64-08-03-คู่มือครู สุขศึกษา ป.4

ภาคผนวก ข ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๑๗๗

๑๗๘ คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔)

ภาคผนวก ข ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ๑๗๙ แหลง่ อา้ งอิง : https://www.kaganonline.com/catalog/smartcards.php

๑๘๐ คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) แผนผงั ความคดิ (Graphic Organizers) แผนผงั ความคิด เปน็ การฝกึ ใหผ้ ู้เรียนรวบรวมข้อมลู หรอื ความรู้ จากการศึกษาคน้ คว้า การอา่ น การฟัง คําบรรยาย แล้วนําข้อมูลมาจัดกลุ่ม เขียนเป็นภาพแสดงให้เห็นถึงโครงสร้างความคิด กระบวนการคิด และความ สัมพันธ์ของกระบวนการคดิ โดยใชร้ ปู ภาพหรอื แผนภาพ ผงั ความคดิ (Mind Mapping) เป็นการแสดงโครงสร้างของความสัมพันธ์ของกระบวนการคิดตั้งแต่ต้นจนจบ ช่วยให้มองเห็นภาพรวม ของความคิดและเค้าโครงของความคิดในเรื่องทีก่ ําลังคิด ทาํ ใหม้ องเหน็ ความสมั พันธข์ องความคิด ทาํ ได้โดยเขียน ความคิดหลักไว้ตรงกลางและโยงเส้นให้สัมพันธ์กับความคิดรองความคิดย้อน และความคิดที่แยกย่อยที่มีความ สัมพนั ธเ์ ช่อื มโยงกนั ก็ขยายไดต้ ่อไปอีก ไมม่ ที ศิ ทางทก่ี ําหนดแน่นอนตายตวั ดังตัวอยา่ งตอ่ ไปน้ี ออกลกู เปน็ ไข่ มดี อก ออกลกู เปน็ ตวั สตั ว์ โปรตสิ ต์ บก สตั ว์ สตั ว์ สงิ่ มชี วี ติ พืช ปีก สตั ว์ ไวรสั ไมม่ ดี อก นำ้

ภาคผนวก ข ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๑๘๑ ผังแสดงความสัมพนั ธแ์ บบโครงสร้างต้นไม้ (Tree Structure) ผังแสดงความสัมพันธ์แบบโครงสร้างต้นไม้ จะใช้ในการแสดงความสัมพันธ์ของเรื่องที่มีความสําคัญ ลดหลั่นกันเป็นลําดับจากใหญ่ไปหาจุดเล็ก ๆ รูปร่างของการเขียนจะมีโครงสร้างลักษณะคล้ายต้นไม้ที่มีกิ่งก้าน หรืออาจจะมีลักษณะคล้ายแผนภูมิการบริหารองค์กรวิธีการเขียนให้เริ่มต้นหัวข้อเรื่องไว้ข้างบนหรือตรงกลาง แล้วลากเสน้ ใหเ้ ช่อื มโยงกบั ความคดิ รวบยอดอน่ื ๆ ทมี่ คี วามสาํ คัญรองลงไปตามลําดับ เงอ่ื นไข เงอื่ นไข การกระทำ ราก เงอื่ นไข การกระทำ เงอ่ื นไข การกระทำ เงอ่ื นไข เงอื่ นไข การกระทำ การกระทำ การกระทำ การกระทำ การกระทำ

๑๘๒ คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) ผังรูปแบบเวนน์ (Venn Diagram) เป็นการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ของสิ่งของหรือแนวคิดตั้งแต่ ๒ สิ่งขึ้นไปว่าส่วนใดลักษณะใดที่มี ความเหมือนหรือความต่างกัน เป็นการคิดแบบหาตัวร่วมในสิ่งที่เหมือนกัน ช่วยให้ผู้เรียนรู้จักจําแนกความ เหมือนและความต่างของสิ่งของ สถานท่ี และบุคคล หรืออื่น ๆ ได้ดี โดยการเขียนเป็นแผนภาพแสดงความ สมั พนั ธ์ ดงั ตวั อยา่ งน้ี เซลลพ์ ชื เยือ่ หุ้มเซลล์ เซลลส์ ัตว์ นิวเคลียส ผนงั เซลล์ ไซโทพลาซมึ รปู ร่างกลม คลอโรพลาสต์ ออ่ นนมุ่ รปู รา่ งเหลี่ยม คงรูปไดน้ าน ผังความคดิ แบบวงจร (The Circle) เป็นการคิดแบบเปน็ วงจรหรือวงกลม โดยในวงกลมจะไม่มีจุดเรม่ิ ตน้ หรือจดุ จบเพื่อเสนอขัน้ ตอนต่าง ๆ ท่สี มั พนั ธ์เรยี งลาํ ดับเปน็ วงกลม ตัวอยา่ งเช่น วญิ ญาณ สงั ขาร นามรูป ทกุ ข์ ผสั สะ อายตนะ

