321_รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง ห้องเรียนเฉพาะทาง CreativeWebDesign

74 สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรัพยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดท่ี 4 มีแผนการจัดการเรยี นร้เู ชงิ สร้างสรรค์สามารถพฒั นาผู้เรยี นได้ 3. มสี ือ่ การสอนทที่ นั สมัยเชิงสร้างสรรค์ 3. มีหลักฐานการปรบั ปรงุ พัฒนา มี ไม่มี 3.1 มีหลักฐานการประเมินและแผนการพฒั นาส่ือการเรียนร้อู ย่างมีประสิทธิภาพ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

75 สถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนับสนนุ ข้อกาหนดท่ี 5 มีการบริหารจัดการสถานทเ่ี รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง 1. มกี ารบริหารจัดการท่เี ปน็ ประโยชน์ต่อส่วนรวม 1. มแี ผนพัฒนา ปรบั ปรุงสถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางฯ มี ไม่มี 1.1 มีแผนการพฒั นาฯ ที่ระบุไวใ้ นแผนปฏบิ ตั ิการและผ่านความเหน็ ชอบของสถานศึกษา มีโครงการพัฒนาสภาพแวดลอ้ มเพือ่ การเรียนรูเ้ ชิงสรา้ งสรรค์ ใหก้ ับ นร. นศ. สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

76 สถานทีเ่ รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสูค่ วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจัดทรพั ยากรสนับสนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 5 มกี ารบรหิ ารจดั การสถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทาง 1. มกี ารบรหิ ารจดั การทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ อ่ สว่ นรวม 1. มีแผนพัฒนา ปรบั ปรุงสถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางฯ มี ไมม่ ี 1.1 มีแผนการพัฒนาฯ ทร่ี ะบุไว้ในแผนปฏิบัติการและผา่ นความเหน็ ชอบของสถานศกึ ษา สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

77 สถานท่เี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนบั สนุน ข้อกาหนดท่ี 5 มกี ารบริหารจัดการสถานทเ่ี รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง 1. มีการบรหิ ารจดั การทีเ่ ป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม 1. มีแผนพฒั นา ปรบั ปรงุ สถานที่เรียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางฯ มี ไมม่ ี 1.1 มแี ผนการพฒั นาฯ ท่รี ะบุไว้ในแผนปฏิบตั ิการและผา่ นความเห็นชอบของสถานศึกษา แผนประจำปี 2556 : หน้ำ 171 มโี ครงการพฒั นาสภาพแวดล้อม และวัสดุ ครุภณั ฑ์ ในหอ้ งเรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางออกแบบเวบ็ เชงิ สร้างสรรค์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

78 สถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดท่ี 5 มกี ารบรหิ ารจดั การสถานทเี่ รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง 1. มกี ารบรหิ ารจดั การทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ ่อสว่ นรวม 1. มีแผนพฒั นา ปรับปรงุ สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ มี ไมม่ ี 1.1 มีแผนการพฒั นาฯ ที่ระบุไว้ในแผนปฏิบตั ิการและผา่ นความเห็นชอบของสถานศกึ ษา แผนประจำปี 2556 : หนำ้ 172 มโี ครงการพัฒนาสภาพแวดลอ้ ม และวัสดุ ครภุ ัณฑ์ ในหอ้ งเรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางออกแบบเว็บเชงิ สรา้ งสรรค์ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

79 สถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดท่ี 5 มีการบรหิ ารจัดการสถานทเ่ี รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง 1. มีการบรหิ ารจดั การทเี่ ป็นประโยชนต์ ่อสว่ นรวม 2.มหี ลกั ฐานการใช้ทรพั ยากรสถานท่ีเรียนรูฯ้ รว่ มกบั สาขาวิชาอื่นๆ มี ไม่มี 2.1 มหี ลกั ฐานการใชท้ รัพยากรสถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยีฯในการจัดการเรยี นรกู้ ับสาขาวชิ าอ่ืนๆ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

80 สถานท่เี รยี นร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรพั ยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดที่ 5 มีการบรหิ ารจัดการสถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทาง 1. มกี ารบริหารจดั การท่ีเปน็ ประโยชน์ต่อสว่ นรวม 1.2ม.มสี หี อื่ ลกกั าฐารนสกอานรใหชล้ทารกัพหยาลการยสปถรานะเทภ่ีเรทยี นรฯู้ รว่ มกับสาขาวชิ าอนื่ ๆมี มไีม่มี ไมม่ ี 2.1 มหี ลกั ฐานการใช้ทรัพยากรสถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยฯี ในการจัดการเรยี นรกู้ บั สาขาวิชาอ่ืนๆ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

