การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่๑

การออกแบบหนว ยการเรยี นรู รายวชิ าภาษาไทย (รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑) ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๕ นางสาวจริ าภรณ เมอื งงา ตําแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการ โรงเรยี นบานทาอาจ สังกดั สาํ นกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต ๒ สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

บนั ทึกขอความ สว นราชการ โรงเรยี นบานทาอาจ ที่.............../........๒๕๖๕.......... วนั ที.่ .....๑๗...เดอื น.....พฤษภาคม.....พ.ศ..๒๕๖๕.. เรื่อง การออกแบบหนวยการเรยี นรูวชิ าภาษาไทย ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที่ ๑ เรยี น ผอู ำนวยการโรงเรยี นบา นทาอาจ ดวยขาพเจานางสาวจิราภรณ เมืองงา ตำแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาไทย ไดร ับมอบหมายใหปฏิบัตกิ ารสอนรายวชิ าภาษาไทยพ้นื ฐาน รหัสวิชา ท๑๑๐๑๑ ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ ๑/๓ ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ บดั นี้ ขาพเจา ไดออกแบบหนวยการเรียนรูวชิ าภาษาไทย ระดบั ช้ันประถมศึกษาปท่ี ๑ เพอ่ื นำไปวาง แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าภาษาไทยพืน้ ฐาน รหัสวิชา ท๑๑๐๑๑ ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ ๑ ใหม ี ประสทิ ธภิ าพ บรรลเุ ปาหมายการเรยี นรตู อไป ดงั รายละเอยี ดผลการออกแบบหนวยการเรียนรูวิชาภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ระดับชัน้ ประถมศึกษาปท่ี ๑ ท่ีแนบมาพรอมหนงั สือนี้ จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบ ลงช่ือ.................................................. นางสาวจริ าภรณ เมืองงา ตำแหนง ครู ความคิดเห็นหัวหนา บรหิ ารงานวชิ าการ ความคดิ เหน็ ของรองผูอำนวยการสถานศึกษา ........................................................................................ ......................................................................................... ....................................................................................... ........................................................................................ ลงชือ่ ลงชือ่ ( นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) ( นางสาววรากร ทองทวี ) ตำแหนง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ รองผอู ำนวยการโรงเรยี นบา นทาอาจ ความคดิ เห็นของผูอำนวยการสถานศกึ ษา .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ..................................................... ( นายกชิ สณพนธ เฉลมิ วิสุตมก ลุ ) ผูอำนวยการโรงเรียนบานทา อาจ



การออกแบบหน รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา....ภาษาไทย...ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่.. มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการ นำไปสู คณุ ตวั ช้วี ดั เรียนรู สมรรณนะท่ีสำคญั ของผูเรียน อันพ มาตรฐาน ตัวอักษรเปน ๑. พยญั ชนะ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร -ใฝเร เครือ่ งหมายทใ่ี ช ๒. สระ - ทกั ษะการอาน -มงุ ม ท ๑.๔ แทนเสยี ง ตัว ๓. วรรณยกุ ต - ทักษะการเขยี น ทำงา อกั ษรไทยมี ๔. เลขไทย - ทักษะการฟง การดู และการพูด -รักค ตวั ช้วี ดั พยัญชนะ สระ ๒. ความสามารถในการคิด วรรณยกุ ต - การจำแนก ท ๔.๑ป. ๑/๑ และเลขไทย ซ่ึง ๓. ความสามารถในการแกปญหา พยญั ชนะ สระ ๔. ความสามารถในการใชท กั ษะชวี ติ และวรรณยกุ ตใ ช ประสมคำใหมี ความหมาย สว น เลขไทยใชแทน จำนวน

หนว ยการเรียนรู ....๑........ช่อื หนวยเตรยี มพรอมดีไมมีปญหา จำนวน..๖..ชัว่ โมง ช้ินงาน/ภาระ แนวทางการจดั กจิ กรรม กลยุทธในการ การวัดและ งาน ณลักษณะ การเรียนรู จัดการเรียนรู ประเมนิ ผล พึงประสงค ๑. ช้นิ งาน ภาพวาด ตามจนิ ตนาการ ๑. ใหนักเรยี นฝกจบั ดนิ สอเพือ่ -การอธบิ าย -แบบทดสอบ รียนรู ๒. การเขียน เขยี นหนงั สือใหถกู วธิ ี -โปรแกรมสำเร็จรปู -แบบประเมิน ม่นั ในการ พยัญชนะไทย ๒. ใหนกั เรยี นฝกกลา มเนอื้ มอื (PowerPoint) คณุ ลักษณะอนั าน ๓. ใบงานเรอ่ื ง การ โดยจบั ดินสอแลว ลากเสนตา ง ๆ -การถามตอบ พึงประสงค ความเปน ไทย บอกและเขยี น เชน เสน ตรง เสน เฉยี ง เสน โคง -คอมพิวเตอรช ว ย -แบบสังเกต พยญั ชนะไทย เสนหยกั สอน(สือ่ CAI) พฤติกรรม ๔. ใบงานเรอ่ื ง การ ๓. ใหนักเรยี นทำชนิ้ งานที่ ๑ โดย -ลูกบอลผา บอกและเขยี นสระ ใชดนิ สอวาดภาพตามจนิ ตนาการ - เน้ือเพลง สวสั ดี ๕. ใบงานเรื่อง การ ครูเลอื กผลงานของนักเรียน -บตั รแสดงวิธีการ บอกและเขยี น ทีล่ ากเสน ไดดมี านำเสนอเปน เขียนหัวพยัญชนะ วรรณยุกต ตัวอยา ง -บัตรพยัญชนะ ๖. ใบงานเรอ่ื ง การ ๔. ใหน ักเรยี นฝกวาดภาพไขแ ละ -บัตรภาพ บอกและเขยี นเลข วาดวงกลมเพื่อฝก ฝนการเขยี น - แถบพยญั ชนะ ไทย หวั ตวั อกั ษร -รปู สระ ๕. ใหน กั เรยี นศกึ ษาพยญั ชนะ -ฉลากสระ กลอง ไทย ก-ฮ และฝกออกเสยี ง ปรศิ นา ๖. ใหนักเรียนสงั เกตบัตรแสดง -บัตรวรรณยกุ ต บัตร วธิ กี ารเขยี นหวั พยัญชนะแบบ ช่ือวรรณยกุ ต ตา ง ๆ แลวฝก เขยี น - ส่ิงของตาง ๆ เชน ๗. ใหนกั เรียนจำแนกพยญั ชนะ ดินสอ ยางลบ ไม ไทยตามหัวตวั อักษร แลว ฝก บรรทดั แกวนำ้ เขยี น ปากกา สมดุ แปรงสี ฟน กรรไกร



