3.4แผนการสอน ม.ต้น 2-65

ก

ก

คำนำ แผนกำรจดั กำรกำรเรยี นรูร้ ำยวชิ ำ ประจำภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2565 ของศนู ยก์ ำร ศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอท่ำมะกำ ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อใช้ในกำรจัดทำแผนกำร จัดกำรเรียนรู้รำยวิชำตำมแผนกำรลงทะเบียนเรียน ประจำภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2565 หลักสูตร กำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น ซ่ึงเป็นกำรจัด กระบวนกำรเรียนรู้รำยวิชำบังคับ รำยวิชำเลือก จำนวน 6 รำยวิชำ ได้แก่ รำยวิชำคณิตศำสตร์ (พค21001) รำยวิชำเศรษฐกิจพอเพียง (ทช21001) รำยวิชำสุขศึกษำ พลศึกษำ (ทช21002) รำยวิชำศิลปศึกษำ (ทช21003 ) รำยวิชำคุณธรรมจริยธรรมในกำรใช้สื่อสังคมออนไลน์ (สค020035) และรำยวิชำรู้ทันข่ำวและ ข่ำวปลอม Fake News ซ่ึงมรี ำยละเอยี ดประกอบด้วย คำอธิบำยรำยวิชำ ตำรำงวิเครำะห์เนื้อหำ แผนกำร จดั กำรเรยี นรูร้ ำยวชิ ำ ใบควำมรู้ ใบงำน เฉลยใบงำน และบนั ทึกหลงั กำรสอน ในกำรจัดทำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้รำยวิชำ ฉบับน้ี ได้รับควำมร่วมมือร่วมใจอย่ำงดีย่ิงจำก ผู้บริหำร ข้ำรำชกำร ครูอำสำสมัครฯ ครู กศน.ตำบล ร่วมกันแสดงควำมคิดเห็นแลกเปล่ียนเรียนรู้จนเกิด กิจกรรมกำรเรยี นรู้ครบถว้ นตำมตวั ชว้ี ดั ผลกำรเรยี นรู้ที่คำดหวัง และคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของสถำนศึกษำ ขอขอบคุณ ผบู้ รหิ ำรสถำนศึกษำ ข้ำรำชกำร ที่ใหค้ วำมร้แู ละคำแนะนำ ทำใหแ้ ผนกำรจัดกำร เรียนรู้รำยวิชำนี้ประสบควำมสำเร็จเป็นรูปเล่มสมบูรณ์ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำเอกสำรเล่มนี้จะเป็น ประโยชน์สำหรับผ้นู ำไปใชใ้ นกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรไู้ ดอ้ ยำ่ งมีประสิทธิภำพต่อไป คณะผจู้ ดั ทำ ศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอทำ่ มะกำ ข

สำรบญั เรอ่ื ง หน้ำ คำนำ ก สำรบญั ข แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรูร้ ำยภำคเรยี น 1 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ สปั ดำห์ท่ี 1 วิชำเศรษฐกิจพอเพียง เรื่อง กำรวำงแผนประกอบอำชพี แบบพอเพียง 5 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ สปั ดำห์ท่ี 2 ปฐมนิเทศนักศึกษำ ภำคเรยี นท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2565 19 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ สัปดำห์ที่ 3 วิชำเศรษฐกิจพอเพยี ง เรอ่ื ง สร้ำงเครอื ขำ่ ยดำเนินชีวิตแบบพอเพียง 22 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ สัปดำห์ที่ 4 วชิ ำสุขศึกษำ พลศึกษำ เรื่อง พฒั นำกำรของรำ่ งกำย 27 แผนกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ สปั ดำห์ที่ 5 วิชำสุขศึกษำ พลศึกษำ เร่ือง กำรดแู ลรักษำสุขภำพ 41 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ สัปดำห์ที่ 6 วิชำสุขศึกษำ พลศึกษำ เรื่อง โรคระบำด 45 แผนกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ สัปดำห์ท่ี 7 วิชำศิลปศกึ ษำ เรื่องทัศนศิลปไ์ ทย 59 แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ สัปดำห์ที่ 8 วิชำศลิ ปศึกษำ เรื่องดนตรีไทย 63 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ สปั ดำห์ท่ี 9 วชิ ำศิลปศกึ ษำ เรื่องนำฏศลิ ปไ์ ทย 68 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ สปั ดำห์ที่ 10 วชิ ำคณุ ธรรมจริยธรรมในกำรใชส้ ่อื สังคมออนไลน์ เรื่อง กำรส่อื สำรในยุคดิจทิ ัล 73 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ สปั ดำห์ที่ 11 วิชำคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในกำรใช้สือ่ สงั คมออนไลน์ เรอ่ื ง คุณธรรมจริยธรรมในกำรใช้สอ่ื สงั คมออนไลน์ 85 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ สัปดำห์ที่ 12 วิชำคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในกำรใชส้ ่อื สงั คมออนไลน์ เรอ่ื ง คณุ ธรรมจริยธรรมในกำรใช้ส่ือสังคมออนไลน์ (ต่อ) 90 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ สปั ดำห์ท่ี 13 สอบวัดผลกลำงภำค ภำคเรียนที่ 2 ปกี ำรศึกษำ 2565 95 แผนกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ สัปดำห์ที่ 14 วิชำร้ทู นั ข่ำวและข่ำวปลอม Fake News เรื่อง ข่ำวและข่ำวปลอม (Fake News) 97 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ สปั ดำห์ท่ี 15 วชิ ำรู้ทนั ขำ่ วและข่ำวปลอม Fake News เรื่อง กำรรู้เทำ่ ทนั ข่ำว 110 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ สัปดำห์ท่ี 16 วชิ ำร้ทู นั ข่ำวและขำ่ วปลอม Fake News เรือ่ ง บทลงโทษกำรนำ เขำ้ ข้อมลู อนั เปน็ เทจ็ ในส่ือสังคมโลกออนไลน์ 114 ข

สำรบญั (ต่อ) เร่อื ง สปั ดำห์ท่ี 17 วชิ ำคณติ ศำสตร์ หนำ้ แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ เร่อื ง จำนวนและกำรดำเนนิ กำร / เศษสว่ นและทศนิยม สปั ดำห์ท่ี 18 วิชำคณิตศำสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง 118 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ สัปดำห์ที่ 19 วิชำคณิตศำสตร์ เร่อื ง กำรวัด 136 แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ สปั ดำห์ท่ี 20 วิชำคณิตศำสตร์ เรือ่ ง สถิต/ิ ควำมน่ำจะเป็น 141 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ สปั ดำห์ท่ี 21 สอบปลำยภำคเรียนที่ 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2565 146 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ 151 คณะทำงำน ค

แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรรู้ ำยภำคเรยี น ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ กศน. ภำคเรียนท่ี 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2565 สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ ปี กจิ กรรม/โครงกำร สถำนที่ วธิ กี ำร ผรู้ บั ผดิ ชอบ โครงงำน (คง.) 1 6 พ.ย. 2565 จดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวชิ ำ เศรษฐกจิ พอเพียง ควำมรู้ รหัสวิชำ ทช21001 -กจิ กรรมกลุม่ หัวเรื่อง กำรวำงแผน -ใบควำมร/ู้ ใบงำน ประกอบอำชีพแบบพอเพยี ง 2 13 พ.ย. 2565 ปฐมนเิ ทศนกั ศกึ ษำ ภำค กศน. -โครงกำร ครู กศน.ตำบล เรยี นท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2565 อำเภอ -บรรยำยให้ ทำ่ มะกำ ควำมรู้ 3 20 พ.ย. 2565 รำยวชิ ำ เศรษฐกจิ พอเพยี ง กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รหัสวชิ ำ ทช21001 ควำมรู้ หวั เรอ่ื ง เครอื ข่ำยดำเนนิ ชีวติ -กิจกรรมกลุ่ม แบบพอเพียง -ใบควำมร้/ู ใบงำน 4 27 พ.ย. 2565 จดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวชิ ำสขุ ศึกษำ พลศกึ ษำ ควำมรู้ รหัสวชิ ำ ทช21002 -กจิ กรรมกลุ่ม หัวเรื่อง พัฒนำกำรของ -ใบควำมรู้/ใบงำน รำ่ งกำย 5 4 ธ.ค. 2565 จัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวิชำสุขศึกษำ พลศึกษำ ควำมรู้ รหสั วชิ ำ ทช21002 -กจิ กรรมกลุม่ หวั เร่อื ง กำรดูแลรกั ษำ -ใบควำมรู้/ใบงำน สขุ ภำพ 1

