แผนการสอน-ม.ต้น 264

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 136 ประเมนิ ผล กรุงศรีอยุธยา หมายเหตุ การจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายใหผ้ ้เู รยี น ศึกษาเรยี นรผู้ ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON line 1. ครูพบกลมุ่ ผเู้ รยี นผา่ น ช่องทางออนไลน์ตา่ งๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ตน้ เพือ่ ติดตามพดู คยุ กบั ผเู้ รยี น การจดั กจิ กรรมการเรียน การสอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงาน

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 137 ประเมนิ ผล สาหรับนักศึกษาท่ีไม่มา หมายเหตุ พบกลมุ่ โดยจัดทาใบงาน ใบความรใู้ หผ้ ู้เรยี นมารบั ทก่ี ศน.ตาบล และนามาสง่ ในวันที่มาพบกลมุ่ การจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Demand 1. ครูมอบหมายใบงาน และใบความรผู้ า่ นชอ่ งทาง ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตาบล เพื่อมอบหมายงานให้ ผู้เรียนทไ่ี มส่ ะดวกมาพบ กลมุ่ หรอื เรียนออนไลน์ได้ ดาวน์โหลดใบงานและใบ ความรู้เพ่ือศึกษาและสง่ งาน ข้นั ที่ 2 แสวงหาความรู้

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ 138 ประเมนิ ผล 1. ผเู้ รยี นศึกษาจากใบ หมายเหตุ ความรู้ คลปิ วิดโี อเสรมิ ความรู้และสื่อต่าง ๆ 2. ครแู ละผู้เรยี นนาความรู้ ทีไ่ ด้มาแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 3. ครูและผเู้ รียนรว่ มกัน อภปิ รายและนามาสรปุ องค์ความร้ทู ่ีไดร้ บั ขัน้ ท่ี 3 การปฏบิ ตั นิ าไปใช้ ผเู้ รียนนาความรทู้ ่ไี ด้รับมา ปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ข้นั ที่ 4 การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ การเรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บันทึกการเรียนรู้ (กรต.)

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 139 ประเมนิ ผล 2. ทารายงานเรื่อง หมายเหตุ วฒั นธรรมไทย

บันทกึ การจดั กจิ กรรมการเรยี นร้รู ายสปั ดาห์ 140 กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวดั กาญจนบุรี ครงั้ ท่ี :....................วนั ที่................... ครผู สู้ อน : สถานที่เรยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทง้ั หมด:คน เขา้ เรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เน้ือหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชือ่ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

141 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ....14...........

การจดั การเรียนรรู้ ายวชิ า พฒั นาสังคม ราย ระดบั มธั ยมศกึ ษาต หวั เรอ่ื ง บทเรยี นจากเหตกุ ารณท์ างประ ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรือ่ ง/ตวั ชวี้ ดั เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ 14 หวั ข้อเรื่อง บทเรยี นจากเหตกุ ารณ์ ทางประวตั ิศาสตรใ์ นสมยั กรงุ ศรอี ยธุ ยาและ กรงุ ธนบรุ ี 1.เลา่ เหตกุ ารณท์ ่ีสาคญั 1. สงครามช้างเผอื ก ทางประวัตศิ าสตร์ใน 2.การเสยี กรงุ ศรีอยุธยาคร้งั สมัยกรุงศรีอยธุ ยาและ ที่ กรงุ ธนบรุ ี 3. สงครามยุทธหตั ถขี อง 2.เลอื กแนวทางในการนา สมเดจ็ บทเรยี นจากเหตุการณ์ พระนเรศวร มหาราช ทางประวัติศาสตร์ที่ได้มา 4.การเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยาครง้ั ปรับใชใ้ นการดาเนินชวี ิต ท่ี 5.การกอบกู้เอกราชของ สมเด็จ

142 ยวชิ า ประวตั ิศาสตรช์ าติไทย รหสั วชิ า สค 22020 ตอนต้น จานวน 3 หนว่ ยกติ ะวตั ศิ าสตรใ์ นสมยั กรงุ ศรีอยธุ ยาและกรงุ ธนบรุ ี การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ข้ันท่ี 1 สามารถ ข้ันที่ 1 กาหนดสภาพปญั หา -หนงั สือเรียน -การสงั เกต ปรบั เปลย่ี นได้ ตามความ การจดั กจิ กรรมการเรยี นการ -ใบความรู้ -การชกั ถาม เหมาะสมของ บรบิ ทกศน. สอนแบบ ON SITE -ใบงาน -การมสี ว่ นรว่ ม ตาบล 1.ครูกล่าวทกั ทายและนาเขา้ -อนิ เตอร์เน็ต -การตรวจผลงาน สู่บทเรยี น -หอ้ งสมุด กศน. -บันทกึ การเรียนรู้ 2. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกัน ตาบล อธบิ ายเกย่ี วกบั เร่ือง -แหลง่ เรยี นรู้ 1. สงครามชา้ งเผือก ชมุ ชน 2.การเสยี กรุงศรีอยธุ ยาครงั้ ที่ -คลิปวีดโี อ 3. สงครามยทุ ธหตั ถขี อง ออนไลน์ สมเดจ็ (Youtube) พระนเรศวร มหาราช 4.การเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยาครง้ั ที่ 5.การกอบกเู้ อกราชของ สมเด็จ

พระเจา้ ตากสนิ มหาราช

143 พระเจ้าตากสนิ มหาราช การจดั กจิ กรรมการเรียนการ สอนแบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายให้ผ้เู รยี น ศึกษาเรียนรผู้ ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กจิ กรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON line 1. ครูพบกลุ่มผเู้ รียนผ่าน ช่องทางออนไลน์ต่างๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นต้น เพือ่ ตดิ ตามพูดคยุ กับผู้เรยี น การจดั กจิ กรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสาหรับ นักศกึ ษาท่ีไม่มาพบกลุ่มโดย จัดทาใบงาน ใบความร้ใู ห้ ผ้เู รยี นมารับที่ กศน.ตาบล และนามาส่งในวนั ทม่ี าพบ กลุ่ม การจดั กจิ กรรมการเรยี นการ



