64-08-03-คู่มือครู สุขศึกษา ป.4

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๑ เรอื่ ง การเจรญิ เตบิ โตตามวยั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๕๙ สอ่ื สาหรบั ครู หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรอื่ ง การเจริญเตบิ โตตามวัย แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๗ เร่ือง การปฏบิ ตั ิเพือ่ ใหก้ ลา้ มเนอ้ื ทางานไดป้ กติ รายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา (สุขศกึ ษา) รหัสวชิ า พ๑๔๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๑. ท่ายืดเหยียดกล้ามเนื้อคอและ ไหล่ ทา่ ที่ ๑ ยืดเหยียดกลา้ มเน้ือคอด้านข้าง (หมุน) วธิ กี ารปฏิบตั ิ เร่ิมจากทา่ เตรียม นัง่ บนเกา้ อ้ี ลาตวั ตรง หลงั ตรง ๑. หนั ศรี ษะไปทางขวาชา้ ๆ คา้ งไว้ นบั ๑-๕ ๒. หันกลับมาหนา้ ตรง หยุดพักสกั ครู่ ๓. หนั ศรี ษะไปทางซา้ ยชา้ ๆ คา้ งไว้ นบั ๑-๕ ๔. ปฏบิ ตั ซิ า้ ขอ้ ๑-๓ จานวน ๕-๑๐ ครั้ง ท่าท่ี ๒ กายบริหารกลา้ มเนอ้ื คอด้านข้าง (เอยี ง) วิธีการปฏิบัติ เรม่ิ จากท่าเตรียม น่ังบนเกา้ อี้ ลาตวั ตรง หลังตรง ๑. เอียงคอไปดา้ นขวา พยายามให้หเู ข้าใกลไ้ หล่ (อย่ายกไหล่ข้ึนมา) คา้ งไว้ นบั ๑-๕ ๒. เอยี งคอกลบั ในดา้ นศีรษะตรงหยดุ พกั สกั ครู่ ๓. เอียงคอไปด้านซ้าย ปฏิบัตเิ ช่นกนั คดิ เป็น ๑ รอบ ๔. ปฏิบัตซิ า้ ข้อ ๑-๓ จานวน ๕ รอบ

๖๐ คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ท่าที่ ๓ ยืดเหยยี ดกล้ามเนื้อคอด้านหนา้ และดา้ นหลงั วิธีการปฏิบัติ เริ่มจากท่าเตรียม นงั่ บนเก้าอ้ี ลาตวั ตรง หลังตรง ๑. กม้ ศรี ษะ พยายามใหค้ างสัมผสั อก หยุดคา้ งไว้ นับ ๑-๕ ๒. เงยหนา้ ขนึ้ ชา้ ๆ ไปดา้ นหลงั เทา่ ทจ่ี ะทาได้ ๓. ปฏบิ ัติซา้ ข้อ ๑-๒ ซา้ จานวน ๕ คร้ัง ทา่ ที่ ๑ ยดื เหยียดกลา้ มเน้อื แขนดา้ นหลงั ขอ้ ไหล่ ๑. ยดื แขนไขวไ้ ปฝั่งตรงขา้ ม ๒. ใช้แขนอกี ขา้ งงอศอกลอ็ กและออกแรงช่วยดึงไปฝง่ั ตรงข้ามคา้ งไว้ ๕ วินาที จากนั้นสลบั ข้าง ๓. ปฏบิ ตั ซิ า้ ข้อ ๑-๒ จานวน ๕-๖ ครั้ง ท่าท่ี ๒ ยืดเหยียดกลา้ มเนื้อท่อนแขนสว่ นล่าง ๑. ยืดแขนออกไปด้านหน้าหงายหนา้ แขนข้นึ ๒. เหยียดขอ้ ศอกให้สุด ใช้มอื อีกขา้ งชว่ ยดนั มือเขา้ หาลาตวั จากนัน้ สลับขา้ งกัน ๓. ปฏิบตั ซิ า้ ข้อ ๑-๒ จานวน ๕-๖ ครั้ง

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรือ่ ง การเจริญเติบโตตามวยั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ๖๑ ท่าท่ี ๓ กล้ามเนอื้ ทอ่ นแขนด้านบน ๑. ยกแขนขึ้นงอขอ้ ศอกไปด้านหลัง ๒. จากน้ันใชแ้ ขนฝง่ั ตรงข้ามค่อย ๆ ดึงข้อศอกไปดา้ นหลังจนรู้สึกตึงท่แี ขน ๓. ปฏบิ ัติซ้าข้อ ๑-๒ จานวน ๕-๖ ครงั้ ทา่ ท่ี ๑ กล้ามเนอื้ ขาดา้ นหนา้ ๑. ยนื พับเข่าไปดา้ นหลัง ๒. ใชม้ อื ดงึ ข้อเทา้ เขา้ หาสะโพกให้รสู้ กึ ดึงท่ีต้นขาด้านหน้า ๓. ปฏบิ ตั ิซา้ ๔-๕ รอบรอบละ ๑๐-๑๕ วินาที ท่าที่ ๒ ยืดเหยียดกลา้ มเนอ้ื บรเิ วณสะโพก ๑. นั่งเก้าอ้ี ยกขาข้างขวาวางบนต้นขาดา้ นซ้าย ๒. ใช้มือกดเขา่ ขา้ งขวาลงพร้อมก้มตวั ลงมาด้านหนา้ ให้สะโพกรู้สึกตงึ ๓. ทาซา้ ๔-๕ รอบ รอบละ ๑๐-๑๕ วินาที

๖๒ คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ทา่ ท่ี ๓ ยืดเหยียดกลา้ มเนอื้ น่อง ๑. ยนื ก้าวไปด้านหน่ึงกา้ ว วางมือบนกาแพงระดับหวั ไหล่ ๒. งอเข่าขาท่ีอยู่ดา้ นหน้าเลก็ นอ้ ย ขาหลงั เหยียดตึง ส้นเทา้ ตดิ พื้น ๓. ปฏบิ ตั ซิ า้ ๔-๕ รอบ รอบละ ๑๐-๑๕ วนิ าที แล้วเปล่ียนข้าง

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑ เรื่อง การเจริญเตบิ โตตามวยั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๖๓ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๘ เรือ่ ง การดูแลรักษากลา้ มเนอ้ื เมื่อเกดิ การบาดเจบ็ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ เรื่อง การเจรญิ เตบิ โตตามวยั เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา (สุขศึกษา) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชวี้ ดั สาระที่ ๑ การเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ มาตรฐานการเรยี นรู้ พ ๑.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์ พ ๑.๑ ป.๔/๓ อธบิ ายวิธีดแู ลกล้ามเนอื้ กระดูก และข้อ ให้ทางานอย่างมีประสทิ ธิภาพ ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ระบบกล้ามเนือ้ มีความสาคัญต่อการดารงชวี ิตประจาวันและการเจริญเติบโต และยังชว่ ยในการเคล่ือนไหว การดูแลรกั ษากล้ามเนอื้ เมอื่ เกดิ การบาดเจ็บจากการทากิจกรรมตา่ ง ๆ จงึ มีความสาคัญเปน็ อยา่ งยงิ่ ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายวิธกี ารดูแลรักษากลา้ มเนอ้ื เม่อื เกิดการบาดเจบ็ ๓.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - ฝกึ ปฏิบัติการปฐมพยาบาลการบาดเจบ็ กล้ามเน้อื ๓.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - เห็นความสาคญั ของการดแู ลรกั ษากล้ามเนอื้ เม่อื เกดิ การบาดเจบ็ ๔. สาระการเรียนรู้ - การดแู ลรกั ษากลา้ มเนื้อเมื่อเกิดการบาดเจ็บ - การปฐมพยาบาลการเป็นตะคริว ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสอื่ สาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแก้ปญั หา - ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - มีวนิ ยั - ใฝเ่ รยี นรู้ - มงุ่ ม่นั ในการทางาน ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

