แนวทางการดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

๘๐ ระยะเวลำดำเนนิ งำน ปี พ.ศ.๒๕๖๐ ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

ที่ งำนท่ตี อ้ งปฏบิ ัติ ปี พ.ศ.๒๕๕๙ ต.ค. พ.ย. ธ ๑.๖ วิเครำะห์ผล ๑.๖.๑กำรวเิ ครำะหผ์ ลและข้อสรุป และปรบั ปรงุ พฒั นำงำน ๑.๖.๒ กำรวำงแผน ปรบั ปรุงและพัฒนำงำน กำรดำเนนิ งำนในปตี ่อไป ๑.๗ งำนรำยงำน ๑.๗.๑ กำรรำยงำนผลกำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนนิ งำน ให้ อพ.สธ.ทรำบ อย่ำงน้อย ปีงบประมำณละ ๑ ครั้ง

๘๑ ระยะเวลำดำเนนิ งำน ปี พ.ศ.๒๕๖๐ ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

กำรวเิ ครำะห์ควำมสอดคลอ้ งหลักสตู รกำรศกึ ษำน สำระกำรเรยี นร้กู ับงำน ระดับ ประ สำระกำรเรียนรู้/รำยวิชำ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ กำรพัฒนำสงั คม/ กำรพัฒนำ มำตรฐำนท่ี ๕.๔ มีควำมรู้ ควำม ๑. มีควำม ตนเอง ชุมชน สังคม เรอ่ื ง หลกั กำรพัฒนำชุมชน สงั คม เข้ำใจ เห็นควำมสำคัญของหลักกำร ชุมชน สงั กำรประกอบอำชพี / ช่อง พัฒนำ และสำมำรถพัฒนำตนเอง ๒. มีควำม ทำงกำรพัฒนำอำชีพ เรอ่ื ง กำรงำนอำชพี ครอบครัว ชุมชน สังคม ขอ้ มลู ตนเ ๓. วเิ ครำะ ๔. เกิดคว แผนพัฒน ๕.นำแนว กบั ตนเอง มำตรฐำนท่ี ๓.๑ มีควำมรู้ ควำม ๑.อธบิ ำย เข้ำใจ และเจตคติที่ดี ในงำนอำชีพ ประกอบ มองเห็น ๒.อธบิ ำย ชอ่ งทำง และตัดสินใจ ประกอบอำชีพ ผลิต งำนอ ได้ตำมควำมต้องกำร และศักยภำพ ๕ ทวีป ได ของตนเอง อเมริกำ ท ๓. อธิบำ ประเทศ แ ออสเตร ทวีปอฟั ริก

๘๒ นอกระบบระดับกำรศึกษำขัน้ พ้นื ฐำน พ.ศ.๒๕๕๑ นฐำนทรัพยำกรทอ้ งถ่ิน ะถมศกึ ษำ ตัวชว้ี ัด งำนฐำนทรัพยำกรทอ้ งถ่นิ มรู้ ควำมเข้ำใจ หลักกำรพัฒนำ ตนเอง ใบงำนที่ ๑ เรื่องข้อมลู พืน้ ฐำนท้องถิ่น งคม มรู้ ควำมเข้ำใจ และเห็นควำมสำคัญของ เอง ครอบครัว ชมุ ชนสังคม ะห์ชมุ ชนอยำ่ งง่ำย และอธบิ ำยขอ้ มูล วำมตระหนัก และมี ส่วนร่วมในกำรจัดทำ นำชมุ ชน สังคม วทำงกำรพัฒนำ ชุมชนสังคม ไปประยุกต์ใช้ ง และครอบครัว ยควำมสำคญั และ ควำมจำเป็นในกำร ใบงำนที่ ๒ กำรเก็บ อำชีพได้ ขอ้ มลู กำรประกอบอำชพี ในทอ้ งถ่ิน ย วเิ ครำะหล์ ักษณะ ขอบข่ำยกระบวนกำร อำชีพในชมุ ชน สงั คม ประเทศและภูมภิ ำค ดแ้ ก่ ทวีปเอเซยี ทวีปออสเตรเลยี ทวปี ทวีปยโุ รป และทวปี อัฟริกำ ำยกำรจัดกำรอำชีพ ในชุมชน สังคม และภูมภิ ำค ๕ ทวีป ได้แก่ ทวีปเอเชียทวีป รเลีย ทวีปอเมริกำ ทวีปยุโรป และ กำ

สำระกำรเรียนรู้/รำยวชิ ำ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ๔. อธิบำย ๕. อธิบำย กำรทำงำน ภมู ภิ ำค ๕ ทวีป อเมร และทวปี อ กำรพัฒนำสงั คม/ สงั คม ศกึ ษำ มำตรฐำนท่ี๕.๑ มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ 1.มีควำม เรือ่ ง ภูมศิ ำสตร์ กำยภำพ และตระหนัก ถึงควำมสำคัญเก่ียวกับ ชมุ ชน ท้อ ประเทศไทย ภมู ศิ ำสตร์ ประวตั ศิ ำสตร์ 2.ตระห เศรษฐศำสตร์ กำรเมือง กำรปกครอง กำยภำพ สำมำรถ นำมำปรับใชใ้ นกำร ประเทศ ไ ดำรงชีวติ 3.นำควำ ท้องถ่ิน ต กำรดำรงช ๔. ตระหน ทรัพยำกร ของประเท

ตัวชวี้ ัด ๘๓ งำนฐำนทรัพยำกรท้องถน่ิ ยคณุ ธรรม จริยธรรม ในกำรทำงำน อำชีพ ยกำรอนรุ กั ษ์ พลังงำนและส่งิ แวดล้อมใน นอำชพี ในชุมชน สงั คม ประเทศและ ๕ ทวีป ไดแ้ ก่ ทวีปเอเซยี ทวีปออสเตรเลยี รกิ ำ ทวีปยโุ รป อัฟรกิ ำ มรู้ควำมเข้ำใจเก่ียวกับภูมิศำสตร์กำยภำพ ใบงำนที่ ๓ กำรเก็บ ขอ้ มลู ด้ำน องถ่ินและภมู ิศำสตรก์ ำยภำพประเทศ ไทย กำยภำพใน ท้องถิ่น ห นั ก ใ น ค ว ำ ม ส ำ คั ญ เ กี่ ย ว กั บ ภู มิ ศ ำ ส ต ร์ พ ชุมชน ท้องถ่ินและภูมิศำสตร์กำยภำพ ไทย ำมรู้เกี่ยวกับภูมิศำสตร์กำยภำพ ชุมชน ตนเอง และของ ประเทศไทยมำปรับใช้ใน ชวี ติ เพื่อควำม มน่ั คงของชำติ นักถงึ ควำมสำคัญ ในกำรอนรุ กั ษ์ รธรรมชำติใน ชุมชน ท้องถ่ิน ของตนและ ทศ

