142 114325 การวดั และประเมินผล สิง่ ทต่ี ้องการวดั /ประเมิน วิธีการ เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ นาเสนอผลงาน แบบนาเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป ๑.หลกั การสรปุ เน้ือหา ๑.ตรวจแผนภาพ ๑. แบบประเมนิ วรรณคดีและวรรณกรรม ความคิด แผนภาพความคิด ผ่านเกณฑ์การประเมิน ๒.ตรวจใบงานเร่อื ง ๒. ใบงานเรื่องสุภาษิต รอ้ ยละ ๘๐ ขนึ้ ไป ๒.อธบิ ายหลักการวิเคราะห์ สุภาษิตพระร่วง พระร่วง ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพ วรรณคดีและวรรณกรรม ประเมินคุณลกั ษณะ แบบประเมนิ ระดับ ๒ คณุ ลักษณะ ดา้ นทักษะและกระบวนการ ๑.สรุปเนอ้ื หาวรรณคดเี ร่อื ง สภุ าษติ พระร่วง ๒.วเิ คราะหว์ รรณคดีเร่อื ง สภุ าษิตพระร่วง ด้านคณุ ลักษณะ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๒. มวี ินัย ๓. ใฝ่เรยี นรู้ ๔. รักความเป็นไทย ๘. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ...................................................ผู้สอน (.................................................................) วันท่.ี ............เดอื น...............พ.ศ…………. ๙. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารหรอื ผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ...................................................ผูต้ รวจ (.................................................................) วนั ท.่ี ............เดือน...........................พ.ศ……….
143 114336 ใบงาใบนงทา่ี น๑เรเรือ่ อ่ืงงสสภุภุ าาษษติิตพพรระะรร่วว่ งง ช่อื ...............................ห...น..่ว...ย..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ูท้...่ี .๒สกุลแ.ผ...น..ก...า..ร..จ..ัด...ก..า...ร..เ.ร..ีย..น...ร..ูท้...ี่ .๕....ว...ิจ..กั...ษ..์ว..ร..ร..ณ...ชคน้ัดมี .๑/.......เลขท.ี่ ..... รายวิชาภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ คาช้ีแจง ให้นักเรยี นอ่านวรรณคดเี ร่ือง สภุ าษิตพระรว่ ง แลว้ ตอบคาถาม ๑. รูปแบบและลกั ษณะคาประพนั ธข์ องวรรณคดเี ร่ือง สุภาษิตพระรว่ ง มลี ักษณะอยา่ งไร ....................................................................................................................... .................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................................................ ............... ................................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. .............................................. ๒.ใหน้ ักเรียนเขยี นแผนผงั ลักษณะคาประพนั ธป์ ระเภทร่ายสุภาพ และโคลงสองสุภาพ พร้อมโยงสมั ผสั ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................. ......................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. ............................................. ๓. เนอื้ หาของวรรณคดีเรื่อง สุภาษิตพระร่วง มลี ักษณะอยา่ งไร .............................................................................................................................................. ............................. ..................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ..............................................
144 113474 เฉลยใบงานเรือ่ ง สภุ าษติ พระรว่ ง หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๕ วจิ กั ษว์ รรณคดี รายวิชาภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ คาชีแ้ จง ให้นกั เรยี นอา่ นวรรณคดีเร่ือง สภุ าษติ พระร่วง แล้วตอบคาถาม ๑. รปู แบบและลักษณะคาประพันธข์ องวรรณคดเี รอ่ื ง สุภาษติ พระรว่ ง มีลักษณะอย่างไร สุภาษิตพระร่วง มีรูปแบบเป็นวรรณคดคี าสอน แตง่ ด้วยคาประพนั ธ์ประเภทรา่ ยสุภาพ วรรคละ ๕-๘ คา รา่ ยแต่ละวรรคมีการรบั ส่งสัมผสั กนั อย่างสมา่ เสมอ คาสุดท้ายของวรรคหน้าจะสัมผัสกับคาใน วรรคต่อไปแต่ไม่กาหนดตาแหนง่ คารบั สมั ผัสท่ตี ายตัว และจบลงด้วยโคลงสองสุภาพ ๒.ให้นกั เรยี นเขียนแผนผังลกั ษณะคาประพนั ธป์ ระเภทร่ายสภุ าพ และโคลงสองสภุ าพ พรอ้ มโยงสัมผัส ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐ (๐๐) ๓. เนือ้ หาของวรรณคดีเรื่อง สุภาษติ พระร่วง มลี ักษณะอย่างไร เนอื้ หาของสภุ าษิตพระร่วง แบ่งเป็น ๓ ลักษณะ คือ คาสอนทีเ่ ป็นข้อหา้ ม คาสั่ง และคาสอนทเ่ี ป็น ข้อแนะนา
๑๔๑๐๔๐1๑4๔5๐ หกลนหกุ่มว่ลนสย่มุว่ ากสยกหหราากลนนะรรา่มุกว่่วเะรสายยกเียรากรกานเรียาราะรนรเรียกทู้รเเรนรยีรา่ีทู้ ียร๒ียนรี่้ภูนเนร๒รารภู้รียษู้ททู้านเา่ีรษี่ ร๒๒เไอ่ื ารู้ภทงไือ่ ายทงเษรยเเารเียรรไื่อ่ือนียทงงรนยูส้เเรรรุภสู้ ยีียาุภนนษารริตษ้สูู้สติุภภุ าาษษิติต รแารผแยาเนผวรยกเอื่ชินรวแรารงากาอื่ิชแเผราพรยางผาวนจย่อืวร้ืนพเจินัดกววงรจิชฐัก้นืกกาจิื่อชิัดาวาษราฐาักงากพนจิจรราว์พษาว้ืนักภจเดันรร์ว้นืจิษดัฐากรภเียรฐักรษณาก์วาารนาียษนราราษณคนรนเรรภว์ไร้ทูาดทภเคณรรายีไรี่ีทู้ายดรษท๖ยีนคษณี่ียานดร๖าไคทู้รี ทไูท้ด่ีทย๖ี่ีย๖ ชั้นชเมว้ันชเลัธมวั้นยาลเัธชมวมยา้นั ลัธศเมมวยาึก๑ศลธัมษึก๑ยาศาษมกึ๑ชปาศษ่ัวีทชปึก๑าโ่ีัว่ทษมปชโ๑ี่งาว่ัทีมชป๑โง่ี มัว่ที ๑งโี่ ม๑ง กใดขดจใ๓๑๒ชนาุดาา้้อกดกขดใจดใใ้ส๑๒ช...ร๓๒๑นนชนปบา้านาุด้าา้อกดสรวีอใ..ใ้รส๑๒ช...คทนรรนนเมชฝใปบาปุ้านิตรยวขมสวสรชีวอใะณุ..กัครวีวี่เคทนุปรเมดจใจขใดดคชฝเิใู่อกดจใดใรปุรรคีติตรสใ้ยวขมส๓๒๑๒๑คินติษนชวว๒๑๓ชนชะณุกัครลคุดนีวีวเ่ร้าวาาุ้้ปอียยากกุดด้้าาุปวดจคเเิงอู่รรรีคตรจใ้าสัยใ้๒๑สวช...้ใิงะ๒ส๑ช...นณคินติษานนรววักนนปา่บชาาาคป้คนรลคนรา้วนุปยียามรเิวเแรงอใวีใมสรวีใอ..างรจรา..ัยมอ้ืคษทคงิีวนคะรทคนณวรานเะม์กกมวชฝกัรฝนา่มใงิชชฝาคใคปุิตรุปพติยมลารรขวสมยสมรวมสิตแู้หชรมวาะณุณุชรไหกัาะงณุคณารมอื้ีวกั่เีววีคเ่ษวีีววีเ่รู้วะ์กกจปุแู้คเิู่องิจคะรรรดอู่รอรตู้ครมีครรสพาจรีค้ใมลรสใ้รารินคตินิษิตว์คู้ินติหษราวไหรณู้แลารลลุปยีกนรวรปุยีลคนะวูุ้ปะ้ียยเวเวแู้รรมงเวระดงอ้คูมรจาัยจยัณุจพาิงะยัรนารณงิะาละณน์คกักัาร่านหชควักาแู้งิาคน่าคชาู้แคลกคทาะ้มเรวรรมมแรเมแียมงะขียไะมื้อมางุณษษพรวมีคลวษรวี์คะก์รลระกวรก์งิกาแู้ิงอ่ีิงดรพลทรพรบนมลขง้อรู้ิตหู้าเราติียู้ะร่าไหาะขียณไณุณะามไรณารคลู้่าขูู้้้แะแู้ดออี่มอ้ระ้คูดมคดรอวขคู้จมขบจนรราขงอ้รร์คเนะา่้าลกค้แูละะกู้้เ่าขะรค้วิดนร้รเอมเว้อรมเอ้ครวขุณพใขพระรนร่าละแู้าแู้ริงาู้้แงิิดจงจทคกู้ทคดินอ้อียะขียยีไมะขียใไะลมควลลาจคาดิอ่ีดดิ่อีจงจดคกบนงอ้บนรขงอ้เะกะ่าเะารุณวจา่ข้าจค่าข้าิดรงครวข้อขคขรวกกขรนกาน้าาา้รคณุณคู้จนดิู้ออ้ค้ิดอนการ้อกใกกใ�ำาา่จงรจณคดิกคจคคจาคกกกาปกขวอารคดิาจาคดิ่าดาดิราคากรอรกอ่ากขรุณาจรจณุอรีแจรดระางนกา่กกออาาอา่ลาณวคพรีแคนเากกากงน่าก่าะพรอา่ลา่ันรรวไคนากกนกเวรข่าปขอ่ือะอพรธรดาาไรณไานออวรา่ปปอป์่ารรือีแรรไงนรณคงนา่อรอรณปอลปปวรวเนดะะเ่าา่คา่ะรรพรรณปพรกยยนนแีไนะวดะระรื่อรรปอ่ืุกกุกลไไยรณไยยณีแระปปปปปปตตระกุกุุกลมยคครรปณปรร์์ใปตตตะุกชดะมดะะรรร์ก์์ใตย้ีแยยีแะะชะร์ุกลุกกุยยลย้รตะตุตกุกะุกม์พขขอใ(กข์ต์ใตตขหชอยิจ้ันนั้์ใ๑์ร์(พขใขอกข้อ้น้ชขห่างะกสนคอ.ยจิ้นั้ั๑รห้ภอ้งักรน้รอรแ่างะำก๒สนคไา้.ว่หเารภยูงกัรรบนรรม๑.อรแงำ๒ษขพลขใกขขใ(ขอพขมไ้าว่กเายีรขหหง่ยูรคบน.อรกัิจอมยน้ัั้น๑้ัน้ั๑ารก.๑รงดษคมตนนอ้กน้้นยีำไสงง่ะษา่งกะคาสนสนค.คัง..ำัวากหกัดชทคสตภนภนกังกัรภุรรนณำสหคอออไสอรอแรแาำ๒าเ่วังไา้ำอยัวว่่วเาักเชทราเสารยููย้ีง่ัยยรรภุนบบยนิง่รรนรยมสอคหอ๑ะ.องษงนอษมเษว่ยีอยบูห๒๑กกา่่ายีเยี่าียาร่งง่กี้ใงั่ขยยรคย่ิงย.รยใากานดนอดรดติคดงตตนนาน้อษียน..นบูหนัน้อา่า่า่ำยีไ่าไสกขักาสังอสยถูังพใำวัวัยนคสกัทชกัดรชทิตงสราแ้องสวน(ภุนรนันอ้นถุภสหออคคา่อออูกอกัสอขรภุ้าเไว่เอู้ส่วถูพยเิอยนุภยเรราแงสรีว้ำ้ีรัง่ยยครรายนกค่ิงยะสรยถอ้ภุยยออกูาอนออระไาู้ยีษียกเิูบนษหบูุภ่าา่รา่รยีเา่นออก้ำหษก่ารขคานกคะยษยยนใปนนวรดิตางว่งะา้อาาิตกแนนษยันจนนัอ้รา้ริตเ่านอ่าา่า่กัสติำสะ็นองสอถูษสพนปยใขว่ารามว่รใงวแงสติวแพเย)จแหภุถนมภุออกูออกนา่ติอรโำะรไง่็นู้งไิเิเนุภใข่ารสรกา้รำคคี์าเคเเกคานคไ)ือนกลแะหสยนมกนรรโ่งะะากฟดษษรรวรเรนา้นเสุ่มออกา่ภุคี์เเไือือ่ลษรปนป้อืวธงานราาว่สิตฟิตแดศยจรยวานงุ่ม่วใา่หติะำ็นมะ่ือ็นงั่งอ้ืใขธใงา่รษึกส่าาหงเศ)แหนหนมงทากกใรโห่งโมแภุษขิตเ้ึกสหสกสก์เเีค์เอืเไลหลนัสทา้นอรานรามฟุภษดรภุรเ้วนุ่มุ่มสน็สดื่อษื่อสหนัแือคี้อืธธงาาาาศศภุมลงงภุงนติน็สใหวหษมสษใสึกกึสหายักัาาพมะลาุภหทาติติษภุษุภษหเ้ษษมนสัยสกัราพเ้หันวิตาาาารหทณติุภะหุภ้าษษา่็นสรษษสสอืว)ร็นันมาราณติะะมลภุาุ่ภติไิต่วษอืษลสลีรเมมัยกังะาพาพดไกัมิต่วติกั่หีลษษษเมน่รรงเษวัยดวษกัชรติ่ณะติะ่าา่หน่ณณเือษน่รรมชมะรไว่ว่ณะะน่ีลีเือมงงเดใกัะได่ด่นเมเษใน่ชชด่ ณน่น่ ะใดภสภส่ือาภส--รอ่ื/าเ่ือาใขแหะร--/เรบ/เงแขียะหนขแใหะงางภสียนบหลงังียหานนาน่อืสขางลน่งนลงัน--/ารนอื/ขอ้เง่เเสขชง่รนขแ/ใหะรเ้อเค/อือ้เบยีชรร้ินอ่ืงียหเชนรคดิรเคียยีนางิน้งนงยีริ้นลังดิ/อ่ืานนดินารงียสนขคง่สง/นง/นู้าร/นอืคอ้เตารุภคเชรู้นสนรู้เตคิปาตียริน้ภุอื่ิปิดษรยีิปนงงาะ/ริตนรารษคจะสพะนู้ ติตจำุภจรใพิปาำาะจใรรใษรจจะะว่ิตจรงพ่วำรงใจะร่วง ๓. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง อย่างไร 113485
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เร่อื ง เรียนรู้สภุ าษติ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๖ 146 กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย เร่อื ง วจิ กั ษ์วรรณคดี เวลา ๑ ช่วั โมง ๔. รกั ความเปน็ ไทย รายวิชาพน้ื ฐานภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๓. สภุ าษติ มบี ทบาทต่อวิถีการดา้ รงชีวิตใน สงั คมอยา่ งไร ๒. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มวเิ คราะหเ์ นือหาจากวรรณคดี เรอ่ื งสุภาษติ พระรว่ ง พร้อมยกตวั อยา่ งเหตุการณ์ที่ เกดิ ขึนในชวี ติ ประจ้าวันทน่ี ักเรียนสามารถน้าคา้ สอน เหลา่ นันไปปรบั ใชไ้ ด้ ๓. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ นา้ เสนอผลงานการศึกษา ตามประเด็นทรี่ บั ผดิ ชอบ ครูซักถามนกั เรยี น พร้อมให้ ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ และชมเชยผลงานของนักเรยี น ๔. นกั เรยี นท้าใบงานเรื่อง สุภาษิตพระรว่ ง ๕. ครใู หน้ กั เรียนเขียนข้อคิดหรือคตปิ ระจ้าใจที่ นักเรียนยดึ เป็นหลกั ในการปฏิบัติตนลงในสมุด และ ตกแต่งใหส้ วยงาม ขนั้ สรุป ครแู ละนกั เรียนสรปุ ข้อคดิ ที่ไดจ้ ากเร่ืองสภุ าษติ พระรว่ ง 139146
147 114470 การวัดและประเมินผล ส่ิงที่ต้องการวัด/ประเมนิ วิธีการ เครอื่ งมอื ท่ีใช้ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ นาเสนอผลงาน แบบนาเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ ๘๐ ขึน้ ไป หลกั การสรปุ เนือหา วรรณคดีและวรรณกรรม อธิบายหลกั การวิเคราะห์ วรรณคดีและวรรณกรรม ดา้ นทักษะและกระบวนการ สรุปเนอื้ หาวรรณคดเี รื่อง ตรวจใบงานเรื่อง ใบงานเร่ือง สภุ าษิต ผ่านเกณฑ์การประเมนิ สุภาษิตพระรว่ ง สุภาษิตพระร่วง พระร่วง รอ้ ยละ ๘๐ ขน้ึ ไป วเิ คราะห์วรรณคดีเรอ่ื ง สุภาษิตพระรว่ ง ด้านคุณลักษณะ มวี นิ ยั ประเมนิ คุณลักษณะ แบบประเมนิ ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพ ใฝเ่ รยี นรู้ คณุ ลกั ษณะ ระดับ ๒ รกั ความเป็นไทย ๘. บันทึกผลหลังสอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................... .......... ลงชอ่ื ...................................................ผสู้ อน (.................................................................) วนั ที.่ ............เดือน...............พ.ศ…………. ๙. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ...................................................ผู้ตรวจ (.................................................................) วนั ท่ี.............เดือน...........................พ.ศ……….
148 114481 ใบงานเร่ือง สภุ าษิตพระร่วง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๖ วจิ กั ษ์วรรณคดี รายวิชาภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ตอนที่ ๑ สุภาษิตพระร่วงทก่ี ้าหนดเป็นการสอนเกีย่ วกับเรื่องใด ๑. อยา่ ใฝ่ตนให้เกนิ ……………………………………………. ๒. ทดแทนคณุ ท่านเมื่อยาก ……………………………………………. ๓. เข้าเถ่ือนอย่าลืมพร้า ……………………………………………. ๔. พงึ ผนั เผอ่ื ตอ่ ญาติ ……………………………………………. ๕. อยา่ ใฝ่สูงใหพ้ น้ ศกั ด์ิ ……………………………………………. ๖. อยา่ ใฝ่เอาทรพั ย์ท่าน ……………………………………………. ๗. อยา่ ผูกมิตรคนจร ……………………………………………. ๘. อย่าขัดแขง็ ผู้ใหญ่ ……………………………………………. ๙. อยา่ รักห่างกว่าชิด ……………………………………………. ๑๐. อยา่ ใจเบาจงหนัก ……………………………………………. ตอนที่ ๒ นกั เรยี นยกตวั อย่างทน่ี กั เรียนพบเหน็ ในชีวติ ประจ้าวนั จากส่ือต่างๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร/ นิตยสาร วิทยุ โทรทศั น์ และอินเทอร์เน็ต ท่ีนกั เรียนสามารถน้าข้อคิดจากเรื่องสภุ าษิตไปปรับใช้ได้ พร้อม แสดงความคดิ เห็น ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ..............................................................................................................................................................................
149 114429 เฉลยใบงานเรื่อง สุภาษิตพระรว่ ง หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๒ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๖ วจิ กั ษ์วรรณคดี รายวิชาภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ตอนที่ ๑ สุภาษติ พระร่วงท่ีก้าหนดเปน็ การสอนเกี่ยวกับเรื่องใด ๑. อย่าใฝต่ นใหเ้ กิน สอนให้รู้จักประมาณตน ๒. ทดแทนคุณท่านเม่อื ยาก สอนใหร้ จู้ กั กตัญญรู ู้คุณ ๓. เข้าเถื่อนอยา่ ลมื พร้า สอนใหต้ งั ตนอยใู่ นความไมป่ ระมาท ๔. พึงผนั เผ่อื ต่อญาติ สอนใหม้ คี วามเอือเฟ้ือเผอ่ื แผต่ อ่ ญาติ ๕. อยา่ ใฝ่สูงใหพ้ ้นศกั ด์ิ สอนใหร้ ้จู กั ประมาณตน ๖. อยา่ ใฝ่เอาทรพั ยท์ ่าน สอนใหม้ ศี ีลธรรม ๗. อย่าผกู มิตรคนจร สอนให้รจู้ ักเลอื กคบคน ๘. อยา่ ขดั แขง็ ผใู้ หญ่ สอนใหร้ ู้จักกาลเทศะ ๙. อยา่ รักห่างกวา่ ชดิ สอนให้เห็นความส้าคญั ของญาติพี่น้อง ๑๐. อย่าใจเบาจงหนัก สอนให้มคี วามหนกั แน่น ตอนท่ี ๒ นักเรียนยกตวั อย่างท่ีนักเรียนพบเหน็ ในชีวิตประจา้ วนั จากสอ่ื ต่างๆ เชน่ หนังสือพมิ พ์ วารสาร/ นิตยสาร วทิ ยุ โทรทศั น์ และอนิ เทอรเ์ นต็ ทน่ี ักเรยี นสามารถนา้ ข้อคดิ จากเรื่องสภุ าษิตไปปรบั ใชไ้ ด้ พร้อม แสดงความคิดเห็น ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ................................(ขขนึ ้นึ ออยย่กู กู่ บั ับดดลุ ุลยยพพินนิ จิ จิ ขขอองงคครรูผูผู้สู้สออนน…)……………………………........................................................ ................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................. ............................ ...................................................................................................... ........................................................................ ......................................................................................................................................................... ..................... ................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................. ............................ ...................................................................................................... ........................................................................
150 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เร่ือง เรียนรูส้ ภุ าษติ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๗ เรอ่ื ง วิจกั ษว์ รรณคดี (คณุ คา่ ด้านวรรณศิลป)์ เวลา ๑ ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ขอบเขตเนื้อหา กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวิเคราะห์คณุ คา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรม ๑. คาประพนั ธ์วรรคทอง การสรุปความรแู้ ละขอ้ คดิ จากการอ่านไปประยุกตใ์ ช้ ข้นั นา ๒. ใบงาน เรอื่ ง คณุ คา่ ดา้ นวรรณศิลป์ ครูยกตวั อย่างวรรคทอง (วรรคทอง คอื คา ในชีวิตจริง ภาระงาน/ชิ้นงาน ประพนั ธ์ที่มกี ารเรยี งร้อยคาท่ีไพเราะ อีกท้ังใหพ้ ลัง คน้ คว้าบทประพนั ธ์ท่ีชอบ จุดประสงค์การเรียนรู้ ความร้สู ึกทชี่ ดั เจนและมีคุณค่าต่อจิตใจ มีคตสิ อนใจ) ดา้ นความรู้ “ถึงบางพดู พูดดเี ปน็ ศรีศักดิ์ ๑. อธิบายคณุ คา่ ด้านวรรณศิลป์ในวรรณคดี มีคนรักรสถ้อยอร่อยจติ เรือ่ งสภุ าษติ พระร่วงได้ ๒. วเิ คราะห์คุณคา่ ดา้ นวรรณศลิ ป์วรรณคดี แม้นพูดช่ัวตวั ตายทาลายมิตร จะชอบผิดในมนุษยเ์ พราะพดู จา” เรอื่ งสุภาษิตพระรว่ งได้ ดา้ นทักษะและกระบวนการ (นิราศภเู ขาทอง : สนุ ทรภู่) ครูถามนักเรียนว่าคาประพนั ธ์ข้างต้นมีคณุ คา่ วเิ คราะหค์ ณุ ค่าด้านวรรณศลิ ป์ จากเรอื่ ง สภุ าษติ ด้านวรรณศลิ ปใ์ นประเดน็ ใดบา้ ง (วรรณศลิ ป์ คือ ศลิ ปะในการแตง่ เชน่ สมั ผัสพยัญชนะ/สระ พระร่วงได้ ดา้ นคุณลักษณะ การเล่นคา) ๑. มวี ินัย ขั้นสอน ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ๓. รกั ความเป็นไทย ๑. นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม ออกเปน็ ๕ กล่มุ ศกึ ษา ๔. มีจิตสาธารณะ คุณคา่ ด้านวรรณศลิ ปใ์ นสุภาษิตพระรว่ ง 115403
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ เร่ือง เรยี นร้สู ภุ าษติ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๗ 151 กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย เรื่อง วิจักษ์วรรณคดี (คุณคา่ ดา้ นวรรณศลิ ป์) เวลา ๑ ช่วั โมง ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพียง ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ รายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทย ๑. คาสมั ผสั พยัญชนะ ๒. คาสมั ผสั สระ ๓. การซ้าคา ๔. การใช้คาน้อยแตก่ นิ ความมาก ๕. ใชค้ าศัพท์คาเดยี ว ๒. นักเรียนแต่ละกลุ่มวิเคราะห์คณุ ค่าด้าน วรรณศิลปใ์ นประเด็นต่าง ๆ พรอ้ มยกตวั อย่าง ประกอบ ๓. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอผลงานการศึกษา ตามประเดน็ ทีร่ บั ผิดชอบ ครูซักถามนักเรียน พร้อมให้ ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม และชมเชยผลงานของนกั เรยี น ๔. นกั เรยี นทาใบงาน เร่ืองคุณคา่ ดา้ นวรรณศิลป์ ครแู ละนักเรียนรว่ มกันเฉลยใบงาน ๕. ครแู นะนานักเรียนเลือกคาประพันธท์ ่นี ักเรียน เหน็ ว่ามีความไพเราะ พร้อมอธบิ ายเหตุผลว่าไพเราะ อยา่ งไร 114541
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอื่ ง เรยี นรสู้ ภุ าษติ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๗ 152 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เรื่อง วจิ กั ษ์วรรณคดี (คณุ คา่ ดา้ นวรรณศลิ ป)์ เวลา ๑ ชว่ั โมง ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ รายวิชาพน้ื ฐานภาษาไทย ขั้นสรุป ครูและนกั เรยี นสรปุ คุณคา่ ด้านวรรณศลิ ป์ที่ได้ จากเร่อื ง สภุ าษติ พระร่วง 145
153 115436 การวัดและประเมนิ ผล สิ่งทต่ี ้องการวดั /ประเมิน วิธกี าร เคร่ืองมอื ที่ใช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ นาเสนอผลงาน แบบนาเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ๑. อธบิ ายคุณคา่ ด้านวรรณศิลป์ ร้อยละ ๘๐ ข้นึ ไป ในวรรณคดี เร่อื ง สุภาษิตพระร่วงได้ ตรวจใบงาน เร่อื ง ใบงาน เรื่อง คุณคา่ ๒. วเิ คราะหค์ ุณคา่ ด้านวรรณศลิ ป์ คุณคา่ ด้านวรรณศลิ ป์ ด้านวรรณศลิ ป์ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ วรรณคดี เร่อื งสุภาษติ พระร่วงได้ ประเมินคุณลกั ษณะ แบบประเมิน ร้อยละ ๘๐ ขนึ้ ไป ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพ ด้านทักษะและกระบวนการ คณุ ลักษณะ ระดับ ๒ วเิ คราะหค์ ุณค่าด้านวรรณศิลป์ จากเร่อื ง สุภาษติ พระร่วงได้ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ ๑. มีวินยั ๒. ใฝ่เรยี นรู้ ๓. รกั ความเปน็ ไทย ๔. มีจิตสาธารณะ ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพียง ๘. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................................................. ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ............................................................................. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................... ..................................................... ลงช่ือ...................................................ผสู้ อน (.................................................................) วนั ท.่ี ..........เดือน.......................พ.ศ……. ๙. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรอื ผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย ................................................................................................................................................................... ....................................... ลงชอื่ ...................................................ผู้ตรวจ (.................................................................) วนั ท่.ี ............เดือน.......................พ.ศ……..
154114574 ใบงาน เร่ือง คณุ คา่ ดา้ นวรรณศิลป์ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ แผนการจดั กใาบรเงราียนนทร่ี ทู้๓ี่ ๗เรื่อเงรสอ่ื ุภงาวษิจติ ักพษรว์ ะรรร่วณงคดี (คณุ ค่าด้านวรรณศิลป์) รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ตอนท่ี ๑ คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนตอบคาถามต่อไปนใี้ ห้สมบูรณ์ ๑. ยอครูยอต่อหนา้ ยอข้าเม่ือแล้วกิจ ยอมิตรเม่ือลับหลงั มคี ุณคา่ วรรณศลิ ป์ด้าน........................................................................................................... ๓. อย่ากริว้ โกรธเนอื งนติ ย์ มคี ณุ คา่ วรรณศิลป์ด้าน........................................................................................................... ๓. อย่าปลกุ ผีกลางคลอง มคี ุณค่าวรรณศลิ ปด์ ้าน........................................................................................................... ๔. อยา่ กอปรจิตริษยา มคี ณุ คา่ วรรณศลิ ปด์ า้ น........................................................................................................... ๕. ชา้ งไล่แล่นเลยี่ งหลบ มีคุณค่าวรรณศลิ ปด์ ้าน........................................................................................................... ๖. รู้ทข่ี ลาดทห่ี าญ มีคุณค่าวรรณศิลป์ด้าน.................................................................................... ....................... ๗. สู้เสียสินอย่าเสียศกั ดิ์ มีคณุ ค่าวรรณศลิ ป์ดา้ น........................................................................................................... ๘. พลนั ฉิบหายวายมว้ ย มคี ุณค่าวรรณศิลปด์ ้าน........................................................................................................... ๙. อยา่ เบียดเสียดแกม่ ิตร มีคณุ คา่ วรรณศลิ ป์ดา้ น........................................................................................................... ๑๐. ผจิ ะบังบงั จงลับ ผจิ ะจบั จับจงม่นั มีคุณคา่ วรรณศลิ ปด์ ้าน........................................................................................................... ตอนที่ ๒ คาช้ีแจง ให้นักเรยี นเลอื กสุภาษติ พระรว่ งท่สี มควรเป็นวรรคทองเพื่อนาไปท่องจาและใช้อ้างอิง พร้อมระบุเหตุผลท่ี เลอื กใหช้ ดั เจน ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ..............................................................................................................................................................................
155114585 เฉลยใบงาน เรอื่ ง คุณค่าด้านวรรณศิลป์ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๗ เรอื่ ง วิจกั ษ์วรรณคดี (คุณคา่ ดา้ นวรรณศลิ ป์) รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ตอนท่ี ๑ คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นตอบคาถามต่อไปนี้ใหส้ มบูรณ์ ๑. ยอครยู อต่อหน้า ยอข้าเมื่อแลว้ กิจ ยอมติ รเม่ือลับหลัง มีคุณค่าวรรณศลิ ปด์ ้าน.........การเลน่ คาซ้า (ยอ)....... ๓. อยา่ กรว้ิ โกรธเนอื งนิตย์ มคี ุณคา่ วรรณศลิ ปด์ า้ น.........การเล่นเสยี งสมั ผัสพยัญชนะ กร , น...... ๓. อยา่ ปลกุ ผกี ลางคลอง มคี ุณคา่ วรรณศลิ ป์ดา้ น.......ใชค้ าน้อยแต่กินความมาก ปลุกเสกให้ผีฟ้ืนข้นึ มา ในความหมายว่า อย่าปลุกผกี ลางคลอง ในอดตี เชอื่ กันวา่ เมื่อนาวญิ ญาณไปถ่วงนา้ แล้วไมค่ วรไปปลุกเรียกวิญญาณนัน้ ให้ฟืน้ ขน้ึ มาอีก ความหมาย ว่า ไม่ควรรื้อฟ้ืนเร่อื งที่ยุตไิ ปแล้วขนึ้ มาใหมใ่ นขณะทงี่ านกาลังดาเนนิ ไปด้วยดีหรอื ในสถานการณ์ท่ีคับขนั ยุ่งยาก ในที่น้ีคลองอาจ หมายถึงทางหรือทางเดินกไ็ ด้ ซงึ่ เปน็ การเตือนวา่ อยา่ นาศพมาวางกลางทางแล้วพยายามปลุกเสกให้ฟื้นคนื ชีพมา หมายความวา่ อยา่ ทาสิ่งทแี่ ปลกประหลาดอันไมก่ ่อใหเ้ กิดประโยชน์ หรอื ไม่มเี หตุผล.... ๔. อยา่ กอปรจติ ริษยา มีคุณคา่ วรรณศิลป์ดา้ น.......การเลน่ เสยี งสมั ผัสสระ สระ อิ ( ิ )......... ๕. ช้างไล่แลน่ เลี่ยงหลบ มคี ุณคา่ วรรณศิลป์ดา้ น......การเล่นเสยี งสัมผัสพยญั ชนะ ล....... ๖. รู้ทข่ี ลาดที่หาญ มคี ณุ ค่าวรรณศลิ ปด์ ้าน......การซา้ คา (ที่)..... ๗. สู้เสียสนิ อย่าเสียศักด์ิ มีคุณคา่ วรรณศิลป์ดา้ น.....การซา้ คา (เสีย)....... ๘. พลันฉบิ หายวายม้วย มีคณุ คา่ วรรณศิลป์ดา้ น......การเล่นเสยี งสมั ผสั สระ สระ อา ( า ).... ๙. อย่าเบียดเสยี ดแกม่ ิตร มีคุณค่าวรรณศิลปด์ ้าน.........การเล่นเสยี งสัมผัสสระ สระ เอีย (เ-ีย )......... ๑๐. ผจิ ะบังบังจงลับ ผจิ ะจบั จบั จงมนั่ มีคุณค่าวรรณศลิ ป์ดา้ น......การเล่นคาซ้า (บัง) (จบั )............ ตอนที่ ๒ คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นเลอื กสุภาษติ พระรว่ งทส่ี มควรเปน็ วรรคทองเพอ่ื นาไปท่องจาและใชอ้ ้างอิง พร้อมระบเุ หตผุ ลท่ี เลอื กใหช้ ัดเจน .................................................ข้ึนอยกู่ ับดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู้ อน…….....................................................................
156 หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๒ เรื่อง เรียนรู้สุภาษติ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๘ เวลา ๑ ช่ัวโมง กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เรือ่ ง วจิ ักษว์ รรณคดี (คุณคา่ ด้านเน้อื หา) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ขอบเขตเน้ือหา รายวิชาพน้ื ฐานภาษาไทย การวเิ คราะห์คุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การสรปุ ความรูแ้ ละข้อคิดจากการอ่านไป ๑. คาประพนั ธ์วรรคทอง ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ จรงิ ขน้ั นา ๒. ใบงาน เรื่อง คุณค่าด้านเนอื้ หา จุดประสงค์การเรยี นรู้ ครูยกตัวอยา่ งคาประพนั ธ์ ๓. แบบทดสอบ เร่อื ง สภุ าษิตพระร่วง ด้านความรู้ “จะพูดจาปราศรัยกบั ใครน้นั อย่าตะค้นั ตะคอกใหเ้ คืองหู ภาระงาน/ช้ินงาน ๑. อธบิ ายคุณค่าดา้ นเนื้อหาในวรรณคดีเรอ่ื ง ไมค่ วรพูดอือ้ อึงข้ึนมึงกู คน้ ควา้ แบลทะปรรวะบพรันวมธบ์ทที่ชอปบระพนั ธ์ที่นักเรยี นชอบ สุภาษิตพระรว่ งได้ คนจะหล่ลู ่วงลามไม่ขามใจ ๒. วิเคราะห์คุณค่าดา้ นเนื้อหาในบทประพนั ธเ์ รื่อง (สภุ าษิตสอนหญงิ : สนุ ทรภ)ู่ สภุ าษิตพระรว่ งได้ ด้านทักษะและกระบวนการ ครถู ามนักเรยี นวา่ คาประพนั ธข์ า้ งตน้ มีคุณค่า สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ จากการอา่ นเพ่ือประยุกต์ ดา้ นเน้อื หาในประเด็นใดบ้าง (คุณค่าด้านเน้ือหาหรอื ใช้ในชีวติ จรงิ ได้ คณุ ค่าด้านสงั คม เช่น การปฏิบัตติ นในสังคม การใช้ ดา้ นคุณลักษณะ ๑. มีวนิ ยั ชวี ติ ด้วยความไม่ประมาท เป็นต้น) ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ๓. รักความเปน็ ไทย ขัน้ สอน ๑. นักเรียนแบง่ กล่มุ ออกเปน็ ๖ กลุม่ ศกึ ษาคุณคา่ ดา้ นเน้อื หาในสภุ าษิตพระรว่ ง ๑. มีศลี ธรรม มีความเมตตา กตัญญูรู้คุณ ๒. ต้ังอยู๋ในความไมป่ ระมาท ร้จู ักประมาณตน ๓. ขอ้ คิดในการทางาน 115496
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรอื่ ง เรียนรูส้ ภุ าษิต แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๘ 157 กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เรื่อง วิจกั ษ์วรรณคดี (คุณค่าดา้ นเนื้อหา) เวลา ๑ ช่ัวโมง ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ รายวิชาพนื้ ฐานภาษาไทย ๔. สอนมารยาทในการเขา้ สงั คม ๕. การดาเนินชีวติ ในครอบครวั ๖. เหน็ ความสาคัญของการศึกษา และวิเคราะหค์ ณุ คา่ ดา้ นเนื้อหาในประเด็นตา่ งๆ พรอ้ มทาใบงาน เรือ่ ง คุณค่าด้านเนอ้ื หา ๓. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ นาเสนอผลงานการศึกษา ตามประเดน็ ที่รับผดิ ชอบ ครูซักถามนักเรยี น พร้อมให้ ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม และชมเชยผลงานของนกั เรยี น ๔. นกั เรยี นทาแบบทดสอบเร่อื ง สุภาษิตพระรว่ ง ๕. ครูแนะนานกั เรยี นเลือกคาประพันธ์ทนี่ กั เรียน ชอบพรอ้ มอธิบายเหตุผลวา่ ชอบเพราะอะไร ขน้ั สรุป ครแู ละนักเรยี นสรปุ คุณคา่ ดา้ นเนื้อหาที่ได้จาก เร่ืองสุภาษติ พระร่วง 150 157
158115588115581 กกาารรววดั ดั แแลละะปปรระะเมเมินินผผลล เครเอื่ คงรมอื่ อื งทมใ่ี ือชท้ ่ใี ช้ เกณฑเก์ ณฑ์ บวดวดบร้าทรา้ท๑๒รน๑๒ปรนณป..คณสร..คสวอรควะิ่งวอคิเวะธิง่ดาทพคิเธดิบาทพคมเี่ตีนัรบิรมีเาตี่นัรราร้อื่ธอายราู้ะ้ออืธ่์เงงยคู้ะรหเ์สงกงครือุ่ณหค์สกภุาื่อณุงค์ณุุภราคาสงวณุรคษา่าสุภควดัดษ่าติภุคา่าัดด้า/ติพดษ่าาปนา้/า้พดษริตปรนเนะา้นพริตะรเรเนะือ้นเพรนะ่วมรเะหื้อเ้ือรงนิน่วมราไะหห้ืองว่ดใินราไานงห้ ่วดใใไานนงด้ ใไ้ นด้ วธิ วกี ิธาีกราร สแบภุ บาแสษทบภุ ิตดบาพษสทรอติ ดะบพสรรอ่วเระงบื่อรง่วเรง่ือง ผรอ้่านยลเผรกะอ้่าณนย๘ฑลเ๐กะ์กณาข๘รฑ้ึนป๐ไ์กรปาขะรน้ึเปมไินรปะเมิน ทดทสดอสบอบ อดดอา่า้ า่้าสนนสนนรเทรพเปุทพุปักื่อคักษ่ือคปวษปวะาระาแมระแมละรยลร้แูยะุกู้แะลกกุตลกะรต์ใะชะขร์ใบะชข้ใ้อนบ้ใคอ้วนชนิดควีวชจนดิกติีวาาจกจิตกราารจกกริงรากไริงดาไ้รด้ ตครณุ คตวครุณจา่วใคดบจ่า้าใงดบนาน้างเนนาเื้อนเรนหอ่ื เ้ือางรหอื่ าง เในบอ้ืงเใาหนบนาือ้งาหเรนา่ืองเรคอ่ื ุณง คค่าุณดค้าน่าด้านผร้อ่านยลเรผกะอ้่าณนย๘ฑลเ๐กะ์กณาข๘รฑ้นึ ป๐ไ์กรปาขะรึ้นเปมไนิรปะเมิน ดด้า้านนคคุณณุ ลลกั กั ษษณณะะ ๑๑..มมีวีวินนิ ยั ยั ปรปะรเมะนิเมคินุณคลุณักลษักณษะณะ แบบแปบรบะปเมระนิ เมิน ผา่ นเผก่าณนฑเก์คณุณฑภ์คาุณพ ภาพ ๒๒..ใใฝฝ่เรเ่ รียียนนรรู้ ู้ คณุ คลุณกั ษลณกั ษะณะ ระดบัระ๒ดับ ๒ ๓๓..รรกั ักคคววาามมเปเปน็ ็นไทไทยย ๘๘..บบนั ันททึกึกผผลลหหลลังสังสออนน ผผลลกกาารรเรเียรยีนนรู้รู้ ................................................................................................................................................................................................................... ปปัญญั หหาาแแลละอะอปุ ุปสรสรรครค ......................................................ข......ข....้อ......อ้..เ......ส..เ....ส....น........นอ........อ....แ........แน........น..ะ..........แะ........ลแ..........ะล........แ..ะ......น..แ..........วน........ท...ว.....า....ท....ง.....า...แ......ง...ก....แ......้ไ....ก.ข........้ไ.......ข........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ล(งว.ช.นั..ื่อล.ท..(ง..ว..่ี..ช....ัน......อื่.....ท..............่.ี.....................เ......ด............อื............น.......เ......ด............อื.............น.....................................................................................................พ....................ศ............….ผ........พสู้..…......อ......ศ..น....).…ผ..สู้.…..อ...น.) ๙..๙...........ค..ค..ว...ว..า...า.ม...ม..ค...ค..ิด...ิด..เ...หเ...ห.็น....น็../....ข/....ขอ้.....้อเ...ส..เ..สน.....น.อ....แ.อ....นแ......ะน....ข..ะ..อ..ข...ง.อ...ผ...ง..บู้..ผ...ร..ูบ้..ิห....ร..า..หิ..ร...า.ห....ร..ร..ห..ือ....รผ....อื .ู้ท...ผ..ไ่ี...ด.ู้ท....ร้.ีไ่...บัด.....้รม....บั..อ....มบ......อห....บ..ม....หา....ย..ม.....า....ย......................................ล...ว..ง..นั(.ช......ท.่ือล.....ว..ี่...ง......ัน(...ช............ท..อื่............่ี................................................เ.........ด..................ือ...............น..........เ.........ด.................ือ...............น..........................................................................................................................................พ...........................ศ..................….ผ............ูต้พ..…........ร............ศว...........จ...….ผ.)....ู้ต.…...ร.....ว.....จ...)
159 151259 ใบงานใบเรงื่อางนสเุภราื่อษงิตคพณุ รคะร่า่วดงา้ นเน้ือหา หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๒ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๘ เร่อื ง วจิ ักษ์วรรณคดี (คณุ คา่ ดา้ นเนื้อหา) รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ตอนท่ี ๑ คาชี้แจง ให้นกั เรยี นจัดหมวดหมู่สภุ าษิตพระรว่ งต่อไปน้ีให้สอดคล้องกบั เร่ือง เมือ่ น้อยใหเ้ รยี นวชิ า ให้หาสนิ เมอื่ ใหญ่ อยา่ น่งั ชิดผใู้ หญ่ อยา่ อวดหาญแก่เพอ่ื น ยอขา้ เมื่อแลว้ กิจ อาสาเจา้ จนตวั ตาย อยา่ ประมาทท่านผดู้ ี ครบู าสอนอย่าโกรธ อยา่ ชงั ครูชงั มิตร คบขุนนางอยา่ โหด ทา่ นไท้อยา่ หมายโทษ เลีย้ งคนจกั กนิ แรง อย่าขอของรกั มิตร จงนบนอบผใู้ หญ่ ผู้เฒ่าสั่งจงจาความ ที่ทับจงมีไฟ ท่ไี ปจงมเี พ่ือน หน้าศึกอยา่ นอนใจ อยา่ เบยี ดเสียดแก่มิตร อยา่ ปองภยั ตอ่ ท้าว โทษตนผดิ ราพงึ อยา่ คะนงึ ถึงโทษทา่ น อย่าออกก้างขุนนาง อยา่ เลยี นครูเตือนดา่ อาสานายจงพอแรง เจ้าเคียดอย่าเคยี ดตอบ พรรคพวกพึงทานกุ อยา่ ขัดแข็งผู้ใหญ่ เขา้ เถื่อนอย่าลืมพรา้ จงนบนอบผู้ใหญ่ นอบตนต่อผู้เฒา่ ยอมติ รเม่ือลบั หลัง เมตตาตอบต่อมิตร ปลกู ไมตรีอยา่ รูร้ า้ ง สร้างกุศลอย่ารูโ้ รย ๑. การปฏิบตั ติ อ่ ตนเอง ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................. .................................. ๒. การปฏิบัติต่อผ้ใู หญ่ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................. ๓. การปฏิบัติตนตอ่ เพื่อน ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................... ๔. การปฏิบตั ิตนในฐานะผู้ครองเรอื น ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ ............................................................... ๕. การปฏบิ ตั ติ อ่ พระมหากษตั ริย์ ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................................................. .............................. ๖. การปฏิบตั ติ นต่อผ้บู ังคบั บัญชา ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ .............................................................. ๗. การปฏบิ ัตติ นตอ่ ครูอาจารย์ ............................................................................................................................. .................................. .................................................................................................................................... ...........................
160 160 153 ตอนท่ี ๒ คาชี้แจง ให้นกั เรียนยกสภุ าษิตพระร่วงใหส้ อดคล้องตามประเด็นดังต่อไปน้ี ๑. ข้อคิดและคติธรรมทางโลก สภุ าษิตพระร่วงมีเน้ือหามุ่งสอนให้รู้วธิ ีดาเนินชวี ิตและปฏบิ ตั ดิ า้ นต่างๆ ท้ังตอ่ ตนเอง และผ้อู ื่นอย่างเหมาะสม เพ่ือความสงบสุขในสงั คม เชน่ ๑.๑ ความสาคญั ของการศึกษาหาความรู้ ใหเ้ ห็นคุณค่าของการศึกษาเลา่ เรยี น ให้ใฝ่เรยี นในวชิ าท่ี เกดิ ประโยชน์ ไม่กอ่ โทษต่อตนเองและผูอ้ ่นื เชน่ ................................................................................................ ........................................................................................................................... .............................................................. ๑.๒ ข้อคดิ ในการทางาน เปน็ คาสอนใหร้ จู้ ักเลอื กประกอบอาชพี ทีส่ ุจริต และร้จู กั ประหยดั อดออมทรัพย์ เช่น .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ........................................................ ๑.๓ ความสาคัญของการพูด สอนให้รู้จกั รับผิดชอบในการพดู ไม่พดู ปด รจู้ ักคิดก่อนพูดและรับผิดชอบใน การพดู เช่น .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................... ................................................................................... .................... ๑.๔ มารยาทในการเขา้ สังคม การใชช้ ีวิตอยใู่ นสงั คมย่อมต้องพบปะกับบุคคลอืน่ ๆ อยเู่ สมอ จึงต้องปฏบิ ตั ิ ตนใหเ้ หมาะสมกบั โอกาสและบคุ คล เชน่ .................................................................................................................................. ๑.๕ การดาเนินชีวิตในครอบครัวมงุ่ สอนใหร้ จู้ กั วิธกี ารดาเนนิ ชวี ิตครอบครัวใหม้ ีความสขุ และรจู้ ักปฏบิ ัตติ ่อ ผอู้ น่ื อยา่ งเหมาะสม เพ่ืออยู่ร่วมกันอย่างมคี วามสุข เชน่ …………………………………………………………………………………………………… ๑.๖ การรบั ราชการ เชน่ .............................................................................................................................. ๒. ข้อคดิ และคติทางธรรม เป็นคาสอนท่ีเช่ือมโยงกบั หลักศาสนา จรยิ ธรรม และคณุ ธรรมมหี ลายดา้ น เช่น ๒.๑ สอนให้มศี ลี มธี รรม และมคี วามเมตตา เช่น ……………………………………………………………………………… ๒.๒ สอนให้มีความโอบอ้อมอารี เช่น ……………………………………………………………………………………………… ๒.๓ สอนใหก้ ตญั ญรู ู้คณุ เช่น ………………………………………………………………………………………………………….. ๒.๔ สอนให้ตั้งตนอยู่ในความประมาท เชน่ ……………………………………………………………………………………….
161 115641 เฉลยใบงาน เรอ่ื ง คณุ ค่าด้านเนอื้ หา หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๘ เรอ่ื ง วิจกั ษว์ รรณคดี (คุณคา่ ด้านเนือ้ หา) รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ตอนท่ี ๑ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นจดั หมวดหมู่สภุ าษิตพระรว่ งตอ่ ไปน้ใี ห้สอดคล้องกับเร่ือง เม่ือน้อยใหเ้ รยี นวชิ า ให้หาสนิ เม่ือใหญ่ อยา่ น่ังชิดผใู้ หญ่ อยา่ อวดหาญแก่เพื่อน ยอข้าเมื่อแล้วกิจ อาสาเจ้าจนตวั ตาย อย่าประมาทท่านผดู้ ี ครูบาสอนอยา่ โกรธ อยา่ ชงั ครูชงั มิตร คบขนุ นางอยา่ โหด ท่านไท้อยา่ หมายโทษ เล้ียงคนจักกินแรง อย่าขอของรกั มิตร จงนบนอบผใู้ หญ่ ผเู้ ฒ่าส่งั จงจาความ ท่ที ับจงมีไฟ ที่ไปจงมีเพ่ือน หนา้ ศึกอยา่ นอนใจ อยา่ เบียดเสียดแกม่ ติ ร อยา่ ปองภัยต่อท้าว โทษตนผิดราพงึ อย่าคะนึงถึงโทษท่าน อยา่ ออกกา้ งขนุ นาง อย่าเลียนครเู ตือนด่า อาสานายจงพอแรง เจ้าเคียดอย่าเคยี ดตอบ พรรคพวกพงึ ทานกุ อย่าขดั แขง็ ผ้ใู หญ่ เข้าเถื่อนอยา่ ลืมพร้า จงนบนอบผ้ใู หญ่ นอบตนต่อผู้เฒา่ ยอมติ รเม่ือลบั หลงั เมตตาตอบต่อมิตร ปลูกไมตรีอย่ารรู้ า้ ง สรา้ งกุศลอย่าร้โู รย ๑. การปฏิบัติต่อตนเอง เมื่อน้อยให้เรยี นวิชา ให้หาสนิ เมอื่ ใหญ่ ที่ทบั จงมีไฟ ทไี่ ปจงมเี พ่ือน หน้าศึกอย่านอนใจ เข้าเถ่ือนอยา่ ลืมพรา้ โทษตนผดิ ราพงึ อย่าคะนึงถึงโทษท่าน ๒. การปฏิบัตติ ่อผู้ใหญ่ อยา่ นั่งชดิ ผใู้ หญ่ ผ้เู ฒา่ สง่ั จงจาความ อยา่ ขัดแข็งผ้ใู หญ่ จงนบนอบผใู้ หญ่ นอบตนต่อผูเ้ ฒา่ ๓. การปฏบิ ัตติ นต่อเพื่อน อย่าอวดหาญแกเ่ พอ่ื น อย่าขอของรกั มติ ร อย่าเบยี ดเสยี ดแกม่ ิตร พรรคพวกพึงทานุก ยอมติ รเม่ือลับหลงั เมตตาตอบตอ่ มติ ร ๔. การปฏิบตั ติ นในฐานะผู้ครองเรือน ยอข้าเมอ่ื แล้วกจิ เลย้ี งคนจักกนิ แรง ปลกู ไมตรีอยา่ รู้ร้าง สร้างกุศลอย่ารู้โรย ๕. การปฏบิ ัติตอ่ พระมหากษัตริย์ อาสาเจา้ จนตวั ตาย ทา่ นไท้อยา่ หมายโทษ อย่าปองภยั ตอ่ ท้าว เจา้ เคยี ดอยา่ เคยี ดตอบ ๖. การปฏิบัตติ นตอ่ ผูบ้ งั คบั บญั ชา อยา่ ประมาทท่านผดู้ ี คบขุนนางอย่าโหด อยา่ ออกก้างขนุ นาง อาสานายจงพอแรง ๗. การปฏิบตั ิตนต่อครอู าจารย์ ครูบาสอนอยา่ โกรธ อย่าชงั ครชู ังมติ ร อย่าเลียนครเู ตอื นด่า
155 ตอนที่ ๒ คำ� ชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนบอกยกสุภาษติ พระรว่ งตามประเดน็ ดังต่อไปน้ี ๑. ขอ้ คิดและคตธิ รรมทางโลก สภุ าษติ พระร่วงมีเนือ้ หามุง่ สอนให้ร้วู ิธีด�ำเนินชีวติ และปฏบิ ัติด้านตา่ งๆ ทั้งตอ่ ตนเอง และผูอ้ ืน่ อยา่ งเหมาะสม เพ่อื ความสงบสุขในสงั คม เชน่ ๑.๑ ความส�ำคญั ของการศกึ ษาหาความรู้ ใหเ้ ห็นคณุ ค่าของการศกึ ษาเล่าเรยี น ให้ใฝ่เรยี นในวิชาที่เกดิ ประโยชน์ ไม่กอ่ โทษตอ่ ตนเองและผูอ้ ่นื เช่น เมื่อน้อยใหเ้ รียนวชิ า อยา่ ปองเรียนอาถรรพ์ เป็นคนเรียนความรู้ ๑.๒ ข้อคิดในการท�ำงาน เป็นค�ำสอนให้รู้จักเลือกประกอบอาชีพท่ีสุจริต และรู้จักประหยัดอดออมทรัพย์ เช่น อยา่ กอปรกจิ เปน็ พาล ใหห้ าสนิ เม่อื ใหญ่ อยา่ ท�ำการท่ีผดิ คิดขวนขวายที่ชอบ ของแพงอย่ามกั กนิ ความแหนให้ประหยดั ๑.๓ ความส�ำคญั ของการพูด สอนให้รจู้ กั รับผดิ ชอบในการพดู ไมพ่ ดู ปด รูจ้ กั คดิ กอ่ นพูดและรับผดิ ชอบใน การพูด เช่น ยอครยู อต่อหนา้ ยอข้าเมอื่ แลว้ กิจ ยอมติ รเม่ือลับหลัง ลูกเมียยังอย่าสรรเสริญ (รจู้ ังหวะเวลาในการพดู ) โต้ตอบอย่าเสียค�ำ (รบั ผิดชอบในการพูด) คดิ แล้วจึ่งเจรจา (คิดกอ่ นพูด) อยา่ จับล้ินแกค่ น (ไมจ่ บั ผิดค าพดู คน) อย่าริกลา่ ว ค�ำคด เจรจาตามคดี (ไม่พดู เท็จ) ๑.๔ มารยาทในการเข้าสังคม การใชช้ วี ติ อยใู่ นสังคมยอ่ มตอ้ งพบปะกับบุคคลอ่นื ๆ อยเู่ สมอ จงึ ตอ้ งปฏบิ ตั ิ ตนใหเ้ หมาะสมกบั โอกาสและบคุ คล เช่น ไปเรอื นทา่ นอย่านัง่ นาน อยา่ นัง่ ชิดผู้ใหญ่ จงนบนอบผใู้ หญ่ ๑.๕ การด�ำเนนิ ชีวิตในครอบครวั มุ่งสอนใหร้ ้จู กั วธิ ีการด าเนินชีวิตครอบครวั ใหม้ คี วามสุข และรูจ้ กั ปฏบิ ัติ ต่อผ้อู ่ืนอยา่ งเหมาะสม เพือ่ อยรู่ ่วมกนั อยา่ งมีความสขุ เช่น การเรอื นตนเร่งคดิ ความในอยา่ ไขเขา ภายในอย่าน�ำออก ภายในอยา่ น�ำเข้า ๑.๖ การรับราชการ เช่น อาสาเจา้ จนตัวตาย อาสานายจงพอแรง คบขุนนางอยา่ โหด ๒. ข้อคดิ และคตทิ างธรรม เป็นค าสอนที่เชื่อมโยงกบั หลักศาสนา จริยธรรม และคณุ ธรรมมหี ลายดา้ น เชน่ ๒.๑ สอนให้มศี ีล มีธรรม และมีความเมตตา เช่น อย่ามัวเมาเนอื งนิตย์ อยา่ ใฝ่เอาทรพั ยท์ า่ น สรา้ งกุศล อย่ารโู้ รย เมตตาตอบตอ่ มติ ร ๒.๒ สอนใหม้ คี วามโอบอ้อมอารี เชน่ ปลกู ไมตรอี ย่าร้รู ้าง พงึ ผันเผ่อื ต่อญาติ โอบออ้ มเอาใจคน ๒.๓ สอนใหก้ ตัญญูรคู้ ณุ เชน่ อยา่ ชังครูชังมิตร ครูบาสอนอย่าโกรธ ทดแทนคุณท่านเมอื่ ยาก อยา่ เลยี นครูเตอื นด่า ๒.๔ สอนใหต้ ั้งตนอยูใ่ นความไมป่ ระมาท เชน่ คิดทุกข์ในสงสาร เขา้ เถ่ือนอยา่ ลมื พร้า เดนิ ทางอย่าเดินเปลี่ยว ๒.๕ สอนใหเ้ ป็นผู้ประมาณตน เชน่ อยา่ ใฝ่ตนให้เกนิ มีสนิ อย่าอวดมั่ง รักตนกวา่ รกั ทรัพย์ อยา่ ใฝ่สูงให้เกิดศกั ด์ิ
163 116631356163 แบบทดแสบอบบทเดรสอื่ องบสุภเรา่ือษงติ สพุภราะษร่วติ งพระร่วง หน่วยกหารนเว่รยี กนารรทู้ เ่ีร๒ยี นแรู้ทผ่ีน๒กาแรจผัดนการเจรัดียกนารร้ทู เ่ีร๘ยี นเรร้ทู ่อื ี่ ง๘วิจเรัก่อื ษงว์ วริจรณกั ษคว์ดรี ร(ณคุณคดคี ่า(ดคา้ ุณนเคน่าอ้ื ดหา้ าน)เนอ้ื หา) หารายวหชิ าารภายาษวิชาไาทภยาษราหไัสทยท๒รห๑ัส๑๐ท๑๒๑๑๐๑ ภาคเรยี ภนาทค่ี เ๑รยี นท่ี ๑ ช้นั มธั ยชมั้นศมกึ ัธษยามปศีทกึ ี่ ๑ษาปที ี่ ๑ คาชแ้ี จคงาชใหี้แ้นจักงเรใียหน้นเลักอืเรกยี คนาเตลอื บกทคา่ีถตูกอตบ้อทงท่ีถ่ีสูกดุตเ้อพงียทงส่ี ขุด้อเเพดยี ยงวขเทอ้ เ่าดนีย้ันวเท่าน้นั ๑.๑ส. ภุ สาภุ ๑ษา.ติษสพติ ภุรพะารษระ่วิตรงพว่ มงรีชะมรื่อีชว่เ่อืรงยีเมรกยีชอก่ือีกอเชรกี ื่อยี ชหกือ่ อนหีกึ่งนวชงึ่าือวอห่ายนอ่า่งึยวไา่ ่ารงอไรย่างไร ง. มีการงเ.ลมน่ กีเสาียรเงลสน่ มั เผสัสียรงะสหัมวผ่าสั งรวะรหรวคา่ งวรรค ก. ไตรรภภกมู มู.กิ ิกไถตถาราภมู ิกถา ข. ไตรภขูม.พิ ไตระรภร่วูมงพิ ระรว่ ง คข. โไอตงรกภคาูม.ริพโอรงะกรา่วรงพระร่วง. บญั ญงัต. ิพบรญั ะญรว่ตั งพิ ระร่วง ๗. ข้อใด๗ไ.มขใ่ ช้อค่ใดุณไมคใ่าชดค่ า้ ุณนวคร่ารดณ้านศิลวรปร์ ณศลิ ป์ ๒. สภุ คา๒.ษโ.ิตอสพงภุรกะาาษรร่วพติ งพรมะรีจระดุ ว่รมง่วุ่งหมมีจาดุ ยมใ่งุ นหกมาารยแใตน่งกอายรา่ แงตไรง่ อยา่ งไร ก. มีขอ้ คก.ิดมคขีาสอ้ อคนิดคาสอน ข. มกี ารขใ.ชมภ้ ีกาาพรพใชจ้ภนา์อพตพิ จน์อติพจน์ ๓เป.๒ ๓ “น็ ..เ คคขกงมสคกงงข“า......ือ่.ุภเ..๓สมเบเเเเเนเเเาพพพพพปอ.พพพ่อื ัญษอ้ ่ือน“่อืือ่่อื่อื็น่อือ่ือ่ื ยิตญสเเสสใสคเ้อสสคขกงมลใหพลง่ังั่่งัง่ัาตัห.่ัยง่งั...น่อ่ืสสส้ปน่สรสสสเิพใ้เเเเนอลพะออรอพพพรลหอออร้อะนียระนนนอ่ืะนื่อือ่อื่เ้นนะว่รคยนพสขคปสเสสใรขปียงลรใตหวฤา้ั่งรตร่งั่ังว่มห้ารนใน่ชิสรรใสสป้ตะงรนระจี้เนวาทีอลาชออิตรีทารรชุดชชิระน่ีอยีชะานนาาใ่อีามกาาคชหนยมพสกชขปชยชงุ่านร่ใูตขวห้สาใฤา้รนู่ใหรสนใหรชิทน้รอราตะานทม�รา้หทีนาำสใรชว่ัิตนราัว่าดชาไนิ่ีกัาอาาาใชยไกัปกชสชหยมเชปสใมาสินน่ใูขนห้สารนือ่�เท้อากนาำมนใรนสใ่ัวากัหาอื่ดกัไนิักรชญใปแเหสม่”ตญา่อืง่ นใอ่”กัหยเญา่ปง่”น็ ไรค�ำสอนใหป้ สรขุ ะแพลฤะ๘ตรส.ติูจ้ ขุงคขกขักา.แ.ม.้อ.กมลมใขาะีกขอดีก๘ลอ้ ราอยสาเ.ใ้จูรทงร่าองคดขกขเักแชพ.ศลน..อ้.กพังมร่นะมใใคาหรงกีขอดเกีลรอณสาร้อยสาเูชยียร้จูทงร่านองัเ่างักแพชศลนามสมกพงัดรน่ะใิตัมกัคาหรง้วเรผกรรณอสย้รดชูสัินยยีจู้ภนคาังค่างกัามรรสลมอกษดงูบติัม้อักยาชาว้ารงผกรา่สวียสจดสัินยิตลภออคาคินะใานงรรนลคสอษใงบูอคอ้นาลยชายาคงรวว่าสีวสา่จอนยรยิตลโออบรกนิโะในลงคนครคสใอภธรคนาลยัวครววา่ใอนยรหโบรกโ้เลคปครภธรน็ ัวให้เป็น า กก.. ใใหหเ้้เหหกมม.าาใะะหกก้เับหับวมวัยาัยะกับวยั ข. ให้เหขม.าใะหกเ้ ับหเมวาละากบั เวลา ค. ภายคใ.นอภยา่ายนใานอออยกา่ นภาอาอยกนอภกอายนา่ นอากเอขย้าา่ นาเข้า คข.. ใใหห้เ้เหหคมม.าาใะะหกกเ้ ับหับโมเอวาลกะาากสบั โองก. าใสห้เหงม.าใะหกเ้ ับหบมคุาะคกลับบคุ คล ง. อย่างอ.อกอกยา้่ งอขอนุ กนกา้ งงขคนุ บนขางุนนคาบงอขยุน่านโหางดอย่าโหด ๔ . “เคข.้า๔ใเหถ. ้เื่อ“หนเมขอา้ ยเะถา่ กลือ่ บั ืมนโพอรยก้า่า”ลสืมมพคี รวา้ า”มหมมีคาวยาตมรหงมกาับยขต้อรใงดกับขอ้ ใด ๙. “แม๙ว้ ่า.เ“วแลมาจ้วะ่าเผวา่ ลนาเจละยผไ่าปนคเาลสยอไนปใคนาสภุอานษในิตสภุ าษติ งก..ใสหอ้เหนมกใหา. ะ้มสกคีอับวนาบใมหุคอม้คดคีลทวนามอดทน พระรว่ งพกร็คะงรทว่ นั งสกมค็ งัยทอันยู่เสสมมัยออ”ยู่เขส้อมใอด”สนขับ้อสใดนสนุ นบั สนนุ ๔. “ขเ.ขส้าเอถนือ่ ขในห.อ้รสูจ้ยอักา่ นลทใมืหามพ้ราจู้รห้ากั ”าทกามินมีคาวหาามกหินมายตรงกับข้อใด กค..สสออนนใคใหห.ม้ ้รสีคู้จอักวนาปใมหรอะร้ ดมู้จทากั ณนปรตะนมาณตน ข้อความขน้อี้ไคดว้ดาีทมี่สนุดีไ้ ด้ดีทสี่ ุด ขง.. สสออนนใไงหม. ่ใ้รสหจู้ อม้กั นีคทไวม�ำามใ่ มหาปห้มรีคาะกวมาินามทประมาท ก. เป็นขกอ้ . คเปิดน็เกข่ียอ้ วคกิดบั เกาีย่ รวทกาบั งกาานรทางาน ข. เป็นกขา.รเสปอน็ นกใาหรม้สีคอวนาใมหก้มตีคัญวาญมู กตัญญู ด ๖โ๕เ๖๕ ขล.ค.ค้อศิ“ล..ผ “าคกใผอขค“กงงคคขง“จิ โดใ..ส..จิา้ผอ้.โ...�ะดนำไดลสอง๖ถใเะคิจถถใสเยมขลโ๕เนทลดยวอ้งบอ่ะขลั้น้ว.่อคออ่ใ้อือสอื.ขนอาไคนงชนบังอ้ิศ“งลนคผรใมกงุภ“ก้อรบา่ลคกดไใผอรังง้นัจิถใธเถใ่รโมลดใใาสังบหถกัล..เจิชลา้ะรว้ดจลนด้วถปพจ้วไใ่องอษถเศิะงัร้ว้ร่ลคนนยว้มหนขเอลนงท็นจมู้จงนับนป่อกัั้นณนอต่ใล้อม้อืนัสสางกังชถงัน็ษคราบัใกะคีลงถภุัมบป่่ลอดแรยสนั้ณถธทบัว่อาผงัถักงรลเลมัร้วจาาปพผงจะถสัะอษน้วรนนผมงถจิทง็นว้บมผมันนณาวัสตปล้วะนาสิจางั”ถรบนาบัจระงคณัมะร่อแยะวงัับทบัณจผแงลตครมผขงจแาผบัถรสันรศน.ับา.จิงบัถจิะว้บลจณาิลลวทระถลหะจนงับงั”รปว้ะหว้ศจเงงควรจนลหนข์มเมิลบัา่ับณแลงศอวัน่งผงขาปจเมรถศลเศวา่.งลย.ิจบั์ขหะ่นัล้วเบงรลิลหศิะถหอหจตวนงรทปว้หมว้ผเงตงรวคุ นลปน์ขมบามจิราุ่เขศลยออืรคน่ังะาทอเลเวือจะงลยกคขปหงว้บรพงกหศิลอัน้ ตรนรแทลนั้วมงคะคเุทนโว้ปลธาัน้พขค้”นย์ือรจอนัลจะกนงเธงพงลลส์ขตแนั้วิศอ้าาทนอธงยง”้์ตา้สผงน้ภุ ทิจาาะพงหธมรารยมหรเ๑พสใ่วมขคงกคแ๐นาือ่ม..า...ลมป.นชยขเเนาปเอมัจ้ันสปจอ้ดราจยสีน็าเงน็ใรเถิน๑”รุบพ่าสมดินแกใ่วคนขยีทงคคกร๐นาเคัอ่ืทอมาา..ปานกั...ามป.รนยทช”้สไขเงห็นเเาสปเอมปจัา่เั้นสดปี่สออ้อดรด่าพออยจีส็นปาียอเนย็ใถนิงนิรนวฤบุา่มดินกวฏด่ากใคนียทดรทตทหเคันกอเาควบิาปานกัดามาิกร้งันนั้คยทา่ลสไัตงหนิ็นเงทัง่สรชปาวมเดสี่้อออิไกดา่เพรออาาิดดป:ายีอนปงยลงมินงมนวฤกก้จณวฏด่ากใลบัค:ขดทสตทกหับรเควิบี่ยตเสบอดมาิงาิกวงั้นั้ดคส่าลวตัโิงงในิคา้งทัง่า่รชชวมุภล้นอกบิไกนญญัเร:าาิดดณก:าาปงรชุคลมผงทมกเากษ้จแณาีวลบั์ชคคก:า่ขตสักกนับรลิตติ่ียนอลต่ียเสบอาพิงิษวตดะสพปวหบซโิวงงใค้าา่นีอค์รชุภลนกรบรกอนครญัญ:กัรตณ้อกะะารชบัือุคยผยุทกเเาิธษจงรแาวีพสเ์ชคกโ่าตับขกร่วนปาลิตมิตนถอาลีย่่ือรงิพอวษตละพปก้ราบหซวนมนังีน่อค์รีย่ศนบัรรกอครตกัรตว้อะกึะกเบัือยุยนกพเิธจงรษาพสเกโเบัขร่วปอื่ารมอาถ่ือรงอวณนล้กงรานมนังย่ีศนบั์ตวึกกเนพษาเื่อรอาณนง ์ ข ้างตกน้. มขกี ้าางรตซ้นำ้� ค�ำทุกวรรค บา้ นว่าตบวั า้ เนอวงม่าตีเงวั นิ เอทงอมงเีมงนิากทมอางยมจานกถมกูายโจจรนปถลกู น้ โจรปลน้ กข..มมกี กี าารกรซ.ซ้าม�ำ้คีกคาา�ทำรทุกซ่ขีวา้ ึน้รครตาคท้นกุวรวรครค ง. อย่างใฝ. ่เอายทา่ ใรฝัพ่เยอ์ทาท่านรัพ:ยส์ทวุ า่ นนนั :ทส์เกุว็บนนั ท์เก็บ กระเป๋ากเงรินะจเปงึ ไ๋าดเง้นนิ าจไปึงไแดจน้ ้งาคไวปาแมจท้ง่ีสคถวานมีตทา่สี รถวาจนตี ารวจ ขค. .มมกี ีกาารขรซ.ใา้ มชคีก้คาา�ทำรเ่ีขลซนึ้ยีานคตา้นเสทวียข่ีรงร้นึ ธคตรน้รมวรชราคติ คง..มมีกกี าารครใ.เชลม้คน่ ีกาเาเสลรียียใชงนส้คเัมสาเผียลงัสียธรนระรเหสมวยี ชา่งางธตวริรรรมคชาติ
157 ๗. ขอ้ ใดไมใ่ ชค่ ณุ ค่าด้านวรรณศิลป์ ก. มีข้อคดิ ค�ำสอน ข. มกี ารใชภ้ าพพจนอ์ ตพิ จน์ ค. มีการพรรณนาดว้ ยภาษาสละสลวย ง. มกี ารเลน่ เสยี งสมั ผัสคลอ้ งจองในวรรค ๘. ข้อใดสอนใหร้ ู้จกั การด�ำรงชวี ิตในครอบครวั ใหเ้ ปน็ สขุ และรจู้ กั กาลเทศะ ก. อย่าชังครชู ังมติ ร ครูบาสอนอย่าโกรธ ข. ของแพงอย่ามักกิน อย่ายนิ ค�ำคนโลภ ค. ภายในอย่าน�ำออก ภายนอกอยา่ น�ำเขา้ ง. อย่าออกก้างขุนนาง คบขุนนางอย่าโหด ๙. “แมว้ า่ เวลาจะผา่ นเลยไปค�ำสอนในสุภาษติ พระรว่ งกค็ งทันสมัยอย่เู สมอ” ขอ้ ใดสนบั สนนุ ขอ้ ความนีไ้ ด้ดีท่สี ุด ก. เป็นขอ้ คิดเก่ยี วกบั การท�ำงาน ข. เปน็ การสอนใหม้ ีความกตญั ญู ค. เป็นค�ำสอนให้ความส�ำคัญเกีย่ วกบั การศกึ ษา ง. เปน็ การสอนทั้งทางคติโลกและคติธรรมสามารถน�ำไปปฏิบตั ิไดจ้ ริงในชวี ิตประจ�ำวัน ๑๐. ขอ้ ใดเปน็ พฤตกิ รรมของบุคคลหรือสถานการณ์ ในปจั จบุ ันทีส่ อดคลอ้ งกับสภุ าษติ พระร่วง ก.อย่ารกั ห่างกวา่ ชิด : สงกรานต์รักเพอ่ื นร่วมชั้นเรยี นเดียวกันมากกว่าญาตพิ ี่น้องของตนเอง ข.เดนิ ทางอย่าเดินเปลี่ยว : ทักษอรกบั เพอื่ นสามคนเดนิ ทางกลบั บ้านผา่ นซอยเปลยี่ ว ค.มสี นิ อย่าอวดมงั่ : ณเดชณช์ อบคยุ โมก้ บั เพื่อนบา้ นวา่ ตวั เองมเี งินทองมากมายจนถูกโจรปล้น ง.อยา่ ใฝเ่ อาทรัพย์ท่าน : สวุ นนั ท์เกบ็ กระเป๋าเงินจึงไดน้ �ำไปแจง้ ความที่สถานตี �ำรวจ 164 164 เฉลยแบบสอบเร่ือง สุภาษติ พระร่วง หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๘ เรือ่ ง วิจกั ษว์ รรณคดี (คุณค่าด้านเนื้อหา) รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ๑. ง ๒. ค ๓. ก ๔. ง ๕. ข ๖. ค ๗. ก ๘. ค ๙. ง ๑๐. ค
165 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๙ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรื่อง เรยี นรู้สภุ าษติ เรื่อง การเขยี นเรียงความ เวลา ๑ ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ขอบเขตเนอ้ื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ การเขยี นเรยี งความ ข้นั นา ๑. ใบความรู้ เร่ือง การเขียนเรยี งความ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ครสู นทนากับนกั เรยี นเกย่ี วกับการเขียนเรียงความ ๒. ตัวอยา่ งการเขยี นเรยี งความ ด้านความรู้ วา่ นกั เรียนเคยเขยี นเรียงความเพ่ือสง่ เขา้ ประกวด ภาระงาน/ชนิ้ งาน มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเร่ืองหลักการเขียนเรียงความ ศกึ ษาลกั ษณะแนวทางการเขยี นเรียงความ และรปู แบบการเขียนเรยี งความ หรอื ไม่ รูปแบบการเขยี นเรยี งความมคี วามแตกต่างกบั ด้านทักษะและกระบวนการ การเขียนอ่นื ๆ อยา่ งไร วิเคราะห์รูปแบบและหลักการเขียนเรยี งความได้ ขั้นสอน ด้านคุณลกั ษณะ ๑. ครแู จกตัวอยา่ งเรียงความเรือ่ ง “น้อยหน่าไม่ นอ้ ยค่า” ให้กบั นักเรยี นทกุ คน ๑. มวี นิ ัย ๒. ครูให้นักเรยี นศึกษาเรียงความเรอ่ื ง“น้อยหน่า ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ไม่นอ้ ยค่า” และใหน้ กั เรียนวิเคราะหส์ ่วนประกอบ ๓. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง เรียงความ เร่ิมจากส่วนนา ส่วนเนือ้ เรือ่ ง ส่วนสรปุ ๔. มุง่ ม่นั ในการทางาน ๓. ครูใหน้ ักเรียนบอกส่วนนา ส่วนเนื้อเรือ่ ง สว่ น สรุปของเรียงความเรือ่ ง “นอ้ ยหน่าไมน่ ้อยคา่ ” ๔. ครอู ธิบายเกีย่ วกบั ส่วนประกอบของเรียงความ เพ่มิ เติม เพ่ือเปน็ แนวทางในการเขยี นเรียงความของ นักเรยี น ๔. แบง่ นักเรียนออกเป็นกลุ่มศกึ ษาใบความรู้ เรอื่ งการเขียนเรยี งความ ดงั น้ี ๑. วธิ กี ารขนึ้ คานา 115685
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรอื่ ง เรยี นรสู้ ุภาษิต แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๙ 166 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เรอ่ื ง การเขียนเรียงความ เวลา ๑ ชั่วโมง รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ๒. วธิ ีการเรยี บเรียงเนอ้ื เรอ่ื ง ๓. วิธีการสรุป ตัวแทนกลมุ่ นาเสนอหนา้ ชัน้ เรียน ครูให้ คาแนะนาเพิ่มเติม ขน้ั สรปุ นกั เรียนและครชู ว่ ยกนั สรปุ สาระการเรยี นรู้ เรอื่ ง การเขียนเรยี งความ 159
167 161760 การวัดและประเมินผล วธิ ีการ เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้ เกณฑ์ สง่ิ ที่ต้องการวัด/ประเมิน ประเมนิ การเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ด้านความรู้ ผลงาน ร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป มีความรู้ความเขา้ ใจเรือ่ ง สงั เกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ หลกั การเขียนเรยี งความและ ทางานกล่มุ ของนกั เรียน ทางานกลุม่ ของนกั เรียน รอ้ ยละ ๘๐ ขึน้ ไป รูปแบบการเขียนเรยี งความ ด้านทักษะและกระบวนการ ประเมินคุณลักษณะ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ผา่ นเกณฑ์คุณภาพ ระดบั ๒ วิเคราะห์รูปแบบและ หลักการเขียนเรยี งความได้ ดา้ นคณุ ลักษณะ ๑. มวี ินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. อย่อู ย่างพอเพยี ง ๔. ม่งุ ม่ันในการทางาน ๘. บันทึกผลหลังสอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ......... ลงช่ือ...................................................ผสู้ อน (.................................................................) วนั ท.่ี ..........เดอื น.......................พ.ศ……. ๙. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย .......................................................................................................... .................................................................... ลงช่อื ...................................................ผตู้ รวจ (.................................................................) วนั ที่.............เดือน.......................พ.ศ……..
168 116681 ใบความรู้ เรื่อง การเขยี นเรียงความ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๙ เรื่อง การเขียนเรียงความ รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ความหมายของเรียงความ เรยี งความ หมายถึง การนามาแตง่ เร่อื งเพ่ือใชเ้ ปน็ ข้อเขียนทีแ่ สดงความคดิ ความรู้ความรูส้ ึก และ ความคดิ เห็น และข้อเสนอแนะตา่ ง ๆ ของผู้เขยี นถา่ ยทอดสู่ผูฟ้ ัง ความสาคัญของเรียงความ การเขียนเรียงความมีความจาเป็นและสาคัญอย่างยิ่งในการเรียนภาษาไทย เพราะผู้เขียนเรียงความ นอกจากจะต้องค้นคว้าด้านความรู้ ความเข้าใจในเน้ือหาท่ีเขียนแล้ว ผู้เขียนยังต้องแสดงความรู้ ความคิดเห็น ความรู้สึกของตนเองลงไว้ในข้อเขียนนั้น ๆ รวมไปถึงการใช้ภาษาให้ถูกต้องสละสลวยน่าอ่าน ได้สาระชัดเจน เปน็ การแสดงออกถึงปญั ญาของผเู้ ขียนอีกดว้ ย ส่วนต่าง ๆ ของเรียงความ เรยี งความประกอบด้วยส่วนตา่ ง ๆ ๓ ส่วน คือ คานา เนือ้ เรอ่ื ง และสรปุ ดังน้ี ๑. สว่ นทีเ่ ป็นคานา เน้ือความส่วนท่ีเป็นคานา เป็นการเปิดเรื่อง อาจเป็นการอธิบายความหมายของช่ือเร่ือง กล่าวถึง ความสาคัญและขอบเขตของเรื่องที่จะเขียนหรือข้อความที่ก่อให้เกิดความสนใจ ต้องการอ่านเนื้อเร่ืองให้มาก ทีส่ ุด ๒. สว่ นท่เี ปน็ เนอื้ เร่อื ง ส่วนเนื้อเร่ืองจะเป็นส่วนท่ีขยายความ ให้รายละเอียดตรงตามจุดประสงค์หรือประเด็นหลักของ เร่ือง ส่วนเน้ือเร่ืองจะเป็นส่วนท่ีมีเนื้อหามากท่ีสุด ส่วนเน้ือเร่ืองประด้วยหลายย่อหน้า แต่ละย่อหน้าจะขยาย ความของเร่ืองตามแนวคิดท่ีต้งั ไว้ มที ง้ั เนอ้ื หาของเร่ืองท่ีให้ความรู้ การแสดงความคิดเห็นความรู้สกึ ของผู้เขียน พร้อมตัวอย่างประกอบข้อความให้เด่นชัดย่ิงข้ึน มีการใช้สานวนโวหาร และถ้อยคาที่ไพเราะ เลือกสรรแล้ว นามาใชใ้ นการเขียน ต้องเขยี นตามโครงเรือ่ งท่ตี งั้ ไว้ใหม้ เี นอ้ื หาตอ่ เน่ืองสอดคล้องกัน ๓. ส่วนท่เี ป็นสรุป ส่วนที่เป็นการสรุปเรื่อง เป็นส่วนที่สรุปเนื้อหาสาคัญของเรื่องควรมีเพียงย่อหน้าเดียว เป็นการ กลา่ วยา้ ประเด็นสาคญั ยา้ จุดประสงคห์ รอื ความคิดหลักของเรื่อง อาจมีการทิง้ ทา้ ยฝากข้อคดิ ขอ้ ยา้ เตอื น หรอื คตสิ อนใจ ตลอดจนความประทับใจใหแ้ กผ่ อู้ ่าน การเขยี นยอ่ หนา้ แต่ละย่อหนา้ ของเรียงความทั้งเร่อื ง ตัง้ แต่เปิดเรื่อง การดาเนนิ เรือ่ ง จนกระทัง้ จบ เร่ือง ผู้เขียนจะต้องเร่ิมต้นโดยวางจุดประสงค์ของการเขียนว่าจะเขียนเรื่องอะไร เขียนแนวใด มีข้อมูลหลัก ข้อมูลสนับสนุนต่าง ๆ เพียงพอแล้วเพียงใด จะเร่ิมต้นจะปิดท้ายเร่ืองแนวใด จึงลงมือร่างโครงเรื่อง แต่ละย่อ หน้าเป็นแนวพอสังเขปกอ่ น ดงั เชน่ ๑) ย่อหน้าแรก เปดิ เร่ืองประกอบด้วย ๑) การกลา่ วท่วั ไปเพ่ือสร้างความสนใจเกยี่ วกับเนื้อเร่ืองท่ี จะเขียน ๒) กล่าวระบุประเด็นสาคัญๆ ของเรื่องท่ีเป็นหลักสาคัญหรือหัวใจของเร่ือง เป็นการกล่าวถึง โครงสร้างโดยรวมของการวางเน้อื ความเร่อื งทสี่ นใจ
169 116629 ๒) ย่อหน้าเน้ือเร่ือง การเขียนเน้ือเรื่อง แสดงถึงการให้สิ่งสาคัญท่ีกล่าวเกริ่นไว้ พร้อมท้ัง รายละเอียดต่าง ๆ แก่ผู้อ่าน เน้ือเร่ืองของเรียงความมักมีหลายย่อหน้า เว้นแต่ว่าเรื่องนั้นมีเน้ือหาน้อยมาก เขียนเพียงหนึ่งย่อหน้าก็ได้ แต่ไม่ว่าจะกี่ย่อหน้า แต่ละย่อหน้าต้องเก่ียวเนื่องกันตลอด มีคาหรือความเชื่อม ประโยคในย่อหน้าและระหว่างย่อหนา้ ๓) ย่อหน้าท้าย มลี กั ษณะต่างไปจากส่วนทเี่ ปน็ เนื้อเร่ือง เชน่ การสรปุ ประเดน็ สาคญั ของเน้ือเร่ือง ก็ควรใช้วิธีการเขียนและภาษาให้กระชับ ชัดเจนทิ้งท้ายเป็นข้อคิดท่ีแตกต่างจากการดาเนินเรื่อง แต่ก็ต้อง สมั พนั ธ์กับการปดิ เรือ่ งและเนอ้ื เรื่อง จึงจะทาใหเ้ รียงความนนั้ มเี อกภาพ สัมพนั ธภาพ และมสี ารัตถภาพ หลกั ในการเขยี นเรียงความ หลกั ในการเขียนเรียงความท่ีสาคญั ๆ มดี ังน้ี ๑. เขยี นตรงตามสว่ นประกอบของการเขียนเรียงความ คือ มีส่วนนา ส่วนเน้ือเรอ่ื ง และส่วนปดิ เรอ่ื ง ยอ่ หน้าแรกและย่อหนา้ สุดทา้ ยเป็นสว่ นนาและส่วนปดิ เร่ือง ๒. เขียนตรงตามโครงเรอ่ื งทวี่ างไวท้ ุกประเดน็ ๓. เน้อื เรอ่ื งท่วี างไวต้ ามโครงเรื่องควรเขยี นอยา่ งครบถว้ น และสมบรู ณแ์ ละมกี ารลาดบั ข้ันตอนที่ ต่อเนอ่ื งสอดคลอ้ งกัน ๔. การนาเสนอเรื่อง ให้มีสาระน่าอ่าน เลือกสรรข้อความทีเ่ หมาะสม มีความน่าเชื่อถอื ๕. มีความคิดแปลกใหม่ ทนั สมัย นา่ สนใจ สอดแทรกในข้อเขยี นอย่างเหมาะเจาะ ๖. มีสานวนการเขียนดี มีโวหาร คอื มีถ้อยคาทีเ่ รียบเรยี งน่าอ่าน มีการแสดงถ้อยคาออกมาเป็น ขอ้ ความเปรียบเทยี บ ๗. มีความงามในรปู แบบ คือ หวั กลางหน้ากระดาษ หวั ขอ้ ชิดขอบกระดาษ หวั ขอ้ ย่อหนา้ หัวข้อย่อย จะวางรปู แบบได้สัดสว่ นที่เหมาะเจาะ สวยงาม อ่านงา่ ย ไม่สับสน ย่อหนา้ ใหม่ทุกครงั้ เม่ือตอ้ งการเปลย่ี นเรือ่ ง ใหม่ ๘. เรียงความทดี่ ตี ้องประกอบด้วยเอกภาพ สัมพันธภาพ และสารตั ถภาพ
170 171063 ตวั อย่างเรียงความเรอื่ ง น้อยหน่าไมน่ อ้ ยคา่ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๙ การเขยี นเรยี งความ รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ จากสถานการณป์ จั จุบนั โลกกาลงั เผชญิ หน้ากบั “ภาวะโลกรอ้ น” ท่กี าลังคกุ คามไปทัว่ โลก ทาให้มขี ่าวเกี่ยวกับภาวะโลกร้อนอยู่เสมอๆ มหี ลายหน่วยงานท่ัวโลกช่วยกันรณรงค์ในเรื่อง ลดภาวะ โลกร้อน เรอ่ื งวกิ ฤตการณ์โลกร้อนไมไ่ ด้เปน็ เรอื่ งไกลตัวอย่างที่หลายคนคิด การปลกู ต้นไมต้ ้นหนึง่ ชว่ ยเพ่ิมออกซิเจนให้กบั โลก ฉันเคยไดย้ ินมาบอ่ ยครั้งอยู่เหมือนกัน สาหรบั ตวั ฉัน ในชีวิตกเ็ คยปลูกตน้ ไม้มาบ้าง ซ่ึงการปลูกแต่ละคร้ังก็มไิ ด้คานงึ ถงึ ประโยชน์ที่จะไดร้ ับ จากการปลกู มากนัก จนกระทงั่ วนั หนง่ึ แดดรอ้ นมากเพราะเป็นหน้ารอ้ น ไฟเกิดดับอีก ชา่ งเป็นสองสง่ิ ท่ีคนส่วนใหญไ่ ม่ชอบกันนักซ่ึงรวมถึงตัวฉนั ด้วย เพราะไฟฟ้าดับทเี ดอื ดร้อนอย่างมาก ไม่ว่าจะเปน็ เรอ่ื งพลาดดรู ายการโทรทัศน์ทโ่ี ปรด และท่ตี ้องทนกับความรอ้ นทฉ่ี ันไม่ยอมคนุ้ เคยกบั มันสกั ที หลายๆอย่างดตู ิดขัดไปหมด วนั นั้นฉันตอ้ งซักผ้าเองเนื่องจากเคร่ืองซกั ผา้ ไม่ยอมทาหนา้ ที่ของตัวเอง ภาระจึงตกอยู่ทีฉ่ ัน ฉนั นั่งซักผ้าได้ระยะหน่ึงรสู้ ึกได้ถึงความร้อนทเี่ พ่ิมขนึ้ เรอ่ื ยๆ จนฉนั เริม่ มองหาทรี่ ่ม เพราะเร่ิมที่จะทนความร้อนไม่ไหว พอดหี ลงั บ้านมีน้อยหน่าสองต้น ปีน้มี นั โตขึ้นมากและมใี บหนา พอท่ีจะบงั แดดให้ฉนั ได้ ฉันจงึ ย้ายไปซกั ผ้าใต้รม่ น้อยหน่า ฉันรสู้ กึ ไดถ้ ึงความแตกต่างกนั อย่างมากใต้ รม่ นอ้ ยหน่าให้ความเย็นสบายอย่างน่าอัศจรรย์ ต้นไม้มปี ระโยชน์อยา่ งน้ีน่ีเองฉนั นกึ ในใจ ต่อไปฉันคง จะเรมิ่ ปลูกตน้ ไมใ้ ห้มากขนึ้ เพราะถ้าเปรยี บเทยี บกันแล้วระหวา่ งปลูกต้นไม้ ๑ ตน้ กบั ซ้ือ เครอื่ งปรับอากาศ ๑ เครื่อง ประโยชน์ทไ่ี ด้รบั แตกต่างกันอยา่ งชดั เจน ต้นไม้ไม่ทาลายส่ิงแวดล้อม ไมท่ าใหโ้ ลกเกดิ ก๊าซเรอื นกระจก ซงึ่ เป็นสาเหตุท่ที าใหโ้ ลกร้อนข้นึ การปลูกต้นไมค้ ือหน่งึ วธิ ีท่ีทาได้ง่ายเพื่อช่วยเหลอื เราและช่วยเหลอื โลกจากภาวะโลกรอ้ น ฉัน อยากให้ทกุ คนช่วยกนั และฉันเชื่อวา่ ทุกคนทอี่ ยบู่ นโลกน้ีทาได้ ก่อนทีเ่ หตุการณท์ ี่เราไม่อยากพบไม่ อยากเหน็ จะเกดิ ขึ้นกบั เราและโลกของเรา เดก็ หญิงสุธาสินี ทรพั ยม์ ลู ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ โรงเรยี นสมุทรสาครบรู ณะ จงั หวัดสมทุ รสาคร
171 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรอื่ ง เรียนรสู้ ุภาษติ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑๐ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ เวลา ๑ ช่ัวโมง กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย เรื่อง การเขยี นเรียงความ ๑. ใบงาน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ขอบเขตเนอื้ หา รายวิชาพน้ื ฐานภาษาไทย ๒. แบบทดสอบ องค์ประกอบของเรียงความ กิจกรรมการเรยี นรู้ หลักการเขยี นเรยี งความ ขั้นนา ภาระงาน/ช้นิ งาน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ครูสนทนากับนักเรียนเรื่องการเขยี นเรยี งความ เขยี นเรยี งความ ดา้ นความรู้ แล้วให้นกั เรียนบอกองคป์ ระกอบของการเขียน เรียงความ ดังนี้ ๑. อธบิ ายองคป์ ระกอบการเขียนเรยี งความได้ ๒. อธิบายหลกั การเขียนเรยี งความได้ คานา ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ เขียนเรยี งความเชงิ พรรณนาได้ เนือ้ เร่อื ง ดา้ นคณุ ลักษณะ ๑. มวี นิ ยั สรุป ๒. ใฝเ่ รียนรู้ ๓. มุง่ ม่ันในการทางาน เพื่อเตรยี มความพรอ้ มในการเขยี นเรยี งความ ๔. รกั ความเปน็ ไทย ขัน้ สอน ๕. มีมารยาทในการเขียน ๑. ให้นกั เรียนชว่ ยกันระดมความคิดว่าเรยี งความ ทีด่ ีควรมอี งคป์ ระกอบใดบา้ ง จงึ จะสมบูรณ์แบบ (หัวขอ้ เรื่อง คานา เน้ือหาสาระ บทสรุป) ๒. ใหน้ ักเรยี นช่วยกนั เสนอความคิดว่าหาก ตอ้ งการใหง้ านเขียนเรียงความของเราเปน็ งานเขียนที่ ดี ควรจะมีข้นั ตอนกระบวนการใดบา้ ง (๑. ข้นั กาหนด หวั ขอ้ ๒. ขั้นกาหนดขอบเขตของเรื่อง ๓. ข้นั หา ข้อมลู เพมิ่ เติม ๔. ข้ันวางโครงเรื่อง ๕. ขั้นลงมอื เขยี น ๖. ข้นั ตรวจทาน) ครูคอยแนะนา 117641
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๒ เร่อื ง เรยี นรสู้ ภุ าษติ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑๐ 172 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรอ่ื ง การเขียนเรียงความ เวลา ๑ ชั่วโมง รายวิชาพืน้ ฐานภาษาไทย ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ๓. ให้นักเรยี นรา่ งหัวขอ้ /โครงเรื่องของเรยี งความ ทตี่ นเองสนใจ ๔. ใหน้ กั เรยี นสง่ หัวข้อโครงเร่ืองต่อครู ครู เสนอแนะ ๕. ครูให้นกั เรยี นสืบคน้ ข้อมูลเพ่ือจะนามาเขยี น เรียงความ ตามหัวข้อ/โครงเร่ือง ที่ตนเองร่างไว้ จาก หนังสือหรอื อินเทอรเ์ น็ต พร้อมท้งั บอกแหล่งข้อมลู อา้ งอิงดว้ ย ๖. นักเรยี นเขียนเรยี งความ แลว้ ร่วมกันตรวจสอบ ความถูกต้อง ๗. นกั เรียนทาแบบทดสอบเรื่องการเขียนเรยี งความ ขน้ั สรุป นักเรยี นและครูร่วมกันสรุปหลักการเขยี น เรียงความตลอดจนแนวทางการนาการเขยี น เรยี งความไปปรับใช้ในชีวติ ประจาวนั 165 17
173 117636 การวัดและประเมนิ ผล สง่ิ ทีต่ ้องการวดั /ประเมนิ วธิ กี าร เคร่ืองมอื ท่ใี ช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ แบบทดสอบ ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ องค์ประกอบของเรียงความ ทาแบบทดสอบ หลกั การเขยี นเรยี งความ แบบประเมนิ การ ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ ๘๐ ดา้ นทักษะและกระบวนการ เขยี น การเขยี น ๑. อธิบายองค์ประกอบการ เขียนเรยี งความ เรยี งความ เขียนเรียงความได้ ๒. อธบิ ายหลกั การเขียน เรยี งความได้ ด้านคุณลกั ษณะ ประเมนิ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพ ๑. มวี ินยั คณุ ลกั ษณะ ระดับ ๒ ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ๓. มงุ่ มั่นในการทางาน ๔. รักความเป็นไทย ๕. มีมารยาทในการเขียน ๘. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ...................................................ผสู้ อน (.................................................................) วนั ที.่ ............เดือน...............พ.ศ…………. ๙. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ...................................................ผู้ตรวจ (.................................................................) วนั ท.่ี ............เดือน...............พ.ศ………….
174 117674 ใบงานเร่ืองการเขียนเรียงความ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๐ เรอ่ื ง การเขียนเรียงความ รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………........................................................…………………………………………………
175 117685 แบบทดสอบเรอื่ งการเขยี นเรยี งความ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๐ เร่อื ง การเขียนเรียงความ รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนเลอื กคาตอบท่ีถกู ต้องท่สี ดุ เพยี งข้อเดยี วเทา่ นั้น ๑. การเลือกเขยี นเรยี งความควรใช้หลกั ในขอ้ ใด ก. เลอื กเร่อื งที่เคยเขียนมากอ่ น ข. เลอื กเรอ่ื งทใี่ ชโ้ วหารได้หลากหลาย ค. เลอื กเรือ่ งทตี่ นเองมีความรูม้ ากท่ีสดุ ง. เลอื กเรือ่ งเกี่ยวกับประสบการณ์ของผเู้ ขยี น ๒. นักเรยี นควรเลือกชอ่ื เรื่องในข้อใด ก. กฎหมายน่ารู้ ข. ธรรมะก่อนนอน ค. ทอ่ งไปให้ท่วั โลก ง. โรงเรียนของข้าพเจา้ ๓. ข้อใดคือประโยชนก์ ารวางโครงเร่ือง ก. เขียนง่าย เน้อื หาไม่วกวน ข. เขยี นเร่ืองไดย้ าวตามที่ตอ้ งการ ค. เขียนได้ถูกต้องตามหลกั การเขยี นความเรียง ง. ทาให้เกิดความเช่อื ม่นั ในการเขยี นความเรยี ง ๔. ขอ้ ใดใช้พรรณนาโวหาร ก. ต้นไมต้ ้นใหญใ่ หร้ ่มเงา ข. สระนา้ กวา้ งใหญเ่ กบ็ น้าไดด้ ี ค. ต้นไมม้ ีประโยชน์ทาให้ฝนตกและลดโลกรอ้ น ง. สระน้ากว้างสดุ ตานา้ ใสเต็มเปี่ยมเกือบจะล้น ๕. ข้อใดคือสว่ นประกอบของความเรียง ก. คานา ใจความสาคัญ ข. คานา เนื้อเรือ่ ง สรุป ค. คานา เนอื้ เรอ่ื ง ใจความสาคัญ ง. คานา ใจความสาคญั ข้อคิดควรจา ๖. การเลอื กเรื่องในการเขียนเรียงความไม่ควรเลอื กตามขอ้ ใด ก. คน้ หาความรู้ไดส้ ะดวก ข. เปน็ เรอ่ื งทีไ่ ม่เคยสนใจมาก่อน
176 117696 ค. มคี วามรู้และประสบการณม์ ากที่สุด ง. แสดงความคดิ เหน็ ได้อย่างกว้างขวาง ๗. ข้อใดขยายความไดส้ ละสลวยและมใี จความทส่ี มั พันธก์ นั ก. ลดสิง่ ทไี่ ม่จาเป็น เพราะใชจ้ ่ายอยา่ งประหยัด เช่น เขามเี งิน ข. เพราะใชจ้ า่ ยอย่างประหยัด เขามีเงิน เชน่ ลดส่ิงทไ่ี ม่จาเปน็ ค. เขามีเงนิ เชน่ ลดสิง่ ทไ่ี ม่จาเป็นลง เพราะใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั ง. เขามเี งิน เพราะใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั เช่น ลดสิง่ ท่ไี ม่จาเป็นลง ๘. ข้อใดใช้คานาเป็นคาถาม ก. วัฒนธรรมคือส่งิ ท่ีชาวบ้านท้งั ปวงในสังคมน้ัน ๆ สมมติข้นึ และถอื ปฏบิ ตั ิรว่ มกนั มา ข. ในขณะที่เกิดอุทกภยั พ่ีน้องชาวไทยเดือดร้อน แต่บางกลุ่มบางพวกยงั แข่งชิงอานาจกันอยู่ทาไม ค. ความทุกขย์ ากของราษฎรก็ผอ่ นคลายลงด้วยพระปรีชาพระบารมี เหน็ เปน็ ประจักษแ์ กส่ ายตาประชาชน ง. แม้ “ขา้ วคา นา้ ขนั ” ท่ีท่านแบง่ ให้เรา ก็ถือเสมือนบุคคลสาคญั บุญคณุ ที่ต้องจดจาคาพูดดงั กล่าวมีมา แตโ่ บราณกาล ๙. โครงเรือ่ งเรียงความเร่ืองพระราชวงั บางปะอนิ จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา ต่อไปน้คี วรเรยี งลาดบั ตาม ข้อใดจงึ ไดจ้ ะความสมบรู ณ์ ๑. ประวัติการก่อสร้าง ๒. สง่ิ กอ่ สรา้ งในพระราชวงั ๓. ทตี่ ้ัง ๔. ความสาคญั ทางประวตั ิศาสตร์ ๕. การอนรุ กั ษ์และการบรู ณะ ก. ๑ ๓ ๒ ๕ ๔ ข. ๓ ๑ ๒ ๔ ๕ ค. ๓ ๒ ๑ ๔ ๕ ง. ๔ ๓ ๑ ๒ ๕ ๑๐. ขอ้ ใดกล่าวถกู ต้อง ก. เราไมค่ วรกาหนดขอบเขตเน้ือหาในการเขียนเรยี งความ เพราะจะทาใหเ้ กดิ ความยงุ่ ยาก ข. การตงั้ ชอื่ เรอื่ ง ตั้งเองตามความพอใจ โดยไมต่ ้องคานงึ ถงึ ความคลอบคลุมหรอื ความเหมาะสม ค. การเขยี นเนื้อเรือ่ งเป็นการแสดงความรู้ความคิดความร้สู กึ ที่ไมจ่ าเปน็ ต้องมีขอ้ มูลหรือหลกั ฐานประกอบ ง. การเขยี นเรียงความ คือ การเขยี นเรียงลาดบั ขั้นตอนเขียนเรยี บเรยี งเรอ่ื งราว เพ่ือแสดงความรู้ ความคดิ เฉลยแบบสอบเร่ือง การเขียนเรียงความ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑๐ การเขียนเรยี งความ รายวิชาภาษาไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ๑. ค ๒. ง ๓. ก ๔. ง ๕. ข ๖. ข ๗. ง ๘. ข ๙. ข ๑๐. ง
เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี นเรียงความ 171177733 117770 ปปรระะเเดด็น็น เรกะณดฑับ์กคาะรแปนรนะ/เรมะินดกับาครเุณขภียนาพเรยี งความ จจดุ ดุ เเนนน้ น้ กกาาปรรปรปะรรเะะดเเ็นมมินนิ ๔ (ดีมาก) ระดับค๓ะแ(นด)ีน/ระดบั คณุ ภา๒พ(พอใช)้ ๑ (ปรรบับั ปปรรงุ งุ )) จนดุนำ้เำ้ นหหน้นนกั กั กกาารกรตตาั้ง้งัรชชปื่อื่อรเเะรรเอ่ื อื่มงงนิ ชชื่ออื่ เเรรอื่ ื่องส4นั้ ก(ดะมีทาัดกร)ัด ช่อื เร่ือง3สน้ั (ดก)ีะทัดรดั ช่ือเร2อ่ื ง(สพออดใชค้)ล้อง ไไเมนม1่ส้ือ่สอเอร(ดปด่อื ครคงับลล้อป้อองรงงกงุกก)ับบั บั น้าห๑๑นกั การต้งั ชอ่ื เร่ือง เชเหหอ่ื มมเาราะื่อะสงสมั้นสกอะดทคัดลร้อัดงกับ ชเเสหหือ่อมมเดราาค่ือะะลงสสส้อมมน้ังกกับะเทนดั ื้อรัด ชกื่อับเเรร่ือื่องงสทอเี่ ขดยีคนล้อง เน้อื เร่ือง ๑ เเนหน้อืมื้อเาเรระอื่ สงมท่ีเสขอยี ดนคลอ้ งกบั สเรอือ่ ดงคทล่เี ข้อยีงกนับเน้ือ กับเรอ่ื งทีเ่ ขยี น ออองงงคคค์ปป์ป์ รรระะะกกกอออบบบ มเมนคี คี ้อืววเาารมอื่ นง่าทสี่เขนียใจน มีความ ดนดงึ า่ึงดดสดู ูดนใใจจผดอู้ ึงา่ ดนูดใจผอู้ ่าน เรื่องทเ่ี ขียน มมมคีคีคี ำาำนนนำา เเนนือ้ือ้ เเรร่ืออ่ื งง สสรรุปุป มมีคีคาำนนาำ มมเีีเนน้ือ้อื เเรรอ่ืือ่ งง ไไมมม่่มีคีคาำนนาำ มเี น้ือ ไไมมม่่มีคีคาำนนาำ มเี นื้อ ๒๒๒ แตไ่ ม่มสี รุป เมรีเ่ือนงื้อมเรีส่ือรงุปมสี รปุ เมรเีอ่ื นงื้อเรือ่ ง มมีปปี รระะเดน็ นา่ สนใจ แปลก ไไมม่มม่ ีสสี รรปุ ปุ ๒๒ เเนน้ือ้ือเเรรอ่ื ่อื งง แมขสมใเขสสแมมขนหปออคขีีออปออีคขี ือ้มงด้อวลงดงด้อวลผหผา่แผมกแาแมกมู้เมเู้าทูลใทขขีขหถนรรยีมยี้อกูมกกา่นคีนมต่คเควชูลอ้ววาอ่ืนงาามถ่ามมถเอืคคชกู ิดดิ่ือตเนเเถ้อหห้ืออืงน็น็ หา มขี ้อมลู นา่ เช่อื ถือ มขี อ้อมมลู ลู นนา่ า่ เเชช่อื ่อื ถถืออื เเนนอื้ ้ือหหาาขขาาดด กกาารรใใชช้ภภ้ าาษษาา ใใชชภ้ ภ้ าาษษาไดถ้ ูกตอ้ งตาม เผถคสเเถนหนูกู้เวกูอข้อือ้ืน็าตตดียหหมข้ออ้แนาคอางทงมมิดงรสผคีคีเกหอูเ้ววคขด็นาาวียมแมขานทอมรงคกิด ถเเคนนูกวอ้ืื้อตาหหม้อาาถงมมกู ีคีตว้อางม คคววาามมนน่า่าเเชชช่อืื่อือ่ ถถถืออื ือ ตหตาาลมมกั หหภลากัษภาาเษลาอื กใช้ภาษา สแเกสตสสคกแสเสลลลำือ่าาะอวลอ่ำืาืออืนระคนานรกนะคกสกมเวสววดเวถววใะวนใาหนคชูก้นกมสมสา้ภตวดหลลา้อารแคยะมะษรงลำสชสาคาะยลดัลตเชวเววอจยดั้นยนนเวถจรสกกูนรือ่าตคร้อง ใชภ้ าษาไดถ้ ูกต้อง ใชภ้ าษษาาไไดด้ถถ้ ูกกู ตต้อ้องง ใใชชภ้ ้ภาาษษาาไไดด้ ้ ๒๒ ตามหลกั ภาษา ตามหหลลกั ักภภาาษษาาใช้ ถถูกูกตต้ออ้ งงตตาามมหหลลักัก คชสเสเสชกสแลล่อาืดัาลดั่ืำอาืออืนนรคเะคเแกจกจสวเวววลนวในใะนนาาชชะน้ กมมสส้ภกภ้เวดหวหลลาาาร้นคมะะรมษษรำสวสาสาคาารยละยลตรกววอคยดยน สกภสสสใกแชลอ่ืาาล่ืำอา้ภรษนะคระคสสาสวาเวววะษะาลนาน้กมกาวมสสดวหยดหาลรคคนมะมราำาวสาคยนยลแวลยะ เภสสสสสสแเภขขลา่อื าลำืลอ่ าียยี นษะคนษะะคนนวสวาเวสวาสวสนาลนาลใน้ะใมะวมชวชกวกหยหย้ภภ้ รดภดรมดมารมาคราคาคษาคษาคษายำยำาตยาตา ๑๑ ตถอูกนตอ้ถูงกต้อง เตวอน้ นวถรรูกคตตอ้ องน ๑ ลายมืออา่ นงา่ ย ถกู ต้อง แอลนะไเมว่ถ้นูกวตรอ้รอคงง มมาารรยยาาทท ลลาายยมมือเปน็ ระเบียบ ลสาะยอมาดอื อเร่ายี นบงรา่ ้อยย ลายมืออ่านยาก ตลอายนมไมอื ถ่อกู า่ ตนนอ้ยยงาากก ใมในนากกรายารราเเทขขียียนน สสสลสสะง่ าะะ่งทอยทออนัามานัาดดเือวเเเรลรปยี ยี า็นบทบรร่กีระอ้้อำเบยหยยี นบด สสทสท่งะ่งกี่ี่กททอำำนัานัหหดเเนนววเดรดลลยีาาบทรี่ ้อย สสลสทสท่งาะะง่ก่ี่กี ทยอทอำำมันาันาหหดือดเเนนววเอเรดลดรล่ายียีาานบทบยร่ีรา้อ้อกยย ไลสสไกกมม่งาง่ำำ่ไย่ไหหเมเมรมรนนท่ีย่ทยีอื ดดนับนับอเร่าเรววอ้วน้ออลลลยยยยาาาาทททกี่่ี ี่ ในการเขยี น รระะดดับบั คคสุณงุ่ณทภภันาาเพวพลาท่ีกาหนด ๓๓ก๖า๖ห--๔๔น๐๐ด หหมมาายยกถถาึงงึหนด ดดมีีมาากก กาหนด คคะะแแนนนน ๒๒๙๙--๓๓๕๕ หหมมาายยถถึงึง ดดีี ระดบั คุณภาพ คคะะแแนนนน ๓๒๒๖๐๐-๔๒๒๐๘๘ หมายถึง ดพพีมออาใใกชช้้ คคะะแแนนนน ๒๐๐๙๒๒--๓๑๑๕๙๙ หหมมาายยถถึงึงง ดปปี รรบัับปปรรุงงุ คคะะแแนนนน คะแนน ๒๐-๒๘ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๐๒-๑๙ หมายถงึ ปรับปรุง
๑๗๔178 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑๑ กกิจิจกกรรรรมมกกาารรรารเเแยรเารรยีผวยเีย่อื รนิชนวนงือ่ รากิชรงกู้พาู้าากร้นืพรจาฐพื้นดัราฐดูพนการาภดู นารารยภเษางรายาายี ษงนไนทาารนไยู้ทที่ย๑๑ กขหหกขลอนลอนุม่บ่วุ่มบ่วสเยสยเขากขากตราตราะเระเนรกนเกเรือ้ารื้อายีหรียหรนเนาเารรรรียียูท้ทู้ นน่ี่ี ร๒ร๒้ภูู้ภาาเเษษรรอ่ือ่ืาางงไไททเเยยรรยีียนนรรสูู้้สภุ ภุ าาษษิติต ส่ือส/ื่อแ/หแลห่งลเ่งรเียรนยี รนู้ รู้ ชเั้นวลมชาัธเ้ันยวมลมศาัธ๑กึยษมชาศ๑ปว่ักึ โีทษมี่ชางป่วั๑โีทม่ี ง๑ ความหมายยขขอองงกกาารรพพูดูดรราายยงงาานน ขข้นั้ันนนำำ ๑.๑ใ.บใคบวคาวมารมู้เรเู้อ่ืรงอื่ งกการาพรพูดูดรราายยงงาานน จดุ ปมหมหราลาละรักรักสยกยกางาาทาคทรร์กใพใพนนาูดดูกรกรราเาารารรยียยพพงงนูดดูาารนนู้ นักเรยี นนรร่ว่วมมกกนั ันแแสสดดงงคคววาามมคคดิ ดิเหเห็นน็ในในปประรเะดเ็นดน็ “การ แภผาภนรา๒ะภรง.า๒ะาใพง.นบาคใ/คนบวชว/คานิ้ชามวมงิ้นาคารมงิดนูเ้ารรนเู้อื่รงื่องภภมู มูิปปิญั ญั ญญาาไทไทยย ดจ้าดุ นปครวะาสมงรคู้ ก์ ารเรยี นรู้ “พกูดารราพยดูงารนายมงีคาวนามมีคสวาาคมัญสำกคับัญนกักบั เรนียกั นเรหียรนือหไมรอื่ ไยม่าอ่ งยไร่างไร แผนภาพความคิด ด้า๑๒๓น๑...ค.อออวอธธธาธิบิบิบมบิ าาารายยยู้ ยคหมควาลวราักายมมกาหหาทมรมใพาานยยดู กขขราออารยงงพกกงูดาาารนไรดพพไ้ดดููด้รราายยงงาานนไไดด้ ้ และถา้ หากกคครรูมูมออบบหหมมาายยใใหหน้ ้นักักเรเรยี ียนนอออกกมมาพาพดู รูดารยางยางนาน ดา้ น๒ท.กั อษธะบิ แาลยะหกลรกั ะกบาวรพนดูกราารยงานได้ การศกึ ษาคคน้นคคววา้ ้าหหนนา้ า้ ชชัน้ ั้นเรเรียยี นนนนกั ักเรเียรียนนจะจมะวีมธิวี กีธิ าีกราพรดูพดู ดจดพา้า้าดูกนนรก๓ค๑พาทา.ณุย.ดูรกัองฟมรลษธาาีวงัักิบนะยแนิษแาจงลยยัลาณาะมกะนกะากเจรารราือ่รยะกงดาบหเทูแรวรใลอื่นือนะงกปกหการาารระรรือพเสดปดูนน็รไทะทดเนศ่ี้ ดกึาน็ ไษดทา้่ีศคึก้นษคาวค้า้นควา้ อย่างไร” จากก๒า.รใฟฝงัเ่ รแียลนะกรู้ารดแู ละการสนทนาได้ ขขั้น้ันสสออนน ด้าน๓๔ค๑..ุณ.รมมลกัุ่งีวกั มคนิษ่นัวัยณาใมนะเกปา็นรทไทายงาน ๑. แบบ่งงกกลลมุ่ ่มุ นนกั ักเเรรียียนนศศกึ ึกษษาาใบใบคควาวมามรเู้รรเู้ ่อืรง่ือกงากราพรดูพดู รนรนาาำายยเเสสงง๒านาน.นนออนคคแแักววลลเาาะระมมยีเเรรรรนู้ห่อื ู้ห่ือแงนงนภตา้ภา้่ลมูชูมชะิปนั้ ปิน้ั กัญเัญรเลรญยี ุ่มญียนารนาไ่วทไมทยกยแันแลวละาะสงส่งแต่งผตัวนแวั กทแาทนรนค้นควา้ ๒. ใฝ่เรียนรู้ ข้อม๒ลู .เกนยี่ ักวเรกียบั นภแมู ตปิ ล่ ัญะกญลามุ่ ไรทว่ ยมใกนันชวุมาชงนแผแนลกะาทร้อคง้นถคิ่นวข้าอง ๓. มงุ่ มั่นในการทำงาน ขขต“้ออภนมงูม๓ตูลใิ .นจเกนภีย่กั วมูเรกิปยีับญั นภญแมู ตาิปล่ไญั ทะญยกลาใไุ่มนทจทยดั ้อใทนงถาชแ่นิุมผช”นนภแลาพะทค้อวงาถม่ินคดิ ๔. รกั ความเปน็ ไทย การ๓พ.ดู นรกั าเยรงยี านนแเตร่ลอื ะงเกกลยี่ ุ่มวจกดั ับทภำูมแปิผนญั ภญาาพไคทวยาใมนคชดิ มุ ช“ภนูมใิ จ ภแลูมะิปทัญ้อญงาถไ่นิ ทขยอใงนตทนอ้ งถนิ่ ” การพดู รายงานเร่อื งเกีย่ วกับภูมิปัญญาไทยในชุมชน และทอ้ งถน่ิ ของตน 117781
๔. รักความเป็นไทย “ภูมิใจ ภมู ปิ ญั ญาไทย ในท้องถ่ิน” การพดู รายงานเรื่องเก่ียวกับภูมปิ ญั ญาไทยในชุมชน และท้องถ่นิ ของตน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรื่อง เรยี นรูส้ ุภาษิต แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๑๑ 179 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เรือ่ ง การพดู รายงาน เวลา ๑ ชวั่ โมง รายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ขนั้ สรุป ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ หลักการพูด รายงานและมารยาทในการพูดเพอ่ื นาไปใชใ้ นการพูด รายงานได้อย่างถูกต้อง 172
180 111788300 180 การวดั และประเมนิ ผล กาสริ่งวทดั ่ีตแ้อลงะกปารระวเดัม/นิ ปผรละเมิน ด้าสน่ิงคทวีต่ า้อมงรกู้ ารวัด/ประเมิน วิธกี าร เคร่ืองมือท่ใี ช้ เกณฑ์ วธิ ีการ เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ เกณฑ์ ดา้ ๑น.คคววาามมรหู้ มายของการพูด การนาเสนอ แบบประเมนิ การ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ราย๑ง.าคนวามหมายของการพูด การนาเสนอ นแบาเบสปนรอะเมินการ ผร้อา่ นยลเกะณ๘ฑ๐ก์ าขร้นึ ปไรปะเมนิ ราย๒งา. นหลกั การพูดรายงาน แผนภาพความคิด นแบาเบสปนรอะเมินแผนภาพ ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๒๓. หมาลรกั ยกาาทรใพนดู กราารยพงูดาน แผนภาพความคิด แคบวาบมปครดิ ะเมินแผนภาพ ด้าน๓ท. ักมษาระยแาลทะใกนรกะาบรวพนดู การ ความคดิ ด้านทพักูดษระายแงลาะนกจราะกบเวร่อืนงกหารรือ ประเมินการพูด แบบประเมนิ การพูด ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ประเพดน็ูดทราี่ศยึกงษานาคจน้ากคเวร้าือ่ จงาหกรือ ปรารยะงเามนิ การพดู รแาบยบงปานระเมนิ การพูด รผอ้า่ นยลเกะณ๘ฑ๐ก์ าขร้นึ ปไรปะเมิน ปการระฟเดังน็แทละ่ีศกึ าษราดคูแน้ ลคะวกา้ าจราก รายงาน รายงาน รอ้ ยละ ๘๐ ข้นึ ไป กสนารทฟนงั าแไลดะ้ การดูและการ สดนา้ นทคนุณาไลดัก้ ษณะ ดา้ นค๑ุณ. มลวีักนิษัยณะ ประเมนิ แบบประเมิน เกณฑ์การผา่ นระดบั ๑๒. ใมฝีวเ่ นิรยีั นรู้ คปุณระลเมกั ษินณะ แคบณุ บลปักรษะณเมะนิ คเกุณณภฑา์กพาร๒ผ่านระดบั ๓๒. ใมฝ่งุ เ่มรัน่ยี ในนรกู้ ารทางาน คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ คณุ ภาพ ๒ ๓๔. มรักุ่งมค่ันวาใมนเกปาน็รทไทายงาน ๘. บนั๕๔ท.มรกึ าักผรคยลวาหาทลมใังเนปสกน็อานไรทพยดู ๘. บันทึกผผลลกหารลเังรสียอนนรู้ ..............ผ...ล..ก...า..ร.เ..ร..ีย..น...ร..ู้ ......................................................................................... ................................................. ..............ป...ัญ...ห...า..แ..ล...ะ..อ..ปุ...ส..ร..ร..ค.................................................................................. ................................................. ..............ป...ัญ...ห...า..แ..ล...ะ..อ..ปุ...ส..ร..ร..ค.................................................................................. ................................................. ..............ข...อ้ ..เ.ส...น..อ...แ..น...ะ..แ..ล...ะ..แ..น...ว..ท...า..ง.แ...ก..้ไ..ข............................................................... ................................................. ..............ข...้อ..เ.ส...น..อ...แ..น...ะ..แ..ล...ะ..แ..น...ว..ท...า..ง.แ..ก...้ไ.ข................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ...................................................ผสู้ อน ลง(.ช..อื่ ......................................................ผ..สู้ ..อ...น.) (ว..นั ..ท...ี่ .............เ.ด..ือ...น..................พ...ศ...…...…...…...…......) วันที่.............เดอื น...............พ.ศ…………. ๙. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรอื ผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย .๙.....ค..ว...า..ม..ค...ดิ ..เ..ห..็น.../..ข..อ้...เ.ส..น...อ...แ..น...ะ..ข..อ...ง..ผ..บู้...ร..ิห...า..ร..ห..ร..อื...ผ..ู้ท...ี่ไ..ด..ร้..บั...ม...อ..บ...ห...ม..า..ย................................................................... .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................ล...ง.ช...อ่ื ......................................................ผ..ู้ต...ร.ว...จ....... ลง(.ช..่อื......................................................ผ..ู้ต...ร..ว.)จ (..ว..นั...ท...่ี .............เ.ด..ือ...น.................พ....ศ...…...…...…...…...) วนั ที.่ ............เดือน...............พ.ศ…………
181 117841 ใบควำมรู้ เรอ่ื ง กำรพดู รำยงำน หน่วยกำารเรยี นรูท้ ่ี ๒๑ แผนกาำรจดั กาำรเรียนรู้ท่ี ๑๑ เรื่อง กำารพูดรำายงำาน รำยวิชำภำษำไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภำคเรยี นที่ ๑ ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ ๑ ความหมายกำรพดู รำยงำน กำรพดู รำยงำน เป็นการบอกเล่า ชี้แจง แสดงผลการศึกษาค้นควา้ การพดู รายงานมีความสาคัญใน ฐานะทเ่ี ปน็ การเผยแพร่ความรู้ ความคิด เพ่ือสรา้ งความเจริญงอกงามทางสตปิ ญั ญา หลักกำรพูดรำยงำน การพูดรายงาน ควรยึดหลกั ดงั น้ี ๑. เตรยี มเอกสารประกอบการรายงานใหพ้ ร้อม ๒. กล่าวทกั ทายผฟู้ งั แนะนาตนเองและเร่ืองท่รี ายงาน ๓. รายงานเร่อื งตามลาดับเนื้อหา ลาดับขั้นตอน หรือลาดับเหตกุ ารณ์ให้ถกู ต้องและต่อเนอื่ งสัมพันธ์ กัน ๔. ใชภ้ าษาพูดท่ีกระชับ เข้าใจง่าย สุภาพ ดว้ ยเสียงที่ดังพอควร หนักแน่น แสดงความมั่นใจ ๕. เสนอข้อมูลตรงประเด็นและยกหลกั ฐาน เหตุผลมาประกอบการพดู อยา่ งพอเพียง ไมม่ ากหรอื น้อย เกินไป ๖. ไม่ใชภ้ าษาตา่ งประเทศถ้ามคี าภาษาไทยใช้อยแู่ ลว้ และเปน็ ท่รี จู้ กั นอกจากเป็นคาใหม่หรือเป็นศัพท์ เฉพาะวงการนัน้ ๆ ๗. พูดคาควบกล้าใหช้ ดั เจนมิฉะน้ันจะผิดความหมาย รวมท้งั การพูดเวน้ วรรคตอน ออกเสียง วรรณยกุ ตใ์ หถ้ ูกตอ้ งตามหลักภาษาไทย มำรยำทในกำรพูด มารยาทในการพดู เปน็ ส่ิงสาคัญท่ีผพู้ ูดต้องคานึงถงึ เวลาพดู เพราะจะช่วยเสรมิ สรา้ งบุคลิกภาพท่ีดี และ สร้างความประทบั ใจแก่ผฟู้ งั มารยาทในการพูดมี ดังน้ี ๑. ใชภ้ าษาทีส่ ภุ าพเหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล ๒. ควรเปดิ โอกาสใหผ้ ู้อ่ืนแสดงความคิดเหน็ ๓. รกั ษาเวลาในการพดู ตามที่กาหนด ๔. มบี คุ ลิกภาพทดี่ ี ยนื หรือน่ังอย่างสารวม ๕. ไม่ควรพดู เรอื่ งส่วนตัวของตนเอง และไม่นาเรื่องสว่ นตวั ของผู้อ่นื มาพดู
182 118725 ใบควำมรเู้ รือ่ ง ภูมปิ ญั ญำไทย หนว่ ยกำารเรยี นรู้ท่ี ๒๑ แผนกาำรจัดกาำรเรียนรู้ที่ ๑๑ เร่อื ง กาำรพดู ราำยงำาน รำยวิชำภำษำไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภำคเรยี นที่ ๑ ชั้นมธั ยมศกึ ษำปที ี่ ๑ ภมู ิปัญญำไทย มกี ารกาหนดสาขาภมู ปิ ญั ญาไทยไว้อยา่ งหลากหลาย ทงั้ นขี้ ึน้ อยกู่ บั วตั ถุประสงค์ และหลักเกณฑ์ต่าง ๆ ทหี่ น่วยงาน องค์กร และนักวิชาการแตล่ ะท่านนามากาหนด ในภาพรวมภูมปิ ญั ญาไทย สามารถแบ่งได้เปน็ ๑๐ สาขา ดงั นี้ ๑. สำขำเกษตรกรรม หมายถงึ ความสามารถในการผสมผสานองค์ความรู้ ทักษะ และเทคนคิ ดา้ นการเกษตรกบั เทคโนโลยี โดยการพัฒนาบนพน้ื ฐานคุณค่าด้ังเดิม ซ่ึงคนสามารถพึ่งพาตนเองในภาวการณ์ ต่าง ๆ ได้ เชน่ การทาการเกษตรแบบผสมผสาน วนเกษตร เกษตรธรรมชาติ ไร่นาสวนผสม และสวน ผสมผสาน การแก้ปญั หาการเกษตรด้านการตลาด การแกป้ ัญหาดา้ นการผลิต การแกไ้ ขปัญหาโรคและแมลง และการรู้จักปรับใชเ้ ทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับการเกษตร เป็นตน้ ๒. สำขำอตุ สำหกรรมและหัตถกรรม หมายถึง การรจู้ กั ประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยีสมัยใหมใ่ นการแปรรปู ผลติ ผล เพือ่ ชะลอการนาเขา้ ตลาด เพือ่ แกป้ ัญหาด้านการบริโภคอย่างปลอดภัย ประหยัด และเปน็ ธรรม อันเป็นกระบวนการท่ีทาให้ชุมชนทอ้ งถ่ินสามารถพ่ึงพาตนเองทางเศรษฐกจิ ได้ ตลอดท้งั การผลติ และการ จาหนา่ ย ผลิตผลทางหัตถกรรม เช่น การรวมกลุ่มของกลุ่มโรงงานยางพารา กลมุ่ โรงสี กลุ่มหตั ถกรรม เปน็ ตน้ ๓. สำขำกำรแพทยแ์ ผนไทย หมายถึง ความสามารถในการจดั การปอ้ งกัน และรักษาสุขภาพของคน ในชุมชน โดยเน้นใหช้ มุ ชนสามารถพึ่งพาตนเอง ทางด้านสุขภาพ และอนามัยได้ เช่น การนวดแผนโบราณ การ ดูแลและรกั ษาสขุ ภาพแบบพื้นบ้าน การดูแลและรักษาสุขภาพแผนโบราณไทย เป็นตน้ ๔. สำขำกำรจัดกำรทรัพยำกรธรรมชำตแิ ละสิง่ แวดล้อม หมายถงึ ความสามารถเก่ียวกับการจดั การ ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม ท้งั การอนุรักษ์ การพัฒนา และการใชป้ ระโยชนจ์ ากคุณคา่ ของ ทรัพยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดลอ้ ม อย่างสมดลุ และยงั่ ยืน เชน่ การทาแนวปะการังเทียม การอนุรักษป์ ่า ชายเลน การจดั การป่าตน้ นา้ และป่าชมุ ชน เป็นต้น ๕. สำขำกองทุนและธุรกจิ ชุมชน หมายถงึ ความสามารถในการบริหารจดั การดา้ นการสะสม และบรกิ ารกองทุน และธรุ กิจในชมุ ชน ทงั้ ทเี่ ป็นเงินตรา และโภคทรัพย์ เพื่อส่งเสริมชวี ิตความเป็นอยู่ของ สมาชิกในชุมชน เชน่ การจัดการเร่อื งกองทุนของชุมชน ในรปู ของสหกรณ์ออมทรัพย์ และธนาคารหมบู่ า้ น เป็นตน้ ๖. สำขำสวัสดกิ ำร หมายถึง ความสามารถในการจัดสวสั ดิการในการประกันคุณภาพชวี ติ ของคน ให้เกิดความม่ันคงทางเศรษฐกิจ สงั คมและวัฒนธรรม เชน่ การจัดตง้ั กองทุนสวัสดกิ ารรักษาพยาบาลของ ชุมชน การจดั ระบบสวสั ดกิ ารบรกิ ารในชมุ ชน การจัดระบบสิง่ แวดลอ้ มในชมุ ชน เป็นตน้ ๗. สำขำศิลปกรรม หมายถึง ความสามารถในการผลิตผลงานทางด้านศลิ ปะสาขาตา่ ง ๆ เชน่ จิตรกรรม ประติมากรรม วรรณกรรม ทัศนศลิ ป์ คีตศิลป์ ศิลปะมวยไทย เปน็ ต้น
183 118736 ๘. สำขำกำรจดั กำรองค์กร หมายถึง ความสามารถในการบรหิ ารจดั การดาเนินงานขององค์กรชมุ ชน ต่าง ๆ ให้สามารถพฒั นา และบริหารองค์กรของตนเองได้ ตามบทบาท และหน้าท่ีขององค์การ เชน่ การจดั การองค์กรของกลุ่มแม่บ้าน กลุ่มออมทรัพย์ กลุ่มประมงพื้นบา้ น เปน็ ตน้ ๙. สำขำภำษำและวรรณกรรม หมายถงึ ความสามารถผลิตผลงานเกยี่ วกับด้านภาษา ทงั้ ภาษาถ่นิ ภาษาโบราณ ภาษาไทย และการใช้ภาษา ตลอดท้งั ด้านวรรณกรรมทุกประเภท เช่น การจัดทาสารานกุ รม ภาษาถิน่ การปรวิ รรต หนังสือโบราณ การฟ้นื ฟูการเรยี นการสอนภาษาถิ่นของท้องถ่นิ ต่าง ๆ เป็นตน้ ๑๐. สำขำศำสนำและประเพณี หมายถงึ ความสามารถประยุกต์ และปรบั ใชห้ ลกั ธรรมคาสอนทาง ศาสนา ความเชอื่ และประเพณดี ง้ั เดมิ ท่มี ีคุณคา่ ใหเ้ หมาะสมต่อการประพฤติปฏบิ ัติ ให้บังเกิดผลดีตอ่ บุคคล และสง่ิ แวดลอ้ ม เชน่ การถ่ายทอดหลกั ธรรมทางศาสนา การบวชป่า การประยุกตป์ ระเพณีบุญประทายขา้ ว เปน็ ต้น สุมน อมรวิวัฒน.์ สารานุกรมสาหรบั เยาวชนไทยโดยพระราชประสงค์ในพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัวเล่มท่ี ๒๓ เร่ืองที่ ๑ ภมู ิปัญญาไทย. พ.ศ. ๒๕๔๑
184 117874 แผนภาพความคิด “ภมู ิใจ ภูมปิ ัญญาไทย ในท้องถิน่ ” หน่วยกำารเรยี นรทู้ ่ี ๒๑ แผนกาำรจัดกำารเรยี นรทู้ ่ี ๑๑ เร่ือง กาำรพดู ราำยงำาน รำยวชิ ำภำษำไทย รหัส ท๒๑๑๐๑ ภำคเรียนที่ ๑ ชั้นมธั ยมศึกษำปีท่ี ๑ “ภมู ิใจ ภมู ิปัญญาไทย ในท้องถ่นิ ” สาขา ....................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................ ......................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................................................... .............. .................................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................................................ ..................................................................................................................................................... ........................ .......................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................ .................................................................................. ...........................................................................................
เกณฑ์การปรเกะเณมฑนิ ก์ ารพปรูดะรเามยินงกาานรพูดรายงาน 185 117885 ประเดน็ ประเด็น ระดบั คะแนน/รระะดดบั ับคคะุณแนภนาพ/ระดับคุณภาพ เนอ้ื กหาารประเมเินนื้อกหาารปมรกีะาเมรนิเรยี 4งล(ดำดมี มับาีกกา)รเรยี 4งล(ดำดีมับากม)ีกาเกรเณรยีฑงก์ลาำ3ดรมปบั กี(ดเราน)ีะรื้อเเรมหียินางไกลดาำด้3ดรี พับ(ดเดู น)ี รอ้ื ามหยกี างาไาดรนเ้ดรี2ยงล(พำอดมใับกีชา)้ รเร2ยี งล(พำอดมใบั ชีก)้าร1เรีย(ปงลรับำดปมบั รีกงุา)ร1เรยี(ปงลรับำดปับรงุ ) ประเด็นกาเรนปอ้ื รหะาเมไดนิ ด้ ี เน้อื หาไดด้ ี มคี วามต่อเน่ือมงีควารมะตดอ่ ับเนค่อืะงแนน/เรนะื้อดหบั าคไดณุ พ้ ภอาใพชเน้ ้อื หาได้พอใชเน้ ื้อหาไม่ได้ เนื้อหาไมไ่ ด้ เนือ้ หา มมใหีีคปแ้ วรงาะค่ มโดิยตชส่อนัมเนพ์ ่อื ันใมมงมมเหธนีปคี กีีคก์้แวือ้ราวับงาะหรา่คมโเามิดย4รตไตชสียด่ออ่(นงัม้ดเดลเนพ์ีนีมา่อื นัื่อาดงกธงบั ใมก์)หปีบั แ้ รงะค่ โดิยชบน้าเมมนง์กีีคือ้ าวใมหรหาปี เาม้แรรไตงยีดะ3ค่อ่งโ้ดดิลยเีน(าชบดือ่ดนา้ ี)งับง์ ใมมหคปีี แ้มเมวรนงีคีกาะ้ือ่คมาวโหิดยราตเาชมน2อ่รไนต้อยีเดนอ่์นยงพ้(อื่พลเ้อมมในองาอหยีปีคใื่อนดใแ้ชวรงช้อบั ง้านะ้)ย่คมโ้อิดยตยชน่อน้อเนน์ยอ่ื้อใไมงไมเยหมนมนปีีก่มอื้้แม่อ้ รา1คีงหคียระ่ควเาวโริดยาไา(ียมปมชนมงไ่ตนรต้อลดับอ่น์อ่ยา้ ปเเ้อดใมไนนรหมยบั ปี่อื่ือุง่ม้แงร)งคีงะ่ควโิดยามชนตน้อ่อน์ยเอ้ นยื่อง เน้อื เร่ือง เมนปี้อื เรระื่อโงยชน์ มปี ระโยชน์ มปี ระโยชนน์ ้อยให้แง่ มีประโยชนน์ ้อยให้ กลวิธกี ารนำเสกนลอวิธีการกนาำรเนสำนเขอา้ สู่เนกใื้อาหเร้แน่อื งำง่คเมิดขี สา้ สัมเู่พนนั อื้ ธเกรก์ า่อื ับรงนมำี เขา้ ใสหเู่ น้แกงื้อา่คเริดน่อื บำงา้เขงา้ สูเ่ นอ้ื เรอื่ งมีกคาดิรนำ้อเยขา้ สเู่มนกี อ้ื าเรนอื่ ำงเขา้ สูเ่ มนแีกงื้อค่าเรดิ ื่อนงำอ้ เยข้าส่เูมนีกอ้ื าเรน่อื ำงเขา้ สู่เนอ้ื เร่ือง กลวิธีการนาคมเผเรสู้ฟวีคื่อนาวงังมอไาดมเสด้มรัมีา้่นั พคใวันจาใธคมผเนม์กกผคเเรูฟ้นรวีคสอ่ืฟู้บัาวื่อาวอ้ืังนรางเงัมงไาเนนมใไดรมจดือ้าเส่ือด้เรมสด้เรัมงีข้าัมน่ั้าี พค้าพคใสวันจวันาเู่ใธานธนม์กมก์ือ้สับเมมใสบัเรนนรเนคีีค้าเนใก่ือนววใคจอื้างจาาื้อวมรมมาพีมสมูดมั่ันสรมกเผพในราจู้ฟาคีันใือ่ยรจวังมเใมงธงนรผนไาก์าีีคคดา้มาูฟกนบัเววค้เรางัขมาาเสว้าไรนมมา้คีมัาคดพส้อืมสมวพว้ ดูู่เเามั่ันสานรันรมพมในอ่ื้อืธาจมสนัใงย์กเจ่นัรนธงับอ่ืผใ์กาใเจูฟ้งจนนับังอ้ืเไนมเคไดนอ้ืมวีค้ เ้ือค่มเคมาวรนเอ่มวีคกีาอื่รือ้ ายมสาวงอ่ื เมรมานรงสนสมคีือ่ใไมัจนางวมสเพผใาข่คไัมจูฟ้มันม้าเมคไอ่พผมนงัธสค่ ยวคีูฟ้นัน่์กั้อืคเู่่อาเวนงัธับรใเ่อมยารจ์กอื้้ายเมส่อืใบัรเมนนรง้าสอ่ืคีใไัมจงวมพผา่คู้ฟมันอ่ ไไสไมสเมไงัธยมมมรมัมนก์่ัมัีกือ่เ่่ม่เม่เพบัรพาใรรงีคีคจ้าร้าา้นัันววในใใธไนธจจาาาม์ก์กมมผผเม่บัขบัู้ฟมู้ฟีคา้เเนั่งัังนนสวใือ้าสไไไ้ือเู่จนมมมมเัมเรร่ม่เ่ม้อื พร่อือ่ื ีคีค้าันงงววใธจาาก์ มมผบั ูฟ้มเั่นงันใือ้ จเรอื่ ง การพูดรายงากนมาีครวพาูดมรมาั่นยใงจาในนการ ในการพูดรายงาน กาไรมพค่ ูดอ่ รยามยีคงาวกนาามรมพัน่ ูดใรจาใยนงานไม่มคี วามม่นั ใจ การใช้ภาษา การใช้ภาอษอากเสยี งถูกตออ้พองูดกตรเาาสมยี งาถนกู ต้องอตอากมเสยี งถกู ตออ้ องกตเาสมยี งถกู ตอ้ งตามออกกาเสรพียงดู ถรกูายตอง้อาองนกตเาสมียงถูกต้องอตกาเมสียงถกู ตอ้อองกตเาสมียงถูกตอ้ งตาม การใชภ้ าษาเใอขชกั ้า้ภขใาจรษวงา่าธิ ยเีแหลมมะกีาดะอใเาเอใองัขชรสขกัชชกัอา้้ภใม้าขภ้ดัใชกขาใจราเ้จรเษจวงสษวงา่าธินีย่าิธายเีแงยเีแหหลถลมมมะมูกะีกาดีกาตดะางัะาอ้รสงั ชรสอไใชงใมใัดชมชมตกััดช้ภเ่ม้าขเจ้ จกีมารนษนาวราิธใเีแชหลอเอใ้สมขชะกอั ำา้าภ้ดกขนะใไอใาังชมจรเวสกัสชษวภ้งม่นมขยีดั่าิธากีาโเรงยเเแีวขษาหจวถลหา้รธินมกู ะใไใาเแี าจตมชหดรละงอ้ส้ม่มงั ะา่สชงำีกายดมตนดัะาังารวสเชจมในมดัชนโเเ้วขจใไอหา้ นชมักใาภ้่มไใออจขรชมกีางอกัรภ้่มา่ษากขวยากีราิธรเสษใาเวแี ชขยีรธิาล้ส้าใงเีแะชขใำถลจด้สา้นกูอใไะยังใชมาวตักดจชาน้ภม่น้อขยกังดั วกีาโชรงาเวนษาตจวกัดหราธินาเใาเจีแมชขรนล้สา้ ะใำจดนยอใไังชเออวชมหชากัดััอกน้ภเ่มกดัขกขเขโจาาเรวรเา้จษะนสวหวในสียจาธิิธาใไมีแเงีแรชนมถลล้ภไเ่ือู้กะะหมาเตดดรษม่เไใอขอ้งัอ่ืงัชมาากัช้างง้ภะเ่ไขตใขัดมสาจราา้เ่ษมจวมใจาธินไแีเนมลเ่้อื ะหเดรมัง่ือาชงะัดสเมจน สำนวนโวหารสสำานนววนนโโววหหาารร สานวนโวหาร โวหาร เนอื้ เรอ่ื ง ความสามาครวถาคมวสาามมสาารมพถาใดู รนไถดกค้ารลอ่ งแคพพลูดว่ดู ไไดดค้ ค้ ลลอ่ ่องงแแคคลล่วพ่วดู ไดค้ ลอ่ พงแดู คไพดลูดค้่วไลด่อค้ งลแ่อคงลแ่วคลว่ พดู พไดู ้คไดล้ค่อลงอ่แคงพแลูดค่วไลดว่ ้คล่องแคพลดูว่ เหมอื นท่อพงจูดำาเหมมี ือนท่องจำ ในการพดู พูดในการพูดพปทมีกราดู งะาเสปรสหีแน็าสนนธดสร้ารงแาอมยลอชตะพปมทกทแกปพาาีกราูดตกสับารดู งะาเิับงะดผเสปรสปสสงผฟู้ีหแ็นาหีอ็นาูฟ้สนงันธนอนธงัดสรา้มกรสา้รงแารีกแาอมยลมยาลอชตะรชตะกาาาาตกปมพทติับกีราูดิ ผงะาเสปรสู้ฟหีแ็นางั สนนธดสร้ารงแบพทปผาอมยล้ฟูาร้าูดอชตงงะะังเพปมทปเสกาาสทลกีราดูมตกหี็นาา่งก็ะาเีกิบันนทธสปรสนารสผา้าหีแ็นา้อรรแงาู้ฟสนนแธยมยลงัดสรสา้ ชตะรงแาดาาทอมยลงตกา่อชตอะิับทกาาทอตากก่างิับทผากแปงฟู้ ตับรงัปแผะไ่ผมตฟู้รส้ฟู เ่ะ่ไางั ปังมสนนนน็เ่าสอ้ปอ้ ธนาย็นยรสยรธาตมปกแรยารตชบัรตมะา่ไผามชตสู้ฟกเ่าิาับปังตนน็นิส้อธายรยรตมมเกเกากปปชปับกีับาราน็็นาผรผะตรรรูฟู้้ฟสิะะปงัาังยยรบนบะะะา้สา้ สงงาายนตมเกสปาบักี า็นาผยรรูฟ้ตะปงัายรบะะ้าสงานสายตา ท่าทางอย่างเหททมา่ ่าาททะาาสงงมออยย่าา่ งงเเหหมมบาาะ้าะงสสเมลมก็ น้อย บ้างเลก็ น้อย ตอบคำถาตมอ/เบตวคลอาบถคาำมถ/ตาเวอมลบ/เาควำลถาามไดตอ้ตอยอบ่าบคงคำาถถาามมไไดดอ้ อ้ ยตยา่อา่ งบงมคีำถาตมอไดบต้ คอาบถคาำมถไาดมค้ ไอ่ดน้ ขา้ งตอตบอคบำคถาถมาไมตไ่ อดมบ้ไ่ ดค้เำปถน็ ามไมตไ่ ดอ้ บคำาถามไมตไ่ อดบ้เปคน็ำถามไมไ่ ด้ ชมใชดัคี เ้ เววจาลนมารตมู้าีแแมหลกะลำใชม่งใคชหชัดอคีชดัว้เนเ้าว้เวาเจวดงาจลมลนอมนารางิรตู้มตมู้าีแแแาีแมหมลลหกะะกลำลมมา่งหง่ หอีคคี อมคในา้นววช้าอ่ีแดงาาด้เงอหนวมมองิลขลงิ าา้ง่ เองกช้านิ ัดงชมในชกอเดัแีาจเ้ำิงทเหวมคในจหชลีล่อแีนนเ้า่งหนวดเอลกขลา้ าินา้่งง๑เองกอกชา้ าิงนิ ัดงนหกอเานจำิงทนดหี น๑ด ๕ใเ๑ปช้เน็ใสนวนชสว่นาลเ้านทว่าวาทนทใลีเีหกใาี หนิญเกญก่ นิ ำ่๕ใเกหปชานเ้็นหวนดสลนา่วาทดนเีกใหิน๕ญกำ่ หเ๕ใส๕ใปชชน่วเ้็นเ้นดววนนสลใลาาห่วาาททนญเเีกีกใ่หนินิ ญกกำา่ใเ๕หหปชนน้เ็นวนดดสลาว่ าทนเีกใหินญกำ่ หนด เกณฑ์การตดั สิน คะแนน 19 - 24 หมายถึง ดีมาก คะแนน 13 - 18 หมายถึง ดี คะแนน 7 - 12 หมายถึง พอใช้ คะแนน ตา่ กว่า 6 หมายถงึ ปรับปรุง เกณฑ์การผา่ น ตั้งแตร่ ะดับ พอใช้
186 118769 แบบประเมนิ การพูดรายงาน เลขท่ี ชอ่ื – สกลุ เนื้อหา รวม สรปุ ผล กลวิธีการนาเสนอ การประเมนิ การใ ้ชภาษา การใช้ภาษา ความสามารถในการ ูพด ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๒๐ ผ่าน ไมผ่ ่าน เกณฑ์การประเมิน รอ้ ยละ ๘0 ข้นึ ไป (1๘ คะแนนขึน้ ไป) ๑๙ – ๒๐ คะแนน ระดับ ดมี าก 15 – 18 คะแนน ระดบั ดี 11 – 14 คะแนน ระดับ พอใช้ 0 – 10 คะแนน ระดับ ปรับปรุง ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมนิ (.........................................................)
187 หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรือ่ ง เรยี นรูส้ ุภาษิต แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๒ เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย เรื่อง การพูดรายงาน ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ขอบเขตเน้ือหา สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ รายวิชาพน้ื ฐานภาษาไทย ๑. ใบความร้เู รือ่ ง การพูดรายงาน การพูดรายงาน กจิ กรรมการเรียนรู้ ๒. ใบความรเู้ ร่อื ง ภมู ิปัญญาไทย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน ด้านความรู้ ข้นั นำ แผนภาพความคิด ครตู ้ังคำถำม ประเดน็ กำรพูดรำยงำนว่ำ หลักกำร ๑. อธบิ ายความหมายของการพูดรายงานได้ ๒. อธิบายหลักการพดู รายงาน พูดรำยงำนมีอะไรบำ้ ง และผู้พูดควรปฏิบตั ิตนอย่ำงไร ๓. อธบิ ายมารยาทในการพูด ดา้ นทักษะและกระบวนการ ในขณะนำเสนอรำยงำน พดู รายงานจากเร่อื งหรือประเดน็ ที่ศกึ ษาคน้ ควา้ จากการฟงั และการดูและการสนทนาได้ ขน้ั สอน ดา้ นคณุ ลักษณะ ๑. ครูจับสลำกหมำยเลขกลุ่มของนักเรียน ให้ ๑. มีวินยั ๒. ใฝ่เรียนรู้ ออกมำพูดรำยงำนกำรศึกษำ กิจกรรม “ภูมิใจ ภูมิ ๓. มุ่งม่นั ในการทางาน ๔. รกั ความเปน็ ไทย ปัญญำไทย ในท้องถ่ิน” โดยกำหนดระยะเวลำกลุ่มละ ๕. มีมารยาทในการพูด ไม่เกิน ๘ นำที ครูสรุปประเด็นกำรพูดรำยงำนของแต่ ละกลมุ่ ๒. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเห็นกำรพูด รำยงำนของแตล่ ะกลุ่ม และประเมินกำรพูด ฟังกำรนำเสนอของแต่ละกลุ่มแลว้ ให้ ๓. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ส่งผลงานการศกึ ษาค้นคว้า กจิ กรรม “ภมู ิใจ ภมู ปิ ัญญาไทย ในท้องถ่ิน” 118870
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เรื่อง เรยี นรสู้ ุภาษิต แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑๒ 188 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย เรอื่ ง การพดู รายงาน เวลา ๑ ช่ัวโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ข้ันสรุป ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรุปควำมรูเ้ รื่องกำรพูด รำยงำน ผพู้ ดู ต้องมีข้อมูลกำรศึกษำค้นควำ้ โดย เรียงลำดับ ใชส้ ำนวนภำษำอยำ่ งถกู ต้องเหมำะสม และ มีมำรยำทในกำรพูด เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในกำรพูดได้ อยำ่ งถูกต้อง 181
189 118829 การวัดและประเมินผล สิ่งทีต่ ้องการวัด/ประเมิน วธิ ีการ เครอ่ื งมือทใี่ ช้ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ การนาเสนอ แบบประเมนิ การ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ แผนภาพความคิด นาเสนอ ร้อยละ ๘๐ ขน้ึ ไป ๑. ความหมายของการพดู แบบประเมินแผนภาพ รายงาน ความคิด ๒. หลักการพดู รายงาน ๓. มารยาทในการพดู ด้านทักษะและกระบวนการ พูดรายงานจากเรอ่ื งหรือ ประเมินการพูด แบบประเมนิ การพดู ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน รายงาน รอ้ ยละ ๘๐ ข้นึ ไป ประเด็นท่ีศึกษาค้นควา้ จาก รายงาน การฟงั และการดูและการ สนทนาได้ ด้านคุณลักษณะ ๑. มีวินยั ประเมิน แบบประเมิน เกณฑ์การผ่านระดบั ๒. ใฝ่เรยี นรู้ คุณลักษณะ คณุ ลักษณะ คุณภาพ ๒ ๓. ม่งุ มนั่ ในการทางาน ๔. มมี ารยาทในฟงั การดู และการพดู ๘. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ...................................................ผสู้ อน (.................................................................) วันที่.............เดอื น...............พ.ศ…………. ๙. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรอื ผู้ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ลงชอื่ ...................................................ผู้ตรวจ (.................................................................) วันที่.............เดอื น...............พ.ศ………….
เกเกณณฑเฑกเ์กณก์ าณารฑรฑปเก์ปกรก์ าณระาระเรฑปเมปม์กรเเินกนิรกะากะณณกเรมาเปามฑฑรินรรนิพก์พก์ะกาูดาเดู มารรรรปนิปาพาพยรกรยดู ะดูะงารเาเรมามนาพยินินยูดงกกงาราานารนรยพพงเูดกูดารนณราาฑยยงก์งาานนรประ1เม8นิ6การพเดูกรณ11า88ฑย66งก์ า1าน8ร1ป69ร10ะ8เ6มนิ 1ก1118า889ร6360พูดเกราณยฑงา์ก สคกกตเใวนนนนลลาอวคเกใกตื้อกรานอานวบกาลอวหใมาิธ้อืกคราชวาบกกใตเครกปากีสนหใมนาำริธ้ภพลาอวคชาาารรกเกคตใปถปือ้าีสกราาวบำรนูด้ภมรนะพแมมทอกเใพพปใเเออมตคมมใกกาลวาาาหใรมราษนนรถิธปนหชคือ้เากาลชบัาอยกัอวีแกีคปีีคีกีารมดูรารมดููดะวบระ้าปดาีกสากภ้้ือ้ือารกรข้ษำรหำใามางนะะ่าภ้ขกหบาาววธิพเผ/ารเไเคมคน็าาะชราถตใเคกกเดหนถสปปมม้อาารงดเรราปสมากีาาสระรำเู้ฟนลคสรวนูดมำ/ะรวเภ้ษสรพเลาอวน็าหีเใคานิมมำสถรเ็น้ควาาาษมโคีร่อืเาหน่งถำป้ือกคกตพเลรเงักาชสพรมาียยววไเบาะานูดธิรมนัมดิะดมตนลอกมธินวถงาียาขรหดปำลามอใวอรมาน้สษูดลธิเงช/ดูเีเมคเาสสรพ็นอ่้อืชา่ันอ่าา้า้มสาถเรหงะรา้าสมว้ดดปบเาากีถสำราอานรสรำรีกมำรงแวัมาม้ภลเหงใพสม/ใน4ันเธิะยีนมะนิตกกใคเน็ีาาูกรกกตคเใคนถาเมอถชมปนจย์แเลาชลนพำนไนา่เูาสีกนสสใดูธมรงเะวาาลอวยตาลอวาน่อื(าดรภ้งิชินตรคดดอจดัษะื้อดนกก์อ้ืาดาันมลระกแมใเใทพใมมเใอกคมอมตพเอมเกปนรวบาถงม้วาแบะงอ้ากอ้ืดนรนาาผลทกน็บัชชนหเรหมาใงัารหับสใำีมาอมาิธลบัาัยอกอธวีแกีคคกีปีีมใมแเคมทมใพใมกเกมปพอตมเอใธิราาโูดดูจ/คสงตเคา้ษชายเน็ชู้ฟนา่วชนนรเ้้ภ้ือ้อืรถกชหนชา่เกข้นวราปมราีกสมก์าปเงะมาีกะส่าเขกตหรบลาับากอัยววอวแีีคคีีกีีกปผวนรราไเคูดูดสดำริ้ภำรา้า่วพ้ภานทดัพรเหห้เภ้นาื้้ืออาสปม้อาาังกกขงาาดินอ่ืรรรรสบัมาาาาางะะรร/ะลเ่าาถขกหบปาาวว้ฟูลคผรถวรปนวเไคงงลมใแใมเคตทเพเใกมมมออปอมใกพถาเไเรษรสเาเดู้ือมราหนะีหใเเสคปดูมา้อาามราำมมส)ะ็นง้ควดมงารรสมโนนรีคาาื่อมาะารอขชสชนหเลาหจ่งู้ฟดาลครำรวรวษงัอรชปลษพาบาอกัยใอวีแคกคีีีกปีีนงรายียษสรไดดููนรเเเเมาใแมอกใอปมเมมพเพตคทมใกใมานีหธิเใเคาัิดำส้าาตนม็นตว้คลาอมธโีคมวถะือ่นง้าา้เ้ภ้ื้ออนีคนียาหขละง่ดกข้ด้รำนนดมรรดังชหชนา้สชงะาะพ่าขกหบราาววราเำชงผยยีวไูดรเรเีเไคมลำบัายักออาวีนีแีีีกคีคีปกิธมัดิราสมตสนรพูดูดตอ่ใ/าลน่ั่อาอมา้เธ้วสถา/งอื่้าเเหหกยีงนวขาา้อสสปม็นาอ้ากีดมง้ด็นาเ้้ภืออ้ืถรรสถส้มะำเาากขะถรมลเเรจเชงนู้ฟูดาเลคมเีรงมระะา่วรขกีกหบมเมาาววงแสผสพมัวา่อรมาั่นไเ่อาลคเส้างา้สาในา4ษรสนัสเหงงวา้สะีหียเใคนาามมมำส้ดวาน็ีถ้ควหเเูกำานสโปมอ้าคีาน่อืางงดินนมรรอาสหมรง่าาำจนิรีกย์ะรมแเลาแังชลมักู้ฟามชลคลรเมมพงพำนวไสใน4นัล่เูนยยีไรสะใแมคพใพมอปมกใทเเตมอใเกอมมลใยีธนงมานิธษสรมดิีเ่าูกตนยวตลตนอหีเใมธคาามำมสวถมงน็ค้วนอื่(าดรียิงจขชโย์ีคนนรแตาอื่ดามชลดชหชนกจาหดัะ่ำส้พำำไนริรเู่ดังาอเชงชสก์ดใูดธพันลเีมงบายายัอกมะออวแีีีคปกีีกีคานรายียัไยวููดดเสตสรพง่อา่ันาอ่นิธอ้า้้แัมิดนสืา้(าตมดนริงตชลหงงอมต้อธ้าาสคอืวดหถจงาดัะ้เภ้อ้ือ้ืดผำทยีบัู้าขถกเำข้ดมร์กดังาัน้สนะงบัะสะ่ามีราขกหบนาารววกีมธเมชงผงดูงวแรเีเไคมัมาอ้มโแลเจงสสตสใสนงร4พนัอ่้อาา่ันอ่าื้อหา้้าะายสียผลทาบัเนมเหเเหงู้ฟวชนีานสูกสปมอ้าางัา่นด้งดนาับวสรรถสมีมำมอาามก์ธะรจลเย์าแเนาต้ฟูรโลคชลรจรกกวสรงีกนตมพำมไงแดมัเู่ามิลเยงสใสธา่ในฟู้ง4่วนัชษสรเนทาะดั่ายียวหีเในนตมคาหมมำสดี็นังค้วูกก์ากน่อื(โาดรนคีงิเ่ือชราือ่ับาตมอาดหน่จาจัดะำยำ์ดแราิงงัณชลกดชง่าพพำ์กไดันมะนทเู่ัยยีไนสหเไใธดงกมงานแใมพมปมกพใมเเมตคเอกอใอใงัเธิ้อืกมัิดา้แตนยว่ือมแใใอมคมมอใทพกตปเพเกเมใอมตใคชตเสทผกอใพเแมทมเมพตลับาอม)ธงมอ้วมถางาง้นหือ่(ดริงาียชผขลทับมอขตคเดใกอปใมคมมมบมตพพมทอมเเไใงมดงนนรจจดดัะำชหนช้สงันนรขรนบัดสีมชหนชเไาชช์กชงดเูดันธมี้อืะงมาเลนโัาบกัอยอรวเาีแจกีีีกคคปีีรนา)เมสสรสพงงลร่อมตงบัาัยอกา่นัสอนชห่อาวมู้ฟัดููดดอแีาีคีคกีกีีป้อว้าแา้ปีีกคีฑราสาม่าอขยููดดูดูดหเงง้า้อจาา้ดสือฟูว่หชน้าาา้คีผลด้ทน่อืาอักับออ่า่าคีีีคกกีแีีีคปถเนรเ้ภ้อือืำว้าร้าูดูดกง้ขมเ้ัง้ภก์อ้ืื้อ้เภ้อื้นบัารสรมีกเา้้ข้รตามา้แรระกีธรมะมา่ขรนกนหงบแาาาววัมงาาะโมะด่าผลจเีทงขวกหรบ้ภดง้อืิาาเไสงกคววเตบ่มสาในผ4วันก้าว้ขร่าอใไเีคควนังรรรเะยทยี้ดรเดันมอื่งงะูฟว่กชหใีนงวขกูกหบดนาางัก์วววเห่ีกกใตคเนกนนสวรปมาอ้าไเอ่ืจคเหมบัอนงดมพก์หสปม้อาารรนจสามย์ปงามแาเาางีจตดาระรรรชลสกเลาารนใ้ฟูพำะรลงไไควางเลรจดนหงูเ่ะเวลนาิูฟ้เลอ่ืสคปกีานาอ้ารกใววคธา่งดเไรรีสทเางาาาัดอ้วยาษสระรเตหดาลางัอษวสร)ข่คหีเลใเคนกาจสาน่อืม(มมำสงดรษวิงอื่ดลช็นีหับค้วใเคาาตมมำสมงโอขเดีหาน็จาค้วครามอัดมอื่ะานาจำด็นโดูีคคยาห่งงษรสอ่ืงาดโำงคงาาก์หราดง่งัมนัีอ้ืเแำมาะคาชมมำมรงกพางัน็นค้วเไ4าชรเรรโงพเงยยีเมา้อืไสเาอ้แวรยียาบางานไ้า่ธิเ่ง)ิดยีมัำงอ้มยตมไงานก็านรตือ้้ดเิธหู้ลมัอดิาอมธา่ผมต้ทนามบัอขวตคีถพลนกงิดเอรอมธจมตดงน้ียรตวขถลโงียยรรไังเธดียมบัขถสมีาหาสนิธยีใ้สดรมดิธมขางมตมนา่ด้สลอโเรมชงธิธงยจดูเมเีัมถสปมีตเชงยีูดเีขมงวใยสชสรพยเคด่อแาน่ันเอ่าาา้ี้าา้สู้ฟสวรยพชือ่้าส่อชนอาา่ันก่อาีคแใานวา้้ากหง่ารรสดรา้่อนาสีั่นวเอ่างชหูดางาู้้เีร(้ดา้มสก์าายถดางชำหปเด้ต้าราากีบสสจถรอ่ำั่นแี่อด้นน้า้าถรสดาีรนชิพีกมหหมงรดคงแ้าสรใัม่าาีกมมนมลำลเรด้งแงรนทมัาสถู้ดัมา่รือ่ใยน้ภ4ลอ้ัเงกมัมงหลวแพดสใะน4งมลันยีีเกนนมงะนอ่ืรสียีใบัูกรนมัดงนมงีแางจูกาาาามมรลมเหอนงีาู้กาสจในงย์มงอแถน้สปจชลกย์มมียีแวางมาะมพำไนัชะลเไกาจีาเู่์กูเงแพำไอ้ืงยาสะนลใเู่กาธพางาาอมส)3อไใา่ธมูดงงจมรเู่ยว์ยตแะางมเวยอลงขตีกนาอื่(ดจรำดงิไชาเตนตเู่อื่(ดลครริงาดชาจำดัะใมตำรคงเดน่อืราดจรดางัดะดชำาใษจยก์รคตดธมดันเมมยะะาก์นดหนันนา่ื่อมดะอิงชงเนนัตาคอ้แดงมจ้ะอะคีอ้นแมาง้อมา้ดานรนดอ้ืหงาะอ้่งอ้ะผลทาบัื้อูกหนะเาปใเกมตเมพมคอใมอมไบพใมใมรผดลทับงังก์เ้อางันื้อหงบัยสมีา้ลับาีคีับธสรีมางำกใ้โธามือ้จ(นรรสงาสผตลโท่ับธจนชชหมกเใมคมมอบมใมไทใอตพมปกเพมอวสงต/ยีินเดเสังู้ฟู้ชว่งยชกสนเตา)ู้ฟา่ดว่าักออน็่อนนกีแีีีคีคกีีคปจวับา้รยา่เรนูดูดถนมก์วเว่างหชชนมตเตมรวก์ม้ากาใเนตเรก์าดามน้ฟูิ่วชง้ภ้เอ้ืาัอกตอ่อด้ากกีปคีีีแีีคีค่มร่ิ่กร้นาสข้นููดดนนทบัรา่ดดัาหนทงงาวิะดก้างังชขี)กตรหบนหาากวววาัด่อื่ังวรบัากเไคเภ้เ้้ือ่อื่มิบัากนิมะข้ดับารบังงอ่ืงทงงะดัขกหบหนงาางาวววนเสรนปีกา้อางั่นวเไรไเคลดโเเ่อืรร้เไสเางใคาาาะร้้อืามเลาา)ามงขลาค)วหลมงอมนสอขเสปีก้อาารจดมอขทเอมบใมอตมพกใมมไใมมคพใเปดกจวรรสผมไเดงาาาจยษรสะรเเลามหีงขแเลคาคาำมมมาอวลรน็งค้ว้อืมเมงาโนรระเมราขชชนหมาา้จษสร่งนดำู้็กา้มคบเเใใมมใใอปมตมมกมอพทไพรมอิงหีคีมแเานคาหำ้าด้นรอพน็้วคีคาักออ่าีคปคีีีีกีคีกแงู้ฟโณ้ดร้าราียยรไดููดาเา้า่งาสนิธีำนริด้ก็รตมนเหนชชมลแีอมพธงพถา้ี้้ภือ้ในยี่ยยีรขไกเข้้ใดอื่าอื้กัอนรอาอ่สกนีีคีีคปคแีีกธิวิดีาร้าอ่ืงงตมนะสกีกููดดเใลวขกหบานอาามธวววงีเงชถวดูร้าเีไเคียงัขจดชดนบจสรอ่ภ้้เอื้ใ่นัอ่น่ม้าสา้กใก้ขสาชรหหเชงงนูดา้เฑสสเปีกีาอางงะงขกดด้หดบชนเาาูดรวววารรถสบ้อรงาาาว่อรัม่ันินไเอ่าคะรเา้ลา้จสนขลชคหรงงว้าลรสัดงงงแด้รามถหลเอ้นงมัเสนิา้ปีกอาาสในษนรสดส้นรรสมีหียแเาาาาคารมมมมำะรมัดเลงน็งี้ควแูกาขลคลโยเา่นงรวา้พลาางสใน์กกอมา่3อาชตมใมมเอเพผพมอผใทปมนสเกบใ้า้ใแเมมทกใมพมคใเมพเใอกอต่งำจอใมทมบตปมไเเพใมคกมมมใออื่์ยีย็กแรมเลงษสรีูกพำยไนหีแเาพคาู่เามมมำยียรกอรไม3อ็นำ้วคขรนใานรน/จรงโาสร์ยนนรธิแชชนหชนชหยิดา่าเนชชลงตมมนจยเาล้าต่งยาอำมำไธงก็ถรู่เนอ่ืดำอียำลิ้้ฟาูฟูัดอกัาบัยอาขชใออวพแีีกคีีีกีคปาีกปีีีคครันงาัอกตอ่อดีีแีีปีกคคกีคคงาราาน้าดดูดูจููดดาา้รยยีระไจยดูเรตสกู้ใานสนดิธ่อื้าดิะเนู้งชอ่ื้าตมดำอนูดิงเเีชลย้าะอนัมตธงคดชดเ้้ภือ้อ้ืถ้เภ้ือ้จ้้ภ้ือะบนสรกียง่อย่ม้ขกแ้นั่ข่อกนอห้ข้า้าเรดดรสนาระาชงะทหะงงงง่าะรกง้สขก้ากะหากบสใเาาอืบวว(าขกหบววนะาาาผววว้ดงผวลทรเชงับวธเไคังังรงูดถเไวรเีอ้เคอ้หมันิดชใดงงับนวสงรก่อ้สานั่่อราื้อ(า้า้ดจาสผลดัทาเหงบัธงแชนหหหใกกตเคงสนปมม้อาานางปลเสเสเาสาปกี้อาางงดดางงงัสตด้รรใดสนวมรสรรถปาาน้สสกอ้ไาาะราามัจิเลดยีะเดะรล์กเเลมีู้ฟลคาู้ฟนรว่ชีขคลคูกวรนยวรงล่าลนตนนดัพงนางแนับกอกม3าอมลเมง์กจเค่า้ษมรส์ยนสเแสในู้ฟว่ชษ)ีตรสษรรดส้เลงหีาลใเอวาคา่าียำมมสหีำนเเแีหไานามคาำมมม็นมมา้วคบั่เูาี็น็นิวค้กูโาคีำยงบัโใโ่อืนารงี)พตรดาาาาบับัหกอม่ง3อทาาำา้ัดง่รจยจำาร์ยแงั็กรร็กเือ้ิชังเลงพนบั่อืกดเใำแอใมใเใปมไพตมไมอมไอโพำงิพ่อืดไชับรนคยยีตทูเไคิดเยีาัดดยยีรีกไยจไำา้ะเนใานวธิรบงาัมสดิใไเมบพอเใมตกมพใมคมมอปมในงัา่ธิานตมนตรโลตนจะยอื่อตใอเตมอทคใกมบมมเใพไมพใปเมนธตลเคอดิวมปนธถะงงทธกถาวยีชหชนถมมมน่ือขดผำอะไเยีิงียชนขงดนัมเขเตคมคดา้อหดนรนดจ้สหนะใหชนชมมรนสากงใกอันสก้กอวมาดีกีีีีคคกปงเชง้ือผชนหชไเม(ูดะธิรเชงีาง3มผชยบเดูลทดูเเาับธีะแดูขา้าเดจชากอันดสออ่เสรพีแีกคีคีีปคกีีอ่ดนาคัน่่อาสรงงรา้่อมา้งากอัา้่ันวรออ่อู่ดูดอ่ีีกแีีคีีคปคกีสห้สา้ห้าาะาบชา้รสาา้หดางขดดููชเเ้าภ้ื้้หง็นสงงก้าร้ฟู้จง่คคมา้านดหสอืก(า้ข้ด้๑ารา้ผณุลด้ทถับงธคีำต้ดถหถเ้ภ้ือ้อปนมักะิม่าีกสอ้่ไกมัรนิดขกงข้บนังู้ฟ้เ้ภื้อาาแก์ววเควม่นรรสก๑ฟู้วานรว่้้ขรรชกีมลไา้มมดงรระงรแนัดงาร่าัมขกาหงบมนแนาาลนวววเงงาะมงแำรบัลื้อเแขกวรหสบงนมลใาานไเง4คงม้วววันเตสะ้ภในา้วรนส้สกะเไี)ตครพาานยีหมนมยีก์้เ่ออ่กี้อาสีื้อูฟูก่วชมีดังกูแมนวรริีสกูหย่าานนนาาาาบนเพาสมปาีกยออ้านะรรบัใเลดหอกนม3พอานับจดเวสย์ทปกีกงอ้ามแรรจคสัดา์ยะงัถแาาชลปี)ตดกภระ์รไรรเลสเพำังาาาไินลใำขนะรลไคเู่เโเงลดร(่ือาาูเวลไิสคขลคลใธษสรำเู่บังาใวาลรดงจับเ่าเยยนทายวาว่คาาดูเัดมรมมตรจษรสสตะ้ควาายตมงันโษรสดอื่ร(หีดแเราางิจคานื่อชำมมมโาดำอวงิอ่ืตชน็นผีหไเวค้แเคนือ่าคันคดาดาาตนำมมมดจาำชโเัดดะเ็นำปจาว้ันาระารดโราาะ้าน่งาดษพนำ์กดมะับงนันาก็มร้าะง่าำียยระมกไนน็กงนรขวพผไเะงเมาจนนดิธนเงพเอ้ิดเยยีรอื่าแไำตมเาด้อหเลงหยียรอ้าสงไงนธิเห่มี)้อมาดิงถือ้หก้มมตงานาสงนา้อืฟู้ธิ(ยีลผอื่ลงทะบัอิดาะมังธพผงค้ามตทานเ๑ับธขเือ้ดถร/อดมธจทงนดยีบัเธ็นขถด่าสกงัใบัสดีมยีวานแขสาหาาเชธ/ดดูดนสคเีรมส้ใงาเู้ฟาโนำ่าจใสกีคใชง้๑สงูดตนงเีส้ือ่อกตงสเอ่ชดูดชชงนเีรกยเตา/บทเกีสราแชดอ่ช์กเขนั่เ้าน่องู้ฟว่กงนา้2้าสบูฟ้สวรชา้สอ่ขา่ัน่อก์ยอา่เนช้พรังา้้นหง่ว็นทสถนา้านสหชอื้บัมัหินมก์งาา่ถ้ดใธ้ามนสานเยถเตรน้อ้ดัมมี)ตารรรมะอถนน่ัอ้เตัมนินดรวระิงัามเนิรลเนรินงดัอ้คงร่างัดบแรใามนสดิานทัดล้สเงบั้างะงจแัทับ้าาสีัดียมหในลา้เดดงนับสวังา้ทใกนงัูกียร้สอื่มรเนโบัรีออื่พีียา้ญกูคมกนาพยนนแี่ือพจูกินา์นยอแยอม3อนาาดพงางจใก์ยม3อแำรไใรจเลงยกว์ยแเใไเนสวำนไำเงผลงไเลนอ้ื่เูาเำเไรำา(่ือใ่เูาร)ยงตขำมเงใาารมจงงจใยตม่อืะมจอำขมจางนจยมขงตานัดจตนอื่คกดจ/อนดดงิใพชื่ออ้ัับนตื่อดำอค่าาิงด่ชจนหนดูัดะตำคงดจเู่นนงม้ฟูะดราชอ๕ใเมเแพปไใออใไมมตมใมไะเาม๑นด/ะงะงงา่า้ะชห้๑นรงแทน้อย้าอนงคีนงม้่ไ้อหน้ดปรนยงมานก้ล้าาับธ้ือหงชชหน(มมยื้องาก้ผลทาบัธือ้(รคอางัทผลทมาับวธือ้รดาังช้ตวอกสยองีีีคีีกีกปคดาังงัดรดวะสดูนาใั้ดงในอื่นางกตกวีัน่ก์กงีตือ้่วชสะ์กนเก้เ้ภื้อ็นเ/รู้ฟ่่คม่คว่ชนก์กเนข้นใุณฟู้จา่ว่ชานนจับีา่าะนมน่ไขกตบบัาาดวว)ีต้มรวรรกไี)ตร้อานงนรบัิชดับบัดิเัดใบันบัทหมดัด่อ่อับกี้อาาสงทยตดดังังดโรรสโาา่ือังอื่ะรคเลาโรับื่อมาคคจะภายา๕เใใมปไใพมไออมไแมใมตเ้)/วผ่าบัวษรส่าผเเวเเใ่เผไเนยยเมแใเมพพออใเกคตทปใอกมใมมเมาาว่คามมมพมแเผมไอมสใใมกโไเนตคเิเไเใ๕มใตใแไมปอมใเองวค้ามาือ่มโปงนงะาชหชนมมมมงขรรจนะดำทจคนดปขนนรรจยจนนนหาดชนชหปนยหตพวอกัชชอมมชีีกีกีคีคปชหนมมูฟ้หรงูฟ้ียยรไูดคน๑งฟู้ลเาานบาักยอัอธิวีแคกกีีคีปีีิดต๑ู้ฟว่อตาตำรอาวอกัอมคีปีกีกคีีเีีีีปคีกคกูดดูลางรแู้ะดูถ้้ภ้ือ็นแา้านยม่คค่่นกบพข้ั้า้ดณุีรือนผือ้ีหเ้้ภ้อืื้อ้น็ะสกใอื้ก่ไ้เภ้อ้ื้ือเ้ภขื้อก้ขบาน็าาาววคม่่ค่่มรเกชงข้วดูราเีไุณางระเนะงัา่นงัาขกใหนบาทคีววะนไ่่ไกผสขกงับบว่อราาาาดววว่อไเวใคนกคตเใววรังรไาในชหมข้างน2อ่่อสกี้อาาสขพ้ดเเู้ฟรครรรถสเหหนาาัมสนิปมเอ้าาาะรรหมธนหเเลมนพง่อ่อดจกี้อาาสนมาีกรสคนมรดาาจภรระรสรรเลาานาาวะูฟ้ใรรรลาเลาคะมเรลเีบังวอ้คนรคลาครอวษรสนภส้า้นเ่นียยเยนา่วา้คาามม๕ใเไตพไใแเไอมมใใปอมษรสเร้ควูการุณษรสสโีหใเษนคาอหพำมมสาังงาเ่ญยเยนก็น่เวค้า่วคาเนอ้ามมาางมสม้ือโำีคว้ค่อื์นอื่ยปทดูาแา่ือรากโปนาอ่ืโา2ห่งาร่อืชชหนพำมมมาำ้อาไใรยวังำควียยรปทาสชไาบรำปนพ/รางมเาานธิรพต/ิดอัก่ยีย(อไคีปีกีีกีคำตเยเลรตยยีรก่าไียนูดธินเคมมมใมมพใไบตมกใใอเอพปทมรยไัดิถใามเตนนธิอื่ตำมจลียาดิญอยมำตธพนนัเงวตหลตถาดคงรงใดรเพมาีย้อภงถร็นขี้ภ้้อืสกงาท็น่ถใยีดม่ค่่คนมยธิดรยีรนกพข้เทเงชดรสุ้ณูเ่หชนชดูมมยเีดช็นีสกะใยคใเ็นชงคีไ่ขกูดบสกนาาใเีสววมง่อเงชอ่ชดูวรงหอ้เีชไาาัอกเอเอ่แีคีีีคกีกีคแปีาสสรพใอ่ชน้ราเยาาคี่ันขอ่า้างงาูดดูนมนา้้2สไ่สอ่ะสขอ่ามาอ่้พลหงับธใปะาา้ถา้ยสากีชหสขหม้ามังินา2้ดาชธสอ่อ่องกีา่อ้าาสขขงัีถำนวพ้้้ภเอืดขร่มรรถีสช้พ(หกข้ถาาัมินนไะรธรเลำดวรรมัินามนรลธนเกีงงมคะมงร้อภ้คจงงนแยขกหบภนลาามัาวววมพลนเส้าก้งววรดาไเมคสายีลใพเน4ั่นก์นั้าง้อคอืดลมว่เชสพะษรสกูยีร้สา้นมาามนเ่อนียนรพ้สีเนยยาา้า้าว่ใญคกูามมกหน้าวค้กูนราาเถสาปกี์นย้อาปโาแนกูมออตพารดาญจนกรรยส์้อแพำาาาาผกไใำชกละรก์นยยงปวาเทแลอ้ะรสพำนไำขาย์าลคับับชเู่พงำวดลไใรับยสวูด(บัเมรใาธดัในยียสรงยไไะใำตอนางสเมาใ๕เมมอพเอใปไตไมมไมใแนยวาค่ิธใรษตสรต(ดิอื่ำมมไสใไอเใพมเกไไเตมใโจำตเใ๕มมแไใใตปไอมอใมไเพมรลหีนัเแตนาาื่อค(าคดรำมใดิงตาชถพาน็้อว้คมรตารยีาดใโ่จพ้ฟูนดัะษจือ่ดำดาดารมจปนยาู่เ้านัมต่งน็ชชหนีมมมปปนคำชปนดสกน้)ใ์กก็วดอ้รหชชมมมมนัผชนหชมมมมคะเชงเงนเดูเพนาีคเให้อใตงใ่เูักมอเีคยียรีีปีกคกีีคชไอ่ิอ้มเยนแสงัมรตนับอ่กัอมนอักอ่อีีกกกีปไ่ดูือ่ีปีีีีกกคคาสนธิงมราะิด้อาาลูดมตนูดับอ้ืธ้อหชเหขลยา้งาอจดผมน2ทธสงับขถอเงยงัพ้นงัมไชวยีจ่ถหขเ้้ภือหาา็นงัาัมชินค่คม่่ดลบับัสธธนกรีม้ขยภ้า้เอ้ืเ้้ฟูภ้อื้็น็น็ุณ่ม่ม่เ่เมด่่่คคมำนธสกกข้้ใข้รนุณะงโวเไ่ชงจขกบูดาาวววน้สเายีชกาะมตลเ่ไขวขกก/รบบงพด้อคงาาไาาชนั่ก์ววเดอื้ผยบนสวรรว่วรนชส้สอ่เไชเ้ง่ันอ่นขรูฟ้้าา้วียนาส็นนาานานกื้อชใ่ผหงนกู้้)า้รวัน่ส์กถหมนือ้เาออ่อพ่วา้ดมก์ากีอ้สญใตหกมมถหา้อเดอ่อ่ตรัม้นีก้อาินาหสรรคคคีีีา้อสรเส์นยกงัาแาา่ดนาะรอ้นรสเลรรรดราเาาตบำิระรคไใะชรเลัดเดยลงวา้งภสแบั่า้เสเ้ฟูาคมคำัดใลนัเกัดนทภงา้ัน้าหงา้อใรนวห(้สเตับฟู้ดารยษสรงั1โตยีดกบัรม่เเษื่อนรสใเนยยษสบัาีว่ใคาะม่อืกูมมำมจาปร่เยวค้เนยยนนิาา่วนัคาาปเตพมม่วาคาวววตโดจอกมพวค้3อม้อาวายรใจโงาง่์ยโแนาาด้)ำใเาวลงปทรรผนเู่มำำไเาไชปำลทเเจรเพเู่รยใอ้ืางัาธ้าำ้แงพใยยีริรไงาหอ้น)มอื่ยียมรางัเมจางยไนิธจยียยนยไดิงตอ้นนำตาาาไ่เมนมจเิธอขล่อืาจิดมธินานจน็ำตอ่ืิดดัิบดธำเงิถำลชมยรเนัืออ่ืตจียหคถดอพจงัถะดยีรวบฟู้ียพางนช้น็ีดดใรสกก์าใอรมะเดน็มีสกะงเใชงนูดกเีเมมมเชงผ(นะูดใงนงาไเีกงชีคเน้อหยเสี๕เ่อใน่ัา้์กเอ่อีคนะคีื้องนในสวชสงอ่ากด้้รอ่นาชอื้อ้ืข(ผ้างงนนา2นาสผลทใับธชขขปาาง้พา2สงถข่าหดสนพ้งััมมตนิข้าบัวธถสงัหไ่้าัมีนิถนกดธหรนิ้อนใูฟ้มตรับนวชางมดสตอื่ลเบักง้อควเนวกาัดใมนลเีง้อส้ค์กมา้เเลู้ฟร้อียู้ฟด่วชตา้้ส้าโทงนีย่าูกา้นจรนรียับน้าอาพูการรมเ่ญกือ้นูกอเพาี)จตรญรก์นยาแยญกน์ย่อาแ้)น่ัาวำงาิไผใ์นงัยวบัเำเสหไใดำยใบัวำทนงไสดัรำยิ้(ับมสงยงัง่อืรงัต(ง้อ่อโยใ่ือต่อืมือ่คำจมจนเใตัามตอื่มำคจดจพนหอ้นัตมำคดาเ่พนนอ้ฟู้ดใดาู่เ่นอ้มดว่าเเพกมไแมใ๕สตชเเเมไอสไอชผรไเ่เู่มมดเ๕ใสเอไไไใมตไเมพกอเใชือ้างู่เงห้ปปกนไมมงแใมเใใพตอมใมกคกมอเพมมเทอยงมงห้นยงงนะมไ่จอปนหนรยข้อหื้องมาผนมลร่ไับชธจมนมดปนปยมาลนชหชมมมมมสาับธไ่อยหงั่อืนรนวบัอายังังชงชนหช้งฟู้่วัมดักอบัวอีกีปีกา๑มัช้บดจกอัังอาีีกกีกูดเนดงดูาันลปีือ่ับาัอยกนาอแวก่ือแีงีีีีกคกีคปรดรู้านั่ก์นา้กดดูู้ือเ้ฟูงรนว่ชสน่ัก์้เือ้อื้ม็น้ือ้น่ม่เมร่ว้ือชภ้นืเอ้้สาน็นน็า่คนม่่มเ่่่มเใอื้้ขงนนนชใาาะ้เ้ภื้อือ้กขตเบพาารำากขกข้้บผรพังาาตวรกเรผรวงุ้ะอ้าเขรนกงใตนะาา่งับนขกอ้หงบชาา้ดววรับผบัเว1รชื่อจดัใไเนดยคับหเเาัดในงัเหหรคีคีรตดดิหอ้คีีคีคอ้าโรสเรรัดสต่ือจรรรโใระเ)าเหล้านรเสลปมาอ้า้าฟู้าครรจู้ฟสงดคนัรยรร้าันรมะจาาานร้)ยะรานลเวฟาผ1ะนูฟ้น้)สลคตวงเรเะผหษสวใะเเ1ใพอเ๕มไไเสตไมอเใไมไกมเนใาิววปนเใย่วคนวววามมวษสื่องมใงมิะวเใโมษรสเือ่ือ่ปนาวค่อืาวววใาจนีหเใมความมมำาสใาจ่อืำนทโน็รปปนค้วไจทหรังธใงัาโธหชชมมมมมคีจห่ือาจฟู้สำ/าจหียทยง่จรยยาไู้ฟำียังธไ่าาานราาาจงัิธัมญบอักอากีีกกีปีธิชิดจพาย(อมมใใปกมไตมทเมคมมอพพใบเใำงยียเรอืูดไเอ้ือนาาาจยยีงงไานถเนถธิงบียดิบียำาริธนเอ้ืใรือัม์กดิผ์กมงมมตทนตล้ือถภ้ป้อื้อผน็็นมีธบีรนา่มม่่เมเ่่นกยีกวถยม้ขงหชชนมมมผ์กผ(าะงะมียชไงขแีงัเีดีเเมะกขกงับใพาาามมมผ้ส(ะนชผไากัอชงอวรอ่ีีแีปกีคคีคีกีนเรขนเียเร้าาเม่เชงะนปดููดาาะูดใเีงมงนสสนเมข้ฟูาา้รข้าบัน้บัสรพไ่่ไอถปาเาั่นถูฟรา่อหนีหา้้างนินิหีีคคีค้อาสรสาสภ้เ้้อืนรูฟ้มฟู้นขา้ับม่ตมหตมงนกรรรข้้า่ไลสสถรหะรรดินเลาางงถะ้ฟูฟู้ำมต้ภมรคลขมกลนหบนาา้าวววนั้อดดสดวรททงนเไีคคงราไ1รไใเมสมกอตใไ๕ไไพมเเมอไใาียรมีกม้าลมา้่เอ้งดแษสอ้ืะัมกูกูมเทบังลเงัเงนเปว่รสคาวววอ้ในยีห4ญันงั้านกมอ่กเวสอ่ืเ่ปีกนั่้อาาใอ่้อื้อะ่นัะาโยีกูน์ปปนงเดนือ่มงัรรใสาชหมชหมมมมมีาาากูญะรกำนเลอ่ำไาน่ันนทไย้ราบัาาขบัลน์ย้คงัังธสมอสวลวหมัจงอ่บัอกออ่์กปีกีกีีแำนจาไยียยยชลัไเก้ดูบั๕ใเมใอปมไไใอมมเตใพแไมนตาาาตสจพำษสรไาธินยงดิอ่ปเู่ำมำรีหเเแเงดาาืสคมายำมมมเใเธงใต็นดวค้งถาใดอ้ภ้้้ือบน็็นโาียนษ่ม่เม่่่มรยว่เ่ปนตามข้ำม์กเดเมาชเชหนมมมื้อ้าาง่ตเู่ำใือ้นดีอื่(ด่เูรก็ปนกิรค้อชนงขกมมมบพรผาาา(ง่ะคไดมงชพผดจวรจดัเีตะเเ้อืัอกำอขรเ้อหคีีีกีกีคปู่ขะจ้อยียรหไในเรปนดดูนงนาสก์สน่ไธิดนันนงัิดมะไรื่อตม่นจาเบัอ้ลหนอยมหธงบังปมสถงหนคคีีคี้อามรขส้าบันจังสอ้ยีไ่้เภ้ือ้แไ่น็ขเาจม่ค่่ครรรถา่ือกหดเ้ขบันินงุณอ้ะยราเลฟู้ือ้่ือาหรตมดสกนใฟู้ผื่อคะลทจดังับาส่ไ้านัขกบเงเ้าเาางชววงูดเีนวรุงรไมงัา1ดลาชน่อืรดบั้อดรสนีม้ือบาสรงอ่ชษสท่ันงอ่ะธือ้งะา้า้สไใายีนเปนาว่ำชโควววารห่เงจราื้อาา้หมมสสงวู้กตใเืออ่อ่งุกี้อาางสโ้ดชตถะดใาญย้อตกงรรสใัม่อ้เินนั่)าาำงำาฟู้ว่ชะรน์เ้งัอ่ืเลทยนรงัธรหุงือ่่าหมครนวตำนภัดไดงงแงย้้มจเับาก์ยมดัดลสยียสเไาางนา้ื่อเาาาตยสรจในง)่อาเออกมไตเใสมมเไมไ๕พไใไใิธจ้สปษรสิดนำเรยีดไ๕ใอไตไมสไมกใมไมเพเเอใเต่เืดมเนยยา่วเิคามมัดสีถนูกาอ้ควรบยมา่ำานีย)าเโพานท์กอกมใมา3ตอัดงดปปนมอ้จห์ยงชหีชมมมมมดแรำปนปก่ัง่ปทมเรากดลง้รผชหชมมมมม(ะ้ือาไอื่ชงำูเ่ไบัเพีเปนูเตงะงัมาใับกอัอำเียยรีีกปกีีกไในนรงมัมจับักออนูด่อืเมีกปีกีกี็นา้หนิธงงมิดจยปมาำตเตดูเลองนสจ่ไสนขา้น่อืบัถไเือ่ดำอิงาชบัไ่มยีเันมถยตอ้ืี่อื้ภเ้อื้คาหพน็น็ด่มม่่มเเ่นิจดระ้ขาจฟู้งั้ภา้เ้อืน็็น)ตเ็น่่ม่มม่่เเนีจนมกสงดใข้ส่ะาเชงมขื่อกอบขรดพะดูาาเีมเผจลดขกวรบพอ้ดงาาาใเงขรนีคงผนทงสวรนนา่อ้อหเรรขอ่นรียนา้าอืงงเ่งกช้ชือ้าข้างื้อากู(ะเ2รสาหงขผเลทมับธำ้พหคีคีีคา้อรสญหกถอ่นห่ันมัหีคคคีีนิาอ้ดรรรงุรสางัธน์งัวตสะรนรรราหเงลา้้้รดอีคฟู้ำนนะรไคเล่ือา้ย้าย้ด้ัรบัวูฟ้สามลเงา้ันตง้อคงดาอ่1นกนเสดัส้าาเ1ษส์กเะตยีา้)ูฟ้ว่ชษสนเนปะ่วคีวววาูกมา่ำรเนมนวเนปน่วใคอวววาับพาใใญโดกมมาวอ้รใใาโร่ือ)ีตร์น่ยาแกมใดาวำตงทอื้รเู่ีงัธำำไปในทิยรวงังธบสำจมยดเียยจับจไงอ้ทหนาาารจยัดจ(ยยีาไิธยนาาาดิตจนมสำงัไ่ารอื่เธิือใดิโอื่่อืมำือ่บัรำมจเถคือยบนัจาตยีคาถดงพจก์งัาบอ้ามียเา่ก์จนีมดก่ือมมมูเ่ารดผมี(ะกไชวชงงผไเมมมเีผเ(ะเไงชะเเใงนาีเรเนหอ้าะใงนอื้งนมยมชงงปานมะไ่นนะงมาปขาสงำลนับมธข้าับงจยนด่ไสนมนถุงข้ับอหา่งัตไ่นิหวถง้ฟูห้าตมช้นินงูฟู้ฟสื่อยตมดน๑นสงมดลอ้ดเนากัดสมแลทงร้อดั่น์ก)้ือร้ทยีงว่ชสา้นเ่ยร้ือ้ยีูกานเนอื้เ่ใือ้าูกรเญกา่อา่นัตญาตงก์นงัอ่ัน่้หงักน์ัง้ำนไหูย้ใมบบันเำนชสไดยบั้บัเง่อสดัใมง่อเ่อืตเตรเโนตมจำเนจารมาำใดเ้อจใรด่ยม้อรดรื้อ่)้่เูมนดวนผปนื้อเู่งเเปนใงจงอ้หิจม้อนห่อืนงสไ่่ือนสไ่บัจ่ือนยอ่ืับยจจหงัาเจังาฟู้เา/ื่อรด่อื่รดงนงรงานื้อรงนาชงะ้ืองชื้อผำระทำาุงตยุงง้ังตงื่อ้ย่อืยมอมใมคกมใปมตทเพอพไใมบเใมดเดัสดะเ)ดัสเู้ฟร)นีรนารหชนชมารตงรตงาัอกออ่คีกีกีีคแปคีีีดมเร้าาูดดูมเมา้ือ่งัม้อือ่อื่จ้ภ้เอื้่มก้ขจารางงะขกหบนบัาาววววรไเคใเ๕พไไแเมตมมมใปใมไใอองย ใชเ้ วลาตามเกำณหฑนก์ดารตดั สิน ใช้เวลาเกินกำหนด ๑ นาที ๕ นาที ๕ นาที คะแนน 19 - 24 หมายถึง ดมี าก คะแนน 13 - 18 หมายถึง ดี คะแนน 7 - 12 หมายถึง พอใช้ คะแนน ตา่ กว่า 6 หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารผา่ น ต้ังแตร่ ะดับ พอใช้
11991 191181941 191 แบบแปบรแบะบปเบมรินปะเกรมะาินเรกมพานิ ูดรกพราาูดรยรพงาดูายนรงานยงาน เนื้อหา เเกกนน้ืื้ลลออววิิธธหหีีาากกำำรรนนำำเเสสนนออ กกาาลรรวิใใธี ้ช้ชกภภำาารษษนาาำเสนอ กกาารรใใ ้ชช้ภภาาษษาา กคคาววราาใมม ้ชสสภาาามมษาาารรถถใในนกกาารร ููพพดด ความสามารถในการ ูพด เลขท่ี เลลขขทท่ี ี่ ช่อื –ชสือ่ชกอ่ื –ลุ –สกสลุ กุล รวรมวม รกวกามสารสรรปรปปุ รุปรกผะผะเาลเลมสรมนิรปินุปรผะเลมิน ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔๔ ๒๔๒๐๐ ผ๒ผา่ ๐า่นน ไผไมม่าผ่ ผ่นา่ ่านนไม่ผ่าน เกณฑ์กเกาณรณปฑฑร์ก์กะาเารมรปนิปรระะรเมเ้อมนิ ยนิ ลระ้อร๘ย้อลย0ะลขะ๘นึ้ 0๘ไป0ข้ึน(ข1ไึ้นป๘ไป(1คะ๘(1แค๘นะนแคขนะ้นึ นแไนขปน้ึ )ไขปึ้น)ไป) ๑๙ – ๑๒๑๙๐๙––๒๒๐๐ คะแนคนะคแะนรแะนนดนบั ระรดะดบั ดีมับาดกมี ดากมี าก 15 – 11585––1188 คะแนคนะคแะรนแะนนดนบั ระรดะบัดดี บั ดี ดี 11 – 11141––1144 คะแนคนะคแะรนแะนนดนับระรดะบัพดอับใพช้อพใชอ้ ใช้ 0 – 100––1100 คะแนคนะคแะรนแะนนดนบั ระรดะบัปดรับบั ปปรรบัปุงปรับรุงปรุง ลงชลือ่ งช.ล.่ือ.ง..ช...่อื .........................................ผ..ู้ปผ..ูป้.ร..ะร..ะเ.มผเมนิูป้ ินระเมนิ (.....(.....(...................................................)..)........)
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- 341
- 342
- 343
- 344
- 345
- 346
- 347
- 348
- 349
- 350
- 351
- 352
- 353
- 354
- 355
- 356
- 357
- 358
- 359
- 360
- 361
- 362
- 363
- 364
- 365
- 366
- 367
- 368
- 369
- 370
- 371
- 372
- 373
- 374
- 375
- 376
- 377
- 378
- 379
- 380
- 381
- 382
- 383
- 384
- 385
- 386
- 387
- 388
- 389
- 390
- 391
- 392
- 393
- 394
- 395
- 396
- 397
- 398
- 399
- 400
- 401
- 402
- 403
- 404
- 405
- 406
- 407
- 408
- 409
- 410
- 411
- 412
- 413
- 414
- 415
- 416
- 417
- 418
- 419
- 420
- 421
- 422
- 423
- 424
- 425
- 426
- 427
- 428
- 429
- 430
- 431
- 432
- 433
- 434
- 435
- 436
- 437
- 438
- 439
- 440
- 441
- 442
- 443
- 444
- 445
- 446
- 447
- 448
- 449
- 450
- 451
- 452
- 453
- 454
- 455
- 456
- 457
- 458
- 459
- 460
- 461
- 462
- 463
- 464
- 465
- 466
- 467
- 468
- 469
- 470
- 471
- 472
- 473
- 474
- 475
- 476
- 477
- 478
- 479
- 480
- 481
- 482
- 483
- 484
- 485
- 486
- 487
- 488
- 489
- 490
- 491
- 492
- 493
- 494
- 495
- 496
- 497
- 498
- 499
- 500
- 501
- 502
- 503
- 504
- 505
- 506
- 507
- 508
- 509
- 510
- 511
- 512
- 513
- 514
- 515
- 1 - 50
- 51 - 100
- 101 - 150
- 151 - 200
- 201 - 250
- 251 - 300
- 301 - 350
- 351 - 400
- 401 - 450
- 451 - 500
- 501 - 515
Pages:
