321_รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง ห้องเรียนเฉพาะทาง CreativeWebDesign

24 สถานท่ีเรียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรพั ยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดท่ี 2 มีครผู ู้สอนทม่ี ีความชานาญประจา 2. ครูมคี วามสามารถในการใชส้ อ่ื การสอน 2. ครสู ามารถผลิตสือ่ ใช้เองทั้งภาษาไทยและภาษาองั กฤษ 2.2 มหี ลกั ฐานการใช้สอ่ื ทงั้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ  มี  ไมม่ ี 2.2 มหี ลกั ฐานในการใช้สอ่ื ฯ ทั้งภาษาไทยและองั กฤษ (ทะเบยี นยืม-คืน ส่ือต่าง ๆ ) สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

25 สถานท่ีเรียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรพั ยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดท่ี 2 มีครผู ู้สอนทม่ี ีความชานาญประจา 2. ครูมคี วามสามารถในการใชส้ อ่ื การสอน 2. ครสู ามารถผลิตสือ่ ใช้เองทั้งภาษาไทยและภาษาองั กฤษ 2.2 มหี ลกั ฐานการใช้สอ่ื ทงั้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ  มี  ไมม่ ี 2.2 มหี ลกั ฐานในการใช้สอ่ื ฯ ทั้งภาษาไทยและองั กฤษ (ทะเบยี นยืม-คืน ส่ือต่าง ๆ ) สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

26 สถานท่ีเรยี นร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดที่ 2 มคี รผู ูส้ อนทม่ี คี วามชานาญประจา 2. ครูมคี วามสามารถในการใช้ส่ือการสอน 2. ครูสามารถผลติ สื่อใชเ้ องทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 2.3 มีหลกั ฐานการประเมนิ การใช้สอ่ื ภาษาอังกฤษ(E-book : English Version)  มี  ไม่มี สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

27 สถานทเี่ รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดท่ี 2 มีครูผู้สอนท่มี ีความชานาญประจา 3. มกี ารพฒั นาตนเองตรงตามสาขาวชิ าทส่ี อนสม่าเสมอ 1. สถานศึกษาเปดิ โอกาสใหม้ กี ารพฒั นาตนเองตรงตามสาขาที่สอนสม่าเสมอ  มี  ไมม่ ี 3. มกี ารพฒั นาตนเองตรงตามสาขาวชิ าท่สี อนสมา่ เสมอ (ศึกษาดงู าน ฝึกอบรมสัมมนาฯลฯ) ได้พัฒนาตนเองตรงตามสาขาวิชาที่สอนสม่าเสมอโดยมีหลกั ฐานแสดงการ พฒั นาตนเองสอดคล้องตรงตามสาขาวชิ า/รายวชิ าที่สอนดงั ต่อไปนี้ - ปกี ารศึกษาที่ 1/2556 อบรมจานวน 32 ชั่วโมง - ปีการศึกษาที่ 2/2556 อบรมจานวน 30 ชว่ั โมง สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

28 สถานท่ีเรยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจดั ทรพั ยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 2 มีครผู ู้สอนทม่ี ีความชานาญประจา 3. มีการพฒั นาตนเองตรงตามสาขาวิชาท่ีสอนสม่าเสมอ 1. สถานศกึ ษาเปิดโอกาสใหม้ กี ารพัฒนาตนเองตรงตามสาขาทส่ี อนสม่าเสมอ 1.1 มีหลกั ฐานแสดงการพฒั นาตนเองสอดคลอ้ งตรงตามสาขาวชิ า/รายวิชาทส่ี อน  มี  ไม่มี เกนิ จานวน 20 ชั่วโมง จานวน 20 ชว่ั โมง เข้ารับการอบรมเพ่ือพัฒนาตนเองใหก้ ้าวทันเทคโนโลยแี ละพัฒนาวิชาชีพ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอยู่เป็นประจาและสอดคล้องกับสาขาวิชาที่สอนฯ ในปกี ารศกึ ษาท่ี 1/2556 จานวน 20 ชว่ั โมง สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

29 สถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนุน ข้อกาหนดท่ี 2 มคี รผู ู้สอนทม่ี ีความชานาญประจา 3. มีการพฒั นาตนเองตรงตามสาขาวิชาท่สี อนสม่าเสมอ 1. สถานศึกษาเปิดโอกาสให้มกี ารพัฒนาตนเองตรงตามสาขาท่ีสอนสม่าเสมอ 1.1 มหี ลกั ฐานแสดงการพัฒนาตนเองสอดคลอ้ งตรงตามสาขาวชิ า/รายวชิ าทสี่ อน  มี  ไมม่ ี เกนิ จานวน 20 ชัว่ โมง จานวน 12 ชว่ั โมง เขา้ รับการอบรมเพอ่ื พฒั นาตนเองให้กา้ วทนั เทคโนโลยีและพฒั นาวิชาชพี ดา้ นการผลติ สอื อยเู่ ปน็ ประจา จานวน 12 ชั่วโมง สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

30 สถานทเ่ี รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรัพยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 2 มีครูผู้สอนทม่ี คี วามชานาญประจา 3. มกี ารพัฒนาตนเองตรงตามสาขาวชิ าทสี่ อนสมา่ เสมอ 1. สถานศกึ ษาเปิดโอกาสใหม้ กี ารพัฒนาตนเองตรงตามสาขาท่ีสอนสม่าเสมอ 1.1 มีหลักฐานแสดงการพัฒนาตนเองสอดคลอ้ งตรงตามสาขาวชิ า/รายวิชาท่สี อน  มี  ไม่มี เกินจานวน 20 ชั่วโมง จานวน 12 ชั่วโมง จานวน 18 ชว่ั โมง เข้ารบั การอบรมเพอ่ื พัฒนาตนเองให้ก้าวทันเทคโนโลยแี ละพฒั นาวชิ าชีพ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอยู่เป็นประจาและสอดคล้องกับสาขาวิชาที่สอนฯ ในปกี ารศกึ ษาท่ี 2/2556 จานวน 30 ช่ัวโมง สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

