โปรแกรมฐานข้อมูล65

146 4. กลองขอความ Combo Boxes Wizard จะปรากฏขึ้น เลอื กตัวเลอื กท่ี 2 “I will type in the values that I want” เพอ่ื เลือกพมิ พคาท่ตี องการ จากนัน้ คลกิ Next 5. พิมพตัวเลือกท่ีตองการใหปรากฏในรายการ drop – down โดยใหแตละตัวเลือกอยูคนละ บรรทัด กนั ในตวั อยางน้เี ปนการสราง Combo boxes สาหรบั เลมในชดุ หนังสอื ดงั นนั้ จึงใสตวั เลอื ก ทีเ่ ปนไปไดท้งั หมดในกรณี น้ีผูใชสามารถเลอื กได 1 ตัวเลือก จากทงั้ หมด 8 ตวั เลือก จากน้ันคลกิ ท่ี Next 6. เลือก “Store that value in this field” จากน้ันคลิกที่ลูกศร drop – down แลวเลือก Field สาหรับเก็บขอมูลจาก Combo boxes จากนน้ั คลกิ ท่ี Next

147 7. ติดปายช่ือใหกับ Combo box โดยทั่วไปแลวควรใชช่อื เดียวกับ Field ท่เี ราสราง Combo box นน้ั 8. คลิก Finish แลว Combo box จะปรากฏในฟอรม หาก Combo box ทส่ี รางขึ้นสามารถ ใชแทน Field เดิมได ใหทาการลบ Field เกาออก จากตัวอยางจะเห็นวามีสอง Field ที่มีชื่อเหมือนกัน Field ท้ังสองนี้จะสงขอมูลไปยังที่เดียวกัน ดังนั้น จึงไมมคี วามจาเปนทีจ่ ะตองใชท้ังสอง Field ใหทาการลบ Field ที่ไมมี Combo box

148 9. เปลย่ี นเปนมุมมอง Form เพ่อื ทดสอบ Combo box ที่สรางขนึ้ โดยการคลิกที่ลูกศร drop – down เพือ่ ตรวจสอบรายการท่ีสามารถเลือกได หมายเหตุ หากตองการเพิ่มรายการ drop – down ทมี่ ีความยาวและไมตองการพิมพตัวเลือก ทง้ั หมด สามารถทาไดโดย 1. เลือกท่ีตวั เลือกแรกในข้นั ตอนท่ี 4 “I want the combo box to get the values from another table or query” จะเปนการสรางรายการ drop – down จาก Field ในตาราง 2. เลือกตารางทตี่ องการสรางเปนรายการใน drop – down list

149 3. เลอื ก Field ที่ตองการสรางเปนรายการใน drop – down list 4. เลือกรูปแบบทใี่ ชในการจัดเรยี งในรายการ drop – down จากนน้ั คลกิ Next และ Finish

150 การปรับแตงฟอรมดวย Property Sheet Property Sheet คือ หนาตางที่มีขอมูลรายละเอียดของฟอรม และสวนประกอบของฟอรม เราสามารถ เปลยี่ นแปลงการใชงานและรปู ลกั ษณของฟอรมไดจาก Property Sheet เพ่ือเปนการสรางความคุนเคยกับ Property Sheet สามารถเลือกดูรายละเอียดของแตละตัวเลือก ใน Property Sheet ไดโดยการคลกิ ที่ตวั เลือกนัน้ จะปรากฏคาอธบิ ายอยูทางดานลางซายของหนาตาง เน่อื งจากใน Property Sheet นนั้ มีตัวเลือกอยเู ปนจานวนมาก จงึ ไมสามารถอธิบายรายละเอยี ด ของทุก ตัวเลอื กได ในหัวขอนี้จะยกตวั อยางการซอน Field ซงึ่ สามารถทาไดดังน้ี 1. คลิกที่คาสัง่ Property Sheet จะปรากฏหนาตาง Property Sheet ขนึ้ 2. เลือก Field ทต่ี องการจะซอน โดยในตัวอยางจะเปนการซอน Field Book ID

151 3. ไปทต่ี ัวเลอื ก Visible ซึ่งอยูใน Format tab 4. คลกิ ที่ลกู ศร drop – down และเลอื ก No

152 5. เปล่ียนเปนมุมมอง Form เพ่ือตรวจสอบผลทไี่ ด 3. ครูผูส้ อนใช้สอ่ื PowerPoint และสื่อของจรงิ ประกอบการบรรยายการสร้างฟอรม์ ในมุมมองการออกแบบ การสร้างฟอร์มในมุมมองการออกแบบ มีขนั้ ตอนดังน้ี 1. คลกิ ท่ี Create เลอื ก Form Design 2. คลิกที่ Add Existing Fields แลวจะไดหนาจอดังภาพ จากนั้นใหผูใชคลิกท่ี Show all tables เพื่อเลือก ตารางและ Field ทต่ี องการแสดงในฟอรม 3. จากผลการปฏิบัติการจากขอ 2 จะไดดังภาพ จากน้ันคลิกท่ีเครื่องหมาย + ที่อยูหนาตาราง ท่ีตองการเพื่อ เลอื ก Field ในตารางนัน้ ๆ

153 4. สามารถเลือก Field ที่ตองการไดโดยการดับเบลิ คลิก ซง่ึ Field ทเ่ี ลอื กจะแสดงบนฟอรม 5. สามารถปรับแตงฟอรมไดตามตองการ ข้นั สรุปและการประยุกต์ 1. ครูสรปุ บทเรียน โดยใช้ PowerPoint และอภปิ รายซกั ถามข้อสงสัย 2. ผูเ้ รียนทากิจกรรมใบงาน และแบบประเมินผลการเรียนรู้ สือ่ การเรียนการสอน 1. หนงั สือเรียน รหสั 20204-2105 โปรแกรมฐานขอ้ มลู ของสานักพมิ พเ์ อมพันธ์

154 2. ส่อื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน หลกั ฐาน 1. บนั ทึกการสอน 2. ใบเชค็ รายช่อื 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมนิ ผลงาน การวดั และการประเมินผล วิธวี ัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. ตรวจกิจกรรมสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ แบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ 4. ตรวจใบงาน เครือ่ งมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝกึ ปฏบิ ัติ 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรงุ 2. แบบประเมินผลการเรยี นรมู้ เี กณฑผ์ า่ น และแบบฝกึ ปฏิบตั ิ 50% 3. แบบประเมนิ กิจกรรมใบงานมเี กณฑผ์ า่ น 50 %

155 คาช้แี จง สรางฟอรมอยางงายจากตารางทม่ี ีอยูในฐานขอมูล และปฏิบัตดิ ังน้ี  สราง Combo boxes จานวน 3 Field  ซอน Field โดยใช Property Sheet  บันทึกฟอรมทสี่ รางขึ้น ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

