หลักสูตรสังคม ปรับปรุงใหม่ ยูงทอง

100 โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า ประวัติศาสตร์ รหัสวิชา ส 22161 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ลำดบั ชื่อหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ คะแนน เรียนรู้/ ( ช่ัวโมง ) 1. ความสาคญั 20 ของหลกั ฐาน ตวั ชี้วัด ทาง 40 ประวตั ิศาสตร์ ส 4.1 ม.2/1 หลักฐานทางประวัติศาสตร์มี 4 30 2. พฒั นาการของ ม.2/2 ค ว าม ส า คัญ ต่ อ ก า ร ศึ ก ษ า อาณาจกั ร 100 อยธุ ยา ม.2/3 ประวัติศาสตร์ ซ่ึ งจะต้องใช้ 3. พฒั นาการของ วิธีการทางประวตั ิศาสตร์ในการ อาณาจกั ร ธนบรุ ี วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่าง ความจริ งกับข้อเท็ จจริ งท าง ประวตั ิศาสตร์ที่น่าเช่ือถือ ส 4.3 ม.2/1 พฒั นาการของอาณาจักรอยุธยา 9 ม.2/2 เกิดจากปัจจัยสาคัญท่ีส่งผลต่อ ม.2/3 ความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจกั ร หลายประการ และมีภูมิปัญญา และวฒั นธรรมไทยท่ีมีอิทธิพลต่อ การพฒั นาชาติไทยในยคุ ปัจจุบนั ส 4.3 ม.2/1 พฒั นาการของอาณาจักรธนบุรี 7 ม.2/3 เกิดจากปัจจัยสาคัญที่ส่งผลต่อ ความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจกั ร หลายประการ มีภูมิปัญญาและ วฒั นธรรมไทยท่ีมีอิทธิพลตอ่ การ พฒั นาชาติไทยในยคุ ปัจจุบนั รวม 20

101 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ าประวัติศาสตร์ รหัสวชิ า ส 22162 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ศึกษา วิเคราะห์ความแตกต่างระหวา่ งความจริงกบั ขอ้ เท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์ การพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย ความสาคญั ของแหล่งอารยธรรม โบราณในภูมิภาคเอเชีย อิทธิพลของภูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั อยธุ ยาและธนบุรีที่มีต่อการพฒั นา ชาติไทยในยคุ ต่อมา โดยใชว้ ิธีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั พฒั นาการของมนุษยชาติในภมู ิภาคต่างๆ ในทวปี เอเชียจาก อดีตจนถึงปัจจุบนั ใหต้ ระหนกั ถึงความสาคญั และผลกระทบท่ีเกิดข้ึน มีคุณลกั ษณะที่พึงประสงคใ์ นดา้ น รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทางาน มีวินัย ซื่อสัตยส์ ุจริต มีความรัก ความภูมิใจและ ธารงความ เป็นไทย รหสั ตวั ชี้วัด ส 4.2 ม.2/1 ม.2/2 ส 4.3 ม.2/3 รวมท้งั หมด 3 ตัวชี้วดั

102 โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส 22162 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ลำดับ ช่ือหน่วยกำร มำตรฐำน สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก คะแนน ที่ เรียนรู้ กำรเรียนรู้/ ( ชั่วโมง ) 30 ตัวชี้วัด 30 1. ประวตั ิและ ส 4.3 ม. ประวัติศาสตร์ไทยสมัยอยุธยาและ 5 40 ผลงานของ 2/3 ธน บุรี ได้แสดงให้เห็ น ถึ งภูมิ ปั ญ ญ า 100 บุคคลสาคญั ใน และวฒั นธรรมไทย ซ่ึงมีอิทธิพลต่อ การสร้างสรรค์ การพฒั นาชาติไทยในยคุ ปัจจุบนั ชาติไทย 2. ที่ต้งั และสภาพ ส 4.2 ม. ปัจจัยทางภูมิศาสตร์ และพฒั นาการ 7 ภมู ิศาสตร์ท่ีมี 2/1 ทางประวตั ิศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ ผลตอ่ พฒั นาการ และการเมือง มีอิทธิพลสาคัญต่อ ของ พฒั นาการดา้ นตา่ งๆ ของภูมิภาคเอเชีย ทวีปเอเชีย 3. แหล่งอารยธรรม ส 4.2 ม. ทวีปเอเชีย เป็นแหลง่ อารยธรรม 8 ในทวปี เอเชีย 2/2 ตะวนั ออก และแหลง่ มรดกโลกซ่ึงมี อิทธิพลสาคญั ตอ่ ภมู ิภาคเอเชียใน ปัจจุบนั รวม 20

103 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส 23161 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ศึกษา วเิ คราะห์ เรื่องราวเหตุการณ์สาคญั ทางประวตั ิศาสตร์ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผลตามวธิ ีการทาง ประวตั ิศาสตร์ ใชว้ ิธีการทางประวตั ิศาสตร์ในการศึกษาเร่ืองราวตา่ งๆ ท่ีตนสนใจ พฒั นาการของไทย สมยั รัตนโกสินทร์ในดา้ นตา่ งๆ ปัจจยั ที่ส่งผลตอ่ ความมน่ั คงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมยั รัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษตั ริยใ์ นราชวงศจ์ กั รีในการสร้างสรรคค์ วามเจริญและความมน่ั คง ของชาติ พฒั นาการของไทยในสมยั รัตนโกสินทร์ทางดา้ นการเมืองการปกครอง สงั คม เศรษฐกิจ และ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งประเทศตามช่วงสมยั ตา่ งๆ เหตุการณ์สาคญั สมยั รัตนโกสินทร์ที่มีผลตอ่ การพฒั นา ชาติไทย โดยใชว้ ธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการทาง สงั คม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม เพ่อื ใหเ้ กิด ความรู้ความเขา้ ใจในการนาวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์มาใชศ้ ึกษาเรื่องราวท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ตนเอง ครอบครัว ทอ้ งถ่ินของตนเอง และประวตั ิศาสตร์สมยั รัตนโกสินทร์ มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสตั ยส์ ุจริต มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มุ่งมน่ั ในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสันติสุข รหสั ตัวชี้วัด ม.3/1 ม.3/2 ส 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/4 ส 4.3 รวมท้งั หมด 5 ตวั ชี้วัด

104 โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ รหัสวชิ า ส 23161 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ลำดบั ชื่อหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชี้วดั ( ช่ัวโมง ) คะแนน 1. วิธีการทางประวตั ิ- ส 4.1 ม. 3/1 การนาวิธีการทาง 2 10 40 ศาสตร์ใน ม. 3/2 ประวตั ิศาสตร์มาใชใ้ นการ 8 การศึกษาเรื่องราว ศึกษาเหตุการณ์สาคญั ทาง ทางประวตั ิ- ประวตั ิศาสตร์ ศาสตร์ อยา่ งมีเหตผุ ลจะทาให้ เหตุการณ์น้นั ๆ มีความ น่าเช่ือถือ 2. พฒั นาการทาง ส 4.3 ม. 3/1 พฒั นาการของไทยสมยั ประวตั ิ-ศาสตร์ ม. 3/2 รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ไทยสมยั ในดา้ นตา่ งๆ น้นั มีปัจจยั รัตนโกสินทร์ สาคญั ที่ส่งผลตอ่ ความ ตอนตน้ มนั่ คงและความ เจริญรุ่งเรืองของไทย ทาใหร้ าชธานีมีความ มน่ั คงและเจริญรุ่งเรือง และส่งผลความมน่ั คง และความเจริญรุ่งเรือง มาจนถึงปัจจุบนั

ลำดับ ชื่อหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ 105 ( ชั่วโมง ) นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชี้วดั คะแนน 10 3. พฒั นาการทาง ส 4.3 ม. 3/1 พฒั นาการของไทยใน 50 20 ประวตั ิ-ศาสตร์ ม. 3/2 สมยั ปรับปรุงและปฏิรูป 100 ไทยสมยั ปรับปรุง ม. 3/4 ประเทศในดา้ นตา่ งๆ ทา และปฏิรูปประเทศ ใหร้ าชธานีมีความมนั่ คง และเจริญรุ่งเรือง และ ส่งผลความมน่ั คงและ ความเจริญรุ่งเรืองมา จนถึงปัจจุบนั รวม

106 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ าประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส 23162 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษา วิเคราะห์สาเหตุ ปัจจยั และผลของเหตุการณ์ ภูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมัย รัตนโกสินทร์ และอิทธิพลต่อการพัฒนาชาติไทย และบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่างๆ ในโลกโดยสังเขป ผลของการ เปล่ยี นแปลงท่นี าไปส่คู วามร่วมมอื และความขดั แยง้ ในครสิ ต์ศตวรรษท่ี 20 ตลอดจนความพยายาม ในการขจดั ปัญหาความขดั แยง้ โดยใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ กระบวนการคดิ กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มูล กระบวนการทาง สงั คม กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม เพอ่ื ใหเ้ กดิ การพฒั นาการในภูมภิ าคต่างๆ ของโลก เกิดความรกั ความภาคภูมใิ จในความเป็นไทย ตระหนักถงึ ความสาคัญของการเปล่ียนแปลงในภูมิภาคต่างๆ ของโลกและผลกระทบท่ีเกิดข้ึนจากความ เปลย่ี นแปลงดงั กล่าว มคี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มุ่งมนั่ ในการทางาน รกั ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดาเนินชวี ติ อยรู่ ว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ตสิ ุข รหัสตวั ชี้วัด ส 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ส 4.3 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 รวมท้งั หมด 5 ตัวชี้วดั

107 โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส 23162 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 3 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ลำดบั ชื่อหน่วยกำร มำตรฐำน สำระสำคญั เวลำ น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ กำรเรียนรู้/ (ช่ัวโมง ) คะแนน ตวั ชี้วัด 1. พฒั นาการทาง ส 4.3 ม. 3/1 พฒั นาการของไทยในสมยั 5 30 ประวตั ิศาสตร์ ม. 3/2 ประชาธิปไตยในดา้ นต่างๆ ทาใหร้ าช ไทย ธานีมีความมนั่ คงและเจริญรุ่งเรือง และ สมยั ส่งผลต่อความมนั่ คงและความ ประชาธิปไตย เจริญรุ่งเรืองมาจนถึงปัจจุบนั 2. การสร้างสรรค์ ส 4.3 ม. 3/3 ภมู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั 2 10 ภูมิ-ปัญญาและ รัตนโกสินทร์อิทธิพลตอ่ การพฒั นา วฒั นธรรมไทย ชาติไทย ทาใหค้ นไทยเกิดความ สมยั ภาคภูมิใจ เห็นคุณคา่ และช่วยกนั รัตนโกสินทร์ อนุรักษไ์ ว้ 3. ภูมิภาคของ ส 4.2 ม.3/1 ปัจจยั ทางภมู ิศาสตร์มีอิทธิพลตอ่ 7 30 โลกกบั พฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และ พฒั นาการทาง การเมืองของภูมิภาคต่างๆ ของโลก ประวตั ิศาสตร์ นอกจากน้นั อิทธิพลของอารยธรรม ตะวนั ตกยงั มีผลสาคญั ตอ่ พฒั นาการทาง ประวตั ิศาสตร์ 4. ความขดั แยง้ ส 4.2 ม. 3/2 โลกในศตวรรษที่ 20 มนุษยม์ ีชีวิตความ 6 30 และ เป็นอยทู่ ่ีดีข้ึน แต่กม็ ีความขดั แยง้ กนั มาก ความร่วมมือ ข้ึน ทาใหม้ นุษยห์ าหนทางร่วมมือขจดั ของโลก ความขดั แยง้ โดยการจดั ต้งั องคก์ รความ ใน ร่วมมือตา่ งๆ ข้ึน เพือ่ ใหม้ นุษยท์ ุกคนบน คริสตศ์ ตวรรษ โลกอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสงบสุข ท่ี 20 ถึง ปัจจุบนั ในคริสตศ์ ตวรรษท่ี 20 ถึงปัจจุบนั ในคริสตศ์ ตวรรษที่ 20 ถึงปัจจุบนั รวม 20 100

108 คำอธิบำยรำยวิชำและโครงสรำ้ งรำยวิชำเพ่ิมเติม ชนั้ มธั ยมศึกษำตอนตน้

109 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา อาเซียนศึกษา รหสั วชิ า ส 21201 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ศึกษา วิเคราะห์ สภาพภูมิศาสตร์ของอาเซียน ลกั ษณะการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์ของดินแดนที่ต้งั อาเซียนต้งั แต่สมยั โบราณจนถึงปัจจุบนั ความแตกต่างและ ความคลา้ ยคลึงของอาเซียน ความเป็ นมาของอาเซียนเกี่ยวกบั การก่อต้งั และวตั ถุประสงคใ์ นการก่อต้งั อาเซียน ตลอดจนกฎบตั รอาเซียน อตั ลกั ษณ์ และสญั ลกั ษณ์อาเซียน โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนกั ในความสาคญั ของการรวมกลุ่มอาเซียน มีความภาคภูมิใจ ในการเป็ นสมาชิกของอาเซียน มีความเขา้ ใจอนั ดีต่อสมาชิกของประเทศในกลุ่มอาเซียน และสามารถ ปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคมอาเซียนและปรับตวั ในการอยรู่ ่วมกนั ในประชาคมอาเซียนไดอ้ ยา่ งมี ความสุข ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ ลักษณะการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ วฒั นธรรมของอาเซียน 2. วิเคราะห์ความแตกต่างและความคลา้ ยคลึงของอาเซียนในดา้ นต่างๆ 3. อธิบายพัฒนาการทางประวตั ิศาสตร์ของประเทศสมาชิกอาเซียนต้ังแต่สมัยโบราณจนถึง ปัจจุบนั 4. อธิบายประวตั ิความเป็นมาของอาเซียนและวตั ถุประสงคใ์ นการก่อต้งั อาเซียน อธิบายอตั ลกั ษณ์และสัญลกั ษณ์ของอาเซียน รวม 4 ผลการเรียนรู้

110 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา อาเซียนศึกษา รหสั วชิ า ส 21201 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ลำดับ ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ ( ชั่วโมง ) คะแนน 1. ความรู้พ้ืนฐาน 1. อธิบาย การศึกษาความรู้ 8 40 เก่ียวกบั อาเซียน สภาพแวดลอ้ มทาง พ้นื ฐานเกี่ยวกบั อาเซียน ภูมิศาสตร์ ลกั ษณะ ยอ่ มไดร้ ับขอ้ มเู กี่ยวกบั การเมืองการปกครอง ลกั ษณะทาง ภูมิศาสตร์ เศรษฐกิจ สังคมและ ลกั ษณะการเมืองการ วฒั นธรรมของอาเซียน ปกครอง เศรษฐกิจ 2.วิเคราะหค์ วาม สงั คมและวฒั นธรรม แตกตา่ งและความ ของอาเซียน รวมถึง คลา้ ยคลึงของอาเซียน ความแตกต่างและความ คลา้ ยคลึงของอาเซียน ในดา้ นตา่ งๆ ในดา้ นตา่ งๆ 2. ประวตั ิศาสตร์ 3. อธิบายพฒั นาการ ดินแดนท่ีต้งั ของอาเซียน 5 20 ของดินแดน ทางประวตั ิศาสตร์ มีพฒั นาการทาง ท่ีต้งั อาเซียน ของประเทศสมาชิก ประวตั ิศาสตร์อนั อาเซียนต้งั แตส่ มยั ยาวนาน ต้งั แต่สมยั โบราณจนถึงปัจจุบนั โบราณ สมยั ใหม่ เร่ือยมา จนถึงสมยั ปัจจุบนั 3. รู้จกั อาเซียน 4. อธิบายประวตั ิ ประเทศสมาชิกเร่ิมแรก 7 40 ความเป็ นมาของ ในการก่อต้งั อาเซียน มี อาเซียนและ 5 ประเทศ ซ่ึงไดก้ าหนด วตั ถุประสงคใ์ นการ วตั ถุประสงค์ ร่วมกนั มี ก่อต้งั อาเซียน กฎบตั รอาเซียนเป็น 5.อธิบายอตั ลกั ษณ์ กรอบในการดาเนินงาน และสญั ลกั ษณ์ของ กาหนดอตั ลกั ษณ์ของ อาเซียน อาเซียน

111 รวม 20 100 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา อาเซียนศึกษา รหสั วชิ า ส 21202 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ศึกษา วิเคราะห์ กฎบตั รอาเซียน อตั ลกั ษณ์ และสัญลกั ษณ์อาเซียน ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั ประเทศ สมาชิกอาเซียน ในดา้ นอตั ลกั ษณ์ ธงประจาชาติ สกุลเงิน และดอกไมป้ ระจาชาติ มรดกโลกในอาเซียน ท้งั มรดกโลกทางวฒั นธรรมและมรดกโลกทางธรรมชาติ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนกั ในความสาคญั ของการรวมกลุ่มอาเซียน มีความภาคภูมิใจ ในการเป็ นสมาชิกของอาเซียน มีความเขา้ ใจอนั ดีต่อสมาชิกของประเทศในกลุ่มอาเซียน และสามารถ ปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมอาเซียนและปรับตวั ในการอยรู่ ่วมกนั ในประชาคมอาเซียนไดอ้ ยา่ งมี ความสุข ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายสาระสาคญั ของกฎบตั รอาเซียน สานกั งานเลขาธิการอาเซียน และเลขาธิการอาเซียน 2. อธิบายอตั ลกั ษณ์ ตลอดจนธงประจาชาติ สกุลเงิน และดอกไมป้ ระจาชาติของประเทศสมาชิก อาเซียน 3. วเิ คราะห์คุณค่าและความสาคญั ของแหลง่ มรดกโลกในอาเซียน รวมท้งั หมด 3 ผลการเรียนรู้

112 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา อาเซียนศึกษา รหสั วิชา ส 21202 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ลำดบั ช่ือหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 1. รู้จกั อาเซียน 1.อธิบายสาระสาคญั อาเซียนพฒั นามาเป็น 5 30 ของกฎบตั รอาเซียน ลาดบั และเขา้ สู่ สานกั งานเลขาธิการ ประชาคมอาเซียน โดย อาเซียน และ มีกฎบตั รอาเซียน เลขาธิการอาเซียน เปรียบเสมือนธรรมนูญ ที่มีโครงสร้างองคก์ ร และกลไกในการ ดาเนินงาน 2. ความรู้เก่ียวกบั 2. อธิบายอตั ลกั ษณ์ ประเทศสมาชิกอาเซียน 8 40 ประเทศสมาชิก ตลอดจนธงประจา ต่างกม็ ีธงประจาชาติ อาเซียน ชาติ สกลุ เงิน และ สกุลเงิน และดอกไม้ ดอกไม้ ประจาชาติ ประจาชาติ ซ่ึงเป็น ของประเทศสมาชิก สัญลกั ษณ์ประจาชาติ อาเซียน ของตน 3. มรดกโลก 3. วเิ คราะหค์ ุณค่า แหลง่ มรดกโลกใน 7 30 ในอาเซียน และความสาคญั ของ อาเซียนท้งั ทางดา้ น แหล่งมรดกโลกใน วฒั นธรรมและทาง อาเซียน ธรรมชาติลว้ นมีคุณค่า และความสาคญั ซ่ึงชาว อาเซียนควรมีความ ภาคภูมิใจและร่วมมือกนั อนุรักษ์ รวม 20 100

113 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา อาเซียนศึกษา รหัสวชิ า ส 22201 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ศึกษา วเิ คราะหป์ ระวตั ิความเป็นมาและวตั ถปุ ระสงคใ์ นการก่อต้งั อาเซียน กฎบตั รอาเซียน โครงสร้างและกลไกการดาเนินงานของอาเซียน ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั ประเทศสมาชิกอาเซียน สามเสา หลกั ประชาคมอาเซียน ความร่วมมือของอาเซียน โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา เพื่อใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนกั ในความสาคญั ของการรวมกลุ่มอาเซียน มีความภาคภมู ิใจ ในการเป็นสมาชิกของอาเซียน มีความเขา้ ใจอนั ดีตอ่ สมาชิกของประเทศในกลมุ่ อาเซียนและสามารถ ปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกที่ดีของสงั คมอาเซียนและปรับตวั ในการอยรู่ ่วมกนั ในประชาคมอาเซียนไดอ้ ยา่ งมี ความสุข ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายเก่ียวกบั การก่อต้งั อาเซียนและวตั ถุประสงคใ์ นการก่อต้งั อาเซียน 2. วิเคราะหส์ าระสาคญั ของกฎบตั รอาเซียน โครงสร้างและกลไกการดาเนินงานของอาเซียน 3. อธิบายขอ้ มูลพ้นื ฐานเกี่ยวกบั ประเทศสมาชิกอาเซียน 4. อธิบายเป้าหมายของสามเสาหลกั ประชาคมอาเซียน 5. วิเคราะหบ์ ทบาทของไทยต่อสามเสาหลกั ประชาคมอาเซียน 6. อธิบายความร่วมมือของอาเซียนดา้ นการเมืองและความมน่ั คง ดา้ นเศรษฐกิจ ดา้ นสังคมและ วฒั นธรรม รวมท้งั หมด 6 ผลการเรียนรู้

114 โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า อาเซียนศึกษา รหสั วชิ า ส 22201 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ลำดบั ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ ( ชั่วโมง ) คะแนน 1. พฒั นาการ ของ 1. อธิบายเก่ียวกบั การก่อต้งั อาเซียนมี 10 50 อาเซียน การก่อต้งั อาเซียน วตั ถุประสงคเ์ พอื่ และวตั ถปุ ระสงคใ์ น ส่งเสริมสนั ติภาพใน การก่อต้งั อาเซียน ภมู ิภาค มีความร่วมมือ 2.วิเคราะสาระสาคญั กนั ในดา้ นตา่ งๆ เป็นไป ของกฎบตั รอาเซียน ตามกฎบตั รอาเซียน โครงสร้างและกลไก โดยมีโครงสร้างและ การดาเนินงานของ กลไกการดาเนินงาน อยา่ งเป็นระบบ ซ่ึง อาเซียน 3.อธิบายขอ้ มูล ประเทศสมาชิกอาเซียน พ้ืนฐานเก่ียวกบั ทุกประเทศจะตอ้ ง ประเทศสมาชิก ร่วมมือกนั อาเซียน 2. กา้ วสู่ประชาคม 4.อธิบายเป้าหมาย สามเสาหลกั ของ 10 50 อาเซียน ของสามเสาหลกั ประชาคมอาเซียนตา่ งก็ ประชาคมอาเซียน มีเป้าหมายสาคญั เพอ่ื 5.วเิ คราะห์บทบาท พฒั นาไปสู่การเป็น ของไทยตอ่ สามเสา ประชาคมอาเซียน หลกั ประชาคม ดงั น้นั ประเทศสมาชิก อาเซียน อาเซียนทุกประเทศจึง 6.อธิบายความ ตอ้ งร่วมมือกนั ท้งั ใน ร่วมมือของอาเซียน ดา้ นการเมืองและความ ดา้ นการเมืองและ มน่ั คง ดา้ นเศรษฐกิจ ความมนั่ คง ดา้ น ดา้ นสังคมและ เศรษฐกิจ ดา้ นสังคม วฒั นธรรม ซ่ึงประเทศ และวฒั นธรรม ไทยก็มีส่วนปฏิบตั ิตาม

115 เป้าหมายดงั กล่าว รวม 20 100 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา อาเซียนศึกษา รหัสวชิ า ส 22202 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ศึกษา วิเคราะห์ ประโยชน์ที่ไทยไดร้ ับจากการเป็นสมาชิกอาเซียนและเป็นประชาคมอาเซียน การเตรียมความพร้อมของไทยเพ่ือเขา้ สู่ประชาคมอาเซียน ความร่วมมือของอาเซียนกบั ภายนอก และ สินคา้ ส่งออกและสินคา้ นาเขา้ ของประเทศสมาชิกอาเซียน โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนกั ในความสาคญั ของการรวมกลุม่ อาเซียน มีความภาคภูมิใจ ในการเป็ นสมาชิกของอาเซียน มีความเขา้ ใจอนั ดีต่อสมาชิกของประเทศในกลุ่มอาเซียนและสามารถ ปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมอาเซียนและปรับตวั ในการอยรู่ ่วมกนั ในประชาคมอาเซียนไดอ้ ยา่ งมี ความสุข ผลการเรียนรู้ 1. วเิ คราะหป์ ระโยชน์ท่ีไทยจะไดร้ ับจากการเป็นสมาชิกอาเซียนและประชาคมอาเซียน 2. วิเคราะห์การเตรียมความพร้อมของไทยในการเขา้ สู่ประชาคมอาเซียน 3. อธิบายความร่วมมือของอาเซียนกบั องคก์ ารหรือประเทศภายนอก 4. อธิบายประเภทของสินคา้ ส่งออกและสินคา้ นาเขา้ ที่สาคญั ของประเทศสมาชิกอาเซียน รวมท้งั หมด 4 ผลการเรียนรู้

116 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา อาเซียนศึกษา รหสั วิชา ส 22202 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ลำดบั ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ ( ชั่วโมง ) คะแนน 1. ประเทศไทยกบั 1.วเิ คราะห์ประโยชน์ ประเทศไทยมีการเตรียม 10 50 การเขา้ สู่ ที่ไทยจะไดร้ ับจาก ความพร้อมในการเขา้ สู่ การเป็ นสมาชิก ประชาคม ประชาคมอาเซียน ท้งั อาเซียนและ อาเซียน ดา้ นการเมือง การ ประชาคมอาเซียน ปกครอง ความมนั่ คง 2.วิเคราะห์การเตรียม เศรษฐกิจ สงั คมและ ความพร้อมของไทย วฒั นธรรม ซ่ึงลว้ นแต่ ในการเขา้ สู่ประชาคม เป็นประโยชนต์ ่อ อาเซียน ประเทศไทยในทกุ ดา้ น 2. ความสมั พนั ธ์ 3.อธิบายความ อาเซียนมีความร่วมมือ 10 50 ระหวา่ ง อาเซียน ร่วมมือของอาเซียน กบั ประเทศนอกกลุ่มและ 100 กบั องคก์ ารหรือ กลุ่มประเทศนอกภมู ิภาค กบั ภายนอก ประเทศภายนอก 4. อธิบายประเภท ของสินคา้ ส่งออกและ ท้งั ในดา้ นการเมืองและ ความมนั่ คง ดา้ น สินคา้ นาเขา้ ที่สาคญั เศรษฐกิจและสังคม มี การส่งสินคา้ ออกและ ของประเทศสมาชิก สินคา้ นาเขา้ ที่สาคญั ของ ประเทศสมาชิกอาเซียน อาเซียน ซ่ึงส่งผลดีตอ่ การพฒั นา ประเทศของอาเซียน รวม 20

117 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา อาเซียนศึกษา รหัสวชิ า ส 23201 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ศึกษา วิเคราะหพ์ ฒั นาการของอาเซียน วตั ถุประสงคใ์ นการก่อต้งั อาเซียน กฎบตั รอาเซียน โครงสร้างและกลไกการดาเนินงานของอาเซียน อตั ลกั ษณ์อาเซียน ความร่วมมือของประเทศสมาชิก อาเซียน ความเป็นมาของประชาคมอาเซียน โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนกั ในความสาคญั ของการรวมกลุ่มอาเซียน มีความภาคภูมิใจ ในการเป็ นสมาชิกของอาเซียน มีความเขา้ ใจอนั ดีต่อสมาชิกของประเทศในกลุ่มอาเซียนและสามารถ ปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมอาเซียนและปรับตวั ในการอยรู่ ่วมกนั ในประชาคมอาเซียนไดอ้ ยา่ งมี ความสุข ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายพฒั นาการและการก่อต้งั อาเซียน 2. อธิบายวตั ถุประสงค์ในการก่อต้ังอาเซียน กฎบัตรอาเซียน โครงสร้างและกลไกการ ดาเนินงานของอาเซียน 3. อธิบายสาระสาคญั ของการประชุมสุดยอดอาเซียน 4. วเิ คราะหอ์ ตั ลกั ษณ์อาเซียน 5. อธิบายบทบาทของอาเซียนต่อประเทศสมาชิกในดา้ นต่างๆ 6. อธิบายเก่ียวกบั สามเสาหลกั ของประชาคมอาเซียน รวมท้งั หมด 6 ผลการเรียนรู้

118 โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า อาเซียนศึกษา รหัสวชิ า ส 23201 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ลำดบั ช่ือหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 1. อาเซียนของเรา 1.อธิบายพฒั นาการ อาเซียนก่อต้งั ข้ึนตาม 10 50 และการก่อต้งั ปฏิญญาอาเซียน มี อาเซียน พฒั นาการจากสมาคม 2.อธิบาย อาสา วตั ถุประสงคข์ อง วตั ถุประสงคใ์ น การก่อต้งั อาเซียนกาหนด การก่อต้งั อาเซียน ไวใ้ นปฏิญญาอาเซียน กฎบตั รอาเซียน โดยมีกฎบตั รอาเซียนซ่ึง โครงสร้างและกลไก เปรียบเสมือนธรรมนูญที่ การดาเนินงาน ประเทศสมาชิกเห็นชอบ ของอาเซียน ร่วมกนั ในการกาหนด 3.อธิบายสาระสาคญั โครงสร้างและกลไกการ ของการประชุมสุด ดาเนินงานของอาเซียน ยอดอาเซียน การประชุมสุดยอด 4.วิเคราะห์อตั ลกั ษณ์ อาเซียนจะมีการกาหนด อาเซียน นโยบายสูงสุดและแนว ทางการดาเนินงาน นอกจากน้นั แผนงานการ จดั ต้งั ประชาคมสังคม และวฒั นธรรมอาเซียน ยงั ใหค้ วามสาคญั กบั การ สร้างอตั ลกั ษณ์อาเซียน เพอื่ ความเป็นอนั หน่ึงอนั เดียวกนั ของอาเซียน

119 ลำดบั ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้ 2. กา้ วสู่ประชาคม ( ชั่วโมง ) คะแนน อาเซียน 5.อธิบายบทบาทของ สามเสาหลกั ของ 10 50 อาเซียนตอ่ ประเทศ ประชาคมอาเซียนมี สมาชิกในดา้ นตา่ งๆ เป้าหมายและการ 6.อธิบายเก่ียวกบั สาม ดาเนินงานซ่ึงจะนาไปสู่ เสาหลกั ของ การจดั ต้งั ประชาคม ประชาคมอาเซียน อาเซียน อาเซียนจึงมี บทบาทสาคญั ตอ่ ประเทศสมาชิกอาเซียน ในหลายดา้ น รวม 20 100

120 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา อาเซียนศึกษา รหสั วิชา ส 23202 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษา วิเคราะห์ ประโยชน์ท่ีประเทศไทยได้รับจากการเป็ นประชาคมอาเซียน บทบาทของ ประเทศไทยที่มีต่อประชาคมอาเซียน การเตรียมตวั เขา้ สู่ประชาคมอาเซียนของไทยในดา้ นทรัพยากร มนุษย์ เศรษฐกิจ กฎหมาย และสงั คมวฒั นธรรม และบทบาทของอาเซียนต่อสงั คมโลก โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนกั ในความสาคญั ของการรวมกลมุ่ อาเซียน มีความภาคภูมิใจ ในการเป็ นสมาชิกของอาเซียน มีความเขา้ ใจอนั ดีต่อสมาชิกของประเทศในกลุ่มอาเซียนและสามารถ ปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคมอาเซียนและปรับตวั ในการอยรู่ ่วมกนั ในประชาคมอาเซียนไดอ้ ยา่ งมี ความสุข ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายบทบาทของไทยตอ่ อาเซียน 2. วิเคราะหป์ ระโยชนท์ ี่ไทยไดร้ ับจากการเป็นประชาคมอาเซียน 3. อธิบายวิธีการเตรียมความพร้อมของไทยเพื่อเขา้ สู่ประชาคมอาเซียน 4. วิเคราะห์บทบาทของอาเซียนที่มีต่อสังคมโลกในด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคมและ วฒั นธรรม รวมท้งั หมด 4 ผลการเรียนรู้

121 โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า อาเซียนศึกษา รหสั วชิ า ส 23202 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ลำดับ ช่ือหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ ( ชั่วโมง ) คะแนน 1. การเตรียม 1.อธิบายบทบาทของ ประเทศไทยเตรียมความ 10 50 พลเมืองไทย ไทยต่ออาเซียน พร้อมเพ่อื เขา้ สู่ เพ่ือเขา้ สู่ ประชาคม 2.วเิ คราะห์ประโยชน์ ประชาคมอาเซียนใน อาเซียน ท่ีไทยไดร้ ับจากการ ดา้ นตา่ งๆ และมีบทบาท เป็ นประชาคม ต่ออาเซียนท้งั ดา้ น อาเซียน การเมืองและความ 3.อธิบายวธิ ีการ มน่ั คง ดา้ นเศรษฐกิจ เตรียมความพร้อม และดา้ นสังคมและ ของไทยเพ่อื เขา้ สู่ วฒั นธรรม ซ่ึงไทยไดร้ ับ ประชาคมอาเซียน ประโยชนจ์ ากการเป็น ประชาคมอาเซียน 2. บทบาทของ 1. วเิ คราะห์บทบาท อาเซียนมีบทบาทสาคญั 10 50 อาเซียน ของอาเซียนท่ีมีตอ่ ตอ่ สงั คมโลกในดา้ น สังคมโลกในดา้ น การเมือง เศรษฐกิจ สังคม ในสังคมโลก การเมือง เศรษฐกิจ และวฒั นธรรม สังคมและวฒั นธรรม รวม 20 100

122 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา การป้องกนั การทจุ ริต รหัสวิชา ส 21211 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอาย และความ ไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ตา้ นการทุจริต รู้หนา้ ท่ขี องพลเมืองและ รับผดิ ชอบตอ่ สังคมในการ ตอ่ ตา้ นการทุจริต โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริง การทาโครงงาน กระบวนการ เรียนรู้ 5 ข้นั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอ่านและการ เขียน เพอ่ื ใหม้ ี ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ผลประโยชน์ส่วนตนกบั ผลประโยชนส์ ่วนรวม 2. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนกบั ผลประโยชนส์ ่วนรวมได้ 3. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั การทจุ ริต 4. มีความรู้ความเขา้ ใจ เกี่ยวกบั ความไม่ทนและความละอายตอ่ การทจุ ริต 5. ปฏิบตั ิตนเป็นผไู้ มท่ นและละอายต่อการทุจริตทกุ รูปแบบ 6. ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ท่ีพลเมือง และมีความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม รวมท้งั หมด 6 ผลการเรียนรู้

123 โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า การป้องกนั การทจุ ริต รหสั วิชา ส 21211 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ลำดับ ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ ( ชั่วโมง ) คะแนน 1. การคิดแยกแยะ 1. มีความรู้ความ สาเหตุของการทุจริตและ 12 60 ระหวา่ ง เขา้ ใจเก่ียวกบั ทิศทางการป้องกนั การ ผลประโยชน์ ผลประโยชนส์ ่วน ทจุ ริตในประเทศไทย ส่วนตนและ ตนกบั ผลประโยชน์ ทฤษฎี ความหมาย และ ผลประโยชน์ ส่วนรวม รูปแบบของการขดั กนั ส่วนรวม 2. สามารถคิด ระหวา่ งประโยชน์ส่วน แยกแยะระหวา่ ง ตนกบั ประโยชน์ ผลประโยชน์ส่วน ส่วนรวม ตนกบั ผลประโยชน์ ส่วนรวมได้ 3. ตระหนกั และเห็น ความสาคญั ของการ ต่อตา้ นและป้องกนั การทจุ ริต 2. ความละอายและ 1.มีความรู้ความ บทบาทและหนา้ ท่ีของ 8 40 ความไมท่ นตอ่ เขา้ ใจ เก่ียวกบั ความ เยาวชนท่ีมีตอ่ สงั คม การ ทจุ ริต ไม่ทนและความ เขา้ ใจเก่ียวกบั ความไม่ ละอายตอ่ การทจุ ริต ทนและความไม่ละอาย 2.ปฏิบตั ิตนเป็นผไู้ ม่ ตอ่ การทุจริต ปฏิบตั ิตน ทนและละอายตอ่ เป็นผไู้ มท่ นและละอาย การทจุ ริตทกุ รูปแบบ ตอ่ การทุจริตทุกรูปแบบ 3. ปฏิบตั ิตนตาม หนา้ ท่ีพลเมืองและมี ความรับผดิ ชอบต่อ สังคม รวม 20 100

124 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา การป้องกนั การทจุ ริต รหสั วชิ า ส 21212 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอาย และความ ไม่ทนต่อการทจุ ริต STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการทจุ ริต รู้หนา้ ทข่ี องพลเมืองและ รับผดิ ชอบตอ่ สงั คมในการ ตอ่ ตา้ นการทุจริต โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริง การทาโครงงาน กระบวนการ เรียนรู้ 5 ข้นั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอ่านและการ เขียน เพือ่ ใหม้ ี ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการตอ่ ตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ STRONG / จิตพอเพียงตา้ นการทุจริต 2. ประยกุ ตห์ ลกั บรู ณาการ “STRONG” เป็นแนวทางในการพฒั นาวฒั นธรรมหน่วยงาน 3. มีจิตพอเพียงต่อต้านทุจริต มีความตระหนักในการปฏิบัติตนเป็ นผูม้ ีความเอ้ืออาทรใน ชีวิตประจาวนั 4. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เก่ียวกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม 5. ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 6. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั การทุจริต รวมท้งั หมด 6 ผลการเรียนรู้

125 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา การป้องกนั การทจุ ริต รหัสวิชา ส 22212 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ลำดับ ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ ( ชั่วโมง ) คะแนน 1. STRONG / จิต 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ STRONG (S=sufficient) 10 50 พอเพยี งตา้ นการ STRONG / จิตพอเพียง บคุ คลและหน่วยงานนอ้ ม ทุจริต ตา้ นการทุจริต นาปรัชญาของเศรษฐกิจ 2. ประยกุ ตห์ ลกั บูรณา พอเพียงมาปรับ การ “STRONG”เป็น ประยกุ ตใ์ ชเ้ ป็นหลกั ใน แนวทางในการพฒั นา การทางานและการ วฒั นธรรมหน่วยงาน ดารงชีวิต รวมถึงเป็น 3. มีจิตพอเพียงต่อตา้ น ตวั อยา่ งในการเผยแพร่ ทุจริตมีความตระหนัก แนวคิดการนาปรัชญา ในการปฏิบตั ิตนเป็ นผู้ ของเศรษฐกิจพอเพยี งมา มีความเอ้ืออาทร เป็ นเคร่ื องมือในการ ป้องกนั การทุจริต 2. พลเมืองและ 1. มีความรู้ ความ พลเมือง' หมายถึง 10 50 ความรับผิดชอบ เขา้ ใจ เกี่ยวกบั พลเมือง ประชาชน ท่ีนอกจากเสีย ต่อสังคม และมีความรับผดิ ชอบ ภาษีและปฏิบตั ิตาม ตอ่ สังคม กฎหมายบา้ นเมืองแลว้ ยงั 2. ปฏิบตั ิตนตามหน้าท่ี ตอ้ งมี บทบาทในทาง พลเมืองและมีความ การเมือง คืออยา่ งนอ้ ยมี รับผิดชอบตอ่ สังคม สิทธิไปเลือกต้งั แต่ยงิ่ ไป 3.ตระหนกั และเห็น กวา่ น้นั คือมีสิทธิในการ ความสาคญั ของการ แสดง ความ คิดเห็น ต่อตา้ นและป้องกนั ต่างๆ ต่อทางการหรือรัฐ การทุจริต ได้ ท้งั ยงั มีสิทธิเขา้ ร่วมใน กิจกรรมต่างๆ กบั รัฐ รวม 20 100

126 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา การป้องกนั การทจุ ริต รหสั วิชา ส 22211 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอาย และความ ไมท่ นต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ตา้ นการทุจริต รู้หนา้ ทขี่ องพลเมืองและ รับผดิ ชอบต่อสังคมในการ ต่อตา้ นการทุจริต โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริง การทาโครงงาน กระบวนการ เรียนรู้ 5 ข้นั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอ่านและการ เขียน เพือ่ ใหม้ ี ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการตอ่ ตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวมได้ 3. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั การทจุ ริต 4. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความไม่ทนและความละอายตอ่ การทุจริต 5. ปฏิบตั ิตนเป็นผไู้ มท่ นและละอายต่อการทจุ ริตทกุ รูปแบบ 6. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั การทุจริต รวมท้งั หมด 6 ผลการเรียนรู้

127 โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า การป้องกนั การทุจริต รหสั วิชา ส 22211 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ลำดับ ช่ือหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ ( ชั่วโมง ) คะแนน 1. การคิดแยกแยะ 1. มีความรู้ความ บทบาทและหนา้ ท่ีของ 12 60 ระหวา่ ง เขา้ ใจเก่ียวกบั การ เยาวชนที่มีต่อสังคมและ ผลประโยชน์ แยกแยะระหวา่ ง ประเทศชาติ โดยเนน้ จิต ส่วนตนและ ผลประโยชน์ส่วน สาธารณะ วิธีปฏิบตั ิตน ผลประโยชน์ ตนและผลประโยชน์ ในการเคารพสิทธิ ส่วนรวม ส่วนรวม เสรีภาพของตนเองและ 2. สามารถคิด ผอู้ ื่นเพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมี แยกแยะระหวา่ ง จิตสานึกมี คุณธรรมไม่ ผลประโยชน์ส่วน เห็นแก่ตวั ไม่เอาเปรียบ ตนและผลประโยชน์ ผอู้ ่ืน ส่วนรวม 3.ตระหนกั และเห็น ความสาคญั ของการ ตอ่ ตา้ นและป้องกนั การทจุ ริต 2. ความละอายและ 1. มีความรู้ ความ ความละอายและความไม่ 8 40 ความไม่ทนต่อ เขา้ ใจเก่ียวกบั ความ ทนตอ่ การทุจริต การ ไม่ทนและความ ทุจริตในรูปแบบตา่ งๆ การทุจริต ละอายตอ่ การทุจริต ความสาคญั ของการ 2. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ ต่อตา้ นและป้องกนั การ ไมท่ นและละอายต่อ ทุจริต การทุจริตทุกรูปแบบ 3. ตระหนกั และเห็น ความสาคญั ของการ ต่อตา้ นและป้องกนั การทจุ ริต รวม 20 100

128 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา การป้องกนั การทุจริต รหัสวชิ า ส 22212 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอาย และความ ไมท่ นตอ่ การทจุ ริต STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการทจุ ริต รู้หนา้ ทขี่ องพลเมืองและ รับผดิ ชอบต่อสงั คมในการ ตอ่ ตา้ นการทจุ ริต โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริง การทาโครงงาน กระบวนการ เรียนรู้ 5 ข้นั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอ่านและการ เขียน เพอื่ ใหม้ ี ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการตอ่ ตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการทจุ ริต 2. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั การทจุ ริต 3. ปฏิบตั ิตนเป็นผทู้ ่ี STRONG/จิตพอเพยี งตอ่ ตา้ นการทจุ ริต 4. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบ 5. ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ที่พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม 6. ตระหนกั และเห็นถึงความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั การทุจริต รวมท้งั หมด 6 ผลการเรียนรู้

129 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา การป้องกนั การทจุ ริต รหสั วิชา ส 22212 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ลำดบั ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 1. STRONG / จิต 1. มี ค วาม รู้ ค วาม การทจุ ริตมีผลกระทบตอ่ 10 50 พอเพยี งตา้ นการ เข้ า ใ จ STRONG / การพฒั นาประเทศ ทาให้ ทุจริต จิตพอเพียงต่อต้าน เกิดความเสียหายอยา่ ง การทุจริต มากในดา้ นตา่ งๆ หากน า 2. ตระหนกั และเห็น เงินท่ีทุจริตไปมาพฒั นา ความสาคญั ของการ ในส่วนอ่ืน ความเจริญ ตอ่ ตา้ นและป้องกนั หรือการไดร้ ับโอกาส การทุจริต ของผทู้ ่ีดอ้ ยโอกาสก็จะมี 3. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ มากข้ึน ความ เหลื่อมล้า ที่ STRONG จิต ดา้ นโอกาส ทางดา้ น พอเพียงต่อตา้ นการ สังคม ทางดา้ นการศึกษา ทจุ ริต 2. พลเมืองและ 1. มีความรู้ ความ พลเมือง หมายถึง 10 50 ความรับผิดชอบ เขา้ ใจ เก่ียวกบั ชาวเมือง ชาวประเทศ ต่อสงั คม พลเมืองและมีความ ประชาชน การเป็นสมา รับผดิ ชอบ ซิกของสังคมที่มี 2. ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม อิสรภาพควบคู่กบั ความ หน้าท่ีพลเมืองและมี รับผดิ ชอบ และมีสิทธิ ความรับผิดชอบต่อ เสรีภาพ ควบคูก่ บั หนา้ ท่ี สงั คม โดยมีความสามารถใน 3.ตระหนกั และเห็น การยอมรับความแตกตา่ ง ความสาคญั ของการ และ เคารพกติกาในการ ตอ่ ตา้ นและป้องกนั อยรู่ ่วมกนั การทุจริต รวม 20 100

130 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา การป้องกนั การทจุ ริต รหัสวิชา ส 23211 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอาย และความ ไมท่ นต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ตา้ นการทุจริต รู้หนา้ ที่ของพลเมืองและ รับผดิ ชอบต่อสังคมในการ ต่อตา้ นการทจุ ริต โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริง การทาโครงงาน กระบวนการ เรียนรู้ 5 ข้นั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอ่านและการ เขียน เพอื่ ใหม้ ี ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชนส์ ่วนรวม 2. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 3. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการตอ่ ตา้ นและป้องกนั การทุจริต 4. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความไมท่ นและความละอายต่อการทจุ ริต 5. ปฏิบตั ิตนเป็นผไู้ มท่ นและละอายตอ่ การทุจริตทุกรูปแบบ 6. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั การทุจริต รวมท้งั หมด 6 ผลการเรียนรู้

131 โครงสร้างรายวิชา รายวิชา การป้องกนั การทจุ ริต รหสั วิชา ส 23211 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ลำดับ ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ ( ชั่วโมง ) คะแนน 1. การคิดแยกแยะ 1. มีความรู้ความ ผลประโยชน์ทบั ซอ้ น คอื 12 60 ระหวา่ ง เขา้ ใจเกี่ยวกบั ผลประโยชน์ส่วนตวั ของ ผลประโยชน์ ผลประโยชน์ส่วน เจา้ หนา้ ท่ีรัฐไปขดั แยง้ กบั ส่วนตนและ ตนกบั ผลประโยชน์ ผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ ส่วนรวม แลว้ ตอ้ งเลือกเอาอยา่ งใด ส่วนรวม 2. สามารถคิด อยา่ งหน่ึง ซ่ึงทาให้ แยกแยะระหวา่ ง ตดั สินใจไดย้ ากในอนั ท่ี ผลประโยชน์ส่วน จะปฏิบตั ิหนา้ ท่ีใหเ้ กิด ตนและผลประโยชน์ ความเป็นธรรมและ ส่วนรวมได้ ปราศจากอคติ 3.ตระหนกั และเห็น ความสาคญั ของการ ตอ่ ตา้ นและป้องกนั การทจุ ริต 2. ความละอายและ 1. มีความรู้ ความ การอยรู่ ่วมกนั ในสังคม 8 40 ความไม่ทนต่อ เขา้ ใจเก่ียวกบั ความ ไดอ้ ยา่ งมีความสุขน้นั . ไมท่ นและความ สมาชิกในสงั คมตอ้ ง การทุจริต ละอายตอ่ การทจุ ริต ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลง 2. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ ในสงั คม.โดย เริ่มต้งั แต่ ไม่ทนและละอายตอ่ การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิก การทุจริตทุกรูปแบบ ที่ดีตอ่ ครอบครัวและ 3. ตระหนกั และเห็น โรงเรียนในวยั เดก็ .ซ่ึง ความสาคญั ของการ เป็นพ้ืนฐานในการใช้ ต่อตา้ นและป้องกนั ชีวติ ใน อนาคตต่อไป. การทจุ ริต รวม 20 100

132 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา การป้องกนั การทจุ ริต รหัสวิชา ส 23212 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอาย และความ ไม่ทนตอ่ การทุจริต STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ตา้ นการทจุ ริต รู้หนา้ ทีข่ องพลเมืองและ รับผิดชอบต่อสังคมในการ ต่อตา้ นการทจุ ริต โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริง การทาโครงงาน กระบวนการ เรียนรู้ 5 ข้นั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอา่ นและการ เขียน เพอ่ื ใหม้ ี ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการตอ่ ตา้ นและการป้องกนั การทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการทุจริต 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เก่ียวกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 3. ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม 4. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั การทจุ ริต รวมท้งั หมด 4 ผลการเรียนรู้

133 โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า การป้องกนั การทจุ ริต รหัสวิชา ส 23212 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ลำดบั ช่ือหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 1. STRONG / จิต 1. มี ค วาม รู้ ค วาม ความพอเพยี ง หมายถึง 10 50 พอเพยี งตา้ นการ เข้ า ใ จ STRONG / ความพอประมาณ ความ ทจุ ริต จิตพอเพียงต่อต้าน มีเหตุผล รวมถึงความ การทุจริต จาเป็นที่จะตอ้ งมี ระบบ ภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี พอสมควร ตอ่ การมี ผลกระทบใดๆ อนั เกิด จากการเปลี่ยนแปลงท้งั น้ี จะตอ้ งอาศยั ความรอบรู้ ในหลกั วิชาการและ คุณธรรม มาใชใ้ นการ วางแผน ก่อนและการ ดาเนินการทกุ ข้นั ตอน 2. พลเมืองและ 1. มีความรู้ ความ จิตสาานึก เป็นสภาพท่ี 10 50 ความรับผิดชอบ เขา้ ใจ เกี่ยวกบั รู้ตวั วา่ คือใคร อยทู่ ่ีไหน ต่อสังคม พลเมืองและมีความ ตอ้ งการอะไร หรือกาลงั รับผดิ ชอบตอ่ สังคม รู้สึกอยา่ งไรต่อส่ิงใด เม่ือ 2. ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม แสดงพฤติกรรมอะไร หน้าที่พลเมืองและมี ออกไปก็แสดงออกไป ความรับผิดชอบต่อ ตามหลกั เหตแุ ละผล สังคม แสดงตามแรงผลกั ดนั 3.ตระหนกั และเห็น จากภายนอกสอดคลอ้ ง ความสาคญั ของการ กบั หลกั แห่งความเป็น ต่อตา้ นและป้องกนั จริง การทจุ ริต รวม 20 100

134 คาอธิบายรายวชิ าและโครงสร้างรายวชิ าพืน้ ฐาน ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชา ส 31101 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ศึกษา วิเคราะห์ ลกั ษณะของสังคมชมพูทวีปและคติความเช่ือทางศาสนาสมยั ก่อนพระพุทธเจา้ พระพุทธศาสนามีทฤษฎีและวิธีการที่เป็ นสากลและมีขอ้ ปฏิบตั ิท่ียึดสายกลาง การพฒั นาศรัทธาและ ปัญญาท่ีถูกตอ้ งในพระพุทธศาสนา พระพุทธเจา้ ในฐานะเป็นมนุษยผ์ ูฝ้ ึ กตนไดอ้ ย่างสูงสุดในการตรัสรู้ การก่อต้งั วิธีการสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา พุทธประวตั ิดา้ นการบริหารและการธารงรักษา

135 ศาสนา ขอ้ ปฏิบตั ิทางสายกลางในพระพุทธศาสนาหรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือ การพฒั นา ศรัทธาและปัญญาที่ถูกตอ้ งลกั ษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หลกั การของพระพุทธศาสนากบั หลกั วิทยาศาสตร์ การคิดตามนยั และการคิดแบบวิทยาศาสตร์ การฝึกฝนและพฒั นาตนเอง การพ่ึงตนเอง และการมุ่งอิสรภาพ พระพุทธศาสนาเป็ นศาสตร์แห่งการศึกษาซ่ึงเน้นความสัมพนั ธ์ของเหตุปัจจยั กบั วิธีการแก้ปัญหา การฝึ กตนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์สุขและสันติภาพแก่บุคคล สังคมและโลก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพฒั นาประเทศแบบยงั่ ยืน การศึกษาที่สมบูรณ์ การเมือง และ สันติภาพ ขอ้ คิดและแบบอย่างการดาเนินชีวิตจากประวตั ิพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอสั สชิ พระกีสา โคตมีเถรี พระนางมลั ลิกา หมอชีวกโกมารภจั จ์ พระอนุรุทธะ พระองคุลิมาล พระธัมมทินนาเถรี จิตต คหบดี พระอานนท์ พระปฏาจาราเถรี จูฬสุภทั ทา สุมน-มาลาการ) พุทธศาสนิกชนตวั อยา่ ง (พระนาคเสน- พระยามิลินท์ สมเด็จพระวนั รัต (เฮง เขมจารี)พระอาจารยม์ น่ั ภูริทตั โต สุชีพ ปุญญานุภาพ สมเด็จพระ นารายณ์มหาราช พระธรรมโกศาจารย(์ พุทธทาสภิกข)ุ พระหรหมมงั คลาจารย(์ ปัญญานนั ทภิกขุ) ดร.เอม็ เบดการ์ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ ัว พระโพธิญาณเถร(ชา สุภทฺโท) พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยตุ ฺโต) อนาคาริก ธรรมปาละ) ชาดก (เวสสันดรชาดก มโหสถชาดก มหาชนกชาดก) วิเคราะห์และปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา พระรัตนตรัย หลกั ธรรมในกรอบ อริยสัจ 4 ประกอบดว้ ย ทุกข์ (ขนั ธ์ 5) สมทุ ยั (หลกั กรรม ในเรื่อง นิยาม 5 และวติ ก 3) วิเคราะห์ ความสาคญั ของโครงสร้างทางสังคม การขดั เกลาทางสังคมและการเปลี่ยนแปลงทาง สังคม การแก้ปัญหาและแนวทางการพฒั นาทางสังคม การปฏิบตั ิตนและสนับสนุนให้ผูอ้ ่ืนประพฤติ ปฏิบัติตนเป็ นพลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก วัฒนธรรมไทยที่สาคัญ การปรับปรุง เปลี่ยนแปลงและอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย และเลือกรับวฒั นธรรมสากล โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลุม่ เพื่อให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต นาไปแก้ปัญหาของ ตนเองและครอบครัว มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสตั ย์ สุจริต มีวินยั ใฝ่ เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง มุ่งมน่ั ในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอยา่ งสันติสุขในสงั คมไทยและสังคมโลก รหสั ตัวชี้วัด ม. 4-6/7 ส 1.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 ม. 4-6/5 ม. 4-6/6 ม. 4-6/14 ม. 4-6/8 ม. 4-6/9 ม. 4-6/10 ม. 4-6/11 ม. 4-6/12 ม. 4-6/13 ส 1.2 ม. 4-6/2 ม. 4-6/5 รวมท้งั หมด 16 ตวั ชี้วัด

136 โครงสร้างรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวิชา ส 31101 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ลำดบั ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชี้วัด ( ช่ัวโมง ) คะแนน 1. ประวตั ิและ ส 1.1 ม.4-6/1 สังคมชมพทู วีปและคติความ 6 15 ความสาคญั ของ ม.4-6/4 ม.4-6/5 เช่ือทางศาสนาสมยั ก่อน พระพทุ ธศาสนา ม.4-6/6 ม.4-6/7 พระพทุ ธเจา้ มีคติความเชื่อทาง ม.4-6/8 ม.4-6/9 ศาสนาแตกต่างกบั

ม.4-6/10 พระพุทธศาสนาซ่ึงมีทฤษฎี 137 ม.4-6/11 และวธิ ีการท่ีเป็นสากล มีขอ้ 15 ม.4-6/12 ปฏิบตั ิท่ียดึ ทางสายกลาง และ 15 เนน้ การพฒั นาศรัทธาและ 2. พุทธประวตั ิ ส 1.1 ปัญญาที่ถูกตอ้ ง 6 และชาดก ม.4-6/2 พระพทุ ธเจา้ เป็นผฝู้ ึกตนได้ 6 ม.4-6/3 อยา่ งสูงสุดในการตรัสรู้ การ ม.4-6/14 ก่อต้งั วธิ ีการสอนและ การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา 3. วนั สาคญั ทาง ส 1.2 การศึกษาพุทธประวตั ิ ชาดก พระพทุ ธศาสนา ม.4-6/2 เรื่องเลา่ จะไดข้ อ้ คิดเพื่อ และศาสนพธิ ี ม.4-6/4 นาไปใชเ้ ป็นแบบอยา่ งในการ ดาเนินชีวิต พทุ ธศาสนิกชนทุกคนพงึ ปฏิบตั ิตนอยา่ งถกู ตอ้ งใน ศาสนพิธี พิธีกรรม วนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา และ แสดงตนเป็นพุทธมามกะ ซ่ึง ถือเป็ นการธารงรักษา พระพทุ ธศาสนา ลำดบั ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลำ น้ำหนัก เรียนรู้/ตัวชี้วดั ( ช่ัวโมง ) คะแนน ท่ี เรียนรู้ ส 1.1 พระรัตนตรัยมีคุณคา่ ต่อการ 4. หลกั ธรรมทาง ม.4-6/13 ดาเนินชีวติ ของมนุษย์ การ 12 25 วเิ คราะหห์ ลกั ธรรมในกรอบ พระพุทธศาสนา อริยสัจ 4 ในหมวดทุกขแ์ ละ (1) สมุทยั ยอ่ มทาใหร้ ู้ปัญหาหรือ ความทกุ ข์ และสาเหตุของ ปัญหาหรือความทุกข์

5. สังคมมนุษย์ ส 2.1 ม. 4-6/2 โครงสร้างทางสังคมมี 5 138 6. วฒั นธรรมไทย ส 2.1 ม. 4-6/5 สถาบนั ทางสงั คมเป็นส่วน 15 สาคญั ที่ทาหนา้ ท่ีในการขดั 5 รวม เกลาทางสังคม และมีส่วนใน 15 การแกป้ ัญหาและพฒั นา 40 สังคม 100 วฒั นธรรมไทย มีคุณคา่ และ ความสาคญั ต่อการดาเนินชีวติ ของชาว ไทย ซ่ึงจะตอ้ งรู้จกั การ ปรับปรุง เปล่ียนแปลง และ อนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย และ เลือกรับวฒั นธรรมสากล อยา่ งเหมาะสม คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหสั วชิ า ส 31102 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษา และอภิปรายการกาหนดราคาและค่าจา้ งในระบบเศรษฐกิจแบบตา่ งๆ และบทบาทของ รัฐในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพอ่ื การแจกจ่ายและจดั สรรในทางเศรษฐกิจ ศึกษาวเิ คราะหก์ ารใชเ้ คร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะหแ์ ละนาเสนอขอ้ มูล ภูมิสารสนเทศอยา่ งมีประสิทธิภาพ

139 โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการต้งั คาถามเชิงภูมิศาสตร์ กระบวนการรวบรวมข้อมูล กระบวนการจัดการข้อมูล กระบวนการวิเคราะห์และแปลผลข้อมูล กระบวนการสรุปเพอื่ ตอบคาถาม เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจหลกั เศรษฐศาสตร์ ปัญหาท่ีเกิดข้ึน แนวทางการแกไ้ ข รู้จกั ใช้ ทรัพยากร ธรรมชาติใหเ้ กิดประโยชน์สูงสุด เป็นแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาตา่ งๆ ใหม้ ีประสิทธิภาพ เพื่อใหป้ ระชาชนมีชีวิตความเป็นอยทู่ ่ีดี และส่งผลใหป้ ระเทศเจริญกา้ วหนา้ เกิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการใชเ้ ครื่องมือทางภมู ิศาสตร์ในการสืบคน้ ขอ้ มลู มี คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน มีวนิ ยั มีจิตสาธารณะ เห็นคุณคา่ และมี จิตสานึกในการร่วมมือกนั แกป้ ัญหาอนุรักษท์ รัพยากรและสิ่งแวดลอ้ ม รหสั ตัวชี้วดั ส 3.1 ม.4-6/1 ส 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/3 รวมท้งั หมด 3 ตวั ชี้วัด โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวชิ า ส 31102 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ลำดบั ชื่อหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน 1. เศรษฐศาสตร์ 10 25 ส 3.1 ม.4-6/1 การกาหนดราคาและคา่ จา้ ง

เบ้ืองตน้ ในระบบเศรษฐกิจไดอ้ ยา่ ง 140 25 เหมาะสมน้นั ผทู้ ่ีเก่ียวขอ้ ง 25 จะตอ้ งมีความรู้พ้นื ฐาน เก่ียวกบั เศรษฐศาสตร์ เบ้ืองตน้ เพอื่ จะไดน้ าไปเป็น แนวทางในการตดั สินใจใน การผลิตและบริโภคใหไ้ ด้ ประโยชนส์ ูงสุด 10 2. ระบบเศรษฐกิจ ส 3.1 ม.4-6/1 ระบบเศรษฐกิจของโลกใน 10 ในโลกปัจจุบนั โลกยคุ ปัจจุบนั มีผลต่อการ กาหนดราคาและค่าจา้ ง โดย รัฐบาล มีบทบาทในการ แทรกแซงราคาและควบคุม ราคาเพ่อื การแจกจ่ายและ จดั สรรในทางเศรษฐกิจ 3. เครื่องมือทาง ส 5.1 ม.4-6/1 เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์มี ภูมิศาสตร์ ความสาคญั ตอ่ การใหข้ อ้ มูล และภูมิสารสนเทศ และข่าวสารภมู ิลกั ษณ์ ศาสตร์ ภมู ิอากาศ และภมู ิสังคมไทย และภมู ิภาคตา่ งๆ ทวั่ โลก ลำดบั ชื่อหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชี้วัด (ช่ัวโมง) คะแนน 4. ปฏิสัมพนั ธ์เชิง ส 5.1 ม.4-6/1 อิทธิพลจากปัจจยั ทาง 10 25 ภูมิศาสตร์ ม.4-6/3 ภูมิศาสตร์ส่งผลตอ่ การ เปลี่ยนแปลงพ้นื ท่ีในประเทศ ไทย และทวีปต่างๆ ของโลก ซ่ึงมีผลต่อวถิ ีการดารงชีวิต ของมนุษย์

141 รวม 40 100 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส 32101 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ศึกษา วิเคราะห์ และปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา พระรัตนตรัย หลกั ธรรม ในกรอบอริยสัจ 4 ประกอบดว้ ย นิโรธ (ภาวนา 4) มรรค (พระสทั ธรรม 3 ปัญญาวฒุ ิธรรม 4 พละ 5 อบุ าสกธรรม 5) มงคล (สงเคราะหบ์ ตุ ร สงเคราะห์ภรรยาหรือสามี สันโดษ) พุทธศาสนสุภาษิตในเร่ือง จิตท่ีฝึกดีแลว้ นาสุขมาให้ บณั ฑิตยอ่ มไม่แสดงอาการข้ึนๆ ลงๆ คนที่ไมถ่ กู นินทาไม่มีในโลก ฆ่าความ

142 โกรธไดย้ อ่ มอยเู่ ป็นสุข คนขยนั เอาการเอางาน กระทาเหมาะสม ยอ่ มหาทรัพยไ์ ด้ เกิดเป็นคนควรจะ พยายามจนกวา่ จะประสบความสาเร็จ ความสนั โดษเป็นทรัพยอ์ ยา่ งยงิ่ การเป็นหน้ีเป็นทกุ ขใ์ นโลก พระราชาเป็นประมขุ ของประชาชน สติเป็นเครื่องต่ืนในโลก สุขอ่ืนยง่ิ กวา่ ความสงบไม่มี นิพพานเป็นสุข อยา่ งยงิ่ การสงั คายนาพระไตรปิ ฎก การปฏิบตั ิตนและสนบั สนุนใหผ้ อู้ ่นื ประพฤติปฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติและ สังคมโลก วฒั นธรรมไทยท่ีสาคญั การปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย และเลือกรับ วฒั นธรรมสากล สถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศไทยและแนวทางการพฒั นา บทบญั ญตั ขิ อง รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทยฉบบั ปัจจุบนั เกี่ยวกบั สิทธิมนุษยชน โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลมุ่ เพื่อให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนาไปประยกุ ต์ปฏิบตั ิในการดาเนินชีวิต นาไปแกป้ ัญหา ของตนเองและครอบครัว มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและ สงั คมโลก รหัสตัวชี้วดั ส 1.1 ม. 4-6/13 ม. 4-6/14 ม. 4-6/15 ม. 4-6/17 ม. 4-6/18 ม. 4-6/19 ม. 4-6/20 ส 2.1 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 รวมท้งั หมด 9 ตวั ชี้วัด โครงสร้างรายวิชา รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหสั วชิ า ส 32101 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 5 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ลำดับ ชื่อหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชี้วัด (ช่ัวโมง) คะแนน 1. หลกั ธรรมทาง ส 1.1 ขอ้ ธรรมในกรอบอริยสัจ 12 25 4 เป็นหลกั สาคญั ในการ

143 พระพุทธ ม.4-6/13 ดาเนินชีวติ ที่จะทาใหผ้ ู้ ศาสนา (2) ปฏิบตั ิพน้ ทุกขห์ รือหมด ปัญหา ซ่ึงพุทธศาสนิกชน 2. พระไตรปิ ฎก ส 1.1 ทกุ คนพึงสานึกในคุณค่า 6 15 และนาไปเป็นหลกั ในการ 15 และพุทธศาสน ม.4-6/13 ปฏิบตั ิตน 5 พระไตรปิ ฎก และพทุ ธ สุภาษิต ม.4-6/15 ศาสนสุภาษิตมีหลกั ธรรม สาคญั ท่ีเป็นคติเตือนใจ 3. การบริหารจิต ส 1.1 บุคคลใหน้ าไปเป็น แนวทางในการปฏิบตั ิ ในทางที่ถูกตอ้ ง การสวดมนตแ์ ปล แผ่ และเจริญ ม.4-6/19 เมตตา และการเจริญ ปัญญา ม.4-6/20 ปัญญาตามหลกั สติปัฏ ฐาน และการใชว้ ธิ ีคิด แบบโยนิโสมนสิการ ยอ่ ม ทาใหก้ ารดาเนิน ชีวติ ประจาวนั เป็นไป ในทางท่ีถกู ตอ้ ง 4. พุทธสาวก พทุ ธ ส 1.1 การศึกษาประวตั ิพทุ ธ 8 15 สาวิกา ม.4-6/14 สาวก พุทธสาวกิ า และศา และศาสนิกชน สนิกชนตวั อยา่ ง จะทาให้ ตวั อยา่ ง เห็นแบบอยา่ งท่ีดีในการ ดาเนินชีวติ ซ่ึงเราสามารถ นาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ ห้ เกิดผลดีตอ่ การดาเนินชีวติ ลำดบั ชื่อหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน 5. พลเมืองดีของ ส 2.1 ม. 4-6/3 การปฏิบตั ิตนเป็นพลเมือง ดีของประเทศ 5 15 ชาติและสังคมโลกน้นั ประเทศชาติ ยอ่ มส่งผลตอ่ การอยู่ และสังคมโลก ร่วมกนั อยา่ งสนั ติสุข 6. สิทธิมนุษยชน ส 2.1 ม. 4-6/4 ปัจจุบนั น้ีองคก์ รต่างๆ ท้งั ในประเทศ 4 15 และองคก์ รระหวา่ ง

144 ประเทศต่างๆ ให้ ความสาคญั กบั สิทธิ มนุษยชนในประเทศไทย และร่วมมือกนั แกไ้ ข ปัญหาสิทธิมนุษยชนให้ เป็ นไปตามปฏิญญาสากล วา่ ดว้ ยสิทธิมนุษยชน รวม 40 100 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษาศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวชิ า ส 32102 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษา ตระหนกั ถึงความสาคญั ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคมของ ประเทศ และประยกุ ตใ์ ชเ้ ศรษฐกิจพอเพียงในการดาเนินชีวิตของตนเองและครอบครัว และเห็น ความสาคญั ในการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการวางแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คม ฉบบั ปัจจุบนั

145 อธิบายความหมาย วิวฒั นาการของสหกรณ์ในประเทศไทย ตระหนกั ถึงความสาคญั ของ ระบบสหกรณ์ในการพฒั นาเศรษฐกิจในระดบั ชุมชนและประเทศ วิเคราะหป์ ัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชน และเสนอแนวทางแกไ้ ข อิทธิพลของสภาพภูมิศาสตร์ซ่ึงทาใหเ้ กิดปัญหาทางกายภาพ หรือภยั พบิ ตั ิทาง ธรรมชาติในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก การเปลี่ยนแปลงของพ้ืนที่ซ่ึงไดร้ ับอิทธิพลจากปัจจยั ทางภูมิศาสตร์ในประเทศไทยและทวปี ต่างๆ การประเมินการเปล่ียนแปลงธรรมชาติในโลกวา่ เป็นผล จากการกระทาของมนุษยห์ รือธรรมชาติ สถานการณ์และวิกฤตการณ์ดา้ นทรัพยากรธรรมชาติและ ส่ิงแวดลอ้ มของประเทศไทยและโลก มาตรการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาบทบาทขององคก์ ารและการ ประสานความร่วมมือ ท้งั ในประเทศและนอกประเทศ เกี่ยวกบั กฎหมายสิ่งแวดลอ้ ม การจดั การ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม แนวทางการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มในภูมิภาค ตา่ งๆ ของโลก โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการต้งั คาถามเชิงภูมิศาสตร์ กระบวนการรวบรวมข้อมูล กระบวนการจัดการข้อมูล กระบวนการวิเคราะห์และแปลผลข้อมูล กระบวนการสรุปเพ่ือตอบคาถาม เพ่ือให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ หลกั เศรษฐศาสตร์ ปัญหาที่เกิดข้ึน แนวทางการแกไ้ ข รู้จกั ใช้ ทรัพยากร ธรรมชาติให้เกิดประโยชน์สูงสุด เป็ นแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาต่างๆ ให้มีประสิทธิภาพ เพอื่ ใหป้ ระชาชนมีชีวติ ความเป็นอยทู่ ี่ดี และส่งผลใหป้ ระเทศเจริญกา้ วหนา้ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ มี ความสามารถในการใชเ้ ครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบคน้ ขอ้ มูล มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ น ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีวินัย มีจิตสาธารณะ เห็นคุณค่าและมีจิตสานึกในการร่วมมือกัน แกป้ ัญหาอนุรักษท์ รัพยากรและส่ิงแวดลอ้ ม รหสั ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ส 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/4 ส 5.2 ม.4-6/1 รวมท้งั หมด 7 ตวั ชี้วัด โครงสร้างรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหสั วชิ า ส 32102 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ลำดบั ช่ือหน่วยกำร มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ สำระสำคญั เวลำ น้ำหนกั (ชั่วโมง) คะแนน ท่ี เรียนรู้ ตัวชี้วดั 1. เศรษฐกิจ ส 3.1 ม.4-6/2 ปรัชญาของเศรษฐกิจ 8 20 พอเพยี งกบั การ พอเพียงมีความสาคญั ตอ่

พฒั นา การนาไปเป็ นกรอแนวทาง 146 เศรษฐกิจของ ในการวางแผนพฒั นา 20 ไทย เศรษฐกิจและสังคมของ 30 ประเทศ ซ่ึงจะส่งผลต่อ 2. สหกรณ์และ ส 3.1 ม.4-6/3 การพฒั นาประเทศอยา่ ง 8 ยง่ั ยนื การรวมกลุม่ ม.4-6/4 12 สหกรณ์มีความสาคญั ตอ่ เพื่อการพฒั นา การพฒั นาเศรษฐกิจ ท้งั ในระดบั ชุมชนและ ชุมชนของไทย ประเทศ และมีส่วนในการ แกป้ ัญหาชุมชน 3. ภยั พิบตั ิทาง ส 5.1 ม.4-6/1 ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ธรรมชาติ และ ม.4-6/2 ซ่ึงเป็นภยั พบิ ตั ิทาง ธรรมชาติ ท่ีเกิดข้ึนใน การเปลี่ยนแปลง ม.4-6/4 ประเทศไทย และภูมิภาค ต่างๆ ของโลกส่ง ทางธรรมชาติใน ผลกระทบต่อวถิ ีการดาเนิน ชีวิตของมนุษย์ โลก ลำดบั ช่ือหน่วยกำร มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก (ชั่วโมง) คะแนน ท่ี เรียนรู้ ตวั ชี้วดั

4. สถานการณ์ดา้ น ส 5.2 ม.4-6/1 การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพใน 12 147 สิ่งแวดลอ้ ม และ ส่วนต่างๆ ของโลก ซ่ึงเกิด 30 ทรัพยากรธรรม จากสาเหตปุ ัจจยั หลาย ชาติ ประการในปัจจุบนั ส่งผลให้ 100 เกิดวกิ ฤตการณ์ทางดา้ น รวม ทรัพยากรธรรมชาติและ ส่ิงแวดลอ้ มภายใน ประเทศไทยและโลกและ เกิดภูมิสงั คมใหม่ 40

148 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหสั วิชา ส 33101 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 6 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ศึกษา อธิบาย การปฏิบตั ิตนเป็ นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุ การปฏิบตั ิตนเป็ นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัวและสังคม ศาสนพิธีเก่ียวกบั พิธีแสดงตนเป็นพุทธมามกะ พิธีเวียนเทียน พิธีถวายสังฆทาน พธิ ีถวายผา้ อาบน้าฝน พิธีทอดกฐิน พิธีปวารณา การทาบุญเล้ียงพระในโอกาสตา่ งๆ หลกั ธรรม คติธรรมท่ีเกี่ยวเน่ืองกบั วนั สาคญั และเทศกาลสาคญั ในพระพุทธศาสนา การเป็นชาวพุทธ ที่ดีต่อพระภิกษุ เป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและสังคม การสวดมนต์แปล แผ่เมตตา และบริหารจิต และเจริญปัญญาตามหลกั สติปัฏฐาน การพฒั นาการเรียนรู้ดว้ ยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ (คิดแบบ รู้เท่าทนั ธรรมดา คิดแบบเป็ นอยู่ในขณะปัจจุบนั ) การสัมมนาและเสนอแนวทางในการธารงรักษา พระพุทธศาสนาอนั ส่งผลถึงการพฒั นาคน พฒั นาชาติและโลก ประวตั ิของศาสดาของศาสนาอ่ืนและ หลกั คาสอนพ้นื ฐาน วิเคราะห์ ปัญหาการเมืองที่สาคัญในประเทศไทย การเมือง การปกครอง การประสาน ประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ การแลกเปล่ียนเพื่อช่วยเหลือและส่งเสริมด้านวฒั นธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ สังคม ความสาคัญและความจาเป็ นที่ต้องธารงรักษาไวซ้ ่ึงการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็ นประมุข การมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ การใช้ อานาจรัฐ กฎหมายแพ่งเกี่ยวกบั ตนเองและครอบครัว กฎหมายแพ่งเก่ียวกบั นิติกรรมสัญญา กฎหมาย อาญาในเร่ืองความผิดเก่ียวกบั ทรัพย์ ความผิดเกี่ยวกบั ชีวิตและร่างกาย กฎหมายอ่ืนท่ีสาคญั ขอ้ ตกลง ระหวา่ งประเทศ โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกล่มุ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนาไปประยุกต์ปฏิบัติในการดาเนินชีวิต นาไป แกป้ ัญหาของตนเองและครอบครัว มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มีวินยั ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอยา่ งสันติสุขใน สังคมไทยและสงั คมโลก รหสั ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.4-6/17 ม.4-6/18 ม.4-6/21 ม.4-6/22 ส 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 รวมท้งั หมด 9 ตัวชี้วดั

149 โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 33101 ช้ันมธั ยมศึกษาช้ันปี ท่ี 6 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ลำดบั ช่ือหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชี้วัด (ช่ัวโมง) คะแนน 1. หนา้ ที่และ ส 1.2 ชาวพุทธท่ีดีพงึ ปฏิบตั ิตน 8 20 5 10 มารยาท ม.4-6/1 ม.4-6/2 ต่อพระภิกษอุ ยา่ ง 15 6 ชาวพทุ ธ ม.4-6/3 ม.4-6/4 เหมาะสมท้งั กาย วาจา ม.4-6/5 และใจ โดยรักษาศีล และ ปฏิบตั ิตนตอ่ สมาชิกใน ครอบครัวและคนรอบขา้ ง ตามหลกั ทิศ 6 2. ความรู้ทวั่ ไป ส 1.1 ศาสนาเป็ นเครื่ องยดึ เกี่ยวกบั ศาสนา ม.4-6/18 เหน่ียวจิตใจและเป็ น ม.4-6/21 แนวทางเพื่อใหม้ นุษย์ ม.4-6/22 สามารถปฏิบตั ิตนไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ งเหมาะสมเพ่ือขจดั ความขดั แยง้ และอยู่ ร่วมกนั ในสังคมอยา่ ง สันติ 3. ศาสนาสาคญั ส 1.1 การศึกษาประวตั ิศาสดา ในประเทศไทย ม.4-6/17 ของศาสนาสาคญั ใน ประเทศไทยยอ่ มทาใหไ้ ด้ ขอ้ คิดจากแนวทางการ ปฏิบตั ิของท่านมาเป็น แบบอยา่ ง ส่งผลตอ่ การอยู่ ร่วมกนั ในสงั คมไดอ้ ยา่ ง ปกติสุข