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ ปี กจิ กรรม/โครงกำร สถำนท่ี วธิ กี ำร ผรู้ บั ผดิ ชอบ โครงงำน (คง.) 6 11 ธ.ค. 2565 จดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ กศน.ตำบล - บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวชิ ำสขุ ศกึ ษำ พลศกึ ษำ ควำมรู้ รหสั วิชำ ทช21002 -กจิ กรรมกลมุ่ หัวเรื่อง โรคระบำด -ใบควำมรู้/ใบงำน 7 18 ธ.ค. 2565 จดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ กศน.ตำบล - บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวิชำ ศิลปศึกษำ ควำมรู้ รหัสวิชำ ทช21003 -กจิ กรรมกลุ่ม หวั เรื่อง ทศั นศลิ ป์ไทย -ใบควำมรู้/ใบงำน 8 25 ธ.ค. 2565 จดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ กศน.ตำบล - บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวชิ ำ ศิลปศึกษำ ควำมรู้ รหัสวิชำ ทช21003 -กจิ กรรมกลมุ่ หวั เรอื่ ง ดนตรไี ทย -ใบควำมรู้/ใบงำน 9 1 ม.ค. 2566 จดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวชิ ำ ศลิ ปศึกษำ ควำมรู้ รหสั วชิ ำ ทช21003 -กิจกรรมกลุ่ม หวั เรื่อง นำฏศลิ ป์ไทย -ใบควำมรู/้ ใบงำน 10 8 ม.ค. 2566 จดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวชิ ำคณุ ธรรมจรยิ ธรรมใน ควำมรู้ กำรใชส้ ่ือสงั คมออนไลน์ -กจิ กรรมกลุ่ม รหัสวิชำ สค0200035 -ใบควำมร/ู้ ใบงำน หัวเรอื่ ง กำรสอื่ สำรในยุค ดจิ ิทลั 11 15 ม.ค. 2566 จดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวชิ ำคณุ ธรรมจรยิ ธรรมใน ควำมรู้ กำรใชส้ ือ่ สงั คมออนไลน์ -กจิ กรรมกลมุ่ รหสั วิชำ สค0200035 -ใบควำมรู้/ใบงำน หวั เรื่อง คณุ ธรรมจริยธรรม 2

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ ปี กิจกรรม/โครงกำร สถำนที่ วธิ กี ำร ผรู้ บั ผดิ ชอบ โครงงำน (คง.) ในกำรใชส้ ่ือสงั คมออนไลน์ 12 22 ม.ค. 2566 จดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ รำยวชิ ำคุณธรรมจรยิ ธรรมใน ควำมรู้ กำรใชส้ อ่ื สงั คมออนไลน์ -กิจกรรมกลมุ่ รหสั วิชำ สค0200035 -ใบควำมรู้/ใบงำน หวั เรื่อง คุณธรรมจริยธรรม ในกำรใช้สอื่ สงั คมออนไลน์ 13 28-29 ม.ค. สอบวัดผลสมั ฤทธ์กิ ลำงภำค กศน.ตำบล แบบทดสอบ บุคลำกร กศน. 2566 เรียนท่ี 2 ปกี ำรศึกษำ 2565 อำเภอ ท่ำมะกำ 14 5 ก.พ. 2566 จดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวิชำ รทู้ ันข่ำวและขำ่ ว ควำมรู้ ปลอม Fake News -กจิ กรรมกลุม่ รหัสวชิ ำ สค0200036 -ใบควำมรู/้ ใบงำน หัวเร่ือง ข่ำวและข่ำวปลอม (Fake News) 15 12 ก.พ. 2566 จดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวชิ ำ รู้ทนั ขำ่ วและขำ่ ว ควำมรู้ ปลอม Fake News -กจิ กรรมกลมุ่ รหสั วชิ ำ สค0200036 -ใบควำมรู้/ใบงำน หวั เร่อื ง กำรรูเ้ ท่ำทนั ขำ่ ว 16 19 ก.พ. 2566 จดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวิชำ รู้ทันขำ่ วและขำ่ ว ควำมรู้ ปลอม Fake News -กิจกรรมกลุ่ม รหัสวชิ ำ สค0200036 -ใบควำมร/ู้ ใบงำน หัวเรอ่ื ง บทลงโทษกำรนำ 3

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ ปี กิจกรรม/โครงกำร สถำนท่ี วธิ กี ำร ผรู้ บั ผดิ ชอบ โครงงำน (คง.) เข้ำข้อมลู อันเป็นเทจ็ ในส่ือ สังคมโลกออนไลน์ 17 26 ก.พ. 2566 จดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวิชำคณติ ศำสตร์ ควำมรู้ รหสั วิชำ พค21001 -กิจกรรมกลมุ่ หัวเรือ่ ง จำนวนและกำร -ใบควำมรู้/ใบงำน ดำเนินกำร / เศษส่วนและ ทศนยิ ม 18 1 มี.ค. 2566 จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวิชำคณติ ศำสตร์ ควำมรู้ รหัสวิชำ พค21001 -กิจกรรมกลุ่ม หัวเร่ือง เลขยกกำลัง -ใบควำมรู้/ใบงำน 19 2 มี.ค. 2566 จดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวิชำคณติ ศำสตร์ ควำมรู้ รหัสวิชำ พค21001 -กจิ กรรมกลมุ่ หัวเรื่อง กำรวัด -ใบควำมรู้/ใบงำน 20 3 มี.ค. 2566 จัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ กศน.ตำบล -บรรยำยให้ ครู กศน.ตำบล รำยวิชำคณติ ศำสตร์ ควำมรู้ รหัสวชิ ำ พค21001 -กิจกรรมกลุ่ม หวั เรอื่ ง สถติ /ิ ควำมน่ำจะ -ใบควำมร้/ู ใบงำน เป็น 21 4-5 ม.ี ค. 2566 สอบวัดผลสมั ฤทธป์ิ ลำยภำค สนำมสอบ แบบทดสอบ บุคลำกร กศน. เรียนท่ี 2 ปกี ำรศกึ ษำ อำเภอ 2565 ทำ่ มะกำ 4

แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ รำยวิชำเศรษฐกิจพอเพียง ทช21001 (สปั ดำห์ท่ี 1 และ 3) 5

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ / ตำรำงวเิ ครำะหห์ ลกั สตู รรำยวชิ ำ หลกั สตู รกำรศกึ ษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน พุทธศกั รำช 2551 ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ ภำคเรยี นที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2565 สำระทักษะกำรดำเนนิ ชวี ติ รำยวชิ ำเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหสั ทช21001 จำนวน 1 หนว่ ยกิต มำตรฐำนกำรเรยี นรรู้ ะดบั รู้ เข้ำใจ ยอมรับ เห็นคุณค่ำ ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงและสำมำรถประยุกต์ใช้ในกำรประกอบ อำชีพและมีภมู คิ ุ้มกนั ในกำรดำเนนิ ชวี ิตของตนเอง ครอบครัว และชมุ ชนอย่ำงมีควำมสุข ศึกษำและฝึกทกั ษะเกย่ี วกับเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดังนี้ คือ ควำมเป็นมำ ควำมหมำย หลักกำร แนวคิด ตำมปรัชญำของเศรษฐกิจเพ่ือกำรประกอบอำชีพ กำร วำงแผนกำรประกอบอำชีพ กำรสร้ำงเครือข่ำยเพื่อกำรดำเนินชีวิตอย่ำงพอเพียง เพื่อให้เป็นคนมีเหตุผล พอประมำณ มีภูมิคุ้มกัน มีควำมรู้ และมีคุณธรรมจริยธรรมในกำรประกอบอำชีพ กำรดำเนินชีวิตของตนเอง ครอบครัว และชุมชนอย่ำงมคี วำมสขุ กำรจดั ประสบกำรณก์ ำรเรียนรู้ ศกึ ษำขอ้ มูลตนเอง ขอ้ มลู วิชำกำร ขอ้ มลู ส่งิ แวดล้อม วเิ ครำะห์ สงั เครำะห์ เชื่อมโยงเข้ำกับควำมรู้และ ประสบกำรณ์ โดยศึกษำจำกกรณีตัวอย่ำง สภำพจริง ส่ือทุกประเภท กำรอภิปรำยแลกเปล่ียนเรียนรู้ ภมู ิปัญญำ กำรทดลอง ฝึกปฏิบัติ ประเมนิ ผลและวำงแผนประยกุ ต์ในชวี ติ กำรวดั และประเมินผล ประเมินจำกควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ควำมคิดเหน็ ช้ินงำน ผลงำน โดยวธิ กี ำรทดสอบ สังเกต สัมภำษณ์ ตรวจสอบ ประเมินกำรปฏบิ ัติจริง และประเมินสภำพจริง 6

