ม.3

เกณฑ์การประเมนิ (P) การใชแ้ ผนท่ีระบตุ ำแหน่ง ประเดน็ 4 เกณฑ์การให้คะแนน 1 น้ำหนัก/ คะแนนรวม ประเมิน ความสำคัญ 10 ระบตุ ำแหน่ง 32 ระบุตำแหน่ง ความ บนแผนท่ีได้ ระบุตำแหน่ง ระบุตำแหนง่ บนแผนทไ่ี ด้ 2.5 10 ถกู ต้อง คลาดเคลอื่ น บนแผนทไ่ี ด้ บนแผนทไี่ ด้ คลาดเคลือ่ น นอ้ ยที่สุด คลาดเคล่ือน คลาดเคลื่อนน 2.5 มาก นอ้ ย ปานกลางท่ีสดุ รวม เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ คะแนน 7-8 คะแนน ระดับ ดี ตำ่ กว่า 4 คะแนน ระดับ ต้องปรบั ปรงุ คะแนน 9-10 คะแนน ระดับ ดมี าก คะแนน 5-6 คะแนน ระดบั พอใช้ สรปุ เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ผา่ นเกณฑ์การประเมินในระดับคุณภาพต้ังแต่ระดับพอใช้ ข้ึนไป รายการประเมนิ เกณฑก์ ารสังเกตพฤติกรรมนักเรียน (A) ปรับปรุง (๑) คำอธิบายระดบั คุณภาพ/ระดับคะแนน ดมี าก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) 1.นักเรียนเหน็ นักเรยี นเหน็ นกั เรยี นเห็น นักเรยี นเห็น นกั เรยี นเห็น ความสำคัญของ ความสำคญั ของ ความสำคญั ของ ความสำคัญของ ความสำคญั ของ ปจั จยั ทมี่ ตี ่อพฒั นา ปจั จัยทมี่ ตี ่อพฒั นา ปจั จัยท่ีมีต่อพฒั นา ปัจจัยท่ีมีตอ่ พัฒนา ปัจจยั ที่มตี ่อพฒั นา ทางการเมอื ง ทางการเมอื ง สังคม ทางการเมือง สงั คม ทางการเมือง สงั คม สงั คม และ และเศรษฐกจิ ของ และเศรษฐกิจของ และเศรษฐกิจของ ทางการเมอื ง สงั คม เศรษฐกิจของทวีป ทวปี อเมริกาเหนือได้ ทวีปอเมรกิ าเหนอื ได้ ทวีปอเมรกิ าเหนอื ได้ อเมรกิ าเหนอื ได้ อย่างมเี หตุผล และเศรษฐกิจของ อย่างมเี หตุผล อยา่ งมีเหตุผลไดเ้ ป็น อย่างมีเหตผุ ลได้ คอ่ นข้างดี ทวีปอเมรกิ าเหนอื อย่างดี พอสมควร

รายการประเมิน เกณฑ์การประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน ปรบั ปรงุ (0) คำอธิบายระดับคณุ ภาพ/ระดับคะแนน ดีมาก (3) ดี (2) พอใช้ (1) สามารถส่ือสาร สามารถสือ่ สาร เขยี น สามารถส่ือสาร เขียน สามารถสอ่ื สาร เขยี น สอื่ สาร เขยี น เขียนถา่ ยทอด ถา่ ยทอดความคิด ถา่ ยทอดความคดิ ถา่ ยทอดความคิด ถา่ ยทอดความคดิ ความคิดพัฒนา พฒั นาทางการเมือง พัฒนาทางการเมือง พัฒนาทางการเมือง พฒั นาทางการเมือง ทางการเมอื ง สงั คม และเศรษฐกิจ สังคม และเศรษฐกิจ สังคม และเศรษฐกิจ สงั คม และเศรษฐกจิ สังคม และ ของทวปี อเมริกา ของทวีปอเมริกา ของทวีปอเมริกา ของทวีปอเมริกา เศรษฐกิจของทวปี เหนอื อย่างถกู ตอ้ ง เหนือได้ไมช่ ดั เจน เหนอื ได้ไมช่ ดั เจน เหนือไม่ได้ อเมรกิ าเหนอื ครบถว้ น บางสว่ น คดิ วเิ คราะห์ คดิ วเิ คราะห์ สาเหตุ คิดวิเคราะห์ สาเหตุ คดิ วเิ คราะห์ สาเหตุ คดิ วเิ คราะห์ สาเหตุ สาเหตุและผลท่ี และผลทเ่ี กดิ ขน้ึ จาก และผลท่เี กิดขน้ึ จาก และผลทเ่ี กิดขึน้ จาก และผลที่เกิดขนึ้ จาก เกดิ ขึน้ จากการ การพัฒนาทาง การพัฒนาทาง การพฒั นาทาง การพัฒนาทาง พฒั นาทาง การเมือง สงั คม และ การเมือง สังคม และ การเมือง สงั คม และ การเมือง สังคม และ การเมือง สังคม เศรษฐกิจของทวปี เศรษฐกิจของทวีป เศรษฐกิจของทวปี เศรษฐกจิ ของทวีป และเศรษฐกจิ ของ อเมริกาเหนือไดอ้ ย่าง อเมริกาเหนอื ไดไ้ ม่ อเมริกาเหนอื ไดไ้ ม่ อเมริกาเหนอื ไม่ได้ ทวปี อเมรกิ าเหนือ ถกู ต้อง ครบถ้วน ชดั เจน บางส่วน ชดั เจน รายการประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ปรบั ปรงุ (0) คำอธบิ ายระดับคณุ ภาพ/ระดับคะแนน ดเี ย่ียม (3) ดี (2) พอใช้ (1) 1.ใฝเ่ รียนรู้ สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน ขาดความสนใจใน และทำงานได้เป็น แ ล ะ ท ำ ง า น ไ ด้ แ ล ะ ท ำ ง า น ไ ด้ การเรียนและทำงาน 2. อยูอ่ ย่าง พอเพียง อยา่ งดี คอ่ นขา้ งดี พอสมควร ที่ดี 3. มุ่งมั่นในการ ทำงาน วางแผนในการเรียน วางแผนในการเรียน วางแผนในการเรียน ขาดวางแผนในการ 4. มจี ิตสาธารณะ ได้เปน็ อยา่ งดี ได้ค่อนข้างดี ได้พอสมควร เรียนทดี่ ี ตั้งใจและรับผิดชอบ ตั้งใจและรับผิดชอบ ตั้งใจและรับผิดชอบ ขาดความตั้งใจและ ใ น ก า ร ท ำ ง า น ใ ห้ ใ น ก า ร ท ำ ง า น ใ ห้ ใ น ก า ร ท ำ ง า น ใ ห้ รับผิดชอบในการ สำเร็จไดเ้ ปน็ อยา่ งดี สำเรจ็ คอ่ นข้างดี สำเร็จได้พอสมควร ทำงานใหส้ ำเรจ็ มีจิตอาสาในการร่วม มีจิตอาสาในการร่วม มีจิตอาสาในการร่วม มีจิตอาสาในการร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน กิจกรรมในชั้นเรียน กิจกรรมในชั้นเรียน กจิ กรรมในชั้นเรียน ได้เป็นอย่างดี ไดค้ ่อนขา้ งดี ไดพ้ อสมควร

13. แบบประเมิน แบบประเมนิ ใบงานท่ี ๒.2 เรอื่ ง พัฒนาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาเหนอื คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกการทำใบงาน จากกิจกรรมโดยเขียนระดับคะแนนลงในตารางให้ตรงกับ ความสามารถของผเู้ รียน ลำดบั ความถกู ตอ้ ง การใชภ้ าษา รวม ท่ี ชอ่ื -สกุล (6) (4) คะแนน (10) คู่ที่ 1 2 3 4 1 2 3 4 1 เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ คะแนน 7-8 คะแนน ระดับ ดี ต่ำกวา่ 4 คะแนน ระดบั ตอ้ งปรบั ปรุง คะแนน 9-10 คะแนน ระดบั ดมี าก คะแนน 5-6 คะแนน ระดบั พอใช้ สรุปเกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ในระดับคณุ ภาพต้ังแตร่ ะดับพอใช้ ขึ้นไป