144 สอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และ ใบความรูผ้ ่านช่องทาง หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google classroom Website กศน. ตาบล เพอ่ื มอบหมายงานให้ ผเู้ รยี นทไี่ ม่สะดวกมาพบกลุ่ม หรอื เรยี นออนไลน์ได้ ดาวนโ์ หลดใบงานและใบ ความร้เู พื่อศึกษาและส่งงาน ขัน้ ที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ผูเ้ รียนศกึ ษาจากใบ ความรู้ คลิปวดิ โี อเสรมิ ความรู้และส่ือตา่ ง ๆ 2. ครแู ละผ้เู รียนนาความร้ทู ี่ ไดม้ าแลกเปล่ียนเรียนรู้ 3. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั อภปิ รายและนามาสรปุ องค์ ความรทู้ ี่ได้รบั ขัน้ ท่ี 3 การปฏบิ ตั นิ าไปใช้ ผูเ้ รียนนาความรูท้ ี่ไดร้ บั มา ปรบั ใชใ้ นชีวิตประจาวนั



145 ขัน้ ท่ี 4 การประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ การเรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บันทึกการเรยี นรู้ (กรต.) 2.ใหท้ าแผนภาพความคิด ประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย

บันทกึ การจดั กจิ กรรมการเรยี นร้รู ายสปั ดาห์ 146 กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวดั กาญจนบุรี ครงั้ ท่ี :....................วนั ที่................... ครผู สู้ อน : สถานที่เรยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทง้ั หมด:คน เขา้ เรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เน้ือหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชือ่ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

147 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ......15.........

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรือ่ ง/ตวั ชว้ี ดั แผนการจดั ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เนอ้ื หาสาระการเร 15 สอบกลางภาคเรียนท่ี - การวัดผลประเมนิ ผล 2/2564 ภาคเรียน

148 ดการเรยี นรรู้ ายวชิ า สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 - ประเมนิ ผล รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ การสอบวดั ผล ประเมนิ ผล ลกลาง -การวัดผลประเมนิ ผล/ ขอ้ สอบ

บันทกึ การจดั กจิ กรรมการเรยี นร้รู ายสปั ดาห์ 149 กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวดั กาญจนบุรี ครงั้ ท่ี :....................วนั ที่................... ครผู สู้ อน : สถานที่เรยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทง้ั หมด:คน เขา้ เรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เน้ือหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชือ่ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

150 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ...16............

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่ือง/ตวั ชว้ี ดั แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ า พฒั นาสงั คม ร ระดบั มธั ยมศกึ ษาต หวั เรื่อง ความสมั พันธ์ กบั ตา่ งประ เนือ้ หาสาระการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระการเรยี 16 หวั ขอ้ เรื่อง ความสมั พนั ธ์ กบั ตา่ งประเทศ ในสมยั กรงุ ศรอี ยธุ ยาและ กรงุ ธนบรุ ี 1.ความสมั พนั ธ์ 1.อธบิ าย ต่างประเทศ ในสมัยกรงุ ความสมั พันธ์กับ ศรีอยธุ ยา ตา่ งประเทศในสมยั 1.1 ความสมั พันธ์กับรัฐ กรุงศรีอยุธยา และ เพอื่ นบา้ น สมยั กรุงธนบุรี 1.2 ความสัมพันธ์กบั ปะ เทศ ในทวีปเอเชยี 1.3 ความสัมพนั ธ์ ประเทศ ในทวีปยุโรป (ชนชาตติ ะวนั ตก)

151 รายวชิ า ประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย รหสั วชิ า สค 22020 ตอนต้น จานวน 3 หนว่ ยกิต ะเทศ ในสมยั กรงุ ศรอี ยธุ ยาและ กรงุ ธนบรุ ี ยนรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล ขัน้ ที่ 1 สามารถ ข้ันที่ 1 กาหนดสภาพปญั หา -หนังสือเรยี น -การสังเกต ปรบั เปลย่ี น ไดต้ าม การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน -ใบความรู้ -การชกั ถาม ความ เหมาะสม แบบ ON SITE -ใบงาน -การมสี ่วนร่วม ของ บรบิ ทกศน. 1.ครูกลา่ วทกั ทายและนาเขา้ สู่ -อนิ เตอร์เนต็ -การตรวจผลงาน ตาบล บทเรยี น -ห้องสมุด -บนั ทกึ การเรียนรู้ 2. ครูและผู้เรยี นร่วมกันอธบิ าย กศน. อธบิ าย ตาบล 1.ความสัมพันธ์ตา่ งประเทศ ใน -แหล่งเรียนรู้ สมยั กรุงศรีอยธุ ยา ชมุ ชน 1.1 ความสัมพนั ธ์กบั รัฐเพื่อนบา้ น -คลิปวดี ีโอ 1.2 ความสมั พนั ธ์กบั ปะเทศ ใน ออนไลน์ ทวปี เอเชยี (Youtube) 1.3 ความสมั พนั ธ์ ประเทศ ในทวีป ยุโรป (ชนชาติตะวนั ตก) การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน



152 แบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายให้ผูเ้ รียนศึกษา เรยี นรู้ผ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน แบบ ON line 1. ครูพบกลมุ่ ผเู้ รยี นผ่านช่องทาง ออนไลนต์ า่ งๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ เพือ่ ติดตามพดู คยุ กบั ผูเ้ รยี น การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน แบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสาหรบั นกั ศึกษาท่ีไม่มาพบกลุ่มโดยจัดทา ใบงาน ใบความรู้ใหผ้ ู้เรียนมารบั ท่ีกศน.ตาบล และนามาสง่ ในวันท่ี มาพบกลุ่ม การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน แบบ ON Demand 1. ครูมอบหมายใบงาน และใบ ความรู้ผ่านช่องทางห้องเรยี น ออนไลน์ Google classroom



