علوم متوسط

‫الإجابات‬ ‫‪ -22‬ستكون النتائج مشكوكاً فى‬ ‫صحتها‪ ،‬ولن يمكنك تحديد سبب‬ ‫التفاعل إن كان من متغير معين‪ ،‬أو‬ ‫حدث ذلك بسبب متغيرات مشتركة‪.‬‬ ‫‪ -23‬المضاد الحيوي (أ) كان ناجحاً‬ ‫فى قتل البكتيريا فى حين يظهر أنه لا‬ ‫تأثير للمضاد الحيوي (ب) فى نمو‬ ‫البكتيريا‪ .‬ولا بد من عدة محاولات‬ ‫لدعم هذه النتائج‪.‬‬



‫‪ 0‬بذرة‬





‫‪ 500‬مل‬ ‫‪-6‬‬

‫• ‪ - 7‬الأكثر إصابة بين‬ ‫‪ 5 -0‬سنوات‬ ‫• فوق ‪ 0‬سنة لا تصاب‬ ‫بهذا المرض‬







‫لإجابات‬ ‫‪ -‬تنحنى الصخور أو تنكسر‪.‬‬ ‫‪ -2‬الموجات السطحية تسبب معظم التدمير‪.‬‬ ‫‪ -‬إضافة ماص الصدمات للمبانى وتقويتها لتصبح‬ ‫كثر أماناً‪.‬‬ ‫‪ -4‬يتم الاعتماد على الاختلاف فى السرعة‬ ‫ما بين موجات الأولية والثانوية لتحديد‬ ‫لمسافة عن الموقع السطحى للزلزال‪،‬‬ ‫وتستخدم بيانات ثلاث محطات رصد زلزالى‬ ‫على الأقل لتحديد موقع المركز السطحى‬ ‫لزلزال‪.‬‬ ‫‪ -‬الشدة هى مقياس للتدمير ‪ .‬فإذا حدثت الزلازل‬ ‫عيداً عن المناطق المأهولة‪ ،‬أو كانت المبانى مقاومة‬ ‫لزلازل الكبيرة‪ ،‬فإن الدمار والشدة يكونان أقل‪.‬‬

‫الإ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أك‬ ‫‪4‬‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫لل‬ ‫‪5‬‬ ‫بع‬ ‫لل‬

‫للزلازل‬ ‫التدعيم وأكثر قابلية للانهيار‬ ‫حايا‬

‫• المباني في كاليفورنيا مقاومة‬ ‫• في إندونيسيا وايران ينقصها ا‬ ‫مما أدى لقتل المزيد من الضح‬

‫الإجابات‬ ‫‪ -1‬ثوران الشقوق‪.‬‬ ‫‪ -2‬تدمير المدن والقرى‪ ،‬إغلاق‬ ‫الموانئ والمطارات‪ ،‬تلوث الهواء‪.‬‬ ‫‪ -3‬تكون المواد الصلبة الخارجة من‬ ‫البركان المخروطى جوانب شديدة‬ ‫الانحدار‪.‬‬ ‫‪ -4‬تتكون من تتابع طبقات اللابة‬ ‫والمقذوفات الصلبة‪.‬‬ ‫‪ -5‬تكون الماجما الغنية بالسليكا لزجة‬ ‫وكثيفة‪ .‬وقد تحبس الغاز مما يؤدى‬ ‫إلى تشكيل الضغط وزيادته إلى أن‬ ‫يثور البركان بصورة انفجارية‪.‬‬



4,

‫• ‪ 650‬م ÷ ‪ 38‬م = ‪,33‬‬

‫الإجابات‬ ‫‪ -1‬سببت الحدود التباعدية بين الصفيحة‬ ‫العربي وصفيحة إفريقيا إلى حدوث براكين‬ ‫على امتداد ساحل البحر الأحمر ومنها‬ ‫بركان حرة رهط‪.‬‬ ‫‪ -2‬حدود تباعدية‪.‬‬ ‫‪ -3‬بسبب ارتفاع الماجما الساخنة إلى أعلى‬ ‫من خلال الستار والقشرة‪ ،‬مكونة البقع‬ ‫الساخنة أسفل هاواى‪.‬‬ ‫‪ -4‬تحدث الزلازل العميقة حين تغوص‬ ‫صفيحة تحت أخرى‪ .‬ويحدث هذا على‬ ‫الحدود التقاربية‪.‬‬ ‫‪ -5‬عندما تغوص رسوبيات المحيط فى‬ ‫الستار فإن الماء يغوص معها‪ .‬ويعمل‬ ‫ضغط بخار الماء فى صخور الستار‪.‬‬



‫ع الساخنة ذات تركيب بازلتي‬

‫• تكون اللابة المتشكلة في البقع‬ ‫وتنساب بسهولة‬

‫تتحرك على امتداده الصخور وتنزلق‪ .‬الزلزال‪:‬‬ ‫من الحركة على طول الصدع‪.‬‬ ‫عى‪ :‬أكبر أنواع البراكين يتكون من اللابة البازلتية‪.‬‬ ‫بركان متوسط الحجم مكون من تتابع طبقات اللابة‬ ‫بة‪.‬‬ ‫تولد الزلزال‪ .‬المركز السطحى للزلزال‪ :‬نقطة على‬ ‫رة مباشرة‪.‬‬ ‫الية‪ :‬موجة ناتجة عن الزلزال‪ .‬جهاز رصد الزلازل‪ :‬أداة‬ ‫الموجات الزلزالية‪.‬‬ ‫موجات بحرية زلزالية‪ .‬الموجة الزلزالية‪ :‬موجة ناتجة‬ ‫‪ :‬نقطة على السطح فوق البؤرة مباشرة‪ .‬الزلزال‪:‬‬ ‫عن الحركة على طول الصدع‪.‬‬ ‫روطى‪ :‬أصغر بركان مكون من المقذوفات الصخرية‪.‬‬ ‫أكبر أنواع البراكين وهو مكون من اللابة البازلتية‪.‬‬

