หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งโพธิ์-ปีการศึกษา-2565

53 จานวนนับและ ๐ ตวั ประกอบ จานวนเฉพาะ ตัวประกอบเฉพาะ และการแยกตัวประกอบ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกบั ห.ร.ม. และ ค.ร.น. การบวก การลบ การคูณ การหารเศษสว่ น การบวก การลบเศษส่วนและจานวนคละ โดยใช้ความรู้เร่อื ง ค.ร.น. การบวก ลบ คูณ หารระคน ของเศษส่วนและจานวนคละ การแก้โจทย์ปญั หาเศษส่วนและจานวนคละ การแก้ปญั หาเศษส่วนและ จานวนคละ ทศนิยม และการบวก การลบ การคูณ การหาร ความสัมพนั ธ์ระหว่างเศษส่วนและทศนยิ ม การหารเศษส่วน การแก้โจทย์ปัญหาเกีย่ วกับทศนยิ ม (รวมการแลกเงินต่างประเทศ) อัตราส่วนและร้อยละ อัตราส่วน และอัตราส่วนทีเ่ ท่ากนั และมาตราส่วน การแก้โจทย์ปัญหาอัตราส่วนและมาตราส่วน การแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ แบบรูป การแก้ปัญหาเกี่ยวกบั แบบรูป ปริมาตรและความจุ ปริมาตรของรปู เรขาคณิตสามมติ ิที่ประกอบด้วยทรงสเ่ี หลี่ยมมุมฉาก การแก้โจทย์ปัญหาเกีย่ วกับ ปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมติ ิที่ประกอบด้วยทรงส่เี หลีย่ มมมุ ฉาก รปู เรขาคณติ สองมิติ ความยาวรอบรปู และพืน้ ที่ของรูปสามเหลี่ยม มมุ ภายในของรปู หลายเหลี่ยม ความยาวรอบรูปและ พืน้ ทีข่ องรปู หลายเหลีย่ ม การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนทีข่ องรปู หลายเหลีย่ ม ความ ยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม ชนิด และสมบัติของรปู สามเหลีย่ ม การสรา้ งรูปสามเหลย่ี ม ส่วนตา่ ง ๆ ของวงกลม การสรา้ งวงกลม รปู เรขาคณติ สามมิติ ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย พีระมิด รปู คลี่ของทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด การนาเสนอข้อมูล การอา่ นแผนภูมริ ูปวงกลม รหสั ตวั ชีว้ ดั ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑, ป.๖/๑๒ ค ๑.๒ ป.๖/๑

54 ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ค ๓.๑ ป.๖/๑ รวมท้ังหมด ๒๑ ตัวชีว้ ัด

55 คาอธบิ ายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

56 คาอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตร์ ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ป.๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่วั โมง ศึกษาสภาพแวดล้อมของพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ และสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับ การดารงชีวิตของสัตว์ในบริเวณที่อาศัยอยู่ ลักษณะหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตว์ พืช รวมท้ังการทาหน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายในการทากิจกรรม ความสาคัญและการดูแลส่วน ต่าง ๆ อย่างถูกต้อง ปลอดภัย รกั ษาความสะอาดส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายตนเอง สมบัติที่สงั เกตได้ของวัสดุ ที่ใช้ทาวัตถุซึ่งทาจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกัน ชนิดของวัสดุ จัดกลุ่มตามสมบัติที่สังเกต การเกิดเสียงและทิศทางการเคลือ่ นที่ของเสียง ดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าเวลากลางวันและกลางคนื สาเหตุที่ มองไม่เหน็ ดาวสว่ นใหญ่ในเวลากลางวัน ลักษณะภายนอกของหินและลกั ษณะเฉพาะตัว โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน และมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ ฝึกทักษะการคิด นาเสนอผ่านกิจกรรม โครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น แสดงข้ันตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย เขียนโปรแกรมโดยใช้สื่อ สร้าง จัดเก็บแล ะเรียกใช้ไฟล์ตาม วัตถปุ ระสงค์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิต ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้งาน ดูแลรักษาอุปกรณ์และใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสม มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทีเ่ หมาะสม รหัสตวั ชีว้ ดั ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๓.๑ ป.๑/๑ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕ ว ๔.๒ ๑๕ ตัวชี้วดั รวมท้ังหมด

57 คาอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตร์ ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ป.๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง ศกึ ษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะของส่งิ มีชีวติ และไม่มีชีวิต ความจาเปน็ ของแสงและ น้าต่อการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับน้าของวัสดุ และการนาไปใช้ ประโยชน์ สมบัติของวัสดุที่เกิดจากการนาวัสดุมาผสมกัน การเลือกวัสดุมาใช้ทาวัตถุตามสมบัติของวัสดุ การนาวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ การเคลื่อนที่ของแสง การมองเห็นวัตถุ การป้องกันอันตรายจากการ มองวัตถุในบริเวณที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ส่วนประกอบและการจาแนกชนิดของดิน การใช้ประโยชน์ จากดิน การแสดงข้ันตอนการแก้ปัญหา การตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใช้งานซอฟต์แวร์ เบื้องต้น การจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ การใช้งานและดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีใน ชีวติ ประจาวนั การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต จาแนกประเภท รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธิบายผลการ สารวจ ตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและ มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้นสามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น แสดงข้ันตอนการแก้ปัญหาอย่าง ง่าย เขียนโปรแกรมแบบมีเง่ือนไขโดยใช้บัตรคาสั่งและตรวจหาข้อผิดพลาด ใช้งานซอฟต์แวร์สร้าง จัด หมวดหมู่ไฟล์และโฟลเดอร์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิต ตระหนักถึงความสาคัญของการปกป้องข้อมูลส่วนตัว ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ดูแลรักษา อุปกรณ์และใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสม มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชีว้ ดั ว ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ว ๔.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ รวมทั้งหมด ๑๖ ตัวชีว้ ดั

58 ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ป.๓ คาอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เวลา ๖๐ ชั่วโมง ศกึ ษาสิ่งที่จาเป็นต่อการการดารงชีวิตและการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์ สร้างแบบจาลองที่ บรรยายวัฏจกั รชีวติ ของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชวี ิตของสัตว์บางชนิด วัตถสุ ามารถประกอบขนึ้ จากชิ้น ส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกนั ได้และประกอบกนั เป็นวัตถุชนิ้ ใหม่ได้ การเปลีย่ นแปลงของวสั ดุเม่ือ ทาให้ร้อนขึ้นหรือทาให้เย็น รูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืนและการ กาหนดทิศโดยใช้แบบจาลอง ความสาคัญของดวงอาทิตย์ ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ระบุ ส่วนประกอบของอากาศ ความสาคัญของอากาศและผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต ความสาคัญของอากาศ แนวทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ การเกิดลมประโยชน์ และโทษของลม แสดงอัลกอริทึมในการทางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพสัญลักษณ์ หรือ ข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ รวบรวม ประมวลผลและนาเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ การเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และข้อตกลงในการใชอ้ ินเทอร์เน็ต โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่สามารถนาไปใช้อธิบาย แก้ไขปัญหา หรือสร้างสรรค์ พัฒนางานในชีวิตจริงได้ ซึ่งเน้นการเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี กับ กระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์ และให้มีทักษะสาคัญในการค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ โ ดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรแู้ ละการแก้ปัญหาที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิด และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทุกข้ันตอน รวมท้ัง ส่งเสริมให้ผู้เรยี นเกิดจิตวทิ ยาศาสตร์และมีเจตคตทิ ี่ดตี ่อการเรียนวิทยาศาสตร์ รหัสตัวชี้วดั ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ว ๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ว ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ว ๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ว ๒.๓ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ว ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ว ๔.๒ ๒๕ ตวั ชีว้ ัด รวมท้ังหมด