153 Website กศน.ตาบล เพ่ือ มอบหมายงานให้ผ้เู รยี นท่ีไม่ สะดวกมาพบกล่มุ หรือเรยี น ออนไลน์ได้ ดาวน์โหลดใบงานและ ใบความรู้เพ่ือศึกษาและสง่ งาน ข้นั ที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ผู้เรยี นศึกษาจากใบความรู้ คลิป วดิ ีโอเสรมิ ความรูแ้ ละส่ือตา่ ง ๆ 2. ครูและผูเ้ รยี นนาความรู้ท่ีไดม้ า แลกเปลี่ยนเรียนรู้ 3. ครูและผูเ้ รียนรว่ มกนั อภปิ ราย และนามาสรุปองค์ความรทู้ ่ีได้รบั ขนั้ ที่ 3 การปฏบิ ตั นิ าไปใช้ ผเู้ รียนนาความรู้ทไ่ี ด้รบั มาปรับใช้ ในชีวิตประจาวนั ข้ันที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ การเรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บันทกึ การเรียนรู้ (กรต.)



154 2. ทารายงานเรอ่ื ง ความสมั พันธ์ ต่างประเทศ ในสมยั กรงุ ศรีอยุธยา

บนั ทกึ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ 155 กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวดั กาญจนบรุ ี ครงั้ ท่ี :....................วนั ที่................... ครผู สู้ อน : สถานที่เรยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศกึ ษาตอนต้น หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทง้ั หมด:คน เขา้ เรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เน้ือหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกบั ครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ…ห…า…/…อปุ…ส…ร…รค…ก…า…รเ…รยี…น…ก…า…รส…อ…น…:…………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงช่ือ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ............................................................................................. ........................... ครู กศน.ตาบล.......................... ........................................................................................................................ .ลงชื่อ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา

156 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ....17...........

157 คาอธิบายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รรายวชิ า คาอธบิ ายรายวชิ าลูกเสอื กศน. สาระ การพฒั นาสงั คม ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 3 หนว่ ยกิต มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั ความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน.ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เก่ียวกับรายละเอียดคาอธิบาย รายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นบรรลผุ ลตามที่คาดหวัง และชว่ ยใหก้ ิจกรรมการเรียนการสอนมีประสทิ ธิภาพ ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกย่ี วกับเรือ่ ง ดังนี้ คอื ลูกเสือกับการพัฒนาการลูกเสือไทย การลกู เสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของลูกเสือ วนิ ัย และความเป็น ระเบียบเรยี บร้อยลูกเสอื กศน.กบั การพัฒนาลูกเสือ กศน.กับจิตอาสาและการบรกิ าร การเขยี นโครงการเพื่อพัฒนา ชุมชนและสังคม ทักษะลูกเสือความปลอดภยั ในการเข้าร่วมกจิ กรรมลูกเสอื การปฐมพยาบาล การเดินทางไกล อยู่ ค่ายพักแรม และชวี ติ ชาวค่าย และการฝึกปฏบิ ตั ิการเดินทางไกล อยู่คา่ ยพักแรม และชวี ติ ชาวค่าย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ 1. ศึกษาเน้ือหาจากหนังสือเรยี นและสอ่ื เอกสารตา่ ง ๆ 2. แลกเปลี่ยนเรยี นรรู้ ะหวา่ งผเู้ รียน 3. ฝกึ ปฏิบตั ิจากประสบการณโ์ ดยตรง ในสถานการณ์ในปจั จุบัน 4. ศกึ ษาดงู านหนว่ ยงานการไฟฟา้ ไทย 5. จัดทารายงานเรื่องท่ีเก่ียวขอ้ ง 6. จดั ทาโครงงาน 7. ศกึ ษาเอกสารและสื่อทุกประเภทที่เกยี่ วข้อง เว็บไซด์ การวดั และประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤติกรรมระหว่างการเรยี นรู้ 2. วัดความรูจ้ ากการทากิจกรรม ใบงาน ในกจิ กรรมท้ายบท 3. การวดั ผลสมั ฤทธิป์ ลายภาค 4. ชนิ้ งาน

158 รายละเอียดคาอธบิ ายรายวิชาลกู เสือ กศน. จานวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เกี่ยวกับรายละเอียด คาอธิบายรายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และข้ันตอนการปฏิบัติกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ การเรยี นรู้ เพ่อื ให้ผเู้ รยี นบรรลุผลตามทีค่ าดหวัง และช่วยให้กิจกรรมการเรยี นการสอนมีประสทิ ธิภาพ ที่ หวั เร่ือง ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หา จานวน (ชวั่ โมง) 1 ลกู เสอื กับการพฒั นา 1.อธบิ ายสาระสาคญั ของ สาระสาคญั ของการลูกเสือ 2 การลูกเสือ 1.1 วัตถปุ ระสงค์ของการพัฒนาลูกเสือ 1.2 หลักการสาคญั ของการลูกเสือ 2.อธบิ ายความสาคญั ของ 2.ความสาคญั ของการลกู เสือกบั การ การลกู เสือกบั การพฒั นา พัฒนา 2.1 การพัฒนาตนเอง 2.2 การพฒั นาสัมพนั ธภาพระหวา่ ง บคุ คล 2.3 การพฒั นาสมั พันธภาพ ภายใน ชุมชนและสงั คม 3. อภิปรายความเป็น 3.ลกู เสือกับการพฒั นาความเป็น พลเมอื งดใี นทัศนะของ พลเมอื งดี ลกู เสอื 3.1 ความหมายของพลเมืองดี 3.2 ความเป็นพลเมืองดีในทัศนะ ของ การลกู เสอื 2 การลูกเสือไทย 1.อธบิ ายประวตั ลิ ูกเสือไทย 1.ประวัตลิ ูกเสือไทย 3 2.อธิบายความรูท้ ั่วไป 1.1 พระราชประวัติของ เกี่ยวกับคณะลกู เสือ พระบาทสมเด็จพระมงกฎุ เกล้า แห่งชาติ เจา้ อย่หู วั 1.2 กาเนิดลกู เสอื ไทย 1.3 กจิ การลูกเสือไทยแตล่ ะยุค 2.ความรทู้ วั่ ไปเก่ียวกบั คณะลูกเสอื

