หลักสูตรหน้าที่พลเมืองตามรอยพระยุคลบาทรัชกาลที่เก้า 1 ระดับประถมศึกษา

241 รายการตรวจสอบ คะแนนเตม็ ผลการใหค้ ะแนน 3 ................................ 1. ผลการศึกษาค๎นคว๎าในประเดน็ ท่ีกําหนด 2. ผลการตรวจเอกสารการเรยี นร๎ูดว๎ ยตนเอง (กรต.) 3 ................................ 1 ................................ 2.1 ผลการบนั ทึกข๎อมูลค๎นคว๎า 8 ………………………….. 2.2 ผลการบนั ทึกการสรปุ การเรียนร๎ู 15 ................................ 2.3 ผลการตอบคาํ ถามในใบงาน รวม หมายเหตุ การแปลคะแนนท่ีไดจ๎ ากการตรวจเอกสารการเรียนรูด๎ ว๎ ยตนเอง (กรต.) มีแนวทางดังนี้ คะแนนที่ได๎ = 40 X X 105 X คะแนน หมายถึง คะแนนรวมของการตรวจเอกสารการเรยี นร๎ดู ๎วยตนเอง (กรต.) ในใบงานของหวั เร่ืองนน้ั ๆ เกณฑ์การใหค้ ะแนน กกกกกกก1. ถา๎ ไดค๎ ะแนน 9 คะแนนข้นึ ไป (60% ข้ึนไปของคะแนนเต็ม 15 คะแนน) ถอื วาํ ผาํ น กกกกกกก2. ถ๎าไดค๎ ะแนน ตํ่ากวํา 9 คะแนนลงมา (60% ลงมาของคะแนนเต็ม 15 คะแนน) ถอื วาํ ไมผํ าํ น

242 แบบตรวจเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) หัวเรือ่ งที่ 4 หนา้ ทีพ่ ลเมอื งตามรอยพระยคุ ลบาทรัชกาลท่ี 9 ตามพระราชดารัส คาช้แี จง กกกกกกก1. แบบประเมินฉบับนจ้ี ัดทําขน้ึ เพื่อให๎ครผู ส๎ู อนใชต๎ รวจเอกสารการเรยี นรู๎ดว๎ ยตนเอง (กรต.) ของนักศกึ ษาตามใบงานทค่ี รผู ส๎ู อนได๎มอบหมายใหน๎ ักศกึ ษาได๎ฝึกปฏบิ ตั ิ กกกกกกก2. ใหค๎ รผู ๎ูสอนตรวจเอกสารการเรียนรูด๎ ว๎ ยตนเอง (กรต.) โดยมรี ายการตรวจสอบและ เกณฑ์การให๎คะแนนดังน้ี 2.1 การศึกษาค๎นคว๎าในประเด็นที่กําหนด ต๎องมีความหลากหลายครบถ๎วนตามใบงาน ท่มี อบหมายให๎นกั ศึกษาปฏบิ ัติ โดยถา๎ นกั ศึกษาปฏิบัติได๎ครบถ๎วนตามใบงาน ให๎ 3 คะแนน ถ๎าปฏิบัติ ได๎บ๎างไมํครบถ๎วน ให๎ 2 คะแนน ถ๎าปฏิบัติได๎อยํางเดียว ให๎ 1 คะแนน และถ๎าไมํปฏิบัติเลย ให๎ 0 คะแนน 2.2 การตรวจขอ๎ มลู การบนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิตามใบงานในเอกสารการเรยี นรู๎ดว๎ ย ตนเอง (กรต.) มแี นวทางการตรวจดังนี้ 2.2.1 การบันทึกผลสรุปการศกึ ษาคน๎ คว๎า ถา๎ มขี ๎อมูลครบถ๎วนตามทใี่ บงาน มอบหมายให๎คน๎ คว๎าได๎ ให๎ 3 คะแนน ถ๎าปฏิบัติได๎บ๎าง ให๎ 2 คะแนน ถา๎ ปฏิบตั ไิ ดเ๎ พียงอยํางเดยี ว ให๎ 1 คะแนน และถ๎าไมํปฏิบัตเิ ลยให๎ 0 คะแนน 2.2.2 การบนั ทึกผลการเรยี นร๎ูทไ่ี ดจ๎ ากการอภปิ รายแลกเปลย่ี นเรียนร๎ู ขณะพบ กลุมํ ถา๎ บันทึกได๎ตรงกับข๎อสรุปท่ีได๎ ให๎ 1 คะแนน ถ๎าไมํบนั ทึกหรอื บันทึกได๎ไมตํ รง ให๎ 0 คะแนน 2.2.3 การตอบคําถามแบบฝึกหดั ในใบงาน 1) ถ๎าตอบได๎ถูกต๎องครอบคลุม ให๎ 2 คะแนน 2) ถา๎ ตอบได๎ถูกตอ๎ งแตํไมํครอบคลมุ ให๎ 1 คะแนน 3) ถา๎ ตอบไมํถูกต๎องไมคํ รอบคลุม หรือครอบคลุมแตํไมถํ ูกต๎อง หรอื ไมํทํา เลย (ไมตํ อบ) ให๎ 0 คะแนน

243 รายการตรวจสอบ คะแนนเตม็ ผลการใหค้ ะแนน 3 ................................ 1. ผลการศึกษาค๎นคว๎าในประเดน็ ที่กําหนด 2. ผลการตรวจเอกสารการเรยี นรด๎ู ๎วยตนเอง (กรต.) 3 ................................ 1 ................................ 2.1 ผลการบนั ทึกข๎อมูลค๎นคว๎า 8 ………………………….. 2.2 ผลการบันทกึ การสรปุ การเรยี นร๎ู 15 ................................ 2.3 ผลการตอบคาํ ถามในใบงาน รวม หมายเหตุ การแปลคะแนนท่ีไดจ๎ ากการตรวจเอกสารการเรียนรูด๎ ว๎ ยตนเอง (กรต.) มีแนวทางดังนี้ คะแนนที่ได๎ = 40 X X 105 X คะแนน หมายถึง คะแนนรวมของการตรวจเอกสารการเรยี นร๎ดู ๎วยตนเอง (กรต.) ในใบงานของหวั เร่ืองนน้ั ๆ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน กกกกกกก1. ถ๎าไดค๎ ะแนน 9 คะแนนข้นึ ไป (60% ข้ึนไปของคะแนนเต็ม 15 คะแนน) ถอื วาํ ผําน กกกกกกก2. ถ๎าไดค๎ ะแนน ตํ่ากวํา 9 คะแนนลงมา (60% ลงมาของคะแนนเต็ม 15 คะแนน) ถอื วาํ ไมผํ ําน

244 แบบตรวจเอกสารการเรยี นร้ดู ้วยตนเอง (กรต.) หัวเรอื่ งที่ 5 หนา้ ทพ่ี ลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลที่ 9 ตามหลกั การทรงงาน คาชี้แจง กกกกกกก1. แบบประเมินฉบบั น้จี ัดทาํ ข้นึ เพอื่ ให๎ครูผ๎ูสอนใชต๎ รวจเอกสารการเรยี นรดู๎ ว๎ ยตนเอง (กรต.) ของนกั ศกึ ษาตามใบงานท่คี รผู ๎สู อนไดม๎ อบหมายใหน๎ ักศึกษาไดฝ๎ กึ ปฏบิ ัติ กกกกกกก2. ให๎ครผู ู๎สอนตรวจเอกสารการเรยี นรด๎ู ๎วยตนเอง (กรต.) โดยมีรายการตรวจสอบและ เกณฑ์การให๎คะแนนดงั น้ี 2.1 การศึกษาคน๎ ควา๎ ในประเด็นที่กําหนด ต๎องมีความหลากหลายครบถ๎วนตามใบงาน ทีม่ อบหมายให๎นักศกึ ษาปฏบิ ัติ โดยถา๎ นกั ศึกษาปฏิบัติได๎ครบถ๎วนตามใบงาน ให๎ 3 คะแนน ถ๎าปฏิบัติ ได๎บ๎างไมํครบถ๎วน ให๎ 2 คะแนน ถ๎าปฏิบัติได๎อยํางเดียว ให๎ 1 คะแนน และถ๎าไมํปฏิบัติเลย ให๎ 0 คะแนน 2.2 การตรวจข๎อมลู การบนั ทกึ ผลการปฏิบตั ติ ามใบงานในเอกสารการเรียนรู๎ดว๎ ย ตนเอง (กรต.) มแี นวทางการตรวจดงั นี้ 2.2.1 การบนั ทึกผลสรุปการศกึ ษาคน๎ คว๎า ถ๎ามขี ๎อมูลครบถ๎วนตามท่ีใบงาน มอบหมายใหค๎ น๎ ควา๎ ได๎ ให๎ 3 คะแนน ถ๎าปฏิบตั ิไดบ๎ ๎าง ให๎ 2 คะแนน ถ๎าปฏบิ ัตไิ ด๎เพียงอยํางเดยี ว ให๎ 1 คะแนน และถ๎าไมปํ ฏบิ ัตเิ ลยให๎ 0 คะแนน 2.2.2 การบันทึกผลการเรียนรู๎ที่ได๎จากการอภิปรายแลกเปลีย่ นเรยี นร๎ู ขณะพบ กลุํม ถา๎ บันทึกได๎ตรงกบั ข๎อสรุปท่ีได๎ ให๎ 1 คะแนน ถ๎าไมํบนั ทกึ หรือบันทึกได๎ไมํตรง ให๎ 0 คะแนน 2.2.3 การตอบคาํ ถามแบบฝกึ หัดในใบงาน 1) ถ๎าตอบได๎ถูกต๎องครอบคลุม ให๎ 2 คะแนน 2) ถา๎ ตอบได๎ถกู ตอ๎ งแตํไมํครอบคลมุ ให๎ 1 คะแนน 3) ถ๎าตอบไมํถกู ต๎องไมํครอบคลุม หรือครอบคลุมแตํไมํถูกตอ๎ ง หรือไมํทาํ เลย (ไมํตอบ) ให๎ 0 คะแนน