59 ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ป.๔ คาอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เวลา ๑๒๐ ชวั่ โมง ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ การจาแนกสิ่งมีชีวิตเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ ไม่ใช่พืชและสัตว์ การจาแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก การจาแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูก สันหลังและสตั ว์ไม่มีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสตั ว์มีกระดูกสันหลงั ในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทิน น้าสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสตั ว์เลี้ยงลกู ด้วยน้านม หน้าที่ของราก ลาต้น ใบ และดอกของพืชดอก สมบัติทางกายภาพ ด้านความแข็งแรง สภาพยืดหยุ่น การนาความร้อนและการ ไฟฟ้าของวัสดุ การนาสมบัติทางกายภาพของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจาวัน สมบัติของสสารทั้ง ๓ สถานะ ผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุ การวัดน้าหนักของวัตถุ มวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง การ เคลือ่ นที่ของวัตถุและตัวกลางแสง การขึ้นและตกและรูปร่างดวงจันทร์ และองค์ประกอบของระบบสุริยะ การใช้เหตุเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหา ข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตและการใช้คาค้น การประเมินความน่าเชื่อถือ ของขอ้ มลู การรวบรวม นาเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ตั้งคาถาม คาดคะเนคาตอบหรือสร้างสมมติฐาน วางแผนและสารวจ ตรวจสอบ โดยใช้เคร่ืองมือและอุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสม ประเมินความน่าเช่ือถือของ ข้อมูล รวบรวมข้อมูล ประมวลผลอย่างง่าย วิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือกนาเสนอ ข้อมูล ลงความคิดเห็นและสรุปผลการสารวจ ตรวจสอบ เพื่อให้ความเกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารเบื้องต้น มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ แก้ปัญหา และอธิบายการทางานหรือคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบและเขียน โปรแกรม ตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของตนเองและผอู้ ืน่ ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิต สามารถสื่อสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ รู้จักการปกป้องข้อมูล ส่วนตวั มจี ติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชีว้ ัด ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓

60 ว ๒.๓ ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ว ๒.๔ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ รวมทั้งหมด ๒๑ ตวั ชีว้ ัด

61 คาอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตร์ ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ป.๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๑๒๐ ช่วั โมง ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมในแต่ละ แหล่งที่อยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของพืช สัตว์ และมนุษย์ การเปลี่ยนสถานะของสสาร การละลาย ของสารในน้า การเปลี่ยนแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ แรงลัพธ์ แรง เสียดทาน การได้ยินเสียงผ่านตัวกลาง ลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่า เสียงดัง และเสียงค่อย ระดับเสียงและมลพิษทางเสียง ความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ การใช้แผนที่ดาว แบบรูป เส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี ปริมาณน้าในแต่ละแห่ง ปริมาณน้าที่มนุษย์ สามารถนามาใช้ได้ การใช้น้าอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้า วัฏจักรน้า กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้าค้าง และน้าค้างแข็ง กระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การเขียนรหัสลาลองเพื่อแสดงวิธีแก้ปัญหา การออกแบบและการเขียนโปรแกรมแบบมีเง่ือนไขและการ ทางานแบบวนซ้า การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผลข้อมูล การติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต การใช้ อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลและการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล อันตรายจากการใช้งานและ อาชญากรรมทางอนิ เทอร์เนต็ ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทาและสื่อความหมายข้อมูล สร้าง แบบจาลองและอธิบายผลการสารวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น แสดงวิธี แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ใช้รหัสลาลองแสดงวิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ออกแบบ และ เขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข และการทางานแบบวนซ้า ตรวจหาข้อผดิ พลาดของโปรแกรม ใช้ซอฟต์แวร์ ช่วยในการแก้ปัญหา ใช้อินเทอร์เน็ตติดต่อซื่อสารและค้นหาข้อมูล แยกแยะข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น ประเมินความน่าเช่อื ถือของขอ้ มลู ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ในการดารงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีมารยาท มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รหสั ตัวชี้วดั ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ว ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ว ๑.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ว ๒.๑

62 ว ๒.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ว ๔.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ รวมทัง้ หมด ๓๒ ตวั ชี้วดั

63 คาอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตร์ ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ป.๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาสารอาหารประเภทต่าง ๆ ที่ให้ประโยชน์ต่อร่างกายและถูกนาไปใช้ในร่างกายโดยระบบย่อย อาหาร เพื่อให้ร่างกายทางานเป็นปกติ สารและวิธีการแยกสารประเภทต่าง ๆ การเกิดและผลของแรง ไฟฟ้า วงจรไฟฟ้า การเกิดเงามดื เงามัว การเกิดสุริยปุ ราคาและจันทรปุ ราคา การพฒั นาการของเทคโนโลยี อวกาศ กระบวนการเกิดหินและซากดึกดาบรรพ์ ประโยชน์ของหนิ และแร่ การเกิดลมและผลของมรสุมต่อ ฤดูกาลของประเทศไทย ผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย การเกิดและผลกระทบของ ปรากฏการณ์เรือนกระจก ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลอย่างมี ประสิทธิภาพและปลอดภัย โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสารวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภปิ ราย เพื่อให้เกิดความรคู้ วามคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้ มีความสามารถ ในการตัดสินใจการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์ นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวติ ประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตวั ชี้วดั ว ๑.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ว ๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ว ๔.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ รวมทั้งหมด ๒๙ ตวั ชี้วัด

62 คาอธบิ ายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

63 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๑ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปรายความหมาย ความสาคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ ศาสนา ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนาสรุปใจความสาคัญของคัมภีร์ ความคิดหลักของศาสนา สรุป หลักจริยธรรมการบาเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเกี่ยวกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสาคัญ ฝึก ปฏิบัติการบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น เปรียบเทียบการทาความดี ปฏิบัติตนตามคาแนะนา รวบรวม ขั้นตอน ของศาสนพิธีคุณลักษณะของการเปน็ พลเมืองดีในสงั คมประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความซือ่ สตั ย์ ความกล้าหาญ ความเสียสละ การเคารพสิทธิและหน้าที่ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นการแก้ปัญหาความ ขัดแย้งในครอบครัว กฎ กติกา ความหมาย ความสาคัญของรัฐธรรมนูญประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย ต้นทุนผลประโยชน์ที่ได้รับทรัพยากรในท้องถิ่นระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซื้อ ขายแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการในชีวิตประจาวัน ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน องค์ประกอบของ แผนผัง การเขียนแผนที่เบื้องต้นอย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและ กัน ผลเสียการทาลายทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางสังคมการสร้างสรรค์ สิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และทางสังคมโดยใช้กระบวนการทางสังคม กระบวนการสืบค้นกระบวนการกลุ่ม และกระบวนการแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชีวติ อย่างสนั ติสขุ ในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด ส ๑.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘,ม.๑/๙,ม.๑/๑๐ ส ๑.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๓ ส ๒.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒

64 ส ๒.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๓ ส ๓.๑ ม.๑/๑ ส ๓.๒ ม.๑/๑ ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชีว้ ัด

