แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปัญหา / อุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอน ......................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชอื่ .......................................ครผู ้สู อน (..............................................) ครู............................................ วนั ที่..........เดอื น..........................พ.ศ. ........................ ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ผบู้ งั คับบัญชา (นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร) ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสังคม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 155

ใบความรทู้ ่ี 10 เร่ือง Have you exercised today? QR Code ส่อื การสอน เรือ่ ง Have you exercised today? 1. แบบสอบถาม (Questionnaire) เกยี่ วกบั การดูแลสุขภาพจากหนงั สือหรือ Website เก่ยี วขอ้ ง 2. การอา่ นออกเสยี ง คำศัพท์ สำนวน วลี ท่เี กีย่ วขอ้ งกบั สขุ ภาพ เช่น aerobics, once, relaxed, health, healthy, firm, have a headache เปน็ ต้น 3. ประโยคทเี่ ขยี นดว้ ย Modal Verb เช่น should, must, ought to, had better, will เป็นตน้ 4. Present Perfect Tense 5. การสำรวจแบบสอบถามเก่ียวกบั สุขภาพบุคคลใกลช้ ดิ แล้วนำเสนอขอ้ มูลเปน็ รูปกราฟ หรือแผนภมู ิ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพื่อชวี ติ และสังคม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 156

ใบงานท่ี 10 เรอื่ ง Have you exercised today? แบบทดสอบท่ี 6 Activity 1 : Choose the best answer. กิจกรรม 1 เลือกตอบข้อทถี่ ูกทีส่ ดุ 1. Fitness is defined as …………………………. a. a state of being healthy b. a state of healthy food c. a state of mental fitness d. a state of nutritious food 2. How many main components con are consisted in a good fitness? a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 3. One of the main components of fitness is…….. a. diet b. exercise c. aerobic endurance d. sleeping 4. The factors that contribute to fitness are ……………….. a. mental exercise b. physical exercise c. mental and physical exercises d. The right kind of physical and mental exercises and nutritious food. 5. …………………. is essential for the psychological well-being of a person. a. Mental fitness b. Healthy food c. Good exercise d. Muscular strength แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 157

Activity 2 : Answer the questions from the passage. กจิ กรรมท่ี 2 ตอบคำถามจากเรื่องท่ีอา่ น 1. What kind of exercise that is not good for health and diet? ______________________________________________________________ 2. How can you lose your weight without doing hard exercise? ______________________________________________________________ 3. What are important keys for your healthy body? ______________________________________________________________ 4. Why somebody should check with the doctor before having exercise? ______________________________________________________________ 5. What kind of clothes should you wear when having the exercise? ______________________________________________________________ 6. Give one reason that you should stop doing your exercise immediately. ______________________________________________________________ กจิ กรรมที่ 3 Fill in the blanks with the suitable modal verbs. 1. ___________ I borrow your pen, please? 2. You look very tired, You __________ go to bed early. 3. You ___________ tell me the truth if you want me to help you. 4. We __________ not tell lies. 5. The train ___________ leave at 9.30 p.m. แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพื่อชีวติ และสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 158

แผนการจดั การเรียนรคู้ ร้งั ท่ี 12 (การเรียนรดู้ ้วยตนเอง) กล่มุ สาระ ความรูพ้ ืน้ ฐาน รายวชิ า อังกฤษเพ่อื ชวี ติ และสังคม รหสั พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรอื่ ง Shall we save the energy? จำนวน 9 ชั่วโมง เวลา............... สอนวันท่.ี ................... เดอื น…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั พลังงานเป็นสิ่งที่มีคุณค่า และมีประโยชน์อย่างอเนกอนันต์ต่อชีวิตมนุษย์บนโลกนี้ แต่มนุษย์ต้อง เรียนรวู้ ธิ ีใชพ้ ลังงานอย่างรู้คุณค่าดว้ ย เน่อื งจากพลงั งานมีวันท่จี ะหมดไปหากไมร่ ู้จักวธิ ใี ช้ นอกจากนั้นปัญหา เรื่องพลังงานยังเปน็ ประเดน็ สำคัญระดับโลกการเรียนรู้ถ้อยคำ สำนวน และการใช้ภาษาอังกฤษเกีย่ วกับการ อนุรกั ษพ์ ลังงานเป็นสิ่งจำเปน็ ตวั ชีว้ ดั 1. ศกึ ษาค้นคว้าความร้แู ละข้อมูลจากส่ือ ต่างๆ 2. สบื ค้นข้อมลู ในด้านต่าง ๆ จาก Internet 3. เขา้ ใจและใชป้ ระโยคซับซ้อนในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้อยา่ งถูกต้อง 4. ใช้ Tense ทีย่ งุ่ ยากและซับซอ้ นได้อยา่ งถูกตอ้ ง 5. แลกเปล่ียนข้อมลู ข่าวสารความรู้ ท้ังอย่างเป็นทางการและไม่เปน็ ทางการ เนื้อหา Shall we save the energy? 1. บทความเกีย่ วกับการประหยัดพลังงาน (Energy Saving) จากหนังสือ หนังสอื พิมพ์ หรือ Website ทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง 2. เสียง คำศัพท์ วลี สำนวนทเี่ กีย่ วข้องกับการประหยัดพลังงาน เช่น reuse, recycle, plug in, unplug, turn on, turn off, reduce เปน็ ตน้ 3. โครงสรา้ ง เร่ือง Imperative + V1 4. Game “Find someone who......” 5. การสมั มนาเรื่องการประหยดั พลังงาน คุณธรรม 1. คุณธรรมเพื่อพัฒนาการทำงาน 2. คณุ ธรรมเพ่ือพัฒนาสังคม แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 159

