๗๙๔ณัฐชาภรณ์ เมทาแก้ไข

220 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้และความรูพ้ น้ื ฐาน วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจาวัน ๑ รพ ๖.๑/๑ รู้จัก อุปกรณ์ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวัน โดยการบอก ชี้ หยิบหรือรูปแบบการ สอ่ื สารอ่ืน ๆ งาน (Task) รู้จกั อุปกรณ์ เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจาวนั โดยการบอก ชี้ หยิบหรือรปู แบบการสือ่ สารอ่ืน ๆ ได้ ชอื่ นักเรยี น เดก็ หญงิ ณัฐชาภรณ์ เมทา ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ชภ้ี าพโทรทศั น์  ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๒ ชี้ภาพโทรศพั ท์  ๓ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๓ ชี้ภาพแท็บเล็ต  ๔ ๓๐ ธ.ค. ๖๕  ๕ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๔ หยิบภาพโทรทัศน์  ๖ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๓๑ มี.ค. ๖๖ ๕ หยิบภาพโทรศัพท์  ๗  ๘ ๖ หยิบภาพแทบ็ เล็ต  ๙ ๗ มองภาพโทรทัศน์ ๘ มองภาพโทรศพั ท์ ๙ มองภาพแทบ็ เล็ต ลงช่อื ........... .................................ผูบ้ นั ทกึ (นางสาวชาลิศา คายันต์) กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

221 แบบบนั ทึกการวเิ คราะห์งาน กลุม่ สาระสังคมและการเป็นพลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง วชิ า สพ ๑๑๐๑ หน้าท่พี ลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาทหน้าที่ ๑ สพ ๑.๑/๑ ร้แู ละเขา้ ใจบทบาทหนา้ ทีข่ องตนเองในการเป็นสมาชกิ ที่ดขี องครอบครวั งาน (Task) รู้และเข้าใจบทบาทหน้าที่ของตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว โดยสามารถช้ี/ บอก บทบาทหนา้ ท่ี และการปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของครอบครวั ได้ ชอ่ื นักเรียน เด็กหญงิ ณัฐชาภรณ์ เมทา ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ พดู ช่อื ของตนเองให้ฟัง  ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๒ พดู ชือ่ ของแมใ่ ห้ฟัง  ๓ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๓ พูดชื่อของของยายใหฟ้ ัง  ๔ ๓๐ ธ.ค. ๖๕  ๕ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๔ ชภ้ี าพสมาชกิ ในครอบครัว  ๖ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๕ ชภ้ี าพสมาชิกในครอบครวั  ๗ ๓๑ ม.ี ค. ๖๖ ๖ ชีภ้ าพสมาชกิ ในครอบครัว ๗ ชี้/บอกบทบาทหน้าท่ีของ ตนเอง ๘ ชี้/บอกบทบาทหน้าท่ีของ ๘ แม่ ๙ ช/้ี บอกบทบาทหนา้ ท่ีของ ๙ ยาย ลงชอื่ ........ ....................................ผบู้ ันทกึ (นางสาวชาลศิ า คายันต์) กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

222 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน กล่มุ สาระสังคมและการเป็นพลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ สพ ๑.๑/๑ รู้และเขา้ ใจบทบาทหนา้ ท่ขี องตนเองในการเปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องครอบครัว งาน (Task) ร้จู ัก ขนบธรรมเนียมประเพณขี องทอ้ งถิ่นและประเทศไทย ชื่อนักเรียน เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ เมทา ลาดับ รายละเอยี ด ผลการ Forward Backward วนั เดือน ปี ท่ี ประเมิน Chaining Chaining ได้ ไมไ่ ด้ ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ช้ีภาพกว๋ ยสลาก ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕ ๒ ชี้ภาพการแตง่ กายไปวดั  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๓ ชีภ้ าพไหวพ้ ระ  ๓ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๔ ชี้ภาพประเพณีเขา้ พรรษา  ๔ ๓๐ พ.ย. ๖๕  ๕ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๕ ชี้ภาพประเพณลี อยกระทง ๖ ๓๑ ม.ค. ๖๖  ๗ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๖ ชี้ภาพประเพณีวนั ขนึ้ ปีใหม่ ๘ ๓๑ มี.ค. ๖๖  ๙ ๗ หยบิ ภาพประเพณีในชุมชน  ๘ หยิบภาพประเพณีในชุมชน  ๙ หยบิ ภาพประเพณีในชุมชน  ลงชือ่ .......... ..................................ผบู้ นั ทึก (นางสาวชาลศิ า คายนั ต์) กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

223 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน กลมุ่ สาระการงานพ้ืนฐานอาชีพ วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางานบ้าน ๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสอ้ื ผา้ และเคร่ืองแตง่ กายของตนเองหรอื สมาชิกในครอบครวั จนเปน็ สุขนิสัย งาน (Task) ดูแลเสอื้ ผา้ และเคร่ืองแต่งกายของตนเองหรอื สมาชิกในครอบครวั ชอื่ นกั เรียน เด็กหญิงณฐั ชาภรณ์ เมทา ลาดบั รายละเอยี ด ผลการ Forwa Backward วนั เดอื น ปี ที่ ประเมิน rd Chaining ได้ ไมไ่ ด้ Chaini ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ชี้ภาพเสอื้ ผ้า ๓๑ ส.ค. ๖๕ ๒ ชี้ภาพกางเกงขาสนั้ ng ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๓ ชีภ้ าพกางเกงขายาว ๑ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๔ ชภ้ี าพวธิ ีการดูแลเสอื้ ผ้า ๒ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๕ ช้ีภาพวิธีการดแู ลเครอื่ งแตง่ กาย ๓ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๖ ชภี้ าพวธิ ีการดูแลเส้ือผา้ และเครือ่ ง ๔ ๕ ๓๑ ม.ค. ๖๖ แตง่ กาย ๖ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๗ ชี้ภาพการดแู ล เก็บรักษาเสื้อผ้า ๘ ชี้ภาพการดแู ล เกบ็ รักษาเคร่ือง ๗ ๓๑ ม.ี ค. ๖๖ ๘ แตง่ กาย ๙ ชภ้ี าพการดแู ล เก็บรักษาเส้ือผา้ ๙ และเคร่ืองแตง่ กาย ลงชื่อ............ ................................ผูบ้ นั ทกึ (นางสาวชาลศิ า คายนั ต์) กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

224 แบบบนั ทึกการวเิ คราะห์งาน กลุ่มสาระการงานพ้นื ฐานอาชพี วิชา กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ที่หลากหลายในชมุ ชน ๑ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ต่าง ๆ ของครอบครัว และในชมุ ชนไดอ้ ยา่ งถูกต้อง งาน (Task) บอกอาชีพตา่ ง ๆ ของครอบครัว และในชมุ ชน ชอ่ื นักเรียน เด็กหญงิ ณัฐชาภรณ์ เมทา ลาดบั รายละเอยี ด ผลการ Forward Backward วัน เดือน ปี ท่ี ประเมิน Chaining Chaining ได้ ไม่ได้ ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ชี้ภาพอาชีพทาไร่ ทาสวน ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕ ๒ ชี้ภาพอาชพี ค้าขาย  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๓ ชี้ภาพอาชพี เล้ยี งไก่  ๓ ๓๑ ต.ค. ๖๕  ๔ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๔ ชี้ภาพอาชีพครู ๕ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๕ ชี้ภาพอาชีพตารวจ  ๖ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๖ ชี้ภาพอาชีพทหาร  ๗ ๒๘ ก.พ. ๖๖  ๘ ๓๑ มี.ค. ๖๖ ๗ ช้ีภาพอาชีพพยาบาล ๙ ๘ ช้ีภาพอาชีพหมอ  ๙ ชี้ภาพอาชีพวศิ วะ   ลงช่ือ............. ...............................ผูบ้ ันทึก (นางสาวชาลิศา คายันต์) กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

225 การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๑) กล่มุ สาระการดารงชีวิตประจาวันและการจดั การตนเอง เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ ณฐั ชาภรณ์ เมทา สามารถรู้และเข้าใจการดูแลสุขอนามัยและ ปฏิบัติกจิ วตั รประจาวันพ้ืนฐาน ขัน้ ตอนการวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ เชงิ สถานการณ์ เกณฑ์ของ พฤตกิ รรม ความสาเร็จ ข้อที่ เง่อื นไขอยา่ งไรที่ ใคร ทาอะไร เมื่อไร ๑ กาหนด กนั ยายน ๒ ๒๕๖๕ ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ ๓ ธนั วาคม รู้จักการทาความ เดก็ หญิงณฐั ชาภรณ์ ดูแลความ ๔ ครัง้ ๒๕๖๕ สะอาดใบหนา้ ตดิ กนั ๓ เมทา วัน มีนาคม ดูแลความ ๒๕๖๖ รจู้ ักกิจวตั ร เด็กหญิงณฐั ชาภรณ์ สะอาดร่างกาย ๔ คร้ัง ประจาวนั พื้นฐาน เมทา ตดิ กัน ๓ ไดแ้ ก่ อาบนา้ ดูแลความ วัน สะอาดฟัน รู้จักปฏบิ ัติกจิ วตั ร เดก็ หญงิ ณัฐชาภรณ์ ๔ ครง้ั ประจาวันพ้นื ฐาน เมทา ติดกนั ๓ ไดแ้ ก่ แปรงฟนั วนั กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

226 ๒) กล่มุ สาระการเรียนรู้และความร้พู นื้ ฐาน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ ณัฐชาภรณ์ เมทา สามารถเข้าใจอารมณแ์ ละรับรูค้ วามรสู้ ึก ของตนเองและผ้อู ่นื ขน้ั ตอนการวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร เชงิ สถานการณ์ ความสาเร็จ เง่ือนไขอย่างไรท่ี กันยายน พฤตกิ รรม ๒๕๖๕ ขอ้ ที่ กาหนด ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ๑ รู้ จั ก แ ล ะ แ ส ด ง เดก็ หญงิ ณัฐชาภรณ์ รู้จักและแสดง ๔ ครั้ง ติดกนั อาร มณ์ ดีใ จ ๓ วนั มีนาคม อารมณ์ดใี จ เมทา โ ด ย ก า ร ย้ิ ม ๒๕๖๖ หัวเราะ ๒ รูจ้ ักและแสดงช้ี เด็กหญงิ ณัฐชาภรณ์ ภาพอารมณ์เสยี ใจ เมทา ร้จู ักและแสดง ๔ ครั้ง ตดิ กนั ช้ภี าพอารมณ์ ๓ วัน ๓ รจู้ กั และแสดงชี้ เด็กหญิงณฐั ชาภรณ์ เสยี ใจ โดย ภาพอารมณ์เศรา้ เมทา การร้องไห้ รจู้ กั และแสดง ๔ ครง้ั ตดิ กัน ชี้ภาพอารมณ์ ๓ วนั เศรา้ โดยการ แสดงสีหน้า เศรา้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๑ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

