แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (ข้อตกลงในการปฏิบัติงานในหน้าที่ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา) ระยะ 1 ปี ตุลาคม 2565 - กันยายน 2566

คำนำ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ผู้อานวยสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง นางพรทพิ ย์ นุกลู กจิ รอบ 1 ปี (ตลุ าคม 2565 – กนั ยายน 2566) จดั ทาขนึ้ เพื่อเป็นทิศทางในการดาเนินงาน และเป็นเครื่องมือ ขับเคล่ือน นโยบายสู่การปฏิบัติ และเป็นกลไกสาคัญในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตาม มาตรฐานการศึกษา ให้มีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดต่อคุณภาพผู้เรียน แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปีการประเมิน จึงเป็นเครื่องมือในการดาเนินงานเพื่อกาหนดทิศทางการปฏิบัติงานของผู้อานวยการ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง เพ่ือพัฒนาการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพ ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สาเร็จลุล่วงด้วยดี และหวงั เปน็ อยา่ งย่งิ วา่ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา จะทาใหก้ ารปฏิบัติงานของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา มธั ยมศึกษาพงั งา ภเู ก็ต ระนอง ดาเนนิ ไปอย่างมีทิศทาง มปี ระสิทธภิ าพ และบรรลเุ ปา้ หมายท่วี างไว้ทุกประการ นางพรทิพย์ นุกูลกิจ ผูอ้ านวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาพังงา ภเู กต็ ระนอง

สารบัญ สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู พื้นฐานและโครงสร้างการบรหิ าร หนา้ ขอ้ มูลสภาพทวั่ ไป 1 โครงสร้างการบริหารภายในสานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาพงั งา ภูเก็ต ระนอง 1 โครงสร้างการบรหิ ารจดั การศึกษาแบบกระจายอานาจ 3 คณะกรรมการบรหิ ารการจัดการศกึ ษา 4 ข้อมลู พืน้ ฐาน 5 เครอื ข่ายบริหารการจดั การ 5 7 สว่ นท่ี 2 ทศิ ทางการพัฒนาการศึกษา 8 SWOT Analysis 8 การวเิ คราะห์ SWOT 11 กราฟสถานภาพของสานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาพงั งา ภูเกต็ ระนอง 13 วสิ ยั ทศั น์ 14 พนั ธกจิ 14 เปา้ ประสงค์ 14 คา่ นิยมรว่ ม (SMART) 14 กลยทุ ธ์ 15 TQE Model 16 17 ส่วนท่ี 3 โครงสรา้ งการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 17 สรุปโครงการ/กจิ กรรมและงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 20 ด้านวิชาการ 160 ด้านบคุ ลากร 184 ดา้ นบริหารทว่ั ไป 196 ดา้ นงบงบประมาณ

ข้อมูลสภาพทวั่ ไป สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง เป็นหน่วยงานทางการศึกษาสังกัด สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร รับผิดชอบ ควบคุม กากับ ดแู ล ส่งเสริมและ สนับสนุนการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานในเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง จานวน 3 จังหวัด ได้แก่ จงั หวัดพังงา จังหวดั ภเู กต็ และจังหวดั ระนอง ซ่ึงมสี ถานศึกษาในสังกดั จานวน 27 โรงเรียน สถานทต่ี ้งั สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาพังงา ภูเกต็ ระนอง ปจั จุบนั ตัง้ อยทู่ ่ี 702 ถนนเพชรเกษม ตาบลท้ายช้าง อาเภอเมืองพังงา จังหวัดพังงา 82000 โทรศัพท์ : 076-481529 โทรสาร 076-481530 Website : www.sesao14.go.th พังงา (PHANGNGA) เป็นจังหวัดท่ีมีภูมิประเทศส่วนใหญ่เป็นป่าเขามีพ้ืนท่ี 4,170.895 ตารางกิโลเมตร อยูห่ ่างจากกรงุ เทพฯ ประมาณ 788 กิโลเมตร ชอื่ ของจังหวัด พงั งานั้นเดิมน่าจะเรียกว่า“เมืองภูงา” ตามชื่อเขางาหรือเขาพังงาซ่ึงอยู่ในตัวเมืองพังงาใน ปัจจบุ นั เม่อื ตั้งเมอื งข้ึนจึงเรยี กกนั ว่า “เมืองภงู า”เมอื งภงู าอาจจะตั้งช่ือให้คล้องจองเป็นคู่ กับเมืองภูเก็ตมาแต่เดิมก็ได้แต่เหตุท่ีเมืองภูงากลายเป็นเมืองพังงาสันนิษฐานว่าน่าจะมา จากเมืองภูงา เป็นเมืองท่ีมีแร่อดุ มสมบูรณ์จึงมีฝรั่งมาติดต่อซื้อขายแร่ดีบุกกันมากและฝรั่ง เหล่านี้คงจะออกเสียงเมือง ภูงาเป็นเมือง “พังงา” เพราะแต่เดิมฝร่ังเขียนเมืองภูงาว่า PHUNGA หรอื PUNGA ซ่งึ อาจอา่ นวา่ ภงู าหรอื จะอา่ นวา่ พังงาหรือพังกาก็ได้ ภูเก็ต (PHUKET) เป็นจังหวัดที่ได้ข้ึนช่ือว่า “ไข่มุกอันดามัน”เป็นช่ือเรียกอีกอย่างหนึ่งซึ่งเป็นแหล่ง ท่องเที่ยวที่มีช่ือเสียงระดับโลก ถ้าใครเคยไปเที่ยวจะรู้เลยว่าเสน่ห์ของภูเก็ต ท่ีทาให้นักท่องเที่ยวประทับใจ ไม่ได้มีเพียงแค่วิวสวย ๆ ของทะเลอันดามัน เท่านั้น ยังมีกิจกรรมการท่องเท่ียวสนุก ๆ ให้เลือก มากมาย รวมถงึ บรรยากาศของเมอื งทอ่ งเท่ยี วท่คี ึกคกั และมชี ีวติ ชวี าเหมาะเปน็ อย่างยิ่งกับ การหลีกหนีความวุ่นวายในชีวิตประจาวันไปพักผ่อนเจอผู้คนที่ยิ้มแย้มแจ่มใส เป็น มิตร ชิมอาหารพ้ืนเมืองอร่อย ๆ และโรงแรมที่พักซึ่งมีให้เลือกหลายราคาและ บรรยากาศสภาพภูมิประเทศของภเู ก็ตเป็นเกาะขนาดใหญ่ ต้ังอยู่บนภาคใตฝ้ ่ังทะเล อันดามันมีพ้ืนที่ประมาณ 543 ตารางกิโลเมตร ซึ่งถือเป็นเกาะท่ีใหญ่ที่สุดใน ประเทศไทย เชื่อมต่อกับแผ่นดินใหญ่ท่ีจังหวัดพังงา ผ่านทางสะพานสารสิน และทางหลวง หมายเลข 402 อยูห่ ่างจากกรงุ เทพมหานคร เกือบ ๆ 900 กโิ ลเมตร มีประชากรประมาณ 3 แสน กว่าคน และเน่ืองจากเป็นท่ีต้ังของสนามบินนานาชาติ ทาให้ภูเก็ตเป็นจุดต้ังต้นในการเดินทางไปตามแหล่ง ทอ่ งเท่ยี วและเกาะแกง่ ในจงั หวัดรอบ ๆ อย่างเกาะพพี ี อทุ ยานแห่งชาตหิ มู่เกาะสิมลิ นั หรอื หม่เู กาะสรุ ินทร์ ซง่ึ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง 1

อยู่ในจังหวัดพังงาและกระบ่ีแหล่งท่องเที่ยวที่มีชื่อเสียงของภูเก็ตมีมากมายหลายแห่ง โดยเฉพาะหาดทราย ที่ อยู่ทางด้านตะวันตกของเกาะ นับตั้งแต่ทางเหนือลงไปก็จะเป็นหาดไม้ขาว หาดในยาง หาดบางเทา หาด สุรนิ ทร์ หาดกมลา หาดปา่ ตอง หาดกะรนหาดกะตะ หาดในหาน และท่สี ุดปลายเกาะคือ แหลมพรหมเทพ ระนอง (RANONG) ภูมิประเทศประกอบด้วย ทิวเขา หุบเขาสลับซับซ้อน ทางทิศตะวันออกของ จังหวัด พื้นท่ีลาดเอียงลงสู่ทะเลอันดามันทางทิศตะวันตก ภูเขาสูงสุด คือ ภูเขาพ่อตาโชงโดง สูง 1,700 ฟุต นอกจากน้ี ยังมีท่ีราบแคบ ๆ ระหว่างแนวภูเขากับชายฝ่ังทะเล ก่อให้เกิดลาน้าสายสั้น ๆ หลายสาย แม่น้าท่ี สาคัญ ได้แก่ แม่น้ากระบุรี เป็นแม่น้าสายสาคัญท่ีกั้นพรมแดนไทย – พม่า ต้นน้าเกิดจากเขาน้าตุ่น และเขา จอมแห ทางทศิ เหนือไหลลงทะเลอนั ดามันยาวประมาณ 95 กิโลเมตร คลองลาเลียงต้นน้าเกิดจากเขาบางใหญ่ และเขาแดนทางทิศเหนือไหลลงสู่แม่น้ากระบุรี ที่บ้านนาน้อย ยาวประมาณ 30 กิโลเมตร คลองวนั ตน้ น้าเกิดจากเขาหินลุทางทิศเหนือของจังหวัดไหลลง สู่แม่น้ากระบุรี ท่ีบ้านทับหลี ยาวประมาณ 20 กิโลเมตรคลองกระบุรี ตน้ น้า เกิดจากเขาผักแว่น เขตชุมพร – ระนอง แม่น้ากระบุรี ผ่านอาเภอกระบุรี ยาวประมาณ 20 กิโลเมตรคลองละอุ่น ต้นน้าเกิดจากเทือกเขาห้วยเสียดและ เขาหินดา่ นทางทิศตะวันออกไหลลงสู่แม่น้ากระบุรีท่ีบา้ นเขาฝาชี ยาวท้ังหมด ประมาณ 35 กิโลเมตร คลองหาดส้มแปน้ ตน้ น้าเกิดจากเทือกเขาจอมแหลม และเขานมสาวไหลลงสู่ทะเลอันดามันท่ีบ้านเกาะกลาง ยาวท้ังหมดประมาณ 19 กิโลเมตร คลองกะเปอร์ ต้นน้าเกิดจากเขายายหม่อน ไหลลงสู่ทะเล อนั ดามันท่ีบ้านบางลาพู ยาวท้ังหมดประมาณ 32 กิโลเมตร คลองกาพวน ต้นน้าเกิดจากเขาพระหมีไหลลงสู่ทะเลอันดามันท่ีบา้ นกาพวน ยาวท้ังหมดประมาณ 19 กิโลเมตร ระนองเป็น จังหวัดภาคใต้ตอนบนด้านทิศตะวันตกติดกับทะเลอันดามัน และประเทศพม่า โดยมีระยะทางจาก กรุงเทพมหานคร ผ่านทางหลวงแผ่นดินหมายเลข 4 (ถนนเพชรเกษม) ประมาณ 568 กิโลเมตร มีเน้ือท่ี ประมาณ 3,298.045 ตารางกิโลเมตร ( 2,061,278 ไร่ ) เป็นจังหวัดที่มีพ้นื ที่มากเป็นอันดบั ท่ี 60 ของประเทศ ไทยเปน็ พืน้ ท่ีราบ14% และภเู ขา 86% มีเกาะใหญ่น้อยในทะเลอันดามัน จานวน 62 เกาะ และมีอาณาเขต ตดิ ต่อกับจงั หวดั ใกล้เคียง ดงั นี้ ทิศเหนือ : ตดิ ต่อกบั อาเภอท่าแซะ จงั หวดั ชุมพร ทิศตะวนั ออก : ตดิ ตอ่ กับ อาเภอเมอื ง,อาเภอสว,ี อาเภอพะโต๊ะ จงั หวดั ชมุ พร และอาเภอไชยา อาเภอท่าฉาง , อาเภอบ้านตาขุน และก่งิ อาเภอวิภาวดี จงั หวัดสุราษฎรธ์ านี ทิศใต้ : ติดต่อกับ อาเภอคุระบุรี จงั หวัดพังงา และอาเภอคีรรี ฐั นคิ ม จงั หวัดสรุ าษฎรธ์ านี ทศิ ตะวันตก : ตดิ ต่อกับ ตดิ ต่อกบั ประเทศพม่า และทะเลอนั ดามัน แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง 2

โครงสร้างการบรหิ ารภายในสานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาพงั งา ภูเก็ต ระนอง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง มีภารกิจหลักในการส่งเสริมสนับสนุน การจัดการศึกษาขั้นพนื้ ฐานระดบั มัธยมศึกษา มีส่วนราชการภายในสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งส่วนราชการภายในสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา พ.ศ.2560 ประกาศ ณ วันที่ 22 พฤศจิกายน พ.ศ.2560 และฉบบั ท่ี 2 ประกาศ ณ วนั ที่ 28 สิงหาคม พ.ศ.2561 ดังนี้ 1. กลมุ่ อานวยการ 2. กลุ่มนโยบายและแผน 3. กลมุ่ บริหารงานบคุ คล 4. กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา 5. กลุ่มส่งเสริมการจดั การศกึ ษา 6. กลมุ่ บริหารงานการเงนิ และสินทรพั ย์ 7. หน่วยตรวจสอบภายใน 8. กลุม่ ส่งเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 9. กลุ่มพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 10. กลมุ่ กฎหมายและคดี สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศการศกึ ษา หน่วยตรวจสอบภายใน กลุม่ กฎหมายและคดี กลุ่มอานวยการ กลุ่มนโยบาย กลมุ่ บรหิ ารงาน กล่มุ บรหิ ารงานบุคคล กลมุ่ ส่งเสรมิ และแผน การเงนิ และ การจัดการศกึ ษา สนิ ทรพั ย์ กลมุ่ พัฒนาครูและ บุคลากรทางการศกึ ษา กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และ กล่มุ สง่ เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยี ประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สารสนเทศและการส่อื สาร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรยี น 27 แห่ง แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 3

โครงสรา้ งการบรหิ ารจดั การศึกษาแบบกระจายอานาจ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ประเมนิ ผลและนิเทศการศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษา (ก.ต.ป.น) พงั งา ภูเกต็ ระนอง เครือข่ายส่งเสริมประสิทธภิ าพ การจัดการศกึ ษามธั ยมศึกษา จังหวดั พังงา เครือข่ายสง่ เสรมิ ประสทิ ธิภาพ การจดั การศกึ ษามัธยมศกึ ษา จังหวดั ภูเก็ต เครือข่ายสง่ เสรมิ ประสทิ ธภิ าพ การจัดการศกึ ษามัธยมศกึ ษา จงั หวดั ระนอง จังหวัดพงั งา ภเู กต็ ระนอง สหวิทยาเขตสมิ ิลนั 6 โรงเรยี น สหวทิ ยาเขตพงิ กัน 7 โรงเรียน สหวิทยาเขตเทพกระษตั รี 7 โรงเรยี น o สหวทิ ยาเขตรตั นรังสรรค์ 7 โรงเรียน สถานศกึ ษาในสังกดั (27 แหง่ ) คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 4

