รายงานการประเมินตนเองกศน.อำเภอสามพราน2562

87 4. นางสาวกัญญา บุญทศ อายุ 27 ปี รหัสนักศึกษา 6113001511 ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย กศน. ตาบลทรงคนอง เป็นนักศึกษาที่เป็นตวั อย่างท่ีดีดา้ นความรู้พ้นื ฐาน และนาความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต มเี ปา้ หมายในการศึกษาต่อในระดับท่ีสูงข้ึน มคี วามขยนั หมั่นเพียน ต้ังใจเรยี น มาเรียนอย่างสม่าเสมอ แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ อินเตอร์อย่างสม่าเสมอ เพ่ือจัดทาเป็น ใบงาน รายงาน และโครงงาน ส่งครบทกุ ชิ้นงานมคี วามรบั ผดิ ชอบสงู มผี ลการเรยี นท่ีดี 5. นางสาวฐิติมา กิตติมงคลกุล อายุ 20 ปี รหัสนักศึกษา 6123002645 ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย กศน. ตาบลบ้านใหม่ เป็นนักศึกษาท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีด้านความรู้พ้ืนฐาน และนาความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต เป็นตัวแทนของสถานศึกษาในการเข้าร่วมโครงการ ASEAN Scout Youth Forum 2019 (ASYF) ณ ประเทศสิงคโปร์ วันที่ 12 – 15 กันยายน 2562 เป็นนักศึกษาท่ีมีผลการเรียนดี โดยเฉพาะด้านภาษาอังกฤษ สามารถพูด ฟัง อ่าน เขียนภาษาอังกฤษได้ในระดับดี เป็นตัวอย่างที่ดีให้แก่ เพ่ือนในชั้นเรียนในด้านการเรียน มีความขยันหมั่นเพียร ใฝ่รู้ และเอาใจใส่ ติดตามงานท่ีได้รับมอบหมาย ช่วยเหลืองานครูและเพ่ือน ๆ ในห้องเรียนสม่าเสมอ สามารถนาความรู้ไปหารายได้พิเศษโดยการรับจ้าง สอนพเิ ศษนกั เรยี นระดับประถมศกึ ษา เปน็ การแบง่ เบาภาระของผ้ปู กครองไดเ้ ปน็ อย่างดี 6. นายเปศล ท้าวพิมพ์ อายุ 18 ปี รหัสนักศึกษา 6112002971 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กศน. ตาบลคลองจินดา เป็นนักศึกษาท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีด้านความรู้พ้ืนฐาน และนาความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต โดยเป็นนักศึกษาท่ีสามารถนาประสบการณ์จากการเรียนรู้ในช้ันเรียน การทางานกลุ่ม การเรียนรู้ต่อเน่ือง โดยการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น ห้องสมุด กศน. ตาบล หนังสือเรียน อินเตอร์เน็ตทางเว็บไซด์ต่าง ๆ แล้วนาข้อมูลมาใช้ประโยชน์ในการแก้ปัญหาใน การทางานและการดาเนินชีวิตประจาวัน โดยนาความรู้ท่ีได้รับจากการเรียนรู้การซ่อมเครื่องยนต์จากผู้รู้ ส่ือต่าง ๆ ไปใช้ในการพัฒนาทักษะของตนเอง และประกอบอาชีพเป็นพนักงานซ่อมรถยนต์ของ อโู่ ตพพิ ฒั น์ ในหมูบ่ า้ น 7. นางสาววนิดา พวงจันทร์ อายุ 24 ปี รหัสนักศึกษา 6113001164 ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย กศน. ตาบลอ้อมใหญ่ เป็นนักศึกษาท่ีขยันหม่ันเพียรศึกษาหาความรู้ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ จากอินเตอร์เนต ฯลฯ สามารถนาความรทู้ ี่ได้รับมาจัดทาเป็นรายงาน โครงงานอย่างถูกต้องและครบถ้วน ส่งงานที่ได้รับมอบหมายทุกชิ้น และยังช่วยถ่ายทอดความรู้ให้กับเพื่อน ๆ ในกลุ่ม ตั้งใจเรียน มาเรียน สมา่ เสมอ จนมีผลการเรียนทดี่ ี 8. นายปราโมทย์ เนื่องกันทา อายุ 20 ปี รหัสนักศึกษา 6012002316 ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น กศน. ตาบลตลาดจินดา เป็นนักศึกษาที่เป็นตัวอย่างที่ดีด้านความรู้พ้ืนฐาน และนาความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต โดยนาความรู้ท่ีจบในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมาศึกษาต่อในระดับ ปวช. สถาบันวิทยาลัยการอาชีพบ้านแพ้ว และเมื่อมีวุฒิการศึกษาสูงขึ้นทางสถานประกอบการได้ปรับเงนิ เดือน เพิ่มให้ ปรับตาแหน่งหน้าที่การงานสูงขึ้น ได้นาความรู้ในการเรียน กศน. มาปรับใช้ในการทางาน โดยมี วางแผน การทางานเป็นข้ันตอน และนาเอาความรู้และประสบการณ์ต่าง ๆ มาปรับใช้ในการคิดแก้ไข ปญั หาทเี่ กดิ ข้ึน และนาไปปรับใช้ชีวิตประจาวนั ได้

88 9. นางสาวแพรวพรรณ ไชยสิทธิ์ อายุ 20 ปี รหัสนักศึกษา 6023000255 ระดับมธั ยมศึกษา ตอนปลาย กศน. ตาบลหอมเกร็ด เป็นนักศกึ ษาทีเ่ ป็นตัวอยา่ งท่ีดดี ้านความรู้พ้ืนฐาน และนาความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต โดยนาไปใช้ในการประกอบอาชีพพนักงาน ขสมก. ด้านการวางแผน การทางาน โดยนาไปใช้ในการการคิดคานวณการเงิน การเก็บเงิน การทอนเงิน ได้มีการวางแผน การควบคุมการใช้จ่ายเงินเพื่อเป็นประโยชน์ในการประกอบอาชีพ การติดต่อกับผู้รับบริการ การใช้ การสื่อสารด้วยวาจาที่ไพเราะ ใช้คาพูดที่ฟังแล้วผู้รับบริการพอใจ และนาความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ใน การดาเนนิ ชีวติ มีการวางแผนการใชจ้ ่ายเงิน เป็นการใช้ชวี ติ อย่างไมป่ ระมาท 10. นายชูศักด์ิ บุญนา รหัสนักศึกษา 6113000523 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน. ตาบลคลองใหม่ เป็นนักศึกษาท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีด้านความรู้พื้นฐาน และนาความรู้ไปใช้/ประยุกต์ใช้ใน การดารงชีวิต มีความขยันหม่ันเพียร เอาใจใส่ในการทางาน เป็นคนตรงต่อเวลา นาความรู้และ ประสบการณ์ต่าง ๆ มาปรับใช้ในการคิดแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น เป็นผู้ที่ใฝ่รู้ใฝ่เรียน แสวงหาความรู้ใหม่ ๆ มาประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ จรงิ 11. นางสาวภัทรธิดา แซ่อึ้ง อายุ 22 ปี รหัสนักศึกษา 6013001992 ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย กศน. ตาบลไร่ขิง เป็นนักศึกษาท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีด้านความรู้พื้นฐาน และนาความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต มีความขยันหม่ันเพียร เอาใจใส่ในการทางาน เป็นคนตรงต่อเวลา มีความ รบั ผิดชอบ มีความอดทน มุ่งม่ัน หม่ันศึกษาค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมจากอินเตอร์เน็ต และเปน็ ผู้นาในการทา โครงงานของกลุ่มจนได้รับการคัดเลือกให้เข้าประกวดโครงงานของ กศน.อาเภอสามพราน เมื่อจบ การศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแล้ว ได้ไปศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี ท่ีวิทยาลัยเทคโนโลยี หมู่บ้านครู ในภาควันอาทิตย์ และทางานควบคู่ไปด้วย ในการดาเนินชีวิตส่วนตัว เป็นผู้มีความมัธยัสถ์ สามารถประกอบอาชีพเลี้ยงตนเอง ครอบครวั ได้ 12. นางสาวสิริพรรณ พรายวงศ์ รหัสนักศึกษา 6023000992 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน. ตาบลท่าข้าม เป็นนักศึกษาที่เป็นตัวอย่างที่ดีดา้ นความรู้พื้นฐาน และนาความรไู้ ปใช/้ ประยุกต์ใช้ใน การดารงชีวิต มคี วามขยันหม่ันเพียร สามารถนาความรทู้ ่ีได้รับมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ร้จู ักหน้าท่ี ของตนเอง การวางแผน และ การแบ่งหน้าท่ีการทางานในกลุ่ม ซึ่งก็ได้นาเอามาปรับใช้ในชีวิตประจาวัน จนทาให้เกิดเป็นนิสัยในความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม และสามารถถ่ายทอดความรู้ไปยังบุคคล รอบข้างอีกดว้ ย 13. นายคงศักดิ์ บุญสุข อายุ 18 ปี รหัสนักศึกษา 6112001971 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กศน. ตาบลกระทุ่มล้ม เป็นนักศกึ ษาที่เป็นตัวอย่างที่ดดี า้ นความรู้พน้ื ฐาน และนาความรไู้ ปใช้/ประยุกต์ใช้ ในการดารงชีวิต โดยนาความรู้ไปใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวันย่างมีคุณภาพ สามารถนาความรู้ที่ได้รับ จากการเรียนไปใช้ในการประกอบอาชีพและการพัฒนาวิชาชีพของตน เกี่ยวกับการทางาน ประสานงาน การวางแผนการทางาน ทาให้กล้าคิด กล้าแสดงออก ต่อที่ประชุมชนมากขึ้น รู้จักหน้าท่ี มีความรับผิดชอบ มากข้ึน รู้จักการทางานร่วมกันเป็นหมู่คณะ รู้จักการเป็นผู้นา และผู้ตามที่ดี ทาให้เกิดการพัฒนาความคิด

89 รู้จักรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน รู้จักการแบ่งเวลา การตรงต่อเวลา และรู้จักการแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยเฉพาะการแกป้ ัญหาเฉพาะหน้า เพอื่ นาไปปรับใช้ชีวติ ประจาวนั 14. นายพิษณุ เจือโร่ง อายุ 19 ปี รหสั นักศึกษา 6113001753 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย เป็นนักศึกษาที่เป็นตัวอย่างที่ดีด้านความรู้พ้ืนฐาน และนาความรู้ไปใช้/ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต มีความขยันหม่ันเพียร เอาใจใส่ในการทางาน เป็นคนตรงต่อเวลา นาความรู้และประสบการณ์ต่าง ๆ มาปรับใช้ในการคิดแก้ไขปัญหาท่ีเกิดขึ้น โดยนาปัญหาท่ีเกิดขึ้นมา ค้นคว้ารวบรวมความรู้ เพื่อ ประกอบการตัดสินใจในการแก้ไขปัญหา แล้วนาข้อมูลมาสร้างวิธีการทดลองหาข้อเท็จจริงเพ่ือแก้ไข ปัญหานนั้ ๆ นาความรูท้ ศ่ี กึ ษาค้นคว้ามาจัดทาโครงงาน เพ่ือนาไปปรบั ใชช้ ีวิตประจาวนั 15. นายทักษิณ ชินศรี อายุ 20 ปี รหสั นกั ศึกษา 5913000348 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กศน. ตาบลยายชา เป็นนักศึกษาทีเ่ ป็นตัวอย่างท่ีดีด้านความรู้พื้นฐาน และนาความรไู้ ปใช้/ประยุกต์ใช้ใน การดารงชีวิต เป็นผู้เรยี นที่นาความรู้ไปใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวันของตนอย่างมีคุณภาพ สามารถนา ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนไปใช้ในการประกอบอาชีพ และการพัฒนาวิชาชีพของตน ได้เรียนรู้เก่ียวกับ การทางาน ประสานงาน พร้อมท้ังมีการวางแผนการทางาน รู้จักหน้าท่ี และมีความรับผิดชอบมาก ขึ้น รู้จักการทางานร่วมกันเป็นหมู่คณะ เป็นผู้นา และผู้ตามท่ีดี ทาให้เกิดการพัฒนาความคิด และรู้จัก รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และการตรงต่อเวลา รู้จักการแก้ปัญหาต่าง ๆ เพื่อนาไปพัฒนาคุณภาพชีวิต ของตนเองให้ดยี ่ิงขึน้ 16. นางสาวปาลิตา ลาช่ืน อายุ 26 ปี รหัสนักศึกษา 6023001113 ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย กศน. ตาบลบางกระทึก เป็นนักศึกษาท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีด้านความรู้พ้ืนฐาน และนาความรู้ไป ใช้/ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต มีเป้าหมายท่ีจะศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย คณะการจัดการทั่วไป สาขาบัญชี นาความรู้ที่ได้รับไปพัฒนางานประจาของตนเอง โดยมีการปรึกษาและหาข้อมูลเกี่ยวกับ การศึกษาต่อจากหลาย ๆ สถาบัน มีจุดมุ่งหมายท่ีชัดเจน ทาให้มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน และขยันหมั่นเพียร ต้ังแต่เร่ิมเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นต้นมา พร้อมท้ังอ่านหนังสือเตรียมสอบ เพ่ือที่จะได้มี คะแนน N-Net ในระดบั ทด่ี ี นาไปการศึกษาต่อในระดบั ท่ีสูงขน้ึ 17. นางสาวนันทวัน พูลจันทร์ อายุ 22 ปี รหัสนักศึกษา 6123001974 ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย ศรช. หมู่บ้านเอ้ืออาทรสาย 5 เป็นนักศึกษาท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีด้านความรู้พ้ืนฐาน และนา ความรู้ไปใช้/ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต มีความขยันหม่ันเพียร เอาใจใส่ในการทางาน เป็นคนตรงต่อ เวลา นาความรู้และประสบการณ์ต่าง ๆ มาปรับใช้ในการคิดแก้ไขปัญหาท่ีเกิดขึ้น ค้นคว้าหาข้อมูล สอบถามผรู้ ู้ เพ่อื นาไปใช้ในการศกึ ษาตอ่ ในระดับท่สี งู ขนึ้ 18. นางสาวเยาวภา วันทา อายุ 30 ปี รหัสนักศึกษา 6013000221 ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย ศรช. วัดไร่ขิง 2 เป็นนักศึกษาที่เป็นตัวอย่างที่ดีด้านความรู้พ้ืนฐาน และนาความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต โดยนักศึกษามีความต้องการจะศึกษาในระดับช้ันปริญญาตรี เพ่ือสร้าง ศักยภาพในการต่อยอดอาชีพท่ีตนเองทาอยู่ โดยมีความสนใจการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ จึงไปศึกษาต่อ

90 ในสาขานิเทศศาสตร์ เพ่ือให้ตรงกับงานท่ีทาในปัจจุบัน และสามารถนาความรู้ท่ีได้ไปใช้ในปฏิบัติงานได้ อย่างตอ่ เน่ือง 19. นายกิตติ คาสร้อย อายุ 29 ปี รหัสนักศึกษา 6122000406 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ศรช. วัดอ้อมใหญ่ เป็นนักศึกษาท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีด้านความรู้พื้นฐาน และนาความรู้ไปใช้/ประยุกต์ใช้ใน การดารงชีวิต โดยนักศึกษามคี วามตอ้ งการทจี่ ะศึกษาต่อในระดับ ปวส. และนาไปปรับวุฒิในการประกอบ อาชีพเพ่ือทจ่ี ะได้ตาแหนง่ ที่สงู ข้ึน สร้างศกั ยภาพในการดารงชวี ติ ทดี่ ขี ้ึน นักศกึ ษาจึงมคี วามขยันหม่ันเพียร และใฝเ่ รยี นมาก มีความรับผดิ ชอบในงานท่ีได้รบั มอบหมาย 20. นางสาวทัศนีย์ กุลเพชรจารุนันท์ อายุ 43 ปี รหัสนักศึกษา 6113000103 ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ศรช. วัดท่าพูด เป็นนักศึกษาท่เี ป็นตวั อยา่ งทีด่ ีด้านความรู้พืน้ ฐาน นาความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต นาความรู้วิชาภาษาอังกฤษไปสอนบุตรสาวตนเองที่กาลังเรียนอยู่ในระดับ ประถมศึกษา และนาความรวู้ ิชาภาษาองั กฤษไปสอนเพอ่ื น ๆ ที่ทางานอีกด้วย 21. นางสาวนางสาวณัฐพร รอดอยู่ อายุ 19 ปี รหัสนักศึกษา6012001010 ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น ศรช. บ้านหัวอ่าว เป็นนักศึกษาที่เป็นตัวอย่างที่ดีด้านความรู้พื้นฐาน และนาความรู้ ไปใช้/ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต โดยผู้เรยี นมีความสนใจในวิชาภาษาอังกฤษ ได้แสวงหาความรู้เพ่ิมเติม จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เพื่อนาความรู้ภาษาอังกฤษไปต่อยอดในการทางานของตนเอง อีกทั้งยังนาความรู้ ภาษาองั กฤษไปสอนเพอ่ื น ๆ ในทท่ี างาน 22. นางสาวกนิษฐา จันโท อายุ 28 ปี รหัสนักศึกษา 6122001382 ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ศรช. วัดสามพราน เป็นนักศึกษาที่เป็นตัวอย่างที่ดีด้านความรู้พ้ืนฐาน และนาความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต นาความรู้วิชาภาษาอังกฤษไปใช้ในการทางานเพื่อเป็นการส่ือสารกับลูกค้า และนาความรูว้ ชิ าภาษาอังกฤษไปสอนใหก้ บั เพื่อน ๆ ทีท่ างานอีกด้วย 23. นางสาวธัญลักษณ์ สมหวัง รหัสนักศึกษา 6022001754 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ศรช. วัดท่าข้าม เป็นนักศึกษาท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีด้านความรู้พ้ืนฐาน และนาความรู้ไปใช้/ประยุกต์ใช้ใน การดารงชีวิต มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน ขยันหมั่นเพียรในการหาความรู้จากส่ือต่าง ๆ เช่น อินเตอร์เน็ต หนังสือต่างๆ เพื่อนาไปพัฒนางานประจาของตนเอง และยังมีเป้าหมายที่จะศึกษาต่อในระดับที่สูงข้ึน โดยมีการปรึกษาและหาข้อมูลเก่ียวกับการศึกษาต่อ มีจุดมุ่งหมายท่ีชัดเจน จึงทาให้มีความพร้อม อ่าน หนงั สอื เตรยี มสอบ เพ่อื ท่ีจะไดม้ คี ะแนน N-Net ในระดับทดี่ ี เพื่อนาไปการศกึ ษาตอ่ ในระดับสงู ขึน้ 24. นางสาวจินดา มะเด่ือสวน อายุ 27 ปี รหัสนักศึกษา 6023001216 ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย ศรช. วดั ดงเกตุ เป็นนกั ศกึ ษาทเ่ี ปน็ ตวั อย่างที่ดีดา้ นการแสวงหาความรู้ที่ชัดเจน มคี วามขยันหม่นั เพียร ใฝร่ ู้ใฝ่เรียนรู้ และนาความรูไ้ ปใช้ประยกุ ต์ใชใ้ นการดารงชีวติ โดยนกั ศึกษามีจุดมงุ่ หมายในการศกึ ษาต่อใน ระดับปริญญาตรี และนาวุฒิการศึกษาไปปรับใช้ในการประกอบอาชีพเพ่ือท่ีจะได้ตาแหน่งท่ีสูงขึ้น เป็นการสร้างความมัน่ คงให้กับตนเองและครอบครวั มากยิ่งข้ึน

91 25. นายพีรพล แซ่สิม อายุ 22 ปี รหัสนักศึกษา 6213002212 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศรช. วัดหอมเกร็ด เป็นนักศึกษาท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีด้านความรู้พื้นฐาน และนาความรู้ไปใช้/ประยุกต์ใช้ใน การดารงชีวิต โดยนาความรู้ไปใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวันของตนอย่างมีคุณภาพ สามารถนาความรู้ที่ ได้รับจากการเรียนไปใช้ในการประกอบอาชีพและการพัฒนาวิชาชีพของตน .ใฝ่เรียนรู้ ขยันหม่ันเพียร แสวงหาความรู้ต่อยอดจากงานท่ีทา นามาวางแผนในการทางานให้บรรลุเป้าหมาย และประสบผลสาเร็จ เพ่ือเพมิ่ สมรรถนะในการประกอบอาชพี ของตน ความเปน็ อยู่ในครอบครัว ในการวางแผนการดารงชีวิตได้ อยา่ งมีคณุ ภาพ 26. นายพีรวิชญ์ เหราปัตย์ อายุ 18 ปี รหัสนักศึกษา 6012000349 ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น กศน. ตาบลกระทุ่มล้ม เป็นนักศึกษาท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีด้านความรู้พื้นฐาน และนาความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต มีความขยันหมั่นเพียร เอาใจใส่ในการทางาน เป็นคนตรงต่อเวลา นาความรู้ และประสบการณ์ต่าง ๆ มาปรับใช้ในการคิดแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น โดยนาปัญหาที่เกิดข้ึนมาค้นคว้า รวบรวมความรู้เพื่อประกอบการตัดสินใจในการแก้ไขปัญหา สามารถนาความรู้ท่ีได้รับจากการเรียนไปใช้ ในการประกอบอาชีพและการพฒั นาวิชาชพี ของตน ได้เรียนรูเ้ กี่ยวกับการทางาน ประสานงาน พร้อมทั้งมี การวางแผนการทางาน ทาให้กล้าคิด กล้าแสดงออก ต่อท่ีประชุมชนมากข้ึน รู้จักหน้าท่ี และมี ความรับผิดชอบมากข้ึน รู้จักการทางานร่วมกันเป็นหมู่คณะ รู้จักการเป็นผู้นาและผู้ตามที่ดี ทาให้เกิด การพฒั นาความคิด รจู้ กั รับฟังความคิดเหน็ ของผู้อืน่ ร้จู ักการแบง่ เวลา การตรงต่อเวลา รจู้ กั การแก้ปัญหา ต่าง ๆ โดยเฉพาะการแก้ปญั หาเฉพาะหนา้ เพ่ือนาไปปรับใชช้ วี ติ ประจาวนั 27. นางสาววนิดา แก้วเข่ือน อายุ 17 ปี รหัสนักศึกษา 6012001841ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ศรช. อาเภอสามพราน เป็นนักศึกษาท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีด้านความรู้พ้ืนฐาน และนาความรู้ไปใช้/ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต มีความขยันหมั่นเพียร เอาใจใส่ในการทางาน เป็นคนตรงต่อเวลา นาความรู้ และประสบการณ์ต่าง ๆ มาปรับใช้ในการคิดแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น โดยนาปัญหาที่เกิดข้ึนมาค้นคว้า รวบรวมความรู้เพ่ือประกอบการตัดสินใจในการแก้ไขปัญหา แล้วนาข้อมูลมาสร้างวิธีการทดลองหา ข้อเท็จจริงเพื่อแก้ไขปัญหานั้น ๆ นาความรู้ท่ีศึกษาค้นคว้ามาจัดทาโครงงาน และนาไปปรับใช้ ชวี ติ ประจาวัน 28. นางสาวกมลลักษณ์ ทองแดง อายุ 16 ปี รหัสนักศึกษา 6022002386 ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์ฝึกอาชีพหญิงตาบอดสามพราน เป็นนักศึกษาที่เป็นตัวอย่างท่ีดีด้านความรู้ พ้นื ฐาน และสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิต โดยนาทักษะความรูท้ ี่ได้ศกึ ษามาปรับใช้ใน ชีวติ ประจาวันในด้านการประกอบอาชีพ หมอนวดแผนโบราณ ณ ร้านสุขสัมผัส ถนนพระงาม 4 อาเภอ เมือง จงั หวัดนครปฐม สามารถหาเงินใชจ้ ่ายเลีย้ งตนเองและครอบครวั ได้ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ่งช้ีที่ 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความรู้ พื้นฐานได้ 4 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อย่ใู นระดับคณุ ภาพ ดี