สำระกำรเรยี นรู้/รำยวิชำ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ กำรพัฒนำสังคม / ศำสนำและ มำตรฐำนที่ ๕.๒ มีควำมรู้ ควำม ๑. มีควำม หน้ำทพี่ ลเมือง เร่ือง ศำสนำ วัฒนธรรม ประเพณี เข้ำใจ เหน็ คุณค่ำ และสบื ทอดศำสนำ ควำมสำค วัฒนธรรม ประเพณี เพ่ือ กำรอยู่ ประเทศไท ร่วมกนั อยำ่ งสนั ติ สขุ ๒. มีควำม ประวัติศำ 3.อธบิ ำย ๓.๑ ม ปฏบิ ัติ ธร ๓.๒ ต กำรนำหล ๔. มีทักษ นบั ถือ ๕. สำมำ ศำสนำ ใน ๖. มีควำม ชมุ ชนท้อง ๗. ตระหน ของ ชมุ ช ๘. มีส่วน ประเพณี ๙. นำคำ่ น มำประพฤ

ตัวชวี้ ัด ๘๔ งำนฐำนทรพั ยำกรท้องถ่ิน มรู้ ควำมเข้ำใจ เกยี่ วกบั ควำมหมำย คัญของ ศำสนำ วัฒนธรรม ประเพณี ใน ทย มรู้ ควำมเข้ำใจ เกี่ยวกับ พุทธประวัติ และ ำสดำของศำสนำ ต่ำงๆ ยเกย่ี วกบั ปัจจยั ที่ มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจใน หลักธรรมและกำร รรมแต่ละศำสนำ ตระหนักถึงคุณค่ำ และ เห็นควำมสำคัญใน ลักธรรมมำใช้ในกำรดำรงชีวิต ษะในกำรปฏิบัติตน ตำมหลักศำสนำท่ีตน ำรถอยู่ร่วมกับบุคคล ท่ีต่ำงควำมเชื่อทำง นสงั คมได้อยำ่ งสนั ติสุข มรู้ ควำมเข้ำใจใน วัฒนธรรมประเพณีของ งถ่ิน และของประเทศ นักถงึ ควำมสำคัญ ของวัฒนธรรมประเพณี ชนท้องถน่ิ และของประเทศ นร่วมในกำรปฏิบัติ ตนตำมวัฒนธรรม ของทอ้ งถน่ิ นิยมทีพ่ งึ ประสงคข์ องสังคมชมุ ชน ฤติปฏบิ ัติจนเปน็ นสิ ยั

สำระกำรเรียนรู้/รำยวิชำ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ ควำมรูพ้ ้นื ฐำน/วทิ ยำศำตร์ มำตรฐำนท่ี ๒.๒ มีควำมรู้ ควำม 1.บอกลัก เรอ่ื ง สงิ่ มีชีวติ และ ส่งิ แวดลอ้ ม เข้ำใจและทักษะ พื้นฐำนเก่ียวกบั ท้องถิ่น คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ และ 2.อธบิ ำย เทคโนโลยี และหน้ำ ทอ้ งถน่ิ ท ที่ แตกต่ำ 3.อธิบำย ของพชื 4.อธิบำย 5.จำแนก 6.อธิบำย สั ต ว์ ท้ อ ง ส่ิงแวดล้อ จำเป็นต่อ ไปใช้ประโ 7.อธิบำย ประโยชน

ตัวช้วี ดั ๘๕ กษณะและกำรจัดกลุ่มของสิ่งมีชีวิตใน งำนฐำนทรัพยำกรท้องถ่ิน ยเกี่ยวกับประเภทของพืช ลักษณะภำยนอก ท่ีของรำก ลำต้น ใบ ดอกและผลของพืช ที่เหมำะสมตอ่ กำร ดำรงชีวิต ในสิ่งแวดล้อม ำงกัน ยเกี่ยวกับปัจจัยที่ จำเป็นต่อกำรดำรงชีวิต ยวิธกี ำรขยำยพันธุ์พชื ด้วยวิธีกำรตำ่ งๆ กพชื ในทอ้ งถิน่ ยเก่ยี วกบั ประเภทโครงสร้ำง และหน้ำท่ีของ งถ่ิน ที่เหมำะสมต่อ กำรดำรงชีวิตใน อม ทแ่ี ตกต่ำงกันอธบิ ำยเกีย่ วกับปจั จัยท่ี อกำรดำรงชีวิต ของ สัตว์และกำรนำ ควำมรู้ โยชน์ ยกำรขยำยพันธ์ุสัตว์ และนำควำมรู้ไปใช้ น์

สำระกำรเรยี นรู้/รำยวชิ ำ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ควำมร้พู น้ื ฐำน/วิทยำศำตร์ มำตรฐำนท่ี ๒.๒ มีควำมรู้ ควำม 1.บอกล เร่อื ง สิ่งมชี ีวติ และ สิง่ แวดลอ้ ม เข้ำใจและทักษะ พื้นฐำนเกี่ยวกับ ทอ้ งถิ่น คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ และ เทคโนโลยี 2.อธิบำย และหน้ำ ทอ้ งถ่นิ ท ที่ แตกต่ำ กำรประกอบอำชพี / ทักษะกำร มำตรฐำนท่ี ๓.๒ มีควำมรู้ ควำม ๑. อธิบำย พัฒนำอำชีพ เรอ่ื ง ควำมหมำย เข้ำใจ ทักษะใน อำชีพท่ีตัดสินใจ กระบวนก ควำมสำคญั ของกำร จัดกำร เลือก นวตั กรรม อำชพี ๒. อธิบำย ควำมสำค จดั กำร เพ ๓. สำรวจ เข้ำสู่อำชพี ๔.วำงแผน ๕. ฝึกทัก บันทกึ ขนั้

