หลักสูตรทุจริต ป.3

195 ๘. ผู้ที่ถูกตำรวจจับขอ้ หาลกั ทรัพยม์ ักเป็นผลมาจากข้อใด ก. ถกู กล่ันแกลง้ ข. ทำผดิ จริง ค. จับผิดตวั ง. ความบงั เอญิ ๙.ขอ้ ใดคือการบำเพ็ญประโยชนต์ อ่ ส่วนรวม ก. ดูขา่ วสารบา้ นเมอื งทุกวนั ข. เกบ็ กวาดขยะบริเวณวัด ค. ทาบญุ ตกั บาตรในวนั เกิด ง. อา่ นหนังสือท่ีบา้ นเพ่ือน ๑๐. ขอ้ ใดไม่ใชผ่ ลดีของการปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ขี องตนเอง ก.เกิดความสงบสุขในสังคม ข.เกิดการแขง่ ขนั กนั ในสังคม ค.ทำให้มคี วามเคารพซ่ึงกันและกนั ง.เปน็ พลเมืองท่ีดขี องสงั คมและประเทศชาติ

196 แบบบันทกึ การตรวจให้คะแนนใบงาน เลขที่ ชือ่ -สกลุ คะแนนทไี่ ด้ สรุปผล ผา่ น ไม่ผา่ น เกณฑ์การผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ได้คะแนน ๘- ๑๐ คะแนน ไมผ่ ่านเกณฑ์ ไดค้ ะแนน ๐- ๗ คะแนน

197 แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยที่ ๔ ชื่อหนว่ ย พลเมอื งกับความรับผดิ ชอบต่อสงั คม แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๖ เร่ือง ความเป็นพลเมือง ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๒ ช่วั โมง ๑. ผลการเรยี นรู้ ๑.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั พลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบต่อสังคม ๑.๒ ปฏบิ ัติตนตามหนา้ ทพี่ ลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสงั คม ๒. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ นกั เรยี นสามารถบอกความหมายของบทบาทและหนา้ ที่ได้ ๒.๒ นักเรียนสามารถปฏิบัติตนตามบทบาทและหน้าทขี่ องตวั เองในชมุ ชนเพื่อเป็นพลเมอื ง ท่ีดีได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ ความรู้ บทบาทและหนา้ ที่ คือ การปฏบิ ตั ิตนในสง่ิ ทถ่ี ูกทคี่ วร ด้วยความรบั ผิดชอบตาม สถานภาพ ของตนเอง ๓.๒ ทกั ษะ / กระบวนการ (สมรรถนะทเ่ี กดิ ) ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓.๓ คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ / คา่ นิยม ๑. มวี นิ ัย ๒. มจี ิตสาธารณะ ๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ขัน้ ตอนการเรียนรู้ ชวั่ โมงที่ ๑ ๔.๑.๑ ครูทบทวนความรูเ้ ดิมของนักเรียนเรือ่ งบทบาทและหนา้ ท่ี ๔.๑.๒ นกั เรียนดกู ารต์ นู จาก เรือ่ ง บทบาทหนา้ ที่ของสมาชิกในชุมชน ๔.๑.๓ ครถู ามนกั เรียนเกยี่ วกบั เรอ่ื งบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชมุ ชน จากการ์ตนู ท่ี นกั เรยี นดู เชน่ - นักเรียนไดค้ วามรเู้ ร่ืองอะไรจากเร่ืองทด่ี ู (บทบาทหนา้ ทข่ี องสมาชิกในชมุ ชน) - นกั เรยี นคิดวา่ พอ่ มีบทบาทหนา้ ท่ีอะไร (อบรม สง่ั สอนเลี้ยงดลู กู ) - นกั เรียนคิดว่าทำไมพลอยจงึ ไดร้ บั เลอื กใหเ้ ปน็ หวั หน้ากลุ่ม (เปน็ คนมเี หตุผล) - จงยกตัวอย่างบทบาทหน้าท่ีในชมุ ชนจากเรื่องท่ีนักเรยี นดู(ดแู ลสงิ่ แวดลอ้ มใน หมู่บา้ น) - นกั เรยี นคดิ วา่ การทที่ กุ คนมีบทบาทหนา้ ท่ีต่อชุมชนเปน็ ส่งิ ท่ีดีหรอื ไม่ เพราะเหคใุ ด (จะทำให้ชุมชนนา่ อย)ู่ ชัว่ โมงท่ี ๒ ๔.๑.๔. นักเรยี นศกึ ษาเร่ืองบทบาทหน้าท่ีของตนเองในชุมชนจากใบความรู้ เรอื่ ง บทบาท และหน้าท่ีของตนเองในชมุ ชน และศึกษาเพม่ิ เตมิ จากหนังสอื ในห้องสมุดโรงเรียน หรอื หนังสือวิชา สงั คมศึกษาช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓

198 ๔.๑.๕ นกั เรียนทำใบงานเรื่อง บทบาทและหน้าท่ีของตนเองในชมุ ชน ๔.๑.๗ นักเรียนนำเสนอผลงานโดยครตู รวจสอบใหถ้ กู ต้อง ๔.๑.๘ ครแู ละนักเรียนช่วยกนั สรปุ เรื่อง บทบาทและหน้าที่ในชุมชน คอื ถ้าสมาชิกในชมุ ชน ไดป้ ฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ของตนเองอย่างถูกตอ้ งกจ็ ะไดช้ ่อื ว่า “เป็นพลเมืองทด่ี ีของสงั คมและ ประเทศชาติต่อไป” ๔.๒ สื่อการเรียนรู้ ๑. ใบความรู้ เรื่อง บทบาทและหน้าที่ของตนเองในชมุ ชน ๒. ใบงาน เร่อื ง บทบาทและหน้าที่ของตนเองในชุมชน ๓. การ์ตูนจาก เร่ือง บทบาทหนา้ ทีข่ องสมาชิกในชุมชน ๕. การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๕.๑ วธิ ีการประเมนิ ๑. ตรวจใบงาน เรอ่ื ง บทบาทและหน้าทขี่ องตนเองในชมุ ชน ๒. ประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (มีวินัย, มีจติ สาธารณะ) ๕.๒ เครื่องมือทใี่ ช้ในการประเมิน ๑. แบบบนั ทึกคะแนน เรื่อง บทบาทและหนา้ ท่ีของตนเองในชมุ ชน ๒. แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (มีวนิ ัย, มีจติ สาธารณะ) ๕.๓ เกณฑ์การประเมนิ ๑. คะแนนใบงานต้องผ่านเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ ๘๐ ข้นึ ไปถือว่าผา่ น ๖. บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................... ................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ............................... ............................................................................................................................................................ ลงช่อื ........................................ครูผู้สอน (..................................................)

199 ๗. ความคิดเหน็ ผบู้ ริหาร ............................................................................................................................. ................................ ................................................................................................... ........................................................ ลงชอ่ื .....................................ผบู้ ริหาร (นายจรัญ วารินทร์) ๘. ภาคผนวก ๑) ใบความรู้ เร่ือง บทบาทหนา้ ทข่ี องสมาชกิ ในชุมชน ๒) ใบงาน เรอ่ื ง บทบาทและหน้าที่ของตนเองในชุมชน

200 ใบความรู้ เรอื่ งบทบาทหน้าท่ีของสมาชกิ ในชมุ ชน ชมุ ชน หมายถงึ กลุม่ คนที่อยรู่ ่วมกนั เป็นสงั คมในพ้นื ที่พื้นทีห่ นึ่ง และมักจะเป็นสงั คมขนาดเลก็ ๑.รักษาสขุ ลักษณะของชุมชนุ เปน็ หนา้ ทขี่ องสมาชิกในชมุ ชนทกุ คนจะต้องช่วยเหลือกนั ทำใหช้ ุมชนของตนมีสุขลักษณะที่ถกู ต้อง สะอาด ตามหลักอนามยั คือ - ช่วยกนั รักษาความสะอาดของชุมชน เช่น ถนนหนทาง - ชว่ ยกำจัดส่งปฏกิ ูลตา่ ง ๆ - ทำลายที่เพาะพนั ธุ์ เชน่ ยุงลาย หรือที่แพรเ่ ชือ้ โรค - รว่ มมือกับเจ้าหน้าท่ีกำจัดโรคระบาด ๒.อนรุ ักษส์ ่งิ แวดลอ้ มในชุมชน - ช่วยกนั ดูแลรกั ษาส่ิงของที่เป็นสาธารณสมบตั ิ เชน่ โทรศัพท์สาธารณะ - รักษาสง่ิ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ เชน่ ภเู ขา ป่าไม้ ลำธาร รักษาสิง่ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ เชน่ ภเู ขา ปา่ ไม้ ลำธาร - ช่วยกันและไม่ทำลายโบราณสถาน โบราณวัตถุในชมุ ชน ไม่ใหเ้ กิดความเสยี หาย ชำรดุ ทรุดโทรม ๓. ปอ้ งกนั ภยั ในชมุ ชน -ช่วยกันรักษาความปลอดภยั ในชีวิตและทรพั ยส์ ินของคนในชมุ ชน - ช่วยสอดสอ่ งให้กบั เจ้าหนา้ ทีต่ ำรวจในการปราบปรามโจรผูร้ ้าย - ชว่ ยกนั หาวธิ ปี อ้ งกนั และปราบปรามโจรผรู้ ้ายด้วยต้นเอง - ชว่ ยกันคิดหาวธิ ีการชว่ ยเหลือกัน เม่ือถูกปล้น หรือทำร้าย - ช่วยกนั ตรวจตราปอ้ งกนั การลักขโมยทรัพยส์ ินของส่วนรวม - ใหค้ วามร่วมมอื และเป็นกำลังสำคญั กบั ทางราชการอย่างเต็มที่ ๔. พฒั นาชมุ ชน ๑. การพัฒนาดา้ นวัตถุ : ถนนหนทาง สถานท่ีพกั ผ่อนของคนในหมูบ่ ้าน สระน้ำ บอ่ นำ้ อ่างเกบ็ น้ำ ๒. การพฒั นาด้านจิตใจ : จัดงานทำบุญและงานประเพณี , สง่ เสรมิ การศกึ ษาแกส่ มาชกิ ในชุมชน ฯลฯ