156 จงตอบคาถามตอไปน้ี 1. จงบอกขั้นตอนการสรางฟอรมในมุมมองการออกแบบ (Form Design) พรอมทงั้ บันทึกขอมูล ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

157 บนั ทกึ หลังการสอน 1. ผลการจัดการเรยี นรู้ตามแผนการสอน 1.1 วนั เดอื น ปี ................สอนครั้งที่ ....... สาขา/ชน้ั ป.ี ....................จานวนผู้เรียน............คน มาเรียนปกติ...........คน ขาดเรยี น............คน ลาปว่ ย............คน ลากจิ ...........คน มาสาย...........คน 1.2 หวั ขอ้ เร่ือง/เนอื้ หาสาระ : ……………….……………………………………………………………………..…………...........................................................  สอนครบตามหวั ขอ้ เร่อื งในแผนฯ  สอนไมค่ รบเนอื่ งจาก.................................................... 1.3 กิจกรรม/วธิ ีการสอน  ครูแนะนาและบอกจดุ ประสงค์  ครอู ธิบาย/ถาม-ตอบ/สาธติ /.  ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน  ทาแบบทดสอบหลังเรยี น  ทาแบบฝกึ หดั /โจทย์ปัญหา  ทาใบกจิ กรรม/ใบงาน  อื่น ๆ (ระบ)ุ ....................................................................................................................... 1.4 สือ่ การเรียนร/ู้ แหลง่ การเรยี นรู้ :………………………………………………………………………................ ....................................................................................................................................................................... 2. ผลการเรียนรขู้ องผเู้ รียน/ผลการสอนของคร/ู ปญั หาท่ีพบ 2.1 การวัดผลและประเมินผล/ผลการเรียนรขู้ องผู้เรียน : …………………………..…….…………............. ......................................................................................................................................................................... 2.2 สมรรถนะท่ีผู้เรยี นได้รบั :........................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 2.3 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม และค่านิยม :…………………………………………..….…………............. …………….......................................................................................................................................................... 2.4 ผลการสอนของครู :………………………………………………………………………..…….………………......... …………….......................................................................................................................................................... 2.5 ปญั หาที่นาไปสูก่ ารวิจัย :……………………………………………………………..….…………………............. …………….......................................................................................................................................................... 3. แนวทางการพฒั นาคุณภาพการสอน 3.1 ผลการใช้และปรับปรงุ แผนการสอนครัง้ นี้ :………………………………………………………………........ …………….......................................................................................................................................................... 3.2 แนวทางพัฒนาคณุ ภาพวิธสี อน/สื่อ/การวัดผล/เอกสารช่วยสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

158 แผนการจดั การเรียนร้แู บบบรู ณาการท่ี 12 หน่วยท่ี 6 รหัสวชิ า 20204-2105 วชิ า โปรแกรมฐานขอ้ มลู (Database Program) สอนคร้ังท่ี 12 ชอ่ื หน่วย การสร้างฟอร์ม จานวนชว่ั โมง 4 ช.ม. สาระสาคญั ฟอรมเปนอ็อบเจกตหนึ่งของ Microsoft Access 2016 ใชในการกรอกขอมูลและแสดงขอมูล การกรอก ข้อมูลในตาราง หรือ Query ถึงแมจะทาไดแตไมสะดวกและสวยงามนัก การใชฟอรม สามารถทาใหการกรอกขอมูล เป็นไปดวยความรวดเร็วมากขึ้นและผิดพลาดนอยลง ที่สาคัญยังเปนมิตร กับผูใชมากกวา สามารถออกแบบฟอรมให เหมาะสมกับลักษณะงานไดตามตองการ สาระการเรยี นรู้ 1. การสรางปมุ เพอ่ื ใชงานกับฟอรม สมรรถนะประจาหนว่ ย 2. สรางปมุ เพ่ือใชงานกับฟอรมท่ีสราง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. สรางปมุ เพือ่ ใชงานกบั ฟอรมได กิจกรรมการเรยี นการสอน ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น 1. ครูใช้เทคนิคการสอนแบบซปิ ปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรู้เดมิ จากสปั ดาห์ท่ผี ่านมา โดยดึงความรเู้ ดิมของผ้เู รียนในเรื่องท่ีจะเรียน เพ่ือชว่ ยให้ผเู้ รียนมีความพรอ้ มในการเชอ่ื มโยงความรู้ใหม่กับความรเู้ ดิม ของตน ข้ันสอน 1. ครผู สู้ อนใชส้ อื่ PowerPoint และส่ือของจรงิ ประกอบการบรรยายการสร้างปมุ่ เพ่อื ใช้งานกบั ฟอรม์ การสร้างปุ่มเพอื่ ใช้งานกับฟอรม์ ผใู ชสามารถสรางปมุ ไดโดยคลิกทปี่ ุม (Button) ท่อี ยูใน Design controls แลววาดลงบนฟอรม

159 การสรางปมุ แกไข ปุมแกไขสามารถสรางไดโดยการกาหนดคาดังตอไปน้ี 1. คลิกทีค่ าส่งั Button เคอรเซอรจะเปลี่ยนเปนรปู จากนั้นคลกิ บรเิ วณทต่ี องการสรางปุม 2. เมื่อคลกิ แลวจะปรากฏหนาตาง Command Button Wizard สาหรับใชในการตั้งคาปมุ ทต่ี องการสราง โดยแบงเปน  Record Navigation ใชสาหรบั สารวจขอมูล  Record Operations ใชสาหรับจดั การขอมูล  Form Operations ใชสาหรบั จัดการฟอรม  Report Operations ใชสาหรบั จัดการรายงาน  Application ใชสาหรับจดั การโปรแกรม  Miscellaneous ใชสาหรับจดั การการเรยี กใชงานโปรแกรม โดยในการสรางปุมแกไขใหเลือกที่ Record Operations ในชอง Categories และเลือก Duplicate Record ในชอง Actions จากนน้ั คลิก Next 3. จากน้นั จะเปนการเลือกรปู แบบของปุม โดยจะมี 2 รูปแบบ คอื

160 1) แบบ Text จะแสดงปมุ ในรปู แบบตวั อักษร โดยสามารถตั้งชื่อของปุมไดโดยพิมพชื่อ ลงในชอง Text 2) แบบ Picture จะแสดงปมุ ในรปู แบบรปู ภาพ ในตวั อยางนเ้ี ปนการเลือกปมุ ในรูปแบบขอความ จากนน้ั คลกิ Next 4. ต้งั ชื่อปมุ ที่สรางขึน้ ควรเลอื กชอื่ ที่เขาใจไดงาย 5. คลกิ Finish จะไดผลดังภาพ การสรางปมุ บันทกึ ปมุ บันทึกสามารถสรางไดโดยการกาหนดคาดังนี้

