แผนการสอน ม.ปลาย 264

71 รายละเอียดคาอธบิ ายรายวิชา ทกั ษะการเรยี นรู้ จานวน 5 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักเก่ียวกบั ภูมิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื งการปกครอง ในโลกและนามาปรบั ใชใ้ นการดาเนินชวี ิตเพ่อื ความม่ันคงของชาติ ที่ หวั เร่อื ง ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา จานวน (ชวั่ โมง) 1 การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง 1.1 อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสาคัญ 5 ความสาคญั และกระบวนการ และกระบวนการของการ ของการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง เรียนรู้ด้วยตนเอง 1.2 ปฏิบัติการฝึกทักษะพ้ืนฐาน 2. ทกั ษะพน้ื ฐานทางการศึกษา 10 ทางการศกึ ษาหาความรู้ ทักษะ หาความรู้ ทักษะการแก้ปญั หา การแกป้ ัญหา และเทคนิคใน และเทคนิคในการเรยี นรดู้ ว้ ย การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเองได้ และ ตนเอง รวมท้งั การวางแผนการ การวางแผนการเรยี นรู้ และ เรียนรู้ และการประเมินผลการ การประเมินผลการเรียนรู้ด้วย เรยี นรูด้ ้วยตนเอง ตนเอง 3. ทกั ษะการพดู และการทา 15 1.3 ฝกึ ปฏบิ ตั ิทกั ษะการพดู แผนผงั ความคดิ และการทาแผนผังความคิด 4. ปัจจยั ทท่ี าใหก้ ารเรยี นรู้ 10 1.4 อธิบายปัจจัย ทีท่ าให้การ ด้วยตนเองประสบความสาเร็จ เรยี นรู้ด้วยตนเองประสบ ความสาเรจ็ 2 การใช้แหล่งเรยี นรู้ 2.1 อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสาคัญ 10 ความสาคัญ ประเภทแหล่ง ประเภทแหลง่ เรียนรู้ เขา้ ถึง 30 เรียนรู้ การใชห้ ้องสมดุ และ สารสนเทศ แหล่งเรียนรูอ้ ่ืน ๆ แหลง่ เรียนรอู้ น่ื ๆ ทสี่ าคญั ทสี่ าคญั รวมทงั้ การใช้ รวมทงั้ การใช้อินเตอรเ์ น็ตเพ่ือ อนิ เตอรเ์ น็ตเพื่อการเรยี นรู้ การเรียนรู้ของตนเอง ของตนเอง 2.2 บง่ ชข้ี ้อดีข้อเสยี ของแหลง่ 2. ข้อควรคานึงในการศกึ ษา เรยี นรู้ เรียนรู้กับแหลง่ ข้อมูลต่าง ๆ 2.3 ปฏบิ ัตกิ ารเรียนรกู้ ับแหล่ง รวมทั้งนวตั กรรมและ

ท่ี หวั เรอื่ ง ตวั ชวี้ ดั เนื้อหา 72 จานวน (ชว่ั โมง) เรียนรูต้ ่างๆไดเ้ หมาะสม เทคโนโลยี 3 การจดั การความรู้ 3.1 อธบิ ายความหมาย 1. ความหมาย ความสาคัญ 10 ความสาคัญ หลักการ หลกั การ กระบวนการจดั การ 15 15 กระบวนการจดั การความรู้ การ ความรู้ การรวมกลมุ่ เพื่อตอ่ รวมกลมุ่ เพื่อต่อยอดความรู้ ยอดความรู้ การพฒั นา การพฒั นาขอบขา่ ยความรู้ของ ขอบข่ายความรู้ของกลมุ่ การ กลมุ่ การจดั ทาสารสนเทศ จัดทาสารสนเทศเผยแพร่ เผยแพรค่ วามรู้ได้ ความรู้ 3.2 ปฏบิ ัตกิ ารด้านทักษะ 2. ทกั ษะกระบวนการจัดการ กระบวนการจัดการความรู้ดว้ ย ความร้ดู ้วยตนเองและด้วย ตนเองและดว้ ยการรวมกลุ่ม การรวมกลุ่มปฏิบตั ิการ ปฏบิ ตั ิการได้ 3. สรปุ องค์ความรู้ของกลมุ่ 3.3 สรุปองคค์ วามรขู้ องกลุม่ จัดทาสารสนเทศองค์ความรู้ จดั ทาสารสนเทศองค์ความรู้ใน ในการพัฒนาตนเอง การพัฒนาตนเอง ครอบครวั ได้ ครอบครวั

