64-08-21-คู่มือและแผนการเรียนรู้_ภาษาอังกฤษ ม.2-2

592 584 แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค “มีวินยั และ มุงมัน่ ในการทํางาน” หนวยท่ี 4 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 32 เรอ่ื ง Invitation Card รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 2 คําชแ้ี จง ใหค รูผูสอนสังเกตพฤติกรรมนักเรยี นเกี่ยวกบั ความมวี นิ ัยและมงุ ม่ันในการทาํ งาน โดยพิจารณาจาก เกณฑท่ีกําหนด แลวเขยี นผลการประเมนิ เปนตวั เลขใสล งในชอ งตามหัวขอท่ปี ระเมิน กรณที ่ีตอ งการบันทึก พฤติกรรมทส่ี ังเกตพบเพ่ิมเติมใหบ ันทกึ ในชองหมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกลุ มีวินัย มงุ ม่นั ใน หมายเหตุ การทํางาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

593 585 เกณฑการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค “มีวินัย” พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผ าน (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม (3) ปฏิบตั ิตนตาม ปฏบิ ตั ติ นตาม ปฏิบัติตามขอตกลง ไมปฏิบัตติ นตาม ปฏบิ ัตติ นตาม ขอตกลงไดดี ขอตกลงไดดี และ รบั ผดิ ชอบในงาน รบั ผดิ ชอบในงาน ของกจิ กรรม และ ขอ ตกลง และไม ขอ ตกลงไดบาง ทีม่ อบหมายเพยี ง ท่มี อบหมาย บางสวน รบั ผดิ ชอบในงานท่ี รับผดิ ชอบตอ ประเด็น และ ไม มอบหมาย งานทม่ี อบหมาย รบั ผดิ ชอบตองาน ทม่ี อบหมาย เกณฑการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค “มุง ม่ันในการทํางาน” พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผ าน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ตั้งใจและรับผดิ ชอบใน ไมตงั้ ใจปฏิบตั ิ การปฏิบัติหนา ทกี่ าร หนาท่ีการงาน ต้ังใจและ ตง้ั ใจและ ต้ังใจและ งาน ทํางานดว ยความเพียร รับผิดชอบในการ รับผิดชอบในการ รับผิดชอบในการ พยายาม และอดทน เพ่อื ใหง านสําเร็จตาม ปฏบิ ตั หิ นาทีท่ ่ี ปฏิบตั หิ นา ท่ที ่ี ปฏบิ ัตหิ นา ที่ที่ เปาหมาย ไดร ับมอบหมายให ไดรับมอบหมายให ไดรับมอบหมายให สําเรจ็ สาํ เรจ็ มีการ สาํ เรจ็ มกี าร ปรับปรุงและ ปรบั ปรุงและ พัฒนาการทํางาน พฒั นาการทาํ งาน ใหดขี ้นึ ใหดีข้ึนภายใน เวลาทีก่ าํ หนด

594 586 เฉลยใบงานที่ 32.1, 32.2, 32.3 เรอ่ื ง Exercise 1, Exercise 2, Exercise 3 หนKวยที่ 4 แผนการจดั การเรียนรทUู ่ี 32 เรอ่ื ง Invitation Card รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปทg ่ี 2 Exercise 32.1 Making invitations Accepting invitations Refusing invitations -I’m afraid I can’t. I have -Would you like -Yes, that sounds great. other plans. -Thank you very much, to…..…..on Tuesday? -Thank you. That’d be but I’m afraid I can’t - Can you come over and very nice. I’ll look come. -Thanks, but I won’t be join us? forward to it. able to make it then. -What about going out -That’s very kind of you, but I won’t be here for a meal? tomorrow. -We would like to invite you to dinner. Exercise 2 Exercise 3 1. Stefan 1. Tomoko 2. On Saturday, March 26, 2016 2. March 3, 2014 3. 50 High Street, Newtown 3. Tomoko’s house 4. 6 pm. 4. I will be learning how to wear a kimono. 5. By phone or email 5. 4 hours

595 หนว4 ยการเรยี นรท.ู ่ี 4 Get to know it แผนการจดั การเรียนรู.ที่ 33 เวลา 1 ชัว่ โมง กล4ุมสาระการเรียนรภู. าษาตา4 งประเทศ เรอ่ื ง Weather ช้ันมัธยมศึกษาปXท่ี 2 รายวิชาภาษาอังกฤษ ขอบเขตเน้อื หา กจิ กรรมการเรยี นรู. สื่อ/แหล4งเรียนร.ู 1. ใบความรท9ู ่ี 33.1 เรื่อง Weather อา% นเร่อื งราวเกย่ี วกบั สภาพอากาศแล9วจบั ใจ Warm up Vocabulary 2. ใบความรู9ที่ 33.2 เรอ่ื ง Idioms about ความสำคัญ 1. นักเรียนเล%นเกม Hangman คำวา% ‘weather’ เพ่อื นำเข9าส%ู Weather 3. ใบงานท่ี 33.1 เรอ่ื ง Types of weather บทเรียน 4. ใบงานท่ี 33.2 เรือ่ ง Pre-test :Weather Vocabulary จุดประสงค]การเรยี นรู. 2. นักเรยี นกิจกรรมจับค%ูภาพประเภทของสภาพอากาศกับข9อความ 5. ใบงานที่ 33.3 เร่ือง Reading: A Year in My Country ดา. นความรู. โดยใหน9 ักเรียนทำงานเป]นค%ู ช%วยกันทำใบงานที่ 33.1 แนะนำ 6. ใบงานที่ 33.4 เร่ือง Reading: A Year in My Country 1. บอกความหมายคำศพั ทDเกี่ยวกบั สภาพอากาศได9 นักเรียนใหใ9 ชห9 ลักการอ%านแบบ Scanning จบั คู%ขอ9 ความกับรปู ภาพ 7. ใบงานที่ 33.5 เรือ่ ง Idioms about Weather ถกู ต9อง ประเภทของสภาพอากาศ โดยเขยี นตัวอักษรลงในวงกลม จากนั้น 8. ใบงานที่ 33.6 เรือ่ ง Post-test :Weather Vocabulary 2. บอกความหมายของสำนวนทม่ี คี ำเกย่ี วขอ9 งกบั ใหน9 กั เรยี นช%วยกันเฉลย ครตู รวจสอบความถูกตอ9 งพรอ9 มกับทบทวน ภาระงาน/ช้ินงาน สภาพอากาศได9ถูกต9อง คำศัพทเD กีย่ วกับสภาพอากาศทป่ี รากฎในใบงาน ด.านทกั ษะและกระบวนการ Pre-reading อ%านเรอ่ื งราวเกยี่ วกับสภาพอากาศแล9วจับใจความ 2. นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ% นเรยี นเก่ียวกับคำศัพทDสภาพอากาศ สำคญั ได9ถกู ต9อง โดยให9นักเรียนจับคคู% ำศพั ทกD ับรปู ภาพ ดา. นคุณลักษณะ 1. มีวินยั 3. ครสู อนคำศัพทDสภาพอากาศ โดยใชบ9 ัตรภาพพรอ9 มคำศพั ทD และ 2. มุ%งมัน่ ในการทำงาน ฝกh ใหน9 ักเรยี นอ%านออกเสียงคำศพั ทD 4. ครูแจ9งให9นักเรยี นทราบวา% นกั เรียนจะไดอ9 %านบทอา% นเรื่อง A Year in My Country แล9วตอบคำถาม แตก% อ% นทจี่ ะอา% นบทอ%าน 587

