รายงานการดำเนินงานการประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศึกษา กศน. ปีงบประมาณ 2562

171 ชดุ ที่ 1 การอานภาษาไทย สาํ หรบั นกั ศกึ ษา การประเมินระดับการรหู นงั สือของนกั ศกึ ษา กศน. (การอา นออกเขียนได) ระดบั ประถมศึกษา (ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศึกษา 2561) แบบทดสอบชดุ นี้ตองการวดั ความสามารถการอานภาษาไทยของนักศึกษา กศน. แบงเปน 2 ตอน ใชเ วลา 20 นาที คะแนนเต็ม 100 คะแนน ดังนี้ ตอนท่ี 1 การอานออกเสยี งคํา คาํ ชแ้ี จง 1. ใหน กั ศึกษาอานคําตอไปนี้ใหถ กู ตอง ใชเ วลา 10 นาที จํานวน 20 คํา 2. คําใดอานไมไดใหผานไปอานคําถัดไป คําละ 2 คะแนน คะแนนเตม็ 40 คะแนน ที่ คาํ ที่ คาํ 1 ปลา 11 หยาบคาย 2 สวน 12 แปลงกาย 3 สนุ ขั 13 สญั ญา 4 ซกุ ซน 14 สุขภาพ 5 ผใู หญ 15 โทรทศั น 6 เตารีด 16 ยาสลบ 7 แดดรอ น 17 วิทยุ 8 ฝอยทอง 18 พลงั งาน 9 จ้งิ จก 19 ฆาตกร 10 ขอ ศอก 20 อธิปไตย 177รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมินระดบั การรหู้ นงั สอื ของนักศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได้) ปีงบประมาณ 2562

172 ตอนที่ 2 การอานนทิ าน คาํ ชี้แจง ใหน กั ศึกษาอา นนิทานตอ ไปน้ี ใชเวลาไมเกนิ 10 นาที คะแนนเต็ม 60 คะแนน กองและเพอ่ื น ยอดกระโดด ไลจับกอง กองวิ่งหนีไปรอบๆ ดานขวา และคอยแหยยอด ใหยอดไลต าม ท้งั สองคนวิง่ ไลก นั จนเหงือ่ ไหล แตก็สนุกมาก ยอดและกอง ว่ิงเขาไปใกลประกายและพลอย ประกายบอกใหทั้งสองคน ไปเลน ไกล ๆ “เลนไลก นั อยา งนี้ ไมด หี รอก ถา ไมระวัง จะเปน อันตรายได” พลอยเตอื น ยอดว่งิ ไลกอง เขาว่ิงเร็วมาก จงึ วง่ิ ชนตนหวา ยอดรอ งลนั่ มอื กุมหนาผาก กอ ง พลอย และประกาย รีบมาดยู อด และชวยพายอดไปหาหมอ ทมี่ า : จากเอกสารอดั สาํ เนา คูมอื การวดั ความสามารถในการอา น การเขียนของนักเรียน ปการศกึ ษา 2556 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 3/2556 กลุมสงเสริมการศกึ ษาเอกชน สํานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม เขต 6, หนา 7 178 รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมินระดับการร้หู นงั สือของนักศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได้) ปีงบประมาณ 2562

173 ชุดท่ี 1 การอานภาษาไทย แบบบนั ทกึ ผลการทดสอบ (สาํ หรบั ครู) การประเมนิ ระดบั การรหู นังสือของนกั ศึกษา กศน. (การอานออกเขียนได) แบบบนั ทึกผลการทดสอบการอาน ระดบั ประถมศึกษา (ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561) ชือ่ -นามสกุล...................................................................รหสั ประจาํ ตัว............................................................... กศน.เขต/อาํ เภอ .........................................อําเภอ........................................จังหวัด........................................... วันที่ทดสอบ..........................................เดือน................................................พ.ศ. ............................ แบบทดสอบชุดนี้ตองการวดั ความสามารถการอา นภาษาไทยของนักศึกษา กศน. แบงเปน 2 ตอน ใชเ วลา 20 นาที คะแนนเต็ม 100 คะแนน ดงั นี้ ตอนท่ี 1 การอา นออกเสียงคํา คําชี้แจง 1. ใหน กั ศกึ ษาอา นคาํ ตอไปน้ีใหถกู ตอง ใชเวลา 10 นาที จํานวน 20 คาํ 2. คาํ ใดอานไมไดใหผ า นไปอา นคาํ ถัดไป คําละ 2 คะแนน คะแนนเต็ม 40 คะแนน ที่ คาํ คาํ อา น ท่ี คาํ คาํ อาน 1 ปลา ปลา 11 หยาบคาย หยาบ-คาย 2 สวน สวน 12 แปลงกาย แปลง-กาย 3 สนุ ขั ส-ุ นกั 13 สัญญา สัน-ยา 4 ซกุ ซน ซุก-ซน 14 สุขภาพ สกุ -ขะ-พาบ 5 ผูใหญ ผ-ู ใหญ 15 ยาสลบ ยา-สะ-หลบ 6 เตารดี เตา-รีด 16 วทิ ยุ วิด-ทะ-ยุ 7 แดดรอน แดด-รอน 17 โทรทศั น โท-ระ-ทดั 8 ฝอยทอง ฝอย-ทอง 18 ฆาตกร คาด-ตะ-กอน 9 จิ้งจก จิ้ง-จก 19 พลังงาน พะ-ลัง-งาน 10 ขอ ศอก ขอ -สอก 20 อธปิ ไตย อะ-ทิบ-ปะ-ไตย 179รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมนิ ระดับการรูห้ นังสือของนกั ศึกษา กศน. (การอา่ นออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

174 ตอนที่ 2 ใหครูบันทึกผลการทดสอบการอานออกเสียงของนกั ศึกษา โดยทาํ เคร่ืองหมาย 3เม่ือนักศึกษาอานถกู หรอื 2 เมือ่ นักศึกษาอานผดิ ลงบนคํา ท่ีขดี เสนใต คาํ ละ 3 คะแนน คะแนนเตม็ 60 คะแนน ใชเ วลา ไมเ กนิ 10 นาที แลว นบั คะแนนทีไ่ ด และสรปุ ผลตามเกณฑประเมิน กองและเพ่ือน ยอด (1) กระโดด (2) ไลจับกอง (3) กองว่ิงหนี (4) ไปรอบๆ ดานขวา (5) และ คอยแหย (6) ยอด ใหยอดไล (7) ตาม ท้ังสองคนวิ่งไลกันจนเหง่ือไหล (8) แตก็ สนกุ (9) มาก ยอดและกอง วิ่งเขาไปใกลประกาย (10) และพลอย (11) ประกายบอกให ทงั้ สองคนไปเลน ไกล ๆ “เลน (12) ไลกันอยางน้ี ไมดีหรอก ถาไมระวัง (13) จะเปนอันตราย (14) ได” พลอยเตอื น (15) ยอดวง่ิ ไลกอ ง เขาวิ่งเรว็ มาก จึงว่ิงชนตนหวา (16) ยอดรองลั่น (17) มือกุมหนาผาก (18) กอง พลอยและประกาย รีบมาดูยอด และชวย (19)พายอด ไปหาหมอ (20) เกณฑการประเมนิ สรุปผลการประเมินการอาน ทง้ั 2 ตอน รวมได้คะแนน........................ 80 - 100 คะแนน หมายถงึ อา นไดด ีมากและอานคลอง อา่ นไดด้ มี ากและอา่ นคลอ่ ง 60 – 79 คะแนน หมายถึง อานไดด ี อา่ นไดด้ ี 40 – 59 คะแนน หมายถึง อานไดแตไมคลอง อา่ นไดแ้ ตไ่ มค่ ลอ่ ง 20 – 39 คะแนน หมายถึง อา นพอได อา่ นพอได้ 0 – 19 คะแนน หมายถงึ อานไมได อา่ นไมไ่ ด้ เกณฑก ารตดั สนิ การประเมินระดับการรูหนงั สือของนกั ศึกษา กศน. (การอา นออกเขยี นได) ตอ งผานเกณฑการประเมนิ ทง้ั 2 ขอตอไปนี้ 1. การอานภาษาไทย ไดคะแนนรวมการอาน ไมต าํ่ กวารอ ยละ 60 2. การเขยี นภาษาไทย ไดคะแนนรวมการเขียน ไมตํา่ กวา รอ ยละ 60 180 รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมนิ ระดบั การรู้หนังสือของนกั ศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขียนได)้ ปีงบประมาณ 2562

175 ชุดท่ี 2 การเขยี นภาษาไทย สาํ หรบั นกั ศกึ ษา การประเมนิ ระดบั การรูหนังสอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอานออกเขยี นได) ระดบั ประถมศกึ ษา (ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2561) ชื่อ-นามสกุล......................................................................................รหสั ประจาํ ตัว............................................. กศน.เขต/อาํ เภอ ..............................................อําเภอ....................................จังหวัด......................................... . วนั ทที่ ดสอบ........................................เดอื น............................................พ.ศ. ............................... คาํ ช้แี จง แบบทดสอบน้ีตองการวดั ความสามารถในการเขยี นภาษาไทยของนักศึกษา กศน. แบงเปน 2 ตอน ใชเ วลา 40 นาที คะแนนเต็ม 100 คะแนน ดังน้ี ตอนที่ 1 การเขียนคาํ จากภาพ คาํ ชีแ้ จง ใหนักศึกษาเขียนคําจากภาพที่กาํ หนดให ใชเ วลา 20 นาที ภาพละ 5 คะแนน คะแนนเต็ม 40 คะแนน .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. คะแนน...................................คะแนน ลงช่อื .......................................ผูค วบคุมการทดสอบ 181รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมินระดบั การรูห้ นังสือของนกั ศึกษา กศน. (การอา่ นออกเขียนได)้ ปีงบประมาณ 2562

176 ตอนท่ี 2 การเขียนตามคําบอก คําชแ้ี จง 1. ครูอา นคาํ ใหฟง 2 คร้ัง แลวใหนกั ศึกษาเขยี นคาํ ลงในกระดาษทีแ่ จกใหโ ดยเขยี นตัวบรรจงเต็มบรรทัด 2. เขียนถูกตองใหคาํ ละ 3 คะแนน เขียนผดิ ให 0 คะแนน ใชเวลา 20 นาที คะแนนเต็ม 60 คะแนน การดําเนนิ การทดสอบ ใหครผู คู วบคุมการทดสอบอานออกเสียงอักขระภาษาไทยใหเสยี งดังและชดั เจน โดยอานคําใหนกั ศึกษาฟงคํา ละ 2 ครัง้ และใหนักศึกษา “เขยี นตามคําบอก” ลงในกระดาษที่แจกให ................................................................................................................................................................................................................................ 1 ............................................................................................................................1...1.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 2 ............................................................................................................................1...2.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 3 ............................................................................................................................1...3.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 4 ............................................................................................................................1...4.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 5 ............................................................................................................................1...5.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 6 ............................................................................................................................1...6.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 7 ............................................................................................................................1...7.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 8 ............................................................................................................................1...8.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 9 ............................................................................................................................1...9.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 10 ............................................................................................................................2...0.................................................................................................. คะแนน...................................คะแนน รวมไดคะแนน........................ ลงช่อื .......................................ผูค วบคมุ การทดสอบ เขียนไดด มี ากและคลอ ง เขยี นไดด ี เขยี นไดแตไ มค ลอ ง เขยี นพอได เขียนไมไ ด 182 รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมนิ ระดบั การรู้หนงั สือของนกั ศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปงี บประมาณ 2562

177 ชดุ ที่ 2 การเขยี นภาษาไทย สาํ หรับครู การประเมินระดับการรูหนงั สอื ของนกั ศกึ ษา กศน. (การอา นออกเขียนได) ระดบั ประถมศกึ ษา (ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2561) คําชแ้ี จง แบบทดสอบน้ีตองการวัดความสามารถในการเขียนภาษาไทยของนกั ศึกษา กศน. แบงเปน 2 ตอน ใชเ วลา 40 นาที คะแนนเตม็ 100 คะแนน ดังนี้ ตอนที่ 1 การเขียนคาํ จากภาพ คาํ ช้ีแจง ใหนกั ศกึ ษาเขยี นคําจากภาพท่ีกําหนดให ใชเวลา 20 นาที ภาพละ 5 คะแนน คะแนนเต็ม 40 คะแนน จกั รยาน ใบไม ดนิ สอ ปากกา ปลา นก เงาะ แตงโม 183รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมินระดับการรูห้ นงั สือของนกั ศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขียนได้) ปีงบประมาณ 2562

