64-08-21-คู่มือและแผนการเรียนรู้_ภาษาอังกฤษ ม.2-2

542 534 3. เพื่อหาม (To Prohibit) ลักษณะของปายประกาศชนิดนี้ จะมีโครงสรางของประโยค คือ No + Noun หรอื Do Not + Verb เชน 4. เพื่อเตือน (To Warn) เปนปายประกาศใหระวังอันตรายหรืออุบัติเหตตุ างๆ อาจเปนคําที่มีความหมาย “ระวัง” ซึ่งเปนกลุม คําท่ขี ึ้นตนดว ย “Caution” หรือ “Mind” หรอื “Beware of” เชน

543 535 ใบงานท่ี 29.1 เรื่อง Exercise 1 หนว ยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 29 เรื่อง Notice รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 2 Pictures. F. No Cellphone Use G. Don’t Touch A. First Aid H. Keep Quiet B. Exit I. No Photos Allowed C. Cliff Ahead J. Chemical Store D. Toilet E. Please Line Up 1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. ________ 6. ________ 7. ________ 8. ________ 9. ________ 10. ________

544 536 ใบงานท่ี 29.2 เร่อื ง Exercise 2 หนวยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 29 เรือ่ ง Notice รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 2 Directions : Choose the best answer. Where can you see these notices? 1. a. jungle b. forest 2. a. farm b. theatre c. airport d. woodland c. garden d. drug store 3. a. bank b. hotel 4. a. pub b. park c. office d. gas station c. hotel d. airport 5. a. pub b. beach 6. a. yard b. bus terminal c. clinic d. discotheque c. subway d. chemical store

545 537 7. a. stadium b. cinema 8. a. temple b. factory c. library d. post office c. church d. market 9. a. park b. flea market 10. a. resort b. gas station c. pet shop d. canteen c. school d. train station

546 538 ใบงานที่ 29.3 เรือ่ ง Exercise 3 หนว ยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 29 เรอ่ื ง Notice รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ 2 Directions : Match the notices in items A-J with their corresponding meanings. AB CD E FGH IJ 1. Tell you that you can’t eat or drink in a particular area. ……………… 2. Tell you that you should leave your car in a particular area or building. ……………… 3. Tell you that you should drop or leave the trash in a bin. ……………… 4. Tell you that you should avoid driving on a flooded road. ……………… 5. Tell you that you can’t get in a room because it is not available. ……………… 6. Tell you that you should be careful when you walk. ……………… 7. Tell you that you should prepare to give way or stop. ……………… 8. Tell you that you can’t go onto a particular area of land. ……………… 9. Tell you that you can’t bring your dog in to a particular area. ……………… 10. Tell you that you should keep away from the electrical risk in workplace. ………………

547 539 ประเด็น 4 (ดมี าก) ระดับคุณภาพ 1 (ปรับปรุง) การประเมนิ ไมสามารถใช ความถูกตอง ใชค ําศัพทใ นการ 3 (ด)ี 2 (พอใช) คาํ ศัพทในการ ของคําศัพท เขียนไดอยา ง เขียนได เหมาะสม และ ใชค ําศพั ทใ นการ ใชคาํ ศพั ท จาํ นวนสถานที่ ถกู ตอง เขียนสว นใหญ ในการเขยี นผิดเปน ระบสุ ถานท่ีนอย ระบสุ ถานท่ีได 9- ไดเ หมาะสมถูกตอง สว นใหญแตยงั กวา 5 แหง ความสวยงาม 10 แหง ชน้ิ งานไมมีความ และความ ชิ้นงาน เขาใจความหมาย ประณตี ไม เรยี บรอยของ มีความประณตี ระบสุ ถานท่ีได 7-8 ระบุสถานที่ได 5-6 สวยงาม และไม ชิน้ งาน สวยงาม แหง แหง เรยี บรอย สะอาด เรียบรอย ชนิ้ งาน ชิน้ งาน การนําเสนอ ไมม ีรอยลบ ขดี ฆา มคี วามประณีต ไมค อยมีความ พดู นาํ เสนอขาด สวยงาม สะอาด ประณีตและ ความคลอ งแคลว พูดนาํ เสนอได เรยี บรอย มีรอยลบ สวยงามเรียบรอย ไมชัดเจน และไม คลอ งแคลว ชัดเจน ขีดฆาเลก็ นอย มรี อยลบ ขดี ฆา ตรงประเด็น ตรงประเด็น เปนสวนใหญ พดู นําเสนอได พดู นําเสนอยังไม คลอ งแคลว ชัดเจน คอ ยคลองแคลว ไม และตรงประเดน็ คอยชดั เจน และไม เปน สว นใหญ คอ ยตรงประเด็น

548 540 แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค “มีวินยั และ มุงม่ันในการทํางาน” หนวยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 29 เร่อื ง Notice รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ 2 คําช้แี จง ใหครูผูสอนสังเกตพฤติกรรมนักเรียนเกี่ยวกับความมีวินัยและมุงม่ันในการทํางาน โดยพิจารณาจาก เกณฑที่กําหนด แลวเขียนผลการประเมินเปนตัวเลขใสลงในชองตามหัวขอที่ประเมิน กรณีท่ีตองการบันทึก พฤตกิ รรมทส่ี งั เกตพบเพิม่ เติมใหบันทกึ ในชองหมายเหตุ มี มุงมั่น เลขท่ี ชื่อ-สกลุ วนิ ัย ในการ หมายเหตุ ทํางาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

549 541 เกณฑการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค “มีวินัย” พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผ า น (0) ผา น (1) ดี (2) ดีเย่ียม (3) ปฏบิ ัตติ นตาม ปฏิบตั ิตนตาม ปฏิบัตติ ามขอตกลง ของ ไมปฏิบตั ติ นตาม ปฏิบตั ิตนตาม ขอ ตกลงไดด ี ขอตกลงไดดี และ รับผดิ ชอบในงานท่ี รับผดิ ชอบในงานที่ กิจกรรม และรบั ผิดชอบ ขอตกลง และไม ขอ ตกลงไดบาง มอบหมายเพยี ง มอบหมาย บางสว น ในงานท่ีมอบหมาย รับผิดชอบตอ ประเด็น และ ไม งานท่ีมอบหมาย รับผดิ ชอบตองาน ทม่ี อบหมาย เกณฑก ารประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค “มงุ มัน่ ในการทํางาน” พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเย่ยี ม (3) ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบใน ไมต ้งั ใจปฏิบัติ ตง้ั ใจและ ต้งั ใจและ ตง้ั ใจและ การปฏบิ ัตหิ นาที่การงาน หนา ท่ีการงาน รับผดิ ชอบในการ รบั ผิดชอบในการ รับผดิ ชอบในการ ทาํ งานดวยความเพยี ร ปฏบิ ตั ิหนา ท่ีที่ ปฏบิ ตั ิหนาทีท่ ่ี ปฏิบตั หิ นา ที่ท่ี พยายาม และอดทน ไดรบั มอบหมายให ไดรับมอบหมายให ไดร บั มอบหมายให เพ่อื ใหงานสําเรจ็ ตาม สาํ เรจ็ สําเรจ็ มกี าร สําเร็จ มีการ เปา หมาย ปรบั ปรงุ และ ปรับปรุงและ พัฒนาการทํางาน พฒั นาการทํางาน ใหด ีขนึ้ ใหด ขี น้ึ ภายในเวลา ท่ีกําหนด