31 สถานทีเ่ รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการจดั ทรัพยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 3 เปิดโอกาสใหม้ ีผู้เชีย่ วชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาเปน็ วิทยากรแลกเปลยี่ นความรู้ 1. มแี ผนงาน/โครงการในการเชญิ บุคคลภายนอกมาเป็นวิทยากรแลกเปล่ยี นเรียนรู้ 1.1 สถานศกึ ษามีแผนงาน/โครงการในการเชิญบุคคลภายนอกตรงตามวิชาชพี /รายวชิ า ที่สอนมาแลกเปลยี่ นเรยี นรู้หรือมารว่ มเป็นครูผสู้ อน  มี  ไมม่ ี - มแี ผนงาน/โครงการ เชิญบคุ คลภายนอกมาเปน็ วิทยากรตรงตามรายวชิ า มาแลกเปลีย่ นเรยี นร้หู รือมารว่ มเปน็ ครผู ้สู อน - มหี ลักฐานท่ีแสดงถึงแผนงาน/โครงการในการเชิญบุคคลภายนอกมาเป็น วทิ ยากรตรงตามรายวชิ ามาแลกเปล่ียนเรยี นรหู้ รอื มาร่วมเป็นครผู ้สู อนและมี การสรปุ รายงานตามขน้ั ตอน PDCA 2. จานวนผ้เู ชี่ยวชาญ/ผทู้ รงคุณวุฒิ/ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ที่มีส่วนร่วมต่อภาคเรียนต้ังแต่ 1 คน/ ชว่ั โมงต่อภาคเรยี นขึน้ ไป 2.1 สถานศึกษามีการเชญิ ผู้เชย่ี วชาญ/ผ้ทู รงคณุ วุฒิ/ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ ท่ีมสี ว่ นรว่ มใน การพฒั นาผ้เู รยี นตรงตามสาขาวชิ าชพี หรอื รายวชิ าที่สอน  มี  ไม่มี -มขี ้อมูลจานวนผู้เช่ียวชาญ/ผู้ทรงคณุ วุฒิ/ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่นทีม่ ีส่วนรว่ มใน การพัฒนาผู้เรยี นต่อภาคเรยี นต้งั แต1่ คน/ชั่วโมงต่อภาคเรยี น -มหี ลกั ฐานการสรุปผลการดาเนนิ งานตามระบบคุณภาพ PDCA -ระดบั คุณภาพการประเมินความพงึ พอใจของผู้เรียนท่ีมีต่อผู้เช่ียวชาญ/ ผูท้ รงคุณวุฒิ/ภูมิปญั ญาท้องถิ่น สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

32 สถานทเ่ี รยี นรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 3 เปดิ โอกาสให้ผเู้ ช่ยี วชาญในสถานประกอบการหรอื บคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลยี นเรียนรู้ 1. มแี ผนงาน/โครงการเชิญบุคคลภายนอกมาแลกเปล่ียนเรยี นรู้ 1. มแี ผนงาน/โครงการเชิญบคุ คลภายนอกมาแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ 1.1 แผนงาน/โครงการเชญิ บุคคลภายนอกมาแลกเปล่ียนเรียนรทู้ ี่ตรงตามรายวชิ า มี ไมม่ ี ๒๒ ปกี ารศึกษา 1/2556 สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

33 สถานทีเ่ รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดท่ี 3 เปิดโอกาสให้ผูเ้ ช่ียวชาญในสถานประกอบการหรอื บคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลียนเรียนรู้ 1. มแี ผนงาน/โครงการเชญิ บคุ คลภายนอกมาแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ 1. มีแผนงาน/โครงการเชญิ บุคคลภายนอกมาแลกเปลย่ี นเรียนรู้ 1.1 แผนงาน/โครงการเชิญบุคคลภายนอกมาแลกเปล่ยี นเรียนร้ทู ่ีตรงตามรายวิชา มี ไม่มี ผเู้ ช่ยี วชาญสร้างแรงบนั ดาลใจ... ด้านการออกแบบเว็บไซต์ เทอม 1/2556 สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

34 สถานท่ีเรียนร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรพั ยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดที่ 3 เปิดโอกาสให้ผู้เช่ยี วชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลียนเรียนรู้ 1. มีแผนงาน/โครงการเชิญบคุ คลภายนอกมาแลกเปล่ียนเรยี นรู้ 1. มแี ผนงาน/โครงการเชิญบุคคลภายนอกมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 1.1 แผนงาน/โครงการเชิญบคุ คลภายนอกมาแลกเปลยี่ นเรียนรทู้ ่ตี รงตามรายวชิ า มี ไมม่ ี สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

35 สถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนับสนุน ข้อกาหนดที่ 3 เปดิ โอกาสให้ผ้เู ชย่ี วชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลยี นเรยี นรู้ 1. มีแผนงาน/โครงการเชิญบุคคลภายนอกมาแลกเปลยี่ นเรียนรู้ 1. มแี ผนงาน/โครงการเชญิ บคุ คลภายนอกมาแลกเปล่ียนเรียนรู้ 1.1 แผนงาน/โครงการเชญิ บคุ คลภายนอกมาแลกเปล่ียนเรียนรทู้ ่ีตรงตามรายวชิ า มี ไมม่ ี ผู้เช่ียวชาญสรา้ งแรงบันดาลใจ... ดา้ นการออกแบบเวบ็ ไซต์ เทอม 2/2556 สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

36 สถานท่ีเรียนร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรพั ยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดที่ 3 เปิดโอกาสให้ผู้เช่ยี วชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลียนเรียนรู้ 1. มีแผนงาน/โครงการเชิญบคุ คลภายนอกมาแลกเปล่ียนเรยี นรู้ 1. มแี ผนงาน/โครงการเชิญบุคคลภายนอกมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 1.1 แผนงาน/โครงการเชิญบคุ คลภายนอกมาแลกเปลยี่ นเรียนรทู้ ่ตี รงตามรายวชิ า มี ไมม่ ี สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

37 สถานทเี่ รยี นร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดที่ 3 เปดิ โอกาสให้ผูเ้ ชย่ี วชาญในสถานประกอบการหรอื บคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลียนเรยี นรู้ 1. มแี ผนงาน/โครงการเชญิ บคุ คลภายนอกมาแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 1. มีแผนงาน/โครงการเชิญบคุ คลภายนอกมาแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ 1.1 แผนงาน/โครงการเชญิ บคุ คลภายนอกมาแลกเปลยี่ นเรยี นรทู้ ่ตี รงตามรายวิชา มี ไม่มี ๑๗ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

38 สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนุน ข้อกาหนดท่ี 3 เปิดโอกาสใหผ้ ูเ้ ชี่ยวชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลยี นเรยี นรู้ 1. มีแผนงาน/โครงการเชิญบคุ คลภายนอกมาแลกเปล่ียนเรยี นรู้ 1. มแี ผนงาน/โครงการเชิญบุคคลภายนอกมาแลกเปลีย่ นเรียนรู้ 1.2 มหี ลักฐานแสดงถึงโครงการเชิญบคุ คลภายนอกมาแลกเปล่ียนเรยี นรู้ทตี่ รงตามรายวชิ า มี สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