๘. ใหน ักเรยี นทำใบงานท่ี ๑ -แถบเลขไทย เร่ือง การบอกและเขียน พยญั ชนะไทย แลว ใหน กั เรยี น ออกเสียงพยญั ชนะ ก-ฮ พรอ ม กัน ครูตรวจสอบผลงานของ นักเรียนเปนรายบคุ คล ๙. ครตู ดิ ปายนิเทศรปู สระให นกั เรยี นสังเกตและฝก ออกเสยี ง ตามครู จากนนั้ ฝก เขยี นรปู สระที ละตัว ๑๐. ครตู ิดบัตรวรรณยุกต และ บตั รชือ่ วรรณยกุ ต ใหนกั เรียน สังเกต อานชื่อตามครู แลว ฝก เขยี น ๑๑. ใหน กั เรยี นทำใบงานท่ี ๒ เรอ่ื ง การบอกและเขียนสระ และ ใบงานท่ี ๓ เรอื่ ง การบอกและ เขยี นวรรณยกุ ต จากนัน้ ให นักเรียนออกเสยี งสระและบอก ชื่อวรรณยุกตพรอ มกนั ครู ตรวจสอบผลงานของนักเรียน เปนรายบคุ คล ๑๒. ใหน กั เรยี นนบั จำนวนสิ่งของ ตาง ๆ ทมี่ จี ำนวนไมเกิน ๑๐ แลว ชวยกนั คิดวา จะใชส ญั ลักษณ ใดแทนจำนวน ๑๓. ใหนกั เรียนศึกษาเลขไทย และการแสดงจำนวนของตัวเลข จากนนั้ ฝกเขยี นเลขไทย ๑๔. ใหน ักเรียนทำใบงานที่ ๔ เร่อื ง การบอกและเขยี นเลขไทย



ครูตรวจสอบผลงานของนกั เรียน เปน รายบคุ คล ๑๕. ใหนกั เรียนและครรู ว มกนั สรุปความรู ดงั น้ี ตวั อกั ษรเปน เคร่ืองหมาย ท่ใี ชแ ทนเสยี ง ตัวอกั ษรไทยมี พยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต และ เลขไทย ซ่งึ พยญั ชนะ สระ และ วรรณยุกตใ ชป ระสมคำใหมี ความหมาย สว นเลขไทยใชแทน จำนวน

การออกแบบหน รหสั ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า....ภาษาไทย...ช้นั ประถมศกึ ษ มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรยี นรู นำไปสู ตัวช้ีวดั สมรรณนะทส่ี ำคญั ของผเู รยี น คณุ ล มาตรฐาน สระ -า ออกเสียง สระ -า ๑. ความสามารถในการสื่อสาร -ใฝเร ท ๑.๑ อา เปน สระเสยี ง - ทกั ษะการอาน -มงุ ม ยาว เขียนไวข า ง - ทกั ษะการเขยี น ทำงา ตวั ชี้วดั หลังพยัญชนะตน - ทักษะการฟง การดู และการพูด -รักค ท ๑.๑ป. ๑/๑ คำท่ีใชสอื่ สาร ๒. ความสามารถในการคดิ ในชีวติ ประจำวนั - การจำแนก ท ๑.๑ป. ๑/๒ มีคำทปี่ ระสม - การสังเคราะห ดวยสระ -า - การจัดระบบความคิดเปนแผนภาพ มาตรฐาน - การสรุปความรู ท ๒.๑ ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๔. ความสามารถในการใชท กั ษะชวี ิต ตวั ชว้ี ดั ท ๒.๑ป. ๑/๑ ท ๒.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๓.๑ ตวั ชว้ี ดั ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตัวชว้ี ดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนวยการเรียนรู ษาปท .่ี ....๑........ชอ่ื หนว ย สระ -า จำนวน..๕..ชว่ั โมง ชนิ้ งาน/ภาระงาน แนวทางการจดั กจิ กรรมการ กลยทุ ธในการจดั การ การวัดและ เรยี นรู เรยี นรู ประเมนิ ผล ลักษณะอันพงึ ประสงค รียนรู ๑. ชิ้นงานเรื่อง สง่ิ ที่ ๑. ใหนกั เรยี นฟง นิทานเรื่อง บาน -การอธบิ าย -แบบทดสอบ มนั่ ในการ มรี ูปรางคลายสระ -า ยายกบั ตา เพอื่ จบั ใจความ -โปรแกรมสำเรจ็ รปู -แบบประเมนิ าน ๒. กิจกรรมการอา น จากนั้นสังเกตคำท่ปี ระสมดวย (PowerPoint) คุณลักษณะอัน ความเปน ไทย ออกเสียงคำทีป่ ระสม สระ -า จากเนอื้ เรื่อง และอา น -การถามตอบ พึงประสงค ดวยสระ -า ออกเสยี งคำตามครู -คอมพวิ เตอรชว ย -แบบสังเกต ๓. ใบงานเร่ือง การ ๒. ใหนกั เรยี นสังเกตวิธกี ารเขียน สอน(สอื่ CAI) พฤตกิ รรม คัดลายมือคำที่ สระ -า จากแผนภมู ทิ คี่ รูติดบน -นิทานเร่ือง บา นยาย ประสมดวยสระ -า กระดาน จากนัน้ ครเู ขยี นสระ -า กบั ตา ตามเสนประ บนกระดานเปนตวั อยา งชา ๆ ให -แผนภูมเิ พลง “เธอ ๔. ใบงานเรื่อง การ นกั เรยี นสงั เกตและฝก เขยี น อยไู หน” เขยี นสะกดคำและ ๓. ใหนกั เรยี นทำชน้ิ งานท่ี ๒ โดย - แผนภูมแิ สดงวธิ ี บอกความหมายของ วาดภาพสง่ิ ของตาง ๆ ท่ีมรี ปู รา ง เขยี นสระ -า คำสระ -า คลายสระ -า หรือสิง่ ท่นี กั เรียน -บัตรคำ ๕. แผนภาพความคดิ มองแลว ทำใหน กึ ถึงสระ -า -กระดาษสำหรบั ทำ สรปุ ความรูเ ร่อื งสระ - จากน้ันนำผลงานมาแลกเปลยี่ น กิจกรรม า กนั ดู - แผนภมู ิเพลง ๔. ใหนกั เรียนจำแนก “ชา ง” สวนประกอบของคำทีป่ ระสม - บตั รคำท่ีเจาะชอ ง ดว ยสระ -า เพอ่ื บอกตำแหนง สำหรับใหเตมิ สระ ของสระ -า - แผนภูมิเพลง “เปด ในการเขียนคำ อาบนำ้ ” ๕. ใหนกั เรยี นฝกออกเสยี งสระ - า ตามครู ลองลากเสยี งยาวแลว



