SAR ปี 2563 (กศน.เก้าเลี้ยว)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report) ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563 (Self-Assessment Report) (Self-Assessment Report) (Self-Assessment Report) (Self-Assessment Report) (Self-Assessment Report) (Self-Assessment Report) ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเกา้ เล้ียว สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวดั นครสวรรค์ สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการ

คณะกรรมการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ได้ประเมินคุณภาพการจดั การศึกษาตามประกาศ กระทรวงศึกษาธกิ าร เรอื่ ง มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ลงวันที่ 6 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2562 และจัดทารายงานการประเมินตนเอง ประจาปีงบประมาณ 2563 เสรจ็ สนิ้ เรยี บรอ้ ยแลว้ ............................................................ประธานคณะกรรมการ (นายวรี ะ จาปาเกตุกุล) .............................................................กรรมการ (พระครูนวิ ิฐสงั ฆกจิ ) .............................................................กรรมการ (เรอื อากาศตรีคานวณ เกดิ นวล) ............................................................กรรมการ (นายเจษฎา สระทองแร่) ...........................................................กรรมการ (นายบรรพต เจริญศิลป์) ...........................................................กรรมการ (นายชูเชษฐ์ เงนิ บารงุ ) ...........................................................กรรมการ (นางปญั จมาส เรอื นเยน็ ) ...........................................................กรรมการ (นางศุภลกั ษณ์ สายสขุ มุ )

ทง้ั น้ี คณะกรรมการสถานศึกษาได้รับทราบผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นท่ีเรียบร้อย แล้ว และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า สถานศึกษาจะนาผลการประเมินจากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไป ใช้เป็นขอ้ มลู ในการกาหนดแนวทางการพฒั นาคุณภาพการศึกษาตอ่ ไป ....................................................... ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา (นายวีระ จาปาเกตุกุล) วันที่ 19 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2563

ก คำนำ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติพ.ศ. 2542 ซ่ึงแก้ไขเพ่ิมเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 ได้กาหนดให้ สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกาหนดมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ แต่ละประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด พรอ้ มท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาและดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กากับดูแล สถานศึกษาเป็นประจาทุกปี ประกอบกับกฎกระทรวงศึกษาธิการ กาหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกัน คุณภาพภายใน สาหรับสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ท่ีอาศัยอานาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ได้กาหนดให้สถานศึกษาต้องดาเนินการ ดังนี้ 1) จัดให้มีมาตรฐานการศึกษานอกระบบที่ กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด 2) จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปี 3) ดาเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปี 4) จัดให้มีการติดตามตรวจสอบ คุณภาพการศกึ ษา 5) จัดให้มกี ารประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 6) จัดทารายงาน การประเมินตนเองประจาปี 7) เสนอรายงานการประเมินคุณภาพภายในต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงาน ต้นสังกัด และภาคเี ครอื ข่าย และเผยแพร่ต่อสาธารณชน 8) นาผลการประเมินคุณภาพภายในมาเป็นส่วนหนึ่งของ การวางแผนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย 9) จัดระบบบริหารและสารสนเทศ 10) ยึดหลักการมีส่วนร่วมของสถานศึกษาบุคลากรทุกคนในสถานศึกษา ภาคี เครือข่าย และผูร้ บั บริการ ในการน้ี เพ่ือเป็นการดาเนินงานให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงดังกล่าวข้างต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเก้าเลี้ยว จึงได้ดาเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา เพื่อ ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยวิเคราะห์จากแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและ แผนปฏิบัติการประจาปีร่วมกับผลการดาเนินงานของสถานศึกษา และจัดให้มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันระหว่าง คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครู เจ้าหน้าท่ี และผู้ท่ีเกี่ยวข้อง เพื่อประเมิน คุณภาพภายใน และจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา พร้อมท้ังร่วมกันเสนอแนวทางการพัฒนา คุณภาพการศึกษาในปีถัดไป ทั้งน้ี คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได้ดาเนินการประเมินคุณภาพ การศึกษาที่สอดคลอ้ งตามสภาพจริงของสถานศกึ ษา เพอ่ื มงุ่ สกู่ ารพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอย่างยั่งยืน (นางศิริพร สุดเล็ก) ผอู้ านวยการ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอเก้าเลย้ี ว 19 ตุลาคม 2563

ข สำรบญั หนา้ คำนำ ก สำรบัญ ข บทสรุปสำหรับผบู้ ริหำร 1 บทท่ี 1 ข้อมลู พ้นื ฐำนของสถำนศกึ ษำ  สภาพทว่ั ไปของสถานศกึ ษา 1  ทศิ ทางการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา 1  จานวนผ้เู รยี น ผรู้ ับบรกิ าร และจานวนผู้จัดการเรียนรู้ 2 (ปงี บประมาณที่จัดทารายงานการประเมินตนเอง)  จานวนบุคลากร (ปีงบประมาณท่จี ัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง) 4  งบประมาณ (ปงี บประมาณท่ีจดั ทารายงานการประเมินตนเอง) 4  กศน.ตาบล/ศูนยก์ ารเรียนชุมชน 5  แหล่งเรียนรู้ 5  ภาคเี ครอื ข่าย 8  ภมู ิปัญญา 9  แผนปฏบิ ัติการประจาปี (ปงี บประมาณทีจ่ ัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง) 10  รางวัล เกยี รตบิ ตั ร การเชิดชเู กยี รติที่สถานศกึ ษาไดร้ ับ 15  คา่ เปา้ หมายของสถานศึกษา 17 บทที่ 2 ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ 21  ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน 22 (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2)  ผลการประเมินคณุ ภาพการจัดการศึกษาต่อเน่ือง (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2) 45  ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 - 2) 59  ผลการประเมินคุณภาพคุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา (มาตรฐานที่ 3) 66

ค สำรบัญ (ตอ่ ) หนำ้ บทท่ี 3 สรุปผลกำรประเมินตนเอง และแนวทำงกำรพัฒนำคณุ ภำพของสถำนศึกษำ 87  มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน 88  มาตรฐานการศกึ ษาต่อเนือ่ ง 92  มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย 94 ภำคผนวก  ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพอ่ื การประกนั คุณภาพภายใน ของสถานศกึ ษา  คา่ เป้าหมายเพือ่ ใชใ้ นการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา  คาสั่งแต่งตัง้ คณะกรรมการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา  รอ่ งรอย และหลักฐานทสี่ าคัญจากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ ของสถานศกึ ษาทส่ี นบั สนุน การดาเนินงานของสถานศึกษา คณะผจู้ ัดทำ

บทสรปุ สำหรบั ผู้บรหิ ำร ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอเกา้ เลยี้ ว ตง้ั อยู่เลขที่ 1/2 หมู่ 1 ตาบลเกา้ เลีย้ ว อาเภอเกา้ เลี้ยว จังหวัดนครสวรรค์ สังกัดสานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยจังหวัดนครสวรรค์ สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร มีการจดั การศกึ ษา 3 ประเภท ประกอบดว้ ย  การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน  การศึกษาต่อเน่อื ง  การศึกษาตามอัธยาศยั คณะกรรมกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ ได้ดาเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ตั้งแต่วันท่ี 7 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2563 ซึ่งจากการประเมิน คุณภาพภายในสถานศกึ ษา สามารถสรปุ ไดด้ งั นี้ สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีคะแนนรวมเท่ากับ 83.93 คะแนน และเมื่อพิจารณาผลการประเมนิ ตนเองตามประเภทการจัดการศึกษาของสถานศึกษา พบว่า 1. มำตรฐำนกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยูใ่ นระดับ ดเี ลิศ มีคะแนนรวมเทา่ กบั 79.80 คะแนน 2. มำตรฐำนกำรศึกษำต่อเนื่อง สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีคะแนน รวมเทา่ กบั 83 คะแนน 3. มำตรฐำนกำรศึกษำตำมอัธยำศัย สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเย่ียม มี คะแนนรวมเทา่ กบั 89 คะแนน ท้ังน้ี จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยภาพรวมของสถานศึกษา จึงได้มีการกาหนดแนวทางเพื่อรักษาคุณภาพหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่สถานศกึ ษาคาดว่าจะนาไปดาเนินการในปีงบประมาณถัดไป ดงั น้ี 1. จัดกจิ กรรมการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน การศกึ ษาต่อเนือ่ ง และการศกึ ษาตามอัธยาศยั ครแู ละวิทยากร ตอ้ งทางานเชงิ รกุ และประชาสมั พันธใ์ หช้ มุ ชนได้รจู้ ักภารกิจของงาน กศน. เพื่อทป่ี ระชาชนได้เขา้ ถึงบรกิ ารทาง การศึกษาได้มากขึน้ 2. พฒั นาบคุ ลากรให้มคี วามรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยี ICT ดา้ นการจัดกระบวนการเรียนการสอนโดย เน้นผเู้ รยี น / ผรู้ ับบริการเปน็ สาคัญ การจดั ทาเอกสารงานวชิ าการ งานวิจัย เพ่อื พฒั นาการเรียนการสอน 3. ส่งเสรมิ ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ปราชญ์ชาวบ้าน ใหม้ สี ว่ นรว่ มในการให้ความรู้กับผู้เรยี น/ผูร้ ับบริการ ให้ มากขนึ้ และพฒั นาแหล่งเรียนรูใ้ นชมุ ชนให้เป็นศูนยเ์ รียนรู้ในระดบั ตาบลทุกตาบล 4. พัฒนาหลกั สูตรการศึกษาตอ่ เน่อื ง ให้มคี วามหลากหลายสามารถสรา้ งรายไดใ้ หก้ ับกลุ่มเป้าหมายไดจ้ ริง 5. พัฒนาบคุ ลากรและผูม้ ีส่วนเกี่ยวข้อง ในการสร้างความรู้ความเข้าใจกบั มาตรฐานการศึกษา เพ่ือนาไปสู่ การปฏบิ ตั อิ ย่างมคี ุณภาพและเปน็ ระบบมากยิ่งขึ้น

คณะกรรมการการประเมินตนเองของสถานศึกษา หวังเป็นอย่างยิ่งว่า สถานศึกษาจะนาผลการประเมิน จากรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ไปใชเ้ ป็นข้อมูลในการกาหนดแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ต่อไป ลงชอ่ื (นางศริ ิพร สดุ เลก็ ) ประธานคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา วนั ท่ี 19 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2563 ท้ังน้ี คณะกรรมการสถานศึกษาได้รับทราบผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นที่เรียบร้อยแล้ว และหวังเปน็ อย่างย่ิงวา่ สถานศกึ ษาจะนาผลการประเมินจากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไปใช้เป็น ขอ้ มูลในการกาหนดแนวทางการพฒั นาคุณภาพการศึกษาตอ่ ไป ลงชื่อ (นายวีระ จาปาเกตกุ ุล) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา วันท่ี 19 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2563

