หลักสูตรโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก ปรับปรุง 2562

ก หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก พุทธศักราช 2562 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 โรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 ษาธกิ าร หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

ก คำนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตามคำส่ังกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ. 1239/2560 ลงวันที่ 7 สิงหาคม 2560 และคำส่ังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ที่ 30/2561 ลงวนั ที่ 5 มกราคม 2561 ใหเ้ ปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนร้แู ละตัวชี้วดั กล่มุ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยมีคำส่ังให้โรงเรียนดำเนินการใช้หลักสูตรในปี การศกึ ษา 2561 โดยใหใ้ ช้ในชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 และ 4 มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ตัง้ แตป่ ีการศกึ ษา 2561 เป็นต้นมา ให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมาย และกรอบทศิ ทางในการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน มพี ฒั นาการเต็มตามศกั ยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษท่ี 21 เพ่ือให้สอดคลอ้ งกับนโยบายและเป้าหมายของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน โรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก จึงได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2562 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในกลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระ ภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ให้ใช้หลักสูตรในช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1, 2, 4 และ5 มัธยมศึกษาปีที่ 1 และ2 เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลกั สตู ร ของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำ หลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนให้มีทักษะวิชาการ- ความรู้พ้ืนฐาน (รายวิชาพื้นฐาน) ทักษะชีวิต-ทักษะงาน (สร้างคนดใี ห้บ้าน ชมรมจิตอาสา) ทกั ษะอาชีพ-ความรู้ เฉพาะทาง (รายวิชาเพิ่มเติม, วิชาเลือก, ชมรม) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ เปดิ โอกาสให้ โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจดั ทำหลกั สูตรการเรยี นการสอนในแตล่ ะระดบั ตามความพร้อมและจดุ เน้น โดยมีกรอบแกนกลางเปน็ แนวทางท่ชี ัดเจนเพ่อื ตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ 4.0 มีความพร้อมในการก้าวสสู่ ังคม คณุ ภาพ มีความรู้อยา่ งแทจ้ รงิ และมีทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 มาตรฐานการเรยี นร้แู ละตัวช้ีวดั ท่ีกำหนดไวใ้ นเอกสารนี้ ช่วยทำให้หนว่ ยงานท่ีเกี่ยวข้อง ในทกุ ระดับเห็น ผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนว ซ่ึงจะสามารถช่วยให้หน่วยงาน ท่ีเกยี่ วข้องในระดับทอ้ งถ่ินและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลกั สตู รได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำหลกั สตู รในระดับ สถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกดิ ความชัดเจนเร่ืองการวดั และประเมนิ ผล การเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังน้ันในการพัฒนาหลักสูตรในทุกระดับตั้งแต่ ระดับชาติจนกระท่ังถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ใน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุม ผู้เรียนทุกกลุ่มเปา้ หมายในระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายท่ีคาดหวังได้ ทุกฝ่าย ที่เก่ียวข้องท้ังระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสรมิ สนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบั ปรงุ แกไ้ ข เพื่อพัฒนาเยาวชน ของชาติไปสู่คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรทู้ ก่ี ำหนดไว้ โรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

สารบญั ข เรื่อง หน้า ก คำนำ ข สารบัญ ค ประกาศโรงเรียน 1 สว่ นที่ 1 ความนำ 1 2 ความนำ 2 วิสัยทัศน/์ พนั ธกจิ /เป้าประสงค์ ๓ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ๓ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๔ คา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ ๒๓ สว่ นที่ 2 โครงสร้างเวลาเรยี น ๒๔ ส่วนท่ี 3 คำอธบิ ายรายวิชา ๓๗ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ๕๐ กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ๖๓ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ๗๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๘๙ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ประวัติศาสตร)์ ๑๐๒ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๑๒๐ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ๑๓๓ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ๑๔๗ รายวิชาเพิ่มเติม ๑๕๗ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย (ภาษาไทย เพิ่มเติม) ๑๖๔ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ (คณิตศาสตร์ เพ่ิมเติม) ๑๗๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ เพิม่ เติม) ๑๙๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม (หน้าทีพ่ ลเมอื ง) ๒๐๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (คอมพวิ เตอร)์ ๒๐๘ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม (การปอ้ งกนั การทุจรติ ) ๒๐๙ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน ๒๑๖ กจิ กรรมแนะแนว ๒๒๗ กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี ๒๓๔ กิจกรรมชมุ นุม ๒๔๐ ส่วนที่ 4 เกณฑก์ ารจบการศกึ ษา ภาคผนวก หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

ค ประกาศโรงเรยี นบา้ นท่งุ มะกอก เรอ่ื งใหใ้ ช้หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก พุทธศักราช 2561 (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ตามท่ี กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคำส่ัง กระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่ ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคำส่ังสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลีย่ นแปลงมาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตัวชว้ี ัด กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมคี ำสง่ั ให้โรงเรยี นดำเนินการ ใช้หลักสูตรในปีการศึกษา ๒๕๖๑ ในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑,4 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตั้งแต่ปี การศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นไป และในปีการศึกษา 2562 ให้ใช้หลักสูตรในช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1,2,4และ5 มัธยมศึกษาปีที่ 1และ2 ให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมี ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพื้นฐาน และจากความสำคัญดังกล่าว โรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก จึงไดพ้ ัฒนาหลักสูตรตามกรอบและ แนวคิดดังกลา่ วใหส้ อดคลอ้ งรบั กบั นโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ เรยี บรอ้ ยแล้ว ท้ังนี้หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก ได้รบั ความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ข้ันพื้นฐาน เม่ือวันท่ี 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖2 จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่ง มะกอก ต้งั แตบ่ ดั นีเ้ ป็นต้นไป ประกาศ ณ วันท่ี 16 เดือนพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖2 ลงชอื่ ลงชือ่ (นายบุญชู กัลยาวฒุ ิพงศ์) (นายธาดา ธกิ ุลวงษ์) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นทุ่งมมะกอก โรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

1 สว่ นท่ี 1 ความนำ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช 2560) ตามหลกั สูตร แกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เปน็ แผนหรอื แนวทาง หรือขอ้ กำหนดของการจดั การศึกษา ของโรงเรยี นบ้านทุ่งมกอก ทจี่ ะใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพือ่ พัฒนาผ้เู รียนให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานที่ กำหนด มงุ่ พัฒนาผ้เู รียนใหเ้ ปน็ คนดี มปี ญั ญา มคี วามสขุ มีศกั ยภาพในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพท่ี สจุ ริต ตลอดจนการรจู้ ักอนรุ กั ษ์วฒั นธรรม ประเพณที อ้ งถ่นิ โดยมงุ่ หวังให้มคี วามสมบูรณท์ ง้ั ด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกท้ังมคี วามรู้และทกั ษะที่จำเป็น ตามแนวทางการขบั เคล่ือนการพัฒนาหลกั สูตร สถานศกึ ษาของโรงเรยี น ไดแ้ ก่ 1.ทกั ษะวชิ าการ – ความรพู้ น้ื ฐาน (รายวิชาพืน้ ฐาน) การอ่านออกเขียนได้ ลายมือสวย อ่านคลอ่ งเขียนคลอ่ ง อา่ นเข้าใจ ตีความหมาย จับใจความสำคัญได้ เขียนสื่อสารแนวคิดของตนเองได้ ตรงประเดน็ เน้นกระบวนการคดิ ขั้นพ้ืนฐาน สกู่ ารคิดข้ันสูง เนน้ พัฒนาหลักสตู รระดบั ชั้นเรียนดว้ ย Lesson Study สง่ เสรมิ ทักษะภาษาตา่ งประเทศ มีแผนการจดั การเรยี นรู้ 2.ทกั ษะชวี ิต – ทักษะงาน (สร้างคนดีให้บ้าน, ชมรมจติ อาสา) มีทกั ษะชวี ิตทดี่ ี มคี ณุ ภาพอย่ใู นสังคมได้อย่างมคี วามสขุ มีความคดิ เชงิ บวก คิดสรา้ งสรรค์ มที ักษะการแก้ปัญหาในชวี ิตประจำวัน มคี วามซือ่ สตั ย์ อดทน กล้าหาญ นักเรียนสามารถว่ายน้ำได้ นักเรียนรูจ้ ัก การหลีกเลย่ี งยาเสพติด นกั เรยี นไม่มีการทะเลาะวิวาท นกั เรียนเป็นคนตรงต่อเวลา นักเรยี นปฏิบตั ติ นตามหลกั ศาสนา 3.ทักษะอาชพี -ความรเู้ ฉพาะทาง (รายวิชาเพมิ่ เติม,วิชาเลือก,ชมรม) ความเปน็ เลศิ เฉพาะทาง เฉพาะด้าน พัฒนาโครงงานอาชีพด้วยกระบวนการ PBL (Project – based Learning, Problem- based Learning) มหี ลกั สตู รเสริมทักษะอาชพี อย่างหลากหลาย เช่นจักสาน ขนมไทย สำหรบั การดำรงชวี ิต และมีคณุ ภาพได้ มาตรฐานสากลเพื่อการแขง่ ขนั ในยุคปจั จบุ นั ดังน้นั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2560) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 จึงประกอบดว้ ย สาระสำคญั ของหลกั สตู รแกนกลาง สาระความรูท้ ่เี ก่ยี วขอ้ งกับชมุ ชนทอ้ งถ่ิน และสาระสำคญั ทีโ่ รงเรียนพฒั นา เพิ่มเติม โดยจัดเป็นสาระการเรียนรูร้ ายวิชาพ้นื ฐานตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั และสาระการเรยี นรู้ เพ่มิ เติม จัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นเป็นรายปใี นระดับประถมศกึ ษา และกำหนดคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของ โรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก ตามหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

