แผนการสอน_ว21_27032563

ตวั ชี้วดั ท่ี 1.1 ข้อ 1 1.1 การสรา้ งและพัฒนาหลกั สูตร ขอ้ 1 การวิเคราะห์หลักสูตรจุดประสงค์ สมรรถนะ และ คาอธิบายรายวชิ าหรอื คาอธบิ ายของหลกั สตู รและนาไป จัดทารายวิชาและหรอื หนว่ ยการเรียนให้สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์ สมรรถนะ และคาอธิบายรายวิชาหรือ คาอธิบายของหลกั สตู ร แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ วทิ ยาลัยเทคนิคน้าพอง

. การสร้างและพัฒนาหลกั สตู ร วิชา โปรแกรมประมวลผลคา (Word Processor) รหัสวิชา 20204-2102 หลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2562 ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ โดย นางแสงเดือน จงเจริญวิไล ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ วทิ ยาลัยเทคนิคนา้ พอง สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

การพฒั นาหลกั สตู ร ชื่อวชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ รหสั วิชา 20204-2102 จานวนหนว่ ยกิต 2 หนว่ ยกิต ชวั่ โมงสอน 3 ช่วั โมง/สปั ดำห์ หลกั สตู ร หลักสูตรประกำศนียบัตรวชิ ำชพี (ปวช.) พุทธศกั รำช 2562 ประเภทวิชา พณิชยกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ ผศู้ กึ ษา นำงแสงเดือน จงเจริญวไิ ล ปที ท่ี าการศกึ ษา ปีกำรศกึ ษำ 2562

รายละเอียดของหลักสตู รวิชา วิชา โปรแกรมประมวลผลคา รหัสวชิ า 20204-2102 หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2562 ประเภทวชิ าพณชิ ยกรรม สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ จานวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จานวน 2 หน่วยกิต จดุ ประสงคร์ ายวชิ า เพอื่ ให้ 1. เขำ้ ใจหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 2. สำมำรถใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคำ ในกำรสรำ้ ง แก้ไข และตกแตง่ เอกสำรรปู แบบตำ่ ง ๆ 3. มเี จตคติและกจิ นิสัยท่ีดีในกำรปฏิบตั ิงำนคอมพิวเตอรด์ ้วยควำมละเอียดรอบคอบและถูกต้อง สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงควำมรเู้ ก่ียวกบกับหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 2. ใช้คำสงั่ ในโปรแกรมประมวลผลคำ สร้ำง แก้ไขและตกแต่งเอกสำรรูปแบบตำ่ ง ๆ 3. พมิ พเ์ อกสำรออกทำงเคร่ืองพมิ พ์ดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคำ คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษำและปฏิบัตเิ กีย่ วกบั หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ ใชค้ ำสัง่ ในโปรแกรม ประมวลผลคำ ปฏิบตั กิ ำรสร้ำง แก้ไข และตกแต่งเอกสำรรปู แบบต่ำง ๆใช้เคร่อื งมอื จัดทำเอกสำรทำงรำชกำร เอกสำรทำงวชิ ำกำร รำยงำน จดหมำยเวยี น และคำส่งั แมโครเบือ้ งตน้ และกำรพมิ พ์เอกสำรทำงเครอ่ื งพมิ พมี ควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเก่ียวกบั หลักกำรทำงำนของ

ตารางที่ 1 การวิเคราะหห์ ลักสูตรและระดับความสาคัญของหน่วยการเรยี นรู้ รหสั วชิ า 20204-2102 ชื่อวชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ พฤตกิ รรม พุทธพิ ิสัย (30%) ชอื่ หนว่ ย ควำม ู้ร ควำมเข้ำใจ กำรนำไปใช้ กำรสิเครำะห์ กำรสังเครำห์ กำรประเ ิมน ทักษะพิสัย (60%) ิจตพิสัย (10%) รวม ลำดับควำมสำคัญ จำนวนช่ัวโมง 1. ควำมรู้พ้ืนฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 1 1 1 - - - 1 1 5 5 3 2. หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 1 1 1 - - - 6 1 10 3 3 (Word 2016) 3. กำรสร้ำงตำรำงขอ้ มูล 1 1 1 - - - 6 1 10 3 6 4. กำรจดั รูปแบบเอกสำร 1 1 1 - - - 7 1 11 2 6 5. กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเครอื่ งพิมพแ์ ละ 1 1 1 - - - 8 1 12 1 6 ไฟล์ PDF 6. กำรสร้ำงแผน่ พับ นำมบัตร และกำร์ด 1 1 1 - - - 6 1 10 3 6 7. หนังสอื รำชกำรและจดหมำยธุรกิจ 1 1 1 - - - 8 1 12 1 6 8. กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี นและกำรพมิ พซ์ อง 1 1 1 - - - 7 1 11 2 6 จดหมำย 9. กำรพิมพ์เอกสำรวิชำกำร และคำสง่ั แมโคร 1 1 1 - - - 6 1 10 2 6 เบื้องต้น 10. สมกำรคณติ ศำสตร์ 111 - - - 51 9 4 3 สอบปลำยภำค 3 รวม 10 10 10 - - - 60 10 100 - 54 ลำดบั ควำมสำคัญ 222 - - - 12 - - -

ตารางที่ 2 การวิเคราะหห์ นว่ ยการเรยี นรแู้ ละเวลาทใ่ี ช้ในการจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า 20204-2102 ชอื่ วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชัว่ โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต สปั ดาห์ หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา ท่ี ท่ี (ชัว่ โมง) 1 1 ควำมรพู้ ้ืนฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 3 6 2-3 2 หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ Word 2016 6 6 4-5 3 กำรพิมพเ์ อกสำรและจัดรปู แบบเอกสำร 6 6 6-7 4 กำรจดั รปู แบบเอกสำร 6 3 8-9 5 กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเครอื่ งพมิ พแ์ ละไฟล์ PDF 6 3 10-11 6 กำรสรำ้ งแผ่นพับ นำมบตั ร และกำรด์ 3 54 12-13 7 หนงั สอื รำชกำรและจดหมำยธุรกิจ 14 8 กำรสร้ำงจดหมำยเวียนและกำรพมิ พซ์ องจดหมำย 15-16 9 กำรพมิ พ์เอกสำรวชิ ำกำรและคำส่งั แมโครเบ้ืองตน้ 17 10 สมกำรคณิตศำสตร์ 18 สอบปลำยภำคเรียน รวม 18 สัปดาห์

สปั ดาห์ หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ยการสอน/ชอ่ื เรอ่ื ง จานวนชัว่ โมง ท. ป. ชม. ท่ี 2 13 1 1 ความร้เู บื้องต้นเกีย่ วกับโปรแกรมประมวลผลคา 2 46 1. ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ 2 46 2. ววิ ัฒนำกำรของโปรแกรมประมวลผล 3. คุณลกั ษณะของโปรแกรมประมวลผลคำท่ดี ี 4. ควำมสำคัญของโปรแกรมประมวลผล 5. ประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคำ 2-3 2 หลกั การทางานของโปรแกรมประมวลผลคา 1. กำรเรยี กใช้งำนโปรแกรม Word 2016 2. ส่วนประกอบของโปรแกรม Word 2016 3. รบิ บอนมมุ มอง (Ribbon View) 4. กำรสรำ้ งเอกสำร 5. กำรเปิดแฟ้มเอกสำร 6. กำรปดิ แฟ้มเอกสำร 7. กำรบนั ทกึ เอกสำร 8. กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016 4-5 3 การพิมพ์เอกสารและการจดั รูปแบบเอกสาร 1. กำหนดกำรต้ังคำ่ เอกสำรได้ 2. ปรับขนำดของขอ้ ควำมได้ 3. จดั ตำแหนง่ ของข้อควำมได้ 4. กำหนดตัวอกั ษรขึน้ ต้นขนำดใหญ่ได้ 5. แทรกตวั อกั ษรศิลป์ได้ 6. แทรกกลอ่ งขอ้ ควำมได้ 7. แทรกสัญลกั ษณไ์ ด้ 8. แทรกรูปภำพได้ 9. ดำเนนิ กำรกับวตั ถุได้ 10. แทรกรูปร่ำงได้ 11. แทรก SmartArtได้

สปั ดาห์ หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการสอน/ชอ่ื เรื่อง จานวนชัว่ โมง ท. ป. ชม. ที่ 2 46 6-7 4 การสรา้ งตาราง 2 46 1. กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ 2 46 2. กำรสรำ้ งตำรำง 2 46 1 23 3. กำรคำนวณในตำรำง 2 46 4 กำรแทรกสัญลักษณ์ 5 กำรแทรกสมกำรหรอื สตู รทำงคณิตศำสตร์ 8-9 5 กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่อื งพมิ พแ์ ละไฟล์ PDF 1. กำรจดั กำรหวั กระดำษและทำ้ ยกระดำษ 2. กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเคร่อื งพมิ พ์ 3. กำรพมิ พเ์ อกสำรเป็นไฟล์ PDF 10-11 6 แผ่นพบั นำมบตั ร กำร์ด 1. กำรสรำ้ งแผ่นพบั 2. กำรสร้ำงนำมบัตร 3. กำรสรำ้ งกำร์ด 12-13 7 กำรพมิ พห์ นงั สอื รำชกำร และจดหมำยธุรกจิ 1. หนังสือรำชกำร 2. จดหมำยธรุ กิจ 14 8 กำรสร้ำงจดหมำยเวียนและพิมพซ์ องจดหมำย 1.จดหมำยเวียน 2. กำรพมิ พ์จดหมำยเวียนออกทำงเครอ่ื งพิมพ์ 3. กำรพิมพซ์ องจดหมำยเวียน 4. กำรพมิ พซ์ องจดหมำยเวียนออกทำงเครอ่ื งพิมพ์ 15-16 9 กำรพิมพเ์ อกสำรทำงวชิ ำกำรและคำสง่ั แมโครเบื้องต้น 1.เชงิ อรรถ 2. ดัชนี 3. ข้อมลู อำ้ งอิงและบรรณำนุกรม 4. กำรสร้ำงสำรบัญ 5. กำรสรำ้ งสำรบัญภำพและสำรบญั ตำรำง 6. กำรใชค้ ำสง่ั แมโครเบอ้ื งต้น

