แผนการสอน เครื่องรับวิทยุ

แบบประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขท่ี……. 2……………………………………เลขท่ี……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชดั เจน (ความรู้เกี่ยวกบั เน้ือหา ความถูกตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ ) 2 รูปแบบการนาเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพดู น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผฟู้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… เกณฑ์ การให้ คะแนน 1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ตอ้ ง 3 คะแนน = มสี าระสาคญั ครบถว้ นถูกตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ถูกตอ้ ง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอที่เหมาะสม มกี ารใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั คะแนน = มีเทคนิคการนาเสนอท่ีแปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอท่ีน่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ ่าสนใจ 3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมอื

แบบประเมนิ กระบวนการทางาน ช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายช่ือสมาชิก 2……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. 1……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น 1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 321 2 การแบ่งหนา้ ที่รับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 การปฏิบตั หิ นา้ ที่ท่ีไดร้ บั มอบหมาย 4 การประเมินผลและปรบั ปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… วนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ…………... เกณฑ์ การให้ คะแนน 1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 2. การมอบหมายหนา้ ที่รับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง แตไ่ มต่ รงตามความสามารถ และมีสื่อ / อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แตข่ าด การจดั เตรียมสถานที่ 1 คะแนน = กระจายงานไม่ทวั่ ถึงและมีส่ือ / อุปกรณ์ไมเ่ พยี งพอ 3. การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาท่ีกาหนด 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาท่ีกาหนด 1 คะแนน = ทางานไมส่ าเร็จตามเป้ าหมาย 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แตไ่ มป่ รับปรุงงาน 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไมม่ ีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

บนั ทกึ หลงั การสอน หน่วยท่ี 11 อเิ ลก็ ทรอนิกส์จูนเนอร์ควบคุมด้วยระบบดิจติ อล ผลการใช้แผนการเรียนรู้ 1. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. ส่ือการสอนเหมาะสมดี ผลการเรียนของนักเรียน 1. นกั เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่ รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏิบตั ิใบงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 2. นกั เรียนกระตือรือร้นและรับผดิ ชอบในการทางานเพอื่ ใหง้ านสาเร็จทนั เวลาที่กาหนด 3. นกั เรียนควบคุมจูนเนอร์ดว้ ยระบบดิจิตอล ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดค้ รบตามหลกั สูตร 2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมน่ั ใจ 3. สอนไดท้ นั ตามเวลาที่กาหนด

แผนการจัดการเรียนรู้/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี แผนการจดั การเรียนรู้/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 12 ช่ือวชิ า ทฤษฎีเคร่ืองรับวิทยุ สอนสัปดาห์ท่ี 18 ช่ือหน่วย ระบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโป คาบรวม 90 ชื่อเรื่อง ระบบเสียงสเตริโอของเครื่องมินิคอมโป จานวนคาบ 5 หวั ข้อเร่ือง ดา้ นความรู้ 1. หลกั การทางานระบบเสียงสเตริโอ 2. วงจรโทนคอนโทรล 3. บฟั เฟอร์แอมป์ และเพาเวอร์แอมป์ 1600 วตั ต์ ดา้ นทกั ษะ 4. เลือกสัญญาณอินพุต ดา้ นจิตพสิ ัย 5. ภาคจ่ายแรงดนั ไฟ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 6. รู้จกั ใชร้ ะบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโปใหอ้ ยบู่ นพ้ืนฐานความปลอดภยั ต่อตนเองและเพอ่ื น ร่วมหอ้ ง สาระสาคญั จากการที่ ภาครับวทิ ยุ AM-FM ของมินิคอมโป สัญญาณเอาตพ์ ุต ระบบ AM เป็ นแบบ โมโน ส่วน ระบบ FM จะเป็นแบบสเตริโอ ในภาคขยายเสียงจึงตอ้ งมีระบบสเตริโอไวส้ าหรับขยาย ท้งั สองระบบดงั กล่าวไว้ สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย - เปิ ดระบบเสียงสเตริโอของเครื่องมินิคอมโป คาศัพท์สาคญั ความหมายของคาสั่งหรือคาแนะนา

