แผนการจัดการเรียน​รู้​วิชาวงจรไฟฟ้ากระแสสลับ2_62

229

230

231

232

233

234

235

236

237

238 • ดา้ นทักษะ(ปฏบิ ตั ิ) 1. แบบฝึกหดั บทที่ 12 • ด้านคุณธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 9) 1. ปฏิบตั งิ านไดถ้ ูกต้อง รวดเรว็ สำเรจ็ ในเวลาท่กี ำหนด อย่างมีเหตุผลตามหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง

239 กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้ ข้นั ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรหู้ รือกิจกรรมของนักเรียน 1. ขั้นนำเขา้ สู่บทเรยี น (15 นาที ) 1. ขน้ั นำเข้าสูบ่ ทเรียน (15 นาที ) 1. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของบทที่ 1. ผู้เรยี นทำความเขา้ ใจเก่ียวกับ 12 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรมการเรียน จุดประสงค์การเรียนของบทที่ 12 และการให้ การสอน ความร่วมมอื ในการทำกจิ กรรม 2. ข้ันให้ความรู้ (720 นาที) 2. ขัน้ ให้ความรู้ (720 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำใบปฏิบัติงานที่ 1 ถึง 1. ผเู้ รียนผ้เู รียนทำใบปฏิบตั ิงานที่ 1 ถึง ใบปฏิบัตงิ านที่ 3 ใบปฏิบัตงิ านที่ 3 3. ข้นั ประยุกต์ใช้ ( 885 นาที ) 3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 885 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำใบปฏิบัติงานที่ 4 ถึง 1. ผู้เรียนทำใบปฏิบัติงานที่ 4 ถึงใบ ใบปฏบิ ัติงานที่ 13 ปฏิบัติงานท่ี 13 2. ผสู้ อนใหผ้ ู้เรยี นสืบค้นข้อมูลจาก 2. ผ้เู รยี นสบื คน้ ขอ้ มลู จากอนิ เทอรเ์ นต็ อนิ เทอร์เน็ต 4. ขัน้ สรปุ และประเมินผล ( 60 นาที ) 4. ขน้ั สรปุ และประเมินผล ( 60 นาที ) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ 1. ผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน เรียนให้มคี วามเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั ให้มคี วามเขา้ ใจในทศิ ทางเดยี วกัน 2. ผูส้ อนให้ผู้เรียนศกึ ษาเพ่มิ เติมนอก 2. ผู้เรยี นศึกษาเพิม่ เติมนอกหอ้ งเรยี น หอ้ งเรียน

240 งานทมี่ อบหมายหรอื กจิ กรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล ก่อนเรียน 1. จดั เตรียมเอกสาร สอ่ื การเรยี นการสอนบทที่ 12 2. ทำความเข้าใจเก่ียวกับจุดประสงคก์ ารเรียนของบทท่ี 12 และใหค้ วามรว่ มมือในการ ทำกิจกรรมใน บทที่ 12 ขณะเรยี น 1. ทำแบบใบปฏิบัตงิ านท่ี 1-7 หลังเรยี น 1. ทำใบปฏิบตั งิ านท่ี 8-13 ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเรจ็ ของผูเ้ รียน ใบปฏบิ ัตงิ านที่ 1-13 สอื่ การเรียนการสอน/การเรยี นรู้ ส่อื สิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า วงจรไฟฟา้ กระแสสลับ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอน จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ 1-9) 2. ใบปฏิบัติงานที่ 1 3. ใบปฏบิ ัตงิ านท่ี 2 4. ใบปฏบิ ตั งิ านท่ี 3 5. ใบปฏิบตั ิงานท่ี 4 6. ใบปฏบิ ตั งิ านที่ 5 7. ใบปฏบิ ัติงานที่ 6 8. ใบปฏบิ ตั งิ านท่ี 7 9. ใบปฏิบัติงานที่ 8 10. ใบปฏิบตั ิงานที่ 9 11. ใบปฏบิ ัตงิ านที่ 10 12. ใบปฏิบตั งิ านท่ี 11 13. ใบปฏบิ ัตงิ านที่ 12 14. ใบปฏิบัติงานท่ี 13

241 สื่อโสตทัศน์ (ถา้ มี) 1. เคร่ืองไมโครคอมพิวเตอร์ 2. PowerPoint เรื่อง ใบปฏิบัติงานและใบงาน สื่อของจริง 1. ใบปฏบิ ตั งิ านและใบงาน (ใช้ประกอบการเรยี นการสอนจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ 1-9)