ภาคผนวก ข ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๑๘๓ ผงั กา้ งปลา (The Fish Bone) เป็นการคิดหาสาเหตุของปัญหา เช่น แดงหนีเรียนเพราะสาเหตุใด เป็นต้น การเขียนแผนผังทําได้โดย กาํ หนดเรื่องแล้วหาสาเหตแุ ละผลตา่ ง ๆ ในแต่ละดา้ น ตวั อย่างเช่น ผังแบบลำดบั ขั้นตอน (Sequence Chart) แผนผังแบบลําดับขั้นตอนเป็นแผนผังที่แสดงให้เห็นถึงสภาพการณ์หรือเนื้อหาสาระที่เป็นกระบวนการ เรียงตามลําดับขั้นตอน เป็นแผนผังที่แสดงให้เห็นถึงสภาพเหตุการณ์หรือเนื้อหาสาระที่เป็นกระบวนการเรียง ตามลําดบั ตอ่ เน่อื ง ตัวอย่างเชน่

๑๘๔ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ภาคผนวก ค แบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ (Learning Logs)

ภาคผนวก ค ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๑๘๕ การประเมินตนเอง (Self Reflection) และการทาแบบบันทึกการเรียนรู้ (Learning Logs) การประเมินตนเอง/การบันทึกการเรียนรู้ เป็นการประเมินตนเอง/บันทึกสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้จาก เนื้อหา บทเรียน หรือวิธีการดาเนินงานเกี่ยวกับกระบวนการที่ได้จากการเรียนรู้ของตน การประเมินตนเอง/ บันทึกการเรียนรู้เป็นเครื่องมือที่สะท้อนการเรียนของผู้เรียนและการค้นพบปัญหาการเรียนรู้ รวมทั้งเชื่อมโยง ความสมั พันธร์ ะหว่างสิ่งทเ่ี รียนรูก้ บั ประสบการณ์เดมิ แนวทางการใช้การประเมินตนเอง (Self Reflection)/การทาแบบบนั ทึกการเรียนรู้ (Learning Logs) ก่อนการประเมินตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรู้ ครูควรชี้แจงให้นักเรียนเข้าใจความหมายของการ ประเมินตนเอง/บันทึกการเรียนรู้ ลักษณะของการเขียนประโยชน์ ความยาวของการบันทึกการเรียนรู้ที่เขียน ในแต่ละครั้ง เกณฑ์การเขียน การกาหนดเวลาส่งบันทึกการเรียนรู้ การยกตัวอย่างของการประเมินตนเอง/ บันทึกการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนวางแผนการประเมินตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรู้ของตนเองได้ ทั้งน้ี ในคร้ังแรกครูควรทารว่ มกบั นักเรียนเพือ่ แนะนาวธิ กี ารเขียนแบบสะท้อนคิด การประเมินตนเอง/การเขียนบันทึกการเรียนรู้ในระยะเริ่มต้น ควรให้นักเรียนบันทึกการเรียนรู้ที่ สัมพันธ์กับเนอื้ หาทเ่ี รยี นเพราะสามารถเขียนได้ง่ายกว่า จะทาใหผ้ เู้ รียนมีกาลงั ใจในการเขยี นบันทกึ การเรยี นรู้ การให้ผลสะท้อนกลับของครตู ่อนักเรยี นควรทาด้วยความเต็มใจ ครูอ่านบันทึกการเรียนรู้ แล้วพูดหรอื เขียนตอบกลับไปในบันทึกการเรียนรู้ของนักเรียนในทันที สิ่งที่ครูตอบกลับควรเป็นการแนะนาแนวทางการให้ ความคิดเห็นการให้กาลังใจ การชมเชย หรือตอบกลับปัญหาที่ผู้เรียนถาม รวมไปถึงการตั้งคาถามเพื่อให้ นักเรียนได้มีการคิดเพื่อตอบกลับมายังผู้สอน หากครูมีเวลา ควรอ่านบันทึกการเรียนรู้และตอบกลับในชั้นเรียน และควรอา่ นสงิ่ ทีน่ กั เรยี นบันทกึ พรอ้ มใหข้ ้อมลู ย้อนกลบั เสนอแนะในเชงิ บวกและสร้างสรรค์ การให้ผลสะท้อนกลับของครูต่อนักเรียนควรทาด้วยความเต็มใจ ครูอ่านบันทึกการเรียนรู้แล้วพูดหรือ เขียนตอบกลับไปในบันทึกการเรียนรู้ของนักเรียนในทันที สิ่งที่ครูตอบกลับควรเป็นการแนะนาแนวทางการให้ ความคิดเห็น การให้กาลังใจ การชมเชย หรือการตอบกลับปัญหาที่ผู้เรียนถาม รวมไปถึงการตั้งคาถามเพื่อให้ นักเรียนได้มีการคิดเพื่อตอบกลับมายังผู้สอน หากครูมีเวลาควรอ่านบันทึกการเรียนรู้และตอบกลับในชั้นเรียน และควรอา่ นส่งิ ทน่ี กั เรียนบันทกึ พร้อมใหข้ ้อมูลยอ้ นกลับ เสนอแนะในเชงิ บวกและสร้างสรรค์ การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน โดยการประเมินตนเอง (Self Reflection)/การทา แบบบนั ทึกการเรียนรู้ (Learning logs) เพอื่ เปิดโอกาสไดส้ ะท้อนคดิ ส่ิงทเ่ี รยี นร้ทู ้ังที่ทาได้ดีและยังตอ้ งพฒั นา โดยให้นักเรียนทาแบบประเมินตนเองหลังจบการเรียนรู้แต่ละหน่วยการเรียนรู้ และทาแบบบันทึกการเรียนรู้ ในช่วงกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน โดยครเู ตมิ ประเด็นสาคัญทสี่ อดคล้องกับสาระการเรียนรู้หรือหัวเร่ือง ของแต่ละวิชาให้เด็กประเมินตนเอง ทั้งนี้เพื่อให้ครูนาข้อมูลจากแบบบันทึกเพื่อพัฒนาการสอนของตัวเองและ ช่วยเหลอื นักเรยี นเปน็ รายบุคคลต่อไป

