แผนการสอนรายสัปดาห์ ม.ต้น 1-65

ก คำนำ แผนการจดั การการเรยี นรรู้ ายวชิ า ประจาภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 ของศนู ยก์ าร ศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท่ามะกา ฉบับนี้ จัดทาข้ึนเพ่ือใช้ในการจัดทาแผนการ จัดการเรียนรู้รายวิชาตามแผนการลงทะเบียนเรียน ประจาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ซึ่งเป็นการจัด กระบวนการเรียนรู้รายวิชาบังคับ รายวิชาเลือกบังคับ จานวน 5 รายวิชา ได้แก่ รายวิชาภาษาอังกฤษใน ชีวิตประจาวัน (พต21001) รายวิชาช่องทางการพัฒนาอาชีพ (อช21001) รายวิชาทักษะการพัฒนาอาชีพ (อช21001) รายวชิ าพฒั นาอาชพี ให้มคี วามเข้มแข็ง ( อช21003 ) และรายวชิ าการเงินเพื่อชวี ิต (สค22016) ซงึ่ มีรายละเอียดประกอบด้วย คาอธิบายรายวิชา ตารางวิเคราะห์เนื้อหา แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ใบ ความรู้ ใบงาน เฉลยใบงาน และบันทึกหลังการสอน ในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ฉบับนี้ ได้รับความร่วมมือร่วมใจอย่างดีย่ิงจาก ผู้บริหาร ข้าราชการ ครูอาสาสมัครฯ ครู กศน.ตาบล ร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปล่ียนเรียนรู้จนเกิด กจิ กรรมการเรยี นรู้ครบถว้ นตามตวั ชี้วัด ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง และคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องสถานศึกษา ขอขอบคณุ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ข้าราชการ ทใี่ หค้ วามรู้และคาแนะนา ทาให้แผนการจดั การ เรียนรู้รายวิชาคร้ังนี้ประสบความสาเร็จเป็นรูปเล่มสมบูรณ์ คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารเล่มน้ีจะ เปน็ ประโยชนส์ าหรบั ผ้นู าไปใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรไู้ ด้อย่างมปี ระสิทธภิ าพต่อไป คณะผ้จู ัดทา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอท่ามะกา

ข สำรบัญ เรอ่ื ง หน้ำ คำนำ ก สำรบัญ ข แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายภาคเรยี น 1 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ครง้ั ท่ี 1 ปฐมนเิ ทศนักศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 6 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ที่ 2 วชิ าภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน เรื่อง การโต้ตอบโทรศัพท์ (Telephone Conversation) 9 แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครง้ั ท่ี 3 วิชาภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวนั เรอ่ื ง การแสดงความรสู้ กึ ต่างๆ (Expression of feelings) 31 แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 4 วชิ าภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวัน เรอ่ื ง การแสดงความร้สู ึกต่างๆ (Expression of feelings) 43 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี 5 วชิ าภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน เรอ่ื ง การพูดแสดงความคดิ รูปแบบต่าง ๆ (Expression of opinion, ideas /wishes / offering helps, etc.) 50 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ที่ 6 วิชาภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวัน เรื่อง ประโยคความรวม(Compound Sentence) 56 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครัง้ ที่ 7 วชิ าชอ่ งทางการพฒั นาอาชีพ เรื่อง การงานอาชีพ 72 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งที่ 8 วิชาชอ่ งทางการพัฒนาอาชพี เรื่อง ช่องทางการพฒั นาอาชพี 78 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ท่ี 9 วชิ าชอ่ งทางการพฒั นาอาชพี เรื่อง การตัดสนิ ใจเลือกพฒั นาอาชพี 84 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครงั้ ที่ 10 วชิ าทักษะการพัฒนาอาชพี เรื่อง การทาแผนธุรกจิ เพ่ือการพฒั นาอาชีพ 101 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ครั้งท่ี 11 วชิ า ทกั ษะการพฒั นาอาชีพ เรื่อง การจดั การความเสี่ยง 108 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ท่ี 12 สอบวดั ผลกลางภาค ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 115 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 13 วชิ าทกั ษะการพัฒนาอาชพี เรอ่ื ง โครงการพฒั นาอาชพี 117 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ครง้ั ท่ี 14 วชิ าพัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง เรอ่ื ง การจดั ทาแผนพัฒนาการตลาด 130 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครง้ั ที่ 15 วิชา วชิ าพัฒนาอาชพี ใหม้ ีความเข้มแข็ง เรือ่ ง การจัดแผนพัฒนาการผลิตหรือการบรกิ าร 136 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ 16 วชิ า วชิ าพัฒนาอาชพี ให้มีความเข้มแข็ง เรื่อง โครงการพฒั นาอาชพี ให้มีความเข้มแข็ง 142

สำรบญั (ต่อ) ค เร่อื ง ครั้งที่ 17 วชิ าการเงนิ เพ่ือชวี ติ เร่อื ง วา่ ด้วยเรอ่ื งของการเงิน หน้ำ แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ครัง้ ที่ 18 วชิ าการเงนิ เพ่ือชีวติ 164 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ เรอื่ ง สทิ ธิและหน้าที่ของผู้ใชบ้ ริการทางการเงนิ ครง้ั ที่ 19 วชิ าการเงินเพ่ือชีวิต เรื่อง ภัยการเงิน 170 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี 20 สอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 176 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 182 คณะทำงำน

แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้รำยภำคเรียน ระดับมธั ยมศกึ ษำตอนต้น แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ กศน. ภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2565 สัปดำห์ วนั /เดือน/ ปี กจิ กรรม/โครงกำร สถำนที่ วธิ กี ำร ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมำยเหตุ 1 ปฐมนเิ ทศนกั ศกึ ษา ภาค กศน.ตาบล -โครงการ - ครู กศน.ตาบล เรยี นที่ 1 บรรยายให้ ปกี ารศกึ ษา 2565 ความรู้ 2 จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวชิ าภาษาองั กฤษใน ความรู้ ชีวิตประจาวนั -กิจกรรมกลุ่ม รหัสวิชา พต21001 -ใบความร/ู้ ใบงาน หวั เรื่อง การโต้ตอบโทรศัพท์ (Telephone Conversation) 3 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล - บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาภาษาองั กฤษใน ความรู้ ชีวติ ประจาวนั -กจิ กรรมกลุ่ม รหัสวิชา พต21001 -ใบความร/ู้ ใบงาน หัวเร่อื ง การแสดงความรสู้ ึก ตา่ งๆ (Expression of feelings) 4 จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล - บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวชิ าภาษาอังกฤษใน ความรู้ ชีวิตประจาวัน -กจิ กรรมกลมุ่ รหสั วชิ า พต21001 -ใบความรู้/ใบงาน หัวเรื่อง การแสดงความรสู้ ึก ตา่ งๆ (Expression of feelings)