245 รายการตรวจสอบ คะแนนเตม็ ผลการใหค้ ะแนน 3 ................................ 1. ผลการศึกษาค๎นคว๎าในประเดน็ ที่กําหนด 2. ผลการตรวจเอกสารการเรยี นรด๎ู ว๎ ยตนเอง (กรต.) 3 ................................ 1 ................................ 2.1 ผลการบนั ทึกข๎อมูลค๎นคว๎า 8 ………………………….. 2.2 ผลการบันทกึ การสรปุ การเรยี นร๎ู 15 ................................ 2.3 ผลการตอบคาํ ถามในใบงาน รวม หมายเหตุ การแปลคะแนนท่ีไดจ๎ ากการตรวจเอกสารการเรียนรูด๎ ว๎ ยตนเอง (กรต.) มีแนวทางดังนี้ คะแนนที่ได๎ = 40 X X 105 X คะแนน หมายถึง คะแนนรวมของการตรวจเอกสารการเรยี นร๎ดู ๎วยตนเอง (กรต.) ในใบงานของหวั เร่ืองนน้ั ๆ เกณฑ์การใหค้ ะแนน กกกกกกก1. ถ๎าไดค๎ ะแนน 9 คะแนนข้นึ ไป (60% ข้ึนไปของคะแนนเต็ม 15 คะแนน) ถอื วาํ ผาํ น กกกกกกก2. ถ๎าไดค๎ ะแนน ตํ่ากวํา 9 คะแนนลงมา (60% ลงมาของคะแนนเต็ม 15 คะแนน) ถอื วาํ ไมผํ าํ น

246 แบบตรวจเอกสารการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง (กรต.) หัวเร่ืองท่ี 6 หน้าทพี่ ลเมอื งตามรอยพระยุคลบาทรชั กาลท่ี 9 ตามพระราชจริยวัตร และพระราชกรณยี กจิ คาชแี้ จง กกกกกกก1. แบบประเมนิ ฉบบั น้ีจดั ทําขึ้นเพอ่ื ใหค๎ รผู สู๎ อนใช๎ตรวจเอกสารการเรียนรู๎ดว๎ ยตนเอง (กรต.) ของนักศกึ ษาตามใบงานที่ครูผูส๎ อนไดม๎ อบหมายให๎นักศกึ ษาได๎ฝึกปฏบิ ัติ กกกกกกก2. ใหค๎ รผู ส๎ู อนตรวจเอกสารการเรยี นรูด๎ ว๎ ยตนเอง (กรต.) โดยมีรายการตรวจสอบและ เกณฑ์การให๎คะแนนดังน้ี 2.1 การศึกษาค๎นคว๎าในประเด็นท่ีกําหนด ต๎องมีความหลากหลายครบถ๎วนตามใบงาน ท่มี อบหมายใหน๎ ักศกึ ษาปฏบิ ัติ โดยถ๎านกั ศึกษาปฏิบัติได๎ครบถ๎วนตามใบงาน ให๎ 3 คะแนน ถ๎าปฏิบัติ ได๎บ๎างไมํครบถ๎วน ให๎ 2 คะแนน ถ๎าปฏิบัติได๎อยํางเดียว ให๎ 1 คะแนน และถ๎าไมํปฏิบัติเลย ให๎ 0 คะแนน 2.2 การตรวจขอ๎ มลู การบนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ติ ามใบงานในเอกสารการเรียนร๎ูดว๎ ย ตนเอง (กรต.) มแี นวทางการตรวจดังนี้ 2.2.1 การบนั ทึกผลสรปุ การศึกษาคน๎ ควา๎ ถา๎ มีข๎อมลู ครบถ๎วนตามทใี่ บงาน มอบหมายใหค๎ น๎ ควา๎ ได๎ ให๎ 3 คะแนน ถ๎าปฏบิ ตั ไิ ด๎บ๎าง ให๎ 2 คะแนน ถา๎ ปฏิบตั ไิ ดเ๎ พยี งอยํางเดียว ให๎ 1 คะแนน และถา๎ ไมปํ ฏิบัตเิ ลยให๎ 0 คะแนน 2.2.2 การบนั ทึกผลการเรยี นร๎ูทไี่ ดจ๎ ากการอภปิ รายแลกเปล่ียนเรยี นรู๎ ขณะพบ กลุํม ถ๎าบนั ทึกได๎ตรงกบั ข๎อสรุปทไี่ ด๎ ให๎ 1 คะแนน ถ๎าไมํบนั ทกึ หรือบันทกึ ได๎ไมตํ รง ให๎ 0 คะแนน 2.2.3 การตอบคําถามแบบฝกึ หัดในใบงาน 1) ถ๎าตอบได๎ถูกต๎องครอบคลุม ให๎ 2 คะแนน 2) ถา๎ ตอบได๎ถูกตอ๎ งแตํไมํครอบคลมุ ให๎ 1 คะแนน 3) ถา๎ ตอบไมํถูกต๎องไมํครอบคลุม หรือครอบคลุมแตํไมํถูกตอ๎ ง หรอื ไมํทํา เลย (ไมตํ อบ) ให๎ 0 คะแนน

247 รายการตรวจสอบ คะแนนเตม็ ผลการใหค้ ะแนน 3 ................................ 1. ผลการศึกษาค๎นคว๎าในประเดน็ ที่กําหนด 2. ผลการตรวจเอกสารการเรยี นรด๎ู ว๎ ยตนเอง (กรต.) 3 ................................ 1 ................................ 2.1 ผลการบนั ทึกข๎อมูลค๎นคว๎า 8 ………………………….. 2.2 ผลการบันทกึ การสรปุ การเรยี นร๎ู 15 ................................ 2.3 ผลการตอบคาํ ถามในใบงาน รวม หมายเหตุ การแปลคะแนนท่ีไดจ๎ ากการตรวจเอกสารการเรียนรูด๎ ว๎ ยตนเอง (กรต.) มีแนวทางดังนี้ คะแนนที่ได๎ = 40 X X 105 X คะแนน หมายถึง คะแนนรวมของการตรวจเอกสารการเรยี นร๎ดู ๎วยตนเอง (กรต.) ในใบงานของหวั เร่ืองนน้ั ๆ เกณฑ์การใหค้ ะแนน กกกกกกก1. ถ๎าไดค๎ ะแนน 9 คะแนนข้นึ ไป (60% ข้ึนไปของคะแนนเต็ม 15 คะแนน) ถอื วาํ ผาํ น กกกกกกก2. ถ๎าไดค๎ ะแนน ตํ่ากวํา 9 คะแนนลงมา (60% ลงมาของคะแนนเต็ม 15 คะแนน) ถอื วาํ ไมผํ าํ น

248 แบบตรวจเอกสารการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) หวั เร่ืองท่ี 7 หน้าทพี่ ลเมืองตามรอยพระยคุ ลบาทรัชกาลที่ 9 การประยกุ ตใ์ ชห้ นา้ ทพ่ี ลเมอื งตามรอยพระยุคลบาท รชั การท่ี 9 ในชีวติ ประจาวัน คาชแ้ี จง กกกกกกก1. แบบประเมนิ ฉบบั นีจ้ ดั ทําขน้ึ เพือ่ ใหค๎ รผู ๎ูสอนใช๎ตรวจเอกสารการเรียนร๎ูดว๎ ยตนเอง (กรต.) ของนักศกึ ษาตามใบงานทค่ี รูผส๎ู อนได๎มอบหมายให๎นักศกึ ษาไดฝ๎ ึกปฏบิ ัติ กกกกกกก2. ใหค๎ รผู ๎ูสอนตรวจเอกสารการเรยี นร๎ดู ว๎ ยตนเอง (กรต.) โดยมรี ายการตรวจสอบและ เกณฑ์การให๎คะแนนดงั น้ี 2.1 การศึกษาคน๎ คว๎าในประเด็นที่กําหนด ต๎องมีความหลากหลายครบถ๎วนตามใบงาน ทมี่ อบหมายให๎นักศกึ ษาปฏบิ ตั ิ โดยถ๎านกั ศึกษาปฏิบัติได๎ครบถ๎วนตามใบงาน ให๎ 3 คะแนน ถ๎าปฏิบัติ ได๎บ๎างไมํครบถ๎วน ให๎ 2 คะแนน ถ๎าปฏิบัติได๎อยํางเดียว ให๎ 1 คะแนน และถ๎าไมํปฏิบัติเลย ให๎ 0 คะแนน 2.2 การตรวจข๎อมูลการบนั ทึกผลการปฏบิ ตั ติ ามใบงานในเอกสารการเรยี นรู๎ด๎วย ตนเอง (กรต.) มีแนวทางการตรวจดงั น้ี 2.2.1 การบนั ทึกผลสรปุ การศกึ ษาคน๎ คว๎า ถ๎ามีข๎อมูลครบถว๎ นตามทีใ่ บงาน มอบหมายใหค๎ น๎ ควา๎ ได๎ ให๎ 3 คะแนน ถ๎าปฏบิ ตั ิได๎บ๎าง ให๎ 2 คะแนน ถ๎าปฏิบตั ไิ ด๎เพียงอยาํ งเดียว ให๎ 1 คะแนน และถ๎าไมปํ ฏบิ ัตเิ ลยให๎ 0 คะแนน 2.2.2 การบันทกึ ผลการเรยี นรู๎ท่ีไดจ๎ ากการอภิปรายแลกเปลี่ยนเรยี นร๎ู ขณะพบ กลุมํ ถ๎าบันทึกได๎ตรงกบั ข๎อสรุปท่ีได๎ ให๎ 1 คะแนน ถ๎าไมํบนั ทกึ หรือบันทึกไดไ๎ มตํ รง ให๎ 0 คะแนน 2.2.3 การตอบคาํ ถามแบบฝึกหัดในใบงาน 1) ถ๎าตอบได๎ถูกต๎องครอบคลุม ให๎ 2 คะแนน 2) ถ๎าตอบได๎ถกู ตอ๎ งแตํไมํครอบคลมุ ให๎ 1 คะแนน 3) ถา๎ ตอบไมํถกู ต๎องไมํครอบคลมุ หรือครอบคลุมแตํไมํถูกต๎อง หรอื ไมํทํา เลย (ไมตํ อบ) ให๎ 0 คะแนน