คณะกรรมการบริหารการจัดการศกึ ษา สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาพงั งา ภูเกต็ ระนอง คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนเิ ทศการศึกษา เขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศึกษาพงั งา ภูเก็ต ระนอง (กตปน.) 1. นางพรทิพย์ นุกูลกจิ ผ้อู านวยการสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง 2. นายปญั ญา หตั ถิ กรรมการผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานของรฐั 3. นายนยิ ม หศั นี กรรมการผ้บู รหิ ารสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐานของเอกชน 4. นายกาจร อุทัยวจนพนั ธ์ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 5. นายจรูญ อมฤตโกมล กรรมการผ้ทู รงคุณวุฒิ 6. นายเฉลมิ จันทรพ์ งศ์ กรรมการผทู้ รงคุณวุฒิ 7. นางณัฐญาพร เสวตานนท์ กรรมการผูท้ รงคุณวฒุ ิ 8. นางสคุ นธ์ เทพณรงค์ กรรมการผทู้ รงคณุ วฒุ ิ ข้อมลู พนื้ ฐาน 1. จานวนโรงเรียนและนักเรียน ปีการศกึ ษา 2565 ตารางท่ี 1 แสดงจานวนโรงเรียน 27 โรงเรยี น แบ่งตามขนาดของโรงเรียน ประเภท จานวนโรงเรียน รอ้ ยละ 100 จานวนโรงเรยี นทง้ั สิ้น 27 40.74 จาแนกตามขนาดของโรงเรียน 29.63 18.52 โรงเรยี นขนาดเล็ก (นักเรยี น 1 – 499 คน) 11 11.11 โรงเรียนขนาดกลาง (นกั เรียน 500 – 1,499 คน) 8 โรงเรียนขนาดใหญ่ (นกั เรยี น 1,500 – 2,499 คน) 5 โรงเรียนขนาดใหญพ่ ิเศษ (นกั เรยี น 2,500 คนขึ้นไป) 3 2. จานวนของนกั เรียน ปกี ารศึกษา 2565 ตารางที่ 2 แสดงจานวนของนักเรียน แบ่งตามระดับช้ัน ประเภท จานวนห้องเรยี น (ห้อง) จานวนห้องเรียนทั้งส้นิ 877 จาแนกตามระดบั ชน้ั ระดบั ชั้น จานวนนกั เรยี น (คน) ร้อยละ จานวนนกั เรียนท้ังสิน้ 28,515 100 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 16,022 56.19 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 12,463 43.71 ระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ (ปวช.) 30 0.10 ประเภท จานวนนกั เรียน (คน) นกั เรยี นพกิ ารเรยี นรว่ มกบั เดก็ ปกติ 114 นกั เรยี นดอ้ ยโอกาสเรยี นรว่ มกับเดก็ ปกติ 4,025 ทีม่ า ข้อมูล ณ วนั ที่ 10 มถิ ุนายน 2565 จากระบบ Data Management Center (DMC) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง 5

3. จานวนของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตารางท่ี 3 แสดงจานวนของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประเภท จานวน (คน) ร้อยละ จานวนขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาท้ังส้นิ 1,937 100 ผบู้ ริหารสถานศึกษา 82 4.23 ครูผสู้ อน 1,333 68.82 ศึกษานเิ ทศก์ 38 ค (1) 6 0.31 บุคลากร 38 ค (2) 24 1.24 พนักงานราชการ 56 2.89 ลูกจ้างประจา 22 1.14 ลูกจา้ งชว่ั คราว 414 21.37 ทีม่ า ข้อมูล ณ วันท่ี 10 มิถนุ ายน 2565 จากระบบ Data Management Center (DMC) แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 6

4. เครอื ขา่ ยบรหิ ารจดั การสานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาพังงา ภเู กต็ ระนอง จานวน 4 สหวทิ ยาเขต ตารางที่ 4 แสดงจานวนเครือขา่ ยบริหารจดั การสานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง สหวทิ ยาเขต โรงเรียน 1.โรงเรียนดบี ุกพังงาวิทยายน สหวิทยาเขตพงิ กัน 2.โรงเรียนสตรพี งั งา จานวน 7 โรงเรียน 3.โรงเรียนเกาะยาววทิ ยา 4.โรงเรียนตะกั่วทงุ่ งานทวีวทิ ยาคม (จงั หวัดพงั งา) 5.โรงเรียนคลองเคียนรัฐราษฎร์รงั สรรค์ 6.โรงเรยี นท่งุ โพธิ์วทิ ยา สหวทิ ยาเขตสมิ ลิ ัน 7.โรงเรยี นทับปดุ วทิ ยา จานวน 6 โรงเรยี น 1.โรงเรียนตะกั่วป่า “เสนานกุ ูล” 2.โรงเรยี นกะปงพิทยาคม (จังหวดั พังงา) 3.โรงเรยี นตะกั่วปา่ ครี ีเขต 4.โรงเรียนคุระบุรีชัยพฒั นาพิทยาคม สหวทิ ยาเขต 5.โรงเรียนทงุ่ มะพรา้ ววทิ ยา 6.โรงเรียนทา้ ยเหมืองวิทยา สหวิทยาเทพกระษัตรี จานวน 7 โรงเรยี น โรงเรียน 1.โรงเรียนภูเก็ตวทิ ยาลัย (จงั หวดั ภูเก็ต) 2.โรงเรยี นสตรีภูเก็ต 3.โรงเรียนกะทวู้ ทิ ยา สหวทิ ยารตั นรังสรรค์ 4.โรงเรียนเมืองถลาง จานวน 7 โรงเรียน 5.โรงเรียนเชิงทะเลวทิ ยาคม “จุต-ิ กอ้ ง อนุสรณ์” (จังหวัดระนอง) 6.โรงเรยี นวรี สตรีอนสุ รณ์ 7.โรงเรียนเฉลมิ พระเกียรติสมเด็จพระศรีนครนิ ทร์ ภูเก็ต 1.โรงเรียนพิชัยรัตนาคาร 2.โรงเรียนสตรรี ะนอง 3.โรงเรยี นละอนุ่ วิทยาคาร 4.โรงเรียนกะเปอร์วิทยา 5.โรงเรยี นกระบุรวี ทิ ยา 6.โรงเรียนปากจ่ันวิทยา 7.โรงเรียนสขุ สาราษฎร์รังสรรค์ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 7

สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง นานโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือเป็นการวางแนวทาง กรอบ ทิศทาง กระบวนการ การนาแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2566- 2570) สู่การปฏิบัติตาม แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจาปี โดยนากระบวนการการควบคุมคุณภาพ ใช้กระบวนการ PDCA ดาเนินการเพื่อให้ได้แผนงาน โครงการ กิจกรรมต่าง ๆ มุ่งสู่เป้าประสงค์ และบรรลุวัตถุประสงค์อย่างคุณภาพ อาศัยหลักการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม ซ่ึงได้มีการดาเนินงานวิเคราะห์สภาพแวดล้อม SWOT (SWOT Analysis) ตามบรบิ ท ลกั ษณะพนื้ ท่ใี นการจดั การศึกษาท่ีแตกตา่ งกัน เพ่ือให้ไดส้ ัมฤทธผิ ลการยกระดับคุณภาพ การศึกษาทั้ง 3 ด้าน (ด้านนักเรียน ด้านข้าราชการครูและบุคลากร ด้านบริหารจัดการศึกษา) อย่างคุ้มค่ามาก ท่ีสดุ ไดด้ าเนนิ งานการสรปุ SWOT ภาพรวมของสถานศึกษาท่ีรับผิดชอบในพน้ื ที่ทั้ง 3 จังหวดั โดยยึดหลักการ มีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการศึกษามัธยมศึกษา สหวิทยาเขต โดยพื้นท่ีการ บรหิ ารจดั การศกึ ษาทัง้ 3 จงั หวัด มีความแตกต่างกัน แต่ก็ได้รับความร่วมมือจากชุมชน เอกชน คณะกรรมการ สถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เปน็ อย่างดีย่ิง เพื่อส่งเสริม สนับสนุน ร่วมมือกันพัฒนาและยกระดับคุณภาพการศึกษา ใหส้ ูงขึน้ ซึง่ สรปุ ไดด้ ังนี้ SWOT amalysis จดุ แข็ง (Strength) จดุ อ่อน (Weakness) 1. การบริหารจัดการสถานศกึ ษามรี ะบบการ 1. ผ้เู รยี นขาดความเอาใจใส่การเรยี นการอา่ น ไมม่ ี จดั การทม่ี ีคณุ ภาพ และโครงสรา้ งการ บรหิ าร ระเบียบวินัย ไมต่ ้งั ใจในการสอบและวดั ผลการ ชดั เจน เรียนในแต่ละครงั้ 2. ชุมชน ผู้ปกครอง คณะกรรมการ 2. สภาพปญั หาครอบครวั แตกแยกส่งผลให้ สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนนุ และมสี ว่ นรว่ มใน นกั เรยี นมพี ฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ การจดั การเรียนการสอน 3. ครูภาระงานซ้าซ้อน ปฏิบตั ิงานหลายหน้าท่ีทา 3. มหี ลักสตู รทสี่ อดคลอ้ งกับผเู้ รียน ใหป้ ฏิบตั ิงานสอนไมเ่ ต็มศกั ยภาพ 4. มีการจดั การเรียนการสอนภาษาทีส่ องอยา่ ง 4. ครูมกี ารโยกย้ายบอ่ ยทาให้จดั การเรียนการสอน หลากหลาย ขาดความตอ่ เนื่อง 5. มรี ะบบควบคุมการใชจ้ ่ายงบประมาณท่เี ป็น 5. ผปู้ กครองนยิ มส่งบตุ รหลานเข้าเรียนโรงเรยี น ระบบและโปรง่ ใส ยอดนิยม 6. มแี หลง่ เรยี นรู้ นวัตกรรม และระบบเทคโนโลยี 6. การจัดการศกึ ษาขาดความต่อเนอื่ งและมคี วาม สารสนเทศท่เี อ้ือต่อการปฏบิ ตั ิงาน ล่าช้า เนอื่ งจากมกี ารเปลย่ี นแปลงนโยบาย แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเก็ต ระนอง 8

จุดแขง็ (Strength) จดุ ออ่ น (Weakness) 7. อาคารสถานท่ีพร้อมในการจัดการเรียนการสอน 7. สอ่ื อปุ กรณก์ ารเรยี นการสอนด้านคอมพิวเตอร์ บรรยากาศและสภาพแวดล้อมและชมุ ชนเอือ้ ต่อ ไมเ่ พียงพอตอ่ ความตอ้ งการของผูเ้ รียน การจัดการเรียนรู้ 8. การมีส่วนรว่ มกับชมุ ชนไม่ชัดเจน 8. ผ้เู รียนมที ักษะ ความสามารถ การคดิ วิเคราะห์ 9. ขาดผู้บริหารทัง้ ตาแหนง่ ผ้อู านวยและรอง สงั เคราะห์ และการปรับตวั ทางสงั คม ผอู้ านวยการโรงเรียน ทาใหม้ ผี ลกระทบตอ่ การ 9. ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมที่พงึ บรหิ ารจดั การในหลาย ๆ ดา้ น ของโรงเรยี น ประสงค์ 10. วสั ดุ อุปกรณ์ไม่เพยี งพอและขาดประสทิ ธิภาพ 11. ครขู าดทักษะการวจิ ัยในชัน้ เรียน ส่งผลตอ่ การ 10. ครแู ละบคุ ลากรปฏิบัติงานตรงตามวฒุ ิ พัฒนาการเรยี นการสอนให้มปี ระสทิ ธภิ าพ การศกึ ษา 12. ความขดั แย้งภายในองค์กร 13. บทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษา 11. มภี มู ปิ ญั ญา เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ใน ขน้ั พืน้ ฐานมนี อ้ ยมาก ทอ้ งถ่นิ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน 14. การสรา้ งขวัญและกาลงั ใจให้แกค่ รูและ บคุ ลากรผปู้ ฏิบตั งิ าน 15. การนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลครขู าดความ ต่อเนื่อง โอกาส (Opportunity) อุปสรรค (Threat) 1. อตั ราการเรยี นต่อของนักเรยี นในพ้ืนที่สูง 1. ผู้เรียนขาดคุณธรรม จริยธรรม ไม่มีระเบียบวินัย 2. ผูเ้ รียนไดฝ้ กึ ทกั ษะทางภาษาต่างประเทศและ ไ ม่ ใ ห้ ค ว า ม ร่ ว ม มื อ กั บ ค รู ใ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ฝกึ ประสบการณด์ ้านวิชาชีพ การสอน 3. ผูเ้ รียนได้รับการอบรมคุณธรรม จริยธรรม ปลูก 2. ปัญหาสง่ิ เสพติดและสภาพความเป็นอยู่รวมถึงการ จิตสานกึ ใหร้ ้จู กั ตนเอง หาความถนัด และ อบรมเลยี้ งดูของผ้ปู กครองและฐานะทางเศรษฐกิจ ความสามารถของตนเอง 3. ความเจริญก้าวหน้าของสื่อ เทคโนโลยีที่ส่งผลต่อ 4. ครูมสี มรรถนะในการปฏบิ ตั ิงาน/การเรยี นการ นกั เรยี น สอนมกี ารพฒั นาตนเองในทกั ษะด้านต่าง ๆ 4. ผเู้ รียนบางสว่ นอย่หู า่ งไกล ไม่สะดวกในการ สม่าเสมอ และใช้ความสามารถตรงกบั สาขาวิชา เดินทาง ทจี่ บ 5. ครูมีภาระงานมากทาให้ไม่สามารถจัดการเรียน 5. ชุมชน องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ สนับสนนุ การสอนได้อยา่ งเตม็ ท่ี ปจั จัย งบประมาณ และมสี ว่ นรว่ มกับโรงเรียน 6. ครูมีการโยกยา้ ยบ่อย ขาดความตอ่ เนอื่ งใน 6. เศรษฐกิจในชุมชนมกี ารขยายตวั ส่งผลต่อรายได้ของ การเรยี นการสอน ผู้ปกครองผูเ้ รยี น แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเกต็ ระนอง 9

โอกาส (Opportunity) อุปสรรค (Threat) 7. ภาคีเครือขา่ ยเขม้ แข็ง ตระหนกั และเหน็ 7. การระดมทรพั ยากรทาได้จากัด ความสาคัญของการจัดการศกึ ษา และพัฒนา 8. หลักสูตรสถานศึกษาขาดความโดดเด่น และ คณุ ภาพการศึกษา จดุ เน้นด้านความเป็นสากล 8. นโยบายการศึกษาข้นั พ้นื ฐานในการเรียนฟรี 15 ปี 9. ชุมชนในพื้นที่นิยมส่งบุตรหลานเข้าศึกษาต่อใน 9. โรงเรียนเปน็ พ้ืนท่ชี ายแดน มโี อกาสแลกเปลย่ี น โรงเรยี นมชี ่ือเสยี ง และรว่ มมือดา้ นวฒั นธรรมกับประเทศเพือ่ นบ้าน 10. การเปลี่ยนแปลงนโยบายของระบบการศึกษา และกลุม่ อาเซียน 11. งบประมาณ/ครูและบุคลากรไมเ่ พียงพอ 10. การสร้างรายได้จากนักท่องเท่ยี วชาวต่างชาติ 12. ขาดบคุ ลากรท่มี คี วามเชี่ยวชาญ และมี ประสบการณ์ดา้ นระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ การปฏิบัติงาน 13. การมอบหมายภาระหน้าทไี่ มต่ รงตามความรู้ ความสามารถ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 10