คำอธิบำยรำยวิชำ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ทช21001 จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ มำตรฐำนกำรเรยี นรรู้ ะดบั รู้ เข้ำใจ ยอมรบั เหน็ คณุ ค่ำ ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และสำมำรถประยุกต์ใช้ใน กำรประกอบ อำชีพและมภี ูมิคุม้ กนั ในกำรดำเนินชวี ติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชนอยำ่ งมคี วำมสขุ ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เนื้อหำ จำนวน 1. ควำมพอเพียง (ชว่ั โมง) อธบิ ำยควำมเป็นมำ ควำมหมำย 1. ควำมเปน็ มำ ควำมหมำย หลกั กำรของปรชั ญำของเศรษฐกิจ แนวคิดและหลกั ปรชั ญำของ 4 พอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพยี ง 2. กำรแสวงหำควำมรู้ 2. ประกอบอำชีพ 1.นำหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. หลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ 10 อยำ่ งพอเพยี ง ไปใช้ในกำรจัดกำรทรัพยำกรทม่ี อี ยู่ของ พอเพยี งกบั กำรจดั กำร ตนเอง ครอบครวั ชุมชน ทรัพยำกรท่มี ีอยู่ของตนเอง ครอบครัว ชุมชน 2.กำหนดแนวทำงและปฏบิ ัติตนในกำร 2. หลักปรชั ญำของเศรษฐกิจ นำหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งไป พอเพยี งกบั กำรประกอบอำชีพ ประยกุ ต์ใชใ้ นกำรประกอบอำชีพ 7

ท่ี หวั เรือ่ ง จำนวน 3. กำรวำงแผน ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หำ (ชว่ั โมง) ประกอบอำชีพ 1. สำมำรถวำงแผนในกำรประกอบ 1. กำรวำงแผนประกอบอำชีพที่ 16 แบบพอเพยี ง 10 อำชีพทเี่ หมำะสมกบั ตนเองได้อยำ่ งน้อย เป็นไปตำมปรชั ญำของเศรษฐกิจ 4. สร้ำงเครือข่ำย ดำเนินชีวติ แบบ 1 อำชีพ พอเพยี ง พอเพยี ง 2. กำรวำงแผน และจดั ทำโครงกำร 2. โครงกำรและแผนงำน ประกอบอำชีพ ตำมแผนงำนท่วี ำงไว้ได้ ประกอบอำชีพ ตำมหลกั ปรชั ญำ อย่ำงเหมำะสม ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. สำมำรถนำควำมรู้มำใชเ้ ป็นฐำนใน 3. แนวทำงกำรประกอบอำชีพ กำรประกอบอำชีพ ให้ประสบควำมสำเร็จ 4. มีคุณธรรมในกำรประกอบอำชพี ปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยำ่ งของชมุ ชนใน 1. กำรส่งเสรมิ เผยแพร่ ขยำย กำรประกอบอำชพี และกำรดำเนินชวี ติ ผลงำนกำรปฏิบตั ติ ำม หลัก ตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ของบุคคล ชุมชน ทีป่ ระสบ ผลสำเร็จ 2. กำรสรำ้ งเครือข่ำยกำร ประกอบอำชีพและกำรดำเนิน ชีวิตตำมหลักปรัชญำของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. กระบวนกำรขบั เคลอ่ื น เศรษฐกิจพอเพยี ง 8

ตำรำงวเิ ครำะหเ์ น้อื หำ หลกั สตู รกำรศกึ ษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน พุทธศกั รำช 2551 ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ ภำคเรยี นท่ี 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2565 สำระทกั ษะกำรดำเนนิ ชวี ติ รำยวชิ ำเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหสั ทช21001 จำนวน 1 หนว่ ยกติ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ รู้ เขำ้ ใจ ยอมรับ เหน็ คุณค่ำ ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง และสำมำรถประยุกต์ใชใ้ น กำรประกอบ อำชพี และมภี มู ิคุ้มกันในกำรดำเนนิ ชีวิตของตนเอง ครอบครัว และชุมชนอยำ่ งมีควำมสขุ เน้ือหำงำ่ ย เน้ือหำ เนือ้ หำยำก โครงงำน ปำนกลำง สอนเสรมิ (คง.) ท่ี ตวั ชวี้ ดั เนื้อหำ ดว้ ยตนเอง (พบกลมุ่ ) (สส.) (กรต) 1 ควำมพอเพียง ควำมพอเพียง อธบิ ำยควำมเปน็ มำ 1. ควำมเป็นมำควำมหมำย √ ควำมหมำย หลกั กำร หลกั กำรแนวคิดของปรัชญำ ของปรัชญำของ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. กำรแสวงหำควำมรู้ √ 2 ประกอบอำชพี อยำ่ ง ประกอบอำชพี อยำ่ งพอเพยี ง พอเพียง 1. หลักปรัชญำของเศรษฐกจิ 1. นำหลกั ปรัชญำ พอเพียงกบั กำรจัดกำร √ ของเศรษฐกจิ ทรัพยำกรที่มีอยขู่ องตนเอง พอเพยี งไปใช้ในกำร ครอบครวั ชุมชน จดั กำรทรพั ยำกรท่ีมี อยขู่ องตนเอง ครอบครวั ชุมชน 2. หลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจ 2. กำหนดแนวทำง พอเพียงกับกำรประกอบ √ และปฏิบตั ติ นในกำร อำชีพ นำหลกั ปรชั ญำของ เศรษฐกจิ พอเพยี งไป ประยุกตใ์ ช้ในกำร ประกอบอำชีพ 9

ท่ี ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หำ เน้อื หำงำ่ ย เนือ้ หำ เนอื้ หำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกลมุ่ เสรมิ (สส.) (กรต.) √ 3 กำรวำงแผนประกอบ กำรวำงแผนประกอบอำชีพ √ √ อำชพี แบบพอเพยี ง แบบพอเพยี ง √ 1. สำมำรถวำงแผนในกำร 1. กำรวำงแผนประกอบ √ ประกอบอำชีพทเี่ หมำะสม อำชพี ท่เี ปน็ ไปตำมปรัชญำ √ กับตนเองได้อยำ่ งน้อย 1 ของเศรษฐกิจพอเพียง อำชีพ 2. โครงกำรและแผนงำน 2. กำรวำงแผน และจดั ทำ ประกอบอำชีพ ตำมหลกั โครงงำนกำรประกอบ ปรัชญำของเศรษฐกจิ อำชพี ตำมแผนงำนท่ีวำง พอเพยี ง ไวไ้ ด้อย่ำงเหมำะสม 3. แนวทำงกำรประกอบ 3. สำมำรถนำควำมรู้มำใช้ อำชีพให้ประสบควำมสำเรจ็ เปน็ ฐำนในกำรประกอบ อำชีพ 4. มคี ณุ ธรรมในกำร ประกอบอำชีพ 4 สรำ้ งเครอื ขำ่ ยดำเนนิ ชวี ติ สรำ้ งเครือขำ่ ยดำเนนิ ชวี ติ แบบพอเพยี ง แบบพอเพยี ง ปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยำ่ ง 1. กำรส่งเสริม เผยแพร่ ของชมุ ชนในกำรประกอบ ขยำยผลงำนกำรปฏบิ ัติตำม อำชีพและกำรดำเนินชีวติ หลักปรัชญำของเศรษฐกิจ ตำมหลักปรชั ญำของ พอเพยี งของบุคคล ชุมชน ที่ เศรษฐกิจพอเพยี ง ประสบผลสำเร็จ 2. กำรสรำ้ งเครือข่ำยกำร ประกอบอำชีพและกำร ดำเนนิ ชวี ติ ตำมหลักปรชั ญำ ของเศรษฐกิจพอเพียง 3. กระบวนกำรขับเคลื่อน เศรษฐกิจพอเพียง 10

แผนกำรจัดกำรเรยี นรรู้ ำยวชิ ำ สำระทกั ษะกำรดำเนนิ ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนต หวั เรือ่ ง กำรวำงแผนประ สปั ดำหท์ ่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรือ่ ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ 1 กำรวำงแผนประกอบ ข อำชีพแบบพอเพยี ง ก 1. สำมำรถวำงแผนในกำร 1. กำรวำงแผนประกอบอำชพี ที่ - ประกอบอำชีพทเี่ หมำะสม เป็นไปตำมปรัชญำของ ก กบั ตนเองได้อยำ่ งน้อย เศรษฐกจิ พอเพียง เ 1 อำชีพ ใ 2. กำรวำงแผน และจัดทำ 2. โครงกำรและแผนงำน ร โครงงำนกำรประกอบ ประกอบอำชีพ ตำมหลัก อ อำชพี ตำมแผนงำนท่ีวำง ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ไว้ไดอ้ ย่ำงเหมำะสม ม 3. สำมำรถนำควำมร้มู ำใช้ 3. แนวทำงกำรประกอบอำชีพ เป็นฐำนในกำรประกอบ ใหป้ ระสบควำมสำเรจ็ 1 อำชพี อ 4. มีคุณธรรมในกำร ประกอบอำชีพ