92 การศกึ ษาต่อเน่ือง ตวั บ่งชที้ ี่ 1.4 ผ้เู รียนหรอื ผ้เู ข้ารบั การอบรมมคี วามรู้ ความสามารถ และทกั ษะในการประกอบอาชพี ผลการดาเนนิ งาน สถานศึกษาดาเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพใน 3 กิจกรรม คือ 1) กิจกรรมช้ันเรียน วิชาชีพ (31 ชั่วโมงขึ้นไป) 2) กิจกรรมพัฒนาอาชีพ (กลุ่มสนใจ ไม่เกิน 30 ชั่วโมง) และ 3) กิจกรรม 1 อาเภอ 1 อาชีพ ซึ่งมผี ลการดาเนนิ งานของสถานศึกษาดังน้ี 1. ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตรเป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ี กาหนดหรอื ไม่ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมส่งเสรมิ ศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน จานวน 3 กิจกรรม คือ 1) กิจกรรมชั้นเรียนวิชาชีพ (31 ช่ัวโมงข้ึนไป) 2) กิจกรรมพัฒนาอาชีพ (ไม่เกิน 30 ชั่วโมง) และ 3) กิจกรรม 1 อาเภอ 1 อาชีพ โดยกาหนดค่าเป้าหมายให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ ตาม วัตถุประสงค์ของหลักสูตร ร้อยละ 100.00 ของผู้เรียนทั้งหมด ผลการดาเนินงาน พบว่า ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ ตามวัตถปุ ระสงค์ของหลักสตู ร ร้อยละ 100.00 ซึง่ เป็นไปตามคา่ เป้าหมายท่กี าหนด ดงั นี้ ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถตามวตั ถุประสงค์ ของหลักสตู ร ท่ี กิจกรรม คา่ เป้าหมาย จานวน ผลการ ร้อยละ ผลการ ผเู้ รยี น ดาเนินงาน เปรยี บเทยี บ 1 ชั้นเรียนวิชาชีพ กับคา่ เป้าหมาย (31 ชั่วโมงขน้ึ ไป) 483 483 100.00 เปน็ ไปตาม 2 พฒั นาอาชีพ (ไมเ่ กนิ 30 ชัว่ โมง) ค่าเปา้ หมาย 3 1 อาเภอ 1 อาชพี 854 854 100.00 ทกี่ าหนด รวม 172 172 100.00 100.00 1,509 1,509 100.00 2. ผู้เรียนนาความรู้ไปใช้ในการลดรายจ่าย หรือเพิ่มรายได้ หรือประกอบอาชีพ หรือพัฒนาต่อ ยอดอาชีพหรือเพิม่ มลู ค่าของสนิ คา้ หรือบริการ เป็นไปตามค่าเปา้ หมายทก่ี าหนดหรือไม่ สถานศึกษาได้ดาเนินการติดตามผลผู้เรียน ภายหลังเสร็จส้ินโครงการโดยใช้แบบติดตาม ผู้เรียนหลังจบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสังเกต ประเมิน ติดตาม สอบถาม ผเู้ ข้าร่วมกิจกรรมส่งเสรมิ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ทั้ง 3 กิจกรรม คือ 1) กิจกรรมชั้นเรียนวิชาชีพ (31 ชั่วโมง ข้ึนไป) 2) กิจกรรมพัฒนาอาชีพ (ไม่เกิน 30 ชั่วโมง) และ 3) กิจกรรม 1 อาเภอ 1 อาชีพ โดยใน

93 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 กาหนดค่าเป้าหมายให้ผู้เรียนนาความรู้ไปใช้ในการลดรายจ่าย หรือเพ่ิมรายได้ หรือประกอบอาชีพ หรือพัฒนาต่อยอดอาชีพ หรือเพิ่มมูลค่าของสินค้าหรือบริการ ร้อยละ 81 ของ ผูเ้ รียน/ผู้รับบริการทั้งหมด ผลการดาเนินงานของสถานศกึ ษา จานวนผู้เรยี นรวมท้ังสิ้น 1,509 คน พบว่า ผู้เรียนนาความรู้ไปใช้ในการลดรายจ่าย จานวน 878 คน เพิ่มรายได้ จานวน 178 คน ประกอบอาชีพ จานวน 67 คน พัฒนาต่อยอดอาชีพ จานวน 169 คน และเพ่ิมมูลค่าของสินค้าหรือบริการ จานวน 10 คน รวมทง้ั ส้ิน 1,302 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 86.28 ซึง่ สงู กว่าคา่ เป้าหมายทีก่ าหนด ดังน้ี การนาไปใชป้ ระโยชน์ เพิ่ม ท่ี กิจกรรม ค่า จานวน ลด พฒั นา มลู ค่า รวม รอ้ ย เปา้ ผเู้ รยี น ราย เพ่ิม ประกอบ ต่อ ของ ละ หมาย จา่ ย รายได้ อาชพี ยอด สินค้า หรอื อาชีพ บริการ 1 ชนั้ เรียน 483 263 66 42 52 - 423 87.58 วชิ าชพี (31 ชว่ั โมงข้ึนไป) 2 พัฒนาอาชีพ 854 573 74 17 51 7 722 84.54 (ไม่เกนิ 30 ชั่วโมง) 3 1 อาเภอ 1 172 42 38 8 66 3 157 91.28 อาชพี รวม 81.00 1,509 878 178 67 169 10 1,302 86.28 3. สถานศึกษามีการประเมินผลผูเ้ รียนและมกี ารตดิ ตามการนาความรู้ไปใชต้ ามคาอธิบายตวั บง่ ชี้ 1.4 นา่ เช่ือถืออยา่ งไร สถานศึกษาได้ดาเนินการวัดและประเมินผลท่ีครอบคลุมความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่ สาคญั ตามวตั ถุประสงคข์ องหลกั สูตร และประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน โดยการประเมินจากสอบถาม ความรู้ ความเข้าใจ สังเกตการปฏิบัติ ในระหว่างการเรียนรู้การจัดกิจกรรม จากกระบวนการมีส่วนร่วม ประเมินโดยการให้สาธิต แสดงขั้นตอนวิธีการปฏิบัติ ดูจากช้ินงานหรือผลงาน และมีการติดตามผลของ ผู้เรียนในการนาความรู้ไปใช้หลังจากเสร็จส้ินการจัดกิจกรรมภายในระยะเวลา 1 เดือน โดยใช้เครื่องมือ จากแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการเรียนรู้ แบบติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตรการศึกษา ตอ่ เน่ือง ตามที่กาหนดไว้ในคู่มือการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2559) ในทุกกิจกรรมเป็น

94 รายบุคคล มีการติดตามผู้เรียนผ่านทางช่องทางส่ือออนไลน์ เฟสบุ๊ค โดยให้ผู้เรียนโพสต์ ผลงาน และ การประกอบอาชพี ของตนเอง ผ่านเพจ OOCC กศน. อาเภอสามพราน เพ่ือเป็นการติดตามความก้าวหน้า และนาผลไปพัฒนาปรับปรุงงานต่อไป นอกจากน้ีมีการบันทึกข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพ่ือการบริหาร จัดการ สานกั งาน กศน. (DMIS 62) 4. สถานศึกษามีการดาเนินงานที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน./ นโยบาย จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และเป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี อย่างไร สถานศึกษามีการดาเนินงานที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ยุทธศาสตร์ที่ 2 ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถใน การแข่งขัน 2.1 เร่งรัดดาเนินการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนสู่ฝีมือ แรงงาน 1) จดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาทส่ี อดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความตอ้ งการของ ตลาด ให้ประชาชนสมารถนาไปประกอบอาชีพได้จริง โดยเน้นหลักสูตรการศึกษาอาชีพช่างพื้นฐาน โดย ประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนด้านอาชีพ เช่น การเรยี นผ่าน YouTube การเรียนผ่าน Facebook Live ระบบการเรียนรู้ในระบบเปิดสาหรับมหาชน (Massive Open Online Courses : MOOCs) คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) เป็นต้น รวมถึงสนับสนุนให้ เกิดระบบการผลิตที่ครอบวงจร และเปิดพื้นท่ีส่วนราชการเป็นท่ีแสดงสินค้าของชุมชนเพ่ือเป็นการสร้าง รายได้ให้กับชุมชน 2.2 พัฒนาทักษะให้ประชาชนเพื่อการสร้างมูลค่าเพ่ิมให้กับสินค้าและบริการ 1) พัฒนาทักษะและส่งเสริมให้ประชาชนประกอบธุรกิจการค้าออนไลน์ (พาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์) มีการใช้ ความคิดสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมในการประกอบอาชีพ สร้างทักษะอาชีพสูงข้ึนให้กับประชาชนเพื่อร่วม ขับเคล่ือนเศรษฐกิจดิจิทัล 2) ส่งเสริมให้ประชาชนใช้เทคโนโลยี ในการทาช่องทางเผยแพร่และจาหน่าย ผลิตภัณฑ์ของวิสาหกิจชุมชนให้เป็นระบบครบวงจร และสนับสนุนการจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ผ่าน ศูนย์จาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ออนไลน์ กศน. (ONIE Online Commerce Center : OOCC) เพ่ือ จาหน่ายสินค้าออนไลน์ระดับตาบล รวมท้ังเปดิ ศูนย์ให้คาปรกึ ษา OOCC กศน. เพ่ือเปิดช่องทางในการให้ คาปรึกษากับประชาชนเกยี่ วกับการค้าออนไลน์เบ้อื งตน้ 3) พฒั นาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสอื่ สารของ ประชาชนในรปู แบบต่าง ๆ อย่างเป็นรูปธรรม โดยเน้นทกั ษะภาษาเพื่ออาชพี ท้ังในภาคธุรกจิ การบริการ และการท่องเท่ียว รวมท้ังพัฒนาสื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เพ่ือส่งเสริมการใช้ภาษาเพ่ือ การสื่อสารและการพฒั นาอาชพี ยุทธศาสตร์ที่ 4 ยุทธศาสตร์ดา้ นการสร้างโอกาสและเสมอภาคทางสังคม 4.5 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะส้ัน ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับบริบท ของพ้ืนท่ี และตอบสนองความต้องการของประชาชนผู้รับบริการ สอดคล้องกับนโยบาย จุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การผลิตและพัฒนากาลังคน รวมทั้งงานวิจัย และนวัตกรรม ที่สอดคล้องกับความต้องการของการพัฒนาประเทศ กลยุทธ์ที่ 1 เร่งผลิตและพัฒนากาลังคนในสาขาที่ ตรงตามความต้องการในการพัฒนาประเทศและพื้นที่ เขตเศรษฐกิจพิเศษ กลยุทธ์ท่ี 2 ส่งเสริมการผลิต และพัฒนากาลังคนผู้มีความสามารถพิเศษ ความเช่ียวชาญและเป็นเลิศเฉพาะ ด้านอย่างต่อเน่อื งทุกระดับ

95 การศึกษา กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาทักษะอาชีพให้แก่ผู้เรียนต้ังแต่ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาส่ิงประดิษฐ์การวิจัย และนวัตกรรมที่สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้จริง ยุทธศาสตร์ท่ี 5 การจัด การศึกษาเพ่ือสร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริม สนับสนุนการสร้าง จิตสานึกและพฤติกรรมรักษ์สิ่งแวดล้อมของคนทุกช่วงวัยใน การดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม และ น้อมนาแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ และสอดคล้องกับแผนการศึกษา แห่งชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ที่ 2 การผลิตและพัฒนากาลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสร้างขีด ความ สามารถในการแข่งขนั ของประเทศ ข้อ 2.1 กาลังคนมีทักษะท่ีสาคัญจาเป็นและมีสมรรถนะตรงตาม ความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวยั แรงงาน (15 - 59 ปี) มีจานวนปีการศึกษาเฉลี่ยเพ่ิมขึ้น (10) ร้อยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ปี) ที่มี การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่าขึ้นไปเพ่ิมขึ้น ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพ คนทกุ ชว่ งวัยและการสร้างสงั คม แห่งการเรียนรู้ ข้อ 2.2 คนทุกช่วงวยั มีทักษะ ความรู้ความสามารถ และ สมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชพี และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดต้ ามศักยภาพ (7) ร้อยละ ของแรงงานที่ขอเทียบโอนความรู้และประสบการณ์เพ่ือยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพ่ิมขึ้น (8) จานวนผู้สูงวัย ทีไ่ ดร้ ับบริการการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะอาชีพ และทักษะชวี ิตเพิม่ ข้ึน (9) จานวนสาขาและวชิ าชีพทเี่ ปิด โอกาสใหผ้ ู้สูงวัยไดร้ บั การส่งเสรมิ ใหท้ างานและถา่ ยทอดความร/ู้ ประสบการณ์เพิ่มขึน้ 5. สถานศกึ ษามีผ้เู รยี นที่เปน็ ตัวอยา่ งที่ดี หรอื ต้นแบบในการนาความรไู้ ปใชห้ รอื ไมอ่ ยา่ งไร สถานศึกษาได้กาหนดคา่ เปา้ หมายมผี ูเ้ รยี นท่ีเป็นตัวอย่างทด่ี ี หรือต้นแบบในการนาความรไู้ ป ใช้ จานวน 42 คน ของผู้เรียนท้ังหมด ผลการดาเนินงานของสถานศึกษาในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 มีผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างท่ีดี หรือต้นแบบในการนาความรู้ไปใช้ จานวน 69 คน ซ่ึงสูงกว่าค่าเป้าหมาย ทีก่ าหนด ดงั น้ี ที่ กจิ กรรม ผเู้ รียนทเี่ ปน็ ตัวอยา่ งทด่ี ี หรือตน้ แบบในการนาความร้ไู ปใช้ ค่า ผลการ ผลการ 1 ชัน้ เรยี นวชิ าชีพ (31 ช่ัวโมงข้นึ ไป) เปา้ หมาย จานวน ดาเนินงาน เปรยี บเทยี บกบั (คน) ผู้เรยี น (คน) ค่าเปา้ หมาย 2 พฒั นาอาชีพ 483 32 (ไม่เกิน 30 ชว่ั โมง) สูงกวา่ 854 17 ค่าเป้าหมาย 3 1 อาเภอ 1 อาชีพ ทีก่ าหนด รวม 172 20 42 1,509 69

96 สถานศึกษาขอยกตัวอย่างผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างที่ดี ในการนาความรู้ไปใช้ จานวน 16 คน ดงั น้ี 1. นางศศิภา เพลินชัยสิริวัฒน์ ท่ีอยู่เลขท่ี 44/28 หมู่ท่ี 1 ตาบลบางเตย อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 55 ปี อาชีพ แม่บ้าน เรียนวิชาชีพ กิจกรรมช้ันเรียนวิชาชีพ (31 ชั่วโมงข้ึนไป) หลักสูตรวิชา ผลิตภัณฑ์จากเส้นพลาสติก จานวน 35 ช่ัวโมง กศน. ตาบลบางเตย เป็นผู้เรียนท่ีเป็น ตัวอย่างที่ดีในการนาความรู้ไปใช้ โดย สามารถเรียนรู้ได้เร็ว มีทักษะเร่ืองงานฝีมือ งานประดิษฐ์ และ ความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ มีความรู้นาไปใช้ในการประกอบอาชีพ เพ่ือสร้างรายได้เสริม ผลิตสินค้านาไป ขายในร้านค้าสหกรณ์ที่สามีทางานอยู่ จนมียอดส่ังซ้ืออย่างต่อเน่ือง ฝึกทักษะและสร้างสรรค์ผลงานเป็น ของตวั เองอีกด้วย 2. นายสุริยน ศุทธนสาร ท่ีอยู่เลขที่ 32/2 หมู่ท่ี 6 ตาบลบางช้าง อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 54 ปี อาชีพ ทาสวน เรียนวิชาชีพ กิจกรรม 1 อาเภอ 1 อาชีพ หลักสูตรวิชา การทา สมุนไพรไล่แมลง จานวน 65 ชั่วโมง กศน. ตาบลบางช้าง เป็นผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างที่ดี มาเรียน อย่างสม่าเสมอ สนใจ และต้ังใจเรียน บางคร้ังท่านวิทยากรสอนแล้วไม่ค่อยเข้าใจ จะซักถาม เม่ือจบ หลักสูตรนี้ไปแลว้ ไดน้ าไปทาสมุนไพรไล่แมลง ในชวี ิตประจาวัน และประกอบอาชีพเกษตรกรรม ทาสวน ผลไม้ 3. นางสาวจันทิมา ชาญชัย ที่อยู่เลขที่ 33/5 หมู่ที่ 5 ตาบลไร่ขิง อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 45 ปี อาชีพ รับจ้าง เรียนวิชาชีพ กิจกรรมชั้นเรียนวิชาชีพ (31 ช่ัวโมงขึ้นไป) หลักสูตรวชิ า การนวดแผนไทย จานวน 35 ชั่วโมง กศน. ตาบลท่าตลาด เป็นผู้เรียนท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีในการนาความรู้ ไปใช้ โดยสามารถเรียนรู้ได้เร็ว มีทักษะเร่ืองการนวดตามจุดต่าง ๆ เพื่อรักษาโรคได้และสามารถนาไปใช้ ในชวี ติ ประจาวันได้ แลนาไปประกอบอาชีพเสริม 4. นางสาววราภรณ์ พงศ์มั่นจิต ทอี่ ยู่เลขที่ 125/1 หมูท่ ี่ 1 ตาบลทรงคนอง อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 63 ปี ก่อนเรียนไม่ได้ประกอบอาชีพ ได้เรียนวิชาชีพ กิจกรรมช้ันเรียนวิชาชีพ (31 ช่วั โมงขึ้นไป) หลักสูตรวิชา การทาพวงมาลัยจากกระดาษทิชชู จานวน 35 ช่ัวโมง กศน. ตาบลทรงคนอง เป็นผู้เรียนท่ีเปน็ ตัวอย่างที่ดี มาเรียนอย่างสม่าเสมอ สนใจซักถาม ตง้ั ใจเรียน มคี วามประณีต และพัฒนา ฝีมือตนเองอย่างสม่าเสมอ เม่ือจบหลักสูตรนี้ไปแล้ว ได้นาไปประกอบอาชีพ โดยรับทาพวงมาลัยรูปแบบ ตา่ ง ๆ โดยขายทง้ั ราคาส่ง และราคาปลกี ตามจานวนทลี่ ูกค้าส่ัง 5. นางสาวประไพ กรุงสงคราม ท่ีอยู่เลขท่ี 72 หมู่ท่ี 2 ตาบลท่าข้าม อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 53 ปี อาชีพ แม่บ้าน เรียนวิชาชีพ กิจกรรมชั้นเรียนวิชาชีพ (1 อาเภอ 1 อาชีพ) หลักสูตรวิชา นวดตัวเพ่ือสุขภาพ จานวน 70 ชว่ั โมง กศน. ตาบลบ้านใหม่ เปน็ ผเู้ รียนท่ีเปน็ ตวั อย่างทีด่ ใี น การนาความรู้ไปใช้ โดยการนาความรู้ที่ได้รับจากการฝึกอบรมไปใช้ในการประกอบอาชีพ สร้างรายได้ ใหก้ บั ตนเองและครอบครวั โดยการรบั จา้ งนวดเพื่อสขุ ภาพอย่ทู ี่ รพสต.บา้ นใหม่

97 6. นางสาวพริ้ม รัตนสิทธิ์ ท่ีอยู่เลขที่ 15/1 หมู่ที่ 2 ตาบลคลองจินดา อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 56 ปี อาชีพ เกษตรกรรม เรียนวิชาชีพ กิจกรรมพัฒนาอาชีพ (ไม่เกิน 30 ช่ัวโมง) หลักสูตรวิชา ขนมหวาน จานวน 12 ชั่วโมง กศน. ตาบลคลองจินดา เป็นผู้เรียนท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีใน การนาความรู้ไปใช้ โดยการนาความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการพัฒนาตนเอง ช่วยลดรายจ่ายในครอบครัว และ นาไปประกอบอาชพี ทาขนมขายตามตลาดนดั เป็นอาชีพเสรมิ สร้างรายไดใ้ หแ้ ก่ตนเองและครอบครัว 7. นางสิรกิ ุล เอ่ียมสาอางค์ ที่อยู่เลขท่ี 23 หมู่ที่ 7 ตาบลอ้อมใหญ่ อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 43 ปี อาชีพ รับจ้าง เรียนวิชาชีพ กิจกรรมพัฒนาอาชีพ (ไม่เกิน 30 ชั่วโมง) หลักสูตรวชิ า ศิลปะประดิษฐ์จากวสั ดุเหลอื ใช้ จานวน 10 ช่ัวโมง เปน็ ผู้ท่มี าเรยี นอยา่ งสม่าเสมอ ต้ังใจเรยี น และพัฒนา ฝมี ือตนเอง จนสามารถทาดอกไม้จากวัสดุเหลือใช้รูปแบบต่างได้อย่างสวยงาม ประณีต เมอ่ื จบหลักสตู รนี้ ไปแล้ว ได้นาไปทาเป็นอาชีพ โดยรับทาดอกไม้จากวัสดุเหลือใช้รูปแบบต่าง ๆ โดยขายราคาส่งและราคา ปลีกตามจานวนที่ลกู ค้าต้องการ เปน็ การเพมิ่ รายไดใ้ หก้ บั ตนเองและครอบครัว 8. นางสารวย ทับชม ท่ีอยู่เลขที่ 7 หมู่ท่ี 3 ตาบลตลาดจินดา อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 75 ปี ไม่ได้ประกอบอาชีพ เรียนวิชาชีพ กิจกรรม 1 อาเภอ 1 อาชีพ หลักสูตรวิชาพรม เช็ดเท้าแฟนซี จานวน 60 ชั่วโมง กศน. ตาบลตลาดจินดา เป็นผู้เรียนทีเ่ ป็นตัวอย่างทด่ี ีในการนาความรู้ไป ใช้ โดยการนาความรู้ทไ่ี ด้รบั จาการทาพรมเช็ดเท้าแฟนซีไปประกอบอาชีพ ถ่ายทอดให้กับคนในครอบครัว ของตนเอง คิดสร้างสรรค์ออกแบบลวดลายใหม่ๆ และนาผลิตภัณฑ์พรมเช็ดเท้าแฟนซีไปขายเพ่ือ สรา้ งรายได้ ลดรายจ่ายเพิม่ รายไดใ้ หก้ ับครอบครวั ตนเองได้ 9. นางสาวดารุณี เจริญลักษณ์ ท่ีอยู่เลขท่ี 9/2 หมู่ที่ 4 ตาบลหอมเกร็ด อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 50 ปี อาชีพ รับจ้าง เรียนวิชาชีพ กิจกรรมชั้นเรียนวิชาชีพ (31 ช่ัวโมงขึ้นไป) หลักสูตรวิชา ช่างแต่งหน้า จานวน 35 ช่ัวโมง กศน. ตาบลหอมเกร็ด เป็นผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างที่ดีใน การนาความรู้ไปใช้ โดยนาไปใช้ในการแต่งหน้าให้สมาชิกในครอบครัว ช่วยลดรายจ่าย เป็นจิตอาสา ร่วมกับเพ่ือน ๆ ที่เรียนแต่งหน้า ไปให้บริการกับประชาชนในตาบล เพ่ือนบ้านที่มีงานมงคลต่าง ๆ ให้บริการผู้สูงอายุในหมู่บ้าน ในชุมชนตาบลหอมเกร็ด หรือชุมชนข้างเคียง และนาความรู้ไปช่วยสอน ให้กบั ผูท้ ี่ฝึกหดั ใหม่ แบ่งเบาภาระให้กับครูวิทยากร 10. นางสมศรี บุญนา ที่อยู่เลขที่ 79/11 หมู่ที่ 2 ตาบลคลองใหม่ อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 50 ปี อาชีพ รับจ้าง เรียนวิชาชีพ กิจกรรมพัฒนาอาชีพ (ไม่เกิน 30ชั่วโมง) หลักสูตรวิชา การร้อยมาลัย จานวน 20 ชั่วโมง กศน. ตาบลคลองใหม่ เป็นผู้เรียนท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีในการนาความรู้ไป ใช้ โดยสามารถเรียนรู้ได้เร็ว มีทักษะเร่ืองงานฝีมือ งานประดิษฐ์ เย็บปักถักร้อยและความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เม่ือเรียนจบแล้วนาความรู้ที่ได้รับนาไปใช้ในการประกอบอาชีพเสริม สร้างรายได้เพ่ิมและ ถ่ายทอดตอ่ ได้ 11. นายวิชัย ชนะโยธา ท่ีอยู่ หมู่บ้านแฟคตอร่ีแลนด์ หมู่ท่ี 12 ตาบลไร่ขิง อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 36 ปี อาชีพ รับจ้าง เรียนวิชาชีพชั้นเรียนวิชาชีพ (31 ชั่วโมงข้ึนไป) หลักสูตรวิชา ช่างเชื่อม จานวน 35 ช่ัวโมง กศน. ตาบลไร่ขิง เป็นผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างท่ีดีในการนาความรู้ไปใช้