ตวั ชว้ี ัด ๘๖ งำนฐำนทรัพยำกรทอ้ งถิ่น ลักษณะและกำรจัดกลุ่มของสิ่งมีชีวิตใน ใบงำนท่ี ๗ กำรเกบ็ ขอ้ มลู กำรใช้ ประโยชน์ ของสตั วใ์ นท้องถนิ่ ยเกี่ยวกับประเภทของพืช ลักษณะภำยนอก ท่ีของรำก ลำต้น ใบ ดอกและผลของพืช ทีเ่ หมำะสมต่อกำร ดำรงชีวิต ในส่ิงแวดล้อม ำงกนั ย ควำมจำเป็นใน กำรฝกึ ทักษะอำชีพ ใบงำนที่ ๘ กำรเกบ็ ขอ้ มูลภูมิปญั ญำ กำรผลิตกระบวนกำรตลำดท่ีใช้ ในท้องถ่นิ ม เทคโนโลยี ย ควำมหมำย คัญของกำรจัดกำรอำชีพ และระบบกำร พอ่ื กำรเข้ำสูอ่ ำชพี จแหล่งเรียนรู้และสถำนที่ฝึกทักษะเพ่ือกำร พ นในกำรฝึกทกั ษะอำชีพ กษะอำชีพตำมแผนท่ีกำหนดไว้ได้โดยมีกำร นตอนกำรฝกึ ทกุ ข้นั ตอน

สำระกำรเรียนรู้/รำยวิชำ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ กำรพัฒนำสงั คม/ สังคมศกึ ษำ มำตรฐำนที่ ๕.๑ มีควำมรู้ ควำม 1.มีควำม เรื่อง ภูมิศำสตรก์ ำยภำพ ประเทศไทย เข้ำใจ และตระหนัก ถึงควำมสำคัญ ชมุ ชนท้อง เก่ียวกับ ภูมิศำสตร์ ประวัติศำสตร์ 2.ตระห เศรษฐศำสตร์ กำรเมือง กำรปกครอง กำยภำพ ส ำ ม ำ ร ถ น ำ ม ำ ป รั บ ใ ช้ ใ น ก ำ ร ประเทศไท ดำรงชวี ิต 3.นำควำ ท้องถิ่น ต กำรดำรงช 4.ตระหน ทรัพยำกร ของประเท

ตัวช้วี ดั ๘๗ งำนฐำนทรพั ยำกรทอ้ งถ่ิน มรู้ควำมเข้ำใจ เก่ียวกับภูมิศำสตร์กำยภำพ งถน่ิ และภูมศิ ำสตร์กำยภำพประเทศไทย ห นั ก ใ น ค ว ำ ม ส ำ คั ญ เ ก่ี ย ว กั บ ภู มิ ศ ำ ส ต ร์ พ ชุมชน ท้องถ่ินและภูมิศำสตร์กำยภำพ ทย ำมรู้เกี่ยวกับภูมิศำสตร์กำยภำพ ชุมชน ตนเอง และของ ประเทศไทยมำปรับใช้ใน ชวี ิตเพ่อื ควำม มนั่ คงของชำติ นักถงึ ควำมสำคญั ในกำรอนุรักษ์ รธรรมชำติใน ชุมชน ท้องถิ่นของตนและ ทศ

สำระกำรเรียนรู้/รำยวิชำ กำรวิเครำะห์ควำมสอดคลอ้ งหลักสูตรกำรศึกษำน สำระกำรเรียนรกู้ ับงำน ระดับประ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ควำมรพู้ ้ืนฐำน มำตรฐำนที่ ๒.๒ มีควำมรู้ ควำม ๑. บอกลักษณ วิทยำศำสตร์ เรื่อง กระบวนกำ เ ข้ ำ ใ จ แ ล ะ ทั ก ษ ะ พื้ น ฐ ำ น ๒. อธิบำยเก่ีย รดดำรงชวี ิต ของพืช และสตั ว์ เกีย่ วกับ และหน้ำที่ขอ คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ และ ท้องถิ่นเหมำะ เทคโนโลยี แตกตำ่ งกัน ๓. อธิบำยเก่ียว พืช ๔. อธบิ ำยวิธกี ำ ๕. จำแนกพชื ใ ๖. อธิบำยเก่ีย สัตว์ทอ้ งถ่ินทเ่ี ห แตกตำ่ งกนั ๗. อธิบำยเก่ีย สัตว์และกำรนำ ๘. อธิบำยกำ ประโยชน์

๘๘ นอกระบบระดบั กำรศกึ ษำขัน้ พืน้ ฐำน พ.ศ.๒๕๕๑ นฐำนทรพั ยำกรทอ้ งถ่นิ ะถมศึกษำ ตวั ชวี้ ัด งำนฐำนทรพั ยำกรทอ้ งถิน่ ณะและกำรจดั กลุ่มของสิ่งมชี ีวติ ในทอ้ งถ่ิน กำรศกึ ษำลักษณะทำงพฤกษศำสตร์ ยวกับประเภทของพืช ลักษณะภำยนอก ด้ำน รูปลักษณ์พืชศึกษำ องรำก ลำต้น ใบ ดอก และผลของพืช ะสมต่อกำร ดำรงชีวิต ในสิ่งแวดล้อมท่ี วกับปัจจัยที่ จำเป็นต่อกำรดำรงชีวิต ของ ำรขยำยพนั ธุ์ พืชด้วยวิธีกำรตำ่ งๆ ในทอ้ งถ่ิน ยวกับประเภท โครงสร้ำง และหน้ำที่ของ หมำะสมตอ่ กำรดำรงชีวิตในส่ิงแวดล้อม ที่ ยวกับปัจจัยที จำเป็นต่อกำรดำรงชีวิตของ ำควำมรูไ้ ปใช้ ประโยชน์ ำรขยำยพันธุ์ สัตว์ และนำควำมรู้ไปใช้

สำระกำรเรียนรู้/รำยวิชำ มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ ทักษะกำรเรียนรู้ เร่ือง ทักษะ มำตรฐำนที่ ๑.๔ มีควำมรู้ ควำม ๑. ร้เู ขำ้ ใจควำม กำรเรียนรู้ และ ศักยภำพหลัก เข้ำใจทักษะและเจต คติที่ดีต่อ ควำมสำคัญ ศัก ของพื้นท่ี ในกำรพฒั นำอำชีพ กำรคิดเป็น ๒. อธิบำยถึง อ ๓. ยกตวั อย่ำงก ศักยภำพและบ ควำมร้พู นื้ ฐำน/ มำตรฐำนท่ี ๒.๒ มี ๑. อธิบำยประ วิทยำศำสตร์ เร่ือง โครงงำน ควำมรู้ควำมเข้ำใจและ ทักษะ กำรนำเสนอโค วิทยำศำสตร์ พื้นฐำนเก่ียวกับ คณิตศำสตร์ ๒. นำควำมรูเ้ ก วทิ ยำศำสตร์ และเทคโนโลยี วิทยำศำสตร์ แ ๓. เกดิ กระบวน