คา่ นา้ หนัก คา่ คะแนน ที่ การวิเคราะห์ รวม (5 ระดบั ) (1)x(2) (1) (2) 0.9 0.96 จุดแข็ง Strength 0.76 0.6 1 ใชห้ ลักธรรมาภบิ าลในการบรหิ ารจดั การ 0.2 4.5 0.63 2 ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีความรู้ความสามารถ 0.2 4.8 0.4 3 มีหลักสูตรที่สนองความต้องการของผเู้ รียน ชมุ ชน ท้องถ่ิน 0.2 3.8 0.4 4.65 4 มีแหล่งเรียนรู้ นวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเออ้ื ต่อ 0.15 4 0.84 การปฏบิ ตั งิ าน 0.4 5 มอี าคารสถานทพ่ี รอ้ มในการจัดการเรียนการสอน 0.15 4.2 0.91 0.15 6 ผู้เรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับดีและ 0.1 4 2.3 มีคุณธรรมฯ 7 สถานศกึ ษาไดร้ ับการยอมรับเชื่อถอื ศรทั ธา 0.1 4 รวมเฉลย่ี จดุ อ่อน Weakness 1 วัสดอุ ุปกรณข์ าดประสทิ ธภิ าพและงบประมาณไม่เพยี งพอ 0.3 2.8 2 การนิเทศ ติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานของครูไม่ 0.2 2 ตอ่ เนือ่ ง 3 ครมู ภี าระนอกเหนอื การสอนมาก 0.35 2.6 4 กระบวนการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษไม่เน้น 0.15 1 การสอ่ื สารฯ รวมเฉลยี่ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเก็ต ระนอง 11

ค่านา้ หนัก คา่ คะแนน ที่ การวิเคราะห์ รวม (5 ระดบั ) (1)x(2) (1) (2) โอกาส Opportunity 1 ประชาชนผู้เก่ียวข้องและองค์กรภายนอกให้ความสาคัญและ 0.12 4.8 0.576 ใหค้ วามมอื เป็นอยา่ งดี 2 นโยบายของรฐั ท่ใี หค้ วามสาคัญดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 0.2 5 1 3 แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นมีหลากหลาย สามารถฝึก 0.2 4.5 0.9 ทกั ษะไดต้ ามความสนใจ 4 ยุทธศาสตร์การพัฒนาเศรษฐกิจของจังหวดั ส่งเสริมอาชีพฯ 0.15 4.6 0.69 5 ยุทธศาสตร์การท่องเท่ียวของจังหวัดสนับสนุนการพัฒนา 0.15 3.9 0.585 ศกั ยภาพฯ 6 นโยบายด้านการพฒั นาครขู อง สพฐ. มคี วามชัดเจน 0.18 4.8 0.864 รวมเฉลย่ี 4.615 อุปสรรค Threat 1 การปฏริ ูปการศกึ ษาส่วนภมู ภิ าคทาใหข้ ้นั ตอนเพมิ่ ขึน้ 0.38 2 0.76 2 ปัญหาทางสังคมส่งผลต่อการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม 0.2 1.5 0.3 3 ระยะทางระหว่างสานักงานเขตพื้นที่การศึกษากับ 0.42 3 1.26 สถานศึกษาห่างไกล รวมเฉลี่ย 2.32 แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเก็ต ระนอง 12

กราฟสถานภาพของส้านักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษาพังงา ภเู กต็ ระนอง จากการสังเคราะหส์ ถานภาพแวดล้อม (SWOT) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 13

การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นการศึกษาเพื่อเป็นรากฐานในการพัฒนาประเทศ โดยมีเป้าหมาย ผู้เรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะท่ีจาเป็น สามารถแก้ปัญหา ปรับตัว ส่ือสาร และทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีวินัย มีนิสัยใฝ่การเรียนรู้ และเป็นพลเมืองที่รู้สิทธิและหน้าท่ี มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา มัธยมศกึ ษาพังงา ภูเกต็ ระนอง จงึ ได้กาหนดวสิ ยั ทศั น์ พันธกจิ เปา้ ประสงค์ และกลยุทธ์ ดงั น้ี วสิ ยั ทัศน์ “ส้านักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง เป็นองค์การที่มีสมรรถนะสูง บริหาร จดั การศกึ ษาด้วยนวตั กรรม น้อมน้าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสกู่ ารเปลยี่ นแปลงในศตวรรษที่ 21” พันธกิจ 1. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความม่ันคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองในระบอบ หรือ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข 2. พัฒนาศกั ยภาพผู้เรยี นให้มีทกั ษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 และเพิม่ ขีดความสามารถในการแขง่ ขนั 3. สร้างความปลอดภัย สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่ือมล้า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทาง การศึกษาอยา่ งทว่ั ถึง 4. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง เพอื่ การพัฒนาทย่ี ัง่ ยนื (SDGs) 5. พฒั นาระบบบริหารจัดการโดยมงุ่ เนน้ ผลสัมฤทธิ์ และสรา้ งเสรมิ ความเขม้ แข็งการมสี ่วนร่วมของภาคีเครือขา่ ย 6. ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การนานวตั กรรมและเทคโนโลยที ที่ นั สมัยมาใชใ้ นพัฒนาการจดั การศกึ ษา 7. พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และมีสมรรถนะการใช้ เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลและภาษา เป้าประสงค์ 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ และการปกครองใน ระบอบประชาธปิ ไตย อันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข 2. ผเู้ รียนมที ักษะทจ่ี าเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 และมคี วามสามารถในการแข่งขัน 3. ผู้เรยี นทุกคนได้รบั ความปลอดภยั และโอกาสทางการศกึ ษาท่วั ถึงอย่างมคี ณุ ภาพ 4. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา สถานศึกษา มีการบริหารจัดการศึกษาโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตทเ่ี ป็นมติ รกบั สงิ่ แวดล้อม สู่เป้าหมายการพัฒนาทยี่ ่ังยืน (SDGs) 5. สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา สถานศกึ ษา มีระบบการบริหารจัดการโดยมุ่งเน้นผลสัมฤทธ์แิ ละภาคีเครือข่าย มคี วามเขม้ แข็ง 6. ผู้บรหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา จัดการศกึ ษาโดยใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยที ที่ ันสมัย แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 14

กลยุทธ์ กลยทุ ธท์ ่ี 1 ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาใหส้ อดคล้องกบั การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 กลยุทธ์ที่ 2 สง่ เสริมการจดั การศึกษาใหม้ ีสมรรถนะสมู่ ืออาชพี กลยทุ ธ์ท่ี 3 การสรา้ งนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรียนรอู้ ย่างยั่งยนื กลยทุ ธ์ท่ี 4 พัฒนาระบบบริหารจัดการแบบบูรณาการ เพ่อื เพ่ิมประสิทธภิ าพการบรหิ ารจดั การศกึ ษา คา่ นยิ มรว่ ม (SMART) S = Service Mind : การมีจิตใจพร้อมในการให้บริการ M = Mastery : การทางานอยา่ งมืออาชีพ A = Achievement : การมงุ่ ผลสมั ฤทธิ์ R = Responsibility : ความรบั ผดิ ชอบ T = Transparency : ความโปร่งใส แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเกต็ ระนอง 15

TQE Model แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเก็ต ระนอง 16

สว่ นท่ี 3 โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง กาหนดกรอบแนวทางและ วิธีการดาเนินงานปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 โดยดาเนินการโครงการ/กิจกรรมท่ีสอดคล้องกับนโยบายของ รัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน รวมท้ังสภาพปัจจุบัน ปัญหา และ ความต้องการในการจัดการศึกษาที่ผ่านมา เพื่อดาเนินการพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน คุณภาพการศึกษาในเขต พื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษามัธยมศกึ ษาพงั งา ภูเกต็ ระนอง ให้มีคุณภาพมาตรฐานสามารถแก้ปัญหาและสนอง ความต้องการในการจัดการศึกษาให้เหมาะสมตามบริบท โดยกาหนดโครงการ/กิจกรรมในการดาเนินงานแยก ตามภารกิจ 4 ดา้ น จานวน 29 โครงการ งบประมาณ 1,000,000 บาท สรปุ โครงการ/กจิ กรรมและงบประมาณ ปีงบประมาณ 2566 ที่ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ งบประมาณ ผ้รู ับผดิ ชอบ ด้านวชิ าการ 1 1 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ครัง้ ท่ี 70 ปกี ารศึกษา 1 425,000 กลมุ่ สง่ เสริมการจัด 1 50,000 การศึกษา 2565 140,110 กลุม่ สง่ เสรมิ การจัด 2 ส่งเสรมิ สนับสนุน ผเู้ รยี นส่คู วามเป็นเลศิ 1 การศึกษา 1 74,000 กล่มุ นิเทศติดตาม และ 3 การพฒั นาสมรรถนะครดู า้ นการจดั การเรยี นรู้เชงิ รุก 1 82,360 ประเมินผลการจดั (Active Learning) สกู่ ารพัฒนาสมรรถนะผ้เู รยี นใน 170,000 การศกึ ษา ศตวรรษที่ 2 1 กลมุ่ ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษา 4 สง่ เสริมและสนับสนนุ การบริการทางการศึกษาอยา่ ง กลมุ่ ส่งเสรมิ การจัด มคี ุณภาพ ปกี ารศึกษา 2566 การศึกษา กล่มุ ส่งเสริมการจดั 5 สถานศกึ ษาปลอดภยั (Safety School) การศึกษา 6 อบรมเชิงปฏิบตั ิการพฒั นาศักยภาพครทู ีป่ ฏิบัติ 220,000 กลุ่มสง่ เสริมการจัด หน้าท่นี กั จิตวิทยาประจาสถานศกึ ษา โรงเรียนใน การศึกษา สงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภเู กต็ ระนอง 7 สง่ เสริมและสนบั สนุนกจิ กรรมสภานกั เรยี น ระดบั เขตพืน้ ท่ีการศึกษา แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 17

ท่ี โครงการ/กจิ กรรม กลยุทธ์ งบประมาณ ผูร้ บั ผดิ ชอบ 8 ป้องกนั และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศึกษา 1 20,000 กลุ่มสง่ เสรมิ การจดั 3 การศกึ ษา (TO BE NUMBER ONE) 1 112,200 กลุ่มนเิ ทศติดตาม และ 9 การประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการพฒั นาศกั ยภาพครแู ละ 1 ประเมินผลการจดั 1 การศกึ ษา บคุ ลากรทางการศึกษาด้านการวิจัยและประเมนิ ผล 77,150 กลมุ่ นเิ ทศตดิ ตาม และ การเรยี นรู้ 1 ประเมนิ ผลการจัด 10 พัฒนาทกั ษะและส่งเสริมการจดั การเรยี นรวู้ ิทยาการ 3 การศกึ ษา คานวณสู่การพานวัตกรรม 1 29,520 กลมุ่ นเิ ทศติดตาม และ 1 ประเมนิ ผลการจัด 11 นเิ ทศตดิ ตามการพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา 1 การศกึ ษา 1 39,240 กลุม่ นิเทศติดตาม และ 12 อบรมการสอนภาษาองั กฤษ Communicative ประเมินผลการจดั Approach เนน้ การจัดการเรียนรเู้ ชงิ รกุ (Active การศกึ ษา Learning) สู่การพฒั นาสมรรถนะผู้เรยี นในศตวรรษ ท่ี 21 36,790 กลมุ่ นิเทศตดิ ตาม และ 70,340 ประเมินผลการจดั 13 แข่งขันทักษะภาษาอังกฤษสู่การพัฒนาสมรรถนะ 49,500 การศกึ ษา ผู้เรยี นในศตวรรษที่ 21 41,520 กลมุ่ นิเทศตดิ ตาม และ 76,520 ประเมนิ ผลการจดั 14 พฒั นาสง่ เสริมสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีเพื่อ 8,250 การศึกษา พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา กลุ่มนิเทศตดิ ตาม และ ประเมนิ ผลการจดั 15 ผดู้ าเนินการคดั กรองคนพิการทางการศกึ ษา การศึกษา กลุ่มนเิ ทศติดตาม และ 16 การพฒั นากระบวนการเรียนรู้ ด้านทกั ษะชีวติ และ ประเมินผลการจดั ทกั ษะอาชีพ ในศตวรรษที่ 21 การศกึ ษา กลุ่มนเิ ทศติดตาม และ 17 การพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา ประเมนิ ผลการจัด การศึกษา 18 สง่ เสรมิ การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ กล่มุ ส่งเสรมิ การจดั ส่งิ แวดลอ้ มอย่างยงั่ ยืน การศกึ ษา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู ก็ต ระนอง 18

ท่ี โครงการ/กจิ กรรม กลยทุ ธ์ งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ 19 รักษ์ภาษาไทย 1 54,300 กล่มุ นเิ ทศตดิ ตาม และ ประเมินผลการจัด 20 ปลูกฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พึง 1 28,930 การศกึ ษา ประสงค์ และค่านิยมของชาติ กลุ่มนเิ ทศติดตาม และ 4 66,520 ประเมินผลการจดั 21 พัฒนาบุคลากรด้านการจดั การเรียนรูต้ ามหลกั การศึกษา ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2 75,825 กลุ่มนเิ ทศตดิ ตาม และ ประเมนิ ผลการจัด ดา้ นบุคลากร 2 35,000 การศึกษา 1 การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารบริหารจดั การข้อมลู ใน 2 50,000 2 30,000 กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล ระบบ DPA และการขับเคลอื่ นPAไปสู่การพฒั นา คุณภาพผ้เู รียน 4 165,800 กลุ่มพัฒนาครแู ละ 2 เสริมสร้างสมรรถนะการสอ่ื สารภาษาองั กฤษตาม 4 30,000 บุคลากรทางการศึกษา กรอบมาตรฐานทางภาษา CEFR 3 34,990 กลุ่มพัฒนาครูและ 3 เสริมสร้างสมรรถนะครผู ูช้ ่วยสูค่ รูมอื อาชีพ ใน 4 233,260 บคุ ลากรทางการศึกษา ศตวรรษท่ี 21 กลุ่มพฒั นาครูและ 4 เสรมิ สรา้ งสมรรถนะบุคลากรทางการศึกษาสูค่ วาม บุคลากรทางการศึกษา เป็นเลิศในศตวรรษที่ 21 ดา้ นบริหารท่วั ไป กลมุ่ อานวยการ 1 เสริมสรา้ งประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การสูค่ วาม เป็นเลศิ กลุ่มอานวยการ 2 อบรมการประชาสัมพันธใ์ นรูปแบบดิจทิ ัลยคุ ใหม่ ดา้ นงบประมาณ กลุ่มบรหิ ารงาน 1 เสริมสรา้ งศกั ยภาพการปฏิบัติงานดา้ นการเงนิ บัญชี การเงนิ และสนิ ทรัพย์ และพสั ดุของสถานศึกษา กลุ่มนโยบายและแผน 2 ประชุมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการจดั ทาแผนพัฒนาการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2566 – 2570) และ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ของ สพม.พงภกรน แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 19

