หลักสูตรสังคม ปรับปรุงใหม่ ยูงทอง

51 ช้ัน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 2. ระบคุ วามสาคญั ของแหล่งอารยธรรม  ท่ีต้งั และความสาคญั ของแหล่งอารยธรรม โบราณในภูมิภาคเอเชีย โบราณในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียง ใต้ เช่น แหล่งมรดกโลกในประเทศตา่ งๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้  อิทธิพลของอารยธรรมโบราณท่ีมีตอ่ ภูมิภาคเอเชียในปัจจุบนั ม.3 1. อธิบายพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ  ท่ีต้งั และสภาพทางภูมิศาสตร์ของภมู ิภาค และการเมืองของภูมิภาคต่างๆในโลก ตา่ งๆของโลกและภูมิภาคอ่ืนๆ ท่ีมีผลตอ่ โดยสังเขป พฒั นาการโดยสังเขป 2. วเิ คราะหผ์ ลของการเปล่ียนแปลงที่  พฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และ นาไปสู่ความร่วมมือ และความขดั แยง้ การเมืองของภูมิภาคตา่ งๆของโลก ในคริสตศ์ ตวรรษที่ 20 ตลอดจนความ โดยสงั เขป พยายามในการขจดั ปัญหาความขดั แยง้  อิทธิพลของอารยธรรมตะวนั ตกท่ีมีผลต่อ พฒั นาการและการเปล่ียนแปลงของ สังคมโลก  ความร่วมมือและความ ขดั แยง้ ในคริสตศ์ ตวรรษที่ 20 เช่น สงครามโลกคร้ังที่ 1 คร้ังท่ี 2 สงคราม เยน็ องคก์ ารความร่วมมือระหวา่ ง ประเทศ ม.4-ม.6 1.วิเคราะห์อิทธิพลของอารยธรรรม  อารยธรรมของโลกยคุ โบราณ ไดแ้ ก่ โบราณ และการติดต่อระหวา่ งโลก อารยธรรมลมุ่ แม่น้าไทกรีส-ยเู ฟรตีส ตะวนั ออกกบั โลกตะวนั ตกท่ีมีผลต่อ ไนล์ ฮวงโห สินธุ และอารยธรรมกรีก- พฒั นาการและการเปล่ียนแปลงของโลก โรมนั  การติดต่อระหวา่ งโลกตะวนั ออก กบั โลก  ตะวนั ตก และอิทธิพลทาง วฒั นธรรมท่ีมีต่อกนั และกนั

52 ช้ัน ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.4-ม.6 2. วิเคราะห์เหตุการณ์สาคญั ตา่ งๆที่ส่งผล  เหตกุ ารณ์สาคญั ต่างๆที่ส่งผลต่อการ ต่อการเปล่ียนแปลงทางสงั คม เศรษฐกิจ เปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบนั เช่นระบอบ และการเมือง เขา้ สู่โลกสมยั ปัจจุบนั ฟิ วดสั การฟ้ื นฟู ศิลปวทิ ยาการสงครามครู เสด การสารวจทางทะเล การปฏิรูปศาสนา 3. วเิ คราะหผ์ ลกระทบของการขยาย  วิทยาศาสตร์ การปฏิวตั ิอุตสาหกรรม อิทธิพลของประเทศในยโุ รปไปยงั ทวีป จกั รวรรดินิยม ลทั ธิชาตินิยม เป็นตน้ อเมริกา แอฟริกาและเอเชีย  ความร่วมมือ และความขดั แยง้ ของ 4. วเิ คราะหส์ ถานการณ์ของโลกใน มนุษยชาติในโลก คริสตศ์ ตวรรษท่ี 21  สถานการณ์สาคญั ของโลกใน คริสตศ์ ตวรรษท่ี 21 เช่น - เหตุการณ์ 11 กนั ยายน 2001 (Nine Eleven ) - การขาดแคลนทรัพยากร - การก่อการร้าย - ความขดั แยง้ ทางศาสนา ฯลฯ

53 สาระท่ี 4 ประวตั ิศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภมู ิใจและ ธารงความเป็ นไทย ช้ัน ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. อธิบายเร่ืองราวทางประวตั ิศาสตร์  สมยั ก่อนประวตั ิศาสตร์ในดินแดนไทย สมยั ก่อนสุโขทยั ในดินแดนไทย โดยสังเขป โดยสังเขป  รัฐโบราณในดินแดนไทย เช่น ศรีวิชยั ตามพรลิงค์ ทวารวดี เป็นตน้ 2. วเิ คราะหพ์ ฒั นาการของอาณาจกั ร  รัฐไทย ในดินแดนไทย เช่น ลา้ นนา สุโขทยั ในดา้ นตา่ ง ๆ นครศรีธรรมราช สุพรรณภูมิ เป็นตน้  การสถาปนาอาณาจกั รสุโขทยั และ ปัจจยั ที่เกี่ยวขอ้ ง (ปัจจยั ภายในและ ปัจจยั ภายนอก )  พฒั นาการของอาณาจกั รสุโขทยั ในดา้ น 3. วเิ คราะห์อิทธิพลของวฒั นธรรม การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม และภมู ิปัญญาไทยสมยั สุโขทยั และ และความสมั พนั ธ์ระหวา่ งประเทศ สงั คมไทยในปัจจุบนั  วฒั นธรรมสมยั สุโขทยั เช่น ภาษาไทย วรรณกรรม ประเพณีสาคญั ศิลปกรรม ไทย  ภูมิปัญญาไทยในสมยั สุโขทยั เช่น การชลประทาน เคร่ืองสังคมโลก  ความเสื่อมของอาณาจกั รสุโขทยั ม.2 1. วเิ คราะหพ์ ฒั นาการของอาณาจกั ร  การสถาปนาอาณาจกั รอยธุ ยา อยธุ ยา และธนบรุ ีในดา้ นตา่ งๆ  ปัจจยั ที่ส่งผลตอ่ ความเจริญรุ่งเรืองของ 2. วเิ คราะหป์ ัจจยั ท่ีส่งผลต่อความ อาณาจกั รอยธุ ยา มนั่ คงและความเจริญรุ่งเรืองของ  พฒั นาการของอาณาจกั รอยธุ ยาในดา้ น อาณาจกั รอยธุ ยา การเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ

54 ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง 3. ระบุภมู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทย สมยั อยธุ ยาและธนบุรี และอิทธิพลของ และความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งประเทศ ภูมิปัญญาดงั กล่าว ต่อการพฒั นาชาติ  การเสียกรุงศรีอยธุ ยาคร้ังที่ 1 และ ไทยในยคุ ตอ่ มา การกูเ้ อกราช  ภูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั อยธุ ยา เช่น การควบคุมกาลงั คน และ ศิลปวฒั นธรรม  การเสียกรุงศรีอยธุ ยาคร้ังที่ 2 การกู้ เอก ราช และการสถาปนาอาณาจกั รธนบรุ ี  ภูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั ธนบรุ ี  วีรกรรมของบรรพบรุ ุษไทย ผลงาน ของบุคคลสาคญั ของไทยและต่างชาติ ที่มีส่วนสร้างสรรคช์ าติไทย ม.3 1. วิเคราะห์พฒั นาการของไทย  การสถาปนากรุงเทพมหานครเป็น สมยั รัตนโกสินทร์ในดา้ นตา่ งๆ ราชธานีของไทย 2. วิเคราะหป์ ัจจยั ท่ีส่งผลต่อความ  ปัจจยั ท่ีส่งผลต่อความมน่ั คงและ มน่ั คงและความเจริญรุ่งเรืองของไทย ความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมยั ในสมยั รัตนโกสินทร์ รัตนโกสินทร์ 3.วเิ คราะหภ์ ูมิปัญญาและวฒั นธรรม  บทบาทของพระมหากษตั ริยไ์ ทยใน ไทยสมยั รัตนโกสินทร์ และอิทธิพลตอ่ ราชวงศจ์ กั รีในการสร้างสรรคค์ วาม การพฒั นาชาติไทย เจริญและความมนั่ คงของชาติ 4.วเิ คราะห์บทบาทของไทยในสมยั  พฒั นาการของไทยในสมยั รัตนโกสินทร์ ประชาธิปไตย ทางดา้ นการเมือง การปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง ประเทศตามช่วงสมยั ต่างๆ

55 ช้ัน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1.วิเคราะหป์ ระเด็นสาคญั ของ  เหตกุ ารณ์สาคญั สมยั รัตนโกสินทร์ที่มี ประวตั ิศาสตร์ไทย ผลตอ่ การพฒั นาชาติไทย เช่น การทา สนธิสญั ญาเบาวร์ ิงในสมยั รัชกาลท่ี 4 2. วเิ คราะหค์ วามสาคญั ของสถาบนั การปฏิรูปประเทศในสมยั รัชกาลที่ 5 พระมหากษตั ริยต์ ่อชาตไิ ทย การเขา้ ร่วมสงครามโลกคร้ังท่ี 1 และ 3. วิเคราะหป์ ัจจยั ที่ส่งเสริมความ คร้ังท่ี 2 โดยวิเคราะห์สาเหตปุ ัจจยั และ สร้างสรรคภ์ มู ิปัญญาไทย และ ผลของเหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ วฒั นธรรมไทย ซ่ึงมีผลต่อสงั คมไทย ในยคุ ปัจจุบนั  ภมู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทยในสมยั 4. วเิ คราะหผ์ ลงานของบุคคลสาคญั ท้งั รัตนโกสินทร์ ชาวไทยและตา่ งประเทศ ท่ีมีส่วน สร้างสรรคว์ ฒั นธรรมไทย และ  บทบาทของไทยต้งั แต่เปล่ียนแปลง ประวตั ิศาสตร์ไทย การปกครองจนถึงปัจจบุ นั  ประเดน็ สาคญั ของประวตั ิศาสตร์ไทย เช่น แนวคิดเก่ียวกบั ความเป็นมาของ ชาติไทย อาณาจกั รโบราณในดินแดน ไทย และอิทธิพลที่มีต่อสังคมไทย ปัจจยั ท่ีมีผลตอ่ การสถาปนาอาณาจกั รไทย ในช่วงเวลาตา่ งๆ สาเหตแุ ละผลของการ ปฏิรูป ฯลฯ  บทบาทของสถาบนั พระมหากษตั ริยใ์ น การพฒั นาชาติไทยในดา้ นต่างๆ เช่น การป้องกนั และรักษาเอกราชของชาติ การสร้างสรรคว์ ฒั นธรรมไทย  อิทธิพลของวฒั นธรรมตะวนั ตก และ ตะวนั ออกท่ีมีต่อสงั คมไทย  ผลงานของบคุ คลสาคญั ท้งั ชาวไทยและ ตา่ งประเทศ ท่ีมีส่วนสร้างสรรค์ วฒั นธรรมไทย และ ประวตั ิศาสตร์ ไทย  ปัจจยั ที่ส่งเสริมความสร้างสรรคภ์ ูมิ ปัญญาไทย และวฒั นธรรมไทย ซ่ึงมีผล ต่อสงั คมไทยในยคุ ปัจจุบนั

56 สาระที่ 5 ภูมศิ าสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เขา้ ใจลกั ษณะทางกายภาพ ของโลกและความสมั พนั ธ์ของสรรพสิ่งซ่ึงมีผลต่อกนั ใชแ้ ผนที่ และเคร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์ในการคน้ หา วเิ คราะห์ และสรุปขอ้ มลู ตามกระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ตลอดจนใชภ้ ูมิสารสนเทศอยา่ งมีประสิทธิภาพ ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. วิเคราะห์ลกั ษณะทางกายภาพของ  ท่ีต้งั ขนาด และอาณาเขตของทวปี เอเชีย ทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย เนีย โดยใชเ้ ครื่องมือทางภูมิศาสตร์  การใชเ้ ครื่องมือทางภมู ิศาสตร์ เช่น สืบคน้ ขอ้ มลู แผนท่ีรูปถ่ายทางอากาศ ภาพจาก ดาวเทียมในการสืบคน้ ลกั ษณะทาง กายภาพของทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย 2. อธิบายพกิ ดั ภมู ิศาสตร์(ละติจูด  พกิ ดั ภูมิศาสตร์(ละติจูด และลองจิจูด) ลองจิจูด) เสน้ แบ่งเวลา และ  เส้นแบ่งเวลา เปรียบเทียบวนั เวลา ของโลก  การเปรียบเทียบวนั เวลาของโลก 3. วเิ คราะห์สาเหตุการเกิดภยั พบิ ตั ิและ  สาเหตกุ ารเกิดภยั พิบตั ิและผลกระทบใน ผลกระทบในทวปี เอเชีย ทวีป ทวปี เอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย และโอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย เนีย ม.2 1. วเิ คราะห์ลกั ษณะทางกายภาพของ  ที่ต้งั ขนาด และอาณาเขตของทวีปยโุ รป ทวีปยโุ รปและแอฟริกา โดยใช้ และทวีปแอฟริกา เครื่องมือทางภมู ิศาสตร์สืบคน้ ขอ้ มูล  การใชเ้ ครื่องมือทางภมู ิศาสตร์ เช่น แผนท่ีรูปถา่ ยทางอากาศ ภาพจาก ดาวเทียมในการสืบคน้ ลกั ษณะทาง กายภาพของทวีปยโุ รปและทวีป แอฟริกา 2. อธิบายมาตราส่วน ทศิ และ  การแปลความหมาย มาตราส่วน ทิศ และ สัญลกั ษณ์ สัญลกั ษณ์ในแผนที่ 3. วเิ คราะห์สาเหตุการเกิดภยั พบิ ตั ิและ  สาเหตกุ ารเกิดภยั พิบตั ิและผลกระทบใน ผลกระทบในทวีปยโุ รป และทวปี ทวีปยโุ รป และทวีปแอฟริกา แอฟริกา