กจิ กรรมการเรยี นรู้ต่อเน่อื ง 1. ให้ผเู้ รียนสรปุ เนอ้ื หาทไ่ี ดจ้ ากการศึกษาคน้ ควา้ เก่ียวกบั Shall we save the energy? 2. ใหผ้ เู้ รยี นทำใบงาน/แบบฝึกหัด ส่ือและแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรูอ้ อนไลน์/หนงั สือแบบเรยี น 2. การสบื คน้ ขอ้ มูลจาก Internet การวัดและประเมินผล 1. ความตรงเวลาของผู้เรยี นในการส่งงานที่ได้รบั มอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝึกหัด แหลง่ การเรียนรู/้ สบื คน้ ขอ้ มูลเพ่มิ เตมิ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ 4. Internet 5. ภูมปิ ญั ญา / แหลง่ เรยี นรู้ 6. ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา พิจารณาแล้ว.................................................................................................................. ........................ ......................................................................................................... ...................................................... (นางจรี ะภา วฒั นกสกิ าร) ผอู้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 160

บันทึกหลังการสอน ความสำเร็จในการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................ ............ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ................................... ปญั หา / อุปสรรค ในการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแกป้ ญั หา ............................................................................................................................................................................. ....... ............................................................................................................................ ........................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................. ........... ลงชอื่ .......................................ครผู ู้สอน (..............................................) คร.ู ........................................... วนั ท่ี..........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ผ้บู งั คับบัญชา (นางจีระภา วฒั นกสกิ าร) ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ติ และสังคม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 161

ใบความรทู้ ี่ 11 เร่อื ง Shall we save the energy? QR Code ส่ือการสอน เร่อื ง Shall we save the energy? 1. บทความเกี่ยวกบั การประหยดั พลังงาน (Energy Saving) จากหนงั สือ หนงั สอื พมิ พ์ หรอื Website ทเ่ี ก่ยี วข้อง 2. เสยี ง คำศัพท์ วลี สำนวนท่ีเกย่ี วข้องกบั การประหยดั พลงั งาน เช่น reuse, recycle, plug in, unplug, turn on, turn off, reduce เป็นต้น 3. โครงสร้าง เร่ือง Imperative + V1 4. Game “Find someone who......” 5. การสมั มนาเรอ่ื งการประหยัดพลงั งาน แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่อื ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 162

ใบงานที่ 11 เร่อื ง Shall we save the energy? กิจกรรมที่ 1 Complete the following sentences with appropriate word/words. 1. There is never enough energy to _____(1)______. 2. How many ways can you think of to _____(2)_____ energy around your house? 3. Where possible, use _____(3)_____ fluorescent light _____(4)_____. They are funny – looking blubs which produce the same amount of light by using ¼ of the electricity. 4. Many countries learned to save their ____(5)_____ by turning lights and machines off when not being used. 5. We use about five gallons to seven gallons of water every time to _____(6)______ the toilet. 6. In order to keep enough energy for everyone we must ____(7)_____ the ways we use energy today แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพือ่ ชีวิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 163

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 164

แผนการจัดการเรยี นรคู้ รงั้ ที่ 13 (การพบกลุ่ม) กลุ่มสาระ ความรูพ้ ้ืนฐาน รายวชิ า อังกฤษเพอื่ ชีวติ และสังคม รหัส พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่อื ง What have I done? จำนวน 4 ชั่วโมง เวลา............... สอนวันท่ี.................... เดือน…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ ผู้เรียนมีทักษะการสนทนาเกี่ยวกับการไปตัดเสื้อ มีความรู้และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ วลี สำนวนที่เกี่ยวข้องกับการไปตัดเสื้อ เช่น measure, sleeves, seam, shorten และมีความเข้าใจใน โครงสร้าง have something done, Reported Speech รวมทั้งสามารถเล่าเรื่องในสถานการณ์ท่ี กำหนดให้ได้ ตัวชว้ี ัด 1. ศึกษาค้นควา้ ความรแู้ ละข้อมูลจากสื่อ ตา่ งๆ 2. อา่ นออกเสยี งคำศัพท์ วลี สำนวน ได้อย่างถูกต้อง 3. เขา้ ใจและใชป้ ระโยคซบั ซ้อนในสถานการณ์ตา่ ง ๆ 4. ใช้ Tense ท่ยี งุ่ ยากและซับซอ้ น 5. แลกเปลย่ี นข้อมลู ขา่ วสารความรู้ เนอื้ หา What have I done? 1. บทสนทนาเก่ยี วกบั การไปตัดเส้อื 2. การอ่านออกเสยี ง คำศัพท์ วลี สำนวน ท่เี กีย่ วขอ้ งกบั การไปตัดเสอื้ เชน่ measure, sleeves, seam, shorten เปน็ ต้น 3. โครงสรา้ ง have something done 4. โครงสร้าง Reported Speech 5. การเลา่ เรื่อง (สถานการณ์) คณุ ธรรม 1. คุณธรรมเพื่อพัฒนาการทำงาน 2. คุณธรรมเพื่อพัฒนาสงั คม แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 165

