แผนการสอนรายภาคระดับประถมศึกษา

คำนำ แผนการสอน หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2551 ระดับ ประถมศึกษา ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 6 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ มีเนื้อหา รายวิชา 6 รายวิชาหลักที่มีการลงทะเบียนเรียน คือ คณิตศาสตร์ พัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกิน สุขศึกษา พล ศึกษา ศิลปศึกษา การเงินเพื่อชีวิต 1 และการเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ 1 จุดเน้นการปฏิบัติในการจัดทำ แผนการสอนเลม่ นี้ ผูจ้ ดั ทำได้รวบรวมองค์ความรู้ ทักษะและสภาพปัญหาจากการจดั กระบวนการเรียนรู้ที่ผ่าน มา เพื่อนำมาปรบั ปรงุ เพื่อเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพมากยงิ่ ขึ้น มกี ิจกรรม การเรียนรู้ทคี่ รบตามเนื้อหา ตวั ชีว้ ัดและพฒั นาผูเ้ รยี นใหม้ คี ณุ สมบัติที่พึงประสงค์ของสถานศึกษา ขอขอบคุณ ภาคีเครือข่ายและผูม้ สี ่วนเก่ียวขอ้ งทุกทา่ น ที่ให้ความรู้ คำแนะนำและให้คำปรึกษาเปน็ แนวทาง ทำให้แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้เล่มนี้จนสำเร็จ เป็นรูปเล่มสมบูรณ์ ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งวา่ เอกสารเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์สำหรับ ผู้นำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ได้อย่างมีประสิทธิภาพหากพบ ขอ้ ผิดพลาดหรอื มขี ้อเสนอแนะประการใด ผ้จู ดั ทำขอนอ้ มรับไวแ้ ก้ไข ปรับปรงุ ดว้ ยความขอบคุณย่ิง

สารบญั เรื่อง หนา้ คาํ นํา ก สารบัญ ข แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรรู้ ายภาคเรียน แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งที่ 1 ปฐมนเิ ทศนักศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งที่ 2 วชิ าคณิตศาสตร์ แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครัง้ ท่ี 3 วิชาคณิตศาสตร์ แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งท่ี 4 วชิ าคณิตศาสตร์ แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งท่ี 5 วิชาคณิตศาสตร์ แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ คร้ังท่ี 6 วชิ าคณติ ศาสตร์ แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ท่ี 7 วชิ าพัฒนาอาชพี ให้มีอยู่มีกิน แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คร้งั ท่ี 8 วิชาพฒั นาอาชพี ให้มีอยูม่ ีกนิ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครัง้ ท่ี 9 วิชาพฒั นาอาชพี ให้มีอยู่มีกนิ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งท่ี 10 วชิ าสุขศึกษา พลศึกษา แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี 11 วชิ าสขุ ศกึ ษา พลศึกษา แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ คร้ังที่ 12 วชิ าสุขศกึ ษา พลศกึ ษา แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ท่ี 13 วชิ าศิลปศกึ ษา แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งที่ 14 วชิ าศิลปศึกษา แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ครั้งที่ 15 วชิ าศิลปศกึ ษา แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ที่ 16 วิชาการเงนิ เพอ่ื ชวี ิต 1 แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครง้ั ท่ี 17 วิชาการเงินเพ่ือชีวติ 1 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ที่ 18 วิชาการเรียนรู้ส้ภู ยั ธรรมชาติ 1 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี 19 วิชาการเรียนรู้สภู้ ัยธรรมชาติ 1 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ท่ี 20 สอบปลายภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ภาคผนวก คณะทำงาน

แผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภา สัปดาห์ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่ือง/ตัวชีว้ ัด เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ 1 ปฐมนเิ ทศนักศกึ ษา กศน. 1.ปฐมนเิ ทศนักศกึ ษา ภาคเรียนท อำเภอเมืองกาญจนบรุ ี 2.การใช้หลักสูตรสถานศึกษา ภาคเรยี นที่ 2/2565 หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 3.กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวติ (กพช.) 4.วธิ กี ารจัดกระบวนการเรียนรู้ 5.การเทียบโอนผลการเรยี น 6.การวัดผลประเมินผล 7.การจบหลกั สูตร 8.คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 11 ประการ

ชา (ปฐมนิเทศนักศกึ ษาใหม่) าคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 การจดั กระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล ที่2/2565 1.แนะนําสถานศกึ ษา/คณะครู 1.คมู่ ือนักศึกษา - กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี 2.แผ่นพบั - กศน.ตาํ บล / ศรช. ประชาสัมพันธ์ - ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอเมอื ง กาญจนบุรี 2.ชีแ้ จงการจดั การเรียน หลักสูตรการศึกษา นอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ัน พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 - หลกั การของหลักสตู ร ร - จุดมงุ่ หมายของหลกั สตู ร - ระดบั การศกึ ษา - สาระการเรยี นรู้

สัปดาห์ท่ี วนั /เดือน/ปี หัวเร่ือง/ตวั ชีว้ ัด เนือ้ หาสาระการเรียนรู้

การจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล 3.การจัดกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพ ชวี ติ 4.วธิ กี ารจัดกระบวนการเรียนรู้ - การเรียนรู้แบบพบกลมุ่ - การเรยี นร้ดู ้วยตนเอง - การเรียนโดยการสอนเสรมิ 5.การเทยี บโอนผลการเรยี น 6.การวัดผลประเมนิ ผล 7.การจบหลกั สูตร 8.คะแนนการประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม 11 ประการ

บันทกึ หลงั การสอน ครัง้ ท่ี .............. วันท่ี....... เดอื น ................ พ.ศ.............. กิจกรรมการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ..................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................................................................................... .............. สภาพปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ...................................... ...................................................................................................................................................... ............ แนวทางการแก้ไขปญั หา .................................................................................................. ........................................................... ..... ............................................................................................................................. ...................................... ........................................................................................................................................................ .......... ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ..................................... ลงชือ่ .............................................................ผู้บันทกึ (............................................................) ตําแหน่ง........................................................... ขอ้ คดิ เหน็ ของผู้อํานวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ..................................... ................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .................................................... () ผอู้ ํานวยการ กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบรุ ี วนั ที่....... เดอื น ................ พ.ศ..............