57 ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.3 1. วเิ คราะห์ลกั ษณะทางกายภาพของ  ท่ีต้งั ขนาด และอาณาเขตของทวีป ทวีปยโุ รปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ อเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้ โดยเลือกใชแ้ ผนที่เฉพาะเรื่องและ  การเลือกใชแ้ ผนท่ีเฉพาะเรื่องและ เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์สืบคน้ ขอ้ มลู เคร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์สืบคน้ ขอ้ มูล ลกั ษณะทางกายภาพของทวปี ยโุ รปอเมริกา เหนือ และอเมริกาใต้ 2. วเิ คราะห์สาเหตกุ ารเกิดภยั พบิ ตั ิและ  สาเหตกุ ารเกิดภยั พิบตั ิและผลกระทบใน ผลกระทบในทวีปอเมริกาเหนือ และ ทวีปอเมริกาเหนือ และทวปี อเมริกาใต้ ทวีปอเมริกาใต้ ม.4 – ม.6 1. วิเคราะห์การเปล่ียนแปลงทาง  การเปล่ียนแปลงทางกายภาพ กายภาพในประเทศไทยและภูมิภาค (ประกอบดว้ ย 1.ธรณีภาค 2. บรรยากาศ ต่างๆของโลก ซ่ึงไดร้ ับอิทธิพลจาก ภาค 3. อุทกภาค 4. ชีวภาค) ของพ้นื ดิน ปัจจยั ทางภูมิศาสตร์ ประเทศไทยและภมู ิภาคต่างๆของโลก  การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพที่ส่งผลตอ่ ภมู ิประเทศ ภูมิอากาศ และ ทรัพยากรธรรมชาติ 2. วิเคราะห์ลกั ษณะทางกายภาพ ซ่ึงทา  ปัญหาทางกายภาพและภยั พิบตั ิทางธรรมชาติ ใหเ้ กิดปัญหาและภยั พิบตั ิทางธรรมชาติ ในประเทศไทยและภมู ิภาคตา่ งๆของโลก ในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆของ โลก 3. ใชแ้ ผนท่ีแสดงเครื่องมือทาง  แผนที่และองคป์ ระกอบ ภมู ิศาสตร์ในการคน้ หา วเิ คราะห์ และ  การอ่านแผนทเ่ี ฉพาะเร่ือง สรุปขอ้ มูลตามกระบวนการทาง  การแปลความหมายรูปถา่ ยทางอากาศ ภูมิศาสตร์และนาภูมิสารสนเทศมาใช้ และภาพจากดาวเทียม ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั  การนาภูมิสารสนเทศไปใชใ้ น ชีวิตประจาวนั

58 สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.2 เขา้ ใจปฏิสัมพนั ธ์ระหวา่ งมนุษยก์ บั สิ่งแวดลอ้ มทางกายภาพท่ีก่อใหเ้ กิดการสร้างสรรคว์ ถิ ี การดาเนินชีวิต มีจิตสานึก และมีส่วนร่วมในการจดั การทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ ม เพือ่ การพฒั นาท่ียง่ั ยนื ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. สารวจและระบุทาเลท่ีต้งั ของ  ทาเลท่ีต้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมใน สังคม เช่น พ้นื ที่เพาะปลกู และเล้ียงสตั ว์ ทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอ แหลง่ ประมง การกระจายของภาษาและ เชียเนีย ศาสนาในทวปี เอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย และ โอเชียเนีย 2. วเิ คราะห์ปัจจยั ทางกายภาพและ  ปัจจยั ทางกายภาพและปัจจยั ทางสังคมท่ี ปัจจยั ทางสงั คมที่ส่งผลตอ่ ทาเลที่ต้งั ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทาง ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ประชากร สิ่งแวดลอ้ ม เศรษฐกิจ สังคม ในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอ และวฒั นธรรมในทวีปเอเชีย ทวปี เชียเนีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย 3. สืบคน้ อภิปรายประเดน็ ปัญหาจาก  ประเดน็ ปัญหาจากปฏิสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง ปฏิสัมพนั ธ์ระหวา่ งสิ่งแวดลอ้ มทาง สิ่งแวดลอ้ มทางกายภาพกบั มนุษยท์ ่ีเกิดข้ึน กายภาพกบั มนุษยท์ ี่เกิดข้ึนในทวีป ในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชีย เอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย เนีย 4. วเิ คราะห์แนวทางการจดั การภยั พิบตั ิ  แนวทางการจดั การภยั พิบตั ิและการจดั การ และการจดั การทรัพยากรและ ทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ มในทวีปเอเชีย ส่ิงแวดลอ้ มในทวปี เอเชีย ทวปี ทวปี ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ที่ยง่ั ยนื ออสเตรเลีย และโอเชียเนียที่ยง่ั ยนื ม.2 1. สารวจและระบทุ าเลที่ต้งั ของ  ทาเลที่ต้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมใน สังคม เช่น พ้นื ที่เพาะปลกู และเล้ียงสัตว์ ทวปี ยโุ รป และทวปี แอฟริกา แหล่งประมง การกระจายของภาษาและ ศาสนาในทวีปยโุ รป และทวีปแอฟริกา 2. วเิ คราะห์ปัจจยั ทางกายภาพและ  ปัจจยั ทางกายภาพและปัจจยั ทางสงั คมที่ ปัจจยั ทางสังคมที่ส่งผลต่อทาเลท่ีต้งั ส่งผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทาง ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ประชากร สิ่งแวดลอ้ ม เศรษฐกิจ สังคม ในทวปี ยโุ รป และทวีปแอฟริกา และวฒั นธรรมในทวีปยโุ รป และทวปี แอฟริกา 3. สืบคน้ อภิปรายประเด็นปัญหาจาก  ประเด็นปัญหาจากปฏิสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง

59 ช้ัน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ปฏิสมั พนั ธ์ระหวา่ งสิ่งแวดลอ้ มทาง สิ่งแวดลอ้ มทางกายภาพกบั มนุษยท์ ี่เกิดข้ึนใน กายภาพกบั มนุษยท์ ่ีเกิดข้ึนในทวีป ทวีปยโุ รป และทวปี แอฟริกา ยโุ รป และทวปี แอฟริกา 4. วิเคราะห์แนวทางการจดั การภยั พิบตั ิ  แนวทางการจดั การภยั พิบตั ิและการจดั การ และการจดั การทรัพยากรและ ทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ มในทวปี ยโุ รป สิ่งแวดลอ้ มในทวปี ยโุ รป และทวีป และทวปี แอฟริกาที่ยงั่ ยนื แอฟริกาท่ียง่ั ยนื ม.3 1. สารวจและระบทุ าเลท่ีต้งั ของ  ทาเลท่ีต้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมใน สังคม เช่น พ้นื ที่เพาะปลูกและเล้ียงสตั ว์ ทวีปอเมริกาเหนือและทวปี อเมริกาใต้ แหลง่ ประมง การกระจายของภาษาและ ศาสนาในทวปี อเมริกาเหนือ และทวีป อเมริกาใต้ 2. วิเคราะห์ปัจจยั ทางกายภาพและ  ปัจจยั ทางกายภาพและปัจจยั ทางสงั คมท่ี ปัจจยั ทางสังคมที่ส่งผลตอ่ ทาเลที่ต้งั ส่งผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทาง ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ประชากร ส่ิงแวดลอ้ ม เศรษฐกิจ สังคม ในทวปี อเมริกาเหนือและทวีปอเมริกา และวฒั นธรรมในทวปี อเมริกาเหนือและ ใต้ ทวปี อเมริกาใต้ 3. สืบคน้ อภิปรายประเด็นปัญหาจาก  ประเดน็ ปัญหาจากปฏิสมั พนั ธ์ระหวา่ ง ปฏิสัมพนั ธ์ระหวา่ งสิ่งแวดลอ้ มทาง ส่ิงแวดลอ้ มทางกายภาพกบั มนุษยท์ ่ีเกิดข้ึน กายภาพกบั มนุษยท์ ่ีเกิดข้ึนในทวีป ในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ อเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ 4. วิเคราะห์แนวทางการจดั การภยั พบิ ตั ิ  แนวทางการจดั การภยั พิบตั ิและการจดั การ และการจดั การทรัพยากรและ ทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ มในทวีปอเมริกา สิ่งแวดลอ้ มในทวีปอเมริกาเหนือและ เหนือและทวปี อเมริกาใตท้ ่ียงั่ ยนื ทวีปอเมริกาใตท้ ่ียงั่ ยนื 5. ระบคุ วามร่วมมือระหวา่ งประเทศที่  เป้าหมายการพฒั นาท่ียง่ั ยนื ของโลก มีผลตอ่ การจดั การทรัพยากรและ  การร่วมมือระหวา่ งประเทศที่มีผลต่อการ ส่ิงแวดลอ้ ม จดั การทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ ม

60 ช้ัน ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.4 – ม.6 1. วเิ คราะหป์ ฏิสัมพนั ธ์ระหวา่ ง  ปฏิสัมพนั ธ์ระหวา่ งส่ิงแวดลอ้ มทาง สิ่งแวดลอ้ มทางกายภาพกบั กิจกรรม กายภาพกบั วถิ ีการดาเนินชีวิตภายใต้ ของมนุษยใ์ นการสร้างสรรคว์ ถิ ีการ กระแสโลกาภิวตั น์ ไดแ้ ก่ ดาเนินชีวิตของทอ้ งถิ่นท้งั ในประเทศ -ประชากรและการต้งั ถิ่นฐาน ( การกระจาย ไทยและภมู ิภาคตา่ งๆของโลก และ และการเปลี่ยนแปลงประชากร ชุมชนเมือง เห็นความสาคญั ของสิ่งแวดลอ้ มที่มีผล และชนบท และการกลายเป็นเมือง ต่อการดารงชีวิตของมนุษย์ -การกระจายของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ (เกษตรกรรม อุตสาหกรรมการผลิต การ บริการ และการทอ่ งเที่ยว 2. วิเคราะห์สถานการณ์ สาเหตุและ  สถานการณ์การเปลี่ยนแปลงดา้ น ผลกระทบของการเปล่ียนแปลงดา้ น ทรัพยากรทางธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม ทรัพยากรทางธรรมชาตแิ ละ ไดแ้ ก่ การเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศ สิ่งแวดลอ้ มของประเทศไทยและ ความเส่ือมโทรมของส่ิงแวดลอ้ ม ความ ภมู ิภาคต่างๆของโลก หลากหลายทางชีวภาพ และภยั พบิ ตั ิ  สาเหตแุ ละผลกระทบของการเปล่ียนแปลง ดา้ นทรัพยากรทางธรรมชาติและ สิ่งแวดลอ้ มของประเทศไทยและภูมิภาค ตา่ งๆของโลก  การจดั การภยั พบิ ตั ิ 3. ระบมุ าตรการป้องกนั และแกไ้ ข  มาตรการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา ปัญหากฏหมายและนโยบายดา้ น ทรัพยากรทางธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม ใน ทรัพยากรทางธรรมชาติและ ประเทศและระหวา่ งประเทศ ตามแนวทาง สิ่งแวดลอ้ ม บทบาทขององคก์ รท่ี การพฒั นาที่ยงั่ ยนื ความมนั่ คงของมนุษย์ เก่ียวขอ้ ง และการประสาน ความ และการบริโภคอยา่ งรับผิดชอบ ร่วมมือท้งั ในประเทศและระหวา่ ง  กฏหมายและนโยบายดา้ นทรัพยากรทาง ประเทศ ธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มท้งั ในประเทศและ ระหวา่ งประเทศ  บทบาทขององคก์ ร และการประสาน ความร่วมมือท้งั ในประเทศและระหวา่ ง ประเทศ