๑๘๖ คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) แบบประเมนิ ตนเอง ชอ่ื : _____________________________________วนั เดอื น ปี ___________________________ หนว่ ยการเรยี นรทู้ _่ี ______________เรอื่ ง______________________________________________ คาชแ้ี จง ๑. ระบายสลี งใน ของแตล่ ะกิจกรรมที่นักเรียนคดิ ว่าทาไดต้ ามระดับการประเมนิ เหลา่ น้ี เพ่ือประเมินการ เรยี นรขู้ องนักเรียน ปรบั ปรุง พอใช้ คอ่ นข้างดี ดี ดีมาก กจิ กรรม ระดับความสามารถ *หมายเหตุ : ครูเติมประเด็นทต่ี ้องการใหน้ กั เรยี นประเมินการเรยี นรขู้ องตนเอง ๒. นบั จานวนดาวจากตารางขา้ งบนเพ่อื บนั ทกึ ผลการเรยี นร้ขู องนักเรียน ดังน้ี จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรียนรขู้ องนกั เรยี น โดยนับจากข้อที่ไดด้ าวมากทีส่ ดุ ปรบั ปรุง พอใช้ ดี คอ่ นขา้ งดี ดีมาก

ภาคผนวก ค ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ๑๘๗ แบบประเมนิ ตนเอง ช่อื : _____________________________________วนั เดอื น ปี ___________________________ หน่วยการเรยี นรทู้ _ี่ ______________เร่อื ง______________________________________________ คาชแ้ี จง ๑. ระบายสลี งใน ของแตล่ ะกจิ กรรมท่นี ักเรียนคดิ ว่าทาไดต้ ามระดับการประเมนิ เหล่าน้ี เพ่อื ประเมินการ เรียนรขู้ องนักเรยี น ปรบั ปรงุ พอใช้ คอ่ นขา้ งดี ดี ดีมาก กิจกรรม ระดับความสามารถ ๒. นับจานวนดาวจากตารางข้างบนเพ่ือบันทกึ ผลการเรยี นรู้ของนักเรยี น ดงั นี้ จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรยี นรู้ของนกั เรยี น โดยนบั จากข้อที่ได้ดาวมากท่ีสุด ปรับปรุง พอใช้ ดี ค่อนข้างดี ดมี าก ๓. กาเครอื่ งหมาย ✓ ลงใน  ทีน่ ักเรยี นวางแผนจะทาเพื่อพัฒนาการเรยี นในครั้งต่อไป (เลือกได้มากกว่า 1 ขอ้ )  