73 ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ชวี้ ดั เน้ือหา จานวน 4 การคดิ เป็น (ชว่ั โมง) 4.1 อธิบายความหมาย 1.ความหมาย ความสาคัญ 6 ความสาคัญ ของการคิดเป็น ของการคิดเปน็ 14 4.2 รวบรวมและวเิ คราะห์สภาพ 2. การรวบรวมและวเิ คราะห์ 20 ปญั หา ของตนเอง ครอบครวั สภาพปญั หา ของตนเอง ชุมชน และคดิ วิเคราะห์ โดยใช้ ครอบครวั ชมุ ชน และคิด ข้อมูลดา้ นตนเอง ด้านวิชาการ วิเคราะห์ โดยใชข้ อ้ มูลดา้ น และดา้ นสงั คมสง่ิ แวดลอ้ ม ตนเอง ด้านวิชาการ และดา้ น 4.3 กาหนดแนวทางทางเลอื กท่ี สงั คมสงิ่ แวดล้อม หลากหลายในการแกป้ ญั หา 3. การกาหนดแนวทาง อยา่ งมเี หตผุ ล มีคุณธรรม ทางเลือกท่หี ลากหลายในการ จริยธรรม และมีความสุข การ แกป้ ัญหาอยา่ งมีเหตุผล มี ประยุกต์ใช้อย่างมีเหตุผล คณุ ธรรม จริยธรรม และมี เหมาะสมกบั ตนเอง ครอบครัว ความสุข การประยุกต์ใชอ้ ย่าง และชุมชน/สงั คม มเี หตผุ ลเหมาะสมกบั ตนเอง ครอบครวั และชุมชน/สงั คม 5. การวิจยั อย่างงา่ ย 5.1 อธบิ ายความหมาย 1. ความหมาย ความสาคญั 5 ความสาคญั การวิจัยอยา่ งง่าย การวจิ ัยอยา่ งง่าย กระบวนการและขัน้ ตอนของ กระบวนการและขัน้ ตอนของ 5 การดาเนนิ งาน การดาเนนิ งาน 10 5.2 อธิบาย และฝกึ ปฏิบตั ิ 2. สถิติงา่ ย ๆ เพื่อการวิจัย 10 เกี่ยวกับสถิติ 3. การสรา้ งเครอ่ื งมือการวจิ ัย งา่ ย ๆ เพ่อื การวจิ ยั 4. การเขียนโครงการวิจยั 10 5.3 สรา้ งเครอ่ื งมือการวจิ ัย อย่างงา่ ย ๆ อย่างงา่ ย ๆ 5. ทกั ษะการวิจัยในอาชีพ 5.4 ปฏิบัติการเขยี น การเขยี นรายงานวิจยั การ

74 ที่ หวั เรอื่ ง ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา จานวน (ชวั่ โมง) โครงการวิจยั อยา่ งง่าย ๆ และมี นาเสนอและเผยแพรง่ านวิจัย ทกั ษะการวจิ ัยในอาชพี การ เขยี นรายงานวิจยั การนาเสนอ และเผยแพร่งานวิจยั

75 ตารางวเิ คราะหเ์ นื้อหา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระความรูพ้ น้ื ฐาน รายวชิ า ทักษะการเรยี นรู้ รหัส ทร31001 จาานวน 5 หน่วยกิต กศน.อาเภอทา่ มะกา สานกั งาน กศน.จงั หวดั กาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรยี นรู้ สามารถประมวลความรู้ และสรุปเปน็ สารสนเทศและทางานบนฐานข้อมูลด้วยการแสวงหาความรู้จน เปน็ ลักษณะนสิ ัย มีความชานาญในทักษะการอา่ น การฟงั การสงั เกตและทักษะการจดบันทกึ อยา่ ง คลอ่ งแคล่ว รวดเรว็ หวั เรือ่ ง การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง ตวั ชวี้ ดั 1.1 อธบิ ายความหมาย ความสาคัญ และกระบวนการของการเรียนรู้ด้วยตนเอง 1.2 ปฏิบตั กิ ารฝึกทักษะพ้ืนฐานทางการศกึ ษาหาความรู้ ทักษะการแกป้ ัญหา และเทคนิคในการ เรียนร้ดู ว้ ยตนเองได้ และการวางแผนการเรยี นรู้ และการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง 1.3 ฝกึ ปฏิบัติทักษะการพูด และการทาแผนผังความคิด 1.4 อธิบายปจั จยั ที่ทาให้การเรียนรดู้ ว้ ยตนเองประสบความสาเร็จ ที่ ตวั ชว้ี ดั เน้อื หางา่ ย เน้ือหา เนอ้ื หายาก หมาย เนอ้ื หา ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (กรต) (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) 1 1.1 อธบิ ายความหมาย 1. ความหมาย ความสาคัญ √ ความสาคัญ และ และกระบวนการของการ √ กระบวนการของการ เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 2. ทักษะพน้ื ฐานทาง 1.2 ปฏิบตั ิการฝกึ การศึกษาหาความรู้ ทกั ษะ ทักษะพื้นฐานทาง การแก้ปัญหาและเทคนิคใน การศกึ ษาหาความรู้ การเรียนร้ดู ้วยตนเอง ทกั ษะการแกป้ ัญหา รวมทงั้ การวางแผนการ และเทคนิคในการ เรยี นรู้ และการประเมนิ ผล เรียนรดู้ ้วยตนเองได้ การเรียนรู้ด้วยตนเอง

76 ท่ี ตวั ชว้ี ดั เน้อื หางา่ ย เน้ือหา เน้ือหายาก หมาย เน้ือหา ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (กรต) (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) และการวางแผนการ 3. ทกั ษะการพดู และการ √ √ เรยี นรู้ และการ ทาแผนผังความคิด ประเมินผลการเรียนรู้ 4. ปัจจัย ทท่ี าให้การเรียนรู้ ด้วยตนเอง ดว้ ยตนเองประสบ 1.3 ฝกึ ปฏบิ ตั ทิ กั ษะ ความสาเรจ็ การพดู และการทาแผนผงั ความคิด 1.4 อธิบายปจั จัย ทท่ี า ใหก้ ารเรียนรูด้ ้วย ตนเองประสบ ความสาเรจ็ หวั เรื่อง การใช้แหลง่ เรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั 2.1 อธิบายความหมาย ความสาคัญ ประเภทแหล่งเรยี นรู้ การใช้ห้องสมดุ และ แหลง่ เรียนรอู้ น่ื ๆ ที่สาคญั รวมทง้ั การใช้อนิ เตอร์เนต็ เพ่อื การเรียนร้ขู องตนเอง 2.2 บง่ ช้ีข้อดขี ้อเสยี ของแหลง่ เรยี นรู้ 2.3 ปฏบิ ตั กิ ารเรยี นรู้กบั แหล่งเรยี นรตู้ ่างๆได้เหมาะสม ที่ ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หางา่ ย เนอื้ หา เนอ้ื หายาก หมาย เน้อื หา ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (กรต) (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) 2 2.1 อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสาคัญ √ ความสาคญั ประเภท ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ เข้าถงึ

