โครงการสอนอาหารปวชหลักสูตร ปี56

411. หมวดวิชาทักษะชวี ติ ไมน อ ยกวา 22 หนว ยกิตใหเ รียนรายวชิ าลาํ ดับแรกของกลมุ วชิ าหรือตามทีก่ ลมุ วิชากาํ หนด และเลอื กเรียนรายวชิ าสวนท่ีเหลือตามที่กาํ หนดในแตล ะกลมุ วิชา ใหส อดคลอ งหรอื สมั พนั ธกบั สาขาวชิ าทเ่ี รียนอกี รวมไมนอ ยกวา 22 หนวยกิต1.1 กลุม วชิ าภาษาไทย (ไมน อ ยกวา 3 หนว ยกิต)รหัสวิชา ช่อื วชิ า ท-ป-น2000-1101 ภาษาไทยพื้นฐาน 2-0-22000-1102 ภาษาไทยเพ่ืออาชีพ 1-0-12000-1103 ภาษาไทยธุรกจิ 1-0-12000-1104 การพดู ในงานอาชพี 1-0-12000-1105 การเขยี นในงานอาชีพ 1-0-12000-1106 ภาษาไทยเชงิ สรางสรรค 1-0-12000*1101 ถึง 2000*1199 รายวชิ าในกลมุ วชิ าภาษาไทยทีส่ ถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา *-*-* หรอื สถาบันพฒั นาเพมิ่ เติม1.2 กลุม วิชาภาษาตา งประเทศ (ไมน อยกวา 6 หนว ยกิต)รหัสวชิ า ช่อื วิชา ท-ป-น2000-1201 ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 1 2-0-22000-1202 ภาษาอังกฤษในชวี ติ จรงิ 2 2-0-22000-1203 ภาษาอังกฤษฟง – พดู 1 0-2-12000-1204 ภาษาอังกฤษฟง – พูด 2 0-2-12000-1205 การอานส่ือสงิ่ พิมพในชวี ิตประจาํ วนั 0-2-12000-1206 การเขียนในชวี ิตประจาํ วนั 0-2-12000-1220 ภาษาองั กฤษสําหรับงานคหกรรม 0-2-12000*1201 ถงึ 2000*1299 รายวชิ าในกลมุ วิชาภาษาตา งประเทศท่ีสถานศึกษาอาชวี ศึกษา * - * - * หรอื สถาบนั พฒั นาเพิม่ เตมิ1.3 กลมุ วชิ าวิทยาศาสตร (ไมน อ ยกวา 4 หนว ยกติ )รหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น2000-1301 วทิ ยาศาสตรเ พ่อื พฒั นาทกั ษะชวี ติ 1-2-22000-1303 วทิ ยาศาสตรเพื่อพัฒนาอาชพี ธรุ กิจและบรกิ าร 1-2-22000-1306 โครงงานวทิ ยาศาสตร 0-2-12000*1301 ถงึ 2000*1399 รายวชิ าในกลมุ วิชาวทิ ยาศาสตรทสี่ ถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา * - * - * หรอื สถาบันพฒั นาเพมิ่ เตมิหลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวิชาคหกรรมศาสตร

42 1.4 กลมุ วชิ าคณิตศาสตร (ไมน อ ยกวา 4 หนว ยกติ ) ท-ป-น รหสั วชิ า ชือ่ วิชา 2-0-2 2000-1401 คณิตศาสตรพ้ืนฐาน 2-0-2 2000-1402 คณิตศาสตรพ้ืนฐานอาชพี 2-0-2 2000-1407 คณติ ศาสตรเพอ่ื การออกแบบ *-*-* 2000*1401 ถงึ 2000*1499 รายวิชาในกลมุ วชิ าคณติ ศาสตรท ่ีสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา หรอื สถาบันพฒั นาเพมิ่ เตมิ 1.5 กลมุ วิชาสงั คมศึกษา ไมน อ ยกวา 3 หนวยกิต ท-ป-น รหสั วิชา ชือ่ วชิ า 2-0-2 2000-1501 หนา ท่ีพลเมืองและศลี ธรรม 2-0-2 2000-1502 ทกั ษะชวี ติ และสังคม 2-0-2 2000-1503 ภูมศิ าสตรแ ละประวัติศาสตรไ ทย 1-0-1 2000-1504 อาเซยี นศึกษา 1-0-1 2000-1505 เหตกุ ารณปจ จบุ นั 1-0-1 2000-1506 วฒั นธรรมอาเซียน *-*-* 2000*1501 ถงึ 2000*1599 รายวิชาในกลมุ วิชาสงั คมศกึ ษาท่สี ถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา หรอื สถาบันพัฒนาเพิ่มเตมิ 1.6 กลุมวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา (ไมน อ ยกวา 2 หนว ยกติ ) ใหเลือกเรียนรายวิชาในกลุมสุขศึกษาและกลุมพลศึกษา รวมกันไมนอยกวา 2 หนวยกิต หรือเลอื กเรียนรายวชิ าในกลมุ บรู ณาการ 1.6.1 กลุมพลศกึ ษา รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา ท-ป-น 2000-1601 พลศกึ ษาเพ่อื พฒั นาสุขภาพ 0-2-1 2000-1602 ทักษะชวี ติ ในการพัฒนาสุขภาพ 0-2-1 2000-1603 การออกกําลังกายเพ่ือเสรมิ สรางสมรรถภาพในการทาํ งาน 0-2-1 2000-1604 การปอ งกนั ตนเองจากภัยสงั คม 0-2-1 2000-1605 พลศึกษาเพือ่ พัฒนากายภาพเฉพาะทาง 0-2-1หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าคหกรรมศาสตร 

43 1.6.2 กลมุ สขุ ศึกษา ท-ป-นรหสั วชิ า ชอ่ื วชิ า 1-0-12000-1606 การจัดระเบียบชีวิตเพอ่ื ความสขุ 1-0-12000-1607 เพศวถิ ีศกึ ษา 1-0-12000-1608 สงิ่ เสพติดศกึ ษา 1.6.3 กลมุ บูรณาการ ท-ป-นรหัสวิชา ชอื่ วิชา 1-2-22000-1609 ทกั ษะการพัฒนาพฤติกรรมสขุ ภาพ 1-2-22000-1610 การพัฒนาคุณภาพชีวติ2000*1601 ถงึ 2000*1699 รายวิชาในกลมุ วิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา *-*-* ที่สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรอื สถาบันพัฒนาเพม่ิ เติม2. หมวดวิชาทกั ษะวชิ าชีพ ไมน อ ยกวา 71 หนว ยกติ2.1 กลุมทกั ษะวิชาชีพพนื้ ฐาน (18 หนว ยกิต) ใหเรียนรายวชิ าตอ ไปน้ี ท-ป-น รหัสวชิ า ชอ่ื วชิ า 2-0-2 2001-1001 ความรูเ กี่ยวกบั งานอาชีพ 1-2-2 2001-2001 คอมพิวเตอรและสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี 1-4-3 2400-1001 ผาและการแตง กาย 1-4-3 2400-1002 อาหารครอบครวั 1-4-3 2400-1003 ศิลปประดษิ ฐ 1-3-2 2400-1004 ศิลปะและการออกแบบ 1-0-1 2406-1001 มารยาทและการสมาคม 1-2-2 2406-1002 การจัดดอกไม  รายวชิ าเพมิ่ เติมในกลมุ ทกั ษะวิชาชีพพ้ืนฐาน สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถเลือกรายวิชาตอไปนี้ ไปใชในกลุมทักษะวิชาชีพเลือกหรือหมวดวชิ าเลอื กเสรีไดรหสั วิชา ช่อื วชิ า ท-ป-น2001-1002 การเปนผปู ระกอบการ 2-0-22001-1003 พลงั งานและสงิ่ แวดลอม 1-2-2หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าคหกรรมศาสตร

44 รหสั วชิ า ชื่อวิชา ท-ป-น 2001-1004 อาชวี อนามยั และความปลอดภัย 1-2-2 2001-1005 การอนุรกั ษทรัพยากรและสง่ิ แวดลอ มในงานอาชีพ 1-0-1 2001-1006 กฎหมายแรงงาน 1-0-1 2001-1007 ความปลอดภยั ในงานอาชีพ 1-0-1 2.2 กลมุ ทักษะวิชาชีพเฉพาะ (24 หนวยกิต) ใหเ รยี นรายวิชาตอ ไปน้ี ท-ป-น รหัสวิชา ชื่อวิชา 1-4-3 2406-2001 งานดอกไมส ด 1-4-3 2406-2002 งานใบตอง 1-3-2 2406-2003 งานแกะสลกั 1-4-3 2406-2004 เยบ็ ปก ถัก 1-3-2 2406-2005 งานแมบา น 1-4-3 2406-2006 บรรจุภัณฑง านคหกรรม 1-2-2 2406-2007 สมั มนาวชิ าชพี คหกรรม 1-3-2 2406-2008 การอนุบาลและดแู ลเดก็ 2-0-2 2406-2009 ธรุ กิจคหกรรม 2-0-2 2406-2010 เศรษฐศาสตรครอบครัว 2.3 กลมุ ทักษะวชิ าชพี เลือก (ไมน อยกวา 21 หนวยกิต) ใหเ ลอื กเรยี นรายวิชาตอไปน้ี ใหเ ลอื กเรยี นรายวิชาในสาขางานใดสาขางานหนึง่ หรอื เลอื กเรยี นไมน อ ยกวา 15 หนว ยกติ ที่เหลือใหเ ลอื กเรยี นรายวิชาจากสาขางานใดหรอื หลายสาขางาน รวมกันจนครบหนวยกิต สาขางานธรุ กจิ ดอกไมและงานประดิษฐ รหัสวชิ า ช่ือวิชา ท-ป-น 2406-2101 งานมาลยั 1-4-3 2406-2102 งานบายศรี 1-4-3 2406-2103 ดอกไมป ระดษิ ฐ 1-4-3 2406-2104 การจดั ดอกไมแ บบสรา งสรรค 1-3-2 2406-2105 การประดษิ ฐของชํารว ยและของทร่ี ะลกึ 1-4-3 2406-2106 การประดษิ ฐของใช ของตกแตงบาน 1-4-3 2406-2107 งานประดษิ ฐต ามสมยั นยิ ม 1-4-3 2406-2108 การประดิษฐวสั ดุเหลือใชแ ละหัตถกรรมทอ งถิ่น 1-4-3หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าคหกรรมศาสตร 

รหัสวิชา ช่อื วชิ า 45 2406-2109 การเขยี นลวดลายดวยสี ท-ป-น 2406-2110 ตกุ ตา 1-4-3 2406-2111 ความรูเกี่ยวกบั ผบู ริโภค 1-4-3 2406-2112 การบริการวิชาชีพคหกรรมศาสตร 2-0-2 2407-1001 การนาํ เสนองานอาชพี 1-3-2 2406*2101 ถงึ 2406*2199 รายวชิ าชพี เลอื กทส่ี ถานศกึ ษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั 1-4-3 *-*-* พัฒนาเพม่ิ เตมิ ตามความตองการของสถานประกอบการ หรือตามยุทธศาสตรข องภูมิภาค ท-ป-นรายวิชาทวภิ าคี *-*-* รหสั วิชา ชือ่ วิชา *-*-* 2406-5101 ปฏบิ ตั ิงานธรุ กจิ ดอกไมแ ละงานประดษิ ฐ 1 *-*-* 2406-5102 ปฏิบตั งิ านธรุ กิจดอกไมแ ละงานประดษิ ฐ 2 *-*-* 2406-5103 ปฏบิ ัตงิ านธุรกิจดอกไมและงานประดษิ ฐ 3 *-*-* 2406-5104 ปฏิบตั งิ านธุรกิจดอกไมและงานประดษิ ฐ 4 *-*-* 2406-5105 ปฏิบัติงานธรุ กจิ ดอกไมและงานประดษิ ฐ 5 ท-ป-น 2406-5106 ปฏบิ ตั งิ านธุรกจิ ดอกไมและงานประดษิ ฐ 6 2-0-2 1-4-3สาขางานเด็กปฐมวยั 2-2-3 รหัสวิชา ชอื่ วิชา 2-0-2 2406-2201 จติ วิทยาเดก็ 1-4-3 2406-2202 เครื่องใชสําหรับเดก็ 1-3-2 2406-2203 พฒั นาการเดก็ ปฐมวยั 1-3-2 2406-2204 ความสมั พนั ธใ นครอบครัว 1-3-2 2406-2205 สื่อสรางสรรคการเรยี นรสู าํ หรบั เดก็ ปฐมวยั 1-3-2 2406-2206 การจัดกจิ กรรมการเรยี นรสู าํ หรบั เด็กปฐมวยั 1-4-3 2406-2207 อาหารและอนามยั สําหรับเดก็ *-*-* 2406-2208 ดนตรแี ละกิจกรรมเคล่ือนไหวสาํ หรับเดก็ ปฐมวัย 2406-2209 การจดั และดาํ เนินงานสถานรับเล้ียงเดก็ 2406-2210 การเลยี้ งดเู ด็กปฐมวยั 2406*2201 ถงึ 2406*2299 รายวิชาชพี เลอื กท่ีสถานศกึ ษาอาชวี ศึกษาหรือสถาบนั พัฒนาเพิม่ เตมิ ตามความตองการของสถานประกอบการ หรือตามยทุ ธศาสตรข องภมู ิภาคหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวิชาคหกรรมศาสตร

46 รายวชิ าทวภิ าคี ชื่อวชิ า ท-ป-น รหัสวชิ า ปฏิบตั ิงานเด็กปฐมวัย 1 *-*-* 2406-5201 ปฏิบัติงานเดก็ ปฐมวัย 2 *-*-* 2406-5202 ปฏบิ ตั ิงานเด็กปฐมวยั 3 *-*-* 2406-5203 ปฏิบัติงานเด็กปฐมวัย 4 *-*-* 2406-5204 ปฏบิ ัติงานเด็กปฐมวัย 5 *-*-* 2406-5205 ปฏบิ ตั ิงานเดก็ ปฐมวัย 6 *-*-* 2406-5206 ท-ป-น สาขางานคหกรรมเพอ่ื การโรงแรม 2-0-2 รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา 2-0-2 2406-2301 การโรงแรม 1-3-2 2406-2302 เอกสารงานโรงแรม และการเขยี นรายงาน 1-3-2 2406-2303 ใบตองและแกะสลักเพ่ืองานโรงแรม 1-4-3 2406-2304 การจดั ตกแตงสถานท่ี 1-3-2 2406-2305 การจัดประชุม สัมมนา และนิทรรศการ 1-3-2 2406-2306 งานแมบานโรงแรม 1-2-2 2406-2307 ครัวและอปุ กรณง านครัวโรงแรม 1-3-2 2406-2308 ศลิ ปะและการจดั ตกแตงอาหาร 1-3-2 2406-2309 การบริการอาหารและเครื่องด่มื *-*-* 2406-2310 คอมพิวเตอรส ําหรับงานคหกรรมเพื่อการโรงแรม 2406*2301 ถึง 2406*2399 รายวชิ าชีพเลอื กท่ีสถานศกึ ษาอาชีวศึกษาหรอื สถาบัน *-*-* พฒั นาเพมิ่ เตมิ ตามความตองการของสถานประกอบการ *-*-* หรือตามยุทธศาสตรของภูมิภาค *-*-* *-*-* รายวิชาทวภิ าคี *-*-* 2406-5301 ปฏบิ ตั งิ านคหกรรมเพอื่ การโรงแรม 1 *-*-* 2406-5302 ปฏบิ ตั งิ านคหกรรมเพ่อื การโรงแรม 2 2406-5303 ปฏบิ ัตงิ านคหกรรมเพอ่ื การโรงแรม 3 2406-5304 ปฏบิ ัตงิ านคหกรรมเพอ่ื การโรงแรม 4 2406-5305 ปฏิบัตงิ านคหกรรมเพ่อื การโรงแรม 5 2406-5305 ปฏบิ ตั งิ านคหกรรมเพอื่ การโรงแรม 6หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวิชาคหกรรมศาสตร 

47 สําหรับการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีไมนอยกวา 21 หนวยกิตน้ัน ใหสถานศึกษารวมกับสถานประกอบการวิเคราะหลักษณะงานของสถานประกอบการ เพื่อกําหนดจํานวนหนวยกิตและรายละเอียดของแตละรายวิชา รวมทั้งการจัดทําแผนการฝกอาชีพ การวัดและการประเมินผลรายวิชา โดยใหใชเวลาฝกในสถานประกอบการไมน อยกวา 54 ชว่ั โมง มีคา เทา กบั 1 หนว ยกติ2.4 ฝกประสบการณท กั ษะวิชาชพี (4 หนว ยกติ )ใหเลอื กเรยี นรายวิชา 2406-8001 ฝก งาน หรอื 2406-8002 ฝก งาน 1 และ 2406-8003 ฝกงาน 2รหัสวชิ า ชอื่ วิชา ท-ป-น2406-8001 ฝก งาน *-*-42406-8002 ฝกงาน 1 *-*-22406-8003 ฝก งาน 2 *-*-22.5 โครงการพฒั นาทักษะวิชาชพี (4 หนว ยกติ )ใหเ ลอื กเรียนรายวิชา 2406-8501 โครงการ หรือรายวชิ า 2406-8502 โครงการ 1 และ 2406-8503 โครงการ 2รหัสวชิ า ช่อื วชิ า ท-ป-น2406-8501 โครงการ *-*-42406-8502 โครงการ 1 *-*-22406-8503 โครงการ 2 *-*-23. หมวดวิชาเลือกเสรี ไมนอ ยกวา 10 หนวยกติ ใหเลือกเรียนตามความถนัดและความสนใจจากรายวิชาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพพุทธศักราช 2556 ทุกประเภทวิชาและสาขาวิชา ทั้งนี้สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถพัฒนารายวชิ าเพมิ่ เติมในหมวดวชิ าเลอื กเสรีไดต ามบริบทและความตอ งการของชุมชนและทอ งถ่นิรหสั วชิ า ช่อื วชิ า ท-ป-น2XXX*9X01 ถงึ 2XXX*9X99 รายวชิ าทสี่ ถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบัน *-*-* พัฒนาเพมิ่ เตมิ ตามความตอ งการของสถานประกอบการ หรือตามยทุ ธศาสตรข องภูมภิ าค หรอื เพือ่ การศึกษาตอหลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าคหกรรมศาสตร

484. กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร (2 ช่ัวโมงตอ สปั ดาห) รหัสวชิ า ช่อื วิชา ท-ป-น 2000-2001 กจิ กรรมลูกเสอื วสิ ามัญ 1 0-2-0 2000-2002 กิจกรรมลูกเสอื วสิ ามญั 2 0-2-0 2000-2003 กิจกรรมองคก ารวิชาชีพ 1 0-2-0 2000-2004 กิจกรรมองคการวิชาชีพ 2 0-2-0 2000-2005 กจิ กรรมองคก ารวิชาชพี 3 0-2-0 2000-2006 กิจกรรมองคก ารวชิ าชีพ 4 0-2-0 2000*2001 ถึง 2000*20XX กจิ กรรมนกั ศกึ ษาวชิ าทหาร / กจิ กรรมทสี่ ถานศกึ ษาหรอื 0-2-0 สถานประกอบการจดัหลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวิชาคหกรรมศาสตร 

49หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าเสรมิ สวย จดุ ประสงคสาขาวชิ า1. เพ่ือใหสามารถประยุกตใชความรูและทักษะดานภาษา วิทยาศาสตร คณิตศาสตร สังคมศึกษา สุขศึกษาและพลศึกษาในการพฒั นาตนเองและวิชาชพี2. เพื่อใหมีความรูและทักษะในหลักการบริหารและจัดการวิชาชีพ การใชเทคโนโลยีสารสนเทศและ หลักการงานอาชพี ที่สมั พนั ธเ กีย่ วขอ งกับการพฒั นาวิชาชพี เสริมสวยใหทันตอการเปลี่ยนแปลงและ ความกาวหนาของเศรษฐกิจ สงั คม และเทคโนโลยี3. เพ่ือใหม ีความรแู ละทกั ษะในหลกั การและกระบวนการงานพน้ื ฐานทเี่ ก่ยี วของกับอาชีพเสริมสวย4. เพ่ือใหมีความรูและทักษะในงานผลิตและบริการทางดานการเสริมสวยตามหลักการและ กระบวนการ ในลักษณะครบวงจรเชิงธุรกิจ โดยคํานึงถึงการใชทรัพยากรอยางคุมคา การอนุรักษ พลังงานและส่ิงแวดลอ ม5. เพื่อใหสามารถปฏิบัติงานดานการเสริมสวยในสถานประกอบการและประกอบอาชีพอิสระ ใชความรแู ละทักษะพน้ื ฐานในการศึกษาตอ ระดบั สูงขึ้น6. เพ่อื ใหสามารถเลอื ก/ใช/ประยกุ ตใ ชเ ทคโนโลยีในงานอาชพี เสรมิ สวย7. เพ่ือใหมีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีตองานอาชีพ มีความคิดริเริ่มสรางสรรค ซ่ือสัตย ประหยัด อดทน มีวินัย มีความรับผิดชอบตอสังคมและส่ิงแวดลอม ตอตานความรุนแรงและสารเสพติด สามารถ พัฒนาตนเองและทํางานรว มกบั ผอู น่ืหลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าเสรมิ สวย

50 มาตรฐานการศึกษาวชิ าชีพ คุณภาพของผูสําเร็จการศึกษาระดับคุณวุฒิการศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชาคหกรรมสาขาวิชาเสริมสวย ประกอบดวย 1. ดา นคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค 1.1 คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ไดแก ความเสียสละ ความซื่อสัตยสุจริต ความกตัญูกตเวที ความอดกล้ัน การละเวนส่ิงเสพติดและการพนัน การมีจิตสํานึกและ เจตคติทด่ี ตี อวชิ าชีพและสงั คม เปน ตน 1.2 พฤติกรรมลักษณะนิสัย ไดแก ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การมีมนุษยสัมพันธ ความเช่อื มน่ั ในตนเอง ความรักสามัคคี ขยนั ประหยัด อดทน การพ่งึ ตนเอง เปนตน 1.3 ทักษะทางปญญา ไดแก ความรูในหลักทฤษฎี ความสนใจใฝรู ความคิดริเร่ิมสรางสรรค ความสามารถในการคิด วิเคราะห เปน ตน 2. ดานสมรรถนะหลักและสมรรถนะทว่ั ไป 2.1 สื่อสารโดยใชภ าษาไทยและภาษาตางประเทศในชีวิตประจําวนั และในงานอาชพี 2.2 แกไขปญหาในงานอาชพี โดยใชห ลกั การและกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ ละคณิตศาสตร 2.3 ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ศาสนา วัฒนธรรม คานิยม คุณธรรม จริยธรรมทางสังคมและสิทธิหนาที่ พลเมือง 2.4 พัฒนาบคุ ลิกภาพและสขุ อนามยั โดยใชห ลกั การและกระบวนการดา นสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 3. ดานสมรรถนะวิชาชพี 3.1 วางแผน ดําเนินงาน จัดการงานอาชีพตามหลักการและกระบวนการ โดยคํานึงถึง การบริหารงานคุณภาพ การอนุรักษทรัพยากรและสิ่งแวดลอม หลักอาชีวอนามัยและ ความปลอดภัย 3.2 ใชค อมพิวเตอรและสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ 3.3 ปฏิบัตงิ านพื้นฐานอาชีพตามหลกั และกระบวนการ 3.4 สื่อสาร แสวงหาความรเู สริมสรา งความสัมพนั ธ ระหวา งภาษากบั เทคนิคในงานอาชีพ 3.5 ดําเนินงานจัดการธุรกิจ ระบบบริหารงานคุณภาพ เพ่ิมผลผลิตขององคกร สิ่งแวดลอม อาชีวอนามัยและความปลอดภยั 3.6 พฒั นาอาชพี เสรมิ สวยใหย กระดับมาตรฐานวชิ าชีพ และสามารถแขง ขันในระดบั สากลได 3.7 ประกอบอาชีพในทองถิน่ และสถานประกอบการไดอยางย่ังยืน 3.8 ประยกุ ตใ ชหลักการพนื้ ฐานงานเสริมสวยในการปฏิบตั ิงานวชิ าชีพสสู ากล 3.9 เลือก ใช บํารุงรักษา เครื่องมือ อุปกรณ ในงานเสริมสวยไดอยางมีประสิทธิภาพ ทันสมัย สอดคลอ งกบั หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงหลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวิชาเสรมิ สวย

513.10 พฒั นาทกั ษะงานวชิ าชพี เสริมสวยโดยใชภูมิปญ ญาทอ งถ่ิน รวมกับสถานประกอบการ3.11 ประกอบอาชีพเสรมิ สวยดวยความรับผิดชอบตอ ผรู ับบรกิ าร ตนเอง และสังคม3.12 ดําเนินการจัดการธุรกิจขนาดยอ ม บริหารงานอยา งมีคุณภาพ3.13 ใชเทคโนโลยีและนวัตกรรม แบบบรู ณาการใหสอดคลอ งกบั อาชีพเสรมิ สวย3.14 พฒั นาอาชีพอยางตอ เน่ือง3.15 เลือก ใช วัสดุ อุปกรณ เครื่องมือวิชาชีพเสริมสวยอยางประหยัด สอดคลองกับหลัก ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงสาขางานเสรมิ สวย3.16 ใชเ ทคโนโลยีและนวตั กรรมการดแู ลผวิ พรรณ และการแตง หนาอยางเหมาะสม3.17 ปฏบิ ตั ิงานดูแลผวิ พรรณ และแตง หนาตามบคุ ลิกภาพในโอกาสตา ง ๆ3.18 เลือก ใช วัสดุ อุปกรณ เคร่ืองมือในการออกแบบการแตงหนาสอดคลองกับการ ดําเนินการแบบบูรณาการ3.19 ใชเ ทคโนโลยีและนวตั กรรมการตอเลบ็ และการเพน ทเ ล็บเบอื้ งตน3.20 ปฏิบัตงิ านศลิ ปะการตอ เลบ็ และเพน ทเ ลบ็3.21 เลือก ใช วัสดุ อุปกรณ เคร่ืองมือในการตอเล็บและเพนทเล็บ ดวยความรับผิดชอบตอ ผูรบั บรกิ าร ตนเอง และสังคม3.22 สรา งผปู ระกอบการอาชีพอิสระหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าเสริมสวย

52 โครงสรา ง หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าเสรมิ สวย ผูสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชาคหกรรมสาขาวิชาเสริมสวย จะตองศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาตาง ๆ รวมไมนอยกวา 103 หนวยกิต และเขารวมกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร ดงั โครงสรา งตอ ไปนี้1. หมวดวิชาทกั ษะชีวติ (ไมน อ ยกวา 3 หนว ยกติ ) ไมน อยกวา 22 หนวยกิต1.1 กลมุ วิชาภาษาไทย1.2 กลมุ วชิ าภาษาตา งประเทศ (ไมนอ ยกวา 6 หนวยกติ )1.3 กลมุ วชิ าวิทยาศาสตร (ไมน อ ยกวา 4 หนวยกิต)1.4 กลมุ วิชาคณิตศาสตร (ไมน อ ยกวา 4 หนวยกติ )1.5 กลุมวชิ าสงั คมศึกษา (ไมน อ ยกวา 3 หนวยกิต)1.6 กลมุ วิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา (ไมน อ ยกวา 2 หนว ยกติ )2. หมวดวชิ าทกั ษะวิชาชพี ไมน อยกวา 71 หนว ยกิต2.1 กลุม ทักษะวิชาชพี พ้ืนฐาน (18 หนว ยกติ )2.2 กลมุ ทักษะวชิ าชพี เฉพาะ ( 24 หนว ยกิต)2.3 กลุม ทกั ษะวชิ าชพี เลอื ก (ไมนอยกวา 21 หนวยกติ )2.4 ฝกประสบการณทักษะวชิ าชีพ (4 หนว ยกติ )2.5 โครงการพฒั นาทักษะวชิ าชีพ (4 หนว ยกติ )3. หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไมน อยกวา 10 หนว ยกติ4. กจิ กรรมเสริมหลักสูตร (2 ชวั่ โมงตอสัปดาห) รวม ไมน อ ยกวา 103 หนว ยกิตหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าเสริมสวย

531. หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ ไมน อ ยกวา 22 หนว ยกิตใหเ รยี นรายวิชาลาํ ดบั แรกของกลมุ วิชาหรือตามที่กลมุ วชิ ากําหนด และเลือกเรียนรายวชิ าสว นทเี่ หลอืตามทก่ี าํ หนดในแตละกลุมวิชา ใหสอดคลอ งหรือสมั พันธกบั สาขาวชิ าทเ่ี รยี นอีก รวมไมน อยกวา 22 หนวยกิต1.1 กลุม วชิ าภาษาไทย (ไมน อ ยกวา 3 หนว ยกติ ) ท-ป-น รหสั วชิ า ชอื่ วชิ า 2-0-2 2000-1101 ภาษาไทยพนื้ ฐาน 1-0-1 2000-1102 ภาษาไทยเพ่อื อาชีพ 1-0-1 2000-1103 ภาษาไทยธุรกจิ 1-0-1 2000-1104 การพดู ในงานอาชีพ 1-0-1 2000-1105 การเขียนในงานอาชีพ 1-0-1 2000-1106 ภาษาไทยเชงิ สรา งสรรค2000*1101 ถงึ 2000*1199 รายวิชาในกลมุ วิชาภาษาไทยท่ีสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา *-*-* หรอื สถาบนั พฒั นาเพมิ่ เติม1.2 กลุมวชิ าภาษาตา งประเทศ (ไมน อ ยกวา 6 หนว ยกิต)รหสั วชิ า ช่อื วิชา ท-ป-น2000-1201 ภาษาอังกฤษในชีวติ จริง 1 2-0-22000-1202 ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง 2 2-0-22000-1203 ภาษาองั กฤษฟง – พดู 1 0-2-12000-1204 ภาษาองั กฤษฟง – พูด 2 0-2-12000-1205 การอานสอ่ื สิ่งพมิ พใ นชวี ิตประจําวนั 0-2-12000-1206 การเขียนในชวี ติ ประจาํ วนั 0-2-12000-1222 ภาษาอังกฤษสําหรับงานเสริมสวย 0-2-12000*1201 ถึง 2000*1299 รายวิชาในกลมุ วชิ าภาษาตางประเทศที่สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา * - * - * หรือสถาบันพัฒนาเพ่มิ เตมิ1.3 กลมุ วิชาวิทยาศาสตร (ไมน อ ยกวา 4 หนว ยกติ ) ท-ป-น รหสั วชิ า ช่ือวิชา 1-2-2 2000-1301 วทิ ยาศาสตรเ พ่อื พฒั นาทกั ษะชวี ิต 1-2-2 2000-1303 วทิ ยาศาสตรเพื่อพัฒนาอาชพี ธุรกจิ และบริการ 0-2-1 2000-1306 โครงงานวิทยาศาสตร *-*-* 2000*1301 ถึง 2000*1399 รายวชิ าในกลมุ วิชาวทิ ยาศาสตรที่สถานศึกษาอาชีวศกึ ษา หรอื สถาบันพัฒนาเพิ่มเตมิหลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าเสรมิ สวย

54 1.4 กลุมวชิ าคณิตศาสตร (ไมน อ ยกวา 4 หนว ยกติ ) ท-ป-น รหสั วิชา ช่ือวชิ า 2-0-2 2000-1401 คณิตศาสตรพ น้ื ฐาน 2-0-2 2000-1402 คณิตศาสตรพ้ืนฐานอาชพี 2-0-2 2000-1407 คณติ ศาสตรเ พอ่ื การออกแบบ *-*-* 2000*1401 ถงึ 2000*1499 รายวิชาในกลมุ วชิ าคณติ ศาสตรท สี่ ถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา หรอื สถาบนั พฒั นาเพิม่ เติม 1.5 กลมุ วชิ าสงั คมศึกษา (ไมนอ ยกวา 3 หนว ยกติ ) ท-ป-น รหสั วิชา ชื่อวชิ า 2-0-2 2000-1501 หนา ท่พี ลเมอื งและศลี ธรรม 2-0-2 2000-1502 ทักษะชวี ติ และสังคม 2-0-2 2000-1503 ภมู ศิ าสตรแ ละประวัติศาสตรไ ทย 1-0-1 2000-1504 อาเซียนศกึ ษา 1-0-1 2000-1505 เหตกุ ารณปจจบุ นั 1-0-1 2000-1506 วฒั นธรรมอาเซียน *-*-* 2000*1501 ถึง 2000*1599 รายวิชาในกลมุ วิชาสังคมศกึ ษาทสี่ ถานศึกษาอาชีวศกึ ษา หรือสถาบันพัฒนาเพม่ิ เตมิ 1.6 กลมุ วชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา (ไมน อ ยกวา 2 หนวยกติ ) ใหเลือกเรียนรายวิชาในกลุมสุขศึกษาและกลุมพลศึกษา รวมกันไมนอยกวา 2 หนวยกิต หรือเลอื กเรยี นรายวิชาในกลมุ บูรณาการ 1.6.1 กลมุ พลศกึ ษา รหสั วชิ า ช่อื วชิ า ท-ป-น 2000-1601 พลศึกษาเพ่อื พฒั นาสุขภาพ 0-2-1 2000-1602 ทักษะชวี ิตในการพัฒนาสขุ ภาพ 0-2-1 2000-1603 การออกกําลงั กายเพื่อเสริมสรางสมรรถภาพในการทาํ งาน 0-2-1 2000-1604 การปอ งกนั ตนเองจากภยั สงั คม 0-2-1 2000-1605 พลศึกษาเพอื่ พัฒนากายภาพเฉพาะทาง 0-2-1หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวิชาเสริมสวย

55 1.6.2 กลมุ สขุ ศกึ ษา ท-ป-นรหัสวชิ า ชื่อวชิ า 1-0-12000-1606 การจัดระเบยี บชวี ิตเพื่อความสุข 1-0-12000-1607 เพศวิถีศกึ ษา 1-0-12000-1608 สิ่งเสพตดิ ศกึ ษา ท-ป-น 1-2-2 1.6.3 กลุมบูรณาการ 1-2-2รหสั วิชา ช่ือวิชา *-*-*2000-1609 ทกั ษะการพฒั นาพฤตกิ รรมสขุ ภาพ2000-1610 การพัฒนาคุณภาพชวี ติ2000*1601 ถึง 2000*1699 รายวชิ าในกลมุ วิชาสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ทสี่ ถานศกึ ษาอาชีวศึกษาหรอื สถาบันพัฒนาเพิม่ เตมิ2. หมวดวชิ าทกั ษะวิชาชพี ไมนอยกวา 71 หนว ยกติ2.1 กลุมทักษะวิชาชพี พนื้ ฐาน (18 หนวยกิต) ใหเรยี นรายวชิ าตอไปน้ีรหัสวิชา ชื่อวิชา ท-ป-น2001-1001 ความรูเกยี่ วกบั งานอาชีพ 2-0-22001-2001 คอมพิวเตอรและสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ 1-2-22400-1001 ผาและการแตง กาย 1-4-32400-1002 อาหารครอบครวั 1-4-32400-1003 ศิลปประดษิ ฐ 1-4-32400-1004 ศลิ ปะและการออกแบบ 1-3-22407-1001 การนาํ เสนองานอาชีพ 1-4-3  รายวิชาเพ่ิมเตมิ ในกลมุ ทักษะวิชาชีพพืน้ ฐาน สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถเลือกรายวิชาตอไปน้ี ไปใชในกลุมทักษะวิชาชีพเลือกหรือหมวดวิชาเลือกเสรีไดรหัสวิชา ชอ่ื วิชา ท-ป-น2001-1002 การเปนผปู ระกอบการ 2-0-22001-1003 พลงั งานและสงิ่ แวดลอ ม 1-2-22001-1004 อาชีวอนามยั และความปลอดภัย 1-2-22001-1005 การอนุรกั ษทรัพยากรและสงิ่ แวดลอ มในงานอาชพี 1-0-1หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าคหกรรม สาขาวชิ าเสริมสวย

