แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ

เรอ่ื งท่ี 2. การวเิ คราะหศ์ พั ท์และรูปประโยคท่ีใชใ้ นสัญลกั ษณ์ ป้ายประกาศ/คำแนะนาในการใช้/คำแนะนำ/ คำเตอื นต่าง ๆ คำภาษาอังกฤษจำนวนมากมีรากศัพท์ (Root) มาจากภาษาลาติน (Latin) เหมือนกับภาษาไทยที่มี จำนวนมากท่ีมีรากศัพท์มาจากภาษาบาลีและสนั สกฤต นอกจากนคี้ ำภาษาอังกฤษอีกจำนวนมาก ท่ีมีการใช้คำ เติมข้างหน้า หรือ Prefix และคำต่อท้าย หรือ Suffix ทำให้ความหมายของคำเดิม หรือของรากศัพท์เดิม (Root) เปล่ียนแปลงไป Prefix และ Suffix แต่ละตวั จะมีความหมายในตวั เอง เมื่อนำไปเปน็ สว่ นหนงึ่ ของคำอื่น จะทำให้เกิดความหมายใหม่ แต่จะยังคงเค้าความหมายของรากศัพท์เดิมบวกกับความหมายของ Prefix หรือ Suffix ที่เติมเข้าไป ดังนั้น ถ้าหากเรารู้ความหมายของ Root ของคำนั้น รู้ความหมายของ Prefix ที่ใช้หรือรู้ ความหมายของ Suffix ก็จะทำใหเ้ ราสามารถเดาความหมายของคำคำน้ันได้ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 105

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 106

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 107

เรอ่ื งท่ี 3. สญั ลกั ษณแ์ ละป้ายประกาศต่าง ๆ (Signs & Notices) ป้ายประกาศหรือสัญลักษณเ์ ป็นเครื่องมือที่มีความหมายเฉพาะเปน็ ที่เข้าใจทีย่ อมรับในการปฏิบัติตาม ของการจัดระเบียบสังคม การสื่อสารจะเป็นรูปภาพหรืออาจมีข้อความสั้น ๆ ที่ได้ใจความชัดเจน ผู้เรียนควร ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม เพื่อจะได้เข้าใจในเรื่องป้ายประกาศและสัญลักษณ์ เพื่อการให้ความร่วมมือและปฏิบัติ ตามไดถ้ กู ตอ้ ง เครื่องหมายสัญลักษณอ์ าจจดั เปน็ หมวดหมู่ได้ ดงั นี้ 1. ป้ายสัญลักษณ์ให้ข้อมูล (Signs giving information) เป็นป้ายสัญลักษณ์ที่มีตามสำนักงาน เพื่อได้ข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติตน หรือระวังคนงานอยู่ในสำนักงานหรือโรงงาน หรือในกรณีที่มีเหตุฉุกเฉิน จำเป็นตอ้ งใช้ในกรณพี ิเศษ เช่น แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอื่ ชวี ิตและสงั คม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 108

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 109

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 110

ใบงานที่ 2 เร่ือง What should you do ? Activity 1 Sort the following words alphabetically as in a dictionary. กิจกรรมท่ี 1 Activity 1.2 Write the meaning of the underlined words. กิจกรรมท่ี 1.2 เขียนความหมายของคำทขี่ ีดเสน้ ใต้ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 111

Activity 2 Prefix : Try to figure out the meanings of the bold typed words in the following sentences. กิจกรรมที่ 2 จงหาความหมายของคำที่พมิ พ์ตวั หนาของประโยคต่อไปนี้ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 112

Activity 3 Write these sentences into indirect sentences. กจิ กรรมที่ 3 เขยี นประโยคต่อไปน้ีใหเ้ ปน็ ประโยค Indirect sentence 1. John said to Mary, “Go away”. _________________________________________________________________ 2. The teacher said to her students, “Shut up”. _________________________________________________________________ 3. Suda said to Suwit, “Don’t smoke here.” _________________________________________________________________ 4. “Look at that sign, you have to be in speed limit,” my father told me. _________________________________________________________________ 5. My sister said to me, “Beware of the fierce dog.” _________________________________________________________________ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพอื่ ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 113

