Kelas_09_SMP_Seni_Budaya_Siswa

Perhatikan dan amatilah gambar dibawah ini dan jelaskan mengenai gambar tersebut! Sumber: Pribadi Sumber: Pribadi Gambar 13.1 Pertunjukan tari dengan komposisi kelompok dan diringi kolaborasi musik tradisional dan modern 'LVNXVLNDQEHUVDPDGHQJDQWHPDQWHPDQNDOLDQGDQLVLODKNRORP dibawah ini Format Diskusi Hasil Pengamatan  1DPD6LVZD     1,6      +DUL7DQJJDO3HQJDPDWDQ  No. Aspek yang Diamati Hasil Uraian Pengamatan 1 2 3 4 5 Seni Budaya 233

6HWHODK NDPX PHPDKDPL PHQJHQDL NUHDWLÀWDV WDUL MDZDEODK SHUWDQ\\DDQGLEDZDKLQL  -HODVNDQ\\DQJGLPDNVXGGHQJDQNRPSRVLVL\"  -HODVNDQ GXD FDUD GDODP PHQDWD WDUL DWDX PHQJNRPSRVLVLNDQWDUL\" Gambar 13.2 Komposisi kelompok (canon dan alternet) Gambar 13.3 Komposisi kelompok (Balanced) 234 Kelas IX SMP/MTs

Gambar 13.4 Komposisi kelompok (Broken) Komposisi Gerakan Proses Hasil 1 2 3 Seni Budaya 235

Gerakan Komposisi 4 Proses Hasil 5 6 Gambar 8 1.23ĞŶƚƵŬWŽůĂ>ĂŶƚĂŝ<ŽŵƉŽƐŝƐŝ<ĞůŽŵƉŽŬ B. Menyusun Karya Tari .RQVHSGDODPPHQ\\XVXQNDU\\DVHQLWDULVDQJDWSHQWLQJVXSD\\D penataan gerak bisa dilakukan dengan tertata dan rapih sesuai NRQVHS \\DQJ GLLQJLQNDQ 7DQSD DGDQ\\D NRQVHS PDND WLGDN DNDQ WHUFLSWDVHEXDKWDULDQNDUHQDNRQVHSPHUXSDNDQGDVDUGDULWDULDQ 'DODP WDUL NRQVHS WHUEDJL DWDV EHEHUDSD EDJLDQ GLDQWDUDQ\\D PHQHQWXNDQJHUDNNRQVHSPXVLNNRVWXPGDQSURSHUWL  0HQHQWXNDQ*HUDN   *HUDN VDQJDW SHQWLQJ VHEDJDL PDWHUL EDNX WDUL +DVLO DNKLU GDUL VHEXDK NDU\\D WDUL PHUXSDNDQ KDVLO SHQMHODMDKDQ VHRUDQJ NRUHRJUDIHU \\DQJ VDQJDW SULEDGL +DO WHUVHEXW ELVD GLWHPSXK GHQJDQ FDUD PHQJDGDNDQ SHUFREDDQSHUFREDDQ JHUDN \\DQJ 236 Kelas IX SMP/MTs

mempertimbangkan ruang dan waktu. Proses dalam penataan tari dapat dilakuakn dengan eksplorasi dan berimprovisasi gerak. 'DODP PHPEHQWXN GHVDLDQ JHUDN \\DQJ DUWLVWLN GLSHUOXNDQ NUHDWLYLWDVVHUWDGHQJDQDVSHNNRPSRVLVL\\DQJODLQQ\\D   8QWXNOHELKMHODVGDODPPHQHQWXNDQJHUDNFREDODKODNX kan gerak dibawah ini dengan menggunakan hitungan dan kembangkanlah gerak tersebut menjadi satu rangkaian gerak \\DQJXWXKGDQPHQMDGLVHEXDKWDULDQ 2. Konsep Musik Sebelum membuat sebuah gerakan untuk kita harus bisa PHPLOLKPXVLN\\DQJEHQDUEHQDUSDVDWDXFRFRNGHQJDQWHPD \\DQJ NLWD DPELO .LWD VHULQJ PHQHPXNDQ WDULDQ \\DQJ GLLULQJL ROHK PXVLN \\DQJ GLDPELO GDUL EHEHUDSD SRWRQJDQ ODJX 7LGDN VDODKPHPDQJWDSL\\DQJKDUXVGLSHUKDWLNDQDGDODKSHPLOLKDQ lagu, penempatan urutan dan mixing. Kadang kita terjebak GHQJDQ PHPLOLK ODJXODJX \\DQJ VHGDQJ ERRPLQJ DWDX WUHQG tanpa disesuaikan dengan konsep dan gerakan. Kemudian penempatan urutan lagu pun tidak pas sehingga musik tidak WHUGHQJDUKDUPRQLVVHFDUDNHVHOXUXKDQ'LWDPEDKODJLmixing Seni Budaya 237

\\DQJNXUDQJEDJXVDWDXWLGDNbalance, hal ini membuat musik VHFDUDNHVHOXUXKDQWHUGHQJDUQDLNWXUXQ3HUOXGLLQJDWEDKZD ZDODXSXQNLWDPHQJJXQDNDQLULQJDQPXVLNGDULSRWRQJDQEH EHUDSD ODJX WDSL XSD\\DNDQ VXSD\\D LULQJDQ PXVLN WHUVHEXW menjadi satu kesatuan. ^ƵŵďĞƌ͗ŬŽůĞŬƐŝŶĚŝhE: ^ƵŵďĞƌ͗ŬŽůĞŬƐŝŶĚŝhE: Gambar13.5/ƌŝŶŐĂŶƚĂƌŝ&ůĂŵĞŶĐŽ Gambar 13.6DƵƐŝŬƚƌĂĚŝƐŝŽŶĂů'ĂŵďĂŶŐ<ŽŵŽŶŐĞƚĂǁŝ ĚĞŶŐĂŶ ŵĞŶŐŐƵŶĂŬĂŶ ŐŝƚĂƌ ƚĞƌͲ ŬŽůĂďŽƌĂƐŝĚĞŶŐĂŶůĂƚŵƵƐŝŬŵŽĚĞƌŶ;'ŝƚĂƌĚĂŶƌƵŵͿ ŵĂƐƵŬĚĂůĂŵDƵƐŝŬŵŽĚĞƌŶ 3. Kostum Dan Properti Kostum dan properti adalah alat penunjang konsep sebuah WDULDQ MDGL KDUXV GLVHVXDLNDQ GHQJDQ NRQVHS \\DQJ GLDPELO %XNDQ EHUDUWL NRVWXP \\DQJ EDJXV GDQ PDKDO DNDQ PHPEXDW VHEXDKWDULDQDNDQMDGLEDJXV8VDKDNDQNRVWXP\\DQJGLJXQD NDQXQWXNVHEXDKWDULDQGLEXDWVHGHPLNLDQUXSDVXSD\\DWHUOLKDW Q\\DPDQGDQFRFRNGHQJDQNRQVHSWDULDQ'HPLNLD QMXJDGHQJDQ SURSHUWLKDWLKDWLELODWDULDQ\\DQJNLWDEDZDNDQPHQJJXQDNDQ properti tertentu karena bisa menimbulkan masalah apabila NLWDWLGDNSDQGDLDWDXVDODKPHQJJ XQDNDQQ\\D0HPDQJEHWXO sebuah tarian akan terlihat indah dan bagus apabila ditunjang GHQ JDQNRVWXPGDQSURSHUWL\\DQJSURSRVLRQDO 238 Kelas IX SMP/MTs

^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ ^ƵŵďĞƌ͗<ŽůĞŬƐŝ,ĞůďŝhE: Gambar 13.8 kostum Tari Balet Gambar 13.7 kostum Parade Tari Jakarnafal 2014 Dengan properti payung C. Uji Kompetensi z Pengetahuan  -HODVNDQ\\DQJGLPDNVXGGHQJDQNRPSRVLVLWDUL\"  -HODVNDQPHQJDSDGDODPPHQDWDVHEXDKNDU\\DWDULNRQVHS PHQMDGLVHEXDKKDO\\DQJVDQJDWSHQWLQJGDODPNDU\\DWDUL\"  6HEXWNDQGDQMHODVNDQWLJDNRQVHSGDODPSHPEXDWDQNDU\\D WDUL\" z Projek  %HQWXNODKNHORPSRNEHUDQJJRWDNDQRUDQJ  %XDWODKNRQVHSNDU\\DWDULGHQJDQWDKDSDQVHEDJDLEHULNXW a. Ide e. Waktu E -XGXO f. Tata rias dan busana F %HQWXNSHQ\\DMLDQ g. Tempat d. Musik pengiring Seni Budaya 239

z Praktek %XDWODK EHQWXN WDUL NUHDVL EHUGDVDUNDQ KDVLO GDUL HNVSORVDVL dan improvisasi kalian. Mintalah bantuan kepada guru kalian jika PHQJDODPLNHVXOLWDQ.RPXQLNDVLNDQKDVLONDU\\DVHQLWDULNDOLDQ di depan kelas. D. Evaluasi Pembelajaran 1. Penilaian Pribadi   1DPD  «««««««««««««   .HODV  ««««««««««««   6HPHVWHU  «««««««««««««   :DNWXSHQLODLDQ ««««««« No. Pernyataan Ya Tidak 1 Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh- sungguh untuk dapat menguasai komposisi tari Saya mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan 2 penuh perhatian sehingga dapat menguasai komposisi tari 3 Saya melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan 4 Saya berperan aktif dalam kelompok pelatihan komposisi tari 5 Saya bisa bekerjasama dalam kelompok pelatihan komposisi tari 7 Saya menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan komposisi tari 8 Saya menghargai teman-teman dalam melaksanakan latihan komposisi tari 240 Kelas IX SMP/MTs

3HQLODLDQ$QWDUWHPDQ  1DPDWHPDQ\\DQJGLQLODL «««««««««««««  1DPDSHQLODL   «««««««««««««  .HODV     ««««««««««««  6HPHVWHU   «««««««««««««  :DNWXSHQLODLDQ  ««««««« No Pernyataan 1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh Ƒya  Ƒtidak 2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian Ƒya  Ƒtidak 3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu Ƒya  Ƒtidak 4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami Ƒya  Ƒtidak 5 Berperan aktif dalam kelompok Ƒya  Ƒtidak 6 Menyerahkan tugas tepat waktu Ƒya  Ƒtidak Menghargai ragam gerak yang terkandung didalam membuat karya 7 tari Ƒya  Ƒtidak 8 Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik Ƒya  Ƒtidak 9 Menghormati dan menghargai teman Ƒya  Ƒtidak 10 Menghormati dan menghargai guru Ƒya  Ƒtidak Seni Budaya 241

E. Rangkuman %HUGDVDUNDQPDWHUL\\DQJWHODKGLMHODVNDQGDSDWGLVLPSXONDQ EDKZD JHUDN GLZXMXGNDQ NH GDODP WHPDLGH *HUDN GLODNXNDQ GHQJDQPXVLN*HUDNGLUDQJNDLGDQGLSLOLKGLHYDOXDVLNHVHXDLQQ\\D GHQJDQNRQVHSGDQPXVLNGDQGLEXDWNRPSRVLVLQ\\DSDGDSRODODQ WDL VDPSDL SHQDPSLODQ SDJHODUDQ *HUDN FLSWDDQ SULEDGL \\DQJ GL lakukan dengan bebas akan lebih menarik melalui rangsangan PXV LNEXQ\\LLULQJDQ0XVLNEXQ\\LGDSDWEHUIXQJVLVHEDJLSHQJXDW kualitas ekspresi gerak dan menumbuhkan kualitas emosional GDQPHQFLSWDVXDVDQD3HQJHPEDQJDQLPDMLQDVLJHUDNVDQJDWEHU hubungan erat dengan sikap dan perasaan. ,PSURYLVDVLGLWDQGDLGHQJDQVSRQWDQLWDVJHUDNGDQGDSDWPHP EHULNDQSHQJDODPDQXQWXNPHQFLSWDNDQNDU\\DVHQLEDUX F. Re eksi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seni tari 242 Kelas IX SMP/MTs