แบบประเมินทักษะ การใชแ้ ผนท่ีระบุตำแหน่ง คำชี้แจง : ใหผ้ ้สู อนบนั ทึกการใช้ทกั ษะ จากกจิ กรรมโดยเขียนระดับคะแนนลงในตารางให้ตรงกับ ความสามารถของผ้เู รยี น เลขท่ี ชือ่ -สกุล ความถูกต้อง (10) รวมคะแนน (10) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ คะแนน 7-8 คะแนน ระดับ ดี ต่ำกวา่ 4 คะแนน ระดับ ตอ้ งปรบั ปรงุ คะแนน 9-10 คะแนน ระดบั ดีมาก คะแนน 5-6 คะแนน ระดับ พอใช้ สรปุ เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับคณุ ภาพตั้งแตร่ ะดับพอใช้ ขึ้นไป

แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น รายการสงั เกต ชอ่ื -สกุล พฤติกรรมของนักเรียน เหน็ ความสำคญั ของ ปจั จยั ที่มีตอ่ พฒั นาทาง การเมอื ง สังคม และ เศรษฐกิจของทวีป อเมริกาเหนอื ได้อย่างมี เหตุผล ๔๓๒๑๔ เลขที่ รวม 1 คะแนน 3 ระดับ ดี คะแนน 1 ระดับ ปรับปรงุ 2 ลงชื่อ............................................................ผูป้ ระเมนิ 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ คะแนน 4 ระดับดีมาก คะแนน 2 ระดบั พอใช้

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน รายการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น เลขที่ รวม ชื่อ-สกุล มีความสามารถในการ มีความสามารถในการ ส่ือสาร คิด ๓ ๒ ๑0๓ ๓ ๒ ๑ 0 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ คะแนน 3 ระดับ ดี คะแนน 4 ระดบั ดีมาก คะแนน 1 ระดับ ปรบั ปรงุ คะแนน 2 ระดับ พอใช้ ลงชอื่ ............................................................ผปู้ ระเมนิ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ รายการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เลขที่ รวม ช่ือ-สกุล ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง 1 ๓ ๒๑ 0 ๓ ๓ ๒ ๑ 0 3 2 3 คะแนน 2 ระดับ ดี 4 คะแนน 0 ระดับ ปรับปรงุ 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ คะแนน 3 ระดบั ดีเยี่ยม คะแนน 1 ระดับ พอใช้ ลงชื่อ............................................................ผู้ประเมิน

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ รายการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เลขที่ รวม ชื่อ-สกุล มงุ่ มนั่ ในการทำงาน มีจิตสาธารณะ 1 ๓ ๒๑ 0 ๓ ๓ ๒ ๑ 0 3 2 3 คะแนน 2 ระดับ ดี 4 คะแนน 0 ระดับ ปรับปรุง 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ คะแนน 3 ระดับดเี ยีย่ ม คะแนน 1 ระดบั พอใช้ ลงช่ือ............................................................ผู้ประเมนิ

14. บนั ทึกผลหลังการสอน จากการปฏบิ ตั กิ ารสอนแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 6 เรื่อง พฒั นาทางการเมอื ง สังคม และเศรษฐกิจของ ทวปี อเมรกิ าเหนอื สามารถสรปุ ผลหลังการสอน ไดด้ งั นี้ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี…….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ด้านการจัดการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. สามารถสรปุ ผลการประเมนิ ออกเปน็ 3 ระดับ ดงั นี้ ระดับดี ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ระดบั พอใช้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ระดบั ปรับปรุง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… การแก้ไขปัญหา จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 พัฒนาทางการเมือง สังคม และ เศรษฐกิจของทวีปอเมริกาเหนือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ……......พบปัญหาดงั กล่าว ครูผู้สอนนำสู่การ แกป้ ญั หา ดงั นี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ผลการแก้ไขปญั หา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 15. การจัดการเรยี นร้ตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งด้านการศึกษา แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6 เร่ือง พัฒนาทางการเมือง สังคม และเศรษฐกจิ ของทวีปอเมรกิ าเหนอื 1. การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ความรู้ พฒั นาทางการเมือง สงั คม และเศรษฐกจิ ของทวีปอเมริกาเหนือ คณุ ธรรม มคี วามรบั ผิดชอบต่องานทีไ่ ด้รับมอบหมาย ความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน ใชส้ มดุ แทนการปริ้นกระดาษมาเปน็ ใบงานใหน้ กั เรียน ความ พอประมาณ การมีเหตุผล วเิ คราะห์ผลที่เกิดขน้ึ ของพัฒนาทางการเมอื ง สังคม และเศรษฐกิจของทวปี อเมริกาเหนือ มภี ูมคิ ุ้มกนั สามารถทำความเข้าใจเนื้อหาเพื่อเป็นพ้ืนฐานในการเรยี น ตอบคำถาม ในตัวท่ีดี 2. ผลทไ่ี ดร้ ับตามหลักสมดุล 4 มติ ิ สิง่ แวดล้อม วฒั นธรรม วัตถุ สังคม ใช้กระดานดำ ทรัพยากร จติ อาสาในการนำเสนอ มที กั ษะในการใช้บตั รคำ รู้กระบวนการ ที่มอี ยู่ในห้องเรียนเป็น ผลงาน สื่อการสอนท่ีเหมาะสม บตั รภาพระบุสถานที่เกิด ทำงานเปน็ ทีมและรับฟัง ไมก่ ่อเกิดผลกระทบ เหตุการณส์ ำคัญตา่ งๆ ความคิดเห็น สิง่ แวดล้อม ลงบนแผนที่

ภาคผนวก

สไลด์ Powerpoint ตัวอยา่ ง

ท่มี า https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/22525



แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ 5 รหัสวชิ า ส23103 กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง ท่องโลกสามทวีป จำนวน 5 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง พัฒนาการทางการเมืองสังคม และเศรษฐกจิ ของทวีปอเมริกาใต้ จำนวน 1 ชัว่ โมง ครูผสู้ อน นายนริศ จันทร์สะอาด 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาตจิ ากอดตี จนถึงปจั จบุ ันด้านความสัมพนั ธแ์ ละการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างตอ่ เนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบทเี่ กดิ ขึน้ 2. ตัวชีว้ ดั (วงเล็บพฤติกรรมการเรยี นรูต้ ามแผนผังของสำนักทดสอบทางการศึกษา) ม.๓/๑ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคต่าง ๆ ในโลกโดยสังเขป (K2 ความเขา้ ใจ) 3. สาระสำคัญ การเรียนรู้ เรื่อง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้ เป็นการเรียนรู้สาเหตุและผลที่เกิดขึ้นของเหตุการณ์สำคัญในพัฒนาทางการเมือง สังคม และเศรษฐกิจของ ทวีปอเมริกาใต้ได้อย่างมีเหตุผล ผู้เรียนจะต้องรู้ จะช่วยให้สามารถใช้แผนที่ในการอธิบายพัฒนาทางการเมอื ง สังคม และเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้ได้อย่างถูกต้องทำให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีจิตสาธารณะ เห็นความสำคัญของปัจจัยที่มีต่อพัฒนาทางการเมือง สังคม และเศรษฐกิจของทวีป อเมริกาใตไ้ ดอ้ ย่างมีเหตผุ ล 4. เน้อื หาการเรยี นรู้ 4.1 พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกจิ ของทวีปอเมรกิ าใต้ ๕. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 5.1 นักเรยี นสามารถอธบิ ายพฒั นาทางการเมือง สงั คม และเศรษฐกิจของทวปี อเมรกิ าใตไ้ ด้ (K) 5.2 นักเรียนสามารถใช้แผนที่ในการอธิบายพัฒนาทางการเมือง สังคม และเศรษฐกิจของทวีป อเมริกาใตไ้ ด้ (P) 5.3 นกั เรยี นเหน็ ความสำคัญของปัจจยั ที่มีต่อพฒั นาทางการเมอื ง สงั คม และเศรษฐกจิ ของทวีปอเมริกาใต้ได้ อย่างมีเหตผุ ล (A) 6. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด

7. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. อยู่อย่างพอเพยี ง 3. ม่งุ มั่นในการทำงาน 4. มีจติ สาธารณะ 8. ชิน้ งาน/ภาระงาน 1. ใบงานที่ ๒.3 เรื่อง พัฒนาทางการเมอื ง สังคม และเศรษฐกิจของทวปี อเมริกาใต้ (ชิ้นงาน) 2. การสนทนาถาม-ตอบเกีย่ วกับสาเหตุ ผลทเี่ กิดขึ้นของพัฒนาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจ ของทวปี อเมริกาใต้ (ภาระงาน) 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 9.1 ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรียน (10) 1. ครูกล่าวทักทายนักเรียน ก่อนเริ่มเรียน ทำกิจกรรมเรียกพลังในการเรียนด้วยการปรบมือ เขา้ จงั หวะ แล้วชวนต้งั คำถามเกี่ยวกับทวีปท่ีอยใู่ กลก้ ับประเทศสหรัฐอเมริกามากท่ีสุด มีแม่น้ำทีใ่ หญ่ทส่ี ุด ปาก แม่นำ้ ท่ีมขี นาดใหญท่ ่ีสดุ ในโลก เปน็ เสมือนปอดของโลก 2. ครูแจ้งจุดประสงคใ์ นการเรยี นให้นกั เรียนทราบ 3. ครูให้นักเรียนบอกสิ่งที่นักเรียนรู้จักเกี่ยวกับทวีปอเมริกาใต้มาให้ได้มากที่สุดโดยให้ใช้ โทรศัพท์มือถือค้นคว้าข้อมูล 1 นาที แล้วครูเขียนคำตอบของนักเรียน โดยเขียนไว้บนกระดานดำ (Environment) 9.2 ขน้ั สอน (30) 4. ครูนำคำตอบของนักเรียนมาจัดหมวดหมู่ แล้วอธิบายขยายความเข้าสูเ่ นื้อหา พัฒนาการ ทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมรกิ าใต้ (Cognition) (Are immune) 5. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปราย วิเคราะห์เนื้อหา เรื่อง พัฒนาการทางการเมือง สังคม และเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้ ถึงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นแบบพอสังเขป โดยใช้หนังสือเรียนรายวิชา ประวัติศาสตร์ และ สไลด์ Powerpoint พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกจิ ของทวีปอเมริกาใต้ โดย กำหนดประเด็นศึกษาตอ่ ไปนี้ (R2), (K2) (C1) (Rational) 5.1 ยคุ อาณาจกั รโบราณ 5.2 ยคุ อาณานิคม 5.3 ยคุ การตอ่ สู้เพือ่ เอกราช 6. ให้นักเรียนจับคู่กันทำกิจกรรม สิ่งนี้อยู่ตรงไหนเอ่ย ภาค 2 โดยเป็นการนำบัตรคำบัตร ภาพระบุสถานที่เกิดเหตุการณ์สำคัญต่างๆ ลงบนแผนที่ ที่ได้ร่วมอภิปรายกันเป็นการทบทวน โดยเลือก คู่ละ 1 สถานที่หรอื 1 เหตุการณ์ หลงั จากเสร็จแลว้ รว่ มกนั เฉลยคำตอบ (C5), (object) 7. ครูให้นักเรียนคู่เดิมจากกิจกรรมสิ่งนี้อยู่ตรงไหนเอ่ย ภาค 2 สรุปความรู้ที่ได้รับจากการ เรียน เร่ือง พฒั นาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมรกิ าเหนือ ลงในสมดุ โดยเลือกมาหนึ่งเล่ม เป็นใบงานที่ ๒.3 เรื่อง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้ (C4), (Society), (Tolerable) (Virtue)

9.3 ข้นั สรปุ (10) 8. ครแู ละนักเรียนร่วมกันเฉลยโดยการสุ่มและอาสาสมัครออกมานำเสนอผลการสรุปความรู้ (culture) 9. ครูอธิบายสรุปเพิ่มเติม แล้วนำภาพจิงโจ้ ให้นักเรียนดูแล้วชวนนักเรียนตั้งคำถามว่าอยู่ที่ ทวีปใด ทวีปที่มขี นาดเลก็ ช่อื ทวีปเป็นช่อื ประเทศดว้ ย ให้นกั เรยี นตอบแบบพอสังเขป ปพู ืน้ ฐานเนื้อหาตอ่ ไป ๑0. ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี น ประวัติศาสตร์ ม.3 2. บัตรคำบัตรภาพ สถานท่เี กิดเหตกุ ารณส์ ำคัญอเมริกาใต้ 3. สไลด์ Powerpoint พัฒนาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกจิ ของทวปี อเมริกาใต้ ๑1. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวัดประเมินผล เครอื่ งมือวดั เกณฑก์ ารผา่ น จุดประสงค์การเรยี นรู้ ประเมินใบงานที่ ๒.3 -ชุดคำถาม ผา่ นระดบั คณุ ภาพดี ดา้ นความรู้ (K) เรอื่ ง พัฒนาการทาง -ใบงานท่ี ๒.3 เรื่อง ขึ้นไป 1. นักเรยี นสามารถอธิบายพัฒนา การเมือง สงั คมและ ทางการเมอื ง สงั คม และเศรษฐกิจ เศรษฐกิจของทวีปอเมริกา พัฒนาการทาง ผ่านระดบั คุณภาพดี ของทวีปอเมริกาใต้ได้ การเมือง สังคมและ ขึน้ ไป ใต้ เศรษฐกจิ ของทวปี ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) 4 ดเี ยี่ยม 2. นักเรียนสามารถใชแ้ ผนทใี่ นการ การออกมาระบุตำแหน่ง อเมริกาใต้ 3 ดี อธิบายพัฒนาทางการเมอื ง สังคม ในแผนที่ - ชดุ คำถาม 2 พอใช้ และเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใตไ้ ด้ - แผนที่กายภาพ 1 ปรบั ปรุง สังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี น ทวีปอเมริกาใต้ ด้านเจตคติ (A) - แผนทแ่ี ละภาพที่ 3. นักเรียนเหน็ ความสำคญั ของ เกีย่ วข้องกบั ปจั จยั ทมี่ ตี อ่ พฒั นาทางการเมือง พัฒนาการทาง สงั คม และเศรษฐกิจของทวปี การเมือง สงั คม และ อเมริกาใตไ้ ดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล เศรษฐกิจของทวีป อเมริกาใต้ แบบสังเกตพฤติกรรม นกั เรียน

จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวัดประเมนิ ผล เครอื่ งมอื วดั เกณฑก์ ารผ่าน 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 5.๑ ความสามารถในการส่ือสาร สามารถส่อื สาร และคิด 3 ดเี ยีย่ ม 4.2 ความสามารถในการคิด ดี วิเคราะห์ สาเหตแุ ละผลที่ แบบประเมนิ สมรรถนะ 2 พอใช้ 5. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ปรับปรงุ 5.1 ใฝเ่ รียนรู้ เกิดขน้ึ ของพฒั นาทาง ผเู้ รียน 1 5.2 อยู่อย่างพอเพียง ดเี ยีย่ ม 5.3 ม่งุ ม่นั ในการทำงาน การเมือง สังคม และ 0 ดี 5.4 มีจติ สาธารณะ พอใช้ เศรษฐกจิ ของทวปี อเมริกา ปรับปรุง ใตไ้ ด้ 3 2 สงั เกตพฤติกรรมนักเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม 1 นักเรยี น 0