65 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง สงั เกต ศกึ ษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปรายความหมาย ความสาคญั องค์ประกอบเบื้องต้นของ ศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนาคัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การ บาเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัวโรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุขศาสนพิธีและ พิธีกรรมในวันสาคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้นการทาความดีของบุคคลใน ครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัติตนตามคาแนะนาเกี่ยวกับศีลธรรมจริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็น พลเมืองดี ในสังคมประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัวสิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครองการขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัวบทบาทหน้าที่ของตนเอง การแก้ปัญหา ความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียนความหมาย และความสาคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครัวตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของชุมชน การซื้อ ขายแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของธนาคารภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจาวันลักษณะทางกายภาพ องค์ประกอบของแผนผังแผนที่ ตาแหน่ง ระยะทิศทาง ทรัพยากรธรรมชาติรู้คุณค่าของธรรมชาติ การ สร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมทางสังคม การเปรียบเทียบประชากรกับสิง่ แวดล้อม การฝึกสังเกตสิง่ ต่างๆรอบตัว โดย ใช้กระบวนการสงั คม กระบวนการสบื ค้น กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชีวติ อย่างสนั ติสขุ ในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒

66 ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชี้วัด

67 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาฯ๓ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปรายแสดงความคิดเห็น สรุปใจความสาคัญความหมาย ความสาคญั องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใชใ้ นคัมภรี ์ของศาสนาที่ตน นับถือหลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบาเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียนวิธีปฏิบัติเกี่ยวกับ ศาสน พิธี พิธีกรรมในวันสาคัญของศาสนา การบริหารจิตการเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความราลึกได้ ความ รู้ตัวชื่นชมการทาความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็น พลเมืองดีในสังคม ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหน้าที่ของตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี การ อนุรักษ์วฒั นธรรม และภูมิปัญญาของท้องถิน่ การสร้างความดี การแก้ปญั หาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบ ในชุมชน ความสาคัญของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่ายผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจ เลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจพอเพียงอาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการความสาคัญ ของธนาคารภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจาวัน องค์ประกอบทางกายภาพ ลกั ษณะ ความเกี่ยวข้องแผนผัง แผน ที่ ตาแหน่ง ระยะทิศทางเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทาง สงั คมการอนุรกั ษ์ การใช้พลังงาน การดแู ลรักษาสิ่งแวดล้อมการรู้จกั สงั เกตสิ่งต่างๆรอบตัวโดยใช้กระบวนการ ปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชีวติ อย่างสนั ติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓

68 ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป.๓/๑ ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕, ป.๓/๖ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชี้วัด

69 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๔ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง สังเกต ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูลสรุปใจความ สาคัญเกี่ยวกับความสาคัญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรม ของศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทาความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายใน คัมภีร์ ศาสนาที่ตนนับถือ เสนอแนวทางการกระทาของตนเองและผู้อื่นในฐานะพลเมืองดีของสังคม สิทธิเด็ก เพื่อป้องกันตัวเองและสงั คม เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิน่ การยอมรับคุณค่าของกนั และ กัน การรวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็น ประมุข การรวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อานาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายใน ชีวิตประจาวัน วิเคราะห์ ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิต ทางด้านเศรษฐกิจ การตลาด การธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจาวัน การพึ่งพา การแข่งขันทางด้านเศรษฐกิจ ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนที่และเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ ความแตกต่างของ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชีวติ อย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญ าของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไป ประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕

70 ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชีว้ ดั

71 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปรายสนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูล สรุปใจความสาคัญเกี่ยวกับเร่อื งราวพืน้ ฐานเกีย่ วกับประวัติศาสตรค์ วามสาคญั ของศาสนา ศาสดา และ คัมภีร์ทางศาสนาที่ ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือเพื่อเข้าใจในการพัฒ นาตนและ สังคม ความหมาย การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทาความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และ แนวปฏิบัติในการชื่นชม การทาความดีของบุคคลสาคัญกลุ่มเพื่อนประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญ ปัญญาของศาสนาที่ตนนับถือกระบวนการประชาธิปไตยในการทางานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดาเนินชีวิต ความแตกต่าง ของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาคการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข โครงสร้างการปกครองประเทศซึ่งมีท้ังส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ ระหว่างคนกับการปกครองประเทศ ความสาคัญในกฎหมายในชีวิตประจาวัน หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภค ความหมายของระบบสินเช่ือ ผลดีผลเสียต่อภาวะ การเงินการเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มี อยู่ ระบบสหกรณ์การบริหารทางดา้ นเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงนิ ในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคารและ สถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภคผู้ยืมและนักธุรกิจการจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความ เชย่ี วชาญ ชานาญด้านจานวนปริมาณสินค้ารวมท้ังที่ผลิตการซื้อมาทางเศรษฐกิจการใช้แผนที่ในท้องถิ่นต่างๆ ลกั ษณะความแตกต่าง ผลกระทบของส่ิงแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคต่าง ๆ ของไทยกับ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทาของมนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชีวติ อย่างสันติสขุ ในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญ าของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิต ประจาวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม

72 มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓, ป. ๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ชี้วัด

73 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๖ กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง สงั เกต ศกึ ษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปรายสนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็นรวบรวมข้อมลู สืบค้นข้อมูล ความสาคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทาความดีของบุคคลในประเทศ การ สวดมนต์ แผ่เมตตาของศาสนาที่ตนนับถือสรุปใจความสาคัญเกี่ยวกับพุทธประวัติต้ังแต่ปลงอายุสังขารจนถึง สังเวชนียสถาน ประวัติศาสดา ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชนตัวอย่างศาสนพิธี สถานที่ ในศาสนสถาน ศาสนิกชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวนั สาคัญทางศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญาวันสาคญั ทางศาสนา การกระทาที่แสดงถึงคุณลักษณะของการเปน็ พลเมอื งดี ในสังคมประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชนบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของ ตนเอง บรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สัญลักษณ์เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิ่น อานาจอธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายในชีวิตประจาวัน การ เลือกใช้ทรัพยากรที่มีผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม การเพิ่มรายได้เงนิ ออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครอง ผบู้ ริโภค เศรษฐกิจพอเพียงระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลติ และการพึ่งพาทางเศรษฐกิจบทบาทการ ใช้เงินและการบริการด้านการเงินต่างประเทศ การจัดเก็บภาษีการกู้ยืมเงินจากต่างประเทศ แผนที่ชนิดต่างๆ การกระทาที่ส่งผลดีและผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรมรวมท้ังผลกระทบจากการที่มนุษย์ เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในด้านบวกและด้านลบ การกระทาทีม่ ีส่วนช่วยแก้ปัญหา และเสริมสภาพแวดล้อมใน ท้องถิ่นโดยใช้กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชีวติ อย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั ส ๑.๑ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙

74 ส ๑.๒ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ส ๒.๑ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ส ๒.๒ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๑ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๒ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๑ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๒ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชี้วดั