227 ๓) กลมุ่ สาระสงั คมและการเป็นพลเมอื งทเ่ี ข้มแขง็ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญงิ ณัฐชาภรณ์ เมทา สามารถใชป้ ระสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการรบั รู้ เสยี ง การแสดงพฤติกรรมของบคุ คล สงิ่ แวดลอ้ มตามธรรมชาตแิ ละตอบสนองต่อสงิ่ เหล่านั้นได้ ข้นั ตอนการวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอ่ื ไร เชิง สถานการณ์ ความสาเร็จ เงือ่ นไขอยา่ งไรที่ เดก็ หญิงณัฐชา พฤตกิ รรม ภรณ์ เมทา ใชห้ ูฟังเสยี ง ๔ ครงั้ ตดิ กนั กันยายน ขอ้ ที่ กาหนด จากของเล่น ๓ วัน ๒๕๖๕ ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ กระด่งิ ๑ กระพรวน ๔ ครงั้ ติดกนั ธันวาคม รับรเู้ สียงจากของ ๓ วัน ๒๕๖๕ เล่นมีเสยี งได้แก่ ใช้หฟู ังเสียง กระด่งิ กระพรวน จากวทิ ยุ เช่น ๔ ครง้ั ตดิ กนั มนี าคม เสียงเพลง ๓ วนั ๒๕๖๖ ๒ รบั รเู้ สยี งจากวิทยุ เดก็ หญงิ ณัฐชา ภรณ์ เมทา ใช้หฟู งั เสียง จากเม่ือครู ๓ รบั รเู้ สียงครเู ม่ือ เดก็ หญงิ ณัฐชา เรยี กชอ่ื น้อง ตงั เม เรียกช่ือ ภรณ์ เมทา กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ ครั้งท่ี ๑ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

228 ๔) กลมุ่ สาระการงานพ้ืนฐานอาชพี เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ เมทา สามารถนับจานวน ๑-๑๐ โดยการชี้บอก หรือรปู แบบการสือ่ สารอนื่ ข้ันตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมื่อไร เชิง สถานการณ์ ความสาเร็จ เงื่อนไขอยา่ งไรที่ เด็กหญงิ ณฐั ชาภรณ์ กันยายน พฤตกิ รรม เมทา ดูบตั รภาพเลข ๔ ครงั้ ติดกัน ๒๕๖๕ ข้อที่ กาหนด เดก็ หญงิ ณัฐชาภรณ์ จานวน ๑-๒ ๓ วัน ธนั วาคม ๑ ให้เด็กเรียนรู้ เมทา ดบู ัตรภาพเลข ๔ คร้ัง ติดกนั ๒๕๖๕ ช้ีบอกตวั เลข เด็กหญงิ ณัฐชาภรณ์ จานวน ๑-๓ ๓ วัน มีนาคม ๒ ๑–๒ เมทา ๒๕๖๖ ชีบ้ อกตัวเลข ดูบัตรภาพเลข ๔ ครัง้ ตดิ กนั ๓ ๑–๓ จานวน ๑-๔ ๓ วัน ช้บี อกตวั เลข ๑–๔ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

229 ๕) กลุม่ สาระการเรยี นรู้จาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางร่างกายหรอื การเคลื่อนไหวหรือสขุ ภาพ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ เมทา สามารถ รู้จัก อุปกรณ์ เทคโนโลยีใน ชีวติ ประจาวนั โดยการบอก ช้ี หยิบหรือรปู แบบการสื่อสารอื่น ๆ ได้ ข้ันตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ เชงิ สถานการณ์ เกณฑข์ อง พฤตกิ รรม ความสาเรจ็ ขอ้ ท่ี เง่อื นไขอยา่ งไรที่ ใคร ทาอะไร เมื่อไร ๑ กาหนด กันยายน ๒๕๖๕ ๒ ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ ธันวาคม ๒๕๖๕ ชี้ภาพโทรทศั น์ เดก็ หญงิ ณฐั ชาภรณ์ ใช้มอื ชีบ้ ตั ร ๔ ครงั้ ตดิ กัน ภาพโทรทัศน์ ๓ วนั เมทา ใชม้ อื ช้บี ตั ร ๔ ครงั้ ติดกนั ชภี้ าพโทรศพั ท์ เดก็ หญิงณัฐชาภรณ์ ภาพโทรศัพท์ ๓ วนั เมทา ๓ ช้ีภาพวทิ ยุ เดก็ หญงิ ณฐั ชาภรณ์ ใช้มือช้ีบตั ร มนี าคม เมทา ภาพวทิ ยุ ๒๕๖๖ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๑ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

230 แผนเปลี่ยนผ่าน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ หญิงณฐั ชาภรณ์ เมทา สามารถทาความสะอาดบ้านได้ ขัน้ ตอนการวิเคราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร เชงิ สถานการณเ์ งอ่ื นไข ความสาเรจ็ อย่างไรทก่ี าหนด เด็กหญงิ ณฐั ชาภรณ์ จัดทา่ นอน ๔ ครัง้ ติดกัน กันยายน พฤตกิ รรม เมทา ท่าน่ัง และ ๓ วัน ๒๕๖๕ ข้อที่ ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ ท่ายนื ใน ๑ จดั ทา่ ทางตา่ งๆ ใน เดก็ หญงิ ณัฐชาภรณ์ ท่าทางท่ี ๔ คร้งั ตดิ กัน ธนั วาคม ท่าทางท่ีถกู ต้อง เมทา ถกู ต้อง ๓ วนั ๒๕๖๕ ๒ จดั ท่าทา จดั ท่าทางตา่ งๆ ใน เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ กจิ กรรม ๔ คร้งั ตดิ กนั มนี าคม ๓ ท่าทางท่ีถกู ต้อง เมทา ตา่ งๆ ใน ๓ วนั ๒๕๖๖ ทา่ ทางที่ จัดท่าทางต่างๆ ใน ถูกต้อง ทา่ ทางที่ถกู ต้อง จัดท่าทา กิจกรรม ตา่ งๆ ใน ท่าทางที่ ถกู ต้อง กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

23 กําหนดก หองเรียนอําเภอแมท ะ สัปดาหที่ วันท่ี แผน แผนยอย หนวยการจดั การเรยี นรูท่ี ๑ สุขอนามัยรอบตัวฉัน ๑ - ๕ ๑ มถิ ุนายน - ๑ ๑.๑ การทําความสะอาด - การอาบนํ้า กรกฎาคม ๒๕๖๕ รางกายไดอ ยางเหมาะสม - การลา งหนา - การแปรงฟน ๖ - ๙ ๔ - ๒๙ กรกฎาคม ๑.๒ การดแู ลสขุ อนามัย - การดแู ลตนเองใน ๒๕๖๕ ของตนเองไดอ ยาง สภาวะปกติ เหมาะสม - การดแู ลตนเองเมื่อ เจ็บปวย ๑๐ - ๑๔ ๑ สงิ หาคม - ๒ ๑.๓ ปฏบิ ตั ิตนตาม - 6 6 7 มาตรการ กนั ยายน ๒๕๖๕ มาตรการการปอ งกันโรค ปองกนั โควดิ ๑๕ - ๑๘ ๕ - ๓๐ กันยายน ๑.๔ เคร่อื งแตง กาย - เสื้อ ๒๕๖๕ - กางเกง - ถุงเทา ๑๙ - ๒๒ ๓ - ๒๘ ตุลาคม ๑.๕ ชุดชั้นใน - รองเทา ๒๕๖๕ - ชดุ ช้นั ใน - ผา ออ ม สาํ เร็จรปู กลมุ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจําจ

31 การสอน ตวั ช้วี ัด สอื่ ๑ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ วิชา ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามยั ดป ๑.๑/๓ - สื่อของจริง และความปลอดภยั ใน ดูแลความสะอาดสุขอนามัยของ - ส่อื ออนไลน ชีวิต ๒ ตนเอง - ส่ืออน่ื ๆ น ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัย ดป ๑.๑/๔ - สือ่ ของจรงิ และความปลอดภยั ใน ดแู ลสุขอนามัยไดอยา งเหมาะสม - สือ่ ออนไลน อ ชีวิต ๒ ตามเพศของตนเอง - สือ่ อื่นๆ ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัย ดป ๑.๑/๕ - ส่ือของจรงิ และความปลอดภัยใน ปฏบิ ตั ิตนตามมาตรการการปองกนั - ส่อื ออนไลน ชีวิต ๒ โรค - สอ่ื อ่นื ๆ ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามัย ดป ๑.๒/๔ - สือ่ ของจรงิ และความปลอดภยั ใน เลือกเคร่ืองแตง กาย หรือ - สอ่ื ออนไลน ชีวติ ๒ เครอื่ งประดับตามความชอบสวนตวั - สอ่ื อน่ื ๆ ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัย ดป ๑.๒/๔ - สอื่ ของจริง และความปลอดภัยใน เลอื กเคร่ืองแตงกาย หรือ - สื่อออนไลน ชีวติ ๒ เครื่องประดบั ตามความชอบสว นตัว - ส่ืออ่นื ๆ จังหวดั ลาํ ปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สัปดาหท่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ ย ๒๓ - ๒๖ ๓๑ ตุลาคม - ๒๕ ๑.๖ เคร่อื งประดบั - ยางรดั ผม พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ศรี ษะ - หมวก - งานมงคล ๒๗ - ๓๑ ๒๘ พฤศจกิ ายน - ๑.๗ การสวมใสเครื่อง - อวมงคล ๓๒ - ๓๙ ๓๐ ธันวาคม แตงกายและ ๒๕๖๕ เครอื่ งประดับอยา ง - สญั ลักษณ ๒ มกราคม - ๒๔ ถูกตอง หอ งนา้ํ กมุ ภาพนั ธ ๒๕๖๖ ๑.๘ การเขาหอ งนา้ํ - อุปกรณต า ง การทาํ ความสะอาด ตนเองหลังการขับถา ๔๐ - ๔๔ ๒๗ กมุ ภาพันธ - ๑.๙ ออกกําลังกาย - กิจกรรม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นนั ทนาการ - การเลนกีฬา - กฎ กตกิ าใน การเลนกีฬา กลุมบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยการศกึ ษาพิเศษประจําจ