2 สัปดำห์ วัน/เดอื น/ ปี กิจกรรม/โครงกำร สถำนท่ี วธิ กี ำร ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมำยเหตุ 5 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล - บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาภาษาองั กฤษใน ความรู้ ชวี ิตประจาวนั -กิจกรรมกลมุ่ รหัสวิชา พต21001 -ใบความร/ู้ ใบงาน หัวเรื่อง การพดู แสดง ความคดิ รูปแบบต่าง ๆ (Expression of opinion, ideas /wishes / offering helps, etc.) 6 จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล - บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาภาษาอังกฤษใน ความรู้ ชวี ิตประจาวัน -กจิ กรรมกลุ่ม รหสั วชิ า พต21001 -ใบความร้/ู ใบงาน หวั เรอื่ ง ประโยคความรวม (Compound Sentence) 7 จดั กิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล - บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาชอ่ งทางการพฒั นา ความรู้ อาชพี รหสั วชิ า อช21001 -กิจกรรมกล่มุ หวั เร่อื ง การงานอาชีพ -ใบความรู้/ใบงาน 8 จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล - บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวชิ าชอ่ งทางการพฒั นา ความรู้ อาชีพ รหสั วิชา อช21001 -กจิ กรรมกล่มุ หัวเรอ่ื ง ช่องทางการพัฒนา -ใบความร/ู้ ใบงาน อาชพี 9 จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาช่องทางการพัฒนา ความรู้ อาชีพ รหสั วชิ า อช21001 -กิจกรรมกลุม่ หวั เรอ่ื ง การตัดสินใจเลือก -ใบความรู้/ใบงาน พฒั นาอาชีพ

3 สัปดำห์ วัน/เดอื น/ ปี กจิ กรรม/โครงกำร สถำนที่ วิธกี ำร ผู้รบั ผิดชอบ หมำยเหตุ 10 จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาทกั ษะการพฒั นา ความรู้ อาชพี รหัสวิชา อช21002 -กิจกรรมกลมุ่ หัวเร่ือง การทาแผนธรุ กจิ -ใบความรู้/ใบงาน เพ่ือการพัฒนาอาชีพ 11 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาทักษะการพัฒนา ความรู้ อาชีพ รหัสวชิ า อช21002 -กิจกรรมกลมุ่ หวั เรอ่ื ง การจดั การความ -ใบความรู้/ใบงาน เสีย่ ง 12 6-7 สงิ หาคม สอบวัดผลสมั ฤทธ์ิกลางภาค กศน.ตาบล แบบทดสอบ บุคลากร กศน. 2565 เรยี นที่ 1 อาเภอ ปกี ารศกึ ษา 2565 ท่ามะกา 13 จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาทักษะการพัฒนา ความรู้ อาชพี รหัสวิชา อช21002 -กิจกรรมกลมุ่ หวั เรอ่ื ง โครงการพัฒนา -ใบความรู/้ ใบงาน อาชีพ 14 จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาพฒั นาอาชีพใหม้ ี ความรู้ ความเข้มแข็ง -กิจกรรมกล่มุ รหสั วชิ า อช21003 -ใบความรู้/ใบงาน หัวเรอ่ื ง การจดั ทา แผนพฒั นาการตลาด

4 สัปดำห์ วนั /เดอื น/ ปี กิจกรรม/โครงกำร สถำนท่ี วธิ ีกำร ผู้รับผดิ ชอบ หมำยเหตุ 15 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาพฒั นาอาชพี ให้มี ความรู้ ความเขม้ แข็ง -กจิ กรรมกลุ่ม รหัสวิชา อช21003 -ใบความร/ู้ ใบงาน หวั เรื่อง การจัดแผนพัฒนา การผลติ หรอื การบริการ 16 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวชิ าพฒั นาอาชพี ใหม้ ี ความรู้ ความเขม้ แขง็ -กิจกรรมกลมุ่ รหัสวชิ า อช21003 -ใบความรู้/ใบงาน หวั เรอ่ื ง โครงการพัฒนา อาชีพให้มคี วามเขม้ แขง็ 17 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาการเงินเพ่ือชวี ติ ความรู้ รหัสวชิ า สค22016 -กิจกรรมกลุ่ม หวั เรอ่ื ง ว่าดว้ ยเร่อื งของ -ใบความร้/ู ใบงาน การเงิน 18 จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาการเงนิ เพื่อชวี ติ ความรู้ รหัสวชิ า สค22016 -กิจกรรมกลุ่ม หัวเรื่อง สทิ ธิและหน้าทขี่ อง -ใบความร/ู้ ใบงาน ผ้ใู ชบ้ รกิ ารทางการเงนิ 19 จดั กิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาการเงินเพ่ือชวี ิตรหัส ความรู้ วชิ า สค22016 -กจิ กรรมกลุม่ หวั เรื่อง ภยั การเงนิ -ใบความรู้/ใบงาน

สัปดำห์ วัน/เดือน/ ปี กจิ กรรม/โครงกำร สถำนที่ วิธีกำร 5 แบบทดสอบ 20 17-18 กนั ยายน สอบวัดผลสัมฤทธิป์ ลายภาค สนามสอบ ผรู้ ับผดิ ชอบ หมำยเหตุ 2565 เรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 บุคลากร กศน. อาเภอ ทา่ มะกา

6 แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ สัปดำหท์ ี่ 1 (ปฐมนเิ ทศนักศึกษำใหม)่

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้รำยวชิ ำ ( ระดับมธั ยมศกึ ษำตอนตน้ ภำคเรยี สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หัวเรือ่ ง/ตัวชี้วัด เนอ้ื หำสำระกำรเรยี นรู้ 1 ปฐมนิเทศนักศึกษา กศน. 1.ปฐมนิเทศนกั ศกึ ษา ภาค อาเภอท่ามะกา ภาคเรียนท่ี เรียนท่ี 1/2565 1/2565 2.การใช้หลกั สตู รสถานศึกษ หลักสตู รการศึกษานอกระบ ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 3.กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพช (กพช.) 4.วิธกี ารจัดกระบวนการ เรียนรู้ 5.การเทยี บโอนผลการเรียน 6.การวัดผลประเมินผล 7.การจบหลกั สูตร 8.คุณธรรมจรยิ ธรรม 11 ประการ

