แผนการสอน ม.ปลาย 264

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่ือง/ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ การจ ในอาชีพ การ 1. มอบหมา เขียนรายงานวิจยั พบกลุม่ โดย การนาเสนอและ และนามาส่ง เผยแพรง่ ายวจิ ัย ON Deman 1. มอบหมา ชอ่ งทางห้อง classroom ผู้เรียนทีไ่ มส่ ดาวน์โหลดใ และสง่ งานค ขนั้ ท่ี 2 แสว 1. ครูแจกใบ อธิบายกระบ ดาเนนิ งาน การยกตวั อย อย่างง่าย 2. ครูและผ้เู แลกเปลี่ยนเ

105 จดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ายงานสาหรับนักศึกษาท่ีไม่มา ยให้ผู้เรยี นมารบั ท่ีกศน.ตาบล งในวันท่มี าพบกลุ่ม nd ายใบงาน และใบความรผู้ า่ น งเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพื่อให้ สะดวกมาพบกลุ่ม สามารถ ใบงานและใบความรู้เพื่อศึกษา ครตู ามวนั เวลาที่กาหนดได้ วงหาความรู้ บความรู้เรอื่ งการวิจยั อยา่ งงา่ ย บวนการและขั้นตอนการ สถิติ เครื่องมือการวิจัยและ ย่าง การเขียนโครงการวจิ ยั เรียนนาความร้ทู ี่ไดม้ า เรยี นรู้

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การจ 3. ครแู ละผ นามาสรปุ อ ขั้นท่ี 3 การ 1. ผ้เู ร ใชใ้ นชีวิตปร ข้ันท่ี 4 การ 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ กา 3. ใบงาน 4. แบบทดส บันท 1. ครแู บง่ กล เลือกเรื่องท 2. ครมู อบห โครงการวิจ

106 จดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ผูเ้ รียนร่วมกันอภปิ รายและ องค์ความรทู้ ่ีได้รับ รปฏบิ ตั นิ าไปใช้ รียนนาความรู้ท่ไี ด้รับมาปรับ ระจาวนั รประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ารเรยี นรู้ สอบออนไลน์ มอบหมายงาน ทกึ การเรียนรู้ (กรต.) ลุม่ ผเู้ รียน กลมุ่ ละ 5 คน ให้ ทส่ี นใจเพื่อการทาวิจยั หมายงาน กรต. ให้นา จยั สู่การปฏิบตั กิ ารวิจยั เสรจ็

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ การจ แลว้ เขยี นรา และสง่ ในกา

107 จดั กระบวนการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ายงานผลการวจิ ัย นาเสนอ ารพบกลมุ่ ครงั้ ต่อไป

108 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งที่ 12 สอบวัดผลสัมฤทธ์ิกลางภาคเรียนที่ 2/2564

แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายวชิ า (สอบ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภา ครงั้ ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรือ่ ง/ตวั ชวี้ ดั เนื้อหาสาระการเร 12 29-30 มกราคม สอบวดั ผลสมั ฤทธกิ์ ลางภาค ศนู ย์การศึกษานอกระ 2564 เรยี น กศน.อาเภอทา่ มะกา การศึกษาตามอัธยาศัย ภาคเรยี นที่ 2/2564 ทา่ มะกา ดาเนนิ การจ วัดผลสัมฤทธ์กิ ลางภาค 2 ปกี ารศึกษา 2564

109 บวดั ผลสมั ฤทธกิ์ ลางภาคเรยี น) าคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล ะบบและ สนามสอบศูนย์การศึกษานอก ขอ้ สอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิ คะแนนการสอบ ยอาเภอ ระบบและการศึกษาตาม จดั สอบ อัธยาศัยอาเภอท่ามะกา คเรียนท่ี ท่ดี าเนนิ การจัดสอบวดั ผล สมั ฤทธิ์กลางภาค เรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 มี 17 สนามสอบ ไดแ้ ก่ กศน.ตาบลท้งั 17 แห่ง

110 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย (สค32034) (ครั้งท่ี 13-14)

111 คาอธบิ ายรายวิชา / ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รรายวชิ า คาอธบิ ายรายวชิ า ประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย สาระการพฒั นาสงั คม ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 3 หนว่ ยกติ มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในโลก และนามาปรบั ใช้ในการดาเนินชวี ิต เพ่ือความมั่นคงของชาติ สาระสาคญั การเรียนประวัติศาสตร์ชาติไทย ก่อให้เกิดความภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ได้เรียนรู้ ความหมาย ความเป็นมา และความสาคัญของสถาบันหลักของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ความเป็นมาของชาติไทย เสรีภาพในการนับถือศาสนาของไทย และบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย ตั้งแต่สมัยสุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และ รัตนโกสินทร์ ชุดวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรียนรู้เกี่ยวกับพระมหากษัตริย์ บรรพบุรุษ วีรกรรมของ บรรพบุรุษไทยในสมยั กรุงรัตนโกสนิ ทร์ เรยี นรมู้ รดกทางวฒั นธรรมสมยั กรุงรัตนโกสินทร์ ตลอดจนแนวทางการสืบ สานมรดกไทย ด้านสถาปัตยกรรม ประติมากรรม จิตรกรรม วรรณกรรม ดนตรี นาฏศิลป์ ประเพณีความเช่ือ การ แตง่ กาย และศกึ ษาเหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์ การสถาปนาอาณาจักรรัตนโกสินทร์ สนธิสัญญาต่าง ๆ ตลอดจน พระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ไทยในสมัยรัชกาลต่างๆ ตั้งแต่ รัชกาลท่ี 1 ถึง รัชกาลท่ี 10 เพ่ือนาองค์ ความรมู้ าปรับใชใ้ นการดาเนินชีวติ เพ่อื ความมั่นคงของชาติ ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกยี่ วกบั เรื่อง ดงั นี้ คอื ความภมู ิใจในความเป็นไทย การประยุกต์ใชว้ ิธีการทางประวตั ศิ าสตร์ บุญคุณของแผนดิน มรดกไทยสมัย รัตนโกสนิ ทร์ และการเปลย่ี นแปลงของชาติไทยสมยั รัตนโกสินทร์ ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง 1. อธิบายความหมาย ความสาคัญของสถาบนั หลักของชาติ 2. อธิบายความเปน็ มาของชนชาตไิ ทย 3. บอกพระปรีชาสามารถของพระมหากษตั รยิ ไ์ ทยกบั การรวมชาติ 4. อธบิ ายความสาคัญของสถาบันศาสนา 5. อธิบายความสาคัญของสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ 6. อธบิ ายและยกตวั อย่างท่ีแสดงถงึ ความภาคภูมใิ จในความเป็นไทย 7. บอกบุญคุณของพระมหากษตั ริยไ์ ทยต้ังแตส่ มัยกรงุ สโุ ขทัย อยุธยา ธนบุรี และรตั นโกสทิ ร์ 8. อธบิ ายความหมาย ความสาคัญและประโยชนข์ องวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ 9. อธิบายวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ 10.ประยกุ ต์ใชว้ ธิ ีการทางประวัติศาสตรใ์ นการศึกษาเร่อื งราวทางประวตั ิศาสตร์ทน่ี ่าสนใจ 11.อธิบายพระราชกรณียกขิ ของพระมหากษตั รยิ ์ไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์