ขน้ั ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้ (ONIE MODEL) ขั้นท่ี 1 การกำหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ (O : ORIENPTATION) ครพู ดู คุย/ทบทวน กับนักศึกษา เกย่ี วกับ What have I done? ขนั้ ที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และจดั การเรียนรู้ (N : NEW WAYS OF LEARNING) 1. ครู ใหน้ ักศึกษาจบั คู่สนทนา เร่ือง WHAT HAVE I DONE? 2. ครมู อบหมายใหน้ กั ศึกษาค้นหาคำศัพท์ จดั ทำใบงาน แบบฝึกหดั และแบบทดสอบ ข้ันท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยุกตใ์ ช้ (I : IMPEMENTATION) ผู้เรยี นสามารถนำคำศพั ท์ เนื้อหาทเ่ี รยี นรู้ รายวิชา ภาษาอังกฤษ ไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถกู ต้อง ตามหลักภาษา กาลเทศะ ข้ันท่ี 4 การประเมินผล (E : EVALUATION) 1. ครูและผู้เรียนร่วมกันสรปุ เรื่อง What have I done? 2. ให้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบย่อย สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ 1. ใบความรู้ออนไลน/์ หนงั สือแบบเรยี น 2. การสืบค้นข้อมูลจาก Internet การวัดและประเมนิ ผล 1. ความตรงเวลาของผู้เรียนในการสง่ งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝกึ หัด แหลง่ การเรียนรู้/สบื ค้นขอ้ มูลเพ่มิ เตมิ 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหล่งข้อมลู สารสนเทศ 4. Internet 5. ภูมปิ ัญญา / แหลง่ เรยี นรู้ 6. ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา พจิ ารณาแล้ว.......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... (นางจรี ะภา วฒั นกสิการ) ผ้อู ำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่ือชวี ิตและสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 166

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปญั หา / อุปสรรค ในการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ปญั หา .................................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ...................................................................................................................................................... ...... ลงชื่อ.......................................ครผู สู้ อน (..............................................) ครู............................................ วนั ท.่ี .........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ผบู้ งั คบั บัญชา (นางจีระภา วัฒนกสกิ าร) ผู้อำนวยการศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 167

ใบความรทู้ ่ี 12 เรื่อง What have I done? QR Code สอื่ การสอน เรือ่ ง What have I done? 1. บทสนทนาเกี่ยวกับการไปตัดเส้อื 2. การอ่านออกเสียง คำศัพท์ วลี สำนวน ท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั การไปตดั เสือ้ เชน่ measure, sleeves, seam, shorten เป็นตน้ 3. โครงสร้าง have something done 4. โครงสร้าง Reported Speech 5. การเล่าเร่อื ง (สถานการณ์) แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชีวติ และสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 168

ใบงานที่ 12 เรอ่ื ง What have I done? กิจกรรมท่ี 1 เติมบทสนทนาใหส้ มบรู ณ์ โดยใช้คำศัพทท์ ่ีให้ กิจกรรมท่ี 2 จงเรียงลำดบั บทสนทนาโดยใส่ตวั เลขหน้าประโยคให้ถูกตอ้ ง แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 169

กจิ กรรมที่ 3 จงจบั คู่บทสนทนาให้ตรงกบั ความหมายโดยนำตวั เลขมาใสห่ น้าข้อใหถ้ กู ต้อง กจิ กรรมที่ 4 ให้ผเู้ รียนเขียนประโยคตอ่ ไปน้ีเปน็ ภาษาองั กฤษ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอื่ ชีวิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 170

แผนการจัดการเรยี นร้คู รัง้ ที่ 14 (การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง) กลุม่ สาระ ความรู้พนื้ ฐาน รายวชิ า อังกฤษเพื่อชีวติ และสังคม รหสั พต31001 จำนวน 5 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เรอื่ ง What have I done? จำนวน 6 ชั่วโมง เวลา............... สอนวนั ท.่ี ................... เดอื น…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั ผู้เรียนมีทักษะการสนทนาเกี่ยวกับการไปตัดเสื้อ มีความรู้และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ วลี สำนวนที่เก่ียวข้องกับการไปตัดเสื้อ เช่น measure, sleeves, seam, shorten และมีความเข้าใจใน โครงสร้าง have something done, Reported Speech รวมทั้งสามารถเล่าเรื่องในสถานการณ์ท่ี กำหนดให้ได้ ตวั ช้วี ดั 1. ศกึ ษาค้นควา้ ความรแู้ ละข้อมูลจากสื่อ ต่างๆ 2. อ่านออกเสยี งคำศัพท์ วลี สำนวน ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 3. เขา้ ใจและใช้ประโยคซบั ซ้อนในสถานการณ์ต่าง ๆ 4. ใช้ Tense ท่ยี งุ่ ยากและซับซ้อน 5. แลกเปลีย่ นขอ้ มลู ข่าวสารความรู้ เนอ้ื หา What have I done? 1. บทสนทนาเก่ยี วกบั การไปตัดเส้ือ 2. การอา่ นออกเสียง คำศัพท์ วลี สำนวน ท่เี กย่ี วข้องกบั การไปตัดเสื้อ เช่น measure, sleeves, seam, shorten เป็นต้น 3. โครงสรา้ ง have something done 4. โครงสร้าง Reported Speech 5. การเล่าเรื่อง (สถานการณ์) คณุ ธรรม 1. คณุ ธรรมเพ่ือพัฒนาการทำงาน 2. คุณธรรมเพ่ือพฒั นาสังคม แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอื่ ชีวติ และสังคม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 171