๑๘๘ คูม่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) แบบประเมนิ ตนเอง ชอ่ื : ____________________ สกลุ : ___________________วัน____ เดอื น____________พ.ศ. _____ หน่วยการเรยี นรทู้ _่ี ______________เรือ่ ง_____________________________________________ ๑. ประเมนิ การเรยี นรู้ของตนเอง กาเครื่องหมาย ✓ ในช่องระดับความสามารถของแต่ละกิจกรรมที่นักเรยี นคดิ ว่าทาไดต้ ามระดบั การประเมนิ เหลา่ น้ี ระดบั ความสามารถ : ดมี าก ค่อนขา้ งดี ดี พอใช้ ปรับปรงุ ที่ รายการ ระดับความสามารถ ดีมาก ค่อน ดี พอใช้ ปรบั ข้างดี ปรงุ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๒. ส่ิงท่ีฉันยังไม่เข้าใจ / ยงั ทาได้ไม่ดี คอื …… (สามารถเขยี นไดม้ ากกวา่ ๑ อย่าง) ๓. สงิ่ ท่ฉี นั ตั้งใจจะทาใหด้ ขี นึ้ ในการเรยี นหน่วยตอ่ ไป (สามารถเขียนไดม้ ากกวา่ ๑ อย่าง)

ภาคผนวก ค ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๑๘๙ ถามการบันทึกผลหลังสอนสาหรบั ครปู ลายทาง ๑. การเขา้ สูบ่ ทเรยี นช่วยให้นักเรยี นของฉันกระตือรือรน้ กบั บทเรยี นทีจ่ ะเรียนตอ่ ไปหรอื ไม่ เพยี งใด ฉนั มบี ทบาทในการชว่ ยให้นักเรียนเห็นความเชอ่ื มโยงกบั บทเรยี นหรือไม่ อยา่ งไร ๒. วนั นีน้ ักเรยี นทุกคนมสี ่วนร่วมกับการเรยี นรู้หรือไม่ และมากน้อยเพยี งใด เพราะเหตใุ ด ในบทเรียนตอ่ ไป ฉนั ควรจะทาอย่างไร เพื่อสร้างบรรยากาศการมสี ว่ นร่วมของนักเรยี นให้เพ่ิมขึน้ ๓. การจดั กจิ กรรมในวันน้ีราบรน่ื ดหี รือไม่ ฉนั พอใจกบั การจดั กลุ่มของนักเรยี นในระดบั ใด เพราะเหตุใด มสี ิ่งใด/เทคนคิ ใดทค่ี วรปรับให้การจัดการราบรน่ื /ดขี นึ้ กว่าเดมิ ๔. วนั นีฉ้ นั ดแู ลนักเรยี นทั่วถงึ และเป็นไปตามความแตกต่างของนกั เรียนในช้ันหรอื ไม่ อย่างไร ๕. ผู้เรยี นมีพฤตกิ รรมท่ีนา่ สนใจหรอื แตกตา่ งในระหว่างการเรียนจากที่ผ่านมาหรือไม่ อย่างไร ๖. ในวันน้ฉี ันมีปฏสิ ัมพันธก์ บั นักเรียนของฉนั ในรปู แบบใดบา้ ง (เช่น ใหก้ าลงั ใจ กลา่ วชมเชย ให้ความ ช่วยเหลอื ฯลฯ) ๗. วนั นฉ้ี ันมปี ัญหาในการกากับชนั้ เรียนหรอื ไม่ หากมี ฉนั ใชว้ ธิ ีการใดในการแก้ปญั หา ๘. ในช่ัวโมงนมี้ ีส่วนดี ๆ อะไรบ้างท่ีเกดิ ขึน้ และมีเรือ่ งใดที่ฉนั รสู้ ึกว่าเป็นไปตามความคาดหวัง ๙. สิง่ หนงึ่ ทฉ่ี ันได้เรียนรูจ้ ากการจดั การเรียนรู้ในวนั น้ี ๑๐.ตามความรูส้ กึ ของฉนั นักเรียนชอบอะไรมากทีส่ ดุ ในการเรยี นวันน้ี และสงิ่ ใดทนี่ กั เรียนยงั ตอบสนองไม่ดีพอ