7 (ปฐมนิเทศนกั ศึกษำใหม่) ยนที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2565 กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ กำรวัดและประเมนิ ผล 1.การสังเกต 1.แนะนาสถานศกึ ษา/คณะ 1.คมู่ ือนักศึกษา 2.การมีส่วนร่วม ครู 2.แผ่นพบั ประชา ษา - กศน.อาเภอท่ามะกา สัมพนั ธ์ บบ - กศน.ตาบล - หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอ ทา่ มะกา ชวี ติ 2.ชแี้ จงการจัดการเรยี น หลักสตู รการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 น - หลักการของหลักสตู ร - จุดมุง่ หมายของหลักสูตร - ระดับการศึกษา - สาระการเรียนรู้ 3.การจัดกิจกรรมพัฒนา คุณภาพชวี ติ 4.วิธีการจดั กระบวนการ เรยี นรู้

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้

กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ 8 - การเรียนรแู้ บบพบกลุ่ม - การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง กำรวัดและประเมินผล - การเรียนโดยการสอนเสริม 5.การเทียบโอนผลการเรียน 6.การวัดผลประเมินผล 7.การจบหลกั สตู ร 8.คะแนนการประเมิน คณุ ธรรม จริยธรรม 11 ประการ

9 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ รำยวิชำภำษำอังกฤษในชวี ติ ประจำวนั พต21001 (สัปดำหท์ ี่ 2 – 6)

10 คำอธบิ ำยรำยวิชำ / ตำรำงวเิ ครำะหห์ ลกั สตู รรำยวิชำ คำอธิบำยรำยวิชำภำษำองั กฤษในชีวติ ประจำวนั รหัส พต21001 สำระ ควำมรพู้ ื้นฐำน ระดบั มธั ยมศึกษำตอนต้น จำนวน 4 หนว่ ยกิต มำตรฐำนกำรเรียนรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติเก่ียวกับ ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคท่ีซับซ้อนในชีวิตประจาวัน และงานอาชีพของตนได้ถูกต้องตามหลักภาษา วัฒนธรรม และกาลเทศะของเจา้ ของภาษา ผลกำรเรยี นรู้ทค่ี ำดหวัง ผู้เรียนสามารถฟัง พูด อ่าน เขียนภาษาอังกฤษในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้สถานการณ์ จาลองและ/หรือสื่อที่ เหมาะสม ศึกษำและฝึกทกั ษะเกี่ยวกบั เรอ่ื ง ดังนี้ คอื 1. การใช้ภาษาท่าทางในการส่อื ความหมาย วิธีการรับ-ตอบโทรศัพท์อย่างง่าย ๆ การแสดงความรู้สึก ดีใจ เสียใจ เข้าใจ พอใจ ไม่พอใจ ให้กาลังใจ สนใจ และไม่สนใจ วิธีการพูดแทรก พูดขอบคุณและการตอบรับ วิธีการพูดแสดงความคิดเห็น ความต้องการ และการเสนอให้ความชว่ ยเหลือผู้อื่นพร้อมกับการตอบรับ รวมท้ัง ลักษณะของประโยคบอกเล่า ประโยคคาถาม ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาสั่ง และประโยคอุทาน ซ่ึงใช้ใน ชีวิตประจาวนั ในสถานการณ์ต่าง ๆ 2. ลักษณะและการใช้ ประโยคความรวม (Compound Sentence) Past Tense ในรปู ต่าง คากริยา คากริยาวิเศษณ์ คาสันธาน และคาอุทาน โดยสามารถนาไปใช้ในการเล่าเรื่องราวเก่ียวกับชีวิตประจาวันและ การประกอบอาชีพ การอ่านข่าวสาร ข้อมูลจากสื่อประเภทต่าง ๆ การอ่านสลากสินค้า และการตีความหมายของ สัญลักษณ์ตา่ ง ๆ ได้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั สถานการณ์ รวมทง้ั เข้าใจการใช้ Internet เพ่อื สืบค้นข้อมูล กำรจดั ประสบกำรณก์ ำรเรยี นรู้ 1. ศึกษาเนื้อหาจากหนงั สือเรยี นและส่อื เอกสารต่าง ๆ 2. แลกเปลีย่ นเรียนรรู้ ะหว่างผ้เู รียน 3. ฝึกปฏิบัติจากประสบการณ์โดยตรง ในสถานการณ์ในปัจจบุ ัน และสถานการณ์จาลอง 4. จดั ทารายงานเรื่องที่เก่ียวข้อง 5. ศกึ ษาเอกสารและส่ือทุกประเภททีเ่ ก่ยี วข้อง และเวบ็ ไซด์ กำรวัดและประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้ 2. วดั ความรจู้ ากการทากจิ กรรม ใบงาน ในกจิ กรรมท้ายบท 3. การวัดผลสมั ฤทธิ์ปลายภาค 4. ช้ินงาน

11 รำยละเอียดคำอธิบำยรำยวิชำภำษำองั กฤษในชีวติ ประจำวัน พต21001 จำนวน 4 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนต้น มำตรฐำนกำรเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติเก่ียวกับ ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคท่ีซับซ้อนในชีวิตประจาวัน และงานอาชีพของตนได้ถูกต้องตามหลักภาษา วัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภาษา ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ัด เนื้อหำ จำนวน (ชั่วโมง) 1 ภาษาทา่ ทางในการ เข้าใจและใชภ้ าษา 1.ภาษาตามมารยาทสังคมเพ่ือสรา้ งความสมั พนั ธ์ 15 ส่อื สารในชวี ติ ในการส่อื สารใน ระหวา่ งบคุ คลในสถานการณ์ตา่ งๆ ดังนี้ ประจาวัน ชวี ติ ประจาวนั 1.1 การทักทาย การกล่าวลา เช่น (Language in - Good morning. daily life) - Good afternoon. - Good evening. - Hi / Hello. - How are you? - How are you today? - I’m fine, thank you and you? - Nice to see you. - Nice to see you too. - Glad to see you. - Glad to see you too. - Good bye. Bye. - See you soon. - See you on…(Day)… 1.2 การแนะนาตนเองและผู้อื่น เชน่ Pat : Hello, I’m Pat. Suda : Hi, my name is Suda. How do you do? A : Bob, this is John, my friend from New Zealand. B : How do you do? Nice to meet you.

12 ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชว้ี ดั เนอื้ หำ จำนวน (ชั่วโมง) John : How do you do? Nice to meet you, too. 5 2. ภำษำท่ำทำงที่ใชใ้ นโอกำสต่ำง ๆ ดังนี้ 2.1 ท่าทางทีส่ ่ือความหมายทางภาษา เชน่ กวักมือ = Come here. โบกมือ = Bye-bye. ชู 2 น้วิ = Victory ผายมอื = This way, please. etc. 2.2 ท่าทางการปฏิบตั ิตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เช่น - Hand Shaking. - Waving good-bye. - Good-bye hug/kiss - Good night hug/kiss etc. 2.3 คาศพั ท์ สานวน ประโยคและท่าทางทใี่ ชส้ ่ือสารใน โอกาสตา่ ง ๆ เชน่ - Merry Christmas. - Happy New Year. - Happy Valentine’s. - Happy Birthday. - Congratulations on your graduation.