75 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์๑ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ศกึ ษาและใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี ที่ใช้ในชีวิตประจาวัน ซึ่งมีท้ังระบบสรุ ิยคติและจันทรคติ คา ที่แสดงช่วงเวลาเพื่อใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่า และ เรียงลาดับเหตุการณ์ในชีวิตประจาวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น โดยใช้ทกั ษะการสังเกต การบอกเล่า การเชื่อมโยง เพื่อให้สามารถใช้เวลาตามปฏิทินแสดงเหตุการณ์ในปัจจุบันและใช้คาแสดงช่วงเวลาเรียงลาดับเหตุการณ์ที่ เกิดข้ึนได้ รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องและ การ บอกเล่าเร่อื งราวที่สืบค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรปุ ความ การเล่าเร่อื ง เพือ่ ฝึก ทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเร่ืองราวจากแหล่งข้อมูล(เช่นบุคคล)และบอกเล่า ข้อเท็จจริงที่ค้นพบได้อย่างนา่ สนใจ ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพ แวดล้อมสิ่งของเคร่ืองใช้หรือการดาเนินชีวิตข องตนเองในสมัย ปัจจุบัน กบั สมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายายทีเ่ ป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารีด (การรีดผา้ ด้วยเตาถ่านกับเตา ไฟฟ้า) หม้อหุงข้าว (การหงุ ข้าวที่เช็ดน้าด้วยฟืนหรอื ถ่านกับหม้อหุงข้าวไฟฟ้า) เกวียนกับรถยนต์ (การเดินทาง) ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมทั้งเหตุการณ์สาคัญของครอบครัวที่ เกิดขึ้นในอดีตที่มี ผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ( การย้ายบ้าน การย้ายโรงเรียน การเลื่อนช้ันเรียน การได้รับรางวัล การ สญู เสียบคุ คลสาคัญของครอบครวั ) โดยใช้ทักษะการสังเกต การใช้เหตผุ ล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การ ยกตัวอย่าง และการบอกเล่า เพื่อให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสาคัญของอดีตที่มีต่อ ปจั จบุ นั และอนาคต สามารถปรับตัวใหเ้ ข้ากับวิถีชีวติ ปัจจุบันได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ ศกึ ษาความหมายและความสาคัญของสัญลกั ษณ์ของชาติไทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญ พระบารมี ภาษาไทย อกั ษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตง่ กายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย และการปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมทั้งรู้จักสถานที่สาคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมใน ชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และสิ่งที่เป็นความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ที่ใกล้ตัวผู้เรียนและเห็นเป็น รปู ธรรม โดยใช้ทักษะการสังเกต การแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลการอธิบาย การปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง เพื่อก่อให้เกิดความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ ตระหนักและเหน็ คณุ ค่าที่จะธารงรกั ษาและสืบทอดต่อไป

76 มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดับชน้ั /ตัวชีว้ ดั ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ ส ๔.๒ ป ๑/๑ ,ป ๑/๒ ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วดั

77 ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์๒ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง รู้จักวันเวลาตามระบบสุริยคติและจันทรคติที่ปรากฏในปฏิทินที่แสดงเหตุการณ์สาคัญในอดีตและ ปจั จุบัน รวมท้ัง การใช้คาที่แสดงช่วงเวลาในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต วันนี้ เม่ือวานนี้ พรุ่งน้ี, เดือนนี้ เดือน ก่อน เดือนหน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม เชื่อมโยง เรียงลาดับ การเล่าเร่ือง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพื่อให้สามารถใช้วันเวลาเรียงลาดับ เหตุการณส์ าคัญได้ถูกต้อง ว่าเหตุการณ์ใดเกิดก่อน เหตุการณใ์ ดเกิดหลัง รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร ทะเบียนบ้าน เคร่ืองมือเคร่ืองใช้ มาอธิบายเร่ืองราวต่าง ๆ และวิธีสืบค้นข้อมูลในชุมชนอย่างง่าย ๆ ในเร่ือง เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในด้านต่างๆ จากอดีตถึงปัจจุบัน ทางด้านการประกอบ อาชีพ การแต่งกาย การสื่อสาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชุมชน เข้าใจสาเหตุและผลกระทบของการ เปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชมุ ชน สามารถเรียงลาดับเหตุการณ์ที่สืบค้นได้โดยใช้เส้นเวลา ฝึกทักษะ การสอบถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุมีผล ทาผังความคิดและการจัดนิทรรศการ เพื่อให้เข้าใจวิธีการทางประวัติศาสตร์ใน เร่ืองเกีย่ วกับการใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สืบค้นเร่อื งราวในอดีต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามกาลเวลา อย่างต่อเนื่อง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความแตกต่างและ สามารถปรับตวั อยู่ในชีวติ ประจาวนั ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลที่ทาประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ สร้างสรรค์วัฒนธรรม /การสร้างความเจริญรุ่งเรืองและความมั่นคงโดยสังเขป รวมท้ังวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ การทาความเคารพแบบไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย ดนตรีไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การใช้ เหตุผล การอธิบาย และการนาเสนอ เพื่อให้เห็นคุณค่าและแบบอย่างการกระทาความดีของบรรพบุรุษที่ได้ สร้างประโยชน์ให้ท้องถิ่นและประเทศ เกิดความรัก และความภาคภูมิใจในความเป็นไทย วัฒนธรรมไทย ภูมิ ปญั ญาไทย และธารงความเป็นไทย

78 มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดับช้ัน/ตวั ชีว้ ดั ส ๔.๑ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๓ป ๒/๑ , ป ๒/๒ รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตัวชีว้ ัด

79 ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์๓ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช (ถ้าเป็นชาวมุสลิมให้ศึกษาฮิจเราะห์ศักราชด้วย) วิธีการเทียบคริสต์ศักราชกับพุทธศักราช และใช้ศักราชใน การบันทึกเหตุการณ์สาคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัวปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์สาคัญของตนเอง และครอบครัว โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การคานวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพื่อให้มีพื้นฐานใน การศึกษาเอกสารที่แสดงเหตุการณ์ตามกาลเวลา สามารถเรียง ลาดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง ว่าเหตุการณ์ใด เกิดก่อน เหตุการณใ์ ดเกิดหลงั อนั เปน็ ทกั ษะที่จาเปน็ ในการศกึ ษาประวัติศาสตร์ รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์สาคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รูปภาพ แผนผังโรงเรียน แผนที่ชมุ ชน ห้องสมุดโรงเรียน แหล่งโบราณคดี – ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น สามารถใช้เส้น เวลา (Timeline) ลาดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะการสารวจ การสังเกต การ สอบถาม การอ่าน การฟงั การเล่าเรือ่ ง การสรุปความ เพื่อฝึกทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ ในการสืบค้นเร่ืองราวรอบตัวอย่างง่าย ๆ โดยการใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง สามารถนาเสนอ เรือ่ งราวทีค่ ้นพบได้ตามลาดบั เวลา ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการต้ังถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยที่ทาให้เกิดวัฒนธรรมและ ประเพณีในชุมชน ซึ่งประกอบด้วย ปัจจัยทางภูมิศาสตร์( ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากร) และปัจจัยทาง สังคม (ความเจริญทางเทคโนโลยี เชื้อชาติ ศาสนา ความเชื่อ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศึกษาและ เปรียบเทียบความเหมอื นและความแตกต่าง ของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชมุ ชนตนเอง และ ชุมชนใกล้เคียง ในเร่ืองความเชื่อและการนับถือศาสนา อาหาร ภาษาถิ่น การแต่งกาย โดยใช้ทักษะการอ่าน การสอบถาม การสังเกต การสารวจ การฟัง การสรุปความ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและภูมิใจในชุมชนของ ตนเอง ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม เข้าใจพัฒนาการของชุมชน สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันใน สงั คมได้อย่างสันติสขุ ร่วมอนรุ ักษ์สบื สานขนบธรรมเนยี มประเพณี และวฒั นธรรมไทย ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ โดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักร สุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ตามลาดับ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ (พระเจ้าอู่ทอง) สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ศึกษา

80 พระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าหัวอยู่ภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนาง เจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ ได้แก่ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษัตรี – ท้าวศรีสุนทร ชาวบ้านบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก ท้าวสุรนารี เป็นต้น โดยใช้ทักษะการอ่าน และสอบถาม การฟงั การสรปุ ความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย เกิดความรัก ความภูมิใจและเห็นแบบอย่างการเสียสละเพื่อชาติ และธารง ความเปน็ ไทย มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับช้ัน/ตวั ชีว้ ัด ส ๔.๑ป ๓/๑,ป ๓/๒, ป ๓/๓ ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒ ส ๔.๓ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชี้วัด

81 ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์๔ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ศกึ ษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑก์ าร แบ่งยุคสมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเป็นสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ รวมทั้งช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมยั สุโขทัย สมยั อยุธยา สมัยธนบุรี และสมัย รตั นโกสินทร์ ตวั อย่างการใชช้ ่วงเวลาในเอกสารตา่ ง ๆ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสารวจ การวิเคราะห์ การ คานวณ เพื่อให้ใช้ช่วงเวลาในการบอกเล่าเร่ืองราวได้ถูกต้อง และเข้าใจเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามช่วงเวลาที่ ปรากฏในเอกสารทางประวตั ศิ าสตร์ ศกึ ษาลักษณะสาคัญ และเกณฑ์การจาแนกหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมา ของท้องถิ่น อย่างง่าย ๆ ตวั อย่างของหลักฐานที่พบในท้องถิ่นท้ัง หลักฐานชั้นต้นกบั ช้ันรอง หลักฐานที่เป็นลาย ลักษณ์อักษร กับไม่เป็น ลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การ จาแนก การตีความ เพื่อฝึกทกั ษะการสบื ค้นขอ้ มูลด้วยวิธีการทางประวตั ศิ าสตร์ ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การต้ังถิ่นฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติใน สมัยก่อนประวัติศาสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป การก่อต้ังอาณาจักรโบราณใน ดินแดนไทย ได้แก่ ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตีความ การสรุปความ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติที่มกี ารเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนอ่ื งจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ศึกษาประวัติศาสตร์เป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัยโดยสังเขป ในเร่ืองเกี่ยวกับการสถาปนา อาณาจักร พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญ ได้แก่ พ่อ ขุนศรีอินทราทิตย์ พ่อขุนรามคาแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยใน สมัยสุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็น มรดกโลก โดยใช้ทักษะการอ่าน การสารวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมา ของชาติไทยในสมัยสโุ ขทยั รวมท้ังวัฒนธรรมไทย ภูมิปญั ญาไทย และบคุ คลสาคัญในสมัยสโุ ขทัย เกิดความ รกั และความภูมิใจในความเป็นไทย

82 ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญให้ บ้านเมือง ตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถึงปัจจุบนั มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดับชนั้ /ตัวชีว้ ดั ส ๔.๑ป ๔/๑, ป ๔/๒,ป ๔/๓ ส ๔.๒ป ๔/๑,ป ๔/๒ ส ๔.๓ป ๔/๑,ป ๔/๒, ป ๔/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชีว้ ัด

83 ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์๕ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ช่ัวโมง สืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการตั้งประเด็นคาถามทาง ประวัติศาสตรท์ ีเ่ กีย่ วข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชือ่ ตาบล ชื่อถนน ความเปน็ มาของสถานที่ สาคัญ ความเปน็ มาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จกั แหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ ในท้องถิ่น สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่เกี่ยวข้อง รู้จักวิเคราะห์ตรวจสอบข้อมูลอย่างง่ายๆ เข้า ใจความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงที่ปรากฏในข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็น กับข้อเท็จจริงที่อยู่ในข้อมูลได้ โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การสารวจ การเปรียบเทียบ การ วิเคราะห์ การเชื่อมโยง และการสังเคราะห์อย่างง่าย ๆ เพื่อฝึกฝนทักษะวิธีการทางประวัติศาสตร์วิเคราะห์ เหตุการณท์ ีเ่ กิดขึน้ ในท้องถิน่ อย่างเป็นระบบ สามารถใช้ขอ้ มลู ข่าวสารได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้โดยสังเขป ได้แก่ การปกครอง การนับถือศาสนา ความเช่ือ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และการแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ท้ังตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทย ในปัจจุบันโดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้าน ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่มีทั้งความคล้ายคลึงและความแตกต่าง เพื่อให้เกิดการยอมรับในความ แตกต่างทางวฒั นธรรมและอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเร่ืองเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่ ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และ เศรษฐกิจโดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสาคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ได้แก่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบ้าน บางระจัน สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และภูมิปัญญาไทยในสมัยอยุธยา และธนบุรี ที่น่าภาคภูมิใจ ควร ค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ ซึ่งเป็นผลให้พระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และการค้า โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์

84 การอธิบาย การสรุปความ การเรียงความ เพื่อให้เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนัก และเหน็ ความสาคญั ที่จะธารงรกั ษาความเปน็ ไทยสืบต่อไป มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดับช้ัน/ตัวชีว้ ัด ส ๔.๑ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๔.๒ป.๕/๑,ป.๕/๒ ส ๔.๓ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓,ป.๕/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตัวชีว้ ัด

85 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์๖ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาความหมายและความสาคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการ ทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเร่ืองราว หรือเหตุการณ์สาคัญตามลาดับขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การตั้งประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสารวจแหล่งขอ้ มูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูลจากหลกั ฐานที่ หลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเช่ือถือของข้อมูล การตีความ การเรียบเรียงและนาเสนอความรู้ที่ค้นพบ ได้อย่างน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสารวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การ อธิบาย การสรุปความ การเขียนเรียงความ การจัดทาโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพื่อฝึกทักษะการ สืบค้นเหตุการณส์ าคัญด้วยวิธีการทางประวตั ศิ าสตร์ ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และ เปรียบเทียบกับประเทศไทย ศึกษาความเป็นมา และความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป โดยใช้ทักษะ การอ่าน การสารวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบ้านที่มี ความสัมพันธ์กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่ร่วมกนั ได้อย่างสันติสขุ ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในเร่ืองเกี่ยวกับการสถาปนา อาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ โดยสังเขป ผลงานของบุคคลสาคัญ ได้แก่ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระ บวรราชเจ้ามหาสุรสิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมิปัญญาไทยที่สาคัญ ที่น่า ภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ เพือ่ ใหเ้ กิดความรักและภาคภมู ิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนกั ถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ ได้ปกป้อง และสร้างสรรคค์ วามเจรญิ ใหบ้ ้านเมืองตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสบื ต่อถึงปัจจุบัน มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดับชั้น/ตวั ชี้วัด ส ๔.๑ป ๖/๑, ป ๖/๒ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วดั ส ๔.๒ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๓ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔

86 คาอธบิ ายรายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

87 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหสั วิชา พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุม่ สาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาเรื่องพัฒนาการของมนษุ ย์และพัฒนาการตามวัยเป็นปจั จัยทีม่ ีผลต่อการเจรญิ เติบโต การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย อารมณ์ สังคมและสิ่งแวดล้อม ความเสมอภาคทางเพศ และ ความแตกต่างทางเพศ ปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับเพศ มีความรู้และเข้าใจพัฒนาการทางเพศ หลีกเลี่ยงการ ล่วงละเมิดทางเพศ รู้และเข้าใจอิทธิพลของครอบครัวที่มีต่อสุขภาพ เห็นความสาคัญของพฤติกรรมสุขภาพ และสิง่ แวดล้อม เพือ่ ให้เหน็ คุณค่าและตระหนักถึงการรักษาความสะอาดของร่างกาย สามารถปฏิบัติตนเอง ในการรักษาความสะอาดร่างกายได้ และตระหนักถึงอันตรายทีเ่ กิดจากสารเสพติดและคุณค่า ในการออกกาลังกาย มีทักษะในการเคลื่อนไหว ออกกาลังกายและเข้าร่วมกิจกรรม เล่นเกมได้ตามกฎ กติกา รับ คาแนะนาอย่างเต็มใจ สามารถปฏิบัติตนในการปฐมพยาบาลงา่ ย ๆ ได้อย่างถูกวิธีเมือ่ เกิดอุบตั ิเหตุ ภายในบ้านและอุบัติเหตใุ นการเดินทาง รหัสตวั ชี้วัด พ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วดั