2 วิสัยทศั น์ ภายในปกี ารศึกษา 256๔ โรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก มีการจดั การศกึ ษาโดยมุ่งเน้นคุณภาพผู้เรียน โดยยดึ คุณธรรมนำความรคู้ วบคกู่ ารพัฒนาดา้ นอาชพี การอนรุ กั ษส์ ิง่ แวดลอ้ มและการสบื สานประเพณีวฒั นธรรม ภายใตค้ วามรว่ มมอื ระหว่างโรงเรยี นและชมุ ชน พันธกิจ 1. จัดการเรยี นรโู้ ดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ดว้ ยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนเกิดการพฒั นา ในดา้ นร่างกาย อารมณ์ สังคมและสตปิ ญั ญา 2. ส่งเสรมิ สนับสนนุ พฒั นาครูและบคุ ลากรทัง้ ด้านความรู้ ความสามารถและเจตคตทิ ่ีดีตอ่ วิชาชพี 3. พฒั นาระบบการบริการและการจดั การศกึ ษาให้มีประสิทธภิ าพ 4. ประสานความร่วมมอื กบั องคก์ รทอ้ งถิ่นและชมุ ชน เป้าประสงค์ ด้านผู้เรยี น 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และจติ สำนกึ อนุรักษส์ ิง่ แวดลอ้ ม ประเพณวี ฒั นธรรมทอ้ งถิน่ (ด)ี 2. เรียนทุกคนพัฒนาตามศักยภาพ แสะสามารถแสวงหาความรู้ท้ังในและนอกห้องเรียน พร้อมท้ัง ประยุกต์ใช้ในการเรยี นรวู้ ชิ าอนื่ (เก่ง) 3. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเกยี่ วกบั ตนเองการเปลย่ี นแปลงของสังคม และอยรู่ ว่ มกับผอู้ ่ืนได้ อย่างมีความสุข ( มีสขุ ) ด้านบุคลากร บุคลากรทกุ คนมีความรคู้ วามสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชพี ดา้ นระบบบริการและการจัดการ โรงเรยี นมีการใช้เทคโนโลยีในการพฒั นาระบบการบริการและการจดั การศกึ ษาไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก พุทธศักราช 2562 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 มงุ่ ให้ผ้เู รียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังน้ี 1. ความสามารถในการสอื่ สาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเขา้ ใจ ความรสู้ กึ และทัศนะของตนเองเพือ่ แลกเปล่ียนขอ้ มลู ข่าวสารและ ประสบการณ์อนั จะเปน็ ประโยชนต์ ่อการพัฒนาตนเองและสงั คม รวมท้ังการเจรจาต่อรอง เพอื่ ขจัดและลดปัญหา ความขดั แยง้ ตา่ ง ๆ การเลอื กรบั หรือไมร่ ับขอ้ มูลข่าวสารดว้ ยหลกั เหตผุ ลและ ความถูกตอ้ ง ตลอดจนการเลอื กใช้ วธิ ีการสือ่ สาร ทีม่ ปี ระสิทธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบทม่ี ีต่อตนเอง และสงั คม 2. ความสามารถในการคดิ เปน็ ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอยา่ ง สรา้ งสรรค์ การคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ และการคิดเปน็ ระบบ เพื่อนำไปส่กู ารสรา้ งองค์ความรูห้ รอื สารสนเทศเพื่อ การตดั สนิ ใจเกี่ยวกับตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ท่ีเผชิญไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์ และการเปล่ยี นแปลงของเหตกุ ารณต์ ่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรูม้ าใช้ในการปอ้ งกนั และแกไ้ ข ปญั หา และมีการตัดสินใจที่มีประสทิ ธภิ าพโดยคำนึงถึงผลกระทบท่เี กิดข้ึนต่อตนเอง สังคมและส่ิงแวดล้อม หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

3 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต เปน็ ความสามารถในการนำกระบวนการตา่ ง ๆ ไปใช้ใน การดำเนนิ ชีวิตประจำวนั การเรยี นรูด้ ้วยตนเอง การเรยี นรอู้ ย่างตอ่ เน่อื ง การทำงาน และการอยูร่ ่วมกนั ในสังคม ดว้ ยการสร้างเสริมความสัมพันธอ์ นั ดรี ะหว่างบุคคล การจดั การปัญหาและความขัดแยง้ ต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม การปรับตัวใหท้ ันกบั การเปล่ยี นแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม และการรู้จักหลกี เลีย่ งพฤติกรรมไมพ่ งึ ประสงคท์ สี่ ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผอู้ ื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านตา่ งๆ และมที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพฒั นาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การทำงาน การแกป้ ญั หาอยา่ งสร้างสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมคี ณุ ธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก พุทธศักราช 2562 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ รว่ มกับผู้อนื่ ในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ ในฐานะเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มวี ินัย 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 6. มุง่ มนั่ ในการทำงาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มจี ติ สาธารณะ คา่ นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ ตามนโยบายของ คสช. 1. มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 2. ซ่อื สตั ย์ เสียสละ อดทน มอี ุดมการณ์ในสงิ่ ทีด่ ีงามเพ่ือส่วนรวม 3. กตัญญตู ่อพ่อแม่ ผ้ปู กครอง ครูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศึกษาเลา่ เรยี นท้งั ทางตรง และทางอ้อม 5. รักษาวัฒนธรรมประเพณไี ทยอันงดงาม 6. มีศลี ธรรม รักษาความสตั ย์ หวังดีต่อผอู้ นื่ เผือ่ แผ่และแบ่งปนั 7. เข้าใจเรยี นรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ ท่ถี ูกตอ้ ง 8. มรี ะเบยี บวนิ ัย เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรจู้ ักการเคารพผใู้ หญ่ 9. มีสตริ ูต้ ัว รคู้ ดิ รทู้ ำ รปู้ ฏบิ ัตติ ามพระราชดำรสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยูห่ ัว 10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของพระบาท สมเด็จ พระเจา้ อยหู่ ัวรู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และพร้อมที่จะขยาย กจิ การเมื่อมคี วามพร้อม เมอ่ื มภี ูมิคมุ้ กันท่ีดี 11. มคี วามเข้มแข็งท้งั ร่างกาย และจิตใจ ไมย่ อมแพต้ ่ออำนาจฝา่ ยตำ่ หรอื กิเลสมีความละอายเกรง กลวั ตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา 12. คำนงึ ถึงผลประโยชนข์ องสว่ นรวม และของชาตมิ ากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

4 ส่วนท่ี ๒ โครงสร้างเวลาเรยี น หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นท่งุ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

10 โครงสรา้ งเวลาเรียนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษา ขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เวลาเรยี น(ช่วั โมง/ป)ี กล่มุ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม ระดับประถมศกึ ษา ระดบั มธั ยมศึกษา ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.1 ม.2 ม.3 กลุม่ สาระการเรียนรู้  รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ 120 120 120 คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ 120 120 120 วทิ ยาศาสตร์ ๑๒๐ ๑๒๐ 80 12๐ ๑๒๐ 80 160 160 120 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ 16๐ 16๐ 16๐ - ประวตั ศิ าสตร์ 40 40 40 40 40 40 40 40 40 - ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม - เศรษฐศาสตร์ 40 40 40 ๘๐ ๘๐ ๘๐ 120 120 120 - ภมู ิศาสตร์ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ 80 80 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ 80 ๘๐ ๘๐ 120 80 80 120 ภาษาตา่ งประเทศ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ 120 120 120 รวมเวลาเรยี น (พ้นื ฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ 880 880 880  รายวชิ าเพิ่มเตมิ ภาษาไทย (เพิ่มเตมิ ) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ คณิตศาสตร์ (เพม่ิ เติม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ภาษาองั กฤษ (เพิม่ เติม) ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ หน้าท่พี ลเมือง 40 40 40 ๔๐ ๔๐ ๔๐ 40 40 40 คอมพิวเตอร์ 40 40 40 ๔๐ ๔๐ ๔๐ 40 40 40 การป้องกันการทุจรติ 40 40 40 ๔๐ ๔๐ ๔๐ 40 40 40 รวมเวลาเรยี น (เพ่ิมเตมิ ) ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๘๐ ๒๘๐ ๒๘๐ ๓๖๐ ๓๖๐ ๓๖๐  กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจิ กรรมลกู เสอื /เนตรนารี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ชุมนมุ 30 30 30 30 30 30 ๒๕ ๒๕ ๒๕ กจิ กรรมสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๕ รวมเวลาเรยี นท้ังหมด ๑,๐๔๐ ชัว่ โมง/ปี ๑,๑๒๐ ชวั่ โมง/ปี ๑,๒๔๐ ชว่ั โมง/ปี หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านท่งุ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลกั สตู รชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ 11 โรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก เวลาเรยี น(ชม./ป)ี รหัส รายวชิ า /กจิ กรรม (๘๔๐) รายวิชาพืน้ ฐาน ๒๐๐ ๒๐๐ ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑๒๐ ค ๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 40 ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐ พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑๒๐ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๒๐๐ อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๘๐ รายวิชาเพ่มิ เติม 40 อ ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษ (เพิม่ เตมิ ) 40 ส 11231 หนา้ ท่พี ลเมอื ง 40 ว ๑๑๒๐๑ คอมพิวเตอร์ (๑๒๐) ส ๑๑๒๐๑ การปอ้ งกันการทุจรติ ๔๐ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ๔๐ แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรยี น ๑๐ • ลูกเสอื เนตรนารี • ชุมนุม กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลกั สตู รชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ 12 โรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก เวลาเรียน(ชม./ป)ี รหัส รายวิชา /กิจกรรม (๘๔๐) รายวิชาพน้ื ฐาน ๒๐๐ ๒๐๐ ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๑๒๐ ค ๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 40 ว ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔๐ พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๑๒๐ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๒๐0 อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๘๐ รายวิชาเพ่มิ เติม 40 อ ๑๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษ (เพมิ่ เตมิ ) 40 ส 12232 หนา้ ท่ีพลเมอื ง 40 ว ๑2๒๐๑ คอมพวิ เตอร์ (๑๒๐) ส ๑๒๒๐๑ การป้องกนั การทุจรติ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๔๐ แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนักเรียน ๑๐ • ลูกเสอื เนตรนารี • ชุมนมุ กจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์ 2 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลักสตู รช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ 13 โรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก เวลาเรยี น(ชม./ป)ี รหสั รายวชิ า /กจิ กรรม (๘๔๐) รายวชิ าพ้ืนฐาน ๒๐๐ ๒๐๐ ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย 80 ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ 40 ว ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๔๐ ส ๑๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐ พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 80 ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๑๒๐ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๒๐๐ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๘๐ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ 40 อ ๑๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษ (เพม่ิ เตมิ ) 40 ส 13233 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 40 ว ๑๓๒๐๑ คอมพวิ เตอร์ (๑๒๐) ส ๑๓๒๐๑ การป้องกันการทจุ ริต ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๔๐ แนะแนว ๓๐ กจิ กรรมนักเรียน ๑๐ • ลูกเสือ เนตรนารี • ชมุ นมุ กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะประโยชน์ 3 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสรา้ งหลกั สตู รช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ 14 โรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก เวลาเรยี น(ชม./ป)ี รหัส รายวชิ า /กิจกรรม (๘๔๐) รายวชิ าพน้ื ฐาน ๑๖๐ ๑๖๐ ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย 120 ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ 80 ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4๐ ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔๐ พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๘0 ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๑๒๐ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๒๘๐ อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 40 รายวชิ าเพมิ่ เติม 40 ท ๑๔๒๐๑ ภาษาไทย (เพิ่มเติม) ๘๐ ค ๑๔๒๐๑ คณิตศาสตร์ (เพมิ่ เตมิ ) 40 อ ๑42๐๑ ภาษาองั กฤษ (เพม่ิ เติม) 40 ส 14234 หนา้ ท่ีพลเมือง 40 ว ๑42๐๑ คอมพวิ เตอร์ (๑๒๐) ส ๑๔๒๐๑ การป้องกันการทุจรติ ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ๔๐ แนะแนว ๓๐ กจิ กรรมนักเรียน ๑๐ • ลูกเสือ เนตรนารี • ชมุ นุม กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์ 4 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสรา้ งหลกั สตู รช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕ 15 โรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก เวลาเรียน(ชม./ป)ี รหัส รายวชิ า /กิจกรรม (๘๔๐) รายวชิ าพน้ื ฐาน ๑๖๐ ๑๖๐ ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๒0 ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๘0 ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔๐ พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 80 ศ ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ ๑๒๐ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี ๒๘๐ อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 40 รายวชิ าเพมิ่ เติม 40 ท ๑๕๒๐๑ ภาษาไทย (เพิ่มเติม) ๘๐ ค ๑๕๒๐๑ คณิตศาสตร์ (เพมิ่ เตมิ ) 40 อ ๑๕2๐๑ ภาษาองั กฤษ (เพม่ิ เติม) 40 ส 1๕23๕ หนา้ ท่ีพลเมือง 40 ว ๑๕2๐๑ คอมพวิ เตอร์ (๑๒๐) ส ๑๕๒๐๑ การป้องกันการทุจรติ ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ๔๐ แนะแนว ๓๐ กจิ กรรมนักเรียน ๑๐ • ลูกเสือ เนตรนารี • ชมุ นุม กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์ 5 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสรา้ งหลกั สตู รช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๖ 16 โรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก เวลาเรียน(ชม./ป)ี รหัส รายวิชา /กิจกรรม (๘๔๐) รายวิชาพ้นื ฐาน ๑๖๐ ๑๖๐ ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย 80 ค ๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘0 ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๔๐ ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔๐ พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา 120 ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๑๒๐ ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๒๘๐ อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 40 รายวชิ าเพม่ิ เติม 40 ท ๑๖๒๐๑ ภาษาไทย (เพ่มิ เตมิ ) ๘๐ ค ๑๖๒๐๑ คณิตศาสตร์ (เพม่ิ เติม) 40 อ ๑๖2๐๑ ภาษาองั กฤษ (เพมิ่ เตมิ ) 40 ส 1๖23๖ หน้าทพ่ี ลเมอื ง 40 ว ๑๖2๐๑ คอมพิวเตอร์ (๑๒๐) ส ๑๖๒๐๑ การปอ้ งกนั การทุจรติ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๔๐ แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรียน ๑๐ • ลูกเสือ เนตรนารี • ชุมนุม กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะประโยชน์ 6 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