๑2. เครือ่ งมอื /เกณฑก์ ารประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ (K) ใบงานที่ ๒.3 เร่อื ง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมรกิ าใต้ ประเดน็ เกณฑ์การใหค้ ะแนน นำ้ หนกั / คะแนนรวม ประเมิน 6 ความ 4 3 2 1 ความสำคัญ ถูกต้อง 4 เนอ้ื หาถูกตอ้ ง เนอื้ หาถูกตอ้ ง เน้อื หาถูกต้อง เนื้อหาไม่ 1.5 การใช้ ภาษา ตรงตามหัวข้อ ตรงตามหวั ขอ้ ตรงตามหวั ขอ้ ถูกต้องตรง เร่ืองเป็นสว่ น เรอื่ งเปน็ เร่อื งเปน็ สว่ น ตามหวั ขอ้ เร่ือง ใหญ่ บางส่วน น้อย การใชภ้ าษา การใชภ้ าษา การใช้ภาษา การใช้ภาษาไม่ 1 ถูกต้องประโยค ถูกต้องประโยค ประโยค ถกู ต้อง สอดคลอ้ งกับ สอดคล้องกับ สอดคล้องกับ ประโยคไม่ เนอื้ หาสว่ น เน้อื หาบางส่วน เนือ้ หาน้อย สอดคลอ้ งกบั ใหญ่ เนอ้ื หา รวม 2.5 10 เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ คะแนน 7-8 คะแนน ระดับ ดี ตำ่ กวา่ 4 คะแนน ระดับ ตอ้ งปรบั ปรุง คะแนน 9-10 คะแนน ระดบั ดมี าก คะแนน 5-6 คะแนน ระดบั พอใช้ สรปุ เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับคุณภาพต้ังแต่ระดบั พอใช้ ข้ึนไป

เกณฑก์ ารประเมิน (P) การใช้แผนท่ีระบตุ ำแหนง่ ประเด็น 4 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 นำ้ หนกั / คะแนนรวม ประเมิน ความสำคัญ 10 ระบุตำแหนง่ 32 ระบุตำแหน่ง ความ บนแผนที่ได้ ระบุตำแหนง่ ระบุตำแหน่ง บนแผนท่ีได้ 2.5 10 ถกู ตอ้ ง คลาดเคลอ่ื น บนแผนท่ีได้ บนแผนทไ่ี ด้ คลาดเคลอื่ น นอ้ ยทีส่ ดุ คลาดเคลอ่ื น คลาดเคลือ่ นน 2.5 มาก น้อย ปานกลางทสี่ ุด รวม เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ คะแนน 7-8 คะแนน ระดับ ดี ต่ำกว่า 4 คะแนน ระดบั ต้องปรับปรุง คะแนน 9-10 คะแนน ระดับ ดีมาก คะแนน 5-6 คะแนน ระดับ พอใช้ สรปุ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ในระดับคุณภาพต้ังแตร่ ะดบั พอใช้ ขึ้นไป รายการประเมิน เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมนักเรียน (A) ปรบั ปรงุ (๑) คำอธิบายระดบั คณุ ภาพ/ระดบั คะแนน ดมี าก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) 1.นักเรียนเห็น นักเรยี นเห็น นกั เรียนเห็น นักเรยี นเห็น นักเรียนเห็น ความสำคัญของ ความสำคัญของ ความสำคญั ของ ความสำคัญของ ความสำคญั ของ ปจั จยั ทมี่ ตี ่อพฒั นา ปัจจัยทีม่ ีต่อพฒั นา ปจั จัยทีม่ ีตอ่ พฒั นา ปัจจยั ท่มี ีต่อพฒั นา ปัจจัยที่มตี ่อพฒั นา ทางการเมอื ง ทางการเมือง สงั คม ทางการเมอื ง สังคม ทางการเมือง สังคม สงั คม และ และเศรษฐกิจของ และเศรษฐกิจของ และเศรษฐกจิ ของ ทางการเมอื ง สงั คม เศรษฐกจิ ของทวีป อเมรกิ าใตไ้ ดอ้ ย่าง ทวปี อเมริกาใต้ได้ ทวีปอเมริกาใต้ได้ ทวปี อเมริกาใต้ได้ และเศรษฐกิจของ มเี หตุผล อย่างมเี หตผุ ล อยา่ งมเี หตุผลไดเ้ ป็น อย่างมเี หตุผลได้ ทวีปอเมริกาใต้ คอ่ นข้างดี อย่างดี พอสมควร

รายการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ปรบั ปรุง (0) คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดีมาก (3) ดี (2) พอใช้ (1) สามารถสอื่ สาร สามารถสือ่ สาร เขียน สามารถสือ่ สาร เขียน สามารถส่อื สาร เขยี น ส่ือสาร เขยี น เขยี นถ่ายทอด ถ่ายทอดความคดิ ความคดิ พฒั นา พัฒนาทางการเมือง ถา่ ยทอดความคดิ ถ่ายทอดความคดิ ถา่ ยทอดความคิด ทางการเมือง สงั คม และเศรษฐกจิ สงั คม และ ของทวีปอเมริกาใต้ พัฒนาทางการเมือง พฒั นาทางการเมือง พัฒนาทางการเมือง เศรษฐกิจของทวีป อยา่ งถูกต้อง อเมริกาใต้ ครบถ้วน สังคม และเศรษฐกจิ สังคม และเศรษฐกิจ สงั คม และเศรษฐกจิ ของทวปี อเมริกาเใต้ ของทวปี อเมริกาใต้ ของทวีปอเมริกาใต้ ไดไ้ ม่ชัดเจน บางสว่ น ไดไ้ ม่ชัดเจน ไม่ได้ คิดวิเคราะห์ คดิ วิเคราะห์ สาเหตุ คิดวเิ คราะห์ สาเหตุ คดิ วิเคราะห์ สาเหตุ คดิ วเิ คราะห์ สาเหตุ สาเหตุและผลที่ และผลท่ีเกดิ ขน้ึ จาก และผลท่เี กิดขน้ึ จาก และผลทีเ่ กดิ ข้ึนจาก และผลที่เกิดขนึ้ จาก เกดิ ขึ้นจากการ การพัฒนาทาง การพฒั นาทาง การพฒั นาทาง การพฒั นาทาง พฒั นาทาง การเมือง สังคม และ การเมือง สงั คม และ การเมือง สงั คม และ การเมือง สงั คม และ การเมือง สงั คม เศรษฐกจิ ของทวปี เศรษฐกจิ ของทวปี เศรษฐกิจของทวปี เศรษฐกิจของทวปี และเศรษฐกจิ ของ อเมรกิ าใตไ้ ด้อย่าง อเมรกิ าเใต้ได้ไม่ อเมริกาใตไ้ ด้ไม่ อเมริกาใตไ้ มไ่ ด้ ทวปี อเมริกาใต้ ถกู ต้อง ครบถว้ น ชัดเจน บางส่วน ชดั เจน รายการประเมนิ เกณฑ์การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ปรบั ปรงุ (0) คำอธิบายระดบั คุณภาพ/ระดับคะแนน ดเี ย่ยี ม (3) ดี (2) พอใช้ (1) 1.ใฝเ่ รยี นรู้ สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน ขาดความสนใจใน และทำงานได้เป็น แ ล ะ ท ำ ง า น ไ ด้ แ ล ะ ท ำ ง า น ไ ด้ การเรียนและทำงาน 2. อยอู่ ย่าง พอเพียง อย่างดี ค่อนขา้ งดี พอสมควร ทด่ี ี 3. มงุ่ ม่ันในการ ทำงาน วางแผนในการเรียน วางแผนในการเรียน วางแผนในการเรียน ขาดวางแผนในการ 4. มจี ติ สาธารณะ ได้เปน็ อย่างดี ได้ค่อนขา้ งดี ไดพ้ อสมควร เรียนท่ีดี ตั้งใจและรับผิดชอบ ตั้งใจและรับผิดชอบ ตั้งใจและรับผิดชอบ ขาดความตั้งใจและ ใ น ก า ร ท ำ ง า น ใ ห้ ใ น ก า ร ท ำ ง า น ใ ห้ ใ น ก า ร ท ำ ง า น ใ ห้ รับผิดชอบในการ สำเร็จไดเ้ ปน็ อยา่ งดี สำเรจ็ คอ่ นข้างดี สำเร็จได้พอสมควร ทำงานใหส้ ำเร็จ มีจิตอาสาในการร่วม มีจิตอาสาในการร่วม มีจิตอาสาในการร่วม มีจิตอาสาในการร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน กิจกรรมในชั้นเรียน กิจกรรมในชั้นเรียน กจิ กรรมในช้ันเรยี น ได้เปน็ อยา่ งดี ไดค้ อ่ นข้างดี ไดพ้ อสมควร