201 ใบงาน เร่ือง บทบาทและหนา้ ทขี่ องตนเองในชุมชน คำชี้แจง ให้นักเรียนเขยี นบทบาทและหนา้ ที่ของตนเองในชมุ ชน ๕ ขอ้ และบอกข้อดขี องบทบาท หนา้ ท่ี บทบาทและหน้าท่ีของตนเองในชุมชน ....................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ขอ้ ดีของบทบาทหน้าที่ คือ................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................. ................................ ................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ช่ือ-สกุล.............................................................ชน้ั .................................เลขที.่ ...............................

202 ภาคผนวก

203 เอกสารอา้ งองิ สำนักงานคณะกรรมการป้องกนั และปราบปรามการทุจริตแหง่ ชาติ. (๒๕๖๑). แผนการ จดั ประสบการณ์ “รายวิชาเพ่มิ เติม การป้องกันการทจุ รติ ”ระดับปฐมวยั . ชุดหลกั สูตรต้านทุจรติ ศึกษา(Anti - Corruption Education). สำนกั งานคณะกรรมการป้องกนั และปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ. (๒๕๖๑). หลักสตู ร รายวชิ าเพ่มิ เติม “การป้องกนั การทุจรติ”ชุดหลักสตู รต้านทุจรติ ศกึ ษา (Anti - Corruption Education). สำนกั งานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจรติ แห่งชาติ (๒๕๖๑). หลกั สตู ร ตา้ นทจุ ริตศึกษา.(Online). Available : https://www.nacc.go.th/ewt_news.php?nid= ๑๘๓๘๔