คำอธิบายรายวชิ า พค11001 คณิตศาสตร์ จำนวน 3 หน่วยกติ ระดับประถมศกึ ษา มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวนและการดำเนินการ เศษส่วนและทศนิยม เลขยก กำลัง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ การวัด ปริมาตรและพ้ืนท่ีผิว คู่อันดับและกราฟ ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและเรขาคณิตสามมิติ สถิติและความน่าจะ เป็น ศึกษาและฝึกทักษะเกย่ี วกบั เร่อื งดงั ตอ่ ไปนี้ จำนวนและการดำเนนิ การ จำนวนเตม็ บวก จำนวนเตม็ ลบ และศนู ย์ การเปรยี บเทียบจำนวนเต็ม การบวก ลบ คูณและหารจำนวนเต็ม สมบัติของจำนวนเต็มและการนำไปใช้ เศษส่วนและทศนิยม ความหมายของเศษส่วนและทศนิยม การเขียนเศษส่วนและทศนิยม และเขียน ทศนิยมซ้ำเป็นเศษส่วน การเปรียบเทียบเศษส่วนและทศนิยม การบวก ลบ คูณ หาร เศษส่วนและทศนิยม โจทย์ปัญหาหรอื สถานการณ์เกย่ี วกับเศษสว่ นและทศนยิ ม รอ้ ยละ การแกโ้ จทย์ปัญหาเกย่ี วกับอตั ราสว่ น สดั ส่วนและรอ้ ยละ การวัด หน่วยความยาว พื้นที่ การหาพ้ืนท่ีของรูปเรขาคณิต การแก้ปัญหา หรือสถานการณ์ในชีวิต ประจำวัน โดยใชค้ วามรู้เก่ียวกบั พื้นท่แี ละการคาดคะเน เรขาคณิต ภาพของรูปเรขาคณิตสองมิติที่เกิดจากการคลี่รูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพที่ได้จากการมองทาง ด้านหน้า ด้านข้างหรือด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิติ การวาด หรือประดิษฐ์รูปเรขาคณิตที่ประกอบขึ้นจาก ลกู บาศก์ สถิติ การเก็บรวบรวมข้อมูล การนำเสนอข้อมูล การหาคา่ กลางของข้อมูล การเลอื กใชค้ ่ากลางของขอ้ มูล การอา่ น การแปลความหมายและการวเิ คราะหข์ ้อมลู การใช้ขอ้ มูลสารสนเทศ ความน่าจะเป็นเบ้ืองต้น การทดลองสุ่มและเหตุการณ์ การหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์และการ นำไปใช้

2 การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ จัดประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจำวันให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมาย ทางคณติ ศาสตร์และนำประสบการณด์ ้านความรู้ ความคดิ ทักษะกระบวนการท่ไี ด้ไปใช้ในการเรยี นรสู้ ิง่ ต่าง ๆ และ ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่าง เปน็ ระบบระเบียบ มคี วามรอบคอบ มีความรบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณและมีความเช่อื ม่ันในตนเอง การวดั และประเมนิ ผล ใชว้ ิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเปน็ จริงใหส้ อดคลอ้ งกับเนื้อหาและทักษะท่ตี ้องการวัด รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา พค11001 คณติ ศาสตร์

3 จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดับประถมศกึ ษา มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกบั จำนวนและการดำเนินการ เศษสว่ นและทศนยิ ม เลขยกกำลงั อตั ราสว่ นสดั ส่วน และรอ้ ยละ การวัด ปริมาตรและพนื้ ท่ผี วิ คอู่ นั ดบั และกราฟ ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งรปู เรขาคณิตสองมิติและเรขาคณิตสามมติ ิ สถิตแิ ละความนา่ จะเป็น ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 จำนวนและ 1. อ่านและเขียนตวั เลขแทนจำนวน 1. การอ่านและเขยี นตวั เลขแทน 5 การดำเนนิ การ จำนวนเตม็ บวก จำนวนจำนวนเต็มบวก จำนวนเต็มลบ และศนู ย์ จำนวนเต็มลบ และศูนย์ 2.บอกค่าประจำหลกั และค่าตัวเลข 2.ค่าประจำหลักและค่าตวั เลข 5 จำนวนเต็ม จำนวนเตม็ 3. เขียนจำนนในรปู กระจาย จำนวน 3. การเขียนจำนนในรูปกระจาย 1 เตม็ จำนวนเต็ม และอธบิ ายผลท่เี กิดขนึ้ และอธบิ ายผลที่เกดิ ข้ึน 1. 4. เปรียบเทียบจำนวน 4.การเปรียบเทยี บจำนวน 1. 5.ประมาณค่าจำนวน 5.การประมาณคา่ จำนวน 2. 6.นำความรู้แสมบัตเิ กยี่ วกบั จำนวนนบั 6.สมบัตเิ กยี่ วกบั จำนวนนับและศนู ย์ และศูนย์ไปใช้ ไปใช้ 3. 7.บวก ลบ คณู หาร จำนวนนบั และ 7.การบวก ลบ คูณ หาร จำนวนนับ การแก้ปัยหา และการแกป้ ัยหา 1. 8.หาตวั ประกอบของจำนวนนบั 8.ตัวประกอบของจำนวนนบั 1. 9.บอกจำนวนเฉพาะและตวั ประกบิ 9.จำนวนเฉพาะและตัวประกิบ เฉพาะ เฉพาะ 2. 10.แยกตัวประกอบของจำนวนนบั 10.การแยกตัวประกอบของจำนวน 3. 11.หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำนวน นับ ให้ได้ 11.การหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของ จำนวนให้ได้

