แผนการสอน_ว21_11811256120ตค_มีค

เอกสารประกอบการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน นางแสงเดอื น จงเจรญิ วไิ ล วทิ ยาลยั เทคนคิ นา้ พอง

ตวั ชี้วดั ท่ี 1.1 ข้อ 1 1.1 การสรา้ งและพัฒนาหลกั สูตร ขอ้ 1 การวิเคราะห์หลักสูตรจุดประสงค์ สมรรถนะ และ คาอธิบายรายวชิ าหรอื คาอธบิ ายของหลกั สตู รและนาไป จัดทารายวิชาและหรอื หนว่ ยการเรยี นให้สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ สมรรถนะ และคาอธิบายรายวิชาหรอื คาอธิบายของหลกั สตู ร แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ วทิ ยาลัยเทคนิคน้าพอง

. การสร้างและพัฒนาหลักสตู ร วิชา โปรแกรมประมวลผลคา (Word Processor) รหัสวิชา 20204-2102 หลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี พทุ ธศกั ราช 2562 ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ โดย นางแสงเดือน จงเจริญวิไล ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ วทิ ยาลัยเทคนิคนา้ พอง สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

การพฒั นาหลกั สตู ร ชื่อวชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ รหสั วิชา 20204-2102 จานวนหนว่ ยกิต 2 หนว่ ยกิต ชวั่ โมงสอน 3 ช่วั โมง/สัปดำห์ หลกั สตู ร หลักสูตรประกำศนียบัตรวชิ ำชพี (ปวช.) พุทธศกั รำช 2562 ประเภทวิชา พณิชยกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ ผศู้ กึ ษา นำงแสงเดือน จงเจริญวไิ ล ปที ท่ี าการศกึ ษา ปีกำรศกึ ษำ 2562

รายละเอียดของหลักสตู รวิชา วิชา โปรแกรมประมวลผลคา รหัสวชิ า 20204-2102 หลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2562 ประเภทวชิ าพณชิ ยกรรม สาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ จานวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ จานวน 2 หน่วยกิต จดุ ประสงคร์ ายวิชา เพอื่ ให้ 1. เขำ้ ใจหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 2. สำมำรถใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคำ ในกำรสรำ้ ง แก้ไข และตกแตง่ เอกสำรรปู แบบตำ่ ง ๆ 3. มเี จตคติและกจิ นิสัยที่ดีในกำรปฏิบตั ิงำนคอมพิวเตอรด์ ้วยควำมละเอียดรอบคอบและถูกต้อง สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงควำมรเู้ ก่ียวกบกับหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 2. ใช้คำสงั่ ในโปรแกรมประมวลผลคำ สร้ำง แก้ไขและตกแต่งเอกสำรรูปแบบตำ่ ง ๆ 3. พมิ พเ์ อกสำรออกทำงเครอ่ื งพมิ พด์ ว้ ยโปรแกรมประมวลผลคำ คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษำและปฏิบัตเิ กีย่ วกบั หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ ใชค้ ำสัง่ ในโปรแกรม ประมวลผลคำ ปฏิบตั กิ ำรสร้ำง แก้ไข และตกแต่งเอกสำรรปู แบบต่ำง ๆใช้เครอ่ื งมอื จัดทำเอกสำรทำงรำชกำร เอกสำรทำงวชิ ำกำร รำยงำน จดหมำยเวยี น และคำส่งั แมโครเบือ้ งตน้ และกำรพมิ พ์เอกสำรทำงเครอ่ื งพมิ พมี ควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเก่ียวกบั หลกั กำรทำงำนของ

ตารางที่ 1 การวิเคราะหห์ ลักสูตรและระดับความสาคัญของหน่วยการเรยี นรู้ รหสั วชิ า 20204-2102 ชอื่ วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ พฤตกิ รรม พุทธพิ ิสัย (30%) ชอื่ หนว่ ย ควำม ู้ร ควำมเข้ำใจ กำรนำไปใช้ กำรสิเครำะห์ กำรสังเครำห์ กำรประเ ิมน ทักษะพิสัย (60%) ิจต ิพสัย (10%) รวม ลำดับควำมสำคัญ จำนวนชั่วโมง 1. ควำมรู้พ้ืนฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 1 1 1 - - - 1 1 5 5 3 2. หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 1 1 1 - - - 6 1 10 3 3 (Word 2016) 3. กำรสร้ำงตำรำงขอ้ มูล 1 1 1 - - - 6 1 10 3 6 4. กำรจดั รูปแบบเอกสำร 1 1 1 - - - 7 1 11 2 6 5. กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเครือ่ งพิมพแ์ ละ 1 1 1 - - - 8 1 12 1 6 ไฟล์ PDF 6. กำรสร้ำงแผน่ พับ นำมบัตร และกำร์ด 1 1 1 - - - 6 1 10 3 6 7. หนังสอื รำชกำรและจดหมำยธุรกิจ 1 1 1 - - - 8 1 12 1 6 8. กำรสรำ้ งจดหมำยเวียนและกำรพมิ พซ์ อง 1 1 1 - - - 7 1 11 2 6 จดหมำย 9. กำรพิมพ์เอกสำรวิชำกำร และคำสง่ั แมโคร 1 1 1 - - - 6 1 10 2 6 เบื้องต้น 10. สมกำรคณติ ศำสตร์ 111 - - - 51 9 4 3 สอบปลำยภำค 3 รวม 10 10 10 - - - 60 10 100 - 54 ลำดบั ควำมสำคัญ 222 - - - 12 - - -

ตารางท่ี 2 การวเิ คราะหห์ นว่ ยการเรยี นรู้และเวลาท่ใี ช้ในการจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า 20204-2102 ชอื่ วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต สปั ดาห์ หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ เวลา ท่ี ที่ (ชัว่ โมง) 1 1 ควำมรู้พ้นื ฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 3 6 2-3 2 หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ Word 2016 6 6 4-5 3 กำรพิมพ์เอกสำรและจัดรูปแบบเอกสำร 6 6 6-7 4 กำรจดั รูปแบบเอกสำร 6 3 8-9 5 กำรพมิ พเ์ อกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์และไฟล์ PDF 6 3 10-11 6 กำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบตั ร และกำร์ด 3 54 12-13 7 หนงั สือรำชกำรและจดหมำยธรุ กิจ 14 8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวียนและกำรพมิ พซ์ องจดหมำย 15-16 9 กำรพมิ พ์เอกสำรวชิ ำกำรและคำสงั่ แมโครเบือ้ งตน้ 17 10 สมกำรคณติ ศำสตร์ 18 สอบปลำยภำคเรยี น รวม 18 สปั ดาห์

สปั ดาห์ หนว่ ยที่ ชอื่ หน่วยการสอน/ชือ่ เร่อื ง จานวนชัว่ โมง ท. ป. ชม. ท่ี 2 13 1 1 ความร้เู บือ้ งตน้ เก่ียวกบั โปรแกรมประมวลผลคา 2 46 1. ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ 2 46 2. ววิ ัฒนำกำรของโปรแกรมประมวลผล 3. คุณลกั ษณะของโปรแกรมประมวลผลคำที่ดี 4. ควำมสำคญั ของโปรแกรมประมวลผล 5. ประโยชนข์ องโปรแกรมประมวลผลคำ 2-3 2 หลกั การทางานของโปรแกรมประมวลผลคา 1. กำรเรียกใช้งำนโปรแกรม Word 2016 2. ส่วนประกอบของโปรแกรม Word 2016 3. ริบบอนมุมมอง (Ribbon View) 4. กำรสร้ำงเอกสำร 5. กำรเปิดแฟ้มเอกสำร 6. กำรปิดแฟ้มเอกสำร 7. กำรบนั ทกึ เอกสำร 8. กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016 4-5 3 การพมิ พเ์ อกสารและการจัดรูปแบบเอกสาร 1. กำหนดกำรตั้งคำ่ เอกสำรได้ 2. ปรับขนำดของขอ้ ควำมได้ 3. จดั ตำแหน่งของข้อควำมได้ 4. กำหนดตัวอักษรขึ้นต้นขนำดใหญไ่ ด้ 5. แทรกตัวอักษรศิลป์ได้ 6. แทรกกลอ่ งขอ้ ควำมได้ 7. แทรกสญั ลกั ษณไ์ ด้ 8. แทรกรปู ภำพได้ 9. ดำเนินกำรกบั วัตถไุ ด้ 10. แทรกรูปรำ่ งได้ 11. แทรก SmartArtได้