๖๔ การจดั กิจกรรมการเรยี น แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๘ เรือ่ ง การดูแ รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา (สุขศกึ ษา) หนว่ ยการเรยี ลาดับ จดุ ประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา กิจกรรมครู ที่ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ ๑. ขั้นนา ๕ ๑. ครูให้นกั เรยี นดูภาพนกั นาที บาดเจ็บ ๒. ครรู ะบุคาถามสาคัญ - ถา้ นักเรยี นบาดเจ็บกล การเลน่ กีฬาดังภาพ นกั เร อย่างไร ๒. ด้านความรู้ ความ ข้นั สอน ๒๐ ๑. ครใู หค้ วามรู้ เรอื่ ง วธิ ีด เข้าใจ (K) นาที ระบบกลา้ มเน้อื ๑. อธิบายการเจริญ เติบโตทางด้าน ๒. ครูตั้งคาถาม ดังนี้ - นกั เรยี นมกี ารปฐมพย ร่างกายชว่ งอายุ เปน็ ตะคริวอย่างไร ๙-๑๒ ปี ๓. ครสู าธิตการปฐมพยาบ การบาดเจ็บกล้ามเนือ้ - อาการเป็นตะครวิ - ขอ้ เทา้ พลกิ

คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) นรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ แลรกั ษากลา้ มเนอ้ื เม่อื เกิดการบาดเจบ็ ยนรทู้ ี่ ๑ เรอ่ื ง การเจรญิ เติมโตตามวัย จานวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ ประเมนิ กจิ กรรมนกั เรยี น การเรยี นรู้ กกีฬากาลงั ๑. นกั เรยี นดภู าพนกั กฬี ากาลงั ๑. ภาพนกั กีฬา บาดเจ็บ กาลงั บาดเจ็บ ๒. นกั เรยี นตอบคาถาม ๒. PowerPoint ลา้ มเนอ้ื จาก (แนวคาตอบ : เรยี กคนมา เรอื่ ง การดแู ล รยี นจะทา ช่วย ยดื กล้ามเนื้อ) รกั ษากล้ามเนอ้ื เมือ่ เกิดการบาดเจ็บ ดูแลรักษา ๑. นกั เรียนฟงั อยา่ งต้ังใจ ๑. PowerPoint - แบบ เรอ่ื ง การดแู ล ประเมนิ ๒. นกั เรยี นตอบคาถาม รกั ษากล้ามเนอื้ เม่ือ การปฏิบัติ ยาบาลอาการ (แนวคาตอบ : ยืดกลา้ มเน้ือ เกิดการบาดเจ็บ ไมเ่ กรง็ กล้ามเนอ้ื ) บาล ๓. นกั เรยี นฟงั วธิ กี ารปฐม พยาบาลอาการเป็นตะครวิ อย่างต้ังใจ

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เร่ือง การเจริญเติบโตตามวัย ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ลาดับ จุดประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ที่ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมครู ๓. ดา้ นทกั ษะ/ ขัน้ ปฏิบตั ิ ๒๐ ๑. ให้นกั เรยี นฝึกปฏบิ ตั ิกา กระบวนการ (P) นาที พยาบาลการบาดเจ็บกลา้ ม ฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารปฐม พยาบาล การบาดเจบ็ กล้ามเนื้อ ๔. ด้านคณุ ลกั ษณะ ขน้ั สรปุ ๕ ๑. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั เจตคติ ค่านิยม (A) นาที สรปุ ลงความเหน็ เปน็ องคค์ ๑. เห็นความสาคญั เกีย่ วกบั การวธิ ีดูแลรักษาร ของการเจรญิ เติบโต กล้ามเนื้อ ของรา่ งกายตนเอง ในชว่ งอายุ ๙-๑๒ ปี

๖๕ แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ ประเมนิ การเรยี นรู้ กจิ กรรมนักเรยี น ารปฐม ๑. นกั เรยี นจบั คกู่ นั ปฏบิ ตั กิ าร มเนื้อ ปฐมพยาบาลอาการเป็นตะครวิ นอภิปราย ๑. นกั เรยี นรว่ มสรปุ ความรู้ ความรู้ เก่ียวกับ เรอ่ื ง วิธีดูแลรกั ษา ระบบ ระบบกล้ามเน้ือ

๖๖ คูม่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) ๘. สอ่ื การเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ - ภาพนักกฬี ากาลงั บาดเจบ็ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด - ช้นิ งานหรอื ภาระงาน - ปฏิบัติการทาปฐมพยาบาลเมอ่ื กล้ามเน้ือเกดิ การบาดเจ็บ (การเปน็ ตะครวิ และขอ้ เท้าพลกิ ) เกณฑ์การประเมนิ ผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การประเมิน ระดับคณุ ภาพ ๑. นกั เรยี นในกลมุ่ ๔ (ดมี าก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรงุ ) ร่วมกนั ทากิจกรรม สมาชิกในกลมุ่ การปฐมพยาบาลเมือ่ สมาชกิ ในกลมุ่ สมาชิกในกลมุ่ สมาชิกในกลมุ่ ไม่ชว่ ยกนั ทา กลา้ มเนื้อเกดิ กจิ กรรม การบาดเจบ็ ทกุ คนมสี ่วนร่วมใน ส่วนใหญ่มสี ว่ น บางสว่ นไม่มีส่วน ๒. อธบิ ายวธิ ีการปฐม อธบิ ายวิธกี าร พยาบาลเมอื่ กลา้ มเน้อื การทากิจกรรม รว่ มในการทา รว่ มในการทา ปฐมพยาบาล เกดิ การบาดเจ็บ เมอ่ื กล้ามเน้อื อยา่ งเต็มที่ กจิ กรรม กจิ กรรม เกิดการบาดเจ็บ ได้ แตม่ ีข้อ อธิบายวิธกี าร อธบิ ายวิธกี าร อธบิ ายวิธกี าร ผิดพลาด ๓ จดุ ปฐมพยาบาลเมือ่ ปฐมพยาบาลเม่อื ปฐมพยาบาลเมอื่ ขน้ึ ไป กลา้ มเน้ือเกิด กลา้ มเนื้อเกดิ กลา้ มเน้ือเกดิ การบาดเจบ็ ได้ การบาดเจ็บได้ การบาดเจ็บได้ ชัดเจนถกู ตอ้ ง ถกู ต้อง มีข้อ แต่มีข้อผดิ พลาด ครบถ้วนทุก ผิดพลาด ๑ จุด ๒ จุด ขนั้ ตอน เกณฑ์การตัดสิน ดีมาก คะแนน ๗-๘ หมายถงึ ดี คะแนน ๕-๖ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๓-๔ หมายถึง ปรบั ปรุง คะแนน ๑-๒ หมายถึง เกณฑ์การผา่ น ตง้ั แตร่ ะดบั พอใช้

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑ เรอ่ื ง การเจริญเตบิ โตตามวัย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๖๗ ๑๐. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ความสาเรจ็ ปัญหาและอปุ สรรค ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข ลงชือ่ ผู้สอน ( ) พ.ศ. วนั ที่ เดือน ๑๑. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผทู้ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย ลงชื่อ ผตู้ รวจ ( ) พ.ศ. วันท่ี เดอื น

๖๘ คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) สอ่ื สาหรับครู หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑ เร่ือง การเจรญิ เตบิ โตตามวยั แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๘ เร่ือง การดูแลรักษากล้ามเนอ้ื เมอ่ื เกดิ การบาดเจบ็ รายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา (สขุ ศึกษา) รหัสวิชา พ๑๔๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ภาพนกั กฬี าบาดเจบ็

