แผนการสอนของ ครูสิริณ สุวรรณโชติ

ชดุ กิจกรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ เร่ือง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 6 5.1.1 ศึกษาคู่มือการใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ 5.1.2 ข้อเสนอแนะสาหรับครผู ู้สอน 5.1.3 จัดเตรียมส่ือและกิจกรรมตามลาดับการใชก้ ่อน-หลัง 5.1.4 คาชแี้ จงในการปฏิบัตกิ ิจกรรม 5.2 ครผู สู้ อนควรเตรียมวสั ดุอุปกรณท์ ี่ไม่ไดจ้ ดั ไว้ในชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ 5.3 ครผู สู้ อนควรจัดเตรียมหอ้ งเรยี นตามความเหมาะสมของเน้ือหาท่ีเรียน 5.4 ครูผู้สอนต้องศึกษาเนื้อหาที่จะสอนและศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยละเอียด 5.5 กอ่ นสอนครูผสู้ อนชแี้ จงให้นักเรยี นทราบบทบาทของนักเรียนในการเรียน 5.6 ขนั้ ตอนการสอน โดยครูผสู้ อนใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความรู้ 5 ขน้ั ตอน 5.6.1 ขนั้ สรา้ งความสนใจ 5.6.2 ข้ันสารวจและค้นหา 5.6.3 ขนั้ อธิบายและลงข้อสรุป 5.6.4 ข้ันขยายความรู้ 5.6.5 ขน้ั ประเมนิ 5.7 ขณะที่นักเรียนปฏิบัติกจิ กรรมครผู สู้ อนควรมีการกระตุ้น เสรมิ แรง ใหก้ าลงั ใจและ คอยตอบคาถามหากนกั เรยี นมคี าถามและปญั หาในขณะปฏิบัตงิ าน 5.8 ครูผู้สอนควรดูแลนักเรียนขณะปฏิบัตกิ ิจกรรมอย่างใกล้ชิด พร้อมกับประเมินด้าน ทกั ษะกระบวนการและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 5.9 หลงั จากนักเรยี นทากจิ กรรมครบตามขนั้ ตอนแล้วครูเฉลยกิจกรรมร่วมกบั นักเรียน 5.10 ครูผสู้ อนบันทกึ ผลการประเมนิ ทกุ ด้าน 6. สิ่งท่ีครูผสู้ อนตอ้ งเตรียมล่วงหน้า 6.1 ครผู สู้ อนศึกษาแผนการจัดการเรยี นร้เู พ่ือเตรียมความพร้อมในการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ 6.2 ครผู สู้ อนเตรียมแนวคาตอบกจิ กรรมและเกณฑ์การใหค้ ะแนน 6.3 ครผู ูส้ อนเตรียมส่ือการเรียนการสอนสาหรับปฏบิ ตั ิกิจกรรมไวล้ ว่ งหนา้ ชดุ ที่ 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสิรณิ สุวรรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง ลมฟ้าอากาศ หน้า 7 6.4 เมื่อศึกษาและปฏิบัติกจิ กรรมในชดุ กิจกรรมการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์เรียบรอ้ ยแล้ว ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนจานวน 10 ข้อ 7. บทบาทของนักเรยี น ครผู สู้ อนตอ้ งชแ้ี จงใหน้ ักเรียนทราบถึงบทบาทของนักเรียนดังนี้ 7.1 นักเรยี นฟังคาแนะนาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมของชุดกจิ กรรมการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ 7.2 นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวน 10 ขอ้ 7.3 นักเรียนต้องตง้ั ใจปฏบิ ัติกิจกรรมตามขัน้ ตอนทกี่ าหนดไวใ้ นชุดกิจกรรม 7.4 เมอ่ื ศกึ ษาและปฏิบัติกจิ กรรมในชดุ กิจกรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรเ์ รียบร้อยแล้วให้ นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนจานวน 10 ข้อ 8. การวัดประเมินผล (ถือเกณฑก์ ารผา่ น ร้อยละ 80) 8.1 ด้านความรู้ 8.2 ด้านทกั ษะกระบวนการ 8.3 ด้านจติ วทิ ยาศาสตร์ 8.4 แบบทดสอบหลังเรยี นชนิดเลือกตอบ 4 ตวั เลอื ก จานวน 10 ขอ้ ชดุ ที่ 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสิรณิ สวุ รรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เร่ือง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 8 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ชุดที่ 4 ความชน้ื ของอากาศ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบ และความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผวิ โลก ธรณพี ิบตั ิภัย กระบวนการ เปลี่ยนแปลงลมฟา้ อากาศและภูมิอากาศโลกรวมทงั้ ผลตอ่ สง่ิ มีชีวติ และสง่ิ แวดลอ้ ม ตัวช้วี ัด ว 3.2 ม.1/2 อธิบายปจั จัยทม่ี ผี ลตอ่ การเปล่ียนแปลงองคป์ ระกอบของลมฟ้า อากาศจากขอ้ มลู ที่รวบรวมได้ สาระการเรียนรู้ 1. ความชนื้ อากาศ ความชื้นสัมบูรณ์ ความชื้นสัมพทั ธ์ 2. เครื่องมือวดั ความช้ืนอากาศ 3. การวัดความชื้นอากาศ จดุ ประสงคก์ าร เร1ีย. นอรู้ธิบายความหมาย ลักษณะของความช้ืนของอากาศ ความชนื้ สัมบรู ณ์ ความชืน้ สมั พทั ธ์ได้ 2. อ่านคา่ ไฮกรอมิเตอร์แบบกระเปาะเปียกกระเปาะแหง้ ได้ 3. ทดลองและอธบิ ายความสัมพนั ธร์ ะหว่างอุณหภมู กิ ับความชน้ื ของอากาศได้ ชดุ ที่ 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสริ ณิ สุวรรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรอื่ ง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 9 ขั้นตอนการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ อ่านคาช้แี จง ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ศึกษาชดุ กิจกรรม และทากิจกรรมระหวา่ งเรียน ไม่ผา่ น ทาแบบทดสอบหลงั เรียน ผา่ น สรุปคะแนนจากการทากจิ กรรม แล้วศกึ ษาชุดกจิ กรรมเร่อื งต่อไป ชดุ ที่ 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสริ ณิ สุวรรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เรื่อง ลมฟ้าอากาศ หน้า 10 คาชี้แจง แบบทดสอบก่อนเรยี น 1. ข้อสอบเป็นแบบปรนัยมที ั้งหมด 10 ขอ้ 10 คะแนน 2. จงกาเคร่ืองหมาย X ลงในกระดาษคาตอบเลือกคาตอบท่ถี ูกต้องที่สุด เพยี งข้อเดียว 1. ความช้ืนของอากาศหมายถงึ อะไร ก. ไอนา้ ในอากาศ ข. อุณหภมู ขิ องอากาศ ค. ความหนาแน่นของอากาศ ง. ถกู ทกุ ขอ้ 2. ถ้ามคี วามชืน้ สมั พทั ธม์ ากเราจะรสู้ กึ อยา่ งไร ก. รอ้ น ข. หนาว ค. เย็นสบาย ง. อึดอัด 3. ถ้าอากาศมคี วามช้นื สัมพัทธ์ 20% สิง่ ทีเ่ ป็นไปได้คอื อะไร ก. รูส้ กึ รอ้ น ข. มีฝนตก ค. รสู้ ึกเหนยี วตัวและอดึ อัด ง. ผวิ หนงั เราจะแห้งมาก 4. ความช้นื สมั พทั ธเ์ กดิ จากการเปรียบเทยี บปรมิ าณใดของไอนา้ ทม่ี ีอยจู่ ริงกับไอนา้ อิม่ ตวั ก. อณุ หภูมิ ข. มวล ค. น้าหนกั ง. ปริมาตร ชุดที่ 4 ความความช้นื ของอากาศ นางสาวสริ ณิ สุวรรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ชดุ กจิ กรรมการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ เร่ือง ลมฟ้าอากาศ หน้า 11 5. คาว่า “อากาศอม่ิ ตัวดว้ ยไอน้า” หมายถงึ อะไร ก. ไอนา้ ไมส่ ามารถระเหยไปในอากาศไดอ้ กี ข. ในอากาศมไี อนา้ อยู่ 100 กรมั /ลกู บาศกเ์ มตร ค. ในอากาศมีแตน่ า้ ไมม่ สี งิ่ อ่นื เจือปน ง. ในอากาศมีไอนา้ 100 เปอร์เซ็นต์ 6. ข้อความใดกลา่ วถงึ ความช้ืนสมั บูรณไ์ ด้ถกู ตอ้ ง ก. อัตราส่วนระหว่างมวลของไอนา้ ในอากาศกบั ความหนาแน่นของอากาศ ข. อัตราสว่ นระหวา่ งมวลของไอนา้ ในอากาศกบั ปรมิ าตรของอากาศ ค. อัตราส่วนระหวา่ งมวลของอากาศกบั ปริมาตรของอากาศ ง. อัตราสว่ นระหวา่ งมวลของอากาศกับความกดอากาศ 7. ณ อุณหภูมิ 25 C อากาศมีไอน้าอยู่ 30 กรัม/ลูกบาศก์เมตร ถ้าต้องการทราบ ความชื้นสมั พัทธเ์ ราต้องทราบคา่ อะไรอกี ก. ปริมาณไอนา้ อ่มิ ตัวที่ 25 C ข. ปริมาณไอนา้ ท่ีมอี ยจู่ ริงที่ 25 C ค. ความช้นื สมบรู ณท์ ี่ 25 C ง. ถกู ทัง้ ขอ้ ข และ ค 8. ข้อสรุปใดถกู ตอ้ งเก่ยี วกบั การตากผา้ ในวันทอ่ี ากาศมคี วามชืน้ สมั พทั ธร์ ้อยละ 95 ก. อากาศสามารถรบั ไอนา้ ไดอ้ ีกร้อยละ 5 อากาศมีไอน้าน้อย ดังนน้ั ผ้าจงึ แห้งเร็ว ข. อากาศสามารถรับไอน้าได้อีกร้อยละ 5 อากาศอมิ่ ตัวด้วยไอน้าดังนนั้ ผา้ จงึ แห้ง ช้า ค. อากาศสามารถรับไอน้าได้อีกร้อยละ 95 อากาศมีไอน้าน้อย ดังนั้นผ้าจึงแห้ง เร็ว ง. อากาศสามารถรับไอน้าได้อีกร้อยละ 95 อากาศมีไอน้ามาก ดังน้ันผ้าจึงแห้ง ชา้ ชดุ ที่ 4 ความความช้นื ของอากาศ นางสาวสิรณิ สวุ รรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เร่ือง ลมฟ้าอากาศ หน้า 12 9. ถ้าในหอ้ งทางานแหง่ หน่ึงมีความชืน้ 60% ข้อสรุปใดถกู ต้อง ก. ถ้าในห้องทางานอากาศมีมวลไอน้าอิ่มตัว 100 กรัม อากาศสามารถรับไอน้า ได้ อีก 60 กรัม ข. ถา้ ในห้องทางานอากาศมมี วลไอนา้ อม่ิ ตัว 100 กรมั ขณะนีม้ ไี อน้าอยู่ 60 กรมั ค. ถ้าในห้องทางานมอี ากาศอยู่ 100 กรมั จะสามารถรบั ไอนา้ ได้ 60 กรมั ง. ถ้าในหอ้ งทางานมอี ากาศ 100 กรมั จะมไี อนา้ อยู่ 60 กรัม 10. ในอากาศช้ืน 5 กิโลกรมั จะมมี วลของไอน้าอยมู่ ากที่สดุ เทา่ ไร ก. 400 กรัม ข. 200 กรัม ค. 40 กรมั ง. 20 กรัม ได้คะแนนน้อยไมเ่ ป็นไรนะครบั นี่แค่การทดสอบเพ่ือวัดพ้ืนฐานความรู้ เทา่ นนั้ สู้ ๆ นะครับ ชดุ ที่ 4 ความความชื้นของอากาศ นางสาวสิริณ สวุ รรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จังหวัดยะลา

ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ลมฟ้าอากาศ หน้า 13 ใบความรู้ท่ี 1 เรื่อง ความช้ืนของอากาศ อากาศมีความช้ืน เพราะมีไอน้า ความชื้นจะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับปริมาณของ ไอนา้ ในอากาศนั่นเอง ความชื้นของอากาศ หมายถึง ปรมิ าณไอนา้ ท่ปี ะปนอยู่ในอากาศ ได้มาจาก แหล่งการระเหยของน้าจากแหล่งน้าต่าง ๆ บนโลก การคายน้าของพืช ตลอดจน การหายใจของสัตว์ ทาให้เกิดไอน้าซ่ึงเรามองไม่เห็นเนื่องจากมีสถานะเป็นแก๊ส ลอ่ งลอยอยทู่ ่วั ไปในอากาศ อากาศทุกหนทกุ แห่งมีไอน้าแทรกตวั ปะปนอยู่ แต่อาจมี ปริมาณมากน้อยต่างกัน ปริมาณไอน้าท่ีมีอยู่ในอากาศเราเรียกว่า ความช้ืนของ อากาศ ความช้ืนของอากาศในวันหน่ึง ๆ จะเปลี่ยนแปลงโดยมีความช้ืนของ อากาศสูงในเวลากลางคืนและตอนเช้า เพราะอุณหภูมิของอากาศต่าจึงรับไอน้าใน อากาศได้นอ้ ย ส่วนในตอนกลางวันอุณหภูมิของอากาศสูงข้ึนจึงรับไอนา้ ได้อกี มาก ภาพท่ี 1 ความชืน้ ของอากาศ (ท่มี า : นริ นาม.2562 : https://sites.google.com/site/brryakas201) ค่าความช้นื ของอากาศ โดยทวั่ ไปมีวิธบี อกความชนื้ ของอากาศได้ 2 วธิ ี คือ ชุดที่ 4 ความความชื้นของอากาศ นางสาวสิรณิ สุวรรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวัดยะลา

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ เรือ่ ง ลมฟ้าอากาศ หน้า 14 1. ความช้ืนสมั บูรณ์ หมายถึง อัตราส่วนระหวา่ งมวลของไอนา้ ในอากาศกับ ปริมาตรของอากาศนั้นมีหนว่ ยเปน็ กรมั ต่อลกู บาศกเ์ มตร ความชน้ื สมั บรู ณ์ (กรมั ตอ่ ลกู บาศกเ์ มตร) = มวลของไอนา้ (กรมั ) ปริมาตรอากาศ (ลูกบาศ์กเมตร) ตวั อย่าง ห้องหน่งึ มปี รมิ าตร 10 ลูกบาศก์เมตร มีไอนา้ อยู่ 150 กรมั ความช้ืนสมั บูรณ์ของ อากาศขณะนั้นมคี า่ เทา่ ใด วธิ คี ดิ จากความช้ืนสัมบรู ณ์ ความช้ืนสมั บูรณ์ (กรมั ตอ่ ลูกบาศก์เมตร) = มวลของไอน้า (กรัม) ปริมาตรอากาศ (ลูกบาศ์กเมตร) แทนค่า = จะได้ความช้ืนสมั บรู ณ์ = 15 กรมั ตอ่ ลูกบาศก์เมตร ไม่ยากเลยใชไ้ หมครบั ชดุ ท่ี 4 ความความชนื้ ของอากาศ นางสาวสริ ิณ สุวรรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ชดุ กิจกรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ เรือ่ ง ลมฟ้าอากาศ หน้า 15 2. ความชืน้ สมั พัทธ์คอื ปรมิ าณเปรียบเทียบระหว่างมวลของไอน้าทีม่ อี ยู่จริงใน อากาศขณะนั้นกับมวลของไอน้าในอากาศอมิ่ ตวั ท่ีอุณหภมู ิและปริมาตร เดียวกัน ความช้ืนสัมพัทธม์ กั แสดงเป็นรอ้ ยละซึง่ แสดงไดด้ ังนี้ ความชื้นสัมพัทธ์ (ร้อยละ) = มวลของไอน้าท่ีมอี ยจู่ ริงในอากาศ x 100 ปรมิ าณไอนา้ อิ่มตวั ณ อณุ หภูมิ ความดันและปริมาตรเดยี วกัน ตวั อย่าง ท่ีอุณหภูมิ 25 องศาเซลเซียส อากาศสามารถรับไอนา้ ได้ 140 กรบั ตอ่ ลูกบาศก์ เมตรแต่ในขณะน้นั ในอากาศมไี อน้ากระจายอยเู่ พียง 100 กรมั ตอ่ ลูกบาศก์เมตร ความชื้อสัมพทั ธ์ ณ อุณหภมู ิน้มี คี า่ เทา่ ไร วธิ ีคิด จากความชนื้ สัมพัทธ์ ความช้นื สมั พทั ธ์ (ร้อยละ) = มวลของไอนา้ ทมี่ อี ยู่จริงในอากาศ x 100 ปรมิ าณไอนา้ อมิ่ ตวั ณ อณุ หภูมิ ความดันและ ปริมาตรเดยี วกัน แทนคา่ = x 100 จะได้ความชน้ื สัมพทั ธ์ = 71.43 เปอรเ์ ซ็นต์ ความช้ืนในอากาศเปลยี่ นแปลงอยู่เสมอ ถ้าความชื้นในอากาศมีมากจะทา ใหเ้ หง่อื ที่ตัวเราระเหยได้นอ้ ยทาใหเ้ หนียวตัวและรู้สกึ อึดอดั น้าจากแหลง่ น้าต่างๆ จะระเหยสอู่ ากาศได้น้อยผา้ ทซ่ี ักตากไว้จะแห้งชา้ แตถ่ า้ ความช้นื ในอากาศน้อยหรือ อากาศแห้ง เหงื่อที่ตัวเราจะระเหยได้มากทาใหร้ ู้สึกเย็น จนบางครั้งทาให้ผิวหนงั แห้งหรอื แตกน้าจาก แหล่งน้าต่างๆระเหยได้งา่ ย และผา้ ทตี่ ากไวจ้ ะแหง้ เร็ว ชุดท่ี 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสิรณิ สุวรรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 16 ค่าความชนื้ ทค่ี วรรู้ – ความช้นื ท่เี หมาะสมกับการดารงชีวติ มคี ่า 60 % จะทาใหเ้ ราสบาย – ความชืน้ ทมี่ คี วามเหมาะสมทาใหเ้ กดิ ฝนน้นั จะมีความชืน้ ท่ีมากกวา่ 100 % ข้นึ ไป – หากความชนื้ สมั พทั ธม์ ีค่าน้อยกว่า 60 % จะรสู้ ึกว่าอากาศแห้งผวิ แห้งหรอื ว่าแตกไปเลยก็เลยมักจะเกดิ ข้ึนในฤดูหนาว – ความชน้ื สมั พทั ธม์ ีคา่ มากกวา่ 60% จะทาให้อากาศรอ้ นและมเี หงื่อ เหนียวตวั อดึ อดั ความรูเ้ พ่มิ เตมิ ความชน้ื สัมพัทธ์ คือ อตั ราส่วนของไอน้าในอากาศขณะนั้นต่อไอน้า อม่ิ ตวั คณู ด้วย 100 อากาศ ในชว่ งฤดหู นาวและฤดูร้อนมีความชื้นสมั พัทธ์ใน อากาศแตกตา่ งกัน มากทาให้ เกิดปัญหาขึ้นได้ เคร่ืองปรับอากาศจึงได้รับการ ออกแบบมาเพ่ือลดความชน้ื สมั พัทธ์ ระหวา่ ง 30 - 60% ชว่ งความชน้ื ท่ีเหมาะ สาหรับมนษุ ย์ คือระหว่างวนั ที่ 30 ถงึ 60 เปอรเ์ ซ็นต์ ความชน้ื สัมพทั ธ์ทเ่ี หมาะ คือบางรอบ 45-55% ถ้าความชื้นสมั พทั ธ์สงู นาไปสู่การเจริญเติบโตของเชื้อรา ไร ฝนุ่ และแมลงอนื่ ๆ เชื้อรากอ่ ให้เกิดโรคจานวนมาก และการเจรญิ เตบิ โตในสภาพ อากาศช้ืนโดยทว่ั ไปดา้ นบนความชน้ื ร้อยละ 60 จึงเปน็ ปญั หาสาหรบั คนท่ีเป็น โรคหอบหดื และโรคระบบทางเดินหายใจอื่น ๆ ความช้นื ไม่ควรเกนิ ร้อยละ 50 ถ้าความช้นื ตา่ จะมีผลตอ่ สภาพผิว ทาให้ผิวแหง้ หรอื คัน ชดุ ที่ 4 ความความช้นื ของอากาศ นางสาวสิริณ สุวรรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เร่ือง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 17 ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง ความชน้ื ของอากาศ ชอ่ื ..................................................................................เลขท่.ี ......ช้ัน........ คาช้ีแจง ใหน้ ักเรียนตอบคาถามต่อไปนีใ้ หถ้ ูกต้อง (10 คะแนน) 1. ท่ีอุณหภมู ิ 25 องศาเซลเซยี ส อากาศมปี รมิ าตร 20 ลกู บาศก์เซนติเมตร มีไอน้า 100 กรมั จะมีค่าความชน้ื สัมบรู ณ์เทา่ ใด 2. อณุ หภมู ิ 27 องศาเซลเซียสอากาศอม่ิ ตัวดว้ ยไอน้า 180 กรัมตอ่ ลูกบาศก์เมตร แต่ขณะนน้ั มีไอนา้ อยจู่ ริงเพียง 135 กรัมต่อ ลูกบาศก์เมตร ความชืน้ สัมพัทธม์ คี า่ เท่าไร ชดุ ที่ 4 ความความชนื้ ของอากาศ นางสาวสิริณ สวุ รรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ชุดกจิ กรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ เรื่อง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 18 ใบความรู้ที่ 2 เรอื่ ง การวดั ความช้นื การวัดความช้ืนในบรรยากาศ เราจะวัดเป็นความช้ืนสัมพัทธ์ด้วยเคร่ืองมือท่ีมีช่ือ เรยี กว่า ไฮโกรมิเตอร์ (hygrometer) ไฮโกรมิเตอร์แบ่งเปน็ หลายชนิดดังน้ี 1. ไฮโกรมเิ ตอร์แบบกระเปาะเปยี กกระเปาะแห้ง (wet and Dry hygrometer) อาศัยหลักการว่าการระเหยของน้าจะดูดความร้อนไปด้วยและการระเหยของ น้ า จ ะไ ด้ ม า ก ห รื อ น้ อ ย ขึ้ น อ ยู่ กั บ ค ว า ม ชื้ น ใน อ า ก า ศ ขณ ะ นั้ น เค รื่ อ งมื อ ป ร ะ ก อบ ด้ ว ย เทอร์มอมิเตอร์ 2 อัน ให้กระเปาะของอันหน่ึงหุ้ม ด้วยผ้าและปลายผ้าจุ่มอยู่ในแก้วใส่น้า เพื่อให้ผ้าเปียกอยู่ ตลอดเวลาเทอร์มอมิเตอร์อันเปียกจะเย็นกว่าเทอร์มอมิเตอร์อันแห้ง ค่าผลต่างของอุณหภูมิของเทอร์มอมิเตอร์ท้ังสองสามารถ นาไปเปรียบเทียบอ่านค่า ความชนื้ สมั พันธ์ได้ ภาพที่ 2 ไฮโกรมเิ ตอร์แบบกระเปาะเปียกกระเปาะแหง้ (ท่ีมา : นิรนาม.2562 : https://sites.google.com/site/brryakas201) ชุดที่ 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสิรณิ สวุ รรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง ลมฟ้าอากาศ หน้า 19 2. ไซโครมิเตอร์(psychrometer) ไซโครมเิ ตอร์(psychrometer) คือ ไฮโกรมเิ ตอร์แบบกระเปาะแหง้ และกระเปาะ เปยี กทต่ี ดิ ตง้ั อยู่บนแผงเป็นคๆู่ แผงแกวง่ ไปมาได้ เพอื่ ใหเ้ กิดการระเหยของน้าท่กี ระเปาะ เปียกทาให้การตรวจสอบทาได้เที่ยงตรงมากขนึ้ ภาพที่ 3 ไซโครมิเตอร์ (ที่มา : นิรนาม.2562 : https://sites.google.com/site/brryakas201) 3. ไฮโกรมิเตอร์แบบเสน้ ผม (hair hygrometer) ไฮโกรมิเตอร์แบบเส้นผม (hair hygrometer)คือทาจากสมบตั ขิ องเสน้ ผมที่ข้ึนอยู่ กับความชืน้ ถา้ มคี วามชนื้ มากเส้นผมจะยืดตวั ออกไป ถ้ามคี วามช้นื น้อยเส้นผมจะหดตัว ชุดที่ 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสิริณ สวุ รรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เร่อื ง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 20 ภาพที่ 4 ไฮโกรมิเตอร์แบบเส้นผม (ท่มี า : นิรนาม.2562 : https://sites.google.com/site/brryakas201) 4. ไฮโกรกราฟ (hygrograph) ไฮโกรกราฟ (hygrograph)จะเป็นไฮโกรมิเตอร์แบบเส้นผมท่มี กี ารบันทกึ ค่า ความชืน้ ตอ่ เน่ืองกนั ดว้ ยกราฟลงบนกระดาษ ภาพท่ี 5 ไฮโกรกราฟ (ทมี่ า : นิรนาม.2562 : https://sites.google.com/site/brryakas201) ชุดท่ี 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสริ ณิ สวุ รรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวัดยะลา

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง ลมฟ้าอากาศ หน้า 21 วธิ ีการตรวจวดั 1. ตรวจสอบความสมบรู ณ์ของเครื่องมือ (ไฮโกรมเิ ตอร์แบบกระเปาะเปียก- กระเปาะแห้ง หรอื ไฮโกรมเิ ตอร์แบบดจิ ติ อล) 2. ยนื ในทรี่ ม่ โดยหนั หลงั ให้ดวงอาทิตย์ แต่อยา่ ใกลต้ น้ ไม้หรือตกึ จนเกินไป และ ใหห้ า่ งจากคนอืน่ ๆ และตู้กาบังเคร่ืองมอื อย่างเพยี งพอ เพือ่ ไมใ่ หแ้ กวง่ เครอ่ื งมอื ไปโดน ผู้อื่น 3. หยดน้าสะอาดลงบนผ้าทห่ี มุ้ เทอร์โมมิเตอรก์ ระเปาะเปียกใหพ้ อช่มุ 4. แกว่งไฮโกรมเิ ตอรต์ ิดต่อกันด้วยความเรว็ เท่าๆ กันเป็นเวลา 3 นาที เพ่ือให้ เทอรโ์ มมเิ ตอรก์ ระเปาะเปียกและกระเปาะแหง้ อ่านค่าอุณหภูมิอากาศ 5. ในขณะแกวง่ ไฮโกรมิเตอร์แบบกระเปาะเปียก-กระเปาะแห้ง พยายามแกว่งให้ หา่ งจากตวั เราเท่าทีจ่ ะเป็นไปไดเ้ พ่ือป้องกนั ความรอ้ นจากรา่ งกายเปลี่ยนแปลงการอา่ น อุณหภมู ิ ประเด็นน้ีสาคัญมากในอากาศหนาวอย่าสัมผสั หรือหายใจรดลงบน เทอร์โมมิเตอรเ์ ชน่ กันเพราะจะมีผลตอ่ การอา่ น 6. ปล่อยเครอ่ื งวัดหยุดหมุนด้วยตัวมันเอง อย่าหยุดด้วยมอื หรือวัตถุอย่างอื่น 7. อ่านค่าอุณหภมู กิ ระเปาะเปยี กและกระเปาะแหง้ โดยใหแ้ น่ใจว่าระดับสายตา ของเราอยูใ่ นระดับเดยี วกันกับเทอร์โมมิเตอร์ และบันทกึ ค่าทีอ่ ่านได้ 8. อ่านความชื้นสมั พทั ธ์โดยการใช้สเกลท่ีเล่ือนไปมาได้ ซง่ึ พบบนเคร่ืองวัด ชดุ ท่ี 4 ความความชนื้ ของอากาศ นางสาวสริ ณิ สวุ รรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ เรื่อง ลมฟ้าอากาศ หน้า 22 ใบงานท่ี 2 เร่อื ง การวัดความชนื้ ของอากาศ ชือ่ กลุ่ม............................................................................. สมาชิกในกลมุ่ 1)…………………………………………………………….. เลขท.่ี .............. ประธาน 2)…………………………………………………………….. เลขท่ี............... สมาชิก 3)…………………………………………………………….. เลขท่ี............... สมาชิก 4)…………………………………………………………….. เลขท่ี............... เลขานกุ าร คาชี้แจง : ให้นักเรียนศึกษาใบกจิ กรรมและปฏบิ ัติกจิ กรรมตามคาแนะนาอยา่ งเป็น ขั้นตอน 1. สมมตฐิ าน ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. 2. วสั ดุ-อุปกรณ์ 1. เทอรม์ อมิเตอร์ 2. สาลี 3. กระบอกตวง 4. ขาตง้ั 5. ดนิ นา้ มัน 6. นา้ 3. วธิ ีทดลอง 1. ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มบันทึกอุณหภูมิของเทอรม์ อมิเตอรท์ ้ัง 2 อัน กอ่ นการทดลอง 2. ใช้ไม้หนบี หนีบเทอรม์ อมเิ ตอร์ทัง้ 2 อนั ตดิ กบั ขาตง้ั ดังภาพ 3. นาสาลีชุบน้า จากน้ันนาสาลไี ปห้มุ ไวท้ ่ีปลายเทอร์มอมเิ ตอร์ทัง้ สอง 4. นาเทอร์มอมเิ ตอร์ท่ีหุ้มสาลอี ันท่ีหนง่ึ ใสใ่ นกระบอกตวงท่มี ีนา้ บรรจุอยู่ และปิดปาก กระบอกตวงดว้ ยดินน้ามัน บันทกึ อณุ หภูมิขณะเร่ิมทดลอง และหลงั ต้ัง ทง้ิ ไว้ 5 นาที 5. นาเทอรม์ อมเิ ตอร์ทีห่ ุ้มสาลอี ีกอันหนง่ึ ไวน้ อกกระบอกตวง บันทกึ อณุ หภูมิขณะเร่ิม ทดลอง และหลงั ตงั้ ทิง้ ไว้ 5 นาที 6. สงั เกตผลและเปรียบเทยี บผลท่ีเกิดขึ้นกบั เทอร์มอมิเตอร์ทั้งสอง ชดุ ที่ 4 ความความช้นื ของอากาศ นางสาวสริ ณิ สวุ รรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ชุดกจิ กรรมการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ เรือ่ ง ลมฟ้าอากาศ หน้า 23 ทีห่ นบี หลอด ขาตัง้ ทดลอง เทอร์มอมเิ ตอร์ เทอร์มอมเิ ตอร์ ดินนา้ มัน สาลีชุบนา้ ดินนา้ มนั 4. ตารางบนั ทึกผลการทดลอง เทอรม์ อมิเตอร์ อุณหภมู ิทีอ่ ่านได้ เร่มิ ต้นทดลอง หลังจากต้งั ทิง้ ไว้ 5 นาที อันท่ี1 (ในกระบอกพลาสตกิ ) อนั ที่2 (นอกกระบอกพลาสตกิ ) 5. คาถามจากการทดลอง - เวลาผา่ นไป 5 นาที อุณหภมู เิ ทอรม์ อมิเตอรใ์ ดตา่ กวา่ กัน - เพราะเหตใุ ดอณุ หภมู ิอันทีเ่ สยี บอย่ใู นกล่องจงึ ไมค่ ่อยเปลี่ยนแปลง - จากการทดลองสภาพอากาศภายในหรือภายนอกกลอ่ งที่ควรจะเรียกว่าเป็น สภาพอมิ่ ตวั ด้วยไอนา้ ชดุ ท่ี 4 ความความชนื้ ของอากาศ นางสาวสิรณิ สุวรรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จังหวดั ยะลา