596 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 33 หนวยการเรยี นรูท่ี 4 Get to know it เรื่อง Weather เวลา 1 ช่ัวโมง กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ รายวิชาภาษาองั กฤษ ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 2 Year in My Country แลว ตอบคําถาม แตกอนที่จะอานบทอา น อานบทอานแลวจับใจความสําคญั นักเรียนควรมีจุดหมายในการอานคือมีคําถามกบั ส่ิงท่จี ะอาน ซ่ึงจะ ทาํ ใหเกิดความอยากรู อยากคนหาคาํ ตอบ และคําศัพทท่ปี รากฏใน คในําถคาำ� มถจามะจเปะนเปค็นําสคําำ� คสัญ�ำคนัญํานไปำ� สไปคู สําตู่คอ�ำตบอไดบอไดีก้อดีกว ดย้วย 5. นักเรียนรับใบงานท่ี 33.4 คาํ ถามเกี่ยวกับบทอาน A Year in My MCoyuCnoturyntพryรอพมรอ้ใบมคใบวคาวมารมูคราํ คู้ ศำ� ัพศพัททสส์ภภาาพพออาากกาาศศแแลลว ้ ศึกษาคำ�ําถามมโโดดยย ใหนักเรยี นทํางานเปน คู While reading 6. นกั เรียนรับใบงานที่ 33.3 บทอานเร่ือง A Year in My Country เพื่อใชต อบคําถามใบงานที่ 33.4 ใหน ักเรียนทาํ งานเดี่ยว เมื่อเสร็จ แลว จงึ อนุญาตใหเ ปรียบเทียบคาํ ตอบกับเพ่ือนได ใหน ักเรยี นได แลกเปลยี่ นอภปิ รายกันในกรณที ่คี ําตอบไมต รงกัน Post reading 7. นักเรียนทาํ ใบงานที่ 33.5 Idiom about Weather โดยให นักเรียนทํางานเปนกลมุ กลุมละ 3-4 คน ใหน ักเรยี นจับคูสาํ นวน กับความหมาย ครแู นะนํานกั เรยี น ถา นกั เรียนไมเ คยรูจ ักสํานวน เหลานั้นมากอ นเลย ใหนกั เรียนเดาความหมายจากคําศัพทสภาพ 588

หนวยการเรียนรูท่ี 4 Get to know it แผนการจดั การเรยี นรูที่ 33 597 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ เร่อื ง Weather เวลา 1 ช่ัวโมง รายวชิ าภาษาองั กฤษ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 2 อากาศท่ีสอื่ ความหมายท้งั บวกและลบนกั เรียนภายในกลุมชวยกนั แสดงความคดิ เห็นและหาขอ สรุปรวมกัน 8. นักเรยี นแตละกลุมตรวจคาํ ตอบจากใบความรู Idiom about Weather (ครใู หใ บความรูกบั นกั เรียนทกุ คน) ครูอธบิ ายเพ่ิมเตมิ บอกความหมายภาษาไทย เปรียบเทียบกับสํานวนไทย 9. ใหนกั เรยี นแตละคนเลอื กจําสาํ นวนทสี่ นใจใหมากทีส่ ุดเทาทจี่ ําได แตค วรมากกวา 3 สํานวน ขนึ้ ไป 10. ใหน ักเรียนเขยี นความหมายภาษาไทยของสาํ นวน Idiom about Weather (อาจใหนกั เรียนทํา 5 นาทแี รกของช่ัวโมงถดั ไป) 11. นักเรยี นทาํ แบบทดสอบหลังเรียนคําศัพทเ กยี่ วกับสภาพอากาศ 589

598590 การวัดและประเมนิ ผล สิ่งท่ีตอ7 งการวัด/ประเมนิ วิธีการ เครอ่ื งมือที่ใช7 เกณฑA - ได=ระดับคณุ ภาพ 3 ดา7 นความรู7 ขึน้ ไป 1. บอกความหมายคำศัพท5 - ตรวจแบบทดสอบหลัง - แบบทดสอบหลงั - ได=ระดบั คุณภาพ 3 เกีย่ วกับสภาพอากาศได=ถกู ตอ= ง เหรลียังนเรยี น หเรลยี ังนเรยี น ข้นึ ไป -ตตรรววจจกกาารรเขเขียียนน - ไดร= ะดับคณุ ภาพ 2 2. บอกความหมายของ - ใบงานเขยี น ทกุ รายการขึ้นไป ถือวRาผาR น สำนวนท่ีมีคำเก่ยี วข=องกบั ความหมายสำนวน ความหมายสำนวน สภาพอากาศได=ถกู ต=อง ดา7 นทักษะ/กระบวนการ อาR นเร่ืองราวเกยี่ วกับสภาพ - ตรวจใบงานท่ี 3 -ใใบบงงาานนทที่ ี่ 3 อากาศแล=วจบั ใจความสำคญั ไดถ= ูกต=อง ดา7 นคณุ ลักษณะ - แบบประเมิน 1. มีวินยั - สงั เกตพฤตกิ รรม คณุ ลักษณะ 2. มRงุ มัน่ ในการทำงาน อนั พึงประสงค5 เกณฑAการประเมนิ การทดสอบคำศัพทเA กีย่ วกบั สภาพอากาศ ไดค= ะแนน 14 – 16 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 4 ดมี าก ได=คะแนน 11 - 13 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 3 ดี ได=คะแนน ไดค= ะแนน 8 – 10 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 2 พอใช= 0 - 7 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑกA ารประเมนิ การทดสอบการอาK นแล7วจับใจความสำคัญ ได=คะแนน 16 – 20 คะแนน ระดับคุณภาพ 4 ดีมาก ได=คะแนน 13 - 15 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี ได=คะแนน 10 - 12 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 2 พอใช= ไดค= ะแนน 0 - 9 คะแนน ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑAการประเมินการทดสอบสำนวนสภาพอากาศ ไดค= ะแนน 11 – 15 คะแนน ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ได=คะแนน 8 - 10 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี ไดค= ะแนน 6 – 7 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 พอใช= ไดค= ะแนน 0 - 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑAการตัดสิน ผลการประเมนิ อยูRในระดับคุณภาพ 3 (ด)ี ขน้ึ ไป ถอื วาR ผาR นการประเมิน

599591 8. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอ เสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ……………………………..ผสู อน (…………............………………….) วนั ท…่ี ….เดอื น…………..พ.ศ. ……… 9. ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรอื ผูท่ีไดร ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื …………………………………………… (………....…............……………….) วนั ท…่ี ….เดอื น…………..พ.ศ. ………

600592 ใบความรูท ่ี 33.1 เรื่อง Weather Vocabulary หนว ยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 33 เรอ่ื ง Weather รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 cold frosty windy snowy cloudy mostly cloudy partly cloudy foggy rainy / wet rainstorm stormy sunny warm hot lightning thunder

601593 ใบความรูที่ 33.2 เรือ่ ง Idioms about Weather หนวยท่ี 4 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 33 เรือ่ ง Weather รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 2 Idioms about weather Weather a storm = you survive a dangerous or difficult time. A fair-weather friend = a person who will only be your friend when things are going well for you Quick as lightning = be very very quick. Come rain or shine = You’ll turn up definitely. Snowed under = when you have so much to do that you’re having trouble doing it all When it rains, it pours = when one thing goes wrong, some other things will also go wrong A breath fresh air = a relief in the form of a person or a situation. Have the head in the clouds = have unrealistic or impractical ideas. A ray of sunshine = something that brings happiness to someone. Make hay while the sun shines = to make good use of the chance to do something while it lasts. Under a cloud = suspected of having done something wrong. Under the weather = Not feeling well. Storm in a teapot = give too much importance to small problem. Save for a rainy day = Keep for bad times and be ready for the future. Chase rainbows = Try to get something which is too difficult.

602594 ใบงานที่ 33.1 เรื่อง Types of weather หนวยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 33 เรอ่ื ง Weather รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 2 Directions: Write the letter in the correct circle. Which of the speech balloons goes with what weather type? Types of weather. Hmm, it’s cloudy and those Partly sunny clouds look angry. I weather was not what I wanted wonder if there’s a storm on my last day coming?! of vacation. A B Hmm, I’d better F take advantage A windy day like this is of this sunny just what I day and head to needed to get my kite up in the beach. the air. E C It is a rainy D day, I’m glad I brought my It is snowing outside. I love umbrella. snowy days, but I miss my carrot. The Weather

603595 ใบงานที่ 33.2 เร่ือง Pre-test :Weather Vocabulary หนวยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 33 เรอ่ื ง Weather รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 Directions: Match the pictures to the words. ABCD FGH I J K LM NO PQ ____ cold ____ hot ____ rainstorm ____ sunny ____ rainy / wet ____ thunder ____ cloudy ____ lightning ____ snowy ____ warm ____ foggy ____ mostly cloudy ____ stormy ____ windy ____ frosty ____ partly cloudy

