64-08-03-คู่มือครู สุขศึกษา ป.4

๙๘ คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ๘. สอื่ การเรยี นร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ - ส่อื PowerPoint เรอ่ื ง ครอบครัวและลักษณะครอบครัวที่ดี - หนังสอื เรยี นวชิ าสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ๙. การประเมินผลรวบยอด - ชน้ิ งานหรือภาระงาน - ใบงานท่ี ๕ เรอื่ ง แผนภาพโครงสร้างครอบครัวของฉัน เกณฑก์ ารประเมินผลชน้ิ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ๑. อธิบายคณุ ลกั ษณะ ของความเป็นเพอ่ื น ๔ (ดีมาก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรบั ปรงุ ) และสมาชกิ ท่ีดขี อง อธบิ ายความ ครอบครวั แผนภาพอธิบาย แผนภาพอธิบาย อธบิ ายความ สาคัญของ ครอบครวั ได้ ๒. ทกั ษะการวเิ คราะห์ ความสาคญั ของ ความสาคัญของ สาคัญของ ถกู ตอ้ งนอ้ ยกว่า ทักษะการเชื่อมโยง ร้อยละ ๕๐ ครอบครวั ได้ ครอบครวั ได้ ครอบครัวได้ แผนภาพไมม่ ี ถกู ต้อง ชดั เจน ถูกต้องรอ้ ยละ ถกู ต้อง รอ้ ยละ ประเด็น/หัวขอ้ และการเชือ่ มโยง ครอบคลมุ ทุก ๘๐ ถงึ ร้อยละ ๕๐ ถงึ รอ้ ยละ ประเด็น ๙๙ ๗๙ แผนภาพ แผนภาพ แผนภาพ ครอบครัวของฉนั ครอบครัวของฉัน ครอบครัวของฉัน แสดงการจาแนก แสดงการจาแนก แสดงการจาแนก ประเด็น/หัวขอ้ ประเด็น/หวั ขอ้ ประเดน็ /หวั ข้อ เช่ือมโยงความ เชอ่ื มโยงความ แต่ไมเ่ ช่ือมโยง สมั พนั ธไ์ ด้ถกู ตอ้ ง สัมพันธ์ได้ถูกต้อง ครบถ้วน บางประเด็น เกณฑ์การตัดสิน ดมี าก คะแนน ๗-๘ หมายถงึ ดี คะแนน ๕-๖ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๓-๔ หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน ๑-๒ หมายถงึ เกณฑก์ ารผ่าน ตั้งแต่ระดับ พอใช้

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๒ เรอ่ื ง ครอบครวั สขุ สันต์ มีมิตรภาพที่ดี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๙๙ ๑๐. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ความสาเร็จ ปัญหาและอปุ สรรค ขอ้ จากัดการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ลงชอ่ื ผูส้ อน ( ) วันที่ เดอื น พ.ศ. ๑๑. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผู้ทไี่ ด้รบั มอบหมาย ลงช่ือ ผตู้ รวจ ( ) พ.ศ. วันท่ี เดอื น

๑๐๐ ใบงานท่ี ๕ เรอื่ ง แผนภาพโ หนว่ ยเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรอื่ ง ครอบ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ เร่ือง ครอ รายวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา (สขุ ศึกษา) รหัสวชิ คาชี้แจง : ให้นกั เรยี นวาดโครงสรา้ งครอบครัวพรอ้ มระบายสีใหส้ วยงาม ช่ือ

คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) โครงสรา้ งครอบครวั ของฉนั บครัวสขุ สันต์ มมี ติ รภาพท่ีดี อบครวั และลักษณะของครอบครวั ทดี่ ี ชา พ๑๔๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ …………………………………………………………………………………… เลขท่ี ……… ชั้น ………...

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ เร่ือง ครอบครวั สุขสนั ต์ มมี ติ รภาพทด่ี ี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เฉลยใบงานที่ ๕ เรอ่ื ง แผนภา หน่วยเรยี นรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง ครอบ แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๑ เรอื่ ง ครอ รายวิชา สุขศึกษาและพลศกึ ษา (สุขศึกษา) รหัสวชิ คาช้แี จง : ใหน้ กั เรียนวาดโครงสร้างครอบครัวพรอ้ มระบายสใี ห้สวยงาม ฉัน

๑๐๑ าพโครงสร้างครอบครัวของฉัน บครัวสุขสนั ต์ มมี ิตรภาพทด่ี ี อบครวั และลักษณะของครอบครัวท่ดี ี ชา พ๑๔๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔

๑๐๒ ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรอ่ื ง คณุ ลกั ษณะของสมาชกิ ทด่ี ีในครอบครัว หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๒ เร่ือง ครอบครวั สุขสนั ต์ มมี ิตรภาพทด่ี ี เวลา ๑ ช่ัวโมง กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา รายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา (สขุ ศึกษา) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั สาระท่ี ๒ ชวี ติ และครอบครวั มาตรฐาน พ ๒.๑ เขา้ ใจและเห็นคณุ คา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการดาเนนิ ชีวติ พ ๒.๑ ป.๔/๒ อธิบายวิธีสร้างความสมั พนั ธภาพในครอบครวั และกลุ่มเพอ่ื น ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การที่ครอบครัวจะเป็นครอบครัวที่สมบูรณ์นั้นจะต้องอาศัยความร่วมมือของทุกคนในครอบครัว ดังนั้น ทุกคนควรปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชกิ ท่ีดีในครอบครัว ร้หู น้าทีข่ องตนเอง ปฏิบตั ติ นอยา่ งเหมาะสมกบั การเปน็ สมาชิก ในครอบครัวอันจะนาไปสู่การอย่รู ่วมกันอย่างมคี วามสุข ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) อธบิ ายคุณลกั ษณะของสมาชกิ ท่ดี ีในครอบครัว ๓.๒ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ปฏบิ ตั ติ นในการเป็นสมาชิกท่ดี ใี นครอบครวั ๓.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) เหน็ ความสาคัญของการปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกในครอบครวั ๔. สาระการเรยี นรู้ - คณุ ลักษณะของสมาชิกที่ดใี นครอบครวั - การปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชิกทดี่ ใี นครอบครวั - การดูแลรกั ษาสขุ ภาพกายและจิตใจของสมาชกิ ในครอบครวั ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน - ความสามารถในการสอ่ื สาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแกป้ ญั หา - ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๖. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ - มวี ินัย - ใฝเ่ รียนรู้ ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรอ่ื ง ครอบครวั สุขสนั ต์ มีมิตรภาพที่ดี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ การจัดกจิ กรรมการเรยี น แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๒ เร่อื ง คณุ รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา (สุขศึกษา) หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรอื่ ง ครอบครวั ลาดับ จุดประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ที่ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกรร ๑. ด้านทกั ษะ/ ข้นั นา ๑๐ ๑. ครชู ีแ้ จงการทาก กระบวนการ (P) นาที รูปภาพ โดยใหน้ ักเ ๑. วธิ ีการปฏบิ ตั ิตนใน ๔ คน รว่ มกนั ตอ่ จิก๊ การเปน็ สมาชิกที่ดีใน เก่ยี วกับการปฏบิ ัตติ ครอบครัว ใชเ้ วลา ๑ นาที กลมุ่ - ภาพคนในครอ ทางานบา้ น - ภาพลูกกาลังท - ภาพหยอดกระ - ภาพครอบครวั - ภาพรดน้าตน้ ไ ๒. เมื่อแตก่ ลมุ่ ตอ่ เส ว่ากล่มุ ตนเองไดภ้ า และนกั เรยี นเคยปฏ หรอื ไม่