178 ตอนที่ 2 การเขียนตามคาํ บอก คําชี้แจง ใหค รผู ูควบคมุ การทดสอบอานออกเสียงอักขระภาษาไทยใหเ สยี งดงั ฟงชัดเจน โดยอานคาํ ใหนักศึกษาฟงคําละ 2 ครั้ง โดยใหค ะแนนคาํ ที่เขียนถกู ตองคาํ ละ 3 คะแนน เขียนผดิ ให 0 คะแนน ใชเ วลา 20 นาที คะแนนเต็ม 60 คะแนน ที่ คํา ที่ คํา 1 ยอด 11 พลอย 2 กระโดด 12 เลน 3 กอ ง 13 ระวงั 4 ว่ิงหนี 14 อนั ตราย 5 ดานขวา 15 เตอื น 6 แหย 16 ตนหวา 7 ไล 17 รอ งล่นั 8 เหงอ่ื ไหล 18 หนาผาก 9 สนกุ 19 ชวย 10 ประกาย 20 หมอ หลังจากอานคําใหน ักศึกษาเขียนครบ จํานวน 20 คํา แลวใหเกบ็ กระดาษทดสอบการเขียนของนักศึกษามาตรวจและ บนั ทึกคะแนนลงทา ยกระดาษทดสอบการเขยี นของนักศึกษาแตละคน โดยใชเกณฑการประเมิน ดังน้ี เกณฑก ารประเมินสรุปผลการประเมนิ การเขยี นทง้ั 2 ตอน รวมไดคะแนน........................ 80 - 100 คะแนน หมายถงึ เขียนไดด ีมากและคลอง เขยี นไดด มี ากและคลอง 60 – 79 คะแนน หมายถึง เขยี นไดด ี เขยี นไดด ี 40 – 59 คะแนน หมายถึง เขยี นไดแ ตไมคลอง เขยี นไดแ ตไมคลอง 20 – 39 คะแนน หมายถงึ เขียนพอได เขียนพอได 0 – 19 คะแนน หมายถึง เขยี นไมได เขียนไมไ ด เกณฑก ารตัดสนิ การประเมนิ ระดบั การรหู นงั สือของนักศึกษา กศน. (การอา นออกเขยี นได) ตอ งผา นเกณฑการประเมนิ ทงั้ 2 ขอ ตอไปน้ี 1. การอา นภาษาไทย ไดคะแนนรวมการอาน ไมตาํ่ กวารอ ยละ 60 2. การเขียนภาษาไทย ไดคะแนนรวมการเขียน ไมตาํ่ กวารอยละ 60 184 รายงานการดำ�เนินงานการประเมนิ ระดับการรหู้ นังสือของนักศกึ ษา กศน. (การอา่ นออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

179 เคร่อื งมือ ประเมนิ ระดบั การรหู นงั สอื ของนักศึกษา กศน. (การอา นออกเขยี นได) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน (ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561) 185รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมนิ ระดบั การรูห้ นงั สอื ของนกั ศกึ ษา กศน. (การอา่ นออกเขยี นได้) ปีงบประมาณ 2562

186 รายงานการดำ�เนินงานการประเมนิ ระดับการรหู้ นังสอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

180 ชุดที่ 1 การอา นภาษาไทย สาํ หรบั นกั ศกึ ษา การประเมินระดับการรูหนงั สอื ของนักศึกษา กศน. (การอา นออกเขียนได) ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน (ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2561) แบบทดสอบชุดนีต้ องการวดั ความสามารถการอานภาษาไทยของนักศึกษา กศน. แบง เปน 3 ตอน ใชเวลา 20 นาที คะแนนเต็ม 100 คะแนน ดังนี้ ตอนที่ 1 การอานคํา คําช้แี จง 1. ใหนกั ศึกษาอานคาํ ตอไปนี้ใหถกู ตองใชเวลา 10 นาที จํานวน 50 คํา 2. คําใดอา นไมไดใหผา นไปอานคาํ ถดั ไป คําละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 50 คะแนน 1 หลงใหล 11 ขา วเปลือก 21 กาลเวลา 31 กระเทียม 41 โทรทัศน 2 ทะนถุ นอม 12 โบราณกาล 22 ครองราชย 32 เซนติเมตร 42 ทรพั ยส ิน 3 คลนิ กิ 13 สรุ ยิ คติ 23 ศาสนา 33 ดอกไมจ ันทน 43 โทรศพั ท 4 สําอาง 14 สลดใจ 24 คอน 34 ไตห วนั 44 ธญั พืช 5 น้ํามนั กาด 15 ขา วกลอง 25 พระราชพธิ ี 35 ปกครอง 45 ปลานลิ 6 ทะนุบํารุง 16 กลว ยนา้ํ วา 26 ฆราวาส 36 เถลไถล 46 มอเตอรไซด 7 ทแยง 17 ยาสีฟน 27 จนิ ตนาการ 37 ชายแดน 47 เบนซิน 8 ตํารบั 18 ยากันยุง 28 ซเี มนต 38 ถนนลาดยาง 48 ธนาคาร 9 พธิ รี ตี อง 19 อปุ กรณ 29 เซ็นช่อื 39 ทะเลสาบ 49 ธนบัตร 10 โลกาภวิ ตั น 20 เย่ียมเยือน 30 อักษร 40 เทดิ ทนู 50 บญั ชี ตอนท่ี 2 การอานประโยค คาํ ชแี้ จง ใหน ักศึกษาอานประโยคตอ ไปน้ใี หถ ูกตอง ใชเวลา 5 นาที จํานวน 10 ประโยค ประโยค 2 คะแนน คะแนน เต็ม 20 คะแนน 1. สมศรีไปเปด บัญชีเงนิ ฝากเงนิ ท่ีธนาคารออมสินใกลบ าน 2. พอขบั มอเตอรไซดไปรบั ลกู ทโี่ รงเรียนทุกวนั 3. ในชว งปด ภาคเรยี นพวกเราจะไปเรียนการทาํ ดอกไมจันทนทศ่ี าลากลางหมูบ าน 4. วันนส้ี ถานโี ทรทศั นมีการถายทอดสดพระราชพิธีจรดพระนังคัลแรกนาขวญั 5. ทบี่ า นเราปลูกกลว ยนาํ้ วา และเลีย้ งปลานลิ ไวกินและขาย 6. ในยุคโลกาภวิ ัตนโ ทรศัพทมอื ถือเปน เครือ่ งมือสาํ คัญท่ใี ชใ นการติดตอสอื่ สาร 7. สมนุ ไพรพื้นบานบางชนดิ สามารถนํามาใชเ ปน สวนผสมของเคร่ืองสําอางและยากันยุงได 8. ประเทศไตห วนั มีระบอบการปกครองแบบประชาธปิ ไตยกึ่งประธานาธิบดี 9. เชือ้ เพลงิ ที่ใชในการจุดตะเกยี งคอื น้าํ มันกา ด แตหากเปนรถมอเตอรไซดตองเตมิ น้ํามนั เบนซนิ เปน เชอื้ เพลงิ 10. เกษตรอาํ เภอไปเย่ยี มเยือนกลุมเกษตรกรผปู ลูกกระเทยี มในชมุ ชน 187รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมนิ ระดับการร้หู นังสือของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได้) ปงี บประมาณ 2562

181 ตอนท่ี 3 การอา นบทรอยแกว คาํ ชแี้ จง ใหนกั ศึกษาอา นบทความใหถูกตอง ใชเวลา 5 นาที คะแนนเตม็ 30 คะแนน สมองปลอดโปรง ดว ยอาหารเชา การรับประทานอาหารเชาเปน การเปดรับพลังงานใหรางกาย เพราะรางกายไมไดรับอาหาร มาตลอดทั้งคืนเปน เวลาไมน อ ยกวา 6 - 8 ชัว่ โมง เมือ่ ตื่นนอนกต็ องมีกิจกรรมตลอดท้งั วัน รางกาย จงึ ตอ งการพลังงานจากอาหารเชา ดงั น้ันการไดรบั อาหารที่มปี ระโยชนต อสขุ ภาพในมอ้ื เชา ยอ มทาํ ให มพี ลังในการทํากจิ กรรมตา ง ๆ อยางมปี ระสิทธิภาพ สมองแจมใส อารมณไมหงุดหงดิ และสมาธดิ ี มือ้ กลางวันควรรับประทานสลัด หรอื เมนูผกั เพื่อเพิ่มเติมแรธ าตุ และวติ ามินใหก ับรางกาย ทาํ ใหส มองปลอดโปรง อาหารเยน็ เปนมอ้ื ท่ีควรบริโภคนอยทส่ี ุด แตใ นปรมิ าณนอยนน้ั ก็ตอ งคํานึงถึงคุณภาพ ดวยการรับประทานอาหารธรรมชาติทป่ี ราศจากการแปรรปู แมจะบรโิ ภคไมมาก แตร างกายจะ ไดร บั สารอาหารเต็มท่ี การเลือกเมนอู าหารเบา ๆ จะชวยใหส บายทอง และนอนหลับสบายอีกดวย การรับประทานอาหารในแตละมอ้ื ควรคํานงึ ถึงวถิ ีชีวิตและกจิ กรรมทีต่ อ งทาํ ในแตล ะวัน อาหารท่ีรับประทานในแตละมือ้ ตอ งใหพ ลังงานเพียงพอ และตอ งเลือกรับประทานอาหารใหสมดุล กบั พลงั งานทต่ี อ งการในแตล ะวันและไมมากไมน อยเกินไปดวย ปรับจาก นิตยสารชีวจิต ท่มี า : สมองปรอดโปรง ดว ยอาหารเชา, 2560. http://campus.sanook.com/1383749/ (ออนไลน). เขา ถงึ เมื่อ วันที่ 28 มถิ ุนายน 2560. 188 รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมินระดับการรหู้ นงั สือของนักศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได้) ปงี บประมาณ 2562

182 ชุดท่ี 1 การอานภาษาไทย แบบบนั ทกึ ผลการทดสอบ (สาํ หรบั ครู) การประเมินระดบั การรหู นังสอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอา นออกเขียนได) ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน (ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2561) ตอนท่ี 1 การอา นคาํ คําช้แี จง 1. ใหนักศกึ ษาอา นคาํ ตอไปนี้ถูกใหตอง ใชเวลา 10 นาที จํานวน 50 คาํ 2. คาํ ใดอานไมไดใหผ านไปอานคาํ ถดั ไป คาํ ละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 50 คะแนน) ที่ คาํ ศพั ท คําอาน ท่ี คาํ ศัพท คาํ อา น 1 หลงใหล หลง-ไหล 26 ฆราวาส คะ-รา-วาด 2 ทะนุถนอม ทะ-นุ-ถะ-หนอม 27 จนิ ตนาการ จิน-ตะ-นา-กาน 3 คลินกิ คลิ-นกิ 28 ซเี มนต ซ-ี เมน 4 สําอาง สํา-อาง 29 เซ็นช่อื เซน-ช่ือ 5 นํ้ามนั กาด นาํ้ -มนั -กา ด 30 อักษร อัก-สอน 6 ทะนบุ ํารงุ ทะ-น-ุ บํา-รุง 31 กระเทียม กระ-เทยี ม 7 ทแยง ทะ-แยง 32 เซนติเมตร เซน-ต-ิ เมด 8 ตํารบั ตํา-หรับ 33 ดอกไมจ ันทน ดอก-ไม-จัน 9 พธิ ีรตี อง พิ-ที-ร-ี ตอง 34 ไตห วัน ไต-หวนั 10 โลกาภวิ ตั น โล-กา-พ-ิ วัด 35 ปกครอง ปก-ครอง 11 ขา วเปลอื ก ขาว-เปลอื ก 36 เถลไถล ถะ-เหล-ถะ-ไหล 12 โบราณกาล โบ-ราน-นะ-กาน 37 ชายแดน ชาย-แดน 13 สรุ ิยคติ ส-ุ ร-ิ ยะ-คะ-ติ 38 ถนนลาดยาง ถะ-หนน-ลาด-ยาง 14 สลดใจ สะ-หลด-ใจ 39 ทะเลสาบ ทะ-เล-สาบ 15 ขาวกลอ ง ขาว-กลอ ง 40 เทดิ ทูน เทิด-ทนู 16 กลว ยนาํ้ วา กลวย-น้ํา-วา 41 โทรทัศน โท-ระ-สบั 17 ยาสีฟน ยา-สี-ฟน 42 ทรัพยส ิน ซบั -สนิ 18 ยากนั ยุง ยา-กัน-ยงุ 43 โทรศัพท โท-ระ-สับ 19 อุปกรณ อุ-ปะ-กอน, อุบ-ปะ-กอน 44 ธญั พชื ทนั -ยะ-พืด 20 เย่ยี มเยอื น เย่ยี ม-เยอื น 45 ปลานิล ปลา-นิน 21 กาลเวลา กาน-เว-ลา 46 มอเตอรไ ซด มอ-เตอ-ไซ 22 ครองราชย ครอง-ราด 47 เบนซิน เบน-ซนิ 23 ศาสนา สาด-สะ-หนา 48 ธนาคาร ทะ-นา-คาน 24 คอ น คอ น 49 ธนบัตร ทะ-นะ-บัตร 25 พระราชพธิ ี พระ-ราด-ชะ-พิ-ที 50 บัญชี บัน-ชี 189รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมนิ ระดบั การรหู้ นงั สอื ของนักศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได้) ปีงบประมาณ 2562