ด้านวิชาการ โครงการ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ครัง้ ท่ี 70 ปกี ารศึกษา 2565 หนว่ ยงานรับผิดชอบกอง สพม.พงภกรน กรม สพฐ. ผูต้ ิดต่อประสานงาน (contact person) ชอื่ -นามสกุล นางสาวจตุ มิ า....ฉลองกุล โทรศพั ท์ 091-8253347 โทรสาร 076-481530 E-mail [email protected] ส่วนท่ี 1 ความเช่ือมโยงความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ตามนยั ยะของมติคณะรัฐมนตรี เม่อื วันที่ 4 ธันวาคม 2560 1.1 ยทุ ธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ที่ 1) 1)ยทุ ธศาสตรช์ าติ ด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเกง่ มีคณุ ภาพ พรอ้ มสาหรบั วิถชี วี ติ ในศตวรรษท่ี 21 (2) ประเดน็ ยุทธศาสตร์ ปฏริ ูปกระบวนการเรยี นรู้ทต่ี อบสนองตอ่ การเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 (3) การบรรลเุ ป้าหมายตามยุทธศาสตร์ชาติ 1.2 แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ (แผนระดับท่ี 2) 1) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพัฒนาการเรยี นรู้ (1) เป้าหมายระดบั ประเดน็ ของแผนแม่บทฯ  เป้าหมายที่ 1 คนไทยมกี ารศึกษาที่มคี ุณภาพตามมาตรฐานสากลเพ่ิมข้ึน มีทักษะที่จาเป็นของ โลกในศตวรรษที่ 21 สามารถในการแกป้ ัญหา ปรับตัว สอ่ื สาร และทางานร่วมกบั ผ้อู ่นื ได้ อยา่ งมปี ระสทิ ธผิ ลเพ่มิ ข้ึน มีนิสัยใฝ่เรยี นรู้อย่างต่อเน่อื งตลอดชวี ติ 1.6 แผนระดบั ที่ 3 1) จดั งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ครง้ั ท่ี 70 ปีการศึกษา 2565 ส่วนที่ 2 รายละเอยี ดโครงการ 2.1 หลกั การและเหตผุ ล การจดั การศึกษามุง่ พฒั นาผูเ้ รยี นไดร้ บั ความรู้ มคี วามสามารถ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีสุขภาพ รา่ งกายแข็งแรงสมบรู ณ์ มีจิตใจที่เขม้ แข็ง อยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข กระบวนการพัฒนาคุณภาพนักเรียนท่ี สาคญั คือการวัดและประเมนิ ผลเพื่อจะไดท้ ราบถงึ ระดับคุณภาพของนักเรียน นาผลมาแก้ไขปรับปรุง พัฒนาให้ ดีย่ิงขึ้น ตลอดจนการยกย่องชมเชยนักเรียนท่ีมีความสามารถเป็นเลิศ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พ้ืนฐานมนี โยบายจัดแข่งขันทางวชิ าการของนักเรียนขน้ึ เป็นประจา เพอ่ื กระต้นุ ให้ผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องได้เกิดพลัง และกาลังใจในการพัฒนาคุณภาพของนักเรียน เพื่อให้นักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนา แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 20

ทกั ษะทางด้านวิชาการ วิชาชีพ ดนตรีนาฏศิลป์ ศิลปะ เหน็ คณุ ค่าและเกิดความภาคภูมิใจในความเป็นไทย รัก และหวงแหนในมรดกทางวัฒนธรรมของไทย และเป็นการเปิดเวทีให้เด็กได้แสดงออกตามความสามารถของตนเอง อย่างอิสระและสร้างสรรค์ รวมทั้งการใช้กิจกรรมเป็นส่ือเพ่ือการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เสริมสร้างวิถี ประชาธิปไตย และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามหลักสูตร โดยจัดให้มีเวทีการประกวดแข่งขันทักษะ ทั้งระดับ โรงเรียน ระดบั เขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา ระดับภาค สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง ได้ตระหนักและเห็นความสาคัญของ กิจกรรมดังกล่าวอันจะเปน็ การส่งเสรมิ ศกั ยภาพและความสามารถของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ใหเ้ ป็นท่ปี ระจกั ษ์ สร้างชอื่ เสยี งให้กบั นกั เรียน ครู สถานศึกษา และสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จึงได้จัดให้มีโครงการนี้ข้ึนเพื่อค้นหาตัวแทนนักเรียนในกิจกรรมการแข่งขันของทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ในระดับเขตพื้นที่การศึกษาเป็นตัวแทนเข้าแข่งขันและเข้าร่วมการจัดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งท่ี 70 ระดับชาต(ิ ภาคใต้) ต่อไป 2.2 วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือสง่ เสริมสนับสนุนให้นักเรียนได้แสดงออกถึงความสามารถในด้านวิชาการ ศิลปะการแสดงและ ทักษะดา้ นการงานอาชีพ อนุรกั ษ์ และเผยแพรภ่ มู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ และภมู ปิ ัญญาไทย 2. เพื่อเข้าร่วมเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้นักเรียนได้แสดงความสามารถที่เป็นเลิศด้านวิชาการวิชาชีพ สุนทรียภาพ ด้านดนตรี – นาฏศิลป์ ศิลปะ การแสดง และสิ่งประดิษฐ์ ในระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา และ ส่งเสรมิ เขา้ แข่งขนั ในระดบั ชาติ 2.3 เป้าหมาย เชิงปรมิ าณ นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง ทุกโรงเรียน ( จานวน 3 จังหวัด 27 โรงเรียน) เข้าร่วมงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต พน้ื ทกี่ ารศกึ ษา เชิงคุณภาพ นักเรียน ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ในสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง ไดแ้ สดงออกถงึ ความสามารถในดา้ นวิชาการ ศิลปะการแสดง และทักษะด้านวิชาชีพ นักเรียนมีคุณลักษณะ อนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสตู ร สง่ ผลตอ่ คุณภาพการศกึ ษา แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 21

2.4 กจิ กรรม/วิธีดาเนินการ ระยะเวลา สถานที่ วธิ ีดาเนินการ เดอื นพฤศจิกายน 2565 เดอื นพฤศจิกายน 2565 สพม.พงภกรน/ กจิ กรรมที่ 1 จัดการแข่งขนั /ประกวด ระดับเขตพื้นที่การศกึ ษา เดอื นธนั วาคม 2565 เครือข่ายฯ 1. ประชุมคณะกรรมการ/คณะทางาน เพอ่ื วางแนวทางในการจัด เดือนธนั วาคม 2565 โรงเรยี นทกุ สงั กดั กจิ กรรมประกวด/แขง่ ขัน 2. ลงทะเบียนผู้เข้าแขง่ ขันระบบเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา โดยใช้ จงั หวัดพงั งา,ภูเก็ต โปรแกรมระบบการลงทะเบยี นและรายงานผลทางระบบออนไลน์ ,ระนอง 3. จดั การประกวดและแขง่ ขันทกั ษะทางวชิ าการระดบั เขตพืน้ ท่ี การศึกษา 3 จงั หวัด (พงั งา ภเู กต็ ระนอง) 4. สรปุ ผลการประกวด/แขง่ ขัน กิจกรรมท่ี 2 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น คร้ังท่ี 70 ระดับชาติ เดือนธันวาคม 2565 สพม.พงภกรน (ภาคใต)้ 1. ตรวจสอบขอ้ มูลรายการแขง่ ขัน/ตวั แทนเข้าแข่งระดบั ชาติ เดอื นธนั วาคม 2565 สพม.พงภกรน (ภาคใต้) เดอื นธันวาคม 2565 สพม.พงภกรน 2. โอนข้อมูลให้ผู้รบั ผิดชอบระบบของ สพฐ. วันท่ี 18 – 20 มกราคม จ.สตลู 3. ประชุมคณะทางานของ สพม.พงภกรน 2566 4. จดั นิทรรศการ/เย่ยี ม ติดตาม การประกวด/แข่งขันของตัวแทน เดอื นมกราคม 2566 สพม.พงภกรน โรงเรยี นในสงั กัด ณ สนามแข่งขนั เดือนมกราคม - สพม.พงภกรน 5. สรุปรายงานผลการแข่งขนั /ประกวด กุมภาพนั ธ์ 2566 6. รายงานผลการดาเนินโครงการ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 22

2.5 งบประมาณท้ังส้นิ 425,000 บาท (สีแ่ สนสองหมืน่ ห้าพันบาทถว้ น) รายละเอียดคา่ ใชจ้ ่ายดังนี้ ท่ี กิจกรรม/รายละเอียดการใชง้ บประมาณ งบประมาณ จาแนกประเภทค่าใช้จ่าย ทั้งสิน้ คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวัสดุ กจิ กรรมท่ี 1 จัดการแข่งขัน/ประกวด ระดบั เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา 1 จดั สรรให้โรงเรียนเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพ 120,000 - 120,000 - การจดั การศึกษามัธยมศึกษาจังหวัดพงั งา ได้แก่ โรงเรยี นดบี ุกพังงาวทิ ยายน 2 จดั สรรใหโ้ รงเรยี นเครอื ขา่ ยสง่ เสริมประสทิ ธิภาพ 120,000 - 120,000 - การจดั การศึกษามัธยมศึกษาจังหวดั ภูเก็ต ได้แก่ โรงเรียนภูเกต็ วิทยาลัย 3 จดั สรรให้โรงเรียนเครอื ขา่ ยสง่ เสริมประสิทธภิ าพ 120,000 - 120,000 - การจดั การศึกษามธั ยมศึกษาจังหวัดระนอง ได้แก่ โรงเรยี นพิชัยรัตนาคาร 4 คา่ ใชจ้ ่ายในการติดตาม ตรวจเย่ียม การประกวด แขง่ ขัน (เจ้าหนา้ ท่ีของ สพม.พงภกรน) - คา่ เบ้ยี เล้ยี ง จานวน 5 คน×240บาท×4วัน 4,800 - 4,800 - - คา่ ทีพ่ กั จานวน 5 คน×600บาท×1คืน 3,000 - 3,000 - -คา่ พาหนะ/คา่ ชดเชยน้ามันเชอ้ื เพลงิ /คา่ นา้ มนั 4,000 - 4,000 - เช้อื เพลิง กจิ กรรมท่ี 2 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ครง้ั ที่ 70 ระดับชาต(ิ ภาคใต)้ 1 คา่ ใช้จา่ ยในการจดั นิทรรศการ 30,000 - 30,000 - 2 ค่าใชจ้ า่ ยในการเดินทางไปราชการ (เจา้ หน้าที/่ คณะกรรมการ) - ค่าเบ้ียเล้ยี ง จานวน 8 คน×240บาท×3วนั 5,760 - 5,760 - - คา่ ทีพ่ กั จานวน 8 คน×600บาท×2คืน 9,600 - 9,600 - -ค่าพาหนะ/ค่าชดเชยนา้ มนั เชอื้ เพลิง/คา่ น้ามัน 7,840 - 7,840 - เชือ้ เพลงิ รวม 425,000 - 425,000 - หมายเหตุ ขอถวั จา่ ยทกุ รายการ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 23

2.6 ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ เดอื นพฤศจิกายน 2565 - กุมภาพนั ธ์ 2566 2.7 แผนการปฏบิ ตั ิงานและแผนการใชจ่ ่ายเงินงบประมาณ แผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ รวม ไตรมาสที่ ไตรมาสท่ี ไตรมาสที่ ไตรมาสที่ แผนการปฏบิ ัติงาน(กจิ กรรม) 1/2566 2/2566 3/2566 4/2566 การจดั กิจกรรมการประกวดและ 371,800 - - - 371,800 แข่งขนั ฯ ระดับเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา แยกเปน็ 3 จงั หวดั (เครอื ข่ายฯ) - 53,200 - - 53,200 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น 371,800 53,200 - - 425,000 ครัง้ ที่ 70 ระดบั ชาต(ิ ภาคใต้) รวม 2.8 ผลผลิต ผลลัพธ์ และดัชนีชว้ี ัดความสาเรจ็ 2.8.1 ผลผลติ (Output) นกั เรยี น ครู ไดร้ ับรางวัลในการประกวดและแขง่ ขันฯ 2.8.2 ผลลพั ธ์ (Outcome) นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาทักษะทางด้านวิชาการ วิชาชีพ ได้ แสดงออกตามความสามารถเตม็ ตามศักยภาพ 2.9 ดชั นีชว้ี ดั ความสาเรจ็ (KPIs) 2.9.1 เชิงปริมาณ โรงเรยี นในสงั กดั 27 โรงเรียน (นกั เรยี น ครู ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา) 2.9.2 เชงิ คุณภาพ นักเรยี น ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ในสงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา พงั งา ภูเก็ต ระนอง ไดแ้ สดงออกถงึ ความสามารถในดา้ นวชิ าการ ศลิ ปะการแสดง และทกั ษะด้านวิชาชพี นกั เรียนมี คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ามหลกั สตู ร ส่งผลตอ่ คณุ ภาพการศึกษา 2.10 ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั 1. นกั เรียนไดแ้ สดงออกถึงความสามารถในดา้ นวิชาการ ศิลปะการแสดงและทักษะด้านการงานอาชพี อนุรักษ์ และเผยแพรภ่ มู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ และภมู ิปัญญาไทย 2. นักเรียน ครู ได้แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ แสดงออกด้านทักษะวชิ าชีพสุนทรียภาพ ดา้ นดนตรี – นาฏศิลป์ ศลิ ปะการแสดงและสงิ่ ประดษิ ฐ์ ในระดบั เขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา และได้รบั การการส่งเสริมในการประกวดแขง่ ขนั ในระดับชาติ 2.11 กล่มุ เปา้ หมายผไู้ ด้รบั ผลประโยชน์ 2.11.1 นกั เรียนในสงั กัด 27 โรงเรยี น 2.11.2 โรงเรยี นในสงั กัด 27 โรงเรยี น แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 24

ส่วนท่ี 1 : ข้อมูลทั่วไป 1. ชอ่ื โครงการ* ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ผู้เรียนสคู่ วามเป็นเลศิ ภายใต้แผนงาน  แผนงานพื้นฐานความมั่นคง  แผนงานพืน้ ฐานดา้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์  แผนงานยทุ ธศาสตร์พฒั นาคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้  แผนงานยทุ ธศาสตร์สรา้ งความเสมอภาคทางการศกึ ษา  แผนงานบรู ณาการป้องกัน ปราบปรามและบาบัดรักษาผู้ติดยาเสพติด  แผนงานบรู ณาการตอ่ ต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ 2. ลักษณะโครงการ*  โครงการท่ใี ช้งบประมาณ  โครงการท่ไี มใ่ ช้งบประมาณ 3. วิธดี าเนินการ*  ดาเนินการเอง  จัดจา้ ง 4. สถานะโครงการ/ดาเนนิ งาน*  อย่รู ะหว่างดาเนินการ  ยงั ไม่ดาเนนิ การ  ดาเนนิ การเสรจ็ แล้ว สว่ นท่ี 2 : ความเช่อื มโยงกับแผนระดบั ต่างๆ แผนระดับท่ี 1 1. ความสอดคล้องกบั เป้าหมายยุทธศาสตรช์ าติ*  เปา้ หมายท่ี 1 : ประเทศชาติม่ันคง ประชาชนมีความสขุ  เปา้ หมายที่ 2 : ยกระดบั ศักยภาพในหลากหลายมิติเพ่ือการพฒั นาเศรษฐกิจอย่างตอ่ เน่ือง  เป้าหมายท่ี 3 : พัฒนาคนในทุกมิติในทุกช่วงวยั ใหเ้ ปน็ คนดี เกง่ และมคี ุณภาพ  เปา้ หมายที่ 4 : สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม  เป้าหมายที่ 5 : สร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชวี ติ ทเ่ี ป็นมิตรกับสิง่ แวดล้อม  เปา้ หมายที่ 6 : ภาครฐั ของประชาชน เพือ่ ประชาชนและประโยชน์สว่ นรวม อธบิ ายความสอดคล้อง ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านท่ี 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ มีเป้าหมายการ พัฒนาทีส่ าคญั เพือ่ พัฒนาคนในทุกมิติและในทกุ ช่วงวัยใหเ้ ป็นคนดี เกง่ และมคี ุณภาพ โดยคนไทยมีความพร้อม ทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะรับผิดชอบต่อ สังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดที่ ถูกต้องมีทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาท่ีสามและอนุรักษ์ภาษา ท้องถิ่น มีนิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต สู่การเป็นคนไทยที่มีทักษะสูง เป็นนวตั กร นักคดิ ผู้ประกอบการ เกษตรกรยุคใหม่และอื่น ๆ โดยมสี ัมมาชพี ตามความถนดั ของตนเอง แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง 25

นโยบายสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน มุ่งม่ันในการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็น “การศกึ ษาขนั้ พื้นฐานวถิ ีใหม่ วิถีคุณภาพ” จัดการศกึ ษาให้ผู้เรยี นมที กั ษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21 นาไปสู่การ มีอาชีพ การมงี านทา และสง่ เสรมิ ความเปน็ เลิศของผูเ้ รียนใหเ้ ต็มตามศกั ยภาพ เพื่อเพมิ่ ขดี ความสามารถในการแข่งขัน 2. ความสอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรช์ าตแิ ต่ละด้าน* 2.1 ยุทธศาสตรช์ าตทิ เ่ี ก่ียวข้องโดยตรง เปา้ หมายทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง ประเดน็ ท่ีเกยี่ วขอ้ ง (เลือกได้เพยี ง 1 ดา้ น) ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ ง  เป้าหมายท่ี 2  ประเด็นท่ี 1.7 สรา้ ง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ดา้ นการพฒั นาศักยภาพคน ความเป็นธรรมในการเข้าถึง ตลอดชว่ งชีวิต บรกิ ารสาธารณสขุ และ การศึกษา โดยเฉพาะสาหรบั ผู้ มีรายไดน้ ้อยและกลมุ่ ผูด้ อ้ ยโอกาส 2.2 ยุทธศาสตร์ชาติทเ่ี กยี่ วข้องในระดับรอง เป้าหมายทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ประเด็นท่เี กี่ยวข้อง (เลอื กไดม้ ากกวา่ 1 ดา้ น) ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 ด้านการสรา้ งโอกาสและความ  เปา้ หมายท่ี 1 การลด  ประเด็นที่ 3.2 มุง่ เน้น เสมอภาคทางสังคม ความเหล่ือมล้า สร้างความเป็น พัฒนาคนเชงิ คุณภาพในช่วง ธรรมในทกุ มติ ิ วยั เรียน/วัยรนุ่ ปลุกฝงั ความ เป็นคนดี มวี ินยั พัฒนาทักษะ การเรยี นรู้ทีส่ อดรบั กบั ศตวรรษที่ 21 แผนระดบั ที่ 2 เป้าหมายทเ่ี กีย่ วขอ้ ง ประเดน็ ทีเ่ กีย่ วข้อง 1. ความสอดคล้องกับแผนปฏิรปู ประเทศ  เปา้ หมายท่ี 1 พฒั นา  ประเดน็ ที่ 4.2.2 1.1 แผนปฏิรปู ประเทศดา้ นท่เี กยี่ วขอ้ ง ศักยภาพคนตลอดทุกช่วงวัย ชว่ งวยั เรยี น/วยั ร่นุ โดยตรง (เลอื กไดเ้ พยี ง 1 ด้าน) แผนปฏริ ปู ประเทศด้านการศึกษา 2. ความสอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ  ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ดา้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม เปา้ หมายที่ 1 การลดความเหลอื่ มล้า สรา้ งความเป็นธรรมในทุกมิติ เปา้ หมายหลักของการพัฒนาตาม แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ คอื การมุ่งสูส่ งั คมแห่งโอกาสและความเปน็ ธรรม มุ่งลดความเหล่ือมล้า ทางเศรษฐกิจและสังคมท้ังในเชิงรายได้ พื้นท่ี ความม่ังคั่ง และการแข่งขันของภาคธุรกิจ ด้วยการสนับสนุน แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง 26

ช่วยเหลือกลุ่มเปราะบางและผู้ด้อยโอกาสให้มีโอกาสในการเลื่อนสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม กระจาย โอกาสทางเศรษฐกจิ และจัดให้มีบริการสาธารณะที่มีคุณภาพอย่างท่ัวถึงและเท่าเทียมในทุกพื้นที่ พร้อมทั้งเพิ่ม โอกาสในการแขง่ ขนั ของภาคธรุ กจิ ใหเ้ ปดิ กว้างและเป็นธรรม 3. ความสอดคล้องกบั แผนความมัน่ คงแห่งชาติ นโยบายและแผนความม่นั คงที่ 1) การเสรมิ สรา้ งความมั่นคงของมนุษย์ (3) พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพของคน ชุมชน พ้ืนท่ี เพ่ือให้มีภูมิคุ้มกันและมีขีดความสามารถ ในการเฝ้าระวัง แจ้งเตือน ป้องกัน และแก้ไขปัญหาความม่ันคงโดยเฉพาะภัยคุกคามรูปแบบใหม่ ตลอดจน มีความสามารถในการปรับตวั ใหท้ ันต่อความเปล่ียนแปลงและความท้าทายใหม่ ๆ ในอนาคต รวมทั้งเสริมสร้าง ความพร้อมของประเทศทีจ่ ะเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ อันเกดิ จากภัยคกุ คามทุกรูปแบบ แผนระดบั ท่ี 3 (ตามมติ ครม. วันที่ 4 ธันวาคม 2560) - ความสอดคล้องกับนโยบายรัฐบาล  นโยบายการปกป้องและเชิดชสู ถาบันพระมหากษัตริย์  นโยบายการรักษาความมนั่ คงของรฐั และการต่างประเทศ  นโยบายการลดความเหล่ือมล้าของสังคม และการสร้างโอกาสการเขา้ ถึงบรกิ ารของรฐั  นโยบายการศึกษาและเรียนรู้ การทะนบุ ารุงศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม  นโยบายการยกระดบั คุณภาพบริการด้านสาธารณสขุ และสขุ ภาพของประชาชน  นโยบายการเพิ่มศกั ยภาพทางเศรษฐกิจของประเทศ  นโยบายการส่งเสรมิ บทบาทและการใชโ้ อกาสในประชาคมอาเซยี น  นโยบายการพฒั นาและส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี การวิจยั และพัฒนาและ นวตั กรรม  นโยบายการรักษาความม่ันคงของฐานทรัพยากร และการสร้างสมดุลระหว่างการอนุรักษ์ กับการใช้ ประโยชนอ์ ยา่ งยั่งยืน  นโยบายการส่งเสรมิ การบริหารราชการแผน่ ดนิ ท่มี ธี รรมาภบิ าล และการป้องกันปราบปรามการทุจริตและ ประพฤตมิ ิชอบในภาครฐั  นโยบายการปรับปรุงกฎหมายและกระบวนการยุติธรรม กฎหมายที่เกี่ยวขอ้ ง - ส่วนท่ี 3 : รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ/การดาเนนิ งาน 1. หลักการและเหตุผล* ทรัพยากรมนุษย์เป็นปัจจัยขับเคล่ือนสาคัญในการยกระดับการพัฒนาประเทศในทุกมิติไปสู่เป้าหมาย การเป็นประเทศที่พัฒนาแล้วที่ขับเคล่ือนโดยภูมิปัญญาและนวัตกรรมในอีก 20 ปีข้างหน้า ดังนั้น จึง จาเป็นต้องมกี ารวางรากฐานการพฒั นาทรัพยากรมนษุ ยข์ องประเทศอย่างเป็นระบบ โดยจาเป็นต้องมุ่งเน้นการ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเกต็ ระนอง 27

พัฒนาและยกระดับคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นทรัพยากรมนุษย์ที่ดี เก่ง และมีคุณภาพพร้อม ขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศไปข้างหน้าได้อย่างเต็มศักยภาพ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์จงึ กาหนดประเดน็ ยทุ ธศาสตรท์ ี่เน้นทั้งการแก้ไขปัญหาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ใน ปัจจุบนั และการเสริมสร้างและยกระดับการพัฒนาท่ีให้ความสาคัญในการพัฒนาทุนมนุษย์ การจัดการศึกษา มุง่ พฒั นาผเู้ รยี นไดร้ ับความรู้ มคี วามสามารถ มคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ มสี ขุ ภาพรา่ งกายแข็งแรงสมบูรณ์ มี จิตใจที่เข้มแข็ง อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข กระบวนการพัฒนาคุณภาพนักเรียนที่สาคัญคือการวัดและ ประเมินผลเพอื่ จะได้ทราบถึงระดบั คณุ ภาพของนกั เรยี น นาผลมาแกไ้ ขปรับปรงุ พัฒนาให้ดยี ิ่งขึ้น ตลอดจนการ ยกย่องชมเชยนักเรียนท่ีมีความสามารถเป็นเลิศ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีนโยบายจัด แข่งขันทางวิชาการของนักเรียนขึ้นเป็นประจา เพ่ือกระตุ้นให้ผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวข้องได้เกิดพลังและกาลังใจในการ พัฒนาคุณภาพของนกั เรียน เพ่อื ใหน้ ักเรียน ครู บุคลากรทางการศกึ ษา ได้รับการพัฒนาทักษะทางด้านวิชาการ โดยจัดให้มีเวทกี ารการแขง่ ขันระดบั เขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา ระดบั ชาติ 2. วัตถุประสงค์* 2.1 เพอ่ื สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้นักเรียนได้แสดงออกถึงความสามารถในดา้ นวิชาการ 2. เพื่อสง่ เสริมสนับสนนุ ให้นักเรยี นได้พฒั นาศักยภาพตนเอง ทั้งระดบั เขตพ้ืนที่การศึกษา ระดับชาติ และระดบั นานาชาติ 3. เปา้ หมาย* 3.3.1เปา้ หมายเชิงผลผลติ (Output):นักเรียนและครใู นสังกัดสานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาพังงาภเู ก็ตระนอง 3.3.2 เป้าหมายเชงิ ผลลัพธ์ (Outcome) : นักเรียนและครูในสงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา พังงา ภเู กต็ ระนอง ไดแ้ สดงออกซ่งึ ความสามารถดา้ นวชิ าการ ระดับเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ระดับชาติ และระดบั นานาชาติ 3. เปา้ หมาย* 3.1 เป้าหมายเชงิ ผลผลติ (Output) - นักเรยี นในสงั กัด(พังงา ภเู กต็ ระนอง) ท่ีสมัครเขา้ สอบแข่งขันทางวิชาการ 3.2 เป้าหมายเชงิ ผลลัพธ์ (Outcome) - นักเรยี นในสงั กัด(พงั งา ภูเก็ต ระนอง) ได้แสดงออกซง่ึ ทกั ษะวชิ าการในการสอบแขง่ ขันทางวิชาการ 4. ผลที่คาดวา่ จะเกิด* 4.1 นกั เรยี นในสังกดั ได้พฒั นาศกั ยภาพตนเองในการสอบแข่งขันทางวชิ าการ ระดับนานาชาติ 5. ดัชนีช้วี ัดความสาเรจ็ 5.1 นกั เรียนท่ีสมคั รสอบแขง่ ขันได้รับเหรยี ญรางวัล ร้อยละ 30 ในระดบั เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา 5.2 นกั เรียนทีม่ สี ทิ ธ์สอบรอบสอง ระดบั ประเทศ ไดร้ ับเหรยี ญรางวลั อยา่ งนอ้ ย 5 คน แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู ก็ต ระนอง 28

6. กลมุ่ เป้าหมาย/ผู้ทไี่ ดร้ บั ประโยชน์* เชงิ ปรมิ าณ นักเรยี นในสังกัดที่สมัครเข้าสอบแขง่ ขนั เชงิ คณุ ภาพ นักเรยี นพฒั นาศักยภาพตนเองดา้ นวิชาการ วชิ าคณติ ศาสตร์ 7. พนื้ ทกี่ ารดาเนนิ การ จงั หวัดพังงา จงั หวดั ภูเกต็ และจังหวัดระนอง 8. ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ* วันเรม่ิ ตน้ โครงการ เดอื นพฤศจิกายน 2565 วันสน้ิ สุดโครงการ เดือนพฤษภาคม 2566 สว่ นที่ 4 : แนวทางการดาเนนิ การ* ระยะเวลา Q4 ปีงบประมาณ 2566 กิจกรรม Q1 Q2 Q3 จดั สอบแขง่ ขันทางวิชาการระดับนานาชาติ รอบแรก ระดบั เขตพน้ื ที่การศึกษา / จัดสอบแขง่ ขันทางวชิ าการระดบั นานาชาติ รอบสอง ระดบั ประเทศ / สว่ นที่ 5 : งบประมาณ 1. วงเงนิ งบประมาณ วงเงินงบประมาณท้งั หมด* 89,120 บาท แหล่งเงิน* เงินงบประมาณแผ่นดนิ เงินรายได้ของ เงนิ กู้ หนว่ ยงาน ในประเทศ นอกประเทศ อ่ืนๆ - 89,120 - - - 2. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ* ปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 89,120 - - พ.ศ. 2566 - แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู ก็ต ระนอง 29

รายละเอยี ดการใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ (หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทกุ รายการ) ที่ กิจกรรม/รายละเอยี ด งบประมาณ จาแนกการใช้งบประมาณ การใช้งบประมาณ ทง้ั สน้ิ ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ กจิ กรรม : จัดสอบแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ประจาปี 2566 รอบแรก ระดับเขตพ้นื ที่การศึกษา 1 ค่าจดั ทาขอ้ สอบ จานวน 1,500 ชดุ ๆ ละ 5 บาท 7,500 - 7,500 - - 3,000 - 2 ค่าจา้ งจัดทาปา้ ยไวนลิ จานวน 3 ป้ายๆละ 1,000บาท 3,000 - - 2,500 3 ค่าวสั ดุอปุ กรณ์ในการจัดสอบ 2,500 4 ค่าตอบแทนคณะกรรมการ - คณะกรรมการดาเนินงานประจาศูนย์สอบ 250 250 - - 5,000 - - สพม.พงภกรน จานวน 1 คน*250บาท*1วนั - คณะกรรมการกลางประจาสนามสอบ 5,000 จานวน 20คน*250บาท*1วัน - คณะกรรมการกากับห้องสอบประจาสนามสอบ 25,000 25,000 - - จานวน 27คน*250บาท*1วัน - คณะกรรมการฝ่ายจดั สถานทส่ี อบ 2,000 2,000 - - จานวน 8คน*300บาท*1วนั - คณะกรรมการรับ-สง่ ขอ้ สอบ 750 750 - - จานวน 3คน*250บาท*1วัน - คณะกรรมการตรวจขอ้ สอบและประมวลผล 3,500 3,500 - - จานวน 7คน*500บาท*1วัน 4 ค่าใชจ้ า่ ยในการเดินทางไปราชการ(คณะกรรมการ) ค่าเบ้ยี เลีย้ ง จงั หวัดภูเก็ต จานวน 3 คน*240บาท*1วนั 720 - 720 - จงั หวัดระนอง จานวน 3 คน*240บาท*1วนั 720 720 คา่ ท่ีพัก(เหมาจา่ ย) จงั หวัดภเู กต็ จานวน 3 คน*600บาท*1คนื 1,800 - 1,800 - จังหวดั ระนอง จานวน 3 คน*600บาท*1คนื 1,800 1,800 2,500 - 3,500 ค่าพาหนะ/ค่าน้ามนเชอื้ เพลิง/ค่าชดเชยน้ามนั เช้ือเพลงิ 3,500 36,500 19,040 รวม 58,040 กิจกรรม : จดั สอบแข่งขันทางวชิ าการ ระดบั นานาชาติ ประจาปี 2565 รอบสอง ระดบั ประเทศ (ศนู ยส์ อบ) 1 ค่าจา้ งจดั ทาข้อสอบ จานวน 300 ชุด ๆ ละ 5 บาท 1,500 - 1,500 - แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง 30