สปั ดาห์ หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการสอน/ชือ่ เร่ือง จานวนช่ัวโมง ท. ป. ชม. ท่ี 1 23 17 10 สมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 1 23 1.ขั้นตอนกำรสร้ำงสมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 2. โครงสรำ้ งของสมกำร 3. ตัวอยำ่ งกำรสร้ำงสมกำร 18 สอบปลำยภำคเรยี น

ตารางที่ 4 การวเิ คราะห์หัวข้อหลกั รหัสวิชา 20204-2102 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หนว่ ยที่ หวั ข้อหลกั (ชือ่ หนว่ ย) แหล่งงขอ้ มูล A BCD E 1 ควำมรพู้ น้ื ฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ   2 หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ Word 2016   3 กำรพมิ พ์เอกสำรและจัดรูปแบบเอกสำร   4 กำรจัดรูปแบบเอกสำร   5 กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเคร่อื งพิมพ์และไฟล์ PDF   6 กำรสรำ้ งแผน่ พับ นำมบตั ร และกำรด์   7 หนังสือรำชกำรและจดหมำยธรุ กิจ   8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี นและกำรพิมพ์ซองจดหมำย   9 กำรพิมพ์เอกสำรวชิ ำกำรและคำสัง่ แมโครเบือ้ งตน้   10 สมกำรคณติ ศำสตร์   แหล่งขอ้ มลู (Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ชย่ี วชาญ(Experts) E : อ่นื ๆ(Other)

ตารางท่ี 5 การวิเคราะหห์ ัวข้อย่อย หน่วยท่ี 1 รหัสวิชา 20204-2102 ชือ่ วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกิต หวั ขอ้ หลกั หนว่ ยท่ี 1 ความรู้พืน้ ฐานของโปรแกรมประมวลผลคา ลาดับท่ี หวั ขอ้ หลกั (ช่ือหนว่ ย) แหล่งงขอ้ มลู E A BCD 1.1 ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ   1.2 วิวฒั นำกำรของโปรแกรมประมวลผล   1.3 คณุ ลักษณะของโปรแกรมประมวลผลคำทดี่ ี   1.4 ควำมสำคญั ของโปรแกรมประมวลผล   1.5 ประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคำ   แหล่งข้อมูล(Sources) A : หลกั สตู รรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เช่ยี วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวเิ คราะห์หวั ข้อยอ่ ย หน่วยที่ 2 รหสั วชิ า 20204-2102 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชั่วโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หวั ขอ้ หลักหน่วยที่ 2 หลักการทางานของโปรแกรมประมวลผลคา ลาดับที่ หัวขอ้ หลกั (ชื่อหน่วย) แหลง่ งขอ้ มลู E A BCD 2.1 กำรเรียกใชง้ ำนโปรแกรม Word 2016   2.2 สว่ นประกอบของโปรแกรม Word 2016   2.3 ริบบอนมุมมอง (RibbonView)   2.4 กำรสร้ำงเอกสำร   2.5 กำรเปิดแฟ้มเอกสำร   2.6 กำรปิดแฟม้ เอกสำร   2.7 กำรบนั ทึกเอกสำร   2.8 กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016   แหลง่ ขอ้ มูล(Sources) A : หลักสตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เชี่ยวชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางที่ 5(ตอ่ ) การวเิ คราะหห์ วั ข้อยอ่ ย หนว่ ยที่ 3 รหสั วชิ า 20204-2102 ชอื่ วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หน่วยกิต หัวขอ้ หลกั หน่วยที่ 3 การพมิ พเ์ อกสารและการจดั รปู แบบเอกสาร ลาดับท่ี หวั ขอ้ หลัก (ชอื่ หน่วย) แหล่งงขอ้ มลู E A BCD 3.1 กำหนดกำรต้ังค่ำเอกสำรได้   3.2 ปรับขนำดของขอ้ ควำมได้   3.3 จัดตำแหน่งของข้อควำมได้   3.4 กำหนดตวั อกั ษรข้นึ ตน้ ขนำดใหญไ่ ด้   .35 แทรกตัวอกั ษรศลิ ป์ได้   3.6 แทรกกล่องขอ้ ควำมได้   3.7 แทรกสัญลกั ษณ์ได้   3.8 แทรกรปู ภำพได้   3.9 ดำเนินกำรกบั วตั ถไุ ด้   3.10 แทรกรูปรำ่ งได้   3.11 แทรก SmartArtได้   แหลง่ ขอ้ มลู (Sources) A : หลักสูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผ้เู ช่ียวชาญ(Experts) E : อ่นื ๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวิเคราะหห์ วั ข้อย่อย หน่วยที่ 4 รหสั วิชา 20204-2102 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หวั ข้อหลักหน่วยท่ี 4 การสรา้ งตาราง ลาดบั ท่ี หัวข้อหลัก (ชอื่ หน่วย) แหลง่ งข้อมูล E A BCD 4.1 กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ   4.2 กำรสร้ำงตำรำง   4.3 กำรคำนวณในตำรำง   4.4 กำรแทรกสญั ลักษณ์   4.5 กำรแทรกสมกำรหรอื สตู รทำงคณิตศำสตร์   แหลง่ ข้อมลู (Sources) A : หลกั สตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผเู้ ชี่ยวชาญ(Experts) E : อน่ื ๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ตอ่ ) การวิเคราะห์หวั ข้อยอ่ ย หนว่ ยที่ 5 รหัสวชิ า 20204-2102 ชือ่ วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชว่ั โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หวั ขอ้ หลักหน่วยที่ 5 การพมิ พเ์ อกสารออกทางเคร่อื งพิมพแ์ ละไฟล์ PDF ลาดบั ที่ หวั ข้อหลัก (ชื่อหน่วย) แหล่งงข้อมูล E A BCD 5.1 กำรจดั กำรหัวกระดำษและทำ้ ยกระดำษ   5.2 กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเครือ่ งพมิ พ์   5.3 กำรพมิ พ์เอกสำรเปน็ ไฟล์ PDF   แหลง่ ขอ้ มูล(Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ช่ียวชาญ(Experts) E : อนื่ ๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวิเคราะห์หวั ข้อยอ่ ย หน่วยที่ 6 รหัสวชิ า 20204-2102 ช่อื วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หวั ขอ้ หลกั หน่วยที่ 6 แผ่นพบั นามบตั ร การด์ ลาดบั ที่ หวั ขอ้ หลกั (ช่ือหน่วย) แหล่งงขอ้ มูล E A BCD 6.1 กำรสรำ้ งแผ่นพับ   6.2 กำรสรำ้ งนำมบตั ร   6.3 กำรสร้ำงกำรด์   แหลง่ ขอ้ มลู (Sources) A : หลักสูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ชี่ยวชาญ(Experts) E : อน่ื ๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ตอ่ ) การวเิ คราะห์หัวขอ้ ยอ่ ย หนว่ ยที่ 7 รหสั วชิ า 20204-2102 ช่อื วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชัว่ โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกิต หวั ข้อหลักหนว่ ยท่ี 7 การพมิ พ์หนงั สือราชการและจดหมายธรุ กจิ ลาดับท่ี หวั ขอ้ หลกั (ชอื่ หนว่ ย) แหลง่ งข้อมลู E A BCD 7.1 หนงั สอื รำชกำร   7.2 จดหมำยธุรกิจ   แหล่งข้อมูล(Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผเู้ ช่ยี วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางที่ 5(ต่อ) การวเิ คราะหห์ ัวขอ้ ย่อย หนว่ ยท่ี 8 รหสั วชิ า 20204-2102 ช่ือวชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่วั โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หน่วยกิต หวั ข้อหลกั หนว่ ยท่ี 8 การสรา้ งจดหมายเวยี นและการพมิ พ์ซองจดหมาย ลาดับที่ หัวขอ้ หลัก (ชอ่ื หน่วย) แหล่งงขอ้ มูล E A BCD 8.1 จดหมำยเวยี น   8.2 กำรพมิ พจ์ ดหมำยเวยี นออกทำงเครอ่ื งพิมพ์   8.3 กำรพิมพ์ซองจดหมำยเวยี น   8.4 กำรพิมพซ์ องจดหมำยเวียนออกทำงเครื่องพิมพ์   แหลง่ ขอ้ มลู (Sources) A : หลกั สูตรรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ชีย่ วชาญ(Experts) E : อื่นๆ(Other)

ตารางที่ 5(ต่อ) การวิเคราะห์หัวขอ้ ยอ่ ย หน่วยท่ี 9 รหสั วิชา 20204-2102 ชอื่ วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หวั ข้อหลกั หน่วยที่ 9 การพิมพ์เอกสารทางวชิ าการและคาสั่งแมโครเบือ้ งตน้ ลาดบั ท่ี หวั ข้อหลกั (ชอ่ื หนว่ ย) แหล่งงข้อมลู E A BCD 9.1 เชงิ อรรถ   9.2 ดชั นี   9.3 ข้อมูลอ้ำงองิ และบรรณำนุกรม   9.4 กำรสรำ้ งสำรบัญ   9.5 กำรสร้ำงสำรบัญภำพ   9.6 กำรสรำ้ งสำรบัญตำรำง   9.10 กำรใชค้ ำสั่งแมโครเบื้องตน้   แหลง่ ขอ้ มูล(Sources) A : หลักสูตรรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เชยี่ วชาญ(Experts) E : อ่นื ๆ(Other)

