แผนการสอนวิชาโปรแกรมประมวลผลคำ

5. รูปร่างสาเร็จรูปมีลกั ษณะใดบา้ ง 97 6. จงอธิบายข้นั ตอนการแทรก SmartArt มาพอเขา้ ใจ 7. จงอธิบายข้นั ตอนการแทรกอกั ษรศิลป์ มาพอเขา้ ใจ . .  . . . . . . . . . . . . . 

98 เฉลยแบบฝึ กหัด จงตอบคาถามต่อไปนีใ้ ห้ได้ใจความสมบูรณ์ 1. สามารถแทรกรูปภาพไดก้ ี่ลกั ษณะ อะไรบา้ ง สามารถแทรกรูปภาพได้ 2 ลกั ษณะ คือ 1. การแทรกรูปภาพ 2. การแทรกภาพตดั ปะ 2. จงอธิบายวธิ ีการปรับขนาดของรูปภาพโดยใชแ้ ทบ็ รูปแบบมาพอเขา้ ใจ การปรับขนาดรูปภาพ โดยใชแ้ ท็บรูปแบบ จะมีความแม่นยาในการปรับขนาด ซ่ึงสามารถ กาหนดความสูงหรือความกวา้ งของรูปภาพไดต้ ามความตอ้ งการ สามารถทาไดด้ งั น้ี 1. ดบั เบิล้ คลิกที่รูปภาพท่ีตอ้ งการปรับขนาด 2. จะปรากฏแทบ็ รูปแบบและ Ribbon สาหรับจดั การรูปภาพ ดงั ภาพที่ 1 กาหนดความสูงของรูปภาพ กาหนดความกวา้ งของรูปภาพ เพม่ิ ความสูงของรูปภาพ ลดความสูงของรูปภาพ เพม่ิ ความกวา้ งของรูปภาพ ลดความกวา้ งของรูปภาพ ภาพที่ 1 แสดงแทบ็ รูปแบบและ Ribbon สาหรับจดั การรูปภาพ 3. สามารถปรับขนาดรูปภาพ ไดโ้ ดยปรับความสูงหรือความกวา้ งของรูปภาพกไ็ ด้ เพราะ โปรแกรม Microsoft Word 2010 กาหนดการล็อกอตั ราส่วนกวา้ งยาวไว้ ปรับความสูงของรูปภาพ ความกวา้ งของรูปภาพก็จะถูกปรับไปดว้ ย หรือปรับความกวา้ งของรูปภาพ ความสูงของรูปภาพก็จะ ถูกปรับไปดว้ ย

3. จงบอกชื่อป่ ุมหมุนดงั น้ี 99 หมุนขวา 90๐ . . พลิกแนวนอน . หมุนซา้ ย 90๐ . กระจายแนวนอน. . จดั ตรงกลาง. พลิกแนวต้งั . จดั ชิดดา้ นบน. . . จดั ชิดดา้ นล่าง 4. จงบอกช่ือป่ ุมจดั แนวดงั น้ี . กระจายแนวต้งั . . จดั ก่ึงกลาง . จดั ชิดซา้ ย จดั ชิดขวา 5. รูปร่างสาเร็จรูปมีลกั ษณะใดบา้ ง รูปร่างสาเร็จรูป มีดงั น้ี - รูปร่างที่ใชล้ ่าสุด - เส้น - สี่เหลี่ยมผืนผา้ - รูปร่างพ้ืนฐาน - ลูกศรแบบบลอ็ ก - รูปร่างสมการ - แผนผงั ลาดบั งาน - ดาวและแบนเนอร์ - คาบรรยายภาพ .

100 6. จงอธิบายข้นั ตอนการแทรก SmartArt มาพอเขา้ ใจ สามารถสร้าง SmartArt ไดด้ งั น้ี 1. คลิกแทบ็ แทรก แลว้ คลิกป่ ุม SmartArt จะแสดงเคา้ โครงใหเ้ ลือก 2. เลือกเคา้ โครงที่ตอ้ งการ โดยอาจจะเลือกประเภท SmartArt แลว้ เลือกเคา้ โครงท่ีตอ้ งการ 3. คลิกป่ ุม 4. คลิกสญั ลกั ษณ์เพ่ือเพ่มิ รูปภาพ 5. คน้ หารูปภาพที่ตอ้ งการ 6. คลิกท่ีคาวา่ [ขอ้ ความ] เพ่ือพมิ พข์ อ้ ความ 7. เลือกขอ้ ความแลว้ ปรับขนาด รูปแบบ และจดั ตาแหน่งแบบอกั ษร โดยใชแ้ ทบ็ หน้าแรก 8. แทรกรูปภาพและพิมพข์ อ้ ความใน SmartArt ส่วนที่เหลือใหค้ รบถว้ น 9. อาจจะเติมสีพ้ืนหลงั ใน SmartArt โดยคลิกแทบ็ รูปแบบ คลิกป่ ุมสีเติมรูปร่าง แลว้ เลือกสีท่ี ตอ้ งการ 10. เติมสีเส้นกรอบ โดยคลิกป่ ุมเส้นกรอบรูปร่าง แลว้ เลือกสีเส้นกรอบท่ีตอ้ งการ 11. อาจเพ่ิมขนาดเส้นกรอบ โดยคลิกป่ ุมเส้นกรอบรูปร่าง เลื่อนไปท่ีนา้ หนัก แลว้ คลิก น้าหนกั เส้นกรอบที่ตอ้ งการ 12. อาจเติมลกั ษณะพิเศษ โดยคลิกป่ ุมลกั ษณะพเิ ศษรูปร่าง เล่ือนไปยงั ลกั ษณะท่ีตอ้ งการ แลว้ คลิกเลือกลกั ษณะพิเศษที่ตอ้ งการ 13. เพ่ือความสวยงาม อาจปรับขนาดใหเ้ ทา่ ๆ กนั โดยคลิกป่ ุมขนาด แลว้ ปรับขนาดที่ตอ้ งการ 14. เราสามารถจดั ตาแหน่ง SmartArt โดยคลิกป่ ุมจัดเรียง คลิกเลือกจัดแนว แลว้ เลือกการจดั แนวท่ีตอ้ งการ 7. จงอธิบายข้นั ตอนการแทรกอกั ษรศิลป์ มาพอเขา้ ใจ การแทรกอกั ษรศิลป์ สามารถทาไดด้ งั น้ี 1. คลิกแทบ็ แทรก แลว้ คลิกป่ ุมอกั ษรศิลป์ จะปรากฏรูปแบบอกั ษรศิลป์ ใหเ้ ลือก 2. คลิกเลือกรูปแบบอกั ษรศิลป์ ท่ีตอ้ งการ 3. พมิ พข์ อ้ ความลงในกล่องขอ้ ความ 4. เราอาจจะปรับแต่งอกั ษรศิลป์ เช่น แบบอกั ษร ขนาดตวั อกั ษร ลกั ษณะตวั อกั ษร หรือสี 5. นอกจากน้ี เราสามารถตกแตง่ อกั ษรศิลป์ เพิม่ เติมได้ เช่น การเปลี่ยนสี ใส่เงา ยกนูน เติม สีพ้ืน หรือการสร้างลกั ษณะพิเศษ เป็นตน้ 6. จะไดอ้ กั ษรศิลป์ .

101 แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรียน จงทาเครื่องหมาย  เพอ่ื เลอื กคาตอบทถ่ี ูกต้องทสี่ ุดเพยี งคาตอบเดียว 1. คาสง่ั ขอ้ ใดใชใ้ นการแทรกรูปภาพจากคลิปอาร์ต ก. หนา้ แรก > รูปภาพ ข. แทรก > ภาพตดั ปะ ค. แทรก > รูปภาพ/ภาพตดั ปะ ง. หนา้ แรก > แทรก > รูปภาพ 2. ป่ ุมเครื่องมือขอ้ ใดใชใ้ นการแทรกภาพตดั ปะ ก. ข. ค. ง. 3. การปรับขนาดรูปภาพ หากตวั ช้ีเมา้ ส์เป็นรูปลูกศร 2 ทิศทาง ใชป้ รับรูปภาพลกั ษณะใด ก. ก่ึงกลาง ข. มุมบนซา้ ย ค. มุมล่างขวา ง. มุมล่างซา้ ย 4. ป่ ุมเครื่องมือในขอ้ ใดใชส้ าหรับเปล่ียนความกวา้ งของรูปภาพ ก. ข. ค. ง. 5. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. ปรับขนาดรูปภาพ ข. ขยายรูปภาพ ค. หมุนรูปภาพ ง. ยา้ ยรูปภาพ 6. ป่ ุมเครื่องมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ข. พลิกแนวต้งั ก. หมุนขวา 90๐ ง. พลิกแนวนอน ค. หมุนซา้ ย 90๐ 7. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับเปล่ียนความสูงของรูปภาพ ก. ปรับความสูง ข. จดั ชิดซา้ ย ค. ปรับความกวา้ ง ง. จดั ชิดขวา 8. ป่ ุมเครื่องมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. เปลี่ยนรูปภาพ ข. บีบอดั รูปภาพ ค. เปลี่ยนสีของรูปภาพ ง. การแกไ้ ข 9. ป่ ุมเครื่องมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ข. ตดั รูปภาพ ก. ยา้ ยรูปภาพ ค. ขยายรูปภาพ ง. คดั ลอกรูปภาพ

102 10. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. บนและล่าง ข. แกไ้ ขจุดตดั ค. ทะลุผา่ น ง. ลอ้ มรอบ 11. ป่ ุมเครื่องมือขอ้ ใด ใชจ้ ดั วางภาพไวห้ ลงั ขอ้ ความ ก. ข. ค. ง. 12. ป่ ุมเครื่องมือขอ้ ใดใชจ้ ดั วางภาพยา้ ยไปไวห้ นา้ ขอ้ ความ ก. ข. ค. ง. 13. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ข. ตกแตง่ รูปภาพ ก. ขยายรูปภาพ ง. ตดั รูปภาพบางส่วน ค. ตดั ขอ้ ความออก 14. ป่ ุมเคร่ืองมือขอ้ ใดใชใ้ นการแทรกรูปร่าง ก. ข. ค. ง. 15. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. เติมสีรูปร่าง ข. เส้นกรอบรูปร่าง ค. เปลี่ยนลกั ษณะรูปร่าง ง. ลกั ษณะพเิ ศษรูปร่าง 16. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. แทรกรูปร่าง ข. แทรกกล่องขอ้ ความ ค. แทรกกราฟิ ก SmartArt ง. แทรกส่วนประกอบด่วน 17. ป่ ุมเครื่องมือขอ้ ใดใชใ้ นการเพม่ิ สัญลกั ษณ์แสดงหวั ขอ้ ยอ่ ย ก. ข. ค. ง. 18. คาสง่ั ขอ้ ใดใชใ้ นการแทรกอกั ษรศิลป์ ข. แฟ้ ม > แทรก > อกั ษรศิลป์ ก. แทรก > อกั ษรศิลป์ ง. แทรก > กล่องขอ้ ความ > อกั ษรศิลป์ ค. หนา้ แรก > แทรก > อกั ษรศิลป์

103 19. ป่ ุมเครื่องมือขอ้ ใดใชส้ ร้างลกั ษณะพิเศษใหข้ อ้ ความ ก. ข. ค. ง. 20. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ข. ปรับพอดีอตั โนมตั ิ ก. ทิศทางของขอ้ ความ ค. สร้างการเช่ือมโยง ง. จดั แนวขอ้ ความ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรียน ข้อ คาตอบ 1ค 2ก 3ง 4ค 5ค 6ง 7ข 8ค 9ก 10 ข 11 ก 12 ข 13 ง 14 ค 15 ข 16 ค 17 ข 18 ก 19 ง 20 ก

