DLTV-วิทยาศาสตร์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเล็ก” รูปแบบการโจมตีของอาชญากรรมทางอนิ เทอร์เนต็ แฮกเกอร์(Hacker) คือ ผู้ที่มีความรู้ความเข้าใจในระบบคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจหาข้อผิดพลาด หรอื ชอ่ งทางในระบบคอมพิวเตอรท์ ีจ่ ะเข้าไปขโมยขอ้ มลู หรอื ทำลายใหเ้ สียหาย ซ่งึ จะเรียกว่า Hacking ฟิชชิ่ง(Phishing) คือ อันตรายทางอินเทอร์เน็ต มักจะมาในรูปแบบการปลอมแปลงอีเมล ข้อความ หรือการเข้ามาพูดคุย เพื่อหลอกให้เราเปิดเผยข้อมูลทางด้านการเงินหรือข้อมูลส่วนตัวต่างๆ เช่น หมายเลข บัตรเครดิต หมายเลขประจำตัวผใู้ ช้ รหสั ผา่ น หมายเลขบตั รประจำตัว เปน็ ตน้ สแปม (Spam) คือ การส่งอีเมลหรือข้อความโดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้รับ ส่วนใหญ่ทำเพื่อการ โฆษณาเชิงพาณิชย์ มักจะเป็น สินค้า บริการ หรืองาน ที่อาจจะเข้าข่ายผิดกฎหมาย ซึ่งจะก่อความรำคาญ ใหก้ ับผทู้ ่ไี ด้รบั ไวรสั (Virus) คือ โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ท่ีถูกออกแบบมาให้มคี ุณสมบัตินําตวั เองไปติดหรือทำสำเนา กับไฟล์ในคอมพิวเตอร์ โดยเมื่อไวรัสเข้าไปติดในไฟล์ใดไฟล์หนึ่งแล้วจะแพร่กระจายไปติดไฟล์อื่น หรือ จาก เครื่องคอมพิวเตอร์ไปยังไฟล์ของอีกคอมพิวเตอร์หนึ่ง ซึ่งเมื่อไวรัสเข้าไปติดในไฟล์แล้วอาจจะท ำลายไฟล์ คอมพิวเตอร์ ซอฟตแ์ วร์ หรือ ฮารด์ แวร์ของเครอื่ งคอมพวิ เตอรน์ ั้น ขึ้นอยู่กับจุดประสงคข์ องไวรัสตัวนน้ั ๆ ม้าโทรจัน(Trojan) คือ โปรแกรมหรือเครื่องมือของแฮกเกอร์ในการเจาะระบบ โดยจะหลอกให้ผู้ใช้ โหลดเข้าไปในคอมพิวเตอร์ โทรจันจะนำพา spyware เข้าสู่คอมพิวเตอร์หรือเข้าสู่โปรแกรม เพื่อเข้าไปเปิด ระบบความปลอดภยั ของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2560 หรือที่เรียกสั้นๆ ว่า พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ เป็นกฎหมายที่ว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์หรืออาชญากรรมทาง คอมพิวเตอร์ เป็น พ.ร.บ. ฉบับที่ 2 ซึ่งเป็นฉบับที่แก้ไขจาก ฉบับปี พ.ศ. 2550 โดยมีการเพิ่มอัตราโทษปรับ และจำคุกเพิ่มขึ้น และปรับบทบัญญัติบางประการที่ไม่เหมาะสมต่อการป้องกันและปราบปรามการกระทำ ความผิดเกยี่ วกับคอมพิวเตอรใ์ นปัจจบุ ัน คณะครุศาสตร์ 195 มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” 196 คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเลก็ ” อันตรายจากการใชง้ านอินเทอร์เน็ต เนอ่ื งจากอนิ เทอรเ์ น็ตเป็นการส่ือสารที่อิสระ บุคคลทัว่ ไปสามารถส่งขอ้ มลู เข้าสรู่ ะบบอนิ เทอรเ์ นต็ ไดง้ ่าย ถึงแม้ จะมีกฎหมาย พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ ปี 2560 ก็เป็นเพียงการลงโทษ ผู้ใช้งานจึงควรเข้าใจถึงอันตรายที่เกิดขึ้น จากการโดนโจรกรรมข้อมูล การโจมตีจากไวรัสแฮกเกอร์ และจากภัยคุกคามทางไซเบอร์ มัลแวร์ การถูก หลอกลวง โจมตี โฆษณาชวนเชอื่ กลน่ั แกล้ง โดยเฉพาะผลกระทบตอ่ เด็กและเยาวชน คณะครุศาสตร์ 197 มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเล็ก” สรุป ได้เรียนรู้เกี่ยวกับอนั ตรายจากการใชง้ านอินเทอร์เนต็ อาชญากรรมไม่ว่าจะเปน็ การเจาะหรือทำลาย ระบบคอมพวิ เตอร์ ทำลายหรือขโมยข้อมูลคอมพวิ เตอร์ และการนำคอมพวิ เตอร์มากระทำความผิด การโจมตี ในรปู แบบตา่ งๆและพระราชบัญญัตกิ ารกระทำผดิ เก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ 198 คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเลก็ ” ตอนท่ี 10 แนวทางการปอ้ งกันการใช้งานอินเทอรเ์ นต็ ในตอนที่ 10 จะเป็นแนวทางในการป้องกันอาชญากรรม การโจมตี และการขโมยข้อมูลในรูปแบบ ต่างๆผ่านทางอินเทอร์เน็ต รวมไปถึงการตรวจสอบซอฟต์แวร์ต่างๆในการติดตั้ง ขั้นตอนการแจ้งความ ที่ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์หากพบผู้กระทำความผิดเพื่อให้รู้เท่าทันและได้เก็บหลักฐานไว้ให้เพียงพอต่อการแจ้ง ความ แนวทางป้องกันอาชญากรรมทางอนิ เทอรเ์ น็ต อาชญากรรมทางอนิ เทอรเ์ น็ตนัน้ มจี ดุ ประสงค์ที่จะมุ่งหวัง 3 ประการคือ การเจาะระบบคอมพิวเตอร์ เจาะขอ้ มลู คอมพิวเตอร์ และ การใชค้ อมพวิ เตอรห์ รอื อนิ เทอร์เน็ตในการก่ออาชญากรรม เพราะฉะนน้ั แนวทาง ป้องกันก็คือ การไม่ให้แฮกเกอร์ทั้งหลายเจาะเข้ามาในระบบคอมพิวเตอร์ของเรา ทราบข้อมูลของเราได้ หรือ ใช้คอมพิวเตอร์ของเราในการกอ่ อาชญากรรมได้ คณะครุศาสตร์ 199 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเล็ก” สทิ ธิก์ ารใช้งาน (Permission) คือ สิทธิจำเพาะ สิทธิพิเศษ เพื่อการเข้าถึงข้อมูลหรือการควบคุมการใช้งานข้อมูลในคอมพิวเตอร์ ซ่ึง การกำหนดสิทธเิ์ พื่อความปลอดภัยในการใช้งานเพ่ือป้องกันอาชญากรหรือผไู้ ม่หวังดี การเขา้ ถึงขอ้ มลู โดยไม่ได้ รบั อนุญาต เข้ามาทำลาย ขโมยข้อมูลไป โดยสิทธิ์ในการใช้งาน ของไฟลง์ านสามารถสังเกตได้จากการคลิกขวา ที่ไฟล์และเลือก คำสั่ง Properties และ เลือกคำสั่ง Security และสังเกตบริเวณ Permission ซึ่งเป็นการ กำหนดสทิ ธใิ์ นการใช้งาน วธิ กี ารกำหนดรหัสผา่ น (Password) เว็บไซต์ต่างๆ จะให้ผู้ใช้งานกำหนดตัวตนของผู้ใช้งานในการเขา้ ถึงข้อมูล หรือการกำหนดสิทธิการใช้ งานของผู้ใช้งาน (User) โดยผู้ใช้งานตอ้ งใส่ชื่อผู้ใช้งานและรหสั ผ่าน วิธีการเจาะรหัสผ่านของแฮกเกอร์จึงเปน็ วิธีที่ง่ายที่จะเข้าถึงระบบคอมพิวเตอร์ เหมือนการเปิดกุญแจเขา้ ไป การกำหนดรหสั ผ่านการใช้งานที่ดี จึงเป็น วธิ ีการแนวทางการป้องกันแฮกเกอรไ์ ด้ดีทส่ี ุด ซ่งึ การตง้ั ค่ารหัสผา่ นให้ปลอดภยั มีดังนี้ 1.อย่าใช้คำท่วั ๆไปในการต้งั Password ในการตั้ง Password นั้น คุณไม่ควรใช้คำที่คาดเดาได้ง่ายในการตั้งรหัสผ่าน เช่น ชื่อของตัวคุณ ช่ือ ของสตั วเ์ ล้ียง หมายเลขโทรศพั ท์ วนั เดือนปีเกดิ ฯลฯ ซึ่งรหัสผา่ นเหลา่ นี้จะถกู คาดเดาได้ง่าย เช่น หากคุณชอบ ฮิปโปโปเตมัส (hippopotamus) คุณอาจจะตั้งรหัสผ่านเรียงตามตัวอักษรจากหลังมาหน้าเป็น suMatopopPih หรือตัดสระทิ้งเป็น smTpPph ก็ได้ เคล็ดลับคือ ควรใช้คำที่ไม่ปรากฏในพจนานุกรมในการ ตั้งรหัสผ่าน เพราะจะคาดเดาได้ยากมาก 2.อย่าตง้ั รหัสผ่านซำ้ ๆกนั ทุกเว็บ ในการตั้ง Password นั้น คุณไม่ควรตั้งให้เหมือนกันทุกเว็บไซต์ที่คุณเข้าใช้งาน เนื่องจากหากมีคน เจาะเข้าไปในเว็บใดเว็บหนึ่งของคุณได้ เขาก็จะสามารถเข้าเว็บไซต์อื่นๆของคุณได้เช่นกัน ดังนั้นคุณควรต้ัง รหัสผ่านให้แตกต่างกันไปในแต่ละเว็บไซต์ เช่น Password ของเว็บนึงคือ PoeSzZXmi อีกเว็บนึงอาจจะต้ัง เป็น PoeSzZXmi001 ก็ไดเ้ ป็นต้น 3.