หลกั การทางานของระบบเสียงสเตริโอ ในภาครับวิทยุของเครื่องมินิคอมโประบบAMและ FM สัญญาณท่ี) นอกจากระบบAMจะ เป็ นแบบโม โน ส่วนระบบFMจะเป็ นแบบสเตริโอ ในภาคขยายเสียงจึงตอ้ งเป็ นแบบสเตริโอ ในการ ขยายแบบสเตริโอคือ จะตอ้ งมีการขยายแบบ 2 แซนเนล คือ ขยายแซนเนลซ้าย (L) และแซนเนล ขวา (R) ในการเลือกระบบการทางาน ต่าง ๆ ของเครื่องมินิคอมโปน้ีพฒั นาถึงข้นั การใชข้ อ้ มูล IC จาก เมนไมโครคอมพิวเตอร์เขา้ มาเพื่อถอดรหัสให้ วงจรอะนาลอ็ กสามารถทางานได้ จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้  จุดประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพอื่ ใหม้ ีความรู้เรื่องอธิบายหลกั การทางานระบบเสียงสเตริโอ (ด้านความรู้) 2. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้เก่ียวกบั การยกตวั อยา่ งวงจรโทนคอนโทรล(ด้านความรู้) 3. เพื่อใหม้ ีความรู้เกี่ยวกบั การเขียนลาดบั ของบฟั เฟอร์แอมป์ และเพาเวอร์แอมป์ 1600 วตั ต(์ ด้านความรู้) 4. เพ่อื ใหม้ ีทกั ษะการสาธิตวธิ ีเลือกสญั ญาณอินพุต (ดา้ นทกั ษะ) 5. เพือ่ ใหผ้ เู้รียนตระหนกั ถึงการจดั ระเบียบภาคจา่ ยแรงดนั ไฟ (ดา้ นจิตพิสยั ) 6. เพอ่ื รู้จกั ใชร้ ะบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโปให้อยบู่ นพ้ืนฐานความปลอดภยั ต่อตนเองและ เพือ่ นร่วมห้อง (ด้านคุณธรรม จริยธรรม)  จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. อธิบายหลกั การทางานระบบเสียงสเตริโอได(้ ด้านความรู้) 2. ยกตวั อยา่ งวงจรโทนคอนโทรลได้ (ด้านความรู้) 3. เขียนลาดบั ของบฟั เฟอร์แอมป์ และเพาเวอร์แอมป์ 1600 วตั ตไ์ ด้ (ด้านความรู้) 4. สาธิตวธิ ีเลือกสัญญาณอินพตุ ได้ (ด้านทักษะ) 5. จดั ระเบียบภาคจา่ ยแรงดนั ไฟได้ (ดา้ นจิตพิสัย) 6. รู้จกั ใชร้ ะบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโปใหอ้ ยบู่ นพ้นื ฐานความปลอดภยั ต่อตนเองและเพอ่ื น ร่วมห้อง (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี 12.1 หลกั การทางานของระบบเสียงสเตริโอ