บอกวา สระ -า เปน สระเสียงสั้น - บตั รวรรณยุกต หรือสระเสยี งยาว (ถา ลากเสียง - บตั รภาพพยัญชนะ แลว เสยี งสระไมเปลยี่ นแสดงวา ตน เปน สระเสียงยาว แตถ า ลากเสยี ง - บัตรสระ แลว เสยี งสระเปลยี่ นแสดงวาเปน สระเสียงส้นั ) ๖. ใหน กั เรยี นฝกอา นสะกดคำท่ี ประสมดวย สระ-า ตามครู แลว ฝก อานออกเสียงคำท่ีประสมดว ย สระ -า ในชวี ติ ประจำวนั ๗. ใหน ักเรียนทำใบงานท่ี ๕ เรอ่ื ง การคัดลายมือคำทปี่ ระสม ดว ยสระ -า ตามเสน ประ ครู ตรวจสอบผลงานของนักเรียน เปน รายบคุ คล ๘. ใหน กั เรยี นฝก นำ สระ -า มา ประสมคำใหม คี วามหมาย ๙. ใหนกั เรยี นฝกเขยี นสะกดคำที่ ประสมดว ย สระ -า และบอก ความหมายของคำ ๑๐. ใหนักเรียนทำใบงานท่ี ๖ เร่ือง การเขยี นสะกดคำและบอก ความหมายของคำ ครแู ละ นักเรียนรว มกนั ตรวจสอบผลงาน ๑๑. ใหนกั เรยี นและครูรว มกนั สรปุ ความรู ดงั น้ี สระ -า ออกเสียง อา เปน สระเสยี งยาว เขยี นไวขา งหลงั พยญั ชนะตน คำที่ใชสือ่ สาร ในชีวิตประจำวนั มคี ำท่ีประสม ดวยสระ -า



๑๒. ใหนกั เรยี นเขียนสรปุ ความรู เรือ่ ง สระ -า ลงในแผนภาพ ความคิด แลว รว มกันตรวจสอบ ความถูกตอง

การออกแบบหน รหสั ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา....ภาษาไทย...ช้นั ประถมศกึ ษ มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรยี นรู นำไปสู ตัวชี้วดั สมรรณนะท่ีสำคัญของผเู รียน คุณล มาตรฐาน สระ - ี ออกเสียง สระ - ี ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร -ใฝเร ท ๑.๑ อี เปนสระเสยี ง - ทักษะการอา น -มงุ ม ตัวชี้วดั ยาว เขยี นไว - ทักษะการเขยี น ทำงา ท ๑.๑ป. ๑/๑ ขา งบนพยญั ชนะ - ทักษะการฟง การดู และการพูด -รกั ค ท ๑.๑ป. ๑/๒ ตน คำที่ใช ๒. ความสามารถในการคิด มาตรฐาน สื่อสาร - การจำแนก ท ๒.๑ ในชีวิตประจำวนั - การสังเคราะห ตวั ชีว้ ดั มคี ำทปี่ ระสม - การจดั ระบบความคิดเปน แผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๑ ดว ยสระ - ี - การประยกุ ต/ การปรบั ปรงุ ท ๒.๑ป. ๑/๒ - การสรุปความรู มาตรฐาน ๓. ความสามารถในการแกปญ หา ท ๓.๑ ๔. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ ตวั ชี้วดั ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตัวชี้วดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนว ยการเรยี นรู ษาปท.่ี ....๑........ชอื่ หนว ย สระ – ี จำนวน..๕..ชั่วโมง ชิ้นงาน/ภาระงาน แนวทางการจัดกิจกรรมการ กลยุทธในการจัดการ การวดั และ เรยี นรู เรียนรู ประเมนิ ผล ลกั ษณะอันพึง ประสงค รยี นรู ๑. การเขยี นสระ - ี ๑. ใหน กั เรยี นฟงนิทานเร่อื ง มา -การอธบิ าย -แบบทดสอบ ม่ันในการ ๒. กิจกรรมการอา น อารี เพือ่ จบั ใจความ จากนัน้ -โปรแกรมสำเรจ็ รูป -แบบประเมิน าน ออกเสยี งคำท่ปี ระสม สงั เกตคำทป่ี ระสมดวยสระ - ี (PowerPoint) คณุ ลักษณะอัน ความเปนไทย ดว ยสระ - ี จากเนอ้ื เร่ือง และอา นออกเสียง -การถามตอบ พงึ ประสงค ๓. ใบงานเรื่อง การ คำตามครู -คอมพิวเตอรช วย -แบบสงั เกต คัดลายมือคำที่ ๒. ใหน กั เรียนสงั เกตวิธกี ารเขียน สอน(สอ่ื CAI) พฤติกรรม ประสมดว ยสระ - ี สระ - ี จากแผนภมู ิที่ครูติดบน - นทิ านเรอื่ ง มา อารี ตามเสนประ กระดาน จากนั้นครเู ขียนสระ - ี -บตั รคำ ๔. ใบงานเร่อื ง การ บนกระดานเปนตวั อยา งชา ๆ ให -ภาพหรอื ของจรงิ เขียนสะกดคำและ นกั เรียนสังเกตและฝกเขียน - แผนภมู แิ สดงทิศ บอกความหมายของ ๓. ใหนกั เรยี นจำแนก ทางการเขยี นสระ - ี คำสระ - ี สว นประกอบของคำที่ประสม - กระดาษสำหรบั ทำ ๕. แผนภาพ ดวยสระ - ี เพอื่ บอกตำแหนง ของ กจิ กรรม ความคิดสรปุ ความรู สระ - ี - บา นปรศิ นา เรอื่ ง สระ - ี ในการเขยี นคำ ๔. ใหน ักเรยี นฝก ออกเสียงสระ - ี ตามครู ลองลากเสยี งยาวแลว บอกวา สระ - ี เปน สระเสียง สนั้ หรือสระเสยี งยาว (ถา ลาก เสียงแลว เสยี งสระไมเปลีย่ น แสดงวาเปนสระเสียงยาว แตถา



ลากเสียงแลวเสยี งสระเปลีย่ น แสดงวา เปนสระเสยี งสัน้ ) ๕. ใหน กั เรยี นฝก อา นสะกดคำที่ ประสมดว ยสระ - ี ตามครู แลว ฝก อานออกเสยี งคำท่ีประสมดว ย สระ - ี ในชีวติ ประจำวนั ๖. ใหน ักเรียนทำใบงานท่ี ๗ เรอ่ื ง การคดั ลายมอื คำทีป่ ระสม ดวยสระ - ี ตามเสนประ ครู ตรวจสอบผลงานของนักเรียน เปน รายบคุ คล ๗. ใหนกั เรียนฝก นำสระ - ี มา ประสมคำใหม ีความหมาย ๘. ใหน กั เรียนฝกเขยี นสะกดคำท่ี ประสมดว ย สระ - ี และบอก ความหมายของคำ ๙. ใหนกั เรียนทำใบงานท่ี ๘ เรื่อง การเขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำสระ - ี แลว รว มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ ง ๑๐. ใหน กั เรยี นและครรู วมกัน สรปุ ความรู ดงั นี้ ๏ สระ - ี ออกเสยี ง อี เปนสระ เสียงยาว เขยี นไวขา งบน พยญั ชนะตน คำทใี่ ชส ่อื สารใน ชีวิตประจำวนั มคี ำท่ีประสมดว ย สระ - ี ๑๑. ใหน ักเรียนเขียนสรุปความรู เร่อื ง สระ - ี ลงในแผนภาพ



ความคดิ แลวรว มกันตรวจสอบ ความถกู ตอง

การออกแบบหน รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า....ภาษาไทย...ชั้นประถมศึกษ มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรียนรู นำไปสู ตวั ชวี้ ัด สมรรณนะที่สำคญั ของผูเรียน คณุ ล มาตรฐาน สระ -ู ออกเสียง สระ -ู ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร -ใฝเ ร ท ๑.๑ อู เปน สระเสยี ง - ทักษะการอาน -มุงม ตัวชวี้ ดั ยาว เขยี นไว - ทกั ษะการเขยี น ทำงา ท ๑.๑ป. ๑/๑ ขา งลา ง - ทกั ษะการฟง การดู และการพูด -รักค ท ๑.๑ป. ๑/๒ พยญั ชนะตน คำ ๒. ความสามารถในการคิด มาตรฐาน ท่ใี ชใน - การจำแนก ท ๒.๑ ชีวิตประจำวนั มี - การสังเคราะห ตวั ชี้วดั คำทป่ี ระสมดวย - การจดั ระบบความคิดเปนแผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๑ สระ -ู - การสรุปความรู ท ๒.๑ป. ๑/๒ ๓. ความสามารถในการแกปญหา มาตรฐาน ๔. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ิต ท ๓.๑ ตัวชี้วดั ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตวั ชี้วดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนว ยการเรียนรู ษาปท.ี่ ....๑........ชอ่ื หนวย สระ -ู จำนวน..๔..ชว่ั โมง ชน้ิ งาน/ภาระงาน แนวทางการจดั กจิ กรรมการ กลยทุ ธใ นการจดั การ การวัดและ เรยี นรู เรียนรู ประเมนิ ผล ลกั ษณะอันพงึ ประสงค รียนรู ๑. การเขยี นสระ -ู ๑. ใหนักเรียนฟงนิทานเรื่อง แม -การอธิบาย -แบบทดสอบ ม่ันในการ ๒. กิจกรรมการอา น ปกู บั ลกู ปู เพื่อจับใจความ -โปรแกรมสำเร็จรูป -แบบประเมนิ าน ออกเสียงคำท่ปี ระสม จากนั้นสังเกตคำท่ปี ระสมดว ย (PowerPoint) คณุ ลกั ษณะอัน ความเปนไทย ดว ยสระ -ู สระ -ู -การถามตอบ พงึ ประสงค ๓. ใบงานเรอ่ื ง การ จากเนอ้ื เรอื่ ง และอานออกเสยี ง -คอมพิวเตอรชว ย -แบบสงั เกต คัดลายมอื คำที่ คำตามครู สอน(สื่อCAI) พฤตกิ รรม ประสมดว ยสระ -ู ๒. ใหนักเรียนสงั เกตวิธกี ารเขยี น - นิทานเรื่อง แมป กู บั ตามเสนประ สระ -ู จากแผนภูมิท่คี รตู ิดบน ลูกปู ๔. ใบงานเรื่อง การ กระดาน จากน้ันครเู ขยี นสระ -ู -แผนภมู แิ สดงทิศ เขียนสะกดคำและ บนกระดานเปน ตวั อยางชา ๆ ให ทางการเขียนสระ - บอกความหมายของ นกั เรยี นสงั เกตและฝก เขยี น บัตรคำ คำสระ -ู ๓. ใหน ักเรียนจำแนก - ตารางจำแนก ๕. แผนภาพ สวนประกอบของคำที่ประสม สวนประกอบของคำ ความคดิ สรปุ ความรู ดวยสระ -ู เพื่อบอกตำแหนง ของ - พรี ะมิดประสมคำ เรือ่ ง สระ -ู สระ -ู - ซองคำสงั่ ในการเขยี นคำ - กระดาษสำหรับทำ ๔. ใหน กั เรียนฝกออกเสยี งสระ -ู กจิ กรรม ตามครู ลองลากเสียงยาวแลว -แถบชื่อนิทาน บอกวา สระ -ู เปนสระเสียงสน้ั - แผนภูมิเพลง สระอู หรือสระเสยี งยาว (ถา ลากเสยี ง แลว เสยี งสระไมเปล่ยี นแสดงวา เปน สระเสยี งยาว แตถาลากเสยี ง