56 รหสั วชิ า ชือ่ วิชา ท-ป-น 2001-1006 กฎหมายแรงงาน 1-0-1 2001-1007 ความปลอดภยั ในงานอาชพี 1-0-1 2.2 กลุมทักษะวชิ าชพี เฉพาะ (24 หนวยกติ ) ใหเรยี นรายวชิ าตอไปนี้ ท-ป-น 1-3-2 รหัสวิชา ช่ือวิชา 2-3-3 2407-2001 การสระผมและดราย 2-3-3 2407-2002 การจดั แตงทรงผม 2-3-3 2407-2003 การดดั ผม 1-3-2 2407-2004 การเกลาผมพนื้ ฐาน 2-3-3 2407-2005 การดแู ลผิวหนา 2-0-2 2407-2006 การแตง หนาพน้ื ฐาน 1-3-2 2407-2007 การบริหารจัดการธรุ กจิ เสรมิ ความงาม 1-3-2 2407-2008 การออกแบบทรงผมขัน้ พ้ืนฐาน 2-0-2 2407-2009 การแตงเล็บ 2407-2010 การพัฒนาบคุ ลกิ ภาพในอาชพี เสรมิ สวย ท-ป-น 2-3-32.3 กลมุ ทกั ษะวชิ าชพี เลอื ก (ไมน อยกวา 21 หนวยกิต) ใหเ ลือกเรยี นรายวิชาตอ ไปนี้ 1-3-2 สาขางานเสรมิ สวย 2-3-3 รหสั วิชา ชือ่ วิชา 1-3-2 2407-2101 การตัดและซอยผม 1-3-2 2407-2102 การยดื ผม 1-3-2 2407-2103 การตดั ผมชาย 1-3-2 2407-2104 การเปลยี่ นสผี ม 1-3-2 2407-2105 การเกลาผมฟรีสไตล 1-3-2 2407-2106 การแตง หนา โอกาสพเิ ศษ 1-3-2 2407-2107 การประดษิ ฐเครือ่ งประดับผม 2-0-2 2407-2108 การนวดแผนไทย 1-4-3 2407-2109 การตอเลบ็ และเพนทเ ล็บเบอื้ งตน 1-2-2 2407-2110 การวาดภาพเพือ่ ออกแบบทรงผม 2401-2103 ประวตั ิเครื่องแตงกาย 2401-2107 การนาํ เสนอผลงานแฟช่นั 2401-2108 การจัดการธรุ กจิ แฟชนั่หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวิชาเสริมสวย

57 รหัสวิชา ชอ่ื วชิ า ท-ป-น 2001-1006 กฎหมายแรงงาน 1-0-1 2407*2101 ถงึ 2407*2199 รายวชิ าชีพเลอื กทสี่ ถานศึกษาอาชีวศกึ ษาหรือสถาบัน *-*-* ท-ป-น พฒั นาเพ่ิมเตมิ ตามความตองการของสถานประกอบการ *-*-* หรอื ตามยทุ ธศาสตรของภมู ภิ าค *-*-*รายวชิ าทวภิ าคี *-*-* รหัสวิชา ชือ่ วชิ า *-*-* 2407-5101 ปฏบิ ตั ิงานเสริมสวย 1 *-*-* 2407-5102 ปฏิบตั ิงานเสริมสวย 2 *-*-* 2407-5103 ปฏบิ ตั งิ านเสรมิ สวย 3 2407-5104 ปฏิบัตงิ านเสรมิ สวย 4 2407-5105 ปฏิบัติงานเสรมิ สวย 5 2407-5106 ปฏบิ ตั งิ านเสริมสวย 6 สําหรับการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีไมนอยกวา 21 หนวยกิตน้ัน ใหสถานศึกษารวมกับสถานประกอบการวิเคราะหลักษณะงานของสถานประกอบการ เพื่อกําหนดจํานวนหนวยกิตและรายละเอียดของแตล ะรายวชิ า รวมทัง้ การจัดทําแผนการฝกอาชีพ การวัดและการประเมินผลรายวิชา โดยใหใชเวลาฝกในสถานประกอบการไมนอ ยกวา 54 ช่วั โมง มีคา เทา กับ 1 หนวยกิต2.4 ฝก ประสบการณทักษะวิชาชพี (4 หนวยกติ ) ใหเลือกเรยี นรายวิชา 2407-8001 ฝก งาน หรือ 2407-8002 ฝกงาน 1 และ 2407-8003 ฝกงาน 2รหัสวิชา ชอื่ วชิ า ท-ป-น2407-8001 ฝกงาน *-*-42407-8002 ฝกงาน 1 *-*-22407-8003 ฝกงาน 2 *-*-22.5 โครงการพฒั นาทกั ษะวชิ าชพี (4 หนว ยกติ )ใหเลอื กเรยี นรายวิชา 2407-8501 โครงการ หรือ 2407-8502 โครงการ 1 และ 2407-8503 โครงการ 2รหสั วิชา ช่ือวชิ า ท-ป-น2407-8501 โครงการ *-*-42407-8502 โครงการ 1 *-*-22407-8503 โครงการ 2 *-*-2หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวิชาเสรมิ สวย

583. หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไมนอ ยกวา 10 หนว ยกิต ใหเลือกเรียนตามความถนัดและความสนใจจากรายวิชาในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพพุทธศักราช 2556 ทุกประเภทวิชาและสาขาวิชา ทั้งนี้สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถพัฒนารายวชิ าเพิม่ เตมิ ในหมวดวชิ าเลือกเสรไี ดตามบริบทและความตอ งการของชมุ ชนและทองถ่นิ รหัสวิชา ชอ่ื วิชา ท-ป-น 2XXX*9X01 ถึง 2XXX*9X99 รายวิชาท่สี ถานศึกษาอาชวี ศกึ ษาหรอื สถาบัน *-*-* พฒั นาเพ่ิมเตมิ ตามความตองการของสถานประกอบการ หรอื ตามยทุ ธศาสตรของภูมิภาค หรอื เพ่ือการศึกษาตอ4. กจิ กรรมเสรมิ หลักสตู ร (2 ชว่ั โมงตอสัปดาห) ท-ป-น รหสั วชิ า ชอื่ วชิ า 0-2-0 2000-2001 กจิ กรรมลกู เสอื วิสามญั 1 0-2-0 2000-2002 กิจกรรมลูกเสอื วิสามญั 2 0-2-0 2000-2003 กจิ กรรมองคก ารวชิ าชพี 1 0-2-0 2000-2004 กิจกรรมองคการวชิ าชพี 2 0-2-0 2000-2005 กิจกรรมองคก ารวชิ าชีพ 3 0-2-0 2000-2006 กิจกรรมองคก ารวชิ าชีพ 4 0-2-0 2000*2001 ถึง 2000*20XX กิจกรรมนกั ศกึ ษาวิชาทหาร / กิจกรรมทส่ี ถานศึกษาหรอื สถานประกอบการจัดหลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวชิ าเสรมิ สวย

คาํ อธิบายรายวิชาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 หมวดวิชาทักษะชีวิตหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 หมวดวิชาทกั ษะชวี ติ

60 หนา วา งหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 หมวดวชิ าทักษะชีวติ

61 หมวดวิชาทกั ษะชวี ติหลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พุทธศักราช 2556กลุมวิชาภาษาไทย 2-0-2 1-0-1 2000-1101 ภาษาไทยพืน้ ฐาน 1-0-1 2000-1102 ภาษาไทยเพ่ืออาชพี 1-0-1 2000-1103 ภาษาไทยธรุ กจิ 1-0-1 2000-1104 การพูดในงานอาชีพ 1-0-1 2000-1105 การเขียนในงานอาชพี 2000-1106 ภาษาไทยเชิงสรา งสรรค 2-0-2 2-0-2กลมุ วชิ าภาษาตา งประเทศ 0-2-1 0-2-1 2000-1201 ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 1 0-2-1 2000-1202 ภาษาอังกฤษในชวี ติ จรงิ 2 0-2-1 2000-1203 ภาษาองั กฤษฟง – พูด 1 0-2-1 2000-1204 ภาษาองั กฤษฟง – พดู 2 0-2-1 2000-1205 การอา นส่ือสงิ่ พมิ พในชวี ติ ประจําวัน 0-2-1 2000-1206 การเขียนในชีวติ ประจาํ วัน 0-2-1 2000-1207 ภาษาองั กฤษเทคนคิ สําหรับงานชาง 0-2-1 2000-1208 ภาษาอังกฤษสาํ หรบั งานพาณชิ ย 0-2-1 2000-1209 การโตตอบจดหมายธุรกิจ 0-2-1 2000-1210 ภาษาอังกฤษสาํ หรับคอมพวิ เตอร 0-2-1 2000-1211 ภาษาองั กฤษเทคโนโลยีสารสนเทศ 0-2-1 2000-1212 ภาษาองั กฤษสําหรับงานสาํ นักงาน 0-2-1 2000-1213 ภาษาอังกฤษสาํ หรบั งานประชาสัมพันธ 0-2-1 2000-1214 ภาษาองั กฤษสาํ หรับการทองเท่ยี ว 0-2-1 2000-1215 ภาษาอังกฤษสาํ หรับงานโรงแรม 0-2-1 2000-1216 ภาษาองั กฤษธรุ กจิ บริการดานสขุ ภาพ 0-2-1 2000-1217 ภาษาอังกฤษธุรกิจสปา 0-2-1 2000-1218 ภาษาอังกฤษสาํ หรับการขาย 0-2-1 2000-1219 ภาษาอังกฤษสาํ หรับงานบัญชี 2000-1220 ภาษาอังกฤษสาํ หรับงานคหกรรม 2000-1221 ภาษาองั กฤษสาํ หรบั การออกแบบเส้อื ผา 2000-1222 ภาษาอังกฤษสําหรับงานเสริมสวยหลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม หมวดวชิ าทักษะชวี ติ

62 2000-1223 ภาษาอังกฤษสําหรบั ศลิ ปะการประกอบอาหาร 0-2-1 2000-1224 ภาษาอังกฤษสาํ หรับการประกอบอาหารไทย 0-2-1 2000-1225 ภาษาองั กฤษสําหรบั งานศลิ ปะและการออกแบบ 0-2-1 2000-1226 ภาษาองั กฤษเพอื่ การเกษตร 0-2-1 2000-1227 ภาษาอังกฤษเพอื่ การประมง 0-2-1กลุมวิชาวทิ ยาศาสตร 1-2-2 1-2-2 2000-1301 วทิ ยาศาสตรเพือ่ พัฒนาทกั ษะชวี ิต 1-2-2 2000-1302 วทิ ยาศาสตรเพ่อื พฒั นาอาชีพชา งอุตสาหกรรม 1-2-2 2000-1303 วทิ ยาศาสตรเ พ่ือพฒั นาอาชีพธุรกิจและบรกิ าร 1-2-2 2000-1304 วทิ ยาศาสตรเพ่ือพัฒนาอาชีพศลิ ปกรรม 0-2-1 2000-1305 วทิ ยาศาสตรเ พอ่ื พัฒนาอาชีพเกษตรกรรม 2000-1306 โครงงานวทิ ยาศาสตร 2-0-2 2-0-2กลมุ วิชาคณิตศาสตร 2-0-2 2-0-2 2000-1401 คณิตศาสตรพ ้ืนฐาน 2-0-2 2000-1402 คณิตศาสตรพ้ืนฐานอาชีพ 2-0-2 2000-1403 คณิตศาสตรอตุ สาหกรรม 1 2-0-2 2000-1404 คณติ ศาสตรอุตสาหกรรม 2 2-0-2 2000-1405 เรขาคณติ วเิ คราะหและแคลคลู ัสเบ้อื งตน 2000-1406 คณิตศาสตรพ าณิชยกรรม 2-0-2 2000-1407 คณิตศาสตรเพ่ือการออกแบบ 2-0-2 2000-1408 สถิตกิ ารทดลอง 2-0-2 1-0-1กลุมวชิ าสงั คมศกึ ษา 1-0-1 1-0-1 2000-1501 หนาทพ่ี ลเมืองและศีลธรรม 2000-1502 ทักษะชวี ติ และสงั คม 0-2-1 2000-1503 ภมู ิศาสตรและประวตั ศิ าสตรไทย 0-2-1 2000-1504 อาเซยี นศกึ ษา 0-2-1 2000-1505 เหตุการณป จ จบุ ัน 2000-1506 วฒั นธรรมอาเซยี น หมวดวิชาทกั ษะชวี ิตกลมุ วชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุมพลศึกษา 2000-1601 พลศกึ ษาเพือ่ พัฒนาสขุ ภาพ 2000-1602 ทกั ษะชีวติ ในการพัฒนาสุขภาพ 2000-1603 การออกกําลงั กายเพือ่ เสริมสรา งสมรรถภาพในการทํางานหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2556

2000-1604 การปองกันตนเองจากภยั สงั คม 632000-1605 พลศึกษาเพื่อพัฒนากายภาพเฉพาะทางกลมุ สขุ ศกึ ษา 0-2-12000-1606 การจัดระเบียบชวี ิตเพ่อื ความสขุ 0-2-12000-1607 เพศวิถีศึกษา2000-1608 สงิ่ เสพติดศกึ ษา 1-0-1กลมุ บูรณาการ 1-0-12000-1609 ทกั ษะการพฒั นาพฤตกิ รรมสขุ ภาพ 1-0-12000-1610 การพฒั นาคุณภาพชีวิต 1-2-2 1-2-2หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

64กลุม วชิ าภาษาไทย 2-0-22000-1101 ภาษาไทยพน้ื ฐานจุดประสงคร ายวชิ า เพอ่ื ให 1. มคี วามรูความเขา ใจในการใชภาษาไทย 2. สามารถเลือกใชภาษาไทยไดถูกตองตามหลักการใชภาษา เหมาะสมกับบุคคล กาลเทศะ โอกาส และ สถานการณ 3. สามารถนําความรูและทักษะการฟง การดู การพูด การอาน และการเขียนไปใชส่ือสาร ในชวี ิตประจําวันถูกตอ งตามหลักการ 4. เหน็ คุณคา และความสําคญั ของการใชภาษาไทยสมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรูเกยี่ วกับหลกั การใชภ าษาไทยในการฟง การดู การพูด การอา น และการเขียน 2. วเิ คราะห ประเมินคาสารจากการฟง การดู การอา นตามหลกั การ 3. พดู ตดิ ตอ กิจธุระ พดู ในโอกาสตา ง ๆ ตามหลักการและมารยาทของสังคม 4. เขียนขอ ความติดตอกจิ ธรุ ะ เขยี นรายงานเชิงวชิ าการ และเขยี นโครงการตามหลกั การคาํ อธบิ ายรายวชิ า ศึกษาเกี่ยวกับ การรับสารและการสงสารดวยภาษาไทย การใชถอยคํา สํานวน ระดับภาษา การฟง การดูและการอานขาว บทความ สารคดี โฆษณา บันเทิงคดี วรรณกรรมหรือภูมิปญญาทองถ่ินดานภาษาจากสื่อส่ิงพิมพและสื่ออิเล็กทรอนิกส การพูดในโอกาสตางๆ ตามมารยาทของสังคม การกลาวทักทาย แนะนําตนเองและผูอ่ืนตอบรับและปฏิเสธ แสดงความยินดี แสดงความเสียใจ การพูดติดตอกิจธุระ พูดสรุปความ พูดแสดงความคิดเห็นการเขียนขอความติดตอกิจธุระ เขียนสะกดคํา สรุปความ อธิบาย บรรยาย การกรอกแบบฟอรม เขียนประวัติยอเขยี นรายงานเชงิ วชิ าการและเขยี นโครงการ2000-1102 ภาษาไทยเพอื่ อาชีพ 1-0-1 วิชาบงั คบั กอ น : 2000-1101 ภาษาไทยพืน้ ฐานจดุ ประสงคร ายวิชา เพ่ือให 1. มคี วามรูความเขาใจในการใชภาษาไทย 2. สามารถใชภ าษาไทยส่ือสารในงานอาชีพอยางถกู ตอ งตามหลกั การใชภ าษา 3. สามารถนําทกั ษะทางภาษาไทยไปใชพ ฒั นาตนเองและงานอาชพี 4. เห็นคุณคา และความสาํ คญั ของการใชภ าษาไทยสมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู กี่ยวกับหลักการใชภ าษาไทยในงานอาชีพ 2. วิเคราะห สงั เคราะหและประเมินคา สารในงานอาชพี จากการฟง การดู การอา นตามหลกั การ 3. พูดติดตอ กิจธุระและพูดในงานอาชพี ตามหลักการ 4. เขียนเอกสารในงานอาชีพตามหลกั การหลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 หมวดวิชาทักษะชวี ิต