17 ภาคเรยี นที่ 1 โครงสรา้ งหลกั สตู รชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 เวลาเรยี น รหสั โรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก (หน่วยกติ /ชว่ั โมง) รายวชิ า /กิจกรรม 11 (440) ๑.๕ (๖๐) รายวิชาพนื้ ฐาน ๑.๕ (๖๐) ท 21๑๐๑ ภาษาไทย ๒ (๘๐) ค 21๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว 21๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 0.๕ (๒๐) ส 21๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 0.5 (๒๐) ส 21๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ 1 (๔๐) พ 21๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 1 (๔๐) ศ 21๑๐๑ ศิลปะ ๑.๕ (๖๐) ง 21๑๐๑ การงานอาชพี ๔.5 (1๘๐) อ 21๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ (๔๐) ๑ (๔๐) รายวชิ าเพ่มิ เตมิ ๑ (๔๐) ท ๒1๒๐๑ ภาษาไทย (เพม่ิ เติม) ๐.๕ (๒๐) ค ๒1๒๐๑ คณิตศาสตร์ (เพ่ิมเตมิ ) ๐.๕ (๒๐) อ ๒12๐๑ ภาษาอังกฤษ (เพม่ิ เติม) ๐.๕ (๒๐) ส ๒123๑ หน้าทพี่ ลเมือง (๑๒๐) ว ๒12๐๑ คอมพวิ เตอร์ ส 21๒๐๑ การป้องกนั การทุจรติ ๒๐ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๒๐ แนะแนว ๑๕ กิจกรรมนักเรียน ๕ • ลกู เสือ เนตรนารี • ชุมนุม กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

18 ภาคเรียนที่ 2 โครงสรา้ งหลกั สูตรช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลาเรยี น รหสั โรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (หน่วยกิต/ชัว่ โมง) รายวชิ า /กิจกรรม 11 (440) ๑.๕ (๖๐) รายวิชาพนื้ ฐาน ๑.๕ (๖๐) ท 21๑๐2 ภาษาไทย ๒ (๘๐) ค 21๑๐2 คณิตศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว 21๑๐2 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 0.๕ (๒๐) ส 21๑๐3 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 0.5 (๒๐) ส 21๑๐4 ประวตั ิศาสตร์ 1 (๔๐) พ 21๑๐2 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 (๔๐) ศ 21๑๐2 ศิลปะ ๑.๕ (๖๐) ง 21๑๐2 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔.5 (1๘๐) อ 21๑๐2 ภาษาองั กฤษ ๑ (๔๐) ๑ (๔๐) รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ๑ (๔๐) ท ๒1๒๐๒ ภาษาไทย (เพมิ่ เตมิ ) ๐.๕ (๒๐) ค ๒1๒๐๒ คณิตศาสตร์ (เพิม่ เติม) ๐.๕ (๒๐) อ ๒12๐๒ ภาษาองั กฤษ (เพ่มิ เติม) ๐.๕ (๒๐) ส ๒123๒ หนา้ ที่พลเมอื ง (๑๒๐) ว ๒12๐๒ คอมพวิ เตอร์ ส 21๒๐๒ การป้องกนั การทุจริต ๒๐ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ๒๐ แนะแนว ๑๕ กิจกรรมนักเรยี น ๕ • ลูกเสือ เนตรนารี • ชมุ นมุ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

19 ภาคเรยี นที่ 1 โครงสรา้ งหลกั สตู รชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เวลาเรียน รหสั โรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก (หน่วยกติ /ชว่ั โมง) รายวชิ า /กิจกรรม 11 (440) ๑.๕ (60) รายวิชาพนื้ ฐาน ๑.๕ (60) ท 22๑๐๑ ภาษาไทย ๒ (80) ค 22๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ (60) ว 22๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 0.๕ (20) ส 22๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 0.5 (20) ส 22๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ 1 (40) พ 22๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 1 (40) ศ 22๑๐๑ ศิลปะ ๑.๕ (60) ง 22๑๐๑ การงานอาชพี ๔.5 (1๘๐) อ 22๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ (40) ๑ (40) รายวชิ าเพ่มิ เตมิ ๑ (40) ท ๒๒๒๐๑ ภาษาไทย (เพม่ิ เติม) ๐.๕ (20) ค ๒๒๒๐๑ คณิตศาสตร์ (เพ่ิมเตมิ ) ๐.๕ (20) อ ๒๒2๐๑ ภาษาอังกฤษ (เพม่ิ เติม) ๐.๕ (20) ส ๒๒23๓ หน้าทพี่ ลเมือง (๑๒๐) ว ๒๒2๐๑ คอมพวิ เตอร์ ส 22๒๐๑ การป้องกนั การทุจรติ ๒๐ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๒๐ แนะแนว ๑๕ กิจกรรมนักเรียน ๕ • ลกู เสือ เนตรนารี • ชุมนุม กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะประโยชน์ 2 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

20 ภาคเรยี นที่ 2 โครงสร้างหลักสตู รชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เวลาเรยี น รหสั โรงเรยี นบ้านทุง่ มะกอก (หน่วยกิต/ชวั่ โมง) รายวชิ า /กจิ กรรม 11 (440) ๑.๕ (๖0) รายวิชาพนื้ ฐาน ๒ (๘0) ค 22๑๐2 คณิตศาสตร์ ๑.๕ (๖0) ว 22๑๐2 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 0.๕ (๒0) ส 22๑๐3 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 0.5 (๒0) ส 22๑๐4 ประวตั ิศาสตร์ 1 (๔0) พ 22๑๐2 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 1 (๔0) ศ 22๑๐2 ศิลปะ ๑.๕ (๖0) ง 22๑๐2 การงานอาชีพ ๔.5 (1๘๐) อ 22๑๐2 ภาษาอังกฤษ 1 (๔0) 1 (๔0) รายวชิ าเพ่ิมเติม 1 (๔0) ท ๒๒๒๐๒ ภาษาไทย (เพม่ิ เติม) 0.5 (๒0) ค ๒๒๒๐๒ คณิตศาสตร์ (เพิ่มเตมิ ) 0.5 (๒0) อ ๒๒2๐๒ ภาษาอังกฤษ (เพิ่มเตมิ ) 0.5 (๒0) ส ๒๒23๔ หนา้ ที่พลเมอื ง (๑๒๐) ว ๒๒2๐๒ คอมพิวเตอร์ ส 22๒๐๒ การปอ้ งกันการทจุ ริต ๒๐ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ๒๐ แนะแนว ๑๕ กจิ กรรมนักเรยี น ๕ • ลกู เสอื เนตรนารี • ชมุ นุม กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน์ 2 หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

21 ภาคเรียนที่ 1 โครงสร้างหลักสูตรช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น รหัส โรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (หน่วยกติ /ชว่ั โมง) รายวิชา /กิจกรรม 11 (440) ๑.๕ (60) รายวิชาพื้นฐาน ๑.๕ (60) ท 23๑๐๑ ภาษาไทย 1.5 (60) ค 23๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑.๕ (60) ว 23๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ 0.๕ (๒0) ส 23๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 0.5 (๒0) ส 23๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑ (๔0) พ 23๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.5 (60) ศ 23๑๐๑ ศลิ ปะ ๑.๕ (60) ง 23๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔.5 (1๘๐) อ 23๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ (๔0) ๑ (๔0) รายวชิ าเพิ่มเตมิ ๑ (๔0) ท ๒๓๒๐1 ภาษาไทย (เพม่ิ เตมิ ) 0.๕ (๒0) ค ๒๓๒๐1 คณิตศาสตร์ (เพิม่ เติม) 0.๕ (๒0) อ ๒๓2๐1 ภาษาอังกฤษ (เพ่มิ เติม) 0.๕ (๒0) ส ๒๓23๕ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง (๑๒๐) ว ๒๓2๐1 คอมพิวเตอร์ ส 23๒๐๑ การป้องกนั การทุจริต ๒๐ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น ๒๐ แนะแนว ๑๕ กิจกรรมนักเรยี น ๕ • ลูกเสือ เนตรนารี • ชมุ นมุ กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณะประโยชน์ 3 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

