แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ

การวิเคราะหต์ ารางการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า อังกฤษเพอื่ ชีวติ ระดบั มัธยมศึก มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคตเิ กี่ยวกับ ภาษาท่าทาง การฟงั งานอาชพี ของตน ถูกต้องตามหลกั ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดับท่ี ตวั ชว้ี ดั เน้อื หา ง่า 4. ฉลากยาและค่มู อื ในการใชอ้ ปุ กรณ์ต่าง ๆ (Instructions) การอ่าน ทำความเข้าใจและปฏิบตั ิ ตามคำแนะนำในการใช้ยาและอปุ กรณ์ตา่ ง ๆ ทใี่ ชใ้ น ชีวิตประจำวนั เชน่ หม้อหงุ ข้าวไฟฟ้า เครอ่ื งซักผา้ คอมพวิ เตอร์ โทรศัพท์มือถือ เปน็ ตน้ โดยให้เขา้ ใจ สำนวนหรอื โครงสร้างของประโยคทมี่ กั ใช้ เช่น - Keep out of reach of children. - Take one tablet after each meal. - Shake well before use. การใช้ Active Voice และ Passive Voice Modal verb Direct Speech, Indirect speech, Conjunction และ Connective words ทสี่ ำคญั เช่น - You should have it directly after meal. - The doses must not be divided. - Don’t use if the package is open. แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซอ้ นในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ช่วั โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 33

การวิเคราะหต์ ารางการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า อังกฤษเพื่อชีวิต ระดับมัธยมศกึ มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคตเิ ก่ียวกบั ภาษาทา่ ทาง การฟัง งานอาชพี ของตน ถูกตอ้ งตามหลกั ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดับท่ี ตวั ชี้วัด เนือ้ หา ง่า - First open the can with the opener. Pull it in a bowl. Then put some chopped chili, lemon juice and fish sauce. After that mix them together. 5. คำแนะนำและคำเตอื นตา่ ง ๆ (Tips and Warning) รจู้ กั วธิ กี ารอา่ นและตคี วามคำแนะนำ คำ ช้ีแจง และคำอธบิ ายตา่ ง ๆ เช่น พยากรณอ์ ากาศ ประกาศ เตอื นภัย คำแนะนำในการเขา้ ไปในสถานท่ี ต่าง ๆ คำอธิบายสนิ คา้ และส่วนประกอบหรือ เคร่อื งปรุง วธิ ีการปรงุ อาหาร เปน็ ต้น แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซอ้ นในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ช่วั โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 34

การวเิ คราะหต์ ารางการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า อังกฤษเพื่อชีวิต ระดับมัธยมศกึ มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติเกยี่ วกับ ภาษาท่าทาง การฟัง งานอาชีพของตน ถกู ตอ้ งตามหลกั ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ที่ ตัวชีว้ ดั เนื้อหา งา่ 3 ตดิ ตอ่ ส่ือสารทาง 1. การติดตอ่ ทางโทรศัพทก์ บั ผูท้ ี่คนุ้ เคย รู้จกั โทรศพั ท์ได้ วิธกี ารพูดโต้ตอบทางโทรศพั ทก์ ับเพอ่ื น ญาติ คลอ่ งแคลว่ พ่ีนอ้ งและผ้ทู ่คี นุ้ เคยในเรือ่ งต่าง ๆ โดยใช้ สำนวนและภาษาท่เี หมาะสม เชน่ - Is ……………. at home? - Could I speak to…., please? - May I speak to ……., please? - She/he is out. - Sorry, she’s not here now. - Would you like to wait? - Will you leave a message? - May I take a message for her/him? - Wait a minute, please. - Will you hole on? - Just a moment, please. - Please tell ....... to call me at.......... แผนการจดั การ

ตและสงั คม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต (200 ช่ัวโมง) กษาตอนปลาย พดู อา่ น เขียน ภาษาตา่ งประเทศ ด้วยประโยคทซ่ี บั ซอ้ นในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เนื้อหา จำนวน รปู ผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชั่วโมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กลุ่ม ค่าย สอน ✓ 77 เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 35

