แผนการสอน ม.ปลาย 264

144 ผูกแนน่ และการผกู แน่น 5. ผกู เงื่อนเชือกได้และบอกช่ือ 4.2 ความสาคัญของเง่ือนเชือก เงือ่ นเชอื กอย่างน้อย 7 เง่ือน และการผูกแน่น 10 ความปลอดภยั ใน 1. บอกความหมายความสาคัญของ 1. ความปลอดภัยในการเขา้ ร่วม 6 การเข้ารว่ มกิจกรรม ความปลอดภัยในการเข้ารว่ ม กจิ กรรมลูกเสือ ลกู เสือ กิจกรรมลกู เสือ 1.1 ความหมายของความ ปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรม ลกู เสอื 1.2 ความสาคญั ของความ ปลอดภัยในการเขา้ ร่วมกิจกรรม ลกู เสือ 2. บอกหลกั การ วธิ ีการเฝ้าระวงั 2. หลกั การ วิธกี ารในการเฝา้ เบือ้ งตน้ ในการเข้าร่วมกิจกรรม ระวงั เบ้อื งตนในการเข้าร่วม ลูกเสอื กิจกรรมลูกเสือ 3.อธบิ ายสถานการณ์หรือโอกาสที่ 3. การช่วยเหลอื เมื่อเกดิ เหตุ จะเกดิ ความไมป่ ลอดภยั ในการเข้า ความไม่ปลอดภยั ในการเข้าร่วม รว่ มกิจกรรมลกู เสือ กิจกรรมลกู เสือ 4. การปฏิบตั ติ นตามหลักความ ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา จานวน (ชว่ั โมง)

145 11 การปฐมพยาบาล 1. อธิบายความหมายและ 1. การปฐมพยาบาล 12 ความสาคญั ของการปฐมพยาบาล 1.1 ความหมายของการปฐม พยาบาล 2.อธบิ ายและสาธติ วธิ ีการปฐม 1.2 ความสาคญั ของการปฐม พยาบาลกรณีต่าง ๆอย่างน้อย 3 พยาบาล วิธี 1.3 หลักการของการปฐม 3. อธบิ ายวิธกี ารวัดสญั ญาณชพี พยาบาล และการประเมินเบ้ืองตน้ 2. วิธกี ารปฐมพยาบาลกรณีต่างๆ 4. สาธิตวิธีการชว่ ยชวี ติ ขนั้ พนื้ ฐาน 3. การวดั สญั ญาณชพี และการ ประเมินเบื้องต้น 4. วธิ ีการชว่ ยชวี ิตขั้นพื้นฐาน

146 12 การเดนิ ทางไกลอยู่ 1. อธิบายความหมายของการเดิน 1. การเดนิ ทางไกล 6 คา่ ยพักแรมและ ทางไกลก 1.1 ความหมายของการเดิน ชว่ ยชีวิตชาวค่าย ทางไกล 2. อธบิ ายความหมายของการอยู่ 1.2 วัตถปุ ระสงคข์ องการเดิน คา่ ยพักแรม ทางไกล 1.3 หลักการของการเดนิ ทางไกล 1.4 การบรรจุเครอื่ งหลังสาหรบั การเดินทางไกล 2. การอยู่ค่ายพักแรม 2.1 ความหมายของการอยู่ค่าย พักแรม 2.2 วตั ถุประสงค์ของการอยู่ คา่ ยพักแรม 2.3 หลักการของการอยูค่ ่ายพัก แรม ที่ หวั เร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หา จานวน (ชว่ั โมง)

147 3. อธบิ ายใช้เคร่อื งมือสาหรบั 3. ชวี ติ ชาวค่าย ชว่ ยชวี ิตชาวคา่ ย 3.1 เครอ่ื งมือ เคร่ืองใชท้ ี่จาเป็น สาหรับชวี ติ ชาวค่าย 3.2 การสร้างครวั ชาวคา่ ย 3.3 การสรา้ งเตาประเภทต่าง ๆ 3.4 การประกอบอาหารแบบ ชาวค่าย 3.5 การกางเต็นท์ และการเกบ็ เต็นท์ชนิดตา่ งๆ 4. อธบิ ายวธิ กี ารจดั การค่ายพัก 4. วิธีการจดั การคา่ ยพักแรม แรม 4.1 การวางผังค่ายพักแรม 4.2 การสขุ าภบิ าลในค่ายพัก แรม 13 การฝึกปฏบิ ตั กิ าร 1. วางแผนและปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการ กิจกรรมการเดนิ ทางไกล อยูค่ ่าย 40 เดนิ ทางไกลอยู่คา่ ย เดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรม และ พกั แรม และชวี ิตชาวคา่ ย พกั แรมและชวี ิตชาว ชวี ติ ชาวค่ายทกุ กจิ กรรม 1. กจิ กรรมเสรมิ สร้างคุณธรรม คา่ ย 2. ใชช้ ีวติ ชาวค่ายรว่ มกบั ผอู้ ่ืนใน และอดุ มการณล์ กู เสือ คา่ ยพักแรมไดอ้ ย่างสนุกสนานและ 2. กจิ กรรมสรา้ งค่ายพกั แรม มคี วามสุข 3. กิจกรรมชีวติ ชาวค่าย 4. กจิ กรรมฝกึ ทักษะลกู เสือ 5. กิจกรรมกลางแจ้ง 6. กิจกรรมนนั ทนาการและ ชมุ นุมรอบกองไฟ 7. กิจกรรมนาเสนอผลการ ดาเนินงานตามโครงการที่ได้ ดาเนินการมากอ่ นการเข้าค่าย

148 ตารางวเิ คราะหเ์ น้ือหา หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระการพฒั นาสงั คม รายวชิ าลกู เสอื กศน. รหสั สค32035 จานวน 3 หนว่ ยกติ กศน.อาเภอทา่ มะกา สานกั งาน กศน.จงั หวดั กาญจนบรุ ี หวั เร่ือง 1. ลกู เสอื กับการพฒั นา ตวั ชว้ี ดั 1. อธบิ ายสาระสาคัญของการลูกเสือ 2. อธิบายความสาคัญของการลูกเสือกับการพฒั นา 3. อภปิ รายความเปน็ พลเมืองดใี นทศั นะของลกู เสอื 4. นาเสนอผลการสารวจตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสงั คม เพอื่ การพฒั นา ท่ี ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา เนอ้ื หางา่ ย เนือ้ หา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 1 1. อธิบาย 1.สาระสาคัญของการ สาระสาคญั ของการ ลูกเสือ ลูกเสือ 1.1 วัตถปุ ระสงค์ของการ / / พฒั นาลูกเสือ / 1.2 หลักการสาคญั ของ / / การลกู เสอื 2. อธิบาย 2.ความสาคญั ของการ ความสาคัญของการ ลูกเสือกบั การพัฒนา ลูกเสือกบั การพัฒนา 2.1 การพฒั นาตนเอง 2.2 การพฒั นา สมั พนั ธภาพระหวา่ งบุคคล 2.3 การพัฒนา สัมพนั ธภาพภายในชมุ ชน และสงั คม

149 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา เน้ือหางา่ ย เน้ือหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 3. อภปิ รายความ 3. ลูกเสือกบั การพัฒนา / เป็นพลเมืองดีใน ความเป็นพลเมืองดี / ทัศนะของลกู เสอื 3.1 ความหมายของ พลเมอื งดี / 4.นาเสนอผลการ 3.2 ความเปน็ พลเมืองดี / สารวจตนเอง ในทศั นะของการลูกเสอื ครอบครัว ชุมชน 4. การสารวจตนเอง และสังคม เพือ่ การ ครอบครวั ชมุ ชน และ พฒั นา สงั คมเพื่อการพฒั นา 4.1 การสารวจตนเอง ครอบครัว ชุมชน และ สังคม 4.2 แนวทางการพัฒนา ตนเอง ครอบครวั ชุมชน และสังคม