98 โดยสามารถเรียนรู้ได้เร็ว มีทักษะเร่ืองงานช่าง และความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ฝึกทักษะและสร้างสรรค์ ผลงานที่เป็นของตนเองได้ นาความรู้ท่ีได้รับไปใช้ในการประกอบอาชีพ และผลิตชิ้นงานนาไปขายเพ่ือ สร้างรายไดเ้ พ่มิ 12. นางอมร สังข์ฉายา ท่ีอยู่เลขท่ี 90/54 หมู่ท่ี 6 ตาบลท่าข้าม อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 54 ปี อาชีพ รับจ้าง เรียนวิชาชีพกิจกรรมพัฒนาอาชีพ (ไม่เกิน 30ชั่วโมง) หลักสูตร วชิ าการทาพานพุ่มจากกระดาษทิชชู จานวน 15 ชั่วโมง กศน. ตาบลท่าข้าม เป็นผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างที่ดี ในการนาความรู้ไปใช้ โดยสามารถเรียนรู้ได้เร็ว มีทักษะเร่ืองงานฝีมือ งานประดิษฐ์ เย็บปักถักร้อยและ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ โดยนาความรู้ท่ีได้ไปประกอบอาชีพให้กับตนเองและครอบครัว ทาให้มีอาชีพ เสริมเกดิ ขนึ้ ภายในกลุ่มแม่บ้านของตาบลท่าขา้ มด้วย 13. นางเขมิกา เรือนเพ็ง ทีอ่ ยู่เลขท่ี 106 หมู่ท่ี 7 ตาบลกระทุ่มล้ม อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 60 ปี อาชพี ธรุ กิจส่วนตวั เรยี นวิชาชีพช้นั เรียนวชิ าชีพ หลกั สตู รวิชาผา้ ด้นมือ จานวน 40 ช่ัวโมง กศน. ตาบลกระทุ่มล้ม เป็นผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างท่ีดีในการนาความรู้ไปใช้ โดย สามารถเรียนรู้ได้ เร็ว มีทักษะเรื่องงานฝีมือ งานประดิษฐ์ และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีความรู้นาไปใช้ในการประกอบ อาชีพ ผลิตสินค้านาไปขายเพื่อสร้างรายได้เพิม่ สามารถนาผลิตภัณฑก์ ระเป๋าผ้าด้นมือ (กระเป๋าเป้สะพาย ข้าง) ไปลงทะเบียนเป็นผลิตภัณฑ์ OTOP กลุ่มผู้ผลิตชุมชน ของพัฒนาการอาเภอสามพราน และไปต่อ ยอดขอรับมาตรฐานผลิตภัณฑ์ชุมชน โดยสานักงานอุตสาหกรรมจังหวัดนครปฐม เพ่ือเป็นการการันตี คุณภาพของผลิตภัณฑ์ และเป็นการต่อยอดกลุ่มในชุมชนให้เข้มแข็ง และขับเคล่ือนในการสร้างรายได้ ใหก้ ับกลุม่ 14. นางบุญทรัพย์ นามสกุล อาจน้อย ที่อยู่เลขท่ี 46/9 หมู่ท่ี 4 ตาบลสามพราน อาเภอ สามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 55 ปี อาชีพ ค้าขาย เรียนวิชาชีพกิจกรรม 1 อาเภอ 1อาชีพ หลักสูตร วิชา การขยายพันธ์ุไม้ใบ จานวน 70 ช่ัวโมง กศน. ตาบลสามพราน เป็นผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างท่ีดีใน โดย สามารถเรียนรู้ได้เร็ว และนาความรู้ที่ได้รับ ไปใช้ในการประกอบอาชีพปลูกไม้ใบจาหน่ายเป็นอาชีพ และ ตัวแทนรับไมใ้ บไปจาหนา่ ยที่ตลาดจตจุ กั ร 15. นางสาวไข่มุก ใจเด็ด ที่อยู่เลขท่ี 5/4 หมู่ท่ี 5 ตาบลยายชา อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 59 ปี อาชีพค้าขาย เรียนวิชาชีพ กิจกรรมพัฒนาอาชีพ (ไม่เกิน 30 ชั่วโมง) หลักสูตรวิชา อาหารเพือ่ สุขภาพ จานวน 20 ชว่ั โมง กศน. ตาบลยายชา เป็นผู้เรยี นทเี่ ป็นตัวอย่างท่ีดีในการนาความรู้ไป ใช้ โดยนาความรู้ท่ีได้ไปประกอบอาหารรับประทานเองภายในครอบครัว และแบ่งขาย เป็นการลด รายจ่ายและเพม่ิ รายได้ในครอบครวั 16. นางสุจิตร สระแก้ว ท่ีอยู่เลขที่ 88/697 หมู่ท่ี 1 ตาบลบางกระทึก อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 69 ปี ไมไ่ ดป้ ระกอบอาชีพ เรยี นวิชาชพี กิจกรรมช้นั เรียนวชิ าชพี (31 ช่ัวโมงข้ึนไป) หลักสูตรวิชา ช่างแต่งหน้า จานวน 35 ช่ัวโมง กศน. ตาบลบางกระทึก เป็นผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างที่ดีใน การนาความรู้ไปใช้และสามารถประกอบอาชพี ได้ โดยต้ังใจศึกษาพร้อมทั้งสอบถามในระหว่าง การเรียนรู้ พัฒนาตนเองอยู่เสมอ เน่ืองจากเป็นผู้ว่างงาน หลังจากเข้าเรียนหลักสูตรดังกล่าว ได้พัฒนาฝีมือของ

99 ตนเองเริ่มจากเป็นจิตอาสาแต่งหน้าให้กับโรงเรียนผู้สูงอายุแก่นกระทึก ตาบลบางกระทึก อาเภอ สามพราน จังหวัดนครปฐม ทาให้ได้ศึกษารูปแบบการแต่งหน้าเพ่ิมขึ้น ต่อมาได้มีผู้ติดต่อให้แต่งหน้าอีก หลายรายจนปัจจุบันสามารถประกอบอาชีพ มีรายได้ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ่งชี้ที่ 1.4 ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม มีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชีพ ได้ 4.5 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยู่ในระดับ คุณภาพ ดมี าก ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1.5 ผู้เรียนหรือผเู้ ข้ารับการอบรมปฏบิ ัตติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ผลการดาเนนิ งาน 1. ผู้เรียนหรือผู้รับการอบรมมีความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นไป ตามค่าเป้าหมายกาหนดหรอื ไม่ สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอดคล้องกับ ความต้องการ ความสนใจของผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม เพื่อให้ผู้เรียนหรือผู้รับการอบรมนาหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้เป็นแนวทางในการดาเนินชีวิต โดยดาเนินการจัดกิจกรรมฝึกอบรม ประชาชน ส่งเสริมให้ผู้เข้ารับการอบรมได้เรียนรู้ท้ังภาคทฤษฎี และปฏิบัติควบคู่กัน เรียนรู้วิธีการปลูก พืชผักเกษตรอินทรีย์ การปลูกพืชหลายอย่างสร้างมูลค่าเพิ่ม การปลูกพืชผสมผสาน ซ่ึงเป็นกิจกรรมที่ เสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม สถานศึกษาดาเนินการดังน้ี 1) สารวจสภาพปัญหาและ ความต้องการของประชาชนและกลุ่มเป้าหมาย 2) จัดทาหลักสูตร เพ่ือกาหนดทิศทาง ประกอบด้วย ความเปน็ มา หลกั การ วตั ถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย ระยะเวลา โครงสร้างเนือ้ หา สื่อ/วสั ดุอุปกรณ์ การวัด และประเมนิ ผล เง่ือนไขการผ่านการอบรม และหลกั ฐานการผ่านการฝึกอบรม 3) จดั ทาโครงการฝกึ อบรม ประกอบด้วย ชื่อโครงการ ความสอดคล้องกับนโยบาย หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธี ดาเนินงาน วงเงินงบประมาณ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ผู้รับผิดชอบโครงการ เครือข่าย โครงการท่ี เก่ียวข้อง ผลลัพธ์ ดัชนีวัดผลสาเรจ็ ของโครงการ และการติดตามและประเมินผลโครงการ 4) ดาเนินงาน โครงการฝึกอบรม ประกอบด้วย การดาเนินงานก่อนการฝึกอบรม ดาเนินการคัดเลือกวิทยากรจาก ผู้ทรงคุณวุฒิ หรือผู้ซ่ึงมีประสบการณ์ เชิญวิทยากรพร้อมประสานงาน เลือก จอง จัดสถานที่ฝึกอบรม วางแผนการเปิด-ปิดการฝึกอบรม จัดทากาหนดการฝึกอบรม ติดต่อผู้เข้ารับการฝึกอบรม ดาเนินการ เกี่ยวกับการเงิน จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ เอกสารประกอบการฝึกอบรม จัดเตรียมการบริการอาหารว่าง/ เครื่องด่ืม อาหารระหว่างการฝึกอบรม การดาเนินงานระหว่างการฝึกอบรม ดาเนินการตามแผนที่วางไว้ ให้ครบถ้วน ประเมินผลตามวัตถุประสงค์ของโครงการ และประเมินความพึงพอใจของผู้เข้ารับ การฝึกอบรม และการดาเนินงานหลังการฝึกอบรม ดาเนินการประเมินและติดตามผลการการฝึกอบรม สรุป รายงานผลเสนอต่อฝ่ายบริหาร และดาเนินการเก่ียวกับการเงิน 5) นิเทศ ติดตามและรายงาน เพ่ือ สง่ เสริม สนบั สนุน ชว่ ยเหลอื แนะนา พฒั นา ปรับปรุงประสทิ ธิภาพการจดั การศกึ ษา

100 ในปีงบประมาณ 2562 สถานศึกษาได้กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โดยการจัดฝึกอบรมประชาชน มีการวัดและประเมินผลที่ครอบคลุมความรู้ ทักษะ และ คุณลักษณะท่ีสาคัญตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ได้กาหนดค่าเป้าหมาย ผู้เรียนหรือผู้รับการอบรมมี ความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ร้อยละ 100.00 ของผู้เรียนหรือผู้เข้ารับ การอบรม ผลการดาเนินงาน พบว่า ผู้เรียนหรือผู้รับการอบรมมีความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง รอ้ ยละ 100.00 ซ่งึ เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายที่กาหนด ดังนี้ ผู้เรยี นหรือผ้เู ข้ารบั การอบรมมคี วามรู้ ความเข้าใจ ในหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กิจกรรม ค่า จานวน ผลการ ร้อยละ ผลการ เปา้ หมาย ผเู้ รยี น/ ดาเนนิ งาน เปรียบเทียบ กิจกรรมการเรียนรูต้ ามหลกั ผ้เู ข้ารับ กับค่าเป้าหมาย ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง การอบรม 100.00 540 540 100.00 เปน็ ไปตาม คา่ เป้าหมายที่ กาหนด 2. ผู้เรียนหรอื ผู้เขา้ รับการอบรมปฏิบัติตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตามคาอธิบาย ตัวบง่ ชี้ 1.5 เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายท่ีกาหนดหรือไม่ สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการฝึกอบรม ประชาชนให้กับผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือให้ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมมี ความรู้ความเข้าใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงได้ ทาให้มีศักยภาพ และมีทางเลือกในการดาเนินชีวิตและประกอบอาชีพ สามารถ พ่ึงพาตนเอง ได้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ไม่เบียดเบียน และมีการแบ่งปัน เอื้อเฟอ้ื เผ่อื แผ่ พรอ้ มท้ังสบื สานวัฒนธรรม ประเพณี ภมู ิปญั ญาชาวบ้านให้อยคู่ กู่ ับประชาชน ชุมชน และ สังคม ตัวอย่างของการปฏิบัติตนท่ีเห็นได้ชัดเจน เช่น การทาเกษตรอินทรีย์ การปลูกพืชสมุนไพร การปลูกพืชผักสวนครัวร้ัวกนิ ได้ การทาปุ๋ยหมกั ชีวภาพ การทาจลุ ินทรยี ์สงั เคราะห์แสง และผเู้ รียนหรือผู้ เข้ารับการอบรมจัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่ายประจาวัน สิ่งต่าง ๆ เหล่านี้จะเป็นภูมิคุ้มกันท่ีดีให้กับตนเอง ครอบครัว และสร้างสังคม พร้อมท้ังรักษาสิ่งแวดล้อมในชุมชนได้เป็นอย่างดี ท้ังนี้ในปีงบประมาณ 2562 สถานศึกษาได้กาหนดค่าเป้าหมายผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมปฏิบัติตนตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ร้อยละ100.00 ของผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม ผลการดาเนินงาน พบว่า ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับ การอบรมปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จานวน 540 คน คิดเป็น ร้อยละ 100.00 ซง่ึ เป็นไปตามคา่ เปา้ หมายท่ีกาหนด ดงั นี้

101 ผูเ้ รียนหรอื ผู้เข้ารับการอบรมปฏบิ ัติตน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กจิ กรรม ค่า จานวน ผลการ รอ้ ยละ ผลการ เป้าหมาย ผูเ้ รยี น/ ดาเนินงาน เปรียบเทยี บ กจิ กรรมการเรียนรู้ตามหลัก ผเู้ ข้ารบั กบั คา่ เปา้ หมาย ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง การอบรม 100.00 540 540 100.00 เปน็ ไปตาม คา่ เป้าหมาย ที่กาหนด 3. สถานศึกษามีการประเมินผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมและมีการติดตามการนาความรู้ไปใช้ ตามคาอธิบาย ตัวบ่งชี้ 1.5 ที่น่าเชอ่ื ถอื ชดั เจนอยา่ งไร สถานศึกษาดาเนินการวดั และประเมินผลผู้เรียนหรือผู้รับเข้ารบั การอบรมกิจกรรมการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ที่ครอบคลุมความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่สาคัญตามวัตถุประสงค์ ของหลักสูตร และประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม โดยใช้วิธีการประเมินท่ี หลากหลายวิธี ไดแ้ ก่ ประเมินจากการสอบถามความรู้ ความเข้าใจ และการสังเกตการณ์ปฏิบตั ิในระหว่าง การเรียนรู้ การจัดกิจกรรม สังเกตกระบวนการมีส่วนร่วม นอกจากน้ียังประเมินโดยการให้สาธิต แสดง ขนั้ ตอนวิธีการปฏิบัติ รวมถึงการตรวจสอบจากชิน้ งาน หรือผลงาน และมีการตดิ ตามผลการนาความรู้ไป ใช้ของผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม หลังจากเสร็จส้ินการจัดกิจกรรมภายใน ระยะเวลา 1 เดือน โดยใช้ แบบติดตามผู้เข้ารับการฝึกอบรมประชาชนหลังจบหลักสูตร ใช้วิธีการสอบถาม การสัมภาษณ์ และได้มี การบันทึกข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพ่ือการบริหารจัดการ สานักงาน กศน. (DMIS 62) สถานศึกษาได้มี การติดตามการนาความรู้ไปใช้ สามารถแบ่งกลุ่มผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมสามารถนาหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง กระบวนการ 2 3 4 ไปใช้ (2 หมายถึง ความรู้ และคุณธรรม 3 หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และความมีภูมิคุ้มกันท่ีดี 4 หมายถึง การส่งผลกระทบต่อด้านต่าง ๆ ได้แก่ ด้านเศรษฐกิจ ด้านสังคม ดา้ นทรพั ยากรและส่งิ แวดล้อม และด้านวัฒนธรรม) โดยมรี ายละเอียดดงั น้ี ความรู้ ผู้เรยี นหรือ ผู้เข้ารับการอบรมมีการนาความรู้จากการอบรมไปใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวัน โดยเป็นวิทยากรให้กับ ผู้เข้าร่วมกลุ่มรายใหม่ และนาความรู้ไปถ่ายทอดให้กับประชาชนในพื้นที่ให้มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ เกษตรทฤษฎีใหม่ การเกษตรธรรมชาติ เกษตรอินทรีย์ และการดาเนินชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง เรื่องการผลิตสินค้า (พืชและข้าว) การปลูก พืชผักสวนครัวตามฤดูกาล ตามระบบมาตรฐาน การเกษตรอินทรีย์ การลดรายจ่าย เพ่ิมรายได้ให้กับครอบครัว คุณธรรม เป็นผู้ปฏิบัติตนตามคุณธรรม โดยพบว่า ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมมีความช่ือสัตย์สุจริตในการขาย สินค้าปลอดสารเคมีจริง และไม่

102 นาสินค้าท่ีมีเคมีมาขายรวมกับสินค้าเกษตรอินทรีย์ ผลิตภัณฑ์มีความสะอาด การบรรจุสินค้าท่ีมีนาหนัก ตรงตามมาตรฐาน และมีความอดทนในเร่ืองของการดูแลผักอินทรีย์ เพราะการปลูกพืชผักโดย กระบวนการอินทรีย์นั้น ต้องใช้เวลาดูแล และใช้สติปัญญาในเรอ่ื งของภูมิปญั ญาชาวบ้านมาใช้ในกระบวนการ เกษตรอินทรีย์ ความพอประมาณ ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมมีการผลิตสินค้าขาย สามารถผลิตได้ เพียงพอต่อผู้บริโภค โดยไม่เบียดเบียนผู้อืน่ ผู้บริโภคได้รับสินค้าทีต่ รงตามความต้องการ ผ้เู รียนหรือผเู้ ข้า รับการอบรมบางท่านที่มีอาชีพทาสวนหรือทาเกษตรอินทรีย์ได้รับความร่วมมือของคนในครอบครัวที่ ชว่ ยกันจนสามารถทาเกษตรได้โดยไม่ต้องจ้างบุคคลอ่ืน และผลผลิตเพียงพอต่อการขายให้กับผู้บรโิ ภคซ่ึง อยู่ในระดับ พอประมาณ ความมีเหตุผล ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมนาความรู้ และทักษะมาใช้ใน การตัดสินใจเก่ียวกับการประกอบอาชีพและการดาเนินชีวิต พร้อมทั้งนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เพ่ือให้เกิดความพอเพียง และเกิดการพึ่งพาตนเองได้มากท่ีสุด เช่น อาชีพเกษตรโดยกระบวนการอินทรีย์ ผู้เรียนหรือผู้รับการอบรมมีความรู้ เร่ืองวิธีการปลูก การดูแลรักษา การทาปุ๋ยหมัก การทาจุลินทรีย์ สังเคราะห์แสง การทาฮอร์โมนไข่ การใช้สมุนไพรปราบศัตรูพืชแทนยาฆ่าแมลง ความมีภูมิคุ้มกันท่ีดี ผูเ้ รยี นหรอื ผู้เข้ารับการอบรมท่ีประกอบอาชพี เกษตรกรโดยกระบวนการอินทรีย์ มกี ารเตรียมตัว พร้อมรับ ผลกระทบ และการเปล่ียนแปลงด้านต่าง ๆ ด้านเศรษฐกจิ มกี ารลดรายจา่ ยและเพิ่มรายไดจ้ ากการทาปุ๋ย หมัก การทาจุลินทรีย์สังเคราะห์แสง การทาฮอร์โมนไข่แทนปุ๋ยเคมี การใช้สมุนไพรปราบศัตรูพืชแทน ยาฆ่าแมลง ซ่ึงสิ่งเหล่านี้ไม่ต้องลงทุนมาก บางอย่างใช้เพียงแรงงานเท่านั้น ส่วนวัตถุดิบก็ไม่ต้องซื้อ สามารถหาได้จากธรรมชาติ ด้านสังคม สมาชิกในครอบครัวมีความรักความสามัคคีในการทาเกษตร อินทรีย์ร่วมกัน ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมยังเป็นผู้อนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมธรรมชาติ และปลอดสารเคมี ด้านทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมใช้ปุ๋ยหมัก จุลินทรีย์สังเคราะห์แสงบารุง ต้นไม้ ฮอร์โมนไข่เปิดตาดอกและบารงุ ต้นไม้ สมนุ ไพรปราบ ศตั รูพืช ด้านวัฒนธรรม ร่วมกนั ขยายผลและ ถ่ายทอดไปยังกลุ่ม ครอบครัว ชุมชนสังคม สามารถอยู่ร่วมกันในสังคม วัฒนธรรม ของตนเองได้อย่างมี ความสขุ 4. สถานศึกษามีการดาเนินงานที่สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน./ นโยบาย จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และเป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี อย่างไร สถานศึกษามีการดาเนินงานสอดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ยุทธศาสตร์ที่ 5 ด้านสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อม 5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนเกี่ยวกับการป้องกันผลกระทบและปรับตัวต่อ การเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศและภัยพิบัติธรรมชาติ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของ การสร้างสังคมสีเขียว ส่งเสริมความรใู้ ห้กับประชาชนเก่ียวกับการคัดแยก การแปรรปู และการกาจัดขยะ รวมทั้งการจัดการมลพิษในชุมชน 5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อม รวมทั้งลดการใช้ทรัพยากรท่ีส่งผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม เช่น รณรงค์เรื่องการลดการใช้ ถุงพลาสติก การประหยัดไฟฟ้า เป็นต้น สอดคล้องกับนโยบาย จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ

103 ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตร์ท่ี 5 การจัดการศึกษา เพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ ส่ิงแวดล้อม กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริม สนับสนุนการสร้างจิตสานึกและพฤติกรรมรักษ์ส่ิงแวดล้อมของคนทุก ช่วงวัยใน การดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม และน้อมนาแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงสกู่ ารปฏิบัติ กลยทุ ธ์ท่ี 2 ส่งเสริม สนับสนุนและพฒั นาหลกั สตู ร กระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ และส่ือการเรียนรู้ ต่าง ๆ ที่เก่ียวข้องกับการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม กลยุทธ์ที่ 3 สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับภาคส่วนต่างๆ ในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม และ สอดคลอ้ งแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 การจัดการศึกษาเพอื่ สรา้ งเสรมิ คุณภาพชีวิตท่ีเป็น มิตรกับส่ิงแวดล้อม 2.1 คนทุกช่วงวัย มีจิตสานึกรักษ์สิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรม และนาแนวคิด ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสกู่ ารปฏบิ ัติ (2) ร้อยละของผู้เรียนทุกระดับการศกึ ษามพี ฤติกรรม ท่ีแสดงออกถึงความตระหนักในความสาคัญของการดารงชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมความมีคุณธรรม จริยธรรม และการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดาเนินชีวิตเพิ่มขึ้น 2.3 ร้อยละ ของจานวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมตามโครงการนอ้ มนาแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่กู ารปฏิบัตเิ พ่ิมขึ้น ข้อ 2.2 หลกั สูตร แหล่งเรยี นรู้ และส่ือการเรียนรู้ ท่ีสง่ เสรมิ คุณภาพชวี ิตท่ีเปน็ มิตรกับ สิ่งแวดล้อม คุณธรรม จริยธรรม และการนาแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ (2) จานวนสถานศึกษา/สถาบัน การศึกษาที่จัดการเรียนการสอนและกิจกรรม เพ่ือปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และการนาแนวคิดตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การปฏบิ ัติเพ่ิมขึ้น 5. สถานศึกษามีผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างที่ดี หรือต้นแบบตามคาอธิบาย ตัวบง่ ช้ี 1.5 หรือไม่ อยา่ งไร ในปีงบประมาณ 2562 สถานศึกษาได้กาหนดค่าเป้าหมายมีผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมที่ เป็นตัวอย่างที่ดี หรือต้นแบบตามคาอธิบายตัวบ่งชี้ 1.5 จานวน 117 คน ผลการดาเนินงาน พบว่า มีผู้เรียน หรือผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตวั อย่างท่ีดีหรือต้นแบบตามคาอธบิ ายตัวบง่ ชี้ 1.5 จานวน 188 คน ซง่ึ สูงกว่า คา่ เปา้ หมายทีก่ าหนด ดังน้ี ผเู้ รยี นหรอื ผ้เู ขา้ รับการอบรมท่เี ปน็ ตัวอย่างที่ดี หรอื ต้นแบบตามคาอธบิ ายตัวบ่งช้ี 1.5 กิจกรรม ค่า จานวนผ้เู รยี น/ ผลการ ผลการเปรยี บเทียบ เปา้ หมาย ผเู้ ข้ารบั ดาเนนิ งาน กับค่าเปา้ หมาย กจิ กรรมการเรียนรตู้ ามหลัก การอบรม ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 117 540 188 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย ท่กี าหนด