ตวั ชี้วัด ๘๙ งำนฐำนทรัพยำกรทอ้ งถ่นิ มหมำย ตระหนกั และเห็น กำหนดกำรใช้ประโยชน์ พชื ศึกษำ กยภำพหลัก ของพนื้ ที่ ๕ ศกั ยภำพ องคป์ ระกอบ ของศักยภำพ ๕ ศักยภำพ กำรใชศ้ ักยภำพ ๕ ศักยภำพ โดย คำนงึ ถงึ บริบท รอบ ๆ ตัวผู้เรียน ะเภท กำร เลอื กหัวข้อ วธิ ดี ำเนนิ กำร และ กระบวนกำรสร้ำงสรรค์ และ ครงงำน ผลติ ภัณฑ/์ โครงงำน วิทยำศำสตร์ ก่ียวกับกระบวนกำรทำง และโครงงำน ไปใช้ นกำรกลมุ่

๙๐ ๑.๔ ดำเนนิ งำนตำมแผน (๒๐ คะแนน) ดำ้ นกำรประสำนงำนของคณะกรรมกำรดำเนินงำน คณะอนุกรรมกำร งำนฐำนทรพั ยำกรทอ้ งถนิ่ ๑) เอกสำรสรปุ ค่ำใชจ้ ำ่ ยในกำรดำเนินกำรจัดทำฐำนทรัพยำกรทอ้ งถน่ิ ซงึ่ ลงนำมโดยผู้บริหำร หัวหน้ำ งำน (๑๐ คะแนน) หมำยเหตุ ตอ้ งแสดงตำรำงสรุปกำรใช้งบประมำณตำมแผนกำรดำเนินงำนให้สอดคล้องกับข้อ ๑.๓ และหลกั ฐำนกำรเบิกจำ่ ยคำ่ วสั ดุ อุปกรณ์ และค่ำใช้จ่ำยเก่ียวกับงำนฐำนทรพั ยำกรท้องถิ่นในแต่ละปี ๒) หนงั สือเชญิ ประชมุ (๕ คะแนน) กำรประสำนงำนทงั้ ภำยในและภำยนอกหนว่ ยงำน - แสดงตำรำงสรุปหนังสอื เชญิ ประชมุ แต่ละปีให้สอดคล้องกบั ข้อ ๑.๑ รำยละเอียด ดังนี้ ปีกำรศกึ ษำ จำนวนครั้ง จำนวนฉบับ ๒๕๖๓ ตำมข้อ ๑.๑ ของแต่ละสถำนศึกษำ ตำมข้อ ๑.๑ของแตล่ ะสถำนศึกษำ ๒๕๖๔ ตำมข้อ ๑.๑ ของแต่ละสถำนศกึ ษำ ตำมข้อ ๑.๑ ของแตล่ ะสถำนศกึ ษำ รวม หมำยเหตุ แสดงสำเนำหนงั สอื เชิญประชมุ ในแตล่ ะปี พร้อมรบั รองสำเนำ ๓) หนังสอื ขอบคณุ ผูร้ ่วมประชุม (๕ คะแนน) กำรประสำนงำนทั้งภำยในและภำยนอกหน่วยงำน - แสดงตำรำงสรปุ หนังสอื ขอบคณุ ผู้รว่ มประชุมแต่ละปใี ห้สอดคลอ้ งกับขอ้ ๑.๑ รำยละเอียด ดังน้ี ปกี ำรศึกษำ จำนวนครงั้ จำนวนฉบบั ๒๕๖๓ ตำมข้อ ๑.๑ ของแต่ละสถำนศึกษำ ตำมข้อ ๑.๑ ของแต่ละสถำนศกึ ษำ ๒๕๖๔ ตำมข้อ ๑.๑ ของแต่ละสถำนศกึ ษำ ตำมข้อ ๑.๑ ของแตล่ ะสถำนศึกษำ รวม หมำยเหตุ แสดงสำเนำหนงั สือขอบคุณผ้รู ว่ มประชมุ ในแตล่ ะปี พรอ้ มรบั รองสำเนำ

งำนที่จะตอ้ งดำเนินกำร ตำรำงสรปุ ค่ำใชจ้ ่ำยกำรจดั ดำ้ นท่ี ๑ รำยละเอียด (งำนย่อย) ๑. กำรประชมุ ภำยใน ๑. ประชมุ ครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ๒. ประชมุ คณะกรรมกำรดำเนนิ งำนฐำนทรพั ยำกรท้อง ๓. ประชุมชแ้ี จงคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ๔. ประชมุ กลุ่มอนรุ ักษ์ดำเนนิ งำนฐำนทรัพยำกรท้องถ่ิน ๕. ประชุมตัวแทนนักศึกษำแกนนำ ๖. ประชมุ ช้แี จงทำควำมเข้ำใจกับผบู้ รหิ ำรสถำนศึกษำ สำนกั งำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำ จงั หวดั พงั งำ ภำยนอก ๑. ประชุมรว่ มกบั อพ.สธ. ๑.๑ อบรมปฏิบัติกำรสำรวจและจดั ทำข้อมลู ฐำนทร ท้องถ่นิ ฯ

ดทำฐำนทรพั ยำกรท้องถน่ิ ๙๑ ประมำณกำร (บำท) ใช้จรงิ (บำท) หมำยเหตุ ไมม่ ี ไมม่ ี งถิน่ ๓ ดำ้ น ไม่มี ไม่มี ไมม่ ี ไม่มี น ………………… ………………… ค่ำอำหำร คำ่ ถำ่ ยเอกสำร ไมม่ ี ไมม่ ี สังกัด ไม่มี ไม่มี ำมอัธยำศยั คำ่ เดนิ ทำงไปรำชกำร รัพยำกร