13 ท่ี หวั เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนอ้ื หำ จำนวน (ชัว่ โมง) 2 การโต้ตอบ - Thanks. โทรศัพท์ 10 Telephone - Thank you very much. Conversation) 10 - The same to you. 3 การแสดงความ รสู้ ึกต่างๆ - Many happy returns. (Expression of feelings) etc. รับ-ตอบ โทรศัพท์ 1. คาศัพท์ สานวน ประโยคต่าง ๆ ทีใ่ ช้ในการสื่อสาร อยา่ งง่ายๆ ในการรับโทรศัพท์อย่างงา่ ยรวมกัน การรับฝาก ขอ้ ความทางโทรศพั ท์ - Is Miss/Mrs./Mr. Robert home? - I’m speaking. - He / She is out. - He / She will be back soon. Would you like to wait? etc. 2. การรับฝากข้อความทางโทรศัพท์ A : Hello, may I speak to Mrs. Wanida? B : Sorry, she’s not here now. Would you like to leave her a massage? A : My name is Somsri. Please tell her to call me to 02-281-3732. etc. ใช้ภาษาอังกฤษใน 1. คา วลี ประโยค บทสนทนาทีแ่ สดงอารมณ์ การแสดงความ ความรูส้ ึกตา่ งๆ รสู้ ึกดใี จ/เสียใจ/ 1.1 พอใจ/ไม่พอใจ เข้าใจ/พอใจ/ไม่ - That’s great./ That’s bad. พอใจ/ใหก้ าลังใจ/ - How wonderful! สนใจ/ไมส่ นใจ - How awful! - I am so pleased to hear that. - I am afraid I don’t like it. - I love/ like/ enjoy it. - I am disappointed to see that.

14 ที่ หวั เร่อื ง ตวั ช้ีวัด เน้อื หำ จำนวน (ชั่วโมง) 4 การพดู แสดง พูดแสดงความคดิ 1.2 สนใจ/ไม่สนใจ ความคดิ รูปแบบ เห็นและแสดง - I’m interested in....................... 20 ตา่ ง ๆ - I’m not interested in....................... - I don’t care (about that).................... - I have no idea. etc. - I’m interested in....................... - I’m not interested in....................... - I don’t care (about that).................... - I have no idea. etc. 1.3 ให้กาลงั ใจ/เห็นใจ/ปลอบใจ - Don’t worry. - Cheer up. - Take it easy. - Relaxed. - You will be fine. - Well done. - You did a good job. etc. 1.4 ดีใจ/เสียใจ - I’m glad that you can come. - I’m so pleased to see you. - I’m glad to hear from you. - I’m so sorry to hear that ………………………….. - I’m so sorry for being late. - I’m terrible sorry for ……………………………….. - It’s my sympathy to ……………………………….. etc. ภาษาเพื่อแสดงความคิดเห็นความต้องการ 1. การแสดงความคดิ เห็น (เหน็ ดว้ ย/ไม่เห็นด้วย/ ยอมรับ/ ไม่ยอมรับ)

15 ที่ หัวเรื่อง ตวั ชวี้ ัด เนอื้ หำ จำนวน (ชัว่ โมง) (Expression of ความต้องการใน A : The weather in Bangkok is hotter than opinion, ideas สถานการณ์ต่างๆ Singapore. /wishes / B : I think so./ I don’t think so./ I agree with you. offering helps, A : Living in Bangkok is not so pleasant, etc.) don’t you think that? B : Yes, but living in rural areas is less convenient. etc. 2. การแสดงความต้องการและตอบรบั เช่น - I’d like some more coffee. - I want to go to........................ - I wish you should go with me. - I need.......................... - Yes, ..........please do. / Sure. etc. 3. การแสดงความช่วยเหลอื และบริการผอู้ ื่น รวมทั้ง ตอบรบั เชน่ - What can I do for you? - Can I help you? - Need some help? - If you need anything, please tell me./ let me know. - Certainly. - Yes, of course. - I’m afraid.......................... - Sorry, but............................. etc. 4. การกลา่ วขอบคุณและตอบรบั เชน่ - Thank you for your help. - Thank you very much for your kindness.

16 ที่ หวั เร่อื ง ตัวชว้ี ัด เนื้อหำ จำนวน (ชั่วโมง) 5 ประโยคตา่ ง ๆ ใน รู้จักลกั ษณะของ - Thank you for your invitation. etc. 20 ภาษาอังกฤษ ประโยคในภาษา 5. การพดู ขออนุญาตและตอบรับ - May I interrupt you for a moment? (Different Types อังกฤษ(ประโยค - May I come in? - Can I borrow your pen? of English บอกเล่า/ประโยค - (It’s) My pleasure. - Don’t mention it. Sentences) คาถาม/ประโยค - Yes, you can. ปฏเิ สธ/ประโยค etc. 6. การพูดขอโทษและตอบรบั - I’m very sorry to be late. - I’m lost your box. I’m so sorry. - I’m terrible sorry for…………………… - Sorry, it’s my fault. - Please forgive me for being late. - Forget it. - Don’t worry. - It doesn’t matter. etc. 7. การพูดแทรกอย่างสุภาพ - Excuse me,sir. Could you speak louder? - Excuse me,Madam. - Could you show me that book? etc. 1. ประโยคคำถำม คาทใ่ี ช้ในการตง้ั คาถาม ไดแ้ ก่ Who, When, Where, Why, What, Whom, How เชน่ - What is your name? - Where do you teach? - When did he leave school?

17 ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชว้ี ัด เนอ้ื หำ จำนวน (ชั่วโมง) คาสั่ง/ประโยค - How do you like it? อทุ าน)และสามารถ etc. นาไปใชใ้ นชีวติ 2. ประโยคปฏิเสธ ประจาวัน รปู แบบประโยคปฏิเสธและคากริยาท่ใี ช้ เชน่ - They are not farmer. - He doesn’t like Bobby. - I don’t want to go with him. etc. 3. ประโยคคำสงั่ รูปแบบประโยคคาส่ัง/กลุม่ คาท่ีใช้และตัวอย่างประโยค เช่น - Come here. - Let’s go now. - Open the door, please. - Please sit down. - Come hear right now. etc. 4. ประโยคอุทำน รปู แบบประโยคอุทาน และตัวอย่างประโยค เช่น - Oh! My god. - Oh, my god! - How marvelous! - What a wonderful party! etc. 6 ประโยคความรวม รู้จักลักษณะของ 1. สว่ นประกอบของ Compound Sentence 40 (Compound Compound 2. ประโยค 2 ประโยคมารวมกนั ด้วยคาเช่อื มท่ี Sentence) Sentence และ เหมาะสม คอื and, but, or เชน่ สามารถนาไปใชใ้ น - We tried our best but we lost the game. ประจาวนั - Both they and we tried hard. - I’ll go to the cinema or visit my parent. etc.