104 สถานศึกษาขอยกตัวอย่างผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็ นตัวอย่างท่ีดีตามคาอธิบาย ตวั บ่งช้ี 1.5 ของ กศน.ตาบล 16 ตาบล จานวน 16 คน ดงั น้ี 1. นายพมิ ล สร้อยทอง ทอี่ ยู่11 หมู่ 6 ตาบลบางเตย อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 52 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการเรียนรู้เกษตรอินทรีย์แบบย่ังยืนตาบลบางเตย จานวน 6 ชว่ั โมง กศน. ตาบลบางเตย เปน็ ผเู้ ข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีมีความรู้ ความเขา้ ใจในหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม โดย นาความรู้ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่ได้รับจากการอบรมไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง ไม่ฟุ่มเฟือย รู้จักวิธีการออมเงิน โดยการจดบันทึกค่าใช้จ่าย มีเงินออมฝากธนาคาร และใช้ภูมิปัญญา ตนเองในการทาอาชีพท้ังทาสวนและกิจการของตนเอง ลดต้นทุนค่าใช้จ่ายของอาชีพลดค่าใช้จ่ายในบ้าน โดยปลูกผักผลไม้รับประทานเอง มีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ เป็นตัวอย่างที่ดีของสมาชิกใน ครอบครัวและลูกบ้าน 2. นางชูศรี จรดล ที่อยู่ 69/1 หมู่ 5 ตาบลบางช้าง อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 60 ปี อาชีพ เกษตรกรรม เข้ารับการอบรมโครงการเรียนรู้คู่อาชีพ เพ่ือวิถีเกษตรท่ีย่ังยืน ตาบล บางช้าง จานวน 6 ชั่วโมง กศน. ตาบลบางช้าง เป็นผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างที่ดี มีความรู้ ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน และการประกอบอาชีพทาสวนฝรั่ง ชมพู่ และ สามารถถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้ครอบครัว ชุมชน และสังคม โดยเปน็ วทิ ยากร การเลยี้ งไสเ้ ดอื นดนิ ของศนู ย์เรยี นรชู้ ุมชนบา้ นหัวอา่ ว 3. นางสาวน้าชา นามสกุล ทองแพร ที่อยู่ 67/4 หมู่ 10 ตาบลท่าตลาด อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 35 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการสมุนไพรสร้างสุขภาพชีวิตเศรษฐกิจ พอเพียง จานวน 6 ช่ัวโมง กศน. ตาบลท่าตลาด เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีที่มีความรู้ ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้ อย่างเหมาะสม โดยนาความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่ได้รับจากการอบรมไปปรับใช้ใน ชีวิตประจาวัน รู้จักวิธีการออม และใช้ภูมิปัญญาตนเองในการทาอาชีพ ลดต้นทุนค่าใช้จ่ายของอาชีพ ลดคา่ ใช้จ่ายในบา้ น มีคณุ ธรรมในการประกอบอาชพี เป็นตัวอย่างทด่ี ีของสมาชกิ ในครอบครวั 4. นางสาวสมถวลิ เงินวิเศษ ท่ีอยู่ 148/10 หมู่ 1 ตาบลทรงคนอง อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 45 ปี อาชีพ เกษตรกรรม เข้ารบั การอบรมโครงการเศรษฐกิจพอเพียงหลอ่ เลย้ี งชีวิต ตาบล ทรงคนอง จานวน 6 ช่ัวโมง กศน. ตาบลทรงคนอง เปน็ ผู้เข้ารบั การอบรมท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดี สามารถนาไป ปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน และสามารถถ่ายทอดความรู้เก่ียวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งใหค้ รอบครัว ชุมชน และสังคมได้ 5. นางศิริลักษณ์ ชูศิริ ที่อยู่ 78/141 หมู่ 2 ตาบลบ้านใหม่ อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 65 ปี อาชีพ แม่บ้าน เข้ารับการอบรมโครงการเกษตรอินทรีย์สู่วิถีพอเพียง จานวน 6 ชั่วโมง กศน. ตาบลบ้านใหม่ เป็นผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างท่ีดีที่มีความรู้ ความเข้าใจในหลัก

105 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม โดยนาความรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่ได้รับจากการอบรมไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน โดยการปลูก พืชผักสวนครัวไว้กินเอง รู้จักวิธีการออม และใช้ภูมิปัญญาตนเองในการทาอาชีพ ลดต้นทุนค่าใช้จ่ายของ อาชีพ ลดคา่ ใชจ้ า่ ยในบา้ น เป็นตัวอย่างที่ดขี องสมาชกิ ในครอบครัว 6. นางสาวสาธินี คาสอนพันธ์ ที่อยู่ 20/2 หมู่ 1 ตาบลคลองจินดา อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 25 ปี อาชีพ เกษตรกรรม เข้ารับการอบรมโครงการวิถีไทยวิถีพอเพียงหลีกเล่ียงสารเคมี จานวน 6 ช่ัวโมง กศน. ตาบลคลองจินดา เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตวั อย่างท่ีดีท่ีมีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม โดยนา ความรไู้ ปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน รู้จักการวางแผนการใช้จ่ายในครอบครวั และนาความรูไ้ ปประยุกตใ์ ชใ้ น การประกอบอาชีพปลูกเมล่อนในโรงเรือน ลดการใช้สารเคมีในการป้องกันโรคและแมลง ทาให้มีรายได้ เพิ่มขนึ้ 7. นางสาวธนวรรณ เพ็ชรพัฒนพงศ์ อายุ 55 ปี อาชีพ เกษตรกรรม อยู่บ้านเลขท่ี 7 หมู่3 ตาบลอ้อมใหญ่ อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม เข้ารับการอบรมโครงการพืชผักสวนครัวสู่วิถีพอเพียง ตาบลอ้อมใหญ่ จานวน 6 ชั่วโมง เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดี มีความใฝ่รู้ มีความเข้าใจใน หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏิบัตติ นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนาความรู้ท่ี ได้รับไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างมีความสุข และสามารถถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใหค้ รอบครัว ชมุ ชน และสังคมได้ 8. นายจิรานุวัฒน์ แรมชื่น ท่ีอยู่ 77 หมู่ 8 ตาบลตลาดจินดา อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 19 ปี อาชีพ เกษตรกรรม เข้ารับการอบรมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้เกษตรธรรมชาติ ตาบลตลาดจินดา จานวน 6 ช่ัวโมง กศน. ตาบลตลาดจินดา เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีมี ความรู้ ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้ อย่างเหมาะสม โดยนาความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงท่ีได้รับจากการอบรมไปประกอบ อาชีพและปรับใช้ในชีวิตประจาวัน โดยยึดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พ่ึงพาตนเอง ขยัน ประหยัด รู้จักวิธีการออม ลดค่าใช้จ่ายในบ้าน มีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ เป็นตัวอย่างที่ดีใน ครอบครวั ของตนเอง 9. นางสมหมาย รุ่มนุ่ม ท่ีอยู่ 25 หมู่ 6 ตาบลหอมเกร็ด อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 68 ปี อาชีพ เกษตรกร เข้ารับการอบรมโครงการการเพาะต้นอ่อนผักบงุ้ ดว้ ยถาดสรา้ งรายได้ จานวน 6 ชั่วโมง กศน. ตาบลหอมเกร็ด เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีที่มีความรู้ ความเข้าใจใน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม โดยปลูก ผกั สวนครวั และเพาะต้นอ่อนผักบุ้ง ไว้กินเอง หรือนาไปจาหน่ายเป็นรายได้ให้กับครอบครวั และสามารถ ลดรายจ่ายในครอบครัว รู้จักการวางแผนการใช้จ่ายเงิน มีการออมเงินในครอบครัว และสามารถสอน ลูกหลานให้รจู้ ักการใช้จา่ ยเงนิ ได้

106 10. นายยอดชาย คงมิ่ง ทอี่ ยู่ 42 หมู่ท่ี 2 ตาบลคลองใหม่ อาเภอสามพราน จงั หวดั นครปฐม อายุ 42 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการสุขภาพเป็นเลิศของความพอเพียงตาบลคลองใหม่ จานวน 6 ช่วั โมง กศน. ตาบลคลองใหม่ เป็นผู้เข้ารบั การอบรมทีเ่ ปน็ ตัวอยา่ งที่ดที ี่มคี วามรู้ ความเขา้ ใจใน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม โดยนา ความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงท่ีได้รับจากการอบรมไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน เรื่อง การออกกาลังกาย การใช้อุปกรณ์ที่มีอยู่ในบ้านมาประยุกต์ใช้ในการออกกาลังกาย การใช้ชีวิต รู้จักวิธี การออม ลดต้นทุนค่าใช้จ่ายของอาชพี ลดค่าใช้จา่ ยในบ้าน มีคณุ ธรรมในการประกอบอาชีพ เป็นตัวอย่าง ทด่ี ีของครอบครัว และคนรอบขา้ ง 11. นายสมหมาย งามสามพราน ท่ีอยู่ 47 หมู่ 10 ตาบลไร่ขิง อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 61 ปี อาชีพ เกษตรกร เข้ารับการอบรมโครงการเรียนรู้ชีวิตพอเพียง จานวน 6 ชั่วโมง กศน. ตาบลไร่ขิง เป็นผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีมีความรู้ ความเข้าใจในหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม โดยนาความรู้ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่ได้รับจากการอบรมไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน การใช้ชีวิต รู้จัก วิธีการออม และใช้ภูมิปัญญาตนเองในการทาอาชีพ ลดต้นทุนค่าใช้จ่ายของอาชีพ ลดค่าใช้จ่ายในบ้าน มีคณุ ธรรมในการประกอบอาชพี เปน็ ตวั อย่างทด่ี ขี องสมาชกิ ในครอบครวั 12. นางวรรณี กิจเจริญ ที่อยู่ 72/18 หมู่ที่ 4 ตาบลท่าข้าม อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 50 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการสุขภาพเป็นเลิศของความพอเพียงตาบล ท่าข้าม จานวน 6 ช่ัวโมง กศน. ตาบลท่าข้าม เป็นผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างท่ีดีที่มีความรู้ ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้ อย่างเหมาะสม นาความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงท่ีได้รับจากการอบรมไปปรับใช้ใน ชวี ติ ประจาวัน โดยการตรวจร่างกายประจาปเี พ่อื ไมใ่ ห้เกดิ โรคภัย ไขเ้ จ็บ การรับประทานอาหารให้ถกู ต้อง ซ่ึงจะทาให้ร่างกายได้รับประโยชน์ และการออกกาลังกายด้วยการใช้อุปกรณ์ท่ีมีอยู่ในบ้านมาประยุกต์ใช้ ในการออกกาลังกาย การใช้ชีวิต รู้จักวิธีการออม ลดต้นทุนค่าใช้จ่ายของอาชีพ ลดค่าใช้จ่ายในบ้าน มีคณุ ธรรมในการประกอบอาชีพ เป็นตวั อย่างทีด่ ขี องครอบครัว และคนรอบข้าง 13. นางสมหญิง ทอดสนิท ทีอ่ ยู่ 164/33 หมู่ที่ 9 ตาบลกระทุ่มล้ม อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 53 ปี อาชีพ ค้าขาย เข้ารับการอบรมโครงการเกษตรอินทรีย์สู่วิถีพอเพียง (การทาอาหารเลี้ยง ไส้เดือนดิน) จานวน 6 ช่ัวโมง กศน. ตาบลกระทุ่มล้ม โดยได้นาความรู้ท่ีได้รับจากการอบรมมาใช้ใน การประกอบอาชีพ โดยยึดหลักหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พึ่งพาตนเอง ขยัน ประหยัด รู้จัก วิธีการออม ลดค่าใช้จ่ายในบ้าน มีคณุ ธรรมในการประกอบอาชพี และจาหน่ายทาอาหารเล้ียงไส้เดือนดิน เป็นรายไดเ้ สริม เปน็ ตัวอย่างท่ีดขี องสมาชกิ ในครอบครัว 14. นายรุ่งเรือง เย็นสบาย ท่ีอยู่ 2 ม.3 ตาบลสามพราน อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 55 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการส่งเสริมการเรียนรู้เกษตรธรรมชาติตาบลสามพราน จานวน 6 ช่วั โมง กศน. ตาบลสามพราน เป็นผ้เู ขา้ รับการอบรมที่เปน็ ตัวอย่างที่ดีท่ีมีความรู้ ความเข้าใจใน

107 หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม นาความรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่ได้รับจากการอบรมไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน การใช้ชีวิต รู้จัก วิธีการออม และใช้ภูมิปัญญาตนเองในการทาอาชีพปุ๋ยหมักชีวภาพเพื่อเป็นการลดต้นทุนในการผลิตและ ลดค่าใชจ้ ่ายของอาชพี ท่ีตนเองทาอยู่ ลดค่าใช้จ่ายในบ้าน มีคณุ ธรรมในการประกอบอาชีพ เปน็ ตวั อย่างที่ ดีของสมาชิกในครอบครัว 15. นายเบญจรงค์ สวัสดิยากร อายุ 60 ปี ท่ีอยู่ 39 หมู่ 6 ตาบลยายชา อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 60 ปี อาชีพ เกษตรกร เข้ารับการอบรมโครงการเศรษฐกิจพอเพียงวิถีชุมชนตาบล ยายชา จานวน 6 ช่ัวโมง กศน. ตาบลยายชา เป็นผู้เข้ารับการอบรมทเี่ ปน็ ตวั อย่างทด่ี ีท่ีมคี วามรู้ ความเข้าใจใน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม โดยนา หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการดาเนินชีวิต พ่ึงพาตนเอง ช่วยเหลือผู้อ่ืน มีการทาบัญชีรายรับ- รายจ่าย ปลูกพืชผักสวนครวั ไว้รบั ประทานเอง และแบง่ ขายเพ่อื เปน็ รายได้เสรมิ ลดรายจ่าย-เพม่ิ รายได้ 16. นางรัชนีเพ็ญ พุ่มเกิด ที่อยู่ 81/145 หมู่ 1 ตาบลบางกระทึก อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 55 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการเกษตรเพิ่มมูลค่าไร่นาสวนผสม จานวน 6 ชั่วโมง กศน. ตาบลบางกระทึก เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีที่มีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปปฏิบัติหรือประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม นาความรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงท่ีได้รับจากการอบรมไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน การใช้ ชีวิต รู้จักวิธีการออมเงิน ทาบัญชีครัวเรือน กินท่ีปลูก ปลูกทุกอย่างที่กิน และคัดแยกขยะนาไปสร้างเป็น รายได้ มีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ เป็นตัวอย่างท่ีดีของสมาชิกในครอบครัว อีกทั้งนาองค์ความรู้ท่ี ไดร้ บั ถ่ายทอดต่อคนในชมุ ชน พรอ้ มขยายผลต่อสงั คมอย่างเป็นรปู ธรรม จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ่งชี้ที่ 1.5 ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมปฏิบัติตน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้ 4.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ดมี าก ตวั บง่ ช้ี 1.6 ผู้เรยี น หรือผู้เข้ารบั การอบรมสามารถใช้เทคโนโลยไี ด้อย่างเหมาะสม ผลการดาเนินงาน สถานศึกษาจัดการศึกษาด้านการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการ ความสนใจ ของผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม ในปีงบประมาณ 2562 สถานศึกษาได้จัดการศึกษาด้านการใช้ เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม 2 โครงการ คือ โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน ด้านการใช้ เทคโนโลยีที่เหมาะสม และโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล ในการดาเนินการจัดการศึกษาด้านการใช้ เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมมีการดาเนินการตามแนวทางการดาเนินงานการจัดการศึกษาต่อเน่ือง และการจัด กจิ กรรมฝึกอบรม เป็นกระบวนการทางานร่วมกนั ของบุคลากรทุกระดบั ในสถานศึกษา เพื่อร่วมกันพัฒนา ผู้เรียนที่สอดคล้องกับความต้องการ ความสนใจ ความจาเป็นในชีวิตประจาวัน และการประกอบอาชีพ ของผู้เรียน สถานศึกษาดาเนินการดังนี้ 1) สารวจสภาพปัญหาและความต้องการของประชาชนและ

108 กลุ่มเป้าหมาย 2) จัดทาหลักสูตร เพ่ือกาหนดทิศทาง ประกอบด้วย ความเป็นมา หลักการ วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลา โครงสร้างเนื้อหา ส่ือ/วัสดุอุปกรณ์ การวัดและประเมินผล เงื่อนไขการผ่าน การอบรม และหลักฐานการผ่านการฝึกอบรม 3) จัดทาโครงการฝึกอบรม ประกอบด้วย ช่ือโครงการ ความสอดคล้องกับนโยบาย หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีดาเนินงาน วงเงิน งบประมาณ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ผู้รับผิดชอบโครงการ เครือข่าย โครงการที่เก่ียวข้อง ผลลัพธ์ ดัชนีวัดผลสาเร็จของโครงการ และการติดตามและประเมินผลโครงการ 4) ดาเนินงานโครงการฝึกอบรม ประกอบด้วย การดาเนินงานก่อนการฝึกอบรม ดาเนินการคัดเลือกวิทยากรจากผู้ทรงคุณวุฒิ หรือผู้ซึ่งมี ประสบการณ์ เชิญวิทยากรพร้อมประสานงาน เลือก จอง จัดสถานท่ีฝึกอบรม วางแผนการเปิด-ปิด การฝึกอบรม จัดทากาหนดการฝึกอบรม ติดต่อผู้เข้ารับการฝึกอบรม ดาเนินการเก่ียวกับการเงิน จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ เอกสารประกอบการฝึกอบรม จัดเตรียมการบริการอาหารว่าง/เครื่องด่ืม อาหาร ระหว่างการฝึกอบรม การดาเนินงานระหว่างการฝึกอบรม ดาเนินการตามแผนที่วางไว้ให้ครบถ้วน ประเมินผลตามวัตถุประสงค์ของโครงการ และประเมินความพึงพอใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรม และ การดาเนินงานหลังการฝึกอบรม ดาเนินการประเมินและติดตามผลการการฝึกอบรม สรุป รายงานผล เสนอต่อฝ่ายบริหาร และดาเนนิ การเก่ียวกับการเงิน 5) นิเทศ ติดตามและรายงาน เพ่ือส่งเสรมิ สนับสนุน ช่วยเหลอื แนะนา พัฒนา ปรบั ปรงุ ประสทิ ธิภาพการจัดการศกึ ษา การดาเนินกิจกรรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล สานักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม ได้ ดาเนินการจัดอบรมวิทยากรแกนนาครู ก. หลักสูตร Digital Literacy และการค้าขายออนไลน์ พร้อม ทง้ั วิทยากรแกนนา ครู ก.นาผลในการจัดอบรมใหก้ ับครแู กนนา ครู ข. และครูแกนนา ครู ค. ระดบั จังหวัด เพ่ือให้ครูนาไปถ่ายทอดให้กับกลุ่มเป้าหมายในพื้นท่ี ระดับตาบล 2 หลักสูตร คือ หลักสูตร Digital Literacy และหลักสูตรการค้าขายออนไลน์ หลักสูตรละ 2 วัน วันละ 6 ชั่วโมง รวม 12 ชั่วโมง ต่อ หลกั สูตร โดยมีกลุ่มเปา้ หมายหลกั สูตรละ 15 คน 1. ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ความเข้าใจ และมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เปน็ ไปตามค่าเปา้ หมายทีก่ าหนดหรอื ไม่ ในปีงบประมาณ 2562 สถานศึกษาได้จัดการศึกษาด้านการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม 2 โครงการ คือ โครงการการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน ด้านการใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม และ โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล โดยการจัดฝึกอบรมประชาชน มีการวัดและประเมินผลท่ีครอบคลุม ความรู้ ทักษะ และคณุ ลักษณะท่ีสาคญั ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ไดก้ าหนดคา่ เป้าหมาย ผู้เรียนหรือ ผู้เข้ารับการอบรม มีความรู้ความเข้าใจ และมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ร้อยละ 100.00 ของ ผู้เรียนหรอื ผู้เข้ารบั การอบรม ผลการดาเนินงาน พบวา่ ผู้เรยี นหรือผู้เขา้ รับการอบรม มีความร้คู วามเขา้ ใจ และมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ร้อยละ 100.00 ซง่ึ เป็นไปตามค่าเป้าหมายทีก่ าหนด ดังน้ี

109 ผเู้ รยี นหรือผู้เข้ารับการอบรม มคี วามรูค้ วามเข้าใจ และมคี วามสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี ท่ี โครงการ ค่า จานวน ผลการ ผลการ เปา้ หมาย ผเู้ รียน ดาเนนิ งาน เปรียบเทียบกบั รอ้ ยละ ค่าเป้าหมาย 1 โครงการการศกึ ษาเพ่ือพัฒนา 359 359 100.00 เปน็ ไปตาม สงั คมและชมุ ชน ดา้ นการใช้ ค่าเปา้ หมาย เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม ท่กี าหนด 2 โครงการพัฒนาเศรษฐกิจ 480 480 100.00 ดิจิทลั รวม 100.00 839 839 100.00 2. ผูเ้ รียนหรอื ผเู้ ขา้ รับการอบรมสามารถนาความรูไ้ ปใช้ในการแกป้ ัญหาและพัฒนาการดารงชวี ิต หรือการประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสม ตามคาอธิบายตัวบ่งชี้ 1.6 เป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ีกาหนด หรอื ไม่ ส ถ า น ศึ ก ษ าได้ ด า เนิ น ก า รติ ด ต า ม ผ ล ผู้ เรีย น ห รื อ ผู้ เข้ ารั บ ก า รอ บ ร ม ภ าย ห ลั งเส ร็ จ สิ้ น การฝึกอบรม โดยใช้แบบติดตามผู้เข้ารับการฝึกอบรมประชาชนหลังจบหลักสูตร โดยติดตาม สอบถาม ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม ท้ัง 2 โครงการ คือ โครงการการศึกษาเพื่อ พัฒนาสังคมและชุมชน ด้านการใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม และโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล โดยใน ปีงบประมาณ 2562 กาหนดค่าเป้าหมายให้ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมสามารถนาความรู้ไปใช้ใน การแก้ปัญหาและพัฒนาการดารงชีวิต หรือการประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสม ร้อยละ 76.78 ของ ผเู้ รยี นหรือผเู้ ข้ารับการอบรม ผลการดาเนินงาน พบวา่ ผ้เู รียนหรือผู้เข้ารับการอบรมสามารถนาความรไู้ ป ใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการดารงชีวิต หรือการประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสม ร้อยละ 80.57 ซึง่ สูงกว่าคา่ เป้าหมายท่กี าหนด ดงั น้ี

110 ผู้เรียนหรอื ผเู้ ข้ารับการอบรมสามารถนาความรูไ้ ปใช้ใน การแกป้ ัญหาและพัฒนาการดารงชีวติ ท่ี โครงการ หรอื การประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสม คา่ จานวน ผลการ รอ้ ยละ ผลการ เปา้ หมาย ผู้เรียน ดาเนนิ งาน เปรียบเทียบกบั ค่าเปา้ หมาย 1 โครงการการศกึ ษาเพ่ือพฒั นา 359 289 80.50 สูงกวา่ สังคมและชุมชน ดา้ นการใช้ คา่ เปา้ หมาย เทคโนโลยที เ่ี หมาะสม ทีก่ าหนด 2 โครงการพัฒนาเศรษฐกิจ 480 387 80.63 ดิจทิ ัล รวม 76.78 839 676 80.57 3. สถานศึกษามีการประเมินผู้เรียนหรือผู้เข้ารบั การอบรม และมีการติดตามการนาความรู้ไปใช้ ตามคาอธิบายตวั บง่ ชท้ี ี่ 1.6 ที่นา่ เชอ่ื ถือชัดเจนอย่างไร สถานศึกษามีการประเมินผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมตามสภาพจริงจากการเรียนรู้ใน การฝึกอบรมประชาชน วัดและประเมินผลที่ครอบคลุมความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่สาคัญ ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร และประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม โดยใช้วิธี การประเมินท่ีหลากหลายวิธี เน้นการประเมินตามสภาพจริง เช่น การสอบถามความรู้ ความเข้าใจผู้เรียน การสังเกตการปฏิบัตงิ านในระหว่างเรียนรู้ การมีส่วนร่วมโดยการให้สาธิต แสดงข้ันตอนวิธีการปฏิบัติ ดจู าก ผลงาน/ช้ินงาน และมีการติดตามการนาความรู้ไปใช้ของผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม หลังจากจบ ตามหลักสูตรประมาณ 1 เดือน โดยใช้แบบติดตามผู้เข้ารับการฝึกอบรมประชาชนหลังจบหลักสูตร ใช้วิธีการสอบถาม การสัมภาษณ์ จากสถานท่ีที่ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมปฏิบัติงาน การติดตามจาก สื่อออนไลน์ ทกุ กล่มุ 4. สถานศึกษามีการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับนโยบาย และจุดเน้นของสานักงาน กศน. / นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ/ยุทธศาสตร์ และเป้าหมายของแผนการศึกษาแห่ชาติ 20 ปี อยา่ งไร สถานศึกษามีการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับนโยบาย และจุดเน้นของสานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตร์ที่ 2 ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน ข้อท่ี 2.2 พัฒนาทักษะ ให้ประชาชนเพ่ือการสร้างมูลค่าเพ่ิมให้กับสินค้าและบริการ 1) พัฒนาทักษะและส่งเสริมให้ประชาชน ประกอบธุรกิจการค้าออนไลน์ (พาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์) มีการใช้ความคิดสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมใน การประกอบอาชีพ สร้างทักษะอาชีพที่สูงขึ้นให้กับประชาชน เพื่อร่วมขับเคล่ือนเศรษฐกิจดิจิทัล 2) ส่งเสริมให้ประชาชนใช้เทคโนโลยี ในการทาช่องทางเผยแพร่และจาหน่ายผลิตภัณฑ์ของวิสาหกิจ ชุมชน