แผนการจัดการเรียนรู้ครง้ั ที่ 4 (การเรยี นร้ดู ้วยตนเอง) กลุ่มสาระ ความร้พู ้ืนฐาน รายวิชา อังกฤษเพอ่ื ชวี ติ และสงั คม รหสั พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย เรอ่ื ง Hello, could you tell me......? จำนวน 20 ช่วั โมง เวลา.......... สอนวนั ท่ี.................... เดอื น…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ ปัจจุบันการตดิ ต่อสือ่ สารทางโทรศัพทม์ ีการใช้กนั อย่างกว้างขวาง ดังนั้นมารยาท การใช้โทรศัพทใ์ น การติดต่อกับเพื่อน ญาติ หรือสอบถามข้อมูล จำเป็นต้องใช้สำนวนภาษาที่เหมาะสม ถูกต้อง จะประสบ ความสำเรจ็ ตามเปา้ หมายของการสือ่ สารในเร่อื งทตี่ ้องการ ตวั ช้ีวดั ตดิ ต่อสอื่ สารทางโทรศัพท์ได้คล่องแคลว่ เนือ้ หา Hello, could you tell me......? การติดต่อทางโทรศพั ท์กับผ้ทู ่ีคุ้นเคย ร้จู ักวิธีการพดู โต้ตอบทางโทรศัพทก์ ับเพ่ือน ญาติ พ่ีนอ้ ง และผทู้ ่ีคุ้นเคยในเรื่องตา่ ง ๆ โดยใช้สำนวนและภาษาท่ีเหมาะสม คณุ ธรรม 1. คณุ ธรรมเพื่อพฒั นาการทำงาน 2. คุณธรรมเพื่อพฒั นาสงั คม กิจกรรมการเรียนรตู้ ่อเนอื่ ง 1. ใหผ้ ู้เรยี นสรุปเน้อื หาท่ีได้จากการศึกษาค้นคว้า เก่ียวกับ Hello, could you tell me......? การติดต่อ ทางโทรศัพท์กับผู้ที่คุ้นเคย รู้จักวิธีการพูดโต้ตอบทางโทรศัพท์กับเพื่อน ญาติ พี่น้องและผู้ที่คุ้นเคยในเรื่องต่าง ๆ โดยใชส้ ำนวนและภาษาท่เี หมาะสม 2. ให้ผู้เรียนทำใบงาน/แบบฝกึ หัด ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ 1. ใบความรอู้ อนไลน์/หนงั สือแบบเรยี น 2. การสืบค้นขอ้ มูลจาก Internet การวดั และประเมนิ ผล 1. ความตรงเวลาของผ้เู รียนในการส่งงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝึกหดั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ติ และสังคม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 114

แหลง่ การเรียนร้/ู สืบค้นข้อมูลเพ่ิมเตมิ 1. ห้องสมุดประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ 4. Internet 5. ภูมปิ ัญญา / แหล่งเรียนรู้ 6. ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศึกษา พิจารณาแลว้ .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... (นางจีระภา วฒั นกสิการ) ผอู้ ำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชีวติ และสังคม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 115

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปัญหา / อุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอน ......................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................ ลงช่ือ.......................................ครผู ู้สอน (..............................................) คร.ู ........................................... วนั ท่ี..........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ผ้บู งั คับบญั ชา (นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร) ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 116

ใบความรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง Hello, could you tell me......? QR Code สอ่ื การสอน เรอื่ ง Hello, could you tell me......? การติดต่อทางโทรศัพท์กบั ผทู้ ่ีคนุ้ เคย ร้จู ักวธิ ีการพูดโตต้ อบทางโทรศพั ท์กับเพื่อน ญาติ พ่ีน้องและผู้ท่ีค้นุ เคยในเร่ืองตา่ ง ๆ โดยใชส้ ำนวนและ ภาษาทเี่ หมาะสม แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพือ่ ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 117

ใบงานท่ี 3 เรอื่ ง Hello, could you tell me…...? แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่อื ชวี ิตและสังคม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 118

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 119

แผนการจัดการเรียนรู้คร้ังที่ 5 (การพบกลุ่ม) กลุ่มสาระ ความรูพ้ ้นื ฐาน รายวิชา อังกฤษเพื่อชีวิตและสงั คม รหสั พต31001 จำนวน 5 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่ือง Hello, could you tell me......? จำนวน 3 ชว่ั โมง เวลา.......... สอนวันท.ี่ ................... เดอื น…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั ปัจจุบันการติดต่อสือ่ สารทางโทรศัพทม์ ีการใช้กันอยา่ งกวา้ งขวาง ดังนั้นมารยาท การใช้โทรศัพทใ์ น การติดต่อกับเพื่อน ญาติ หรือสอบถามข้อมูล จำเป็นต้องใช้สำนวนภาษาที่เหมาะสม ถูกต้อง จะประสบ ความสำเรจ็ ตามเปา้ หมายของการสือ่ สารในเรอ่ื งทีต่ ้องการ ตวั ชี้วัด ติดตอ่ สือ่ สารทางโทรศพั ท์ได้คล่องแคลว่ เนือ้ หา Hello, could you tell me......? การติดต่อทางโทรศพั ท์เพื่อสอบถามข้อมลู ตา่ ง ๆ คณุ ธรรม 1. คุณธรรมเพ่ือพฒั นาการทำงาน 2. คุณธรรมเพ่ือพฒั นาสังคม ขั้นตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ (ONIE MODEL) ขน้ั ท่ี 1 การกำหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ (O : ORIENPTATION) ครูพดู คยุ /ทบทวน กบั นักศึกษา เก่ียวกับ Hello, could you tell me......? ข้ันที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และจัดการเรียนรู้ (N : NEW WAYS OF LEARNING) 1. ครู ใหน้ ักศึกษาฝกึ อ่าน เรื่อง HELLO, COULD YOU TELL ME......? 2. ครมู อบหมายให้นักศึกษาคน้ หาคำศัพท์ จัดทำใบงาน แบบฝึกหัด และแบบทดสอบ ขั้นที่ 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยกุ ต์ใช้ (I : IMPEMENTATION) ผเู้ รยี นสามารถนำคำศพั ท์ เนอื้ หาท่เี รียนรู้ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวันได้อยา่ ง ถูกต้อง ตามหลักภาษา กาลเทศะ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชีวิตและสังคม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 120