104 ใบงานที่ 4 หน่วยท่ี 4 ชื่อวชิ า โปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) สอนคร้ังที่ 8 - 9 ช่ือหน่วย การแทรกรูปภาพ รูปร่างและอกั ษรศลิ ป์ จานวน 6 ช่ัวโมง ชื่องาน การพิมพแ์ ละตกแต่งเอกสารตามรูปแบบ เวลา 20 นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อใหร้ ู้จกั ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้เกี่ยวกบั การแทรกรูปภาพ รูปร่างและอกั ษรศิลป์ 2. เพอื่ เสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นการปฏิบตั ิ 3. เพอื่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ความรู้ซ่ึงกนั และกนั 4. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสร้างสรรคบ์ รรยากาศท่ีดีจากการเรียน 5. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนไดป้ ฏิบตั ิงานดว้ ยความรอบคอบ วสั ดุ/อปุ กรณ์ 1. หนงั สือเรียนวชิ าโปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) โดยนางธิติรัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร 2. ใบงานที่ 4 เร่ืองการพิมพแ์ ละตกแต่งเอกสารตามรูปแบบ 3. เครื่องคอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อพว่ ง 4. โปรแกรม Microsoft Word 2010 ลาดบั ข้นั การปฏบิ ตั ิงาน ข้นั ท่ี 1 รับใบงานท่ีครูผสู้ อน ข้นั ที่ 2 ตรวจสอบอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ สายไฟ ปลก๊ั ไฟ ใหเ้ รียบร้อยแลว้ ทาการเปิ ดเครื่อง คอมพวิ เตอร์ เขา้ สู่โปรแกรม Microsoft Word 2010 ข้นั ที่ 3 ปฏิบตั ิงานตามใบงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

105 วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาสุโขทยั ใบงานท่ี 4 วชิ าการใช้โปรแกรมประมวลผลคา (2201-1001) ระดับช้ัน ปวช. 1 พณชิ ยการ สอนโดย : ครูธิตริ ัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาส่ัง ใหน้ กั เรียนพิมพข์ อ้ ความ และจดั รูปแบบเอกสารตามรูปแบบใหถ้ ูกตอ้ งสวยงาม แลว้ บนั ทึก เอกสารไวท้ ่ีไดร์ฟ D:\\งานนกั เรียน\\ช่ือ-สกุลนกั เรียน\\ใบงานท่ี 4.Docx ใชค้ าส่ังในการจดั เอกสาร ดงั ต่อไปน้ี 1. ต้งั คา่ หนา้ กระดาษ โดยกาหนดระยะขอบแต่ละดา้ น 1 นิ้ว (2.54 ซม.) การวางแนว เลือกแนวต้งั ขนาดกระดาษ A4 2. ขอ้ ความแตล่ ะยอ่ หนา้ ใชแ้ บบอกั ษร Angsana New ขนาด 18 พอยต์ ตวั ธรรมดา และ การจดั ยอ่ หนา้ ใหก้ ดป่ ุม TAB 1 คร้ัง 3. ขอ้ ความพาดหวั แทรกอกั ษรศิลป์ และจดั รูปแบบตามที่ตอ้ งการ 4. แทรกรูปภาพ สัญลกั ษณ์และจดั รูปแบบรูปภาพใหถ้ ูกตอ้ ง 5. แทรกรูปร่าง พร้อมท้งั จดั รูปแบบรูปร่าง โดยใส่ขอ้ ความ ใส่ภาพในรูปร่างพร้อมท้งั จดั รูปแบบใหเ้ รียบร้อยสวยงาม

106โปรแกรมประมวลผลคา โปรแกรมประมวลผลคา หรือโปรแกรม Microsoft Word สามารถนารูปภาพ มาจากแหล่งต่าง ๆ ดงั น้ี  รูปภาพจากแฟ้ ม  รูปภาพจากภาพตดั ปะ  รูปภาพจากเคร่ืองสแกนเนอร์  รูปภาพจากกลอ้ งดิจิตอล  รูปภาพจากการจบั ภาพบนหนา้ จอคอมพวิ เตอร์ สามารถนาขอ้ ความมาใส่ในรูปร่างต่างๆ ไดง้ ่าย และเปล่ียนทิศทางของขอ้ ความ ได้ เช่น วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาสุโขทัย อาเภอเมอื ง จงั หวดั สุโขทยั นอกจากน้ียงั สามารถนารูปภาพมาใส่ในรูปร่าง แลว้ ทาใหร้ ูปภาพน้นั มีลกั ษณะตามรูปร่างที่วาดข้ึน เช่น

107 ใบงานท่ี 5 หน่วยที่ 4 ชื่อวชิ า โปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) สอนคร้ังท่ี 8 - 9 ชื่อหน่วย การแทรกรูปภาพ รูปร่างและอกั ษรศิลป์ จานวน 6 ชั่วโมง ชื่องาน การพิมพแ์ ละตกแต่งเอกสารตามรูปแบบ เวลา 30 นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อใหร้ ู้จกั ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้เก่ียวกบั การแทรกรูปภาพ รูปร่างและอกั ษรศิลป์ 2. เพอ่ื เสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นการปฏิบตั ิ 3. เพ่อื แลกเปล่ียนเรียนรู้ความรู้ซ่ึงกนั และกนั 4. เพื่อใหผ้ เู้ รียนไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสร้างสรรคบ์ รรยากาศท่ีดีจากการเรียน 5. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนไดป้ ฏิบตั ิงานดว้ ยความรอบคอบ วสั ดุ/อปุ กรณ์ 1. หนงั สือเรียนวชิ าโปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) โดยนางธิติรัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร 2. ใบงานท่ี 5 เรื่องการพมิ พแ์ ละตกแตง่ เอกสารตามรูปแบบ 3. เคร่ืองคอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อพว่ ง 4. โปรแกรม Microsoft Word 2010 ลาดบั ข้นั การปฏบิ ัตงิ าน ข้นั ที่ 1 รับใบงานที่ครูผสู้ อน ข้นั ที่ 2 ตรวจสอบอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ สายไฟ ปลกั๊ ไฟ ใหเ้ รียบร้อยแลว้ ทาการเปิ ดเครื่อง คอมพวิ เตอร์ เขา้ สู่โปรแกรม Microsoft Word 2010 ข้นั ที่ 3 ปฏิบตั ิงานตามใบงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

108 วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาสุโขทยั ใบงานที่ 5 วชิ าการใช้โปรแกรมประมวลผลคา (2201-1001) ระดบั ช้ัน ปวช. 1 พณชิ ยการ สอนโดย : ครูธิตริ ัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาสั่ง ใหน้ กั เรียนพมิ พข์ อ้ ความ และจดั รูปแบบเอกสารตามรูปแบบใหถ้ ูกตอ้ งสวยงาม แลว้ บนั ทึก เอกสารไวท้ ี่ไดร์ฟ D:\\งานนกั เรียน\\ชื่อ-สกุลนกั เรียน\\ใบงานที่ 5.Docx ใชค้ าส่งั ในการจดั เอกสาร ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ต้งั คา่ หนา้ กระดาษ โดยกาหนดระยะขอบแต่ละดา้ น 1 นิ้ว (2.54 ซม.) การวางแนว เลือกแนวต้งั ขนาดกระดาษ A4 2. ขอ้ ความแต่ละยอ่ หนา้ ใชแ้ บบอกั ษร Angsana New ขนาด 16 พอยต์ ตวั ธรรมดา และ การจดั ยอ่ หนา้ ใหก้ ดป่ ุม TAB 1 คร้ัง 3. ขอ้ ความพาดหวั แทรกอกั ษรศิลป์ และจดั รูปแบบตามที่ตอ้ งการ 4. แทรกรูปภาพ สญั ลกั ษณ์และจดั รูปแบบรูปภาพใหถ้ ูกตอ้ ง 5. แทรกรูปร่าง พร้อมท้งั จดั รูปแบบรูปร่าง โดยใส่ขอ้ ความ ใส่ภาพในรูปร่างพร้อมท้งั จดั รูปแบบใหเ้ รียบร้อยสวยงาม 6. แทรกตวั อกั ษรข้ึนตน้ ขนาดใหญ่ และจดั รูปแบบใหถ้ ูกตอ้ ง 7. แทรก SmartArt และจดั รูปแบบใหเ้ รียบร้อย

109 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ซ่ึงเป็นปรัชญาท่ีถือวา่ เป็ นนวตั กรรมที่มีคุณค่ายง่ิ และยงั มี ความลึกซ้ึง กา้ วหนา้ และเหมาะสมสาหรับสังคมมากท่ีสุด หลกั การสาคัญ ๕ ประการของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง คือ ๑. ความพอประมาณ คือ ความพอดี ๆ ไม่นอ้ ยเกินไป ไม่มากเกินไป ไม่เติบโตเร็วเกินไป ไมช่ า้ เกินไปและไมส่ ุดโตง่ ๒. ความมเี หตุผล คือ ทุกอยา่ งตอ้ งมีที่มาที่ไป อธิบายได้ การส่งเสริมกนั ในทางที่ดี สอดคลอ้ งกบั หลกั การพุทธธรรม คือหลกั ปฏิจจสมุปบาท และอิทปั ปัจจยตา ท่ีกล่าวถึงความเป็น เหตุเป็นผล เพราะมีสิ่งน้ีทาใหเ้ กิดสิ่งน้ี ทุกสิ่งเกิดข้ึนตามเหตุปัจจยั ๓. ความมภี ูมคิ ุ้มกนั ทดี่ ี จะตอ้ งปกป้ องคุม้ ครองไม่ใหเ้ กิดความเสี่ยงท่ีไมค่ วรจะเป็ น เช่น เกิดความเส่ียงเพราะมีความโลภมากเกินไป หรือเสี่ยงเพราะปล่อยกมู้ ากเกินไป หรือกกั ตุนสินคา้ เพื่อเก็งกาไรมากเกินไป จนก่อใหเ้ กิดความเส่ียง ๔. ความรอบรู้ ตอ้ งมีความรอบคอบ มีการใชค้ วามรู้ใชว้ ิชาการดว้ ยความระมดั ระวงั ไม่ บุม่ บ่าม มีการจดั การองคค์ วามรู้ท่ีดี ดาเนินการอยา่ งรอบคอบถว้ นทว่ั รอบดา้ นครบทุกมิติ ๕. คุณธรรมความดี เป็นพ้นื ฐานของความมน่ั คง หากเปรียบเป็นตน้ ไมใ้ หญ่ถือเป็นราก แกว้ และรากแขนงที่มีขนาดและคุณภาพเพยี งพอ โดยมีเศรษฐกิจเป็ นรากฝอยคอยหล่อเล้ียง ท่ี ประกอบดว้ ยความซื่อสัตย์ สุจริต มานะอดทนและพากเพียร ที่มา : มูลนิธิชยั พฒั นา (http://www.pcru.ac.th/kings/project5.php)

110 แนวคดิ และแนวทางการขับเคลอื่ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง แผนงานเช่อื มโยงเครือข่าย แผนงานพฒั นาวชิ าการและ ขบั เคล่ือนเศรษฐกจิ พอเพียง ส่งเสริมการวจิ ัย ประชาสงั คม ผ้นู าทาง วิชาการ ความคดิ องคก์ ร พฒั นาเครือขา่ ย สถาบนั การศกึ เรียนรู้เศรษฐกิจ ภาคเอกชน ษา สื่อมวลชน สถาบนั ประชาชน การเมือง เยาวชน องค์กรภาครัฐ ๔แผนงานประชาสัมพนั ธ์ แผนงานการสร้ างกระบวนเรียนร้ ู ทศิ ทางสาคญั เพอ่ื สรา้ งความอยเู่ ยน็ เป็นสุขรว่ มกนั และเป็นการสรา้ งสงั คมทพ่ี งึ ปรารถนา รวมทงั้ สอดรบั กบั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งดว้ ย คอื  สงั คมที่ไมท่ อดทงิ ้ กนั  สงั คมท่ีเข้มแขง็ สงั คมท่ีไมท่ อดทงิ ้ กนั  สงั คมคณุ ธรรม  สงั คมประชาธิปไตย