111 ให้เป็นระบบครบวงจร และสนับสนุนการจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ผ่านศูนย์จาหน่ายสินค้าและ ผลิตภัณฑ์ ออนไลน์ กศน. (ONIE Online Commerce Center : OOCC) เพื่อจาหน่ายสินค้าออนไลน์ระดับ ตาบล รวมท้ัง ดาเนินการเปิดศูนย์ให้คาปรึกษา OOCC กศน. เพื่อเปิดช่องทางในการให้คาปรึกษากับ ประชาชนเกี่ยวกับการค้าออนไลน์เบื้องต้น ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อที่ 3.3 พัฒนาศักยภาพคนด้านทักษะและความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยี ดิจิทัล (Digital Literacy) 1) พัฒนาความรู้และทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือให้สามารถ ใช้ Social Media และ Application ต่าง ๆ ในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียน การสอน 2) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือให้ประชาชนมีทักษะความเข้าใจและใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล ที่สามารถนาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน รวมทั้งสร้างรายได้ให้กับตนเองได้ สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การผลิตและพัฒนากาลังคน รวมท้ังงานวิจัยและนวัตกรรม ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของการพัฒนา ประเทศ กลยุทธ์ที่ 1) เร่งผลิตและพัฒนากาลังคนในสาขาท่ีตรงตามความต้องการในการพัฒนาประเทศ และพ้นื ที่เขตเศรษฐกจิ พิเศษ กลยทุ ธท์ ่ี 3 พฒั นาทักษะอาชพี ใหแ้ ก่ผูเ้ รียนตง้ั แต่ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กลยุทธ์ท่ี 4 พัฒนาสิ่งประดิษฐ์ การวิจัย และนวัตกรรมที่สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้จริง กลยุทธ์ท่ี 5 สร้างความเข้มแข็งของกระบวนการผลิต และพัฒนากาลงั คน โดยสร้างเครือข่ายความรว่ มมือตามรูปแบบ ประชารัฐทั้งระหว่างองค์กรภายใน และต่างประเทศ และสอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษา ข้อ 2.2 การเพิ่ม โอกาสทางการศึกษาผ่านเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสาหรับคนทุกช่วงวัย (1) มีระบบเครือข่าย เทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือการศึกษาท่ีทันสมัยสนองตอบความต้องการของผู้เรียนและผู้ใช้บริการอย่างทั่วถึง และมีประสิทธิภาพ (6) ร้อยละของผู้ใช้อินเตอร์เน็ตเพื่อการค้นคว้าหาความรู้เพ่ิมเติม (7) มีสื่อดิจิทัลเพ่ือ พฒั นาเศรษฐกจิ ชุมชนและการส่งเสริมการมอี าชพี เพม่ิ ขึ้น 5. สถานศึกษามีผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างท่ีดี หรือต้นแบบตามคาอธิบาย ตวั บ่งช้ี 1.6 หรอื ไม่อยา่ งไร สถานศึกษาได้กาหนดค่าเป้าหมายมีผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างท่ีดี หรือ ต้นแบบตามคาอธิบายตัวบ่งชี้ 1.6 จานวน 16 คน ของผู้เรียนท้ังหมด ผลการดาเนินงาน พบว่า ผู้เรียน หรือผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างที่ดี หรอื ต้นแบบตามคาอธิบายตวั บ่งชี้ 1.6 จานวน 32 คน ซึ่งสูงกว่า ค่าเป้าหมายทีก่ าหนด ดงั นี้

112 ผูเ้ รียนหรอื ผเู้ ขา้ รบั การอบรมที่เป็นตัวอยา่ งที่ดี หรอื ตน้ แบบตามคาอธบิ ายตัวบง่ ช้ี 1.6 ท่ี โครงการ คา่ จานวน ผลการ ผลการเปรยี บเทียบ เป้าหมาย ผู้เรยี น ดาเนินงาน กบั ค่าเป้าหมาย (คน) (คน) (คน) 1 โครงการการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาสังคม 359 1 สงู กว่า และชมุ ชน ดา้ นการใช้เทคโนโลยีท่ี คา่ เป้าหมาย เหมาะสม ทีก่ าหนด 2 โครงการพฒั นาเศรษฐกิจดิจิทัล 480 31 รวม 16 839 32 สถานศึกษาขอยกตัวอย่างผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดี หรือต้นแบบ ตามคาอธิบายตัวบ่งช้ี 1.6 จานวน 16 คน ดงั นี้ 1. นายอธิป ศิริไพบูลย์ ที่อยู่ 27/1 หมู่ 6 ตาบลยายชา อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 23 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล ตาบลบางเตย จานวน 24 ช่ัวโมง กศน. ตาบลบางเตย เป็นผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีมีความรู้ในการใช้เทคโนโลยี และ สามารถนาความรู้ไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว โดยคานึงถึงการเผยแพร่และใช้เทคโนโลยี อย่างเหมาะสมถูกต้องตามกฎหมาย และเป็นตัวอย่างท่ีดีในการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม นาความรู้ที่ ได้รับในการอบรมไปพัฒนาทักษะตนเองและปรับใช้เทคโนโลยีกับอาชีพ สร้างเพจโฆษณางาน ช่อื รับเหมา/ตกแต่ง/ตอ่ เติม เพิม่ ช่องทางหาลกู ค้า และลดคา่ ใช้จ่ายในการโฆษณา จนมลี ูกค้าเข้ามาติดต่อ อย่างตอ่ เนื่อง 2. นางสุมาลี รอดอนันต์ ท่ีอยู่ 46 หมู่ 11 ตาบลบางช้าง อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 46 ปี อาชพี เกษตรกรรม เขา้ รบั การอบรมโครงการพฒั นาเศรษฐกิจดจิ ทิ ลั ตาบลบางช้าง จานวน 24 ช่ัวโมง กศน. ตาบลบางช้าง เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างที่ดี มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลได้อย่างคล่องแคล่ว ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้อย่างถูกต้องตามกฎหมาย สามารถนาความรู้ ไปใช้ในชีวิตประจาวัน และการประกอบอาชีพ โดยสร้างเพจขายผลิตภัณฑ์จากฟักข้าว เพจขายต้นไม้ เพาะชา 3. นางสาวกันธิมา ปัทมสิงห์ ท่ีอยู่ 102/17 หมู่ 9 ตาบลท่าตลาด อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 28 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล ตาบลท่าตลาด จานวน 24 ชั่วโมง กศน. ตาบลท่าตลาด เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีที่มีความรู้ในการใช้ เทคโนโลยี และสามารถนาความรู้ไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว โดยคานึงถึงการเผยแพร่และใช้ เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมถูกต้องตามกฎหมาย และเปน็ ตวั อยา่ งท่ีดใี นการใชเ้ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสม

113 4. นางสาวกนิษฐา หลงสกุลณี ที่อยู่ 90/106 หมู่ 1 ตาบลทรงคนอง อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 61 ปี อาชีพ ค้าขาย เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมดิจิทัล ตาบลทรงคนอง จานวน 24 ชั่วโมง กศน. ตาบลทรงคนอง เม่ืออบรมเสร็จสามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้ และสามารถนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน และการประกอบอาชีพ โดยสร้างเพจขายสินค้า การทา พวงมาลัยจากกระดาษทิชชู การทาภาพประดิษฐ์จากผ้า การทากระเป๋าผ้า น้ายาสารพัดประโยชน์ และ ขนมต่าง ๆ 5. นายพีรพงษ์ ภู่ทอง ท่ีอยู่ 42/7 หมู่ 6 ตาบลบางยาง อาเภอกระทุ่มแบน จังหวัด สมุทรสาคร อายุ 17 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล ตาบลบ้านใหม่ จานวน 24 ชั่วโมง กศน. ตาบลบ้านใหม่ เป็นผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีมีความรู้ในการใช้ เทคโนโลยี และสามารถนาความรู้มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการดารงชีวิต หรือประกอบ อาชีพได้อย่างเหมาะสม เป็นตัวอย่างท่ีดี โดยนาความรู้ที่ได้รับไปใช้ในด้านการใช้เทคโนโลยีอย่างถูกต้อง มีความรู้ในคุณและโทษการใช้เทคโนโลยี กฎหมาย การละเมิดลิขสิทธิ์ต่าง ๆ สามารถนาความรู้ไปสร้าง เพจ Face Book ร้านค้าออนไลน์ในการขายสินค้าได้ https://web.facebook.com/รหัตร-เกมRov- ราคา-อุน่ ๆ-1750174558370776/?_rdc=1&_rdr 6. นายจิณณเกียรติ มาลัยทอง ท่ีอยู่ 32/2 หมู่ท่ี 1 ตาบลคลองจินดา อาเภอสามพราน จงั หวดั นครปฐม อายุ 61 ปี อาชีพ เกษตรกรรม เข้ารบั การอบรมเข้ารับการอบรมโครงการส่งเสริมการใช้ เทคโนโลยีท่เี หมาะสม เพอื่ การประกอบอาชีพตาบลคลองจินดา จานวน 6 ช่วั โมง กศน. ตาบลคลองจนิ ดา เป็นผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตวั อย่างที่ดีทมี่ ีความรูใ้ นการใชเ้ ทคโนโลยแี ละสามารถนาความรู้มาประยกุ ต์ใช้ ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการดารงชีวิต หรือประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสม เป็นตัวอย่างที่ดี โดยนา ความรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมไปประยุกต์ใช้ในการทาการเกษตร และชีวิตประจาวัน เช่น การตรวจสภาพอากาศในแต่ละวัน เพ่ือดูความเหมาะสมในประกอบอาชีพ และทดลองปลูกเมล่อนใน โรงเรือน พร้อมติดต้ังระบบน้า แบบตั้งเวลา เพื่อนาไปสู่การแก้ปัญหา พัฒนาการประกอบอาชีพของ ตนเอง และถา่ ยความรู้ใหแ้ กค่ นในชมุ ชนด้วย 7. นางสาวน้อง วิบูลย์ชาติ อายุ 29 ปี อาชีพค้าขาย ท่ีอยู่ 57/69 หมู่ 9 ตาบลไร่ขิง อาเภอ สามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 29 ปี อาชีพ ค้าขาย เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล ตาบลอ้อมใหญ่ จานวน 24 ช่ัวโมง กศน. ตาบลอ้อมใหญ่ เป็นผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างที่ดี มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้อย่างคล่องแคล่ว ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้ อย่างถูกต้องตามกฎหมาย สามารถนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน และการประกอบอาชีพ โดยสร้างเพจ ขายสินค้า เชน่ การทาน้าชนิดตา่ ง ๆ เช่น ชานม กาแฟ และขนมตา่ ง ๆ 8. นางสาวบัณพร ปันแอ ที่อยู่ 53/2 ม.3 ตาบลตลาดจินดา อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 42 ปี อาชีพ ธุรกิจส่วนตัว เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล ตาบล ตลาดจินดา จานวน 24 ช่ัวโมง กศน. ตาบลตลาดจนิ ดา เปน็ ผเู้ ข้ารับการอบรมทเี่ ป็นตวั อย่างท่ีดที ีม่ คี วามรู้ ในการใช้เทคโนโลยี และสามารถนาความรู้ไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว โดยคานึงถึงการเผยแพร่

114 และใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมถูกต้องตามกฎหมาย และเป็นตัวอย่างท่ีดีในการใช้เทคโนโลยี อยา่ งเหมาะสม นาความรู้ท่ีไดร้ ับในการอบรมไปพัฒนาทักษะตนเอง และนาเทคโนโลยีไปปรับใชก้ ับอาชีพ โดยการสร้างเพจร้านค้าออนไลน์ ขายผลิตภัณฑ์ ช่ือเพจ Kungnang By Shop ผู้หญิงอย่า หยุดสวย เป็น การเพิ่มรายได้ ใหก้ บั ตนเองและครอบครวั ได้ 9. นางสาวสุพรรษา ขาวขา ท่ีอยู่ 96/1 หมู่ท่ี 5 ตาบลคลองใหม่ อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 23 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล ตาบลคลองใหม่ จานวน 24 ช่ัวโมง กศน. ตาบลคลองใหม่ เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีที่มีความรู้ในการใช้ เทคโนโลยี และสามารถนาความรู้ไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว โดยคานึกถึงการเผยแพร่และใช้ เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมถูกต้องตามกฎหมาย และเป็นตัวอย่างท่ีดีในการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม นาความรู้ที่ได้รับในการอบรมไปพัฒนาทักษะตนเอง และนาเทคโนโลยีไปปรับใช้กับอาชีพ สามารถสร้าง เพจโฆษณางาน เพิม่ ชอ่ งทางหาลูกค้า และลดค่าใชจ้ ่ายในการโฆษณา 10. นางสาวปฏิมาพร เนตรประชา ที่อยู่ 31 หมู่ 7 ตาบลไร่ขิง อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 40 ปี อาชีพ ค้าขาย เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล ตาบลไร่ขิง จานวน 24 ชั่วโมง กศน. ตาบลไร่ขิง เป็นผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างที่ดีที่มีความรู้ในการใช้เทคโนโลยี และ สามารถนาความรู้ไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว โดยคานึกถึงการเผยแพร่และใช้เทคโนโลยี อย่างเหมาะสมถูกต้องตามกฎหมาย และเป็นตัวอย่างท่ีดีในการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม นาความรู้ท่ี ได้รับในการอบรมไปพัฒนาทักษะตนเอง และนาเทคโนโลยีไปปรับใช้กับอาชีพ สร้างเพจขายสินค้า ช่ือ I am online ขายสินค้า ประเภทอาหารเสริม ความงาม และสุขภาพ เป็นอาชีพเสริม สร้างรายได้ให้กับ ตนเองได้ไม่ต่ากว่าเดือนละ 2,000 - 3,000 บาทต่อเดือน ทาให้ตนเองและครอบครัวมีรายได้เพ่ิมขึ้น มีชีวิตความเป็นอยูท่ ี่ดีข้นึ 11. นางสาวอนัญญา กิจบาเรอ ที่อยู่ 6/1 หมู่ท่ี 4 ตาบลท่าข้าม อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 22 ปี อาชพี รับจ้าง เข้ารบั การอบรมโครงการพฒั นาเศรษฐกิจดจิ ทิ ัล ตาบลท่าขา้ ม จานวน 24 ชวั่ โมง กศน. ตาบลทา่ ข้าม เปน็ ผู้เขา้ รับการอบรมทเี่ ป็นตวั อย่างที่ดีที่มีความรู้ในการใช้เทคโนโลยี และ สามารถนาความรู้ไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว โดยคานึกถึงการเผยแพร่และใช้เท คโนโลยี อย่างเหมาะสมถูกต้องตามกฎหมาย และเป็นตัวอย่างท่ีดีในการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม นาความรู้ท่ี ได้รับในการอบรมไปพัฒนาทักษะตนเอง และนาเทคโนโลยีไปปรับใช้กับอาชีพ สร้างเพจโฆษณางาน เพิ่มช่องทางหาลกู คา้ และลดค่าใชจ้ ่ายในการโฆษณา 12. นายพัดแก้ว แซ่หวง ท่ีอยู่ 79/2 หมู่ 5 ตาบลสามพราน อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 19 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล ตาบลสามพราน จานวน 24 ช่ัวโมง กศน. ตาบลสามพราน เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีมีความรู้ในการใช้ เทคโนโลยี และสามารถนาความรู้ไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว โดยคานึกถึงการเผยแพร่และใช้ เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมถูกต้องตามกฎหมาย และเป็นตัวอย่างท่ีดีในการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม นาความรู้ท่ีได้รับในการอบรมไปพัฒนาทักษะตนเอง และนาเทคโนโลยีไปปรับใช้กับอาชีพ สร้างเพจ

115 โฆษณางาน https://www.facebook.com/เมือง-พระเครื่อง-ดงเกตุ-352047205407745/ เพ่ิมช่องทางใน การจาหน่วยและเพิม่ ลูกคา้ ชว่ ยลดค่าใชจ้ า่ ยในการโฆษณา 13. นางสาวนันฑิพร วงศ์ภูมิรัตน์ ท่ีอยู่ 101/40 หมู่ท่ี 9 ตาบลกระทุ่มล้ม อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 47 ปี อาชีพ ธุรกิจส่วนตัว เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล ตาบล กระทุ่มล้ม จานวน 24 ชั่วโมง กศน. ตาบลกระทุ่มล้ม เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีที่มีความรู้ ในการใช้เทคโนโลยี และสามารถนาความรู้ไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว โดยคานึกถึงการเผยแพร่ และใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมถูกต้องตามกฎหมาย และเป็นตัวอย่างท่ีดีในการใช้เทคโนโลยี อย่างเหมาะสม และนาความรู้ท่ีได้รับในการอบรมไปพัฒนาทักษะตนเอง และนาเทคโนโลยีไปปรับใช้กับ อาชีพ สร้างเพจ https://www.facebook.com/wongphumrat เพ่ิมช่องทางในการจาหน่ายและ เพ่ิมลูกคา้ ช่วยลดค่าใชจ้ า่ ยในการโฆษณา 14. นางนิภาภรณ์ พูลสมบัติ อายุ 50 ปี ที่อยู่ 18/2 หมู่ 5 ตาบลยายชา อาเภอสามพราน จังหวดั นครปฐม อายุ 51 ปี อาชีพ เสรมิ สวย เขา้ รับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล จานวน 24 ชั่วโมง กศน. ตาบลยายชา เป็นผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างท่ีดีที่มีความรู้ในการใช้เทคโนโลยี และ สามารถนาความรู้มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการดารงชีวิต หรือประกอบอาชีพได้ อย่างเหมาะสม เป็นตัวอย่างท่ีดี โดยการนาความรู้ด้านเทคโนโลยีท่ีได้รับจากการอบรบไปใช้ในการใช้ เทคโนโลยีให้ถูกฎหมายคอมพิวเตอร์ เพื่อเป็นการป้องกันตนเองและครอบครัวไม่ให้กระทาความผิด เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ และเรียนรู้รูปแบบการสร้างร้านค้าออนไลน์ต่าง ๆ สร้างเพจขายของออนไลน์บน Facebook เพจ https://www.facebook.com/sineundercut/ 15. นางสาวขนิษฐา สุขสมเรือน ท่ีอยู่ บ้านเอื้ออาทร (หลังองค์พระ) สาย 5 ตาบลบางกระ ทึก อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 33 ปี ไม่ได้ประกอบอาชีพ เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนา เศรษฐกิจดิจิทัล ตาบลบางกระทึก จานวน 24 ชั่วโมง กศน. ตาบลบางกระทึก เป็นผู้เข้ารับการอบรมท่ี เป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีมีความรู้ในการใช้เทคโนโลยี และสามารถนาความรู้ไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว โดยคานึงถึงการเผยแพร่และใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมถูกต้องตามกฎหมาย และเป็นตัวอย่างท่ีดีใน การใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม นาความรู้ท่ีได้รับในการอบรมไปพัฒนาทักษะตนเอง และนาเทคโนโลยี ไปปรับใช้กับอาชีพ สามารถนาเทคโนโลยีเพ่ือสร้างเพจขายสินค้า ทาให้สามารถสร้างงานสร้างอาชีพมี รายได้ 16. นางสาวปรางศ์ทิพย์ เนินพลับ ที่อยู่ 197 หมู่ 6 ตาบลหอมเกร็ด อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 21 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล จานวน 24 ชั่วโมง กศน. ตาบลหอมเกร็ด เป็นผู้เข้ารับการอบรมที่เป็นตัวอย่างที่ดีที่มีความรู้ในการใช้เทคโนโลยี และ สามารถนาความรู้มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการดารงชีวิต หรือประกอบอาชีพได้ อย่างเหมาะสม สร้างเพจการขายสินค้าออนไลน์ Facebook : ทิพย์ ปรางทิพย์ เพ่ือเพ่ิมช่องทางหาลูกค้า และเข้าถึงลูกคา้ ไดง้ า่ ย

116 สรุปการประเมินตนเองของสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 1.6 ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมสามารถใช้ เทคโนโลยีไดอ้ ย่างเหมาะสม ได้ 4.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยู่ในระดับคณุ ภาพดีมาก การศึกษาตามอัธยาศัย ตัวบ่งชี้ท่ี 1.7 ผู้รับบริการได้รับความรู้และ/หรือประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ผลการดาเนนิ งาน 1. ผู้รับบริการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ท่ีกาหนด หรอื ไม่ สถานศึกษาดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการศึกษาตามอัธยาศัย โดยต้ังเป้าหมายผู้รับบริการ เขา้ ร่วมกิจกรรม/โครงการศึกษาตามอัธยาศัย ปงี บประมาณ 2562 จานวน 9,950 คน ผลการดาเนินงาน พบว่า มผี ู้รับบรกิ ารได้รับเขา้ ร่วมกจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตามอัธยาศัย จานวน 28,130 คน ซ่ึงสูงกว่า คา่ เป้าหมายทกี่ าหนด ดังนี้ กจิ กรรม/โครงการ เปา้ หมาย ผลลพั ธ์ ร้อยละ (คน) (คน) ห้องสมุดประชาชนฯ กิจกรรมใหบ้ ริการของห้องสมุดประชาชนฯ 3,000 3,755 125.17 กจิ กรรมการยืมคนื 2,000 2,631 131.55 กจิ กรรมการให้บรกิ ารอินเตอรเ์ นต็ 1,000 1,417 141.70 กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรียนรขู้ องหอ้ งสมุดประชาชน 720 1,352 187.78 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของบา้ นหนังสือชุมชน 2,490 2,962 118.96 กจิ กรรมสง่ เสริมการเรยี นรขู้ องหนว่ ยเคลือ่ นที่รถโมบาย 3,400 3,416 100.47 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของห้องสมุดเคลื่อนที่สาหรับชาวตลาด 780 796 102.05 กศน. ตาบล กจิ กรรมใหบ้ ริการของ กศน.ตาบล 640 1,250 195.31 กจิ กรรมการยืมคืน 240 1,080 450.00 กิจกรรมการให้บริการอนิ เตอร์เน็ต 1,510 2,452 162.38 กิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรขู้ อง กศน.ตาบล 3,480 5,279 151.70 กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรียนรู้ของบ้านหนังสือชมุ ชน 320 750 234.38 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรขู้ องหน่วยเคลื่อนที่รถโมบาย 320 818 255.63 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของห้องสมุดเคลื่อนท่ีสาหรับชาวตลาด 50 172 344.00 รวมผลการดาเนินงาน 19,950 28,130 141.00

117 2. ผู้รับบริการที่ได้รับความรู้ และ/หรือประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการ การศึกษาตามอัธยาศยั เป็นไปตามค่าเปา้ หมายท่กี าหนดหรอื ไม่ ดงั น้ี สถานศึกษาได้มีการจัดกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผู้รับบริการได้รับ ความรู้ ในรูปแบบกิจกรรมท่หี ลากหลาย คือ กิจกรรมให้บริการของห้องสมุดประชาชนฯ และกศน.ตาบล ในส่วนของกิจกรรมของห้องสมุดประชาชน ประกอบด้วย กิจกรรมให้บริการของห้องสมุดประชาชนฯ กจิ กรรมการยืมคนื กิจกรรมการให้บริการอนิ เตอร์เน็ต กจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นรขู้ องห้องสมุดประชาชน กจิ กรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของบา้ นหนังสอื ชุมชน กจิ กรรมสง่ เสริมการเรยี นรู้ของหนว่ ยเคล่ือนที่รถโมบาย กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของห้องสมุดเคล่ือนท่ีสาหรับชาวตลาด และในส่วนของกิจกรรมของ กศน.ตาบล ประกอบด้วย กิจกรรมให้บริการของ กศน.ตาบล กิจกรรมการยืมคืน กิจกรรมการให้บริการอินเตอร์เน็ต กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของ กศน.ตาบล กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของบ้านหนังสือชุมชน กิจกรรม ส่งเสรมิ การเรียนรขู้ องหน่วยเคล่ือนท่ีรถโมบาย กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรขู้ องห้องสมุดเคลอื่ นท่ีสาหรับชาว ตลาด สาหรับกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของห้องสมุดเคล่ือนที่สาหรับชาวตลาด ได้จัดกิจกรรม ณ ตลาดดอน หวาย ประกอบด้วย กิจกรรมเรียนรู้ห้องสมุดเคล่ือนท่ีสาหรับชาวตลาด และกิจกรรมน่ังที่ไหนอ่านท่ีนั้น ผูร้ บั บรกิ ารได้รับความรู้ และ/หรอื ประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม จากการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง ทาให้ ผู้รับบริการมีนิสัยรักการอ่าน อ่านได้คล่อง เข้าใจความ มีทักษะในการคิด วิเคราะห์ สามารถรับรู้ข้อมูล ข่าวสารที่ถกู ตอ้ ง และทันเหตุการณ์ และสามารถนาความรทู้ ่ีไดไ้ ปประยุกตใ์ ช้ในการเรียน การทางาน และ ชวี ิตประจาวนั ได้ สถานศึกษากาหนดค่าเป้าหมายผู้รับบริการได้รบั ความรู้ และ/หรือประสบการณ์จาก การเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยา ศัย ปีงบประมาณ 2562 จานวน 1,340 คน ผลการดาเนินงานของสถานศึกษา พบว่า มีผู้รับบริการได้รับความรู้ และ/หรือประสบการณ์จาก การเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย จานวน 2,097 คน ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่ กาหนด ดงั นี้