161 1. คลกิ ทีค่ าสั่ง Button เคอรเซอรจะเปลี่ยนเปนรูป จากน้นั คลกิ บรเิ วณที่ตองการสรางปุม 2. เม่ือคลิกแลวจะปรากฏหนาตาง Command Button Wizard สาหรับใชในการตั้งคาปุม ท่ีตองการสราง โดยในการสรางปุมบันทึกใหเลือกที่ Record Operations ในชอง Categories และเลือก Save Record ในชอง Actions จากนนั้ คลิก Next 3. จากนัน้ จะเปนการเลอื กรปู แบบของปุม โดยจะมี 2 รปู แบบ คือ 1) แบบ Text จะแสดงปมุ ในรูปแบบตัวอักษร โดยสามารถตัง้ ชอื่ ของปุมไดโดยพมิ พชอ่ื ลงในชอง Text 2) แบบ Picture จะแสดงปมุ ในรปู แบบรปู ภาพ ในตวั อยางนี้เปนการเลอื กปมุ ในรูปแบบรปู ภาพ จากนัน้ คลิก Next 4. ตั้งช่ือปมุ ท่สี รางขน้ึ ควรเลอื กชอื่ ท่เี ขาใจไดงาย

162 5. คลกิ Finish จะไดผลดังภาพ การสรางปมุ ลบขอมลู ปุมลบขอมลู สามารถสรางไดโดยการกาหนดคาดงั นี้ 1. คลกิ ท่ีคาสัง่ Button เคอรเซอรจะเปล่ยี นเปนรปู จากนน้ั คลิกบรเิ วณทีต่ องการสรางปุม 2. เม่ือคลิกแลวจะปรากฏหนาตาง Command Button Wizard สาหรับใชในการต้ังคาปุม ท่ีตองการสราง โดยในการสรางปุมลบขอมูลใหเลอื กท่ี Record Operations ในชอง Categories และ เลือก Delete Record ในชอง Actions จากนน้ั คลกิ Next

163 3. จากนัน้ จะเปนการเลอื กรปู แบบของปุม โดยจะมี 2 รูปแบบ คือ 1) แบบ Text จะแสดงปมุ ในรูปแบบตัวอกั ษร โดยสามารถตั้งชื่อของปุมไดโดยพิมพช่อื ลงในชอง Text 2) แบบ Picture จะแสดงปมุ ในรปู แบบรูปภาพ ในตวั อยางนี้เปนการเลอื กปมุ ในรูปแบบรปู ภาพ จากนน้ั คลิก Next 4. ตงั้ ชือ่ ปมุ ทสี่ รางขึ้น ควรเลือกชอื่ ทเ่ี ขาใจไดงาย

164 5. คลกิ Finish จะไดผลดงั ภาพ การสรางปมุ ไปยัง Record แรกสดุ ปมุ ไปยงั Record แรกสุดสามารถสรางไดโดยการกาหนดคาดงั น้ี 1. คลิกที่คาสง่ั Button เคอรเซอรจะเปลีย่ นเปนรปู จากนั้นคลกิ บรเิ วณที่ตองการสรางปุม 2. เมื่อคลิกแลวจะปรากฏหนาตาง Command Button Wizard สาหรับใชในการตั้งคาปุม ท่ีตองการสราง โดยในการสรางปุมไปยัง Record แรกสุดใหเลือกที่ Record Navigation ในชอง Categories และเลือก Go To First Record ในชอง Actions จากนน้ั คลิก Next

165 3. จากน้นั จะเปนการเลอื กรปู แบบของปุม โดยจะมี 2 รูปแบบ คือ 1) แบบ Text จะแสดงปุมในรูปแบบตัวอักษร โดยเราสามารถต้ังชื่อของปุมไดโดยพิมพช่ือ ลงในชอง Text 2) แบบ Picture จะแสดงปมุ ในรปู แบบรปู ภาพ ในตัวอยางนี้เปนการเลอื กปมุ ในรปู แบบรูปภาพ จากนั้นคลิก Next 4. ตัง้ ชือ่ ปมุ ท่สี รางขึ้น ควรเลือกชอ่ื ที่เขาใจไดงาย 5. คลกิ Finish จะไดผลดังภาพ

166 การสรางปมุ ออกจากโปรแกรม ปุมออกจากโปรแกรมสามารถสรางไดโดยการกาหนดคาดังน้ี 1. คลิกท่ีคาสัง่ Button เคอรเซอรจะเปลีย่ นเปนรูป จากนัน้ คลกิ บรเิ วณที่ตองการสรางปุม 2. เม่ือคลิกแลวจะปรากฏหนาตาง Command Button Wizard สาหรับใชในการต้ังคาปุม ท่ีตองการสราง โดยในการสรางปุมออกจากโปรแกรมใหเลือกที่ Application ในชอง Categories และ เลือก Quit Application ใน ชอ่ ง Actions จากนั้นคลกิ Next 3. จากนน้ั จะเปนการเลือกรปู แบบของปุม โดยจะมี 2 รปู แบบ คอื 1) แบบ Text จะแสดงปมุ ในรปู แบบตวั อักษร โดยสามารถตั้งชอ่ื ของปุมไดโดยพิมพชอ่ื ลงในชอง Text 2) แบบ Picture จะแสดงปมุ ในรปู แบบรูปภาพ

167 ในตัวอยางน้ีเปนการเลือกปมุ ในรูปแบบรูปภาพ จากนัน้ คลกิ Next 4. ต้งั ช่ือปมุ ทีส่ รางขน้ึ ควรเลือกชอื่ ท่เี ขาใจไดงาย 5. คลิก Finish จะไดผลดังภาพ การสรางปมุ ที่ใชในการเปดฟอรม ปุมทใี่ ชในการเปดฟอรมสามารถสรางไดโดยการกาหนดคาดังนี้ 1. คลิกทีค่ าสั่ง Button เคอรเซอรจะเปลย่ี นเปนรปู จากนัน้ คลกิ บรเิ วณทต่ี องการสรางปุม