การวเิ คราะห์ตารางการจดั การเรียนรู้ รายวิชา อังกฤษเพ่ือชีวติ ระดบั มธั ยมศกึ มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคตเิ กยี่ วกับ ภาษาทา่ ทาง การฟงั งานอาชพี ของตน ถูกตอ้ งตามหลกั ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ที่ ตวั ช้ีวัด เน้ือหา ง่า 4 2. การตดิ ตอ่ ทางโทรศัพทเ์ พอ่ื สอบถามขอ้ มูลตา่ ง ๆ การใชส้ ำนวนภาษาทใ่ี ชพ้ ูดทางโทรศัพท์เพ่ือสอบถาม ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ทีต่ อ้ งการทราบโดยใช้ รปู ประโยค ขอรอ้ ง /ขอร้องอย่างสุภาพ (request, polite, request) ประโยค direct/ indirect speech ประโยคคำถามลักษณะตา่ ง ๆ ประโยคแสดงความ คดิ เห็นและการขอบคณุ เช่น การสอบถามเสน้ ทาง การเดนิ ทางไปทตี่ า่ ง ๆ สอบถามตารางรถไฟ เครอื่ งบนิ สอบถามข้อมลู ดา้ นการคุ้มครองผ้บู ริโภค/ สขุ ภาพอนามยั / พยากรณอ์ ากาศ เปน็ ตน้ ตวั อยา่ งประโยคท่ใี ช้ - Hello, I’d like to ask about...................... - Could you tell me......................, please? - Would you mind giving me the information about.................................? - Can/Could you...............................? แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคท่ซี ับซอ้ นในชีวิตประจำวนั และ าษา วิเคราะห์เนื้อหา จำนวน รปู ผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กลุม่ ค่าย สอน ✓✓ 3 เสริม 3 รเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอื่ ชวี ติ และสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 36

การวิเคราะห์ตารางการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า อังกฤษเพอ่ื ชีวติ ระดบั มัธยมศึก มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติเกย่ี วกับ ภาษาท่าทาง การฟัง งานอาชพี ของตน ถกู ตอ้ งตามหลกั ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ท่ี ตัวช้วี ัด เนื้อหา งา่ - May/Can/Could I............? - Don’t.............., please? - At what time.................? - How many.................? - How far......................? - How much.....................? - I need your help...........? - Pradon. - I think.............................. - Well, I must..................... - In my opinion, ............... - Thanks. /Thank you. - Sorry. /I’m sorry. - You’re welcome. แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ช่ัวโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซ้อนในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 37

การวิเคราะห์ตารางการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า อังกฤษเพื่อชีวิต ระดบั มัธยมศกึ มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคตเิ ก่ยี วกับ ภาษาทา่ ทาง การฟงั งานอาชพี ของตน ถูกตอ้ งตามหลกั ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดับที่ ตัวช้วี ัด เน้ือหา ง่า 5 3. การตดิ ตอ่ ทางโทรศัพทเ์ พ่ือการประกอบอาชพี วิธีการพูดโตต้ อบทางโทรศัพท์ เพอื่ ถาม ให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับการประกอบอาชพี โดยใชส้ ำนวนและภาษา ที่เหมาะสมในการสอบถามขอ้ มลู เกยี่ วการสมัครงาน การซื้อ ขายสินคา้ การให้ข้อมูลเกยี่ วกับคุณภาพและ ราคาของสินค้า การส่งเสรมิ การขาย การตอ่ รอง ราคา การรบั และส่งของ ตวั อยา่ งประโยคที่ใช้ - Hello. I’d like to ask/know about........ - Can/could you tell me about....................? - May/Could I speak to.................., please? - Can/Could you inform me about.........? - What is the position required? - What is the qualification? - How can I apply for this position? - When is the dateline of the application? แผนการจดั การ

ตและสงั คม พต31001 จำนวน 5 หน่วยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พดู อ่าน เขยี น ภาษาตา่ งประเทศ ด้วยประโยคที่ซบั ซ้อนในชีวติ ประจำวนั และ าษา วเิ คราะหเ์ นื้อหา จำนวน รปู ผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กลุ่ม คา่ ย สอน ✓ ✓ 10 เสรมิ 10 รเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และสังคม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 38

การวิเคราะห์ตารางการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า อังกฤษเพอ่ื ชีวิต ระดับมัธยมศึก มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติเก่ยี วกบั ภาษาท่าทาง การฟงั งานอาชีพของตน ถกู ต้องตามหลกั ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ท่ี ตัวชีว้ ดั เน้อื หา งา่ - Do I have to send the application form? - Should I also send the resume/reference? - When/Where will the interview take place? - What kind of goods are available? - How much does it cost? - How can I send the order? - Is there any discount? - How about the present promotion? - How about the quality? - Where/When can I buy this product? - What is the product’s significance? - Please let me know if............................ - I’m interested in........................... แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซอ้ นในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 39