150 หวั เร่ือง 2. การลูกเสือไทย ตวั ชวี้ ดั 1. อธบิ ายประวัตกิ ารลูกเสอื ไทย 2. อธิบายความรทู้ ่ัวไปเก่ียวกบั คณะลูกเสือแห่งชาติ ท่ี ตวั ชว้ี ดั เน้อื หา เน้ือหางา่ ย เนื้อหา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 2 1. อธบิ ายประวัติ 1. ประวัตกิ ารลูกเสอื ไทย การลกู เสือไทย 1.1 พระราชประวตั ขิ อง / พระบาทสมเด็จพระมงกุฎ / / เกลา้ เจ้าอยหู่ ัว / 1.2 กาเนิดลูกเสือไทย / / 1.3 กิจการลกู เสือไทยแต่ / ละยคุ 2. อธบิ ายความรู้ 2. ความรูท้ ัว่ ไปเกย่ี วกับ ทั่วไปเกีย่ วกบั คณะ คณะลูกเสือแห่งชาติ ลูกเสอื แหง่ ชาติ 2.1 คณะลูกเสือแหง่ ชาติ 2.2 การบริหารงานของ คณะลูกเสอื แห่งชาติ 2.3 การลูกเสอื ใน สถานศึกษา

151 หวั เร่อื ง 3. การลกู เสือโลก ตวั ชวี้ ดั 1. อธบิ ายประวตั ผิ ใู้ หก้ าเนิดลูกเสือโลก 2. อธบิ ายความสาคญั ขององคก์ ารลูกเสือโลก 3. อธบิ ายความสมั พันธ์ระหว่างการลกู เสือไทยกบั การลูกเสือโลก ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา เน้ือหางา่ ย เนอ้ื หา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 3 1. อธบิ ายประวตั ิ 1. ประวัติผู้ใหก้ าเนิด / / ผใู้ หก้ าเนิดลกู เสือ ลกู เสือโลก / โลก 2.อธิบาย 2. องค์การลูกเสือโลก ความสาคัญของ องค์การลกู เสอื โลก 3. อธิบาย 3.ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง ความสมั พนั ธ์ ลูกเสือไทยกบั ลูกเสือโลก ระหวา่ งการลูกเสือ ไทยกบั การลูกเสือ โลก

152 หวั เร่อื ง 4. คุณธรรม จรยิ ธรรมของลูกเสอื ตวั ชวี้ ดั 1. อธบิ ายคาปฏญิ าณและกฎของลกู เสือ 2. อธบิ ายคุณธรรมจรยิ ธรรมจากคาปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื 3. ยกตวั อย่างการนาคาปฏิญาณและกฎของลกู เสือท่ใี ชใ้ นชีวิตประจาวัน 4. อธบิ ายความสัมพนั ธ์ระหว่างคุณธรรม จรยิ ธรรมในคาปฏญิ าณและกฎของลูกเสือกบั หลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ท่ี ตวั ชวี้ ดั เนื้อหา เนื้อหางา่ ย เน้ือหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 4 1. อธิบายคา 1. คาปฏญิ าณและกฎของ / / ปฏญิ าณและกฎของ ลกู เสือ / / ลกู เสือ 2. อธิบายคณุ ธรรม 2. คุณธรรม จริยธรรม จรยิ ธรรมจากคา จากคาปฏญิ าณและกฎ ปฏญิ าณและกฎของ ของลูกเสือ ลกู เสือ 3. ยกตวั อย่างการนา 3. การนาคาปฏิญาณ และ คาปฏิญาณและกฎ กฎของลูกเสือที่ใช้ใน ของลูกเสอื ที่ใช้ใน ชวี ติ ประจาวัน ชีวติ ประจาวัน 4. อธิบาย 4. ความสมั พนั ธ์ระหว่าง ความสัมพันธ์ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมในคา ระหว่างคุณธรรม ปฏญิ าณและกฎของ จรยิ ธรรมในคา ลกู เสือกบั หลกั ปรชั ญาของ ปฏญิ าณและกฎของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ลกู เสือกับหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง

153 หวั เรอ่ื ง 5. วินยั และความเป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย ตวั ชวี้ ดั 1. อธบิ ายความหมาย และความสาคญั ของวินยั และความเปน็ ระเบียบและความเปน็ ระเบยี บ เรยี บร้อย 2. อธิบายผลกระทบจากการขาดวนิ ัยและขาดความเปน็ ระเบียบเรียบร้อย 3. ยกตวั อย่างแนวทางการเสรมิ สรา้ งวินัยและความเปน็ ระเบียบเรียบร้อย 4. อธิบายระบบหมลู่ ูกเสือ 5. อธิบายและยกตัวอยา่ งการพัฒนาภาวะผนู้ า – ผ้ตู าม ท่ี ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา เนื้อหางา่ ย เนอ้ื หา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 5 1. อธิบาย 1. วนิ ยั และความเป็น ความหมาย และ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย ความสาคญั ของวนิ ยั 1.1 ความหมายของวนิ ยั / / และความเป็น และความเปน็ ระเบียบ / ระเบยี บและความ เรยี บรอ้ ย / เป็นระเบยี บ 1.2 ความสาคัญของวินัย เรยี บร้อย และความเปน็ ระเบยี บ 2. อธบิ ายผลกระทบ เรียบรอ้ ย จากการขาดวนิ ัยและ 2. ผลกระทบจากการขาด ขาดความเป็น วินัยและขาดความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย ระเบียบเรยี บรอ้ ย 3. ยกตัวอย่าง แนวทางการ 3.แนวทางการเสริมสร้าง เสรมิ สรา้ งวินัยและ วินยั และความเป็น ความเปน็ ระเบยี บ ระเบียบวนิ ัย เรยี บรอ้ ย 4. อธิบายระบบหมู่

154 ท่ี ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา เน้ือหางา่ ย เนอ้ื หา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) ลกู เสอื 4. ระบบหมลู่ กู เสือ / 5. อธิบายและ 5.การพฒั นาภาวะผูน้ า – / ยกตวั อยา่ งการ ผูต้ าม พัฒนาภาวะผู้นา หวั เร่อื ง 6. ลูกเสอื กศน.กับการพฒั นา ตวั ชว้ี ดั 1. อธิบายความเป็นมาและความสาคญั ของลูกเสือ กศน. 2. อธบิ ายลกู เสอื กศน.กบั การพฒั นา 3. ระบุบทบาทหนา้ ทขี่ องลูกเสอื กศน.ทีม่ ีต่อตนเอง ครอบครวั ชุมชน และสงั คม 4. ระบุบทบาทหนา้ ท่ขี องลกู เสอื กศน.ท่ีมตี ่อสถาบนั หลกั ของชาติ ที่ ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา เนอ้ื หางา่ ย เน้ือหา เนอื้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 6 1. อธบิ ายความ 1. ลูกเสอื กศน. เปน็ มาและ 1.1 ความเป็นมาของ / / ความสาคญั ของ ลกู เสือ กศน. / / ลกู เสือ กศน. 1.2 ความสาคญั ของ ลูกเสือ กศน. 2. อธิบายลูกเสือ 2. ลกู เสอื กศน.กบั การ กศน.กับการพฒั นา พัฒนา 3. ระบบุ ทบาท 3. บทบาทหน้าทีข่ อง หนา้ ทีข่ องลกู เสือ ลกู เสือ กศน.ท่ีมีตอ่ ตนเอง กศน.ที่มีต่อตนเอง ครอบครวั ชุมชน และ