Pagelaran Bab XIV Karya Tari Alur Pembelajaran DĂŶĂũĞŵĞŶ WĂŐĞůĂƌĂŶdĂƌŝ WĞƌƚƵŶũƵŬĂŶdĂƌŝ WĂŐĞůĂƌĂŶ<ĂƌLJĂ dĂƌŝ  6HWHODK PHPSHODMDUL %DE LQL 3HVHUWD 'LGLN GLKDUDSNDQ GDSDW PHQJDSUHVLDVLGDQEHUNUHDVLVHQLWDUL\\DLWX  0HQMHODVNDQSHQJHUWLDQSHUJHODUDQNDU\\DWDUL  0HQMHODVNDQSHQHQJHUWLDQPDQDMHPHQSHUWXQMXNDQNDU\\D WDUL  0HQJLGHQWLÀNDVLXQVXUSHQGXNXQJPDQDMHPHQSHUW XQ jukan seni tari  0HQMHODVNDQKXEXQJDQFDEDQJVHQLWDULGHQJDQFDEDQJ VHQLODLQQ\\D  0HODNXNDQ SHQJDPDWDQ SHUJHODUDQ NDU\\D VHQL WDUL VHFDUD DXGLR YLVXDO PDXSXQ VHFDUD ODQJVXQJ GL GDHUDK VHNLWDUQ\\D  0HODNXNDQSHUHQFDQDDQGDODPSHUJHODUDQNDU\\DVHQLWDUL  0HQJNRPXQLNDVLNDQ SHUJHODUDQ NDU\\D VHQL WDUL VHFDUD lisan maupun tulisan 8. Melakukan pergelaran seni tari Seni Budaya 243

6HQLSHUWXQMXNDQ\\DQJGDSDWGLSDJHODUNDQVDODKVDWXQ\\DDGDODK NDU\\DVHQLWDULPHUXSDNDQHNVSUHVLNDU\\DVHQL\\DQJGLXQJNDSNDQ PHODOXLJHUDN3DJHODUDQGDODPNDU\\DVHQLWDULPHQFDNXSEHUEDJDL PDFDPDVSHN\\DLWXVHQLUXSDVHQLPXVLNGDQVHQLWHDWHU6HEXDK pagelaran seni tari merupakan hiburan dan apresiasi bagi seniman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dikembangkan dan dapat dikomunikasikan kepada penonton. .HWLND NDPX PHQ\\DNVLNDQ SDJHODUDQ WDUL XQVXU SHQGXNXQJ DSD VDMD \\DQJ NDPX NHWDKXL\" 3HUKDWLNDQ GDQ DPDWLODK JDPEDU GLEDZDKLQLXQVXUSHQGXNXQJDSDVDMD\\DQJWHUGDSDWSDGDJDPEDU 1 23 ^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ ^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ ^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ 4 5 6 ^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ ^ƵŵďĞƌ͗ ^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ 244 Kelas IX SMP/MTs

1. Perhatikan gambar di atas, kelompokkan unsur pendukung GDODPSDJHODUDQNDU\\DWDULWHUVHEXW\"  $SDNDK SHUEHGDDQ \\DQJ PHQRQMRO GDUL EHUEDJDL XQVXU SHQGXNXQJSDJHODUDQNDU\\DWDULWHUVHEXW\"  $GDNDK SHUVDPDDQ GDODP VHWLDS XQVXU SHQGXNXQJ SDJHODUDQNDU\\DWDULWHUVHEXW\"  %DJDLPDQDNDKPHQ\\XVXQSDJHODUDQNDU\\DWDUL\"  .RPXQLNDVLNDQKDVLOGDULSHQ\\XVXQDQSDJHODUDQNDU\\DWDUL WHUVHEXWGHQJDQPDVLQJPDVLQJNHORPSRN\"  /DNXNDQHYDOXDVLGDULSDJHODUDQNDU\\DWDULWHUVHEXWGDODP NHORPSRNPX\" %HUGDVDUNDQ SHQJDPDWDQ NDPX VHNDUDQJ NHORPSRNNDQ GDQ isilah tabel di bawah ini sesuai dengan unsur pendukung didalam SDJHODUDQWDULWHUVHEXW No. Unsur pendukung Tempat pentas gambar 1 2 3 4 5 6 Setelah kamu mengisi kolom tentang unsur pendukung pagelaran karya seni tari tersebut, kemudian diskusikanlah dengan teman-teman dan isilah kolom di bawah ini! Seni Budaya 245

$JDU NDPX OHELK PXGDK PHPDKDPL EDFDODK 0DQDMHPHQ SHUW XQMXNDQ NDU\\D WDUL GDQ SDJHODUDQ GDODP NDU\\D VHQL WDUL 6H ODQMXWQ\\DNDPXELVDPHQJDPDWLOHELKODQMXWGHQJDQPHOLKDWSHU WXQMXNDQODQJVXQJDWDXSXQPHOLKDWJDPEDUWD\\DQJDQGDULYLGHR VHUWDPHPEDFDUHIHUHQVLGDULEHUEDJLVXPEHUEHODMDU\\DQJODLQ 6HWHODK NDPX PHQJLVL NRORP WHQWDQJ XQVXU SHQGXNXQJ SDJH ODUDQ NDU\\D VHQL WDUL WHUVHEXW NHPXGLDQ GLVNXVLNDQODK GHQJDQ WHPDQWHPDQGDQLVLODKNRORPGLEDZDKLQL Format Diskusi Hasil Pengamatan  1DPD6LVZD     1,6       +DUL7DQJJDO3HQJDPDWDQ  No. Aspek yang diamati Uraian hasil pengamatan 1 Unsur pendukung dalam pagelaran tari 2 Keunikan yang terdapat di dalam pagelaran tari 3 Jenis tari dalam pagelaran tari 4 Nilai estetis dalam pagelaran tari 5 Fungsi tari dalam pagelaran tari 246 Kelas IX SMP/MTs

A. Manajemen Pertunjukan Tari 0HQ\\LDSNDQ VXDWX SDJHODUDQ VHSHUWL NLWD PHQ\\LDSNDQ VHEXDK MDPXDQ\\DQJGDSDWGLQLNPDWLROHKEDQ\\DNRUDQJ$UWLQ\\DNLWDPHP persiapkan suatu penampilan visual sebuah tarian. Tugas & tanggung jawab Tim Kerja Tim produksi Tim artistik (pengelola pergelaran) (menciptakan karya seni sesuai dengan tema) Gambar 14.1 ^ƚƌƵŬƚƵƌ<ĞƉĂŶŝŶŝƟĂĂŶDĂŶĂũĞŵĞŶWĞƌƚƵŶũƵŬĂŶdĂƌŝ „Tim Produksi „ 7LP$UWLVWLN 1. Pimpinan Produksi 1. Sutradara / Koreografer 2. Sekretaris Produksi   3LPSLQDQ$UWLVWLN$UW'LUHFWRU   %HQGDKDUD 3. Stage Manajer 4. Seksi Dokumentasi   3HQDWD3DQJJXQJ6FHQHU\\ 5. Seksi Publikasi   3HQDWD&DKD\\D   6HNVL3HQGDQDDQ   3HQDWD5LDVGDQ%XVDQD 7. Tiketing 7. Penata Suara   +RXVH0DQDMHU 8. Penata Musik/Sound a. Keamanan  E $NRPRGDVL  F .RQVXPVL d. Transportasi  H 6HNVL*HGXQJ Seni Budaya 247

1. Pimpinan Produksi  2UDQJ \\DQJ GLWXQMXN XQWXN PHQJRUJDQLVLU SHPHQWDVDQ VXDWX seni pertunjukan. 2. Sekretaris Produksi  2UDQJ\\DQJEHUWDQJJXQJMDZDEGDODPPHPEXNXNDQGDQPHQ FDWDWVHPXDNHJLDWDQ\\DQJEHUKXEXQJDQGHQJDQSURGXNVLVHQL pertunjukan.  %HQGDKDUD  2UDQJ \\DQJ EHUWDQJJXQJMDZDE WHUKDGDS VHPXD KDO \\DQJ EHU hubungan dengan keuangan. 4. Seksi Dokumentasi  2UDQJ\\DQJEHUWDQJJXQJMDZDEDWDVGRNXPHQWDVLNHJLDWDQ 5. Seksi Publikasi  2UDQJ\\DQJEHUWDQJJXQJMDZDEWHUKDGDSVHJDODXUXVDQSURPRVL dari kegiatan pementasan pertunjukan.  6HNVLSHQGDQDDQ  2UDQJ\\DQJEHUWDQJJXQJMDZDEWHUKDGDSSHQ\\HGLDDQGDQD\\DQJ dibutuhkan dalam proses dan pelaksanaan pementasan seni pertunjukan. 7. Tiketing  2UDQJ \\DQJ EHUWDQJJXQJMDZDE DWDV SHQMXDODQ GDQ SHPEHOLDQ NDUFLVSHUWXQMXNDQ  +RXVH0DQDJHU  2UDQJ\\DQJEHUWXJDVPHQJHPEDQSHOD\\DQDQSXEOLNVHUWDEHU WDQJJXQJMDZDENHSDGDSLPSLQDQSURGXNVLGDODPOD\\DQDQVWDI GDQOD\\DQDQSXEOLN 9. Sutradara/ Koreografer  2UDQJ\\DQJPHPEXDWNRQVHSGDULSHUWXQMXNDQGDQPHQJDWXU alur atau laku dari sebuah pertunjukan. 248 Kelas IX SMP/MTs

3LPSLQDQ$UWLVWLN  3HQDQJJXQJMDZDEDUWLVWLNNDU\\DSHUIRUPDSHQ\\DMLDQKLQJJDWDWD XUXW SHPHQWDVDQ DJDU GDSDW PHQ\\DMLNDQ XUXWDQ SHPHQWDVDQ \\DQJKDUPRQLV 11. Stage Manager  2UDQJ\\DQJPHQJNRUGLQDVLVHOXUXKEDJLDQ\\DQJDGDGLSDQJJXQJ 12. Penata Panggung  7XJDV SHQDWD SDQJJXQJ DGDODK PHQMDGL OD\\DQDQ SHPHQXKDQ NHSDGD SHQ\\DML NDU\\D VHQL GDQ WXQWXWDQ DUWLVWLN JDUDSDQ EHU dasarkan prasaran dari pimpinan artistik. 3HQDWD&DKD\\D  7XJDV SHQDWD FDKD\\D DGDODK PHQMDGL VXPEHU VXNVHV GDQ DUWLVWLNQ\\D SHPHQWDVDQ NDU\\D VHQL \\DQJ GLSHUJHODUNDQ \\DQJ EHUKXEXQJDQ GHQJDQ PDVDODK SHQFDKD\\DDQ WHUDQJSDGDPQ\\D ODPSXVHUWDEDJDLPDQDFDUDPHQJDWDVLDSDELODWHUMDGLNHFHODNDDQ PDWLQ\\DODPSXGDUL3HUXVDKDDQ/LVWULN1HJDUD3/1 3HQDWD5LDVGDQ%XVDQD  3HQDWD5LDVGDQ%XVDQDDGDODKRUDQJ\\DQJPHPSXQ\\DLWXJDV atau tanggungjawab merias dan menata busana pemain. 15. Penata Suara  2UDQJ \\DQJ PHPSXQ\\DL WXJDV DWDX WDQJJXQJMDZDE PHQJDWXU VXDUDDWDXEXQ\\LVHODPDSHUWXQMXNDQEHUODQJVXQJ 3HQDWD0XVLN Tugas penata musik dan sound adalah menjadi sumber sukses GDQNXDOLWDVPXVLN\\DQJGLVDMLNDQGDODPSHPHQWDVDQ Seni Budaya 249