การวิเคราะห์ตารางการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา อังกฤษเพอ่ื ชีวิต ระดบั มธั ยมศกึ มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติเก่ียวกบั ภาษาท่าทาง การฟงั งานอาชีพของตน ถกู ต้องตามหลักภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ท่ี ตัวชวี้ ดั เน้อื หา งา่ - That’s very interesting. - I’m very appreciated......................... - When will I receive the product? - How should I pay for the product? - By cash/check /credit. - Thanks for your interest /kindness/information. - It’s my pleasure. - You’re welcome. - Sorry. /I’m sorry. 6 1. ปฏิบตั ติ นตาม 1. การใชภ้ าษาในการสอ่ื สารได้เหมาะสม มารยาท วฒั นธรรม ตามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของ และประเพณตี า่ ง ๆ เจ้าของภาษา การใช้ภาษา น้ำเสยี งและ ได้อย่างถูกต้อง ภาษาทา่ ทางไดอ้ ย่างเหมาะสมกับบคุ คล เวลา สถานทแี่ ละโอกาส เช่น การสัมผสั มือ การโบกมือ การใช้สหี นา้ ท่าทาง และน้ำเสยี ง แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขยี น ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคท่ซี บั ซ้อนในชีวิตประจำวนั และ าษา วิเคราะห์เนื้อหา จำนวน รูปผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กลุ่ม ค่าย สอน เสริม ✓ 10 10 รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 40

การวิเคราะห์ตารางการจัดการเรียนรู้ รายวิชา อังกฤษเพ่ือชีวติ ระดบั มัธยมศกึ มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคตเิ กยี่ วกับ ภาษาทา่ ทาง การฟงั งานอาชพี ของตน ถกู ต้องตามหลกั ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดับท่ี ตวั ช้วี ัด เนื้อหา งา่ 2. เปรยี บเทียบความ ประกอบการพดู การแนะนำตวั เอง การ แตกต่างระหวา่ ง แสดงความรู้สึกในโอกาสตา่ ง ๆ การแตง่ กาย วัฒนธรรมองั กฤษกับ การรับประทานอาหาร ร่วมงานงานเล้ยี ง วฒั นธรรมไทย งานสังสรรค์ และกจิ กรรมทางสงั คมตา่ ง ๆ ตวั อย่าง เช่น แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซอ้ นในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 41

การวิเคราะหต์ ารางการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า อังกฤษเพือ่ ชีวิต ระดบั มัธยมศึก มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคตเิ กี่ยวกบั ภาษาทา่ ทาง การฟัง งานอาชีพของตน ถูกตอ้ งตามหลกั ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดับที่ ตัวชว้ี ดั เนอ้ื หา งา่ - How’s everything? - How have you been? - What’s going on with your life? - How’s life? - What’s up? - May I introduce myself? - Let me introduce myself, .................. - Allow me to introduce........ to.......... - Have you met......................? - Congratulations on........................ - Happy Birthday. - Merry Christmas. - Happy New Year. - I’m sorry for......................... - May god bless you. - May god be with you. แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ช่ัวโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซ้อนในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ช่วั โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 42

การวิเคราะห์ตารางการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า อังกฤษเพื่อชีวิต ระดบั มธั ยมศึก มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติเกยี่ วกับ ภาษาทา่ ทาง การฟัง งานอาชพี ของตน ถูกตอ้ งตามหลักภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดับที่ ตวั ช้ีวดั เนื้อหา ง่า - I feel sorry............................... - Please pass my warm regards to....... - Toast! - I wish you................................... - Would you mind................................... - Please let me know.................. - Would you please................ - May I have................................... - Can you help me................................... - You look smart. - How nice............................... - I wonder if.............................. - How to cook.............................. etc. แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ช่ัวโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซ้อนในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ช่วั โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 43