168 2. เมื่อคลิกแลวจะปรากฏหนาตาง Command Button Wizard สาหรับใชในการตั้งคาปุม ที่ตองการสราง โดยในการสรางปุมเปดฟอรมใหเลือกท่ี Form Operations ในชอง Categories และเลือก Open Form ในชอง Actions จากนั้นคลกิ Next 3. จากนั้นจะเปนการเลอื กฟอรมท่ีตองการจะเปด เมอื่ เลือกแลวคลกิ Next 4. เลือก Open the form and show all the records เพ่ือใหเปดฟอรมแลวแสดงรายละเอียดของทุก Record (หากเลือก Open the form and find specific data to display จะเปนการเปดเฉพาะขอมูลที่เจาะจง เทา่ นัน้ )

169 5. จากนัน้ จะเปนการเลอื กรปู แบบของปุม โดยจะมี 2 รูปแบบ คือ 1) แบบ Text จะแสดงปมุ ในรูปแบบตัวอกั ษร โดยสามารถตั้งชื่อของปมุ ไดโดยพิมพช่อื ลงในชอง Text 2) แบบ Picture จะแสดงปมุ ในรปู แบบรูปภาพ ในตวั อยางนี้เปนการเลอื กปมุ ในรูปแบบรปู ภาพ จากนน้ั คลิก Next 6. ตงั้ ชือ่ ปมุ ทสี่ รางขึ้น ควรเลือกชอื่ ทเ่ี ขาใจไดงาย

170 7. คลกิ Finish จะไดผลดังภาพ ขั้นสรุปและการประยกุ ต์ 1. ครูสรุปบทเรียน โดยใช้ PowerPoint และอภปิ รายซักถามข้อสงสยั 2. ผเู้ รยี นทากจิ กรรมใบงาน และแบบประเมินผลการเรยี นรู้ สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสอื เรียน รหสั 20204-2105 โปรแกรมฐานข้อมลู ของสานักพมิ พ์เอมพนั ธ์ 2. สอื่ Power Point 3. กจิ กรรมการเรียนการสอน หลกั ฐาน 1. บันทกึ การสอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรยี นรู้ 4. การตรวจประเมินผลงาน การวดั และการประเมนิ ผล วิธวี ดั ผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล

171 2. ตรวจกจิ กรรมส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ แบบฝึกปฏิบตั ิ 4. ตรวจใบงาน เคร่ืองมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏบิ ัติ 3. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีชอ่ งปรบั ปรุง 2. แบบประเมินผลการเรยี นรมู้ เี กณฑ์ผา่ น และแบบฝกึ ปฏิบตั ิ 50% 3. แบบประเมินกิจกรรมใบงานมเี กณฑผ์ ่าน 50%

172 คาช้แี จง สรางปมุ ควบคมุ ซ่ึงมีหนาที่ดังตอไปนี้  ปุมทใี่ ชในการคนหา Record ถัดไป  ปุมทใ่ี ชในการเพิม่ Record ใหม  ปมุ ทใ่ี ชในการปดฟอรม  ปุมทใ่ี ชในการใชงาน Query ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................

173 คาชแี้ จง ใหปฏิบตั กิ ิจกรรมดงั ตอไปน้ี 1. ใหผเู รียนจบั กลุม กลุมละ 3 คน 2. ใหแตละกลุมออกมาสาธิตการสราง Form หนาชน้ั เรียน กลุมละไมเกนิ 10 นาท ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................

174 ตอนที่ 1 จงเลอื กขอทีถ่ กู ท่สี ดุ เพยี งขอเดยี ว 1. ขอใดไมใชประโยชนของฟอรม ก. เปนมติ รกับผูใชและสวยงาม ข. กรอกขอมูลไดเรว็ ขึ้น ค. กรอกขอมลู ผิดพลาดนอยลง ง. ฐานขอมูลขนาดเลก็ ลง 2. ขอใดคอื คาส่ังเพิม่ ขอมลู ลงในฟอรม ก. New ข. New Record ค. New Row ง. New Data 3. ขอใดคอื หนาทีข่ อง Combo boxes ก. จากดั ชนิดของขอมูลทสี่ ามารถใสลงในฟอรม ข. ตั้งเงื่อนไขในการคนหาขอมูล ค. ปรบั แตงรูปแบบของรายงาน ง. จัดเก็บขอมลู ลงใน Field ทก่ี าหนด 4. การสรางฟอรมแบบใชตัวชวยสรางมลี าดับขนั้ ตอนตามขอใด ก. Create > Form Wizard ข. Create > Form ค. File > New ง. Create > New 5. การคลกิ ที่ Create เลอื ก Form Design เปนการสรางฟอรมแบบใด ก. แบบงาย ข. มมุ มองการออกแบบ ค. แบบตัวชวยสราง ง. แบบทาเอง 6. ขั้นตอนแรกของการสรางฟอรมควรปฏบิ ตั ติ ามขอใด ก. สรางฟอรมจากน้นั สรางตาราง ข. สรางตารางตามดวยฟอรม ค. สรางฟอรมอยางเดียว ง. สรางฟอรมพรอมกับตาราง

175 7. การออกแบบฟอรมดวยตวั ชวยสรางมขี ้นั ตอนตามขอใดตอไปนี้ ก. สรางฟอรมจากนนั้ สรางตาราง ข. สรางตารางตามดวยฟอรม ค. สรางฟอรมอยางเดยี ว ง. สรางฟอรมพรอมกับตาราง 8. การสรางปมุ เพอื่ เพม่ิ ขอมลู จาเปนตองเลอื ก Actions ตามขอใดตอไปน้ี ก. Undo Record ข. Delete ค. Add New Record ง. Save Record 9. การสรางปมุ แตเลอื ก Actions เปน Duplicate เพ่ือสรางปมุ สาหรับปฏบิ ัติการตามขอใด ก. การแกไขขอมลู ข. การลบขอมูล ค. การเพิม่ ขอมูล ง. บันทึกขอมูล 10. การคลกิ ที่ Create เลือก Form เปนการสรางฟอรมแบบใด ก. แบบงาย ข. มมุ มองการออกแบบ ค. แบบตัวชวยสราง ง. แบบผสมผสาน 11. ถาตองการสรางปมุ เพ่อื พมิ พฟอรมปจจุบันควรเลือกรายการใด ก. Print all Form ข. Print a Form ค. Print Current Form ง. Print Form 12. การสรางปมุ เพื่อเปดฟอรมตองเลือก Actions ตามขอใด ก. Print a Form ข. Open Form ค. Refresh Form Data ง. Close Form 13. การสรางปมุ เพ่อื ปดฟอรมตองเลือก Actions ตามขอใด ก. Print a Form ข. Open Form ค. Refresh Form Data ง. Close Form