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เร่ือง การเจริญเติบโตตามวัย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๖๙ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๙ เร่อื ง ความสาคัญของระบบกระดูกและข้อต่อ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เร่ือง การเจรญิ เตบิ โตตามวยั เวลา ๑ ชว่ั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศึกษา (สุขศกึ ษา) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั สาระท่ี ๑ การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของมนษุ ย์ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนษุ ย์ พ ๑.๑ ป.๔/๒ อธิบายความสาคัญของกล้ามเนื้อกระดูกและข้อ ท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเตบิ โต และพฒั นาการ ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ระบบกระดูกและข้อต่อ โดยประกอบด้วยกระดูก ๒ ชิ้นต่อกัน มีความสาคัญต่อการดารงชีวิตประจาวัน ช่วยให้ร่างกายคงรูปร่างอยู่ได้ ช่วยในการเคลื่อนไหว และกระดูกเป็นตัวประคับประคองร่างกายและช่วยให้ ร่างกายคงรูปอยูไ่ ด้ ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - อธบิ ายความสาคัญและหน้าทกี่ ารทางานของกระดกู และขอ้ ต่อ ๓.๒ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) - กระบวนการทางานกลุ่ม ๓.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - เหน็ ความสาคญั ของหน้าทก่ี ารทางานของกระดกู และข้อตอ่ ๔. สาระการเรยี นรู้ - ความสาคัญของกระดกู และข้อ - หนา้ ท่แี ละการทางานของกระดูกและขอ้ ๕. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น - ความสามารถในการสือ่ สาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแกป้ ญั หา - ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ ๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - มีวินัย - ใฝ่เรยี นรู้ ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๗๐ การจดั กจิ กรรมการเรียน แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๙ เรื่อง ควา รายวชิ า สุขศึกษาและพลศกึ ษา (สขุ ศึกษา) หน่วยการเรีย ลาดบั จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา กจิ กรรมครู ที่ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ ๑. ขั้นนา ๕ ๑. ครูใหน้ ักเรยี นดูภาพโคร นาที แล้วทายรว่ มกนั ทายวา่ เปน็ ๒. ครใู ช้คาถามเพอื่ ใหน้ กั เ แสดงความคิดเหน็ ดงั น้ี - นกั เรยี นคิดวา่ กระดกู ของเรามคี วามสาคัญอย่าง ๒. ดา้ นความรู้ ความ ขนั้ สอน ๒๕ ๑. ครูใหค้ วามรู้ เร่อื ง ควา เข้าใจ (K) นาที กระดกู และข้อ ๑. อธิบายความ สาคัญและหนา้ ท่ี ๒. ครูตงั้ คาถาม ดังน้ี - นกั เรยี นคิดวา่ หากรา่ ง การทางานของ ไม่กระดกู จะเป็นอยา่ งไร กระดกู และข้อตอ่ ๓. ดา้ นทกั ษะ/ ขนั้ ปฏบิ ัติ ๑๕ ๑. ครูช้แี จงกิจกรรมโดยให กระบวนการ (P) นาที แบง่ กลุ่ม กลุม่ ละ ๔ คน ให

คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ามสาคัญของระบบกระดกู และขอ้ ต่อ ยนรู้ที่ ๑ เรอื่ ง การเจรญิ เตมิ โตตามวยั จานวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ ประเมนิ กจิ กรรมนักเรียน การเรียนรู้ รงกระดูก ๑. นกั เรยี นดภู าพแลว้ รว่ มกันทาย ๑. ภาพโครง นสตั วช์ นิดใด กระดูกตา่ ง ๆ เรียนร่วมกนั ๒. นกั เรยี นตอบคาถาม (แนว ๒. PowerPoint คาตอบ : ชว่ ยยดึ โครงรา่ งและ กในรา่ งกาย เคลอื่ นไหว) งไร ามสาคัญของ ๑. นกั เรยี นฟงั อยา่ งต้ังใจ ๑. PowerPoint - แบบ ๒. กระดาษ ประเมิน ๒. นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบคาถาม สาหรับทา ผลงาน งกายของเรา (แนวคาตอบ : ร่างกายเคลอ่ื นไหว กจิ กรรม ไม่ได้) หน้ กั เรียน ๑. นกั เรยี นฟงั คาชแ้ี จงแบง่ กลมุ่ ห้สมาชิก และทากิจกรรม สรุปความสาคญั

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๑ เรื่อง การเจริญเติบโตตามวัย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ลาดบั จุดประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกรรมครู ๑. กระบวนการ ทางานกลุ่ม แตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั สรปุ ควา หนา้ ท่ีของระบบกระดกู แล ๒. ให้แต่ละกลมุ่ นาเสนอห ๔. ขั้นสรุป ๕ ๑. ครูและนกั เรยี นรว่ มกัน นาที องค์ความรู้เกี่ยวกบั ความส หน้าที่ของระบบกระดูกแล ระบบกระดูกและข้อต่อเป โครงรา่ งร่างกายและชว่ ยใ การเคลอ่ื นไหว ๒. ครูเปิดโอกาสใหน้ กั เรีย สงสัย

๗๑ แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ ประเมนิ การเรียนรู้ กิจกรรมนักเรยี น ามสาคัญและ และหน้าท่ขี องระบบกระดูกและ ละขอ้ ตอ่ ข้อต่อ หนา้ ชน้ั เรียน ๒. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ นาเสนอ หน้าชน้ั เรียน นสรปุ ๑. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปองคค์ วามรู้ สาคญั และ เร่ือง ความสาคญั และหน้าทขี่ อง ละขอ้ ต่อ ดังน้ี ระบบกระดกู และข้อตอ่ ป็นระบบทย่ี ดึ ใน ยนซกั ถามข้อ ๒. นกั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั ตาม ความเหมาะสม

๗๒ คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ๘. ส่ือการเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ - สอ่ื PowerPoint เร่ือง ความสาคญั และหนา้ ทขี่ องระบบกระดกู และขอ้ ตอ่ - ภาพโครงกระดกู สัตว์ชนดิ ตา่ ง ๆ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด - ชนิ้ งานหรือภาระงาน - สรปุ ความสาคญั และหน้าทขี่ องระบบกระดูกและขอ้ ต่อ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชนิ้ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การประเมิน ระดับคณุ ภาพ ๑. นกั เรยี นในกลมุ่ มีความร่วมมือใน ๔ (ดีมาก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช้) ๑ (ปรบั ปรุง) การปฏิบัติงาน สมาชิกในกลมุ่ ๒. เนอ้ื หาผลงาน สมาชกิ ในกลมุ่ สมาชิกในกลมุ่ สมาชิกในกลมุ่ ไม่ช่วยกนั ปฏิบัตงิ าน ๓. การนาเสนอ ทุกคนมีสว่ นร่วมใน ส่วนใหญ่มสี ่วนรว่ ม บางสว่ นไมม่ ีส่วน เน้อื หาผลงาน การปฏบิ ตั ิงาน ในการปฏบิ ตั ิงาน ร่วมในการปฏบิ ตั ิ มคี วามถกู ตอ้ ง สอดคล้องกับ อยา่ งเตม็ ที่ งาน เนอื้ หา แต่มขี อ้ ผิดพลาด ๓ จดุ เนอ้ื หาผลงาน เน้อื หาผลงาน เนอ้ื หาผลงาน ขึน้ ไป นาเสนอได้ มคี วามถูกต้อง มคี วามถกู ต้อง มีความถกู ต้อง ไมค่ อ่ ยน่าสนใจ เสียงเบา ครบถว้ น สอดคล้องกับ สอดคล้องกบั อา่ นตามผลงาน สอดคลอ้ งกับ เนื้อหา แต่มีขอ้ เนื้อหา แตม่ ีขอ้ หวั ข้อ ผิดพลาด ๑ จดุ ผดิ พลาด ๒ จุด นาเสนอได้นา่ สนใจ นาเสนอไดน้ ่าสนใจ นาเสนอได้ดี เสยี งดัง ฟังชัด เสียงดงั ฟังชัด เสียงค่อนขา้ งดัง ไม่อ่านตามผลงาน มีอ่านตามผลงาน มีอ่านตามผลงาน มีปฏบิ ตั ิสัมพันธ์กับ บา้ ง มปี ฏิบตั ิ บา้ ง มีปฏิบัติ ผฟู้ งั เช่น การถาม สัมพันธ์กับผฟู้ งั สัมพันธ์กบั ผู้ฟัง คาถาม เช่น การถาม เช่น การถาม คาถาม คาถาม เกณฑ์การตัดสนิ ดมี าก คะแนน ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดี คะแนน ๗-๙ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๔-๖ หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-๓ หมายถึง เกณฑก์ ารผา่ น ต้ังแตร่ ะดับ พอใช้