183 ตอนที่ 2 การอานประโยค แบบบนั ทกึ ผลการทดสอบ (สาํ หรบั ครู) คาํ ชี้แจง ใหนกั ศกึ ษาอา นประโยคตอ ไปน้ใี หถกู ตองใชเ วลา 5 นาที จาํ นวน 10 ประโยคๆ ละ 2 คะแนน คะแนนเต็ม 20 คะแนน 1. สมศรไี ปเปด บัญชีเงนิ ฝากเงินทีธ่ นาคารออมสินใกลบา น บัญชี อานวา บัน-ชี ธนาคาร อานวา ทะ-นา-คาน 2. พอขับมอเตอรไ ซดไปรบั ลูกท่ีโรงเรียนทกุ วัน มอเตอรไ ซด อา นวา มอ-เตอร-ไซ โรงเรยี น อานวา โรง-เรียน 3. ในชว งปดภาคเรียนพวกเราจะไปเรียนทาํ ดอกไมจันทนทีศ่ าลากลางหมูบ า น ภาคเรียน อานวา พาก-เรยี น ดอกไมจนั ทน อา นวา ดอก-ไม-จัน 4. วนั นสี้ ถานีโทรทัศนมีการถา ยทอดสดพระราชพธิ ีจรดพระนังคลั แรกนาขวญั โทรทศั น อา นวา โท-ระ-สับ พระราชพธิ ี อานวา พระ-ราด-ชะ-พิ-ที 5. ทบ่ี า นเราปลูกกลวยนา้ํ วาและเลีย้ งปลานลิ ไวกนิ และขาย กลวยน้ําวา อา นวา กลวย-นํา้ -วา ปลานิล อานวา ปลา-นนิ 6. ในยคุ โลกาภวิ ัตนโ ทรศพั ทมือถอื เปน เครื่องมอื สําคญั ทีใ่ ชในการติดตอส่อื สาร ยุคโลกาภวิ ัตน อา นวา ยกุ - โล-กา-พิ-วัด โทรศพั ท อา นวา โท-ระ-สบั 7. สมนุ ไพรพน้ื บา นบางชนิดสามารถนาํ มาใชเปน สวนผสมของเครือ่ งสําอางและยากนั ยุงได สําอาง อานวา สาํ -อาง ยากันยงุ อานวา ยา-กนั -ยุง 8. ประเทศไตหวนั มรี ะบอบการปกครองแบบประชาธปิ ไตยกึ่งประธานาธิบดี ไตหวัน อานวา ไต-หวัน ปกครอง อา นวา ปก-ครอง 9. เชือ้ เพลงิ ที่ใชในการจดุ ตะเกยี งคือ นํา้ มันกาด แตหากเปน รถมอเตอรไซดตองเติมน้ํามนั เบนซนิ น้าํ มนั กา ด อานวา น้าํ -มนั -กาด เบนซิน อา นวา เบน-ซนิ 10. เกษตรอําเภอไปเยยี่ มเยือนกลุม เกษตรกรผูปลกู กระเทียมในชมุ ชน เยี่ยมเยอื น อา นวา เยี่ยม-เยอื น กระเทยี ม อานวา กระ-เทียม 190 รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมินระดับการรูห้ นงั สอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได้) ปีงบประมาณ 2562

184 ตอนท่ี 3 การอานบทรอยแกว แบบบนั ทกึ ผลการทดสอบ (สาํ หรบั ครู) คาํ ชี้แจง ใหนกั ศึกษาอา นบทความใหถูกตอง ใชเ วลา 5 นาที คําศัพทล ะ 3 คะแนน รวม คะแนนเต็ม 30 คะแนน สมองปลอดโปรงดวยอาหารเชา การรับประทานอาหารเชาเปนการเปด รับพลงั งาน (1) ใหรางกาย เพราะรางกายไมไ ดรับ อาหารมาตลอดทั้งคนื เปนเวลาไมน อยกวา 6 - 8 ชั่วโมง เม่ือตืน่ นอนก็ตองมกี จิ กรรมตลอดท้ังวัน รา งกาย จึงตองการพลงั งานจากอาหารเชา ดังนน้ั การไดร บั อาหารทีม่ ปี ระโยชนต อ สขุ ภาพ (2) ในม้อื เชา ยอ มทํา ใหมีพลงั ในการทาํ กจิ กรรมตา ง ๆ อยางมีประสิทธภิ าพ (3) สมองแจม ใส อารมณ (4) ไมหงุดหงดิ และสมาธดิ ี ม้ือกลางวันควรรับประทานสลัด (5) หรือเมนูผัก เพื่อเพิ่มเตมิ แรธาตุ และวิตามนิ (6) ใหกบั รา งกาย ทําใหสมองปลอดโปรง (7) อาหารเย็นเปนมอื้ ท่ีควรบริโภคนอ ยท่ีสุด แตใ นปรมิ าณนอ ยนัน้ กต็ องคํานึงถงึ คุณภาพ (8) ดวยการรับประทานอาหารธรรมชาติ (9) ทป่ี ราศจากการแปรรูป แมจะบรโิ ภคไมมาก แตร างกายจะ ไดรบั สารอาหารเต็มที่ การเลือกเมนอู าหารเบา ๆ จะชว ยใหสบายทอ ง และนอนหลับสบายอีกดวย การรบั ประทานอาหาร (10) ในแตล ะมือ้ ควรคาํ นงึ ถงึ วถิ ีชวี ติ และกิจกรรมทต่ี อ งทาํ ในแต ละวนั อาหารที่รบั ประทานในแตละมอื้ ตองใหพ ลังงานเพยี งพอ และตองเลือกรับประทานอาหารให สมดุลกับพลงั งานท่ตี องการในแตล ะวนั และไมมากไมน อ ยเกินไปดว ย ปรบั จาก นิตยสารชวี จติ ทม่ี า : สมองปลอดโปรง ดว ยอาหารเชา, 2560. http://campus.sanook.com/1383749/ (ออนไลน). เขา ถึงเมือ่ วนั ที่ 27 มถิ ุนายน 2560. เกณฑก ารประเมนิ สรุปผลการประเมนิ การอา น รวมไดค ะแนน........................ 80 - 100 คะแนน หมายถงึ อานไดดมี ากและอานคลอ ง อา นไดด มี ากและอา นคลอ ง 60 – 79 คะแนน หมายถึง อา นไดดี อานไดด ี 40 – 59 คะแนน หมายถงึ อานไดแตไมคลอ ง อานไดแตไ มค ลอง 20 – 39 คะแนน หมายถึง อานพอได อา นพอได 0 – 19 คะแนน หมายถึง อา นไมได อานไมได เกณฑก ารตดั สินการประเมินระดบั การรหู นังสือของนกั ศกึ ษา กศน. (การอา นออกเขยี นได) ตอ งผานเกณฑการประเมนิ 2 ขอ ตอไปนี้ 1. การอา นภาษาไทย ไดคะแนนรวมการอา น ไมตํ่ากวารอยละ 60 2. การเขยี นภาษาไทย ไดคะแนนรวมการเขียน ไมต ํา่ กวา รอ ยละ 60 191รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมนิ ระดับการรู้หนงั สือของนกั ศึกษา กศน. (การอา่ นออกเขียนได้) ปงี บประมาณ 2562

185 ชุดท่ี 2 การเขยี นภาษาไทย สาํ หรบั นกั ศกึ ษา การประเมนิ ระดับการรูห นังสอื ของนกั ศกึ ษา กศน. (การอา นออกเขียนได) ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน (ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2561) คาํ ช้แี จง แบบทดสอบน้ีตอ งการวดั ความสามารถในการเขียนภาษาไทยของนกั ศึกษา กศน.แบงเปน 2 ตอน ใชเวลา 40 นาที คะแนนเตม็ 100 คะแนน ดงั นี้ ตอนที่ 1 การเขียนขอ ความหรอื ประโยคตามคาํ บอก คําช้ีแจง : ใหนักศึกษาเขยี นขอความหรือประโยคตามคําบอกตอไปน้ีใหถกู ตอง ใชเ วลา 20 นาที ประโยคละ 4 คะแนน คะแนนเต็ม 40 คะแนน 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 7. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 192 รายงานการด�ำ เนินงานการประเมินระดบั การรูห้ นงั สอื ของนักศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปงี บประมาณ 2562

186 ตอนที่ 2 การเขียนเรื่องจากภาพ คําชี้แจง : ใหน ักศึกษาเลือกภาพ จํานวน 1 ภาพ แลวเขยี นเร่อื งจากภาพ พรอมตั้งชื่อเรื่อง เนอ้ื หาสาระสอดคลอ ง กับภาพ การใชภ าษาสอื่ ความหมายไดถูกตองเหมาะสมกบั เรอื่ งสอดแทรกคติ ขอ คดิ เห็นหรอื แสดง ความคดิ เหน็ ทเ่ี ปน ประโยชน เขียนความยาวไมต ํา่ กวา 10 บรรทัด ลงในกระดาษท่แี จกให ใชเวลา 20 นาที ภาพท�ี � ภาพท�ี � ภาพท�ี 3 193รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมินระดบั การรูห้ นงั สอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขียนได้) ปงี บประมาณ 2562

187 ชดุ ที่ 2 การเขียนภาษาไทย สาํ หรบั นกั ศกึ ษา การประเมนิ ระดับการรหู นงั สือของนักศึกษา กศน. (การอานออกเขียนได) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน (ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2561) ชือ่ -นามสกลุ ......................................................................................รหัสประจําตัว............................................ กศน.เขต/อาํ เภอ ..............................................อําเภอ....................................จังหวัด.......................................... วนั ท่.ี .............เดือน...........................พ.ศ........................ -------------------------------------- ช่อื เรือ่ ง .................................................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................ ...................................... ............................................................................................ .......................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................................... .. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................... ....................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .............................................................................................................................................. ........................................ .......................................................................................... ............................................................................................ ............................................................................................................................. ......................................................... คะแนน...................................คะแนน รวมไดคะแนน........................ ลงช่อื .......................................ผูควบคุมการทดสอบ เขียนไดด มี ากและคลอง เขียนไดดี เขียนไดแตไ มคลอ ง เขียนพอได เขยี นไมได 194 รายงานการดำ�เนินงานการประเมินระดับการรู้หนังสอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

188 ชดุ ที่ 2 การเขียนภาษาไทย สาํ หรบั ครู การประเมินระดบั การรูหนังสือของนักศึกษา กศน. (การอา นออกเขียนได) ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน (ภาคเรยี นที่ 2 ปการศกึ ษา 2561) คําชแี้ จง แบบทดสอบนี้ตองการวัดความสามารถในการเขียนภาษาไทยของนกั ศึกษา กศน.แบงเปน 2 ตอน ใชเ วลา 40 นาที คะแนนเต็ม 100 คะแนน ดังน้ี ตอนท่ี 1 การเขียนขอความหรอื ประโยคตามคําบอก คําชี้แจง : 1. ใหน ักศึกษาเขียนขอความหรอื ประโยคตามคําบอกตอไปนโ้ี ดย ใชเวลา 20 นาที ประโยคละ 4 คะแนน คะแนนเต็ม 40 คะแนน 2. ใหค รผู คู วบคุมอานขอความหรือประโยคออกเสยี งอักขระภาษาไทยใหชดั เจน โดยอา นขอ ความหรอื ประโยคใหนกั ศกึ ษาเขยี นขอความหรอื ประโยค ขอละ 3 คร้งั 3. หลังจากอานขอความหรือประโยคใหน ักศกึ ษาเขียนครบแลวใหเ ก็บกระดาษทดสอบการเขยี นของ นกั ศกึ ษาตรวจและบนั ทึกคะแนนลงทา ยกระดาษทดสอบการเขยี นของนักศึกษาแตละคน โดยใช เกณฑก ารประเมินดังน้ี ขอความหรอื ประโยคตามคาํ บอก 1) ฉันหลงใหลเกาะยอในทะเลสาบสงขลาเปน พิเศษ 2) สดี าดูโทรทัศนร ายการ เลยี้ งดูบุตร เก่ยี วกบั การทะนุถนอม 3) ชาวนาขายขาวเปลือกทีเ่ ปน ขา วกลอง ตันละ 20,000 บาท 4) ยาสฟี น ดอกบวั คูเปน ยาสมุนไพรทใ่ี ชก ันมาตง้ั แตโบราณกาล 5) รชั กาลท่ี 9 ทรงครองราชยยาวนานทีส่ ดุ และเปน ที่เทิดทนู ของประชาชน 6) ฆราวาสหมายถึงผอู ยูครองเรือนตามหลักพทุ ธศาสนา 7) วัสดอุ ุปกรณทผ่ี า นการใชงานจะมคี วามเสื่อมโทรมตามกาลเวลา 8) หมบู า นชนบทชายแดนมถี นนลาดยางเปน หลมุ เปนบอ 9) ธนาคารแหง ประเทศไทยมีหนา ท่ีพิมพธนบตั ร 10) บญั ชอี ยา งงา ยเปน การแสดงทรัพยสินในครัวเรอื น เกณฑการประเมนิ รายการประเมนิ ๔ คะแนน ๓ คะแนน ๒ คะแนน ๑ คะแนน เขียนขอ ความหรือ เขียนขอ ความหรือ เขียนขอความหรือ เขียนขอความหรือ เขียนประโยคตาม ประโยคที่กําหนด ประโยคตามคาํ ประโยคตามคาํ ประโยคตามคํา คาํ บอกเลาไดไ ม บอกไดค รบถวน บอกไดค รบถว นแต บอกไดครบถว นแต ครบถว นและไม ถูกตอง เขยี นคําผดิ ไดไ ม เขียนคาํ ผิดไดไ ม ถกู ตอง เกิน 3 คํา เกิน 5 คาํ 195รายงานการดำ�เนินงานการประเมนิ ระดับการร้หู นงั สือของนักศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขียนได้) ปีงบประมาณ 2562