542 เฉลยใบงานท่ี 29.1, 29.2, 29.3 เร่อื ง Exercise 1, Exercise 2, Exercise 3 550 หน่วยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรู้ 29 เรือ่ ง Notice รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั มัธยมศึกษาปี่ท่ี 2 Answer Exercise 1 Exercise 2 Exercise 3 1. B 1. C 1. H 2. H 2. B 2. F 3. J 3. D 3. D 4. C 4. B 4. J 5. G 5. C 5. A 6. A 6. D 6. C 7. I 7. A 7. I 8. D 8. B 8. B 9. F 9. D 9. E 10. E 10. C 10. G

551 หนวยการเรยี นรูที่ 4 Get to Know It แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 30 1 ชว่ั โมง กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ เรือ่ ง Graph เวลา ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 2 รายวิชาภาษาอังกฤษ ขอบเขตเนื้อหา ส่ือ/แหลง เรียนรู การอา นกราฟ กิจกรรมการเรียนรู 1. ใบสือ่ ที่ 30.1 Manee Mana and Malai Warm up 2. ใบส่อื ท่ี 30.2 กราฟแทง เปรยี บเทยี บ จดุ ประสงคการเรยี นรู 1. ครูแบงนกั เรียนออกเปนกลุม กลุม ละ 4 – 5 คน เทาๆกัน สว นสงู ของนักเรียน ดานความรู 2. ครูแจกใบสื่อท่ี 30.1 “Manee Mana and Malai” 3. ใบความรูท ่ี 30.1 เร่ือง Graph 1. อานกราฟ แลว ตอบคําถามไดถ ูกตอ ง ใหแ ตล ะกลุม แลว ใหน ักเรยี นอานอยางรวดเร็ว 4. ใบงานท่ี 30.1-30.2 2. สรุปรายละเอยี ดของขอมูลจากกราฟไดถกู ตอง 3. ครูแจกใบสื่อท่ี 30.2 ใหแตละกลุม ดูกราฟแทงเปรียบเทยี บสวนสงู ของนักเรียนโดยใชขอมลู จากใบกิจกรรมที่ 1 แลวใหน ักเรียนชวยกนั ภาระงาน/ชนิ้ งาน ดา นทักษะและกระบวนการ ระบุขอมลู เขียนกราฟนําเสนอขอมลู ท่ีไดจากการสํารวจ เขยี นกราฟนําเสนอขอมลู ที่ไดจากการ สํารวจไดถ ูกตอง Presentation 4. นักเรยี นดกู ราฟแทงเปรียบเทยี บสวนสูงของนักเรยี น ดานคณุ ลักษณะ พรอมประโยคเปรียบเทียบ ผานเครือ่ งฉายโปรเจคเตอร 1. มวี ินยั 5. ครูถามนักเรียนดวยคําถาม 2. ใฝเ รียนรู What is this picture? (A graph) What does this graph show about? 6. นักเรยี นชว ยกันตอบคําถาม 7. นกั เรียนและครชู ว ยกันอภปิ รายขอมลู ท่ีไดจ ากกราฟ Ex. 1. Mana is taller than Manee. 543

หนว ยการเรียนรูท่ี 4 Get to Know It แผนการจดั การเรยี นรูที่ 30 552 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ เร่อื ง Graph เวลา รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 ชว่ั โมง ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 2. Malai is the tallest. 8. นกั เรียนศึกษาใบความรูที่ 30.1 เรื่อง การอานกราฟ โดยครูสังเกต หรอื อธบิ ายเพ่ิมหากนักเรียนมีขอ สงสัย Practice 9. นักเรียนแบงกลมุ 4-5 คน แลว ระดมสมองนําขอมลู ของสมาชิกใน กลุมๆ 1 ประเดน็ แลวเขยี นออกมาในรูปแบบของกราฟ 1 ประเภท ตามความสนใจ 10. ครูตรวจสอบความถูกตอง 11. นักเรียนทําใบงานท่ี 30.1-30.2 Production 12. นักเรียนสอบถามและสาํ รวจขอมูลท่ีตนเองสนใจของเพ่ือน จํานวน 3-5 คน แลวนําไปเขียนกราฟเพ่ือนาํ เสนอขอมลู พรอ มกบั เขยี น ประโยคบรรยาย อยางนอยจาํ นวน 10 ประโยค 13. นักเรยี นสรุปเพ่ือทบทวนเนอ้ื หาที่เรียนจากเรื่อง Graph ลงใน สมุด 544

553 545 การวัดและประเมินผล สง่ิ ทต่ี 7องการวัด/ประเมิน วธิ ีการ เครือ่ งมือทใ่ี ช7 เกณฑA ดา7 นความร7ู 1. อ'านกราฟ แล/วตอบคำถาม - ตรวจใบงานที่ 30.1- - ใบงานท่ี 30.1-30.2 - ได/ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไป ไดถ/ กู ตอ/ ง 30.2 2. สรุปรายละเอยี ดของข/อมูล จากกราฟไดถ/ กู ต/อง ด7านทกั ษะ/กระบวนการ เขียนกราฟนำเสนอข/อมูล - ตรวจการเขยี นกราฟ - แบบประเมินการ - ไดร/ ะดับคณุ ภาพ 3 เขยี น ข้ึนไป ทไ่ี ด/จากการสำรวจ ได/ถูกต/อง นำเสนอข/อมูล แบบประเมนิ - ได/ระดับคุณภาพ 3 ดา7 นคุณลักษณะ - สังเกตพฤตกิ รรม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ขึ้นไป ประสงคU 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเR รียนร/ู เกณฑกA ารประเมินดา7 นความร7ู ใบงานที่ 30.1-30.2 เกณฑกA ารตดั สนิ คะแนน ระดับคุณภาพ 4 ดีมาก คะแนน 16 - 20 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 3 ดี คะแนน 11 - 15 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 พอใช/ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 1 ปรบั ปรุง คะแนน 6 - 10 คะแนน 0 - 5 เกณฑกA ารประเมินการเขยี นกราฟและนำเสนอ คะแนน 10 - 12 คะแนน ระดบั คุณภาพ 4 ดีมาก คะแนน 7- 9 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี คะแนน 4 - 6 คะแนน ระดบั คุณภาพ 2 พอใช/ คะแนน 0 - 3 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑกA ารตดั สนิ ผลการประเมนิ อยใ'ู นระดบั คุณภาพ 3 (ด)ี ขนึ้ ไป ถอื วา' ผ'านการประเมนิ

554 546 8. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญ หาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………..ผูสอน (…………............………………….) วันที…่ ….เดือน…………..พ.ศ. ……… 9. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผูบรหิ ารหรอื ผูที่ไดร ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………… (………....…............……………….) วนั ท…่ี ….เดือน…………..พ.ศ. ………