๑๐๓ นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ ณลกั ษณะของสมาชกิ ทด่ี ใี นครอบครวั วสขุ สนั ต์ มีมติ รภาพที่ดี จานวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจัดการเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ ประเมนิ รมครู กิจกรรมนักเรยี น การเรียนรู้ กิจกรรมต่อจิ๊กซอว์ ๑. นกั เรยี นฟงั คาชแ้ี ละรว่ มกนั ๑. PowerPoint เรียนแบง่ กล่มุ ละ ทากิจกรรม เรื่อง คุณลกั ษณะ กซอว์รูปภาพ ของสมาชกิ ทด่ี ีใน ตนเปน็ สมาชกิ ทดี่ ี ครอบครัว มละ ๑ ภาพ ดังน้ี ๒. จก๊ิ ซอว์ อบครวั ชว่ ยกัน รูปภาพเก่ียวกับ การปฏิบัติตน ทาการบ้าน เปน็ สมาชิกทดี่ ี ะปุกออมสิน (เช่น ภาพคนใน วกาลังทาบญุ ที่วัด ครอบครวั ชว่ ยกัน ไม้ ทางานบ้าน) สร็จแล้วใหบ้ อก ๒. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ร่วมกัน าพเก่ยี วกับอะไร ต่อจิก๊ ซอว์จนเสร็จแลว้ ตอบ ฏบิ ตั ติ นดังภาพน้ี คาถาม (แนวคาตอบ : ตอบ จากประสบการณข์ องนักเรียน)

๑๐๔ ลาดับ จุดประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา ที่ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจกรร ๒. ด้านความรู้ ความ ขัน้ สอน ๒๐ ๑. ครใู หค้ วามรู้ เร่อื เข้าใจ (K) นาที ของสมาชิกท่ดี ีในคร ๑. อธิบายคุณลกั ษณะ ของสมาชิกที่ดใี น ครอบครวั ๓. ขนั้ ปฏิบตั ิ ๑๕ ๑. ครใู ห้นกั เรยี นทา นาที วธิ ีการปฏิบัติตนทเ่ี ป ของครอบครัว ๔. ดา้ นคณุ ลักษณะ ขั้นสรปุ ๕ นาที ๑. ครูและนักเรียนส เจตคติ คา่ นยิ ม (A) การปฏิบัตติ นเป็นส ๑. เห็นความสาคญั ของ ครอบครัวเป็นสง่ิ สา การปฏิบัติตนเป็น ครอบครัวมคี วามสขุ สมาชิกในครอบครัว รักษาสขุ ภาพตนเอง ครอบครวั จะทาใหท้ ครอบครัวมสี ุขภาพ ร่างกายและจติ ใจ

ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ ประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรียน อง คุณลกั ษณะ ๑. นกั เรยี นฟงั อยา่ งต้ังใจ ๑. PowerPoint - แบบ รอบครวั เรอ่ื ง คุณลกั ษณะ ประเมิน ของสมาชิกที่ดีใน ผลงาน ครอบครวั าใบงานเรื่อง ๑. นกั เรยี นทาใบงานอยา่ ง ๒. ใบงานท่ี ๒ ปน็ สมาชิกทดี่ ี ตง้ั ใจ เร่อื ง คุณลักษณะ ของสมาชิกทดี่ ใี น สรปุ ร่วมกนั ๑. นกั เรยี นรว่ มสรปุ ดงั น้ี ครอบครัว สมาชกิ ทดี่ ขี อง เรอ่ื ง คุณลักษณะของสมาชิก ๑. PowerPoint าคัญท่จี ะทาให้ ทีด่ ใี นครอบครวั เรือ่ ง คุณลักษณะ ข รวมทง้ั การดู ของสมาชิกที่ดใี น งและบคุ คลใน ครอบครวั ทกุ คนใน พท่ดี ีท้ังด้าน

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรื่อง ครอบครัวสขุ สันต์ มมี ติ รภาพท่ีดี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๑๐๕ ๘. สือ่ การเรียนรู/้ แหลง่ เรียนรู้ - สือ่ PowerPoint เร่อื ง คุณลักษณะของสมาชิกทด่ี ีในครอบครวั - หนังสอื เรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๔ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด - ชน้ิ งานหรือภาระงาน - ใบงานท่ี ๖ เรอ่ื ง คณุ ลักษณะของสมาชกิ ที่ดใี นครอบครวั เกณฑ์การประเมนิ ผลชน้ิ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การประเมนิ ๔ (ดีมาก) ระดับคณุ ภาพ ๑ (ปรบั ปรุง) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช้) เนื้อหาสอดคลอ้ ง กบั หัวขอ้ แตข่ อ้ ๑. เนอ้ื หา เนือ้ หาถูกต้อง เนอื้ หาสอดคล้อง เน้อื หาไมค่ ่อย ผดิ ตัง้ แต่ ๓ จดุ ขึ้นไป สมบูรณ์ ครบถว้ น กับหัวขอ้ ทกี่ าหนด สอดคลอ้ งกับ ความสมบูรณ์ สอดคล้องกับหวั ข้อ ให้ แตผ่ ิดพลาด หัวข้อหรอื เรอื่ ง ความเรยี บรอ้ ย ของใบงาน ท่กี าหนดให้ ไม่พบ ๑ จุด ทก่ี าหนด แต่ ขอ้ ผดิ พลาด ผิดพลาด ๒ จดุ ๒. ความสวยงาม ความสมบรู ณ์ ความสมบูรณ์ ความสมบรู ณ์ ความเรียบรอ้ ย ความเรียบร้อย ความเรียบร้อย ของใบงาน ของใบงาน ของใบงาน มีการตกแตง่ ใบงาน มีการตกแต่งใบงาน มีการตกแตง่ เพ่ิมเติม ใบงานบา้ ง บางสว่ น เกณฑ์การตัดสนิ หมายถึง ดีมาก คะแนน ๗-๘ คะแนน หมายถึง ดี คะแนน ๕-๖ คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน ๓-๔ คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-๒ คะแนน เกณฑ์การผ่าน ตัง้ แต่ระดบั พอใช้

๑๐๖ คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) ๑๐. บันทึกผลหลงั สอน ผลการจัดการเรียนการสอน ความสาเร็จ ปญั หาและอปุ สรรค ข้อจากัดการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ลงชอ่ื ผสู้ อน ( ) วนั ที่ เดือน พ.ศ. ๑๑. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรอื ผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย ลงชอื่ ผู้ตรวจ ( ) พ.ศ. วนั ท่ี เดือน