13. แบบประเมนิ แบบประเมนิ ใบงานที่ ๒.3 เรือ่ ง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมรกิ าใต้ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกการทำใบงาน จากกิจกรรมโดยเขียนระดับคะแนนลงในตารางให้ตรงกับ ความสามารถของผูเ้ รยี น ลำดับ ความถูกตอ้ ง การใชภ้ าษา รวม ที่ ชื่อ-สกุล (6) (4) คะแนน (10) คู่ที่ 1 2 3 4 1 2 3 4 1 เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ คะแนน 7-8 คะแนน ระดับ ดี ต่ำกว่า 4 คะแนน ระดบั ต้องปรบั ปรุง คะแนน 9-10 คะแนน ระดบั ดีมาก คะแนน 5-6 คะแนน ระดบั พอใช้ สรปุ เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผา่ นเกณฑ์การประเมินในระดับคณุ ภาพต้ังแต่ระดบั พอใช้ ขึ้นไป

แบบประเมินทักษะ การใช้แผนท่ีระบุตำแหน่ง คำชี้แจง : ใหผ้ ้สู อนบนั ทึกการใช้ทกั ษะ จากกจิ กรรมโดยเขียนระดับคะแนนลงในตารางใหต้ รงกับ ความสามารถของผ้เู รยี น เลขท่ี ชือ่ -สกุล ความถูกต้อง (10) รวมคะแนน (10) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ คะแนน 7-8 คะแนน ระดับ ดี ต่ำกวา่ 4 คะแนน ระดับ ตอ้ งปรบั ปรงุ คะแนน 9-10 คะแนน ระดบั ดีมาก คะแนน 5-6 คะแนน ระดับ พอใช้ สรปุ เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับคณุ ภาพตั้งแตร่ ะดับพอใช้ ขึ้นไป

แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน รายการสังเกต ช่อื -สกุล พฤตกิ รรมของนกั เรียน เห็นความสำคัญของ ปัจจัยที่มตี ่อพฒั นาทาง การเมือง สังคม และ เศรษฐกจิ ของทวปี อเมริกาใต้ได้อย่างมี เหตุผล ๔๓๒๑๔ เลขที่ รวม 1 คะแนน 3 ระดับ ดี คะแนน 1 ระดับ ปรบั ปรุง 2 ลงชื่อ............................................................ผ้ปู ระเมิน 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ คะแนน 4 ระดับดีมาก คะแนน 2 ระดบั พอใช้

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน รายการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น เลขที่ รวม ชื่อ-สกุล มีความสามารถในการ มีความสามารถในการ ส่ือสาร คิด ๓ ๒ ๑0๓ ๓ ๒ ๑ 0 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ คะแนน 3 ระดับ ดี คะแนน 4 ระดบั ดีมาก คะแนน 1 ระดับ ปรบั ปรงุ คะแนน 2 ระดับ พอใช้ ลงชอื่ ............................................................ผปู้ ระเมนิ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ รายการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เลขที่ รวม ช่ือ-สกุล ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง 1 ๓ ๒๑ 0 ๓ ๓ ๒ ๑ 0 3 2 3 คะแนน 2 ระดับ ดี 4 คะแนน 0 ระดับ ปรับปรงุ 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ คะแนน 3 ระดบั ดีเยี่ยม คะแนน 1 ระดับ พอใช้ ลงชื่อ............................................................ผู้ประเมิน

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ รายการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เลขที่ รวม ชื่อ-สกุล มงุ่ มนั่ ในการทำงาน มีจิตสาธารณะ 1 ๓ ๒๑ 0 ๓ ๓ ๒ ๑ 0 3 2 3 คะแนน 2 ระดับ ดี 4 คะแนน 0 ระดับ ปรับปรุง 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ คะแนน 3 ระดับดเี ยีย่ ม คะแนน 1 ระดบั พอใช้ ลงช่ือ............................................................ผู้ประเมนิ

14. บนั ทกึ ผลหลังการสอน จากการปฏบิ ตั ิการสอนแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 7 เรือ่ ง พัฒนาทางการเมอื ง สังคม และเศรษฐกจิ ของ ทวีปอเมริกาใต้ สามารถสรปุ ผลหลงั การสอน ไดด้ งั นี้ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่…….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ดา้ นการจัดการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. สามารถสรปุ ผลการประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดงั น้ี ระดับดี ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ระดบั พอใช้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ระดบั ปรับปรงุ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… การแกไ้ ขปัญหา จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7 พัฒนาทางการเมือง สังคม และ เศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ……......พบปัญหาดังกล่าว ครูผู้สอนนำสู่การ แก้ปญั หา ดงั นี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ผลการแก้ไขปญั หา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 15. การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงดา้ นการศึกษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 7 เร่ือง พฒั นาทางการเมือง สงั คม และเศรษฐกจิ ของทวีปอเมริกาใต้ 1. การนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน ความรู้ พฒั นาทางการเมือง สังคม และเศรษฐกจิ ของทวปี อเมรกิ าใต้ คณุ ธรรม มีความรับผดิ ชอบต่องานท่ีได้รับมอบหมาย ความสามคั คใี นการทำงานรว่ มกนั ใชส้ มดุ แทนการปริน้ กระดาษมาเป็นใบงานให้นกั เรียน ความ พอประมาณ การมีเหตุผล วเิ คราะห์ผลท่เี กิดข้นึ ของพัฒนาทางการเมอื ง สังคม และเศรษฐกจิ ของทวปี อเมริกาใต้ มภี ูมิคุ้มกนั สามารถทำความเขา้ ใจเน้ือหาเพ่อื เปน็ พืน้ ฐานในการเรยี น ตอบคำถาม ในตัวทีด่ ี 2. ผลทไ่ี ด้รบั ตามหลกั สมดุล 4 มิติ สิง่ แวดล้อม วัฒนธรรม วตั ถุ สงั คม ใชก้ ระดานดำ ทรัพยากร จิตอาสาในการนำเสนอ มีทักษะในการใช้บตั รคำ รกู้ ระบวนการ ทม่ี อี ยู่ในหอ้ งเรียนเปน็ ผลงาน ส่อื การสอนท่เี หมาะสม บัตรภาพระบุสถานท่ีเกิด ทำงานเป็นทีมและรับฟงั ไมก่ ่อเกิดผลกระทบ เหตุการณ์สำคัญตา่ งๆ ความคดิ เหน็ ส่งิ แวดล้อม ลงบนแผนท่ี

ภาคผนวก

สไลด์ Powerpoint ตัวอยา่ ง ที่มา https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/22525



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ประวัติศาสตร์ 5 รหัสวชิ า ส23103 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรือ่ ง ท่องโลกสามทวีป จำนวน 5 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 8 เร่ือง พัฒนาการทางการเมอื งสังคม และเศรษฐกจิ ของทวีปออสเตรเลีย จำนวน 1 ชว่ั โมง ครผู ู้สอน นายนรศิ จันทรส์ ะอาด 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาตจิ ากอดตี จนถงึ ปจั จุบนั ด้านความสัมพนั ธแ์ ละการ เปลย่ี นแปลงของเหตุการณอ์ ย่างต่อเน่ือง ตระหนักถึงความสำคญั และสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบทเี่ กิดขน้ึ 2. ตวั ชว้ี ดั (วงเลบ็ พฤติกรรมการเรยี นรูต้ ามแผนผงั ของสำนักทดสอบทางการศึกษา) ม.๓/๑ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคต่าง ๆ ในโลกโดยสังเขป (K2 ความเขา้ ใจ) 3. สาระสำคัญ การเรียนรู้ เรื่อง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาทวีป ออสเตรเลีย เป็นการเรียนรู้สาเหตุและผลที่เกิดขึ้นของเหตุการณ์สำคัญในพัฒนาทางการเมือง สังคม และ เศรษฐกจิ ของทวีปออสเตรเลยี ได้อย่างมีเหตุผล ผู้เรยี นจะตอ้ งรู้จะชว่ ยให้สามารถใช้แผนท่ใี นการอธิบายพัฒนา ทางการเมอื ง สังคม และเศรษฐกิจของทวปี ออสเตรเลยี ไดอ้ ยา่ งถูกต้องทำให้ผู้เรียนใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง ม่งุ ม่นั ในการทำงาน มจี ติ สาธารณะ เหน็ ความสำคญั ของปจั จัยท่มี ีต่อพัฒนาทางการเมือง สังคม และเศรษฐกิจ ของทวปี ทวปี ออสเตรเลยี ได้อยา่ งมเี หตผุ ล 4. เนอื้ หาการเรยี นรู้ 4.1 พฒั นาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของทวีปออสเตรเลีย ๕. จุดประสงค์การเรียนรู้ 5.1 นกั เรียนสามารถอธิบายพัฒนาทางการเมือง สงั คม และเศรษฐกจิ ของทวปี ออสเตรเลียได้ (K) 5.2 นักเรียนสามารถใช้แผนที่ในการอธิบายพัฒนาทางการเมือง สังคม และเศรษฐกิจของทวีป อเมรกิ าใตไ้ ด้ (P) 5.3 นักเรียนเหน็ ความสำคัญของปัจจัยทีม่ ีต่อพฒั นาทางการเมอื ง สังคม และเศรษฐกิจของทวีปออสเตรเลยี ได้อย่างมีเหตผุ ล (A) 6. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ

7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. อยูอ่ ยา่ งพอเพียง 3. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน 4. มจี ิตสาธารณะ 8. ช้นิ งาน/ภาระงาน 1. ใบงานที่ ๒.4 เรือ่ ง พฒั นาทางการเมือง สังคม และเศรษฐกจิ ของทวีปออสเตรเลีย (ช้ินงาน) 2. การสนทนาถาม-ตอบเกีย่ วกับสาเหตุ ผลท่เี กิดขน้ึ ของพัฒนาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจ ของทวปี ออสเตรเลีย (ภาระงาน) 9. กิจกรรมการเรยี นรู้ 9.1 ขั้นนำเข้าสูบ่ ทเรยี น (10) 1. ครูกล่าวทักทายนักเรียน ก่อนเริ่มเรียน ทำกิจกรรมเรียกพลังในการเรียนด้วยการเล่น กจิ กรรมทายภาพปรศิ นา เก่ยี วกบั สิง่ ทีอ่ ยใู่ นทวีปออสเตรเลยี 2. ครแู จง้ จุดประสงค์ในการเรียนให้นักเรียนทราบ 3. ครูให้นักเรียนจดคำถามลงในสมุดเพื่อตอบคำถามหลังจากชมวีดิทัศน์ โดยเขียนไว้บน กระดานดำ (Environment) 9.2 ข้นั สอน (30) 4. ครูให้นักเรียนชมวีดิทัศน์ เรื่อง welcome to Australia [Australia 2008 movie]( ๒.๓๘ นาท)ี (https://www.youtube.com/watch?v=wkP8RAtaWrs) 5. ครูร่วมกับนักเรียนเฉลยคำถามจากการชมวีดิทัศน์ ด้วย สไลด์ Powerpoint พัฒนาการ ทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปออสเตรเลยี (หากหอ้ งไหนใช้โปรเจคเตอรไ์ ม่ไดใ้ หใ้ ช้ภาพปร้ินขนาด 2*2) และอธิบายเพม่ิ เติม (Cognition) (Are immune) 6. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปราย วิเคราะห์เนื้อหา เรื่อง พัฒนาการทางการเมือง สังคม และเศรษฐกิจของทวีปออสเตรเลีย ถึงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นแบบพอสังเขป โดยใช้หนังสือเรียนรายวิชา ประวัติศาสตร์ และ สไลด์ Powerpoint พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปออสเตรเลีย โดยกำหนดประเดน็ ศึกษาต่อไปน้ี (R2), (K2) (C1) (Rational) 6.1 ยคุ ชาวพืน้ เมอื งอะบอริจนิ (๕๐,๐๐๐ ปกี อ่ น-ครสิ ต์ศตวรรษที่ ๑๗) 6.2 ยุคอาณานิคม(ครสิ ตศ์ ตวรรษที่ ๑๗ - ค.ศ.๑๘๒๐) 6.3 ยคุ การพัฒนาประชาธิปไตย(ค.ศ.๑๘๒๑-ปัจจบุ ัน) 7. ให้นักเรียนจับคู่กันทำกิจกรรม สิ่งนี้อยู่ตรงไหนเอ่ย ภาค 3 โดยเป็นการนำบัตรคำบัตร ภาพระบุสถานที่เกิดเหตุการณ์สำคัญต่างๆ ลงบนแผนที่ ที่ได้ร่วมอภิปรายกันเป็นการทบทวน โดยเลือก คู่ละ 1 สถานทหี่ รอื 1 เหตุการณ์ หลังจากเสร็จแลว้ รว่ มกันเฉลยคำตอบ (C5), (object) 8. ครูให้นักเรียนคู่เดิมจากกิจกรรมสิ่งนี้อยู่ตรงไหนเอ่ย ภาค 3 สรุปความรู้ที่ได้รับจากการ เรียน เร่ือง พัฒนาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาเหนือ ลงในสมุดโดยเลือกมาหน่ึงเล่ม เป็นใบงานที่ ๒.4 เรื่อง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปออสเตรเลีย (C4), (Society), (Tolerable) (Virtue)

9.3 ขัน้ สรปุ (10) 9. ครูและนกั เรียนร่วมกันเฉลยโดยการสมุ่ โดยให้เพอ่ื นในห้องจับฉลากคู่ท่จี ะออกมานำเสนอ หนา้ ชั้นเรียนและอาสาสมคั รออกมานำเสนอผลการสรุปความรู้ (culture) 10. ครูอธิบายสรุปเพม่ิ เติม แลว้ นำภาพนกกีวี ใหน้ กั เรียนดูแลว้ ชวนนักเรียนต้ังคำถามว่าอยู่ ที่ทวีปใด ทวปี ที่มขี นาดเล็ก มชี นเผ่าเล็กๆมากมาย ให้นักเรียนตอบแบบพอสังเขป ปพู ้ืนฐานเน้อื หาตอ่ ไป ๑0. สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ 1. หนงั สอื เรยี น ประวัตศิ าสตร์ ม.3 2. บัตรคำบัตรภาพ สถานที่เกิดเหตุการณส์ ำคัญทวปี ออสเตรเลยี 3. สไลด์ Powerpoint พฒั นาการทางการเมอื ง สังคมและเศรษฐกจิ ของทวปี ออสเตรเลีย 4. วีดิทศั น์ เรือ่ ง welcome to Australia ๑1. การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการวัดประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก์ ารผ่าน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประเมนิ ใบงานที่ ๒.3 -ชดุ คำถาม ผา่ นระดบั คณุ ภาพ ด้านความรู้ (K) เรื่อง พัฒนาการทาง -ใบงานที่ ๒.4 เรื่อง พอใช้ขนึ้ ไป 1. นกั เรยี นสามารถอธบิ ายพัฒนา การเมือง สังคมและ ทางการเมอื ง สงั คม และเศรษฐกจิ เศรษฐกิจของทวปี พัฒนาการทาง ผ่านระดบั คณุ ภาพ ของทวปี ออสเตรเลยี ได้ การเมือง สังคมและ พอใช้ข้นึ ไป ออสเตรเลีย เศรษฐกิจของทวีป ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) 4 ดเี ยี่ยม 2. นักเรยี นสามารถใชแ้ ผนทใ่ี นการ การออกมาระบุตำแหน่ง ออสเตรเลยี 3 ดี อธิบายพฒั นาทางการเมือง สังคม ในแผนท่ี - ชุดคำถาม 2 พอใช้ และเศรษฐกิจของทวีปออสเตรเลีย - แผนทก่ี ายภาพ 1 ปรบั ปรงุ ได้ สงั เกตพฤตกิ รรมนักเรยี น ทวีปออสเตรเลยี - แผนที่และภาพท่ี ด้านเจตคติ (A) เกี่ยวข้องกบั 3. นักเรียนเห็นความสำคญั ของ พัฒนาการทาง ปัจจยั ท่ีมตี ่อพฒั นาทางการเมือง การเมือง สงั คม และ สงั คม และเศรษฐกิจของทวีป เศรษฐกจิ ของทวปี ออสเตรเลยี ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล ออสเตรเลีย แบบสังเกตพฤติกรรม นกั เรยี น