65คาํ อธบิ ายรายวชิ า ศึกษาเก่ยี วกบั การใชภ าษาไทยในงานอาชีพ การฟง คําสงั่ หรอื ขอแนะนําการปฏิบตั ิงาน ฟง และดสู ารในงานอาชีพจากสื่อบุคคล สื่อสิ่งพิมพ ส่ืออิเล็กทรอนิกสและแหลงเรียนรูในชุมชน การอานคูมือการปฏิบัติงาน คูมือการใชอุปกรณหรือรายละเอียดของผลิตภัณฑ การนําเสนอผลงาน สาธิตขั้นตอนการปฏิบัติงานหรือกระบวนการผลิตชิ้นงาน การพูดติดตอกิจธุระ สนทนากิจธุระทางโทรศัพท สัมภาษณงาน พูดเสนอความเห็นในท่ีประชุม การเขียนรายงานการปฏิบัตงิ าน เขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะ และเขยี นโฆษณาประชาสัมพนั ธในงานอาชพี2000-1103 ภาษาไทยธุรกจิ 1-0-1 วิชาบังคบั กอน : 2000-1101 ภาษาไทยพนื้ ฐานจุดประสงครายวชิ า เพือ่ ให1. มคี วามรูความเขา ใจในการใชภาษาไทย2. สามารถใชภาษาไทยสื่อสารในงานธุรกจิ อยางถกู ตองตามหลกั การใชภ าษา3. สามารถนําทักษะทางภาษาไทยไปใชพฒั นาตนเองและงานอาชีพ4. เห็นคณุ คา และความสาํ คัญของการใชภาษาไทยสมรรถนะรายวิชา1. แสดงความรเู ก่ยี วกับหลักการใชภาษาไทยในงานธรุ กจิ2. วเิ คราะห สงั เคราะหแ ละประเมินคา สารในงานธุรกิจ จากการฟง การดู การอา นตามหลกั การ3. พดู ติดตอ กิจธรุ ะ และพดู ในงานธรุ กจิ ตามหลกั การ4. เขยี นเอกสารในงานธุรกิจตามหลกั การคําอธบิ ายรายวชิ าศึกษาเก่ียวกับ การฟงคําสั่งหรือขอแนะนําการปฏิบัติงาน ฟงและดูสารในงานอาชีพจากสื่อบุคคลสื่อสิ่งพิมพ ส่ืออิเล็กทรอนิกส และแหลงเรียนรูในชุมชน การอานคูมือการปฏิบัติงาน คูมือการใชอุปกรณหรือรายละเอียดของผลิตภัณฑ การนําเสนอผลงาน เสนอขายสินคาและบริการ การพูดติดตอกิจธุระ สนทนากิจธุระทางโทรศัพท สัมภาษณงาน พูดเสนอความเห็นและเขียนรายงานการประชุม เขียนโฆษณาประชาสัมพันธเขยี นจดหมายกิจธรุ ะและธรุ กิจในงานอาชพี2000-1104 การพูดในงานอาชีพ 1-0-1 วชิ าบงั คบั กอ น : 2000-1101 ภาษาไทยพื้นฐานจดุ ประสงครายวชิ า เพ่อื ให 1. มีความรคู วามเขาใจในหลกั การพดู และศลิ ปะการพูด 2. มีทกั ษะการพดู ในโอกาสตา ง ๆ ตามหลกั การพูด 3. สามารถใชท ักษะการพดู พฒั นาบุคลกิ ภาพและงานอาชีพ 4. เห็นคณุ คา และความสําคัญของการพูดหลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม หมวดวชิ าทกั ษะชวี ิต

66สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรูเ กย่ี วกับหลักการพดู และศิลปะการพดู 2. พดู ติดตอกิจธุระและธุรกจิ ตามหลกั การ 3. พดู ในท่ปี ระชมุ ชนในโอกาสตาง ๆ ตามข้นั ตอน 4. แสดงบคุ ลิกภาพเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณคาํ อธบิ ายรายวชิ า ศึกษาเกี่ยวกับ การพูดในชีวิตประจําวันและงานอาชีพ พูดติดตอกิจธุระในโอกาสตาง ๆ พูดแสดงความคิดเห็น นําเสนอผลงาน บรรยายสรุป พูดเสนอขายสินคาหรือบริการ พูดในท่ีประชุมชนในหนาท่ีโฆษกและพิธีกร กลาวตอนรับ กลาวขอบคุณ กลาวรายงาน กลาวอําลาอาลัย กลาวสุนทรพจนและอวยพรในโอกาสตา ง ๆ2000-1105 การเขียนในงานอาชีพ 1-0-1 วิชาบงั คับกอ น : 2000-1101 ภาษาไทยพื้นฐานจดุ ประสงคร ายวชิ า เพอ่ื ให1. มคี วามรูค วามเขา ใจในหลักการเขียน2. สามารถเรียบเรียงถอยคําไดถูกตองตามหลกั การเขียน3. สามารถใชทักษะการเขยี นพัฒนาตนเองและงานอาชีพ4. เหน็ คณุ คา ความสาํ คญั ของการเขยี นสมรรถนะรายวิชา1. แสดงความรเู กย่ี วกบั หลักการใชและหลกั การเขียนถอยคาํ สาํ นวน โวหาร2. เขียนคาํ ทับศพั ท ศัพทเ ฉพาะวิชาชีพถูกตองตามหลักการเขียน3. เขยี นขอความติดตอ กจิ ธรุ ะและธรุ กิจตามรปู แบบและหลกั การคาํ อธิบายรายวชิ าศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับ การเขียนในงานอาชีพ การเรียบเรียงถอยคํา สํานวน โวหารที่ใชในชีวิตประจําวันและงานอาชีพ เขียนสะกดคํา เขียนคําทับศัพทและศัพทเฉพาะวิชาชีพ เขียนแสดงความคิดเห็นและแสดงความรูสึกในโอกาสตาง ๆ เขียนรายงานการประชุม บันทึกขอความ จดหมายกิจธุระและธุรกิจ และเขียนบทรอยกรอง โฆษณา ประชาสัมพนั ธในงานอาชพี2000-1106 ภาษาไทยเชงิ สรางสรรค 1-0-1 วิชาบงั คับกอน : 2000-1101 ภาษาไทยพื้นฐานจุดประสงคร ายวชิ า เพอื่ ให 1. มคี วามรู ความเขาใจ ในการใชภ าษาไทยเชงิ สรา งสรรค 2. สามารถเลอื กใชภ าษาไทยในการพดู และการเขียนเชิงสรา งสรรคตามหลกั การ 3. สามารถใชทักษะการใชภ าษาไทยพฒั นาตนเองและงานอาชีพ 4. เหน็ คุณคา ความสาํ คัญของการใชภ าษาไทยหลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2556 หมวดวิชาทักษะชีวิต

67สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรูเกย่ี วกบั หลกั การใชถ อ ยคํา สาํ นวน โวหาร 2. พดู เชงิ สรา งสรรคตามรูปแบบและหลกั การพดู 3. เขียนเชงิ สรางสรรคต ามรปู แบบและหลกั การเขียนคาํ อธิบายรายวชิ า ศึกษาเก่ียวกับ การใชภาษาไทยเชิงสรางสรรค การเรียบเรียงถอยคํา สํานวน โวหาร การพูด-เลาเร่ืองการอธิบาย บรรยาย การพูดโนมนาว การนําเสนอผลงาน การเขียนสรุปความ เขียนนิทาน สารคดี บทความปกณิ กะ เขยี นแสดงความคดิ เห็นและแสดงความรสู กึ ในโอกาสตาง ๆ เขียนบทรอยกรอง โฆษณา ประชาสัมพันธในงานอาชพีกลมุ วชิ าภาษาตางประเทศ2000-1201 ภาษาองั กฤษในชวี ติ จริง 1 2-0-2จุดประสงครายวิชา เพ่ือให1. สามารถใชภ าษาอังกฤษฟง ดู พดู อา นและเขยี นตามสถานการณต าง ๆ ในชวี ติ ประจาํ วัน2. มคี วามรคู วามเขา ใจในวฒั นธรรมของเจา ของภาษาและใชภาษาตามมารยาทสังคม3. ตระหนักและเห็นประโยชนของการใชภ าษาองั กฤษในชีวติ ประจาํ วัน และการศึกษาตอสมรรถนะรายวชิ า1. ฟง – ดู บทสนทนา เร่ืองราว คําสง่ั ตาง ๆ ในชีวิตประจําวนั จากสื่อโสตทศั น2. สนทนาโตตอบไดต รงตามวตั ถปุ ระสงคข องการสื่อสารตามสถานการณตา งๆในชวี ิตประจําวัน3. อานเร่อื งทวั่ ไปในชวี ติ ประจาํ วนั4. เขียนใหข อมูลเก่ยี วกับตนเองในชีวิตประจาํ วนั5. ใชภ าษาตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา ของภาษาในสถานการณต า ง ๆ6. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนและฝกฝนการฟง พูด อานและเขียน พรอมแสดงหลักฐานการเรียนรูดวยตนเองคําอธิบายรายวชิ าศึกษาเก่ียวกับ การฟง-ดู พูด อาน เขียน การฟงคําสั่ง เร่ืองราว การสนทนาโตตอบในสถานการณตาง ๆหรือที่กําหนดเกี่ยวกับครอบครัว การศึกษา งานอดิเรก สุขภาพ การสนทนาเร่ืองในอดีต ปจจุบันและอนาคตเทศกาลทางวัฒนธรรม การอานเรื่องทั่วไป ขอความส้ัน ๆ ที่พบในชีวิตประจําวันจากสื่อส่ิงพิมพ และส่ืออิเล็กทรอนิกส การเขียนขอความส้ัน ๆ การใชพจนานุกรม และ online dictionary การใชภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การใชเทคโนโลยีสารสนเทศเปนแหลงเรียนรูหรือฝกฝนกับเพ่ือนเพือ่ พัฒนาทกั ษะทางภาษาดว ยตนเอง การสบื คน ขอ มลู จากแหลงการเรยี นรูท ่หี ลากหลายหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม หมวดวิชาทักษะชีวติ

682000-1202 ภาษาอังกฤษในชวี ติ จรงิ 2 2-0-2 วิชาบงั คับกอ น : 2000-1201 ภาษาอังกฤษในชีวติ จรงิ 1จดุ ประสงครายวิชา เพอื่ ให 1. สามารถใชภ าษาองั กฤษฟง ดู พดู อานและเขยี น ตามสถานการณต า ง ๆ ในชวี ิตประจําวนั 2. มคี วามรคู วามเขาใจในวฒั นธรรมของเจาของภาษาและใชภ าษาตามมารยาทสงั คม 3. ตระหนักและเห็นประโยชนข องการใชภ าษาอังกฤษในชวี ิตประจําวนั และการศกึ ษาตอสมรรถนะรายวิชา 1. ฟง – ดู เร่ืองราว บนั เทิงคดี ขาวสนั้ ๆ ในชวี ิตประจาํ วันจากสื่อโสตทศั น 2. สนทนาโตตอบสถานการณต า งๆในชีวติ ประจําวนั และสถานประกอบการ 3. อานเรอื่ งทั่วไป กําหนดการ ปายตาง ๆ ในชวี ิตประจําวันจากส่ือส่งิ พมิ พและสอื่ อิเล็กทรอนกิ ส 4. เขียนใหขอ มูล กรอกแบบฟอรม ตา ง ๆ ในชีวติ ประจําวนั 5. ใชภาษาตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจา ของภาษาในสถานการณต า ง ๆ 6. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนและฝกฝนการฟง พูด อานและเขียน พรอมแสดงหลักฐานการเรียนรู ดวยตนเองคําอธิบายรายวชิ า ศึกษาเกี่ยวกับ การฟง-ดู พูด อาน เขียน การฟง-ดูเร่ืองราวตาง ๆ บันเทิงคดีจากสื่อโสตทัศนการสนทนาโตตอบในสถานการณตาง ๆ ที่กําหนดเกี่ยวกับการเดินทาง ทองเท่ียว การบอกทิศทาง การบอกตําแหนงที่ต้ัง สิ่งบันเทิง การซ้ือ ขาย การตอนรับ การสนทนาทางโทรศัพท การปฏิบัติตามคําส่ัง ขั้นตอนการปฏิบัติการอานเรื่องท่ัวไป ขอความ กําหนดการ ปายประกาศตาง ๆ ท่ีพบในชีวิตประจําวันจากส่ือส่ิงพิมพ และส่ืออิเล็กทรอนิกส จดหมายอิเล็กทรอนิกส การกรอกแบบฟอรมตาง ๆ การใชภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การใชเทคโนโลยีสารสนเทศเปนแหลงเรียนรูหรือฝกฝนกับเพื่อนเพ่ือพัฒนาทักษะทางภาษาดว ยตนเอง การสบื คนขอมลู จากแหลง การเรยี นรทู ห่ี ลากหลาย2000-1203 ภาษาองั กฤษฟง-พูด 1 0-2-1จดุ ประสงครายวชิ า เพอ่ื ให 1. สามารถใชภาษาอังกฤษฟง ดู พดู ตามสถานการณตาง ๆ ในชวี ิตประจาํ วัน 2. มคี วามรูค วามเขาใจในวัฒนธรรมของเจา ของภาษาและใชภ าษาตามมารยาทสงั คม 3. ตระหนักและเหน็ ประโยชนข องการใชภ าษาองั กฤษในชีวติ ประจาํ วัน และการศึกษาตอสมรรถนะรายวิชา 1. ฟง – ดู การสนทนาโตต อบในสถานการณตา ง ๆ ทสี่ นใจในชีวิตประจาํ วัน 2. พูดส่อื สารสถานการณต า ง ๆ ในชวี ติ ประจําวันและสถานประกอบการ 3. ใชสาํ นวนภาษาไดเหมาะสมกับสถานการณ 4. ใชวัจนภาษาและอวจั นภาษาสอ่ื ความหมายไดเหมาะสมกบั สถานการณ 5. ใชภาษาตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจา ของภาษาในสถานการณต าง ๆ 6. ใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบคนและฝกฝนการฟง พดู พรอ มแสดงหลกั ฐานการเรยี นรูดว ยตนเองหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พทุ ธศักราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวิต

69คําอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติเกี่ยวกับ การฟง-ดู การสนทนาโตตอบ การใชภาษาอังกฤษในสถานการณตาง ๆ ท่ีสนใจ และท่ีกําหนดจากภาพยนตร เพลง ส่ือโสตทัศน ส่ืออิเล็กทรอนิกสและจากเว็บไซตตาง ๆ การแสดงบทบาทสมมุติในสถานการณตาง ๆ การฝกออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักการออกเสียง การใชคําศัพท สํานวนทางภาษาตาง ๆทใี่ ชในชวี ิตจริง การใชวัจนภาษาและอวัจนภาษา (verbal and non-verbal language) การใชภาษาตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจาของภาษา การใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศเปน แหลง เรยี นรูหรือฝก ฝนกับเพ่ือนเพ่ือพัฒนาทักษะทางภาษาดว ยตนเอง การสืบคน ขอมูลจากแหลงการเรียนรทู หี่ ลากหลาย2000-1204 ภาษาองั กฤษฟง-พดู 2 0-2-1จุดประสงครายวชิ า เพ่อื ให1. สามารถใชภาษาอังกฤษฟง ดู พูด อานและเขียนตามสถานการณตาง ๆ ในชีวิตประจําวัน ในระดับทส่ี งู ขึน้2. มคี วามรูความเขา ใจในวฒั นธรรมของเจา ของภาษาและใชภ าษาตามมารยาทสังคม3. ตระหนักและเหน็ ประโยชนของการใชภ าษาอังกฤษในชีวติ ประจําวัน และการศกึ ษาตอสมรรถนะรายวชิ า1. ฟง – ดู ขาว การสนทนาในสถานการณต า ง ๆ ในชีวิตประจําวันจากสือ่ โสตทัศน2. สนทนาโตตอบใชบทบาทสมมุติและสถานการณจําลองในสถานการณตาง ๆ ท่ีกําหนดหรือตามความสนใจ3. ใชค าํ ศัพท สาํ นวนทางภาษาเหมาะสมกับสถานการณแ ละมารยาทสงั คมวัฒนธรรม4. ออกเสียงภาษาองั กฤษไดตามหลกั การออกเสยี ง5. ใชเทคโนโลยสี ารสนเทศสบื คน และฝกฝนการฟง พดู พรอมแสดงหลักฐานการเรียนรูดวยตนเองคาํ อธิบายรายวชิ าปฏิบัติเก่ียวกับ การฟง-ดู การสนทนาโตตอบ การใชภาษาอังกฤษในสถานการณตาง ๆ ท่ีกําหนดหรือตามความสนใจจากภาพยนตร เพลง ส่ือโสตทัศน ส่ืออิเล็กทรอนิกสและเว็บไซตตาง ๆ การแสดงบทบาทสมมุติสถานการณจําลอง การเลาเรื่องจากสิ่งท่ีฟงหรือดู การฝกออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลัก การออกเสียง การใชคําศัพท สํานวนทางภาษาตาง ๆ ที่ใชในชีวิตจริง การใชอวัจนภาษาและอวัจนภาษา (verbal and non-verballanguage) การใชภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การใชเทคโนโลยีสารสนเทศเปนแหลงเรียนรหู รือฝก ฝนกบั เพือ่ นเพือ่ พัฒนาทักษะทางภาษาดวยตนเอง การสบื คนขอมูลจากแหลงการเรยี นรูท่ีหลากหลาย2000-1205 การอานส่อื สง่ิ พมิ พในชวี ติ ประจําวนั 0-2-1จุดประสงคร ายวิชา เพือ่ ให 1. สามารถอา นส่ือสิง่ พมิ พชนิดตาง ๆ ในชวี ิตประจาํ วนั 2. ตระหนักและเหน็ ประโยชนข องการอานภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาํ วนั และการศึกษาตอหลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม หมวดวชิ าทกั ษะชวี ติ

