แผนการสอน ม.ปลาย 264

186 ท่ี ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา เนื้อหางา่ ย เน้ือหา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) ความเชือ่ ของชาว 1.3.2 บอกจาแนกอาชีพ  จังหวดั กาญจนบรุ ีได้ ของชาวจังหวดั กาญจนบรุ ี  1.3.3 บอกผลิตภณั ฑ์  พ้นื บา้ น และของดีประจา จังหวดั กาญจนบุรี  1.3.4 บอกการทอ่ งเที่ยว และการบริการของจังหวัด กาญจนบรุ ี 1.4.1 อธิบายความหมาย และความ สาคัญของความ เชอ่ื วฒั นธรรมและ ประเพณีของไทย 1.4.2 อธบิ ายวฒั นธรรม และประเพณีท่ีสาคญั ของ ชาวจงั หวดั กาญจนบรุ ี

187 หวั เรื่อง 2. ประชาคมอาเซยี น ตวั ชว้ี ดั 1. บอกความหมายและความสาคัญของประชาคมอาเซยี น 2. อธิบายความเปน็ มาของอาเซียน บตั รอาเซยี นได้ 3. บอกความหมายวัตถปุ ระสงค์ในการกอ่ ต้งั อาเซยี นได้ 4. บอกความหมายและความสาคญั ของกฎบตั รอาเซียนได้ 5. อธบิ ายประชาคมสงั คมและวัฒนธรรมอาเซยี น 6. อธบิ ายประชาคมการเมืองและความม่ันคงอาเซยี น 7. อธิบายประชาคมเศรษฐกิจ 8. อธบิ ายปัญหาและอปุ สรรคด้านสังคมและวัฒนธรรม 9. อธิบายปัญหาและอปุ สรรคด้านการเมืองและความม่ันคง 10. อธิบายปัญหาและอุปสรรคดา้ นเศรษฐกจิ ท่ี ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา เนื้อหางา่ ย เนื้อหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 2 บอกความหมายและ - ความหมายของ  ความสาคัญของ ประชาคมอาเซียน ประชาคมอาเซียน - ภาษาอาเซียน - คาขวญั อาเซียน - อตั ลกั ษณ์อาเซียน - สญั ลกั ษณ์อาเซียน - ธงอาเซียน - ขอ้ มูลพนื้ ฐานของ ประเทศสมาชกิ อาเซียน 10 ประเทศ -วันอาเซียน - เพลงประจาอาเซยี น

188 ที่ ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา เนื้อหางา่ ย เน้ือหา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 1. อธบิ ายความเปน็ มา 1. ความเป็นมาของ  ของอาเซยี นบตั ร อาเซียน  อาเซียนได้  1. บอกความหมาย 1. วัตถปุ ระสงค์ในการ  วตั ถุประสงค์ในการ ก่อต้งั อาเซยี น กอ่ ตงั้ อาเซียนได้  2. บอกความหมาย 2. ความสาคัญของกฎบตั ร และความสาคัญของ อาเซียน กฎบตั รอาเซยี นได้ 1.อธิบายประชาคม 1. ประชาคมสงั คมและ สังคมและวัฒนธรรม วฒั นธรรมอาเซยี น อาเซยี น 2. ประชาคมการเมอื งและ 2. อธิบายประชาคม ความมั่นคงอาเซียน การเมืองและความ 3. ประชาคมเศรษฐกจิ มั่นคงอาเซยี น 3.อธบิ ายประชาคม เศรษฐกจิ 1. อธิบายปัญหาและ 1. ปัญหาและอุปสรรคด้าน อปุ สรรคด้านสงั คมและ สังคมและวัฒนธรรม วัฒนธรรม 2. ปญั หาและอุปสรรคด้าน 2. อธิบายปญั หาและ การเมืองและความมั่นคง อุปสรรคด้านการเมือง 3. ปญั หาและอปุ สรรคด้าน และความม่ันคง เศรษฐกิจ 3. อธิบายปัญหาและ อุปสรรคดา้ นเศรษฐกจิ

