แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (ข้อตกลงในการปฏิบัติงานในหน้าที่ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา) ระยะ 1 ปี ตุลาคม 2565 - กันยายน 2566

สว่ นที่ 4 : แนวทางการดาเนนิ การ* ระยะเวลา ปที ี่ กจิ กรรม Q1 Q2 Q3 Q4 การนเิ ทศติดตามการพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาโดยใชเ้ ครือข่าย / ส่งเสรมิ ประสทิ ธภิ าพการจัดการมัธยมศกึ ษาเป็นฐาน 1.การตดิ ตามนโยบายและจดุ เน้น สานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาขั้น / พนื้ ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ผ่านระบบออนไลน์ 2. การนเิ ทศติดตามการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (จานวน 2 ครงั้ ) ส่วนท่ี 5 : งบประมาณ 1. วงเงินงบประมาณ วงเงินงบประมาณท้ังหมด* 34,840 บาท แหล่งเงิน* เงนิ งบประมาณ เงินรายไดข้ อง เงินกู้ แผ่นดนิ หน่วยงาน ในประเทศ นอกประเทศ อื่นๆ 34,840 ไตรมาส 4 29,520.- 2. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ* ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ปีงบประมาณ ไตรมาส 1 - 5,320.- พ.ศ. 2566 - แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 98

รายละเอยี ดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ (ถัวจ่ายทกุ รายการ) ที่ กจิ กรรม/รายละเอียดการใชง้ บประมาณ งบประมาณ จาแนกประเภทคา่ ใชจ้ า่ ย 1 การติดตามนโยบายและจดุ เน้น สานักงาน ทั้งสนิ้ คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวสั ดุ คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2566 ผ่านระบบออนไลน์ 5,320.- - 5,320.- - จานวน 2 วัน -คา่ อาหารวา่ งและเคร่ืองดืม่ 29,520.- - 29,520.- - จานวน 14 คน 14x70x2 (1,960 บาท) -คา่ อาหารกลางวนั จานวน 14 คน 14x120x2 (3,360 บาท) รวม 5,320 บาท 2 การนิเทศติดตามการจัดการเรียนรู้ (นเิ ทศชั้น เรยี น) จานวน 4 วัน (2 คร้งั ) -คา่ เบย้ี เลี้ยง จานวน 7 คน 7x240x4 (6,720 บาท) -คา่ ท่ีพัก จานวน 4 ห้อง 4 x1,200 (4,800 บาท) -ค่านา้ มนั เชือ้ เพลิง 18,000 บาท แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง 99

ส่วนท่ี 1 : ข้อมูลทัว่ ไป 1. ชือ่ โครงการ* “อบรมการสอนภาษาอังกฤษ Communicative Approach เนน้ การจัดการเรยี นรูเ้ ชงิ รุก (Active Learning) สกู่ ารพฒั นาสมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21” ภายใต้แผนงาน แผนงานพนื้ ฐานดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ แผนงานยทุ ธศาสตรด์ ้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม 2. ลักษณะโครงการ* โครงการท่ีใชง้ บประมาณ 3. วิธีดาเนินการ* ดาเนนิ การเอง 4. สถานะโครงการ/ดาเนนิ งาน* ยังไมด่ าเนนิ การ สว่ นท่ี 2 : ความเช่ือมโยงกบั แผนระดับตา่ งๆ แผนระดับท่ี 1 1. ความสอดคล้องกบั เปา้ หมายยุทธศาสตรช์ าติ* เปูาหมายท่ี 2 : ยกระดับศกั ยภาพในหลากมติ เิ พือ่ การพัฒนาเศรษฐกจิ อยา่ งตอ่ เน่อื ง เปูาหมายท่ี 3 : พัฒนาคนในทุกมิติในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เกง่ และมีคณุ ภาพ อธบิ ายความสอดคล้อง การอบรมภาษาองั กฤษใหค้ รเู ป็นการพฒั นาให้ครูมที ักษะการสอนภาษาองั กฤษท่ีดีเพอ่ื มุง่ ผลสมั ฤทธิ์ การศกึ ษาของนักเรียนให้สูงข้ึนและสามารถเป็นคนเกง่ คนดี สามารถใชท้ กั ษะทางภาษาในการเรียนรใู้ นระดับที่ สงู ขนึ้ ได้ 2. ความสอดคล้องกลั ป์ยทุ ธศาสตรช์ าตแิ ต่ละดา้ น* 2.1 ยุทธศาสตร์ชาตทิ เี่ ก่ียวข้องโดยตรง เปา้ หมายทเี่ กยี่ วขอ้ ง ประเด็นที่เกยี่ วข้อง (เลอื กไดเ้ พียง 1 ด้าน) เปาู หมายท่ี คนไทยเป็นคนดี คนเกง่ มคี ุณภาพ ประเด็นที่ 3 ปฏิรปู กระบวนการเรียนร้ทู ี่ พร้อมสาหรับวถิ ชี วี ติ ในศตวรรษที่ 21 ตอบสนองตอ่ การเปลีย่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21 ยทุ ธศาสตรช์ าตดิ า้ นการพฒั นาและ เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ เปา้ หมายท่เี กย่ี วข้อง ประเด็นทเ่ี กี่ยวข้อง 2.2 ยทุ ธศาสตร์ชาติท่เี กี่ยวขอ้ งในระดับรอง เปาู หมายที่ ยกระดบั ศกั ยภาพในหลากมติ ิเพ่อื ประเด็นที่ 1 ลดความเหลอ่ื มลา้ สรา้ งความ (เลอื กได้มากกวา่ 1 ด้าน) การพฒั นาเศรษฐกิจอยา่ งตอ่ เนอื่ ง เปน็ ธรรมในทุกมติ ิ ยุทธศาสตรช์ าติด้านการสรา้ งโอกาสและความเสมอ ภาคทางสังคม แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเกต็ ระนอง 100

แผนระดบั ท่ี 2 1. ความสอดคลอ้ งกับแผนปฏริ ูปประเทศ 1.1 แผนปฏริ ูปประเทศด้านท่ีเกี่ยวขอ้ ง เป้าหมายทเ่ี ก่ียวข้อง ประเดน็ ทีเ่ กย่ี วข้อง ประเดน็ ที่ .... โดยตรง (เลือกไดเ้ พยี ง 1 ด้าน) แนวทาง/กิจกรรม แนวทาง/กจิ กรรม แผนปฏริ ปู ประเทศด้านการศึกษา เปูาหมายที่ ผ้เู รียนทกุ กลมุ่ วยั ไดร้ บั การศึกษาท่มี ี คณุ ภาพตามมาตรฐาน มที กั ษะทจ่ี าเปน็ ของโลก ประเดน็ ทีเ่ กีย่ วข้อง ประเด็นที่ .... อนาคต สามารถแกป้ ญั หา ปรับตัว สอื่ สาร และ แนวทาง/กิจกรรม แนวทาง/กิจกรรม ทางานรว่ มกบั ผ้อู ื่นไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิผล มวี ินยั มี นิสัยใฝเุ รียนร้อู ยา่ งต่อเน่ืองตลอดชีวิต และเปน็ พลเมืองทรี่ ูส้ ทิ ธิและหน้าท่ี มคี วามรับผดิ ชอบ มีจิต สาธารณะ มีความรกั และความภาคภมู ใิ จในความ เปน็ ไทย 1.2 แผนปฏริ ปู ประเทศดา้ นทีเ่ ก่ียวข้อง เปา้ หมายทเ่ี ก่ียวข้อง โดยตรง (เลอื กไดม้ ากกวา่ 1 ดา้ น) แผนปฏริ ปู ประเทศด้าน เปาู หมายท่ี .... ........................................................ เปูาหมายท่ี .... เปาู หมายท่ี .... 2. ความสอดคล้องกบั แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ - 3. ความสอดคล้องกบั แผนความม่ันคงแห่งชาติ - 4. ความสอดคล้องกบั แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ - แผนระดบั ที่ 3 (ตามมติ ครม. วันท่ี 4 ธันวาคม 2560) - ความสอดคล้องกับนโยบายรัฐบาล นโยบายการศึกษาและเรยี นรู้ การทะนุบารุงศาสนา ศลิ ปะและวัฒนธรรม ส่วนท่ี 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดาเนนิ งาน 1. หลักการและเหตุผล* โครงการอบรมพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (Boot Camp) ได้รับความสนใจ และเป็นที่ช่ืนชอบของครูสอนภาษาอังกฤษด้านแนวการสอนและวิธีการสอน แต่เดิมหลักสูตรน้ีได้พัฒนาโดย Cambridge ประเทศองั กฤษและได้นามาต่อยอดและปรับประยุกต์ให้เหมาะกับการสอนในบริบทของโรงเรียน ในประเทศไทยทุกระดับชัน้ เม่ือปพี .ศ. 2562 วิธกี ารสอนตามแนว Boot Camp ถูกนามาใช้ในการจัดการเรียน การสอนในห้องเรียนอย่างแพร่หลายและท่ัวถึง จากการเข้ารับการพัฒนาของครูวิทยากรแกนนาและครู ภาษาอังกฤษท่ีเข้ารับการพัฒนาเป็นรุ่นๆ นับจากนั้นเป็นต้นมา ครูมีความจาเป็นต้องสอนตามบริบทและ สถานการณ์การแพร่เชื้อไวรัสโควิท-19 รวมระยะ 3 ปีจากการอบรมพัฒนาการจัดการเรียนการสอนตาม แนวทางเพ่อื การส่อื สาร (Communicative Approach) ครัง้ สุดท้าย จากการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของครูท่ีผ่านการอบรม จากศูนย์ Boot Camp พบว่าครูมีความม่ันใจในการจัดการเรียนการสอน และมีความพึงพอใจในเทคนิคและ กิจกรรมที่ได้จากการอบรม แต่จากการสังเกตการสอนในช้ันเรียน และการถอดบทเรียนร่วมกันของครูพบว่า แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู ก็ต ระนอง 101