77 ที่ ตวั ชวี้ ดั เน้อื หา เนือ้ หางา่ ย เนือ้ หา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) แหล่งเรียนรู้ การใช้ สารสนเทศ แหลง่ เรยี นร้อู ่ืน หอ้ งสมุดและ แหลง่ ๆ ทีส่ าคัญ รวมทั้งการใช้ เรียนรู้อืน่ ๆ ทส่ี าคัญ อินเตอรเ์ น็ตเพื่อการเรียนรู้ รวมทง้ั การใช้ ของตนเอง อินเตอร์เน็ตเพ่ือการ เรยี นรขู้ องตนเอง √ 2.2 บ่งชขี้ อ้ ดขี ้อเสีย 2. ขอ้ ควรคานงึ ในการศึกษา ของแหลง่ เรียนรู้ เรยี นรกู้ ับแหล่งข้อมลู ตา่ ง ๆ 2.3 ปฏบิ ตั กิ ารเรยี นรู้ รวมทง้ั นวตั กรรมและ กับแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ เทคโนโลยี ไดเ้ หมาะสม หวั เรอื่ ง การจดั การความรู้ ตวั ชวี้ ดั 3.1 อธบิ ายความหมาย ความสาคัญ หลกั การ กระบวนการจดั การความรู้ การรวมกลุ่มเพ่ือต่อยอด ความรู้ การพฒั นาขอบขา่ ยความรูข้ องกล่มุ การจัดทาสารสนเทศเผยแพร่ความรูไ้ ด้ 3.2 ปฏิบตั ิการดา้ นทักษะกระบวนการจดั การความรู้ด้วยตนเองและด้วยการรวมกลมุ่ ปฏบิ ตั กิ ารได้ 3.3 สรปุ องคค์ วามร้ขู องกลมุ่ จดั ทาสารสนเทศองค์ความรู้ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัวได้ ท่ี ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา เนือ้ หางา่ ย เนอื้ หา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 3 3.1 อธบิ าย 1. ความหมาย ความสาคัญ √ ความหมาย หลักการ กระบวนการ ความสาคญั หลกั การ จัดการความรู้ การรวมกลมุ่ กระบวนการจดั การ เพือ่ ต่อยอดความรู้ การ

78 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หางา่ ย เนือ้ หา เน้อื หายาก หมาย เนื้อหา ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (กรต) (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) ความรู้ การรวมกลุ่ม พัฒนาขอบข่ายความรู้ของ √ เพอ่ื ต่อยอดความรู้ กล่มุ การจัดทาสารสนเทศ √ การพัฒนาขอบขา่ ย เผยแพร่ความรู้ ความรู้ของกลุ่ม การ 2. ทักษะกระบวนการ จดั ทาสารสนเทศ จัดการความรู้ดว้ ยตนเอง เผยแพรค่ วามรู้ได้ และดว้ ยการรวมกลุ่ม 3.2 ปฏิบตั ิการดา้ น ปฏบิ ัติการ ทกั ษะกระบวนการ 3. สรุปองค์ความรู้ของกลมุ่ จัดการความร้ดู ว้ ย จัดทาสารสนเทศองค์ความรู้ ตนเองและด้วยการ ในการพัฒนาตนเอง รวมกล่มุ ปฏบิ ัตกิ าร ครอบครัว ได้ 3.3 สรุปองคค์ วามรู้ ของกลุ่ม จัดทา สารสนเทศองค์ ความรใู้ นการพฒั นา ตนเอง ครอบครวั ได้

79 หวั เรือ่ ง การคดิ เป็น ตวั ชว้ี ดั 4.1 อธิบายความหมาย ความสาคัญ ของการคิดเป็น 4.2 รวบรวมและวิเคราะหส์ ภาพปญั หา ของตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน และคดิ วิเคราะห์ โดยใชข้ อ้ มลู ดา้ นตนเอง ด้านวชิ าการ และด้านสังคมสิง่ แวดล้อม 4.3 กาหนดแนวทางทางเลอื กท่หี ลากหลายในการแก้ปญั หาอย่างมเี หตผุ ล มีคณุ ธรรม จริยธรรม และ มคี วามสุข การประยุกตใ์ ชอ้ ย่างมเี หตุผลเหมาะสมกับตนเอง ครอบครวั และชุมชน/สงั คม ที่ ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา เนอื้ หางา่ ย เน้ือหา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 4 4.1 อธบิ ายความหมาย 1.ความหมาย ความสาคัญ √ √ ความสาคัญ ของการคิด ของการคิดเป็น เป็น 4.2 รวบรวมและ 2. การรวบรวมและ วิเคราะห์สภาพปัญหา วเิ คราะหส์ ภาพปัญหา ของ ของตนเอง ครอบครัว ตนเอง ครอบครัว ชุมชน ชมุ ชน และคดิ วิเคราะห์ และคิดวิเคราะห์ โดยใช้ โดยใช้ข้อมูลดา้ นตนเอง ขอ้ มูลด้านตนเอง ด้าน ดา้ นวชิ าการ และดา้ น วิชาการ และดา้ นสังคม สงั คมส่งิ แวดลอ้ ม สงิ่ แวดล้อม 4.3 กาหนดแนวทาง 3. การกาหนดแนวทาง √ ทางเลอื กทห่ี ลากหลาย ทางเลอื กทีห่ ลากหลายใน ในการแกป้ ญั หาอย่างมี การแกป้ ัญหาอย่างมเี หตุผล เหตผุ ล มคี ณุ ธรรม มคี ุณธรรม จริยธรรม และมี จริยธรรม และมี ความสุข การประยุกต์ใช้ ความสุข การ อยา่ งมเี หตุผลเหมาะสมกบั ประยุกต์ใช้อยา่ งมี ตนเอง ครอบครัว และ เหตุผลเหมาะสมกับ ชุมชน/สังคม ตนเอง ครอบครัว และ ชมุ ชน/สังคม