ตารางที่ 5(ต่อ) การวิเคราะหห์ ัวข้อย่อย หนว่ ยท่ี 10 รหัสวิชา 20204-2102 ชอ่ื วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หัวขอ้ หลักหนว่ ยที่ 10 สมการทางคณิตศาสตร์ ลาดบั ที่ หัวขอ้ หลัก (ชอื่ หนว่ ย) แหล่งงขอ้ มลู E A BCD 10.1 ขน้ั ตอนกำรสร้ำงสมกำรทำงคณติ ศำสตร์   10.2 โครงสร้ำงของสมกำร   10.3 ตวั อย่ำงกำรสรำ้ งสมกำร   แหล่งข้อมลู (Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผเู้ ช่ยี วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตัวชี้วดั ที่ 1.1 ขอ้ 2 1.1 การสรา้ งและพฒั นาหลักสูตร ขอ้ 2 ปรบั ประยุกตห์ ลกั สูตรรายวชิ า กิจกรรมหรอื โครงการและหนว่ ยการเรยี นรู้ใหก้ บั บริบทของสถาน ศกึ ษาหรือสถานประกอบการ ผูเ้ รียน ทอ้ งถิ่น และ สามารถนาไปปฏิบตั ิได้จรงิ แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกจิ วทิ ยาลัยเทคนิคน้าพอง

2. ปรับประยุกตห์ ลกั สตู รรายวิชา และหน่วยการเรยี นรู้ เนื่องจำกกำรจัดกำรเรียนกำรสอนกำรวิเครำะหห์ ลกั สตู รรำยวิชำ ซง่ึ ไดพ้ ัฒนำมำจำก คำอธบิ ำย รำยวิชำและพัฒนำกำรจัดกำรเรยี นกำรสอน เรียงตำมลำดับจำกเนอื้ หำทเ่ี ปน็ พืน้ ฐำนเบื้องตน้ จำกง่ำยไปหำ ยำก จำกกำรวิเครำะหด์ ังกลำ่ ว กำรจดั กำรเรียนกำรสอนจริงในสำขำวชิ ำจะถกู จำกดั ด้ำนกำรใช้เวลำในกำร ทำงำนของผ้เู รียนแตล่ ะคนไม่เท่ำกนั ควำมสำมำรถในกำรพิมพง์ ำน เนือ่ งดว้ ยในสำขำวิชำมี มำกจงึ จำเป็นตอ้ งมีจดั กำรปฏบิ ตั ิให้เหมำะสมกบั ระยะเวลำและชวั่ โมงกำรเรยี นรู้จึงได้ปรับปรงุ แผนกำร จดั กำร เรยี นกำรสอนดงั รำยละเอียดกำรวเิ ครำะหแ์ ละประยุกตเ์ พื่อให้เหมำะสม ดังน้ี สปั ดาหท์ ี่ หนว่ ยที่ เน้อื หาสาระเดิม เนื้อหาสาระทีป่ รบั เปลีย่ น สปั ดาห์ที่ทาการ สอน 9-10 6 แผ่นพบั นามบตั ร และการ์ด แผน่ พบั นามบัตร และการ์ด 9-10 1. สร้ำงแผ่นพับ 1. สรำ้ งแผ่นพับ 2. สร้ำงนำมบัตรด้วยโปรแกรม 2. สรำ้ งนำมบัตร 3. สรำ้ งกำรด์ เนอ่ื งในโอกำสตำ่ ง ๆ โดยกำรคน้ หำเทมเพตออนไลน์ 3. สร้ำงกำรด์ แผนการสอนเดิม แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 6 ชื่อวชิ าโปรแกรมประมวลผลคำ (20204-2102) สอนครง้ั ท่ี 9–10 ชอ่ื หน่วย แผ่นพบั นำมบัตร และกำรด์ จำนวน 6 ชว่ั โมง ชื่อเรือ่ ง แผ่นพับ นำมบัตร และกำรด์ ชั่วโมงรวม 30 1. สาระสาคัญ กำรสร้ำงงำนจำกโปรแกรมประมวลผลคำ นอกจำกกำรพิมพ์เอกสำรท่ัวไปแลว้ ยงั สำมำรถ ประยุกต์สร้ำงงำนแบบมืออำชีพทใี่ ชโ้ ปรแกรมใหมๆ่ นน่ั คอื กำรสร้ำงแผน่ พบั กำรสรำ้ งนำมบัตร และกำรสรำ้ ง กำร์ดอวยพรในวนั สำคัญตำ่ ง ๆ ซ่งึ มีข้นั ตอนและวธิ ใี นกำรสร้ำงง่ำยๆ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ ั่วไป 1. เพื่อใหม้ คี วำมรคู้ วำมเข้ำใจเกี่ยวกับ ควำมรูเ้ กยี่ วกับกำรสร้ำงแผ่นพับ นำมบัตรและกำร์ด

2. เพือ่ ใหม้ เี จตคตทิ ่ีดีตอ่ กำรเตรยี มควำมพร้อมด้ำนกำรเรียนรตู้ ำมหัวข้อท่ีกำหนด ควำมสนใจ ใฝ่รู้ ควำมมีเหตผุ ล ควำมรอบรู้ ควำมรอบคอบ/ระมัดระวังตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง และ ควำมเปน็ ประชำธปิ ไตย 2.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 1. สรำ้ งแผ่นพบั ได้ 2. สรำ้ งนำมบตั รได้ 3. สรำ้ งกำร์ดได้ 4. ผ้เู รยี นมีคุณธรรม จริยธรรมที่พงึ ประสงค์ คือ มีมนษุ ยสมั พนั ธ์ มีวินัย มคี วำมซ่อื สตั ย์ ควำม รับผิดชอบ เชื่อมน่ั ในตนเอง ประหยัด มีควำมคิดรเิ ร่มิ สร้ำงสรรค์ ควำมสนใจใฝ่รู้ และพึง่ ตนเอง 5. ผเู้ รยี นมคี วำมพร้อมด้ำนกำรเรยี นรู้ตำมทีก่ ำหนด มคี วำมสนใจใฝ่รู้ มีเหตผุ ล มีควำมรอบรู้ มี ควำมรอบครอบ/ระมดั ระวงั ตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมคี วำมเป็นประชำธปิ ไตย 3. สมรรถนะ แสดงควำมรู้เกยี่ วกับกำรสรำ้ งแผน่ พบั นำมบัตร และกำร์ด 4. สาระการเรยี นรู้ การสรา้ งแผน่ พับ นามบตั รและการด์ ศึกษาเกีย่ วกบั 1. กำรสร้ำงแผ่นพบั 2. กำรสรำ้ งนำมบัตร 3. กำรสรำ้ งกำรด์ 5. การบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 5.1ความพอประมาณ 1. มีควำมร้คู วำมเข้ำใจปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพือ่ ใช้เปน็ ขอ้ มูลในกำรใช้พลังงำนไฟฟ้ำ อยำ่ งเหมำะสมและประหยดั เชน่ ปิดเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ปิดไฟฟำ้ ปิดพัดลมเมอ่ื เลกิ กำรใช้งำน 2. จดั สรรเวลำในกำรปฏบิ ตั งิ ำนตำมที่ได้รับมอบหมำยอย่ำงเหมำะสม 5.2 ความมเี หตุผล 1. เหน็ คณุ คำ่ ของปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งในกำรนำไปพัฒนำชีวิต โดยใช้พลงั งำนไฟฟำ้ ที่ มอี ยใู่ ห้คมุ้ คำ่ และเกิดประโยชน์สงู สุด 2. สำมำรถสร้ำงแผน่ พบั นำมบตั ร และกำรด์ ไดอ้ ยำ่ งถกู ตอ้ ง

5.3 การมภี ูมิคมุ้ กันในตวั ท่ีดี 1. มคี วำมตระหนกั และรจู้ ักประยกุ ตใ์ ช้ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียงในกำรดำเนนิ ชีวติ ได้อย่ำง ถกู ต้อง 2. ฝึกฝนทักษะกำรสรำ้ งแผ่นพบั นำมบัตร และกำร์ดไดอ้ ยำ่ งถกู ต้อง 5.4 เง่ือนไขความรู้ 1. กำรสร้ำงแผน่ พับ 2. กำรพิมพน์ ำมบตั ร 3. กำรพมิ พ์กำรด์ 5.5 เง่อื นไขคณุ ธรรม 1. ควำมรับผิดชอบในกำรปฏิบตั ิงำน 2. ควำมมีวนิ ยั 3. กำรพง่ึ ตนเอง 4. มีควำมสนใจใฝร่ ู้ 5. มีควำมซอ่ื สัตย์สุจรติ 6. กำรประหยดั 7. มีควำมเชือ่ มั่นในตนเอง 8. มีควำมคิดริเริม่ สรำ้ งสรรค์ 9. มคี วำมรอบคอบ/ระมัดระวงั 10. มคี วำมเปน็ ประชำธิปไตยและควำมเป็นไทย 5.6 เช่อื มโยงสู่ 4 มติ ิ 1. มีทกั ษะในกำรจัดกำรหัวกระดำษและท้ำยกระดำษ กำรพิมพ์เอกสำรออกทำง เคร่อื งพิมพ์และกำรพมิ พเ์ อกสำรเป็นไฟล์ PDFโดยใช้โปรแกรม Microsoft Word 2016 ไดอ้ ยำ่ งเหมำะสม ทำใหเ้ ป็นผมู้ คี วำมสนใจใฝร่ ู้ มีควำมระมดั ระวัง และเกิดควำมเชื่อม่นั ในตนเอง 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สอนแบบบรรยาย อธบิ าย สาธติ และปฏิบตั ิ) ขั้นเตรยี ม 1. จัดเตรยี มเอกสำรประกอบกำรสอน สอื่ กำรเรยี นกำรสอน วธิ กี ำรเรียน กำรปฏิบัติงำนทไ่ี ดร้ ับ มอบหมำย และวธิ ีวัดผลประเมินผล กำรปฏบิ ัติตำมกฎระเบยี บของสถำนศกึ ษำ