4 ท่ี หัวเรือ่ ง ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา จำนวน 2 เศษส่วน (ชว่ั โมง) 1. บอกความหมายของเศษส่วน 1. ความหมายของเศษส่วน 1. และทศนิยม และทศนยิ ม 1. 2. เขียนเศษส่วนในรปู ทศนิยมและ 2. การเขยี นเศษสว่ นในรูปทศนยิ ม 2. 4. เขยี นทศนยิ มซำ้ ในรูปเศษส่วน และเขยี นทศนยิ มซ้ำในรูปเศษสว่ น 3. 3. เปรียบเทยี บเศษส่วนและทศนิยม 3. การเปรยี บเทยี บเศษส่วนและ 3. 4. บวก ลบ เศษสว่ น และอธบิ ายผลที่ ทศนิยม 4. เกิดขน้ึ 4. การบวก ลบ เศษส่วน และ 5. คูณเศษส่วนนำความรู้เกย่ี วกับการ อธิบายผลทีเ่ กิดขึ้น คณู ไปใช้แก้โจทยป์ ญั หา 5. การคูณเศษสว่ นนำความร้เู ก่ยี วกับ 6. หาร เศษส่วนนำความรู้เกยี่ วกบั การ การคูณไปใช้แกโ้ จทย์ปัญหา คูณไปใช้แก้โจทย์ปญั หา 6. การหาร เศษส่วนนำความรู้ 7. บวก ลบคูณหาร เศษส่วนนำ เก่ยี วกับการคณู ไปใชแ้ กโ้ จทย์ ความรเู้ ก่ียวกบั การคูณไปใชแ้ ก้โจทย์ ปญั หา ปัญหา 7. การบวก ลบคูณหาร เศษสว่ นนำ ความรเู้ กย่ี วกับการคูณไปใช้แก้ โจทยป์ ญั หา 3 ทศนิยม 1. บอกความหมายและเขียนเลข อา่ น 1. ความบอกความหมายและเขียน 1. ทศนิยม เลข อ่านทศนยิ ม 1. 2. บอกคา่ ประจำหลักและคา่ ของ 2. คา่ บอกค่าประจำหลกั และคา่ ของ 1. ตัวเลขในแตล่ ะหลักของทศนิยม ตวั เลขในแต่ละหลักของทศนิยม 1. 4. 3. เขยี นทศนยิ มในรูปการกระจาย 3. การเขยี นทศนยิ มในรปู การ 4.เปรยี บเทยี บและเรยี นลำดบั กระจาย 5.แปลงทศนยิ มให้อยใู่ นรูปเศษส่วน จำนวนนบั ใหอ้ ยใู่ นรปู ทศนยิ ม 4.การเปรียบเทียบและเรียนลำดับ 6.ประมาณคา่ ทศนิยมหนง่ึ ตำแหนง่ 5.ความแปลงทศนิยมให้อยู่ในรูป สองตำแหน่อง และสามตำแหน่ง เศษส่วนจำนวนนับให้อย่ใู นรูป ทศนิยม

5 ท่ี หวั เร่ือง ตวั ชวี้ ดั เน้อื หา จำนวน 4 ร้อยละ (ช่วั โมง) 7.บวก ลบ ทศนิยมและนำความรู้ปใช้ 6.การประมาณค่าทศนิยมหน่ึง 2. แกโ้ จทย์ปัญหา ตำแหน่ง สองตำแหนอ่ ง และสาม 3. 8.คณู หาร ทศนยิ มและนำความร้ไู ปใช้ ตำแหน่ง 5. แกโ้ จนทป์ ญั หา 7.การบวก ลบ ทศนยิ มและนำ 1. 3. ความรู้ปใช้แกโ้ จทย์ปัญหา 7. 8.การคณู หาร ทศนยิ มและนำความรู้ ไปใช้แก้โจนท์ปญั หา 1. เขียนเศษส่วนทีม่ ตี วั ส่วนเป็น 100 1. ความหมายร้อยละ ใหอ้ ยู่ในรปู ร้อยละ และใช้สญั ลักณ์ 2.ความสัมพันธร์ ะหว่างเศษส่วนและ เปอร์เซ็นต์( %) เขยี นร้อยละ 2.หาค่าเศษสว่ นและเขียนร้อยละหรือ 3.โจนท์ปัญหาการคูณ การหาร ของ เปอรเ์ ซนตใ์ ห้อยู่ในรปู ของเศษส่วน จำนวนนบั ลำนำไปประยุกตใ์ ช้ 3.แกโ้ จนทป์ ัญหาการคูณ การหาร ของ จำนวนนับ ลำนำไปประยุกตใ์ ช้ 5 การวัด การวดั ความยาวและระยะทาง 1.ความยาวความสูง ระยะทาง โยใช้ 1.การวดั ยาวความสูง ระยะทาง โย 1. เครื่องมอื ที่เปน็ มาตรฐาน ใช้เคร่ืองมือที่เปน็ มาตรฐาน 1. 2.เลือกเคร่ืองวดั และหนว่ ยวัดความ 2.เลือกเครื่องวัดและหน่วยวัดความ ยาว ความสงู และระยะทางทเ่ี ปน็ ยาว ความสูงและระยะทางทเ่ี ปน็ มาตรฐานให้เหมาะสมกบั สิ่งท่ีจะวัด มาตรฐานให้เหมาะสมกบั ส่ิงท่ีจะ วัด 3.การเปลีย่ นหน่วยการวัด 3.การเปล่ยี นหนว่ ยการวัด 1. ความยาว ความสงู และ ระยะทางที่ ความยาว ความสูง และ ระยะทางท่ี เป็นมาตรฐาน เป็นมาตรฐาน ใหเ้ หมาะสมกับสง่ิ ท่จี ะวดั หนว่ ยใหญ่

6 ที่ หวั เรอื่ ง ตวั ชี้วดั เนอื้ หา จำนวน (ชั่วโมง) 4. หาความยาว ความสูง หรือ ให้เหมาะสมกบั สง่ิ ท่จี ะวัด หนว่ ย ใหญ่ 1. ระยะทางจรงิ จากรูปท่ียอ่ ส่วน เมอื่ กําหนดมาตราส่วนให้ 4. มาตราส่วนให้ 5. แก้โจทยป์ ัญหาเก่ียวกบั การวัด ความยาวความสงู และ 2. การช่งั และการตวง 5.โจทย์ปัญหาเก่ยี วกับการวัด 1. เลอื กหน่วยการช่ัง การตวง ความยาวความสูง และ 2. ท่เี ป็นมาตรฐานให้ เหมาะสม 1. เลอื กหน่วยการช่ัง การตวง 2. เปล่ียนหน่วยการช่งั การตวง การช่ังและการตวง ทีเ่ ป็นมาตรฐานให้ เหมาะสม 3. การหาพนื้ ที่ 2. เปลีย่ นหนว่ ยการชงั่ การตวง 1. หาพน้ื ทีแ่ ละความยาวรอบรูป การชัง่ และการตวง 3. ของรปู เรขาคณติ 1. หาพื้นทีแ่ ละความยาวรอบรูป 2. แก้โจทย์ปัญหาเก่ยี วกบั การหา พ้ืนที่ของรูปเรขาคณิต ของรปู เรขาคณติ 3. 2.โจทยป์ ญั หาเกีย่ วกับการหา ปริมาตรและความจุ 1. หาปริมาตรและความจุของ พ้ืนท่ขี องรปู เรขาคณิต ทรงสี่เหลย่ี มมมุ ฉากและแก้ปัญหา 1. การหาปรมิ าตรและความจุของ 3. 2. บอกความสัมพนั ธ์ ระหว่าง หน่วยของปรมิ าตร หรือ ทรงสเี่ หล่ียมมุมฉากและแกป้ ัญหา 3. หน่วยของความจุ 2. ความสัมพนั ธ์ ระหว่าง ทศิ และแผนผัง หนว่ ยของปริมาตร หรือ 1. บอกชื่อและทศิ ทางของทิศ หน่วยของความจุ