555 547 ใบสื่อท่ี 30.1 เรื่อง Manee Mana and Malai หนวยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 30 เรอื่ ง Graph รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 2 Manee, Mana and Malai are the students in Matthayom two. They are all the same age but different height. Manee is 150 cms. Mana is 155 cms and Malai is 160 cms. They are good friends

556 548 ใบส่ือที่ 30.2 เรื่อง กราฟแทง5 เปรยี บเทยี บสว5 นสูงของนกั เรยี น หน5วยท่ี 4 แผนการจัดการเรยี นรBูท่ี 30 เร่อื ง Graph รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปTท่ี 2 รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปTท่ี 2รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมัธยมศึกษาปทT ่ี 2 A is _______Malai_______ Malai B is _______Malee_______ C is _______Mana_______ Manee Mana

557 549 ใบความรทู ่ี 30.1 เร่ือง Graph หนวยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 30 เร่อื ง Graph รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 2 Graph คือ กราฟหรือแผนภูมิที่ใชแสดงการเปล่ียนแปลงปริมาณเพื่อ เปรียบเทียบขอมูลทางคณิตศาสตรการนําเสนอขอมูลมาวิเคราะหและสราง เปน กราฟเปรียบเทียบขอมลู ออกมา ทําใหเรานําเสนอขอ มลู ไดช ดั เจนข้นึ ประเภทของกราฟมีดงั นี้ 1. Bar graph (แผนภมู แิ ทง) 2. Pictogram/ Pictorial (แผนภูมิรปู ภาพ)

558 550 3. Line chart (กราฟเสน) 4. Pie chart/Pie graph (แผนภมู วิ งกลม)

559 551 การอา% นกราฟ (Understanding Graphs) กราฟชนิดตา- ง ๆ ไม-วา- จะเปน7 กราฟรปู ภาพ แท-ง เส>น และอื่น ๆ มจี ดุ ม-ุงหมายของการใช> กราฟ คอื ตอ> งการอธิบายข>อมูลในเชงิ ปรมิ าณ มีวธิ ีอ-านดังน้ี 1. Check the Title and Subtitle Title หรือ Subtitle คือชือ่ เรื่องหรอื หัวเรอ่ื งทจี่ ะเปน7 สว- นท่ีระบุจดุ มง-ุ หมายของกราฟวา- ใช> แสดงขอ> มลู เชงิ ปริมาณของอะไร 2. Read the key and footnotes อ-าน Key และ Footnotes ซึง่ เปน7 สิง่ ท่ีใหข> >อมูลสำคัญในการทำ�าคคววาามมเเขขา้ า> ใใจจกกรราาฟฟขขอ้ >อคควาวมาม ใน Key และ Footnotes ประกอบดว> ยคำ�าอธิบายยสสัญัญลลักกั ษษณณแ์ bแหหลลง่ ง-ททมี่ มี่ าาขขอองงขขอ้ >อมมลู ูลแแลละะขข้อ>อกก�ำหำหนนดด ในการเลือกขอ> มูล 3. Read the scale อ-าน Scale/กราฟหรือค-าตัวเลขโดยอ-านในแนวตั้งและแนวนอน เปรียบเทยี บข>อมูลบางจุดซง่ึ มีลักษณะแตกต-างกันอยา- งชดั เจนเชน- ลดหรือเพิ่มมากกวา- ปกติ รวบรวมใจความของขอ> มลู สถติ ใิ นกราฟเพ่อื นำไปสกู- ารสรุปรวบยอดใจความสำคญั และ ประเดน็ หลกั

560 552 ใบงานที่ 30.1 เร่ือง Exercise 1 หนวยท่ี 4 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 30 เรอ่ื ง Graph รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 Directions: The bar graph below shows the favorite sports of the students in a school. Read the graph carefully and put “ T” in the front of the sentence that is true, and put “F” if it is false. Favorite Sports 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1. Most of the students like baseball. 2. Students like basketball more than swimming. 3. There are 2 students like soccer fewer than basketball. 4. Karate is the most popular sport. 5. Swimming is the least popular sport. 6. There are 68 students in the school. 7. There are 14 students like football. 8. There are seven series of favorite sport. 9. Most of students like football. 10. The number of students who like baseball is as many as the students who like soccer.

561 553 ใบงานท่ี 30.2 เร่ือง Exercise 2 หนวยที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรูท ี่ 30 เรือ่ ง Graph รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 2 Directions: The Pictogram below shows the number of different kind of animals in a zoo. Look at the graph then read and answer the questions. Here is a pictograph showing the number of different animals in a zoo: 1. How many animals are there in the zoo? ………………………...…………………….. 2. How many types of animals are there in ………………………......……………………. the zoo? .

562 554 3. What kind of animal is maximum in number? ……………………….............…………….. 4. What type of animal is minimum in number? …………………………........…………………. 5. What is the difference between the ………………….......……………………….. maximum and minimum numbers? 6. How many times are wolves more than ……………………….......………………….. bears? 7. How many wolves are there in the zoo? …………………………..........…………….. 8. What kind of animal is less than twice the ………………………......………………….. number of wolf? 9. What is the sum of zebras and bears? ………………………......………………….. 10. What is the sum of wolves and tigers? ………………………......…………………..

563 555 เกณฑก ารประเมินดานทักษะ/กระบวนการ ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมิน 4 (ดมี าก) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง) ความถกู ตอ ง เขยี นกราฟและ เขยี นกราฟและ เขยี นกราฟและ เขียนกราฟและ ประโยคทนี่ ําเสนอ ของขอ มลู ประโยคทีน่ ําเสนอ ประโยคทีน่ ําเสนอ ประโยคทนี่ าํ เสนอ ไดถูกตองตรงกบั ขอ มูลถูกตองนอย ไดถ ูกตองตรงกบั ไดถูกตอ งตรงกับ ไดถูกตองตรงกบั กวา 5 ประเดน็ ไมส ามารถเขียน ขอ มลู 9-10 ขอ มูลถกู ตอง 7-8 ขอ มูลถกู ตอง 5-6 ประโยค โดยใช โครงสรา งไวยากรณ ประเด็น ประเดน็ ประเดน็ ไดเ ลย โครงสรางไวยากรณ เขียนประโยค เขียนประโยค เขียนประโยค ชน้ิ งานไมมีความ ประณตี ไมสวยงาม ไดถ ูกตอ ง ไดถ ูกตอ ง โดยใชโครงสราง และไมเ รียบรอย ตามโครงสราง ตามโครงสราง ไวยากรณผ ดิ พลาด ไวยากรณ ไวยากรณ เปน สว นใหญ มผี ดิ พลาดเล็กนอย ความสวยงามและ ชน้ิ งาน ชน้ิ งาน ช้ินงาน ความเรียบรอ ยของ มีความประณตี ชิน้ งาน สวยงาม มคี วามประณีต ไมค อยมีความ สะอาด เรียบรอย ไมม รี อยลบ ขดี ฆา สวยงาม สะอาด ประณตี และ เรยี บรอ ย มีรอยลบ สวยงามเรยี บรอย ขีดฆาเลก็ นอย มีรอยลบ ขดี ฆา เปนสว นใหญ