กิจกรรมการเรยี นรู้ต่อเน่อื ง 1. ให้ผเู้ รียนสรปุ เน้อื หาท่ไี ด้จากการศกึ ษาคน้ ควา้ เกยี่ วกบั What have I done? 2. ให้ผู้เรยี นทำใบงาน/แบบฝึกหดั สอื่ และแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรู้ออนไลน/์ หนังสือแบบเรียน 2. การสบื ค้นข้อมูลจาก Internet การวัดและประเมินผล 1. ความตรงเวลาของผู้เรยี นในการสง่ งานท่ีได้รับมอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝึกหดั แหล่งการเรียนร/ู้ สบื คน้ ขอ้ มูลเพิม่ เตมิ 1. ห้องสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ 4. Internet 5. ภูมปิ ญั ญา / แหลง่ เรยี นรู้ 6. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแล้ว.................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. .................................. (นางจรี ะภา วฒั นกสิการ) ผอู้ ำนวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพื่อชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 172

บันทกึ หลังการสอน ความสำเรจ็ ในการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปญั หา / อุปสรรค ในการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................. ...................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ............................... ลงชื่อ.......................................ครผู ู้สอน (..............................................) ครู............................................ วนั ที่..........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................. ...................................................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ผู้บงั คับบัญชา (นางจีระภา วัฒนกสกิ าร) ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่ือชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 173

ใบความรทู้ ่ี 13 เรื่อง What have I done? QR Code สอื่ การสอน เรือ่ ง What have I done? 1. บทสนทนาเกี่ยวกับการไปตัดเส้อื 2. การอ่านออกเสียง คำศัพท์ วลี สำนวน ท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั การไปตดั เสือ้ เชน่ measure, sleeves, seam, shorten เป็นตน้ 3. โครงสร้าง have something done 4. โครงสร้าง Reported Speech 5. การเล่าเร่อื ง (สถานการณ์) แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชีวติ และสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 174

ใบงานที่ 13 เรือ่ ง What have I done? กจิ กรรมที่ 1 ใหน้ กั ศึกษาจับค่กู บั เพอื่ นฝกึ อ่านออกเสียงคำศัพท์ตอ่ ไปน้ี แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอื่ ชีวติ และสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 175

กจิ กรรมท่ี 2 จงจบั คูค่ ำศัพท์โดยนำหมายเลขหน้าคำแปลมาใสห่ น้าคำศัพทใ์ หถ้ กู ต้อง แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 176

กจิ กรรมที่ 3 จงเตมิ ความหมายของคำศพั ท/์ สำนวนต่อไปน้ี แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 177

กิจกรรมที่ 4 ทำประโยคตอ่ ไปนีใ้ ห้ถกู ต้อง 1. (you ever see) the ghosts? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. John (not write) to me since last year. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 It (not rain) here since June. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Joan (has study) two foreign languages. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. I (have work) in this company since 1995. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. I (have see) him before. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7. (Have you) ever (be) abroad ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8. She (has be) to Chiang Mai twice. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9. I (have be) to England three times. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10. We (not meet) Jim for more than three years. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 178

แบบทดสอบท่ี 7 กจิ กรรมที่ 5 จงเลือกคำตอบทถี่ กู ต้อง 1. ………….you……….. the book yet? a. Have, read b. Have, readed c. Has, read d. Had, read 2. Nobody……….. ever……….. that mountain. a. has, climb b. has, climbed c. have, climb d. had, climbed 3. ………there ever ……… a war in China? a. Has, be b. Had, be c. Has, been d. Had, been 4. He………. never………… by train. a. has, travel b. had, travel c. had, traveled d. has, traveled 5. No, I ………… not…………… him. a. have, meet b. have, met c. had, meet d. has, meet 6. They …………………. three tests in the last week. a. have have b. have has c. has had d. have had 7. ……….. you ……… to Mexico in the last year? a. Have, be b. Had, be c. Have, been d. Had, been 8. Our son………………… how to read. a. has learned b. had learned c. have learn d. has learn 9. I ……………..my wallet. a. have lost b. has lost c. had lost d. have had lost 10. Jimmy…………………. to South America. a. have gone b. has gone c. had gone d. has go แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอื่ ชีวติ และสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 179

แผนการจดั การเรียนร้คู ร้ังที่ 15 (การเรยี นรู้ด้วยตนเอง) กลุม่ สาระ ความรพู้ ้ืนฐาน รายวิชา อังกฤษเพื่อชวี ิตและสังคม รหสั พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เรื่อง What is your e-mail Address ? จำนวน 9 ชว่ั โมง เวลา............. สอนวนั ท่.ี ................... เดอื น…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั สาระเกี่ยวกับการใช้สื่อทางอิเล็กทรอนิกส์ คอมพิวเตอร์และเครือข่าย e – mail การสมัคร การโต้ตอบ พดู คุยทาง e – mail ภาษาและศัพทท์ ี่ใช้ในอเี มล์ ตัวช้วี ัด 1. การสืบคน้ ข้อมลู ดา้ นตา่ ง ๆ จาก Internet และรับส่ง e-mail 2. ศึกษาค้นควา้ ความรแู้ ละข้อมลู จาก สื่อต่าง ๆ 3. เข้าใจและใช้ประโยคซบั ซ้อนในสถานการณ์ตา่ ง ๆ 4. แลกเปลย่ี นข้อมลู ขา่ วสารความรู้ ทัง้ อย่างเป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ เน้อื หา What is your e-mail Address ? 1. การขอมี e-mail 2. การเปดิ /ปิด e-mail 3. ภาษา e-mail 4. บทอา่ นแนะนำตนเองที่พิมพม์ าจาก e-mail 5. การสรา้ งประโยคคำถามจากคำตอบท่ใี ห้มา 6. การถามและการตอบขอ้ มูลการเปรียบเทียบ 7. การเขยี นแนะนำตนเองถึง Pen pal โดยสง่ ทาง e-mail คณุ ธรรม 1. คณุ ธรรมเพื่อพัฒนาการทำงาน 2. คุณธรรมเพื่อพฒั นาสังคม กจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่อเนือ่ ง 1. ใหผ้ เู้ รยี นสรปุ เน้ือหาท่ไี ด้จากการศกึ ษาคน้ ควา้ เก่ยี วกับ What is your e-mail Address ? 2. ให้ผเู้ รียนทำใบงาน/แบบฝึกหดั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพือ่ ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 180

สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ 1. ใบความรู้ออนไลน์/หนังสือแบบเรยี น 2. การสบื ค้นข้อมลู จาก Internet การวัดและประเมินผล 1. ความตรงเวลาของผเู้ รียนในการสง่ งานท่ีได้รบั มอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝึกหดั แหลง่ การเรยี นร/ู้ สบื ค้นข้อมูลเพิม่ เติม 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหล่งข้อมลู สารสนเทศ 4. Internet 5. ภมู ิปัญญา / แหลง่ เรยี นรู้ 6. ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา พจิ ารณาแล้ว.......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................. (นางจีระภา วัฒนกสกิ าร) ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่ือชวี ติ และสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 181

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปัญหา / อุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอน ......................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................ ลงช่ือ.......................................ครผู ู้สอน (..............................................) คร.ู ........................................... วนั ท่ี..........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ผ้บู งั คับบญั ชา (นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร) ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 182

ใบความรทู้ ่ี 14 เรือ่ ง What is your e-mail Address ? QR Code สื่อการสอน เรือ่ ง What is your e-mail Address ? 1. การขอมี e-mail 2. การเปิด/ปดิ e-mail 3. ภาษา e-mail 4. บทอ่านแนะนำตนเองท่ีพิมพ์มาจาก e-mail 5. การสร้างประโยคคำถามจากคำตอบท่ใี ห้มา 6. การถามและการตอบขอ้ มูลการเปรียบเทยี บ 7. การเขยี นแนะนำตนเองถึง Pen pal โดยส่งทาง e-mail แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพือ่ ชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 183

ใบงานที่ 14 เรอื่ ง What is your e-mail Address ? กจิ กรรมที่ 1 ใหผ้ เู้ รยี นสมัคร e – mail คนละ 1 ช่ือ จาก Free e – mail อะไรกไ็ ด้ จากนนั้ ทดลองส่ง e – mail โตต้ อบกัน กิจกรรมท่ี 2 ลองเขียนจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ โดยเตมิ หวั ข้อต่าง ๆ ใหค้ รบ กจิ กรรมท่ี 3 ใหน้ ักศึกษาลองคน้ หาตวั อย่าง e – mail ภาษาองั กฤษในโอกาสตา่ ง ๆ ทัง้ e – mail สว่ นตวั และ e – mail ธุรกิจ และทำความเขา้ ใจ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 184

แผนการจัดการเรียนร้คู รง้ั ที่ 16 (การเรยี นรู้ด้วยตนเอง) กลุม่ สาระ ความรูพ้ ื้นฐาน รายวิชา อังกฤษเพอ่ื ชวี ิตและสังคม รหัส พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่อื ง Natural Disaster จำนวน 10 ช่ัวโมง เวลา…………............. สอนวันท่.ี ................... เดือน…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถและทักษะในการอ่านเรื่องเกี่ยวกับ Earthquake, Tornado หรือ Flood จากหนังสือพิมพ์ หรือ Website ของหนังสือพิมพ์ The Nation หรือ Bangkok Post โดยมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์ วลี สำนวนที่เกี่ยวข้อง เช่น kill, injured, die, homeless, help, shelter, landslide ,ect. และมีความเข้าใจในโครงสร้างประโยค Past Simple Tense, Past Continuous Tense, Past Perfect Tense, Compound Sentence และ Complex Sentence และสามารถแสดงบทบาท สมมตุ ิ (Role Play) เป็นผ้สู ่ือข่าว หรือนำเสนอข่าวเกีย่ วกับ Natural Disaster ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ตัวชี้วัด 1. ศกึ ษา ค้นคว้าความรู้ และขอ้ มูลจากสือ่ ตา่ ง ๆ 2. สบื คน้ ขอ้ มูลในดา้ นตา่ ง ๆ จาก Internet 3. เขา้ ใจและใชป้ ระโยคทซ่ี ับซ้อนในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ อย่างถูกต้อง 4. การใช้ Tense ที่ยุ่งยากและซบั ซ้อน 5. แลกเปลย่ี นข้อมลู ขา่ วสารความรู้ ทั้งเป็นทางการและ ไมเ่ ปน็ ทางการ เน้อื หา Natural Disaster 1. บทอ่านเกย่ี ว Earthquake, Tornado หรือ Flood จากหนังสือพิมพ์ หรอื Website ของ หนงั สอื พมิ พ์ The Nation หรือ Bangkok Post 2. คำศัพท์ วลี สำนวนที่เก่ยี วขอ้ ง เชน่ kill, injured, die, homeless, help, shelter, landslide เปน็ ตน้ 3. Past Simple Tense, Past Continuous Tenseและ Past Perfect Tense. 4. Compound Sentence และ Complex Sentence 5. การถามและการตอบคำถามจากบทอ่าน 6. การแสดงบทบาทสมมุติ (Role Play) เป็นผสู้ อ่ื ข่าว นำเสนอข่าวท่ีเก่ียวกับ Natural Disaster คุณธรรม 1. คณุ ธรรมเพื่อพัฒนาการทำงาน 2. คณุ ธรรมเพื่อพัฒนาสังคม แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอื่ ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 185