สปั ดาห์ หน่วยท่ี ช่อื หน่วยการสอน/ชอ่ื เรอื่ ง จานวนช่วั โมง ท. ป. ชม. ที่ 2 46 6-7 4 การสรา้ งตาราง 2 46 1. กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ 2 46 2. กำรสรำ้ งตำรำง 2 46 1 23 3. กำรคำนวณในตำรำง 2 46 4 กำรแทรกสญั ลกั ษณ์ 5 กำรแทรกสมกำรหรือสตู รทำงคณติ ศำสตร์ 8-9 5 กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์และไฟล์ PDF 1. กำรจัดกำรหัวกระดำษและทำ้ ยกระดำษ 2. กำรพมิ พเ์ อกสำรออกทำงเคร่ืองพมิ พ์ 3. กำรพิมพ์เอกสำรเป็นไฟล์ PDF 10-11 6 แผน่ พับ นำมบัตร กำร์ด 1. กำรสรำ้ งแผ่นพบั 2. กำรสรำ้ งนำมบัตร 3. กำรสร้ำงกำร์ด 12-13 7 กำรพิมพห์ นงั สอื รำชกำร และจดหมำยธรุ กจิ 1. หนงั สอื รำชกำร 2. จดหมำยธรุ กจิ 14 8 กำรสร้ำงจดหมำยเวียนและพมิ พซ์ องจดหมำย 1.จดหมำยเวียน 2. กำรพมิ พ์จดหมำยเวยี นออกทำงเครื่องพมิ พ์ 3. กำรพิมพ์ซองจดหมำยเวยี น 4. กำรพิมพซ์ องจดหมำยเวยี นออกทำงเครือ่ งพิมพ์ 15-16 9 กำรพมิ พเ์ อกสำรทำงวชิ ำกำรและคำสัง่ แมโครเบ้อื งต้น 1.เชิงอรรถ 2. ดัชนี 3. ขอ้ มูลอำ้ งองิ และบรรณำนกุ รม 4. กำรสรำ้ งสำรบัญ 5. กำรสรำ้ งสำรบัญภำพและสำรบัญตำรำง 6. กำรใชค้ ำส่ังแมโครเบอื้ งต้น

สปั ดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการสอน/ชือ่ เรอ่ื ง จานวนช่ัวโมง ท. ป. ชม. ท่ี 1 23 17 10 สมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 1 23 1.ขั้นตอนกำรสร้ำงสมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 2. โครงสรำ้ งของสมกำร 3. ตัวอยำ่ งกำรสร้ำงสมกำร 18 สอบปลำยภำคเรยี น

ตารางที่ 4 การวเิ คราะห์หัวข้อหลกั รหัสวิชา 20204-2102 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หนว่ ยที่ หวั ข้อหลกั (ชือ่ หนว่ ย) แหล่งงขอ้ มูล A BCD E 1 ควำมรพู้ น้ื ฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ   2 หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ Word 2016   3 กำรพมิ พ์เอกสำรและจัดรูปแบบเอกสำร   4 กำรจัดรูปแบบเอกสำร   5 กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเคร่อื งพิมพ์และไฟล์ PDF   6 กำรสรำ้ งแผน่ พับ นำมบตั ร และกำรด์   7 หนังสือรำชกำรและจดหมำยธรุ กิจ   8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี นและกำรพิมพซ์ องจดหมำย   9 กำรพิมพ์เอกสำรวชิ ำกำรและคำสัง่ แมโครเบือ้ งตน้   10 สมกำรคณติ ศำสตร์   แหล่งขอ้ มลู (Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ชย่ี วชาญ(Experts) E : อ่นื ๆ(Other)

ตารางท่ี 5 การวิเคราะหห์ ัวข้อย่อย หน่วยท่ี 1 รหัสวิชา 20204-2102 ชือ่ วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกิต หวั ขอ้ หลกั หนว่ ยท่ี 1 ความรู้พืน้ ฐานของโปรแกรมประมวลผลคา ลาดับท่ี หวั ข้อหลกั (ชอ่ื หนว่ ย) แหล่งงขอ้ มลู E A BCD 1.1 ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ   1.2 วิวฒั นำกำรของโปรแกรมประมวลผล   1.3 คณุ ลักษณะของโปรแกรมประมวลผลคำทดี่ ี   1.4 ควำมสำคญั ของโปรแกรมประมวลผล   1.5 ประโยชนข์ องโปรแกรมประมวลผลคำ   แหล่งข้อมูล(Sources) A : หลักสตู รรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เช่ยี วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวเิ คราะห์หวั ข้อยอ่ ย หน่วยที่ 2 รหสั วิชา 20204-2102 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชั่วโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หวั ขอ้ หลักหน่วยท่ี 2 หลักการทางานของโปรแกรมประมวลผลคา ลาดับที่ หวั ขอ้ หลกั (ชื่อหน่วย) แหลง่ งขอ้ มลู E A BCD 2.1 กำรเรยี กใชง้ ำนโปรแกรม Word 2016   2.2 สว่ นประกอบของโปรแกรม Word 2016   2.3 รบิ บอนมุมมอง (RibbonView)   2.4 กำรสร้ำงเอกสำร   2.5 กำรเปิดแฟ้มเอกสำร   2.6 กำรปิดแฟม้ เอกสำร   2.7 กำรบันทึกเอกสำร   2.8 กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016   แหลง่ ขอ้ มูล(Sources) A : หลักสตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เชี่ยวชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางที่ 5(ตอ่ ) การวเิ คราะหห์ วั ข้อยอ่ ย หนว่ ยที่ 3 รหสั วชิ า 20204-2102 ช่อื วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หน่วยกิต หัวขอ้ หลกั หน่วยที่ 3 การพิมพ์เอกสารและการจดั รปู แบบเอกสาร ลาดับท่ี หวั ข้อหลัก (ชอื่ หน่วย) แหล่งงขอ้ มลู E A BCD 3.1 กำหนดกำรตง้ั คำ่ เอกสำรได้   3.2 ปรับขนำดของขอ้ ควำมได้   3.3 จัดตำแหน่งของขอ้ ควำมได้   3.4 กำหนดตวั อกั ษรข้ึนต้นขนำดใหญไ่ ด้   .35 แทรกตัวอกั ษรศิลป์ได้   3.6 แทรกกล่องข้อควำมได้   3.7 แทรกสัญลกั ษณ์ได้   3.8 แทรกรปู ภำพได้   3.9 ดำเนินกำรกบั วัตถไุ ด้   3.10 แทรกรูปรำ่ งได้   3.11 แทรก SmartArtได้   แหลง่ ขอ้ มลู (Sources) A : หลักสูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผ้เู ชยี่ วชาญ(Experts) E : อ่นื ๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวิเคราะหห์ วั ข้อย่อย หน่วยท่ี 4 รหสั วิชา 20204-2102 ชื่อวชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หวั ข้อหลักหน่วยท่ี 4 การสรา้ งตาราง ลาดบั ท่ี หวั ข้อหลัก (ชอื่ หน่วย) แหล่งงขอ้ มูล E A BCD 4.1 กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ   4.2 กำรสรำ้ งตำรำง   4.3 กำรคำนวณในตำรำง   4.4 กำรแทรกสญั ลักษณ์   4.5 กำรแทรกสมกำรหรอื สูตรทำงคณิตศำสตร์   แหลง่ ข้อมลู (Sources) A : หลกั สตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผเู้ ชี่ยวชาญ(Experts) E : อน่ื ๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ตอ่ ) การวิเคราะห์หวั ข้อยอ่ ย หนว่ ยที่ 5 รหัสวชิ า 20204-2102 ชือ่ วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชว่ั โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หวั ขอ้ หลักหน่วยที่ 5 การพมิ พเ์ อกสารออกทางเคร่อื งพิมพแ์ ละไฟล์ PDF ลาดบั ที่ หวั ข้อหลัก (ชื่อหน่วย) แหล่งงข้อมูล E A BCD 5.1 กำรจดั กำรหัวกระดำษและทำ้ ยกระดำษ   5.2 กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเครือ่ งพมิ พ์   5.3 กำรพมิ พ์เอกสำรเปน็ ไฟล์ PDF   แหลง่ ขอ้ มูล(Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ช่ียวชาญ(Experts) E : อนื่ ๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวิเคราะห์หวั ข้อยอ่ ย หน่วยที่ 6 รหัสวชิ า 20204-2102 ช่อื วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หวั ขอ้ หลกั หน่วยที่ 6 แผ่นพบั นามบตั ร การด์ ลาดบั ที่ หวั ขอ้ หลกั (ช่ือหน่วย) แหล่งงขอ้ มลู E A BCD 6.1 กำรสรำ้ งแผ่นพับ   6.2 กำรสรำ้ งนำมบตั ร   6.3 กำรสร้ำงกำรด์   แหลง่ ขอ้ มลู (Sources) A : หลักสูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ชี่ยวชาญ(Experts) E : อน่ื ๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ตอ่ ) การวเิ คราะห์หัวขอ้ ยอ่ ย หนว่ ยที่ 7 รหสั วชิ า 20204-2102 ช่อื วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกิต หวั ข้อหลักหนว่ ยท่ี 7 การพมิ พ์หนงั สือราชการและจดหมายธุรกิจ ลาดับท่ี หวั ขอ้ หลกั (ชอื่ หนว่ ย) แหลง่ งข้อมลู E A BCD 7.1 หนงั สอื รำชกำร   7.2 จดหมำยธุรกิจ   แหล่งข้อมูล(Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผเู้ ช่ยี วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ตอ่ ) การวเิ คราะหห์ ัวขอ้ ย่อย หนว่ ยท่ี 8 รหสั วชิ า 20204-2102 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่วั โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หน่วยกิต หวั ข้อหลกั หนว่ ยท่ี 8 การสร้างจดหมายเวยี นและการพมิ พ์ซองจดหมาย ลาดับที่ หวั ขอ้ หลัก (ชอ่ื หน่วย) แหล่งงขอ้ มูล E A BCD 8.1 จดหมำยเวยี น   8.2 กำรพมิ พจ์ ดหมำยเวยี นออกทำงเครอ่ื งพิมพ์   8.3 กำรพิมพ์ซองจดหมำยเวียน   8.4 กำรพิมพ์ซองจดหมำยเวยี นออกทำงเครื่องพิมพ์   แหลง่ ขอ้ มลู (Sources) A : หลกั สูตรรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ชีย่ วชาญ(Experts) E : อื่นๆ(Other)