189 ที่ ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา เน้อื หางา่ ย เนือ้ หา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) หวั เรื่อง 1. ความพรอ้ มจังหวัดกาญจนบุรสี ปู่ ระชาคมอาเซียน ตวั ชว้ี ดั 1 .มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับระบบเศรษฐกจิ สังคมและวัฒนธรรมของเมียนมาร์ 2.อธิบายความสมั พนั ธด์ า้ นเศรษฐกจิ ระหว่างไทยกับเมยี นมาร์ในภาคเกษตรกรรม อตุ สาหกรรมและพาณชิ ยกรรม 3.วิเคราะหเ์ ปรียบเทยี บสภาพเศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมของไทยกบั เมยี นมาร์ 4.เสนอแนะแนวทางในการแก้ปญั หา การป้องกนั และการพัฒนาทางด้านเศรษฐกิจตามสภาพทเี่ กิดขึน้ เพอ่ื เปน็ แนวทางในการลงทุน 5.คาดคะเนสถานการณ์ทางด้านสงั คมและวัฒนธรรมกับการลงทนุ ตามสภาพปญั หาทเ่ี กิดข้ึนของเมียน มารแ์ ละกาญจนบรุ ี ท่ี ตวั ชวี้ ดั เน้อื หา เนอ้ื หางา่ ย เน้ือหา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 1.มีความรู้ ความเข้าใจ 1. ดา้ นเศรษฐกจิ   เก่ียวกบั ระบบ 1.1 ความสัมพนั ธ์ด้าน เศรษฐกิจ สงั คมและ เศรษฐกิจสงั คมและ วัฒนธรรมของ วฒั นธรรมระหว่างไทยกับ เมยี นมาร์ เมยี นมาร์ 2.อธิบายความสมั พนั ธ์ 1) ภาคเกษตรกรรม ดา้ นเศรษฐกจิ ระหวา่ ง 2) ภาคอุตสาหกรรม ไทยกบั เมียนมาร์ใน และพาณชิ ยกรรม ภาคเกษตรกรรม 3) ภาคบริการ อตุ สาหกรรมและ 2. สังคมและวฒั นธรรม

190 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา เน้อื หางา่ ย เน้ือหา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) พาณชิ ยกรรม การแต่งกาย ภาษา 3.วเิ คราะห์ อาหารวัฒนธรรมและ เปรียบเทียบสภาพ ประเพณี เศรษฐกจิ สงั คมและ 1.2 การลงทนุ ของ วฒั นธรรมของไทยกบั กาญจนบุรกี บั เมยี นมาร์ เมยี นมาร์ 1.3 สังคมและ 4.เสนอแนะแนวทางใน วฒั นธรรมกับการลงทุนใน การแก้ปัญหา การ เมียนมารแ์ ละกาญจนบุรี ป้องกนั และการพัฒนา ทางดา้ นเศรษฐกิจตาม สภาพทเ่ี กิดขนึ้ เพ่ือ เป็นแนวทางในการ ลงทนุ 5.คาดคะเน สถานการณ์ทางด้าน สงั คมและวฒั นธรรม กบั การลงทนุ ตาม สภาพปัญหาทีเ่ กิดข้นึ ของเมียนมาร์และ กาญจนบุรี 1. อธิบายความ 1. ความเปน็ มาข้อมลู  เป็นมาของเศรษฐกิจ พ้ืนฐาน พเิ ศษกาญจนบรุ ี 2. พ้ืนที่ทเ่ี สนอขอจัดตั้ง เขตเศรษฐกิจกาญจนบรุ ี 3. กาหนดพ้ืนทีใ่ นการ จัดตั้งเปน็ เขตเศรษฐกิจ พเิ ศษ

191 ที่ ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หา เนื้อหางา่ ย เนื้อหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 4. ลักษณะเขตพน้ื ทพ่ี เิ ศษ ท่ตี อ้ งการพัฒนา 2. ศกั ยภาพและความ 1. สร้างความสมั พนั ธก์ บั   พรอ้ มในการจดั ต้ังเปน็ สาธารณรฐั สหภาพเมยี น เขตพ้ืนทเ่ี ศรษฐกจิ มาร์ พเิ ศษ 2. แนวโน้มการค้า ชายแดนไทย – สหภาพ เมียนมาร์ 3. วิเคราะห์ศักยภาพของ จงั หวดั กาญจนบรุ ี 3.ผลกระทบท่ีจะ 4. ผลที่คาดวา่ จะได้รับ เกิดขึ้นจากการจดั ต้ัง 1. ผลกระทบดา้ น เขตเศรษฐกิจพเิ ศษ เศรษฐกจิ 2. ผลกระทบด้านสังคม 3. ผลกระทบดา้ นความ มน่ั คงและการปกครอง 4. ดา้ นสิง่ แวดลอ้ ม 1. สามารถอธิบาย การเปดิ ด่านถาวรบ้านพุนา้ ความสาคญั ของการ ร้อน เปิดถาวรด่านบา้ นน้าพุ 1.ความเปน็ มาของการเปดิ   ร้อน ดา่ นบ้านพนุ ้าร้อน 2. ความสาคญั ของการเปดิ ด่านบา้ นพนุ า้ ร้อน – ทวาย 2. สามารถบอก 2. ลกั ษณะทางภมู ิศาสตร์ ลกั ษณะทางภูมิศาสตร์ บา้ นพุน้าร้อน – ทวาย ของบา้ นพุนา้ ร้อน – 2.1 ทต่ี ง้ั ทวาย ได้ 2.2 ลกั ษณะทาง