18 ท่ี หัวเร่ือง ตวั ช้วี ดั เน้อื หำ จำนวน 7 Past Tense (ชั่วโมง) 3. การเช่อื มประโยคให้เปน็ Compound Sentence โดย ใช้เครอื่ งหมาย/คาเชอ่ื ม ตอ่ ไปน้ี 40 3.1 , (Comma) + คาสนั ธาน เช่น - They tried their best, yet they didn’t succeed. ; (Semicolon) ใช้ในกรณีที่มีเคร่ืองหมายอนื่ ๆ อยู่ ดว้ ยหลายแห่ง เช่น - I also bought her a new car ; I have not yet, nowheare, given in to her. Correlative Conjunction ได้แก่ คาต่อไปน้ี both……………….and……………………. either…………….or……………. neither………….nor………….. not only……………..but also…………………. เชน่ - Neither did he listen, nor did he improve. - Not only the English tearcher get him a bad grade, but also the social teacher did so. ใช้ Past Tense ใน Past Tense ในรูปแบบต่ำงๆ รูปแบบตา่ งๆ 1. Past Simple Tense Subject + Vwwearse Subject + + V3 1.1 เหตกุ ารณ์ที่เกดิ ข้ึนในอดีต และจบลงไปแลว้ ก่อนพดู ประโยคนั้น เชน่ - He spoke. - She came here yesterday. 1.2 แสดงการกระทาท่ีกระทาเป็นประจาในอดตี โดยมคี าทีแ่ สดงความบ่อย ความเป็นประจา อย่ดู ้วย เช่น

19 ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชวี้ ัด เนือ้ หำ จำนวน - He always got up late when he was young. (ช่วั โมง) 2. Past continuous tense Subject + was +V ing + conj + Subject +V2 were กลา่ วถึงเหตกุ ารณ์ 2 อย่าง ในอดีต โดยขณะท่ี เหตุการณห์ น่งึ ดาเนินอยู่มอี ีกเหตุการณแ์ ทรกเข้ามา - เหตกุ ารณ์ท่ดี าเนนิ อยู่ ใช้ Past continuous tense - เหตุการณท์ ่เี กิดใหม่แทรกเข้ามาใช้ Past simple tense - คาท่เี ชือ่ มเหตุการณ์ทีส่ องเข้าด้วยกนั คือ when หรือ while เช่น - I was reading a book when she came in. While I was reading a book, she came in.

20 ตำรำงวเิ ครำะหเ์ น้อื หำ หลกั สตู รกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำข้ันพนื้ ฐำน พทุ ธศักรำช 2551 ระดบั มัธยมศึกษำตอนตน้ ภำคเรยี นที่ 1 ปีกำรศกึ ษำ 2565 สำระควำมรู้พนื้ ฐำน รำยวิชำ ภำษำอังกฤษในชีวติ ประจำวนั รหัส พต21001 จำนวน 4 หนว่ ยกิต กศน.อำเภอท่ำมะกำ สำนกั งำน กศน.จังหวดั กำญจนบรุ ี มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเจตคติเกี่ยวกับ ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคท่ีซับซ้อนในชีวิตประจาวัน และงานอาชีพของตนได้ถูกต้องตามหลักภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของ ภาษา ท่ี ตวั ชว้ี ัด เน้อื หำ เนื้อหำงำ่ ย เน้อื หำ เนอ้ื หำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกลมุ่ ) เสริม (สส.) (กรต.) 1 หัวเร่ือง ภำษำ 1.ภาษาตามมารยาทสงั คมเพ่ือสร้าง  ทำ่ ทำงในกำร ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบุคคลใน สอื่ สำรใน สถานการณต์ ่างๆ ดงั น้ี  ชีวติ ประจำวัน 1.1 การทกั ทาย การกลา่ วลา เชน่ (Language in - Good morning. daily life) - Good afternoon. - Good evening. 1. ภาษาตาม - Hi / Hello. - How are you? มารยาทสังคมเพ่ือ - How are you today? สร้างความสัมพันธ์ - I’m fine, thank you and you? - Nice to see you. - Nice to see you too. - Glad to see you. - Glad to see you too. - Good bye. Bye. - See you soon. - See you on…(Day)…… 1.2 การแนะนาตนเองและผู้อ่ืน  เชน่

21 ท่ี ตัวช้ีวดั เนอ้ื หำ เนือ้ หำงำ่ ย เน้ือหำ เนอ้ื หำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกลมุ่ ) เสรมิ (สส.) (กรต.) Pat : Hello, I’m Pat. Suda : Hi, my name is Suda. How do you do? A : Bob, this is John, my friend from New Zealand. B : How do you do? Nice to meet you. John : How do you do? Nice to meet you, too. etc. 2. ภาษาทา่ ทางท่ีใชใ้ นโอกาสต่าง ๆ  ดังนี้ 2.1 ทา่ ทางท่ีสื่อความหมายทาง ภาษา เช่น  กวักมือ = Come here. โบกมอื = Bye-bye. ชู 2 น้ิว = Victory ผายมอื = This way, please. etc. 2.2 ท่าทางการปฏิบตั ติ าม วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา เชน่  - Hand Shaking. - Waving good-bye. - Good-bye hug/kiss

22 ที่ ตัวชี้วัด เนอื้ หำ เน้อื หำงำ่ ย เนื้อหำ เนอื้ หำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกล่มุ ) เสริม (สส.) (กรต.) - Good night hug/kiss etc. 2.3 คาศัพท์ สานวน ประโยคและ ทา่ ทางท่ีใช้สื่อสารในโอกาสต่าง ๆ เช่น - Merry Christmas. - Happy New Year. - Happy Valentine’s. - Happy Birthday. - Congratulations on your graduation. - Thanks.  - Thank you very much. - The same to you. - Many happy returns. etc. 2 หวั เร่ือง กำร 1. คาศพั ท์ สานวน ประโยคต่าง ๆ  โต้ตอบโทรศพั ท์ ที่ใชใ้ นการสื่อสาร ในการรับ Telephone โทรศพั ท์อย่างง่ายรวมกัน การรบั Conversation) ฝากขอ้ ความทางโทรศัพท์ - Is Miss/Mrs./Mr. Robert รับ-ตอบ โทรศพั ท์ home? อย่างง่ายๆ - I’m speaking. - He / She is out. - He / She will be back soon. Would you like to wait? etc. 2 การรับฝากข้อความทางโทรศพั ท์ A : Hello, may I speak to Mrs.  Wanida?