32 วิชา ตวั ช้วี ัด สื่อ ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัย และความปลอดภัยใน ดป ๑.๒/๔ - สื่อของจรงิ ชีวติ ๒ เลอื กเครื่องแตงกาย หรือ - สอ่ื ออนไลน ดป ๑๑๐๒ สุขอนามยั เครอื่ งประดบั ตามความชอบสว นตัว - ส่ืออ่ืนๆ และความปลอดภยั ใน ดป ๑.๒/๕ - สอื่ ของจรงิ ชีวติ ๒ เลือกเคร่ืองแตงกายไดเ หมาะสมกบั - สอ่ื ออนไลน กาลเทศะและโอกาส - สอื่ อื่นๆ ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามยั ดป ๑.๓/๒ - สอ่ื ของจรงิ และความปลอดภัยใน บอกเลือกใชอปุ กรณแ ละหองนํ้า - ส่ือออนไลน ชีวิต ๒ ภายในบาน หอ งนํา้ สาธารณะได - ส่อื อนื่ ๆ ด ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามยั อยางถูกตอง ตรงตามเพศของ าย และความปลอดภัยใน ตนเอง - สอ่ื ของจริง ชีวิต ๒ ดป ๑.๓/๓ - สอ่ื ออนไลน ทําความสะอาดตนเองและหองนํ้า - สอ่ื อน่ื ๆ หลังใชหองนา้ํ และแตงกายใหแลว - สือ่ ของจริง เสรจ็ กอนออกจากหองนํา้ - สือ่ ออนไลน ดป ๒.๑/๓ - ส่ืออนื่ ๆ ออกกาํ ลงั กาย เลนกีฬา หรอื นันทนาการตามความถนดั และ ความสนใจ จงั หวัดลาํ ปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สปั ดาหท ี่ วันท่ี แผน แผนยอ ย - การฟงเพลง หนวยการจัดการเรยี นรูที่ ๒ กาวไกลเทคโนโลยี - การดกู ารตูน ๑ - ๕ ๑ มถิ นุ ายน -๑ ๒.๑ การฟง - การสนทนา กรกฎาคม๒๕๖๕ ๖ - ๙ ๔ - ๒๙ กรกฎาคม ๒.๒ การแสดงทา ทาง - ทา ทาง ๒๕๖๕ ประกอบ ประกอบเพลง ๑๐ - ๑๔ ๑ สิงหาคม - ๒ ๒.๓ การใชเ ทคโนโลยี - การใช กนั ยายน ๒๕๖๕ สารสนเทศในการ คอมพิวเตอร แสวงหาขอมูล ๑๕ - ๑๘ ๕ - ๓๐ กันยายน ๒.๔ การตดิ ตามขา วสาร - การดู/การฟง /กา ๒๕๖๕ สอบถามเหตุการณ ตางๆรอบตวั กลุม บริหารงานวิชาการ ศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จ

33 วชิ า ตัวชี้วดั ส่อื รพ ๑๑๐๒ วชิ าการส่อื สาร รพ ๑.๑/๓ - สื่อของจรงิ และภาษาใน ใชการฟง การดู การสมั ผสั เพื่อ - ส่ือออนไลน ชวี ติ ประจําวัน ๒ แสดงความสนใจตอส่อื บุคคล - สอ่ื อ่ืนๆ รพ ๑๑๐๒ และมสี ว นรว มในสถานการณตา ง ๆ วชิ าการสือ่ สาร ในชีวติ ประจําวนั และภาษาใน รพ ๑.๑/๔ - สอ่ื ของจริง ชวี ติ ประจําวัน ๒ เลยี นแบบการแสดงออกในการ - ส่ือออนไลน รพ ๑๑๐๒ สื่อสารกบั บคุ คลอืน่ ที่คนุ เคยหรือไม - สือ่ อน่ื ๆ วชิ าการสอ่ื สาร คนุ เคยในสถานการณตาง ๆ ได และภาษาใน รพ ๑.๑/๗ - สอื่ ของจริง ชีวิตประจําวัน ๒ ใชก ระบวนการสื่อสารในการ - สื่อออนไลน แสวงหาขอ มลู ขาวสารในการ - สอ่ื อ่ืนๆ าร รพ ๑๑๐๒ ติดตามความเคลื่อนไหวตาง ๆใน วิชาการส่ือสาร สังคม สาํ หรบั การดํารงชีวิตและการ และภาษาใน ประกอบอาชีพ ชีวิตประจําวัน ๒ รพ ๑.๑/๗ - สื่อของจริง ใชก ระบวนการสื่อสารในการ - สื่อออนไลน แสวงหาขอ มลู ขาวสารในการ - ส่ืออนื่ ๆ ติดตามความเคลื่อนไหวตาง ๆใน จงั หวัดลาํ ปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สปั ดาหที่ วนั ท่ี แผน แผนยอย ๑๙ - ๒๖ ๓ ตลุ าคม - ๒๕ ๒.๕ การอา นใน - อานออกเสียง พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ชีวิตประจาํ วนั - เลอื กภาพตรง ตามพยญั ชนะ ๒๗ - ๓๙ ๒๘ พฤศจิกายน - ๒.๖ สิ่งของและบุคคล - สิ่งของรอบตวั ๒๔ กมุ ภาพันธ - บุคคลในชุมชน ๒๕๖๕ ๔๐ - ๔๔ ๒๗ กุมภาพนั ธ - ๒.๗ เรยี นรกู ารเขียน - พยญั ชนะไทย ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ - พยญั ชนะ ภาษาองั กฤษ หนว ยการจัดการเรยี นรูท่ี ๓ หนาทีข่ องฉัน หนว ยท่ี ๔ วนั สําคญั ๑ - ๙ ๑ มถิ ุนายน - ๒๙ ๓.๑ สมาชิกทีด่ ขี อง - สมาชิกทีด่ ีตอ พอ แ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ครอบครัว - สมาชิกทด่ี ตี อ บุคค อน่ื ในครอบครัว กลมุ บริหารงานวชิ าการ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจําจ

34 วชิ า ตวั ชวี้ ดั สือ่ รพ ๑๑๐๒ สังคม สาํ หรบั การดํารงชวี ิตและการ วิชาการสอ่ื สาร ประกอบอาชีพ และภาษาใน รพ ๑.๒/๑ - สอื่ ของจริง ชีวิตประจําวัน ๒ ใชก ระบวนการอา นในการเลอื ก - ส่ือออนไลน รพ ๑๑๐๒ ภาพ คําท่ีออกเสยี งเหมือนเสียง - สื่ออ่ืนๆ วิชาการส่อื สาร พยญั ชนะตนทเี่ ปนชื่อของตนเอง และภาษาใน สิ่งของ บุคคลอ่ืนได ชวี ติ ประจําวัน ๒ รพ ๑.๒/๒ - สอื่ ของจริง รพ ๑๑๐๒ ระบชุ อื่ สงิ่ ของ บคุ คลท่ีรจู ักใน - ส่อื ออนไลน วชิ าการสอื่ สาร หนงั สือภาพ หรอื สื่อรปู แบบอ่ืน ๆ - สอื่ อน่ื ๆ และภาษาใน ชีวิตประจําวนั ๒ รพ ๑.๓/๓ - ส่อื ของจริง เขียนพยญั ชนะไทย สระ วรรณยุกต - ส่อื ออนไลน ไดตามศกั ยภาพเขียนตัวอักษร - ส่ืออ่นื ๆ ภาษาอังกฤษดวยวิธีการตา ง ๆ ได ตามศักยภาพ แม สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๒ - สื่อของจรงิ คล หนาท่ีพลเมือง สิทธิ ปฏบิ ตั ิหนา ที่ของตนเองในการเปน - สอ่ื ออนไลน และการแสดงออกตาม สมาชิกทด่ี ีของครอบครัว - สอ่ื อื่นๆ บทบาทหนา ท่ี ๒ จงั หวัดลาํ ปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สปั ดาหท ่ี วนั ท่ี แผน แผนยอย ๑๓ – ๑๗ มิถนุ ายน ๔.๒ วันไหวค รู - ประวัติ ๒๕๖๕ - กจิ กรรม ๒๗ มิถุนายน – ๑ ๔.๑. วันเฉลมิ พระ - ประวตั ิ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ชนมพรรษาสมเดจ็ พระ - กจิ กรรม ๑๑ – ๒๒ นางเจาฯสุทิดา พชั รสธุ า - การแตง กาย กรกฎาคม ๒๕๖๕ พมิ ลลักษณ พระบรม - ประวตั ิ ราชนิ ี - กจิ กรรม ๔.๓ วนั อาสาฬหบชู า / - การแตง กาย วนั เขาพรรษา ๒๕ – ๒๙ ๔.๔ วันเฉลิมพระ - ประวัติ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ชนมพรรษา - กจิ กรรม พระบาทสมเดจ็ - การแตงกาย พระปรเมนทรรามาธิบดี ศรสี นิ ทร มหาวชิราลง กรณ พระวชริ เกลา เจา อยูหัว กลุมบริหารงานวิชาการ ศนู ยการศกึ ษาพิเศษประจําจ

35 วิชา ตัวช้วี ดั สื่อ สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สอ่ื ของจรงิ วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ตั ิตาม ขนบธรรมเนยี ม - สื่อออนไลน ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย - ส่อื อื่นๆ สพ ๑๑๐๗ และมีความกตัญกู ตเวที - สอ่ื ของจริง วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ - ส่อื ออนไลน ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนยี ม - ส่ืออื่นๆ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย และมคี วามกตัญูกตเวที - สอ่ื ของจริง - สอ่ื ออนไลน สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สื่ออื่นๆ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนยี ม - สือ่ ของจริง สพ ๑๑๐๗ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย - สอื่ ออนไลน วัฒนธรรม ประเพณี ๒ และมีความกตญั กู ตเวที - ส่ืออน่ื ๆ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบตั ิตาม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย และมคี วามกตญั กู ตเวที จงั หวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สัปดาหท ี่ วนั ที่ แผน แผนยอย ๑๐ - ๑๘ ๑ สิงหาคม - ๓๐ ๓.๒ สมาชิกทด่ี ีของ - สมาชกิ ที่ดีตอ ครู กนั ยายน๒๕๖๕ โรงเรียน - สมาชิกท่ีดีตอบุคค อ่นื ใน โรงเรยี น ๑๙ - ๒๖ ๘ – ๑๒ สงิ หาคม ๔.๕ วนั เฉลิมพระ - ประวัติ ๒๕๖๕ ชนมพรรษา สมเดจ็ พระ - กจิ กรรม - การแตง กาย นางเจา สิรกิ ติ ์ิ - สมาชกิ ท่ดี ตี อ ชมุ ช พระบรมราชินีนาถ พระ บรมราชชนนพี นั ปห ลวง (วันแมแหง ชาติ) ๓ ตุลาคม - ๒๕ ๓.๓ สมาชิกทด่ี ขี อง พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ชุมชน ๑๐ – ๑๔ ตุลาคม ๔.๖ วนั คลา ยวันสวรรคต - ประวัติ ๒๕๖๕ พระบาท สมเดจ็ พระบรม - กจิ กรรม ชนกาธิเบศมหาภมู ิพลอ - การแตงกาย ดุลยเดชมหาราช บรม นาถบพิตร ในหลวงรัชกาลท่ี ๙ กลุมบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จ