แลวเสียงสระเปล่ียนแสดงวาเปน สระเสียงสนั้ ) ๕. ใหน กั เรียนฝก อา นสะกดคำท่ี ประสมดวย สระ -ู ตามครู แลว ฝกอานออกเสียงคำทีป่ ระสมดว ย สระ -ู ในชวี ติ ประจำวนั ๖. ใหน ักเรียนทำใบงานท่ี ๙ เรอ่ื ง การคดั ลายมอื คำทปี่ ระสม ดว ยสระ -ู ตามเสน ประ ครู ตรวจสอบผลงานของนักเรียน เปนรายบคุ คล ๗. ใหน ักเรยี นฝกนำสระ -ู มา ประสมคำใหมีความหมาย ๘. ใหนกั เรยี นฝก เขยี นสะกดคำท่ี ประสมดวย สระ -ู และบอก ความหมายของคำ ๙. ใหน กั เรยี นทำใบงานท่ี ๑๐ เรอื่ ง การเขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำสระ -ู แลวรวมกนั ตรวจสอบความ ถูกตอง ๑๐. ใหน ักเรียนและครรู ว มกัน สรปุ ความรู ดงั นี้ ๏ สระ -ู ออกเสียง อู เปน สระ เสียงยาว เขยี นไวข า งลา ง พยัญชนะตน คำที่ใชใน ชวี ติ ประจำวนั มีคำทีป่ ระสมดว ย สระ -ู ๑๑. ใหนักเรียนเขยี นสรปุ ความรู เรอ่ื ง สระ -ู ลงในแผนภาพ



ความคดิ แลวรว มกันตรวจสอบ ความถกู ตอง

การออกแบบหน รหสั ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า....ภาษาไทย...ช้นั ประถมศกึ ษ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรียนรู นำไปสู ตวั ชี้วดั สมรรณนะท่สี ำคัญของผูเรียน คุณล มาตรฐาน สระ เ- ออกเสียง สระ เ- ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร -ใฝเ ร ท ๑.๑ เอ เปนสระเสียง - ทักษะการอาน -มุงม ตัวช้ีวดั ยาว เขยี นไว - ทกั ษะการเขยี น ทำงา ท ๑.๑ป. ๑/๑ ขา งหนา - ทักษะการฟง การดู และการพูด -รักค ท ๑.๑ป. ๑/๒ พยัญชนะตน คำ ๒. ความสามารถในการคดิ มาตรฐาน ทใี่ ช - การจำแนก ท ๒.๑ ในชีวิตประจำวัน - การใหเ หตุผล ตัวช้วี ดั มีคำท่ปี ระสม - การสงั เคราะห ท ๒.๑ป. ๑/๑ ดวยสระ เ- - การจดั ระบบความคิดเปนแผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๒ - การประยกุ ต/ การปรบั ปรงุ มาตรฐาน - การสรปุ ความรู ท ๓.๑ ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ตัวชว้ี ดั ๔. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตวั ชว้ี ดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนวยการเรยี นรู ษาปท ่ี.....๑........ชอ่ื หนวย สระ เ- จำนวน..๕..ชว่ั โมง ชิน้ งาน/ภาระงาน แนวทางการจดั กจิ กรรมการ กลยทุ ธในการจดั การ การวดั และ เรยี นรู เรียนรู ประเมนิ ผล ลกั ษณะอันพงึ ประสงค รียนรู ๑. การเขยี นสระ เ- ๑. ใหน กั เรียนฟง นิทานเร่ือง งู -การอธิบาย -แบบทดสอบ มัน่ ในการ ๒. กิจกรรมการอาน เกเรกบั ชาวปา เพื่อจบั ใจความ -โปรแกรมสำเร็จรูป -แบบประเมนิ าน ออกเสยี งคำท่ปี ระสม จากนนั้ สงั เกตคำทปี่ ระสมดวย (PowerPoint) คณุ ลักษณะอนั ความเปน ไทย ดว ยสระ เ- สระ เ- -การถามตอบ พงึ ประสงค ๓. ใบงานเรื่อง การ จากเนอ้ื เรอื่ ง และอานออกเสยี ง -คอมพวิ เตอรชวย -แบบสงั เกต คดั ลายมอื คำที่ คำตามครู สอน(ส่ือCAI) พฤติกรรม ประสมดวยสระ เ- ๒. ใหนักเรยี นสงั เกตวธิ กี ารเขยี น - นิทานเรอื่ ง งเู กเร ตามเสนประ สระ เ- จากแผนภูมิท่ีครูตดิ บน กับชาวปา ๔. ใบงานเรือ่ ง การ กระดาน จากนนั้ ครเู ขียนสระ เ- ปริศนาคำทาย เขียนสะกดคำและ บนกระดานเปน ตัวอยา งชา ๆ ให - บตั รคำ บอกความหมายของ นักเรยี นสังเกตและฝกเขยี น - แผนภูมแิ สดงทิศ คำสระ เ- ๓. ใหน ักเรยี นจำแนก ทางการเขยี นสระ เ- ๕. แผนภาพ สวนประกอบของคำท่ีประสม - กระดาษแข็ง ความคดิ สรุปความรู ดวยสระ เ- เพ่อื บอกตำแหนง ของ - สเี มจกิ เร่ือง สระ เ- สระ เ- -แผนภมู เิ พลง สระ เ- ในการเขียนคำ - ชุดประโยค ๔. ใหนักเรียนฝกออกเสยี งสระ เ- ตามครู ลองลากเสยี งยาวแลว บอกวา สระ เ- เปน สระเสียงสนั้ หรอื สระเสียงยาว (ถา ลากเสยี ง แลวเสยี งสระไมเ ปล่ียนแสดงวา