81 สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนับสนุน ข้อกาหนดท่ี 5 มกี ารบรหิ ารจดั การสถานทเี่ รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทาง 1. มีการบริหารจัดการทเ่ี ป็นประโยชนต์ ่อสว่ นรวม 1. 2ม.ีสมอ่ืหี กลาักรฐสาอนนกหารลใาชกท้ หรลัพายยาปกรระสเภถทานท่ีเรยี นรฯู้ ร่วมกบั สมาขี าวิชาอน่ื ๆไมม่ ี มี ไม่มี 2.1 มหี ลกั ฐานการใชท้ รัพยากรสถานทเี่ รียนรู้เทคโนโลยีฯในการจดั การเรยี นรกู้ ับสาขาวิชาอืน่ ๆ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

82 สถานท่เี รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการจดั ทรพั ยากรสนับสนุน ข้อกาหนดที่ 5 มีการบรหิ ารจัดการสถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทาง 1. มีการบริหารจดั การทเี่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ส่วนรวม 1.3.มมีสีห่อื ลกกั าฐรานสกอานรหใหล้บารกิกหารลทาั้งยภปารยใะนเภแลทะภายนอกสถานศกึ ษา มี มี ไม่มไมี ่มี 3.1 มหี ลักฐานการใหบ้ รกิ ารท้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

83 สถานทเ่ี รยี นรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดที่ 5 มกี ารบริหารจัดการสถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทาง 1. มกี ารบรหิ ารจดั การที่เป็นประโยชน์ตอ่ ส่วนรวม 1.3ม. สี ม่ือหี กลาักรฐสาอนนกหาลรใาหกบ้หรลกิ าายรปทรั้งะภเภายทในและภายนอกสถานมศี กึ ษาไมม่ ี มี  ไมม่ ี 3.1 มหี ลักฐานการให้บริการท้งั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

84 สถานท่ีเรียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสูค่ วามเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดท่ี 5 มกี ารบรหิ ารจัดการสถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทาง 1. มกี ารบรหิ ารจดั การทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ ่อส่วนรวม 1. ม3ีส.อื่ มกหี าลรักสฐอานนกหาลราใหก้บหรลิกาายรทป้ังรภะาเยภใทนและภายนอกสถานศึกษา มี มี ไไมมม่ ม่ ีี 3.1 มีหลักฐานการให้บรกิ ารท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

85 สถานท่ีเรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ด้านการจดั ทรัพยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดที่ 5 มกี ารบริหารจัดการสถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทาง 1. มกี ารบรหิ ารจัดการที่เป็นประโยชนต์ อ่ สว่ นรวม 1. ม3สี. ื่อมกหี าลรกัสฐอานนหกลาารกใหห้บลราิกยาปรรทะ้งัเภภทายในและภายนอกสถมานี ศกึ ษา ไมม่ ี มี  ไมม่ ี 3.1 มหี ลักฐานการใหบ้ รกิ ารท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

86 สถานทเ่ี รยี นรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดที่ 5 มกี ารบริหารจัดการสถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทาง 1. มกี ารบรหิ ารจดั การที่เป็นประโยชน์ตอ่ ส่วนรวม 1.3ม. สี ม่ือหี กลาักรฐสาอนนกหาลรใาหกบ้หรลกิ าายรปทรั้งะภเภายทในและภายนอกสถานมศี กึ ษาไมม่ ี มี  ไมม่ ี 3.1 มหี ลักฐานการให้บริการท้งั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

87 สถานทีเ่ รยี นรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนบั สนนุ ข้อกาหนดที่ 5 มกี ารบริหารจดั การสถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง 2.การใช้สถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางมีประโยชน์ต่อสว่ นรว่ มทงั้ ทางภายใน-ภายนอกสถานศกึ ษา 1. มีตารางการใชส้ ถานทข่ี องผู้เรียน ท้ังภายในและภายนอก  มี  ไม่มี มีตารางการใชส้ ถานทหี่ ้องเรียนรฯู้ ท้ังภายในและภายนอก สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

88 สถานท่ีเรียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรพั ยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดท่ี 5 มีการบรหิ ารจดั การสถานทเี่ รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง 2.การใชส้ ถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางมปี ระโยชนต์ ่อส่วนรว่ มทง้ั ทางภายใน-ภายนอกสถานศกึ ษา 2.1 มีตารางการใชส้ ถานทขี่ องผู้เรยี น ทัง้ ภายในและภายนอก  มี  ไม่มี มีตารางการใช้สถานทห่ี อ้ งเรยี นรูฯ้ ทั้งภายในและภายนอก สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