176 14. หากตองการสรางปมุ เพอ่ื ใชในการคนหาขอมลู ควรเลอื ก Categories ใดในขั้นตอนการสรางปมุ ก. Record Navigation ข. Record Operation ค. Form Operation ง. Report Operation 15. หากตองการสรางปมุ เพอ่ื ใชในการจัดการขอมลู ควรเลือก Categories ใดในขน้ั ตอนการสรางปมุ ก. Record Navigation ข. Record Operation ค. Form Operation ง. Report Operation 16. หากตองการสรางปมุ เพือ่ ใชในการจัดการฟอรมควรเลือก Categories ใดในขั้นตอนการสรางปมุ ก. Record Navigation ข. Record Operation ค. Form Operation ง. Report Operation 17. หากตองการสรางปมุ เพื่อใชในการจดั การรายงานควรเลอื ก Categories ใดในข้ันตอนการสรางปมุ ก. Record Navigation ข. Record Operation ค. Form Operation ง. Report Operation 18. ตัวเลือก Application ในข้ันตอนการสรางปมุ ใชสาหรับสรางปุมที่มีหนาที่อยางไร ก. ปมุ สาหรบั จัดการขอมลู ข. ปมุ สาหรับจัดการฟอรม ค. ปมุ สาหรบั จดั การโปรแกรม ง. ปมุ สาหรบั เรยี กใชงานโปรแกรม 19. ตัวเลือก Miscellaneous ในขน้ั ตอนการสรางปมุ ใชสาหรับสรางปมุ ท่ีมหี นาทอี่ ยางไร ก. ปมุ สาหรับจดั การขอมลู ข. ปมุ สาหรับจดั การฟอรม ค. ปมุ สาหรบั จัดการโปรแกรม ง. ปมุ สาหรับเรยี กใชงานโปรแกรม 20. Property Sheet มีหนาทีอ่ ยางไร ก. มีตัวเลอื กที่ใชในการเปลีย่ นแปลงรปู แบบฟอรม ข. มตี ัวเลอื กที่ใชในการเปล่ียนแปลงขอมลู ภายในฟอรม ค. มีตวั เลอื กท่ใี ชแสดงรายละเอยี ดฟอรม ง. ถูกทกุ ขอ

177 ตอนท่ี 2 จงตอบคาถามตอไปนี้ 1. จงบอกข้ันตอนการสรางปมุ แกไข Record Navigation ที่ใชสาหรับสารวจขอมลู ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. จงบอกข้ันตอนการลบ Record ปจจุบนั ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

178 บันทึกหลังการสอน 1. ผลการจัดการเรียนรู้ตามแผนการสอน 1.1 วัน เดือน ปี ................สอนครงั้ ท่ี ....... สาขา/ชน้ั ปี.....................จานวนผ้เู รยี น............คน มาเรียนปกต.ิ ..........คน ขาดเรียน............คน ลาป่วย............คน ลากจิ ...........คน มาสาย...........คน 1.2 หวั ขอ้ เรอื่ ง/เนือ้ หาสาระ : ……………….……………………………………………………………………..…………...........................................................  สอนครบตามหัวข้อเรอ่ื งในแผนฯ  สอนไม่ครบเน่อื งจาก.................................................... 1.3 กิจกรรม/วิธกี ารสอน  ครูแนะนาและบอกจุดประสงค์  ครูอธบิ าย/ถาม-ตอบ/สาธติ /.  ทาแบบทดสอบก่อนเรียน  ทาแบบทดสอบหลงั เรยี น  ทาแบบฝกึ หดั /โจทย์ปญั หา  ทาใบกิจกรรม/ใบงาน  อน่ื ๆ (ระบ)ุ ....................................................................................................................... 1.4 สอื่ การเรียนร/ู้ แหล่งการเรยี นรู้ :………………………………………………………………………................ ....................................................................................................................................................................... 2. ผลการเรยี นรขู้ องผู้เรยี น/ผลการสอนของครู/ปญั หาที่พบ 2.1 การวัดผลและประเมนิ ผล/ผลการเรยี นรขู้ องผเู้ รียน : …………………………..…….…………............. ......................................................................................................................................................................... 2.2 สมรรถนะท่ผี ูเ้ รยี นได้รับ :........................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 2.3 สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยม :…………………………………………..….…………............. …………….......................................................................................................................................................... 2.4 ผลการสอนของครู :………………………………………………………………………..…….………………......... …………….......................................................................................................................................................... 2.5 ปญั หาท่ีนาไปสกู่ ารวจิ ัย :……………………………………………………………..….…………………............. …………….......................................................................................................................................................... 3. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการสอน 3.1 ผลการใช้และปรับปรงุ แผนการสอนคร้ังนี้ :………………………………………………………………........ …………….......................................................................................................................................................... 3.2 แนวทางพัฒนาคณุ ภาพวิธสี อน/สอ่ื /การวัดผล/เอกสารช่วยสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

179 แผนการจดั การเรียนรู้แบบบรู ณาการท่ี 13 หน่วยท่ี 7 รหัสวิชา 20204-2105 วชิ า โปรแกรมฐานขอ้ มลู (Database Program) สอนครั้งที่ 13 ชอ่ื หนว่ ย การสรา้ งรายงาน จานวนชวั่ โมง 4 ช.ม. สาระสาคัญ การสรางรายงานเปนการนาขอมลู จากตารางมานาเสนอในรูปแบบการพิมพออกกระดาษ เพอ่ื สะดวกในการ ใชสารสนเทศที่ตองการการออกแบบ สามารถออกแบบดวยการออกแบบแบบดวน หรือโปรแกรมชวยสราง หรือการ ออกแบบในมุมมองการออกแบบดวยตนเอง ขึ้นอยูกบั ผูออกแบบตองการ สาระการเรยี นรู้ 1. ความหมายและรปู แบบการออกแบบรายงาน 2. การสรางรายงานอยางงาย 3. การสรางรายงานดวยมมุ มองการออกแบบ 4. การสรางรายงานดวยตัวชวยสราง สมรรถนะประจาหน่วย 1. สรางรายงานในการนาเสนอขอมลู ในรูปแบบการสรางแบบตาง ๆ ตามความตองการ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายและรูปแบบการออกแบบรายงานได 2. สามารถสรางรายงานอยางงายได 3. สามารถสรางรายงานดวยมุมมองการออกแบบได 4. สามารถสรางรายงานดวยตัวชวยสรางได กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน 1. ครูกล่าวว่าเม่ือมีการสร้างตารางเพ่ือทาแบบสอบถามแล้วนั้น หลังจากการได้รับข้อมูลท่ีได้จากตาราง/ แบบสอบถาม (Table/Query) การนาผลลัพธ์ที่ได้จากการประมวลผลแล้ว จึงจะต้องมีการนามาจัดรูปแบบเพ่ิมพิมพ์ รายงานและแสดงออกท้งั ทางจอภาพ(Print Preview หรอื ภาพก่อนพิมพ์) และพิมพล์ งกระดาษพมิ พ์ (Print) ข้ันสอน 2. ครูผสู้ อนใชส้ ื่อ PowerPoint ประกอบการบรรยายความหมายและรูปแบบการออกแบบรายงาน ความหมายและรปู แบบการออกแบบรายงาน การสรางรายงาน หมายถงึ การนาขอมูลจากตารางมานาเสนอในรูปแบบที่ตองการ ซงึ่ สามารถ ตกแตงใหสวย งามดวยขอมลู รูปภาพสี รูปแบบใหมีความนาสนใจตรงตามวตั ถุประสงคของการใชงาน และสามารถนาเสนอในรูปแบบ ของการพิมพ การสรางรายงานสามารถสรางดวยตวั ชวยสราง หรอื ในมุมมอง การออกแบบได รปู แบบการออกแบบรายงานของโปรแกรม Microsoft Access 2016 การเรม่ิ ตนการสราง รายงานเริม่ ตนดวย การคลิก Ribbon Create จะแสดงกลุมคาสั่งตางๆ รวมทัง้ กลุมของรายงาน ซง่ึ มีรายละเอียดดังรูป