159 ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หา จานวน (ชวั่ โมง) 3 การลกู เสือโลก แห่งชาติ 3 4 คณุ ธรรม จริยธรรม 2.1 คณะลูกเสือแห่งชาติ ของลกู เสอื 6 2.2 การบรหิ ารงานของคณะลกู เสือ 5 วินัยและความ เป็น 6 ระเบยี บ เรยี บรอ้ ย แห่งชาติ 2.3 การลกู เสือในสถานศึกษา 1.อธิบายประวตั ผิ ้ใู ห้กาเนิด 1.ประวตั ผิ ใู้ หก้ าเนิดลูกเสือโลก ลูกเสือโลก 2.องค์การลูกเสือโลก 2.อธิบายความสาคัญของ 3.ความสัมพันธ์ระหว่างลูกเสอื ไทยกบั องค์การลูกเสอื โลก ลกู เสอื โลก 3.อธบิ ายความสัมพนั ธ์ ระหวา่ งการลูกเสือไทยกับ การลูกเสอื โลก 1.อธบิ ายคาปฏญิ าณ กฎ 1.คาปฎญิ าณ กฎ และคตพิ จนข์ อง และคติพจน์ของลูกเสือ ลกู เสอื 2.ระบุคุณธรรมและ 2.คณุ ธรรม และจริยธรรมจากคาปฎิ จริยธรรมต่างๆท่เี กิดจากคา ญาณและกฎของลกู เสือ ปฏิญาณและกฎของลกู เสอื 3.ยกตวั อย่างการนาคา 3.การนาคาปฎิญาณ และกฎของ ปฎญิ าณ และกฎของลูกเสอื ลกู เสือมาใช้ในชีวติ ประจาวัน มาใช้ในชีวติ ประจาวัน 1. อธิบายความหมาย และ 1. วินัย และความเป็นระเบยี บ ความสาคญั ของวนิ ยั เรียบร้อย 2. อธิบายผลกระทบจาก 1.1 ความหมายของวนิ ัยและ ความ การขาดวนิ ัย เป็นระเบียบเรยี บร้อย 3. ยกตวั อยา่ งแนวทางการ 1.2 ความสาคัญของวินัยและความ เสรมิ สร้างวินยั และความ เป็นระเบยี บเรียบร้อย เป็นระเบยี บเรยี บร้อย 2. ผลกระทบจากการขาดวินัย 4. อธบิ ายระบบหมลู่ ูกเสือ 3. แนวทางการเสริมสร้างวนิ ัย และ 5. อธิบายการพัฒนาภาวะ ความเป็นระเบียบเรียบร้อย ผ้นู า–ผตู้ าม 4. ระบบหม่ลู กู เสอื 5.การพัฒนาภาวะผ้นู า -ผตู้ าม

160 ท่ี หวั เรอื่ ง ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา จานวน (ชวั่ โมง) 6 ลูกเสือกศน.กับ 1. อธบิ ายความเป็นมา และ 1. ลกู เสือ กศน. 6 การพฒั นา ความสาคญั ของลูกเสอื 1.1 ความเป็นมาของลกู เสือ กศน. กศน. 1.2 ความสาคญั ของลูกเสือ กศน. 2.อธบิ ายลูกเสอื กศน.กับ 2.ลูกเสือกศน.กบั การพัฒนา การพฒั นา 3. บทบาทหนา้ ทข่ี องลูกเสือ กศน. ทีม่ ี 3. อธิบายบทบาทหนา้ ที่ ต่อตนเองครอบครวั ชมุ ชน และสังคม ของลูกเสือ กศน. ทม่ี ตี อ่ 4. บทบาทหน้าที่ของลูกเสือ กศน. ตนเอง ครอบครัว ชุมชน ท่มี ีต่อสถาบัน หลักของชาติ และสังคม 4. ระบุบทบาทหน้าท่ีของ ลกู เสือ กศน. ท่มี ีตอ่ สถาบัน หลักของชาติ 7 ลูกเสอื กศน. กบั 1. อธิบายความหมาย และ 1. จติ อาสา และการบรกิ าร 12 จติ อาสาและ การ ความสาคัญของจติ อาสา 1.1ความหมายของจิตอาสา บรกิ าร และการบริการ 1.2ความสาคัญของจิตอาสา 2. อธบิ ายหลกั การของ จติ 1.3ความหมายของการบรกิ าร อาสา และการบริการ 1.4ความสาคญั ของการบริการ 3. เสนอผลการปฏิบัตติ น 2. หลกั การของจติ อาสา และการ ในฐานะลูกเสอื กศน. เพอื่ บรกิ าร เป็นจิตอาสา และการ 2.1 หลักการของจิตอาสา ใหบ้ รกิ าร อยา่ งน้อย 2 2.2 หลักการของการบริการ กจิ กรรม 3. การปฏบิ ัตติ นในฐานะลูกเสอื 4. ยกตัวอยา่ งกิจกรรม จิต กศน. เพ่ือเปน็ จิตอาสา และการ อาสา และการให้บรกิ าร ใหบ้ ริการ ของลกู เสอื กศน.อย่างน้อย 4.กิจกรรมจิตอาสาและการ 2 กจิ กรรม ให้บรกิ ารของลูกเสือ กศน. 8 การเขยี น โครงการ 1. อธบิ ายความหมาย 1. การเขียนโครงการเพ่ือพัฒนา 12 เพ่อื พฒั นาชุมชน ความสาคัญของโครงการ ชมุ ชนและสังคม และ สังคม 2. จาแนกลักษณะของ 1.1 ความหมายของโครงการ โครงการ 1.2 ความสาคญั ของโครงการ 3. ระบุองค์ประกอบของ 2. ลกั ษณะของโครงการ