249 รายการตรวจสอบ คะแนนเตม็ ผลการใหค้ ะแนน 3 ................................ 1. ผลการศึกษาค๎นคว๎าในประเดน็ ที่กําหนด 2. ผลการตรวจเอกสารการเรยี นรด๎ู ว๎ ยตนเอง (กรต.) 3 ................................ 1 ................................ 2.1 ผลการบนั ทึกข๎อมูลค๎นคว๎า 8 ………………………….. 2.2 ผลการบันทกึ การสรปุ การเรยี นร๎ู 15 ................................ 2.3 ผลการตอบคาํ ถามในใบงาน รวม หมายเหตุ การแปลคะแนนท่ีไดจ๎ ากการตรวจเอกสารการเรียนรูด๎ ว๎ ยตนเอง (กรต.) มีแนวทางดังนี้ คะแนนที่ได๎ = 40 X X 105 X คะแนน หมายถึง คะแนนรวมของการตรวจเอกสารการเรยี นร๎ดู ๎วยตนเอง (กรต.) ในใบงานของหวั เร่ืองนน้ั ๆ เกณฑ์การใหค้ ะแนน กกกกกกก1. ถ๎าไดค๎ ะแนน 9 คะแนนข้นึ ไป (60% ข้ึนไปของคะแนนเต็ม 15 คะแนน) ถอื วาํ ผาํ น กกกกกกก2. ถ๎าไดค๎ ะแนน ตํ่ากวํา 9 คะแนนลงมา (60% ลงมาของคะแนนเต็ม 15 คะแนน) ถอื วาํ ไมผํ าํ น

250 แบบตรวจเอกสารรายงาน ผลการปฏิบัตหิ นา้ ที่พลเมืองตามรอยพระยคุ ลบาทรชั กาลท่ี 9 จรงิ ด้วยทศพธิ ราชธรรม และตามพระราชดารัส คาช้แี จง กกกกกกกโปรดทําเครื่องหมายถูก () ลงในชํองหลงั รายการตรวจสอบเอกสารรายงานที่ทาํ นได๎ ตรวจพบจรงิ โดยมรี ะดบั คุณภาพดงั น้ี กกกกกกกดีมาก หมายถงึ รายการตรวจสอบเร่ืองนมี้ ีคณุ ภาพดมี าก เทํากบั 5 คะแนน กกกกกกกดี หมายถงึ รายการตรวจสอบเรื่องนี้มีคณุ ภาพดี เทํากับ 4 คะแนน กกกกกกกพอใช๎ หมายถงึ รายการตรวจสอบเรื่องน้ีมีคุณภาพพอใช๎ เทาํ กบั 3 คะแนน กกกกกกกไมํดี หมายถงึ รายการตรวจสอบเร่ืองน้ีมีคณุ ภาพไมํดี เทาํ กบั 2 คะแนน กกกกกกกไมดํ ีอยํางยิ่ง หมายถงึ รายการตรวจสอบเร่ืองนีม้ คี ณุ ภาพไมํดอี ยํางยิง่ เทํากบั 1 คะแนน ระดบั คุณภาพ ขอ๎ รายการตรวจสอบ ดีมาก ดี พอใช๎ ไมํดี ไมํดีอยาํ งยง่ิ 5432 1 1. ทศพธิ ราชธรรม 1.1 นักศึกษาใชท๎ ศพิธราชธรรมใน ครอบครัวได๎……………………………………….. ……….. ………. ………. ………. …………… 1.2 นกั ศกึ ษาใชท๎ ศพิธราชธรรมใน การศึกษาเลําเรยี นได๎................................. ……….. ……….. ……….. ……….. …………… 1.3 นกั ศึกษาใช๎ทศพิธราชธรรมในอาชีพ การงานได๎................................................. ……….. ……….. ……….. ……….. …………… 1.4 นกั ศกึ ษาใช๎ทศพิธราชธรรมในการ พัฒนาชุมชน ท๎องถิ่น และสงั คมของ ตนเองได๎.................................................... ……….. ……….. ……….. ……….. …………… 2. พระราชดาํ รัส 2.1 นักศึกษาใชพ๎ ระราชดาํ รัสของ รชั กาลท่ี 9 ในการพฒั นาครอบครัวของ ตนเองได๎ ……….. ……….. ……….. ……….. ……………

251 ระดับคุณภาพ ข๎อ รายการตรวจสอบ ดมี าก ดี พอใช๎ ไมดํ ี ไมดํ ีอยํางยงิ่ 5432 1 2.2 นักศกึ ษาใชพ๎ ระราชดาํ รัสของ รชั กาลท่ี 9 ในการศึกษาเลาํ เรียนของ ตนเองได๎ ……….. ……….. ……….. ……….. …………… 2.3 นกั ศึกษาใชพ๎ ระราชดาํ รัสของรัชกาล ที่ 9 ในการพัฒนาอาชีพการงานของ ตนเองได๎……………………………………………. ……….. ……….. ……….. ……….. …………… 2.4 นักศึกษาใชพ๎ ระราชดาํ รัสของ รัชกาลที่ 9 ในการพฒั นาชมุ ชน ทอ๎ งถิ่น และสงั คมของตนเองได๎............................ ……..… ……….. ……….. ……….. …………… หมายเหตุ การแปลคะแนนท่ีไดจ๎ ากการตรวจเอกสารรายงานฉบับน้ี x20 คะแนนท่ไี ด๎ = 40  40 X คะแนน หมายถึง คะแนนรวมการตรวจเอกสารรายงานท่ีได๎บันทกึ ลงในแบบตรวจ เอกสารรายงานฉบบั นี้ หมายเหตุ การแปลคะแนนที่ไดม๎ ีแนวทางดังน้ี คุณภาพของงานอยํูในระดับดีมาก ขอบเขตคะแนน 16.81 - 20.00 หมายถึง คณุ ภาพของงานอยํูในระดับดี ขอบเขตคะแนน 13.61 - 16.80 หมายถึง คณุ ภาพของงานอยํูในระดับพอใช๎ ขอบเขตคะแนน 10.41 - 13.60 หมายถงึ คณุ ภาพของงานอยูํในระดับไมดํ ี ขอบเขตคะแนน 7.21 - 10.40 หมายถึง คุณภาพของงานอยํูในระดบั ไมดํ อี ยาํ งย่ิง ขอบเขตคะแนน 4.00 - 7.20 หมายถึง

252 ภาคผนวก ง. เครื่องมอื วดั ผลรวม

253 แบบทดสอบวัดความรู้ วิชา สค13113 วชิ าหน้าที่พลเมืองตามรอยพระยคุ ลบาทรัชกาลท่ีเกา้ 1 คาชแ้ี จง 1. แบบทดสอบฉบบั นี้จัดทําขน้ึ เพื่อวัดความรู๎หรือความสามารถทางสตปิ ัญญา ของนักศึกษาที่ได๎ศึกษาเรียนรว๎ู ิชานี้ 2. แบบทดสอบฉบับน้มี ลี ักษณะเปน็ ปรนัย 4 ตัวเลือก จาํ นวน 40 ข๎อ ให๎นกั ศกึ ษาเลือก ขอ๎ ที่ ถกู ต้องทสี่ ุดเพียงข้อเดียว โดยให๎ทําเครอ่ื งหมายกากบาท (x) ทบั ตัวอกั ษรในแผํนกระดาษ คาํ ตอบ ที่แจกให๎เทําน้นั หา้ มขีดเขยี นข๎อความใด ๆ ลงในเอกสารข๎อสอบ 3. เวลาทีใ่ ช๎ทําแบบทดสอบฉบับนใี้ ชเ๎ วลา 1 ชว่ั โมง 4. เม่อื นกั ศึกษาทําแบบทดสอบฉบับนเ้ี สร็จส้ิน ให๎สํงเอกสารข๎อสอบ พรอ๎ มแผนํ กระดาษ คาํ ตอบสํงคืนครผู ส๎ู อนทคี่ ุมสอบหรอื ผูค๎ ุมสอบ 5. กอํ นลงมอื ทาํ แบบทดสอบฉบับนีใ้ หเ๎ ขยี นช่ือสกลุ รหัสประจําตัวของนกั ศึกษาในแผนํ กระดาษคําตอบกํอนลงมือทํา 1. ข๎อใดไมํใชํความหมายของพลเมอื งในประเทศไทย ก. คนที่เกดิ ในประเทศไทย ข. คนทม่ี ีพํอแมเํ ป็นคนไทย ค. คนที่อพยพเข๎ามาอยูํในประเทศไทย ง. คนไทยทต่ี ง้ั บา๎ นเรือนอยใํู นประเทศไทย 2. พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย หมายถงึ ข๎อใด ก. คนที่อยํูรวมกันและเคารพสิทธิผ๎อู ่นื ข. พลเมืองที่ทําตามแบบอยาํ งคนอน่ื ๆ ทุกอยําง ค. ชกั ชวนคนใหเ๎ ลือกญาตติ นเองเปน็ ผ๎แู ทนราษฎร ง. คนที่ทําใหค๎ นอ่ืนยอมรบั ความคดิ ของตนเองได๎ทุกเรื่อง 3. พลเมอื งดี มลี กั ษณะอยํางไร ก. มอี าํ นาจบารมี ข. มชี ือ่ เสียงทางสังคม ค. มีความรับผิดชอบตํอสังคม ง. มีฐานะดเี ป็นท่ียอมรบั ตอํ สังคม