ตารางที่ 5(ต่อ) การวิเคราะห์หัวขอ้ ยอ่ ย หน่วยท่ี 9 รหสั วชิ า 20204-2102 ชอื่ วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หวั ขอ้ หลกั หน่วยที่ 9 การพิมพ์เอกสารทางวชิ าการและคาสงั่ แมโครเบือ้ งตน้ ลาดับท่ี หวั ข้อหลัก (ชอ่ื หนว่ ย) แหล่งงข้อมลู E A BCD 9.1 เชงิ อรรถ   9.2 ดัชนี   9.3 ข้อมลู อ้ำงอิงและบรรณำนุกรม   9.4 กำรสรำ้ งสำรบญั   9.5 กำรสร้ำงสำรบัญภำพ   9.6 กำรสรำ้ งสำรบญั ตำรำง   9.10 กำรใชค้ ำสั่งแมโครเบื้องตน้   แหลง่ ขอ้ มลู (Sources) A : หลักสตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เชยี่ วชาญ(Experts) E : อ่นื ๆ(Other)

ตารางที่ 5(ต่อ) การวิเคราะหห์ ัวข้อย่อย หนว่ ยท่ี 10 รหัสวิชา 20204-2102 ชอ่ื วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หัวขอ้ หลักหนว่ ยที่ 10 สมการทางคณิตศาสตร์ ลาดบั ที่ หัวขอ้ หลัก (ชอื่ หนว่ ย) แหล่งงขอ้ มลู E A BCD 10.1 ขน้ั ตอนกำรสร้ำงสมกำรทำงคณติ ศำสตร์   10.2 โครงสร้ำงของสมกำร   10.3 ตวั อย่ำงกำรสรำ้ งสมกำร   แหล่งข้อมลู (Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผเู้ ช่ยี วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตัวชี้วดั ที่ 1.1 ขอ้ 2 1.1 การสร้างและพฒั นาหลักสูตร ขอ้ 2 ปรบั ประยุกตห์ ลกั สตู รรายวชิ า กจิ กรรมหรอื โครงการและหนว่ ยการเรยี นรู้ใหก้ บั บริบทของสถาน ศกึ ษาหรอื สถานประกอบการ ผูเ้ รียน ทอ้ งถิ่น และ สามารถนาไปปฏิบตั ิไดจ้ ริง แผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ วทิ ยาลัยเทคนิคน้าพอง

2. ปรับประยุกตห์ ลกั สตู รรายวิชา และหนว่ ยการเรียนรู้ เนื่องจำกกำรจัดกำรเรียนกำรสอนกำรวเิ ครำะหห์ ลกั สูตรรำยวิชำ ซึง่ ได้พัฒนำมำจำก คำอธบิ ำย รำยวิชำและพัฒนำกำรจัดกำรเรยี นกำรสอน เรยี งตำมลำดบั จำกเน้อื หำทีเ่ ป็นพื้นฐำนเบอ้ื งตน้ จำกง่ำยไปหำ ยำก จำกกำรวิเครำะหด์ ังกล่ำว กำรจัดกำรเรยี นกำรสอนจริงในสำขำวิชำจะถูกจำกัดด้ำนกำรใช้เวลำในกำร ทำงำนของผ้เู รียนแตล่ ะคนไม่เทำ่ กัน ควำมสำมำรถในกำรพิมพง์ ำน เนือ่ งด้วยในสำขำวิชำมี มำกจึง จำเป็นตอ้ งมีจดั กำรปฏบิ ตั ิให้เหมำะสมกบั ระยะเวลำและชวั่ โมงกำรเรียนรู้จึงไดป้ รบั ปรุงแผนกำร จดั กำร เรยี นกำรสอนดงั รำยละเอียดกำรวิเครำะหแ์ ละประยกุ ต์เพอ่ื ใหเ้ หมำะสม ดังน้ี สปั ดาหท์ ี่ หนว่ ยท่ี เนือ้ หาสาระเดิม เน้อื หาสาระทป่ี รับเปลย่ี น สปั ดาห์ที่ทาการ สอน 9-10 6 แผ่นพบั นามบตั ร และการด์ แผน่ พับ นามบตั ร และการด์ 9-10 1. สร้ำงแผ่นพบั 1. สร้ำงแผ่นพับ 2. สร้ำงนำมบัตรดว้ ยโปรแกรม 2. สรำ้ งนำมบัตร 3. สร้ำงกำร์ด เนือ่ งในโอกำสต่ำง ๆ โดยกำรค้นหำเทมเพตออนไลน์ 3. สร้ำงกำรด์ แผนการสอนเดิม แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยที่ 6 ชื่อวชิ าโปรแกรมประมวลผลคำ (20204-2102) สอนครง้ั ท่ี 9–10 ช่ือหน่วย แผน่ พับ นำมบัตร และกำรด์ จำนวน 6 ชั่วโมง ชื่อเรือ่ ง แผ่นพบั นำมบัตร และกำรด์ ชว่ั โมงรวม 30 1. สาระสาคัญ กำรสร้ำงงำนจำกโปรแกรมประมวลผลคำ นอกจำกกำรพิมพเ์ อกสำรท่ัวไปแล้ว ยงั สำมำรถ ประยุกต์สร้ำงงำนแบบมืออำชีพทีใ่ ชโ้ ปรแกรมใหม่ๆ นน่ั คอื กำรสรำ้ งแผน่ พับ กำรสร้ำงนำมบตั ร และกำรสรำ้ ง กำร์ดอวยพรในวนั สำคัญตำ่ ง ๆ ซึ่งมขี น้ั ตอนและวิธีในกำรสรำ้ งงำ่ ยๆ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ ั่วไป 1. เพื่อใหม้ คี วำมรู้ควำมเข้ำใจเกยี่ วกบั ควำมร้เู กย่ี วกับกำรสรำ้ งแผน่ พบั นำมบตั รและกำร์ด

2. เพ่ือใหม้ เี จตคติทด่ี ีตอ่ กำรเตรียมควำมพร้อมด้ำนกำรเรียนร้ตู ำมหวั ขอ้ ท่ีกำหนด ควำมสนใจ ใฝ่รู้ ควำมมีเหตผุ ล ควำมรอบรู้ ควำมรอบคอบ/ระมดั ระวงั ตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง และ ควำมเปน็ ประชำธิปไตย 2.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 1. สรำ้ งแผ่นพบั ได้ 2. สรำ้ งนำมบตั รได้ 3. สรำ้ งกำร์ดได้ 4. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมทพี่ งึ ประสงค์ คือ มีมนุษยสัมพนั ธ์ มวี นิ ัย มคี วำมซอ่ื สัตย์ ควำม รับผิดชอบ เชื่อมน่ั ในตนเอง ประหยัด มีควำมคิดรเิ ร่มิ สร้ำงสรรค์ ควำมสนใจใฝ่รู้ และพงึ่ ตนเอง 5. ผเู้ รยี นมคี วำมพร้อมด้ำนกำรเรยี นรตู้ ำมทีก่ ำหนด มีควำมสนใจใฝร่ ู้ มีเหตุผล มคี วำมรอบรู้ มี ควำมรอบครอบ/ระมดั ระวงั ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และมคี วำมเป็นประชำธปิ ไตย 3. สมรรถนะ แสดงควำมรู้เกยี่ วกบั กำรสร้ำงแผน่ พบั นำมบัตร และกำรด์ 4. สาระการเรยี นรู้ การสรา้ งแผน่ พบั นามบัตรและการ์ดศึกษาเกี่ยวกบั 1. กำรสร้ำงแผน่ พับ 2. กำรสรำ้ งนำมบตั ร 3. กำรสรำ้ งกำร์ด 5. การบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1ความพอประมาณ 1. มีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง เพ่ือใช้เปน็ ขอ้ มูลในกำรใช้พลังงำนไฟฟำ้ อยำ่ งเหมำะสมและประหยดั เชน่ ปิดเคร่อื งคอมพวิ เตอร์ ปดิ ไฟฟ้ำ ปิดพัดลมเม่ือเลกิ กำรใช้งำน 2. จดั สรรเวลำในกำรปฏบิ ัติงำนตำมทไ่ี ด้รบั มอบหมำยอยำ่ งเหมำะสม 5.2 ความมเี หตผุ ล 1. เหน็ คุณคำ่ ของปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี งในกำรนำไปพัฒนำชีวติ โดยใช้พลงั งำนไฟฟำ้ ท่ี มอี ยใู่ ห้คมุ้ คำ่ และเกิดประโยชนส์ งู สุด 2. สำมำรถสรำ้ งแผ่นพบั นำมบัตร และกำรด์ ได้อย่ำงถูกตอ้ ง