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๒ เร่ือง ครอบครัวสุขสันต์ มีมติ รภาพทีด่ ี ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ๑๐๗ ใบความรู้ที่ ๑ เรอื่ ง คุณลกั ษณะของสมาชิกทดี่ ีในครอบครัว หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ ครอบครัวสขุ สนั ต์ มมี ติ รภาพที่ดี แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เร่ือง คณุ ลกั ษณะของสมาชกิ ทด่ี ใี นครอบครัว รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา รหสั วิชา พ๑๔๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ชัน้ ประถมศึกษา ๔ คณุ ลกั ษณะของสมาชิกทด่ี ใี นครอบครัว ๑. การปฏบิ ัติเป็นสมาชิกท่ีดขี องครอบครัว - เคารพและเช่ือฟงั คาสงั่ สอนของพอ่ แม่ ผ้ปู กครองหรือผ้อู าวโุ สในครอบครวั - ช่วยทางานบา้ น เชน่ ช่วยดูแลนอ้ ง ล้างจาน กวาดบา้ น - ตั้งใจศกึ ษาเล่าเรียนและมีความขยนั หมัน่ เพียร - ชว่ ยครอบครวั ประหยัดคา่ ใช้จ่ายและร้จู กั อดออม - มีความซอ่ื สัตย์ เชน่ ไม่พูดโกหก ไม่ลกั ขโมย - พดู จาไพเราะออ่ นหวาน - ปฏิบัติตามหลักคาสอนของศาสนาและประเพณวี ัฒนธรรมไทย ๒. การดแู ลรกั ษาสขุ ภาพกายและจิตใจของสมาชกิ ในครอบครวั - ดูแลเอาใจใส่ซ่ึงกนั และใหก้ าลังใจกนั และกัน - ชว่ ยดแู ลรักษาสิง่ แวดลอ้ มภายในบา้ นและบริเวณบ้าน - ดูแลสขุ ภาพของสมาชกิ ในครอบครัวไมใ่ หเ้ จ็บปว่ ยงา่ ย - หลีกเลย่ี งงดเวน้ สารเสพตดิ

๑๐๘ ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) ใบงานที่ ๖ เรอ่ื ง วธิ ีการปฏบิ ัติตนทีเ่ ปน็ สมาชิกทีด่ ขี องครอบครัว หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ ครอบครัวสขุ สนั ต์ มีมติ รภาพทดี่ ี แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒ เร่ือง คณุ ลกั ษณะของสมาชกิ ทดี่ ใี นครอบครวั รายวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รหัสวชิ า พ๑๔๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรียนเขียนวิธีการปฏิบัตติ นท่ีเปน็ สมาชกิ ทดี่ ขี องครอบครัวลงในช่องว่างต่อไปน้ี ช่ือ …………………………………………………………………………………………… เลขท่ี ………….. ชน้ั ………...

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ เรือ่ ง ครอบครัวสุขสนั ต์ มีมติ รภาพทด่ี ี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ๑๐๙ เฉลยใบงานท่ี ๖ เรอื่ ง วธิ ีการปฏบิ ัติตนทเี่ ปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของครอบครวั หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ ครอบครวั สขุ สันต์ มีมิตรภาพท่ดี ี แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เรอื่ ง คณุ ลกั ษณะของสมาชกิ ท่ดี ใี นครอบครวั รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา รหัสวชิ า พ๑๔๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ คาช้แี จง : ให้นักเรียนเขียนวธิ ีการปฏิบตั ติ นทเ่ี ปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของครอบครวั ลงในช่องว่างต่อไปนี้ ๑. ยม้ิ แย้มแจม่ ใสกับทกุ คนในบา้ น ๒. รกั และหว่ งใยรจู้ กั เอือ้ อาทรและช่วยเหลือเก้อื กูลกัน ๓. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ีท่ีได้รบั มอบหมาย ๔. ชว่ ยงานบา้ นทกุ อย่างดว้ ยความเตม็ ใจ ๕. รู้จักฟังผูอ้ น่ื พูดและยอมรับในความคิดของผอู้ ืน่ ๖. ไมท่ ะเลาะวิวาทกับพนี่ อ้ งหรอื บุคคลอื่นในครอบครวั รูจ้ ักให้อภยั ต่อกัน

๑๑๐ คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) สอ่ื สาหรบั ครู หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรื่อง ครอบครัวสขุ สนั ต์ มมี ิตรภาพทีด่ ี แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๒ เรอื่ ง คณุ ลักษณะของสมาชกิ ท่ดี ีในครอบครัว รายวชิ า สุขศึกษาและพลศกึ ษา (สุขศกึ ษา) รหสั วิชา พ๑๔๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ กิจกรรม “จกิ๊ ซอว”์ ภาพ คนในครอบครัวช่วยกนั ทำงานบา้ น

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เรื่อง ครอบครวั สขุ สนั ต์ มีมิตรภาพทีด่ ี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๑๑๑ ภาพ ลกู ทำการบา้ น ภาพ หยอดกระปกุ ออมสนิ

๑๑๒ ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ภาพ ครอบครวั กำลังทำบญุ ที่วดั ภาพ รดนำ้ ตน้ ไม้

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๒ เร่อื ง ครอบครวั สุขสันต์ มีมิตรภาพทด่ี ี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๑๑๓ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓ เรื่อง คุณลกั ษณะของความเป็นเพือ่ น หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรอ่ื ง ครอบครวั สขุ สนั ต์ มีมิตรภาพทีด่ ี เวลา ๑ ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา รายวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา (สขุ ศกึ ษา) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั สาระท่ี ๒ ชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคณุ ค่าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการดาเนนิ ชวี ิต ตัวช้วี ัด พ ๒.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายวิธสี รา้ งความสัมพนั ธภาพในครอบครัวและกล่มุ เพอ่ื น ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด เม่อื อยู่โรงเรยี นนักเรียนต้องมีเพ่ือนที่เรยี นร่วมกัน เลน่ ดว้ ยกนั ทากจิ กรรมตา่ ง ๆ ด้วยกนั การรจู้ ักคบเพ่ือน ที่ดีและปฏิบัติตนเป็นเพื่อนที่ดีของเพื่อน ๆ จะนาเราไปในทิศทางที่ดีและทาให้ใช้ชีวิตอยู่ที่โรงเรียนได้อย่าง มีความสขุ ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) บอกคุณลกั ษณะของความเปน็ เพ่อื นได้ ๓.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการสรา้ งสัมพนั ธภาพกบั เพือ่ น ๓.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นความสาคญั ของการปฏิบตั ิตนเป็นเพื่อนทดี่ ี ๔. สาระการเรียนรู้ - ความหมายของคาว่า เพื่อน - ลักษณะของเพอ่ื นท่ดี ี - วิธีการสรา้ งสัมพนั ธภาพกบั เพ่ือน ๕. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน - ความสามารถในการสือ่ สาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแก้ปญั หา - ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๖. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ - มวี นิ ยั - ใฝเ่ รียนรู้ ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

๑๑๔ การจดั กจิ กรรมการเรียน แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง รายวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา (สุขศึกษา) หน่วยการเรยี นรทู้ ลาดบั จุดประสงค์ ขนั้ ตอนการ เวลา ที่ การเรียนรู้ ๑. จัดการเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมครู ๒. ด้านความรู้ ความ ขัน้ นา ๕ ๑. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกัน เขา้ ใจ (K) ๑. บอกคณุ ลักษณะ นาที คิดเหน็ เก่ยี วกับความสาคญั ของความเปน็ เพือ่ น ได้ เพอ่ื นโดยครตู ั้งคาถาม ดงั น ด้านทกั ษะ/ กระบวนการ (P) - นกั เรยี นคิดวา่ เพอ่ื นม อยา่ งไรบา้ ง ๒. ครูให้ตวั แทนนักเรยี นอ เพอ่ื นสนิทของตนเองวา่ เป ประทับใจอะไรในตัวเพอื่ น ข้นั สอน ๔๐ ๑. ครูใหค้ วามรู้ เรือ่ ง คณุ ล นาที ความเปน็ เพื่อน ๒. ครชู แี้ จงและให้นกั เรียน กจิ กรรม “เพอื่ นทีด่ ใี จดวง นกั เรยี นทกุ คนเขยี นบอกค ของเพือ่ นทีน่ ักเรยี นชอบ เ มีความจรงิ ใจ จากนน้ั ร่วม

คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ คุณลักษณะของความเปน็ เพือ่ น ท่ี ๒ เรอ่ื ง ครอบครวั สขุ สนั ต์ มีมติ รภาพทดี่ ี จานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ ประเมนิ กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู้ นแสดงความ ๑. นกั เรยี นรว่ มกนั คดิ เห็นและตอบ ๑. PowerPoint ญของการมี คาถาม เร่อื งคณุ ลกั ษณะ งน้ี (แนวคาตอบ : คอยใหก้ าลังใจ ของความเปน็ มคี วามสาคญั ช่วยสอนการบ้าน เป็นต้น) เพื่อน ออกมาพดู ถึง ๒. ตวั แทนนกั เรยี นออกมาพดู ถึง ๑. PowerPoint - แบบ ป็นใครและ เพื่อนสนิทของตนเองว่าเปน็ ใคร เรอื่ งคณุ ลกั ษณะ ประเมิน นอย่างไร และประทับใจอะไรในตัวเพ่อื น ของความเปน็ ผลงาน ลกั ษณะของ ๑. นกั เรยี นฟงั อยา่ งต้ังใจ เพอ่ื น นทา ๒. นกั เรยี นฟงั คาชแ้ี จงและรว่ มทา งใจ” โดยให้ กจิ กรรม คณุ ลกั ษณะ เช่น มนี า้ ใจ มกันเขียน

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เร่อื ง ครอบครวั สุขสนั ต์ มีมิตรภาพที่ดี ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ลาดับ จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการ เวลา ที่ การเรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ ที่ใช้ กิจกรรมครู ๑. วธิ ีการสร้าง โหวต “เพ่อื นดีในดวงใจ” สมั พันธภาพกบั เพ่อื น นกั เรยี นเขยี นชอ่ื เพอ่ื นในห นกั เรยี นคิดวา่ มีคณุ ลกั ษณ เปน็ เพือ่ นที่ดี จากนัน้ ครอู ธ เพม่ิ เติม ๓. ครตู ั้งคาถาม ดังนี้ - นกั เรยี นมวี ธิ กี ารสรา้ ง สมั พันธภาพทดี่ กี บั เพ่ือนอ ๔. ครอู ธิบายเพม่ิ เติมเก่ยี ว สรา้ งสมั พันธภาพ ๓. ดา้ นคณุ ลักษณะ ข้ันสรุป ๕ ๑. ครูและนกั เรียนรว่ มกัน เจตคติ คา่ นยิ ม (A) นาที การสรา้ งสัมพันธภาพทดี่ กี ๑. เห็นความสาคัญ สงิ่ สาคัญอย่างย่งิ ทจ่ี ะชว่ ย ของการปฏิบตั ติ น สุขภาพจิตดแี ละอย่รู ว่ มกับ เป็นเพือ่ นท่ีดี ได้อย่างมีความสุข

๑๑๕ แนวการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ ประเมนิ การเรยี นรู้ กจิ กรรมนักเรยี น โดยให้ หอ้ งท่ี ณะของการ ธิบาย ง ๓. นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบคาถาม อย่างไร (แนวคาตอบ : พดู จาไพเราะ วกบั วิธกี าร ช่วยเหลือเพื่อนเสมอ มนี ้าใจ เป็นต้น) นสรุป ดังน้ี ๑. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุป เรอ่ื ง ๑. PowerPoint กบั เพ่ือนเป็น คณุ ลกั ษณะของความเปน็ เพ่อื น สรุป เรอ่ื ง ยให้เรามี คุณลกั ษณะของ บเพ่อื น ๆ ความเปน็ เพอื่ น

๑๑๖ คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ๘. สอ่ื การเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ - สอื่ PowerPoint เร่ือง คณุ ลกั ษณะของความเป็นเพ่อื น ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด - ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน - กจิ กรรม เพือ่ นดใี นดวงใจ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชนิ้ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การประเมิน ๔ (ดีมาก) ระดบั คณุ ภาพ ๑ (ปรับปรุง) ๓ (ดี) ๒ (พอใช)้ นกั เรยี น ไมช่ ่วยกันทา ๑. นกั เรยี นในกลมุ่ นกั เรยี นทกุ คน นกั เรยี นสว่ นใหญ่ นกั เรยี นบางสว่ น กจิ กรรม มีความร่วมมอื ในการทา มสี ว่ นร่วมในการทา มสี ่วนรว่ มใน ไม่มสี ่วนร่วมใน กจิ กรรม กจิ กรรมอยา่ งเตม็ ที่ การทากิจกรรม การกิจกรรม เกณฑ์การตัดสนิ ดมี าก คะแนน ๔ หมายถึง ดี คะแนน ๓ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๒ หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ๑ หมายถงึ เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอใช้

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๒ เร่ือง ครอบครัวสุขสนั ต์ มีมิตรภาพท่ีดี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๑๑๗ ๑๐. บันทึกผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ความสาเร็จ ปัญหาและอุปสรรค ข้อจากัดการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข ลงช่อื ผสู้ อน ( ) วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. ๑๑. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผูท้ ่ไี ด้รับมอบหมาย ลงชือ่ ผู้ตรวจ ( ) พ.ศ. วันที่ เดือน