39 สถานทีเ่ รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดที่ 3 เปิดโอกาสให้ผูเ้ ชี่ยวชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลยี นเรยี นรู้ 2. จานวนผเู้ ชยี่ วชาญ/ผทู้ รงคณุ วุฒิ/ภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ ทีม่ ีส่วนร่วมต่อภาคเรียนต้งั แต่ 1 คน/ ช่ัวโมงต่อภาคเรียนขึ้นไป 2.1 สถานศึกษามีการเชญิ ผู้เชี่ยวชาญ/ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ/ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ ท่ีมสี ่วนร่วมใน การพัฒนาผู้เรยี นตรงตามสาขาวชิ าชพี หรือรายวชิ าท่ีสอน  มี  ไม่มี -มขี ้อมูลจานวนผเู้ ชีย่ วชาญ/ผู้ทรงคณุ วุฒิ/ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่นที่มีส่วนรว่ มใน การพฒั นาผู้เรยี นตอ่ ภาคเรยี นตั้งแต1่ คน/ชั่วโมงต่อภาคเรียน -มีหลกั ฐานการสรุปผลการดาเนินงานตามระบบคณุ ภาพ PDCA -ระดบั คุณภาพการประเมนิ ความพึงพอใจของผู้เรยี นทีม่ ตี ่อผ้เู ชย่ี วชาญ/ ผู้ทรงคุณวฒุ ิ/ภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

40 สถานท่ีเรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดท่ี 3 เปดิ โอกาสใหผ้ ้เู ช่ียวชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลยี นเรียนรู้ 2. จานวนผู้เชย่ี วชาญ/ผทู้ รงคุณวฒุ ิ/ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่นทม่ี สี ่วนรว่ มต่อภาคเรียนตง้ั แต่ 1 คน/ ชว่ั โมงต่อภาคเรยี นขึน้ ไป 1. สถานศึกษามีการเชิญผู้เช่ยี วชาญ/ผู้ทรงคณุ วุฒิ/ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ ที่มสี ่วนร่วมในการ พฒั นาผเู้ รียนตรงตามสาขาวชิ าชพี หรอื รายวิชาที่สอน  มี  ไม่มี 1.1 จานวนผเู้ ชยี่ วชาญท่ีมสี ่วนร่วมในการพฒั นาผู้เรยี น มากกว่า 1 คน/ชวั่ โมง/ภาคเรยี น ภาคเรียนที่ โครงการ ชอ่ื วทิ ยากร จานวนช่ัวโมง 1/2556 พบผเู้ ช่ียวชาญการออกแบบเว็บไซต์ คุณชุมพร พารา 2 ช่ัวโมง 2/2556 เทคโนโลยเี ครอื ขา่ ยในอนาคต คณุ สมปอง ปอ้ มออ่ น 2 ช่วั โมง การออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ คุณสรุ ศกั ด์ิ ละอองคา 3 ชั่วโมง รวม 3 โครงการ จานวนวทิ ยากร 3 คน 7 ชวั่ โมง สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

41 สถานทีเ่ รียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 3 เปิดโอกาสให้ผเู้ ชย่ี วชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลยี นเรียนรู้ 2. จานวนผู้เชย่ี วชาญ/ผูท้ รงคุณวุฒิ/ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ทมี่ สี ่วนรว่ มต่อภาคเรียนต้ังแต่ 1 คน/ ชวั่ โมงต่อภาคเรยี นขึ้นไป 1. สถานศึกษามีการเชิญผู้เช่ียวชาญ/ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ/ภมู ิปญั ญาท้องถ่ินที่มีสว่ นร่วมในการ พัฒนาผ้เู รยี นตรงตามสาขาวชิ าชีพหรอื รายวชิ าที่สอน  มี  ไม่มี 1.1 จานวนผเู้ ชี่ยวชาญท่ีมีสว่ นรว่ มในการพัฒนาผเู้ รียน มากกวา่ 1 คน/ชวั่ โมง/ภาคเรยี น สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

42 สถานทีเ่ รียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 3 เปิดโอกาสให้ผเู้ ชย่ี วชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลยี นเรียนรู้ 2. จานวนผู้เชย่ี วชาญ/ผูท้ รงคุณวุฒิ/ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ทมี่ สี ่วนรว่ มต่อภาคเรียนต้ังแต่ 1 คน/ ชวั่ โมงต่อภาคเรยี นขึ้นไป 1. สถานศึกษามีการเชิญผู้เช่ียวชาญ/ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ/ภมู ิปญั ญาท้องถ่ินที่มีสว่ นร่วมในการ พัฒนาผ้เู รยี นตรงตามสาขาวชิ าชีพหรอื รายวชิ าที่สอน  มี  ไม่มี 1.1 จานวนผเู้ ชี่ยวชาญท่ีมีสว่ นรว่ มในการพัฒนาผเู้ รียน มากกวา่ 1 คน/ชวั่ โมง/ภาคเรยี น สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

43 สถานทีเ่ รียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 3 เปิดโอกาสให้ผเู้ ชย่ี วชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลยี นเรียนรู้ 2. จานวนผู้เชย่ี วชาญ/ผูท้ รงคุณวุฒิ/ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ทมี่ สี ่วนรว่ มต่อภาคเรียนต้ังแต่ 1 คน/ ชวั่ โมงต่อภาคเรยี นขึ้นไป 1. สถานศึกษามีการเชิญผู้เช่ียวชาญ/ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ/ภมู ิปญั ญาท้องถ่ินที่มีสว่ นร่วมในการ พัฒนาผ้เู รยี นตรงตามสาขาวชิ าชีพหรอื รายวชิ าที่สอน  มี  ไม่มี 1.1 จานวนผเู้ ชี่ยวชาญท่ีมีสว่ นรว่ มในการพัฒนาผเู้ รียน มากกวา่ 1 คน/ชวั่ โมง/ภาคเรยี น สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

44 สถานท่เี รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดที่ 3 เปิดโอกาสใหผ้ ู้เชี่ยวชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลียนเรียนรู้ 2. จานวนผ้เู ช่ียวชาญ/ผู้ทรงคุณวุฒิ/ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ ท่ีมสี ่วนร่วมต่อภาคเรียนตัง้ แต่ 1 คน/ ชว่ั โมงต่อภาคเรียนขน้ึ ไป 1. สถานศกึ ษามีการเชิญผเู้ ช่ียวชาญ/ผทู้ รงคณุ วุฒิ/ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ที่มสี ่วนร่วมในการ พฒั นาผเู้ รียนตรงตามสาขาวิชาชพี หรือรายวชิ าท่ีสอน  มี  ไม่มี 1.2 มีหลกั ฐานสรุปผลการดาเนินงานตามระบบคุณภาพ PDCA สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