ควรต้ัง Password ใหม้ คี วามยาวพอสมควร ในการตั้ง Password นั้น คุณควรตั้งให้มีความยาวอย่างน้อย 8-10 ตวั อักษร เน่ืองจากรหัสผ่านท่ียาว จะคาดเดาได้ยากกว่ารหัสผ่านที่สั้น เช่น หากคุณตั้งรหัสผ่าน 10 ตัวอักษร จะคาดเดาได้ยากกว่ารหัสผ่าน 8 ตวั อักษรถึง 4 พันเทา่ ! เลยทีเดียว 4.มกี ารใช้ตัวอกั ษรตัวพมิ พ์เล็ก, ตวั พมิ พ์ใหญ่และตวั เลขปะปนกนั ไป ในการตั้ง Password คุณไม่ควรตั้งเป็นตัวอักษรหรือตัวเลขซ้ำกันทั้งหมด คุณควรตั้งให้มีตัวอักษรท้ัง ตัวพมิ พ์ใหญ่, ตัวพิมพเ์ ลก็ และตวั เลขปะปนกนั จะทำใหบ้ ญั ชีของคุณปลอดภัยมาก และคาดเดาได้ยากมากขึ้น อีกดว้ ย 200 คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเล็ก” มัลแวร์ (Malware) ที่ย่อมาจาก (Malicious Software) หรือซอฟต์แวร์ประสงค์ร้าย เป็นชื่อเรียกโดยรวม ของเหล่าโปรแกรมคอมพิวเตอร์ทุกชนิดที่ถูกออกแบบมาเพื่อมุ่งร้ายต่อคอมพิวเตอร์และเครือข่าย เช่น ทำให้ ระบบคอมพิวเตอร์เสียหาย ข้อมูลเสียหาย ขโมยข้อมูล ขโมยรหัสผ่าน หรือควบคุมการทำงานของเครื่อง คอมพิวเตอร์ เป็นตน้ ตวั อย่าง มลั แวร์ท่นี ่าสนใจ เชน่ 1. ไวรัส (Virus) เป็นโปรแกรมท่ีถูกสร้างขึ้นมา โดยเอาตวั เองไปแนบหรือติดกับไฟล์ที่ต้องเรียกใช้งาน เชน่ Execute ไฟล์ (.exe) หรอื ไฟล์ word (.doc) หรือไฟล์ autorun ในแฟลชไดรฟ์ เน่ืองจากไวรัสจะทำงาน ก็ต่อเมื่อมีการเรียกใช้ไฟล์ ซึ่งจะทำลายระบบคอมพิวเตอร์ ทำให้คอมพิวเตอร์ทำงานชา้ ลง ข้อมูลเสียหายหรอื หายไป และแพรก่ ระจายต่อไป 2. เวิร์ม (Worm) เป็นโปรแกรมที่สามารถแพร่กระจายตัวเองได้โดยอัตโนมัติโดยทำการคัดลอกไฟล์ ตวั เองและกระจายตวั เองออกไป จากเคร่ืองหน่ึงไปอกี เครอ่ื งหน่ึงทางระบบเครอื ข่ายซ่ึงสามารถแพร่กระจายไป ได้เร็วกว่าไวรัส และไม่ต้องอาศัยการเปิดไฟล์เพื่อแพร่กระจายไปเหมือนไวรัส โดยเวิร์มจะทำอันตรายให้กับ ระบบคอมพวิ เตอรแ์ ละข้อมูลของคอมพิวเตอร์ รวมทง้ั ระบบเครือข่าย เช่นทำใหเ้ ครอ่ื งชา้ ลง หรือเกดิ ไฟล์อันไม่ พึงประสงค์ตา่ งๆ ข้นึ มา 3. โทรจนั ฮอร์ส (Trojan horse) เป็นโปรแกรมท่หี ลอกให้ผูใ้ ชง้ านเปิดไฟล์ที่หลอกว่าปลอดภยั แต่เม่ือ เปิดแล้วจะมโี ปรแกรมทีแ่ ฝงตัวมาสำหรับขโมยข้อมูลหรือทำลายระบบคอมพิวเตอร์โดยโทรจนั ส่วนใหญ่จะถกู แนบมากับ E-mail โดยหลอกวา่ ท่านถกู รางวัล หรอื หลอกวา่ บญั ชกี ารเงนิ ในอินเทอรเ์ น็ตมปี ัญหา 4. Backdoor เป็นโปรแกรมที่แฮกเกอร์จะแอบติดตั้งไว้ เป็นโปรแกรมที่จะไม่แพร่กระจายเหมือน ไวรสั แต่จะแอบเข้าไปขโมยข้อมูลผู้ใช้งาน และควบคมุ ระบบคอมพวิ เตอร์ สามารถใชง้ านได้ทงั้ ในทางท่ีดี เช่น ใชท้ ดสอบระบบไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว หรือในทางไมด่ ี เช่น โจมตีระบบคอมพิวเตอร์อ่ืนๆ 5. Rootkit เป็นโปรแกรมที่ซ่อนตัวอยู่ในส่วนที่ลึกที่สุด (Root) ของโปรแกรม เพื่อหลีกเลี่ยงการ ตรวจจับจากโปรแกรมป้องกันไวรัส และจะทำการขโมยข้อมูลหรือทำลายระบบคอมพิวเตอร์ ซึ่ง Rootkit สามารถนำมาปกป้องการละเมิดลิขสิทธขิ์ องแผน่ CD เพลง โดยจะทำการซ่อนไฟล์ของเพลงเพ่ือไม่ให้ผู้ต้องการ ละเมดิ คัดลอกข้อมลู ได้ 6. สปายแวร์ (Spyware) คือโปรแกรมท่ีจะทำการแอบดูและบันทึกพฤติกรรมการใช้งานของผใู้ ช้ และ ขโมยขอ้ มูลส่วนตัว เช่น บญั ชชี ือ่ ผใู้ ช้งาน รหัสผา่ น หรือขอ้ มลู ทางการเงนิ หรอื พฤตกิ รรมการค้นหาข้อมูลของ เครอ่ื งน้ัน พรอ้ มทัง้ ส่งข้อมลู ดงั กลา่ วไปในเครอ่ื งปลายทางที่ได้ระบุเอาไว้อีกด้วย 7. Ransomware เป็นมัลแวร์ที่เข้าไปในเครื่องคอมพิวเตอร์แล้วจะทำการเข้ารหัสหรือล็อกรหัสไฟล์ ซึ่งผใู้ ช้จะไม่สามารถเปิดไฟล์หรอื คอมพิวเตอรห์ รือเวบ็ ไซต์ได้ และจะสง่ ข้อความ “เรยี กคา่ ไถ่ (Ransom)” เพื่อ แลกกบั การถอดรหัสเพอื่ กขู้ อ้ มูลคนื มา โดย Ransomware ท่โี ด่งดัง เช่น WannaCry คณะครุศาสตร์ 201 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเล็ก” แนวทางการตรวจสอบมัลแวร์ การติดมัลแวร์มีหลายวิธีเช่น ติดตั้งตัวเองลงในเครื่องหรือ หลอกให้ผู้ใช้งานเรียกใช้โปรแกรมมัลแวร์ โดยจะส่ง อีเมล เขา้ มาแลว้ บอกว่าถกู รางวัล หรอื มปี ัญหาด้านการเงิน โดยไฟลส์ ่วนใหญจ่ ะอยู่ในรปู แบบ .exe .bat .com แต่บางครั้งจะเปลี่ยนเป็นชนิดไฟล์เป็น PDF หรือ Word เพื่อ หลอกลวงให้ผู้ใช้งานเรียกใชไ้ ฟล์ วิธกี ารแพรก่ ระจายมัลแวร์ อกี แบบคอื การติดผา่ น USB Drive หรือ ปล่อยไฟลม์ ลั แวร์ไปในเว็บไซต์ที่ให้ดาวน์ โหลดซอฟต์แวร์เถื่อนซึ่งเมื่อเครื่องคอมพิวเตอร์ มัลแวร์จะสามารถติดได้โดยการหลอกให้ผู้ใชง้ านเรียกใช้ไฟล์ หรือหลอกให้เข้าเว็บไซต์หรือหลอกให้ดาวน์โหลดโปรแกรม หรือหลอกให้เสียบ Flash Drive ที่มีมัลแวร์ และ จะได้แพร่กระจายมัลแวร์ไปยังเครื่องอื่นๆ เพราะฉะนั้นการป้องกันมัลแวร์ที่สำคัญคือ การที่จะต้องเปิดระบบ ป้องกันความปลอดภัย การไม่ดาวน์โหลดโปรแกรมเถื่อน หรือไม่รับอีเมลแปลกปลอม และติดตั้งโปรแกรม ปอ้ งกันไวรัส (Antivirus) หรือมลั แวร์ และควรปรับปรงุ หรอื Update โปรแกรมอยู่เสมอเพราะมลั แวร์สายพันธุ์ ใหมไ่ ด้ถกู พฒั นาข้ึนมาอยตู่ ลอดเวลา การติดต้ังซอฟต์แวรท์ อ่ี ยู่บนอินเทอร์เน็ต ปัจจุบันอินเทอร์เน็ตมีความเร็วสูงจนทำใหส้ ามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว และมีระบบการ เกบ็ ข้อมลู บนอนิ เทอรเ์ นต็ ท่ีเรยี กว่า ระบบการประมวลผลแบบ กลุ่มเมฆ (Cloud Computing) โดยขอ้ มูลท่ีจะ ดาวน์โหลดมาใช้นั้นเป็นเป้าหมายของกลุ่มมิจฉาชีพ ตัวอย่างเช่น มิจฉาชีพจะฝังมัลแวร์ไว้กับซอฟต์แวร์เถื่อน เมื่อผู้ใช้งานดาวน์โหลดลงมาและเรียกใช้งานจะทำให้มัลแวร์แพร่กระจายไปทำให้เกิดอันตรายต่อระบบ คอมพิวเตอร์ ดังนั้นการติดต้ังหรือดาวน์โหลดซอฟต์แวร์ท่ีอยูบ่ นอินเทอร์เนต็ ต้องมาจากแหล่งที่มาที่เชื่อถือได้ หรือจากเว็บไซตท์ มี่ ีระบบรกั ษาความปลอดภยั อนั ตรายจากการติดต้งั ซอฟตแ์ วร์บนอินเทอร์เน็ต ซอฟต์แวร์เถื่อนเป็นเป้าหมายหลักของมิจฉาชีพในโลกอินเทอร์เน็ต เนื่องจากผู้ใช้งานต้องการใช้งาน ซอฟต์แวร์จึงต้องดาวน์โหลดและติดตั้งโปรแกรม เมื่อใช้งานซอฟต์แวร์เถื่อนนั้นจะทำให้ไวรัสหรือมัลแวร์ สามารถแพร่กระจายไปได้ ดังนั้นการที่จะติดตั้งซอฟต์แวร์หรือดาวน์โหลดข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตจึงจำเป็นจะต้องดาวน์โหลดจาก แหลง่ ข้อมลู ที่เช่ือถือได้ ไม่ควรดาวน์โหลดซอฟต์แวรล์ ะเมิดลขิ สิทธเิ์ นื่องจากซอฟต์แวรเ์ ถ่ือนเหล่านน้ั ส่วนใหญ่ จะมไี วรัส หรอื มัลแวรแ์ ฝงตัวอยู่ ซง่ึ จะทำใหเ้ กดิ อนั ตรายตอ่ ระบบคอมพิวเตอร์และข้อมลู คอมพวิ เตอร์ได้ 202 คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเล็ก” ขน้ั ตอนการแจง้ ความ ทเี่ กย่ี วกับคอมพวิ เตอรห์ ากพบผกู้ ระทำความผิด 1.ใหผ้ เู้ สยี หาย เตรียมเอกสารสว่ นตวั และ สำเนาบัตรประจำตวั ประชาชน 2.กรณีที่เสียหายต่อชื่อเสียง ให้เตรียมหลักฐาน ที่พบว่ามีการกระทำความผิด เช่น ปรินส์เอกสาร หน้าจอ หน้าเว็บไซต์ หน้าโปรแกรมไลน์ โปรแกรมเฟสบคุ หรือหนา้ เพจท่พี บการกระทำความผดิ 3.กรณีที่เสียหายต่อทรัพย์ ให้เตรียมหลักฐานที่พบการกระทำความผิด การหลอกลวง ปรินส์เอกสาร ออกมาจากระบบคอมพิวเตอร์ให้เรียบร้อย หลกั ฐานการโอนเงิน เป็นต้น 4.ใหไ้ ปแจง้ ความ ณ สถานตี ำรวจท้องท่เี กิดเหตุ สถานีตำรวจนครบาล หรือสถานตี ำรวจภูธร หรือท่าน สามารถเดินทางมา รอ้ งทุกข์ท่ี บก.ปอท. ได้เชน่ กนั หมายเหตุ บก.ปอท. ไมส่ ามารถดำเนินการลบหรือปิดกั้นโพสใดๆ ไดท้ นั ที เพราะขอ้ มูลอินเทอร์เน็ต อย่ภู ายใตก้ ารดูแลของผใู้ ห้บริการส่ือน้ันๆ การดำเนนิ การใดจำเป็นต้องเปน็ ไปตามข้นั ตอนทางกฎหมาย ที่ต้อง มีผู้เสยี หายมารอ้ งทกุ ขก์ ลา่ วโทษด้วยตนเอง ณ สถานตี ำรวจ หรอื ที่ บก.ปอท. แล้วเทา่ น้นั สรุป 203 คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเลก็ ” ได้เรียนรู้เกี่ยวกับแนวทางการป้องกันอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต วิธีการต่างๆเพื่อเป็นการป้องกนั ไม่วา่ จะเปน็ การกำหนดสิทธ์ิการใช้งานคอมพิวเตอร์ การกำหนดรหัสผ่านให้ปลอดภัย การป้องกันมัลแวร์ แนว ทางการตรวจสอบมลั แวร์ ขัน้ ตอนการแจ้งความตอ่ ผกู้ ระทำความผิดทางคอมพิวเตอร์ 204 คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” เร่ืองที่ 5 ทบทวนความรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. เพื่อทบทวนความรูใ้ นหน่วยการเรียนร้วู ิทยาศาสตรช์ วี ภาพ 2. เพอ่ื ทบทวนความรู้ในหน่วยการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์กาพภาพ 3. เพอื่ ทบทวนความรใู้ นหน่วยการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์โลก และอวกาศ 4. เพื่อทบทวนความร้ใู นหน่วยการเรียนรูเ้ ทคโนโลยี 5. เพอ่ื ทบทวนความรู้เตรยี มความพร้อมในการสอบ o-net ในสาระวิชาวิทยาศาสตร์ทว่ั ไป ตอน ชอื่ สาระสำคญั เวลา ท่ี (นาท)ี 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ (ชีววิทยา 1) -ครอบครวั สง่ิ มีชีวติ -สายใยชวี ิต -อาหารดี ชวี ีมีสขุ -ระบบยอ่ ยอาหาร -การจำแนกสงิ่ มชี วี ิต 2 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ (ชีววิทยา 2) -ส่วนประกอบของพืช -พืชดอกและพืชไมม่ ีดอก -สัตว์มีกระดูกสันหลงั และสัตว์ไม่มกี ระดูกสันหลงั -สตั วม์ กี ระดูกสนั หลงั -พนั ธศุ าสตร์ 3 วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ (เคมี 1) -สารและสมบตั ขิ องสาร -การเปลี่ยนแปลงของสาร -วสั ดุและสมบัติของวัสดุ -การแยกสารอยา่ งง่าย -แรงลัพธ์และเสยี ดทาน 4 วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี 2) -แรงในชวี ติ ประจำวันและโมเมนต์ของแรง -การเคล่อื นทแี่ บบต่าง ๆ -แสง -เสยี ง -ไฟฟา้ 5 วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ (ฟสิ ิกส์ 1) -ดวงจนั ทร์ -ระบบสรุ ยิ ะ ดาวเคราะห์ และดาวฤกษ์ -ตำแหนง่ และเสน้ ทางการข้ึนและตกของกลุ่มดาว ฤกษ์ -ปรากฏการณ์สรุ ยิ ปุ ราคาและจนั ทรปุ ราคา -เทคโนโลยอี วกาศ คณะครุศาสตร์ 205 มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเลก็ ” ตอน ช่ือ สาระสำคญั เวลา ที่ (นาที) 6 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ (ฟสิ ิกส์ 1) -แหลง่ นำ้ วฏั จกั รน้ำ และการอนรุ กั ษ์ -หนิ และแร่ -ซากดึกดำบรรพ์ -ลมบก ลมทะเล และมรสุม -ภยั ธรรมชาตแิ ละปญั หาส่งิ แวดลอ้ ม 7 วทิ ยาศาสตร์โลก และอวกาศ -ดวงจนั ทร์ (วิทยาศาสตรโ์ ลก) -ระบบสุริยะ ดาวเคราะห์ และดาวฤกษ์ -ตำแหนง่ และเส้นทางการข้นึ และตกของกลุม่ ดาว ฤกษ์ -ปรากฏการณส์ ุริยปุ ราคาและจนั ทรปุ ราคา -เทคโนโลยีอวกาศ 8 วทิ ยาศาสตร์โลก และอวกาศ -แหลง่ นำ้ วฏั จักรนำ้ และการอนรุ ักษ์ (ดาราศาสตร์ และอวกาศ) -หิน และแร่ -ซากดกึ ดำบรรพ์ -ลมบก ลมทะเล และมรสุม -ภัยธรรมชาติและปัญหาส่งิ แวดล้อม 9 เทคโนโลยี 1 -การใช้เหตุผลเพ่อื แก้ไขปัญหาแบบเปน็ ข้ันเป็นตอน ในชวี ติ ประจำวนั -การเขยี นผังงานเพือ่ แก้ไขปัญหาในชวี ิตประจำวัน -การใช้เหตผุ ลเพอ่ื แก้ไขปัญหาแบบมีทางเลอื กใน ชวี ิตประจำวัน -การเขยี นผงั งานเพือ่ แก้ไขปัญหาแบบมที างเลอื กใน ชีวติ ประจำวัน -การใช้เหตุผลเพ่อื แก้ไขปัญหาแบบมกี ารทำซ้ำใน ชีวติ ประจำวนั 10 เทคโนโลยี 2 -การเขียนผังงานเพ่อื แก้ไขปัญหาแบบมีการทำซ้ำใน ชวี ิตประจำวัน -วิธีการคน้ หาขอ้ มลู อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ -เทคนคิ การค้นหาข้อมูลเฉพาะเจาะจง -อันตรายจากการใชง้ านอนิ เทอร์เนต็ -แนวทางการป้องกันการใช้งานอินเทอร์เนต็ 206 คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเลก็ ” คณะครุศาสตร์ 207 มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” 208 คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเลก็ ” คณะครุศาสตร์ 209 มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” 210 คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเลก็ ” คณะครุศาสตร์ 211 มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” 212 คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเลก็ ” คณะครุศาสตร์ 213 มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” 214 คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเลก็ ” คณะครุศาสตร์ 215 มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเลก็ ” ภาคผนวก 216 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเลก็ ” รายงานผลการดำเนินงานโครงการตามยุทธศาสตร์มหาวิทยาลยั ราชภฏั เพ่ือการพัฒนาทอ้ งถน่ิ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 1. ชอื่ โครงการ โครงการสนับสนนุ DLTV เพอื่ แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครใู หก้ ับโรงเรียนขนาดเล็ก 2. งบประมาณท่ีได้รบั 1,000,000 บาท งบประมาณทีใ่ ช้ 970,440 บาท 3. หนว่ ยงานรับผดิ ชอบ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์ ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ 3.1 ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.