192 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา เนื้อหางา่ ย เนื้อหา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) กายภาพ 2.3 ทรัพยากร 2.4 สภาพเศรษฐกจิ 2.5 แหลง่ ท่องเทยี่ ว 2.6 การคมนาคม  3. สามารถบอก 3. ประโยชนข์ องการเปิด ประโยชน์ของการเปิด ด่านถาวรบา้ นพนุ า้ ร้อนได้ ดา่ นถาวรบ้านพนุ า้ ร้อน 3.1 เศรษฐกิจ ได้ 3.2 การท่องเทยี่ ว 3.3 คมนาคม 3.4 อตุ สาหกรรมรม 3.5 ทรพั ยากร 3.6 เทคโนโลยี 3.4 แนวทางการพัฒนา 1. สามารถจาแนกแนว   พนื้ ที่ เพื่อเปน็ ศูนยก์ ลาง ทางการพัฒนาพน้ื ที่เพื่อ พฒั นาเศรษฐกจิ ตะวนั ตก เปน็ ศูนย์กลางการพัฒนา เศรษฐกิจตะวันตก 1.1. ดา้ นการบรหิ าร จัดการ 1.2. ดา้ นโลจิสตกิ ส์ 1.3. ดา้ นความมง่ั คง 14. การขอรบั การ สนับสนุนจากรฐั บาล 2. สามารถอธบิ าย หน่วยงานหลักทงั้ ภาครฐั และเอกชนทีเ่ กย่ี วข้องกบั การดาเนนิ งานแนว

193 ท่ี ตวั ชวี้ ดั เนื้อหา เน้ือหางา่ ย เน้อื หา เนอื้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) ทางการพฒั นาพื้นทีเ่ พื่อ เป็นศนู ย์กลางการพฒั นา เศรษฐกจิ ตะวนั ตก

194 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า กาญจนบรุ กี ับประชาคมอาเซยี น (สค33057) คร้งั ท่ี 17 หวั เรือ่ ง ประชาคมอาเซียน

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ า สาระการพฒั นาสังคม ราย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปล หวั เรอื่ ง ประช ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรอื่ ง/ตวั ชว้ี ดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ 17 บอกความหมายและ ขนั้ ความสาคญั ของ กา ประชาคมอาเซยี น - ความหมายของประชาคม ON อาเซียน -ให - ภาษาอาเซยี น ใน - คาขวญั อาเซยี น -คร - อัตลักษณ์อาเซียน ละ - สญั ลักษณอ์ าเซียน ภา - ธงอาเซียน ออ - ข้อมลู พื้นฐานของประเทศ อา สมาชิกอาเซยี น 10 -คร ประเทศ คา -วนั อาเซยี น กา - เพลงประจาอาเซยี น ON 1.ค ผ่า

195 ยวชิ ากาญจนบรุ กี บั ประชาคมอาเซยี น รหสั วชิ า สค33057 ลาย จานวน 3 หนว่ ยกติ ชาคมอาเซยี น การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล นท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา -หนังสอื เรยี น -การสังเกต ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม N SITE -ใบงาน -การมสี ่วน ห้ผเู้ รียนทบทวนความรู้รายช่ือประเทศ -อนิ เตอรเ์ นต็ ร่วม นอาเซยี น -หอ้ งสมุด กศน. รูถามความร้เู ดิมเก่ยี วกบั ข้อมูลของแต่ ตาบล ะประเทศในอาเซยี น เชน่ การทกั ทาย -คลปิ วีดีโอออนไลน์ าษาที่ใช้ สกลุ เงนิ และสุม่ ผเู้ รียน (Youtube) อกมากลา่ วคาทักทายในประเทศ าเซียน โดยครคู อยช้ีแนะความถกู ต้อง รูถามผู้เรียนเพ่ือใหผ้ ู้เรียนได้ตอบ าถามกระตุน้ ความคิด ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ N AIR ครูมอบหมายให้ผ้เู รียนศึกษาเรยี นรู้ าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ กา ON 1. ออ GO ตดิ กา ON 1. ไมม่ ให ส่ง กา ON 1. ผา่ cla มอ พบ