45 สถานทเี่ รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรพั ยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดท่ี 3 เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ ช่ยี วชาญในสถานประกอบการหรอื บคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลยี นเรยี นรู้ 2. จานวนผูเ้ ชยี่ วชาญ/ผ้ทู รงคุณวุฒิ/ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ที่มสี ่วนรว่ มต่อภาคเรียนตงั้ แต่ 1 คน/ ช่วั โมงตอ่ ภาคเรยี นขน้ึ ไป 1. สถานศกึ ษามีการเชญิ ผู้เช่ียวชาญ/ผู้ทรงคุณวุฒิ/ภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ ท่ีมีส่วนร่วมในการ พฒั นาผู้เรยี นตรงตามสาขาวิชาชพี หรือรายวชิ าท่ีสอน 1.3 มีการประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ รียนทีม่ ีตอ่ ผเุ้ ชยี่ วชาญ  มี  ไม่มี สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

46 สถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดท่ี 3 เปดิ โอกาสให้ผเู้ ชยี่ วชาญในสถานประกอบการหรือบคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลียนเรียนรู้ 2. จานวนผ้เู ชยี่ วชาญ/ผ้ทู รงคุณวุฒิ/ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ ที่มีส่วนรว่ มต่อภาคเรียนตั้งแต่ 1 คน/ ชว่ั โมงต่อภาคเรียนข้นึ ไป 1. สถานศกึ ษามีการเชิญผเู้ ชยี่ วชาญ/ผทู้ รงคุณวุฒิ/ภูมิปญั ญาท้องถ่ินท่ีมีส่วนร่วมในการ พัฒนาผเู้ รียนตรงตามสาขาวิชาชพี หรอื รายวิชาท่ีสอน 1.3 มกี ารประเมนิ ความพงึ พอใจของผ้เู รยี นท่ีมีตอ่ ผเุ้ ชย่ี วชาญ  มี  ไม่มี สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

47 สถานทเ่ี รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจดั ทรพั ยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดที่ 3 เปิดโอกาสให้ผู้เชี่ยวชาญในสถานประกอบการหรอื บคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลียนเรยี นรู้ 2. จานวนผ้เู ชย่ี วชาญ/ผู้ทรงคุณวุฒิ/ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ทมี่ สี ่วนรว่ มต่อภาคเรียนต้งั แต่ 1 คน/ ช่ัวโมงตอ่ ภาคเรยี นขึน้ ไป 1. สถานศึกษามีการเชญิ ผ้เู ชี่ยวชาญ/ผูท้ รงคุณวุฒิ/ภูมิปญั ญาท้องถ่นิ ที่มสี ่วนร่วมในการ พัฒนาผู้เรียนตรงตามสาขาวิชาชีพหรือรายวิชาที่สอน 1.3 มกี ารประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ รยี นทีม่ ีตอ่ ผเุ้ ชย่ี วชาญ  มี  ไม่มี มีการประเมินความพงึ พอใจของผู้เรียนที่มีต่อผ้เู ชย่ี วชาญ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

48 สถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจดั ทรพั ยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดที่ 3 เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เชยี่ วชาญในสถานประกอบการหรอื บคุ ลากรภายนอก มาแลกเปลยี นเรียนรู้ 2. จานวนผู้เชี่ยวชาญ/ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ/ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ทม่ี ีส่วนรว่ มต่อภาคเรยี นตั้งแต่ 1 คน/ ชั่วโมงตอ่ ภาคเรียนขึน้ ไป 1. สถานศึกษามีการเชญิ ผู้เช่ียวชาญ/ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ/ภูมิปญั ญาท้องถิ่นที่มีส่วนร่วมในการ พัฒนาผู้เรยี นตรงตามสาขาวชิ าชีพหรือรายวิชาท่ีสอน 1.3 มกี ารประเมินความพึงพอใจของผเู้ รยี นที่มีตอ่ ผุ้เชยี่ วชาญ  มี  ไม่มี มกี ารประเมนิ ความพึงพอใจของผ้เู รยี นทีม่ ีต่อผเู้ ช่ยี วชาญ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

49 สถานทเี่ รียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดท่ี 4 มแี ผนการจัดการเรยี นร้เู ชิงสรา้ งสรรคส์ ามารถพฒั นาผเู้ รยี นได้ 1. มแี ผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ที นั สมยั เชงิ สรา้ งสรรค์ไดห้ ลายรปู แบบ 1. มีแผนการจดั การเรยี นร้มู ุ่งเน้นสมรรถนะ 1.1 มแี ผนการจัดการเรียนรู้มุง่ เน้นสมรรถนะทที่ นั สมัยและสรา้ งสรรค์ตรงตามรายวชิ าที่สอน 2. เนือ้ หาครอบคลุมมาตรฐานรายวิชาสอดคลอ้ งกบั สถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา 2.1 มรี ายละเอียดเนอื้ หาครอบคลุมคาอธบิ ายรายวชิ าและมีความสอดคล้องกบั สถานท่ีเรยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา 2.2 มีการประเมนิ คณุ ภาพของแผนการจัดการเรียนรู้โดยคณะกรรมการ/ผเู้ ชีย่ วชาญ 3. จัดการเรียนร้ไู ด้หลากหลายรูปแบบ(ในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย) 3.1 มหี ลกั ฐานแสดงการจดั การเรยี นรู้ไดห้ ลากหลายรูปแบบ เพอื่ สนองตอบต่อการจัด การศึกษาทงั้ ในระบบนอกระบบ และตามอธั ยาศยั 2. มคี มู่ อื หรือใบงานที่ทันสมยั เชิงสรา้ งสรรค์ 1. มีสอดคลอ้ งกับแผนการจัดการเรยี นรู้ 1.1 มคี ่มู อื หรอื ใบงานที่ทนั สมยั ตอ่ เทคโนโลยีปัจจบุ ันของรายวชิ าทใ่ี ชส้ ถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยี เฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา 2. มอี งค์ประกอบขั้นตอนของคู่มือหรือใบงาน 2.1 มคี มู่ ือหรอื ใบงานมีองคป์ ระกอบถูกต้องตามหลกั วิชาการ 3. ครอบคลุมการเรียนร้ทู ุกรูปแบบ (ในระบบ นอกระบบตามอธั ยาศยั ) 3.1 มคี มู่ ือหรอื ใบงานครอบคลุมการเรยี นรูท้ ุกรปู แบบ เพอื่ สนองตอบต่อการจดั การศกึ ษา ทงั้ ในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศัย 3. มีสื่อการสอนทีท่ นั สมยั เชิงสรา้ งสรรค์ 1. มสี อื่ การสอนหลากหลายประเภท 1.1 มสี ่อื การสอนท่หี ลากหลายสอดคลอ้ งกบั แผนการจัดการเรียนรแู้ ละมหี ลกั ฐานการใช้สอ่ื แต่ละประเภท 2. มสี ่อื การสอน 2 ภาษา 2.1 มสี ่ือทีใ่ ช้ในการสอน 2 ภาษา เชน่ ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ 2.2 มีมีหลักฐานการใช้ส่ือการสอน2 ภาษา เช่น ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 3. มหี ลักฐานการปรับปรงุ พัฒนา 3.1 มมี หี ลักฐานการประเมนิ และมีแผนการพฒั นาสอ่ื การเรยี นรอู้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