70สมรรถนะรายวชิ า 1. อา นหนงั สือพมิ พ แผนพับ แผนปลวิ โฆษณา โปสการด จากสื่อสง่ิ พิมพตา ง ๆ ในชวี ิตประจาํ วัน 2. อานประกาศ ฉลาก ปา ยประกาศ ปา ยเตอื น เครอ่ื งหมาย สญั ลักษณจ ากสถานท่ีตา ง ๆ 3. อานตาราง แผนภาพ แผนภูมิ 4. อา นเอกสารทางการคา 5. อา นประกาศรับสมคั รงาน ระเบยี บการ 6. อานกาํ หนดการ บนั ทกึ สัน้ ๆ 7. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน และฝกฝนการอา นพรอมแสดงหลกั ฐานการเรยี นรดู วยตนเองคําอธบิ ายรายวชิ า ปฏบิ ตั ิเกีย่ วกับ การอา นเรือ่ งตาง ๆ ท่ีพบในชีวิตประจําวันจากสื่อสิ่งพิมพ สารคดี บันเทิงคดี หนังสือพิมพโฆษณา แผนพับ แผนปลิว โปสการด ประกาศ ฉลาก ปายประกาศ ปายเตือน เครื่องหมาย สัญลักษณ ตารางแผนภาพ แผนภูมิ รายการสินคา ประกาศรับสมัครงาน กําหนดการ ระเบียบการ บันทึกสั้น ๆ การเลือกใชสื่อเทคโนโลยเี ปนแหลงการเรียนรูดว ยตนเอง การสืบคนขอ มลู จากแหลงการเรยี นรทู ่หี ลากหลาย2000-1206 การเขยี นในชวี ติ ประจาํ วัน 0-2-1จุดประสงครายวชิ า เพอ่ื ให1. สามารถเขยี นภาษาองั กฤษในชีวติ ประจําวัน2. ตระหนักและเห็นประโยชนของการใชภ าษาองั กฤษในชวี ิตประจาํ วันและการศกึ ษาตอสมรรถนะรายวชิ า1. เขยี นขอมลู บุคคล2. เขยี นบนั ทึกยอ ขอความส้นั ๆ3. เขียนอวยพรเทศกาลตางๆ4. เขียนจดหมายสวนตวั จดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส5. กรอกแบบฟอรม ชนดิ ตา ง ๆ6. ใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศสบื คนและฝก ฝนการเขยี นพรอมแสดงหลักฐานการเรยี นรดู วยตนเองคาํ อธิบายรายวชิ าปฏิบัติเก่ียวกับ การเขียนโตตอบทางสังคม การเขียนขอมูลบุคคล ขอความสั้น ๆ บันทึกยอ/จดหมายสวนตัว การเขียนบัตรอวยพร บัตรอวยพรอิเล็กทรอนิกสในโอกาสตาง ๆ จดหมายอิเล็กทรอนิกส การกรอกแบบฟอรมตาง ๆ การเลือกใชเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะการเขียน การแสวงหาความรูดวยตนเองจากแหลง การเรียนรทู หี่ ลากหลายหลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2556 หมวดวิชาทกั ษะชีวติ

712000-1207 ภาษาอังกฤษเทคนคิ สําหรับงานชาง 0 - 2 - 1จดุ ประสงครายวิชา เพ่ือให 1. สามารถใชภาษาองั กฤษฟง พดู อาน เขยี นในงานอาชพี ชา ง 2. ตระหนกั และเห็นประโยชนข องการใชภาษาอังกฤษในงานอาชีพและการศึกษาตอสมรรถนะรายวิชา 1. ฟง -ดูการสาธิตการปฏบิ ตั งิ านอาชพี ชา งจากสอ่ื โสตทศั น 2. อา นเร่ือง กฎระเบยี บ คมู อื และขน้ั ตอนการปฏิบัติงานอาชีพชาง 3. อา นเคร่อื งหมาย สัญลักษณ ปายเตอื น ปา ยประกาศในสถานทป่ี ฏบิ ัตงิ าน 4. สาธิตและนําเสนอ ขัน้ ตอนการปฏิบตั งิ านอาชพี ชาง 5. กรอกแบบฟอรม การปฏบิ ตั ิงานชาง 6. ใชค ําศพั ทเ ทคนิคในงานชาง 7. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนและฝกฝนภาษาอังกฤษในงานอาชีพชางพรอมแสดงหลักฐาน การเรียนรดู วยตนเองคาํ อธิบายรายวชิ า ปฏบิ ตั ิเกยี่ วกบั การฟง พดู อา น เขยี น การใชศัพทเทคนคิ ท่เี ปน พืน้ ฐานในการปฏิบัติงานชางตาง ๆ การอานคูมือ ชื่อวัสดุอุปกรณ เครื่องมือในการทํางาน คุณลักษณะเฉพาะของเคร่ืองมือ ขนาด สัดสวน รูปทรง เคร่ืองหมายสัญลักษณ แผนภาพ ปายประกาศความปลอดภัยในโรงฝกงาน กฎระเบียบการปฏิบัติงาน แบบฟอรมการปฏิบัติงานการปฏิบัติและสาธิตขั้นตอนการปฏิบัติงานงาย ๆ การเขียนขอความ กรอกขอมูลการปฏิบัติงาน การเลือกใชเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะทางภาษาและการแสวงหาความรูดานอาชีพดวยตนเองจากแหลงการเรียนรูทห่ี ลากหลาย2101-1208 ภาษาองั กฤษสาํ หรบั งานพาณชิ ย 0-2-1จุดประสงคร ายวิชา เพอ่ื ให1. สามารถ ฟง ดู พดู อานและเขียนภาษาองั กฤษในงานอาชพี ธรุ กจิ2. ตระหนกั และเห็นประโยชนของการใชภาษาองั กฤษในงานอาชีพธรุ กจิ และการศกึ ษาตอสมรรถนะรายวิชา1. ฟง-ดู การสนทนาในสถานการณต า ง ๆ การปฏิบตั ิงานในงานอาชพี ธุรกิจจากสื่อโสตทัศน2. อานเรือ่ ง เอกสารทางธรุ กจิ กฎระเบียบการปฏบิ ตั งิ านในงานอาชพี ธรุ กจิ3. พูดโตต อบ ปฏบิ ัตติ ามคาํ สงั่ สาธิตและนําเสนอตามขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงานอาชีพธุรกจิ4. เขยี นใหขอมูล บันทกึ ขอ ความส้นั ๆ และกรอกแบบฟอรม เก่ียวกับการปฏิบตั งิ านธรุ กจิ5. ใชค ําศัพทเ ทคนิคในงานธุรกจิ6. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคนและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษในงานอาชีพธุรกิจ พรอมแสดงหลักฐานการเรยี นรดู ว ยตนเองหลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม หมวดวิชาทกั ษะชีวิต

72คําอธบิ ายรายวชิ า ปฏิบัติเก่ียวกับ การฟง พูด อาน เขียน การโตตอบในสถานการณทางธุรกิจตาง ๆ หนวยงานในองคกรและหนาทีร่ ับผดิ ชอบ การแลกเปล่ยี นขอ มลู การสือ่ สารทางธรุ กิจ การติดตอ ทางโทรศพั ท การนัดหมาย การบอกตําแหนงท่ีตั้ง การอานเอกสารทางธุรกิจ ผลิตภัณฑ การโฆษณาสินคา แผนพับ แผนภาพ ตาราง กฎระเบียบการปฏิบัติงานการเขียนบันทึกขอความสั้น ๆ การกรอกแบบฟอรมท่ีใชในงานธุรกิจ การปฏิบัติตามคําส่ัง การใหขอมูลตาง ๆ พาณิชยอิเล็กทรอนิกส (e-commerce) นําเสนอสินคา การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนและฝกฝนการใชภ าษาอังกฤษในงานอาชพี ธุรกจิ2000-1209 การโตตอบจดหมายธุรกจิ 0-2-1จดุ ประสงครายวชิ า เพ่ือให 1. สามารถอานและเขยี นโตตอบจดหมายธรุ กจิ ภาษาอังกฤษประเภทตา ง ๆ 2. ตระหนกั และเห็นประโยชนของการใชภ าษาอังกฤษในงานอาชพี ธรุ กิจและการศกึ ษาตอสมรรถนะรายวชิ า 1. อานเอกสารทางธุรกิจ จดหมาย ประเภทตา ง ๆ ในการปฏบิ ตั งิ านธุรกิจ 2. เขียนโตตอบจดหมายประเภทตาง ๆ ในงานธุรกิจ 3. เขยี นจดหมายเชญิ ในโอกาสตาง ๆ การแสดงความยนิ ดี 4. ใชค าํ ศพั ทเทคนิคในงานธุรกจิ 5. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนและฝกฝนการอานและการเขียนเอกสารในงานธุรกิจ พรอมแสดง หลักฐานการเรยี นรดู วยตนเองคําอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติเกี่ยวกับ การเขียนจดหมายธุรกิจประเภทตาง ๆ การใชรูปแบบและโครงภาษาการเขียนจดหมายธุรกิจ จดหมายสอบถาม ตอบสอบถาม การตอบรับและการตอบปฏิเสธ จดหมายสั่งซื้อและตอบการสั่งซื้อการส่ังซ้ือทางอินเทอรเน็ต การกรอกใบส่ังซื้อ วิธีการชําระเงิน ใบแจงชําระเงิน จดหมายเชิญ ในโอกาสตาง ๆการแสดงความยินดี การกรอกแบบฟอรมทางธุรกิจ การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สบื คน และฝก ฝนการอา นและการเขยี นเอกสารในงานธุรกจิ ดว ยตนเอง2000-1210 ภาษาอังกฤษสําหรับคอมพวิ เตอร 0-2-1จุดประสงครายวชิ า เพ่อื ให 1. สามารถฟง ดู พูด อา นและเขยี นภาษาองั กฤษในงานธุรกจิ คอมพวิ เตอร 2. ตระหนักและเห็นประโยชนข องการใชภ าษาอังกฤษในงานธรุ กิจคอมพวิ เตอรแ ละการศึกษาตอสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟง –ดู การสาธิต การปฏบิ ัติงานใชโ ปรแกรมคอมพิวเตอรจ ากส่ือโสตทัศน 2. สนทนาโตต อบสถานการณต า ง ๆ การปฏิบตั ิงานเก่ยี วกบั การใชคอมพิวเตอร 3. อา นเร่ือง คูม อื คําส่ัง ข้นั ตอนการปฏิบัตงิ านเกี่ยวกบั ธรุ กิจคอมพวิ เตอร 4. เขยี นใหข อ มูล ใบสมคั ร การลงทะเบียน และการกรอกขอมูลออนไลน 5. ใชคําศัพทเ ทคนคิ ในงานคอมพิวเตอร 6. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนความกาวหนาในงานคอมพิวเตอรและฝกฝนการใช พรอมแสดง หลักฐานการเรียนรดู ว ยตนเองหลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 หมวดวชิ าทักษะชีวิต

73คาํ อธบิ ายรายวชิ า ปฏิบัติเก่ียวกับ การฟง ดู พูด อานและเขียน การใชคําศัพทเทคนิค ชิ้นสวนและอุปกรณคอมพิวเตอรการอานเกี่ยวกับธุรกิจคอมพิวเตอร คูมือ คําสั่ง การปฏิบัติตามคําส่ัง การใชโปรแกรมปฏิบัติการคอมพิวเตอรตาง ๆการอานและการถายโอนความหมายของตัวยอ สัญลักษณ กลองขอความ (Dialogue box) การแกปญหา(Troubleshooting) การชวยเหลือ (Help) การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศสบื คนและฝก ฝนการใชภ าษาอังกฤษในงานธรุ กิจคอมพิวเตอรด วยตนเอง2000-1211 ภาษาองั กฤษเทคโนโลยสี ารสนเทศ 0-2-1จดุ ประสงครายวิชา เพ่อื ให1. สามารถฟง ดู พดู อโานและเขยี นภาษาองั กฤษสถานการณตา งๆเก่ียวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ2. ตระหนกั และเห็นประโยชนข องการใชภาษาองั กฤษในดานเทคโนโลยีสารสนเทศและการศึกษาตอสมรรถนะรายวิชา1. ฟง-ดเู ร่อื งราว เกี่ยวกับการใชเทคโนโลยีดานตา ง ๆ จากสอ่ื โสตทัศน2. พดู สาธติ การนาํ เสนอขอ มูลเก่ยี วกบั การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ3. อา น ขอ ความ เก่ยี วกับการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ4. เขยี นใหขอ มูลตา งๆ บนสังคมออนไลน ในงานเทคโนโลยีสารสนเทศ5. ใชค าํ ศพั ทเ ทคนิคในงานเทคโนโลยีสารสนเทศ6. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคนความกาวหนาดานการใชเทคโนโลยีการสื่อสารตาง ๆ และฝกฝนการใชภ าษาอังกฤษพรอมแสดงหลักฐานการเรยี นรูดว ยตนเองคําอธบิ ายรายวชิ าปฏิบัติเกี่ยวกับ การฟง ดู พูด อานและเขียน การใชเทคโนโลยีสารสนเทศในชีวิตประจําวันการติดตอสื่อสารในรูปแบบตาง ๆ ดวยระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร สมารทโฟน แท็บเล็ต ระบบเครือขายสังคมออนไลน (Social network) การเรียนรูออนไลน (Learning network) การใชแอพลิเคชั่นตาง ๆ การใชคําศัพทเฉพาะดานเทคโนโลยีสารสนเทศ การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนและฝกฝนการใชภ าษาอังกฤษในดานเทคโนโลยสี ารสนเทศดวยตนเอง2000-1212 ภาษาอังกฤษสาํ หรับงานสาํ นักงาน 0-2-1จุดประสงคร ายวิชา เพ่อื ให 1. สามารถฟง ดู พูด อา นและเขยี นภาษาอังกฤษเก่ยี วกับงานสํานกั งาน 2. ตระหนักและเห็นประโยชนของการใชภาษาองั กฤษในงานสาํ นกั งานและการศกึ ษาตอสมรรถนะรายวิชา 1. ฟง-ดเู ร่ืองราว การสนทนาในสถานการณตาง ๆ ในสาํ นักงานจากสอื่ โสตทัศน 2. สนทนาโตตอบ การใหแ ละถามขอ มลู เกย่ี วกับงานสํานกั งาน 3. สาธติ การปฏิบัติงานเกี่ยวกบั งานสาํ นักงานหลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม หมวดวชิ าทกั ษะชวี ิต

74 4. ฟง-ดูเร่อื งราว การสนทนาในสถานการณตา ง ๆ ในสํานักงานจากสือ่ โสตทศั น 5. สนทนาโตตอบ การใหแ ละถามขอ มูลเกี่ยวกบั งานสํานักงาน 6. สาธิต การปฏบิ ัตงิ านเกี่ยวกบั งานสาํ นกั งาน 7. อานเร่อื ง คูม อื การปฏิบตั ิงาน กฎระเบียบทเ่ี กยี่ วกบั งานสาํ นักงาน 8. เขยี นบันทึกยอ จดหมายอเิ ล็กทรอนิคส เก่ยี วกบั งานสาํ นกั งาน 9. ใชคาํ ศัพทเทคนิคในงานสํานกั งาน 10.ใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคนความกาวหนาในงานสํานักงานและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษ พรอ มแสดงหลักฐานการเรยี นรดู ว ยตนเองคาํ อธบิ ายรายวชิ า ปฏิบัติเก่ียวกับ การฟง-ดู พูด อานและเขียนเร่ืองในสถานการณการปฏิบัติงานสํานักงาน การตอนรับการขอและใหขอมูล การสนทนาทางโทรศัพท การอานและปฏิบัติตามคําสั่ง การอานคูมือการปฏิบัติงาน ตารางการปฏิบัติงานประจําวัน การนัดหมาย กฎระเบียบ การเขียนบันทึกยอ จดหมายอิเล็กทรอนิกส การนําเสนอการใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคนและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษในงานสํานักงานและจากแหลงสื่อทหี่ ลากหลาย2000-1213 ภาษาอังกฤษสําหรับงานประชาสัมพันธ 0-2-1จดุ ประสงคร ายวิชา เพื่อให1. สามารถฟง ดู พูด อา นและเขยี นภาษาอังกฤษเกย่ี วกบั งานประชาสมั พนั ธ2. ตระหนกั และเหน็ ประโยชนของการใชภาษาอังกฤษในงานประชาสมั พนั ธใ นการประกอบอาชีพสมรรถนะรายวชิ า1. ฟง -ดเู ร่อื ง บทสนทนาในสถานการณต า ง ๆ เกยี่ วกับงานประชาสมั พนั ธจ ากสอ่ื โสตทัศน2. พดู ใหขอ มลู และนาํ เสนอในงานประชาสมั พันธ3. อานเรื่อง ประกาศ ขอความการแจงเตอื นท่ีเกย่ี วกบั งานประชาสมั พนั ธ4. เขียนประกาศ และการใหข อมลู เก่ยี วกบั การประชาสัมพันธ5. ใชค ําศพั ทเทคนคิ ในงานประชาสัมพันธ6. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคนความกาวหนาในงานประชาสัมพันธและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษพรอ มแสดงหลกั ฐานการเรียนรูดวยตนเอง7. คาํ อธบิ ายรายวชิ า8. ปฏิบัติเก่ียวกับ การฟง-ดู พูด อานและเขียนเรื่องในสถานการณการประชาสัมพันธ การตอนรับ การขอและใหขอมูล การสนทนาทางโทรศัพท การพูดประชาสัมพันธ การประกาศ การแจงเตือน การเขียนประกาศ การแจงเตือน การนัดหมาย การอานเรื่องเก่ียวกับงานประชาสัมพันธ การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคนและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษในงานประชาสมั พันธแ ละจากแหลงสอ่ื ทห่ี ลากหลายหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2556 หมวดวิชาทักษะชวี ติ