การวิเคราะหต์ ารางการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา อังกฤษเพื่อชีวติ ระดบั มธั ยมศกึ มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคตเิ ก่ียวกับ ภาษาท่าทาง การฟงั งานอาชพี ของตน ถูกต้องตามหลกั ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ที่ ตวั ช้ีวดั เน้ือหา ง่า 2. ความเช่อื และขนบธรรมเนียม ประเพณีของ เจา้ ของภาษา ความเป็นมาของความเช่ือ ขนบธรรมเนยี มและประเพณตี า่ ง ๆ ในสังคม ของเจา้ ของภาษา การทำกิจกรรมตามความเชื่อ ขนบธรรมเนยี มและประเพณตี า่ ง ๆ ในดา้ น บท เพลง การแต่งกาย อาหาร เครอื่ งด่มื และการ ประกอบพิธีกรรมท่เี ก่ยี วข้อง ได้แก่ วัน คริสตม์ าส วนั ขอบคุณพระเจา้ วนั วาเลนไทน์ และวนั พ่อ 7 3. การเปรียบเทยี บโครงสร้างภาษาไทยกบั ภาษาอังกฤษ เปรียบเทยี บลักษณะคำทม่ี าของ คำความหมายและการประยุกต์คำใน ภาษาอังกฤษใช้ในภาษาไทยและคำในภาษาไทย ทนี่ ำไปในภาษาอังกฤษ ตัวอย่าง เช่น แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคท่ซี ับซอ้ นในชีวิตประจำวนั และ าษา วิเคราะห์เนื้อหา จำนวน รปู ผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กลุม่ ค่าย สอน เสริม ✓✓ 5 5 รเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพอื่ ชวี ติ และสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 44

การวเิ คราะหต์ ารางการจดั การเรียนรู้ รายวิชา อังกฤษเพื่อชีวติ ระดับมัธยมศึก มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติเกี่ยวกบั ภาษาทา่ ทาง การฟงั งานอาชพี ของตน ถกู ตอ้ งตามหลักภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ที่ ตัวชีว้ ดั เนอื้ หา ง่า - ศัพทข์ องภาษาไทยสว่ นใหญ่มาจากภาษาบาล/ี สันสกฤตในขณะทีศ่ พั ท์ของภาษาองั กฤษ ส่วน ใหญจ่ ากภาษากรกี และโรมนั - คำในภาษาอังกฤษทน่ี ำมาใชใ้ นภาษาไทย เช่น กโิ ลกรมั กิโลเมตร เซนตเิ มตร คำในภาษาไทยที่ นำไปใช้ในภาษาองั กฤษ เช่น Tom Yam Kung, Muai Thai เปน็ ต้น โครงสร้างของประโยคต่างๆ - ประโยคความเดยี ว (Simple Sentence) - ประโยคความรวม (Compound Sentence) - ประโยคความซอ้ น (Complex Sentence) - ประโยคความผสม (Compound-Complex Sentence) แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซอ้ นในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 45

การวเิ คราะห์ตารางการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า อังกฤษเพื่อชีวิต ระดบั มธั ยมศึก มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติเกี่ยวกับ ภาษาทา่ ทาง การฟงั งานอาชีพของตน ถกู ต้องตามหลักภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ท่ี ตัวชี้วดั เนื้อหา งา่ การใช้ Transitive / intransitive/ auxiliary verbs - Tense ต่างๆ - ลักษณะของประโยคคำถาม - ประโยคเงอ่ื นไข - การใช้สนั ธาน (Conjunction) และบุพบท (Preposition) etc. 4. เปรยี บเทยี บ สานวน คาพังเพย สภุ าษติ บทกลอนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 4.1 คำและสำนวนทไี่ ดร้ บั อทิ ธพิ ลจากศาสนา เชน่ - Oh, god! = คุณพระช่วย - Oh, my god! = พุทโธ ธมั โม สังโฆ etc. แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ช่ัวโมง) กษาตอนปลาย พดู อา่ น เขียน ภาษาตา่ งประเทศ ด้วยประโยคทซี่ ับซอ้ นในชีวติ ประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้ือหา จำนวน รปู ผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชว่ั โมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กลมุ่ คา่ ย สอน เสรมิ ✓5 5 รเรียนรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชวี ิตและสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 46

การวิเคราะห์ตารางการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า อังกฤษเพอ่ื ชีวติ ระดบั มธั ยมศกึ มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคตเิ กี่ยวกบั ภาษาท่าทาง การฟงั งานอาชีพของตน ถูกตอ้ งตามหลักภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดับที่ ตัวชว้ี ัด เนอ้ื หา งา่ 4.2 คำพังเพย สภุ าษติ ท่มี กั จะใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั เชน่ - It’s a piece of cake. - ปลอกกลว้ ยเข้าปาก - Silence is gold. - น่ิงเสียตำลึงทอง - Time and tide wait for no one. - เวลาและวารไี ม่เคยคอยใคร ลักษณะของบทกลอนภาษาไทยกบั ภาษาอังกฤษ ท่ีเหมอื นและแตกต่างกัน แรงบนั ดาลใจของกวี ในการแต่งคำประพนั ธ์พรอ้ มตัวอยา่ งทม่ี ักได้ยนิ เสมอ ๆ เช่น Roses are red, violets are blue, sugar is sweet, but not as sweet as you. แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซอ้ นในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 47