๑๙๐ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) คณะผู้จัดทำคมู่ ือครูและแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ กลุ่มสำระกำรเรยี นร้สู ุขศกึ ษำและพลศกึ ษำ ระดบั ประถมศึกษำ คณะจดั ทำคูม่ ือครแู ละแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ (ครัง้ ที่ ๑ พ.ศ. ๒๕๖๑) ที่ปรกึ ษำมลู นธิ กิ ำรศกึ ษำทำงไกลผำ่ นดำวเทยี ม ในพระบรมรำชปู ถัมภ์ พลเอกดาวพ์ งษ์ รตั นสวุ รรณ ประธานกรรมการบรหิ ารมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ รองศาสตราจารย์ นราพร จันทร์โอชา รองประธานกรรมการบริหารมูลนิธิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ นายอนุสรณ์ ฟเู จริญ ผชู้ ว่ ยเลขาธกิ ารมูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ที่ปรกึ ษำสำนกั งำนโครงกำรสมเด็จพระเทพรัตนรำชสุดำ ฯ นายสมเกียรติ ชอบผล ท่ปี รึกษาสานกั งานโครงการสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดา ฯ นายสุชาติ วงศ์สวุ รรณ ข้าราชการบานาญ อดีตผ้ตู รวจราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร ที่ปรึกษำสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้นื ฐำน นายบญุ รักษ์ ยอดเพชร เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน นายณรงค์ แผว้ พลสง รองเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน นางสาวอุษณีย์ ธโนศวรรย์ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน นางสุกญั ญา งามบรรจง รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน นายอัมพร พนิ ะสา ผชู้ ว่ ยเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน นายสนทิ แยม้ เกษร ผชู้ ว่ ยเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน ที่ปรกึ ษำกล่มุ สำระกำรเรียนรบู้ รู ณำกำร นายอรรถสิทธิ์ รตั นแคล้ว ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพังงา นายเทวรฐั โตไทยะ ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา สกลนคร เขต ๑ นายจฬุ า ชิณวงศ์ ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษา สกลนคร เขต ๓ นายสมยั ธนะศรี ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษา น่าน เขต ๒ นายโกวิท เพลนิ จติ ต์ ผูอ้ านวยการสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา อบุ ลราชธานี เขต ๑