254 4. ถ๎านักศกึ ษาไมํรับผิดชอบตํอหน๎าท่ีของตนเองผลจะเปน็ อยํางไร ก. ครูลงโทษ ข. เรียนไมดํ ี ค. พอํ แมํเสียใจ ง. เพ่ือน ๆ รังเกยี จ 5. ข๎อใด ไมํใชํ คณุ ธรรมของการเป็นพลเมืองทด่ี ี ก. ความเสยี สละ ข. ความรบั ผิดชอบ ค. ความมีระเบยี บวินัย ง. สนับสนนุ พรรคพวกเปน็ ผ๎ูนาํ 6. ข๎อใด ไมํใชํ ความหมายของคาํ วาํ หนา๎ ท่ีพลเมือง ก. การเคารพกฎหมาย ข. การไปใช๎สิทธิเลอื กตง้ั ค. การนําเอาวฒั นธรรมตํางประเทศมาประยุกต์ใช๎ ง. การอนุรักษ์หวงแหนวฒั นธรรมและประเพณไี ทย 7. การทพี่ ระมหากษัตรยิ ์ทรงปฏบิ ตั ิพระราชกรณยี กิจดว๎ ยความซื่อตรง สอดคลอ๎ ง กบั ทศพิธราชธรรม ในขอ๎ ใด ก. ตบะ ข. มัททวะ ค. อาชชวะ ง. อวิหงิ สา 8. ผน๎ู ําประเทศที่มีเลหํ ์เหล่ียม ฉอ๎ ราษฎรบ์ งั หลวงขาดทศพิธราชธรรมในขอ๎ ใด ก. ทาน ข. อักโกธะ ค. อาชชวะ ง. อวิหิงสา 9. ครบู ุญธรรม เปน็ ครูทม่ี ีนิสัยสุภาพ ออํ นโยน มีมนุษยสมั พันธ์ ตรงกับหลกั ทศพธิ ราชธรรมในข๎อใด ก. ตบะ ข. มทั ทวะ ค. อาชชวะ ง. อวหิ ิงสา

255 10. นางสาวมะนาว เปน็ ผตู๎ รวจสอบบัญชี ตอ๎ งใช๎หลกั ทศพธิ ราชธรรมในขอ๎ ใด ก. อดทน ข. เสียสละ ค. ซอ่ื สตั ย์ ง. รบั ผดิ ชอบ 11. “ความสุขใจ” ตามแนวพระราชดํารัสของ พระบาทสมเดจ็ พระปรมนิ ทรมหา ภูมพิ ลอดลุ ยเดช คือข๎อใด ก. ความรํ่ารวย ข. การได๎กินอาหารดี ค. การมีรํางกายทแี่ ขง็ แรง ง. การได๎ชํวยเหลอื ผู๎ท่ีอํอนแอกวาํ 12. ความสขุ กาย คอื อะไร ก. การมีสขุ ภาพทแี่ ข็งแรง ข. การไดอ๎ ยํกู บั บคุ คลที่รัก` ค. การมีความเป็นอยํทู ี่ดีกวาํ บุคคลอ่นื ง. การบรจิ าคสิ่งของตาํ ง ๆ ใหค๎ นยากจน 13. ข๎อใด คือคุณธรรมท่ีควรปลูกฝังในวัยเดก็ มากที่สุด ก. ความคิดสร๎างสรรค์ ข. ความอํอนนอ๎ มถํอมตน ค. ความรับผดิ ชอบตอํ สังคม ง. ความสามัคคีและปรองดอง 14. ข๎อใดคอื หน๎าท่พี ลเมืองดตี ามพระราชดาํ รัส พระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหา ภมู พิ ลอดุลยเดช ก. ดาว ท๎อแทท๎ ุกคร้ังทงี่ านมีปญั หา ข. ปน่ิ มกั เกบ็ ปัญหาไวค๎ นเดียวเสมอ ค. หนึ่ง มีปญั หากับเพ่ือนรํวมงานเสมอ ง. ฟาู ใหค๎ วามรวํ มมือในการทํางานกับองค์กร

256 15. กันต์จดั ทาํ บญั ชีรายรับรายจํายของตนเอง แสดงวํากันตป์ ฏิบัตหิ น๎าทีต่ ามพระราช ดํารัส หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงในขอ๎ ใด ก. ความมีเหตุผล ข. ความมคี ุณธรรม ค. ความมีภูมคิ ุม๎ กัน ง. ความพอประมาณ 16. นุ๎ยเก็บเงินได๎ พรอ๎ มนาํ สํงเจ๎าหน๎าตาํ รวจ เพ่อื ตามหาเจ๎าของ นุย๎ ปฏิบตั ิหน๎าทต่ี าม พระราชดาํ รัส หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งในข๎อใด ก. ความมีเหตผุ ล ข. เง่อื นไขความรู๎ ค. เงอ่ื นไขคุณธรรม ง. ความพอประมาณ 17. ข๎อใด คือ ความสาํ คัญของหน๎าทพี่ ลเมอื งดีตํอบ๎านเมืองในดา๎ นความเจริญ ก. การเสียภาษอี ากร ข. การเป็นสมาชกิ พรรคการเมือง ค. รวํ มชุมนุมทางการเมอื งอยํางสงบ ง. ใหค๎ วามชํวยเหลือผทู๎ อ่ี อํ นแอกวํา 18. “การทํานุบาํ รงุ ประเทศชาตนิ ัน้ มใิ ชเํ ปน็ หนา๎ ที่ของผห๎ู นึ่งผใู๎ ดโดยเฉพาะ หากเป็น ความรบั ผิดชอบของคนไทยทกุ คน” พระราชดํารสั ของพระบาททสมเด็จ พระปรมินทรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช จากขอ๎ ความดงั กลาํ ว แสดงถึงความสาํ คญั ของหน๎าทพี่ ลเมอื งในข๎อใด ก. ความรํวมมอื ปรองดอง ข. ความเสียสละและมีนํา้ ใจ ค. เหน็ แกปํ ระโยชน์สํวนรวม ง. ความรับผดิ ชอบของทุกคน

257 19. “การทําเพื่อประโยชน์สํวนรวมนัน้ ไดป๎ ระโยชน์ มากกวาํ ทําเฉพาะประโยชน์สวํ นตัว” ความตอนหนงึ่ ในพระราชดํารัสของ พระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภูมิพล อดลุ ยเดช รัชกาลท่ี 9 จากขอ๎ ความดงั กลาํ วจะสรา๎ งความตระหนกั ในหน๎าทพี่ ลเมือง ตามขอ๎ ใด ก. ความสามัคคใี นหมูํคณะ ข. ความรบั ผดิ ชอบตํอตนเอง ค. ความเสยี สละตอํ ประเทศชาติ ง. การเห็นแกํประโยชน์ของบ๎านเมือง 20. ขอ๎ ใดสาํ คัญทสี่ ดุ ท่ีควรนํามาใช๎ในการแกป๎ ญั หาความไมํสงบในภาคใต๎ ก. ความรับผดิ ชอบ ข. ตงั้ ใจดี คิดดี ทาํ ดี ค. เหน็ แกปํ ระโยชน์สวํ นรวม ง. ความสามคั คี เขา๎ ใจ เข๎าถงึ พฒั นา 21. “ใหป๎ ลูกปาุ โดยไมตํ ๎องปลกู ปลํอยใหข๎ ึ้นเองตามธรรมชาติ จะได๎ประหยัด งบประมาณ” พระราชดํารัสของพระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภูมพิ ลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 สะทอ๎ นถึงหลักการทรงงานด๎านใด ก. องคร์ วม ข. ทําให๎งาํ ย ค. ระเบิดจากขา๎ งใน ง. ประโยชน์สวํ นรวม 22. ข๎อใดเกีย่ วขอ๎ งกบั หลักการทรงงานเรื่องความเพียร ก. พระเตมีย์ใบ๎ ข. พระมหาชนก ค. มโหสถบัณฑติ ง. พระสุวรรณสาม 23. ขาดทนุ คอื กําไร การให๎คือการได๎ การให๎และการเสียสละของในหลวงทําใหเ๎ กดิ ผล อยํางไร ก. เศรษฐกจิ เจรญิ ข. รางวัลที่ทรงได๎รบั ค. ความอยดํู มี สี ุขของราษฎร ง. ไมํมขี อ๎ ถูก

258 24. ภูมปิ ญั ญาอะไรทีใ่ ชแ๎ กไ๎ ขปัญหาสงิ่ แวดล๎อม ซ่ึงในหลวงทรงตรัสวาํ “อธรรมส๎ู กับอธรรม” ก. โครงการแก๎มลงิ ข. โครงการเกษตรทฤษฎใี หมํ ค. การปลกู ปุาโดยไมํตอ๎ งปลกู ง. การปลกู ผักตบชวาเพ่ือบําบัดนาํ้ เสีย 25. เงอ่ื นไขความรูต๎ ามหลักการเศรษฐกิจพอเพียง ได๎แกํอะไร ก. ซือ่ สัตย์ สจุ ริต รอบร๎ู ข. รอบคอบ อดทน แบํงปนั ค. รอบร๎ู เรียบร๎อย รอบคอบ ง. รอบร๎ู รอบคอบ ระมดั ระวงั 26. ถ๎าตอ๎ งการเป็นบตุ รท่ีดีตามพระจริยวตั รของพระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหา ภมู พิ ลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 ต๎องทําอยาํ งไร ก. ไมํถกเถียงเมื่อแมสํ อน ข. รับฟงั คําสอนอยํางเครํงครดั ค. วาดภาพตามแมํสอนทุกครงั้ ง. เช่ือฟงั คาํ สอนและนาํ ไปปฏบิ ตั ิ 27. ในฐานะพํอ ตามพระจรยิ วัตรของพระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหา ภูมพิ ลอดลุ ยเดช รชั กาลท่ี 9 ควรปฏิบตั เิ ชนํ ใด ก. ให๎ภรรยาเป็นผู๎ตัดสนิ ใจทกุ คร้ัง ข. ในวันหยดุ จะพาลูก ๆ ไปเท่ียวทกุ คร้ัง ค. อบรมลกู ทกุ คนให๎ร๎จู กั ชวี ติ ของคนสามัญ ง. หนา๎ ทดี่ ูแลลูก ๆ ทุกคนคือหน๎าท่ีของผู๎เป็นแมํ 28. ขอ๎ ใดถือเป็นการออํ นนอ๎ มถอํ มตนตอํ ประชาชนที่สุด ก. นั่งพบั เพยี บบนพน้ื ดนิ ข. คกุ เขาํ ตอํ หนา๎ ประชาชน ค. น๎อมพระวรกายไปหาประชาชน ง. มวี นิ ัยควบคมุ พระวรกายทง้ั หมด