161 ที่ หวั เร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หา จานวน (ชว่ั โมง) 9 ทักษะลูกเสือ โครงการ 3. องค์ประกอบของโครงการ 6 10 ความปลอดภัย ใน 4. อธบิ ายขัน้ ตอนการเขียน 4.ขน้ั ตอนการเขียนโครงการ การเข้าร่วม 6 กิจกรรมลกู เสือ โครงการ 5. การดาเนนิ การตามโครงการ 5. บอกขน้ั ตอนการ 6. การสรุปรายงานผล การดาเนนิ งาน ดาเนินงานตามโครงการ โครงการ เพ่ือเสนอต่อท่ีประชุม 6. อภิปรายผลการ ปฏบิ ตั ิงานตามโครงการและ การเสนอผลการ ดาเนินงาน 1. อธบิ ายความหมายและ 1.แผนท่ี - เขม็ ทิศ ความสาคัญของแผนที่ – 1.1 ความหมาย และความสาคญั ของ เขม็ ทิศ แผนที่ 2. อธบิ ายส่วนประกอบของ 1.2 ความหมาย และความสาคญั ของ เข็มทิศ เขม็ ทิศ 3. อธบิ ายวิธีการใช้ Google 2. วิธกี ารใช้แผนที่ – เขม็ ทิศ Map 2.1 วิธกี ารใช้แผนท่ี 4. อธบิ ายความหมายและ 2.2วิธกี ารใชเ้ ขม็ ทิศ ความสาคัญของเงื่อนเชือก 3. การใช้Google Map และการผูกแนน่ 4. เง่อื นเชือกและการผูกแนน่ 5. ผูกเงอ่ื นเชอื กและบอก 4.1 ความหมายของเงื่อนเชอื ก และ ชอื่ เงือ่ นพร้อมประโยชน์ การผูกแน่น ของเงื่อนอย่างน้อย 5 เงื่อน 4.2 ความสาคญั ของเงือ่ นเชือก และ 6. สาธิตวิธีการผกู เงื่อน การผูกแน่น เชอื ก 1 วิธี 4.3 การผกู เงื่อนเชือกและ การผูก แนน่ 1. บอกความหมาย และ 1. ความปลอดภยั ในการเข้าร่วม ความสาคญั ของความ กิจกรรมลูกเสือ ปลอดภัยในการเขา้ รว่ ม 1.1 ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง ค ว า ม กจิ กรรมลูกเสือ ปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรม 2. บอกหลกั การ วิธกี าร เฝ้า ลกู เสือ ระวงั เบ้ืองตน้ ในการเขา้ 1.2 ความสาคญั ข อ ง ค ว า ม รว่ มกิจกรรม ลูกเสือ ปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกิจกรรม

162 ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา จานวน (ชวั่ โมง) 3. อธิบายสถานการณ์หรือ ลูกเสอื โอกาส ที่จะเกดิ ความ ไม่ 2. หลกั การ วิธกี ารในการเฝา้ ระวงั ปลอดภัยในการเข้าร่วม เบ้ืองตน้ ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม กิจกรรมลกู เสือ ลกู เสอื 3. การช่วยเหลอื เม่อื เกดิ เหตคุ วาม ไม่ ปลอดภัยในการเข้ารว่ มกจิ กรรม ลูกเสอื 4. การปฏบิ ตั ิ ตน ตามหลกั ความ ปลอดภยั 11 การปฐมพยาบาล 1. อธิบายความหมายและ 1. การปฐมพยาบาล 12 ความสาคัญของการปฐม 1.1ความหมายของการปฐม พยาบาล พยาบาล 1.2ความสาคญั ของการปฐม พยาบาล 2. อธิบายวิธกี ารปฐม 1.3 หลกั การของการปฐมพยาบาล พยาบาลกรณตี า่ ง ๆ อยา่ ง 2. วธิ ีการปฐมพยาบาลกรณตี ่าง ๆ นอ้ ย 3วิธี 2.1อบุ ัติเหตุ 3. อธบิ ายวิธีการวดั 2.2 ภาวะการเจบ็ ป่วยโดยปัจจุบนั สัญญาณชีพและ การ 2.3 พษิ แมลงสตั ว์กัดต่อย ประเมนิ เบ้ืองต้น 2.4 ถกู ทารา้ ย 4. สาธิตวธิ ีการช่วยชวี ิตขัน้ 3. การวัดสญั ญาณชพี และการ พืน้ ฐาน ประเมินเบื้องต้น 3.1 การวดั สญั ญาณชีพ 3.2 การประเมนิ เบ้ืองต้น 4. วธิ ีการช่วยชวี ติ ขนั้ พน้ื ฐาน 12 การเดนิ ทางไกล 1. อธบิ ายความหมายของ 1.การเดินทางไกล 6 อยู่คา่ ยพกั แรม และ การเดนิ ทางไกล 1.1 ความหมายของการเดนิ ทางไกล ชีวติ ชาวคา่ ย 2. อธบิ ายความหมายของ 1.2 วัตถุประสงค์ของการเดนิ ทางไกล การอยคา่ ยพักแรม 1.3 หลักการของการเดินทางไกล 3. อธบิ ายการใชเ้ ครื่องมือ 1.4 การบรรจุเคร่ืองหลังสาหรับ การ สาหรบั ชวี ิตชาวค่าย เดินทางไกล 4. อธบิ ายวิธีการจดั การ 2.การอยู่ค่ายพักแรม คา่ ยพักแรม 2.1 ความหมายของการอยค่าย พกั