61 ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง 4. วเิ คราะหแ์ นวทางและมีส่วนร่วมใน  แนวทางการจดั การทรัพยากรทาง การจดั การทรัพยากรทางธรรมชาติและ ธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม ส่ิงแวดลอ้ ม เพื่อการพฒั นาที่ยงั่ ยนื  การมีส่วนร่วมในการแกป้ ัญหาและ การ ดาเนินชีวิตตามแนวทางการจดั การ ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ ม เพือ่ การ พฒั นาที่ยงั่ ยนื

62 คำอธิบำยรำยวิชำและโครงสรำ้ งรำยวิชำพ้ืนฐำน ชนั้ มธั ยมศึกษำตอนตน้

63 คำอธิบำยรำยวชิ ำ วิชำสังคมศึกษำศำสนำและวฒั นธรรม รหสั วชิ ำ ส 21101 ช้ันมัธยมศึกษำปี ท่ี 1 เวลำ 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ ภำคเรียนที่ 1 ศึกษา วิเคราะห์ การสังคายนา การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ความสาคัญของ พระพุทธศาสนาที่มีต่อสภาพแวดลอ้ มในสังคมไทย รวมท้งั การพฒั นาตนและครอบครัว พุทธประวตั ิต้งั แต่ ประสูติจนถึงบาเพญ็ ทุกกรกิริยา ประวตั ิพระมหากสั สปะ พระอบุ าลี อนาถบิณฑิกะ นางวสิ าขา พระเจา้ อโศก มหาราช พระโสณะและพระอุตตระ บุคคลที่เป็ นแบบอย่างดา้ นศาสนสัมพนั ธ์ ชาดกในเรื่อง อมั พชาดก ติตติรชาดก ประพฤติตนตามแบบอยา่ งการดาเนินชีวิตและขอ้ คิดจากประวตั ิสาวก ชาดก เรื่องเลา่ และศาสนิก ชนตวั อยา่ ง ความจาเป็นท่ีทุกคนตอ้ งเรียนรู้ศาสนาอื่นๆ ปฏิบตั ิตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆ ได้ อยา่ งเหมาะสม บทบาทหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ เคารพสิทธิ เสรีภาพของตนเองและ ผูอ้ ื่น หลกั การ เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสาคญั ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทยฉบบั ปัจจุบนั โดยสังเขป บทบาทการถ่วงดุลของอานาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนูญฉบบั ปัจจุบนั ความคลา้ ยคลึงและความ แตกต่างระหวา่ งวฒั นธรรมไทยกบั วฒั นธรรมของประเทศในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และวฒั นธรรม ที่เป็นปัจจยั ในการสร้างความสัมพนั ธ์ที่ดี หรืออาจนาไปสู่ความเขา้ ใจผิดตอ่ กนั วิเคราะห์และปฏิบตั ิตนตามหลกั พุทธคุณ 9 อริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมท่ีควรรู้) ในเรื่อง ขนั ธ์ 5 (ธาตุ 4) สมุทยั (ธรรมที่ควรละ) ในเรื่องหลกั กรรม อบายมุข 6 นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) ในเรื่อง สุข 2 (กายิก- เจตสิก) คิหิสุข มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) ในเรื่องไตรสิกขา กรรมฐาน 2 ปธาน 4 โกศล 3 มงคล 38 (ไม่คบ คนพาล คบบณั ฑิต บูชาผูค้ วรบูชา) พุทธศาสนสุภาษิต ในเร่ือง ย เว เสวติ ตาทิโส (คบคนเช่นใดย่อมเป็ น เช่นน้นั ) อตฺตนา โจทยตฺตาน (จงเตือนตนดว้ ยตน) นิสมฺม กรณ เสยฺโย (ใคร่ครวญก่อนจึงทาดีกวา่ ) ทุราวาสา ฆรา ทุกฺขา (เรือนที่ครองไม่ดีนาทุกขม์ าให)้ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมและนาไปพฒั นา แกป้ ัญหาของตนและ ครอบครัวในการดารงชีวิตแบบพอเพียงและดูแลรักษาส่ิงแวดลอ้ ม ดาเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโส มนสิการ (วิธีคิดแบบคุณค่าแท-้ คุณค่าเทียม วิธีคิดแบบคุณ-โทษ และทางออก) สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหาร จิตและเจริญปัญญาดว้ ยอานาปานสติ วิเคราะห์และปฏิบตั ิตนเกี่ยวกบั การบาเพญ็ ประโยชน์ต่อศาสนสถาน วิถีชีวิตของพระภิกษุ บทบาท ของพระภิกษุในการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ การจดั โตะ๊ หมู่บูชา การ จุดธูปเทียน การจดั เครื่องประกอบโต๊ะหมู่บูชา ปฏิบตั ิตนในศาสนพิธีและพิธีกรรมในเร่ืองคาอาราธนาต่างๆ ประวตั ิ ความสาคญั และการปฏิบตั ิตนในวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา ปฏิบตั ิตนเป็ นประโยชน์ต่อสังคม และประเทศชาติ ปฏิบตั ิตามกฎหมายคุม้ ครองเด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุม้ ครองผูบ้ ริโภค กฎหมาย ลิขสิทธ์ิ กฎหมายรัฐธรรมนูญฉบบั ปัจจุบนั ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ตนเอง

64 โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนาไปปฏิบตั ิในการดาเนินชีวติ นาไปพฒั นาแกป้ ัญหาของตนเอง และครอบครัว รักษาสิ่งแวดลอ้ ม มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมน่ั ในการทางาน รักความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถอยู่ ร่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ติสุข รหสั ตวั ชี้วดั ส 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ม.1/10 ม.1/11 ม.1/12 ส 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ส 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ส 2.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 รวมท้งั หมด 24 ตวั ชี้วดั

65 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวชิ ำ สังคมศึกษำศำสนำและวัฒนธรรม รหัสวิชำ ส 21101 ช้ันมธั ยมศึกษำปี ที่ 1 เวลำ 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ ภำคเรียนที่ 1 ลาดบั ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสาคญั เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ ตัวชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน 1. ประวตั ิและ พระพุทธศาสนาไดเ้ ผย ความสาคญั ส 1.1 ม.1/1 แผเ่ ขา้ สู่ประเทศไทย 5 10 ของพระ ส 1.1 ม.1/2 ทาใหพ้ ระพทุ ธศาสนา พทุ ธศาสนา เป็ นศาสนาประจาชาติ 4 10 ส 1.1 ม.1/3 ไทย เป็นสถาบนั หลกั 2. พุทธประวตั ิ ส 1.1 ม.1/4 ของสงั คมไทย และ 9 10 พระสาวก ศา มีผลตอ่ สภาพแวดลอ้ ม สนิกชน ส 1.1 ม.1/5 ในสงั คมไทยรวมท้งั ตวั อยา่ งและ การพฒั นาตน และ ชาดก ครอบครวั การศึกษาพุทธประวตั ิ 3. หลกั ธรรมทาง ต้งั แตป่ ระสูติ จนถึง พระพุทธ บาเพญ็ ทกุ กรกิริยา ศาสนา ประวตั ิสาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชน ตวั อยา่ งยอ่ มทาใหไ้ ด้ ขอ้ คิดสาคญั เกี่ยวกบั การประพฤติตนและ คุณธรรมอนั เป็นแบบ อยา่ งของท่าน ซ่ึงทุก คนควรนาไปปฏิบตั ิใน การดาเนินชีวติ ขอ้ ธรรมสาคญั ใน กรอบอริยสจั 4 เป็น หลกั สาคญั ในการ ดาเนินชีวติ ท่ีนาไปสู่ ความพน้ ทกุ ข์ หรือ หมดปัญหาซ่ึงชาว พทุ ธทุกคนควรมี จิตสานึกในพุทธคุณ และปฏิบตั ิตนตาม หลกั ธรรมทาง

66 ลาดับ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสาคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ ตัวชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน พระพุทธศาสนาใน 4. พุทธศาสน ส 1.1 ม.1/5 การพฒั นา แกป้ ัญหา 4 5 สุภาษิต ของตนเองและ 5 5 ส 1.2 ม.1/1 ครอบครวั 5. หนา้ ท่ีชาวพทุ ธ ส 1.2 ม.1/2 พุทธศาสนสุภาษิต 4 10 และมารยาท ส 1.2 ม.1/3 เป็นขอ้ ธรรมสาคญั ที่มี ชาวพทุ ธ ขอ้ คิดเตือนใจบคุ คล ส 1.2 ม.1/4 ใหน้ าไปเป็นหลกั ใน 6. วนั สาคญั ทาง ส 1.2 ม.1/5 การปฏิบตั ิตนในการ พระพทุ ธ ดาเนินชีวติ อยา่ ง ศาสนาและ เหมาะสม ศาสนพิธี ชาวพุทธทกุ คนควร บาเพญ็ ประโยชน์ต่อศา สนสถานของ พระพุทธศาสนา ปฏิบตั ิตนตอ่ สาวกของ พระพทุ ธ-ศาสนาและ บุคคลต่างๆ ตามหลกั พระพทุ ธศาสนาอยา่ ง เหมาะสม โดยยดึ ถือ พระจริยวตั รของ พระสงฆส์ าวกเป็น แบบอยา่ ง วนั สาคญั ทาง พระพทุ ธศาสนา มี ความสาคญั ตอ่ ศาสนิก ชนทกุ คน ซ่ึงชาวพทุ ธ จะตอ้ งกลา่ วคา อาราธนาตา่ งๆ เขา้ ร่วม พิธีกรรม และปฏิบตั ิ ตนในศาสนพิธี และ พิธีกรรมของ พระพุทธศาสนาได้ อยา่ งถกู ตอ้ ง

67 ลาดบั ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสาคัญ เวลำ น้ำหนัก (ชั่วโมง) คะแนน ท่ี เรียนรู้ ตัวชี้วัด การสวดมนต์ แผ่ เมตตา บริหารจิต และ 5 5 7. การบริหารจิต ส 1.1 ม.1/6 เจริญปัญญาดว้ ยอานา ปานสติ และการคิด 4 5 และ ส 1.1 ม.1/7 แบบคุณค่าแท-้ คุณค่า เทียม และวิธีคิดแบบ 5 10 การเจริญปัญญา คุณ-โทษ และทางออก น้นั เป็นส่วนสาคญั 8. ศาสนสัมพนั ธ์ ส 1.1 ม.1/8 ของการพฒั นาจิตเพอื่ ส 1.1 ม.1/9 การดาเนินชีวิตอยา่ ง ส 1.1 ม.1/10 ถกู ตอ้ ง ส 1.1 ม.1/11 การปฏิบตั ิตนตาม หลกั ธรรมทางศาสนา 9. บทบาทและ ส 2.1 ม.1/2 ที่ตนนบั ถือในการ หนา้ ที่ของ ส 2.1 ม.1/4 ดารงชีวิตแบบพอเพียง เยาวชนท่ีมีตอ่ ดูแลรักษาสิ่งแวดลอ้ ม สังคมและ และปฏิบตั ิตนตอ่ ศา ประเทศชาติ สนิกชนอ่ืนไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม การเรียนรู้ ศาสนาอื่นๆ และการ กระทาของบุคคลท่ี เป็นแบบอยา่ งดา้ น ศาสนสัมพนั ธ์ ยอ่ ม ส่งผลต่อการอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสันติสุข เยาวชนที่ดีตอ้ งรู้จกั เคารพสิทธิของตนเอง และผอู้ ื่น ทาประโยชน์ ต่อสงั คมและ ประเทศชาติ ซ่ึงจะ ส่งผลต่อการ อยรู่ ่วมกนั อยา่ งสงบ สุข

