เอกสารประกอบการสอนวิชาวัดและประเมินผล

ห น้ า | 190 ❖ เอกสารหลกั ฐานการศกึ ษาทกี่ ระทรวงศึกษาธิการกาหนด เปน็ เอกสารที่กระทรวงศึกษาธิการควบคุมและบงั คับแบบ เพี่อใช้เป็นหลักฐานสาหรบั การตรวจสอบ ยืนยัน และรับรองผลการเรียนของผู้เรียน สถานศึกษาต้องใช้แบบพิมพ์ของกระทรวงศึกษาธิการและ ดาเนินการ จัดทาตามที่กระทรวงศึกษาธิการกาหนดไว้ให้เป็นมาตรฐานเดียวกัน ได้แก่ ระเบียนแสดงผลการ เรียน (ปพ.1) ประกาศนยี บัตร (ปพ.2) และแบบรายงานผสู้ าเร็จการศกึ ษา (ปพ.3) 1. ระเบยี นแสดงผลการเรยี น (ปพ.1) เป็นเอกสารสาหรับบันทึกข้อมูลผลการเรียนของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พน้ื ฐาน พุทธคักราช 2551 ได้แก่ ผลการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษา จะต้องจัดทาและออกเอกสารน้ีให้ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เม่ือผู้เรียนจบการศึกษาแต่ละระดับหรือเมื่อผู้เรียน ออกจาก สถานศึกษาในทุกกรณี เพื่อใช้แสดงผลการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 2. ประกาศนยี บัตร (ปพ.2) เป็นเอกสารแสดงวุฒิการศึกษาท่ีมอบให้แก่ผู้จบการศึกษาภาคบังคับและผู้สาเร็จการศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธคักราช 2551 เพี่อรับรองคักดและสิทธของผู้สาเร็จ การศึกษาตามวุฒิแหง่ ประกาศนยี บัตรน้ัน 3. แบบรายงานผูส้ าเร็จการฅ็กษา (ปพ.3) เป็นเอกสารสาหรับอนุมัติการจบการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐานของ ผู้เรยี น ในแต่ละรนุ่ การศึกษา โดยบันทึกรายชื่อและข้อมูลทางการศึกษาของผู้จบการศึกษาระดับประถมศกึ ษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) ผู้จบการศึกษาภาคบังคับ (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3) และผู้จบการศึกษาชั้นพื้นฐาน (ข้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 6) ใช้เป็นเอกสารสาหรับตดั สนิ และอนุมตั ผิ ลการเรียนให้ผเู้ รียนเป็นผสู้ าเรจ็ การศึกษา และ ใช้ในการตรวจสอบยืนยนั และรับรองความสาเรจ็ และวุฒิการศึกษาของผู้สาเรจ็ การศึกษาแตล่ ะคนตลอดไป ❖ เอกสารหลกั ฐานการศกึ ษาที่สถานศกึ ษากาหนด เป็นเอกสารท่ีสถานศึกษาจัดทาข้ึนเพี่อบันทึกพัฒนาการ ผลการเรียนรู้ และข้อมูลสาคัญเก่ียวกับ ผู้เรียน เช่น แบบบันทึกผลการเรียนประจารายวิชา แบบรายงานประจาตัวนักเรียน ระเบียนสะสม ใบรับรอง ผลการเรียน และเอกสารอน่ื ๆ ตามวัตถุประสงค์ของการนาเอกสารไปใช้