กิจกรรมการเรียนรู้ตอ่ เนอ่ื ง 1. ใหผ้ ู้เรียนสรปุ เนือ้ หาที่ไดจ้ ากการศกึ ษาค้นคว้า เกีย่ วกับ Natural Disaster 2. ใหผ้ ูเ้ รียนทำใบงาน/แบบฝกึ หัด สือ่ และแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรูอ้ อนไลน/์ หนงั สือแบบเรียน 2. การสืบคน้ ขอ้ มลู จาก Internet การวดั และประเมินผล 1. ความตรงเวลาของผ้เู รยี นในการสง่ งานท่ีได้รับมอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝกึ หดั แหล่งการเรยี นรู/้ สืบค้นข้อมูลเพมิ่ เตมิ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ 4. Internet 5. ภมู ิปญั ญา / แหลง่ เรยี นรู้ 6. ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแล้ว.......................................................................................................... ................................ ............................................................................................................................. .................................. (นางจีระภา วัฒนกสิการ) ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสังคม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 186

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเรจ็ ในการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปัญหา / อุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอน ......................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชอื่ .......................................ครผู ้สู อน (..............................................) ครู............................................ วนั ที่..........เดอื น..........................พ.ศ. ........................ ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ผบู้ งั คับบัญชา (นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร) ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสังคม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 187

ใบความรทู้ ี่ 15 เร่อื ง Natural Disaster QR Code ส่ือการสอน เร่อื ง Natural Disaster 1. บทอา่ นเกยี่ ว Earthquake, Tornado หรือ Flood จากหนงั สอื พมิ พ์ หรอื Website ของ หนงั สอื พิมพ์ The Nation หรอื Bangkok Post 2. คำศพั ท์ วลี สำนวนที่เกยี่ วข้อง เช่น kill, injured, die, homeless, help, shelter, landslide เปน็ ตน้ 3. Past Simple Tense, Past Continuous Tenseและ Past Perfect Tense. 4. Compound Sentence และ Complex Sentence 5. การถามและการตอบคำถามจากบทอ่าน 6. การแสดงบทบาทสมมตุ ิ (Role Play) เป็นผู้สอื่ ข่าว นำเสนอข่าวที่เกีย่ วกบั Natural Disaster แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่ือชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 188

ใบงานท่ี 15 เร่ือง Natural Disaster Activity 1 : Answer the following questions. กิจกรรมท่ี 1 ตอบคำถามต่อไปนี้ 1. What time did the earthquake occur? ____________________________ 2. When did the earthquake happen? ____________________________ 3. How many times did aftershocks occur? _____________________________ 4. How many people were affect by the quake? ______________________________ 5. How many people were homeless ? ______________________________ Activity 2 : Answer these questions. กจิ กรรมท่ี 2 ตอบคำถามเหล่านี้ 1. How wide was the tornado in Mississippi? ______________________________________________________________________________ 2. How many people have been confirmed dead? __________________________________________________________________________________ 3. Who were deployed to the city to try and find survivors? ______________________________________________________________________________ 4. Where were survivors might still be? ______________________________________________________________________________ 5. How many children that was not even a year old? ______________________________________________________________________________ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพือ่ ชวี ติ และสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 189

Activity 3 : Search the meaning of the given words. กิจกรรมท่ี 3 ค้นหาความหมายของคำท่ีกำหนด 1. tornado = ________________________________________ 2. more = ________________________________________ 3. force = ________________________________________ 4. bad news = ________________________________________ 5. confirm = ________________________________________ แบบทดสอบท่ี 8 Activity 4 : Choose the correct answer. แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 190

แผนการจัดการเรียนรคู้ รง้ั ท่ี 17 (การเรียนรดู้ ้วยตนเอง) กลมุ่ สาระ ความร้พู ืน้ ฐาน รายวิชา อังกฤษเพือ่ ชวี ิตและสังคม รหัส พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย เรอ่ื ง Let’s Travel จำนวน 12 ชั่วโมง เวลา…………............. สอนวนั ท่.ี ................... เดือน…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ การเดินทางท่องเที่ยวผู้เรียนต้องเรียนรู้เรื่องตารางเวลาของยานพาหนะต่าง ๆ ได้แก่ Bus, Train, Airplane, Boat หรือ Subway จากแผ่นพับหนังสือพิมพ์หรือ Website ที่เกี่ยวข้องการถามหรือให้ข้อมูล (Asking + giving information) การบอกทิศทาง การแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร การเขียนเล่าประสบการณ์ และการวางแผนการทอ่ งเที่ยวโดยใช้ Present Perfect และ Past Simple ตัวช้วี ัด 1. ศึกษา คน้ ควา้ ความรู้ และขอ้ มูลจากสื่อตา่ ง ๆ 2. สืบค้นขอ้ มลู ในด้านตา่ ง ๆ จาก Internet 3. เข้าใจและใช้ประโยคทีซ่ บั ซอ้ นในสถานการณ์ต่าง ๆ 4. การใช้ Tense ท่ียงุ่ ยากและซบั ซ้อนได้ 5. แลกเปลยี่ นข้อมลู ข่าวสารความรู้ เนื้อหา Let’s Travel 1. ตารางเวลาของ Bus, Train, Airplane, Boat หรอื Subway จากส่ือตา่ ง ๆ เชน่ แผ่นพับ หนงั สอื พมิ พ์ หรือ Website ทเ่ี กี่ยวข้อง 2. Asking & giving Information 3. การบอกทศิ ทาง (Direction) 4. Past Simple Tense และ Past Simple Tense 5. การเขียนเล่าเรื่องหรอื ประสบการณใ์ นการท่องเทย่ี ว 6. การวางแผนการเดนิ ทางท่องเท่ยี ว คุณธรรม 1. คุณธรรมเพื่อพฒั นาการทำงาน 2. คุณธรรมเพ่ือพัฒนาสังคม แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชีวิตและสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 191