23 ที่ ตัวชว้ี ดั เนื้อหำ เนื้อหำง่ำย เนื้อหำ เนอื้ หำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกล่มุ ) เสริม (สส.) (กรต.) B : Sorry, she’s not here now. Would you like to leave her a massage? A : My name is Somsri. Please tell her to call me to 02-281-3732. etc. 3 หัวเรื่อง กำร 1. คา วลี ประโยค บทสนทนาที่  แสดงควำมรสู้ ึก แสดงอารมณค์ วามรู้สึกต่างๆ  ตำ่ งๆ 1.1 พอใจ/ไม่พอใจ (Expression of - That’s great./ That’s bad. feelings) - How wonderful! - How awful! - I am so ใชภ้ าษาองั กฤษใน pleased to hear that. - I am afraid I don’t like it. - I การแสดงความ love/ like/ enjoy it. รสู้ ึกดีใจ/เสียใจ/ - I am disappointed to see เข้าใจ/พอใจ/ไม่ that. พอใจ/ใหก้ าลงั ใจ/ etc. สนใจ/ไมส่ นใจ 1.2 สนใจ/ไมส่ นใจ  - I’m interested in............... - I’m not interested in........ - I don’t care (about that)................ - I have no idea. etc.  1.3 ให้กาลงั ใจ/เห็นใจ/ปลอบใจ - Don’t worry. - Cheer up. - Take it easy.

24 ที่ ตวั ชี้วัด เนือ้ หำ เนื้อหำง่ำย เนื้อหำ เนอื้ หำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกล่มุ ) เสริม (สส.) (กรต.) - Relaxed. - You will be fine. - Well done. - You did a good job. etc. 1.4 ดีใจ/เสียใจ  - I’m glad that you can come. - I’m so pleased to see you. - I’m glad to hear from you. - I’m so sorry to hear that.. - I’m so sorry for being late. - I’m terrible sorry for ……… - It’s my sympathy to ……… etc. 4 หวั เรอ่ื ง กำรพดู ภาษาเพ่ือแสดงความคดิ เห็นความ  แสดงควำม คดิ ตอ้ งการ รปู แบบตำ่ ง ๆ 1. การแสดงความคดิ เห็น (เหน็  (Expression of ดว้ ย/ไม่เห็นดว้ ย/ยอมรบั / ไม่ opinion, ideas ยอมรบั ) /wishes / A : The weather in Bangkok is offering hotter than Singapore. helps, etc.) B : I think so./ I don’t think so./ I agree with you. พดู แสดงความคดิ A : Living in Bangkok is not so เหน็ และแสดง pleasant,don’t you think that? ความต้องการใน B : Yes, but living in rural สถานการณต์ ่างๆ areas is less convenient. etc. 2. การแสดงความต้องการและตอบ  รบั เช่น - I’d like some more coffee.

25 ท่ี ตัวช้ีวดั เนื้อหำ เนือ้ หำง่ำย เนื้อหำ เนอื้ หำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกล่มุ ) เสริม (สส.) (กรต.) - I want to go to........................ - I wish you should go with me. - I need.......................... - Yes, ..........please do. / Sure.  3. การแสดงความชว่ ยเหลือและ บริการผอู้ นื่ รวมทัง้ ตอบรบั เชน่ - What can I do for you? - Can I help you? - Need some help? - If you need anything, please tell me./let me know. - Certainly. - Yes, of course. - I’m afraid.......................... - Sorry, but............................. etc. 4. การกลา่ วขอบคุณและตอบรบั  เชน่ - Thank you for your help. - Thank you very much for your kindness. - Thank you for your invitation. etc. 5. การพูดขออนญุ าตและตอบรับ  - May I interrupt you for a moment? - May I come in? - Can I borrow your pen?

26 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนอ้ื หำ เนื้อหำงำ่ ย เนื้อหำ เนอื้ หำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกล่มุ ) เสริม (สส.) (กรต.) - (It’s) My pleasure. - Don’t mention it. - Yes, you can. etc. 6. การพูดขอโทษและตอบรบั  - I’m very sorry to be late. - I’m lost your box. I’m so sorry. - I’m terrible sorry for…………………… - Sorry, it’s my fault. - Please forgive me for being late. - Forget it. - Don’t worry. - It doesn’t matter. etc. 7. การพูดแทรกอยา่ งสุภาพ   - Excuse me,sir. Could you speak louder? - Excuse me,Madam. - Could you show me that book? etc. 5 หัวเรือ่ ง ประโยค 1. ประโยคคาถาม ตำ่ ง ๆ ในภำษำ คาที่ใช้ในการต้ังคาถาม ได้แก่ อังกฤษ Who, When, Where, Why, (Different What, Whom, How เช่น Types of - What is your name? - Where do you teach?

27 ที่ ตวั ชี้วัด เน้ือหำ เนือ้ หำงำ่ ย เนือ้ หำ เนื้อหำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกลมุ่ ) เสรมิ (สส.) (กรต.) English - When did he leave school? Sentences) - How do you like it?  รู้จกั ลักษณะของ etc. 2. ประโยคปฏิเสธรูปแบบประโยค ประโยคในภาษา ปฏิเสธและคากรยิ าที่ใช้ เชน่ อังกฤษ(ประโยค - They are not farmer. บอกเลา่ /ประโยค - He doesn’t like Bobby.  คาถาม/ประโยค - I don’t want to go with him. ปฏิเสธ/ประโยค คาส่งั /ประโยค etc. อุทาน)และ 3. ประโยคคาส่งั รูปแบบประโยคคาสงั่ /กล่มุ คาทีใ่ ช้ และตัวอยา่ งประโยค เชน่ สามารถนาไปใช้ - Come here. ในชีวติ ประจาวัน - Let’s go now. - Open the door, please. - Please sit down. - Come hear right now.  etc. 4. ประโยคอุทาน รปู แบบประโยคอทุ าน และ ตวั อย่างประโยค เชน่ - Oh! My god. - Oh, my god! - How marvelous! - What a wonderful party! etc. 6 หวั เรอ่ื ง ประโยค 1. ส่วนประกอบของ Compound   ควำมรวม Sentence

28 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หำ เนอ้ื หำงำ่ ย เนอื้ หำ เนอ้ื หำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกลุม่ ) เสรมิ (สส.) (กรต.) (Compound 2. ประโยค 2 ประโยคมารวมกนั   Sentence) ด้วยคาเช่ือมท่ีเหมาะสม คอื and, รจู้ ักลกั ษณะของ but, or เช่น - We tried our best but we Compound lost the game. Sentence และ - Both they and we tried hard. สามารถนาไปใช้ - I’ll go to the cinema or visit ในประจาวัน my parent. etc. 3. การเชือ่ มประโยคใหเ้ ป็น   Compound Sentence โดย ใช้ เครอื่ งหมาย/คาเชอ่ื ม ต่อไปนี้ 3.1 , (Comma) + คาสันธาน เช่น - They tried their best, yet they didn’t succeed. ; (Semicolon) ใช้ในกรณีท่ีมี เคร่อื งหมายอื่น ๆ อยู่ดว้ ยหลายแห่ง เช่น - I also bought her a new car ; I have not yet, now heare, given in to her. Correlative Conjunction ได้แก่ คาต่อไปนี้ both………………and…………………. either…………….or…………….….……. neither………….nor…….……….…….. not only……..but also………..…… เชน่ - Neither did he listen, nor did he improve.