7 ที่ หวั เรอื่ ง ตวั ชี้วดั เน้อื หา จำนวน (ชวั่ โมง) ทง้ั แปด 1. 2. อ่าน เขียนแผนผงั แสดง ตําแหนง่ 1. การบอกชื่อและทิศทางของทิศ ของสิง่ ต่างๆ และ แผนผงั แสดงการ ทงั้ แปด 2. เดนิ ทางโดย ใช้มาตราส่วน 2. การอ่าน เขยี นแผนผงั แสดง ตาํ แหน่งของสง่ิ ตา่ งๆ และ แผนผัง เงนิ แสดงการเดินทางโดย ใชม้ าตราส่วน 1. เขยี นและอ่านจํานวนเงินโดยใช้ 1. การเขยี นและอ่านจาํ นวนเงินโดย 1. จดุ ทศนิยมกําหนดหนว่ ยจาํ นวน เต็ม ใช้จดุ ทศนิยมกาํ หนดหนว่ ยจํานวน 2. และเศษของหนว่ ย เตม็ และเศษของหน่วย 1. 2. เปรียบเทยี บจาํ นวน เงินและ แลกเงนิ 2. การเปรียบเทยี บจํานวน เงินและ 3. แก้โจทยป์ ัญหาเกยี่ วกบั เงินได้ แลกเงนิ เกีย่ วกบั เงิน 3. การแก้โจทย์ปญั หาเก่ียวกับเงนิ ได้ 4. อา่ นและเขยี นบันทกึ รายรับ- เก่ียวกับเงนิ 1. รายจา่ ย 4. การอ่านและเขียนบนั ทกึ รายรบั - อณุ หภมู ิ รายจ่าย 1. การวดั อุณหภูมเิ ปน็ องศาฟาเรน 1. การวัดอณุ หภูมเิ ป็นองศาฟาเรน 1. ไฮต์ และองศาเซลเซียส ไฮต์ และองศาเซลเซียส 1. 2. เปล่ียนหนว่ ยการวดั อณุ หภมู ิ 2. การเปลีย่ นหนว่ ยการวัดอุณหภูมิ เวลา 1. บอกและเขียนเวลาจาก 1. การบอกและเขียนเวลาจาก 1. หน้าปดั นาฬกิ า

8 ท่ี หัวเรือ่ ง ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา จำนวน (ชัว่ โมง) 6 เรขาคณติ จากหน้าปดั นาฬกิ าได้ โดยใชจ้ ดุ หน้าปัดนาฬกิ า 7 สถิติ ทศนยิ มกําหนด จากหนา้ ปดั นาฬกิ าได้ โดยใชจ้ ุด 1. หน่วยช่วั โมงและนาที ทศนิยมกาํ หนด 1. 2. อา่ นบันทกึ เวลา และบันทึก หนว่ ยชัว่ โมงและนาที กิจกรรมหรือเหตกุ ารณต์ า่ งๆ 2. การอา่ นบนั ทึกเวลา และบันทึก 2. โดยระบุเวลา กิจกรรมหรือเหตกุ ารณต์ า่ งๆ 2. 3. เปลยี่ นหน่วยเวลาจากหน่วย ใหญ่ โดยระบุเวลา เป็นหน่วยยอ่ ยและจาก 3. การเปลี่ยนหนว่ ยเวลาจากหนว่ ย 1. หน่วยย่อยเปน็ หน่วยใหญไ่ ด้ ใหญเ่ ปน็ หนว่ ยยอ่ ยและจาก 1. 4. แก้โจทยป์ ัญหาเก่ยี วกบั เวลา หน่วยยอ่ ยเป็นหนว่ ยใหญ่ได้ 3. การคาดคะเน 4. โจทยป์ ัญหาเกยี่ วกับเวลา 3. 1. คาดคะเนเกีย่ วกับความยาว 3. พ้ืนท่ี ปริมาตร ความจุ 1.การ คาดคะเนเก่ียวกบั ความยาว น้ำหนัก และเวลา พื้นท่ี ปริมาตร ความจุ นำ้ หนกั และเวลา 1. จำแนกชนิดของรปู เรขาคณิต 1. ชนิดของรปู เรขาคณติ สามมติ ิจากภาพสองมติ ิที่กำหนดให้ สามมติ ิจากภาพสองมิตทิ ี่กำหนดให้ 2. เข้าใจลักษณะของลูกบาศนก์และ 2. ลูกบาศนก์และนำไปใช้ 3. การประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมติ ิ นำไปใช้ 3. เขยี นรูปเรขาคณติ สองมิตแิ ละ 1. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู เพื่อตอบ คำถามโดยสงั เกตและการทดลอง ประดิษฐ์เรขาคณิตสามมิติ 1. เกบ็ รวบรวมข้อมลู เพอ่ื ตอบคำถาม 2. การอา่ นและเขียนแผนภูมิรูปภาพ และแผนภูมแิ ทง เปรียบเทยี บ โดยสังเกตและการทดลอง 2. อ่านและเขยี นแผนภูมริ ูปภาพและ แผนภมู ิแทง เปรียบเทยี บ

ท่ี หวั เรื่อง ตัวช้ีวดั เน้อื หา 9 จำนวน 3.อ่านและเขยี นกราฟเสน้ 3.การอ่านและเขยี นกราฟเส้น (ชั่วโมง) 4.อา่ นและเขียนแผนภูมิรปู วงกลม 4.การอ่านและเขยี นแผนภูมิรูป 2. วงกลม 2. 8 ความนา่ จะเปน็ อภปิ รายรายเหตุการณเ์ พื่อสร้าง โอกาสและเหตุการณ์ทจี่ ะเกิดข้ึน 2 เบ่อื งตน้ ความคนุ้ เคยกบั คำท่ีมีความหมาย แน่นอนหรอื อาจจะเกดิ ข้นึ ไม่ เช่นเดยี วกับคำวา่ แนน่ อน อ่าจนะ เกิดขนึ้ หรือเป็นไปไม่ได้ เกิดขึน้ หรือไมเ่ กิดข้นึ เป็นไปได้ และรู้จกั ใช้คำเหลา่ น้ี