ครูหลายท่านยังคงสอนโดยวิธีเดิม เน้นครูเป็นสาคัญ บทบาทของผู้เรียนเป็นผู้ฟังมากกว่าผู้เรียนเป็นสาคัญ ยัง ไม่ได้การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่เน้น Communicative Approach และการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ให้เข้ากับบริบทของเด็กไทยได้เท่าที่ควร เนื่องจาก 1) ครูควรจะต้องได้รับการพัฒนาการ จัดการเรียนการสอนท่ีดีอย่างต่อเน่ือง 2) ครูภาษาอังกฤษอีกจานวนหน่ึงยังไม่ได้รับการพัฒนาและ 3) อัตรากาลังใหม่ท่ีทดแทนตาแหน่งครูท่ีเกษียณอายุราชการ ดังนั้นครูสอนภาษาอังกฤษเหล่านี้ควรได้รับการ พฒั นาแนวทางการสอนทีด่ ี ทัง้ นี้เพอื่ ให้ครไู ด้นาเทคนิคการสอนภาษาอังกฤษตามแนวทางภาษาอังกฤษเพ่ือการ สื่อสาร (Communicative Approach) และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบเชิงรุก (Active Learning) เพ่ือยกระดบั ภาษาอังกฤษของครู การจดั การเรียนการสอนภาษาอังกฤษแนวใหม่และเพิ่มสมรรถนะ ผู้เรียนให้สามารถใชภ้ าษาอังกฤษตามบริบทได้อยา่ งม่ันใจ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จึงได้จัดทาโครงการอบรมการสอน ภาษาอังกฤษ Communicative Approach เน้นการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สู่การพัฒนา สมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 มุ่งเน้นให้ครูสอนภาษาอังกฤษได้พัฒนาแนวทางการสอนภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร (Communicative Approach) และการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ไปปรับและประยุกต์ใช้ ในการจัดการเรยี นการสอนในหอ้ งเรียนเพอ่ื เพิ่มสมรรถนะผ้เู รยี นใหเ้ หมาะสมกบั ผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21 2. วัตถุประสงค*์ 1. เพอ่ื ให้ครูสอนภาษาอังกฤษสามารถจัดการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษเน้น Communicative Approach ได้อย่างเหมาะสมกบั บรบิ ทของผู้เรียน 2. เพอื่ ให้ครูผ้สู อนสามารถจัดการเรยี นรู้เชิงรุก Active Learning ที่มคี ุณภาพ 3. เพ่อื ให้ผู้เรียนมีทกั ษะภาษาอังกฤษทสี่ ูงขน้ึ 3. เป้าหมาย* 3.3.1 เปูาหมายเชงิ ผลผลติ (Output) 1. ครูผูส้ อนภาษาอังกฤษ (ครูผู้ช่วย/ครู คศ. 1) จานวน 40 คน สามารถจัดการเรยี นการสอน ภาษาอังกฤษเนน้ Communicative Approach และจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ Active Learning ส่กู ารพฒั นาสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียนในศตวรรษท่ี 21 มีคุณภาพระดบั ดีขึน้ ไป 2. ผู้เรียนมปี ระสิทธิผลด้านทกั ษะการใช้ภาษาอังกฤษ มีคุณภาพระดับดขี ้นึ ไป 3.3.2 เปาู หมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome) 1. ครผู สู้ อนภาษาองั กฤษ มกี ารพัฒนาดา้ นการจัดการเรียนการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษเนน้ Communicative Approach และจดั การเรียนรู้เชงิ รกุ (Active Learning) รอ้ ยละ 50 มีคุณภาพ ระดับดี ขึน้ ไป 2. ผู้เรยี นมีประสทิ ธผิ ลด้านทักษะการใช้ภาษาองั กฤษ ร้อยละ 70 มีคุณภาพ ระดบั ดี ขน้ึ ไป 4. ผลที่คาดวา่ จะเกิด* 1. ครูสอนภาษาอังกฤษ จัดการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษเน้น Communicative Approach และ เนน้ การจัดการเรยี นรเู้ ชิงรุก (Active Learning) เพ่อื ส่งเสริมและพัฒนาผูเ้ รียนให้มีสมรรถนะสาคัญในศตวรรษที่ 21 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง 102

2. ผู้เรียนมีความสามารถในการใชท้ ักษะภาษาองั กฤษเพื่อการฟัง การพดู การอ่านและการเขยี น ตาม ความเหมาะสมของช่วงช้นั และวยั ตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนดได้ 5. ดัชนีช้ีวัดความสาเร็จ เชิงปริมาณ 1. ครผู ู้สอนภาษาอังกฤษ (ครูผูช้ ่วย/ครู คศ. 1) จานวน 40 คน สามารถจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเน้น Communicative Approach และจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning สู่การพัฒนาสมรรถนะ สาคญั ของผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21 มีคณุ ภาพระดบั ดีขนึ้ ไป 2. ผู้เรียนมีประสิทธิผลด้านทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ ร้อยละ 70 มีคุณภาพ ระดับดีขึ้นไป เชิงคุณภาพ 1. ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ มีการพัฒนาด้านการจัดการเรียนการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเน้น Communicative Approach และจดั การเรียนร้เู ชงิ รกุ (Active Learning) ร้อยละ 50 มคี ุณภาพ ระดบั ดี ข้นึ ไป 2. ผ้เู รยี นมปี ระสทิ ธผิ ลดา้ นทกั ษะการใช้ภาษาองั กฤษ ร้อยละ 70 มคี ณุ ภาพ ระดบั ดี ขน้ึ ไป 6. กลุม่ เปา้ หมาย/ผู้ที่ไดร้ บั ประโยชน์* ครภู าษาอังกฤษ นกั เรียน และ โรงเรียนในสงั กดั สพม. พงั งา ภูเกต็ ระนอง 7. พ้นื ทีก่ ารดาเนนิ การ สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง 8. ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ* 1 ตุลาคม 2565 – 30 กันยายน 2566 ส่วนที่ 4 : แนวทางการดาเนนิ การ* ระยะเวลา ปีที่ 1(2566) กจิ กรรม Q1 Q2 Q3 Q4 1. กจิ กรรมท่ี 1 ประชุมคณะกรรม การดาเนินงาน จดั เตรยี มกจิ กรรม สื่อวสั ดุอปุ กรณ์ (ออนไลน)์ ขนั้ ตอนการดาเนินงาน 1. ประชมุ วางแผนการดาเนินงาน 2. แตง่ ตัง้ คณะกรรมกาดาเนินงาน 3. จัดเตรียมสื่อ วัสดอุ ุปกรณ์ 4. สรุปและรายงานผลการดาเนินงาน กจิ กรรมที่ 2 การอบรมการสอนภาษาองั กฤษ Communicative Approach เนน้ การจัดการ เรยี นรู้เชิงรุก (Active Learning) ส่กู ารพัฒนาสมรรถนะผูเ้ รียนในศตวรรษท่ี 21 ขั้นตอนดาเนนิ งาน 1. ศึกษานเิ ทศกแ์ ละวทิ ยากรแกนนาร่วมประชมุ วางแผนการดาเนินงาน 2. แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนินงาน 3. จัดประชุมเชิงปฏิบัตกิ ารอบรมการสอนภาษาอังกฤษ Communicative Approach เนน้ การ จดั การเรยี นรเู้ ชงิ รกุ (Active Learning) สู่การพฒั นาสมรรถนะผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 4. สรปุ และรายงานผลการดาเนินงาน แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเกต็ ระนอง 103

กิจกรรม ระยะเวลา ปีที่ 1(2566) กิจกรรมที่ 3 นเิ ทศ ติดตาม หนุนเสริม การสอนภาษาอังกฤษเนน้ Communicative Approach Q1 Q2 Q3 Q4 และเน้นการจัดการเรียนรเู้ ชงิ รุก (Active Learning)สกู่ ารพัฒนาสมรรถนะผเู้ รียนในศตวรรษท่ี21 ขนั้ ตอนการดาเนินงาน 1. ประชมุ วางแผนการนิเทศติดตามฯ 2. แตง่ ตงั้ คณะกรรมการนเิ ทศตดิ ตามฯ 3. คณะกรรมการลงพน้ื ที่นเิ ทศ ติดตาม หนนุ เสริมการสอนภาษาองั กฤษ Communicative Approach เน้นการจดั การเรียนรเู้ ชงิ รุก (Active Learning) สูก่ ารพัฒนาสมรรถนะผ้เู รียนใน ศตวรรษที่ 21 4. สรุป รายงานผลการนเิ ทศติดตามฯ กจิ กรรมท่ี 4 กิจกรรมเสวนาแลกเปลยี่ นเรียนรแู้ ละถอดบทเรยี นครูสอนภาษาองั กฤษเน้น Communicative Approach เนน้ การจัดการเรียนรเู้ ชิงรกุ (Active Learning) (ออนไลน์) ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน 1. ประชมุ วางแผนการดาเนนิ งาน 2. แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนนิ งาน 3. เสวนาแลกเปล่ียนเรยี นรูแ้ ละถอดบทเรียนครสู อนภาษาอังกฤษ 4. สรปุ และรายงานผลการดาเนนิ งาน ส่วนท่ี 5 : งบประมาณ 1. วงเงินงบประมาณ วงเงนิ งบประมาณท้งั หมด* จานวน 39,240 บาท แหล่งเงิน* เงนิ งบประมาณ เงินรายไดข้ อง เงินกู้ แผน่ ดิน หน่วยงาน ในประเทศ นอกประเทศ อนื่ ๆ 2. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ* ปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 พ.ศ. 2566 0 29,700 9,540 0 พ.ศ. 2566 พ.ศ. 2566 พ.ศ. 2566 แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง 104

งบประมาณท้ังสน้ิ จานวน 39,240 ขอถวั เฉลี่ยจ่ายทุกรายการ ดังนี้ กจิ กรรมและคาชี้แจงการใช้ งบประมาณ รวม - คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ - 29,700 กจิ กรรมท่ี 1 ประชุมคณะกรรม การดาเนินงาน จดั เตรียมกจิ กรรม ส่อื วัสดุอปุ กรณ์ - - (ออนไลน)์ 2,000 9,540 - - กิจกรรมท่ี 2 การอบรมการสอนภาษาอังกฤษเน้น Communicative Approach - และเนน้ การจัดการเรียนรู้เชิงรกุ (Active Learning) สู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน ในศตวรรษท่ี 21 7,200 1) คา่ ตอบแทนวทิ ยากร จานวน 1 คน ต่อ 1วัน 7,000 2) คา่ อาหารว่างและเครือ่ งด่ืม 4 มอ้ื ม้อื ละ 35 บาทจานวน 50 คน 12,000 3) ค่าอาหารกลางวัน 2 มื้อ มอื้ ละ 120 บาท จานวน 50 คน 4) ค่าวัสดุ (เอกสารอบรม) 1,500 5) คา่ นา้ มันเช้อื เพลงิ กจิ กรรมที่ 3 นเิ ทศ ติดตาม หนุนเสรมิ การสอนภาษาอังกฤษเนน้ Communicative Approach และเนน้ การจดั การเรยี นร้เู ชงิ รกุ (Active Learning) ส่กู ารพัฒนาสมรรถนะผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21 - 1,440 1) ค่าเบีย้ เล้ยี ง 6 วนั วันละ 240 บาท จานวน 1 คน 3,600 2) ค่าทีพ่ กั 3 คนื 1 หอ้ ง ห้องละ 1,200 บาท 4,500 3) ค่าน้ามันเช้ือเพลิง กจิ กรรมที่ 4 กิจกรรมเสวนา (ออนไลน)์ แลกเปลีย่ นเรียนร้แู ละ - - ถอดบทเรยี นครูสอนภาษาอังกฤษเนน้ Communicative Approach และเนน้ การ จดั การเรียนรเู้ ชิงรุก (Active Learning) สกู่ ารพฒั นาสมรรถนะผ้เู รียนในศตวรรษที่ 21 ส่วนที่ 6 : ผลการดาเนินงาน - 3. ปญั หาและอปุ สรรคในการดาเนินงาน* - 4. ขอ้ เสนอแนะ* - แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง 105