บทที่ 1 ข้อมูลพื้นฐำนของสถำนศกึ ษำ  สภำพทั่วไปของสถำนศึกษำ ชื่อสถานศกึ ษา : ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอเก้าเลีย้ ว ที่อยู่ : 1/2 หมทู่ ่ี 1 ตาบลเก้าเล้ยี ว อาเภอเกา้ เลี้ยว จังหวัดนครสวรรค์ เบอรโ์ ทรศัพท์ : 056 – 299377 เบอรโ์ ทรสาร : 056 - 299377 E-mail ตดิ ตอ่ : [email protected] สังกัด : สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวัดนครสวรรค์ สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร  ทศิ ทำงกำรดำเนินงำนของสถำนศกึ ษำ ปรชั ญำ มีคณุ ธรรม นำอำชีพ สู่เศรษฐกจิ พอเพียง วิสยั ทัศน์ กศน.อำเภอเกำ้ เลย้ี ว เปน็ องคก์ รหลกั ในกำรจัดและส่งเสริมกำรเรียนรูต้ ลอดชวี ติ อยำ่ งมี คุณภำพท่ัวถึง เหมำะสมกับทุกช่วงวัย บนพื้นฐำนคุณธรรม จริยธรรมท่ีสอดคล้องกับหลักของปรัชญำเศรษฐกิจ พอเพียงและมีทกั ษะท่ีจำเปน็ ในโลกศตวรรษที่ 21 พนั ธกจิ ของสถำนศึกษำ 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ เพ่ือยกระดับการศึกษาให้ ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายใหเ้ หมาะสมทกุ ช่วงวัย 2. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ประสานงานกับภาคีเครือข่าย ในการมสี ว่ นร่วมจดั การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั รวมทงั้ ร่วมจดั กจิ กรรมแหล่งเรียนรูใ้ นรปู แบบตา่ งๆ ที่หลากหลาย 3. ส่งเสรมิ และนาเทคโนโลยที างการศกึ ษา เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพในการจัด การศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยให้กบั ประชาชนอยา่ งท่ัวถงึ 4. พัฒนาหลักสตู ร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ นวตั กรรม การวดั และประเมนิ ผลในทุก รปู แบบใหส้ อดคล้องกบั บรบิ ทในปัจจบุ ัน 5. พฒั นาบคุ ลากรและระบบบริหารจดั การให้มีประสิทธภิ าพ เพ่อื ใหก้ ารจดั การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั มคี ุณภาพ

2 อัตลักษณ์ คุณธรรม กตัญญู อยู่อย่ำงพอเพยี ง เอกลักษณ์ คุณธรรมนำควำมรู้  จำนวนผูเ้ รยี น/ผรู้ บั บรกิ ำร และจำนวนผจู้ ัดกำรเรียนรู้ ปีงบประมำณ 2563 หลกั สูตร/ประเภท จำนวนผเู้ รียน (คน) รวมจำนวน จำนวนผจู้ ัดกำรเรียนรู้ (คน) กำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน ชำย หญงิ (คน) - ระดับประถมศกึ ษา 18 16 34 9 - ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 241 228 469 - ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 472 380 802 รวมจำนวน 681 624 1,305 9 กำรศกึ ษำต่อเนื่อง 1. โครงกำรศนู ยฝ์ กึ อำชพี ชมุ ชน 0 58 58 4 - 1 อาเภอ 1 อาชีพ - พัฒนาอาชีพระยะสนั้ (กลมุ่ สใจ) 32 178 210 22 - ช้ันเรียนวชิ าชพี (31 ช้ัวโมงขนึ้ ไป) 35 83 118 9 2. โครงกำรจัดกำรเรียนรูต้ ำมหลักของปรชั ญำ 21 49 70 5 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 145 6 3. โครงกำรจัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและ 60 85 215 8 ชมุ ชน 4. โครงกำรจดั กำรศึกษำเพ่อื พัฒนำทกั ษะชีวิต 78 137 5. โครงกำรอื่นๆ - โครงกำรฝกึ อบรมผู้ดแู ลผูส้ ูงอำยุ 1 21 22 8 (Care Giver) 18 62 80 5 245 673 918 67 - โครงกำรจัดกำรเรยี นรู้ศนู ย์ดิจทิ ลั ชมุ ชนเพ่ือ กำรค้ำออนไลน์ รวมจำนวน (คน) กำรศึกษำตำมอัธยำศัย โครงการหมุนเวียนสือ่ สชู่ ุมชน 220 255 475 1 โครงการบา้ นหนังสอื ชมุ ชน 26 แหง่ 310 325 645 1

3 หลักสตู ร/ประเภท จำนวนผู้เรียน (คน) รวมจำนวน จำนวนผู้จัดกำรเรยี นรู้ (คน) ชำย หญงิ (คน) กำรศึกษำตำมอธั ยำศยั 11 โครงการหนว่ ยบาบัดทุกข์บารงุ สุขสร้างรอยย้ิมให้ 64 76 140 ประชาชน ต.เขาดนิ ม.5 6 โครงการวนั เด็กแหง่ ชาติ Happy Children’s day 65 85 150 ประจาปี 2563 1 โครงการหอ้ งสมดุ เคลื่อนที่ ห้องสมุดเคลื่อนที่ 94 96 190 1 โครงการหอ้ งสมุดเคลอ่ื นที่สาหรับชาวตลาด 74 116 180 1 โครงการ 2 เมษา วันรกั การอา่ น 35 32 67 1 โครงการมมุ เด็กปฐมวัย 68 70 138 1 โครงการนทิ รรศการวันสาคัญ (จัดบอรด์ ) 65 72 137 1 โครงการศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของ 32 45 77 เศรษฐกิจพอเพียง 1 โครงการทาเนียบแหลง่ เรียนรู้/ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ / 26 34 60 ปราชญช์ าวบา้ น/พระราชกรณยี กจิ 1 โครงการต้ปู ันความรู้ กศน / ธกส. สาขาเกา้ เล้ยี ว 67 89 156 1 โครงการแนะนาหนงั สอื นา่ อ่าน 55 68 123 1 โครงการหอ้ งสมดุ ออนไลน์ 84 95 179 1 โครงการนทิ รรศการหนงั สอื ร.5 เสดจ็ ประพาสต้น 44 52 96 114 ปี 28 1,303 1,510 2,813 รวมจำนวน (คน)

4 จำนวนบุคลำกร ต่ำกวำ่ ป.ตรี จำนวน (คน) รวมจำนวน - ป.ตรี ป.โท ป.เอก 1 ประเภท/ตำแหนง่ - -1- - ข้าราชการครู บคุ ลากรทางการศึกษา - --- - ลกู จา้ งประจา อนื่ ๆ (ระบุ)............................................................... - --- - พนกั งานราชการ - ครูอาสาสมคั รฯ --- - ครู กศน.ตาบล - ครศู ูนยก์ ารเรยี นชมุ ชน - -1- 1 - อน่ื ๆ (ระบุ)........................................................ - 51 - 6 อัตราจา้ ง - --- - - ครศู นู ย์การเรียนชุมชน - --- - - อืน่ ๆ (ระบุ) - 1- - 1 นักวชิ าการศึกษา บรรณารักษ์ - 1- - 1 รวมจำนวน - 1- - 1 - 8 3 - 11  งบประมำณ ปงี บประมำณ 2563 ประเภทงบประมำณ งบประมำณที่ได้รับ งบประมำณท่ใี ช้ เงนิ งบประมาณ 2,251,788 จำนวน (บำท) คิดเป็นร้อยละ เงินนอกงบประมาณ - 2,240,255 99.48 รวม 2,251,788 -- 2,240,255 99.48

5  กศน.ตำบล ทตี่ ัง้ ผูป้ ระสำนงำน / ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมู่ท่ี 1 บา้ นเกา้ เล้ยี ว ต.เก้าเล้ียว นายธนาพพิ ัฒน์ พุ่มเพยี ร กศน.ตำบล หมู่ที่ 5 บา้ นมหาโพธเิ หนือ ต.มหาโพธิ น.ส.ปาหนัน พฒั นพงษ์ กศน.ตาบลเกา้ เลีย้ ว หมู่ 7 บ้านป่ายายมุ้ย ต.หนองเตา่ นางวรรณรดา จารสั กิตติวัลย์ กศน.ตาบลมหาโพธิ หมทู่ ี่ 3 บา้ นเขาดนิ เหนอื ต.เขาดนิ นางณฎั ฐณชิ า เพช็ รโต กศน.ตาบลหนองเต่า หมู่ท่ี 11 บา้ นหวั ดงเหนือ ต.หวั ดง น.ส.ณฐั กฤตา ฤทธเิ์ ทพ กศน.ตาบลเขาดิน หมู่ท่ี 5 วัดมหาโพธเิ หนือ ต.มหาโพธิ นายอภิเชษฐ์ ทรัพย์สาราญ กศน.ตาบลหัวดง กศน.ตาบลวดั มหาโพธิเหนือ 6 แห่ง รวมทั้งส้ิน (แห่ง)  แหล่งเรยี นรู้ แหลง่ เรยี นรู้อ่นื ด้ำน ทอ่ี ย/ู่ เบอรโ์ ทรศัพท์ ผ้รู บั ผิดชอบ ศูนยเ์ รยี นรู้ต้นแบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง แหลง่ เรยี นรปู้ ระเภท หมู่ที่ 2 ตาบลเกา้ เล้ียว นายประเทือง บ้านนายประเทือง ยางงาม บคุ คล ยางงาม ศูนยเ์ รียนร้ตู น้ แบบเศรษฐกิจพอเพียง แหล่งเรยี นรู้ประเภท หมู่ที่ 11 ตาบลหวั ดง นายประทีป บ้านนายประทปี กัณหา บุคคล กณั หา ศูนย์เรียนรูต้ น้ แบบเศรษฐกจิ พอเพียง แหลง่ เรียนรู้ประเภท หมู่ที่ 9 ตาบลหนองเตา่ นายทองสุข บา้ นนายทองสุข วรรณนาค บคุ คล วรรณนาค ศูนยเ์ รยี นรตู้ น้ แบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง แหล่งเรยี นร้ปู ระเภท หมู่ที่ 1 ตาบลมหาโพธิ นายเสถียร บ้านนายเสถียร อนิ ทรักษ์ บคุ คล อนิ ทรกั ษ์ ศนู ย์เรยี นรู้ตน้ แบบเศรษฐกิจพอเพียง แหลง่ เรียนรูป้ ระเภท หมทู่ ่ี 11 ตาบลเขาดิน นายเสนห่ ์ บา้ นนายเสน่ห์ รม่ โพธ์ิ บคุ คล ร่มโพธ์ิ ประเพณไี ทดา แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ ป ร ะ เ ภ ท หมูท่ ่ี 3 ตาบลหนองเต่า นางมณฑา กิจกรรมทางสงั คม ล้วนลอย ศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน แหล่งเรยี นรูป้ ระเภท หมู่ท่ี 4 ตาบลหัวดง นางบุบผา กลุ่มการทาผลิตภณั ฑ์จากเชอื กรม่ กิจกรรมทางสงั คม สีเขียว ศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน แหลง่ เรียนรู้ประเภท หมทู่ ่ี 2 ตาบลหนองเต่า นางสุกันยา กลุ่มการทาผลิตภณั ฑ์จากเชือกรม่ กิจกรรมทางสังคม จันทรอ์ ร่าม