752000-1214 ภาษาองั กฤษสําหรบั การทองเที่ยว 0-2-1จุดประสงครายวชิ า เพือ่ ให1. สามารถฟง ดู พดู อา นและเขยี นภาษาอังกฤษเกี่ยวกบั งานธุรกจิ การทองเทย่ี ว2. ตระหนักและเหน็ ประโยชนของการใชภาษาองั กฤษในงานอาชพีสมรรถนะรายวชิ า1. ฟง -ดเู รอื่ งราว การสนทนาในสถานการณธ รุ กจิ การทอ งเท่ยี วจากสอ่ื โสตทศั น2. พดู โตตอบเก่ยี วกับงานธุรกิจการการทองเท่ียว3. อา นปา ยประกาศ สัญลักษณ และกฎระเบียบที่เก่ียวขอ งกับธรุ กจิ การทอ งเทีย่ ว4. เขยี นใหขอ มลู และกรอกแบบฟอรมตางๆเก่ยี วกับธุรกิจการทอ งเที่ยว5. ใชคาํ ศัพทดา นธรุ กจิ การทองเที่ยว6. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคนความกาวหนาในงานทองเท่ียวและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษพรอ มแสดงหลักฐานการเรยี นรูด วยตนเองคาํ อธบิ ายรายวชิ าปฏิบัติเกี่ยวกับ การฟง-ดู พูด อานและเขียนการแนะนําสถานที่ทองเท่ียวตามภูมิภาคตาง ๆ ของไทยและสถานท่ีท่ีมีช่ือเสียงในตางประเทศ วัฒนธรรม ประเพณี การตอนรับผูมาเยือน การใหขอมูลแกนักทองเท่ียวกําหนดการเดินทาง การใหขอมูลขาวสารการทองเที่ยว การอานปายประกาศ สัญลักษณ กฎระเบียบตามแหลงทองเที่ยว การกรอกขอมูลตาง ๆ ในแบบฟอรมธุรกิจการทองเท่ียว การใชภาษาตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนและฝก ฝนการใชภ าษาองั กฤษในงานธุรกจิ การทอ งเท่ียวจากแหลงส่อื ทหี่ ลากหลาย2000-1215 ภาษาอังกฤษสําหรับงานโรงแรม 0-2-1จุดประสงคร ายวชิ า เพ่อื ให1. สามารถฟง ดู พูด อานและเขียนภาษาองั กฤษเกีย่ วกับธุรกิจการโรงแรม2. ตระหนกั และเห็นประโยชนของการใชภาษาองั กฤษในงานอาชพีสมรรถนะรายวชิ า1. ฟง -ดู การสนทนาสถานการณตา ง ๆ เกีย่ วกบั งานโรงแรมจากสอ่ื โสตทศั น2. อา นเร่อื ง ขอ ความ สัญลกั ษณ เครอื่ งหมาย ปา ยประกาศ ปายเตอื นเก่ยี วกับงานโรงแรม3. พูดโตต อบใหขอ มลู การบริการลกู คา ในงานโรงแรม4. เขยี นใหขอมลู และกรอกแบบฟอรมเกย่ี วกับการปฏบิ ัตงิ านโรงแรม5. ใชคาํ ศัพทเ ทคนิคเกย่ี วกับการโรงแรม6. การใชภ าษาตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมของเจา ของภาษา7. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคนความกาวหนาในงานโรงแรมและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษพรอมแสดงหลกั ฐานการเรียนรูด ว ยตนเองหลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม หมวดวชิ าทกั ษะชวี ติ

76คําอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติเกี่ยวกับ การฟง-ดู พูด อาน เขียนเร่ืองท่ัวไปเก่ียวกับงานโรงแรม การโตตอบใหบริการแกลูกคาการใหขอมูล การแนะนาํ การตอ นรบั การจองหองพัก การจัดเลี้ยง การแนะนําสถานที่ทองเที่ยว ส่ิงบันเทิง อาหารเครือ่ งดื่ม เทศกาลทางวฒั นธรรม การอา นเรื่อง ขอ ความ คําสั่ง สัญลักษณ เครื่องหมาย ปายประกาศ ปายเตือนท่ีใชในโรงแรม การกรอกแบบฟอรมตาง ๆ เก่ียวกับงานโรงแรม การใชภาษาตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษในงานธรุ กิจการโรงแรมจากแหลงส่ือท่หี ลากหลาย2000-1216 ภาษาอังกฤษธุรกจิ บริการดานสุขภาพ 0-2-1จุดประสงครายวชิ า เพ่ือให1. สามารถฟง ดู พูด อานและเขียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกบั ธรุ กจิ บริการดานสขุ ภาพ2. ตระหนกั และเห็นประโยชนของการใชภาษาองั กฤษในงานอาชพีสมรรถนะรายวิชา1. ฟง-ดูเรอื่ งราว การสนทนาสถานการณตา ง ๆ ในงานบริการดา นสขุ ภาพจากสอ่ื โสตทัศน2. พูดโตต อบใหขอ มูล สาธติ นาํ เสนอ ในงานการบรกิ ารดานสขุ ภาพ3. อา นเร่ือง ขอ ความเกีย่ วกับงานบรกิ ารดานสขุ ภาพ4. เขยี นใหขอ มลู และบันทึกขอมูล เก่ยี วกบั งานบริการดา นสุขภาพ5. กรอกแบบฟอรม เกย่ี วกับการบรกิ ารดา นสุขภาพ6. ใชคาํ ศพั ทเทคนิคในงานบรกิ ารดา นสุขภาพ7. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนความกาวหนาในงานธุรกิจบริการดานสุขภาพและฝกฝนการใชภาษาองั กฤษ พรอมแสดงหลักฐานการเรยี นรูดว ยตนเองคําอธบิ ายรายวชิ าปฏิบัติเกี่ยวกับ การฟง-ดู พูด อาน เขียนเก่ียวกับงานบริการดานสุขภาพ การโตตอบใหบริการแกลูกคาการใหและขอขอมลู การซกั ถามประวตั ิ การใหคําแนะนําเก่ียวกับสุขภาพและยารักษาโรค การนัดหมาย การอานเร่ือง ขอความ การใชคําศัพทเฉพาะในงานบริการดานสุขภาพ การกรอกแบบฟอรม การบันทึกขอมูล การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศและแหลงส่ือท่ีหลากหลายสืบคนและฝกฝนการฟง พดู อานและเขยี นในงานบรกิ ารสุขภาพ2000-1217 ภาษาองั กฤษธรุ กจิ สปา 0-2-1จดุ ประสงครายวิชา เพ่ือให 1. สามารถฟง ดู พูด อานและเขียนภาษาองั กฤษเกย่ี วกับธรุ กจิ สปา 2. ตระหนกั และเห็นประโยชนข องการใชภ าษาอังกฤษในงานอาชีพหลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 หมวดวิชาทกั ษะชวี ติ

77สมรรถนะรายวิชา 1. ฟง -ดูเรอื่ งราว การสนทนาสถาการณตา ง ๆ เก่ยี วกบั งานธุรกจิ สปาจากสื่อโสตทศั น 2. อา นเรอ่ื ง ขอความเกย่ี วกบั ธุรกจิ สปา 3. พดู โตตอบใหข อ มลู การบริการ สาธิต ขน้ั ตอนการปฏบิ ัตงิ านสปา 4. เขยี นบนั ทกึ ขอ มลู การกรอกแบบฟอรมตา ง ๆ เกี่ยวกับธรุ กิจสปา 5. ใชค ําศัพทเ ทคนคิ ในงานสปา 6. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคนความกาวหนาในงานธุรกิจสปาและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษ พรอ มแสดงหลักฐานการเรียนรดู ว ยตนเองคาํ อธิบายรายวชิ า ปฏิบัติเก่ียวกับ การฟง-ดู พูด อาน เขียนเก่ียวกับงานสปา การโตตอบใหบริการแกลูกคา การใหและขอขอมูล การสอบถาม การใหคําแนะนํา การชําระเงิน การอานเรื่อง ขอความ การใชคําศัพทเฉพาะในงานสปาการกรอกแบบฟอรม บันทึกขอมูล การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง ส่ือที่หลากหลายสืบคนและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษในงานธรุ กิจสปา2000-1218 ภาษาองั กฤษสําหรับการขาย 0-2-1จุดประสงคร ายวชิ า เพือ่ ให1. สามารถฟง ดู พูด อานและเขียนภาษาอังกฤษเก่ียวกบั การขาย2. ตระหนักและเหน็ ประโยชนข องการใชภ าษาองั กฤษในงานอาชีพสมรรถนะรายวิชา1. ฟง-ดูเรือ่ งราว การสนทนาสถานการณต าง ๆ ในงานธรุ กจิ การขายจากสอ่ื โสตทศั น2. พดู ใหข อมูล การนําเสนองาน สาธิตผลิตภณั ฑ ขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ านธุรกจิ การขาย3. การสนทนาทางโทรศัพท4. อานขอ ความ ฉลาก ผลิตภณั ฑ เกย่ี วกับธรุ กจิ การขาย5. เขียนใหขอมูลสินคา และบรกิ ารเกี่ยวกับธรุ กจิ การขาย6. เขียนจดหมายอิเล็กทรอนคิ ส พาณชิ ยอ ิเลก็ ทรอนิกส (e-commerce)7. เขียนบันทึกยอ ขอ ความสัน้ ๆ และกรอกแบบฟอรมตา งๆ8. ใชค ําศพั ทเทคนิคในงานการขาย9. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนความกาวหนาในงานการขายและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษในธุรกิจการขายและแสดงหลักฐานการเรยี นรดู วยตนเองคําอธิบายรายวชิ าปฏิบตั ิเก่ียวกบั การฟง-ดู พดู อาน เขียนสถานการณตาง ๆ เก่ียวกับธุรกิจการขาย การนัดหมาย การติดตอทางโทรศัพท การสาธิตผลิตภัณฑ การนําเสนอผลิตภัณฑ การอานฉลากผลิตภัณฑ บรรจุภัณฑ เคร่ืองหมายการคา รายการสนิ คา พาณิชยอ ิเล็กทรอนิกส (e-commerce) จดหมายอิเล็กทรอนิกส การเขียนบันทึกยอ/ขอความส้นั ๆ กรอกแบบฟอรม ตา ง ๆ การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคนและฝก ฝนการใชภาษาอังกฤษในธรุ กิจการขาย พรอมแสดงหลักฐานการเรยี นรดู วยตนเองหลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม หมวดวิชาทกั ษะชวี ิต

782000-1219 ภาษาอังกฤษสาํ หรบั งานบัญชี 0-2-1จดุ ประสงครายวิชา เพือ่ ให 1. สามารถอานและเขยี นภาษาองั กฤษเกีย่ วกับงานบญั ชี 2. ตระหนักและเหน็ ประโยชนของการใชภาษาองั กฤษในงานอาชพีสมรรถนะรายวิชา 1. อานเรอ่ื ง ขอ ความเกยี่ วกับงานบญั ชี 2. เขยี นใหขอมูลและการบนั ทึกรายงานเก่ยี วกบั งานบญั ชี 3. เขียนจดหมาย บันทึกยอ ขอ ความสัน้ ๆ 4. กรอกขอ มลู ทางบญั ชี 5. ใชคาํ ศัพทเทคนิคในงานบญั ชี 6. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนและฝกฝนการใชภาษาอังกฤษในงานบัญชี พรอมแสดงหลักฐาน การเรยี นรดู ว ยตนเองคาํ อธบิ ายรายวชิ า ปฏิบัติเกีย่ วกับ การอา นและเขียนเก่ยี วกับงานบญั ชี การใชคาํ ศพั ทเทคนิคในงานบัญชี การบันทึกรายงานทางบัญชีประเภทตาง ๆ การลงบัญชีอยางงาย ๆ การเขียนจดหมาย บันทึกยอ/ขอความสั้น ๆ การกรอกขอมูลในแบบฟอรมทางบัญชี การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนและฝกฝนการใชภาษาองั กฤษในงานบัญชี พรอ มแสดงหลกั ฐานการเรียนรดู ว ยตนเอง2000-1220 ภาษาองั กฤษสาํ หรับงานคหกรรม 0-2-1จุดประสงคร ายวิชา เพ่ือให 1. สามารถฟง -ดู พดู อา นและเขียนภาษาองั กฤษเกีย่ วกบั งานคหกรรม 2. ตระหนักและเหน็ ประโยชนข องการใชภาษาองั กฤษในงานอาชีพสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟง -ดเู รอื่ งราว การสนทนา การสาธิตการปฏบิ ัติงานคหกรรมจากส่ือโสตทัศน 2. สนทนาใหขอ มูล การบริการในงานคหกรรม 3. สาธติ การปฏิบัติงานและนาํ เสนอผลงานเกยี่ วกบั งานคหกรรม 4. อา นคูม อื และข้ันตอนการปฏบิ ัตงิ านอาชพี ดานคหกรรม 5. อานเครอื่ งหมาย สญั ลักษณ ตาราง แผนภาพเกย่ี วกับงานคหกรรม 6. เขยี นใหข อ มูล ขน้ั ตอนการปฏิบตั งิ านคหกรรม 7. ใชคาํ ศัพทเทคนิคในงานคหกรรม 8. ใชเทคโนโลยีสืบคนความกาวหนาในงานคหกรรม และฝกฝนภาษาอังกฤษ พรอมแสดงหลักฐาน การเรยี นรูดวยตนเองหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชวี ติ

79คําอธบิ ายรายวชิ า ปฏบิ ัตเิ กีย่ วกับ การฟง พดู อาน เขยี นในงานคหกรรม การพูดโตตอบ การบรรยาย สาธิตการปฏิบัติงานการแสดงความคิดเห็น การเสนอ/ใหขอมูล การบริการงานจาง การใชคําศัพทเทคนิค การอานคูมือเครื่องมืออุปกรณ เครื่องหมาย สัญลักษณ ตาราง แผนภาพ การเขียนขอความส้ัน ๆ การถายโอนคําศัพทเทคนิคมาเขียนเปนประโยคและขอความสั้น ๆ การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทกั ษะทางภาษาดว ยตนเองและแสวงหาความรูจากแหลง การเรียนรทู ห่ี ลากหลาย2000-1221 ภาษาอังกฤษสําหรับการออกแบบเส้อื ผา 0-2-1จุดประสงครายวิชา เพ่อื ให1. สามารถฟง -ดู พูด อา นและเขียนภาษาองั กฤษ เกยี่ วกบั งานออกแบบเสื้อผา2. ตระหนกั และเหน็ ประโยชนของการใชภาษาองั กฤษในงานอาชพีสมรรถนะรายวชิ า1. ฟง-ดูเรื่องราว การสาธิตการปฏิบตั ิงานดานการออกแบบเส้ือผาจากสือ่ โสตทศั น2. อานเรอื่ งราวแบบเส้ือตาง ๆ คมู อื ปฏบิ ัติงานเกี่ยวกบั การออกแบบเส้ือผา3. พดู สาธิต นาํ เสนอผลงานเกย่ี วกับการออกแบบเสือ้ ผา4. เขียนใหขอ มูลผลงานการออกแบบเส้อื ผา5. ใชค ําศัพทเทคนิคในงานออกแบบเสือ่ ผา6. ใชเทคโนโลยีสืบคนความกาวหนาในงานออกแบบเส้ือผาและฝกฝนภาษาอังกฤษ พรอมแสดงหลกั ฐานการเรียนรดู วยตนเองคาํ อธบิ ายรายวชิ าปฏิบัติเกี่ยวกับ การฟง พูด อาน เขียนงานออกแบบเสื้อผาทั้งในและตางประเทศ การโตตอบ ใหขอมูลการสาธติ ขัน้ ตอนการปฏิบัตงิ านออกแบบเสื้อผา การแสดงความคิดเห็นการแนะนาํ การใชคาํ ศัพทเทคนิค การอานแบบเส้ือ คูมือ เครื่องมือ อุปกรณ เครื่องหมาย สัญลักษณ ตาราง แผนภาพ การเขียนขอความ การถายโอนคําศัพทเทคนิคมาเขียนเปนประโยคและขอความ การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทกั ษะทางภาษาดวยตนเอง การแสวงหาความรูจ ากแหลง การเรียนรทู ่ีหลากหลาย2000-1222 ภาษาอังกฤษสําหรบั งานเสรมิ สวย 0-2-1จุดประสงคร ายวชิ า เพ่ือให 1. สามารถฟง -ดู พดู อา นและเขียนภาษาอังกฤษ เก่ยี วกบั งานเสริมสวย 2. ตระหนักและเห็นประโยชนของการใชภ าษาอังกฤษในงานอาชีพสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟง-ดเู รื่องราว การสนทนา การสาธติ การปฏบิ ัตงิ านเกยี่ วกบั งานเสริมสวยจากสอ่ื โสตทัศน 2. อานคมู อื ข้นั ตอนการปฏิบตั งิ านเก่ยี วกับงานเสรมิ สวย 3. อานเคร่อื งหมาย สัญลกั ษณ ฉลากผลติ ภณั ฑ ตาราง แผนภาพในงานเสริมสวย 4. สาธติ ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั งิ านและนาํ เสนอผลงานเกย่ี วกับการบรกิ ารเสรมิ สวยหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม หมวดวชิ าทักษะชวี ติ

80 5. เขียนขอ ความ ข้นั ตอนการปฏิบตั งิ านเสรมิ สวยสัน้ ๆ 6. ใชค ําศพั ทเทคนิคในงานเสรมิ สวย 7. ใชเทคโนโลยีสืบคนความกาวหนาในงานเสริมสวย และ ฝกฝนภาษาอังกฤษ พรอมแสดงหลักฐาน การเรยี นรดู วยตนเองคาํ อธิบายรายวชิ า ปฏิบัติเก่ียวกับ การฟง พูด อาน เขียนในงานเสริมสวยท้ังในและตางประเทศ การแตงหนา เคร่ืองสําอางแบบทรงผม การโตตอบ การตอนรับ การเสนอ/ใหขอมูล การแสดงความคิดเห็น การสาธิต ขั้นตอนการปฏิบัติงานเสริมสวย การใชคําศัพทเทคนิค การอานคูมือ เครื่องมือ อุปกรณ เครื่องหมาย สัญลักษณ ฉลากผลิตภัณฑ ตารางแผนภาพ การถายโอนคําศัพทเทคนิคมาเขียนเปนประโยคและขอความสั้น ๆ การใชพจนานุกรมและ Onlinedictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะทางภาษาดวยตนเองและการแสวงหาความรูจากแหลง การเรียนรูทหี่ ลากหลาย2000-1223 ภาษาอังกฤษสําหรับศลิ ปะการประกอบอาหาร 0-2-1จดุ ประสงคร ายวิชา เพือ่ ให 1. สามารถฟง-ดู พดู อา นและเขยี นภาษาองั กฤษ เก่ยี วกับการประกอบอาหาร 2. ตระหนักและเหน็ ประโยชนของการใชภาษาอังกฤษในงานอาชพีสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟง-ดูเรื่องราว การสนทนา การสาธิต ขั้นตอนการปฏิบัติงานเกี่ยวกับศิลปะการประกอบอาหาร จากสอื่ โสตทัศน 2. สนทนาโตตอบใหข อ มูล แสดงความคิดเห็น 3. นาํ เสนอ สาธติ ขัน้ ตอนการประกอบอาหาร 4. อา นเรอ่ื ง ตํารับอาหาร ขน้ั ตอนการปฏิบัติงานเกีย่ วกบั ศลิ ปะการประกอบอาหาร 5. เขยี นใหข อ มูล ขั้นตอนการประกอบอาหาร 6. ใชคาํ ศัพทเ ทคนิคในการประกอบอาหาร 7. ใชเทคโนโลยีสืบคนความกาวหนาในงานศิลปะการประกอบอาหารและฝกฝนภาษาอังกฤษ พรอ มแสดงหลักฐานการเรียนรูดวยตนเองคําอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติเกี่ยวกับ การฟง พูด อาน เขียน ในงานประกอบอาหาร การพูดโตตอบ การใหและขอขอมูลการแสดงความคิดเห็น การเสนอ/ใหขอมูล การสาธิต การอานตํารับอาหาร คูมือการใชอุปกรณเครื่องมือสวนประกอบการประกอบอาหาร การใชคําศัพทเทคนิค เครื่องหมาย สัญลักษณ ตาราง แผนภาพ การถายโอนคาํ ศพั ทเทคนคิ มาเขยี นเปนประโยคและขอ ความสนั้ ๆ การใชพ จนานกุ รมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะทางภาษาดวยตนเอง การแสวงหาความรู ขอมูลในงานอาหารและการใชเทคโนโลยีใหมดา นการประกอบอาหารทง้ั ในและตางประเทศจากแหลง การเรียนรูท หี่ ลากหลายหลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 หมวดวิชาทกั ษะชวี ิต