50 สถานทเ่ี รียนรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดที่ 4 มแี ผนการจัดการเรียนรเู้ ชิงสร้างสรรคส์ ามารถพฒั นาผูเ้ รยี นได้ 1. มแี ผนการจัดการเรยี นรู้ทที่ นั สมยั เชิงสร้างสรรค์ไดห้ ลายรปู แบบ 1. มแี ผนการจัดการเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ มี ไมม่ ี 1.1 มีแผนการจัดการเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะทท่ี นั สมัยและสร้างสรรค์ตรงตามรายวชิ าทสี่ อน สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

51 สถานท่เี รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดท่ี 4 มีแผนการจัดการเรยี นรู้เชงิ สรา้ งสรรคส์ ามารถพฒั นาผู้เรียนได้ 1. มแี ผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ทนั สมัยเชิงสร้างสรรค์ไดห้ ลายรปู แบบ 1. มีแผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ มี ไมม่ ี 1.1 มีแผนการจัดการเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะท่ีทนั สมัยและสร้างสรรค์ตรงตามรายวิชาท่ีสอน 1.1 มีแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและบูรณาการปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง มีความทันสมยั สร้างสรรค์ เนอ้ื หาครอบคลมุ รายวิชาทงั้ แนวลึกและแนวกว้าง สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

52 สถานทีเ่ รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจดั ทรพั ยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดที่ 4 มแี ผนการจัดการเรียนรู้เชิงสร้างสรรคส์ ามารถพฒั นาผเู้ รยี นได้ 1. มีแผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ที ันสมัยเชงิ สรา้ งสรรคไ์ ดห้ ลายรปู แบบ 1. มแี ผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ มี ไมม่ ี 1.1 มีหลักฐานการปรบั ปรุง พัฒนา เนื้อหาของหลักสตู รเพื่อจดั ทาแผนการเรยี นรู้ให้ทันสมัย 1.1 มีหลกั ฐานการพฒั นาแผน การจัดการเรยี นรูใ้ หท้ น้ สมยั สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

53 สถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรพั ยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 4 มแี ผนการจดั การเรยี นรเู้ ชงิ สรา้ งสรรคส์ ามารถพฒั นาผู้เรียนได้ 1. มีแผนการจัดการเรียนรูท้ ีท่ ันสมัยเชงิ สรา้ งสรรค์ไดห้ ลายรปู แบบ 1. มแี ผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ มี ไมม่ ี 1.1 มีหลกั ฐานการปรบั ปรงุ พัฒนา เนื้อหาของหลักสูตรเพือ่ จดั ทาแผนการเรยี นร้ใู หท้ ันสมัย คาอธบิ ายรายวชิ า(เดิม) ศึกษาและปฏบิ ัติ Web Designing Computer Graphics , Working with work area Layer and tables , Incorporating Multimedia components , Dynamic Web Pages คาอธิบายรายวชิ า(เพม่ิ เติมใหม่) ศกึ ษาและปฏบิ ัติ Web Designing Computer Graphics , Working with work area Layer and tables , Incorporating Multimedia components , Dynamic Web Pages , Use Hosting And Promote Web 1.1 มีหลกั ฐานการพัฒนาแผนการจดั การเรียนร้ใู ห้ท้นสมยั นายพีระดิษย์ แพงงา (หัวหน้างานวัดผล) นายอานาจ สุขแสงรัตน์ (หัวหน้า งานหลักสูตรฯ) คุณศาสตรา ผลากอง (ผู้เชยี่ วชาญจากภายนอก) นายกิตต์กิ าญจน์ ปฏิพันธ์ (เจ้าของวิชาฯ) และนางสาววิจิตรา วงค์คาคูณ ร่วมพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรฯ ให้เป็น ปัจจุบันและมคี วามทันสมยั สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

54 สถานที่เรียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดท่ี 4 มีแผนการจดั การเรยี นรเู้ ชงิ สร้างสรรค์สามารถพฒั นาผเู้ รยี นได้ 1. มแี ผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ที ันสมยั เชงิ สรา้ งสรรคไ์ ด้หลายรปู แบบ 2. มเี นือ้ หาครอบคลุมคาอธิบายรายวิชา และสอดคล้องกับสถานท่เี รยี นรู้ 2.1 มรี ายละเอียดเนอ้ื หาคลอบคลุมคาอธิบายรายวชิ า  มี  ไมม่ ี 2.1 มีคาอธิบายรายวิชา จากนน้ั ก็นาไปวิเคราะห์ สงั เคราะหเ์ ปน็ แต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้ให้ คลอบคลุมกบั คาอธบิ ายรายวิชา สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

55 สถานทีเ่ รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดท่ี 4 มีแผนการจดั การเรยี นรู้เชงิ สร้างสรรค์สามารถพฒั นาผูเ้ รียนได้ 1. มีแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ีทนั สมยั เชิงสร้างสรรคไ์ ด้หลายรปู แบบ 2. มเี น้ือหาครอบคลมุ คาอธบิ ายรายวิชา และสอดคล้องกบั สถานที่เรียนรู้ 2.2 มีการประเมนิ คุณภาพของแผนการจดั การเรยี นร้โู ดยคณะกรรมการผเู้ ชี่ยวชาญ  มี  ไมม่ ี 2.2 มกี ารประเมนิ แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะที่เน้นผู้เรียน เปน็ สาคญั เพ่อื ให้ไดซ้ ึ่งคุณภาพของแผนฯ และผ้เู รียนของผูเ้ รียน สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