ขัน้ ที่ 4 การประเมนิ ผล (E : EVALUATION) 1. ครแู ละผ้เู รยี นรว่ มกันสรปุ เรอื่ ง Hello, could you tell me......? 2. ใหผ้ ้เู รยี นทำแบบทดสอบย่อ สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรู้ออนไลน์/หนังสือแบบเรียน 2. การสืบค้นขอ้ มูลจาก Internet การวดั และประเมินผล 1. ความตรงเวลาของผูเ้ รยี นในการส่งงานท่ีได้รบั มอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝึกหัด แหล่งการเรยี นรู้/สืบค้นข้อมูลเพ่มิ เติม 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ 4. Internet 5. ภมู ิปญั ญา / แหลง่ เรียนรู้ 6. ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา พจิ ารณาแลว้ .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... ...................................................... (นางจีระภา วัฒนกสิการ) ผอู้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชีวิตและสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 121

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................ ............ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ................................... ปญั หา / อุปสรรค ในการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแกป้ ัญหา ........................................................................................................................................................... ......................... .......................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................... ............................. ลงชือ่ .......................................ครูผสู้ อน (..............................................) ครู............................................ วันท.่ี .........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา .................................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ผบู้ งั คับบัญชา (นางจรี ะภา วัฒนกสิการ) ผู้อำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอื่ ชวี ิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 122

ใบความรทู้ ่ี 4 เรือ่ ง Hello, could you tell me......? QR Code ส่อื การสอน เรื่อง Hello, could you tell me......? การติดตอ่ ทางโทรศัพทเ์ พ่ือ สอบถามขอ้ มลู ตา่ ง ๆ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 123

ใบงานท่ี 4 เรือ่ ง Hello, could you tell me......? แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชีวติ และสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 124

แผนการจดั การเรียนร้คู รั้งที่ 6 (การพบกลุม่ ) กลมุ่ สาระ ความรู้พ้นื ฐาน รายวชิ า อังกฤษเพ่อื ชีวติ และสงั คม รหสั พต31001 จำนวน 5 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เรอ่ื ง Hello, could you tell me......? จำนวน 10 ชั่วโมง เวลา.......... สอนวันท.ี่ ................... เดือน…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั ปัจจุบันการติดต่อสือ่ สารทางโทรศัพท์มีการใช้กันอยา่ งกวา้ งขวาง ดังนั้นมารยาท การใช้โทรศัพทใ์ น การติดต่อกับเพื่อน ญาติ หรือสอบถามข้อมูล จำเป็นต้องใช้สำนวนภาษาที่เหมาะสม ถูกต้อง จะประสบ ความสำเรจ็ ตามเป้าหมายของการสื่อสารในเรอื่ งท่ตี ้องการ ตวั ช้วี ัด ตดิ ตอ่ สอ่ื สารทางโทรศพั ท์ได้คล่องแคลว่ เนอื้ หา Hello, could you tell me......? การติดต่อทางโทรศพั ท์เพื่อการประกอบอาชีพ คณุ ธรรม 1. คณุ ธรรมเพ่ือพฒั นาการทำงาน 2. คุณธรรมเพ่ือพัฒนาสงั คม ขั้นตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ (ONIE MODEL) ขน้ั ท่ี 1 การกำหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : ORIENPTATION) ครูพดู คยุ /ทบทวน กับนักศึกษา เก่ยี วกับ Hello, could you tell me......? ข้ันที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และจัดการเรียนรู้ (N : NEW WAYS OF LEARNING) 1. ครู ใหน้ กั ศกึ ษาฝึกอ่าน เร่ือง HELLO, COULD YOU TELL ME......? 2. ครมู อบหมายใหน้ กั ศึกษาคน้ หาคำศัพท์ จัดทำใบงาน แบบฝกึ หดั และแบบทดสอบ ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : IMPEMENTATION) ผเู้ รยี นสามารถนำคำศัพท์ เนอ้ื หาทีเ่ รียนรู้ รายวิชา ภาษาอังกฤษ ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวันได้อยา่ ง ถูกต้อง ตามหลักภาษา กาลเทศะ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 125