89 สถานทีเ่ รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรพั ยากรสนบั สนุน ข้อกาหนดที่ 5 มีการบรหิ ารจัดการสถานทเ่ี รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง 2.การใช้สถานท่ีเรียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางมปี ระโยชนต์ อ่ สว่ นร่วมท้ังทางภายใน-ภายนอกสถานศกึ ษา 2.1 มตี ารางการใชส้ ถานท่ีของผูเ้ รียน ท้งั ภายในและภายนอก  มี  ไม่มี มตี ารางการใชส้ ถานท่หี อ้ งเรียนรูฯ้ ทง้ั ภายในและภายนอก สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

90 สถานทีเ่ รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรัพยากรสนบั สนุน ข้อกาหนดท่ี 5 มีการบรหิ ารจดั การสถานทเี่ รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทาง 2.การใช้สถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางมีประโยชนต์ ่อสว่ นร่วมทั้งทางภายใน-ภายนอกสถานศึกษา 1. มตี ารางการใชส้ ถานทข่ี องผูเ้ รียน ทงั้ ภายในและภายนอก  มี  ไม่มี 1.1 ตารางการใช้สถานท่ขี องผเู้ รยี นภายนอก (ซ่ึงไม่ใช่เรยี นประจาในสาขาไอที) ภาคเรียนที่ 1/2556 โดยสาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ วอศ.ขก. -วนั ท่ี 11 ม.ิ ย. 2556 รวม 3 ชัว่ โมง เวลา 9.00 – 12.00 โดย รร.บ้านหนองกงุ (ดร.สัมฤทธ์ิ กางเพง็ ) -วนั ท่ี 19-20 ม.ิ ย. 2556 รวม 2 วนั จานวน 17 ช่วั โมง เวลา 08.30-17.00 รวมทั้งส้นิ ในภาคเรียนที 1/2556 จานวน 20 ชว่ั โมง ภาคเรียนท่ี 2/2556 โดยสาขาวชิ าการจดั การทว่ั ไป วอศ.ขก. -วันที่ 15 พ.ย. 2556 รวม 9 ช่ัวโมง เวลา 9.00 – 18.00 โดยสาขาวิชาการตลาด -วนั ที่ 22 ธ.ค. 2556 รวม 7 ชัว่ โมง เวลา 9.00 – 16.00 โดย รร.บา้ นสงเปอื ย ฮอ่ งเดอ่ื (ดร.วลิ ัยพรณ์ เสรีวัฒน์) -วันท่ี 9-10 ธ.ค. 2556 รวม 2 วนั จานวน 20 ชัว่ โมง เวลา 08.00-18.00 รวมท้ังสนิ้ ในภาคเรยี นที 2/2556 จานวน 36 ช่วั โมง มสี ถติ ิ จาวนผู้ใช้สถานทที่ ัง้ ภายในและภายนอกสถานศึกษา สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

91 สถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสูค่ วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรัพยากรสนบั สนุน ข้อกาหนดท่ี 5 มกี ารบริหารจดั การสถานทเี่ รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง 2.การใช้สถานทีเ่ รยี นรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางมีประโยชนต์ อ่ สว่ นร่วมทง้ั ทางภายใน-ภายนอกสถานศกึ ษา 2. มีสถิติ จานวนผใู้ ชส้ ถานท่ที ้ังภายในและภายนอก  มี  ไม่มี 2.1 มหี ลกั ฐานแสดงสถติ ิ จานวนผ้ใู ชส้ ถานท่ที ง้ั ภายในและภายนอก ภายใน ภายนอก สถิติการใชห้ ้องปฏบิ ตั ิการสาขาไอที ภายใน ภายนอก ปกี ารศึกษา 1/2555 2/2555 1/2555 2/2555 ชว่ั โมง/สัปดาห์ 29 48 57 20 มสี ถิติ จานวนผใู้ ชส้ ถานทที่ ้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

92 สถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ด้านการจดั ทรพั ยากรสนับสนุน ข้อกาหนดที่ 5 มีการบริหารจดั การสถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทาง 2.การใชส้ ถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางมปี ระโยชนต์ ่อสว่ นรว่ มทงั้ ทางภายใน-ภายนอกสถานศึกษา 2. มีสถิติ จานวนผูใ้ ชส้ ถานท่ีท้ังภายในและภายนอก  มี  ไม่มี 2.1 มหี ลกั ฐานแสดงสถติ ิ จานวนผู้ใช้สถานทีท่ ้งั ภายในและภายนอก มีสถิติ และหลกั ฐานแสดงจานวนผูใ้ ชส้ ถานทที่ ้งั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

93 สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนับสนุน ขอ้ กาหนดท่ี 5 มีการบรหิ ารจดั การสถานทเ่ี รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง 2.การใชส้ ถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางมปี ระโยชน์ต่อสว่ นรว่ มทง้ั ทางภายใน-ภายนอกสถานศกึ ษา 2. มสี ถิติ จานวนผู้ใชส้ ถานทท่ี ั้งภายในและภายนอก  มี  ไม่มี 2.1 มีหลักฐานแสดงสถิติ จานวนผ้ใู ชส้ ถานทีท่ ั้งภายในและภายนอก มสี ถติ ิ และหลักฐานแสดงจานวนผู้ใชส้ ถานท่ีทงั้ ภายในและภายนอกสถานศึกษา สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