22 ภาคเรียนที่ 2 โครงสร้างหลักสูตรช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรียน รหัส โรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (หน่วยกติ /ชว่ั โมง) รายวิชา /กิจกรรม 11 (440) ๑.๕ (60) รายวิชาพื้นฐาน ๑.๕ (60) ท 23๑๐2 ภาษาไทย 1.5 (60) ค 23๑๐2 คณติ ศาสตร์ ๑.๕ (60) ว 23๑๐2 วทิ ยาศาสตร์ 0.๕ (20) ส 23๑๐3 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 0.5 (20) ส 23๑๐4 ประวัตศิ าสตร์ ๑ (40) พ 23๑๐2 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.5 (60) ศ 23๑๐2 ศลิ ปะ ๑.๕ (60) ง 23๑๐2 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔.5 (1๘๐) อ 23๑๐2 ภาษาองั กฤษ ๑ (40) ๑ (40) รายวชิ าเพิ่มเตมิ ๑ (40) ท ๒๓๒๐๒ ภาษาไทย (เพม่ิ เตมิ ) ๐.๕ (20) ค ๒๓๒๐๒ คณิตศาสตร์ (เพิม่ เติม) ๐.๕ (20) อ ๒๓2๐๒ ภาษาอังกฤษ (เพ่มิ เติม) ๐.๕ (20) ส ๒๓23๖ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง (๑๒๐) ว ๒๓2๐๒ คอมพิวเตอร์ ส 23๒๐๒ การป้องกนั การทุจริต ๒๐ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น ๒๐ แนะแนว ๑๕ กิจกรรมนักเรยี น ๕ • ลูกเสือ เนตรนารี • ชมุ นมุ กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณะประโยชน์ 3 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

23 สว่ นที่ 3 คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

24 คำอธบิ ายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

25 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ฝกึ อ่านออกเสยี งคำ คำคล้องจอง และขอ้ ความส้ัน ๆ บอกความหมายของคำและขอ้ ความ ตอบคำถาม เลา่ เรื่องยอ่ คาดคะเนเหตกุ ารณ์ เลือกอ่านหนงั สือตามความสนใจอยา่ งสม่ำเสมอ นำเสนอเรอ่ื งที่อา่ น บอกความหมายของเครือ่ งหมายหรือสัญลักษณ์สำคัญที่มกั พบเห็นในชีวติ ประจำวนั มีมารยาทในการอ่าน ฝกึ คดั ลายมือดว้ ยตัวบรรจงเตม็ บรรทดั เขียนส่อื สารด้วยคำและประโยคงา่ ย ๆ มีมารยาทในการเขียน ฝกึ ทักษะในการฟงั ฟังคำแนะนำ คำส่งั งา่ ย ๆ และปฏบิ ตั ิตาม ตอบคำถาม เลา่ เร่อื ง พดู แสดง ความคดิ เหน็ และความรสู้ ึกจากเรื่องที่ฟงั และดู พูดสือ่ สารได้ตามวตั ถุประสงค์ เนน้ มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ฝกึ ทักษะการเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ เรียบเรียงคำเปน็ ประโยคง่าย ๆ ตอ่ คำคลอ้ งจองงา่ ย ๆ บอกขอ้ คิดท่ไี ด้จากการอา่ นหรือการฟังวรรณกรรมรอ้ ยแก้วและรอ้ ยกรองสำหรับเด็ก ฝึกท่องจำบท อาขยานตามทีก่ ำหนดและบทรอ้ ยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการ แสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ การฝกึ ปฏิบัติ อธิบาย บันทกึ การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใชท้ กั ษะการฟงั การดแู ละการพูด พูดแสดงความคดิ เห็น กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สอื่ สารไดถ้ ูกตอ้ ง รกั การเรยี นภาษาไทย เหน็ คณุ ค่าของ การอนุรกั ษภ์ าษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรไู้ ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนโ์ ดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวติ ประจำวนั ได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตัวช้ีวดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

26 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า ฝึกอา่ นออกเสียงคำ คำคล้องจอง ขอ้ ความ และบทรอ้ ยกรองงา่ ย ๆ อธิบายความหมายของคำ และข้อความท่ีอ่าน ต้ังคำถาม ตอบคำถาม ระบุใจความสำคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและ คาดคะเนเหตกุ ารณ์ เลือกอ่านหนงั สอื ตามความสนใจอยา่ งสมำ่ เสมอและนำเสนอเร่อื งทีอ่ ่าน อา่ นข้อเขียน เชงิ อธบิ าย และปฏบิ ัตติ ามคำสัง่ หรอื ขอ้ แนะนำ มมี ารยาทในการอ่าน ฝกึ คัดลายมือด้วยตวั บรรจงเต็มบรรทัด เขียนเร่ืองส้นั ๆ เกย่ี วกบั ประสบการณ์ เขียนเร่ืองส้ัน ๆ ตามจนิ ตนาการ มีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง ฟังคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม เล่าเรื่อง บอกสาระสำคัญของเรื่อง ตัง้ คำถาม ตอบคำถาม พูดแสดงความคดิ เห็น ความรูส้ กึ พดู ส่อื สารได้ชัดเจนตรงตามวัตถปุ ระสงค์ มีมารยาท ในการฟงั การดแู ละการพดู ฝึกทักษะการเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ เรียบเรียงคำเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะคำคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถ่นิ ได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ฝกึ จับใจความสำคัญจากเรื่อง ระบุข้อคดิ ทไ่ี ดจ้ ากการอ่านหรือการฟงั วรรณกรรมสำหรบั เด็กเพอื่ นำไปใช้ ในชีวิตประจำวัน ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถ่ิน ท่องจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสอ่ื ความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ังคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้าง ความคิดรวบยอด เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สอ่ื สารได้ถกู ตอ้ ง รักการเรยี นภาษาไทย เหน็ คณุ คา่ ของ การอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตัวช้ีวดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านท่งุ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

27 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวชิ า ฝกึ อ่านออกเสียงคำ ขอ้ ความ เรื่องส้นั ๆ และบทรอ้ ยกรองง่าย ๆ อธบิ ายความหมายของคำและ ขอ้ ความทีอ่ ่าน ตัง้ คำถาม ตอบคำถามเชิงเหตผุ ล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรปุ ความรู้ ข้อคิด จากเรื่องทีอ่ า่ น เพ่อื นำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั เลือกอ่านหนงั สอื ตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเร่ืองท่ี อา่ น อา่ นข้อเขียนเชิงอธบิ าย และปฏิบตั ติ ามคำสั่งหรอื ขอ้ แนะนำ อธบิ ายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนท่ี และแผนภมู ิ มมี ารยาทในการอา่ น ฝึกคดั ลายมอื ด้วยตวั บรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย เขียนบันทึกประจำวนั เขยี นเรอ่ื งตามจนิ ตนาการ มีมารยาทในการเขยี น ฝกึ ทกั ษะการฟงั การดูและการพูด เล่ารายละเอียด บอกสาระสำคัญ ตัง้ คำถาม ตอบคำถามพูดแสดง ความคิดเห็น ความรู้สกึ พูดสอื่ สารไดช้ ัดเจนตรงตามวัตถปุ ระสงค์ มีมารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู ฝกึ เขียนตามหลกั การเขียน เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุชนดิ หนา้ ท่ขี องคำ ใช้พจนานกุ รมค้นหาความหมายของคำ แตง่ ประโยคง่าย ๆ แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ เลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถ่ินไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ ระบขุ อ้ คดิ ท่ไี ด้จากการอ่านวรรณกรรม เพ่อื นำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน รจู้ ักเพลงพนื้ บ้าน เพลงกล่อมเดก็ เพ่ือปลกู ฝงั ความชื่นชมวัฒนธรรมท้องถิ่น แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั วรรณคดีที่อ่าน ท่องจำบทอาขยานตามที่ กำหนดและบทร้อยกรองทม่ี ีคุณค่าตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน กระบวนการเขยี น กระบวนการ แสวงหาความรู้ กระบวนการกล่มุ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปญั หา การฝกึ ปฏบิ ัติ อธิบาย บนั ทกึ การต้ังคำถาม ตอบคำถาม ใชท้ ักษะการฟัง การดแู ละการพูด พดู แสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ ส่อื สารไดถ้ ูกต้อง รกั การเรยี นภาษาไทย เห็นคุณค่า ของการอนรุ กั ษภ์ าษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรไู้ ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์โดยใชห้ ลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชี้วัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

28 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า ฝกึ อา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและสำนวน จากเรื่องที่อา่ น อา่ นเร่อื งสน้ั ๆ ตามเวลาทีก่ ำหนดและตอบคำถามจากเรอ่ื งทีอ่ ่าน แยกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คดิ เห็น จากเรอ่ื งท่อี ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องท่อี า่ น โดยระบเุ หตผุ ลประกอบ สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากเร่ืองที่ อา่ น เพื่อนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั เลือกอ่านหนังสอื ท่ีมคี ุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความ คิดเห็นเก่ยี วกับเร่อื งทอ่ี า่ น มีมารยาทในการอา่ น ฝึกคัดลายมอื ดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทดั และครงึ่ บรรทดั เขยี น สอ่ื สารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพ่ือใช้พฒั นางาน เขยี น เขียนยอ่ ความจากเร่ืองส้ัน ๆ เขียนจดหมายถึงเพอ่ื นและมารดา เขยี นบนั ทึกและเขยี นรายงานจาก การศึกษาคน้ ควา้ เขยี นเรือ่ งตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขยี น ฝกึ ทกั ษะการฟัง การดูและการพดู จำแนกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คิดเหน็ เรื่องทฟี่ ังและดู พูดสรปุ จาก การฟังและดู พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรสู้ กึ เกย่ี วกับเรื่องทีฟ่ งั และดู ตั้งคำถามและตอบคำถาม เชงิ เหตผุ ลจากเรือ่ งทฟ่ี ังและดู พดู รายงานเรื่องหรอื ประเด็นที่ศึกษาคน้ ควา้ จากการฟงั การดูและการสนทนา มมี ารยาทในการฟงั การดูและการพดู ฝึกเขียนตามหลกั การเขียน เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำใน บริบทต่าง ๆ ระบุชนดิ และหน้าที่ของคำในประโยค ใช้พจนานกุ รมค้นหาความหมายของคำ แตง่ ประโยคได้ ถกู ตอ้ งตามหลักภาษา แต่งบทร้อยกรองและคำขวัญ บอกความหมายของสำนวน เปรยี บเทียบภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิน่ ได้ ระบุข้อคิดจากนิทานพ้ืนบ้านหรือนิทานคติธรรมอธบิ ายขอ้ คิดจากการอ่านเพอ่ื นำไปใช้ในชีวติ จริง ร้องเพลงพนื้ บา้ นท่องจำบทอาขยานตามทก่ี ำหนดและบทร้อยกรองทีม่ ีคณุ ค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวน การอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกล่มุ กระบวนการคิดวิเคราะหแ์ ละสรุป ความ กระบวนการคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแกป้ ญั หา การฝึกปฏบิ ตั ิอธบิ าย บันทึก การตง้ั คำถาม ตอบคำถาม ใชท้ ักษะการฟัง การดแู ละการพูดพดู แสดงความคิดเหน็ กระบวนการสร้าง ความคิดรวบยอด เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สือ่ สารได้ถกู ต้อง รกั การเรยี นภาษาไทย เห็นคุณคา่ ของ การอนรุ กั ษภ์ าษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความร้ไู ปใช้ให้เกดิ ประโยชน์โดยใชว้ ิธกี ารของเศรษฐกิจพอเพยี ง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวชี้วดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