111 ใบกจิ กรรมที่ 4 หน่วยท่ี 4 ช่ือวชิ า โปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) สอนคร้ังที่ 8 - 9 ช่ือหน่วย การแทรกรูปภาพ รูปร่างและอกั ษรศลิ ป์ จานวน 6 ช่ัวโมง ชื่อกจิ กรรม สรุปบทเรียน เวลา 10 นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผเู้ รียนมีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การแทรกรูปภาพ รูปร่างและอกั ษรศิลป์ 2. ผเู้ รียนอธิบายข้นั ตอนการแทรกรูปภาพได้ 3. ผเู้ รียนอธิบายข้นั ตอนการแทรกรูปร่างได้ 4. ผเู้ รียนอธิบายข้นั ตอนการแทรก SmartArt ได้ 5. ผเู้ รียนอธิบายข้นั ตอนการแทรกอกั ษรศิลป์ ได้ 6. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พงึ ประสงค์ คือ มีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความซ่ือสัตย์ ความรับผดิ ชอบ ความเชื่อมนั่ ในตนเอง การประหยดั ความติดริเริ่มสร้างสรรค์ ความสนใจใฝ่ รู้ การพ่ึงตนเอง 7. ผเู้ รียนมีความพร้อมดา้ นการเรียนรู้ตามที่กาหนด มีเหตุผล มีความรอบรู้ มีความรอบคอบ/ ระมดั ระวงั ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วสั ดุ/อปุ กรณ์ 1. สมุด 1 เล่ม 2. ปากกา 3. หนงั สือเรียนวชิ าโปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) โดยนางธิติรัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร/ ใบความรู้ที่ 4 คาส่ัง ผเู้ รียนร่วมกนั สรุปบทเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 พร้อมครูผสู้ อน แลว้ ทาการจดบนั ทึก สาระสาคญั ลงสมุด การประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤติกรรม 2. ตรวจสมุดบนั ทึกการสรุปบทเรียน

112 เอกสารอ้างองิ /เอกสารค้นคว้าเพม่ิ เตมิ เกียรติประถม สินรุ่งเรืองกุล. หยบิ ง่ายใช้คล่อง เดี๋ยวกเ็ ก่ง ! มอื ใหม่หดั ใช้โปรแกรม Word 2010. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั , 2550. จีราวธุ วารินทร์. คู่มอื Office 2007 All in ONE. นนทบุรี : ไอดีซีฯ, 2552. ชชั ชยั จาลอง. ครบทกุ เรื่อง Microsoft Office 2010 ฉบบั สมบูรณ์. กรุงเทพฯ : ซีเอด็ ยเู คชนั่ , 2554. ดวงพร เก๋ียงคา. คู่มือ Office 2010 ฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ : โปรวชิ น่ั , 2552. ปิ ยะ ศุภวราสุวฒั น์ และคณะ. การใช้โปรแกรมประมวลผลคา. กรุงเทพฯ : ซคั เซส มีเดีย, 2553. พนั จนั ทร์ ธนวฒั นเสถียร. Office 2010 ฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ : ซิมพลิฟาย, 2554. เพญ็ นภา สาเนียง. Microsoft Office 2010. กรุงเทพฯ : เอส.พ.ี ซี.บุค๊ ส์, 2553. ภทั ทิรา เหลืองวลิ าศ. มอื ใหม่ Word 2010 ใช้งานอย่างมือโปรฯ. กรุงเทพฯ : ซีเอด็ ยเู คชน่ั , 2551. มูลนิธิชยั พฒั นา. ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง. [ออนไลน์] เขา้ ถึงไดจ้ าก : http://www.pcru.ac.th/ kings/project5.php สุธีร์ นวกุล. ครบทกุ เร่ือง Windows 7 & Office 2010. กรุงเทพฯ : ซีเอด็ ยเู คชนั่ , 2553.

113 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 5 ชือ่ วชิ า โปรแกรมประมวลผลค า (20204-2102) สอนคร้ังที่ 10 – 11 ช่ือหน่วย การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและ จานวน 6 ช่ัวโมง สูตรทางคณิตศาสตร์ ช่ือเรื่อง การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตรทางคณิตศาสตร์ ชั่วโมงรวม 33 1. สาระสาคญั ในการจดั ทาเอกสาร บางคร้ังจะตอ้ งจดั ทาเอกสารท่ีอยใู่ นรูปแบบของตาราง โดยมีการแบ่ง เน้ือหาเป็นคอลมั นแ์ ละแถว เพ่ือนาเสนอขอ้ มูลท่ีมีปริมาณมากให้อ่านไดง้ ่าย เพราะขอ้ ความท่ีพิมพ์ ในช่องตารางแต่ละช่องสามารถปรับเปลี่ยนขนาดไดอ้ ยา่ งเหมาะสม นอกจากน้ียงั สามารถแทรก สัญลกั ษณ์ต่างๆ สมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ลงในเอกสารไดอ้ ีกดว้ ย 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตรทาง คณิตศาสตร์ 2. เพื่อใหม้ ีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเรียนรู้ตามหวั ขอ้ ท่ีกาหนด ความสนใจใฝ่ รู้ ความมีเหตุผล ความรอบรู้ ความรอบคอบ/ระมดั ระวงั ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง และความเป็ นประชาธิปไตย 2.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายข้นั ตอนการแทรกตารางได้ 2. สามารถป้ อนขอ้ ความลงในตารางได้ 3. สามารถเพิ่มแถวและคอลมั นไ์ ด้ 4. สามารถลบแถวและคอลมั น์ได้ 5. สามารถแยกและผสานเซลลไ์ ด้ 6. สามารถปรับแต่งส่วนต่างๆ ของตารางได้ 7. สามารถคานวณในตารางได้ 8. อธิบายข้นั ตอนการแทรกสัญลกั ษณ์ได้ 9. สามารถแทรกสัญลกั ษณ์ต่างๆ ได้

114 10. อธิบายข้นั ตอนการแทรกสมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ได้ 11. สามารถแทรกสมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ต่างๆ ได้ 12. ผเู้รียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พงึ ประสงค์ คือ มีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความซ่ือสัตย์ ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมนั่ ในตนเอง การประหยดั ความติดริเร่ิมสร้างสรรค์ ความสนใจใฝ่ รู้ และ การพ่ึงตนเอง 13. ผเู้ รียนมีความพร้อมดา้ นการเรียนรู้ตามท่ีกาหนด มีความสนใจใฝ่ รู้ มีเหตุผล มีความรอบรู้ มีความรอบคอบ/ระมดั ระวงั ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมีความเป็นประชาธิปไตย 3. สมรรถนะ สามารถแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตรทางคณิตศาสตร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 4. สาระการเรียนรู้ การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตรทางคณติ ศาสตร์ ศึกษาเกย่ี วกบั 1. การแทรกตาราง 2. การแทรกสัญลกั ษณ์ 3. การแทรกสมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ 5. การบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 ความพอประมาณ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือใชเ้ ป็นขอ้ มูลในการใช้ พลงั งานไฟฟ้ าอยา่ งเหมาะสมและประหยดั เช่น ปิ ดเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ปิ ดเครื่องปรับอากาศ ปิ ดไฟฟ้ า ปิ ดพดั ลมเม่ือเลิกการใชง้ าน 2. จดั สรรเวลาในการปฏิบตั ิงานตามที่ไดร้ ับมอบหมายอยา่ งเหมาะสม 5.2 ความมีเหตุผล 1. เห็นคุณคา่ ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการนาไปพฒั นาชีวติ โดยใช้ พลงั งานไฟฟ้ าท่ีมีอยใู่ หค้ ุม้ คา่ และเกิดประโยชน์สูงสุด 2. สามารถแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตรทางคณิตศาสตร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

115 5.3 การมภี ูมิคุ้มกนั ในตวั ทด่ี ี 1. มีความตระหนกั และรู้จกั ประยกุ ตใ์ ชป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการ ดาเนินชีวติ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 2. ฝึกฝนทกั ษะการแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตรทางคณิตศาสตร์ไดอ้ ยา่ ง ถูกตอ้ ง 3. ฝึกฝนทกั ษะการสรุปสาระสาคญั ประจาหน่วยเรียน 5.4 เง่อื นไขความรู้ 1. การแทรกตาราง 2. การแทรกสัญลกั ษณ์ 3. การแทรกสมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ 5.5 เง่ือนไขคุณธรรม 1. ความรับผดิ ชอบในการปฏิบตั ิงาน 2. ความมีวนิ ยั 3. การพ่งึ ตนเอง 4. มีความสนใจใฝ่ รู้ 5. มีความซื่อสตั ยส์ ุจริต 6. การประหยดั 7. มีความเชื่อมนั่ ในตนเอง 8. มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 9. มีความรอบคอบ/ระมดั ระวงั 10. มีความเป็นประชาธิปไตยและความเป็นไทย 5.6 เชื่อมโยงสู่ 4 มิติ 1. มีทกั ษะในการแทรกตาราง สญั ลกั ษณ์ สมการและสูตรทางคณิตศาสตร์ โดยใช้ โปรแกรม Microsoft Word 2010 ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ทาใหเ้ ป็นผมู้ ีความสนใจใฝ่ รู้ มีความระมดั ระวงั และเกิดความเช่ือมน่ั ในตนเอง 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ (สอนแบบบรรยาย อธบิ ายและสาธิต) ข้นั เตรียม 1. จดั เตรียมเอกสารประกอบการสอน สื่อการเรียนการสอน วธิ ีการเรียน การปฏิบตั ิงาน ท่ีไดร้ ับมอบหมาย และวธิ ีวดั ผลประเมินผล การปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของสถานศึกษา

116 2. ใหผ้ เู้ รียนเปิ ดไฟฟ้ าดวงที่จาเป็นตอ้ งใช้ เปิ ดเครื่องปรับอากาศ และเปิ ดเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ตามจานวนผเู้ รียน ถา้ มีเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ท่ีไม่ไดใ้ ชห้ รือใชไ้ มไ่ ด้ หา้ มไม่ใหเ้ ปิ ดหนา้ จอทิง้ ไว้ เพราะสิ้นเปลืองพลงั งาน 3. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยท่ี 5 และการใหค้ วามร่วมมือของผเู้รียนในการทากิจกรรม 4. สอบถามผเู้ รียน เร่ืองการแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตรทางคณิตศาสตร์ใน โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ์ด สามารถใชต้ าราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตรทางคณิตศาสตร์ได้ หรือไม่ โดยการสอบถามเป็ นรายบุคคลและรายกลุ่ม เพื่อให้ผเู้ รียนไดแ้ สดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล 5. ผสู้ อนบอกแนวทางในการเรียน และวธิ ีการปฏิบตั ิตามภาระงานท่ีมอบหมาย ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 5 ในเวลาท่ีกาหนด 2. เมื่อผเู้ รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนเสร็จแลว้ ใหผ้ เู้ รียนผลดั กนั ตรวจแบบทดสอบกบั เพ่อื นดว้ ยความซ่ือสตั ยส์ ุจริต โดยผสู้ อนเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 5 ข้นั สอน 1. ผสู้ อนทาการสอนโดยใหผ้ เู้ รียนเปิ ดหนงั สือประกอบการเรียนการสอน 2. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนเปิ ดเครื่องคอมพวิ เตอร์และเขา้ สู่การใชง้ านโปรแกรม Microsoft Word 2010 3. ผสู้ อนทาการอธิบายเน้ือหาความรู้เกี่ยวกบั การแทรกตาราง สญั ลกั ษณ์ สมการและสูตร ทางคณิตศาสตร์ พร้อมท้งั สาธิตเน้ือหาการเรียนรู้แต่ละเรื่องใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รียนรู้ไปพร้อมกนั 4. ผสู้ อนบอกวธิ ีการและแนวคิดในการปฏิบตั ิท่ีถูกตอ้ งให้แก่ผเู้รียน สังเกต บนั ทึกพฤติกรรม ผเู้ รียนขณะเรียนและศึกษาบทเรียน คอยช่วยเหลือและใหค้ าแนะนาเมื่อผเู้ รียนเกิดความสงสัย 5. ผสู้ อนเปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสัย ข้ันสรุป 1. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนศึกษาจากใบความรู้และทาแบบฝึกปฏิบตั ิตามใบงาน 2. สังเกต บนั ทึกพฤติกรรมผเู้ รียนขณะดาเนินงานตามใบงาน คอยช่วยเหลือใหค้ าแนะนา เม่ือผเู้ รียนเกิดความสงสัย 3. แบ่งกลุ่มผเู้ รียนเพ่ือดาเนินงานตามใบงาน ผสู้ อนเดินสารวจการศึกษาขอ้ มลู จากใบความรู้ และฝึกปฏิบตั ิตามใบงานของผเู้ รียน หากพบวา่ ผเู้ รียนยงั ไม่เขา้ ใจ ผสู้ อนจะทาการอธิบายใหผ้ เู้ รียน อีกคร้ัง 4. เม่ือผเู้ รียนทางานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จเรียบร้อยแลว้ ใหต้ วั แทนกลุ่มหรือสมาชิกท้งั กลุ่ม ลุกข้ึนอธิบายคาตอบพร้อมท้งั วธิ ีการไดม้ าซ่ึงคาตอบ

117 5. ผสู้ อนทาการเฉลยร่วมกบั ผเู้ รียน พร้อมท้งั อธิบายขอ้ มูลเพม่ิ เติมหากผเู้ รียนเกิดความสงสัย และผเู้ รียนคนใดยงั ทางานที่ไดร้ ับมอบหมายไม่ถูกตอ้ งให้ทาการแกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ งเรียบร้อยและเกบ็ สะสมชิ้นงานทุกงานที่ไดร้ ับมอบหมายส่งตามกาหนด 6. ผสู้ อนร่วมกบั ผเู้ รียนช่วยกนั สรุปสาระการเรียนรู้ประจาหน่วยการเรียน เพื่อส่งเสริม ความเป็ นประชาธิปไตย 7. ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยเรียน 8. ผเู้ รียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยท่ี 5 ในเวลาท่ีกาหนด 9. ผสู้ อนเฉลยแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยเรียน พร้อมกบั ใหผ้ เู้ รียนแลกเปล่ียนกระดาษคาตอบกนั โดยครูผสู้ อนเฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 10. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนท่ีไดร้ ับมอบหมายเวรประจาวนั สารวจความเรียบร้อยของหอ้ งเรียน พร้อมท้งั ทาความสะอาดหอ้ งเรียน และใหผ้ เู้ รียนเตรียมตวั เรียนในคาบตอ่ ไป 7. สื่อประกอบการจัดการเรียนรู้ สื่อส่ิงพมิ พ์ 1. หนงั สือเรียนวชิ าโปรแกรมประมวลผลคา (Microsoft Word 2010) รหสั วชิ า 2204-2108 โดยนางธิติรัตน์ เลขวรรณวิจิตร 2. แบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน 3. ใบความรู้ที่ 5 เร่ืองการแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตรทางคณิตศาสตร์ 4. ใบกิจกรรม 5. แบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยเรียน 6. แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน และแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยเรียน 7. แบบประเมินผลการทางานตามใบงาน 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม / หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง / 3 D สื่อโสตทศั น์ 1. คอมพวิ เตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อพว่ ง 2. โปรแกรม Microsoft Word 2010 3. โปรเจคเตอร์ 4. ไมโครโฟน เครื่องขยายเสียงพร้อมลาโพง

118 สื่อของจริง - 8. แหล่งการเรียนรู้เพมิ่ เติม ในสถานศึกษา 1. หอ้ งสมุดวทิ ยาลยั ฯ 2. หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ ศึกษาขอ้ มลู จากเอกสาร คน้ ควา้ ขอ้ มูลทาง Internet 3. หอ้ ง Internet 4. ครูผสู้ อนแผนกวชิ าคอมพิวเตอร์ธุรกิจ นอกสถานศึกษา 1. หอ้ งสมุดประชาชน/ร้านหนงั สือ 2. Internet / ร้านคอมพิวเตอร์ที่ใหบ้ ริการทางดา้ น Internet 3. บุคลากรตา่ งๆ ที่มีความรู้เก่ียวกบั การใชง้ านโปรแกรมประมวลผลคา 9. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอนื่ 1. บูรณาการกบั กลุ่มวิชาภาษาไทย การฝึ กปฏิบตั ิเขียนยอ่ ความ เขียนเรียงความ เขียนโครงการ เขียนรายงานวิชาการ เขียนจดหมายสมคั รงาน เขียนบนั ทึกขอ้ ความในหน่วยงาน เขียนรายงานการ ประชุม กรอกแบบฟอร์มเอกสารประเภทตา่ ง ๆ เขียนแสดงความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ โดยการจดั พิมพ์ ในโปรแกรมประมวลผลคา 2. บูรณาการร่วมกับกลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ โดยการนาโปรแกรมประมวลผลคามา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเขียนโตต้ อบทางสังคม เขียนใหข้ อ้ มูลบุคคล เขียนจดหมายส่วนตวั เขียนจดหมาย อิเล็กทรอนิกส์ เขียนบนั ทึกยอ่ / ขอ้ ความส้ัน ๆ ในโอกาสต่าง ๆ กรอกให้ขอ้ มูลในแบบฟอร์มต่าง ๆ ใบสมคั รงาน ใบสมคั รสมาชิก ต่าง ๆ ใบขอรับทุน ใบสมคั รเขา้ ศึกษา ใบสมคั รสอบ ฯลฯ เขียนให้ ขอ้ มูลในเอกสารการปฏิบตั ิงานในงานอาชีพต่าง ๆ เขียนบนั ทึกยอ่ รายงานส้ัน ๆ เขียนจดหมายธุรกิจ ประเภทต่าง ๆ ใช้ ICT เป็ นแหล่งการเรียนรู้ดว้ ยตนเองหรือฝึ กฝนกบั เพื่อน ใช้ ICT พฒั นาทกั ษะการ ฟัง - ดู พดู อ่าน การเขียน สืบคน้ ขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพ่ือพฒั นาทกั ษะการ สื่อสารและการประกอบอาชีพ

119 3. บูรณาการร่วมกับกลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ ด้านการใช้สูตรและฟังก์ช่ันในการคานวณ ประยกุ ตก์ ระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการวางแผน การออกแบบประดิษฐค์ ิดคน้ ส่ิงใหม่ ๆ ใน งานอาชีพ 4. บูรณาการร่วมกบั วชิ าการบญั ชีเบ้ืองตน้ มีกิจนิสยั มีระเบียบ ละเอียดรอบคอบ ซื่อสตั ย์ มีวนิ ยั ตรงตอ่ เวลา และมีเจตคติท่ีดีต่อวชิ าชีพ 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล ก่อนเรียน ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามที่ไดร้ ับมอบหมาย 2. สงั เกตการปฏิบตั ิงาน หลงั เรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 2. ตรวจงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 3. ตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยเรียน 1. สิ่งทจี่ ะวดั 1.1 ความรู้ความเขา้ ใจจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.2 การประเมินผลงาน 1.3 สังเกตพฤติกรรมขณะเรียน 2. วธิ ีการวดั 2.1 ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หลงั เรียน 2.2 ตรวจงานท่ีมอบหมาย 2.3 สังเกตพฤติกรรมขณะเรียน 3. เครื่องมอื วดั 3.1 แบบทดสอบ 3.2 กิจกรรมท่ีมอบหมาย 3.3 แบบสงั เกตพฤติกรรม

120 4. เกณฑ์การวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑ์การวดั ผล 1. ใหข้ อ้ ถูก ขอ้ ละ 1 คะแนน ขอ้ ผดิ 0 คะแนน 2. ใหค้ ะแนนพฤติกรรมการเรียน 5 หมายถึง ดีมาก 4 หมายถึง ดี 3 หมายถึง ปานกลาง 2 และ 1 หมายถึง ตอ้ งปรับปรุง เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. ผเู้ รียนไดค้ ะแนนจากการทาแบบทดสอบ ไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 60 2. ผเู้ รียนไดค้ ะแนนจากกิจกรรมการเรียน ไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 80 3. ผเู้ รียนไดค้ ะแนนพฤติกรรมการเรียน ไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 60 เกณฑ์การวดั แบบทดสอบ 20 คะแนน ระดบั ดี ต้งั แต่ร้อยละ 80 ข้ึนไป (16 คะแนน) ระดบั ปานกลาง ต้งั แต่ร้อยละ 60 - 70 ข้ึนไป (12 - 14 คะแนน) ระดบั ปรับปรุง ต้งั แต่ร้อยละ 50 ลงมา (10 คะแนนลงมา) เกณฑ์การผ่าน ต้งั แต่ระดบั ปานกลางข้ึนไป หรือต้งั แตร่ ้อยละ 60 ข้ึนไป กจิ กรรมเสนอแนะประจาหน่วย 1. ผเู้ รียนตอ้ งใหค้ วามสนใจในการศึกษา เพ่ือหาเทคนิค วธิ ีการ หรือหลกั การง่ายเพ่ือให้หา คาตอบได้อย่างถูกตอ้ ง และรวดเร็ว โดยการ ต้งั ใจฟังหลกั การ เทคนิควิธีการที่ครูผูส้ อนสรุปใน ขณะท่ีทาการสอน และนาขอ้ สงสัยซกั ถามครูในการเรียนทุกคร้ังที่เกิดความสับสน และไมเ่ ขา้ ใจ 2. ผเู้ รียนมีการทบทวนบทเรียนตลอด เพอื่ เสริมสร้างความเขา้ ใจอยา่ งแทจ้ ริง 3. ผเู้ รียนหมน่ั ทาใบงาน แบบฝึกหดั และแกไ้ ขขอ้ ที่ผดิ ใหถ้ ูกตอ้ งเสมอ 4. ผเู้ รียนตอ้ งสร้างมโนภาพใหเ้ กิดความคิดรวบยอดในสาระการเรียนรู้และเทคนิควธิ ีการ พร้อมกบั ความจาเป็นในการนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ หเ้ กิดข้ึนโดยตนเองใหไ้ ดเ้ พื่อเกิดความรู้ความเขา้ ใจ อยา่ งแทจ้ ริงไมใ่ ช่เกิดจากการท่องจา