กิจกรรม/รายละเอยี ด งบประมาณ จาแนกการใชง้ บประมาณ ท่ี การใชง้ บประมาณ ท้ังส้นิ คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ 2 คา่ จา้ งจัดทาป้ายไวนิล จานวน 1 ป้าย 1,000 - 1,000 - 3 คา่ อาหารว่างและเครื่องด่ืม 10,350 - 10,350 - จานวน 350 คน*30บาท*1ม้ือ 250 250 - - 4 ค่าตอบแทนคณะกรรมการ 3,000 3,000 - - 6,000 6,000 - - - คณะกรรมการดาเนนิ งานประจาศนู ย์สอบ 600 600 - - สพม.พงภกรน จานวน 1 คน*250บาท*1วัน 500 500 - - - คณะกรรมการกลางประจาสนามสอบ จานวน 12คน*250บาท*1วนั 1,680 - 1,680 - - คณะกรรมการกากบั ห้องสอบประจาสนามสอบ 4,200 - 4,200 - จานวน 24คน*250บาท*1วนั 2,000 - 2,000 - - คณะกรรมการฝา่ ยจัดสถานท่ีสอบ จานวน 2คน*300บาท*1วัน 31,080 10,350 20,730 - - คณะกรรมการรบั -สง่ ขอ้ สอบ 89,120 46,850 39,770 2,500 จานวน 2คน*250บาท*1วนั ค่าใช้จา่ ยในการเดินทางไปราชการ(คณะกรรมการ) ไตรมาสท.่ี ...ป.ี ... ค่าเบีย้ เลย้ี ง จานวน 7 คน*240บาท*1วัน คา่ ทพี่ ัก(เหมาจ่าย) จานวน 7 คน*600บาท*1คืน ค่าพาหนะ/คา่ น้ามนเช้ือเพลิง/คา่ ชดเชยน้ามัน เชือ้ เพลิง รวม รวมทง้ั ส้ิน สว่ นที่ 6 : ผลการดาเนินงาน 1. ผลการดาเนนิ งานรายไตรมาส* ผลการดาเนินงาน 2. การเบิกจ่ายงบประมาณ* ไตรมาสท่.ี ...ปงี บประมาณ.... ผลการเบิกจ่าย แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง 31

หน่วยงาน สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง ความเกีย่ วข้อง (หลัก/สนับสนุน) กบั เปา้ หมายแผนย่อย (หลัก) กับเปา้ หมายแผนแม่บทย่อย 120101 ผู้ประสานงานหลัก นางนันทกานต์ บรุ พชนก ศกึ ษานเิ ทศกช์ านาญการพิเศษ โทรศัพท/์ โทรสาร 0966538509 E-mail [email protected] สว่ นที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคลอ้ งกับแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ (หลกั ) ยทุ ธศาสตร์ชาติ (Z) ด้าน* ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสาหรับวถิ ชี ีวิต ในศตวรรษที่ 21 (2) ประเดน็ ปฏริ ปู กระบวนการเรียนรทู้ ่ตี อบสนองต่อการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21 (หลกั ) แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ (Y) ประเด็น ( 12 )* การพฒั นาการเรียนรู้ (1) เปา้ หมายระดบั ประเด็น (Y2) คนไทยไดร้ บั การศึกษาท่ีมีคณุ ภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรยี นรู้ และทกั ษะท่ีจาเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรอู้ ย่างต่อเนือ่ งตลอดชีวิตดีขน้ึ (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ การปฏิรูปกระบวนการเรยี นร้ทู ่ตี อบสนองต่อการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21 (3) เป้าหมายแผนแมบ่ ทยอ่ ย (Y1) คนไทยได้รบั การศึกษาที่มคี ุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรยี นรู้ และทกั ษะทจ่ี าเปน็ ของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเขา้ ถึงการเรียนรูอ้ ยา่ งต่อเนอื่ งตลอดชีวิตดขี น้ึ ความสอดคล้องห่วงโซค่ ณุ ค่า (Value Chains) ของเปา้ หมายแผนยอ่ ย หมายเหตุ (รา่ ง) โครงการหน่งึ โครงการ จาเปน็ ตอ้ งมี ปจั จัยทเี่ ปน็ หลักหนึง่ ปจั จัย (หลกั ) ชือ่ องคป์ ระกอบ : (V02) ผสู้ อน (คร/ู อาจารย์) ชือ่ ปัจจยั : (F0201) ผู้สอนยคุ ใหม่มที ักษะการจดั การเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 ที่ตอบสนองตอ่ ความตอ้ งการของประเทศ สว่ นที่ 2 สรปุ เน้ือหาสาคญั ของโครงการ (X) 1) หลักการและเหตผุ ล ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี เป็นเป้าหมายในการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนตามหลักธรรมาภิบาล เพื่อใช้เป็นกรอบในการจัดทาแผนต่าง ๆ ให้สอดคล้องและบูรณาการกัน ซ่ึงยุทธศาสตร์ ท่ี 3 ด้านการพัฒนา และ เสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ มีเป้าหมายการพัฒนาที่สาคัญเพื่อพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วง วัยให้ เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ โดยคนไทยมีความพร้อมท้ังกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการท่ีดีรอบด้าน และมีสุข ภาวะท่ีดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มี วินัย รักษา ศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดท่ีถูกต้อง มีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 ซึ่งการ จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคนให้ประสบความสาเร็จตามเป้าหมาย มีความจาเป็นต้อง “ปฏิรูปการเรียนรู้” ของ ผู้เรียน ซึ่งในการปฏิรูปการเรียนรู้นั้นมีองค์ประกอบสาคัญท่ีเก่ียวข้องสัมพันธ์กันอีก หลายประการ ได้แก่ 1) ครูผู้สอน 2) หลักสูตร 3) การเรียนการสอน และ 4) การวัดและประเมินผล องค์ประกอบทั้ง 4 ประการ ดังกล่าวจะสนับสนุน และเอ้ือให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพ และเกิดสมรรถนะสาคัญที่สามารถใช้ได้ใน ชีวิตจริง การพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ ให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์ สามารถแก้ไข แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง 32

สถานการณ์เฉพาะหน้าได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตอบสนองการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 การจัดการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) จึงมีความจาเป็นอย่างย่ิงที่จะเป็นเคร่ืองมือช่วยให้การจัดการเรียนรู้ประสบ ความสาเร็จ ซ่ึงการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการ สร้างสรรค์ทางปัญญา (Constructivism) ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเน้ือหาวิชา เพ่ือช่วยให้ผู้เรียน สามารถเช่ือมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเองด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านส่ือหรือกิจกรรมการ เรยี นร้ทู ี่มีครผู ู้สอนเป็นผู้ แนะนา กระตนุ้ หรืออานวยความสะดวก ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้นโดยกระบวนการ คดิ ขนั้ สูง กล่าวคือ ผเู้ รียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่าจากส่ิงที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ทาให้การเรยี นรเู้ ปน็ ไปอย่างมคี วามหมายและนาไปใชใ้ นสถานการณ์อ่ืน ๆ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จึงจัดทาโครงการ “การพัฒนา สมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สู่การพัฒนาสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21” เพ่ือให้ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และสามารถนาไปใช้ในการจดั การเรยี นรไู้ ด้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 2) วัตถุประสงค์ 1. เพ่ือให้ครูผู้สอนสามารถจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning สู่สมรรถนะ สาคญั ของผ้เู รยี นในศตวรรษท่ี 21 2. เพือ่ ใหโ้ รงเรียนมที ะเบียนแหล่งเรียนรู้ท่ีสามารถนาไปบูรณาการในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning 3. เพ่ือให้ครูผู้สอนสามารถพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning ที่มี คุณภาพและสามารถเป็นแบบอยา่ งได้ 3) เป้าหมาย  เปา้ หมายเชิงผลผลิต (Output) 1. ครูผสู้ อน ร้อยละ 80 สามารถจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning สู่การพัฒนา สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มคี ุณภาพระดับดขี ึ้นไป 2. โรงเรียนในสังกัดทุกแห่งมีทะเบียนแหล่งเรียนรู้ที่สามารถนาไปบูรณาการในการจัดการ เรยี นรู้เชงิ รุก Active Learning  เป้าหมายเชงิ ผลลพั ธ์ (Outcome) 1. นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ Active learning สู่การพัฒนาสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 ทีผ่ เู้ ขา้ รว่ มโครงการพัฒนาขนึ้ รอ้ ยละ 50 มีคณุ ภาพ ระดับดี ขนึ้ ไป  ผลทคี่ าดว่าจะเกดิ 1. ครูผูส้ อนจัดกระบวนการเรยี นรู้เชิงรุก (Active Learning) เพือ่ ส่งเสรมิ และพัฒนาผู้เรียนให้ มีสมรรถนะสาคัญในศตวรรษที่ 21 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 33

2. ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา สามารถขับเคล่ือนนโยบาย Active Learning ได้เป็นไปตามเป้าหมายท่ีสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสานักงานเขตพ้ืนที่ การศกึ ษามัธยมศึกษาพังงา ภูเกต็ ระนอง กาหนด  ดชั นชี ีว้ ดั ความสาเรจ็ เชิงปริมาณ 1. ครูผ้สู อน รอ้ ยละ 80 สามารถจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning สู่การพัฒนา สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 มคี ุณภาพระดับดีข้นึ ไป 2. โรงเรียนในสังกัดทุกแห่งมีทะเบียนแหล่งเรียนรู้ที่สามารถนาไปบูรณาการในการจัดการ เรียนรู้เชงิ รุก Active Learning เชิงคุณภาพ 1. นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ Active learning สู่การพัฒนาสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ทีผ่ ้เู ขา้ ร่วมโครงการพัฒนาข้ึน รอ้ ยละ 50 มีคณุ ภาพ ระดบั ดี ข้นึ ไป  กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ท่ไี ดร้ บั ผลประโยชน์ - ครผู ู้สอนสงั กัด สพม.พังงา ภเู กต็ ระนอง - นักเรยี นในสงั กัด สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง - โรงเรียนในสังกัด สพม.พังงา ภูเก็ต ระนอง  ระยะเวลาเรมิ่ ต้นและสนิ้ สดุ โครงการ 1 ตุลาคม 2565 – 30 กันยายน 2566 ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ ระยะเวลา/สถานที่ กลุ่มเป้าหมาย ผรู้ บั ผิดชอบ 1) ข้ันตอนการดาเนินงาน กจิ กรรม/ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน กจิ กรรมท่ี 1 การประชุมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ ธ.ค. 2565 – ผู้บรหิ ารการศึกษา ศึกษานิเทศก์ บูรณาการแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับ ม.ค. 2566 ผู้อานวยการโรงเรียน ผอ.หนุนเสริม หลักสูตรสถานศึกษาผ่านการจัดการ ณ สพม.พังงา ภูเก็ต ฝ่ายวิชาการ และ เรยี นรเู้ ชิงรุก (Active Learning) ระนอง ศึกษานิเทศก์ จานวน 70 คน แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง 34

กจิ กรรม/ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา/สถานท่ี กลุ่มเป้าหมาย ผู้รับผดิ ชอบ ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ศึ ก ษ า นิ เ ท ศ ก์ แ ล ะ วิ ท ย า ก ร แ ก น น า 1. ประชุมวางแผนการดาเนินงาน ช้ีแจง Active Learning นโยบายและแนวทางดาเนินงาน (ผ่านระบบ ค ณ ะ ศึ กษา นิเ ทศ ก์ วทิ ยากรแกนนา AL ออนไลน์) ผอ.หนนุ เสิรม 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานบูรณาการ แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา ผ่า นกา รจั ด กา ร เรี ย นรู้ เ ชิงรุ ก ( Active Learning) 3. สารวจแหล่งเรียนรู้และจัดทาทาเนียบ แหล่งเรียนรู้ 4. จัดประชุมเชิงปฏิบัติการบูรณาการแหล่ง เรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา ผ่าน การจดั การเรียนร้เู ชิงรุก (Active Learning) ม.ค. – ก.พ. 2566 ครูผสู้ อนในสงั กัด 5. สรปุ และรายงานผลการดาเนนิ งาน ณ สพม.พังงา ภูเก็ต ๘ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กิจกรรมที่ 2 การประชุมเชิงปฏิบัติการ ระนอง ออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพ่ือพัฒนาสมรรถนะสาคัญของ ผู้เรยี นในศตวรรษ ท่ี 21 ขั้นตอนดาเนนิ งาน 1. ศึกษานิเทศก์และวิทยากรแกนนาร่วม ประชุมวางแผนการดาเนินงาน 2. แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งาน 3. จัดประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทาแผนการ จัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สู่ ครผู สู้ อนในสงั กัด การพัฒนาสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนใน พ.ค. - มิ.ย. 2566 ศตวรรษท่ี 21 ณ โรงเรียนในสังกดั 4. สรุปและรายงานผลการดาเนนิ งาน กิจกรรมที่ 3 นิเทศ ติดตาม หนุนเสริม การ จัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สู่ การพัฒนาสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 ขั้นตอนการดาเนนิ งาน 1. ประชมุ วางแผนการนิเทศ ติดตาม ฯ 2. แตง่ ต้งั คณะกรรมการนเิ ทศ ติดตาม ฯ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง 35

กิจกรรม/ขนั้ ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา/สถานที่ กล่มุ เปา้ หมาย ผ้รู ับผดิ ชอบ ครผู ู้สอนในสังกดั ศึกษานิเทศก์ 3. คณะกรรมการลงพน้ื ท่นี เิ ทศ ติดตาม หนุนเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรกุ (Active Learning) สู่การพัฒนา สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี นในศตวรรษ ที่ 21 4. สรุปและรายงานผลการนเิ ทศ ก.ค. - ส.ค. 2566 ติดตาม ฯ ณ สพม.พงั งา ภูเก็ต กิจกรรมท่ี 4 การพิจารณาคัดเลอื กส่ือ ระนอง นวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้เชิงรุก Active Learning สูก่ ารพฒั นา สมรรถนะผ้เู รียนในศตวรรษท่ี 21 ขน้ั ตอนการดาเนินงาน 1. ประชมุ วางแผนการดาเนินงาน 2. แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนินงาน 3. พิจารณาคดั เลือกผลงานนวัตกรรม การจัดการเรยี นร้เู ชงิ รุก (Active Learning) ท่สี ามารถเปน็ แบบอย่างได้ 4. ประกาศผลและมอบรางวัลให้แกค่ รู ในเวทแี ลกเปลย่ี นเรียนรู้ Best Practice 5. สรปุ และรายงานผลการดาเนนิ งาน 2) แผนการปฏบิ ัตงิ านและแผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ งบประมาณทัง้ ส้นิ จานวน 140,110 บาท ขอถวั เฉลยี่ จ่ายทุกรายการ ดงั นี้ กิจกรรมและคาชแี้ จงการใชง้ บประมาณ งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ 17,300 กิจกรรมที่ 1 การประชุมเชิงปฏิบัติการบูรณาการแหล่งเรียนรู้ ท้องถ่ินกับหลักสูตรสถานศึกษาผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 1) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 2 ม้ือ มื้อละ 35 บาท จานวน 4,900 70 คน 2) ค่าอาหารกลางวัน 1 มอื้ มือ้ ละ 120 บาท จานวน 70 คน 8,400 3) คา่ วสั ดุ 4) คา่ ถา่ ยเอกสาร 3,000 1,000 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 36