180 จากรูปจะแสดงกลมุ การออกแบบรายงานมี 5 รปู แบบ ดังนี้ รูปแบบรายงาน ความหมาย การสรางรายงานอยางงาย การสรางรายงานดวยมมุ มองการออกแบบ การสรางรายงานเปลา การออกแบบรายงานโดยใชตวั ชวยสราง การสรางรายงานแบบ Label 3. ครูผูส้ อนใชส้ ื่อ PowerPoint และสื่อของจริงประกอบการบรรยายการสร้างรายงานอย่างง่าย การสร้างรายงานอย่างง่าย การสรางรายงานอยางงายเปนการออกแบบไดโดยงาย เพียงแตออกแบบตารางใหเรียบรอย จากนั้นใหปฏิบัติ ตามข้นั ตอนดังตอไปน้ี ตัวอยาง การสรางรายงานอยางงาย ขอมลู ประวตั ินกั เรยี นมีข้นั ตอนดังน้ี 1. ออกแบบตารางและปอนขอมูลลงในตาราง Student_Info ดงั รูป

181 2. ใหคลิกที่ชอ่ื ตาราง Student_Info จากนน้ั คลิกท่ี Ribbon Create ตามดวยคลกิ คาสง่ั Report 3. จากข้ันตอนที่ 2 จะไดผลลพั ธดังรูป 2. ครูผสู้ อนใชส้ ่ือ PowerPoint และสื่อของจรงิ ประกอบการบรรยายการสร้างรายงานด้วยมุมมองการ ออกแบบ การสรา้ งรายงานด้วยมุมมองการออกแบบ การเรม่ิ ตนใชงาน คลกิ Create ตามดวย Report Design

182 1. Tabs คาส่ังสาหรับมมุ มองการออกแบบมฟี งกชันทเ่ี ก่ยี วของดงั รายละเอยี ดดังน้ี 1.1 คาสงั่ View มสี วนประกอบคาส่งั ยอยและรายละเอยี ดดังน้ี มุมมองรายงาน (Report View) จะแสดงหนาจอรายงานท่นี าเสนอจริงโดยท่มี มุ มองนไ้ี มสามารถ ปรบั แตงและแกไขได มมุ มองกอนพิมพ Print Preview) จะแสดงผลลพั ธเหมือนกนั กับเมอ่ื ผูใชส่งั พมิ พออกเครื่องพมิ พจริง ๆ

183 มุมมองเคาโครง (Layout View) ใชแสดงตวั อยางผลลัพธทไ่ี ดจากการออกแบบซง่ึ จะทาไดเร็วกวา การ ดผู ลลพั ธท้ังหมดและยังสามารถแกไขไดดวย มุมมองการออกแบบ (Design View) ผใู ชสามารถท่ีจะปรบั แตงแกไขรายงานไดตามตองการ สวนประกอบของมุมมองการออกแบบประกอบดวยรายละเอียดดังตอไปน้ี  สวนหวั ของรายงาน (Report Header) จะแสดงขอมูลท่ีไมมกี ารเปลย่ี นแปลงในทุกระเบียน เชน ชื่อเร่อื งสาหรับฟอรม โดยสวนหัวของฟอรมจะปรากฏท่ีดานบนสุดของหนาจอในมุมมองฟอรม และท่ีดานบนสุด ของหนาแรกเมื่อพิมพออกมา  สวนหัวของขอมูล (Page Header) เชน ช่ือเร่อื งหรือสวนหัวของคอลัมนท่ีดานบนสุด ของ ทุกหนาทพี่ ิมพออกมา สวนหัวของหนาจะปรากฏเฉพาะในฟอรมท่พี มิ พออกมาเทานัน้  สวนรายละเอียดจะแสดงระเบียนตาง ๆ (Detail) สามารถแสดงเพียงหนึ่งระเบียนบน หน้าจอ หรือหนากระดาษ หรอื แสดงหลายระเบียนใหพอดกี บั หนา  สวนทายของหนาจะแสดงขอมูล (Page Footer) เชน วนั ท่หี รือหมายเลขหนาท่ดี านลางสุด ของทุกหนาทพี่ มิ พออกมา สวนทายของหนาจะปรากฏเฉพาะในฟอรมทีพ่ มิ พออกมาเทานั้น  สวนทายของรายงาน (Report Footer) จะแสดงขอมูลที่ไมมีการเปล่ียนแปลงในทุก ระเบียน เชน ปุมคาสั่งหรือคาแนะนาในการใชฟอรม โดยสวนทายของฟอรมจะปรากฏท่ีดานลางสุดของหนาจอ ใน มุมมองฟอรม หรอื ตอทายสวนรายละเอียดสดุ ทายบนหนาสดุ ทาย เม่อื มีการพิมพออกมาทดลองแกไข มีวิธีการ คอื การ คลิกที่รายการที่ตองการและพิมพขอความแทนที่ได เชน แกไขหัวรายงานและหัวของขอมูล สาหรับสวน Detail ไม สามารถแกไขไดตองกลบั ไปแกในสวนของตาราง 1.2 คาสั่ง Themes เปนคาสั่งสาหรับใหเลือกรูปแบบรายงานท่ีโปรแกรมไดออกแบบไว เพื่อใหผู ออกแบบรายงานไดเลือกใช การเลอื กใหคลกิ ทคี่ าสัง่ Themes จากนนั้ เล่ือนมายงั รปู แบบทีต่ องการ