2. ใหผ้ ู้เรียนเปิดไฟฟำ้ ดวงทจี่ ำเปน็ ตอ้ งใช้ เปิดเครอ่ื งปรับอำกำศ และเปดิ เครือ่ งคอมพิวเตอร์ตำมจำนวน ผู้เรียน ถ้ำมีเคร่ืองคอมพวิ เตอรท์ ไี่ มไ่ ดใ้ ชห้ รอื ใช้ไมไ่ ด้ ห้ำมไมใ่ ห้เปดิ หนำ้ จอทงิ้ ไว้ เพรำะสน้ิ เปลอื งพลังงำน 3. แจง้ จุดประสงค์กำรเรยี นของหนว่ ยท่ี 6 และกำรใหค้ วำมร่วมมือของผ้เู รยี นในกำรทำกิจกรรม 4. สอบถำมผเู้ รียนเร่อื งกำรสร้ำงแผน่ พบั นำมบัตร และกำร์ดผู้เรยี นสำมำรถทำได้หรือไม่ โดยกำรสอบถำมเป็นรำยบุคคลและรำยกลุ่ม เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนไดแ้ สดงควำมคิดเหน็ อยำ่ งมเี หตุผล 5. ผสู้ อนบอกแนวทำงในกำรเรียน และวิธกี ำรปฏิบัติตำมภำระงำนที่มอบหมำย ข้นั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. ให้ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยที่ 6 ในเวลำท่กี ำหนด 2. เม่ือผเู้ รียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเสร็จแล้ว ให้ผเู้ รียนผลัดกนั ตรวจแบบทดสอบกบั เพอ่ื นด้วยควำม ซอื่ สตั ย์สจุ ริต โดยผสู้ อนเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยท่ี 6 ขน้ั สอน 1. ผสู้ อนทำกำรสอนโดยใหผ้ ู้เรียนเปิดหนงั สือประกอบกำรเรียนกำรสอนและเอกสำรประกอบกำรเรยี น ที่ผสู้ อนจดั ทำข้ึน 2. ผ้สู อนใหผ้ ้เู รียนเปดิ เคร่อื งคอมพิวเตอร์และเข้ำสู่กำรใชง้ ำนโปรแกรม Microsoft Word 2016 3. ผูส้ อนทำกำรอธิบำยเนื้อหำควำมรเู้ กยี่ วกับกำรสร้ำงแผน่ พบั นำมบตั ร และกำร์ด พรอ้ มทั้งสำธติ เน้ือหำกำรเรียนรูแ้ ต่ละเรอื่ งให้ผเู้ รียนได้เรยี นรู้ไปพร้อมกัน 4. ผ้สู อนบอกวธิ กี ำรและแนวคิดในกำรปฏบิ ตั ิทถ่ี ูกตอ้ งให้แก่ผเู้ รียน สังเกต บันทกึ พฤตกิ รรมผ้เู รียนขณะ เรียนและศึกษำบทเรียน คอยช่วยเหลือและให้คำแนะนำเมอ่ื ผเู้ รียนเกดิ ควำมสงสยั 5. ผ้สู อนเปดิ โอกำสใหผ้ เู้ รียนซักถำมข้อสงสัย ขน้ั สรุป 1. ผู้สอนให้ผเู้ รยี นศึกษำจำกใบควำมรแู้ ละทำแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิตำมใบงำน 2. สังเกต บนั ทึกพฤตกิ รรมผเู้ รยี นขณะดำเนนิ งำนตำมใบงำน คอยชว่ ยเหลอื ใหค้ ำแนะนำเมอื่ ผเู้ รยี น เกิดควำมสงสยั 3. ให้ผ้เู รยี นดำเนนิ งำนตำมใบงำน ผูส้ อนเดินสำรวจกำรศึกษำข้อมูลจำกใบควำมรู้และฝึกปฏิบตั ติ ำมใบงำน ของผเู้ รยี น หำกพบว่ำผู้เรยี นยงั ไม่เขำ้ ใจ ผ้สู อนจะทำกำรอธบิ ำยใหผ้ ู้เรียนอกี คร้งั 4. เมอ่ื ผู้เรยี นทำงำนทีไ่ ด้รับมอบหมำยเสร็จเรียบรอ้ ยแลว้ ให้สง่ งำนครผู ำ่ นระบบเครอื ขำ่ ยอินเตอรเ์ น็ต 5. ผู้สอนร่วมกับผู้เรยี นชว่ ยกนั สรุปสำระกำรเรยี นรูป้ ระจำหนว่ ยกำรเรยี นเพอ่ื ส่งเสรมิ ควำมเป็น ประชำธิปไตย 6. ผเู้ รียนทำแบบฝึกหดั ทำ้ ยหน่วยเรียน 7. ผ้เู รียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยที่ 6 ในเวลำท่ีกำหนด

8. ผู้สอนเฉลยแบบฝึกหดั ทำ้ ยหน่วยเรยี นพรอ้ มกบั ใหผ้ เู้ รียนแลกเปลยี่ นกระดำษคำตอบกัน โดยครผู ูส้ อน เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น 9. ผู้สอนให้ผู้เรยี นทีไ่ ดร้ บั มอบหมำยเวรประจำวนั สำรวจควำมเรยี บร้อยของห้องเรียน พรอ้ มทำควำม สะอำดหอ้ งเรยี น และให้ผูเ้ รียนเตรียมตัวเรยี นในคำบตอ่ ไป 7. สื่อประกอบการจัดการเรยี นรู้ สอื่ ส่ิงพมิ พ์ 1. หนังสอื เรยี นวิชำโปรแกรมประมวลผลคำ (Microsoft Word 2016) รหสั วชิ ำ 20204-2102 2. แบบทดสอบก่อนเรยี น - หลงั เรยี น 3. ใบควำมร้ทู ่ี 6 เรื่องแผน่ พับ นำมบตั ร และกำร์ด 4. ใบกจิ กรรม 5. แบบฝึกหดั ท้ำยหน่วยเรียน 6. แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น - หลังเรยี น และแบบฝกึ หัดท้ำยหน่วยเรียน 7. แบบประเมินผลกำรทำงำนตำมใบงำน 8. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม สื่อโสตทัศน์ 1. คอมพิวเตอรพ์ ร้อมอุปกรณต์ ่อพ่วง 2. โปรแกรม Microsoft Word 2016 3. โปรเจคเตอร์ 4. ไมโครโฟน เครอ่ื งขยำยเสียงพร้อมลำโพง 5. เครื่องพิมพ์ 6. บทเรยี นออนไลน์ วิชำโปรแกรมประมวลผลคำ 8.แหล่งการเรียนรูเ้ พ่มิ เตมิ 1. ห้องสมุดวิทยำลยั ฯศกึ ษำขอ้ มลู จำกเอกสำร 2. ค้นคว้ำข้อมูลทำง Internet 3. ครผู ู้สอนแผนกวิชำคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ 4. บคุ ลำกรตำ่ ง ๆ ทีม่ คี วำมรู้เกี่ยวกบั โปรแกรมประมวลผลคำ

9. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธ์กับวิชาอน่ื 1. บรู ณำกำรกับกลุม่ วิชำภำษำไทย กำรฝกึ เขยี นคำภำษำไทยทีถ่ กู ต้องกำรฝึกปฏิบัตเิ ขียนย่อควำมกำร เขยี นเรยี งควำมเขยี นโครงกำรเขยี นรำยงำนวิชำกำร กำรออกแบบเอกสำร กำรร่ำงเอกสำรกอ่ นพิมพ์เอกสำร ประเภทตำ่ ง ๆ ดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคำ 2. บูรณำกำรร่วมกบั กลุ่มวิชำภำษำตำ่ งประเทศ เน่ืองจำกครูผู้สอนได้บรู ณำกำรกำรสอนกบั สวน พฤกษศำสตร์โรงเรียน กำรนำโปรแกรมประมวลผลคำมำประยุกต์ใช้จำเป็นต้องมีส่วนเกีย่ วข้องกับรำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ โดยเฉพำะกำรพมิ พ์เอกสำรทเ่ี ปน็ ภำษำอังกฤษใหถ้ ูกตอ้ ง 3. บูรณำกำรร่วมกับกลุ่มวิชำคณิตศำสตร์ ด้ำนกำรใช้สูตรและฟังก์ชั่ นในกำรคำนวณประยุกต์ กระบวนกำรทำงคณติ ศำสตร์ในกำรวำงแผนกำรออกแบบประดิษฐค์ ิดคน้ ส่ิงใหมๆ่ ในงำนอำชพี 10. การวดั ผลและประเมินผล กอ่ นเรียน ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น ขณะเรียน 1. ตรวจผลงำนตำมท่ไี ด้รับมอบหมำย 2. สงั เกตกำรปฏิบัตงิ ำน หลงั เรยี น 1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 2. ตรวจงำนทไ่ี ดร้ ับมอบหมำย 3. ตรวจแบบฝึกหดั ท้ำยหนว่ ยเรียน 1. ส่งิ ทีจ่ ะวดั 1.1 ควำมรู้ควำมเข้ำใจจดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ 1.2 กำรประเมินผลงำน 1.3 สงั เกตพฤติกรรมขณะเรยี น 2. วธิ ีการวดั 2.1 ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน หลงั เรียน 2.2 ตรวจงำนท่ีมอบหมำย 2.3 สงั เกตพฤติกรรมขณะเรยี น