เปน สระเสยี งยาว แตถ า ลากเสยี ง แลวเสียงสระเปลี่ยนแสดงวา เปน สระเสียงสัน้ ) ๕. ใหนกั เรยี นฝกอา นสะกดคำที่ ประสมดว ยสระ เ- ตามครู แลว ฝก อา นออกเสียงคำท่ปี ระสมดวย สระ เ- ในชวี ิตประจำวัน ๖. ใหน กั เรียนทำใบงานท่ี ๑๑ เร่ือง การคัดลายมือคำทป่ี ระสม ดวยสระ เ- ตามเสน ประ ครตู รวจสอบผลงานของนักเรียน เปนรายบคุ คล ๗. ใหน กั เรยี นฝกนำสระ เ- มา ประสมคำใหม ีความหมาย ๘. ใหนกั เรยี นฝก เขยี นสะกดคำท่ี ประสมดวยสระ เ- และบอก ความหมายของคำ ๙. ใหนักเรยี นทำใบงานท่ี ๑๒ เรอ่ื ง การเขยี นสะกดคำและบอก ความหมายของคำสระ เ- จากน้นั รวมกนั ตรวจสอบความถกู ตอง ๑๐. ใหนักเรยี นและครรู วมกัน สรปุ ความรู ดงั น้ี สระ เ- ออกเสียง เอ เปน สระ เสียงยาว เขยี นไวข า งหนา พยัญชนะตน คำทีใ่ ช ในชีวิตประจำวนั มีคำทปี่ ระสม ดวยสระ เ-



๑๑. ใหนกั เรยี นเขียนสรปุ ความรู เรือ่ ง สระ เ- ลงในแผนภาพ ความคิด แลว รว มกันตรวจสอบ ความถูกตอง

การออกแบบหน รหสั ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า....ภาษาไทย...ช้นั ประถมศกึ ษ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรียนรู นำไปสู ตัวชี้วัด สมรรณนะทีส่ ำคญั ของผเู รยี น คณุ ล มาตรฐาน สระ แ- ออก สระ แ- ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร -ใฝเร ท ๑.๑ เสียง แอ เปน - ทักษะการอาน -มงุ ม ตัวชี้วดั สระเสียงยาว - ทักษะการเขยี น ทำงา ท ๑.๑ป. ๑/๑ เขียนไวข า งหนา - ทักษะการฟง การดู และการพูด -รักค ท ๑.๑ป. ๑/๒ พยัญชนะตน คำ ๒. ความสามารถในการคดิ มาตรฐาน ทีใ่ ช - การจำแนก ท ๒.๑ ในชวี ิตประจำวัน - การใหเหตผุ ล ตวั ช้ีวดั มคี ำทป่ี ระสม - การสังเคราะห ท ๒.๑ป. ๑/๑ ดว ยสระ แ- - การจัดระบบความคิดเปน แผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๒ - การสรุปความรู มาตรฐาน ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ท ๓.๑ ๔. ความสามารถในการใชทักษะชวี ิต ตัวชีว้ ดั ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตวั ชี้วดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนว ยการเรยี นรู ษาปท.่ี ....๑........ชือ่ หนว ย สระ แ- จำนวน..๕..ช่ัวโมง ชิ้นงาน/ภาระงาน แนวทางการจดั กจิ กรรมการ กลยทุ ธในการจดั การ การวดั และ เรียนรู เรยี นรู ประเมินผล ลกั ษณะอันพงึ ประสงค รียนรู ๑. การเขยี นสระ แ- ๑. ใหนกั เรยี นฟงนิทานเรอื่ ง กา -การอธิบาย -แบบทดสอบ มนั่ ในการ ๒. กจิ กรรมการอาน กบั หอยแมลงภู เพอื่ จับใจความ -โปรแกรมสำเร็จรูป -แบบประเมิน าน ออกเสียงคำที่ประสม จากน้ันสงั เกตคำทปี่ ระสมดวย (PowerPoint) คณุ ลักษณะอนั ความเปน ไทย ดวยสระ แ- สระ แ- จากเนื้อเรื่อง และอา น -การถามตอบ พงึ ประสงค ๓. ใบงานเรอ่ื ง การ ออกเสียงคำตามครู -คอมพิวเตอรชว ย -แบบสงั เกต คดั ลายมอื คำท่ี ๒. ใหนักเรียนสงั เกตวิธกี ารเขียน สอน(ส่ือCAI) พฤติกรรม ประสมดวยสระ แ- สระ แ- จากแผนภูมทิ คี่ รตู ดิ บน -นทิ านเรือ่ ง กากับ ตามเสนประ กระดาน จากน้นั ครเู ขียนสระ เเ- หอยแมลงภู ๔. ใบงานเร่ือง การ บนกระดานเปนตวั อยางชา ๆ ให -ภาพ เขียนสะกดคำและ นักเรียนสังเกตและฝก เขียน -บัตรพยญั ชนะ บอกความหมายของ ๓. ใหน กั เรียนจำแนก -บตั รตวั อักษรและ คำสระ แ- สว นประกอบของคำที่ประสม บัตรคำ ๕. แผนภาพความคดิ ดว ยสระ เเ- เพอ่ื บอกตำแหนง -แผนภมู ิแสดงทิศ สรปุ ความรเู รอ่ื ง สระ ของสระ เเ- ทางการเขยี นสระ เเ- แ- ในการเขียนคำ -กระดาษสำหรบั ทำ ๔. ใหน ักเรยี นฝก ออกเสียงสระ กิจกรรม เเ- ตามครู ลองลากเสียงยาว -ลกู บอลผา แลว บอกวา สระ เเ- เปน สระ -ปริศนาคำทาย เสยี งสั้นหรอื สระเสยี งยาว (ถา -สีเมจิก สเี ทียน และ ลากเสยี งแลวเสียงสระไมเ ปลีย่ น สีไม แสดงวาเปนสระเสียงยาว แตถ า



ลากเสยี งแลวเสยี งสระเปลีย่ น แสดงวา เปนสระเสียงสนั้ ) ๕. ใหนกั เรยี นฝก อา นสะกดคำที่ ประสมดวยสระ เเ- ตามครู แลว ฝกอานออกเสียงคำท่ปี ระสมดว ย สระ แ- ในชวี ิตประจำวนั ๖. ใหนกั เรียนทำใบงานท่ี ๑๓ เร่อื ง การคดั ลายมือคำทีป่ ระสม ดวยสระ เเ- ตามเสนประ ครูตรวจสอบผลงานของนกั เรยี น เปน รายบคุ คล ๗. ใหน กั เรยี นฝก นำสระ แ- มา ประสมคำใหม คี วามหมาย ๘. ใหนักเรยี นฝกเขยี นสะกดคำท่ี ประสมดว ยสระ แ- และบอก ความหมายของคำ ๙. ใหนักเรยี นทำใบงานท่ี ๑๔ เรื่อง การเขยี นสะกดคำและบอก ความหมายของคำสระ แ- จากน้นั รวมกนั ตรวจสอบความ ถกู ตอ ง ๑๐. ใหนักเรียนและครรู วมกัน สรุปความรู ดงั นี้ ๏ สระ แ- ออกเสียง แอ เปน สระเสยี งยาว เขยี นไวขา งหนา พยญั ชนะตน คำท่ีใช ในชวี ติ ประจำวนั มีคำทปี่ ระสม ดวยสระ แ-