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑ เรอ่ื ง การเจริญเตบิ โตตามวัย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๗๓ ๑๐. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ความสาเรจ็ ปัญหาและอปุ สรรค ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข ลงชือ่ ผู้สอน ( ) พ.ศ. วนั ที่ เดือน ๑๑. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผทู้ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย ลงชื่อ ผตู้ รวจ ( ) พ.ศ. วันท่ี เดอื น

๗๔ ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ส่ือสาหรบั ครู หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรือ่ ง การเจริญเตบิ โตตามวยั แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๙ เรอ่ื ง ความสาคัญของระบบกระดูกและข้อต่อ รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) รหัสวิชา พ๑๔๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ภาพโครงกระดกู ของมนษุ ย์ ภาพโครงกระดูกของสัตว์ต่าง ๆ ภาพโครงกระดูกม้า ภาพโครงกระดกู ลิง

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรือ่ ง การเจริญเติบโตตามวยั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๗๕ ภาพโครงกระดกู แมว ภาพโครงกระดูกยีราฟ ภาพโครงกระดูกนกกระจอก ภาพโครงกระดูกสุนขั

๗๖ คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๑๐ เรื่อง การปฏบิ ตั ติ นเพื่อใหก้ ระดูกและขอ้ ตอ่ ทางานไดป้ กติ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรื่อง การเจรญิ เติบโตตามวยั เวลา ๑ ชัว่ โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศึกษา (สขุ ศกึ ษา) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชวี้ ดั สาระที่ ๑ การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์ พ ๑.๑ ป.๔/๓ อธบิ ายวิธดี ูแลกล้ามเนอื้ กระดูก และขอ้ ให้ทางานอย่างมีประสทิ ธิภาพ ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ระบบกระดูกและข้อต่อมีความสาคัญต่อการดารงชีวิตประจาวันและการเจริญเติบโต เพราะใน การเคลอ่ื นไหวรวมถงึ ป้องกันอวัยวะภายใน การปฏบิ ัตติ นท่ีถูกวธิ ีเพอ่ื ให้ระบบกระดูกและขอ้ ตอ่ ทางานได้ปกติ จงึ เป็นเรือ่ งสาคัญ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธบิ ายการปฏิบัตติ นเพือ่ ให้กระดูกและข้อตอ่ ทางานไดป้ กติ ๓.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) - แสดงวิธีปฏิบัตเิ พือ่ ใหก้ ระดูกและข้อต่อทางานไดป้ กตแิ ละลดการเกดิ อนั ตราย ๓.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - เห็นความสาคัญการปฏบิ ตั ิตนเพอ่ื ให้กระดกู และขอ้ ตอ่ ทางานได้ปกติ ๔. สาระการเรยี นรู้ - การปฏบิ ตั ติ นเพ่ือให้กระดกู และข้อตอ่ ทางานได้ปกติ ๕. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน - ความสามารถในการส่ือสาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการแกป้ ญั หา - ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ - มวี นิ ยั - ใฝเ่ รียนรู้ ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง การเจรญิ เติบโตตามวัย ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ การจัดกิจกรรมการเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๐ เรื่อง การปฏบิ รายวิชา สขุ ศึกษาและพลศึกษา (สขุ ศกึ ษา) หน่วยการเรีย ลาดบั จุดประสงค์ ขัน้ ตอนการจดั เวลา แ ที่ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมครู ๑. ขน้ั นา ๕ ๑. ครใู ห้นกั เรยี นดูภาพผ นาที มปี ัญหาเกยี่ วกับกระดูก ๒. ครตู ้ังคาถาม ดังนี้ จาก นักเรยี นคดิ ว่าปัญหากระด เกิดจากสาเหตอุ ะไร ๓. จากคาตอบของนกั เรยี ครูเช่ือมโยงเข้าส่บู ทเรยี น ๒. ด้านความรู้ ความ ขั้นสอน ๒๐ ๑. ครใู หค้ วามรู้ เรอ่ื ง กา เข้าใจ (K) นาที เพ่อื ใหก้ ระดูกและข้อต่อท ๑. อธิบายการปฏิบัติ ปกติ ตนเพื่อใหก้ ระดูกและ ๒. ครตู ้งั คาถาม ดงั นี้ ข้อตอ่ ทางานได้ปกติ - นกั เรยี นมวี ธิ กี ารปฏ อยา่ งไรเพือ่ ใหก้ ระดกู และ ไม่ไดร้ ับอันตรายและทาง

๗๗ นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ บัติตนเพือ่ ใหก้ ระดกู และขอ้ ต่อทางานได้ปกติ ยนรู้ที่ ๑ เรอ่ื ง การเจรญิ เตมิ โตตามวยั จานวน ๑ ชวั่ โมง แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ ประเมนิ กิจกรรมนกั เรียน การเรยี นรู้ ผูท้ ี่ร่างกาย ๑. นกั เรยี นดภู าพแตล่ ะชว่ งวัย ๑. PowerPoint เรอ่ื ง การปฏิบตั ิตนเพ่อื ให้ กภาพ ๒. นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบคาถาม กระดกู และข้อตอ่ ดกู ในภาพนี้ (แนวคาตอบ : การปฏิบตั ติ น ทางานได้ปกติ ในชีวิตประจาวันท่ีผิดวธิ ี การ ยน นัง่ หลังคอ่ ม) น ารปฏิบัติตน ๑. นักเรียนฟงั อยา่ งต้ังใจ ๑. PowerPoint เรอ่ื ง - แบบ ทางานได้ การปฏิบตั ติ นเพือ่ ให้ ประเมนิ กระดูกและขอ้ ต่อ ผลงาน ๒. นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบคาถาม ทางานไดป้ กติ ฏบิ ตั ติ น (แนวคาตอบ : รบั ประทาน ๒. ใบงานที่ ๔ เร่อื ง ะขอ้ ตอ่ อาหารทีม่ ปี ระโยชน์ ปรบั เปลย่ี น การปฏบิ ัติตนเพอ่ื ให้ งานไดป้ กติ พฤตกิ รรมตนเอง เป็นตน้ ) กระดูกและขอ้ ต่อ ทางานได้ปกติ

๗๘ ลาดบั จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอนการจดั เวลา แ ที่ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมครู ๓. ด้านทกั ษะ/ กระบวนการ (P) ขั้นปฏบิ ัติ ๒๐ ๑. ครูอธบิ ายและสาธิตก ๑. แสดงวิธีปฏิบัติ เพือ่ ใหก้ ระดูกและ นาที ทถี่ กู วธิ ี และให้นกั เรยี นฝ ข้อต่อทางานไดป้ กติ และลดการเกดิ ๒. ครูชแี้ จงการทาใบงาน อนั ตราย การปฏบิ ตั ติ นเพอื่ ให้กระด ต่อทางานได้ปกติ ๔. ดา้ นคณุ ลักษณะ ขนั้ สรปุ ๕ ๑. ครแู ละนักเรยี นร่วมกัน เจตคติ คา่ นิยม (A) นาที สรุปองค์ความรู้ การปฏบิ ๑. เหน็ ความสาคัญ ของการปฏิบตั ติ นเพอ่ื ใหก้ ระดกู และข้อตอ่ ทางา ให้กระดกู และขอ้ ตอ่ โดยการรับประทานอาหา ทางานได้ปกติ แคลเซยี ม เชน่ นม ไข่ ปล น้อย ยกของอย่างถูกวธิ ี ห การกระทาที่เปน็ อันตราย เช่น การปนี ป่ายทสี่ งู เปน็ ๒. ครูเปดิ โอกาสให้นักเรยี ข้อสงสยั

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ ประเมนิ การเรยี นรู้ กิจกรรมนักเรยี น การยกของ ฝึกปฏิบัติ ๑. นกั เรยี นฟงั และปฏบิ ตั กิ ารยก นที่ ๔ เร่ือง ของที่ถูกวธิ ี ดูกและข้อ ๒. นกั เรยี นฟงั คาชแ้ี จงและทา ใบงานที่ ๔ เรอ่ื ง การปฏบิ ัตติ น เพื่อใหก้ ระดูกและข้อตอ่ ทางาน ได้ นอภปิ ราย ๑. นกั เรยี นรว่ มสรปุ ความรู้ บัตติ นเพ่อื เกีย่ วกบั เรื่อง การปฏิบตั ิตนเพ่ือ านไดป้ กติ ใหก้ ระดูกและขอ้ ตอ่ ทางานได้ ารทม่ี ี ปกติ ลาเลก็ ปลา หลีกเลีย่ ง ยต่อกระดกู นต้น ยนซักถาม ๒. นกั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั ตาม ความเหมาะสม