29 ที่ ตัวชว้ี ดั เนือ้ หำ เนอื้ หำง่ำย เนื้อหำ เน้อื หำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) 7 หวั เรือ่ ง Past - Not only the English (พบกลมุ่ ) เสริม (สส.) Tense tearcher get him a bad grade, (กรต.) ใช้ Past Tense but also the social teacher  ในรูปแบบต่างๆ did so.   Past Tense ในรปู แบบตา่ งๆ  1. Past Simple Tense  1.1 เหตกุ ารณ์ท่เี กดิ ขนึ้ ในอดีต และ  จบลงไปแลว้ ก่อนพูดประโยคน้นั  เช่น  - He spoke. - She came here yesterday. 1.2 แสดงการกระทาที่กระทาเป็น ประจาในอดีตโดยมีคาที่แสดงความ บอ่ ย ความเป็นประจาอยู่ดว้ ย เช่น - He always got up late when he was young. 2. Past continuous tense กล่าวถงึ เหตุการณ์ 2 อย่าง ในอดตี โดยขณะที่เหตุการณห์ นง่ึ ดาเนินอยู่ มอี กี เหตกุ ารณ์แทรกเขา้ มา - เหตกุ ารณ์ทด่ี าเนนิ อยู่ ใช้ Past continuous tense - เหตกุ ารณ์ทีเ่ กิดใหม่แทรกเข้ามา ใช้ Past simple tense - คาทเ่ี ชอื่ มเหตุการณ์ท่สี องเข้า ดว้ ยกัน คือ when หรอื while เช่น- I was reading a book when she came in.

30 ที่ ตัวชวี้ ดั เน้อื หำ เน้อื หำง่ำย เนอื้ หำ เนอื้ หำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกลุ่ม) เสริม (สส.) (กรต.) - While I was reading a book, she came in.

31 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ รำยวชิ ำภำษำอังกฤษในชีวิตประจำวนั พต21001 (สัปดำหท์ ่ี 2)

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้รำยวิชำ สำระควำมรู้พื้นฐำน รำยวิช ระดับมธั ยมศกึ ษำตอนต้น หวั เรอ่ื ง กำรโตต้ อบโทรศัพท์ (Tel สปั ดำห์ วัน/เดอื น/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวช้ีวัด เน้ือหำสำระกำรเรียนรู้ กำรจ 2 หวั เรอ่ื ง กำร 1. คาศัพท์ สานวน ขั้นท่ี 1 กาหน โต้ตอบโทรศัพท์ ประโยคตา่ งๆ ท่ใี ช้ในการ กำรจัดกิจกรร (Telephone สอื่ สาร ในการรบั โทรศัพท์ ON SITE อยา่ งง่ายรวม กัน การรบั 1. ครกู ล่าวทกั Conversation) ฝากข้อ ความทางโทรศพั ท์ - ครแู ละผูเ้ รยี รับ-ตอบ โทรศัพท์ - Is Miss/Mrs./Mr. เก่ียวกบั เร่อื งก อย่างง่ายๆ Robert home? ประจาวนั แล - I’m speaking. เปน็ ภาษาอังก - He / She is out. - ครแู ละผเู้ รีย - He / She will be สานวน ประโ back soon. Would you การรบั โทรศัพ like to wait? กำรจดั กิจกรร etc. ON AIR 2 การรบั ฝากข้อความทาง 1.ครมู อบหมา โทรศพั ท์ ETV ออนไลน

32 ชำภำษำองั กฤษในชวี ติ ประจำวัน รหสั วิชำ พต21001 จำนวน 4 หนว่ ยกติ lephone Conversation) จัดกระบวนกำรเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ กำรวัดและ หมำยเหตุ ประเมินผล ขั้นท่ี 1 สำมำรถ นดสภาพปัญหา -หนังสอื เรยี น -การสังเกต ปรบั เปลีย่ นได้ตำม ควำมเหมำะสม รมกำรเรยี นกำรสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม ของบรบิ ท กศน. ตำบล -ใบงาน -การมสี ่วน กทายและนาเข้าสบู่ ทเรียน -อนิ เทอร์เน็ต รว่ ม ยนพดู คุยแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ -ห้องสมดุ กศน. -การตรวจ การใช้โทรศัพท์ในชวี ติ ตาบล ผลงาน ละเชอื่ มโยงเขา้ สู่การพดู โต้ตอบ -แหล่งเรียนรู้ -บันทกึ การ กฤษ ชุมชน เรยี นรู้ ยนช่วยกันยกตัวอยา่ งคาศัพท์ -คลิปวดี โี อ โยคตา่ งๆ ทใี่ ชใ้ นการสอื่ สาร ใน ออนไลน์ พท์อย่างง่าย (Youtube) รมกำรเรยี นกำรสอนแบบ ายให้ผ้เู รยี นศึกษาเรียนรูผ้ ่าน น์ www.etvthai.tv

สปั ดำห์ วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เนือ้ หำสำระกำรเรียนรู้ กำรจ A : Hello, may I speak กำรจัดกิจกรร to Mrs. Wanida? ON Line B : Sorry, she’s not 1.ครพู บกลุม่ ผ here now. ตา่ งๆ เชน่ VD Would you like to ZOOM เป็นต leave her a massage? กำรจัดกิจกรร A : My name is Somsri. ON Hand Please tell her to call 1. ครมู อบหม me to 02-281-3732. พบกลมุ่ โดยจ etc. มารบั ที่ กศน. พบกล่มุ กำรจดั กิจกรร ON Deman 1.ครูมอบหมา ช่องทางห้องเ classroom W มอบหมายงาน กลมุ่ หรือเรยี และใบความร

จดั กระบวนกำรเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ กำรวัดและ 33 รมกำรเรียนกำรสอนแบบ ประเมนิ ผล หมำยเหตุ ผู้เรียนผ่านช่องทางออนไลน์ DO CALL, GOOGLE MEET, ต้น เพอ่ื ติดตามพูดคยุ กับผเู้ รียน รมกำรเรยี นกำรสอนแบบ มายงานสาหรบั นักศึกษาที่ไมม่ า จดั ทาใบงาน ใบความรใู้ หผ้ เู้ รยี น .ตาบล และนามาส่งในวนั ที่มา รมกำรเรยี นกำรสอนแบบ nd ายใบงาน และใบความรู้ผา่ น เรียนออนไลน์ Google Website กศน.ตาบล เพือ่ นใหผ้ ู้เรยี นที่ไม่สะดวกมาพบ ยนออนไลน์ไดด้ าวน์โหลดใบงาน รเู้ พ่ือศึกษาและส่งงาน