184 1.3 คาสงั่ Fontsเปนคาส่ังสาหรับเลอื กชนดิ และรูปแบบตัวอักษรสาหรบั คอนโทรลในรายงาน สามารถ เลอื กดวยการคลกิ คาสั่ง Fonts เลอ่ื นมายังตาแหนงรูปแบบตวั อกั ษรทต่ี องการ จากนั้น คลิกหรอื เลอื กคอนโทรลที่ตอง การตามดวยเลือกรปู แบบตัวอักษร 1.4 กลมุ คาส่ังการจดั กลมุ และผลรวม ประกอบดวยคาสัง่ ดังน้ี

185 เครอ่ื งมอื ชื่อคาสัง่ ลักษณะการทางาน จัดกลมุ และเรียงลาดับ จดั กลมุ และเรยี งลาดบั ระเบยี น ผลรวม เพิม่ ผลรวมสาหรบั กลมุ เพ่ือใหแตละ ซอนรายละเอยี ด รายการ กลมุ มผี ลรวม ซอนระเบียนทร่ี ะดบั การจดั กลมุ ด านลาง 1.5 กลมุ สาหรับการจดั การเกีย่ วกบั รายงาน แถบเครอ่ื งมือมีรายละเอียดดงั ตอไปน้ี เครือ่ งมือ ชื่อคาสง่ั ลักษณะการทางาน ใชเลอื ก Mouse Pointer เพอื่ คลิกคอนโทรล เลอื ก แสดงหรอื แกไขขอมลู ซง่ึ ตดิ ตออยูกบั ฐาน กลองขอความ ข้อมูล สาหรับแสดงขอความเทาน้ัน ปายชือ่ ปมุ สาหรบั ตอบสนองการทางานกับผใู ช ในการ เรียกคาส่งั Macro หรือ Module ข้นึ มาใช ตวั ควบคมุ แทบ็ งาน ใชแยกขอมลู ไวในแตละแทบ็ เพื่อเปนพ้นื ท่ี การแสดงผลบนรายงาน

ไฮเปอรลงิ ก์ 186 กลมุ ตวั เลือก แทรกตาแหนงพมิ พ์ สรางลงิ กไปยังเวบ็ เพจ รูปภาพ อีเมล และ กลองคาส่ังผสม โปรแกรม แทรกแผนภมู ิ สรางกลุมตวั เลอื ก ตัวเก็บสถานะ แทรกเพือ่ กาหนดใหเรม่ิ พิมพหนาถัดไปจาก ตาแหนงทกี่ าหนด แสดงรายการขอมูลตาง ๆ ใหเลือกแบบ บรรทดั เดยี ว แทรกแผนภมู ใิ นรายงาน ใชสาหรบั การแสดงสถานะ เครือ่ งมือ ช่อื คาสั่ง ลักษณะการทางาน ชองแสดงรายการ แสดงรายการรายละเอียดขอมลู สเ่ี หลยี่ มผนื ผา เพอ่ื เลอื กตัวควบคมุ ทัง้ หมด การเลอื กทง้ั หมด เครอื่ งหมายเขตขอมลู ใช ไมใช สามารถยาย ไปยงั ตาแหนงใหม แสดงคาในตารางตนแบบตามคณุ สมบัติ ตัวควบคมุ เฟรมวตั ถุ รปู แบบของเขต ขอมูล (ใช ไมใช จริง / เทจ็ จัดการฟลด หรือเปด / ปด) แสดงรูปภาพแผนภมู หิ รอื วตั ถุ OLE ใด ๆ ที่ ไมไดเก็บไว ในตาราง ขอมูลหรือส่งิ ท่แี นบเขามา ตวั เลอื กวตั ถุปมุ แบบฟอรมหรอื รายงานเปนตัวควบคมุ แบบ สแตนดอโลน ทใ่ี ชเพื่อแสดงคาใช ไมใช จาก วัตถยุ อย แหลงระเบยี นพ้นื ฐาน วัตถเุ ฟรม สอดคลองกับตวั ควบคมุ ฟอรมยอย ตวั ควบคุม วัตถรุ ปู ภาพ ฟอรมยอย ฝงฟอรมในฟอรม วตั ถุแผนภมู ิ แสดงรปู ภาพแผนภมู หิ รือวตั ถุ OLE ใด ๆ ท่ี เก็บไวในตาราง ในฐานขอมลู การควบคมุ ภาพ ตวั ควบคมุ รูปภาพสามารถ เพ่ิมรูปภาพ ไปยงั แบบฟอรมหรือรายงาน การแสดงขอมูลที่สามารถปรบั แตงไดซึ่ง สามารถรวมอยู ในรายงาน

187 1.6 กลมุ คาสั่งการจัดการหนารายงาน แถบเครื่องมือมีรายละเอยี ดดังตอไปน้ี ชอ่ื คาสั่ง ลักษณะการทางาน เครอ่ื งมอื แทรกรูปภาพในรายงาน แทรกรปู ภาพ แทรกแผนภมู ใิ นรายงาน แทรกแผนภมู ิ แทรกเลขหนาในรายงาน แทรกโลโกในรายงาน หมายเลขหนา แทรกแถบช่อื เรอ่ื งในรายงาน แทรกวนั ที่และเวลา โลโก แถบชอ่ื เรอื่ ง วนั ท่แี ละเวลา 1.7 แถบเครอ่ื งมอื แถบเคร่ืองมือมีรายละเอยี ดดังตอไปนี้ ชอ่ื คาสั่ง ลกั ษณะการทางาน เครอ่ื งมอื เพิ่มเขตขอมูลทมี่ อี ยู แทรกรูปภาพในรายงาน คณุ สมบตั ริ ายงาน กาหนดคณุ สมบตั ใิ หรายงาน

188 แท็บคอนโทรล แทรกแทบ็ คอนโทรล รายงานยอยในหนาตางใหม รายงานยอยในหนาตางใหม มมุ มองซอรสโคด มมุ มองโปรแกรมภาษาเบสกิ แปลงแมโครของรายงาน แปลงแมโครของรายงาน ไปเปน ภาษาเบสกิ ไปเปนภาษาเบสิก 2. แท็บคาสง่ั จดั รูปแบบ ประกอบดวย 5 กลุม ซง่ึ มีรายละเอยี ดดังตอไปน้ี 2.1 กลมุ คาส่งั การเลอื ก (Selection) ประกอบดวย เครอื่ งมอื ชื่อคาส่ัง ลักษณะการทางาน เลือกชื่อเร่ืองทต่ี องการ เลอื กชื่อเรือ่ ง เลอื กชอื่ เร่อื งทงั้ หมด เลอื กทง้ั หมด ลักษณะการทางาน เลือกรปู แบบตวั อักษรที่ใชแสดงใน 2.2 กลมุ คาสั่งจดั รปู แบบตวั อักษร (Font) ประกอบดวย รายงาน กาหนดขนาดตวั อกั ษรทแ่ี สดงผล เครอื่ งมือ ช่อื คาส่ัง ทาตัวอกั ษรหนา ทาตวั อักษรเอน แบบตัวอักษร ทาตัวอักษรขดี เสนใต ขนาดแบบตัวอกั ษร ตัวหนา ทาสตี วั อกั ษร ตวั เอน สเี ตมิ ขีดเสนใต ทาตัวอักษรชิดซาย สีตัวอักษร ทาตัวอกั ษรก่งึ กลาง สีเตมิ จัดขอความชิดซาย กง่ึ กลาง