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๑ เร่ือง การเจรญิ เตบิ โตตามวัย ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๗๙ ๘. ส่ือการเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ - สอื่ PowerPoint เรอื่ ง การปฏิบัติตนเพ่ือให้กระดูกและขอ้ ตอ่ ทางานได้ปกติ - ภาพผู้ท่ีร่างกายมีปญั หาเก่ียวกบั กระดูก ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด - ช้ินงานหรอื ภาระงาน - ใบงานที่ ๔ เรอื่ ง การปฏิบตั ติ นเพื่อให้กระดูกและข้อตอ่ ทางานได้ ประเดน็ การประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผลชน้ิ งานหรือภาระงาน ๑ (ปรับปรงุ ) ๑. เนื้อหาผลงาน ระดับคณุ ภาพ เน้อื หาผลงานมี ความถูกต้อง ๒. ความสวยงาม ๔ (ดีมาก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช)้ สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หาผลงานมี เนอ้ื หาผลงานมี เนอ้ื หาผลงานมี เนอื้ หา แต่มขี อ้ ความถูกต้อง ครบ ความถูกตอ้ ง ความถูกต้อง ผิดพลาด ๓ จดุ ถว้ น สอดคล้องกบั สอดคลอ้ งกับ สอดคล้องกบั ขน้ึ ไป หวั ขอ้ เน้ือหา แต่มีข้อ เนื้อหา แต่มขี อ้ ไมต่ กแตง่ ผดิ พลาด ๑ จุด ผิดพลาด ๒ จุด ตกแต่งใบงานได้ ตกแตง่ ไดส้ วยงาม ตกแตง่ ไดส้ วยงาม อย่างสวยงาม สะอาด บางสว่ น แตม่ สี ่วนท่บี ดบงั สะอาด ไม่บดบัง บดบงั เนือ้ หา เนอ้ื หา เนือ้ หา เกณฑก์ ารตดั สิน ดีมาก คะแนน ๗-๘ หมายถึง ดี คะแนน ๕-๖ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๓-๔ หมายถงึ ปรับปรุง คะแนน ๑-๒ หมายถึง เกณฑ์การผา่ น ตั้งแตร่ ะดบั พอใช้

๘๐ คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ๑๐. บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ความสาเรจ็ ปัญหาและอปุ สรรค ข้อจากดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ลงชือ่ ผ้สู อน ( ) พ.ศ. วนั ที่ เดือน ๑๑. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผ้ทู ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ลงชื่อ ผู้ตรวจ ( ) พ.ศ. วนั ท่ี เดอื น

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เร่อื ง การเจรญิ เตบิ โตตามวัย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๘๑ ใบงานที่ ๔ เรอ่ื ง การดูแลรักษากระดกู และขอ้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ เรอื่ ง การเจรญิ เตบิ โตตามวัย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๐ เรอื่ ง การปฏบิ ตั ติ นเพอื่ ใหก้ ระดกู และข้อตอ่ ทางานไดป้ กติ รายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา (สุขศกึ ษา) รหัสวชิ า พ๑๔๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ คาชแี้ จง ให้นักเรยี นดภู าพแลว้ วิเคราะหว์ า่ พฤติกรรมในภาพเปน็ ผลดหี รอื ผลเสียตอ่ กระดูกและขอ้ พรอ้ มบอก เหตผุ ล ถา้ เป็นผลเสยี ใหบ้ อกวธิ กี ารป้องกันและแก้ไข ๑. ภาพน้เี ป็น  ผลดี  ผลเสยี ต่อกระดูกและข้อ เพราะ วิธกี ารปอ้ งกันแกไ้ ข ๒. ภาพนี้เป็น  ผลดี  ผลเสยี ตอ่ กระดกู และข้อ เพราะ วิธีการป้องกนั แก้ไข ๓. ภาพน้ีเปน็  ผลดี  ผลเสยี ต่อกระดกู และขอ้ เพราะ วธิ ีการป้องกนั แกไ้ ข ชื่อ……………………………………..………………………………ชัน้ …………..เลขท่ี……..…..

๘๒ คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) เฉลยใบงานที่ ๔ เรื่อง การดแู ลรักษากระดูกและขอ้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรือ่ ง การเจริญเตบิ โตตามวยั แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๑๐ เรื่อง การปฏบิ ัตติ นเพอ่ื ใหก้ ระดูกและข้อตอ่ ทางานไดป้ กติ รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) รหัสวชิ า พ๑๔๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นดภู าพแล้ววเิ คราะหว์ า่ พฤตกิ รรมในภาพเป็นผลดหี รอื ผลเสยี ตอ่ กระดูกและขอ้ พรอ้ มบอก เหตผุ ล ถา้ เป็นผลเสีย ใหบ้ อกวธิ กี ารปอ้ งกนั และแก้ไข ๑. ภาพนีเ้ ปน็  ผลดี ✓ผลเสยี ตอ่ กระดูกและขอ้ เพราะ ทาใหก้ ระดกู สนั หลังอักเสบได้ วธิ ีการป้องกนั แกไ้ ข ถา้ จะยกของหนกั ควรนัง่ ลง แล้วจงึ ยกเพือ่ ใชแ้ รงจากขาแทนแรงจากหลงั ๒. ภาพน้เี ป็น  ผลดี ✓ผลเสีย ตอ่ กระดูกและข้อ เพราะ อาจทาให้กระดกู หกั ได้ วธิ ีการป้องกันแกไ้ ข ขึน้ ลงบนั ไดอยา่ งระมดั ระวัง ไมว่ ่ิงหรอื เลน่ กัน ๓. ภาพนเี้ ป็น ✓ ผลดี  ผลเสีย ตอ่ กระดูกและขอ้ เพราะ การดม่ื นมช่วยเสรมิ สร้างให้กระดูกแขง็ แรง วิธกี ารปอ้ งกนั แก้ไข – ช่ือ……………………………………..………………………………ชนั้ …………..เลขท่ี……..…..

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เร่อื ง การเจริญเติบโตตามวยั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๘๓ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑๑ เรอื่ ง การดแู ลรกั ษากระดูกและขอ้ ตอ่ เม่ือเกิดการบาดเจบ็ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เร่อื ง การเจรญิ เตบิ โตตามวยั เวลา ๑ ชวั่ โมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา รายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา (สขุ ศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชีว้ ดั สาระที่ ๑ การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์ มาตรฐานการเรยี นรู้ พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย์ พ ๑.๑ ป.๔/๓ อธบิ ายวิธีดแู ลกล้ามเนือ้ กระดกู และข้อ ให้ทางานอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ระบบกระดูกและข้อต่อมีความสาคัญต่อการดารงชีวิตประจาวันเพราะในการเคลื่อนไหวรวมถึงป้องกัน อวัยวะภายใน การดูแลรักษากระดูกและข้อต่อเมื่อเกิดการบาดเจ็บมีความสาคัญเพราะจะสามารถรักษาได้ ทนั ทว่ งทีและลดอาการบาดเจ็บใหน้ อ้ ยลง ๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - อธิบายการดแู ลรักษากระดกู และข้อต่อเมือ่ เกิดการบาดเจบ็ ๓.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - ฝึกปฏิบัติการปฐมพยาบาลเมอ่ื เกิดการบาดเจบ็ บรเิ วณกระดกู ๓.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - เห็นความสาคญั ของการดูแลรักษากระดูกและขอ้ ตอ่ เม่อื เกดิ การบาดเจ็บ ๔. สาระการเรยี นรู้ - การดูแลรักษากระดกู และข้อตอ่ เมอ่ื เกดิ การบาดเจ็บ ๕. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น - ความสามารถในการสอ่ื สาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการแกป้ ัญหา - ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - มวี นิ ยั - ใฝ่เรียนรู้ ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

๘๔ การจดั กิจกรรมการเรียน แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๑๑ เร่อื ง การดูแลร รายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศกึ ษา) หนว่ ยการเรีย ลาดับ จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการจดั เวลา กิจกรรม ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ ๑. ขนั้ นา ๕ ๑. ครใู หน้ กั เรยี นดภู า นาที ปนี ปา่ ยต้นไม้ ๒. ครรู ะบุคาถามสาค - จากภาพ นกั เรยี อันตรายตอ่ ร่างกายอ ๓. ครสู อบถามนักเร ๒. ด้านความรู้ ความ ข้นั สอน เคยกระดูกหกั หรือไม เข้าใจ (K) ใด” ๔๐ ๑. ครใู ห้ความรู้ เร่ือง นาที กระดูกและขอ้ ต่อเม่ือ ๑. อธิบายการดแู ลรกั ษา การบาดเจ็บ กระดกู และข้อตอ่ เมอื่ ๒. ครูตงั้ คาถาม ดังน เกดิ การบาดเจ็บ - เมอื่ เกิดอุบตั ิเหต นกั เรยี นมกี ารปฐมพ อย่างไร

คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ รักษากระดกู และข้อต่อเม่อื เกดิ การบาดเจ็บ ยนร้ทู ่ี ๑ เรอื่ ง การเจรญิ เตมิ โตตามวัย จานวน ๑ ชวั่ โมง แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ ประเมนิ มครู กจิ กรรมนักเรียน การเรียนรู้ าพเด็กกาลัง ๑. นกั เรยี นดภู าพเดก็ กาลงั ปนี ปา่ ย ๑. ภาพเดก็ กาลงั คญั ตน้ ไม้ ปีนป่ายต้นไม้ ยนคิดวา่ ส่งผล อยา่ งไรบ้าง ๒. นกั เรยี นตอบคาถาม ๒. PowerPoint รียน “นกั เรยี น ม่เกิดจากสาเหตุ (แนวคาตอบ : อาจตกต้นไม้แล้ว เร่ือง การดแู ล ทาให้กระดูกหกั ) รกั ษากระดูก ๓. นักเรยี นแบง่ ปันประสบการณ์ และขอ้ ตอ่ เมอ่ื กระดกู หักและกล่าวถงึ สาเหตขุ อง เกิดการบาดเจ็บ การเกดิ อุบัตเิ หตุนั้น ๆ ง การดูแลรกั ษา ๑. นักเรยี นฟังอยา่ งตั้งใจ ๑. PowerPoint - แบบ อเกิด เร่อื ง การดูแล ประเมิน ๒. นกั เรยี นตอบคาถาม รักษากระดกู ผลงาน น้ี (แนวคาตอบ : ไมข่ ยบั บริเวณทีห่ กั และข้อตอ่ เมือ่ ตุกระดูกหัก เปน็ ต้น) เกิดการบาดเจ็บ พยาบาลเบอ้ื งตน้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรอื่ ง การเจรญิ เตบิ โตตามวัย ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ลาดับ จุดประสงค์ ขั้นตอนการจดั เวลา ที่ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจกรรม ขนั้ ปฏบิ ตั ิ ๓. ด้านทกั ษะ/ ๑. ครอู ธิบายและสา กระบวนการ (P) ข้ันสรปุ การปฐมพยาบาลใชผ้ ๑. ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารปฐม เมอ่ื เกิดบาดเจ็บบรเิ ว พยาบาลเม่อื เกดิ ๒. ครชู ้ีแจงการทากจิ การบาดเจ็บบริเวณ นกั เรยี นจบั คฝู่ กึ การป กระดกู ผา้ สามเหลยี่ ม ๕ ๑. ครแู ละนักเรียนรว่ ๓. ดา้ นคณุ ลกั ษณะ นาที องคค์ วามรู้เกีย่ วกบั ก เจตคติ ค่านยิ ม (A) กระดกู และขอ้ ต่อ เม ๑. เห็นความสาคัญของ การบาดเจ็บไดว้ ่า กา การดแู ลรกั ษากระดูก กระดกู และขอ้ ตอ่ เม่ือ และขอ้ ต่อเมื่อเกิด การบาดเจบ็ นั้นเปน็ ส การบาดเจ็บ รู้และปฏบิ ตั ไิ ดจ้ รงิ ใน เพราะเมอ่ื เกิดอุบัติเห ได้รู้วธิ กี ารปฐมพยาบ ลดอาการบาดเจ็บได ๒. ครูเปิดโอกาสให้น ข้อสงสัย

๘๕ แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ ประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรยี น ๑. นกั เรยี นฟงั การปฐมพยาบาลใช้ าธิต ผ้าสามเหลยี่ มอย่างตั้งใจ ผ้าสามเหลี่ยม วณกระดูกแขน ๒. นกั เรยี นจบั คกู่ นั ฝึก จกรรมโดยให้ การปฐมพยาบาลใชผ้ ้าสามเหลี่ยม ปฐมพยาบาลใช้ วมกันสรุป ๑. นกั เรยี นรว่ มสรปุ ความรู้ การดแู ลรักษา เก่ยี วกับ เรอื่ ง การดแู ลรักษา มื่อเกดิ กระดกู และขอ้ ต่อเมื่อเกิด ารดูแลรักษา การบาดเจบ็ อเกดิ ส่ิงท่นี กั เรียนควร นชีวิตประจาวนั หตุ นกั เรยี นจะ บาลเบอ้ื งตน้ เพื่อ ด้ นกั เรยี นซกั ถาม ๒. นกั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั ตาม ความเหมาะสม

๘๖ ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) ๘. สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้ - สอ่ื PowerPoint เร่ือง การดแู ลรกั ษากระดกู และขอ้ ต่อเมอ่ื เกิดการบาดเจบ็ - ภาพเด็กกาลังปีนปา่ ยตน้ ไม้ ๙. การประเมินผลรวบยอด - ชิ้นงานหรือภาระงาน - ฝกึ ปฏิบตั ิการปฐมพยาบาลใชผ้ ้าสามเหลี่ยมเม่ือเกดิ บาดเจ็บบรเิ วณกระดกู แขน เกณฑ์การประเมนิ ผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การประเมนิ ๔ (ดีมาก) ระดับคณุ ภาพ ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๓ (ดี) ๒ (พอใช)้ ๑. นกั เรยี นในกลมุ่ สมาชิกในกลมุ่ สมาชกิ ในกลมุ่ สมาชกิ ในกลมุ่ สมาชิกในกลุ่ม ร่วมกันทากิจกรรม ทกุ คนมสี ว่ นรว่ มใน สว่ นใหญ่มสี ว่ น บางส่วนไม่มสี ว่ น ไม่ช่วยกันทา การปฐมพยาบาลใช้ การทากจิ กรรม ร่วมในการทา ร่วมในการทา กจิ กรรม ผา้ สามเหลีย่ มเมือ่ เกดิ อย่างเต็มท่ี กจิ กรรม กจิ กรรม บาดเจ็บบรเิ วณ กระดูกแขน ๒. อธิบายวิธกี าร อธบิ ายปฐม อธิบายปฐม อธบิ ายวิธปี ฐม อธบิ ายปฐม ปฐมพยาบาลใช้ผา้ พยาบาลใชผ้ ้า พยาบาลใช้ผา้ พยาบาลใช้ผ้า พยาบาลใช้ผ้า สามเหล่ยี มเมือ่ เกดิ สามเหลย่ี มเมื่อเกดิ สามเหลย่ี มเมอ่ื สามเหลีย่ มเม่ือเกิด สามเหลยี่ มเมอ่ื บาดเจบ็ บริเวณ บาดเจบ็ บรเิ วณ เกดิ บาดเจ็บ บาดเจ็บบรเิ วณ เกดิ บาดเจ็บ กระดกู แขน กระดูกแขนได้ บรเิ วณกระดูก กระดูกแขนได้ บริเวณกระดูก ชัดเจน ถูกต้อง แขนไดถ้ ูกตอ้ ง แตม่ ขี อ้ ผิดพลาด แขนได้ แตม่ ี ครบถ้วนทุก มขี อ้ ผดิ พลาด ๒ จุด ขอ้ ผิดพลาด ข้ันตอน ๑ จดุ ๓ จดุ ขน้ึ ไป เกณฑก์ ารตัดสนิ คะแนน ๗-๘ หมายถึง ดีมาก คะแนน ๕-๖ หมายถงึ ดี คะแนน ๓-๔ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๑-๒ หมายถึง ปรับปรงุ เกณฑ์การผา่ น ตง้ั แต่ระดบั พอใช้