สว่ นที่ 1 : ข้อมูลท่ัวไป 1. ชอื่ โครงการ* “แขง่ ขันทักษะภาษาอังกฤษสกู่ ารพัฒนาสมรรถนะผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21” ภายใตแ้ ผนงาน แผนงานพืน้ ฐานดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 2. ลกั ษณะโครงการ* โครงการท่ใี ชง้ บประมาณ 3. วธิ ดี าเนนิ การ* ดาเนนิ การเอง 4. สถานะโครงการ/ดาเนนิ งาน* ยงั ไม่ดาเนินการ สว่ นที่ 2 : ความเชอื่ มโยงกบั แผนระดบั ตา่ งๆ แผนระดับที่ 1 1. ความสอดคล้องกบั เปา้ หมายยุทธศาสตร์ชาติ* เปาู หมายที่ 2 : ขีดความสามารถในการแขง่ ขนั การพัฒนาเศรษฐกิจและการกระจายรายได้ เปาู หมายท่ี 3 : พฒั นาคนในทุกมิตใิ นทกุ ชว่ งวยั ให้เป็นคนดี เก่ง และมีคณุ ภาพ อธบิ ายความสอดคล้อง การแขง่ ขนั ทักษะภาษาอังกฤษเป็นการพัฒนาศักยภาพผู้เรยี นให้เปน็ คนเกง่ มีคุณภาพ เพมิ่ ทกั ษะทางด้าน ภาษาและสรา้ งความมั่นใจในการใช้ภาษาเพื่อดาเนนิ ชีวติ ประจาวนั และการเรียนรู้ในระดับท่ีสูงขึน้ 2. ความสอดคลอ้ งกลั ป์ยุทธศาสตรช์ าตแิ ตล่ ะดา้ น* 2.1 ยุทธศาสตรช์ าตทิ ี่เก่ียวขอ้ งโดยตรง เป้าหมายทเี่ กี่ยวขอ้ ง ประเด็นท่เี ก่ยี วข้อง (เลอื กไดเ้ พยี ง 1 ด้าน) เปาู หมายท่ี 3 การพฒั นาทรพั ยากรมนุษย์ของ ประเด็นที่ 3 ปฏริ ปู กระบวนการเรียนร้ทู ี่ ยทุ ธศาสตรช์ าตดิ ้านการพัฒนาและ ประเทศ ตอบสนองตอ่ การเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21 เสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.2 ยทุ ธศาสตร์ชาติท่เี กยี่ วข้องในระดับรอง เป้าหมายท่เี กยี่ วข้อง ประเด็นทีเ่ กย่ี วข้อง (เลอื กไดม้ ากกวา่ 1 ดา้ น) ประเด็นท่ี 2 การพฒั นาศักยภาพคนตลอด ยทุ ธศาสตรช์ าตดิ า้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอ เ เปูาหมายที่ 2 ขดี ความสามารถในการแข่งขนั ภาคทางสงั คม การพัฒนาเศรษฐกจิ และการกระจายรายได้ ช่วงชวี ิต แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 106

แผนระดบั ท่ี 2 1. ความสอดคล้องกบั แผนปฏริ ูปประเทศ 1.1 แผนปฏิรปู ประเทศด้านที่เก่ียวขอ้ ง เปา้ หมายทเ่ี กย่ี วข้อง ประเดน็ ทเ่ี ก่ยี วข้อง โดยตรง (เลือกได้เพยี ง 1 ด้าน) ประเด็นที่ .... แนวทาง/กิจกรรม แผนปฏิรปู ประเทศดา้ น เปาู หมายที่ .... แนวทาง/กิจกรรม ประเดน็ ท่ี .... ........................................................ เปูาหมายท่ี .... แนวทาง/กจิ กรรม แนวทาง/กิจกรรม เปาู หมายท่ี .... ประเดน็ ทเ่ี ก่ยี วข้อง 1.2 แผนปฏริ ปู ประเทศดา้ นที่เก่ียวข้อง เปา้ หมายทเี่ ก่ยี วข้อง โดยตรง (เลอื กได้มากกวา่ 1 ดา้ น) ประเดน็ ท่ี .... เปูาหมายท่ี .... แนวทาง/กิจกรรม แผนปฏริ ปู ประเทศด้าน เปาู หมายท่ี .... แนวทาง/กิจกรรม ........................................................ เปูาหมายท่ี .... ประเดน็ ท่ี .... แนวทาง/กิจกรรม แนวทาง/กิจกรรม 2. ความสอดคลอ้ งกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ - 3. ความสอดคลอ้ งกบั แผนความมัน่ คงแหง่ ชาติ - 4. ความสอดคลอ้ งกบั แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ - แผนระดบั ท่ี 3 (ตามมติ ครม. วนั ท่ี 4 ธันวาคม 2560) - ความสอดคล้องกับนโยบายรัฐบาล นโยบายการศึกษาและเรยี นรู้ การทะนุบารุงศาสนา ศลิ ปะและวัฒนธรรม สว่ นที่ 3 : รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ/การดาเนนิ งาน 1. หลักการและเหตุผล* ในสังคมโลกปัจจุบันมีการเช่ือมต่อและสื่อสารกันอย่างรวดเร็วและท่ัวถึงจากทุกมุมโลกผ่านระบบคอมพิวเตอร์ และอินเตอร์เน็ต ภาษาต่างประเทศโดยเฉพาะภาษาอังกฤษจึงมีความสาคัญและจาเป็นอย่างย่ิง เพราะเป็น เคร่ืองมือติดต่อส่ือสารท่ีสาคัญในการเชื่อมต่อระหว่างกัน การศึกษาและการแสวงหาความรู้ด้านทักษะการ สื่อสารระหวา่ งกนั ชว่ ยพัฒนาผูเ้ รยี นให้มคี วามเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น อีกทั้งเป็นการเรียนรู้และเข้าใจความ แตกตา่ งของภาษา และวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีระหวา่ งกัน อนั จะชว่ ยใหก้ ารสือ่ สารบรรลุเปูาหมาย ตามจดุ ประสงค์ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง เห็นความสาคัญการพัฒนา ทกั ษะภาษาองั กฤษเพื่อเตรียมผูเ้ รียนให้มีความพรอ้ มตอ่ การพฒั นานกั เรียนเข้าสู่การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 อีก ทั้งเพ่ือยกระดับคุณภาพการศึกษาและพัฒนาศักยภาพผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างเสริมสมรรถนะและ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเกต็ ระนอง 107

ทกั ษะการใชภ้ าษาองั กฤษให้ผ้เู รียนสามารถใชภ้ าษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร ดงั น้ัน สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา มัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง ดาเนินโครงการแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียนปีการศึกษา 2566 เพื่อใหน้ ักเรยี นไดม้ คี วามสามารถในการเรยี นภาษาอังกฤษและส่งเสริมพัฒนาภาษาอังกฤษอย่างต่อเน่ืองให้เกิด ความชานาญ รักและสนใจในการวิชาภาษาอังกฤษ เกิดทัศนคติท่ีดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ จึงได้จัดทา โครงการแข่งขนั ทักษะภาษาอังกฤษของนักเรยี นปีการศึกษา 2566 ข้นึ 2. วตั ถุประสงค์ 1. เพอ่ื เสริมสรา้ งทกั ษะภาษาอังกฤษทั้ง 4 ด้าน (ฟงั พูด อ่าน เขยี น) ของนกั เรียนให้มีประสิทธิภาพมากย่ิงขึน้ 2. เพือ่ จดั เวทีแขง่ ขันใหน้ กั เรียนมีความกระตือรือร้นต่อการเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษ 3. เพอื่ ส่งเสริมทักษะด้านภาษาทจี่ าเป็นต่อการเรียนร้ทู ักษะในศตวรรษท่ี 21 3. เปา้ หมาย • เปา้ หมายเชิงผลผลิต (Output) 1. โรงเรยี นในสงั กัดสพม.พงภกรน จานวน 27 โรง สง่ ตัวแทนเข้ารว่ มแขง่ ขันทักษะภาษาอังกฤษสกู่ ารพัฒนา สมรรถนะผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21 • เปา้ หมายเชิงผลลพั ธ์ (Outcome) 1. ตวั แทนนักเรียนจากโรงเรยี นท่ีเขา้ ร่วมแขง่ ขัน จานวน 27 โรงเรยี นไดพ้ ัฒนาทักษะภาษาองั กฤษท้งั 4 ด้าน (ฟงั พดู อ่าน เขยี น) สู่การพัฒนาสมรรถนะผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 4. ผลทค่ี าดว่าจะเกดิ 1. นกั เรยี นไดร้ บั การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษท้ัง 4 ด้าน (ฟงั พูด อา่ น เขยี น) ได้ดยี ิ่งขนึ้ 2. เวทแี ข่งขนั ทักษะทางภาษาช่วยให้นักเรียนมคี วามกระตือรือร้นต่อการเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษมากยง่ิ ขึ้น 3. นกั เรียนมีทักษะที่จาเปน็ ต่อการเรียนรูท้ ักษะในศตวรรษท่ี 21 ใชป้ ระกอบเพือ่ เรยี นตอ่ ในระดบั ท่สี ูงข้ึนและ เพ่อื ดารงชีวติ ในปจั จบุ ัน 5. ดชั นชี ้ีวดั ความสาเรจ็ เชิงปรมิ าณ 1. ตวั แทนนักเรียนทีเ่ ข้ารว่ มแขง่ ขัน จานวน 3 รายการ จาก 27 โรงเรียนไดพ้ ฒั นาทักษะภาษาอังกฤษทัง้ 4 ด้าน (ฟงั พูด อา่ น เขียน) ร้อยละ 100 เชงิ คุณภาพ 1. ตวั แทนนักเรียนทเ่ี ข้ารว่ มแขง่ ขัน จานวน 3 รายการ จาก 27 โรงเรยี นไดพ้ ฒั นาทักษะภาษาอังกฤษท้ัง 4 ดา้ น (ฟงั พดู อ่าน เขยี น) ร้อยละ 80 มีคุณภาพ ระดับดี ขึ้นไป 6. กลมุ่ เป้าหมาย/ผทู้ ่ไี ดร้ บั ผลประโยชน์ - นกั เรียนในสังกัด สพม.พงั งา ภูเกต็ ระนอง - โรงเรยี นในสงั กดั สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง 7. พ้ืนท่ีการดาเนินการ สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 108

8. ระยะเวลาเริม่ ต้นและสิ้นสุดโครงการ 1 ตุลาคม 2565 – 30 กนั ยายน 2566 สว่ นท่ี 4 : แนวทางการดาเนนิ การ* ระยะเวลา กจิ กรรม ปที ี่ 1(2566) Q1 Q2 Q3 Q4 กจิ กรรมท่ี 1 แจง้ โรงเรยี นการจัดกจิ กรรมแขง่ ขนั พร้อมส่งรายชอ่ื นักเรียนเขา้ รว่ มแขง่ ขนั ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน 1. แจง้ หนงั สือถึงโรงเรยี น 2. โรงเรยี นสง่ รายชอ่ื ตวั แทนนักเรยี นเข้าร่วมแข่งขนั 3. สรปุ และรายงานผลการดาเนินงาน กจิ กรรมท่ี 2 แตง่ ต้งั คณะกรรมการตดั สนิ และออกข้อสอบ ขั้นตอนดาเนนิ งาน 1. ประชมุ วางแผนการดาเนนิ งาน 2. แต่งตัง้ คณะกรรมการตดั สนิ การแข่งขัน 3 รายการ 2 ระดับ 3. จดั ทาข้อสอบ เกณฑก์ ารแข่งขัน และเตรยี มวสั ดอุ ปุ กรณท์ ี่ใช้ในการแขง่ ขนั 4. สรุปและรายงานผลการดาเนนิ งาน กจิ กรรมท่ี 3 จดั การแข่งขันทักษะภาษาองั กฤษของนักเรียนปีการศกึ ษา2566 ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน 1. จดั เตรยี มสถานทก่ี ารแขง่ ขัน 2. จดั การแข่งขนั 3. ตดั สินการแข่งขันแต่ละรายการ 4. สรุป รายงานผลการแขง่ ขัน ส่วนท่ี 5 : งบประมาณ 1. วงเงนิ งบประมาณ* จานวน 36,790 บาท แหลง่ เงนิ * เงินงบประมาณ เงินรายไดข้ อง เงนิ กู้ แผน่ ดนิ หนว่ ยงาน ในประเทศ นอกประเทศ อ่ืนๆ 2. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ* ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ปงี บประมาณ ไตรมาส 1 6,610 32,180 พ.ศ. 2566 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 109

3. แผนการปฏิบัติงานและแผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ งบประมาณท้งั สิ้น จานวน 36,790 ขอถัวเฉล่ยี จา่ ยทุกรายการ ดงั น้ี กิจกรรมและคาชแ้ี จงการใช้ งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วัสดุ กจิ กรรมท่ี 1 แจ้งโรงเรยี นการจดั กิจกรรมแข่งขัน พร้อมส่ง รายชื่อนักเรียนเข้าร่วมแขง่ ขัน - - -- กิจกรรมท่ี 2 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการตดั สนิ และออกขอ้ สอบ 1) คา่ อาหารวา่ งและเครอ่ื งดื่ม 2 ม้ือ ม้ือละ 35 บาท จานวน 19 คน 1,330 2) คา่ อาหารกลางวนั 1 มอ้ื มื้อละ 120 บาท จานวน 19 คน 2,280 3) ค่าน้ามันเช้ือเพลงิ 3,000 6,610 กจิ กรรมที่ 3 จัดการแขง่ ขันทักษะภาษาอังกฤษของนักเรยี นปี การศกึ ษา 2566 1) ค่าตอบแทนกรรมการเหมาจา่ ยวันละ1,500บาท (1,500X9) 13,500 2) ค่าอาหารว่างและเคร่อื งด่ืม 2 มื้อ ม้ือละ 35 บาท จานวน 72 คน 5,040 32,180 3) คา่ อาหารกลางวัน 1 ม้อื ม้ือละ 120 บาท จานวน 72 คน 8,640 4) ค่าน้ามันเชื้อเพลงิ 3,000 5) คา่ วัสดุ 2,000 การแข่งขนั จานวน 2 ระดบั (ม. ต้นและม.ปลาย) แบง่ เปน็ 3 รายการแข่งขัน รวม 6 ประเภท คือ Impromptu Speech ม. ต้นและม.ปลาย Story Telling ม. ต้นและม.ปลาย และ ประกวดเขียนเร่ืองสั้นภาษาอังกฤษประกอบภาพ ม. ตน้ และม.ปลาย ส่วนท่ี 6 : ผลการดาเนินงาน - 3. ปัญหาและอุปสรรคในการดาเนนิ งาน* - 4. ข้อเสนอแนะ* - แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง 110

ส่วนที่ 1 : ขอ้ มลู ทั่วไป 1. ชื่อโครงการ*พัฒนาส่งเสริมสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ภายใตแ้ ผนงานพ้นื ฐานดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 2. ลักษณะโครงการ* โครงการที่ใชง้ บประมาณ โครงการท่ีไม่ใชง้ บประมาณ 3.วิธีการดาเนินงาน* ดาเนินการเอง จดั จา้ ง 4.สถานะโครงการ/การดาเนินงาน* อยูร่ ะหวา่ งดาเนินการ ยงั ไม่เรม่ิ ดาเนินการ ดาเนนิ การเสรจ็ แลว้ ส่วนที่ 2 : ความเชอื่ มโยงกับแผนในระดบั ต่าง ๆ แผนระดับที่ 1 1. ความสอดคลอ้ งกับเปา้ หมายยุทธศาสตร์ชาต*ิ  เปูาหมายที่ 3 : พฒั นาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวยั ใหเ้ ปน็ คนดี เกง่ และมีคุณภาพ อธบิ ายความสอดคลอ้ ง นวัตกรรมการและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษามีความสาคัญต่อการศึกษาหลายประการทั้งนี้ เนื่องจากในโลกยุคโลกาภิวัตต์โลกมีการเปลี่ยนแปลงในทุกด้านอย่างรวดเร็วโดยเฉพาะอย่างยิ่งด้าน ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและสารสนเทศการศึกษาจึงจาเป็นต้องมีการพัฒนาเปลี่ยนแปลงจากระบบ การศึกษาท่ีมีอยู่เดิมเพื่อให้ทันสมัยต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสภาพสังคมท่ีเปล่ียนแปลงไปอีกท้ัง เพื่อแกไ้ ขปญั หาทางด้านการศกึ ษาบางอยา่ งทีเ่ กดิ ข้นึ อย่างมีประสทิ ธภิ าพเช่นเดียวกับการเปล่ียนแปลงทางด้าน การศึกษาจึงจาเป็นต้องมีการศึกษาเกี่ยวกับนวัตกรรมการศึกษาท่ีจะนามาใช้เพื่อแก้ไขปัญหาทางการศึกษาใน บางเร่ือง เช่น ปัญหาที่เกี่ยวเนื่องกันจานวนผู้เรียนท่ีมากขึ้น การพัฒนาหลักสูตรให้ทันสมัยการผลิตและการ พัฒนาสื่อใหม่ๆขึ้นมาเพ่ือตอบสนองการเรียนรู้ของมนุษย์ให้เพิ่มมากข้ึนด้วยระยะเวลาที่สั้นลงการใช้นวัตกรร มาประยุกต์ในระบบการบริหารจัดการด้านการศึกษาก็มีส่วนช่วยให้การใช้ทรัพยากรการเรียนรู้เป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพ เชน่ เกดิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง 111

2. ความสอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์ชาตแิ ต่ละด้าน* 2.1 ยุทธศาสตรช์ าติทเ่ี ก่ียวข้องโดยตรง* เปาู หมายทีเ่ กย่ี วขอ้ ง ประเด็นท่ีเกี่ยวข้อง (เลือกได้เพียง 1 ด้าน) เปาู หมายท่ี 1. คน ประเดน็ ที่ 3. การ ยุทธศาสตร์ชาติดา้ น การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพมนษุ ย์ ไทยเป็นคนดี คนเก่ง มี ปฏริ ูปการเรียนรูแ้ บบพลิกโฉม คุณภาพ พรอ้ มสาหรบั วถิ ชี วี ติ 3.6การวางพื้นฐานระบบ ในศตวรรษท่ี 21 รองรบั การเรยี นรูโ้ ดยใชด้ ิจทิ ัล แพลตฟอร์ม แผนระดับท่ี 2 1. ความสอดคล้องกบั แผนปฏิรปู ประเทศ* 1.1 แผนปฏิรูปประเทศด้านที่เกย่ี วข้อง เปูาหมายท่ีเกีย่ วขอ้ ง ประเด็นทป่ี ฏิรปู โดยตรง* (เลอื กได้เพยี ง 1 ด้าน) แผนปฏริ ปู ประเทศดา้ น เปูาหมายที่ 3. มงุ่ ความ ประเดน็ ปฏริ ูปท่ี 7. การ การศกึ ษา เปน็ เลิศและสรา้ งขีดความสามารถ ปฏริ ปู การศกึ ษาและการเรียนรูโ้ ดยการ ในการแขง่ ขันของประเทศ พลิกโฉมด้วยระบบดิจิทลั (Digitalization for Educational and เปาู หมายที่ ….. Learning Reform) เปูาหมายที่ ….. 7.1 การปฏิรูปการเรยี นร้ดู ว้ ยดจิ ทิ ัล ผ่านแพลตฟอรม์ การเรียนรูด้ ว้ ยดจิ ิทลั แห่งชาติ (Digital Learning Reform : National Digital Learning Platform (NDLP)) แนวทาง/กจิ กรรม กิจกรรม 2 นาผลการใช้ส่อื ดจิ ทิ ลั และ นวัตกรรมทไี่ ดร้ บั มาประมวลและ ดาเนนิ การผกู รวมและนามาพฒั นา โครงสรา้ งพ้นื ฐานของแพลตฟอรม์ การ เรยี นรดู้ ้วยดจิ ทิ ัล 2. ความสอดคล้องกบั แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ* - 3. ความสอดคล้องกบั แผนความมัน่ คงแหง่ ชาติ - 4. ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ ยุทธศาสตร์ท่ี 12. การพัฒนาการเรียนรู้ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู ก็ต ระนอง 112

แผนระดับที่ 3 (ตามมติ ครม. วันท่ี 4 ธนั วาคม 2560) - ความสอดคล้องกับนโยบายรัฐบาล*  นโยบายการลดความเหล่ือมล้าของสังคม และการสรา้ งโอกาสการเขา้ ถงึ บริการของรฐั  นโยบายการพัฒนาและสง่ เสรมิ การใช้ประโยชนจ์ ากวทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยีการวิจัย และพัฒนาและนวัตกรรม กฎหมายท่เี กี่ยวข้อง - สว่ นที่ 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดาเนนิ การ 1. หลักการและเหตุผล* สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐานมีภารกิจหลักในการจัดและส่งเสริมการศึกษาข้ันพื้นฐาน ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 2. วัตถุประสงค์ได้กาหนดนโยบายเพ่ือพัฒนาไปในทิศทางท่ีสอดคล้องกับการ เปลยี่ นแปลงของประเทศและของโลก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐานและมีประเด็น ยุทธศาสตร์ในการดาเนินงานเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การเพิ่มโอกาสให้ผู้เรียน เข้าถึงบริการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา และการพัฒนาระบบการ บรหิ ารจัดการ ท้ังน้ีปจั จบุ ันเปน็ ยุคทโี่ ลกมคี วามเจรญิ ก้าวหนา้ อย่างรวดเร็ว อันสืบเนื่องมาจากการใช้เทคโนโลยี เพื่อเชื่อมโยงข้อมูลต่าง ๆ ของทุกภูมิภาคของโลกเข้าด้วยกัน กระแสการปรับเปล่ียนทางสังคมท่ีเกิดข้ึนใน ศตวรรษที่ 21 ส่งผลต่อวิถีการดารงชีพของสังคมอย่างทั่วถึง ครูจึงต้องมีความตื่นตัวและเตรียมพร้อมในการ จัดการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนมีทักษะสาหรับการออกไปดารงชีวิตในโลกในศตวรรษ ที่ 21 ส่งผลให้มีการ เปล่ียนแปลงการจัดการเรียนรู้เพ่ือให้เด็กในศตวรรษที่ 21 มีความรู้ ความสามารถ และทักษะจาเป็น ซึ่งเป็น ผลจากการปฏริ ปู เปลีย่ นแปลงรูปแบบการจดั การเรียนการสอนตลอดจนการเตรยี มความพร้อมด้านต่างๆ ท่ีเป็น ปัจจยั สนับสนนุ ท่ีจะทาใหเ้ กิดการเรยี นรดู้ ังกล่าว สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จึงได้จัดทาโครงการพัฒนาส่งเสริม ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาครูให้มีความรู้ ความสามารถ ในการพัฒนา สื่อนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพและส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตลอดจนผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษท่ี 21 2. วตั ถุประสงค*์ 1. เพื่อพฒั นาครูใหม้ คี วามรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้รูปแบบและเทคนิคการ สอนอยา่ งหลากหลาย 2. เพื่อพัฒนาส่งเสริมให้ครูมีความรู้ความสามารถในการผลิตส่ือ/นวตั กรรมการสอนในรปู แบบคลปิ วิดีโอ 3. เพื่อจัดรวบรวมเป็นคลังสื่อ นวัตกรรม วีดิทัศน์สาหรับเผยแพร่ที่สามารถเป็นแบบอย่างในการ จัดการเรยี นการสอนได4้ เพื่อนิเทศ ติดตาม การผลิตส่ือ นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดทักษะ การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง 113