กจิ กรรมและคาช้แี จงการใชง้ บประมาณ งบประมาณ รวม กิจกรรมท่ี 2 การประชุมเชิงปฏิบัติการออกแบบการจัดการ คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย ค่าวสั ดุ 94,220 เรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สู่การพัฒนาสมรรถนะสาคัญ (32,970) ของผู้เรยี นในศตวรรษท่ี 21 8,610 จุดที่ 1 จงั หวัดพงั งา (23,850) 1) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 2 ม้ือ ม้ือละ 35 บาท 14,760 5,000 (37,400) จานวน 123 คน 2) คา่ อาหารกลางวัน 1 ม้ือ มอ้ื ละ 123 บาท จานวน 120 คน 1,000 3) คา่ วสั ดุ 3,600 4) ค่าเดนิ ทางสาหรบั วทิ ยากร 5) ค่าวิทยากร ชัว่ โมงละ 600 บาท จานวน 6 ชวั่ โมง 5,250 จุดท่ี 2 จงั หวัดภเู กต็ 1) ค่าอาหารวา่ งและเครอ่ื งดม่ื 2 มอื้ มอ้ื ละ 35 บาท 9,000 3,000 จานวน 75 คน 2) ค่าอาหารกลางวัน 1 มื้อ มอ้ื ละ 120 บาท จานวน 75 คน 1,000 3) ค่าวสั ดุ 3,600 4) คา่ เดินทางสาหรับวิทยากร 5) คา่ วิทยากร ชั่วโมงละ 600 บาท จานวน 6 ชัว่ โมง 2,000 6) ค่านา้ มนั เชอ้ื เพลิง จุดที่ 3 จังหวดั ระนอง 5,250 1) ค่าอาหารวา่ งและเครอ่ื งด่ืม 2 มอ้ื มือ้ ละ 35 บาท จานวน 75 คน 9,000 2) ค่าอาหารกลางวัน 1 ม้อื ม้อื ละ 120 บาท จานวน 75 คน 3,000 3) คา่ วสั ดุ 4) ค่าเดนิ ทางสาหรบั วทิ ยากร 1,000 5) ค่าวทิ ยากร ชว่ั โมงละ 600 บาท จานวน 6 ชว่ั โมง 3,600 6) ค่าเบี้ยเลี้ยง 1 วัน วันละ 270 บาท จานวน 1 คน และ ค่า 3,150 เบี้ยเลยี้ ง 1 วนั วนั ละ 240 บาท จานวน 12 คน 7) ค่านา้ มนั เชอื้ เพลงิ 4,000 8) ค่าทีพ่ ัก 1 คืน คืนละ 1,200 บาท จานวน 7 ห้อง 8,400 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 37

กิจกรรมและคาชแี้ จงการใช้งบประมาณ งบประมาณ คา่ วัสดุ รวม กิจกรรมที่ 3 นิเทศ ติดตาม หนนุ เสริม การจัดการเรียนรู้เชิงรุก คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย 1,000 25,120 (Active Learning) สู่การพัฒนาสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนใน 15,000 ศตวรรษท่ี 21 5,760 3,470 จดุ ท่ี 1 จงั หวัดพังงา 3,000 140,110 2,880 1) ค่าเบย้ี เลี้ยง 3 วนั วนั ละ 240 บาท จานวน 8 คน 3,000 2) คา่ นา้ มนั เชื้อเพลงิ 2,880 จุดที่ 2 จังหวดั ภูเก็ต 4,000 1) ค่าเบ้ียเลย้ี ง 3 วนั วนั ละ 240 บาท จานวน 4 คน 3,600 2) คา่ น้ามันเชอ้ื เพลงิ จุดท่ี 3 จงั หวดั ระนอง 910 1) ค่าเบีย้ เลี้ยง 3 วัน วนั ละ 240 บาท จานวน 4 คน 1,560 2) ค่าน้ามนั เชือ้ เพลงิ 3) ค่าที่พกั 1 คืน คนื ละ 1,200 บาท จานวน 3 หอ้ ง 10,800 114,310 กิจกรรมท่ี 4 การพิจารณาคัดเลือกส่ือ นวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้ เชิงรุก Active Learning สู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนใน ศตวรรษ ท่ี 21 1) ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 2 มื้อ ม้ือละ 35 บาท จานวน 13 คน 2) คา่ อาหารกลางวนั 1 ม้ือ มื้อละ 120 บาท จานวน 13 คน 3) คา่ วัสดุ รวม แผนการปฏบิ ัตงิ าน แผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ รวม (กิจกรรม) ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสท่ี 4 17,300 94,220 1. การประชุมเชิงปฏิบัติการบูรณาการแหล่งเรียนรู้ 17,300 25,120 ท้องถ่ินกับหลักสูตรสถานศึกษาผ่านการจัดการเรียนรู้ เชงิ รกุ (Active Learning) 2. ประชุมเชิงปฏิบัติการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิง รุก (Active Learning) สู่การพัฒนาสมรรถนะสาคัญ 94,220 ของผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี 21 3. นเิ ทศ ตดิ ตาม หนุนเสรมิ การจดั การเรยี นรเู้ ชงิ รุก (Active Learning) สู่การพฒั นาสมรรถนะสาคญั ของ 25,120 ผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง 38

แผนการปฏบิ ัตงิ าน แผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ รวม (กจิ กรรม) ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 3,470 4. การพจิ ารณาคัดเลือกส่ือนวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ 140,110 เชงิ รุก Active Learning ส่กู ารพฒั นาสมรรถนะผู้เรยี น 3,470 ในศตวรรษที่ 21 111,520 25,120 3,470 รวม แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 39

สว่ นท่ี 1 : ขอ้ มลู ทวั่ ไป 1. ชือ่ โครงการ* สง่ เสริมและสนับสนนุ การบริการทางการศกึ ษาอย่างมคี ุณภาพ ปกี ารศึกษา 2566 ภายใต้แผนงาน  แผนงานยทุ ธศาสตร์สรา้ งความเสมอภาคทางการศกึ ษา 2. ลักษณะโครงการ*  โครงการทใ่ี ชง้ บประมาณ  โครงการท่ีไมใ่ ช้งบประมาณ 3. วธิ ดี าเนินการ*  ดาเนินการเอง  จดั จ้าง 4. สถานะโครงการ/ดาเนินงาน*  อยู่ระหวา่ งดาเนินการ  ยังไมด่ าเนินการ  ดาเนินการเสรจ็ แล้ว ส่วนที่ 2 : ความเช่อื มโยงกับแผนระดบั ต่างๆ แผนระดบั ที่ 1 1. ความสอดคล้องกับเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ*  เปาู หมายที่ 4 : สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม อธบิ ายความสอดคล้อง ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านที่ 3 ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ได้กาหนดประเด็น ยุทธศาสตร์ท่ีเน้นการตอบโจทย์การสร้างความเป็นธรรมและลดความเหล่ือมล้าทางเศรษฐกิจและสังคมของ ประเทศ เพ่ือให้การเติบโตของประเทศเป็นการเติบโตที่ย่ังยืนโดยทุกคนได้รับประโยชน์อย่างท่ัวถึงและเป็น ธรรม การกาหนดใหภ้ าคการเกษตรและครัวเรือนเปน็ กล่มุ เปูาหมายของการปรับโครงสร้างและพฤติกรรม และ การกระจายศนู ย์กลางความเจริญเพื่อให้เกิดการสร้างงานในพ้ืนที่ เพื่อพลิกฟ้ืนโครงสร้างทางสังคมควบคู่ไปกับ การพัฒนาเศรษฐกจิ และช่วยลดความเสีย่ งตอ่ เสถียรภาพทางเศรษฐกิจและความม่ันคงของประเทศบนพื้นฐาน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นอกจากนี้ ยังเน้นการดึงเอาพลังทางสังคมท่ีประกอบด้วยภาคส่วนต่าง ๆ ท้งั ภาคเอกชน ประชาสังคม ชมุ ชนทอ้ งถิ่น มาร่วมขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศในรูปแบบประชารัฐ ซึ่งจะช่วย ใหเ้ กิดการแก้ปัญหาความเหล่ือมล้าที่ย่ังยืน รวมท้ังการเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนในการจัดการตนเอง และการเตรียมความพร้อมของประชากรไทยทั้งในมิติสุขภาพ เศรษฐกิจ สังคม และสภาพแวดล้อมให้เป็น ประชากรท่มี คี ณุ ภาพ สามารถพง่ึ ตนเองและทาประโยชน์แกค่ รอบครวั ชมุ ชน และสังคมใหน้ านท่สี ุด นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้เป็น “การศึกษาขั้นพ้ืนฐานวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ” มุ่งเน้นความปลอดภัยในสถานศึกษา ส่งเสริมโอกาสทางการศึกษา ที่มีคณุ ภาพอยา่ งเทา่ เทียมและบรหิ ารจัดการศึกษาอย่างมีประสทิ ธิภาพ ด้านโอกาสและความเหล่ือมล้าทางการ ศึกษา กาหนดให้มีการจัดการศกึ ษาให้ผู้เรียนในระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ได้เข้าถงึ โอกาส ความเสมอภาคและ ได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะสาหรับการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพในอนาคตให้สอดคล้องกับความ ตอ้ งการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเกต็ ระนอง 40

2. ความสอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์ชาติแต่ละด้าน* 2.1 ยทุ ธศาสตรช์ าตทิ ่เี ก่ยี วข้องโดยตรง เปาู หมายที่เกี่ยวข้อง ประเด็นทีเ่ กี่ยวข้อง (เลือกไดเ้ พียง 1 ดา้ น) ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความ  เปาู หมายที่ 1 การลด  ประเดน็ ท่ี 1.7 สรา้ ง เสมอภาคทางสงั คม ความเหลื่อมล้า สร้างความเป็น ความเป็นธรรมในการเขา้ ถึง ธรรมในทกุ มติ ิ บรกิ ารสาธารณสุขและ การศกึ ษา โดยเฉพาะสาหรบั ผู้ มีรายไดน้ ้อยและกลุ่ม ผดู้ อ้ ยโอกาส 2.2 ยุทธศาสตรช์ าตทิ ่ีเกีย่ วข้องในระดบั รอง เปาู หมายท่ีเกย่ี วข้อง ประเดน็ ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง (เลือกไดม้ ากกวา่ 1 ดา้ น) ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ ง  เปาู หมายที่ 2  ประเด็นที่ 3.2 มุ่งเน้น ศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ด้านการพัฒนาศักยภาพคน พัฒนาคนเชงิ คุณภาพในชว่ ง ตลอดชว่ งชีวติ วยั เรียน/วัยร่นุ ปลกุ ฝังความ เป็นคนดี มวี นิ ยั พฒั นาทักษะ การเรียนรู้ท่สี อดรับกับ ศตวรรษที่ 21 แผนระดบั ท่ี 2 1. ความสอดคล้องกับแผนปฏริ ูปประเทศ 1.1 แผนปฏิรปู ประเทศดา้ นที่เก่ยี วขอ้ งโดยตรง เปาู หมายที่เกี่ยวข้อง ประเด็นทีเ่ กี่ยวขอ้ ง (เลอื กไดเ้ พยี ง 1 ดา้ น) แผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา  เปาู หมายท่ี 2 การลด  ประเด็นที่ 4.1.7 สร้าง ความเหล่อื มลา้ สร้างความเป็น ความเป็นธรรมในการเขา้ ถึง ธรรมในทุกมิติ บรกิ ารสาธารณสขุ และ การศึกษา โดยเฉพาะสาหรับผู้ ทม่ี รี ายได้น้อยและกลมุ่ ด้อย โอกาส แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง 41

2. ความสอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ  ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม เปาู หมายท่ี 1 การลดความเหล่อื มล้า สร้างความเปน็ ธรรมในทุกมิติ เปาู หมายหลกั ของการพัฒนาตาม แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ คอื การมงุ่ ส่สู ังคมแห่งโอกาสและความเป็นธรรม มุ่งลดความเหล่ือมล้า ทางเศรษฐกิจและสังคมท้ังในเชิงรายได้ พื้นท่ี ความม่ังค่ัง และการแข่งขันของภาคธุรกิจ ด้วยการสนับสนุน ช่วยเหลือกลุ่มเปราะบางและผู้ด้อยโอกาสให้มีโอกาสในการเลื่อนสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม กระจาย โอกาสทางเศรษฐกิจและจัดให้มีบริการสาธารณะท่ีมีคุณภาพอย่างทั่วถึงและเท่าเทียมในทุกพื้นท่ี พร้อมท้ังเพ่ิม โอกาสในการแขง่ ขนั ของภาคธรุ กจิ ใหเ้ ปิดกว้างและเปน็ ธรรม 3. ความสอดคล้องกบั แผนความมั่นคงแห่งชาติ นโยบายและแผนความม่ันคงที่ 1) การเสริมสรา้ งความมนั่ คงของมนุษย์ (3) พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพของคน ชุมชน พ้ืนที่ เพ่ือให้มีภูมิคุ้มกันและมีขีดความสามารถ ในการเฝูาระวัง แจ้งเตือน ปูองกัน และแก้ไขปัญหาความม่ันคงโดยเฉพาะภัยคุกคามรูปแบบใหม่ ตลอดจน มีความสามารถในการปรบั ตวั ให้ทนั ต่อความเปลยี่ นแปลงและความท้าทายใหม่ ๆ ในอนาคต รวมทั้งเสริมสร้าง ความพร้อมของประเทศที่จะเผชญิ สถานการณ์ต่าง ๆ อันเกิดจากภัยคุกคามทกุ รูปแบบ แผนระดบั ที่ 3 (ตามมติ ครม. วนั ที่ 4 ธันวาคม 2560) - ความสอดคล้องกับนโยบายรัฐบาล  นโยบายการลดความเหล่อื มลา้ ของสังคม และการสร้างโอกาสการเขา้ ถึงบรกิ ารของรฐั กฎหมายท่ีเกี่ยวข้อง - ส่วนท่ี 3 : รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ/การดาเนนิ งาน 1. หลกั การและเหตุผล* รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2524 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติมทุกฉบับ พระราชบัญญัติการศึกษาภาค บังคบั พ.ศ. 2545 พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม ทุกฉบับ คาสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ท่ี 28/2559 เรื่อง ให้จัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 15 ปี โดยไม่ เก็บค่าใช้จ่าย คาส่ังหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ท่ี 16/2559 เร่ือง การบริหารงานบุคคลของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา คาสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ 19/2560 เร่ือง การปฏิรูปการศึกษาใน ภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ กฎกระทรวงกาหนดกลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอานาจการบริหารและการจัด การศึกษา พ.ศ. 2550 และประกาศสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เรื่อง กระจายอานาจการบริหาร และการจัดการศึกษาของเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานไปยังคณะกรรมการ สานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษา และสถานศกึ ษาในสังกดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2550 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง 42