๑๑๘ คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๔ เร่อื ง พฤติกรรมทเี่ หมาะสมกบั เพศของตนเองตามวฒั นธรรมไทย หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เรื่อง ครอบครวั สุขสนั ต์ มีมิตรภาพทด่ี ี เวลา ๑ ชวั่ โมง กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา (สุขศกึ ษา) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั สาระท่ี ๒ ชีวิตและครอบครวั มาตรฐานการเรยี นรู้ พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์ พ ๒.๑ ป.๔/๓ บอกวิธหี ลกี เลย่ี งพฤติกรรมทน่ี าไปสู่การถกู ล่วงละเมิดทางเพศ ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เพศหญิงและเพศชายมีคุณค่าในตัวเองการแสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศตามวัฒนธรรมไทย จะช่วย ใหป้ ลอดภยั จากสถานการณเ์ ส่ียงทางเพศและอยู่ร่วมกบั บุคคลในสังคมได้อย่างมคี วามสขุ ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) อธบิ ายพฒั นาการอธบิ ายพฤติกรรมท่ีเหมาะสมของเพศตนเองตามวฒั นธรรมไทย ๓.๒ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) แสดงพฤตกิ รรมทีเ่ หมาะสมกบั เพศของตนตามวัฒนธรรมไทย ๓.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) เหน็ ความสาคญั ของการพฤตกิ รรมท่เี หมาะสมกบั เพศของตนเองตามวฒั นธรรม ๔. สาระการเรียนรู้ - คณุ คา่ ของความเป็นเพศชายและเพศหญงิ - พฤติกรรมท่เี หมาะกบั เพศ เช่น การพดู การแต่งกาย การปฏบิ ัตติ นตอ่ เพศตรงขา้ ม ๕. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น - ความสามารถในการส่อื สาร - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการแกป้ ัญหา - ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต ๖. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - มีวนิ ัย - ใฝ่เรียนรู้ ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ เร่ือง ครอบครวั สขุ สันต์ มมี ิตรภาพทด่ี ี ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ การจดั กจิ กรรมการเรยี น แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๔ เร่อื ง พฤติกรรมท รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา (สุขศกึ ษา) หน่วยการเรยี นรู้ท ลาดับ จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา กจิ กรรมค ที่ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ ๑. ขน้ั นา ๕ ๑. ให้นักเรียนดภู าพ ด นาที - ภาพผู้ชายทารา้ ย - ภาพผ้ชู ายลุกใหผ้ รถเมล์ แลว้ เปรียบเทยี บการก บุคคลในทง้ั ๒ ภาพวา่ พฤตกิ รรมท่ีเหมาะสม ๒. ดา้ นความรู้ ความ ขนั้ สอน ๔๐ ๑. ครูให้ความรู้ เร่อื ง เขา้ ใจ (K) นาที เหมาะกบั เพศตามวัฒ ๑. อธบิ ายพัฒนาการ อธบิ ายพฤตกิ รรมท่ี ๒. ครูระบคุ าถามสาค เหมาะสมของเพศตนเอง - นกั เรยี นคิดวา่ กา ตามวฒั นธรรมไทย เหมาะสมกับเพศตาม ทาอย่างไรบา้ ง

๑๑๙ นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ท่ีเหมาะกบั เพศของตนเองตามวฒั นธรรมไทย ที่ ๒ เรอ่ื ง ครอบครัวสขุ สันต์ มีมิตรภาพทด่ี ี จานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ ประเมนิ ครู กิจกรรมนกั เรียน การเรยี นรู้ ดังน้ี ๑. นกั เรยี นดภู าพแลว้ รว่ มกัน ๑. PowerPoint ยผหู้ ญงิ ตอบคาถาม เรอ่ื ง พฤตกิ รรม ผ้หู ญิงน่งั บน ท่ีเหมาะกบั เพศ ของตนเองตาม กระทาของ วฒั นธรรมไทย าเป็น ๒. ภาพผ้ชู าย มหรืออยา่ งไร ทารา้ ยผหู้ ญงิ ๓. ภาพผู้ชาย ลกุ ใหผ้ หู้ ญิงนงั่ พฤตกิ รรมที่ ๑. นักเรยี นฟงั อยา่ งต้ังใจ ๑. PowerPoint - แบบ ฒนธรรมไทย เรอ่ื ง พฤติกรรม ประเมิน คญั ๒. นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบคาถาม ที่เหมาะกับเพศ ผลงาน ารปฏบิ ตั ติ น (แนวคาตอบ : แตง่ กายสภุ าพถกู ของตนเองตาม มวัฒนธรรมไทย ตามกาลเทศะ เปน็ ต้น) วัฒนธรรมไทย

๑๒๐ ลาดับ จดุ ประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา ที่ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมค ด้านทกั ษะ/ ๓. ครอู ธบิ ายและสาธ กระบวนการ (P) เหมาะสมกับเพศของต ๑. แสดงพฤติกรรมท่ี วัฒนธรรมไทยโดยการ เหมาะสมกับเพศของตน การไหว้ของผหู้ ญงิ แล ตามวัฒนธรรมไทย จากนนั้ ให้นักเรยี นฝึก ๔. ครนู าทากิจกรรม “ ฉันท”ี โดยกตกิ ามีอย ตอบคาวา่ ชาย หญงิ พฤตกิ รรมทค่ี รแู สดงข PowerPoint ๑. รกั นวลสงวนตัว ๒. จริงใจซือ่ สัตย์ ๓. ชว่ ยเหลอื เพศท ๔. เปน็ สุภาพบุรุษ ๕. เคารพผใู้ หญ่ ๖. พูดจาไพเราะอ่อ ๗. เสยี สละ

คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ ประเมนิ การเรียนรู้ ครู กจิ กรรมนกั เรยี น ธิตพฤตกิ รรมที่ ๓. นกั เรยี นฝกึ ปฏบิ ตั อิ ยา่ งตง้ั ใจ ตนเองตาม รฝกึ มารยาท ๔. นกั เรยี นเลน่ เกม “เพศไหน ละผ้ชู าย บอกฉนั ท”ี โดยกตกิ ามีอยู่ว่า กปฏิบัติ ใหน้ ักเรียนตอบคาว่า ชาย หญิง “เพศไหนบอก ทั้งคู่ ในพฤติกรรมที่ครแู สดงขนึ้ ยวู่ ่า ใหน้ ักเรยี น PowerPoint ทง้ั คู่ ใน ๑. รกั นวลสงวนตวั (หญิง) ข้นึ ๒. จรงิ ใจซอ่ื สัตย์ (ทงั้ ค)ู่ ๓. ชว่ ยเหลือเพศที่อ่อนแอกวา่ ว (ชาย) ๔. เปน็ สภุ าพบุรษุ (ชาย) ท่ีออ่ นแอกว่า ๕. เคารพผู้ใหญ่ (ทงั้ คู่) ๖. พดู จาไพเราะอ่อนหวาน (หญิง) อนหวาน ๗. เสยี สละ (ชาย)

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เร่ือง ครอบครวั สุขสนั ต์ มมี ติ รภาพท่ีดี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ลาดับ จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการจดั เวลา ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกรรมค ๓. ดา้ นคณุ ลกั ษณะ ข้นั สรุป ๕ ๑. ครูและนักเรยี นร่ว เจตคติ คา่ นยิ ม (A) นาที เพศชายและเพศหญิง ๑. เห็นความสาคัญของ เพศท่แี ตกตา่ งกนั ตาม การพฤตกิ รรมท่ี และสถานที่ การปฏิบ เหมาะสมกบั เพศของ บทบาททางเพศทถี่ ูกต ตนเองตามวัฒนธรรม กบั เพศและกาลเทศะ ม่ันใจในบทบาททางเพ มากขึ้น