189 ตอนท่ี 2 การเขียนเรื่องจากภาพ คําชีแ้ จง 1. แบบทดสอบน้ตี องการวัดความสามารถในการเขยี นจากภาพของนกั ศึกษา (ภาพสามารถกําหนดให สอดคลองกับบริบทของพ้นื ท่ีได) ภายในเวลา 20 นาที คะแนนเต็ม 60 คะแนน 2. การเขียนใหเ ขยี นในกระดาษที่แจกใหเ ทานน้ั โดยเขยี นตัวบรรจงคร่งึ บรรทดั ความยาวไมต าํ่ กวา 10 บรรทัด 3. การเขยี นเรอ่ื งใหค าํ นึงถงึ ขอกาํ หนด ดงั น้ี 3.1 ชอ่ื เร่ืองเหมาะสมสอดคลองกับภาพ 3.2 เน้อื หาสาระสอดคลองกับภาพ 3.3 การใชภาษาสอ่ื ความหมายไดถูกตองเหมาะสมกบั เร่ืองทเ่ี ขยี น 3.4 มีการสอดแทรกคติ ขอคิดเห็น หรือแสดงความคดิ เห็น ทเ่ี ปน ประโยชน 3.5 ความยาวไมตา่ํ กวา 10 บรรทดั 4. ใหหยดุ เขียนเม่ือหมดเวลา เกณฑการใหค ะแนน 60 คะแนน ระดับคุณภาพ เกณฑการใหคะแนน เขยี นไดด ีมากและคลอง (80 - 100 คะแนน) เขียนไดดี (60 – 79 คะแนน) 1. ชื่อเรือ่ งเหมาะสมสอดคลองกับภาพ (5 คะแนน) เขียนไดแตไ มค ลอง (40 – 59 คะแนน) 2. เนอ้ื หาสาระสอดคลองกบั ภาพ (25 คะแนน) เขียนพอได (20 – 39 คะแนน) 3. การใชภ าษาส่อื ความหมายไดถ ูกตองเหมาะสมกับเร่ืองท่เี ขยี น เขยี นไมได (0 –19 คะแนน) (15 คะแนน) 4. มีการสอดแทรกคติ ขอ คดิ เห็น หรอื แสดงความคิดเหน็ ท่เี ปน ประโยชน( 15 คะแนน) 5. เขียนความยาวไมต่ํากวา 10 บรรทัด เกณฑการตัดสินการประเมนิ ระดบั การรูหนงั สือของนักศึกษา กศน. (การอา นออกเขยี นได) ตอ งผา นเกณฑการประเมินท้ัง 2 ขอ ตอไปนี้ 1. การอา นภาษาไทย ไดคะแนนรวมการอาน ไมต ่าํ กวา รอ ยละ 60 2. การเขยี นภาษาไทยไดคะแนนรวมการเขยี น ไมต าํ่ กวา รอยละ 60 196 รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมินระดับการร้หู นังสอื ของนกั ศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได้) ปงี บประมาณ 2562

190 เคร่ืองมอื ประเมนิ ระดับการรหู นังสอื ของนักศกึ ษา กศน. (การอานออกเขยี นได) ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย (ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศึกษา 2561) 197รายงานการด�ำ เนินงานการประเมนิ ระดบั การร้หู นงั สอื ของนกั ศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขียนได)้ ปีงบประมาณ 2562

198 รายงานการดำ�เนินงานการประเมนิ ระดับการรหู้ นังสอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

191 ชุดที่ 1 การอา นภาษาไทย สาํ หรบั นกั ศกึ ษา การประเมินระดับการรหู นังสือของนกั ศกึ ษา กศน. (การอา นออกเขียนได) ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2561) ตอนท่ี 1 การอานออกเสียงขอความ คาํ ชีแ้ จง 1. แบบทดสอบนี้เปนแบบวัดความสามารถดานการอานของนักศึกษา ใชเวลา 10 นาที คะแนนเต็ม 50 คะแนน ทั้งนี้ใหน ักศกึ ษาอา นโดยแบงวรรคตอนใหถ กู ตอง 2. ใหนักศึกษาอา นออกเสยี งขอความตอ ไปน้ี กนิ ดีไมมสี ูตรสําเรจ็ สาํ คญั กินดว ยใจเปน สุข อาหารธรรมชาติ ผกั พน้ื บา นไทยจัดเปนอาหารธรรมชาติที่มีประโยชนโดยเปนทั้งอาหารและยา ที่มีสวนสําคัญในการเสริมสรางสุขภาพท่ีดีได และยังมีผลชวยลดความเส่ียงตอการเกิดโรคตางๆ เชน โรคมะเรง็ โรคอวน โรคหวั ใจ โรคไขมนั ในเสนเลือดสงู ผกั พื้นบา นสวนใหญมกั เปน พืชที่ข้ึนเองตามธรรมชาติ หรือนิยมปลูกไวใชในครัวเรือน เชน ตําลึง กระถิน มะระ กะเพรา ตะไคร มะละกอ กลวย ฟกทอง ข้ีเหล็ก และมะขาม แนวทางการบริโภคอาหารเพือ่ สุขภาพที่ดี ประการแรก ตองใหรางกายไดรับสารอาหารครบถวนตามหลักโภชนาการ ท่ีสําคัญตองนึกถึง อาหารประเภทท่ีมีเสนใยดวยเสมอ วัฒนธรรมการกินอาหารแบบไทย เนนการกินพืชผักเปนสวนใหญ อาหารคูสํารับไทยที่ใครๆ รูจักดี ไดแก ผัก น้ําพริก ซึ่งโดยทั่วไปการตําน้ําพริกจะมีการปรุงแตงที่ หลากหลายรสชาติของแตละทองถิ่น แตหัวใจสําคัญอยูท่ีการนําพืชผักพื้นบานสดๆ มาเปนเคร่ืองเคียง เครื่องจ้ิม หรอื นํามาลวก อาจดัดแปลงราดกะทิตามความเหมาะสม ปริมาณอาหารในแตล ะม้อื ตอ งพอเหมาะกบั ความตอ งการของรางกาย ไมมากไมนอยจนเกินไป การปรุงอาหารที่ดีตองเนนความสะอาดเปนหลัก จัดเปนสํารับที่มีคุณภาพและปลอดสารพิษ อาหาร สมุนไพรสวนใหญปลอดภัยจากสารพิษ พืชผักเหลาน้ีในชนบทจะไมตองซ้ือหาเพราะมีอยูท่ัวไป สําหรับใน เมืองก็สามารถหาซื้อไดในราคาถูก จึงเหมาะสมกับภาวะเศรษฐกิจในปจจุบันที่จะหันมาพ่ึงพาธรรมชาติ อาหารสมุนไพรใหกําไรหลายตอ ท้ังอ่ิมอรอยไดคุณคา ประหยัดเงินตรา และเปนยาบํารุงรางกายชวย ปองกันและรักษาโรคไดอยางคุมคา ตัวอยางอาหารบางประเภท เชน แกงเลียงผักรวม ผัดสายบัว ตาํ ลงึ ไฟแดง แกงขีเ้ หล็ก นํา้ พรกิ ตะไคร ยาํ ใบบวั บก มะระข้นี กผัดไข เปนตน 199รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมินระดับการรหู้ นังสือของนกั ศึกษา กศน. (การอา่ นออกเขียนได้) ปงี บประมาณ 2562

192 ประเภทของอาหารควรมคี วามหลากหลาย ทง้ั น้ีเพ่อื ความสมดุลของสารอาหารและแรธาตทุ ่ี รา งกายตองการ และเปน การเพิ่มความเอร็ดอรอยในการรับประทานอาหารและไมค วรปรุงแตงอาหาร โดยไมจาํ เปน ปจ จบุ นั พบวาอาหารธรรมชาติทมี่ ีการปรงุ แตงนอยที่สุดจะเปน ส่งิ ทใี่ หป ระโยชนสงู สดุ แก รางกาย หลกั การบริโภคอาหารทถี่ ูกตองไมมสี ตู รสําเร็จ... สตู รอาหารตา งๆ ท่ีมีบางคนประดดิ ประดอย คดิ คน ขนึ้ มาเปนสตู ร A สตู ร B นน้ั ไมม ีความจาํ เปนเลยแมแตนอ ย ขอใหค ิดเพยี งวา บริโภคอาหารดวยจิตใจ ท่ีเปน สุข สุขภาพท่ีดียอ มมาจากทัง้ กายและใจ ศนู ยขอ มูลสขุ ภาพกรงุ เทพ ท่มี า : กินดไี มม สี ตู รสาํ เรจ็ สําคญั กินดว ยใจเปน สขุ , 2560. http://palungjit.org/threads/กนิ ดีไมมสี ตู รสําเรจ็ - สาํ คัญกนิ ดวยใจเปนสขุ .194038/ (ออนไลน). เขาถงึ เม่ือวนั ท่ี 28 มิถุนายน 2560. 200 รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมินระดับการรู้หนงั สอื ของนกั ศกึ ษา กศน. (การอา่ นออกเขียนได)้ ปีงบประมาณ 2562

193 ตอนที่ 2 การอานคํา คําช้ีแจง1. ใหนักศกึ ษาอา นคําตอ ไปน้ีใหถ ูกตอง ใชเ วลา 10 นาที จาํ นวน 50 คํา 2. คาํ ใดอานไมได ใหผา นไปอานคําถดั ไป คาํ ละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 50 คะแนน ท่ี คํา ท่ี คํา 1 บงั สุกุล 26 รฐั ศาสตร 2 กราฟเชิงซอน 27 วัฒนธรรม 3 วกิ เตอร 28 สถาปตยกรรม 4 คารบอน 29 ปราศรยั 5 ทัศนคติ 30 ฉนั มิตร 6 อารยธรรม 31 บริสุทธิ์ 7 วีรบรุ ุษ 32 พนั ธุกรรม 8 เนรเทศ 33 ปฏกิ ิรยิ า 9 องศาเซลเซียส 34 อวกาศ 10 สมดุล 35 วคั ซีน 11 แรธ าตุ 36 ฝนกรด 12 เอรด็ อรอย 37 วาทศลิ ป 13 ประณีต 38 สารวตั ร 14 เจตนา 39 บรรพบรุ ษุ 15 สนทนา 40 กาพย 16 ชีวภาพ 41 ครองราชย 17 วิสยั ทศั น 42 เนรเทศ 18 พนั ธกจิ 43 ภาพพจน 19 มคั คเุ ทศก 44 มขุ ปาฐะ 20 อุบาทว 45 อญั ประกาศ 21 นํา้ มันกา ด 46 คําแสลง 22 เคร่อื งสาํ อาง 47 อาณตั ิ 23 บูชายญั 48 ผัดวันประกนั พรุง 24 เวทมนตร 49 ขา วเหนยี วมลู 25 แมลงสาบ 50 โอกาส 201รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมนิ ระดบั การรู้หนังสือของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปงี บประมาณ 2562