56 สถานทีเ่ รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดท่ี 4 มีแผนการจดั การเรยี นรู้เชงิ สร้างสรรค์สามารถพฒั นาผูเ้ รียนได้ 1. มีแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ีทนั สมยั เชิงสร้างสรรคไ์ ด้หลายรปู แบบ 2. มเี น้ือหาครอบคลมุ คาอธบิ ายรายวิชา และสอดคล้องกบั สถานที่เรียนรู้ 2.2 มีการประเมนิ คุณภาพของแผนการจดั การเรยี นร้โู ดยคณะกรรมการผเู้ ชี่ยวชาญ  มี  ไมม่ ี 2.2 มกี ารประเมนิ แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะที่เน้นผู้เรียน เปน็ สาคญั เพ่อื ให้ไดซ้ ึ่งคุณภาพของแผนฯ และผ้เู รียนของผูเ้ รียน สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

57 สถานทีเ่ รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดท่ี 4 มแี ผนการจัดการเรยี นร้เู ชงิ สร้างสรรคส์ ามารถพฒั นาผู้เรยี นได้ 1. มแี ผนการจดั การเรียนรูท้ ที่ นั สมยั เชงิ สร้างสรรคไ์ ดห้ ลายรปู แบบ 2. มีเน้ือหาครอบคลมุ คาอธบิ ายรายวิชา และสอดคลอ้ งกบั สถานท่เี รยี นรู้ 2.2 มกี ารประเมนิ คุณภาพของแผนการจัดการเรยี นรูโ้ ดยคณะกรรมการผเู้ ชีย่ วชาญ  มี  ไมม่ ี 2.2 มีการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะท่ีเน้นผู้เรียน เปน็ สาคญั เพื่อให้ไดซ้ ง่ึ คุณภาพของแผนฯ และผู้เรยี นของผ้เู รียน สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

58 สถานท่ีเรียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการจดั ทรพั ยากรสนับสนุน ข้อกาหนดที่ 4 มแี ผนการจดั การเรียนรเู้ ชิงสร้างสรรค์สามารถพฒั นาผ้เู รยี นได้ 1.มีแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ที นั นสมยั เชงิ สรา้ งสรรค์ไดห้ ลายรปู แบบ 3. จัดการเรยี นรูไ้ ด้หลากหลายรปู แบบ (ในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศยั ) 3.1 มหี ลักฐานแสดงการจัดการเรยี นรู้ไดห้ ลากหลายรูปแบบ เพอ่ื สนองตอบตอ่ การจดั การศกึ ษาทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศยั  มี ไมม่ ี 3.1 การเรียนการสอนในระบบ ท่มี คี รูคอยอานวยความสะดวกในชน้ั เรยี น 3.1 การเรียนการสอนตามอัธยาศัย เวลาว่าง นักเรียน นักศึกษาสามารถมาเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ในเว็บไซต์ของผสู้ อน http://kit.kvc.ac.th สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

59 สถานทเี่ รยี นร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรพั ยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดท่ี 4 มีแผนการจัดการเรยี นรเู้ ชิงสรา้ งสรรคส์ ามารถพฒั นาผ้เู รยี นได้ 1.มแี ผนการจดั การเรยี นรู้ทีท่ นั นสมัยเชิงสรา้ งสรรค์ไดห้ ลายรูปแบบ 3. จดั การเรยี นร้ไู ด้หลากหลายรปู แบบ (ในระบบ นอกระบบและตามอธั ยาศยั ) 3.1 มีหลกั ฐานแสดงการจัดการเรียนรู้ไดห้ ลากหลายรูปแบบ เพื่อสนองตอบตอ่ การจดั การศึกษาทัง้ ในระบบอนอกระบบ และตามอธั ยาศยั  มี ไมม่ ี 3.1 การเรียนการสอนตามอัธยาศัย เวลาว่าง นักเรียน นักศึกษาสามารถมาเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ตามสถานกี ารเรียนร้ทู น่ี กั เรียนสนใจ หรอื ต้องการฝึกทกั ษะในการเรียนร้เู พิ่มเติม 3.1 การเรียนการสอนตามอัธยาศยั โดยสามารถศึกษาดว้ ยตนเองในเวบ็ ไซต์ kit.kvc.ac.th สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

60 สถานท่เี รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสูค่ วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดที่ 4 มแี ผนการจดั การเรียนรูเ้ ชิงสรา้ งสรรคส์ ามารถพฒั นาผ้เู รยี นได้ 1.มีแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ที นั นสมัยเชิงสรา้ งสรรค์ได้หลายรปู แบบ 3. จัดการเรยี นรไู้ ด้หลากหลายรปู แบบ (ในระบบ นอกระบบและตามอธั ยาศยั ) 3.1 มหี ลกั ฐานแสดงการจัดการเรียนรู้ได้หลากหลายรปู แบบ เพอื่ สนองตอบตอ่ การจัดการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศยั  มี ไม่มี 3.1 การเรียนการสอนนอกระบบ เชน่ การจดั การอบรมหลักสูตรระยะสั้น สาหรับบุคลากรภายใน และบคุ คลภายนอกให้มาใช้ห้องปฏบิ ัติการ ฯลฯ 3.1 การเรียนการสอนนอกระบบ โดยการร่วมมือกับสถานประกอบการที่มีคุณภาพแล้ว จัดการอบรมหลักสตู รด้านออกแบบเว็บไซตแ์ ละอน่ื ๆ รว่ มกัน ณ หอ้ งเรียนร้ฯู สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