๑๒๑ แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ ประเมนิ ครู กจิ กรรมนกั เรียน การเรยี นรู้ วมกันสรปุ ดังน้ี ๑. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้ ๑. PowerPoint งมีบทบาททาง เกีย่ วกับ เรือ่ ง พฤติกรรมทเี่ หมาะ เรื่อง พฤติกรรม มโอกาส เวลา กับเพศของตนเองตามวัฒนธรรม ทเ่ี หมาะกบั เพศ บตั ิตนตาม ไทย ของตนเองตาม ต้องเหมาะสม วฒั นธรรมไทย ะจะเพม่ิ ความ พศของตนได้

๑๒๒ ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) ๘. ส่ือการเรยี นรู/้ แหล่งเรียนรู้ - สอ่ื PowerPoint เรอ่ื ง พฤตกิ รรมทเ่ี หมาะกับเพศของตนเองตามวัฒนธรรมไทย - ภาพผูช้ ายทาร้ายผหู้ ญงิ - ภาพผชู้ ายลกุ ใหผ้ ้หู ญงิ นง่ั ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด - ช้ินงานหรือภาระงาน - การฝึกมารยาทการไหวข้ องผูห้ ญงิ และผชู้ าย เกณฑก์ ารประเมินผลชน้ิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ๑. นกั เรยี นในกลมุ่ มี ๔ (ดีมาก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช)้ ๑ (ปรบั ปรงุ ) ความรว่ มมือในการทา สมาชิกในกลมุ่ กจิ กรรม สมาชิกในกลมุ่ สมาชกิ ในกลมุ่ สมาชิกในกลมุ่ ไมช่ ว่ ยกันทา กจิ กรรม ทุกคนมสี ่วนร่วม ส่วนใหญม่ ีสว่ น บางส่วนไมม่ ี ในการทากจิ กรรม รว่ มในการทา สว่ นร่วมใน อย่างเตม็ ท่ี กจิ กรรม การทากิจกรรม เกณฑ์การตัดสนิ ดมี าก คะแนน ๔ หมายถงึ ดี คะแนน ๓ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๒ หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๑ หมายถึง เกณฑก์ ารผา่ น ต้ังแตร่ ะดบั พอใช้

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๒ เร่ือง ครอบครัวสุขสนั ต์ มีมิตรภาพท่ีดี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๑๒๓ ๑๐. บันทึกผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ความสาเร็จ ปัญหาและอุปสรรค ข้อจากัดการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข ลงช่อื ผสู้ อน ( ) วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. ๑๑. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผูท้ ่ไี ด้รับมอบหมาย ลงชือ่ ผู้ตรวจ ( ) พ.ศ. วันที่ เดือน

๑๒๔ คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) สอ่ื สาหรบั ครู หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เรื่อง ครอบครัวสุขสันต์ มีมิตรภาพทด่ี ี แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๔ เรอื่ ง พฤติกรรมที่เหมาะกบั เพศของตนเองตามวฒั นธรรมไทย รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศึกษา (สุขศกึ ษา) รหัสวชิ า พ๑๔๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ภาพผชู้ ายทาร้ายผู้หญิง ภาพผ้ชู ายลกุ ให้ผหู้ ญิงนง่ั

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรือ่ ง ครอบครัวสขุ สันต์ มมี ิตรภาพทดี่ ี ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๑๒๕ แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๕ เรอ่ื ง พฤตกิ รรมทเี่ ป็นอนั ตรายทางเพศ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เร่อื ง ครอบครวั สุขสนั ต์ มมี ิตรภาพท่ีดี เวลา ๑ ช่วั โมง กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศกึ ษา (สุขศกึ ษา) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๑. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชีว้ ดั สาระท่ี ๒ ชวี ติ และครอบครัว พ ๒.๑ เข้าใจและเหน็ คณุ ค่าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการดาเนนิ ชวี ิต พ ๒.๑ ป.๔/๓ บอกวิธหี ลกี เลยี่ งพฤตกิ รรมทีน่ าไปส่กู ารถูกล่วงละเมิดทางเพศ ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การแสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศตามวัฒนธรรมไทยเป็นการป้องกันตนเองเป็นวิธีการหนึ่งที่ทาให้ เราปลอดภยั จากสถานการณเ์ ส่ยี งทางเพศและอย่รู ว่ มกับบคุ คลในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) อธิบายพฤติกรรมทเี่ ปน็ อันตรายทางเพศได้ ๓.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) มที ักษะในการหลีกเลี่ยงสถานการณ์เสีย่ งต่ออนั ตรายทางเพศ ๓.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) เห็นความสาคัญหลกี เลีย่ งพฤติกรรมที่เป็นอันตรายทางเพศ ๔. สาระการเรยี นรู้ - พฤตกิ รรมที่เปน็ อันตรายทางเพศ - สถานการณเ์ สยี่ งต่ออนั ตรายทางเพศ ๕. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น - ความสามารถในการสอ่ื สาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการแก้ปัญหา - ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - มีวนิ ัย - ใฝเ่ รยี นรู้ ๗. กิจกรรมการเรียนรู้

๑๒๖ การจัดกิจกรรมการเรยี น แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง พ รายวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา (สุขศกึ ษา) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ลาดบั จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการจดั เวลา กจิ กรรมคร ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ ๑. ข้ันนา ๕ ๑. ครใู หน้ ักเรยี นดูภาพ นาที ชายและหญงิ อยู่ในห้อง สองต่อสอง ๒. ครูตั้งคาถาม ดงั นี้ - นกั เรยี นคิดวา่ พฤต นกั เรยี นในภาพเหมาะส และเป็นอันตรายอยา่ งไ ๒. ด้านความรู้ ความ ขั้นสอน ๒๐ ๑. ครูให้ความรู้ เรื่อง พ เข้าใจ (K) นาที ทเี่ ปน็ อันตรายทางเพศ ๑. บอกพฤติกรรมที่ เปน็ อนั ตรายทางเพศ ๒. ครรู ะบคุ าถามสาคัญ ได้ - นกั เรยี นคิดวา่ พฤต บา้ งทน่ี าไปสอู่ ันตรายทา - นกั เรยี นคิดวา่ พฤต

คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ พฤตกิ รรมท่เี ป็นอันตรายทางเพศ ท่ี ๒ เรอื่ ง ครอบครัวสขุ สันต์ มมี ติ รภาพท่ีดี จานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ ประเมนิ รู กิจกรรมนักเรยี น การเรียนรู้ พนักเรยี น ๑. นกั เรยี นร่วมกนั สังเกตพฤตกิ รรม ๑. PowerPoint งเรียนกัน ในภาพ เร่อื ง พฤติกรรม ท่ีเปน็ อันตราย ๒. นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบคาถาม ทางเพศ ตกิ รรม (แนวคาตอบ : ไมเ่ หมาะสมอาจจะ ๒. ภาพนกั เรียน สมหรอื ไม่ นาไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศได้ ) ชายและหญิง ไร อยู่ดว้ ยกันสอง ตอ่ สอง พฤตกิ รรม ๑. นกั เรยี นฟงั อยา่ งต้ังใจ ๑. PowerPoint แบบ เร่ือง พฤติกรรม ประเมิน ญ ๒. นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบคาถาม ที่เป็นอนั ตราย ผลงาน ตกิ รรมใด (แนวคาตอบ : การอยูค่ นเดียวใน ทางเพศ างเพศ ที่เปลยี่ ว การอยูใ่ นทีล่ บั ตาคน ๒. ใบงาน เรื่อง แต่งกายยัว่ ยทุ างอารมณ)์ พฤติกรรมทีเ่ ปน็ ตกิ รรมที่ (แนวคาตอบ : เกดิ จากตวั เราและ อันตรายทางเพศ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง ครอบครวั สุขสนั ต์ มีมิตรภาพทดี่ ี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ ลาดบั จดุ ประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกรรมคร ดา้ นทักษะ/ นาไปสูอ่ นั ตรายทางเพศ กระบวนการ (P) จากใครไดบ้ ้าง ๑. มที ักษะในการ ๓. ให้นกั เรยี นยกตวั อยา่ หลกี เลี่ยงสถานการณ์ ปฏิเสธการกระทาท่ีเป็น เสี่ยงต่ออนั ตรายทาง และไมเ่ หมาะสมในเรื่อง เพศ ๓. ข้นั ปฏบิ ตั ิ ๒๐ ๑. ครูใหน้ ักเรยี นจับกลมุ่ นาที ๓-๔ คน วิเคราะหข์ า่ ว ขา่ วเก่ยี วกบั การล่วงละ เพศใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกล แต่ละกลมุ่ วเิ คราะห์ ๑) สาเหตขุ องสถาน ๒) สง่ ผลกระทบอยา่ ๓) การหลกี เลยี่ งสถา เสย่ี งต่ออนั ตรายทางเพ สง่ ตัวแทนออกมารายงา เรยี น

๑๒๗ แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ ประเมนิ รู กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู้ ศเกิดขึ้น คนรอบข้าง) างวธิ ีการ ๓. นกั เรยี นรว่ มกนั ยกตวั อยา่ ง นอันตราย วธิ กี ารปฏิเสธการกระทาทเี่ ปน็ งเพศ อนั ตรายและไม่เหมาะสมใน เร่อื งเพศ มกัน ๑. นกั เรยี นจบั กลมุ่ ทากจิ กรรม ท่ีครูแจก ะเมิดทาง ลมุ่ นักเรียน นการณ์เสย่ี ง างไร านการณ์ พศนักเรียน านหนา้ ชนั้

๑๒๘ ลาดบั จุดประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา ที่ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจกรรมคร ๒. ครูชี้แจงการทาใบงา พฤติกรรมทเ่ี ปน็ อันตรา โดยให้นักเรยี นเขยี นพฤ หรือสถานการณ์ที่เป็นอ ทางเพศพรอ้ มบอกวิธกี า หรือหลีกเลยี่ ง ๔. ด้านคณุ ลักษณะ ข้นั สรุป ๕ ๑. ครแู ละนักเรยี นร่วมก เจตคติ คา่ นยิ ม (A) นาที ดังน้ี การกระทาท่นี าไป ๑. เห็นความสาคัญ ทางเพศน้ันเกดิ จากการ หลกี เลีย่ งพฤติกรรมที่ ของตวั เราหรือผู้อน่ื กไ็ ด เป็นอตั รายทางเพศ ต้องร้จู กั การปฏบิ ตั ิตนท เหมาะสมกับเพศและวยั ตนเองเพอื่ จะได้ปลอดภ อันตรายท่ีจะเกิดต่อตัวเ

คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ ประเมนิ การเรยี นรู้ รู กิจกรรมนกั เรยี น าน เร่ือง ๒. นกั เรยี นฟงั คาชแ้ี จงแลว้ ทาใบ ายทางเพศ งานอย่างต้งั ใจ ฤติกรรม อันตราย ารป้องกนั กันสรปุ ๑. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้ ปสู่อนั ตราย เกีย่ วกบั เรอ่ื ง พฤตกิ รรมทีเ่ ปน็ รกระทา อันตรายทางเพศ ด้ ดงั นั้นจึง ทถี่ ูกต้อง ยของ ภยั จาก เราได้

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ เร่ือง ครอบครวั สุขสันต์ มีมิตรภาพท่ดี ี ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ๑๒๙ ๘. สื่อการเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้ - สื่อ PowerPoint เรอื่ ง พฤตกิ รรมที่เป็นอนั ตรายทางเพศ - ภาพนักเรยี นชายและหญิงอยดู่ ้วยกนั สองต่อสอง ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด - ช้นิ งานหรอื ภาระงาน - ใบงานท่ี ๗ เรอื่ ง พฤติกรรมทเี่ ป็นอันตรายทางเพศเกณฑ์การประเมนิ ผล ช้นิ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การประเมิน ๔ (ดีมาก) ระดับคณุ ภาพ ๑ (ปรับปรุง) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช้) ๑. นกั เรยี นในกลมุ่ สมาชิกในกลมุ่ สมาชิกในกลมุ่ สมาชิกในกลมุ่ สมาชกิ ในกลมุ่ มคี วามร่วมมอื ในการทา ทุกคนมีสว่ นรว่ มใน ส่วนใหญ่มสี ว่ น บางสว่ นไม่มสี ว่ น ไม่ช่วยกนั ทา กจิ กรรม การทากิจกรรม ร่วมในการทา ร่วมในการทา กจิ กรรม อย่างเต็มท่ี กจิ กรรม กจิ กรรม ๒. เนอื้ หา เน้ือหาถูกตอ้ ง เนื้อหาสอดคลอ้ ง เนื้อหาไม่ค่อย เน้อื หาสอดคล้อง สมบูรณ์ ครบถว้ น กับหัวขอ้ ที่ สอดคล้องกับ กบั หวั ข้อ แตข่ อ้ สอดคลอ้ งกับ กาหนดให้ หัวข้อหรือเรอ่ื งที่ ผดิ ตงั้ แต่ ๓ จดุ หัวข้อทก่ี าหนดให้ แตผ่ ดิ พลาด ๑ กาหนด ขึน้ ไป ไม่พบขอ้ ผดิ พลาด จุด แต่ผดิ พลาด ๒ จุด ๓. ความสวยงาม ความสมบูรณ์ ความสมบูรณ์ ความสมบรู ณ์ ความสมบรู ณ์ ความเรยี บร้อยของ ความเรยี บร้อย ความเรียบรอ้ ย ความเรียบรอ้ ย ใบงาน มกี ารตกแต่ง ของใบงาน ของใบงาน ของใบงาน ใบงานเพ่มิ เตมิ มกี ารตกแตง่ มกี ารตกแตง่ ใบงาน ใบงานบา้ ง บางสว่ น เกณฑก์ ารตดั สิน ดีมาก คะแนน ๑๐-๑๒ หมายถึง ดี คะแนน ๗-๙ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๔-๖ หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-๓ หมายถงึ เกณฑก์ ารผ่าน ตง้ั แต่ระดบั พอใช้