123 ใบความรู้ที่ 5 หน่วยท่ี 5 ช่ือวชิ า โปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) สอนคร้ังที่ 10-11 ช่ือหน่วย การแทรกตาราง สญั ลกั ษณ์ สมการและ จานวน 6 ชั่วโมง สูตรทางคณิตศาสตร์ ช่ือเร่ือง การแทรกตาราง สญั ลกั ษณ์ สมการและสูตรทางคณิตศาสตร์ รวมเวลา 180 นาที 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายข้นั ตอนการแทรกตารางได้ 2. สามารถป้ อนขอ้ ความลงในตารางได้ 3. สามารถเพิม่ แถวและคอลมั นไ์ ด้ 4. สามารถลบแถวและคอลมั นไ์ ด้ 5. สามารถแยกและผสานเซลลไ์ ด้ 6. สามารถปรับแต่งส่วนต่างๆ ของตารางได้ 7. สามารถคานวณในตารางได้ 8. อธิบายข้นั ตอนการแทรกสญั ลกั ษณ์ได้ 9. สามารถแทรกสัญลกั ษณ์ตา่ งๆ ได้ 10. อธิบายข้นั ตอนการแทรกสมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ได้ 11. สามารถแทรกสมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ต่างๆ ได้ 12. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรมท่ีพึงประสงค์ คือ มีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความซื่อสัตย์ ความรับผดิ ชอบ ความเชื่อมน่ั ในตนเอง การประหยดั ความสนใจใฝ่ รู้ ความติดริเริ่มสร้างสรรค์ การพ่ึงตนเอง 13. ผเู้ รียนมีความพร้อมดา้ นการเรียนรู้ตามท่ีกาหนด มีความสนใจใฝ่ รู้ มีเหตุผล มีความรอบรู้ มีความรอบคอบ/ระมดั ระวงั ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมีความเป็นประชาธิปไตย

124 2. เนือ้ หาสาระ หน่วยที่ 5 การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตรทางคณิตศาสตร์ ศึกษาเกี่ยวกบั 1. การแทรกตาราง 2. การแทรกสัญลกั ษณ์ 3. การแทรกสมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ สรุปท้ายหน่วยเรียน ตารางประกอบดว้ ย 2 ส่วน คือ แถว (Row) เป็นช่องตารางในแนวนอน และคอลมั น์ (Column) เป็นช่องตารางในแนวต้งั ซ่ึงแต่ละช่องของตารางจะเรียกวา่ เซลล์ (Cell) การแทรกตารางมี 3 วธิ ี คือ 1. การแทรกตาราง โดยใชป้ ่ ุมวาดตาราง 2. การแทรกตาราง โดยใชร้ ายการแทรกตาราง 3. การแทรกตาราง โดยใชป้ ่ ุมตาราง การป้ อนขอ้ ความลงในตาราง ซ่ึงสามารถทาไดง้ ่ายๆ ดงั น้ี 1. คลิกเมาส์ลงในช่องตารางที่ตอ้ งการ 2. พมิ พข์ อ้ ความลงในช่องตาราง การเพิม่ แถวและคอลมั น์ สามารถทาไดด้ งั น้ี 1. การเพมิ่ แถวและคอลมั น์ โดยใชป้ ่ ุมวาดตาราง 2. การเพิม่ แถวและคอลมั น์ โดยใชแ้ ทบ็ เคา้ โครงของป่ ุมตาราง 3. การเพ่มิ แถวและคอลมั น์ โดยใชก้ ารคดั ลอกและวาง 4. การเพม่ิ แถว โดยใชแ้ ป้ น Enter 5. การเพิม่ แถว โดยใชแ้ ป้ น Tab การลบแถวและคอลมั น์ สามารถทาไดห้ ลายวธิ ีดงั น้ี 1. การลบแถวและคอลมั น์ โดยใชป้ ่ ุมยางลบ 2. การลบแถวและคอลมั น์ โดยใชป้ ่ ุมลบของแทบ็ เคา้ โครง 3. การลบแถวและคอลมั น์ โดยใชป้ ่ ุมตดั 4. การลบแถวและคอลมั น์ โดยใชเ้ มนูลดั การแยกและผสานเซลล์ เป็ นวธิ ีหน่ึงที่ใชใ้ นการเพม่ิ หรือลดเซลล์ แถวหรือคอลมั น์ การแยก เซลลเ์ ป็ นการแยกจากช่องตารางเดียวเป็ นหลายช่องตาราง ถา้ ตอ้ งการแยกท้งั แถว ใหเ้ ลือกช่องตาราง ท้งั แถว ถา้ ตอ้ งการแยกท้งั คอลมั น์ ก็ให้เลือกช่องตารางท้งั คอลมั น์ ส่วนการผสานเซลล์เป็นการรวม ช่องตารางหลายๆ ช่อง ให้เป็ นช่องตารางเดียว

125 การปรับขนาดตาราง ซ่ึงสามารถทาได้ 3 วธิ ี คือ 1. การปรับขนาดตารางโดยใชเ้ มาส์ 2. การปรับขนาดตารางโดยใชป้ ่ ุมปรับความสูงและความกวา้ ง 3. การปรับขนาดตารางโดยใชป้ รับพอดีอตั โนมตั ิ การคานวณค่าในตาราง ซ่ึงสามารถคานวณไดด้ งั น้ี 1. คลิกในช่องตารางที่ตอ้ งการแสดงผลลพั ธ์จากการคานวณ 2. คลิกแทบ็ เคา้ โครง แลว้ คลิกป่ ุมสูตร ดงั ภาพ โปรแกรม Microsoft Word 2010 มีความสามารถแทรกวตั ถุตา่ งๆ เช่น รูปภาพ รูปวาด SmartArt และอกั ษรศิลป์ เป็ นตน้ ยงั สามารถแทรกสญั ลกั ษณ์ หรืออกั ขระพิเศษไดอ้ ีกดว้ ย การแทรกสมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ ในโปรแกรม Microsoft Word 2010 สามารถทาได้ ง่ายๆ เพราะมีโครงสร้างในการแทรกสมการมากมาย ซ่ึงมีข้นั ตอนดงั น้ี 1. คลิกแทบ็ แทรก แลว้ คลิกป่ ุมสมการ (Equation) หรือกดแป้ น Alt + (=) 2. คลิกคาสง่ั แทรกสมการใหม่

126 แบบฝึ กหดั จงตอบคาถามต่อไปนีใ้ ห้ได้ใจความสมบูรณ์ 1. การแทรกตารางทาได้ 3 วธิ ี คืออะไรบา้ ง 1. . 2. . 3. . 2. จงอธิบายข้นั ตอนการป้ อนขอ้ ความลงในตาราง มาพอเขา้ ใจ . . . 3. การเพม่ิ แถวและคอลมั น์ในโปรแกรม Microsoft Word 2010 สามารถเพ่ิมไดโ้ ดยวธิ ีใดบา้ ง 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 4. การลบแถวและคอลมั นใ์ นโปรแกรม Microsoft Word 2010 สามารถลบไดโ้ ดยวธิ ีใดบา้ ง 1. . 2. . 3. . 4. . 5. จงอธิบายข้นั ตอนการแยกเซลลม์ าพอเขา้ ใจ . . . . .

127 6. การปรับขนาดตาราง ซ่ึงสามารถทาได้ 3 วธิ ี คือ 1. . 2. . 3. . 7. จงอธิบายวธิ ีการคานวณค่าในตารางมาพอเขา้ ใจ . . . . 8. จงอธิบายวธิ ีการแทรกสญั ลกั ษณ์มาพอเขา้ ใจ . . . . 9. จงบอกโครงสร้างในการนามาสร้างสมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ มาอยา่ งนอ้ ย 5 แบบ 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .   .

128 เฉลยแบบฝึ กหัด จงตอบคาถามต่อไปนีใ้ ห้ได้ใจความสมบูรณ์ 1. การแทรกตารางทาได้ 3 วธิ ี คืออะไรบา้ ง การแทรกตารางมี 3 วธิ ี คือ 1. การแทรกตาราง โดยใชป้ ่ ุมวาดตาราง 2. การแทรกตาราง โดยใชร้ ายการแทรกตาราง 3. การแทรกตาราง โดยใชป้ ่ ุมตาราง 2. จงอธิบายข้นั ตอนการป้ อนขอ้ ความลงในตาราง มาพอเขา้ ใจ การป้ อนขอ้ ความลงในตาราง ซ่ึงสามารถทาไดง้ ่ายๆ ดงั น้ี 1. คลิกเมาส์ลงในช่องตารางท่ีตอ้ งการ 2. พิมพข์ อ้ ความลงในช่องตาราง หลงั จากป้ อนขอ้ ความลงในช่องแรกของตารางแลว้ ตอ้ งการเลื่อนเคอร์เซอร์ไปยงั ส่วนตา่ งๆ ของตาราง เพื่อพิมพข์ อ้ ความต่อไป เราสามารถกดแป้ น คียบ์ อร์ดได้ 3. การเพิ่มแถวและคอลมั น์ในโปรแกรม Microsoft Word 2010 สามารถเพิม่ ไดโ้ ดยวธิ ีใดบา้ ง สามารถเพม่ิ แถวและคอลมั น์ไดห้ ลายวธิ ีดงั น้ี 1. การเพมิ่ แถวและคอลมั น์ โดยใชป้ ่ ุมวาดตาราง 2. การเพิ่มแถวและคอลมั น์ โดยใชแ้ ทบ็ เคา้ โครงของป่ ุมตาราง 3. การเพมิ่ แถวและคอลมั น์ โดยใชก้ ารคดั ลอกและวาง 4. การเพมิ่ แถว โดยใชแ้ ป้ น Enter 5. การเพิ่มแถว โดยใชแ้ ป้ น Tab 4. การลบแถวและคอลมั น์ในโปรแกรม Microsoft Word 2010 สามารถลบไดโ้ ดยวธิ ีใดบา้ ง การลบแถวและคอลมั น์สามารถทาไดห้ ลายวธิ ีดงั น้ี 1. การลบแถวและคอลมั น์ โดยใชป้ ่ ุมยางลบ (Eraser) 2. การลบแถวและคอลมั น์ โดยใชป้ ่ ุมลบของแทบ็ เคา้ โครง 3. การลบแถวและคอลมั น์ โดยใชป้ ่ ุมตดั 4. การลบแถวและคอลมั น์ โดยใชเ้ มนูลดั

129 5. จงอธิบายข้นั ตอนการแยกเซลลม์ าพอเขา้ ใจ การแยกเซลลส์ ามารถทาไดด้ งั น้ี 1. คลิกในช่องตาราง แลว้ คลิกแทบ็ เคา้ โครง 2. กรณีตอ้ งการแยกท้งั แถว ใหเ้ ลือกช่องตารางท้งั แถว แลว้ คลิกเลือกป่ ุมแยกเซลล์ (Split Cells) 3. จะปรากฏกล่องโตต้ อบการแยกเซลล์ 4. กาหนดจานวนแถวที่ตอ้ งการแยก ส่วนจานวนคอลมั น์ตอ้ งเท่ากบั คอลมั น์ในตาราง 5. คลิกป่ ุม หรือกดแป้ น Enter 6. กรณีตอ้ งการแยกท้งั คอลมั น์ ใหเ้ ลือกช่องตารางท้งั คอลมั น์ แลว้ คลิกเลือกป่ ุมแยกเซลล์ 7. จะปรากฏกล่องโตต้ อบการแยกเซลล์ 8. คลิกป่ ุม หรือกดแป้ น Enter 9. ส่วนการผสานเซลล์ ก็สามารถทาไดโ้ ดยเลือกเซลลห์ รือช่องตารางที่ตอ้ งการผสานเซลล์ แลว้ คลิกป่ ุมผสานเซลล์ (Merge Cells) 6. การปรับขนาดตาราง ซ่ึงสามารถทาได้ 3 วธิ ี คือ การปรับขนาดตาราง สามารถทาได้ 3 วธิ ี คือ 1. การปรับขนาดตารางโดยใชเ้ มาส์ 2. การปรับขนาดตารางโดยใชป้ ่ ุมปรับความสูงและความกวา้ ง 3. การปรับขนาดตารางโดยใชป้ รับพอดีอตั โนมตั ิ . 7. จงอธิบายวธิ ีการคานวณค่าในตารางมาพอเขา้ ใจ วธิ ีการคานวณในตาราง สามารถคานวณไดด้ งั น้ี 1. คลิกในช่องตารางท่ีตอ้ งการแสดงผลลพั ธ์จากการคานวณ 2. คลิกแท็บเค้าโครง แลว้ คลิกป่ ุมสูตร (Formula) 3. จะปรากฏกล่องโตต้ อบสูตร 4. ถา้ ตอ้ งการคานวณผลรวม ใหค้ ลิกป่ ุม