194 ชดุ ท่ี 1 การอานภาษาไทย แบบบนั ทกึ ผลการทดสอบ (สาํ หรบั ครู) การประเมินระดับการรูห นงั สือของนักศกึ ษา กศน. (การอานออกเขียนได) ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย (ภาคเรยี นที่ 2 ปการศกึ ษา 2561) ชอื่ -นามสกุล...................................................................รหัสประจาํ ตวั ............................................................... กศน.แขวง/ตําบล .....................................เขต/อาํ เภอ....................................จงั หวัด......................................... วันทีท่ ดสอบ............................. เดือน.................................. พ.ศ......................... ตอนที่ 1 การอา นออกเสียงขอความ คําชี้แจง ใหครูบันทกึ ผลทดสอบการอา นออกเสยี งคํายากในเน้ือเร่ืองของนักศึกษา จาํ นวน 50 คาํ โดยทาํ เคร่อื งหมาย 3เมอ่ื นักศกึ ษาอา นถกู หรอื 2 เม่อื นักศึกษาอานผิด ลงบนคาํ ท่ีขดี เสน ใต คะแนนเต็ม 50 คะแนน ใหนบั คะแนนท่ีได และสรปุ ผลตามเกณฑป ระเมิน ทัง้ นี้ ใหนกั ศึกษาอานใหถูกตอง ตามวรรคตอน โดยใชเสนทบึ เปนตัวกําหนดวรรคตอน กินดไี มมสี ตู รสาํ เรจ็ สาํ คัญกินดว ยใจเปนสขุ อาหารธรรมชาติ (1) ผกั พืน้ บา นไทยจัดเปน อาหารธรรมชาตทิ ่ีมปี ระโยชนโดยเปน ทงั้ อาหารและ ยาทีม่ สี วนสาํ คัญในการเสริมสราง (2) สุขภาพท่ดี ไี ด และยังมีผลชวยลดความเสี่ยงตอการเกิดโรค ตางๆ เชน โรคมะเร็ง (3) โรคอว น (4) โรคหัวใจ (5) โรคไขมันในเสน เลอื ดสูง (6) ผักพ้ืนบา นสว นใหญม ัก เปนพืชท่ีข้ึนเองตามธรรมชาติ หรือนยิ มปลกู ไวใชใ นครัวเรอื น (7) เชน ตําลึง กระถนิ (8) มะระ (9) กะเพรา (10) ตะไคร มะละกอ กลวย (11) ฟก ทอง ขเ้ี หลก็ (12) และมะขาม แนวทางการบริโภคอาหารเพอื่ สขุ ภาพที่ดี ประการแรก (13) ตองใหรางกายไดร ับสารอาหารครบถว น (14) ตามหลักโภชนาการ (15) ท่ี สาํ คัญตองนึกถงึ อาหารประเภทท่ีมเี สน ใยดวยเสมอ วฒั นธรรม (16) การกินอาหารแบบไทย เนน การกนิ พืชผักเปนสว นใหญ อาหารคูสํารบั (17 ไทยทีใ่ ครๆ รจู ัก (18) ดี ไดแก ผกั นํ้าพริก ซ่งึ โดยท่วั ไปการตํา นํ้าพรกิ (19) จะมกี ารปรุงแตงท่หี ลากหลายรสชาติ (20) ของแตล ะทองถ่ิน แตห วั ใจสําคัญอยูท่ีการนําพชื ผัก พนื้ บานสดๆ มาเปนเครอ่ื งเคียง (21) เครือ่ งจ้ิม (22) หรือนํามาลวก อาจดดั แปลง (23) ราดกะทิตามความ เหมาะสม ปรมิ าณ (24) อาหารในแตล ะม้อื ตองพอเหมาะกับความตอ งการของรางกาย (25) ไมมากไมน อ ย จนเกินไปการปรุงอาหาร (26) ท่ีดตี อ งเนน ความสะอาดเปนหลกั จดั เปน สํารบั ท่ีมคี ุณภาพและปลอดสารพษิ อาหารสมุนไพรสว นใหญปลอดภัย (27) จากสารพษิ พืชผกั เหลาน้ี (28) ในชนบทจะไมตองซื้อหาเพราะมีอยู ทัว่ ไป สําหรับ (29) ในเมืองก็สามารถ (30)หาซ้ือไดในราคา (31) ถกู จงึ เหมาะสมกับภาวะเศรษฐกจิ (32) ในปจ จบุ ันที่จะหนั มาพงึ่ พาธรรมชาติ อาหารสมนุ ไพร (33) ใหกาํ ไร (34) หลายตอ ทง้ั อิ่มอรอย (35) ได คุณคา ประหยดั (36) เงนิ ตรา (37) และเปนยาบาํ รุง (38) รา งกาย (39 )ชวยปองกันและรกั ษา (40) โรคได อยา งคุมคา ตวั อยางอาหารบางประเภท เชน แกงเลยี งผักรวม ผัดสายบวั ตําลึงไฟแดง แกงขเี้ หลก็ นา้ํ พริก ตะไคร (41) ยาํ ใบบวั บก มะระข้นี ก (42) ผดั ไข เปนตน 202 รายงานการดำ�เนินงานการประเมนิ ระดบั การรู้หนงั สือของนักศึกษา กศน. (การอา่ นออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

195 ประเภท(43)ของอาหารควรมีความหลากหลาย ท้ังน้ีเพื่อความสมดุล(44) ของสารอาหารและแร ธาตุ(45) ที่รางกายตองการ และเปนการเพ่ิมความเอร็ดอรอยในการรับประทาน(46) อาหารและไมควร ปรุงแตง(47)อาหารโดยไมจําเปน ปจจุบันพบวาอาหารธรรมชาติที่มีการปรุงแตงนอยท่ีสุดจะเปนส่ิงท่ีให ประโยชน(48)สูงสดุ แกรา งกาย หลกั การบริโภคอาหารทถี่ ูกตองไมม ีสูตรสําเรจ็ (49)... สตู รอาหารตา งๆ ที่มบี างคนประดิดประดอย (50)คิดคนขึ้นมาเปนสูตร A สูตร B น้ันไมมีความจําเปนเลยแมแตนอย ขอใหคิดเพียงวาบริโภคอาหารดวย จติ ใจท่ีเปน สุข สุขภาพท่ดี ยี อมมาจากท้ังกายและใจ ศนู ยขอมูลสขุ ภาพกรุงเทพ ที่มา : กินดไี มมีสตู รสาํ เร็จ สาํ คญั กินดว ยใจเปนสขุ , 2560. http://palungjit.org/threads/กินดีไมม ีสูตรสาํ เรจ็ - สําคัญกินดว ยใจเปน สุข.194038/ (ออนไลน). เขาถึงเมือ่ วนั ที่ 28 มิถุนายน 2560. รวมไดค ะแนน........................ 203รายงานการดำ�เนินงานการประเมินระดบั การร้หู นังสอื ของนักศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปงี บประมาณ 2562

196 แบบบนั ทึกผลการทดสอบ (สาํ หรบั ครู) ชดุ ท่ี 1 การอา นภาษาไทย การประเมินระดบั การรูหนงั สอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอานออกเขียนได) ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย (ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2561) ช่ือ-นามสกลุ ...................................................................รหสั ประจาํ ตวั ............................................................... กศน.แขวง/ตําบล .....................................เขต/อําเภอ....................................จังหวดั ......................................... วันที่ทดสอบ............................. เดือน.................................. พ.ศ......................... คําช้แี จง1. ใหน กั ศกึ ษาอา นคําตอ ไปน้ีใหถ ูกตอ ง ใชเวลา 10 นาที จาํ นวน 50 คาํ 2. คําใดที่นกั ศึกษาอานไมได ใหผ านไปอา นคาํ ถัดไป คําละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 50 คะแนน โดยคาํ ใดท่ีอานไมไดใหกลบั มาอานซา้ํ อกี 1 ครง้ั ท่ี คาํ คาํ อา น ที่ คาํ คําอา น 1 บงั สุกลุ บัง-ส-ุ กุน 26 รัฐศาสตร รัด-ถะ-สาด 2 กราฟเชงิ ซอน กรา บ-เชิง-ซอ น 27 วฒั นธรรม วดั -ถะ-นะ-ทํา 3 วกิ เตอร รกิ -เตอ 28 สถาปตยกรรม สะ-ถา-ปด-ตะ-ยะ-กาํ 4 คารบ อน คา-บอน 29 ปราศรัย ปรา-ไส 5 ทศั นคติ ทัด-สะ-นะ-คะ-ติ 30 ฉนั มิตร ฉัน-มิด 6 อารยธรรม อา-ระ-ยะ-ทํา 31 บรสิ ุทธ์ิ บอ-ริ-สุด 7 วีรบุรุษ ว-ี ระ-บุ-หรุด 32 พนั ธกุ รรม พัน-ทุ-กํา 8 เนรเทศ เน-ระ-เทด 33 ปฏิกริ ยิ า ปะ-ติ-กิ-ร-ิ ยา 9 องศาเซลเซยี ส อง-สา-เซน-เซยี ด 34 อวกาศ อะ-วะ-กาด 10 สมดลุ สม-ดุน, สะ-มะ-ดนุ 35 วัคซนี วคั -ซนี 11 แรธ าตุ แร- ทาด 36 ฝนกรด ฝน-กรด 12 เอร็ดอรอย อะ-เหร็ด-อะ-หรอย 37 วาทศิลป วา-ทะ-สิน 13 ประณตี ประ-นดี 38 สารวตั ร สา-ระ-วดั 14 เจตนา เจด-ตะ-นา 39 บรรพบุรษุ บัน-พะ-บุ-หรดุ 15 สนทนา สน-ทะ-นา 40 กาพย กาบ 16 ชวี ภาพ ช-ี วะ-พาบ 41 ครองราชย ครอง-ราด 17 วิสยั ทศั น ว-ิ ไส-ทัด 42 เนรเทศ เน-ระ-เทด 18 พนั ธกิจ พนั -ทะ-กิด 43 ภาพพจน พาบ-พด 19 มคั คุเทศก มกั -คุ-เทด 44 มุขปาฐะ มุก-ขะ-ปา-ถะ 20 อบุ าทว อุ-บาด 45 อัญประกาศ อัน-ยะ-ประ-กาด 21 นาํ้ มนั กาด นาํ้ -มัน-กา ด 46 คาํ แสลง คาํ -สะ-แลง 22 เครื่องสําอาง เครอื่ ง-สํา-อาง 47 อาณตั ิ อา-นดั 23 บชู ายญั บู-ชา-ยัน 48 ผัดวันประกันพรุง ผัด-วนั -ประ-กัน-พรุง 24 เวทมนตร เวด-มน 49 ขาวเหนียวมูล ขา ว-เหนยี ว-มนู 25 แมลงสาบ มะ-แลง-สาบ 50 โอกาส โอ-กาด 204 รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมนิ ระดับการรู้หนังสือของนักศึกษา กศน. (การอ่านออกเขียนได้) ปงี บประมาณ 2562

197 นําคะแนนในตอนที่ 1 ตอนที่ 1 การอา นออกเสียงขอความและตอนท่ี 2 การอา นคาํ มารวมกัน เกณฑก ารประเมินสรุปผลการประเมนิ การอา น รวมไดค ะแนน................... 80 - 100 คะแนน หมายถงึ อานไดดมี ากและอานคลอง 60 – 79 คะแนน หมายถงึ อานไดดี รวมคะแนนทง้ั หมด........................ 40 – 59 คะแนน หมายถึง อานไดแตไมคลอ ง อา นไดด มี ากและอานคลอ ง 20 – 39 คะแนน หมายถึง อานพอได อานไดด ี 0 – 19 คะแนน หมายถึง อานไมได อานไดแ ตไมค ลอง อา นพอได อานไมไ ด เกณฑการตดั สินการประเมินระดบั การรหู นงั สือของนักศกึ ษา กศน. (การอา นออกเขยี นได) ตองผา นเกณฑการประเมนิ ทัง้ 2 ขอ ตอไปน้ี 1. การอา นภาษาไทย ไดคะแนนรวมการอา น ไมต่ํากวารอยละ 60 2. การเขียนภาษาไทย ไดคะแนนรวมการเขียน ไมตา่ํ กวารอยละ 60 205รายงานการดำ�เนินงานการประเมนิ ระดบั การรหู้ นงั สือของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

198 ชดุ ที่ 2 การเขยี นภาษาไทย สาํ หรบั นกั ศกึ ษา การประเมนิ ระดับการรหู นงั สอื ของนักศกึ ษา กศน. (การอานออกเขียนได) ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561) คําชีแ้ จง 1. แบบทดสอบน้ีตองการวัดความสามารถในการเขียนเรื่องจากภาพของนักศึ กษาภายในเวลา 40 นาที คะแนนเต็ม 100 คะแนน 2. การเขยี นใหเ ขยี นในกระดาษที่แจกใหเทา นั้น โดยเขยี นตวั บรรจงครึ่งบรรทัด ความยาวไมตํ่ากวา 15 บรรทัด 3. เขียนเร่อื งจากภาพที่กาํ หนด เพียง 1 เรอื่ ง จากภาพตอไปนี้ ภาพที่ 1 ภาพที่ 2 4. เขยี นเรื่องท่ีใหค าํ นึงถึงขอกําหนด ดงั นี้ 4.1 มชี ือ่ เรอ่ื ง คํานาํ เน้ือเร่อื ง และบทสรปุ 4.2 เนือ้ หาสาระสอดคลองกบั เร่ืองท่ีเขยี น 4.3 มีความเช่ือมโยงระหวางคาํ นํา เน้ือเรื่อง และบทสรุป 4.4 ใชภ าษาไดกระชับ สละสลวย สอ่ื ความหมายไดดี 4.5 มกี ารสอดแทรกคติ หรือขอคิดเห็น หรอื แสดงความคดิ เหน็ ทเี่ ปน ประโยชน 4.6 เขียนความยาวไมตาํ่ กวา 15 บรรทดั 5. ใหห ยุดเขยี นเม่ือหมดเวลา 206 รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมินระดับการรหู้ นงั สอื ของนักศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปงี บประมาณ 2562