94 สถานท่ีเรยี นรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 2 ด้านการจัดทรพั ยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดที่ 5 มีการบริหารจัดการสถานทเี่ รียนร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทาง 2.การใช้สถานทเ่ี รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางมปี ระโยชน์ตอ่ สว่ นรว่ มท้ังทางภายใน-ภายนอกสถานศกึ ษา 3. มีการประเมนิ ความพงึ พอใจของผ้ใู ช้  มี  ไม่มี 3.1 มรี ะดับคุณภาพการประเมินความพึงพอใจจากผ้ใุ ช้ มากกว่า 3.50 (ได้ 4.75) มีรายงานการประเมิน ค ว า ม พึ ง พ อ ใ จ ฯ ต่ อ ผู้บังคับบัญชา อย่างเป็น ระบบ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

95 สถานท่ีเรียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนบั สนุน ขอ้ กาหนดที่ 5 มีการบรหิ ารจัดการสถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง 2.การใชส้ ถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางมปี ระโยชนต์ ่อส่วนรว่ มท้งั ทางภายใน-ภายนอกสถานศกึ ษา 3. มีการประเมนิ ความพึงพอใจของผู้ใช้  มี  ไม่มี 3.1 มีระดบั คณุ ภาพการประเมินความพึงพอใจจากผใุ้ ช้ มากกวา่ 3.50 (ได้ 4.75) สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

96 สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจัดทรัพยากรสนบั สนนุ ขอ้ กาหนดที่ 5 มีการบรหิ ารจดั การสถานทเี่ รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทาง 2.การใช้สถานทเี่ รยี นร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางมีประโยชน์ต่อส่วนร่วมทง้ั ทางภายใน-ภายนอกสถานศึกษา 3. มกี ารประเมนิ ความพึงพอใจของผูใ้ ช้  มี  ไม่มี 3.1 มรี ะดับคุณภาพการประเมินความพึงพอใจจากผใู้ ช้ มากกวา่ 3.50 (ได้ 4.58) มีหลักฐานการประเมินความพึงพอใจของผู้ มาใชท้ ั้งภายในและภายนอกอยู่ในภาพรวมระดับดี มา ก (โ ด ย น าม า จา ก ง า น ปร ะ เ มิ น ฯ ข อง สถานศึกษา)

1 สถานทเี่ รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 3 ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ คำนิยำม กำรจัดกำรเรียนกำรสอนโดยใช้ กระบวนกำรวจิ ยั มรี ะบบกำรช่วยเหลอื ดแู ลผู้เรียน ด้ำนกำรเรียนกำรสอน มกี ำรวดั ผลและประเมนิ ผล กำรเรยี นร้ขู องผู้เรยี น

2 สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 3 ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้อกาหนดท่ี 6 มกี ารจดั การเรยี นการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัย 1. มีการเขียนแผนการเรียนรแู้ บบบูรณาการ 1.1 มีแผนการจัดการเรยี นร้ทู ่แี สดงถึงการบูรณาการ มี ไม่มี 1.1 มกี ารเขียนแผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

3 สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 3 ดา้ นกระบวนการจดั การเรียนรู้ ข้อกาหนดท่ี 6 มีการจดั การเรยี นการสอนโดยใชก้ ระบวนการวจิ ยั 1. มีการเขยี นแผนการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ 1.1 มีแผนการจดั การเรยี นรู้/โครงการสอนทีแ่ สดงถึงการบูรณาการ มี ไม่มี 1.2 กิจกรรมการเรยี นรบู้ ูรณาการทีแ่ สดงถึงกระบวนการ-วิจยั เช่น กจิ กรรมการสอนแบบสืบคน้ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