564 556 แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค “มีวนิ ยั และ ใฝเรียนรู” หนว ยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 30 เร่ือง Graph รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ 2 คําชแี้ จง ใหครูผสู อนสังเกตพฤตกิ รรมนักเรียนเกี่ยวกับความมีวนิ ัยและใฝเ รียนรู โดยพจิ ารณาจากเกณฑท่ี กําหนด แลว เขยี นผลการประเมินเปน ตวั เลขใสล งในชอ งตามหวั ขอทีป่ ระเมนิ กรณที ่ีตองการบนั ทกึ พฤติกรรม ที่สงั เกตพบเพ่ิมเตมิ ใหบนั ทึกในชอ งหมายเหตุ เลขที่ ช่ือ-สกลุ มี ใฝเ รยี นรู หมายเหตุ วินยั 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

565 557 เกณฑก ารประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค “มวี นิ ัย” พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผา น (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ย่ยี ม (3) ปฏบิ ัตติ นตาม ปฏิบัตติ นตาม ปฏิบัติตามขอตกลง ของ ไมป ฏบิ ัติตนตาม ปฏบิ ตั ิตนตาม ขอตกลงไดดี ขอตกลงไดด ี และ รบั ผิดชอบในงานท่ี รบั ผดิ ชอบในงานท่ี กิจกรรม และรับผิดชอบ ขอ ตกลง และไม ขอ ตกลงไดบ าง มอบหมายเพียง มอบหมาย บางสวน ในงานท่มี อบหมาย รับผิดชอบตอ ประเด็น และ ไม งานทีม่ อบหมาย รับผิดชอบตองาน ทม่ี อบหมาย เกณฑก ารประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค “ใฝเ รยี นร”ู . พฤติกรรมบงชี้ ไมผาน (0) ผา น (1) ดี (2) ดเี ย่ยี ม (3) ต้ังใจเรียน ไมต ั้งใจเรยี น เขา เรยี นตรงเวลา เขา เรยี นตรงเวลา เขา เรยี นตรงเวลา เอาใจใสและมี ต้ังใจเรยี น ต้งั ใจเรียน ตัง้ ใจเรียน ความเพยี ร เอาใจใสและ เอาใจใสและ เอาใจใสและ พยายามใน มคี วามเพียร มีความเพียร มคี วามเพียรพยายาม การเรียนรู พยายามใน พยายามใน ในการเรียนรู และรว มกจิ กรรม การเรียนรู การเรยี นรู และเตม็ ใจรวมกจิ กรรม การเรียนรู และรวมกิจกรรม และรว มกจิ กรรม การเรยี นรูทุกคร้งั การเรยี นรบู างคร้ัง การเรียนรบู อยครัง้

566 558 เฉลยใบงานท่ี 30.1, 30.2 เรื่อง Exercise 1, Exercise 1 หน?วยที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรทIู ่ี 30 เรื่อง Graph รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาป[ท่ี 2 Exercise 1 Exercise 2 1. F 1. 27 2. T 2. 5 3. F 3. wolf 4. F 4. bear 5. F 5. 8 6. T 6. 5 7. T 7. 10 8. F 8. giraffe 9. T 9. 5 10. F 10. 17

567 หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 Get to Know it! แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 31 เวลา 1 ช่ัวโมง กลุม สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ เร่อื ง Personal Information Card ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 ขอบเขตเนื้อหา รายวิชาภาษาอังกฤษ ส่ือ/แหลง เรยี นรู Personal Information Form 1. รปู ภาพดารา นักรอง กจิ กรรมการเรยี นรู 2. ใบความรทู ่ี 31.1 เร่ือง Personal จดุ ประสงคการเรียนรู Warm up Information Form ดานความรู 1. นักเรยี นดภู าพดารา นักรอง 3. แบบฝกทกั ษะท่ี 31.1-31.2 1. บอกความหมายของคําศัพททีใ่ ชเกีย่ วกบั การ 2. ครูพดู คยุ ซักถามช่ือ สกลุ และขอมูลเกีย่ วกับดารา นักรองพอสังเขป บอกขอ มูลเก่ียวกับตนเองได ภาระงาน/ชิ้นงาน 2. อา น Personal Information Form Presentation เขียน Personal Information Form แลว สรปุ ใจความสําคัญได 3. ครูใหน กั เรียนดูรูปของ ธนวรรธน วรรธนะภตู ิ (ภาคผนวก) แลว ครตู ั้งคําถาม 2-3 ประโยค ดงั น้ี ดานทกั ษะและกระบวนการ เขียน Personal Information Form - What is his name? เกี่ยวกับตนเองไดถูกตอง - What is his surname? - What is his nickname? ดานคณุ ลกั ษณะ 4. ครเู ขียนขอมูล 2-3 รายการ เก่ียวกับ ธนวรรธน วรรธนะภตู ิ 1. มีวินัย (ภาคผนวก) บนกระดาน ดงั น้ี 2. มงุ ม่ันในการทาํ งาน - 27th December, 1982 - Bangkok - 175 cms. 5. ใหนักเรยี นตงั้ คําถามใหต รงกบั ขอมูล - When is his birthday? 559

หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 Get to Know it! แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 31 568 กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ เร่อื ง Personal Information Card เวลา 1 ช่ัวโมง รายวชิ าภาษาองั กฤษ ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 2 - Where is he from? - How tall is he? 6. นกั เรียนรว มกนั อภิปรายวา การระบุขอมูลสว นบคุ คลควรจะมี ประเดน็ หรือขอ มูลเกี่ยวกบั อะไรบา ง 7. นกั เรยี นศึกษาใบความรทู ี่ 31.1 เร่ือง Personal Information Form โดยครสู ังเกตหรืออธิบายเพ่ิมหากนกั เรยี นมีขอสงสยั Practice 8. นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 31.1-31.2 Production 9. นกั เรยี นรวมกนั ทบทวนคําศัพททเ่ี กี่ยวของเก่ยี วกับการเขยี น Personal Information Form 10. แจกกระดาษ A4 ใหน กั เรียนเขยี น Personal Information Form เกย่ี วกบั ตนเองสง ครูพรอ มกับตกแตงใหส วยงาม 11. นําผลงานนักเรยี นติดปายนเิ ทศหนาชั้นเรียน นักเรยี นชื่นชมผลงาน 12. นักเรียนสรุปเพ่ือทบทวนเน้อื หาท่เี รียนจากเรื่อง Personal Information Form ลงในสมุด 560