การวเิ คราะห์ตารางการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า อังกฤษเพ่ือชีวติ ระดับมธั ยมศกึ มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติเกี่ยวกบั ภาษาท่าทาง การฟงั งานอาชีพของตน ถกู ต้องตามหลกั ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดับที่ ตวั ช้วี ัด เนอื้ หา งา่ แมเ้ นอื้ เย็นเป็นห้วงมหรรณพ จะขอพบ ศรีสวสั ดิเ์ ป็นมจั ฉา แมเ้ ป็นบัวตัวพเี่ ป็น ภุมรา เชยผกาโกสมุ ภ์ประทมุ ทอง แม้ เป็นถำ้ อำไพใครเ่ ปน็ หงส์ จะรอ่ นลงสิงสู่ เป็นคูส่ อง จะตดิ ตามทรามสงวนนวล ละออง เป็นคู่ครอง พิสวาส ทกุ ชาตไิ ป etc. 8 . เขา้ ใจและใช้ 1. เสียง คำศัพท์ วลี สำนวน ท่ี มกั ใช้ ✓ ประโยคทซ่ี ับซอ้ นใน บ่อย ๆ ในขา่ ว สถานการณ์ต่าง ๆ 2. องค์ประกอบของขา่ ว ประกอบดว้ ย 2. ใช้ Tenses ท่ยี งุ่ ยาก Headline, Sub headline, Lead และซับซ้อน และ Detail แผนการจดั การ

ตและสงั คม พต31001 จำนวน 5 หน่วยกิต (200 ช่ัวโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขยี น ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคที่ซบั ซอ้ นในชวี ิตประจำวนั และ าษา วเิ คราะห์เนื้อหา จำนวน รปู ผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กลมุ่ ค่าย สอน เสริม ✓ 19 19 รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 48

การวิเคราะหต์ ารางการจดั การเรียนรู้ รายวิชา อังกฤษเพ่ือชีวติ ระดับมัธยมศึก มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติเก่ียวกับ ภาษาทา่ ทาง การฟงั งานอาชีพของตน ถูกตอ้ งตามหลกั ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดับท่ี ตัวชีว้ ัด เนอื้ หา งา่ 3. ศกึ ษาค้นควา้ ความรู้ 3. ประเภทของข่าว เชน่ ข่าวการเมอื ง ข่าวการศกึ ษา ขา่ วกฬี า ขา่ วสังคม ข่าว และข้อมลู จากสื่อ เศรษฐกิจ เป็นต้น 4. โครงสรา้ งของการเขยี นพาดหวั ขา่ ว หนงั สอื พิมพ์ (News Headline) ไดแ้ ก่ 4. แลกเปล่ยี นขอ้ มลู 4.1 ข่าวและพาดหวั ขา่ ว ขา่ วสารความรู้อยา่ งเปน็ 4.2 การถามและตอบคำถามจากขา่ ว ทางการ ดว้ ยคำถามที่ เปน็ 5. สืบคน้ ข้อมูลในด้าน ต่าง ๆ จาก Internet Wh-Question และ Yes/No Question 4.3 การถามและแสดงความคดิ เหน็ ว่า เห็นด้วยหรอื ไมเ่ หน็ ดว้ ย เชน่ Do you agree with this........? What do you think about...... แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ช่ัวโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซ้อนในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ช่วั โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 49

การวิเคราะห์ตารางการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า อังกฤษเพ่ือชีวติ ระดบั มัธยมศึก มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติเกย่ี วกบั ภาษาท่าทาง การฟงั งานอาชพี ของตน ถกู ต้องตามหลกั ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ท่ี ตัวช้วี ดั เน้ือหา งา่ 4.4 Website ของหนงั สอื พมิ พ์ The Nation หรอื Bangkok Post เพือ่ ศกึ ษาข่าวประเภทต่าง ๆ ท่สี นใจแลว้ วิเคราะหโ์ ครงสรา้ งของพาดหัวข่าวน้นั ๆ หรือบอกประเภทของข่าวนน้ั ๆ - Subj. + V1 - Subj. + V3 - Subj. + to + V1 - Subj. + V. ing Noun phrase 9 1. ศึกษาค้นคว้าความรู้ 1. บทความเก่ยี วกับเศรษฐกจิ พอเพียง ✓ และขอ้ มลู จากส่ือ ตา่ ง ๆ จากหนังสอื หนงั สือพมิ พ์ หรือ Website ท่เี กย่ี วข้อง แผนการจดั การ