ตารางวิเคราะหเ์ นื้อหา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 สาระความรพู้ ้นื ฐาน รายวิชาคณติ ศาสตร์ รหัส พค11001 จาํ นวน 3 หน่วยกิต กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบรุ ี สํานักงาน กศน.จงั หวดั กาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนกั เกย่ี วกับภมู ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองใน ทอ้ งถ่นิ ประเทศ นำมาปรับใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ิต และการประกอบอาชพี เพื่อความมั่นคงของชาติ ท่ี ตัวช้ีวัด เนื้อหา เนือ้ หางา่ ย เนอ้ื หา เนื้อหายาก โครงงาน ด้วย ปานกลาง นํามาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) (กรต) เสรมิ (ส.ส) 1 1.อ่านและเขียน 1.การอ่านและเขยี นตวั เลข ✓ ✓ ตัวเลขแทนจำนวน แทนจำนวน ✓ ✓ 2.บอกค่าประจำหลัก 2.ค่าประจำหลกั และค่า ✓ ✓ และคา่ ของตัวเลข ของตวั เลข ✓ 3.เขียนจำนวนใน 3.การเขียนในรูปการ รูปการกระจาย กระจาย 4.เปรยี บเทยี บ 4.การเรยี งลำดบั จำนวน จำนวน 5.ประมาณค่าเป็น 5.การประมาณคา่ จำนวนเตม็ 6.นำความร้แู ละ 6.สมบตั ขิ องจำนวนบั และ สมบัตเิ กี่ยวกับ ศูนย์ และการนำไปใช้ ใช้ จำนวนนับและศูนย์ ในการแก้ปัญหา ไปใช้ 7.บวก ลบ คูณ หาร 7.การบวก ลบ คูณ หาร จำนวนนับและการ จำนวนนบั และการ แกป้ ญั หา แก้ปญั หา

ที่ ตัวชวี้ ดั เน้อื หา เนือ้ หางา่ ย เน้อื หา เน้อื หายาก โครงงาน ด้วย ปานกลาง นาํ มาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) (กรต) เสรมิ (ส.ส) 8.หาตวั ประกอบของ 8.ตัวประกอบของจำนวน ✓ ✓ จำนวนนับ นับและการหาตวั ประกอบ ✓ 9.บอกจำนวนเฉพาะ 9.จำนวนเฉพาะและตัว ✓ และตัวประกอบ ประกอบเฉพาะ เฉพาะ 10.แยกตวั ประกอบ 10.การแยกตวั ประกอบ ของจำนวนนับได้ 11.หา ห.ร.ม. และ 11.ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ค.ร.น. ของจำนวน นับทก่ี ำหนดให้ได้ 2 1.บอกความหมาย 1.ความหมาย ลักษณะของ ✓ ✓ ลกั ษณะและอา่ น เศษส่วน และการอ่าน ✓ เศษสว่ น เศษส่วน ✓ 2.เขยี นเศษสว่ นให้ 2.การเขยี นเศษสว่ นใหอ้ ยู่ ✓ อยใู่ นรูปเศษส่วน ในรปู เศษสว่ นอย่างตำ่ อย่างตำ่ จำนวนคละ จำนวนคละ และเศษเกนิ และเศษเกิน 3.เปรียบเทียบและ 3.การเปรยี บเทียบเศษส่วน เรียงลำดับเศษสว่ น 4.บวก ลบ เศษสว่ น 4.การบวก ลบ เศษส่วน และนำความรู้ และโจทย์ปญั หา เกย่ี วกบั การคณู เศษสว่ นไปใช้แก้ โจทย์ปญั หา 5.คูณเศษส่วนและ 5.การคูณเศษสว่ นและ นำความร้เู กีย่ วกบั โจทยป์ ัญหา

ท่ี ตวั ชี้วัด เนือ้ หา เนือ้ หาง่าย เนื้อหา เนอื้ หายาก โครงงาน ด้วย ปานกลาง นาํ มาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) (กรต) เสรมิ (ส.ส) การคูณเศษสว่ นไปใช้ ✓ แก้โจทยป์ ญั หา ✓ 6.หารเศษส่วนและ 6.การหารเศษสว่ นและ นำความรเู้ กี่ยวกบั โจทยป์ ญั หา การหารเศษส่วนไป ใช้แก้โจทยป์ ัญหา 7.บวก ลบ คูณ หาร 7.การบวก ลบ คณู หาร เศษสว่ นและนำ เศษสว่ นระคน และโจทย์ ความรู้ไปแกโ้ จทย์ ปัญหา ปัญหา 3 1.บอกความหมาย 1.ความหมายของทศนิยม ✓ และเขยี นอา่ น การเขยี นและการอา่ น ✓ ทศนยิ ม ✓ ✓ 2.บอกค่าประจำหลกั 2.ค่าประจำหลักและค่า ✓ และค่าของตวั เลขใน ของตัวเลขในแตล่ ะหลัก แต่ละหลักของ ของทศนิยม ทศนยิ ม 3.เขียนทศนยิ มใน 3.การเขยี นทศนิยมใน รูปการกระจาย รปู การกระจาย 4.เปรียบเทยี บและ 4.การเปรยี บเทียบและ เรยี งลำดบั ทศนิยม เรยี งลำดบั ทศนิยม 5.แปลงทศนยิ มให้อยู่ 5.ความสัมพันธร์ ะหว่าง ในรปู เศษสว่ น และ ทศนิยมและเศษส่วน แปลงเศษสว่ น จำนวนนับใหอ้ ย่ใู น รปู ทศนยิ ม

ที่ ตัวชีว้ ดั เน้อื หา เนอ้ื หาง่าย เน้ือหา เนือ้ หายาก โครงงาน ดว้ ย ปานกลาง นาํ มาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) (กรต) เสริม (ส.ส) 6.ประมาณคา่ 6.การประมาณคา่ ใกล้เคียง ทศนิยมหนงึ่ ตำแหน่ง ทศนยิ ม ✓ ✓ สองตำแหน่ง และ ✓ สามตำแหน่ง 7.บวก ลบ ทศนยิ ม 7.การบวก ลบ ทศนยิ ม และนำความรู้ไปใช้ และโจทย์ปัญหา แก้โจทย์ปัญหา 8.คูณ หาร ทศนยิ ม 8.การคณู หาร ทศนิยม และนำความรู้ไปใช้ และโจทยป์ ัญหา แกโ้ จทย์ปัญหา 4 1.เขยี นเศษส่วนทม่ี ี 1.ความหมายของร้อยละ ✓ ✓ ตวั ส่วนเป็น 100 ให้ ✓ อย่ใู นรปู รอ้ ยละ และ ใช้สญั ลกั ษณ์ เปอรเ์ ซ็นต์ (%) 2.หาค่าเศษส่วน 2.ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง และเขียนร้อยละหรือ เศษสว่ นและร้อยละ เปอร์เซน็ ตใ์ ห้อย่ใู น รูปเศษส่วน 3.แกโ้ จทย์ปญั หาการ 3.โจทยป์ ัญหา การคูณ คณู การหาร การหาร (บญั ญัติไตรยางศ)์ (บัญญัตไิ ตรยางศ์) และการประยกุ ต์ ของจำนวนนบั และ นำไปประยุกตใ์ ช้ 5 การวดั ความยาวและ ระยะทาง