ในภาครับวทิ ยขุ องเครื่องมินิคอมโประบบAMและ FM สญั ญาณท่ี) นอกจากระบบAMจะ เป็นแบบโม โน ส่วนระบบFMจะเป็นแบบสเตริโอ ในภาคขยายเสียงจึงตอ้ งเป็ นแบบสเตริโอ ในการ ขยายแบบสเตริโอคือ จะตอ้ งมีการขยายแบบ 2 แซนเนล คือ ขยายแซนเนลซา้ ย (L) และแซนเนล ขวา (R) ในการเลือกระบบการทางาน ต่าง ๆ ของเคร่ืองมินิคอมโปน้ีพฒั นาถึงข้นั การใชข้ อ้ มลู IC จาก เมนไมโครคอมพวิ เตอร์เขา้ มาเพื่อถอดรหสั ให้ วงจรอะนาล็อกสามารถทางานได 12.2 วธิ ีการเลอื กสัญญาณอนิ พตุ ในเคร่ืองมินิคอมโป ของพานาโซนิค รุ่น SA-AK 38 เป็นรุ่นที่มีระบบเสียงระดบั ดี มากมีกาลงั วตั ตส์ ูงถึง 1600 วตั ต์ มีลูกเล่นทนั สมยั ในยคุ ปัจจุบนั การเลือกสญั ญาณอินพุต จะ ใชไ้ มโครคอมพิวเตอร์เขา้ มาเพื่อถอดรหสั ใหว้ งจรอนาล็อกสามารถทางานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพสูงมาก วธิ ีการเลือกกจ็ ะใชอ้ ิเล็กทรอนิกส์สวติ ช์ แตล่ ะ แชนแนลจะสามารถเลือกสัญญาณจากแหล่ง ต่าง ๆ เช่น ออ๊ กซิลลารี่ ( Aux 1-2-3) จนู เนอร์ (Tuner) เทป (Tape) และซีดี (CD) การดาเนินงานจะใช้ IC เบอร์ M62433APF เป็น IC 303 มีวธิ ีการดงั น้ี ตวั อยา่ ง @ เลือกจนู เนอร์ AM-FM สัญญาณภาครับวทิ ยุแซลแนลขวา จะมา เขา้ ขา 67 ส่วน แซนแนลซา้ ยจะทา เขา้ ขา 78 เมื่ออิเลค็ ทรอนิกส์สวทิ ตเ์ ลือกเอาสญั ญาณจูนเนอร์ ไดแ้ ลว้ สญั ญาณในส่วนน้ีจะออกไปภาคโทน คอนโทรลต่อไป 12.3 วงจรโทนคอนโทรล (Tone Control) วงจรโทรคอนโทรล คือ วงจรควบคุมการปรับเสียงทุม้ กลางและแหลม โดยวธิ ีกราฟิ กอีควอไลเซอร์ และยงั มีการนาเอาเทคนิคอีควอไลเซอร์เน็ตเวริ ์ค 4 x 2 การดาเนินงานในหน่วยน้ียงั อยใู่ น IC 303 คือ เลือกสัญญาณอินพุตไดแ้ ลว้ วา่ จะนาสัญญาณของวทิ ยุ AM-FM เมื่อมาถึงหน่วย โทนคอนโทรล การ ปรับเสียงทุม้ กลางและแหลม จะใชก้ ราฟฟิ กอีควอไลเซอร์ การปรับแตง่ เสียงตา่ ง ๆ น้นั จะควบคุมดว้ ย ไมโครคอมพิวเตอร์ ทาใหค้ ุณภาพการปรับแต่งระดบั เสียงท่ีความสมบรู ณ์ท่ีมาก ข้ึน และยงั มีการยกระดบั เสียง โดยเฉพาะ เช่น แนวเพลงดิสโก้ แนวเพลงร็อก คือ ยกระดบั เสียง แบบต่าง ๆ ไดถ้ ึง 8 รูปแบบเสียงดว้ ยวงจรอีควอ ไลเซอร์เน็ตเวริ ์ค การควบคุมที่ขา 9 แลว้ ยอ้ นกลบั มาที่ขาที่ 20 น้ีเป็นเหตุผลวา่ ทาไม เครื่องมินิคอมโป คุณภาพเสียงจึงอยใู่ นคุณภาพสูงมาก เม่ือ ผา่ นการดาเนินการควบคุม ระดบั เสียงหรือโทนคอนโทรล สญั ญาณจะออกไปใชง้ านต่อ ดีซีวอลลุ่ม คอนโทรล สญั ญาณท่ีผา่ นโทนคอนโทรลมาแลว้ สัญญาณแชนแนลซา้ ยจะเขา้ ขา 23 อีกคร้ัง ยงั เป็น IC 303 ตวั เดิม ส่วนแชนแนลขวาจะส่งเขา้ ขา 42 เพื่อเขา้ หน่วย ดีซีวอลลุ่มคอนโทรล เพื่อ ปรับระดบั เสียงตามตอ้ งการ การปรับ ระดบั ของเสียจะใชค้ าส่ังจากหน่วย “ ซีสเตม็ คอนโทรล” ส่ัง งานในระบบ IC วงจรถอดรหสั ภายใน IC 303 ตวั เดิม