112 12.อธิบายคณุ ประโยชนข์ องบุคคลสาคญั ที่มีผลตอ่ การพัฒนาชาตไิ ทย 13.วิเคราะหค์ ุณประโยชน์ของบคุ คลสาคญั ทม่ี ผี ลตอ่ การพัฒนาชาติไทย 14.เขียนบรรยายคุณค่าท่ีไดร้ ับจากการศึกษาประวัตศิ าสตรช์ าตไิ ทย 15.อธบิ ายความหมายและความสาคัญของมรดกไทย 16.ยกตัวอย่างมรดกไทยสมยั รตั นโกสนิ ทรไ์ ด้อย่างน้อย 3 เร่ือง 17.วเิ คราะห์มรดกไทยสมัยรตั นโกสินทร์ที่มีผลต่อการพฒั นาชาตไิ ทย 18.อธบิ ายความหมาย ความสาคญั ของการอนรุ กั ษ์มรดกไทย 19.ยกตวั อยา่ งการมสี ว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์มรดกไทย 20.วิเคราะห์เหตกุ ารณส์ าคัญทางประวตั ิศาสตร์ท่ีมผี ลต่อการพัฒนาชาตไิ ทย 21.อภปิ รายและนาเสนอเหตุการณส์ าคัญทางประวตั ิศาสตรท์ ีม่ ผี ลต่อการพัฒนาชาติไทย

113 รายละเอยี ดคาอธบิ ายรายประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย จานวน 3 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจตระหนกั เกยี่ วกับภูมิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ในโลก และนามาปรับใช้ในการดาเนินชวี ติ เพ่ือความม่ันคงของชาติ ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หา จานวน (ชวั่ โมง) 1 ความภูมใิ จในความ 1. อธิบายความหมาย ความสาคัญ 1. สถาบันหลักของชาติ 15 เปน็ ชาติไทย ของสถาบันหลักของชาติ 1.1 ชาติ 2. อธบิ ายความเปน็ มาของชนชาติ 1.1.1 ความหมาย ไทย ความสาคญั ของชาติ 3. บอกพระปรชี าสามารถของ พระมหากษัตรยิ ์ไทยกับการรวมชาติ 1.1.2 ความเปน็ มาของชน ชาติไทย 1.1.3 การรวมไทยเป็น ปึกแผ่น 4. อธบิ ายความสาคัญของสถาบัน 1.1.4 พระมหากษัตริย์กับ ศาสนา การรวมชาติ 5. อธบิ ายความสาคัญของสถาบัน 2. ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ 6. อธิบายและยกตัวอย่างท่ีแสดงถงึ 2.1 ศาสนาพุทธ ความภาคภูมใิ จในความเป็นไทย 2.2 ศาสนาครสิ ต์ 7. บอกบุญคุณของพระมหากษตั รยิ ์ 2.3 ศาสนาซิกข์ ไทยต้ังแตส่ มยั กรงุ สุโขทยั อยุธยา 2.4 ศาสนาอิสลาม ธนบุรี และรตั นโกสทิ ร์ 2.5 ศาสนาฮินดู 3. พระมหากษตั ริย์ 3.1 องค์อุปถมั ภข์ องศาสนา 3.2 การปกครอง 3.3 การเสยี สละ 3.4 พระปรีชาสามารถ 4. บทสรุปสถาบนั

114 ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา จานวน (ชวั่ โมง) 2 การประยุกตใ์ ช้ วธิ กี ารทาง 1. อธิบายความหมาย ความสาคัญ พระมหากษัตริย์เปน็ ศนู ย์รวมใจ 36 ประวตั ิศาสตร์ และประโยชนข์ องวธิ กี ารทาง ของคนในชาติ ประวตั ิศาสตร์ 5. บุญคุณของพระมหากษัตรยิ ์ 2. อธิบายวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ ไทยตัง้ แต่สมยั สโุ ขทัย อยธุ ยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ 3. ประยุกต์ใชว้ ิธกี ารทาง ประวตั ศิ าสตรใ์ นการศึกษาเรื่องราว 5.1 สมัยสุโขทยั ทางประวัตศิ าสตรท์ ่ีนา่ สนใจ 5.2 สมยั อยุธยา 5.3 สมัยธนบรุ ี 5.4 สมัยรตั นโกสินทร์ 1. ความหมาย ความสาคัญ และประโยชนข์ องวธิ ีการทาง ประวตั ิศาสตร์ 2. วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์ 2.1 การกาหนดหวั เรอื่ งที่จะ ศกึ ษา/การตั้งประเดน็ ทจี่ ะ ศกึ ษา 2.2 การรวบรวมหลักฐาน/ สบื คน้ และรวบรวมข้อมลู 2.3 การประเมินคา่ ของ หลกั ฐาน/การวเิ คราะห์และ ตีความข้อมลู ทางประวตั ศิ าสตร์ 2.4 การวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และจดั หมวดหมู่ขอ้ มลู 2.5 การเรยี บเรยี งและ นาเสนอข้อมูล 3. ตวั อยา่ งการนาวธิ กี ารทาง ประวตั ิศาสตร์มาใชศ้ กึ ษา

115 ที่ หวั เรือ่ ง ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา จานวน (ชว่ั โมง) ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 3 พระราชกรณยี กจิ 1. อธิบายพระราชกรณยี กิจของ 1. พระราชกรณียกิจของ 27 24 ของพระมหากษัตริย์ พระมหากษัตรยิ ์ไทยสมยั พระมหากษัตริยไ์ ทยสมยั ไทยสมัย รัตนโกสินทร์ รัตนโกสนิ ทร์ รตั นโกสินทร์ 2. อธิบายคุณประโยชนข์ องบุคคล 2. คณุ คา่ ของบุคคลสาคญั สาคญั ทม่ี ผี ลต่อการพัฒนาชาตไิ ทย 3. วิเคราะห์คุณประโยชนข์ องบุคคล 2.1 กรมพระราชวังบวรมหา สาคัญทมี่ ผี ลต่อการพฒั นาชาติไทย สุรสิงหนาท 4. เขยี นบรรยายคุณค่าทไี่ ดร้ ับจาก 2.2 สมเดจ็ พระยามหาศรี การศึกษาประวตั ศิ าสตร์ชาติไทย สุรยิ วงศ์ (ช่วง บุนนาค) 2.3 ท้าวสรุ นารี 2.4 กรมพระยาดารงราชานุ ภาพ 2.5 กรมหลวงชมุ พรเขตอุดม ศักดิ์ 2.6 พระยาอนุมานราชธน 4 มรดกไทยสมัย 1. อธบิ ายความหมายและ 1. ความหมายและความสาคัญ รตั นโกสนิ ทร์ ความสาคญั ของมรดกไทย ของมรดกไทย 2. ยกตวั อย่างมรดกไทยสมัย 2. มรดกไทยสมยั รตั นโกสินทร์ รัตนโกสินทร์ได้อย่างนอ้ ย 3 เรือ่ ง 2.1 ด้านสถาปตั ยกรรม 2.2 ดา้ นประติมากรรม 2.3 ดา้ นจติ รกรรม 2.4 ด้านวรรณกรรม 2.5 ดา้ นดนตรี และ นาฎศลิ ป์ 2.6 ดา้ นประเพณี 2.7 ด้านการแตง่ กายและ อาหาร

116 ที่ หวั เร่อื ง ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา จานวน (ชว่ั โมง) 5 การเปลยี่ นแปลง 2.8 ตวั อย่างการมีสว่ นรว่ ม ของชาติไทยสมัย 18 รัตนโกสินทร์ การอนรุ ักษ์มรดกไทยสมัย 3. วเิ คราะห์มรดกไทยสมยั รัตนโกสินทร์ รัตนโกสินทร์ทมี่ ีผลต่อการพัฒนาชาติ 3. มรดกไทยทีม่ ผี ลต่อการ ไทย พัฒนาชาติไทย 4. อธบิ ายความหมาย ความสาคัญ ของการอนรุ ักษ์มรดกไทย 5. ยกตัวอยา่ งการมสี ่วนรว่ มในการ 4. การอนุรักษม์ รดกไทย อนุรกั ษ์มรดกไทย การมสี ่วนร่วมในการอนรุ ักษ์ มรดกไทย 1. วเิ คราะห์เหตุการณ์สาคัญทาง 1. เหตกุ ารณ์สาคญั ทาง ประวัตศิ าสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนา ประวตั ิศาสตร์ที่มผี ลตอ่ การ ชาติไทย พัฒนาชาติไทย 2.อภปิ รายและนาเสนอเหตุการณ์ 1.1 การสถาปนาอาณาจกั ร สาคัญทางประวตั ิศาสตรท์ ี่มีผลต่อ รตั นโกสินทร์ การพฒั นาชาติไทย 1.2 สนธิสญั ญาเบาวร์ งิ 1.3 การปฎิรูปการปกครอง ในสมัยรชั กาลท่ี 5 1.4 การเปล่ียนแปลงการ ปกครอง 2475 1.5 ความเป็นชาตไิ ทยสมยั จอมพล ป. พิบูลสงคราม 2. ตวั อยา่ งการวิเคราะห์และ อภิปรายเหตกุ ารณ์สาคญั ทาง ประวตั ศิ าสตรท์ ่ีมีผลตอ่ การ พัฒนาชาติไทย

117 ตารางวเิ คราะหเ์ นือ้ หา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระการพฒั นาสงั คม รายวชิ าประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย รหสั สค32034 จานวน 3 หนว่ ยกติ กศน.อาเภอทา่ มะกา สานกั งาน กศน.จงั หวดั กาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรยี นรู้ มีความรู้ ความเขา้ ใจตระหนกั เกยี่ วกับภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การ ปกครอง ในโลก และนามาปรับใชใ้ นการดาเนินชวี ิต เพื่อความม่ันคงของชาติ หวั เรอื่ ง 1. ความภมู ิใจในความเปน็ ไทย ตวั ชว้ี ดั 1. อธบิ ายความหมาย ความสาคญั ของสถาบนั หลักของชาติ 2. อธบิ ายความเป็นมาของชนชาติไทย 3. บอกพระปรีชาสามารถของพระมหากษตั ริยไ์ ทยกับการรวมชาติ 4. อธิบายความสาคัญของสถาบันศาสนา 5. อธบิ ายความสาคญั ของสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 6. อธบิ ายและยกตวั อย่างท่ีแสดงถึงความภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย 7. บอกบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทยตั้งแตส่ มยั กรงุ สโุ ขทัย อยธุ ยา ธนบรุ ี และรัตนโกสินทร์ ท่ี ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา เนือ้ หางา่ ย เนื้อหา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 1 1. อธิบาย 1. สถาบนั หลกั ของชาติ ความหมาย 1.1 ชาติ / / ความสาคัญของ 1.1.1 ความหมาย / สถาบันหลักของชาติ ความสาคญั ของชาติ / 2. อธบิ ายความ 1.1.2 ความเป็นมา / เป็นมาของชนชาติ ของชนชาตไิ ทย ไทย 1.1.3 การรวมไทยเปน็ 3. บอกพระปรชี า ปกึ แผ่น สามารถของ 1.1.4 พระมหากษัตรยิ ์

118 ที่ ตวั ชว้ี ดั เน้อื หา เนื้อหางา่ ย เน้ือหา เนอื้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) พระมหากษัตรยิ ์ไทย กับการรวมชาติ กับการรวมชาติ 2. ศาสนา 4. อธิบาย 2.1 ศาสนาพทุ ธ / / ความสาคัญของ 2.2 ศาสนาคริสต์ / / สถาบนั ศาสนา 2.3 ศาสนาซกิ ข์ / / 2.4 ศาสนาอิสลาม / 2.5 ศาสนาฮินดู / 3. พระมหากษตั ริย์ / / 5. อธบิ าย 3.1 องค์อุปถัมภข์ อง / ความสาคญั ของ ศาสนา / สถาบนั 3.2 การปกครอง / / พระมหากษัตรยิ ์ 3.3 การเสยี สละ / / 6. อธบิ ายและ 3.4 พระปรีชาสามารถ ยกตวั อย่างทแี่ สดงถึง 4. บทสรปุ สถาบัน ความภาคภมู ใิ จใน พระมหากษัตริยเ์ ปน็ ศูนย์ ความเปน็ ไทย รวมใจของคนในชาติ 7. บอกบญุ คุณของ 5. บุญคณุ ของ พระมหากษัตรยิ ไ์ ทย พระมหากษัตรยิ ์ไทยตั้งแต่ ตง้ั แต่สมยั กรงุ สโุ ขทัย สมยั สโุ ขทยั อยธุ ยา ธนบุรี อยธุ ยา ธนบุรี และ และรตั นโกสินทร์ รัตนโกสิทร์ 5.1 สมัยสุโขทยั 5.2 สมยั อยุธยา 5.3 สมยั ธนบุรี 5.4 สมยั รตั นโกสินทร์