B. Pagelaran Karya Seni Tari Pagelaran Seni Panitia/seniman Karya seni Penonton 8QWXNPHPSHUGDODPSHPDKDPDQ$QGDPHQJHQDLPDWHUL GLDWDVVLODNDQ$QGDPHQJHUMDNDQODWLKDQEHULNXWLQL   -HODVNDQDSD\\DQJGLPDNVXGGHQJDQSHUJHODUDQ 2. Sebutkan tujuan pergelaran tari !   $SDIXQJVLSHUJHODUDQWDUL\"   3HUV\\DUDWDQDSDVDMD\\DQJPHPEDQJXQSHUJHODUDQ    WDULDJDUWHUZXMXG\" Kegiatan pagelaran bagi siswa merupakan suatu kegiatan dalam rangka membentuk pengalaman dari kreativitas, kemampuan musikal, tanggungjawab, pengenalan jati diri terutama dalam hal NDU\\DVHQL .HVXNVHVDQ VHEXDK SHUWXQMXNDQ WLGDN OHSDV EDJDLPDQD SHU WXQMXNDQWHUVHEXWGLSHUVLDSNDQ8QWXNPHQJKDVLONDQSHUWXQMXNDQ \\DQJ EDLN WHQWXQ\\D GLEXWXKNDQ SHUVLDSDQ \\DQJ PDWDQJ %HULNXW KDOKDO \\DQJ SHUOX GLODNXNDQ XQWXN PHPSHUVLDSNDQ SHUWXQMXNDQ WDUL a. Pembentukan panitia E 0HQ\\XVXQ-DGZDONHJLDWDQ  0HQ\\XVXQMDGZDONHJLDWDQVDQJDWGLSHUXNDQDJDUNHJLDWDQ GDSDWWHUODNVDQDGHQJDQHIHNWLIHÀVLHQEDLNGDQEHUPXWX 250 Kelas IX SMP/MTs

F 3HQDPSLODQNDU\\DVHQLWDULNHORPSRNPDXSXQLQGLYLGX  3DQLWLDPHUXSDNDQVXDWXNHORPSRNGDODPPHQJHORODSHODN sanaan terhadap bentuk kegiatan. Panitia terbagi menjadi GXD\\DLWX 1. Steering Comitee (panitia pengarah) sebagai penasehat GDQ SHPEHUL SHWXQMXN NHSDGD NHORPSRN EDZDKDQQ\\D dalam menjalankan tugas. 2. Organizing Comitee SDQLWLD SHDNVDQD PHPSXQ\\DL WXJDVPHODNVDQDNDQVHJDODVHVXDWX\\DQJEHUKXEXQJDQ dengan pelaksanaan di lapangan. 3DJHODUDQ NDU\\D WDUL PHUXSDNDQ PHGLD XQWXN PHQJRPXQL NDVLNDQ NDU\\D VHQL WHUKDGDS RUDQJ ODLQ KDO \\DQJ SHUOX GLSHUWLP EDQJNDQ GDODP SHQ\\XVXQDQ SDJHODUDQ NDU\\D WDUL \\DLWX ZDNWX SDJHODUDQ VDPEXWDQVDPEXWDQ 0& 6HODQMXWQ\\D \\DQJ SHUOX GL SHUKDWLNDQ MXJD DGDODK PHQDWD UXDQJ SDJHODUDQ \\DLWX SHQDWDDQ UXDQJ SDQJJXQJ GDQ PHQDWD UXDQJ SHQRQWRQ 7DKDS EHULNXWQ\\D \\DQJKDUXVGLSHUKDWLNDQMXJDDGDODKWDWDWHUWLESHQRQWRQGDQSH laksanaan pagelaran. C. Uji Kompetensi „ Pengetahuan  -HODVNDQ \\DQJ GLPDNVXG GHQJDQ PDQDMHPHQ SHUWXQMXNDQ WDUL\"  -HODVNDQKDOKDO\\DQJKDUXVGLSHUVLDSNDQGDODPSHUWXQMXN DQNDU\\DVHQLWDUL\"  6HEXWNDQKDOKDO\\DQJPHQGXNXQJVHFDUDYLVXDOGDODPSHU WXQMXNDQVHQLWDUL\"  -HODVNDQSHQWLQJQ\\DSHPEHQWXNDQSDQLWLDGDODPVH EXDKSHUWXQMXNDQVHQL\" 5. Mengapa waktu dan jadwal pertunjukan perlu diperhatikan GDQGLSHUVLDSNDQGDODPSHUWXQMXNDQNDU\\DVHQLWDUL\" Seni Budaya 251

„ Projek $JDU NDOLDQ OHELK PHPDKDPL GDODP SURVHV SDJHODUDQ NDU\\D seni tari $ %XDWODKSURSRVDOWDULNUHDVLGHQJDQWDKDSDQVHEDJLEHULNXW No. Kerangka proposal 1 Nama Kegiatan 2 Latar Belakang 3 Dasar Pemikiran 4 Pelaksanaan 5 Pelaksana/ susunan panitia 6 Anggaran 7 Susunan acara 8 Penutup % 6HODQMXWQ\\D EXDWODK MDGZDO ODWLKDQ SDJHODUDQ WDUL 0DVD SHUHQFDQDDQ NXUDQJ OHEXK VHODPD WLJD EXODQ 3HUKDWLNDQ tabel berikut ini! 252 Kelas IX SMP/MTs

%HULNDQODK WDQGD 3) dalam penentuan jadwal mulai menentukan tema sampai dengan pagelaran. Diskusikan bersama dengan teman –teman kalian. No. Bentuk April Mei Juni kegiatan 1 23412341234 Menentukan 1 tema tari dan sinopsis 2 Eksplorasi gerak 3 Eksplorasi musik 4 Membuat pola lantai Membuat set panggung 5 dan tata lampu Gabungan 6 gerak dan musik 7 Berlatih ekspresi 8 Gladi kotor 9 Gladi bersih 10 Pagelaran „ Praktek /DNVDQDNDQSHPHQWDVDQGLVHNRODKVHVXDLGHQJDQSHUHQFDQDDQ \\DQJWHODKNDOLDQODNXNDQ Seni Budaya 253

D. Evaluasi Pembelajaran 1. Penilaian Pribadi  1DPD    ««««««««««««« ««««««««««««««  .HODV    ««««««««««««« «««««««  6HPHVWHU   :DNWXSHQLODLDQ No. Pernyataan Ya Tidak Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh- 1 sungguh untuk dapat menguasai manajemen produksi tari modern Saya mengikuti pembelajaran dan pelatihan dengan 2 penuh perhatian sehingga dapat menguasai manajemen tari teater modern 3 Saya melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan 4 Saya berperan aktif dalam kelompok pelatihan manajemen produksi tari modern 5 Saya bisa bekerjasama dalam kelompok pelatihan manajemen produksi tari modern 6 Saya menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan manajemen produksi tari modern 7 Saya menghargai teman-teman dalam melaksanakan latihan komposisi tari 254 Kelas IX SMP/MTs

3HQLODLDQ$QWDUWHPDQ  1DPDWHPDQ\\DQJGLQLODL ««««««««««««« «««««««««««««  1DPDSHQLODL   «««««««««««««« «««««««««««««  .HODV      6HPHVWHU   No Pernyataan 1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh Ƒya  Ƒtidak 2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian Ƒya  Ƒtidak 3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu Ƒya  Ƒtidak 4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami Ƒya  Ƒtidak 5 Berperan aktif dalam kelompok Ƒya  Ƒtidak 6 Menyerahkan tugas tepat waktu Ƒya  Ƒtidak 7 Menghargai ragam gerak yang terkandung didalam membuat karya tari Ƒya  Ƒtidak 8 Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik Ƒya  Ƒtidak 9 Menghormati dan menghargai teman Ƒya  Ƒtidak 10 Menghormati dan menghargai guru Ƒya  Ƒtidak Seni Budaya 255

E. Rangkuman 'LOLQJNXQJDQ3XVDW.HVHQLDQ-DNDUWDNDWDSDJHODUDQVHULQJ dikatakan dengan pertunjukan dan biasa ditambah dengan seni GL GHSDQQ\\D GDQ PHPLOLNL DUWL \\DLWX WRQWRQDQ \\DQJ EHUQLODL VHQL VHSHUWL VHQL WDUL VHQL PXVLN GDQ VHQL GUDPD \\DQJ GLVDMLNDQ VHEDJDL SHUWXQMXNDQ GLGHSDQ SHQRQWRQ 3DJHODUDQ NDU\\D VHQL WDUL PHUXSDNDQ SHUWXQMXNDQ WDUL DWDX SHQ\\DMLDQ \\DQJ GLWXMXNDQ NHSDGDRUDQJODLQSDJHODUDQVHQLWDUL7LGDNKDQ\\DEHUGLULVHQGLUL PHODLQNDQ DGD XQVXU SHQGXNXQJ \\DQJ ODLQQ\\D VHSHUWL XQVXU VHQL rupa, seni musik dan seni teater. Pagelaran seni melatih penikmat VHQL XQWXN EHUÀNLU NULWLV GDODP PHPDKDPL NDU\\D VHQL \\DQJ GL WRQWRQQ\\D 3DJHODUDQ WDUL PHPLOLNL WHNQLN GDQ SURVHGXU \\DQJ VLVWHPDWLV GDODP KDO LQL VHEXDK SDJHODUDQ KDUXV GLUHQFDQDNDQ dengan baik. 6XVXQDQ DFDUD GDODP VHEXDK SDJHODUDQ VHQL WDUL MXJD KDUXV diatur agar tidak monoton, hal tersebut dapat dilihat dari bentuk SHQ\\DMLDQGDULPDVLQJPDVLQJNDU\\DVHQL F. Re eksi 3DJHODUDQVHQLWDUL\\DQJGLGDODPQ\\DWLGDNKDQ\\DWHUGDSDWVDWX MHQLVNHVHQLDQPHODLQNDQWHUGDSDWXQVXUVHQL\\DQJODLQQ\\DVHEJDL pendukung. Seni rupa, seni musik dan seni teater merupakan XQVXU\\DQJWHUGDSDWGLGDODPSDJHODUDQVHQLWDULKXEQJDQVHQLWDUL GHQJDQVHQL\\DQJODLQQ\\DPHQMDGLNDU\\DVHQLWDULGDSDWGLQLNPDWL ROHK SHQLNPDWQ\\D 6HKLQJJD GDSDW PHQJDNLEDWNDQ WHUMDOLQQ\\D NRPXQLNDVLJRWRQJUR\\RQJVDOLQJPHQJKDUJDLNDU\\DVHQLEHNHUMD VDPD GLVLSOLQ UHVSRQVLI GDQ UDVD VDOLQJ SHGXOL WHUKDGDS NDU\\D VHQL %HJLWX SXOD NHDQHNDUDJDPDQ UDJDP JHUDN WDUL PHUXSDNDQ UDKPDW 7XKDQ GDQ PHUXSDNDQ NHQ\\DWDDQ PDND SHUOX GLKDUJDL GDQGLV\\XNXULNHEHUDGDDQQ\\D 256 Kelas IX SMP/MTs