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ ีการวัดประเมนิ ผล เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การผ่าน 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 5.๑ ความสามารถในการสื่อสาร สามารถส่อื สาร และคิด 3 ดเี ยยี่ ม 4.2 ความสามารถในการคิด ดี วเิ คราะห์ สาเหตแุ ละผลท่ี แบบประเมนิ สมรรถนะ 2 พอใช้ 5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ปรับปรงุ 5.1 ใฝเ่ รยี นรู้ เกดิ ขน้ึ ของพฒั นาทาง ผเู้ รียน 1 5.2 อยู่อย่างพอเพียง ดเี ยีย่ ม 5.3 มุ่งมน่ั ในการทำงาน การเมือง สงั คม และ 0 ดี 5.4 มจี ติ สาธารณะ พอใช้ เศรษฐกิจของทวปี ปรับปรุง ออสเตรเลยี ได้ 3 2 สงั เกตพฤติกรรมนักเรยี น แบบสงั เกตพฤติกรรม 1 นกั เรยี น 0

๑2. เครื่องมือ/เกณฑก์ ารประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ (K) ใบงานที่ ๒.4 เร่อื ง พัฒนาการทางการเมือง สงั คมและเศรษฐกิจของทวีปออสเตรเลีย ประเด็น เกณฑ์การใหค้ ะแนน นำ้ หนกั / คะแนนรวม ประเมนิ 6 ความ 4 3 2 1 ความสำคัญ ถกู ต้อง 4 เน้อื หาถูกต้อง เนื้อหาถูกต้อง เน้อื หาถูกต้อง เน้อื หาไม่ 1.5 การใช้ ภาษา ตรงตามหวั ขอ้ ตรงตามหวั ขอ้ ตรงตามหัวขอ้ ถูกต้องตรง เรอ่ื งเป็นสว่ น เรือ่ งเปน็ เรอื่ งเปน็ ส่วน ตามหวั ข้อเร่ือง ใหญ่ บางส่วน นอ้ ย การใชภ้ าษา การใชภ้ าษา การใชภ้ าษา การใช้ภาษาไม่ 1 ถูกต้องประโยค ถูกต้องประโยค ประโยค ถกู ต้อง สอดคลอ้ งกับ สอดคลอ้ งกับ สอดคล้องกบั ประโยคไม่ เนื้อหาส่วน เนือ้ หาบางสว่ น เน้อื หาน้อย สอดคลอ้ งกับ ใหญ่ เนอื้ หา รวม 2.5 10 เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ คะแนน 7-8 คะแนน ระดบั ดี ต่ำกวา่ 4 คะแนน ระดับ ต้องปรับปรุง คะแนน 9-10 คะแนน ระดบั ดมี าก คะแนน 5-6 คะแนน ระดับ พอใช้ สรปุ เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ผา่ นเกณฑ์การประเมินในระดับคณุ ภาพต้ังแตร่ ะดบั พอใช้ ข้ึนไป

เกณฑก์ ารประเมิน (P) การใชแ้ ผนท่ีระบตุ ำแหนง่ ประเด็น 4 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 นำ้ หนกั / คะแนนรวม ประเมิน ความสำคัญ 10 ระบุตำแหน่ง 32 ระบตุ ำแหน่ง ความ บนแผนที่ได้ ระบุตำแหนง่ ระบุตำแหนง่ บนแผนทีไ่ ด้ 2.5 10 ถกู ต้อง คลาดเคลื่อน บนแผนท่ไี ด้ บนแผนท่ไี ด้ คลาดเคลอื่ น นอ้ ยท่สี ุด คลาดเคลือ่ น คลาดเคลอ่ื นน 2.5 มาก น้อย ปานกลางท่สี ุด รวม เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ คะแนน 7-8 คะแนน ระดับ ดี ต่ำกว่า 4 คะแนน ระดับ ต้องปรับปรุง คะแนน 9-10 คะแนน ระดบั ดมี าก คะแนน 5-6 คะแนน ระดบั พอใช้ สรปุ เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับคณุ ภาพตั้งแต่ระดับพอใช้ ขึ้นไป รายการประเมนิ เกณฑ์การสังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี น (A) ปรับปรุง (๑) คำอธิบายระดบั คุณภาพ/ระดับคะแนน ดีมาก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) 1.นักเรียนเหน็ นกั เรยี นเห็น นกั เรยี นเหน็ นกั เรยี นเหน็ นักเรยี นเหน็ ความสำคัญของ ความสำคญั ของ ความสำคัญของ ความสำคัญของ ความสำคญั ของ ปจั จยั ทีม่ ตี ่อพฒั นา ปจั จยั ท่ีมีตอ่ พัฒนา ปจั จยั ทม่ี ตี ่อพัฒนา ทางการเมอื ง สังคม ทางการเมือง สังคม ปัจจัยท่มี ีตอ่ พัฒนา ปจั จัยท่ีมตี ่อพัฒนา และเศรษฐกจิ ของ และเศรษฐกิจของ ทางการเมือง สงั คม ทางการเมือง ทางการเมอื ง สงั คม ทวีปออสเตรเลีย ได้ ทวีปออสเตรเลีย ได้ และเศรษฐกจิ ของ อย่างมเี หตุผล สงั คม และ และเศรษฐกจิ ของ อย่างมเี หตผุ ลได้ ทวปี ออสเตรเลีย เศรษฐกิจของทวปี ทวีปออสเตรเลีย ได้ ค่อนข้างดี ออสเตรเลียได้ อยา่ งมีเหตผุ ลไดเ้ ป็น พอสมควร อย่างมเี หตุผล อยา่ งดี

รายการประเมิน เกณฑก์ ารประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ปรบั ปรงุ (0) คำอธิบายระดบั คุณภาพ/ระดบั คะแนน ดีมาก (3) ดี (2) พอใช้ (1) สามารถสอื่ สาร สามารถสื่อสาร เขยี น สามารถสื่อสาร เขยี น สามารถสอื่ สาร เขยี น สอ่ื สาร เขยี น เขยี นถ่ายทอด ถ่ายทอดความคิด ความคดิ พฒั นา พฒั นาทางการเมือง ถา่ ยทอดความคดิ ถ่ายทอดความคิด ถ่ายทอดความคิด ทางการเมอื ง สงั คม และเศรษฐกิจ สังคม และ ของทวปี ออสเตรเลยี พฒั นาทางการเมือง พัฒนาทางการเมือง พัฒนาทางการเมือง เศรษฐกิจของทวปี อยา่ งถูกต้อง ออสเตรเลยี ครบถว้ น สงั คม และเศรษฐกจิ สังคม และเศรษฐกจิ สงั คม และเศรษฐกจิ ของทวีปออสเตรเลยี ของทวปี ออสเตรเลีย ของทวปี ออสเตรเลยี ไดไ้ มช่ ดั เจน บางส่วน ไดไ้ มช่ ัดเจน ไม่ได้ คดิ วิเคราะห์ คดิ วิเคราะห์ สาเหตุ คดิ วิเคราะห์ สาเหตุ คดิ วเิ คราะห์ สาเหตุ คดิ วเิ คราะห์ สาเหตุ สาเหตุและผลท่ี และผลทเ่ี กดิ ขนึ้ จาก และผลทเ่ี กดิ ข้นึ จาก และผลท่ีเกดิ ขึน้ จาก และผลท่ีเกิดขน้ึ จาก เกิดขึ้นจากการ การพัฒนาทาง การพฒั นาทาง การพัฒนาทาง การพัฒนาทาง พฒั นาทาง การเมือง สงั คม และ การเมือง สงั คม และ การเมือง สงั คม และ การเมือง สงั คม และ การเมือง สงั คม เศรษฐกจิ ของทวีป เศรษฐกิจของทวีป เศรษฐกิจของทวีป เศรษฐกจิ ของทวีป และเศรษฐกิจของ ออสเตรเลีย ได้อย่าง ออสเตรเลียได้ไม่ ออสเตรเลีย ได้ไม่ ออสเตรเลยี ไม่ได้ ทวปี ออสเตรเลยี ถูกต้อง ครบถ้วน ชดั เจน บางส่วน ชดั เจน รายการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ปรับปรุง (0) คำอธบิ ายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดีเย่ียม (3) ดี (2) พอใช้ (1) 1.ใฝ่เรยี นรู้ สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน ขาดความสนใจใน และทำงานได้เป็น แ ล ะ ท ำ ง า น ไ ด้ แ ล ะ ท ำ ง า น ไ ด้ การเรียนและทำงาน 2. อย่อู ยา่ ง พอเพยี ง อยา่ งดี ค่อนข้างดี พอสมควร ทดี่ ี 3. มงุ่ ม่นั ในการ ทำงาน วางแผนในการเรียน วางแผนในการเรียน วางแผนในการเรียน ขาดวางแผนในการ 4. มจี ิตสาธารณะ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ได้ค่อนขา้ งดี ได้พอสมควร เรยี นทด่ี ี ตั้งใจและรับผิดชอบ ตั้งใจและรับผิดชอบ ตั้งใจและรับผิดชอบ ขาดความตั้งใจและ ใ น ก า ร ท ำ ง า น ใ ห้ ใ น ก า ร ท ำ ง า น ใ ห้ ใ น ก า ร ท ำ ง า น ใ ห้ รับผิดชอบในการ สำเรจ็ ได้เป็นอยา่ งดี สำเรจ็ ค่อนขา้ งดี สำเร็จได้พอสมควร ทำงานให้สำเรจ็ มีจิตอาสาในการร่วม มีจิตอาสาในการร่วม มีจิตอาสาในการร่วม มีจิตอาสาในการร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน กิจกรรมในชั้นเรียน กิจกรรมในชั้นเรียน กจิ กรรมในชนั้ เรียน ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ไดค้ ่อนข้างดี ไดพ้ อสมควร