130 8. จงอธิบายวธิ ีการแทรกสญั ลกั ษณ์มาพอเขา้ ใจ การแทรกสัญลกั ษณ์ หรืออกั ขระพิเศษ ซ่ึงมีข้นั ตอนดงั น้ี 1. คลิกแทบ็ แทรก แลว้ คลิกป่ ุมสัญลกั ษณ์ (Symbol) 2. จะแสดงสัญลกั ษณ์ท่ีเคยใชง้ าน 3. ถา้ ตอ้ งการแทรกสัญลกั ษณ์ท่ีเคยใชง้ าน กส็ ามารถคลิกเลือกไดเ้ ลย แตถ่ า้ ไมม่ ีใหเ้ ลือก ในสัญลกั ษณ์ท่ีเคยใชง้ าน ใหค้ ลิกเลือกจากสัญลกั ษณ์เพิม่ เติม จะปรากฏกล่องโตต้ อบสัญลกั ษณ์ 4. คลิกเลือกแบบอกั ษรท่ีเป็ นสญั ลกั ษณ์ในช่องแบบอกั ษร จะปรากฏสัญลกั ษณ์ใหเ้ ลือกจาก ตวั อยา่ งจะเลือกแบบอกั ษร Wingdings 5. คลิกเลือกสัญลกั ษณ์ที่ตอ้ งการ คลิกป่ ุม จนกวา่ ไดส้ ญั ลกั ษณ์ท่ีตอ้ งการ ครบถว้ น แลว้ จึงคลิกป่ ุม 6. ถา้ ตอ้ งการปรับขนาด เปล่ียนลกั ษณะ เปลี่ยนสีหรือจดั ตาแหน่ง ก็สามารถทาไดเ้ ช่นเดียวกบั แบบอกั ษร 9. จงบอกโครงสร้างในการนามาสร้างสมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ มาอยา่ งนอ้ ย 5 แบบ โครงสร้างสมการในการนามาสร้างสมการและสูตรทางคณิตศาสตร์ ซ่ึงมีป่ ุมเก่ียวกบั โครงสร้างต่างๆ ดงั น้ี  เศษส่วน (Fraction) เป็ นการเพ่มิ เศษส่วนลงในสมการ  สคริปต์ (Script) เป็ นการเพิ่มตวั หอ้ ยหรือตวั ยกลงในสมการ  เครื่องหมายกรณฑ์ (Radical) เป็ นการเพ่ิมเครื่องหมายกรณฑล์ งในสมการ  อินทิกรัล (Integral) เป็นการเพ่มิ อินทิกรัลลงในสมการ  ตวั ดาเนินการขนาดใหญ่ (Large Operator) เป็ นการเพิ่มตวั ดาเนินการขนาดใหญล่ งใน สมการ  วงเลบ็ เหล่ียม (Bracket) เป็นการเพิม่ วงเหลี่ยมตา่ งๆ และตวั คนั่ ลงในสมการ  ฟังก์ช่ัน (Function) เป็นการเพมิ่ ฟังกช์ น่ั ทางตรีโกณมิติลงในสมการ  ส่วนทถี่ ูกเน้น (Accent) เป็ นการเพิม่ เคร่ืองหมายเนน้ ลงในสมการ  ลมิ ติ และออการิทมึ (Limit and Log) เป็ นการเพมิ่ ฟังกช์ นั่ ลิมิตหรือล็อกลงในสมการ  ตวั ดาเนินการ (Operator) เป็นการเพม่ิ ตวั ดาเนินการลงในสมการ  เมทริกซ์ (Matrix) เป็ นการเพ่มิ เมทริกซ์ลงในสมการ  .

131 แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรียน จงทาเครื่องหมาย  เพอ่ื เลอื กคาตอบทถี่ ูกต้องทส่ี ุดเพยี งคาตอบเดยี ว 1. วธิ ีการใชค้ าส่ังในการแทรกตารางขอ้ ใดถูกตอ้ ง ก. แฟ้ ม > แทรก ข. แทรก > ตาราง ค. ตาราง > แทรก ง. มุมมอง > ตาราง 2. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. ดูเส้นตาราง ข. เลือกตาราง ค. แทรกตาราง ง. วาดตาราง 3. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. สร้างตาราง ข. เขียนตาราง ค. กาหนดช่อง ง. วาดตาราง 4. จากขอ้ ความ ตาราง 4x3 หมายความวา่ อยา่ งไร ก. ทาการแทรกแถวแบบ 4x3 แถว ข. ทาการแทรกคอลมั น์ 4 คอลมั น์ แทรกแถว 3 แถว ค. ทาการแทรกแถว 4 แถว แทรกคอลมั น์ 3 คอลมั น์ ง. ทาการแทรกคอลมั นแ์ บบ 4x3 คอลมั น์ 5. เม่ือกดป่ ุม Tab 1 คร้ังในช่องตารางช่องแรกจะเกิดอะไรข้ึน ก. เลื่อนไปยงั ช่องตารางทา้ ยสุดของแถวท่ีเคอร์เซอร์อยู่ ข. เล่ือนไปยงั ช่องตารางดา้ นบน 1 ช่อง ค. เล่ือนไปยงั ช่องตารางดา้ นซา้ ย 1 ช่อง ง. เลื่อนไปยงั ช่องตารางดา้ นขวา 1 ช่อง 6. ป่ ุมเคร่ืองมือใดใชส้ าหรับลบคอลมั น์ ก. ข. ค. ง.

132 7. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ข. แทรกแถวดา้ นล่าง ก. แทรกแถวดา้ นบน ง. แทรกคอลมั นท์ างซา้ ย ค. แทรกคอลมั น์ทางขวา 8. ป่ ุมเครื่องมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ข. แทรกคอลมั นท์ างซา้ ย ก. แทรกคอลมั น์ทางขวา ง. แทรกแถวดา้ นล่าง ค. แทรกแถวดา้ นบน 9. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. ผสานเซลล์ ข. แยกเซลล์ ง. กระจายคอลมั น์ ค. กระจายแถว ข. แยกเซลล์ 10. ป่ ุมเครื่องมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ง. กระจายแถว ก. ผสานเซลล์ ค. กระจายคอลมั น์ 11. ป่ ุมเครื่องมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. ปรับหนา้ ต่างพอดีอตั โนมตั ิ ข. ความกวา้ งแถวคงที่ ค. ปรับเน้ือหาพอดีอตั โนมตั ิ ง. ความกวา้ งคอลมั นค์ งท่ี 12. ป่ ุมเครื่องมือใดใชใ้ นการแยกตาราง ก. ข. ค. ง. 13. การจดั ตาแหน่งขอ้ ความแบบจดั ก่ึงกลางชิดซา้ ยในช่องเซลล์ ใชเ้ คร่ืองมือขอ้ ใด ก. ข. ค. ง. 14. ป่ ุมเครื่องมือใดใชใ้ นการเลือกแถว ก. ข. ค. ง. 15. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. จดั ขอ้ ความชิดขวา ข. จดั ขอ้ ความชิดซา้ ย ค. ปรับพอดีอตั โนมตั ิ ง. จดั วางทิศทางของขอ้ ความ

133 16. ป่ ุมเครื่องมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. ใบปะหนา้ ข. ดูเส้นตาราง ค. ใส่เส้นขอบและแรเงา ง. เส้นขอบหนา้ กระดาษ 17. ป่ ุมเคร่ืองมือน้ี ใชส้ าหรับทาอะไร ก. แทรกคา่ ตวั เลข ข. ปรับปรุงขอ้ มลู ค. ฟังกช์ นั การคานวณ ง. กาหนดรูปแบบขอ้ มูล 18. ป่ ุมเคร่ืองมือใดใชใ้ นการแทรกสัญลกั ษณ์ ก. ข. ค. ง. 19. การสร้างสมการทางคณิตศาสตร์ใชเ้ มนูขอ้ ใด ก. หนา้ แรก > สมการ ข. แทรก > สมการ ค. มุมมอง > สมการ ง. การอา้ งอิง > สมการ 20. ป่ ุมเครื่องมือใดใชใ้ นการแทรกสมการทางคณิตศาสตร์ ก. ข. ค. ง.

134 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรียน ข้อ คาตอบ 1ข 2ค 3ง 4ข 5ง 6ก 7ต 8ง 9ก 10 ข 11 ก 12 ข 13 ก 14 ค 15 ง 16 ค 17 ค 18 ง 19 ข 20 ง

135 ใบงานท่ี 6 หน่วยท่ี 5 ช่ือวชิ า โปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) สอนคร้ังท่ี 10-11 ชื่อหน่วย การแทรกตาราง สญั ลกั ษณ์ สมการและสูตร จานวน 6 ชั่วโมง ทางคณิตศาสตร์ ช่ืองาน การสร้างตารางและการพมิ พข์ อ้ ความในตาราง รวม 30 นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อใหร้ ู้จกั ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้เกี่ยวกบั การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตร ทางคณิตศาสตร์ 2. เพ่ือเสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นการปฏิบตั ิ 3. เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ความรู้ซ่ึงกนั และกนั 4. เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสร้างสรรคบ์ รรยากาศที่ดีจากการเรียน 5. เพื่อใหผ้ เู้ รียนไดป้ ฏิบตั ิงานดว้ ยความรอบคอบ วสั ดุ/อปุ กรณ์ 1. หนงั สือเรียนวชิ าโปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) โดยนางธิติรัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร 2. ใบงานท่ี 6 เร่ืองการสร้างตารางและการพมิ พข์ อ้ ความในตาราง 3. เคร่ืองคอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อพว่ ง 4. โปรแกรม Microsoft Word 2010 ลาดับข้นั การปฏบิ ัติงาน ข้นั ท่ี 1 รับใบงานที่ครูผสู้ อน ข้นั ท่ี 2 ตรวจสอบอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ สายไฟ ปลกั๊ ไฟ ใหเ้ รียบร้อยแลว้ ทาการเปิ ดเคร่ือง คอมพิวเตอร์ เขา้ สู่โปรแกรม Microsoft Word 2010 ข้นั ท่ี 3 ปฏิบตั ิงานตามใบงานที่ไดร้ ับมอบหมาย