68 ลาดับ ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสาคัญ เวลำ น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้ ตัวชี้วดั (ช่ัวโมง) คะแนน 10. รัฐธรรมนูญกบั รัฐธรรมนูญแห่ง การเมืองการ ส 2.2 ม.1/1 5 10 ปกครองของ ราชอาณาจกั รไทย ไทย ส 2.1 ม.1/1 5 10 มีบทบญั ญตั ิสาคญั 11. กฎหมาย ส 2.1 ม.1/3 5 10 คุม้ ครอง เก่ียวกบั หลกั การ สิทธิของบุคคล รวม 60 100 เจตนารมณ์ โครงสร้าง 12. วฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรม สาระสาคญั และการใช้ ของประเทศใน ภูมิภาคเอเชีย อานาจอธิปไตย ชาว ตะวนั ออก เฉียงใต้ ไทยทกุ คนตอ้ งปฏิบตั ิ ตนตามบทบญั ญตั ิของ รัฐธรรมนูญ กฎหมายคุม้ ครองสิทธิ ของบุคคลมีบทบญั ญตั ิ สาคญั ที่ทาใหบ้ ุคคล เคารพสิทธิของตนเอง และผอู้ ื่น ปฏิบตั ิตอ่ กนั อยา่ งเหมาะสม ส่งผลดี ต่อการพฒั นาคุณภาพ ชีวิต วฒั นธรรมเป็นสิ่งที่มี คุณคา่ การศึกษา วเิ คราะห์วฒั นธรรม ไทยและวฒั นธรรม ของประเทศในภูมิภาค เอเชีย ยอ่ มทาใหเ้ ขา้ ใจ แนวทางการสร้าง ความสัมพนั ธท์ ่ีดีต่อ กนั

69 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหสั วิชา ส 21102 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษา วิเคราะห์ เศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั เป้าหมายความสาคญั การผลิต การบริโภค และ ความหมายของหน่วยเศรษฐกิจ เขา้ ใจเร่ืองระบบเศรษฐกิจของประเทศไทย เศรษฐกิจพอเพยี ง รู้วธิ ีการนา ทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์หน่วยครวั เรือนไปใชใ้ หเ้ ป็นประโยชนอ์ ยา่ งคุม้ คา่ และมีคุณธรรม รู้ความหมาย บทบาทหนา้ ท่ีของผบู้ ริโภค หลกั การและวิธีการเลือกบริโภค เขา้ ใจเรื่องอุปสงค์ อุปทาน การแลกเปล่ียน สินคา้ การพ่งึ พาสถาบนั การเงิน การแข่งขนั ทางเศรษฐกิจในประเทศ และการมีกฎหมายเกี่ยวกบั ทรัพยส์ ิน ทางปัญญา วิเคราะห์ลกั ษณะทางกายภาพของทวปี เอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย และโอเซียเนีย โดยใชเ้ ครื่องมือทาง ภมู ิศาสตร์สืบคน้ ขอ้ มลู อธิบายพิกดั ภูมิศาสตร์(ละติจูด และลองติจูด) เส้นแบ่งเวลา และเปรียบเทียบ วนั เวลา ของโลก วิเคราะหส์ าเหตุการเกิดภยั พบิ ตั ิของทวปี เอเชีย ออสเตรเลียและโอเซียเนีย สารวจและระบุที่ต้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเซีย เนีย วเิ คราะหป์ ัจจยั ทางกายภาพและปัจจยั ทางสังคมท่ีมีผลต่อทาเลที่ต้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเซียเนีย สืบคน้ อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสมั พนั ธ์ระหวา่ ง สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพกบั มนุษยท์ ่ีเกิดข้ึน ในทวปี เอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย และโอเซียเนีย วิเคราะห์ แนวทางการจดั การภยั พบิ ตั ิและการจดั การทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ มในทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย และโอ เซียเนีย อยา่ งยง่ั ยนื โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม เผชิญ สถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการต้งั คาถามเชิงภูมิศาสตร์ กระบวนการรวบรวม ขอ้ มูล กระบวนการจัดการขอ้ มูล กระบวนการวิเคราะห์และแปลผลขอ้ มูล กระบวนการสรุปเพื่อตอบ คาถาม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ ระบบ และสถาบนั ทางเศรษฐกิจตา่ งๆ ความสัมพนั ธท์ างเศรษฐกิจ และ ความจาเป็นของการร่วมมือทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจดั การทรัพยากรในการผลิตและการ บริโภค การใชท้ รัพยากรท่ีมีอยู่จากดั ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพและคุม้ ค่า รวมท้งั เขา้ ใจหลกั การของเศรษฐกิจ พอเพียง เพ่ือการดารงชีวิตอยา่ งมีดุลยภาพ ปฏิสัมพนั ธร์ ะหวา่ งสิ่งแวดลอ้ มทางกายภายกบั มนุษยท์ ี่ก่อให้เกิด การสร้างสรรคว์ ฒั นธรรม มีจิตสานึก และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ ทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ ม การจดั การ ภยั พบิ ตั ิและจดั การทรัพยากรสิ่งแวดลอ้ ม จะช่วยทาใหม้ นุษยอ์ าศยั อยรู่ ่วมกบั ธรรมชาติไดอ้ ยา่ งยง่ั ยนื รหัสตัวชี้วดั ส 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3ม.1/4 ส 3.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ส 5.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ส 5.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 รวมท้งั หมด 15 ตวั ชี้วดั

70 โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหัสวิชา ส 21102 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ลาดับ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลำ นำ้ หนัก คะแนน ท่ี เรียนรู้/ เศรษฐศาสตร์มี (ช่ัวโมง) 1. เศรษฐศาสตร์ 3 5 ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.1/1 5 เบ้ืองตน้ ความสาคญั ต่อการ 10 ดาเนินชีวติ ของมนุษย์ การศึกษาและทาความ เขา้ ใจทรัพยากรมีจากดั ความตอ้ งการมีไมจ่ ากดั ความขาดแคลน การ เลือก และคา่ เสียโอกาส มีผลต่อการตดั สินใจ เลือกใชท้ รัพยากรที่มีอยู่ อยา่ งคุม้ ค่า 2. พฤติกรรมการบริโภค ส 3.1 ม.1/2 ค่านิยมและพฤติกรรม 4 ส 3.2 ม.1/3 การบริโภคของ คนใน ส 3.2 ม.1/4 สงั คม มีความสมั พนั ธก์ บั อปุ สงค์ และอปุ ทาน มี ผลตอ่ เศรษฐกิจของ ชุมชนและประเทศ ใน ปัจจุบนั มีกฎหมาย ทรัพยส์ ินทางปัญญา ซ่ึงมีผลดีต่อผบู้ ริโภค 3. สถาบนั การเงิน ส 3.2 ม.1/1 สถาบนั การเงินแตล่ ะ 4 ประเภทยอ่ มมี บทบาท หนา้ ท่ีแตกตา่ งกนั และมี ความสาคญั ตอ่ เศรษฐกิจ ของประเทศ

71 ลาดบั ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลำ น้ำหนัก ที่ เรียนรู้/ (ช่ัวโมง) คะแนน 4. เศรษฐกิจประเทศไทย ตวั ชี้วัด 4 10 5. เศรษฐกิจพอเพยี ง ส 3.2 ม.1/2 การพฒั นาเศรษฐกิจของ ประเทศไทย มีท้งั การ 5 6. เครื่องมือทาง พ่งึ พาอาศยั กนั และการ ภมู ิศาสตร์ และการ แขง่ ขนั กนั 5 แบง่ เขตเวลา ของโลก ส 3.1 ม.1/3 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 5 มีหลกั การท่ีสาคญั ท่ีทา 4 ใหผ้ ปู้ ฏิบตั ิสามารถ ดารงชีวติ อยา่ งมีดุลยภาพ ส่งผลต่อการพฒั นา เศรษฐกิจและสังคมของ ประเทศอยา่ งยง่ั ยนื ส 5.1 ม.1/1 เครื่องมือทางภมู ิศาสตร์ ส 5.1 ม.1/2 เป็นเคร่ืองมือสาคญั ใน การศึกษาขอ้ มูลลกั ษณะ ทางกายภาพและสงั คม ของประเทศไทยและทวีป เอเชีย ออสเตรเลียและโอ เชียเนีย โดยใชเ้ สน้ แบ่ง เวลาเปรียบเทียบเวลาของ ประเทศไทยกบั ประเทศ ในทวีปต่างๆ

72 ลาดบั ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลำ น้ำหนัก (ชั่วโมง) คะแนน ที่ เรียนรู้/ 10 15 ตัวชี้วดั 10 15 7. ภมู ิศาสตร์ประเทศไทย ส 5.1 ม.1/1 การสืบคน้ ขอ้ มลู ลกั ษณะ ส 5.1 ม.1/3 ทางกายภาพและสงั คม ส 5.2 ม.1/1 ของประเทศไทย โดยใช้ ส 5.2 ม.1/2 เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ส 5.2 ม.1/3 ยอ่ มไดร้ ับความรู้พ้นื ฐาน ส 5.2 ม.1/4 เกี่ยวกบั ทาเลที่ต้งั กิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคม ปัจจยั ทาง กายภาพและสังคมท่ีมีผล ต่อการเลื่อนไหล ของความคิด เทคโนโลยี สินคา้ และประชากร ผลกระทบจากการ เปลี่ยนแปลงทาง ธรรมชาติ ซ่ึงประเทศ ตา่ งๆ ตอ้ งร่วมมือกนั 8. ภมู ิศาสตร์ทวปี เอเชีย ส 5.1 ม.1/1 การสืบคน้ ขอ้ มลู ลกั ษณะ ส 5.2 ม.1/1 ทางกายภาพและสงั คม ส 5.2 ม.1/2 ของทวปี เอเชีย โดยใช้ ส 5.2 ม.1/3 เครื่องมือทางภมู ิศาสตร์ ส 5.2 ม.1/4 ยอ่ มไดร้ ับความรู้พ้ืนฐาน เกี่ยวกบั ทาเลท่ีต้งั กิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคม ปัจจยั ทาง กายภาพและสงั คมท่ีมีผล ต่อการเลื่อนไหล ของความคิด เทคโนโลยี สินคา้ และประชากร

73 ลาดับ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลำ น้ำหนัก คะแนน ที่ เรียนรู้/ (ช่ัวโมง) 15 ตวั ชี้วดั ผลกระทบจากการ เปล่ียนแปลงทาง ธรรมชาติ ซ่ึงประเทศ ต่างๆ ตอ้ งร่วมมือกนั 9. ภมู ิศาสตร์ทวปี ส 5.1 ม.1/1 การสืบคน้ ขอ้ มลู ลกั ษณะ 9 ออสเตรเลียและโอเชีย ส 5.2 ม.1/1 ทางกายภาพและสงั คม เนีย ส 5.2 ม.1/2 ของทวีปออสเตรเลียและ ส 5.2 ม.1/3 โอเชียเนีย โดยใช้ ส 5.2 ม.1/4 เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ ยอ่ มไดค้ วามรู้พ้ืนฐาน เกี่ยวกบั ทาเลที่ต้งั กิจกรรม ทางเศรษฐกิจและสังคม ปัจจยั ทางกายภาพและ สงั คมที่มีผลตอ่ การเล่ือนไหลของ ความคิด เทคโนโลยี สินคา้ และประชากร ผลกระทบจากการ เปลี่ยนแปลงทาง ธรรมชาติ ซ่ึงประเทศ ตา่ งๆ ตอ้ งร่วมมือกนั

74 ลาดับ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลำ นำ้ หนัก ท่ี คะแนน 10. ภยั ธรรมชาติและ เรียนรู้/ (ช่ัวโมง) การระวงั ภยั 10 ตวั ชี้วดั 11. รอบรู้ พร้อมรับภยั 5 พบิ ตั ิ ส 5.1 ม.1/3 ภยั ธรรมชาติในประเทศ 4 100 ไทย ทวปี เอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย และโอ เชียเนียตา่ งกม็ ีสาเหตขุ อง การเกิดภยั ดงั กลา่ ว ส่งผล กระทบต่อการดาเนิน ชีวติ ของมนุษย์ จึงควร ร่วมมือกนั ป้องกนั และ ระวงั ภยั ธรรมชาติ ส 5.1 ม.1/3 ลกั ษณะทางกายภายของ 3 60 ส 5.2 ม.1/4 ทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ส่งผลต่อ การเกิดภยั พิบตั ิท่ี แตกต่างกนั การจดั การ ภยั พบิ ตั ิและจดั การ ทรัพยากรสิ่งแวดลอ้ ม จะช่วยทาใหม้ นุษยอ์ าศยั อยรู่ ่วมกบั ธรรมชาติได้ อยา่ งยงั่ ยนื รวม