Manajemen Bab XV Pertunjukan Teater Modern <ŽŶƐĞƉ DĂŶĂũĞŵĞŶ Alur Pembelajaran Manajemen DĂŶĂũĞŵĞŶ WĞƌƚƵŶũƵŬĂŶ WƌŽĚƵŬƐŝ dĞĂƚĞƌDŽĚĞƌŶ DĂŶĂũĞŵĞŶ ƌƟƐƟŬ  WĂĚĂ WĞŵďĞůĂũĂƌĂŶ Ăď s// ŝŶŝ͕ ƉĞƐĞƌƚĂ ĚŝĚŝŬ ŵĂŵƉƵ ŵĞŵĂŚĂŵŝ ĚĂŶ ŵĞůĂŬƵŬĂŶĂŬƟĮƚĂƐƐĞďĂŐĂŝďĞƌŝŬƵƚ͗ ϭ͘ DĞŶĚĞƐŬƌŝƉƐŝŬĂŶĚĂƐĂƌŵĂŶĂũĞŵĞŶƐĞŶŝƉĞƌƚƵŶũƵŬĂŶ Ϯ͘ DĞŶŐŝĚĞŶƟĮŬĂƐŝŬĂŶƉĞŬĞƌũĂĂŶĚĂŶĂŬƟĮƚĂƐLJĂŶŐĂĚĂĚĂůĂŵƉƌŽĚƵŬƐŝ ƐĞŶŝƉĞƌƚƵŶũƵŬĂŶ ϯ͘ DĞŶŐĞŬƐƉůŽƌĂƐŝďĞƌďĂŐĂŝƉĞŬĞƌũĂĂŶĚĂŶĂŬƟĮƚĂƐLJĂŶŐĂĚĂƉƌŽĚƵŬƐŝ ƐĞŶŝƉĞƌƚƵŶũƵŬĂŶ ϰ͘ DĞŶŐĂƐŽƐŝĂƐŝŬĂŶ ƉĞŬĞƌũĂĂŶ ĚĂŶ ĂŬƟĮƚĂƐ LJĂŶŐ ĂĚĂ ĚĂůĂŵ ƉƌŽĚƵŬƐŝ ƐĞŶŝƉĞƌƚƵŶũƵŬĂŶĚĂůĂŵŬĞŚŝĚƵƉĂŶƐŽƐŝĂůďƵĚĂLJĂĚŝŵĂƐLJĂƌĂŬĂƚ͘ ϱ͘ DĞŶŐŬŽŵƵŶŝŬĂƐŝŬĂŶ ũĂƌŝŶŐĂŶ ŬĞƌũĂƐĂŵĂ ĚĂůĂŵ ƐƵĂƚƵ ƉƌŽĚƵŬƐŝ ƐĞŶŝ ƉĞƌƚƵŶũƵŬĂŶ ƐĞĐĂƌĂ ƐĞĚĞƌŚĂŶĂ ĚĞŶŐĂŶ ďĂŚĂƐĂ ůŝƐĂŶ ŵĂƵƉƵŶ ƚƵůŝƐ ŵĂƵƉƵŶƉƌĂŬƟŬŬĞƌũĂƉƌŽĚƵŬƐŝƐĞŶŝƉĞƌƚƵŶũƵŬĂŶ Seni Budaya 257

Kegiatan Pembelajaran  0HQJDPDWL SURGXNVL VHQL SHUWXQMXNDQ EDLN VHFDUD Q\\DWD maupun melalui dokumentasi  0HQDQ\\DNDQGDQPHQGLVNXVLNDQSURVHVNHUMDSURGXNVLVHQL pertunjukan 3. Mengeksplorasi pekerjan dalam produksi seni pertunjukan 4. Membuat kelompok kerja dalam produksi seni pertunjukan 5. Mempresentasikan hasil kerja dalam produksi seni pertunjukan Lembar Pengamatan 1DPD     +DUL7DQJJDO3HQJDPDWDQ  2EMHN3HQJDPDWDQ   Pengamatan Hasil Pengamatan 1. Manajemen Produksi a. Pimpinan Produksi 1) .................................... 2) .................................... 3) .................................... 4) .................................... b. Sekretaris 1) .................................... 2) .................................... 3) .................................... 4) .................................... c. Bendahara 1) .................................... 2) .................................... 3) .................................... 4) .................................... d. Seksi Dokumentasi 1) .................................... 2) .................................... 3) .................................... 4) .................................... 258 Kelas IX SMP/MTs

Pengamatan Hasil Pengamatan 2. Manajemen Artistik e. Seksi Publikasi 1) .................................... 2) .................................... 3) .................................... 4) .................................... f. Seksi Pendanaan 1) .................................... 2) .................................... 3) .................................... 4) .................................... g. House Manajer 1) .................................... 2) .................................... 3) .................................... 4) .................................... a. Sutradara atau Konseptor 1) .................................... 2) .................................... 3) .................................... 4) .................................... b. Pemeran 1) .................................... 2) .................................... 3) .................................... 4) .................................... c. Pimpinan Artistik 1) .................................... 2) .................................... 3) .................................... d. Stage Manager 1) .................................... 2) .................................... Seni Budaya 259

Lembar Diskusi  1DPD.HORPSRN   +DUL7DQJJDO'LVNXVL  7HPSDW'LVNXVL  Hasil Diskusi Topik Kelompok Manajemen Produksi Kelompok Manajemen Artistik Musyawarah Produksi Aktivitas Pembelajaran  0HQFDULLQIRUPDVLWHQWDQJPDQDMHPHQVHQLSHUWXQMXNDQ 2. Mendiskusikan tentang manajemen seni pertunjukan  0HQGLVNULSVLNDQ SHNHUMDDQ GDODP PDQDMHPHQ VHQL SHU tunjukan  0HQJNODVLÀNDVLNDQ SHNHUMDDQ GDQ SHQDQJJXQJMDZDE pekerjaan dalam manajemen seni pertunjukan 5. Membuat kelompok kerja sesuai dengan pekerjaan dalam manajemen seni pertunjukan  0HODNVDQDNDQ NHUMD VHVXDL GHQJDQ SHNHUMDDQ \\DQJ DGD dalam manajemen seni pertunjukan 260 Kelas IX SMP/MTs

A. Manajemen Manajemen   0DQDMHPHQVHFDUDHWLPRORJLEHUDVDOGDULNDWDto manage \\DQJEHUDUWLPHQJDWXUDWDXPHUHQFDQDNDQ7XMXDQXWDP DGDODP PHPSHODMDULPDQDMHPHQDGDODK3HUWDPDDJDURUDQJDWDX NHORPSRNGDSDWEHNHUMDVHFDUDHÀVLHQ0DNVXGQ\\DPHUHND GDSDWEHNHUMDGHQJDQVXDWXFDUDDWDXPHWRGHVLVWHPDWLVVH KLQJJDVHJDODVXPEHU\\DQJDGDWHQDJDGDQDGDQSHUDODWDQ GDSDWGLJXQDNDQOHELKEDLNGDQDNDQPHQFDSDLKDVLO\\DQJ GLKDUDSNDQ(ÀVLHQVLLQLWHUMDGLMLNDSHQJHOXDUDQOHELKNHFLO GDULSHQJKDVLODQDWDXKDVLO\\DQJGLSHUROHKOHELKEHVDUGDUL SHQJJXQDDQ VXPEHU \\DQJ DGD .HGXD WXMXDQ PHPSHODMDUL manajemen agar dalam bekerja atau melakukan usaha GDSDW GLFDSDL NHWHQDQJDQ NHODQFDUDQ GDQ NHODQJVXQJDQ usaha itu sendiri.   5LFN\\ : *ULIÀQ PHQGHÀQLVLNDQ PDQDMHPHQ VHEDJDL VHEXDKSURVHVSHUHQFDQDDQSHQJRUJDQLVDVLDQSHQJNRRUGL QDVLDQGDQSHQJRQWURODQVXPEHUGD\\DXQWXNPHQFDSDLVD VDUDQVHFDUDHIHNWLIGDQHIHVLHQ(IHNWLIEHUDUWLEDKZDWXMX DQ GDSDW GLFDSDL VHVXDL GHQJDQ SHUHQFDQDDQ VHPHQWDUD HÀVLHQ EHUDUWL EDKZD WXJDV \\DQJ DGD GLODNVDQDNDQ VHFDUD benar, terorganisir, dan sesuai dengan jadwal. 0XV\\DZDUDK SURGXNVL VHQL SHUWXQMXNDQ EHUWXMXDQ XQWXN PHP bentuk kelompok kerja dalam memproduksi seni pertunjukan. 'DODP PXV\\DZDUDK LQL DNDQ PHQHQWXNDQ SDQLWLD NHORPSRN NHUMD EDJLDQ SURGXNVL GDQ EDJLDQ DUWLVWLN .HSDQLWLDDQ LQL SHQWLQJ GL WHQWXNDQ DJDU DGD NHPHQ\\DWXDQ KDWL GDQ NHVDGDUDQ VHPXD \\DQJ WHUOLEDW GDODP SURGXNVL VHQL SHUWXQMXNDQ GHQJDQ WXMXDQ XWDPDQ\\D PHPEXDWSHPHQWDVDQ\\DQJEHUKDVLOEDLNGDQVXNVHV0HPSURGXNVL VHQL SHUWXQMXNDQ DNDQ EHUKDVLO DSDELOD VHPXD NHORPSRN NHUMD PH ODNVDQDNDQ SHNHUMDDQQ\\D VHVXDL GHQJDQ WXJDV GDQ WDQJJXQJ MDZDE PDVLQJPDVLQJ .HEHUKDVLODQ PHPSURGXNVL VHQL SHUWXQMXNDQ DNDQ PHPEHULNDQSHPEHODMDUDQ\\DQJEHUKDUJDEDJLVHPXDNHORPSRNNHUMD GDQSHQRQWRQ\\DQJDNDQPHQLNPDWLSURGXNVLWHUVHEXW Seni Budaya 261

0XV\\DZDUDK LQL VHODLQ PHPEHQWXN NHORPSRN NHUMD MXJD PH QHQWXN DQSURGXNVLVHQLSHUWXQMXNDQDSD\\DQJDNDQGLEXDW'DODP NHODV WHDWHU LQL NDPX DNDQ PHPSURGXNVL VHQL WHDWHU GDQ PH mentaskan seni teater hasil produksi. Langkah pertama adalah PHQHQWXNDQODNRQFHULWD\\DQJDNDQGLSHQWDVNDQ3LOLKODKQDVNDK ODNRQFHULWDLWXGDULKDVLONDU\\DODWLKDQPHQXOLVQDVNDKODNRQ\\DQJ VXGDK GLSHODMDUL 6HWHODK PHQHQWXNDQ QDVNDK ODNRQ PDND ODQJ NDK VHODQMXWQ\\D DGDODK PHPEXDW NHORPSRN NHUMD SURGXNVL VHQL SHUWXQMXNDQ .HORPSRN NHUMD SURGXNVL LWX ELVD NDPX SHODMDUL VH VXDLGHQJDQ\\DQJWHUXUDLGLEDZDKLQL B. Pembagian Kerja Pembagian kerja dalam produksi seni pertunjukan terbagi PHQMDGL GXD EDJLDQ EHVDU \\DLWX EDJLDQ SURGXNVL GDQ EDJLDQ DUWLVWLN8QWXNLWXEDJLODKSHNHUMDDQLWXVHVXDLGHQJDQSHNHUMDDQ \\DQJDGD7XJDVGDQWDQJJXQJMDZDENHORPSRNNHUMDPDQDMHPHQ SURGXNVLVHQLSHUWXQMXNDQDGDODKVHEDJDLEHULNXW a. Pimpinan Produksi  %HUWXJDVPHQJRUJDQLVLUVHPXDSHNHUMDGDODPSHPHQWDV an seni pertunjukan  %HUWDQJJXQJMDZDEVHFDUDNHVHOXUXKDQDWDVSHODNVDQDDQ dan keberhasilan produksi 3. Pimpinan produksi juga menjadi ujung tombak terdepan GDODP SHQ\\HOHQJJDUDDQ KLQJJD VHOHVDLQ\\D SHPHQWDVDQ maupun laporan pelaksanaan kegiatan dilakukan. 4. Pimpinan produksi harus memahami peran, tugas, dan WDQJJXQJ MDZDEQ\\D VHEDJDL SLPSLQDQ GDQ LD EHUDGD GL JDUGD GHSDQ SURGXNVL VHQL SHUWXQMXNDQ GDODP PHQ jalankan tugas produksi. 5. Tugas kontroling kerja kerumahtanggaan, operasional staf, pemilihan tempat pementasan, hingga standar NXDOLÀNDVLWHPSDW\\DQJGLJXQDNDQVHEDJDLSHUWXQMXNDQ  3HUDQ SLPSLQDQ SURGXNVL DGDODK PHQMDGL PRWRU JHUDN bawahan agar seluruh staf mau dan mampu bekerja 262 Kelas IX SMP/MTs