กจิ กรรมการเรยี นรูต้ อ่ เน่อื ง 1. ใหผ้ เู้ รียนสรปุ เนอ้ื หาที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า เกยี่ วกับ Let’s Travel 2. ให้ผู้เรียนทำใบงาน/แบบฝึกหดั สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรู้ออนไลน/์ หนงั สือแบบเรียน 2. การสบื คน้ ขอ้ มลู จาก Internet การวดั และประเมินผล 1. ความตรงเวลาของผเู้ รยี นในการส่งงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝึกหัด แหล่งการเรยี นร/ู้ สบื ค้นข้อมูลเพมิ่ เติม 1. ห้องสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ 4. Internet 5. ภมู ิปัญญา / แหลง่ เรยี นรู้ 6. ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา พจิ ารณาแลว้ .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... (นางจรี ะภา วัฒนกสิการ) ผอู้ ำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 192

บนั ทึกหลังการสอน ความสำเร็จในการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... ...................................................................................................................................................... .............................. ..................................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ปัญหา / อุปสรรค ในการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. .............................. แนวทางการแก้ปัญหา ........................................................................................................................................................... ......................... .......................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................... ............................. ลงช่ือ.......................................ครูผูส้ อน (..............................................) คร.ู ........................................... วันท.ี่ .........เดอื น..........................พ.ศ. ........................ ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา .................................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ผู้บงั คบั บญั ชา (นางจีระภา วฒั นกสิการ) ผ้อู ำนวยการศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่ือชวี ิตและสังคม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 193

ใบความรทู้ ี่ 16 เรื่อง Let’s Travel QR Code สอ่ื การสอน เร่ือง Let’s Travel 1. ตารางเวลาของ Bus, Train, Airplane, Boat หรือ Subway จากส่ือต่าง ๆ เช่น แผ่นพับ หนังสือพิมพ์ หรอื Website ทเี่ กย่ี วข้อง 2. Asking & giving Information 3. การบอกทิศทาง (Direction) 4. Past Simple Tense และ Past Simple Tense 5. การเขียนเล่าเรอื่ งหรือประสบการณ์ในการท่องเทีย่ ว 6. การวางแผนการเดินทางท่องเทย่ี ว แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพอื่ ชวี ิตและสังคม พต31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 194

ใบงานที่ 16 เรอื่ ง Let’s Travel แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 195

แผนการจดั การเรียนรู้คร้ังที่ 18 (การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง) กลุม่ สาระ ความรูพ้ ้นื ฐาน รายวชิ า อังกฤษเพื่อชีวิตและสงั คม รหสั พต31001 จำนวน 5 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่อื ง Will it rain tomorrow ? จำนวน 9 ชัว่ โมง เวลา………….…….. สอนวันท่ี.................... เดือน…............................ พ.ศ. ....................... ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั ดินฟ้าอากาศเป็นธรรมชาติที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันที่ทุกคนต้องเรียนรู้ คำศัพท์ สำนวน ภาษาองั กฤษท่เี ก่ียวกบั การพยากรณ์อากาศ (Weather Forecast) การสอบถามข้อมูลเกยี่ วกับดินฟ้าอากาศ (Asking and Giving Information) ทงั้ ในและตา่ งประเทศ ตวั ชว้ี ดั 1. ศึกษาคน้ คว้าความรแู้ ละข้อมูลจากสื่อตา่ งๆ เช่น หนังสือพิมพภ์ าษาองั กฤษและWebsite 2. แลกเปลย่ี นขอ้ มูลขา่ วสารความร้ทู ้งั อยา่ งเปน็ ทางการและไมเ่ ป็นทางการ 3. เข้าใจและใชป้ ระโยคทซ่ี บั ซ้อนในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้อย่างถูกต้อง 4. สบื ค้นขอ้ มลู ในด้านตา่ ง ๆ จาก Internet เน้ือหา Will it rain tomorrow? 1. บทอา่ น การพยากรณ์อากาศ (Weather Forecast) ท้งั ในประเทศและต่างประเทศ 2. การถาม ตอบ คำถามจากบทอ่าน การพยากรณ์อากาศ (Weather Forecast) 3. การถามและการขอขอ้ มลู (Asking & Giving Information) เสยี ง คำศัพท์ วลี สำนวน ทมี่ ักใชบ้ ่อยๆ ในข่าวพยากรณ์อากาศ เช่น shower, windy, heavy, scatter, stormy, sunrise, sunset, maximum, minimum, Northeast 4. Parts of Speech การทำคำนาม Noun ให้เปน็ Adjective 5. Website ทเ่ี ก่ยี วกบั การพยากรณ์อากาศ Role play เป็นผปู้ ระกาศขา่ วการพยากรณ์ อากาศ คุณธรรม 1. คุณธรรมเพ่ือพฒั นาการทำงาน 2. คณุ ธรรมเพื่อพฒั นาสงั คม แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพือ่ ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 196