75 คาอธิบายรายวิชารายวชิ า รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัส ส 22101 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศเพื่อนบา้ น ความสาคญั ของพระพุทธศาสนา ที่ช่วยเสริมสร้างความเขา้ ใจอนั ดีกบั ประเทศเพ่ือนบา้ น เป็นรากฐานของวฒั นธรรม เอกลกั ษณ์ของชาติ และ มรดกของชาติ การพฒั นาชุมชนและการจดั ระเบียบสังคม พุทธประวตั ิ ตอนผจญมาร การตรัสรู้ การส่ังสอน ประวตั ิพระสารีบุตร พระโมคคลั ลานะ นางขุชชุตตรา พระเจา้ พิมพิสาร มิตตวินทุกชาดก ราโชวาทชาดก พระมหาธรรมราชาลิไทย สมเด็จพระมหาสมณเจา้ กรมพระยาวชิรญาณวโรรส โครงสร้างและสาระสังเขป ของพระวนิ ยั ปิ ฎก พระสุตตนั ตปิ ฎก และพระอภิธรรมปิ ฎก อธิบายและปฏิบตั ิตนตามธรรมคุณ และปฏิบตั ิตนตามขอ้ ธรรมสาคญั ในกรอบอริยสัจ 4 ในเร่ือง ธรรมคุณ 6 อริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมท่ีควรรู้) ในเรื่อง ขันธ์ 5 (อายตนะ) สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) ในเร่ือง หลกั กรรม (สมบตั ิ 4 วิบตั ิ 4) อกุศลกรรมบถ 10 อบายมุข 6 นิโรธ (ธรรมท่ีควรบรรลุ) ในเรื่อง สุข 2 (สามิส นิรามิส) มรรค (ธรรมท่ีควรเจริญ) ในเรื่อง บุพพนิมิตของมชั ฌิมาปฏิปทา ดรุณธรรรม 6 กุลจิรัฏฐิติธรรม 4 กุศลกรรมบถ 10 สติปัฏฐาน 4 มงคล 38 ในเรื่อง ประพฤติธรรม เวน้ จากความช่ัว เวน้ จากการด่ืมน้าเมา พุทธศาสนสุภาษิต กมฺมุนา วตฺตติ โลโก กลฺยาณการี กลฺยาณ ปาปการี จ ปาปก สุโข ปุญฺญสฺส อุจฺจโย ปูชโก ลภเต ปูช วนฺทโก ปฏิวนฺทน การพัฒนาจิตเพ่ือการเรียนรู้และดาเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบอุบาย ปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพนั ธ์ สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญา ดว้ ยอานาปานสติ มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบตั ิตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และหลกั คาสอน ท่ีเก่ียวเน่ืองกบั วนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา ศึกษาวิเคราะห์บทบาท ความสาคญั และความสัมพนั ธ์ของสถาบนั ทางสังคม ความคลา้ ยคลึงและ ความแตกต่างของวฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย เพื่อนาไปสู่ความเขา้ ใจอนั ดี ระหว่างกนั ขอ้ มูลข่าวสารทางการเมืองการปกครองท่ีมีผลกระทบต่อสังคมไทยสมยั ปัจจุบนั กระบวนการ ในการตรากฎหมาย การปกป้องคุม้ ครองผอู้ ื่นตามหลกั สิทธิมนุษยชน การปฏิบตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ และหนา้ ที่ในฐานะพลเมืองดี โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนาไปปฏิบตั ิในการดาเนินชีวิต นาไปพฒั นาและแกป้ ัญหา ของชุมชนและสังคม มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตยส์ ุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง มุ่งมนั่ ในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสันติสุข

76 รหสั ตัวชี้วัด ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ม.2/8 ส 1.1 ม.2/9 ม.2/10 ม.2/11 ส 1.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ส 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ส 2.2 ม.2/1 ม.2/2 รวมท้งั หมด 22 ตัวชี้วดั

78 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวชิ ำ สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม รหัส ส 22101 ช้ันมธั ยมศึกษำปี ท่ี 2 เวลำ 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ ภำคเรียนท่ี 1 ลาดับ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลำ น้ำหนัก คะแนน ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ (ช่ัวโมง) 10 ตวั ชี้วดั 5 1. ประวตั ิและ ส 1.1 ม.2/1 พระพทุ ธศาสนาไดเ้ ผยแผเ่ ขา้ สู่ 5 10 ความสาคญั ของ ส 1.1 ม.2/2 ประเทศภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียง พระพทุ ธศาสนา ส 1.1 ม.2/3 ใต้ ส่งผลต่อการเสริมสร้างความเขา้ ใจ ส 1.1 ม.2/4 อนั ดีระหวา่ งประเทศเอเชียตะวนั ออก เฉียงใตแ้ ละยงั เป็นรากฐานของ วฒั นธรรม เอกลกั ษณ์ของชาติ และ มรดกของไทย มีส่วนในการพฒั นา ชุมชนและการจดั ระเบียบสังคม 2. พุทธประวตั ิ ส 1.1 ม.2/5 การวเิ คราะหพ์ ุทธประวตั ิ ประวตั ิพุทธ 6 พระสาวก ศา ส 1.1 ม.2/6 สาวก พทุ ธสาวิกา ชาดก และศาสนิก สนิกชนตวั อยา่ ง ชนตวั อยา่ งยอ่ มทาใหไ้ ดข้ อ้ คิดและ และชาดก คุณธรรมอนั เป็นแบบอยา่ งของท่านเพ่ือ นาไปประยกุ ตป์ ฏิบตั ิในการดาเนินชีวิต อยา่ งถกู ตอ้ ง 3 หลกั ธรรมทาง ส 1.1 ม.2/8 ขอ้ ธรรมสาคญั ในกรอบอริยสัจ 4 9 ประกอบดว้ ย ทุกข์ สมุทยั นิโรธ และ พระพทุ ธศาสนา มรรค เป็นหลกั สาคญั ในการดาเนินชีวติ ที่นาไปสู่ความพน้ ทกุ ข์ หรือหมดปัญหา ซ่ึงทกุ คนควรมีจิตสานึกในพระ ธรรมคุณ และปฏิบตั ิตามหลกั ธรรม

ลาดบั ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลำ 79 น้ำหนกั ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ (ช่ัวโมง) คะแนน ตวั ชี้วัด 4 5 4. พ ระไตรปิ ฎ ก ส 1.1 ม.2/7 พระไตรปิ ฎก เป็นคมั ภีร์ท่ีบรรจุ 10 และ ส 1.1 ม.2/8 หลกั ธรรมคาสอนของพระพทุ ธศาสนา 5 พุ ท ธ ศ า ส น ประกอบดว้ ยพระวนิ ยั ปิ ฎก พระสุต 5 สุภาษิต ตนั ติปิ ฎก และพระอภิธรรมปิ ฎก ส่วน 10 พทุ ธศาสนสุภาษิตน้นั เป็นส่วนหน่ึง ของหลกั ธรรม ซ่ึงชาวพทุ ธทกุ คนพึง นาไปเป็นแนวทางในทางปฏิบตั ิตน 5. หนา้ ท่ีชาวพุทธ ส 1.2 ม.2/1 ชาวพุทธทุกคนควรปฏิบตั ิตามอยา่ ง 4 และมารยาทชาว ส 1.2 ม.2/2 เหมาะสมตอ่ บคุ คลตา่ งๆ ตามหลกั พุทธ มรรยาทของชาวพทุ ธ 6. วนั สาคญั ทาง ส 1.2 ม.2/3 วนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา มีคาสอน 4 ม.2/4 ที่สาคญั ที่เป็นประโยชนต์ อ่ ศาสนิกชน 5 พระพทุ ธศาสนา ทกุ คน ซ่ึงชาวพทุ ธทุกคนพึงเขา้ ร่วมใน และศาสนพิธี ม.2/5 พิธีกรรมซ่ึงเป็นส่วนหน่ึงในการปฏิบตั ิ ตนในวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา 7. การบริหารจิต ส 1.1 ม.2/9 การสวดมนต์ แผเ่ มตตา บริหารจิต และการเจริญ ม.2/10 และเจริญปัญญาดว้ ยอานาปานสติ และ ปัญญา วธิ ีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม และ วธิ ีคิด แบบอรรถธรรมสมั พนั ธ์เป็นส่วน สาคญั ของการพฒั นาจิตเพ่ือการดาเนิน ชีวิตอยา่ งถูกตอ้ ง 8. การปฏิบตั ิตน ส 1.1 ม.2/11 การปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของ 3 ตามหลกั ธรรม พระพทุ ธศาสนา ยอ่ มส่งผลดีต่อความ ทาง สงบเรียบร้อยของสงั คม และส่งผลตอ่ พระพทุ ธศาสนา การอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสันติสุข

80 ลาดบั ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลำ น้ำหนกั (ชั่วโมง) คะแนน ที่ เรียนรู้ เรียนรู้/ 4 10 ตวั ชี้วัด 4 10 9. พลเมืองดีตาม ส 2.1 ม.2/2 การปฏิบตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท 4 5 วถิ ี สิทธิ เสรีภาพ และหนา้ ท่ีในฐานะ 10 4 ประชาธิปไตย พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ยอ่ ม 5 ส่งผลดีต่อความสงบเรียบร้อยและ 4 100 60 การพฒั นาประเทศใหเ้ จริญ กา้ วหนา้ อยา่ งมน่ั คง 10. กฎหมายกบั การ ส 2.1 ม.2/1 การตรากฎหมายน้นั จะตอ้ งปฏิบตั ิ ดาเนิชีวิตประจา ส 2.2 ม.2/1 ตามข้นั ตอนของกระบวนการตรา วนั กฎหมายและประชาชนทุกคน จะตอ้ งปฏิบตั ิตนตามกฎหมายท่ี เก่ียวขอ้ งกบั ตนเอง ชุมชน และ ประเทศชาติ 11. เหตกุ ารณ์และ ส 2.2 ม.2/2 การใชห้ ลกั การเลือกรับขอ้ มลู กาเปลี่ยนแปลง ขา่ วสารอยา่ งถูกตอ้ งน้นั ยอ่ มส่งผล สาคญั ของ ดีต่อการวิเคราะห์สถานการณ์ ระบอบการ การเมืองการปกครองไทยไดถ้ กู ตอ้ ง ปกครองไทย 12. ส ถ า บั น ท า ง ส 2.1 ม.2/3 สถาบนั ทางสงั คม ประกอบดว้ ย สงั คม สถาบนั ครอบครวั การศึกษา ศาสนา เศรษฐกิจ การเมืองการปกครองและ นนั ทนาการ ซ่ึงต่างกม็ ีบทบาท ความสาคญั ตอ่ วิถีการดาเนินชีวิต ของสมาชิกในสงั คมและมี ความสมั พนั ธ์กนั 13. วฒั นธรรมของ ส 2.1 ม.2/4 วฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมใน ไทย ประเทศภูมิภาคเอเชียมีท้งั ความ และวฒั นธรรม คลา้ ยคลึงกนั และความแตกตา่ งกนั ของประเทศใน ซ่ึงเป็นปัจจยั สาคญั ในการสร้าง ภมู ิภาคเอเชีย ความเขา้ ใจอนั ดีระหวา่ งกนั รวม

81 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหสั ส 22102 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษา วิเคราะห์ ความหมาย และความสาคญั ของการออม และการลงทุนในระบบ เศรษฐกิจ และความหมาย ความสาคญั ของ การผลิต การบริการอยา่ งมีประสิทธิภาพ เขา้ ใจเร่ืองหลกั การและ เป้าหมายปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รู้วิธีการนาทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์หน่วยครัวเรือนไปใชใ้ หเ้ ป็น ประโยชนอ์ ยา่ งคุม้ คา่ และมีคุณธรรม รู้ความหมาย บทบาทหนา้ ทข่ี องผผู้ ลิต หลกั การและวธิ ีการเลือกบริการ เขา้ ใจเรื่องปัจจยั ของการลงทนุ และการออมต่อระบบเศรษฐกิจ การพ่งึ พาสถาบนั การเงิน การแขง่ ขนั ทาง เศรษฐกิจในประเทศ และการมีกฎหมายเก่ียวกบั การคุม้ ครองสิทธิผบู้ ริโภค วเิ คราะห์ลกั ษณะทางกายภาพของทวีปยโุ รป และแอฟริกา โดยใชเ้ คร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายมาตราส่วนทิศ และสญั ลกั ษณ์ วเิ คราะห์สาเหตกุ ารเกิดภยั พบิ ตั ิ ของทวีปยโุ รป และทวีป แอฟริกา สารวจและระบทุ าเลที่ต้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมในทวีปยโุ รป และแอฟริกา วิเคราะห์ปัจจยั ทางกายภาพและปัจจยั ทางสงั คมที่มีผลต่อทาเลท่ีต้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมใน ทวปี ยโุ รป และแอฟริกา สืบคน้ และอภิปรายประเดน็ ปัญหาจากปฏิสมั พนั ธร์ ะหวา่ งสภาพแวดลอ้ มทาง กายภาพกบั มนุษยท์ ี่เกิดข้ึนในทวปี ยโุ รป และแอฟริกา วิเคราะหแ์ นวทางการจดั การภยั พิบตั ิและการจดั การ ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ มในทวีปยโุ รป และแอฟริกา อยา่ งยง่ั ยนื โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการต้ังคาถามเชิงภูมิศาสตร์ กระบวนการรวบรวมข้อมูล กระบวนการจัดการข้อมูล กระบวนการวิเคราะห์และแปลผลข้อมูล กระบวนการสรุปเพ่อื ตอบคาถาม เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ สามารถใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่จากัด ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพและคุม้ ค่า เขา้ ใจหลกั การของเศรษฐกิจพอเพียงเพ่ือการดารงชีวิต สามารถส่ือสารส่ิง ที่เรียนรู้ มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีในการสืบคน้ ขอ้ มูลมีคุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นมีวินยั ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน มีจิตสาธารณะ อยอู่ ยา่ งพอเพียง เห็นคุณค่าและมี จิตสานึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การจัดการภัยพิบัติและจัดการทรัพยากร สิ่งแวดลอ้ ม จะช่วยทาใหม้ นุษยอ์ าศยั อยรู่ ่วมกบั ธรรมชาติไดอ้ ยา่ งยงั่ ยนื รหสั ตวั ชี้วัด ส 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4