29 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวิชา ฝึกอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและขอ้ ความ ที่เป็นการบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนยั แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น วิเคราะห์ แสดง ความคิดเห็น อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม เลือกอ่านหนังสือท่ีมีคุณค่าตาม ความสนใจ มมี ารยาทในการอา่ น ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด เขียนยอ่ ความ เขยี นจดหมายถงึ ผ้ปู กครองและญาติ เขยี นแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขยี นเรือ่ งตามจนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ต้ังคำถาม ตอบ คำถาม วิเคราะหค์ วาม พูดรายงาน มมี ารยาทในการฟงั การดูและการพูด ระบุชนิดและหน้าท่ีของคำในประโยค จำแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถ่ิน ใชค้ ำราชาศพั ท์ บอกคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย แตง่ บทร้อยกรอง ใช้สำนวนได้ ถกู ตอ้ ง สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรอื วรรณกรรมท่อี า่ น ระบุความรู้ ข้อคิดจากการอา่ นวรรณคดีและวรรณกรรมที่ สามารถนำไปใช้ในชวี ิตจริง อธิบายคุณคา่ ของวรรณคดแี ละวรรณกรรม ท่องจำบทอาขยานตามทก่ี ำหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการคิดวิเคราะหแ์ ละสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ กระบวนการสื่อ ความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สอื่ สารได้ถกู ต้อง รกั การเรยี นภาษาไทย เห็นคุณค่า ของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วธิ ีการของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กบั ชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวชี้วดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

30 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวิชา ฝึกอ่านออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและข้อความ ทีเ่ ป็นโวหาร อ่านเรือ่ งสั้น ๆ อย่างหลากหลาย แยกข้อเท็จจริงและขอ้ คดิ เหน็ จากเร่ืองท่ีอา่ น วิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต อ่านงานเขียน เชิงอธิบาย คำส่ัง ข้อแนะนำ และปฏบิ ัติตาม อธบิ ายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิและกราฟ เลือก อา่ นหนังสือตามความสนใจและอธบิ ายคณุ คา่ ทไ่ี ดร้ บั มมี ารยาทในการอ่าน ฝกึ คดั ลายมอื ด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทดั และคร่ึงบรรทัด เขยี นสื่อสารโดยใชค้ ำได้ถกู ต้อง ชดั เจน และเหมาะสม เขยี นแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพ่ือใช้พัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ เขียนย่อ ความจากเร่อื งอา่ น เขียนจดส่วนตัว กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ เขยี นเรอื่ งตามจนิ ตนาการและสรา้ งสรรค์ มมี ารยาทในการเขยี น ฝกึ ทักษะการฟัง การดูและการพูด พดู แสดงความรู้ ความเขา้ ใจจุดประสงค์ของเรอ่ื งท่ฟี งั และดู ต้ังคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องท่ีฟังและดู วิเคราะห์ความนา่ เชือ่ ถือจากเรื่องท่ีฟังและดสู ื่อโฆษณา อยา่ งมเี หตผุ ล พูดรายงานเรอื่ งหรือประเดน็ ท่ีศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดแู ละการสนทนา พูดโนม้ นา้ วอยา่ ง มีเหตุผลและนา่ เชือ่ ถอื มีมารยาทในการฟัง การดูและการพดู ฝึกวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใชค้ ำไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและ บอกความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง วเิ คราะหเ์ ปรียบเทยี บสำนวนทเี่ ป็นคำพังเพยและสภุ าษิต ฝกึ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดหี รือวรรณกรรมทอี่ า่ น เล่านทิ านพนื้ บา้ นทอ้ งถ่ินตนเองและ นทิ านพื้นบ้านของท้องถิน่ อนื่ อธิบายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอี่ ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ทอ่ งจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อย โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหา ความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสังเกต กระบวนกรแยกข้อเท็จจริง กระบวนการ คน้ ควา้ กระบวนการใช้เทคโนโลยีในการส่ือสาร กระบวนการใช้ทักษะทางภาษา การฝึกปฏบิ ัติ อธิบาย บนั ทึก การต้งั คำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สอ่ื สารไดถ้ กู ตอ้ ง รักการเรยี นภาษาไทย เห็นคุณค่าของ การอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตวั ชี้วัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

31 ท 21๑๐๑ ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ คำอธิบายรายวชิ า จับใจความสำคญั จากเรือ่ งท่ีอา่ น ระบุเหตุและผล ข้อเทจ็ จริงกับขอ้ คดิ เห็นจากเรอ่ื งทอี่ ่าน ระบุและ อธิบายคำเปรียบเทียบและคำทีม่ ีหลายความหมายในบรบิ ทต่าง ๆ ลักษณะของเสียงในภาษาไทย คุณคา่ ของ วรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี า่ นสรปุ เนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท่อี ่าน อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง ตีความคำยากในเอกสารวิชาการโดยพจิ ารณาจากบริบท คดั ลายมอื ตัวบรรจงครงึ่ บรรทดั เขียนสื่อสารได้ถูกตอ้ ง ชดั เจน เหมาะสม และสละสลวย เขียนบรรยาย ประสบการณโ์ ดยระบสุ าระสำคัญ และรายละเอยี ดสนับสนนุ เขียนเรยี งความ ย่อความจากเรือ่ งท่อี ่าน พูดสรุปใจความสำคัญ แสดงความคิดเหน็ อยา่ งสรา้ งสรรค์ และเล่าเร่อื งย่อ เกยี่ วกับเร่อื งท่ฟี ังและดู สรา้ งคำในภาษาไทย วิเคราะห์ชนดิ และหนา้ ท่ี ของคำในประโยค วิเคราะหว์ รรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ นพร้อมยกเหตุผลประกอบ แสดงความคิดเห็นอยา่ งสร้างสรรค์เกี่ยวกับเร่ือง ท่ีฟังและดู มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕ ท ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕ ท ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ ท ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ ท ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ รวม ๕ มาตรฐาน ๑๙ ตัวช้ีวัด หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

32 ท 21๑๐2 ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ ประเมินความน่าเชื่อถือ ของสอ่ื ทม่ี เี น้ือหาโนม้ น้าวใจ สรุปความรแู้ ละข้อคดิ จากการอ่าน ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำวิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้นวิเคราะห์คุณค่าท่ีได้รับ จากการอา่ นงานเขียนอย่างหลากหลาย เพือ่ นำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตเขยี นแสดงความคิดเห็น จดหมายส่วนตัว จดหมาย กิจธุระ รายงานการศึกษาคน้ คว้าและโครงงาน พูดรายงานเรื่องหรือประเดน็ ทศี่ กึ ษาค้นควา้ จากการฟัง การดู และการสนทนา วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน แตง่ บทรอ้ ยกรอง จำแนกและใช้ สำนวนท่ีเป็นคำพังเพย และสุภาษิต การนำข้อสรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด การสังเกตและความสมเหตุสมผล มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด ทอ่ งจำบทอาขยานและบทร้อยกรองท่มี ีคุณค่าตามความสนใจ มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ ท ๔.๑ ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ ท ๕.๑ ม.๑/๔, ม.๑/๕ รวม ๕ มาตรฐาน ๑๖ ตัวช้ีวัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

33 ท 22๑๐1 ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ คำอธิบายรายวิชา จบั ใจความสำคญั สรุปความ เนอื้ หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมทีอ่ ่านในระดบั ท่ยี ากขึน้ อธบิ าย รายละเอยี ด คุณคา่ ของวรรณคดี และวรรณกรรมทีอ่ า่ น อ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง เขยี นผังความคิด บรรยาย พรรณนา เรยี งความ ยอ่ ความ แต่งบทร้อยกรอง คัดลายมือ พูดสรุปใจความสำคัญ อภิปรายแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้ง การสร้างคำในภาษาไทย วิเคราะห์ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น ความน่าเชื่อถือ โครงสร้างประโยคสามัญ ประโยค รวมและประโยคซ้อน วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องท่ีฟังและดู วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นมี เหตผุ ล มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ท ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ท ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ท ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ท ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ รวม ๕ มาตรฐาน ๑๗ ตัวชี้วดั หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

34 ท 22๑๐2 ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวิชา จำแนกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนนุ และขอ้ คิดเห็นจากบทความทีอ่ ่าน ระบขุ อ้ สังเกต การชวนเชื่อ การโนม้ นา้ ว หรอื ความสมเหตุสมผลของงานเขยี น อธบิ ายความหมาย ของคำภาษาต่างประเทศท่ีใชใ้ น ภาษาไทย สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ จากการอา่ น วิเคราะห์ขอ้ เท็จจรงิ ขอ้ มูลสนับสนนุ และขอ้ คิดเห็นจากบทความทอ่ี ่านอา่ นหนังสอื บทความหรือคำ ประพันธ์อย่างหลากหลาย และนำไปใช้ในการแกป้ ัญหาในชีวติ เขียนรายงานการศกึ ษาค้นคว้า เขยี นจดหมายกิจ ธรุ ะ เขยี นวิเคราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ หรอื โต้แยง้ ในเร่อื งท่ีอ่านอย่างมีเหตุผล พดู ในโอกาส ต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ พดู รายงานเรือ่ งหรือประเด็นทศ่ี ึกษาค้นควา้ การใช้คำราชาศพั ท์ รวบรวม ความหมาย ของคำภาษาต่างประเทศท่ีใช้ในภาษาไทย การนำข้อสรุปความรแู้ ละขอ้ คิด จากการอ่าน ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จริง ทอ่ งจำบทอาขยานและบทร้อยกรอง ความสมเหตสุ มผลของงานเขยี น ประเมินคณุ ค่าหรอื แนวคดิ ที่ไดจ้ ากการอา่ น มมี ารยาทในการอา่ น ความมีเหตุผล มมี ารยาทในการเขยี น มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพูด ท่องจำบทอาขยานและบทร้อย กรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘ ท ๒.๑ ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘ ท ๓.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖ ท ๔.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕ ท ๕.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕ รวม ๕ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชี้วัด หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

