แผนการสอน เครื่องรับวิทยุ

รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 1 ระบุภาคอาร์- เอฟ คอนเวอร์เตอร์ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ระบุภาคอาร์- เอฟ คอนเวอร์เตอร์ได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 2 บรรยายภาคขยายความถ่ี ไอ- เอฟได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : บรรยายภาคขยายความถ่ี ไอ- เอฟได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 3 แปลความหมาย เอ จี ซี (AGC) ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 2. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : แปลความหมาย เอ จี ซี (AGC) ได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 4 คานวณดีเทคเตอร์ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : คานวณดีเทคเตอร์ได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 5 จาแนกการอ่านวงจรภาครับวทิ ยุ AM ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : จาแนกการอ่านวงจรภาครับวทิ ยุ AM ได้ จะได้ 1 คะแนน

 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 6 รู้จกั ใชเ้ คร่ืองรับวทิ ยใุ หอ้ ยบู่ นพ้ืนฐานความปลอดภยั ต่อตนเองและ เพอ่ื นร่วมหอ้ ง 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : รู้จกั ใชเ้ คร่ืองรับวทิ ยใุ หอ้ ยบู่ นพ้นื ฐานความปลอดภยั ต่อตนเองและ เพอื่ นร่วมห้อง จะได้ 1 คะแนน

แบบฝึ กหดั บทท่ี 4 ตอนที่ 1 จงกาเคร่ืองหมายกากบาท (X) ลงหน้าข้อทถ่ี ูกทสี่ ุด 1. วงจร อาร์ – เอฟ คอนเวอร์เตอร์ ไม่มีวงจรอะไรรวมอยู่ด้วย ก. วงจรจูน ข. วงจรออสซิลเลเตอร์ ค. วงจรมิกเซอร์ ง. วงจร ไอ – เอฟ 2. วงจรจูนเลอื กรับสถานีวทิ ยุ ความถี่ 1000 KHz วงจรออสซิเลเตอร์จะสร้างความถ่ี ก. 1455 KHz ข. 1000 KHz ค. 855 KHz ง. 455 KHz 3. วงจรจูนเลอื กสถานีวทิ ยุ ถ้าขดลวด (L) ค่าคงที่ จะเปลยี่ นค่า C.C ทใี่ ช้ในวงจรจูนคือ ก. แพคเดอร์ ข. ทริมเมอร์ ค. วาริเอเบิล ง. เซอร์รามิก 4. สัญญาณทเี่ ข้ามาภาคมกิ เซอร์ จะมาจาก ก. วงจรจูน ข. ไอ – เอฟ แอมป์ ค. ออสซิลเลเตอร์ ง. ถูกขอ้ ก. และ ค. 5. สัญญาณทเ่ี ป็ นเอ้าต์พุตของมิกเซอร์ มกี คี่ วามถี่ ก. 4 ความถี่ ข. 3 ความถ่ี ค. 2 ความถี่ ง. 1 ความถี่ 6. ความถเ่ี กดิ จากการทางานภาคมิกเซอร์ ความถี่อะไรทผ่ี ่าน IFT1 ก. Osc ข. RF ค. RF- Osc ง. RF+ Osc 7. Coil อากาศ แกนเฟอร์ไรต์ ของวทิ ยุ AM มกี ช่ี ุด ก. 4 ชุด ข. 3 ชุด ค. 2 ชุด ง. 1 ชุด

8. วงจรจูนของ ไอ-เอฟ ทรานสเฟอร์เมอร์ แต่ละตวั จะจูนทค่ี วามถ่ี ก. 455 KHz ข. 355 KHz ค. 655 KHz ง. 555 KHz 9. วงจรดีเทคเตอร์ แบบ AM มีไดโอดกต่ี ัว ก. 4 ตวั ข. 3 ตวั ค. 2 ตวั ง. 1 ตวั 10. วงจรดีเทคเตอร์คือวงจรตดั สัญญาณอะไรลงกราวด์ ก. RF ข. Carrier ค. AF ง. ถูกขอ้ ก. และ ข. 11. สัญญาณทวี่ งจรดเี ทคเตอร์ จะนาไปใช้งานต่อไปคอื ก. Sound Signal ข. Audio Signal ค. AF Signal ง. ถูกทุกขอ้ 12. ภาคขยายเสียงนิยมเรียกช่ือว่า ก. RF Amplifier ข. Audio Amplifier ค. AF Amplifier ง. ถูกขอ้ ข. และ ค. 13. แรงไฟ AGC ได้มาจากการทางานของภาคใด ก. ไอ-เอฟ แอมป์ 1 ข. อาร์-เอฟ คอนเวอร์เตอร์ ค. ไอ-เอฟ แอมป์ 2 ง. ดีเทคเตอร์ 14. แรงไฟ AGC จะควบคุมการทางานของภาคใด ก. ไอ-เอฟ แอมป์ ข. มิกเซอร์ ค. ออสซิลเลเตอร์ ง. ถูกขอ้ ข. และ ค. 15. คอยล์ออสซิลเลเตอร์ มกี ช่ี ุด ก. 4 ชุด ข. 3 ชุด ค. 2 ชุด ง. 1 ชุด 16. คอยล์ออสซิลเลเตอร์ แกนปรับจูนความถีจ่ ะบอกด้วยสี คอื ก. แดง ข. ดา ค. เหลือง ง. ขาว

ตอนที่ 2 จงเขียนแบบฝึ กหัด 1. ภาค อาร์ – เอฟ คอนเวอร์เตอร์ มกี ภ่ี าค ประกอบด้วยอะไรบ้าง อธิบายหลกั การ ทางานเบอื้ งต้น ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 2. การมิกเซอร์ มหี ลกั การทางานอย่างไร คือ สัญญาณอนิ พุต ได้มาจากภาคอะไรบ้าง และสัญญาณเอ้าต์พตุ มกี ่ี สัญญาณ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 3. ไอ-เอฟ ชุดท่ี 1 มีสัญญาณอนิ พุตกส่ี ัญญาณ และ เอ้าต์พตุ มกี ส่ี ัญญาณ .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

4. อธิบายหลกั การเบอื้ งต้นของการดเี ทคเตอร์ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

เฉลย บทท่ี 4 ตอนที่ 1 จงกาเครื่องหมายกากบาท (X) ลงหน้าข้อทถี่ ูกทสี่ ุด 1. ง 2. ข 3. ค 4. ง 5. ค 6. ค 7. ข 8. ก 9. ง 10. ง 11. ง 12. ง 13. ง 14. ก 15. ค 16. ก ตอนท่ี 2 จงเขยี นแบบฝึ กหัด 1. ภาค อาร์ – เอฟ คอนเวอร์เตอร์ มีก่ีภาค ประกอบดว้ ยอะไรบา้ ง อธิบายหลกั การทางานเบ้ืองตน้ ตอบ มี 3 ภาค ภาคอาร์-เอฟ คอนเวอร์เตอร์ จะประกอบด้วยวงจรตา่ ง ๆ คอื

1. วงจรจนู (tuned) 2. วงจรออสซลิ เลเตอร์ (Oscillator) 3. วงจรมกิ เซอร์ (Mixer) การทางานของภาคอาร์-เอฟ คอนเวอร์เตอร์ จะมีหน้าที่ 3 ขนั้ ตอนคอื ขนั้ ตอนที่ 1 วงจรจนู จะเลือกรับสญั ญาณวทิ ยุ จากสถานีใดสถานีหนง่ึ แล้วงสง่ ให้ วงจรมกิ เซอร์ ขนั้ ตอนที่ 2 วงจรออสซลิ เลเตอร์ จะสร้างความถ่ีขนึ ้ มาให้เคร่ืองรับแล้วสง่ เข้าวงจร มิกเซอร์ ขนั้ ตอนที่ 3 จะนาสัญญาณจากขัน้ ท่ี 1 และสัญญาณจากขัน้ ที่ 2 มาดาเนินการ 2 ลักษณะ คือ ลกั ษณะที่ 1 มาผสมกัน ลักษณะท่ี 2 มาหักล้างกันหรือเรียกว่า มาบีท (beat) จะได้ เป็ นความถี่กลาง คือ ความถี่ไอ-เอฟ (IF= Intermediate Frequency) 455 KHz 2. การมิกเซอร์ มีหลกั การทางานอยา่ งไร คือ สญั ญาณอินพุต ไดม้ าจากภาคอะไรบา้ งและสญั ญาณเอา้ ตพ์ ตุ มีก่ี สัญญาณ ตอบ วงจรมกิ เซอร์ จะนาสญั ญาณ 2 แหลง่ คอื 1. วงจรจนู คือ วงจรเลือกความถ่ีท่ีต้องการรับ 2. วงจรออสซิลเลเตอร์ คือ วงจรท่ีสร้างขนึ ้ ท่ีเคร่ืองรับ (Osc) การมิกเซอร์จะนาสญั ญาณจาก ข้อ 1 และ ข้อ 2 มาดาเนินการจะมีทงั้ “ผลบวก”และ “ผลตา่ ง” ดงั ตอ่ ไปนี ้ 3. นาสญั ญาณทงั้ 2 มารวมกนั จะได้ “ผลบวก” Mixer = Osc + RF 4. นาสญั ญาณทงั้ 2 มาหกั ล้างกนั จะได้ “ผลตา่ ง” Mixer = Osc - RF การหกั ล้างกนั หรือ “ผลตา่ ง” จะมีความถ่ีกลางคือ 455 KHz เมื่อการดาเนินการเสร็จสมบรู ณ์แล้วจะเป็นเอาตพ์ ตุ ของภาคมกิ เซอร์นนั้ หมายความ วา่ จะมีสญั ญาณทงั้ 4 ความถ่ี ไปปรากฏว่า ไอ-เอฟ ท่ี 1 (IFT_1) ไอ-เอฟ ท่ี 1 (IFT_1) จะจนู เฉพาะความถ่ี 455 KHz เทา่ นนั้ ท่ีผา่ นได้ สง่ ไปยงั ภาค ขยาย ไอ-เอฟ ที่ 2 ตอ่ ไป 3. ไอ-เอฟ ชุดท่ี 1 มีสญั ญาณอินพตุ ก่ีสัญญาณ และ เอาตพ์ ุตมีกี่สัญญาณ ตอบ สัญญาณที่เป็ นอินพตุ มีถึง 4 สัญญาณ สัญญาณที่เป็นเอาตพ์ ุต มีถึง 4 สัญญาณ 4. อธิบายหลกั การเบ้ืองตน้ ของการดีเทคเตอร์ ตอบ การดีเทคเตอร์ คือ การตดั คลื่นพาหะ (Carrier) หรือ RF ออกไปนนั้ คือ เรียกว่าการ บายพาส (By- pass) RF ลงกราวด์ จะพบวา่ สญั ญาณสว่ นที่เหลือ คือสญั ญาณ AF(Audio frequency) หรือ Sound Signal เพื่อ นาเอา AF ไปขยายในภาคขยายเสียงตอ่ ไป

แบบประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขท่ี……. 2……………………………………เลขท่ี……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชดั เจน (ความรู้เกี่ยวกบั เน้ือหา ความถูกตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ ) 2 รูปแบบการนาเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพดู น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผฟู้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… เกณฑ์ การให้ คะแนน 1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ตอ้ ง 3 คะแนน = มสี าระสาคญั ครบถว้ นถูกตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ถูกตอ้ ง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอที่เหมาะสม มกี ารใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั คะแนน = มีเทคนิคการนาเสนอท่ีแปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอท่ีน่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ ่าสนใจ 3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมอื

แบบประเมนิ กระบวนการทางาน ช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายช่ือสมาชิก 2……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. 1……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น 1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 321 2 การแบ่งหนา้ ท่ีรับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 การปฏิบตั หิ นา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย 4 การประเมินผลและปรบั ปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… วนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ…………... เกณฑ์ การให้ คะแนน 1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 2. การมอบหมายหนา้ ที่รับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ / อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง แตไ่ มต่ รงตามความสามารถ และมีสื่อ / อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แตข่ าด การจดั เตรียมสถานที่ 1 คะแนน = กระจายงานไม่ทวั่ ถึงและมีส่ือ / อุปกรณ์ไมเ่ พยี งพอ 3. การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาท่ีกาหนด 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาท่ีกาหนด 1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้ าหมาย 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แตไ่ มป่ รับปรุงงาน 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไมม่ ีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

บันทกึ หลงั การสอน หน่วยที่ 4 เครื่องรับวทิ ยุ AM ผลการใช้แผนการเรียนรู้ 1. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. สื่อการสอนเหมาะสมดี ผลการเรียนของนักเรียน 1. นกั เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่ รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏิบตั ิใบงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 2. นกั เรียนกระตือรือร้นและรับผดิ ชอบในการทางานเพื่อใหง้ านสาเร็จทนั เวลาท่ีกาหนด 3. นกั เรียนใชเ้ คร่ืองรับวทิ ยใุ นส่วนของภาคอาร์- เอฟ คอนเวอร์เตอร์ ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดค้ รบตามหลกั สูตร 2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมน่ั ใจ 3. สอนไดท้ นั ตามเวลาที่กาหนด

แผนการจดั การเรียนรู้/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี แผนการจดั การเรียนรู้/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 5 ชื่อวชิ า ทฤษฎีเคร่ืองรับวิทยุ สอนสัปดาหท์ ่ี 7-8 ช่ือหน่วย การประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM คาบรวม 40 ชื่อเรื่อง การประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM จานวนคาบ 10 หัวข้อเรื่อง ดา้ นความรู้ 1. วงจรเครื่องรับวทิ ยุ ระบบ AM 2. อุปกรณ์ท่ีใชส้ าหรับประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM ดา้ นทกั ษะ 3. การปรับแตง่ เครื่องรับวทิ ยรุ ะบบ AM ดา้ นจิตพสิ ยั 4. แผน่ พริ้นท่ีจะใชป้ ระกอบวงจรเคร่ืองรับวทิ ยุ AM ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 5. ศึกษาการประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM และนามาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม สาระสาคญั จากการที่ ไดศ้ ึกษาการทางานของเคร่ืองรับวทิ ยรุ ะบบ AM แบบซุปเปอร์ เฮทเทอโรดายน์ ผา่ นมาแลว้ ใน บทเรียนตอ่ ไปน้ีจะแนะนาข้นั ตอนการประกอบเครื่องรับวิทยุ ระบบ AM เพ่ือใหม้ ี ประสบการณ์ ก่อนท่ี จะศึกษา เคร่ืองรับวิทยุระบบ FM เมื่อผ่านการประกอบเครื่องรับวิทยุ ระบบAM เรียบร้อยแล้ว ให้ทาการทดลองเปิ ด เคร่ืองรับวิทยุว่าสามารถรับสัญญาณจากสถานีส่งวิทยุระบบ AM ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพดีมากน้อยอย่างไร ข้นั ตอนตอ่ ไปจะถึงข้นั การปรับแตง่ ใหเ้ คร่ืองที่ประกอบ แลว้ มีคุณภาพใหด้ ีท่ีสุด สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย - ประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM

คาศัพท์สาคญั ความหมายของคาสั่งหรือคาแนะนา อปุ กรณ์ทใ่ี ช้สาหรับประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM อุปกรณ์ทีใชใ้ นการประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ แยกเป็นหมวดหม่ไู ดด้ งั น้ี ก อินดกั เตอร์ ไดแ้ ก่ขอลวดชนิดต่าง ๆ ข ทรานซิสเตอร์ ค คาปาซิเตอร์ ง รีซีสเตอร์ จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้  จุดประสงค์ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้เรื่องการบอกคุณสมบตั ิวงจรเครื่องรับวทิ ยุ ระบบ AM (ด้านความรู้) 2. เพือ่ ใหม้ ีความรู้เก่ียวกบั อุปกรณ์ที่ใชส้ าหรับประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM (ด้านความรู้) 3. เพ่อื ใหม้ ีทกั ษะการปรับแต่งเคร่ืองรับวทิ ยรุ ะบบ AM (ด้านทักษะ) 4. เพือ่ ใหผ้ เู้รียนตระหนกั ถึงการเลือกแผน่ พริ้นที่จะใชป้ ระกอบวงจรเคร่ืองรับวทิ ยุ AM (ด้านจิตพิสัย) 5. เพ่อื ศึกษาการประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM และนามาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม (ด้าน คุณธรรม จริยธรรม)  จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. บอกคุณสมบตั ิวงจรเครื่องรับวทิ ยุ ระบบ AM ได้ (ด้านความรู้) 2. ยกตวั อยา่ งอุปกรณ์ท่ีใชส้ าหรับประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM ได้ (ด้านความรู้) 3. สาธิตการปรับแตง่ เคร่ืองรับวทิ ยรุ ะบบ AM ได้ (ด้านทักษะ) 4. เลือกแผน่ พริ้นที่จะใชป้ ระกอบวงจรเคร่ืองรับวทิ ยุ AM ได้ (ด้านจิตพิสัย) 5. ศึกษาการประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM และนามาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม (ด้าน คุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี 5.1 วงจรเคร่ืองรับวิทยุระบบ AM1 วงจรท่ีจะใชใ้ นการประกอบเครื่องรับวทิ ยรุ ะบบAMแบบซุปเปอร์เฮทเทอร์โรดายน์ รูปท่ี 5.1 วงจรเคร่ืองรับวทิ ยุระบบAM 5.2 แผ่นพริ้นต์ทจี่ ะใช้ประกอบวงจรเครื่องรับวทิ ยุ AM แผน่ พริ้นตจ์ ะมี2ดา้ นคือดา้ นบนจะมีวงจรและสาหรับเสียบวางอุปกรณ์ ส่วนดา้ นล่าง จะมีใวส้ าหรับทา การบดั กรีเพอ่ื ยดึ อุปกรณ์กบั ลายปลิ้น รูปที่ 5.2 แผ่นพริน้ ต์วงจรด้านบน จะมวี งจรประกอบสาหรับวางอุปกรณ์ 5.3 อปุ กรณ์ทใี่ ช้สาหรับประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM อุปกรณ์ทีใชใ้ นการประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ แยกเป็นหมวดหมูไ่ ดด้ งั น้ี

ก อินดกั เตอร์ ไดแ้ ก่ขอลวดชนิดตา่ ง ๆ ข ทรานซิสเตอร์ ค คาปาซิเตอร์ ง รีซีสเตอร์ ก ) อนิ ตกั เตอร์ ไดแ้ ก่อุปกรณ์ท่ีมีขดลวดและมีแกนชนิดตา่ ง ๆ 1 คอยล์อากาศ เป็นขดลวดพนั รอบแกนเฟอร์ไรต์ มีหนา้ ท่ีรับสัญญาณความถ่ีวทิ ยุ ระบบ AM 2 คอยล์ออสเลเตอร์ รูปร่างจะเป็นกระป๋ องภายในประกอบดว้ ยขดลวดและแกน ฟอร์ไรตส์ ีแดงสามารถ ปรับคา่ ได้ ทาหนา้ ท่ี สร้างความถี่ข้ึนมาภายในเครื่องรับ เพ่อื ส่งใหภ้ าค มิกเซอร์ 2 ไอ-เอฟ ทรานสฟอร์เมอร์ IFT รูปร่างจะเป็นกระป๋ องภายในประกอบดว้ ยขอลวดและแกนเฟอร์ไรต์ จะมี 3 ตวั IFT1 สีเหลือง IFT2 สีเหลือง IFT3 สีดา 3. ลาโพง ลาโพงโครงสร้างจะเป็นขดลวดแกนเหลก็ มีกรวยกระดาษ ทาหนา้ ท่ี เปลี่ยน สญั ญาณทาง ไฟฟ้ าของเสียงเป็นเสียง 4. วาริเอเบลิ คือ อุปกรณ์ของ คาปาซิเตอร์ ท่ีปรับค่าได้ 5.4 การปรับแต่งเคร่ืองรับวทิ ยุระบบ AM เมื่อทาการประกอบอุปกรณ์ต่าง ๆ ลงในแผน่ พริ้นตเ์ รียบร้อยแลว้ ใหด้ าเนินการหา แรงดนั ไฟที่เรียกวา่ VCC 6 V โดยนาข้วั บวกตอ่ เขา้ ที่ข้วั บวก 6 V ของแผน่ พริ้นต์ ส่วนข้วั ลบให้ ต่อกบั G (Ground) ทดลองจะไดย้ นิ เสียงออกทางลาโพง ใหห้ มุนวาริเอเบิล ไปทางซา้ ยมือหรือ ขวามือ ใหจ้ นพบสถานีรับ ถา้ รับสถานีไดแ้ ลว้ ใหล้ อง เล่ือนคอยลอ์ ากาศไปมา จนไดร้ ับสญั ญาณ ดีท่ีสุด การปรับแต่ง ใหห้ าไขควงจนู สาหรับปรับ ไอ-เอฟ ขนาดปากไขขวงตอ้ งพอดีกบั แกน ปรับ วธิ ีการปรับ เอฟ จะปรับ ไอ-เอฟ ตวั สุดทา้ ยก่อน (IF3) ยอ้ นกลบั มาหา (IF2) แลว้ ยอ้ นกลบั มาถึง (IF1) ตามลาดบั วธิ ีการปรับจะหมุนตามเขม็ นาฬิกาหรือยอ้ นเขม็ นาฬิกากไ็ ด้ ให้ ปรับช่วงไหนที่สญั ญาณดีท่ีสุด แลว้ วธิ ีการปรับแต่งออสซิลเลเตอร์คอยล์ จะตอ้ งมีเครื่องรับวทิ ยมุ าเปิ ดอา้ งอิงวา่ ความถี่สูงสุดอยตู่ าแหน่งใด ท่ีสามรารถรับสถานีได้ แลว้ จึงดาเนินการปรับคอยลอ์ อสซิลเลเตอร์ ของเครื่องท่ีประกอบ ใหอ้ ยใู่ นตาแหน่ง ด้านทกั ษะ+ด้านจติ พสิ ัย (ปฏบิ ัติ+ด้านจิตพสิ ัย) (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 3-4) 1. แบบฝึกหดั บทท่ี 5 ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 5) 2. ศึกษาการประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM และนามาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน 1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน (40 นาที ) 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (40 นาที ) 1. ผูส้ อนจดั เตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา 1. ผเู้ รียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผสู้ อนแนะนา รายวิชา วิธีการใหค้ ะแนนและวธิ ีการเรียนเร่ือง การ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง การ ประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM การประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM 2. ผูส้ อนแจง้ จุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผูเ้ รียนทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จุดประสงค์การ เรียนที่ 5 และขอให้ผูเ้ รียนร่วมกันทากิจกรรมการ เรียนของหน่วยเรียนท่ี 5 และการให้ความร่วมมือใน เรียนการสอน การทากิจกรรม 3. ผูส้ อนให้ผูเ้ รียนแปลความหมายของคาส่ัง 3. ผู้เรี ย น แ ป ล ค วาม ห ม าย ข อ งค าส่ั งห รื อ หรือคาแนะนาได้ คาแนะนาได้ 2. ข้ันให้ความรู้ (220 นาที) 2. ข้ันให้ความรู้ (220 นาที ) 1. ผู้สอนเปิ ด PowerPoint หน่วยที่ 5 เร่ื อง 1. ผู้เรียนศึกษา PowerPoint หน่วยที่ 5 เร่ือง การประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM และให้ผเู้ รียนศึกษา การประกอบเคร่ืองรับวิทยุ AM และให้ผูเ้ รียนศึกษา เอกสารประกอบการสอน ทฤษฎีเคร่ืองรับวทิ ยุ หน่วย เอกสารประกอบการสอน ทฤษฎีเคร่ืองรับวทิ ยุ หน่วยที่ ที่ 5 หนา้ ที่ 95-103 5 หนา้ ท่ี 95-103 ประกอบกบั PowerPoint 2. ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั ยกตวั อย่างอุปกรณ์ 2. ผเู้ รียนและผูส้ อนร่วมกนั ยกตวั อย่างอุปกรณ์ท่ี ที่ใช้สาหรับประกอบเครื่องรับวิทยุ AM ตามที่ได้ ใช้สาหรับประกอบเคร่ืองรับวิทยุ AM ตามที่ไดศ้ ึกษา ศึกษาจาก PowerPoint จาก PowerPoint 3. ผสู้ อนทดลองแก้ปัญหาการแบ่งย่านความถี่ 3. ผูเ้ รียนดูผูส้ อนทดลองแก้ปัญหาการแบ่งย่าน วทิ ยุ ใหผ้ เู้ รียนดู พร้อมใหค้ าแนะนา ความถ่ีวทิ ยพุ ร้อมจดบนั ทึกเน้ือหาสาระ 3. ข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ (300 นาที ) 3. ข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ (300 นาที ) 1.ผู้สอนให้ผู้เรี ยนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน 1. ผเู้ รียนแบง่ กลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน ร่วมกนั อภิปราย ร่วมกนั อภิปรายบทเรียนหน่วยที่ 5 บทเรียนหน่วยท่ี 5 2.ผู้สอนให้ตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอ 2. ตวั แทนของแต่ละกลุ่มออกมาอภิปรายแนวคิดที่ได้ แนวคิดที่ไดจ้ ากบทเรียนหน่วยที่ 5 ของแต่ละกลุ่มให้ จากบทเรียนหน่วยท่ี 5 ของกลุ่มตนเองหนา้ ช้นั เรียน ฟังหนา้ ช้นั เรียน 3. ผเู้ รียนสืบคน้ ขอ้ มูลจากอินเทอร์เน็ตหรือแหล่ง 3.ผู้ ส อ น ใ ห้ ผู้ เรี ย น สื บ ค้ น ข้ อ มู ล จ า ก ความรู้ต่างๆ อินเทอร์เน็ตหรือแหล่งความรู้ตา่ งๆ

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน 4. ข้ันสรุปและประเมินผล (40 นาที ) 4. ข้นั สรุปและประเมินผล (40 นาที ) 1. ผูส้ อนและผูเ้ รียนร่วมกันสรุปเน้ือหาท่ีได้ 1. ผูส้ อนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเน้ือหาท่ีได้ เรียนใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั เรียนเพื่อใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั 2. ผู้สอนและผู้เรียนทาแบบฝึ กหัดบทท่ี 5 2. ผูเ้ รียนทาแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 5 หนา้ 104 - 106 หนา้ 104 - 106 3. ผูส้ อนให้ผูเ้ รียนสลบั กนั ตรวจกิจกรรมและ 3. ผู้ เรี ย น ส ลั บ กั น ต ร ว จ กิ จ ก ร ร ม แ ล ะ แบบทดสอบหลังเรียน ด้วยความซ่ือสัตย์ แล้วนา แบบทดสอบหลังเรียน ด้วยความซ่ือสัตย์ แล้วนา คะแนนที่ไดบ้ นั ทึกลงในแบบบนั ทึกคะแนน คะแนนท่ีไดบ้ นั ทึกลงในแบบบนั ทึกคะแนน 4. ผสู้ อนให้ผเู้ รียนศึกษาเพ่ิมเติมนอกหอ้ งเรียน 4. ผู้เรี ยนศึกษาเพิ่มเติมนอกห้องเรี ยน ด้วย ดว้ ย PowerPoint ที่จดั ทาข้ึน PowerPoint ท่ีจดั ทาข้ึน (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-5) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-5) (รวม 600 นาที หรือ 10 คาบเรียน) งานทีม่ อบหมายหรือกจิ กรรมการวดั ผลและประเมินผล ก่อนเรียน 1. จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนหน่วยท่ี 5 2. ทาความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนของหน่วยที่ 5 และให้ความร่วมมือในการทา แบบฝึกหดั บทที่ 5 ขณะเรียน 1. ศึกษา PowerPoint และเอกสารประกอบการสอน 5 เร่ือง การประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM 2. ซกั ถามขอ้ สงสยั ระหวา่ งการเรียนการสอน 3. ปฏิบตั ิตามแบบฝึกหดั ท่ี 5 เร่ือง การประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM หลงั เรียน 1. สรุปเน้ือหา 2. สลบั กนั ตรวจแบบฝึกหดั บทที่ 5

คาถาม 1. ออสซิเลเตอร์คอยลม์ ีก่ีขา 2. วาริเอเบิล มีขาตอ่ ใหง้ านกี่ขา 3. คอยลอ์ ากาศใชแ้ กนชนิดใด ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผ้เู รียน แบบฝึกหดั บทที่ 5 เรื่อง การประกอบเครื่องรับวิทยุ AM สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค์ ผเู้ รียนสร้างความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM 1. วเิ คราะห์และตีความหมาย 2. ต้งั คาถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง 4. การประยกุ ตค์ วามรู้สู่งานอาชีพ สมรรถนะการปฏิบตั งิ านอาชีพ - ประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM สมรรถนะการขยายผล ความสอดคล้อง แบบฝึ กหัดบทท่ี 5 ประกอบเคร่ืองรับวิทยุ AM ที่จดั ทาข้ึนได้ทาให้ผูเ้ รียนมีความรู้เพ่ิมเก่ียวกบั คล่ืนวิทยุตลอดจนการทางานของวิทยุ ทาให้ผูเ้ รียนสามารถนาไประยุกต์ใช้ในการเรียน การทางาน และ สามารถหารายไดร้ ะหวา่ งการเรียนการสอนช่วยเหลือผปู้ กครองไดใ้ นระดบั หน่ึง

ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้ สื่อส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า ทฤษฎีเคร่ืองรับวทิ ยุ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงค์ เชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-5) 2. แบบฝึกหดั หลงั เรียน (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-4) 3. แบบประเมินผลงานตามกิจกรรม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ ขอ้ 1 4. แบบเฉลยกิจกรรมการเรียนรู้ ใชป้ ระกอบในข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน และข้นั สรุปและประเมินผล 5. แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ ขอ้ 2 ส่ือโสตทศั น์ (ถ้ามี) 1. PowerPoint เร่ือง ประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM สื่อของจริง ประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-5)

แหล่งการเรียนรู้ ในสถานศึกษา 1. หอ้ งสมุดวทิ ยาลยั เทคนิคสมุทรสาคร 2. หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ ศึกษาหาขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต นอกสถานศึกษา ผปู้ ระกอบการ สถานประกอบการ ในทอ้ งถิ่นจงั หวดั สมุทรสาคร การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอน่ื 1. บูรณาการกบั วชิ าชีวิตและวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอา่ น การเขียน และการฝึกปฏิบตั ิตน ทางสังคมดา้ นการเตรียมความพร้อม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่ รู้ 2. บรู ณาการกบั วชิ าคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

การประเมนิ ผลการเรียนรู้  หลกั การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน ความรู้ก่อนการเรียนการสอน ขณะเรียน สงั เกตการทางาน หลงั เรียน ตรวจแบบฝึกหดั หลงั เรียน ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสาเร็จของผ้เู รียน แบบฝึกหดั บทที่ 5 เร่ือง ประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM

รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 1 บอกคุณสมบตั ิวงจรเครื่องรับวทิ ยุ ระบบ AM ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : บอกคุณสมบตั ิวงจรเครื่องรับวทิ ยุ ระบบ AM ได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 2 ยกตวั อยา่ งอุปกรณ์ที่ใชส้ าหรับประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ยกตวั อยา่ งอุปกรณ์ท่ีใชส้ าหรับประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM ได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 3 สาธิตการปรับแตง่ เครื่องรับวทิ ยุระบบ AM ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 2. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : สาธิตการปรับแต่งเคร่ืองรับวทิ ยรุ ะบบ AM ได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 4 เลือกแผน่ พริ้นที่จะใชป้ ระกอบวงจรเคร่ืองรับวทิ ยุ AM ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : เลือกแผ่นพริ้นท่ีจะใชป้ ระกอบวงจรเครื่องรับวิทยุ AM ได้ จะได้ 2 คะแนน

 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 5 ศึกษาการประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM และนามาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ศึกษาการประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM และนามาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม จะได้ 2 คะแนน

แบบฝึ กหดั บทที่ 5 ตอนท่ี 1 จงกาเคร่ืองหมายกากบาท (X) ลงหน้าข้อทถ่ี ูกทส่ี ุด 1. คอยล์อากาศมีขดลวดกช่ี ุด ก. 1 ชุด ข. 2 ชุด ค. 3 ชุด ง. 4 ชุด ง. 5 ขา 2. คอยล์อากาศใช้แกนชนิดใด ก. แกนอากาศ ข. แกนฟอร์ไรท์ ค. แกนเหล็ก ง. แกนอื่น ๆ 3. ออสซิเลเตอร์คอยล์มีก่ีขา ก. 2 ขา ข. 3 ขา ค. 4 ขา 4. วาริเอเบลิ มีขาต่อให้งานกี่ขา ง. 5 ขา ก. 2 ขา ข. 3 ขา ค. 4 ขา ง. สีส้ม 5. แกนปรับของคอยล์ออสซิเลเตอร์ สี ก. สีดา ข. สีเหลือง ค. สีแดง 6. ทรานซีสเตอร์ ภาคคอนเวอร์เตอร์ใช้เบอร์ ก. 2SC3194 ข. Cs9012 ค. Cs9013 ง Cs9015 7. ทรานซีสเตอร์ภาค ไอ – เอฟ 1 ใช้ทรานซีสเตอร์เบอร์ ก. 2SC3194 ข. Cs9012 ค. Cs9013 ง. Cs9015 8. ภาคขยายท่ี 1 ใช้ทรานซีสเตอร์เบอร์ ก. 2SC3194 ข. Cs9012 ค. Cs9013 ง. Cs9015 9. ภาคไดร์เวอร์ใช้ทรานซีสเตอร์เบอร์ ก. 2SC3194 ข. Cs9012 ค. Cs9013 ง. Cs9015

10. ไดโอด ดเี ทค็ เตอร์ คอื เบอร์ ก. 1N60 ข. 1N4148 ค. 1N4048 ง. 1N50 เฉลย บทที่ 5 ตอนท่ี 1 จงกาเคร่ืองหมายกากบาท (X) ลงหน้าข้อทีถ่ ูกทส่ี ุด 1. ข 2. ค 3. ง 4. ข 5. ค 6. ก 7. ก 8. ค 9. ข 10. ก

แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายช่ือสมาชิก 1……………………………………เลขท่ี……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขท่ี……. 4……………………………………เลขท่ี……. ที่ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจน (ความรู้เกี่ยวกบั เน้ือหา ความถกู ตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ ) 2 รูปแบบการนาเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม

4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผฟู้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… เกณฑ์ การให้ คะแนน 1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ตอ้ ง 3 คะแนน = มสี าระสาคญั ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไมค่ รบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไมถ่ กู ตอ้ ง ไมต่ รงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอที่เหมาะสม มกี ารใชเ้ ทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั คะแนน = มเี ทคนิคการนาเสนอที่แปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอที่น่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ 3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมบี ทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมอื 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ แบบประเมนิ กระบวนการทางาน ช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายชื่อสมาชิก 2……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท่ี……. 1……………………………………เลขท่ี……. 3……………………………………เลขท่ี……. ที่ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คดิ เห็น 1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 321 2 การแบ่งหนา้ ที่รับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 การปฏิบตั หิ นา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… วนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ…………... เกณฑ์ การให้ คะแนน 1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญม่ ีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 2. การมอบหมายหนา้ ท่ีรับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ / อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีส่ือ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แตข่ าด การจดั เตรียมสถานท่ี 1 คะแนน = กระจายงานไม่ทวั่ ถึงและมีส่ือ / อปุ กรณ์ไมเ่ พยี งพอ 3. การปฏิบตั ิหนา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาที่กาหนด 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาท่ีกาหนด 1 คะแนน = ทางานไมส่ าเร็จตามเป้ าหมาย 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรับปรุงงาน 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน บนั ทึกหลงั การสอน หน่วยท่ี 5 การประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM ผลการใช้แผนการเรียนรู้ 1. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. ส่ือการสอนเหมาะสมดี

ผลการเรียนของนักเรียน 1. นกั เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่ รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏิบตั ิใบงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 2. นกั เรียนกระตือรือร้นและรับผดิ ชอบในการทางานเพื่อใหง้ านสาเร็จทนั เวลาที่กาหนด 3. นกั เรียนประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดค้ รบตามหลกั สูตร 2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมน่ั ใจ 3. สอนไดท้ นั ตามเวลาที่กาหนด

แผนการจดั การเรียนรู้/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี แผนการจดั การเรียนรู้/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยท่ี 6 ช่ือวชิ า ทฤษฎีเครื่องรับวิทยุ สอนสปั ดาห์ที่ 9 ช่ือหน่วย เคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC คาบรวม 45 ช่ือเร่ือง เคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC จานวนคาบ 5 หวั ข้อเร่ือง ดา้ นความรู้ 1. ภาครับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC 2. ภาคขยายเสียงแบบใช้ IC 2 ดา้ นทกั ษะ 3. ประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC ดา้ นจิตพิสยั 4. การทดลองทดสอบและการปรับแต่ง ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 5. รู้ถึงเคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC และนาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ สาระสาคญั ปัจจุบนั เม่ือวงการอิเล็กทรอนิกส์มีการพฒั นาสู่ยุคของIC เครื่องรับวิทยุก็มีการนาเอา IC มาเป็ นอุปกรณ์ หลกั ในการทางานภาคต่าง ๆ จะไดม้ ีขนาดของเคร่ืองเล็กลงเป็ นอยา่ งมาก เคร่ืองรับวทิ ยกุ ็มีหลายขนาดพอจะแบ่ง ได้เป็ น เครื่องรับวิทยุขนาดเล็กสามารถพกพาไปในสถาน ที่ ต่าง ๆ ไดง้ ่าย อาจจะเรียกวา่ วิทยุแบบกระเป๋ าหิ้ว ต่อมามีขนาดใหญข่ ้ึนเช่นเคร่ืองรับวทิ ยแุ บบ มินิคอมโป และยงั มีแบบท่ีเรียกวา่ จนู เนอร์ AM-FM ใชร้ ่วมกบั เคร่ือง เสียงภายในบา้ น สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย - รับวทิ ยุ AM แบบ IC คาศัพท์สาคญั ความหมายของคาสั่งหรือคาแนะนา ภาคขยายเสียง ใช้ IC2 เบอร์ TBA 820 M ภาคขยายเสียงก็จะใช้ IC2 เพียงตวั เดียว โดยนาสัญญาณจากภาครับวิทยุ ผา่ น R4 และC4 มาเขา้ วอลลุ่ม

คือ VR1 เพื่อเร่ง-ลดเสียง สัญญาณจะเขา้ ขาอินพุตคือ ขา 3 ของIC2ผา่ น การขยายสัญญาณตามข้นั ตอนต่าง ๆ แลว้ สัญญาณเอาตพ์ ุตจะออกท่ี ขา 7 ท่ีไปยงั ลาโพง คือ SP ลาโพงจะทาหนา้ ที่ เปล่ียนสัญญาณทางไฟฟ้ าของเสียงเป็ น “เสียง” จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้  จุดประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้เร่ืองเรียบเรียงภาครับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC (ด้านความรู้) 2. เพ่ือใหม้ ีความรู้เกี่ยวกบั ภาคขยายเสียงแบบใช้ IC 2 (ด้านความรู้) 3. เพ่ือใหม้ ีทกั ษะเปลี่ยนภาคขยายเสียงแบบใช้ IC 2 (ดา้ นทกั ษะ) 4. เพื่อใหผ้ เู้รียนตระหนกั ถึงการซ่อมประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC (ด้านจิตพิสัย) 5. เพ่ือรู้ถึงเครื่องรับวทิ ยุ AM แบบ IC และนาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ (ด้านคุณธรรม จริยธรรม)  จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เรียบเรียงภาครับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC ได้ (ด้านความรู้) 2. เปลี่ยนภาคขยายเสียงแบบใช้ IC 2 ได้ (ด้านความรู้) 3. ซ่อมประกอบเคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC ได้ (ด้านทักษะ) 4. จดั ลาดบั การทดลองทดสอบและการปรับแต่งได้ (ด้านจิตพิสัย) 5. รู้ถึงเคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC และนาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณา การเศรษฐกิจพอเพียง) เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี 6.1 ภาครับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC จากการศึกษาในเรื่องเครื่องรับวทิ ยุ AM แบบทรานซีสเตอร์จะพบวา่ มีภาคตา่ ง ๆ เช่น ก) ภาคอาร์เอฟ คอนเวอร์เตอร์ ข) ภาคไอ-เอฟ 2 ถึง 3 ภาค ค) ภาคดีเทคเตอร์ จะเห็นวา่ มีข้นั ตอนการทางานหลายข้นั ตอนและจะตอ้ งมีอุปกรณ์มากพอสมควร แต่ พอมาถึงเครื่องรับ แบบใช้ IC วงจรจากขอ้ ก - ข และ ค อยภู่ ายใน IC เพียงตวั เดี่ยว และมี อุปกรณ์ประกอบในวงจรนอ้ ยมาก เริ่ม

จาก ภาค อาร์เอฟ คอนเวอร์เตอร์ จะทาหนา้ ที่ จูนหาสถา นีท่ีตอ้ งการรับ แลว้ จะส่งสัญญาณเขา้ IC เม่ือเสร็จสิ้น ขบวนการทางานท้งั หมดจะทาใหไ้ ดเ้ อาตพ์ ตุ ออกจาก IC เป็นสัญญาณความถ่ีเสียง พร้อมท่ีจะส่งไป ภาคขยายเสียงไดเ้ ลย รูปที่ 6.1 วงจรเคร่ืองรับวิทยุAMแบบใช้ IC ภาคขยายเสียง ใช้ IC2 เบอร์ TBA 820 M ภาคขยายเสียงก็จะใช้ IC2 เพยี งตวั เดียว โดยนาสญั ญาณจากภาครับวทิ ยุ ผา่ น R4 และC4 มาเขา้ วอลลุ่ม คือ VR1 เพือ่ เร่ง-ลดเสียง สญั ญาณจะเขา้ ขาอินพุตคือ ขา 3 ของIC2ผา่ น การขยายสญั ญาณตามข้นั ตอนต่าง ๆ แลว้ สัญญาณเอาตพ์ ุตจะออกที่ ขา 7 ท่ีไปยงั ลาโพง คือ SP ลาโพงจะทาหนา้ ที่ เปลี่ยนสัญญาณทางไฟฟ้ าของเสียงเป็น “เสียง” ในการพิจารณาในเบ้ืองตน้ ของIC เน่ืองมาจาก ICแต่ละตวั มีจานวนขาแตกต่างกนั ทาใหก้ ารพิจารณาวา่ แต่ละขาคือขาของอะไร เป็นเร่ืองยากในเบ้ืองตน้ น้ีจะใหจ้ าจุดสาคญั ท่ี ตอ้ งหา ใหพ้ บคือ 1. ขาอินพุต ขาน้ีคือขาเขา้ ของสญั ญาณ การสงั เกตวงจรน้ีอยทู่ ี่ วอลลุ่ม ดงั น้นั สัญญาณจะมาต่อท่ี ขา 3 2. ขาเอาตพ์ ุต ขาน้ีเป็นขาออกของสัญญาณการสังเกต จะเห็นวา่ ต่อตรงไปยงั ลาโพง ในวงจรน้ีคือ ขา 7 3. แรงดนั ไฟเล้ียง ไอ – ซี เรียกวา่ VCC ในวงจรน้ีคือ ขา 6 6.3 การประกอบเครื่องรับวทิ ยุAMแบบใช้ IC การประกอบ จะประกอบลงในแผน่ พริ้นต์ แผน่ พริ้นตจ์ ะมีอยู่ 2 ดา้ น คือดา้ นบน จะมีรูปอุปกรณ์สาหรับ จะใส่อุปกรณ์น้นั ๆ การประกอบเครื่องรับวิทยุ AM แบบใช้ IC เนื่องจากอุปกรณ์ใน เครื่องรับวทิ ยุ AM แบบใช้ ไอ-ซี มีอุปกรณ์นอ้ ยมาก แผน่ พริ้นตม์ ีรูปอุปกรณ์

สาเร็จรูปวางไวใ้ หแ้ ลว้ ใหใ้ ส่อุปกรณ์ตามรูปในแผน่ พริ้นต์ โดยเร่ิมจากอุปกรณ์ ท่ีมีขนาดเลก็ ที่สุดก่อน และความ สูงนอ้ ยที่สุดก่อน ไปหาอุปกรณ์ท่ีโตข้ึนไปเร่ือยๆ เมื่อใส่อุปกรณ์ใด อุปกรณ์หน่ึงเสร็จเรียบร้อยแลว้ ใหท้ า เครื่องหมายลงในรูปอุปกรณ์น้นั ๆ เช่น ขีด 6.4 การทดลองทดสอบและการปรับแต่ง เม่ือตรวจสอบอุปกรณ์ตา่ ง ๆ วา่ ใส่ลงในแผน่ พริ้นตค์ รบถูกตอ้ ง ใหน้ าแรงดนั ไฟเล้ียง วงจร คือ วซี ีซี 6 โวลล์ นามาตอ่ ท่ีแผน่ พริ้นต์ ข้วั บวก ใหต้ ่อท่ีจุด บวก 6 โวลล์ ส่วนสายลบ ใหต้ อ่ ท่ีจุด G (Ground) ใหห้ มุนวาริ เบิล หาสถานีไปทางความถ่ีสูงสุด แลว้ ใชไ้ ขควงปรับทริมเมอร์ ของวาริเอเบิลหมุนไปมา จนกวา่ จะรับสัญญาณ ไดด้ ีที่สุด ในกรณี ที่เครื่องไม่ดงั เลย ใหต้ รวจสอบภาคขยายคือไอ – ซี 2 การตอ่ ลาโพง ถูกตอ้ ง หรือไม่ การใส่ ไอ- ซี ท่ีขา แน่นสนิทหรือไม่ ต่อจากน้นั ใหใ้ ชม้ ือจบั ปลายไขควงเขี่ยหรือแตะที่ขาก ลางของวอลลุ่ม และจะตอ้ งเร่ง วอลลุ่มใหส้ ูงสุด จะมีเสียงดงั แกลก๊ ๆ ตามจงั หวะที่เขี่ย แตถ่ า้ ไม่มี เสียงใด ๆ เลย แสดงวา่ ภาคขยายไมท่ างาน การตรวจสอบภาคขยาย 1. ตรวจลาโพงวา่ อยใู่ นสภาพดีหรือไม่ วธิ ีการ คือ นามิเตอร์ต้งั R x 1 เข่ียที่ลาโพง ถา้ ลาโพงดีจะมีเสียง ดงั แกล๊ก ๆ ตามจงั หวะที่เข่ีย 2. ถา้ จากขอ้ 1 ลาโพงดี ต่อไปจะตรวจ ไอ – ซี 2 2.1 วดั ขา 6 เป็นแรงดนั ไฟมาเล้ียง ไอ – ซี จะตอ้ งได้ 6 โวลล์ 2.2 ตรวจสอบขากราวด์ คือขา 4 ถา้ ขอ้ 2.1 และ 2.2 ปกติ ใชม้ ือจบั ปลายไขควงจ้ีเขา้ ที่ขา 3 ของ ไอ-ซี คือขา อินพุต ถา้ ไอ – ซี ดีจะมีเสียง ดงั ตืด ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ตามจงั หวะที่จ้ี ถา้ ไม่มีเสียงอะไรเลย ไอ- ซี เสีย การตรวจสอบภาครับ ถา้ ตรวจภาคขยายดงั แลว้ คือ ใชม้ ือจบั ปลายไขควงจ้ีที่ขา 3 จะมีเสียงดงั ตืด ๆ ๆ ๆ แสดงวา่ ภาคขยายดี แลว้ ใหต้ รวจภาครับ ใชไ้ ขควงจ้ีท่ีตรงจุด Out จะตอ้ งมีเสียงเหมือนตรวจ ภาคขยายเสียง ถา้ หมุนวาริเอเบิล ไป – มา จะตอ้ งมีสถานีรับได้ ถา้ ไมม่ ี แสดงวา่ IC1 เสีย ด้านทกั ษะ+ด้านจิตพสิ ัย (ปฏบิ ัติ+ด้านจติ พสิ ัย) (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 3-4) 1. แบบฝึกหดั บทท่ี 6 ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 5) 2. รู้ถึงเคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC และนาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (20 นาที ) 1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (20 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรี ยนทาความเข้าใจเรื่ องท่ีจะ 1. ผู้เรี ยนทาความเข้าใจเร่ื องท่ีจะศึกษา ของ ศึกษา ของเอกสารประกอบการสอนวิชา ทฤษฎี เอกสารประกอบการสอนวิชา ทฤษฎีเครื่องรับวิทยุ เคร่ืองรับวิทยุ หน่วยท่ี 6 เรื่อง เครื่องรับวิทยุ AM หน่วยท่ี 6 เร่ือง เครื่องรับวิทยุ AM แบบ IC หน้าท่ี แบบ IC หนา้ ที่ 107-114 107-114 2. ผูส้ อนให้ผูเ้ รียนเรียบเรียงภาครับวิทยุ AM 2. ผเู้ รียนเรียบเรียงภาครับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC แบบใช้ IC 2. ข้ันให้ความรู้ (110 นาที ) 2. ข้นั ให้ความรู้ (110 นาที) 1. ผเู้ รียนและผสู้ อนร่วมกนั เปลี่ยนภาคขยายเสียง 1. ผู้ ส อ น แ ล ะ ผู้ เรี ย น ร่ ว ม กั น เป ลี่ ย น แบบใช้ IC 2 ตามท่ีไดศ้ ึกษาจาก PowerPoint ภาคขยายเสี ยงแบบใช้ IC 2 ตามท่ีได้ศึกษาจาก 2. ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสยั ที่เกิดข้ึน PowerPoint 2. ผสู้ อนเปิ ดโอกาสให้ผเู้ รียนถามปัญหา และ ขอ้ สงสัยจากเน้ือหา โดยครูเป็ นผตู้ อบปัญหาที่เกิดข้ึน ระหวา่ งการเรียนการสอน

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน 3. ข้นั ประยกุ ต์ใช้ ( 150 นาที ) 3. ข้ันประยุกต์ใช้ ( 150 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรี ยนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน 1. ผสู้ อนให้ผเู้ รียนทาทากิจกรรมทา้ ยหน่วยที่ 6 ร่วมกนั อภิปรายบทเรียนหน่วยที่ 6 เร่ือง เครื่องรับวทิ ยุ AM แบบ IC 2. ผู้สอนให้ตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอ 2. ผู้เรี ยน แบ่ งก ลุ่ ม ๆ ล ะ 4-5 คน ร่ วม กัน แนวคิดท่ีไดจ้ ากบทเรียนหน่วยท่ี 6 ของแต่ละกลุ่ม อภิปรายบทเรียนหน่วยที่ 6 ใหฟ้ ังหนา้ ช้นั เรียน 3. ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมาอภิปราย 3. ผู้ส อ น ใ ห้ ผู้ เรี ย น สื บ ค้ น ข้ อ มู ล จ า ก แนวคิดท่ีได้จากบทเรียนหน่วยท่ี 6 ของกลุ่มตนเอง อินเทอร์เน็ตหรือแหล่งความรู้ต่างๆ หนา้ ช้นั เรียน 4. ข้นั สรุปและประเมินผล (20 นาที ) 4. ผู้เรียนสื บค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตหรื อ 1. ผูส้ อนและผูเ้ รียนร่วมกันสรุปเน้ือหาที่ได้ แหล่งความรู้ตา่ งๆ เรียนใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั 4. ข้นั สรุปและประเมินผล ( 20 นาที ) 2. ผู้สอนและผู้เรียนทาแบบฝึ กหัดบทที่ 6 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเน้ือหาที่ได้ หนา้ 115 เรียนเพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั 3. ผูส้ อนให้ผเู้ รียนสลบั กนั ตรวจกิจกรรมและ 2. ผูเ้ รียนทาแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 6 แบบทดสอบหลังเรียน ด้วยความซื่อสัตย์ แล้วนา หนา้ 115 คะแนนที่ไดบ้ นั ทึกลงในแบบบนั ทึกคะแนน 3. ผู้ เรี ย น ส ลั บ กั น ต ร ว จ กิ จ ก ร ร ม แ ล ะ 4. ผสู้ อนให้ผเู้ รียนศึกษาเพ่ิมเติมนอกหอ้ งเรียน แบบทดสอบหลังเรียน ด้วยความซื่อสัตย์ แล้วนา ดว้ ย PowerPoint ท่ีจดั ทาข้ึน คะแนนที่ไดบ้ นั ทึกลงในแบบบนั ทึกคะแนน 4. ผู้เรี ยนศึกษาเพ่ิมเติมนอกห้องเรี ยน ด้วย (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-5) PowerPoint ท่ีจดั ทาข้ึน (รวม 300 นาที หรือ 5 คาบเรียน) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-5)

งานท่ีมอบหมายหรือกจิ กรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล ก่อนเรียน 1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนหน่วยที่ 6 2. ทาความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนของหน่วยที่ 1 และให้ความร่วมมือในการทา แบบฝึกหดั บทท่ี 6 ขณะเรียน 1. ศึกษา PowerPoint และเอกสารประกอบการสอน 6 เรื่อง เคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC 2. ซกั ถามขอ้ สงสยั ระหวา่ งการเรียนการสอน 3. ปฏิบตั ิตามแบบฝึกหดั ที่ 6 เร่ือง เคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC หลงั เรียน 1. สรุปเน้ือหา 2. สลบั กนั ตรวจแบบฝึกหดั บทที่ 6 คาถาม 1. ภาครับที่เป็ น ไอ-ซี 1 MK 484 มีก่ีขา 2. IC2 เบอร์ TBA820M มีก่ีขา 3. IC2 เบอร์ TBA820M ขาอินพตุ คือ ขาใด ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผ้เู รียน แบบฝึกหดั บทท่ี 6 เร่ือง เครื่องรับวทิ ยุ AM แบบ IC

สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ ผเู้ รียนสร้างความเขา้ ใจเกี่ยวกบั เคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC 1. วเิ คราะห์และตีความหมาย 2. ต้งั คาถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง 4. การประยกุ ตค์ วามรู้สู่งานอาชีพ สมรรถนะการปฏิบัตงิ านอาชีพ - ทฤษฎีเครื่องรับวทิ ยุ สมรรถนะการขยายผล ความสอดคล้อง แบบฝึ กหัดบทท่ี 6 เครื่องรับวิทยุ AM แบบ IC ท่ีจัดทาข้ึนได้ทาให้ผูเ้ รียนมีความรู้เพิ่มเกี่ยวกับ คลื่นวิทยุตลอดจนการทางานของวิทยุ ทาให้ผูเ้ รียนสามารถนาไประยุกต์ใช้ในการเรียน การทางาน และ สามารถหารายไดร้ ะหวา่ งการเรียนการสอนช่วยเหลือผปู้ กครองไดใ้ นระดบั หน่ึง ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้ ส่ือส่ิงพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า ทฤษฎีเครื่องรับวทิ ยุ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอน จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-5) 2. แบบฝึกหดั หลงั เรียน (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-4) 3. แบบประเมินผลงานตามกิจกรรม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ ขอ้ 1 4. แบบเฉลยกิจกรรมการเรียนรู้ ใชป้ ระกอบในข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน และข้นั สรุปและประเมินผล 5. แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ ขอ้ 2 ส่ือโสตทศั น์ (ถา้ มี) 1. PowerPoint เรื่อง เคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC ส่ือของจริง เคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-5)

ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้ สื่อส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า ทฤษฎีเครื่องรับวทิ ยุ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงค์ เชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-5) 2. แบบฝึกหดั หลงั เรียน (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-4) 3. แบบประเมินผลงานตามกิจกรรม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ ขอ้ 1 4. แบบเฉลยกิจกรรมการเรียนรู้ ใชป้ ระกอบในข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน และข้นั สรุปและประเมินผล 5. แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ ขอ้ 2 ส่ือโสตทศั น์ (ถ้ามี) 1. PowerPoint เรื่อง เคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC สื่อของจริง เครื่องรับวทิ ยุ AM แบบ IC (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-5)

แหล่งการเรียนรู้ ในสถานศึกษา 1. หอ้ งสมุดวทิ ยาลยั เทคนิคสมุทรสาคร 2. หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ ศึกษาหาขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต นอกสถานศึกษา ผปู้ ระกอบการ สถานประกอบการ ในทอ้ งถิ่นจงั หวดั สมุทรสาคร การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอน่ื 1. บูรณาการกบั วชิ าชีวิตและวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอา่ น การเขียน และการฝึกปฏิบตั ิตน ทางสังคมดา้ นการเตรียมความพร้อม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่ รู้ 2. บรู ณาการกบั วชิ าคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

การประเมนิ ผลการเรียนรู้  หลกั การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน ความรู้ก่อนการเรียนการสอน ขณะเรียน สงั เกตการทางาน หลงั เรียน ตรวจแบบฝึกหดั หลงั เรียน ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสาเร็จของผ้เู รียน แบบฝึกหดั บทที่ 5 เร่ือง เครื่องรับวทิ ยุ AM แบบ IC



รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 1 เรียบเรียงภาครับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : เรียบเรียงภาครับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC ได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 2 เปลี่ยนภาคขยายเสียงแบบใช้ IC 2 ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : เปล่ียนภาคขยายเสียงแบบใช้ IC 2 ได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 3 ซ่อมประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 2. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ซ่อมประกอบเครื่องรับวทิ ยุ AM แบบใช้ IC ได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 4 จดั ลาดบั การทดลองทดสอบและการปรับแต่งได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : จดั ลาดบั การทดลองทดสอบและการปรับแตง่ ได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 5 รู้ถึงเคร่ืองรับวทิ ยุ AM แบบ IC และนาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : รู้ถึงเครื่องรับวทิ ยุ AM แบบ IC และนาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ จะได้ 2 คะแนน

แบบฝึ กหัด บทท่ี 6 ตอนท่ี 1 จงกาเคร่ืองหมายกากบาท (X) ลงหน้าข้อทถ่ี ูกทสี่ ุด 1. วงจรจูนประกอบด้วย ก. ขดลวด ข. วาริเอเบิล ค. สายอากาศ ง. ถูกทุกขอ้ 2. ภาครับทเี่ ป็ น ไอ-ซี 1 MK 484 มีกข่ี า ง. 6 ขา ก. 3 ขา ข. 4 ขา ค. 5 ขา 3. IC2 เบอร์ TBA820M มกี ข่ี า ก. 5 ขา ข. 6 ขา ค. 7 ขา ง. 8 ขา 4. IC2 เบอร์ TBA820M ขาอนิ พุต คือ ขาใด ง. 5 ก. 2 ข. 3 ค. 4 5. IC2 เบอร์ TBA820M ขากราวด์ คือ ขาใด ง. 6 ก. 3 ข. 4 ค. 5 6. IC2 เบอร์ TBA820M ขา VCC คือ ขาใด ง. 8 ก. 5 ข. 6 ค. 7 7. C คปั ปลงิ้ ระหว่างภาครับกบั ภาคขยาย คือ ก. C 2 ข C 3 ค. C 4 งC5 8. อุปกรณ์ทเี่ ร่งลดเสียงคือ ก. VR 1 ข. R2 ค. R3 ง. R4 9. C พลิ ต์เตอร์ คือ ก. C1 ข. C2 ค. C3 ง. C1 และ C2 10. คอยล์อากาศมีขดลวดกชี่ ุด ง. 4 ชุด ก. 1 ชุด ข 2 ชุด ค. 3 ชุด

เฉลย บทท่ี 6 ตอนท่ี 1 จงกาเครื่องหมายกากบาท (X) ลงหน้าข้อที่ถูกทสี่ ุด 1. ง 2. ง 3. ง 4. ข 5. ข 6. ข 7. ข 8. ก 9. ข 10. ข แบบประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน ช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายช่ือสมาชิก 1……………………………………เลขท่ี……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท่ี……. ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชดั เจน (ความรู้เกี่ยวกบั เน้ือหา ความถูกตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ ) 2 รูปแบบการนาเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม

4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผูฟ้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… เกณฑ์ การให้ คะแนน 1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ตอ้ ง 3 คะแนน = มสี าระสาคญั ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไมค่ รบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไมถ่ กู ตอ้ ง ไมต่ รงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอที่เหมาะสม มีการใชเ้ ทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั คะแนน = มเี ทคนิคการนาเสนอที่แปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอที่น่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ ่าสนใจ 3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมบี ทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมอื 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ แบบประเมนิ กระบวนการทางาน ช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายชื่อสมาชิก 2……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท่ี……. 1……………………………………เลขท่ี……. 3……………………………………เลขท่ี……. ที่ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คดิ เห็น 1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 321 2 การแบ่งหนา้ ที่รับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 การปฏิบตั หิ นา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

4 การประเมินผลและปรบั ปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… วนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ…………... เกณฑ์ การให้ คะแนน 1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญม่ ีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 2. การมอบหมายหนา้ ที่รับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานที่ สื่อ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีส่ือ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรียมสถานท่ี 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ วั่ ถึงและมีส่ือ / อุปกรณ์ไม่เพียงพอ 3. การปฏิบตั ิหนา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาท่ีกาหนด 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาที่กาหนด 1 คะแนน = ทางานไมส่ าเร็จตามเป้ าหมาย 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไมป่ รับปรุงงาน 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไมม่ ีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน บันทกึ หลงั การสอน หน่วยที่ 6 เครื่องรับวทิ ยุ AM แบบ IC ผลการใช้แผนการเรียนรู้ 1. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. ส่ือการสอนเหมาะสมดี

ผลการเรียนของนักเรียน 1. นกั เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่ รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏิบตั ิใบงานที่ไดร้ ับมอบหมาย 2. นกั เรียนกระตือรือร้นและรับผดิ ชอบในการทางานเพอ่ื ใหง้ านสาเร็จทนั เวลาท่ีกาหนด 3. นกั เรียนรับวทิ ยุ AM แบบ IC ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดค้ รบตามหลกั สูตร 2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจ 3. สอนไดท้ นั ตามเวลาท่ีกาหนด

แผนการจดั การเรียนรู้/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี แผนการจดั การเรียนรู้/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยท่ี 7 ชื่อวชิ า ทฤษฎีเคร่ืองรับวทิ ยุ สอนสปั ดาหท์ ่ี 10 - 11 ช่ือหน่วย เครื่องรับวทิ ยรุ ะบบ FM คาบรวม 55 ชื่อเร่ือง เคร่ืองรับวทิ ยรุ ะบบ FM จานวนคาบ 10 หวั ข้อเร่ือง ดา้ นความรู้ 1. บล็อกไดอะแกรมเครื่องรับวทิ ยุ FM 2. ภาคจูนเนอร์ระบบ FM 3. อิเล็กทรอนิกส์จูนเนอร์ ดา้ นทกั ษะ 4. ภาคขยายไอ-เอฟ 5. วงจรภาคขยายไอ-เอฟ ดา้ นจิตพิสัย 6. เอฟ - เอม็ ดีเทคเตอร์ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 7. รู้จกั ควบคุมปริมาณเคร่ืองรับวทิ ยรุ ะบบ FM และนามาประยกุ ตใ์ ชไ้ ดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม สาระสาคญั จากการท่ีการส่งกระจายสียงระบบ AM ทาการส่งกระจายเสียงในยา่ นความถี่ 525 KHZถึง 1605 KHZใน ยา่ นความถ่ีดงั กล่าวดาเนินการมาในระยะเวลาหน่ึงสถานีวทิ ยรุ ะบบ AM มี จานวนมากเป็ นลาดบั แต่ละสถานีก็มี ขอบเขตความถ่ีของตนเอง เม่ือมีการเพิ่มจานวนสถานีเพิ่ม มากข้ึนไปเรื่อย ๆ ปรากฏวา่ จานวนสถานีไม่สามารถ จะเพ่ิมไดอ้ ีกแลว้ ถา้ จะเพิ่มจะตอ้ งขยายยา่ น ความถี่ให้สูงข้ึนจึงมีการพฒั นาส่งยา่ นความถี่ใหม่ เป็ นการส่งวิทยุ ระบบ FM จะมียา่ นความถ่ีท่ี สูง ข้ึนมากกวา่ เดิมคือ ความถี่ 88 MHZถึง 108 MHZการส่งวิทยุระบบFMคุณภาพ ของเสียงจะดี มากกวา่ ระบบAMมาก ในปัจจุบนั สถานีวิทยุระบบFMมาครองตลาดทาให้ระบบAMจานวนสถานี ลดลงไปมาก

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย - รับวทิ ยรุ ะบบ FM คาศัพท์สาคญั ความหมายของคาส่ังหรือคาแนะนา บลอ็ กไดอะแกรมเคร่ืองรับวทิ ยุ FM บล็อกไดอะแกรมของเครื่องรับFM กจ็ ะคลา้ ยกนั กบั บลอ็ กไดอะแกรมของระบบAM เพราะเป็นเครื่องรับ แบบซุปเปอร์ เฮทเทอโรดายนเ์ หมือนกนั จะแตกต่างกนั เฉพาะในเร่ืองความถ่ี แตกต่างกนั จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้  จุดประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพื่อใหม้ ีความรู้เร่ืองสรุปความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั คล่ืนวทิ ยุ (ด้านความรู้) 2. เพื่อใหม้ ีความรู้เกี่ยวกบั ความหมายภาคจนู เนอร์ระบบ FM 3. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้เกี่ยวกบั การยกตวั อยา่ งอิเล็กทรอนิกส์จูนเนอร์ (ด้านความรู้) 4. เพ่อื ใหม้ ีทกั ษะทานายเช่ือมโยงความสมั พนั ธ์ภาคขยายไอ-เอฟ (ด้านทักษะ) 5. เพอ่ื ใหม้ ีทกั ษะแกป้ ัญหาวงจรภาคขยายไอ-เอฟ (ด้านทักษะ) 6. เพอ่ื ใหผ้ เู้รียนตระหนกั ถึงการนามาใชก้ ระจายคล่ืนวทิ ยุ (ด้านจิตพิสัย) 7. เพือ่ ศึกษาความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั วทิ ยุ และนามาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม (ด้าน คุณธรรม จริยธรรม)  จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เขียนลาดบั บลอ็ กไดอะแกรมเครื่องรับวทิ ยุ FM ได้ (ด้านความรู้) 2. บอกความหมายภาคจนู เนอร์ระบบ FM ได้ (ด้านความรู้) 3. ยกตวั อยา่ งอิเลก็ ทรอนิกส์จูนเนอร์ ได้ (ด้านความรู้) 4. ทานายเชื่อมโยงความสมั พนั ธ์ภาคขยายไอ-เอฟได้ (ด้านทักษะ) 5. แกป้ ัญหาวงจรภาคขยายไอ-เอฟ ได้ (ด้านทักษะ) 6. จาแนก เอฟ - เอม็ ดีเทคเตอร์ได้ (ด้านจิตพิสัย) 7. รู้จกั ควบคุมปริมาณเคร่ืองรับวทิ ยรุ ะบบ FM และนามาประยกุ ตใ์ ชไ้ ดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี 7.1 บลอ็ กไดอะแกรมเครื่องรับวทิ ยุ FM บล็อกไดอะแกรมของเคร่ืองรับFM ก็จะคล้ายกันกับบล็อกไดอะแกรมของระบบAM เพราะเป็ น เคร่ืองรับแบบซุปเปอร์ เฮทเทอโรดายน์เหมือนกนั จะแตกตา่ งกนั เฉพาะในเรื่องความถี่ แตกต่างกนั รูปที่ 7.1 บลอ็ กไดอะแกรมเครื่องรับวิทยุระบบ FM