PDNVLPDOVHKLQJJDVXNVHVGDQWHUFDSDLQ\\DSHPHQWDVDQ \\DQJEHUERERW b. Sekretaris Produksi 1. Tugas sekretaris adalah bertanggung jawab dalam PHPEXNXNDQ GDQ PHQFDWDW VHPXD NHJLDWDQ \\DQJ berhubungan dengan produksi seni pertunjukan.  0HPEXDW SURSRVDO SHPHQWDVDQ PHPEXDW VXUDWVXUDW \\DQJEHUKXEXQJDQGHQJDQNHJLDWDQSHPHQWDVDQSHUWXQ MXNDQVXUDWLMLQVXUDWNHUMDVDPDGDQODLQODLQ 3. Mengarsipkan surat masuk dan surat keluar serta PHPEXDW UDQFDQJDQ NHJLDWDQ \\DQJ EHUKXEXQJDQ dengan administrasi kesekretarisan.  %HUNRRUGLQDVL GHQJDQ SLPSLQDQ SURGXNVL GDODP KDO kesekretariatan 5. Membuat laporan pekerjaan kepada pimpinan produksi VHVXDLGHQJDQWXJDVGDQWDQJJXQJMDZDEQ\\D F%HQGDKDUD  %HUWDQJJXQJMDZDE WHUKDGDS VHPXD KDO \\DQJ berhubungan dengan keuangan 2. Membuat administrasi keuangan produksi seni pertunjukan 3. Membuat laporan keuangan produksi seni pertunjukan  %HUNRRUGLQDVL GHQJDQ SLPSLQDQ SURGXNVL GDODP KDO kebendaharaan d. Seksi Dokumentasi  %HUWDQJJXQJMDZDE DWDV GRNXPHQWDVL NHJLDWDQ EDLN EHUXSDYLVXDOIRWRJDPEDUGDQGRNXPHQFHWDNODLQQ\\D DXGLR UHNDPDQ VXDUD UHNDPDQ PXVLN GDQ ODLQODLQ VHUWDDXGLRYLVXDOYLGHRJUDÀÀOPGDQODLQODLQ  0HUHQFDQDNDQ PHODNVDQDNDQ GDQ PHQ\\LPSDQ VHPXD dokumentasi kegiatan pementasan pertunjukan.  %HUNRRUGLQDVL GHQJDQ SLPSLQDQ SURGXNVL \\DQJ berhubungan dokumentasi Seni Budaya 263

0HQ\\HUDKNDQVHPXDNHUMDGRNXPHQWDVLSDGDSLPSLQDQ produksi untuk dapat digunakan untuk keperluan lain setelah pementasan pertunjukan. e. Seksi Publikasi  %HUWDQJJXQJMDZDEWHUKDGDSVHJDODXUXVDQSURPRVLGDUL kegiatan pementasan pertunjukan.  7XJDVQ\\D DGDODK PHUDQFDQJ SXEOLNDVL XQWXN EHUEDJDL PHGLDEDLNPHGLDFHWDN.RUDQ0DMDODK3RVWHU)O\\HU media audio (radio) maupun media audio visual (untuk keperluan televisi, web internet).  7DQJJXQJMDZDEQ\\DWLGDNKDQ\\DPHUDQFDQJWHWDSLMXJD PHODNVDQDNDQ GDQ PHZXMXG VHJDOD PHGLD \\DQJ WHODK GLUDQFDQJGDQGLVHSDNDLROHKWLPSURGXNVL  %HUNRRUGLQDVLGHQJDQSLPSLQDQSURGXNVLXQWXNXUXVDQ UDQFDQJDQGDQSHODNVDQDDQSXEOLNDVL f. Seksi Pendanaan  %HUWDQJJXQJMDZDE WHUKDGDS SHQ\\HGLDDQ GDQD \\DQJ dibutuhkan dalam proses dan pelaksanaan pementasan seni pertunjukan.  %HUXSD\\DSHQJDODQJDQGDQDGDODPEHQWXNXDQJWHWDSL GLGDODPQ\\D WHUFDNXS XSD\\D PHQGDSDWNDQ GXNXQJDQ atau bantuan non uang, seperti sumbangan pemikiran, tenaga, pinjaman tempat dan fasilitas.  0HQ\\DNLQNDQSDGDSLKDNODLQPHQJHQDLSHQWLQJQ\\DYLVL GDQPLVLSHUWXQMXNDQ\\DQJGLJHODUVHKLQJJDSLKDNODLQ WHU\\DNLQNDQXQWXNPHQGXNXQJSHPHQWDVDQ\\DQJDNDQ digelar. J+RXVH0DQDJHU 1. %HUWXJDV PHQJHPEDQ SHOD\\DQDQ SXEOLN VHUWD bertanggung jawab kepada pimpinan produksi dalam OD\\DQDQVWDISURGXNVLGDQOD\\DQDQSXEOLN 2. 3HOD\\DQDQGLWXMXNDQNHSDGDVHOXUXKVWDISURGXNVL\\DQJ EHNHUMDPHQ\\HOHQJJDUDNDQSURGXNVLVHQLSHUWXQMXNDQ 264 Kelas IX SMP/MTs

3. /D\\DQDQ NHSDGD SXEOLN GLEHULNDQ GDODP KXEXQJDQ pemberian servis kepada penonton mulai dari pembelian NDUFLV SHOD\\DQDQ JHGXQJ KLQJJD NHQ\\DPDQDQ SHQRQWRQ DJDUSHQRQWRQPHUDVDGLKDUJDLGDQGLKRUPDWLVHFDUDWHSDW 4. 7XJDV SHOD\\DQDQ SXEOLN GLODNXNDQ PXODL GDUL NHQ\\D PDQDQ PHQMDPX SHQRQWRQ SHOD\\DQDQ SHPHVDQDQ NDUFLV KLQJJD VXDVDQD SHPHQWDVDQ DJDU EHUMDODQ ODQFDU GDQ Q\\DPDQ PHQMDGL EDJLDQ WXJDV \\DQJ KDUXV GLFLSWDNDQ 5. 3HOD\\DQDQ NHSDGD VWDI SURGXNVL GDODP EHQWXN PHPEHULNDQ NHVHMDKWHUDDQ EHUXSD OD\\DQDQ NRQVXPVL VHMDN SHQ\\HOHQJJDUDDQ SURGXNVL PXODL GDUL UDSDW pertama, pelatihan, gladi kotor, gladi bersih, pementasan/ SHUWXQMXNDQ KLQJJD DFDUD SHPEXEDUDQ SURGXNVL /D\\DQDQ WHUVHEXW WHUNDLW GDODP EHQWXN NHVHMDKWHUDDQ GDQ SHPHQXKDQ NRQVXPVL VHFDUD UXWLQ DFDUD NHJLDWDQ berlangsung. 6. +DNGDQNHZDMLEDQSLPSLQDQNHUXPDKWDQJJDDQDGDODK berkonsultasi kepada pimpinan produksi dan pimpinan DUWLVWLNGDODPKDOOD\\DQDQVWDI 7. %LGDQJELGDQJ \\DQJ WHUPDVXN GDODP KRXVH PDQDJHU \\DLWX a) Seksi Keamanan  0HQ\\XVXQ UHQFDQD NHDPDQDQ VHODPD pertunjukan berlangsung 2. Membagi tugas dalam kelompok keamanan  0HUHQFDQDNDQ WHPSDW SDUNLU NHQGDUDDQ selama pementasan  %HUWDQJJXQJMDZDE GDODP KDO NHDPDQDQ selama pertunjukan berlangsung b) Seksi Konsumsi  0HUHQFDQDNDQ NRQVXPVL VHODPD SURGXNVL mulai dari latihan, pementasan sampai dengan setelah pementasan Seni Budaya 265

0HQJDWXUGDQPHQ\\HGLDNDQNRQVXPVLVHODPD produksi  %HUNRRUGLQDVLGHQJDQKRXVHPDQDJHUWHQWDQJ konsumsi produksi F 7UDQVSRUWDVL  0HUHQFDQDNDQWUDQVSRUWDVLVHODPDSURGXNVL  %HUNRRUGLQDVL GHQJDQ SHQ\\HGLD WUDQVSRUWDVL dan pengguna transportasi G 7LFNHWLQJ  0HUDQFDQJWLNHW\\DQJDNDQGLJXQDNDQ  0HQFHWDNWLNHW\\DQJDNDQGLJXQDNDQ  0HQGLVWULEXVLNDQWLNHW\\DQJWHODKGLFHWDN  0HQMXDOWLNHW\\DQJWHODKGLFHWDN  %HUNRRUGLQDVL GHQJDQ KRXVH PDQDJHU GDQ bendahara produksi H 6HNVL*HGXQJ  %HUWDQJJXQJ MDZDE SDGD SHQ\\HGLDDQ GDQ perawatan gedung untuk latihan.  0HQ\\HGLDNDQJHGXQJXQWXNNRQIHUHQVLSHUV  %HUWDQJJXQJMDZDE SDGD SHQ\\HGLDDQ GDQ perawatan gedung untuk pementasan.  0HQJXUXV SHULMLQDQ JHGXQJ \\DQJ DNDQ digunakan untuk pementasan.  %HUWDQJJXQJMDZDE SDGD SHUDZDWDQ GDQ kebersihan gedung selama digunakan untuk produksi. 266 Kelas IX SMP/MTs

C. Manajemen Artistik Tugas dan tanggung jawab kelompok kerja manajemen artistik VHQLSHUWXQMXNDQDGDODKVHEDJDLEHULNXW 1. Sutradara atau Konseptor a. Membuat konsep pertunjukan E 0HQJDWXUODNXDWDXMDODQQ\\DSHUWXQMXNDQ F 0HPLOLKODNRQ\\DQJDNDQGLSHQWDVNDQ d. Memilih pemain dan melatih pemain sesuai dengan konsep pertunjukan H 0HPEXDWNRQVHSDUWLVWLNGDQEHUGLVNXVLGHQJDQSHQDWD penata artistik 2. Pemeran a. Membuat konsep pemeranan dengan sutradara. b. Menganalisa naskah lakon dengan sutradara sebagai persiapan pementasan. F 0HUDQFDQJ SHPHUDQDQ GDQ GLNRRUGLQDVLNDQ GHQJDQ sutradara G 0HODNVDQDNDQ REVHUYDVL SDGD SHUDQ \\DQJ DNDQ dimainkan e. Melaksanakan interpretasi hasil observasi agar peran \\DQJGLREVHUYDVLLWXPHQMDGLEDJLDQGLULSHPHUDQ f. Melaksanakan latihan dengan sutradara. J %HUPDLQSHUDQGDODPGDODPSHPHQWDVDQVHVXDLGHQJDQ hasil pelatihan dengan sutradara. 3. Pimpinan artistik D %HUWDQJJXQJMDZDE SDGD VHJDOD DUWLVWLN NDU\\D GDQ WDWD XUXW SHPHQWDVDQ DJDU PHQMDGL SHPHQWDVDQ \\DQJ harmonis. E %HUWDQJJXQJMDZDE SDGD PDVDODK WHNQLV WDWD OHWDN VHWWLQJ WDWD SHQFDKD\\DDQ SHQDWDDQ NRVWXP SHPDLQ Seni Budaya 267