35 ท 23๑๐1 ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต คำอธิบายรายวิชา ระบคุ วามแตกตา่ งของคำทีม่ ีความหมายโดยตรง ความหมายโดยนัย ใจความสำคัญและรายละเอยี ด ของข้อมูลท่สี นบั สนนุ จากเร่อื งทอี่ ่าน ประเมินเรอ่ื งจากการฟังและการดู จำแนก ภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย สรุปเนื้อหาวรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมทอ้ งถ่นิ ใน ระดบั ที่ยากย่ิงข้นึ อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั เรอ่ื งท่ีอ่าน รวมถึงเร่ืองต่าง ๆ แลว้ เขยี นกรอบแนวคดิ ผังความคิด บันทกึ ยอ่ ความและรายงานวเิ คราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรอื่ งท่ีอ่านโดยใช้ กลวิธกี ารเปรยี บเทียบเพอื่ ให้ผอู้ า่ นเข้าใจได้ดขี ้ึน คัดลายมือตัวบรรจงคร่งึ บรรทัด เขยี นชีวประวตั ิอัตชีวประวัติ หรอื ข้อความโดยใช้ถ้อยคำไดถ้ ูกต้องตามระดับภาษา เล่าเหตกุ ารณ์ ข้อคิดเห็น ทศั นคติในเรอ่ื งต่าง ๆ และเขียน ยอ่ ความ จดหมายกจิ ธุระ แสดงความคิดเหน็ พดู รายงานเร่ืองหรอื ประเด็นทีศ่ ึกษาค้นควา้ จากการฟงั การดู และการสนทนา การใชค้ ำภาษาต่างประเทศทใ่ี ช้ในภาษาไทย วิเคราะหแ์ ละวิจารณ์เรือ่ งที่ฟงั และดู เพอ่ื นำขอ้ คดิ มาการวเิ คราะหโ์ ครงสร้างประโยคซบั ซอ้ น และประยกุ ต์ใชใ้ นการดำเนินชวี ิต และระดับภาษา วิถีไทย คุณค่า จากวรรณคดี และวรรณกรรมท่ีอ่าน มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ท ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม. ๓/๕ ท ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ ท ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ ท ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม. ๓/๓ ท ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ รวม ๕ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชี้วดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

36 ท 22๑๐2 ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ คำอธิบายรายวิชา ประเมินความถกู ตอ้ งของขอ้ มลู ท่ใี ชส้ นับสนนุ ในเรือ่ งทอ่ี ่าน ตคี วามจากงานเขยี น ประเมินคณุ ค่า และ แนวคดิ ทไ่ี ดจ้ ากงานเขียนอย่างหลากหลาย เพ่ือนำไปใช้แกป้ ัญหาในชีวติ อธิบายความหมายคำศพั ทท์ างวิชาการและวิชาชีพ สรุปความรู้และข้อคดิ จากการอา่ น บอกคุณค่าบท อาขยานตามท่กี ำหนดและบทร้อยกรอง ที่มคี ุณค่า วจิ ารณค์ วามสมเหตุสมผล การลำดับความและความเป็นไปได้ของ เร่ือง วิเคราะหเ์ พอ่ื แสดงความคดิ เหน็ โต้แย้งเกยี่ วกับเร่ืองทีอ่ า่ น เขยี นอธิบาย ชีแ้ จง แสดงความคิดเหน็ และ โต้แยง้ อยา่ งมเี หตผุ ล เขียนวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความรู้ความคดิ เหน็ หรอื โต้แยง้ ในเร่อื งต่าง ๆ รวมถึง เขยี นรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน กรอกแบบสมัครงานพร้อมเขยี นบรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะ ของตนเองที่เหมาะสมกับงาน พดู ในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ พูดโน้มนา้ วโดยนำเสนอหลักฐานตาม ลำดบั เนอื้ หาอยา่ งมเี หตผุ ล และน่าเชือ่ ถือ ใช้คำทบั ศพั ท์และศพั ทบ์ ญั ญตั ิ แต่งบทร้อยกรอง นำขอ้ สรุปความรู้ และข้อคิดจากการอา่ นไปประยกุ ต์ ใชใ้ นชวี ิตจรงิ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองทมี่ ีคณุ คา่ และนำคุณค่าของบทอาขยานและบทร้อยกรอง ไปใช้อ้างองิ มีมารยาทในการอ่าน การเขยี น ความมเี หตุผล และความนา่ เช่ือถือ มีมารยาท ในการฟัง การดู และการพดู ทอ่ งจำบทรอ้ ยกรองท่มี ีคณุ ค่าตามความสนใจ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ท ๑.๑ ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐ ท ๒.๑ ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐ ท ๓.๑ ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ ท ๔.๑ ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ ท ๕.๑ ม.๓/๓, ม.๓/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ช้ีวดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่งุ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

37 คำอธบิ ายรายวชิ า กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านท่งุ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

38 คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษา ฝกึ ทักษะการคิดคำนวณและฝกึ แกป้ ัญหา จำนวนนับ ๑ ถึง ๑๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจำนวนสิ่ง ต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อา่ นและเขียนตวั เลขฮินดูอารบกิ ตวั เลขไทย การบอกอันดับท่ีหลัก ค่าของเลขโดดใน แต่ละหลัก และเขียนแสดงจำนวนในรูปกระจาย เปรยี บเทียบจำนวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < เรยี งลำดบั จำนวนตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จำนวน และหาคา่ ของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสญั ลกั ษณ์แสดงการ บวก การลบ การแกโ้ จทย์ปัญหาการบวก การลบ ของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ความยาวและน้ำหนัก สร้างโจทย์ปัญหาพรอ้ มทัง้ แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ระบุจำนวนท่ีหายไปในแบบรูปของจำนวนที่เพิม่ ข้นึ หรือลดลงทลี ะ๑ ทลี ะ ๑๐ รูปทีห่ ายไปในแบบรูปซ้ำของรูป เรขาคณิตและรูปอื่น ๆ ท่ีสมาชิกใน แต่ละชุดที่ซ้ำมี ๒ รูป วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็น เมตร น้ำหนักเป็นกิโลกรัมเป็นขีด และใช้หน่วยท่ีไม่ใชห่ น่วยมาตรฐาน จำแนกรปู สามเหล่ียม รูปสเี่ หล่ยี ม วงกลม วงรี ทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของ โจทย์ปัญหา เมือ่ กำหนดรปู ๑ รูปแทน ๑ หนว่ ย มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ค ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวม ๕ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชี้วัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

39 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณและฝึกแก้ปัญหา จำนวนนับ ๑ ถึง ๑,๐๐๐ และ ๐ บอกและแสดง จำนวนสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ่านและเขยี นตัวเลขฮนิ ดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอกอันดับที่หลัก ค่าของ เลขโดดในแต่ละหลกั และเขยี นแสดงจำนวนในรูปกระจาย เปรียบเทยี บจำนวนนับไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ และ ๐ โดยใช้ เครอื่ งหมาย = ≠ > < เรยี งลำดบั จำนวนนับไม่เกนิ ๑,๐๐๐ และ ๐ ตัง้ แต่ ๓ ถงึ ๕ จำนวน และหาค่าของตัว ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบของจำนวนนับไม่ เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวน ๑ หลักกับจำนวน ไมเ่ กนิ ๒ หลัก และประโยคสญั ลักษณ์แสดงการหารท่ตี วั ตง้ั ไมเ่ กนิ ๒ หลัก ตัวหาร ๑ หลกั โดยทผ่ี ลหารมี ๑ หลัก ทง้ั หารลงตัวและหารไม่ลงตัว หาผลลัพธ์การบวก ลบ คณู หารระคนของจำนวนนับไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดง วิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ข้ันตอนของจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ ปัญหาเก่ียวกับเวลาท่ีมีหน่วยเดี่ยวและเป็นหน่วยเดียว วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร พร้อมท้ังแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบความยาวท่ีมีหน่วยเปน็ เมตรและเซนตเิ มตร วัด และเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรมั และขีด พร้อมทั้งแสดงวิธกี ารหาคำตอบของโจทย์ปัญหา การบวกการลบเก่ียวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกโิ ลกรมั และกรัม กิโลกรัมและขีด วัดและเปรยี บเทยี บปรมิ าตรและ ความจุเป็นลิตร จำแนกและบอกลักษณะของรูปหลายเหล่ียมและวงกลม ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหา คำตอบของโจทยป์ ัญหา เมอื่ กำหนดรูป ๑ รปู แทน ๒ หน่วย ๕ หน่วยหรือ ๑๐ หนว่ ย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ ค ๒.๒ ป.๒/๑ ค ๓.๑ ป.๒/๑ รวมทงั้ หมด ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ช้ีวัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

40 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง คำอธิบายรายวิชา อ่านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่านและเขียน เศษส่วนท่ีแสดงปริมาณสง่ิ ต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนท่ีกำหนด เปรียบเทียบเศษส่วนที่ตวั เศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อยกวา่ หรือเท่ากับตัวส่วน หาคา่ ของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบ ของจำนวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตวั ไม่ทราบคา่ ในประโยคสญั ลกั ษณ์แสดงการคูณของจำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม่เกิน ๔ หลักและจำนวน ๒ หลักกับจำนวน ๒ หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยค สัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๔ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก และหาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนและ แสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวกและแสดง วธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกของเศษส่วนทมี่ ีตัวส่วนเท่ากนั และผลบวกไมเ่ กิน ๑ และหาผลลบพร้อมทั้ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหารการลบของเสษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่ากัน ระบุจำนวนท่ีหายไปในแบบรูปของ จำนวนท่ีเพ่ิมขึ้นหรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน เวลาและระยะเวลา เลือกใช้เครื่องมือความยาวท่ีเหมาะสม วัดและบอกความยาวของสิ่งต่าง ๆ เป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตร และเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและเป็นเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวและแสดงวิธีหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับระหว่างเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกบั เซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร จากสถานการณ์ ต่าง ๆ เลือกใช้เคร่อื งชั่งท่ีเหมาะสม วัดและบอกน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด กิโลกรมั และกรัม คาดคะเนน้ำหนัก เป็นกิโลกรัมและเป็นขีด เปรียบเทียบน้ำหนักและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วย เป็นกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เครื่องตวงท่ีเหมาะสม วัดและ เปรียบเทียบปริมาตร ความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ ปริมาตรและความจุเป็นลิตรและมิลลิเมตร ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตรและจำนวนแกนสมมาตร เขียนแผนภูมริ ูปภาพและใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา เขียนตารางทางเดยี วจาก ขอ้ มูลทเี่ ปน็ จำนวนนบั และใชข้ อ้ มูลจากตารางทางเดียวในการหาคำตอบของโจทย์ปญั หา มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑ ค ๑.๒ ป.๓/๑ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑,ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓ ค ๒.๒ ป.๓/๑ ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวมทงั้ หมด ๕ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ช้ีวดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