82 ส 3.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม. 2/4 ส 5.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ส 5.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 รวมท้งั หมด 15 ตวั ชี้วดั

81 โครงสร้ำงรำยวิชำ รำยวชิ ำ สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม รหัส ส 22102 ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 2 เวลำ 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ ภำคเรียนท่ี 2 ลาดับ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลำ น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้/ (ชั่วโมง) คะแนน 1. การออมและการ 45 ตวั ชี้วดั ส 3.1 ม.2/1 ปัจจยั สาคญั ที่มผี ลตอ่ การ ลงทุน ลงทนุ และการออมมีหลาย ประการ ซ่ึงการลงทนุ และ การออมลว้ นมีความสาคญั ต่อระบบเศรษฐกิจ 2. การผลิตสินคา้ และ ส 3.1 ม.2/2 การผลิตสินคา้ และบริการ 4 5 บริการ อยา่ งมีประสิทธิภาพน้นั ยอ่ ม มีหลกั การผลิตและปัจจยั การ ผลิตท่ีสาคญั หลายประการ 3. เศรษฐกิจพอเพยี ง ส 3.1 ม.2/3 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมี 4 5 กบั การผลิตสินคา้ หลกั การและเป้าหมายสาคญั และบริการ ที่สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ ในการพฒั นาการผลิตสินคา้ และบริการในทอ้ งถิ่น ซ่ึงจะ ส่งผลตอ่ เศรษฐกิจของชุมชน และวิถีการดาเนินชีวิตของ สมาชิกในชุมชน 4. การคุม้ ครองผบู้ ริโภค ส 3.1 ม.2/4 การคุม้ ครองสิทธิของตนเอง 4 10 ในฐานะผบู้ ริโภคน้นั จะตอ้ งร่วมมือกนั ดาเนินการ พทิ กั ษส์ ิทธิประโยชนต์ าม กฎหมายเก่ียวกบั การ คุม้ ครองผบู้ ริโภคในฐานะ ผบู้ ริโภค

82 ลาดบั ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลำ น้ำหนัก (ชั่วโมง) คะแนน ท่ี เรียนรู้/ 45 ตัวชี้วดั 5. ระบบเศรษฐกิจ ส 3.2 ม.2/1 การดาเนินกิจกรรมทาง การพ่ึงพา การแขง่ ขนั ม.2/2 เศรษฐกิจของแตล่ ะประเทศ ทางเศรษฐกิจในทวีป ม.2/3 มีความแตกตา่ งกนั ไปตาม เอเชีย ม.2/4 ระบบเศรษฐกิจ ประเทศใน ภมู ิภาคเอเชียลว้ นมีการ พ่ึงพาอาศยั กนั และแขง่ ขนั กนั ทางเศรษฐกิจ มีการ กระจายทรัพยากร ซ่ึงส่งผล ดีตอ่ ความสมั พนั ธ์ทาง เศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ คุณภาพสินคา้ การผลิต และ ราคาสินคา้ 6. เคร่ืองมือทาง ส 5.1 ม.2/1 เครื่องมือทางภูมิศาสตร์มี 3 5 ภูมิศาสตร์ ความสาคญั ในการใช้ รวบรวมขอ้ มูล และเสนอ ขอ้ มลู เก่ียวกบั ลกั ษณะทาง กายภาพและสงั คมของทวีป ยโุ รปและแอฟริกา 9 15 7. ภมู ิศาสตร์ทวีปยโุ รป ส 5.1 ม.2/1 ลกั ษณะทางกายภาพของ (1) ม.2/2 ทวปี ยโุ รปมีความสมั พนั ธ์ กบั สภาพสังคม วฒั นธรรม และประชากร 8. ภมู ิศาสตร์ทวปี ยโุ รป ส 5.1 ม.2/1 ลกั ษณะทางเศรษฐกิจของ 8 15 (2) ม.2/2 ทวปี ยโุ รปข้ึนอยกู่ บั ปัจจยั ส 5.2 ม.2/1 สาคญั หลายประการ ซ่ึงมีผล ม.2/2 ต่อปัญหาเก่ียวกบั สิ่งแวดลอ้ ม ม.2/3 และส่งผลกระทบตอ่ ภมู ิภาค ม.2/4 อื่นรวมท้งั ประเทศไทย ดงั น้นั จึงมีความจาเป็นตอ้ ง ร่วมมือกนั อนุรักษท์ รัพยากร และส่ิงแวดลอ้ ม

83 ลาดบั ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลำ น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้/ (ช่ัวโมง) คะแนน ตัวชี้วดั 9. ภมู ิศาสตร์ทวีป ส 5.1 ม.2/1 ทาเลท่ีต้งั ลกั ษณะทาง 9 15 แอฟริกา ม.2/2 กายภาพ และสงั คม ส่งผลตอ่ (1) ส 5.2 ม.2/1 การพฒั นาและการ เปลี่ยนแปลงของประชากร สังคม วฒั นธรรม และ เศรษฐกิจ ของทวีปแอฟริกา 10. ภูมิศาสตร์ทวีป ส 5.2 ม.2/1 การเปล่ียนแปลงทาง 8 15 แอฟริกา ม.2/2 ธรรมชาติและทางสงั คม (2) ม.2/3 ก่อใหเ้ กิดส่ิงแวดลอ้ มใหม่ใน ม.2/4 ทวปี แอฟริกา และในปัจจุบนั ทวปี แอฟริกาไดป้ ระสบกบั ปัญหาสิ่งแวดลอ้ ม ส่งผล กระทบต่อการดาเนินชีวติ ของประชากรในทวปี และ ทวปี ตา่ งๆ รวมถึงประเทศ ไทย จึงตอ้ งร่วมมือกนั หา แนวทางป้องกนั แกไ้ ข และ อนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ ม 11. รอบรู้ พร้อมรับภยั ส 5.1 ม.1/3 ลกั ษณะทางกายภายของ 35 พิบตั ิ ส 5.2 ม.1/4 ทวปี ยโุ รป และทวีป แอฟริกา ส่งผลต่อการเกิด ภยั พบิ ตั ิท่ีแตกตา่ งกนั การ จดั การภยั พิบตั ิและจดั การ ทรัพยากรส่ิงแวดลอ้ ม จะ ช่วยทาใหม้ นุษยอ์ าศยั อยู่ ร่วมกบั ธรรมชาติไดอ้ ยา่ ง ยงั่ ยนื รวม 60 100

84 คาอธิบายรายวิชา รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหสั วชิ า ส 23101 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาสู่ประเทศต่างๆ ทวั่ โลก ความสาคญั ของพระพุทธศาสนา ในฐานะท่ีช่วยสร้างสรรคอ์ ารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก ความสาคญั ของพระพุทธศาสนากบั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงและการพฒั นาอยา่ งยงั่ ยนื พุทธประวตั ิจากพระพุทธรูปปางตา่ งๆ การประพฤติตนตาม แบบอย่างการดาเนินชีวิตและขอ้ คิดจากประวตั ิพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอญั ญาโกณฑญั ญะ พระนาง มหาปชาบดีโคตมีเถรี พระเขมาเถรี พระเจา้ ปเสนทิโกศล) ชาดก (นันทิวิสาลชาดก สุวณั ณหังสชาดก) ศา สนิกชนตวั อยา่ ง (หมอ่ มเจา้ หญิงพูนพิศมยั ดิศกุล ศาสตราจารยส์ ัญญา ธรรมศกั ด์ิ) อธิบายสงั ฆคุณและขอ้ ธรรมสาคญั ในกรอบอริยสัจ 4 ในเร่ืองทุกข์ (ธรรมท่ีควรรู้) ประกอบดว้ ย ขนั ธ์ 5 (ไตรลกั ษณ์) สมุทยั (ธรรมท่ีควรละ) ประกอบดว้ ย หลกั กรรม (วฏั ฏะ 3) ปปัญจธรรม 3 (ตณั หา, มานะ, ทิฏฐิ) นิโรธ (ธรรมที่ควรรู้) ประกอบดว้ ย อตั ถะ 3 มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) ประกอบดว้ ย มรรคมี องค์ 8 ปัญญา 3 สัปปุริสธรรม 7 บญุ กิริยาวตั ถุ 3 อุบาสกธรรม 1 มงคล 38 (มีศิลปวิทยา พบสมณะ ฟังธรรม ตามกาล สนทนาธรรมตามกาล) พุทธศาสน-สุภาษิตในเร่ือง อตฺตา หเว ชิต เสยฺโย, ธมฺมจารี สุข เสติ, ปมาโท มจฺจุโน ปท, เรื่องน่ารู้จากพระไตรปิ ฎก : พุทธปณิธาน 4 ในมหาปรินิพพานสูตร การปฏิบัติตนตาม หลกั ธรรมในการพฒั นาตน เพ่ือเตรียมความพร้อมสาหรับการทางานและการมีครอบครัว การพฒั นาจิต เพื่อ การเรียนรู้และดาเนินชีวิตดว้ ยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ (วิธีคิดแบบอริยสัจ วิธีคิดแบบสืบสาวเหตุปัจจยั สวดมนตแ์ ปล แผเ่ มตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาดว้ ยอานาปานสติ) หนา้ ที่และบทบาทของสาวกและการ ปฏิบตั ิตนต่อสาวกไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลกั ศาสนา ตามหน้าท่ีของศา สนิกชนท่ีดี ศาสนพิธี พิธีกรรม ประวตั ิวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา การแสดงตนเป็น พุทธมามกะ การ เสนอแนวทางในการธารงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ การยอมรับความแตกต่างและวิถีการดาเนินชีวิตของศา สนิกชนในศาสนาอ่ืน ศึกษา วิเคราะห์ความแตกต่างของการกระทาความผิดระหวา่ งคดีอาญาและคดีแพ่ง การมีส่วนร่วมใน การปกป้องคุม้ ครองผอู้ ื่นตามหลกั สิทธิมนุษยชน การอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทยและเลือกรับวฒั นธรรมสากลที่ เหมาะสม ปัจจยั ท่ีก่อให้เกิดปัญหาความขดั แยง้ ในประเทศ และการเสนอแนวคิดในการลดความขดั แยง้ การ ดารงชีวิตอย่างมีความสุขในประเทศและสังคมโลก ระบอบการปกครองต่างๆ ท่ีใชใ้ นปัจจุบนั เปรียบเทียบ ระบอบการปกครองของไทยกับประเทศอื่นๆ ที่มีการปกครองระบอบประชาธิปไตย รัฐธรรมนูญฉบบั ปัจจุบนั ในมาตราต่างๆ ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั การเลือกต้งั การมีส่วนร่วมและการตรวจสอบการใชอ้ านาจรัฐ ปัญหา ที่เป็นอุปสรรคต่อการพฒั นาประชาธิปไตยของประเทศไทยและ แนวทางแกไ้ ข โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนาไป ปฏิบตั ิในการดาเนินชีวิต นาไปพฒั นาและแกป้ ัญหาของชุมชนและสังคม มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ใน

85 ดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตยส์ ุจริต มีวินยั ใฝ่ เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง มุ่งมน่ั ในการทางาน รักความ เป็นไทย มีจิตสาธารณะ สมารถดาเนินชีวติ อยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ติสุข รหสั ตัวชี้วดั ส 1.1 ม.3/1 ส 1.1 ม.3/2ส 1.1 ม.3/3 ส 1.1 ม.3/4 ส 1.1 ม.3/5ส 1.1 ม.3/6 ส 1.1 ม.3/7 ส 1.1 ม.3/8ส 1.1 ม.3/9 ส 1.1 ม.3/10ส 1.2 ม.3/1 ส 1.2 ม.3/2 ส 1.2 ม.3/3ส 1.2 ม.3/4 ส 1.2 ม.3/5 ส 1.2 ม.3/6ส 1.2 ม.3/7 ส 2.1 ม.3/1ส 2.1 ม.3/2ส 2.1 ม.3/3 ส 2.1 ม.3/4ส 2.1 ม.3/5ส 2.2 ม.3/1 ส 2.2 ม.3/2ส 2.2 ม.3/3ส 2.2 ม.3/4 รวมท้งั หมด 26 ตวั ชี้วดั