๑๑. ใหนกั เรยี นเขยี นสรุปความรู เรือ่ ง สระ แ- ลงในแผนภาพ ความคิด แลว รว มกนั ตรวจสอบ ความถูกตอง

การออกแบบหน รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า....ภาษาไทย...ช้นั ประถมศกึ ษ มาตรฐาน/ สาระสำคัญ สาระการเรียนรู นำไปสู ตวั ชว้ี ัด สมรรณนะท่ีสำคญั ของผเู รียน คุณล มาตรฐาน สระ โ- ออกเสยี ง สระ โ- ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร -ใฝเร ท ๑.๑ โอ เปน สระเสียง - ทักษะการอาน -มงุ ม ตัวช้วี ดั ยาว เขยี นไว - ทกั ษะการเขยี น ทำงา ท ๑.๑ป. ๑/๑ ขา งหนา - ทักษะการฟง การดู และการพูด -รกั ค ท ๑.๑ป. ๑/๒ พยญั ชนะตน คำ ๒. ความสามารถในการคดิ มาตรฐาน ทใ่ี ช - การจำแนก ท ๒.๑ ในชวี ติ ประจำวัน - การสงั เคราะห ตวั ช้วี ดั มีคำทปี่ ระสม - การจัดระบบความคดิ เปน แผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๑ ดว ยสระ โ- - การสรุปความรู ท ๒.๑ป. ๑/๒ - การประเมนิ คา มาตรฐาน ๓. ความสามารถในการแกปญ หา ท ๓.๑ ๔. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ ตวั ชวี้ ดั ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตวั ชว้ี ดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนว ยการเรียนรู ษาปท่.ี ....๑........ชือ่ หนว ย สระ โ- จำนวน..๕..ชวั่ โมง ชนิ้ งาน/ภาระงาน แนวทางการจดั กจิ กรรมการ กลยุทธในการจดั การ การวัดและ เรียนรู เรยี นรู ประเมนิ ผล ลกั ษณะอันพึง ประสงค รียนรู ๑. การเขยี นสระ โ- ๑. ใหนักเรียนฟงนทิ านเรื่อง แมว -การอธบิ าย -แบบทดสอบ ม่ันในการ ๒. กิจกรรมการอา น กับฝงู หนทู หี่ ิวโซ เพอ่ื จบั ใจความ -โปรแกรมสำเรจ็ รูป -แบบประเมิน าน ออกเสยี งคำทีป่ ระสม จากนน้ั สังเกตคำท่ีประสมดวย (PowerPoint) คณุ ลกั ษณะอนั ความเปน ไทย ดวยสระ โ- สระ โ- จากเนอื้ เร่อื ง และอา น -การถามตอบ พึงประสงค ๓. ใบงานเร่อื ง การ ออกเสียงคำตามครู -คอมพิวเตอรช ว ย -แบบสังเกต คดั ลายมอื คำท่ี ๒. ใหน ักเรยี นสังเกตวธิ กี ารเขียน สอน(สอ่ื CAI) พฤติกรรม ประสมดว ยสระ โ- สระ โ- จากแผนภมู ทิ ่ีครูตดิ บน -นทิ านเรอ่ื ง แมวกบั ตามเสน ประ กระดาน จากน้นั ครเู ขยี นสระ โ- ฝูงหนูทห่ี ิวโซ ๔. ใบงานเรอ่ื ง การ บนกระดานเปน ตวั อยางชา ๆ ให - ภาพ เขียนสะกดคำและ นักเรียนสงั เกตและฝกเขียน -บตั รคำ บอกความหมายของ ๓. ใหน ักเรยี นจำแนก -แผนภมู ิแสดงทิศ คำสระ โ- สว นประกอบของคำที่ประสม ทางการเขียนสระ โ- ๕. แผนภาพ ดวยสระ โ- เพอ่ื บอกตำแหนง - กระดาษสำหรบั ทำ ความคดิ สรปุ ความรู ของสระ โ- กิจกรรม เร่ือง สระ โ- ในการเขียนคำ - ฉลากสนิ คา กลอ ง ๔. ใหน ักเรียนฝก ออกเสียงสระ หรอื ซองใสส ินคา โ- ตามครู ลองลากเสียงยาวแลว - แผน ปา ย บอกวา สระ โ- เปน สระเสียงสั้น - บตั รภาพแทน หรอื สระเสียงยาว (ถาลากเสียง พยญั ชนะ แลว เสยี งสระไมเปลี่ยนแสดงวา - บัตรสระ โ- เปนสระเสยี งยาว แตถาลากเสียง - บตั รวรรณยกุ ต



แลวเสียงสระเปลยี่ นแสดงวาเปน - ปากกาเมจกิ สระเสยี งส้นั ) ๕. ใหน ักเรียนฝกอา นสะกดคำที่ ประสมดวยสระ โ- ตามครู แลว ฝก อา นออกเสียงคำที่ประสมดวย สระ โ- ในชีวติ ประจำวนั ๖. ใหนักเรยี นทำใบงานท่ี ๑๕ เรือ่ ง การคัดลายมอื คำท่ีประสม ดวยสระ โ- ตามเสน ประ ครตู รวจสอบผลงานของนักเรยี น เปน รายบคุ คล ๗. ใหนกั เรียนฝกนำสระ โ- มา ประสมคำใหม ีความหมาย ๘. ใหนกั เรยี นฝกเขยี นสะกดคำที่ ประสมดวยสระ โ- และบอก ความหมายของคำ ๙. ใหน ักเรียนทำใบงานที่ ๑๖ เรื่อง การเขยี นสะกดคำและบอก ความหมายของคำสระ โ- แลว รวมกันตรวจสอบความ ถกู ตอ ง ๑๐. ใหน กั เรียนและครรู วมกัน สรปุ ความรู ดังน้ี ๏ สระ โ- ออกเสียง โอ เปน สระ เสียงยาว เขยี นไวขา งหนา พยัญชนะตน คำที่ใช ในชวี ิตประจำวนั มคี ำท่ปี ระสม ดวยสระ โ-