604596 ใบงานที่ 33.3 เร่ือง Reading: A Year in My Country หนว ยที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 33 เรอื่ ง Weather รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 2 Directions: Read the passage ‘A YEAR IN MY COUNTRY’ and do exercise A and B. A YEAR IN MY COUNTRY Hi Friends! I’m Peter from Hungary. I go to a primary school. I just want to talk about a year in my country. School starts on 1st September. (Children are not very keen on it!) It’s often sunny in the beginning of autumn. And it is a rich season because trees are full of fruit. But in October and November it’s usually cold and windy. It rains a lot and it’s often foggy. The leaves of the trees fall down. Winter is usually very cold. The temperature falls below zero. It often snows and there are stormy winds. It is good to sit inside by the fire when the cold wind is blowing outside. There are usually hard frosts. Many people like winter because of winter sports like skating, sledging, skiing, snowboarding etc. In Hungary there aren’t very high mountains so people go abroad skiing. I like spring a lot because after the long cold, wet and foggy days it is warm again. Trees and bushes are full of blossom. You can see lovely spring flowers everywhere. The weather is quite changeable especially in April. It often rains and there can be hard winds too. Sometimes it’s cloudy but most of the time it is warm and sunny. My favourite season is summer. It is very hot in July and August. Sometimes there are quick showers or rainstorms with thunder and lightning. There are lots of fruit in summer. Children prefer the summer to all other seasons because there is no school and we can take our holidays. Source: https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/a_year_in_my_country _weather/weather-elementary-a1/20163

605597 ใบงานที่ 33.4 เรอ่ื ง Reading: A Year in My Country หนว ยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 33 เรื่อง Weather รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 2 A. Directions: Read the passage ‘A YEAR IN MY COUNTRY’ and read the following sentences. Are these sentences true or false? ________ 1. School starts in autumn. ________ 2. It doesn’t rain in October. ________ 3. Sitting inside by the fire is good when there are stormy winds. ________ 4. In winter you can go skiing in Hungary. ________ 5. The weather is cold in spring. ________ 6. The weather is quite changeable in June. ________ 7. There are quick showers and rainstorms in summer. ________ 8. You can’t find much fruit in summer in Hungary. ________ 9. There is no school in July and August. ________10. Children like autumn. B. Directions: Answer the questions about ‘A YEAR IN MY COUNTRY’. 1. When does school year start in Hungary? ______________________________________________________________________ 2. What can people do in winter? ______________________________________________________________________ 3. What is the weather like in April? ______________________________________________________________________ 4. Why do children like summer the best? ______________________________________________________________________ 5. What is your favourite season? Why? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

606598 ใบงานท่ี 33.5 เร่อื ง Idioms about Weather หนว@ ยที่ 4 แผนการจดั การเรียนรูKที่ 33 เรอื่ ง Weather รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท\\ ี่ 2 Directions: Match idioms to the meaning. Set A Meaning ___Weather a storm a. be very very quick b. You’ll turn up definitely. ___A fair-weather friend ___Quick as lightning c. You survive a dangerous or difficult time. ____Come rain or shine d. a person who will only be your friend when things are going well for you Set B Meaning ____ Snowed under a. have unrealistic or impractical ideas ____ When it rains, it pours b. a relief in the form of a person or a situation ____ A breath fresh air c. when one thing goes wrong, some other things ____ Have the head in the clouds will also go wrong Set C d. when you have so much to do that you’re having ____ Under a cloud ____ Under the weather trouble doing it all. ____ A ray of sunshine ____ Make hay while the Meaning sun a. something that brings happiness to someone b. to make good use of the chance to do something shines Set D ____ Storm in a teapot while it lasts ____ Save for a rainy day c. suspected of having done something wrong ____ Chase rainbows d. not feeling well Meaning a. try to get something which is too difficult b. keep for bad times and be ready for the future c. give too much importance to small problem

607599 ใบงานท่ี 33.6 เรอื่ ง Post-test :Weather Vocabulary หนวยท่ี 4 แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 33 เรื่อง Weather รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 2 Directions: Match the pictures to the words. ABCD FGH I J K LM NO P Q ____ cold ____ hot ____ rainstorm ____ sunny ____ cloudy ____ lightning ____ rainy / wet ____ thunder ____ foggy ____ mostly cloudy ____ snowy ____ warm ____ windy ____ frosty ____ partly cloudy ____ stormy

608600 แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค “มีวนิ ยั และมุงมั่นในการทาํ งาน” หนวยที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 33 เร่ือง Weather รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 คาํ ช้ีแจง ใหค รูผูสอนสังเกตพฤติกรรมนักเรียนเก่ียวกับความมีวนิ ัยและมุงมัน่ ในการทํางาน โดยพิจารณาจากเกณฑที่ กําหนด แลวเขียนผลการประเมินเปนตัวเลขใสลงในชองตามหัวขอท่ีประเมิน กรณีท่ีตองการบันทึกพฤติกรรมที่ สงั เกตพบเพิม่ เติมใหบนั ทึกในชอ งหมายเหตุ เลขท่ี ชื่อ-สกุล มวี ินัย มุงม่ันใน หมายเหตุ การทํางาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

609601 เกณฑการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค “มีวนิ ัย” พฤติกรรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเย่ียม (3) ปฏบิ ตั ิตนตาม ปฏิบตั ิตนตาม ปฏิบัติตามขอตกลง ของ ไมป ฏบิ ัตติ นตาม ปฏิบัตติ นตาม ขอ ตกลงไดดี ขอ ตกลงไดดี และ รบั ผิดชอบในงานท่ี รบั ผิดชอบในงานที่ กจิ กรรม และรบั ผิดชอบ ขอ ตกลง และไม ขอตกลงไดบาง มอบหมายเพยี ง มอบหมาย บางสวน ในงานที่มอบหมาย รบั ผิดชอบตอ ประเด็น และ ไม งานที่มอบหมาย รบั ผิดชอบตอ งาน ทม่ี อบหมาย เกณฑก ารประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค “มงุ มน่ั ในการทํางาน” พฤติกรรมบงช้ี ไมผา น (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยีย่ ม (3) ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบใน ไมตงั้ ใจปฏิบัติ ตงั้ ใจและ ต้งั ใจและ ต้ังใจและ การปฏิบตั ิหนา ทก่ี ารงาน หนา ท่กี ารงาน รบั ผิดชอบในการ รบั ผิดชอบในการ รบั ผิดชอบในการ ทาํ งานดวยความเพยี ร ปฏบิ ัติหนา ท่ีที่ ปฏิบตั หิ นาที่ที่ ปฏบิ ตั หิ นาทท่ี ่ี พยายาม และอดทน ไดร บั มอบหมายให ไดรบั มอบหมายให ไดรับมอบหมายให เพือ่ ใหงานสําเร็จตาม สาํ เร็จ สาํ เร็จ มีการ สําเรจ็ มกี าร เปา หมาย ปรับปรงุ และ ปรับปรงุ และ พฒั นาการทํางาน พัฒนาการทาํ งาน ใหดีข้ึน ใหดีขึน้ ภายในเวลา ท่ีกําหนด

602602 ใบงานที่ 33.1 เรื่อง Types of weather หนวยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 33 เรอ่ื ง Weather รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 2 Directions: Write the letter in the correct circle. Which of the speech balloons goes with what weather type? Types of weather. Hmm, it’s cloudy and those Partly sunny clouds look angry. I weather was not what I wanted wonder if there’s a storm on my last day coming?! of vacation. A B Hmm, I’d better F take advantage A windy day like this is of this sunny just what I day and head to needed to get my kite up in the beach. the air. E C It is a rainy D day, I’m glad I brought my It is snowing outside. I love umbrella. snowy days, but I miss my carrot. The Weather

603603 ใบงานที่ 33.2 เร่ือง Pre-test :Weather Vocabulary หนวยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 33 เรอ่ื ง Weather รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 Directions: Match the pictures to the words. ABCD FGH I J K LM NO PQ ____ cold ____ hot ____ rainstorm ____ sunny ____ rainy / wet ____ thunder ____ cloudy ____ lightning ____ snowy ____ warm ____ foggy ____ mostly cloudy ____ stormy ____ windy ____ frosty ____ partly cloudy