6 แหล่งเรียนรูอ้ ื่น ดำ้ น ทอี่ ย/ู่ เบอรโ์ ทรศพั ท์ ผ้รู ับผดิ ชอบ ศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน แหล่งเรียนรปู้ ระเภท หม่ทู ี่ 4 ตาบลมหาโพธิ นางสวุ รรณ กลุม่ การทาผลิตภัณฑจ์ ากเชือกรม่ กิจกรรมทางสงั คม หมทู่ ่ี 8 ตาบลเขาดิน โพธ์อิ ่อน ศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน แหลง่ เรยี นรู้ประเภท หมทู่ ี่ 6 ตาบลเขาดนิ นางเสาวลกั ษณ์ กลุ่มการแปรรปู ผลติ ภณั ฑท์ างเกษตร กจิ กรรมทางสังคม หมูท่ ่ี 8 ตาบลเขาดิน รม่ โพธิ์ ตลาดประชารฐั (ตลาดเจา้ ค่ะ) แหลง่ เรยี นรปู้ ระเภท หมู่ท่ี 2 ตาบลเกา้ เล้ยี ว นายวฒั นากร กิจกรรมทางสงั คม หมู่ที่ 5 ตาบลเขาดิน ผวิ ผอ่ ง ตลาดประชารฐั (ตลาดบา้ นหาดเสลา) แหลง่ เรียนร้ปู ระเภท หมู่ท่ี 5 ตาบลมหาโพธิ นายโอภาส กิจกรรมทางสงั คม หมู่ท่ี 3 ตาบลมหาโพธิ ยมิ้ กล่ัน ศาลเจ้าพ่อเกา้ เล้ยี ว แหลง่ เรยี นรูป้ ระเภทสง่ิ ที่ หมู่ท่ี 4 ตาบลมหาโพธิ นายธนาพิพฒั น์ มนุษยส์ ร้างขน้ึ หมู่ที่ 3 ตาบลหวั ดง พุม่ เพียร วดั เกา้ เลย้ี ว แหลง่ เรยี นรู้ประเภทสง่ิ ท่ี หมู่ที่ 11 ตาบลหวั ดง นายธนาพพิ ัฒน์ มนษุ ยส์ รา้ งขึ้น หมทู่ ี่ 6 ตาบลหวั ดง พมุ่ เพยี ร วัดมหาโพธเิ หนอื แหลง่ เรยี นรปู้ ระเภทสง่ิ ที่ หมู่ท่ี 5 ตาบลหัวดง นางสาวปาหนัน มนษุ ย์สร้างขึ้น หมทู่ ่ี 7 ตาบลหัวดง พัฒนพงษ์ วดั มหาโพธิใต้ (วดั หลวงพอ่ เฮง) แหลง่ เรยี นรปู้ ระเภทสง่ิ ที่ หมู่ท่ี 12 ตาบลหัวดง นางสาวปาหนัน มนษุ ย์สร้างขึน้ พฒั นพงษ์ วดั หนองหวั เรือ แหล่งเรยี นรู้ประเภทสง่ิ ท่ี นางสาวปาหนัน มนษุ ยส์ ร้างขน้ึ พฒั นพงษ์ วดั หวั ดงใต้ แหลง่ เรียนรปู้ ระเภทสง่ิ ท่ี นางสาวณฐั กฤตา มนษุ ย์สรา้ งขึ้น ฤทธิเ์ ทพ วัดหัวดงเหนือ แหลง่ เรยี นรปู้ ระเภทสง่ิ ท่ี นางสาวณฐั กฤตา มนษุ ยส์ รา้ งขึน้ ฤทธิ์เทพ วดั เนนิ พยอม แหลง่ เรียนรู้ประเภทสง่ิ ที่ นางสาวณัฐกฤตา มนุษยส์ ร้างขึ้น ฤทธ์ิเทพ วดั หาดเสลา แหลง่ เรยี นรปู้ ระเภทสงิ่ ที่ นางสาวณัฐกฤตา มนษุ ยส์ รา้ งขึน้ ฤทธิเ์ ทพ วัดดงบ้านโพธิ์ แหล่งเรียนรู้ประเภทส่งิ ท่ี นางสาวณัฐกฤตา มนษุ ย์สร้างขึ้น ฤทธ์ิเทพ วัดคลองชา้ ง แหล่งเรยี นรูป้ ระเภทส่ิงท่ี นางสาวณัฐกฤตา มนษุ ย์สรา้ งขน้ึ ฤทธิ์เทพ

7 แหล่งเรียนรู้อ่นื ดำ้ น ทอี่ ย/ู่ เบอรโ์ ทรศัพท์ ผรู้ ับผิดชอบ วัดตะกุกหนิ แหลง่ เรียนรู้ประเภทสง่ิ ที่ หมู่ท่ี 8 ตาบลหัวดง นางสาวณัฐกฤตา วัดหนองเตา่ เหนือ มนุษย์สรา้ งขึ้น ฤทธ์ิเทพ วัดหนองเต่าใต้ แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทสิ่งที่ หมทู่ ่ี 9 ตาบลหนองเต่า นางวรรณรดา วัดหว้ ยรั้ว มนุษยส์ รา้ งข้นึ จารสั กิตติวลั ย์ วดั ลาดค้าว แหล่งเรียนร้ปู ระเภทสง่ิ ท่ี หมทู่ ่ี 2 ตาบลหนองเต่า นางวรรณรดา วัดหนองแพงพวย มนษุ ยส์ ร้างขนึ้ จารัสกติ ติวลั ย์ วดั ทุ่งตาทงั่ แหลง่ เรยี นรปู้ ระเภทส่งิ ที่ หมทู่ ี่ 8 ตาบลหนองเต่า นางวรรณรดา วัดพระหน่อธรณินทร์ใกล้วารนิ คงคา มนษุ ย์สรา้ งขน้ึ จารัสกิตตวิ ลั ย์ ราม (วดั เขาดินใต้) แหล่งเรียนรปู้ ระเภทสิง่ ท่ี หมทู่ ี่ 6 ตาบลหนองเต่า นางวรรณรดา วดั เขาดินเหนอื มนษุ ยส์ ร้างขึ้น จารัสกติ ตวิ ัลย์ วัดมรรครงั สฤษด์ิ แหลง่ เรียนรู้ประเภทสงิ่ ที่ หมทู่ ี่ 1 ตาบลหนองเต่า นางวรรณรดา วดั แหลมสมอ มนษุ ย์สรา้ งขน้ึ จารัสกิตตวิ ลั ย์ วัดหนองงเู หลอื ม แหลง่ เรยี นรู้ประเภทสงิ่ ที่ หมู่ท่ี 4 ตาบลหนองเต่า นางวรรณรดา วดั ดงเมืองใต้ มนุษยส์ รา้ งขน้ึ จารสั กติ ตวิ ลั ย์ เรือนร่มไมร้ สี อร์ท แหล่งเรียนรู้ประเภทสง่ิ ท่ี หมทู่ ี่ 6 ตาบลเขาดนิ นางณัฏฐณชิ า สวนธรรมหาดเสลา มนษุ ยส์ รา้ งขน้ึ เพ็ชรโต โรงสีชุมชนบ้านหวั ดงเหนือ แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทสง่ิ ที่ หมู่ท่ี 3 ตาบลเขาดิน นางณัฏฐณิชา มนุษย์สร้างขึ้น เพช็ รโต แหลง่ เรียนรู้ประเภทสิ่งท่ี หมู่ที่ 8 ตาบลเขาดิน นางณัฏฐณชิ า มนษุ ยส์ ร้างขน้ึ เพ็ชรโต แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทสิ่งที่ หมู่ท่ี 9 ตาบลเขาดิน นางณัฏฐณิชา มนษุ ยส์ รา้ งขน้ึ เพช็ รโต แหล่งเรยี นรูป้ ระเภทส่ิงที่ หมทู่ ี่ 5 ตาบลเขาดนิ นางณฏั ฐณชิ า มนุษย์สร้างขึ้น เพ็ชรโต แหลง่ เรียนรู้ประเภทสิ่งที่ หมู่ที่ 7 ตาบลเขาดิน นางณัฏฐณิชา มนุษย์สร้างขึ้น เพ็ชรโต แหล่งเรียนรู้ประเภทส่ิงท่ี หมู่ที่ 3 ตาบลเขาดิน นายวัฒนากร มนษุ ยส์ รา้ งขน้ึ ผิวผ่อง แหล่งเรียนรู้ประเภทส่ิงที่ หมทู่ ่ี 2 ตาบลเขาดิน นางณัฏฐณชิ า มนุษย์สร้างข้ึน เพ็ชรโต แหล่งเรียนรู้ประเภทสิ่งที่ หม่ทู ี่ 1 ตาบลหัวดง นายสมศักด์ิ มนุษย์สรา้ งข้ึน เหมวิจติ ร

8  ภำคเี ครือขำ่ ย ภำคเี ครอื ข่ำย ดำ้ น ทอ่ี ยู่ เบอรโ์ ทรศัพท์ (กลมุ่ องค์กร และหน่วยงำน) สง่ เสรมิ สนบั สนุนการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา 1 หมทู่ ่ี 1 ตาบลเก้าเลีย้ ว 056-299138 หมูท่ ่ี 1 ตาบลเก้าเล้ียว 056-299238 ทว่ี า่ การอาเภอเก้าเลย้ี ว หมู่ท่ี 1 ตาบลเก้าเล้ยี ว หมทู่ ่ี 1 ตาบลเกา้ เลีย้ ว - สานกั งานเกษตรอาเภอเกา้ เลยี้ ว ส่งเสรมิ สนบั สนุนการดาเนินงานของสถานศกึ ษา หมทู่ ่ี 1 ตาบลเก้าเลี้ยว - หมูท่ ี่ 1 ตาบลเกา้ เลี้ยว - สานักงานปศสุ ัตว์อาเภอเก้าเลย้ี ว ส่งเสริม สนบั สนนุ การดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา 056-299379 1/1 หมทู่ ี่ 1 056-009661 สานักงานพฒั นาชมุ ชนอาเภอเก้าเล้ยี ว ส่งเสริม สนบั สนนุ การดาเนินงานของสถานศกึ ษา ตาบลเก้าเลย้ี ว หมูท่ ี่ 4 ตาบลมหาโพธิ 056-217860 สานกั งานประมงอาเภอเกา้ เลย้ี ว สง่ เสริม สนบั สนุนการดาเนินงานของสถานศึกษา หมู่ที่ 9 ตาบลเขาดนิ 081-9737997 195 หมู่ที่ 2 ตาบลหวั ดง 056-299047 สถานตี ารวจภูธรเก้าเลีย้ ว ส่งเสริม สนบั สนุนการดาเนินงานของสถานศกึ ษา หมทู่ ่ี 3 ตาบลหนองเตา่ 089-9384616 หมทู่ ี่ 1 ตาบลเก้าเลีย้ ว 056-383562 สานักงานเทศบาลตาบลเกา้ เลยี้ ว ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การดาเนนิ งานของสถานศึกษา หมทู่ ่ี 2 ตาบลเก้าเลี้ยว 086-4457083 18 หมูท่ ่ี 2 086-4413049 องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลมหาโพธิ ส่งเสริม สนบั สนุนการดาเนินงานของสถานศึกษา ตาบลหนองเต่า องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลเขาดนิ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การดาเนินงานของสถานศึกษา หมทู่ ี่ 9 ตาบลหัวดง 086-4413040 องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลหวั ดง ส่งเสริม สนบั สนนุ การดาเนินงานของสถานศึกษา องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลหนองเตา่ ส่งเสริม สนบั สนนุ การดาเนนิ งานของสถานศึกษา หมู่ท่ี 1 ตาบลหวั ดง 056-384000 โรงพยาบาลอาเภอเก้าเลย้ี ว ส่งเสริม สนบั สนนุ การดาเนินงานของสถานศกึ ษา สานักงานสาธารณสขุ อาเภอเกา้ เล้ียว ส่งเสริม สนบั สนุนการดาเนินงานของสถานศึกษา หม่ทู ่ี 3 ตาบลมหาโพธิ 086-4452052 โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตาบล สง่ เสริม สนบั สนุนการดาเนินงานของสถานศกึ ษา บา้ นหนองเตา่ ใต้ 76 หมู่ท่ี 4 ตาบลเขาดิน 086-3693151 โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบล ส่งเสริม สนบั สนุนการดาเนินงานของสถานศึกษา บ้านหนองแพงพวย 72 หมู่ท่ี 7 ตาบลเขาดนิ 086-4413044 โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบล ส่งเสรมิ สนบั สนุนการดาเนินงานของสถานศึกษา บา้ นหวั ดง โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบล สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การดาเนินงานของสถานศกึ ษา บ้านท่ากระดงั งา โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตาบล สง่ เสริม สนบั สนุนการดาเนินงานของสถานศึกษา บา้ น เขาดินเหนอื โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตาบล ส่งเสริม สนบั สนุนการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา บ้านดงเมอื งใต้