การวดั และประเมินผล วิธกี าร เครอื่ งมอื ท่ีใช7 569 561 สิ่งท่ีตอ7 งการวดั /ประเมิน - ตรวจใบงานที่ 31.1- - ใบงานท่ี 31.1- 31.2 31.2 เกณฑA ดา7 นความรู7 - ได<ระดับคุณภาพ 3 1. บอกความหมายของ - ตรวจการเขียน - แบบประเมนิ ขึ้นไป Personal การเขียน คำศพั ท7ท่ีใชเ< กี่ยวกับการบอก Information Form - ไดร< ะดบั คุณภาพ 3 ข<อมลู เกยี่ วกับตนเองได< ส-ังเงกเกตตพพฤฤตตกิ ิกรรรรมม - แบบประเมนิ ขึน้ ไป 2. อาF น Personal คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค7 - ได<ระดบั คุณภาพ 3 Information Form แล<ว ขน้ึ ไป สรปุ ใจความสำคัญได< ด7านทกั ษะ/กระบวนการ เขียน Personal Information Form เกย่ี วกับตนเองไดถ< กู ต<อง ด7านคุณลักษณะ 1. มีวนิ ยั 2. มFุงมัน่ ในการทำงาน เกณฑAการประเมินด7านความรู7 ใบงานที่ 31.1 และ 31.2 คะแนน 16 - 20 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 4 ดมี าก คะแนน 11 - 15 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี คะแนน 6 - 10 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 พอใช< คะแนน 0 - 5 คะแนน ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรงุ เกณฑกA ารประเมนิ การเขยี น Personal Information Form คะแนน 10 - 12 คะแนน ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก คะแนน 7- 9 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 ดี คะแนน 4 - 6 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 2 พอใช< คะแนน 0 - 3 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑAการผาF น ผลการประเมนิ อยูใF นระดบั คณุ ภาพ 3 (ด)ี ข้ึนไป ถือวาF ผFานการประเมิน

570 562 8. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………..ผูสอน (…………............………………….) วนั ที…่ ….เดือน…………..พ.ศ. ……… 9. ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรอื ผูทไ่ี ดร บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ …………………………………………… (………....…............……………….) วนั ท…่ี ….เดอื น…………..พ.ศ. ………

571 563 ใบความรทู* ี่ 31.1 เร่อื ง Personal Information Card หนFวยที่ 4 แผนการจดั การเรียนรท*ู ่ี 31 เรอื่ ง Personal Information Card รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท\\ ่ี 2 ข&อมูลส,วนบคุ คล (Personal Data) หมายถงึ ข&อเท็จจริงใดๆ ทส่ี ามารถระบหุ รอื ยืนยนั ความเปนS ตัวบุคคลไมว, ,าทางตรงหรือทางอ&อม เช,น ช่อื วนั เดือนปWเกิด ท่อี ยู, อีเมลY หมายเลขโทรศพั ทY ข&อมลู บัตรเครดติ และคำอธบิ ายอ่นื ๆ เปSนตน& ซ่งึ ในการนำเสนอขอ& มลู สว, นตัวสามารถทำไดห& ลายวิธี และวิธที ่ีมักพบเห็นโดยทว่ั ไปคอื การนำเสนอในรูปแบบ ของการกรอกในแบบฟอรYมขอ& มลู ส,วนบุคคล หรอื Personal Information Form การกรอกขอ& มูลสว, นบุคคล ลงในแบบฟอรYมขอ& มูลสว, นบคุ คล (Personal Information Form) โดยทวั่ ไปมกั จะระบุถึงส่ิงต,อไปนี้ 1. First Name – Last Name ชอื่ - สกุล 8. Weight น้ำหนัก (กรณีไมเ, ปSนทางการอาจมี Nickname หรือชือ่ เล,น) 9. Height ส,วนสงู 2. Date of Birth วันเดือนปเW กิด 10. Religion ศาสนา 3. Age อายุ 11. Nationality สญั ชาติ 4. Gender/Sex เพศ 12. Education การศกึ ษา 5. Status สถานภาพ 13. Occupation อาชพี 6. Place of Birth สถานที่เกิด 14. Hobby งานอดิเรก 7. Address/Email Address/Telephone Number ท่อี ย,/ู อเี มล/Y หมายเลขโทรศัพทY (และเจ&าของข&อมลู อาจใหห& รอื ระบุข&อมูลอน่ื ๆ เช,น facebook, line และ Instagram) นอกจากน้อี าจระบุข&อมูลอ่นื ๆ เพม่ิ เติม เช,น จำนวนสมาชกิ ในครอบครวั /ชื่อบิดา มารดา หรอื สิ่งทช่ี นื่ ชอบ เช,น อาหาร กฬี า กจิ กรรม เปSนต&น

572 564 ตวั อยา ง Personal Information Form First Name : Thanawat Last Name : Watthanaphuti Nickname : Pope Date of Birth : 27th December, 1982 Age : 35 Years Old Gender : Male Marital Status : Single Place of Birth : Bangkok Weight : 16755KCiloegnrtaimmesters Height : 16755KCiloegnrtaimesters Religion : Buddhism Nationality : Thai Education : Bachelor in Architecture Occupation : Actor

573 565 ใบงานท่ี 31.1 เรื่อง Exercise 1 หนว ยที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 31 เร่อื ง Personal Information Card รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั มธั ยมศึกษาปที่ 2 Directions: Fill in the blanks with the correct words and their meanings. There are the hints in the parentheses for each item. 1. N __ __ __ __ __ __ __ = _______________ (Bam) 2. M __ __ __ __ __ __ S __ __ __ __ __ = _______________ (Single) 3. A __ __ __ __ __ __ = ______________(24 Suwinthawong, Sansaeb, BKK. 10510) 4. H __ __ __ __ = _______________ (Reading Cartoon Book) 5. G __ __ __ __ __ = _______________ (Female) 6. N __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ = _______________ (Thai) 7. E __ __ __ __ __ __ __ __ = _______________ (Matthayom 3) 8. R __ __ __ __ __ __ __ = _______________ (Christianity) 9. A __ __ = _______________ (15 Years Old) 10. W __ __ __ __ __ = _______________ (43 Kilograms)

574 566 ใบงานท่ี 31.2 เร่ือง Exercise 2 หนวยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 31 เร่อื ง Personal Information Card รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 Directions: Look at the personal information card below and answer the questions. First Name : Ranee Last Name : Campen Nickname : Bella Date of Birth : 24th December, 1989 Age : 28 Years Old Gender : Female Marital Status : Single Place of Birth : Bangkok Weight : Height : 41765KCileongtriammesters Religion : 14675KiCloegnrtaimseters Nationality : Education : Buddhism Occupation : Thai Hobby : Bachelor in Journalism and Mass Communication Instagram : Actress Favorite Actress : Collecting hats Favorite Color : @bellacampen Anne Thongprasom Blue

575 567 1. What is her nickname? _______________________________________ 2. When is her birthday? _______________________________________ 3. How old is she? _______________________________________ 4. Where is she from? _______________________________________ 5. What is her marital status? _____________________________________ 6. How tall is she? _________________________________ 7. What is her religion? _______________________________________ 8. What is her hobby? _______________________________________ 9. Who is her favorite actress? ____________________________________ 10. What is her favorite color? _________________________________