80 หวั เร่อื ง การวิจยั อยา่ งงา่ ย ตวั ชวี้ ดั 5.1 อธบิ ายความหมาย ความสาคัญการวิจัยอยา่ งงา่ ย กระบวนการและขั้นตอนของการดาเนนิ งาน 5.2 อธิบาย และฝึกปฏบิ ัติเก่ียวกบั สถติ ิ ง่าย ๆ เพือ่ การวจิ ัย 5.3 สรา้ งเครือ่ งมือการวิจยั อย่างง่าย ๆ 5.4 ปฏิบัติการเขียนโครงการวจิ ยั อยา่ งง่าย ๆ และมที ักษะการวิจยั ในอาชีพ การเขียนรายงานวิจัย การนาเสนอและเผยแพรง่ านวจิ ัย ที่ ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หา เนือ้ หางา่ ย เนอื้ หา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 5 5.1 อธบิ ายความหมาย 1. ความหมาย ความสาคญั √ √ ความสาคญั การวจิ ยั การวิจยั อย่างงา่ ย อยา่ งงา่ ย กระบวนการ กระบวนการและขัน้ ตอน และขัน้ ตอนของการ ของการดาเนนิ งาน ดาเนนิ งาน 2. สถิตงิ า่ ย ๆ เพือ่ การวิจยั √ √ 5.2 อธบิ าย และฝึก 3. การสร้างเคร่อื งมอื การ √ ปฏบิ ัตเิ กย่ี วกับสถิติ วิจยั งา่ ย ๆ เพื่อการวิจยั 4. การเขยี นโครงการวจิ ยั 5.3 สร้างเคร่ืองมือการ อย่างง่าย ๆ วิจัยอย่างง่าย ๆ 5. ทกั ษะการวิจยั ในอาชีพ 5.4 ปฏบิ ัติการเขยี น การเขียนรายงานวจิ ัย การ โครงการวิจยั อยา่ ง นาเสนอและเผยแพร่ ง่าย ๆ และมที ักษะ งานวิจัย การวจิ ัยในอาชีพ การเขยี นรายงานวจิ ัย การนาเสนอและ เผยแพร่งานวิจัย

81 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าทกั ษะการเรยี นรู้ (ทร31001) ครั้งที่ 7 หัวเร่ือง การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง

แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชา สาระ ทกั ษะการเรยี น ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปล หวั เรอื่ ง การเรยี ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรอื่ ง/ตวั ชวี้ ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การ 7 หวั เร่ือง การ ขัน้ ที่ 1 กา เรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง การจดั กจิ ก ตวั ชว้ี ดั ON SITE 1.อธิบาย 1. ความหมาย ความสาคัญ 1.ครูกลา่ วท ความหมาย และกระบวนการของการ 2. ครยู กตัว ความสาคญั และ เรยี นรู้ด้วยตนเอง เปลี่ยนแปล กระบวนการของ 2. ทักษะพน้ื ฐานทาง การไมร่ เู้ ทา่ การเรยี นร้ดู ้วย การศกึ ษาหาความรู้ ทักษะ ความสาคัญ ตนเอง การแกป้ ัญหาและเทคนิค นาหลกั คิดเ 2.ปฏิบตั กิ ารฝึก ในการเรียนร้ดู ้วยตนเอง พื้นฐานทาง ทักษะพน้ื ฐาน รวมท้ังการวางแผนการ การแกป้ ัญ ทางการศกึ ษาหา เรยี นรู้ และการประเมนิ ผล ตนเอง รว ความรู้ ทกั ษะ การเรียนรู้ด้วยตนเอง และการปร การแกป้ ัญหา 3. ทักษะการพดู และการ ทกั ษะการพ และเทคนิคใน ทาแผนผังความคิด และปจั จยั

82 นรู้ รายวิชา ทกั ษะการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ทร31001 ลาย จานวน 5 หนว่ ยกติ ยนรดู้ ว้ ยตนเอง รจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปญั หา -หนังสือเรียน -การสงั เกต ขนั้ ท่ี 1 กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ -ใบงาน -การมสี ว่ นร่วม ปรับเปล่ียนได้ ทกั ทายและนาเขา้ สบู่ ทเรียน -อนิ เตอร์เน็ต -การตรวจ ตามความ วอย่างสถานการณ์การ -หอ้ งสมดุ กศน. ผลงาน เหมาะสมของ ลงของสงั คมและผลกระทบจาก ตาบล -บนั ทกึ การ บริบทกศน. าทนั การเปลีย่ นแปลงเชอ่ื มโยงสู่ -แหล่งเรยี นรู้ เรียนรู้ ตาบล ญของการเรียนรู้ดว้ ยตนเองโดย ชมุ ชน เป็นมาใชใ้ นการเรียนรู้ ทักษะ -คลปิ วดี ีโอ งการศึกษาหาความรู้ ทักษะ ออนไลน์ ญหาและเทคนิคในการเรียนรู้ด้วย (Youtube) วมทง้ั การวางแผนการเรยี นรู้ ระเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง พูด และการทาแผนผังความคดิ ที่ทาใหก้ ารเรียนรู้ด้วยตนเอง