259 29. การเปน็ แบบอยํางทดี่ ีของลกู ๆ ตามพระจริยวัตรของพระบาททสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภมู ิพลอดลุ ยเดช รัชกาลที่ 9 อยใํู นฐานะใด ก. ในฐานะพอํ ข. ในฐานะบตุ ร ค. ในฐานะสามี ง. ในฐานะผูน๎ าํ ครอบครัว 30. ข๎อใดสอดคลอ๎ งกับความออํ นน๎อมถํอมตนกบั พระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหา ภมู พิ ลอดลุ ยเดช ก. ทรงปฏิบตั สิ มาธิเป็นประจํา ข. พระองค์จะเสดจ็ เข๎าหอ๎ งสวดมนต์ ค. ทรงมคี วามสนพระราชหฤทยั ในธรรมะชน้ั สูง ง. พระองค์ทรงคุกเขําลงนมัสการสมเด็จพระสงั ฆราช 31. โรงเรียนวงั ไกลกงั วล สร๎างขน้ึ เพือ่ มวี ตั ถปุ ระสงค์อะไร ก. เพ่ือสร๎างรายได๎อกี หนง่ึ ทาง ข. เพ่ือสร๎างโอกาสให๎ประชาชนได๎รบั ความร๎ู ค. เพื่อการศึกษาแกํบุตรหลานของเจ๎าหน๎าท่ีผู๎รกั ษาวังไกลกงั วล ง. เพือ่ ใหร๎ าษฎรท่ดี ๎อยโอกาส ไมไํ ด๎รบั การศกึ ษาในโรงเรยี น ได๎มโี รงเรยี นศึกษา 32. ขอ๎ ใดไมสํ อดคล๎องกับโครงการถนนหว๎ ยมงคล ก. รถพระทีน่ ง่ั ตกหลมํ ข. ต้งั อยํูใจกลางเมือง ค. ไมํมถี นนเขา๎ ไปในหมูบํ ๎าน ง. โครงการพระราชดําริแหํงแรก 33. การนําพระบรมราโชวาทมาประยุกต์ใชใ๎ นการทํางานทําให๎เกิดผลอยํางไร ก. ประโยชนส์ วํ นรวม ข. เกิดความภาคภมู ิใจ ค. ทาํ งานตาํ ง ๆ ได๎มากขนึ้ ง. ใชเ๎ วลาวํางให๎เกิดประโยชน์

260 34. การสร๎างพน้ื ฐานจิตใจของคนในชาตใิ ห๎มีความซื่อสตั ย์สจุ รติ รู๎รกั สามคั คี สอดคล๎อง กับข๎อใด ก. มีเหตุผล ข. พอประมาณ ค. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม ง. เงอ่ื นไขชวี ติ และหลักวชิ า 35. พระบรมราโชวาทน้ี พระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช รัชกาลท่ี 9 ทรงมพี ระราชประสงคใ์ นข๎อใดเป็นประการสําคัญท่สี ุด ก. ทรงชี้ใหเ๎ ห็นวําการทาํ งานตอ๎ งพบปญั หาเกิดข้ึน ข. ทรงแนะวิธีแกป๎ ัญหาทจ่ี ะเกิดขนึ้ ในระหวํางปฏบิ ตั ิงาน ค. ทรงชี้ใหเ๎ ห็นผลร๎ายในการไมํนาํ วิชาความรู๎ของตนไปใช๎ ง. ทรงตักเตือนให๎นิสิตนักศึกษามีความพร๎อมและความม่นั ใจทจี่ ะปฏิบัติงาน 36. พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภมู พิ ลอดุลยเดช รัชกาลท่ี 9 ทรงสํงเสริมให๎ ชาวไทยรกั ภาษาไทย เพราะภาษาไทยเปน็ มรดกท่เี ก่ยี วกบั อะไร ก. ประเพณไี ทย ข. วฒั นธรรมไทย ค. ภมู ิปัญญาไทย ง. ศิลปะและวรรณกรรมไทย 37. พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช รชั กาลที่ 9 ทรงแนะนํา วธิ ดี ําเนนิ การให๎ชมุ ชนมีความเข๎มแข็ง และดาํ เนนิ ไปตามรูปแบบของครอบครัว เป็น การสบื ทอดและสร๎างสรรค์เกี่ยวกับอะไร ก. ประเพณไี ทย ข. วฒั นธรรมไทย ค. ภูมปิ ัญญาไทย ง. ขนบธรรมเนยี มไทย 38. ในภาวะทีป่ ระเทศไทยประสบปัญหาด๎านเศรษฐกจิ ในหลวงทรงพระราชทานแนวคิด อยํางไรในการดาํ รงชีวิต ก. โครงการชุมชนเข๎มแขง็ ข. การอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ค. แนวปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ง. ความเพียรพยายามไมํยอํ ทอ๎ ในชวี ิต

261 39. ข๎อใดคือผลทค่ี าดวําจะได๎รบั จากการนําปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาประยกุ ตใ์ ช๎ ในการดําเนนิ ชวี ิต ก. ชีวิตอยูํเย็นเปน็ สุข ข. ความรับผิดชอบ ความซ่อื สตั ย์ ค. ความม่นั คงในชีวิตและการงาน ง. การมสี ํานกึ ในคณุ ธรรมของคนในชาติ 40. การแกไ๎ ขปัญหาและตระหนกั เป็นการแก๎ไขปัญหาอยาํ งไร ก. เฉพาะหน๎า ทีร่ าษฎรประสบอยํู ข. เฉพาะหนา๎ ทเ่ี ป็นของทกุ คนในชาติ ค. เฉพาะหนา๎ ท่ีเป็นปญั หาของสงิ่ แวดล๎อม ง. เฉพาะหนา๎ ทีห่ นํวยงานท่ีภาครัฐรับผิดชอบ

262 แบบสอบถามวดั ทกั ษะการนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั คาชี้แจง กกกกกกกโปรดทาํ เครื่องหมายถูก () ลงในชอํ งหลังขอ๎ ความที่ตรงกับระดับการปฏิบตั ิไดจ๎ ริงใน ชีวิตประจาํ วนั ของนักศกึ ษา โดยมีความหมายดงั น้ี กกกกกกกมาก หมายถงึ นักศึกษาสามารถปฏิบัติไดจ๎ ริงในเรื่องน้ีไดม๎ าก เทาํ กบั 3 คะแนน กกกกกกกพอใช๎ หมายถึง นกั ศกึ ษาสามารถปฏบิ ตั ิไดจ๎ ริงในเรื่องนี้ได๎พอใช๎ เทํากับ 2 คะแนน กกกกกกกน๎อย หมายถึง นักศึกษาสามารถปฏบิ ตั ไิ ด๎จริงในเรื่องน้ีได๎น๎อย เทาํ กับ 1 คะแนน กกกกกกกทําไมํได๎อยํางยิ่ง หมายถงึ นกั ศึกษาไมสํ ามารถปฏิบัติไดจ๎ ริงเลยในเร่ืองนี้อยํูในระดับ ทาํ ไมไํ ด๎อยาํ งย่งิ เทาํ กบั 0 คะแนน ระดบั การนาไปปฏบิ ัติจรงิ ใน ชวี ิตประจาวนั ขอ้ ขอ้ ความ มาก พอใช้ น้อย ทาไมไ่ ด้ อย่างยิ่ง 321 0 1. นกั ศึกษาสามารถนาํ ทศพิธราชธรรมมาใช๎ใน ชวี ติ ประจําวนั ในครอบครวั ของตนเองได.๎ .......... ………. ………. ………. …………… 2. นักศกึ ษาสามารถนําทศพิธราชธรรมมาใชใ๎ น ชีวติ ประจาํ วันในการศึกษาเลําเรียนของตนเองได.๎ ....... ……….. ……….. ……….. …………… 3. นกั ศึกษาสามารถนําทศพิธราชธรรมมาใชใ๎ น ชวี ิตประจําวนั ในอาชีพการงานของตนเองได๎..... ……….. ……….. ……….. …………… 4. นักศึกษาสามารถนําทศพิธราชธรรมมาใชใ๎ น ชวี ิตประจาํ วนั ในการพฒั นาชุมชน ทอ๎ งถ่นิ และ สงั คมของตนเองได๎............................................. ……….. ……….. ……….. …………… 5. นักศึกษาสามารถนาํ พระราชดํารัสใน รชั กาลท่ี 9 มาใชใ๎ นชีวิตประจําวันพฒั นา ครอบครัวของตนเองได๎…………………………..…… ……….. ……….. ……….. …………… 6. นักศึกษาสามารถนาํ พระราชดํารสั ใน รัชกาลที่ 9 มาใช๎ในชวี ติ ประจําวันพัฒนา การศกึ ษาเลําเรียนของตนเองได.๎ ....................... ………. ………. ………. ……………