576 568 เกณฑAการประเมนิ การเขียน Personal Information Form ประเด็น 4 (ดีมาก) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรบั ปรงุ ) การประเมนิ 3 (ด)ี 2 (พอใช=) เน้อื หา/ข.อมูล มเี นือ้ หาและข.อมูล เน้อื หาสาระ ครอบคลุม เนื้อหาและข.อมลู เนอ้ื หาและขอ. มูล ไมFครอบคลมุ ความถูกตอ. ง และระบขุ .อมูล และระบขุ อ. มูลของ ของคำศัพทS ของตนเองได. 9- ครอบคลุม ครอบคลุมเล็กนอ. ย ตนเองไดน. .อยกวาF 5 ความสวยงาม 10 ประเด็นขึ้นไป ประเด็น และความ เปDนสFวนใหญF และระบขุ อ. มูลของ เรียบรอ. ยของ เขยี นคำศพั ทS เขยี นคำศัพทผS ิด ชนิ้ งาน ถกู ตอ. งทุกคำ และระบขุ .อมูลของ ตนเองได. 5-6 มากกวFา 5 คำ ชิ้นงาน ชนิ้ งานไมFมคี วาม มคี วามประณตี ตนเองได. 7-8 ประเด็น ประณีต ไมสF วยงาม สวยงาม และไมเF รยี บร.อย สะอาด เรยี บร.อย ประเดน็ ไมFมรี อยลบ ขดี ฆFา เขียนคำศพั ทSผิด เขยี นคำศัพทSผิด 1-2 คำ 3-5 คำ ช้ินงาน ชนิ้ งาน มีความประณตี ไมคF Fอยมคี วาม สวยงาม สะอาด ประณีตและ เรียบร.อย มรี อย สวยงามเรยี บร.อย ลบ ขดี ฆFา มีรอยลบ ขีดฆFา เล็กนอ. ย เปนD สFวนใหญF

577 569 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค “มีวนิ ยั และ มุงมัน่ ในการทํางาน” หนวยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 31 เรื่อง Personal Information Form รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 2 คาํ ช้แี จง ใหค รูผูสอนสังเกตพฤตกิ รรมนักเรียนเก่ยี วกับความมีวินยั และมงุ มั่นในการทาํ งาน โดยพจิ ารณาจาก เกณฑท่ีกําหนด แลวเขยี นผลการประเมินเปนตัวเลขใสล งในชอ งตามหัวขอทป่ี ระเมนิ กรณีทตี่ องการบนั ทึก พฤติกรรมท่สี ังเกตพบเพ่ิมเตมิ ใหบ ันทึกในชองหมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกุล มีวนิ ัย มุงมั่นใน หมายเหตุ การทาํ งาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

578 570 เกณฑการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค “มีวินัย” พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผ าน (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม (3) ปฏิบตั ิตนตาม ปฏบิ ตั ติ นตาม ปฏิบัติตามขอตกลง ไมปฏิบัตติ นตาม ปฏบิ ัตติ นตาม ขอตกลงไดดี ขอตกลงไดดี และ รบั ผดิ ชอบในงาน รบั ผดิ ชอบในงาน ของกจิ กรรม และ ขอ ตกลง และไม ขอ ตกลงไดบ าง ทีม่ อบหมายเพยี ง ท่มี อบหมาย บางสวน รบั ผดิ ชอบในงานท่ี รับผดิ ชอบตอ ประเด็น และ ไม มอบหมาย งานทม่ี อบหมาย รบั ผดิ ชอบตอ งาน ทม่ี อบหมาย เกณฑการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค “มุง ม่ันในการทาํ งาน” พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผ าน (0) ผา น (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ตั้งใจและรับผดิ ชอบใน ไมตงั้ ใจปฏิบตั ิ ต้ังใจและ ตง้ั ใจและ ต้ังใจและ การปฏิบัติหนา ทกี่ าร หนาท่ีการงาน รับผิดชอบในการ รับผิดชอบในการ รับผิดชอบในการ งาน ปฏบิ ตั หิ นาที่ที่ ปฏิบตั หิ นา ท่ที ่ี ปฏบิ ัตหิ นา ที่ที่ ทํางานดว ยความเพียร ไดร ับมอบหมายให ไดรับมอบหมายให ไดรับมอบหมายให พยายาม และอดทน สําเรจ็ สาํ เรจ็ มีการ สาํ เรจ็ มกี าร เพ่อื ใหง านสําเร็จตาม ปรับปรุงและ ปรบั ปรุงและ เปาหมาย พัฒนาการทํางาน พฒั นาการทาํ งาน ใหดขี ้นึ ใหดีข้ึนภายใน เวลาทีก่ าํ หนด

579 571 เฉลใยบใงบางนาทน่ี ท31่ี 3.11,.13,13.21เ.2รอื่ เงรอื่EงxeErxceisreci1s,eE1xe, rEcxiseerc2ise2 หนว; ยที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรทFู ี่ 31 เร่ือง Personal Information Card รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท` ่ี 2 Exercise 1 Exercise 2 1. Nickname 1. Bella 2. Marital Status 2. 24th December, 1989 3. Address 3. 28 Years old 4. Hobby 4. Bangkok 5. Gender 5. Single 6. Nationality 6. 165 Centimeters 7. Education 7. Buddhism 8. Religion 8. Collecting hats 9. Age 9. Anne Thongprasom 10. Weight 10. Blue

580 หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 Get to Know it! แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 32 เวลา 1 ช่ัวโมง กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ เรือ่ ง Invitation Card ช้ันมัธยมศึกษาปท ี่ 2 รายวิชาภาษาองั กฤษ ขอบเขตเนื้อหา สือ่ /แหลง เรยี นรู Invitation Card กิจกรรมการเรยี นรู 1. บัตรเชิญของจริง Warm up 2. ใบความรทู ่ี 32.1 เร่ือง Invitation Card จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1. ครแู สดงตัวอยางบตั รเชิญของจริงใหน ักเรยี นดู 3. ใบงานที่ 32.1-32.3 ดานความรู 2. ครพู ดู คุยซักถามนกั เรยี นเร่ืองการเขียนบัตรเชิญพอสงั เขป และ อานบตั รเชญิ แลวสรุปใจความสาํ คัญได ถามวา ใครเคยเขยี นหรือไดร บั บตั รเชิญเปน ภาษาองั กฤษบาง ภาระงาน/ชิ้นงาน Presentation เขยี นบตั รเชิญ ดานทกั ษะและกระบวนการ 3. นักเรียนดตู วั อยา งและสังเกตบัตรเชิญของจรงิ อกี ครั้ง จากนัน้ เขียนบัตรเชญิ ไดถูกตอง นกั เรียนชวยกันบอกวาบัตรเชิญมอี งคป ระกอบสาํ คัญอะไรบาง 4. นักเรียนศกึ ษาใบความรูที่ 32.1 เรอ่ื ง Invitation Card โดยครู ดานคุณลักษณะ สังเกต หรืออธบิ ายเพิม่ หากนักเรียนมีขอสงสัย 1. มีวินยั 2. มุงมนั่ ในการทํางาน Practice 5. นกั เรียนทําใบงานท่ี 32.1-32.3 Production 6. นกั เรยี นฝกเขียน Invitation Card ถงึ เพื่อนลงในสมดุ หรือ กระดาษกอน โดยครชู ว ยเหลือและตรวจสอบความถูกตอง 572