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ การ การเรยี นรูด้ ้วย 4. ปัจจัย ที่ทาใหก้ ารเรียนรู้ ประสบควา ตนเองไดแ้ ละ ด้วยตนเองประสบ การวางแผนการ ความสาเร็จ เรยี นรแู้ ละการ ประเมนิ ผลการ ON AIR เรียนรู้ด้วย 1.ครมู อบห ตนเอง ผ่าน ETV อ 3. ฝึกปฏิบตั ิ ON line ทกั ษะการพูด 1. ครพู บกล และการทา ออนไลนต์ า่ แผนผงั ความคิด GOOGLE 4. อธบิ ายปัจจัย เพ่ือติดตาม ที่ทาให้การ ON Hand เรยี นรดู้ ว้ ย 1. มอบหม ตนเองประสบ พบกลุ่ม โด ความสาเร็จ และนามาส ON Dema 1. มอบหม ชอ่ งทางห้อ

รจดั กระบวนการเรยี นรู้ 83 ามสาเร็จ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรยี นรู้ ออนไลน์ www. etvthai.tv ลุ่มผู้เรียนผา่ นชอ่ งทาง างๆ เช่น VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ตน้ มพูดคยุ กบั ผ้เู รยี น d มายงานสาหรับนักศึกษาท่ีไม่มา ดยให้ผู้เรียนมารับท่ีกศน.ตาบล สง่ ในวันทีม่ าพบกลุ่ม and มายใบงาน และใบความรูผ้ า่ น องเรยี นออนไลน์ Google

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การ classroom ผู้เรียนทไี่ ม ดาวน์โหลด และสง่ งาน ขัน้ ท่ี 2 แส 1. ผเู้ รียนศ เสรมิ ความ 2. ครแู ละผ แลกเปลีย่ น 3. ครแู ละผ นามาสรุปอ ขั้นที่ 3 กา 1. ผู้เรยี นน ชวี ติ ประจา ขัน้ ที่ 4 กา 1. สังเกต

84 รจดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล m Website กศน.ตาบล เพอ่ื ให้ ม่สะดวกมาพบกลุม่ สามารถ ดใบงานและใบความรูเ้ พื่อศกึ ษา นครูตามวันเวลาที่กาหนดได้ สวงหาความรู้ ศึกษาจากใบความรู้ คลิปวิดโี อ มรู้และส่ือต่าง ๆ ผ้เู รยี นนาความรู้ที่ได้มา นเรียนรู้ ผ้เู รยี นร่วมกนั อภปิ รายและ องค์ความรู้ท่ีไดร้ ับ ารปฏบิ ตั นิ าไปใช้ นาความรู้ทไี่ ด้รับมาปรับใช้ใน าวนั ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การ 2. บนั ทกึ ก 3. ใบงาน 4. แบบทด บนั 1. ครมู อบใ เทคนคิ และ เรยี นรูเ้ ร่ือง จากนั้นใหน้ แบบบันทกึ ใช้ทกั ษะใน บา้ ง พร้อม แผนผงั ควา ตนเองมาน

85 รจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ การเรียนรู้ ประเมนิ ผล ดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน นทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) ใบงานเป็นกรต. ให้ผู้เรียนใช้ ะวธิ ปี ฏิบตั ิทรี่ ว่ มกนั สรุปไป งทส่ี นใจด้วยตนเอง 1 เรื่อง นาเร่ืองท่ีได้เรยี นร้บู ันทกึ ลงใน กการฝึกทักษะวา่ ได้รอู้ ะไรบา้ ง นการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเองอย่างไร มทง้ั จดั ทารายงานการจดั ทา ามคดิ และนาเรื่องท่ีเรียนรู้ดว้ ย นาเสนอในการพบกลมุ่ ครง้ั ตอ่ ไป

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ 86 กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ครง้ั ท่ี : ....................วนั ท่ี ................... ครผู สู้ อน : สถานทีเ่ รยี น : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทงั้ หมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปัญ…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงชอื่ ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ด์ิชัย นาคเอีย่ ม ) ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

87 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าทกั ษะการเรยี นรู้ (ทร31001) ครงั้ ที่ 8 หวั เร่ือง การใช้แหลง่ เรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรรู้ ายวชิ า สาระ ทกั ษะการเรยี น ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปล หัวเรอ่ื ง การใช ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การจ 8 หวั เรอื่ ง การใช้ ข้นั ที่ 1 กาห แหลง่ เรยี นรู้ การจดั กจิ กร ตวั ชว้ี ดั ON SITE 2.1 อธิบาย 1. ความหมาย 1.ครูกล่าวท ความหมาย ความสาคัญ ประเภท 2. ให้ผูเ้ รยี น ความสาคัญ แหล่งเรยี นรู้ เขา้ ถงึ ตนเองคนละ ประเภทแหล่ง สารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ อธบิ ายความ เรียนรู้ การใช้ อน่ื ๆ ที่สาคญั รวมท้ังการ แหล่งเรยี นร หอ้ งสมุดและ ใช้อินเตอร์เน็ตเพ่ือการ เรยี นร้อู น่ื ๆ แหลง่ เรียนรู้อนื่ ๆ เรียนรู้ของตนเอง อินเตอร์เน็ต ทส่ี าคญั รวมท้งั ON AIR การใช้อินเตอรเ์ น็ต 1.ครมู อบหม เพอ่ื การเรยี นรขู้ อง ผา่ น ETV อ ตนเอง ON line 1. ครพู บกล