36 วชิ า ตวั ช้ีวัด สือ่ - สอ่ื ของจรงิ สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๔ - สื่อออนไลน คล หนาท่พี ลเมือง สิทธิ ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนาทขี่ อง - ส่ืออ่ืนๆ และการแสดงออกตาม ตนเองในการเปน สมาชกิ ที่ดขี อง บทบาทหนา ที่ ๒ โรงเรียน - สอ่ื ของจรงิ สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สอื่ ออนไลน วัฒนธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ตั ติ าม ขนบธรรมเนียม - สือ่ อน่ื ๆ ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย และมคี วามกตัญกู ตเวที ชน สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๖ - ส่อื ของจริง หนาท่พี ลเมือง สทิ ธิ ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา ที่ของ - สอ่ื ออนไลน และการแสดงออกตาม ตนเองในการเปนสมาชิกท่ดี ขี อง - ส่ืออื่นๆ บทบาทหนาที่ ๒ ชุมชน และสงั คม - สอ่ื ของจริง สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สื่อออนไลน วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏิบัตติ าม ขนบธรรมเนียม - สอ่ื อ่นื ๆ ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย และมคี วามกตญั ูกตเวที จังหวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สปั ดาหท ี่ วนั ท่ี แผน แผนยอ ย ๑๙ – ๒๓ ตุลาคม ๔.๗ วันคลายวันสวรรคต - ประวัติ ๒๕๖๕ พระบาท สมเดจ็ พระ - กจิ กรรม จุลจอมเกลาเจาอยหู ัวฯ - การแตงกาย ๒๕ – ๒๘ ตลุ าคม ๔.๘ ประเพณที อดกฐิน - ประวตั ิ ๒๕๖๕ - กิจกรรม - การแตง กาย ๓๑ ตลุ าคม - ๔.๙ วันลอยกระทง - ประวัติ ๔ พฤศจิกายน ๖๕ - กจิ กรรม - การแตง กาย ๒๓ พฤศจกิ ายน – ๔.๑๐ วนั ชาติ และวนั พอ - ประวัติ ๒ ธันวาคม ๒๕๖๕ แหง ชาติ - กจิ กรรม - การแตงกาย ๒๗ - ๓๙ ๒๘ พฤศจิกายน - ๓.๔. ของเลน ของใช - ของเลน ๒๔ กุมภาพันธ - ของใช ๒๕๖๕ - การเกบ็ ของเลนขอ กลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จ

37 วชิ า ตัวช้วี ดั ส่ือ สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ - สื่อของจริง สพ ๑๑๐๗ ปฏบิ ัติตาม ขนบธรรมเนียม - ส่อื ออนไลน วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย - สื่ออนื่ ๆ และมีความกตญั กู ตเวที - สอ่ื ของจรงิ สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สอ่ื ออนไลน วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ัติตาม ขนบธรรมเนยี ม - สื่ออื่นๆ สพ ๑๑๐๗ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย วัฒนธรรม ประเพณี ๒ และมคี วามกตัญูกตเวที - สื่อของจริง กอ ๑๑๐๒ ดป ๓.๑/๑ เขา ใจอารมณและรบั รู - ส่อื ออนไลน การทาํ งานบาน ๒ ความรูสึกของตนเองและผอู น่ื - สอื่ อน่ื ๆ อง สพ ๓.๑/๒ - สอ่ื ของจรงิ ปฏิบัตติ าม ขนบธรรมเนียม - สื่อออนไลน ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย - สอ่ื อืน่ ๆ และมคี วามกตญั กู ตเวที - สอื่ ของจรงิ สพ ๓.๑/๒ - สื่อออนไลน ปฏบิ ตั ติ าม ขนบธรรมเนยี ม - ส่ืออืน่ ๆ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมคี วามกตัญูกตเวที กอ ๑.๑/๓ เก็บของเลน - ของใชสวนตวั หรอื ของ สมาชิกในครอบครวั จนเปนนิสยั จงั หวดั ลําปาง ปรับปรงุ คร้ังที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 สปั ดาหท ่ี วนั ท่ี แผน แผนยอย ๔๐ – ๔๓ ๒ – ๒๗ มกราคม ใช ๒๕๖๖ ๔.๑๐ วันเด็กและวนั กฬี า - ประวัติ สีสัมพันธ - กจิ กรรม - การแตง กาย ๔๔ ๒๗ กุมภาพันธ – ๓ ๔.๑๑ วันมาฆบูชา - ประวตั ิ มนี าคม ๒๕๖๖ - กจิ กรรม - การแตงกาย ๔๕ – ๔๗ ๑๓ - ๓๑ มนี าคม ๔.๑๒ การแขงขันทักษะ - ประวัติ ๒๕๖๖ วิชาการของศนู ยก ารศึกษา - กจิ กรรม พเิ ศษ - การแตงกาย กลุมบริหารงานวชิ าการ ศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จ

38 วชิ า ตวั ชว้ี ดั ส่ือ สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สือ่ ของจริง วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ตั ติ าม ขนบธรรมเนยี ม - สอ่ื ออนไลน ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย - สอื่ อื่นๆ และมคี วามกตัญกู ตเวที - สื่อของจริง สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - ส่อื ออนไลน วัฒนธรรม ประเพณี ๒ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม - สอ่ื อน่ื ๆ สพ ๑๑๐๗ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย - สอื่ ของจรงิ วัฒนธรรม ประเพณี ๒ และมีความกตัญูกตเวที - สอื่ ออนไลน สพ ๓.๑/๒ - สอื่ อน่ื ๆ ปฏบิ ตั ิตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตญั ูกตเวที จงั หวัดลําปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

239 แบบประเมนิ ส่ือการสอนและผลการพัฒนานักเรียนหลงั การใชสอ่ื การสอน ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจําจงั หวัดลําปาง ช่ือ - สกุล ผูผลิตสอ่ื การสอน...น..า..ง..ส..า.ว..ช..า..ล..ิศ..า....ค..าํ..ย..นั..ต...์ ............. ตําแหนง ....ค..ร.ู.......................................... ชชอ่ืื่อส–ื่อกสากรุลสอนนกั .เ.ร..ยี..ก.น.า..ร...ฝ....กึ....เพ.ด..ับ็ก..เ.หส..ญือ้...งิ .ณ...ฐั..ช..า..ภ..ร..ณ.........เ.ม..ท...า...............ป..ร..ะ...เ.ภ...ท..ค...ว..า..ม..พ...กิ ..า..ร................บ..ก..พ..ร..อ..ง..ท..า..ง..ร.า..ง..ก..า.ย..ห...ร..อื ..ก.ารเคลือ่ นไหวฯ สวนท่ี ๑ การประเมินความสอดคลองและเหมาะสมของสอ่ื การสอน คําชแี้ จง โปรดทําเคร่ืองหมาย  ลงในชองท่ตี รงตามความเปนจรงิ ๕ หมายถงึ มากทีส่ ดุ ๔ หมายถงึ มาก ๓ หมายถึง ปานกลาง ๒ หมายถึง นอย ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง ผลการประเมนิ ขอ รายการประเมนิ ๕๔๓๒๑ ๑ มคี วามสอดคลอ งตามสภาพความพิการของแตละบุคคล ๒ มีความสอดคลอ งกับวัตถปุ ระสงคต ามแผน IEP/IFSP และ IIP/FCSP หรือหนว ยการเรยี นรู ๓ มคี วามคงทนแข็งแรงนําไปใชซํ้าไดห ลาย ๆ รอบ ๔ มีความนา สนใจใหผ เู รียนอยากเรียนรู ๕ ผลติ จากวัสดุอุปกรณท่มี ีความปลอดภัย ๖ ใชทรัพยากรในการผลิตสอื่ การสอนอยา งประหยัด ๗ มคี วามสวยงาม สะดวกตอการใชงาน รวม ๑๐ ๒๐ คะแนนรวม (เตม็ ๓๕) คิดเปน รอ ยละ ๓๐ สรุป  ๘๕.๗๑ มีความสอดคลอง (รอยละ ๕๐ ข้ึนไป)  ไมม คี วามสอดคลอง (ตา่ํ กวา รอยละ ๕๐) กลมุ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จงั หวัดลาํ ปาง

240 เกณฑก ารประเมิน รอ ยละ ๕๐ ขน้ึ ไป หมายถงึ สือ่ การสอนมคี วามสอดคลองและเหมาะสม ตามสภาพความพกิ ารของนักเรยี น ต่ํากวารอ ยละ ๕๐ หมายถึง สื่อการสอนไมมคี วามสอดคลองและเหมาะสม ตามสภาพความพกิ ารของนักเรยี น สวนท่ี ๒ การประเมินผลการพัฒนานักเรียนหลังการใชส ื่อการสอน คําช้แี จง โปรดทําเครื่องหมาย  ลงในชอ งที่ตรงตามความเปน จริง ๕ หมายถึง ไมต องชวยเหลือ/ทาํ ไดดวยตนเอง ๔ หมายถึง กระตนุ เตอื นดว ยวาจา ๓ หมายถึง กระตุนเตือนดวยทา ทาง และวาจา ๒ หมายถงึ กระตุนเตอื นทางกาย ทาทาง และวาจา ๑ หมายถึง ตอบสนองผดิ หรือไมม ีการตอบสนอง ขอ รายการประเมิน ผลการประเมิน ๕๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ผูเรียนเกดิ การเรยี นรูไดง า ย จดจําสิ่งทเ่ี รยี นรหู รอื วิธกี ารใชไ ด ๒ ผูเรียนเกดิ การเรียนรจู ากประสบการณต รง และนาํ ไปใชในชวี ิตประจาํ วนั ได ๓ ผเู รียนคน พบความรูใหมหลังจากการใชส่อื ผเู รยี นสามารถเชือ่ มโยงความรูเดิมกับสงิ่ ท่ีไดเรยี นรใู หม ๔ จากการใชส ่ือ ๕ ผูเรียนสามารถนําส่ือมาชว ยในการทาํ กจิ กรรมในชวี ิตประจําวนั อยา งอิสระ รวม ๑๕ ๘ คะแนนรวม (เต็ม ๒๕) คิดเปน รอ ยละ ๒๓ ๙๒ สรปุ  พัฒนาการดีข้นึ เตม็ ตามศกั ยภาพสูงสดุ (รอยละ ๖๖.๖๗ ขน้ึ ไป)  พฒั นาการดขี ึ้น (รอ ยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖)  พฒั นาการคงท่ี (รอยละ ๐ - ๓๓.๓๓) กลมุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษประจําจังหวัดลําปาง

241 เกณฑการประเมิน หมายถึง ผเู รยี นพฒั นาการดีขึ้นเต็มตามศักยภาพสูงสดุ รอยละ ๖๖.๖๗ ขน้ึ ไป หมายถึง ผเู รยี นมีพฒั นาการดีขึน้ รอยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖ หมายถงึ ผูเรียนมีพัฒนาการคงท่ี รอ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓ ลงช่อื ........................................... ลงชื่อ........................................... ลงชอื่ ........................................... (.......น...า.ย..อ..น...ชุ ..า....โ.ส..ส..้ม..ก..บ...........) (....น..า..ง..ส..า.ว..ศ..ศ..กิ...ม..ล....ก..า๋..ห..ล..า้........) (.....น..า..ง.ส..า..ว..น..ฎั..ฐ..า....เ.ค...ร.ือ..ว..ิเ.ส..น......) ตาํ แหนง .......ค..ร..ู .................... ตําแหนง .........ค..ร..ู.................. ตาํ แหนง ..........ค..ร..ู ................. ผูประเมิน ผูประเมิน ผปู ระเมิน กลุมงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก ารศึกษาพิเศษประจําจังหวดั ลาํ ปาง

242 การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) คร้ังที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ช่อื – สกลุ นักเรยี น เดก็ หญิงณัฐชาภรณ์ เมทา ระดบั ช้นั เตรยี มความพร้อม ความเห็นของคณะกรรมการประเมินผล การวางแผนการจัดการศึกษา ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดารงชีวติ ประจาวัน และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วิชาสขุ อนามยั และความ ปลอดภยั ในชีวติ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เด็กหญิงณฐั ชาภรณ์ ผา่ นตวั ช้ีวัด ดาเนินการ ยังสอนไม่ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ดป ๑.๑/๕ จดั การเรยี น ครบตาม ตามตวั ชวี้ ัดในหลกั สูตร เรยี นรูต้ ามตวั ชี้วดั ปฏบิ ตั ิตนตาม การสอน แผนการ สถานศึกษาฯ จดั การ กลมุ่ สาระการดารง ดป ๑.๑/๓ ชีวติ ประจาวนั และการ ดแู ลความสะอาดสขุ อนามยั มาตรการการ ตามแผนการ เรียนรูท้ ี จดั การตนเอง ปอ้ งกนั โรค จัดการเรียนรู้ กาหนดการ วิชา ดป ๑๑๐๒ ของตนเอง ได้คะแนน ท่กี าหนดไว้ สอน ตัวช้ีวดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๔ ร้อยละ ๙๐.๐๐ ในกาหนด ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดูแลสขุ อนามัยได้อย่าง ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เหมาะสมตามเพศของตนเอง ดป ๑.๒/๔ การสอน เลือกเคร่ืองแตง่ ตามตวั ช้ีวดั ดป ๑.๑/๕ ทเี่ หลอื ตอ่ ไป ปฏบิ ัตติ นตามมาตรการการ กายหรอื เครอื่ งประดบั ตามตวั ชี้วดั ป้องกันโรค ตามความชอบ ท่เี หลอื ตอ่ ไป ดป ๑.๒/๔ ดป ๑.๑/๓, เลือกเคร่ืองแต่งกายหรือ ส่วนตัว เครื่องประดบั ตามความชอบ ไดค้ ะแนน ดป ๑.๑/๔, สว่ นตัว รอ้ ยละ ๙๑.๔๑ ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๒/๕ เลอื กเคร่อื งแตง่ กายไดเ้ หมาะสม รวมรายวิชา ดป ๑.๓/๓ กบั กาลเทศะและโอกาส ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๖/๔, ได้คะแนน ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อุปกรณ์และ ร้อยละ ๙๐.๗๑ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ห้องน้าภายในบ้าน ห้องน้า ๒๕๖๖ สาธารณะได้อย่างถูกต้อง ตรงตามเพศของตนเอง กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง

243 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๑.๓/๓ - วชิ า : ดป ๑๑๐๗ ทาความสะอาดตนเองและ ยงั ไมถ่ ึง สุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ ห้องน้า หลังใชห้ อ้ งนา้ และ กาหนด ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม แตง่ กายให้แลว้ เสรจ็ กอ่ นออก การจัด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิตาม จากห้องนา้ การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั ในหลักสูตร ดป ๑.๖/๔ ตามกาหนด สถานศึกษาฯ ข้ามถนนอยา่ งปลอดภัย การสอน กลมุ่ สาระการดารง ดป ๒.๑/๓ ชีวิตประจาวันและการ ออกกาลงั กาย เล่นกีฬา หรอื จัดการตนเอง นนั ทนาการตามความถนดั วชิ า ดป ๑๑๐๗ และความสนใจ ตัวชี้วดั ดป ๓.๑/๒, ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, เดก็ หญงิ ณฐั ชาภรณ์ - ดป ๓.๑/๗ เรยี นร้ตู ามตัวช้วี ัด ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณพ์ ื้นฐานของ ตนเอง ดป ๓.๑/๕ แสดงสหี น้า อารมณ์และ สนทนาตอบโต้ เมื่อได้รับคา ชมเชย คาตชิ ม หรอื คาเตือน จากผู้อื่น ดป ๓.๑/๖ มคี วามยดื หยนุ่ เมื่อมีการ เปล่ียนแปลงเวลา หรอื จาก สถานท่ีหนึง่ ไปอีกสถานทหี่ น่ึง ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสีหนา้ ทา่ ทาง ภาษากาย และน้าเสียงของ ผอู้ ืน่ และตอบสนองอารมณ์ ของผู้อื่น กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

244 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ และความรู้พืน้ ฐาน เดก็ หญงิ ณฐั ชาภรณ์ ผ่านตัวชีว้ ดั ดาเนินการ วชิ า : รพ ๑๑๐๒ เรียนรูต้ ามตวั ช้วี ัด รพ ๑.๑.๑/๗ จดั การเรียน การส่ือสารและภาษา รพ ๑.๑.๑/๓ ใช้กระบวนการ การสอน ในชีวิตประจาวนั ๒ ใชก้ ารฟ๎ง การดู การสัมผัส ส่ือสารในการ ตามแผนการ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เพื่อแสดงความสนใจต่อสื่อ แสวงหาขอ้ มลู จัดการเรยี นรู้ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ บุคคลและมีส่วนร่วมใน ขา่ วสารในการ ทกี่ าหนดไว้ ตามตัวชี้วัดในหลักสตู ร สถานการณ์ ตดิ ตามความ ในกาหนด สถานศึกษาฯ รพ ๑.๑.๑/๔ เคลอ่ื นไหว การสอน กล่มุ สาระการเรียนรู้ เลยี นแบบการแสดงออก ตา่ ง ๆ ในสงั คม ตามตวั ช้วี ดั การเรยี นรแู้ ละความรู้ ในการสอื่ สารกับบคุ คลอน่ื สาหรับการ ที่เหลอื ต่อไป พ้นื ฐาน ท่คี ุ้นเคยหรือไม่คุ้นเคย ดารงชีวิตและ ตามตวั ชี้วัด วชิ า รพ ๑๑๐๒ ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ การประกอบ ที่เหลอื ต่อไป ตัวชวี้ ดั รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๗ อาชีพ รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๔, ใชก้ ระบวนการส่ือสารในการ ไดค้ ะแนน รพ ๑.๑.๑/๔, รพ ๑.๑.๑/๗, แสวงหาข้อมูล ข่าวสารใน รอ้ ยละ ๙๒.๘๕ รพ ๑.๑.๒/๑, รพ ๑.๑.๒/๑, การตดิ ตามความเคลื่อนไหว รพ ๑.๑.๒/๒, ต่าง ๆ ในสงั คม สาหรับการ รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๓/๓ ดารงชวี ติ และการประกอบ รพ ๑.๑.๓/๓ อาชพี ภายในวันที่ รพ ๑.๑.๒/๑ ๓๑ มีนาคม ใชก้ ระบวนการอา่ นในการ ๒๕๖๖ เลอื กภาพ คาที่ออกเสียง เหมอื นเสียงพยัญชนะตน้ รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุชือ่ ส่ิงของ บคุ คลทรี่ จู้ กั ในหนงั สอื ภาพ หรือสอ่ื รูปแบบอืน่ ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขยี นพยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ได้ตามศักยภาพ เขียนตัวอักษรภาษาองั กฤษ ด้วยวธิ ีการต่าง ๆ ได้ตาม ศกั ยภาพ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

245 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ - - วิชา : รพ ๑๑๑๐ ยังไม่ถงึ - - กาหนด ประวัติศาสตร์ การจัด การเรียนรู้ ในชวี ิตประจาวัน ๑ ตามกาหนด การสอน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เด็กหญงิ ณัฐชาภรณ์ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เรียนรู้ตามตัวช้ีวัด ยังไม่ถงึ ตามตัวชว้ี ดั ในหลกั สตู ร รพ ๓.๑/๑ กาหนด สถานศึกษาฯ บอกประวัตคิ วามเป็นมา การจดั กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ของตนเองและครอบครัว การเรียนรู้ การเรียนรแู้ ละความรู้ โดยใชร้ ปู แบบทีห่ ลากหลาย ตามกาหนด พื้นฐาน การสอน วชิ า รพ ๑๑๑๐ ตัวชว้ี ดั รพ ๓.๑/๑ วิชา : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจาวัน ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เด็กหญงิ ณฐั ชาภรณ์ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เรยี นร้ตู ามตัวชว้ี ัด ตามตวั ชีว้ ดั ในหลักสตู ร รพ ๖.๑/๒ สถานศกึ ษาฯ บอกประโยชนส์ ่งิ ของ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เครอื่ งใชท้ ่ีเป็นเทคโนโลยี การเรยี นรู้และความรู้ ในชีวติ ประจาวนั โดยการ พื้นฐาน บอก ช้ี วิชา รพ ๑๑๑๕ ตัวชวี้ ดั รพ ๖.๑/๒ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