ห น้ า | 191 1. แบบแสดงผลการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ปพ.4) เป็นเอกสารรายงานพัฒนาการ ด้านคุณลักษณะของผู้เรียนท่ีเก่ียวกับคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ท่ีสถานศึกษา กาหนดแต่ละช่วงชั้นเพ่ือพัฒนาผู้เรียนเป็นกรณีพิเศษหรือสร้างเอกลักษณ์ให้ผู้เรียนตามที่กาหนดในวิสัยทัศน์ ของสถานศกึ ษา โดยทสี่ ถานศึกษาจะตอ้ งออกเอกสารน้ีใหแ้ กผ่ ู้เรยี นทส่ี าเรจ็ การศกึ ษาแต่ละช่วงช้นั ทีส่ อดคลอ้ ง กบั เกณฑ์การผ่านช่วงชนั้ 2. เอกสารบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) เป็นเอกสารในแต่ละรายวิชาเพ่ือบันทึก เวลาเรียน ผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้หรือคุณลักษณะที่พึงประสงค์ความสามารถในการอ่าน คิด วเิ คราะห์และเขียน โดยที่สถานศึกษาจะต้องออกแบบและจัดทาเอกสารให้ถูกต้อง สมบูรณ์ชัดเจนและสะดวก ในการนาไปใช้เป็นหลักฐานในการศึกษาต่อหรือย้ายสถานศึกษาเพื่ดใช้เป็นข้อมูลพ้ืนฐานในการพัฒนาผู้เรียน อยา่ งตอ่ เนอื่ ง และสถานศึกษาจะตอ้ งเกบ็ ไวเ้ ป็นหลักฐานกาหรับการตรวจสอบเปน็ เวลา 3 ปี 3. เอกสารรายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี นรายบคุ คล (ปพ.6) เปน็ เอกสารประจาตัวผเู้ รยี น ที่สถานศึกษาจัดทาขึ้น ในการบันทึกข้อมูล/รายงานของผู้เรียนรายบุคคลเพ่ือเป็นปัจจุบัน เกยี่ วกับผู้เรียนท่ีอยู่ ในสถานศึกษาแล้วจัดส่งให้ผปู้ กครองของผ้เู รียนได้พิจารณาอยา่ งต่อเนื่องอย่างนอ้ ยภาคเรยี นละ 2 ครงั้ เพือ่ จะ ได้รับทราบและร่วมมือกันพัฒนาและแก้ไข ปรับปรุงคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างสอดคล้องระหว่างบ้านและ โรงเรียน หรือใช้เป็นเอกสารรายงานผลการพัฒนาเป็นรายบุคคลต่อสถานศึกษาใหม่ท่ีศึกษาต่อ หรือย้าย สถานศึกษาท่ีผู้เรียนจะต้องเก็บสะสมให้ครบถ้วนตลอดจนจบการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปีทเ่ี กบ็ รวมกับ ปพ.8 4. ใบรับรองผลการศึกษา (ปพ.7) เป็นเอกสารท่ีสถานศึกษาออกให้แก่ผู้เรียนในการับรอง สถานภาพของผู้เรียนเป็นการชั่วคราว เพื่อใช้เทนระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.1) หรือแบบแสดงผลการ พฒั นาคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ (ปพ.4) เพ่อื เป็นหลักฐานในการสมัครสอบเข้าศกึ ษาตอ่ หรอื ทางาน เมอื่ ผ้เู รียน สาเร็จการศึกษาใหม่ ๆ และสถานศึกษายังไม่สามารถดาเนินการจัดทาเอกสารดังกล่าวให้เสร็จสมบูรณ์ หรือ ตามความต้องการของผู้เรียน โดยสามารถนาไปใช้เป็นหลักฐานในการดาเนินการใด ๆ ภายใน 120 วัน นบั ตง้ั แตว่ นั ที่สถานศึกษาออกเอกสารให้ 5. เอกสารระเบียนสะสม (ปพ.8) เป็นเอกสารสาหรับบันทึกข้อมูลท่ีเก่ียวกับพัฒนาการของ ผู้เรียนเป็นรายบุคคลท้ังท่ีบ้านและสถานศึกษาอย่างต่อเน่ืองในระหว่างการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 12 ปี เพ่ือใช้ ประโยชน์ในการแนะแนวผู้เรียน และการให้ความร่วมมือระหว่างบ้านกับสถานศึกษาในการทาความเข้าใจ ผู้เรียนในการส่งเสรมิ และปรบั ปรงุ แก้ไขพฒั นาการของผู้เรยี นใหด้ ีขนึ้ 6. สมุดบนั ทึกผลการเรยี นรู้ (ปพ.9) เปน็ เอกสารเพือ่ บันทึกรายการรายวิชาที่ผู้เรียนจะต้องเรียน ในแต่ละช่วงช้ันตามโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษาพร้อมด้วยผลการประเมินผลการเรียนแต่ละรายวิชา เพื่อใช้แสดงให้บุคคลหรือหน่วยงานที่สนใจไดร้ ับทราบและกรณีย้ายสถานศึกษาจะได้นาไปใช้เป็นขอ้ มูลในการ เทียบโอนผลการเรยี นระหวา่ ง

ห น้ า | 192 6. แบบฝกึ หดั 1. จงระบหุ ลักการประเมินผู้เรยี นท่สี อดคล้องกับพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 2. จงระบเุ อกสารหลกั ฐานการศกึ ษาท่กี ระทรวงศึกษาธกิ ารกาหนดว่าประกอบด้วยอะไรบ้าง 3. จงระบุระเบียบว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พนื้ ฐานพทุ ธศักราช 2560 (ฉบับปรบั ปรงุ ของปี 2551) 4. จงอธิบายการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่นักศึกษาได้ใช้ในสถานศึกษาของตนเอง พร้อมท้ัง ยกตวั อยา่ งประกอบ 7. Link ที่นกั ศกึ ษาจะเข้าไปทาการศึกษาด้วยตนเอง 1. https://www.youtube.com/watch?v=g9LM7gAN1xQ&feature=youtu.be 8. แหลง่ คน้ ควา้ เพิม่ เตมิ สานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ (2540). การวัดและประเมินผลสภาพที่แท้จริงของ นักเรยี น.กรงุ เทพมหานคร: โรงพมิ พ์ครุสภาลาดพรา้ ว. ชัยวัฒน์ สุทธริ ตั น์. (2540). การจดั การเรียนรู้ตามสภาพจรงิ .นนทบุร:ี สหมิตรพริ้นติ้งแอนดพ์ ับลชิ ชิง่ . ภทั รา นคิ มานนท์.(2543). การประเมนิ ผลการเรียน.กรงุ เทพมหานคร:ห้างห้นุ ส่วนจากัดทิพยวิสทุ ธ. สมนกึ นนทจันทร.์ (2544). การเรยี นการสอน การวัดประเมนิ ผลจากสภาพจริงของผู้เรียนโดยใช้ portfolio. กรงุ เทพมหานคร:ไทยวัฒนาพานชิ . สมศักดิ์ ภ่วู ภิ าดาวรรธ์. (2545). การยึดผู้เรียนเป็นศนู ย์กลางและการประเมินตามสภาพจรงิ .เชยี งใหม:่ โรง พิมพ์แสงศิลป.์