119 หวั เรอื่ ง 2. การประยกุ ตใ์ ชว้ ธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ ตวั ชวี้ ดั 1. อธบิ ายความหมาย ความสาคญั และประโยชน์ของวิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ 2. อธิบายวธิ ีการทางประวัติศาสตร์ 3. ประยุกตใ์ ช้วธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์ในการศึกษาเร่อื งราวทางประวตั ิศาสตร์ท่ีน่าสนใจ ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา เนอ้ื หางา่ ย เน้อื หา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต)

120 2 1. อธิบาย 1. ความหมาย / ความหมาย ความสาคญั และประโยชน์ / / ความสาคัญและ ของวิธกี ารทาง / / ประโยชนข์ องวิธกี าร ประวตั ศิ าสตร์ / ทางประวตั ิศาสตร์ 2. วธิ กี ารทาง / / 2. อธบิ ายวธิ ีการทาง ประวัตศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ 2.1 การกาหนดหัว เรอื่ งที่จะศึกษา/การตง้ั ประเด็นท่ีจะศึกษา 2.2 การรวบรวม หลักฐาน/สืบคน้ และ รวบรวมข้อมลู 2.3 การประเมินค่าของ หลักฐาน/การวเิ คราะห์ และตคี วามข้อมูลทาง ประวตั ศิ าสตร์ 2.4 การวิเคราะห์ สังเคราะหแ์ ละจัด หมวดหมขู่ ้อมูล 3. ประยกุ ต์ใช้วิธีการ 2.5 การเรยี บเรยี งและ ทางประวัติศาสตรใ์ น นาเสนอข้อมูล การศึกษาเร่ืองราว 3. ตวั อย่างการนาวธิ กี าร ทางประวตั ศิ าสตรท์ ่ี ทางประวัติศาสตร์มาใช้ นา่ สนใจ ศึกษาประวตั ิศาสตร์ไทย

121 หวั เรอ่ื ง 3 พระราชกรณยี กจิ ของพระมหากษตั รยิ ์ไทยสมยั รัตนโกสนิ ทร์ ตวั ชว้ี ดั 1. อธบิ ายพระราชกรณยี กิจของพระมหากษตั รยิ ์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ 2. อธบิ ายคณุ ประโยชน์ของบุคคลสาคญั ท่ีมีผลต่อการพัฒนาชาตไิ ทย 3. วเิ คราะห์คุณประโยชนข์ องบุคคลสาคญั ท่มี ผี ลต่อการพัฒนาชาตไิ ทย 4. เขยี นบรรยายคณุ ค่าทไี่ ดร้ ับจากการศกึ ษาประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา เน้ือหางา่ ย เนอ้ื หา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 3 1. อธบิ ายพระราช 1. พระราชกรณียกิจของ / กรณยี กิจของ พระมหากษัตรยิ ไ์ ทยสมัย / / พระมหากษัตรยิ ไ์ ทย รตั นโกสนิ ทร์ / สมยั รัตนโกสนิ ทร์ 2. คณุ คา่ ของบุคคลสาคญั / / 2. อธบิ าย 2.1 กรมพระราชวงั บวร / / คุณประโยชน์ของ มหาสุรสงิ หนาท บคุ คลสาคัญทมี่ ีผล 2.2 สมเด็จพระยามหา ตอ่ การพฒั นาชาติ ศรี สุรยิ วงศ์ (ช่วง ไทย บนุ นาค) 3. วเิ คราะห์ 2.3 ทา้ วสรุ นารี คุณประโยชนข์ อง 2.4 กรมพระยาดารงรา บุคคลสาคัญท่มี ีผล ชานภุ าพ ตอ่ การพัฒนาชาติ 2.5 กรมหลวงชมุ พร ไทย เขตอุดมศักดิ์ 4. เขยี นบรรยาย 2.6 พระยาอนุมานราช คุณคา่ ท่ไี ดร้ บั จาก ธน การศกึ ษา ประวัตศิ าสตร์ชาติ ไทย

122 หวั เรือ่ ง 4 มรดกไทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์ ตวั ชวี้ ดั 1. อธบิ ายความหมายและความสาคญั ของมรดกไทย 2. ยกตัวอย่างมรดกไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ได้อย่างน้อย 3 เรอ่ื ง 3. วเิ คราะหม์ รดกไทยสมยั รัตนโกสนิ ทรท์ มี่ ผี ลตอ่ การพัฒนาชาติไทย 4. อธบิ ายความหมาย ความสาคัญของการอนรุ ักษม์ รดกไทย 5. ยกตัวอยา่ งการมีสว่ นร่วมในการอนรุ ักษม์ รดกไทย ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา เนือ้ หางา่ ย เน้ือหา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 4 1. อธบิ าย 1. ความหมายและ / ความหมายและ ความสาคญั ของมรดกไทย / ความสาคัญของ 2. มรดกไทยสมัย / / มรดกไทย รตั นโกสินทร์ / / 2. ยกตวั อยา่ งมรดก 2.1 ด้านสถาปตั ยกรรม / ไทยสมัย 2.2 ดา้ นประติมากรรม / / รัตนโกสนิ ทร์ได้อยา่ ง 2.3 ดา้ นจติ รกรรม / นอ้ ย 3 เร่ือง 2.4 ด้านวรรณกรรม / 3. วเิ คราะหม์ รดก 2.5 ดา้ นดนตรี และ / ไทยสมัย นาฎศิลป์ รัตนโกสินทร์ทมี่ ผี ล 2.6 ด้านประเพณี ต่อการพฒั นาชาติ 2.7 ด้านการแต่งกาย ไทย และอาหาร 4. อธิบาย 2.8 ตัวอยา่ งการมสี ่วน ความหมาย ร่วมการอนุรักษม์ รดกไทย ความสาคัญของการ สมยั รตั นโกสนิ ทร์ อนรุ ักษ์มรดกไทย 3. มรดกไทยท่มี ผี ลตอ่ การ 5. ยกตวั อยา่ งการมี พัฒนาชาตไิ ทย ส่วนรว่ มในการ 4. การอนุรักษม์ รดกไทย อนุรักษ์มรดกไทย การมีส่วนรว่ มในการ อนุรักษ์มรดกไทย