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง ลมฟ้าอากาศ หน้า 24 5. สรุปผลการทดลอง ชดุ ท่ี 4 ความความชืน้ ของอากาศ นางสาวสิริณ สุวรรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ชดุ กิจกรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 25 คาชีแ้ จง แบบทดสอบหลงั เรยี น 1. ข้อสอบเป็นแบบปรนยั มีทั้งหมด 10 ขอ้ 10 คะแนน 2. จงกาเครอ่ื งหมาย X ลงในกระดาษคาตอบเลือกคาตอบท่ีถูกต้องท่ีสดุ เพียงขอ้ เดยี ว 1. ความช้ืนสมั พัทธ์เกิดจากการเปรียบเทยี บปรมิ าณใดของไอนา้ ที่มอี ยูจ่ รงิ กับไอนา้ อ่ิมตัว ก. อณุ หภมู ิ ข. มวล ค. น้าหนกั ง. ปริมาตร 2. ความชื้นของอากาศหมายถึงอะไร ก. ไอน้าในอากาศ ข. อุณหภมู ิของอากาศ ค. ความหนาแนน่ ของอากาศ ง. ถกู ทกุ ข้อ 3. ถา้ มีความชื้นสมั พัทธม์ ากเราจะรสู้ ึกอยา่ งไร ก. รอ้ น ข. หนาว ค. เยน็ สบาย ง. อึดอดั 4. ถ้าอากาศมีความช้ืนสมั พทั ธ์ 20% สิ่งท่เี ป็นไปได้คืออะไร ก. รู้สึกรอ้ น ข. มฝี นตก ค. ร้สู กึ เหนียวตวั และอึดอัด ง. ผวิ หนงั เราจะแหง้ มาก ชุดที่ 4 ความความชื้นของอากาศ นางสาวสริ ิณ สวุ รรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 26 5. ขอ้ สรุปใดถูกตอ้ งเกี่ยวกับการตากผ้าในวันท่ีอากาศมีความช้ืนสมั พัทธร์ อ้ ยละ 95 ก. อากาศสามารถรบั ไอน้าไดอ้ ีกรอ้ ยละ 5 อากาศมีไอน้านอ้ ย ดังนน้ั ผา้ จงึ แหง้ เร็ว ข. อากาศสามารถรับไอน้าได้อีกรอ้ ยละ 5 อากาศอม่ิ ตัวด้วยไอน้าดังน้นั ผา้ จึงแห้ง ช้า ค. อากาศสามารถรับไอน้าได้อีกร้อยละ 95 อากาศมีไอน้าน้อย ดังน้ันผ้าจึงแห้ง เรว็ ง. อากาศสามารถรับไอน้าได้อีกร้อยละ 95 อากาศมีไอน้ามาก ดังนั้นผ้าจึงแห้ง ชา้ 6. คาว่า “อากาศอ่มิ ตัวดว้ ยไอน้า” หมายถึงอะไร ก. ไอน้าไม่สามารถระเหยไปในอากาศได้อีก ข. ในอากาศมไี อน้าอยู่ 100 กรัม/ลูกบาศกเ์ มตร ค. ในอากาศมีแต่น้าไม่มีส่งิ อน่ื เจอื ปน ง. ในอากาศมีไอน้า 100 เปอรเ์ ซน็ ต์ 7. ข้อความใดกลา่ วถงึ ความช้ืนสัมบูรณไ์ ด้ถกู ตอ้ ง ก. อัตราส่วนระหวา่ งมวลของไอนา้ ในอากาศกบั ความหนาแน่นของอากาศ ข. อัตราส่วนระหว่างมวลของไอน้าในอากาศกบั ปรมิ าตรของอากาศ ค. อตั ราส่วนระหวา่ งมวลของอากาศกับปรมิ าตรของอากาศ ง. อตั ราส่วนระหว่างมวลของอากาศกบั ความกดอากาศ 8. ณ อุณหภูมิ 25 C อากาศมีไอน้าอยู่ 30 กรัม/ลูกบาศก์เมตร ถ้าต้องการทราบ ความช้ืนสัมพัทธ์เราตอ้ งทราบค่าอะไรอีก ก. ปรมิ าณไอนา้ อิ่มตวั ที่ 25 C ข. ปริมาณไอนา้ ท่มี อี ย่จู ริงท่ี 25 C ค. ความช้ืนสมบูรณ์ที่ 25 C ง. ถูกท้งั ขอ้ ข และ ค ชดุ ที่ 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสริ ิณ สุวรรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ลมฟ้าอากาศ หน้า 27 9. ในอากาศชนื้ 5 กิโลกรมั จะมมี วลของไอนา้ อยู่มากท่สี ุดเทา่ ไร ก. 400 กรมั ข. 200 กรมั ค. 40 กรัม ง. 20 กรมั 10. ถ้าในห้องทางานแหง่ หน่ึงมีความชน้ื 60% ขอ้ สรุปใดถูกตอ้ ง ก. ถ้าในห้องทางานอากาศมีมวลไอน้าอิ่มตัว 100 กรัม อากาศสามารถรับไอน้า ได้อีก 60 กรมั ข. ถ้าในหอ้ งทางานอากาศมีมวลไอนา้ อิ่มตัว 100 กรมั ขณะน้ีมไี อนา้ อยู่ 60 กรมั ค. ถ้าในห้องทางานมอี ากาศอยู่ 100 กรัม จะสามารถรบั ไอนา้ ได้ 60 กรมั ง. ถา้ ในห้องทางานมีอากาศ 100 กรมั จะมีไอนา้ อยู่ 60 กรัม ชุดท่ี 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสิริณ สวุ รรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่ือง ลมฟ้าอากาศ หน้า 28 แนวคาตอบใบงานที่ 1 เรอ่ื ง ช่ือ..................................................................................เลขท่ี.......ชน้ั ........ คาช้แี จง ให้นกั เรียนตอบคาถามต่อไปนใ้ี หถ้ ูกต้อง (10 คะแนน) 1. ท่อี ณุ หภมู ิ 25 องศาเซลเซียส อากาศมีปริมาตร 20 ลูกบาศก์เซนตเิ มตร มีไอนา้ 100 กรมั จะมคี า่ ความช้ืนสัมบรู ณ์เท่าใด วิธีทา จากความชื้นสัมบูรณ์ =มวลของไอนา้ (กรมั ) ปรมิ าตรอากาศ (ลูกบาศก์ เมตร) แทนค่า = จะไดค้ วามช้ืนสัมบูรณ์ = 5 กรัมตอ่ ลกู บาศ์กเมตร 2. อณุ หภมู ิ 27 องศาเซลเซียสอากาศอม่ิ ตวั ด้วยไอน้า 180 กรมั ต่อลกู บาศก์เมตร แตข่ ณะน้นั มีไอนา้ อย่จู ริงเพยี ง 135 กรมั ตอ่ ลูกบาศก์เมตร ความชื้นสัมพทั ธ์มคี า่ เทา่ ไร วิธีทา ความชน้ื สมั พัทธ์ = มวลของไอน้าทีม่ อี ยจู่ รงิ ในอากาศ x 100 ปรมิ าณไอนา้ อ่มิ ตัว ณ อุณหภมู ิ ความดันและปริมาตรเดียวกนั แทนค่า = x100 จะไดค้ วามช้ืน = 75 เปอรเ์ ซน็ ชดุ ท่ี 4 ความความชนื้ ของอากาศ นางสาวสิริณ สุวรรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ลมฟ้าอากาศ หน้า 29 แนวคาตอบใบงานท่ี 2 เร่อื ง การวดั ความช้ืนของอากาศ ชอื่ กลุ่ม............................................................................. สมาชิกในกลมุ่ 1)…………………………………………………………….. เลขท่ี............... ประธาน 2)…………………………………………………………….. เลขที่............... สมาชิก 3)…………………………………………………………….. เลขท่ี............... สมาชิก 4)…………………………………………………………….. เลขที่............... เลขานกุ าร คาช้แี จง : ให้นักเรียนศึกษาใบกจิ กรรมและปฏิบตั ิกิจกรรมตามคาแนะนาอยา่ งเป็น ข้นั ตอน 1. สมมติฐาน ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. 2. วสั ด-ุ อุปกรณ์ 1. เทอรม์ อมเิ ตอร์ 2. สาลี 3. กระบอกตวง 4. ขาตั้ง 5. ดินน้ามนั 6. นา้ 3. วธิ ีทดลอง 1. ให้แต่ละกลุ่มบันทกึ อุณหภูมิของเทอร์มอมเิ ตอรท์ ั้ง 2 อัน ก่อนการทดลอง 2. ใชไ้ ม้หนีบหนีบเทอร์มอมิเตอร์ทั้ง 2 อัน ติดกับขาตง้ั ดังภาพ 3. นาสาลีชุบนา้ จากนั้นนาสาลีไปห้มุ ไว้ทีป่ ลายเทอรม์ อมเิ ตอร์ทัง้ สอง 4. นาเทอรม์ อมิเตอร์ทหี่ ุม้ สาลอี ันท่ีหน่ึงใส่ในกระบอกตวงทม่ี ีน้าบรรจุอยู่ และปิดปาก กระบอกตวงด้วยดินนา้ มัน บันทกึ อณุ หภูมิขณะเริ่มทดลอง และหลงั ต้ัง ทง้ิ ไว้ 5 นาที 5. นาเทอร์มอมิเตอร์ท่ีหุม้ สาลีอีกอันหนึ่งไว้นอกกระบอกตวง บันทกึ อณุ หภูมิขณะเร่ิม ทดลอง และหลงั ตงั้ ทงิ้ ไว้ 5 นาที 6. สังเกตผลและเปรยี บเทียบผลท่ีเกดิ ข้ึนกบั เทอร์มอมเิ ตอร์ทั้งสอง ชดุ ที่ 4 ความความชื้นของอากาศ นางสาวสิรณิ สวุ รรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ชุดกจิ กรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ เรือ่ ง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 30 ท่ีหนีบหลอด ขาตัง้ ทดลอง เทอรม์ อมิเตอร์ เทอร์มอมิเตอร์ ดนิ น้ามนั สาลชี บุ น้า ดินน้ามนั 4. ตารางบันทึกผลการทดลอง อณุ หภมู ิทีอ่ ่านได้ เรมิ่ ต้นทดลอง หลังจากต้ังทง้ิ ไว้ 5 นาที เทอร์มอมเิ ตอร์ บนั ทึกตามผลการทดลองที่ได้ อนั ที่1 (ในกระบอกพลาสติก) อันที่2 (นอกกระบอกพลาสติก) 6. คาถามจากการทดลอง - เวลาผ่านไป 5 นาที อุณหภมู เิ ทอรม์ อมเิ ตอรใ์ ดต่ากวา่ กนั เทอร์มอมเิ ตอร์ทว่ี างไว้ในอากาศ - เพราะเหตุใดอณุ หภูมิอันทเ่ี สียบอยใู่ นกล่องจึงไมค่ อ่ ยเปล่ียนแปลง เพราะนา้ ในกลอ่ งระเหยเป็นไออยใู่ นที่วา่ งภายในกล่องเต็มไปหมด - จากการทดลองสภาพอากาศภายในหรือภายนอกกลอ่ งท่คี วรจะเรยี กว่าเป็น สภาพอมิ่ ตัวด้วยไอนา้ ภายในกล่อง ชุดที่ 4 ความความชนื้ ของอากาศ นางสาวสิริณ สวุ รรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ชุดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เรอื่ ง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 31 6. สรปุ ผลการทดลอง ความชนื้ ของอากาศขึ้นอยูก่ บั ปรมิ าณไอนา้ ในอากาศและสามารถวัดไดโ้ ดยใช้ เครอื่ งมือไฮกรอมเิ ตอร์ ชดุ ที่ 4 ความความชนื้ ของอากาศ นางสาวสิริณ สุวรรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จังหวดั ยะลา

ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เรือ่ ง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 32 เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ขอ้ คาตอบ 1ก 2ข 3ค 4ก 5ค 6ค 7ข 8ง 9ก 10 ค ชุดที่ 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสริ ณิ สุวรรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 33 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ขอ้ คาตอบ 1ก 2ก 3ข 4ค 5ง 6ค 7ค 8ข 9ก 10 ค ชุดที่ 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสริ ิณ สุวรรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ชุดกิจกรรมการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ เรอ่ื ง ลมฟ้าอากาศ หน้า 34 เกณฑ์การให้คะแนน ใบงานที่ 1 จานวน 2 ข้อๆ ละ 5 คะแนน รวม 10 คะแนน การตรวจคาตอบ/พจิ ารณาให้คะแนน แบง่ เป็น 3 สว่ น ดังนี้ - จุดท่ี 1 สตู รคานวน 1 คะแนน เขียนสตู รในการคานวนได้ถูกต้องสมบูรณ์ ได้ 1 คะแนน เขียนสูตรในการคานวนไม่ถูกต้อง ได้ 0 คะแนน - จดุ ที่ 2 แทนคา่ ตวั เลขสตู ร 2 คะแนน เขียนแทนค่าตวั เลขลงในสตู รการคานวนได้ถูกต้องสมบรู ณ์ ได้ 2 คะแนน เขยี นแทนคา่ ตวั เลขลงในสตู รการคานวนได้ถูกต้องเปน็ บางส่วน ได้ 1 คะแนน เขียนแทนคา่ ตวั เลขลงในสูตรการคานวนไม่ถูกต้องได้ 0 คะแนน - จดุ ท่ี 3 คาตอบ 2 คะแนน คาตอบถกู ต้อง ได้ 2 คะแนน คาตอบผิด/ไมม่ คี าตอบ ได้ 0 คะแนน ชดุ ที่ 4 ความความชื้นของอากาศ นางสาวสิริณ สวุ รรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวัดยะลา

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง ลมฟ้าอากาศ หน้า 35 ใบงานท่ี 2 มี 2 ตอน คะแนนรวม 5 คะแนน การดาเนนิ การเตรียมการทดลอง 3 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน 0 คะแนน ทดลองตามข้ันตอนที่ ทดลองตามขั้นตอนท่ี ทดลองตามขั้นตอนท่ี การทดลองไม่ กาหนดไว้ กาหนดไว้ ทันเวลา กาหนดไว้ เปน็ ไปตามข้ันตอน ทนั เวลา ใช้อุปกรณ์ ใช้อุปกรณ์อย่าง ทันเวลา ใชอ้ ุปกรณ์ ไมท่ ันเวลา ใช้ อย่างถูกต้อง ถกู ตอ้ ง คลอ่ งแคลว่ อยา่ งถูกต้อง อปุ กรณ์ไม่ถูกต้อง คล่องแคลว่ และเหมาะสมบางครงั้ คลอ่ งแคลว่ และ ไม่คลอ่ ง และไม่ และหมาะสมทกุ ครงั้ ตง้ั สมมตุ ฐิ านได้ เหมาะสมบางครัง้ ตั้ง เหมาะสมตั้ง ตง้ั สมมุตฐิ านได้ ถกู ตอ้ ง สมมุตฐิ านไม่ สมมุตฐิ านไม่ ถูกตอ้ ง ถูกต้อง ถกู ต้อง บันทกึ ผลการทดลอง 2 คะแนน บนั ทึกผลถูกตอ้ งสมบูรณ์ ได้ 2 คะแนน บันทึกผลคาตอบถูกต้องบางสว่ น ได้ 1 คะแนน บันทึกผลผิด/ไม่บันทึกผล ได้ 0 คะแนน ตอบคาถามจากการทดลอง (3 ขอ้ ๆละ 1 คะแนน) 2 คะแนน บนั ทึกผลถูกต้องสมบรู ณ์ ได้ 1 คะแนน บนั ทึกผลผดิ /ไม่บันทึกผล ได้ 0 คะแนน สรุปผลการทดลอง 3 คะแนน สรปุ ผลการทดลองถูกต้องสมบูรณ์ ได้ 3 คะแนน สรุปผลการทดลอง ถูกตอ้ งเปน็ ส่วนใหญ่ ได้ 2 คะแนน สรุปผลการทดลอง ถูกตอ้ งเลก็ น้อย ได้ 1 คะแนน สรปุ ผลการทดลองผิด/ไม่สรปุ ผลการทดลอง ได้ 0 คะแนน ชุดท่ี 4 ความความชืน้ ของอากาศ นางสาวสิริณ สวุ รรณโชติ โรงเรยี นคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่ือง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 36 แบบทดสอบหลังเรียน คะแนนรวม 10 คะแนน แบบทดสอบมี 10 ข้อ 10 คะแนน (ข้อละ 1 คะแนน) 1 คะแนน ตอบถกู ได้ 0 คะแนน ตอบผิด ได้ ชุดท่ี 4 ความความชื้นของอากาศ นางสาวสริ ณิ สวุ รรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารงุ จงั หวดั ยะลา