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 Get to Know it! แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 32 581 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ เรื่อง Invitation Card รายวิชาภาษาองั กฤษ เวลา 1 ช่ัวโมง 7. ครสู มุ นกั เรยี นมานาํ เสนอ Invitation Card ถงึ เพ่ือนหนาช้นั เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ครูแนะนําในสวนท่นี ักเรียนเขียนไมถูกตอ งและกลา วชมเชยนกั เรียน ทน่ี ําเสนอ 8. นกั เรยี นแกไ ขและเขยี น Invitation Card ฉบับจรงิ ตกแตง ให สวยงาม ครนู ําผลงานนักเรยี นตดิ ปา ยนเิ ทศหนา ชน้ั เรยี น นักเรียนชนื่ ชมผลงานของตนเองและของเพ่อื น 9. นกั เรียนสรปุ เพอ่ื ทบทวนเนอ้ื หาทเ่ี รียนจากเร่อื ง การเขียน Invitation Card ลงในสมดุ 573

การวัดและประเมินผล วธิ กี าร เครอ่ื งมือท่ีใช7 582 574 สิง่ ที่ตอ7 งการวัด/ประเมิน - ตรวจใบงานที่ 32.1- - ใบงานที่ 32.1– เกณฑA ด7านความร7ู 32.3 32.2 อ&านบัตรเชญิ แล3วสรปุ - ไดร3 ะดบั คุณภาพ 3 ใจความสำคญั ได3 - ตรวจการเขียนบัตร - แบบประเมิน ขึ้นไป ด7านทักษะ/กระบวนการ เชญิ การเขยี น เขยี นบัตรเชญิ ได3 - ได3ระดบั คุณภาพ 3 - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบประเมนิ ขน้ึ ไป ด7านคุณลักษณะ คณุ ลักษณะอนั พึง 1. มีวินัย ประสงคS - ไดร3 ะดบั คุณภาพ 3 2. มุ&งมน่ั ในการทำงาน ขึ้นไป เกณฑAการประเมนิ ดา7 นความร7ู ใบงานท่ี 32.1 - 32.2 คะแนน 16 - 20 คะแนน ระดบั คุณภาพ 4 ดีมาก คะแนน 11 - 15 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 ดี คะแนน 6 - 10 คะแนน ระดบั คุณภาพ 2 พอใช3 คะแนน 0 - 5 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑกA ารประเมนิ การเขียนบัตรเชญิ คะแนน 10 - 12 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 4 ดีมาก คะแนน 7- 9 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 3 ดี คะแนน 4 - 6 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 2 พอใช3 คะแนน 0 - 3 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 ปรบั ปรุง เกณฑAการผาF น ผลการประเมนิ อย&ูในระดับคณุ ภาพ 3 (ด)ี ขึน้ ไป ถอื วา& ผา& นการประเมนิ

583 575 8. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญ หาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………..ผูสอน (…………............………………….) วันที…่ ….เดือน…………..พ.ศ. ……… 9. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผูบรหิ ารหรอื ผูที่ไดร ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………… (………....…............……………….) วนั ท…่ี ….เดือน…………..พ.ศ. ………

584 576 ใบความรท*ู ่ี 32.1 เรอ่ื ง Invitation Card หนBวยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นร*ทู ี่ 32 เรื่อง Invitation Card รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปWท่ี 2 การจดั ทำบัตรเชญิ ในโอกาสต8าง ๆ ซง่ึ เป?นงานที่ตอA งอาศัยความรทAู างดAานภาษาท่ี ใชใA นการเขยี นและความละเอยี ดรอบคอบอย8างมาก ดงั น้นั ในการจดั ทำบัตรเชญิ จะตอA งมี ความรูAความเขาA ใจในเรอื่ งขององคปP ระกอบและสำนวนทใี่ ชใA นบตั รเชญิ เป?นอย8างดี ก8อนจะ ลงมอื เขียนในบตั รเชญิ นนั้ ผจAู ัดทำจะตAองรูกA 8อนว8างานเล้ยี งทจี่ ะจดั นน้ั เปน? งานประเภทใด เชน8 a reception งานเลี้ยงรบั รอง หรือตAอนรับ a dinner งานเลี้ยงอาหารคำ่ a farewell party งานเลี้ยงอำลา a wedding reception งานเล้ยี งแตง8 งาน โครงสราA งหรอื องคPประกอบของบตั รเชิญ 1. ชอ่ื เจาA ภาพ ซ่ึงอาจจะเป?นบคุ คลหรอื องคกP รกไ็ ดA 6. วนั และเวลา 2. คำเชญิ 7. สถานทจ่ี ดั งาน 3. ช่อื ของผูAรับเชิญ 8. การแตง8 กาย 4. รูปแบบของงานเล้ยี ง 9. รายละเอียดการตอบกลบั 5. วัตถุประสงคขP องการจัดงาน 10. คำขอพิเศษ การจัดเรียงองคPประกอบอาจมีรปู แบบแตกต8างกันออกไปบางขอA สามารถสลบั กันไดA ขน้ึ อย8ูกบั ระดับความเป?นทางการและความเหมาะสม หรอื บางขอA อาจไมก8 ล8าวถึง

585 577 ชอ่ื เจ'าภาพ ใหใ& ส(ช่อื เจา& ภาพหากเปน4 บุคคล เชน( Mr. Somchai Wangdee หากจัดในนามองคMกรใหใ& สช( อื่ ขององคกM ร ท่เี ปน4 เจา& ภาพจัดงาน เชน( Nam Prik Thai Company Limited คำเชญิ และวัตถปุ ระสงคข; องการจัดงาน โดยจะมรี ูปแบบสำนวนดงั ตอ( ไปนี้ ….เจา& ภาพ....request (s) the pleasure (of)........(ชื่อผูร& ับเชญิ ) of the company (of)........(ช่อื ผู&รับเชิญ/องคMกร) ในบางคร้ังก็จะมีการระบุวัตถุประสงคMในการจดั งานลงไปในส(วนน้ดี ว& ย เช(น เพอ่ื เล้ียงรบั รองหรือตอ& นรับ a reception of …(ชอื่ บคุ คล) เพือ่ ฉลองครบรอบ on the occasion of 24th anniversary …(ชื่อหน(วยงาน/องคกM ร)... ตัวอยGางการสร'างประโยค JJadi Company Limited requests the pleasure of your presence at a buffet dinner on the occasion of 15th anniversary. JMr. Rakthai and Mrs. Jaidee Yoodee request the pleasure of the company of Miss. Arunee Yenjai at a wedding reception of …