5.3 การมภี ูมคิ มุ้ กนั ในตวั ทีด่ ี 1. มคี วำมตระหนักและรจู้ ักประยกุ ตใ์ ช้ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงในกำรดำเนนิ ชีวติ ได้อย่ำง ถกู ต้อง 2. ฝึกฝนทกั ษะกำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบัตร และกำร์ดไดอ้ ย่ำงถกู ต้อง 5.4 เง่ือนไขความรู้ 1. กำรสร้ำงแผน่ พบั 2. กำรพิมพ์นำมบตั ร 3. กำรพมิ พ์กำร์ด 5.5 เง่อื นไขคณุ ธรรม 1. ควำมรับผดิ ชอบในกำรปฏิบัตงิ ำน 2. ควำมมวี นิ ยั 3. กำรพ่งึ ตนเอง 4. มีควำมสนใจใฝร่ ู้ 5. มีควำมซอื่ สตั ยส์ ุจริต 6. กำรประหยัด 7. มีควำมเช่ือมั่นในตนเอง 8. มีควำมคดิ รเิ รมิ่ สร้ำงสรรค์ 9. มคี วำมรอบคอบ/ระมัดระวงั 10. มคี วำมเป็นประชำธิปไตยและควำมเป็นไทย 5.6 เช่อื มโยงสู่ 4 มิติ 1. มีทักษะในกำรจดั กำรหัวกระดำษและท้ำยกระดำษ กำรพิมพ์เอกสำรออกทำง เคร่อื งพิมพ์และกำรพมิ พเ์ อกสำรเป็นไฟล์ PDFโดยใช้โปรแกรม Microsoft Word 2016 ไดอ้ ยำ่ งเหมำะสม ทำใหเ้ ป็นผมู้ คี วำมสนใจใฝร่ ู้ มคี วำมระมัดระวงั และเกดิ ควำมเชือ่ ม่นั ในตนเอง 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สอนแบบบรรยาย อธิบาย สาธติ และปฏิบตั ิ) ขั้นเตรยี ม 1. จัดเตรยี มเอกสำรประกอบกำรสอน สอื่ กำรเรยี นกำรสอน วธิ กี ำรเรียน กำรปฏิบัติงำนทไ่ี ดร้ ับ มอบหมำย และวธิ ีวัดผลประเมินผล กำรปฏบิ ัติตำมกฎระเบียบของสถำนศกึ ษำ

2. ให้ผ้เู รียนเปิดไฟฟำ้ ดวงทจี่ ำเปน็ ตอ้ งใช้ เปดิ เครือ่ งปรับอำกำศ และเปดิ เครื่องคอมพวิ เตอร์ตำมจำนวน ผู้เรียน ถ้ำมเี ครื่องคอมพวิ เตอรท์ ไี่ ม่ไดใ้ ชห้ รือใช้ไม่ได้ หำ้ มไมใ่ ห้เปดิ หน้ำจอทิ้งไว้ เพรำะสน้ิ เปลอื งพลงั งำน 3. แจ้งจดุ ประสงค์กำรเรยี นของหน่วยท่ี 6 และกำรให้ควำมร่วมมือของผเู้ รยี นในกำรทำกิจกรรม 4. สอบถำมผ้เู รียนเร่อื งกำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบตั ร และกำร์ดผเู้ รียนสำมำรถทำได้หรือไม่ โดยกำรสอบถำมเปน็ รำยบุคคลและรำยกลมุ่ เพือ่ ให้ผเู้ รยี นได้แสดงควำมคดิ เหน็ อยำ่ งมเี หตุผล 5. ผสู้ อนบอกแนวทำงในกำรเรยี น และวิธีกำรปฏิบตั ติ ำมภำระงำนท่มี อบหมำย ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ใหผ้ ูเ้ รียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนหนว่ ยที่ 6 ในเวลำทก่ี ำหนด 2. เมอ่ื ผูเ้ รียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเสรจ็ แล้ว ใหผ้ ู้เรยี นผลัดกันตรวจแบบทดสอบกบั เพ่อื นด้วยควำม ซอื่ สตั ย์สจุ ริต โดยผสู้ อนเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยที่ 6 ขน้ั สอน 1. ผสู้ อนทำกำรสอนโดยใหผ้ ู้เรียนเปิดหนังสือประกอบกำรเรียนกำรสอนและเอกสำรประกอบกำรเรยี น ที่ผสู้ อนจัดทำขึ้น 2. ผสู้ อนให้ผเู้ รียนเปดิ เครอ่ื งคอมพิวเตอรแ์ ละเข้ำสกู่ ำรใชง้ ำนโปรแกรม Microsoft Word 2016 3. ผู้สอนทำกำรอธิบำยเนื้อหำควำมรูเ้ ก่ียวกับกำรสร้ำงแผน่ พับ นำมบัตร และกำรด์ พรอ้ มทั้งสำธิตเนอ้ื หำกำรเรียนรูแ้ ตล่ ะเรอื่ งใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ รยี นร้ไู ปพร้อมกนั 4. ผู้สอนบอกวิธกี ำรและแนวคิดในกำรปฏบิ ตั ิทถ่ี ูกตอ้ งใหแ้ กผ่ เู้ รียน สงั เกต บันทกึ พฤติกรรมผ้เู รียนขณะ เรียนและศึกษำบทเรียน คอยช่วยเหลือและใหค้ ำแนะนำเมอื่ ผเู้ รียนเกิดควำมสงสยั 5. ผสู้ อนเปดิ โอกำสใหผ้ เู้ รยี นซักถำมข้อสงสัย ขัน้ สรปุ 1. ผสู้ อนให้ผเู้ รยี นศึกษำจำกใบควำมรแู้ ละทำแบบฝกึ ปฏิบตั ติ ำมใบงำน 2. สงั เกต บันทึกพฤตกิ รรมผเู้ รยี นขณะดำเนนิ งำนตำมใบงำน คอยชว่ ยเหลอื ให้คำแนะนำเมื่อผู้เรยี น เกิดควำมสงสยั 3. ให้ผเู้ รียนดำเนินงำนตำมใบงำน ผู้สอนเดินสำรวจกำรศกึ ษำขอ้ มลู จำกใบควำมรู้และฝึกปฏิบัตติ ำมใบงำน ของผเู้ รยี น หำกพบว่ำผเู้ รยี นยงั ไม่เขำ้ ใจ ผสู้ อนจะทำกำรอธบิ ำยใหผ้ ้เู รียนอีกคร้ัง 4. เมอ่ื ผู้เรียนทำงำนท่ีไดร้ บั มอบหมำยเสรจ็ เรยี บร้อยแลว้ ให้สง่ งำนครผู ำ่ นระบบเครือขำ่ ยอินเตอรเ์ น็ต 5. ผสู้ อนร่วมกับผู้เรยี นช่วยกนั สรุปสำระกำรเรียนรูป้ ระจำหนว่ ยกำรเรียนเพ่ือส่งเสรมิ ควำมเป็น ประชำธิปไตย 6. ผเู้ รียนทำแบบฝกึ หดั ท้ำยหน่วยเรียน 7. ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยท่ี 6 ในเวลำท่ีกำหนด

8. ผู้สอนเฉลยแบบฝึกหดั ทำ้ ยหน่วยเรยี นพร้อมกบั ให้ผเู้ รียนแลกเปลี่ยนกระดำษคำตอบกัน โดยครผู ูส้ อน เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น 9. ผู้สอนให้ผู้เรยี นทีไ่ ดร้ บั มอบหมำยเวรประจำวนั สำรวจควำมเรยี บร้อยของห้องเรียน พรอ้ มทำควำม สะอำดหอ้ งเรยี น และให้ผูเ้ รียนเตรียมตวั เรยี นในคำบตอ่ ไป 7. สื่อประกอบการจัดการเรยี นรู้ สอื่ สิ่งพมิ พ์ 1. หนังสอื เรยี นวิชำโปรแกรมประมวลผลคำ (Microsoft Word 2016) รหัสวชิ ำ 20204-2102 2. แบบทดสอบก่อนเรยี น - หลังเรยี น 3. ใบควำมร้ทู ่ี 6 เรื่องแผน่ พับ นำมบตั ร และกำร์ด 4. ใบกจิ กรรม 5. แบบฝึกหดั ท้ำยหน่วยเรียน 6. แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน และแบบฝกึ หดั ทำ้ ยหน่วยเรยี น 7. แบบประเมินผลกำรทำงำนตำมใบงำน 8. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม สื่อโสตทัศน์ 1. คอมพิวเตอรพ์ ร้อมอุปกรณต์ อ่ พ่วง 2. โปรแกรม Microsoft Word 2016 3. โปรเจคเตอร์ 4. ไมโครโฟน เครอื่ งขยำยเสยี งพร้อมลำโพง 5. เครื่องพิมพ์ 6. บทเรยี นออนไลน์ วิชำโปรแกรมประมวลผลคำ 8.แหล่งการเรียนรูเ้ พ่มิ เตมิ 1. ห้องสมุดวิทยำลยั ฯศกึ ษำขอ้ มูลจำกเอกสำร 2. ค้นคว้ำข้อมูลทำง Internet 3. ครผู ู้สอนแผนกวิชำคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ 4. บุคลำกรตำ่ ง ๆ ทีม่ คี วำมรเู้ กยี่ วกบั โปรแกรมประมวลผลคำ

9. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวิชาอน่ื 1. บรู ณำกำรกับกลมุ่ วชิ ำภำษำไทย กำรฝกึ เขยี นคำภำษำไทยทีถ่ กู ต้องกำรฝึกปฏิบัตเิ ขียนย่อควำมกำร เขยี นเรยี งควำมเขยี นโครงกำรเขยี นรำยงำนวิชำกำร กำรออกแบบเอกสำร กำรร่ำงเอกสำรกอ่ นพิมพ์เอกสำร ประเภทตำ่ ง ๆ ดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคำ 2. บูรณำกำรร่วมกับกลมุ่ วิชำภำษำต่ำงประเทศ เนื่องจำกครูผู้สอนได้บรู ณำกำรกำรสอนกบั สวน พฤกษศำสตร์โรงเรียน กำรนำโปรแกรมประมวลผลคำมำประยุกต์ใช้จำเป็นต้องมีส่วนเกีย่ วข้องกับรำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ โดยเฉพำะกำรพมิ พ์เอกสำรท่เี ปน็ ภำษำองั กฤษใหถ้ ูกตอ้ ง 3. บูรณำกำรร่วมกับกลุ่มวิชำคณิตศำสตร์ ด้ำนกำรใช้สูตรและฟังก์ช่ันในกำรคำนวณประยุกต์ กระบวนกำรทำงคณติ ศำสตร์ในกำรวำงแผนกำรออกแบบประดิษฐค์ ิดคน้ ส่ิงใหมๆ่ ในงำนอำชพี 10. การวดั ผลและประเมินผล กอ่ นเรียน ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ขณะเรียน 1. ตรวจผลงำนตำมท่ีได้รับมอบหมำย 2. สงั เกตกำรปฏบิ ัตงิ ำน หลงั เรยี น 1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 2. ตรวจงำนท่ไี ดร้ ับมอบหมำย 3. ตรวจแบบฝึกหัดท้ำยหน่วยเรียน 1. ส่งิ ทีจ่ ะวดั 1.1 ควำมร้คู วำมเข้ำใจจุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1.2 กำรประเมนิ ผลงำน 1.3 สังเกตพฤตกิ รรมขณะเรยี น 2. วธิ ีการวดั 2.1 ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หลงั เรียน 2.2 ตรวจงำนท่ีมอบหมำย 2.3 สังเกตพฤติกรรมขณะเรียน

3. เครอื่ งมือวัด 3.1 แบบทดสอบ 3.2 กจิ กรรมท่มี อบหมำย 3.3 แบบสังเกตพฤติกรรม 4. เกณฑ์การวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารวดั ผล 1. ให้ขอ้ ถกู ข้อละ 1 คะแนน ขอ้ ผดิ 0 คะแนน 2. ให้คะแนนพฤติกรรมกำรเรยี น 5 หมำยถงึ ดีมำก 4 หมำยถึง ดี 3 หมำยถงึ ปำนกลำง 2 และ 1 หมำยถงึ ต้องปรบั ปรงุ เกณฑ์การประเมินผล 1. ผู้เรียนได้คะแนนจำกกำรทำแบบทดสอบ ไม่ตำ่ กวำ่ ร้อยละ 60 2. ผูเ้ รยี นไดค้ ะแนนจำกกจิ กรรมกำรเรียน ไม่ตำ่ กว่ำร้อยละ 80 3. ผู้เรยี นไดค้ ะแนนพฤติกรรมกำรเรียน ไม่ต่ำกว่ำร้อยละ 60 เกณฑก์ ารวัด แบบทดสอบ 10 คะแนน ระดบั ดี ตัง้ แต่ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป (8 คะแนน) ระดับปำนกลำง ตั้งแต่รอ้ ยละ 60 - 70 ข้ึนไป (6 - 7 คะแนน) ระดับปรบั ปรุง ต้งั แตร่ ้อยละ 50 ลงมำ (5 คะแนนลงมำ) เกณฑก์ ารผา่ น ต้ังแต่ระดบั ปำนกลำงข้นึ ไป หรือตั้งแต่ร้อยละ 60 ขึน้ ไป กจิ กรรมเสนอแนะประจาหนว่ ย 1. ผ้เู รยี นต้องให้ควำมสนใจในกำรศกึ ษำ เพอื่ หำเทคนิค วิธีกำร หรือหลกั กำรงำ่ ยเพื่อให้หำคำตอบได้ อยำ่ งถกู ต้อง และรวดเร็ว โดยกำร ตง้ั ใจฟงั หลักกำร เทคนคิ วิธกี ำรที่ครูผู้สอนสรปุ ในขณะทีท่ ำกำรสอน และนำ ข้อสงสัยซกั ถำมครใู นกำรเรยี นทกุ คร้ังทเี่ กิดควำมสบั สน และไมเ่ ข้ำใจ 2. ผู้เรียนควรมีกำรทบทวนบทเรียนตลอด เพอ่ื เสรมิ สร้ำงควำมเข้ำใจอย่ำงแท้จรงิ 3. ผูเ้ รียนหมนั่ ทำใบงำน แบบฝกึ หัด และแกไ้ ขขอ้ ทีผ่ ดิ ใหถ้ กู ตอ้ งเสมอ 4. ผู้เรยี นต้องสร้ำงมโนภำพให้เกดิ ควำมคิดรวบยอดในสำระกำรเรยี นรแู้ ละเทคนิควธิ ีกำรพร้อมกบั ควำม จำเป็นในกำรนำไปประยุกต์ใชใ้ หเ้ กิดขึ้นโดยตนเองใหไ้ ดเ้ พือ่ เกดิ ควำมรู้ควำมเขำ้ ใจอยำ่ งแทจ้ ริงไม่ใชเ่ กดิ จำกกำร ทอ่ งจำ

แผนการสอนใหม่ หน่วยท่ี 6 แผนการจัดการเรยี นรู้ สอนคร้งั ที่ 9–10 ชื่อวชิ าโปรแกรมประมวลผลคำ (20204-2102) จำนวน 6 ชวั่ โมง ชื่อหนว่ ย แผน่ พบั นำมบัตร และกำรด์ ชั่วโมงรวม 30 ช่ือเรือ่ ง แผน่ พบั นำมบตั ร และกำรด์ 1. สาระสาคัญ กำรสรำ้ งงำนจำกโปรแกรมประมวลผลคำ นอกจำกกำรพิมพ์เอกสำรทั่วไปแล้ว ยังสำมำรถ ประยกุ ต์สรำ้ งงำนแบบมอื อำชีพทใี่ ชโ้ ปรแกรมใหมๆ่ นนั่ คือ กำรสร้ำงแผ่นพับ กำรสรำ้ งนำมบตั ร และกำรสร้ำง กำรด์ อวยพรในวนั สำคญั ต่ำง ๆ ซึ่งมีขัน้ ตอนและวธิ ีในกำรสร้ำงงำ่ ยๆ ด้วยโปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำรใชเ้ ทมเพตออนไลน์ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป 1. เพ่ือใหม้ คี วำมรคู้ วำมเขำ้ ใจเกย่ี วกบั ควำมรู้เก่ยี วกบั กำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบตั รและกำร์ด 2. เพอ่ื ใหม้ เี จตคติที่ดีตอ่ กำรเตรียมควำมพร้อมด้ำนกำรเรียนร้ตู ำมหัวขอ้ ทีก่ ำหนด ควำมสนใจ ใฝร่ ู้ ควำมมีเหตุผล ควำมรอบรู้ ควำมรอบคอบ/ระมดั ระวงั ตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง และ ควำมเปน็ ประชำธปิ ไตย 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 1. สรำ้ งแผ่นพบั ได้ 2. สร้ำงนำมบัตรได้ 3. สรำ้ งกำร์ดได้ 4. ผูเ้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่พี งึ ประสงค์ คอื มีมนุษยสมั พนั ธ์ มีวินัย มคี วำมซื่อสัตย์ ควำม รับผิดชอบ เชือ่ ม่ันในตนเอง ประหยดั มีควำมคิดรเิ ริม่ สร้ำงสรรค์ ควำมสนใจใฝ่รู้ และพ่ึงตนเอง 5. ผูเ้ รียนมีควำมพรอ้ มดำ้ นกำรเรียนรู้ตำมท่ีกำหนด มคี วำมสนใจใฝ่รู้ มเี หตผุ ล มคี วำมรอบรู้ มี ควำมรอบครอบ/ระมดั ระวงั ตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง และมคี วำมเป็นประชำธปิ ไตย 3. สมรรถนะ แสดงควำมรู้เกย่ี วกับกำรสร้ำงแผน่ พับ นำมบัตร และกำรด์

4. สาระการเรียนรู้ การสร้างแผน่ พับ นามบัตรและการด์ ศึกษาเกยี่ วกับ 1. กำรสรำ้ งแผน่ พบั 2. กำรสร้ำงนำมบัตร 3. กำรสร้ำงกำรด์ 5. การบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1ความพอประมาณ 1. มคี วำมรคู้ วำมเข้ำใจปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง เพือ่ ใชเ้ ป็นข้อมลู ในกำรใช้พลงั งำนไฟฟ้ำ อย่ำงเหมำะสมและประหยดั เชน่ ปิดเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ ปดิ ไฟฟำ้ ปิดพดั ลมเม่ือเลกิ กำรใช้งำน 2. จัดสรรเวลำในกำรปฏบิ ัตงิ ำนตำมทไี่ ด้รบั มอบหมำยอย่ำงเหมำะสม 5.2 ความมีเหตุผล 1. เห็นคุณคำ่ ของปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียงในกำรนำไปพัฒนำชวี ติ โดยใช้พลังงำนไฟฟำ้ ท่ี มอี ยใู่ ห้คุ้มคำ่ และเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ 2. สำมำรถสร้ำงแผน่ พบั นำมบัตร และกำร์ดได้อยำ่ งถูกต้อง 5.3 การมภี มู คิ ุ้มกนั ในตวั ท่ีดี 1. มคี วำมตระหนักและรจู้ ักประยกุ ต์ใช้ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งในกำรดำเนินชีวติ ได้อยำ่ ง ถกู ตอ้ ง 2. ฝกึ ฝนทักษะกำรสร้ำงแผน่ พบั นำมบัตร และกำร์ดไดอ้ ย่ำงถูกตอ้ ง 5.4 เงอ่ื นไขความรู้ 1. กำรสร้ำงแผ่นพบั 2. กำรพมิ พ์นำมบตั ร 3. กำรพมิ พ์กำร์ด 5.5 เงือ่ นไขคุณธรรม 1. ควำมรับผดิ ชอบในกำรปฏิบตั ิงำน 2. ควำมมวี นิ ยั 3. กำรพึง่ ตนเอง 4. มีควำมสนใจใฝ่รู้ 5. มีควำมซ่ือสตั ยส์ ุจรติ