3. เป้าหมาย* 1 เปูาหมายเชิงผลผลิต (Output) ครูผสู้ อน ในสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาพังงา ภเู กต็ ระนอง 27 โรงเรียน โรงละ 4 คน จานวน 108 คน 2 เปูาหมายเชงิ ผลลัพธ์ (Outcome) ครทู กุ คนมีความรู้ ความสามารถในการพฒั นาสื่อและเทคโนโลยี เพอ่ื การศึกษา – ครทู กุ คนพัฒนาสือ่ การเรียนการสอนทส่ี อดคล้องกบั ความต้องการตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ - มคี ลังสื่อ นวัตกรรม วิดีทัศนท์ ี่เปน็ แบบอยา่ งในการจดั การเรียนรู้- โรงเรียนได้รับการนเิ ทศ ตดิ ตาม อยา่ งเป็นรูปธรรม 4. ผลท่คี าดวา่ จะเกดิ * 1 ครูมีความรู้ ความสามารถในการพัฒนาส่ือ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน 2 ครูได้พฒั นาสื่อ นวัตกรรมการจดั กิจกรรมการเรียนร้ตู ามกลุม่ สาระการเรยี นรู้ท่ีต้องการ 3 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จัดรวบรวมผลงานเพื่อเป็นคลังสื่อ นวัตกรรม สาหรบั เผยแพร่ และเปน็ แนวทางในการนาไปจัดกจิ กรรมการเรียนร้เู พื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาต่อไป 4 ครูได้รับการนิเทศ ติดตาม การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 5. ดชั นีชีว้ ดั ความสาเร็จ 1 เชิงปริมาณ ครูผสู้ อน ในสงั กัดสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาพงั งา ภเู กต็ ระนอง 27 โรง โรงเรียนละ 4 คน รวม 108 คน 2 เชิงคุณภาพ 1) ครทู ุกคนมีความรู้ ความสามารถในการพัฒนาสื่อและเทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษา 2) ครทู กุ คนพัฒนาส่ือการเรียนการสอนทสี่ อดคล้องกับความต้องการตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 3) มีคลงั สือ่ นวัตกรรม วิดที ัศน์ทเี่ ป็นแบบอยา่ งในการจัดการเรยี นรู้ 4) โรงเรยี นได้รับการนเิ ทศ ติดตาม อยา่ งเปน็ รปู ธรรม 6. กลมุ่ เป้าหมาย/ผู้ทไ่ี ด้รับประโยชน์* 1.ครูผสู้ อนในสังกัดสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง 2.ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาในสังกัดสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาพังงา ภูเก็ต ระนอง 3.นกั เรียนในสังกัดสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง 7. พนื้ ทก่ี ารดาเนนิ การ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง 8. ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ 01 ตลุ าคม 2565 – 01 กนั ยายน 2566 แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง 114

ส่วนที่ 4 : แนวทางการดาเนนิ การ* กจิ กรรม Q1 ระยะเวลา Q4 ปที ี่ 1. อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการพัฒนาส่ือและ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการศึกษา Q2 Q3 2. การจัดรวบรวมสือ่ /นวัตกรรม 3. นิเทศ ติดตาม ผลการดาเนินงาน ส่วนท่ี 5 : งบประมาณ 1. วงเงินงบประมาณ วงเงนิ งบประมาณท้ังหมด* 70,340 เงนิ งบประมาณ เงินรายได้ของ แหลง่ เงิน* อนื่ ๆ แผ่นดิน หนว่ ยงาน เงินกู้ 70,340 ในประเทศ นอกประเทศ 2. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ* ปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 พ.ศ. 2566 67,440 6,900 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู ก็ต ระนอง 115

รายละเอยี ดการใช้จ่ายเงนิ งบประมาณ ที่ กจิ กรรม/รายละเอียด งบประมาณ จาแนกการใชง้ บประมาณ การใช้งบประมาณ ทงั้ ส้ิน ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ 1,900 1 กจิ กรรมท่ี 1 ประชมุ คณะกรรมการดาเนนิ งาน (จดั เก็บใน 65,540 700 1200 รูปแบบออนไลน์) 1,900 5,000 14,880 - ค่าอาหารว่างและเคร่ืองดืม่ (10 คนx35 บาทx2 มือ้ ) 8,680 - ค่าอาหารกลางวัน (10 คน x 120 บาท x 1 วนั ) 9,120 5,320 2 กิจกรรมที่ 2 จัดการประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร 2 วัน 4,800 1,000 จุดที่ 1 พงั งา (13 โรงเรียน) 9,120 - ค่าอาหารกลางวนั (62 คน x 120 บาท x 2 วัน) 5,320 4,800 - อาหารว่างและเครือ่ งด่มื (62 คน x 35 บาท x 4 มื้อ) 2,500 จดุ ที่ 2 ภูเก็ต (7 โรงเรยี น) 700 1,200 - ค่าอาหารกลางวัน (38 คน x 120 บาท x 2 วัน) 2,120 - อาหารวา่ งและเครอื่ งดืม่ (38 คน x 35 บาท x 4 มื้อ) 2,880 - ค่าที่พกั สาหรับคณะทางาน 1200 บาท/หอ้ ง/คนื (1200*4) - ค่าชดเชยน้ามันเช้อื เพลงิ จดุ ท่ี 3 ระนอง (7 โรงเรียน) - ค่าอาหารกลางวัน (38 คน x 120 บาท x 2 วัน) - อาหารว่างและเครื่องด่มื (38 คน x 35 บาท x 4 มอ้ื ) - คา่ ทพี่ ักสาหรับคณะทางาน 1200 บาท/ห้อง/คืน(1200*4) - ค่าชดเชยน้ามนั เช้ือเพลงิ 3 กิจกรรมท่ี 3 การจัดรวบรวมสอ่ื /นวัตกรรมทส่ี ามารถเป็น แบบอยา่ งในการจัดการเรียนการสอน (จัดเกบ็ ในรปู แบบ ออนไลน์) พร้อมคดั เลือกผลงานเพอ่ื เผยแพรใ่ นเวบ็ ไซตโ์ รงเรยี น - คา่ อาหารวา่ งและเครือ่ งดม่ื (10 คนx35 บาทx2 มือ้ ) - คา่ อาหารกลางวัน (10 คน x 120 บาท x 1 วนั ) 4 กิจกรรมท่ี 4 นิเทศ ติดตาม ผลการดาเนนิ งาน - ค่าชดเชยนา้ มนั เชือ้ เพลงิ - คา่ เบ้ยี เล้ียง ศกึ ษานเิ ทศก์ 3 คน 4 วัน (240 บาท x 3 คน x 4 วนั ) แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเกต็ ระนอง 116

ส่วนที่ 1 : ขอ้ มูลทวั่ ไป 1. ชอื่ โครงการ*การอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร “ผู้ดาเนนิ การคดั กรองคนพิการทางการศึกษา” ภายใต้แผนงานพ้นื ฐานด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2. ลักษณะโครงการ* ⁄ โครงการท่ีใช้งบประมาณ โครงการที่ไม่ใชง้ บประมาณ 3.วธิ กี ารดาเนินงาน* ดาเนนิ การเอง จดั จา้ ง 4.สถานะโครงการ/การดาเนินงาน* อย่รู ะหว่างดาเนนิ การ ยงั ไม่เร่ิมดาเนินการ ดาเนนิ การเสรจ็ แล้ว ส่วนท่ี 2 : ความเช่ือมโยงกับแผนในระดับตา่ ง ๆ แผนระดับท่ี 1 1. ความสอดคล้องกบั เปา้ หมายยุทธศาสตรช์ าติ* เปาู หมายที่ 4 : สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม อธิบายความสอดคล้องของโครงการกบั ยุทธศาสตรช์ าตทิ ี่เลือก การจัดการศึกษาสาหรับคนพิการเป็นเร่ืองท่ีทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต้องให้ความสาคัญและตระหนัก ตอ่ การเขา้ ถึงสิทธิขั้นพืน้ ฐานและโอกาสในการพัฒนาสมรรถนะใหส้ ามารถพึ่งพาตนเองได้และดารงชีวิตได้อย่าง มีศักด์ิศรีความเป็นมนุษย์ สถานศึกษาทุกแห่งต้องจัดการศึกษาให้กับนักเรียนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ เพื่อเป็นการสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค ลดความเลื่อมล้า ให้กับผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษาอย่าง ทั่วถึงและเท่าเทียม โดยมีหน้าท่ีหลัก ได้แก่ การคัดกรอง การดูแลช่วยเหลือนักเรียน จัดทาแผนการจัด การศึกษาเฉพาะบุคคล จัดทา/จัดหา ส่ือ วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิควิธีการในการพัฒนานักเรียน เพ่ือประโยชน์ต่อ การดาเนินการจัดการศึกษาใหก้ ับนักเรยี นพิการได้อยา่ งทว่ั ถงึ และมคี ุณภาพ 2. ความสอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์ชาติแต่ละดา้ น* 2.1 ยุทธศาสตร์ชาติท่ีเกี่ยวข้องโดยตรง* เปาู หมายท่เี กย่ี วข้อง ประเดน็ ที่เกยี่ วข้อง (เลือกได้เพียง 1 ด้าน) ประเด็นที่ 1.7 เปาู หมายท่ี 1 สรา้ งความเป็นธรรมในการ เข้าถึงบริการสาธารณสุข และ สร้างความเป็นธรรมและลด การศกึ ษา โดยเฉพาะสาหรบั ผู้ มีรายไดน้ ้อยและกลุม่ ยุทธศาสตร์ชาตดิ า้ น ความเหล่อื มล้าในทุกมิติ ผดู้ อ้ ยโอกาส การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง 117

แผนระดับที่ 2 เปาู หมายท่เี กย่ี วข้อง ประเด็นทปี่ ฏริ ูป 1. ความสอดคลอ้ งกับแผนปฏริ ูปประเทศ* ประเดน็ ปฏิรูปที่ 3.2 1.1 แผนปฏริ ปู ประเทศด้านที่เกี่ยวขอ้ ง การจัดการศกึ ษาสาหรบั บคุ คล โดยตรง* (เลือกได้เพียง 1 ดา้ น) พิการ บุคคลท่ีมีความสามารถ พิเศษ และบุคคลที่ต้องการดูแล แผนปฏิรูปประเทศด้าน เปูาหมายที่ 2 เป็นพเิ ศษ การศึกษา ลดความเหลอ่ื มลา้ ทางการ ศกึ ษา แนวทาง/กิจกรรมที่ 6 พฒั นาการเรียนการสอนบุคคลที่ มคี วามสามารถพเิ ศษ และผ้ทู ่ีมี ความต้องการดูแลเปน็ พิเศษอย่างมี ระบบและมาตรฐาน 2. ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ* ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 การสรา้ งความเปน็ ธรรมลดความเหลือ่ มล้าในสังคม 3. ความสอดคลอ้ งกบั แผนความม่ันคงแห่งชาติ - 4. ความสอดคล้องกบั แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ - แผนระดบั ท่ี 3 (ตามมติ ครม. วนั ที่ 4 ธนั วาคม 2560) - ความสอดคล้องกับนโยบายรัฐบาล* นโยบายการลดความเหลอื่ มล้าของสังคม และการสร้างโอกาสการเข้าถึงบริการของรฐั กฎหมายทเ่ี ก่ียวข้อง พระราชบญั ญัติการจัดการศึกษาสาหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 และท่แี ก้ไขเพิ่มเตมิ (ฉบบั ท่ี 2 ) พ.ศ. 2556 สว่ นท่ี 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดาเนนิ การ 1. หลักการและเหตุผล* พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสาหรับคนพิการ พ.ศ.2551 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม(ฉบับท่ี 2) พุทธศักราช 2556 มาตรา 5 ที่กล่าวถึงสิทธิทางการศึกษาของคนพิการในการได้รับโอกาสและบริการทาง การศึกษาในทุกระบบและทุกรูปแบบท่ีหลากหลายอย่างมีคุณภาพและดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข ตามศักยภาพของแต่ละบคุ คล และมาตรา 19 ที่กล่าวว่า ให้สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามีหน้าท่ีดาเนินการจัด การศึกษาโดยเฉพาะการเรยี นรวม การนิเทศ กากับ ติดตาม เพ่ือให้คนพิการได้รับสิทธิและโอกาสเข้าถึงบริการ ทางการศึกษาอยา่ งท่ัวถึงและมีคุณภาพอย่างเท่าเทียมกัน แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเกต็ ระนอง 118

กระทรวงศึกษาธิการได้ปรับปรุงหลักเกณฑ์และวิธีการ การรับรองบุคคลของสถานศึกษาว่า เป็นคนพิการตามกฎกระทรวง กาหนดหลักเกณฑแ์ ละวิธีการให้คนพิการมีสิทธิได้รับสิ่งอานวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความช่วยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษา พ.ศ. 2550 ให้เหมาะสมยิ่งข้ึนโดยได้ออกปร ะกาศ คณะกรรมการพจิ ารณาใหค้ นพกิ ารได้รับสทิ ธชิ ว่ ยเหลอื ทางการศึกษา เร่อื งกาหนดหลกั เกณฑ์และวิธีการรับรอง บุคคลของสถานศึกษาว่าเป็นคนพิการ และให้มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 31 กรกฎาคม พ.ศ. 2556 เป็นต้นไป โดยสาระของประกาศคือ คนพิการท่ีจะได้รับสิทธิช่วยเหลือทางการศึกษาต้องได้รับการคัดกรองตามแบบที่ กาหนด ผดู้ าเนนิ การคดั กรองตอ้ งไดร้ บั การอบรมวธิ ีการใช้แบบคัดกรองคนพิการทางการศึกษาก่อนปฏิบัติหน้าท่ี ดังน้ันสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จึงกาหนดให้มีการอบรม ตามหลักสูตร “ผู้ดาเนินการคัดกรองคนพิการทางการศึกษา” เพ่ือให้ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ และมที กั ษะในการใช้แบบคัดกรองคนพิการทางการศึกษาตามแบบที่แนบท้ายประกาศดังกล่าวข้ึน ซึ่งจะส่งผล ให้บุคคลทส่ี ถานศึกษารับรองว่าเปน็ คนพกิ ารตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการกาหนดประเภทและ หลกั เกณฑ์ของคนพิการทางทางการศึกษาได้รับสิทธชิ ่วยเหลือทางการศึกษา 2. วัตถปุ ระสงค์* 2.1 เพอ่ื ให้ผเู้ ข้ารับการอบรมมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถคัดกรองนักเรยี นภายใน โรงเรยี นไดอ้ ย่างถกู ต้อง 2.2 เพ่ือให้ผูเ้ ข้ารับการอบรมมีทักษะในการใช้แบบคัดกรองตามประเภทคนพิการทางการศึกษา 3. เป้าหมาย* 3.1 เปูาหมายเชงิ ผลผลติ (Output) ครูในสังกดั สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษาพังงา ภูเกต็ ระนอง จานวน 27 โรงเรียน โรงเรยี นละ 2 คน รวม 54 คน 3.2 เปูาหมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome) 3.2.1 ครทู ไี่ ดร้ บั การอบรมมคี วามรูค้ วามเข้าใจ สามารถคดั กรองคนพกิ ารทางการศกึ ษาได้อย่าง ถกู ตอ้ ง 3.2.2 ครูทไ่ี ดร้ บั การอบรมมีทักษะในการใชแ้ บบคดั กรองตามประเภทคนพิการทางการศกึ ษาได้ ถกู ตอ้ งยิ่งข้ึน 3.2.3 นักเรียนไดร้ ับการพฒั นาตรงตามศักยภาพเป็นรายบคุ คล 4. ผลท่คี าดวา่ จะเกิด* 4.1 ครทู ี่ได้รับการอบรมมีความรูค้ วามเข้าใจสามารถคัดกรองคนพกิ ารทางการศึกษาไดอ้ ย่างถกู ต้อง 4.2 ครูที่ได้รบั การอบรมมเี จตคตทิ ่ีดตี ่อคนพิการ 4.3 นักเรียนไดร้ บั การพฒั นาตรงตามศักยภาพเปน็ รายบุคคล 5. ดัชนชี ี้วดั ความสาเร็จ 5.1 รอ้ ยละ 80 ของผ้เู ชา้ รับการอบรม มคี วามรู้ความเขา้ ใจในการคดั กรองคนพกิ ารทางการศกึ ษา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 119

5.2 ร้อยละ 80 ของผู้เขา้ รบั การอบรม สามารถดาเนนิ การคดั กรองคนพิการทางการศกึ ษาของ โรงเรียนตนเองได้ 6. กลมุ่ เปา้ หมาย/ผูท้ ่ีไดร้ บั ประโยชน*์ ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ครู นักเรยี น และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง 7. พืน้ ท่ีการดาเนินการ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเกต็ ระนอง 8. ระยะเวลาดาเนินโครงการ* ตุลาคม 2565 – 30 กนั ยายน 2566 ส่วนท่ี 4 : แนวทางการดาเนนิ การ* กจิ กรรม Q1 ระยะเวลา Q4 - ปีท่ี - 1. ประชุมคณะวิทยากรและคณะทางาน จานวน 15 คน - Q2 Q3 - 2. การอบรม “ผดู้ าเนินการคัดกรองคน - เม.ย.- พ.ค.66 พกิ ารทางการศกึ ษา” จานวน 54 คน - - 3. นิเทศ ตดิ ตาม การดาเนินงาน - - เม.ย.-พ.ค.66 - 4. สรุป รายงานผล - มิ.ย.- ส.ค.66 - ก.ย.66 ส่วนท่ี 5 : งบประมาณ 1. วงเงนิ งบประมาณ วงเงินงบประมาณทง้ั หมด*จานวน 45,900 บาท แหลง่ เงนิ * เงนิ งบประมาณ เงนิ รายไดข้ อง เงินกู้ อืน่ ๆ - แผ่นดนิ หน่วยงาน ในประเทศ นอกประเทศ 45,900 - -- 2. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ* ปงี บประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 - 45,900 - 2566 - แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง 120

รายละเอียดการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ (ขอถวั จ่ายทุกรายการ) ท่ี กิจกรรม/รายละเอยี ด งบประมาณ จาแนกการใช้งบประมาณ การใช้งบประมาณ ทัง้ สนิ้ ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ 1 ประชุมคณะวทิ ยากรและคณะทางาน จานวน 15 คน เพอ่ื วางแผนดาเนนิ การจัดอบรมฯ 2 จดั อบรม “ผดู้ าเนนิ การคดั กรองคนพิการทาง การศึกษา” จานวน 54 คน คณะทางานและวทิ ยากร จานวน 16 คน รวม 70 คน จานวน 3 วัน - คา่ อาหารกลางวนั ( 70x120x3) 25,200 - ค่าอาหารว่าง และ เครื่องดมื่ (35x70x6) 14,700 - - ค่าวสั ดุ / คา่ ถา่ ยเอกสาร 3,000 - คา่ พาหนะวิทยากร 3,000 รวมท้ังส้ิน 45,900 - 42,900 3,000 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง 121

สว่ นท่ี 1 : ขอ้ มลู ทว่ั ไป 1. ชื่อโครงการ*การพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ ดา้ นทักษะชวี ิต และทกั ษะอาชพี ในศตวรรษที่ 21 ภายใตแ้ ผนงานพน้ื ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 2. ลกั ษณะโครงการ* โครงการที่ใช้งบประมาณ โครงการท่ีไม่ใชง้ บประมาณ 3.วิธีการดาเนินงาน* ดาเนนิ การเอง จดั จา้ ง 4.สถานะโครงการ/การดาเนินงาน* อยู่ระหวา่ งดาเนนิ การ ยงั ไม่เริม่ ดาเนินการ ดาเนนิ การเสร็จแล้ว สว่ นที่ 2 : ความเช่ือมโยงกบั แผนในระดับต่าง ๆ แผนระดับที่ 1 1. ความสอดคล้องกับเป้าหมายยุทธศาสตรช์ าติ*  เปาู หมายท่ี 3 : พัฒนาคนในทกุ มิตแิ ละในทุกช่วงวยั ให้เปน็ คนดี เก่ง และมคี ุณภาพ อธิบายความสอดคล้อง พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลท่ี 10 ด้านการศึกษาต้องมุ่งสร้างพ้ืนฐานให้แก่ ผเู้ รียนในดา้ นการมงี านทา มีอาชพี สอดคล้องกับกรอบยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนา และเสริมสร้างศักยภาพคน การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการ ได้กาหนดเป็นยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนากาลังคนให้สอดคล้องกับความต้องการและรองรับการพัฒนา ประเทศ ผูเ้ รยี นและผูส้ าเร็จการศกึ ษามีสมรรถนะตรงความต้องการของตลาดแรงงานภายในประเทศ เรียนจบ แล้วต้องมีงานทา รองรับการเป็นศูนย์พัฒนาอาเซียน และเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษและโครงการลงทุนขนาด ใหญ่ของรัฐบาล ให้มีความเพียงพอและตรงความต้องการของสถานประกอบการ มีขีดความสามารถแข่งขันได้ ในระดบั สากล และไดก้ าหนดกรอบวธิ กี ารทีต่ อ้ งจัดทาฐานขอ้ มลู ความต้องการแรงงานร่วมกับหน่วยงานภาครัฐ และเอกชน โดยที่สถานศกึ ษาจะต้องมฐี านข้อมลู การผลิตและพัฒนาผู้เรียนให้เช่ือมโยงกับความต้องการจาเป็น ในพ้ืนที่ ของจังหวัดและอาเภอ และตรงทิศทางการพัฒนาประเทศ ซึ่งจะต้องให้ภาคประชาชนในสังคม และ กลุ่มอาชีพอิสระเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา มีการบูรณาการการเรียนรู้คู่ไปกับการทางาน ตาม แนวทางการจดั ทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง 122



































ส่วนท่ี 5 : งบประมาณ 1. วงเงนิ งบประมาณ วงเงนิ งบประมาณทัง้ หมด* 8,250 บาท แหล่งเงนิ * เงินงบประมาณแผ่นดนิ เงนิ รายไดข้ อง เงินกู้ หนว่ ยงาน ในประเทศ นอกประเทศ อนื่ ๆ - 8,250 - - - 2. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ* ปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 8,250 - - พ.ศ. 2566 - รายละเอยี ดการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ (หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทกุ รายการ) ท่ี กจิ กรรม/รายละเอียดการใชง้ บประมาณ งบประมาณ จาแนกประเภทคา่ ใช้จ่าย ทง้ั ส้ิน คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ กิจกรรม ประกวดคลิปวิดีโอนวตั กรรมการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมอย่างยงั่ ยนื 1 ประชมุ คณะกรรมการดาเนนิ งาน 350 350 - ค่าอาหารวา่ งและเคร่ืองดื่ม จานวน 10 คน*35บาท*1ม้อื 2 ประชมุ คณะกรรมการกาหนดหลกั เกณฑ์ 600 600 - คา่ อาหาร จานวน 5 คน*120บาท*1มือ้ - ค่าอาหารวา่ งและเคร่อื งดมื่ 350 350 จานวน 5 คน*35บาท*2ม้ือ ประชมุ คณะกรรมการตัดสนิ การประกวด 3 - คา่ อาหาร จานวน 5 คน*120บาท*1ม้ือ 600 600 350 350 - ค่าอาหารวา่ งและเครอ่ื งดมื่ จานวน 5 คน*35บาท*2มอ้ื เงนิ รางวัล 4 ทีมชนะเลศิ จานวน 1 ทีม 3,000 3,000 ทมี รองชนะเลศิ อันดับ 1 จานวน 1 ทมี 2,000 2,000 ทมี รองชนะเลศิ อนั ดับ 2 จานวน 1 ทีม 1,000 1,000 รวม 8,250 8,250 ส่วนที่ 6 : ผลการดาเนินงาน - - 3. ปญั หาและอปุ สรรคในการดาเนินงาน* 4. ข้อเสนอแนะ* - แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง 140

แผนงาน/โครงการ รักษ์ภาษาไทย เนื่องในสัปดาหว์ ันภาษาไทยแห่งชาติ ประจาปี 2566 สนองนโยบาย สพฐ.  3. ด้านคณุ ภาพ กลยุทธ์ สพม.พงภกรน.  3. การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพผู้เรยี น กล่มุ ท่ีรับผดิ ชอบ กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ผูร้ ับผดิ ชอบ นางนนั ทกานต์ บุรพชนก และคณะศึกษานเิ ทศก์ ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เนื่อง ระยะเวลาดาเนนิ การ ตลุ าคม 2565 - กนั ยายน 2566 1. หลักการเหตผุ ล สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตระหนักถึงความสาคัญของภาษาไทยอันเป็นภาษา ประจาชาติซ่ึงทุกคนต้องเรียนรู้เพ่ือเพิ่มพูนประสิทธิภาพในการใช้ภาษาไทย ทั้งในวงวิชาการและวิชาชีพ รวมทัง้ เพ่ือยกระดบั มาตรฐานการเรียนการสอนภาษาไทยในสถานศกึ ษาทกุ ระดับให้สัมฤทธิ์ผลดีย่ิงข้ึน และเปิด โอกาสให้หน่วยงาน สถานศึกษา มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมด้านการส่งเสริมสมรรถนะด้านภาษาไทย และ เผยแพร่ความร้ภู าษาไทยรปู แบบต่าง ๆ ไปสสู่ าธารณชน ท้งั ในฐานะเปน็ ภาษาประจาชาติและฐานะท่ีเป็นภาษา เพ่ือการส่ือสารของทุกคนในชาติ สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ซ่ึงมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมี ความสามารถด้านภาษา อา่ นคดิ วิเคราะห์และเขียน ตามแนวทางการประเมนิ ผลนกั เรียนรว่ มกบั นานาชาติ (PISA) สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง ตระหนักถึงความสาคัญในการพัฒนา ทักษะดา้ นภาษาไทยของนักเรยี น จึงกาหนดให้มีการแข่งขันทักษะความสามารถด้านภาษาไทย ระดับเขตพื้นท่ี การศึกษา เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาไทยในด้านต่าง ๆ สอดคล้องตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 รวมทั้งการคดั เลอื กตัวแทนนกั เรียนเขา้ รว่ มแขง่ ขันในระดับประเทศต่อไป 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้นักเรียนเกิดความตระหนัก เห็นความสาคัญที่จะร่วมมือร่วมใจกัน ทานุบารุงส่งเสริมและ อนุรกั ษภ์ าษาไทย 2.2 เพอ่ื พฒั นาส่งเสริมความสามารถและทกั ษะภาษาไทยของนักเรียน 2.3 เพอื่ เผยแพรผ่ ลงานส่ือ/นวัตกรรมพฒั นาความสามารถในการอ่านและการเขียนทปี่ ระสบผลสาเรจ็ 3. เปา้ หมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ตวั แทนนกั เรยี นระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1-3 และระดับมธั ยมศึกษาปีที่ 4-6 เข้าร่วมการ แขง่ ขนั ทกั ษะภาษาไทย 5 รายการ รายการละ 2 คน จานวน 27 โรงเรียน รวม 270 คน 3.1.2 ตวั แทนครูผู้สอน โรงเรียนละ 2 คน จานวน 27 โรงเรยี น รวม 54 คน แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 141

3.2 เชิงคณุ ภาพ นกั เรยี นทีเ่ ข้าร่วมการแข่งขันทักษะภาษาไทย มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ภาษาไทยเพื่อ การสอื่ สารเพ่ิมมากข้ึน 4. กิจกรรม/ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ท่ี ข้นั ตอน/วิธกี าร ระยะเวลาดาเนนิ การ 1 ประชุมคณะทางานเตรยี มความพร้อมในการจดั กจิ กรรม ม.ิ ย. 65 2 จัดแขง่ ขนั ทกั ษะภาษาไทย ระดับเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา ก.ค. 65 5. สถานที่ดาเนนิ การ 5.1 กจิ กรรมท่ี 1,3 จดั กจิ กรรม ณ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาพังงา ภูเกต็ ระนอง 5.2 กจิ กรรมท่ี 2 จดั กิจกรรม ณ โรงเรียนดบี ุกพังงาวทิ ยายน และโรงเรียนสตรพี งั งา 6. งบประมาณ จานวน 54,300 บาท (ห้าหมื่นสี่พันสามร้อยบาทถว้ น) รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ (ขอถัวจ่ายทุกรายการ) งบประมาณ ที่ รายการ คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย ค่าวัสดุ รวม กิจกรรมท่ี 1 ประชุมคณะทางานเตรยี มความพรอ้ มในการจัดกิจกรรม 1 ค่ า อ า ห า ร ว่ า ง แ ล ะ เ ค รื่ อ ง ด่ื ม 1,400 1,400 2,400 (20×35)x2 24,000 2 คา่ อาหารกลางวัน (20×120) 2,400 7,000 4,500 รวม 3,800 5,000 10,000 กิจกรรมท่ี 2 จัดแข่งขนั ทักษะภาษาไทย ระดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา 1 คา่ อาหารกลางวัน 1 ม้ือ ม้อื ละ 24,000 120 บาท จานวน 200 คน 2 ค่าอาหารว่างและเครื่องด่ืม 1 ม้ือ 7,000 ม้ือละ 35 บาท จานวน 200 คน 3 ค่าตอบแทนคณะกรรมการตดั สนิ 4,500 คนละ 300 บาท จานวน 15 คน 4 ค่าวสั ดุ/ค่าถ่ายเอกสาร 5,000 5 ค่าพาหนะ 10,000 รวม 50,500 รวมท้ังส้ิน 54,300 แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเกต็ ระนอง 142

7. การประเมนิ ผล เปา้ หมายตัวชี้วัด วิธีการวัดประเมนิ ผล เคร่อื งมือทใ่ี ช้ ตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ - แบบสารวจ ครแู ละนกั เรียนเข้ารว่ ม - ร้อยละ 80 ของ - สารวจ กิจกรรมแข่งขันทกั ษะ ทางภาษาไทย ตัวแทนนักเรยี น เขา้ รว่ ม แขง่ ขันในแต่ละรายการ - รอ้ ยละ 80 ของ ตัวแทนครูผู้สอนเข้าร่วม โครงการ 8. ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ 8.1 นักเรยี นท่เี ข้ารบั การแข่งขนั มที ักษะความสามารถดา้ นภาษาไทยเพมิ่ ขนึ้ 8.2 นกั เรียนที่ได้เปน็ ตวั แทนไปแข่งขันในระดบั ประเทศ ได้รับประสบการณ์การแข่งขนั ในระดับท่สี ูงข้นึ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 143

ชอ่ื โครงการ โครงการปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นยิ มของชาติ (โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.) ลักษณะโครงการ  โครงการท่ีใช้งบประมาณ  โครงการทีไ่ ม่ใชง้ บประมาณ  ดาเนนิ การเอง  จดั จา้ ง กลมุ่ /หนว่ ยท่รี ับผดิ ชอบ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นายไกรสร สุทธิประภา ผตู้ ิดตอ่ ประสานงาน นายไกรสร สุทธิประภา โทรศัพท์ 087 9382441 สว่ นท่ี 1 : ความเชื่อมโยงสอดคลอ้ งกับแผนในระดับต่าง ๆ แผนระดบั ที่ 1 1) ยุทธศาสตรช์ าติ* (Z) (1) ยทุ ธศาสตรช์ าติ ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ * เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พรอ้ มสาหรับวถิ ีชีวติ ในศตวรรษท่ี 21 * ประเดน็ ยุทธศาสตร์ การปรับเปล่ียนค่านิยมและวัฒนธรรม * การบรรลุเปา้ หมายตามยทุ ธศาสตรช์ าติ (โปรดระบุวา่ โครงการของทา่ นสามารถสง่ ผลต่อการบรรลุ เปา้ หมายของยทุ ธศาสตรช์ าตไิ ดอ้ ย่างไรบา้ ง) การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มี คุณภาพ พร้อมสาหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 มุ่งเน้นให้สถาบันทางสังคมร่วมปลูกฝังค่านิยมวัฒนธรรมท่ีพึง ประสงค์ โดยบูรณาการร่วมระหว่าง “ครอบครัว ชุมชน ศาสนา การศึกษา และส่ือ” ในการหล่อหลอมคนไทย ให้มีคุณธรรม จริยธรรม ในลกั ษณะทีเ่ ป็นวถิ ีการดาเนินชีวติ แผนระดับท่ี 2 1) แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ* (Y) แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ ประเด็นท่ี 10 การปรับเปล่ยี นคา่ นิยมและวัฒนธรรม (หลัก) (๑) เป้าหมายระดับประเดน็ ของแผนแมบ่ ท * เปา้ หมาย คนไทยมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ีดีงาม และมีความรัก และภูมิใจในความเป็น คนไทยมากขึ้น นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดารงชีวิต สังคมไทยมีความสุข และเป็นท่ี ยอมรบั ของนานาประเทศมากขึน้ * การบรรลุเปา้ หมาย สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี น ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาตระหนักรู้ เข้าใจ และมี กระบวนการคิดอยา่ งมเี หตุผล ซึมซบั คณุ คา่ แหง่ คุณธรรมความดอี ย่างเป็นธรรมชาติ สร้างความรู้สึกผิดชอบชั่ว ดี ภมู ใิ จในการทาความดี สรา้ งเครือข่ายชุมชนองค์กรแหง่ คณุ ธรรม แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง 144

(2) แผนยอ่ ยของแผนแม่บท แผนยอ่ ยที่ 3.1 การปลกู ฝังคณุ ธรรมจริยธรรม ค่านยิ ม และการเสริมสร้าง จติ สาธารณะ และ การเป็นพลเมืองทีด่ ี * แนวทางการพัฒนา แนวทางท่ี 2 บูรณาการเรื่องความซื่อสัตย์ วินัย คุณธรรม จริยธรรม และด้าน สิ่งแวดล้อม ในการจัดการเรียนการสอนในและนอกสถานศึกษา จัดให้มีการเรียนการสอนตามพระราชดาริ และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา จัดให้มีการเรียนรู้ทางศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมของชาติ และภูมิปัญญาท้องถิ่น รวมทั้งการตระหนักรู้ และการมีส่วนร่วมด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมให้ รองรับการเปล่ยี นแปลงทัง้ ในประเทศและตา่ งประเทศ * เป้าหมายของแผนยอ่ ย คนไทยเป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ มีความพร้อมในทุกมิติตามมาตรฐานและสมดุล ท้ังด้าน สติปัญญา คุณธรรมจรยิ ธรรม มจี ติ วิญญาณทด่ี ี เขา้ ใจในการปฏิบัติตนปรบั ตัวเข้ากบั สภาพแวดลอ้ มดขี นึ้ * การบรรลุเปา้ หมาย ส่งเสรมิ ให้นกั เรียน ครู ผบู้ ริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ตระหนักรู้ เข้าใจ และมี กระบวนการคดิ อยา่ งมีเหตุผล ซมึ ซบั คุณค่าแห่งคณุ ธรรมความดีอย่างเป็นธรรมชาติและสร้างความรู้สึกผิดชอบ ช่ัวดี ภูมใิ จในการทาความดี อีกทัง้ สร้างเครอื ข่ายชุมชนองค์กรแห่งคุณธรรม โดยขอความร่วมมือจากหน่วยงาน และองคก์ รที่ทางาน ด้านคณุ ธรรมอยา่ งเป็นรปู ธรรม แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ ประเด็นท่ี 11 การพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ิต (รอง) (3) เป้าหมายระดับประเดน็ ของแผนแมบ่ ท * เปา้ หมาย คนไทยทุกช่วงวัยมีคุณภาพเพิ่มขึ้น ได้รับการพัฒนาอย่างสมดุล ทั้งด้านร่างกาย สติปญั ญา และคณุ ธรรม จริยธรรม เปน็ ผู้ทีม่ ีความรูแ้ ละทักษะในศตวรรษท่ี 21 รักการเรยี นรอู้ ย่างต่อเนื่อง ตลอดชีวติ * การบรรลุเป้าหมาย การจัดและส่งเสริมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ผู้เรียนต้ังแต่ระดับก่อนประถมศึกษาถึง มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ผา่ นกรบั วนการวิจยั และพฒั นาการเรียนรแู้ ละการจัดการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน (4) แผนย่อยของแผนแมบ่ ท แผนย่อยท่ี 3.3 การพัฒนาช่วงวัยเรยี น/วยั รนุ่ * แนวทางการพฒั นา 1) จดั ใหม้ กี ารพฒั นาทกั ษะทสี่ อดรับกบั ทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยเฉพาะทักษะ ด้านการ คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ความสามารถในการแก้ปญั หาทซ่ี บั ซ้อน ความคดิ สรา้ งสรรค์ การทางานรว่ มกับผูอ้ ื่น 2) จัดให้มีการพัฒนาทักษะด้านภาษา ศิลปะ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีท่ี สอดคลอ้ งกับความสามารถ ความถนัดและความสนใจ โดยเน้นเด็กและเยาวชนเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ เน้นให้ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู ก็ต ระนอง 145

เกิดองค์ความรู้ได้ด้วยตัวเองตามความสนใจและความถนัดของผู้เรียน โดยผ่านการออกแบบการเรียนรู้ ที่มีครูคอย เป็นผสู้ นบั สนนุ และอานวยความสะดวกใหแ้ กผ่ ูเ้ รยี น เพื่อให้การเรียนรสู้ ามารถ ตอบสนอง ความต้องการได้กับเด็กทุกกลุ่ม 3) จัดให้มีการพัฒนาทักษะในการวางแผนชีวิตและวางแผนการเงิน ตลอดจนทักษะ ที่ เชื่อมตอ่ กบั โลกการทางาน 4) จัดใหม้ พี ัฒนาทกั ษะอาชพี ทส่ี อดคลอ้ งกับความต้องการของประเทศ การบ่มเพาะ การ เป็นนักคิด นักนวัตกรและการเป็นผู้ประกอบการใหม่ รวมทั้งทักษะชีวิตท่ีสามารถอยู่ร่วมและทางานภายใต้ สงั คมทเ่ี ป็นพหุวัฒนธรรม 5) จัดให้มีกลไกส่งเสริมและสนับสนุนบริการสุขภาพและอนามัยท่ีเชื่อมต่อกันระหว่าง สาธารณสุขกับโรงเรียนหรือสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างศักยภาพด้านความฉลาดทางเชาวน์ปัญญา และความ ฉลาดทางอารมณ์ ตลอดจนภมู ิคุ้มกนั ดา้ นตา่ ง ๆ ในการดาเนินชีวิตของกล่มุ วยั เรียน/วัยร่นุ * เป้าหมายของแผนย่อย วัยเรียน/วัยรุ่น มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วน รู้จักคิด วิเคราะห์ รัก การเรยี นรู้ มสี านกึ พลเมอื งมคี วามกล้าหาญทางจริยธรรม มคี วามสามารถในการแกป้ ัญหา ปรบั ตัว สื่อสาร และ ทางานร่วมกับผู้อนื่ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิผลตลอดชวี ิตดขี ้ึน * การบรรลุเปา้ หมาย การส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้เอ้ือต่อการ เรียนรู้ตลอดชีวิต และมีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาส่ือการเรียนรู้ ในการจัดการศึกษาขั้น พน้ื ฐานด้วยกระบวนการวิจยั (โปรดระบุวา่ โครงการของท่านสามารถสง่ ผลตอ่ การบรรลุเป้าหมายได้อย่างไรบา้ ง) แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ ประเดน็ ที่ 21 การต่อตา้ นการทจุ ริตและประพฤตมิ ิชอบ (รอง) (1) เป้าหมายระดบั ประเด็นของแผนแมบ่ ท * เปา้ หมาย ประเทศไทยปลอดการทุจรติ และประพฤติมิชอบ * การบรรลุเป้าหมาย ส่งเสรมิ การจัดการเรียนรเู้ ก่ียวกบั วฒั นธรรมและพฤติกรรมซื่อสัตย์สุจรติ (2) แผนยอ่ ยของแผนแม่บท แผนย่อยท่ี 3.1 การปอู งกนั การทุจริตและประพฤตมิ ิชอบ * แนวทางการพัฒนา 1. ปลูกและปลุกจติ สานึกการเป็นพลเมืองท่ีดี มีวัฒนธรรมสุจริต และการปลูกฝังและหล่อ หลอมวัฒนธรรมในกลุ่มเด็กและเยาวชนทกุ ชว่ งวยั ทุกระดับ มงุ่ เนน้ การปรบั พฤตกิ รรม “คน” 2. ส่งเสริมการปฏิบัติหน้าท่ีของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐให้มี ความใสสะอาด ปราศจากพฤตกิ รรมที่สอ่ ไปในทางทจุ ริต เปน็ ภาครฐั ทท่ี ันสมยั มปี ระสทิ ธภิ าพ และตอบโจทย์ประชาชน * เป้าหมายของแผนย่อย ประชาชนมีวัฒนธรรมและพฤตกิ รรมซือ่ สัตยส์ ุจรติ * การบรรลุเป้าหมาย การพัฒนานวัตกรรมเทคนิคการเรียนการสอนการปูองกันและปราบปรามการทุจริต สาหรับนักเรยี น พฒั นาผนู้ าเยาวชนตอ่ ต้าน การทุจรติ พฒั นานวตั กรรมการสรา้ งเครอื ข่ายและการมสี ่วนร่วมใน แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง 146

การต่อต้านการทุจริตและพัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีการบริหารงานท่ีมีธรรมาภิบาล ซ่อื สตั ย์สจุ ริตและปอู งกัน การทุจรติ ทกุ รูปแบบ 2) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) หมดุ หมายการพฒั นา * หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกาลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง ตอบโจทย์ การ พัฒนาแห่งอนาคต (หลัก) * เป้าหมายการพฒั นา เป้าหมายท่ี 1 คนไทยได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพในทุกช่วงวัย มีสมรรถนะ ที่ จาเปน็ สาหรับโลกยุคใหม่ มคี ณุ ลกั ษณะตามบรรทัดฐานที่ดีของสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม และมีภูมิคุ้มกันต่อ การเปลยี่ นแปลงอยา่ งพลิกโฉมฉับพลันของโลก สามารถดารงชวี ติ ร่วมกันในสงั คม ได้อย่างสงบสุข ตัวช้ีวดั ที่ 1.1 ดชั นพี ฒั นาการเดก็ สมวยั เพิม่ ขึน้ เป็นร้อยละ 88 เมอ่ื สิน้ สดุ แผน ตัวช้ีวัดท่ี 1.2 ร้อยละของนักเรียนที่มีสมรรถนะจากการประเมินโปรแกรมประเมิน สมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากลไม่ถึงระดับพื้นฐานของทั้ง 3 วิชาในแต่ละกลุ่มโรงเรียนลดลงร้อยละ 8 เม่ือ สิน้ สดุ แผน ตวั ชว้ี ัดท่ี 1.3 ทุนชวี ิตเดก็ และเยาวชนไทยเพิ่มขึ้นรอ้ ยละ 3 เมอื่ สิ้นสดุ แผน * กลยทุ ธ์การพัฒนา กลยุทธ์ท่ี 1 คนไทยทกุ ชว่ งวัยได้รับการพฒั นาในทุกมติ ิ กลยุทธย์ อ่ ยที่ 1.2 พฒั นาผูอ้ ยูใ่ นชว่ งวยั การศกึ ษาระดับพ้ืนฐาน ให้มีความตระหนักรู้ ในตนเองมที กั ษะดจิ ิทัลและมีสมรรรถนะทีจ่ าเป็นต่อการเรียนรู้ การดารงชีวิตและ การทางาน กลยุทธ์ที่ 3 สง่ เสริมการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ กลยทุ ธย์ อ่ ยที่ 3.1 พัฒนาระบบนิเวศเพอ่ื การเรียนรตู้ ลอดชีวิต กลยุทธ์ย่อยท่ี 3.2 พัฒนาทางเลือกในการเข้าถึงการเรียนรู้สาหรับผู้ท่ีไม่สามารถ เรียนในระบบการศกึ ษาปกติ 3) นโยบายแลแผนระดบั ชาตวิ า่ ดว้ ยความมั่นคงแหง่ ชาติ นโยบายและแผนความมั่นคงที่ 1 การเสริมสรา้ งความมัน่ คงของสถาบันหลักของชาติ * เป้าหมายที่ 1 การธารงรกั ษาไว้ซงึ่ สถาบันพระมหากษัตริย์ * ผลสมั ฤทธิ์ ทกุ ภาคสว่ นมคี วามรู้ความเขา้ ใจและมที ัศนคตทิ ่ีดตี ่อสถาบนั พระมหากษตั ริยม์ ากย่ิงขน้ึ * ตัวชี้วัด ความสาเร็จของการจัดทาชุดข้อมูลองค์ความรู้เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ และเผยแพร่ตามชอ่ งทางประชาสมั พันธต์ า่ ง ๆ เพิ่มขน้ึ ร้อยละ 5 ภายในปี 2570 * กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์หลักที่ 1 การปกปูองและเชิดชสู ถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู ก็ต ระนอง 147