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ลมฟ้าอากาศ หนา้ 37 บรรณานกุ รม สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ.(2561). หนงั สือ เรยี นรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 เล่ม 2. กรุงเทพมหานคร:โรงพมิ พ์ สกสค.ลาดพร้าว สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธกิ าร.(2561). แบบบนั ทึก กิจกรรมรายวชิ าพ้ืนฐาน วิทยาศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 เลม่ 2. กรุงเทพมหานคร :โรงพิมพ์ สกสค.ลาดพรา้ ว สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีกระทรวงศกึ ษาธิการ. คมู่ อื ครรู ายวิชา วทิ ยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่1ี เลม่ 2. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพราว, 2561 นริ นาม. (2561). ความชนื้ ของอากาศ.สบื ค้นเมือ่ 18 มกราคม 2561. https://sites.google.com/site/brryakas201 ชดุ ที่ 4 ความความชน้ื ของอากาศ นางสาวสริ ณิ สุวรรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ เรอื่ ง ลมฟ้าอากาศ หน้า 38 แบบบนั ทกึ คะแนนการเรียนรู้ ชดุ กิจกรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 เรือ่ ง ลมฟ้าอากาศ ชุดท่ี 4 ความชื้น เก ณ ใบงาน ีท่ 1 (10 คะแนน) ฑ์ ใบงาน ่ที 2 (10 คะแนน) แบบทดสอบ (10 คะแนน) การ รวม (30 คะแนน) ท่ี ชื่อ- สกุล ร้อยละ ประเ มนิ 25 ผลการประเคะมิแนนน คะแนน คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 90 ขึ้นไป ดมี าก ผ่าน รอ้ ยละ 80 - 89 ผ่าน รอ้ ยละ 70 - 79 ดี ผ่าน ต่ากวา่ รอ้ ยละ 69 พอใช้ ไมผ่ ่าน ปรับปรงุ ชุดที่ 4 ความความช้ืนของอากาศ นางสาวสิรณิ สวุ รรณโชติ โรงเรียนคณะราษฎรบารุง จงั หวดั ยะลา

แบบบนั ทึกคะแนนการเรียนรู้ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 เรื่อง ลมฟา้ อากาศ ชดุ ท่ี 4 ความชื้น ท่ี ช่ือ- สกุล ใบงาน ่ีท 1 (10 คะแนน) ใบงาน ี่ท 2 (10 คะแนน) แบบทดสอบ (10 คะแนน) รวม (30 คะแนน) ้รอยละ ผลการประเ ิมน ม.1/2 10 10 10 30 60 ดีมาก 1 ด.ช.กฤษฎา คงถิ่น 10 10 10 30 60 ดีมาก 2 ด.ช.จักรพ​ งศ์​ ชัยพนั ธ์ุ 10 10 10 30 60 ดีมาก 3 ด.ช.จิรภาส กูลณรงค์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 4 ด.ช.ชิษณพุ งศ์ เจยาคม 10 10 10 30 60 ดีมาก 5 ด.ช.ณพฐั กรณ์ พรหมวริ ตั น์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 6 ด.ช.ณฐั วฒุ ิ สิทธิกาญจน์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 7 ด.ช.ทรงพล แย้มสุคนธ์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 8 ด.ช.ธานินทร์ แซ่ต้ัง 10 10 10 30 60 ดีมาก 9 ด.ช.ธีรภาพ ตาสีแดง 10 10 10 30 60 ดีมาก 10 ด.ช.นราวชิ ญ์ เพชรรั ตน์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 11 ด.ช.ภูชนก คงพัน 10 10 10 30 60 ดีมาก 12 ด.ช.มูฮาหมัดนาเซร เจะโซะ 10 10 10 30 60 ดีมาก 13 ด.ช.วีรธษิ ศ์ ไชยวจิ ิตร 10 10 10 30 60 ดีมาก 14 ด.ช.ศรณั ย์กร กาวันนา 10 10 10 30 60 ดีมาก 15 ด.ช.อภิลักษณ์ สุวรรณธารา 10 10 10 30 60 ดีมาก 16 ด.ช.อัครวฒั น์ แก้วบพิธ 10 10 10 30 60 ดีมาก 17 ด.ช.อาดิล ทา 10 10 10 30 60 ดีมาก 18 ด.ญ.โสรญา แวหามะ 10 10 10 30 60 ดีมาก 19 ด.ญ.กฤตชญา แก้วทอง 10 10 10 30 60 ดีมาก 20 ด.ญ.กัญญ์กวี เรอื งถาวรพันธ์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 21 ด.ญ.กัญญาณฐั สะหะกะโร 10 10 10 30 60 ดีมาก 22 ด.ญ.ซุลฟาร์ เจะมะ 10 10 10 30 60 ดีมาก 23 ด.ญ.ซูซัน อุเซ็ง 10 10 10 30 60 ดีมาก 24 ด.ญ.ณชั ชา ธรรมวิสุทธิ์

แบบบันทึกคะแนนการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 เร่ือง ลมฟ้าอากาศ ชุดท่ี 4 ความช้ืน ที่ ชื่อ- สกุล ใบงาน ่ีท 1 (10 คะแนน) ใบงาน ี่ท 2 (10 คะแนน) แบบทดสอบ (10 คะแนน) รวม (30 คะแนน) ้รอยละ ผลการประเ ิมน 25 ด.ญ.ณัชชา ฮิ่นเซ่ง 10 10 10 30 60 ดีมาก 26 ด.ญ.ธนัชพร นวลแก้ว 10 10 10 30 60 ดีมาก 27 ด.ญ.นันท์นภสั จงไกรจักร 10 10 10 30 60 ดีมาก 28 ด.ญ.บณุ ยานุช ไสยผอม 10 10 10 30 60 ดีมาก 29 ด.ญ.ปัณฑช์ นิตา นกเกตุ 10 10 10 30 60 ดีมาก 30 ด.ญ.พรรณพชั ร กาละพันธ์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 31 ด.ญ.พิมชนก พรทอง 10 10 10 30 60 ดีมาก 32 ด.ญ.พมิ พช์ นก ปรยี าวงศากุล 10 10 10 30 60 ดีมาก 33 ด.ญ.มนัญชยา ทองอรา่ ม 10 10 10 30 60 ดีมาก 34 ด.ญ.มนัสนันท์ เวชนิล 10 10 10 30 60 ดีมาก 35 ด.ญ.วรนิ ทร แซ่แต้ 10 10 10 30 60 ดีมาก 36 ด.ญ.สิตานัน บุญกลึง 10 10 10 30 60 ดีมาก 37 ด.ญ.สุพัตรา พนั ธุ์วิไล 10 10 10 30 60 ดีมาก 38 ด.ญ.อะนีส ตือเง๊าะ 10 10 10 30 60 ดีมาก 39 ด.ญ.อังคณา ศรีพฒั น์ 10 10 10 30 60 ดีมาก ม.1/4 878 23 46 ผ 1 ด.ช.โพธกิ ร ศรีสว่าง 10 10 8 28 56 ดีมาก 2 ด.ช.กิตตินันท์ พรมอินทร์ 8 10 8 26 52 ดี 3 ด.ช.จิรวฒั น์ สอนสวัสด์ิ 10 8 8 26 52 ดี 4 ด.ช.จิรายุศ สุวรรณชาตรี 8 10 7 25 50 ดี 5 ด.ช.ชยณัฎ แพทยา 10 10 8 28 56 ดีมาก 6 ด.ช.ณัฏฐ์ รัตตัญญู 10 10 8 28 56 ดีมาก 7 ด.ช.ณัฐดนัย ยืนยง 10 10 7 27 54 ดี 8 ด.ช.นิธิกร เพช็ รมาก 10 10 8 28 56 ดีมาก 9 ด.ช.ภทั รชนน คงสุวรรณ

แบบบนั ทึกคะแนนการเรียนรู้ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศ ชดุ ที่ 4 ความช้ืน ที่ ช่ือ- สกุล ใบงาน ่ีท 1 (10 คะแนน) ใบงาน ี่ท 2 (10 คะแนน) แบบทดสอบ (10 คะแนน) รวม (30 คะแนน) ้รอยละ ผลการประเ ิมน 10 ด.ช.ภูมิรฐั สุภทั รชัยวงศ์ 8 10 7 25 50 ดี 11 ด.ช.ยศพนธ์ สุวรรณเลิศ 10 10 7 27 54 ดี 12 ด.ช.รชต สุขขาว 787 22 44 ผ 13 ด.ช.รณกฤต ศรีทองแก้ว 10 10 8 28 56 ดีมาก 14 ด.ช.ระพีพฒั น์ ชูช่วย 8 10 8 26 52 ดี 15 ด.ช.วรพล ศรสี ุรรณ์ 10 10 8 28 56 ดีมาก 16 ด.ช.วนิ ฑนา ล้อมกลาง 10 10 8 28 56 ดีมาก 17 ด.ช.ศุภกฤต เลาหวิรยิ านนท์ 10 10 9 29 58 ดีมาก 18 ด.ช.สรลิชา โรจน์ปาน 888 24 48 ผ 19 ด.ช.สิรภพ อรุณสวสั ด์ิ 10 10 8 28 56 ดีมาก 20 ด.ช.อรัญวฒั น์ คงสงค์ 10 10 7 27 54 ดี 21 ด.ช.อัซมาน สิแล 10 10 9 29 58 ดีมาก 22 ด.ญ.กมลพร​ รณ์​ สวัสดิ์​อุบล​ 10 10 10 30 60 ดีมาก 23 ด.ญ.กรวิภา อารบี าบัด 10 10 10 30 60 ดีมาก 24 ด.ญ.ชมพูนุช วงษ์สุวรรณ 10 10 9 29 58 ดีมาก 25 ด.ญ.ณฐั ณชิ า แพทย์ศรี 10 8 10 28 56 ดีมาก 26 ด.ญ.ณชิ าร์ มะแซ 8 10 9 27 54 ดี 27 ด.ญ.ณศิ รา พลฤทธ์ิ 10 10 10 30 60 ดีมาก 28 ด.ญ.ทพิ รัตน์ ทวสี ุข 10 10 8 28 56 ดีมาก 29 ด.ญ.ธารารตั น์ สุขเจรญิ นุกูล 10 10 8 28 56 ดีมาก 30 ด.ญ.นันท์นภัส มณีคันธวงค์ 10 10 9 29 58 ดีมาก 31 ด.ญ.นิชาภทั ร แก้วมณี 8 10 10 28 56 ดีมาก 32 ด.ญ.นุรมี อาลีมามะ 10 9 8 27 54 ดี 33 ด.ญ.ปฐมพร ศรพี ลอย 10 10 10 30 60 ดีมาก 34 ด.ญ.วริศรา ทองดี 8 10 8 26 52 ดี

แบบบันทึกคะแนนการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 เรื่อง ลมฟ้าอากาศ ชุดที่ 4 ความชื้น ท่ี ช่ือ- สกุล ใบงาน ่ีท 1 (10 คะแนน) ใบงาน ี่ท 2 (10 คะแนน) แบบทดสอบ (10 คะแนน) รวม (30 คะแนน) ้รอยละ ผลการประเ ิมน 35 ด.ญ.สิริยากร มณนี ้อย 10 10 10 30 60 ดีมาก 36 ด.ญ.สุวลักษิณี ขวัญทอง 10 10 9 29 58 ดีมาก 37 ด.ญ.อลิษา รกั ษท์ อง 10 10 10 30 60 ดีมาก 38 ด.ญ.อัยณนู ดะเลง 10 9 9 28 56 ดีมาก ม.1/6 10 10 7 27 54 ดี 1 ด.ช.เเสงตะวนั ทองศรี 10 10 7 27 54 ดี 2 ด.ช.กรรน์ทกิ ร เพชรเชิงเขา 10 10 7 27 54 ดี 3 ด.ช.ณัฐกิตติ์ โสภากุล 10 10 7 27 54 ดี 4 ด.ช.ธนกร ชุมวรรณศรี 10 10 7 27 54 ดี 5 ด.ช.ธนกรณ์ ผ่องแผ้ว 10 10 6 26 52 ดี 6 ด.ช.ธนบดี พรมจันทร์ 10 10 7 27 54 ดี 7 ด.ช.ธนวชิ ญ์ ช่วยสง 0 0 ลาออก 8 ด.ช.ธนวินท์ แซ่ภู่ 10 10 6 26 52 ดี 9 ด.ช.นพณัฐ จันทรพ์ ิศาล 10 10 7 27 54 ดี 10 ด.ช.ภัทรพล ชูมณี 10 10 6 26 52 ดี 11 ด.ช.ภาณุวิชญ์ จ่ายวานิชย์ 10 10 6 26 52 ดี 12 ด.ช.มูฮาหมัดจัซติน กูดู 10 10 6 26 52 ดี 13 ด.ช.วชิรวิชญ์ มากมณี 10 10 8 28 56 ดีมาก 14 ด.ช.วธิ วิทย์ บุญทอง 10 10 7 27 54 ดี 15 ด.ช.วีรวิชญ์ เจริญสุข 10 10 8 28 56 ดีมาก 16 ด.ช.สุเทพ สุวรรณรัตน์ 10 10 6 26 52 ดี 17 ด.ช.อิมราน ฮาซัน 10 10 7 27 54 ดี 18 ด.ญ.กฤษณฤดี แก้ววิจิตร 10 10 7 27 54 ดี 19 ด.ญ.กวนิ ธดิ า ด้วงหวงั 10 10 6 26 52 ดี 20 ด.ญ.กัลยา เกิดบา้ นจอก