3. เครอื่ งมอื วัด 3.1 แบบทดสอบ 3.2 กจิ กรรมท่มี อบหมำย 3.3 แบบสังเกตพฤติกรรม 4. เกณฑ์การวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารวดั ผล 1. ให้ขอ้ ถกู ข้อละ 1 คะแนน ขอ้ ผดิ 0 คะแนน 2. ให้คะแนนพฤติกรรมกำรเรยี น 5 หมำยถงึ ดีมำก 4 หมำยถึง ดี 3 หมำยถงึ ปำนกลำง 2 และ 1 หมำยถงึ ต้องปรบั ปรงุ เกณฑ์การประเมินผล 1. ผู้เรียนได้คะแนนจำกกำรทำแบบทดสอบ ไม่ตำ่ กวำ่ ร้อยละ 60 2. ผูเ้ รยี นไดค้ ะแนนจำกกจิ กรรมกำรเรียน ไมต่ ำ่ กว่ำร้อยละ 80 3. ผูเ้ รยี นได้คะแนนพฤติกรรมกำรเรียน ไม่ต่ำกว่ำร้อยละ 60 เกณฑก์ ารวัด แบบทดสอบ 10 คะแนน ระดบั ดี ตัง้ แต่ร้อยละ 80 ข้ึนไป (8 คะแนน) ระดับปำนกลำง ตั้งแต่รอ้ ยละ 60 - 70 ข้ึนไป (6 - 7 คะแนน) ระดับปรบั ปรุง ต้งั แตร่ ้อยละ 50 ลงมำ (5 คะแนนลงมำ) เกณฑก์ ารผา่ น ต้ังแต่ระดบั ปำนกลำงขึ้นไป หรือตั้งแต่ร้อยละ 60 ข้นึ ไป กจิ กรรมเสนอแนะประจาหนว่ ย 1. ผู้เรยี นตอ้ งให้ควำมสนใจในกำรศกึ ษำ เพอื่ หำเทคนิค วิธีกำร หรือหลกั กำรงำ่ ยเพื่อใหห้ ำคำตอบได้ อยำ่ งถกู ต้อง และรวดเร็ว โดยกำร ตง้ั ใจฟงั หลักกำร เทคนคิ วิธีกำรทีค่ รผู สู้ อนสรปุ ในขณะทที่ ำกำรสอน และนำ ข้อสงสัยซกั ถำมครใู นกำรเรยี นทกุ คร้ังทเี่ กิดควำมสบั สน และไมเ่ ขำ้ ใจ 2. ผ้เู รียนควรมีกำรทบทวนบทเรียนตลอด เพอ่ื เสรมิ สร้ำงควำมเข้ำใจอยำ่ งแท้จรงิ 3. ผูเ้ รียนหมนั่ ทำใบงำน แบบฝกึ หัด และแกไ้ ขขอ้ ท่ีผดิ ใหถ้ กู ตอ้ งเสมอ 4. ผูเ้ รยี นตอ้ งสร้ำงมโนภำพให้เกดิ ควำมคิดรวบยอดในสำระกำรเรยี นรแู้ ละเทคนคิ วธิ ีกำรพร้อมกบั ควำม จำเป็นในกำรนำไปประยุกต์ใชใ้ หเ้ กิดขึ้นโดยตนเองใหไ้ ดเ้ พือ่ เกดิ ควำมรู้ควำมเขำ้ ใจอย่ำงแทจ้ รงิ ไมใ่ ชเ่ กดิ จำกกำร ทอ่ งจำ

แผนการสอนใหม่ หน่วยท่ี 6 แผนการจัดการเรียนรู้ สอนครั้งท่ี 9–10 ชื่อวชิ าโปรแกรมประมวลผลคำ (20204-2102) จำนวน 6 ช่วั โมง ชื่อหนว่ ย แผ่นพบั นำมบัตร และกำรด์ ชัว่ โมงรวม 30 ช่ือเรือ่ ง แผ่นพบั นำมบตั ร และกำรด์ 1. สาระสาคัญ กำรสรำ้ งงำนจำกโปรแกรมประมวลผลคำ นอกจำกกำรพิมพ์เอกสำรทั่วไปแล้ว ยงั สำมำรถ ประยกุ ต์สรำ้ งงำนแบบมืออำชพี ที่ใชโ้ ปรแกรมใหมๆ่ นัน่ คือ กำรสร้ำงแผ่นพับ กำรสรำ้ งนำมบตั ร และกำรสร้ำง กำรด์ อวยพรในวันสำคัญตำ่ ง ๆ ซง่ึ มีขัน้ ตอนและวธิ ีในกำรสรำ้ งงำ่ ยๆ ด้วยโปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำรใชเ้ ทมเพตออนไลน์ 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ัว่ ไป 1. เพ่ือใหม้ ีควำมร้คู วำมเข้ำใจเกย่ี วกับ ควำมรูเ้ ก่ยี วกบั กำรสร้ำงแผ่นพับ นำมบตั รและกำร์ด 2. เพ่ือให้มเี จตคตทิ ี่ดีตอ่ กำรเตรียมควำมพรอ้ มด้ำนกำรเรียนร้ตู ำมหวั ข้อทีก่ ำหนด ควำมสนใจ ใฝร่ ู้ ควำมมเี หตุผล ควำมรอบรู้ ควำมรอบคอบ/ระมดั ระวงั ตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง และ ควำมเปน็ ประชำธปิ ไตย 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 1. สรำ้ งแผ่นพบั ได้ 2. สร้ำงนำมบัตรได้ 3. สรำ้ งกำร์ดได้ 4. ผู้เรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมทพ่ี งึ ประสงค์ คอื มมี นุษยสมั พันธ์ มวี ินัย มคี วำมซื่อสัตย์ ควำม รับผิดชอบ เชือ่ มัน่ ในตนเอง ประหยัด มีควำมคิดรเิ ริม่ สร้ำงสรรค์ ควำมสนใจใฝ่รู้ และพงึ่ ตนเอง 5. ผเู้ รียนมีควำมพรอ้ มดำ้ นกำรเรียนรู้ตำมที่กำหนด มคี วำมสนใจใฝ่รู้ มเี หตผุ ล มคี วำมรอบรู้ มี ควำมรอบครอบ/ระมัดระวงั ตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมคี วำมเปน็ ประชำธปิ ไตย 3. สมรรถนะ แสดงควำมรู้เกย่ี วกับกำรสร้ำงแผน่ พับ นำมบัตร และกำรด์

4. สาระการเรียนรู้ การสรา้ งแผ่นพบั นามบตั รและการด์ ศกึ ษาเกยี่ วกับ 1. กำรสร้ำงแผ่นพับ 2. กำรสร้ำงนำมบัตร 3. กำรสร้ำงกำรด์ 5. การบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1ความพอประมาณ 1. มคี วำมรคู้ วำมเขำ้ ใจปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือใชเ้ ปน็ ข้อมูลในกำรใช้พลังงำนไฟฟ้ำ อย่ำงเหมำะสมและประหยดั เช่น ปดิ เครือ่ งคอมพิวเตอร์ ปดิ ไฟฟ้ำ ปดิ พดั ลมเมื่อเลกิ กำรใชง้ ำน 2. จดั สรรเวลำในกำรปฏบิ ตั งิ ำนตำมที่ได้รับมอบหมำยอยำ่ งเหมำะสม 5.2 ความมีเหตผุ ล 1. เหน็ คณุ คำ่ ของปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียงในกำรนำไปพัฒนำชีวติ โดยใช้พลงั งำนไฟฟำ้ ท่ี มีอย่ใู ห้ค้มุ ค่ำและเกิดประโยชนส์ งู สุด 2. สำมำรถสรำ้ งแผน่ พบั นำมบัตร และกำร์ดไดอ้ ยำ่ งถกู ตอ้ ง 5.3 การมภี มู คิ ุ้มกันในตัวทดี่ ี 1. มีควำมตระหนกั และรู้จกั ประยุกต์ใช้ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียงในกำรดำเนนิ ชีวติ ได้อย่ำง ถกู ตอ้ ง 2. ฝกึ ฝนทักษะกำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบตั ร และกำร์ดไดอ้ ย่ำงถูกต้อง 5.4 เง่อื นไขความรู้ 1. กำรสรำ้ งแผ่นพบั 2. กำรพิมพน์ ำมบตั ร 3. กำรพมิ พ์กำร์ด 5.5 เงื่อนไขคณุ ธรรม 1. ควำมรับผิดชอบในกำรปฏิบตั งิ ำน 2. ควำมมีวินยั 3. กำรพงึ่ ตนเอง 4. มคี วำมสนใจใฝ่รู้ 5. มคี วำมซื่อสตั ย์สจุ รติ