ข้นั ท่ี 4 การประเมินผล (E : EVALUATION) 1. ครูและผู้เรยี นร่วมกนั สรปุ เรื่อง Hello, could you tell me......? 2. ใหผ้ เู้ รยี นทำแบบทดสอบย่อย สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ 1. ใบความรู้ออนไลน/์ หนังสอื แบบเรียน 2. การสืบค้นขอ้ มลู จาก Internet การวัดและประเมินผล 1. ความตรงเวลาของผู้เรยี นในการสง่ งานท่ีได้รบั มอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝกึ หดั แหล่งการเรยี นร/ู้ สบื ค้นขอ้ มูลเพ่ิมเติม 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ 4. Internet 5. ภมู ปิ ัญญา / แหลง่ เรยี นรู้ 6. ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา พิจารณาแล้ว.................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. .................................. (นางจีระภา วัฒนกสิการ) ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 126

บันทึกหลังการสอน ความสำเร็จในการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปญั หา / อปุ สรรค ในการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................ .................................... ............................................................................................... ..................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ............................... ลงชื่อ.......................................ครผู สู้ อน (..............................................) คร.ู ........................................... วนั ที่..........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ................................................................................................................................................ .................................... ............................................................................................... ..................................................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ผู้บงั คบั บญั ชา (นางจีระภา วัฒนกสกิ าร) ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่ือชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 127

ใบความรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Hello, could you tell me......? QR Code ส่ือการสอน เรอ่ื ง Hello, could you tell me......? การตดิ ต่อทางโทรศัพท์เพ่ือ การประกอบอาชีพ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่ือชวี ติ และสังคม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 128

ใบงานที่ 5 เรอ่ื ง Hello, could you tell me......? Activity 5 Listen and fill in the blanks. กิจกรรมที่ 5 ให้ผ้เู รียนฟังการสนทนา และเติมคำลงในชอ่ งว่างตอ่ ไปน้ี แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 129

แผนการจัดการเรียนรู้คร้ังที่ 7 (การเรยี นรู้ด้วยตนเอง) กล่มุ สาระ ความรู้พืน้ ฐาน รายวชิ า อังกฤษเพ่อื ชวี ิตและสงั คม รหสั พต31001 จำนวน 5 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย เรื่อง Cultural Difference จำนวน 10 ชั่วโมง เวลา......................... สอนวันท่.ี ................... เดอื น…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับ การเข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เป็นเรื่องจำเป็นสำหรับสภาวะในปจั จุบัน ของยุคโลกาภิวัตน์ ที่มีการติดต่อสื่อสารอย่างสะดวก และรวดเร็ว นักศึกษาจำเป็นต้องศึกษาคำศัพท์ สำนวน โครงสร้างภาษา และวัฒนธรรมที่ถูกต้อง และเหมาะสมกับเจ้าของภาษาและสามารถแสดงความคิดเห็นต่อวัฒนธรรมความ เป็นอย่ขู องเจา้ ของภาษาได้ ตวั ช้ีวดั 1. ปฏบิ ัตติ นตามมารยาท วฒั นธรรมและประเพณีตา่ ง ๆ ได้อย่างถูกต้อง 2. เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมอังกฤษกบั วัฒนธรรมไทย เนอ้ื หา Cultural Difference 1. การใช้ภาษาในการสื่อสารได้เหมาะสมตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 2. ความเช่อื และขนบธรรมเนียม ประเพณขี อง เจา้ ของภาษา คุณธรรม 1. คณุ ธรรมเพ่ือพฒั นาการทำงาน 2. คณุ ธรรมเพื่อพัฒนาสงั คม กจิ กรรมการเรียนรู้ตอ่ เนอื่ ง 1. ใหผ้ เู้ รียนสรุปเน้อื หาที่ได้จากการศกึ ษาค้นควา้ เก่ียวกบั Cultural Difference 2. ใหผ้ เู้ รยี นทำใบงาน/แบบฝึกหดั ส่อื และแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความร้อู อนไลน/์ หนังสือแบบเรยี น 2. การสบื ค้นข้อมลู จาก Internet การวัดและประเมนิ ผล 1. ความตรงเวลาของผเู้ รยี นในการส่งงานที่ได้รบั มอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝกึ หัด แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 130

แหลง่ การเรียนร/ู้ สืบค้นข้อมูลเพิม่ เตมิ 1. ห้องสมุดประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ 4. Internet 5. ภูมปิ ัญญา / แหล่งเรียนรู้ 6. ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแลว้ .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................. (นางจีระภา วัฒนกสิการ) ผู้อำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 131

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปัญหา / อุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอน ......................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชอื่ .......................................ครผู สู้ อน (..............................................) ครู............................................ วนั ที่..........เดอื น..........................พ.ศ. ........................ ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ผบู้ งั คับบัญชา (นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร) ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสังคม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 132

ใบความรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง Cultural Difference QR Code ส่ือการสอน เรื่อง Cultural Difference 1. การใชภ้ าษาในการส่ือสารไดเ้ หมาะสมตามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา 2. ความเชื่อและขนบธรรมเนียม ประเพณีของ เจ้าของภาษา แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 133