นชวี ติ รำยวชิ ำเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหสั วชิ ำ ทช21001 ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และ ตน้ จำนวน 1 หนว่ ยกติ ประเมนิ ผล ะกอบอำชีพแบบพอเพยี ง -หนงั สอื เรียน -กำรสังเกต -ใบควำมรู้ -กำรชักถำม กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ -ใบงำน -กำรมสี ่วน -อินเทอร์เน็ต รว่ ม ข้นั ที่ 1 กำหนดสภำพปญั หำ -ห้องสมดุ กศน. -กำรตรวจ กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ ON SITE ตำบล ผลงำน - ครรู ่วมกับผู้เรยี นพูดคุยในเรื่องของควำมพอเพยี ง กับ -แหล่งเรยี นรู้ -บนั ทึกกำร กำรประกอบอำชีพ โดยกำรนำแนวพระรำชดำรัส ชุมชน เรียนรู้ เศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยุกต์ใช้ กบั ทกุ คน ทุกอำชพี -คลิปวดี ีโอ ใหม้ คี วำมสุข สำมำรถพึ่งพำตนเองได้ โดยใหผ้ ู้เรียน ออนไลน์ รว่ มกนั แสดงควำมคดิ เหน็ และยกตัวอย่ำงกำรประกอบ (Youtube) อำชพี ให้ประสบควำมสำเร็จ - ครูอธิบำยกำรจดั ทำโครงกำรประกอบอำชีพ พร้อมท้ัง มอบงำนให้นกั ศึกษำทำ กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ ON AIR 1. ครูมอบหมำยให้ผู้เรยี นศึกษำเรียนรผู้ ำ่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv 11

สปั ดำหท์ ี่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เนื้อหำสำระกำรเรยี นรู้ 1 V ต ก 1 จ แ ก 1 ห ก พ ข 1 ป ป 2

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ ประเมนิ ผล กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ ON line 1. ครพู บกลุ่มผูเ้ รียนผ่ำนชอ่ งทำงออนไลน์ตำ่ งๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นต้น เพื่อ ตดิ ตำมพูดคุยกับผ้เู รียน กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ ON Hand 1. ครูมอบหมำยงำนสำหรับผู้เรยี นทไ่ี ม่มำพบกลุม่ โดย จัดทำใบงำน ใบควำมรู้ให้ผู้เรียนมำรบั ท่ี กศน.ตำบล และนำมำสง่ ในวนั ทม่ี ำพบกลุ่ม กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมำยใบงำน และใบควำมรูผ้ ำ่ นช่องทำง หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตำบล เพื่อมอบหมำยงำนใหผ้ ้เู รียนทไ่ี ม่สะดวกมำ พบกลมุ่ หรือเรียน ข้นั ที่ 2 แสวงหำควำมรู้ 1.ผู้เรียนศึกษำจำกใบควำมรู้ คลปิ วิดโี อเสริมควำมรู้หลัก ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง กับกำรนำมำใช้ในกำร ประกอบอำชีพท่ีเหมำะสมกบั ตนเอง 2. ครูและผ้เู รียนนำควำมร้ทู ี่ไดม้ ำแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ 12

สปั ดำหท์ ่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ 3 ค ข 1 ป ป 2 3 ค ข ผ แ แ ค ข 1 2 3 4

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ ประเมนิ ผล 3. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั อภปิ รำยและนำมำสรุปองค์ ควำมรู้ที่ไดร้ บั ขั้นท่ี 2 แสวงหำควำมรู้ 1.ผเู้ รียนศกึ ษำจำกใบควำมรู้ คลปิ วดิ ีโอเสริมควำมรู้หลัก ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง กบั กำรนำมำใช้ในกำร ประกอบอำชีพท่ีเหมำะสมกบั ตนเอง 2. ครแู ละผ้เู รยี นนำควำมรู้ท่ีได้มำแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ 3. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกันอภิปรำยและนำมำสรปุ องค์ ควำมรู้ท่ีไดร้ บั ขั้นท่ี 3 กำรปฏบิ ตั นิ ำไปใช้ ผูเ้ รยี นแบ่งกลมุ่ และสรุปใจควำมสำคญั จดั ทำรำยงำน/ แผนทีค่ วำมคิด นำเสนอหนำ้ ช้นั และสำมำรถนำไปเป็น แนวทำงในกำรดำเนินชวี ิตใหอ้ ยู่ในสังคมได้อยำ่ งมี ควำมสขุ ข้ันที่ 4 กำรประเมนิ ผลกำรเรยี นรู้ 1. สังเกต 2. บันทึกกำรเรียนรู้ (กรต) 3. ใบงำน 4. แบบทดสอบ 13

สปั ดำหท์ ี่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ม 1 2 ข ต

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ ประเมนิ ผล มอบหมำยงำน 1. บนั ทึกกำรเรยี นรู้ (กรต.) 2. แผนภำพควำมคดิ สรปุ องค์ควำมรู้ กำรเปน็ แบบอยำ่ ง ของชุมชน ในกำรประกอบอำชพี และกำรดำเนินชีวิต ตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง 14

19 ปฐมนิเทศนักศึกษำใหม่ ภำคเรยี นท่ี 2/2565 (สปั ดำหท์ ี่ 2)

ปฐมนเิ ทศน ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ ภำค สปั ดำหท์ ่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่ือง/ตวั ชวี้ ดั เนื้อหำสำระกำรเรยี น 2 ปฐมนิเทศนกั ศกึ ษำ กศน. 1.ปฐมนเิ ทศนกั ศึกษำ ภำ อำเภอท่ำมะกำ ภำคเรียน เรียนที่ 2/2565 ท่ี 2/2565 2.กำรใช้หลักสูตรสถำนศ หลักสูตรกำรศกึ ษำนอกร ระดบั กำรศกึ ษำข้นั พน้ื ฐำ พทุ ธศกั รำช 2551 3.กจิ กรรมพฒั นำคณุ ภำพ (กพช.) 4.วิธีกำรจัดกระบวนกำร เรียนรู้ 5.กำรเทียบโอนผลกำรเร 6.กำรวดั ผลประเมินผล 7.กำรจบหลกั สูตร 8.คณุ ธรรมจริยธรรม 11 ประกำร

นักศกึ ษำใหม่ คเรยี นที่ 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2565 นรู้ กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล 1.กำรสังเกต ำค 1.แนะนำสถำนศกึ ษำ/คณะ 1.คมู่ ือนักศึกษำ 2.กำรมีสว่ นรว่ ม ครู 2.แผน่ พบั ประชำ ศึกษำ - กศน.อำเภอท่ำมะกำ สัมพนั ธ์ ระบบ - กศน.ตำบล ำน - หอ้ งสมดุ ประชำชนอำเภอ ท่ำมะกำ พชวี ิต 2.ชแ้ี จงกำรจดั กำรเรียน หลักสตู รกำรศึกษำนอกระบบ ระดับกำรศึกษำข้ันพ้นื ฐำน พุทธศกั รำช 2551 รียน - หลักกำรของหลกั สูตร - จดุ มงุ่ หมำยของหลกั สูตร - ระดับกำรศึกษำ - สำระกำรเรยี นรู้ 3.กำรจดั กจิ กรรมพัฒนำ คณุ ภำพชีวิต 4.วธิ ีกำรจัดกระบวนกำร เรียนรู้ 20

สปั ดำหท์ ่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เนื้อหำสำระกำรเรยี น

นรู้ กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล - กำรเรียนรูแ้ บบพบกลมุ่ - กำรเรยี นรู้ด้วยตนเอง - กำรเรียนโดยกำรสอนเสรมิ 5.กำรเทียบโอนผลกำรเรียน 6.กำรวดั ผลประเมนิ ผล 7.กำรจบหลกั สตู ร 8.คะแนนกำรประเมิน คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 11 ประกำร 21

แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ รำยวชิ ำเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทช21001 (สัปดำหท์ ี่ 3) 22