แบบบันทึกคะแนนการเรียนรู้ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง ลมฟา้ อากาศ ชุดที่ 4 ความชื้น ท่ี ช่ือ- สกุล ใบงาน ่ีท 1 (10 คะแนน) ใบงาน ี่ท 2 (10 คะแนน) แบบทดสอบ (10 คะแนน) รวม (30 คะแนน) ้รอยละ ผลการประเ ิมน 21 ด.ญ.ขวญั วรนิ บญุ สวัสด์ิ 10 10 7 27 54 ดี 22 ด.ญ.จิรัชญา สีนวล 10 10 7 27 54 ดี 23 ด.ญ.ชณดา ศรีนวลนุ่ม 10 10 6 26 52 ดี 24 ด.ญ.ชลนภัส ไชยสุวรรณ 10 10 8 28 56 ดีมาก 25 ด.ญ.ณฏั ฐกานต์ อินทรช์ ่วย 10 10 6 26 52 ดี 26 ด.ญ.ปิยณฐั วาสนาไทย 10 10 7 27 54 ดี 27 ด.ญ.พอเพยี ง อมรรัตน์ทวีป 10 10 6 26 52 ดี 28 ด.ญ.ฟาเดีย ซอแนะ 10 10 6 26 52 ดี 29 ด.ญ.ภทั รวดี หลิวชัยชาญ 10 10 10 30 60 ดีมาก 30 ด.ญ.ภทั ราพร อินทสะโร 10 10 9 29 58 ดีมาก 31 ด.ญ.ภรู ชิ ญา ปรัชญาวณชิ ย์ 10 10 5 25 50 ดี 32 ด.ญ.ยุพารตั น์ หมิดหวงั 10 10 6 26 52 ดี 33 ด.ญ.รญั ชน์ โสภาปิยะกุล 10 10 5 25 50 ดี 34 ด.ญ.วนิสา หนูน้อย 10 10 5 25 50 ดี 35 ด.ญ.วรนิษฐา วงค์จาปา 10 10 7 27 54 ดี 36 ด.ญ.สุพรรษา จันทร์วมิ าน 10 10 6 26 52 ดี 37 ด.ญ.อริยา ม่วงทับทิม 10 10 7 27 54 ดี 38 ด.ญ.ฮาวา เจ๊ะเเว 10 10 5 25 50 ดี ม.1/7 10 10 10 30 60 ดีมาก 1 ด.ช.กฤติเดช จอดนาค 10 10 10 30 60 ดีมาก 2 ด.ช.ซูไฮมี โตะแปเราะ 10 10 10 30 60 ดีมาก 3 ด.ช.ณฐกร นิลศิริ 10 10 10 30 60 ดีมาก 4 ด.ช.ณัฏฐกรณ์ ภมู ิวณิชกิจ 10 10 10 30 60 ดีมาก 5 ด.ช.ทรงธรรม ลิ้มบริบูรณ์ทรพั ย์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 6 ด.ช.นรเสฏฐ์ อมรพมิ ลธรรม

แบบบนั ทึกคะแนนการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เร่ือง ลมฟา้ อากาศ ชดุ ท่ี 4 ความช้ืน ที่ ชื่อ- สกุล ใบงาน ่ีท 1 (10 คะแนน) ใบงาน ี่ท 2 (10 คะแนน) แบบทดสอบ (10 คะแนน) รวม (30 คะแนน) ้รอยละ ผลการประเ ิมน 7 ด.ช.นฤปนาถ ยูโซ๊ะ 10 10 10 30 60 ดีมาก 8 ด.ช.ปภาวนิ ขุนแก้ว 10 10 10 30 60 ดีมาก 9 ด.ช.ปรมันต์ ปรีชาวุฒเิ ดช 10 10 10 30 60 ดีมาก 10 ด.ช.วชิ วนิ ทร์ ไชยนาพงษ์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 11 ด.ช.สรวศิ วชั ระสัมพันธ์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 12 ด.ช.อภิสิทธิ์ กาญจนถาวร 10 10 10 30 60 ดีมาก 13 ด.ญ.กันต์สินี กาญจน์วรกุล 10 10 10 30 60 ดีมาก 14 ด.ญ.ณัฐรณิ ยี ์ กอวฒั นากุล 10 10 10 30 60 ดีมาก 15 ด.ญ.ณฐั สิริ สุขแก้ว 10 10 10 30 60 ดีมาก 16 ด.ญ.ณยั ฟนี หะยีเจ๊ะโวะ 10 10 10 30 60 ดีมาก 17 ด.ญ.ตัสรฟี อุเซ็น 10 10 10 30 60 ดีมาก 18 ด.ญ.ธัญวรัตม์ หลิพนั ธ์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 19 ด.ญ.ธามิษา ไชยแสงศรี 10 10 10 30 60 ดีมาก 20 ด.ญ.นัยน์ปพร แก้วเทพา 10 10 10 30 60 ดีมาก 21 ด.ญ.นิฟาติน แวยูโซะ 10 10 10 30 60 ดีมาก 22 ด.ญ.นูรีน มาลิกุลสลาม 10 10 10 30 60 ดีมาก 23 ด.ญ.ปริณดา ลีลาศุภกร 10 10 10 30 60 ดีมาก 24 ด.ญ.ปวริศา ต้ังพงศ์ประสิทธ์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 25 ด.ญ.ปาลิตา แนวชาลี 10 10 10 30 60 ดีมาก 26 ด.ญ.พทั ธ์ธีรา ช่างหล่อ 10 10 10 30 60 ดีมาก 27 ด.ญ.พมิ พพ์ ชั รี จาเรญิ 10 10 10 30 60 ดีมาก 28 ด.ญ.ภัทรธิการ แซ่ก๊ก 10 10 10 30 60 ดีมาก 29 ด.ญ.ลลิตภัทร ศรีเทพ 10 10 10 30 60 ดีมาก 30 ด.ญ.วราวสั สา เฮ่าบญุ 10 10 10 30 60 ดีมาก 31 ด.ญ.วีด๊าด จะปะกียา 10 10 10 30 60 ดีมาก

แบบบนั ทึกคะแนนการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 เรื่อง ลมฟา้ อากาศ ชุดท่ี 4 ความชื้น ที่ ช่ือ- สกุล ใบงาน ่ีท 1 (10 คะแนน) ใบงาน ี่ท 2 (10 คะแนน) แบบทดสอบ (10 คะแนน) รวม (30 คะแนน) ้รอยละ ผลการประเ ิมน 32 ด.ญ.ศรนิ ทิพย์ ศิริโชคดารงกุล 10 10 10 30 60 ดีมาก 33 ด.ญ.ศิรอิ ร ไชยพันธ์ 10 10 10 30 60 ดีมาก 34 ด.ญ.สารศิ า เช้ือทอง 10 10 10 30 60 ดีมาก 35 ด.ญ.สิรกิ ร ทองศรแี ก้ว 10 10 10 30 60 ดีมาก 36 ด.ญ.สิริลักษณ์ เชิดสกุลวงศ์ 10 10 10 30 60 ดีมาก เกณฑ์การวัดผล หมายถึง ดีมาก คะแนน 28-30 คะแนน หมายถึง ดี คะแนน 25-27 คะแนน หมายถึง ผ่าน คะแนน 22-24 คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน 15-21 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง คะแนน 0-14 คะแนน เกณฑ์การประเมินผล นักเรียนทาคะแนนได้ต้ังแต่ 24 คะแนนขึ้นไป (ร้อยละ 80) ถือว่า ผ่าน หมายเหตุ : ผลการประเมิน ผ่าน ให้ทาเครื่องหมาย  และไม่ผ่าน ให้ทาเคร่ืองหมาย 

แบบสังเกตพฤติกรรมดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) รายการประเมิน เลขท่ี ชื่อ - สกุล ุ่มง ั่มนในการ ทางาน ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร ีม ิว ันย รวม ระ ัดบ ุคณภาพ ผลการประเ ิมน ม.1/2 4 5 5 14 ดี 1 ด.ช.กฤษฎา คงถ่ิน 4 5 5 14 ดี 2 ด.ช.จักร​พงศ์​ ชัยพนั ธ์ุ 5 5 5 15 ดีมาก 3 ด.ช.จิรภาส กูลณรงค์ 5 5 5 15 ดีมาก 4 ด.ช.ชิษณุพงศ์ เจยาคม 4 5 5 14 ดี 5 ด.ช.ณพัฐกรณ์ พรหมวริ ตั น์ 4 5 5 14 ดี 6 ด.ช.ณัฐวฒุ ิ สิทธิกาญจน์ 5 5 5 15 ดีมาก 7 ด.ช.ทรงพล แย้มสุคนธ์ 5 5 5 15 ดีมาก 8 ด.ช.ธานินทร์ แซ่ตั้ง 4 5 5 14 ดี 9 ด.ช.ธรี ภาพ ตาสีแดง 5 5 5 15 ดีมาก 10 ด.ช.นราวชิ ญ์ เพชรัรตน์ 5 5 5 15 ดีมาก 11 ด.ช.ภชู นก คงพัน 5 5 5 15 ดีมาก 12 ด.ช.มูฮาหมัดนาเซร เจะโซะ 5 5 5 15 ดีมาก 13 ด.ช.วรี ธษิ ศ์ ไชยวจิ ิตร 5 5 5 15 ดีมาก 14 ด.ช.ศรณั ย์กร กาวนั นา 5 5 5 15 ดีมาก 15 ด.ช.อภลิ ักษณ์ สุวรรณธารา 5 5 5 15 ดีมาก 16 ด.ช.อัครวัฒน์ แก้วบพิธ 4 5 5 14 ดี 17 ด.ช.อาดิล ทา 5 5 5 15 ดีมาก 18 ด.ญ.โสรญา แวหามะ 5 5 5 15 ดีมาก 19 ด.ญ.กฤตชญา แก้วทอง 5 5 5 15 ดีมาก 20 ด.ญ.กัญญ์กวี เรอื งถาวรพนั ธ์ 5 5 5 15 ดีมาก 21 ด.ญ.กัญญาณฐั สะหะกะโร 4 5 5 14 ดี 22 ด.ญ.ซุลฟาร์ เจะมะ 5 5 5 15 ดีมาก 23 ด.ญ.ซูซัน อุเซ็ง 5 5 5 15 ดีมาก 24 ด.ญ.ณชั ชา ธรรมวิสุทธิ์ 5 5 5 15 ดีมาก 25 ด.ญ.ณัชชา ฮิ่นเซ่ง 5 5 5 15 ดีมาก 26 ด.ญ.ธนัชพร นวลแก้ว