6. กำรประหยัด 7. มีควำมเชอื่ มน่ั ในตนเอง 8. มคี วำมคดิ รเิ ริม่ สรำ้ งสรรค์ 9. มีควำมรอบคอบ/ระมัดระวงั 10. มีควำมเป็นประชำธปิ ไตยและควำมเป็นไทย 5.6 เชอื่ มโยงสู่ 4 มติ ิ 1. มีทกั ษะในกำรจดั กำรหวั กระดำษและทำ้ ยกระดำษ กำรพิมพ์เอกสำรออกทำง เคร่ืองพมิ พ์และกำรพิมพ์เอกสำรเปน็ ไฟล์ PDFโดยใช้โปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำรใชเ้ ทมเพต ออนไลน์ ได้อย่ำงเหมำะสม ทำใหเ้ ปน็ ผู้มคี วำมสนใจใฝร่ ู้ มีควำมระมดั ระวงั และเกดิ ควำมเชื่อมนั่ ในตนเอง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ (สอนแบบบรรยาย อธิบาย สาธิต และปฏิบัติ) ข้นั เตรยี ม 1. จัดเตรยี มเอกสำรประกอบกำรสอน สือ่ กำรเรียนกำรสอน วิธกี ำรเรียน กำรปฏิบตั ิงำนท่ีไดร้ บั มอบหมำย และวิธวี ดั ผลประเมนิ ผล กำรปฏบิ ตั ติ ำมกฎระเบียบของสถำนศึกษำ 2. ให้ผู้เรยี นเปิดไฟฟ้ำดวงทจี่ ำเปน็ ต้องใช้ เปิดเครื่องปรับอำกำศ และเปดิ เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ตำมจำนวน ผเู้ รยี น ถำ้ มีเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ทไ่ี มไ่ ดใ้ ช้หรอื ใชไ้ มไ่ ด้ ห้ำมไม่ให้เปดิ หน้ำจอท้ิงไว้ เพรำะสนิ้ เปลืองพลังงำน 3. แจ้งจดุ ประสงค์กำรเรียนของหน่วยท่ี 6 และกำรใหค้ วำมร่วมมือของผ้เู รียนในกำรทำกิจกรรม 4. สอบถำมผู้เรียนเร่ืองกำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบัตร และกำร์ดผ้เู รยี นสำมำรถทำได้หรือไม่ โดยกำร สอบถำมเป็นรำยบุคคลและรำยกลุ่มเพ่ือใหผ้ เู้ รียนได้แสดงควำมคดิ เหน็ อยำ่ งมเี หตผุ ล 5. ผูส้ อนบอกแนวทำงในกำรเรยี น และวธิ กี ำรปฏิบตั ิตำมภำระงำนทม่ี อบหมำย ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน 1. ใหผ้ ้เู รยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นหน่วยที่ 6 ในเวลำท่กี ำหนด 2. เม่ือผเู้ รียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเสร็จแลว้ ให้ผูเ้ รยี นผลัดกนั ตรวจแบบทดสอบกับเพ่อื นดว้ ยควำม ซ่อื สตั ย์สจุ รติ โดยผ้สู อนเฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยท่ี 6 ข้นั สอน 1. ผู้สอนทำกำรสอนโดยใหผ้ ู้เรียนเปิดหนงั สอื ประกอบกำรเรียนกำรสอนและเอกสำรประกอบกำรเรียน ท่ผี ู้สอนจดั ทำขึน้ 2. ผู้สอนใหผ้ ูเ้ รยี นเปิดเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์และเขำ้ สู่กำรใช้งำนโปรแกรม Microsoft Word 2016 โดย กำรใชเ้ ทมเพตออนไลน์ 3. ผู้สอนทำกำรอธบิ ำยเนอื้ หำควำมรู้เกย่ี วกบั กำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบัตร และกำร์ด

พร้อมทัง้ สำธิตเนื้อหำกำรเรียนรแู้ ตล่ ะเรอ่ื งให้ผ้เู รยี นไดเ้ รยี นร้ไู ปพรอ้ มกัน 4. ผสู้ อนบอกวธิ กี ำรและแนวคิดในกำรปฏบิ ัตทิ ถี่ ูกตอ้ งใหแ้ กผ่ เู้ รียน สังเกต บันทกึ พฤตกิ รรมผู้เรยี นขณะ เรียนและศึกษำบทเรียน คอยช่วยเหลอื และใหค้ ำแนะนำเม่ือผเู้ รียนเกดิ ควำมสงสยั 5. ผู้สอนเปิดโอกำสให้ผูเ้ รียนซกั ถำมขอ้ สงสยั ขน้ั สรุป 1. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นศึกษำจำกใบควำมร้แู ละทำแบบฝกึ ปฏิบตั ิตำมใบงำน 2. สังเกต บันทกึ พฤตกิ รรมผ้เู รียนขณะดำเนินงำนตำมใบงำน คอยชว่ ยเหลือให้คำแนะนำเม่ือผ้เู รียน เกดิ ควำมสงสยั 3. ให้ผู้เรยี นดำเนินงำนตำมใบงำน ผสู้ อนเดินสำรวจกำรศกึ ษำขอ้ มลู จำกใบควำมรู้และฝกึ ปฏิบตั ติ ำมใบงำน ของผู้เรียน หำกพบว่ำผู้เรียนยงั ไม่เขำ้ ใจ ผูส้ อนจะทำกำรอธบิ ำยใหผ้ ้เู รียนอกี คร้งั 4. เมื่อผเู้ รียนทำงำนทไี่ ดร้ ับมอบหมำยเสรจ็ เรียบรอ้ ยแลว้ ให้สง่ งำนครูผ่ำนระบบเครือขำ่ ยอินเตอร์เน็ต 5. ผสู้ อนรว่ มกบั ผ้เู รียนชว่ ยกันสรปุ สำระกำรเรียนร้ปู ระจำหน่วยกำรเรยี นเพอ่ื สง่ เสริมควำมเปน็ ประชำธปิ ไตย 6. ผู้เรียนทำแบบฝกึ หดั ท้ำยหนว่ ยเรียน 7. ผเู้ รียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยที่ 6 ในเวลำทก่ี ำหนด 8. ผู้สอนเฉลยแบบฝึกหดั ทำ้ ยหน่วยเรยี นพรอ้ มกับให้ผเู้ รียนแลกเปลยี่ นกระดำษคำตอบกนั โดยครผู ู้สอน เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น 9. ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นท่ไี ดร้ บั มอบหมำยเวรประจำวนั สำรวจควำมเรียบรอ้ ยของหอ้ งเรียน พรอ้ มทำควำม สะอำดห้องเรยี น และใหผ้ ูเ้ รียนเตรยี มตวั เรยี นในคำบตอ่ ไป 7. สือ่ ประกอบการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื ส่งิ พิมพ์ 1. หนังสอื เรียนวิชำโปรแกรมประมวลผลคำ (Microsoft Word 2016) รหัสวิชำ 20204-2102 2. แบบทดสอบก่อนเรยี น - หลงั เรยี น 3. ใบควำมรทู้ ่ี 6 เร่ืองแผ่นพับ นำมบตั ร และกำรด์ 4. ใบกิจกรรม 5. แบบฝึกหดั ทำ้ ยหนว่ ยเรยี น 6. แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น - หลงั เรยี น และแบบฝึกหดั ท้ำยหน่วยเรียน 7. แบบประเมนิ ผลกำรทำงำนตำมใบงำน 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม

ส่ือโสตทัศน์ 1. คอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณต์ อ่ พ่วง 2. โปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำรใชเ้ ทมเพตออนไลน์ 3. โปรเจคเตอร์ 4. ไมโครโฟน เครือ่ งขยำยเสียงพร้อมลำโพง 5. เคร่อื งพมิ พ์ 6. บทเรยี นออนไลน์ วชิ ำโปรแกรมประมวลผลคำ 8.แหล่งการเรยี นร้เู พ่ิมเติม 1. หอ้ งสมุดวิทยำลยั ฯศกึ ษำขอ้ มลู จำกเอกสำร 2. ค้นคว้ำข้อมลู ทำง Internet 3. ครูผสู้ อนแผนกวชิ ำคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ 4. บุคลำกรตำ่ ง ๆ ที่มคี วำมรู้เกย่ี วกบั โปรแกรมประมวลผลคำ 9. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธ์กับวชิ าอืน่ 1. บูรณำกำรกับกลมุ่ วชิ ำภำษำไทย กำรฝกึ เขียนคำภำษำไทยทถ่ี กู ต้องกำรฝกึ ปฏิบัตเิ ขยี นย่อควำมกำร เขยี นเรยี งควำมเขียนโครงกำรเขียนรำยงำนวิชำกำร กำรออกแบบเอกสำร กำรรำ่ งเอกสำรกอ่ นพิมพ์เอกสำร ประเภทต่ำง ๆ ดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคำ 2. บูรณำกำรร่วมกบั กลมุ่ วิชำภำษำต่ำงประเทศ เน่ืองจำกครูผ้สู อนได้บรู ณำกำรกำรสอนกบั สวน พฤกษศำสตร์โรงเรียน กำรนำโปรแกรมประมวลผลคำมำประยุกต์ใช้จำเป็นต้องมีส่วนเกยี่ วข้องกับรำยวิชำ ภำษำอังกฤษ โดยเฉพำะกำรพิมพเ์ อกสำรท่ีเปน็ ภำษำอังกฤษใหถ้ ูกต้อง 3. บูรณำกำรร่วมกับกลุ่มวิชำคณิตศำสตร์ ด้ำนกำรใช้สูตรและฟังก์ช่ันในกำรคำนวณ ประยุกต์ กระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ในกำรวำงแผนกำรออกแบบประดิษฐ์คดิ คน้ สิ่งใหมๆ่ ในงำนอำชีพ 10. การวัดผลและประเมินผล ก่อนเรียน ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ขณะเรยี น 1. ตรวจผลงำนตำมทไี่ ดร้ ับมอบหมำย 2. สงั เกตกำรปฏบิ ตั ิงำน

หลงั เรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 2. ตรวจงำนทไ่ี ด้รบั มอบหมำย 3. ตรวจแบบฝึกหัดท้ำยหนว่ ยเรียน 1. ส่งิ ท่ีจะวดั 1.1 ควำมรคู้ วำมเข้ำใจจุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ 1.2 กำรประเมนิ ผลงำน 1.3 สงั เกตพฤติกรรมขณะเรียน 2. วิธีการวัด 2.1 ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน หลงั เรยี น 2.2 ตรวจงำนทีม่ อบหมำย 2.3 สังเกตพฤติกรรมขณะเรียน 3. เครอ่ื งมอื วดั 3.1 แบบทดสอบ 3.2 กิจกรรมทม่ี อบหมำย 3.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรม 4. เกณฑ์การวัดผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารวดั ผล 1. ใหข้ อ้ ถกู ข้อละ 1 คะแนน ข้อผิด 0 คะแนน 2. ใหค้ ะแนนพฤติกรรมกำรเรียน 5 หมำยถึง ดีมำก 4 หมำยถงึ ดี 3 หมำยถึง ปำนกลำง 2 และ 1 หมำยถึง ต้องปรบั ปรุง เกณฑก์ ารประเมินผล 1. ผเู้ รยี นได้คะแนนจำกกำรทำแบบทดสอบ ไมต่ ่ำกวำ่ ร้อยละ 60 2. ผเู้ รียนได้คะแนนจำกกจิ กรรมกำรเรยี น ไม่ต่ำกวำ่ รอ้ ยละ 80 3. ผู้เรยี นได้คะแนนพฤตกิ รรมกำรเรยี น ไม่ตำ่ กว่ำร้อยละ 60