การจดั การศึกษา ตอ้ งจดั ให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานไม่น้อยกว่า สิบสองปี ที่รัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ จัดการศึกษาเป็นพิเศษสาหรับเด็กท่ีมีความบกพร่องทาง ร่างกาย จติ ใจ สตปิ ญั ญา อารมณ์ สังคม การส่ือสารและการเรียนรู้ หรือมีร่างกายพิการ หรือทุพพลภาพ หรือเด็กซ่ึงไม่สามารถพึ่งตนเองได้ หรือไม่มีผู้ดูแล หรือด้อยโอกาส หรือเด็กท่ีมีความสามารถพิเศษให้ได้รับ การศึกษาภาคบังคับด้วยรูปแบบและวิธีการที่เหมาะสม รวมท้ังการได้รับสิ่งอานวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออ่ืนใดตามความจาเป็น เพื่อประกันโอกาสและความเสมอภาคในการได้รับการศึกษาภาค บงั คับ และนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานได้กาหนดเปูาหมาย กลยุทธก์ ารขยายโอกาสทางการศึกษาใหท้ ัว่ ถงึ ครอบคลมุ ผู้เรียนไดร้ บั โอกาสในการพฒั นาเต็มศักยภาพ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง มีหน้าที่ในการส่งเสริมสนับสนุนให้ เด็กทีอ่ ยู่ในวัยเรยี นไดเ้ ข้าเรยี นทกุ คนเรยี นจบการศึกษาภาคบังคับและเรยี นต่อในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ทั้ง สายสามัญและสายอาชพี สนับสนนุ ใหเ้ ด็กเขา้ รับการศึกษาตามความเหมาะสม ท้ังเด็กปกติทั่วไป เด็กพิการ เด็ก ดอ้ ยโอกาส ไดเ้ ขา้ เรยี นทกุ คนเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นทกุ คน ไดร้ บั การดูแลช่วยเหลอื จากครปู ระจาช้ัน ครูที่ปรึกษา โดย มีผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานและองค์กรที่เก่ียวข้อง เข้ามามีส่วนร่วมในการสนับสนุนส่งเสริมและช่วยกันเฝูา ระวงั ดแู ลชว่ ยเหลอื และในการจบการศึกษาของนักเรียน ซึ่งจะตอ้ งมีการจัดทาเอกสารหลักฐานทางการศึกษา ที่สาคัญ เช่น ระเบียนแสดงผลการเรียนของนักเรียน (ปพ.1) ใบประกาศนียบัตร (ปพ.2) และแบบรายงาน ผู้สาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน (ปพ.3) จากการดาเนินการในปีท่ีผ่านมาพบว่า โรงเรียนในสังกัดยังขาดความรู้ความเข้าใจ ทาให้การดาเนินการไม่เป็นไปตามระเบียบและแนวปฏิบัติการวัด และประเมนิ ผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทาให้เกิดปัญหาต่าง ๆ ในการออกเอกสารหลักฐานสาคัญทางการศึกษา และปัจจุบันมีการจัดทา ปพ.3 ออนไลน์ ของสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน บางโรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงนายทะเบียนโรงเรียนบ่อยคร้ัง ทาให้เกิด ความคลาดเคลื่อนในการจัดทาเอกสารหลักฐานสาคัญทางการศึกษาดังกล่าว สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง ในฐานะหน่วยงานต้นสังกัดตระหนักถึงความสาคัญดังกล่าว จึงได้จัดทา โครงการส่งเสริมและสนับสนุนการบรกิ ารทางการศกึ ษาและการเรียนร้อู ย่างมีคณุ ภาพ ปกี ารศึกษา 2566 ข้นึ 2. วัตถปุ ระสงค์* 2.1 นักเรียนที่โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ เป็นธรรม และเสมอภาค และสนับสนุนให้เด็กได้เข้ารับการศึกษา ตามความต้องการและเหมาะสม 2.2 เพ่ือให้ความรู้ความเข้าใจแก่ผู้บริหารสถานศึกษา ครูที่รับผิดชอบงานทะเบียน และบุคลากร ทางการศกึ ษาท่ีเกี่ยวข้องการจัดทาเอกสารหลักฐานทางการศึกษา 3. เปา้ หมาย* 3.1 เปาู หมายเชงิ ผลผลติ (Output) - นักเรียนทุกคนในเขตพ้ืนที่รับผิดชอบ(พังงา ภูเก็ต ระนอง)จบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ได้เข้ารับการศกึ ษาในระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 และ มัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามความต้องการและเหมาะสมอย่าง ทั่วถึงและเสมอภาค แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง 43

- ผู้บริหารสถานศึกษา และครูท่ีรับผิดชอบงานทะเบียน มีความรู้ความเข้าใจในการจัดทาเอกสาร หลกั ฐานทางการศกึ ษาอยา่ งถูกตอ้ งตามระเบยี บและแนวปฏบิ ตั ิ 3.2 เปาู หมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome) - นักเรียนทุกคนในเขตพ้ืนท่ีรับผิดชอบ (พังงา ภูเก็ต ระนอง) ได้รับการศึกษาตามความต้องการและ เหมาะสมอย่างท่ัวถงึ และเสมอภาค - สถานศกึ ษาในสังกดั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาพงั งา ภูเก็ต ระนอง จานวน 27 โรงเรียน มีการดาเนินการจัดทาเอกสารหลักฐานทางการศึกษาอย่างถกู ต้องตามระเบียบและแนวปฏิบัติท่ีเกย่ี วข้อง 4. ผลท่คี าดวา่ จะเกดิ * 4.1 นักเรียนทกุ คนในเขตพน้ื ทีร่ ับผดิ ชอบ(พังงา ภเู ก็ต ระนอง)ได้เข้ารบั บริการทางการศึกษาตามความ ต้องการและเหมาะสมอย่างท่วั ถึงและเสมอภาค 4.2 สถานศกึ ษาในสังกดั ในสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จานวน 27 โรงเรียน ดาเนนิ การจดั ทาเอกสารหลักฐานทางการศึกษาไดอ้ ย่างถูกต้องตามระเบียบและแนวปฏิบัตทิ ี่เก่ียวข้อง 5. ดัชนชี ว้ี ดั ความสาเรจ็ 5.1 นักเรียนท่ีจบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในเขตพ้ืนท่ี รับผดิ ชอบ(พังงา ภูเก็ต ระนอง) ไดเ้ ข้ารบั บริการทางการศึกษา ร้อยละ 100 5.2 สถานศึกษาในสังกดั มกี ารจะทาเอกสารหลักฐานทางการศึกษาถูกต้องตามระเบียบและแนวปฏิบัติ ท่เี กย่ี วขอ้ ง ร้อยละ 100 6. กลมุ่ เป้าหมาย/ผ้ทู ไ่ี ด้รบั ประโยชน*์ กิจกรรมที่ 1 รบั นกั เรยี น ปีการศกึ ษา 2566 เชงิ ปรมิ าณ 1) การรบั นักเรยี น ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1 และชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ในสถานศกึ ษา สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเกต็ ระนอง จานวน 27 แห่ง 2) จัดตงั้ ศูนย์ประสานงานการรบั นักเรยี นระดบั เขตพื้นที่การศึกษา และศูนย์ประสาน การรับ นกั เรียนใน 3 จงั หวัด (พงั งา ภูเก็ต ระนอง) เชงิ คุณภาพ 1) นกั เรียนทจ่ี บประถมศึกษาปีที่ 6 ไดเ้ ข้าเรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ครบทุกคน และ นักเรียนที่จบชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 เขา้ เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 มีโอกาสเรียนตอ่ จนจบการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กิจกรรมท่ี 2 จัดประชมุ เชิงปฏบิ ัตกิ ารจัดทาเอกสารหลักฐานทางการศกึ ษา เชิงปรมิ าณ : ประกอบด้วย - ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา หรอื ครูท่ีรับผิดชอบงานทะเบียนของสถานศกึ ษา ๆ ละ 2 คน จานวน 27 โรงเรยี น รวม 54 คน - วิทยากร/เจา้ หน้าที่ท่ีเกี่ยวข้อง 11 คน แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภเู ก็ต ระนอง 44

เชิงคณุ ภาพ - ผู้บริหารสถานศึกษา ครูที่รับผิดชอบงานทะเบยี น และบุคลากรที่เกีย่ วข้องมีความรู้ความเข้าใจ สามารถจัดทาเอกสารหลักฐานทางการศึกษา และสามารถจัดทาเอกสารหลกั ฐานทางการศึกษาได้อย่างถูกต้อง 7. พนื้ ท่ีการดาเนนิ การ จังหวัดพงั งา จังหวัดภเู ก็ต และจงั หวดั ระนอง 8. ระยะเวลาดาเนินโครงการ* วนั เรมิ่ ต้นโครงการ เดอื นพฤศจิกายน 2565 วนั สิ้นสดุ โครงการ เดือนมิถุนายน 2566 สว่ นที่ 4 : แนวทางการดาเนนิ การ* กิจกรรม Q1 ระยะเวลา Q4 / ปีงบประมาณ 2566 กจิ กรรมท่ี 1 รับนกั เรยี น ปกี ารศึกษา 2566 - แจง้ นโยบายและแนวปฏบิ ัตเิ ก่ียวกับการรบั นักเรยี น สงั กัด Q2 Q3 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ปีการศกึ ษา 2566 ใหโ้ รงเรียนในสังกัด / - ประชมุ คณะกรรมการรับนกั เรยี นระดบั เขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา / จังหวดั พังงา ภูเกต็ ระนอง -แจ้งนโยบายและแนวปฏิบัตเิ กี่ยวกบั การรับนกั เรยี น สานักงาน / เขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา ปกี ารศึกษา 2565 ให้โรงเรยี นในสังกัด / - ประชมุ คณะกรรมการศูนยป์ ระสานงานการรับ นักเรียนระดบั เขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา / -ติดตามการรายงานผลการรบั นักเรยี น / -รายงานการรบั นักเรยี นในระบบ /สรปุ ผลการรบั นักเรยี น / รายงานคณะกรรมการการรับนกั เรยี นเขตพ้ืนที่การศกึ ษา / คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวดั /สานกั งานคณะกรรมการ / การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กิจกรรมที่ 2 จดั ประชุมเชงิ ปฏิบตั กิ ารจัดทาเอกสารหลกั ฐานทาง การศึกษา - แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานฯ - จัดเตรยี มขอ้ มูล เอกสาร เพอื่ ดาเนนิ การประชมุ - จัดประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ าร - สรุปผลการดาเนนิ งาน แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง 45

สว่ นที่ 5 : งบประมาณ 1. วงเงินงบประมาณ วงเงินงบประมาณทัง้ หมด* 74,000 บาท แหลง่ เงิน* เงินงบประมาณแผ่นดนิ เงินรายได้ของ เงินกู้ หนว่ ยงาน ในประเทศ นอกประเทศ อนื่ ๆ - 74,000 - - - ไตรมาส 4 2. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ* - ปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 พ.ศ. 2566 - 74,000 - รายละเอียดการใช้จ่ายเงินงบประมาณ (หมายเหตุ ขอถัวจา่ ยทุกรายการ) ที่ กิจกรรม/รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ งบประมาณ จาแนกประเภทคา่ ใชจ้ ่าย ทงั้ สิน้ คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมท่ี 1 รบั นักเรยี น ปีการศกึ ษา 2566 1. ค่าจ้างจดั ทาปูายไวนิล/ปูายประชาสัมพันธ์ 3,100 3,100 2. คา่ อาหารว่างและอาหารกลางวนั ประชุมคณะกรรมการ รบั นักเรยี น 3,400 3,400 3. ติดตามการการดาเนนิ งานของโรงเรยี น 3จงั หวดั -ค่าเบยี้ เลย้ี ง วนั ละ 240 บาท 2 วัน 12 คน 5,760 5,760 -ค่าทพ่ี กั เหมาจ่าย 2 คืนๆละ 600 บาท 5 คน 3,000 3,000 -คา่ นา้ มันเชื้อเพลงิ 5,000 5,000 ปฏิบตั งิ านศนู ยป์ ระสานงานการรบั นกั เรยี น 4. -คา่ เบ้ยี เลยี้ ง วนั ละ 240 บาท 4 วัน 9 คน 8,640 8,640 -ค่าพาหนะ/น้ามันเช้ือเพลงิ 6,000 6,000 -คา่ ท่พี กั เหมาจา่ ย 2 คืนๆละ 600 บาท 4คน 4,800 4,800 ค่าปฏิบตั งิ านลว่ งเวลา 3 วนั 4 คน 5,040 5,040 รวม 44,740 44,740 กจิ กรรมที่ 2 จัดประชมุ เชงิ ปฏบิ ัตกิ ารจัดทาเอกสารหลักฐานทางการศึกษา 1 คา่ จ้างทาปาู ยไวนลิ จานวน 1 ปาู ย 1,000 1,000 2 ค่าอาหาร จานวน 65 คน250บาท1มอ้ื 16,250 16,250 3 คา่ อาหารวา่ งพร้อมเครอ่ื งดมื่ 6,500 6,500 จานวน 65 คน50บาท2มอ้ื 4 คา่ วัสดุ 5,510 5,510 รวม 29,260 29,260 รวมทั้งสน้ิ 74,000 74,000 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา รอบ 1 ปี สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง 46

สว่ นท่ี 1 : ข้อมลู ทว่ั ไป 1. ชื่อโครงการ* สถานศึกษาปลอดภัย (Safety School) ภายใต้แผนงาน  แผนงานพื้นฐานความม่ันคง 2. ลักษณะโครงการ*  โครงการที่ใช้งบประมาณ  โครงการทีไ่ มใ่ ช้งบประมาณ 3. วิธีดาเนินการ*  ดาเนินการเอง  จดั จา้ ง 4. สถานะโครงการ/ดาเนินงาน*  อยรู่ ะหว่างดาเนินการ  ยังไมด่ าเนินการ  ดาเนินการเสร็จแลว้ สว่ นท่ี 2 : ความเชื่อมโยงกบั แผนระดับต่างๆ แผนระดับท่ี 1 1. ความสอดคล้องกบั เปา้ หมายยุทธศาสตรช์ าติ*  เปาู หมายท่ี 1 : ประเทศชาติมนั่ คง ประชาชนมีความสุข อธิบายความสอดคล้อง ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านที่ 1 การจัดการศึกษาเพ่ือความม่ันคงของสังคมและประเทศชาติ มีวัตถุประสงค์ หลกั ในการเสรมิ สร้างความมน่ั คงในชวี ิตของคนทุกชว่ งวัย จากภยั คกุ คามในรูปแบบใหม่ อาทิ อาชญากรรมและ ความรนุ แรงในรปู แบบต่าง ๆ ยาเสพติด ภยั พบิ ัติจากธรรมชาติ ภยั จากโรคอบุ ตั ใิ หม่ และภยั จากไซเบอร์เป็นต้น แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2560–2579) จึงได้ตระหนักถึงการเปล่ียนแปลงทางการศึกษาที่เกิดจาก ความกา้ วหน้าทางวิทยาการและเทคโนโลยขี องโลกยุคศตวรรษท่ี 21 เป็นพลวัตที่ก่อให้เกิดความท้าทายในด้าน การเปล่ียนแปลงของบริบทเศรษฐกิจและสังคมโลกอันเน่ืองจากการปฏิวัติดิจิทัล (Digital Revolution) ประเทศเข้าสู่สังคมสูงวัยอย่างสมบูรณ์ในอนาคตอันใกล้ การติดกับดักประเทศท่ีมีรายได้ปานกลาง ทัศนคติ ความเช่ือ ค่านิยม วัฒนธรรม และพฤติกรรมของประชากรทป่ี รับเปลยี่ นไปตามกระแสโลกาภวิ ัตนเ์ ป็นผลให้เกิด การเร่งแก้ไขปัญหา ทั้งยังเกิดภัยคุกคามต่อความม่ันคงรูปแบบใหม่ท่ีส่งผลกระทบต่อประชาชนและ ประเทศชาติมีความซับซ้อนและรุนแรงมากข้ึน ซึ่งภัยในแต่ละด้านล้วนมีความสาคัญต่อการพัฒนาประเทศ กอปรกับนโยบาย Quick Win 7 วาระเรง่ ดว่ น ขอ้ ที่ 1 ความปลอดภัยของผ้เู รียน กระทรวงศึกษาธิการมองเห็น ภัยทีเ่ กดิ แกน่ กั เรียนครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ที่เกดิ ขน้ึ ซ้าและส่งผลกระทบตอ่ สภาพร่างกาย และจิตใจใน หลายปีที่ผ่านมา เช่น ภัยจากการคุกคามทางเพศ ภัยจากการกลั่นแกล้งรังแก (Bully) รวมถึงภัยที่เกิดจากโรค อุบัติใหม่ ได้แก่ การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) เป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ และสวัสดภิ าพชีวิตของนกั เรียน ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็น “การศึกษาข้ันพื้นฐานวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ” มุ่งเน้นความปลอดภัยในสถานศึกษา ส่งเสริมโอกาสทางการศึกษา แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา รอบ 1 ปี สพม.พังงา ภูเก็ต ระนอง 47