263 ระดบั การนาไปปฏิบตั ิจริงใน ชวี ติ ประจาวัน ข้อ ขอ้ ความ มาก พอใช้ น้อย ทาไมไ่ ด้ อย่างยิ่ง 321 0 7. นกั ศกึ ษาสามารถนาํ พระราชดํารสั ใน รชั กาลที่ 9 มาใช๎ในชีวิตประจําวันพฒั นา การประกอบอาชีพการงานของตนเองได๎……….. ……….. ……….. ……….. …………… 8. นกั ศึกษาสามารถนําพระราชดาํ รสั ใน รชั กาลที่ 9 มาใช๎ในชวี ิตประจําวนั พัฒนา ชมุ ชน ทอ๎ งถิน่ และสงั คมของตนเองได.๎ ............. ……….. ……….. ……….. …………… หมายเหตุ การแปลคะแนนทไ่ี ดม๎ ีแนวทางดังนี้ ขอบเขตคะแนน 20.01 - 24.00 หมายถงึ นกั ศกึ ษามีทักษะอยํใู นระดับมาก ขอบเขตคะแนน 12.01 - 20.00 หมายถึง นักศึกษามีทกั ษะอยใํู นระดบั พอใช๎ ขอบเขตคะแนน 4.01 - 12.00 หมายถึง นักศกึ ษามีทักษะอยํูในระดับนอ๎ ย ขอบเขตคะแนน 0.00 - 4.00 หมายถึง นกั ศึกษามีทกั ษะอยูใํ นระดับทาํ ไมํไดอ๎ ยํางยิ่ง

264 แบบสอบถามวัดเจตคตติ ่อ วชิ าหนา้ ท่ีพลเมอื งตามรอยพระยคุ ลบาทรัชกาลทีเ่ กา้ 1 คาชแี้ จง กกกกกกกโปรดทาํ เครื่องหมายถูก () ลงในชอํ งทีต่ รงกบั ระดบั ความร๎สู ึกของนักศึกษาโดยมี ความหมาย ดังนี้ กกกกกกกดี หมายถงึ นกั ศึกษารสู๎ ึกดตี ํอข๎อความเร่ืองนี้อยํใู นระดบั ดี เทาํ กบั 4 คะแนน กกกกกกกดีพอใช๎ หมายถึง นกั ศึกษารส๎ู ึกดพี อใชต๎ ํอข๎อความเร่ืองนี้อยูํในระดับดพี อใช๎ เทํากบั 3 คะแนน กกกกกกกดนี ๎อย หมายถงึ นกั ศึกษาร๎ูสึกดีเล็กน๎อยตอํ ข๎อความเรื่องนอ้ี ยํูในระดับดีน๎อย เทํากับ 2 คะแนน กกกกกกกไมํดี หมายถึง นกั ศึกษาร๎ูสกึ ไม่ดีตํอข๎อความเร่ืองนเ้ี ลยอยํูในระดับไมํดี เทาํ กับ 1 คะแนน ระดบั ความร้สู กึ ข้อ ข้อความ ดี ดพี อใช้ ดีน้อย ไม่ดี 4 3 21 1 นกั ศกึ ษารูส๎ ึกชอบวชิ าหน๎าท่ีพลเมือง ตามรอยพระยุคลบาทรัชกาลท่ีเกา๎ 1......….. ............. ............. ............. ........... 2 นักศึกษาร๎ูสกึ เหน็ คุณคําของการเรียนรู๎ วิชาหน๎าทีพ่ ลเมือง ตามรอยพระยคุ ลบาท รัชกาลที่เกา๎ 1………….................................. ............. ............. ............. ........... 3 นักศกึ ษารส๎ู ึกตระหนกั ถงึ ความสําคัญของ การเรยี นรู๎วิชาหน๎าทีพ่ ลเมือง ตามรอย พระยุคลบาทรัชกาลทเ่ี กา๎ 1......................... ............. ............. ............. ........... 4 นกั ศกึ ษารส๎ู ึกเห็นคุณคําของจุดมงํุ หมาย ของหลกั สตู รวิชาหนา๎ ท่ีพลเมือง ตามรอย พระยุคลบาทรชั กาลทเี่ ก๎า 1......................... ............. ............. ............. ........... 5 นักศกึ ษารู๎สกึ เห็นประโยชน์ของการเรยี นรู๎ เน้ือหาหวั เรื่องที่ 1 ความร๎พู ืน้ ฐานเก่ียวกบั หนา๎ ท่พี ลเมือง…………………......................... ............. ............. ............. ...........

265 ระดับความรูส้ กึ ข้อ ขอ้ ความ ดี ดีพอใช้ ดนี อ้ ย ไม่ดี 4 3 21 6 นกั ศึกษารูส๎ กึ เห็นประโยชน์ของการเรียนร๎ู เนื้อหาหัวเรอ่ื งท่ี 2 ความหมายและ ความสาํ คญั ของหน๎าท่ีพลเมอื ง ตามรอยพระยุคลบาท รัชกาลท่ี 9 ………….. ............. ............. ............. ........... 7 นักศึกษารส๎ู กึ เห็นประโยชนข์ องการเรยี นรู๎ เน้อื หาหัวเรื่องท่ี 3 หน๎าท่พี ลเมือง ตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลที่ 9 ดว๎ ยทศพิธราชธรรม ................................... ............. ............. ............. ........... 8 นักศึกษารสู๎ ึกเหน็ ประโยชนข์ องการเรยี นร๎ู เนอ้ื หาหวั เรื่องท่ี 4 หนา๎ ท่พี ลเมอื ง ตามรอยพระยุคลบาท รัชกาลที่ 9 ตามพระราชดาํ รัส…………………………………. ............. ............. ............. ........... 9 นกั ศกึ ษารู๎สึกเห็นประโยชน์ของการเรยี นร๎ู เนอ้ื หาหัวเร่ืองที่ 5 หน๎าท่พี ลเมอื ง ตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลที่ 9 ตามหลักการทรงงาน…………………………… ............. ............. ............. ........... 10 นักศึกษารส๎ู ึกเห็นประโยชน์ของการเรียนรู๎ เนอ้ื หาหวั เรือ่ งที่ 6 หน๎าทีพ่ ลเมือง ตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลที่ 9 ตามพระราชจริยวัตรและพระราช กรณียกจิ ……………………………………………... ............. ............. ............. ........... 11 นักศกึ ษารสู๎ ึกเหน็ ประโยชนข์ องการเรยี นร๎ู เนื้อหาหวั เรื่องท่ี 7 การประยุกตใ์ ชห๎ น๎าท่ี พลเมืองตามรอยพระยคุ ลบาท รชั กาลท่ี 9 ในชีวิตประจําวัน…………………………………… ............. ............. ............. ........... 12 นักศึกษารู๎สึกชอบการจดั กิจกรรมการเรยี น รู๎ในวชิ าหน๎าทพ่ี ลเมืองตามรอยพระยุคล บาทรชั กาลที่เก๎า 1………….......................... ............. ............. ............. ........... 13 นักศึกษารู๎สกึ ชอบสื่อการเรยี นร๎ใู นวชิ า หน๎าทพี่ ลเมือง ตามรอยพระยุคลบาท รัชกาลทีเ่ ก๎า 1……………............................... ............. ............. ............. ...........

266 ระดบั ความรสู้ กึ ขอ้ ขอ้ ความ ดี ดีพอใช้ ดนี อ้ ย ไม่ดี 4 3 21 14 นักศกึ ษารู๎สกึ ชอบวิธีการวัดและประเมินผล ในวิชาหน๎าทีพ่ ลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลทเ่ี กา๎ 1………………………………………. ............. ............. ............. ........... หมายเหตุ การแปลความหมายของคะแนนท่ไี ด๎ มดี งั น้ี ขอบเขตคะแนน 49.01 – 56.00 หมายถึง นกั ศึกษามเี จตคติในวชิ านีอ้ ยํูในระดับดี ขอบเขตคะแนน 35.01 – 49.00 หมายถึง นกั ศึกษามเี จตคติในวชิ านอ้ี ยูํในระดับดีพอใช๎ ขอบเขตคะแนน 21.01 – 35.00 หมายถึง นักศึกษามเี จตคติในวิชานี้อยใูํ นระดบั ดนี ๎อย ขอบเขตคะแนน 14.00 – 21.00 หมายถึง นกั ศึกษามเี จตคตทิ ี่ไม่ดีตํอวชิ านอ้ี ยํใู นระดับท่ีไมํดี