งำนทจี่ ะตอ้ งดำเนนิ กำร รำยละเอียด (งำนย่อย) ๑.๒ โครงกำรอบรมปฏบิ ตั ิกำรสำรวจและจัดทำขอ้ ม ทรัพยำกรทอ้ งถ่ิน ๔ ทรัพยำกร ๑.๓ โครงกำรฝกึ อบรมและติดตำมงำนสวนพฤกษศำ ๑.๔ โครงกำรฝึกอบรมและตดิ ตำมงำนสวนพฤกษศำ ๒. ประชุมร่วมกับองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น ๓. ประชุมรว่ มกบั หนว่ ยงำนอำเภอ………………….. ๒. แตง่ ตั้งคณะกรรมกำร คำส่งั ชดุ ที่ ๑ ดำเนนิ งำน ๑. แตง่ ตั้งคณะกรรมกำรดำเนินงำนกำรสำรวจและจดั ท ทรัพยำกรทอ้ งถิน่ - คณะกรรมกำรดำ้ นกำรบริหำรและกำรจัดกำร - คณะกรรมกำรด้ำนกำรดำเนนิ งำน - คณะกรรมกำรดำ้ นผลกำรดำเนินงำน คำสงั่ ชุดที่ ๒ ๑. แตง่ ต้ังคณะกรรมกำรดำเนินงำน ๙ ใบงำน

ประมำณกำร (บำท) ใชจ้ ริง (บำท) ๙๒ มูลฐำน หมำยเหตุ ำสตร์โรงเรยี นฯ ำสตร์โรงเรียนฯ ไมม่ ี ไม่มี ไมม่ ี ไม่มี ทำฐำน ไม่มี ไมม่ ี ไม่มี ไมม่ ี

งำนทีจ่ ะต้องดำเนินกำร รำยละเอยี ด (งำนยอ่ ย) คำส่งั ชดุ ท่ี ๓ ๑. แต่งต้งั คำสง่ั คณะทำงำนศึกษำทรัพยำกรท้องถ่ิน ๔ ๓. กำรวำงแผนกำร จัดทำแผนกำรดำเนนิ งำนฐำนทรพั ยำกรทอ้ งถิ่น แผนปฏ ดำเนินงำน/ดำเนินงำนตำม ประจำปี และโครงกำรอนุรกั ษพ์ นั ธกุ รรมพืชอนั เนื่องมำ แผน/วิเครำะหส์ รปุ พระรำชดำริ สมเดจ็ พระเทพรัตนรำชสดุ ำฯ สยำมบรมร ฐำนทรัพยำกรทอ้ งถ่ิน) ๔. กำรพัฒนำบคุ ลำกร - ฝกึ อบรมปฏิบัตงิ ำนฐำนทรัพยำกรท้องถ่นิ ๕. จัดทำรำยงำน ๑. รำยงำนกำรสำรวจและจัดทำฐำนทรพั ยำกรท้องถนิ่ งำนฐำนทรัพยำกรท้องถ่นิ ๒. รำยงำนกำรสำรวจและจัดทำฐำนทรพั ยำกรท้องถ่นิ ๓. จัดกจิ กรรมแลกเปลี่ยนเรยี นรรู้ ะบวนกำรทำโครงงำน ระหวำ่ ง กศน.ตำบลและภำคีเครือข่ำย ๔. เผยแพรป่ ระชำสมั พนั ธก์ จิ กรรมกำรจดั ทำฐำนข้อมูล ทอ้ งถิ่นอยำ่ งต่อเนื่อง รวมงบประมำณดำ้ นท่ี ๑

ประมำณกำร (บำท) ใช้จรงิ (บำท) ๙๓ หมำยเหตุ ทรัพยำกร ไม่มี ไม่มี ฏิบัติกำร …………………. ………………. ค่ำวสั ดุ ำจำก รำชกุมำรี (งำน ๙ ใบงำน ...................... ..................... คำ่ วัสดุ ๔ ทรัพยำกร นและผลงำน ...................... ................... ค่ำวัสดุ ...................... .................... คำ่ วสั ดุ ลทรัพยำกร ...................... .................... ค่ำวัสดุ ....................... .................... คำ่ วสั ดุ ………………….. …………………

งำนที่จะต้องดำเนนิ กำร รำยละเอียด (งำนยอ่ ย) ๒.๑ กำรเก็บข้อมูลพืน้ ฐำนในท้องถิ่น ดำ้ นที่ ๒ งำนสำรวจเก็บรวบรวม ๒.๒ กำรเกบ็ ข้อมูลกำรประกอบอำชีพในท้องถ่ิน ทรพั ยำกรท้องถิ่น ๒.๓ กำรเกบ็ ข้อมูลดำ้ นกำยภำพในท้องถ่ิน ๒.๔ กำรเกบ็ ขอ้ มูลประวตั ิหมู่บ้ำน วถิ ี ชมุ ชน ๒.๕ กำรเกบ็ ข้อมูลกำรใช้ประโยชนข์ องพชื ในท้องถน่ิ ท ไม้ในชุมชน ๒.๖ กำรเก็บขอ้ มลู กำรใช้ประโยชน์ของสตั วใ์ นทอ้ งถ่นิ สัตวใ์ นชมุ ชน

๙๔ ประมำณกำร (บำท) ใช้จริง (บำท) หมำยเหตุ ……………………… …………………. คำ่ อำหำร คำ่ วัสดุ คำ่ ตอบแทนวทิ ยำกร ……………………… …………………. คำ่ อำหำร คำ่ วสั ดุ คำ่ ตอบแทนวทิ ยำกร ……………………… …………………. คำ่ อำหำร คำ่ วัสดุ คำ่ ตอบแทนวิทยำกร ……………………… …………………. ค่ำอำหำร ค่ำวัสดุ ค่ำตอบแทนวทิ ยำกร ทะเบียนพรรณ ……………………… …………………. ค่ำอำหำร ทะเบียนพนั ธุ์ ค่ำวัสดุ ค่ำตอบแทนวิทยำกร ……………………… …………………. ค่ำอำหำร ค่ำวสั ดุ ค่ำตอบแทนวิทยำกร

งำนที่จะต้องดำเนินกำร รำยละเอยี ด (งำนยอ่ ย) ๒.๗ กำรสำรวจเกบ็ ข้อมลู กำรใชป้ ระโยชนช์ วี ภำพอื่นๆ ชีวภำพอนื่ ๆในชุมชน ๒.๘ กำรเก็บรวบรวมภูมิปัญญำท้องถ่นิ ๒.๙ กำรรวบรวมข้อมลู แหลง่ ทรพั ยำกรธรรมชำติและโบ ๒.๑๐ กำรจัดทำรำยงำนผลกำรสำรวจและจดั ทำฐำนทร ท้องถนิ่