ท่ี ตัวชว้ี ดั เน้ือหา เน้อื หางา่ ย เน้อื หา เน้ือหายาก โครงงาน ดว้ ย ปานกลาง นํามาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) (กรต) เสรมิ (ส.ส) 1.วดั ความยาว ความ 1.การวดั ความยาวและ ✓ ✓ สงู และระยะทาง ระยะทาง ✓ โดยใชเ้ ครือ่ งมือท่ี ✓ ✓ เปน็ มาตรฐาน 2.เลอื กเคร่ืองวดั และ 2.การเลอื กเครื่องวัดและ หน่วยวดั ความยาว หน่วยวัดความยาว ความ ความสงู และ สงู หรือระยะทางท่ี ระยะทางทีเ่ ปน็ เหมาะสม มาตรฐานให้ เหมาะสมกบั สิ่งท่ีจะ วัด 3.เปลี่ยนหนว่ ยวัด 3.การเปลย่ี นหน่วยการวัด ความยาว ความสงู หรือระยะทางจาก หนว่ ยใหญเ่ ปน็ หนว่ ย ย่อย และจากหน่วย ย่อยเป็นหน่วยใหญ่ 4.หาความยาว ความ 4.มาตรส่วน สงู หรือระยะทางจรงิ จากรูปท่ียอ่ ส่วนเม่ือ กำหนดมาตราสว่ น ให้ 5.แกโ้ จทย์ปญั หา 5.โจทยป์ ญั หาเกี่ยวกับการ เก่ยี วกับ การวัด วดั ความยาว ความสงู และ ความยาว ความสูง ระยะทาง และระยะทาง

ท่ี ตวั ชวี้ ัด เนอื้ หา เนอื้ หาง่าย เนอ้ื หา เน้อื หายาก โครงงาน ดว้ ย ปานกลาง นาํ มาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) (กรต) เสริม (ส.ส) การชง่ั และการตวง 1.เลือกหน่วยการชั่ง การ ✓ 1.เลอื กหน่วยการช่ัง ตวง ท่เี ป็นมาตรฐานให้ การตวง ที่เป็น เหมาะสม ✓ มาตรฐานให้ ✓ เหมาะสมกับส่งิ ที่จะ 2.เปลย่ี นการชั่ง การตวง ✓ ช่งั และตวง ✓ 2.เปลย่ี นหน่วยการ 1.หาพนื้ ที่และความยาว ✓ ชงั่ การตวง รอบรปู ของรูปเลขาคณติ การหาพนื้ ที่ 1.หาพนื้ ทแ่ี ละความ 2.โจทย์ปญั หาของการหา ยาวรอบรปู ของรปู พืน้ ทข่ี องรูปเลขาคณิต เรขาคณติ 2.แก้โจทย์ปัญหา 1.การหาปริมาตรและ เกีย่ วกับการหาพน้ื ท่ี ความจขุ องทรงสเี่ หลยี่ มมุม ของรูปเลขาคณิต ฉาก และการแกป้ ญั หา ปริมาตรและความจุ 1.หาปรมิ าตรและ 2.ความสมั พันธ์ ระหว่าง ความจุของทรง หน่วยของปรมิ าตร หรือ สี่เหลยี่ มมุมฉากและ หน่วยของความจุ แก้ปญั หา 2.บอกความสัมพันธ์ ระหวา่ งหน่วยของ ปรมิ าตร หรือหน่วย ของความจุ ทศิ และแผนผัง

ท่ี ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา เน้ือหางา่ ย เนอ้ื หา เน้ือหายาก โครงงาน ด้วย ปานกลาง นํามาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) (กรต) เสริม (ส.ส) 1.บอกช่อื และ 1.การบอกชอื่ และทิศทาง ทิศทางของทศิ ทั้ง ของทศิ ทัง้ แปด ✓ ✓ แปด ✓ 2.อา่ น เขยี นแผนผัง 2.การอา่ น เขียนแผนผัง ✓ แสดงตำแหน่งของสง่ิ แสดงตำแหนง่ ของสง่ิ ต่างๆ ✓ ตา่ งๆ และแผนผงั และแผนผงั แสดงการ แสดงการเดนิ ทาง เดินทางโดยใช้มาตราส่วน โดยใชม้ าตราสว่ น เงิน 1.เขยี นและอ่าน 1.การเขียนและการอา่ น จำนวนเงนิ โดยใช้จดุ จำนวนเงิน ทศนิยมกำหนด หน่วยจำนวนเตม็ และเศษส่วนของ หน่วย 2.เปรยี บเทยี บ 2.การเปรียบเทยี บจำนวน จำนวนเงินและแลก เงินและแลกเปลีย่ น เงิน เงินตรา 3.แก้โจทยป์ ญั หา 3.การแกโ้ จทยป์ ัญหา เกย่ี วกบั เงินได้ เกย่ี วกับเงิน 4.อ่านและเขยี น 4.การอา่ นและบันทึก ✓ บันทึกรายรบั - รายรับ-รายจ่าย รายจา่ ย อุณหภมู ิ

ท่ี ตวั ช้ีวัด เน้อื หา เน้ือหาง่าย เน้อื หา เน้ือหายาก โครงงาน ด้วย ปานกลาง นาํ มาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) (กรต) เสริม (ส.ส) 1.การวดั อุณหภมู ิ 1.การวัดอณุ หภมู เิ ป็นองศา ✓ ✓ เปน็ องศา ฟาเรน ฟาเรนไฮด์ และองศา ✓ ไฮด์ และองศา เซลเซียส ✓ ✓ เซลเซยี ส ✓ 2.เป็นหน่วยการวดั 2.การเปล่ียนหน่วยการวดั อุณหภมู ิ เวลา 1.บอก เขียนและ 1.บอกและเขียนเวลาจาก อ่านเวลาจากหน้าปัด หนา้ ปดั นาฬกิ า นาฬกิ าได้ โดยใชจ้ ุ ทดทศนยิ มกำหนด หนว่ ยชัว่ โมงและ นาที 2.อ่านบนั ทึกเวลา 2.การอ่านตาราง และบนั ทึก กจิ กรรม เวลาและการบันทึก หรอื เหตกุ ารณ์ตา่ งๆ เหตกุ ารณห์ รือกจิ กรรม โดยระบุเวลา 3.เปลีย่ นหนว่ ยเวลา 3.ความสัมพันธร์ ะหว่าง จากหน่วยใหญเ่ ป็น หนว่ ยเวลา หนว่ ยยอ่ ยและจาก หน่วยยอ่ ยเปน็ หน่วย ใหญ่ได้ 4.แกโ้ จทย์ปัญหา 4.การแกป้ ญั หาเก่ียวกับ เกี่ยวกบั เวลา เวลา การคาดคะเน