88 นรู้ รายวชิ า ทกั ษะการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ทร31001 ลาย จานวน 5 หนว่ ยกติ ชแ้ หลง่ เรยี นรู้ จดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หนดสภาพปญั หา -หนงั สือเรียน -การสังเกต ข้นั ท่ี 1 รรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม สามารถ -ใบงาน -การมีส่วนร่วม ปรับเปล่ียนได้ ทักทายและนาเขา้ สูบ่ ทเรียน -อินเตอร์เนต็ -การตรวจ ตามความ นนาเสนอเร่ืองท่ีไปคน้ คว้าดว้ ย -หอ้ งสมุด กศน. ผลงาน เหมาะสมของ ะไมเ่ กนิ 3 นาที ครูผสู้ อน ตาบล -บนั ทกึ การ บรบิ ทกศน. มหมาย ความสาคัญ ประเภท -แหลง่ เรยี นรู้ใน เรยี นรู้ ตาบล รู้ เข้าถงึ สารสนเทศ แหลง่ ชมุ ชน ๆ ท่ีสาคญั รวมท้ังการใช้ -คลปิ วดี โี อ ตเพ่ือการเรยี นรู้ของตนเอง ออนไลน์ (Youtube) มายใหผ้ ้เู รยี นศึกษาเรียนรู้ ออนไลน์ www. etvthai.tv ลมุ่ ผเู้ รยี นผา่ นชอ่ งทาง

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การจ ออนไลน์ตา่ ง GOOGLE M เพือ่ ติดตามพ ON Hand 1. มอบหมา พบกลมุ่ โดย และนามาส่ง ON Deman 1. มอบหมา ช่องทางห้อง classroom ผเู้ รยี นทไี่ มส่ ดาวนโ์ หลดใ และส่งงานค ข้นั ท่ี 2 แสว 1. ครอู ธิบาย พรอ้ มยกตวั 2. ครแู บง่ กล่มุ

จดั กระบวนการเรยี นรู้ 89 งๆ เช่น VDO CALL, สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ MEET, ZOOM เปน็ ตน้ ประเมนิ ผล พดู คุยกบั ผู้เรียน ายงานสาหรบั นักศึกษาที่ไม่มา ยให้ผ้เู รยี นมารับท่ีกศน.ตาบล งในวันทม่ี าพบกลุ่ม nd ายใบงาน และใบความรู้ผ่าน งเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพอ่ื ให้ สะดวกมาพบกล่มุ สามารถ ใบงานและใบความรเู้ พื่อศึกษา ครูตามวันเวลาทก่ี าหนดได้ วงหาความรู้ ยความหมายของแหลง่ เรียนรู้ วอย่าง มผเู้ รียนทาใบงานและใหช้ ว่ ยระบุ

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การจ แหลง่ เรียนรู้ใน เรียนรเู้ ร่ืองอะ เรยี น 3. ครูสรปุ บ นาเสนอของ ขั้นที่ 3 การ 1. ผู้เรยี นนา ชวี ิตประจาว ขน้ั ท่ี 4 การ 1. สังเกต 2. บนั ทึกกา 3. ใบงาน 4. แบบทดส บนั ท 1. ครูมอบห แหลง่ เรยี นร ให้ผ้เู รียนเขา้ เรียนรู้จากแ

90 จดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล นพื้นทพ่ี รอ้ มระบุว่าเปน็ แหลง่ ะไรสง่ ตัวแทนนาเสนอหนา้ ช้ัน บทเรียนจากการเรียนรแู้ ละ งผ้เู รียนแตล่ ะกลมุ่ รปฏบิ ตั นิ าไปใช้ าความรทู้ ไ่ี ด้รบั มาปรับใชใ้ น วัน รประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ารเรยี นรู้ สอบออนไลน์ มอบหมายงาน ทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) หมายกรต. ใหผ้ ้เู รียนสารวจ รูใ้ นพน้ื ที่ตามแบบสารวจและ าไปเรียนรูแ้ ละบนั ทกึ การ แหลง่ เรียนรใู้ นพน้ื ทอี่ ยา่ งน้อย

ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การจ 3 แหง่

จดั กระบวนการเรยี นรู้ 91 สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ 92 กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครง้ั ท่ี : ....................วนั ท่ี ................... ครผู สู้ อน : สถานทีเ่ รยี น : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทงั้ หมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไมม่ าเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปัญ…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงชอื่ ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ดช์ิ ัย นาคเอีย่ ม ) ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

93 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าทกั ษะการเรยี นรู้ (ทร31001) ครง้ั ท่ี 9 หวั เร่อื ง การจัดการความรู้

แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชา สาระ ทกั ษะการเรยี น ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปล หัวเรอ่ื ง การจ ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ การจ 9 หวั เรือ่ ง การ ขน้ั ที่ 1 กาห จดั การความรู้ การจดั กจิ กร ตวั ชว้ี ดั ON SITE 1. อธิบาย 1. ความหมาย ความสาคัญ 1. ครทู บทว ความหมาย หลกั การกระบวนการ งานทม่ี อบห ความสาคัญ จดั การความรู้ การ 2. ครูส่มุ ผู้เร หลกั การ รวมกลุม่ เพื่อต่อยอดความรู้ เรยี นรู้ทสี่ าร กระบวนการ การพัฒนาขอบคา่ ยความรู้ จากแหลง่ เร จดั การความรู้ ของกล่มุ การจัดทา 3. ครอู ธบิ าย การรวมกลมุ่ เพ่ือ สารสนเทศเผยแพร่ความรู้ หลกั การกระ ต่อยอดความรู้ รวมกลมุ่ เพื่อ การพฒั นา ขอบค่ายคว ขอบข่ายความรู้ สารสนเทศเ ของกลมุ่ การ ON AIR