เม่ือผา่ นขบวนการ ดีซีวอลลุ่มคอนโทรล แลว้ แชนแนลซา้ ยจะออกจากขา 24 ผา่ น ซีคปั ปลิ้ง เขา้ ขา 26 เขา้ หน่วยบฟั เฟอร์ กย็ งั เป็น IC ตวั เดิม ออกไปที่ขา 28 เพื่อส่งไปยงั วงจร บฟั เฟอร์และพาวเวอร์แอมป์ ของ แชนแนลซา้ ยตอ่ ไป ส่วนดา้ นแชนแนลขวา เมื่อผา่ นกระบวนการ ดีซีวอลลุ่มคอนโทรลแลว้ จะออกจากขา 41 ผา่ น ซีคปั ปลิ้ง แลว้ เขา้ ขา 39 เขา้ หน่วยบฟั เฟอร์ ออกไปที่ขา 37 เพ่อื ส่งผา่ นไปยงั วงจรบฟั เฟอร์ ออกไปท่ีขา 37 เพ่ือส่งผา่ นไปยงั วงจรบฟั เฟอร์และเพาเวอร์ของแชนแนลขวาต่อไป 12.4 บฟั เฟอร์แอมป์ วงจรบฟั เฟอร์แอมป์ วงจรของระบบเสียงของมินิคอมโป จะพบวา่ มีวงจรบฟั เฟอร์ หลายตอนการที่ใส่ วงจรบฟั เฟอร์ข้นั ระหวา่ งวงจรต่อวงจรเพ่ือรักษาคุณภาพและรักษาความแรงของ สัญญาณ ใหม้ ีความถูกตอ้ ง ตลอดเวลา ทางดา้ นอินพุตจะใส่วงจรลดทอนความดงั ของเสียง ประกอบดว้ ย Q201 Q401 และ วงจรตดั สญั ญาณ ของเสียงหรือวงจรมิวต์ ทางานดว้ ยวงจร Q200 และ Q400 วงจรมิวตเ์ สียงทาง ดา้ นอินพุตเพื่อตดั สญั ญาณรบกวน เขา้ ทางดา้ นอินพุตดว้ ย บฟั เฟอร์แอมป์ ใช้ IC 302 สญั ญาณอินพตุ แชนแนลซา้ ยเขา้ มาท่ีขา 5 ทางานที่ บฟั เฟอร์แอมป์ แลว้ ออกไปท่ีขา 7 เพ่อื ส่งไปยงั พาเวอร์แอมป์ ของดา้ นแชนแนลซา้ ย ส่วนทางแชนแนล ขวาเขามาท่ีทางขา 3 ทาการ บฟั เฟอร์แอมป์ แลว้ ออกท่ีขา 1 เพอ่ื ส่งไปยงั เพาเวอร์แอมป์ ของดา้ น แชนแนลขวา บฟั เฟอร์แอมป์ ใช้ IC 302 แรงดนั ไฟท่ีนามากาหนดให้ IC ทางาน ขา 8 เป็น ขา +VCC = 7.2 v ขา 4 เป็น ขา –VCC = -7.5 V แรงดนั ไฟฟ้ าท้งั ขา 8 และขา 4 เป็นจุดตรวจของ วงจรบฟั เฟอร์ 12.5 เพาเวอร์แอมป์ 1600 วตั ต์ เพาเวอร์แอมป์ เป็ นวงจรขยายกาลงั คร้ังสุดทา้ ยเพอ่ื ส่งใหก้ บั “ลาโพง” เคร่ืองมินิคอมโป เป็น IC 500 IC ใชเ้ บอร์ RSN 3502 B เป็นพาเวอร์แอมป์ แบบสเตอริโอ สองแชนแนลแบบให้ กาลงั 80 + 80 วตั ต์ หรือ 1600 วตั ต์ PMPO ดา้ นอินพตุ แชนแนลซา้ ย ขา 11 ขยายสัญญาณแลว้ ออกไปที่ขา 4 ต่อไปยงั ลาโพง ดา้ นซา้ ย แรงดนั ไฟ ท่ีมาเล้ียงวงจรท่ีขา 2 มีค่า + 42 โวลต์ แรงดนั ไฟเขา้ ขา 3 เป็นแรงไฟ – 42 โวลต์ ส่วนขา 12 เป็นตวั ลอดทอนกาลงั สัญญาณหรือควบคุมไมใ่ หก้ าลงั ขยายทางานเกินกาลงั น้นั เอง 12.6 ภาคจ่ายแรงดนั ไฟ ภาคจ่ายแรงดนั ไฟ ในเคร่ืองมินิคอมโป จะอาศยั สญั ญาณคาส่ังจากซีสเตม็ คอนโทรล มาสัง่ ใหภ้ าคจา่ ยแรงไฟ ทางาน