แผนกำรจดั กำรเรยี นรรู้ ำยวชิ ำ สำระทกั ษะกำรดำเนิน ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนต หวั เรื่อง สรำ้ งเครอื ขำ่ ยด สปั ดำหท์ ่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่ือง/ตวั ชวี้ ดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ 3 สรำ้ งเครอื ขำ่ ยดำเนนิ ชวี ติ 1. กำรวำงแผนประกอบ แบบพอเพยี ง อำชพี ที่เป็นไปตำมปรชั ญำ ปฏบิ ัติตนเป็นแบบอยำ่ งของ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ชมุ ชนในกำรประกอบอำชีพ 2. โครงกำรและแผนงำน และกำรดำเนนิ ชวี ิตตำมหลัก ประกอบอำชีพ ตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจ ปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพยี ง พอเพียง 3. แนวทำงกำรประกอบ อำชพี ใหป้ ระสบควำมสำเรจ็ สปั ดำหท์ ่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หำสำระกำรเรยี นรู้

นชวี ติ รำยวชิ ำเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหสั วชิ ำ ทช21001 ตน้ จำนวน 1 หนว่ ยกติ ดำเนนิ ชวี ติ แบบพอเพยี ง กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล - กำรสงั เกต ขนั้ ที่ 1 กำหนดสภำพปญั หำ - หนงั สอื เรียน - กำรชักถำม - กำรมสี ว่ นรว่ ม กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ - ใบควำมรู้ - กำรตรวจผลงำน - บนั ทกึ กำรเรยี นรู้ ON SITE - ใบงำน 1. ครูกลำ่ วทกั ทำยและนำเข้ำส่บู ทเรียน - อนิ เทอร์เนต็ - ครูและผเู้ รียนพดู คุยและยกตวั อย่ำงกำร - ห้องสมุด กศน. เป็นดีเป็นแบบอย่ำงทีด่ ีในชุมชนควรมี ตำบล ลกั ษณะอย่ำงไร โดยครเู รมิ่ ถำมจำกผูเ้ รยี น - แหลง่ เรยี นรู้ ใหผ้ ้เู รียนแสดงควำมคิดเหน็ ชุมชน - ครกู บั ผ้เู รียนแลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ ำรนำ - คลิปวดี ีโอ หลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี งมำใชใ้ น ออนไลน์ กำรประกอบอำชพี และกำรดำรงชวี ติ (Youtube) กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ ON AIR 1.ครมู อบหมำยให้ผู้เรยี นศึกษำเรยี นรผู้ ำ่ น ETV ออนไลน์ www.etvthai.tv กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล 23

สปั ดำหท์ ่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรือ่ ง/ตวั ชวี้ ดั เนื้อหำสำระกำรเรยี นรู้ กำ ON 1.ค เช ต้น กำ ON 1. กล กศ กำ ON 1.ค ช่อ W ผู้เ ได ส่ง สปั ดำหท์ ่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชวี้ ดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล ำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ N Line ครูพบกลุ่มผเู้ รยี นผำ่ นช่องทำงออนไลนต์ ำ่ งๆ ช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็น น เพอ่ื ตดิ ตำมพูดคุยกับผู้เรยี น ำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ N Hand ครูมอบหมำยงำนสำหรับนักศึกษำที่ไมม่ ำพบ ลมุ่ โดยจัดทำใบงำน ใบควำมรู้ให้ผูเ้ รยี นมำรับท่ี ศน.ตำบล และนำมำสง่ ในวันท่ีมำพบกลุม่ ำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ N Demand ครมู อบหมำยใบงำน และใบควำมร้ผู ำ่ น องทำงห้องเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตำบล เพ่ือมอบหมำยงำนให้ เรยี นท่ไี ม่สะดวกมำพบกลุ่ม หรือเรยี นออนไลน์ ด้ดำวนโ์ หลดใบงำนและใบควำมรเู้ พื่อศึกษำและ งงำน กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล 24

สปั ดำหท์ ่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ขัน้ 1.ผ เสร ขอ เศร อำ 2. แล 3. นำ ขัน้ ผ้เู ร แผ ขั้น 1. 2. 3. 4.

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล นท่ี 2 แสวงหำควำมรู้ ผูเ้ รยี นศึกษำจำกใบควำมรู้ คลิปวิดีโอ รมิ ควำมรแู้ ละสื่อต่ำง ๆ เชน่ แบบอย่ำง องคนในชมุ ชน , กำรนำหลักปรชั ญำของ รษฐกิจพอเพียงมำใช้ในกำรประกอบ ำชีพและกำรดำเนินชวี ติ ครูและผเู้ รยี นนำควำมรู้ที่ได้มำ ลกเปล่ยี นเรียนรู้ ครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั อภิปรำยและ ำมำสรปุ องคค์ วำมรูท้ ่ีไดร้ บั นท่ี 3 กำรปฏบิ ตั นิ ำไปใช้ รียนสรุปใจควำมสำคญั จัดทำรำยงำน/ ผนทค่ี วำมคดิ นที่ 4 กำรประเมนิ ผลกำรเรยี นรู้ สงั เกต บนั ทกึ กำรเรยี นรู้ (กรต) ใบงำน แบบทดสอบออนไลน์ 25

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล มอบหมำยงำน 1. บันทึกกำรเรียนรู้ (กรต.) 2. แผนภำพควำมคิดสรปุ องค์ควำมรู้ กำร เปน็ แบบอยำ่ งของชมุ ชน ในกำรประกอบ อำชีพและกำรดำเนินชีวิต ตำมหลัก ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง 26

แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ รำยวชิ ำสขุ ศึกษำ พลศึกษำ ทช21002 (สปั ดำห์ท่ี 4-6) 27

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำสขุ ศกึ ษำ พลศกึ ษำ ทช 21002 จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ มำตรฐำนกำรเรยี นรรู้ ะดบั รู้ เขำ้ ใจ มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและเจตคติท่ดี ี มที ักษะในกำรดูแล และสรำ้ งเสรมิ กำรมีพฤตกิ รรม สุขภำพท่ดี ี ปฏบิ ัตจิ นเป็นกิจนิสัย หลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสย่ี งต่อสุขภำพ ตลอดจนส่งเสริมสุขภำพพลำนำมยั และ สภำพ แวดลอ้ มที่ดีในชุมชน ศกึ ษำ ฝกึ ปฏบิ ตั ิ และประยกุ ตใ์ ช้ สขุ ศึกษำ พลศกึ ษำ ดงั นคี้ ือ สุขศึกษำ พลศึกษำ เก่ียวกับเร่ืองพัฒนำกำรของร่ำงกำย ควำมสัมพันธ์ในครอบครัวและชุมชน สุขภำพทำงเพศ สำรอำหำร สุขภำพกำย โรคระบำด ยำแผนโบรำณ และสมุนไพร กำรป้องกันสำรเสพติด อันตรำยจำกกำรประกอบอำชีพ ทักษะชีวิตเพ่ือกำรส่ือสำร เพื่อให้มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ มีเจตคติท่ีดี และ สำมำรถดูแลสุขภำพ พลำนำมัย สร้ำงเสริมพฤติกรรมสุขภำพที่ดี มีสรรถภำพทำงกำยและทำงจิต ป้องกันโรค ได้ ปฏบิ ตั ิเป็นกจิ นสิ ัย ดำรงสุขภำพทด่ี ีและประยุกต์ใช้ในกำรดำเนินชีวิตของตนเอง ครอบครัว ชุมชนได้อย่ำง เหมำะสม ปลอดภยั มคี วำมสุข มสี ่วนร่วมในกำรส่งเสริมสขุ ภำพ พลำนำมัยและส่ิงแวดลอ้ มท่ีดใี นชุมชน กำรจดั ประสบกำรณ์กำรเรยี นรู้ ศึกษำเอกสำร สื่อทุกประเภท วิเครำะห์ อภิปรำยแลกเปล่ียนเรียนรู้ ศึกษำจำกสภำพจริง สำธิต ทดลองฝึกปฏิบัติ ค้นคว้ำ สรุป บันทึก ตรวจสอบ กำรประเมินตนเอง จัดทำชิ้นงำน/ผลงำน จัดแสดง นิทรรศกำร ศกึ ษำดงู ำน กิจกรรมค่ำย ฯลฯ กำรวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ตรวจสอบ ชนิ้ งำน/ผลงำนและประเมนิ กำรปฏบิ ัติจริง โดยวิธีกำรทดสอบ สังเกต สมั ภำษณ์ ประเมินสภำพจริง 28