267 ภาคผนวก จ. ประกาศแตง่ ต้งั ที่ปรกึ ษาและผรู้ ว่ มใหข้ ้อมลู พัฒนาหลกั สตู ร

268 ประกาศ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอเมืองประจวบครี ีขันธ์ เรือ่ ง แต่งต้ังที่ปรกึ ษาและผู้ร่วมให้ขอ้ มูลพัฒนาหลกั สตู รวิชาเลอื ก หน้าท่พี ลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลทเี่ ก้า …………………………………………………………………………….... ตามท่ีศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัด ประจวบครี ขี นั ธ์ ไดพ๎ ฒั นาหลกั สตู รวิชาเลือก สค13113 หน๎าที่พลเมืองตามรอยพระยุคลบาทรัชกาลทีเ่ ก๎า 1 ระดับประถมศึกษา จํานวน 2 หนํวยกิต วิชาเลือก สค23088 หน๎าท่ีพลเมืองตามรอยพระยุคลบาทรัชกาล ที่เก๎า 2 ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น จํานวน 3 หนํวยกิต วิชาเลือก สค33108 หน๎าท่ีพลเมืองตามรอย พระยคุ ลบาทรชั กาลท่ีเก๎า 3 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จาํ นวน 3 หนํวยกิต ให๎กับนักศึกษาได๎ศึกษาเรียนร๎ู ให๎บรรลุจุดหมายของหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2554) ข๎อ 1 มีคุณธรรม จริยธรรม คํานิยมที่ดีงามและสามารถอยํู รํวมกันในสังคมอยํางสันติสุข และข๎อ 5 มีความเข๎าใจประวัติศาสตร์ชาติไทย ภูมิใจในความเป็นไทย โดยเฉพาะภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา ภูมิปัญญาไทย ความเป็นพลเมืองดี ปฏิบัติตนตาม หลักธรรมของศาสนายึดม่ันในวิถีชีวิตและการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข และเพ่อื สรา๎ งเอกลักษณใ์ นการจัดการศึกษาของศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อําเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ท่ีปลูกฝังคุณธรรม รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และเสริมสร๎างอัตลักษณ์ให๎กับ นักศึกษา มีความเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ควบคํูกับความภาคภูมิใจในการเป็นคนไทย ให๎เกิดขึ้นกับ นักศกึ ษาไดอ๎ ยํางแท๎จรงิ เพื่อให๎การพัฒนาหลักสูตรวิชาเลือก หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นไปด๎วยความเรียบร๎อยและเกิดผลดีตํอผ๎ูเก่ียวข๎อง จึงประกาศ ท่ีปรึกษาและผรู๎ ํวมใหข๎ ๎อมูลพัฒนาหลกั สตู รวิชาเลือก ดงั น้ี

269 1. ทปี่ รกึ ษา รองผอ๎ู าํ นวยการสาํ นกั งานสงํ เสรมิ การศึกษา 1.1 นางโกศล หลกั เมอื ง นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ 1.2 รศ.ดร.พัชรี ศรสี ังข์ อาจารย์ประจาํ คณะสงั คมศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั 1.3 นางสาวสุธิกานต์ แย๎มนิล ศรีนครนิ ทรวิโรฒ ประสานมิตร ผู๎อาํ นวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั อาํ เภอหัวหนิ 2. ผใู้ หข้ อ้ มลู เจา๎ คณะจังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ฝาุ ยธรรมยุต 2.1 พระราชสทุ ธโิ มลี เจา๎ อาวาสวดั ธรรมมิการามวรวหิ าร ผ๎แู ทนชมุ ชน 2.2 ดร.สําราญ ไกรทอง ผแู๎ ทนเครือขาํ ยชมรมคนรักในหลวง 2.3 นายกฤษฏา นุตะโร จงั หวัดประจวบคีรีขนั ธ์ ผแู๎ ทนองคก์ รนักศกึ ษา กศน.อาํ เภอเมือง 2.4 นายตรีเพชร สายสกล ประจวบครี ีขนั ธ์ มีหนา้ ที่ ให๎คาํ ปรกึ ษา แนะนําให๎ความชวํ ยเหลอื การพฒั นาหลกั สตู รวชิ าเลือก หลกั สูตร การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัยอําเภอเมืองประจวบคีรขี นั ธ์ ประกาศ ณ วนั ท่ี กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2560 (นางสาวขวญั จติ ต์ ศรีจันทนากุล) ผู๎อํานวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอเมืองประจวบคีรีขันธ์

270 ภาคผนวก ฉ. คาส่งั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการพัฒนาหลกั สตู ร

271 คาสั่ง ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอเมอื งประจวบคีรีขันธ์ ที่ ................. / 2560 เร่อื ง แตงํ ต้ังคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรวิชาเลอื ก หน๎าทพ่ี ลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลทเ่ี ก๎า ………………………………………………………………………… ตามท่ีศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัด ประจวบคีรีขันธ์ ได๎พัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก สค13113 หน๎าที่พลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รัชกาลที่เก๎า 1 ระดับประถมศึกษา จํานวน 2 หนํวยกิต รายวิชาเลือก สค23088 หน๎าที่พลเมืองตามรอย พระยุคลบาท รชั กาลท่ีเก๎า 2 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต๎น จาํ นวน 3 หนํวยกติ รายวิชาเลือก สค33108 หน๎าท่ี พลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รัชกาลที่เก๎า 3 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จํานวน 3 หนํวยกิต ให๎กับ นักศึกษาได๎ศึกษาเรียนร๎ูให๎บรรลุจุดหมายของหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2554) ข๎อ 1 มีคุณธรรม จริยธรรม คาํ นยิ มที่ดีงามและสามารถอยูํรํวมกันในสังคมอยํางสันติสุข และข๎อ 5 มีความเข๎าใจประวัติศาสตร์ชาติไทย ภูมใิ จในความเปน็ ไทย โดยเฉพาะภาษา ศลิ ปะ วฒั นธรรม ประเพณี กีฬา ภูมิปัญญาไทย ความเป็นพลเมืองดี ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และเพ่ือสร๎างเอกลักษณ์ในการจัดการศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ ท่ีปลูกฝังคุณธรรม รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และ เสริมสร๎างอัตลักษณ์ให๎กับนักศึกษา มีความเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ควบคํูกับความภาคภูมิใจในการ เปน็ คนไทย ให๎เกดิ ข้ึนกบั นักศกึ ษาได๎อยาํ งแท๎จรงิ เพ่ือให๎การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นไปด๎วยความเรียบร๎อยและเกิดผลดีตํอผู๎เกี่ยวข๎อง จึงแตํงตั้ง คณะกรรมการพฒั นาหลักสูตรรายวิชาเลอื ก ดงั น้ี 1. คณะกรรมการอานวยการ 1.1 นางสาวขวัญจติ ต์ ศรจี นั ทนากลุ ผอ. กศน.อาํ เภอเมืองฯ ประธานกรรมการ 1.2 นางสาววรวรรณ จิตรนิยม ครู คศ.1 กรรมการ 1.3 นางสาวปยิ ภรณ์ พลู น๎อย บรรณารักษ์ปฏบิ ัติการ กรรมการ 1.4 นางสาวณัฐิกา เสนาเทพ ครู กศน.ตําบล กรรมการและเลขานกุ าร มหี นา้ ที่ จัดประชมุ อบรมการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก ให๎คําปรึกษา แนะนําชํวยเหลือ และสนบั สนนุ งบประมาณ สถานที่ หรือทรพั ยากรอ่นื ๆ ใหก๎ ับคณะกรรมการดําเนนิ การ

272 2. คณะกรรมการดาเนนิ การพฒั นาหลักสูตรรายวิชาเลือก 2.1 นางสาวขวญั จิตต์ ศรจี นั ทนากลุ ผอ. กศน.อําเภอเมอื งฯ ประธานกรรมการ 2.2 นางสาววรวรรณ จติ รนิยม ครู คศ.1 กรรมการ 2.3 นางสาวปยิ ภรณ์ พูลนอ๎ ย บรรณารกั ษป์ ฏบิ ตั ิการ กรรมการ 2.4 นางสาวศรปี ัญญา ขวกั ไขวํ ครอู าสาสมัคร กศน. กรรมการ 2.5 นางกาญจนา ปยิ ะจินดา ครู กศน.ตาํ บล กรรมการ 2.6 นางสาวประไพพิศ กล่ินสมหวัง ครู กศน.ตาํ บล กรรมการ 2.7 นางสาวนพเกา๎ ปรดี ี ครู กศน.ตําบล กรรมการ 2.8 นางสาวศวิ ยิ า อาจสัญจร ครู กศน.ตาํ บล กรรมการ 2.9 นางสาวคํานวน หวังเจริญ ครู กศน.ตําบล กรรมการ 2.10 นางสาวพรพมิ ล เยาวมาลย์ ครู กศน.ตาํ บล กรรมการ 2.11 นายพัลลภ กลน่ั นาค ครู กศน.ตําบล กรรมการ 2.12 นายณัฐกานต์ พวํ งเจริญ ครศู นู ยก์ ารเรียนชมุ ชน กรรมการ 2.13 นางสาวนฤมล แสงจินดา บรรณารกั ษอ์ ัตราจ๎าง กรรมการ 2.14 นางสาวชลาลยั จานแก๎ว เจา๎ หนา๎ ท่บี ริหารงานทว่ั ไป กรรมการ 2.15 นางสาวณฐั ิกา เสนาเทพ ครู กศน.ตาํ บล กรรมการและเลขานกุ าร มีหน้าท่ี 1. ศึกษาและจัดพิมพ์เอกสารหลักสูตรรายวิชาเลือก หน๎าท่ีพลเมืองตามรอยพระยุคลบาทรัชกาลท่ี เก๎า ประกอบด๎วย (1) ผังมโนทัศน์ (2) คําอธิบายรายวิชา (3) รายละเอียดคําอธิบายรายวิชา (4) โครงสร๎าง หลกั สูตร (5) รายละเอียดเนื้อหาของหวั เรอ่ื งท่ี 1-7 (6) บรรณานุกรม และ (7) ภาคผนวก 2.กรวบรวมเอกสารหลักสูตรรายวิชาเลือก สค13113 หน๎าที่พลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รัชกาลที่เก๎า 1 ระดับประถมศึกษา จํานวน 2 หนํวยกิต รายวิชาเลือก สค23088 หน๎าท่ีพลเมืองตามรอย พระยุคลบาท รัชกาลที่เกา๎ 2 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต๎น จาํ นวน 3 หนํวยกติ รายวิชาเลือก สค33108 หน๎าท่ี พลเมอื งตามรอยพระยคุ ลบาท รัชกาลท่เี กา๎ 3 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จํานวน 3 หนํวยกติ 3.กนําเอกสารหลักสูตรรายวิชาเลือก หน๎าท่ีพลเมืองตามรอยพระยุคลบาทรัชกาลที่เก๎า ให๎ผู๎เชย่ี วชาญตรวจสอบคุณภาพหลกั สตู ร และขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา 3.กคณะผู้ดาเนินการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก สค 13113 หน้าท่ีพลเมืองตามรอย พระยคุ ลบาทรัชกาลท่เี ก้า 1 ระดบั ประถมศึกษา ประกอบดว๎ ย หวั เรื่องท่ี 1 ความรู๎พนื้ ฐานเกี่ยวกับหน๎าท่ีพลเมือง ดงั น้ี 1. นางกาญจนา ปิยะจินดา ครู กศน.ตําบล 2. นางสาวพรพมิ ล เยาวมาลย์ ครู กศน.ตําบล