196 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ N line ครพู บกล่มุ ผู้เรยี นผา่ นช่องทาง อนไลน์ต่างๆ เชน่ VDO CALL, OOGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ เพอื่ ดตามพูดคยุ กับผู้เรียน ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ N Hand ครูมอบหมายงานสาหรบั นักศึกษาที่ มาพบกลุ่มโดยจัดทาใบงาน ใบความรู้ หผ้ ้เู รยี นมารับที่ กศน.ตาบล และนามา งในวันที่มาพบกล่มุ ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ N Demand ครูมอบหมายใบงาน และใบความรู้ านชอ่ งทางห้องเรียนออนไลน์ Google assroom Website กศน.ตาบล เพอ่ื อบหมายงานให้ผู้เรียนท่ีไมส่ ะดวกมา บกลุ่ม หรือเรียนออนไลน์ได้ ดาวน์

ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ โห แล ขน้ั -แบ -สม ปร -ผเู้ เรยี มอ ขั้น -สม ปร -ผเู้ เรยี มอ ขั้น -สัง

197 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หลดใบงานและใบความร้เู พื่อศึกษา ละสง่ งาน นท่ี 2 แสวงหาความรู้ บ่งกลุ่มผูเ้ รยี นกลมุ่ ละ 4 คน มาชิกแตล่ ะกลุ่มออกมานาเสนอขอ้ มูล ระเทศในอาเซยี นที่ครูมอบหมาย เรยี นแตล่ ะกลุ่มมีการแลกเปลย่ี น ยนรขู้ อ้ มูลแตล่ ะประเทศทีไ่ ดร้ ับ อบหมาย นที่ 3 การปฏบิ ตั นิ าไปใช้ มาชกิ แต่ละกลุ่มออกมานาเสนอข้อมูล ระเทศในอาเซียนท่ีครูมอบหมาย เรียนแตล่ ะกลุ่มมีการแลกเปลีย่ น ยนรู้ขอ้ มลู แต่ละประเทศท่ีไดร้ ับ อบหมาย นที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ งเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม

ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชวี้ ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ มอ -คร เรอ่ื ปร

198 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล อบหมายงาน รมู อบหมายใหน้ ักศึกษาทาใบงาน อง ความหมายและความสาคัญของ ระชาคมอาเซยี น

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ 199 กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครงั้ ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู สู้ อน : สถานท่ีเรยี น : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทงั้ หมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ดิช์ ัย นาคเอี่ยม ) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

200 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า กาญจนบรุ กี บั ประชาคมอาเซยี น (สค33057) ครั้งที่ 18 หวั เรื่อง ความพรอ้ มจงั หวดั กาญจนบุรีสู่ ประชาคมอาเซียน

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ า สาระการพฒั นาสังคม ราย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปล หวั เรื่อง ความพรอ้ มจังหวดั ก ครงั้ ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรือ่ ง/ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ 18 1. สามารถอธบิ าย การเปิดด่านถาวรบ้านพุ ขั้น ความสาคัญของการเปดิ น้าร้อน การ ถาวรด่านบา้ นนา้ พุร้อน 1.ความเปน็ มาของการ ON เปิดด่านบ้านพุน้าร้อน -คร 2. ความสาคญั ของการ มา 2. สามารถบอกลักษณะ เปิดด่านบ้านพุน้าร้อน – -คร ทางภูมิศาสตร์ของบ้านพุ ทวาย ควา น้าร้อน – ทวาย ได้ 2. ลักษณะทาง สาธ ภูมศิ าสตร์ บา้ นพุน้าร้อน การ – ทวาย ON 2.1 ทต่ี ั้ง 1.ค 2.2 ลักษณะทาง ETV 3. สามารถบอก กายภาพ การ ประโยชน์ของการเปิด 2.3 ทรัพยากร ON ดา่ นถาวรบ้านพนุ ้าร้อน 2.4 สภาพเศรษฐกิจ 1. ได้ 2.5 แหลง่ ท่องเทย่ี ว ต่าง

201 ยวชิ ากาญจนบรุ กี บั ประชาคมอาเซยี น รหสั วชิ า สค33057 ลาย จานวน 3 หนว่ ยกติ กาญจนบรุ ีสปู่ ระชาคมอาเซยี น การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล นท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา -หนังสือเรียน -การสังเกต รจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม N SITE -ใบงาน -การมีสว่ น รทู บทวนความรู้ทีเ่ รยี นในสปั ดาห์ที่ผ่าน -อินเตอรเ์ นต็ ร่วม -ห้องสมดุ กศน. -การตรวจ รนู าเข้าสบู่ ทเรียนโดยให้ผู้เรยี นเรียนรถู้ ึง ตาบล ผลงาน ามสัมพันธข์ องประเทศเพ่ือนบ้าน -แหลง่ เรียนรู้ -บนั ทึกการ ธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมาร์ ชุมชน เรียนรู้ รจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ -คลิปวดี ีโอ N AIR ออนไลน์ ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรียนศึกษาเรียนรผู้ า่ น (Youtube) V ออนไลน์ www. etvthai.tv รจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ N line ครูพบกลมุ่ ผ้เู รียนผา่ นช่องทางออนไลน์ งๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET,

ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ 2.6 การคมนาคม ZO 3. ประโยชนข์ องการเปิด ผเู้ ร ดา่ นถาวรบา้ นพนุ ้าร้อน การ ได้ ON 3.1 เศรษฐกจิ 1. 3.2 การทอ่ งเที่ยว มาพ 3.3 คมนาคม ผูเ้ ร 3.4 อุตสาหกรรมรม วนั 3.5 ทรพั ยากร การ 3.6 เทคโนโลยี ON 1. ชอ่ cla มอ กล งาน ข้นั -คร ใหผ้

202 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล OOM เปน็ ต้น เพือ่ ติดตามพูดคุยกับ รียน รจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ N Hand ครมู อบหมายงานสาหรบั นักศกึ ษาที่ไม่ พบกลมุ่ โดยจดั ทาใบงาน ใบความรู้ให้ รยี นมารับที่ กศน.ตาบล และนามาสง่ ใน นท่มี าพบกล่มุ รจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ N Demand ครูมอบหมายใบงาน และใบความรผู้ ่าน องทางห้องเรยี นออนไลน์ Google assroom Website กศน.ตาบล เพื่อ อบหมายงานให้ผเู้ รียนที่ไม่สะดวกมาพบ ลมุ่ หรอื เรียนออนไลน์ได้ ดาวนโ์ หลดใบ นและใบความร้เู พอ่ื ศกึ ษาและส่งงาน นท่ี 2 แสวงหาความรู้ รแู บง่ กล่มุ ผูเ้ รียนออกเป็น 3 กลุ่ม และ ผู้เรยี นศกึ ษาคน้ ควา้ ข้อมูลในเรือ่ ง ดา่ น

ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ ถาว กล บ้า กล รอ้ น กล บ้า ใหผ้ ออ ข้นั -คร นา -คร แล ขนั้ -คร -บนั มอ -คร

203 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล วรบ้านพุน้าร้อน ลุม่ 1 ความเป็นมาของการเปดิ ด่านถาวร านพนุ ้ารอ้ น ลมุ่ 2 ลักษณะทางภูมิศาสตร์ บา้ นพนุ า้ น ลุม่ 3 ประโยชนข์ องการเปิดด่านถาวร านพุนา้ ร้อน (เศรษฐกจิ , การทอ่ งเที่ยว) ผู้เรียนแตล่ ะกลุ่มสรปุ ขอ้ มูลความรทู้ ไ่ี ด้ อกมาเปน็ แผนทคี่ วามคดิ Mind map นที่ 3 การปฏบิ ตั นิ าไปใช้ รูให้ผเู้ รยี นแต่ละกลุ่มสง่ ตัวแทนออกมา าเสนองานหน้าช้ันเรียน รูและผู้เรียนชว่ ยกันแสดงความคดิ เห็น ละสรุปผลการเรียนรู้รว่ มกัน นที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ รใู หผ้ ู้เรยี นทาแบบทดสอบออนไลน์ นทึกการเรียนรู้ อบหมายงาน รูมอบหมายใหผ้ ู้เรียนทาใบงานเร่อื ง

ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ ควา อาเ

204 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ามพร้อมจงั หวดั กาญจนบรุ ีส่ปู ระชาคม เซียน

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ 205 กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี ครงั้ ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู สู้ อน : สถานท่ีเรยี น : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทงั้ หมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศักดชิ์ ัย นาคเอี่ยม ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

206 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าความหลากหลายของสิ่งมีชวี ติ (พว32017) (ครั้งที่ 19)

207 คาอธบิ ายรายวชิ า พว32017 ความหลากหลายของสง่ิ มชี วี ติ จานวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเหน็ คุณค่าเกีย่ วกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สงิ่ มีชวี ิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม ในท้องถ่นิ ประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปล่ยี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ิตวิทยาศาสตร์และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดาเนนิ ชวี ิต ศกึ ษาและฝึกทักษะเกยี่ วกบั เรอื่ งต่อไปน้ี ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต กาเนิดส่ิงมีชีวิต ทฤษฎีกาเนิดส่ิงมีชีวิต ลักษณะของสิ่งมีชีวิต วิวัฒนาการของส่ิงมีชีวิต เกณฑ์การจาแนกส่ิงมีชีวิต ไดโคโตมัสคีย์ การต้ังช่ือสิ่งมีชีวิต ลาดับการจัดหมวดหมู่ ของสง่ิ มชี ีวติ อาณาจกั รสิง่ มชี วี ิต ไวรสั และไวรอยด์ และไลเคน การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ใหผ้ ูเ้ รยี น ศกึ ษา คน้ คว้า ทดลอง อธบิ าย อภปิ รายและนาเสนอดว้ ยการจดั กระบวนการเรียนรู้โดยการ พบกลุ่ม การเรียนรู้แบบทางไกล แบบช้ันเรียน ตามอัธยาศัย การสอนเสริม การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทา รายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ปรากฏการณ์ธรรมชาติ ประสบการณ์การเรียน และการเรยี นรูด้ ว้ ยโครงงาน การวดั และประเมนิ ผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมในกิจกรรม การเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ การนาไปใช้ประโยชนใ์ นชีวติ