88 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหสั วิชา พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ศึกษาลักษณะ หน้าที่ วิธีดูแลรักษาอวัยวะภายใน อธิบายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ ระบุบทบาทหน้าที่ ความสาคัญ พฤติกรรมของตนเอง สมาชิกในครอบครัวเพื่อน ที่เหมาะสมกับเพศ อธิบายความภาคภูมิใจใน ความเป็นเพศหญิง หรือเพศชาย ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย เล่นเกมเบ็ดเตลด็ เข้าร่วมกิจกรรมทางกาย ที่ วิธีเล่นอาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้นท้ังแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ ออกกาลังกายปฏิบัติ ตามกฎกติกาได้ดว้ ยตนเองและเปน็ กลุ่มอย่างสนกุ สนาน บอกลกั ษณะของการมีสขุ ภาพดี เลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ อธิบายอาการ วิธีป้องกัน การเจ็บป่วย การบาดเจ็บ ปฏิบัติตนในการป้องกันอุบัติเหตุทางน้า ทางบก บอกช่ือยาสามัญประจาบ้านและใช้ ยาตามคาแนะนา ระบโุ ทษของสารเสพติด สารอนั ตรายและวิธีป้องกนั ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ ป้าย สถานที่ที่ อนั ตราย อธิบายสาเหตุ วิธีป้องกนั อคั คีภัยและแสดงการหนไี ฟ รหสั ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ รวมทงั้ หมด ๒๑ ตวั ชี้วดั

89 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง อธิบายลักษณะ เปรียบเทียบ การเจริญเติบโตร่างกายมนุษย์ของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน ระบุปัจจัย ที่มีผลต่อการเจริญเติบโต อธิบายความสาคัญและความแตกต่างของครอบครัวที่มีต่อตนเอง วิธีสร้าง สัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน บอกวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรม ที่นาไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กบั ที่ เคลื่อนที่ และการใชอ้ ุปกรณ์ เคลื่อนไหวร่างกายร่างกายที่ใชท้ ักษะ การเคลือ่ นไหวแบบบังคบั ทิศทางในการเล่นเกมเบด็ เตล็ด เลือกออกกาลงั กาย การละเล่นพื้นเมือง เล่นเหมาะกับจดุ เด่น จดุ ด้อย ข้อจากัดของตนเอง ปฏิบัติตาม กฎกติกาได้ด้วยตนเอง อธิบายการติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค จาแนกอาหารหลัก ๕ หมู่ ในสดั ส่วนทีเ่ หมาะสม แสดงการแปรงฟนั ให้สะอาดอย่างถูกวิธี สร้างเสริมสมรรถภาพ ทางกายได้ตามคาแนะนา ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภยั จากอุบัติเหตใุ นบ้าน โรงเรียนและการเดินทาง แสดงวธิ ี ขอความช่วยเหลือเมอ่ื เกิดเหตุรา้ ยหรืออุบัติเหตุ แสดงการปฐมพยาบาล เมื่อบาดเจ็บจากการเล่น รหสั ตวั ชี้วดั พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมท้งั หมด ๑๘ ตวั ชีว้ ัด

90 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง อธิบาย การเจริญเติบโต พัฒนาการของร่างกาย จิตใจตามวัย ความสาคัญและวิธีดูแลกล้ามเน้ือ กระดกู ข้อ ที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโตและพัฒนาการ ให้ใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพ อธิบายคณุ ลักษณะ ของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครวั แสดงพฤติกรรมเหมาะสมกับเพศของตนตามวฒั นาธรรมไทย ยกตวั อย่างการปฏิเสธการกระทาทีเ่ ปน็ อนั ตรายและไม่เหมาะสมในเรือ่ งเพศ ควบคุมตนเองเม่อื ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวผสมผสานทั้งแบบอยู่กบั ที่ เคลือ่ นที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ ฝกึ กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจงั หวะ เล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด เล่นกีฬาพืน้ ฐานอย่างน้อย ๑ ชนิด อธิบายความสัมพนั ธ์ระหว่างส่งิ แวดล้อมกบั สุขภาพ สภาวะอารมณ์ ความรสู้ ึก ที่มีผลต่อสุขภาพ วิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหาร ผลิตภัณฑ์สุขภาพเพื่อเลือกบริโภค ทดสอบ ปรับปรุง สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย อธิบายความสาคัญของการใช้ยา และใช้ยาอย่างถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาล เม่ือได้รับอันตรายจาก การใชย้ าผิด สารเคมี แมลง สัตว์กดั ต่อย การบาดเจบ็ จากการเล่นกีฬา วิเคราะหข์ องการสูบบหุ ร่ี การดม่ื สุราที่มผี ลตอ่ สขุ ภาพและการป้องกนั รหัสตวั ชีว้ ดั พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวมท้งั หมด ๑๙ ตัวชีว้ ัด

91 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่วั โมง ศกึ ษาเรือ่ งพัฒนาการของมนษุ ย์และพฒั นาการตามวัยเป็นปัจจยั ทีม่ ผี ลต่อการเจริญเติบโต การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย อารมณ์ สังคมและสิ่งแวดล้อม ความเสมอภาคทางเพศ และ ความแตกต่างทางเพศ ปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับเพศ มีความรู้และเข้าใจพัฒนาการทางเพศ หลีกเลี่ยงการ ล่วงละเมิดทางเพศ รู้และเข้าใจอิทธิพลของครอบครัวที่มีต่อสุขภาพ เห็นความสาคัญของพฤติกรรมสุขภาพ และสิง่ แวดล้อม เพื่อให้เห็นคณุ ค่าและตระหนกั ถึงการรกั ษาความสะอาดของร่างกาย สามารถปฏิบตั ิตนเอง ในการรักษาความสะอาดร่างกายได้ และตระหนักถึงอนั ตรายทีเ่ กิดจากสารเสพติดและคณุ ค่า ในการออกกาลงั กาย มีทักษะในการเคลือ่ นไหว ออกกาลงั กายและเข้าร่วมกิจกรรม เล่นเกมได้ตามกฎ กติกา รบั คาแนะนาอย่างเต็มใจ สามารถปฏิบัติตนในการปฐมพยาบาลง่าย ๆ ได้อย่างถูกวิธีเมื่อเกิดอุบัติเหตุภายใน บ้านและอุบตั ิเหตใุ นการเดินทาง รหัสตวั ชีว้ ดั พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕,ป.๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวมท้ังหมด ๒๕ ตวั ชีว้ ัด

92 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหสั วิชา พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง ศกึ ษาเรือ่ งพฒั นาการของมนุษย์และพัฒนาการตามวัยเปน็ ปจั จยั ทีม่ ผี ลตอ่ การเจรญิ เติบโต การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย อารมณ์ สังคมและสิ่งแวดล้อม ความเสมอภาคทางเพศ และ ความแตกต่างทางเพศ ปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับเพศ มีความรู้และเข้าใจพัฒนาการทางเพศ หลีกเลี่ยงการ ล่วงละเมิดทางเพศ รู้และเข้าใจอิทธิพลของครอบครัวที่มีต่อสุขภาพ เห็นความสาคัญของพฤติกรรมสุขภาพ และสิ่งแวดล้อม เพือ่ ให้เห็นคุณค่าและตระหนักถึงการรกั ษาความสะอาดของร่างกาย สามารถปฏิบัติตนเอง ในการรกั ษาความสะอาดร่างกายได้ และตระหนักถึงอันตรายที่เกิดจากสารเสพติดและคณุ ค่า ในการออกกาลังกาย มีทกั ษะในการเคลือ่ นไหว ออกกาลงั กายและเข้าร่วมกิจกรรม เล่นเกมได้ตามกฎ กติกา รบั คาแนะนาอย่างเต็มใจ สามารถปฏิบัติตนในการปฐมพยาบาลง่าย ๆ ได้อย่างถูกวิธีเมื่อเกิดอุบัติเหตุภายใน บ้านและอุบัติเหตใุ นการเดินทาง รหสั ตวั ชีว้ ดั พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป. ๖/๖ พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ รวมท้ังหมด ๒๒ ตัวชีว้ ดั