136 วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาสุโขทยั ใบงานท่ี 6 การสร้างตารางและการพมิ พ์ข้อความในตาราง วชิ าการใช้โปรแกรมประมวลผลคา (2201-1001) ระดบั ช้ัน ปวช. 1 พณชิ ยการ สอนโดย : ครูธิติรัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาสั่ง ใหน้ กั เรียนพิมพข์ อ้ ความ และจดั รูปแบบเอกสารตามรูปแบบใหถ้ ูกตอ้ งสวยงาม แลว้ บนั ทึก เอกสารไวท้ ี่ไดร์ฟ D:\\งานนกั เรียน\\ชื่อ-สกลุ นกั เรียน\\ใบงานท่ี 6.Docx ใชค้ าสัง่ ในการจดั เอกสาร ดงั ต่อไปน้ี 1. ต้งั คา่ หนา้ กระดาษ โดยกาหนดระยะขอบแตล่ ะดา้ น 2.54 ซม. และกาหนดขนาด กระดาษ A4 2. ขอ้ ความท่ีพมิ พใ์ ชแ้ บบอกั ษร TH SarabunPSK ขนาด 14 พอยท์ ตวั ธรรมดา ยกเวน้ หวั ขอ้ รายการวสั ดุ ขนาด 18 พอยท์ ตวั หนา และขอ้ ความที่เป็นหวั ขอ้ ในตารางกาหนดแบบอกั ษร เป็นตวั หนา 4. ทาการแทรกตารางตามรูปแบบเอกสาร และจดั รูปแบบเอกสารใหถ้ ูกตอ้ ง 5. คานวณยอดรวมท้งั สิ้นท้งั 3 ช่อง 6. จดั รูปแบบขอ้ ความหวั ขอ้ ในตารางใหอ้ ยกู่ ่ึงกลางในแนวแนวและแนวต้งั ภายในเซลล์ 7. จดั รูปแบบตารางใหถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม

137 ช่ือ – สกุล ระดบั ชั้น เลขที่ . รายการวัสดุแผนกวชิ าและงาน วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาสโุ ขทัย ประจาปกี ารศึกษา 2554 แหลง่ ค่าใชจ้ า่ ย ที่ รายการ งบประมาณ รายได้ อดุ หนนุ การศึกษา หมายเหตุ สถานศกึ ษา ขัน้ พ้ืนฐาน 1 วัสดุฝกึ แผนกวิชาการบญั ชี - 120,000 150,000 2 วสั ดุฝึกแผนกวิชาการตลาด - 70,000 100,000 3 วัสดุฝึกแผนกวิชาการเลขานุการ - 55,000 45,000 4 วัสดฝุ ึกแผนกวชิ าการคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ - 110,000 120,000 5 วสั ดุฝึกแผนกวชิ าวิจติ รศลิ ป์ - - 40,000 6 วสั ดุฝกึ แผนกวชิ าการออกแบบ - 25,000 35,000 7 วัสดฝุ ึกแผนกวชิ าเครอื่ งเคลอื บดินเผา - 25,000 15,000 8 วัสดฝุ กึ แผนกวิชาผ้าและเคร่ืองแตง่ กาย - - 40,000 9 วัสดุฝึกแผนกวิชาอาหารและโภชนาการ - 35,000 50,000 10 วัสดุฝึกแผนกวิชาคหกรรม - 20,000 30,000 11 วสั ดุฝึกแผนกวิชาการท่องเท่ียว - - 50,000 12 วสั ดุฝกึ แผนกวิชาสามัญสมั พนั ธ์ - 95,000 105,000 13 วสั ดุงานหลักสตู รการเรยี นการสอน 20,000 - - 14 วัสดงุ านวัดผลและประเมนิ ผล 25,000 - - 15 วัสดงุ านวทิ ยบรกิ ารและหอ้ งสมดุ 20,000 - - 16 วัสดงุ านอาชีวศกึ ษาทวภิ าคี 20,000 - - 17 วสั ดงุ านสือ่ การเรยี นการสอน 15,000 - - 18 วัสดุงานทะเบียน 40,000 - - 19 วสั ดุงานบริหารทั่วไป 20,000 - - 20 วัสดุงานบุคลากร 20,000 - - 21 วัสดงุ านประชาสมั พันธ์ 50,000 - - 22 วสั ดงุ านการเงิน 20,000 - - 23 วสั ดุงานการบญั ชี 20,000 - - 24 วสั ดุงานกจิ กรรม 45,000 - - 25 วสั ดุงานครทู ่ปี รกึ ษา 60,000 - - 26 วสั ดฝุ ึกงานปกครอง 20,000 - - 27 วัสดุฝึกงานกิจกรรม 90,000 - - 28 วสั ดุฝกึ งานแนะแนว 20,000 - - รวมทั้งส้ิน

138 ใบงานที่ 7 หน่วยท่ี 5 ชื่อวชิ า โปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) สอนคร้ังท่ี 10-11 ชื่อหน่วย การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตร จานวน 6 ชั่วโมง ทางคณิตศาสตร์ ช่ืองาน การจดั รูปแบบเอกสาร และการคานวณค่าในตาราง รวม 30 นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพอื่ ให้รู้จกั ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้เก่ียวกบั การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตร ทางคณิตศาสตร์ 2. เพื่อเสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นการปฏิบตั ิ 3. เพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้ความรู้ซ่ึงกนั และกนั 4. เพื่อใหผ้ เู้ รียนไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสร้างสรรคบ์ รรยากาศที่ดีจากการเรียน 5. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนไดป้ ฏิบตั ิงานดว้ ยความรอบคอบ วสั ดุ/อปุ กรณ์ 1. หนงั สือเรียนวชิ าโปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) โดยนางธิติรัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร 2. ใบงานท่ี 7 เร่ืองการจดั รูปแบบเอกสาร และการคานวณค่าในตาราง 3. เครื่องคอมพวิ เตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อพว่ ง 4. โปรแกรม Microsoft Word 2010 ลาดับข้นั การปฏบิ ตั ิงาน ข้นั ท่ี 1 รับใบงานที่ครูผสู้ อน ข้นั ท่ี 2 ตรวจสอบอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ สายไฟ ปลก๊ั ไฟ ใหเ้ รียบร้อยแลว้ ทาการเปิ ดเครื่อง คอมพิวเตอร์ เขา้ สู่โปรแกรม Microsoft Word 2010 ข้นั ที่ 3 ปฏิบตั ิงานตามใบงานที่ไดร้ ับมอบหมาย

139 วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาสุโขทยั ใบงานท่ี 7 วชิ าการใช้โปรแกรมประมวลผลคา (2201-1001) ระดับช้ัน ปวช.1 พณชิ ยการ สอนโดย : ครูธิติรัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาสั่ง ใหน้ กั เรียนพมิ พข์ อ้ ความ และจดั รูปแบบเอกสารตามรูปแบบใหถ้ ูกตอ้ งสวยงาม แลว้ บนั ทึก เอกสารไวท้ ่ีไดร์ฟ D:\\งานนกั เรียน\\ชื่อ-สกลุ นกั เรียน\\ใบงานท่ี 7.Docx ใชค้ าส่งั ในการจดั เอกสาร ดงั ต่อไปน้ี 1. ต้งั คา่ หนา้ กระดาษ โดยกาหนดระยะขอบแต่ละดา้ น 1 นิ้ว (2.54 ซม.) การวางแนว เลือกแนวต้งั ขนาดกระดาษ A4 2. ขอ้ ความพาดหวั ใชแ้ บบอกั ษร KodchiangUPC ขนาด 22 พอยต์ ตวั หนา จดั ก่ึงกลาง ใส่เงา 3. ขอ้ ความยอ่ หนา้ แรกใชแ้ บบอกั ษร Angsana New ขนาด 18 พอยต์ ตวั ธรรมดา และ ทาตวั อกั ษรข้ึนตน้ ขนาดใหญ่ แบบหล่น 2 บรรทดั และจดั ยอ่ หนา้ 4. แทรกรูปร่าง พร้อมท้งั จดั รูปแบบรูปร่าง โดยใส่ขอ้ ความ ใส่ภาพในรูปร่างพร้อมท้งั จดั รูปแบบใหเ้ รียบร้อยสวยงาม 5. แทรกรูปภาพ และจดั รูปแบบรูปภาพใหเ้ รียบร้อยสวยงาม 6. แทรกตาราง พิมพข์ อ้ ความในตาราง และจดั รูปแบบใหเ้ รียบร้อยสวยงาม พร้อมท้งั คานวณคา่ ในตารางใหเ้ รียบร้อย

140 การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ก (Tele Education) ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม คือ การนานวตั กรรมมาใชใ้ นวงการศึกษา เรียกว่านวตั กรรมการศึกษา (Education Innovation) โดยการนาเอา ส่ิงประดิษฐ์และการประดิษฐ์ใหม่ ๆ มาใชใ้ นการเรียนการสอนแนวใหม่ ตามหลกั สูตร การเพิ่มพูนประสิทธิภาพของการเรียนการสอนแนวใหม่ ตามหลักสูตรการเพ่ิม ประสิทธิภาพของการเรียนการสอน ใหผ้ ูเ้ รียนไดเ้ รียนรู้ไดด้ ียิ่งข้ึนและประหยดั เวลาวิธี หน่ึง คือ ระบบดาวเทียมเพือ่ การศึกษา ปรัชญาวทิ ยาลยั อาชีวศึกษาสุโขทยั คุณธรรมประเสริฐ เลิศวทิ ยา พฒั นาอาชีพ อตั ลกั ษณ์ของวทิ ยาลยั อาชีวศึกษาสุโขทยั “อนุรักษณ์วฒั นธรรม เลิศล้าบริการ” เอกลกั ษณ์ของวทิ ยาลยั อาชีวศึกษาสุโขทยั “เตม็ ท่ีเตม็ ใจใหบ้ ริการ” เดอื น ยอดขาย 1 ยอดขาย 2 ยอดขาย 3 ยอดขาย 4 ค่าเฉลย่ี มกราคม 5,000 2,000 2,500 3,500 กมุ ภาพนั ธ์ 4,100 4,000 5,100 2,400 มนี าคม 4,200 3,700 3,800 3,500 รวม

141 ใบงานที่ 8 หน่วยที่ 5 ช่ือวชิ า โปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) สอนคร้ังที่ 10-11 ชื่อหน่วย การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตร จานวน 6 ช่ัวโมง ทางคณิตศาสตร์ ช่ืองาน การป้ อนสมการ และสูตรทางคณิตศาสตร์ รวม 10 นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้รู้จกั ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้เกี่ยวกบั การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตร ทางคณิตศาสตร์ 2. เพอ่ื เสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นการปฏิบตั ิ 3. เพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้ความรู้ซ่ึงกนั และกนั 4. เพ่ือใหผ้ เู้ รียนไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสร้างสรรคบ์ รรยากาศท่ีดีจากการเรียน 5. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนไดป้ ฏิบตั ิงานดว้ ยความรอบคอบ วสั ดุ/อปุ กรณ์ 1. หนงั สือเรียนวชิ าโปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) โดยนางธิติรัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร 2. ใบงานที่ 8 เร่ืองการป้ อนสมการ และสูตรทางคณิตศาสตร์ 3. เครื่องคอมพวิ เตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อพว่ ง 4. โปรแกรม Microsoft Word 2010 ลาดับข้นั การปฏบิ ัติงาน ข้นั ที่ 1 รับใบงานที่ครูผสู้ อน ข้นั ท่ี 2 ตรวจสอบอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สายไฟ ปลกั๊ ไฟ ใหเ้ รียบร้อยแลว้ ทาการเปิ ดเครื่อง คอมพิวเตอร์ เขา้ สู่โปรแกรม Microsoft Word 2010 ข้นั ท่ี 3 ปฏิบตั ิงานตามใบงานที่ไดร้ ับมอบหมาย