penataan rias pemain, penataan musik dan penataan suara. F 0HQJHYDOXDVL KDVLO WDWD VHWWLQJ DWDX SDQJJXQJ WDWD FDKD\\D WDWD NRVWXP DWDX EXVDQD SHPDLQ WDWD ULDV SHPDLQWDWDEXQ\\LGDQVXDUD G 'DODPEHNHUMDSLPSLQDQDUWLVWLNGLEDQWXROHK 1. Stage manager D 0HQJNRRUGLQDVL VHOXUXK EDJLDQ \\DQJ DGD GL panggung E 0HQJDWXUXUXWDQSHPHQWDVDQEHUGDVDUNDQDUDK an pimpinan artistik F 0HUXPXVNDQGDQPHQHWDSNDQVHFDUDGHWDLOWDWD urutan pelaksanaan pementasan, terutama pada NRQVHSSHQDPSLODQGDQSHQJLVLDFDUD G 0HQ\\XVXQ VHFDUD GHWDLO SHVHUWD \\DQJ WHUOLEDW GDODPSHPHQWDVDQGDQSHUDODWDQ\\DQJGLE XWXK kan pada pementasan. H %HUNRRUGLQDVLGHQJDQSLPSLQDQDUWLVWLNWHQWDQJ pelaksanaan kerja. 2. Penata panggung D 0HUDQFDQJ WDWD SDQJJXQJ \\DQJ GLSHUOXNDQ GDODPSHPHQWDVDQNDU\\D E 0HQ\\XVXQ NHEXWXKDQ SHUDODWDQ GDQ SURSHUWL \\DQJGLJXQDNDQSDGDSHPHQWDVDQNDU\\D F 0HODNVDQDNDQSHQDWDDQSDQJJXQJVHVXDLGHQJDQ UDQFDQJDQGDQSHUVHWXMXDQSLPSLQDQDUWLVWLN d) Dalam melaksanakan kerja tata panggung, penata panggung dibantu oleh beberapa kru tata panggung H %HUNRRUGLQDVL GHQJDQ SLPSLQDQ DUWLVWLN ELOD mengalami kendala kerja f) Membuat laporan kerja pada pimpinan artistik 268 Kelas IX SMP/MTs

3. Penata kostum atau busana a) Menganalisis naskah lakon sebagai persiapan SHUDQFDQJDQSHQDWDDQNRVWXPDWDXEXVDQD E 0HUDQFDQJ WDWD NRVWXP DWDX EXVDQD SHPHUDQ sesuai dengan hasil analisis naskah lakon F .RQVXOWDVL GHQJDQ VXWUDGDUD WHQWDQJ KDVLO UDQFDQJDQWDWDNRVWXPDWDXEXVDQDSHPHUDQ d) Mendata kebutuhan alat dan bahan tata kostum DWDXEXVDQD\\DQJDNDQGLJXQDNDQ H 0HQ\\LDSNDQDODWGDQEDKDQWDWDNRVWXPDWDXEXVDQD I 0HQ\\LDSNDQ GDQ PHQDWD NRVWXP DWDX EXVDQD SHPHUDQ VHVXDL GHQJDQ KDVLO UDQFDQJDQ \\DQJ telah dibuat dan dibantu oleh kru tata rias g) Membuat laporan kerja pada pimpinan artistik tentang hasil kerja penataan kostum atau busana 4. Penata rias a) Menganalisis naskah lakon sebagai persiapan SHUDQFDQJDQSHQDWDDQULDV E 0HUDQFDQJ WDWD ULDV SHPHUDQ VHVXDL GHQJDQ hasil analisis naskah lakon F .RQVXOWDVL GHQJDQ VXWUDGDUD WHQWDQJ KDVLO UDQFDQJDQWDWDULDVSHPHUDQ d) Mendata kebutuhan alat dan bahan tata rias \\DQJDNDQGLJXQDNDQ H 0HQ\\LDSNDQDODWGDQEDKDQWDWDULDV I 0HULDV SHPHUDQ VHVXDL GHQJDQ KDVLO UDQFDQJDQ \\DQJWHODKGLEXDWGDQGLEDQWXROHKNUXWDWDULDV g) Membuat laporan kerja pada pimpinan artistik tentang hasil kerja penataan rias    3HQDWDFDKD\\D D 0HUDQFDQJ WDWD FDKD\\D VHVXDL GHQJDQ KDVLO analisis naskah lakon Seni Budaya 269

E 0HQGDWD NHEXWXKDQ VXPEHU FDKD\\D VHEDJDL SH ODNVDQ DDQSHQDWDDQFDKD\\D F %HUWDQJJXQJMDZDESDGDJHODSWHUDQJQ\\DSHQDWD DQFDKD\\D G .RQVXOWDVLGHQJDQSLPSLQDQDUWLVWLNWHQWDQJSH QDWDDQFDKD\\DSDGDSDQJJXQJ e) Konsultasi dengan sutradara tentang bloking dan penataan pemain I 'DODPPHODNVDQDNDQWDWDFDKD\\DSHQDWDFDKD\\D GLEDQWXROHKNUXDWDXDVLVWHQGDODPPHQDWDFDKD\\D J 0HPEXDWODSRUDQNHUMDWHQWDQJSHQDWDDQFDKD\\D setelah pelaksanaan pementasan. 3HQDWDEXQ\\LGDQVXDUD a) Menganalisis naskah lakon sebagai persiapan SHQDWDDQEXQ\\LGDQVXDUD E 0HUDQFDQJ WDWD EXQ\\L GDQ VXDUD VHVXDL KDVLO analisis naskah lakon F.RQVXOWDVLGHQJDQVXWUDGDUDDWDXNRQVHSWRUWHQ WDQJSHQDWDDQEXQ\\LGDQVXDUD G 0HQ\\LDSNDQDODWWDWDEXQ\\LGDQVXDUDPHQMHODQJ pementasan H 0HODNVDQDNDQ SHQDWDDQ EXQ\\L GDQ VXDUD SDGD waktu pementasan dengan berpedoman pada NXDOLWDV EXQ\\L GDQ VXDUD WHUVHEXW WHUGHQJDU jelas, wajar, indah dan menarik sera memenuhi standar level minimal dan terhindar dari noise, GLVWRUVLGDQEDODQFH I 'DODP PHODNVDQDNDQ WDWD EXQ\\L GDQ VXDUD penata dibantu oleh kru atau asisten. g) Membuat laporan kerja pada pimpinan artistik dan sutradara setelah melaksanakan penataan EXQ\\LGDQVXDUD 270 Kelas IX SMP/MTs

7. Penata Musik dan Sound a) Menganalisis naskah lakon sebagai persiapan penataan musik dan sound E 0HUDQFDQJPXVLNGDQVRXQGVHVXDLKDVLODQDOLVLV naskah lakon F .RQVXOWDVL GHQJDQ VXWUDGDUD DWDX NRQVHSWRU tentang penataan musik dan sound G 0HQ\\LDSNDQ DODW PXVLN GDQ VRXQG PHQMHODQJ pementasan e) Melaksanakan penataan sound dan musik pada waktu pementasan f) Dalam melaksanakan tata sound dan musik, penata dibantu oleh kru atau asisten. g) Membuat laporan kerja pada pimpinan artistik dan sutradara setelah melaksanakan penataan EXQ\\LGDQVXDUD D. Uji Kompetensi z Pengetahuan  $SD \\DQJ NDPX WDKX WHQWDQJ PDQDMHPHQ SURGXNVL VHQLWHDWHUPRGHUQ\" 2) Kenapa harus menerapkan manajemen produksi NHWLND DNDQ PHUDQFDQJ VHEXDK SHPHQWDVDQ WHDWHU PRGHUQ\"  $SDIXQJVLPDQDMHPHQSURGXNVLSDGDVHEXDKUHQFDQD SHPHQWDVDQWHDWHUPRGHUQ\"  $SDWXJDVGDQWDQJJXQJMDZDEVHRUDQJFDORQSHPHUDQ GDODPPDQDMHPHQSURGXNVLWHDWHUPRGHUQ\" z Keterampilan  $PELO VDODK VDWX WXJDV \\DQJ DGD GDODP PDQDMHPHQ produksi maupun manajemen artistik teater modern dan NHUMDNDQVHPXD\\DQJPHQMDGLWDQJJXQJMDZDEQ\\D Seni Budaya 271

0DQDMHPHQ SURGXNVL WHDWHU PRGHUQ GDODP VHEXDK SHUHQFDDQ pementasan bertujuan agar sekelompok orang atau tim dalam PHODNVDQDNDQSHNHUMDDQGDSDWEHNHUMDVHFDUDHÀVLHQ.HORPSRNNHUMD \\DQJ PHQHUDSNDQ PDQDMHPHQ SURGXNVL GHQJDQ EHQDU DNDQ EHNHUMD VHFDUD VLVWHPDWLV VHKLQJJD VHJDOD VXPEHU \\DQJ DGD WHQDJD GDQD GDQSHUDODWDQGDSDWGLJXQDNDQGHQJDQOHELKEDLNGDQDNDQPHQFDSD KDVLO \\DQJ GLKDUDSNDQ 6HODLQ LWX GHQJDQ PHPSHODMDUL PDQDMHPHQ SURGXNVL PDND GDODP EHNHUMD DWDX PHODNXNDQ XVDKD GDSDW GLFDSDL VXDWX NHWHQDQJDQ NHODQFDUDQ GDQ NHODQJVXQJDQ XVDKD LWX VHQGLUL 'HQJDQPHQHUDSNDQPDQDMHPHQSURGXNVLGDODPUHQFDQDSHPHQWDVDQ NDU\\DPDNDVHPXDVXPEHUGD\\DDNDQWHURUJDQLVLUGHQJDQEHQDUGDQ PHQJKDUDSNDQKDVLO\\DQJOHELKRSWLPDO 'DODP SHODNVDQDDQQ\\D PDQDMHPHQ SURGXNVL WHDWHU PRGHUQ DNDQ WHUEDJL PHQMDGL GXD NHORPSRN NHUMD \\DLWX PDQDMHPHQ SURGXNVL \\DQJ EHUVLIDW DGPLQLVWUDWLI GDQ PDQDMHPHQ SURGXNVL \\DQJEHUVLIDWDUWLVWLN'XDNHORPSRNNHUMDLQLWLGDNDGD\\DQJOHELK penting, karena kedua kelompok kerja ini saling memerlukan dan VDOLQJ PHOHQJNDSL .HORPSRN NHUMD \\DQJ EHUVLIDW DGPLQLVWUDWLI ELVD GLLVWLODKNDQ NHORPSRN NHUMD GL EHODNDQJ OD\\DU VHGDQJNDQ NHORPSRN NHUMD \\DQJ EHUVLIDW DUWLVWLN DGDODK NHORPSRN NHUMD GL GHSDQOD\\DUDWDXKDVLONHUMDQ\\DELVDODQJVXQJGLOLKDWROHKSHQRQWRQ .HGXDNHORPSRNNHUMDLQLMXJDPHPHUOXNDQVXPEHUGD\\DPDQXVLD \\DQJ EHUEHGDEHGD NRPSHWHQVLQ\\D GDQ EHNHUMD VHVXDL GHQJDQ NRPSHWHQVLDNDQPHQGDSDWNDQKDVLO\\DQJPDNVLPDO 272 Kelas IX SMP/MTs

F. Re eksi 6HEHOXP NDPX PHODNXNDQ UHÁHNVL NDPX ODNXNDQ SHQLODLDQ terhadap diri kamu sendiri dan penilaian terhadap temanmu. Penilaian itu ada pada tabel di berikut ini. Isilah sesuai dengan DSD\\DQJNDPXUDVDNDQGDQNDPXDPDWLWHUKDGDSGLULVHQGLULGDQ MXJDWHPDQWHPDQPX Penilaian Pribadi  1DPD  ««««««««««««««««  .HODV  ««««««««««««««««  6HPHVWHU  ««««««««««««««««  :DNWXSHQLODLDQ «««««««««««««««« No Pernyataan Ya Tidak Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh- 1 sungguh untuk dapat menguasai manajemen produksi teater modern Saya mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan 2 penuh perhatian sehingga dapat menguasai manajemen produksi teater modern 3 Saya melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan 4 Saya berperan aktif dalam kelompok pelatihan manajemen produksi teater modern 5 Saya bisa bekerjasama dalam kelompok pelatihan manajemen produksi teater modern 6 Saya menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan manajemen produksi teater modern 7 Saya menghargai teman-teman dalam melaksanakan latihan manajemen produksi teater modern Seni Budaya 273