๑๙๑ ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงกำร ผ้เู ช่ยี วชาญด้านพัฒนาหลักสตู รและการเรยี นรู้ นางนริ มล ตู้จินดา นางฉวี ณ ตะกัว่ ทุ่ง ข้าราชการบานาญ สพป.พังงา ๑. นางฉวี ณ ตะกว่ั ทุ่ง ๒. นายปรชี า เดือนนิล ข้าราชการบานาญ ประธาน ๓. นางสาวจงรักษ์ รตั นวิฑรู ย์ ๔. นางอไุ ร เปยี งใจ ขา้ ราชการบานาญ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๕. นางประภสั สร โกศัลวัฒน์ ๖. นางยวุ ดี ชมุ ปญั ญา ข้าราชการบานาญ สพป.นา่ น เขต ๒ ๗. นางนิตพิ ร ศรโี นนยาง ๘. นายศกั ด์ิพงษ์ วรรณวาส ขา้ ราชการบานาญ สพป.น่าน เขต ๒ ๙. นายปริญญา อปุ ลา ๑๐. นางสาวพลอยนภสั ทัศนพงษ์ ขา้ ราชการบานาญ สพป.สกลนคร เขต ๑ ๑๑. นางสาวสุรัชดา ภูรับพา ๑๒. นางรัตนาภรณ์ คาฝยุ ศึกษานิเทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๓. นางสาวปาริชาต บุษบงศ์ ๑๔. นางสาวยุวะธิดา ไตรธรรม ศึกษานิเทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๕. นางวานติ ย์ ธานี ๑๖. นางสาวนนั ทพัชร์ ศภุ ธรี ารักษ์ ศึกษานเิ ทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๗. นางสาวเรือนเพชร กติ ตพิ ิมานชยั ๑๘. นายศริ ิ ไชยช่อฟ้า ศึกษานเิ ทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๑๙. นางจนิ ตนา ไชยช่อฟา้ ๒๐. นางสาวพรพมิ ล ยอดแก้ ศึกษานเิ ทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๑. นายจาลอง ไชยยา ๒๒. นางเพียงจติ สุวรรณพงศ์ ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านพุทธรกั ษา สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๓. นางวิภาพร แกน่ อว้ น ๒๔. นางวิภาดา ขนุ นิตย์ ครโู รงเรยี นนาจานกล้วยน้อย สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๕. นางสาวมณรี ตั น์ บญุ เตม็ ๒๖. นางสาวอทุ ัยวรรณ ทับทมิ ทองสุข ครูโรงเรียนบา้ นหว้ ยหนิ ลาด สพป.สกลนคร เขต ๓ ๒๗. นางสาวปัญจนี อ้ยุ เฉง้ ๒๘. นางสาววนิดา หนิ น้อย ครโู รงเรยี นบ้านห้วยหินลาด สพป.สกลนคร เขต ๓ ครโู รงเรียนบา้ นหนองฮหี นองแคน สพป.อบุ ลราชธานี เขต ๑ ครโู รงเรยี นบ้านโนนบอ่ หวายดินดา สพป.อบุ ลราชธานี เขต ๑ ครโู รงเรยี นดอนมดแดง (บา้ นดงบงั ) สพป.อุบลราชธานี เขต ๑ ครูโรงเรียนแสนทองวทิ ยา สพป.น่าน เขต ๒ ครโู รงเรยี นบา้ นปางปกุ สพป.นา่ น เขต ๒ ครโู รงเรียนบ้านปางกอม สพป.น่าน เขต ๒ ศกึ ษานิเทศก์ สพป.นา่ น เขต ๒ ครูโรงเรียนบ้านหัวคา สพป.อบุ ลราชาธานี เขต ๑ ครูโรงเรียนอบุ ลวทิ ยาคม สพป.อุบลราชาธานี เขต ๒ ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบางกัน สพป.พงั งา ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นถ้าทองหลาง สพป.พังงา รองผู้อานวยการโรงเรียนวดั นิโครธาราม สพป.พงั งา ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั นิโครธคณุ ากร สพป.พังงา ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านยา่ นสะบา้ สพป.พังงา