4 สถานทีเ่ รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 3 ด้านกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้อกาหนดที่ 6 มีการจดั การเรียนการสอนโดยใชก้ ระบวนการวจิ ัย 1. มีการเขียนแผนการเรยี นรู้แบบบูรณาการ 1.2 มแี ผนการจดั การเรยี นรู้ทแี่ สดงถึงกระบวนการวิจยั เชน่ การสืบค้น มี ไม่มี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1 ใบงานที่ 1 วิชา หลักการออกแบบและพัฒนาเว็บ (รหสั 3901-2005) จานวน 3 หนว่ ยกิต หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ืองความรู้พื้นฐานเก่ียวกับเว็บและอนิ เทอร์เน็ต 1.ให้จบั คู่ด้านซา้ ยและขวาท่มี ีความสมั พนั ธ์กนั โดยนาพยญั ชนะท่ีอยู่ด้านหน้า (ดา้ นขวามอื ) มาไวด้ ้านหนา้ ของตวั เลขแต่ละหัวข้อ (ดา้ นซ้ายมือ) ….… 1.Webpage ก. ทวีปท่ใี ช้อินเทอรเ์ นต็ มากทส่ี ุด …… 2. Mozila Firefox ข. ปรับแต่งภาษาไทยใน Explorer …… 3. Home page ค. แต่ละหนา้ ของเว็บไซต์ …… 4. Internet ง. ผู้ให้บรกิ ารอินเทอร์เน็ตรายแรกของไทย …… 5. Internet Explorer จ. ความละเอยี ดของการแสดงผล …… 6. Internet Thailand ฉ. ปรบั แต่งภาษาไทยใน Fire fox …….. 7. 800 * 600 pixels ช. ใช้ตดิ ต่อสือ่ สาร ค้นหาข้อมูล ……. 8. Content ซ. โปรแกรมใชเ้ ปดิ อนิ เทอรเ์ น็ต (Browser) …… 9. View ---> Encoding ฌ. โปรแกรมประเภท Open Source …… 10. Asia ญ. หนา้ แรกของเวบ็ ไซต์ 2. ใหส้ ืบค้นคานยิ ามของคาว่า เวบ็ เพจ และ โฮมเพจ จากแหลง่ ความร้บู นอนิ เทอรเ์ นต็ มา อย่างนอ้ ย 3 แหล่ง (พร้อมอา้ งอิงดว้ ย) จากน้นั ให้สรปุ เป็นความคิดของนกั ศกึ ษา 3. ใหส้ ืบค้นหาคณุ ธรรมจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอรจ์ ากแหล่งความรบู้ นอินเทอร์เน็ตมา อยา่ งน้อย 15 ข้อ (พรอ้ มอ้างองิ แหล่งความรูน้ ัน้ ดว้ ย) ๔.ใหแ้ บ่งกลุม่ ๆ ละ 3 คน จากนน้ั สบื ค้นหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและการบูรณา การในการดาเนินชวี ิต แล้วจัดทาใน Powerpoint แล้วมานาเสนอหนา้ ช้นั เรียน ๕. ใหแ้ บง่ เปน็ 2 กลมุ่ แล้วโตว้ าทรี ะหว่าง อนิ เทอรเ์ นต็ และอนิ ทราเนต็ อะไรดกี ว่ากนั 1.2 กจิ กรรมการเรยี นร้บู ูรณาการทแ่ี สดงถึงกระบวนการ-วิจยั เช่น กิจกรรมการสอนแบบสืบคน้ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

5 สถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสูค่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 3 ดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขอ้ กาหนดท่ี 6 มีการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัย 1. มีการเขยี นแผนการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ 1.3 มบี นั ทกึ หลักการสอนทกุ หน่วยการเรยี นรู้ มี ไม่มี 1.3 มีบนั ทึกการสอนทุกครั้งและทกุ หนว่ ยการเรียนรฯู้ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

6 สถานที่เรียนรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสูค่ วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 3 ดา้ นกระบวนการจดั การเรียนรู้ ขอ้ กาหนดที่ 6 มีการจัดการเรียนการสอนโดยใชก้ ระบวนการวจิ ัย 1. มกี ารเขียนแผนการเรยี นรู้แบบบูรณาการ มี ไมม่ ี 1.4 มีรายงานผลการนเิ ทศการสอนทเี่ ปน็ ระบบ เชื่อถอื ได้ 1.4 มีการรายงานผลการนิเทศของผูไ้ ดร้ บั มอบหมายตอ่ หัวหนา้ สถานศึกษา สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

7 สถานท่เี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 3 ดา้ นกระบวนการจัดการเรยี นรู้ ข้อกาหนดที่ 6 มกี ารจดั การเรยี นการสอนโดยใช้กระบวนการวิจยั 1. มกี ารเขียนแผนการเรยี นร้แู บบบูรณาการ 1.4 มคี ณะกรรมการที่สถานศึกษาแตง่ ต้ังนเิ ทศการสอน มี ไมม่ ี 1.4 มีคำสง่ั นเิ ทศกำรจัดกำรเรียนกำรสอนจำกสถำนศกึ ษำ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

8 สถานทเ่ี รยี นร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสูค่ วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 3 ด้านกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขอ้ กาหนดที่ 6 มกี ารจัดการเรียนการสอนโดยใชก้ ระบวนการวิจัย 1. มกี ารเขยี นแผนการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ 1.4 มคี ณะกรรมการทส่ี ถานศกึ ษาแตง่ ตง้ั นิเทศการสอน มี ไมม่ ี 1.4 มีคำสง่ั นิเทศกำรจัดกำรเรียนกำรสอนจำกสถำนศึกษำ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