155 ท่ี ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา เนอ้ื หางา่ ย เนอ้ื หา เนอื้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) ครอบครวั ชุมชน สังคม / และสงั คม 4. ระบบุ ทบาท 4. บทบาทหน้าทีข่ อง หนา้ ท่ขี องลกู เสือ ลูกเสอื กศน.ท่ีมตี ่อสถาบนั กศน.ทม่ี ตี ่อสถาบนั หลักของชาติ หลักของชาติ หวั เรือ่ ง 7. ลูกเสอื กศน.กบั จิตอาสาและการบริการ ตวั ชว้ี ดั 1. อธิบายความหมาย และความสาคญั ของจติ อาสาและการบริการ 2. อธิบายหลักการของจติ อาสา และการบริการ 3. ยกตวั อยา่ งกิจกรรมจติ อาสา และการให้บริการของลกู เสือ กศน. 4. นาเสนอผลการปฏิบัติตนในฐานะลูกเสอื กศน.เพ่ือเปน็ จิตอาสาและการให้บริการอย่างนอ้ ย 4 กิจกรรม ท่ี ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หา เนอื้ หางา่ ย เน้ือหา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 7 1. อธบิ าย 1. จิตอาสา และการ ความหมาย และ บรกิ าร ความสาคญั ของจิต 1.1 ความหมายของจิต / / อาสาและการบริการ อาสา / 1.2 ความสาคัญของจิต อาสา 1.3 ความหมายของการ

156 ที่ ตวั ชวี้ ดั เน้ือหา เนื้อหางา่ ย เนื้อหา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 2. อธบิ ายหลักการ บริการ / ของจิตอาสา และ 1.4 ความสาคัญของการ การบริการ บริการ / 2. หลักการของจติ อาสา / และการบริการ / 2.1 หลกั การของจิต / อาสา / 2.2 ประเภทของจิตอาสา 2.3 หลักการของการ / บริการ 2.4 ประเภทของการ บรกิ าร 3. ยกตัวอย่าง 3. กจิ กรรมจิตอาสา และ กิจกรรมจิตอาสา การให้บริการของลูกเสือ และการใหบ้ ริการ กศน. ของลกู เสือ กศน. 4. นาเสนอผลการ 4.การปฏบิ ตั ติ นในฐานะ ปฏิบัตติ นในฐานะ ลูกเสือ กศน.เพอ่ื เป็นจิต ลกู เสอื กศน.เพ่อื เป็น อาสาและการให้บริการ จติ อาสาและการ ให้บริการอยา่ งน้อย 4 กิจกรรม

157 หวั เรือ่ ง 8. การเขยี นโครงการเพื่อพฒั นาชมุ ชนและสังคม ตวั ชว้ี ดั 1. อธบิ ายความหมายความสาคัญของโครงการ 2. จาแนกลักษณะของโครงการ 3. ระบอุ งค์ประกอบของโครงการ 4. อธบิ ายขน้ั ตอนการเขียนโครงการ 5. บอกข้ันตอนการดาเนนิ งานตามโครงการ 6. อภปิ รายผลการปฏบิ ัตงิ านตามโครงการและการเสนอผลการดาเนนิ งานต่อทป่ี ระชุม ที่ ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา เนื้อหางา่ ย เน้ือหา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 8 1. อธิบาย 1. โครงการเพื่อพฒั นา / ความหมาย ชุมชนและสงั คม / ความสาคญั ของ 1.1 ความหมายของ / โครงการ โครงการ / 1.2 ความสาคญั ของ / โครงการ / 2. จาแนกลักษณะ 2. ลักษณะของโครงการ / ของโครงการ 3. ระบอุ งค์ประกอบ 3. องคป์ ระกอบของ ของโครงการ โครงการ 4. อธิบายขั้นตอน 4. ข้ันตอนการเขยี น การเขียนโครงการ โครงการ 5. บอกขน้ั ตอนการ 5. การดาเนินการตาม ดาเนินงานตาม โครงการ โครงการ 6. อภปิ รายผลการ 6. การสรปุ รายงานผลการ ปฏิบตั งิ านตาม ดาเนนิ งานโครงการเพ่ือ โครงการและการ เสนอตอ่ ทป่ี ระชุม

158 ที่ ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หา เนื้อหางา่ ย เนอ้ื หา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ เสนอผลการ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) ดาเนนิ งานต่อท่ี (กรต) ประชุม หวั เรอ่ื ง 9. ทกั ษะลูกเสอื ตวั ชวี้ ดั 1. อธบิ ายความหมายและความสาคญั ของแผนที่ – เขม็ ทิศ 2. อธบิ ายสว่ นประกอบของเข็มทิศ 3. อธบิ ายวิธีการใช้ Google Map และ Google Earth 4. อธบิ ายความหมายและความสาคญั ของเง่ือนเชอื กและการผกู แน่น 5. ผูกเงอื่ นเชอื กได้และบอกช่ือเง่ือนเชอื กอย่างน้อย 7 เงื่อน ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา เนื้อหางา่ ย เนื้อหา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 9 1. อธิบาย 1. แผนที่ – เข็มทศิ ความหมายและ 1.1 ความหมาย และ / / ความสาคัญของแผน ความสาคัญของแผนท่ี / ท่ี – เข็มทิศ 1.2 ความหมาย และ / ความสาคัญของเขม็ ทิศ 2.วธิ ีการใช้แผนท่ี – เขม็ ทิศ 2.1 วิธกี ารใชแ้ ผนท่ี 2. อธิบาย 2.2 วิธีการใช้เข็มทศิ สว่ นประกอบของ 3. การใช้ Google Map

159 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา เนอ้ื หางา่ ย เน้ือหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) เข็มทิศ และ Google Earth 3. อธบิ ายวิธีการใช้ / Google Map และ 4. เง่ือนเชือกและการผกู / Google Earth แน่น / 4. อธบิ าย 4.1 ความหมายของเงื่อน ความหมายและ เชือกและการผกู แนน่ ความสาคญั ของเงอ่ื น 4.2 ความสาคัญของ เชือกและการผูก เงอ่ื นเชือกและการผูกแน่น แน่น 5. ผูกเงือ่ นเชอื กได้ และบอกช่ือเงื่อน เชือกอย่างนอ้ ย 7 เงอื่ น หวั เรอ่ื ง 10.ความปลอดภยั ในการเข้าร่วมกจิ กรรมลกู เสือ ตวั ชว้ี ดั 1. บอกความหมายความสาคัญของความปลอดภยั ในการเข้าร่วมกจิ กรรมลกู เสอื 2. บอกหลกั การ วธิ กี ารเฝา้ ระวงั เบอื้ งตน้ ในการเขา้ รว่ มกิจกรรมลกู เสอื 3.อธิบายสถานการณ์หรือโอกาสทจี่ ะเกดิ ความไม่ปลอดภยั ในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสอื ท่ี ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา เนอื้ หางา่ ย เน้อื หา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 10 1. บอกความหมาย 1. ความปลอดภัยในการ ความสาคญั ของ เข้ารว่ มกิจกรรมลกู เสือ

160 ที่ ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา เนื้อหางา่ ย เน้ือหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) ความปลอดภยั ใน 1.1 ความหมายของ / การเข้ารว่ มกจิ กรรม ความปลอดภยั ในการเข้า / ลูกเสือ ร่วมกจิ กรรมลกู เสือ / 1.2 ความสาคญั ของ / ความปลอดภัยในการเข้า / ร่วมกิจกรรมลูกเสือ 2. บอกหลกั การ 2. หลกั การ วธิ กี ารในการ วธิ กี ารเฝา้ ระวงั เฝ้าระวงั เบือ้ งตนในการเขา้ เบอื้ งตน้ ในการเข้า รว่ มกิจกรรมลกู เสือ รว่ มกจิ กรรมลูกเสือ 3.อธบิ ายสถานการณ์ 3. การช่วยเหลือเมือ่ เกิด หรือโอกาสทจี่ ะเกิด เหตุความไม่ปลอดภัยใน ความไม่ปลอดภัยใน การเข้ารว่ มกิจกรรมลกู เสอื การเข้าร่วมกจิ กรรม 4. การปฏิบัติตนตามหลกั ลกู เสือ ความปลอดภยั