586 578 การเขียนวันและเวลา จะมีการเรียงลาํ ดับดงั น้ี เวลา วนั เดือน วนั ที่ ป at 9.00 hours from 6.00-8.00 p.m. On Saturday, January 9th, 2018 Sunday, March 9th , 2018 สถานท่ี การเขยี นสถานท่ีจัดงานจะเรยี งจากสถานที่เลก็ สุดไปหาสถานที่ใหญส ุด เชน ในการจดั งานทโ่ี รงแรม จะเรม่ิ จากการบอกชอื่ หอ งแลวจงึ ตามดวยชอ่ื โรงแรม ตวั อยาง at Benchamas Ballroom, Grand Luxury Hotel การแตงกาย การเขียนระบุถงึ เครือ่ งแตงกายเปน อีกสว นท่สี าํ คญั ท่ีตองปรากฏในบัตรเชญิ โดยควรจะแยกใหชัดเจนระหวา งบุรษุ และสตรีหรือไมกค็ วรระบใุ หครอบคลุมแขกผรู ับเชิญ ทุกกลุม คาํ ศพั ทภาษาอังกฤษสาํ หรับการระบุเคร่อื งแตงกายมีดงั นี้ ชุดประจําชาติ National Dress ชดุ สากล Business Attire, Lounge Suit ชดุ ราตรี Evening Dress ชุดลาํ ลอง Casual, Informal เคร่ืองแบบเต็มยศ Full Dress Uniform

587 579 Accepting and Refusing Invitation การตอบกลับ ในบัตรเชญิ จะมรี ายละเอยี ดการตอบกลบั ซึ่งถือเปน สว นสําคญั เพราะถือเปนมารยาทท่พี ึงปฏบิ ัตขิ องผูท ่ีไดรบั เชญิ ท่ีจะตองตอบกลบั ไปยังเจาภาพ วาตนเองสามารถไปรวมงานไดหรอื ไม เพือ่ ท่เี จาภาพจะไดทราบจาํ นวนผูเขารว มงาน ท่แี นนอน และจะไดต ระเตรียมงานไดเ หมาะสม โดยจะระบุขอความอยา งใดอยางหนงึ่ ดังตอไปน้ี R.S.V.P ยอ มาจาก Repondez s’il vous plait ซึ่งเปน ภาษาฝรัง่ เศสแปลวา โปรดตอบ Regrets only มีความหมายวาหากมาไมได ใหแ จงกลบั ซ่งึ เจา ภาพเอง จะตองใหร ายละเอยี ดการตอบกลับดว ยวา จะใหตอบกลบั ดว ยวธิ ีใด เชน Tel. 02 222 0000 E-mail: [email protected] ในการตอบปฏเิ สธการเชอ้ื เชิญเพ่ือมารยาททด่ี แี ละเปนการใหเ กียรติ ผูเชื้อเชญิ ควรกลาวขอโทษพรอมกับบอกเหตุผลที่ไมสามารถตอบรบั ได - I’d love to, but I can’t. I have a test tomorrow. - Sounds good, but I don’t think I can. I have to work late. - No, I’d better not. My mother won’t allow me to go. - I’m afraid I can’t. I have other plans. คาํ ขอพิเศษ ในสวนสดุ ทายของบตั รเชญิ มกั จะเปน การระบุใหผูรับเชิญนําบตั รเชิญตดิ ตัว มา ในวนั งานดวย โดยจะใชส าํ นวนดังตอ ไปนี้ Please kindly bring this invitation card along Kindly bring this card with you Please present this invitation card

588 580 ใบงานท่ี 32.1 เร่ือง Exercise 1 หนว ยที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 32 เรื่อง Invitation Card รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ 2 Directions: Write the expressions in the correct columns in the chart below. -Would you like to … on Tuesday? -I’m afraid I can’t. I have other plans. -Can you come over and join us? -Yes, that sounds great. -Thank you very much, but I’m afraid I can’t come. -What about going out for a meal? -Thanks, but I won’t be able to make it then. -We would like to invite you to dinner. -Thank you. That’d be very nice. I’ll look forward to it. -That’s very kind of you, but I won’t be here tomorrow. Making invitations Accepting invitations Refusing invitations

589 581 ใบงานท่ี 32.2 เรอื่ ง Exercise 2 หนวยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 32 เร่อื ง Invitation Card รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 2 Directions: Read the invitation card and answer the questions. 1. Who is invited to the party? ____________________________________ 2. When is the party? _______________________________________ 3. Where is the party? _______________________________________ 4. What time will the party finish? __________________________________ 5. How can you reply the invitation? __________________________________

590 582 ใบงานที่ 32.3 เรอื่ ง Exercise 3 หนวยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 32 เร่อื ง Invitation Card รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 2 Directions: Read the invitation card and answer the questions. 1. Who is having the party? ____________________________________________ 2. When is the party? _________________________________________________ 3. Where is the party? ________________________________________________ 4. What will you be doing at the party? __________________________________ 5. How long do you have to stay at the party? _____________________________

591 583 เกณฑการประเมินการเขียนบัตรเชิญ ประเดน็ 4 (ดมี าก) ระดับคุณภาพ 1 (ปรบั ปรงุ ) การประเมิน 3 (ด)ี 2 (พอใช) การเขยี นส่อื ความ มีเนือ้ หาสาระ มีเนอื้ หาสาระ เนอื้ หาสาระ เนอื้ หาสาระ ยังไมค รอบคลุม ไมค รอบคลุม ครอบคลุม ครอบคลุม เขียนไมตอเน่ือง ไมสามารถเขยี น ในบางชวง เรอื่ งราวไดเ ลย เขียนเร่อื งราวได เขยี นเร่อื งราวได แตผ อู านสามารถ เขาใจสงิ่ ท่เี ขยี นได อยางตอเน่อื งทาํ ให อยา งตอเนอ่ื งเปน ผูอานเขาใจได สว นใหญ ผอู าน อยางชดั เจน สามารถเขา ใจ สง่ิ ทเ่ี ขียนได คาํ ศัพท/ สํานวน ใชคําศพั ท สํานวน ใชค ําศัพท สาํ นวน ใชคาํ ศพั ท สาํ นวน ไมสามารถใช คาํ ศัพท สาํ นวน และเคร่ืองหมาย และเคร่ืองหมาย และเคร่ืองหมาย และเครื่องหมาย และเคร่ืองหมาย วรรคตอน วรรคตอน วรรคตอน วรรคตอน วรรคตอน ในการเขียนได ในการเขียน ในการเขยี น ในการเขยี นผดิ บา ง ช้ินงานไมมีความ ประณีต ไม ไดอยางเหมาะสม สวนใหญ แตพอจับใจความ สวยงาม และไม เรยี บรอย และถูกตอ ง ไดเหมาะสมถูกตอง ได ความสวยงามและ ชน้ิ งาน ช้ินงาน ชนิ้ งาน ความเรียบรอ ยของ มีความประณีต มีความประณตี ไมคอยมีความ ชน้ิ งาน สวยงาม สวยงาม สะอาด ประณีตและ สะอาด เรียบรอย เรยี บรอย มรี อยลบ สวยงามเรยี บรอ ย ไมมรี อยลบ ขีดฆา ขีดฆา เล็กนอย มรี อยลบ ขดี ฆา เปนสว นใหญ