118 ผลการ ผูร้ บั บริการ ไดร้ บั ความรู้ กจิ กรรม/โครงการ ดาเนินงาน รอ้ ยละ (คน) (คน) 4.07 153 5.02 ห้องสมดุ ประชาชนฯ 132 7.41 105 5.03 กิจกรรมให้บริการของห้องสมุดประชาชนฯ 3,755 68 5.00 148 5.01 กจิ กรรมการยืมคนื 2,631 171 5.03 40 กจิ กรรมการใหบ้ ริการอนิ เตอร์เนต็ 1,417 16.64 208 17.96 กิจกรรมสง่ เสริมการเรียนรู้ของห้องสมุดประชาชน 1,352 194 8.61 211 5.89 กจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นรขู้ องบ้านหนังสอื ชุมชน 2,962 311 13.07 98 30.44 กิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ของหนว่ ยเคล่อื นทรี่ ถโมบาย 3,416 249 5.23 9 7.45 กิจกรรมสง่ เสริมการเรียนรูข้ องห้องสมดุ เคล่อื นที่สาหรับชาว 796 2,097 ตลาด กศน. ตาบล กจิ กรรมใหบ้ ริการของ กศน.ตาบล 1,250 กจิ กรรมการยมื คนื 1,080 กจิ กรรมการให้บรกิ ารอินเตอรเ์ นต็ 2,452 กจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ของ กศน.ตาบล 5,279 กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรยี นรขู้ องบ้านหนังสือชมุ ชน 750 กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรียนรขู้ องหน่วยเคลื่อนที่รถโมบาย 818 กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรยี นรูข้ องห้องสมุดเคลอื่ นท่ีสาหรับชาวตลาด 172 รวมผลการดาเนนิ งาน 28,130 3. สถานศึกษามีวิธีหาร่องรอยหลักฐานที่แสดงว่าผู้รับบริการมีความรู้หรือประสบการณ์ที่ น่าเชื่อถอื อยา่ งไร สถานศึกษามวี ธิ ีหาร่องรอยหลกั ฐานที่แสดงว่าผ้รู บั บรกิ ารมีความรู้หรอื ประสบการณ์ จากสมุด บันทึกการอ่าน รายงานผลการดาเนินงาน ภาพถ่าย ช้ินงาน ใบงาน/กิจกรรม แบบสารวจหรือ แบบสอบถามและสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้าง สมุดเยี่ยม แบบบันทึกผลการประเมินบ้านหนังสือชุมชน ของ กศน. ประจาปี 2562 และรายงานผลผ่านระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ สานักงาน กศน. (DMIS 62) 4. สถานศึกษามีการดาเนินงานสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน. /นโยบาย จดุ เนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ /ยทุ ธศาสตร์และเป้าหมายของแผนการศกึ ษาแห่งชาติ 20 ปี อยา่ งไร สถานศึกษามีการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.6 เพิ่ม

119 อัตราการอ่านของประชาชน โดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบต่าง ๆ เช่น อาสาสมัคร ส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุดประชาชน บ้านหนังสือชุมชน ห้องสมุดเคลื่อนท่ี ผลักดันให้เกิดห้องสมุดสู่ การเป็นห้องสมุดเสมือนจริงต้นแบบ เพ่ือพัฒนาให้ประชาชนมีความสามารถในระดับอ่านคล่อง เข้าใจความ คิดวิเคราะห์พ้ืนฐาน และสามารถรับรู้ข้อมูลข่าวสารท่ีถูกต้องและทันเหตุการณ์ รวมทั้ง นาความรู้ท่ีได้รับไปใช้ปฏิบัติจริงในชีวิตประจาวัน สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2562 ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนา และเสริมสร้างศักยภาพคนตลอด ชว่ งชีวิต กลยุทธ์ท่ี 3 ส่งเสริม สนบั สนนุ คนทุกชว่ งวยั ให้มที ักษะ ความรู้ ความสามารถและสมรรถนะท่ีได้ มาตรฐานและพัฒนาคุณภาพชีวิตเต็มตามศักยภาพอย่างเหมาะสม และสอดคล้องกับแผนการศึกษา แห่งชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ด้านการพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ โดยสามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ สื่อตาราเรียน นวัตกรรม และส่ือการเรียนอย่างมีคุณภาพและมาตรฐาน ประชาชนสามารถเข้าถงึ ได้โดยไม่จากัดเวลาและสถานที่ ซึ่งจะมีแหล่งเรียนรูท้ ่ีได้รับการพัฒนาให้สามารถ จัดการศึกษา/จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่มีคุณภาพเพ่ิมขึ้น ตามจานวนแหล่งเรียนรู้ห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ที่ได้รับการสนับสนุนจากภาคเอกชน สถานประกอบการสถาบันศาสนามูลนิธิสถาบัน/องค์กร ต่าง ๆ ในสังคมเพ่ิมข้ึน ตามร้อยละของชุมชนท่ีมีการจัดการแหล่งเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพเพ่ิมขึ้น รวมถึงมี ระบบเครือข่ายเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาท่ีทันสมัยสนองตอบความต้องการของผู้ใช้บริการอย่างมี ประสิทธิภาพ และยังมรี ะบบคลังข้อมูลเก่ียวกับส่ือและนวัตกรรมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพมาตรฐานสามารถ นาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ด้านการสร้างโอกาสความเสมอภาค และความเท่า เทียมทางการศึกษา เช่น การเพิ่มโอกาสทางการศึกษาผ่านเทคโนโลยีดิจิทัล มีส่ือดิจิทัลเพ่ือพัฒนา เศรษฐกิจ ชุมชน และการส่งเสริมการมีอาชีพ และหลักยุทธศาสตร์ท่ี 5 ด้านการจัดการศึกษา เพ่ือ เสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม โดยมีการนาแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งสูก่ ารปฏบิ ัติ เพอ่ื เสริมสรา้ งในคุณภาพชีวติ ทีเ่ ป็นมติ รกับสิ่งแวดล้อมเพ่ิมขน้ึ 5. สถานศึกษามีผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดี หรือต้นแบบตามคาอธิบายตัวบ่งชี้ 1.7 หรือไม่ อยา่ งไร สถาน ศึก ษ าได้กาห น ดค่าเป้าห ม าย ผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดี หรือต้นแบบตาม คาอธิบายตัวบ่งช้ีที่ 1.7 ปีงบประมาณ 2562 จานวน 62 คน ผลการดาเนินงานของสถานศกึ ษา พบว่า ผู้รับ บ ริการที่ เป็ น ตัวอย่างท่ี ดี ห รือต้น แบ บ ตามคาอธิบ ายตัวบ่ งช้ีท่ี 1.7 จาน วน 87 คน ซ่งึ สงู กว่าค่าเปา้ หมายท่ีกาหนด ดงั น้ี

120 กิจกรรม/โครงการ ผลการ ผรู้ ับบริการ ดาเนินงาน ทเี่ ป็น หอ้ งสมดุ ประชาชนฯ กิจกรรมให้บริการของห้องสมุดประชาชนฯ (คน) ตัวอย่างที่ดี กจิ กรรมการยืมคนื (คน) กจิ กรรมการให้บริการอนิ เตอร์เนต็ กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรขู้ องหอ้ งสมดุ ประชาชน 3,755 4 กจิ กรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของบ้านหนังสอื ชุมชน 2,631 3 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของหน่วยเคลือ่ นทร่ี ถโมบาย 1,417 กิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรขู้ องห้องสมุดเคลือ่ นทีส่ าหรบั ชาวตลาด 1,352 4 กศน. ตาบล 2,962 กจิ กรรมใหบ้ ริการของ กศน.ตาบล 3,416 กจิ กรรมการยืมคนื 796 6 กจิ กรรมการให้บรกิ ารอินเตอรเ์ น็ต กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรียนรูข้ อง กศน.ตาบล 1,250 21 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรูข้ องบ้านหนงั สอื ชุมชน 1,080 12 กิจกรรมสง่ เสริมการเรียนรู้ของหน่วยเคล่ือนทีร่ ถโมบาย 2,452 15 กจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรู้ของห้องสมดุ เคลือ่ นทีส่ าหรบั ชาวตลาด 5,279 21 750 รวมผลการดาเนินงาน 818 1 172 87 28,130 สถานศึกษามีผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีในการนาความรู้ท่ีได้รับไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจาวัน ตามคาอธิบายตัวบ่งชี้ที่ 1.7 ในส่วนของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอ สามพราน จานวน 17 ราย ดังนี้ 1. นายสุชาติ ผ่องอาพร ที่อยู่ 103 หมู่ 1 ตาบลยายชา อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 43 ปี อาชีพ ธุรกิจส่วนตัว เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดีสามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง ตลอดชีวิตตามความสนใจ ความต้องการของผู้รับบริการ และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล เป็นผู้รบั บริการทีห่ ้องสมดุ ประชาชนฯ เป็นประจาอย่างสมา่ เสมอ โดยใช้พื้นท่ีในการทางาน และใช้บรกิ าร วารสาร นิตยสารในการแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ ตลอดจนเข้าร่วมประชุมคัดเลือกหนังสือและสื่อสาหรับ ห้องสมดุ ประชาชนฯ

121 2. นางสุนันทา สาเพ่ิมทรัพย์ ที่อยู่ 50/97 หมู่ 4 ตาบลท่าตลาด อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 63 ปี อาชีพ ขา้ ราชการบานาญ เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างท่ีดสี ามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้ และเพ่ิมศักยภาพของตนเองในด้านการอ่านอย่างสม่าเสมอ ซ่ึงเป็นผู้รับบริการท่ีมีการยืมคืนหนังสือของ หอ้ งสมดุ ประชาชนฯ อยู่เป็นประจา 3. นายบรุ ินทร์ ลิ้มสุธรรมชน ท่ีอยู่ 63/26 ตาบลท่าตลาด อาเภอสามพราน จงั หวัดนครปฐม อายุ 41 ปี อาชีพ ค้าขาย เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีสามารถเลือกที่จะเรียนรู้ อย่างต่อเนื่อง ตลอดชีวิตตามความสนใจ ความต้องการของผู้รับบริการ และสามารถนาความรู้ที่ได้รับจากการอ่านไป ปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวันของตนเอง โดยเขา้ รับบริการของห้องสมุดฯ อย่เู ป็นประจาอย่างสม่าเสมอ และใช้ พ้ืนท่ีทางานและอ่านหนังสอื ในดา้ นคอมพิวเตอร์ 4. นายศรัณย์ อุดมอภิญญา ที่อยู่ 52/143 หมู่ 13 ตาบลไร่ขิง อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 19 ปี อาชีพ นักเรยี น/นักศึกษา เป็นผู้รับบริการท่ีเปน็ ตัวอย่างทด่ี ีสามารถเลือกที่จะเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตตามความสนใจของตนเองในด้านประวัติศาสตร์ โดยนาความรู้ท่ีได้จากการอ่าน หนงั สอื ไปประยุกต์ใชใ้ นด้านการเรยี นในระดับอุดมศึกษา สาขาโบราณคดี 5. นางฐิติยา เจริญกิตติธรรม ที่อยู่ 44/34 หมู่ 8 ตาบลบางระทกึ อาเภอสามพราน จงั หวัด นครปฐม อายุ 54 ปี อาชีพ ข้าราชการ เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีที่สามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้อย่าง ตอ่ เน่ืองตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศกั ยภาพในการเรียนรู้ของแต่ ละบุคคล โดยเป็นผู้ใช้บริการท่ีห้องสมุดประชาชนฯ สม่าเสมอ มีการยืมคืนหนังสืออยู่เป็นประจา และ คน้ คว้าขอ้ มูลในการประกอบอาชีพและแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ อยเู่ สมอ 6. นายสมเดช หวังตรงจิตร ท่ีอยู่ 88/584 หมู่ 11 ตาบลไร่ขิง อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 61 ปี อาชีพ ข้าราชการบานาญ เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีท่ีสามารถเลือกท่ีจะ เรียนรู้ตามความสนใจของตนเองในทุก ๆ ด้าน โดยมีความคิดวา่ “ย่ิงอ่านมากย่ิงรู้มาก” จึงสนใจหนังสือท่ี หลากหลาย และรับบริการยืมคืนหนงั สอื ที่ห้องสมดุ ประชาชนฯ อย่างเป็นประจาและตอ่ เน่ือง 7. นางสาวเอมอร ช้างบุญมี ที่อยู่ 15 หมู่ 3 ตาบลท่าพระยา อาเภอนครชัยศรี จังหวัด นครปฐม อายุ 48 ปี อาชีพ รับจ้าง เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดีที่สามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้ตาม ความสนใจและความต้องการ ซึ่งเป็นผู้ที่รับบริการยืมคืนหนังสือของห้องสมุดฯ อยู่เป็นประจา โดยนา ความรทู้ ีไ่ ดร้ บั จากการอ่านหนังสอื ไปปรับและประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวนั 8. นางสาวจันที วะสุขันธ์ ท่ีอยู่ 90/38 หมู่ 2 ตาบลท่าตลาด อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 45 ปี อาชีพ รับราชการ เข้ารับบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอสามพราน เป็นผู้รบั บริการท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีสามารถเลือก ที่จะเรียนรู้ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ โดยเป็น ผู้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีห้องสมุดฯ อย่างสม่าเสมอ มีประวัติเข้าใช้บริการท่ีห้องสมุดฯ เป็นประจา ท้ังค้นคว้า ข้อมูลในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของ หอ้ งสมดุ ฯ อย่างต่อเน่ือง

122 9. นางสาวพัชริน ปั้นจินดา ที่อยู่ 30/24 หมู่ 2 ตาบลไร่ขิง อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 43 ปี อาชีพ พีเ่ ลี้ยงเด็ก เขา้ รับบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุด ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอสามพราน เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดีที่สามารถเลือกที่จะ เรียนรู้ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ โดยเป็นผู้เข้าร่วม กิจกรรมท่ีห้องสมุดฯ อย่างสม่าเสมอ มีประวัติเข้าใช้บริการที่ห้องสมุดฯ เป็นประจา ทั้งค้นคว้าข้อมูลใน การประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุดฯ อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง เพอ่ื เปน็ การพัฒนาตนเองและใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ 10. นางดรุณี จิตอารี ท่ีอยู่ 111 หมู่ 1 ตาบลยายชา อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 41 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอสามพราน เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดีที่สามารถเลือกที่จะเรียนรู้ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ โดยเป็นผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่ห้องสมุดฯ อย่างสม่าเสมอ มีประวัติเข้าใชบ้ ริการท่ีห้องสมดุ ฯ เป็นประจา ทงั้ ค้นคว้าข้อมลู ในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ ใหม่ๆ ตลอดจนเข้ารว่ มกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุดฯ อยา่ งต่อเนื่อง เพ่ือกระตนุ้ ให้เกิดความคิด ทส่ี รา้ งสรรค์ 11. นางสาวสุกาญดา กันทร์จิตร ที่อยู่ 11/22 หมู่ 4 ตาบลท่าข้าม อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 45 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้ารับบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุด ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอสามพราน เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างท่ีดีที่สามารถเลือกท่ีจะ เรียนรู้ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ โดยเป็นผู้เข้าร่วม กิจกรรมท่ีห้องสมุดฯ อย่างสม่าเสมอ มีประวัติเข้าใช้บริการที่ห้องสมุดฯ เป็นประจา ทั้งค้นคว้าข้อมูลใน การประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ๆ ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุดฯ อยา่ งต่อเนอ่ื ง เพอื่ เป็นการเรยี นรแู้ ละสร้างนิสยั รกั การอ่าน 12. นางพมิ พ์วิมล สกุลเจรญิ พร ท่ีอยู่ บ้านเลขท่ี 60 หมู่ 3 ตาบลทรงคนอง อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 65 ปี เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีรับบริการกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของ ห้องสมุดเคลื่อนที่สาหรับชาวตลาด ในด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยมีการศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อ นาไปพัฒนาหรือ/และต่อยอดอาชีพค้าขายต้นไม้ และยังศึกษาภาษาอังกฤษจากหนังสือท่ีทางห้องสมุด ประชาชน ฯ นาไปให้บริการในกิจกรรมนั่งที่ไหนอ่านท่ีนั่น โดยสามารถนาความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์และ ปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวันของตนเอง และทาใหส้ ามารถติดต่อส่อื สารกบั ชาวตา่ งชาติทีม่ าซื้อตน้ ไม้ได้ 13. นางสาวมัณตรสิกา นกน้อย ท่ีอยู่ 5/56 หมู่ 9 ตาบลไร่ขิง อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 44 ปี อาชีพ ค้าขาย เปน็ ผู้รับบริการท่ีเป็นตวั อย่างท่ดี ีท่ีรบั บรกิ ารกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน ของห้องสมุดเคล่ือนที่สาหรับชาวตลาด สามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้ตามความสนใจ และความต้องการ รับบริการอย่างสม่าเสมอ และสนใจหนังสือหลากหลายประเภท เช่น หนังสือเยาวชน หนังสือค้าขาย ออนไลน์ หนังสือนวนิยาย และหนังสือไม้ดอกไม้ประดับ ซ่ึงผู้รับบริการสามารถนาไปต่อยอดการค้าขาย ของตนเอง อกี ทงั้ ยงั เปน็ ผู้สนบั สนนุ บริจาคหนังสือ เพ่อื แบง่ ปันใหผ้ อู้ นื่ อกี ด้วย

123 14. นางอินทิรา เฮงประยูร ที่อยู่ 11/64 ตาบลไรข่ ิง อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 50 ปี อาชีพ ค้าขาย เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีท่ีรับบริการกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุด เคล่ือนที่สาหรับชาวตลาด รับบริการกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุดเคลื่อนท่ีสาหรับชาวตลาด เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีท่ีสามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้ตามความสนใจและความต้องการของตนเอง โดยนาความรู้ท่ีได้รับไปต่อยอดการค้าขายของตนเอง รวมถึงนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันในด้านอื่น ๆ ได้อกี ด้วย 15. นางสาววรรณรัตน์ สดุ โต ท่อี ยู่ 30/15 หมู่ 4 ตาบลบางกระทึก อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 59 ปี อาชพี ค้าขาย เปน็ ผู้รับบริการท่ีเป็นตวั อย่างทด่ี ีท่ีรับบรกิ ารกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ของห้องสมุดเคลื่อนที่สาหรับชาวตลาด สามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้ตามความสนใจและความต้องการของ ตนเอง และเป็นผู้รับบริการท่ีดีในการยืมคืนและใช้บริการอย่างสม่าเสมอ อีกทั้งนาความรู้ที่ได้รับไปปรับ และประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชวี ติ ประจาวนั 16. นางสาวนิตยา ม่วงอาษา ที่อยู่ 2106/33 หมู่ 2 ตาบลสวนหลวง อาเภอกระทุ่มแบน จังหวัดสมุทรสาคร อายุ 53 ปี เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดีที่รับบริการกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของ ห้องสมุดเคลื่อนที่สาหรับชาวตลาด เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีสามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้ อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการ และศักยภาพในการเรียนรู้ของตนเอง โดยเป็น ผู้ใชบ้ รกิ ารอย่างสม่าเสมอ ค้นควา้ ขอ้ มลู ในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ อยเู่ สมอ 17. นางสาวศิริภัสสร ชวนะเบญจวุฉิ ท่ีอยู่ 9/13 หมู่ 1 ตาบลบางเตย อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 37 ปี อาชีพ ค้าขาย เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดีที่รับบริการกิจกรรมส่งเสริม การอ่านของห้องสมุดเคลื่อนที่สาหรับชาวตลาด สามารถเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ตามความสนใจและความต้องการของตนเอง โดยเป็นผู้ท่ีใฝ่หาความรู้อยู่ตลอดเวลา มีความสนใจท่ีจะรับ ความรู้ใหม่ ๆ และนาความรู้ที่ได้จากการอ่านไปใช้ในการประกอบอาชีพเกี่ยวกับการทาอาหาร อีกท้ัง สง่ ตอ่ ความรูท้ ่ไี ด้รับไปยงั กับลูกหลานญาติ ๆ ในครอบครัว รวมถงึ เพอื่ นบ้านใกล้เคียงด้วย ส่วนของกศน.ตาบลมีผรู้ บั บรกิ ารทดี่ ี จานวน 16 ราย ดังต่อไปนี้ 1. นางพรรณศิริ ชุนถนอม ท่ีอยู่ 14/136 หมู่ 4 ตาบลอ้อมใหญ่ อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 53 ปี อาชีพ ธุรกิจส่วนตัว เป็นอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน เป็นผู้บริจาคหนังส่ือ และสื่อ ต่าง ๆ เพื่อแบ่งปันให้ผู้อื่นอีกด้วย เข้ารับบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน กศน. ตาบล อ้อมใหญ่อย่างสม่าเสมอ หมั่นศึกษาค้นคว้าข้อมูลในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีสามารถเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความตอ้ งการ โอกาส ความพรอ้ ม และศักยภาพในการเรยี นรู้ 2. นายไมตรี กลิ่นถนอม ท่ีอยู่ 65 หมู่ 3 ตาบลคลองใหม่ อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 50 ปี อาชีพ เกษตรกร เข้าบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน. ตาบลคลองใหม่ เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดีท่ีสามารถเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ โดยเป็นผู้ใช้บริการท่ี กศน.ตาบล

124 อย่างสมา่ เสมอ ค้นควา้ ขอ้ มูลในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความร้ใู หม่ๆ เป็นผสู้ นับสนุนสถานท่ีอ่าน หนังสือชุมชน และส่ือต่าง ๆ ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของ กศน. ตาบลคลองใหม่ อย่างต่อเนอ่ื ง 3. นายเกรียงไกร พ่ึงเช้ือ ที่อยู่ 79 หมู่ 6 ตาบลท่าข้าม อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 40 ปี อาชีพ ครู เข้าบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน. ตาบลท่าข้าม เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดีท่ีสามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ โดยเป็นผู้ใช้บริการที่ กศน.ตาบล อย่างสม่าเสมอ ค้นคว้าข้อมูลในการประกอบอาชีพ แสวงหาความรู้ใหม่ ๆ เป็นผู้สนับสนุนสถานที่อ่าน หนังสือชุมชน และส่ือต่าง ๆ ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของ กศน. ตาบลท่าข้าม อยา่ งต่อเนือ่ ง 4. นางสาวสมหญิง เฟื่องบางหลวง ท่ีอยู่ 58 หมู่ 1 ตาบลบางเตย อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 42 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้าบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน. ตาบล บางเตย เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดีท่ีสามารถเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความตอ้ งการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล โดยเป็นผู้ใชบ้ ริการท่ี กศน. ตาบลอย่างสม่าเสมอ มีประวัติเขา้ ใช้บรกิ ารที่ กศน. ตาบลเป็นประจา คน้ คว้าข้อมลู ในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ เป็นผู้สนับสนุน บริจาคหนังส่ือ และส่ือต่าง ๆ เพ่ือแบ่งปันให้ผู้อ่ืนอีกด้วย ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอา่ นของ กศน. ตาบลบางเตยอยา่ งสม่าเสมอ 5. นางสาวขวัญเรือน เพ็ชรสีนวล ท่ีอยู่ 20/1 หมู่ 5 ตาบลบางช้าง อาเภอสามพราน จงั หวัด นครปฐม อายุ 46 ปี อาชีพ ทาสวน เข้าบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมการอ่าน กศน. ตาบลบางช้าง เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างท่ีดี เข้าร่วมส่งเสริมการอ่าน กศน. ตาบลบางช้าง เป็นผู้รับบริการที่เป็น ตัวอย่างที่ดีที่สามารถเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล โดยเป็นผู้ใช้บริการที่ กศน.ตาบลอย่างสม่าเสมอ ค้นคว้าข้อมูลในการประกอบอาชีพ แสวงหาความรใู้ หม่ ๆ เป็นผู้สนับสนุน บริจาคหนังสื่อ และสื่อต่าง ๆ เพ่อื แบ่งปันให้ผู้อน่ื อกี ดว้ ย 6. นายหนึ่ง มายืนยง ที่อยู่ 18/1 หมู่ 5 ตาบลบ้านใหม่ อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 38 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้าบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน. ตาบลท่าตลาด เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีท่ีสามารถเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแตล่ ะบุคคล โดยเป็นผู้ใชบ้ รกิ ารท่ี กศน. ตาบลอย่างสมา่ เสมอ มีประวัติเข้าใช้บรกิ ารที่ กศน. ตาบลเปน็ ประจา ค้นคว้าขอ้ มูลในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ เป็นผู้สนับสนุน บริจาคหนังส่ือ และสื่อต่าง ๆ เพื่อแบ่งปันให้ผู้อ่ืนอีกด้วย ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอา่ นของ กศน.ตาบลทา่ ตลาด อยา่ งสม่าเสมอ 7. นางโสภา ทันฑกรณ์ ที่อยู่ 91/28 หมู่ 1 ตาบลทรงคนอง อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 69 ปี อาชีพ ค้าขาย เข้าบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมการอ่าน กศน. ตาบลทรงคนอง