การทางานภาคจ่ายแรงดนั ไฟ โดยยอ่ ดงั น้ี ก. เพาเวอร์ทรานสฟอร์เมอร์ (T 501) เมื่อมีแรงดนั ไฟ เอ ซี 220 V มาเขา้ ท่ีขดไพ มารี่ของ T 501 ก็จะทาใหม้ ี แรงดนั เอ ซี ทางขด เช็กกนั่ ดาร แรงดนั ไฟของ IC 501 มีท้งั ขา IN และ ขา Out มีแรงดนั ไฟแต่ละขาดงั ต่อไปน้ี แรงดนั ไฟตา่ ง ๆ น้ีกจ็ ะไปเล้ียงวงจรต่าง ๆ ภายในเคร่ืองมินิคอมโป แรงดนั ไฟหลกั ที่ส่งไปเล้ียงภาค เพาเวอร์แอมป์ โดยเฉพาะ คือ แรงดนั ไฟ ขา 16 = 42 V และ ขา 18 = - 42 V ด้านทกั ษะ+ด้านจิตพสิ ัย (ปฏบิ ัติ+ด้านจติ พสิ ัย) (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 4-5) 1. แบบฝึกหดั บทท่ี 12 ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 6) 2. รู้จกั ใชร้ ะบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโปใหอ้ ยบู่ นพ้ืนฐานความปลอดภยั ต่อตนเองและเพ่อื น ร่วมหอ้ ง

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน 1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน (20 นาที ) 1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน (20 นาที ) 1. ผูส้ อนให้ผูเ้ รียนอ่านเอกสารประกอบการ 1. ผเู้ รียนศึกษาเอกสารประกอบการสอนวชิ า วชิ า สอนวิชาทฤษฎีเคร่ืองรับวิทยุ หน่วยท่ี 12 เร่ือง ทฤษฎีเครื่องรับวิทยุ หน่วยท่ี 12 เรื่อง ระบบเสี ยง ระบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโป หน้าที่ 221 สเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโป หน้าที่ 221 ในส่วนของ ในส่วนของสาระสาคญั สาระสาคญั 2. ผูส้ อนแจง้ วตั ถุประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผเู้ รียนทาความเขา้ ใจเกี่ยวกบั วตั ถุประสงคก์ าร เรียนท่ี 12 เรื่องระบบเสียงสเตริโอของเครื่องมินิคอม เรียนของหน่วยเรียนที่ 4 เรื่องระบบเสียงสเตริโอของ โป เครื่องมินิคอมโป 3. ผู้ส อน ให้ ผู้เรี ยน ยกตัวอย่างวงจรโท น 3. ผเู้ รียนยกตวั อยา่ งวงจรโทนคอนโทรล คอนโทรล 2. ข้นั ให้ความรู้ (110 นาที ) 2. ข้ันให้ความรู้ (110 นาที) 1. ผูเ้ รียนเปิ ดเอกสารประกอบการสอนเทคนิค 1. ผูส้ อนให้ผู้เรียนเปิ ดเอกสารประกอบการ ทฤษฎีเคร่ืองรับวิทยุ หน่วยท่ี 12 เร่ือง ระบบเสียง สอน ทฤษฎีเคร่ืองรับวิทยุ หน่วยที่ 12 เรื่อง ระบบ สเตริ โอของเครื่ องมินิ คอมโป หน้าที่ 222 - 233 เสียงสเตริโอของเครื่องมินิคอมโป หน้าที่ 222 - พร้อมกบั จดบนั ทึกเน้ือหาที่ไดเ้ รียน 233 พร้อมอธิบายเน้ือหาใหผ้ เู้ รียนฟังทีละหนา้ 2. ผูเ้ รียนฟังผูส้ อนอธิบายความรู้เพ่ิมเติม เร่ือง 2. ผู้สอนอธิบายความรู้เพ่ิมเติม เร่ือง ระบบ ระบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโป เสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโป 3. ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสัยจากเน้ือหาโดยครูเป็ นผู้ 3. ผสู้ อนเปิ ดโอกาส ให้ผเู้ รียนถามปัญหา และ อธิบายเรื่อง ระบบเสียงสเตริโอของเครื่องมินิคอมโป ขอ้ สงสยั จากเน้ือหา โดยครูเป็นผอู้ ธิบาย เร่ือง ระบบ เสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโป

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน 3. ข้นั ประยุกต์ใช้ ( 150 นาที ) 3. ข้ันประยกุ ต์ใช้ ( 150 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรี ยนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน 1. ผู้เรี ยน แบ่ งกลุ่ ม ๆ ละ 4-5 คน ร่ วมกัน ร่วมกนั อภิปรายบทเรียนหน่วยท่ี 12 อภิปรายบทเรียนหน่วยท่ี 12 2. ผู้สอนให้ตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอ 2. ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมาอภิปราย แนวคิดที่ไดจ้ ากบทเรียนหน่วยที่ 12 ของแต่ละกลุ่ม แนวคิดที่ไดจ้ ากบทเรียนหน่วยที่ 12 ของกลุ่มตนเอง ใหฟ้ ังหนา้ ช้นั เรียน หนา้ ช้นั เรียน 3. ผู้ส อ น ใ ห้ ผู้ เรี ย น สื บ ค้ น ข้ อ มู ล จ า ก 3. ผู้เรียนสื บค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตหรื อ อินเทอร์เน็ตหรือแหล่งความรู้ต่างๆ แหล่งความรู้ตา่ งๆ 4. ข้นั สรุปและประเมินผล (20 นาที ) 4. ข้ันสรุปและประเมินผล ( 20 นาที ) 1. ผูส้ อนและผูเ้ รียนร่วมกันสรุปเน้ือหาที่ได้ 1. ผูส้ อนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเน้ือหาที่ได้ เรียนใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั เรียนเพอ่ื ใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั 2. ผูส้ อนและผูเ้ รียนทาแบบฝึ กหัดบทท่ี 12 2. ผูเ้ รียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยท่ี 12 หนา้ 234 - 235 หนา้ 234 - 235 3. ผูส้ อนให้ผเู้ รียนสลบั กนั ตรวจกิจกรรมและ 3. ผู้ เรี ย น ส ลั บ กั น ต ร ว จ กิ จ ก ร ร ม แ ล ะ แบบทดสอบหลังเรียน ด้วยความซ่ือสัตย์ แล้วนา แบบทดสอบหลังเรียน ด้วยความซื่อสัตย์ แล้วนา คะแนนที่ไดบ้ นั ทึกลงในแบบบนั ทึกคะแนน คะแนนท่ีไดบ้ นั ทึกลงในแบบบนั ทึกคะแนน 4. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนศึกษาเพิ่มเติมนอกหอ้ งเรียน 4. ผู้เรี ยนศึกษาเพ่ิมเติมนอกห้องเรี ยน ด้วย ดว้ ย PowerPoint ที่จดั ทาข้ึน PowerPoint ท่ีจดั ทาข้ึน (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-6) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-6) (รวม 300 นาที หรือ 5 คาบเรียน)

งานท่มี อบหมายหรือกจิ กรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล ก่อนเรียน 1. จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนหน่วยท่ี 12 2. ทาความเข้าใจเก่ียวกับจุดประสงค์การเรียนของหน่วยท่ี 12 และให้ความร่วมมือในการทา แบบฝึกหดั บทท่ี 12 ขณะเรียน 1. ศึกษา PowerPoint และเอกสารประกอบการสอน 12 เร่ือง ระบบเสียงสเตริโอของเครื่องมินิคอม โป 2. ซกั ถามขอ้ สงสยั ระหวา่ งการเรียนการสอน 3. ปฏิบตั ิตามแบบฝึกหดั ที่ 12 เร่ือง ระบบเสียงสเตริโอของเครื่องมินิคอมโป หลงั เรียน 1. สรุปเน้ือหา 2. สลบั กนั ตรวจแบบฝึกหดั บทที่ 12 คาถาม 1. ระบบเสียงของมินิคอมโปภาคแรกคือ 2. รีเรยไ์ ดรฟ์ คือ 3. กราฟฟิ กอีคิวร์ จะอยใู่ นวงจร ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผู้เรียน แบบฝึกหดั บทที่ 12 เรื่อง ระบบเสียงสเตริโอของเครื่องมินิคอมโป

สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ ผเู้ รียนสร้างความเขา้ ใจเก่ียวกบั ระบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโป 1. วเิ คราะห์และตีความหมาย 2. ต้งั คาถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง 4. การประยกุ ตค์ วามรู้สู่งานอาชีพ สมรรถนะการปฏบิ ตั งิ านอาชีพ - เปิ ดระบบเสียงสเตริโอของเครื่องมินิคอมโป สมรรถนะการขยายผล ความสอดคล้อง แบบฝึ กหดั บทท่ี 12 เปิ ดระบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโป ที่จดั ทาข้ึนไดท้ าใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ เพิ่มเก่ียวกบั คลื่นวิทยุตลอดจนการทางานของวิทยุ ทาให้ผูเ้ รียนสามารถนาไประยุกต์ใช้ในการเรียน การ ทางาน และสามารถหารายไดร้ ะหวา่ งการเรียนการสอนช่วยเหลือผปู้ กครองไดใ้ นระดบั หน่ึง สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ สื่อส่ิงพมิ พ์ เอกสารประกอบการสอนวชิ า ภาษาไทยธุรกิจ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิง 1. พฤติกรรมขอ้ ที่ 1-6) 2. แบบฝึกหดั หลงั เรียน (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-6) 3. แบบประเมินผลงานตามกิจกรรม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ ขอ้ 1 4. แบบเฉลยกิจกรรมการเรียนรู้ ใชป้ ระกอบในข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน และข้นั สรุปและประเมินผล 5. แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั ประยกุ ตใ์ ช้ ขอ้ 2 ส่ือโสตทศั น์ (ถ้ามี) 1. PowerPoint เร่ือง ระบบเสียงสเตริโอของเครื่องมินิคอมโป ส่ือของจริง ระบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโป (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-6)

แหล่งการเรียนรู้ ในสถานศึกษา 1. หอ้ งสมุดวทิ ยาลยั เทคนิคสมุทรสาคร 2. หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต นอกสถานศึกษา ผปู้ ระกอบการ สถานประกอบการ ในทอ้ งถ่ินจงั หวดั สมุทรสาคร การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอน่ื

1. บรู ณาการกบั วชิ าชีวิตและวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอา่ น การเขียน และการฝึกปฏิบตั ิตน ทางสงั คมดา้ นการเตรียมความพร้อม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่ รู้ 2. บูรณาการกบั วชิ าคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ การประเมินผลการเรียนรู้  หลกั การประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน ความรู้ก่อนการเรียนการสอน ขณะเรียน สงั เกตการทางาน หลงั เรียน ตรวจแบบฝึกหดั หลงั เรียน

ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน แบบฝึกหดั บทที่ 12 เร่ือง ระบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโป

รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 1 อธิบายหลกั การทางานระบบเสียงสเตริโอได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : อธิบายหลกั การทางานระบบเสียงสเตริโอได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 2 ยกตวั อยา่ งวงจรโทนคอนโทรลได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ยกตวั อยา่ งวงจรโทนคอนโทรลได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 3 เขียนลาดบั ของบฟั เฟอร์แอมป์ และเพาเวอร์แอมป์ 1600 วตั ตไ์ ด้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 2. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : เขียนลาดบั ของบฟั เฟอร์แอมป์ และเพาเวอร์แอมป์ 1600 วตั ตไ์ ด้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 4 สาธิตวธิ ีเลือกสญั ญาณอินพตุ ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : สาธิตวธิ ีเลือกสญั ญาณอินพุตได้ จะได้ 2 คะแนน  จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 5 จดั ระเบียบภาคจ่ายแรงดนั ไฟได้ 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : จดั ระเบียบภาคจา่ ยแรงดนั ไฟได้ จะได้ 1 คะแนน

 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 6 รู้จกั ใชร้ ะบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโปให้อยบู่ นพ้ืนฐานความ ปลอดภยั ต่อตนเองและเพื่อนร่วมหอ้ ง 1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ 2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : รู้จกั ใชร้ ะบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโปใหอ้ ยบู่ นพ้นื ฐานความ ปลอดภยั ต่อตนเองและเพ่ือนร่วมหอ้ ง จะได้ 1 คะแนน