9 สถานท่เี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเป็นเลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 3 ด้านกระบวนการจดั การเรียนรู้ ขอ้ กาหนดที่ 6 มกี ารจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจยั 1. มีการเขียนแผนการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ 1.5 มกี ารประเมนิ แผนการจัดการเรียนรฯู้ โดยคณะกรรมการ มี ไมม่ ี มีรำยงำนกำรประเมนิ แผนฯ จำกคณะกรรมกำรที่สถำนศกึ ษำแตง่ ต้ังฯ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

10 สถานที่เรยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 3 ด้านกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้อกาหนดท่ี 6 มีการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้กระบวนการวจิ ัย 2. มกี ารจัดทางานวิจัยในช้นั เรียน 2.1 มงี านวิจัยทคี่ รบถ้วนตามระเบียบวธิ ีวจิ ยั  มี  ไม่มี วิจัยและพัฒนาเว็บไซตว์ ทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาขอนแกน่ (www.kvc.ac.th) กติ ติ์กาญน์ ปฏิพนั ธ์ ครู วิทยะฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ วิทยาลัยอาชีวศกึ ษาขอนแก่น สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2/2556 มีงำนวิจัยครบถว้ นตำมระเบยี บวธิ วี จิ ยั (5 บท) สอดคลอ้ งกบั รำยวชิ ำในกำรจดั สถำนท่ี เรยี นรู้เทคโลยีเฉพำะทำง และนำไปใชใ้ นกำรพัฒนำผเู้ รียนไดอ้ ยำ่ งมปี ระสทิ ธิภำพ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

11 สถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 3 ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้อกาหนดท่ี 6 มีการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้กระบวนการวิจยั 2. มกี ารจัดทางานวิจัยในชนั้ เรียน 2.1 มีงานวิจยั ที่ครบถว้ นตามระเบียบวธิ วี จิ ัย  มี  ไม่มี บทคดั ย่อ การจัดทาวิจัยเร่ือง วิจัยและพัฒนาเว็บไซต์วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น (www.kvc.ac.th) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเว็บไซต์วิทยาลัยอาชีวศึกษา ขอนแก่นน ประชาสัมพันธ์กิจกรรมภายใน ให้กับบุคลากรภายในหรือบุคคลท่ัวไปท่ี ตอ้ งการจะศกึ ษาข้อมูลหรือผู้ที่ต้องการทราบถึงท่ีมาความสาคัญ ประวัติ รวมไปถึง ข้อมูลนักเรียนและบุคคลากรของวิทยาลัยโดยละเอียด เป็นแหล่งข้อมูลสาหรับผู้ที่ สนใจและตอ้ งการติดต่อ สอบถามข้อมูลเก่ียวกับวิทยาลัยและให้คาติชมกับเว็บไซต์ ซึ่งจะมีส่วนสาคัญมากในการแสดงข้อมูลหน้าเว็บบราวเซอร์ผ่านเว็บไซต์ www.kvc.ac.th และเครอ่ื งมือเป็นแบบสอบถามเพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของ ผู้บริหาร คุณครูและนักเรียนต่อเว็บไซต์วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ที่มีค่าความ เชือ่ ม่นั ทีร่ ะดบั 95 มกี ลุ่มประชากร3,500 คน และเปน็ กลุ่มตวั อยา่ งท้งั หมด 248 คน ผลการศกึ ษาพบว่า ซ่ึงพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีระดับความคิดเห็น โดย ภาพรวมอยูใ่ นระดบั มาก (คา่ เฉล่ีย = 4.42) แสดงให้เห็นว่าการออกแบบและพัฒนา เว็บตรงตามหลกั การและมาตรฐานในการออกแบบ สว่ นขอ้ ท่คี วรปรบั ปรุงคอื การให้ กลุ่มเปา้ หมายมสี ่วนร่วมกบั เวบ็ ไซตม์ ากย่ิงขนึ้ 2.1 มงี ำนวจิ ยั ครบถ้วนตำมระเบยี บวธิ วี จิ ยั สอดคล้องกับรำยวิชำในกำรจดั สถำนท่ี เรยี นรเู้ ทคโลยีเฉพำะทำง และนำไปใชใ้ นกำรพัฒนำผเู้ รียนได้อยำ่ งมปี ระสทิ ธิภำพ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