ตและสงั คม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขยี น ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคท่ซี บั ซ้อนในชีวิตประจำวนั และ าษา วเิ คราะห์เนื้อหา จำนวน รูปผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กลุ่ม ค่าย สอน เสริม ✓ 12 12 รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 50

การวิเคราะห์ตารางการจดั การเรียนรู้ รายวิชา อังกฤษเพื่อชีวติ ระดับมธั ยมศกึ มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติเกีย่ วกบั ภาษาทา่ ทาง การฟัง งานอาชพี ของตน ถูกต้องตามหลกั ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดับที่ ตวั ชีว้ ัด เน้อื หา ง่า 2. สบื ค้นข้อมลู ในด้าน 2. คำศพั ท์ วลี สำนวน ทเ่ี ก่ียวข้องกับ ตา่ ง ๆ จาก Internet เศรษฐกิจพอเพียง เช่น moral , moderation, reasonable, 3. เข้าใจและใช้ knowledge, saving เปน็ ตน้ ประโยคซับซ้อนใน 3. โครงสรา้ ง Conditional sentence สถานการณ์ตา่ ง ๆ (If -clause) 4. การแลกเปลย่ี น 4. โครงสร้าง Imperative ข้อมลู ขา่ วสารความรู้ 5. การนำเสนอการนำเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใช้ในรปู แบบต่าง ๆ เชน่ การตดิ คำ ขวัญ การสัมภาษณ์ การทำ Poster เปน็ ตน้ 6. การเล่นเกม Cross word แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซอ้ นในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรียนรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่อื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 51

การวเิ คราะหต์ ารางการจัดการเรียนรู้ รายวิชา อังกฤษเพ่อื ชีวติ ระดบั มธั ยมศกึ มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคตเิ ก่ยี วกบั ภาษาทา่ ทาง การฟัง งานอาชพี ของตน ถูกต้องตามหลักภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ที่ ตวั ช้วี ัด เนอ้ื หา งา่ 10 1. ศึกษาค้นคว้าความรู้ 1. แบบสอบถาม (Questionnaire) ✓ และขอ้ มลู จากส่อื ตา่ งๆ เก่ยี วกับการดแู ลสุขภาพจากหนังสือหรือ 2. สืบค้นข้อมูลในดา้ น Website เกยี่ วข้อง ต่าง ๆ จาก Internet 2. การอ่านออกเสียง คำศัพท์ สำนวน วลี ที่เกยี่ วข้องกับสุขภาพ เชน่ 3. เขา้ ใจและใชป้ ระโยค aerobics, once, relaxed, health, ซับซอ้ นในสถานการณ์ healthy, firm, have a headache ตา่ ง ๆ เปน็ ตน้ 4. ใช้ Tense ท่ียงุ่ ยาก 3. ประโยคที่เขยี นดว้ ย Modal Verb และซบั ซอ้ น เชน่ should, must, ought to, had 5. แลกเปล่ยี นข้อมลู better, will เปน็ ตน้ ข่าวสารความรู้ ท้งั อย่าง 4. Present Perfect Tense เป็นทางการและไมเ่ ป็น 5. การสำรวจแบบสอบถามเกยี่ วกบั ทางการ สขุ ภาพบคุ คลใกลช้ ิด แล้วนำเสนอข้อมลู เป็นรปู กราฟหรอื แผนภูมิ แผนการจดั การ

ตและสงั คม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขยี น ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคท่ซี บั ซ้อนในชีวิตประจำวนั และ าษา วเิ คราะห์เนื้อหา จำนวน รูปผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กลุ่ม ค่าย สอน ✓ 12 12 เสริม รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 52