94 นรู้ รายวชิ า ทกั ษะการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ทร31001 ลาย จานวน 5 หนว่ ยกติ จดั การความรู้ จดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หนดสภาพปญั หา -หนังสือเรียน -การสังเกต ข้นั ท่ี 1 รรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ -ใบงาน -การมีส่วนรว่ ม ปรบั เปล่ียนได้ วนเนือ้ หาสัปดาห์ท่ีแล้วและ -อนิ เตอร์เนต็ -การตรวจ ตามความ หมาย -หอ้ งสมุด กศน. ผลงาน เหมาะสมของ รียน 5 คน นาเสนอแหลง่ ตาบล -บันทกึ การ บริบทกศน. รวจได้ และบนั ทึกการเรยี นรู้ -แหล่งเรียนรู้ เรียนรู้ ตาบล รยี นรู้ ชุมชน ยความหมาย ความสาคญั -คลปิ วีดโี อ ะบวนการจดั การความรู้ การ ออนไลน์ อต่อยอดความรู้ การพฒั นา (Youtube) วามรู้ของกลุ่ม การจัดทา เผยแพร่ความรู้

ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรอ่ื ง/ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หาสาระการเรยี นรู้ การจ จัดทาสารสนเทศ 1.ครมู อบหม เผยแพร่ความรู้ ผ่าน ETV อ ได้ ON line 1. ครพู บกล ออนไลน์ตา่ ง GOOGLE M เพื่อติดตามพ ON Hand 1. มอบหมา พบกลมุ่ โดย และนามาสง่ ON Deman 1. มอบหมา ช่องทางห้อง classroom ผู้เรียนท่ไี ม่ส ดาวนโ์ หลดใ

95 จดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล มายให้ผ้เู รยี นศึกษาเรียนรู้ ออนไลน์ www. etvthai.tv ลุ่มผูเ้ รียนผา่ นชอ่ งทาง งๆ เช่น VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ตน้ พดู คุยกับผ้เู รียน ายงานสาหรบั นักศึกษาท่ีไม่มา ยให้ผูเ้ รียนมารบั ท่ีกศน.ตาบล งในวนั ที่มาพบกลุ่ม nd ายใบงาน และใบความรผู้ า่ น งเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพอื่ ให้ สะดวกมาพบกลมุ่ สามารถ ใบงานและใบความรเู้ พ่ือศกึ ษา

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การจ และสง่ งานค ขน้ั ท่ี 2 แสว 1. ครูเช่อื มโ เรียนร้สู ่กู าร ความหมาย 2. ครูแจกใบ ความรู้ ครอู จัดการความ จดั ทาขอบข 3. ครแู ละผ ทาสารสนเท ขัน้ ที่ 3 การ 1. ผู้เรยี นนา ชีวิตประจาว ขนั้ ที่ 4 การ 1. สังเกต 2. บนั ทึกกา 3. ใบงาน 4. แบบทดส

96 จดั กระบวนการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ครูตามวนั เวลาทีก่ าหนดได้ วงหาความรู้ โยงการเรยี นรจู้ ากแหล่ง รจัดการความรู้ และอธิบาย ย ความสาคัญ บความรู้ เร่อื งการจดั การ อธิบายกระบวนการการ มรู้การรวมกลมุ่ ต่อยอดการ ข่ายความรู้ ผเู้ รยี นร่วมกนั อภปิ รายและการ ทศเผยแพรค่ วามรู้ รปฏิบัตินาไปใช้ าความรูท้ ีไ่ ดร้ ับมาปรบั ใชใ้ น วัน รประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ารเรียนรู้ สอบออนไลน์

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ การจ บนั 1. ครูมอบห องค์ความรู้จ พัฒนาตนเอ รายงานส่งใ

97 จดั กระบวนการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล มอบหมายงาน นทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) หมาย กรต. ให้ผ้เู รียนคัดเลือก จากทกุ กลุม่ ที่เกย่ี วข้องกบั การ องและครอบครวั จัดทาเป็น ในการพบกลุ่มครั้งต่อไป

98 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าทกั ษะการเรยี นรู้ (ทร31001) คร้งั ท่ี 10 หวั เรอ่ื ง การคิดเป็น

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวิชา สาระ ทกั ษะการเรยี น ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปล หวั เรื่อง ก คร้ังที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรอื่ ง/ตวั ชว้ี ัด เน้อื หาสาระการเรียนรู้ การจ 10 หวั เร่ือง การคดิ ขั้นท่ี 1 กาห เป็น การจดั กจิ กร ตวั ชว้ี ดั ON SITE 1. อธบิ าย 1. ความหมายความสาคญั 1.ครกู ลา่ วท ความหมาย ของการคิดเป็น 2. ครูนาเสน ความสาคญั ของ ความหมาย การคดิ เปน็ ON AIR 2. รวบรวมและ 2. การรวบรวมและ 1.ครมู อบหม วิเคราะห์ วเิ คราะหป์ ัญหาของตนเอง ผ่าน ETV อ สภาพปัญหาของ ครอบครัว ชมุ ชน และคิด ON line ตนเอง ครอบครัว วิเคราะห์โดยใช้ขอ้ มลู ด้าน 1. ครูพบกล ชุมชนและคดิ ตนเองด้านวชิ าการและ ออนไลนต์ ่าง วเิ คราะห์โดยใช้ ดา้ นสังคมส่ิงแวดล้อม GOOGLE M ข้อมูลดา้ นตนเอง เพ่ือติดตามพ ดา้ นวชิ าการ ด้าน ON Hand