12 สถานทเี่ รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 3 ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้อกาหนดที่ 6 มีการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจยั 2. มีการจัดทางานวจิ ยั ในชั้นเรยี น 2.1 มีงานวจิ ยั ทค่ี รบถ้วนตามระเบยี บวิธีวจิ ัย  มี  ไม่มี วจิ ัยและพัฒนาเวบ็ ไซตส์ าขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (http://it.kvc.ac.th) กิตต์ิกาญน์ ปฏิพนั ธ์ ครู วทิ ยะฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแกน่ สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 1/2556 มงี ำนวจิ ัยครบถว้ นตำมระเบยี บวิธีวิจยั สอดคลอ้ งกบั รำยวชิ ำในกำรจดั สถำนท่ี เรียนรเู้ ทคโลยเี ฉพำะทำง และนำไปใช้ในกำรพัฒนำผเู้ รยี นไดอ้ ยำ่ งมปี ระสิทธภิ ำพ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

13 สถานทเ่ี รยี นร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสูค่ วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 3 ด้านกระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ กาหนดท่ี 6 มีการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจยั 2. มกี ารจัดทางานวิจัยในชน้ั เรยี น 2.1 มงี านวจิ ยั ทีค่ รบถว้ นตามระเบยี บวธิ วี จิ ยั  มี  ไม่มี บทคัดย่อ การจัดทาวิจัยเร่ือง วิจัยและพัฒนาเว็บไซต์สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น (http://it.kvc.ac.th) โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือพัฒนา เว็บไซต์สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ และประชาสัมพันธ์กิจกรรมภายใน ให้กับ บุคลากรภายในหรือบุคคลทั่วไปที่ต้องการจะศึกษาข้อมูลหรือผู้ท่ีต้องการทราบถึง ทม่ี าความสาคัญ ประวัติ รวมไปถงึ ข้อมูลนกั เรยี นและบุคคลากรของสาขาวชิ าฯ โดย ละเอียด เป็นแหล่งข้อมูลสาหรับผู้ท่ีสนใจและต้องการติดต่อ สอบถามข้อมูล เกยี่ วกบั สาขาฯ และให้คาติชมกับเว็บไซต์ ซ่ึงจะมีส่วนสาคัญมากในการแสดงข้อมูล หน้าเวบ็ บราวเซอร์ผา่ นเวบ็ ไซต์ http://it.kvc.ac.th และเคร่อื งมือเปน็ แบบสอบถาม เพือ่ ศึกษาระดับความพึงพอใจของผ้บู ริหาร คุณครแู ละนกั เรียนต่อเว็บไซต์สาขาวิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ที่มีค่าความเช่ือม่ันท่ีระดับ 90 ซง่ึ กลมุ่ ประชากรเปน็ แบบเฉพาะเจาะจงจานวนทัง้ หมด 100 คน ผลการศึกษาพบว่า ซ่ึงพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีระดับความคิดเห็น โดภาพรวมอยใู่ นระดับมากทีส่ ดุ (คา่ เฉล่ยี = 4.73) แสดงให้เห็นว่าการออกแบบและ พฒั นาเว็บตรงตามหลักการและมาตรฐานในการออกแบบ ส่วนข้อที่ควรปรับปรุงคือ ดา้ นความคิดสรา้ งสรรค์และเนอ้ื หาสาระดา้ นไอที 2.1 มงี ำนวจิ ยั ครบถว้ นตำมระเบยี บวธิ วี ิจยั สอดคลอ้ งกับรำยวิชำในกำรจดั สถำนท่ี เรยี นรเู้ ทคโลยเี ฉพำะทำง และนำไปใชใ้ นกำรพฒั นำผูเ้ รยี นได้อย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

14 สถานท่เี รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 3 ดา้ นกระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ กาหนดท่ี 6 มีการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัย 2. มีการจดั ทางานวจิ ัยในชนั้ เรยี น 2.2 หวั ข้อวจิ ัยในช้ันเรียนสอดคลอ้ งกับรายวชิ าท่ีจัดการเรยี นรใู้ นสถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยี เฉพาะทางอาชวี ศึกษา  มี  ไม่มี 2.3 จานวนผลงานวิจัยในชั้นเรยี น ไมน่ อ้ ยกวา่ ภาคเรยี นละ 1 เรือ่ ง  มี  ไม่มี ภาคเรียนที่ 1/2556 - การออกแบบและพฒั นาเว็บไซต์วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาขอนแกน่ (www.kvc.ac.th) ภาคเรยี นท่ี 2/2556 - การออกแบบและพฒั นาเวบ็ ไซตส์ าขาเทคโนโลยสี ารสนเทศ (http://it.kvc.ac.th) โดยทง้ั 2 เรอื่ งสอดคลอ้ งกับรายวิชาฯและหอ้ งเรยี นรู้ฯ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