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ / ตำรำงวเิ ครำะหห์ ลกั สตู รรำยวชิ ำ คำอธบิ ำย รำยวชิ ำสุขศกึ ษำ พลศึกษำ ทช21002 สำระทักษะกำรดำเนนิ ชวี ติ ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ จำนวน 2 หนว่ ยกิต มำตรฐำนกำรเรยี นรรู้ ะดบั มคี วำมรู้ ควำมเข้ำใจ ทักษะและเห็นคุณค่ำเกี่ยวกับกระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ เทคโนโลยี สิง่ มชี วี ิต ระบบ นิเวศทรพั ยำกรธรรมชำตแิ ละส่ิงแวดล้อม ในท้องถิ่นและประเทศ สำร แรง พลงั งำน กระบวนกำร เปล่ยี นแปลงของโลกและดำรำศำสตร์ มจี ติ วทิ ยำศำสตร์และกำรนำควำมรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ในกำรดำเนินชีวติ ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เน้อื หำ จำนวน ชวั่ โมง 1 พฒั นำกำรของ 1.อธบิ ำยโครงสร้ำง หนำ้ ท่ี และกำร 1.โครงสร้ำง หนำ้ ที่ กำรทำงำน และกำร 10 ร่ำงกำย ทำงำนของระบบอวัยวะสำคัญของรำ่ งกำย ดูแลรกั ษำระบบตำ่ งๆท่สี ำคัญของรำ่ งกำย 5 5 ระบบได้อยำ่ งถกู ต้อง ระบบ 2.ปฏิบัติตนในกำรดแู ลรักษำและป้องกนั -ระบบผวิ หนงั อำกำรผิดปกติของระบบอวยั วะสำคญั 5 -ระบบกลำ้ มเนื้อ ระบบได้อย่ำงถูกต้อง -ระบบกระดูก -ระบบไหลเวียนโลหติ -ระบบหำยใจ 3. อธบิ ำยพัฒนำกำรและกำร 2. พัฒนำกำรและกำรเปลีย่ น แปลงตำมวยั เปลี่ยนแปลงตำมวยั ของมนุษย์ ด้ำนร่ำงกำย จติ ใจ อำรมณ์ สังคม ดำ้ นรำ่ งกำย จิตใจ อำรมณ์ สตปิ ัญญำ สังคม สติปญั ญำไดอ้ ย่ำง - วัยทำรก ถกู ต้อง - วยั เด็ก - วัยรนุ่ - วยั ผู้ใหญ่ - วยั ชรำ 2 กำรดูแลรักษำ 1. อธิบำยประโยชน์ของกำรออกกำลงั กำย 1. หลกั กำรดแู ลสุขภำพเบื้องต้นกำรดแู ล 20 สุขภำพ และโทษของกำรขำดกำรออกกำลังกำย สขุ ภำพตำมหลัก 5 อ ได้แก่ อำหำร อำกำศ 2. อธิบำยรูปแบบและวธิ ีกำรออกกำลัง อำรมณ์ อุจจำระ อนำมยั กำยเพ่ือสขุ ภำพ 2. กำรออกกำลงั กำย รูปแบบ และวธิ กี ำรออก กำลังกำยเพื่อสุขภำพ - ประโยชน์และโทษของกำรออกกำลังกำย 29

ท่ี หวั เรื่อง ตวั ชว้ี ดั เน้ือหำ จำนวน ชว่ั โมง 3 สำรอำหำร 3. ระบุกำรเปลย่ี นแปลงเม่อื เข้ำวัย - รูปแบบและวธิ กี ำรออกกำลังกำยเพ่ือ 4 โรคระบำด หนมุ่ สำว สขุ ภำพ 10 - กำรเดนิ เรว็ 6 4. อธิบำยวิธกี ำรหลีกเลีย่ งพฤตกิ รรมท่ี - กำรวงิ่ เหยำะ นำไปส่กู ำรมเี พศสัมพนั ธ์ กำรลว่ งละเมิด - กำรขีจ่ กั รยำน ทำงเพศและกำรตัง้ ครรภท์ ่ีไม่พึงประสงค์ - กำรเล่นโยคะ 5. อธบิ ำยวิธกี ำรดแู ลสุขภำพทำงเพศที่ - เต้นแอโรบิค เหมำะสมและไม่ทำใหเ้ กิดปัญหำทำงเพศ - วำ่ ยน้ำ ฯลฯ 3. สุขภำพทำงเพศ 1. วเิ ครำะหป์ ัญหำสขุ ภำพท่เี กิดจำกกำร - กำรคมุ กำเนดิ บรโิ ภคอำหำรที่ไมถ่ ูกหลกั โภชนำกำร - กำรท้องไมพ่ ร้อม - กำรทำแท้ง 2. บอกปริมำณสำรอำหำรทรี่ ่ำงกำย - กำรตดิ เชอื้ HIVS ต้องกำรตำมเพศ วัย และสภำพรำ่ งกำย 4. พฤติกรรมทีน่ ำไปสูก่ ำรล่วงละเมดิ ทำง 3. อธิบำยวิธกี ำรประกอบอำหำรเพ่อื เพศ กำรมเี พศสมั พันธ์ และกำรตง้ั ครรภ์ท่ี รักษำคุณค่ำของสำรอำหำร ไมพ่ ึงประสงค์ อธิบำยสำเหตุ อำกำร กำรป้องกันและ กำรรักษำ โรคทเ่ี ป็นปญั หำต่อสขุ ภำพได้ - กำรเปลยี่ นแปลงเม่อื เข้ำส่วู ัยหนุ่มสำว อย่ำงถูกต้อง - กำรปอ้ งกันและหลีกเลี่ยงพฤติกรรม เส่ียงต่อกำรล่วงละเมิดทำงเพศและกำร ตงั้ ครรภท์ ีไ่ ม่พึงประสงค์ 1. ปัญหำสุขภำพทเ่ี กิดจำกกำรบรโิ ภค อำหำรไม่ถูกหลักโภชนำกำร - ภำวะทุพโภชนำกำร - ภำวะโภชนำกำรเกนิ อำหำร 2. ปรมิ ำณควำมต้องกำรสำร อำหำรตำม เพศ วยั และสภำพรำ่ งกำย 3. วิธกี ำรประกอบอำหำรเพือ่ คงคณุ ค่ำของ สำรอำหำร สำเหตุ อำกำร กำรปอ้ งกันและกำรรักษำ โรคทเ่ี ปน็ ปญั หำสำธำรณสขุ - โรคไขเ้ ลือดออก 30

ท่ี หวั เร่ือง ตวั ชว้ี ดั เน้อื หำ จำนวน ชว่ั โมง - โรคมำลำเรยี - โรคไขห้ วัดนก โรคซำร์ - โรคอหิวำตกโรค ฯลฯ 5 ยำแผนโบรำณ 1. บอกหลักและวธิ กี ำรใชย้ ำไดอ้ ย่ำง 1. หลักและวิธกี ำรใช้ยำ 6 และสมุนไพร ถูกต้อง - ยำแผนโบรำณ - ยำสมุนไพร 2. อธบิ ำยอนั ตรำยจำกกำรใช้ยำประเภท 2. อันตรำยจำกกำรใช้ยำ ต่ำงๆได้อยำ่ งถกู ต้อง 6 กำรปอ้ งกนั 1.อธิบำยปัญหำ สำเหตุ ประเภทและชนดิ 1. ปัญหำ สำเหตุ ประเภท และชนดิ ของ 6 สำรเสพติด ของสำรเสพติด และกำรป้องกนั แก้ไข สำรเสพติด และกำรป้องกันแกไ้ ข 2. บอกลักษณะอำกำรของผตู้ ิดสำรเสพตดิ 2. ลักษณะอำกำรของผ้ตู ิด สำรเสพติด 3. อธบิ ำยอนั ตรำย วธิ ีกำรป้องกันและ 3. อันตรำย กำรป้องกนั และกำรหลีกเลย่ี ง หลกี เลยี่ งพฤติกรรมเสีย่ งต่อสำรเสพติด พฤติกรรมเสี่ยงต่อสำรเสพติด 7 อบุ ตั เิ หตุ 1. อธบิ ำยปัญหำ สำเหตุของกำรเกิด 1. ปญั หำ สำเหตขุ องกำรเกิดอุบตั ิเหตุ 12 อบุ ตั ภิ ยั อุบตั เิ หตุ อุบัติภยั และภัยธรรมชำติ อุบัตภิ ัยและภยั ธรรมชำติ 2. วเิ ครำะหพ์ ฤติกรรมเสยี่ งที่จะนำไปสู่ 2. กำรปอ้ งกนั อันตรำยและหลีกเลีย่ ง ควำมไมป่ ลอดภยั ในชีวติ และทรพั ยส์ นิ พฤติกรรมเสย่ี งที่จะ นำไปสู่ควำมไม่ 3. บอกเทคนคิ วธิ กี ำรขอควำมชว่ ยเหลือ ปลอดภยั จำกอุบตั ิเหตุ อบุ ัตภิ ัย และภยั และกำรเอำชวี ิตรอดเมื่อเผชิญอันตรำย ธรรมชำติ และสถำน กำรณ์คบั ขันได้อย่ำงเหมำะสม 3. เทคนิค วิธกี ำรขอควำมชว่ ยเหลือและ กำรเอำชวี ิตรอด 4. อธบิ ำยวิธีกำรปฐมพยำบำลเม่อื ไดร้ บั เม่อื เผชญิ อนั ตรำยและสถำนกำรณค์ บั ขัน อันตรำยจำกอุบตั เิ หตุ อบุ ตั ิภัยได้อยำ่ ง 4. กำรปฐมพยำบำลเมือ่ ได้รบั อันตรำยจำก ถกู ต้อง อุบัติเหตุ อุบัติภยั และภัยธรรมชำติ 8 ทักษะชวี ติ เพ่ือ 1. บอกควำมหมำยและควำมสำคญั ของ 1. ควำมหมำย ควำมสำคัญ ของทักษะชีวิต 10 กำรส่ือสำร ทกั ษะชวี ติ (Life Skill) ไดท้ ้ัง 10 ประกำร 10 ประกำร 2. บอกทักษะชวี ิตท่ีจำเป็นได้อย่ำงน้อย 3 2.ทกั ษะชีวติ ท่ีจำเป็น 3ประกำร ประกำร - ทักษะกำรส่ือสำรอย่ำงมีประสทิ ธิภำพ 31

ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชว้ี ดั เนื้อหำ จำนวน ชวั่ โมง 3. ประยกุ ตใ์ ชก้ ระบวนกำรทักษะชวี ติ ใน - ทักษะกำรสร้ำงสัมพนั ธภำพระหวำ่ ง กำรดำเนนิ ชวี ิตได้อยำ่ งเหมำะสม บุคคล 4. แนะนำผอู้ น่ื ในกำรนำทักษะกำร - ทักษะในกำรเข้ำใจและเห็นใจผอู้ ื่น แกป้ ญั หำในครอบครวั และกำรทำงำน 32

ตำรำงวเิ ครำะหเ์ น้อื หำ หลกั สตู รกำรศกึ ษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ษำขนั้ พนื้ ฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนต้น ภำคเรยี นที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2565 สำระทักษะกำรดำเนนิ ชวี ติ ทช21002 สขุ ศกึ ษำ พลศึกษำ จำนวน 2 หนว่ ยกิต กศน.อำเภอทำ่ มะกำ สำนกั งำน กศน.จงั หวดั กำญจนบรุ ี มำตรฐำนกำรเรยี นรรู้ ะดบั รู้ เข้ำใจ มีคุณธรรม จริยธรรมและเจตคติที่ดี มีทักษะในกำรดูแล และสร้ำงเสริมกำรมีพฤติกรรมสุขภำพที่ดี ปฏิบัติจนเป็นกิจนิสัย หลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภำพ ตลอดจนส่งเสริมสุขภำพพลำนำมัยและสภำพ แวดลอ้ มที่ดีในชุมชน ที่ ตวั ชว้ี ดั เน้ือหำ เน้ือหำงำ่ ย เน้ือหำ เนอื้ หำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง สอนเสรมิ (คง.) (พบกลมุ่ ) (กรต) (สส.) 1 พฒั นำกำรของรำ่ งกำย 1.อธบิ ำยโครงสรำ้ ง หนำ้ ท่ี 1.โครงสรำ้ ง หน้ำท่ี กำร √ และกำรทำงำนของระบบ ทำงำน และกำรดแู ลรกั ษำ อวัยวะสำคัญของรำ่ งกำย 5 ระบบต่ำงๆท่ีสำคัญของ ระบบได้อยำ่ งถกู ต้อง รำ่ งกำย 5 ระบบ 2.ปฏบิ ตั ิตนในกำรดูแล -ระบบผวิ หนงั รกั ษำและป้องกนั อำกำร -ระบบกลำ้ มเน้ือ ผดิ ปกตขิ องระบบอวยั วะ -ระบบกระดูก สำคญั 5 ระบบไดอ้ ย่ำง -ระบบไหลเวียนโลหติ ถูกต้อง -ระบบหำยใจ 3. อธบิ ำยพัฒนำกำรและ 2. พฒั นำกำรและกำรเปลี่ยน √ กำรเปล่ียนแปลงตำมวยั ของ แปลงตำมวัยด้ำนร่ำงกำย มนษุ ยด์ ้ำนร่ำงกำย จติ ใจ จติ ใจ อำรมณ์ สงั คม อำรมณ์ สงั คม สตปิ ญั ญำได้ สติปญั ญำ อยำ่ งถูกต้อง -วยั ทำรก /วัยเด็ก/วัยรุน่ / วัยผใู้ หญ่/ วัยชรำ 33

ที่ ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หำ เนื้อหำงำ่ ย เนือ้ หำ เนื้อหำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง สอนเสรมิ (คง.) (พบกลมุ่ ) (กรต) (สส.) 2 กำรดูแลรกั ษำสุขภำพ 1. อธิบำยประโยชน์ของกำร 1. หลกั กำรดูแลสุขภำพ √ √ √ ออกกำลังกำยและโทษของ เบ้ืองต้นกำรดแู ลสขุ ภำพตำม √ กำรขำดกำรออกกำลังกำย หลกั 5 อ ไดแ้ ก่ อำหำร √ 2. อธบิ ำยรูปแบบและ อำกำศ อำรมณ์ อจุ จำระ วธิ ีกำรออกกำลังกำยเพ่ือ อนำมยั สขุ ภำพ 2. กำรออกกำลงั กำย รูปแบบ 3. ระบุกำรเปล่ยี นแปลงเมอื่ และวธิ ีกำรออกกำลงั กำยเพื่อ เขำ้ วัยหนุ่มสำว สุขภำพ 4. อธิบำยวิธีกำรหลกี เลีย่ ง - ประโยชนแ์ ละโทษของ พฤติกรรมท่ีนำไปสกู่ ำรมี กำรออกกำลงั กำย เพศสัมพันธ์ กำรล่วงละเมดิ - รูปแบบและวธิ กี ำรออก ทำงเพศและกำรตงั้ ครรภท์ ่ี กำลงั กำยเพ่ือสุขภำพ ไมพ่ ึงประสงค์ - กำรเดนิ เร็ว 5. อ ธิ บ ำ ย วิ ธี ก ำ ร ดู แ ล - กำรวิ่งเหยำะ สุขภำพทำงเพศท่ีเหมำะสม - กำรขจี่ ักรยำน และไม่ทำให้เกิดปัญหำทำง - กำรเล่นโยคะ เพศ - เต้นแอโรบิค - ว่ำยน้ำ ฯลฯ 3. สขุ ภำพทำงเพศ - กำรคุมกำเนิด - กำรท้องไม่พรอ้ ม - กำรทำแท้ง - กำรตดิ เชือ้ HIVS 4. พฤติกรรมท่ีนำไปส่กู ำรลว่ ง ละเมดิ ทำงเพศ กำรมี เพศสมั พนั ธ์ และกำรตั้งครรภ์ ทไ่ี ม่พึงประสงค์ - กำรเปลี่ยนแปลงเมอ่ื เขำ้ สู่ 34

ที่ ตวั ชวี้ ดั เนื้อหำ เนื้อหำงำ่ ย เนื้อหำ เนอ้ื หำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง สอนเสรมิ (คง.) (พบกลมุ่ ) (กรต) (สส.) วัยหนมุ่ สำว - กำรป้องกนั และหลีกเลยี่ ง พฤติกรรมเสย่ี งต่อกำรลว่ ง ละเมดิ ทำงเพศและกำร ตัง้ ครรภ์ทไี่ ม่พึงประสงค์ 3 สำรอำหำร 1. วเิ ครำะหป์ ัญหำสขุ ภำพที่ 1. ปญั หำสขุ ภำพทเี่ กิดจำก √ เกิดจำกกำรบริโภคอำหำรที่ กำรบรโิ ภคอำหำรไมถ่ ูกหลกั ไม่ถูกหลักโภชนำกำร โภชนำกำร 2. บอกปริมำณสำรอำหำรท่ี - ภำวะทพุ โภชนำกำร ร่ำงกำยต้องกำรตำมเพศ วยั - ภำวะโภชนำกำรเกิน และสภำพร่ำงกำย อำหำร 3. อธิบำยวิธีกำรประกอบ 2. ปริมำณควำมต้องกำร √ อำหำรเพื่อรักษำคุณค่ำของ สำร อำหำรตำม เพศ วัย และ สำรอำหำร สภำพรำ่ งกำย 3. วิธีกำรประกอบอำหำรเพอ่ื √ คงคณุ ค่ำของสำรอำหำร 4 โรคระบำด √ อธิบำยสำเหตุ อำกำร กำร สำเหตุ อำกำร กำรปอ้ งกัน ป้องกันและกำรรักษำ โรคที่ และกำรรักษำโรคท่ีเปน็ ปัญหำ เป็นปัญหำต่อสุขภำพได้ สำธำรณสขุ อย่ำงถกู ตอ้ ง - โรคไขเ้ ลอื ดออก - โรคมำลำเรีย - โรคไขห้ วดั นก โรคซำร์ - โรคอหวิ ำตกโรค ฯลฯ 5 ยำแผนโบรำณและสมุนไพร 1. บอกหลกั และวธิ กี ำรใชย้ ำ ได้อย่ำงถูกตอ้ ง 1. หลักและวธิ กี ำรใชย้ ำ √ 2. อธิบำยอันตรำยจำกกำร - ยำแผนโบรำณ 35