163 ที่ หวั เรื่อง ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา จานวน (ชวั่ โมง) 13 การฝึกปฏบิ ตั ิการ 1. วางแผนและปฏิบัติ แรม เดินทางไกล อยู่คู่ กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล 2.2วตั ถุประสงค์ของการอยคู่ ่ายพัก 40 คา่ ยพักแรม และ อยู่คา่ ยพกั แรม และชวี ติ แรม ชวี ติ ชาวค่าย ชาวค่าย ทกุ กจิ กรรม 2.3 หลกั การของการอยูค่ ่ายพกั แรม 2. ใชช้ วี ติ ชาวคา่ ยร่วมกับ 3. ชีวิตชาวค่าย ผู้อืน่ ในค่ายพักแรมได้อย่าง 3.1 เครอ่ื งมือ เคร่ืองใช้ ทจ่ี าเปน็ สนกุ สนานและมีความสุข สาหรบั ชีวติ ชาวคา่ ย 3.2 การสรา้ งครวั ชาวคา่ ย 3.3 การสรา้ งเตาประเภทต่าง ๆ 3.4 การประกอบอาหาร แบบชาวคา่ ย 3.5 การกางเตน็ ท์และการเก็บ เตน็ ท์ นิดต่าง ๆ 4. วิธีการจดั การคา่ ยพักแรม 4.1การวางผงั ค่ายพักแรม 4.2การสุขาภิบาลในค่ายพักแรม กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล อยู่ค่ายพกั แรม และชีวติ ชาวคา่ ย 1.กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งคุณธรรม และ อุดมการณล์ ูกเสือ 2.กจิ กรรมสร้างค่ายพักแรม 3.กิจกรรมชวี ิตชาวคา่ ย 4.กจิ กรรมฝึกทักษะลูกเสือ 5.กจิ กรรมกลางแจง้ 6.กิจกรรมนนั ทนาการและชมุ นุม รอบกองไฟ 7.กิจกรรมนา เสนอผลการดาเนินงาน ตามโครงการทีไ่ ด้ ดา เนินการมาก่อน การเขา้ คา่ ย

164 ตารางวเิ คราะหเ์ น้ือหา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ม.ตน้ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระการพฒั นาสงั คม รายวชิ า ลูกเสือ กศน. รหสั สค22021 จานวน 3 หนว่ ยกิต กศน.อาเภอทา่ มะกา สานกั งานกศน.จงั หวดั กาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรยี นรู้ มีความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เกี่ยวกับรายละเอียด คาอธิบายรายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ การเรยี นรู้ เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นบรรลุผลตามท่ีคาดหวัง และช่วยให้กิจกรรมการเรียนการสอนมีประสทิ ธภิ าพ ท่ี ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา เนื้อหางา่ ย เนื้อหา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 1.อธิบายสาระสาคญั สาระสาคัญของการลกู เสือ √ ของการลกู เสอื 1.3 วตั ถปุ ระสงค์ของการ พฒั นาลกู เสอื 1.4 หลกั การสาคัญของการ ลูกเสือ 2.อธิบายความสาคัญ ของการลูกเสอื กับ 2.ความสาคัญของการ การพัฒนา ลูกเสอื กับการพฒั นา 2.1 การพัฒนาตนเอง 2.2 การพัฒนา สัมพันธภาพระหวา่ งบุคคล 2.3 การพฒั นา สมั พนั ธภาพ ภายในชุมชน และสังคม 3.อภิปรายความเป็น พลเมอื งดีในทัศนะ 3.ลกู เสอื กับการพัฒนา ของลกู เสือ ความเป็น พลเมืองดี

165 ที่ ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา เนื้อหางา่ ย เนือ้ หา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 3.1 ความหมายของ พลเมืองดี 3.2 ความเป็นพลเมืองดีใน ทัศนะ ของการลูกเสือ 2 1.อธิบายประวตั ิ 1.ประวตั ิลูกเสือไทย √ √ ลกู เสือไทย 1.1 พระราชประวัติของ 2.อธบิ ายความรู้ พระบาทสมเด็จพระมงกุฎ ทั่วไปเกย่ี วกบั คณะ เกล้าเจ้าอยูห่ ัว ลกู เสือแห่งชาติ 1.2 กาเนดิ ลูกเสือไทย 1.3 กจิ การลูกเสือไทยแต่ ละยุค 2.ความรทู้ วั่ ไปเกี่ยวกับ คณะลูกเสือแห่งชาติ 2.1 คณะลูกเสอื แห่งชาติ 2.2 การบรหิ ารงานของ คณะลูกเสอื แห่งชาติ 2.3 การลูกเสือใน สถานศึกษา 3 1.อธิบายประวตั ิผูใ้ ห้ 1.ประวตั ผิ ใู้ ห้กาเนดิ ลูกเสือ กาเนดิ ลกู เสือโลก โลก 2.อธบิ ายความสาคัญ 2.องค์การลกู เสอื โลก ขององค์การลกู เสือ 3.ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง โลก ลูกเสอื ไทยกับลูกเสือโลก 3.อธิบาย ความสมั พนั ธ์ ระหว่างการลูกเสือ ไทยกบั การลกู เสือ โลก