สาธร ทรพั ยร์ วงทอง 3.2 ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ชญานิษฎ์ สรุ ะเสนา 3.3 อาจารย์วชั รศกั ดิ์ มาเกดิ 4. พนื้ ท่ีดำเนินการ (ให้ระบุหมู่บ้าน ตำบล อำเภอ จงั หวัด) ตำบล อำเภอ จงั หวดั ช่ือโรงเรียน latitude longitude กลางแดด เมอื ง นครสวรรค์ โรงเรียนบา้ นบ่อดนิ สอพอง 15.635566 100.131443 ตะเคยี นเลอ่ื น เมอื ง นครสวรรค์ โรงเรยี นวดั ตะเคียนเลื่อน 15.645654 100.101803 นครสวรรค์ (รังสีวฒุ ากาสอปุ ถัมภ)์ นคิ มเขาบ่อ พยหุ ะครี ี โรงเรยี นบา้ นประดเู่ ฒา่ 15.504533 100.216465 แกว้ เขากะลา พยุหะคีรี นครสวรรค์ โรงเรยี นเขาสามยอด 15.582641 100.377124 นครสวรรค์ โรงเรียนบ้านสามคั คธี รรม 15.740041 100.601908 ดอนคา เมอื ง นครสวรรค์ โรงเรยี นบา้ นเขาไมเ้ ดน 15.412053 100.149922 นครสวรรค์ โรงเรยี นวดั พิกุล 15.603422 100.123483 ท่าน้ำออ้ ย พยหุ ะคีรี นครสวรรค์ โรงเรยี นสระวิทยา 15.603484 100.123441 นครสวรรค์ โรงเรียนวดั วังสวสั ดี 15.777791 99.937832 ยางตาล ชุมแสง นครสวรรค์ โรงเรยี นบ้านดอนกระชาย 15.502623 100.045950 นครสวรรค์ โรงเรยี นบ้านทา่ จันทน์ 15.856244 100.255564 ยางตาล โกรกพระ หนองกระโดน เมอื ง ยางขาว พยุหะครี ี พันลาน ชุมแสง คณะครุศาสตร์ 217 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเลก็ ” ตำบล อำเภอ จงั หวดั ชื่อโรงเรียน latitude longitude นครสวรรค์ (สำลีประชานเุ คราะห์) 99.424028 นครสวรรค์ 99.468673 แม่เล่ย์ แม่วงก์ นครสวรรค์ โรงเรยี นบ้านยบุ ใหญ่ 15.787469 99.603869 แมเ่ ปิน แม่เปนิ นครสวรรค์ 99.896447 แม่วงก์ แม่วงก์ นครสวรรค์ โรงเรยี นบ้านคลองโพธ์พิ ฒั นา 15.658389 99.721229 หนองยาว ลาดยาว นครสวรรค์ 99.522006 ลาดยาว ลาดยาว นครสวรรค์ โรงเรยี นบา้ นเทพมงคลทอง 15.788447 100.024822 วงั ซ่าน แมว่ งก์ นครสวรรค์ 100.084247 ด่านช้าง บรรพตพสิ ัย โรงเรยี นบา้ นวงั ย้มิ แยม้ 15.727121 หนองกรด บรรพตพสิ ยั นครสวรรค์ 100.100100 นครสวรรค์ โรงเรียนบา้ นทงุ่ แม่น้ำนอ้ ย 15.768443 99.747243 นครสวรรค์ 100.437086 นครสวรรค์ โรงเรียนบ้านทุง่ รวงทอง 15.837971 100.456206 นครสวรรค์ โรงเรียนบ้านหนองคล้า 16.108105 100.449651 นครสวรรค์ 100.601096 นครสวรรค์ โรงเรยี นบา้ นใหม่ 15.987828 100.564656 นครสวรรค์ 100.728403 นครสวรรค์ (ราษฎรบ์ รู ณะ) 100.645876 นครสวรรค์ 100.294768 หนองกรด บรรพตพสิ ยั นครสวรรค์ โรงเรยี นวดั ธรรมจรยิ าวาส 15.974143 100.508169 ลาดยาว ลาดยาว นครสวรรค์ 100.628237 วังใหญ่ ทา่ ตะโก อทุ ัยธานี โรงเรยี นวดั แหลมทองธรรมจักร 15.784561 99.760280 สายลำโพง อุทยั ธานี 99.688027 ท่าตะโก อุทยั ธานี โรงเรยี นวดั สายลำโพงใต้ 15.754383 99.804194 สายลำโพง ทา่ ตะโก สำโรงชัย ไพศาลี โรงเรยี นบา้ นเนนิ ประดู่ 15.806443 โพธ์ิประสาท ไพศาลี วังบ่อ หนองบัว (คุรุราษฏร์วิทยา) วงั นำ้ ลัด ไพศาลี หนองหม้อ ตาคลี โรงเรียนบา้ นวดั สายลำโพงกลาง 15.765532 สายลำโพง ทา่ ตะโก หนองกลบั หนองบัว โรงเรียนวดั สำโรงชยั 15.529806 ตลุกดู่ ทพั ทัน หนองกระทมุ่ ทัพทัน โรงเรยี นบา้ นโค้งสวอง 15.427412 หนองกระทมุ่ ทพั ทนั โรงเรยี นบ้านโคกสะอาด 15.821376 โรงเรียนบา้ นเขาหนิ กลิ้ง 15.681706 โรงเรยี นบ้านหนองสซี อ 15.238124 โรงเรยี นวดั หนองเบน 15.730920 โรงเรยี นบา้ นวังมะเดอ่ื 15.956810 โรงเรยี นวดั เขาปฐวี 15.472562 โรงเรียนบา้ นสวนขวัญ 15.512303 โรงเรียนบ้านหนองขยุ 15.494168 218 คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” ตำบล อำเภอ จังหวดั ช่อื โรงเรยี น latitude longitude โรงเรยี นบ้านหนองหญ้าปลอ้ ง 15.496641 99.803360 หนองกระทมุ่ ทัพทัน อทุ ัยธานี โรงเรยี นบ้านทุง่ มน 15.662649 99.704877 โรงเรียนชมุ ชนบา้ นท่งุ สงบ 15.615256 99.794558 ไผ่เขยี ว สวา่ งอารมณ์ อุทยั ธานี โรงเรียนวดั เขาหนิ เทนิ 15.547504 99.751814 โรงเรยี นบ้านหนองชุมเห็ด 15.564623 99.658835 ไผ่เขยี ว สว่างอารมณ์ อุทัยธานี โรงเรียนบ้านหลมุ เข้าฯ 15.310288 100.026258 โรงเรียนสง่ารวมราษฏร์ 15.207803 99.627426 หลวงสองนาง สวา่ งอารมณ์ อทุ ัยธานี โรงเรยี นบ้านหนิ ตมุ้ 15.045688 99.476551 หลวงสองนาง สวา่ งอารมณ์ อทุ ัยธานี โรงเรยี นบ้านหว้ ยทาย 15.491772 99.607229 โรงเรียนบ้านหว้ ยบง 15.017909 99.545561 หลุมเขา้ หนองขาหยา่ ง อุทัยธานี โรงเรียนบา้ นวงั ผาลาด 15.315290 99.664960 โรงเรยี นบ้านโปง่ ข่อย 15.349335 99.576422 บา้ นใหมค่ ลอง บ้านไร่ อทุ ยั ธานี โรงเรียนบ้านห้วยป่าปก 15.072081 99.488043 เคียน โรงเรยี นบา้ นดงประดาพระ 15.398439 99.746595 โรงเรียนวดั หนองยาง 15.377758 99.846844 บ้านไร่ บา้ นไร่ อทุ ัยธานี โรงเรียนบา้ นห้วยโศก 15.382877 99.623001 น้ำรอบ ลานสัก อุทยั ธานี บา้ นบงึ บ้านไร่ อุทยั ธานี เขาบางแกรก หนองฉาง อทุ ัยธานี ทองหลาง หว้ ยคต อุทยั ธานี บ้านไร่ บา้ นไร่ อทุ ยั ธานี ท่งุ โพ หนองฉาง อทุ ัยธานี หนองยาง หนองฉาง อทุ ัยธานี ทงุ่ งาม ลานสกั อทุ ยั ธานี 5. บทสรุปผู้บรหิ าร คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ ดำเนินการจัดทำโครงการสนับสนุน DLTV เพื่อแก้ไข ปัญหาขาดแคลนครูให้กับโรงเรียนขนาดเล็ก ภายใต้บทบาทมหาวิทยาลัยของชุมชนท้องถิ่นให้เชื่อมโยงและ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการนี้จึงมีส่วน พัฒนาขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ด้านการศึกษา ช่วยลดความเหล่ือมลำ้ ทางการศึกษา ลดช่องว่างและเพิ่ม โอกาสในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพให้กับนักเรียนและประชาชนในจังหวัดนครสวรรค์และอุทัยธานี ซึ่ง สื่อ DLTV จะเน้นพัฒนากระบวนการเรยี นรูข้ องผู้เรียน ผสมผสานเทคโนโลยีเข้ากับเนื้อหาและวธิ ีการสอน โดยใชเ้ ทคโนโลยสี นบั สนนุ ทฤษฎีการเรียนรูแ้ บบใหม่ในการพัฒนาเน้ือหาและทักษะแบบใหม่ เนน้ การเรียนการ สอนที่เสริมสร้างทักษะชีวิต สามารถนำมาใช้ต่อยอดในการประกอบอาชีพได้จริง ตลอดจนสามารถกระตุ้นให้ ผู้เรยี นรกั การเรยี นรู้อย่างต่อเนอื่ งตลอดชวี ติ เปน็ ผู้ท่มี คี วามรูแ้ ละทักษะในศตวรรษที่ 21 คณะครุศาสตร์ 219 มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” การดำเนินงานโครงการฯ ได้รบั ความร่วมมือจากอาจารย์มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครสวรรค์ ผู้บริหารและ ครูโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก จำนวน 50 โรงเรียน รวมทั้งศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศกึ ษาจงั หวัดนครสวรรค์และอทุ ยั ธานีในการขับเคล่อื น โดยโรงเรียนทเ่ี ข้าร่วมเปน็ โรงเรียนประถมศึกษา ขนาดเล็ก ที่นักเรียนมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ปีการศึกษา 2564 กลุ่ม สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 มีคะแนนเฉล่ยี ร้อยละต่ำกว่าคะแนน เฉลี่ยร้อยละของระดับประเทศ จากนั้นทางคณะทำงานวิเคราะห์ความต้องการในการใช้สื่อสื่อวิดีทัศน์ของ ครูผู้สอนให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและบริบทโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก นำมาแลกเปลี่ยนในการ ประชมุ ปฏบิ ัตกิ ารกับศึกษานเิ ทศ เพ่อื ร่วมกันวเิ คราะห์ปัญหาและสงั เคราะหเ์ นื้อหาทเ่ี หมาะสมสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และพัฒนาเป็นสื่อวิดีทัศน์ พร้อม จัดทำคู่มอื การใช้งานในรปู แบบ e-Book เพื่อสนบั สนุนการเรียนการสอนสำหรับออกอากาศทางสถานีโทรทัศน์ ทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ให้โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายใช้ในการจัดการเรียนการสอน นอกจากนี้ยังมีการ เผยแพร่สื่อวิดีทัศน์ผ่านทางเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์บน NSRU Channel และแพลตฟอร์มของ Google Drive สำหรบั โรงเรียนอื่นท่สี นใจในเขตพน้ื ทีจ่ งั หวัดนครสวรรค์และอทุ ยั ธานี จากการดำเนินงานดังกล่าวส่งผลให้ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้รับ ความพึงพอใจต่อการใช้สื่อวิดีทัศน์เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ร้อยละ 85 ในส่วนการประเมินผลจากผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-Net) ปีการศกึ ษา 2564 กลุ่ม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 จะอยู่ในชว่ งปีการศึกษา พ.ศ. 2565 ซงึ่ จะมีการกำกับตดิ ตามผลในลำดบั ถดั ไป 6. หลกั การและเหตุผล การศึกษาไทยในยุค 4.0 เปน็ การเรยี นการสอนที่มงุ่ เน้นให้ผเู้ รียนสามารถนำองค์ความรู้ที่มีอยู่ทุกหนทุก แห่งทั่วโลกมาบูรณาการเชิงสร้างสรรค์เพื่อพัฒนานวัตกรรรมต่าง ๆ ที่ตอบสนองความต้องการของสังคมได้ หรือนวัตกร เป็นการพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกันเป็นทีม มีทักษะ การเรียนรู้ด้วยตนเอง คิดวิเคราะห์ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน รู้จักแยกแยะข้อมูล มีทักษะอาชีพและทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมและทำงานภายใตส้ งั คมพหวุ ัฒนธรรมไดอ้ ย่างปกตสิ ุข การขับเคลื่อนการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ของโรงเรียนขนาดเล็ก ที่ช่วยแก้ปัญหา การขาดแคลนครู ครูไม่ครบชั้น และครูไม่ตรงสาขาของโรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่ห่างไกลจึงมีความจำเป็น อยา่ งยิง่ ทตี่ อ้ งพฒั นาให้มีคุณภาพมากขึ้นเพ่ือใหส้ อดคล้องกบั โลกยุค 4.0 ที่ขบั เคลื่อนด้วยนวัตกรรมและข้อมูล ข่าวสาร การผลิตสื่อวิดีทัศน์เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม จึงควรมุ่งเน้นให้ ผู้เรียนชี้นำตนเองในการเรียน ผู้เรียนพร้อมเรียนรู้เมื่อต้องการนำความรู้ไปแก้ปัญหาในชีวิตจริง รวมทั้งเกิด แรงจูงใจ (Passion) ในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตลอดจนสื่อควรสามารถนำไปใช้ในแพลตฟอร์ม การเรียนรู้ต่าง ๆ ตามบริบทของโรงเรียนได้ อันเป็นการยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก อย่างแท้จรงิ 220 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเลก็ ” ปัจจุบันการจดั การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ได้มีการเปลี่ยนแปลงการดำเนินงานเป็น New DLTV โดยมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญคือ ใช้สื่อที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning นักเรียนได้มีส่วนร่วมและลงมอื ปฏิบัติจริงทำให้ผูเ้ รยี นเกิดกระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ และสามารถ เชื่อมโยงความรู้แบบองค์รวมได้ ซึ่งจากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ( O-Net) ปี การศึกษา 2562 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละรวมของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ของ สพฐ. มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละตำ่ กว่าคะแนนเฉลี่ยร้อย ละของระดับประเทศ ซึ่งกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ลดลงจาก ปีการศึกษา พ.ศ. 2561 เป็นอันดับ 3 (จากคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 38.83 ลดลงเหลือ 34.3) การจัดระบบการส่งเสรมิ สนับสนุนในดา้ นการจัดการเรียนรู้ ให้แก่สถานศึกษาและผู้เรียนให้มีความพร้อมในการเข้าสอบ O-Net เช่น การจัดการศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทยี มจึงเปน็ แนวทางหน่งึ ทีห่ น่วยงานใน สพฐ. ต้องดำเนนิ การต่อไป นอกจากนี้คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ ในฐานะมหาวิทยาลัยของชุมชนท้องถิ่นได้ ตระหนักถึงความสำคัญของปัญหาดังกล่าวข้างต้น จึงสนใจผลิตสื่อวิดีทัศน์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 ซง่ึ ประกอบไปดว้ ย 4 สาระคอื วทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ วิทยาศาสตร์กายภาพ วิทยาศาสตร์ โลกและอวกาศ และเทคโนโลยี เพื่อส่งเสริมมาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการจัดการเรียนการ สอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ในระดับสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ 1 พฤติกรรมสำคัญที่เกิด จากการเรียนการสอน (ความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ตั้งใจฟังและจดบันทึกความรู้ มีผลงานที่เกิดจากการ เรียนรู้สอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียน) ตัวชี้วัดที่ 2 ผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 และตัวช้วี ดั ท่ี 3 ผลการทดสอบระดบั ชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-Net) อกี ท้ังยงั เปน็ ไปตามพนั ธกิจของกลุ่ม มหาวิทยาลัยราชภัฏ. ท่มี ภี ารกิจสำคัญดา้ นการผลิตครแู ละด้านการยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนใน ทอ้ งถิ่นอย่างยงั่ ยืน 7. วตั ถปุ ระสงคโ์ ครงการ 7.1 เพื่อศึกษาปัญหาและความต้องการของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก จังหวัดนครสวรรค์และ อุทยั ธานี ในการผลติ สอื่ วดิ ีทัศนเ์ พื่อสนับสนุนการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) 7.2 เพื่อผลิตสื่อวิดีทัศน์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ในโรงเรยี นประถมศึกษาขนาดเลก็ จงั หวัดนครสวรรค์และอทุ ัยธานี 7.3 เพื่อเสริมสร้างให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก จังหวัด นครสวรรคแ์ ละอุทัยธานี ได้คน้ พบความรู้ด้วยตนเองที่เน้นเชื่อมโยงความรู้กบั กระบวนการ และนำองค์ความรู้ ไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ตอ่ สังคมและการดำรงชีวิต คณะครุศาสตร์ 221 มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” 