61 สถานท่เี รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดท่ี 4 มแี ผนการจดั การเรียนร้เู ชงิ สรา้ งสรรคส์ ามารถพฒั นาผ้เู รยี นได้ 2. มีคมู่ ือหรอื ใบงานทท่ี ันสมัยเชงิ สรา้ งสรรค์ 1. สอดคล้องกบั แผนการจดั การเรยี นรู้ มี ไม่มี 2. มีคมู่ ือหรือใบงานท่ที ันสมยั เชงิ สร้างสรรค์ 1. มสี อดคลอ้ งกบั แผนการจัดการเรยี นรู้ 1.1 มคี ู่มือหรือใบงานท่ีทันสมยั ตอ่ เทคโนโลยปี จั จุบันของรายวชิ าทใ่ี ชส้ ถานท่เี รียนรู้เทคโนโลยี เฉพาะทางอาชวี ศึกษา 2. มอี งค์ประกอบขัน้ ตอนของคู่มือหรือใบงาน 2.1 มีค่มู อื หรอื ใบงานมอี งคป์ ระกอบถูกต้องตามหลักวิชาการ 3. ครอบคลุมการเรียนรู้ทุกรูปแบบ (ในระบบ นอกระบบตามอัธยาศัย) 3.1 มคี ่มู ือหรือใบงานครอบคลมุ การเรียนรทู้ กุ รปู แบบ เพ่ือสนองตอบต่อการจัดการศึกษา ท้ังในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศัย เข้ามใี บงานในแตล่ ะหน่วยการเรียนรู้ ซ่ึงวดั และประเมินผลตามหลักวชิ าการทั้งดา้ น ความรู้ ทักษะ การคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะหอ์ ย่างเป็นระบบ ในเวบ็ ไซต์ http://kit.kvc.ac.th/index.php/en/2012-04-10-05-42-08/2012-04-10-05-43-02/40-webdesign สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

62 สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจัดทรพั ยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 4 มีแผนการจดั การเรยี นรูเ้ ชงิ สรา้ งสรรคส์ ามารถพฒั นาผู้เรยี นได้ 2. มีคมู่ อื หรือใบงานทท่ี ันสมัยเชงิ สร้างสรรค์ 1. สอดคล้องกบั แผนการจัดการเรียนรู้ 1.1 มีใบงานที่มเี นอื้ หาทนั สมยั (บนเวบ็ ) ครบทกุ หนว่ ยการเรยี นรู้ มี ไม่มี 2.1 เข้ามีใบงานในแตล่ ะหน่วยการเรยี นรู้ ซงึ่ วัดและประเมินผลตามหลักวชิ าการท้งั ดา้ น ความรู้ ทักษะ การคิดวเิ คราะห์ สังเคราะหอ์ ย่างเปน็ ระบบ ในเว็บไซต์ http://kit.kvc.ac.th/index.php/en/2012-04-10-05-42-08/2012-04-10-05-43-02/40-webdesign สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

63 สถานทีเ่ รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดที่ 4 มีแผนการจัดการเรียนร้เู ชิงสร้างสรรคส์ ามารถพฒั นาผูเ้ รียนได้ 2. มีคู่มือหรือใบงานที่ทันสมัยเชงิ สรา้ งสรรค์ 1. สอดคล้องกบั แผนการจดั การเรียนรู้ 1.1 มีใบงานทมี่ เี นอ้ื หาทนั สมัย(บนเว็บ) ครบทกุ หน่วยการเรยี นรู้ มี ไมม่ ี http://kit.kvc.ac.th/index.php/en/2012-04-10-05-42-08 /2012-04-10-05-43-02/40-webdesign 2.1 เขา้ มใี บงานในแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้ ซ่งึ วดั และประเมินผลตามหลักวชิ าการทง้ั ด้าน ความรู้ ทกั ษะ การคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์อย่างเปน็ ระบบ ในเว็บไซต์ http://kit.kvc.ac.th/index.php/en/2012-04-10-05-42-08/2012-04-10-05-43-02/40-webdesign สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

64 สถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนบั สนุน ข้อกาหนดที่ 4 มแี ผนการจัดการเรยี นรเู้ ชงิ สรา้ งสรรคส์ ามารถพฒั นาผู้เรยี นได้ 2. มคี ูม่ อื หรอื ใบงานท่ีทันสมัยเชงิ สร้างสรรค์ 2. มอี งค์ประกอบของใบงานครบถ้วน 2.1 มใี บงานท่มี อี งคป์ ระกอบครบถว้ นตามหลกั วชิ าการ มี ไม่มี 2.1 มีใบงานในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ ซ่ึงมีองค์ประกอบ ข้ันตอนคู่มือวัดและประเมินผลตามหลักวิชาการ ทงั้ ดา้ นความรู้ ทกั ษะ การคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะหอ์ ย่างเปน็ ระบบ และมีกิจกรรมหลายมติ ิ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

65 สถานทเี่ รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรพั ยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดที่ 4 มแี ผนการจดั การเรยี นรู้เชงิ สรา้ งสรรค์สามารถพฒั นาผเู้ รียนได้ 2. มีคูม่ อื หรอื ใบงานที่ทันสมยั เชิงสร้างสรรค์ 2. มอี งค์ประกอบของใบงานครบถ้วน 2.1 มใี บงานที่มอี งคป์ ระกอบครบถ้วนตามหลักวชิ าการ มี ไมม่ ี 2.1 มีใบงานในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ ซ่ึงมอี งคป์ ระกอบ ขน้ั ตอนคู่มือวัดและประเมินผลตามหลักวิชาการ ท้ังด้านความรู้ ทกั ษะ การคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์อย่างเปน็ ระบบ และมีกิจกรรมหลายมติ ิ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

66 สถานทีเ่ รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดที่ 4 มแี ผนการจัดการเรยี นรเู้ ชงิ สร้างสรรค์สามารถพฒั นาผเู้ รยี นได้ 2. มคี มู่ ือหรอื ใบงานที่ทนั สมัยเชงิ สรา้ งสรรค์ 3. คลอบคลุมการเรยี นร้ทู ุกรปู แบบ (ในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศยั ) 3.1 มีใบงานทส่ี นองต่อการจัดการศกึ ษาทัง้ ในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัย มี ไมม่ ี เรียนในห้องเรียนฯ แล้ววดั ความรู้ ความจา (ในระบบ) เรียนนอกหอ้ งเรยี นฯ แลว้ สรา้ งองค์ความร้ใู หม่(นอกระบบ) จดั กลมุ่ เรยี นแล้วสร้างชิ้นงาน ตามเวลา สถานท่ี สมาชิกกลมุ่ พร้อม(ตามอัธยาศัย) 3.1 มใี บงานทสี่ นองการจัดการศึกษาทงั้ ในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัย สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