161 หวั เรื่อง 11. การปฐมพยาบาล ตวั ชวี้ ดั 1. อธิบายความหมายและความสาคญั ของการปฐมพยาบาล 2.อธบิ ายและสาธติ วิธกี ารปฐมพยาบาลกรณีต่าง ๆอยา่ งน้อย 3 วธิ ี 3. อธิบายวิธกี ารวัดสัญญาณชีพ และการประเมนิ เบ้อื งตน้ 4. สาธติ วิธกี ารชว่ ยชวี ิตขั้นพื้นฐาน ที่ ตวั ชวี้ ดั เน้อื หา เนอ้ื หางา่ ย เนอ้ื หา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 11 1. อธิบาย 1. การปฐมพยาบาล ความหมายและ 1.1 ความหมายของการ / / ความสาคญั ของการ ปฐมพยาบาล / / ปฐมพยาบาล 1.2 ความสาคัญของการ / ปฐมพยาบาล / 1.3 หลกั การของการ ปฐมพยาบาล 2.อธบิ ายและสาธิต 2. วธิ ีการปฐมพยาบาล วธิ ีการปฐมพยาบาล กรณตี า่ งๆ กรณตี ่าง ๆอยา่ งน้อย 3 วธิ ี 3. อธิบายวธิ ีการวดั 3. การวดั สญั ญาณชพี และ สัญญาณชีพ และการ การประเมนิ เบ้ืองต้น ประเมนิ เบื้องตน้ 4. สาธิตวธิ ีการ 4. วิธีการช่วยชวี ติ ขั้น ชว่ ยชีวิตขน้ั พืน้ ฐาน พืน้ ฐาน

162 หวั เรื่อง 12. การเดนิ ทางไกลอยคู่ ่ายพักแรมและชวี ติ ชาวค่าย ตวั ชวี้ ดั 1. อธบิ ายความหมายของการเดนิ ทางไกล 2. อธบิ ายความหมายของการอย่คู ่ายพกั แรม 3. อธิบายใชเ้ ครื่องมอื สาหรับชว่ ยชวี ิตชาวค่าย ท่ี ตวั ชวี้ ดั เน้ือหา เน้ือหางา่ ย เน้ือหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 12 1. อธบิ าย 1. การเดนิ ทางไกล ความหมายของการ 1.1 ความหมายของการ / / เดินทางไกล เดนิ ทางไกล / / 1.2 วัตถปุ ระสงค์ของการ / เดนิ ทางไกล / / 1.3 หลกั การของการเดนิ / ทางไกล / 1.4 การบรรจเุ ครอ่ื งหลัง สาหรับการเดินทางไกล 2. อธบิ าย 2. การอย่คู า่ ยพักแรม ความหมายของการ 2.1 ความหมายของการ อยคู่ ่ายพกั แรม อยูค่ า่ ยพกั แรม 2.2 วัตถุประสงคข์ องการ อย่คู ่ายพกั แรม 2.3 หลกั การของการอยู่ ค่ายพักแรม 3. อธิบายใช้ 3. ชีวิตชาวคา่ ย เคร่อื งมอื สาหรับ 3.1 เครอื่ งมือ เครื่องใชท้ ี่ ชว่ ยชีวติ ชาวค่าย จาเปน็ สาหรับชีวติ ชาวค่าย 3.2 การสรา้ งครวั ชาว คา่ ย

163 ที่ ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา เนอ้ื หางา่ ย เนื้อหา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 3.3 การสร้างเตา / ประเภทตา่ ง ๆ / / 4. อธบิ ายวิธกี าร 3.4 การประกอบอาหาร จัดการค่ายพกั แรม แบบชาวค่าย / 3.5 การกางเตน็ ท์ และ / การเก็บเตน็ ท์ชนดิ ตา่ งๆ 4. วธิ กี ารจัดการคา่ ยพัก แรม 4.1 การวางผงั คา่ ยพัก แรม 4.2 การสุขาภบิ าลใน ค่ายพักแรม หวั เรือ่ ง 13. การฝึกปฏบิ ัติการเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมและชวี ิตชาวคา่ ย ตวั ชวี้ ดั 1. วางแผนและปฏิบตั กิ จิ กรรมการเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพักแรม และชีวติ ชาวค่ายทุกกจิ กรรม 2. ใช้ชีวิตชาวค่ายร่วมกับผูอ้ น่ื ในค่ายพักแรมได้อย่างสนุกสนานและมีความสุข ที่ ตวั ชวี้ ดั เน้อื หา เนอ้ื หางา่ ย เนื้อหา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 13 1. วางแผนและ กิจกรรมการเดินทางไกล ปฏิบตั กิ จิ กรรมการ อยคู่ า่ ยพกั แรม และชวี ติ เดนิ ทางไกลอยู่คา่ ย ชาวค่าย

164 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา เนือ้ หางา่ ย เน้ือหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) พกั แรม และชวี ิตชาว 1. กิจกรรมเสรมิ สร้าง / ค่ายทุกกจิ กรรม คุณธรรม และอดุ มการณ์ / / 2. ใช้ชีวติ ชาวคา่ ย ลูกเสือ / / ร่วมกบั ผ้อู ื่นในค่าย 2. กิจกรรมสร้างค่ายพกั / / พักแรมได้อย่าง แรม สนกุ สนานและมี 3. กิจกรรมชีวิตชาวคา่ ย ความสุข 4. กจิ กรรมฝึกทักษะ ลกู เสอื 5. กจิ กรรมกลางแจง้ 6. กิจกรรมนนั ทนาการ และชมุ นมุ รอบกองไฟ 7. กิจกรรมนาเสนอผลการ ดาเนนิ งานตามโครงการท่ี ได้ดาเนินการมาก่อนการ เข้าค่าย

165 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ลกู เสอื กศน. (สค32035) ครง้ั ที่ 15 หวั เรื่อง การลูกเสือไทย การลกู เสือโลก คุณธรรมจรยิ ธรรมของลกู เสอื

แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายวชิ า สาระการพฒั นาสัง ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลา หวั เรือ่ ง การลกู เสอื ไทย การลกู เสอื ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เน้ือหาสาระการ กา เรยี นรู้ 15 หวั เรอ่ื ง การลูกเสอื ขั้นท่ี 1 กา ไทย การจดั กจิ ก ตวั ชว้ี ดั ON SITE 1. อธิบายประวตั ิการ 1. ประวัติการลูกเสือ 1.ครกู ลา่ วท ลูกเสือไทย ไทย 2. ครูและผ 1.1 พระราชประวัติ เร่อื ง ของพระบาทสมเดจ็ 2.1 ประ พระมงกุฎเกล้า 2.2 ควา เจ้าอยู่หัว แห่งชาติ 1.2 กาเนดิ ลกู เสือ 2.3 ประ ไทย 2.4 องค 1.3 กจิ การลูกเสอื 2.5 ควา ไทยแตล่ ะยุค ลกู เสอื โลก 2. อธิบายความรู้ 2. ความรู้ทว่ั ไป 2.6 คาป ท่ัวไปเก่ยี วกับคณะ เกี่ยวกับคณะลูกเสือ 2.7 คุณ ลกู เสอื แห่งชาติ แห่งชาติ และกฎขอ

166 งคม รายวชิ า ลกู เสอื กศน. รหสั วชิ า สค32035 าย จานวน 3 หนว่ ยกติ อโลก คณุ ธรรมจรยิ ธรรมของลูกเสอื ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปญั หา -หนงั สือเรยี น -การสงั เกต ขั้นท่ี 1 สามารถ -การชัก ปรบั เปลย่ี นไดต้ าม กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ ถาม ความเหมาะสมของ -การมสี ว่ น บรบิ ท กศน.ตาบล -ใบงาน รว่ ม -การตรวจ ทักทายและนาเข้าส่บู ทเรยี น -อนิ เตอร์เนต็ ผลงาน -บันทึกการ ผเู้ รยี นร่วมกันอธิบายเก่ยี วกบั -ห้องสมดุ กศน. เรียนรู้ ตาบล ะวตั ิการลกู เสอื ไทย -แหล่งเรยี นรชู้ ุมชน ามรทู้ วั่ ไปเกีย่ วกับคณะลูกเสือ -คลิปวดี โี อออนไลน์ (Youtube) ะวตั ผิ ้ใู หก้ าเนิดลูกเสือโลก ค์การลูกเสือโลก ามสัมพันธร์ ะหวา่ งลูกเสือไทยกับ ก ปฏิญาณและกฎของลกู เสอื ณธรรม จรยิ ธรรมจากคาปฏิญาณ องลูกเสือ