 ภมู ปิ ญั ญำท้องถิน่ ควำมรู้ ควำมสำมำรถ 9 บุคคล อาหารขนม ทอ่ี ย/ู่ เบอรโ์ ทรศพั ท์ (ปรำชญ์ชำวบำ้ น ภูมิปัญญำ ผ้นู ำ) ขนมไทย นางราพรรณ เตมา รอ้ ยมาลัย 84 หมู่ที่ 8 ตาบลเขาดิน นางปราณี เค้าโนนครอ้ การถักเชือกป่าน 195 หมู่ที่ 3 ตาบลมหาโพธิ นางสมร แตงนวลจนั ทร์ ปุย๋ ชีวภาพ 568 หมู่ที่ 5 ตาบลมหาโพธิ นางเพญ็ พลตรี เกษตรกร 79/1 หมู่ที่ .5 ต.หนองเตา่ นายประทีป กนั หา ทอพรมเช็ดเทา้ 118 หมู่ท่ี 1 ตาบลหวั ดง นางย่ีสนุ่ กนั หา ตเี หล็กทามีด 118 หมู่ท่ี 1 ตาบลหัวดง นางพรทิพย์ บุญฝืน ชีวภาพ 16/1 หมู่ที่ 10 ตาบลหัวดง นายศิริ จอนศรี เกษตรผสมผสาน 163 หมู่ที่ 3 ตาบลหัวดง นางศภุ รตั น์ นอ้ ยกลดั เกษตรผสมผสาน 274/4 หมู่ท่ี 1 ตาบลเก้าเลี้ยว นายประเทือง ยางงาม เกษตรอินทรีย์ 400/2 หมูท่ ี่ 2 ตาบลเก้าเลี้ยว นายเสริมศกั ด์ิ เหมพจิ ติ ร การสร้างนวตั กรรม 59/3 หม่ทู ่ี 4 ตาบลหวั ดง นายสถาปนติ ย์ แตงออ่ น 11/1 หมู่ที่ 8 ตาบลเขาดนิ นายชะโลม อธปิ ญั ญา 8/35 หมูท่ ี 18 ตาบลคูคต อาเภอ ลาลูกกา จังหวดั ปทุมธานี

10  แผนปฏบิ ัติกำรประจำปี 2563 โครงกำร / วตั ถุประสงค์ กลมุ่ จำนวน พน้ื ที่ ระยะเวลำ งบประมำณ เป้ำหมำย 26,400 กจิ กรรม เป้ำหมำย เขตพื้นที่ ต.ค.2562- 48 อาเภอ ก.ย.2563 โครงการส่งเสรมิ การ 1.เพอื่ ให้มีผู้รู้หนงั สอื เพม่ิ ข้นึ อยา่ งต่อเนอื่ ง ประชาชนผู้ เกา้ เล้ียว รหู้ นังสอื ให้สามารถอ่านออกเขียนได้ และมีความรู้ ไมร่ ู้หนังสือ พื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ตลอดจนความรทู้ ่ีจะ นาไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั 2.เพื่อคงสภาพการร้หู นงั สือของ ประชาชนกลุม่ เป้าหมายและพฒั นา ทกั ษะการรหู้ นงั สือ 3.เพอ่ื พฒั นาหลักสูตรและสื่อการจัด กิจกรรมการรู้หนงั สือ โครงการจัด 1.เพ่ือให้นักศึกษา ได้เกิดกระบวนการ นกั ศกึ ษา 1,400 เขตพน้ื ท่ี ต.ค.2562- 897,376 อาเภอ ก.ย.2563 การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน เรียนรู้ในการยกระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กศน.อาเภอ เก้าเลี้ยว อยา่ งท่วั ถึงและมี ให้สูงขนึ้ เก้าเล้ียว 1,400 เขตพื้นที่ ต.ค.2562- 389,860 อาเภอ ก.ย.2563 คณุ ภาพ 2.เพ่ือใหน้ ักศกึ ษา ไดม้ ีคุณภาพชวี ิตที่ดีข้ึน เกา้ เลย้ี ว 3เพ่ือให้นักศึกษาและประชากรวัยแรงงาน ได้รับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานอย่างทั่วถึงและ เปน็ ธรรม โครงการยกระดับ 1.เพื่อใหน้ กั ศกึ ษา กศน. ได้รับความรู้ นกั ศกึ ษา คุณภาพการจัด ความเข้าใจในเนือ้ หาวิชาที่ครอบคลุมทุก กศน.อาเภอ การศึกษาและการ สาระการเรียนรู้ เกา้ เลย้ี ว เรียนรขู้ องผู้เรยี น 2.เพื่อพฒั นานักศึกษา กศน. ใหม้ ที กั ษะ กศน. ในการเรียนรูแ้ ละมีคุณภาพชีวิตทดี่ ีขึ้น 3.เพอ่ื ใหน้ ักศึกษา กศน. มคี ุณธรรม จริยธรรม นามาใช้ในชีวติ ประจาวันได้ 4.เพือ่ ใหน้ ักศกึ ษา กศน. ได้รับการพัฒนา ดา้ นเทคโนโลยที ท่ี ันสมยั

11 โครงกำร / วัตถุประสงค์ กลมุ่ จำนวน พืน้ ท่ี ระยะเวลำ งบประมำณ เปำ้ หมำย 23,000 กจิ กรรม เป้ำหมำย เขตพืน้ ที่ ต.ค.2562- โครงการจดั 1.เพ่ือพฒั นาประชาชนกล่มุ เป้าหมายใหม้ ี ประชาชน 200 อาเภอ ก.ย.2563 เก้าเลีย้ ว การศกึ ษาเพื่อพัฒนา ศักยภาพ มภี มู คิ ุ้มกนั และการปรบั ตัวใน อาเภอ ทักษะชีวติ ชมุ ชนและสงั คม เก้าเลย้ี ว 2.เพื่อพฒั นาทักษะชวี ติ เสริมสรา้ ง คณุ ภาพชวี ิตใหด้ ขี น้ึ 3.เพอื่ สรา้ งความเขม้ แข็งใหก้ บั ครอบครัว ชมุ ชนและสงั คม โครงการจัด 1.เพอื่ สร้างชุมชนนกั ปฏิบัตใิ ห้เปน็ ผูม้ จี ติ ประชาชน 140 เขตพนื้ ท่ี ต.ค.2562- 56,000 อาเภอ ก.ย.2563 การศกึ ษาเพอื่ พฒั นา อาสาในการพฒั นาชุมชน สงั คม และ อาเภอ เก้าเล้ยี ว สงั คมและชมุ ชน ประเทศชาติ เก้าเลย้ี ว 2.เพื่อสง่ เสริมและพัฒนากระบวนการคดิ เปน็ มคี วามร้คู ่คู ุณธรรม 3.เพอ่ื สร้างจิตสานึกความเป็น ประชาธิปไตยความเปน็ พลเมืองดีการ บาเพ็ญประโยชนก์ ารอนุรักษพ์ ลังงาน ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม โครงการจดั 1.เพ่อื ให้ประชาชนผู้เขา้ รว่ มโครงการ มี ประชาชน 60 เขตพ้นื ที่ ต.ค.2562- 24,000 อาเภอ ก.ย.2563 กระบวนการเรยี นรู้ ความรู้ความเข้าใจเร่ืองเศรษฐกิจพอเพยี ง อาเภอ เกา้ เลีย้ ว ตามหลกั ปรชั ญาของ 2.เพ่ือใหป้ ระชาชนผเู้ ข้าร่วมโครงการ เกา้ เลี้ยว เศรษฐกจิ พอเพยี ง เกดิ อาชพี เพอ่ื ลดรายจ่าย เพมิ่ รายได้ แกไ้ ขปญั หาความยากจน 3.เพอ่ื เป็นชมุ ชนตน้ แบบในการจัด กิจกรรมเศรษฐกิจพอพยี ง “หมู่บ้าน เศรษฐกจิ พอเพียง” โครงการศูนย์ฝกึ จัดกจิ กรรมฝึกทักษะอาชีพ อาชีพชุมชน - กลมุ่ สนใจ (ไม่เกนิ 30 ชั่วโมง) ประชาชน 120 เขตพนื้ ที่ ต.ค.2562- 112,000 - ชนั้ เรียนวชิ าชีพ (31 ชวั่ โมงขน้ึ ไป) อาเภอ 140 อาเภอ ก.ย.2563 126,000 - 1 อาเภอ 1 อาชพี เก้าเลย้ี ว 44 เก้าเลีย้ ว 39,600 โครงการเพิม่ 1.เพ่ือให้ประชาชนมคี วามรคู้ วามเข้าใจ ประชาชน 100 เขตพ้ืนท่ี ต.ค.2562- ไมใ่ ช้งบปะ ประสิทธิภาพการ เกย่ี วกบั วธิ กี าจัดขยะมลู ฝอย อาเภอ อาเภอ ก.ย.2563 มาณ บรหิ ารจัดการขยะ 2.เพอ่ื ใหป้ ระชาชนมวี ธิ ีการกาจดั ขยะ เก้าเลีย้ ว เกา้ เลย้ี ว และส่งิ แวดลอ้ ม กลบั มาใชใ้ หม่

12 โครงกำร / กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ จำนวน พืน้ ที่ ระยะเวลำ งบประมำณ เป้ำหมำย เปำ้ หมำย ต.ค.2562- 35,000 โครงการพฒั นาการ จดั อบรมให้ความรู้กบั ประชาชน ประชาชน ก.ย.2563 อาเภอ 150 เขตพื้นที่ จดั การศึกษาออนไลน์ - หลักสตู รการเขา้ ใจดจิ ิทลั เก้าเลย้ี ว อาเภอ ต.ค.2562- 25,700 เก้าเลี้ยว ก.ย.2563 กศน. และผลติ ภณั ฑ์ (Digital Literacy) ประชาชน อาเภอ 20 เขตพน้ื ที่ แบรนด์ กศน. -หลักสูตรการค้าออนไลน์ เก้าเลี้ยว อาเภอ เก้าเลี้ยว (Online Learning) (E-Commerce) ประชาชน อาเภอ 1 เขตพนื้ ที่ โครงการความ จดั อบรมการดูแลผสู้ ูงอายุหลักสูตร เก้าเลี้ยว อาเภอ เกา้ เลี้ยว รว่ มมือการผลิต 70 ชวั่ โมง ประชาชน อาเภอ 600 เขตพื้นท่ี ผดู้ ูแลผสู้ ูงอายุ เก้าเลยี้ ว อาเภอ เก้าเลย้ี ว ระหว่าง ประชาชน อาเภอ 1,500 เขตพ้ืนท่ี กระทรวงศึกษาธิกา เก้าเลย้ี ว อาเภอ เก้าเลี้ยว รและกระทรวง สาธารณสุข โครงการจัดสร้าง กิจกรรมจดั ซอ้ื หนงั สอื พมิ พ์ สาหรับ ต.ค.2562- 2,500 ก.ย.2563 แหล่งเรยี นรชู้ มุ ชนใน กศน.ตาบล ตาบล ประจาปี งบประมาณ 2563 โครงการจัดการศึกษา จดั กิจกรรมสง่ เสริมและสนับสนุน ให้ ต.ค.2562- 22,000 ก.ย.2563 ตามอธั ยาศยั นกั ศึกษา กศน.และประชาชนทกุ กลมุ่ เปา้ หมายมนี สิ ัย รักการอ่าน รัก การเรียนรู้ โครงการส่งเสริมการ -กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านบา้ นหนังสือ ต.ค.2562- ไมใ่ ช้ ก.ย.2563 งบประมาณ อ่าน ประจาปี ชุมชน งบประมาณ 2563 -กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านหน่วยบรกิ าร (กศน.ตาบล) เคล่อื นท่ี(รถโมบาย) -กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นอาสาสมคั ร ส่งเสรมิ การอา่ น -กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านห้องสมุด เคลอ่ื นทส่ี าหรบั ชาวตลาด