ใบงานที่ 6 เร่อื ง Cultural Difference แบบทดสอบท่ี 4 Activity : Chose the right answer. กิจกรรม : เลอื กคำตอบท่ีถูกต้อง 1. What country do women always kiss on both checks? a. Japan b. Canada c. Thailand d. Spain 2. The ________ people do not point anything with their feet. a. Indonesia b. Indonesian c. Chinese d. American 3. The ________ people always pass something with both hands to superior. a. Korean b. Canadian c. European d. French 4. The people in ________ do not eat with left hand. a. Canada b. African c. Muslim countries d. USA 5. In ________ children never call adults by their First name. a. China b. USA c. Canada d. U.K. 6. You should not touch someone’s head when you are in ________ . a. France b. Thailand c. Greek d. Italy 7. Japanese do not emphasize ________ . a. wink b. wave hand c. wai d. eye contact 8. The people in France will ________ with their friend before they sit down. a. say goodbye b. greet c. shake hands d. kiss แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอื่ ชีวติ และสังคม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 134

แผนการจดั การเรยี นร้คู รง้ั ที่ 8 (การพบกลมุ่ ) กลุ่มสาระ ความรพู้ ืน้ ฐาน รายวิชา อังกฤษเพอื่ ชวี ติ และสงั คม รหสั พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่อื ง Cultural Difference จำนวน 5 ชัว่ โมง เวลา......................... สอนวนั ท่ี.................... เดือน…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ การเข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เป็นเรื่องจำเป็นสำหรับสภาวะในปจั จุบัน ของยุคโลกาภิวัตน์ ที่มีการติดต่อสื่อสารอย่างสะดวก และรวดเร็ว นักศึกษาจำเป็นต้องศึกษาคำศัพท์ สำนวน โครงสร้างภาษา และวัฒนธรรมที่ถูกต้อง และเหมาะสมกับเจ้าของภาษาและสามารถแสดงความคิดเห็นต่อวัฒนธรรมความ เป็นอย่ขู องเจา้ ของภาษาได้ ตัวชี้วัด 1. ปฏิบัตติ นตามมารยาท วัฒนธรรมและประเพณีตา่ ง ๆ ได้อยา่ งถูกต้อง 2. เปรยี บเทยี บความแตกต่างระหวา่ งวัฒนธรรมองั กฤษกับวฒั นธรรมไทย เนือ้ หา Cultural Difference 1. การเปรียบเทยี บโครงสรา้ งภาษาไทยกบั ภาษาองั กฤษ 2. เปรยี บเทียบ สานวน คาพังเพย สภุ าษิต บทกลอนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ คณุ ธรรม 1. คุณธรรมเพ่ือพัฒนาการทำงาน 2. คณุ ธรรมเพื่อพัฒนาสงั คม ขน้ั ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ (ONIE MODEL) ขน้ั ท่ี 1 การกำหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ (O : ORIENPTATION) ครูพูดคุย/ทบทวน กบั นักศึกษา เกย่ี วกบั Cultural Difference ข้ันที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และจดั การเรียนรู้ (N : NEW WAYS OF LEARNING) 1. ครู ใหน้ กั ศกึ ษาฝึกอา่ น เรื่อง CULTURAL DIFFERENCE 2. ครมู อบหมายให้นักศึกษาคน้ หาคำศัพท์ จดั ทำใบงาน แบบฝกึ หดั และแบบทดสอบ ขั้นที่ 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้ (I : IMPEMENTATION) ผู้เรยี นสามารถนำคำศพั ท์ เนื้อหาท่เี รียนรู้ รายวิชา ภาษาอังกฤษ ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้อยา่ ง ถูกต้อง ตามหลกั ภาษา กาลเทศะ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอื่ ชวี ิตและสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 135

ขนั้ ที่ 4 การประเมินผล (E : EVALUATION) 1. ครูและผ้เู รยี นรว่ มกนั สรปุ เร่อื ง Cultural Difference 2. ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบยอ่ ย สอื่ และแหลง่ เรียนรู้ 1. ใบความรูอ้ อนไลน/์ หนังสอื แบบเรยี น 2. การสบื ค้นข้อมูลจาก Internet การวัดและประเมนิ ผล 1. ความตรงเวลาของผู้เรยี นในการสง่ งานที่ได้รับมอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝกึ หดั แหลง่ การเรยี นรู้/สบื คน้ ข้อมูลเพ่ิมเตมิ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหล่งข้อมลู สารสนเทศ 4. Internet 5. ภูมิปญั ญา / แหลง่ เรยี นรู้ 6. ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแลว้ .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................. (นางจรี ะภา วัฒนกสิการ) ผู้อำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่อื ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 136

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปัญหา / อุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอน ......................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................ ลงช่ือ.......................................ครผู ู้สอน (..............................................) คร.ู ........................................... วนั ท่ี..........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ผ้บู งั คับบญั ชา (นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร) ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 137

ใบความรทู้ ่ี 7 เรือ่ ง Cultural Difference QR Code ส่ือการสอน เร่ือง Cultural Difference การเปรียบเทียบโครงสร้างภาษาไทยกบั ภาษาอังกฤษ และเปรยี บเทียบ สานวน คาพงั เพย สภุ าษิต บทกลอนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่อื ชีวติ และสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 138