เกณฑก์ ารวดั แบบทดสอบ 10 คะแนน ระดับดี ต้ังแตร่ ้อยละ 80 ขน้ึ ไป (8 คะแนน) ระดบั ปำนกลำง ต้งั แตร่ อ้ ยละ 60 - 70 ขึน้ ไป (6 - 7 คะแนน) ระดบั ปรบั ปรงุ ตง้ั แตร่ อ้ ยละ 50 ลงมำ (5 คะแนนลงมำ) เกณฑ์การผ่าน ตัง้ แตร่ ะดับปำนกลำงขน้ึ ไป หรือตั้งแต่รอ้ ยละ 60 ขน้ึ ไป กจิ กรรมเสนอแนะประจาหน่วย 1. ผู้เรยี นตอ้ งใหค้ วำมสนใจในกำรศกึ ษำ เพ่ือหำเทคนิค วธิ ีกำร หรือหลกั กำรง่ำยเพอ่ื ให้หำคำตอบได้ อย่ำงถกู ต้อง และรวดเรว็ โดยกำร ต้ังใจฟงั หลกั กำร เทคนิควิธีกำรที่ครผู สู้ อนสรปุ ในขณะทท่ี ำกำรสอน และนำ ขอ้ สงสัยซกั ถำมครใู นกำรเรียนทุกคร้งั ที่เกิดควำมสบั สน และไม่เขำ้ ใจ 2. ผเู้ รยี นควรมีกำรทบทวนบทเรียนตลอด เพื่อเสรมิ สร้ำงควำมเขำ้ ใจอยำ่ งแทจ้ รงิ 3. ผเู้ รียนหมนั่ ทำใบงำน แบบฝึกหดั และแก้ไขขอ้ ท่ีผดิ ใหถ้ กู ตอ้ งเสมอ 4. ผ้เู รียนต้องสร้ำงมโนภำพใหเ้ กิดควำมคดิ รวบยอดในสำระกำรเรยี นรู้และเทคนิควธิ กี ำรพรอ้ มกับควำม จำเปน็ ในกำรนำไปประยกุ ตใ์ ช้ให้เกดิ ขึ้นโดยตนเองให้ไดเ้ พ่อื เกดิ ควำมรูค้ วำมเข้ำใจอยำ่ งแทจ้ รงิ ไมใ่ ช่เกดิ จำกกำร ทอ่ งจำ

ตวั ชวี้ ัดที่ 1.1 ข้อ 3 1.1 การสร้างและพฒั นาหลกั สูตร ข้อ 3 ประเมนิ ผลการใช้หลกั สตู ร กจิ กรรม หรือโครงการ อย่างเป็นระบบและนาผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ พัฒนา ใหม้ ีคุณภาพสงู ขนึ้ แผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ วทิ ยาลัยเทคนคิ นา้ พอง

แบบประเมนิ หลักสูตร รหัสวิชา 20204-2102 ชื่อวชิ า โปรแกรมประมวลผลคา (1-2-2) คาช้ีแจง แบบประเมนิ หลักสูตร จดั ทำข้นึ เพ่ือประเมินควำมคดิ เห็นของผ้เู ชี่ยวชำญทม่ี ตี ่อหลกั สูตร ถ้ำมีควำมคดิ เหน็ ใดๆ นอกจำกหัวข้อท่ีมใี นแบบประเมนิ คณุ ภำพน้ี กรุณำระบลุ งในช่องควำมคิดเห็นเพ่มิ เตมิ เพอ่ื จะได้เป็นแนวทำงในกำรปรับปรุงกำรอกแบบตอ่ ไป หมายเหตุ : โปรดทำเครื่องหมำย ✓ หรอื X ลงตรงกบั ชอ่ งวำ่ งควำมคิดเห็นของทำ่ นมำกท่ีสุด ระดบั 5 หมำยถงึ ดีมำก ระดับ 4 หมำยถึง ดี ระดบั 3 หมำยถึง ปำนกลำง ระดบั 2 หมำยถงึ น้อย ระดบั 1 หมำยถงึ นอ้ ยที่สุด รายการประเมิน จานวนผ้ปู ระเมินแต่ละระดบั 54 321 1.เน้อื หำวิชำเรยี งลำดบั จำกง่ำยไปหำยำก 2.กำรกำหนดวัตถปุ ระสงคต์ รงตำมสำระหลกั สูตร 3.กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนมีควำมหลำกหลำย มกี ลยทุ ธใ์ นกำร แก้ปญั หำหรอื พัฒนำผู้เรียน 4. สื่อกำรเรียนกำรสอนท่สี ำมำรถเสรมิ สร้ำงควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจ ใหก้ บั ผเู้ รยี นตรงตำมวจุดประสงค์ 5. กำรวัดผลและประเมินผลตรงตำมจดุ ประสงคท์ ี่ไดก้ ำหนด รวม ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงช่ือ..........................................................ผปู้ ระเมนิ (.......................................................) ตำแหนง่ ..........................................................

ตารางสรุปแบบประเมนิ หลักสูตร รหสั วชิ า 20204-2102 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคา ระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช) พทุ ธศกั ราช 2562 รายการประเมิน จานวนผู้ประเมินแต่ละระดับ 54 321 1.เนื้อหำวิชำเรียงลำดบั จำกงำ่ ยไปหำยำก คดิ เป็นร้อยละ 2.กำรกำหนดวตั ถปุ ระสงคต์ รงตำมสำระหลกั สตู ร คดิ เปน็ รอ้ ยละ 3.กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนมคี วำมหลำกหลำย มกี ลยุทธใ์ นกำร แก้ปัญหำหรอื พัฒนำผเู้ รยี น คดิ เปน็ รอ้ ยละ 6. สื่อกำรเรียนกำรสอนที่สำมำรถเสริมสร้ำงควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจ ใหก้ ับผเู้ รียนตรงตำมวจุดประสงค์ คิดเป็นรอ้ ยละ 7. กำรวัดผลและประเมินผลตรงตำมจุดประสงคท์ ่ีได้กำหนด

ตวั ชี้วัดท่ี 1.1 ข้อ 4 1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสตู ร ข้อ 4 เป็นแบบอย่างที่ดีเป็นพเี่ ล้ยี ง และหรอื เป็นทป่ี รกึ ษาดา้ นหลักสูตร แผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคนา้ พอง

อบรมหลกั สตู รการเรยี นร้โู ดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน การพฒั นาโมบายแอพพเิ คชั่น บนแพลตฟอร์ดว้ ย Navtive Script สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

นาเสนอนวตั กรรมการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบบูรณาการส่อื ดจิ ิทลั แบบ Active Learning

เร่อื ง การจดั ทาแผนฐานสมรรถนะแบบบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC วิทยาลัยเทคนคิ น้าพอง

ตัวช้วี ดั ท่ี 1.2.1 ข้อ 1 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ขอ้ 1 ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ หรอื เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้ โดยการปรบั ประยกุ ตใ์ ห้สอดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษา หรอื สถานประกอบการหรอื ทอ้ งถิ่น และเหมาะสมกับผูเ้ รียน หรือผเู้ ขา้ รับการอบรม แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ วิทยาลัยเทคนคิ นา้ พอง

รายละเอียดของวิชา 1. จดุ ประสงค์รายวชิ าเพือ่ ให้ 1. มคี วำมรคู้ วำมเขำ้ ใจเก่ียวกับหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจัดพิมพเ์ อกสำร 2. ผลิตเอกสำรโดยใชโ้ ปรแกรมประเภทจดั พมิ พ์เอกสำร 3. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคำ่ นิยมทดี่ ใี นกำรใชค้ อมพิวเตอร์ 2. สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงควำมรู้เก่ยี วกบั หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจัดพิมพ์เอกสำร (Word Processing) และควำมรู้ เก่ียวกับเอกสำร 2. ออกแบบ และผลติ เอกสำรตำมกำรใชง้ ำน 3. จัดทำเอกสำรรำชกำร เอกสำรธรุ กิจ และเอกสำรเชิงวชิ ำกำรโดยใชโ้ ปรแกรมจดั พมิ พ์เอกสำร 3. คาอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษำและปฏิบตั เิ กีย่ วกบั หลักกำรทำงำนของโปรแกรมจัดพมิ พ์เอกสำร (Word Processing) ในกำร พิมพ์และตกแต่ง กำรสร้ำงตำรำงข้อมูล กำรจดั ทำเอกสำรรูปแบบตำ่ ง ๆ หนังสือรำชกำร จดหมำยธรุ กจิ แผ่นพับ เอกสำรวิชำกำร กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี น กำรพิมพซ์ องจดหมำย กำรพมิ พ์สมกำรคณติ ศำสตร์ กำรพิมพเ์ ชิงอรรถ กำรทำดัชนี กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเคร่อื งพมิ พ์ 4. แนวทางการจัดทาแผนการเรยี นรู้ กำรจัดทำแผนกำรจดั กำรเรยี นรูบ้ ูรณำกำรคุณธรรม จริยธรรม และหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพยี ง สำหรับรำยวิชำน้ีมุ่งเน้นใหผ้ เู้ รยี นมคี วำมร้เู กี่ยวกบั กำรทำงำนและกำรใช้โปรแกรมประมวลผลคำ กำรพมิ พ์และกำรตกแตง่ กำรสรำ้ งตำรำงข้อมลู กำรจัดทำเอกสำรรปู แบบต่ำง ๆ หนังสือรำชกำรจดหมำย ธุรกจิ แผ่นพับ เอกสำรวิชำกำร กำรสร้ำงจดหมำยเวียน กำรพมิ พ์ซองจดหมำย กำรพมิ พส์ มกำรคณติ ศำสตร์ กำรพมิ พเ์ ชงิ อรรถ กำรทำดัชนี กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเครื่องพมิ พ์ ตำมหลกั กำรและกระบวนกำร โดยจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ 5. เกณฑ์การประเมนิ ผลรายวชิ า 1. ด้ำนคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 20 คะแนน 2. เวลำเรยี นต้องไม่น้อยกว่ำ 80% 10 คะแนน 3. งำนทม่ี อบหมำย 50 คะแนน 4. สอบปลำยภำค 20 คะแนน