612604 เฉลยใบงานท่ี 33.4 เรอื่ ง Reading: A Year in My Country หนว ยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 33 เรือ่ ง Weather รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 2 A. Directions: Read the passage ‘A YEAR IN MY COUNTRY’ and read the following sentences.Are these sentences true or false? __true__ 1. School starts in autumn. __false__ 2. It doesn’t rain in October. __true__ 3. Sitting inside by the fire is good when there are stormy winds. __true__ 4. In winter you can go skiing in Hungary. __false__ 5. The weather is cold in spring. __false__ 6. The weather is quite changeable in June. __true__ 7. There are quick showers and rainstorms in summer. __false__ 8. You can’t find much fruit in summer in Hungary. __true__ 9. There is no school in July and August. __false__10. Children like autumn. B. Directions: Answer the questions about ‘A YEAR IN MY COUNTRY’. 1. When does school year start in Hungary? ___It starts on 1st September.__ 2. What can people do in winter? __They can do winter sports like skating, sledging, skiing, snowboarding etc.__ 3. What is the weather like in April? __It’s quite changeable. It often rains and windy. It’s warm and sunny, but sometimes it’s cloudy.__ 4. Why do children like summer the best? __Because there is no school and they can take their holidays.__ 5. What is your favourite season? Why? __Up to the students__

613605 เฉลยใบงานท่ี 33.5 เรื่อง Idioms about Weather หนCวยท่ี 4 แผนการจัดการเรยี นรMทู ่ี 33 เร่อื ง Weather รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปท^ ่ี 2 Directions: Match idioms to the meaning. Set A Meaning _c_Weather a storm a. be very very quick _d_A fair-weather friend b. You’ll turn up definitely. _a_Quick as lightning _b_Come rain or shine c. You survive a dangerous or difficult time. d. a person who will only be your friend when things are going well for you Set B Meaning _d_ Snowed under a. have unrealistic or impractical ideas _c_ When it rains, it pours b. a relief in the form of a person or a situation _b_ A breath fresh air c. when one thing goes wrong, some other things _a_ Have the head in the clouds will also go wrong Set C d. when you have so much to do that you’re having _c_ Under a cloud _d_ Under the weather trouble doing it all. _a_ A ray of sunshine _b_ Make hay while the sun Meaning a. something that brings happiness to someone shines b. to make good use of the chance to do something while it lasts c. suspected of having done something wrong d. not feeling well Set D Meaning _c_ Storm in a teapot a. try to get something which is too difficult _b_ Save for a rainy day _a_ Chase rainbows b. keep for bad times and be ready for the future c. give too much importance to small problem

614606 เฉลยใบงานที่ 33.6 เร่อื ง Post-test :Weather Vocabulary หนวC ยท่ี 4 แผนการจัดการเรยี นรูทM ี่ 33 เรอ่ื ง Weather รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมัธยมศึกษาปท^ ี่ 2 Directions: Match the pictures to the words. ABCD FGH I J K LM NO PQ __P__ cold __B__ hot __Q__ rainstorm __A__ sunny __K__ cloudy __M__ lightning __C__ rainy / wet __ I__ thunder __F__ foggy __J__ mostly cloudy __D__ snowy __G__ warm __N__ frosty __H__ partly cloudy __L__ stormy __O__ windy

615 หนวยการเรียนรทู ี่ 4 Get to know it แผนการจดั การเรียนรูท ี่ 34 เวลา 1 ช่ัวโมง กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ เรอ่ื ง Super Hero ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 2 รายวิชาภาษาองั กฤษ ขอบเขตเน้อื หา กจิ กรรมการเรยี นรู ส่อื /แหลงเรียนรู อานชีวประวัตขิ องบคุ คลสําคัญแลว จบั ใจความ Warm up 1. ใบงานท่ี 34.1 Vocabulary สาํ คญั 1. นักเรยี นทาํ กจิ กรรม Twenty Questions คาํ ตอบคือ ตนู 2. Vocabulary (Key สําหรบั ครู) ตบูนอดบ้สี อแดลส้ี มแลม 3. ใบงานท่ี 34.2 Reading: Super Hero จุดประสงคก ารเรียนรู กตกิ าคอื นักเรยี นตอ งถามครูดวยคําถาม Yes/No Questions ครู 4. สอื่ Matching ภาพ และ แถบประโยค ดา นความรู คตรอตูบอไดบเไพดียเ้ พงียYงeYseหsรหอื รNอื oNนoกั นเรกั ียเรนียสนาสมามรถารถถามถาไดมไมดเ้ไกมนิ เ่ ก2นิ 020 5. ใบงานท่ี 34.3 Post Reading: Super เขียนตอบคาํ ถามเก่ยี วกับเร่อื งทีอ่ า นไดถูกตองตาม คําถาม และตองพยายามรวบรวมขอมูลเพื่อหาคําตอบใหไดวา คําท่ี Hero โครงสรางภาษา ค�ำรทคู ิดีค่ อรูคยดิูคอื ยคูค่ําวือาคอ�ำะวไ่ารอะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน ดา นทกั ษะกระบวนการ วธิ ที าํ กิจกรรม อานชวี ประวัติของบคุ คลสาํ คัญแลวจบั 1. อา นชวี ประวัตขิ องบุคคลสําคัญแลว จบั ใจความ 1) แบง นักเรียนทงั้ หองออกเปนกลมุ ใหญ 2 กลมุ (ทมี A กบั ใจความสําคัญ และแสดงความคิดเหน็ สําคัญและตอบคําถามไดถูกตอง 2. อา นชีวประวัติของบุคคลสําคัญแลวแสดงความ ทีม B) ในทมี A และ B ใหนกั เรยี นเขากลมุ ยอย กลุมละ 3-4 คน คดิ เหน็ ได (การใหนักเรียนเขากลุม ยอย เพ่อื ใหน ักเรียนทุกคนมโี อกาสไดคดิ ดานคุณลกั ษณะ คําถามและคําตอบ โดยนกั เรยี นกลุม ยอยตองถูกจดั ลาํ ดบั ในการถาม 1. มวี ินยั 2. มุงมั่นในการทาํ งาน ไวด ว ย โดยจดั เปน A1 A2 A3 …./ B1 B2 B3…) 2) หาวธิ เี ลอื กทีมทจี่ ะเร่ิมต้งั คําถามกอ น ระหวางทมี A กับ ทีม Bทมี อาBจใอชาวจิธใีชเป้วธิา ียเปงิ ฉา่ บุยงิ หฉรุบอื หวธิรีอื นื่วธิๆอี น่ื ๆ 3) ครูเร่ิมตน โดยใหขอมูลนักเรยี นวา It’s a person. 607

หน5วยการเรียนรูท. ี่ 4 Get to know it แผนการจัดการเรียนรท.ู ่ี 34 616 กลม5ุ สาระการเรยี นรูภ. าษาตา5 งประเทศ เรื่อง Super Hero รายวิชาภาษาองั กฤษ เวลา 1 ช่วั โมง ชั้นมธั ยมศกึ ษาปYที่ 2 4) ใหท( ีมทีไ่ ดส( ิทธถิ์ ามกอ6 น ถามครูด(วยคำถาม Yes/No Question เท6านั้น ครูผู(สอนตอบได(แค6เพียง Yes หรอื No เช6น ถา( ถทา้มี ทAมี ไAด(ถไดา้ถมากม6อกน่อกน็จกะจ็เระมิ่ เรจมิ่ าจกาAก1Aแ1ลแ(วลสว้ลสบั ลไบัปไทป่ที ทมี ่ที Bมี เBป\\นเปB็น1B1 สลบั เช6นนีไ้ ปเรื่อย ๆ 5) ถา( ทมี ใดคิดวา6 รค(ู ำตอบแล(ว สามารถขอใช(สทิ ธิ์ตอบได( ถ(า ถต้าอตบอถบกู ถกูก็จกะจ็เปะ\\นเปผน็ (ูชผนชู้ ะนกะากรใาหรใส( หทิ ส้ ธิทิใ์ นธกใ์ิ นากรตารอตบอคบรคอู ราูอจากจำกหำ�นหดนไวด(ไ2ว้ 2ครคง้ั รหงั้ รหือรอื3 3ครคั้งรแัง้ ลแว( ลแว้ ตแ6คตว่คาวมาเมหเมหามะาสะมสมกากราจรำจก�ำัดกสดั ิทสธิท์ิใธนใ์ิ น การตอบจะทำให(นักเรียนคดิ อยา6 งรอบคอบกอ6 นตอบ Pre-Reading 2. นกั เรียนทำกิจกรรมทดสอบคำศัพทกd อ6 นเรียน ใบงานท่ี 34.1 โดย รโดอยบทร่ีอ1บใทหี่ น(1กั ใเหร้นยี ักนเรขยี ียนนเคขวยี านมคหวมาามยหขมอางยคขำอศงัพคทำ� ศdทพัต่ี นทเท์ อ่ตี งนรู(เองรู้ รอบทรี่อ2บใทหี (น2ักใเหรยีน้ นักเดรยีนิ นไปเดแนิ ลไกปเแปลก่ยี เนปกลบั ่ียเนพกื่อบั นเพ่อื น 3. ครสู อบถามคำทนี่ ักเรยี นรู( ตรวจสอบความถกู ต(อง 4. ครสู อนคำศพั ททd ีเ่ หลือ 5. นักเรียนศึกษาคำถามเกยี่ วกบั ชีวประวัติของตูน บอด้สี แลม จาก จใบากงาใบนงทาี่ น3ท4.ี่234.2 608