6. กำรประหยัด 7. มีควำมเชอ่ื มั่นในตนเอง 8. มคี วำมคดิ ริเริม่ สร้ำงสรรค์ 9. มีควำมรอบคอบ/ระมดั ระวัง 10. มคี วำมเป็นประชำธปิ ไตยและควำมเป็นไทย 5.6 เช่ือมโยงสู่ 4 มิติ 1. มีทกั ษะในกำรจัดกำรหวั กระดำษและทำ้ ยกระดำษ กำรพิมพ์เอกสำรออกทำง เครือ่ งพมิ พ์และกำรพิมพ์เอกสำรเปน็ ไฟล์ PDFโดยใช้โปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำรใช้เทมเพต ออนไลน์ ได้อยำ่ งเหมำะสม ทำใหเ้ ปน็ ผมู้ ีควำมสนใจใฝ่รู้ มีควำมระมดั ระวงั และเกดิ ควำมเชอ่ื มัน่ ในตนเอง 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ (สอนแบบบรรยาย อธิบาย สาธิต และปฏิบตั ิ) ขั้นเตรียม 1. จัดเตรยี มเอกสำรประกอบกำรสอน สอื่ กำรเรยี นกำรสอน วิธีกำรเรียน กำรปฏบิ ตั งิ ำนทไ่ี ด้รับ มอบหมำย และวธิ ีวัดผลประเมนิ ผล กำรปฏบิ ตั ติ ำมกฎระเบยี บของสถำนศึกษำ 2. ใหผ้ ู้เรยี นเปดิ ไฟฟำ้ ดวงทจ่ี ำเป็นต้องใช้ เปดิ เครือ่ งปรับอำกำศ และเปดิ เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ตำมจำนวน ผ้เู รียน ถำ้ มเี ครือ่ งคอมพิวเตอรท์ ่ีไมไ่ ดใ้ ช้หรือใช้ไม่ได้ ห้ำมไม่ให้เปดิ หน้ำจอท้ิงไว้ เพรำะสิ้นเปลืองพลังงำน 3. แจ้งจดุ ประสงค์กำรเรยี นของหนว่ ยท่ี 6 และกำรใหค้ วำมร่วมมือของผู้เรยี นในกำรทำกิจกรรม 4. สอบถำมผูเ้ รยี นเร่ืองกำรสร้ำงแผ่นพับ นำมบัตร และกำร์ดผ้เู รยี นสำมำรถทำได้หรือไม่ โดยกำร สอบถำมเป็นรำยบุคคลและรำยกลุ่มเพ่อื ให้ผเู้ รียนไดแ้ สดงควำมคดิ เหน็ อยำ่ งมเี หตผุ ล 5. ผู้สอนบอกแนวทำงในกำรเรียน และวิธกี ำรปฏิบัติตำมภำระงำนท่มี อบหมำย ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ใหผ้ ู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยท่ี 6 ในเวลำท่กี ำหนด 2. เม่อื ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเสรจ็ แล้ว ใหผ้ ูเ้ รยี นผลัดกนั ตรวจแบบทดสอบกบั เพอ่ื นดว้ ยควำม ซือ่ สตั ย์สจุ ริต โดยผู้สอนเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยท่ี 6 ข้ันสอน 1. ผูส้ อนทำกำรสอนโดยให้ผ้เู รียนเปิดหนังสือประกอบกำรเรียนกำรสอนและเอกสำรประกอบกำรเรยี น ท่ีผ้สู อนจัดทำขึ้น 2. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นเปดิ เครอ่ื งคอมพิวเตอรแ์ ละเขำ้ ส่กู ำรใชง้ ำนโปรแกรม Microsoft Word 2016 โดย กำรใช้เทมเพตออนไลน์ 3. ผูส้ อนทำกำรอธิบำยเน้ือหำควำมรู้เกยี่ วกับกำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบัตร และกำร์ด

พรอ้ มทงั้ สำธิตเน้ือหำกำรเรยี นรแู้ ตล่ ะเร่ืองใหผ้ ู้เรยี นได้เรยี นรู้ไปพร้อมกัน 4. ผู้สอนบอกวธิ กี ำรและแนวคิดในกำรปฏบิ ตั ทิ ถี่ ูกตอ้ งใหแ้ กผ่ เู้ รยี น สังเกต บันทกึ พฤติกรรมผูเ้ รยี นขณะ เรยี นและศึกษำบทเรียน คอยช่วยเหลอื และใหค้ ำแนะนำเมื่อผเู้ รียนเกิดควำมสงสยั 5. ผสู้ อนเปิดโอกำสใหผ้ ูเ้ รยี นซักถำมข้อสงสยั ข้ันสรุป 1. ผสู้ อนให้ผู้เรยี นศกึ ษำจำกใบควำมรู้และทำแบบฝกึ ปฏิบตั ิตำมใบงำน 2. สงั เกต บันทึกพฤตกิ รรมผ้เู รียนขณะดำเนินงำนตำมใบงำน คอยช่วยเหลอื ให้คำแนะนำเมือ่ ผเู้ รยี น เกิดควำมสงสัย 3. ให้ผูเ้ รยี นดำเนนิ งำนตำมใบงำน ผสู้ อนเดินสำรวจกำรศึกษำขอ้ มลู จำกใบควำมรู้และฝึกปฏบิ ตั ติ ำมใบงำน ของผเู้ รยี น หำกพบว่ำผเู้ รียนยงั ไมเ่ ข้ำใจ ผสู้ อนจะทำกำรอธิบำยให้ผูเ้ รียนอีกคร้ัง 4. เมือ่ ผเู้ รยี นทำงำนทีไ่ ด้รับมอบหมำยเสร็จเรยี บรอ้ ยแลว้ ให้สง่ งำนครผู ำ่ นระบบเครอื ขำ่ ยอนิ เตอรเ์ น็ต 5. ผสู้ อนร่วมกบั ผเู้ รยี นช่วยกนั สรปุ สำระกำรเรียนร้ปู ระจำหน่วยกำรเรยี นเพ่ือส่งเสริมควำมเป็น ประชำธปิ ไตย 6. ผู้เรยี นทำแบบฝกึ หัดท้ำยหน่วยเรยี น 7. ผู้เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยที่ 6 ในเวลำที่กำหนด 8. ผสู้ อนเฉลยแบบฝึกหดั ทำ้ ยหน่วยเรียนพร้อมกับใหผ้ เู้ รยี นแลกเปล่ยี นกระดำษคำตอบกนั โดยครผู สู้ อน เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 9. ผู้สอนให้ผู้เรียนท่ไี ด้รบั มอบหมำยเวรประจำวันสำรวจควำมเรยี บร้อยของห้องเรยี น พร้อมทำควำม สะอำดหอ้ งเรยี น และให้ผูเ้ รียนเตรยี มตวั เรยี นในคำบต่อไป 7. สือ่ ประกอบการจัดการเรยี นรู้ สื่อสง่ิ พิมพ์ 1. หนังสือเรียนวชิ ำโปรแกรมประมวลผลคำ (Microsoft Word 2016) รหัสวิชำ 20204-2102 2. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น - หลงั เรยี น 3. ใบควำมรู้ที่ 6 เรอ่ื งแผ่นพบั นำมบัตร และกำร์ด 4. ใบกิจกรรม 5. แบบฝึกหัดทำ้ ยหน่วยเรยี น 6. แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น - หลังเรียน และแบบฝกึ หัดทำ้ ยหน่วยเรียน 7. แบบประเมนิ ผลกำรทำงำนตำมใบงำน 8. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

