หลักสูตรวิทยาศาสตร์-โรงเรียนบ้านทุ่งโพธิ์-ปีการศึกษา-2565 (1)

อภธิ านศัพท์ ท่ี ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ ความหมาย ๑. กาหนดปัญหา define problem ระบุคาถาม ประเด็นหรือสถานการณ์ที่เป็น ข้อสงสัยเพ่ือนาไปสู่การแก้ปัญหาหรืออภิปราย รว่ มกนั ๒. แกป้ ัญหา solve problem หาคาตอบของปัญหาท่ียังไม่รู้วิธีการมากอ่ น ท้ังปัญหาที่เก่ียวข้องกับวิทยาศาสตร์โดยตรง และปัญหาในชีวิตประจาวันโดยใช้เทคนิคและ วธิ กี ารตา่ ง ๆ ๓. เขยี นแผนผงั / construct นาเสนอข้อมูลหรือผลการสารวจตรวจสอบ วาดภาพ diagram/ ด้วยแผนผงั กราฟหรอื ภาพวาด ilplurestdriactte ๔. คาดคะเน คาดการณ์ผลท่ีจะเกิดขึ้นในอนาคตโดย อาศัยขอ้ มูลท่ีสังเกตไดแ้ ละประสบการณท์ ่ีมี ๕. คานวณ calculate หาผลลัพธจ์ ากข้อมูล โดยใช้หลักการ ทฤษฎี หรอื วิธกี ารทางคณิตศาสตร์ ๖. จาแนก classify จัดกลุ่มของส่ิงต่าง ๆ โดยอาศัยลักษณะที่ เหมือนกนั เปน็ เกณฑ์ ๗. ต้ังคาถาม ask question พูดหรือเขียนประโยค หรือวลีเพื่อให้ได้มา ซงึ่ การค้นหาคาตอบทตี่ ้องการ ๘. ทดลอง conduct/experim ปฏิบัติการเพ่ือหาคาตอบของคาถาม หรือ ent ปัญหาในการทดลอง โดยต้ังสมมติฐานเพ่ือเป็น แนวทางในการกาหนดตัวแปรและวางแผน ดาเนินการเพ่ือตรวจสอบสมมตฐิ าน ๙. นาเสนอ present แสดงข้อมูล เร่ืองราว หรือความคิด เพ่ือให้ ผอู้ ื่นรบั รหู้ รอื พจิ ารณา ๑๐. บรรยาย describe ใหร้ ายละเอียดของเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์ ทเี่ กดิ ขึน้ ให้ผอู้ ื่นได้รบั ร้ดู ว้ ยการบอกหรือเขียน ๑๑. บอก tell ให้ข้อมูล ข้อเท็จจริง แก่ผู้อ่ืนด้วยการพูด หรอื เขยี น ๑๒. บันทึก record เขียนข้อมูลที่ได้จากการสังเกตเพ่ือช่วยจา หรอื เพ่อื เป็นหลักฐาน