123 หวั เรือ่ ง 5 การเปลย่ี นแปลงของชาตไิ ทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์ ตวั ชวี้ ดั 1. วเิ คราะห์เหตุการณส์ าคญั ทางประวัตศิ าสตรท์ ี่มผี ลต่อการพฒั นาชาตไิ ทย 2.อภปิ รายและนาเสนอเหตกุ ารณ์สาคัญทางประวตั ิศาสตร์ทีม่ ผี ลต่อการพัฒนาชาติไทย ที่ ตวั ชวี้ ดั เนื้อหา เนือ้ หางา่ ย เนือ้ หา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 5 1. วิเคราะห์ 1. เหตกุ ารณส์ าคญั ทาง / เหตกุ ารณ์สาคัญทาง ประวัตศิ าสตรท์ ่ีมีผลตอ่ / / ประวัติศาสตรท์ ี่มีผล การพัฒนาชาติไทย / / ตอ่ การพัฒนาชาติ 1.1 การสถาปนา / ไทย อาณาจักรรตั นโกสินทร์ / 1.2 สนธสิ ัญญาเบาวร์ งิ 1.3 การปฎริ ปู การ ปกครองในสมัยรชั กาลที่ 5 1.4 การเปลีย่ นแปลง การปกครอง 2475 1.5 ความเปน็ ชาตไิ ทย สมัยจอมพล ป. พิบูล สงคราม 2.อภปิ รายและ 2. ตัวอย่างการวเิ คราะห์ นาเสนอเหตุการณ์ และอภปิ รายเหตุการณ์ สาคญั ทาง สาคญั ทางประวัตศิ าสตร์ท่ี ประวัตศิ าสตรท์ ่ีมีผล มีผลต่อการพฒั นาชาติไทย ตอ่ การพฒั นาชาติ ไทย

124 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย (สค32034) ครงั้ ท่ี 13 หัวเร่ือง มรดกไทยสมัยรตั นโกสินทร์

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ า สาระการพฒั นาสงั คม ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลา หวั เรอ่ื ง มรดกไทย ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรอ่ื ง/ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หาสาระการ กา เรยี นรู้ 13 หวั เรอ่ื ง มรดกไทย ข้นั ท่ี 1 กา สมยั รตั นโกสนิ ทร์ การจดั กจิ ก ตวั ชว้ี ดั ON SITE 1. อธิบายความหมาย 1. ความหมายและ 1.ครกู ล่าวท และความสาคญั ของ ความสาคญั ของ 2.ครูและผ มรดกไทย มรดกไทย 2.1. คว 2. ยกตวั อยา่ งมรดก 2. มรดกไทยสมยั มรดกไทย ไทยสมัยรตั นโกสนิ ทร์ รตั นโกสินทร์ 2..2 มรด ได้อยา่ งนอ้ ย 3 เร่ือง 2.1 ด้าน 2.2.1 3. วเิ คราะหม์ รดกไทย สถาปตั ยกรรม 2.2.2 สมยั รตั นโกสนิ ทรท์ ีม่ ี 2.2 ดา้ น 2.2.3 ผลตอ่ การพัฒนาชาติ ประตมิ ากรรม 2.2.4 ไทย 2.3 ดา้ นจิตรกรรม 2.2.5 4. อธบิ ายความหมาย 2.4 ดา้ น 2.2.6 ความสาคญั ของการ วรรณกรรม 2.2.7 อนรุ ักษ์มรดกไทย 2.5 ดา้ นดนตรี 2.2.8

125 รายวชิ า ประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย รหสั วชิ า สค32034 าย จานวน 3 หนว่ ยกิต ยสมยั รัตนโกสนิ ทร์ ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ขั้นท่ี 1 สามารถ ปรบั เปลย่ี นไดต้ าม าหนดสภาพปญั หา -หนงั สอื เรยี น -การสงั เกต ความเหมาะสมของ บรบิ ท กศน.ตาบล กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม -ใบงาน -การมสี ่วน ทักทายและนาเข้าสบู่ ทเรยี น -อนิ เตอร์เนต็ รว่ ม ผ้เู รยี นร่วมกันอธบิ ายเกี่ยวกับ -ห้องสมุด กศน. -การตรวจ วามหมายและความสาคญั ของ ตาบล ผลงาน -แหล่งเรยี นรู้ -บนั ทึกการ ดกไทยสมยั รัตนโกสินทร์ ชมุ ชน เรียนรู้ ด้านสถาปตั ยกรรม -คลปิ วดี โี อ ด้านประติมากรรม ออนไลน์ ด้านจิตรกรรม (Youtube) ด้านวรรณกรรม ด้านดนตรี และนาฎศลิ ป์ ดา้ นประเพณี ด้านการแต่งกายและอาหาร ตวั อยา่ งการมสี ว่ นรว่ มการ

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรอื่ ง/ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หาสาระการ กา 5. ยกตัวอย่างการมี เรยี นรู้ ส่วนรว่ มในการ อนุรักษ์มรดกไทย และนาฎศลิ ป์ อนุรักษ์มร 2.6 ด้านประเพณี 3. มรดกไ 2.7 ดา้ นการแต่ง 4. การอน กายและอาหาร การมสี ว่ นร 2.8 ตัวอย่างการมี การจดั กจิ ก ส่วนรว่ มการอนรุ กั ษ์ ON AIR มรดกไทยสมัย 1.ครูมอบห รัตนโกสินทร์ ETV ออนไ 3. มรดกไทยท่มี ผี ล การจดั กจิ ก ตอ่ การพฒั นาชาติ ON line ไทย 1. ครพู บก 4. การอนรุ ักษ์มรดก ต่างๆ เชน่ ไทย ZOOM เป การมสี ว่ นร่วมในการ ผูเ้ รยี น อนุรักษ์มรดกไทย การจดั กจิ ก ON Hand 1. ครมู อบห มาพบกลุ่ม ผู้เรียนมาร

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 126 ประเมนิ ผล หมายเหตุ รดกไทยสมยั รัตนโกสนิ ทร์ ไทยทม่ี ีผลตอ่ การพัฒนาชาตไิ ทย นรุ ักษ์มรดกไทย ร่วมในการอนุรกั ษม์ รดกไทย กรรมการเรยี นการสอนแบบ หมายให้ผูเ้ รียนศึกษาเรียนรู้ผา่ น ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรยี นการสอนแบบ กลมุ่ ผเู้ รียนผา่ นชอ่ งทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ป็นตน้ เพื่อตดิ ตามพูดคุยกบั กรรมการเรียนการสอนแบบ d หมายงานสาหรับนักศึกษาที่ไม่ มโดยจัดทาใบงาน ใบความรู้ให้ รับท่ี กศน.ตาบล และนามาส่งใน

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ วนั ทีม่ าพบ การจดั กจิ ก ON Dema 1. ครูมอบห ช่องทางห้อ classroom มอบหมาย กลมุ่ หรอื เ และใบควา ข้นั ท่ี 2 แส 1.ผู้เรียนศึก เสรมิ ความ 2. ครูและผ แลกเปลย่ี น 3. ครแู ละผ นามาสรปุ อ ขั้นที่ 3 กา ผูเ้ รียนนาค ชีวติ ประจา

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 127 ประเมนิ ผล หมายเหตุ บกลุ่ม กรรมการเรียนการสอนแบบ and หมายใบงาน และใบความรูผ้ ่าน องเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพอื่ ยงานให้ผู้เรยี นท่ีไมส่ ะดวกมาพบ เรยี นออนไลน์ได้ดาวน์ใบงาน ามรู้เพ่ือศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลิปวดิ โี อ มรแู้ ละสื่อต่าง ๆ ผ้เู รยี นนาความรทู้ ่ีไดม้ า นเรียนรู้ ผเู้ รียนรว่ มกันอภิปรายและ องค์ความรทู้ ี่ได้รบั ารปฏบิ ตั นิ าไปใช้ ความรูท้ ีไ่ ดร้ ับมาปรับใช้ใน าวัน

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ ขั้นท่ี 4 กา 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ ก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บันทกึ ก 2. แผนภาพ รัตนโกสินท 3. ช้นิ งานร

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 128 ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ การเรยี นรู้ ดสอบออนไลน์ ยงาน การเรยี นรู้ (กรต.) พความคิด เรื่อง มรดกไทยสมยั ทร์ รายวชิ าประวัติศาสตร์ชาติไทย

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ 129 กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอทา่ มะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครงั้ ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู สู้ อน : สถานท่ีเรยี น : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทงั้ หมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ดิช์ ัย นาคเอี่ยม ) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

130 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย (สค32034) ครัง้ ที่ 14 หัวเรื่อง การเปลย่ี นแปลงของชาติ ไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์

ครง้ั วนั /เดอื น/ปี แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายวชิ า สาระการพฒั นาสงั คม ที่ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลา หวั เรอื่ ง การเปลีย่ นแปลงขอ หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ 14 หวั เรอื่ ง การ ขนั้ ท่ี 1 กา เปลยี่ นแปลงของชาติ การจดั กจิ ไทยสมยั 1.ครูกล่าว รตั นโกสนิ ทร์ 2. ครูและ ตวั ชว้ี ดั 2.1. เห 1. วิเคราะห์ 1. เหตุการณส์ าคัญทาง การพัฒนา เหตุการณส์ าคัญทาง ประวัตศิ าสตรท์ ี่มีผลต่อ 2.1. ประวตั ศิ าสตร์ท่ีมีผล การพฒั นาชาติไทย 2.1. ต่อการพัฒนาชาติ 1.1 การสถาปนา 2.1. ไทย อาณาจักรรัตนโกสินทร์ 2.1. 2.อภปิ รายและ 1.2 สนธสิ ัญญาเบาว์ 2.1. นาเสนอเหตกุ ารณ์ รงิ สงคราม สาคัญทาง 1.3 การปฎิรปู การ 2.2 ตัว ประวตั ิศาสตร์ที่มผี ล ปกครองในสมัยรัชกาลที่ สาคญั ทาง ตอ่ การพัฒนาชาติ 5 การจดั กจิ ไทย 1.4 การเปล่ยี นแปลง 1.ครมู อบ

131 รายวชิ า ประวตั ิศาสตรช์ าติไทย รหสั วชิ า สค32034 าย จานวน 3 หนว่ ยกิต องชาตไิ ทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล เรยี นรู้ าหนดสภาพปญั หา -หนงั สอื เรยี น -การสงั เกต ขน้ั ท่ี 1 จกรรมการเรยี นการสอนแบบ ON SITE -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ วทักทายและนาเข้าสูบ่ ทเรยี น -ใบงาน -การมีส่วน ปรบั เปลยี่ นได้ ะผู้เรียนรว่ มกันอธบิ ายเกี่ยวกับเรอื่ ง -อินเตอร์เน็ต รว่ ม ตามความ หตกุ ารณส์ าคัญทางประวตั ศิ าสตร์ทมี่ ีผลต่อ -ห้องสมดุ -การตรวจ เหมาะสมของ าชาติไทย กศน. ผลงาน บรบิ ท กศน. .1 การสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสนิ ทร์ ตาบล -บนั ทกึ การ ตาบล .2 สนธสิ ัญญาเบาว์รงิ -แหล่งเรยี นรู้ เรยี นรู้ .3 การปฎริ ปู การปกครองในสมัยรัชกาลท่ี 5 ชมุ ชน .4 การเปลยี่ นแปลงการปกครอง 2475 -คลิปวีดีโอ .5 ความเปน็ ชาตไิ ทยสมัยจอมพล ป. พบิ ูล ออนไลน์ (Youtube) วอย่างการวเิ คราะห์และอภปิ รายเหตุการณ์ งประวตั ศิ าสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาตไิ ทย จกรรมการเรยี นการสอนแบบ ON AIR บหมายให้ผู้เรยี นศึกษาเรยี นร้ผู า่ น ETV

ครง้ั วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หาสาระการเรยี นรู้ ท่ี การปกครอง 2475 ออนไลน์ 1.5 ความเปน็ ชาตไิ ทย สมยั จอมพล ป. พิบูล สงคราม การจดั กจิ 2. ตัวอย่างการวิเคราะห์ 1. ครูพบก และอภิปรายเหตุการณ์ VDO CAL สาคญั ทางประวัติศาสตร์ ติดตามพูด ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติ การจดั กจิ ไทย 1. ครมู อบ โดยจดั ทา ตาบล แล การจดั กจิ ON Dem 1. ครมู อบ หอ้ งเรียน กศน.ตาบ มาพบกลมุ่ ความรเู้ พื่อ ข้นั ท่ี 2 แส

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ 132 www. etvthai.tv สอ่ื /แหล่ง การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล จกรรมการเรียนการสอนแบบ ON line กลุ่มผู้เรียนผ่านชอ่ งทางออนไลน์ต่างๆ เชน่ LL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ตน้ เพอื่ ดคุยกับผู้เรียน จกรรมการเรียนการสอนแบบ ON Hand บหมายงานสาหรับนักศึกษาท่ีไมม่ าพบกลมุ่ าใบงาน ใบความรใู้ ห้ผูเ้ รยี นมารับท่ี กศน. ละนามาส่งในวันทม่ี าพบกลุ่ม จกรรมการเรยี นการสอนแบบ mand บหมายใบงาน และใบความรู้ผา่ นช่องทาง นออนไลน์ Google classroom Website บล เพ่ือมอบหมายงานใหผ้ เู้ รียนทีไ่ มส่ ะดวก ม หรือเรียนออนไลน์ไดด้ าวน์ใบงานและใบ อศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้

ครง้ั วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ ท่ี 1.ผเู้ รียนศ และสือ่ ต่า 2. ครูและ 3. ครูและ ความรู้ทีไ่ ขน้ั ท่ี 3 กา ผูเ้ รยี นนา ข้ันท่ี 4 กา 1. สงั เกต 2. บันทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บนั ทึกก 2. แผนภา ไทยสมยั ร 3. ชน้ิ งาน

133 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่ง การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล ศึกษาจากใบความรู้ คลปิ วิดโี อเสริมความรู้ าง ๆ ะผู้เรยี นนาความรู้ท่ีไดม้ าแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ะผู้เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายและนามาสรุปองค์ ได้รับ ารปฏบิ ตั นิ าไปใช้ าความร้ทู ่ีได้รับมาปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ น ดสอบออนไลน์ ยงาน การเรียนรู้ (กรต.) าพความคิด เรื่อง การเปล่ียนแปลงของชาติ รัตนโกสนิ ทร์ นรายวชิ าประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ 134 กศน.ตาบล................................................ กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี ครงั้ ท่ี : ....................วนั ที่ ................... ครผู สู้ อน : สถานทเ่ี รยี น : เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที ปกี ารศกึ ษา . สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทง้ั หมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ………………………………………………………………………….….ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........……………………..………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................... ............................. ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.................................. ลงช่ือ ...........…………………………. ( นายศักดชิ์ ัย นาคเอ่ยี ม ) ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

135 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ลกู เสือกศน. (สค32035) (ครั้งท่ี 15-16)

136 อธบิ ายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รรายวชิ า คาอธบิ ายรายวชิ า ลกู เสือ กศน. สาระการพฒั นาสงั คม ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 3 หนว่ ยกิต มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนกั เก่ยี วกับภมู ิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การ ปกครองในโลก และนามาปรับใช้ในการดาเนินชีวติ เพื่อความมั่นคงของชาติ 2. มีความรู้ ความเข้าใจ เหน็ คุณคา่ และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรมประเพณขี องประเทศในสังคมโลก 3. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ดาเนินชีวิตตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย กฎระเบยี บของประเทศตา่ ง ๆ ในโลก 4. มีความรู้ ความเขา้ ใจหลักการพัฒนาชุมชน สังคม สามารถวเิ คราะห์ข้อมลู และเป็นผนู้ า ผตู้ ามใน การพฒั นาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน สงั คมใหส้ อดคล้องกับสภาพการเปล่ยี นแปลงของเหตกุ ารณป์ จั จุบนั สาระสาคญั ลูกเสือ กศน. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นการเรียนรู้เก่ียวกับลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือ ไทย การลกู เสือโลก คุณธรรมจริยธรรมของลูกเสือ วินัย และความเป็นระเบียบเรียบร้อย ลูกเสือ กศน.กับการ พัฒนา ลูกเสือ กศน.กับจิตอาสา และการบริการ การเขียนโครงการเพื่อพัฒนาชุมชนและสังคม ทักษะลูกเสือ กศน.ความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรมลกู เสอื การปฐมพยาบาล การเดนิ ทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิต ชาวคา่ ย การฝกึ ปฏิบตั ิการเดินทางไกลอยูค่ า่ ยพกั แรม และชีวิตชาวคา่ ย เน้นการฝกึ ปฏบิ ัติให้เกิดทักษะ โดยนา หลักการและคาปฏิญาณของลกู เสือมาสร้างวนิ ัยและความเปน็ ระเบียบเรียบร้อย และการบริการไปประยุกต์ใช้ ในวิถีชวี ติ ของตนเองและชมุ ชนต่อไป ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเกี่ยวกับเรือ่ ง ดังน้ี คอื ลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรมจริยธรรมของลูกเสือ วินัย และความ เป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย ลกู เสือ กศน.กับการพัฒนา ลกู เสือ กศน.กบั จติ อาสา และการบริการ การเขียนโครงการ เพ่ือพัฒนาชุมชนและสังคม ทักษะลกู เสอื กศน.ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย การฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาว ค่าย

รายละเอียดคาอธบิ ายรายวชิ าลกู เสือ กศน. จานวน 3 หนว่ ยกติ 137 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน ที่ หวั เรื่อง ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หา (ชวั่ โมง)

138 1 ลกู เสอื กบั การพัฒนา 1. อธิบายสาระสาคัญของการ 1.สาระสาคญั ของการลกู เสอื 2 ลกู เสอื 1.1 วตั ถุประสงค์ของการพัฒนา ลกู เสอื 1.2 หลักการสาคญั ของการ ลกู เสอื 2. อธิบายความสาคัญของการ 2.ความสาคัญของการลกู เสอื กบั ลกู เสอื กับการพัฒนา การพัฒนา 2.1 การพฒั นาตนเอง 2.2 การพัฒนาสมั พันธภาพ ระหว่างบุคคล 2.3 การพฒั นาสัมพันธภาพ ภายในชมุ ชนและสงั คม 3. อภปิ รายความเปน็ พลเมืองดใี น 3. ลกู เสือกับการพฒั นาความเป็น ทศั นะของลูกเสอื พลเมืองดี 3.1 ความหมายของพลเมืองดี 3.2 ความเป็นพลเมืองดใี น ทัศนะของการลูกเสือ 4.นาเสนอผลการสารวจตนเอง 4. การสารวจตนเอง ครอบครัว ครอบครัว ชุมชน และสงั คม เพอื่ ชุมชน และสงั คมเพือ่ การพัฒนา การพฒั นา 4.1 การสารวจตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสังคม 4.2 แนวทางการพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชุมชน และสงั คม ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หา จานวน (ชว่ั โมง)

139 2 การลูกเสอื ไทย 1. อธิบายประวตั กิ ารลกู เสือไทย 1. ประวตั กิ ารลกู เสือไทย 3 3. การลูกเสือโลก 3 1.1 พระราชประวตั ขิ อง พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้า เจ้าอยู่หัว 1.2 กาเนิดลกู เสือไทย 1.3 กจิ การลูกเสอื ไทยแต่ละยุค 2. อธบิ ายความรทู้ ่ัวไปเกี่ยวกับ 2. ความร้ทู ัว่ ไปเกย่ี วกับคณะ คณะลูกเสอื แห่งชาติ ลูกเสอื แหง่ ชาติ 2.1 คณะลูกเสือแหง่ ชาติ 2.2 การบริหารงานของคณะ ลูกเสอื แห่งชาติ 2.3 การลกู เสอื ในสถานศกึ ษา 1. อธบิ ายประวัตผิ ใู้ ห้กาเนิดลูกเสอื 1. ประวตั ิผใู้ หก้ าเนดิ ลกู เสือโลก โลก 2.อธิบายความสาคัญขององค์การ 2. องค์การลูกเสอื โลก ลูกเสอื โลก 3. อธบิ ายความสมั พันธร์ ะหวา่ ง 3.ความสัมพันธร์ ะหว่างลูกเสือ การลูกเสอื ไทยกบั การลูกเสือโลก ไทยกบั ลูกเสอื โลก

140 4. คุณธรรมจริยธรรม 1. อธิบายคาปฏิญาณและกฎของ 1. คาปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื 6 ของโลก ลูกเสอื 2. อธิบายคณุ ธรรมจริยธรรมจาก 2. คุณธรรม จริยธรรม จากคา คาปฏิญาณและกฎของลกู เสือ ปฏญิ าณและกฎของลูกเสือ 3. ยกตัวอย่างการนาคาปฏญิ าณ 3. การนาคาปฏญิ าณ และกฎ และกฎของลูกเสือทใี่ ช้ใน ของลกู เสือที่ใช้ในชีวิตประจาวนั ชีวติ ประจาวนั 4. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง 4. ความสมั พันธ์ระหวา่ งคุณธรรม คุณธรรม จริยธรรมในคาปฏิญาณ จรยิ ธรรมในคาปฏญิ าณและกฎ และกฎของลูกเสือกบั หลักปรัชญา ของลกู เสือกับหลักปรชั ญาของ ของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพยี ง ท่ี หวั เร่ือง ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา จานวน (ชว่ั โมง)

141 5 วินยั และความเป็น 1. อธบิ ายความหมาย และ 1. วนิ ยั และความเป็นระเบียบ 6 6 ระเบียบเรียบรอ้ ย ความสาคญั ของวินยั และความเป็น เรียบร้อย ระเบยี บและความเปน็ ระเบยี บ 1.1 ความหมายของวินยั และ เรยี บรอ้ ย ความเป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย 1.2 ความสาคัญของวินยั และ ความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย 2. อธิบายผลกระทบจากการขาด 2. ผลกระทบจากการขาดวินัย วนิ ยั และขาดความเปน็ ระเบยี บ และขาดความเป็นระเบยี บ เรียบรอ้ ย เรยี บร้อย 3. ยกตวั อยา่ งแนวทางการ 3.แนวทางการเสริมสรา้ งวนิ ยั เสริมสรา้ งวินัยและความเปน็ และความเปน็ ระเบยี บวนิ ัย ระเบียบเรยี บรอ้ ย 4. อธบิ ายระบบหมลู่ กู เสือ 4. ระบบหม่ลู กู เสอื 5. อธบิ ายและยกตัวอยา่ งการ 5.การพฒั นาภาวะผู้นา – ผู้ตาม พฒั นาภาวะผู้นา – ผู้ตาม 6 ลูกเสอื กศน.กับการ 1. อธบิ ายความเปน็ มาและ 1. ลูกเสอื กศน. พฒั นา ความสาคัญของลูกเสือ กศน. 1.1 ความเป็นมาของลกู เสือ กศน. 1.2 ความสาคญั ของลูกเสือ กศน. 2. อธิบายลกู เสอื กศน.กับการ 2. ลกู เสือ กศน.กับการพฒั นา พฒั นา 3. ระบุบทบาทหนา้ ท่ีของลูกเสือ 3. บทบาทหน้าทขี่ องลูกเสือ กศน.ทีม่ ตี ่อตนเอง ครอบครัว กศน.ทม่ี ตี ่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสงั คม ชมุ ชน และสังคม 4. ระบบุ ทบาทหน้าทข่ี องลกู เสอื 4. บทบาทหนา้ ท่ขี องลูกเสอื กศน.ที่มีต่อสถาบันหลักของชาติ กศน.ทม่ี ตี ่อสถาบันหลักของชาติ

142 ที่ หวั เร่ือง ตวั ชวี้ ดั เน้ือหา จานวน (ชวั่ โมง) 7. ลกู เสอื กศน.กับจิต 1. อธิบายความหมาย และ 1. จิตอาสา และการบรกิ าร 12 อาสาและการ ความสาคญั ของจติ อาสาและการ 1.1 ความหมายของจติ อาสา บริการ บริการ 1.2 ความสาคญั ของจิตอาสา 2. อธบิ ายหลกั การของจิตอาสา 1.3 ความหมายของการบริการ และการบริการ 1.4 ความสาคญั ของการบริการ 3. ยกตวั อย่างกิจกรรมจิตอาสา 2. หลกั การของจิตอาสาและการ และการใหบ้ ริการของลูกเสอื กศน. บริการ 4. นาเสนอผลการปฏบิ ตั ิตนใน 2.1 หลักการของจิตอาสา ฐานะลูกเสอื กศน.เพื่อเปน็ จติ อาสา 2.2 ประเภทของจิตอาสา และการให้บริการอยา่ งน้อย 4 2.3 หลกั การของการบริการ กิจกรรม 2.4 ประเภทของการบริการ 3. กิจกรรมจิตอาสา และการ ใหบ้ รกิ ารของลกู เสือ กศน. 4.การปฏบิ ัตติ นในฐานะลูกเสือ กศน.เพื่อเป็นจิตอาสาและการ ใหบ้ ริการ

143 8 การเขยี นโครงการ 1. อธบิ ายความหมายความสาคญั 1. โครงการเพื่อพัฒนาชุมชนและ 12 เพอ่ื พฒั นาชมุ ชน ของโครงการ สังคม และสังคม 1.1 ความหมายของโครงการ 1.2 ความสาคญั ของโครงการ 2. จาแนกลกั ษณะของโครงการ 2. ลักษณะของโครงการ 3. ระบอุ งค์ประกอบของโครงการ 3. องคป์ ระกอบของโครงการ 4. อธบิ ายขน้ั ตอนการเขยี น 4. ขัน้ ตอนการเขยี นโครงการ โครงการ 5. บอกข้ันตอนการดาเนินงานตาม 5. การดาเนนิ การตามโครงการ โครงการ 6. อภปิ รายผลการปฏบิ ัติงานตาม 6. การสรุปรายงานผลการ โครงการและการเสนอผลการ ดาเนินงานโครงการเพื่อเสนอต่อ ดาเนนิ งานตอ่ ทป่ี ระชมุ ที่ประชมุ ที่ หวั เร่ือง ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา จานวน 9 ทกั ษะลูกเสือ (ชวั่ โมง) 1. อธบิ ายความหมายและ 1. แผนที่ – เข็มทศิ 6 ความสาคญั ของแผนท่ี – เขม็ ทิศ 1.1 ความหมาย และ ความสาคัญของแผนท่ี 1.2 ความหมาย และ ความสาคญั ของเขม็ ทิศ 2. อธบิ ายสว่ นประกอบของเข็มทิศ 2.วิธีการใชแ้ ผนที่ – เข็มทศิ 2.1 วธิ ีการใชแ้ ผนที่ 2.2 วธิ กี ารใชเ้ ข็มทิศ 3. อธบิ ายวิธกี ารใช้ Google Map 3. การใช้ Google Map และ และ Google Earth Google Earth 4. อธบิ ายความหมายและ 4. เง่ือนเชอื กและการผกู แนน่ ความสาคญั ของเงอ่ื นเชือกและการ 4.1 ความหมายของเง่ือนเชือก