แบบฝึ กหดั บทท่ี 12 ตอนที่ 1 จงทาเคร่ืองหมายกากบาท (X) ลงหน้าข้อทถ่ี ูกทสี่ ุด 1. ระบบเสียงของมินิคอมโปภาคแรกคือ ก. เลือกสญั ญาณอินพุต ข. บฟั เฟอร์ ค. โทนคอนโทรล ง. ดี ซี วอลลุ่มคอนโทรล 2. วงจรปรับระดับเสียง ก. ดี ซี วอลลุ่มคอนโทรล ข. โทนคอนโทรล ค. เลือกสัญญาณอินพุต ง. บฟั เฟอร์ 3. วงจรควบคุมความแรงของสัญญาณ ก. บฟั เฟอร์ ข. โทนคอนโทรล ค. ดี ซี วอลลุ่มคอนโทรล ง. เพาเวอร์แอมป์ 4. กราฟฟิ กอคี ิวร์ จะอยู่ในวงจร ก. เพาเวอร์แอมป์ ข. ดี ซี วอลลุ่มคอนโทรล ค. โทนคอนโทรล ง. บฟั เฟอร์ 5. วงจรรูปที่ 12.9 ภาคเพาเวอร์แอมป์ IC 500 ขา 1 คอื ก. ลาโพงเสียงแหลม ข. ลาโพงเซอร์ราวด์ ค. ลาโพงดา้ นขวา ง. ลาโพงดา้ นซา้ ย 6. จากข้อ 5 ขา 13 คือ ก. อินพุตสัญญาณดา้ นขวา ข. อินพตุ สัญญาณดา้ นซา้ ย ค. สญั ญาณตรวจสอบดา้ นขวา ง. สญั ญาณตรวจสอบดา้ นซา้ ย 7. จากข้อ 5 ขา 4 คือ ก. อินพุตดา้ นซา้ ย ข. อินพตุ ดา้ นขวา ค. ตอ่ ลาโพงดา้ นขวา ง. ต่อลาโพงดา้ นซา้ ย

8. จากรูป 12.9 IC 501 เป็ น ข. ไอ ซี บฟั เฟอร์ ง. ไอ ซี เพาเวอร์แอมป์ ก. ไอ ซี ไดร์เวอร์ ค. ไอ ซี เร็กกเู รเตอร์ ข. ขา 2 ง. ขา 4 9. IC 501 ไฟออก +10 โวลต์ ข. Q502 ก. ขา 1 ง. Q504 ค. ขา 3 10. รีเรย์ไดรฟ์ คอื ก. Q501 ค. Q503 เฉลย บทที่ 12 ตอนท่ี 1 จงกาเครื่องหมายกากบาท (X) ลงหน้าข้อทถ่ี ูกทสี่ ุด 1. ก 2. ข 3. ก 4. ค 5. ง 6. ง 7. ก 8. ง 9. ง 10. ก

แบบประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขท่ี……. 3……………………………………เลขท่ี……. 4……………………………………เลขที่……. ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชดั เจน (ความรู้เกี่ยวกบั เน้ือหา ความถูกตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ ) 2 รูปแบบการนาเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพดู น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผฟู้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… เกณฑ์ การให้ คะแนน 1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ตอ้ ง 3 คะแนน = มสี าระสาคญั ครบถว้ นถูกตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ถูกตอ้ ง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอท่ีเหมาะสม มกี ารใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั คะแนน = มีเทคนิคการนาเสนอท่ีแปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอท่ีน่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไมเ่ หมาะสม และไมน่ ่าสนใจ 3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมอื

แบบประเมนิ กระบวนการทางาน ช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้นั ………………………หอ้ ง........................... รายช่ือสมาชิก 2……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. 1……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น 1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 321 2 การแบ่งหนา้ ที่รับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 การปฏิบตั หิ นา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย 4 การประเมินผลและปรบั ปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… วนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ…………... เกณฑ์ การให้ คะแนน 1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 2. การมอบหมายหนา้ ที่รับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานท่ี สื่อ / อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง แตไ่ มต่ รงตามความสามารถ และมีสื่อ / อปุ กรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แตข่ าด การจดั เตรียมสถานที่ 1 คะแนน = กระจายงานไม่ทวั่ ถึงและมีส่ือ / อุปกรณ์ไมเ่ พยี งพอ 3. การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาท่ีกาหนด 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาท่ีกาหนด 1 คะแนน = ทางานไมส่ าเร็จตามเป้ าหมาย 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แตไ่ มป่ รับปรุงงาน 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไมม่ ีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

บันทกึ หลงั การสอน หน่วยที่ 12 ระบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมนิ ิคอมโป ผลการใช้แผนการเรียนรู้ 1. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. สื่อการสอนเหมาะสมดี ผลการเรียนของนักเรียน 1. นกั เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่ รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏิบตั ิใบงานที่ไดร้ ับมอบหมาย 2. นกั เรียนกระตือรือร้นและรับผดิ ชอบในการทางานเพื่อใหง้ านสาเร็จทนั เวลาท่ีกาหนด 3. นกั เรียนเปิ ดระบบเสียงสเตริโอของเคร่ืองมินิคอมโป ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดค้ รบตามหลกั สูตร 2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมน่ั ใจ 3. สอนไดท้ นั ตามเวลาที่กาหนด