86 โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหัสวิชา ส 23101 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ลาดับท่ี ช่ือหน่วยการ มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลำ น้ำหนัก เรียนรู้ การเรียนรู้/ (ช่ัวโมง) คะแนน ตัวชี้วัด 1. ประวตั ิและ ส 1.1 ม. 3/1 พระพุทธศาสนาไดเ้ ผยแผเ่ ขา้ สู่ประเทศ 4 10 ความสาคญั ของ ตา่ งๆ ทวั่ โลก ส่งผลใหม้ ีการนบั ถือ 4 พระพุทธศาสนา ม. 3/2 พระพุทธศาสนาอยา่ งกวา้ งขวางในหลาย 10 5 ประเทศโดยเฉพาะดินแดนในภูมิภาค 4 2. พทุ ธประวตั ิ พระ ส 1.1 ม. 3/4 เอเชีย พระพุทธศาสนา มีความสาคญั ใน 10 สาวก ศาสนิกชน ม. 3/5 การสร้างสรรคอ์ ารยธรรม ตวั อยา่ ง และ และความสงบสุขแก่ชาวโลก 5 ชาดก การศึกษาพุทธประวตั ิ ประวตั ิสาวก 3. หลกั ธรรมทาง ส 1.1 ม. 3/6 ชาดก เร่ืองเลา่ และศาสนิกชนตวั อยา่ ง ยอ่ มทาใหไ้ ดข้ อ้ คิดและแบบอยา่ งการ พระพุทธศาสนา ม. 3/7 ดาเนินชีวติ ไปเป็นแนวทางในการ ปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสม 4. พ ร ะ ไ ต ร ปิ ฎ ก ส 1.1 ม. 3/6 ขอ้ ธรรมสาคญั ในกรอบอริยสัจ 4 เป็น และ หลกั คาสอนของพระพทุ ธศาสนา ซ่ึง พุ ท ธ ศ า ส น ทาใหผ้ ปู้ ฏิบตั ิไดน้ าไปใช้ เพ่อื การ สุภาษิต พฒั นาตน เตรียมพร้อมสาหรับการ ทางานและมีครอบครัว โดยมีพระสงฆ์ เป็นผทู้ ่ีมีความสาคญั ในการเผยแผ่ หลกั ธรรมทางพระพทุ ธศาสนา หลกั ธรรมคาสอนของพระพทุ ธศาสนา ไดถ้ กู รวบรวมไวใ้ นพระไตรปิ ฎก ซ่ึง จดั เป็นหมวดพระวนิ ยั ปิ ฎก พระ สุตตนั ตปิ ฎก และพระ-อภิธรรมปิ ฎก ใน พระไตรปิ ฎกมีพุทธศาสน-สุภาษิต ซ่ึงมี ขอ้ คิดเตือนสติใหบ้ ุคคลดาเนินชีวิตไป ในทางที่ดีงาม

ลาดบั ที่ ช่ือหน่วยการ มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลำ 87 เรียนรู้ การเรียนรู้/ (ช่ัวโมง) น้ำหนัก ตวั ชี้วัด ชาวพุทธทกุ คนพงึ ปฏิบตั ิตนอยา่ ง คะแนน เหมาะสมตอ่ สาวก และบุคคลตา่ งๆ 4 5. หนา้ ที่ชาวพุทธ ส 1.2 ม. 3/1 ตามมารยาทชาวพุทธ ปฏิบตั ิหนา้ ที่ 10 ของศาสนิกชนที่ดี แสดงตนเป็นพทุ ธ 4 และมารยาทชาว ม. 3/2 มามกะ เสนอแนวทางในการธารง 4 5 พทุ ธ ม. 3/3 รักษาพระพุทธศาสนา 5 การปฏิบตั ิตนในศาสนพิธี พิธีกรรม 3 ม. 3/6 อยา่ งถูกตอ้ งเป็นการแสดงความเคารพ 5 ในหลกั คาสอนและธารงรักษาไวซ้ ่ึง 3 ม. 3/7 ศาสนาที่นบั ถือ 4 5 การบริหารจิตและการเจริญปัญญาดว้ ย 10 6. วนั สาคญั ทาง ส 1.2 ม. 3/4 อานาปานสติ การนาวิธีคิดแบบโยนิโส มนสิการ แบบอริยสัจ และวิธีคิดแบบ พระพุทธศาสนา ม. 3/5 สืบสาวเหตุปัจจยั มีผลตอ่ การพฒั นาจิต เพ่ือการเรียนรู้และการดาเนินชีวิตอยา่ ง และศาสนพธิ ี มีสติ พระพทุ ธศาสนามีหลกั ธรรมซ่ึง 7. การบริหารจิต ส 1.1 ม. 3/8 สอดคลอ้ งการพฒั นาท่ียง่ั ยนื เป็นหลกั และการเจริญ ม. 3/9 สาคญั ของแนวความคิดของเศรษฐกิจ ปัญญา พอเพยี ง ส่งผลต่อการดาเนินชีวติ ของ มนุษยอ์ ยา่ งมีคุณภาพ 8. พระพุทธศาสนา ส 1.1 ม. 3/3 การยอมรับในความแตกตา่ งทางความ กบั การแกป้ ัญหา เช่ือและหลกั ธรรมของศาสนาอื่น ยอ่ ม และ ทาใหเ้ กิดการยอมรับในวิถีการดาเนิน การพฒั นา ชีวิตที่แตกต่างกนั ของศาสนิกชน การกระทาความผดิ ทางอาญาและทาง 9. ศาสนากบั การอยู่ ส 1.1 ม.3/10 แพง่ มีความแตกต่างกนั ในลกั ษณะของ ร่วมกนั ในประเทศ การกระทาความผิดและบทลงโทษ ไทย 10. กฎหมายแพง่ และ ส 2.1 ม. 3/1 อาญา

ลาดับที่ ช่ือหน่วยการ มาตรฐาน สาระสาคญั เวลำ 88 (ช่ัวโมง) นำ้ หนัก เรียนรู้ การเรียนรู้/ คะแนน 4 ตวั ชี้วัด 10 11. สิทธิมนุษยชน ส 2.1 ม. 3/2 สิทธิมนุษยชนมีความสาคญั ตอ่ การ 4 4 5 ดารงชีวติ ของมนุษย์ ดงั น้นั ทกุ คนจึง 4 5 10 ตอ้ งมีส่วนร่วมในการคมุ้ ครองผอู้ ่ืน 60 100 ตามหลกั สิทธิมนุษยชน โดยเป็นไป ตามบทบญั ญตั ิของรัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจกั รไทยตามวาระและโอกาส ท่ีเหมาะสม 12. วฒั นธรรมไทย ส 2.1 ม. 3/3 วฒั นธรรมมีความสาคญั ตอ่ วถิ ีการ ดาเนินชีวิตของมนุษย์ ดงั น้นั ทกุ คนจึง และวฒั นธรรม ตอ้ งร่วมมือกนั อนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย สากล และ เลือกรับวฒั นธรรมสากลอยา่ ง เหมาะสม 13. สงั คมไทย ส 2.1 ม. 3/4 การขดั แยง้ ในประเทศส่งผลกระทบต่อ ม. 3/5 ความมนั่ คงและการพฒั นาประเทศ ซ่ึง ทุกคนควรใหค้ วามร่วมมือกนั หา แนวทางเพ่ือลดความขดั แยง้ 14. ก า ร เมื อ ง ก า ร ส 2.2 ม. 3/1 การปกครองระบอบเผดจ็ การ และ ป กครองใน ยุค ม. 3/2 ระบอบประชาธิปไตยเป็นระบอบการ ปัจจุบนั ม. 3/3 ปกครองท่ีใชอ้ ยใู่ นยคุ ปัจจุบนั ประเทศ ม. 3/4 ไทยมีการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยท่ีมีความคลา้ ยคลึงและ แตกต่างกบั ประเทศอื่น โดยมี รัฐธรรมนูญเป็ นกฎหมายสูงสุดในการ ปกครองประเทศ มีบทบญั ญตั ิเกี่ยวกบั การเลือกต้งั การมีส่วนร่วม การ ตรวจสอบการใชอ้ านาจรัฐเป็นไปตาม รัฐธรรมนูญ ปัจจุบนั มีปัญหาที่เป็น อปุ สรรคต่อการพฒั นาประชาธิปไตย ของประเทศไทยจึงตอ้ งร่วมกนั เสนอ แนวทางแกไ้ ข รวม

89 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวชิ า ส 23102 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศึกษา วิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหน้าท่ีของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ นโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุ่มคนและประเทศชาติ ความสาคญั ของการ รวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ ผลกระทบท่ีเกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝื ด ผลเสียจากการว่างงาน และแนวทางการแกป้ ัญหา สาเหตุและวิธีการกีดกนั ทางการคา้ ในการคา้ ระหว่างประเทศ การมีส่วนร่วม ในการแกไ้ ขปัญหาและพฒั นาทอ้ งถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพนั ธ์ระหว่างแนวคิด เศรษฐกิจพอเพยี งกบั ระบบสหกรณ์ ใชเ้ คร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วเิ คราะห์และนาเสนอขอ้ มลู เกี่ยวกบั ลกั ษณะทาง กายภาพและสงั คมของทวปี อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหวา่ งลกั ษณะทาง กายภาพและสงั คมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ การก่อเกิดส่ิงแวดลอ้ มใหม่ทางสงั คมอนั เป็นผล จากการเปล่ียนแปลงทางธรรมชาติและสงั คมของทวปี อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ ระบุแนวทางการ อนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มในทวปี อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ สารวจและอภิปราย ประเด็นปัญหาเกี่ยวกบั ส่ิงแวดลอ้ มท่ีเกิดข้ึนในทวปี อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะหส์ าเหตแุ ละ ผลกระทบตอ่ การเปล่ียนแปลงของสิ่งแวดลอ้ มในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใตท้ ่ีส่งผลต่อประเทศ ไทย ลกั ษณะทางกายภายของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ ส่งผลตอ่ การเกิดภยั พบิ ตั ิที่แตกต่าง กนั โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการต้งั คาถามเชิงภูมิศาสตร์ กระบวนการรวบรวมข้อมูล กระบวนการจัดการข้อมูล กระบวนการวิเคราะห์และแปลผลข้อมูล กระบวนการสรุปเพอ่ื ตอบคาถาม เพ่ือให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ เห็นความสาคญั และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชีวิต มี ส่วนร่วมในการแกไ้ ขปัญหาและพฒั นาทอ้ งถ่ินตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในด้านมีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ ซ่ือสัตยส์ ุจริต มุ่งม่ันในการทางาน มีจิต สาธารณะ อยู่อย่างพอเพียง เห็นคุณค่าและมีจิตสานึก และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรและ ส่ิงแวดลอ้ ม การจดั การภยั พิบตั ิและจดั การทรัพยากรส่ิงแวดลอ้ ม จะช่วยทาให้มนุษยอ์ าศยั อยรู่ ่วมกับ ธรรมชาติไดอ้ ยา่ งยงั่ ยนื

90 รหสั ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ส 3.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ส 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ส 5.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวมท้งั หมด 15 ตวั ชี้วดั

91 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหสั ส 23102 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 หัวข้อ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก การเรียนรู้/ ( ช่ัวโมง ) คะแนน ตวั ชี้วดั 1. กลไกราคาในระบบ ส 3.1 ม.3/1 กลไกราคาเป็นเคร่ืองมือใน 3 10 เศรษฐกิจ ระบบเศรษฐกิจแบบเสรีนิยม ซ่ึงการเปลี่ยนแปลงในระดบั ราคาสินคา้ เกิดจากแรงผลกั ดนั ของอุปสงคแ์ ละอุปทาน 2. เศรษฐกิจพอเพียง ส 3.1 ม.3/2 ปัจจุบนั มีปัญหาทอ้ งถิ่นท้งั 5 10 กบั การพฒั นา ม.3/3 ทางดา้ นสังคม เศรษฐกิจ ประเทศ และส่ิงแวดลอ้ ม ซ่ึงทุกคน ควรมีส่วนร่วมในการแกไ้ ข ปัญหาและพฒั นาทอ้ งถ่ิน ตามปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ซ่ึงระบบสหกรณ์มี แนวคิดที่สัมพนั ธก์ บั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 3. บทบาทของรัฐบาล ส 3.2 ม.3/1 รัฐบาลมีบทบาทหนา้ ที่ 4 10 ในการพฒั นา ม.3/2 สาคญั ในการกาหนด ประเทศ ม.3/4 นโยบายและกิจกรรมทาง ม.3/5 เศรษฐกิจท่ีมีตอ่ บคุ คล กลุ่ม คน และประเทศชาติ ปัจจุบนั มีปัญหาสาคญั ที่ ส่งผลทาใหเ้ กิดภาวะเงิน เฟ้อ เงินฝืด และวา่ งงาน ส่งผลกระทบตอ่ ระบบ เศรษฐกิจและการพฒั นา ประเทศ