93 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ

94 รหัสวิชา ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ทศั นศิลป์ รู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ ขนาด และถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกต่อสิ่งต่างๆในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและทัศนศิลป์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานวาดภาพระบายสี โดยการ ทดลองใช้สีด้วยเทคนิคงา่ ยๆ รู้จกั สีจากธรรมชาติที่มีอยู่ในท้องถิ่น ถ่ายทอดความคิดจากความรู้สึกของตนเอง จากเรอ่ื งราว สร้างงานทศั นศิลป์ตามทีต่ นชื่นชอบ รแู้ ละเข้าใจความสาคัญของงานทัศนศิลป์ในชวี ิตประจาวัน ดนตรี รู้และเข้าใจแหล่งกาเนิดเสียง ลักษณะของเสียง ท่องบทกลอน ร้องเพลงง่ายๆ ความหมาย ความสาคัญของบทบาทเพลงใกล้ตัวที่ได้ยิน สามารถท่องบทกลอน ร้องเพลง เคาะจังหวะ เคลื่อนไหวร่างกาย ให้สอดคล้องกับเพลง มีส่วนร่วมเกี่ยวกับกิจกรรมดนตรีในชีวิตประจาวัน รู้และเข้าใจเอกลักษณ์ของดนตรีใน ท้องถิ่น มีความชื่นชอบ เห็นความสาคัญ และประโยชน์ของดนตรีต่อการดาเนินชีวิตของคนในท้องถิ่น รู้วัสดุที่ มใี นท้องถิน่ ทีส่ ามารถนามาทาให้เกิดเสียงดนตรี นาฏศิลป์ เลียนแบบการเคลือ่ นไหวในรูปแบบต่างๆ สามารถแสดงท่าทางง่ายๆเพื่อสื่อความหมายแทนคาพูด ชื่น ชอบสิ่งทีต่ นดหู รอื ร่วมแสดง รแู้ ละเข้าใจการละเล่นของเดก็ ไทยและนาฏศลิ ป์ท้องถิ่น ชื่นชมและภาคภูมใิ จในการละเล่นพืน้ บ้าน รู้ประเพณีในท้องถิน่ ทีม่ ีการเคลื่อนไหวในรปู แบบต่างๆ รหสั ตัวชีว้ ัด ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมทั้งหมด ๑๘ ตวั ชีว้ ัด

95 รหสั วิชา ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ทศั นศิลป์ รู้และเข้าใจเกีย่ วกับรปู ร่าง รูปทรง และจาแนกทศั นธาตขุ องสิ่งต่างๆในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและ ทศั นศิลป์ มีทกั ษะพืน้ ฐานการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ ๓ มิติ โดยใช้เส้น รปู ร่าง รปู ทรง สี และพืน้ ผวิ ภาพประติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ การวาดภาพถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกบั ครอบครัวและ เพื่อนบ้าน งานโครงสร้างเคลือ่ นไหวอย่างงา่ ยๆ ถ่ายทอดความคิด ความรสู้ ึกจากเร่อื งราว เหตุการณ์ ชีวติ จรงิ สร้างงานทัศนศิลป์ตามทีต่ นชืน่ ชอบ รแู้ ละเข้าใจความสาคัญของงานทศั นศลิ ป์ในชวี ิตประจาวนั รู้จกั การ ใช้สจี ากธรรมชาติในชีวติ ประจาวัน ที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ตลอดจนการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และวิธีการ สร้างงานทศั นศลิ ป์ในท้องถิ่น ดนตรี รู้และเข้าใจแหล่งกาเนิดเสียง คณุ สมบัติของเสียง บทบาทหนา้ ที่ ความหมาย ความสาคญั ของ บทบาทเพลงใกล้ตวั ทีไ่ ด้ยิน รอ้ งเพลงงา่ ยๆ เหมาะสมกับวยั สามารถท่องบทกลอน รอ้ งเพลง เคาะจังหวะ เคลือ่ นไหวร่างกายใหส้ อดคล้องกับเพลง อ่าน เขียน และใช้สัญลักษณ์แทนเสียงและเคาะจังหวะ รู้และเข้าใจ เอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น รแู้ ละเข้าใจเสียงทีเ่ กิดจากวัสดเุ หลือใชท้ ีท่ าให้เกิดเสียง มคี วามชืน่ ชอบ เหน็ ความสาคัญ และประโยชน์ของดนตรตี ่อการดาเนินชีวิตของคนในท้องถิน่ นาฏศิลป์ การเคลือ่ นไหวในรูปแบบต่างๆ สามารถแสดงท่าทางการเคลื่อนไหวทีส่ ะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่าง อิสระ แสดงท่าทางงา่ ยๆเพื่อสือ่ ความหมายแทนคาพดู แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มี มารยาทในการชมการแสดง รหู้ น้าที่ของผู้แสดงและผชู้ ม รู้ประโยชน์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ในชีวติ ประจาวนั เข้าร่วมกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกบั วยั รู้และเข้าใจการละเล่นของเด็กไทยและนาฏศลิ ป์ท้องถิน่ ชื่นชม และภาคภูมิใจในการละเล่นพืน้ บ้าน สามารถเชื่อมโยงส่ิงที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกบั การดารงชีวติ ของคน ไทย รู้และเข้าใจการแสดงท่าทางในประเพณีท้องถิ่น

96 รหสั ตวั ชีว้ ัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป. ๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชี้วดั

97 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ทศั นศิลป์ รู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และจาแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และทัศนศิลป์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานวาดภาพระบายสี งานปั้น การใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว ถ่ายทอดความคิด การวาดภาพระบายสีสิ่งของรอบตัว ความรู้สึกจากเร่ืองราว เหตุการณ์ ชีวิตจริง ใช้สีและวสั ดุจากธรรมชาติสร้างงานทัศนศลิ ป์ตามทีต่ นชื่นชอบ สามารถแสดงเหตุผลและ วิธีการในการปรับปรุงงานของตนเอง การจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ ลักษณะรูปร่าง รูปทรงในงาน ออกแบบ รู้และเข้าใจความสาคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวัน ที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ตลอดจนการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสรา้ งงานทัศนศิลป์ในท้องถิน่ ดนตรี รู้และเข้าใจรูปร่าง ลักษณะของเคร่ืองดนตรี บทบาทหน้าที่ ความหมาย ความสาคัญของบทบาท เพลงใกล้ตัวที่ได้ยิน สามารถท่องบทกลอน ร้องเพลง เคาะจังหวะ เคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเพลง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับดนตรี เสียงขบั ร้องของตนเอง มีส่วนร่วมเกี่ยวกับกิจกรรมดนตรีในชีวิตประจาวนั รู้ และเข้าใจการนาวัสดุอุปกรณ์ที่ทาให้เกิดเสียงดนตรีมาประกอบกิจกรรมการเคลื่อนไหว รู้และเข้าใจ เอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น มีความชื่นชอบ เห็นความสาคัญ และประโยชน์ของดนตรีต่อการดาเนินชีวิต ของคนในท้องถิ่น นาฏศิลป์ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ สามารถแสดงท่าทางประกอบจังหวะเพลงตามรูปแบบ นาฏศิลป์ มีมารยาทในการชมการแสดง รู้หน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม รู้ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ใน ชีวิตประจาวัน เข้าร่วมกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวยั สามารถเช่ือมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้าน กับการดารงชีวิตของคนไทย บอกลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของนาฏศิลป์ไทย ตลอดจนความสาคัญของการ แสดงนาฏศิลป์ไทยได้ บอกลักษณะการเคลื่อนไหวประกอบกิจกรรมประเพณีในท้องถิ่น รู้และเข้าใจ เคร่ือง แตง่ กายที่เกิดจากภมู ิปัญญาท้องถิน่ รหสั ตวั ชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป. ๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป. ๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมทัง้ หมด ๒๙ ตัวชีว้ ัด