ส่ือโสตทศั น์ 1. คอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อพ่วง 2. โปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำรใช้เทมเพตออนไลน์ 3. โปรเจคเตอร์ 4. ไมโครโฟน เครือ่ งขยำยเสยี งพรอ้ มลำโพง 5. เคร่อื งพิมพ์ 6. บทเรียนออนไลน์ วชิ ำโปรแกรมประมวลผลคำ 8.แหลง่ การเรียนรเู้ พมิ่ เติม 1. หอ้ งสมดุ วิทยำลัยฯศกึ ษำขอ้ มลู จำกเอกสำร 2. ค้นควำ้ ขอ้ มูลทำง Internet 3. ครูผูส้ อนแผนกวชิ ำคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ 4. บุคลำกรตำ่ ง ๆ ที่มคี วำมรู้เก่ียวกับโปรแกรมประมวลผลคำ 9. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวชิ าอ่ืน 1. บูรณำกำรกับกล่มุ วชิ ำภำษำไทย กำรฝกึ เขยี นคำภำษำไทยทถ่ี กู ตอ้ งกำรฝึกปฏบิ ัติเขยี นย่อควำมกำร เขยี นเรียงควำมเขียนโครงกำรเขยี นรำยงำนวิชำกำร กำรออกแบบเอกสำร กำรรำ่ งเอกสำรกอ่ นพิมพ์เอกสำร ประเภทต่ำง ๆ ดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคำ 2. บูรณำกำรร่วมกบั กลุ่มวิชำภำษำต่ำงประเทศ เนื่องจำกครูผสู้ อนได้บูรณำกำรกำรสอนกบั สวน พฤกษศำสตร์โรงเรียน กำรนำโปรแกรมประมวลผลคำมำประยกุ ต์ใช้จำเป็นต้องมีส่วนเก่ียวข้องกับรำยวิชำ ภำษำอังกฤษ โดยเฉพำะกำรพมิ พ์เอกสำรท่ีเปน็ ภำษำองั กฤษใหถ้ ูกตอ้ ง 3. บูรณำกำรร่วมกับกลุ่มวิชำคณิตศำสตร์ ด้ำนกำรใช้สูตรและฟังก์ช่ันในกำรคำนวณ ประยุกต์ กระบวนกำรทำงคณิตศำสตรใ์ นกำรวำงแผนกำรออกแบบประดิษฐ์คิดค้นสง่ิ ใหมๆ่ ในงำนอำชีพ 10. การวัดผลและประเมินผล ก่อนเรียน ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน ขณะเรยี น 1. ตรวจผลงำนตำมทีไ่ ดร้ ับมอบหมำย 2. สงั เกตกำรปฏิบตั ิงำน

หลงั เรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 2. ตรวจงำนที่ไดร้ ับมอบหมำย 3. ตรวจแบบฝกึ หดั ทำ้ ยหน่วยเรียน 1. สิง่ ทีจ่ ะวัด 1.1 ควำมร้คู วำมเข้ำใจจุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ 1.2 กำรประเมินผลงำน 1.3 สงั เกตพฤติกรรมขณะเรยี น 2. วธิ ีการวัด 2.1 ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หลงั เรยี น 2.2 ตรวจงำนทม่ี อบหมำย 2.3 สังเกตพฤติกรรมขณะเรยี น 3. เครอ่ื งมอื วัด 3.1 แบบทดสอบ 3.2 กจิ กรรมทีม่ อบหมำย 3.3 แบบสังเกตพฤติกรรม 4. เกณฑก์ ารวัดผลและประเมินผล เกณฑก์ ารวดั ผล 1. ใหข้ อ้ ถูก ขอ้ ละ 1 คะแนน ขอ้ ผิด 0 คะแนน 2. ใหค้ ะแนนพฤติกรรมกำรเรยี น 5 หมำยถึง ดมี ำก 4 หมำยถงึ ดี 3 หมำยถึง ปำนกลำง 2 และ 1 หมำยถึง ต้องปรับปรุง เกณฑ์การประเมินผล 1. ผู้เรยี นไดค้ ะแนนจำกกำรทำแบบทดสอบ ไมต่ ำ่ กว่ำร้อยละ 60 2. ผเู้ รยี นได้คะแนนจำกกิจกรรมกำรเรยี น ไมต่ ำ่ กวำ่ รอ้ ยละ 80 3. ผู้เรียนได้คะแนนพฤติกรรมกำรเรยี น ไมต่ ำ่ กวำ่ ร้อยละ 60

เกณฑก์ ารวดั แบบทดสอบ 10 คะแนน ระดับดี ต้ังแตร่ ้อยละ 80 ขน้ึ ไป (8 คะแนน) ระดบั ปำนกลำง ต้งั แตร่ อ้ ยละ 60 - 70 ขน้ึ ไป (6 - 7 คะแนน) ระดบั ปรบั ปรงุ ตง้ั แตร่ อ้ ยละ 50 ลงมำ (5 คะแนนลงมำ) เกณฑ์การผ่าน ตั้งแตร่ ะดับปำนกลำงขน้ึ ไป หรือตั้งแต่รอ้ ยละ 60 ขน้ึ ไป กจิ กรรมเสนอแนะประจาหน่วย 1. ผู้เรยี นตอ้ งใหค้ วำมสนใจในกำรศกึ ษำ เพื่อหำเทคนคิ วิธกี ำร หรอื หลักกำรงำ่ ยเพือ่ ใหห้ ำคำตอบได้ อย่ำงถกู ต้อง และรวดเรว็ โดยกำร ตง้ั ใจฟังหลกั กำร เทคนิควิธกี ำรทค่ี รผู สู้ อนสรปุ ในขณะทท่ี ำกำรสอน และนำ ขอ้ สงสัยซกั ถำมครูในกำรเรียนทุกครง้ั ท่เี กดิ ควำมสับสน และไมเ่ ขำ้ ใจ 2. ผเู้ รยี นควรมกี ำรทบทวนบทเรียนตลอด เพื่อเสรมิ สรำ้ งควำมเขำ้ ใจอย่ำงแทจ้ ริง 3. ผเู้ รียนหมัน่ ทำใบงำน แบบฝกึ หัด และแก้ไขขอ้ ท่ีผดิ ใหถ้ ูกตอ้ งเสมอ 4. ผ้เู รียนต้องสรำ้ งมโนภำพให้เกิดควำมคดิ รวบยอดในสำระกำรเรียนรู้และเทคนคิ วิธีกำรพร้อมกับควำม จำเปน็ ในกำรนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดขน้ึ โดยตนเองใหไ้ ดเ้ พ่อื เกดิ ควำมรูค้ วำมเข้ำใจอย่ำงแทจ้ รงิ ไม่ใชเ่ กิดจำกกำร ทอ่ งจำ

ตวั ชวี้ ัดที่ 1.1 ข้อ 3 1.1 การสร้างและพฒั นาหลกั สูตร ข้อ 3 ประเมนิ ผลการใช้หลกั สูตร กิจกรรม หรอื โครงการ อย่างเป็นระบบและนาผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ พัฒนา ใหม้ ีคุณภาพสงู ขนึ้ แผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ วทิ ยาลัยเทคนคิ นา้ พอง

แบบประเมนิ หลักสูตร รหสั วิชา 20204-2102 ช่อื วชิ า โปรแกรมประมวลผลคา (1-2-2) คาช้ีแจง แบบประเมินหลักสูตร จดั ทำข้นึ เพ่ือประเมนิ ควำมคดิ เหน็ ของผู้เชี่ยวชำญท่มี ีต่อหลักสูตร ถ้ำมีควำมคิดเหน็ ใดๆ นอกจำกหวั ข้อท่ีมใี นแบบประเมนิ คุณภำพนี้ กรุณำระบลุ งในชอ่ งควำมคิดเหน็ เพ่มิ เตมิ เพอ่ื จะไดเ้ ป็นแนวทำงในกำรปรับปรุงกำรอกแบบตอ่ ไป หมายเหตุ : โปรดทำเคร่ืองหมำย ✓ หรอื X ลงตรงกับช่องวำ่ งควำมคิดเห็นของทำ่ นมำกทีส่ ดุ ระดบั 5 หมำยถึง ดมี ำก ระดับ 4 หมำยถึง ดี ระดับ 3 หมำยถงึ ปำนกลำง ระดับ 2 หมำยถงึ นอ้ ย ระดับ 1 หมำยถงึ น้อยท่ีสุด รายการประเมนิ จานวนผู้ประเมนิ แต่ละระดบั 54 321 1.เน้อื หำวิชำเรยี งลำดับจำกงำ่ ยไปหำยำก 2.กำรกำหนดวตั ถุประสงค์ตรงตำมสำระหลักสตู ร 3.กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนมีควำมหลำกหลำย มกี ลยทุ ธใ์ นกำร แก้ปญั หำหรอื พฒั นำผู้เรียน 4. สื่อกำรเรียนกำรสอนทสี่ ำมำรถเสริมสร้ำงควำมรูค้ วำมเข้ำใจ ใหก้ บั ผเู้ รียนตรงตำมวจุดประสงค์ 5. กำรวัดผลและประเมนิ ผลตรงตำมจุดประสงค์ที่ได้กำหนด รวม ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ลงช่ือ..........................................................ผู้ประเมนิ (.......................................................) ตำแหนง่ ..........................................................

ตารางสรุปแบบประเมนิ หลักสูตร รหสั วชิ า 20204-2102 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคา ระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช) พทุ ธศกั ราช 2562 รายการประเมิน จานวนผู้ประเมินแต่ละระดับ 54 321 1.เนื้อหำวิชำเรียงลำดบั จำกงำ่ ยไปหำยำก คดิ เป็นร้อยละ 2.กำรกำหนดวตั ถปุ ระสงคต์ รงตำมสำระหลกั สตู ร คดิ เปน็ รอ้ ยละ 3.กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนมคี วำมหลำกหลำย มกี ลยุทธใ์ นกำร แก้ปัญหำหรอื พัฒนำผเู้ รยี น คดิ เปน็ รอ้ ยละ 6. สื่อกำรเรียนกำรสอนที่สำมำรถเสริมสร้ำงควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจ ใหก้ ับผเู้ รียนตรงตำมวจุดประสงค์ คิดเป็นรอ้ ยละ 7. กำรวัดผลและประเมินผลตรงตำมจุดประสงคท์ ่ีได้กำหนด

ตวั ชี้วัดท่ี 1.1 ข้อ 4 1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสตู ร ข้อ 4 เป็นแบบอย่างที่ดีเป็นพเี่ ล้ยี ง และหรอื เป็นทป่ี รกึ ษาดา้ นหลักสูตร แผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคนา้ พอง