ท่ี ตวั ช้ีวดั เน้อื หา เน้อื หาง่าย เน้อื หา เน้ือหายาก โครงงาน ดว้ ย ปานกลาง นาํ มาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) (กรต) เสริม (ส.ส) 1.คาดคะเนเก่ยี วกบั 1.การคาดคะเนเกยี่ วกบั ✓ ความยาวพืน้ ท่ี ความยาวพืน้ ท่ี ปริมาตร ✓ ✓ ปริมาตร ความจุ ความจุ นำ้ หนัก และเวลา ✓ นำ้ หนัก และเวลา 6 1.จำแนกชนดิ ของรูป 1.ชนิดของรูปเรขาคณติ เลขาคณติ สองมติ ิ สองมติ ิและสามมิติ และสามมิติ 2.เขา้ ใจลักษณะของ 2.ลูกบาศก์ ลกู บาศก์และนำไปใช้ 3.เขียนรปู เลขาคณติ 3.การประดิษฐ์รปู สองมติ แิ ละประดษิ ฐ์ เรขาคณติ สองมิติ หรอื สาม รปู เรขาคณิต สาม มิติ มิติ 7 1.เก็บรวบรวมข้อมูล 1.การเกบ็ รวบรวมข้อมูล ✓ เพ่อื ตอบคำถามโดย การจำแนกข้อมูล โดยการ ✓ ✓ ใชก้ ารสังเกต การ สังเกต และการสำรวจ ✓ สำรวจ และการ ทดลอง 2.อ่านและเขียน 2.การอา่ น การเขยี นและ แผนภูมิรูปภาพและ เปรยี บเทยี บแผนภูมิ แผนภมู ิแท่ง รปู ภาพ และแผนภมู แิ ทง่ เปรียบเทยี บ 3.อา่ นและเขียน 3.การอ่านและการเขียน กราฟเสน้ กราฟเส้น 4.อ่านและเขียน 4.การอ่านแผนภูมิรูป แผนภูมิรปู วงกลม วงกลม

ท่ี ตัวชวี้ ัด เนือ้ หา เนอื้ หางา่ ย เน้อื หา เน้อื หายาก โครงงาน ดว้ ย ปานกลาง นาํ มาสอน ตนเอง (พบกลุ่ม) (กรต) เสรมิ (ส.ส) 8 อภิปรายเหตุการณ์ โอกาสและเหตุการณ์ทจี่ ะ ✓ เพ่อื สรา้ ง เกดิ ขึ้นแน่นอนหรืออาจจะ ความคุ้นเคยกับคำที่ เกดิ ขน้ึ หรือกาจจะไม่ มคี วามหมาย เกดิ ขึน้ หรอื เป็นไปไม่ได้ เช่นเดยี วกับคำว่า “แนน่ อน” “อาจจะ เกิดข้ึน หรอื ไม่ เกิดขน้ึ ” “เป็นไป ไมไ่ ด้” และร้จู ักใชค้ ำ เหล่านี้

วนั เดอื น ปี แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า สาระการเรยี นรู้ความ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา หวั เร่ือง ตวั ชว้ี ัด เน้อื หา เศษสว่ น 1.บอกความหมาย ลกั ษณะและ 1.ความหมาย ลกั ษณะของ อา่ นเศษสว่ น การอา่ นเศษส่วน

มรู้พื้นฐาน รายวชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวิชา พค11001 หมายเหตุ(ส่ือ) า จำนวน 3 หน่วยกติ เศษส่วน กิจกรรม ขน้ั ที่ 1 กาํ หนดสภาพปัญหาการเรียนรู้ (โดยครู กศน.) งเศษสว่ น และ 1.ครูกลา่ วทกั ทายและนำเข้าสู่บทเรยี น 1.หนงั สอื เรียน 2. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั อธิบายเกี่ยวกบั เร่ือง 2. หอ้ งสมดุ ความหมาย ลักษณะของเศษสว่ น และการอา่ น 3.อินเตอร์เนต็ เศษสว่ น ขนั้ ที่ 2 แสวงหาข้อมลู และกิจกรรมการเรียนรู้ 4.กศน.ตําบล ผู้เรยี นศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วิดโี อเสรมิ ความรู้ 5.ผู้รู้ และสือ่ ต่าง ๆ ขน้ั ท่ี 3 การปฎิบตั ิและการนําไปใช้ ผเู้ รียนนำความรทู้ ไี่ ด้รบั มาปรับใชใ้ น ชีวติ ประจำวนั ข้ันท่ี 4 การประเมนิ ผลและการเรยี นรู้

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ดั เน้อื หา

กจิ กรรม หมายเหตุ(ส่ือ) 1.เอกสารโครงงาน 2.ชน้ิ งาน 3.ฟวิ เจอรบ์ อร์ดสำหรบั นำเสนอ

วนั เดือน ปี แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชา สาระการเรยี นรู้ความ ระดบั ช้นั ประถมศึกษา หัวเรือ่ ง ตัวชว้ี ดั เนื้อหา ทศนิยม 7.บวก ลบ ทศนิยม และนำ 7.การบวก ลบ ทศนยิ ม แล ความร้ไู ปใชแ้ ก้โจทยป์ ัญหา