การวิเคราะหต์ ารางการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า อังกฤษเพอื่ ชีวิต ระดบั มธั ยมศกึ มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติเกยี่ วกับ ภาษาทา่ ทาง การฟัง งานอาชีพของตน ถกู ตอ้ งตามหลักภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ที่ ตัวช้วี ัด เน้ือหา ง่า 11 1. ศกึ ษาคน้ ควา้ ความรู้ 1. บทความเก่ยี วกบั การประหยดั ✓ และขอ้ มลู จากสอื่ ตา่ ง ๆ พลังงาน (Energy Saving) จากหนงั สือ 2. สบื ค้นขอ้ มลู ในด้าน หนงั สอื พิมพ์ หรอื Website ท่เี กย่ี วข้อง ต่าง ๆ จาก Internet 2. เสียง คำศัพท์ วลี สำนวนทีเ่ กีย่ วข้อง 3. เข้าใจและใช้ประโยค กับการประหยดั พลังงาน เช่น reuse, ซบั ซ้อนในสถานการณ์ recycle, plug in, unplug, turn on, ต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถูกต้อง turn off, reduce เปน็ ตน้ 4. ใช้ Tense ทยี่ ุง่ ยาก 3. โครงสร้าง เรื่อง Imperative + V1 และซับซ้อนไดอ้ ย่าง _________ ถูกต้อง 5. แลกเปลยี่ นข้อมลู ขา่ วสารความร้ทู ้ังอย่าง 4. Game “Find someone who......” เปน็ ทางการและไมเ่ ปน็ 5. การสมั มนาเรอ่ื งการประหยดั พลงั งาน ทางการ แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต (200 ช่ัวโมง) กษาตอนปลาย พูด อ่าน เขียน ภาษาตา่ งประเทศ ด้วยประโยคทซ่ี ับซอ้ นในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เนื้อหา จำนวน รปู ผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชั่วโมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กลุ่ม ค่าย สอน ✓ 99 เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 53

การวิเคราะหต์ ารางการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา อังกฤษเพ่อื ชีวติ ระดบั มัธยมศึก มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติเก่ยี วกบั ภาษาทา่ ทาง การฟัง งานอาชพี ของตน ถูกตอ้ งตามหลกั ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ท่ี ตัวช้วี ัด เน้ือหา งา่ 12 1. ศึกษาคน้ ควา้ ความรู้ 1. บทสนทนาเกย่ี วกับการไปตดั เสอ้ื และข้อมลู จากส่อื ต่าง ๆ 13 2. อ่านออกเสียงคำศัพท์ 2. การอ่านออกเสียง คำศพั ท์ วลี วลี สำนวน ได้อยา่ ง สำนวน ท่ีเกี่ยวขอ้ งกับการไปตัดเสอ้ื เช่น ถูกตอ้ ง measure, sleeves, seam, shorten เป็นตน้ 3. เขา้ ใจและใช้ประโย8 3. โครงสรา้ ง have something done ซับซอ้ นในสถานการณ์ ตา่ ง ๆ 4. ใช้ Tense ทีย่ ุ่งยาก 4. โครงสรา้ ง Reported Speech และ ซับซอ้ น 5. แลกเปลย่ี นขอ้ มลู 5. การเล่าเร่อื ง (สถานการณ์) ขา่ วสารความรู้ แผนการจดั การ

ตและสงั คม พต31001 จำนวน 5 หน่วยกิต (200 ช่ัวโมง) กษาตอนปลาย พดู อา่ น เขียน ภาษาตา่ งประเทศ ดว้ ยประโยคทซี่ บั ซอ้ นในชีวิตประจำวนั และ าษา วเิ คราะห์เน้ือหา จำนวน รูปผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ช่ัวโมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กล่มุ คา่ ย สอน ✓ 44 เสรมิ ✓6 6 รเรยี นรู้ รายวชิ า องั กฤษเพ่อื ชวี ติ และสงั คม พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 54

การวิเคราะหต์ ารางการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา อังกฤษเพือ่ ชีวิต ระดบั มธั ยมศกึ มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคตเิ ก่ยี วกบั ภาษาท่าทาง การฟงั งานอาชีพของตน ถกู ต้องตามหลกั ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ที่ ตวั ชีว้ ดั เนอื้ หา งา่ 14 1. การสืบคน้ ข้อมลู ดา้ น 1. การขอมี e-mail ต่าง ๆ จาก Internet 2. การเปิด/ปิด e-mail และรบั สง่ e mail 3. ภาษา e-mail 2. ศึกษาค้นคว้าความรู้ 4. บทอา่ นแนะนำตนเองท่พี ิมพ์มาจาก และขอ้ มลู จาก ส่ือตา่ ง ๆ e-mail 3. เขา้ ใจและใช้ประโยค 5. การสร้างประโยคคำถามจากคำตอบ ซบั ซอ้ นในสถานการณ์ ท่ีให้มา ตา่ ง ๆ 6. การถามและการตอบข้อมลู การ 4. แลกเปลยี่ นข้อมลู เปรยี บเทยี บ ข่าวสารความรู้ ท้ังอยา่ ง 7. การเขียนแนะนำตนเองถงึ Pen pal เป็นทางการและไมเ่ ปน็ โดยสง่ ทาง e-mail ทางการ แผนการจดั การ