41 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษา ฝึกทักษะการอ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับที่ มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ พร้อมท้งั เปรียบเทยี บและเรยี งลำดับจำนวนนบั ที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ตา่ ง ๆ บอก อ่านและเขยี นเศษส่วน จำนวนคละแสดงปริมาณส่ิงต่าง ๆ และแสดงสิง่ ตา่ ง ๆ ตามเศษส่วน จำนวนคละที่ กำหนด เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหูคูณของอีกตัวหน่ึง อ่านและ เขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ ตามทศนิยมท่ีกำหนด เปรียบเทียบและเรียงลำดับ ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบการคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสญั ลักษณ์ แสดงการบวก การลบของจำนวนนับท่มี ากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคณู ของจำนวนหลายหลกั ๒ จำนวน ท่ีมีผลคณู ไม่เกิน ๖ หลัก และแสดงการหารที่ ตวั ตั้งไมเ่ กิน ๖ หลัก ตัวหารไมเ่ กิน ๒ หลกั หาผลลัพธก์ ารบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับ และ ๐ แสดงวิธี หาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ข้ันตอนของจำนวนนับที่มากกวา่ ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร้างโจทยป์ ัญหา ๒ ข้นั ตอน ของจำนวนนับ และ ๐ พร้อมทั้งหาคำตอบ หาคำตอบและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหูคูณของอีกตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหนง่ และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวก การลบ ๒ ข้นั ตอนของทศนยิ มไมเ่ กนิ ๓ ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหา คำตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ยี วกบั ความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของรปู ส่ีเหลย่ี มมุมฉาก จำแนกชนดิ ของมมุ บอกช่อื มุม สว่ นประกอบของมมุ และเขยี นสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูปสี่เหล่ยี มมุมฉากเม่ือกำหนดความยาวของด้าน และใช้ ขอ้ มูลจากแผนภูมิแทง่ ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖ ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑ รวม ๔ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ช้ีวัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

42 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง คำอธิบายรายวชิ า เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหา คำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ๒ ขั้นตอน หาผลคูณของทศนิยม ท่ีผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง หาผลหารที่ตัวตั้งเป็นจำนวนนับหรือทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และ ตวั หารเปน็ จำนวนนบั ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบ การคณู การหารทศนยิ ม ๒ ขน้ั ตอน และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละไมเ่ กิน ๒ ขัน้ ตอน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาว น้ำหนัก ท่ีมีการเปล่ียนหน่วยและเขียนในรูป ทศนยิ ม แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกบั ปริมาตรของทรงส่ีเหล่ียมมุมฉากและความจุของภาชนะทรง ส่เี หล่ียมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรปู ส่ีเหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและรูปส่ีเหล่ียมขนมเปียก ปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเสน้ ตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงที่กำหนดให้ จำแนกรูปสี่เหล่ียม โดยพิจารณาจากสมบัตขิ องรูป สร้างรูปสี่เหล่ียมชนิดต่างๆ เมื่อกำหนดความยาวของด้านและขนาดของมุมหรือ เม่ือกำหนดความยาวของเสน้ ทแยงมุม และบอกลักษณะของปริซมึ ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา และเขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลท่ีเป็นจำนวน นับ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๙ ตัวชีว้ ัด หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

43 คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ายรายวิชา เปรียบเทียบ เรียงลำดับ เศษส่วนและจำนวนคละจากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดงการ เปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยท่ีปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจำนวนนับ หา อัตราส่วนที่เท่ากับอัตราส่วนที่กำหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำนวนนับไม่เกิน ๓ จำนวน แสดงวิธีหา คำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกีย่ วกบั ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลพั ธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของ เศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปัญหาเศษสว่ นและจำนวนคละ ๒ – ๓ ข้ันตอน หาผลหาร ของทศนิยมที่ตวั หารและผลหารเปน็ ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวก การ ลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ข้ันตอน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วน ปัญหาร้อยละ ๒ – ๓ ขั้นตอน แสดงวธิ ีคดิ และหาคำตอบของปัญหาเก่ยี วกับแบบรูป แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาเกย่ี วกับปริมาตรของรูปเรขาคณติ สามมิติทป่ี ระกอบด้วยทรงส่ีเหลยี่ มมุม ฉาก และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของรูปหลายเหล่ียม ความยาว รอบรูปและพ้ืนท่ขี องวงกลม จำแนกรูปสามเหลยี่ มโดยพจิ ารณาจากสมบัตขิ องรูป สร้างรปู สามเหล่ียมเมื่อกำหนด ความยาวของดา้ นและขนาดของมมุ บอกลักษณะของรูปเรขาคณติ สามมิติชนดิ ต่าง ๆ ระบรุ ูปเรขาคณิตสามมิติท่ี ประกอบจากรปู คลแ่ี ละระบรุ ูปคลี่ของรปู เรขาคณติ สามมิติ ใช้ขอ้ มลู จากแผนภูมิรปู วงกลมในการหาคำตอบของโจทยป์ ญั หา มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑ ค ๑.๒ ป.๖/๑ ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ค ๓.๑ ป.๖/๑ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชวี้ ัด หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

44 คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ค 21101 คณิตศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรยี น 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณ ฝึกการแก้ปัญหา การให้เหตุผลและการนำไปใช้เก่ียวกับ จำนวนตรรกยะ จำนวนเต็ม สมบัติของจำนวนเต็ม ทศนิยมและเศษส่วน จำนวนตรรกยะและสมบัติของจำนวน ตรรกยะ เลขยกกำลังท่ีมีเลขช้ีกำลังเป็นจำนวนเต็มบวก การนำความรู้เก่ียวกับจำนวนเต็มจำนวนตรรกยะ และ เลขยกกำลังไปใช้ในการแก้ปัญหา อัตราส่วน อัตราส่วนของจำนวนหลายๆ จำนวน สัดส่วน การนำความรู้ เกี่ยวกับอัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละและการนำไปใช้ในการแก้ปัญหา สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สมการเชิง เสน้ ตวั แปรเดียว การแกส้ มการเชิงเสน้ ตวั แปรเดยี ว การนำความรเู้ กยี่ วกบั การแกส้ มการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดยี ว ไปใช้ในชีวติ จริง โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวนั ทใี่ กลต้ ัวใหผ้ ู้เรยี นได้ศกึ ษาคน้ ควา้ โดย การ ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน หรอื พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการ แกป้ ัญหาในสถานการณต์ า่ ง ๆ การใหเ้ หตุผล การสอ่ื สาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ การนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตรอ์ ื่นๆ มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ การรวมท้งั เห็นคุณค่า มีเจตคติทดี่ ีตอ่ คณิตศาสตร์ สามารถทำงานเป็นระบบระเบยี บ มคี วามรอบคอบ มีความรับผิดชอบ ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ มีวิจารณญาณและสามารถนำไปใช้ในชีวิตอย่าง สรา้ งสรรคแ์ ละมีความเช่ือมั่นในตนเอง มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ค ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ค ๑.๓ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ รวม 2 มาตรฐาน ๔ ตวั ชวี้ ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทุง่ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

45 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ค 21102 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนเรยี นท่ี 2 เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง จำนวน 1. 5 หนว่ ยกิต คำอธิบายรายวชิ า ศึกษา ฝึกทกั ษะการคดิ คำนวณ ฝึกการแก้ปัญหา การให้เหตผุ ลและการนำไปใช้ เกี่ยวกบั สมการเชิง เส้นสองตวั แปร สมการเชิงเสน้ สองตัวแปร กราฟของความสัมพันธ์เชิงเสน้ การนำความรู้เกี่ยวกับสมการเชิงเส้น สองตัวแปรและกราฟของความสัมพันธ์เชิงเส้นไปใช้ในชีวิตจริง สถิติ การตั้งคำถามทางสถิติ การเก็บรวบรวม ข้อมูล การนำเสนอขอ้ มลู แผนภูมริ ูปภาพ แผนภมู ิแท่ง กราฟเส้นแผนภมู วิ งกลม การแปรความหมายขอ้ มลู การนำสถติ ิไปใชใ้ นชีวติ จรงิ โดยใชส้ ่อื เทคโนโลยี การสรา้ งทางเรขาคณติ การสรา้ งพ้นื ฐานทางเรขาคณิต การสร้างรูปเรขาคณติ สองมิติ โดยใช้การ สรา้ งพื้นฐานทางเรขาคณิต การนำความรู้เก่ียวกบั การสร้างพื้นฐานทาง เรขาคณิตไปใชใ้ นชีวิตจริง มิติสมั พันธ์ ของรูปเรขาคณิต บอกภาพหน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพที่ไดจ้ าก การมองด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน ของรปู เรขาคณติ สามมติ ทิ ่ปี ระกอบขึน้ จากลกู บาศก์ โดยจดั ประสบการณ์หรือ สร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน หรือพฒั นาทกั ษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ตา่ งๆ การให้ เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การนำเสนอ การเชื่อมโยงความรูต้ ่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ เพ่ือเห็นคุณค่า มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานเป็นระบบระเบียบมีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ มวี ิจารณญาณ และ สามารถนำไปใช้ในชวี ติ อยา่ งสร้างสรรค์และมคี วามเชอ่ื มน่ั ในตนเอง มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ค ๑.๓ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ค ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ค ๓.๑ ม.๑/๑ รวม ๓ มาตรฐาน ๕ ตวั ชวี้ ดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