๑๑. ใหนกั เรยี นเขียนสรปุ ความรู เรือ่ ง สระ โ- ลงในแผนภาพ ความคิด แลว รว มกันตรวจสอบ ความถูกตอง

การออกแบบหน รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา....ภาษาไทย...ช้นั ประถมศกึ ษ มาตรฐาน/ สาระสำคญั สาระการเรยี นรู นำไปสู ตวั ช้วี ดั สมรรณนะทส่ี ำคัญของผูเรียน คุณล มาตรฐาน สระ - อ ออก สระ -อ ๑. ความสามารถในการส่อื สาร -ใฝเร ท ๑.๑ เสียง ออ เปน - ทักษะการอา น -มงุ ม ตัวชีว้ ดั สระเสยี งยาว - ทกั ษะการเขยี น ทำงา ท ๑.๑ป. ๑/๑ เขียนไวขา งหลงั - ทกั ษะการฟง การดู และการพูด -รกั ค ท ๑.๑ป. ๑/๒ พยัญชนะตน คำ ๒. ความสามารถในการคิด มาตรฐาน ท่ีใช - การจำแนก ท ๒.๑ ในชีวติ ประจำวัน - การวเิ คราะห ตัวช้วี ดั มีคำท่ปี ระสม - การสงั เคราะห ท ๒.๑ป. ๑/๑ ดว ยสระ - อ - การจดั ระบบความคิดเปน แผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๒ - การสรปุ ความรู มาตรฐาน - การประเมินคา ท ๓.๑ ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ตวั ชว้ี ดั ๔. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตวั ชี้วดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนว ยการเรยี นรู ษาปที.่ ....๑........ชอื่ หนวย สระ –อ จำนวน..๕..ช่วั โมง ชิน้ งาน/ภาระงาน แนวทางการจัดกิจกรรมการ กลยุทธใ นการจัดการ การวัดและ เรียนรู เรียนรู ประเมนิ ผล ลกั ษณะอนั พึง ประสงค รียนรู ๑. การเขยี นสระ -อ ๑. ใหนักเรียนฟงนทิ านเร่ือง -การอธบิ าย -แบบทดสอบ ม่ันในการ ๒. กจิ กรรมการอาน สิงโตกับรอยเทา เพอ่ื จับใจความ -โปรแกรมสำเรจ็ รูป -แบบประเมิน าน ออกเสียงคำที่ประสม จากน้นั สงั เกตคำทีป่ ระสมดว ย (PowerPoint) คณุ ลกั ษณะอนั ความเปนไทย ดว ยสระ -อ สระ - อ จากเนอื้ เร่อื ง และอา น -การถามตอบ พงึ ประสงค ๓. ใบงานเรอื่ ง การ ออกเสยี งคำตามครู -คอมพวิ เตอรช ว ย -แบบสังเกต คัดลายมอื คำที่ ๒. ใหนกั เรยี นสังเกตวธิ กี ารเขยี น สอน(ส่ือCAI) พฤตกิ รรม ประสมดว ยสระ -อ สระ -อ จากแผนภูมทิ ีค่ รตู ิดบน - นิทานเร่ือง สิงโตกับ ตามเสน ประ กระดาน จากนนั้ ครเู ขียนสระ -อ รอยเทา ๔. ใบงานเรอ่ื ง การ บนกระดานเปน ตวั อยางชา ๆ ให - บตั รตัวอกั ษรและ เขยี นสะกดคำและ นักเรียนสงั เกตและฝก เขียน บตั รคำ บอกความหมายของ ๓. ใหนักเรยี นจำแนก - แผนภมู แิ สดงทิศ คำสระ -อ สวนประกอบของคำทีป่ ระสม ทางการเขียนสระ -อ ๕. แผนภาพความคดิ ดวยสระ -อ เพอ่ื บอกตำแหนง - นิทานเรอ่ื ง นอ งออ สรุปความรูเรื่อง สระ ของสระ -อ - แถบขอ ความ -อ ในการเขียนคำ - ปรศิ นาคำทาย ๔. ใหนกั เรยี นฝก ออกเสียงสระ - - แผนภมู เิ พลงสระ อ ตามครู ลองลากเสยี งยาวแลว ออ บอกวา สระ -อ เปนสระเสยี งสัน้ หรอื สระเสียงยาว (ถาลากเสยี ง แลว เสยี งสระไมเ ปล่ยี นแสดงวา เปน สระเสยี งยาว แตถ าลากเสยี ง



แลวเสยี งสระเปลย่ี นแสดงวา เปน สระเสยี งสั้น) ๕. ใหน กั เรยี นฝกอา นสะกดคำท่ี ประสมดว ยสระ -อ ตามครู แลว ฝก อา นออกเสียงคำทีป่ ระสมดว ย สระ -อ ในชวี ติ ประจำวนั ๖. ใหนักเรียนทำใบงานที่ ๑๗ เร่อื ง การคัดลายมอื คำที่ประสม ดว ยสระ -อ ตามเสน ประ ครูตรวจสอบผลงานของนกั เรียน เปนรายบคุ คล ๗. ใหน ักเรียนฝก นำสระ -อ มา ประสมคำใหม คี วามหมาย ๘. ใหนกั เรียนฝก เขยี นสะกดคำที่ ประสมดวยสระ -อ และบอก ความหมายของคำ ๙. ใหน กั เรยี นทำใบงานท่ี ๑๘ เรอื่ ง การเขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำสระ -อ แลวรวมกนั ตรวจสอบความ ถกู ตอง ๑๐. ใหนกั เรยี นและครรู ว มกัน สรุปความรู ดงั น้ี ๏ สระ -อ ออกเสียง ออ เปนสระ เสียงยาว เขยี นไวขา งหลงั พยญั ชนะตน คำทีใ่ ชใน ชีวติ ประจำวนั มีคำทปี่ ระสมดว ย สระ -อ