166 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา เนื้อหางา่ ย เน้ือหา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 4 1.อธบิ ายคาปฏิญาณ 1.คาปฎิญาณ กฎ และคติ √ กฎ และคติพจนข์ อง พจน์ของลกู เสอื ลูกเสอื 2.ระบคุ ุณธรรมและ 2.คุณธรรม และจริยธรรม จริยธรรมตา่ งๆทเี่ กดิ จากคาปฎิญาณและกฎ จากคาปฏญิ าณและ ของลกู เสอื กฎของลูกเสอื 3.ยกตัวอยา่ งการนา 3.การนาคาปฎิญาณ และ คาปฎิญาณ และกฎ กฎของลูกเสอื มาใช้ใน ของลกู เสือมาใชใ้ น ชวี ิตประจาวัน ชีวติ ประจาวัน 5 1. อธิบาย 1. วนิ ัย และความเป็น √ ความหมาย และ ระเบยี บ เรียบรอ้ ย 1.1 ความสาคัญของวินยั ความหมายของวินยั และ 2. อธบิ ายผลกระทบ ความเป็นระเบียบ จาก การขาดวินัย เรียบร้อย 3. ยกตวั อย่าง 1.2 ความสาคญั ของวนิ ยั แนวทางการ และความ เป็น เสรมิ สร้างวินยั และ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย ความ เป็นระเบียบ 2. ผลกระทบจากการขาด เรยี บร้อย วนิ ัย

167 ที่ ตวั ชวี้ ดั เนื้อหา เน้ือหางา่ ย เนือ้ หา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 4. อธิบายระบบหมู่ 3. แนวทางการเสริมสรา้ ง ลูกเสือ วนิ ัย และ ความเป็น 5. อธิบายการพัฒนา ระเบียบเรียบร้อย ภาวะ ผู้นา–ผตู้ าม 4. ระบบหมู่ลูกเสอื 5.การพัฒนาภาวะผู้นา -ผตู้ าม 6 1. อธิบายความ 1. ลูกเสือ กศน. √ √ เป็นมา และ 1.1 ความเป็นมาของ ความสาคญั ของ ลูกเสอื กศน. ลูกเสือ กศน. 1.2 ความสาคัญของ 2.อธิบายลกู เสอื ลูกเสือ กศน. กศน.กบั การพฒั นา 2.ลกู เสือกศน.กับการ 3. อธบิ ายบทบาท พฒั นา หน้าท่ี ของลูกเสือ 3. บทบาทหนา้ ทีข่ อง กศน. ทม่ี ตี ่อ ตนเอง ลูกเสอื กศน. ทม่ี ีต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน ครอบครัว ชุมชน และ และสังคม สังคม 4. ระบบุ ทบาท 4. บทบาทหนา้ ทีข่ อง หนา้ ท่ีของ ลูกเสอื ลกู เสือ กศน. ทม่ี ตี ่อ กศน. ท่มี ีต่อสถาบัน สถาบนั หลักของชาติ หลกั ของชาติ 7 1. อธิบาย 1. จิตอาสา และการ ความหมาย และ บริการ ความสาคญั ของจิต 1.1ความหมายของจิต อาสา และการ อาสา บริการ 1.2ความสาคัญของจิต 2. อธบิ ายหลกั การ อาสา ของ จิตอาสา และ 1.3ความหมายของการ

168 ที่ ตวั ชวี้ ดั เนื้อหา เนือ้ หางา่ ย เน้อื หา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) การบริการ บริการ 3. เสนอผลการ 1.4ความสาคญั ของการ ปฏิบตั ิตน ในฐานะ บริการ ลกู เสอื กศน. เพือ่ 2. หลักการของจติ อาสา เป็นจติ อาสา และ และการ บริการ การใหบ้ รกิ าร อย่าง 2.1 หลักการของจติ อาสา นอ้ ย 2กิจกรรม 2.2 หลักการของการ 4. ยกตวั อย่าง บรกิ าร กจิ กรรม จติ อาสา 3. การปฏิบตั ิตนในฐานะ และการให้บริการ ลูกเสอื กศน. เพ่อื เป็นจิต ของลกู เสือกศน. อาสา และการ ใหบ้ รกิ าร อยา่ งน้อย 2 4.กิจกรรมจติ อาสาและ กจิ กรรม การ ใหบ้ รกิ ารของลูกเสอื กศน. 8 1. อธบิ าย 1. การเขียนโครงการเพื่อ √ ความหมาย พฒั นา ชมุ ชนและสงั คม ความสาคญั ของi 1.1 ความหมายของ 2. จาแนกลกั ษณะ โครงการ ของ โครงการ 1.2 ความสาคญั ของ 3. ระบุองค์ประกอบ โครงการ ของ โครงการ 2. ลกั ษณะของโครงการ 4. อธบิ ายขน้ั ตอน 3. องค์ประกอบของ การเขียน โครงการ โครงการ 5. บอกขนั้ ตอนการ 4.ขั้นตอนการเขยี น ดาเนินงานตาม โครงการ โครงการ 5. การดาเนนิ การตาม 6. อภปิ รายผลการ โครงการ ปฏิบตั ิงานตาม 6. การสรุปรายงานผล

169 ท่ี ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา เนอื้ หางา่ ย เนื้อหา เนอื้ หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) โครงการและการ การดาเนนิ งานโครงการ เสนอผลการ เพื่อเสนอต่อทป่ี ระชุม ดาเนนิ งาน 9 1. อธิบาย 1.แผนที่ - เข็มทิศ √ ความหมายและ 1.1 ความหมาย และ ความสาคัญของแผน ความสาคัญ ของแผนที่ ที่ – เขม็ ทิศ 1.2 ความหมาย และ 2. อธิบาย ความสาคญั ของเขม็ ทิศ สว่ นประกอบของ 2. วิธกี ารใชแ้ ผนที่ – เข็ม เข็มทิศ ทศิ 3. อธิบายวธิ กี ารใช้ 2.1 วธิ ีการใช้แผนที่ Google Map 2.2วิธกี ารใช้เขม็ ทิศ 4. อธบิ าย 3. การใช้Google Map ความหมายและ 4. เง่ือนเชอื กและการผูก ความสาคญั ของเงอ่ื น แนน่ เชือก และการผูก 4.1 ความหมายของเง่ือน แนน่ เชือก และการผูกแน่น 5. ผกู เงื่อนเชือกและ 4.2 ความสาคญั ของเงอ่ื น บอก ชื่อเงอื่ นพรอ้ ม เชือก และการผูกแนน่ ประโยชน์ ของเง่ือน 4.3 การผูกเงื่อนเชือกและ อย่างน้อย 5 เงอื่ น 6. การผูกแน่น สาธติ วธิ ีการผกู เง่ือน เชือก 1 วธิ ี 10 1. บอกความหมาย 1. ความปลอดภยั ในการ √ และ ความสาคัญของ เขา้ ร่วม กจิ กรรมลูกเสือ ความ ปลอดภยั ใน 1.1 ค ว า ม ห ม า ย ข อ การเข้าร่วม กิจกรรม ง ค ว า ม ปลอดภัยในการ ลกู เสอื เข้าร่วมกิจกรรม ลูกเสอื