๙๕ ทะเบียน ประมำณกำร (บำท) ใชจ้ ริง (บำท) หมำยเหตุ ……………………… บรำณคดี …………………. ค่ำอำหำร รัพยำกร คำ่ วัสดุ คำ่ ตอบแทนวิทยำกร ……………………… …………………. คำ่ อำหำร คำ่ วสั ดุ คำ่ ตอบแทนวทิ ยำกร ……………………… …………………. ค่ำอำหำร ค่ำวัสดุ คำ่ ตอบแทนวิทยำกร ……………………… …………………. คำ่ อำหำร คำ่ วัสดุ ค่ำตอบแทนวทิ ยำกร

งำนทจ่ี ะตอ้ งดำเนินกำร รำยละเอยี ด (งำนยอ่ ย) กำรศึกษำ ๔ ทรพั ยำกร ๑. กำรเรยี นร้พู ืชศึกษำ ๒. กำรเรยี นรู้สตั วศ์ ึกษำ ๓. กำรเรยี นรู้ชีวภำพศกึ ษำ ๔. กำรเรยี นรู้ภมู ิปญั ญำท้องถ่ิน รวมงบประมำณดำ้ นที่ ๒

๙๖ ประมำณกำร (บำท) ใชจ้ รงิ (บำท) หมำยเหตุ ……………………… …………………. ค่ำอำหำร ค่ำวัสดุ ค่ำตอบแทนวทิ ยำกร ……………………… …………………. คำ่ อำหำร ค่ำวสั ดุ ค่ำตอบแทนวิทยำกร ……………………… …………………. คำ่ อำหำร คำ่ วัสดุ คำ่ ตอบแทนวทิ ยำกร ……………………… …………………. ค่ำอำหำร ค่ำวสั ดุ คำ่ ตอบแทนวทิ ยำกร ……………………… ………………….

งำนทีจ่ ะตอ้ งดำเนินกำร รำยละเอียด (งำนย่อย) ๑.๑ กำรประชมุ วำงแผน กำรติดตำมกำรดำเนนิ งำนฐำน ดำ้ นท่ี ๓ ทอ้ งถ่นิ กำรตดิ ตำมผลกำร ดำเนนิ งำนฐำนทรัพยำกร ๑.๒ ดำเนนิ กำรตดิ ตำมกำรดำเนนิ งำนฐำนทรพั ยำกรท้อ ทอ้ งถิ่น ๑.๓ สรปุ ผลกำรดำเนนิ งำนพร้อมรำยงำนคณะกรรมกำ กำรจดั กำรทรำบ รวมงบประมำณด้ำนท่ี ๓ รวมงบประมำณทง้ั สน้ิ

ประมำณกำร (บำท) ใชจ้ รงิ (บำท) ๙๗ -- หมำยเหตุ นทรัพยำกร องถน่ิ - - ำรบริหำรและ ……………………… …………………. คำ่ วสั ดุ ……………………… …………………. ……………………… ………………….

๙๘ ๒) หนังสือเชญิ ประชุม จำนวนคร้ัง จำนวนฉบับ …………………. …………………. ปีกำรศึกษำ …………………. …………………. ๒๕๖๓ …………………. …………………. ๒๕๖๔ รวม จำนวนคร้ัง จำนวนฉบบั …………………. …………………. 3) หนังสือขอบคุณผรู้ ่วมประชุม …………………. …………………. …………………. …………………. ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ รวม

๙๙ ๑.๕ สรุปและประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน (๒๐ คะแนน) สรุปผลกำรดำเนนิ งำนกำรจัดทำฐำนทรพั ยำกรท้องถิ่น ดังน้ี - ผลกำรดำเนนิ งำน ดำ้ นกำรบรหิ ำร (ดำ้ นที่ ๑) - ผลกำรดำเนินงำน ด้ำนกำรดำเนินงำน ๙ ใบงำน พืชศึกษำ สัตว์ศึกษำ ชีวภำพอ่ืนๆศึกษำ วฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญำ (ดำ้ นที่ ๒) - ผลกำรดำเนนิ งำน ด้ำนกำรดำเนนิ งำน (ดำ้ นที่ ๓) หมำยเหตุ ต้องแสดงตำรำงสรุปและประเมินผลกำรดำเนินงำนตำมแผนที่ต้ังไว้ในข้อ ๑.๓ (๑)โดย แสดงทัง้ เชงิ ปริมำณและคณุ ภำพเปน็ ร้อยละในแตล่ ะปี ตำมตวั อย่ำงดงั นี้

ตวั อยำ่ งสรุปและประเมนิ ผลกำรดำเนินงำน งำนท่ีตอ้ ง รำยละเอียด ปร ดำเนนิ กำร (งำนย่อย) 1. กำรประชมุ ภำยใน 1. ประชุมครบู ุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ จำน 2. ประชมุ คณะกรรมกำรดำเนนิ งำนฐำนทรพั ยำกร จำน ทอ้ งถ่นิ 3 ดำ้ น 3. ประชุมช้แี จงคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ จำน 4. ประชุมกลุม่ อนุรักษด์ ำเนินงำนฐำนทรพั ยำกร จำน ท้องถ่ิน 5. ประชมุ ตัวแทนนักศึกษำแกนนำ จำน 6. ประชมุ ชแี้ จงทำควำมเข้ำใจกบั ผู้บรหิ ำรสถำนศึกษำ จำน สังกัดสำนักงำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอธั ยำศัยจังหวดั พงั งำ

๑๐๐ ริมำณงำนตำมแผน ผลกำรดำเนนิ งำน ประเมนิ ผลงำน ปรมิ ำณ ระดับคุณภำพ นวน.......... คร้งั จำนวน......... ครั้ง รอ้ ยละ 100 ดมี ำก นวน...........ครงั้ จำนวน.......... ครั้ง รอ้ ยละ 100 ดมี ำก นวน.......... ครั้ง จำนวน......... คร้ัง ร้อยละ 100 ดีมำก นวน.......... คร้ัง จำนวน...........คร้ัง ร้อยละ 100 ดีมำก นวน.......... ครัง้ จำนวน.......... คร้งั ร้อยละ 100 ดมี ำก นวน............ ครัง้ จำนวน.......... ครั้ง ร้อยละ 100 ดมี ำก

งำนที่ต้อง รำยละเอียด ปร ดำเนินกำร (งำนย่อย) จำน ภำยนอก 1. ประชุมร่วมกับ อพ.สธ. จำน 1.1 อบรมปฏบิ ตั ิกำรสำรวจและจัดทำข้อมลู ฐำน จำน ทรพั ยำกรทอ้ งถนิ่ ฯ 1.2 โครงกำรอบรมปฏิบัติกำรสำรวจและจดั ทำ ฐำนทรัพยำกรทอ้ งถิน่ 4 ทรัพยำกร 1.3 โครงกำรฝึกอบรมและติดตำมงำนสวน พฤกษศำสตร์โรงเรียนฯ 2. ประชมุ รว่ มกบั องคก์ รปกครองส่วนท้องถิน่ 3. ประชุมร่วมกบั หนว่ ยงำนอำเภอ.....