273 หวั เรอื่ งท่ี 2 ความหมายและความสําคัญของหนา๎ ท่พี ลเมอื งตามรอยพระยุคลบาท รัชกาลที่ 9 ดงั นี้ 1. นางสาวศรปี ัญญา ขวกั ไขวํ ครูอาสาสมัคร กศน. หัวเร่ืองท่ี 3 หนา๎ ที่พลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลท่ี 9 ดว๎ ยทศพิธราชธรรม ดังนี้ 1. นางสาววรวรรณ จิตรนิยม ครู คศ.1 หวั เรื่องที่ 4 หน๎าที่พลเมอื งตามรอยพระยุคลบาท รัชกาลที่ 9 ตามพระราชดาํ รสั ดงั น้ี 1. นางสาวประไพพศิ กลนิ่ สมหวงั ครู กศน.ตําบล 2. นางสาวนฤมล แสงจนิ ดา บรรณารกั ษ์อัตราจา๎ ง หัวเร่ืองที่ 5 หน๎าท่ีพลเมืองตามรอยพระยคุ ลบาท รัชกาลที่ 9 ตามหลักการทรงงาน ดังนี้ 1. นางสาวคาํ นวน หวงั เจริญ ครู กศน.ตาํ บล หัวเรื่องท่ี 6 หน๎าท่ีพลเมืองตามรอยพระยคุ ลบาท รชั กาลที่ 9 ตามพระราชจริยวัตร และ พระราชกรณยี กิจ ดังน้ี 1. นางสาวปยิ ภรณ์ พลู นอ๎ ย บรรณารกั ษป์ ฏบิ ตั ิการ 2. นายพลั ลภ กลัน่ นาค ครู กศน.ตาํ บล 3. นางสาวนพเก๎า ปรีดี ครู กศน.ตาํ บล 4. นายณฐั กานต์ พํวงเจรญิ ครูศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน หัวเรื่องท่ี 7 การประยุกต์ใชห๎ น๎าที่พลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รัชกาลที่ 9 ในชีวิตประจาํ วนั ดงั น้ี 1. นางสาวศวิ ิยา อาจสญั จร ครู กศน.ตาํ บล 2. นางสาวณฐั ิกา เสนาเทพ ครู กศน.ตําบล 4.กคณะผู้ดาเนินการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก สค 23088 หน้าท่ีพลเมืองตามรอย พระยุคลบาทรัชกาลทเี่ ก้า 2 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ประกอบดว๎ ย หัวเรื่องท่ี 1 ความรู๎พน้ื ฐานเกี่ยวกับหน๎าท่ีพลเมือง ดงั นี้ 1. นางกาญจนา ปิยะจนิ ดา ครู กศน.ตําบล 2. นางสาวพรพิมล เยาวมาลย์ ครู กศน.ตาํ บล หวั เรอ่ื งท่ี 2 ความหมายและความสาํ คญั ของหน๎าทพ่ี ลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลที่ 9 ดังนี้ 1.นางสาวศรีปญั ญา ขวกั ไขวํ ครอู าสาสมคั ร กศน.

274 หวั เร่ืองท่ี 3 หนา๎ ที่พลเมอื งตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลท่ี 9 ดว๎ ยทศพธิ ราชธรรม ดงั น้ี 1. นางสาววรวรรณ จติ รนยิ ม ครู คศ.1 หวั เรื่องที่ 4 หน๎าที่พลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลท่ี 9 ตามพระราชดาํ รัส ดังนี้ 1. นางสาวประไพพิศ กลิ่นสมหวัง ครู กศน.ตําบล 2. นางสาวนฤมล แสงจนิ ดา บรรณารักษ์อัตราจา๎ ง หัวเร่ืองที่ 5 หน๎าที่พลเมอื งตามรอยพระยคุ ลบาท รชั กาลที่ 9 ตามหลักการทรงงาน ดงั นี้ 1. นางสาวคํานวน หวงั เจริญ ครู กศน.ตาํ บล หวั เรื่องที่ 6 หน๎าที่พลเมอื งตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลที่ 9 ตามพระราชจรยิ วตั ร และ พระราชกรณียกิจ ดงั น้ี 1. นางสาวปยิ ภรณ์ พลู นอ๎ ย บรรณารกั ษ์ปฏิบัตกิ าร 2. นายพลั ลภ กลั่นนาค ครู กศน.ตําบล 3. นางสาวนพเก๎า ปรดี ี ครู กศน.ตําบล 4. นายณฐั กานต์ พวํ งเจรญิ ครูศนู ย์การเรยี นชุมชน หวั เรื่องท่ี 7 การประยุกต์ใช๎หนา๎ ท่ีพลเมอื งตามรอยพระยุคลบาท รัชกาลที่ 9 ในชวี ติ ประจําวนั ดงั นี้ 1. นางสาวศิวิยา อาจสัญจร ครู กศน.ตําบล 2. นางสาวณฐั ิกา เสนาเทพ ครู กศน.ตําบล 5.กคณะผู้ดาเนินการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก สค 33108 หน้าท่ีพลเมืองตามรอย พระยุคลบาท รชั กาลทีเ่ ก้า 3 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ประกอบดว๎ ย หวั เรื่องที่ 1 ความร๎ูพนื้ ฐานเก่ียวกับหน๎าท่ีพลเมือง ดังนี้ 1. นางกาญจนา ปยิ ะจินดา ครู กศน.ตาํ บล 2. นางสาวพรพมิ ล เยาวมาลย์ ครู กศน.ตําบล หวั เรือ่ งท่ี 2 ความหมายและความสําคัญของหนา๎ ท่พี ลเมอื งตามรอยพระยุคลบาท รัชกาลที่ 9 ดงั น้ี 1.นางสาวศรีปัญญา ขวกั ไขวํ ครอู าสาสมคั ร กศน. หวั เรื่องท่ี 3 หนา๎ ท่ีพลเมอื งตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลที่ 9 ดว๎ ยทศพธิ ราชธรรม ดังนี้ 1. นางสาววรวรรณ จติ รนิยม ครู คศ.1

275 หวั เรื่องที่ 4 หนา๎ ท่ีพลเมืองตามรอยพระยคุ ลบาท รัชกาลที่ 9 ตามพระราชดํารัส ดังนี้ 1. นางสาวประไพพิศ กล่ินสมหวงั ครู กศน.ตาํ บล 2. นางสาวนฤมล แสงจนิ ดา บรรณารักษอ์ ัตราจา๎ ง หวั เรื่องที่ 5 หน๎าท่ีพลเมืองตามรอยพระยคุ ลบาท รัชกาลท่ี 9 ตามหลักการทรงงาน ดังนี้ 1. นางสาวคํานวน หวังเจรญิ ครู กศน.ตําบล หัวเรื่องที่ 6 หนา๎ ที่พลเมอื งตามรอยพระยคุ ลบาท รัชกาลท่ี 9 ตามพระราชจรยิ วตั ร และ พระราชกรณียกิจ ดงั น้ี 1. นางสาวปิยภรณ์ พลู น๎อย บรรณารักษ์ปฏิบัติการ 2. นายพลั ลภ กลน่ั นาค ครู กศน.ตําบล 3. นางสาวนพเก๎า ปรดี ี ครู กศน.ตาํ บล 4. นายณัฐกานต์ พวํ งเจรญิ ครศู ูนยก์ ารเรยี นชุมชน หัวเร่ืองที่ 7 การประยุกตใ์ ชห๎ น๎าทพี่ ลเมอื งตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลที่ 9 ในชวี ิตประจําวนั ดังนี้ 1. นางสาวศวิ ยิ า อาจสญั จร ครู กศน.ตําบล 2. นางสาวณัฐิกา เสนาเทพ ครู กศน.ตําบล มีหนา้ ท่ี 1.กศึกษาและจัดพิมพ์เอกสารหลักสูตรรายวิชาเลือก หน๎าที่พลเมืองตามรอยพระยุคลบาท รชั กาลท่ีเกา๎ ได๎แกํ (1) โครงสรา๎ งหลกั สูตร (2) รายละเอียดเน้ือหาของหัวเร่ืองที่ 1-7 (3) บรรณานุกรม และ (4) ภาคผนวก 2.กจัดทําใบความร๎ู ใบงาน แบบบันทึกผลการเรียนรู๎ แบบทดสอบวัดความร๎ู แบบสอบถาม วดั ทักษะการนาํ ไปใชใ๎ นชวี ิตประจาํ วนั และแบบสอบถามวัดเจตคติทม่ี ีตอํ การเรียนร๎ูรายวชิ า 3.กจัดทาํ ข๎อมลู เปน็ ไฟล์ ใหเ๎ รยี บรอ๎ ย และนําสํงทป่ี ระธานคณะกรรมการดําเนินการ ขอให๎คณะกรรมการที่ได๎รับแตํงตั้ง อุทิศตน ทํางานอยํางเต็มความสามารถ เพ่ือให๎งาน สําเรจ็ เรยี บร๎อยบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ และทันประกาศใชใ๎ นภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2560

276 ท้งั นี้ ตงั้ แตํบดั น้เี ปน็ ตน๎ ไป สั่ง ณ วันท่ี เดอื น กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2560 (นางสาวขวญั จิตต์ ศรีจนั ทนากลุ ) ผอ๎ู ํานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอเมอื งประจวบครี ีขันธ์