208 รายละเอยี ดคาอธบิ ายรายวชิ า พว32017 ความหลากหลายของสงิ่ มชี วี ติ จานวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเกยี่ วกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สงิ่ มชี ีวติ ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในทอ้ งถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวทิ ยาศาสตร์และนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในการดาเนนิ ชวี ิต ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา จานวน (ชวั่ โมง) 1 ความหลากหลายของ 1. อธบิ ายการกาเนิด 1. กาเนิดส่ิงมชี ีวิต ทฤษฎี สง่ิ มชี ีวติ สง่ิ มชี วี ิต และทฤษฎี กาเนดิ สิง่ มชี ีวิต 80 กาเนิดสิ่งมชี ีวิตได้ 2. ลักษณะของสงิ่ มีชวี ิต 2. อธิบายลกั ษณะ 3. วิวัฒนาการของ วิวฒั นาการ ของสิง่ มชี วี ติ ได้ สงิ่ มีชวี ติ 4. ไดโคโตมัสคีย์ 3. อธบิ ายเกณฑ์การจาแนก 5. เกณฑ์การจาแนก การตงั้ และเขยี นช่ือ วิทยาศาสตร์ ชอื่ สามัญ สง่ิ มชี วี ติ การจดั ลาดับของส่งิ มชี ีวิต 6. การตงั้ ช่อื สิ่งมีชีวติ ไดถ้ ูกต้อง 6.1 ชอื่ วทิ ยาศาสตร์ 4. วิเคราะห์ และจาแนก 6.2 ช่ือสามัญ ส่ิงมชี ีวติ ไดถ้ ูกต้อง 7. การจัดลาดับ(อาณาจักร ไฟลมั คลาส จีนัส 5. วิเคราะห์และจาแนก สปชี สี ์) สิ่งมชี ีวติ ในชุมชนได้ 8. อาณาจักรสง่ิ มชี ีวิต 8.1 โพรติสตา 8.2 โมเนอรา 8.3 ฟงั ไจ 8.4 พชื 8.5 สตั ว์ 9. ไวรสั และไวรอยด์

209 ตารางวเิ คราะหเ์ นอื้ หา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 สาระความร้พู นื้ ฐาน รายวชิ า ความหลากหลายของสง่ิ มชี วี ติ รหสั พว 32017 จานวน 2 หนว่ ยกิต กศน.อาเภอทา่ มะกา สานกั งาน กศน.จงั หวดั กาญจนบรุ ี หวั เร่ือง 1. ความหลากหลายของสง่ิ มีชวี ติ ตวั ชว้ี ดั 1. อธิบายการกาเนิดส่งิ มีชีวิตและทฤษฎีกาเนิดสง่ิ มชี ีวิตได้ 2. อธบิ ายลักษณะ วิวฒั นาการ ของสิ่งมีชวี ิตได้ 3. อธบิ ายเกณฑก์ ารจาแนก การตง้ั และเขียนช่ือวทิ ยาศาสตร์ ชือ่ สามญั การจดั ลาดับของสิ่งมชี วี ติ ได้ถูกตอ้ ง 4. วิเคราะห์ และจาแนกสิ่งมีชีวิตไดถ้ ูกตอ้ ง 5. วิเคราะห์และจาแนกสิ่งมีชวี ติ ในชุมชนได้ ท่ี ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หา เน้ือหางา่ ย เน้อื หา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 1.อธบิ ายการกาเนิด 1.กาเนิดสิ่งมีชีวิต ทฤษฎี √ ส่ิงมีชวี ติ และทฤษฎี กาเนิดส่ิงมชี ีวิต √ √ กาเนดิ สิง่ มีชวี ิตได้ √ 2.อธิบายลักษณะ 1.ลกั ษณะของสิง่ มีชีวิต ววิ ฒั นาการ ของ 2.วิวัฒนาการของสง่ิ มีชวี ิต สิ่งมีชวี ิตได้ 3.ไดโคโตมัสคีย์ 3.อธิบายเกณฑ์การ 1.เกณฑ์การจาแนก √ จาแนก การตงั้ ชื่อ ส่งิ มชี ีวิต √ และเขียนชือ่ 2.การต้ังชอ่ื สงิ่ มีชวี ติ วิทยาศาสตร์ช่อื สามญั การจัดลาดับ 2.1 ชอ่ื วิทยาศาสตร์ 2.2 ชอื่ สามญั

210 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา เนื้อหางา่ ย เนื้อหา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) ของสิง่ มีชีวิตได้ 3. การจัดอบั ดับ √ ถูกต้อง (อาณาจักร ไฟลัม คลาส √ จีนัส สปชี สี ์) 4.วิเคราะหแ์ ละ 1.อาณาจักรสิ่งมีชีวิต √ จาแนกสง่ิ มีชวี ติ ได้ √ ถูกต้อง 1.1 โพรติสตา 5.วเิ คราะห์และ 1.2 โมเนอรา จาแนกสิ่งมีชีวิตใน 1.3 ฟงั ไจ ชุมชนได้ 1.4 พชื 1.5 สัตว์ 2.ไวรสั และไวรอยด์ 3.ไลเคน

211 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าความหลากหลายของสิ่งมชี ีวติ (พว32017) ครัง้ ท่ี 19 หวั เรอื่ ง ความหลากหลายของส่งิ มีชวี ติ

แผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ า ความหล ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปล หัวเรอ่ื ง ความหลาก ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรอ่ื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ 19 1.อธบิ ายการกาเนิด 1. กาเนดิ ส่ิงมชี ีวติ ข้ันที่ 1 กา สิง่ มีชีวิตและทฤษฎี ทฤษฎกี าเนิดส่งิ มีชีวติ การจดั กจิ ก กาเนดิ สง่ิ มีชวี ิตได้ 2.ลักษณะของ ON SITE 2.อธบิ ายลกั ษณะ สง่ิ มชี ีวติ 1.ครกู ล่าวท วิวฒั นาการ ของ 3.ววิ ัฒนาการของ โดยใช้คลปิ สิ่งมชี วี ิตได้ สง่ิ มชี วี ิต 2. ครแู ละผ 4.ไดโคโตมสั คยี ์ เรอ่ื ง 1.กาเนดิ สง่ิ 2.ลกั ษณะข 3.วิวฒั นาก 4.ไดโคโตม พร้อมกบั ให มอบหมาย การจดั กจิ ก ON AIR

212 ลากหลายของสง่ิ มชี วี ติ รหัส พว 32017 ลาย จานวน 2 หนว่ ยกติ กหลายของสง่ิ มชี วี ติ ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปญั หา -หนังสือเรียน -การสงั เกต ขนั้ ท่ี 1 สามารถ กรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม ปรบั เปลย่ี นไดต้ าม -ใบงาน -การมสี ่วน ความเหมาะสมของ ทักทายและนาเขา้ สบู่ ทเรียน -อินเตอร์เนต็ ร่วม บรบิ ท กศน.ตาบล ปวดิ โิ อ การกาเนิดสิ่งมชี วี ติ -ห้องสมุด กศน. -การตรวจ ผู้เรียนรว่ มกันอธบิ ายเกี่ยวกบั ตาบล ผลงาน -แหลง่ เรยี นรู้ -บนั ทกึ การ งมีชวี ติ ทฤษฎีกาเนิดสง่ิ มีชวี ติ ชุมชน เรยี นรู้ ของส่ิงมชี วี ิต -คลิปวีดีโอ -แบบทดสอบ การของสิ่งมีชีวติ ออนไลน์ มสั คีย์ (Youtube) ห้ผู้เรยี นทาใบงานที่ครู ย กรรมการเรียนการสอนแบบ

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ 1.ครูมอบห ETV ออนไ การจดั กจิ ก ON line 1. ครพู บก ตา่ งๆ เชน่ ZOOM เป ผเู้ รยี น การจดั กจิ ก ON Hand 1. ครมู อบห มาพบกลุ่ม ผูเ้ รียนมาร วันทมี่ าพบ การจดั กจิ ก ON Dema 1. ครูมอบห ชอ่ งทางห้อ