13. แบบประเมิน แบบประเมนิ ใบงานที่ ๒.4 เร่ือง พัฒนาการทางการเมือง สังคมและเศรษฐกิจของทวีปอเมรกิ าใต้ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกการทำใบงาน จากกิจกรรมโดยเขียนระดับคะแนนลงในตารางให้ตรงกับ ความสามารถของผเู้ รียน ลำดับ ความถูกตอ้ ง การใช้ภาษา รวม ที่ ชอ่ื -สกุล (6) (4) คะแนน (10) คู่ท่ี 1 2 3 4 1 2 3 4 1 เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ คะแนน 7-8 คะแนน ระดบั ดี ต่ำกว่า 4 คะแนน ระดับ ตอ้ งปรบั ปรุง คะแนน 9-10 คะแนน ระดบั ดีมาก คะแนน 5-6 คะแนน ระดับ พอใช้ สรปุ เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับคณุ ภาพตั้งแต่ระดับพอใช้ ขึ้นไป ลงช่ือ............................................................ผู้ประเมิน

แบบประเมินทักษะ การใชแ้ ผนที่ระบตุ ำแหนง่ คำชแ้ี จง : ใหผ้ ้สู อนบนั ทกึ การใช้ทกั ษะ จากกิจกรรมโดยเขียนระดับคะแนนลงในตารางให้ตรงกบั ความสามารถของผ้เู รยี น เลขที่ ชือ่ -สกุล ความถูกตอ้ ง (10) รวมคะแนน (10) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ คะแนน 7-8 คะแนน ระดับ ดี ตำ่ กว่า 4 คะแนน ระดบั ต้องปรับปรงุ คะแนน 9-10 คะแนน ระดบั ดมี าก คะแนน 5-6 คะแนน ระดับ พอใช้ สรปุ เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ผา่ นเกณฑ์การประเมินในระดับคุณภาพต้ังแต่ระดบั พอใช้ ข้ึนไป ลงช่อื ............................................................ผู้ประเมิน

แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน รายการสงั เกต ช่อื -สกุล พฤตกิ รรมของนกั เรียน เห็นความสำคัญของ ปัจจยั ที่มตี อ่ พฒั นาทาง การเมือง สังคม และ เศรษฐกจิ ของทวีป ออสเตรเลียได้อย่างมี เหตผุ ล ๔๓๒๑๔ เลขที่ รวม 1 คะแนน 3 ระดับ ดี คะแนน 1 ระดับ ปรบั ปรุง 2 ลงชื่อ............................................................ผูป้ ระเมิน 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ คะแนน 4 ระดับดีมาก คะแนน 2 ระดบั พอใช้

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน รายการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น เลขที่ รวม ชื่อ-สกุล มีความสามารถในการ มีความสามารถในการ ส่ือสาร คิด ๓ ๒ ๑0๓ ๓ ๒ ๑ 0 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ คะแนน 3 ระดับ ดี คะแนน 4 ระดบั ดีมาก คะแนน 1 ระดับ ปรบั ปรงุ คะแนน 2 ระดับ พอใช้ ลงชอื่ ............................................................ผปู้ ระเมนิ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ รายการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เลขที่ รวม ช่ือ-สกุล ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง 1 ๓ ๒๑ 0 ๓ ๓ ๒ ๑ 0 3 2 3 คะแนน 2 ระดับ ดี 4 คะแนน 0 ระดับ ปรับปรงุ 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ คะแนน 3 ระดบั ดีเยี่ยม คะแนน 1 ระดับ พอใช้ ลงชื่อ............................................................ผู้ประเมิน

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ รายการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เลขที่ รวม ชื่อ-สกุล มงุ่ มนั่ ในการทำงาน มีจิตสาธารณะ 1 ๓ ๒๑ 0 ๓ ๓ ๒ ๑ 0 3 2 3 คะแนน 2 ระดับ ดี 4 คะแนน 0 ระดับ ปรับปรุง 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ คะแนน 3 ระดับดเี ยีย่ ม คะแนน 1 ระดบั พอใช้ ลงช่ือ............................................................ผู้ประเมนิ

14. บันทกึ ผลหลังการสอน จากการปฏบิ ตั ิการสอนแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 8 เร่อื ง พฒั นาทางการเมอื ง สังคม และเศรษฐกิจของ ทวีปออสเตรเลยี สามารถสรปุ ผลหลงั การสอน ได้ดังน้ี ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่…….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. สามารถสรุปผลการประเมนิ ออกเป็น 3 ระดบั ดังน้ี ระดับดี ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ระดับพอใช้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ระดับปรับปรุง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… การแกไ้ ขปัญหา จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 8 พัฒนาทางการเมือง สังคม และ เศรษฐกิจของทวีปออสเตรเลีย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ……......พบปัญหาดังกล่าว ครูผู้สอนนำสู่การ แก้ปญั หา ดงั นี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ผลการแก้ไขปญั หา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 15. การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งด้านการศกึ ษา แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 8 เรอ่ื ง พฒั นาทางการเมือง สงั คม และเศรษฐกจิ ของทวีปออสเตรเลีย 1. การนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั ความรู้ พฒั นาทางการเมือง สงั คม และเศรษฐกิจของทวปี อเมริกาใต้ คณุ ธรรม มคี วามรับผิดชอบต่องานทไี่ ด้รบั มอบหมาย ความสามคั คีในการทำงานร่วมกนั ใช้สมุดแทนการปรน้ิ กระดาษมาเปน็ ใบงานใหน้ กั เรียน ความ พอประมาณ การมีเหตุผล วิเคราะห์ผลท่ีเกดิ ขน้ึ ของพัฒนาทางการเมือง สังคม และเศรษฐกิจของทวีปออสเตรเลยี มภี ูมิคุ้มกนั สามารถทำความเข้าใจเนื้อหาเพือ่ เป็นพ้ืนฐานในการเรยี น ตอบคำถาม ในตัวทีด่ ี 2. ผลทไ่ี ด้รบั ตามหลกั สมดุล 4 มิติ สง่ิ แวดล้อม วัฒนธรรม วตั ถุ สังคม ใช้กระดานดำ ทรัพยากร จติ อาสาในการนำเสนอ มีทักษะในการใช้บตั รคำ ร้กู ระบวนการ ทม่ี อี ยู่ในห้องเรยี นเป็น ผลงาน สอื่ การสอนท่ีเหมาะสม บัตรภาพระบุสถานท่ีเกิด ทำงานเป็นทีมและรับฟงั ไม่ก่อเกิดผลกระทบ เหตุการณ์สำคัญตา่ งๆ ความคิดเหน็ สิง่ แวดลอ้ ม ลงบนแผนท่ี

ภาคผนวก

สไลด์ Powerpoint ตัวอยา่ ง ที่มา https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/22525