199 สาํ หรบั นกั ศกึ ษา ชุดท่ี 2 การเขียนภาษาไทย การประเมนิ ระดบั การรหู นังสอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอา นออกเขียนได) ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย(ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2561) ช่อื -นามสกุล...................................................................รหัสประจาํ ตวั ............................................................... กศน.แขวง/ตําบล .....................................เขต/อําเภอ....................................จังหวัด......................................... วันท่ีทดสอบ............................. เดอื น.................................. พ.ศ......................... ชอื่ เรอ่ื ง.................................................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................... ....................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ...................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................... ....................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... คะแนน...................................คะแนน รวมไดคะแนน........................ ลงชอ่ื .......................................ผูค วบคมุ การทดสอบ เขียนไดด มี ากและคลอง เขียนไดดี เขียนไดแตไ มคลอ ง เขียนพอได เขยี นไมไ ด 207รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมินระดับการร้หู นังสือของนกั ศึกษา กศน. (การอา่ นออกเขยี นได)้ ปงี บประมาณ 2562

200 ชุดที่ 2 การเขยี นภาษาไทย สาํ หรบั ครู การประเมนิ ระดับการรหู นงั สือของนักศึกษา กศน. (การอา นออกเขียนได) ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย(ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศึกษา 2561) คาํ ช้ีแจง 1. แบบทดสอบนี้ตองการวัดความสามารถในการเขียนเร่ืองจากภาพของนักศึกษาภายในเวลา 40 นาที คะแนนเตม็ 100 คะแนน 2. การเขียนใหเขียนในกระดาษที่แจกใหเทานั้น โดยเขียนตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ความยาวไมตํ่ากวา 15 บรรทดั 3. เขยี นเร่ืองจากภาพท่ีกําหนด เพียง 1 เรื่อง จากภาพตอไปน้ี ภาพท่ี 1 ภาพท่ี 2 4. เขยี นเรื่องท่ีใหค าํ นึงถึงขอกําหนด ดงั น้ี 4.1 มชี อ่ื เร่ือง คํานํา เน้ือเรื่อง และบทสรปุ 4.2 เนอื้ หาสาระสอดคลองกบั เรือ่ งที่เขียน 4.3 มคี วามเชอ่ื มโยงระหวางคํานาํ เนอ้ื เร่อื ง และบทสรุป 4.4 ใชภ าษาไดกระชับ สละสลวย ส่ือความหมายไดด ี 4.5 มีการสอดแทรกคติ หรือขอ คิดเห็น หรือแสดงความคิดเหน็ ท่เี ปนประโยชน 4.6 เขยี นความยาวไมต่ํากวา 15 บรรทัด 5. ใหห ยุดเขยี นเมือ่ หมดเวลา 208 รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมนิ ระดับการร้หู นังสือของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขียนได)้ ปีงบประมาณ 2562

201 เกณฑก ารใหค ะแนน 100 คะแนน เกณฑการใหคะแนน ระดับคุณภาพ 1.มชี ื่อเรอ่ื ง คํานาํ เนอ้ื เรื่อง และบทสรปุ (30 คะแนน) เขียนไดด ีมากและคลอ ง (80 - 100 คะแนน) เขยี นไดด ี (60 – 79 คะแนน) - ชือ่ เร่อื ง คํานํา (10 คะแนน) เขียนไดแ ตไ มค ลอ ง (40 – 59 คะแนน) - เน้ือเรอื่ ง (10 คะแนน) เขยี นพอได (20 – 39 คะแนน) - บทสรปุ (10 คะแนน) เขียนไมไ ด (0 –19 คะแนน) 2. เน้อื หาสาระสอดคลองกบั เร่ืองที่เขียน(15 คะแนน) 3. มีความเช่อื มโยงระหวา งคํานํา เนื้อเรื่อง และบทสรปุ (15 คะแนน) 4. ใชภ าษาไดก ระชับ สละสลวย ส่อื ความหมายไดด ี (15 คะแนน) 5. มกี ารสอดแทรกคติ หรือขอคดิ เหน็ หรอื แสดงความคิดเหน็ ที่ เปน ประโยชน (10 คะแนน) 6. เขียนความยาวไมต่ํากวา 15 บรรทดั (15 คะแนน) เกณฑการตดั สินการประเมนิ ระดับการรหู นังสือของนักศกึ ษา กศน. (การอานออกเขียนได) ตองผา นเกณฑการประเมิน 2 ขอ ตอไปน้ี 1. การอา นภาษาไทย ไดคะแนนรวมการอา น ไมต ํา่ กวารอยละ 60 2. การเขียนภาษาไทย ไดคะแนนรวมการเขียน ไมตํา่ กวา รอยละ 60 209รายงานการด�ำ เนินงานการประเมนิ ระดบั การรหู้ นังสือของนักศกึ ษา กศน. (การอา่ นออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

210 รายงานการดำ�เนินงานการประเมนิ ระดับการรหู้ นังสอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

202 เครื่องมือประเมินระดับการรูห นังสอื ของนกั ศึกษา กศน. ระดบั ประถมศึกษา (ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2562) 211รายงานการดำ�เนินงานการประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศกึ ษา กศน. (การอา่ นออกเขียนได้) ปีงบประมาณ 2562

212 รายงานการดำ�เนินงานการประเมนิ ระดับการรหู้ นังสอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

203 ชุดท่ี 1 การอานภาษาไทย สาํ หรบั นกั ศกึ ษา การประเมนิ ระดับการรูหนงั สอื ของนักศึกษา กศน. ระดับประถมศกึ ษา (ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562) แบบทดสอบชดุ น้ีตองการวัดความสามารถการอานภาษาไทยของนักศึกษา กศน. แบง เปน 2 ตอน ใชเวลา 20 นาที คะแนนเต็ม 100 คะแนน ดงั น้ี ตอนที่ 1 การอา นออกเสยี งคาํ คาํ ช้แี จง 1. ใหนกั ศึกษาอานคาํ ตอไปน้ีใหถ กู ตอง ใชเ วลา 10 นาที จํานวน 20 คาํ 2. คาํ ใดอา นไมไดใหผานไปอานคาํ ถดั ไป คาํ ละ 2 คะแนน คะแนนเตม็ 40 คะแนน ที่ คาํ ท่ี คํา 1 คน 11 พงั ทลาย 2 ไกล 12 ชัยชนะ 3 แมว 13 จกั รยาน 4 ปลาทู 14 นกั กีฬา 5 โดยสาร 15 จราจร 6 กลบั บา น 16 อวกาศ 7 ปจจยั 17 อหิงสา 8 หมากเก็บ 18 สมองกล 9 ขาวเกรียบ 19 มอเตอรไซค 10 เชา ตรู 20 ธาํ มรงค 213รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมินระดับการรหู้ นงั สอื ของนกั ศกึ ษา กศน. (การอา่ นออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

204 ตอนท่ี 2 การอานนิทาน คําช้ีแจง ใหน กั ศึกษาอา นนิทานตอไปน้ี ใชเวลาไมเ กนิ 10 นาที คะแนนเต็ม 60 คะแนน ลูกนก เย็นวันหน่ึง ขณะที่ฉันเดินผานตนไมใหญ เห็นรังนกตกลงมา มีลูกนก อยูใน น้ัน 3 ตัว พวกมันคงตกใจกลัว จึงพากันรองระงม ฉันรูสึกสงสารมากใจหนึ่งคิด อยากจะนาํ ลูกนกไปดูแลท่บี าน แตอีกใจหน่ึงกอ็ ยากจะนาํ มนั กลับขึ้นไปไวบนตนไม เหมือนเดิม แตตนไมสูงมาก ฉันไมก ลาปน ขนึ้ ไป ขณะท่ีกาํ ลังตัดสนิ ใจอยนู ัน้ มเี ดก็ กลุมหน่งึ เดนิ ผา นมาเห็นพอดี ตา งพากันไป มุงดูลูกนก ซ่ึงบางตัวกําลงั ตะเกียกตะกายออกจากรงั ตวั หน่งึ ออกจากรังมาอยบู น พ้นื ดินไดแ ลว แตอีก 2 ตวั ยงั อยใู นรงั มันคงกลวั เด็กๆ กลมุ นี้ เหมือนท่ีฉนั คดิ วา พวกเขาจะรงั แกลกู นก แตเ ปลา เลย เด็กคนหนึง่ พูดขึ้นวา “นาสงสารลกู นกพวกน้ี จงั เลย เราจะไปตามพีม่ าชวยเอารงั นกไปไวบ นตนไมเหมอื นเดิม” พูดแลว กว็ งิ่ จาก ไป สักครูก็กลับมาพรอมกับพี่ชายตัวสูงใหญ เขานํารังนกกลับข้ึนไปไว บนตนไม ลูกนกปลอดภยั แลว พวกเรารสู กึ อิ่มใจมาก ท่ีชวยลกู นกทงั้ 3 ตัวไดส ําเรจ็ ท่ีมา : จากเอกสารอดั สําเนา คมู ือการวดั ความสามารถในการอา น การเขียนของนักเรยี น ปก ารศกึ ษา 2556 เอกสาร ลําดับท่ี 3/2556 กลุมสง เสริมการศกึ ษาเอกชน สาํ นกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม เขต 6, หนา 21 214 รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมนิ ระดบั การรู้หนังสือของนักศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได้) ปีงบประมาณ 2562

205 ชดุ ที่ 1 การอา นภาษาไทย แบบบนั ทกึ ผลการทดสอบ (สาํ หรบั ครู) การประเมนิ ระดบั การรหู นังสือของนักศกึ ษา กศน. แบบบันทกึ ผลการทดสอบการอา น ระดบั ประถมศึกษา (ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2562) ชือ่ -นามสกลุ ...................................................................รหัสประจาํ ตวั ................................................................ กศน.เขต/อําเภอ .........................................อาํ เภอ........................................จงั หวดั ........................................... วนั ทท่ี ดสอบ......................................เดอื น..........................................พ.ศ. ............................. แบบทดสอบชดุ นี้ตองการวดั ความสามารถการอานภาษาไทยของนักศึกษา กศน. แบงเปน 2 ตอน ใชเ วลา 20 นาที คะแนนเตม็ 100 คะแนน ดงั น้ี ตอนที่ 1 การอา นออกเสยี งคํา คําช้ีแจง 1. ใหน กั ศกึ ษาอานคาํ ตอไปนี้ใหถ กู ตอง ใชเวลา 10 นาที จํานวน 20 คาํ 2. คําใดอา นไมไดใหผ านไปอานคําถดั ไป คําละ 2 คะแนน คะแนนเต็ม 40 คะแนน ท่ี คาํ คาํ อาน ที่ คาํ คาํ อา น 1 คน คน 11 พังทลาย พงั -ทะ-ลาย 2 ไกล ไกล 12 ชยั ชนะ ไช-ชะ-นะ 3 แมว แมว 13 จกั รยาน จกั -กระ-ยาน 4 ปลาทู ปลา-ทู 14 นกั กีฬา นกั -ก-ี ลา 5 โดยสาร โดย-สาน 15 จราจร จะ-รา-จอน 6 กลบั บา น กลบั -บาน 16 อวกาศ อะ-วะ-กาด 7 ปจ จัย ปด -ใจ 17 อหิงสา อะ-หงิ -สา 8 หมากเกบ็ หมาก-เกบ็ 18 สมองกล สะ-หมอง-กน 9 ขา วเกรียบ ขา ว-เกรียบ 19 มอเตอรไซค มอ-เตอ-ไซ 10 เชา ตรู เชา -ตรู 20 ธาํ มรงค ทํา-มะ-รง 215รายงานการด�ำ เนนิ งานการประเมนิ ระดบั การร้หู นังสอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขียนได)้ ปงี บประมาณ 2562