ริมำณงำนตำมแผน ผลกำรดำเนินงำน ๑๐๑ ประเมนิ ผลงำน ปรมิ ำณ ระดับคุณภำพ นวน............ คร้ัง จำนวน ..........ครง้ั ร้อยละ 100 ดมี ำก นวน.......... ครงั้ จำนวน............ ครัง้ ร้อยละ 100 ดีมำก นวน...........ครง้ั จำนวน.............คร้งั ร้อยละ 100 ดมี ำก

งำนที่ตอ้ ง รำยละเอียด ปร ดำเนนิ กำร (งำนย่อย) 2. แตง่ ตั้ง คำสงั่ ชุดท่ี 1 คณะกรรมกำร 1. แต่งตง้ั คณะกรรมกำรดำเนินงำนกำรสำรวจและ จำน ดำเนนิ งำน จัดทำฐำนทรพั ยำกรท้องถ่นิ -คณะกรรมกำรดำ้ นกำรบริหำรและกำรจัดกำร -คณะกรรมกำรด้ำนกำรดำเนินงำน -คณะกรรมกำรด้ำนผลกำรดำเนนิ งำน คำสั่งชดุ ที่ 2 จำน 1. แตง่ ต้งั คณะกรรมกำรดำเนินงำน 9 ใบงำน คำสั่งชุดที่ 3 จำน 1. แต่งต้งั คำส่ังคณะทำงำนศึกษำทรัพยำกรทอ้ งถ่นิ 4 ทรัพยำกร 3. กำรวำงแผนกำร จัดทำแผนกำรดำเนนิ งำนฐำนทรพั ยำกรท้องถนิ่ ผู้อำน ดำเนินงำน/ แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปีและโครงกำรอนุรักษ์ คณะ ดำเนนิ งำนตำมแผน/ พนั ธุกรรมพืชเนื่องมำจำกพระรำชดำริ สมเด็จพระเทพ ครู ต วเิ ครำะหส์ รุป รตั นรำชสดุ ำฯ สยำมบรมรำชกมุ ำรี (งำนฐำน จำน ทรัพยำกรท้องถนิ่ )

ริมำณงำนตำมแผน ผลกำรดำเนินงำน ๑๐๒ ประเมินผลงำน ปริมำณ ระดับคุณภำพ นวน 1 ชดุ จำนวน 1 ชดุ รอ้ ยละ 100 ดีมำก นวน 1 ชดุ จำนวน 1 ชดุ ร้อยละ 100 ดมี ำก นวน 1 ชดุ จำนวน 1 ชดุ ร้อยละ 100 ดมี ำก นวยกำร และ ผูอ้ ำนวยกำร และ ร้อยละ 100 ดีมำก ะกรรมกำรสถำนศึกษำ คณะกรรมกำร ตวั แทนนกั ศึกษำ สถำนศกึ ษำ ครู นวน..............คน ตัวแทนนกั ศึกษำ จำนวน............. คน

งำนท่ตี อ้ ง รำยละเอยี ด ปรมิ ดำเนินกำร (งำนย่อย) 4. กำรพัฒนำ ฝกึ อบรมปฏบิ ตั ิงำนฐำนทรัพยำกรทอ้ งถน่ิ ผ้อู ำนว บคุ ลำกร บคุ ลำก คน จำ 5. จัดทำรำยงำนงำน 1. รำยงำนกำรสำรวจและจัดทำฐำนทรพั ยำกร -รำยงำ ฐำนทรัพยำกร ทอ้ งถ่ิน 9 ใบงำน และจดั ท้องถน่ิ ทอ้ งถนิ่ -รำยงำ 2. รำยงำนกำรสำรวจและจัดทำฐำนทรพั ยำกร จดั ทำฐ ทอ้ งถ่ิน 4 ทรพั ยำกร ท้องถ่ิน -กจิ กร 3. จัดกจิ กรรมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ กระบวนกำรทำ เรียนร โครงงำนและผลงำนระหวำ่ ง กศน.ตำบล และ ภำคี จำนวน เครอื ข่ำย ภำคีเค -ประช 4. เผยแพร่ประชำสมั พันธ์ กิจกรรมกำรจัดทำ กำรจัด ฐำนขอ้ มลู ทรัพยำกรทอ้ งถนิ่ อย่ำงต่อเน่อื ง Webs และจด ประชำ

๑๐๓ มำณงำนตำมแผน ผลกำรดำเนนิ งำน ประเมนิ ผลงำน ปริมำณ ระดับคุณภำพ วยกำร ครแู ละ ผ้อู ำนวยกำร ครูและ รอ้ ยละ 100 ดมี ำก กรทำงกำรศึกษำทกุ บุคลำกรทำงกำรศึกษำ ำนวน.......คน ทุกคน จำนวน.......คน ำนผลกำรสำรวจ -รำยงำนผลกำรสำรวจ ร้อยละ 100 ดมี ำก ดทำฐำนทรัพยำกร และจัดทำฐำนทรัพยำกร น 9 ใบงำน ทอ้ งถ่นิ 9 ใบงำน ำนกำรสำรวจและ -รำยงำนกำรสำรวจและ รอ้ ยละ 100 ดีมำก ฐำนทรพั ยำกร จัดทำฐำนทรพั ยำกร น 4 ทรพั ยำกร ทอ้ งถ่นิ 4 ทรพั ยำกร รรมแลกเปล่ยี น -กจิ กรรมแลกเปลี่ยน รอ้ ยละ 100 ดีมำก รู้ระหวำ่ ง กศน.ตำบล เรยี นรรู้ ะหว่ำง กศน. น..........ตำบล และ ตำบล จำนวน.......... ครือขำ่ ย ตำบล และภำคเี ครือข่ำย ชำสัมพนั ธก์ ิจกรรม -ประชำสัมพันธ์กิจกรรม รอ้ ยละ 100 ดีมำก ดทำฐำนข้อมูลทำง กำรจดั ทำฐำนข้อมูลทำง site กศน.อำเภอ..... Website กศน.อำเภอ ดหมำยขำ่ ว .....และจดหมำยขำ่ ว ำสัมพนั ธ์รำยเดือน ประชำสัมพนั ธ์รำยเดือน

งำนทีต่ อ้ ง รำยละเอยี ด ปรมิ ดำเนนิ กำร (งำนยอ่ ย) 2. งำนสำรวจเก็บ 2.1 กำรเก็บข้อมูลพ้นื ฐำนในทอ้ งถ่ิน -จำนว รวบรวมทรพั ยำกร -จำนว ท้องถ่นิ -จำนว -จำนว ครวั เร -จำนว .......... -จำนว สว่ นท -จำนว .......... -จำนว ..........