246 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๓) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ - สงั คมและการเป็น เดก็ หญิงณัฐชาภรณ์ ผ่านตัวชีว้ ัด ยังสอน พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง เรยี นรูต้ ามตัวชว้ี ดั สพ ๑.๑/๒ ไมค่ รบตาม วชิ า : สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๒ ปฏิบตั ิหนา้ ที่ แผนการ หนา้ ทพ่ี ลเมือง สทิ ธิ และ ปฏบิ ตั ิหน้าทข่ี องตนเอง ของตนเอง จัดการ การแสดงออกตามบทบาท ในการเปน็ สมาชกิ ทดี่ ี ในการเป็น เรยี นรู้ หนา้ ที่ ๒ ของครอบครัว สมาชกิ ทด่ี ี ที่กาหนด ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๑.๑/๔ ของครอบครวั ในกาหนด ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ี ไดค้ ะแนน การสอน ตามตวั ชีว้ ัดในหลกั สูตร ของตนเองในการเป็นสมาชิก ร้อยละ ๘๐.๐๐ สถานศกึ ษาฯ ท่ีดขี องโรงเรียน สพ ๑.๑/๔ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คม สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ัตติ นตาม และการเปน็ พลเมือง ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าท่ี บทบาทหน้าที่ ที่เขม้ แขง็ ของตนเองในการเป็นสมาชิก ของตนเองใน วชิ า สพ ๑๑๐๒ ที่ดขี องชมุ ชน และสงั คม การเปน็ สมาชิก ตวั ชวี้ ัด สพ ๑.๑/๒, ท่ีดีของโรงเรียน สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๘๖.๖๖ รวมรายวิชา สพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๘๓.๓๓ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

247 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ วิชา : สพ ๑๑๐๗ - วัฒนธรรมประเพณี ๒ เดก็ หญิงณัฐชาภรณ์ ผ่านตวั ชว้ี ดั ยงั สอน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม - ไมค่ รบตาม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เรียนรู้ตามตัวชีว้ ดั สพ ๓.๑/๒ แผนการ ตามตวั ช้วี ัดในหลักสตู ร - จัดการ สถานศึกษาฯ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบตั ิตาม เรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคม ท่ีกาหนด และการเปน็ พลเมือง ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนยี ม ขนบธรรมเนียม ในกาหนด ท่เี ขม้ แขง็ ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย ประเพณี ศลิ ปะ การสอน วชิ า สพ ๑๑๐๗ และมีความกตัญํูกตเวที วฒั นธรรมไทย ตัวช้ีวดั สพ ๓.๑/๒ และมีความ ยังไม่ถงึ กาหนด วิชา : สพ ๑๑๐๙ กตัญํูกตเวที การจดั ศาสนาและศาสนิกชน ๑ การเรียนรู้ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ไดค้ ะแนน ตามกาหนด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ การสอน ตามตัวช้ีวัดในหลกั สูตร ร้อยละ ๘๖.๖๖ สถานศึกษาฯ ยังไม่ถึง กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคม เดก็ หญงิ ณฐั ชาภรณ์ - กาหนด และการเป็นพลเมือง เรียนรูต้ ามตวั ชวี้ ัด การจดั ทเ่ี ขม้ แขง็ สพ ๓.๒/๑ การเรียนรู้ วชิ า สพ ๑๑๐๙ เขา้ ใจ ตระหนักถงึ ตัวชี้วัด สพ ๓.๒/๑ ความสาคญั ต่อศาสนพธิ ี ๔) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ พธิ กี รรมและวันสาคญั ทาง การงานพ้นื ฐานอาชพี ศาสนาท่ีตนเองนับถือ วชิ า : กอ ๑๑๐๒ การทางานบ้าน ๒ เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ - ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เรยี นรตู้ ามตวั ชีว้ ัด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ กอ ๑.๑/๓ ตามตวั ช้วี ดั ในหลักสตู ร เก็บของเล่น - ของใชส้ ว่ นตวั สถานศึกษาฯ หรือของสมาชกิ ในครอบครัว กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จนเป็นนสิ ยั การงานพืน้ ฐานอาชพี วชิ า กอ ๑๑๐๑ ตวั ชี้วดั กอ ๑.๑/๓ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง

248 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ผ่านตาม ยงั ไม่ถึง บกพรอ่ งทางสติปัญญา ๒ ๕ ๖ ๕ เ ม่ื อ ใ ห้ บ อ ก จุดประสงค์ กาหนด ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม กฎระเบียบของสังคม เด็ก เชิงพฤติกรรม การจดั ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ ณัฐชาภรณ์ หญิงณัฐชาภรณ์ สามารถ สามารถสามารถ การเรียนรู้ สามารถปฏิบตั ติ นตาม บอกกฎระเบียบของสังคมได้ บอกกฎระเบยี บ ยงั ไม่ถึง กฎระเบยี บของสังคมได้ ถกู ตอ้ ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ของสังคมได้ กาหนด การจัด ถกู ต้อง ๘ ใน การเรียนรู้ ๑๐ ภาพ ภายใน เดือน กนั ยายน ๒๕๖๕ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๑๐๐ ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้สามารถบอก ก ฎ ร ะ เ บี ย บ ข อ ง สั ง ค ม เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ สามารถ บอกกฎระเบียบของสังคมได้ ถกู ต้อง ๙ ใน ๑๐ ภาพ ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้สามารถบอก กฎระเบียบของสังคม เด็ก หญิงณัฐชาภรณ์ สามารถ บอกกฎระเบียบของสังคมได้ ถกู ตอ้ ง จานวน ๑๐ ภาพ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

249 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๖) แผนเปล่ยี นผ่าน ยังไม่ถึง กาหนด ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่อให้เด็กหญิงณัฐชา ผ่านตาม การจัด การเรียนรู้ ๒๕๖๖ เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ ภรณ์ ซื้อของที่ร้านค้า เด็ก จดุ ประสงค์ ยงั ไม่ถึง สามารถซื้อของตามร้านค้า หญิงณัฐชาภรณ์ สามารถนา เชิงพฤติกรรม กาหนด การจัด ในชุมชนได้ เงินเหรียญ ๑๐ บาทไปซ้ือ สามารถนาเงิน การเรียนรู้ ของท่ีร้านค้าในชุมชนได้ เหรยี ญ ๑๐ บาท ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ไปซอ้ื ของ ๒๕๖๕ ทีร่ ้านคา้ ใน ชมุ ชนไดค้ ะแนน ร้อยละ ๘๐.๐๐ ๒. เม่ือให้เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ นับเงินเหรียญบาท จานวน ๗ เหรี ยญเด็ กหญิ งณั ฐชาภรณ์ สามารถนั บเงิ นเหรี ยญบาท จานวน ๗ เหรียญได้ ภายใน วนั ที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ๓. เม่ือให้เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ นับเงินเหรียญบาท จานวน ๑๐ เหรี ยญเด็ กหญิ งณั ฐชาภรณ์ สามารถนั บเงิ นเหรี ยญบาท จานวน ๑๐ เหรียญได้ ภายใน วันท่ี ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๖ กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

250 ความต้องการเทคโนโลยีสงิ่ อานวยความสะดวก สือ่ บริการ และความช่วยเหลืออ่นื ใดทางการศึกษา ผลการได้รบั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สิ่งอานวยความ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ขอ้ คดิ เห็น สะดวก สือ่ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลืออ่นื ใด ทางการศกึ ษา ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดารงชีวิตประจาวนั และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสุขอนามัยและความ ปลอดภยั ในชวี ิต ๒ เด็กหญงิ ณัฐชาภรณ์ บตั รภาพ สือ่ ของจริง จดั ทา/ จัดหาส่อื ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรียนรู้ตามตวั ช้วี ัด เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ ตามตวั ช้วี ดั ในหลักสูตร ดป ๑.๑/๓ ความเหมาะสมกบั ส่อื ของจรงิ สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการดารง ดูแลความสะอาด การพฒั นาศกั ยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ ชีวติ ประจาวันและการ จดั การตนเอง สุขอนามยั ของตนเอง ของผเู้ รียนส่งเสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย วิชา ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๔ ผเู้ รียนมพี ัฒนาการ ตัวชวี้ ดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดแู ลสุขอนามัยได้อยา่ ง ท่ีดีขึน้ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, เหมาะสมตามเพศของ ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ตั ิตนตามมาตรการการ ปอ้ งกันโรค ดป ๑.๒/๔ เลอื กเคร่ืองแตง่ กายหรือ เครอ่ื งประดับตาม ความชอบสว่ นตัว ดป ๑.๒/๕ เลือกเคร่อื งแตง่ กายได้เหมาะสม กบั กาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อปุ กรณ์ และหอ้ งน้าภายในบ้าน ห้องน้าสาธารณะได้อย่าง ถกู ต้อง ตรงตามเพศของ ตนเอง กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

251 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สิง่ อานวยความ ข้อคิดเห็น สะดวก ส่อื บรกิ าร และความ ช่วยเหลอื อ่ืนใด ทางการศกึ ษา ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาดตนเองและ หอ้ งนา้ หลังใช้ห้องน้าและ แต่งกายให้แล้วเสร็จก่อน ออกจากห้องน้า ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอยา่ งปลอดภัย ดป ๒.๑/๓ ออกกาลังกาย เลน่ กีฬา หรอื นนั ทนาการตามความ ถนดั และความสนใจ วชิ า : ดป ๑๑๐๗ สขุ ภาพจิตและนันทนาการ ๒ บตั รภาพ สื่อของจริง จัดทา/ จัดหาส่ือ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ หญิงณัฐชาภรณ์ ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธต์ิ าม เรียนร้ตู ามตัวชวี้ ดั การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ใหบ้ รรลุ ตัวช้วี ดั ในหลกั สูตร ดป ๓.๑/๒ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย สถานศึกษาฯ บอกอารมณ์พ้นื ฐานของตนเอง ผู้เรียนมีพัฒนาการ กลุ่มสาระการดารง ดป ๓.๑/๕ ท่ีดีขน้ึ ชวี ติ ประจาวันและการ แสดงสีหน้า อารมณแ์ ละ จดั การตนเอง สนทนาตอบโต้ เมื่อได้ วชิ า ดป ๑๑๐๗ รบั คาชมเชย คาตชิ ม ตัวช้ีวัด ดป ๓.๑/๒, หรือคาเตือนจากผู้อ่ืน ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๖ ดป ๓.๑/๗ มคี วามยดื หยนุ่ เม่ือมีการ เปลีย่ นแปลงเวลา หรือจาก สถานท่ีหนึง่ ไปอีกสถานท่ี หน่งึ ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสีหน้า ทา่ ทาง ภาษากาย และน้าเสียงของ ผอู้ น่ื และตอบสนองอารมณ์ ของผู้อน่ื กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

252 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ เด็กหญิงณฐั ชาภรณ์ และความรพู้ ้นื ฐาน เรยี นร้ตู ามตวั ชี้วดั สะดวก สอ่ื ข้อเสนอแนะ/ วชิ า : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๓ บรกิ าร และความ ข้อคดิ เห็น การสือ่ สารและภาษา ใช้การฟ๎ง การดู การสมั ผสั ชว่ ยเหลอื อนื่ ใด ในชวี ติ ประจาวัน ๒ เพื่อแสดงความสนใจต่อส่อื ทางการศึกษา ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม บคุ คลและมีสว่ นรว่ มใน ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ สถานการณ์ บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ ตามตวั ชี้วดั ในหลกั สูตร รพ ๑.๑.๑/๔ เป็นสื่อการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ สถานศกึ ษาฯ เลียนแบบการแสดงออก ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ในการสอื่ สารกบั บุคคลอ่ืน การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ การเรยี นรูแ้ ละความรู้ ทคี่ นุ้ เคยหรือไม่คุ้นเคย ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย พ้นื ฐาน ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ได้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ วิชา รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๗ ท่ีดีขึน้ ตวั ชี้วดั รพ ๑.๑.๑/๓, ใช้กระบวนการสื่อสารใน รพ ๑.๑.๑/๔, การแสวงหาข้อมูล ขา่ วสาร รพ ๑.๑.๑/๗, ในการติดตามความ รพ ๑.๑.๒/๑, เคลอื่ นไหวต่าง ๆ ในสงั คม รพ ๑.๑.๒/๒, สาหรับการดารงชีวติ และ รพ ๑.๑.๓/๓ การประกอบอาชพี รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอ่านในการ เลอื กภาพ คาท่ีออกเสียง เหมือนเสยี งพยญั ชนะต้น รพ ๑.๑.๒/๒ ระบชุ ือ่ ส่งิ ของ บุคคลท่รี จู้ ัก ในหนงั สอื ภาพ หรือสอื่ รูปแบบอ่นื ๆ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

253 ผลการไดร้ บั สิ่งอานวยความ สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เหน็ หมายเหตุ วิชา : รพ ๑๑๑๐ ช่วยเหลืออน่ื ใด ประวตั ศิ าสตร์ ทางการศึกษา ในชีวติ ประจาวัน ๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม รพ ๑.๑.๓/๓ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ตามตัวช้วี ัดในหลักสตู ร เขียนพยัญชนะไทย สระ สถานศกึ ษาฯ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วรรณยกุ ต์ ได้ตามศักยภาพ การเรยี นร้แู ละความรู้ พืน้ ฐาน เขยี นตวั อกั ษรภาษาองั กฤษ วชิ า รพ ๑๑๑๐ ตัวชว้ี ดั รพ ๓.๑/๑ ดว้ ยวธิ ีการตา่ ง ๆ ได้ตาม วชิ า : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวนั ศกั ยภาพ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เดก็ หญิงณัฐชาภรณ์ บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทา/จัดหาส่ือ ตามตัวช้วี ัดในหลักสูตร สถานศกึ ษาฯ เรยี นรตู้ ามตวั ช้วี ดั เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การเรยี นรู้และความรู้ รพ ๓.๑/๑ ความเหมาะสมกับ สื่อของจรงิ พ้นื ฐาน วิชา รพ ๑๑๑๕ บอกประวัติความเป็นมา การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือใหบ้ รรลุ ตวั ชวี้ ดั รพ ๖.๑/๒ ของตนเองและครอบครัว ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย โดยใช้รูปแบบทหี่ ลากหลาย ผู้เรียนมีพัฒนาการ ท่ีดขี น้ึ เดก็ หญิงณัฐชาภรณ์ บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ เรียนร้ตู ามตวั ชีว้ ดั เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ รพ ๖.๑/๒ ความเหมาะสมกับ สอื่ ของจรงิ บอกประโยชนส์ ิ่งของ การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือให้บรรลุ เครื่องใชท้ ี่เป็นเทคโนโลยี ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ในชีวติ ประจาวนั โดยการ ผู้เรียนมีพัฒนาการ บอก ช้ี ที่ดขี ึน้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

254 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ ับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เหน็ สะดวก สอ่ื บรกิ าร และความ ช่วยเหลืออ่ืนใด ทางการศึกษา ๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมและการเป็น พลเมอื งท่ีเข้มแขง็ วิชา : สพ ๑๑๐๒ หนา้ ท่ีพลเมือง สิทธิ และ การแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ เดก็ หญงิ ณัฐชาภรณ์ บตั รภาพตัวเลข ถุง จดั ทา/ จัดหา ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เรยี นร้ตู ามตวั ช้วี ดั มือตัวเลข วิดโี อ สอื่ ได้แก่ บัตร ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ สพ ๑.๑/๒ ตวั เลขเป็นส่อื การ ภาพตวั เลข ถงุ ตามตัวช้วี ดั ในหลกั สตู ร ปฏิบัติหนา้ ท่ีของตนเอง สอนที่มคี วาม มอื ตวั เลข สถานศึกษาฯ ในการเปน็ สมาชิกที่ดี เหมาะสมกับการ วิดีโอตัวเลข กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ของครอบครัว พัฒนาศักยภาพของ เพ่ือใหบ้ รรลุ สังคมและการเปน็ สพ ๑.๑/๔ ผู้เรยี นสง่ เสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย พลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง ปฏิบตั ิตนตามบทบาท ผเู้ รียนมพี ฒั นาการท่ี วิชา สพ ๑๑๐๒ ดีขึน้ ตวั ชว้ี ัด สพ ๑.๑/๒, หน้าทีข่ องตนเองในการ สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ เปน็ สมาชิกทดี่ ขี องโรงเรยี น สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหนา้ ที่ ของตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดี ของชมุ ชน และสังคม วิชา : สพ ๑๑๐๗ เด็กหญงิ ณฐั ชาภรณ์ บัตรภาพ ส่อื ของ จัดทา/ จัดหา วฒั นธรรมประเพณี ๒ เรยี นรตู้ ามตวั ช้วี ัด จริง เป็นส่ือการสอน สอ่ื ได้แก่ บัตร ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๑/๒ ท่ีมคี วามเหมาะสม ภาพ ส่ือของ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนียม กับการพฒั นา จรงิ เพื่อให้ ตามตัวชีว้ ัดในหลักสตู ร ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรม ศกั ยภาพของผ้เู รยี น บรรลุ สถานศึกษาฯ ไทย และมคี วามกตัญํู สง่ เสริมใหผ้ ้เู รียนมี ตามเป้าหมาย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ กตเวที พัฒนาการท่ีดขี น้ึ สังคมและการเป็น พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๗ ตัวชวี้ ดั สพ ๓.๑/๒ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง

255 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ ส่งิ อานวยความ วิชา : สพ ๑๑๐๙ เด็กหญงิ ณัฐชาภรณ์ ศาสนาและศาสนกิ ชน ๑ เรียนรตู้ ามตัวชว้ี ัด สะดวก สอ่ื ขอ้ เสนอแนะ/ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๒/๑ บริการ และความ ข้อคิดเห็น ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เข้าใจ ตระหนักถงึ ชว่ ยเหลืออ่นื ใด ตามตวั ช้วี ดั ในหลักสูตร ความสาคญั ต่อศาสนพิธี ทางการศึกษา สถานศึกษาฯ พธิ กี รรมและวนั สาคญั กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทางศาสนาท่ีตนเองนับถือ บตั รภาพ สื่อของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ สังคมและการเป็น เป็นสื่อการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง เด็กหญงิ ณัฐชาภรณ์ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง วชิ า สพ ๑๑๐๙ เรียนรูต้ ามตัวชี้วัด การพัฒนาศักยภาพ เพือ่ ใหบ้ รรลุ ตวั ชี้วัด สพ ๓.๒/๑ กอ ๑.๑/๓ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ๔) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เกบ็ ของเลน่ - ของใชส้ ว่ นตัว ผู้เรียนมีพัฒนาการ การงานพื้นฐานอาชพี หรอื ของสมาชิกในครอบครัว ทดี่ ีข้นึ วิชา : กอ ๑๑๐๒ จนเป็นนิสยั การทางานบ้าน ๒ บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ความเหมาะสมกับ สอื่ ของจริง ตามตวั ชวี้ ัดในหลักสตู ร การพัฒนาศักยภาพ เพือ่ ใหบ้ รรลุ สถานศึกษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ การงานพ้ืนฐานอาชีพ ทดี่ ขี นึ้ วชิ า กอ ๑๑๐๑ ตัวชวี้ ัด กอ ๑.๑/๓ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

256 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รับ หมายเหตุ สิ่งอานวยความ ๓) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เด็กหญิงณฐั ชาภรณ์ สงั คมและการเป็น เรียนรตู้ ามตัวชวี้ ัด สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ พลเมอื งท่เี ข้มแข็ง สพ ๑.๑/๑ บริการ และความ ขอ้ คิดเหน็ วิชา : สพ ๑๑๐๑ รแู้ ละเข้าใจบทบาทหน้าที่ ช่วยเหลอื อ่ืนใด หนา้ ท่ีพลเมือง สิทธิ ของตนเองในการเป็น ทางการศึกษา และการแสดงออก สมาชิกท่ีดขี องครอบครัว ตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ สพ ๑.๑/๓ บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม รบู้ ทบาทหนา้ ที่ของตนเอง เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ ในการเปน็ สมาชกิ ที่ดี ความเหมาะสมกับ ส่ือของจริง ตามตัวช้ีวดั ในหลกั สตู ร ของโรงเรียน การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ใหบ้ รรลุ สถานศกึ ษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เดก็ หญงิ ณฐั ชาภรณ์ ผู้เรียนมีพัฒนาการ สังคมและการเปน็ เรยี นรู้ตามตวั ช้วี ัด ที่ดขี ึ้น พลเมืองทีเ่ ข้มแข็ง สพ ๓.๑/๑ วิชา สพ ๑๑๐๑ รู้ขนบธรรมเนียมประเพณี บัตรภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ ตัวชว้ี ัด สพ ๑.๑/๑, ของทอ้ งถ่นิ และประเทศ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ สพ ๑.๑/๓ ไทย ความเหมาะสมกับ ส่ือของจรงิ วชิ า : สพ ๑๑๐๖ การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ให้บรรลุ วัฒนธรรมประเพณี ๑ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ผู้เรียนมีพัฒนาการ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ ทด่ี ีขนึ้ ตามตัวชวี้ ัดในหลักสตู ร สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองท่ีเข้มแข็ง วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ ตัวชีว้ ัด สพ ๓.๑/๑ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

257 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ ส่งิ อานวยความ ๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เด็กหญงิ ณัฐชาภรณ์ การงานพน้ื ฐานอาชีพ เรียนร้ตู ามตัวชี้วดั สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ วิชา : กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสื้อผา้ บริการ และความ ข้อคิดเห็น การทางานบ้าน ๑ และเคร่ืองแตง่ กาย ชว่ ยเหลืออน่ื ใด ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ของตนเองหรือสมาชกิ ใน ทางการศกึ ษา ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ ครอบครัวจนเปน็ สขุ นิสยั ตามตัวช้ีวัดในหลกั สูตร บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ สถานศึกษาฯ เดก็ หญงิ ณัฐชาภรณ์ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ กล่มุ สาระการเรียนรู้ เรียนร้ตู ามตวั ชว้ี ัด ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ การงานพ้ืนฐานอาชพี กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี การพัฒนาศักยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตา่ ง ๆ ของครอบครวั ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ตัวชีว้ ัด กอ ๑.๑/๑ และในชมุ ชนได้อยา่ ง ผู้เรียนมีพัฒนาการ วชิ า กอ ๑๑๐๓ ถกู ต้องได้ ทด่ี ีข้นึ การประกอบอาชพี ทหี่ ลากหลายในชุมชน บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เป็นส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ ความเหมาะสมกับ สื่อของจรงิ ตามตวั ช้ีวัดในหลักสูตร การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ใหบ้ รรลุ สถานศึกษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ การงานพน้ื ฐานอาชพี ทดี่ ขี ึน้ วิชา กอ ๑๑๐๓ ตัวชี้วัด กอ ๒.๑/๑ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

258 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ หมายเหตุ สิ่งอานวยความ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ๑.กาหนดให้เดก็ หญิง ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความ กญั ญาธปิ ต์ จดั ท่านอนที่ สะดวก สอ่ื ข้อเสนอแนะ/ บกพร่องทางรา่ งกาย ถูกต้อง เด็กหญิง บริการ และความ ขอ้ คิดเห็น หรอื การเคล่ือนไหว กัญญาธปิ ต์ สามารถจัดทา่ ช่วยเหลืออ่ืนใด หรอื สุขภาพ นอนที่ถูกต้องภายในเดือน ทางการศึกษา ตวั บ่งช้ี ๑๓.๔.๑ ดูแล ตลุ าคม ๒๕๖๕ สุขอนามยั เพอ่ื ป้องกนั ๒.เมื่อกาหนดใหเ้ ดก็ หญงิ บตั รภาพเปน็ ส่อื ที่มี จดั ทา/จัดหาส่ือ ภาวะแทรกซอ้ น กญั ญาธปิ ต์ จดั ทา่ นอน ความเหมาะสมกับ ไดแ้ ก่ บตั รภาพ หงาย เด็กหญงิ กัญญาธปิ ต์ การพฒั นาศกั ยภาพ สอ่ื ของจริง สามารถนอนหงายได้ ของผู้เรยี นสง่ เสริม เพ่ือใหบ้ รรลุ ถกู ต้องถูกต้อง ภายในวนั ที่ ให้ผู้เรียนมพี ัฒนาการ ตามเปา้ หมาย ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๖ ทด่ี ีขน้ึ ๕) ทกั ษะจาเป็นเฉพาะ ความพกิ ารทางร่างกายฯ มาตรฐาน : การพฒั นา จดั การศกึ ษา ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความ ๑.กาหนดใหเ้ ด็กหญงิ ในภาคเรยี น บกพร่องทางรา่ งกายหรือ กัญญาธิปต์ จดั ท่านอนท่ี ที่ ๒ การเคลอ่ื นไหว ปกี ารศกึ ษา ถูกต้อง เดก็ หญิง ๒๕๖๕ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม กญั ญาธิปต์ สามารถจัดทา่ จดั ๒๕๖๖ นอนทีถ่ ูกต้องภายในเดือน การศกึ ษา ในภาคเรียน ตุลาคม ๒๕๖๕ ท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒.เมื่อกาหนดให้เดก็ หญงิ ๒๕๖๕ กัญญาธิปต์ จดั ทา่ นอน หงาย เด็กหญงิ กัญญาธิปต์ สามารถนอนหงายได้ ถกู ต้องถูกต้อง ภายในวนั ท่ี ๑๕พฤษภาคม ๒๕๖๖ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

259 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ขอ้ คิดเหน็ สะดวก ส่อื บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลอื อื่นใด ทางการศกึ ษา ๖) แผนเปลย่ี นผ่าน ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่อให้เด็กหญิงณัฐชา เงินเหรียญ ๑๐ บาท จัดหาส่ือ ได้แก่ ๒๕๖๖ เด็กหญิงณัฐชา ภรณ์ ซ้ือของที่ร้านค้าใน เป็นสื่อการเรียน เงินเหรยี ญ ๑๐ ภรณ์ สามารถซื้อของตาม ชุมชน เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ การสอนที่มีความ บาท เพ่อื ให้ รา้ นคา้ ธารน้าใจได้ สามารถนาเงินเหรียญ ๑๐ เหมาะสมกับการ บรรลเุ ปา้ หมาย บาทไปซ้ือของท่ีร้านค้าใน พัฒน าศั กย ภ า พ ตามแผนที่ ชุมชนได้ ภายในวันท่ี ๓๐ ของผู้เรียนส่งเสริม กาหนด กันยายน ๒๕๖๕ ให้ผู้เรียนมพี ัฒนาการ ท่ีดขี ึ้น จัด การศึกษา ๒. เม่ือให้เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ ในภาคเรียน นับเงินเหรียญบาท จานวน ๗ ที่ ๒ เหรียญ เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ ปกี ารศึกษา สามารถนับเงินเหรียญบาท ๒๕๖๕ จานวน ๗ เหรียญได้ ภายใน วนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ จัด การศกึ ษา ๓. เม่ือให้เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ ในภาคเรียน นับเงินเหรียญบาท จานวน ที่ ๒ ๑๐ เหรียญเด็กหญิงณัฐชา ปกี ารศึกษา ภรณ์ สามารถนับเงินเหรียญ ๒๕๖๕ บาทจานวน ๑๐ เหรียญได้ ภายในวันท่ี ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๖ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

260 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ช่อื ตาแหน่ง ลายมือชอ่ื ๑ นางรักศิธร รองแพง่ ผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผูแ้ ทน .................................. ๒ นางสาวพรชนก เมทา ผู้ปกครอง .................................. ๓ นางสาวชาลิศา คายันต์ ครูประจาช้นั .................................. ๔. นายอนชุ า โสส้มกบ ครกู ายภาพบาบดั .................................. ๕ นางสาวศศกิ มล ก๋าหลา้ ครูจติ วิทยาคลนี ิก .................................. กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

261 การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) คร้งั ท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ช่อื – สกลุ นักเรยี น เด็กหญิงณัฐชาภรณ์ เมทา ระดับชน้ั เตรยี มความพร้อม ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมินผล การวางแผนการจัดการศึกษา ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชิง ปี พฤติกรรม ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดารงชีวิตประจาวนั และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วิชาสขุ อนามัยและความ ปลอดภัยในชีวิต ๒ เรียนรตู้ าม - ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เด็กหญงิ ณัฐชาภรณ์ ผ่านตัวชวี้ ดั ตัวชว้ี ัดใน ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เมทา ดป ๑.๑/๓ ดูแลความสะอาด โครงสร้างของ ตามตัวชวี้ ัดในหลกั สูตร เรียนรูต้ ามตวั ช้ีวัด สุขอนามัยของตนเอง กลุ่มสาระการ ดป ๑.๑/๓ ดูแลความ สถานศกึ ษาฯ ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ ๖๕ เรียนรู้ การ กลมุ่ สาระการดารง สะอาดสุขอนามัยของ ชวี ติ ประจาวนั และการ ตนเอง ดป ๑.๑/๔ ดารงชวี ิต จดั การตนเอง ดป ๑.๑/๔ ดูแล ดูแลสขุ อนามัยได้อย่าง ประจาวนั และ เหมาะสมตามเพศของ การจัดการ วชิ า ดป ๑๑๐๒ สุขอนามยั ได้อยา่ ง ตนเอง ได้คะแนนร้อย ตนเองต่อไป ตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓, เหมาะสมตามเพศของ ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ตนเอง ละ ๖๕ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ัติตน ดป ๑.๑/๕ ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, ตามมาตรการการ ปฏิบตั ติ นตาม ดป ๒.๖/๓ ปอ้ งกนั โรค มาตรการการปอ้ งกัน ดป ๑.๒/๔ เลือกเครือ่ ง โรค ได้คะแนนรอ้ ยละ แตง่ กายหรือ ๖๕ เครื่องประดับตาม ดป ๑.๒/๔ ความชอบสว่ นตัว เลือกเครื่องแต่งกาย ดป ๑.๒/๕ เลือกเครื่อง หรือเครือ่ งประดับตาม แตง่ กายไดเ้ หมาะสมกับ ความชอบสว่ นตัว ได้ กาลเทศะและโอกาส คะแนนร้อยละ ๖๕ ดป ๑.๓/๒ บอกเลอื กใช้ ดป ๑.๒/๕ เลอื ก อปุ กรณ์และห้องนา้ เคร่อื งแตง่ กายได้ ภายในบ้าน ห้องนา้ เหมาะสมกับ สาธารณะได้อยา่ ง กาลเทศะและโอกาส