27 ด.ญ.นันท์นภัส จงไกรจักร 5 5 5 15 ดีมาก 5 5 5 15 ดีมาก 28 ด.ญ.บณุ ยานุช ไสยผอม 4 5 5 14 ดี 5 5 5 15 ดีมาก 29 ด.ญ.ปัณฑ์ชนิตา นกเกตุ 5 5 5 15 ดีมาก 5 5 5 15 ดีมาก 30 ด.ญ.พรรณพชั ร กาละพนั ธ์ 4 5 5 14 ดี 5 5 5 15 ดีมาก 31 ด.ญ.พิมชนก พรทอง 5 5 5 15 ดีมาก 5 5 5 15 ดีมาก 32 ด.ญ.พิมพช์ นก ปรียาวงศากุล 5 5 5 15 ดีมาก 5 5 5 15 ดีมาก 33 ด.ญ.มนัญชยา ทองอร่าม 5 5 5 15 ดีมาก 34 ด.ญ.มนัสนันท์ เวชนิล 3 4 5 12 ผ่าน 3 4 5 12 ผ่าน 35 ด.ญ.วรินทร แซ่แต้ 3 4 5 12 ผ่าน 4 4 5 13 ผ่าน 36 ด.ญ.สิตานัน บุญกลึง 3 4 5 12 ผ่าน 4 4 5 13 ผ่าน 37 ด.ญ.สุพตั รา พนั ธุ์วไิ ล 3 4 5 12 ผ่าน 4 4 5 13 ผ่าน 38 ด.ญ.อะนีส ตือเง๊าะ 4 4 5 13 ผ่าน 3 4 5 12 ผ่าน 39 ด.ญ.อังคณา ศรพี ัฒน์ 3 4 5 12 ผ่าน 3 4 5 12 ผ่าน ม.1/4 3 4 5 12 ผ่าน 1 ด.ช.โพธิกร ศรีสว่าง 3 4 5 12 ผ่าน 2 ด.ช.กิตตินันท์ พรมอินทร์ 3 4 5 12 ผ่าน 3 ด.ช.จิรวัฒน์ สอนสวัสดิ์ 3 4 5 12 ผ่าน 4 ด.ช.จิรายุศ สุวรรณชาตรี 4 4 5 13 ผ่าน 5 ด.ช.ชยณัฎ แพทยา 3 4 5 12 ผ่าน 6 ด.ช.ณัฏฐ์ รัตตัญญู 3 4 5 12 ผ่าน 7 ด.ช.ณฐั ดนัย ยืนยง 3 4 5 12 ผ่าน 8 ด.ช.นิธิกร เพช็ รมาก 3 4 5 12 ผ่าน 9 ด.ช.ภทั รชนน คงสุวรรณ 10 ด.ช.ภูมิรัฐ สุภทั รชัยวงศ์ 11 ด.ช.ยศพนธ์ สุวรรณเลิศ 12 ด.ช.รชต สุขขาว 13 ด.ช.รณกฤต ศรีทองแก้ว 14 ด.ช.ระพพี ฒั น์ ชูช่วย 15 ด.ช.วรพล ศรสี ุรรณ์ 16 ด.ช.วินฑนา ล้อมกลาง 17 ด.ช.ศุภกฤต เลาหวิรยิ านนท์ 18 ด.ช.สรลิชา โรจน์ปาน 19 ด.ช.สิรภพ อรุณสวัสดิ์ 20 ด.ช.อรัญวัฒน์ คงสงค์ 21 ด.ช.อัซมาน สิแล

22 ด.ญ.กมลพ​รรณ์​ สวัสด์ิ​อุบล​ 4 4 5 13 ผ่าน 23 ด.ญ.กรวภิ า อารีบาบัด 3 4 5 12 ผ่าน 24 ด.ญ.ชมพนู ุช วงษส์ ุวรรณ 3 4 5 12 ผ่าน 25 ด.ญ.ณฐั ณชิ า แพทย์ศรี 3 4 5 12 ผ่าน 26 ด.ญ.ณิชาร์ มะแซ 3 4 5 12 ผ่าน 27 ด.ญ.ณิศรา พลฤทธิ์ 4 4 5 13 ผ่าน 28 ด.ญ.ทิพรตั น์ ทวีสุข 3 4 5 12 ผ่าน 29 ด.ญ.ธารารัตน์ สุขเจรญิ นุกูล 3 4 5 12 ผ่าน 30 ด.ญ.นันท์นภัส มณีคันธวงค์ 4 4 5 13 ผ่าน 31 ด.ญ.นิชาภทั ร แก้วมณี 4 4 5 13 ผ่าน 32 ด.ญ.นุรมี อาลีมามะ 4 4 5 13 ผ่าน 33 ด.ญ.ปฐมพร ศรีพลอย 3 4 5 12 ผ่าน 34 ด.ญ.วริศรา ทองดี 4 4 5 13 ผ่าน 35 ด.ญ.สิรยิ ากร มณีน้อย 3 4 5 12 ผ่าน 36 ด.ญ.สุวลักษณิ ี ขวญั ทอง 3 4 5 12 ผ่าน 37 ด.ญ.อลิษา รักษท์ อง 4 4 5 13 ผ่าน 38 ด.ญ.อัยณนู ดะเลง 4 4 5 13 ผ่าน ม.1/6 3 4 5 12 ผ่าน 1 ด.ช.เเสงตะวัน ทองศรี 3 4 5 12 ผ่าน 2 ด.ช.กรรน์ทิกร เพชรเชิงเขา 3 4 5 12 ผ่าน 3 ด.ช.ณฐั กิตติ์ โสภากุล 3 4 5 12 ผ่าน 4 ด.ช.ธนกร ชุมวรรณศรี 3 4 5 12 ผ่าน 5 ด.ช.ธนกรณ์ ผ่องแผ้ว 3 4 5 12 ผ่าน 6 ด.ช.ธนบดี พรมจันทร์ 3 4 5 12 ผ่าน 7 ด.ช.ธนวิชญ์ ช่วยสง 8 ด.ช.ธนวนิ ท์ แซ่ภู่ ลาออก 9 ด.ช.นพณัฐ จันทร์พิศาล 3 4 5 12 ผ่าน 10 ด.ช.ภทั รพล ชูมณี 3 4 5 12 ผ่าน 11 ด.ช.ภาณวุ ชิ ญ์ จ่ายวานิชย์ 3 5 5 13 ผ่าน 12 ด.ช.มูฮาหมัดจัซติน กูดู 3 4 5 12 ผ่าน 13 ด.ช.วชิรวิชญ์ มากมณี 3 5 5 13 ผ่าน 14 ด.ช.วธิ วทิ ย์ บญุ ทอง 3 4 5 12 ผ่าน 15 ด.ช.วีรวิชญ์ เจรญิ สุข 3 4 5 12 ผ่าน 16 ด.ช.สุเทพ สุวรรณรัตน์ 4 4 5 13 ผ่าน 17 ด.ช.อิมราน ฮาซัน 3 4 5 12 ผ่าน

18 ด.ญ.กฤษณฤดี แก้ววิจิตร 5 4 5 14 ดี 19 ด.ญ.กวินธิดา ด้วงหวัง 3 4 5 12 ผ่าน 20 ด.ญ.กัลยา เกิดบา้ นจอก 3 5 5 13 ผ่าน 21 ด.ญ.ขวญั วรนิ บุญสวัสด์ิ 3 4 5 12 ผ่าน 22 ด.ญ.จิรชั ญา สีนวล 3 5 5 13 ผ่าน 23 ด.ญ.ชณดา ศรีนวลนุ่ม 3 5 5 13 ผ่าน 24 ด.ญ.ชลนภสั ไชยสุวรรณ 3 5 5 13 ผ่าน 25 ด.ญ.ณฏั ฐกานต์ อินทร์ช่วย 3 4 5 12 ผ่าน 26 ด.ญ.ปยิ ณฐั วาสนาไทย 3 4 5 12 ผ่าน 27 ด.ญ.พอเพยี ง อมรรัตน์ทวีป 5 5 5 15 ดีมาก 28 ด.ญ.ฟาเดีย ซอแนะ 3 4 5 12 ผ่าน 29 ด.ญ.ภทั รวดี หลิวชัยชาญ 3 4 5 12 ผ่าน 30 ด.ญ.ภัทราพร อินทสะโร 3 4 5 12 ผ่าน 31 ด.ญ.ภรู ิชญา ปรัชญาวณิชย์ 3 4 5 12 ผ่าน 32 ด.ญ.ยุพารตั น์ หมิดหวัง 3 4 5 12 ผ่าน 33 ด.ญ.รญั ชน์ โสภาปยิ ะกุล 3 4 5 12 ผ่าน 34 ด.ญ.วนิสา หนูน้อย 3 4 5 12 ผ่าน 35 ด.ญ.วรนิษฐา วงค์จาปา 5 4 5 14 ดี 36 ด.ญ.สุพรรษา จันทรว์ มิ าน 3 4 5 12 ผ่าน 37 ด.ญ.อรยิ า ม่วงทบั ทิม 3 4 5 12 ผ่าน 38 ด.ญ.ฮาวา เจ๊ะเเว 3 4 5 12 ผ่าน ม.1/7 5 5 5 15 ดีมาก 1 ด.ช.กฤติเดช จอดนาค 5 5 5 15 ดีมาก 2 ด.ช.ซูไฮมี โตะแปเราะ 5 5 5 15 ดีมาก 3 ด.ช.ณฐกร นิลศิริ 5 5 5 15 ดีมาก 4 ด.ช.ณัฏฐกรณ์ ภูมิวณชิ กิจ 5 5 5 15 ดีมาก 5 ด.ช.ทรงธรรม ล้ิมบริบรู ณ์ทรัพย์ 5 5 5 15 ดีมาก 6 ด.ช.นรเสฏฐ์ อมรพมิ ลธรรม 4 5 5 14 ดี 7 ด.ช.นฤปนาถ ยูโซ๊ะ 5 5 5 15 ดีมาก 8 ด.ช.ปภาวิน ขุนแก้ว 4 5 5 14 ดี 9 ด.ช.ปรมันต์ ปรีชาวุฒเิ ดช 5 5 5 15 ดีมาก 10 ด.ช.วิชวินทร์ ไชยนาพงษ์ 4 5 5 14 ดี 11 ด.ช.สรวิศ วัชระสัมพันธ์ 5 5 5 15 ดีมาก 12 ด.ช.อภสิ ิทธิ์ กาญจนถาวร 4 5 5 14 ดี 13 ด.ญ.กันต์สินี กาญจน์วรกุล

14 ด.ญ.ณฐั ริณยี ์ กอวัฒนากุล 455 14 ดี 15 ด.ญ.ณัฐสิริ สุขแก้ว 555 15 ดีมาก 16 ด.ญ.ณัยฟีน หะยีเจ๊ะโวะ 455 14 17 ด.ญ.ตัสรีฟ อุเซ็น 455 14 ดี 18 ด.ญ.ธัญวรัตม์ หลิพนั ธ์ 555 15 ดี 19 ด.ญ.ธามิษา ไชยแสงศรี 555 15 ดีมาก 20 ด.ญ.นัยน์ปพร แก้วเทพา 555 15 ดีมาก 21 ด.ญ.นิฟาติน แวยูโซะ 555 15 ดีมาก 22 ด.ญ.นูรนี มาลิกุลสลาม 455 14 ดีมาก 23 ด.ญ.ปริณดา ลีลาศุภกร 555 15 ดี 24 ด.ญ.ปวริศา ตั้งพงศ์ประสิทธ์ 555 15 ดีมาก 25 ด.ญ.ปาลิตา แนวชาลี 555 15 ดีมาก 26 ด.ญ.พัทธ์ธรี า ช่างหล่อ 555 15 ดีมาก 27 ด.ญ.พมิ พพ์ ชั รี จาเรญิ 555 15 ดีมาก 28 ด.ญ.ภทั รธกิ าร แซ่ก๊ก 555 15 ดีมาก 29 ด.ญ.ลลิตภัทร ศรีเทพ 555 15 ดีมาก 30 ด.ญ.วราวัสสา เฮ่าบุญ 455 14 ดีมาก 31 ด.ญ.วดี ๊าด จะปะกียา 555 15 ดี 32 ด.ญ.ศรินทิพย์ ศิริโชคดารงกุล 455 14 ดีมาก 33 ด.ญ.ศิริอร ไชยพนั ธ์ 555 15 ดี 34 ด.ญ.สาริศา เช้ือทอง 455 14 ดีมาก 35 ด.ญ.สิริกร ทองศรแี ก้ว 555 15 ดี 36 ด.ญ.สิรลิ ักษณ์ เชิดสกุลวงศ์ 555 15 ดีมาก 600 682 750 ดีมาก รวม 80.00 90.93 100.00 ร้อยละ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน รายการประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ระดับ 1. มุ่งมั่นในการทางาน คณุ ภาพ ปฏบิ ตั งิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายด้วยความรบั ผิดชอบ 2. ใฝ่เรยี นรู้ และม่งุ ม่นั ในการทางานตามเวลาท่ีกาหนดทกุ ข้ันตอน 5 ปฏิบตั งิ านทีไ่ ดร้ บั มอบหมายด้วยความรบั ผิดชอบ 4 3. มีวินัย และมุ่งมั่นในการทางานตามเวลาทก่ี าหนดทกุ ครง้ั 3 ปฏบิ ัติงานท่ไี ดร้ ับมอบหมายด้วยความรบั ผดิ ชอบ 2 และมงุ่ มัน่ ในการทางานตามเวลาที่กาหนดพอสมควร 1 ปฏิบตั ิงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายด้วยความรับผดิ ชอบ 5 และมงุ่ ม่นั ในการทางานตามเวลาทกี่ าหนดนอ้ ย 4 ไม่ปฏบิ ัตงิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายดว้ ยความรับผดิ ชอบ 3 และไมม่ ่งุ ม่นั ในการทางานตามเวลาท่ีกาหนด 2 สนใจใฝ่เรียนรู้และมคี วามกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม 1 ดว้ ยความต้ังใจทุกขน้ั ตอน 5 สนใจใฝเ่ รยี นรูแ้ ละมคี วามกระตือรือรน้ ในการรว่ มกจิ กรรม 4 ดว้ ยความตั้งใจเกือบทุกขน้ั ตอน 3 สนใจใฝเ่ รียนรู้และมีความกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม 2 ด้วยความตง้ั ใจพอสมควร สนใจใฝ่เรยี นรู้และมีความกระตอื รือรน้ ในการร่วมกจิ กรรม ดว้ ยความตง้ั ใจบา้ งนาน ๆ ครั้ง ไมส่ นใจใฝ่เรียนรแู้ ละไม่มีความกระตือรือรน้ ในการ ร่วมกิจกรรมด้วยความตัง้ ใจ ซอ่ื สัตยต์ อ่ ตนเองขณะศึกษาชุดกิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และปฏิบัตติ ามข้อแนะนาอยา่ งเครง่ ครัดทุกขั้นตอน ซือ่ สัตยต์ อ่ ตนเองขณะศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และปฏิบัตติ ามข้อแนะนาอยา่ งเคร่งครัดเกอื บทกุ ขน้ั ตอน ซอื่ สตั ยต์ อ่ ตนเองขณะศึกษาชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และปฏิบัติตามขอ้ แนะนาบา้ ง ซ่ือสัตยต์ ่อตนเองขณะศึกษาชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และปฏบิ ตั ติ ามข้อแนะนาบ้างนาน ๆ ครงั้

รายการประเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ระดบั คณุ ภาพ ไม่ซื่อสัตยต์ ่อตนเองและไมป่ ฏิบตั ิตามข้อแนะนา ขณะศึกษาชุดกจิ กรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ 1 เกณฑ์การวัดผล คะแนน 15 คะแนน หมายถึง ดมี าก ระดับคุณภาพ 5 4 คะแนน 14 คะแนน หมายถงึ ดี ระดับคุณภาพ 3 2 คะแนน 12-13 คะแนน หมายถงึ ผา่ น ระดบั คุณภาพ 1 คะแนน 7-11 คะแนน หมายถงึ พอใช้ ระดับคุณภาพ คะแนน 0-6 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมินผล นักเรยี นทาคะแนนได้ต้ังแต่ 12 คะแนนขึน้ ไป (ร้อยละ 80) ถือวา่ ผา่ น หมายเหตุ : ผลการประเมิน ผา่ น ให้ทาเครื่องหมาย  และไม่ผ่าน ให้ทาเคร่ืองหมาย 

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 20 เรอื่ ง เมฆและชนดิ ของเมฆ รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ รหสั วิชา ว21102 เวลา 2 คาบ ภาคเรียนที่ 2 หน่วยท่ี 6 ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ กระบวนการเปลีย่ นแปลงลมฟ้าอากาศ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด มาตรฐานการเรยี นรู้ - ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปล่ียนแปลงภายใน โลกและบนผิวโลก ธรณพี ิบัติภัย กระบวนการเปลย่ี นแปลงลมฟา้ อากาศและภมู อิ ากาศโลก รวมท้งั ผลตอ่ สง่ิ มชี วี ิต และส่งิ แวดล้อม ตัวชวี้ ดั - ม.1/2 อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง องค์ประกอบของลมฟ้าอากาศ จากข้อมูลท่ี รวบรวมได้ 2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ลมฟ้าอากาศ เป็นสภาวะของอากาศในเวลาหนึ่งของพ้ืนที่หน่ึงที่มีการเปล่ียนแปลงตลอดเวลา ข้ึนอยู่กับองค์ประกอบลมฟ้าอากาศ ได้แก่ อุณหภูมิอากาศ ความกดอากาศ ลม ความชื้น เมฆ และหยาดน้าฟ้า โดยหยาดน้าฟ้าท่ีพบบ่อยในประเทศไทยได้แก่ ฝน องค์ประกอบ ลมฟา้ อากาศเปลยี่ นแปลงตลอดเวลาขน้ึ อยู่กับ ปัจจัยต่าง ๆ เช่น ปริมาณรังสีจากดวงอาทิตย์และลักษณะพ้ืนผิวโลกส่งผลต่ออุณหภูมิอากาศ อุณหภูมิอากาศ และปริมาณไอนา้ ส่งผลตอ่ ความชนื้ ความกดอากาศสง่ ผลตอ่ ลม ความชนื้ และลมส่งผลต่อเมฆ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นสามารถอธิบายการเกิดเมฆและชนดิ ของเมฆได้ (K1) 2) ดา้ นกระบวนการ (P) นักเรียนสามารถวาดและเขียนอธบิ ายชัน้ ของเมฆได้ (P1) 3) ด้านเจตคติ (A) นกั เรียนตัง้ ใจเรยี นและมุ่งมน่ั ในการทา้ งาน (A)

4. คุณลักษณะผูเ้ รียน 4.1 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ อยูอ่ ยา่ งพอเพียง ซ่อื สัตย์สุจรติ  ม่งุ ม่นั ในการทา้ งาน  มีวินยั รักความเปน็ ไทย  ใฝเ่ รียนรู้ มจี ิตสาธารณะ 5. ด้านสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน  ทักษะในการคดิ : นักเรยี นสามารถอธบิ ายการเกดิ เมฆและชนดิ ของเมฆได้ 6. สาระการเรียนรู้ เมฆ เกิดจากการรวมตัวหรือเกาะกลุ่มของไอน้าในที่สุดก็จะเกิดการควบแน่นและตกลงมาเป็นฝน ละอองน้าและเกล็ดน้าแข็งที่รวมตัวกันเป็นกลุ่มก้อนลอยตัวอยู่ในช้ันบรรยากาศ ท่ีเราสามารถมองเห็นได้ ไอน้าที่ ควบแนน่ เปน็ ละอองน้า (โดยปกติแล้วจะมีขนาด 0.01 ม.ม.) หรือ เปน็ เกล็ดนา้ แขง็ ซึง่ เมอ่ื เกาะตัวกันเป็นกลุ่มจะเห็น เป็นก้อนเมฆ ก้อนเมฆนี้สะท้อนคลื่นแสงในแต่ละความยาวคลื่นในช่วงที่ตามองเห็นได้ ในระดับที่เท่าๆ กัน จึงท้าให้ เรามองเห็นก้อนเมฆน้ันเป็นสีขาว แต่ก็สามารถมองเห็นเป็นสีเทาหรือสีดา้ ถ้าหากเมฆน้ันมีความหนาแน่นสูงมากจน แสงผา่ นไม่ได้ในธรรมชาติ เมฆเกิดข้ึนโดยมีรูปร่าง 2 ลักษณะคือ เมฆก้อนและเมฆแผ่น เมฆก้อนเรียกว่า “เมฆคิวมูลัส” (Cumulus) และเมฆแผ่นเรียกว่า “เมฆสตราตัส” (Stratus) หากเมฆก้อนลอยชิดติดกัน เราน้าช่ือทั้งสองมาต่อกัน เรียกว่า “เมฆสตราโตคิวมูลัส” (Stratocumulus) ในกรณีท่ีเป็นเมฆฝนจะเพิ่มค้าว่า “นิมโบ” หรือ “นิมบัส” ซึ่ง แปลว่า “ฝน” เข้าไป โดยเรียกเมฆก้อนท่ีท้าให้เกิดพายุฝนฟ้าคะนองว่า “เมฆคิวมูโลนิมบัส” (Cumulonimbus) และเรยี กเมฆแผน่ ทม่ี ีฝนตกปรอยๆ อย่างสงบวา่ “เมฆนิมโบสตราตสั ” (Nimbostratus) นักอุตุนิยมวทิ ยาแบง่ เมฆออกเปน็ 3 ระดับ คอื เมฆชน้ั ต้่า เมฆชั้นกลาง และเมฆชนั้ สูง 1.เมฆช้ันต้่า อย่สู ูงจากพน้ื ดินไม่เกิน 2 กิโลเมตร มี 5 ชนิด ไดแ้ ก่ เมฆสตราตัส เมฆคิวมูลัส เมฆสต ราโตคิวมูลัส เมฆนิมโบสตราตัส และเมฆคิวมูโลนมิ บัส ตามท่ีได้กล่าวมาแล้ว หมายเหตุ: นักอุตนุ ิยมวิทยาถือว่า เมฆ คิวมูลสั และเมฆควิ มูโลนมิ บัส เปน็ เมฆกอ่ ตัวในแนวด่งิ ซึ่งมฐี านเมฆอยูใ่ นระดับเมฆชน้ั ต้่า แตย่ อดเมฆอาจอยู่ในระดับ ของเมฆขัน้ กลางและชั้นสงู 2. เมฆช้ันกลาง เกิดขึ้นที่ระดับสูง 2 - 6 กิโลเมตร ในการเรียกช่ือจะเติมค้าว่า “อัลโต” ซึ่งแปลว่า “ช้ันกลาง” ไว้ข้างหน้า เช่น เมฆแผ่นช้ันกลางเรียกว่า “เมฆอัลโตสตราตัส” (Altostratus) เมฆก้อนช้ันกลางคือ “เมฆอัลโตคิวมูลัส” (Altocumulus) ขอ้ สังเกตุ: เมฆชั้นกลางมีความหนาแน่นพอที่จะบดบังดวงอาทิตย์ ท้าให้เกิด เงา บางครัง้ มองเหน็ เป็นสเี ทา 3. เมฆชั้นสงู เกดิ ขึ้นท่ีระดับความสูงมากกว่า 6 กโิ ลเมตร ในการเรียกชอ่ื จะเตมิ คา้ ว่า “เซอโร” ซ่ึง แปลว่า “ชั้นสงู ” ไวข้ ้างหน้า เชน่ เมฆแผน่ ชั้นสูงเรยี กว่า “เมฆเซอโรสตราตสั ” (Cirrostratus) เมฆกอ้ นชน้ั สงู เรยี กว่า “เมฆเซอโรคิวมูลัส” (Cirrocumulus) นอกจากนั้นยังมีเมฆช้ันสูงท่ีมีรูปร่างเหมือนขนนก เรียกว่า “เมฆเซอรัส” (Cirrus)

7. กิจกรรมการเรียนรู้ ใชร้ ูปแบบการจดั การเรยี นการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) คาบที่ 1 ขนั้ ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ 1) ครูให้นักเรียนดูภาพเกย่ี วกับเมฆ ดงั ภาพที่ 1 กับภาพที่ 2 ดังน้ี ภาพที่ 1 เมฆควิ มโู ลนิมบัส ภาพที่ 2 เมฆควิ มูลัส คาถาม แนวคาตอบ 1.1 เม่ือครูให้นักเรียนสังเกตภาพท้ัง 2 เรียบร้อยแล้ว ภาพท้ัง 2 ภาพนี้มีความแตกต่างกัน กล่าวคือ ภาพท่ี ครูเปิดประเด็นค้าถามถามนักเรียนว่า จากภาพเมฆ 1 น้ันเป็นภาพเมฆท่ีก้าลังมีฝนตกซึ่งเมฆดังกล่าวนั้น ทั้ง 2 ภาพนี้ มคี วามแตกต่างกนั หรือไม่ อย่างไร เป็นเมฆก้อนที่มีฝน เรียกว่า เมฆคิวมูโลนิมบัส ส่วน ภาพที่ 2 นั้นเป็นภาพเมฆก้อนที่สามารถพบเห็นได้ ท่ัวๆไปเรียกเมฆดังกล่าวว่า เมฆคิวมูลัส ซึ่งเมหทั้ง 2 นจ้ี ัดอยู่ในเมฆทีก่ อ่ ตวั ในแนวต้ัง 1.2 แล้วท้าไมบางคร้ังเมฆชนิดเดียวกันเราจึง สขี องกอ้ นเมฆแตกต่างกันเพราะเน่อื งจากกระเจงิ ของ สงั เกตเหน็ สที ่แี ตกตา่ งกัน แสงอาทติ ยใ์ นแตล่ ะช่วงเวลาของวัน 2) ครูนานักเรียนออกไปศึกษาเมฆนอกห้องเรียนเพ่ือศึกษาเมฆท่ีมีลักษณะคล้ายดังภาพแล้วให้ นกั เรยี นถา่ ยภาพโดยใช้กลอ้ งจากโทรศพั ท์มอื ถือของนักเรียนเพื่อนามาให้ครูดูว่าถูกต้องหรือไม่ 3) นกั เรียนศกึ ษา ชุดกจิ กรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ชุดท่ี 5 เรอ่ื ง เมฆและฝน