ตและสงั คม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต (200 ช่ัวโมง) กษาตอนปลาย พดู อา่ น เขียน ภาษาตา่ งประเทศ ด้วยประโยคทซ่ี ับซอ้ นในชีวิตประจำวัน และ าษา วเิ คราะห์เนื้อหา จำนวน รปู ผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชั่วโมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กลุ่ม ค่าย สอน ✓ 99 เสรมิ รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 55

การวเิ คราะห์ตารางการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า อังกฤษเพอื่ ชีวิต ระดับมัธยมศึก มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคตเิ กี่ยวกับ ภาษาท่าทาง การฟัง งานอาชพี ของตน ถกู ต้องตามหลกั ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดับที่ ตัวชี้วดั เนือ้ หา ง่า 15 1. ศกึ ษา คน้ คว้าความรู้ 1. บทอ่านเกี่ยว Earthquake, Tornado และขอ้ มลู จากสื่อต่าง ๆ หรือ Flood จากหนังสือพิมพ์ หรอื 2. สืบค้นข้อมูลในดา้ น Website ของหนังสอื พมิ พ์ The Nation ตา่ ง ๆ จาก Internet หรอื Bangkok Post 3. เขา้ ใจและใช้ประโยค 2. คำศพั ท์ วลี สำนวนท่เี ก่ยี วข้อง เชน่ ท่ซี ับซอ้ นในสถานการณ์ kill, injured, die, homeless, help, ตา่ ง ๆ ได้ อยา่ งถกู ตอ้ ง shelter, landslide เปน็ ต้น 4. การใช้ Tense ที่ 3. Past Simple Tense, Past ยุ่งยากและซับซอ้ น Continuous Tenseและ Past Perfect 5. แลกเปลีย่ นขอ้ มลู Tense. ขา่ วสารความรู้ ทง้ั เปน็ 4. Compound Sentence และ ทางการและ ไม่เป็น Complex Sentence ทางการ 5. การถามและการตอบคำถามจาก บทอ่าน 6. การแสดงบทบาทสมมตุ ิ (Role Play) เปน็ ผสู้ ่อื ข่าว นำเสนอขา่ วที่เกยี่ วกบั Natural Disaster แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ชั่วโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขยี น ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคท่ซี บั ซ้อนในชีวิตประจำวนั และ าษา วิเคราะห์เนื้อหา จำนวน รูปผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เขา้ อบรม/ กลาง กลุ่ม ค่าย สอน ✓ 10 10 เสริม รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 56

การวิเคราะห์ตารางการจัดการเรียนรู้ รายวิชา อังกฤษเพ่ือชีวติ ระดบั มธั ยมศึก มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติเก่ียวกบั ภาษาท่าทาง การฟัง งานอาชีพของตน ถกู ตอ้ งตามหลักภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภา ลำดบั ที่ ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา งา่ 16 1. ศกึ ษาคน้ ควา้ ความรู้ 1. ตารางเวลาของ Bus, Train, และข้อมลู จาก ส่อื ตา่ ง ๆ Airplane, Boat หรอื Subway จากสื่อ 2. สืบคน้ ขอ้ มูลในดา้ น ต่าง ๆ เชน่ แผน่ พับ หนงั สือพิมพ์ หรอื ต่าง ๆ จาก Internet Website ทเี่ ก่ยี วข้อง และรับส่ง E-mail 2. Asking & giving Information เชน่ 3. เขา้ ใจและใช้ประโยคท่ี - Could you please tell me…...? ซบั ซอ้ นในสถานการณ์ - Please tell me…........................ ตา่ ง ๆ - Excuse me. Do you know…....? 4. ใช้ Tense ท่ยี งุ่ ยาก 3. การบอกทิศทาง (Direction) เชน่ และซับซ้อนได้ - Go straight. 5. แลกเปลี่ยนขอ้ มลู - Keep walking to…..................... ข่าวสารความรู้ - Walk past…............................... - It’s at the opposite of…............ - Next to…....................... แผนการจดั การ

ตและสังคม พต31001 จำนวน 5 หน่วยกิต (200 ช่ัวโมง) กษาตอนปลาย พูด อา่ น เขยี น ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคที่ซบั ซอ้ นในชวี ิตประจำวนั และ าษา วิเคราะห์เนื้อหา จำนวน รปู ผลการจดั การเรยี นรู้ โครงงาน าย ปาน ยาก ชวั่ โมง ตนเอง พบ เข้า อบรม/ กลาง กลมุ่ ค่าย สอน ✓ 12 12 เสริม รเรยี นรู้ รายวิชา องั กฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 57