ใบงานท่ี 7 เรอ่ื ง Cultural Difference กิจกรรม คำตอ่ ไปน้แี สดงความร้สู ึกของคนทไี่ ปอยู่ตา่ งประเทศ ใหร้ ะบวุ ่าคำไหนเป็นความรู้สึกที่ดี และคำไหนเป็นความรสู้ ึกทไ่ี ม่ดี These words are used to describe how people sometime feel when they live in a foreign country. Which are positive (P)? Which are negative (N)? แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพื่อชีวิตและสังคม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 139

แบบทดสอบที่ 5 Activity Choose the correct answer. กจิ กรรมท่ี จงเลอื กคำตอบท่ีถกู ต้อง 1. In Thailand the weather ………… normally cold in December. a. is b. was c. will be d. is going to be 2. She always ………… up at six o’clock. a. gets b. got d. is getting e. was getting 3. Sugar ………… sweet. a. is b. are c. was d. were 4. Wait until the manager ………… . a. come b. comes c. is coming d. will come 5. They usually ………… breakfast at 7 o’clock. a. has b. had c. have d. will have แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 140

แผนการจัดการเรียนรูค้ รัง้ ที่ 9 (การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง) กลุม่ สาระ ความรพู้ นื้ ฐาน รายวิชา อังกฤษเพ่อื ชวี ิตและสังคม รหัส พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย เรือ่ ง News & News Headline จำนวน 19 ชัว่ โมง เวลา.................... สอนวนั ท่.ี ................... เดือน…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั การรับร้ขู อ้ มลู ขา่ วสาร ด้วยการร้จู ักประเภท องคป์ ระกอบและโครงสร้างของข่าว เขา้ ใจการใช้คำวลี สำนวน ท่ีมักพบในข่าว รวมทัง้ ประโยคท่ซี ับซอ้ นในสถานการณต์ ่าง ๆ ตวั ชีว้ ัด 1. เขา้ ใจและใชป้ ระโยคท่ีซับซอ้ นในสถานการณ์ตา่ ง ๆ 2. ใช้ Tenses ทยี่ ุ่งยากและซับซ้อน 3. ศกึ ษาคน้ ควา้ ความรู้และข้อมูลจากสื่อหนงั สอื พมิ พ์ 4. แลกเปลย่ี นขอ้ มูลขา่ วสารความรู้อย่างเป็นทางการ 5. สบื คน้ ข้อมูลในดา้ นตา่ ง ๆ จาก Internet เนอื้ หา News & News Headline 1. เสยี ง คำศพั ท์ วลี สำนวน ที่ มักใช้บ่อย ๆ ในข่าว 2. องคป์ ระกอบของข่าว ประกอบดว้ ย Headline, Sub headline, Lead และ Detail 3. ประเภทของข่าว เช่น ขา่ วการเมือง ข่าวการศกึ ษา ข่าวกฬี า ข่าวสังคม ขา่ วเศรษฐกิจ เปน็ ต้น 4. โครงสร้างของการเขยี นพาดหวั ข่าว (News Headline) คณุ ธรรม 1. คุณธรรมเพ่ือพฒั นาการทำงาน 2. คณุ ธรรมเพ่ือพัฒนาสงั คม กิจกรรมการเรยี นรู้ตอ่ เนือ่ ง 1. ให้ผ้เู รียนสรุปเน้ือหาท่ีไดจ้ ากการศึกษาคน้ ควา้ เก่ียวกับ News & News Headline 2. ให้ผเู้ รียนทำใบงาน/แบบฝกึ หัด แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 141

สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ 1. ใบความรู้ออนไลน์/หนังสือแบบเรยี น 2. การสบื ค้นข้อมลู จาก Internet การวัดและประเมินผล 1. ความตรงเวลาของผเู้ รียนในการสง่ งานท่ีได้รบั มอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝึกหดั แหลง่ การเรยี นร/ู้ สบื ค้นข้อมูลเพิม่ เติม 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหล่งข้อมลู สารสนเทศ 4. Internet 5. ภมู ิปัญญา / แหลง่ เรยี นรู้ 6. ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา พจิ ารณาแล้ว.......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................. (นางจีระภา วัฒนกสกิ าร) ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่ือชวี ติ และสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 142

บันทกึ หลังการสอน ความสำเร็จในการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปญั หา / อุปสรรค ในการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................... ......................................... .......................................................................................... .......................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ............................... ลงชื่อ.......................................ครูผู้สอน (..............................................) ครู............................................ วันที่..........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ........................................................................................................................................... ......................................... .......................................................................................... .......................................................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่อื ผู้บงั คับบัญชา (นางจีระภา วัฒนกสกิ าร) ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่ือชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 143