กิจกรรมการเรยี นรู้ต่อเนอื่ ง 1. ให้ผู้เรียนสรุปเนือ้ หาทไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษาคน้ ควา้ เกย่ี วกับ Will it rain tomorrow? 2. ใหผ้ เู้ รียนทำใบงาน/แบบฝึกหัด สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ 1. ใบความรอู้ อนไลน/์ หนังสือแบบเรยี น 2. การสบื ค้นข้อมูลจาก Internet การวดั และประเมนิ ผล 1. ความตรงเวลาของผเู้ รยี นในการส่งงานที่ได้รับมอบหมาย 2. ตรวจใบงาน/ฝึกหัด แหลง่ การเรียนร/ู้ สบื คน้ ข้อมูลเพม่ิ เติม 1. ห้องสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ 4. Internet 5. ภมู ิปญั ญา / แหลง่ เรียนรู้ 6. ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา พจิ ารณาแล้ว.......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................. (นางจีระภา วฒั นกสิการ) ผูอ้ ำนวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชวี ิตและสังคม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 197

บนั ทึกหลังการสอน ความสำเร็จในการจดั การเรียนการสอน ..................................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .......................................................................................................................................... .......................................... ......................................................................................... ....................................................................... ปญั หา / อุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ...................................................................................................................................................................... .............. ..................................................................................................................... ...................................... แนวทางการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................. ...................................................................................... ............................................................................................................................. ............................... ลงชื่อ.......................................ครผู สู้ อน (..............................................) ครู............................................ วนั ที่..........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ....................................................... ...................................................................................................................................................................... .............. ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผูบ้ งั คบั บญั ชา (นางจีระภา วัฒนกสิการ) ผอู้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวติ และสังคม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 198

ใบความรทู้ ี่ 17 เร่อื ง Will it rain tomorrow? QR Code สื่อการสอน เร่ือง Will it rain tomorrow? 1. บทอา่ น การพยากรณ์อากาศ (Weather Forecast) ทั้งในประเทศและต่างประเทศ 2. การถาม ตอบ คำถามจากบทอ่าน การพยากรณ์อากาศ (Weather Forecast) 3. การถามและการขอขอ้ มลู (Asking & Giving Information) เสยี ง คำศัพท์ วลี สำนวน ท่ีมักใชบ้ ่อยๆ ในข่าวพยากรณ์อากาศ เช่น shower, windy, heavy, scatter, stormy, sunrise, sunset, maximum, minimum, Northeast 4. Parts of Speech การทำคำนาม Noun ให้เป็น Adjective 5. Website ทเ่ี ก่ยี วกบั การพยากรณ์อากาศ Role play เป็นผปู้ ระกาศขา่ วการพยากรณ์ อากาศ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 199

ใบงานท่ี 17 เรอื่ ง Will it rain tomorrow? Activity 1 Read the following weather forecast and answer the questions กจิ กรรม 1 อ่านการพยากรณ์อากาศตอ่ ไปนีแ้ ละตอบคำถาม London, Greater London 5 Day Forecast (17 September 2011) แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพอื่ ชวี ิตและสังคม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 200

Choose the best answer. 1. What day has the maximum temperature? a. Saturday b. Sunday c. Monday d. Thesday 2. How many days have the minimum temperature in a week? a. 2 days b. 3 days c. 4 days d. 5 days 3. The weather on Sunday will be_____________. a. light rain shower b. heavy rain shower c. light rain d. heavy snow 4. The humidity on Wednesday is ___________________. a. 53% b. 92% c. 95% d. 88% 5. The wind speed on Saturday is____________________. a. 14 km/h b. 15 km/h c. 19 km/h d. 21 km/h แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอื่ ชีวติ และสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 201

Activity 2 : Read the following weather forecast below and then answer the questions which follow. กิจกรรมท่ี 2 อ่านคำพยากรณอ์ ากาศต่อไปน้ีและทำแบบฝกึ หดั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่ือชวี ิตและสังคม พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 202

Write true (T) or false (F) in front of the following sentences ____1. The minimum of the temperature in the North is 15°C. ____2. The Northeasterly winds blow between 15 – 30 kilometers per hour. ____3. It rains heavily in the Northeast. ____4. The weather in the Northeast is very cold. ____5. It’s very cloudy in the Central. ____6. The weather in the Central is very wet because it rains very heavily. ____7. There are a lot of clouds in the sky in the South (West Coast). ____8. The waves in the South (West Coast) are about one to two meters high. ____9. The winds in the South (East Coast) are variable. ___10. There is little rain in the South (East Coast). ___11. There are widely scattered thundershowers in the East & Coastal. ___12. It rains heavily in the East and Coastal. ___13. It occasionally rains in the East and coastal. ___14. There is a tropical depression in the Gulf of Thailand. ___15. The small boat must not leave the shore for the sea. แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่ือชีวิตและสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 203

Activity 3 : Answer the questions briefly. กิจกรรม 3 : ตอบคำถามต่อไปน้ี 1. What’s the weather like in Thailand ? ________________________________________________________________________________ 2. How many seasons in Thailand? What are they? ________________________________________________________________________________ 3. Which monsoon season brings the rainy season to Thailand? ________________________________________________________________________________ 4. When is the best time to visit Thailand? ________________________________________________________________________________ 5. Describe the climate in Thailand briefly. ________________________________________________________________________________ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า องั กฤษเพื่อชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 204