‫الإجابات‬ ‫‪ -1‬الصدع‪ :‬كسر‬ ‫اهتزازات تتولد م‬ ‫‪ -2‬البركان الدرع‬ ‫البركان المركب‪:‬‬ ‫والمقذوفات الصلب‬ ‫‪ -3‬البؤرة‪ :‬مكان‬ ‫السطح فوق البؤر‬ ‫‪ -4‬الموجة الزلزا‬ ‫تستعمل لتسجيل ا‬ ‫‪ -5‬التسونامى‪ :‬م‬ ‫عن الزلزال‪.‬‬ ‫‪ -6‬مركز الزلزال‪:‬‬ ‫اهتزازات تتولد ع‬ ‫‪ -7‬البركان المخر‬ ‫البركان الدرعى‪:‬‬

‫الإجابات‬ ‫‪ -8‬د‬ ‫‪ -9‬أ‬ ‫‪ -10‬ب‬ ‫‪ -11‬ج‬



‫الإجابات‬ ‫‪ -8‬د‬ ‫‪ -9‬أ‬ ‫‪ -10‬ب‬ ‫‪ -11‬ج‬ ‫‪ -12‬د‬ ‫‪ -13‬ب‬ ‫‪ -14‬أ‬ ‫‪ -15‬د‬ ‫‪ -16‬ج‬



‫الإجابات‬ ‫‪ -8‬د‬ ‫‪ -9‬أ‬ ‫‪ -10‬ب‬ ‫‪ -11‬ج‬ ‫‪ -12‬د‬ ‫‪ -13‬ب‬ ‫‪ -14‬أ‬ ‫‪ -15‬د‬ ‫‪ -16‬ج‬



‫اجما الغنية بالسليكا بخار ماء وغازات أخرى تحت ضغط‬ ‫إلى ثوران انفجارى‪.‬‬ ‫قذوفات الصلبة فى كلا النوعين‪ ،‬ولكن البراكين المركبة‬ ‫قذوفات مع اللابة‪.‬‬ ‫جما الغنية بالسيلكا لزجة ويمكن أن تحبس الغازات وتراكم‬ ‫جما الغنية بالحديد والماغنسيوم فهى أسخن وتنساب بصورة‬ ‫لغاز بالتسرب بحرية أكثر‪.‬‬ ‫مير البنائى والجيولوجى‪.‬‬ ‫ل من القوة والشدة لقياس الزلزال‪ .‬فالقوة تقيس مقدار‬ ‫ة‪ ،‬أما الشدة فتقيس مقدار الدمار الحاصل‪.‬‬ ‫نماذج ‪ ،‬ولكنها يجب أن تتبع البيانات فى النص لكل حالة‪.‬‬ ‫جابة بين ‪. IX-XII‬‬

‫الإجابات‬ ‫‪ -17‬تحوى الما‬ ‫عال مما يؤدى إ‬ ‫‪ -18‬تتدفق المق‬ ‫تتناوب فيها المق‬ ‫‪ -19‬تكون الماج‬ ‫ضغطاً‪ .‬أما الماج‬ ‫أسهل وتسمح لل‬ ‫‪ -20‬مقدار التدم‬ ‫‪ -21‬يستعمل كل‬ ‫الطاقة المتحررة‬ ‫‪ -22‬ستتنوع الن‬ ‫‪ -23‬إقبل أى إج‬ ‫‪-24‬‬

‫‪ 000‬م‬ ‫•‬

•



‫• ‪ 3,5 - 7‬ثانية‬





















‫‪ -12‬حدد المشكلة‬ ‫كون فرضية‬ ‫اختبر الفرضية‬ ‫حلل البيانات‬ ‫استخلص النتائج‬ ‫‪-13‬لتثبت صحة النتائج‬ ‫‪ -14‬هي العينة التي تعامل مثل باقي‬ ‫مجموعات التجربة ما عدا المتغير المستقل‬ ‫حيث لا يطبق عليها وتستخدم غالبا لتوضح ما‬ ‫يحدث عندما لا تغير فيها شيئا‬ ‫‪ -15‬تخزين المعلومات وعرضها‬ ‫تحليل البيانات‬ ‫مراجعة البحوث الحالية‬ ‫كتابة التقرير من أجل النشر‬ ‫‪ -16‬استعمل الحاسوب للبحث عن كتب‬ ‫ومجلات ومواقع الكترونية تحتوي علي‬ ‫معلومات عن الطاعون الأسود‬



‫‪ - 7‬بكتابة تقرير عن فرضيتك‬ ‫وملاحظتك واستنتاجك ونشره في‬ ‫مجلة علمية‬ ‫تقديم عرضا لعلماء الآخرين‬ ‫تقديم نسخة لمراسل صحفي‬ ‫‪ - 8‬صدع انزلاقي‬ ‫‪ - 9‬تتكسر الصخور المعرضة‬ ‫لقوي القص مكونة صدوعا‬ ‫انزلاقية تتسبب القوي علي جانبي‬ ‫الصدع في حركة الصخور بعضها‬ ‫بجانب بعض وفي الاتجاهين‬ ‫المتعاكسيين وعلي طول سطح‬ ‫الأرض‬