92 หัวข้อ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก การเรียนรู้/ ( ชั่วโมง ) คะแนน ตวั ชี้วดั การกีดกนั ทางการคา้ ใน 4 10 4. การคา้ และการลงทุน ส 3.2 ม.3/6 การคา้ ระหวา่ งประเทศ มี 4 10 ระหวา่ งประเทศ สาเหตแุ ละมาตรการหลาย 5 ดา้ นซ่ึงส่งผลตอ่ ผบู้ ริโภค 4 5. การรวมกลมุ่ ทาง ส 3.2 ม.3/3 ผผู้ ลิตในประเทศและรัฐบาล เศรษฐกิจระหวา่ ง กล่มุ เศรษฐกิจระหวา่ ง ประเทศ ประเทศมีวตั ถุประสงคแ์ ละ นโยบายสาคญั แตกตา่ งกนั 6. เครื่องมือทาง ส 5.1 ม.3/1 ออกไป ซ่ึงมีความสาคญั ต่อ ภูมิศาสตร์ การคา้ โลก การใชเ้ ครื่องมือทางภมู ิ ศาสตร์ในการรวบรวม วเิ คราะห์ และนาเสนอ ขอ้ มูลเก่ียวกบั ลกั ษณะทาง กายภาพและสังคมของทวีป อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ น้นั จะตอ้ งรู้จกั เลือกใชใ้ ห้ เหมาะสมกบั ลกั ษณะขอ้ มลู และสามารถใชเ้ คร่ืองมือทาง ภูมิศาสตร์หลากหลายผสม กนั

93 หัวข้อ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก ( ช่ัวโมง ) คะแนน การเรียนรู้/ ทาเลที่ต้งั ลกั ษณะภมู ิ ประเทศของทวีปอเมริกา 9 10 ตวั ชี้วดั เหนือมีความสมั พนั ธ์กบั ภูมิอากาศ พืชพรรณ 8 10 7. ลกั ษณะทางกายภาพ ส 5.1 ม.3/1 ธรรมชาติ และมีผลต่อ เศรษฐกิจของทวปี อเมริกา 9 10 และเศรษฐกิจของ ม.3/2 เหนือ การเปล่ียนแปลงของ ทวปี อเมริกาเหนือ ส 5.2 ม.3/1 ประชากร สภาพแวดลอ้ ม สังคม และวฒั นธรรม มีผล ม.3/2 ต่อปัญหาสิ่งแวดลอ้ มของ ทวปี อเมริกาเหนือ และ 8. มนุษยก์ บั ส 5.1 ม.3/1 ส่งผลกระทบตอ่ มนุษยท์ วั่ โลก ดงั น้นั จึงตอ้ งร่วมมือ สิ่งแวดลอ้ มในทวปี ส 5.2 ม.3/1 กนั อนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและ อเมริกาเหนือ ม.3/3 สิ่งแวดลอ้ มท้งั ใน ระดบั ประเทศและใน ม.3/4 ภาคเอกชน ทาเลท่ีต้งั ลกั ษณะทาง 9. สภาพแวดลอ้ มทาง ส 5.1 ม.3/1 กายภาพ ส่งผลตอ่ ลกั ษณะ กายภาพ ประชากร ม.3/2 ทางสังคม และการ เศรษฐกิจ สงั คม ส 5.2 ม.3/1 เปลี่ยนแปลงของประชากร และวฒั นธรรมของ วฒั นธรรม และเศรษฐกิจ ของทวีปอเมริกาใต้ ทวีปอเมริกาใต้

94 หวั ข้อ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา น้าหนัก ( ชั่วโมง ) คะแนน การเรียนรู้/ การเปล่ียนแปลงทาง ธรรมชาติและทางสังคม 7 10 ตัวชี้วัด ก่อใหเ้ กิดส่ิงแวดลอ้ มใหม่ ข้ึนในทวีปอเมริกาใต้ ส่งผล 35 10. มนุษยก์ บั ส 5.2 ม.3/1 กระทบตอ่ ส่ิงแวดลอ้ มและ ทรัพยากร ธรรมชาติ การ 60 100 ส่ิงแวดลอ้ มในทวีป ม.3/2 ดาเนินชีวติ ของประชากร ในทวีปรวมถึงประเทศไทย อเมริกาใต้ ม.3/3 จึงตอ้ งร่วมมือเพือ่ หา แนวทางป้องกนั แกไ้ ขและ ม.3/4 อนุรักษท์ รัพยากร ธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม 11. รอบรู้ พร้อมรับภยั ส 5.1ม.1/3 พิบตั ิ ส 5.2ม.1/4 ลกั ษณะทางกายภายของ ทวีปอเมริกาเหนือและทวปี รวม อเมริกาใต้ ส่งผลตอ่ การเกิด ภยั พิบตั ิที่แตกต่างกนั การ จดั การภยั พบิ ตั ิและจดั การ ทรัพยากรสิ่งแวดลอ้ ม จะ ช่วยทาใหม้ นุษยอ์ าศยั อยู่ ร่วมกบั ธรรมชาติไดอ้ ยา่ ง ยง่ั ยนื

95 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา ประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส 21161 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ศึกษา วเิ คราะห์ พฒั นาการของอาณาจกั รสุโขทยั ในดา้ นการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งประเทศ วฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทยสมยั สุโขทยั โดยใชก้ ระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแกป้ ัญหา และวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจถึงความสาคญั ของเหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์ สามารถใชว้ ิธีการ ทางประวตั ิศาสตร์มาวิเคราะห์เหตกุ ารณ์ตา่ งๆ อยา่ งเป็นระบบ เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย พฒั นาการ ดา้ นต่างๆ วฒั นธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคด์ า้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์ สุจริต มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทางาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ตวั ชี้วัด ม.1/3 ส 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ส 4.3 ม.1/1 รวมท้งั หมด 4 ตวั ชี้วัด

96 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส 22161 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 ลำดบั ช่ือหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้ ( ช่ัวโมง ) คะแนน 1. เวลาและการแบ่ง ส 4.1 ม.1/1 เวลา ช่วงเวลา และการเทียบ 6 30 ยคุ สมยั ทาง ม.1/2 ศกั ราชตามระบบตา่ งๆ มี 7 30 7 40 ประวตั ิศาสตร์ ความสาคญั ตอ่ การศึกษา ประวตั ิศาสตร์ ทาใหเ้ ห็น ความสัมพนั ธ์ และความสาคญั ของ อดีตที่มีตอ่ ปัจจุบนั และอนาคต 2. วธิ ีการทาง ส 4.1 ม.1/3 การนาวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ มาใชใ้ นการศึกษาประวตั ิศาสตร์ ทอ้ งถิ่น และประวตั ิศาสตร์สุโขทยั จะทาใหไ้ ดข้ อ้ มูลที่น่าเช่ือถือ 3. สมยั ก่อนสุโขทยั ส 4.3 ม.1/1 การศึกษาเรื่องราวทาง ในดินแดนไทย ประวตั ิศาสตร์สมยั ก่อนสุโขทยั ใน ดินแดนไทย จะทาใหเ้ ราเขา้ ใจ พฒั นาการจากชุมชนโบราณมาสู่ รัฐโบราณ ก่อนท่ีจะสถาปนาเป็น อาณาจกั รสุโขทยั และการ สร้างสรรคภ์ มู ิปัญญาของ อาณาจกั รโบราณในดินแดนไทย รวม 20

97 คาอธิบายรายวิชา รายวิชาประวัติศาสตร์ รหัสวิชา ส 21162 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ศกึ ษา วเิ คราะห์ ความเสอ่ื มของอาณาจกั รสโุ ขทยั ทต่ี งั้ และสภาพภูมศิ าสตรท์ ม่ี ผี ลต่อ พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของประเทศตา่ งๆในภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ความร่วมมอื ผา่ นการรวมกลุม่ เป็นอาเซยี นทถ่ี อื ว่าเป็นพฒั นาการของภูมภิ าค ทต่ี งั้ และความสาคญั ของแหล่งอารยธรรมในภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ อทิ ธพิ ลของอารยธรรม โบราณในดนิ แดนไทยทม่ี พี ฒั นาการของสงั คมไทยสมยั ปัจจบุ นั โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการสบื ค้นข้อมูล กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการ กล่มุ กระบวน การเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ กระบวนการแกป้ ัญหา และวธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจถงึ ความสาคญั ของเหตกุ ารณ์ทางประวตั ศิ าสตร์ สามารถใช้ วธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตรม์ าวเิ คราะหเ์ หตุการณ์ตา่ งๆ อยา่ งเป็นระบบ เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทย พฒั นาการดา้ นต่างๆ วฒั นธรรมไทย ภมู ปิ ัญญาไทย มคี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคด์ า้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มนั่ ในการทางาน รกั ความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ รหสั ตวั ชี้วดั ส 4.2 ม.1/1 ม.1/2 ส 4.3 ม.1/2 ม.1/3 รวมท้งั หมด 4 ตัวชี้วดั

98 โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า ประวัติศาสตร์ รหัส ส 21162 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 2 ลำดับ ช่ือหน่วยกำร มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ ( ชั่วโมง ) คะแนน ตวั ชี้วัด 1. พฒั นาการของ ส 4.3 ม.1/2 พฒั นาการของอาณาจกั รสุโขทยั 8 40 อาณาจกั รสุโขทยั ม.1/3 ในดา้ นตา่ งๆ เกิดจากปัจจยั สาคญั ที่มี อิทธิพลต่อพฒั นาการของอาณาจกั รหลาย ประการ และมีวฒั นธรรมและ ภูมิปัญญาที่ส่งผลตอ่ สงั คมไทย ในปัจจุบนั 2. พฒั นาการของ ส 4.2 ม.1/1 พฒั นาการของประเทศต่างๆ 7 30 ภมู ิภาคเอเชีย ในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ ตะวนั ออกเฉียงใต้ มีปัจจยั สาคญั ท่ีมีอิทธิพลตอ่ พฒั นาการใน แตล่ ะสมยั ซ่ึงนอกจากน้นั ยงั มี ความร่วมมือกนั ในภมู ิภาค ก่อใหเ้ กิดความ เขม็ แขง็ และความเจริญรุ่งเรืองเช่นใน ปัจจุบนั 3 แหล่งอารยธรรม ส 4.2 ม.1/2 แหลง่ อารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก 5 30 ในภมู ิภาคเอเชีย เฉียงใต้ มีอิทธิพลตอ่ พฒั นาการของภูมิภาค ตะวนั ออกเฉียงใต้ เอเชียตะวนั ออกเฉียงใตแ้ ละสังคมไทยใน ปัจจุบนั รวม 20 100

99 คาอธิบายรายวิชา รายวิชาประวัตศิ าสตร์ รหสั วิชา ส 22161 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ศึกษาวิเคราะห์การประเมินความน่าเชื่อถือของหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ และความสาคญั ของการตีความหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ พฒั นาการของอาณาจกั รอยุธยา และอาณาจกั ร ธนบรุ ี ในดา้ นต่างๆ ปัจจยั ท่ีส่งผลต่อความมน่ั คงและความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจกั รอยธุ ยา โดยใชว้ ิธีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพือ่ ให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั พฒั นาการของมนุษยชาติในภูมิภาคต่างๆ ในทวีปเอเชียจาก อดีตจนถึงปัจจุบนั ใหต้ ระหนกั ถึงความสาคญั และผลกระทบท่ีเกิดข้ึน มีคุณลกั ษณะที่พึงประสงคใ์ นดา้ น รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน มีวินัย ซ่ือสัตยส์ ุจริต มีความรัก ความภูมิใจและ ธารงความ เป็นไทย รหัสตัวชี้วดั ส 4.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ส 4.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวมท้งั หมด 6 ตวั ชี้วดั