หนว5 ยการเรยี นรทู. ่ี 4 Get to know it แผนการจัดการเรยี นร.ูท่ี 34 617 กลม5ุ สาระการเรียนรู.ภาษาตา5 งประเทศ เรื่อง Super Hero รายวิชาภาษาองั กฤษ เวลา 1 ชว่ั โมง ช้นั มัธยมศึกษาปทY ่ี 2 While-Reading 6. นกั เรียนอา6 นชีวประวตั ขิ องตูน บอดส้ี แลม แล(วตอบคำถามใบงาน ท่ี 34.2 7. นกั เรยี นแบง6 กล6มุ กลุ6มละ 3-4 คน ทำกิจกรรมจับคู6รูปภาพและ แถบประโยคบรรยายชีวิตของ นายอทวิ ราหd คงมาลัย หรือ ตนู บอดี้สแลม 8. นกั เรียนและครชู ว6 ยกนั เฉลยคำตอบใบงานท่ี 34.2 และการจบั คู6 ภาพกบั แถบประโยค Post-Reading 9. นักเรยี นกลมุ6 เดิมช6วยกันแสดงความคดิ เห็นจากคำถาม Why do you like Toon Bodyslam? แล(วเขียนคำตอบลงในใบ ใงบานงาทนี่ 3ท4ี่ 3.34.3 10. ครนู ำใบงานของนกั เรียนทุกกลุ6มติดไวท( ่ผี นงั ห(องเรยี น หรอื บอรdดในหอ( งเรียน เพอื่ ใหเ( พ่อื นกล6มุ อืน่ ได(อ6าน และแลกเปล่ียนความ คดิวาเหม็นคิดเห็น 609

การวัดและประเมินผล 618 610 สง่ิ ทตี่ อ7 งการวดั /ประเมิน วิธกี าร เครือ่ งมือทใ่ี ช7 เกณฑA - ใบงานที่ 34.2 ไดร= ะดบั คุณภาพ 3 ดา7 นความร7ู ขน้ึ ไป - ใบงานที่ 34.2 เขียนตอบคำถามเกีย่ วกบั เร่ือง - ตรวจความถูกต=อง ไดร= ะดบั คุณภาพ 3 - ใบงานที่ 34.3 ข้นึ ไป ทีอ่ า: นไดถ= ูกต=องตามโครงสร=าง ของโครงสรา= งภาษา แบบประเมนิ ได=ระดับคณุ ภาพ 2 ภาษา คณุ ลักษณะ ทุกรายการข้นึ ไป อันพึงประสงคY ถอื วา: ผ:าน ดา7 นทกั ษะ/กระบวนการ 1. อ:านชวี ประวัตขิ องบคุ คล - ตรวจความถูกต=อง สำคัญแล=วจบั ใจความสำคัญ ของคำตอบ และตอบคำถามได=ถกู ตอ= ง 2. อ:านชวี ประวัตขิ องบคุ คล - ตรวจใบงานท่ี 34.3 สำคญั แลว= แสดงความคดิ เห็นได= ดา7 นคุณลักษณะ 1. มวี นิ ัย สังเกตพฤตกิ รรม 2. มุ:งมัน่ ในการทำงาน เกณฑAการประเมินการอาF นแลว7 จับใจความสำคญั ใบงานที่ 2 ไดค= ะแนน 4 – 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 4 ดีมาก ได=คะแนน 3 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 ดี ไดค= ะแนน 1 - 2 คะแนน ระดบั คุณภาพ 2 พอใช= ได=คะแนน 0 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 ปรบั ปรุง เกณฑกA ารตัดสนิ ผลการประเมนิ อย:ูในระดบั คุณภาพ 3 (ดี) ข้นึ ไป ถือวา: ผ:านการประเมิน

619 611 เกณฑการประเมินการแสดงความคดิ เห็นใบงานที่ 3 ประเดน็ การ ระดับคณุ ภาพ ประเมนิ 4 321 ตตออบบคคำ� ําถถาามม แสดง ตตออบบคคำ� าํ ถถาามม แสดง ตอบคำ�ําถาม แสดง ตออบบคคำ� าํ ถถาามม แสดง อานแลวแสดง แคสวดางมคควิดาเมหคน็ ดิ แเลหะ็นให แคสวดางมคควดิ าเมหค็นดิ แเลหะ็นให แคสวดามงควิดาเมหคน็ ดิแเลหะน็ ให แคสวดางมคควาดิ มเคหดิน็ เหสนั้็ สๆน้ั ๆ ความคดิ เห็น แเลหะตใผุหลเ้ หสตนผุ บั ลสนนุบั สนนุ แเลหะตใผุหลเ้ หสตนผุ ับลสนบุนั สนนุ แเหลตะุผใหล้เสหั้นตๆผุ ลส้นั ๆ คคววาามมคคดิ ิดชชดั ดั เจเจนน คคววาามมคคดิ ดิ ชชดั ดั เเจจนน พพรรอ้ อมมยยกกตตวั ัวออยยา่ างง ปปรระะกกออบบ เกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ 4 ดมี าก ไดคะแนน 4 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี ระดบั คุณภาพ 2 พอใช ไดคะแนน 3 คะแนน ระดบั คุณภาพ 1 ปรบั ปรุง ไดค ะแนน 2 คะแนน ไดค ะแนน 1 คะแนน เกณฑก ารตดั สนิ ผลการประเมินอยใู นระดับคุณภาพ 3 (ด)ี ขึน้ ไป ถือวา ผา นเกณฑการประเมิน

620 612 8. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญ หาและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………..ผูสอน (…………............………………….) วนั ที…่ ….เดือน…………..พ.ศ. ……… 9. ความคิดเหน็ /ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรอื ผูทไ่ี ดร บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ …………………………………………… (………....…............……………….) วนั ท…่ี ….เดอื น…………..พ.ศ. ………

621 613 ใบงานที่ 34.1 Vocabulary หนวL ยที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรูXท่ี 34 เรอ่ื ง Super Hero รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ 22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มัธยมศึกษาปlท่ี 2 Directions: 1. Write the meaning of the words that you know in column ‘I know’. 2. Write the meaning of the words that you share with your friends in column ‘I learned’. 3. Write the others after learning from your teacher in column ‘I learned’. Words I know I learned Meaning form อาวโุ ส competition ปลอ7 ย rocker personality สรา? งขึน้ on hold แนะนำ graduation ชายแดน establishment เงินเดอื น paycheck หลกี เลี่ยง senior เหนือสดุ suggest ทห่ี วิ โหย flight attendant พ้นื ทช่ี นบท avoid การแขง7 ขัน starving ถงึ ปจ\\ จุบัน release บุคลคิ คนร็อค self-titled album หยดุ ไว?ชั่วคราว up to present อัลบั้มของตนเอง running project จดุ หมายปลายทาง destination สถานประกอบการ border town การสำเรจ็ การศกึ ษา northernmost โครงการว่งิ (ก?าวคนละกา? ว) unequipped hospital rural area โรงพยาบาลที่ขาดแคลนอุปกรณl พนักงานต?อนรบั บนเคร่ืองบนิ