๑๐๔ มำณงำนตำมแผน ผลกำรดำเนินงำน ประเมินผลงำน ปรมิ ำณ ระดับคุณภำพ วน..........ตำบล -จำนวน..........ตำบล รอ้ ยละ 100 ดีมำก วน..........หมบู่ ำ้ น -จำนวน..........หมูบ่ ้ำน วน.........วดั -จำนวน.........วดั วนประชำกร......... -จำนวนประชำกร......... รอื น……….คน ครวั เรือน……….คน วนสถำนศกึ ษำ -จำนวนสถำนศกึ ษำ .......แหง่ ................แหง่ วนองค์กรปกครอง -จำนวนองค์กรปกครอง ทอ้ งถ่นิ ........แห่ง สว่ นทอ้ งถิ่น........แห่ง วนสถำนพยำบำล -จำนวนสถำนพยำบำล .....แห่ง ..............แหง่ วนสถำนตี ำรวจ -จำนวนสถำนีตำรวจ .....แห่ง ..............แห่ง

งำนที่ต้อง รำยละเอยี ด ปริม ดำเนินกำร (งำนยอ่ ย) 2.2 กำรเก็บข้อมูลกำรประกอบอำชีพในท้องถน่ิ -จำนว -จำนว -พื้นทน่ี ........ค -พน้ื ท่ีส ........ค -พ้ืนท่ไี .........ค -สตั ว์ -ประม .......... -ประม .........แ -อุตสำ .........แ -กำรพ .........แ -สถำน ..........

๑๐๕ มำณงำนตำมแผน ผลกำรดำเนนิ งำน ประเมนิ ผลงำน ปรมิ ำณ ระดับคุณภำพ วน..........ตำบล วน.........หมบู่ ำ้ น -จำนวน..........ตำบล รอ้ ยละ 100 ดีมำก นำจำนวน.......ไร่ ครวั เรือน -จำนวน.........หมบู่ ้ำน สวนจำนวน.......ไร่ ครัวเรอื น -พน้ื ทน่ี ำจำนวน.......ไร่ ไร่จำนวน..........ไร่ ครวั เรอื น ........ครัวเรือน หมูบ่ ้ำนละ.....ชนดิ มงน้ำจดื จำนวน -พนื้ ทสี่ วนจำนวน.......ไร่ .แห่ง มงนำ้ เค็ม จำนวน ........ครวั เรือน แห่ง ำหกรรม จำนวน -พืน้ ทไ่ี รจ่ ำนวน..........ไร่ แห่ง พำณิชย์ จำนวน .........ครวั เรือน แห่ง นบริกำร จำนวน -สัตว์ หมู่บ้ำนละ.....ชนิด .แหง่ -ประมงน้ำจดื จำนวน ..........แห่ง -ประมงนำ้ เค็ม จำนวน .........แหง่ -อุตสำหกรรม จำนวน .........แห่ง -กำรพำณชิ ย์ จำนวน .........แห่ง -สถำนบรกิ ำร จำนวน ..........แหง่

งำนที่ต้อง รำยละเอยี ด ปริม ดำเนินกำร (งำนย่อย) 2.3 กำรเก็บข้อมลู ดำ้ นกำยภำพในท้องถ่นิ -จำนว -จำนว 2.4 กำรเก็บข้อมูลประวตั ิหมู่บ้ำน วิถชี ุมชน -แหลง่ -จำนว 2.5 กำรเก็บข้อมูลกำรใชป้ ระโยชน์ของพืชใน -จำนว ท้องถิ่น ทะเบียนพรรณไม้ในชุมชน -จำนว -จำนว 2.6 กำรเกบ็ ข้อมูลกำรใช้ประโยชนส์ ัตวใ์ นทอ้ งถิน่ -พืช ห ทะเบยี นพนั ธสุ์ ัตวใ์ นชมุ ชน -จำนว -จำนว 2.7 กำรเก็บข้อมูลกำรใชป้ ระโยชน์ชวี ภำพอื่นๆ -สตั ว์ ทะเบยี นชวี ภำพอน่ื ๆ ในชมุ ชน -จำนว -จำนว -ชีวภำ .......... 1. …… 2. …… 3. ……

๑๐๖ มำณงำนตำมแผน ผลกำรดำเนนิ งำน ประเมินผลงำน ปริมำณ ระดับคุณภำพ วน.....ตำบล -จำนวน.....ตำบล ร้อยละ 100 ดมี ำก วน....หมู่บำ้ น -จำนวน....หมบู่ ำ้ น งนำ้ ..........แห่ง -แหลง่ น้ำ..........แหง่ วน.....ตำบล -จำนวน.....ตำบล ร้อยละ 100 ดีมำก วน......หม่บู ้ำน -จำนวน......หมู่บ้ำน วน.........ตำบล -จำนวน.........ตำบล รอ้ ยละ 100 ดมี ำก วน.........หมบู่ ้ำน -จำนวน.........หมบู่ ำ้ น หมบู่ ำ้ นละ .......ชนิด -พืช หมบู่ ำ้ นละ ......ชนิด วน.........ตำบล -จำนวน.........ตำบล รอ้ ยละ 100 ดมี ำก วน.........หมบู่ ำ้ น -จำนวน.........หม่บู ำ้ น หม่บู ำ้ นละ .......ชนดิ -สตั ว์ หมู่บ้ำนละ.....ชนิด วน.........ตำบล -จำนวน.........ตำบล รอ้ ยละ 100 ดีมำก วน.........หมู่บ้ำน -จำนวน.........หมูบ่ ้ำน ำพอืน่ ๆ หมบู่ ้ำนละ -ชวี ภำพอ่ืนๆ หมบู่ ้ำนละ ....ชนิด ดังนี้ .............ชนิด ดังน้ี …………………….. 1. ……………………….. ……………………… 2. ………………………… ………………………. 3. ………………………….