170 ที่ ตวั ชวี้ ดั เนื้อหา เนอ้ื หางา่ ย เนื้อหา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 2. บอกหลักการ 1.2 ความสาคญั ข อ ง ค วิธกี าร เฝ้าระวงั ว า ม ปลอดภยั ในการเขา้ เบือ้ งต้น ในการเข้า รว่ มกิจกรรม ลูกเสอื รว่ มกจิ กรรม ลูกเสอื 2. หลกั การ วธิ ีการในการ 3. อธบิ าย เฝ้าระวงั เบ้อื งตน้ ในการ สถานการณห์ รือ เข้ารว่ มกจิ กรรม ลกู เสือ โอกาส ท่จี ะเกิด 3. การช่วยเหลอื เมอื่ เกิด ความ ไมป่ ลอดภัยใน เหตุความ ไม่ปลอดภยั ใน การเขา้ ร่วม กจิ กรรม การเข้าร่วมกจิ กรรม ลกู เสือ ลกู เสือ 4. การปฏบิ ตั ิ ตน ตาม หลกั ความ ปลอดภัย 11 1. อธบิ าย 1. การปฐมพยาบาล √ ความหมายและ 1.1ความหมายของการ ความสาคญั ของการ ปฐม พยาบาล ปฐม พยาบาล 1.2ความสาคญั ของการ 2. อธิบายวิธีการปฐม ปฐม พยาบาล พยาบาลกรณตี า่ ง ๆ 1.3 หลักการของการปฐม อยา่ ง น้อย 3วธิ ี พยาบาล 3. อธิบายวิธกี ารวัด 2. วธิ ีการปฐมพยาบาล สัญญาณชีพและ การ กรณตี ่าง ๆ 2.1อบุ ัตเิ หตุ ประเมนิ เบ้ืองต้น 2.2 ภาวะการเจ็บป่วยโดย 4. สาธติ วิธกี าร ปัจจุบัน 2.3 พิษแมลงสัตว์ ช่วยชีวิตขน้ั พ้ืนฐาน กัดตอ่ ย 2.4 ถกู ทารา้ ย 3. การวัดสัญญาณชีพ และการประเมินเบ้ืองต้น 3.1 การวัดสัญญาณชพี

171 ที่ ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา เนือ้ หางา่ ย เนือ้ หา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 3.2 การประเมนิ เบ้ืองตน้ 4. วธิ ีการชว่ ยชวี ติ ขั้น พน้ื ฐาน 12 1. อธบิ าย 1.การเดนิ ทางไกล √ ความหมายของ การ 1.1 ความหมายของการ เดนิ ทางไกล เดิน ทางไกล 1.2 2. อธบิ าย วัตถปุ ระสงค์ของการเดนิ ความหมายของ กา ทางไกล 1.3 หลักการของ รอยคา่ ยพักแรม การเดินทางไกล 3. อธิบายการใช้ 1.4 การบรรจเุ คร่อื งหลัง เครื่องมือ สาหรบั สาหรับ การเดนิ ทางไกล ชีวติ ชาวคา่ ย 2.การอยู่ค่ายพักแรม 4. อธบิ ายวิธีการ 2.1 ความหมายของการอย จัดการ ค่ายพักแรม ค่าย พกั แรม 2.2วตั ถปุ ระสงค์ของการ อยู่ค่ายพักแรม 2.3 หลกั การของการอยู่ ค่ายพักแรม 3. ชีวิตชาว ค่าย 3.1 เคร่อื งมือ เครื่องใช้ ที่ จาเป็น สาหรับชวี ิต ชาวคา่ ย 3.2 การสร้างครวั ชาวคา่ ย 3.3 การสร้างเตาประเภท ตา่ ง ๆ 3.4 การประกอบอาหาร แบบชาวคา่ ย 3.5 การกาง เตน็ ทแ์ ละการเกบ็ เตน็ ท์

172 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา เนื้อหางา่ ย เนือ้ หา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน เหตุ (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) นิดต่าง ๆ 4. วธิ กี ารจัดการคา่ ยพัก แรม 4.1การวางผังค่ายพกั แรม 4.2การสขุ าภิบาลในค่าย พกั แรม 13 1. วางแผนและ กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล √ ปฏบิ ตั ิ กิจกรรมการ อยู่คา่ ยพักแรม และชวี ติ เดนิ ทางไกล อยู่ค่าย ชาวค่าย พักแรม และชีวิต 1.กิจกรรมเสรมิ สร้าง ชาวค่าย ทุกกจิ กรรม คณุ ธรรม และ อดุ มการณ์ 2. ใช้ชีวิตชาวค่าย ลูกเสอื ร่วมกับผอู้ นื่ ในค่าย 2.กิจกรรมสรา้ งค่ายพัก พักแรมได้อย่าง แรม สนุกสนานและมี 3.กจิ กรรมชวี ิตชาวค่าย ความสุข 4.กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะลูกเสือ 5.กจิ กรรมกลางแจง้ 6.กิจกรรมนันทนาการและ ชุมนุม รอบกองไฟ 7.กจิ กรรมนา เสนอผลการ ดาเนินงาน ตามโครงการที่ ได้ ดา เนนิ การมาก่อนการ เขา้ คา่ ย