67 สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสูค่ วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนบั สนุน ข้อกาหนดที่ 4 มีแผนการจัดการเรยี นร้เู ชิงสร้างสรรคส์ ามารถพฒั นาผเู้ รียนได้ 3. มีส่ือการสอนทีท่ ันสมัยเชงิ สร้างสรรค์ 1. มีส่อื การสอนหลายประเภท มี ไมม่ ี 1.1 มสี ่ือการสอนท่หี ลากหลายสอดคล้องกับแผนการจดั การเรยี นรู้ และมหี ลักฐานการใชส้ ่ือแต่ละประเภท 1. เอกสารประกอบการสอนวิชาหลกั การออกแบบและพฒั นาเวบ็ (สร้างเอง) 2. อีบคุ๊ (E-Book) วชิ าหลกั การออกแบบและพัฒนาเว็บ (สร้างเอง) 3. อบี ุ๊ค (E-Book) ออนไลน์วชิ าหลักการออกแบบและพฒั นาเวบ็ (สรา้ งเอง) ในเว็บไซต์ http://www.issuu.com/kittkhan 4. อบี ุ๊ค (E-Book) ออนไลน์วิชาหลักการออกแบบและพฒั นาเวบ็ (สรา้ งเอง) ในเว็บไซต์ http:/kit.kvc.ac.th/web-design 5. วิดีโอ ภาษาองั กฤษ Web site to Success , Principle Web Design (รวบรวมจากเวบ็ ไซต์) 6. English Content : Principle Web Design 7. วดิ ีโอ Creative Thinking Development 8. วดิ ีโอ Creative Web Design & Top Ten Webdesign 9.อบี คุ๊ (E-Book) วิชาหลกั การออกแบบและพัฒนาเว็บ เวอร์ช่นั ภาษาองั กฤษ (สรา้ งเอง) E-Book บนระบบเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต จากเอกสารประกอบการสอนท่ีวิเคราะห์ ขอบเขตท้ังแนวลึกและแนวกว้าง นาไปพัฒนา เป็น E-Book และพัฒนาต่อยอดไปสู่ E-Book บนระบบเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

68 สถานทเี่ รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรัพยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดท่ี 4 มีแผนการจดั การเรียนร้เู ชงิ สรา้ งสรรคส์ ามารถพฒั นาผเู้ รยี นได้ 3. มีส่อื การสอนท่ที นั สมัยเชิงสรา้ งสรรค์ 1. มสี ื่อการสอนหลายประเภท 1.1 มสี ่ือการสอนทีห่ ลากหลาย สอดคลอ้ งกบั แผนการจัดการเรียนร็ มี ไม่มี 1.1 มีสอ่ื การสอนทีห่ ลากหลาย 1.1 มสี ่อื การสอนท่ีหลากหลาย 1. เอกสารประกอบการสอนฯ (สรา้ งเอง) 2. อบี ุค๊ (E-Book) (เวอร์ช่นั ไทย)(สร้างเอง) 3. อบี คุ๊ (E-Book) (เวอร์ชนั่ English)(สร้างเอง) 4. อบี ุ๊ค (E-Book) ออนไลน์ (สรา้ งเอง) ในเว็บไซต์ http://www.issuu.com/kittkhan 5. วดิ โี อ ภาษาองั กฤษ Web site to Success Principle Web Design (รวบรวมจากเวบ็ ไซต์) 6. English Content : Principle Web Design 7. วดิ โี อ Creative Thinking Development 8. วดิ โี อ Creative Web Design & Top Ten Webdesign สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

69 สถานทเ่ี รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 4 มีแผนการจัดการเรียนรู้เชิงสรา้ งสรรคส์ ามารถพฒั นาผู้เรียนได้ 3. มสี ือ่ การสอนท่ีทนั สมัยเชิงสร้างสรรค์ 2. มสี ื่อการสอน 2 ภาษา 2.1 มสี อ่ื การสอน 2 ภาษา (โดยจัดสรา้ งขึน้ เอง) มี ไมม่ ี E-Book (เวอรช์ ั่นภาษาอังกฤษ) ได้รบั รางวัลสื่อดีเด่นระดับชาติ ประจาปี 2556 เอกสาร ประกอบการสอน E-Book (เวอร์ช่นั ภาษาไทย) ไดร้ ับรางวลั สอื่ ดีเดน่ ระดบั ชาติ ประจาปี 2556 สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

70 สถานท่ีเรยี นร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดที่ 4 มแี ผนการจัดการเรยี นรูเ้ ชิงสรา้ งสรรค์สามารถพฒั นาผ้เู รยี นได้ 3. มีสือ่ การสอนทท่ี นั สมัยเชิงสรา้ งสรรค์ 2. มสี ื่อการสอน 2 ภาษา 2.2 มหี ลักฐานการใช้สอ่ื 2 ภาษา มี ไม่มี มีแฟม้ ควบคมุ (สมดุ ยืม-คืน) ส่อื นวัตกรรม ฯลฯ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

71 สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดที่ 4 มีแผนการจัดการเรียนรเู้ ชิงสร้างสรรคส์ ามารถพฒั นาผู้เรยี นได้ 3. มสี ่ือการสอนที่ทนั สมยั เชิงสร้างสรรค์ 2. มสี อื่ การสอน 2 ภาษา 2.2 มหี ลกั ฐานการใชส้ อื่ 2 ภาษา มี ไม่มี หลกั ฐานการยืม E-Book (ภาษาไทย) และเอกสารประกอบฯ หลักฐานการยมื E-Book (ภาษาอังกฤษ) มีแฟม้ ควบคมุ (สมดุ ยืม-คืน) สอ่ื นวตั กรรม ฯลฯ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

72 สถานท่ีเรยี นร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนับสนุน ข้อกาหนดท่ี 4 มแี ผนการจัดการเรยี นรู้เชงิ สรา้ งสรรคส์ ามารถพฒั นาผเู้ รยี นได้ 3. มสี ่อื การสอนทที่ ันสมัยเชงิ สรา้ งสรรค์ 3. มหี ลักฐานการปรับปรงุ พฒั นา 3.1 มีหลักฐานการปรบั ปรงุ และพฒั นาสอ่ื อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ มี ไมม่ ี E-Book บนระบบเครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต เอกสาร ประกอบการสอน จากเอกสารประกอบการสอนที่วิเคราะห์ ขอบเขตท้ังแนวลึกและแนวกว้าง นาไปพัฒนา เป็น E-Book และพัฒนาต่อยอดไปสู่ E-Book บนระบบเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

73 สถานท่เี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรพั ยากรสนบั สนุน ข้อกาหนดที่ 4 มีแผนการจัดการเรยี นรเู้ ชิงสรา้ งสรรค์สามารถพฒั นาผเู้ รียนได้ 3. มีสื่อการสอนทีท่ ันสมัยเชงิ สร้างสรรค์ 3. มีหลกั ฐานการปรบั ปรุง พัฒนา มี ไม่มี 3.1 มหี ลักฐานการประเมนิ และแผนการพฒั นาสื่อการเรียนรอู้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People