125 เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างที่ดี เข้าร่วมส่งเสริมการอ่าน กศน. ตาบลทรงคนอง เป็นผู้รับบริการที่เป็น ตัวอย่างที่ดีท่ีสามารถเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล โดยเป็นผู้ใช้บริการที่กศน.ตาบลอย่างสม่าเสมอ ค้นคว้าข้อมูลในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ๆ เป็นผู้สนับสนุน บริจาคหนังสื่อ และ ส่อื ต่างๆ เพ่อื แบง่ ปันใหผ้ อู้ ืน่ อีกด้วย 8. นางประไพวรรณ บุญมี ท่ีอยู่ 24/2 หมู่ 2 ตาบลบ้านใหม่ อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 48 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้าบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน. ตาบล บา้ นใหม่ เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีท่ีสามารถเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความตอ้ งการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบคุ คล โดยเปน็ ผู้ใชบ้ ริการท่ี กศน. ตาบลอย่างสม่าเสมอ โดยการคน้ คว้าข้อมลู ในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ ตลอดจนเข้า ร่วมกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านของ กศน. ตาบลบา้ นใหม่อย่างสม่าเสมอ 9. นางสาวอจั ฉรา พรหมประสิทธิ์ ที่อยู่ 9 หมู่ 9 ตาบลคลองจนิ ดา อาเภอสามพราน จงั หวัด นครปฐม อายุ 21 ปี อาชีพ รบั จา้ ง เข้าบรกิ ารกิจกรรม/โครงการบนั ทกึ รกั การอา่ น ของ กศน.ตาบลคลอง จินดา เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างที่ดีท่ีสามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการโอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล โดยเป็นผู้ใช้บริการของ กศน. ตาบลคลองจินดา เพ่ือศึกษาค้นคว้าข้อมูลในการประกอบอาชีพ มีการแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ ด้านเทคโนโลยีกับการประกอบอาชีพ และสามารถนาเทคโนโลยีมาปรับใช้เพ่ือสร้างเพจการขายสินค้า เป็นการเพ่มิ ช่องทางการเข้าถงึ ลกู คา้ ไดง้ ่าย ทาให้มีรายได้เพิม่ ข้นึ 10. นายอัครพล กลัดงามดี ท่ีอยู่ 143/1 หมู่ 3 ตาบลโพธิ์หัก อาเภอบางแพ จังหวัดราชบุรี อายุ 19 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้าบรกิ ารกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน. ตาบลตลาดจินดา เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีท่ีสามารถเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล โดยเป็นผู้ใชบ้ รกิ ารที่ กศน. ตาบลอย่างสม่าเสมอ ศึกษาค้นคว้าหนังสือต่าง ๆ ท่ีตนเองสนใจ และหนังสือท่ีเก่ียวกับข้อมูลใน การประกอบอาชีพของตนเอง และแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ ให้กับตนเองอยู่เป็นประจา มีจิตอาสาเป็น อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน โดยนาหนังสือนิตยสารต่าง ๆ มามอบให้ทาง กศน.ตาบลเพื่อให้บริการกับ บา้ นหนงั สือชุมชน พร้อมเขา้ ร่วมกจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นของ กศน. ตาบลตลาดจินดาอยา่ งต่อเน่ือง 11. นางน้องนุช เหมือนดี ที่อยู่ 13/10 หมู่ 3 ตาบลหอมเกร็ด อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 56 ปี อาชีพ เชฟสวนสามพราน เข้าบริการกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน กศน. ตาบลหอมเกร็ด เป็นผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดีที่สามารถเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล เป็นผู้ที่ใฝ่หาความรู้อยู่ ตลอดเวลา มีความสนใจท่ีจะรับความรู้ใหม่ ๆ เป็นผู้ที่มารับบริการอ่านหนังสือพิมพ์และหนังสืออ่านเล่น หนังสือให้ความบันเทิง ของกศน.ตาบล เป็นคนที่ชอบรักการอ่าน เมื่ออ่านมากจะได้รับข่าวสารท่ีมี ประโยชน์ในด้านสุขภาพ การดูแลสุขภาพ นาความรู้ท่ีได้อ่านมาใช้ในการประกอบอาชีพเก่ียวกับ

126 การทาอาหารทต่ี ้องเลอื กวัสดทุ ่ีดี การทาอาหารท่ีมีประโยชน์ต่อร่างกาย อาหารสาหรับผู้สูงอายุ การใชส้ ื่อ อินเตอร์เน็ตไม่ผิดกฎหมาย แล้วนาความรู้ท่ีได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ แล้วยังบอกต่อกับลูกหลาน ญาติ ๆ ในครอบครัว รวมท้งั เพื่อนบ้านใกลเ้ คยี ง 12. นางชมพูนุช มีประมูล ที่อยู่ 58 หมู่ 3 ตาบล ไร่ขิง อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 46 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้าบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน. ตาบลไร่ขิง เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดีท่ีสามารถเลือกที่จะเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความตอ้ งการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแตล่ ะบคุ คล โดยเปน็ ผู้ใชบ้ รกิ ารท่ี กศน. ตาบลอย่างสม่าเสมอ ค้นคว้าข้อมูลในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ อีกทั้ง ยังเป็น ผู้สนับสนุน บริจาคหนังส่ือ และส่ือต่าง ๆ เพ่ือแบ่งปันให้ผู้อื่นอีกด้วย ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริม การอา่ นของกศน.ตาบลไรข่ งิ อย่างสม่าเสมอ 13. นางสาวนฤนาท กาญจนารักษ์ ที่อยู่ 146/5 หมู่ 2 ตาบลกระทุ่มล้ม อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 18 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้าบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน. ตาบลกระทุ่มลม้ เป็นผู้รับบรกิ ารท่ีเปน็ ตัวอย่างท่ีดที ีส่ ามารถเลือกทจี่ ะเรียนรูอ้ ย่างต่อเนื่องตลอดชวี ติ ตาม ความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล โดยเป็น ผใู้ ช้บริการ ท่ีกศน.ตาบลอยา่ งสม่าเสมอ มีประวัติเข้าใช้บริการ ท่ีกศน.ตาบลเป็นประจา ท้ังค้นคว้าข้อมูล ในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ อีกทั้ง ยังเป็นผู้สนับสนุน บริจาคหนังสือ่ และสื่อตา่ ง ๆ เพื่อแบ่งปันให้ผู้อื่นอีกด้วย ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของ กศน. ตาบลกระทุ่มล้ม อยา่ งสมา่ เสมอ 14. นางสาวพรชนก ศรีสาราญ ที่อยู่ 50 หมู่ 3 ตาบลสามพราน อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม อายุ 48 ปี อาชีพ รับจ้าง เข้าบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน. ตาบล สามพราน เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างที่ดีท่ีสามารถเลือกท่ีจะเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความตอ้ งการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบคุ คล โดยเปน็ ผู้ใชบ้ ริการท่ี กศน. ตาบลอย่างสม่าเสมอ ค้นคว้าข้อมูลในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ เป็นผู้สนับสนุน บริจาคหนังส่ือ และส่ือต่าง ๆ เพ่ือแบ่งปันให้ผู้อ่ืนอีกด้วย ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของ กศน. ตาบลสามพรานอย่างสมา่ เสมอ 15. นางอริชา นามสกุล เจี่ยวท่าไม้ ท่ีอยู่ 89/72 หมู่ 6 ตาบลยายชา อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 65 ปี อาชีพ แม่บ้าน เป็นผู้รับบริการที่เป็นตัวอย่างท่ีดี โดยเข้ารับบริการบ้าน หนังสือชุมชน กศน. ตาบลยายชา ทาให้ได้รับข่าวสารข้อมูล ทันตอ่ เหตุการณ์บ้านเมอื ง สบื ค้นความรู้ใหม่ ๆ อยู่ตลอดเวลา ตามหลักการศึกษาตลอดชีวิต และนาความรู้ไปถ่ายทอดให้กับบุคคลใน ครอบครัว เปน็ การเพิม่ เติมความรใู้ หก้ ับตนเองและผู้อื่น 16. นางมยุรี พลายบัว ท่ีอยู่ 43 หมู่ 1 ตาบลบางกระทึก อาเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม อายุ 46 ปี อาชีพ รับราชการ เข้าบรกิ ารกจิ กรรมโครงการการศึกษาตามอัธยาศัย กศน. ตาบลบางกระทึก

127 เป็นผู้รับบริการสม่าเสมอ นาความรู้ที่ได้รับจากการส่งเสริมการอ่านไปพัฒนางานตนเอง และช่วย ประชาสมั พันธง์ านโครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั กศน.ตาบลบางกระทึกให้กบั ชมุ ชนอีกด้วย สรุปการประเมินตนเองของสถานศึกษา ตัวบ่งช้ี 1.7 ผู้รับบริการได้รับความรู้และ/หรือ ประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ได้ 4.50 คะแนน อยู่ในระดับดี มาก จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อย่ใู นระดับคุณภาพ ดมี าก จากผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน/ ผู้รับบริการ ดังรายละเอียดข้างต้น สามารถสรุปคะแนนท่ีได้ และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา ดังรายละเอียดในตารางตอ่ ไปน้ี มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี น้าหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรียน/ผรู้ ับบรกิ าร คะแนน ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ ตวั บง่ ชท้ี ี่ 1.1 ผเู้ รียนการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานมีคุณธรรม ตวั บ่งชี้ที่ 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานมีทกั ษะกระบวนการคดิ 5 5.00 ดีมาก 5 5.00 ดีมาก ทกั ษะการแสวงหาความรู้ เรยี นรู้อย่างต่อเนื่อง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในการดารงชวี ติ 5 4.00 ดี ตัวบง่ ชท้ี ี่ 1.3 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานมีความรู้พื้นฐาน การศึกษาต่อเนอื่ ง 5 4.50 ดีมาก ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.4 ผเู้ รยี นหรอื ผู้เข้ารบั การอบรมมคี วามรู้ ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชพี 5 4.50 ดีมาก ตวั บง่ ชท้ี ี่ 1.5 ผเู้ รยี นหรือผ้เู ขา้ รบั การอบรมปฏบิ ัตติ นตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5 4.50 ดีมาก ตัวบง่ ชี้ท่ี 1.6 ผู้เรียนหรอื ผู้เข้ารับการอบรมสามารถใชเ้ ทคโนโลยี ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 5 4.50 ดีมาก การศกึ ษาตามอัธยาศัย ตัวบ่งชี้ท่ี 1.7 ผู้รับบรกิ ารได้รับความร้แู ละ/หรือประสบการณ์ 35 32.00 ดมี าก จากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการการศึกษา ตามอัธยาศัย รวม

128 สถานศึกษามผี ลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน/ผู้รับบริการ มี คะแนนรวม เท่ากับ 32.00 คะแนน ซึ่งมีคุณภาพอยู่ในระดับ ดีมาก โดยมีจุดเด่น จุดท่ีควรพัฒนา ตวั อย่างท่ดี ี หรอื ต้นแบบ และข้อเสนอแนะในการพฒั นา ดังนี้ จดุ เด่น 1. สถานศึกษาจัดให้มีโปรแกรมการเรียนที่หลากหลายสอดคล้องกับคุณลักษณะและการประกอบ อาชีพของผูเ้ รียน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต ยกระดบั การทางาน และการประกอบอาชีพของตนเอง หรอื ต่อ ยอดการงานอาชีพ ได้แก่ โปรแกรมพัฒนาคุณภาพชีวิต โปรแกรมพัฒนาคุณภาพชีวิต สาหรบั ผู้พิการทาง สายตา โปรแกรมพฒั นาคุณภาพชีวติ สาหรบั เดก็ และเยาวชนในสถานพินจิ 2. สถานศึกษาได้จัดกระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่หลากหลาย โดย สอดแทรกกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดคุณธรรมในเร่ืองความสามัคคี ความซื่อสัตย์ ความมีน้าใจ ความกตัญญู ขยันหม่ันเพียร มีวินัย มีความสะอาด สุภาพ ประหยัด ยึดม่ันในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษตั ริย์เป็นประมุข ใฝ่เรียนรู้ และมจี ติ อาสา เพ่ือให้ผู้เรยี นอยูใ่ นครอบครัว ชุมชน สังคม ไดอ้ ยา่ ง มคี วามสุขและมคี ุณภาพชวี ิตที่ดี 3. สถานศึกษาจัดการเรียนรโู้ ดยใช้การจัดกระบวนการเรียนรู้ กศน. หรอื ONIE MODEL ซ่ึงเป็น กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ทจ่ี ัดข้ึนอย่างเปน็ ระบบ ตามปรัชญา “คิดเปน็ ” มุ่งพฒั นาผู้เรียนสคู่ วามเปน็ คน “คิดเปน็ ” โดยเน้นพฒั นาทกั ษะการแสวงหาความรู้ ประยุกต์ใช้ความรู้และสร้างองคค์ วามรู้ สาหรับตนเอง และชมุ ชน 4. สถานศึกษาได้กาหนดให้โครงงานเป็นส่วนหน่ึงของคะแนนระหว่างภาคเรียน โครงงานเป็น กจิ กรรมท่ีทาให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง จากการลงมอื ปฏิบัติจริง ในลักษณะของการศึกษา สารวจ ค้นคว้า ทดลอง ปฏิบัติ คิดค้น ให้ผู้เรียนเป็นผู้คิดหัวเรื่อง จัดหาข้อมูล ทดลอง สรุปผล เขียนรายงาน แสดงผลงาน และนาเสนอผลงาน โดยมีครูเป็นผู้กระตุ้นแนะนา และให้คาปรึกษาอย่างใกล้ชิด โครงงาน ชว่ ยพัฒนาผเู้ รียนด้านการคิดเป็น ทาเป็น แกป้ ญั หาเป็น สถานศึกษาได้พัฒนา ครู กศน.ให้มีความรู้ ความ เข้าใจ และสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการทาโครงงาน และจัดให้มีการประกวดโครงงานของ นกั ศกึ ษา เพือ่ เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นแสดงผลงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 5. สถานศึกษาได้เชิญวิทยากรตรงตามสาขาวิชามาสอนปรับพ้ืนฐานผู้เรียนในช่วงต้นภาคเรียน และสอนเสริมให้ผู้เรยี นในช่วงปลายภาคเรยี น เพื่อเพ่ิมผลสมั ฤทธ์ทิ างการศึกษาของผู้เรยี น 6. สถานศึกษามีการสารวจข้อมูลพื้นฐานและจัดทาแผนจุลภาค Micro Planning ระดับตาบล แล้วนามาใช้ในการวางแผนการจัดการศกึ ษาตอ่ เนือ่ งที่หลากหลายสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน/ ผรู้ บั บรกิ าร และชุมชน จัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ทาให้ผูเ้ รยี น/ผู้รบั บริการ นาความรู้ ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ในการลดรายจ่าย หรือเพิ่มรายได้ หรือประกอบอาชีพ หรือพัฒนาต่อ ยอดอาชีพ หรอื เพิม่ มูลค่าของสนิ คา้ หรือบริการ

129 7. สถานศึกษาจัดกิจกรรมและฝึกอบรมให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง โดยใช้กระบวนการ 2 3 4 ซึ่งประกอบด้วย 2) ความรู้ คุณธรรม 3) ความพอประมาณ ความมี เหตุผล มีภูมิคุ้มกันท่ีดี 4) ด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม ทาให้มีศักยภาพในการขยายผล และ ถา่ ยทอดไปยังครอบครัว ชุมชน สงั คม เพอื่ พัฒนาการดาเนนิ ชวี ิต และการประกอบอาชพี พ่ึงตนเองได้ 8. สถานศึกษาจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ในรูปแบบกิจกรรมท่ีหลากหลาย คือ กิจกรรม ให้บริการของห้องสมุดประชาชนฯ และ กิจกรรมให้บริการของ กศน.ตาบล สอดคล้องและเหมาะสมกับความ ตอ้ งการและช่วงวัยผู้รับบรกิ าร จุดทคี่ วรพฒั นา 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีค่าสูง กว่าค่าเป้าหมายทก่ี าหนด แตไ่ ม่ครบทุกรายวชิ า 2. สถานศึกษามีการติดตามผู้เรียน/ผู้รับบริการ หลังจบหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน และ การศกึ ษาต่อเนอื่ ง แต่ยงั ไม่อยา่ งตอ่ เน่ืองเทา่ ที่ควร 3. ผู้เรียน/ผ้รู ับบริการทจี่ บหลกั สูตรการศึกษาเพ่อื พัฒนาอาชีพ นาความรู้ ทักษะทไ่ี ด้รับไปใช้ใน การเพ่ิมรายได้ หรือประกอบอาชพี หรอื พฒั นาตอ่ ยอดอาชพี หรอื เพม่ิ มูลค่าของสินค้า หรอื บรกิ ารได้นอ้ ย 4. ผรู้ บั บรกิ ารมีความต้องการอา่ นหนงั สอื ท่ีหลากหลาย แต่หนังสอื ท่หี มนุ เวียนอย่ใู นบา้ นหนังสือ ชมุ ชนเปน็ หนังสือทไ่ี มท่ ันสมยั ทาให้ไมน่ า่ สนใจ ตวั อยา่ งทด่ี ี 1. สถานศึกษาคัดเลือกผู้เรียนที่เปน็ ตัวอย่างที่ดีในด้านคุณธรรม โดยพิจารณาจากข้อมูลเอกสาร การประเมินคุณธรรมรายบุคคล จากผลการประเมินท่ีอยู่ในระดับ ดีมาก ของแต่ละระดับการศึกษา และ มอบเกียรติบัตรให้ในโครงการปฐมนิเทศผู้เรียน และไหว้ครู ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จานวน 31 คน เพื่อเป็นเกยี รติ และขวัญกาลังใจใหก้ บั ผู้เรียน 2. ผู้เรยี นตวั อย่างท่ีดีด้านทกั ษะ กระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความรู้ เรียนรู้อย่างต่อเน่ือง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 3 คน และระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 3 คน เป็นตัวแทนของ กศน. ตาบลกระทุ่มล้ม ได้จัดทาโครงงาน จานวน 2 เรอ่ื ง 2.1 โครงงาน “เครื่องเก็บขยะในน้าแบบเคลื่อนที่ได้โดยใช้พลังงานแสงอาทิตย์” โดย นักศึกษา กศน.ตาบลกระทุ่มล้ม ได้เป็นตัวแทน ของ กศน.อาเภอสามพราน เข้าร่วมประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษา กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ด้านการใช้และการอนุรักษ์ พลังงานไฟฟ้าเพื่อชีวิตและสังคม ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษากาญจนบุรี จังหวัดกาญจนบุรี เมื่อ วันที่ 23 กรกฎาคม พ.ศ. 2562 ได้รับรางวัลรางวัลชนะเลิศ และในวันท่ี 18 สิงหาคม พ.ศ. 2562 ได้เป็น ตวั แทนระดับภาคเข้าร่วมประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับประเทศ สาหรับนักศึกษา กศน. ประจาปี

130 งบประมาณ พ.ศ. 2562 ดา้ นการใชแ้ ละการอนุรกั ษพ์ ลังงานไฟฟ้าเพ่ือชวี ติ และสังคม ณ ศูนย์วทิ ยาศาสตร์ เพอ่ื การศึกษา (เอกมยั ) ได้รางวัล รองชนะเลศิ อันดบั 2 ได้รบั โล่ และเกยี รตบิ ตั ร จากกระทรวงศึกษาธกิ าร เพื่อแสดงว่า กศน. อาเภอสามพรานได้รับรางวัล รองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับประเทศ การประกวด โครงงานวิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษา กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ด้านการใช้และอนุรักษ์ พลงั งานไฟฟา้ เพ่อื ชวี ิตและสงั คม 2.2. โครงงาน “เครื่องขูดมะพร้าวโดยการป่ันจักรยานผลิตพลังงานไฟฟ้า” โดยนักศึกษา กศน.ตาบลกระทุ่มล้ม ได้เป็นตัวแทน ของ กศน.อาเภอสามพราน เข้าร่วมประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษา กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ด้านการใช้และการอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าเพื่อ ชีวิตและสังคม ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษากาญจนบุรี จังหวัดกาญจนบุรี เมื่อวันท่ี 23 กรกฎาคม พ.ศ. 2562 ไดร้ บั รางวลั ชมเชย “เครื่องเก็บขยะในน้าแบบเคลื่อนที่ได้โดยใช้พลังงานแสงอาทิตย์” และโครงงาน “เครอ่ื งขูดมะพร้าวโดยการป่ันจกั รยานผลิตพลังงานไฟฟ้า” เป็นแนวคิดของนักศึกษาที่ต้องการแก้ปัญหา การลด การใช้พลังงานไฟฟ้าเพื่อชีวิตและสังคม ซ่ึงเป็นส่วนหน่ึงของรายวิชาพลังงานไฟฟ้าใน ชีวิตประจาวัน หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยใช้ กระบวนการสะเต็มศึกษา (STEM Education) ในการคิดค้นส่ิงประดิษฐ์ท่ีเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมในการ ลดปญั หาขยะ และการส่งเสรมิ การประกอบอาชีพในชมุ ชน 3. กศน. ตาบลกระทุ่มล้ม ได้ดาเนินการจัดกิจกรรม ช้ันเรียนวิชาชีพ วิชาผ้าด้นมือ (กระเป๋าเป้ สะพายเฉียง) หลักสูตร 35 ช่ัวโมง ให้กับสมาชิกกลุ่มอาชีพกลุ่มหัตถกรรมนครช่ืนชุ่ม ซ่ึงเป็นการต่อยอด อาชีพให้กับสมาชิกกลุ่ม โดยในการจัดกิจกรรมดังกล่าวมี นางเขมมิกา เรือนเพ็ง ซึ่งเป็นผู้เรียนอาชีพ สามารถนาผลิตภัณฑ์กระเป๋าผ้าด้นมือ (กระเป๋าเป้สะพายข้าง) ไปลงทะเบียนเป็นผลิตภัณฑ์ OTOP กลุ่ม ผู้ผลิตชุมชน ของพัฒนาการอาเภอสามพราน และไปต่อยอดขอรับมาตรฐานผลิตภัณฑ์ชุมชน โดยสานกั งานอุตสาหกรรมจังหวัดนครปฐมเพื่อเป็นการการนั ตคี ุณภาพของผลิตภณั ฑแ์ ละเป็นการตอ่ ยอด กลุ่มในชมุ ชนให้เข้มแข็งและขบั เคลอื่ นในการสรา้ งรายได้ให้กับกลุ่มเปน็ อย่างดี 4. กศน. ตาบลคลองจินดาจัดกิจกรรมพัฒนาอาชีพ (กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง) หลักสูตรวิชา ขนมหวาน จานวน 12 ชั่วโมง ระหว่างวันที่ 22-23 กรกฎาคม 2562 ณ ศาลาประชาคม หมู่ที่ 2 ตาบล คลองจินดา มีผู้เรียนจานวน 9 คน โดยได้รับความอนุเคราะห์วิทยากรจาก ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียน กาญจนาภิเษก (วิทยาลัยในวัง) มาให้ความรู้แก่ผู้เรียน ผู้เรียนสามารถนาความรู้ ทักษะไปประกอบอาชีพ เสรมิ เพิม่ รายได้ โดยสามารถนาไปขายในตลาดนดั ของชุมชน และรับทาขนมในชว่ งงานพธิ ตี า่ ง ๆ 5. กศน. ตาบลตลาดจินดา ดาเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ในรูปแบบ กจิ กรรม 1 อาเภอ 1 อาชีพ วิชาพรมเช็ดเท้าแฟนซี จานวน 60 ชัว่ โมง ในวนั ที่ 13 มถิ ุนายน 2562 ถึง 25 มิถุนายน 2562 ณ ศูนย์เรียนรู้ตาบลตลาดจินดา หมู่ 3 ตาบลตลาดจินดา อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม มีนายวิริยะ ณะจินดา ซึ่งเป็นภูมิปัญญาท้องถ่ินมาเป็นวิทยากรให้ความรู้ นาวัสดุท่ีเหลือใช้ใน ตาบลมาทาผลิตภัณฑ์พรมเชด็ เทา้ แฟนซี เพื่อเป็นการเพม่ิ มูลค่าสนิ คา้ ผลิตภณั ฑ์ ซึ่งได้รบั ความร่วมมอื จาก