206 ตอนท่ี 2 ใหครูบันทึกผลการทดสอบการอา นออกเสยี งของนกั ศกึ ษา โดยทาํ เคร่อื งหมาย 3เม่อื นักศึกษาอา นถกู หรือ 2 เมือ่ นักศกึ ษาอานผิด ลงบนคํา ทีข่ ดี เสน ใต คาํ ละ 3 คะแนน คะแนนเตม็ 60 คะแนน ใชเ วลาไมเ กนิ 10 นาที แลว นบั คะแนนทไ่ี ด และสรปุ ผลตามเกณฑประเมิน ลูกนก เย็น(1)วันหนึ่ง ขณะท่ีฉันเดิน(2)ผานตนไม(3)ใหญ เห็นรังนก(4)ตกลงมา มีลูกนก อยูในนน้ั 3 ตัว พวกมันคงตกใจ(5) กลัว(6) จึงพากันรองระงม(7) ฉันรูสึกสงสาร(8)มาก ใจหนึง่ คดิ อยากจะนาํ ลกู นกไปดแู ล(9)ท่ีบาน แตอีกใจหนึ่งก็อยาก(10)จะนํามันกลับขึ้นไป ไวบ นตนไมเหมือนเดมิ (11) แตต นไมสูงมาก ฉันไมกลา (12)ปน ข้ึนไป ขณะท่ีกาํ ลังตดั สนิ ใจอยนู น้ั มเี ด็กกลมุ หนงึ่ เดนิ ผา นมาเหน็ พอดี ตางพากัน ไป มุงดู(13)ลกู นก ซ่ึงบางตวั กําลังตะเกยี กตะกาย(14)ออกจากรัง ตวั หนงึ่ ออกจากรังมาอยบู น พืน้ ดนิ (15)ไดแลว แตอกี 2 ตวั ยงั อยใู นรัง มันคงกลวั เดก็ ๆ กลุมน้ี เหมอื นท่ฉี ันคิดวา พวกเขา จะรงั แกลกู นก แตเ ปลา (16)เลย เด็กคนหน่งึ พดู ขนึ้ วา “นา สงสารลกู นกพวกน้ี จังเลย เรา จะไปตามพมี่ าชวยเอารงั นกไปไวบ นตน ไมเหมอื นเดิม” พดู แลวก็วิ่งจากไป สกั คร(ู 17)ก็กลับมาพรอ มกบั พี่ชายตวั สงู ใหญ เขานํารังนกกลับข้ึนไปไวบนตนไม ลูก นกปลอดภัย(18)แลว พวกเรารสู ึกอม่ิ ใจ(19)มาก ท่ชี ว ยลกู นกท้งั 3 ตวั ไดสาํ เรจ็ (20) ที่มา : จากเอกสารอดั สําเนา คูมอื การวัดความสามารถในการอาน การเขยี นของนักเรียน ปการศกึ ษา 2556 เอกสาร ลาํ ดับท่ี 3/2556 กลุมสงเสรมิ การศกึ ษาเอกชน สาํ นกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม เขต 6, หนา 21 เกณฑก ารประเมินสรปุ ผลการประเมนิ การอาน ท้งั 2 ตอน รวมได้คะแนน........................ 80 - 100 คะแนน หมายถึง อา นไดดีมากและอานคลอ ง อา่ นไดด้ มี ากและอา่ นคลอ่ ง 60 – 79 คะแนน หมายถงึ อานไดด ี อา่ นไดด้ ี อา่ นไดแ้ ตไ่ มค่ ลอ่ ง 40 – 59 คะแนน หมายถึง อานไดแตไมคลอ ง อา่ นพอได้ อา่ นไมไ่ ด้ 20 – 39 คะแนน หมายถึง อานพอได 0 – 19 คะแนน หมายถึง อา นไมได เกณฑการตดั สินการประเมนิ ระดับการรหู นงั สือของนกั ศกึ ษา กศน. ตองผานเกณฑการประเมินทั้ง 2 ขอตอไปน้ี 1. การอา นภาษาไทย ไดคะแนนรวมการอา น ไมต่าํ กวา รอยละ 60 2. การเขยี นภาษาไทยไดคะแนนรวมการเขียน ไมต่ํากวารอยละ 60 216 รายงานการดำ�เนินงานการประเมินระดับการรูห้ นงั สือของนักศกึ ษา กศน. (การอา่ นออกเขยี นได้) ปงี บประมาณ 2562

207 ชุดที่ 2 การเขียนภาษาไทย สาํ หรบั นกั ศกึ ษา การประเมนิ ระดับการรูห นงั สอื ของนกั ศึกษา กศน. ระดบั ประถมศึกษา (ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2562) ชอ่ื -นามสกลุ ......................................................................................รหสั ประจําตวั ............................................. กศน.เขต/อําเภอ ..............................................อาํ เภอ....................................จงั หวดั .......................................... วนั ทท่ี ดสอบ........................................เดือน............................................พ.ศ. ............................... คาํ ชแี้ จง แบบทดสอบน้ีตองการวดั ความสามารถในการเขยี นภาษาไทยของนักศึกษา กศน. แบงเปน 2 ตอน ใชเ วลา 40 นาที คะแนนเตม็ 100 คะแนน ดงั นี้ ตอนท่ี 1 การเขียนคําจากภาพ คําชี้แจง ใหน กั ศึกษาเขียนคําจากภาพที่กาํ หนดให ใชเ วลา 20 นาที ภาพละ 10 คะแนน คะแนนเต็ม 40 คะแนน …………..………………………………… …………..………………………………… …………..………………………………… …………..………………………………… …………..………………………………… …………..………………………………… …………..………………………………… …………..………………………………… คะแนน...................................คะแนน ลงชอ่ื .......................................ผูค วบคมุ การทดสอบ 217รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมนิ ระดบั การรหู้ นงั สือของนักศึกษา กศน. (การอา่ นออกเขยี นได้) ปงี บประมาณ 2562

208 ตอนท่ี 2 การเขียนตามคําบอก คาํ ชีแ้ จง 1. ครอู านคาํ ใหฟง 2 คร้ัง แลวใหนักศกึ ษาเขียนคาํ ลงในกระดาษที่แจกใหโดยเขยี นตัวบรรจงเต็มบรรทดั 2. เขยี นถูกตองใหคําละ 3 คะแนน เขยี นผิดให 0 คะแนน ใชเวลา 20 นาที คะแนนเต็ม 60 คะแนน การดาํ เนนิ การทดสอบ ใหค รผู คู วบคุมการทดสอบอานออกเสียงอักขระภาษาไทยใหเ สยี งดังและชดั เจน โดยอานคาํ ใหน กั ศึกษาฟง คําละ 2 ครง้ั และใหน ักศึกษา “เขียนตามคําบอก” ลงในกระดาษท่แี จกให ................................................................................................................................................................................................................................ 1 ............................................................................................................................1...1.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 2 ............................................................................................................................1...2.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 3 ............................................................................................................................1...3.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 4 ............................................................................................................................1...4.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 5 ............................................................................................................................1...5.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 6 ............................................................................................................................1...6.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 7 ............................................................................................................................1...7.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 8 ............................................................................................................................1...8.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 9 ............................................................................................................................1...9.................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ 10 ............................................................................................................................2...0.................................................................................................. คะแนน...................................คะแนน รวมไดคะแนน........................ ลงชื่อ.......................................ผคู วบคมุ การทดสอบ เขยี นไดด ีมากและคลอง เขียนไดด ี เขียนไดแตไ มคลอ ง เขียนพอได เขียนไมไ ด 218 รายงานการด�ำ เนินงานการประเมนิ ระดบั การรู้หนงั สือของนักศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปงี บประมาณ 2562

209 ชุดท่ี 2 การเขียนภาษาไทย สําหรบั ครู การประเมนิ ระดับการรูห นังสือของนักศกึ ษา กศน. ระดับประถมศึกษา (ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2562) คาํ ช้แี จง แบบทดสอบนี้ตอ งการวัดความสามารถในการเขยี นภาษาไทยของนกั ศึกษา กศน. แบง เปน 2 ตอน ใชเวลา 40 นาที คะแนนเต็ม 100 คะแนน ดงั นี้ ตอนที่ 1 การเขียนคําจากภาพ คําช้ีแจง ใหน กั ศกึ ษาเขียนคําจากภาพท่ีกําหนดให ใชเ วลา 20 นาที ภาพละ 5 คะแนน คะแนนเต็ม 40 คะแนน ดอกไม ตนไม สมุด แกวน้ํา ไก ชาง มะมวง ลาํ ไย 219รายงานการดำ�เนินงานการประเมินระดบั การรู้หนังสอื ของนักศกึ ษา กศน. (การอา่ นออกเขียนได้) ปีงบประมาณ 2562

210 ตอนท่ี 2 การเขยี นตามคาํ บอก คําชแ้ี จง ใหครผู ูควบคมุ การทดสอบอา นออกเสียงอักขระภาษาไทยใหเสียงดงั ฟงชดั เจน โดยอา นคาํ ให นกั ศกึ ษาฟงคาํ ละ 2 ครงั้ โดยใหค ะแนนคาํ ที่เขียนถูกตองคําละ 3 คะแนน เขียนผิดให 0 คะแนน ใชเ วลา 20 นาที คะแนนเต็ม 60 คะแนน ที่ คํา ที่ คาํ 1 เย็น 11 เหมือนเดมิ 2 เดิน 12 กลา 3 ตนไม 13 มุงดู 4 รังนก 14 ตะเกยี กตะกาย 5 ตกใจ 15 พื้นดนิ 6 กลวั 16 เปลา 7 รอ งระงม 17 สักครู 8 สงสาร 18 ปลอดภยั 9 ดูแล 19 อม่ิ ใจ 10 อยาก 20 สาํ เรจ็ หลังจากอานคาํ ใหนกั ศกึ ษาเขียนครบ จํานวน 20 คาํ แลว ใหเกบ็ กระดาษทดสอบการเขียนของนักศึกษามาตรวจและ บนั ทกึ คะแนนลงทายกระดาษทดสอบการเขยี นของนักศึกษาแตล ะคน โดยใชเกณฑการประเมิน ดงั นี้ เกณฑก ารประเมนิ สรุปผลการประเมินการเขียน ทั้ง 2 ตอน รวมไดคะแนน........................ 80 - 100 คะแนน หมายถึง เขียนไดด มี ากและคลอ ง เขยี นไดด ีมากและคลอง 60 – 79 คะแนน หมายถงึ เขยี นไดดี เขียนไดดี เขียนไดแตไ มค ลอ ง 40 – 59 คะแนน หมายถงึ เขียนไดแ ตไมคลอง เขียนพอได เขียนไมได 20 – 39 คะแนน หมายถึง เขยี นพอได 0 – 19 คะแนน หมายถงึ เขียนไมได เกณฑการตดั สินการประเมนิ ระดับการรหู นงั สือของนกั ศกึ ษา กศน. ตอ งผา นเกณฑการประเมินทง้ั 2 ขอตอไปน้ี 1. การอานภาษาไทย ไดคะแนนรวมการอาน ไมตํา่ กวารอ ยละ 60 2. การเขียนภาษาไทยไดคะแนนรวมการเขยี น ไมต่าํ กวารอยละ 60 220 รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมินระดับการรู้หนงั สอื ของนกั ศกึ ษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได้) ปีงบประมาณ 2562

211 เคร่ืองมอื ประเมินระดับการรหู นังสือของนกั ศกึ ษา กศน. ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน (ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศึกษา 2562) 221รายงานการด�ำ เนินงานการประเมินระดบั การรหู้ นงั สอื ของนักศึกษา กศน. (การอา่ นออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

222 รายงานการดำ�เนินงานการประเมนิ ระดับการรหู้ นังสอื ของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562