812000-1224 ภาษาอังกฤษสําหรบั การประกอบอาหารไทย 0-2-1จดุ ประสงคร ายวชิ า เพือ่ ให1. สามารถฟง -ดู พูด อา นและเขยี นภาษาอังกฤษ เกีย่ วกบั การประกอบอาหารไทย2. ตระหนกั และเหน็ ประโยชนของการใชภ าษาอังกฤษในงานอาชพีสมรรถนะรายวิชา1. ฟง-ดูเร่อื งราว การสนทนา การสาธิต ขนั้ ตอนการประกอบอาหารไทยจากสอื่ โสตทศั น2. สนทนาโตตอบใหขอมูลเก่ยี วกับอาหารไทย3. สาธติ บรรยายเก่ยี วกบั การประกอบอาหารไทย4. อา นตาํ รับอาหาร เทคนิคและข้ันตอนการประกอบอาหารไทย5. เขยี นตํารบั อาหาร ขั้นตอนการประกอบอาหารไทย6. ใชคําศพั ทเทคนิคในการประกอบอาหารไทย7. ใชเทคโนโลยีสืบคนความกาวหนาในงานประกอบอาหารไทย และฝกฝนภาษาอังกฤษในงานประกอบอาหารไทย พรอ มแสดงหลักฐานการเรียนรูดวยตนเองคําอธิบายรายวชิ าปฏิบัติเก่ียวกับ การฟง พูด อาน เขียน ในงานประกอบอาหารไทย การพูดโตตอบ แสดงความคิดเห็นการขอและใหขอมูล การบรรยาย สาธิตการประกอบอาหาร การใชคําศัพทเทคนิค การอานตํารับอาหาร เทคนิคและเคล็ดลับ (cooking tips) อุปกรณ เคร่ืองมือ สัญลักษณ ตาราง รูปภาพ การถายโอนคําศัพทเทคนิคมาเขียนเปนประโยคและขอความ การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การใชเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะทางภาษาดว ยตนเองและการแสวงหาความรจู ากแหลง เรียนรทู ่หี ลากหลาย2000-1225 ภาษาองั กฤษสาํ หรบั งานศลิ ปะและการออกแบบ 0-2-1จุดประสงครายวชิ า เพือ่ ให1. สามารถฟง -ดู พูด อา นและเขียนภาษาองั กฤษ เกย่ี วกบั งานศลิ ปะและการออกแบบ2. ตระหนักและเห็นประโยชนข องการใชภ าษาองั กฤษในอาชพีสมรรถนะรายวชิ า1. ฟง-ดูเร่ืองราว การสนทนา การนําเสนอ ข้ันตอนการปฏิบัติงานเกี่ยวกับศิลปะและการออกแบบ จากส่ือโสตทศั น2. สนทนาโตตอบใหขอ มูล แสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั งานศลิ ปะและการออกแบบ3. อา นคมู อื เรื่องราวเกยี่ วกับศลิ ปะและการออกแบบ4. บรรยาย สาธิตขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน นาํ เสนองานศลิ ปะและการออกแบบ5. เขยี นใหข อมลู บรรยายเกี่ยวกบั งานศิลปะและการออกแบบ6. ใชคาํ ศพั ทเทคนคิ ในงานศิลปะและการออกแบบ7. ใชเทคโนโลยีสืบคนความกาวหนาในงานศิลปะแขนงตาง ๆ และ ฝกฝนภาษาอังกฤษเก่ียวกับศิลปะและการออกแบบ พรอ มแสดงหลักฐานการเรยี นรดู วยตนเองหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม หมวดวชิ าทกั ษะชวี ติ

82คําอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติเก่ียวกับ การฟง พูด อาน เขียนเกี่ยวกับศิลปะและการออกแบบ การใชศัพทเทคนิคพื้นฐาน สี ขนาดสัดสวน ประเภทของงานศิลปะ การอานคูมือ เคร่ืองหมาย สัญลักษณ ตาราง แผนภาพ การโตตอบใหขอมูลการแสดงความคิดเห็น การแสดงความรูสึก การบรรยาย สาธิต ข้ันตอนการปฏิบัติงาน การนําเสนอเรื่องราวกิจกรรมงานศิลปะ การใชพจนานุกรมและ Online dictionary การเลือกใชส่ือเทคโนโลยีเปนแหลงการเรียนรูดว ยตนเองและการสบื คน ขอมูลจากแหลงการเรียนรูท ่ีหลากหลาย2000-1226 ภาษาองั กฤษเพื่อการเกษตร 0-2-1จดุ ประสงครายวชิ า เพ่ือให1. สามารถใชภ าษาองั กฤษฟง พดู อาน เขยี นในงานอาชพี เกษตร2. ตระหนกั และเห็นประโยชนของการใชภาษาองั กฤษในงานอาชพีสมรรถนะรายวชิ า1. ฟง -ดเู รอ่ื งราว ขั้นตอนการปฏิบัตงิ านเกษตรจากสอ่ื โสตทศั น2. พดู โตต อบเกย่ี วกับการปฏิบัตงิ านเกษตร3. อา นคูม ือปฏิบัตงิ าน กฎระเบยี บ ฉลาก ปายตาง ๆ ส่ือส่ิงพิมพในงานเกษตร4. อา นแผนภาพ แผนภูมิเก่ยี วกบั งานเกษตร5. เขียนบันทึกสน้ั ๆ กรอกแบบฟอรมการปฏบิ ัตงิ านเกษตร6. นาํ เสนอผลงานหรือสาธิตข้ันตอนปฏบิ ตั งิ านเกษตร7. ใชศัพทเ ทคนคิ ในงานเกษตร8. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนความกาวหนาในงานเกษตรแขนงตาง ๆ และฝกฝนภาษาอังกฤษในงานอาชพี เกษตรพรอมแสดงหลกั ฐานการเรียนรูด ว ยตนเองคําอธบิ ายรายวชิ าปฏิบัติเกี่ยวกับ การฟง-ดู พูด อาน และเขียนสถานการณตาง ๆ ในงานเกษตร การสาธิต การนําเสนอผลิตภัณฑและบริการ การแปรรูปผลิตภัณฑเกษตร การใชเทคโนโลยีการเกษตร การอานขอมูลจากสื่อสิ่งพิมพฉลาก ปายเตือน ความปลอดภัย คูมือการปฏิบัติงาน กฎระเบียบ แบบฟอรมตาง ๆ ตาราง แผนภาพ แผนภูมิทางการเกษตร การเขียนบันทึกยอ การกรอกแบบฟอรม การใชสื่อเทคโนโลยีเปนแหลงการเรียนรูดวยตนเอง และสืบคน ขอ มูลจากแหลง การเรียนรทู ีห่ ลากหลาย2000-1227 ภาษาอังกฤษเพ่ือการประมง 0-2-1จุดประสงคร ายวชิ า เพ่ือให 1. สามารถใชภาษาองั กฤษฟง พูด อาน เขียนในงานอาชีพประมง 2. ตระหนกั และเห็นประโยชนของการใชภาษาอังกฤษในงานอาชพีหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 หมวดวิชาทกั ษะชวี ติ

83สมรรถนะรายวิชา 1. ฟง -ดเู ร่ืองราว ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงานประมงจากสือ่ โสตทัศน 2. พดู โตตอบเกยี่ วกบั การปฏบิ ัติงานประมง 3. อา นคูมอื ปฏบิ ตั งิ าน กฎระเบียบ ฉลาก ปายตา ง ๆ ส่ือสง่ิ พิมพใ นงานประมง 4. อา นแผนภาพ แผนภูมิเกี่ยวกบั งานประมง 5. เขียนบันทึกส้ัน กรอกแบบฟอรม การปฏิบัตงิ าน 6. นาํ เสนอผลงานหรือสาธติ ขน้ั ตอนปฏิบัตงิ าน 7. ใชศัพทเ ทคนคิ ในงานประมง 8. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนความกาวหนาในงานประมงประเภทตาง ๆ และฝกฝนภาษาอังกฤษ ในงานอาชพี เกษตรพรอมแสดงหลักฐานการเรียนรดู วยตนเองคาํ อธิบายรายวชิ า ปฏิบัติเก่ียวกับ การฟง-ดู พูด อานและเขียน การใชศัพทเทคนิคพ้ืนฐานในงานประมง การพูดโตตอบและใหขอมูล การสาธิต นําเสนอ การแปรรูปผลิตภัณฑ การใชเทคโนโลยีประมง การอานคูมือ กฎระเบียบแบบฟอรมการปฏิบัติงาน ตาราง แผนภาพ แผนภูมิ ฉลาก ปายเตือนความปลอดภัย การเขียนบันทึกยอการกรอกแบบฟอรม การใชส ่ือเทคโนโลยพี ัฒนาทักษะทางภาษาดว ยตนเอง และสืบคน ขอมูลจากแหลงการเรียนรูท่ีหลากหลายกลมุ วชิ าวทิ ยาศาสตร 1-2-22000-1301 วิทยาศาสตรเพือ่ พัฒนาทกั ษะชวี ติจดุ ประสงครายวชิ า เพ่อื ให1. มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับหนวยและการวัด แรงและการเคลื่อนที่ ไฟฟา อะตอมและธาตุ สารและปฏิกิริยาเคมี การรกั ษาดุลยภาพของสิง่ มีชวี ิตและระบบนิเวศ2. มีทักษะเก่ียวกับการใชเคร่ืองมือวัด ปริมาณทางฟสิกส การทดลองแหลงกําเนิดไฟฟา วงจรไฟฟาการคํานวณคา ไฟฟา การทดลองปฏกิ ริ ยิ าเคมใี นชีวิตประจาํ วันและงานอาชพี3. มีเจตคติทดี่ ีตอ วชิ าวิทยาศาสตร และกิจนิสัยท่ีดใี นการทํางานสมรรถนะรายวิชา1. แสดงความรูและปฏบิ ตั ิเกยี่ วกบั ปริมาณทางฟสกิ ส แรงและการเคลือ่ นที่2. แสดงความรแู ละปฏิบัติเกีย่ วกบั ไฟฟาในชวี ิตประจาํ วัน3. แสดงความรูและปฏบิ ตั เิ ก่ียวกับสารเคมแี ละการเปลย่ี นแปลงทางเคมี4. แสดงความรแู ละปฏบิ ตั ิเก่ยี วกบั สงิ่ มีชวี ติ และระบบนิเวศ5. แสดงความรเู บ้ืองตน เกี่ยวกับนาโนเทคโนโลยีหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม หมวดวชิ าทักษะชวี ิต

84คาํ อธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร หนวยและการวัด แรงและการเคลื่อนที่ไฟฟา ในชวี ติ ประจําวัน นาโนเทคโนโลยี โครงสรางอะตอมและตารางธาตุ พันธะเคมี สารและการเปล่ียนแปลงปฏิกริ ยิ าเคมใี นชีวติ ประจาํ วนั การรกั ษาดลุ ยภาพของสิง่ มีชีวติ และระบบนเิ วศ2000-1302 วทิ ยาศาสตรเ พื่อพัฒนาอาชพี ชางอตุ สาหกรรม 1-2-2จุดประสงคร ายวชิ า เพื่อให 1. มีความรคู วามเขา ใจเกยี่ วกับ ปริมาณทางฟสกิ ส เวกเตอร แรง สมดุลของวัตถุ การเคลื่อนท่ี งาน กําลัง พลังงาน คลน่ื 2. มีทักษะการคํานวณ การทดลอง สามารถนําไปประยุกตใ ชในวิชาชีพและชีวิตประจําวนั 3. มีเจตคติท่ดี ีตอวิชาวิทยาศาสตร และกจิ นิสยั ทด่ี ใี นการทาํ งานสมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรูและปฏบิ ตั เิ กย่ี วกับปริมาณทางฟส ิกส แรง สมดลุ ของวตั ถแุ ละการเคล่อื นท่แี บบตาง ๆ 2. แสดงความรูและปฏิบัตเิ ก่ยี วกบั หลักการทํางานของคลน่ื และพลงั งานคําอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับ ปริมาณทางฟสิกสและเวกเตอร แรง การรวมแรงและการแยกแรง การสมดุลของวัตถุ การเคลื่อนท่ีแนวเสนตรง การเคล่ือนที่แบบโปรเจคไทล การเคล่ือนที่แบบวงกลม การเคลื่อนท่ีแบบฮารโมนิกอยางงา ย งาน กําลังและพลังงาน คลนื่ และสมบตั ขิ องคลื่น คลนื่ แมเ หลก็ ไฟฟา2000-1303 วทิ ยาศาสตรเพื่อพัฒนาอาชีพธรุ กจิ และบรกิ าร 1-2-2จดุ ประสงครายวิชา เพอ่ื ให 1. มีความรูความเขาใจเก่ียวกับพันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพ เทคโนโลยีชีวภาพ จุลินทรีย ในอาหาร ปโตรเลียมและผลิตภัณฑ ยางและพอลิเมอร สารชีวโมเลกุลในอาหาร คล่ืนแมเหล็กไฟฟา พลงั งานนิวเคลยี ร 2. มที ักษะการคาํ นวณหาโอกาสของลกั ษณะการถา ยทอดทางพันธุกรรม การจําแนกสิ่งมีชีวิต การทดลอง จุลินทรียในอาหาร การเลือกใชเทคโนโลยีชีวภาพ การทดลองสมบัติของสารไฮโดรคารบอน การทดสอบสมบัติทางกายภาพของพอลิเมอร การทดสอบสารชีวโมเลกุลในอาหาร การวิเคราะหผล ของคลน่ื แมเหลก็ ไฟฟาตอ มนษุ ย และพลงั งานนวิ เคลยี ร 3. มีเจตคติทดี่ ีตอวิชาวทิ ยาศาสตรแ ละกจิ นิสัยทีด่ ีในการทํางานสมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรูและปฏบิ ตั ิเกี่ยวกับหลักการทางพนั ธุกรรม เทคโนโลยชี ีวภาพและจุลนิ ทรียใ นอาหาร 2. แสดงความรูและปฏิบตั เิ ก่ียวกับปโตรเคมแี ละผลติ ภัณฑ 3. แสดงความรูแ ละปฏบิ ัตเิ ก่ยี วกบั สารชีวโมเลกุลของอาหาร 4. แสดงความรแู ละปฏบิ ัตเิ กีย่ วกบั คลน่ื แมเ หล็กไฟฟา 5. แสดงความรแู ละปฏบิ ตั ิเกย่ี วกับหลักการของพลังงานนวิ เคลียรหลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี พทุ ธศักราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชวี ติ

85คําอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับ การถายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพเทคโนโลยีชีวภาพ จุลินทรียในอาหาร ปโตรเลียมและผลิตภัณฑ ยางและพอลิเมอร สารชีวโมเลกุลในอาหารคลื่นแมเ หล็กไฟฟา พลงั งานนวิ เคลียรต อการดํารงชีวติ2000-1304 วิทยาศาสตรเพอื่ พฒั นาอาชีพศลิ ปกรรม 1-2-2จดุ ประสงคร ายวิชา เพอื่ ให1. มคี วามรูความเขา ใจเก่ียวกบั สารเคมีในงานอาชพี พอลเิ มอร แสงและการมองเหน็ ความรอน2. มีทักษะเก่ียวกับการทดลองเรื่องสารละลาย การทดสอบสมบัติทางกายภาพของพอลิเมอร การทดลองสมบตั ิของคล่นื แสง และผลของความรอ นตอวัตถุ3. เพื่อใหม เี จตคตทิ ่ดี ตี อ วิชาวิทยาศาสตร และกจิ นสิ ยั ทีด่ ใี นการทาํ งานสมรรถนะรายวชิ า1. แสดงความรูและปฏบิ ัติเก่ยี วกับสารเคมใี นงานอาชพี2. แสดงความรูแ ละปฏบิ ัตเิ ก่ียวกับหลักการของแสงและความรอนคาํ อธิบายรายวชิ าศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับ สารละลาย คอลลอยดอีมัลช่ัน สารเคมีในงานอาชีพ พอลิเมอร การเลือกใชผลติ ภัณฑพ อลเิ มอร แสงและการมองเห็น ความรอน อุณหภูมแิ ละผลของความรอ นตอ วัตถุ2000-1305 วิทยาศาสตรเพ่อื พัฒนาอาชีพเกษตรกรรม 1-2-2จุดประสงครายวิชา เพือ่ ให1. มีความรูความเขาใจเก่ียวกับโครงสราง หนาท่ี ของเซลลพืช เซลลสัตว ระบบตาง ๆ ของพืชและสัตวการถายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพ เทคโนโลยีชีวภาพ และวิวัฒนาการของสิ่งมชี ีวิต2. มีทักษะเกี่ยวกับ โครงสราง และองคประกอบของเซลลพืช เซลลสัตว ทดลองเก่ียวกับโครงสรางองคประกอบ และการทํางานของอวัยวะของระบบตางๆ ของพืชและสัตว คํานวณหาโอกาสของลักษณะการถา ยทอดทางพันธกุ รรม และการจาํ แนกส่ิงมีชวี ติ3. มเี จตคตทิ ดี่ ีตอ วชิ าวิทยาศาสตรและกจิ นสิ ยั ท่ดี ใี นการทํางานสมรรถนะรายวิชา1. แสดงความรู และปฏิบตั ิเกีย่ วกับ เซลล พันธกุ รรม และววิ ัฒนาการของส่งิ มชี วี ติ2. แสดงความรูและปฏิบัติเก่ียวกับองคประกอบ และการทํางานของอวัยวะของระบบตาง ๆ ของพืชและสัตว คํานวณหาโอกาสของลักษณะการถายทอดทางพนั ธกุ รรม และจาํ แนกสงิ่ มีชีวิตหลกั สูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม หมวดวชิ าทักษะชีวติ