622 614 Vocabulary (Key สำหรบั ครู) หนLวยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรูทX ี่ 34 เรอ่ื ง Super Hero รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัส อ 22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทl ี่ 2 Words Meaning form สร?างขึ้น competition การแขง7 ขนั rocker personality หยุดไวช? ่วั คราว on hold บุคลิคคนรอ็ ค graduation การสำเรจ็ การศกึ ษา establishment สถานประกอบการ paycheck เงนิ เดอื น senior อาวโุ ส suggest แนะนำ flight attendant พนกั งานต?อนรับบนเครือ่ งบิน Avoid หลกี เลี่ยง starving ทห่ี ิวโหย release ปลอ7 ย self-titled album อลั บ้มั ของตนเอง up to present ถึงปจ\\ จุบัน running project โครงการวง่ิ (ก?าวคนละกา? ว) destination จดุ หมายปลายทาง border town ชายแดน northernmost เหนอื สุด unequipped hospital โรงพยาบาลทขี่ าดแคลนอุปกรณl rural area พนื้ ทีช่ นบท

623 615 ใบงานท่ี 34.2 Reading: Super Hero หนว ยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 34 เร่อื ง Super Hero รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ 22101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 2 Directions: Read the story of Toon Bodyslam and answer the following questions with long answers. Atiwara Kongmalai was born on May 30, 1979. He first formed a band with friends while studying at Suankularb Wittayalai School and won first place in the Hot Wave Music competition for students in 1996. He studied Law at Chulalongkorn University. He still put his rocker personality on hold during that time. After graduation, he sang at nighttime establishments but the paychecks weren't enough. So he left his job. A Chula senior suggested him to get a job as a male flight attendant to avoid the starving. He worked in the Orient Thai Airlines for 6 months. In 2002, his band released of their self-titled album Bodyslam by Genie Records under GMM Grammy. Up to present, his band has released about 6 albums. In 2017, he has a running project from Betong the Thai-Malay border, and the destination is the border town of Mae Sai, Thailand’s northernmost point on the Thai-Myanmar border in order to raise money to help unequipped hospital in the rural area. 1. When was Toon Bodyslam born? _______________________________________________________________________________ 2. When did he form his band? _______________________________________________________________________________ 3. What job did he use to be? ______________________________________________________________________________ 4. How many albums has he released? _______________________________________________________________________________ 5. What is the goal of his running project? _______________________________________________________________________________

624 616 สื่อ Matching Atiwara Kongmalai was born on May 30, 1979. He first formed a band with friends while studying at Suankularb Wittayalai School and won first place in the Hot Wave Music competition for students in 1996. He studied Law at Chulalongkorn University. He still put his rocker personality on hold during that time. After graduation, he sang at nighttime establishments but the paychecks weren't enough. So he left his job. A Chula senior suggested him to get a job as a male flight attendant to avoid the starving. He worked in the Orient Thai Airlines for 6 months. In 2002, his band released of their self-titled album Bodyslam by Genie Records under GMM Grammy. Up to present, his band has released about 6 albums. In 2017, he has a running project from Betong the Thai-Malay border, and the destination is the border town of Mae Sai, Thailand’s northernmost point on the Thai-Myanmar border in order to raise money to help unequipped hospital in the rural area.

625 617

626 618 ใบงานท่ี 34.3 Post Reading: Super Hero หนว ยท่ี 4 แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 34 เร่อื ง Super Hero รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 2 Directions: Discuss in your group about this question and write down. Why do you like Toon Bodyslam? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

627 619 แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค “มีวนิ ยั และมุงมน่ั ในการทาํ งาน” หนวยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 34 เร่ือง Super Hero รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 2 คําช้แี จง ใหครูผูสอนสังเกตพฤติกรรมนักเรียนเกี่ยวกับความมีวินัยและมุงมั่นในการทํางาน โดยพิจารณาจาก เกณฑที่กําหนด แลวเขียนผลการประเมินเปนตัวเลขใสลงในชองตามหัวขอท่ีประเมิน กรณีท่ีตองการบันทึก พฤติกรรมท่สี งั เกตพบเพิ่มเติมใหบันทกึ ในชองหมายเหตุ เลขที่ ชื่อ-สกลุ มีวนิ ยั มงุ มนั่ ใน หมายเหตุ การทาํ งาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

628 620 เกณฑการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค “มีวินัย” พฤติกรรมบงช้ี ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ย่ียม (3) ปฏิบตั ติ นตาม ปฏบิ ัตติ นตาม ปฏบิ ตั ิตามขอตกลง ของ ไมป ฏิบตั ิตนตาม ปฏบิ ตั ิตนตาม ขอ ตกลงไดด ี ขอตกลงไดดี และ รับผิดชอบในงานท่ี รับผดิ ชอบในงานที่ กจิ กรรม และรับผิดชอบ ขอตกลง และไม ขอตกลงไดบาง มอบหมายเพยี ง มอบหมาย บางสวน ในงานทีม่ อบหมาย รับผิดชอบตอ ประเดน็ และ ไม งานท่มี อบหมาย รบั ผดิ ชอบตองาน ท่ีมอบหมาย เกณฑการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค “มงุ มนั่ ในการทาํ งาน” พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเย่ยี ม (3) ต้งั ใจและรับผิดชอบใน ไมต ง้ั ใจปฏิบัติ ต้งั ใจและ ต้งั ใจและ ตง้ั ใจและ การปฏิบตั ิหนา ทก่ี ารงาน หนา ทีก่ ารงาน รบั ผดิ ชอบในการ รบั ผิดชอบในการ รับผิดชอบในการ ทํางานดวยความเพียร ปฏิบตั หิ นา ทท่ี ่ี ปฏบิ ตั หิ นาที่ท่ี ปฏบิ ตั หิ นา ที่ท่ี พยายาม และอดทน ไดรบั มอบหมายให ไดร ับมอบหมายให ไดรับมอบหมายให เพ่ือใหง านสาํ เร็จตาม สาํ เรจ็ สาํ เรจ็ มกี าร สําเร็จ มีการ เปาหมาย ปรบั ปรงุ และ ปรับปรุงและ พัฒนาการทํางาน พฒั นาการทํางาน ใหด ขี น้ึ ใหด ขี นึ้ ภายในเวลา ทกี่ ําหนด

629 621 เฉลยใบงานที่ 34.2 Reading: Super Hero หนว ยที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 34 เร่อื ง Super Hero รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ 22101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 Directions: Read the story of Toon Bodyslam and answer the following questions with long answers. Atiwara Kongmalai was born on May 30, 1979. He first formed a band with friends while studying at Suankularb Wittayalai School and won first place in the Hot Wave Music competition for students in 1996. He studied Law at Chulalongkorn University. He still put his rocker personality on hold during that time. After graduation, he sang at nighttime establishments but the paychecks weren't enough. So he left his job. A Chula senior suggested him to get a job as a male flight attendant to avoid the starving. He worked in the Orient Thai Airlines for 6 months. In 2002, his band released of their self-titled album Bodyslam by Genie Records under GMM Grammy. Up to present, his band has released about 6 albums. In 2017, he has a running project from Betong the Thai-Malay border, and the destination is the border town of Mae Sai, Thailand’s northernmost point on the Thai-Myanmar border in order to raise money to help unequipped hospital in the rural area. 1. When was Toon Bodyslam born? _____He was born on May 30, 1979._____________________________________ 2. When did he form his band? _____He formed his band in 2002._______________________________________ 3. What job did he use to be? _____He used to be a singer at nighttime and a flight attendant.______________ 4. How many albums has he released? _____He released about 6 albums._______________________________________ 5. What is the goal of his running project? _____To raise money to help unequipped hospital in the rural area.____________

630 622 ส่ือ Matching Atiwara Kongmalai was born on May 30, 1979. He first formed a band with friends while studying at Suankularb Wittayalai School and won first place in the Hot Wave Music competition for students in 1996. He studied Law at Chulalongkorn University. He still put his rocker personality on hold during that time. After graduation, he sang at nighttime establishments but the paychecks weren't enough. So he left his job. A Chula senior suggested him to get a job as a male flight attendant to avoid the starving. He worked in the Orient Thai Airlines for 6 months. In 2002, his band released of their self-titled album Bodyslam by Genie Records under GMM Grammy. Up to present, his band has released about 6 albums. In 2017, he has a running project from Betong the Thai-Malay border, and the destination is the border town of Mae Sai, Thailand’s northernmost point on the Thai-Myanmar border in order to raise money to help unequipped hospital in the rural area.