242 การวัดและประเมินผล การวัดผล การประเมนิ ผล (ใช้เครอ่ื งมือ) (นำผลเทยี บกับเกณฑ์และแปล ความหมาย) 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น (Pre–test) หน่วยท่ี 12 (ไว้เปรยี บเทยี บกบั คะแนนสอบหลังเรยี น) 2. แบบสงั เกตการทำงานกลมุ่ และนำเสนอผลงาน เกณฑผ์ า่ น 60% กลุ่ม 3. แบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 12 เกณฑ์ผ่าน 50% 4. แบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test)หนว่ ยท่ี 12 เกณฑ์ผา่ น 50% 5. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑ์ผ่าน 60% รายละเอยี ดการประเมินผลการเรียนรู้ • จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 1 บอกผลทเี่ กดิ ขึ้นแตล่ ะการทดลองอยา่ งเหมาะสมมีเหตุ ผลได้ 1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ 2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : บอกผลทเ่ี กิดขึน้ แตล่ ะการทดลองอย่างเหมาะสมมเี หตุ ผลได้ จะได้ 1 คะแนน • จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 2 จดั วสั ดอุ ุปกรณ์และเคร่ืองมือสอดคล้องกับการใชง้ านแต่ ละใบปฏิบัตงิ านได้ 1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ 2. เคร่อื งมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : จดั วสั ดอุ ปุ กรณแ์ ละเคร่ืองมือสอดคล้องกับการใช้งานแต่ละ ใบปฏิบตั ิงานได้ จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 3 ประกอบวงจรไฟฟ้าแบบต่างๆ อยา่ งถูกต้องสมบูรณๆ์ ได้ 1. วธิ กี ารประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ประกอบวงจรไฟฟา้ แบบต่างๆ อยา่ งถูกต้องสมบรู ณๆ์ ได้ จะได้ 1 คะแนน

243 • จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี 4 ทดสอบหาผลการทดลองอย่างมีประสทิ ธภิ าพได้ 1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ 2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน : ทดสอบหาผลการทดลองอย่างมีประสทิ ธภิ าพได้ จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 5 แสดงผลการคำนวณเปรียบเทียบกบั การทดลองอยา่ ง สมั พนั ธ์กันได้ 4. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ 5. เครอ่ื งมอื : แบบทดสอบ 6. เกณฑ์การให้คะแนน : แสดงผลการคำนวณเปรียบเทยี บกับการทดลองอยา่ ง สมั พนั ธก์ นั ได้ จะได้ 3 คะแนน • จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 6 ใช้เครอ่ื งมือวัดทดสอบวัดหาค่าปริมาณไฟฟ้าต่างๆ อย่าง ถกู ต้องแม่นยำได้ 1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ 2. เครือ่ งมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารให้คะแนน : ใชเ้ คร่อื งมอื วดั ทดสอบวัดหาค่าปริมาณไฟฟ้าตา่ งๆ อย่าง ถกู ต้องแม่นยำได้ จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 7 เขยี นกราฟปรมิ าณไฟฟ้าค่าตา่ งๆ เทยี บกบั ความถี่อย่าง เหมาะสมได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครอ่ื งมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : เขยี นกราฟปริมาณไฟฟ้าค่าต่างๆ เทียบกบั ความถ่ีอย่าง เหมาะสมได้ จะได้ 1 คะแนน • จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 8 นำผลการทดลองไปประยกุ ตใ์ ชง้ านได้ถูกต้องเหมาะสมได้ 1. วิธกี ารประเมนิ : ทดสอบ 2. เครือ่ งมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน : นำผลการทดลองไปประยุกตใ์ ช้งานได้ถกู ตอ้ งเหมาะสม ได้ จะได้ 1 คะแนน

244 • จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี 9 ปฏบิ ัติงานได้ถูกต้อง รวดเร็ว สำเร็จในเวลาทก่ี ำหนด อยา่ ง มเี หตผุ ลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ 2. เครือ่ งมอื : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน : ปฏบิ ตั งิ านไดถ้ กู ต้อง รวดเรว็ สำเร็จในเวลาทีก่ ำหนด อย่างมีเหตผุ ลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จะได้ 2 คะแนน

245 แบบประเมนิ ผลการนำเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง........................... รายช่ือสมาชกิ 1……………………………………เลขท…ี่ …. 2……………………………………เลขท…่ี …. 3……………………………………เลขท…ี่ …. 4……………………………………เลขท…ี่ …. ที่ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเหน็ 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชดั เจน (ความร้เู กย่ี วกับเน้ือหา ความถกู ต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ข ปัญหาเฉพาะหน้า) 2 รปู แบบการนำเสนอ 3 การมีส่วนรว่ มของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลกั ษณะ กริ ยิ า ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซ่ึง ทำให้ผู้ฟงั มคี วามสนใจ รวม ผปู้ ระเมนิ ………………………………………………… เกณฑ์การให้คะแนน 1. เนื้อหาสาระครอบคลมุ ชัดเจนถกู ต้อง 3 คะแนน = มสี าระสำคัญครบถว้ นถูกตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสำคญั ไมค่ รบถว้ น แตต่ รงตามจดุ ประสงค์ 1 คะแนน = สาระสำคัญไม่ถูกต้อง ไมต่ รงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการนำเสนอ 3 คะแนน = มีรปู แบบการนำเสนอทีเ่ หมาะสม มีการใชเ้ ทคนคิ ที่แปลกใหม่ ใชส้ อื่ และเทคโนโลยี ประกอบการ นำเสนอทีน่ า่ สนใจ นำวัสดุในทอ้ งถิน่ มาประยกุ ต์ใช้อย่าง คุ้มคา่ และประหยัด 2 คะแนน = มเี ทคนคิ การนำเสนอที่แปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยปี ระกอบการ นำเสนอท่นี ่าสน ใจ แต่ขาดการประยุกต์ใช้ วัสดุในท้องถนิ่ 1 คะแนน = เทคนคิ การนำเสนอไมเ่ หมาะสม และไม่น่าสนใจ 3. การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีบทบาทและมีสว่ นรว่ มกิจกรรมกลมุ่ 2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญม่ บี ทบาทและมีส่วนรว่ มกจิ กรรมกล่มุ