131 ภาคีเครือข่ายในการประสานงานต่าง ๆ อาทิ เช่น จัดหาสถานท่ีจัดฝึกวชิ าชพี สนับสนนุ ด้านวัสดุ อุปกรณ์ บางส่วน เพ่ือให้สามารถจัดฝึกอบรมวิชาชีพให้ประสบผลสาเร็จด้วยดีมาโดยตลอด และส่วนผู้เรียน มีความตั้งใจ สนใจในการเรียนรู้เป็นอย่างดี เนื่องจากเป็นกิจกรรมท่ีตรงความต้องการของผู้เรียน ซึ่งผู้เรียนมีความคาดหวังในการที่จะนาความรูท้ ่ีได้รับไปพัฒนาทักษะของตนเอง ชมุ ชน เพ่อื ต่อยอดอาชีพ เดมิ สรา้ งรายไดเ้ สรมิ หรอื สร้างอาชีพใหม่ ผู้เรียนสามารถจัดต้ังเป็นกลุ่มอาชีพของชุมชนตาบลตลาดจินดา และเปน็ แหล่งศกึ ษาดงู านของตาบลอกี ดว้ ย ตน้ แบบ - ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนา 1. ควรส่งเสริมสนับสนุนให้ครูได้รับการพัฒนาความรู้ ความสามารถในการออกแบบการจัด กระบวนการเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั เพอ่ื ให้สามารถจัดการเรยี นการสอนในรายวิชาหลกั ได้ 2. ควรจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านวิชาการท่ีหลากหลาย เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนของผเู้ รยี นการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานใหม้ ีคา่ สงู ขึน้ 3. ควรส่งเสริมสนับสนุน ให้ครูนา สื่อ เทคโนโลยี ที่หลากหลายไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ ให้ เหมาะสม กับผเู้ รยี น และเอื้อต่อการเรียนรู้ เพือ่ ให้ผู้เรียนนาความรไู้ ปใช้ในการดารงชีวติ การทางาน หรือ การประกอบอาชีพได้ และยกระดับคุณภาพชีวติ ของตนเอง 4. สถานศึกษาควรมีการติดตามผู้เรียน/ผู้รับบริการ หลังจบหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และ การศกึ ษาต่อเนื่อง อยา่ งตอ่ เนือ่ ง 5. ควรส่งเสรมิ สนบั สนุนให้วทิ ยากรมคี วามรู้ในด้านจิตวทิ ยาการศึกษาผ้ใู หญ่ การจดั ทาหลกั สูตร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การออกแบบการเรียนรู้ และการวัดผลและประเมินผล ให้สามารถจัด การศกึ ษาต่อเนอื่ ง ไดอ้ ยา่ งมีคณุ ภาพ 6. ควรพัฒนากิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ โดยส่งเสริมการเรียนรู้อาชีพใหม่ ๆ ให้เป็น ทางเลือกเพ่ือกระตุ้นเศรษฐกิจในชุมชน เพ่ิมช่องทางการตลาดให้กับผู้เรียน เพื่อจาหน่ายผลิตภัณฑ์ได้ อย่างแพร่หลาย และส่งเสริมสนับสนุนต่อยอดให้ผู้เรียนท่ีจบหลักสูตรการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ให้มี ทักษะในการประกอบอาชพี สามารถสร้างรายได้ใหแ้ กค่ รอบครัว มคี ณุ ธรรมในการประกอบอาชีพ 7. ควรจดั หาส่ือ หนังสอื และกิจกรรมที่หลากหลายให้มากข้นึ ตามลักษณะของผรู้ ับบริการ ทง้ั ใน สว่ นของห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อาเภอสามพราน กศน.ตาบล และบ้านหนังสือชุมชน เพ่ิม การประชาสมั พนั ธ์และสรา้ งแรงจงู ใจในการรว่ มกิจกรรมมากยิ่งขึ้น 8. ควรจัดให้มีระบบการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยในทุกกิจกรรมอย่างสม่าเสมอ นาผลการนิเทศเป็นข้อมูลในการปรับปรุง พัฒนาการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อย่างตอ่ เน่ือง

132 มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษา/การให้บรกิ าร การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ตวั บ่งช้ที ี่ 2.1 คุณภาพครกู ารศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ผลการดาเนินงาน ในปีงบประมาณ 2562 สถานศึกษามีบุคลากรท่ีดาเนินการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ให้กับ นักศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 จานวนทั้งส้ิน 35 คน แบ่งเป็น ข้าราชการครู 3 คน ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียน 5 คน ครู กศน.ตาบล 16 คน ครูศูนย์การเรียนชุมชน 6 คน ครูผู้สอนคนพิการ 1 คน และครูประจากลุ่ม ศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและ เยาวชนหญิงบา้ นปราณี 4 คน ครูการศึกษาขั้นพ้ืนฐานท้ังหมด มคี วามรู้ ความเข้าใจท่ีเกี่ยวข้องกับการจัด กระบวนการเรียนรู้ การบริหารจัดการ และการใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 ได้อยา่ งมีคุณภาพ สามารถจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ จดั การเรยี นรู้ ผลิต หรือเลือกใช้ส่ือเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับผู้เรียน และมีวิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย สอดคล้อง กับจดุ หมายของหลกั สตู ร ผลการดาเนินงานเชงิ คณุ ภาพ ดงั นี้ 1. สถานศึกษามีการดาเนินงานที่เปน็ กระบวนการในการส่งเสรมิ และหรือพัฒนาครูการศกึ ษาขั้น พื้นฐานใหม้ ีคณุ ภาพอยา่ งไร ในปีงบประมาณ 2562 สถานศึกษาได้มีการส่งเสริมและพัฒนาครูการศึกษาข้ันพื้นฐานให้มี ความรู ความเข้าใจที่เก่ียวข้องกับการใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ซ่ึงมีการดาเนินงานท่ีเป็นกระบวนการ ดังน้ี จัดทารายละเอียดข้อมูลครูผู้สอนเกี่ยวกับ คุณวุฒิทางการศึกษา ความถนัด ความสามารถในวิชาท่ีสอน รวมทั้งโครงการหรือหลักสูตรท่ีเข้ารับ การส่งเสริมและพัฒนา นอกจากน้ี ยังสารวจความต้องการของครูผู้สอนเพื่อการพัฒนาตนเอง และจุดท่ี ควรพัฒนาเพื่อให้ครูผู้สอน มีคุณภาพตามเกณฑ์ของครูการศึกษาพ้ืนฐานที่กาหนด สถานศึกษาได้ส่งครู การศึกษาขั้นพ้ืนฐานเข้าร่วมอบรมโครงการต่าง ๆ ที่ดาเนินการโดยหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงาน ภายนอก และมีการนิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรูให้กับผู้เรียน ไมน้อยกว่า 2 ครั้ง ต่อภาคเรียน เพ่ือให้คาแนะนา สร้างขวัญและให้กาลังใจ โดยนาสภาพปัญหาที่พบ หรือนาจุดเด่นของ ครูผู้สอนแต่ละคนมาแลกเปลี่ยนเรียนรูในการประชุมบุคลากรประจาเดือนของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาให้ ครูมีความรู้ และสามารถนาความรู้มาเผยแพร่ให้เพ่ือนร่วมงาน และพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง อีกท้ัง สถานศึกษาได้มีการพจิ ารณาคดั เลอื กครูผู้สอนที่ยงั ไม่เคยรับการพัฒนา หรอื ต่อยอดองค์ความรูในหลกั สูตร ต่าง ๆ ให้เข้ารับการพฒั นา มีการประเมินความรู้ของบคุ ลากรท่จี ะส่งเขา้ ฝึกอบรมตามความเหมาะสมกับหลกั สตู ร โดยประเมินจากพื้นฐานการศึกษา การดาเนินงานงานที่ได้รับมอบหมาย โดยร่วมกับหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานภาคีเครือข่าย และมอบหมายให้ครูท่ีเข้ารบั การอบรมในหลักสูตรต่าง ๆ รายงานผลทุกครั้ง เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ติดตามการนาความรู้ที่ได้จากการเข้าอบรมไปขยายผลสู่การปฏิบัติ หรือ

133 แนวทางการจัดกิจกรรมท่ีประสบผลสาเร็จของครูแต่ละคน รวมทั้งนาผลการพัฒนามาให้รางวัล เช่น การเลื่อนตาแหนง เลื่อนค่าตอบแทน นอกจากนี้ สถานศึกษายังมีการอบรมให้ความรู้แก่บุคลากรผ่าน การประชุมช้ีแจง ในการประชุมบุคลากรประจาเดือนของสถานศึกษา เช่น การจัดทาแผนการจัด การเรียนรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 การจัดการเรยี นรู้ การผลิตหรือเลือกใช้ส่ือเทคโนโลยี และการวัดและประเมินผล เป็นต้น โดยมีผู้บริหาร และข้าราชการครู ในสถานศึกษา เป็นวิทยากรใหค้ วามรู้ และการให้ความร้ผู ่านหัวหน้าโซน เพื่อกากับ ดูแล ใหค้ าแนะนาใน การดาเนินงานต่าง ๆ ส่งผลให้การดาเนินงานของสถานศึกษาประสบความสาเร็จทุกโครงการตามแผน การปฏิบตั งิ าน โดยสามารถตรวจสอบได้จากการรายงานผลการดาเนนิ งานในระบบ DMIS นอกจากสถานศึกษาจะส่งเสริมให้ครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับการพัฒนาศักยภาพที่ เก่ียวข้องกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานแล้ว ยังกระตุ้นให้ครูเห็นความสาคัญและเรียนรู้ด้วยตนเอง อย่างตอ่ เนอ่ื ง 2. สถานศึกษาทราบได้อยา่ งไรวา่ ครูการศึกษาขนั้ พื้นฐาน มคี วามรู้ตามที่ได้รับการพฒั นา สถานศึกษาให้ความสาคัญกับครูผู้สอน จึงมีความจาเป็นที่ครูจะต้องพัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพ โดยส่งเสริมให้ครูมีใบประกอบวิชาชีพทางการศึกษา และมีทักษะใน การจัดการความรู้สูงขึ้น สถานศึกษาจึงกาหนดแนวทางการจัดการความรู้ของครู ดังน้ี 1) ข้ันการกาหนด ความรู้ โดยสถานศึกษากาหนดให้ครูต้องเข้ามามีส่วนร่วมในการกาหนด วิสัยทัศน์ เกี่ยวกับการจัด การเรียนการสอนของสถานศึกษา ศกึ ษา วิเคราะห์หลักสูตร และระดับเพ่ือนามากาหนดความร้ทู ี่ตอ้ งการ ในการจัดการเรียนการสอน รวมทั้งให้ความร่วมมือกับสถานศึกษา และบุคคลอื่นในการคิดวางแผน กาหนดความรู้ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน 2) ข้ันการแสวงหาความรู้ ครูจะต้องตระหนักถึง ความสาคัญของการแสวงหาความรู้ พัฒนาความรู้ความสามารถของตนให้เข้าถงึ ความรู้ โดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ การแสวงหาความร้จู ากผู้เชยี่ วชาญ ภูมิปญั ญาท้องถนิ่ และเพอื่ นร่วมงานโดยยอมรับในความรู้ ความสามารถซ่ึงกันและกัน 3) ขั้นการสร้างความรู้ ครูจะต้องเข้าร่วมกิจกรรมสร้างความรู้ นวัตกรรมของ สถานศึกษา เข้าร่วมประชุมสัมมนา ประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการเรียนการสอนที่หน่วยงานต่าง ๆ จัดขึ้น เช่น โครงการอบรมครูแกนนาส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะชีวิต ด้านเพศวิถีศึกษา ของบุคลากรใน สังกัดสานักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม เป็นต้น 4) ข้ันแลกเปล่ียนเรียนรู้ ครูเข้าร่วมเป็นสมาชิกเครือข่าย พัฒนาวิชาชีพ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้อยู่เสมอไม่ว่าจะเป็นในรูปเอกสาร หรือทางอินเตอร์เน็ต เช่น การเป็นสมาชิกกลุ่มไลน์ของสานักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม เป็นต้น 5) ขั้นการเก็บความรู้ ครูจะต้อง พัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความสามารถเก็บความรู้อย่างเป็นระบบในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ในรูปแบบ เว็บไซต์ วีดีทัศน์ และคอมพิวเตอร์ เป็นต้น รวมทั้งการทาแฟ้มพัฒนางาน เอกสารประกอบการสอน และ 6) ข้ันการนาความรู้ไปใช้ ครูต้องเข้าร่วมในกิจกรรม โดยเสนอความรู้ในโอกาสต่าง ๆ เช่น การจัด การเรยี นรู้ การจดั นทิ รรศการ การเสนอผลงาน การประกวด แขง่ ขนั ทางวิชาการ เป็นต้น สถานศึกษามีครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน จานวน 35 คน แบ่งเป็น ข้าราชการครู 3 คน ครู อาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน 5 คน ครู กศน.ตาบล 16 คน ครูศูนย์การเรียนชุมชน 6 คน ครูผู้สอน

134 คนพิการ 1 คน และครูประจากลุ่มศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนหญิงบ้านปราณี 4 คน ซึ่งใน ปีงบประมาณ 2562 สถานศึกษาได้ดาเนินการส่งครูเข้ารับการพัฒนา ร่วมกับหน่วยงานหรือองค์กรท้ัง ภายในและภายนอก ดังน้ี โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะการให้คาปรึกษาและชี้แนะเพื่อ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านเพศวิถี ณ คาแสด ริเวอร์แคว รีสอร์ท อาเภอเมือง จังหวัดกาญจนบุรี ระหว่างวันที่ 15-17 มกราคม 2562 จานวน 5 คน โครงการอบรมการเขียนผลการปฏิบัติงานท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) สาหรบั ครู กศน.ตาบล ณ โรงแรมเวสเทิรน์ แกรนด์ อาเภอเมือง จังหวัดราชบุรี ระหว่าง วันที่ 12-13 กุมภาพันธ์ 2562 จานวน 1 คน โครงการอบรมครูแกนนาส่งเสริมการเรียนรู้ทักษะชีวิต ดา้ นเพศวิถีศกึ ษา ของบุคลากรในสังกัดสานักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม รุ่นท่ี 1 ณ โรงแรม ดิ ไอเดิล เรส ซิเดนซ์ อาเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี ระหว่างวันท่ี 11-14 ธันวาคม 2561 จานวน 9 คน และรุ่นที่ 2 ณ คาแสด ริเวอร์แควรีสอร์ท อาเภอเมือง จังหวัดกาญจนบุรี ระหว่างวันที่ 25-28 มีนาคม 2562 จานวน 5 คน โครงการอบรมขยายผล “สถาบันพระมหากษัตริย์ กับประเทศไทย” ณ หอประชุม รักตะกนิษฐ 2 มหาวิทยาลัยสวนดุสิต เขตดุสิต กรุงเทพมหานคร ในวันท่ี 3 เมษายน 2562 จานวน 13 คน โครงการบูรณาการสะเต็มศึกษา จานวน 3 รนุ่ ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษากาญจนบุรี จังหวัด กาญจนบุรี ระหว่างวันที่ 25 เมษายน 2562 ถึงวันที่ 20 พฤษภาคม 2562 จานวน 7 คน โครงการอบรม สัมมนาวิชาการ เพื่อพัฒนาครูนิเทศมืออาชีพ ณ โรงแรมเดอะ รอยัล เจมส์ กอล์ฟ รีสอร์ท อาเภอ พุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม ระหว่างวันที่ 11 -12 มิถุนายน 2562 จานวน 1 คน เป็นต้น ครูการศึกษา ข้ันพื้นฐานท่ีได้รับการพัฒนา ต้องนาความรู้ท่ีได้รับจากการอบรมโครงการต่าง ๆ มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานให้กับเพื่อนครู ในการประชุมบุคลากรประจาเดือนของส ถานศึกษา นอกจากน้ี สถานศึกษาสามารถตรวจสอบได้จากเอกสารการอบรม บันทึกผลการเข้ารับการพัฒนาตนเอง แฟ้มสะสมงาน สมุดบันทึกการปฏิบัตงิ าน ครูการศึกษาข้นั พ้ืนฐานท่ไี ด้รับการพัฒนาต้องบันทึกรายงานผล ให้ผู้บริหารทราบภายหลงั เข้าร่วมอบรม ตลอดจนเกียรตบิ ตั ร วฒุ บิ ัตรตา่ ง ๆ ซึ่งการไดร้ บั วุฒบิ ัตรน้ัน ผู้เข้า อบรมต้องผ่านการประเมินจากโครงการ และดูจากการนาความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการจดั กระบวนการเรียน การสอน เช่น การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนผ่านระบบ ออนไลน์ เช่น การทาใบงาน การทาแบบทดสอบ และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนผ่าน Google Form เปน็ ต้น ตัวอย่างที่เห็นได้ชัดเจน คือ สถานศึกษาได้ส่งผลงานเข้าประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษา กศน. ด้านการใช้และการอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจาวัน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศกึ ษากาญจนบุรี จงั หวดั กาญจนบุรี โดยได้รับรางวัลชนะเลิศ และ ได้เป็นตัวแทนเข้าประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษา กศน. ระดับประเทศ ณ ศูนย์ วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา (เอกมัย) กรุงเทพมหานคร และได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 จากการ ประกวดในคร้ังนี้ ซึ่งเป็นคาตอบที่ชัดเจนว่าหลังจากที่ครูการศึกษาขั้นพื้นฐานได้เข้ารับการอบรมพัฒนา แล้ว มีความรู้ ตามท่ีได้รับการพัฒนา โดยสามารถถ่ายทอดความรู้ และประสบการณ์ไปสผู่ ู้เรียนจนบังเกิด ผลสาเรจ็ ดังท่ีได้กล่าวข้างตน้

135 3. สถานศกึ ษามีครูการศกึ ษาขั้นพื้นฐานที่มคี ณุ ภาพตามสงิ่ ทไ่ี ดร้ ับการพัฒนาจานวนเท่าใด สถานศึกษามีครูการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จานวน 35 คน ครูทุกคนมีคุณภาพตามสิ่งที่ได้รับ การพัฒนา ผ่านตามเกณฑ์ท่ีสานักงาน กศน.กาหนด อย่างน้อย 20 ชั่วโมงต่อปี โดยสามารถดูได้จาก เกียรติบัตรและวุฒิบัตรท่ีได้รับ ครูการศึกษาขั้นพ้ืนฐานไดนาความรูและประสบการณจากการที่ได้เข้ารับ การอบรมมาพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์หลักสูตร และจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ร่วมกับนักศึกษา มีการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ ONIE Model เน้นการเรียนรู้จากการปฏิบัติ (Active learning) โดยใช้ Google Classroom เพื่อปรับปรุงวิธีการสอนใหทันสมัย สอดคลองกับพ้ืนฐานความรู ความสามารถของนักศึกษาไดอย่างเหมาะสม มีคุณภาพ นอกจากน้ีสามารถตรวจสอบได้จากบันทึก หลังการสอนของครู การนิเทศติดตามผล สถานศึกษาสามารถสรุปจานวนครูการศึกษาข้ันพื้นฐานที่มี คณุ ภาพตามสง่ิ ที่ได้รับการพัฒนา ดงั ตารางต่อไปนี้ ที่ หลกั สูตร ระยะ กลมุ่ จานวนผู้ (ชว่ั โมง) เวลา เป้าหมาย เขา้ อบรม โครงการ/กจิ กรรม 15-17 สถานที่ ม.ค. 62 (คน) คาแสด ริเวอร์ 1. โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ 24 28-30 แคว รีสอร์ท ข้าราชการ 6 การพัฒนาทักษะการให้ 24 ม.ค. 62 ต.ลาดหญา้ คาปรึกษาและชี้แนะ 12 อ.เมือง และครู (Coaching) เพือ่ การจัด 30 – 31 จ.กาญจนบุรี กิจกรรมการเรยี นรดู้ า้ นเพศวิถี ม.ค. 62 อาสาสมัคร ศึกษา สานักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม กศน. 2. โครงการประชุมวชิ าการ โรงแรมเซ็นทรา ครู กศน. 1 ระดบั ชาติ สขุ ภาวะทางเพศ 1 ครง้ั ท่ี 3 “การต้ังครรภใ์ น บาย เซน็ ทารา ตาบล วยั รุ่น”: จากยุทธศาสตร์สู่ การปฏิบัติ ศนู ย์ราชการ และ 3. โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร คอนเวนชนั เซน็ เตอร์ เพอื่ พฒั นาคู่มือวทิ ยากร ยวุ กาชาด สาหรบั การอบรม แจง้ วฒั นะจ.นนทบุรี อาสายวุ กาชาด หลักสตู ร พื้นฐานยวุ กาชาด โรงแรมไซน่า ครู ทาวน์ เยาวราช อาสาสมัคร กรุงเทพฯ

136 ที่ หลกั สูตร ระยะ กลมุ่ จานวนผู้ (ชั่วโมง) เวลา เป้าหมาย เข้าอบรม โครงการ/กิจกรรม สถานท่ี (คน) 4. โครงการอบรมการเขียน 16 12-13 โรงแรมเวสเทริ ์น ครู กศน. 1 ผลการปฏบิ ตั ิงานที่เป็นเลศิ ก.พ. 62 แกรนด์ ต.หนา้ ตาบล (Best Practice) สาหรบั ครู เมือง อ.เมือง จ.ราชบุรี 5. โครงการประชุมชแ้ี จง 8 15 ก.พ. มหาวทิ ยาลัยราช ครู กศน. 1 แนวทางการรณรงค์ 62 ภฏั พระนคร เขต ตาบล ประชาสมั พนั ธ์ใหป้ ระชาชน บางเขน ออกมาใช้สทิ ธกิ ารเลือกตัง้ กรุงเทพฯ สมาชกิ สภาผูแ้ ทนราษฎร เปน็ การทวั่ ไป พ.ศ. 2562 6. โครงการอบรม 24 26–28 โรงแรม ณ เวลา ครู กศน. 1 ครูไซเบอร์ รนุ่ ที่ 2 ก.พ.62 จ.ราชบรุ ี ตาบล 7. โครงการอบรมวทิ ยากร 16 28 ก.พ. – หอ้ งประชมุ ช้ัน ครู 2 ยุวกาชาด เร่ือง การดูแล 1 ม.ี ค. 62 15 อาคารจอดรถ อาสาสมคั ร ผู้สงู อายุ ร่นุ ท่ี 1/2562 ชน้ั 3 โรงพยาบาล และครู จฬุ าลงกรณ์ กศน.ตาบล 8. โครงการอบรมพัฒนาครู 16 7 – 8 โรงแรมแกรนด์ ครู กศน. 1 กศน.ดา้ นเทคนิคการสอน มี.ค. 62 แปซฟิ ิก โซเวอร์ ตาบล ภาษาอังกฤษ เรนจ์ รสี อรท์ แอนด์สปา อ.ชะอา จ.เพชรบรุ ี 9. โครงการอบรมครแู กนนา 32 25-28 คาแสด ริเวอร์ ขา้ ราชการ 5 ส่งเสรมิ การเรียนรู้ทกั ษะชีวติ มี.ค. 62 แคว รสี อรท์ และครู ดา้ นเพศวิถีศกึ ษาของบุคลากร ต.ลาดหญ้า กศน.ตาบล ในสังกดั สานกั งาน กศน. อ.เมอื งจ.กาญจนบุรี จงั หวัดนครปฐม 10. โครงการอบรมขยายผล 8 3 เม.ย.62 หอประชมุ รกั ตะกิษฐ ข้าราชการ 13 “สถาบันพระมหากษัตรยิ ์” 2 มหาวิทยาลยั และครู สวนดสุ ติ เขตดุสิต กศน.ตาบล กรงุ เทพฯ