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑ เรอ่ื ง การเจริญเตบิ โตตามวัย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๘๗ ๑๐. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ความสาเรจ็ ปัญหาและอปุ สรรค ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข ลงชือ่ ผู้สอน ( ) พ.ศ. วนั ที่ เดือน ๑๑. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผทู้ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย ลงชื่อ ผตู้ รวจ ( ) พ.ศ. วันท่ี เดอื น

๘๘ ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) แบบประเมินตนเอง ช่ือ : _________________ สกุล : ___________________วัน____ เดือน____________พ.ศ. _____ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑ เรือ่ ง การเจริญเตบิ โตตามวัย . คาชแ้ี จง ๑. ระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าทาได้ตามระดับการประเมินเหล่าน้ี เพื่อประเมิน การเรยี นรู้ของนกั เรยี น ปรับปรุง พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดีมาก กจิ กรรม ระดับความสามารถ ๑. อธบิ ายการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของรา่ งกายและจติ ใจ ๒. อธิบายความสาคญั ของกล้ามเนอ้ื กระดกู และข้อ ๓. อธิบายวธิ ีดูแลกลา้ มเนื้อ กระดูกและขอ้ ใหท้ างานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๒. นบั จานวนดาวจากตารางขา้ งบนเพือ่ บันทกึ ผลการเรยี นรู้ของนักเรียน ดังนี้ จานวน.............................. จานวน............................ จานวน.............................. จานวน............................ จานวน............................ สรุป : วงกลมรอบผลการเรยี นรู้ของนักเรียน โดยนบั จากข้อท่ไี ดด้ าวมากท่สี ดุ ปรับปรงุ พอใช้ ดี ค่อนข้างดี ดีมาก ๓. กาเครือ่ งหมาย ✓ลงใน  ทีน่ กั เรยี นวางแผนจะทาเพ่ือพฒั นาการเรยี นในครงั้ ต่อไป (เลือกไดม้ ากกวา่ ๑ ข้อ)  ตง้ั ใจทางานจนสาเรจ็ ทันเวลาท่ีกาหนด  ตงั้ ใจฟังที่ครสู อน  มีสมาธิในการเรียน  มสี ว่ นร่วมมากขึ้น

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑ เรื่อง การเจรญิ เตบิ โตตามวัย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๘๙ บันทกึ การเรียนรู้ (Learning Logs) ชอ่ื : __________________ สกุล : __________________วัน____ เดือน_____________ พ.ศ. _____ ส่ิงหนึ่งท่ฉี ันได้เรยี นรู้จากการเรยี นวิชานีใ้ นคร่งึ ภาคเรียน คือ ฉันนา่ จะเรยี นรู้ไดด้ กี วา่ น้หี าก สิง่ ทฉ่ี ันอยากจะบอกคณุ ครู คือ สงิ่ ทฉ่ี ันควรปรับปรงุ ตวั เองใหด้ ีขึ้น คอื ปัญหาในการเรยี นของฉนั คอื

๙๐ คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ ครอบครวั สุขสนั ต์ มีมติ รภาพท่ดี ี

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ เรื่อง ครอบครวั สขุ สันต์ มมี ติ รภาพท่ีดี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ๙๑ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ ครอบครวั สุขสนั ต์ มมี ติ รภาพท่ดี ี รหสั วิชา พ๑๔๑๐๑ รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๑ ช่วั โมง ……………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………… ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ดั สาระท่ี ๒ ชีวติ และครอบครวั มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๒.๑ เข้าใจและเหน็ คณุ คา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการดาเนนิ ชวี ิต ตวั ชว้ี ดั พ ๒.๑ ป.๔/๑ อธิบายความสาคัญและความแตกต่างของครอบครวั ท่ีมีต่อตนเอง พ ๒.๑ ป.๔/๒ อธิบายวธิ สี ร้างความสมั พันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพอ่ื น พ ๒.๑ ป.๔/๓ บอกวธิ หี ลกี เลยี่ งพฤตกิ รรมท่ีนาไปสูก่ ารถูกล่วงละเมิดทางเพศ สาระท่ี ๔ การสร้างเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพ และการป้องกันโรค มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของมนษุ ย์ ตัวชี้วดั พ ๔.๑ ป.๔/๑ อธบิ ายความสมั พนั ธร์ ะหว่างสิ่งแวดลอ้ มกบั สขุ ภาพ ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ครอบครัวที่ดีสมาชิกในครอบครัวควรมีความสุขทั้งร่างกายและจิตใจ สมาชิกในครอบครัวต้องมี ความรัก ความไว้ใจ รู้จักรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเอง เมื่ออยู่โรงเรียนมีเพื่อนที่เรียนร่วมกัน ทากิจกรรมต่าง ๆ ดว้ ยกนั การร้จู ักคบเพอื่ นทด่ี ีและปฏิบตั ิตนเป็นเพือ่ นท่ีดีจะให้ใชช้ วี ติ ในโรงเรยี นอยา่ งมคี วามสขุ นอกจากนี้การอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ดีจะทาให้มีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง ดังนั้นจึงควรดูแลรักษา สง่ิ แวดล้อมรอบ ๆ ตวั ทง้ั ท่บี ้านและโรงเรียนใหถ้ กู สุขลักษณะเพือ่ การมสี ขุ ภาพที่ดี ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ ๑. ครอบครัวและลักษณะของครอบครัวทดี่ ี ๒. คุณลกั ษณะของสมาชิกทีด่ ใี นครอบครัว ๓. คุณลกั ษณะของความเป็นเพือ่ น ๔. พฤตกิ รรมที่เหมาะกับเพศของตนเองตามวัฒนธรรมไทย ๕. พฤติกรรมท่ีเปน็ อนั ตรายทางเพศ ๖. วิธกี ารปฏเิ สธการกระทาที่เปน็ อันตรายทางเพศ

๙๒ คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ๗. ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งส่ิงแวดลอ้ มกบั สขุ ภาพ ๘. ผลกระทบของปัญหาสิง่ แวดลอ้ ม ๙. การจดั ส่ิงแวดล้อมทถ่ี กู คณุ ลักษณะ ทักษะ/กระบวนการ ๑. สารวจการเปล่ียนแปลงของรา่ งกายตนเอง ๒. กระบวนการกลมุ่ ๓. การคดั แยกขยะ เจตคติ ๑. เห็นความสาคัญของการมีครอบครวั และเพ่ือนทด่ี ี ๒. เห็นความสาคญั ของผลกระทบของปญั หาสง่ิ แวดล้อมและการจดั สงิ่ แวดลอ้ มใหถ้ ูกสขุ ลักษณะ ๔. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ๔.๑ ความสามารถในการส่อื สาร ๔.๒ ความสามารถในการคิด ๔.๓ ความสามารถในการแก้ปญั หา ๔.๔ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต ๕. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๕.๑ มวี ินยั ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๖. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิน้ งานหรือภาระงาน - แผนภาพความคดิ เรอื่ ง การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการด้านต่าง ๆ ช่วงอายุ ๙-๑๒ ปี