631 หน5วยการเรียนร.ทู ่ี 4 Get to Know It แผนการจัดการเรียนร.ทู ่ี 35 เวลา 1 ชั่วโมง กลม5ุ สาระการเรียนรูภ. าษาตา5 งประเทศ เรือ่ ง News 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปทW ี่ 2 ขอบเขตเน้ือหา รายวชิ าภาษาองั กฤษ การวิเคราะหส. 0วนประกอบของข0าว กจิ กรรมการเรียนรู. สือ่ /แหล5งเรยี นร.ู จดุ ประสงค\\การเรียนรู. ด.านความรู. Warm up 1. ใบความร9ูที่ 35.1 เรือ่ ง News Form บอกส0วนประกอบของข0าวและขอ9 มูลสำคัญ ไดถ9 ูกต9อง 1. นกั เรยี นทำกจิ กรรมจับค0ูสว0 นประกอบของขา0 วกบั หวั ขอ9 2. ใบงานที่ 35.1 เร่ือง News Form ดา. นทักษะและกระบวนการ Headline/Lead/Body (ใบงานท่ี 35.1 ขอ9 A) โดยแบ0งนักเรยี นเป]น 3. ใบงานท่ี 35.2 เร่อื ง News Form อ0านขา0 วแลว9 จับใจความสำคญั ได9ถูกตอ9 ง เกปล็นุ0มกกลลมุ่ 0ุมกลละมุ่ 4ล-ะ54ค-น5 คน 4. ใบงานท่ี 35.3 เรอื่ ง Reading News ดา. นคุณลักษณะ 1. มีวนิ ยั Presentation 2. มงุ0 มน่ั ในการทำงาน 2. ครอู ธิบายสว0 นประกอบของขา0 วทัง้ 3 ส0วน จากนั้นให9นักเรียน ภาระงาน/ชน้ิ งาน ชว0 ยกนั เฉลยกิจกรรมจบั คสู0 0วนประกอบของขา0 วกับหวั ขอ9 Headline อา0 นขา0 วแล9วจบั ใจความสำคญั /Lead/Body ครตู รวจสอบความถกู ต9อง 3. ครอู ธบิ ายรายละเอียดในส0วนของ Lead เกยี่ วกบั การใหข9 อ9 มลู รายละเอียดของข0าวในส0วนของ Who What Where When และ How เพ่ือใหน9 กั เรียนมีเทคนิคในการอ0านข0าวได9เขา9 ใจงา0 ยขน้ึ Who คอื ใคร (ส่ิงที่เป]นข0าว) เป]นไดท9 ้งั คน สตั ว. สงิ่ ของ สถานท่ี What คือ (สงิ่ นนั้ ) ทำอะไร/เป]นอะไร เกดิ อะไรขนึ้ กบั สิ่งท่ีเป]นขา0 ว Where คอื ขา0 วเกิดขน้ึ ท่ไี หน When คอื ข0าวเกดิ ข้ึนเมือ่ ไร How คอื เหตกุ ารณ.ของข0าวเกดิ อยา0 งไร เปน] อย0างไร 623

หนวยการเรียนรทู ี่ 4 Get to Know It แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 35 632 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ เร่ือง News 1 เวลา 1 ชว่ั โมง รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 2 4. ครูใชตัวอยา งขาวจากกจิ กรรม Warm up ใหนกั เรยี นทําขอ B โดยใหน ักเรียนชวยกนั วิเคราะหต ามทค่ี รูใหแนวทาง หา Who What Where When และ How Who - A big fire What - broke out Where - at Sampeng When - last night How - It burnt down 20 shop housed and caused more than 20 million bath of damage. 5. นักเรยี นศึกษาใบความรเู รื่อง การอา นขา ว ครูสังเกต ซักถาม และอธิบายเพ่ิมเติม Practice 6. นักเรียนฝกวเิ คราะหสว นประกอบของขาว และรายละเอียดในสว น ขในอสงว่ LนeขaอdงในLeใบaงdานในทใ่ี บ3ง5า.2นที่ 35.2 7. นักเรียนชว ยกนั เฉลยคําตอบ ครูตรวจสอบความถูกตอง Production 8. นักเรียนฝกอา นขา วแลว ตอบคําถามดวยใบงานท่ี 35.3 9. นกั เรยี นชวยกันเฉลยคําตอบ ครูตรวจสอบความถูกตอง 624

การวดั และประเมินผล 633 625 ส่งิ ทีต่ อ7 งการวัด/ประเมนิ วิธกี าร เครื่องมอื ทใ่ี ช7 เกณฑA ดา7 นความรู7 - ใบงานที่ 35.2 ไดร3 ะดับคุณภาพ 3 ขึ้นไป บอกสว( นประกอบของขา( ว - ตรวจใบงานท่ี 35.2 - ใบงานท่ี 35.3 ไดร3 ะดบั คุณภาพ 3 และขอ3 มลู สำคัญไดถ3 กู ต3อง แบบประเมิน ขึ้นไป คุณลกั ษณะ ได3ระดบั คุณภาพ 2 ดา7 นทกั ษะ/กระบวนการ อันพึงประสงคS ทกุ รายการข้ึนไป ถือวา( ผา( น อา( นข(าวแล3วจับใจความสำคัญ - ตรวจใบงานท่ี 35.3 ได3ถกู ตอ3 ง ด7านคณุ ลักษณะ 1. มีวนิ ยั สงั เกตพฤติกรรม 2. มุ(งมนั่ ในการทำงาน เกณฑกA ารประเมินการวเิ คราะหขA Hาว ใบงานท่ี 2 และอHานขาH วแลว7 จบั ใจความสำคัญใบงานท่ี 3 ได3คะแนน 7 – 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ 4 ดีมาก ไดค3 ะแนน 5 - 6 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี ได3คะแนน 3 – 4 คะแนน ระดบั คุณภาพ 2 พอใช3 ได3คะแนน 0 - 2 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑกA ารตัดสนิ ผลการประเมินอยใู( นระดับคุณภาพ 3 (ด)ี ขึน้ ไป ถอื วา( ผ(านการประเมนิ

634 626 8. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญ หาและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………..ผูสอน (…………............………………….) วนั ที…่ ….เดือน…………..พ.ศ. ……… 9. ความคิดเหน็ /ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรอื ผูทไ่ี ดร บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ …………………………………………… (………....…............……………….) วนั ท…่ี ….เดอื น…………..พ.ศ. ………

635 627 ใบความรทู ี่ 35.1 เรือ่ ง News Form หนว ยท่ี 4 แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 35 เร่ือง News 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 2 รปู แบบของขา ว (News Form) รูปแบบหรอื สว นประกอบของขา วแบง ออกเปน 3 สวน ดังนี้ 1.พาดหัวขาว (Headline) เปนสวนนําท่ีสรางความสนใจ แแลละะบบออกกคคววามามสสําค�ำคัญัญขอขงอขงาขว่าไวด ไชดดั ้ชเดัจเนจแนลแะละรวรวดดเรเรว็ ็วทท่ีสี่สุดดุ มมักจะใชอ้ กั ษษรรขขนนาาดดใหใหญญ่  แตถาไมสามารถเก็บความสําคัญไดห มดจะมีการ พาดหัวขาวรอง (Sub headline) เพิ่มเติมไวอีกสวนหน่ึงโดยมีใจความที่ขยายใหชัดเจจนนขข้ึนึ้นแลแะลใะช ใตชัว้ตอวั ักอษกั ษรทรทล่ี ล่ีดดขขนนาาดดลลงง 2. ความนําหรือวรรคนํา (Lead) คือ เปนสวนท่ีอยูตอจากพาดหัวขาวและพาดหัวขาวรอง เปนเนื้อเร่ืองยอของขาว โดยผูเขียนขาวจะจับประเด็นสําคัญของเหตุการณท้ังหมดมารายงานให ใผหอู ผ้ า ู้อนนื่ ททรราาบบคคววาามนาํ�ำท่ดี ตี อ้ งชชดััดเเจจนน และทําใหผ ูอา นเขาใจเร่ืองราว 3. เน้ือขาว (Body) เปนรายละเอียดของเหตุการณหรือเร่ืองราวตาง ๆ ที่เกิดขึ้นโดย เรยี งลาํ ดับเหตุการณสําคัญมากไปเหตกุ ารณสาํ คัญนอ ยเพื่อใหผูอา นจบั สาระสําคญั ได้เไรด็วเขรว็้ึนขน้ึ เราสามารถสรุปขาวท้ังเรื่องไดจากการอานขาวนําเพราะขาวนําจะใหขอมูลแกเรา ดังตอไปนี้ Who? ใคร What? ทาํ อะไร Where? ที่ไหน When ? เมอื่ ไร Why? ทาํ ไม How? อยางไร อยา งไรก็ตาม สวนนาํ ของขา วอาจไมมีทุกสวนท้ังหมด แตจะมบี างสว นกไ็ ด อาจมีแค Who What Where กไ็ ด