1133 โครงกำร / วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้ำหมำย จำนวน พน้ื ท่ี ระยะเวลำ งบประมำณ กิจกรรม ประชาชน เปำ้ หมำย กศน. ต.ค.2562- 100,000 โครงการพฒั นา พฒั นา กศน. ตาบลตน้ แบบ “ กศน. 5 อาเภอ ตาบลเกา้ ก.ย.2563 5,000 กศน.ตาบล 5ดี พรี ดีพรเี มี่ยม” ใหเ้ ปน็ ตน้ แบบกศน. ตาบล เกา้ เลี้ยว 1 เลีย้ ว ต.ค.2562- เม่ยี ม ประจาปีงบประมาณ 2563 ประชาชน 20 เขตพนื้ ที่ ก.ย.2563 130,000 โครงการส่งเสริม จดั กิจกรรมเพ่ือพัฒนา สง่ เสรมิ อาเภอ อาเภอ สนับสนนุ การจัด สนับสนนุ สรา้ งแรงจงู ใจ ในการจดั เก้าเลย้ี ว 11 เก้าเลยี้ ว ต.ค.2562- ไมใ่ ช้ การศกึ ษาร่วมกบั กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและ ก.ย.2563 งบประมาณ ภาคเี ครอื ขา่ ย การศกึ ษาตามอัธยาศัยรว่ มกับภาคี ประชาชน 11 กศน. เครือขา่ ยได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ อาเภอ อาเภอ ต.ค.2562- ไม่ใช้ โครงการพัฒนาครู สง่ เสริมให้บุคลากรได้รบั การพัฒนา เก้าเลย้ี ว 11 เก้าเลยี้ ว ก.ย.2563 งบประมาณ กศน. ให้มที กั ษะการ เกีย่ วกับการปฏบิ ัติงาน จดั กระบวนการ -ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ประชาชน 9 เขตพนื้ ท่ี ต.ค.2562- 24,400 เรยี นรูส้ ู่ครมู อื อาชพี -การทาวิจยั ในชนั้ เรยี น อาเภอ อาเภอ ก.ย.2563 -ดา้ นการจดั กระบวนกาเรยี นรู้ให้กับ เก้าเลี้ยว เก้าเล้ยี ว โครงการนเิ ทศ ผ้เู รียน ต.ค.2562- ตดิ ตามผลการจัด พัฒนาระบบการนิเทศตดิ ตาม ประชาชน เขตพ้นื ท่ี ก.ย.2563 การศึกษานอกระบบ งานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา อาเภอ อาเภอ และการศกึ ษาตาม ตามอัธยาศยั เก้าเลีย้ ว เกา้ เลี้ยว อัธยาศัยประจาปี งบประมาณ 2563 สง่ เสริมใหบ้ คุ ลากรมีความรูค้ วามเข้าใจ ประชาชน เขตพื้นที่ โครงการประกนั เก่ยี วกับระบบการประกนั คุณภาพของ อาเภอ อาเภอ คุณภาพภายในของ สถานศกึ ษา เกา้ เลย้ี ว เก้าเล้ยี ว สถานศึกษาเพอื่ รองรับการประเมนิ ประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา คุณภาพภายนอก ประจาปงี บประมาณ 2563 โครงการประชุม คณะกรรมการ สถานศกึ ษา

14 โครงกำร / วตั ถปุ ระสงค์ กล่มุ เป้ำหมำย จำนวน พืน้ ท่ี ระยะเวลำ งบประมำณ กจิ กรรม เป้ำหมำย ต.ค.2562- 20,000 โครงการ เผยแพร่การดาเนินงานให้หน่วยงาน ประชาชน เขตพ้ืนที่ ก.ย.2563 ประชาสมั พนั ธแ์ ละ ต่างๆไดร้ บั ทราบผา่ นเวบ็ ไซต์ อาเภอ 11 อาเภอ เผยแพร่งาน กศน. เก้าเลย้ี ว เกา้ เลยี้ ว ต.ค.2562- 20,000 สง่ เสรมิ ใหบ้ คุ ลากรมคี วามรคู้ วามเข้าใจ ประชาชน 11 เขตพืน้ ท่ี ก.ย.2563 โครงการพัฒนา ในระบบบรหิ ารความเสย่ี ง อาเภอ อาเภอ ระบบควบคุมภายใน เก้าเลย้ี ว 11 เก้าเล้ียว ต.ค.2562- 10,000 และการบริหารความ พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของ ก.ย.2563 เสี่ยง สถานศึกษาอยา่ งเปน็ ระบบ เพือ่ ใช้ใน ประชาชน 11 เขตพ้นื ที่ การวางแผนการจดั กิจกรรม กศน. ได้ อาเภอ อาเภอ ต.ค.2562- 100,000 โครงการจดั ทาและ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ เกา้ เลย้ี ว เก้าเลี้ยว ก.ย.2563 พัฒนาระบบ จัดอบรมให้ผู้เรียน ดา้ นการสง่ เสรมิ ฐานข้อมลู คณุ ธรรม ด้านความรักชาติ ศาสน์ ประชาชน เขตพน้ื ที่ สารสนเทศ กษตั รยิ ์ อาเภอ อาเภอ เก้าเล้ยี ว เก้าเลี้ยว โครงการสถานศกึ ษา คณุ ธรรม จริยธรรม

15 รำงวลั เกียรติบตั ร กำรเชดิ ชเู กียรตทิ ส่ี ถำนศึกษำไดร้ ับ ประจำปี 3 ปีย้อนหลงั รำงวลั เกยี รตบิ ัตร ด้ำน / เรอ่ื ง หนว่ ยงำน องคก์ รท่ีมอบ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ กำรเชิดชูเกยี รตทิ ่ีสถำนศึกษำได้รับ 1. นางธนพร มโนวงศ์ ครอู าสาสมคั ร ด้านคุณธรรม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร การศกึ ษานอกโรงเรยี น ไดร้ ับรางวัล “ครูดี กลมุ่ สานักงาน กศน.จงั หวัด “กลุม่ อู่ขา้ ว อนู่ ้า” ในดวงใจ” ในงานวันครู วันที่ 16 มกราคม สานกั งาน กศน. 2561 จังหวดั นครสวรรค์ สานกั งานวฒั นธรรมจงั หวัด นครสวรรค์ 2. นางสาวเพ็ญนภา พิพัฒน์ประดิษฐ ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน สานกั งานวัฒนธรรมจังหวัด ครูศูนย์การเรียนชุมชน ได้รับรางวัลรอง นครสวรรค์ ชนะเลิศอันดับท่ี 2 ครูศูนย์การเรียนชุมชน สานกั งาน กศน. ดเี ด่น ระดบั ประเทศ ปงี บประมาณ 2562 3. กศน.อาเภอเก้าเลี้ยว ได้รับรางวัล กศน. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา อ า เ ภ อ ดี เ ด่ น ร ะ ดั บ ก ลุ่ ม อู่ ข้ า ว อู่ น้ า ปงี บประมาณ 2562 4. กศน.อาเภอเก้าเลี้ยว ไดร้ ับรางวลั ชมเชย การ ดา้ นการใชแ้ ละการอนุรักษ์พลังงาน ประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษา ไฟฟ้าเพ่ือชีวิตและสังคม กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 5. กศน.อาเภอเก้าเล้ียว ได้รับการคัดเลือก ดา้ นการสง่ เสรมิ สนับสนุนองคก์ ร เป็น “องค์กรคุณธ รรมต้นแบบ ” จาก คณุ ธรรมต้นแบบ ส า นั ก ง า น วั ฒ น ธ ร ร ม จั ง ห วั ด น ค ร ส ว ร ร ค์ ประจาปี 2562 6. นางศิริพร สุดเล็ก ได้รับเกียรติบัตร ด้านการสง่ เสริม สนบั สนุนองคก์ ร ผู้บริหารดีเด่น ด้านการส่งเสริม สนับสนุน คุณธรรมต้นแบบ องค์กรคุณธรรมต้นแบบ จังหวัดนครสวรรค์ ปี 2563 7. กศน.อาเภอเก้าเล้ียว ได้รับรางวัลชมเชย ด้านการใชแ้ ละการอนรุ ักษ์พลงั งาน การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ สาหรับ ไฟฟ้าเพอื่ ชวี ิตและสงั คม นักศึกษา กศน. ด้านการใช้และการอนุรักษ์ พลังงานไฟฟ้าเพื่อชีวิตและสังคม ณ ศูนย์ วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ เ พื่ อ ก า ร ศึ ก ษ า น ค ร ส ว ร ร ค์ ประจาปี 2563

16 รำงวัล เกยี รตบิ ัตร ดำ้ น / เรื่อง หนว่ ยงำน องค์กรท่ีมอบ สานักงาน กศน. กำรเชดิ ชเู กียรติทีส่ ถำนศกึ ษำไดร้ บั สถาบนั กศน.ภาคเหนือ 8. กศน.อาเภอเก้าเล้ียว ได้รับรางวัลชมเชย ดา้ นส่งิ แวดลอ้ ม ประเภทการจดั การ กระทรวงศกึ ษาธิการ การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ สาหรับ ขยะมลู ฝอย นักศึกษา กศน. ระดับพ้ืนที่เขตภาคเหนือ ตอนล่าง ประจาปี 2563 ด้านส่ิงแวดล้อม ประเภทการจัดการขยะมลู ฝอย 9. กศน.อาเภอเก้าเลี้ยว ได้รับรางวัลชมเชย การจัดทาสอ่ื นวตั กรรม การประกวดนวัตกรรมการจัดการศึกษาใน การจดั การศกึ ษาระบบออนไลน์ ระบบออนไลน์ ปี 2563 ประเภทการจัด การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน “นวัตกรรม : Medias Book ชุดวิชาวิทยาศาสตร์ พว21001 ระดับ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ” 10. กศน.อาเภอเก้าเล้ียว ได้รับการคัดเลือก ศนู ยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของ เป็น “ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งด้านการศึกษา เศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ปีการศึกษา 2562”