๑๓๐ คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สขุ ศกึ ษา ป.๔) ๑๐. บันทึกผลหลงั สอน ผลการจัดการเรียนการสอน ความสาเร็จ ปญั หาและอปุ สรรค ข้อจากัดการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ลงชอ่ื ผสู้ อน ( ) วนั ที่ เดือน พ.ศ. ๑๑. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรอื ผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย ลงชอื่ ผู้ตรวจ ( ) พ.ศ. วนั ท่ี เดือน

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรอื่ ง ครอบครวั สุขสนั ต์ มีมิตรภาพทดี่ ี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ๑๓๑ ใบงานท่ี ๗ เร่อื ง พฤตกิ รรมทเี่ ปน็ อนั ตรายทางเพศ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ เรื่อง ครอบครวั สขุ สนั ต์ มีมติ รภาพทด่ี ี แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๕ เรื่อง คณุ ลกั ษณะของสมาชกิ ท่ีดใี นครอบครัว รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สขุ ศกึ ษา) รหัสวิชา พ๑๔๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนพฤติกรรมหรือสถานการณ์ที่เป็นอันตรายทางเพศพร้อมบอกวิธีการป้องกันหรือ หลีกเล่ียง พฤติกรรม/สถานการณ์ วิธกี ารปอ้ งกัน/หลกี เลย่ี ง ชอ่ื …………………………………………………………………………………………… เลขที่ ………….. ช้นั ………...

๑๓๒ คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) เฉลยใบงานท่ี ๗ เรอ่ื ง พฤติกรรมทีเ่ ปน็ อันตรายทางเพศ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง ครอบครัวสขุ สนั ต์ มมี ติ รภาพที่ดี แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๕ เร่อื ง คณุ ลักษณะของสมาชกิ ทด่ี ีในครอบครัว รายวิชา สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา (สขุ ศกึ ษา) รหสั วชิ า พ๑๔๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนพฤติกรรมหรือสถานการณ์ที่เป็นอันตรายทางเพศพร้อมบอกวิธีการป้องกันหรือ หลกี เล่ยี ง พฤติกรรม/สถานการณ์ วิธกี ารป้องกัน/หลกี เล่ยี ง แตง่ กายลอ่ แหลม แต่งกายสุภาพใหม้ ดิ ชิด ถูกกาลเทศะ อยใู่ นที่ลบั ตาคน เดินหนมี าอย่ใู นทท่ี ่มี ีผู้คนเยอะ ๆ กันสองตอ่ สอง เที่ยวกลางคนื ไมอ่ อกไปเที่ยวเวลากลางคืน ไม่ด่มื เครื่องด่ืมที่มแี อลกอฮอล์ (การตรวจขึน้ อย่กู ับดุลพนิ ิจของผสู้ อน) ชื่อ …………………………………………………………………………………………… เลขที่ ………….. ชน้ั ………...

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ เร่ือง ครอบครวั สุขสนั ต์ มมี ิตรภาพทีด่ ี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ ๑๓๓ สื่อสาหรบั ครู หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรื่อง ครอบครัวสุขสันต์ มีมิตรภาพทด่ี ี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง คณุ ลักษณะของสมาชกิ ทีด่ ีในครอบครวั รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) รหัสวชิ า พ๑๔๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ ภาพนักเรียนชายและหญงิ อยดู่ ว้ ยกนั สองต่อสอง

๑๓๔ คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สขุ ศึกษา ป.๔) แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๖ เรอื่ ง วธิ ีการปฏเิ สธการกระทาทเ่ี ปน็ อนั ตรายทางเพศ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เร่ือง ครอบครวั สขุ สนั ต์ มีมิตรภาพท่ีดี เวลา ๑ ช่ัวโมง กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา (สขุ ศึกษา) ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชว้ี ดั สาระที่ ๒ ชวี ิตและครอบครวั พ ๒.๑ เขา้ ใจและเห็นคณุ ค่าตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมที กั ษะในการดาเนนิ ชวี ิต พ ๒.๑ ป.๔/๓ บอกวิธีหลีกเล่ียงพฤติกรรมที่นาไปสูก่ ารถูกล่วงละเมิดทางเพศ ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การปฏิเสธการกระทาที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศอย่างถูกวิธี เป็นทักษะที่สาคัญเพราะ จะทาให้ปลอดภัยจากสถานการณเ์ สยี่ งทางเพศท่ีอาจเกดิ ขนึ้ ได้ ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) อธิบายวิธกี ารปฏิเสธการกระทาท่เี ป็นอนั ตรายทางเพศ ๓.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) แสดงวิธกี ารปฏเิ สธหรอื การขอความช่วยเหลือเม่ืออยูใ่ นสถานการณท์ ่ีเป็นอนั ตรายทางเพศ ๓.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) เห็นความสาคญั ของทักษะการปฏิเสธหรือขอความชว่ ยเหลอื เมอื่ ตกอยใู่ นสถานการณท์ เี่ ป็นอนั ตราย ทางเพศ ๔. สาระการเรียนรู้ - วธิ กี ารปฏิเสธการกระทาท่ีเปน็ อันตรายและไมเ่ หมาะสมในเรื่องเพศ - การขอความชว่ ยเหลอื เมอื่ ตกอยใู่ นสถานการณ์ทีเ่ ปน็ อนั ตรายทางเพศ ๕. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น - ความสามารถในการสือ่ สาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการแก้ปญั หา - ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ ๖. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ - มวี นิ ัย - ใฝเ่ รยี นรู้ ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรื่อง ครอบครวั สุขสันต์ มีมติ รภาพท่ีดี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ การจัดกิจกรรมการเรียน แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๖ เรอื่ ง วธิ ีการป รายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา (สุขศกึ ษา) หน่วยการเรียนร้ทู ลาดบั จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกรรมค ๑. ขนั้ นา ๕ ๑. ครูให้นักเรยี นดภู าพค นาที กาลงั ย่ืนขนมใหเ้ ด็กคนห ดแู ล้วใหร้ ว่ มกนั แสดงคว ครูใช้คาถามดงั นี้ - ถา้ นกั เรยี นเปน็ เด็ก อยา่ งไร ๒. ด้านความรู้ ความ ขน้ั สอน ๒๕ ๑. ครูใหค้ วามรู้ เร่ือง ว เข้าใจ (K) นาที การกระทาทเี่ ป็นอันตรา ๑. อธิบายวธิ ีการ ๒. ครูสมุ่ นกั เรยี น ๓ คน ปฏิเสธการกระทาท่ี วธิ กี ารปฏิเสธหรือการข เป็นอนั ตรายทางเพศ ชว่ ยเหลือเมอ่ื อยใู่ นสถา อันตรายทางเพศ โดยคร ดา้ นทกั ษะ/ สถานการณใ์ ห้ ดังนี้ กระบวนการ (P) - สถานการณท์ ่ี ๑ เม ๑. แสดงวิธกี ารปฏเิ สธ หน้ามาถามทางแลว้ ชวน