189 จดั ขอความชิดขวา ทาตวั อกั ษรชิดขวา 2.3 กลมุ คาสง่ั ตวั เลข (Number) ประกอบดวย เคร่ืองมอื ชอื่ คาส่งั ลักษณะการทางาน แสดงรปู แบบตามสกลุ เงินที่เลอื ก รปู แบบสกลุ เงนิ แสดงตวั เลขเปนเปอรเซน็ ต แสดงตวั เลขโดยมจี ลุ ภาคคั่น รูปแบบเปอรเซน็ ต เพมิ่ ตาแหนงทศนิยม ลดตาแหนงทศนิยม รูปแบบตัวเลขท่ีมีจลุ ภาค เพม่ิ ตาแหนงทศนิยม ลดตาแหนงทศนิยม จากแท็บคาสงั่ ตาง ๆ ที่กลาวมาแลวนน้ั นามาสรางรายงานในมุมมองการออกแบบดงั น้ี ตัวอยาง การทารายงานขอมูลของนักเรียนในมุมมองการออกแบบมีลาดบั ขั้นตอนดงั นี้ 1. คลกิ ทค่ี าส่ัง Create ตามดวยคลิก Report Design ดงั รปู 2. จากผลการปฏบิ ัติใหคลิกท่ีคาสง่ั Add Existing Fields จะเห็นวาจะมีแท็บ Field List ใหคลกิ เลือก Show all tables เพื่อแสดง Field ในแตละตาราง

190 3. คลิกหนาตารางเพ่ือแสดงขอมูล Field หากตองการเลือก Field ใดใหดับเบิลคลิกที่ Field น้ัน ๆ ตามตองการทลี ะ Field จนตรงตอความตองการ 4. จากการปฏบิ ตั ิจะไดผลลพั ธดังรปู ใหคลิกตรงชือ่ ไฟล Report จากนน้ั คลิกท่ี Report View

191 จะไดผลลัพธดงั รปู 3. ครผู ้สู อนใช้ส่ือ PowerPoint และสอ่ื ของจรงิ ประกอบการบรรยายการสรา้ งรายงานดว้ ยตวั ชว่ ยสร้าง การสรา้ งรายงานด้วยตวั ชว่ ยสรา้ ง 1. ดับเบิลคลกิ ทต่ี ารางท่ตี องการแลวไปที่เมนู Create เลือก Report Wizard 2. ผูใชสามารถเปลี่ยนตารางที่ตองการสรางรายงานไดโดยคลิกท่ีลูกศร drop – down ในชอง Tables / Queries

192 เมื่อเลือกตารางแลว สามารถเลือก Field ที่ตองการสรางรายงานไดโดยการดับเบิลคลิก ที่ชื่อ Field หรือคลกิ ชอ่ื Field แลวคลิก จะเปนการเพม่ิ Field ทเ่ี ลอื ก หากคลกิ ที่ จะเปนการเพมิ่ Field ทั้งหมด 3. หลังจากท่ีเลือก Field แลว ผูใชสามารถแกไข Field ท่ีเลือกไดโดยคลิกท่ี จะเปนการนา Field ที่ เลือกออก หากคลกิ ที่ จะเปนการนา Field ท้งั หมดออก หากได Field ท่ีตองการครบถวน แลวคลิกทปี่ มุ Next 4. ในหนาถัดมาจะเปนการจัดลาดับของรายงาน โดยเราสามารถเลือกลาดับของ Field ในรายงานได จากรูป จะเปนการจัดลาดับให Field First Name อยลู าดบั บนสุด และ Field อน่ื ๆ อยูในลาดับถัดมา จากนั้นคลิกที่ Next

193 5. ในหนาถัดมาจะเปนการเรียงลาดับของขอมูลในแตละ Field โดยสามารถเลือกไดวาจะเรียงจาก บนลงลาง (Ascending) หรอื ลางข้นึ บน (Descending) 6. ต้งั คาหนากระดาษและการจัดวางกระดาษ จากน้ันคลกิ Next สาหรบั เคาโครง (Layout) รายงานมที างเลือกดังน้ี  Columnar เปนการเรยี งเปนแนวตั้ง  Tabular เปนการนาเสนอในรูปแบบตาราง  Justified จัดขอความชดิ ขอบ สาหรบั การวางแนว (Orientation) รายงานมที างเลอื กดังนี้  Portrait เปนการนาเสนอรายงานเปนแนวต้งั  Landscape เปนการนาเสนอรายงานเปนแนวนอน ในกรณที ่มี ีการเลือกลาดับความสาคญั ของขอมูล ตัวเลือก Layout จะเปล่ยี นแปลงไป

194 7. ในหนาถัดมาจะเปนการต้ังช่ือของรายงาน สามารถตั้งชื่อไดโดยการพิมพชื่อลงในชองวาง จากนั้นเลือก ตัวเลอื กทางดานลาง โดยจะมี 2 ตัวเลอื ก คอื  Preview the report. จะเปนการดูรูปแบบของรายงานที่สราง  Modify the report’s design จะเปนการปรับแตงรปู แบบของรายงาน เมอ่ื ตั้งช่ือแลวใหคลกิ Finish 8. รายงานท่ไี ดจะมีรปู แบบดังภาพ

195 ข้นั สรุปและการประยุกต์ 1. ครสู รุปบทเรียน โดยใช้ PowerPoint และอภปิ รายซักถามข้อสงสยั 2. ผู้เรยี นทากิจกรรมใบงาน และแบบประเมินผลการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นการสอน 1. หนงั สอื เรียน รหสั 20204-2105 โปรแกรมฐานข้อมลู ของสานักพมิ พ์เอมพนั ธ์ 2. ส่อื Power Point 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน หลกั ฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. การตรวจประเมนิ ผลงาน การวดั และการประเมนิ ผล วธิ วี ัดผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ตรวจกิจกรรมส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ แบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ 4. ตรวจใบงาน