อบรมหลกั สตู รการเรยี นร้โู ดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน การพัฒนาโมบายแอพพเิ คชัน่ บนแพลตฟอร์ดว้ ย Navtive Script สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

นาเสนอนวตั กรรมการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบบูรณาการส่อื ดจิ ิทลั แบบ Active Learning

เร่อื ง การจดั ทาแผนฐานสมรรถนะแบบบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC วทิ ยาลัยเทคนคิ น้าพอง

ตัวช้วี ดั ท่ี 1.2.1 ข้อ 1 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ ขอ้ 1 ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ หรอื เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้ โดยการปรบั ประยกุ ต์ให้สอดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษา หรอื สถานประกอบการหรือทอ้ งถิ่น และเหมาะสมกับผูเ้ รียน หรือผเู้ ขา้ รับการอบรม แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ วิทยาลัยเทคนคิ นา้ พอง

รายละเอยี ดของวิชา 1. จุดประสงค์รายวิชาเพือ่ ให้ 1. มีควำมรูค้ วำมเข้ำใจเก่ียวกับหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจดั พมิ พเ์ อกสำร 2. ผลิตเอกสำรโดยใชโ้ ปรแกรมประเภทจดั พิมพ์เอกสำร 3. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และค่ำนยิ มทด่ี ใี นกำรใช้คอมพิวเตอร์ 2. สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงควำมรูเ้ ก่ียวกบั หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจดั พิมพ์เอกสำร (Word Processing) และควำมรู้ เก่ียวกับเอกสำร 2. ออกแบบ และผลิตเอกสำรตำมกำรใชง้ ำน 3. จัดทำเอกสำรรำชกำร เอกสำรธุรกจิ และเอกสำรเชิงวชิ ำกำรโดยใช้โปรแกรมจดั พิมพ์เอกสำร 3. คาอธิบายรายวิชา ศึกษำและปฏิบตั เิ กีย่ วกบั หลักกำรทำงำนของโปรแกรมจัดพิมพเ์ อกสำร (Word Processing) ในกำร พิมพ์และตกแต่ง กำรสรำ้ งตำรำงข้อมลู กำรจดั ทำเอกสำรรูปแบบต่ำง ๆ หนงั สอื รำชกำร จดหมำยธุรกิจ แผ่นพับ เอกสำรวิชำกำร กำรสรำ้ งจดหมำยเวียน กำรพิมพซ์ องจดหมำย กำรพิมพส์ มกำรคณติ ศำสตร์ กำรพมิ พเ์ ชิงอรรถ กำรทำดัชนี กำรพมิ พเ์ อกสำรออกทำงเครอ่ื งพิมพ์ 4. แนวทางการจัดทาแผนการเรยี นรู้ กำรจัดทำแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้บูรณำกำรคุณธรรม จริยธรรม และหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สำหรับรำยวชิ ำนม้ี ุง่ เน้นให้ผ้เู รียนมคี วำมรเู้ ก่ยี วกับกำรทำงำนและกำรใช้โปรแกรมประมวลผลคำ กำรพมิ พแ์ ละกำรตกแตง่ กำรสรำ้ งตำรำงขอ้ มูล กำรจดั ทำเอกสำรรูปแบบต่ำง ๆ หนงั สอื รำชกำรจดหมำย ธุรกจิ แผน่ พับ เอกสำรวชิ ำกำร กำรสร้ำงจดหมำยเวียน กำรพิมพซ์ องจดหมำย กำรพมิ พส์ มกำรคณติ ศำสตร์ กำรพมิ พ์เชงิ อรรถ กำรทำดชั นี กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่อื งพิมพ์ ตำมหลักกำรและกระบวนกำร โดยจัด กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ 5. เกณฑ์การประเมนิ ผลรายวชิ า 1. ด้ำนคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 20 คะแนน 2. เวลำเรียนต้องไมน่ อ้ ยกวำ่ 80% 10 คะแนน 3. งำนทม่ี อบหมำย 50 คะแนน 4. สอบปลำยภำค 20 คะแนน

6.เกณฑ์การวดั ผลและประเมนิ ผล ใชก้ ำรตัดเกรดแบบอิงเกณฑ์ โดยใชร้ ะดับคะแนนดงั นี้ คะแนน เกรดท่ีได้ 80 - 100 4 75 – 79 3.5 70 - 74 3 65 - 69 2.5 60 - 64 2 55 - 59 1.5 50 - 54 1 ต่ำกวำ่ 50 0

หน่วยการเรยี นรู้ (การออกแบบหน่วยการเรยี นร้ทู ส่ี อดคล้องกบั คาอธิบายรายวชิ าตามหลักสูตร) สัปดาห์ หนว่ ยที่ ช่ือหนว่ ยการสอน/ชื่อเรอ่ื ง จานวนช่วั โมง ท. ป. ชม. ท่ี 2 13 1 1 ความรู้เบ้อื งตน้ เก่ยี วกบั โปรแกรมประมวลผลคา 2 46 1. ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ 2 46 2. วิวัฒนำกำรของโปรแกรมประมวลผล 3. คุณลักษณะของโปรแกรมประมวลผลคำท่ีดี 4. ควำมสำคัญของโปรแกรมประมวลผล 5. ประโยชนข์ องโปรแกรมประมวลผลคำ 2-3 2 หลกั การทางานของโปรแกรมประมวลผลคา 1. กำรเรยี กใชง้ ำนโปรแกรม Word 2016 2. ส่วนประกอบของโปรแกรม Word 2016 3. ริบบอนมุมมอง (Ribbon View) 4. กำรสรำ้ งเอกสำร 5. กำรเปิดแฟ้มเอกสำร 6. กำรปิดแฟม้ เอกสำร 7. กำรบันทกึ เอกสำร 8. กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016 4-5 3 การพิมพเ์ อกสารและการจัดรูปแบบเอกสาร 1. กำหนดกำรตั้งคำ่ เอกสำรได้ 2. ปรบั ขนำดของขอ้ ควำมได้ 3. จัดตำแหนง่ ของข้อควำมได้ 4. กำหนดตวั อกั ษรขนึ้ ตน้ ขนำดใหญไ่ ด้ 5. แทรกตวั อักษรศิลป์ได้ 6. แทรกกล่องข้อควำมได้ 7. แทรกสัญลกั ษณไ์ ด้ 8. แทรกรปู ภำพได้ 9. ดำเนนิ กำรกบั วตั ถุได้ 10. แทรกรูปรำ่ งได้ 11. แทรก SmartArtได้

สปั ดาห์ หนว่ ยที่ ช่ือหนว่ ยการสอน/ชอ่ื เรอ่ื ง จานวนชว่ั โมง ท. ป. ชม. ท่ี 2 46 6-7 4 การสรา้ งตาราง 2 46 1. กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ 2 46 2. กำรสร้ำงตำรำง 2 46 1 23 3. กำรคำนวณในตำรำง 2 46 4 กำรแทรกสญั ลกั ษณ์ 5 กำรแทรกสมกำรหรอื สูตรทำงคณติ ศำสตร์ 8-9 5 กำรพมิ พเ์ อกสำรออกทำงเครือ่ งพมิ พแ์ ละไฟล์ PDF 1. กำรจัดกำรหวั กระดำษและทำ้ ยกระดำษ 2. กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครือ่ งพิมพ์ 3. กำรพิมพเ์ อกสำรเปน็ ไฟล์ PDF 10-11 6 แผน่ พบั นำมบตั ร กำรด์ 1. กำรสรำ้ งแผ่นพบั 2. กำรสรำ้ งนำมบัตร 3. กำรสร้ำงกำร์ด 12-13 7 กำรพิมพ์หนังสือรำชกำร และจดหมำยธรุ กิจ 1. หนงั สือรำชกำร 2. จดหมำยธรุ กิจ 14 8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวียนและพิมพ์ซองจดหมำย 1.จดหมำยเวยี น 2. กำรพมิ พ์จดหมำยเวียนออกทำงเครอ่ื งพมิ พ์ 3. กำรพิมพ์ซองจดหมำยเวยี น 4. กำรพิมพซ์ องจดหมำยเวียนออกทำงเครื่องพิมพ์ 15-16 9 กำรพิมพเ์ อกสำรทำงวิชำกำรและกำรใช้คำสง่ั แมโคร เบ้อื งตน้ 1.เชงิ อรรถ 2. ดชั นี 3. ข้อมลู อ้ำงอิงและบรรณำนกุ รม 4. กำรสร้ำงสำรบญั 5. กำรสร้ำงสำรบัญภำพ สำรบญั ตำรำง 6. กำรใช้คำสงั่ แมโครเบอ้ื งต้น

สปั ดาห์ หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการสอน/ชอื่ เร่อื ง จานวนช่วั โมง ท. ป. ชม. ท่ี 1 23 17 10 สมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 1 23 18 36 54 1.ขน้ั ตอนกำรสรำ้ งสมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 2. โครงสรำ้ งของสมกำร 3. ตัวอย่ำงกำรสร้ำงสมกำร สอบปลายภาค รวม

ตัวช้ีวัดท่ี 1.2.1 ข้อ 2 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ข้อ 2 มีกิจกรรมการเรียนรดู้ ว้ ยวิธีการปฏิบตั ทิ ี่สอดคล้อง กบั ธรรมชาติของเน้ือหาสาระการเรยี นรู้ อย่างหลากหลาย และสมรรถนะนาไปปฏบิ ตั ิจรงิ แผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ วิทยาลยั เทคนคิ นา้ พอง