17 ค่ำเป้ำหมำยของสถำนศกึ ษำ เพื่อเป็นการกาหนดเป้าหมายของการพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ตามแนวทางการประเมินคุณภาพ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จึงมีการกาหนดค่าเป้าหมายเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่จะให้เกิดแก่ผู้เรียน โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรของสถานศึกษา เพื่อใช้ในการเทียบเคียง ตรวจสอบ ประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษาเฉพาะในประเด็นการพิจารณาท่ีสมควรจัดให้มีการกาหนดค่า เปา้ หมาย สาหรบั ใชใ้ นการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ไวด้ ังนี้ มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ประเด็นการพิจารณาท่ี 1.1 ผเู้ รียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษา ค่ำเป้ำหมำยที่กำหนดไว้ คือ สถำนศึกษำมีกำรกำหนดคะแนนผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน รำยวชิ ำบังคับท่ีไว้เป็นค่ำเป้ำหมำย โดยกำหนดจำก  คะแนนเฉล่ยี ผลการสอบปลายภาคเรยี นของผู้เรียน จานวน 2 ภาคเรียน หรอื  คะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-net) จานวน 2 ภาคเรยี น ดงั น้ี ระดับ/รำยวชิ ำ คะแนนผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรียน รำยวชิ ำบังคบั ท่ีสถำนศกึ ษำกำหนดไวเ้ ปน็ ค่ำเป้ำหมำย (คะแนน) ประถมศกึ ษำ - ทักษะการเรยี นรู้ 24.25 - ภาษาไทย 22.75 - ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 13.25 - คณิตศาสตร์ 17.75 - วทิ ยาศาสตร์ 19.00 - ชอ่ งทางการเข้าสู่อาชีพ 25.00 - ทักษะการประกอบอาชพี 20.75 - พัฒนาอาชีพให้มีอย่มู ีกิน 16.65 - เศรษฐกิจพอเพยี ง 23.25 - สุขศกึ ษา พลศึกษา 23.00 - ศลิ ปศึกษา 20.50 - สงั คมศึกษา 20.25 - ศาสนา และหนา้ ท่ีพลเมือง 21.50 - การพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม 16.25

ระดับ/รำยวิชำ 18 มัธยมศกึ ษำตอนต้น คะแนนผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรียน รำยวิชำบังคับ - ทกั ษะการเรยี นรู้ ท่ีสถำนศกึ ษำกำหนดไว้เป็นคำ่ เป้ำหมำย (คะแนน) - ภาษาไทย - ภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน 23.05 - คณิตศาสตร์ 22.40 - วิทยาศาสตร์ 17.65 - ช่องทางการพัฒนาอาชพี 18.45 - ทกั ษะการพัฒนาอาชพี 20.95 - พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง 17.40 - เศรษฐกิจพอเพียง 17.60 - สุขศึกษา พลศึกษา 16.60 - ศลิ ปศกึ ษา 20.25 - สงั คมศึกษา 20.05 - ศาสนา และหนา้ ที่พลเมือง 17.65 - การพัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม 14.00 19.45 มัธยมศึกษำตอนปลำย 15.95 - ทกั ษะการเรียนรู้ - ภาษาไทย 23.45 - ภาษาอังกฤษเพ่ือชวี ติ และสังคม 19.00 - คณิตศาสตร์ 16.75 - วิทยาศาสตร์ 16.85 - ชอ่ งทางการขยายอาชพี 17.45 - ทักษะการขยายอาชีพ 16.75 - พฒั นาอาชีพใหม้ ีความมน่ั คง 21.85 - เศรษฐกจิ พอเพียง 15.25 - สขุ ศึกษา พลศึกษา 20.50 - ศลิ ปศกึ ษา 20.50 - สงั คมศึกษา 17.25 - ศาสนา และหน้าที่พลเมือง 18.45 - การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม 18.45 19.90

19 ประเดน็ กำรพิจำรณำท่ี 1.2 ผู้เรียนกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่ำนิยม และคุณลักษณะท่ีดี ตำมท่สี ถำนศกึ ษำกำหนด ค่ำเป้ำหมำยท่ีกำหนดไว้ คอื ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเก้าเล้ียว คาดว่า จะมีผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติ หรือ เป็นแบบอย่างท่ีดีในด้านที่เกี่ยวข้องกับการมี คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม หรือ คุณลกั ษณะทดี่ ี จำนวน 14 คน โดยพจิ ำรณำจำก ผูเ้ รยี นที่ได้รบั การยกย่อง เชดิ ชูเกียรติ หรือเปน็ แบบอย่างที่ดีในด้านท่เี กี่ยวข้องกับการ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม หรือคุณลักษณะที่ดี โดยคัดเลือกจาก กศน.ตาบลละ 2 คน จากจานวนครูท่ี รับผิดชอบ 7 คน ในปงี บประมาณ 2563 ประเด็นกำรพิจำรณำที่ 1.3 ผู้เรียนกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำนมีควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ คิดอย่ำงมี วิจำรณญำณ และแลกเปล่ียนควำมคิดเห็นร่วมกับผอู้ นื่ ค่ำเปำ้ หมำยท่ีกำหนดไว้ คือ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอเก้าเล้ียว คาดว่า จะมีผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานท่ีมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ไตร่ตรองอย่างรอบคอบ โดยใช้ข้อมูลและ เหตุผลประกอบการตัดสินใจ แก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้อง สมเหตุสมผล และสามารถแลกเปล่ียนความคิดเห็ น ร่วมกบั ผอู้ ืน่ ได้ จำนวน 37 คน โดยพิจำรณำจำก ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปล่ียนความ คิดเห็นร่วมกับผู้อื่น จานวน 37 คน โดยแยกเป็นระดับประถมศึกษา จานวน 2 คน จากครูอาสาสมัครฯ ท่ี รบั ผดิ ชอบ 1 คน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 14 คน จากครู กศน.ตาบล และ ครู ศรช. ท่ีรับผิดชอบ 7 คน ตาบลละ 2 คน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 21 คน จากครู กศน.ตาบล และ ครู ศรช. ที่รับผิดชอบ 7 คน ตาบลละ 3 คน ทีล่ งทะเบียนเรียนในปงี บประมาณ 2563 (ภาคเรียนท่ี 2/2562 และ ภาคเรียน ท่ี 1/2563) ประเด็นกำรพิจำรณำท่ี 1.4 ผู้เรียนกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำนมีควำมสำมำรถในกำรสร้ำงสรรค์งำน ชิ้นงำน หรอื นวัตกรรม คำ่ เป้ำหมำยที่กำหนดไว้ คอื ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเก้าเลี้ยว คาดว่า จะมีผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานท่ีสามารถสร้างโครงงาน ชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือสิ่งใหม่ที่สามารถ นาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้จรงิ จำนวน 21 คน โดยพจิ ำณำจำก ผเู้ รยี นการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรคง์ าน ชิน้ งาน หรือนวัตกรรม โดยคดั เลอื กจาก กศน.ตาบลละ 3 คน จากจานวนครูทรี่ บั ผดิ ชอบ 7 คน ในปีงบประมาณ 2563 (ภาคเรียนท่ี 2/2562 และ ภาคเรยี นท่ี 1/2563)

20 ประเด็นกำรพจิ ำรณำที่ 1.8 ผู้จบกำรศกึ ษำข้ันพน้ื ฐำนนำควำมรู้ ทกั ษะพนื้ ฐำนทไ่ี ด้รบั ไปใชห้ รือประยกุ ตใ์ ช้ คำ่ เป้ำหมำยที่กำหนดไว้ คือ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ เก้าเลี้ยว คาด ว่าจะมีจานวนผู้จบการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ท่ีสามารถนาความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต การประกอบอาชีพ หรือเพ่ือการศึกษาต่อในระดับที่ สงู ขึน้ จำนวน 25 คน โดยพิจำรณำจำก ผู้จบการศึกษาข้ันพื้นฐานนาความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้หรือประยุกต์ใช้ จากแบบติดตามผู้เรียนที่มาขอรับใบแสดงผลการเรียน ภาคเรียนท่ี 2/2562 และ ภาคเรียนที่ 1/2563 ในปีงบประมาณ 2563 จานวน 25 คน มำตรฐำนกำรศึกษำตอ่ เนื่อง ประเด็นกำรพิจำรณำที่ 1.3 ผู้จบหลักสูตรกำรศึกษำต่อเน่ืองท่ีนำควำมรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือ ตัวอย่ำงทีด่ ี ค่ำเป้ำหมำยที่กำหนดไว้ คือ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเก้าเลี้ยว คาด วา่ จะมีจานวนผู้จบการศกึ ษา และหรือจานวนกลุ่มผู้จบการศึกษาต่อเน่ือง ท่ีมีผลการดาเนินงานท่ีเห็นเป็นประจักษ์ ในพืน้ ท่ี หรือเปน็ ตัวอยา่ งท่ีดี จำนวน 30 คน โดยพิจำรณำจำก ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นาความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างท่ีดี ร้อยละ 5 ของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง จานวน 588 คน ตั้งแต่ 6 ช่ัวโมงขึ้นไป (1 อาเภอ 1 อาชีพ , กลุ่ม สนใจ 6 ช่ัวโมงข้ึนไป , อาชีพระยะส้ัน 40 ช่ัวโมงข้ึนไป , กิจกรรมทักษะชีวิต , กิจกรรมพัฒนาสังคมและชุมชน , กิจกรรมจัดการเรียนรู้ตามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ) นาความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ ใน ปีงบประมาณ 2563

21 บทท่ี 2 ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเกา้ เลย้ี ว สงั กัดสานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร มีการจัดการศึกษา 3 ประเภท ประกอบด้วย  การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน  การศึกษาตอ่ เน่ือง  การศกึ ษาตามอัธยาศัย ซ่ึงได้มีการกาหนด และประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาไว้แล้ว เม่ือวันท่ี ........ เดือน .......... พ.ศ. 2563 จึงได้ดาเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีงบประมาณ 2563 ตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประกาศ ณ วันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 ซ่ึงมีผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ดงั นี้

ผลกำรประเมินคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน ขน้ั พ้นื ฐาน และมาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข มำตรฐำนกำรศึกษำ/ คำ่ นำ้ หนกั กระบวนกำร/วิธกี ำ ประเดน็ กำรพิจำรณำ (คะแนน) ของสถำนศ มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของ 50 ผเู้ รยี นกำรศกึ ษำนอกระบบ ระดับกำรศึกษำขัน้ พนื้ ฐำน 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้น 10 กศน.อาเภอเก้าเลี้ยว ให้นักศึ พื้นฐานมีผลสมั ฤทธิท์ างการ ล ง ท ะ เ บี ย น ใ น ร า ย วิ ช า บั ง คั บ เรยี นที่ดีสอดคล้องกบั ลงทะเบียนเรียนของภาคเรียนที่ หลักสูตรสถานศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 สถานศึกษา และได้ดาเนินการจ หลากหลายโครงการ เพื่อส่งเสริม และมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท วิชาการเพื่อเติมเต็มความรู้ใน ทางการเรียน ภาคเรียนที่ 2/25 สอบปลายภาคเรียนที่ 2/2562) สู่คณุ ภาพกับ กศน. / โครงการค่า N-Net เป็นโครงการที่ให้ความ เน้ือหาท่ียาก เช่น วิชาคณิตศาสต วิชาภาษาอังกฤษ โดยเชิญวิทยาก

(เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขัน้ พ้ืนฐานที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ) ำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนนิ งำนทีเ่ กิดขึน้ ผลกำรประเมินคุณภำพ ศกึ ษำ และรอ่ งรอย หลักฐำนท่เี กิดข้ึน คะแนนที่ ระดับ จำกกำรดำเนินงำนตำมสภำพจรงิ ได้ คุณภำพ 37.80 ดีเลิศ กษาทุกระดับการศึกษา 1.รายงานผลคะแนนเฉลย่ี ผลการ 10 ยอดเยย่ี ม บท่ีเป็นไปตามแผนการ สอบปลายภาคเรยี นของผู้เรยี นทกุ 2 ปีการศึกษา 2562 และ ระดับการศกึ ษาในรายวิชาบังคับ 3 ที่กาหนดไว้ในหลักสูตร ของสถานศึกษาทเ่ี ป็นไปตาม จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ แผนการลงทะเบยี นเรียนที่กาหนด มให้นักศึกษาได้รับความรู้ ไว้ในหลกั สูตรสถานศึกษาของ ท่ีดี เช่น โครงการพัฒนา ปงี บประมาณ 2563 นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ 2.ตารางสรปุ ขอ้ มลู คะแนนเฉล่ียผล 562 (ติวสอบ N-Net/ติว การสอบปลายภาควชิ าบังคับของ โครงการเติมเต็มความรู้มุ่ง สถานศกึ ษาเปรียบเทยี บกบั ค่า ายวิชาการตะลุยโจทย์พิชิต คะแนนเป้าหมายที่กาหนดไว้ มรู้กับผู้เรียนในรายวิชาที่มี ตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ และ กรจากภายนอกที่มีความรู้ 22

มำตรฐำนกำรศกึ ษำ/ คำ่ นำ้ หนัก กระบวนกำร/วธิ กี ำ ประเดน็ กำรพจิ ำรณำ (คะแนน) ของสถำนศ ความสามารถโดยตรง ตามรายวิช ผู้เรียน โครงการค่ายวิทยาศาส ศึกษา เป็นโครงการท่ีจัดการเร คือการจัดการเรียนรู้ท่ีไม่เน้นการ ความรู้ความเข้าใจผ่านการปฏิบ พัฒนาทักษะการคิด การตั้งคาถ และการหาข้อมูลมาวิเคราะห์เพ พ ร้ อ ม ทั้ ง ส า ม า ร ถ น า ข้ อ มู ล น ชีวติ ประจาวันได้

ำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำนทีเ่ กิดขน้ึ ผลกำรประเมินคุณภำพ ศึกษำ และร่องรอย หลกั ฐำนที่เกิดข้ึน จำกกำรดำเนินงำนตำมสภำพจรงิ คะแนนท่ี ระดบั ชานั้นๆ มาสอนเสริมให้กับ ได้ คุณภำพ สตร์เพ่ือการเรียนรู้ STEM รียนรู้รูปแบบสะเต็มศึกษา รท่องจา แต่เป็นการสร้าง บัติให้เห็นจริงควบคู่กับการ ถาม รวมถึงการแก้ปัญหา พื่อหาข้อมูลค้นพบใหม่ๆ นั้ น ไ ป ใ ช้ บู ร ณ า ก า ร กั บ 23

มำตรฐำนกำรศึกษำ/ คำ่ น้ำหนกั กระบวนกำร/วธิ กี ำ ประเด็นกำรพจิ ำรณำ (คะแนน) ของสถำนศ 1.2 ผ้เู รียนการศึกษาขัน้ 10 กศน.อาเภอเก้าเล้ียว ดาเนินก พ้ืนฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ผู้เรียน ท่ีลงทะเบียนในภาคเรียน คา่ นยิ ม และคุณลักษณะท่ีดี โดยผู้เรียนจะต้องได้รับการประเ ตามที่สถานศึกษากาหนด ครผู สู้ อนจะใช้แบบประเมนิ คุณธร ภาคเรียนเป็นตัวกาหนด ซ่ึงค พฤติกรรมของผู้เรียน จะประเมิน สังเกตการร่วมกิจกรรม การสั ผู้ปกครอง เพื่อนาผลมาประเ รายบุคคล และกศน.อาเภอเก กิจกรรมโครงการต่างๆ ท่ีหลากห ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีวิน มีความซื่อสัตย์ ฯลฯ โดยผ่านโ คุณภาพผู้เรียน และกิจกรรมพ ผเู้ รียนอยา่ งตอ่ เนอ่ื งทกุ ภาคเรยี น กศน. ป้องกันส่ิงเสพติด อบายมุข จิตอาสา, โครงการเรียนรู้ประ ดารงชีวิตแบบพอเพยี ง, โครงการเ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพ ทักษะชีวติ เรยี นรูเ้ พศวิถีศึกษาสกู่

ำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนินงำนท่เี กิดขึ้น ผลกำรประเมินคุณภำพ ศกึ ษำ และรอ่ งรอย หลักฐำนทเ่ี กดิ ขนึ้ คะแนนท่ี ระดับ จำกกำรดำเนินงำนตำมสภำพจริง ได้ คุณภำพ การประเมินคุณธรรมของ 1.โครงการ กิจกรรมที่เกีย่ วข้องกบั 8 ดเี ลิศ นท่ี 2/2562 และ 1/2563 การส่งเสริม สนับสนุนให้ผเู้ รียนมี เมินคุณธรรมทุกภาคเรียน คุณธรรม จริยธรรม ค่นยิ มและ รรมตามพฤติกรรมบ่งช้ีราย คุณลกั ษณะทีด่ ีตามที่สถานศึกษา ครูผู้สอนจะเป็นผู้สังเกต กาหนด นโดยการสังเกตพฤติกรรม 2.สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน มภาษณ์ สอบถามเพ่ือน โครงการ กจิ กรรมท่สี ่งเสริม เมินในทุกภาคเรียนเป็น สนบั สนนุ ใหผ้ ู้เรยี นมคี ุณธรรม ก้าเลี้ยว ได้ดาเนินการจัด จรยิ ธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะ หลาย ส่งเสริมการเรียนรู้ให้ ทีด่ ตี ามทสี่ ถานศึกษากาหนด นัย มีจิตสาธารณะ มีน้าใจ 3.แบบประเมนิ คุณธรรมตาม โครงการกิจกรรมพัฒนา พฤติกรรมบ่งชี้ พัฒนาคุณภาพชีวิตให้กับ 4.ข้อมลู และรายงานผลการ เช่น โครงการค่ายลูกเสือ ประเมินคุณธรรม จริยธรรม สร้างวินัย พอเพียง สุจริต คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะท่ดี ีของ ะวัติศาสตร์ชาติไทยสู่การ ผู้เรยี น จานวน 2 ภาคเรียน เรียนรู้สู่ความพอเพียงตาม 5.บันทึกอนื่ ๆ ของครู เช่น บันทึก พียง, โครงการค่ายพัฒนา หลังการจัดการเรยี นรู้ บนั ทึกการ การตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร เย่ยี มบา้ นผเู้ รยี น บนั ทึกการแนะ 24 4

มำตรฐำนกำรศกึ ษำ/ คำ่ นำ้ หนัก กระบวนกำร/วิธีกำ ประเด็นกำรพจิ ำรณำ (คะแนน) ของสถำนศ ลดปัญหาความรนุ แรงในครอบคร จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จร ต่อเนื่อง ส่งผลให้ กศน.อาเภอเก เป็น “องค์กรคุณธรรมต้นแบบ” จังหวดั นครสวรรค์ ประจาปี 2562

ำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนินงำนท่ีเกิดขนึ้ ผลกำรประเมินคณุ ภำพ ศึกษำ และร่องรอย หลกั ฐำนท่เี กดิ ขึ้น จำกกำรดำเนนิ งำนตำมสภำพจรงิ คะแนนที่ ระดับ รัวและสังคม ฯลฯ จากการ แนว/การชว่ ยเหลือผเู้ รยี น ได้ คุณภำพ ริยธรรมให้กับผู้เรียนอย่าง ก้าเล้ียวได้รับการคัดเลือก 6.ภาพถ่ายการจดั โครงการ ” จากสานักงานวัฒนธรรม 2 กิจกรรมทเี่ กยี่ วข้อง 7.การสมุ่ ตรวจข้อมูลจากสภาพจริง โดยการสมั ภาษณห์ รือสังเกต พฤติกรรมของผูเ้ รยี นบางส่วน 8.เกียรติบัตร “องค์กรคณุ ธรรม ต้นแบบ” จากสานักงานวัฒนธรรม จังหวัดนครสวรรค์ ประจาปี 2562 25

มำตรฐำนกำรศึกษำ/ คำ่ น้ำหนัก กระบวนกำร/วธิ ีกำ ประเด็นกำรพจิ ำรณำ (คะแนน) ของสถำนศ 1.3 ผู้เรยี นการศกึ ษาข้ัน 5 กศน.อาเภอเก้าเล้ียว มอบหมาย พน้ื ฐานมคี วามสามารถในการ การสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ คดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมี สอดคล้องกับความต้องการของ วิจารณญาณ และแลกเปล่ียน ความสนใจในการเรียน ส่งเสริมใ ความคิดเห็นรว่ มกับผอู้ ืน่ ความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรีย ประชาชน อินเทอร์เน็ต และแห ซ่ึงในแต่ละภาคเรียน กศน.อาเภอ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนท่ีหลากหล วิทยาศาสตร์เพ่ือการเรียนรู้ STEM จัดการเรียนรู้ที่ไม่เน้นเพียงการท วทิ ยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ แต ทฤษฎีหรือกฏเหล่าน้ันผ่านการป การพัฒนาทักษะการคิด ตั้งคาถ ขอ้ มูลและวิเคราะห์ข้อค้นพบใหม ค้นพบนั้นไปใช้หรือบูรณาการกับ โครงการ : กำรอบรมเชิงป วิทยำศำสตร์ เป็นอีกหน่ึงโครงก การคิดวิเคราะห์ โดยครูใช้โคร ศักยภาพการเรียนรู้ของแต่ละคน

ำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนนิ งำนทเ่ี กิดขน้ึ ผลกำรประเมินคุณภำพ ศกึ ษำ และรอ่ งรอย หลกั ฐำนที่เกิดข้นึ คะแนนท่ี ระดบั จำกกำรดำเนนิ งำนตำมสภำพจรงิ ได้ คณุ ภำพ ยให้ครูผู้สอนจัดการเรียน 1.แผนการจดั การเรียนรู้ 3 ปานกลาง ญ มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย 2.บันทึกหลงั การจดั การเรียนรู้ งผู้เรียน เพ่ือให้ผู้เรียนมี 3.รายงานผลการดาเนนิ งาน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าหา โครงงาน/โครงการ กจิ กรรม ยนรู้ต่างๆ เช่น ห้องสมุด 4.รายงานผลการจดั การเรียนรู้ท่ี หล่งเรียนรู้ต่างๆ ในชุมชน เกย่ี วข้องกบั การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ อเก้าเล้ียวได้ดาเนินการจัด ให้ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการคิด ลาย เช่น โครงการค่าย วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ M ศึกษา เป็นโครงการที่ และการแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ ท่องจาทฤษฎีหรือกฏทาง 5.ผลงาน ช้ินงาน หรอื รายงานของ ต่เป็นการสร้างความเข้าใจ ผู้เรยี น ปฏิบัติให้เห็นจริงควบคู่กับ 6.ภาพถ่ายการจัดโครงการ ถาม แก้ปัญหาและการหา 7.ประกาศนียบตั รการแขง่ ขัน ม่ๆ พร้อมท้ังสามารถนาข้อ โครงงาน บชีวิตประจาวันได้ และ ปฏิบัติกำรจัดทำโครงงำน การที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิด รงงานเป็นการเสริมสร้าง นให้ได้รับการพัฒนาได้เต็ม 26