๑๙๒ ค่มู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ๒๙. นางสาววินัสรา ณ ตะกั่วทงุ่ ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านบางจัน สพป.พงั งา ๓๐. นางลดั ดา สุขศรี ๓๑. นายสมชาย นาวีวอ่ ง ครูโรงเรยี นบ้านโคกเจรญิ สพป.พงั งา ๓๒. นายอิสรานันท์ ชนะภัย ๓๓. นายภรู ิทัต ล่มิ จู้หม้อ ครโู รงเรยี นบา้ นคลองดินเหนียว สพป.พังงา ๓๔. นางสาวเสาวณี โบบทอง ๓๕. นายเบญจพล ตบิ๊ ขัน ครโู รงเรียนบ้านคลองดนิ เหนยี ว สพป.พังงา ๓๖. นางสายรงุ้ ติ๊บขัน ๓๗. นายสมศักดิ์ สทุ ธการ ครโู รงเรยี นบ้านทุ่งเจดีย์ สพป.พังงา ๓๘. นางเทยี มจติ หาญยทุ ธ ๓๙. นายนนั ตชัย แอบู ครูโรงเรียนอนบุ าลพังงา สพป.พังงา ๔๐. นางฉตั รชนก พ่ึงถิ่น ๔๑. นายอนันต์ หาญจติ ร ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นนา้ หิน สพป.น่าน เขต ๒ ๔๒. นายเจษฎา อนันตศรี ๔๓. นายไกรศร ไชยเทพ ครูโรงเรยี นบ้านดอน(ศรเี สรมิ กสิกร) สพป.นา่ น เขต ๒ ๔๔. นางสาวสทุ ศิ า พู่พัฒนศิลป์ ๔๕. นายนพรตั น์ ทองอยู่ ครูโรงเรียนชุมชนรัชดาภเิ ษกที่ ๑๑๕ สพป.นา่ น เขต ๒ ๔๖. นางอรุณี นพฤทธิ์ ๔๗. นางสาวจิราภรณ์ เพชรเรือง ครโู รงเรยี นชมุ ชนศลิ าเพชร สพป.นา่ น เขต ๒ ๔๘. นายสุนทร หนอู นิ ทร์ ๔๙. นางนาตญา สัตถาผล ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นคลองดนิ เหนยี ว สพป.พังงา ๕๐. นางวารณุ ีย์ กลุ ธรวิโรจน ๕๑. นางสาวดารุณี มงุ คุณ ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นน้าจดื สพป.พังงา ๕๒. นายพพิ ฒั น์ สอนสมนึก ๕๓. นางจนิ ดา กอ่ บญุ ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นยา่ หมี สพป.พงั งา ๕๔. นางสาววราภรณ์ เขตโสภา ๕๕. นางทิพย์สุดา ธิศรี ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านท่าเขา สพป.พงั งา ๕๖. นางปิยาภรณ์ พละศักดิ์ ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นปกปยุ สพป.พงั งา ๕๗. นายวสิ ตู ร สวนไผ่ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านสามชอ่ ง สพป.พงั งา ครโู รงเรยี นบา้ นคลองบอน สพป.พังงา ครโู รงเรียนกะปง สพป.พังงา ครโู รงเรยี นบ้านอ่าวมะม่วง สพป.พงั งา ผอู้ านวยการโรงเรียนนายอวัฒนา สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรียนบ้านหลุบเลา สพป.สกลนคร เขต ๑ ครโู รงเรยี นอนุบาลสกลนคร สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรียนบ้านชมภูพาน สพป.สกลนคร เขต ๑ ครูโรงเรยี นศรีบญุ เรอื งวิทยาคาร สพป.สกลนคร เขต ๑ ครโู รงเรียนบ้านบะนกทา สพป.สกลนคร เขต ๓ ครูโรงเรียนบ้านกดุ เรอื คา สพป.สกลนคร เขต ๓ ครโู รงเรยี นบอ่ แก้วดงมะไฟมิตรภาพที่ ๘๑ สพป.สกลนคร เขต ๓ (พระเทพญาณวิศษิ ฏ์ “ชยั ทว”ี อปุ ถมั ภ์) ครโู รงเรียนบอ่ แก้วดงมะไฟมิตรภาพท่ี ๘๑ สพป.สกลนคร เขต ๓ (พระเทพญาณวศิ ษิ ฏ์ “ชยั ทว”ี อปุ ถัมภ์) ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านชมภูพาน สพป.สกลนคร เขต ๑

๑๙๓ ๕๘. นางสจุ นิ ต์ สวนไผ่ ครโู รงเรยี นบา้ นชมภพู าน สพป.สกลนคร เขต ๑ ๕๙. นายเกยี รติภูมิ มะแสงสม ครโู รงเรียนบา้ นต้อนราษฎรด์ ารงวทิ ย์ สพป.สกลนคร เขต ๑ ๖๐. นายอดุลศกั ดิ์ ศรวี ิชัย ศึกษานิเทศก์ สพป.อบุ ลราชธานี เขต ๑ ๖๑. นายบรรพต แสนสวุ รรณ ศกึ ษานิเทศก์ สพป.สกลนคร เขต ๑ เลขานกุ าร ๖๒. นางสาวสพุ รรณิการ์ สทุ ธหลวง ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.น่าน เขต ๒ ผ้ชู ่วยเลขานุการ ผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร

๑๙๔ คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) คณะกรรมกำรปรับปรุงคู่มอื ครูและแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ กล่มุ สำระกำรเรยี นร้สู ุขศกึ ษำและพลศึกษำ ระดับประถมศกึ ษำ (ฉบับปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๒ พ.ศ.๒๕๖๓) ท่ปี รึกษำมลู นธิ ิกำรศกึ ษำทำงไกลผำ่ นดำวเทยี ม ในพระบรมรำชูปถมั ภ์ พลเอกดาวพ์ งษ์ รตั นสุวรรณ ประธานกรรมการบริหารมูลนธิ กิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ รองศาสตราจารย์ นราพร จันทร์โอชา รองประธานกรรมการบรหิ ารมลู นธิ กิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ นายอนุสรณ์ ฟูเจริญ ผู้ช่วยเลขาธิการมลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ รองศาสตราจารย์เฉลียวศรี พบิ ูลชล คณะกรรมการบรหิ ารมลู นิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ ทปี่ รกึ ษำสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พืน้ ฐำน นายอมั พร พนิ ะสา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน นายกวนิ ทร์เกียรติ นนท์พละ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน นางสาวรัตนา แสงบวั เผื่อน ผอู้ านวยการสานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา นางผานิต ทวศี ักดิ์ ผอู้ านวยการกลุ่มพัฒนาการเรยี นรู้ สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมกำรดำเนินงำน รองศาสตราจารยเ์ ฉลยี วศรี พบิ ลู ชล ประธานคณะกรรมการกรรมการบริหาร คณะกรรมการบริหาร มูลนธิ กิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ นายอนสุ รณ์ ฟูเจรญิ รองประธานคณะกรรมการ ผชู้ ว่ ยเลขาธิการ มลู นธิ ิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์ นางสาวกศุ ลิน มสุ ิกุล คณะกรรมการ คณะกรรมการบรหิ าร มลู นิธกิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ รองศาสตราจารยส์ นธิดา เกยูรวงศ์ คณะกรรมการ เจา้ หนา้ ทีส่ บทบ มูลนธิ ิการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์ นางราตรี ศรไี พรวรรณ คณะกรรมการ ผ้อู านวยการโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ นางวิภา แจ่มฤทธ์ิ คณะกรรมการ รองผู้อานวยการกล่มุ บรหิ ารวิชาการ ฝ่ายประถมศึกษา โรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ นางวภิ า ตัณฑลุ พงษ์ คณะกรรมการและเลขานกุ าร รองหัวหน้าสานกั งาน มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์

๑๙๕ คณะทำงำนปรบั ปรุงคู่มอื ครู แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ สือ่ ๖๐ พรรษำ และชุดกิจกรรมกำรเรียนรสู้ ำหรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษำ (ฉบับปรบั ปรุงครั้งที่ ๒) ๑. นายไพฑูรย์ อ่อนนิ่ม ครู โรงเรียนอนบุ าลสิงหบ์ รุ ี สพป.สิงห์บุรี ๒. นางสาวลัดดาวัลย์ เตจะ๊ ครู โรงเรียนพิบลู ประชาสรรค์ สานกั งานบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ ๓. นางสาวเอื้องฟ้า สุขเมอื ง ครู โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ๔. นางสาวภัทรวรรธน์ เหงยี่ มสุวรรณ ครู โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ๕. นางสาวจลุ พี ร จรุ พุ นั ธ์ ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ๖. นางสาวสุจิตรา บุญธรรม ครู โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ ๗. นางสาวกรรณิกา เพชรศรี ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ๘. นางสาวปฏิญญา ประจัญบาน ครู โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ์ คณะทำงำนตรวจและแก้ไขคูม่ ือครู แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ สื่อ ๖๐ พรรษำ และชดุ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สำหรบั นักเรยี น ระดับประถมศกึ ษำ (ฉบับปรับปรุงคร้งั ที่ ๒) ๑. นางสาวลัดดาวัลย์ เตจะ๊ ครู โรงเรียนพิบลู ประชาสรรค์ สานกั งานบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ๒. นางสาวฤดมี าศ งามสง่า ครู โรงเรียนสายน้าทพิ ย์ สพป.กทม. ๓. นางสาวภัทรวรรธน์ เหงย่ี มสวุ รรณ ครู โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ๔. นางสาวสุจติ รา บุญธรรม ครู โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ ๕. นางสาวปฏญิ ญา ประจัญบาน ครู โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ คณะทำงำนตรวจ/บรรณำธิกำรกิจคูม่ อื ครู แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ สอื่ ๖๐ พรรษำ และชุดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ สำหรบั นกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษำ (ฉบับปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒) ๑. นางสาวลัดดาวลั ย์ เตจ๊ะ ครู โรงเรยี นพิบูลประชาสรรค์ สานกั งานบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ ๒. นางสาวฤดมี าศ งามสงา่ ครู โรงเรียนสายนา้ ทพิ ย์ สพป.กทม. ๓. นางสาวกรรณิกา เพชรศรี ครู โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ๔. นางวิภา ตณั ฑลุ พงษ์ รองหวั หน้าสานักงาน มูลนิธิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ๕. นางศริ ิรตั น์ มูลไชยศรี นักทรัพยากรบคุ คล มูลนธิ กิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ๖. นางสาวทิพจุฑา ชนุ เกษา นกั ทรพั ยากรบคุ คล มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ๗. นางสาววรรณวิษา ภูพานทอง นกั วชิ าการศึกษา มลู นิธิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ๘. นางสาวณัฐพร เผือดจนั ทกึ นกั วิชาการศึกษา มลู นธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์