204 คำสงั่ โรงเรียนบ้านบัวถนน ท่ี /๒๕๖๒ เร่อื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการจดั ทำหลกั สตู รตา้ นทจุ ริตศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ (Anti - Corruption Education) ************************************* ตามที่ คณะกรรมการ ป.ป.ช. ในการประชุมคร้ังที่ ๘๕๕-๒๖/๒๕๖๐ เม่ือวันท่ี ๑๑ เมษายน ๒๕๖๐ ได้มีมติเห็นชอบให้แต่งตั้งคณะอนุกรรมการจัดทำหลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และ ส่ือประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต เพ่ือดำเนินการจัดทำหลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้ และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต สำหรับใช้เป็นเนื้อหามาตรฐานกลางให้ สถาบันการศึกษาหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องนำไปพิจารณาปรับใช้ในการเรียนการสอนให้กับ กลุ่มเป้าหมายครอบคลุมทุกระดับช้ันเรียน เพ่ือปลูกฝังจิตสำนึกในการแยกแยะประโยชน์ส่วนตน และประโยชน์ส่วนรวม จิตพอเพียง และสร้างพฤติกรรมท่ีไม่ยอมรับและไม่ทนต่อการทุจริต อันเป็น การดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะท่ี ๓ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) ยทุ ธศาสตร์ที่ ๑ “สรา้ งสงั คมไม่ทนต่อการทุจริต” กลยุทธ์ท่ี ๑ ปรบั ฐานความคิด ทกุ ช่วงวัย ตั้งแต่ปฐมวัยให้สามารถแยกระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวม และ กลยุทธท์ ี่ ๓ ประยุกต์หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงเปน็ เคร่ืองมือตา้ นทจุ ริต ฉะน้ัน เพื่อให้เปน็ ไปตามนโยบายดังกล่าว โรงเรยี นบ้านบวั ถนนจึงขอแตง่ ตงั้ คณะกรรมการ จดั ทำหลกั สตู รต้านทุจรติ ศกึ ษา (Anti - Corruption Education) ระดับสถานศึกษา เพือ่ นำ หลกั สตู รไปจัดการเรยี นการสอนในปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ดงั นี้ คณะกรรมการที่ปรกึ ษา ๑. นายคาน นามสว่าง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๒. นางธญั พร สารพัฒน์ ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๓. นางมณโฑ แกว้ สอน ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔ นางสาววลิ าวณั ย์ สายชุมดี ครอู ตั ราจ้าง กรรมการ/เลขานกุ าร คณะทำงานหลักสตู รต้านทุจรติ ศกึ ษาระดับปฐมวัย ๑. นางศริ วิ รรณ สุบนิ รมั ย์ ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๒. นางสาวพกิ ุลทอง พวงเงิน ครูผู้ชว่ ย กรรมการ ๓. นางสาวสภุ ชั ชา สขุ สงั วรณ์ ครธู ุรการ กรรมการ/เลขานุการ คณะทำงานหลักสตู รต้านทุจริตศึกษาระดบั ประถมศึกษาตอนตน้ ๑. นางเยาวรัตน์ นาชัย ครชู ำนาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ ๒. นางสาวกติ ติญา เชือ้ มาก ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นายธนัตถ์บดี เมยี มขนุ ทด ครู กรรมการ ๔. นางอมุ าพร ทิพย์โสตร ครพู เ่ี ลี้ยงเด็กพิการ กรรมการ ๕. นางอัครเวศย์ เพชรทองชว่ ย ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานกุ าร

205 คณะทำงานหลักสตู รต้านทจุ ริตศึกษาระดบั ประถมศกึ ษาตอนปลาย ๑. นางแสงอรณุ จงทวี ครูชำนาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ ๒. นางอำนวย คมกรชิ ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นางจนั ทร์เพ็ญ เทียมเลศิ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๔. นายสหสั ชยั อไุ รรักษ์ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๕. นางสาวศุภากร พันธ์ศรี ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ คณะทำงานหลกั สตู รตา้ นทจุ รติ ศึกษาระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ๑. นางสุจินตจ์ ิตต์ บญุ สุวรรณ ครชู ำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ๒. นายสราวุฒิ รอดทกุ ข์ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๓. นางสาวกชนภิ า แก้วไธสง ครผู ้ชู ่วย กรรมการ ๔. นางสาววพิ าดา จารัญ ครอู ัตราจ้าง กรรมการ ๕. นายอรรถพล บุตรพราว ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ ๖. นางสาวแกว้ มณี พิชญธรรมกุล ครู กรรมการ/เลขานุการ โดยคณะกรรมการฯ มีหน้าท่ี ดังนี้ ๑. ศกึ ษา วิเคราะห์ และรวบรวมขอ้ มูลที่เกย่ี วขอ้ งกบั การจัดทำหลักสูตรตา้ นทุจริตศกึ ษา ๒. กำหนดแนวทางและขอบเขตในการจดั ทำหลกั สูตร ๓. พิจารณาจัดทำเนื้อหาหลักสูตร โดยกำหนดโครงสร้างหลักสูตร วัตถุประสงค์ของ หลักสูตร จุดประสงค์ของรายวิชา เน้ือหาสาระ จัดระเบียบ/ลำดับของเนื้อหาสาระ วิธีการ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ รวมทั้งอ่ืนๆ ที่เก่ียวข้อง ๔. พิจารณาให้ความเห็นเพิ่มเติมเก่ียวกับการจัดทำหลักสูตรหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา เพื่อให้มีเนื้อหาที่ครอบคลุมและสมบูรณ์ พร้อมทั้งนำเสนอผู้บังคับบัญชา พิจารณาให้ความเห็นชอบ ทง้ั น้ี ใหด้ ำเนินการแลว้ เสร็จภายในกอ่ นเปิดภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ๕. กำหนดแผนหรือแนวทางการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ไปใช้ในหน่วยงานท่ี เกยี่ วขอ้ ง ๖. ดำเนินการอ่นื ๆ ตามท่ีผู้บงั คบั บญั ชามอบหมาย ทงั้ นี้ ต้งั แต่บดั นีเ้ ปน็ ต้นไป สัง่ ณ วนั ที่ ๒๖ เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๒ (นายคาน นามสวา่ ง) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านบัวถนน