46 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ค 22101 คณิตศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นเรียนท่ี 1 เวลาเรียน 60 ช่วั โมง จำนวน 1. 5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ อธบิ าย ฝึกทักษะการแกป้ ญั หาในสาระจำนวนตรรกยะ เลขยกกำลงั ทมี่ ีเลขชี้กำลงั เป็นจำนวนเต็ม การนำความร้เู กี่ยวกับเลขยกกำลังไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา จำนวนจรงิ จำนวนอตรรกยะ จำนวน จรงิ รากทส่ี องและรากท่ีสามของจำนวนตรรกยะ การนำความรู้เกยี่ วกับจำนวนจริงไปใช้ เข้าใจ หลักการของพหุ นาม การบวก การลบและการคูณของพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอกนามทมี่ ผี ลหารเปน็ พหุนาม แยกตวั ประกอบของพหุนามดีกรสี อง โดยใชส้ มบัตกิ ารแจกแจง กำลังสองสมบรู ณ์ ผลต่างของกำลังสอง เป็นตน้ ใชท้ ฤษฎี บทพีทาโกรัสและบทกลับในการแกป้ ัญหาคณติ ศาสตร์ นำเสนอและวิเคราะหข์ อ้ มูล ได้แก่ แผนภาพจุด แผนภาพ ตน้ – ใบ ฮสิ โทแกรมและค่ากลางของข้อมูล การแปลความหมายผลลัพธ์ การนำสถติ ิไปใช้ในชวี ิตจริง โดยนำ ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่หลากหลายมาใชใ้ นการแก้ปญั หาในสถานการณ์ ตา่ งๆได้อยา่ ง เหมาะสม มเี หตุผลประกอบในการตดั สินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและ สญั ลกั ษณท์ าง คณิตศาสตรใ์ นการสอ่ื สาร สื่อความหมาย และนำเสนอได้อย่างถูกตอ้ งชดั เจน เช่อื มโยงความรู้ ตา่ งๆใน คณติ ศาสตรแ์ ละนำความรูท้ ักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ไปเช่อื มโยงกบั ศาสตร์อ่นื ๆและมีความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์ เพือ่ ให้เกดิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สามารถทำงานอยา่ งมีระบบระเบยี บ รอบคอบ รับผิดชอบมี วจิ ารณญาณ มคี วามเช่ือมน่ั ในตนเอง มคี วามซือ่ สัตยส์ จุ รติ มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน รักความเป็น ไทย มจี ิตสาธารณะ พร้อมทง้ั ตระหนักในคณุ คา่ และมีเจตคติท่ดี ตี ่อคณิตศาสตร์ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.2/1, ม.2/2 ค 1.2 ม.2/1, ม.2/2 ค 2.1 ม.2/1, ม.2/2 ค 2.2 ม.2/1, ม.2/2 , ม.2/3 , ม. 2/4 , ม. 2/5 ค 3.1 ม.2/1 รวม ๕ มาตรฐาน 12 ตวั ชีว้ ัด หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

47 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ค 22102 คณิตศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนเรียนท่ี 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง จำนวน 1. 5 หนว่ ยกติ คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วเิ คราะห์ อธิบาย ฝึกทักษะการหาพ้นื ท่ีผิวของปริซมึ และทรงกระบอก การนำความรเู้ ก่ยี วกับ พื้นท่ีผิวของปริซึมและทรงกระบอกไปใช้ในการแก้ปัญหา การหาปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอก การนำ ความรเู้ กยี่ วกับปรมิ าตรของปรซิ ึมและทรงกระบอกไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา สมบตั ิเกย่ี วกับเส้นขนานและ รปู สามเหล่ยี ม ความเท่ากนั ทุกประการของรูปสามเหลย่ี ม การนำความรู้เกย่ี วกับความเทา่ กันทุกประการไปใช้ ในการแกป้ ัญหา เล่อื นขนาน การสะท้อน การหมุน การนำความรเู้ กยี่ วกบั การแปลงทางเรขาคณติ ไปใช้ใน การแก้ปัญหาการนำความรู้เกี่ยวกับการสร้างทางเรขาคณิตไปใช้ในชีวิตจริง โดยนำความรู้ ทักษะกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์ท่ีหลากหลายมาใช้ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ ต่างๆได้อย่างเหมาะสม มีเหตุผลประกอบใน การตัดสินใจ และสรปุ ผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและ สญั ลักษณ์ทางคณติ ศาสตร์ในการส่ือสารส่ือความหมาย และนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ ต่างๆในคณิตศาสตร์และนำความรู้ทักษะกระบวนการทาง คณิตศาสตร์ไปเช่ือมโยงกับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเรมิ่ สร้างสรรค์ เพ่ือให้เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถทำงานอยา่ งมีระบบระเบียบ รอบคอบ รับผิดชอบมี วจิ ารณญาณ มีความเช่ือมนั่ ในตนเอง มีความซ่ือสตั ย์ สุจริตมวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มุง่ ม่ันในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ พร้อมทงั้ ตระหนักในคณุ ค่าและมีเจต คตทิ ่ีดีต่อคณิตศาสตร์ มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ค 2.1 ม.2/1, ม.2/2 ค 2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 รวม ๒ มาตรฐาน 6 ตวั ชี้วัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทุง่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

48 คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ค 23101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นเรยี นที่ 1 เวลาเรยี น 60 ชั่วโมงจำนวน 1.5 หนว่ ยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาความรพู้ น้ื ฐาน อธิบายลักษณะและสมบัติของปรซิ ึม พรี ะมิด ทรงกระบอก กรวย และ ทรงกลม ฝึกทักษะการคิดคำนวณ ฝึกการแก้ปัญหาและสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในเรื่อง พื้นที่ผิวของ ปริซึมและ ทรงกระบอก และปริมาตรของปรซิ ึม ทรงกระบอก พีระมิด กรวย และทรงกลม เปรียบเทียบหน่วย ความจุ หรอื หนว่ ยปริมาตรในระบบเดยี วกนั หรือต่างระบบ และเลือกใช้หน่วยการวดั ได้อยา่ งเหมาะสม คาดคะเน เก่ียวกับการวัดในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม ใช้สมบัติของรูปสามเหล่ียมคล้ายในการให้เหตุผลและ แก้ปัญหา ใช้ความรู้เก่ียวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวในการแก้ปัญหา เขียนกราฟแสดงความเกี่ยวข้อง ระหว่างปริมาณสองชุดที่มีความสัมพันธ์เชิงเส้น เขียนกราฟของสมการเชิงเส้นสองตัวแปร อ่านและแปล ความหมายกราฟของระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรและกราฟอื่นๆ แก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรและ นำไปใช้แก้ปัญหา พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ โดยมุ่งเน้นจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ี เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์กับสถานการณ์จริง และศาสตร์อ่ืนๆ ให้ผู้เรียนมีการพัฒนาด้านทักษะ/ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพ่ือให้มคี วามรูค้ วามสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือความหมายทาง คณิตศาสตร์ การนำเสนอ และพัฒนาความคิดริเริ่มงานทางคณิตศาสตร์ทั้งในและนอกช้ันเรียน และเน้นให้เห็น คุณคา่ และ มเี จตคติท่ีดีตอ่ คณติ ศาสตร์ สามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นการทำงานไดอ้ ยา่ งเป็นระบบ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ค 1.2 ม.3/1, ม.3/2 ค 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ค 2.1 ม.3/1, ม.3/2 ค 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ค 3.1 ม.3/1 ค 3/2 ม.3/1 รวม ๖ มาตรฐาน 12 ตัวชีว้ ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

49 คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ค 23102 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนเรยี นท่ี 2 เวลาเรียน 60 ชัว่ โมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาความรู้พน้ื ฐานอสมการเชิงเส้นตวั แปรเดยี ว คำตอบของอสมการและกราฟการแกอ้ สม การแสดงคำตอบของอสมการ และการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สถิติ การกำหนด ประเดน็ การเขยี นขอ้ คำถาม การกำหนดวธิ ีการศกึ ษาและการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล การนำเสนอข้อมูล การหา ค่ากลางของข้อมูล การเลือกใช้ค่ากลางของข้อมูล การอ่าน การแปลความหมายและการวิเคราะห์ข้อมูล การใช้ ขอ้ มลู สารสนเทศ ความน่าจะเป็น การทดลองสุม่ และเหตุการณ์ การหาความนา่ จะเปน็ ของเหตุการณ์ซึ่งผลที่เกิด จากการทดลองสุ่มแต่ละตัวมโี อกาสเกิดข้นึ เทา่ ๆ กนั การใช้ความน่าจะเปน็ ในการคาดการณแ์ ละตัดสินใจ โดยมุ่งเน้นจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเช่ือมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์กับสถานการณ์จริง และศาสตร์ อืน่ ๆ ใหผ้ เู้ รียนมกี ารพัฒนาดา้ นทักษะ/กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ เพอ่ื ให้มคี วามร้คู วามสามารถใน การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การนำเสนอ และพัฒนาความคิดริเริม่ งานทาง คณิตศาสตร์ทั้งในและนอกช้ันเรียน และเน้นให้เห็นคุณค่าและมี เจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถนำไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทำงานไดอ้ ย่างเปน็ ระบบ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ค 4.2 ม.3/1 ค 5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 ค 5.2 ม.3/1 ค 5.3 ม.3/1, ม.3/2 ค 6.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6 รวม ๕ มาตรฐาน 14 ตวั ชี้วดั หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

50 คำอธบิ ายรายวิชา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านท่งุ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

51 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ว 11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะ หน้าท่ีและการดูแลรักษาส่วนต่างๆ ของร่างกาย มนุษย์ ลักษณะและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของสัตว์และพืชรอบตัว และสภาพแวดล้อม ในบริเวณท่ีสัตว์และพืช อาศยั อยู่ ชนดิ และสมบตั ิของวสั ดุท่ีใชท้ ำวตั ถุรอบตวั การเกิดเสียงและทิศทางการเคล่ือนทข่ี องเสียง ลกั ษณะ ของ หิน และการมองเห็นดาวบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และกลางคืน การแก้ปัญหาโดยการลองผิดลองถูก การ เปรียบเทียบ การเขยี นโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ ซอฟตแ์ วร์หรอื สอื่ การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบ้ืองตน การใช้ งานซอฟตแ์ วร์เบือ้ งต้น ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สำรวจตรวจสอบโดยใช้เครอื่ งมืออยา่ งงา่ ย รวบรวมขอ้ มูล บนั ทึก และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ขน้ั พ้ืนฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารเบอ้ื งต้น สามารถสอ่ื สารส่ิงทเ่ี รียนรู้ มีความคดิ สร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อน่ื แสดงขัน้ ตอนการแกป้ ญั หาอยา่ งงา่ ย เขียนโปรแกรมโดยใช้สื่อสรา้ ง จัดเก็บและเรียกใช้ ไฟล์ตามวัตถปุ ระสงค์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลง ในการใช้งาน ดูแลรักษาอุปกรณ์และใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสม มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ รวม 4 มาตรฐาน ๑๕ ตัวชว้ี ัด หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