Penilaian Antar teman  1DPDWHPDQ\\DQJGLQLODL «««««««««««««  1DPDSHQLODL   «««««««««««««  .HODV    «««««««««««««  6HPHVWHU   «««««««««««««  :DNWXSHQLODLDQ  ««««««««««««« No Pernyataan Ya Tidak 1 Berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai manajemen produksi teater modern Mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh 2 perhatian sehingga dapat menguasai manajemen produksi teater modern 3 Melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan 4 Berperan aktif dalam kelompok pelatihan manajemen produksi teater modern 5 Bekerjasama dalam kelompok pelatihan manajemen produksi teater modern 6 Menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan manajemen produksi teater modern 7 Menghargai teman-teman dalam melaksanakan latihan manajemen produksi teater modern 0HPSURGXNVL VHQL WHDWHU WLGDN KDQ\\D PHPEXDW VXDWX SURGXN seni tetapi juga berlatih dan belajar berorganisasi dan bekerjasama GHQJDQ RUDQJ ODLQ VHUWD PHPXSXN NHFHUGDVDQ EHUSLNLU GLVLSOLQ WDQJJXQJ MDZDE PHQJKDUJDL RUDQJ ODLQ 7XOLVNDQ DSD \\DQJ kamu rasakan dan pikirkan setelah mengikuti pembelajaran PDQDMHPHQ SURGXNVL VHQL WHDWHU PRGHUQ LQL $PELOODK VDODK VDWX SHNHUMDDQ \\DQJ DGD GDODP PDQDMHPHQ SURGXNVL VHQL WHDWHU PRGHUQ LQL GDQ ODNXNDQODK VHPXD SHNHUMDDQ \\DQJ KDUXV PHQMDGL WDQJJXQJMDZDEQ\\D 274 Kelas IX SMP/MTs

Pementasan Bab XVI Teater Modern Alur Pembelajaran WƌĂWĞŵĞŶƚĂƐĂŶ WĞŵĞŶƚĂƐĂŶ WĞŵĞŶƚĂƐĂŶ WĂƐĐĂWĞŵĞŶƚĂƐĂŶ dĞĂƚĞƌDŽĚĞƌŶ  3DGD SHODMDUDQ %DE SHVHUWD GLGLN GLKDUDSNDQ GDSDW PHQJ DSUHVLDVLGDQEHUNUHDVLVHQLWHDWHU\\DLWX  0HQJLGHQWLÀNDVLSHPHQWDVDQWHDWHUPRGHUQ  0HQGHVNULSVLNDQ ODQJNDKODQJNDK SHPHQWDVDQ WHDWHU modern  0HODNXNDQ HNVSORUDVL SHUVLDSDQ SHPHQWDVDQ SHPHQ WDVDQGDQSDVFDSHPHQWDVDQ  0HUDQFDQJSHNHUMDDQPDQDMHPHQSURGXNVLGDQPDQDMHPHQ artistik  0HQJRPXQLNDVLNDQUDQFDQJDQSHPHQWDVDQGDODPZXMXG pementasan teater modern  0HQJHYDOXDVLKDVLOSHPHQWDVDQ\\DQJWHODKGLODNVDQDNDQ Kegiatan Pembelajaran 1. Melaksanakan manajemen produksi 2. Melaksanakan manajemen artistik 3. Melaksanakan pementasan teater modern 4. Melakukan evaluasi hasil pementasan Seni Budaya 275

Lembar Diskusi   1DPD.HORPSRN    +DUL7DQJJDO'LVNXVL   7HPSDW'LVNXVL  Topik Hasil Diskusi Kelompok Manajemen Produksi Kelompok Manajemen Artistik Aktivitas Pembelajaran I, II, III, dan IV  0XV\\DZDUDKSURGXNVLWHDWHUPRGHUQ 2. Pembagian kerja dan penanggungjawab pekerjaan  0HQ\\XVXQUHQFDQDNHUMDVHVXDLGHQJDQELGDQJSHNHUMDDQ 4. Melaksanakan pekerjaan sesuai dengan bidang pekerjaan  0HODNXNDQNRRUGLQDVLGDQHYDOXDVLVHVXDLGHQJDQELGDQJSH kerjaan 276 Kelas IX SMP/MTs

A. Pra Pementasan 1. Persiapan Pekerjaan Produksi D 3LPSLQDQSURGXNVLPHODNVDQDNDQNRRUGLQDVLGHQJDQVH OXUXKWLPSURGXNVLWHQWDQJSHUVLDSDQSHPHQWDVDQ3LP SLQDQSURGXNVLPHQ\\XVXQUHQFDQDGDQMDGZDONHUMDSUR duksi teater modern. Pimpinan produksi mengkontrol SHODNVDQDDQ NHUMD \\DQJ EHUKXEXQJDQ GHQJDQ SURGXNVL teater modern. E 6HNUHWDULV PHODNVDQDNDQ NHUMD NHVHNUHWDULDWDQ \\DLWX PHQ \\XVXQ GDQ PHQ\\HGLDNDQ VXUDWVXUDW \\DQJ GLS HUOX NDQ XQWXN SURGXNVL WHDWHU 6HNUHWDULV PHQ\\XVXQ GRNX PHQVXUDWPDVXNGDQVXUDWNHOXDU\\DQJGLSHUOXNDQXQW XN produksi produksi teater. F %HQGDKDUDPHODNVDQDNDQNHUMDSHPEXNXDQSHQGDQDDQ \\DQJGLSHUOXNDQXQWXNSURGXNVLWHDWHU%HQGDKDUDPHP EXDW ODSRUDQ WHQWDQJ NHWHUVHGLDDQ GDQD \\DQJ GLSHUOX kan untuk produksi teater kepada pimpinan produksi. G 6HNVL GRNXPHQWDVL PHPEXDW SHUHQFDQDDQ NHEXWXKDQ EDKDQ GDQ SHUDODWDQ GRNXPHQWDVL \\DQJ GLSHUOXNDQ XQWXN SURGXNVL WHDWHU PRGHUQ 6HNVL GRNXPHQWDVL PH laksanakan dokumentasi proses produksi dan proses artistik. H 6HNVL SXEOLNDVL PHUDQFDQJ PHGLD SXEOLNDVL \\DQJ DNDQ GLJ XQDNDQ GDODP SURGXNVL WHDWHU 6HNVL SXEOLNDVL PH ODNVDQ DNDQSXEOLNDVLEDLNVHFDUDDXGLRPDXSXQYLVXDO (membuat poster dan menempel poster). I 6HNVL SHQGDQDDQ PHUHQFDQDNDQ GDQ PHUDQFDQJ SHQFDULDQ VXPEHU GDQD \\DQJ GLEXWXKNDQ SDGD SUR duksi teater, baik sebelum pementasan, maupun pada waktu pementasan. Seksi pendanaan juga melobi dan PHQ\\DNLQNDQ FDORQ SHQ\\DQGDQJ GDQD EDKZD SHPHQWD VDQLWXSHQWLQJEXDWSHQ\\DQGDQJGDQDGDQSHQWLQJEDJL tim produksi. Seni Budaya 277

g. House manager PHODNVDQDNDQNRRUGLQDVLGHQJDQVHNVL VHNVL\\DQJDGDGLEDZDKQ\\DVHNVLNHDPDQDQVHNVLNRQ sumsi, seksi transportasi, ticketing GDQ SHQDQJJ XQJ  MDZDEJHGXQJGHPLNHQ\\DPDQDQVHJHQDSNUXSURGXNVL dan kru artistik. K 6HNVLNHDPDQDQPHUHQFDQDNDQGDQPHODNVDQDNDQSH NHUMDDQ NHDPDQDQ EDLN SDGD PDVD SHUVLDSDQ SHPHQ WDVD QPDXSXQSDGDZDNWXSHPHQWDVDQ7XJDVVHNVLNH amanan termasuk menata parkir kendaraan penonton pada waktu pementasan. L 6HNVL NRQVXPVL PHUHQFDQDNDQ GDQ PHQJDGDNDQ NRQ VXPVL VHODPD PDVD SHUVLDSDQ SHPHQWDVDQ GDQ SHPHQ tasan, maupun setelah pementasan. M 6HNVLWUDQVSRUWDVLPHUDQFDQJGDQPHQGDWDNHEXWXKDQ WUDQVS RUWDVL \\DQJ GLEXWXKNDQ VHODPD PDVD SHUVLDSDQ pementasan dan ketika pementasan berlangsung. Seksi WUDQVSRUWDVL EHUNRRUGLQDVL GHQJDQ KRXVH PDQDMHU WHQ WDQJ NHEXWXKDQ WUDQVSRUWDVL GDQ SHQ\\HGLDDQ WUDQV SRUWDVL\\DQJGLEXWXKNDQ k. Ticketing PXODL PHUDQFDQJ GDQ PHQFHWDN WLNHW \\DQJ akan dijual pada waktu sebelum pementasan serta jauh hari sebelum pementasan berlangsung. Ticketing PH laporkan hasil penjualan tiket kepada seksi pendanaan VHUWDPHQ\\HUDKNDQGDQDQ\\DSDGDVHNVLSHQGDQDDQ l. Penanggungjawab gedung sudah mulai mempersiapkan UXDQJXQWXNODWLKDQGDQJHGXQJXQWXNSHPHQWDVDQWHD WHUPRGHUQ3HQDQJJXQJMDZDEJHGXQJMXJDEHUW DQJJ XQJ MDZDE SDGD NHEHUVLKDQ GDQ NHQ\\DPDQDQ UXDQJ XQWXN ODWLKDQSHPHUDQGDQVXWUDGDUDVHUWDNHQ\\DPDQDQSDGD waktu pementasan teater. 278 Kelas IX SMP/MTs

2. Persiapan Pekerjaan Artistik a. Penguasaan Lakon  3HQJXDVDDQ ODNRQ ELVD GLODNXNDQ GHQJDQ FDUD PHQJ DQDOLVLV QDVNDK ODNRQ \\DQJ NDOLDQ SLOLK /DNRQ WHDWHU WHUGLUL GDUL GXD XQVXU \\DLWX VWUXNWXU ODNRQ GDQ WHNV WXUODNRQ6WUXNWXUODNRQVHSHUWLKDOQ\\DVWUXNWXUNDU\\D VDVWUD ODLQQ\\D WHUGLUL GDUL WHPD SORW ODWDU FHULWD GDQ SHQRNRKDQ 6HGDQJNDQ WHNVWXU ODNRQ KDQ\\D GDSDW GL MXPSDL NHWLND QDVNDK ODNRQ WHUVHEXW VXGDK GLSHQWDV NDQ $QDOLVLV QDVNDK ODNRQ GDSDW GLODNXNDQ GHQJDQ FDUDVHEDJDLEHULNXW  0HQFDULWHPDGDULODNRQ\\DQJDNDQGLPDLQNDQWHU sebut. Tema merupakan ide dasar, gagasan atau pesan \\DQJDGDGDODPQDVNDKODNRQGDQDNDQPHQHQWXNDQ DUDKMDODQQ\\DFHULWD7HPDGDODPQDVNDKODNRQDGD \\DQJVHFDUDMHODVGLNHPXNDNDQGDQDGD\\DQJVDPDU samar atau tersirat.Tema dalam sebuah lakon bisa tunggal dan bisa juga lebih dari satu. Tema dapat GLNHWDKXLGHQJDQWLJDFDUD Š By what the character say DSD\\DQJGLXFDSNDQ WRNRKWRNRKQ\\D Š By what the character do DSD \\DQJ GLODNXNDQ WRNRKWRNRKQ\\D Š By the summation and balancing of the saying and doing (melalui jumlah dan keseimbangan XFDSDQGDQNHODNXDQWRNRKWRNRKQ\\D  0HQFDULSORWGDULODNRQ\\DQJDNDQGLPDLQNDQ3ORW GDODP SHUWXQMXNDQ WHDWHU PHPSXQ\\DL NHGXGXNDQ \\DQJ VDQJDW SHQWLQJ NDUHQD EHUKXEXQJDQ GHQJDQ pola pengadeganan dalam permainan teeater dan PHUXSDNDQ GDVDU VWUXNWXU LUDPD NHVHOXUXKDQ SHU PDLQDQ ,UDPD SHUPDLQDQ GDSDW GLEDJL EHUGDVDU NDQ EDEDN GDQ DGHJDQ DWDX EHUODQJVXQJ WHUXV PH nerus tanpa pembagian. Plot dalam naskah lakon DNDQ WHUZXMXG GDODP VXVXQDQ SHULVWLZD \\DQJ WHU jadi dalam pementasan. Pembagian plot dalam Seni Budaya 279