ใบความรทู้ ี่ 8 เรื่อง News & News Headline QR Code สื่อการสอน เรอ่ื ง News & News Headline 1. เสยี ง คำศพั ท์ วลี สำนวน ท่ี มกั ใช้บ่อย ๆ ในขา่ ว 2. องคป์ ระกอบของขา่ ว ประกอบดว้ ย Headline, Sub headline, Lead และ Detail 3. ประเภทของขา่ ว เชน่ ขา่ วการเมือง ข่าวการศกึ ษา ขา่ วกฬี า ขา่ วสงั คม ข่าวเศรษฐกิจ เป็นตน้ 4. โครงสร้างของการเขียนพาดหัวขา่ ว (News Headline) แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 144

ใบงานที่ 8 เร่อื ง News & News Headline กจิ กรรม ใหน้ กั ศกึ ษาทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้ 1. ขา่ วต่อไปน้ี พาดหัวข่าวว่าอย่างไร และสว่ นใดเป็นพาดหัวรอง 2. ขอ้ ความใดเป็นขา่ วนำ 3. สว่ นใดเปน็ เนือ้ ข่าว แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอื่ ชวี ติ และสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 145

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 146

แผนการจดั การเรยี นรคู้ รงั้ ท่ี 10 (การเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง) กลมุ่ สาระ ความรพู้ นื้ ฐาน รายวิชา อังกฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม รหสั พต31001 จำนวน 5 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เรอ่ื ง Self -Sufficiency Economy จำนวน 12 ช่ัวโมง เวลา............... สอนวนั ท่ี.................... เดือน…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นเรื่องที่ได้รับการยอมรับจากสากลอย่างแพร่หลาย นักศึกษาควร และสามารถประยุกต์ใช้ เรียนรู้แนวคิด คำศัพท์ สำนวน และสืบค้นข้อมูลภาษาอังกฤษ เพื่อสื่อสารและ นำไปใชเ้ กี่ยวกับ Self – sufficiency Economy ตัวช้ีวัด 1. ศึกษาคน้ คว้าความรแู้ ละข้อมลู จากส่ือ ต่าง ๆ 2. สบื ค้นขอ้ มูลในดา้ นตา่ ง ๆ จาก Internet 3. เขา้ ใจและใชป้ ระโยคซบั ซ้อนในสถานการณต์ ่าง ๆ 4. การแลกเปลยี่ นข้อมลู ขา่ วสารความรู้ เนือ้ หา Self -Sufficiency Economy 1. บทความเกี่ยวกับเศรษฐกจิ พอเพียงจากหนงั สือ หนงั สือพิมพ์ หรอื Website ทเี่ กย่ี วข้อง 2. คำศัพท์ วลี สำนวน ที่เก่ียวข้องกับเศรษฐกิจพอเพียง เช่น moral , moderation, reasonable, knowledge, saving เป็นต้น 3. โครงสร้าง Conditional sentence (If -clause) 4. โครงสร้าง Imperative 5. การนำเสนอการนำเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในรปู แบบต่าง ๆ เชน่ การตดิ คำขวัญ การ สัมภาษณ์ การทำ Poster เป็นต้น 6. การเล่นเกม Cross word คณุ ธรรม 1. คุณธรรมเพื่อพัฒนาการทำงาน 2. คณุ ธรรมเพ่ือพฒั นาสังคม กจิ กรรมการเรียนรู้ตอ่ เนอ่ื ง 1. ใหผ้ เู้ รยี นสรุปเนอ้ื หาท่ไี ดจ้ ากการศึกษาคน้ ควา้ เก่ียวกับ Self -Sufficiency Economy 2. ใหผ้ ู้เรียนทำใบงาน/แบบฝกึ หดั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่อื ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 147

สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ 1. ใบความรู้ออนไลน์/หนงั สือแบบเรียน 2. การสบื ค้นข้อมูลจาก Internet การวัดและประเมินผล 1. ความตรงเวลาของผเู้ รยี นในการส่งงานที่ได้รับมอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝึกหัด แหลง่ การเรยี นร/ู้ สบื ค้นข้อมูลเพ่ิมเติม 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหล่งข้อมลู สารสนเทศ 4. Internet 5. ภมู ิปัญญา / แหลง่ เรียนรู้ 6. ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศึกษา พจิ ารณาแล้ว.......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... (นางจีระภา วฒั นกสกิ าร) ผ้อู ำนวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 148

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเร็จในการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ................................................................................................. ................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปญั หา / อปุ สรรค ในการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .............................................................................................................................................................................. ...... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ............................... ลงช่ือ.......................................ครผู ้สู อน (..............................................) ครู............................................ วันท่.ี .........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา .................................................................................................................................................... ................................ ................................................................................................... ................................................................................. ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผ้บู ังคบั บัญชา (นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร) ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชีวติ และสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 149