มรู้พืน้ ฐาน รายวชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า พค11001 หมายเหตุ(ส่ือ) า จำนวน 3 หนว่ ยกติ ทศนิยม กจิ กรรม ขน้ั ท่ี 1 กาํ หนดสภาพปญั หาการเรียนรู้ (โดยครู กศน.) ละโจทยป์ ญั หา 1.ครกู ล่าวทักทายและนำเขา้ สบู่ ทเรียน 1.หนงั สอื เรียน 2. ครูและผเู้ รยี นร่วมกันอธิบายเก่ียวกบั เรื่องการ 2. หอ้ งสมดุ บวก ลบ ทศนยิ ม และโจทย์ปัญหา 3.อนิ เตอร์เน็ต ข้ันท่ี 2 แสวงหาขอ้ มูลและกิจกรรมการเรยี นรู้ ผู้เรียนศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วิดโี อเสรมิ ความรู้ 4.กศน.ตาํ บล และส่อื ต่าง ๆ 5.ผูร้ ู้ ขั้นที่ 3 การปฎิบตั แิ ละการนาํ ไปใช้ ผเู้ รยี นนำความร้ทู ไ่ี ด้รับมาปรับใช้ใน ชวี ติ ประจำวัน ข้นั ที่ 4 การประเมนิ ผลและการเรียนรู้ 1.เอกสารโครงงาน

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ดั เน้อื หา

กจิ กรรม หมายเหตุ(ส่ือ) 2.ช้นิ งาน 3.ฟวิ เจอรบ์ อรด์ สำหรบั นำเสนอ





แผนการจัดการเรียนรู้รายวชิ า สาระการเรียนรู้ความ ระดบั ชั้นประถมศึกษา หวั เร่ือง วัน เดอื น ปี ตวั ช้วี ัด เนอ้ื หา รอ้ ยละ 2.ความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่ว ละ 2.หาคา่ เศษส่วน และเขยี นร้อย ละหรือเปอร์เซ็นต์ให้อยูใ่ นรูป เศษสว่ น

มรูพ้ ้นื ฐาน รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า พค11001 า จำนวน 3 หน่วยกติ รอ้ ยละ กิจกรรม หมายเหตุ(สื่อ) ขน้ั ที่ 1 กําหนดสภาพปัญหาการเรียนรู้ (โดยครู กศน.) วนและรอ้ ย 1.ครูกล่าวทักทายและนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.หนังสือเรยี น 2. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกันอธิบายเกย่ี วกับเรอ่ื ง 2. ห้องสมุด ความสมั พันธ์ระหว่างเศษสว่ นและรอ้ ยละ 3.อินเตอร์เนต็ ขัน้ ท่ี 2 แสวงหาขอ้ มลู และกิจกรรมการเรียนรู้ ผ้เู รยี นศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วิดโี อเสริมความรู้ 4.กศน.ตาํ บล และสือ่ ต่าง ๆ 5.ผู้รู้ ข้นั ท่ี 3 การปฎิบตั แิ ละการนําไปใช้ ผ้เู รยี นนำความรทู้ ไ่ี ด้รับมาปรับใช้ใน ชีวติ ประจำวัน ข้ันท่ี 4 การประเมินผลและการเรยี นรู้ 1.เอกสารรายงาน

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ดั เน้อื หา

กจิ กรรม หมายเหตุ(ส่ือ) 2.ช้นิ งาน 3.ฟวิ เจอรบ์ อรด์ สำหรบั นำเสนอ

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชา สาระการเรียนรู้ความ ระดบั ชั้นประถมศึกษา หวั เรอ่ื ง วัน เดือน ปี ตวั ช้ีวดั เน้อื หา การวดั 4.หาความยาว ความสงู หรือ 4.มาตราสว่ น ระยะทางจริงจากรูปท่ยี ่อสว่ น เมื่อกำหนดมาตราส่วนให้

มรู้พน้ื ฐาน รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา พค11001 หมายเหตุ(ส่ือ) า จำนวน 3 หนว่ ยกติ การวดั กจิ กรรม ข้นั ที่ 1 กําหนดสภาพปัญหาการเรียนรู้ (โดยครู กศน.) 1.ครูกลา่ วทกั ทายและนำเข้าสู่บทเรยี น 1.หนงั สอื เรียน 2. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั อธิบายเกี่ยวกับเรือ่ ง 2. หอ้ งสมุด มาตราส่วน 3.อินเตอรเ์ นต็ ขั้นท่ี 2 แสวงหาข้อมูลและกิจกรรมการเรียนรู้ ผเู้ รยี นศึกษาจากใบความรู้ คลิปวดิ ีโอเสริมความรู้ 4.กศน.ตําบล และส่ือต่าง ๆ 5.ผู้รู้ ขัน้ ที่ 3 การปฎิบัติและการนําไปใช้ ผู้เรยี นนำความร้ทู ี่ได้รบั มาปรับใช้ใน ชีวิตประจำวัน ขนั้ ท่ี 4 การประเมินผลและการเรยี นรู้ 1.เอกสารรายงาน

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ดั เน้อื หา

กจิ กรรม หมายเหตุ(ส่ือ) 2.ช้นิ งาน 3.ฟวิ เจอรบ์ อรด์ สำหรบั นำเสนอ

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า สาระการเรยี นรู้ความ ระดับชน้ั ประถมศึกษา หวั เรือ่ ง เร วนั เดอื น ปี ตวั ชีว้ ดั เนื้อหา เรขาคณติ 3.เขยี นรูปเรขาคณิตสองมิติ และ 3.การประดิษฐร์ ปู เรขาคณติ ส ประดษิ ฐ์รูปเรขาคณติ สามมติ ิ หรือสามมติ ิ

มรู้พ้นื ฐาน รายวิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา พค11001 หมายเหตุ(สื่อ) า จำนวน 3 หน่วยกติ รขาคณติ กจิ กรรม ขน้ั ที่ 1 กาํ หนดสภาพปัญหาการเรยี นรู้ (โดยครู กศน.) สองมติ ิ 1.ครูกล่าวทักทายและนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.หนังสอื เรยี น 2. ครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั อธบิ ายเกยี่ วกับเรอ่ื งการ 2. หอ้ งสมดุ ประดิษฐร์ ปู เรขาคณิตสองมิติ หรอื สามมติ ิ 3.อนิ เตอรเ์ นต็ ขั้นที่ 2 แสวงหาข้อมลู และกิจกรรมการเรยี นรู้ ผู้เรียนศกึ ษาจากใบความรู้ คลิปวดิ ีโอเสรมิ ความรู้ 4.กศน.ตําบล และสอื่ ต่าง ๆ 5.ผู้รู้ ขน้ั ที่ 3 การปฎิบตั ิและการนําไปใช้ ผูเ้ รียนนำความรทู้ ีไ่ ด้รับมาปรับใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ขั้นท่ี 4 การประเมินผลและการเรยี นรู้ 1.เอกสารโครงงาน

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ดั เน้อื หา

กจิ กรรม หมายเหตุ(ส่ือ) 2.ช้นิ งาน 3.ฟวิ เจอรบ์ อรด์ สำหรบั นำเสนอ