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ 213 ประเมนิ ผล หมายเหตุ หมายใหผ้ ู้เรยี นศึกษาเรียนรู้ผ่าน ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรียนการสอนแบบ กลุม่ ผู้เรียนผ่านชอ่ งทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ปน็ ต้น เพือ่ ติดตามพูดคุยกบั กรรมการเรยี นการสอนแบบ d หมายงานสาหรบั นักศึกษาท่ีไม่ มโดยจัดทาใบงาน ใบความรใู้ ห้ รับท่ีกศน.ตาบล และนามาสง่ ใน บกลุ่ม กรรมการเรียนการสอนแบบ and หมายใบงาน และใบความรผู้ า่ น องเรียนออนไลน์ Google

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ classroom มอบหมาย กล่มุ หรอื เ และใบควา ขนั้ ท่ี 2 แส 1.ผเู้ รียนศึก เสริมความ 2. ครูและผ แลกเปล่ยี น 3. ครูและผ นามาสรุปอ ขั้นท่ี 3 กา ผูเ้ รยี นนาค ชวี ติ ประจา ข้นั ที่ 4 กา 1. สังเกต 2. บนั ทกึ ก

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 214 ประเมนิ ผล หมายเหตุ m Website กศน.ตาบล เพ่ือ ยงานใหผ้ ู้เรยี นที่ไมส่ ะดวกมาพบ เรียนออนไลนไ์ ดด้ าวน์ใบงาน ามรเู้ พื่อศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลปิ วิดโี อ มรแู้ ละส่ือต่าง ๆ ผู้เรียนนาความรูท้ ี่ไดม้ า นเรยี นรู้ ผเู้ รยี นรว่ มกนั อภิปรายและ องค์ความรทู้ ่ีไดร้ ับ ารปฏบิ ตั นิ าไปใช้ ความร้ทู ีไ่ ด้รับมาปรับใชใ้ น าวนั ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ การเรยี นรู้

ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บนั ทึกก 2. ใบงาน ก

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 215 ประเมนิ ผล หมายเหตุ ดสอบออนไลน์ ยงาน การเรยี นรู้ (กรต.) การกาเนิดสิ่งมชี ีวิต

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ 216 กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครงั้ ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู สู้ อน : สถานท่ีเรยี น : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทงั้ หมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ดิช์ ัย นาคเอี่ยม ) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

217 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ คร้งั ท่ี 20 สอบวัดผลสัมฤทธ์ปิ ลายภาคเรยี น 2/2564

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ า (สอ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภ ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรือ่ ง/ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หาสาระการเ 20 5-6 มีนาคม สอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาค ศูนยก์ ารศึกษานอกระ 2565 เรียน กศน.อาเภอทา่ มะกา การศกึ ษาตามอัธยาศ ภาคเรยี นท่ี 2/2564 ท่ามะกา ดาเนนิ การจ วัดผลสมั ฤทธิ์ปลายภ ท่ี 2 ปกี ารศึกษา 256

218 อบวดั ผลสมั ฤทธป์ิ ลายภาคเรยี น) ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 เรยี นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล ะบบและ สนามสอบศนู ย์การศึกษานอก ข้อสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ คะแนนการสอบ ศัยอาเภอ ระบบและการศึกษาตาม จดั สอบ อัธยาศัยอาเภอท่ามะกา ภาคเรยี น ที่ดาเนนิ การจัดสอบวัดผล 64 สัมฤทธ์ปิ ลายภาค เรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 มี 1 สนามสอบ ได้แก่ 1.สนามสอบโรงเรยี นท่ามะกา วิทยาคม

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ 219 กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครงั้ ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู สู้ อน : สถานท่ีเรยี น : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทงั้ หมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ดิช์ ัย นาคเอี่ยม ) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

220 ภาคผนวก

ท่ปี รกึ ษา นาคเอ่ียม 221 นายศกั ดช์ิ ยั พทุ ธศรี คณะผจู้ ดั ทา นางสาวปรารถนา ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอเมืองกาญจนบุรี คณะทางาน ทองเมือง รกั ษาการในตาแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอทา่ มะกา นางสาวชนญั ชิดา แดงเจรญิ ครู นางสาววรรณษิ า พลงาม นางสาวมสั ยา เสือหนู ครู กศน.ตาบลทา่ ไม้ นางสาวปานวดี คายิ่ง ครู กศน.ตาบลดอนขมนิ้ นางสาวปทั มา บญุ เสนนั ท์ ครู กศน.ตาบลแสนตอ นายสรุ สทิ ธ์ิ ธรี ะภาต ครู กศน.ตาบลทา่ ไม้ นายณฐั ฐชัย ครู กศน.ตาบลพระแท่น ครู กศน.ตาบลยางมว่ ง เลขานุการ/ผเู้ รยี บเรยี ง/ผจู้ ดั ทารปู เลม่ ครู กศน.ตาบลพงตึก นางสาวชนญั ชิดา ทองเมอื ง ครู กศน.ตาบลท่าไม้

222