7.4 เพื่อเสริมสร้างให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก จังหวัด นครสวรรค์และอุทัยธานี เป็นผู้มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีอย่างสรา้ งสรรค์ 8. ปัญหาของพน้ื ท่ี ปัญหาของพื้นที่ส่วนใหญ่จะเกี่ยวข้องกับครูผู้สอนไม่ตรงกับวิชาเอก ซึ่งอาจมีผลต่อการจัดการเรียนรู้ท่ี เนน้ การบรู ณาการเนื้อหาให้กบั นักเรียนไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ 9. กิจกรรมและกระบวนการขั้นตอนดำเนินงาน 9.1 ศกึ ษาวิเคราะหป์ ญั หาและความต้องการของโรงเรยี น 9.2 จดั ทำสอ่ื วิดีทศั น์ (DLTV) เพ่อื แก้ไขปญั หาขาดแคลนครูให้กับโรงเรยี นประถมศึกษาขนาดเลก็ 9.3 สรุปและประเมนิ ผลโครงการ/รายงานผล/เผยแพร่ 10. ตัวชว้ี ัดการดำเนินงาน 10.1 เชิงปรมิ าณ 1) มสี ื่อวีดทิ ัศนก์ ลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ จำนวน 5 เรือ่ ง ๆ ละ 10 ตอน 10.2 เชิงคณุ ภาพ 1) มีสื่อวีดิทศั น์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ไปใช้ประโยชน์ในการจัดการเรียนการสอนของ สถานศกึ ษา 2) ระดับความพึงพอใจที่มีต่อสื่อวิดีทัศน์เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 80 3) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละของ ระดบั ประเทศ 11. ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ/เป้าหมายโครงการ 222 คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเลก็ ” 11.1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กจงั หวัดนครสวรรค์และอุทัยธานี จำนวน 50 โรงเรียน ได้เรียนรู้จากสื่อวิดีทัศน์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ท่ีส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ ด้วยตนเองและการเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชีวติ (Lifelong Learning) 11.2 นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กจงั หวัดนครสวรรค์และอุทัยธานี จำนวน 50 โรงเรียน มีทักษะในการค้นควา้ และสร้างองคค์ วามรู้ มีส่วนรว่ มในการเรียนรู้ และลงมือปฏิบตั ิจรงิ อยา่ งหลากหลาย 11.3 โรงเรียนประถมศกึ ษาขนาดเลก็ จังหวดั นครสวรรคแ์ ละอุทัยธานี จำนวน 50 โรงเรยี น มสี อื่ วิดีทัศน์ ประกอบการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) และสามารถในไปใช้ในแพลตฟอร์มการเรียนรูอ้ ื่น ๆ ไดต้ ามบริบทของโรงเรยี น 11.4 การช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนครู ครูไม่ครบชั้น และครูไม่ตรงสาขาของโรงเรียนขนาดเล็ก จงั หวดั นครสวรรคแ์ ละอทุ ยั ธานี จำนวน 50 โรงเรียน คณะครุศาสตร์ 223 มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์





12. ผลการดำเนนิ งาน (ตามกิจกรรมและตัวชีว้ ัด) 12.1 ผลการดำเนนิ งานตามกจิ กรรม กิจกรรม ผลการดำเนินงาน กจิ กรรมท่ี 1: ศึกษา 1. ศึกษาข้อมูลโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในจังหวัด 1. วเิ คราะหป์ ญั หาและ นครสวรรค์และอุทัยธานี ที่มีผลการทดสอบทางการศึกษา สื ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระ กร ความต้องการของ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษา ผส โรงเรยี น เน เท 1. ศึกษาข้อมูลและ ปีที่ 6 ต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละของระดับประเทศ รวมทั้ง เร จัดเตรียมเอกสารในการ เป็นโรงเรียนทม่ี คี วามพร้อมและความตอ้ งการใชส้ ่อื วิดีทัศน์ ดำเนนิ งาน 2. ประชุมเชิงปฏิบัติการ โดยการมีส่วนร่วมของอาจารย์ เน 2. ประชุมเชิงปฏิบัติการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ ผู้บริหารและศึกษานิเทศก์ 2. เพ่ือแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดนครสวรรค์ กา และอุทัยธานี ร่วมกันวิเคราะห์ปัญหาในการจัดการเรียนการ เท 3. สังเคราะห์เนื้อหาท่ี สอน ความตอ้ งการใช้สือ่ สื่อวิดีทัศนข์ องครผู ู้สอนใหส้ อดคลอ้ ง เน เหมาะสมกับผู้เรียน และ กับสภาพปัญหาและบริบทโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก เน บริบทของโรงเรียน จังหวัดนครสวรรค์และอุทัยธานี และสังเคราะห์เนื้อหาท่ี สะ ประถมศึกษาขนาดเล็ก เหมาะสมสำหรับนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อจัดทำสือ่ กร เพื่อจัดทำสื่อวิดีทัศน์ วิดีทัศน์ วยั ประกอบกลุ่มสาระการ จัด เรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี เพื่อสนับสนุน เร คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” ผลผลิต (Output) ผลลัพธ์ (Outcome) ผลกระทบ (Impact) . ได้กรอบแนวคิดการจัดทำ 1. ได้สื่อวิดีทัศน์ที่เป็นระบบ 1. ช่วยแก้ปัญหาการขาด ่อวิดีทัศน์ที่เน้นการพัฒนา การเรียนรู้เชิงบูรณาการที่ แคลนครู ครูไมค่ รบช้ัน และครู ระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน เสริมสร้างทักษะชีวิต สามารถ ไมต่ รงสาขาของโรงเรียนขนาด สมผสานเทคโนโลยีเข้ากับ นำมาใช้ต่อยอดในการศึกษา เล็กในจังหวัดนครสวรรค์และ นื้อหาและวิธีการสอน โดยใช้ และการประกอบอาชีพไดจ้ ริง อทุ ัยธานี ทคโนโลยีสนับสนุนทฤษฎีการ 2. ช่วยลดความเหลื่อมล้ำ รียนรู้แบบใหม่ในการพัฒนา 2. ได้สื่อวิดีทัศน์ท่ีสามารถ ทางการศึกษา ลดช่องว่างและ นือ้ หาและทักษะแบบใหม่ กระตุ้นให้ผู้เรียนรกั การเรียนรู้ เพิ่มโอกาสในการเข้าถึง อ ย ่ า ง ต ่ อ เ น ื ่ อ ง ต ล อ ด ช ี วิ ต . ได้ขอบขา่ ยเนือ้ หากลุ่มสาระ (Lifelong Learning) เป็นผู้ที่ การศึกษาที่มีคุณภาพให้กับ ารเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ มีความรแู้ ละทกั ษะในศตวรรษ นักเรียนและประชาชนใน ทคโนโลยีที่มีการบูรณาการ ท่ี 21 จังหวัดนครสวรรค์และ นื้อหา มีองค์ความรู้ทันสมัย อทุ ยั ธานี ภาคเหนือ น้นการลงมือปฏิบัติ การ ะท้อนความคิด และสามารถ ระตุ้นความสนใจผู้เรียนช่วง ยเด็กตอนกลาง (6-12 ปี) เพอ่ื ดทำสื่อวิดีทัศน์ประกอบการ รียนการสอน 1

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” กจิ กรรม ผลการดำเนนิ งาน การจัดการศึกษาทางไกล ผา่ นดาวเทียม (DLTV) กจิ กรรมที่ 2: การจัดทำ 1. นำสรุปผลการวเิ คราะห์และสงั เคราะหเ์ นื้อหาจากกิจกรรม 1. ส่อื วดิ ีทศั น์ กลุม่ สาระการ ที่ 1 มากำหนดหวั เรอ่ื ง วัตถุประสงคก์ ารเรยี นร้ขู องแต่ละเร่ือง ป เรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และ และแต่ละตอน ให้ครอบคลุมเนื้อหาตามหลักสูตรแกนกลาง ป เทคโนโลยี 5 เร่อื ง ๆ ละ การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยกรอบเนื้อหาแต่ละตอนจะนำเสนอ น 10 ตอน เนื้อหาในเชิงบูรณาการองค์ความร ู้ที่สำคัญ ของกลุ่ มสาระ จำ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดังรายละเอียดต่อไปนี้ จา เร เร่อื งที่ 1 วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ กา ชีว ตอนที่ 1 ครอบครัวส่งิ มีชีวติ 2. ตอนที่ 2 สายใยชวี ิต ป ป ตอนท่ี 3 อาหารดี ชวี ีมสี ุข น จำ ตอนท่ี 4 ระบบย่อยอาหาร ใน คว ตอนที่ 5 การจำแนกส่งิ มีชีวติ ตอนท่ี 6 ส่วนประกอบของพชื ตอนท่ี 7 พชื ดอกและพืชไมม่ ีดอก 2