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรือ่ ง ครอบครวั สขุ สนั ต์ มีมติ รภาพทด่ี ี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ๙๓ เกณฑก์ ารประเมินผลชนิ้ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การประเมนิ ๔ (ดีมาก) ระดบั คณุ ภาพ ๑ (ปรับปรงุ ) ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) อธบิ ายการเจริญ เติบโตและ อธบิ ายการเจริญเตบิ โต อธิบายการเจริญ อธิบายการเจริญ อธบิ ายการเจริญ พัฒนาการทาง ดา้ นร่างกายของ และพฒั นาการของ เติบโตและ เติบโตและ เติบโตและ แต่ละวัยไดต้ าม คาบอก ร่างกายชว่ งอายุ ๙-๑๒ ปี พฒั นาการทาง พัฒนาการทาง พฒั นาการทาง ดา้ นร่างกายของ ด้านร่างกายของ ด้านร่างกายของ แตล่ ะวัยได้ แตล่ ะวัยได้ถูกตอ้ ง แตล่ ะวัยได้ ถกู ต้อง ครบถ้วน ดว้ ยตนเองรอ้ ยละ เลก็ นอ้ ย ด้วยตนเอง ๗๐-๘๙ รอ้ ยละ ๙๐ ขน้ึ ไป เกณฑ์ในการวดั และประเมินผล คะแนน ๔ หมายถงึ ดีมาก คะแนน ๓ หมายถึง ดี คะแนน ๒ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๑ หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผา่ น ตั้งแต่ระดับ พอใชข้ ึน้ ไป

๙๔ คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๑ เร่อื ง ครอบครวั และลักษณะของครอบครวั ทดี่ ี หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรอ่ื ง ครอบครวั สุขสนั ต์ มมี ิตรภาพท่ีดี เวลา ๑ ช่ัวโมง กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชวี้ ดั สาระที่ ๒ ชวี ติ และครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเหน็ คณุ คา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการดาเนินชวี ิต พ ๒.๑ ป.๔/๑ อธิบายความสาคัญและความแตกตา่ งของครอบครวั ทม่ี ตี อ่ ตนเอง ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ลักษณะครอบครัวของสังคมไทยมีการเปลี่ยนแปลงไปตามการใช้ชีวิตประจาวันและสภาพของสังคมเมือง และสังคมชนบท ซึ่งลกั ษณะครอบครวั แบง่ ได้เปน็ ครอบครวั เดย่ี วและครอบครวั ขยาย และสมาชิกในครอบครัว กม็ ีส่วนสาคัญในการทาให้ครอบครวั เปน็ ครอบครัวทีม่ คี วามรักความอบอนุ่ ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) อธิบายความสาคญั และลกั ษณะของครอบครัวท่ีดี ๓.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ทกั ษะการเชื่อมโยงแผนภาพ ๓.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) เห็นความสาคญั ของครอบครวั และการมีครอบครวั ท่ดี ี ๔. สาระการเรียนรู้ - ครอบครัวเด่ยี ว - ครอบครวั ขยาย - ลกั ษณะของครอบครัวท่ีดี ๕. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น - ความสามารถในการสอ่ื สาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแก้ปัญหา - ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - มีวนิ ยั - ใฝเ่ รยี นรู้ ๗. กิจกรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรือ่ ง ครอบครวั สขุ สันต์ มีมิตรภาพทด่ี ี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ การจดั กจิ กรรมการเรียน แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี ๑ เรอื่ ง ครอ รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา (สุขศึกษา) หน่วยการเรยี นรทู้ ลาดบั จุดประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกรรมค ๑. ขน้ั นา ๕ นาที ๑. ครใู หน้ ักเรยี นดูภ ๒. ดา้ นความรู้ ความ ข้นั สอน ครอบครัว ๒ ครอบ เขา้ ใจ (K) ภาพที่ ๑ ภาพครอบ กจิ กรรมรว่ มกนั ภาพที่ ๒ ภาพครอบ ทะเลาะกัน จากนัน้ คาถามสาคัญ ดงั น้ี - นกั เรยี นอยากม แบบภาพไหน - นกั เรยี นคิดวา่ ค มคี วามสาคญั กับตัว อย่างไร ๓๐ ๑. ครูให้ความรู้ เร่อื นาที ครอบครัวและลกั ษ ครอบครัวท่ดี ี

นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๙๕ อบครวั และลักษณะของครอบครัวที่ดี ประเมนิ ท่ี ๒ เรอ่ื ง ครอบครวั สุขสันต์ มีมติ รภาพทด่ี ี จานวน ๑ ช่ัวโมง การเรียนรู้ แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ ครู กจิ กรรมนกั เรียน ภาพ ๑. นกั เรยี นดภู าพทง้ั ๒ ๑. PowerPoint บครัว ครอบครวั และรว่ มกันตอบ เรื่อง ครอบครวั บครวั ทา คาถาม และลกั ษณะของ บครัว (แนวคาตอบ : ให้ความรัก ครอบครวั ทด่ี ี นครูระบุ ความอบอุน่ อบรมเลย้ี งด)ู มคี รอบครวั ครอบครวั วนกั เรียน อง ๑. นกั เรยี นฟงั อยา่ งต้ังใจ ๑. PowerPoint - แบบประเมิน ษณะ เร่ือง ครอบครวั ช้นิ งาน และลกั ษณะของ

๙๖ ลาดับ จุดประสงค์ ขนั้ ตอนการจดั เวลา ที่ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจกรรมค ๑. อธิบาย ความสาคัญและ ขน้ั ปฏิบัติ ๒. ครตู งั้ คาถามใหน้ ลกั ษณะของ ขั้นสรุป รว่ มกันแสดงความค ครอบครัวทด่ี ี - นกั เรยี นคิดวา่ ล ดา้ นทกั ษะ/ ครอบครวั ทด่ี ีตามค กระบวนการ (P) นกั เรยี นเปน็ อยา่ งไร ๑. ทกั ษะการ ๓. ครูอธิบายเพม่ิ เต เชอื่ มโยง ลาดบั สมาชกิ ในครอ ๓. เช่น น้องของแม่คอื พอ่ คอื ปู่ ๔. ด้านคณุ ลกั ษณะ ๑๐ ๑. ครชู ี้แจงและใหน้ เจตคติ ค่านยิ ม (A) นาที ใบงานท่ี ๑ เรอื่ ง แผ ๑. เหน็ ความสาคญั โครงสร้างครอบครวั ของครอบครวั และ ๕ นาที ๑. ครูและนักเรียนร การมคี รอบครวั ทด่ี ี ดงั นี้ ลักษณะครอบ สงั คมไทยมคี วามเป ไปตามการใช้ชีวติ ป และสภาพของสงั คม ครอบครัวเด่ยี วและ

คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ ประเมนิ ครอบครวั ทีด่ ี การเรียนรู้ ครู กจิ กรรมนกั เรียน นักเรียน ๒. นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบ คดิ เหน็ คาถาม ลกั ษณะของ (แนวคาตอบ : มคี วามรัก ความคิดของ ความหว่ งใยซงึ่ กันและกัน ร มคี วามเขา้ ใจซงึ่ กันและกนั ) ติม เรื่อง ๓. นกั เรยี นฟงั ครอู ธบิ าย อบครัว เพิ่มเติม อน้า พอ่ ของ นักเรยี นทา ๑. นกั เรยี นฟงั คาชแ้ี จงและ ๑. PowerPoint ผนภาพ ทาใบงาน สรุป เร่ือง วของฉัน ครอบครวั และ รว่ มกนั สรุป ๑. นักเรยี นรว่ มสรปุ ความรู้ ลกั ษณะของ บครวั ของ เกย่ี วกับ เรอ่ื ง ครอบครวั และ ครอบครัวทีด่ ี ปลี่ยนแปลง ลกั ษณะครอบครัวทดี่ ี ประจาวนั ม แบ่งเปน็ ะครอบครวั

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอื่ ง ครอบครัวสขุ สันต์ มมี ติ รภาพทดี่ ี ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ลาดบั จุดประสงค์ ขั้นตอนการจดั เวลา ที่ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมค ขยาย และลกั ษณะ ครอบครัวทีด่ ีสมาช ครอบครวั ควรมชี วี ิต และสขุ ภาพทดี่ ที งั้ ร จิตใจ

แนวการจดั การเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ ๙๗ ครู กจิ กรรมนักเรียน ประเมนิ ะของ การเรยี นรู้ ชกิ ใน ตที่มคี วามสขุ รา่ งกายและ