246 1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมบี ทบาทและมีสว่ นรว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 2 คะแนน = ผู้ฟังรอ้ ยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมอื 1 คะแนน = ผ้ฟู ังน้อยกว่ารอ้ ยละ 70 สนใจ และใหค้ วามร่วมมอื

247 แบบประเมินกระบวนการทำงาน ชอื่ กล่มุ ……………………………………………ชน้ั ………………………หอ้ ง........................... รายชอื่ สมาชิก 2……………………………………เลขท…่ี …. 4……………………………………เลขท…ี่ …. 1……………………………………เลขท…ี่ …. 3……………………………………เลขท…่ี …. ท่ี รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเห็น 321 1 การกำหนดเปา้ หมายร่วมกนั 2 การแบ่งหน้าท่ีรับผิดชอบและการเตรียม ความพร้อม 3 การปฏบิ ัติหน้าท่ที ี่ไดร้ ับมอบหมาย 4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน รวม ผูป้ ระเมนิ ………………………………………………… วันท่ี…………เดอื น……………………..พ.ศ…………... เกณฑ์การให้คะแนน 1. การกำหนดเปา้ หมายร่วมกัน 3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนมีส่วนรว่ มในการกำหนดเป้าหมายการทำงานอย่างชัดเจน 2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญ่มสี ว่ นร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 1 คะแนน = สมาชิกสว่ นน้อยมีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 2. การมอบหมายหน้าทีร่ บั ผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคนมาการ จัดเตรยี มสถานท่ี สอ่ื / อุปกรณ์ไว้อยา่ งพร้อมเพรียง 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถงึ แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมสี ่ือ / อปุ กรณ์ไว้ อย่างพรอ้ มเพรียง แต่ขาดการจัดเตรยี มสถานที่ 1 คะแนน = กระจายงานไม่ทั่วถงึ และมีส่อื / อุปกรณไ์ มเ่ พียงพอ 3. การปฏิบัติหนา้ ที่ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย 3 คะแนน = ทำงานไดส้ ำเร็จตามเปา้ หมาย และตามเวลาที่กำหนด 2 คะแนน = ทำงานไดส้ ำเร็จตามเปา้ หมาย แต่ช้ากวา่ เวลาทก่ี ำหนด 1 คะแนน = ทำงานไม่สำเร็จตามเป้าหมาย

248 4. การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนรว่ มปรกึ ษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรบั ปรงุ งาน เป็นระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนรว่ มปรึกษาหารือ แต่ไมป่ รับปรงุ งาน 1 คะแนน = สมาชิกบางสว่ นไม่มีสว่ นรว่ มปรกึ ษาหารอื และปรบั ปรุงงาน

249 บนั ทกึ หลังการสอน บทท่ี 12 ใบปฏบิ ตั งิ านและใบงาน ผลการใช้แผนการเรยี นรู้ 1. เนือ้ หาสอดคล้องกับจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม 2. สามารถนำไปใชป้ ฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน 3. สื่อการสอนเหมาะสมดี ผลการเรียนของนกั เรียน 1. นกั ศึกษาสว่ นใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เขา้ ใจในบทเรยี น อภิปรายตอบคำถามในกลมุ่ และรว่ มกันปฏิบตั ิใบงานท่ีได้รบั มอบหมาย 2. นกั ศกึ ษากระตือรอื รน้ และรับผดิ ชอบในการทำงานกลุ่มเพ่ือให้งานสำเรจ็ ทันเวลาท่ี กำหนด ผลการสอนของครู 1. สอนเนอื้ หาได้ครบตามหลักสูตร 2. แผนการสอนและวิธกี ารสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนทำใหผ้ สู้ อนสอนได้อย่างมั่นใจ 3. สอนไดท้ นั ตามเวลาท่ีกำหนด ปญั หา แนวทางแก้ไข และขอ้ เสนอแนะ - ลงชอื่ ………………………………………… (นางสาวเพญ็ นภา สขุ ยอ้ ย) ครูผู้สอน

250