142 วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาสุโขทยั ใบงานที่ 8 วชิ าการใช้โปรแกรมประมวลผลคา (2201-1001) ระดบั ช้ัน ปวช.1 พณชิ ยการ สอนโดย : ครูธิติรัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาสั่ง ใหน้ กั เรียนพิมพข์ อ้ ความ และจดั รูปแบบเอกสารตามรูปแบบใหถ้ ูกตอ้ งสวยงาม แลว้ บนั ทึก เอกสารไวท้ ี่ไดร์ฟ D:\\งานนกั เรียน\\ชื่อ-สกลุ นกั เรียน\\ใบงานท่ี 8.Docx ใชค้ าสง่ั ในการจดั เอกสาร ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ต้งั ค่าหนา้ กระดาษ โดยกาหนดระยะขอบแตล่ ะดา้ น 1 นิ้ว (2.54 ซม.) การวางแนว เลือกแนวต้งั ขนาดกระดาษ A4 2. ขอ้ ความท่ีใชพ้ ิมพใ์ ชแ้ บบอกั ษร TH SarabunPSK ขนาด 18 พอยต์ 3. แทรกสมการตามที่กาหนดให้ พร้อมท้งั จดั รูปแบบสมการใหถ้ ูกตอ้ ง

143 การป้ อนสมการและสูตรทางคณติ ศาสตร์ 1. การสร้างเศษส่วน √ 2.การสร้างเลขยกกาลงั 3. การสร้างสมการเมตริก (matrix) [] 4. การสร้างสมการผลรวม ) ( ) ∑(( )

144 ใบกจิ กรรมที่ 5 หน่วยท่ี 5 ช่ือวชิ า โปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) สอนคร้ังท่ี 10-11 ช่ือหน่วย การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตร จานวน 6 ช่ัวโมง ทางคณิตศาสตร์ ช่ือกจิ กรรม สรุปบทเรียน รวม 10 นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผเู้ รียนมีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การแทรกตาราง สัญลกั ษณ์ สมการและสูตรทาง คณิตศาสตร์ 2. ผเู้ รียนสามารถอธิบายข้นั ตอนการแทรกตารางได้ 3. ผเู้ รียนสามารถอธิบายข้นั ตอนการแทรกสัญลกั ษณ์ได้ 4. ผเู้ รียนสามารถอธิบายข้นั ตอนการแทรกสมการหรือสูตรทางคณิตศาสตร์ได้ 5. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พงึ ประสงค์ คือ มีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความซ่ือสัตย์ ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมนั่ ในตนเอง การประหยดั ความติดริเริ่มสร้างสรรค์ ความสนใจใฝ่ รู้ การพ่ึงตนเอง 6. ผเู้ รียนมีความพร้อมดา้ นการเรียนรู้ตามท่ีกาหนด มีเหตุผล มีความรอบรู้ มีความรอบคอบ/ ระมดั ระวงั ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วสั ดุ/อปุ กรณ์ 1. สมุด 1 เล่ม 2. ปากกา 3. หนงั สือเรียนวชิ าโปรแกรมประมวลผลคา (2204-2108) โดยนางธิติรัตน์ เลขวรรณวจิ ิตร/ ใบความรู้ที่ 5 คาส่ัง ผเู้ รียนร่วมกนั สรุปบทเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 พร้อมครูผสู้ อน แลว้ ทาการจดบนั ทึก สาระสาคญั ลงสมุด การประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤติกรรม 2. ตรวจสมุดบนั ทึกการสรุปบทเรียน

145 เอกสารอ้างองิ /เอกสารค้นคว้าเพม่ิ เติม เกียรติประถม สินรุ่งเรืองกุล. หยบิ ง่ายใช้คล่อง เดี๋ยวกเ็ ก่ง ! มือใหม่หัดใช้โปรแกรม Word 2010. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั , 2550. จีราวธุ วารินทร์. คู่มือ Office 2007 All in ONE. นนทบุรี : ไอดีซีฯ, 2552. ชชั ชยั จาลอง. ครบทกุ เรื่อง Microsoft Office 2010 ฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ : ซีเอด็ ยเู คชนั่ , 2554. ดวงพร เกี๋ยงคา. คู่มอื Office 2010 ฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ : โปรวชิ น่ั , 2552. ปิ ยะ ศุภวราสุวฒั น์ และคณะ. การใช้โปรแกรมประมวลผลคา. กรุงเทพฯ : ซคั เซส มีเดีย, 2553. พนั จนั ทร์ ธนวฒั นเสถียร. Office 2010 ฉบบั สมบูรณ์. กรุงเทพฯ : ซิมพลิฟาย, 2554. เพญ็ นภา สาเนียง. Microsoft Office 2010. กรุงเทพฯ : เอส.พี.ซี.บุค๊ ส์, 2553. ภทั ทิรา เหลืองวลิ าศ. มอื ใหม่ Word 2010 ใช้งานอย่างมือโปรฯ. กรุงเทพฯ : ซีเอด็ ยเู คชนั่ , 2551. สุธีร์ นวกุล. 167 Tips & Tricks Microsoft Office 2010. กรุงเทพฯ : ซีเอด็ ยเู คชน่ั , 2553.

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 6 ชื่อวชิ า โปรแกรมประมวลผลคํา (20204-2102) สอนคร้ังท่ี 12 - 14 ช่ือหน่วย การพิมพห์ นงั สือราชการ และจดหมายเวียน จานวน 9 ชั่วโมง ชื่อเรื่อง การพิมพห์ นงั สือราชการ และจดหมายเวยี น ช่ัวโมงรวม 42 1. สาระสาคญั การพิมพห์ นงั สือราชการภาษาไทยดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word 2010 จะตอ้ งพิมพแ์ ละ จดั รูปแบบใหถ้ ูกตอ้ งตามรูปแบบของหนงั สือราชการ โดยใหค้ าํ นึงถึงความถูกตอ้ งเรียบร้อย สวยงาม และรูปแบบของหนงั สือราชการเป็นสาํ คญั หนงั สือราชการ เป็นเอกสารที่เป็นหลกั ฐานในราชการ มี 6 ชนิด คือ 1. หนงั สือภายใน 2. หนงั สือภายนอก 3. หนงั สือประทบั ตรา 4. หนงั สือสัง่ การ 5. หนงั สือประชาสัมพนั ธ์ 6. หนงั สือท่ีเจา้ หนา้ ท่ีทาํ ข้ึน หรือรับไวเ้ ป็นหลกั ฐานในราชการ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จุดประสงค์ท่ัวไป 1. เพ่ือใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การพิมพห์ นงั สือราชการ และจดหมายเวยี น 2. เพ่ือใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเรียนรู้ตามหวั ขอ้ ท่ีกาํ หนด ความสนใจใฝ่ รู้ ความมีเหตุผล ความรอบรู้ ความรอบคอบ/ระมดั ระวงั ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง และความเป็ นประชาธิปไตย 2.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. สามารถสร้างและพมิ พห์ นงั สือภายในได้ 2. สามารถจดั รูปแบบหนงั สือภายในไดถ้ ูกตอ้ ง 3. สามารถสร้างและพิมพห์ นงั สือภายนอกได้ 4. สามารถจดั รูปแบบหนงั สือภายนอกไดถ้ ูกตอ้ ง 5. สามารถสร้างจดหมายเวยี นได้

147 6. ผเู้รียนมีคุณธรรม จริยธรรมท่ีพึงประสงค์ คือ มีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความซ่ือสตั ย์ ความรับผดิ ชอบ ความเชื่อมนั่ ในตนเอง การประหยดั ความติดริเริ่มสร้างสรรค์ ความสนใจใฝ่ รู้ การพ่ึงตนเอง 7. ผเู้รียนมีความพร้อมดา้ นการเรียนรู้ตามที่กาํ หนด มีความสนใจใฝ่ รู้ มีเหตุผล มีความรอบรู้ มีความรอบคอบ/ระมดั ระวงั ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีความเป็นประชาธิปไตย 3. สมรรถนะ สามารถพมิ พห์ นงั สือราชการ และจดหมายเวยี นไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 4. สาระการเรียนรู้ การพมิ พ์หนังสือราชการและจดหมายเวียน ศึกษาเกยี่ วกบั 1. การพิมพแ์ ละจดั รูปแบบหนงั สือภายใน 2. การพิมพแ์ ละจดั รูปแบบหนงั สือภายนอก 3. การสร้างจดหมายเวยี น 5. การบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 ความพอประมาณ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพื่อใชเ้ ป็นขอ้ มูลในการใช้ พลงั งานไฟฟ้ าอยา่ งเหมาะสมและประหยดั เช่น ปิ ดเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ปิ ดเครื่องปรับอากาศ ปิ ดไฟฟ้ า ปิ ดพดั ลมเมื่อเลิกการใชง้ าน 2. จดั สรรเวลาในการปฏิบตั ิงานตามที่ไดร้ ับมอบหมายอยา่ งเหมาะสม 5.2 ความมเี หตุผล 1. เห็นคุณค่าของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการนาํ ไปพฒั นาชีวติ โดยใช้ พลงั งานไฟฟ้ าท่ีมีอยใู่ หค้ ุม้ ค่าและเกิดประโยชน์สูงสุด 2. สามารถพมิ พห์ นงั สือราชการ และจดหมายเวยี นไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 5.3 การมีภูมคิ ุ้มกนั ในตัวทด่ี ี 1. มีความตระหนกั และรู้จกั ประยกุ ตใ์ ชป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการ ดาํ เนินชีวติ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 2. ฝึกฝนทกั ษะการพิมพห์ นงั สือราชการ และจดหมายเวยี นไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. ฝึกฝนทกั ษะการสรุปสาระสาํ คญั ประจาํ หน่วยเรียน

148 5.4 เงอ่ื นไขความรู้ 1. การพมิ พแ์ ละจดั รูปแบบหนงั สือภายใน 2. การพิมพแ์ ละจดั รูปแบบหนงั สือภายนอก 3. การสร้างจดหมายเวยี น 5.5 เงื่อนไขคุณธรรม 1. ความรับผดิ ชอบในการปฏิบตั ิงาน 2. ความมีวนิ ยั 3. การพ่งึ ตนเอง 4. มีความสนใจใฝ่ รู้ 5. มีความซ่ือสตั ยส์ ุจริต 6. การประหยดั 7. มีความเชื่อมน่ั ในตนเอง 8. มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ 9. มีความรอบคอบ/ระมดั ระวงั 10. มีความเป็นประชาธิปไตยและความเป็นไทย 5.6 เชื่อมโยงสู่ 4 มติ ิ 1. มีทกั ษะในการพมิ พห์ นงั สือราชการ และจดหมายเวยี น โดยใชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2010 ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ทาํ ให้เป็ นผมู้ ีความสนใจใฝ่ รู้ มีความระมดั ระวงั และ เกิดความเช่ือมนั่ ในตนเอง 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ (สอนแบบบรรยาย อธิบายและสาธิต) ข้นั เตรียม 1. จดั เตรียมเอกสารประกอบการสอน ส่ือการเรียนการสอน วธิ ีการเรียน การปฏิบตั ิงานท่ี ไดร้ ับมอบหมาย และวธิ ีวดั ผลประเมินผล การปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของสถานศึกษา 2. ใหผ้ เู้ รียนเปิ ดไฟฟ้ าดวงท่ีจาํ เป็นตอ้ งใช้ เปิ ดเคร่ืองปรับอากาศ และเปิ ดเครื่องคอมพวิ เตอร์ ตามจาํ นวนผเู้ รียน ถา้ มีเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ไม่ไดใ้ ชห้ รือใชไ้ มไ่ ด้ หา้ มไม่ใหเ้ ปิ ดหนา้ จอทิ้งไว้ เพราะสิ้นเปลืองพลงั งาน 3. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยท่ี 6 และการใหค้ วามร่วมมือของผเู้รียนในการทาํ กิจกรรม