6.เกณฑ์การวดั ผลและประเมนิ ผล ใชก้ ำรตัดเกรดแบบองิ เกณฑ์ โดยใช้ระดับคะแนนดงั นี้ คะแนน เกรดท่ไี ด้ 80 - 100 4 75 – 79 3.5 70 - 74 3 65 - 69 2.5 60 - 64 2 55 - 59 1.5 50 - 54 1 ต่ำกวำ่ 50 0

หน่วยการเรียนรู้ (การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ที่สอดคล้องกับคาอธิบายรายวชิ าตามหลักสูตร) สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหนว่ ยการสอน/ชอื่ เรอื่ ง จานวนช่วั โมง ท. ป. ชม. ที่ 2 13 1 1 ความรู้เบือ้ งตน้ เก่ียวกับโปรแกรมประมวลผลคา 2 46 1. ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ 2 46 2. วิวฒั นำกำรของโปรแกรมประมวลผล 3. คณุ ลักษณะของโปรแกรมประมวลผลคำท่ีดี 4. ควำมสำคัญของโปรแกรมประมวลผล 5. ประโยชน์ของโปรแกรมประมวลผลคำ 2-3 2 หลกั การทางานของโปรแกรมประมวลผลคา 1. กำรเรยี กใชง้ ำนโปรแกรม Word 2016 2. สว่ นประกอบของโปรแกรม Word 2016 3. ริบบอนมมุ มอง (Ribbon View) 4. กำรสรำ้ งเอกสำร 5. กำรเปิดแฟ้มเอกสำร 6. กำรปิดแฟ้มเอกสำร 7. กำรบนั ทกึ เอกสำร 8. กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016 4-5 3 การพมิ พ์เอกสารและการจดั รปู แบบเอกสาร 1. กำหนดกำรตง้ั ค่ำเอกสำรได้ 2. ปรบั ขนำดของขอ้ ควำมได้ 3. จัดตำแหน่งของข้อควำมได้ 4. กำหนดตวั อักษรขึ้นตน้ ขนำดใหญ่ได้ 5. แทรกตวั อักษรศลิ ป์ได้ 6. แทรกกล่องขอ้ ควำมได้ 7. แทรกสัญลักษณไ์ ด้ 8. แทรกรูปภำพได้ 9. ดำเนินกำรกับวตั ถุได้ 10. แทรกรูปรำ่ งได้ 11. แทรก SmartArtได้

สปั ดาห์ หน่วยท่ี ชื่อหนว่ ยการสอน/ชือ่ เรอื่ ง จานวนชว่ั โมง ท. ป. ชม. ท่ี 2 46 6-7 4 การสรา้ งตาราง 2 46 1. กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ 2 46 2. กำรสร้ำงตำรำง 2 46 1 23 3. กำรคำนวณในตำรำง 2 46 4 กำรแทรกสัญลกั ษณ์ 5 กำรแทรกสมกำรหรือสูตรทำงคณติ ศำสตร์ 8-9 5 กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่อื งพิมพ์และไฟล์ PDF 1. กำรจดั กำรหวั กระดำษและท้ำยกระดำษ 2. กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครอ่ื งพิมพ์ 3. กำรพิมพเ์ อกสำรเป็นไฟล์ PDF 10-11 6 แผน่ พบั นำมบตั ร กำรด์ 1. กำรสรำ้ งแผ่นพบั 2. กำรสร้ำงนำมบตั ร 3. กำรสรำ้ งกำรด์ 12-13 7 กำรพมิ พ์หนังสือรำชกำร และจดหมำยธุรกจิ 1. หนังสอื รำชกำร 2. จดหมำยธุรกิจ 14 8 กำรสร้ำงจดหมำยเวียนและพมิ พซ์ องจดหมำย 1.จดหมำยเวยี น 2. กำรพิมพ์จดหมำยเวียนออกทำงเครื่องพมิ พ์ 3. กำรพมิ พ์ซองจดหมำยเวียน 4. กำรพมิ พซ์ องจดหมำยเวยี นออกทำงเคร่อื งพิมพ์ 15-16 9 กำรพิมพเ์ อกสำรทำงวิชำกำรและกำรใช้คำสงั่ แมโคร เบอื้ งต้น 1.เชงิ อรรถ 2. ดชั นี 3. ข้อมลู อำ้ งองิ และบรรณำนุกรม 4. กำรสรำ้ งสำรบัญ 5. กำรสร้ำงสำรบัญภำพ สำรบญั ตำรำง 6. กำรใชค้ ำสั่งแมโครเบ้ืองตน้

สปั ดาห์ หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการสอน/ชอื่ เร่อื ง จานวนช่วั โมง ท. ป. ชม. ท่ี 1 23 17 10 สมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 1 23 18 36 54 1.ขน้ั ตอนกำรสรำ้ งสมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 2. โครงสรำ้ งของสมกำร 3. ตัวอย่ำงกำรสร้ำงสมกำร สอบปลายภาค รวม

ตัวช้ีวดั ท่ี 1.2.1 ข้อ 2 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ข้อ 2 มีกิจกรรมการเรียนรดู้ ว้ ยวิธีการปฏิบตั ทิ ี่สอดคล้อง กบั ธรรมชาติของเน้ือหาสาระการเรยี นรู้ อย่างหลากหลาย และสมรรถนะนาไปปฏบิ ตั ิจรงิ แผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ วิทยาลยั เทคนคิ นา้ พอง

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 ชื่อวชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ (20204-2102) สอนครั้งท่ี 13- 14 ชื่อหนว่ ย กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี นและกำรพมิ พ์ซองจดหมำย จานวน 6 ชั่วโมง ช่อื เร่อื ง การสรา้ งจดหมายเวยี นและการพิมพซ์ องจดหมาย ชว่ั โมงรวม 42 1. สาระสาคัญ กำรพมิ พ์จดหมำยทีม่ เี นอ้ื หำเดียวกนั แต่ตอ้ งกำรสง่ จดหมำยใหก้ บั หลำยๆ คน หรอื สง่ ใหก้ บั ผ้รู บั หลำยๆ คน สำมำรถ ทำไดโ้ ดยกำรทำจดหมำยธรรมดำใหเ้ ปน็ จดหมำยเวยี น 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ วั่ ไป 1. เพอื่ ให้มคี วำมรูค้ วำมเข้ำใจเกย่ี วกับกำรพิมพ์จดหมำยเวยี นและกำรพมิ พซ์ องจดหมำย 2. เพอื่ ให้มเี จตคตทิ ่ีดตี อ่ กำรเตรยี มควำมพรอ้ มด้ำนกำรเรยี นรตู้ ำมหวั ขอ้ ท่กี ำหนด ควำมสนใจใฝ่รู้ ควำมมเี หตุผล ควำมรอบรู้ ควำมรอบคอบ/ระมดั ระวังตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง และควำมเป็นประชำธิปไตย 2.2 จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1.สรำ้ งจดหมำยเวยี นได้ 2. พิมพ์จดหมำยเวียนออกทำงเคร่ืองพมิ พไ์ ด้ 3. พิมพ์ซองจดหมำยเวยี นได้ 4. พิมพ์ซองจดหมำยเวียนออกทำงเครื่องพมิ พไ์ ด้ 5. ผ้เู รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่พี ึงประสงค์ คือ มมี นษุ ยสมั พนั ธ์ ควำมมีวินัย ควำมซือ่ สตั ย์ ควำมรับผิดชอบ ควำมเชื่อมัน่ ในตนเอง กำรประหยัด ควำมติดริเรม่ิ สรำ้ งสรรค์ ควำมสนใจใฝ่รู้ กำรพงึ่ ตนเอง 6. ผเู้ รียนมคี วำมพร้อมดำ้ นกำรเรียนรู้ตำมท่ีกำหนด มคี วำมสนใจใฝร่ ู้ มีเหตผุ ล มคี วำมรอบรู้ มีควำมรอบคอบ/ ระมดั ระวงั ตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีควำมเป็นประชำธิปไตย 3.สมรรถนะ สำมำรถสรำ้ งจดหมำยเวียนและกำรพมิ พซ์ องจดหมำยได้ 4. สาระการเรียนรู้ การพิมพ์หนงั สือราชการและจดหมายเวยี นศกึ ษาเกีย่ วกบั 1.จดหมำยเวยี น 2. กำรพิมพจ์ ดหมำยเวียนออกทำงเครอื่ งพมิ พ์ 3. กำรพมิ พซ์ องจดหมำยเวียน 4. กำรพิมพซ์ องจดหมำยเวียนออกทำงเครอ่ื งพมิ พ์