98 รหัสวิชา ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ทศั นศิลป์ เวลา ๘๐ ช่วั โมง รู้และเข้าใจการใช้ทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว สี พื้นที่ว่าง การถ่ายทอดความคิด อารมณ์ ความรู้สึก อิทธิพลสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุ อปุ กรณ์ สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ การสร้างสรรค์งานวาดภาพระบายสี ลกั ษณะของภาพที่เน้นเรื่องการจดั ระยะ ความ ลึก น้าหนัก แสงเงา ตลอดจนการใช้สีวรรณะอุ่นและวรรณะเย็นถ่ายทอดความรู้สึก และจินตนาการ การ เลือกใช้วรรณะสีเพื่อถ่ายทอดความรู้สึก งานวาดภาพระบายสี งานปั้น งานพิมพ์ภาพ รวมท้ังสามารถสร้าง แผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอดความคิด จินตนาการ เป็นเร่ืองราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ ต่างๆ และสามารถเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อปุ กรณ์และวิธีการ ที่แตกต่างกัน เข้าใจปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ หลักการลดและเพิ่มในงานปั้น การสื่อความหมายใน งานทัศนศิลป์ของตน รู้วิธีการปรับปรงุ งานให้ดีข้ึน ตลอดจนรู้และเข้าใจคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิต คนในสังคม รู้และเข้าใจบทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม อิทธิพลของความเชื่อความศรัทธา ในศาสนาแลวัฒนธรรมที่มีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น รู้และเข้าใจวัสดุธรรมชาติที่สามารถนามา สร้างงานทัศนศิลป์ ดนตรี รู้และเข้าใจเกี่ยวกบั เครือ่ งดนตรี เสียงร้อง ประเภทของเครอ่ื งดนตรี และบทบาทหนา้ ที่ รู้ถึงการ เคลือ่ นที่ข้นึ – ลง ของทานองเพลง องค์ประกอบของดนตรี ศพั ท์สงั คีตในบทเพลง ประโยคและอารมณข์ อง บทเพลงทีฟ่ ัง ร้องและบรรเลงเครือ่ งดนตรี ใช้และเกบ็ รักษาเครือ่ งดนตรีอย่างถูกวิธี อ่าน เขียนโน้ตไทยและ สากลในรูปแบบต่างๆ รู้ลักษณะของผทู้ ี่จะเล่นดนตรไี ด้ดี แสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับองค์ประกอบดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ ึกของบทเพลงทีฟ่ งั สามารถใช้ดนตรีประกอบกิจกรรมทางนาฏศิลป์และการเล่าเรื่อง รู้และ เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างดนตรีกับวิถีชีวติ ประเพณี วฒั นธรรมไทย และวัฒนธรรมต่างๆ รู้และเข้าใจ เครือ่ ง ดนตรีทีป่ ระดษิ ฐ์จากวสั ดธุ รรมชาตแิ ละวัสดุเหลอื ใช้ นาฏศิลป์ ศึกษาเพื่อให้มีความรู้และเข้าใจพื้นฐานทางนาฏศิลป์ การละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ องค์ประกอบนาฏศิลป์ สามารถแสดงภาษาท่า นาฏยศัพท์พื้นฐาน สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดง นาฏศลิ ป์ ความสาคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศลิ ป์ การรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ สามารถเปรียบเทียบการแสดงประเภทต่างของไทยในแต่ละท้องถิ่น และสิง่ ที่การแสดงสะท้อนวัฒนธรรมประเพณี เหน็ คุณค่าการรกั ษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ไทย รู้และ เข้าใจเคร่อื งแต่งกายทีส่ บื ทอดจากวฒั นธรรมประเพณีทีเ่ กิดจากภูมิปญั ญาท้องถิ่น

99 รหสั ตัวชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป. ๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป. ๔/๖, ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมทง้ั หมด ๒๙ ตัวชีว้ ดั

100 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ทศั นศิลป์ รู้และเข้าใจการใช้ทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว สี แสงเงา การถ่ายทอดความคิด อารมณ์ ความรู้สึก สามารถใช้หลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดลุ น้าหนกั แสงเงา งานวาดภาพระบายสี งาน ปั้นจากดินน้ามัน งานพิมพ์ภาพที่เน้นการจัดวางตาแหน่ง ของสิ่งต่างๆในภาพ การถ่ายทอดความคิด จินตนาการ เป็นเร่ืองราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ และสามารถเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงาน ทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์และวิธีการที่แตกต่างกัน เข้าใจปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ หลักการลดและเพิ่มในงานป้ัน การสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตน รู้วิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ตลอดจนรู้และเข้าใจคุณค่าของงานทัศนศลิ ป์ทีม่ ีผลต่อชีวิตคนในสังคม รู้และเข้าใจบทบาทของงานทัศนศิลป์ที่ สะท้อนชีวิตและสังคม อิทธิพลของความเชื่อความศรัทธาในศาสนาและวัฒนธรรมที่มีผลต่อการสร้างงาน ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น การถ่ายทอดงานทัศนศิลป์จากการนาวัสดุธรรมชาติมาปะติดเป็นภาพตามอารมณ์และ ความรสู้ ึก ดนตรี รู้และเข้าใจองค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ การจาแนกลักษณะของเสียงขับร้องและ เคร่ืองดนตรี เสียงร้อง เคร่ืองดนตรี และบทบาทหน้าที่ องค์ประกอบของดนตรี ศัพท์สังคีตในบทเพลง ร้องและบรรเลงเคร่ืองดนตรี ร้องเพลงไทย เพลงสากลหรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ด้นสดอย่างง่าย ใช้และเก็บรักษาเคร่ืองดนตรีอย่างถูกวิธี อ่าน เขียนโน้ตไทยและสากลในรปู แบบต่างๆ รู้ลักษณะของผู้ที่จะเล่น ดนตรีได้ดี แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึกของบทเพลงที่ฟัง สามารถใช้ ดนตรีประกอบกิจกรรมทางนาฏศิลป์และการเล่าเร่ือง รู้และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับวิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมต่างๆ เร่ืองราวดนตรีในประวัติศาสตร์ อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อ ดนตรี รคู้ ุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน เหน็ ความสาคญั ในการอนรุ ักษ์ การร้องเพลงและ การละเล่นประจาท้องถิน่ โดยใช้ดนตรที ีม่ ใี นท้องถิน่ ประกอบกิจกรรมทางนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์ รู้และเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ สามารถแสดงท่า นาฏยศัพท์พื้นฐาน สร้างสรรค์การเคลื่อนไหว และการแสดงนาฏศิลป์ และการละครง่ายๆ ถ่ายทอดลีลาและอารมณ์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจาวัน รู้และเข้าใจความสัมพันธ์และประโยชน์ของนาฏศิลป์และการ ละคร สามารถเปรียบเทียบการแสดงประเภทต่างๆของไทยในแต่ละท้องถิ่นและสิ่งที่การแสดงสะท้อน