ท่ี ตวั ชว้ี ดั เน้ือหำ เนื้อหำงำ่ ย เนือ้ หำ เนอ้ื หำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง สอนเสรมิ (คง.) (พบกลมุ่ ) (กรต) (สส.) ใช้ยำประเภทต่ำงๆได้อย่ำง - ยำสมุนไพร ถกู ตอ้ ง 2. อันตรำยจำกกำรใช้ยำ 3. ยกตัวอย่ำงแนวทำงกำร ระเบียบเรียบรอ้ ย √ เสริมสร้ำงวินัย และควำม 3. แนวทำงกำรเสรมิ สร้ำงวินัย เป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย และควำมเป็นระเบยี บ √ เรยี บร้อย 6 กำรปอ้ งกนั สำรเสพตดิ 1.อธบิ ำยปัญหำ สำเหตุ 1. ปญั หำ สำเหตุ ประเภท √ √ ประเภทและชนิดของสำร และชนดิ ของสำรเสพตดิ และ √ เสพติด และกำรปอ้ งกนั กำรป้องกันแก้ไข √ √ แก้ไข 2. ลกั ษณะอำกำรของผูต้ ดิ √ 2. บอกลกั ษณะอำกำรของ สำรเสพติด ผู้ตดิ สำรเสพตดิ 3. อันตรำย กำรป้องกันและ 3. อธิบำยอันตรำย วิธีกำร กำรหลีกเลย่ี งพฤตกิ รรมเส่ยี ง ป้ อ ง กั น แ ล ะ ห ลี ก เ ลี่ ย ง ตอ่ สำรเสพตดิ พฤติกรรมเสี่ยงต่อสำรเสพ ตดิ 7 อุบตั เิ หตุ อุบตั ภิ ยั 1. อธิบำยปัญหำ สำเหตขุ อง 1. ปญั หำ สำเหตุของกำรเกิด กำรเกดิ อบุ ตั ิเหตุ อบุ ตั ิภยั อุบตั เิ หตุ อุบัตภิ ยั และภัย และภยั ธรรมชำติ ธรรมชำติ 2. วเิ ครำะห์พฤติกรรมเสยี่ ง 2. กำรปอ้ งกนั อนั ตรำยและ ทจี่ ะนำไปส่คู วำมไม่ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมเส่ียงทีจ่ ะ ปลอดภัยในชวี ิตและ นำไปสู่ควำมไมป่ ลอดภยั จำก ทรัพยส์ ิน อุบัตเิ หตุ อุบัติภัย และภยั 3. บอกเทคนิค วธิ ีกำรขอ ธรรมชำติ ควำมชว่ ยเหลอื และกำรเอำ 3. เทคนิค วิธกี ำรขอควำม ชวี ติ รอดเมื่อเผชิญอนั ตรำย ชว่ ยเหลือและกำรเอำชีวติ รอด และสถำน กำรณค์ บั ขนั ได้ เมอ่ื เผชญิ อนั ตรำยและ 36

ที่ ตวั ชว้ี ดั เน้อื หำ เนือ้ หำงำ่ ย เนือ้ หำ เนอ้ื หำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง สอนเสรมิ (คง.) (พบกลมุ่ ) (กรต) (สส.) อย่ำงเหมำะสม สถำนกำรณ์คับขัน 4. อ ธิ บ ำ ย วิ ธี ก ำ ร ป ฐ ม 4. กำรปฐมพยำบำลเมอ่ื ได้รับ พยำบำลเม่ือได้รับอันตรำย อันตรำยจำกอุบตั ิเหตุ อุบตั ภิ ัย √ จำกอุบัติเหตุ อุบัติภัยได้ และภยั ธรรมชำติ อย่ำงถูกตอ้ ง 8 ทกั ษะชีวติ เพือ่ กำรสอ่ื สำร 1. อธิบำยควำมหมำย และ 1. บอกควำมหมำยและ √ ควำมสำคญั ของโครงกำร ควำมสำคัญของทักษะชวี ติ 2 . อ ธิ บ ำ ย ลั ก ษ ณ ะ ข อ ง (Life Skill) ไดท้ ้งั 10 โครงกำร ประกำร 3. อธิบำยองค์ประกอบ ของ 2. บอกทักษะชวี ิตท่ีจำเป็นได้ √ โครงกำร อยำ่ งน้อย 3 ประกำร 4. เขียนโครงกำรตำม 3. ประยุกต์ใชก้ ระบวนกำร √ ขั้นตอนกำรเขียนโครงกำร ทักษะชีวิตในกำรดำเนินชวี ติ 5. อธิบำยขั้นตอนกำร ไดอ้ ยำ่ งเหมำะสม ดำเนนิ งำนตำมโครงกำร 4. แนะนำผูอ้ ่นื ในกำรนำ √ 6. อภิปรำยและสรปุ รำยงำน ทักษะกำรแกป้ ัญหำใน ผลกำรดำเนินงำนโครงกำร ครอบครัวและกำรทำงำน เพ่อื กำรนำเสนอ 37

แผนกำรจดั กำรเรียนรู้รำยวิชำ สำระ ทกั ษะกำรดำเนนิ ช ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนต หวั เรอื่ ง พฒั นำก สปั ดำหท์ ่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรือ่ ง/ตวั ชว้ี ดั เนื้อหำสำระกำรเรยี นรู้ 4 พั ฒ น ำ ก ำ ร ข อ ง ขนั้ ที่ ร่ำงกำย 1. คร 1. อธิบำยโครงสร้ำง 1. โครงสรำ้ ง หน้ำท่ี 2. คร หน้ำท่ี และกำร กำรทำงำน และกำร เรื่อง ทำงำนของระบบ ดูแลรกั ษำระบบตำ่ งๆที่ 1. โค อวยั วะสำคญั ของ สำคัญของรำ่ งกำย 5 ดแู ลร ร่ำงกำย 5 ระบบได้ ระบบ ร่ำงก อย่ำงถูกต้อง -ระบบผวิ หนัง -ระ -ระบบกลำ้ มเน้ือ -ระ -ระบบกระดูก -ระ -ระบบไหลเวยี นโลหิต -ระ -ระบบหำยใจ -ระ 2. ปฏบิ ัติตนในกำร 2. พฒั นำกำรและกำร 2. พฒั ดูแลรักษำและ เปล่ยี น แปลงตำมวัย วยั ด้ำ ปอ้ งกนั อำกำร ด้ำนรำ่ งกำย จติ ใจ สตปิ ญั ผดิ ปกตขิ องระบบ อำรมณ์ สังคม -วยั ท

ชวี ติ รำยวชิ ำ สขุ ศกึ ษำ พลศกึ ษำ รหัสวชิ ำ ทช21002 ตน้ จำนวน 2 หนว่ ยกติ กำรของร่ำงกำย กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล 1 กำหนดสภำพปญั หำกำรเรยี นรู้ -หนังสอื เรยี น -กำรสงั เกต รูกลำ่ วทกั ทำยและนำเข้ำสู่บทเรยี น -ใบควำมรู้ -กำรชักถำม รแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั อธิบำยเก่ียวกบั -ใบงำน -กำรมสี ่วนร่วม -อนิ เทอร์เน็ต -กำรตรวจผลงำน ครงสร้ำง หน้ำที่ กำรทำงำน และกำร -หอ้ งสมุด กศน. -บนั ทึกกำรเรยี นรู้ รักษำระบบตำ่ งๆทสี่ ำคัญของ ตำบล กำย 5 ระบบ -แหล่งเรยี นรู้ ะบบผิวหนงั ชมุ ชน ะบบกล้ำมเนื้อ -คลิปวีดีโอ ะบบกระดูก ออนไลน์ ะบบไหลเวยี นโลหติ (Youtube) ะบบหำยใจ ฒนำกำรและกำรเปลยี่ น แปลงตำม ำนร่ำงกำย จิตใจ อำรมณ์ สงั คม ญญำ ทำรก /วัยเดก็ /วัยรนุ่ / 38