ที่ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ความหมาย ๑๓. เปรียบเทียบ compare บอกความเหมือน และ/หรือความแตกต่าง ของสง่ิ ที่เทยี บเคยี งกัน ๑๔. แปลความหมาย interpret แสดงความหมายของข้อมูลจากหลักฐานที่ ปรากฏ เพ่อื ลงขอ้ สรปุ ๑๕. ยกตัวอย่าง give examples ให้ข้อมูลเหตุการณ์ หรือสถานการณ์ เพื่อ แสดงความเข้าใจในสงิ่ ทีไ่ ดเ้ รียนรู้ ๑๖. ระบุ identify ช้ีบอกส่ิงต่าง ๆ โดยใช้ข้อมูลประกอบอย่าง เพยี งพอ ๑๗. เลอื กใช้ select พิจารณา และตัดสินใจนาวัสดุสิ่งของ อปุ กรณ์ หรอื วธิ กี ารมาใช้ไดอ้ ย่างเหมาะสม ๑๘. วดั measure หาขนาด หรือปริมาณ ของส่ิงต่าง ๆ โดยใช้ เคร่ืองมือ ท่ีเหมาะสม ๑๙. วเิ คราะห์ analyze แยกแยะ จัดระบบ เปรียบเทียบจัดลาดับ จดั จาแนก หรือเช่อื มโยงขอ้ มลู ๒๐. สร้างแบบจาลอง construct model นาเสนอแนวคิด หรือเหตุการณ์ในรูปของ แผนภาพ ช้ินงานสมการ ข้อความ คาพูดและ/ หรือใช้แบบจาลองเพื่ออธิบายความคิด วัตถุ หรือเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ ๒๑. สังเกต observe หาข้อมูลด้วยการใช้ประสาทสัมผัสท้ังห้า ที่ เหมาะสมตามข้อเท็จจริงที่ปรากฏ โดยไม่ใช้ ประสบการณเ์ ดมิ ของผ้สู งั เกต ๒๒. สารวจ explore หาข้อมูลเกี่ยวกับส่ิงต่าง ๆ โดยใช้วิธีการ และเทคนิคที่เหมาะสม เพื่อนาข้อมูลมาใช้ตาม วัตถุประสงค์ท่ีกาหนดไว้ ๒๓. สืบค้นขอ้ มลู search หาข้อมูล หรือข้อสนเทศท่ีมีผู้รวบรวมไว้ แล้วจากแหลง่ ต่าง ๆมาใชป้ ระโยชน์ ๒๔. สื่อสาร communicate นาเสนอ และแลกเปล่ียนความคิด ข้อมูล หรือผลจากการสารวจตรวจสอบ ด้วยวิธีท่ี เหมาะสม ๒๕. อธิบาย explain กล่าวถึงเรื่องราวต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล และ มีข้อมูล หรอื ประจักษพ์ ยานอ้างอิง

ท่ี ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ ความหมาย ๒๖. อภปิ ราย discuss แสดงความคิดเห็นต่อประเด็นหรือคาถาม ๒๗. ออกแบบการทดลอง design อ ย่ า ง มี เ ห ตุ ผ ล โ ด ย อ า ศั ย ค ว า ม รู้ แ ล ะ experiment ประสบการณ์ ของผู้อภิปรายและข้อมูล ประกกาอหบนด และวางแผนวิธีการทดลองให้ สอดคล้องกับสมมติฐานและตัวแปรต่าง ๆ รวมทั้งการบันทึกข้อมลู



คาส่งั โรงเรียนบ้านทุ่งโพธ์ิ ที่ ๖๗ / ๒๕๖๓ เรอ่ื ง ใหป้ รับปรงุ หลักสูตรสถานศกึ ษา ในมาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชว้ี ดั กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์และ วทิ ยาศาสตร์ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ปีพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ……………………………………………………………………… ด้วยสานักคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้มีคาส่ังที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานเรียนรู้และตัวช้ีวัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิ ตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ปีพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ เพอื่ ไปสกู่ ารปฏิบัติ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและบริหารหลักสูตรให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียน จึงให้เปล่ียนแปลงมาตรฐาน เรียนรู้และตัวช้ีวัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ปีพุทธศักราช ๒๕๕๑ จงึ ขอแต่งตัง้ คณะกรรมการปฏิบตั ิงานดังน้ี ๑. นายสัญญา วฒั นาเนตร ผู้อานวยการสถานศึกษา ประธานกรรมการ ๒. นางประนอม กุลอัก ครู คศ.๓ กรรมการ ๓. นางอรสิ า ธรุ ะนนท์ ครู คศ.๓ กรรมการ 4. นายมนตรี นาคีย์ ครูผ้ชู ว่ ย กรรมการ 5. นางสาววรางคณา ผิวหูม ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการและเลขานุการ 6. นางสาวศริ นิ ภา นาห้วย ครูผูช้ ว่ ย กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร มีหน้าที่ ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ในมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปพี ุทธศักราช ๒๕๕๑ ให้เรียบรอ้ ยและสามารถนามาใช้ให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสุด ให้ผู้ท่ีได้รับแต่งต้ังตามคาส่ังนี้ ปฏิบัติหน้าท่ีเป็นไปตามคาส่ังและมาตรการที่กาหนดขึ้นอย่าง เครง่ ครัด มิใหเ้ กดิ ความเสียหายต่อทางราชการ ทั้งน้ี ตง้ั แต่วนั ท่ี ๑ เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖4 สง่ั ณ วนั ที่ ๑ เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖4 (นายสัญญา วัฒนาเนตร) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นทงุ่ โพธิ์