ODNRQ NRQYHQVLRQDO ELDVDQ\\D VXGDK MHODV \\DLWX bagian awal (berisi perkenalan tokoh, tempat dan PHPSHUNHQDONDQ PDVDODK \\DQJ DNDQ EHUODQJVXQJ VHSDQMDQJ SHPHQWDVDQ %DJLDQ WHQJDK EHULVL SHU PDV DODKDQ\\DQJGLODNXNDQROHKWRNRKSURWDJRQLVGDQ DQWDJRQLV DWDX ELDVD GLVHEXW GHQJDQ EDJLDQ \\DQJ UXZHW GDQ SHQXK NRQÁLN VDPSDL PHQFDSDL SXQFDN SHUP DVDODKDQ %DJLDQ DNKLU EHULVL SHOHUDLDQ DQWDUD tokoh protagonis dan antagonis, kemudian dilanjutkan SHQ \\HOHVDLDQPDVDODK  0HQFDUL ODWDU FHULWD DWDX VHWWLQJ FHULWD GLPDQD FHULWD ODNRQ EHUODQJVXQJ *XQD PHZXMXGNDQ VXDWX SHP HQWDVDQFHULWDODNRQGLEXWXKNDQSHQJJDPEDUDQ \\DQJ VDQJJXS PHQFHUPLQNDQ GLPDQD ODNRQ DWDX SHULVWLZD \\DQJ VHGDQJ GLQLNPDWL LWX WHUMDGL /DWDU FHULWD DWDX VHWWLQJ FHULWD PHQFDNXS WLJD GLPHQVL \\DLWX GLPHQVL UXDQJ ZDNWX GDQ VXDVDQD 'LPHQVL ruang merupakan penggambaran dari ruang atau tempat kejadian peristiwa dalam lakon tersebut UXDQJ GDODP DUWLDQ UXDQJ Q\\DWD ELVD GDHUDK QHJDUD GDQ ODLQODLQ 'LPHQVL ZDNWX PHUXSDNDQ penggambaran dari waktu peristiwa dalam lakon LWXWHUMDGLPDODPVLDQJSDJLWDKXQ\\DQJVXGDKGL ODOXLWDKXQ\\DQJDNDQGLODOXLGDQODLQODLQ'LPHQVL suasana merupakan penggambaran dari suasana dari lakon atau peristiwa itu sedang berlangsung GDPDLEDKDJLDSHSHUDQJDQSHQXKNHULEXWDQPHQ FHNDP FHULD GDQ ODLQODLQ 'LPHQVL UXDQJ ZDNWX GDQVXDVDQDLQLGLJXQDNDQXQWXNPHQFDULODWDUFHUL WD \\DQJ DGD GDODP QDVNDK ODNRQ GDQ GLZXMXGNDQ VHE DJDLDFXDQSHPEXDWDQsetting atau scenery serta suasana tiap pengadeganan lakon.  0HQFDUL SHQRNRKDQ \\DQJ DGD GDODP QDVNDK ODNRQ WHUV HEXW7RNRKWRNRKGDODPFHULWDWLGDNKDQ\\DEHU IXQJVL PHQMDOLQ DOXU FHULWD GHQJDQ MDODQ PHQMDOLQ SHULVWLZDSHULVWLZD DWDX NHMDGLDQNHMDGLDQ WHWDSL dapat juga berfungsi sebagai pembentuk bahkan 280 Kelas IX SMP/MTs

SHQF LSWD DOXU FHULWD 7RNRK DGDODK VXPEHU XWDPD WHUMDGLQ\\D SORW NHMDGLDQ PXQFXO GDQ EHUNHPEDQJ NDUHQDVLNDSXFDSDQWRNRKEDKNDQGDULVLNDSEHU lawanan antar tokoh. Tokoh dalam teater atau tokoh \\DQJ DNDQ NLWD SHUDQNDQ MXJD EHUSULEDGL DWDX EHU ZDWDNPDNDWRNRKLWXPHPLOLNLNDUDNWHU\\DQJEHU JXQD XQWXN SHQFLSWDDQ ZXMXG WRNRK 3HQRNRKDQ GDODPWHDWHUVHFDUDXPXPGLEDJLPHQMDGLWLJDEDJLDQ \\DLWXSHUWDPDWRNRKprotagonis adalah tokoh utama GDODPODNRQ\\DQJPXQFXOLQJLQPHQJDWDVLEHUEDJDL SHUV RDODQ \\DQJ GLKDGDSL GDODP PHQFDSDL FLWDFLWD Q\\D.HGXDWRNRKantagonis DGDODKWRNRK\\DQJPXQ FXOGDODPODNRQGDQPHODZDQDWDXPHQJKDODQJKD ODQJLFLWDFLWDWRNRKprotagonis. Ketiga, tokoh trita- gonis \\DLWXWRNRK\\DQJPXQFXOGDODPODNRQGDQEHU SLKDNSDGDNHGXDNXEXDWDXPDODKEHUDGDGLOXDUNH dua kubu, tokoh tritagonis merupakan pihak ketiga. b. Penguasaan Peran Kerja sutradara adalah membuat konsep pementasan GDQ PHODWLK SHPHUDQ XQWXN PHQJXDVDL SHUDQ \\DQJ DNDQ dimainkan. Sutradara dan pemeran sudah harus menguasai SHUDQ\\DQJKHQGDNGLSHQWDVNDQ3HQJXDVDDQSHUDQLQLsangat SHQWLQJ EDJL VHRUDQJ SHP HU DQ NDUHQD \\DQJ GLPDLQNDQ ROHK VHRUDQJ SHPHUDQ DGDODK SHUDQ \\DQJ DGD GDODP QDVNDK ODNRQ GDQ KDUXV PHQJKLGXSNDQ SHUDQ WHUV HEXW PHODOXL GLULQ\\D 8QWXN GDSDW PHQJXDVDL GDQ PHQJKD\\DWL SHUDQ \\DQJ DNDQ dimainkan, seorang pemeran bisa melakukan langkah kerja VHEDJDLEHULNXW  0HQJXPSXONDQWLQGDNDQSRNRNSHUDQ\\DLWXPHQJLGHQWLÀNDVL WLQGDNDQWLQGDNDQ GDQ ODNX \\DQJ DNDQ GLPDLQNDQ ROHK SHPHUDQ 0LVDOQ\\D SHPHUDQ DNDQ PHPDLQNDQ VLVZD \\DQJ QDNDOPXQJNLQSDGDDGHQJDQSHUWDPDWLQGDNDQSRNRNQ\\D DGDODKVXNDPHQJJDQJJXVLVZD\\DQJODLQ$GHQJDQNHGXD PHODNXNDQWLQGDNDQSRNRNPDUDKPDUDKNDUHQDPHQGDSDW SHUODZDQDQ GDUL VLVZD \\DQJ ODLQ $GHQJDQ NHWLJD VLVZD tersebut akan melakukan tindakan pokok menjadi siswa Seni Budaya 281

\\DQJ DOLP GDQ WLGDN VXND NDODX PHOLKDW VLVZD \\DQJ QDND karena sudah sadar bahwa tindakan nakal itu tidak baik GDQVHWHUXVQ\\D  0HQJXPSXONDQ VLIDW GDQ ZDWDN SHUDQ GHQJDQ FDUD menganalisis sifat dan watak peran dalam naskah lakon. 6HWHODKPHQGDSDWNDQVHPXDVLIDWGDQZDWDNSHUDQNHP X GLDQGLKXEXQJNDQGHQJDQWLQGDNDQSRNRNSHUDQ\\DQJKDUXV GLNHUMDNDQ NHPXGLDQ GLWLQMDX PDQD \\DQJ PHPXQJNLQNDQ GLWRQMRONDQVHEDJDLDODVDQXQWXNWLQGDNDQWLQGDNDQSHUDQ  0HQFDUL SHQRQMRODQ NDUDNWHU SHUDQ GHQJDQ FDUD PHQFDUL EDJLDQEDJLDQ GDODP QDVNDK \\DQJ PHPXQJNLQNDQ XQWXN GLWRQMRONDQNDUDNWHUGDULSHUDQWHUVHEXW/DQJNDKLQLGLOD NXNDQ XQWXN PHPEHUL JDPEDUDQ VLIDW SHUDQ \\DQJ DNDQ GLP DLQNDQ 0LVDOQ\\D SHUDQ 5DMD /HDU DGDODK JDPEDUDQ GDULRUDQJ\\DQJVXNDGLSXMLPDNDVHRUDQJSHPHUDQKDUXV menonjolkan sifat itu ketika ada kesempatan dalam suatu adegan. Penonjolan ini bisa digambarkan dengan pose WXEXKWLQJNDKODNXFDUDEHELFDUDGDQHNVSUHVLPXND  0HQFDUL PDNQD GLDORJ GDUL SHUDQ \\DQJ DNDQ GLPDLQNDQ 'LDORJGLDORJSHUDQWHUNDGDQJPHQJJXQDNDQEDKDVDVDVWUD DWDXNLDVDQ\\DQJPHPSXQ\\DLPDNQDWHUVLUDW7XJDVVHRUDQJ SHPHUDQ DGDODK PHQFDUL PDNQD \\DQJ WHUVLUDW WHUVHEXW VH KLQJJDGLPHQJHUWL.DODXNLWDPHPDKDPLPDNQDNDWDWHU sebut maka kita dapat mengekspresikan baik lewat bahasa verbal maupun bahasa tubuh.  0HQFLSWDNDQJHUDNDQJHUDNDQGDQHNVSUHVLSHUDQ/DQJNDK LQL ELVD GLODNXNDQ NHWLND NLWD EHQDUEHQDU PHUDVDNDQ JH MRODN EDWLQ DWDX HPRVL NHWLND PHQJXFDSNDQ GLDORJ .DODX NLWD WLGDN PHUDVDNDQ LWX PDND JHUDN GDQ HNVSUHVL \\DQJ WLPEXO EHUVLIDW NOLVH DWDX GLEXDWEXDW 0DND XQWXN ELVD PHQF LSWDNDQ JHUDN GDQ HNVSUHVL WHUOLKDW QDWXUDO VHRUDQJ pemeran dituntut untuk merasakan gejolak batin atau HPRVLSHUDQ\\DQJGLPDLQNDQ  0HQHPXNDQ WLPLQJ \\DQJ WHSDW EDLN WLPLQJ JHUDNDQ maupun timing dialog. Langkah kerja ini dimulai dengan PHQJDQDOLVLV GLDORJ SHUDQ GHQJDQ FDUD PHPEDJL GLDORJ WHUVHEXW PHQMDGL EDJLDQEDJLDQ NHFLO )XQJVL GDUL ODQJNDK 282 Kelas IX SMP/MTs