636 628 ใบความรูท่ี 35.1 เรอ่ื ง News Form หนวยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 35 เรอ่ื ง News 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 2 A. Directions: Make a line to match parts of the news and topics. Body Headline A big fire at Sampeng Lead A big fire broke out at Sampeng last night. It burnt down 20 shop housed and caused more than 20 million bath of damage. The fire started at 7.15 p.m. on the second floor of Kor. Charoenpanich which was a store in soiWaich 1 on Rachawong Road. It spread quickly to nearly shop houses. Twenty-five fire engines rushed to the scene. They put out the fire an hour later. B. Directions: Find out ‘Who’ ‘What’ ‘Where’ ‘When’ and ‘How’. A big fire broke out at Sampeng last night. It burnt down 20 shop housed and caused more than 20 million bath of damage. Who? ___________________________________________________ What? ___________________________________________________ Where? __________________________________________________ When? __________________________________________________ How? ___________________________________________________

637 629 ใบงานที่ 35.2 เรือ่ ง News Form หนว ยท่ี 4 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 35 เร่ือง News 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 2 A. Directions: Make a line to point ‘Headline’ ‘Lead’ ‘Body’. Elephants in a Crash One elephant died and four others were badly injured in a collision on a motorway in Spain on Monday. The cause of the crash is still unknown. The elephants were on the way to a circus and a crane had to lift them to get out of the wreckage. Spanish authorities are looking after them until they can transfer them. B. Directions: Find out ‘Who’ ‘What’ ‘Where’ ‘When’ and ‘How’. One elephant died and four others were badly injured in a collision on a motorway in Spain on Monday. The cause of the crash is still unknown. Who? ___________________________________________________ What? ___________________________________________________ Where? __________________________________________________ When? __________________________________________________ How? ___________________________________________________

638 630 ใบงานที่ 35.3 เรือ่ ง Reading News หนวยที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 35 เรื่อง News 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 2 A big fire at Sampeng A big fire broke out at Sampeng Last night. It burnt down 20 shop housed and caused more than 20 million bath of damage. The fire started at 7.15 p.m. on the second floor of Kor. Charoenpanich which was a store in soiWaich 1 on Rachawong Road. It spread quickly to nearly shop houses. Twenty-five fire engines rushed to the scene. They put out the fire an hour later. Directions: Read the above news and read the following sentences then write ‘True’ or ‘False’. ________ 1. A big fire broke out two days ago. ________ 2. The fire started in the morning. ________ 3. The fire started on the second floor of a store. ________ 4. The fire engines put out the fire at about 8.30 p.m. Elephants in a Crash One elephant died and four others were badly injured in a collision on a motorway in Spain on Monday. The cause of the crash is still unknown. The elephants were on the way to a circus and a crane had to lift them to get out of the wreckage. Spanish authorities are looking after them until they can transfer them. Directions: Read the above news and read the following sentences then write ‘True’ or ‘False’. ________ 1. There were five elephants in a crash. ________ 2. One elephant was badly injured in a crash. ________ 3. The elephants were going to the forest when they were crashed. ________ 4. They used a crane to lift the elephants to get out of the wreckage.

639 631 แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค “มีวินัย และมุงมนั่ ในการทาํ งาน” หนวยที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรูที่ 35 เรื่อง News 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 2 คาํ ชแี้ จง ใหครูผสู อนสังเกตพฤติกรรมนักเรยี นเกย่ี วกบั ความมีวนิ ัยและมุงมน่ั ในการทาํ งาน โดยพจิ ารณาจาก เกณฑที่กาํ หนด แลว เขยี นผลการประเมินเปน ตวั เลขใสล งในชองตามหวั ขอทีป่ ระเมิน กรณีทตี่ องการบันทกึ พฤติกรรมทส่ี งั เกตพบเพ่ิมเตมิ ใหบ ันทึกในชองหมายเหตุ เลขท่ี ช่อื -สกลุ มีวินยั มงุ มน่ั ใน หมายเหตุ การทาํ งาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

640 632 เกณฑการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค “มีวนิ ัย” พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผ าน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม (3) ปฏบิ ัติตนตาม ปฏบิ ัตติ นตาม ปฏบิ ตั ติ ามขอตกลง ของ ไมป่ ฏบิ ตั ติตนนตตาามม ปฏบิ ตั ติตนนตตาามม ขอตกลงไดด ี ขอ ตกลงไดดี และ กิจกรรม และรบั ผดิ ชอบ ขอ้ ตกลง แแลละะไม ข้อ ตกลงได้บ าง รับผดิ ชอบในงานท่ี รับผิดชอบในงานที่ ในงานที่มอบหมาย ไรมับร่ ผบั ิดผชดิ อชบอตบอ ตอ่ บปารงะปเดรน็ะเดแ็นละแไลมะ มอบหมายเพยี ง มอบหมาย งานทม่ี อบหหมมาายย ไรมับร่ ผบั ิดผชิดอชบอตบอตงอ่าน บางสวน งทา่มี นอทบีม่ หอมบาหยมาย เกณฑก ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค “มงุ ม่นั ในการทํางาน” พฤติกรรมบงชี้ ไมผ า น (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม (3) ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบใน ไมต ั้งใจปฏบิ ัติ ตงั้ ใจและ ต้ังใจและ ตง้ั ใจและ การปฏบิ ัตหิ นา ทีก่ ารงาน หนา ทีก่ ารงาน รบั ผิดชอบในการ รับผดิ ชอบในการ รบั ผิดชอบในการ ทํางานดว ยความเพียร ปฏบิ ัติหนา ที่ที่ ปกาฏริบปตั ฏิหบิ นตั าิหทน่ีท้า่ี ท่ี ปฏบิ ัติหนาที่ท่ี พยายาม และอดทน ทไดี่ไดรับ้รับมมออบบหหมมายาใยห ไทดไ่ี รดบั ้รมับอมบอหบมหามยาใยห ทไดีไ่ รดับร้ ับมอมบอบหหมามยาใยห เพอื่ ใหงานสําเร็จตาม ใสหาํ ้สเร�ำจ็เรจ็ สใหําส้เรำ� จ็ เรมจ็ ีการ ใสหําส้เรำ� จ็ เรมจ็ ีกมากีราร เปา หมาย ปมีกรับารปปรรุงบัแลปะรุงและ ปรับปรงุ และ พฒั นาการทํางาน พฒั นาการทํางาน ใหด ีขึน้ ใหดีขึ้นภายในเวลา ทกี่ ําหนด

641 633 เฉลยใบความรูท่ี 35.1 เร่อื ง News Form หนว ยท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 35 เร่อื ง News 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 2 C. Directions: Make a line to match parts of the news and topics. Body Headline A big fire at Sampeng Lead A big fire broke out at Sampeng last night. It burnt down 20 shop housed and caused more than 20 million bath of damage. The fire started at 7.15 p.m. on the second floor of Kor. Charoenpanich which was a store in soiWaich 1 on Rachawong Road. It spread quickly to nearly shop houses. Twenty-five fire engines rushed to the scene. They put out the fire an hour later. D. Directions: Find out ‘Who’ ‘What’ ‘Where’ ‘When’ and ‘How’. A big fire broke out at Sampeng last night. It burnt down 20 shop housed and caused more than 20 million bath of damage. Who? __________20 shop housed ___________________________ What? ________ A big fire broke out _________________________ Where? _______ Sampeng __________________________________ When? ________ last night __________________________________ How? It burnt down 20 shop housed and caused more than 20 million bath of damage. __