ผลผลติ (Output) ผลลัพธ์ (Outcome) ผลกระทบ (Impact) . น ั ก เ ร ี ย น ใ น ร ะ ด ั บ ชั้ น 1. น ั ก เ ร ี ย น ใ น ร ะ ด ั บ ช้ั น 1. นักเรียนสามารถสร้างองค์ ระถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน ความรู้ด้วยตนเอง เชื่อมโยง ระถมศึกษาขนาดเล็กจังหวัด ประถมศึกษาขนาดเล็กจังหวัด ความรู้กับกระบวนการ และ ครสวรรค์และอุทัยธานี นครสวรรค์และอุทัยธานี นำองค์ความรู้ไปใช้ให้เกิด ำนวน 50 โรงเรียน ได้เรียนรู้ เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ รักการเรียนรู้ ประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต ากสื่อวิดีทัศน์ กลุ่มสาระการ รียนรู้วิทยาศาสตร์ที่ส่งเสริม อย่างต่อเนือ่ งตลอดชีวิต อาชพี และสงั คม ารเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอด 2. น ั ก เ ร ี ย น ใ น ร ะ ด ั บ ชั้ น 2. นักเรียนสามารถต่อยอด วติ (Lifelong Learning) ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน ความรู้สู่การพัฒนาทักษะใหม่ ประถมศึกษาขนาดเล็กจังหวัด (New Skill) การเพิ่มทักษะ . น ั ก เ ร ี ย น ใ น ร ะ ด ั บ ชั้ น นครสวรรค์และอุทัยธานี มี (Reskill) และการเสริมทักษะ ระถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน (Upskill) เพื่อการศึกษา การ ระถมศึกษาขนาดเล็กจังหวัด ก ล ุ ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ ร ี ย น รู้ ประกอบอาชีพ การดำเนิน ครสวรรค์และอุทัยธานี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชวี ติ สว่ นตวั และสงั คม ำนวน 50 โรงเรียน มีทักษะ นการค้นคว้าและสร้างองค์ ดีขึ้น รวมทั้งมีจิตวิทยาศาสตร์ 3. นักเรียนเป็นผู้มีความรอบรู้ วามรดู้ ว้ ยตนเอง คุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมใน และรู้เท่าทันข้อมูลในยุค 4.0 การใช้วิทยาศาสตร์และ รวมทั้งสามารถปรับตัวในยุค เทคโนโลยีอยา่ งสร้างสรรค์ วิถีชีวิตใหม่ (New Normal) ได้อยา่ งปกติสุข คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

กจิ กรรม ผลการดำเนนิ งาน ตอนท่ี 8 สัตวม์ ีกระดกู สันหลงั และสัตว์ไม่มกี ระดกู สันหลงั ตอนท่ี 9 สัตวม์ ีกระดกู สนั หลงั ตอนที่ 10 พนั ธุศาสตร์ เร่อื งท่ี 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ ตอนท่ี 1 สารและสมบัตขิ องสาร ตอนที่ 2 การเปล่ยี นแปลงของสาร ตอนท่ี 3 วัสดุและสมบตั ขิ องวสั ดุ ตอนท่ี 4 การแยกสารอยา่ งง่าย ตอนท่ี 5 แรงลพั ธแ์ ละเสียดทาน ตอนท่ี 6 แรงในชีวิตประจำวันและโมเมนตข์ องแรง ตอนที่ 7 การเคล่อื นท่ีแบบต่าง ๆ ตอนที่ 8 แสง ตอนท่ี 9 พลงั งานเสียง ตอนที่ 10 พลงั งานไฟฟา้ เรือ่ งที่ 3 วิทยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ ตอนท่ี 1 ดวงจนั ทร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเลก็ ” ผลผลติ (Output) ผลลัพธ์ (Outcome) ผลกระทบ (Impact) 3

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเลก็ ” กจิ กรรม ผลการดำเนนิ งาน ตอนที่ 2 ระบบสุริยะ ดาวเคราะห์ และดาวฤกษ์ ตอนท่ี 3 ตำแหนง่ และเส้นทางการข้ึนและตกของกลมุ่ ดาว ฤกษ์ ตอนที่ 4 ปรากฏการณส์ รุ ิยปุ ราคาและจันทรปุ ราคา ตอนท่ี 5 เทคโนโลยอี วกาศ ตอนท่ี 6 แหล่งน้ำ วฏั จกั รนำ้ และการอนรุ ักษ์ ตอนท่ี 7 หิน และแร่ ตอนที่ 8 ซากดกึ ดำบรรพ์ ตอนท่ี 9 ลมบก ลมทะเล และมรสมุ ตอนท่ี 10 ภยั ธรรมชาตแิ ละปญั หาส่งิ แวดลอ้ ม เรอื่ งที่ 4 เทคโนโลยี ตอนที่ 1 การใช้เหตุผลเพื่อแก้ไขปัญหาแบบเป็นขั้นเป็น ตอนในชวี ติ ประจำวนั ตอนที่ 2 การเขียนผงั งานเพอื่ แกไ้ ขปัญหาในชีวติ ประจำวนั ตอนที่ 3 การใช้เหตผุ ลเพือ่ แก้ไขปัญหาแบบมที างเลือกใน ชีวิตประจำวัน 4

ผลผลิต (Output) ผลลัพธ์ (Outcome) ผลกระทบ (Impact) คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

กจิ กรรม ผลการดำเนินงาน ตอนที่ 4 การเขียนผังงานเพือ่ แก้ไขปัญหาแบบมีทางเลอื ก ในชวี ติ ประจำวนั ตอนที่ 5 การใชเ้ หตผุ ลเพอ่ื แก้ไขปัญหาแบบมีการทำซ้ำใน ชวี ติ ประจำวนั ตอนที่ 6 การเขยี นผงั งานเพ่อื แก้ไขปญั หาแบบมีการทำซ้ำ ในชีวติ ประจำวัน ตอนท่ี 7 วิธีการค้นหาขอ้ มลู อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ตอนท่ี 8 เทคนิคการค้นหาข้อมลู เฉพาะเจาะจง ตอนท่ี 9 อนั ตรายจากการใชง้ านอินเทอร์เนต็ ตอนที่ 10 แนวทางการป้องกันการใชง้ านอินเทอร์เนต็ เร่อื งที่ 5 ทบทวนความรู้ ตอนท่ี 1 วทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ (ชีววทิ ยา 1) ตอนท่ี 2 วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ (ชวี วิทยา 2) ตอนท่ี 3 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ (เคมี 1) ตอนที่ 4 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ (เคมี 2) ตอนที่ 5 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสกิ ส์ 1) ตอนที่ 6 วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์ 2) คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเลก็ ” ผลผลติ (Output) ผลลัพธ์ (Outcome) ผลกระทบ (Impact) 5

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเล็ก” กจิ กรรม ผลการดำเนินงาน กจิ กรรมที่ 3: สรุปและ ตอนที่ 7 วิทยาศาสตรโ์ ลก ประเมินผลโครงการ/ รายงานผล/เผยแพร่ ตอนที่ 8 ดาราศาสตร์ และอวกาศ ตอนท่ี 9 เทคโนโลยี 1 ตอนท่ี 10 เทคโนโลยี 2 2. ประเมินคุณภาพของสื่อ โดยผู้เชี่ยวชาญประเมิน และให้ ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนาปรังปรงุ คณุ ภาพส่อื ใหเ้ หมาะสม 3. จัดทำสื่อวิดีทัศน์ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ท่ีผสมผสานเทคโนโลยีเขา้ กบั เน้ือหาและวิธสี อนในรูปแบบการ บรรยายประกอบภาพเคลอื่ นไหว แอนนเิ มชนั และคลปิ วิดีโอ 4. นำส่ือวิดีทศั นไ์ ปใชก้ บั โรงเรยี นกลมุ่ เป้าหมาย ได้แก่โรงเรียน ประถมศึกษาขนาดเลก็ จงั หวัดนครสวรรคแ์ ละอทุ ัยธานี ท่ีมีผล การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ปี การศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ย ร้อยละของระดบั ประเทศ จำนวน 50 โรงเรยี น 1. ประเมินผลและจัดทำรายงานผลการสรปุ โครงการ 1. 2. จัดทำคู่มือการใช้งานในรูปแบบ e-Book ควบคู่กับสื่อ ใช วิดีทัศน์เพื่อสนับสนุนเรียนการสอนสำหรับออกอากาศทาง สา สถานีโทรทัศน์ทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) รวมทั้งผ่าน แล กา 6