86คาํ อธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับ โครงสราง หนาท่ี องคประกอบของเซลลพืช เซลลสัตว ระบบตาง ๆ ของพืชและสัตวและการทํางาน การถายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพ เทคโนโลยีชีวภาพและวิวฒั นาการของสิง่ มีชวี ติ2000-1306 โครงงานวิทยาศาสตร 0-2-1จดุ ประสงคร ายวชิ า เพ่อื ให1. มีความรูและความเขาใจเก่ียวกับ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร วิธีการทางวิทยาศาสตร และข้นั ตอนการทาํ งานโครงงานวิทยาศาสตร2. มีทักษะเกี่ยวกับ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร วิธีการทางวิทยาศาสตร และขั้นตอนการทําโครงงานวิทยาศาสตร3. มเี จตคตทิ ีด่ ตี อวิชาวิทยาศาสตร และกจิ นิสยั ทดี่ ีในการทํางานสมรรถนะรายวิชา1. แสดงความรแู ละปฏิบัติเกีย่ วกบั หลักการ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร2. แสดงความรแู ละปฏิบัตขิ ้ันตอนการทาํ โครงงานวทิ ยาศาสตรคําอธบิ ายรายวชิ าศึกษาและปฏิบัติเกยี่ วกบั ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร วิธกี ารทางวทิ ยาศาสตร และขน้ั ตอนการทําโครงงานวิทยาศาสตรหลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2556 หมวดวิชาทกั ษะชวี ิต

87กลมุ วิชาคณติ ศาสตร 2-0-22000-1401 คณติ ศาสตรพ้ืนฐานจดุ ประสงคร ายวิชา เพอื่ ให1. มีความรูความเขาใจ เกิดความคิดรวบยอดเก่ียวกับอัตราสวน สัดสวน รอยละ การแปรผัน สถิติเบื้องตนการวดั แนวโนม เขา สูส ว นกลาง และการวัดการกระจายของขอมลู2. มีทักษะกระบวนการคิดและนําวิธีการแกปญหาเรื่อง อัตราสวน สัดสวน รอยละ การแปรผัน สถิติเบอ้ื งตน การวัดแนวโนม เขา สูสว นกลาง การวัดการกระจายของขอมูล ประยุกตใชในชวี ิตประจาํ วัน3. มีเจตคติที่ดีในการเรียนรู อัตราสวน สัดสวน รอยละ การแปรผัน สถิติเบื้องตน การวัดแนวโนมเขาสูส วนกลาง และการวัดการกระจายของขอ มลูสมรรถนะรายวิชา1. ดาํ เนินการและประยุกตใ ชเ กย่ี วกับอตั ราสวน สัดสวน และรอ ยละในวชิ าชพี2. ดําเนนิ การและประยุกตใ ชเกีย่ วกับการแปรผันในวชิ าชีพ3. สํารวจและจัดหมวดหมขู อมลู อยา งงาย4. เลอื กใชคากลางของขอ มูลท่ีเหมาะสมกับขอมูลที่กําหนด5. วิเคราะหตําแหนงของขอมูล และการวัดการกระจายของขอ มลู จากขอมลู ทีก่ าํ หนด6. ใชข อ มูลขา วสาร คา สถิติ และคา สถติ ิทีไ่ ดจากการวเิ คราะหขอมลู ในการตัดสินใจคําอธิบายรายวชิ าศึกษาเกี่ยวกับ ทักษะการคิดคํานวณ การแกปญหาเรื่องอัตราสวน สัดสวน รอยละ การแปรผัน สถิติเบื้องตน การวัดแนวโนมเขาสูสวนกลาง การวัดการกระจายของขอมูล และฝกปฏิบัติในการเลือกใชคาสถิติท่ีเหมาะสมกับขอมูล2000-1402 คณิตศาสตรพื้นฐานอาชพี 2-0-2จดุ ประสงคร ายวชิ า เพ่อื ให1. มีความรูความเขาใจ เกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ สมการเชิงเสน ระบบสมการเชิงเสน สมการกาํ ลงั สองตวั แปรเดยี ว เลขยกกําลัง ลอการทิ มึ พน้ื ท่ีและปริมาตร2. มีทักษะกระบวนการคิดและนําวิธีการแกปญหาเร่ือง สมการเชิงเสน ระบบสมการเชิงเสน สมการกาํ ลงั สองตัวแปรเดยี ว เลขยกกําลัง ลอการิทึม พ้ืนท่ี ปรมิ าตร ประยกุ ตใ ชใ นงานอาชีพ3. มีเจตคติท่ีดีในการเรียนรู สมการเชิงเสน ระบบสมการเชิงเสน สมการกําลังสองตัวแปรเดียวเลขยกกําลงั ลอการทิ ึม พ้ืนท่ี และปริมาตรหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม หมวดวิชาทกั ษะชวี ติ

88สมรรถนะรายวชิ า 1. นําความรเู กี่ยวกับสมการเชิงเสนตวั แปรเดยี ว ระบบสมการเชิงเสน สองตวั แปรไปใชในสถานการณจริง หรือปญหาทก่ี ําหนด 2. นําความรูเกีย่ วกับสมการกาํ ลังสองตัวแปรเดยี วไปใชใ นสถานการณหรือปญหาทก่ี ําหนด 3. ดาํ เนนิ การเกีย่ วกบั จํานวนจรงิ ที่อยใู นรปู เลขยกกําลังท่มี ีเลขชี้กําลงั เปน จาํ นวนตรรกยะ 4. ดําเนินการเกี่ยวกับจํานวนจริงทีอ่ ยูในรูปลอการทิ ึม 5. วดั และเปรียบเทยี บความยาว พื้นที่ พ้ืนที่ผิว และปริมาตรในหนว ยมาตราวดั ตา ง ๆ 6. ใชความรูเกย่ี วกับความยาว พนื้ ที่ พื้นท่ีผวิ และปริมาตร แกป ญ หาในสถานการณตา ง ๆคําอธิบายรายวชิ า ศึกษาเกี่ยวกับ ทักษะการคิดคํานวณ การแกปญหาเร่ืองสมการเชิงเสน ระบบสมการเชิงเสน สมการกําลังสองตัวแปรเดยี ว เลขยกกาํ ลัง ลอการิทึม พ้ืนท่ีและปริมาตร2000-1403 คณิตศาสตรอ ตุ สาหกรรม 1 2-0-2 (สําหรบั ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม ยกเวน สาขาวชิ าไฟฟา และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส)จุดประสงครายวิชา เพอ่ื ให1. มคี วามรูความเขา ใจ เกดิ ความคดิ รวบยอดเกี่ยวกับมุมและการวัดมุม อัตราสวนตรีโกณมิติ ตรีโกณมิติของวงกลมหนึง่ หนวย กฎของไซน กฎของโคไซน เมทริกซ ดีเทอรมิแนนตไมเ กินอันดับสาม2. มีทักษะกระบวนการคดิ และนําวิธีการแกปญหาเรอื่ ง มุมและการวัดมุม อัตราสวนตรีโกณมิติ ตรีโกณมิติของวงกลมหนึ่งหนวย กฎของไซน กฎของโคไซน เมทริกซ ดีเทอรมิแนนตไมเกินอันดับสาม ประยุกตใชในงานอาชีพ3. มีเจตคติที่ดีในการเรียนรูมุมและการวัดมุม อัตราสวนตรีโกณมิติ ตรีโกณมิติของวงกลมหน่ึงหนวยกฎของไซน กฎของโคไซน เมทริกซ ดีเทอรม ิแนนตไ มเกนิ อนั ดบั สามสมรรถนะรายวชิ า1. คาดคะเนระยะทางและความสูงโดยใชอ ตั ราสว นตรโี กณมติ ขิ องมุมท่กี าํ หนด2. ประยุกตการวดั โดยใชความรเู ร่อื ง อัตราสวนตรีโกณมิติ3. ดําเนินการและคาํ นวณเก่ยี วกับฟง กชันตรโี กณมิติ4. ประยุกตใชความรเู กย่ี วกับเมทรกิ ซ และการคาํ นวณคา ดีเทอรม แิ นนตของเมทรกิ ซ5. ใชความรแู ละทกั ษะเกย่ี วกับดีเทอรม แิ นนตห าคําตอบของระบบสมการเชิงเสนคําอธิบายรายวชิ าศึกษาเกี่ยวกับ ทักษะการคิดคํานวณ การแกปญหาเรื่องมุมและการวัดมุม อัตราสวนตรีโกณมิติตรีโกณมิติของวงกลมหน่ึงหนวย กฎของไซน กฎของโคไซน เมทริกซ ดีเทอรมิแนนตไมเกินอันดับสาม และประยุกตใ ชด เี ทอรม ิแนนตห าผลเฉลยของระบบสมการเชิงเสนหลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวิต

892000-1404 คณติ ศาสตรอ ตุ สาหกรรม 2 2-0-2(สําหรบั ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม สาขาวิชาไฟฟาและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส)จุดประสงคร ายวชิ า เพอื่ ให1. มีความรูความเขาใจ เกิดความคิดรวบยอดเก่ียวกับ มุมและการวัดมุม อัตราสวนตรีโกณมิติตรีโกณมิติของวงกลมหน่ึงหนวย กฎของไซน กฎของโคไซน จํานวนเชิงซอน เมทริกซดเี ทอรมแิ นนตไ มเ กนิ อันดับสาม และประยุกตใ ชด ีเทอรมแิ นนตหาผลเฉลยของระบบสมการเชงิ เสน2. มีทักษะกระบวนการคิดและนําวิธีการแกปญหาเร่ือง มุมและการวัดมุม อัตราสวนตรีโกณมิติตรีโกณมิติของวงกลมหนึ่งหนวย กฎของไซน กฎของโคไซน จํานวนเชิงซอน เมทริกซดีเทอรมิแนนตไมเกินอันดับสาม และประยุกตใชดีเทอรมิแนนตหาผลเฉลยของระบบสมการเชิงเสนในงานอาชีพ3. มีเจตคติที่ดีในการเรียนรู มุมและการวัดมุม อัตราสวนตรีโกณมิติ ตรีโกณมิติของวงกลมหนึ่งหนวยกฎของไซน กฎของโคไซน จํานวนเชิงซอน เมทริกซ ดีเทอรมิแนนตไมเกินอันดับสาม และ ประยกุ ตใ ชดีเทอรมิแนนตหาผลเฉลยของระบบสมการเชงิ เสนสมรรถนะรายวชิ า1. คาดคะเนระยะทางและความสงู โดยใชความรูเ ร่ืองอตั ราสวนตรีโกณมิตขิ องมุมที่กาํ หนด2. ประยุกตการวดั โดยใชความรเู ร่ือง อตั ราสว นตรีโกณมติ ิ3. ดาํ เนินการและคาํ นวณเกีย่ วกับฟง กชันตรีโกณมิติ4. ประยกุ ตใชความรูเ ก่ยี วกับเมทริกซ และการคํานวณคา ดเี ทอรมิแนนตของเมทริกซ5. ใชความรูและทกั ษะเกยี่ วกับดเี ทอรม แิ นนตหาคาํ ตอบของระบบสมการเชิงเสน6. ดาํ เนินการ และประยุกตใ ช จาํ นวนเชิงซอ นในรปู พกิ ัดฉากและพิกัดเชิงขวั้ ในงานอาชีพ 7. ประยกุ ตใชจํานวนเชงิ ซอนท่อี ยใู นรูปเลขยกกําลงั และรูปกรณฑในงานอาชพีคาํ อธิบายรายวชิ า ศึกษาเกีย่ วกับ ทกั ษะการคดิ คาํ นวณ แกปญหา เร่ืองมุมและการวัดมุม อัตราสวนตรีโกณมิติ ตรีโกณมิติของวงกลมหนึ่งหนวย กฎของไซน กฎของโคไซน จํานวนเชิงซอน เมทริกซ ดีเทอรมิแนนตไมเกินอันดับสามและประยุกตใ ชดเี ทอรมิแนนตหาผลเฉลยของระบบสมการเชงิ เสน2000-1405 เรขาคณิตวเิ คราะหแ ละแคลคลู ัสเบ้อื งตน 2-0-2(สําหรับ ประเภทวิชาอุตสาหกรรม ประเภทวชิ าอุตสาหกรรมสิ่งทอ และประเภทวิชาเกษตรกรรม สาขางานชางเกษตร)จุดประสงคร ายวชิ า เพอ่ื ให1. มีความรูความเขาใจ เกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ เสนตรง ภาคตัดกรวย ความสัมพันธ ฟงกชันลมิ ิต อนุพันธของฟง กชนั พีชคณิตและอนิ ทิกรลั ฟงกช ันพชี คณิต2. มีทักษะกระบวนการคิดและนําวิธีการแกปญหาเรื่อง เสนตรง ภาคตัดกรวย ความสัมพันธ ฟงกชัน ลิมิตอนพุ นั ธข องฟง กช ันพีชคณิต อนิ ทิกรัลฟงกชันพีชคณิต ประยกุ ตใชในงานอาชีพหลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม หมวดวิชาทักษะชีวติ

90 3. มีเจตคติท่ีดีในการเรียนรู เสนตรง ภาคตัดกรวย ความสัมพันธ ฟงกชัน ลิมิต อนุพันธของฟงกชัน พชี คณติ และอนิ ทิกรัลฟงกช นั พีชคณติสมรรถนะรายวิชา 1. ดาํ เนนิ การเกี่ยวกบั เสน ตรงระยะหา งและสมการเสนตรง 2. ดาํ เนินการ และประยกุ ตความรูและทกั ษะเกี่ยวกบั ภาคตดั กรวย ภาคตัดกรวยในงานอาชพี 3. ดาํ เนินการ และประยุกตใชค วามสัมพันธและฟงกชันในรูปตา ง ๆ ในสถานการณหรือปญหาท่กี ําหนด 4. ดาํ เนินการเกี่ยวกับลิมิตของฟงกช นั อนพุ ันธข องฟงกชนั พีชคณติ และอนิ ทกิ รัลฟงกชนั พีชคณิต 5. ประยกุ ตความรแู ละทักษะเกีย่ วกบั แคลคูลสั ในงานอาชพีคาํ อธบิ ายรายวชิ า ศึกษาเก่ียวกับ ทักษะการคิดคํานวณ การแกปญหาเรื่องเสนตรง ภาคตัดกรวย ความสัมพันธ ฟงกชันลิมิตอนุพันธของฟงกชันพชี คณิต และอนิ ทิกรัลฟงกช นั พชี คณิต2000-1406 คณิตศาสตรพาณชิ ยกรรม 2-0-2จุดประสงคร ายวชิ า เพ่อื ให 1. มคี วามรูความเขา ใจ เกิดความคิดรวบยอดเกย่ี วกบั บาํ เหนจ็ หนุ ตั๋วเงนิ คา จาง คาเสื่อมราคา ดัชนีราคา ตง้ั ราคาขาย การซอื้ ขายในระบบผอนชาํ ระ ดอกเบี้ย และความนาจะเปน เบอ้ื งตน 2. มีทักษะกระบวนการคิดและนําวิธีการแกปญหาเรื่องบําเหน็จ หุน ตั๋วเงิน คาจาง คาเสื่อมราคา ดัชนี ราคา ต้ังราคาขาย การซื้อขายในระบบผอนชําระ ดอกเบ้ีย และความนาจะเปนเบื้องตน ประยุกตใช ในวชิ าชีพ 3. มีเจตคติท่ีดีในการเรียนรู บําเหน็จ หุน ต๋ัวเงิน คาจาง คาเส่ือมราคา ดัชนีราคา ตั้งราคาขาย การซื้อขาย ในระบบผอ นชาํ ระ ดอกเบี้ย และความนาจะเปน เบื้องตนสมรรถนะรายวิชา 1. ประยุกตใชเก่ียวกับอัตราสวน สัดสวน และรอยละ ในการคํานวณ บําเหน็จ หุน ต๋ัวเงิน คาจาง คา เสอ่ื มราคา ดัชนีราคา ต้ังราคาขาย การซ้ือขายในระบบผอ นชาํ ระ ดอกเบี้ย 2. ดําเนนิ การความนา จะเปน เบื้องตน และนาํ ผลไปใชในการคาดการณ 3. นําความรเู กยี่ วกับความนาจะเปน ใชในการตัดสนิ ใจและแกปญหาคาํ อธบิ ายรายวชิ า ศึกษาเกี่ยวกับ ทักษะการคิดคํานวณ แกปญหาเรื่องบําเหน็จ หุน ต๋ัวเงิน คาจาง คาเส่ือมราคา ดัชนีราคาตั้งราคาขาย การซือ้ ขายในระบบผอ นชาํ ระ ดอกเบยี้ และความนา จะเปนเบ้ืองตนหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวิต