หลักสูตรสังคม ปรับปรุงใหม่ ยูงทอง

150 ลำดับ ช่ือหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชี้วดั การร่วมมือกนั แกป้ ัญหา (ช่ัวโมง) คะแนน การเมืองการปกครอง และ 4. ระบอบ ส 2.2 ม. 4-6/1 ประสานประโยชน์ 6 20 การเมือง ม. 4-6/2 ร่วมกนั ระหวา่ งประเทศ การปกครอง ม. 4-6/3 เป็นส่วนสาคญั ในการ ธารงรักษาไวซ้ ่ึงการ ปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษตั ริยท์ รงเป็น ประมขุ 5. รัฐธรรมนูญ ส 2.2 ม. 4-6/4 การตรวจสอบการใช้ อานาจรัฐตามบทบญั ญตั ิ 5 15 ของรัฐธรรมนูญแห่ง แห่ง ราชอาณาจกั รไทยน้นั ราชอาณาจกั ร สามารถตรวจสอบไดโ้ ดย ไทย องคก์ รอิสระและ ตรวจสอบโดยประชาชน ดงั น้นั ประชาชน ทกุ คนจึงควรมีส่วนร่วม ในการตรวจสอบ การใชอ้ านาจรัฐ 6. กฎหมายใน ส 2.1 ม. 4-6/1 การปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย 10 20 ชีวติ ที่เกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครัว ประจาวนั กฎหมายแพ่งเก่ียวกบั นิติ กรรมสัญญา กฎหมาย อาญา กฎหมายที่สาคญั ของ ประเทศ และขอ้ ตกลง ระหวา่ งประเทศ ยอ่ มส่งผล ดีตอ่ ความสงบเรียบร้อยใน สังคมระดบั ประเทศ และ สงั คมโลก รวม 40 100

151 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหัสวิชา ส 31102 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40 ช่ัวโมงต่อภาคเรียนจานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ศึกษา อธิบายบทบาทของรัฐบาลดา้ นนโยบายการเงิน การคลงั ในการพฒั นาเศรษฐกิจของ ประเทศ วิเคราะหส์ าเหตุ และผลกระทบที่เกิดจากภาวะทางเศรษฐกิจ และบอกแนวทางในการ แกป้ ัญหาของนโยบายการเงิน การคลงั ศึกษาวิวฒั นาการของการเปิ ดเสรีทางเศรษฐกิจ และใชก้ ระบวนการอภิปรายเพอ่ื วเิ คราะห์ ผลกระทบของการเปิ ดเสรีทางเศรษฐกิจในยคุ โลกาภิวตั น์ที่มีผลตอ่ สังคมไทย วิเคราะห์ผลดี ผลเสีย ของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศในรูปแบบตา่ งๆ ท่ีนาไปสู่การพ่งึ พา การแข่งขนั การ ขดั แยง้ และการประสานประโยชน์ทางเศรษฐกิจการคา้ ระหวา่ งประเทศ วเิ คราะห์มาตรการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาบทบาทขององคก์ ารและการประสานความ ร่วมมือ ท้งั ในประเทศและนอกประเทศ เกี่ยวกบั กฎหมายส่ิงแวดลอ้ ม การจดั การ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม แนวทางการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มใน ภูมิภาคต่างๆ ของโลก การใชป้ ระโยชนจ์ ากส่ิงแวดลอ้ ม ในการสร้างสรรคว์ ฒั นธรรมอนั เป็น เอกลกั ษณ์ของทอ้ งถ่ิน ท้งั ในประเทศไทยและโลก การกระจายของกิจกรรมทางเศรษฐกิจในประเทศ ไทยและภูมิภาคต่างๆของโลก เกิดจากปฏิสัมพนั ธร์ ะหวา่ งส่ิงแวดลอ้ มทางกายภาพกบั กิจกรรมทาง เศรษฐกิจ การเปล่ียนแปลงทางกายภาพส่งผลต่อการเกิดภมู ิประเทศ และลกั ษณะทางกายภาพที่ แตกต่างกนั ส่งผลใหเ้ กิดปัญหาและภยั พบิ ตั ิทางธรรมชาติท่ีแตกต่างกนั โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการต้ังคาถามเชิง ภูมิศาสตร์ กระบวนการรวบรวมขอ้ มูล กระบวนการจดั การขอ้ มูล กระบวนการวิเคราะห์และแปล ผลขอ้ มูล กระบวนการสรุปเพอื่ ตอบคาถาม เพ่อื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจหลกั เศรษฐศาสตร์ ปัญหาท่ีเกิดข้ึน แนวทางการแกไ้ ข รู้จกั ใช้ ทรัพยากร ธรรมชาติใหเ้ กิดประโยชน์สูงสุด เป็นแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาตา่ งๆ ใหม้ ีประสิทธิภาพ เพือ่ ใหป้ ระชาชนมีชีวติ ความเป็นอยทู่ ่ีดี และส่งผลใหป้ ระเทศเจริญกา้ วหนา้ เกิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการใชเ้ ครื่องมือทางภมู ิศาสตร์ในการสืบคน้ ขอ้ มูล มี คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการทางาน มีวนิ ยั มีจิตสาธารณะ เห็นคุณคา่ และมีจิตสานึกในการร่วมมือกนั แกป้ ัญหาอนุรักษท์ รัพยากรและส่ิงแวดลอ้ ม การมีส่วนร่วมในการ แกป้ ัญหาและการดาเนินชีวิตตามแนวทางการอนุรักษท์ รัพยากรและสิ่งแวดลอ้ มเพอื่ การพฒั นาท่ียงั่ ยนื

152 รหัสตัวชี้วดั ส 3.2 ม.4-6/1 ส 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ส 5.2 ม.4-6/1 รวมท้งั หมด 4 ตวั ชี้วดั

153 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 33102 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ลำดบั ช่ือหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน 1. นโยบายการเงิน ส 3.2 ม.4-6/1 รัฐบาลมีบทบาทสาคญั ใน 10 25 25 การคลงั กบั การ การพฒั นาเศรษฐกิจของ พฒั นา ประเทศ โดยการใช้ เศรษฐกิจของ นโยบายการเงิน ประเทศ การคลงั ในการรักษา เสถียรภาพทางเศรษฐกิจ การสร้างความ เจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ รักษาดุลการคา้ ระหวา่ ง ประเทศ แทรกแซงราคา ควบคุมราคา และสร้าง ความเป็ นธรรมทาง 2. การจดั การ ส 5.2 ม.4-6/2 เศรษฐกิจ 10 ทรัพยากร ม.4-6/3 มาตรการการป้องกนั และ แกไ้ ขปัญหา ธรรมชาติและ ม.4-6/4 ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอ้ ม ม.4-6/5 ส่ิงแวดลอ้ มเป็นสิ่งสาคญั ซ่ึงองคก์ รท้งั ในประเทศ และนอกประเทศไดม้ ีการ ประสานความร่วมมือกนั ในการจดั การ และอนุรักษ์ ทรัพยากร ธรรมชาติและ ส่ิงแวดลอ้ มในภมู ิภาค ตา่ งๆ ของโลก การใช้ ประโยชน์จากส่ิงแวดลอ้ ม ในการสร้างสรรค์

154 ลำดับ ช่ือหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน เรียนรู้/ตวั ชี้วัด วฒั นธรรมอนั เป็น เอกลกั ษณ์ของทอ้ งถิ่นท้งั ในประเทศไทย และโลก 3. สิ่งแวดลอ้ มทาง ส 5.2 ม.4-6/1 การกระจายของกิจกรรม 10 25 กายภาพกบั ทางเศรษฐกิจในประเทศ กิจกรรมทาง ไทยและภูมิภาคต่างๆของ เศรษฐกิจ โลก เกิดจากปฏิสมั พนั ธ์ ระหวา่ งสิ่งแวดลอ้ มทาง กายภาพกบั กิจกรรมทาง เศรษฐกิจ 4. การเปล่ียนแปลง ส 5.1 ม.4-6/1 การเปลี่ยนแปลงทาง 10 25 ทางกายภาพใน ม.4-6/2 กายภาพส่งผลต่อการเกิด ประเทศไทยและ ม.4-6/3 ภมู ิประเทศ และลกั ษณะ ภมู ิภาคต่างๆของ ทางกายภาพที่แตกต่างกนั โลก ส่งผลใหเ้ กิดปัญหาและภยั พิบตั ิทางธรรมชาติที่ แตกต่างกนั รวม 40 100

155 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ าประวัตศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส 31161 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ศึกษา วเิ คราะห์ ความสาคญั ของเวลาและยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ท่ีแสดงถึงการ เปล่ียนแปลงของมนุษยชาติ ข้นั ตอนของวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการ ทางประวตั ิศาสตร์ท่ีมีตอ่ การศึกษาทางประวตั ิศาสตร์ ประเดน็ สาคญั ทางประวตั ิศาสตร์ต้งั แตค่ วาม เป็นมาของชาติไทยสมยั ก่อนอาณาจกั รสุโขทยั จนถึงการเปล่ียนแปลงการปกครอง ความสาคญั ของ สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ อ่ ชาติไทย ปัจจยั ที่ส่งเสริมการสร้างสรรคภ์ ูมิปัญญาไทยและวฒั นธรรมไทย ซ่ึงมีผลต่อสังคมไทยในยคุ ปัจจุบนั บทบาทของสถาบนั พระมหากษตั ริยใ์ นการพฒั นาชาติไทยในดา้ น ต่างๆ อิทธิพลของวฒั นธรรมตะวนั ตกและตะวนั ออกท่ีมีต่อสังคมไทย โดยใช้วิธีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการ ปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการ กลุ่ม เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจตระหนกั ในความสาคญั ของการศึกษาประวตั ิศาสตร์ชาติไทย เกิดความรักความภาคภมู ิใจและธารงความเป็นไทย มีคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสัตยส์ ุจริต มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย ม่งุ มน่ั ในการทางาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ส. 4.3 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 รวมท้งั หมด 4 ตวั ชี้วัด

156 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส 31161 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ลำดับ ช่ือหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ตัวชี้วัด (ช่ัวโมง) คะแนน 1. เวลา และยคุ ส 4.1 ม. 4-6/1 การกาหนดเวลา ยคุ สมยั 5 30 5 30 สมยั ทาง การนบั และเทียบศกั ราช ประวตั ิศาสตร์ ในประวตั ิศาสตร์ไทย ทา ไทย ใหส้ ามารถศึกษาและ เรียงลาดบั เหตุการณ์ตา่ งๆ ในประวตั ิศาสตร์ได้ รวมท้งั มีความสัมพนั ธ์ เช่ือมโยงจากอดีตสู่ ปัจจุบนั และคาดการณ์ใน อนาคตเขา้ ดว้ ยกนั ได้ 2. การสร้างองค์ ส 4.1 ม. 4-6/2 การสร้างองคค์ วามรู้ใหม่ ความรู้ใหม่ทาง ทางประวตั ิศาสตร์ไทย ประวตั ิศาสตร์ โดยใชว้ ิธีการทาง ไทย ประวตั ิศาสตร์อยา่ งเป็น ระบบ ยอ่ มทาใหผ้ ล การศึกษาน้นั มีคุณคา่ และ เป็ นท่ียอมรับในวง วิชาการ

157 ลำดบั ช่ือหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน 3. วเิ คราะห์ ส 4.3 ม. 4-6/1 การศึกษาประเด็นทาง 10 40 100 ประเด็นสาคญั ม. 4-6/2 ประวตั ิศาสตร์ไทย 20 ทาง นอกจากฝึกกระบวนการ ประวตั ิศาสตร์ วเิ คราะห์แลว้ ยงั ทาใหเ้ กิด ไทย องคค์ วามรู้ใหมท่ าง ประวตั ิศาสตร์ และ ตระหนกั ถึงความสาคญั ของสถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ่อชาติ ไทย รวม

158 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ าประวัตศิ าสตร์ รหสั วิชา ส 31162 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษา วิเคราะห์ ผลงานของบุคคลสาคัญท้ังชาวไทยและต่างประเทศท่ีมีส่วน สร้างสรรคว์ ฒั นธรรมไทยและประวตั ิศาสตร์ไทย ปัจจยั และบคุ คลที่ส่งเสริมสร้างสรรคภ์ มู ิปัญญาไทย และวฒั นธรรมไทยท่ีมีผลต่อสังคมไทยในปัจจุบนั สภาพแวดลอ้ มที่มีผลต่อการสร้างสรรคภ์ ูมิปัญญา และวฒั นธรรมไทย การกาหนดแนวทางและการมีส่วนร่วมอนุรักษภ์ ูมิปัญญาไทยและวฒั นธรรมไทย โดยใช้วิธีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการ ปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการ กล่มุ เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจตระหนกั ในความสาคญั ของการศึกษาประวตั ิศาสตร์ชาติไทย เกิดความรักความภาคภมู ิใจและธารงความเป็นไทย มีคุณลกั ษณะที่พึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตยส์ ุจริต มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มุ่งมน่ั ในการทางาน รหัสตัวชี้วัด ส. 4.3 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 ม. 4-6/5 รวมท้งั หมด 3 ตวั ชี้วัด

159 โครงสร้างรายวิชา รายวิชาประวัตศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส 31162 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ลำดบั ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำน สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก (ช่ัวโมง) คะแนน ท่ี กำรเรียนรู้/ 10 50 ตวั ชี้วัด 1 ผลงานของบุคคล ส 4.3 บคุ คลสาคญั ท่ีมีส่วน สาคญั ในการ ม. 4-6 /4 สร้างสรรคว์ ฒั นธรรมไทย สร้างสรรค์ และประวตั ิศาสตร์ไทย มี ชาติไทย ท้งั ชาวไทยและชาว ตา่ งประเทศ ชาวไทยทุก คนควรศึกษาผลงานและ ยกยอ่ งทา่ น และนาไปเป็น แบบอยา่ งในการปฏิบตั ิตน 2 การสร้างสรรค์ ส 4.3 วถิ ีการดารงชีวิตและภมู ิ 10 50 วฒั นธรรมและ ม. 4-6 /3 ปัญญาของคนไทยในแต่ ภมู ิปัญญาไทย ม. 4-6 /5 ละยคุ สมยั มีการปรับปรุง เปลี่ยนแปลงใหเ้ ขา้ กบั สภาพแวดลอ้ ม ซ่ึงมีผลตอ่ การสร้างสรรคภ์ ูมิปัญญา ไทยและวฒั นธรรมไทย จึง มีความจาเป็ นที่ชาวไทย จะตอ้ งร่วมมือกนั อนุรักษ์ ภูมิปัญญาและวฒั นธรรม ไทย รวม 20 100

160 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชาประวตั ิศาสตร์ รหสั วชิ า ส 32161 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 5 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ศึกษา วิเคราะห์ ความสาคญั ของเวลาและยคุ สมยั ทางประวตั ิศาสตร์ท่ีแสดงถึงการ เปล่ียนแปลงของมนุษยชาติ ข้นั ตอนของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ คุณคา่ และประโยชนข์ องวิธีการ ทางประวตั ิศาสตร์ท่ีมีต่อการศึกษาประวตั ิศาสตร์สากล อารยธรรมลมุ่ แม่น้าไทกรีส – ยเู ฟรทีส ไนล์ หวางเหอ สินธุ และอารยธรรมกรีก โรมนั การติดตอ่ ระหวา่ งโลกตะวนั ออกกบั โลกตะวนั ตกที่มีผลตอ่ พฒั นาการและการเปล่ียนแปลงของโลก โดยใชว้ ิธีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการ ปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการ กล่มุ เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนกั ในความสาคญั ของการศึกษาประวตั ิศาสตร์สากล มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ในด้านใฝ่ เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย มีความ รับผดิ ชอบ รหสั ตัวชี้วดั ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ส 4.1 ม. 4-6/1 ส 4.2 รวมท้งั หมด 3 ตัวชี้วัด

161 โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า ประวัติศาสตร์ รหัสวิชา ส 32161 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ลำดบั ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำน สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก (ชั่วโมง) คะแนน ท่ี กำรเรียนรู้/ 4 25 ตัวชี้วดั 4 25 1. เวลาและการแบ่ง ส 4.1 เวลาและยคุ สมยั ทาง ยคุ สมยั ทาง ม.4-6/1 ประวตั ิศาสตร์ของสงั คม ประวตั ิศาสตร์ มนุษยท์ ่ีมีปรากฏใน สากล หลกั ฐานทาง ประวตั ิศาสตร์สากล ทาให้ ไดข้ อ้ มูลที่แสดงถึงการ เปลี่ยนแปลงของ มนุษยชาติ 2. การสร้างองค์ ส 4.1 การสร้างองคค์ วามรู้ ความรู้ใหม่ทาง ม.4-6/2 ใหม่ทางประวตั ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ สากล โดยใชว้ ธิ ีการทาง สากล ประวตั ิศาสตร์อยา่ งเป็น ระบบ ยอ่ มทาใหผ้ ล การศึกษาน้นั มีคุณคา่ และ เป็นท่ียอมรับในวงวชิ าการ

162 ลำดับ ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำน สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ที่ กำรเรียนรู้/ (ช่ัวโมง) คะแนน ตวั ชี้วัด 3. อารยธรรมของโลก ส 4.2 อารยธรรมลุ่มแม่น้าไท 12 50 ยุคโบราณ ม.4-6/1 กรีส-ยเู ฟรทีส ไนล์ หวาง เหอ สินธุ และอารยธรรม กรีก โรมนั และการติดตอ่ ระหวา่ งโลกตะวนั ออกและ ตะวนั ตก มีอิทธิพลทาง วฒั นธรรมต่อกนั และมีผล ตอ่ การพฒั นาและ เปลี่ยนแปลงของโลก รวม 20 100

163 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ าประวัติศาสตร์ รหัสวิชา ส 32162 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 5 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษา วิเคราะห์ เหตุการณ์สาคญั ต่างๆ ที่ส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงของโลกในปัจจุบนั การ ขยาย การล่าอาณานิคมของประเทศในยุโรปไปยงั ทวีปอเมริกา แอฟริกาและเอเชีย และผลกระทบ ความร่วมมือและความขดั แยง้ ของมนุษยชาติในโลก สถานการณ์สาคญั ของโลกในคริสตศ์ ตวรรษท่ี 21 โดยใชว้ ิธีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการ ปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการ กลุ่ม เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนกั ในความสาคญั ของการศึกษาประวตั ิศาสตร์สากล มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านใฝ่ เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มีความ รับผดิ ชอบ รหสั ตวั ชี้วัด ส 4.2 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 รวมท้งั หมด 3 ตวั ชี้วัด

164 โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ รหสั วชิ า ส 32162 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 ลำดับ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำน สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่ี กำรเรียนรู้/ (ชั่วโมง) คะแนน ตวั ชี้วัด 1 เหตุการณ์สาคญั ส 4.2 ม.4- เหตุการณ์สาคญั ในโลก 14 60 ทางประวัติศาสตร์ 6/2 ตะวนั ตกและตะวนั ออก ท่มี ีผล ม.4- การขยายและการลา่ อาณา ต่อโลกปัจจุบนั 6/3 นิคมของประเทศในยโุ รป ไปยงั ทวปี อเมริกา แอฟริกา และเอเชียส่งผลตอ่ การ เปล่ียนแปลงทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองเขา้ สู่โลกสมยั ปัจจุบนั 2 สถานการณ์สาคญั ส 4.2 ม.4- สถานการณ์ของโลกยคุ 6 40 ของโลกใน 6/4 ปัจจุบนั มีปัญหาท้งั คริสต์ศตวรรษ ทางดา้ นการเมือง การขาด ท่ี 21 แคลนทรัพยากร การก่อ การร้าย และการต่อตา้ น การก่อการร้าย ความ ขดั แยง้ ทางศาสนา ส่งผล กระทบตอ่ สภาพความ เป็นอยขู่ องมนุษย์ รวม 20 100

165 คำอธิบำยรำยวิชำและโครงสรำ้ งรำยวิชำเพิ่มเติม ชน้ั มธั ยมศึกษำตอนปลำย

166 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา ประชากรกบั สิ่งแวดล้อม รหัสวชิ า ส 30201 ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ชั่วโมงต่อภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ศึกษา วิเคราะห์ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งมนุษยก์ บั สิ่งแวดลอ้ ม เห็นคุณคา่ และการปฏิบตั ิตน ตามบทบาทหนา้ ในฐานะพลเมืองดี ตามวิถีประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมุข อธิบาย สาเหตุที่ก่อ ใหเ้ กิดปัญหาตอ่ สิ่งแวดลอ้ มของไทยและภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตแ้ ละเสนอ แนวทางในการแกไ้ ข วิเคราะห์บทบาทความสาคญั ของสถาบนั ทางสังคม มีความรู้ความเขา้ ใจในองคป์ ระกอบ ของประชากรท่ีผลตอ่ การเปล่ียนแปลงตอ่ ระบบนิเวศน์ ในการควบคุมประชากร การเพ่ิมประชากร และ การควบคุมการเพม่ิ ประชากรของภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ เขา้ ใจในการจดั การทรัพยากรและการใชท้ รัพยากรท่ีมีอยอู่ ยา่ งจากดั ไดอ้ ยา่ งมีประโยชน์ คุม้ ค่า เขา้ ใจถึงความสัมพนั ธ์ วา่ มนุษยต์ อ้ งพ่งึ พาสิ่งแวดลอ้ มในทอ้ งถิ่นในการดาเนินชีวิตประจาวนั เห็นคุณคา่ ในการปฏิบตั ิตน ตามบทบาทหนา้ ท่ี ในการอนุรกั ษส์ ่ิงแวดลอ้ มและ ทรัพยากรธรรมชาติ ตามสิทธิ เสรีภาพ ในการดาเนินชีวติ ร่วมกนั กบั สงั คมอยา่ งเป็นสุข โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการทางสงั คม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนาไปประยุกต์ปฏิบัติในการดาเนินชีวิต นาไป แกป้ ัญหาของตนเองและครอบครัว มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มีวินยั ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอยา่ งสันติสุขใน สงั คมไทยและสังคมโลก ผลการเรียนรู้ 1. ตระหนักถึงคุณค่าส่ิงแวดลอ้ มท่ีเกิดการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลกระทบต่อการดารงชีวิต ของคนใน ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ 2. วเิ คราะห์การเกิด ปัญหาทางทรัพยากรธรรมชาติ และวางแนวทางการแกไ้ ขทนั เหตกุ ารณ์ 3.วเิ คราะห์การเกิดการเปลี่ยนแปลงของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และโลกในฐานะท่ีเป็นระบบ นิเวศที่ใหญท่ ี่สุดและ มีระบบนิเวศยอ่ ยมากมายตา่ งมีความสัมพนั ธ์เก้ือกลู กนั และส่งผลต่อการ ดารงชีวติ ของมนุษย์ 4. สามารถวิเคราะหอ์ งคป์ ระกอบของส่ิงมีชีวติ และไม่มีชีวติ ในระบบนิเวศโลก 5. วิเคราะห์ผลกระทบของการเพิ่มประชากรอย่างรวดเร็วของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และ โลก

167 6. วิเคราะห์การใชเ้ ทคโนโลยีท่ีทนั สมยั ให้มีคุณภาพท่ีสุดและช่วยลดการทาลายช้นั บรรยากาศ ของโลก 7. อธิบายในความสมั พนั ธ์ของประชากรมนุษยแ์ ละสิ่งแวดลอ้ มได้ 8. ยกตวั อยา่ งในการช่วยกนั รักษาและอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ มอยา่ งถกู วธิ ี 9. อธิบายการพฒั นาคุณภาพสิ่งแวดลอ้ มในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตไ้ ด้ 10. มีความรู้ความเขา้ ใจในการเผยแพร่ความรู้ในการพฒั นาคุณภาพสิ่งแวดลอ้ มในภูมิภาคเอเชีย ตะวนั ออกเฉียงใต้ รวมท้งั หมด 10 ข้อ

168 โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ประชากรกบั สิ่งแวดล้อม รหัสวิชา 30201 ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 1.0 หน่วยกติ จานวน 40 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ลำดับ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ท่ี ( ชั่วโมง ) คะแนน 1. สถานการณ์ 1. ต ร ะ ห นั ก ถึ ง มนุษยค์ วรตระหนกั ถึง 6 15 ส่ิงแวดลอ้ ม คุณค่าสิ่งแวดลอ้ มที่ คุณคา่ สิ่งแวดลอ้ มท่ีเกิดการ และ เกิดการเปล่ียนแปลง เปล่ียนแปลงที่ส่งผลกระทบ ทรัพยากรธรรมชาติ ท่ีส่งผลกระทบต่อ ต่อการดารงชีวิตและ ในภมู ิภาคเอเชีย การดารงชีวิต ของ วเิ คราะห์การเกิดปัญหาทาง ตะวนั ออกเฉียงใต้ คนในภูมิภาคเอเชีย ทรัพยากรธรรมชาติ ตะวนั ออกเฉียงใต้ วางแนวทางในการแกไ้ ขได้ 2. วเิ คราะห์การเกิด ทนั เหตกุ ารณ์ ปัญหาทาง ทรัพยากรธรรมชาติ และวางแนวทางการ แกไ้ ขทนั เหตุการณ์ 2. ระบบนิเวศและการ 3.วิเคราะหก์ ารเกิด โลกเป็นระบบนิเวศท่ีใหญ่ 8 15 เปล่ียนแปลงของ การเปล่ียนแปลง ท่ีสุดและมีระบบนิเวศยอ่ ย ระบบนิเวศ ใน ของภูมิภาคเอเชีย มากมายต่างมีความสมั พนั ธ์ ภูมิภาคเอเชีย ตะวนั ออกเฉียงใต้ เก้ือกลู กนั และกนั มนุษยเ์ ป็น ตะวนั ออกเฉียงใต้ และโลกในฐานะท่ี ตน้ เหตกุ ่อใหเ้ กิดการ เป็นระบบนิเวศท่ี เปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็ว ใหญ่ท่ีสุดและ มี ในระบบนิเวศจนส่งผล ระบบนิเวศยอ่ ย กระทบตอ่ การดารงชีวติ มากมายตา่ งมี ในปัจจุปันของมนุษย์ ความสัมพนั ธ์เก้ือกลู กนั และส่งผลตอ่ การ ดารงชีวิตของมนุษย์

169 ลำดับ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ท่ี ( ช่ัวโมง ) คะแนน 3. ประชากรในระบบ 4. สามารถวเิ คราะห์ เรียนรู้องคป์ ระกอบของ 6 10 นิเวศ องคป์ ระกอบของ สิ่งมีชีวติ และไมม่ ีชีวติ มี สิ่งมีชีวิตและไมม่ ี ความสมั พนั ธ์กนั และเกิด ชีวิตในระบบนิเวศ การเปล่ียนแปลงทาง โลก ธรรมชาติจนส่งผลต่อระบบ นิเวศ การเพิ่มปริมาณประชากร ของสิ่งมีชีวติ ยงั ก่อใหเ้ กิด ผลกระทบตอ่ ประชากรใน ระบบนิเวศน้นั ดว้ ย 4. การเพ่มิ ประชากร 5. วิเคราะห์ ในปัจจุบนั มนุษยม์ ีการ 5 15 มนุษย์ ผลกระทบของการ พฒั นาทางวทิ ยาศาสตร์และ และการควบคุมการ เพ่มิ ประชากรอยา่ ง เทคโนโลยมี ากยง่ิ ข้ึนทาให้ เพิ่ม รวดเร็วของภมู ิภาค เกิดการเพ่ิมประชากรใน ประชากร ใน เอเชียตะวนั ออก ภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียง ภมู ิภาคเอเชีย เฉียงใต้ และโลก ใต้ ส่งผลกระทบต่อ ตะวนั ออกเฉียงใต้ 6. วเิ คราะห์ในการ ส่ิงแวดลอ้ ม ใชเ้ ทคโนโลยที ่ี จนเกิดความเสื่อมโทรมจึง ทนั สมยั ใหม้ ี จาเป็น ตอ้ งมีการควบคุม คุณภาพท่ีสุดและ อตั ราการเพิม่ ประชากร ช่วยลดการทาลาย เพราะการเพมิ่ ประชากร ช้นั บรรยากาศของ เป็นปัญหาหลกั ท่ีส่งผล โลก กระทบตอ่ การดาเนินชีวติ ของ ประชากรในภมู ิภาคเอเชีย ตะวนั ออกเฉียงใต้

170 ลำดับ ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ที่ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 5. ความสมั พนั ธ์ 7. อธิบายใน มนุษยเ์ ป็นส่วนหน่ึงของ 5 15 ระหวา่ ง ความสัมพนั ธ์ของ ระบบนิเวศแตไ่ ดม้ ีการนา ประชากรมนุษยก์ บั ประชากรมนุษยแ์ ละ ทรัพยากรมาใช้ จึงตอ้ ง สิ่ง ส่ิงแวดลอ้ มได้ ศึกษาใหเ้ กิดความสอดคลอ้ ง แวดลอ้ ม กบั สิ่งแวดลอ้ ม ดงั น้นั การ เพิ่มจานวนประชากรมนุษย์ มีผลกระทบ ต่อการ เปลี่ยนแปลงวถิ ีชีวติ ของ มนุษย์ ก่อใหเ้ กิดผลกระทบ ตอ่ สิ่งแวดลอ้ มเพิ่มข้ึน 6. การอนุรักษ์ 8. ยกตัวอย่างใน ในปัจจุบนั ปัญหา 5 15 ส่ิงแวดลอ้ ม การช่วยกัน รักษ า สิ่งแวดลอ้ มและการ ขาด และ แ ล ะ อ นุ รั ก ษ์ แคลนทรัพยากรธรรมชาติ ทรัพยากรธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ มอย่างถูก ในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก ในภูมิภาคเอเชีย วธิ ี เฉียงใตไ้ ดส้ ่งผลกระทบตอ่ ตะวนั ออกเฉียงใต้ การเส่ือมโทรม ก่อใหเ้ กิด การขาดแคลนอาหาร ปัญหาทางดา้ นสังคม ภายในประเทศในภูมิภาค เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ จน เกิดการเมืองระหวา่ ง ประเทศ

171 ลำดับ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั ท่ี ( ช่ัวโมง ) คะแนน 7. การพฒั นาคุณภาพ 9. อธิบายการ การเพ่ิมจานวนประชากร 5 15 ส่ิงแวดลอ้ มใน พฒั นาคุณภาพ อยา่ งมากทาส่งผลเกิดภาวะ ภมู ิภาคเอเชีย ส่ิงแวดลอ้ มใน ปัญหาตอ่ สิ่งแวดลอ้ มเส่ือม ตะวนั ออกเฉียงใต้ ภูมิภาคเอเชีย โทรมมากยง่ิ ข้ึน ขาดสมดุลย์ ตะวนั ออกเฉียงใต้ ตอ่ ความมน่ั คงในชีวติ ได้ เศรษฐกิจสงั คมของประเทศ 10. มีความรู้ความ ในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก เขา้ ใจในการเผยแพร่ เฉียงใต้ ความรู้ในการพฒั นา คุณภาพสิ่งแวดลอ้ ม ใน ภู มิ ภ าค เอ เชี ย ตะวนั ออกเฉียงใต้ รวม 40 100

172 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ภูมปิ ัญญาและวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 30202 ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ศึกษา วิเคราะห์เกี่ยวกบั ความสัมพนั ธ์ของสงั คมกบั ค่านิยม ประวตั ิศาสตร์และความ เจริญเติบโตของทอ้ งถ่ินอิทธิพลของวฒั นธรรมตา่ งชาติท่ีปรากฏในสังคม และวฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน ที่ส่งเสริมและสนบั สนุนการประกอบอาชีพศิลปวฒั นธรรม และภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน การบริหารจดั การทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการทางสงั คม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลมุ่ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนาไปประยุกต์ปฏิบัติในการดาเนินชีวิต นาไป แกป้ ัญหาของตนเองและครอบครัว มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอยา่ งสันติสุขใน สังคมไทยและสังคมโลก ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายลกั ษณะทวั่ ไปของภมู ิปัญญา ค่านิยม และประวตั ิความเป็นมาของทอ้ งถ่ิน 2. วเิ คราะห์โครงสร้างววิ ฒั นาการของระบบสังคมแบบด้งั เดิมในการประกอบอาชีพ และหตั ถกรรมทอ้ งถิ่น 3. อธิบายวิวฒั นาการของระบบสงั คมไทยในอดีตและปัจจุบนั ได้ 4. ยกตวั อยา่ งวฒั นธรรมที่มีต่อสงั คมและการประกอบอาชีพ 5. เห็นคุณค่า มีเจตคติท่ีดีตอ่ การสนบั สนุนและส่งเสริมศิลปวฒั นธรรม และภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น 6. สามารถปฏิบตั ิตนตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียงได้ 7. ยกตวั อยา่ งโครงการส่งเสริมสนบั สนุนภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน รวมท้งั หมด 7 ข้อ

173 โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ภูมปิ ัญญาและวัฒนธรรม รหสั วชิ า 30202 ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 1.0 หน่วยกติ จานวน 40 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ลำดบั ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ท่ี ( ช่ัวโมง ) คะแนน 1. ความสาคญั ของภมู ิ 1. อธิบายลกั ษณะ ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น เป็นผลมา 6 15 ปัญญาทอ้ งถ่ิน ทว่ั ไปของภูมิปัญญา จากการสะสมความรู้ใน คา่ นิยม และประวตั ิ ทอ้ งถิ่นท่ีนามาประยกุ ตใ์ ช้ ความเป็นมาของ ในการดารงชีวติ เป็นมรดก ทอ้ งถ่ิน สืบทอดกนั มาจนกลายเป็น วฒั นธรรมทอ้ งถิ่น ซ่ึงกล็ ง รอยสอดคลอ้ งกบั วถิ ีชีวิตซ่ึง เรียกกนั วา่ วฒั นธรรม 2. สังคมและคา่ นิยม 2.วิเคราะห์ ค่านิยมท่ีเกิดจากกลุ่มคน 6 15 โครงสร้าง จานวนหน่ึง มีการ ววิ ฒั นาการของ ติดต่อสื่อสารกนั มีกิจกรรม ระบบสงั คมแบบ ตา่ ง ๆ ร่วมกนั ดว้ ยความ ด้งั เดิมในการ สมคั รสมานสามคั คีกลม ประกอบอาชีพและ เกลียว มีระเบียบแบบแผน หตั ถกรรมทอ้ งถ่ิน จนเกิดเป็นประเพณีและ วฒั นธรรม 3. ววิ ฒั นาการของ 3. อธิบาย ระบบสงั คมไทยเริ่มในสมยั 7 15 ระบบสังคมไทยใน วิวฒั นาการของ กรุงสุโขทยั กรุงศรีอยธุ ยา อดีตและปัจจุบนั ระบบสังคมไทยใน กรุงรัตนโกสินทร์ จนถึง อดีตและปัจจุบนั ได้ ปัจจุบนั มาเป็นระบอบ ประชาธิปไตย

174 ลำดบั ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ที่ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 4. อิทธิพลของ 4. ยกตวั อยา่ ง วฒั นธรรมเป็นทุกสิ่งทุก 5 15 วฒั นธรรมท่ีมีตอ่ วฒั นธรรมท่ีมีตอ่ อยา่ งท่ีมนุษยส์ ร้างข้ึนต้งั แต่ สังคมและการ สงั คมและการ ภาษา ขนบธรรมเนียม ประกอบอาชีพ ประกอบอาชีพ ประเพณี ศาสนา กฎหมาย ศิลป จริยธรรม ตลอดจน วทิ ยาการและเทคโนโลยี ต่าง ๆ เป็นเครื่องช่วยให้ มนุษยด์ ารงชีวิตอยไู่ ด้ วฒั นธรรมจึงมีบทบาทสาคญั ตอ่ ชีวิตในทุก ๆ ดา้ น 5. ศิลปวฒั นธรรมและ 5.เห็นคุณค่า มีเจต รูปแบบของกิจกรรมมนุษย์ 6 15 ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน คติท่ีดีตอ่ การ และโครงสร้างเชิง สนบั สนุนและ สัญลกั ษณ์ที่ทาใหก้ ิจกรรม ส่งเสริม น้นั เด่นชดั และมีความสาคญั ศิลปวฒั นธรรมและ วถิ ีการดาเนินชีวิต ซ่ึงเป็น ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน พฤติกรรมและส่ิงที่คนใน หมูผ่ ลิตสร้างข้ึน ดว้ ยการ เรียนรู้จากกนั และกนั และ ร่วมใชอ้ ยใู่ นหมพู่ วกของตน 6. การปฏิบตั ิตนตาม 6. สามรถปฏิบตั ิ เศรษฐกิจพอเพียง เป็น 5 15 หลกั เศรษฐกิจ ตนตามหลกั ปรัชญาช้ีถึงแนวการดารงอยู่ พอเพียง เศรษฐกิจพอเพยี งได้ และปฏิบตั ิตนของ ประชาชนในทกุ ระดบั ต้งั แต่ระดบั ครอบครัว ระดบั ชุมชน จนถึงระดบั รัฐ ท้งั ใน การพฒั นาและบริหาร ประเทศใหด้ าเนินไปในทาง สายกลาง โดยเฉพาะการ พฒั นาเศรษฐกิจ เพอื่ ใหก้ า้ ว ทนั ต่อโลกยคุ โลกาภิวตั น์

ลำดับ ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ 175 เวลำ นำ้ หนกั ที่ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 5 10 7. โครงการส่งเสริม 7. ยกตวั อยา่ ง การไดร้ ับความรู้สมยั ใหม่ 40 100 สนบั สนุนภมู ิ โครงการส่งเสริม และการบริหารจดั การเพ่ือ ปัญญาทอ้ งถ่ิน สนบั สนุนภูมิปัญญา เช่ือมโยงสินคา้ จากชุมชนสู่ ทอ้ งถ่ิน ตลาดท้งั ในประเทศและ ตา่ งประเทศ ดว้ ยระบบ ร้านคา้ เครือข่ายและ อินเตอร์เนต็ เพอื่ เป็นการ ส่งเสริมและสนบั สนุน กระบวนการพฒั นาทอ้ งถ่ิน สร้างชุมชนใหเ้ ขม้ แขง็ พ่งึ ตนเองได้ รวม

176 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา การเงนิ การธนาคารและการคลงั รหัสวิชา ส ส 30203 ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ศึกษา วเิ คราะห์ บทบาทของรัฐบาลเก่ียวกบั นโยบายการเงิน การคลงั ในการพฒั นาเศรษฐกิจ ของประเทศไทยและสมาชิกภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ วิเคราะหผ์ ลกระทบของการเปิ ดเสรีทาง เศรษฐกิจในยคุ โลกาภิวฒั นท์ ่ีมีผลตอ่ สงั คมไทย และสังคมเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ อภิปรายบทบาท ความสาคญั ของการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ วเิ คราะหผ์ ลดี ผลเสียของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศในรูปแบบตา่ ง ๆ ของเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ อภิปรายการกาหนดราคาและคา่ จา้ งในระบบเศรษฐกิจ ตระหนกั ถึงความสาคญั ของปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจสงั คมของประเทศ ตระหนกั ถึงความสาคญั ของระบบสหกรณ์ใน การพฒั นาเศรษฐกิจในระดบั ชุมชนและประเทศ วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอ แนวทางแกไ้ ข โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการทางสงั คม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจ สามารถวิเคราะห์เปรียบเทียบความเหมือน ความแตกต่าง ความสัมพนั ธ์ของเหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ รวมท้งั สามารถแกป้ ัญหาและประยกุ ตใ์ ช้ มีคุณธรรมจริยธรรม มี คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ เพ่ือใหส้ ามารถนาผลการเรียนรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั และอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งมีความสุข และสนั ติสุข ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย หนา้ ที่ของเงินและการดาเนินชีวิตของมนุษย์ ในสงั คมภูมิภาคเอเชีย ตะวนั ออกเฉียงใต้ 2. สามารถวิเคราะห์ในการแลกเปล่ียนเงินตราต่างประเทศ ในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ 3. ยกตวั อยา่ งทางเศรษฐกิจแบบอาศยั อาชีพทางการเกษตร 4. ยกตวั อยา่ งการบริหารสถาบนั ทางการเงินที่เป็นธนาคาร 5. อธิบายการบริหารสหกรณ์และประเภทของสหกรณ์อยา่ งถูกตอ้ ง 6. เห็นคุณค่าพฒั นาอาชีพของทอ้ งถิ่น และภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตแ้ ละสามารถนามา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั และรายไดป้ ระชาชาติ 7. วเิ คราะห์ระบบเศรษฐกิจในรูปแบบตา่ ง ๆ ของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และโลกที่มี ความสมั พนั ธก์ บั วกิ ฤติทาง การคา้ และเศรษฐกิจได้ 8. อธิบายนโยบายแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และการดารงชีวิตแบบเศรษฐกิจ พอเพยี ง

177 9. อภิปรายในการซ้ือขายหุน้ ประเภทต่าง ๆ ที่มีการซ้ือขายในประเทศไทยและในภมู ิภาค เอเชียตะวนั ออกเฉียงใตเ้ บ้ืองตนได้ 10. เห็นความสาคญั กฎหมายการซ้ือขายและการบริหาร บริษทั ที่เขา้ ตลาดหลกั ทรัพย์ รวมท้งั หมด 10 ข้อ

178 โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า การเงนิ การธนาคาร และการคลงั รหัสวิชา ส 30203 ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ลำดบั ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั คะแนน ท่ี ( ชั่วโมง ) 20 1. ความหมายหนา้ ท่ี 1.อธิบายความหมาย เงินเป็นปัจจยั หน่ึงท่ีมี 6 และสถาบนั ทาง หนา้ ที่ของเงินและ ความสาคญั อยา่ งยงิ่ ตอ่ การ การเงิน การดาเนินชีวิตของ ดารงชีวติ ประจาวนั ของ มนุษย์ ในสังคม มนุษยใ์ นยคุ ปัจจุบนั ภูมิภาคเอเชีย เนื่องจากเงินเป็นสิ่งที่ใชใ้ น ตะวนั ออกเฉียงใต้ การแลกเปล่ียนสินคา้ และ 2. สามารถวิเคราะห์ บริการ เพอ่ื นามาตอบสนอง ในการแลกเปล่ียน ความตอ้ งการของมนุษยใ์ น เงินตราต่างประเทศ ระบบเศรษฐกิจไดน้ าเดินไป ในภมู ิภาคเอเชีย และเพ่อื เสริมสร้าง ตะวนั ออกเฉียงใต้ เสถียรภาพทางเศรษฐกิจของ ประเทศไทยและภมู ิภาค เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ 2. การคลงั เบ้ืองตน้ 3. ยกตวั อยา่ งทาง การคลงั เป็นส่ิงท่ีสาคญั 6 15 เศรษฐกิจแบบอาศยั ควบคูไ่ ปกบั การปกครอง อาชีพทางการเกษตร ประเทศ เพราะรัฐซ่ึงทา หนา้ ท่ีในการบริหารและ การพฒั นาประเทศนอกจาก จะดาเนินกิจกรรมทางดา้ น การเมืองแลว้ ทางดา้ น เศรษฐกิจยงั ตอ้ งดาเนิน กิจกรรมทางเศรษฐกิจ เพื่อใหบ้ รรลุเป้าหมายทาง เศรษฐกิจ

179 ลาดับ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั ที่ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 3. ระบบสหกรณ์และ 4. ยกตวั อยา่ งการ สหกรณ์เป็นองคก์ รท่ี 7 15 การธนาคาร บริหารสถาบนั ทาง ประกอบการทางเศรษฐกิจที่ การเงินที่เป็ น มีการจดั แบง่ แบบ ธนาคาร ประชาธิปไตยเพ่ือ 5. อธิบายการ ประโยชนร์ ่วมกนั ของ บริหารสหกรณ์และ สมาชิกและสงั คม ซ่ึง ประเภทของ แตกต่างจากองคก์ ารธุรกิจ สหกรณ์อยา่ ง อ่ืนท่ีแสวงหาผลกาไรของ ถูกตอ้ ง เจา้ ของทนุ ซ่ึงรวมไปถึง การบริหารสถาบนั ทาง การเงินที่เป็ นธนาคาร 4. รายไดป้ ระชาชาติ 6. เห็นคุณค่าพฒั นา ในการบริหารประเทศท่ี 7 15 ผลิตภณั ฑม์ วลรวม อาชีพของทอ้ งถ่ิน สาคญั ตอ้ งมีงบประมาณที่ ภายในประเทศ และภมู ิภาคเอเชีย จะนามาจดั สรรใหก้ บั ตะวนั ออกเฉียงใต้ กระทรวงตา่ ง ๆ ซ่ึงมีหลาย และสามารถนามา อยา่ งท่ีสาคญั ที่สุดคือรายได้ ประยกุ ตใ์ ชใ้ น จากเงินภาษีท่ีเป็นรายได้ ชีวติ ประจาวนั และ หลกั ของประเทศ รวมไปถึง รายไดป้ ระชาชาติ คา่ ความผนั ผวนของค่าเงิน บาท

180 ลาดบั ช่ือหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั ที่ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 5. ระบบเศรษฐกิจ 7. วเิ คราะห์ระบบ การทางานของกลไกตลาด 7 20 การพฒั นา เศรษฐกิจในรูปแบบ ทาใหก้ ารจดั สรรทรัพยากร เศรษฐกิจของไทย ต่าง ๆ ของภมู ิภาค สามารถดาเนินไปไดอ้ ยา่ งมี และภมู ิภาคเอเชีย เอเชียตะวนั ออก ประสิทธิภาพ โดยที่รัฐไม่ ตะวนั ออกเฉียงใต้ เฉียงใต้ และโลกท่ีมี ตอ้ งไม่เป็นผตู้ ดั สิน มีการ และเศรษฐกิจ ความสัมพนั ธ์กบั แข่งขนั และความตอ้ งการ พอเพยี ง วกิ ฤติทาง การคา้ ของผผู้ ลิตและผบู้ ริโภค และเศรษฐกิจได้ เศรษฐกิจพอเพยี งเป็น 8. อธิบายนโยบาย ปรัชญาที่พระบาทสมเด็จ แผนพฒั นา พระเจา้ อยหู่ วั ทรงช้ีแนะแนว เศรษฐกิจและสังคม ทางการดาเนินชีวติ ใหก้ บั แห่งชาติ และการ ประชาชน โดยดาเนินชีวติ ดารงชีวติ แบบ แบบพออยู่ พอกิน พอใช้ เศรษฐกิจพอเพยี ง และรู้จกั พ่งึ ตนเองดว้ ยการ นาเอาทรัพยากรที่มีอยมู่ าใช้ ใหเ้ กิดประโยชนส์ ูงสุด 6. ตลาดหลกั ทรัพย์ 9. อภิปรายในการ การประกอบธุรกิจมีต้งั แต่ 7 15 40 100 ซ้ือขายหุน้ ประเภท ขนาดเลก็ ไปจนถึงขนาด ตา่ ง ๆ ท่ีมีการซ้ือ ใหญ่ และยงั มี การบริหาร ขายในประเทศไทย การจดั การธุรกิจทางดา้ น และในภูมิภาคเอเชีย การเงินท้งั ภายในและภายใน ตะวนั ออกเฉียงใต้ ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียง เบ้ืองตนได้ ใต้ พร้อมการนาเอา กิจการ 10. เห็นความสาคญั หา้ งร้าน บริษทั เขา้ บริหาร กฎหมายการซ้ือขาย โดยตลาดหลกั ทรัพย์ และการบริหาร บริษทั ท่ีเขา้ ตลาด หลกั ทรัพย์ รวม

181 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา เศรษฐศาสตร์เพื่อชีวติ รหัสวิชา ส 30204 ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ศึกษา วเิ คราะห์ หลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง เห็นคุณค่าและความสาคญั ของหลกั การของ เศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั การทรงงานในพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั ในรัชกาลท่ี 9 อธิบาย เกี่ยวกบั ระบบเศรษฐกิจ ตระหนกั ถึงความสาคญั ของระบบเศรษฐกิจของไทย สืบคน้ ขอ้ มูลเก่ียวกบั ระบบเศรษฐกิจ อธิบายความสาคญั ของการพฒั นาเศรษฐกิจ เห็นคุณคา่ และความสาคญั ของหน่วยงาน วางแผนชาติ สืบคน้ ขอ้ มลู เผยแพร่ความรู้ และปฏิบตั ิตนไดถ้ กู ตอ้ งเหมาะสมต่อการพฒั นาเศรษฐกิจ อธิบายแนวทางการนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติฉบบั ปัจจุบนั ตระหนกั ถึงความสาคญั ของการนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ น แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบบั ปัจจุบนั สืบคน้ ขอ้ มลู และเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกบั การ นาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบบั ปัจจุบนั โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสื บค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลมุ่ เพื่อใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจ สามารถนาหลกั การของเศรษฐกิจพอเพียงหลกั การทรงงาน ในพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั หลกั การทรงงานในพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั นามาเป็นแนว ปฏิบตั ิ มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มีวินยั ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ประยกุ ตใ์ ช้ ในการดาเนินชีวติ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายหลกั การของเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2. เห็นคุณคา่ และความสาคญั ของหลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั การทรงงาน ในพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั ในรัชกาลท่ี 9 3. นาหลกั การของเศรษฐกิจพอเพียงและหลกั การทรงงานในพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ในรัช กาล ที่ 9 ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ 4. อธิบายเกี่ยวกบั ระบบเศรษฐกิจได้ 5. ตระหนกั ถึงความสาคญั ของระบบเศรษฐกิจของไทย 6. สืบคน้ ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ระบบเศรษฐกิจได้ 7. อธิบายความสาคญั ของการพฒั นาเศรษฐกิจได้ 8. เห็นคุณค่าและความสาคญั ของหน่วยงานวางแผนชาติ 9. สืบคน้ ขอ้ มลู เผยแพร่ความรู้ และปฏิบตั ิตนไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมต่อการพฒั นาเศรษฐกิจ

182 10. อธิบายแนวทางการนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นแผนพฒั นาเศรษฐกิจและ สงั คมแห่งชาติฉบบั ปัจจุบนั ได้ 11. ตระหนกั ถึงความสาคญั ของการนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นแผนพฒั นา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบบั ปัจจุบนั 12. สืบคน้ ขอ้ มูลและเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกบั การนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ ในแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบบั ปัจจุบนั รวมท้งั หมด 12 ข้อ

183 โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า เศรษฐศาสตร์เพื่อชีวิต รหัสวิชา ส 30204 ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ลำดบั ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนกั คะแนน ที่ ( ชั่วโมง ) 25 1. เศรษฐกิจพอเพยี ง 1. อธิบายหลกั การ เศรษฐกิจพอเพยี งเป็น 10 ของเศรษฐกิจ ปรัชญาท่ีพระบาทสมเดจ็ พอเพียงได้ พระเจา้ อยหู่ วั ในรัชกาลท่ี 9 2. เห็นคุณค่าและ มีพระราชดารัสช้ีแนะแนว ความสาคญั ของ ทางการดาเนินชีวติ แก่ หลกั การของ ประชาชนชาวไทย หลกั การ เศรษฐกิจพอเพยี ง ของการพฒั นาตามหลกั และหลกั การทรง เศรษฐกิจพอเพียง คือ การ งานใน พฒั นาที่ต้งั อยบู่ นทางสาย พระบาทสมเด็จพระ กลางและความไม่ประมาท เจา้ อยหู่ วั ในรัชกาล โดยคานึงถึงความ ที่ 9 พอประมาณ ความมีเหตผุ ล 3. นาหลกั การของ การสร้างภมู ิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี เศรษฐกิจพอเพยี ง ตลอดจนใชค้ วามรู้และ และหลกั การทรง คุณธรรมประกอบการวาง งานใน แผนการตดั สินใจและการ พระบาทสมเดจ็ พระ กระทา เจา้ อยหู่ วั ในรัชกาล ที่ 9ไปประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวิตประจาวนั ได้

184 ลำดบั ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ น้ำหนกั ที่ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 2. ระบบเศรษฐกิจ 1. อธิบายเกี่ยวกบั ระบบเศรษฐกิจเป็น 10 25 ระบบเศรษฐกิจได้ ความสมั พนั ธ์ของหน่วย 2. ตระหนกั ถึง เศรษฐกิจต่าง ๆ ภายใต้ ความสาคญั ของ ระเบียบ กฎเกณฑ์ และ ระบบเศรษฐกิจของ แนวทางการปฏิบตั ิของ ไทย สงั คมที่ยดึ ถือเป็นแนวทาง 3. สืบคน้ ขอ้ มูล ในการดาเนินกิจกรรมทาง เกี่ยวกบั ระบบ เศรษฐกิจ ระบบเศรษฐกิจ เศรษฐกิจได้ แบ่งเป็น 3 ระบบใหญ่ คือ ระบบเศรษฐกิจแบบทนุ นิยม ระบบเศรษฐกิจแบบสังคม นิยม และระบบเศรษฐกิจ แบบผสม

185 ลาดบั ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั ที่ ( ชั่วโมง ) คะแนน 3. การพฒั นา 1. อธิบาย การพฒั นาเศรษฐกิจเป็นการ 10 25 เศรษฐกิจตาม ความสาคญั ของการ เปล่ียนแปลงโครงสร้างทาง ปรัชญาของ พฒั นาเศรษฐกิจได้ สงั คม การเมือง และ เศรษฐกิจพอเพียง 2. เห็นคุณคา่ และ เศรษฐกิจใหอ้ ยใู่ นภาวะท่ี ความสาคญั ของ เหมาะสม เพ่อื ทาใหร้ ายไดท้ ่ี หน่วยงานวางแผน แทจ้ ริงเฉล่ียต่อบคุ คล ชาติ เพิ่มข้ึนอยา่ งต่อเนื่อง อนั เป็น 3. สืบคน้ ขอ้ มูล ผลทาใหป้ ระชากรของ เผยแพร่ความรู้ และ ประเทศมีมาตรฐานการ ปฏิบตั ิตนไดถ้ กู ตอ้ ง ครองชีพสูงข้ึน ในการ เหมาะสมตอ่ การ พฒั นาเศรษฐกิจของแต่ละ พฒั นาเศรษฐกิจ ประเทศจะมีจุดมุ่งหมายที่ แตกตา่ งกนั ท้งั น้ีเน่ืองจาก ทรัพยากรการผลิต สภาพ ภูมิศาสตร์ ตลอดจนพ้ืนฐาน ทางวฒั นธรรมไม่เหมือนกนั แตจ่ ะมีจุดมงุ่ หมายประการ หน่ึงที่แต่ละประเทศมี เหมือนกนั คือ มุ่งใหเ้ กิด ความเจริญเติบโตทาง เศรษฐกิจอยา่ งมีเสถียรภาพ เพื่อใหป้ ระชากรของ ประเทศอยดู่ ีกินดีนน่ั เอง

186 ลาดบั ช่ือหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั ท่ี ( ช่ัวโมง ) คะแนน 4. เศรษฐกิจพอเพียง 1. อธิบายแนวทาง ประเทศไทยใชแ้ ผนพฒั นา 10 25 กบั การพฒั นา การนาปรัชญาของ เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ประเทศไทย เศรษฐกิจพอเพียงมา เป็นกรอบในการพฒั นา ใชใ้ นแผนพฒั นา ประเทศมาต้งั แตป่ ี 2504 เศรษฐกิจและสังคม ปัจจุบนั อยใู่ นช่วงของ แห่งชาติฉบบั แผนพฒั นาฯ ฉบบั ท่ี 10 มี ปัจจุบนั ได้ วิสยั ทศั น์มุ่งพฒั นาสู่ “สังคม 2. ตระหนกั ถึง อยเู่ ยน็ เป็นสุขร่วมกนั ” โดย ความสาคญั ของการ ยทุ ธศาสตร์การพฒั นา นาปรัชญาของ ประเทศ 5 ยทุ ธศาสตร์ คือ เศรษฐกิจพอเพียงมา การพฒั นาคุณภาพคนและ ใชใ้ นแผนพฒั นา สังคมไทยสู่สังคมแห่งภูมิ เศรษฐกิจและสังคม ปัญญาและการเรียนรู้ การ แห่งชาติฉบบั สร้างความเขม้ แขง็ ของ ปัจจุบนั ชุมชนและสงั คมใหเ้ ป็น 3. สืบคน้ ขอ้ มูลและ รากฐานที่มน่ั คงของประเทศ เผยแพร่ความรู้ การปรับโครงสร้างการผลิต เก่ียวกบั การนา ใหส้ มดุลและยง่ั ยนื การ ปรัชญาของ พฒั นาบนฐานความ เศรษฐกิจพอเพยี งมา หลากหลายทางชีวภาพและ ใชใ้ นแผนพฒั นา การสร้างความมนั่ คงของ เศรษฐกิจและสังคม ฐานทรัพยากรและ แห่งชาติฉบบั สิ่งแวดลอ้ ม และการ ปัจจุบนั เสริมสร้างธรรมาภิบาลใน การบริหารจดั การประเทศ รวม 40 100

187 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา กฎหมายน่ารู้ รหสั วิชา ส 30205 ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ศึกษา วเิ คราะห์ ความสาคญั ของกฎหมายวา่ มีประโยชนแ์ ละเป็นส่ิงจาเป็นต่อการดารง อยขู่ องสังคม ท่ีมาของกฎหมายและระบบกฎหมาย กฎหมายประเภทต่าง ๆและกระบวนการจดั ทา ตลอดจนข้นั ตอนต่าง ๆ ของการร่างและการประกาศใช้ กฎหมายลายลกั ษณ์อกั ษร การบงั คบั ใช้ กฎหมายและการสิ้นผลการบงั คบั ใชก้ ฎหมายในสังคมไทย อธิบาย ความสาคญั ของรัฐธรรมนูญวา่ เป็นกฎหมายสูงสุด ความสาคญั ของกฎหมายแพง่ กฎหมายอาญา กฎหมายเก่ียวกบั การทะเบียนราษฎรและบตั รประจาตวั ประชาชน กฎหมายเก่ียว กบั การคุม้ ครองเด็ก กฎหมายเก่ียวกบั การคุม้ ครองผบู้ ริโภค กฎหมายเกี่ยวกบั การรับราชการทหาร กฎหมายเกี่ยวกบั ยาเสพติดใหโ้ ทษ โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการทางสงั คม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจ ตระหนกั ถึงปัญหาการใชก้ ฎหมายในสงั คมไทย และ สามารถหาแนวทางป้องกนั แกไ้ ขได้ นามาเป็นแนวปฏิบตั ิ มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลกั ษณะอนั พึง ประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ประยกุ ตใ์ ช้ ในการดาเนินชีวติ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ผลการเรียนรู้ 1. ตระหนกั ในความสาคญั ของกฎหมายวา่ มีประโยชนแ์ ละเป็นส่ิงจาเป็นต่อการดารงอยขู่ องสังคม 2. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ที่มาของกฎหมายและระบบกฎหมาย อนั เป็นพ้ืนฐานท่ีสาคญั ใน การศึกษาวิชากฎหมาย 3. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั กฎหมายประเภทต่าง ๆ ที่จะนามาบงั คบั ใชใ้ นสงั คมท้งั สังคม ภายในประเทศและสังคมภายนอกประเทศ 4. รู้และเขา้ ใจเก่ียวกบั กระบวนการจดั ทา ตลอดจนข้นั ตอนตา่ ง ๆ ของการร่างและการประกาศใช้ กฎหมายลายลกั ษณ์อกั ษร 5. รู้และเขา้ ใจเก่ียวกบั การบงั คบั ใชก้ ฎหมายและการสิ้นผลการบงั คบั ใชก้ ฎหมายในสังคมไทย 6. รู้และเขา้ ใจเกี่ยวกบั รัฐธรรมนูญวา่ เป็นกฎหมายสูงสุดท่ีวา่ ดว้ ยระเบียบแห่งอานาจรัฐและกาหนด หลกั ประกนั สิทธิและเสรีภาพของประชาชนในรัฐ ซ่ึงเป็นกฎหมายที่มีฐานะเหนือกวา่ บรรดากฎหมาย และกฎเกณฑท์ ้งั ปวงท่ีมีการตราออกมาใชบ้ งั คบั 7. รู้ เขา้ ใจ และเห็นความสาคญั ของกฎหมายแพ่ง รวมท้งั สามารถนาไปปฏิบตั ิเพ่อื ใหเ้ กิดประโยชน์ สาหรับตนเอง ครอบครัว และสังคมไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

188 8. รู้และเขา้ ใจในหลกั กฎหมายอาญาวา่ มคี วามสาคญั ในการควบคุมพฤติกรรมของบคุ คลในสงั คม ใหเ้ คารพสิทธิ เสรีภาพ และปฏิบตั ิตอ่ กนั อยา่ งถูกตอ้ งภายใตก้ รอบแห่งกฎหมาย ไม่ประพฤติฝ่ าฝืน กฎหมาย ซ่ึงจะมีความผิดและถูกลงโทษ 9. รู้ เขา้ ใจ และตระหนกั ในความสาคญั ของกฎหมายเกี่ยวกบั การทะเบียนราษฎรและบตั รประจาตวั ประชาชน รวมท้งั สามารถนาไปปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 10. รู้ เขา้ ใจ และตระหนกั ในความสาคญั ของกฎหมายเกี่ยวกบั การคุม้ ครองเดก็ รวมท้งั สามารถนาไป ปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 11. รู้ เขา้ ใจ และตระหนกั ในความสาคญั ของกฎหมายเก่ียวกบั การคุม้ ครองผบู้ ริโภค รวมท้งั สามารถ นาไปปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 12. รู้ เขา้ ใจ และเห็นความสาคญั ของการรับราชการทหาร รวมท้งั ปฏิบตั ิตนตามกฎหมายเกี่ยวกบั การ รับราชการทหารไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 13. รู้และเขา้ ใจกฎหมายเกี่ยวกบั ยาเสพติดใหโ้ ทษ รวมท้งั สามารถนาไปใชแ้ กป้ ัญหาและ แนะแนวทางใหผ้ อู้ ื่นปฏิบตั ิตามกฎหมายเพื่อหลีกเลี่ยงการกระทาผิดกฎหมายเก่ียวกบั ยาเสพติด ใหโ้ ทษในสงั คมไทยและสงั คมโลก 14. ตระหนกั ถึงปัญหาการใชก้ ฎหมายในสงั คมไทย และสามารถหาแนวทางป้องกนั แกไ้ ขได้ รวมท้งั หมด 14 ข้อ

189 โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า กฎหมายน่ารู้ รหัสวชิ า ส 30205 ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ชั่วโมงต่อภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ลำดับ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ท่ี ( ช่ัวโมง ) คะแนน 1. ความหมายและ 1. ตระหนกั ใน ก กฎหมาย คือ กฎเกณฑ์ คาสั่ง 3 5 ลกั ษณะสาคญั ของ ความสาคญั ของ หรือข้อบังคับท่ีรัฐบัญญัติ กฎหมาย กฎหมายวา่ มี ข้ึน เพ่ื อใช้ค วบ คุ มค วาม ประโยชนแ์ ละเป็น ประพฤติของประชาชนใน สิ่งจาเป็นต่อการ รั ฐ ห าก ผู้ใด ฝ่ าฝื น จ ะ มี ดารงอยขู่ องสงั คม ความผิดและตอ้ งถูกลงโทษ กฎหมายยงั เป็ นกติกาของ สังคมที่ บังคับ ให้ ทุ กค น ปฏิบัติตาม โดยจะกาหนด สิทธิและหน้าท่ีให้แก่บุคคล ในสังคม นอกจากน้ีการอา้ ง ว่าไม่รู้กฎหมายไม่เป็ นข้อ แกต้ วั ใหพ้ น้ ผดิ ได้ 2. ท่ีมาของกฎหมาย 2. มีความรู้ความ การศึกษาถึงท่ีมาของ 2 5 และระบบกฎหมาย เขา้ ใจเกี่ยวกบั ท่ีมา กฎหมายทาใหเ้ ขา้ ใจถึงตน้ ของกฎหมายและ กาเนิดของกฎหมายหรือ ระบบกฎหมาย อนั กฎเกณฑค์ วามประพฤติของ เป็นพ้ืนฐานที่สาคญั มนุษยว์ า่ มีท่ีมาอยา่ งไรและ ในการศึกษาวชิ า ความคล่ีคลายขยายตวั ของ กฎหมาย กฎเกณฑเ์ หล่าน้นั จนปรากฏ เป็นลกั ษณะของระบบ กฎหมายที่ประกอบดว้ ย กฎเกณฑท์ ่ีมีลกั ษณะ ละเอียดออ่ นและ สลบั ซบั ซอ้ นในปัจจุบนั

190 ลำดบั ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั คะแนน ที่ ( ช่ัวโมง ) 5 3. ประเภทของ 3. มีความรู้ความ ก า ร แ บ่ ง ป ร ะ เภ ท ข อ ง 3 กฎหมาย เขา้ ใจเก่ียวกบั ก ฎ ห ม าย แ บ่ งไ ด้ ห ล า ย กฎหมายประเภท ลัก ษ ณ ะ เช่ น แ บ่ งโ ด ย ตา่ ง ๆ ท่ีจะนามา พจิ ารณาเน้ือหาของกฎหมาย บงั คบั ใชใ้ นสังคม แ ล ะค ว าม สั ม พัน ธ์ ข อ ง ท้งั สังคม คู่ ก ร ณี ที่ เกี่ ย ว ข้ อ ง กั บ กฎหมายจะแบ่งออกเป็ น กฎหมายเอกชน กฎหมาย มหาชน และกฎหมาย ระหว่างประเทศ แต่ถา้ แบ่ง โดยพิจารณาถึงลกั ษณะของ การใช้กฎหมายแบ่งได้เป็ น กฎหมายสารบัญญัติ และ กฎหมายวธิ ีสบญั ญตั ิ 4. กระบวนการจดั ทา 4. รู้และเขา้ ใจ กฎหมายลายลกั ษณ์อกั ษรแต่ 3 5 กฎหมายลายลกั ษณ์ เกี่ยวกบั ละประเภทจะมีลาดบั ช้นั อกั ษร กระบวนการจดั ทา หรือลาดบั ศกั ด์ิของกฎหมาย ตลอดจนข้นั ตอน ไม่เท่ากนั ในส่วนกฎหมาย ตา่ ง ๆ ของการร่าง ไทยจะมีลาดบั ช้นั เรียงตาม และการประกาศใช้ กฎหมายที่มีลาดบั สูงสุดไป กฎหมายลายลกั ษณ์ จนถึงท่ีมีลาดบั รองลงมาคือ อกั ษร รัฐธรรมนูญ พระราชบญั ญตั ิ/พระราช กาหนด พระราชกฤษฎีกา กฎกระทรวง และระเบียบ ต่าง ๆ

191 ลำดบั ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั ที่ ( ชั่วโมง ) คะแนน 5. การบงั คบั ใช้ 5. รู้และเขา้ ใจ เมื่อรัฐตรากฎหมายออกมา 3 5 กฎหมายและการ เก่ียวกบั การบงั คบั ย่อมมีผลบงั คบั ใช้ในสังคม สิ้นผลการบงั คบั ใช้ ใชก้ ฎหมายและการ แ ล ะ ต้ อ ง ป ร ะ ก า ศ ใ ห้ กฎหมาย สิ้นผลการบงั คบั ใช้ ประชาชนรู้โดยท่ัวกัน เพื่อ กฎหมายใน จะได้ปฏิบัติตามได้ถูกต้อง สังคมไทย และเม่ือกฎหมายน้นั ๆ ไม่มี ค ว าม เห ม าะ ส ม ท่ี จ ะใช้ บังคับเป็ นกฎหมายได้อีก ต่อไป จะตอ้ งมีการยกเลิกซ่ึง รัฐก็ไดก้ าหนดวิธีการสิ้นผล การบงั คบั ใชก้ ฎหมายไวด้ ว้ ย 6. รัฐธรรมนูญ 6. รู้และเขา้ ใจ ประเทศไทยเป็นประเทศที่ 3 10 เก่ียวกบั รัฐธรรมนูญ ปกครองดว้ ยระบอบ วา่ เป็นกฎหมาย ประชาธิปไตยอนั มี สูงสุดที่วา่ ดว้ ย พระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมุข ระเบียบแห่งอานาจ และมีรัฐธรรมนูญเป็น รัฐและกาหนด กฎหมายหลกั ที่วา่ ดว้ ยการ หลกั ประกนั สิทธิ จดั ระเบียบแห่งอานาจสูงสุด และเสรีภาพของ ในการปกครองประเทศ ประชาชนในรัฐ ซ่ึง ต้งั แตว่ นั ท่ี 27 มิถนุ ายน พ.ศ. เป็นกฎหมายที่มี 2475 เป็นตน้ มา ประชาชน ฐานะเหนือกวา่ ภายใตก้ ารปกครองใน บรรดากฎหมายและ ระบอบประชาธิปไตยยอ่ ม กฎเกณฑท์ ้งั ปวงที่มี เป็นเจา้ ของอานาจในการ การตราออกมาใช้ ปกครองประเทศจึงตอ้ ง บงั คบั เรียนรู้และทาความเขา้ ใจ เก่ียวกบั กฎหมาย รัฐธรรมนูญ

192 ลำดับ ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ น้ำหนกั ที่ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 7. หลกั กฎหมายแพ่ง 7. รู้ เขา้ ใจ และเห็น กฎหมายแพ่งเป็นกฎหมาย 3 10 ความสาคญั ของ เอกชนท่ีกาหนดสิทธิ กฎหมายแพ่ง หนา้ ที่ และความสัมพนั ธ์ รวมท้งั สามารถ ระหวา่ งเอกชนหรือบุคคล นาไปปฏิบตั ิเพื่อให้ ต้งั แตป่ ฏิสนธิจนกระทง่ั ตาย เกิดประโยชน์ เพอ่ื ใหป้ ฏิบตั ิตอ่ กนั ตาม สาหรับตนเอง แนวทางท่ีกฎหมายบญั ญตั ิ ครอบครวั และ ไว้ เช่น เมื่อชายหญิงจะทา สงั คมไดอ้ ยา่ ง การสมรสอยกู่ ินดว้ ยกนั ฉนั ถูกตอ้ ง สามีภริยาท่ีถกู ตอ้ งตาม กฎหมายจะตอ้ งมีการจด ทะเบียนสมรส และหา้ มจด ทะเบียนสมรสซอ้ น หรือ บิดามารดามีหนา้ ที่ตอ้ ง อุปการะเล้ียงดูบุตรผเู้ ยาว์ และบตุ รตอ้ งตอบแทนคุณ บิดามารดาในฐานะทายาท ผรู้ ับมรดก เป็นตน้

193 ลำดบั ชื่อ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ น้ำหนกั ที่ หน่วย ( คะแนน กำร ช่ัวโมง เรียนรู้ ) 8. หลกั 8. รู้และเขา้ ใจใน กฎหมายอาญาเป็ นกฎหมายหลักที่ใช้ควบคุม 3 10 กฎหมาย หลกั กฎหมายอาญา ประพฤติของประชาชนในสังคมเพ่ือให้เกิดความ อาญา วา่ มีความสาคญั ใน สงบเรียบร้อยโดยบญั ญตั ิลกั ษณะของการกระทา การควบคุม ท่ีเป็ นความผิดไวพ้ ร้อมกับกาหนดโทษไวด้ ้วย พฤติกรรมของ เม่ือมีการกระทาความผิดอาญาเกิดข้ึน รัฐมีอานาจ บคุ คลในสงั คมให้ บงั คบั ใช้กฎหมายได้โดยตรง ซ่ึงมีวตั ถุประสงค์ เคารพสิทธิ เพอื่ ใหผ้ กู้ ระทาความผิดไดก้ ลบั ตวั เป็นคนดี หรือ เสรีภาพ และ เพ่ือป้องปรามให้เกิดความเกรงกลัว สาหรับ ปฏิบตั ิต่อกนั อยา่ ง ลกั ษณะของการกระทาความผิดและบทลงโทษ ถูกตอ้ งภายใต้ ของกฎหมายอาญา เช่น ความผิดตอ่ ชีวิต ความผิด กรอบแห่งกฎหมาย ตอ่ ร่างกาย ความผิดต่อทรัพยส์ ิน เป็นตน้ ไม่ประพฤติฝ่ าฝื น กฎหมาย ซ่ึงจะมี ความผิดและถกู ลงโทษ

194 ลำดบั ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ท่ี ( ช่ัวโมง ) คะแนน 9. กฎหมายเก่ียวกบั 9. รู้ เขา้ ใจ และ กฎหมายวา่ ดว้ ยการทะเบียน 3 5 การทะเบียนราษฎร ตระหนกั ใน ราษฎรเป็ นกฎหมายที่มี และบตั รประจาตวั ความสาคญั ของ ความสาคญั เก่ียวกบั สถานะ ประชาชน กฎหมายเก่ียวกบั ของบคุ คล การเปลี่ยนแปลง การทะเบียนราษฎร ประชากร เช่น การเกิด การ และบตั รประจาตวั ตาย และการยา้ ยที่อยู่ เป็น ประชาชน รวมท้งั ตน้ เป็นหนา้ ที่ของ สามารถนาไป ประชาชนทุกคนที่จะตอ้ ง ปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ ง ปฏิบตั ิหรือดาเนินการให้ ถกู ตอ้ ง ถูกตอ้ งตามกฎหมายวา่ ดว้ ย การทะเบียนราษฎร ถา้ ฝ่า ฝืนจะมีความผดิ และถูก ลงโทษ 10. กฎหมายเก่ียวกบั 10. รู้ เขา้ ใจ และ ก ฎ ห ม า ย เกี่ ย ว กั บ ก า ร 3 10 การคุม้ ครองเด็ก ตระหนกั ใน คุม้ ครองเด็กเป็ นกฎหมายที่ ความสาคญั ของ คุ้มครองสวัสดิ ภาพและ กฎหมายเก่ียวกบั ส่งเสริมความประพฤติเด็ก การคุม้ ครองเด็ก ให้มีความเหมาะสม โดยได้ รวมท้งั สามารถ ก า ห น ด ข้ั น ต อ น แ ล ะ นาไปปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ ง ปรับปรุงวิธีปฏิบัติต่อเด็ก ถกู ตอ้ ง เกี่ยวกับการอุปการะเล้ียงดู อบรมสั่งสอน และวิธีการ ส่งเสริมให้เด็กมีพฒั นาการ ท่ีเหมาะสม ซ่ึงจะส่งผลให้ ส ถ า บัน ค ร อ บ ค รั ว มี ค ว า ม ม่ันคง ป้ องกันการทารุ ณ กรรมเด็ก และมิให้ตกเป็ น เคร่ื องมือในการแสวงหา ผลประโยชน์โดยมิชอบ

195 ลำดับ ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ น้ำหนัก ท่ี ( ชั่วโมง ) คะแนน 11. กฎหมายเก่ียวกบั 11. รู้ เขา้ ใจ และ พระราชบญั ญตั ิคุม้ ครอง 3 10 การคุม้ ครอง ตระหนกั ใน ผบู้ ริโภค พ.ศ. 2522 เป็น ผบู้ ริโภค ความสาคญั ของ กฎหมายที่กาหนดเน้ือหา กฎหมายเกี่ยวกบั สาระเก่ียวกบั การคุม้ ครอง การคุม้ ครอง ผบู้ ริโภค สาหรับในส่วน ผบู้ ริโภค รวมท้งั ของการดาเนินคดีท่ี สามารถนาไป เกี่ยวขอ้ งกบั การคุม้ ครอง ปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ ง ผบู้ ริโภคในศาลยตุ ิธรรมจะ ถูกตอ้ ง มีพระราชบญั ญตั ิวธิ ี พิจารณาคดีผบู้ ริโภค พ.ศ. 2551 มารองรับ กฎหมาย ฉบบั น้ีกาหนดใหผ้ พู้ ิพากษา มีบทบาทสาคญั ในการ แสวงหาขอ้ เทจ็ จริง รวมท้งั การดาเนินกระบวนการ พจิ ารณาคดีในศาล 12. กฎหมายเก่ียวกบั 12. รู้ เขา้ ใจ และ กฎห มายเกี่ยวกับการรับ 2 5 การรับราชการ เห็นความสาคญั ของ ราชการทหารเป็นกฎหมายที่ ทหาร การรับราชการ กาหนดหน้าท่ีของชนชาว ทหารรวมท้งั ปฏิบตั ิ ไท ย โด ยเฉพ าะอย่างยิ่ง ตนตามกฎหมาย ชายไทยทุกคน ให้มีหน้าที่ เกี่ยวกบั การรับ ป้ องกัน และรักษ าค วาม ราชการทหารได้ ม่ันคงให้กับประเทศชาติ อยา่ งถูกตอ้ ง โดยการเขา้ รับราชการทหาร ตามท่ีกฎหมายกาหนด

196 ลำดบั ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ น้ำหนกั ท่ี ( ชั่วโมง ) คะแนน 13. กฎหมายเก่ียวกบั ยา 13. รู้และเขา้ ใจ พระราชบญั ญตั ิยาเสพติดให้ 3 5 เสพติดใหโ้ ทษ กฎหมายเก่ียวกบั ยา โทษ พ.ศ. 2522 มีบทบญั ญตั ิ เสพติดใหโ้ ทษ เก่ียวกบั ความหมายของยา รวมท้งั สามารถ เสพติดใหโ้ ทษ ประเภทของ นาไปใชแ้ กป้ ัญหา ยาเสพติดใหโ้ ทษ การขอ และแนะแนวทางให้ อนุมตั ิและการออก ผอู้ ื่นปฏิบตั ิตาม ใบอนุญาตเก่ียวกบั ยาเสพติด กฎหมายเพือ่ ใหโ้ ทษ และกาหนดโทษไว้ หลีกเลี่ยง การ สาหรับผกู้ ระทาความผดิ ซ่ึง กระทาผดิ กฎหมาย เป็นโทษรุนแรงถึงประหาร เก่ียวกบั ยาเสพติด ชีวติ ท้งั น้ีเพราะปัญหายา ในสงั คมไทยและ เสพติดมีผลโดยตรงท้งั ต่อ สังคมโลก ตวั ผเู้ สพเองและส่งผล กระทบตอ่ ผใู้ กลช้ ิด สังคม และประเทศชาติ นามาซ่ึง ความเสียหายท้งั ชีวติ และ ทรัพยส์ ินอยา่ งมหาศาล 14. ปัญหาการใช้ 14. ตระหนกั ถึง ก า ร ใ ช้ ก ฎ ห ม า ย ใ น 3 10 กฎหมายใน ปัญหาการใช้ สั งค ม ไท ยใน ปั จจุ บัน มี สงั คมไทยและ กฎหมายใน ปัญหามากมาย ท้งั ท่ีเกิดจาก แนวทางป้องกนั สงั คมไทย และ ตั ว ข อ ง ป ร ะ ช า ช น เอ ง แกไ้ ข สามารถหาแนวทาง เจา้ หน้าที่ผูใ้ ช้กฎหมาย และ ป้องกนั แกไ้ ขได้ ตัวบทกฎหมายที่ใช้บังคับ อ ยู่ เมื่ อ ท ร าบ ถึ งปั ญ ห า ดงั กล่าวแลว้ ควรจะร่วมกนั หาแนวทางแกไ้ ขปัญหาน้ัน ๆ เพื่อสมาชิกของสังคมไทย จ ะได้อ ยู่ร่ ว ม กัน อ ย่างส งบ สุข รวม 40 100

197 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า เหตกุ ารณ์โลกปัจจุบนั รหสั วิชา ส 30206 ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ชั่วโมงต่อภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ศึกษาความเจริญกา้ วหนา้ ทางวิทยาการของโลกเร่ิมต้งั แต่ยคุ ปฏิวตั ิอตุ สาหกรรมถึงปัจจุบนั โดยสงั เขป ผลกระทบที่มีต่อคา่ นิยมและวิถีชีวติ ของคนในสังคมภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตแ้ ละ ปัญหาสืบเนื่องที่เกิดข้ึน ความจาเป็นที่ตอ้ งพ่งึ พาอาศยั กนั ประสานประโยชน์และร่วมมือกนั แกป้ ัญหาเพอื่ ใหเ้ ขา้ ใจถึงอิทธิพลของความเจริญกา้ วหนา้ ทางวิทยาการทที่ าใหเ้ กิดการเปล่ียนแปลง ทางเศรษฐกิจ การเมืองและสังคม วฒั นธรรมของเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และภูมิภาคตา่ งๆ ของโลก ตระหนกั ในปัญหาสาคญั ของเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตแ้ ละของโลก เห็นความจาเป็นท่จี ะตอ้ งร่วมมือ กนั แกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ีพ่งึ พาอาศยั กนั และร่วมมือกนั ระหวา่ งประเทศสมาชิกเอเชียตะวนั ออกเฉียง ใตส้ ่งเสริมสันติภาพของโลก เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความเจริญกา้ วหนา้ ทางวทิ ยาการของในเอเชียตะวนั ออก เฉียงใตแ้ ละโลก ปัญหาอุปสรรคท่ีตามมากบั ความเจริญกา้ วหนา้ ท้งั ทางดา้ นการเมือง เศรษฐกิจ และ สงั คมที่เกิดข้ึนในเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตแ้ ละโลก ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะหส์ ถานการณท์ ี่เกิดข้ึนในประเทศไทยและในเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตไ้ ด้ 2. วเิ คราะหเ์ หตกุ ารณ์สาคญั ทางประวตั ิศาสตร์ท่ีสาคญั ของเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตแ้ ละโลก 3. มีวสิ ัยทศั น์ท่ีทนั ต่อเหตุการณ์ความเป็นไปของเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตแ้ ละโลก 4. สามารถลาดบั เหตกุ ารณ์ความสาคญั ทางประวตั ิศาสตร์ไทย ภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียง ใตแ้ ละโลกได้ 5. มีความเขา้ ใจเก่ียวกบั การเมืองของไทย ในเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และทวั่ โลก 6. สามารถวิเคราะหส์ ถานการณ์ทางการเมืองท่ีเกิดข้ึนในในเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และ ภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของโลก 7. สามารถตดั สินใจโดยการใชห้ ลกั ของเหตุและผลทางการเมืองท่ีเขา้ มาเก่ียวขอ้ งนาไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั รวมท้งั หมด 7 ข้อ

198 โครงสร้างรายวิชา รายวิชา เหตกุ ารณ์โลกปัจจุบนั รหสั วิชา ส 30206 ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลา 40 ชั่วโมงต่อภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ลำดบั ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ท่ี ( ช่ัวโมง ) คะแนน 1. สภาพการเมืองโลก 1. วเิ คราะห์ สงครามโลกคร้ังที่ 2 ทาให้ 3 10 สงครามโลกคร้ังที่ สถานการณ์ที่ ดุลแห่งอานาจเปลี่ยนไป 2 เกิดข้ึนในประเทศ ยโุ รปลดความสาคญั ใน ไทยและในเอเชีย ขณะที่สหรัฐอเมริกาและ ตะวนั ออกเฉียงใต้ สหภาพโซเวยี ตซ่ึงเป็นผนู้ า ได้ โลกแขง่ ขนั กนั ขยายอิทธิพล ในยโุ รปตะวนั ตกและยโุ รป ตะวนั ออก 2. ขบวนการชาตินิยม 1. วเิ คราะห์ ดินแดนอาณานิคมเอเชีย 2 5 และการสร้างชาติ สถานการณ์ท่ี ตะวนั ออกเฉียงใตไ้ ดร้ ับเอก ของอาณานิคม เกิดข้ึนในประเทศ ราชและก่อตวั เป็นชาติใหม่ เอเชียตะวนั ออก ไทยและในเอเชีย หลงั สงครามโลกคร้ังท่ี 2 แต่ เฉียงใตห้ ลงั ตะวนั ออกเฉียงใต้ ชาติใหม่เหลา่ น้ีตอ้ งเผชิญ สงครามโลกคร้ังท่ี ได้ กบั ปัญหาตา่ งๆ ในการสร้าง 2 ชาติ 3. สงครามเยน็ 2. วเิ คราะห์ การแข่งขนั ขยายอานาจและ 2 5 เหตุการณ์สาคญั ทาง อิทธิพลของผนู้ าโลกเสรี ประวตั ิศาสตร์ท่ี ประชาธิปไตยและโลก สาคญั ของเอเชีย คอมมิวนิสต์ ส่งผลใหเ้ กิด ตะวนั ออกเฉียงใต้ สงครามเยน็ ข้ึน และทาให้ และโลก ความสัมพนั ธ์ระหวา่ ง ประเทศตึงเครียด

199 ลำดบั ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ที่ ( ชั่วโมง ) คะแนน 4. ยคุ แห่งการผอ่ น 2. วิเคราะห์ ภายหลงั การเผชิญหนา้ ใน 2 5 คลายความตึง เหตกุ ารณ์สาคญั ทาง สงครามเยน็ สอง เครียด ประวตั ิศาสตร์ที่ อภิมหาอานาจเตม็ ใจแกไ้ ข สาคญั ของเอเชีย ปัญหาความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติ ตะวนั ออกเฉียงใต้ วิธี เนน้ การเจรจาบนพ้ืนฐาน และโลก ความไวใ้ จกนั และการ ยอมรับผลประโยชนท์ ่ี ถกู ตอ้ งของแตล่ ะฝ่ าย 5. สงครามตวั แทน 2. วิเคราะห์ ต้งั แต่ ค.ศ. 1980 เป็นตน้ มา 2 5 เหตกุ ารณ์สาคญั ทาง ความขดั แยง้ ทางการเมืองท้งั ประวตั ิศาสตร์ที่ ภายในและภายนอกประเทศ สาคญั ของเอเชีย อยใู่ นรูปของสงคราม ตะวนั ออกเฉียงใต้ ตวั แทน ซ่ึงยากที่จะหาขอ้ ยตุ ิ และโลก และอยใู่ นการแทรกแซงของ ชาติมหาอานาจ 6. ความสัมพนั ธ์และ 3. มีวิสยั ทศั น์ที่ทนั ความสัมพนั ธ์ระหวา่ ง 3 10 ประสานประโยชน์ ตอ่ เหตุการณ์ความ ประเทศมีลกั ษณะท่ี ทางการเมือง เป็นไปของเอเชีย เกี่ยวขอ้ งท้งั ความขดั แยง้ ตะวนั ออกเฉียงใต้ และความร่วมมือ โดยมุ่ง และโลก รักษาอานาจและ ผลประโยชน์ท่ีเก่ียวพนั กนั