มำตรฐำนกำรศกึ ษำ/ คำ่ นำ้ หนัก กระบวนกำร/วิธกี ำ ประเดน็ กำรพจิ ำรณำ (คะแนน) ของสถำนศ ขีดความสามารถท่ีมีอยู่อย่างแท เรียนรู้ด้วยตนเอง ได้เรียนวิธีการ ความรู้ได้ด้วยตนเอง รวมท้ังปลูก จะนาไปสู่การเป็นบุคคลแห่งกา กศน.อาเภอเก้าเลี้ยว ได้จัดส ประกวดโครงงานระดับภาคเหน 2563 ซึ่งได้รับรางวัลชมเชย วิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษ ภาคเหนือตอนล่าง ประจาปี 2 อนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าเพ่ือชีวิตแ แสงอาทิตย์) และได้รับรางวัลชมเ วิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษ ภาคเหนือตอนล่าง ประจาปี ประเภทการจัดการขยะมูลฝอย(เ เป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนมีควา กระบวนการคิดของตนเอง เพ่ือป ตนเองให้มีความสมบูรณ์มากขึ้น เพอ่ื ท่ีจะสง่ เข้าแขง่ ขันในปตี อ่ ไป

ำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนินงำนท่เี กิดข้ึน ผลกำรประเมนิ คุณภำพ ศึกษำ และรอ่ งรอย หลักฐำนทเ่ี กิดขึน้ จำกกำรดำเนนิ งำนตำมสภำพจรงิ คะแนนที่ ระดับ ท้จริง ทาให้ผู้เรียนเกิดการ ได้ คณุ ภำพ รเรียนรู้ สามารถสร้างองค์ กฝังนิสัยรักการเรียนรู้ อัน ารเรียนรู้ได้ในท่ีสุด อีกท้ัง ส่งนักศึกษาเข้าแข่งขันการ นือ ประจาปีงบประมาณ การประกวดโครงงาน า กศน. ระดับพ้ืนท่ีเขต 563 ด้านการใช้และการ และสังคม (ตู้อบพลังงาน เชย การประกวดโครงงาน า กศน. ระดับพ้ืนท่ีเขต 2563 ด้านส่ิงแวดล้อม เครื่องดูดฝุ่นมือถือ) ซ่ึง ามตื่นตัว และรู้จักพัฒนา ปรับปรุงแก้ไขชิ้นงานของ น และรู้จักการคิดต่อยอด 27

มำตรฐำนกำรศกึ ษำ/ ค่ำนำ้ หนกั กระบวนกำร/วธิ ีกำ ประเด็นกำรพิจำรณำ (คะแนน) ของสถำนศ 1.4 ผ้เู รียนการศกึ ษาขน้ั 5 กศน.อาเภอเกา้ เลี้ยว มอบหมายใ พืน้ ฐานมีความสามารถในการ จัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรีย สรา้ งสรรค์งาน ชน้ิ งาน หรอื หลากหลาย สอดคล้องกับความต นวัตกรรม ผู้เรียนมีความสนใจในการเรียน ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองจา หอ้ งสมุดประชาชน อินเทอร์เน็ต ชุมชน อีกทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนเห ร่วมกิจกรรมต่างๆ สามารถนาค พัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเอง สามารถปรับตัวให้ทันต่อการเปล ซึ่งในแตล่ ะภาคเรียน กศน.อาเภอ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเส กระบวนการคิด และสร้างสรรค์ช โครงการ : กำรอบรมเชิงป วิทยำศำสตร์ และได้จัดส่งนักศึกษ โ ค ร ง ง า น ไ ด้ รั บ ร า ง วั ล ช ม เ ช ย วิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษ ภาคเหนือตอนล่าง ประจาปี 25 อนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าเพ่ือชีวิต

ำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนนิ งำนทีเ่ กิดขนึ้ ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพ ศึกษำ และร่องรอย หลกั ฐำนทเี่ กิดขนึ้ คะแนนท่ี ระดับ ใหค้ รผู สู้ อน จำกกำรดำเนนิ งำนตำมสภำพจรงิ ได้ คุณภำพ 1.รายงานผลการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 ปานกลาง ยนเป็นสาคัญ มีกิจกรรมท่ี เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม สนับสนุน ต้องการของผู้เรียน เพ่ือให้ ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการ น ส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษา จัดทาโครงงาน ชิ้นงาน ส่ิงประดิษฐ์ ากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น งานสร้างสรรค์ หรือสง่ิ ใหมๆ่ และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ใน 2.แผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชา ห็นความสาคัญของการเข้า ทเี่ ก่ียวข้อง ความรู้ท่ีได้รับไปใช้ในการ 3.ประกาศนียบัตรการแข่งขัน ง ครอบครัว และสังคม โครงงาน ล่ียนแปลงในยุคปัจจุบันได้ อเก้าเลี้ยว ได้ดาเนินการจัด สริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะ ช้ินงานหรือนวัตกรรม เช่น ปฏิบัติกำรจัดทำโครงงำน ษาเข้าแข่งขันการประกวด การประกวดโครงงาน า กศน. ระดับพ้ืนที่เขต 563 ด้านการใช้และการ ต แ ล ะ สั ง ค ม /ไ ด้ รั บ ร า ง วั ล 28

มำตรฐำนกำรศึกษำ/ คำ่ นำ้ หนัก กระบวนกำร/วิธกี ำ ประเด็นกำรพิจำรณำ (คะแนน) ของสถำนศ ชมเชย การประกวดโครงงานวิทย กศน. ระดับพ้ืนท่ีเขตภาคเหนือ ดา้ นสิ่งแวดล้อม ประเภทการจัดก

ำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนินงำนที่เกดิ ขึน้ ผลกำรประเมินคุณภำพ ศึกษำ และรอ่ งรอย หลักฐำนทเี่ กดิ ข้นึ จำกกำรดำเนนิ งำนตำมสภำพจริง คะแนนท่ี ระดับ ยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษา ได้ คุณภำพ อตอนล่าง ประจาปี 2563 การขยะมลู ฝอย 29

มำตรฐำนกำรศึกษำ/ ค่ำนำ้ หนกั กระบวนกำร/วิธีกำ ประเด็นกำรพจิ ำรณำ (คะแนน) ของสถำนศ 1.5 ผู้เรียนการศกึ ษาขน้ั 4 กศน.อาเภอเก้าเล้ียว ดาเนินการพ พน้ื ฐานมีความสามารถในการ ผู้เรียน (Google Classroom) แล ใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ “ระ เพ่ือให้ครู กศน.ตาบล และครูอา เข้าใจในการใช้เทคโนโลยีเพ่ือจัดก Classroom ระบบการสอบวิช ระบบการรับสมัครนักศึกษา กศน ข้อมูลพ้ืนฐานของผู้เรียน และสาม เรียนการสอนในการยกระดับผล ผู้เรียนให้สูงขึ้น ส่งเสริมให้ผู้เร ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ได้ด้วยตนเ เรียนรู้ อีกทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เข หลากหลายช่องทางและสามารถเ ผู้เรียน Google Classroom สืบ ตนเองผ่านระบบ WEB Site : ติดต่อสื่อสารครูผู้สอนผ่านระบบ เคช่ัน line , facebook, messenge

ำรดำเนนิ งำน ผลกำรดำเนนิ งำนทเี่ กิดขนึ้ ผลกำรประเมินคุณภำพ ศึกษำ และร่องรอย หลกั ฐำนที่เกดิ ข้ึน คะแนนที่ ระดบั จำกกำรดำเนินงำนตำมสภำพจรงิ ได้ คุณภำพ พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือ 1.หลักฐานผู้เรียนดาเนินการเรียน 3 ดี ละส่งเสริมศักยภาพบุคลากร ก า ร ส อ น ผ่ า น ร ะ บ บ Google ะบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน” Classroom าสาสมัครฯ มีความรู้ ความ 2.ผู้เรียนสามารถเช็คผลเรี ยน การเรียนการสอน Google ตนเองผ่านระบบ WEB Site : ชาเลือก สอบซ่อมออนไลน์ KAL.ac.th ได้ด้วยตนเอง น.ออนไลน์ ระบบตรวจสอบ 3.การติดต่อสื่อสารผู้เรียนกับครู มารถนามาจัดกระบวนการ ผ่านระบบอินเตอร์เน็ต และแอฟ ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ พลเิ คชน่ั line , facebook รียน สามารถสืบค้นข้อมูล 4.สัมภาษณ์หรือสังเกตพฤติกรรม เองโดยใช้เทคโนโลยีในการ ของผู้เรยี น ข้าถึงการเรียน ยุค 4.0 ได้ เรียนรู้ผ่านระบบช่วยเหลือ บค้นข้อมูล/เช็คผลการเรียน KAL.ac.th ได้ด้วยตนเอง บอินเตอร์เน็ต และแอฟพลิ ger ได้ 30

มำตรฐำนกำรศกึ ษำ/ ค่ำนำ้ หนัก กระบวนกำร/วิธกี ำ ประเดน็ กำรพจิ ำรณำ (คะแนน) ของสถำนศ 1.6 ผู้เรยี นการศึกษาข้ัน 4 กศน.อาเภอเก้าเล้ียว ดาเนินกา พน้ื ฐานมีสขุ ภาวะทางกาย กิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน และสนุ ทรียภาพ สุนทรียภาพที่ดี โดยได้ดาเนิน คุณภาพชีวิตให้กับผู้เรียนอย่างต โครงการกีฬา กศน.เกมส์ (ระดับ กีฬา กศน.เกมส์ (ภาคเหนอื )

ำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนินงำนท่เี กิดข้นึ ผลกำรประเมินคุณภำพ ศกึ ษำ และร่องรอย หลักฐำนทีเ่ กิดข้นึ จำกกำรดำเนินงำนตำมสภำพจรงิ คะแนนที่ ระดับ ารประชุมวางแผนการจัด 1.รายงานการประชมุ ได้ คุณภำพ นมีสุขภาวะทางกายและ 3 ดี นการจัดกิจกรรมพัฒนา 2..โครงการ กีฬา กศน. เกมส์ ต่อเนื่องทุกภาคเรียน เช่น บกลุ่มอู่ข้าวอู่น้า), โครงการ (กลมุ่ อขู่ ้าว อู่น้า) 3.โครงการ กีฬา กศน. เกมส์ (ภาคเหนอื ) 4.ภาพกจิ กรรม 31

มำตรฐำนกำรศึกษำ/ คำ่ นำ้ หนกั กระบวนกำร/วิธีกำ ประเด็นกำรพิจำรณำ (คะแนน) ของสถำนศ 1.7 ผ้เู รียนการศึกษาข้นั 4 กศน.อาเภอเก้าเลี้ยว ดาเนิน พ้นื ฐานมคี วามสามารถในการ ดาเนินการประเมินระดับการรู้ห อา่ น การเขยี น ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนปลาย กศน.อาเภอเกา้ เลย้ี ว -จัดทาแผนการประเมินระดับก กศน. รายบุคคล -จัดทาแบบประเมินระดับการรู้ห ระดบั -จัดทาแบบบันทึกคะแนนการปร ของนกั ศึกษา กศน. (การอา่ นออก -จัดทาแบบบันทึกคะแนนการปร ของนักศึกษา กศน. (การอ่านอ เขียน โดยครูผู้สอนนาแบบประเมิน นักศึกษาไปประเมินการอ่าน แล ตนเองรบั ผดิ ชอบ เปน็ รายบคุ คล และสรุปผลการประเมินระดับก กศน. รายบุคคล เพื่อนาผลการป ในการพัฒนาทางด้านการอ่านแล