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรอื่ ง/ตวั ชว้ี ดั เน้ือหาสาระการ กา เรยี นรู้ 2.1 คณะลกู เสือ 2.8 การ แหง่ ชาติ ลูกเสอื ทีใ่ ช 2.2 การบรหิ ารงาน 2.9 ควา ของคณะลูกเสอื จริยธรรมใ แห่งชาติ กบั หลกั ปร 2.3 การลกู เสอื ใน การจดั กจิ ก สถานศกึ ษา ON AIR 1.ครมู อบห การลกู เสอื โลก 1. ประวัตผิ ้ใู หก้ าเนดิ ETV ออนไ 1. อธบิ ายประวัตผิ ้ใู ห้ ลกู เสือโลก การจดั กจิ ก กาเนิดลูกเสือโลก 2. องค์การลูกเสอื โลก ON line 2.อธิบายความสาคัญ 1. ครพู บก ขององค์การลกู เสือ ต่างๆ เชน่ โลก 3.ความสัมพันธ์ ZOOM เป 3. อธิบาย ระหวา่ งลูกเสือไทย ผู้เรยี น ความสัมพันธร์ ะหวา่ ง กบั ลกู เสอื โลก การจดั กจิ ก การลูกเสอื ไทยกับ ON Hand การลูกเสือโลก 1. ครูมอบห มาพบกลมุ่

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 167 ประเมนิ ผล หมายเหตุ รนาคาปฏิญาณและกฎของ ช้ในชีวติ ประจาวนั ามสัมพันธร์ ะหว่างคุณธรรม ในคาปฏญิ าณและกฎของลกู เสือ รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กรรมการเรียนการสอนแบบ หมายใหผ้ ู้เรยี นศึกษาเรยี นร้ผู า่ น ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรียนการสอนแบบ กลุ่มผู้เรียนผ่านชอ่ งทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ปน็ ต้น เพอ่ื ตดิ ตามพูดคยุ กบั กรรมการเรยี นการสอนแบบ d หมายงานสาหรับนักศกึ ษาท่ีไม่ มโดยจัดทาใบงาน ใบความรู้ให้

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรอื่ ง/ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หาสาระการ กา เรยี นรู้ ผเู้ รยี นมาร วันทม่ี าพบ การจดั กจิ ก คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ON Dema ของลกู เสอื 1. ครูมอบห 1. อธบิ ายคาปฏิญาณ 1. คาปฏญิ าณและ ชอ่ งทางห้อ และกฎของลูกเสือ กฎของลูกเสือ classroom 2. อธิบายคุณธรรม 2. คณุ ธรรม มอบหมาย จริยธรรมจากคา จริยธรรม จากคา กลุ่ม หรือเ ปฏญิ าณและกฎของ ปฏิญาณและกฎของ ใบงานและ ลูกเสือ ลกู เสอื ข้ันท่ี 2 แส 3. ยกตวั อยา่ งการนา 3. การนาคาปฏญิ าณ 1.ผเู้ รียนศกึ คาปฏิญาณและกฎ และกฎของลูกเสือท่ี เสรมิ ความ ของลูกเสอื ท่ีใชใ้ น ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน 2. ครแู ละผ ชวี ิตประจาวัน แลกเปลยี่ น 4. อธบิ าย 4. ความสมั พนั ธ์ 3. ครูและผ ความสมั พันธร์ ะหว่าง ระหว่างคณุ ธรรม นามาสรปุ อ

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 168 ประเมนิ ผล หมายเหตุ รับท่ี กศน.ตาบล และนามาสง่ ใน บกลุ่ม กรรมการเรียนการสอนแบบ and หมายใบงาน และใบความรูผ้ ่าน องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพือ่ ยงานใหผ้ ู้เรยี นที่ไมส่ ะดวกมาพบ เรยี นออนไลนไ์ ด้ดาวน์โหลด ะใบความร้เู พื่อศึกษาและสง่ งาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลิปวดิ โี อ มรแู้ ละสื่อตา่ ง ๆ ผ้เู รียนนาความรู้ท่ีไดม้ า นเรียนรู้ ผู้เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายและ องค์ความรทู้ ่ีไดร้ ับ

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรม จรยิ ธรรมในคา ขัน้ ท่ี 3 กา ในคาปฏิญาณและกฎ ปฏิญาณและกฎของ ผเู้ รยี นนาค ของลูกเสอื กับหลัก ลกู เสือกับหลัก ชีวิตประจา ปรัชญาของเศรษฐกจิ ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง พอเพยี ง ขน้ั ท่ี 4 กา 1. สังเกต 2. บนั ทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บนั ทึกก 2. แผนภาพ 3. ชนิ้ งานร

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 169 ประเมนิ ผล หมายเหตุ ารปฏบิ ตั นิ าไปใช้ ความรู้ทีไ่ ดร้ ับมาปรับใช้ใน าวนั ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ดสอบออนไลน์ ยงาน การเรยี นรู้ (กรต.) พความคิด เร่ือง ลกู เสือ กศน. รายวิชาลกู เสอื กศน.

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ 170 กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครงั้ ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู สู้ อน : สถานท่ีเรยี น : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทงั้ หมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ดิช์ ัย นาคเอี่ยม ) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

171 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ลกู เสอื กศน. (สค32035) ครัง้ ที่ 16 หวั เรอ่ื ง ลกู เสือ กศน.กบั จิตอาสาและการ บรกิ าร การเขียนโครงการเพื่อพฒั นาชมุ ชนและ สงั คม

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ า สาระการพฒั นาส ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลา หวั เรื่อง ลกู เสอื กศน.กบั จิตอาสาและการบริกา ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชวี้ ดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ 16 หวั เรอื่ ง ลกู เสอื ขัน้ ท่ี 1 กา กศน.กบั จติ อาสาและ การจดั กจิ ก การบริการ การเขยี น ON SITE โครงการเพอ่ื พฒั นา 1.ครกู ลา่ วท ชมุ ชนและสังคม 2. ครแู ละผ เรือ่ ง ลูกเสอื กศน.กบั จิต 2.1 จิตอ อาสาและการบริการ 2.2 หลัก 1. อธบิ ายความหมาย 1. จิตอาสา และการ 2.3 กจิ ก และความสาคญั ของ บรกิ าร ของลกู เสือ จิตอาสาและการ 1.1 ความหมายของ บริการ จติ อาสา 2.4 การ 1.2 ความสาคัญ เพอ่ื เป็นจิต ของจติ อาสา 1.3 ความหมายของ 2.5 โคร สงั คม 2.6 ลักษ 2.7 องค

172 สงั คม รายวชิ า ลกู เสอื กศน. รหสั สค 32035 าย จานวน 3 หนว่ ยกติ าร การเขยี นโครงการเพอ่ื พฒั นาชมุ ชนและสงั คม ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปญั หา -หนังสือเรยี น -การสงั เกต ข้นั ที่ 1 สามารถ กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม ปรบั เปลย่ี นไดต้ าม -ใบงาน -การมสี ว่ น ความเหมาะสมของ ทกั ทายและนาเข้าสู่บทเรยี น -อนิ เตอรเ์ นต็ รว่ ม บรบิ ทกศน.ตาบล ผ้เู รยี นรว่ มกนั อธบิ ายเก่ยี วกบั -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ ตาบล ผลงาน อาสาและการบริการ -แหลง่ เรยี นรู้ -บนั ทึกการ กการของจิตอาสา ชุมชน เรียนรู้ กรรมจติ อาสาและการใหบ้ ริการ -คลปิ วดี โี อ อ กศน. ออนไลน์ รปฏบิ ตั ิตนในฐานะลูกเสือ กศน. (Youtube) ตอาสาและการให้บริการ รงการเพ่ือพัฒนาชุมชนและ ษณะของโครงการ คป์ ระกอบของโครงการ

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรอ่ื ง/ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หาสาระการ กา เรยี นรู้ การบริการ 2.8 ขั้นต 1.4 ความสาคัญ 2.9 การ 2. อธิบายหลักการ ของการบรกิ าร 2.10 กา ของจิตอาสา และการ 2. หลักการของจติ ดาเนนิ งาน บริการ อาสาและการบริการ การจดั กจิ ก 2.1 หลักการของจิต ON AIR อาสา 1.ครูมอบห 2.2 ประเภทของจิต ETV ออนไ อาสา การจดั กจิ ก 2.3 หลกั การของ ON line การบรกิ าร 1. ครูพบก 2.4 ประเภทของ ต่างๆ เช่น 3. ยกตัวอยา่ ง การบริการ ZOOM เป กจิ กรรมจติ อาสา 3. กิจกรรมจิตอาสา ผเู้ รยี น และการให้บริการของ และการให้บริการ การจดั กจิ ก ลกู เสือ กศน. ของลูกเสือ กศน. ON Hand 4. นาเสนอผลการ 1. ครูมอบห ปฏบิ ตั ติ นในฐานะ 4.การปฏิบัตติ นใน มาพบกลมุ่ ลูกเสอื กศน.เพ่ือเปน็ ฐานะลกู เสือ กศน. ผ้เู รียนมาร

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 173 ประเมนิ ผล หมายเหตุ ตอนการเขยี นโครงการ รดาเนินการตามโครงการ ารสรุปรายงานผลการ นโครงการเพื่อเสนอต่อท่ปี ระชมุ กรรมการเรยี นการสอนแบบ หมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรียนรผู้ า่ น ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรียนการสอนแบบ กล่มุ ผเู้ รยี นผ่านช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ป็นต้น เพื่อตดิ ตามพูดคยุ กับ กรรมการเรยี นการสอนแบบ d หมายงานสาหรบั นักศกึ ษาท่ีไม่ มโดยจดั ทาใบงาน ใบความรใู้ ห้ รับท่ีกศน.ตาบล และนามาสง่ ใน

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรอ่ื ง/ตวั ชวี้ ดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ จิตอาสาและการ เพอ่ื เป็นจิตอาสาและ วันทมี่ าพบ ใหบ้ ริการอย่างนอ้ ย 4 การให้บรกิ าร การจดั กจิ ก กิจกรรม ON Dema การเขยี นโครงการ 1. ครูมอบห เพอ่ื พฒั นาชมุ ชนและ ช่องทางห้อ classroom สงั คม มอบหมาย 1. อธบิ ายความหมาย กลมุ่ หรือเ ความสาคญั ของ และใบควา โครงการ 1. โครงการเพื่อ ขนั้ ที่ 2 แส 2. จาแนกลกั ษณะ พัฒนาชมุ ชนและ 1.ผเู้ รียนศึก ของโครงการ สังคม เสริมความ 1.1 ความหมายของ 2. ครแู ละผ โครงการ แลกเปลย่ี น 1.2 ความสาคัญ 3. ครแู ละผ ของโครงการ นามาสรปุ อ ขน้ั ที่ 3 กา 3. ระบุองค์ประกอบ 2. ลักษณะของ โครงการ ผเู้ รียนนาค ของโครงการ ชวี ิตประจา

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 174 ประเมนิ ผล หมายเหตุ บกลุ่ม กรรมการเรียนการสอนแบบ and หมายใบงาน และใบความรูผ้ ่าน องเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพอื่ ยงานให้ผู้เรยี นท่ีไมส่ ะดวกมาพบ เรยี นออนไลน์ได้ดาวน์ใบงาน ามรู้เพ่ือศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลิปวดิ โี อ มรแู้ ละสื่อต่าง ๆ ผ้เู รยี นนาความรทู้ ่ีไดม้ า นเรียนรู้ ผเู้ รียนรว่ มกันอภิปรายและ องค์ความรทู้ ี่ได้รบั ารปฏบิ ตั นิ าไปใช้ ความรูท้ ีไ่ ดร้ ับมาปรับใช้ใน าวัน

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หาสาระการ กา เรยี นรู้ 4. อธบิ ายขัน้ ตอนการ 3. องค์ประกอบของ ขน้ั ที่ 4 กา 1. สังเกต เขยี นโครงการ 2. บันทึกก 5. บอกขั้นตอนการ โครงการ 3. ใบงาน 4. ขั้นตอนการเขยี น 4. แบบทด ดาเนนิ งานตาม มอบหมาย โครงการ 1. บันทึกก โครงการ 6. อภิปรายผลการ 5. การดาเนนิ การ ตามโครงการ ปฏบิ ัติงานตาม โครงการและการ 2. แผนภาพ เสนอผลการ 6. การสรปุ รายงาน 3. ชน้ิ งานร ดาเนินงานตอ่ ที่ ผลการดาเนนิ งาน ประชุม โครงการเพ่ือเสนอต่อ ทป่ี ระชุม

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 175 ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ การเรียนรู้ ดสอบออนไลน์ ยงาน การเรยี นรู้ (กรต.) พความคิด เรื่อง ลูกเสือ กศน. รายวชิ าลกู เสอื กศน.

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ 176 กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครงั้ ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู สู้ อน : สถานท่ีเรยี น : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทงั้ หมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ดิช์ ัย นาคเอี่ยม ) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

177 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า กาญจนบรุ กี ับประชาคมอาเซยี น (สค33057) (คร้ังท่ี 17-18)

178 คาอธบิ ายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รรายวชิ า คาอธบิ ายรายวชิ า กาญจนบรุ กี ับประชาคมอาเซียน สค33057 สาระการพฒั นาสงั คม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 3 หนว่ ยกิต มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจ และตะหนักถึงความสาคัญเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง ของจังหวัดกาญจนบรุ ีสู่ประชาคมอาเซยี น สามารถนามาใช้ในการดาเนินชีวิต และการ อย่รู ว่ มกันในครอบครวั ชมุ ชน และสังคม อย่างสันติสขุ สรา้ งความรว่ มมือ ในการเขา้ สปู่ ระชาคมอาเซยี น ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกยี่ วกบั เร่ืองดงั น้ี คือ รจู้ ักจงั หวดั กาญจนบรุ ี 1. สภาพท่ัวไปของจังหวัดกาญจนบรุ ี 2. สภาพทางสงั คมของจงั หวัดกาญจนบรุ ี 3. สภาพเศรษฐกิจของจงั หวัดกาญจนบรุ ี 4. วฒั นธรรม ประเพณี วิถีชวี ิตและความเชื่อของชาวจังหวัดกาญจนบรุ ี ประชาคมอาเซยี น 1. ความหมาย , ความสาคัญและประวัติความเป็นมาของประชาคมอาเซียน 2. ความเปน็ มาของอาเซียน 3. วัตถประสงค์ในการก่อต้ังอาเซียน 4. ประชาคมอาเซียนในอนาคต 5. ปญั หาและอปุ สรรคทสี่ าคัญของประชาคมอาเซยี น ความพร้อมจงั หวดั กาญจนบรุ สี ปู่ ระชาคมอาเซยี น 1. การสร้างความสัมพนั ธ์กับสาธารณรัฐแหง่ เมียนมาร์ 2. การจดั ตง้ั เขตเศรษฐกจิ พเิ ศษชายแดนกาญจนบรุ ี 3. การเปิดด่านถาวรบา้ นพนุ า้ รอ้ น 4. แนวทางการพฒั นาพื้นท่ีเพื่อเปน็ ศูนย์กลางพัฒนาเศรษฐกจิ ตะวันตก การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ จัดประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวันให้ผูเ้ รียนได้ฝึกปฏบิ ัติจริงเก่ียวกบั การเรยี นร้เู รอ่ื ง รจู้ ักจงั หวดั กาญจนบรุ ี ประชาคมอาเซยี น และความพร้อมจงั หวดั กาญจนบุรีสปู่ ระชาคมอาเซียน เป็น รายบุคคลหรอื ใช้กระบวนการกลุ่ม การวัดและประเมนิ ผล

179 การสังเกต การฝึกปฏิบัติ การทดสอบ ตรวจสอบ ตอบคาถาม และการประเมินช้ินงานในแต่ละ กจิ กรรม รายละเอียดคาอธบิ ายรายวชิ ากาญจนบุรกี บั ประชาคมอาเซยี น สค33057 จานวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจ และตะหนักถึงความสาคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ของจังหวัดกาญจนบรุ สี ่ปู ระชาคมอาเซยี น สามารถนามาใช้ในการดาเนินชีวิต และการ อยู่ร่วมกนั ในครอบครวั ชมุ ชน และสังคม อยา่ งสันตสิ ขุ สรา้ งความร่วมมือ ในการเข้าสูป่ ระชาคมอาเซียน ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เน้อื หา จานวน 1. รจู้ กั จังหวัดกาญจนบุรี (ชวั่ โมง) 1.1 สภาพทว่ั ไปของจังหวัด 1.1.1 อธบิ ายประวัติความเป็นมาของ 5 กาญจนบรุ ี จังหวดั กาญจนบุรี 5 1.1.2 อธบิ ายลักษณะภมู ิศาสตร์ 10 ประชากร และการนับถือศาสนาของ จงั หวดั กาญจนบรุ ี 1.2 สภาพทางสังคมของจังหวัด 1.1.3 อธิบายการเรียนรู้อัตลักษณ์ของ กาญจนบรุ ี จงั หวดั และอาเภอ คาขวัญประจา จงั หวัด และอาเภอใน จงั หวดั กาญจนบุรี 1.3 สภาพเศรษฐกจิ ของจังหวดั 1.2.1 บอกหนว่ ยงานหลักในภาครัฐ กาญจนบรุ ไี ด้ ภาคเอกชน ทีเ่ ก่ยี วข้องกับการดาเนิน ชวี ิตของชาวจงั หวดั กาญจนบุรี 1.2.2 ยกตัวอยา่ งการรวมกลุ่มทาง สังคมของชาวจงั หวดั กาญจนบรุ ี 1.3.1 บอกสภาพทางเศรษฐกิจใน ปัจจุบันของจังหวัดกาญจนบุรี 1.3.2 บอกจาแนกอาชพี ของชาว จังหวัดกาญจนบรุ ี 1.3.3 บอกผลติ ภัณฑ์พน้ื บา้ น และ ของดปี ระจาจงั หวดั กาญจนบุรี

180 ที่ หวั เร่อื ง ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา จานวน (ชวั่ โมง) 1.4 วฒั นธรรม ประเพณี วถิ ี 1.3.4 บอกการทอ่ งเท่ียวและการ ชีวติ และความเชอ่ื ของชาว บริการของจงั หวัดกาญจนบุรี 5 จงั หวดั กาญจนบรุ ีได้ 1.4.1 อธบิ ายความหมายและความ สาคญั ของความเช่ือ วัฒนธรรมและ 5 2. ประชาคมอาเซียน บอกความหมายและ ประเพณขี องไทย 2.1 ความหมายและ ความสาคัญของประชาคม 1.4.2 อธิบายวฒั นธรรมและประเพณี 5 ความสาคัญของ อาเซียน ทส่ี าคญั ของชาวจงั หวดั กาญจนบุรี ประชาคมอาเซยี น 5 - ความหมายของประชาคมอาเซียน 2.2 ประชาคมอาเซียน 1. อธบิ ายความเป็นมาของ - ภาษาอาเซยี น 5 อาเซยี น บัตรอาเซียนได้ - คาขวัญอาเซยี น - อตั ลักษณ์อาเซยี น - สญั ลกั ษณ์อาเซยี น - ธงอาเซยี น - ขอ้ มูลพนื้ ฐานของประเทศสมาชิก อาเซียน 10 ประเทศ -วนั อาเซยี น - เพลงประจาอาเซียน 1. ความเป็นมาของอาเซยี น 2.3 วัตถปุ ระสงคใ์ นการ 1. บอกความหมาย 1. วตั ถุประสงค์ในการก่อตั้งอาเซียน 5 2. ความสาคัญของกฎบัตรอาเซยี น 5 กอ่ ตง้ั อาเซยี น วตั ถปุ ระสงค์ในการกอ่ ต้ัง 1. ประชาคมสงั คมและวฒั นธรรม อาเซียนได้ อาเซียน 2. บอกความหมายและ ความสาคญั ของกฎบัตร อาเซียนได้ 2.4 ประชาคมอาเซยี นใน 1.อธบิ ายประชาคมสังคมและ อนาคต วฒั นธรรมอาเซียน

181 ที่ หวั เรื่อง ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา จานวน (ชว่ั โมง) 2. อธบิ ายประชาคมการเมือง 2. ประชาคมการเมอื งและความม่ันคง อาเซียน 5 และความมน่ั คงอาเซยี น 3. ประชาคมเศรษฐกิจ 1. ปญั หาและอุปสรรคด้านสงั คมและ 3.อธบิ ายประชาคมเศรษฐกจิ วฒั นธรรม 2. ปญั หาและอปุ สรรคดา้ นการเมอื ง 2.5 ปัญหาและอุปสรรคท่ี 1 อธบิ ายปญั หาและอปุ สรรค และความมน่ั คง 3. ปญั หาและอปุ สรรคด้านเศรษฐกจิ สาคัญของประชาคม ด้านสงั คมและวัฒนธรรม อาเซียน 2. อธบิ ายปัญหาและอปุ สรรค ดา้ นการเมืองและความมั่นคง 3. อธบิ ายปัญหาและอุปสรรค ดา้ นเศรษฐกิจ 3 ความพร้อมจงั หวัด 5 5 กาญจนบุรสี ปู่ ระชาคม อาเซียน 3.1 การสร้าง ความสัมพนั ธ์กับ 1.มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ 1. ด้านเศรษฐกจิ สาธารณรฐั แห่งสหภาพ ระบบเศรษฐกิจ สงั คมและ 1.1 ความสมั พันธด์ า้ นเศรษฐกิจ เมียนมาร์ วัฒนธรรมของ สังคมและวัฒนธรรมระหว่างไทยกับ เมียนมาร์ เมียนมาร์ 2.อธบิ ายความสัมพนั ธ์ด้าน 1) ภาคเกษตรกรรม เศรษฐกจิ ระหวา่ งไทยกับ 2) ภาคอุตสาหกรรมและพาณชิ เมียนมารใ์ นภาคเกษตรกรรม ยกรรม อุตสาหกรรมและพาณิชยกรรม 3) ภาคบรกิ าร 3.วิเคราะห์เปรียบเทียบสภาพ 2. สังคมและวฒั นธรรม เศรษฐกิจ สงั คมและวฒั นธรรม การแต่งกาย ภาษา อาหาร ของไทยกับเมียนมาร์ วฒั นธรรมและประเพณี

182 ที่ หวั เรือ่ ง ตวั ชวี้ ดั เน้ือหา จานวน (ชวั่ โมง) 4.เสนอแนะแนวทางในการ 1.2 การลงทนุ ของกาญจนบรุ ีกับ แก้ปญั หา การป้องกันและการ เมยี นมาร์ พฒั นาทางด้านเศรษฐกจิ ตาม 1.3 สังคมและวฒั นธรรมกบั การ สภาพทเี่ กดิ ข้ึน เพื่อเป็น ลงทุนในเมียนมารแ์ ละกาญจนบุรี แนวทางในการลงทุน 5.คาดคะเนสถานการณ์ ทางด้านสงั คมและวฒั นธรรม กบั การลงทุนตามสภาพปัญหา ทีเ่ กิดขน้ึ ของเมียนมาร์และ กาญจนบรุ ี 3.2 การจดั ตง้ั เขต 1. อธบิ ายความเปน็ มาของ 1. ความเปน็ มาข้อมูลพนื้ ฐาน 5 เศรษฐกิจพเิ ศษชายแดน เศรษฐกจิ พิเศษกาญจนบรุ ี 2. พ้นื ทีท่ ่ีเสนอขอจดั ต้ังเขตเศรษฐกิจ 5 กาญจนบุรี กาญจนบุรี 5 5 3. กาหนดพื้นท่ใี นการจดั ตั้งเปน็ เขต เศรษฐกจิ พเิ ศษ 4. ลกั ษณะเขตพื้นทพ่ี ิเศษท่ตี ้องการ พฒั นา 2. ศกั ยภาพและความพรอ้ มใน 1. สรา้ งความสมั พนั ธ์กบั สาธารณรัฐ การจดั ต้งั เป็นเขตพนื้ ที่ สหภาพเมยี นมาร์ เศรษฐกิจพิเศษ 2. แนวโน้มการค้าชายแดนไทย – สหภาพเมยี นมาร์ 3. วิเคราะห์ศักยภาพของจงั หวัด กาญจนบุรี 4. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั 3.ผลกระทบท่ีจะเกดิ ขึน้ จาก 1. ผลกระทบดา้ นเศรษฐกจิ

183 ที่ หวั เรอื่ ง ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา จานวน (ชว่ั โมง) การจดั ต้งั เขตเศรษฐกจิ พิเศษ 2. ผลกระทบดา้ นสงั คม 5 3. ผลกระทบด้านความมนั่ คงและการ 5 5 ปกครอง 5 4. ด้านสง่ิ แวดลอ้ ม 5 3.3 การเปดิ ดา่ นถาวร 1. สามารถอธบิ ายความสาคัญ การเปดิ ด่านถาวรบา้ นพนุ ้าร้อน บ้านพนุ า้ รอ้ น ของการเปิดถาวรด่านบ้านน้าพุ 1.ความเปน็ มาของการเปดิ ด่านบา้ นพุ ร้อน น้ารอ้ น 2. ความสาคญั ของการเปิดด่านบา้ นพุ นา้ รอ้ น – ทวาย 2. สามารถบอกลกั ษณะทาง 2. ลักษณะทางภมู ิศาสตร์ บา้ นพุน้า ภมู ศิ าสตร์ของบ้านพุน้ารอ้ น – รอ้ น – ทวาย ทวาย ได้ 2.1 ทตี่ ง้ั 2.2 ลักษณะทางกายภาพ 2.3 ทรัพยากร 2.4 สภาพเศรษฐกิจ 2.5 แหล่งทอ่ งเที่ยว 3. สามารถบอกประโยชนข์ อง 2.6 การคมนาคม การเปดิ ดา่ นถาวรบา้ นพุนา้ ร้อน 3. ประโยชน์ของการเปิดด่านถาวร ได้ บา้ นพนุ ้ารอ้ นได้ 3.1 เศรษฐกิจ 3.2 การทอ่ งเที่ยว 3.3 คมนาคม 3.4 อตุ สาหกรรมรม 3.5 ทรัพยากร 3.6 เทคโนโลยี 3.4 แนวทางการพัฒนา 1. สามารถจาแนกแนวทางการ 3.4.1 จาแนกแนวทางการพฒั นาพน้ื ท่ี พื้นที่ เพ่ือเป็นศูนยก์ ลาง

184 ท่ี หวั เรอื่ ง ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หา จานวน (ชว่ั โมง) พฒั นาเศรษฐกิจตะวันตก พัฒนาพืน้ ทเ่ี พ่ือเป็นศูนย์กลาง เพ่อื เป็นศนู ย์กลางการพัฒนาเศรษฐกิจ 5 การพัฒนาเศรษฐกิจตะวันตก ตะวันตก 1.1. ด้านการบริหารจดั การ 1.1. ดา้ นการบรหิ ารจัดการ 1.2. ด้านโลจสิ ติกส์ 1.2. ดา้ นโลจสิ ติกส์ 1.3. ดา้ นความม่ังคง 1.3. ดา้ นความม่ังคง 14. การขอรับการ 1.4. การขอรบั การสนบั สนนุ จาก สนับสนุนจากรฐั บาล รฐั บาล 2. สามารถอธบิ ายหน่วยงาน หลักทัง้ ภาครัฐ และเอกชนที่ เกี่ยวขอ้ งกับการดาเนินงานแนว 3.4.2 เปน็ ศูนยก์ ลางการพัฒนา ทางการพฒั นาพ้ืนทเี่ พือ่ เปน็ เศรษฐกจิ ตะวนั ตกของจงั หวัด ศูนย์กลางการพัฒนาเศรษฐกิจ กาญจนบุรี ตะวันตก ตารางวเิ คราะหเ์ นอ้ื หา หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระความรู้พน้ื ฐาน รายวชิ า กาญจนบรุ กี บั ประชาคมอาเซยี น รหสั สค33057 จานวน 3 หนว่ ยกติ กศน.อาเภอทา่ มะกา สานกั งาน กศน.จงั หวดั กาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรยี นรู้ มีความรู้ ความเข้าใจ และตะหนักถึงความสาคัญเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ของจังหวดั กาญจนบรุ สี ปู่ ระชาคมอาเซยี น สามารถนามาใช้ในการดาเนินชีวิต และการ อยู่ร่วมกนั ในครอบครวั ชมุ ชน และสังคม อย่างสันตสิ ุข สรา้ งความรว่ มมอื ในการเขา้ ส่ปู ระชาคมอาเซยี น หวั เร่อื ง 1. รูจ้ กั จังหวัดกาญจนบรุ ี ตวั ชวี้ ดั

185 1. สภาพทว่ั ไปของจงั หวดั กาญจนบรุ ี 2. สภาพทางสังคมของจงั หวดั กาญจนบุรี 3. สภาพเศรษฐกจิ ของจังหวดั 4. วัฒนธรรม ประเพณี วิถชี วี ิต และความเชือ่ ของชาวจงั หวดั กาญจนบุรไี ด้ ที่ ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา เนื้อหางา่ ย เนอ้ื หา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 1 1.1 สภาพทั่วไปของ 1.1.1 อธบิ ายประวัตคิ วาม   จงั หวดั กาญจนบรุ ี เป็นมาของจังหวัด  กาญจนบุรี  1.1.2 อธิบายลกั ษณะ   ภมู ศิ าสตร์ ประชากร และ  1.2 สภาพทางสงั คม การนบั ถือศาสนาของ ของจงั หวัดกาญจนบรุ ี จังหวัดกาญจนบรุ ี 1.1.3 อธิบายการเรยี นรูอ้ ัต ลักษณข์ องจังหวัดและ 1.2 สภาพเศรษฐกจิ อาเภอ คาขวัญประจา ของจงั หวดั กาญจนบรุ ี จังหวัด และอาเภอใน ได้ จงั หวดั กาญจนบรุ ี 1.2.1 บอกหนว่ ยงานหลกั ในภาครัฐ ภาคเอกชน ท่ี เกีย่ วขอ้ งกับการดาเนิน ชีวติ ของชาวจังหวัด กาญจนบรุ ี 1.2.2 ยกตัวอย่างการ รวมกลุม่ ทางสังคมของชาว จังหวดั กาญจนบรุ ี 1.3.1 บอกสภาพทาง 1.4 วฒั นธรรม เศรษฐกิจในปจั จุบันของ ประเพณี วิถชี วี ิต และ จงั หวดั กาญจนบรุ ี