ผลผลติ (Output) ผลลัพธ์ (Outcome) ผลกระทบ (Impact) . ได้สื่อวิดีทัศน์ และคู่มือการ 1. ได้สื่อวิดีทัศน์ และคู่มือการ 1. ครูผู้สอนกลุ่มสาระวิชา ช้งานในรูปแบบ e-Book กลมุ่ ใช้งานในรูปแบบ e-Book ที่ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี าระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ส า ม า ร ถ เ ผ ย แ พ ร ่ ผ ่ า น ของโรงเรียนประถมศึกษา ละเทคโนโลยี เพื่อสนับสนุน แ พล ต ฟอร ์ม ของ Google ศ ึ ก ษ า ข น า ด เ ล ็ ก จ ั ง ห วั ด ารจัดเรียนการสอนสำหรับ Drive แ ล ะ เ ค ร ื อ ข ่ า ย นครสวรรค์และอุทัยธานี มีสื่อ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

กิจกรรม ผลการดำเนนิ งาน 1. ป ร ะ เ ม ิ น ผ ล แ ล ะ แพลตฟอร์มของ Google Drive และเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ออ รายงานสรุปผลโครงการ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์บน NSRU Channel ท สำ 2. เผยแพร่สื่อวิดีทัศน์ ให้กับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กจังหวัดนครสวรรค์ และ ขน เพื่อสนับสนุนเรียนการ อทุ ยั ธานี จำนวน 50 โรงเรยี น แ สอนสำหรับออกอากาศ โร ท า ง ส ถ า น ี โ ท ร ท ั ศ น์ 2. ทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) 12.2 ผลการดำเนินงาน (ตามตวั ชี้วัดท่ีกำหนดในโครงการ) ตัวช้ีวัดท่ีกำหนดไว้ในโครงการ ผลการดำเนนิ งาน เชิงปรมิ าณ คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” ผลผลิต (Output) ผลลัพธ์ (Outcome) ผลกระทบ (Impact) อกอากาศทางสถานีโทรทัศน์ อินเทอร์เน็ตของมหาวิทยาลัย วิดีทัศน์มาใช้สำหรับจัดการ างไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ราชภัฏนครสวรรค์บน NSRU เรียนการสอนที่หลากหลาย ำหรับโรงเรียนประถมศึกษา Channel สำหรับโรงเรียนอื่น และสามารถใช้ควบคู่กับการ นาดเล็กจังหวัดนครสวรรค์ ที่สนใจในเขตพื้นที่จังหวัด สอนในหอ้ งเรยี น ละอุทัยธานี จำนวน 50 นครสวรรค์และอุทัยธานี รงเรยี น . รายงานผลการสรปุ โครงการ การบรรลุผลตามตัวชี้วดั เหตผุ ลที่ไม่บรรลตุ ามตวั ช้ีวดั ✓บรรลุ × ไมบ่ รรลุ 7

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเล็ก” ตัวชี้วัดที่กำหนดไวใ้ นโครงการ ผลการดำเนนิ งาน 1. มีส่อื วดี ิทศั น์กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ 1. นำสรุปผลการวิเคราะห์และสังเคราะห จำนวน 5 เร่ือง ๆ ละ 10 ตอน วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการของโรง ขนาดเลก็ มากำหนดหัวเรือ่ ง วตั ถุประสงค์ก เรื่อง และแต่ละตอน ให้ครอบคลุมเนื แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาร เทคโนโลยี จำนวน 5 เรื่อง ๆ ละ 10 ตอน ชีวภาพ วิทยาศาสตร์กายภาพ วิทยาศาส เทคโนโลยี และทบทวนความรู้ 2. ประเมินคุณภาพของสื่อ โดยผู้เชี่ยวชา ข้อเสนอแนะในการพฒั นาปรงั ปรงุ คณุ ภาพส 3. จัดทำสื่อวิดีทัศน์ กลุ่มสาระวิทยาศาสต ผสมผสานเทคโนโลยีเข้ากับเนื้อหาและวิธ บรรยายประกอบภาพเคล่อื นไหว แอนนิเมช 4. นำสื่อวิดีทัศน์ไปใช้กับกลุ่มเป้าหมา ประถมศึกษาขนาดเล็กจังหวัดนครสวรรค์แ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ การศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนร เทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต รอ้ ยละของระดับประเทศ จำนวน 50 โรงเร 8

การบรรลุผลตามตวั ชี้วดั ✓บรรลุ เหตุผลที่ไม่บรรลุตามตัวชวี้ ดั × ไม่บรรลุ ห์เนื้อหาจากศึกษา งเรียนประถมศึกษา ✓บรรลุ การเรียนรู้ของแต่ละ ้อหาตามหลักสูตร ระวิทยาศาสตร์และ ได้แก่ วิทยาศาสตร์ สตร์โลกและอวกาศ าญประเมิน และให้ สอื่ ใหเ้ หมาะสม ตร์และเทคโนโลยีที่ ธีสอนในรูปแบบการ ชนั และคลิปวดิ โี อ าย ได้แก่โรงเรียน และอุทัยธานี ที่มีผล พื้นฐาน (O-Net) ปี ู้วิทยาศาสตร์และ ต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ย รียน คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

ตัวชีว้ ัดทกี่ ำหนดไว้ในโครงการ ผลการดำเนินงาน เชงิ คุณภาพ 1. มีสื่อวิดีทัศน์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีสื่อวิดีทัศน์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาส ไปใช้ประโยชน์ในการจัดการเรียนการสอนของ ในการจดั การเรยี นการสอนของโรงเรยี นประ สถานศกึ ษา จังหวัดนครสวรรค์และอุทัยธานี จำนวน โรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในจังหว อ ุ ท ั ย ธ า น ี อ ื ่ น ท ี ่ ส น ใ จ น ำ ส ื ่ อ ว ิ ด ี ท ั ศ น์ ก ล ุ วิทยาศาสตร์ ไปใชป้ ระโยชน์ในการจัดการเร 2. ระดับความพึงพอใจที่มีต่อสื่อวิดีทัศน์เพ่ือ มีการประเมินความพึงพอใจของครูผู้สอ สนับสนุนการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีต (DLTV) ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สนับสนุนการจัดการศึกษาทางไกลผ่าน ได้ผลการประเมนิ ความพึงพอใจ ร้อยละ 85 3. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ัน N/A พื้นฐาน (O-Net) ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระ การเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อย ละของระดับประเทศ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรียนขนาดเล็ก” การบรรลุผลตามตวั ช้ีวดั เหตุผลที่ไม่บรรลุตามตวั ช้ีวัด ✓บรรลุ × ไมบ่ รรลุ สตร์ ไปใช้ประโยชน์ ✓บรรลุ ะถมศึกษาขนาดเล็ก น 50 โรงเรียน และ ✓บรรลุ วัดนครสวรรค์และ N/A ่มสาระการเรียนรู้ รียนการสอน อนในกลุ่มสาระการ ต่ อส ื่ อวิ ดี ทั ศ น์ เพื่อ นดาวเทียม (DLTV) 5 การสอบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขนั้ พ้ืนฐาน (O-Net) ปีการศึกษา 2564 จะดำเนินการจัดสอบในช่วง มีนาคม พ.ศ. 2562 9

โครงการ “สนบั สนนุ DLTV เพ่อื แกไ้ ขปัญหาขาดแคลนครูใหก้ บั โรงเรยี นขนาดเล็ก” 13. ความเชอื่ มโยงความสอดคลอ้ งกับแผน 3 ระดบั ตามนยั ยะของมติคณะรัฐมนต 13.1 การวเิ คราะหค์ วามสัมพันธแ์ ละความสอดคลอ้ ง ตัวชีว้ ดั ตวั ช การวิเคราะห์ความสัมพันธแ์ ละความสอดคลอ้ ง เชิงปรมิ าณ 11 นโยบายและยุทธศาสตร์การอุดมศึกษาวิทยาศาสตร์วิจัย ✓ ✓ และนวัตกรรม แพลตฟอร์มที่ 1 การพฒั นากำลงั คนและสถาบันการเรยี นรู้ เปา้ หมาย 01 พัฒนากำลงั คนและสถาบันความรเู้ พ่ือเพ่ิมขดี ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศไปสู่การเปน็ ประเทศรายได้สูง ผลสัมฤทธ์ทิ ส่ี ำคญั คนไทยทุกชว่ งวัยมสี มรรถนะพร้อมเขา้ สอู่ าชพี และทันต่อการเปล่ยี นแปลง 10