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ กำรจ ขนั้ ท่ี 2 แสวง 1.ผู้เรยี นศึกษ ความรู้และส่ือ 2. ครแู ละผูเ้ ร เรียนรู้ โดยแส โตต้ อบโทรศัพ 3. ครแู ละผู้เร สรุปองค์ความ ข้ันที่ 3 กำรป ผ้เู รยี นนาควา ประจาวนั ข้ันท่ี 4 กำรป 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ การ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอ มอบหมายงาน 1. บนั ทึกการ

จัดกระบวนกำรเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ 34 ประเมินผล หมำยเหตุ งหำควำมรู้ ษาจากใบความรู้ คลปิ วดิ โี อเสริม อตา่ ง ๆ รียนนาความรทู้ ่ีได้มาแลกเปล่ยี น สดงบทบาทสมมตใิ นการพูด พท์อย่างง่ายๆ รยี นรว่ มกันอภิปรายและนามา มรู้ท่ีไดร้ ับ ปฏิบัตนิ ำไปใช้ ามรทู้ ่ีได้รบั มาปรับใชใ้ นชีวติ ประเมินผลกำรเรยี นรู้ รเรยี นรู้ (กรต) อบออนไลน์ น รเรียนรู้ (กรต.)

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหำสำระกำรเรยี นรู้ กำรจ 2. แผนภาพค การโต้ตอบโท Conversatio

จดั กระบวนกำรเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ 35 ประเมินผล ความคดิ สรุปองค์ความรู้ เรอื่ ง หมำยเหตุ ทรศัพท์ (Telephone on)

บันทกึ กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรูร้ ำยสัปดำห์ 36 กศน.ตาบล…………………………. กศน.อาเภอทา่ มะกา จงั หวดั กาญจนบุรี สัปดำห์ที่ :........................................... วนั ที่………………………………….. ครูผ้สู อน : สถำนท่เี รยี น : กศน.ตาบล……………………………….. เลขท.ี่ ............................................................................................................. ระดับ :มธั ยมศกึ ษาตอนต้น หลกั สูตร กศน. 2551 ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564 สำระ :............................................... รำยวิชำ : ....................................... รหสั วชิ ำ :...................................... ผูเ้ รยี นท้งั หมด: ………………..คน เข้ำเรยี น : ..............คน ไมม่ ำเรยี น : ............ คน เนื้อหำ/สำระ/รำยวชิ ำ : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน 3 ช.ม. เรยี นเสริมกบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษำค้นคว้ำด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หำ…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กำ…ร…เร…ยี …น…กำ…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทำงกำรแกป้ ัญหำ : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผูส้ อน ควำมเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ำร .................................................................. …………………………………………………………...................................................... ลงช่อื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล…………………… ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศกั ดช์ิ ยั นาคเอ่ียม ) ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

37 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ รำยวชิ ำภำษำอังกฤษในชีวิตประจำวนั พต21001 (สัปดำหท์ ่ี 3)

แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้รำยวิชำ สำระควำมรูพ้ น้ื ฐำน รำยวิช ระดบั มธั ยมศึกษำตอนต้น จ หัวเรอื่ ง กำรแสดงควำมรสู้ กึ ต่ำงๆ สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหำสำระกำรเรยี นรู้ ก 3 หัวเร่อื ง กำรแสดง 1. คา วลี ประโยค บท ขน้ั ท่ี 1 ก ควำมรสู้ กึ ตำ่ งๆ สนทนาทแ่ี สดงอารมณ์ กำรจัดกิจ (Expression of ความรสู้ กึ ตา่ งๆ ON SITE feelings) 1.1 พอใจ/ไม่พอใจ -ครซู กั ถาม ใชภ้ าษาองั กฤษในการ - That’s great./ That’s อารมณ์คว แสดงความ รสู้ ึกดใี จ/ bad. ชวี ิตประจ เสียใจ/เข้าใจ/พอใจ/ไม่ - How wonderful! -ครูยกตวั อ พอใจ/ให้กาลงั ใจ/ - How awful! ความรู้สกึ สนใจ/ไมส่ นใจ - I am so pleased to พอใจ/ไม่พ hear that. - That’s - I am afraid I don’t ใหก้ าลงั ใจ like it. - Don’t w - I love/ like/ enjoy it. สนใจ/ไมส่ - I am disappointed - I’m inte to see that. ดใี จ/เสียใจ etc. - I’m gla

38 ชำภำษำองั กฤษในชวี ิตประจำวนั รหัสวชิ ำ พต21001 จำนวน 4 หนว่ ยกติ (Expression of feelings) กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ กำรวัดและ หมำยเหตุ ประเมินผล ขน้ั ท่ี 1 สามารถ กำหนดสภำพปญั หำ -หนงั สือเรยี น -การสงั เกต ปรับเปล่ยี นได้ ตามความ จกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม เหมาะสมของ บริบท กศน. E -ใบงาน -การมีสว่ น ตาบล มผู้เรยี นถึงประสบการณท์ างด้าน -อินเทอรเ์ น็ต ร่วม วามรูส้ กึ ที่ได้เคยแสดงออกมาใน -หอ้ งสมุด กศน. -การตรวจ จาวัน ตาบล ผลงาน อยา่ งคาภาษาองั กฤษทีแ่ สดงถงึ -แหลง่ เรยี นรู้ชมุ ชน -บันทึกการ กต่างๆ เช่น -คลิปวีดีโอออนไลน์ เรียนรู้ พอใจ (Youtube) great./ That’s bad. จ/เหน็ ใจ/ปลอบใจ worry. สนใจ erested in............... จ ad that you can come.

สปั ดำห์ วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เนอ้ื หำสำระกำรเรียนรู้ ก 1.2 สนใจ/ไม่สนใจ กำรจัดกจิ - I’m interested ON AIR in............... 1.ครมู อบห - I’m not interested ETV ออน in........ กำรจดั กจิ - I don’t care (about ON line that)................ 1.ครพู บก - I have no idea. ต่างๆ เช่น ZOOM เป etc. กำรจัดกิจ 1.3 ให้กาลงั ใจ/เหน็ ใจ/ ON Hand ปลอบใจ 1. ครมู อบ - Don’t worry. พบกลมุ่ โด - Cheer up. มารับท่ี ก - Take it easy. พบกล่มุ - Relaxed. กำรจดั กิจ - You will be fine. ON Dem - Well done. 1.ครมู อบห - You did a good job. ช่องทางห etc.