99 นรู้ รายวิชา ทกั ษะการเรยี นรู้ รหัสวิชา ทร31001 ลาย จานวน 5 หน่วยกิต การคดิ เป็น จัดกระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล หนดสภาพปญั หา -หนงั สอื เรยี น -การสังเกต ข้ันท่ี 1 รรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ -ใบงาน -การมีส่วนรว่ ม ปรบั เปลยี่ นได้ ทกั ทายและนาเข้าส่บู ทเรยี น -อินเตอรเ์ น็ต -การตรวจ ตามความ นอโมเดล “คดิ เป็น” อธิบาย -หอ้ งสมดุ กศน. ผลงาน เหมาะสมของ ย ความสาคญั และกระบวนการ ตาบล -บนั ทึกการ บรบิ ทกศน. -แหลง่ เรียนรู้ เรยี นรู้ ตาบล มายใหผ้ ู้เรยี นศึกษาเรียนรู้ ชุมชน ออนไลน์ www. etvthai.tv -คลิปวีดีโอ ออนไลน์ ลุ่มผเู้ รยี นผา่ นชอ่ งทาง (Youtube) งๆ เช่น VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ตน้ พูดคยุ กบั ผ้เู รยี น

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ การจ สังคมสงิ่ แวดล้อม 1. มอบหมา ทห่ี ลากหลายใน พบกลมุ่ โดย การแกป้ ัญหา และนามาส่ง อยา่ งมีเหตผุ ล เหมาะสมกับ ON Deman ตนเอง ครอบครัว 1. มอบหมา ชุมชน/สังคม ชอ่ งทางห้อง classroom ผู้เรยี นทไี่ มส่ ดาวนโ์ หลดใ และสง่ งานค ขัน้ ท่ี 2 แสว 1. ครใู ห้ผ้เู ร และถอดบท “คดิ เปน็ ” 2. ครแู ละผู้เ แลกเปลีย่ นเ 3. ครแู ละผู้เ นามาสรุปอ

100 จัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ายงานสาหรับนักศึกษาท่ีไม่มา ยให้ผ้เู รยี นมารบั ท่ีกศน.ตาบล งในวนั ท่มี าพบกลุ่ม nd ายใบงาน และใบความรู้ผ่าน งเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพอ่ื ให้ สะดวกมาพบกล่มุ สามารถ ใบงานและใบความร้เู พ่ือศึกษา ครตู ามวนั เวลาท่ีกาหนดได้ วงหาความรู้ รียนศึกษา เรื่องการคิดเป็น ทเรียน กรณีศึกษาตามโมเดล เรียนนาความรู้ท่ีไดม้ า เรียนรู้ เรียนร่วมกันอภปิ รายและ องค์ความรทู้ ี่ได้รบั

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตวั ช้วี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การจ ขน้ั ที่ 3 การ 1. ผูเ้ รียนนา ชวี ติ ประจาว ขน้ั ที่ 4 การ 1. สังเกต 2. บนั ทึกกา 3. ใบงาน 4. แบบทดส บนั 1. ครูใหผ้ เู้ ร เป็นโดยใช้ข วชิ าการ ในก

101 จดั กระบวนการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล รปฏบิ ตั นิ าไปใช้ าความรูท้ ีไ่ ดร้ บั มาปรับใชใ้ น วนั รประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ารเรยี นรู้ สอบออนไลน์ มอบหมายงาน นทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) รียนทาแบบฝกึ กระบวนการคิด ข้อมลู ตนเอง สังคมและ กระบวนการคิดและตดั สนิ ใจ

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ 102 กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี ครงั้ ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู สู้ อน : สถานท่ีเรยี น : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทงั้ หมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศักดชิ์ ัย นาคเอี่ยม ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

103 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าทกั ษะการเรยี นรู้ (ทร31001) ครัง้ ท่ี 11 หวั เรื่อง การวจิ ัยอยา่ งงา่ ย

แผนการจดั การเรยี นรูร้ ายวชิ า สาระ ทกั ษะการเรยี น ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปล หัวเรอ่ื ง การว ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชวี้ ดั เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ การจ 11 หวั เร่ือง การวจิ ยั ขนั้ ท่ี 1 กาห อยา่ งงา่ ย การจดั กจิ กร ตวั ชวี้ ดั ’ ON SITE 1. อธิบาย 1. ความหมาย ความสาคัญ 1.ครกู ล่าวท ความหมาย วจิ ัยอย่างงา่ ย กระบวนการ 2. ครูยกตวั อ ความสาคญั ของ และขั้นตอนของการ อธบิ ายความ การวิจยั อยา่ ง ดาเนินงาน ON AIR งา่ ยกระบวนการ 2. การเขียนโครงการวิจยั 1.ครูมอบหม และข้นั ตอนของ อย่างงา่ ย ผา่ น ETV อ การดาเนินงาน ON line 2. ปฏิบัตกิ าร 1. ครูพบกล เขยี น ออนไลนต์ ่าง โครงการวิจยั GOOGLE M อย่างง่าย ๆ และ เพ่อื ติดตามพ มีทกั ษะการวจิ ยั ON Hand

104 นรู้ รายวชิ า ทักษะการเรียนรู้ รหสั วิชา ทร31001 ลาย จานวน 5 หนว่ ยกติ วจิ ัยอยา่ งง่าย จดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หนดสภาพปญั หา -หนังสือเรยี น -การสังเกต ขั้นท่ี 1 รรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ -ใบงาน -การมสี ่วนรว่ ม ปรบั เปลย่ี นได้ ทกั ทายและนาเขา้ สู่บทเรยี น -อนิ เตอร์เนต็ -การตรวจ ตามความ อย่าง เรื่องการวจิ ัยอยา่ งง่าย -ห้องสมุด กศน. ผลงาน เหมาะสมของ มหมายและความสาคัญ ตาบล -บันทึกการ บริบทกศน. -แหล่งเรยี นรู้ เรียนรู้ ตาบล มายให้ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ ชุมชน ออนไลน์ www. etvthai.tv -คลปิ วดี โี อ ออนไลน์ ลมุ่ ผเู้ รียนผา่ นช่องทาง (Youtube) งๆ เชน่ VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ต้น พดู คุยกบั ผู้เรียน