212 ชดุ ท่ี 1 การอานภาษาไทย สาํ หรบั นกั ศกึ ษา การประเมนิ ระดับการรูหนงั สอื ของนักศกึ ษา กศน. ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน (ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2562) แบบทดสอบชุดนีต้ องการวัดความสามารถการอา นภาษาไทยของนักศึกษา กศน. แบงเปน 3 ตอน ใช เวลา 20 นาที คะแนนเต็ม 100 คะแนน ดงั นี้ ตอนที่ 1 การอานคาํ คาํ ชี้แจง 1. ใหนักศกึ ษาอานคาํ ตอไปน้ีใหถ ูกตอง ใชเ วลา 10 นาที จํานวน 50 คาํ 2. คาํ ใดอานไมไดใ หผา นไปอานคาํ ถดั ไป คาํ ละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 50 คะแนน 1 เอร็ดอรอย 11 กาญจนบุรี 21 ครภุ ณั ฑ 31 มัธยสั ถ 41 ภตั ตาหาร 2 ทรดุ โทรม 12 มหาสมุทร 22 คุณธรรม 32 โภชนาการ 42 แถลงการณ 3 ศีรษะ 13 ตะไคร 23 กรมธรรม 33 กตัญู 43 บาดทะยัก 4 สมุนไพร 14 ศิลปกรรม 24 มณฑป 34 พระราชกรณยี กิจ 44 สม่ําเสมอ 5 พฤษภาคม 15 ไพรสณฑ 25 กรกฎาคม 35 อานสิ งส 45 สายสญิ จน 6 ฉะเชงิ เทรา 16 เถลงิ 26 ตําหรับ 36 พระบรมศพ 46 อุปถัมภ 7 โฉนด 17 มหาศาล 27 อดเิ รก 37 พระเมรุมาศ 47 สขุ ภาพ 8 ฉลาก 18 สรา งสรรค 28 คอลัมน 38 พนักงาน 48 อุทาหรณ 9 แสวงหา 19 สาํ เรจ็ 29 สปั หงก 39 ปราศรยั 49 อมั พฤกษ 10 รสชาติ 20 แสตมป 30 แทรกแซง 40 ครรภ 50 หงดุ หงิด ตอนที่ 2 การอานประโยค คําชแี้ จง ใหน ักศึกษาอา นประโยคตอไปน้ีใหถกู ตอง ใชเวลา 5 นาที จํานวน 10 ประโยคๆละ 2 คะแนน คะแนนเต็ม 20 คะแนน 1. กรมธรรมป ระกนั ชีวิตจะหมดอายใุ นเดือนกรกฎาคมปนี้ 2. การออกแบบสถาปตยกรรมพระเมรุมาศตองอาศัยความสามารถจากผูรูใ นงานศลิ ปกรรม 3. การออกกําลังกายอยางสม่าํ เสมอทาํ ใหส ุขภาพรา งกายแข็งแรง 4. ผทู ี่จะมาเปน พนกั งานสอบสวนตองเปน ผูมีความรู รอบคอบและมคี ุณธรรม 5. ครอบครวั เราชอบทานอาหารรานนี้เพราะรสชาติอรอ ยและถกู หลักโภชนาการ 6. คุณปูไ ดม อบโฉนดท่ีดินในจงั หวัดฉะเชิงเทราใหห ลานเพอ่ื ปลูกบาน 7. คุณแมท่ีกําลงั ตั้งครรภไ มควรมีอารมณหงุดหงดิ บอยๆเพราะจะสงผลตอ ลูกในครรภ 8. ตะไครจ ัดเปนสมนุ ไพรพืน้ บานท่มี คี ุณประโยชนม ากมายเพราะเปนทงั้ อาหารและยารักษาโรค 9. การสะสมแสตมปเปน งานอดเิ รกอยางหนึง่ ที่ไดรับความนิยมอยา งมาก 10. บุคคลทจี่ ะประสบความสําเร็จยอ มแสวงหาวธิ ีการทีจ่ ะเดินทางไปสูเปาหมายท่ีชดั เจน 223รายงานการด�ำ เนินงานการประเมินระดบั การรู้หนังสือของนกั ศึกษา กศน. (การอ่านออกเขียนได)้ ปีงบประมาณ 2562

213 ตอนท่ี 3 การอา นบทรอยแกว คาํ ช้แี จง ใหนักศึกษาอานบทความตอไปนี้ใหถูกตอง ใชเ วลา 5 นาที คําละ 3 คะแนน รวม คะแนนเต็ม 30 คะแนน สัญญาณอันตรายจากมอื ถอื อยางท่ีรูกันวา ปจจุบันโทรศัพทมือถือไดกลายเปนอวัยวะชิ้นใหมของมนุษยไปเสียแลว ดวยคณุ สมบตั ิในการสือ่ สารทย่ี อดเยีย่ ม จนกลายเปน สิ่งท่ีขาดไมไ ดของคนเมืองใหญในยุคน้ีแตถาลอง สังเกตกันดูสิวา เวลาที่เราใชโทรศัพทมือถือบอยๆ และเปนประจํา เราอาจจะรูสึกปวดศีรษะโดยไม ทราบสาเหตุ กินยาแกปวดแลวก็ไมหาย น่ันแหละคือผลจากการใชโทรศัพทมือถือ เพราะหลักการ รบั สง สญั ญาณของโทรศัพทมือถือ คือการแปลงเสียงพูดใหเปนกระแสไฟฟา กอนสงออกไปในอากาศ โดยอาศัยคลน่ื พาไป อาทิ คลื่นไมโครเวฟ จากนั้นก็จะสงไปตามสถานีเครือขา ยท่ีมีทั่วประเทศโดยผาน ทางเสาอากาศ โดยปกตแิ ลว เรานําคลนื่ ไมโครเวฟมาใชในการอนุ อาหาร เน่อื งจากคลื่นสามารถถูกดูด ซบั โดยสว นประกอบของสิ่งทีม่ นี ้ําไดดี และถา มคี วามเขมสงู พอจะเกดิ เปนความรอน ก็จะทําใหอาหาร น้ันรอนข้ึนหรือสุกได ถึงแมวาคลื่นไมโครเวฟท่ีกระจายอยูในอากาศจะยังไมมีความเขมถึงขีด อันตรายที่จะเกิดความรอนได แตเม่ือตัวรับสัญญาณโทรศัพทมือถือไดดึงดูดคลื่นไมโครเวฟเขาสู ตัวเครื่อง จึงทําใหบริเวณที่อยูใกลคือหูกับศีรษะจะไดรับคลื่นไมโครเวฟในปริมาณมาก จนอาจเปน สาเหตุใหผ ใู ชเ กดิ อาการปวดศรี ษะได หนังสือสขุ ภาพทราบกอนปวย เขยี นโดย winai jittakhop ท่ีมา : สญั ญาณอนั ตรายจากมือถือ,2560. http://arnai201.blogspot.com/search?q=สัญญาณอนั ตรายจากมือ ถอื (ออนไลน) เขา ถึงเมื่อวนั ท่ี 26 มิถุนายน 2560. 224 รายงานการด�ำ เนินงานการประเมินระดบั การรู้หนงั สือของนักศึกษา กศน. (การอา่ นออกเขียนได้) ปีงบประมาณ 2562

214 ชุดที่ 1 การอา นภาษาไทย แบบบนั ทกึ ผลการทดสอบ (สาํ หรบั ครู) การประเมินระดบั การรหู นังสือของนักศกึ ษา กศน. ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน (ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2562) ตอนท่ี 1 การอานคาํ คาํ ชแ้ี จง 1. ใหน ักศกึ ษาอานคําตอไปนี้ใหถูกตอง ใชเ วลา 10 นาที จาํ นวน 50 คํา คาํ ใดอานไมไดใหผานไปอานคาํ ถดั ไป คําละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 50 คะแนน) 1 เอรด็ อรอ ย อะ – เหร็ด – อะ – หรอ ย 26 ตําหรบั ตาํ – หรับ 2 ทรุดโทรม ซดุ – โซม 27 อดเิ รก อะ – ดิ – เหรก 3 ศรี ษะ สี – สะ 28 คอลัมน คอ – ล่มั 4 สมนุ ไพร สะ – หมุน – ไพร 29 สปั หงก สบั – ปะ – หงก 5 พฤษภาคม พรึด – สะ – พา – คม 30 แทรกแซง แซก – แซง 6 ฉะเชงิ เทรา ฉะ – เชิง – เซา 31 มธั ยัสถ มัด – ทะ – ยดั 7 โฉนด ฉะ – โหนด 32 โภชนาการ โพ – ชะ – นา – กาน, 8 ฉลาก ฉะ – หลาก โพด – ชะ – นา – กาน 9 แสวงหา สะ – แหวง – หา 33 กตญั ู กะ – ตัน – ยู 10 รสชาติ รด – ชาด 34 พระราชกรณียกิจ พระ – ราด –ชะ- กะ –ระ –นี – ยะ –กดิ 11 กาญจนบุรี กาน – จะ –นะ – บุ –รี พระ- ราด-ชะ-กอ-ระ-นี-ยะ-กดิ 12 มหาสมุทร มะ –หา – สะ – หมุด 35 อานสิ งส อา – นิ – สง 13 ตะไคร ตะ – ไคร 36 พระบรมศพ พระ – บอ – รม – มะ – สบ 14 ศิลปกรรม สิน – ละ – ปะ -กํา 37 พระเมรมุ าศ พระ – เม – รุ -มาด 15 ไพรสณฑ ไพร – สน 38 พนักงาน พะ – นกั – งาน 16 เถลงิ ถะ – เหลงิ 39 ปราศรยั ปรา – ไส 17 มหาศาล มะ – หา – สาน 40 ครรภ คัน 18 สรา งสรรค สา ง – สัน 41 ภตั ตาหาร พัด – ตา – หาน 19 สาํ เร็จ สาํ – เหร็ด 42 แถลงการณ ถะ – แหลง – กาน 20 แสตมป สะ – แตม็ 43 บาดทะยกั บาด – ทะ – ยกั 21 ครุภณั ฑ คะ – รุ – พัน 44 สมํา่ เสมอ สะ –หมํ่า – สะ – เหมอ 22 คณุ ธรรม คนุ – นะ – ทํา 45 สายสิญจน สาย – สิน 23 กรมธรรม กรม – มะ – ทนั 46 อุปถัมภ อุบ – ปะ - ถํา 24 มณฑป มน – ดบ 47 สขุ ภาพ สกุ – ขะ – พาบ 25 กรกฎาคม กะ –ระ –กะ – ดา – คม, 48 อทุ าหรณ อุ – ทา – หอน กะ – รกั – กะ – ดา – คม 49 อมั พฤกษ อาํ – มะ – พรึก 50 หงดุ หงดิ หงดุ – หงดิ 225รายงานการดำ�เนินงานการประเมนิ ระดับการรูห้ นังสือของนกั ศึกษา กศน. (การอา่ นออกเขยี นได้) ปงี บประมาณ 2562

215 ตอนท่ี 2 การอานประโยค คําชีแ้ จง ใหน ักศกึ ษาอา นประโยคตอ ไปนี้ใหถกู ตอง ใชเวลา 5 นาที จํานวน 10 ประโยค ประโยคละ 2 คะแนน คะแนนเต็ม 20 คะแนน 1. กรมธรรมประกนั ชวี ติ จะหมดอายุในเดือนกรกฎาคมปนี้ กรมธรรม อานวา กรม – มะ – ทัน กรกฎาคม อา นวา กะ – ระ – กะ – ดา – คม, กะ – รกั – กะ – ดา – คม 2. การออกแบบสถาปต ยกรรมพระเมรมุ าศตองอาศัยความสามารถจากผรู ูในงานศิลปกรรม พระเมรุมาศ อา นวา พระ – เม – รุ – มาด ศิลปกรรม อา นวา สนิ – ละ – ปะ – กํา 3. การออกกาํ ลังกายอยางสมํา่ เสมอทาํ ใหสุขภาพรา งกายแข็งแรง สมา่ํ เสมอ อานวา สะ – หมา่ํ – สะ – เหมอ สขุ ภาพ อานวา สุก – ขะ - พาบ 4. ผทู ี่จะมาเปนพนักงานสอบสวนตองเปนผมู ีความรู รอบคอบและมีคุณธรรม พนกั งาน อา นวา พะ – นัก – งาน คณุ ธรรม อานวา คุน – นะ – ทาํ 5. ครอบครวั เราชอบทานอาหารรา นนเ้ี พราะรสชาติอรอยและถกู หลกั โภชนาการ รสชาติ อา นวา รด - ชาด โภชนาการ อา นวา โพ – ชะ – นา – กาน, โพด – ชะ – นา – กาน 6. คุณปูไดมอบโฉนดท่ดี ินในจงั หวดั ฉะเชิงเทราใหห ลานเพ่ือปลูกบา น โฉนด อา นวา ฉะ – โหนด ฉะเชงิ เทรา อา นวา ฉะ – เชงิ – เซา 7. คณุ แมท่กี าํ ลังตั้งครรภไมควรมอี ารมณหงดุ หงดิ บอยๆเพราะจะสงผลตอ ลูกในครรภ ตั้งครรภ อา นวา ต้งั – คัน หงดุ หงดิ อานวา หงุด – หงิด 8. ตะไครจัดเปน สมนุ ไพรพื้นบานท่ีมีคุณประโยชนมากมายเพราะเปนทงั้ อาหารและยารกั ษาโรค ตะไคร อานวา ตะ - ไคร สมุนไพร อา นวา สะ – หมนุ - ไพร 9. การสะสมแสตมปเปน งานอดิเรกอยา งหน่ึงที่ไดรับความนยิ มอยางมาก แสตมป อา นวา สะ – แต็ม อดิเรก อานวา อะ – ดิ – เหรก 10. บคุ คลที่จะประสบความสําเรจ็ ยอ มแสวงหาวิธกี ารทจ่ี ะเดินทางไปสูเปา หมายทชี่ ัดเจน ความสําเรจ็ อานวา ความ – สาํ – เหร็ด แสวงหา อา นวา สะ – แหวง – หา 226 รายงานการดำ�เนนิ งานการประเมินระดบั การร้หู นงั สอื ของนักศึกษา กศน. (การอ่านออกเขยี นได)้ ปีงบประมาณ 2562