ใบความรทู้ ่ี 9 เรอ่ื ง Self -Sufficiency Economy QR Code สื่อการสอน เร่ือง Self -Sufficiency Economy 1. บทความเก่ียวกบั เศรษฐกิจพอเพียงจากหนงั สอื หนังสือพมิ พ์ หรอื Website ที่เกย่ี วข้อง 2. คำศพั ท์ วลี สำนวน ที่เกีย่ วข้องกบั เศรษฐกจิ พอเพียง เช่น moral , moderation, reasonable, knowledge, saving เป็นตน้ 3. โครงสร้าง Conditional sentence (If -clause) 4. โครงสร้าง Imperative 5. การนำเสนอการนำเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นรปู แบบตา่ ง ๆ เชน่ การตดิ คำขวญั การ สมั ภาษณ์ การทำ Poster เป็นต้น 6. การเล่นเกม Cross word แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสังคม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 150

ใบงานที่ 9 เรื่อง Self -Sufficiency Economy Activity 1 Fill in the blank to search for the following words. กิจกรรมท่ี 1 ใหผ้ เู้ รยี นลองค้นคำศัพทท์ เี่ กีย่ วเนือ่ งกบั เศรษฐกจิ พอเพียงและหาความหมาย (โดยใชพ้ จนานกุ รม) และเติมตารางคำศพั ท์ใหส้ มบูรณ์ Activity 2 Choose the best given words. กิจกรรมท่ี 2 เลอื กใชค้ ำใหเ้ หมาะสม King Bhumiphol Adulyadej wishes to _________ (propose, protect) Thailand against changes by developing the philosophy of ___________ (sufficiency/sufficient). His Majesty has recommended a ____________ (resource, balance) in five aspects for our self – reliance. แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 151

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 152

แผนการจดั การเรียนรคู้ รัง้ ท่ี 11 (การเรียนรู้ด้วยตนเอง) กล่มุ สาระ ความรพู้ ้นื ฐาน รายวชิ า อังกฤษเพอ่ื ชวี ิตและสังคม รหสั พต31001 จำนวน 5 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่อื ง Have you exercised today? จำนวน 12 ชั่วโมง เวลา............... สอนวนั ที.่ ................... เดือน…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ การศึกษาข้อมูลค้นคว้าความรู้จากสื่อเกี่ยวกับการออกกำลังกาย แบบสอบถาม เบื้องต้นเกี่ยวกับ พฤติกรรมประจำวันที่แสดงถึงความตระหนักในการออกกำลังกาย สาระเนื้อหาประกอบด้วยคำศัพท์ที่ เกย่ี วขอ้ งกบั การออกกำลังกายในรูปประโยคที่ซบั ซ้อน ตัวชี้วดั 1. ศึกษาค้นคว้าความรู้และข้อมูลจากสื่อ ต่างๆ 2. สบื คน้ ข้อมูลในด้านต่าง ๆ จาก Internet 3. เขา้ ใจและใชป้ ระโยคซบั ซ้อนในสถานการณ์ตา่ ง ๆ 4. ใช้ Tense ท่ยี งุ่ ยากและซับซ้อน 5. แลกเปล่ยี นข้อมลู ข่าวสารความรู้ ท้งั อย่างเปน็ ทางการและไมเ่ ป็นทางการ เน้อื หา Have you exercised today? 1. แบบสอบถาม (Questionnaire) เก่ียวกบั การดูแลสุขภาพจากหนังสือหรือ Website เกย่ี วขอ้ ง 2. การอา่ นออกเสียง คำศัพท์ สำนวน วลี ทเี่ ก่ยี วขอ้ งกบั สุขภาพ เชน่ aerobics, once, relaxed, health, healthy, firm, have a headache เปน็ ตน้ 3. ประโยคทเี่ ขยี นดว้ ย Modal Verb เชน่ should, must, ought to, had better, will เป็นต้น 4. Present Perfect Tense 5. การสำรวจแบบสอบถามเก่ียวกบั สุขภาพบุคคลใกลช้ ดิ แลว้ นำเสนอข้อมลู เป็นรปู กราฟ หรือแผนภมู ิ คณุ ธรรม 1. คณุ ธรรมเพื่อพัฒนาการทำงาน 2. คุณธรรมเพ่ือพัฒนาสงั คม แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 153

กจิ กรรมการเรียนรู้ต่อเน่อื ง 1. ให้ผเู้ รียนสรุปเน้อื หาท่ีได้จากการศกึ ษาค้นควา้ เกี่ยวกบั Have you exercised today? 2. ให้ผเู้ รยี นทำใบงาน/แบบฝึกหัด ส่ือและแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรอู้ อนไลน์/หนังสือแบบเรียน 2. การสบื คน้ ข้อมลู จาก Internet การวัดและประเมนิ ผล 1. ความตรงเวลาของผเู้ รยี นในการสง่ งานที่ได้รับมอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝึกหัด แหลง่ การเรียนร/ู้ สืบค้นขอ้ มูลเพิ่มเติม 1. ห้องสมุดประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ 4. Internet 5. ภูมปิ ญั ญา / แหลง่ เรยี นรู้ 6. ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา พิจารณาแล้ว.................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. .................................. (นางจีระภา วัฒนกสกิ าร) ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 154