16 สถานที่เรียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 3 ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนรู้ ขอ้ กาหนดท่ี 6 มีการจดั การเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจยั 3. มีการนาผลการวจิ ยั ในชั้นเรียนมาใชพ้ ัฒนาการจัดการเรียนการสอน 3.2 มีหลักฐานการนาผลการวิจยั ในชนั้ เรยี นและออกแบบกจิ กรรมการเรียนการสอน  มี  ไม่มี จากผลการวจิ ยั ทง้ั จากการศกึ ษาคน้ คว้าเนื้อหา เอกสาร งานวจิ ยั ทเี่ กีย่ วข้อง ไดน้ าผลการวจิ ยั มาใช้โดยนาไปเป็น หลักการและทฤษฏีในการออกแบบเว็บไซต์ และวางแผนไวใ้ น กิจกรรมการเรยี นการสอนดา้ นการออกแบบเว็บ ให้ผู้เรียนพงึ ตระหนักในการออกแบบใหย้ ดึ หลักการ อาทิเชน่ -ทฤษฏีสี , การออกแบบนาเสนอเนอื้ หา+รปู ภาพ ฯลฯ -สง่ เสริมใหผ้ ้สู อนออกแบบและสรา้ งเว็บไซตเ์ พือ่ นาไป ใช้ในการสอนนักเรียน นกั ศกึ ษา สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

17 สถานที่เรียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 3 ด้านกระบวนการจัดการเรยี นรู้ ข้อกาหนดท่ี 6 มีการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้กระบวนการวิจยั 3. มกี ารนาผลการวจิ ัยในชั้นเรียนมาใช้พัฒนาการจัดการเรยี นการสอน 3.2 มีหลักฐานการนาผลการวจิ ัยในชนั้ เรียนและออกแบบกจิ กรรมการเรียนการสอน  มี  ไม่มี จากผลการวิจัยทั้งจากการศึกษาค้นควา้ เนอ้ื หา เอกสารงานวจิ ยั ทเี่ กี่ยวข้อง ได้นา ผลการวจิ ยั มาใช้โดยนาไปเปน็ หลกั การและทฤษใี นการออกแบบเว็บไซต์ และวางแผนไว้ใน กจิ กรรมการเรียนการสอนดา้ นการออกแบบเว็บ ให้ผเู้ รียนพึงตระหนกั ในการออกแบบให้ ยึดหลักการ อาทิเช่น -ทฤษฏีสี , การออกแบบนาเสนอเนอื้ หา+รปู ภาพ ,ความถูกตอ้ ง ของเน้อื หา และความรวดเร็วของเนอื้ หา ฯลฯ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

18 สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 3 ดา้ นกระบวนการจดั การเรียนรู้ ข้อกาหนดที่ 7 มีระบบการชว่ ยเหลอื ดูแลผู้เรียนดา้ นการเรยี นการสอน 1. มกี ารวางแผน/รายงานผล/นาผลการดาเนินงานมาปรบั ปรุงแกไ้ ข 1.1 มรี ะบบการดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี นดา้ นการสอนในหอ้ งเรียนรู้ฯ อยา่ งเปน็ ระบบ  มี  ไม่มี นงเยาว์ ครับ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

19 สถานทีเ่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 3 ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้อกาหนดท่ี 7 มรี ะบบการช่วยเหลอื ดูแลผูเ้ รียนดา้ นการเรียนการสอน 1. มกี ารวางแผน/รายงานผล/นาผลการดาเนนิ งานมาปรบั ปรุงแก้ไข 1.2 มกี จิ กรรมการเรียนการสอนที่ช่วยเหลือดแู ลผเู้ รียนอยา่ งหลาก-หลายและเหมาะสม กบั ความแตกตา่ งของผเู้ รียน โดยใช้สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา  มี  ไม่มี Activity : Morning Talk Activity : Web Online Leaning Activity : IT Clinic Activity : สอนเสริมดา้ นออกแบบเว็บไซต์ Activity : สถานีการเรียนรู้ Activity : มุมสอ่ื การ Activity : พบผ้เู ช่ียวชาญ ด้วยตนเอง เรยี นรู้ทหี่ ลากหลายฯ ดา้ นออกแบบเว็บไซต์ 1.2 มีกิจกรรมการเรยี นการสอนทชี่ ่วยเหลือดแู ลผูเ้ รียนอย่างหลาก-หลายและเหมาะสมกบั ความแตกต่างของ ผู้เรียน โดยใช้สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา จานวน 7 กิจกรรม สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

20 สถานท่เี รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 3 ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้อกาหนดที่ 7 มรี ะบบการช่วยเหลอื ดแู ลผูเ้ รยี นดา้ นการเรียนการสอน 1. มีการวางแผน/รายงานผล/นาผลการดาเนินงานมาปรับปรงุ แก้ไข 1.2 มีกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ช่วยเหลือดูแลผูเ้ รียนอยา่ งหลาก-หลายและเหมาะสม กบั ความแตกตา่ งของผ้เู รียน โดยใช้สถานท่เี รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา  มี  ไม่มี 1. Activity : Morning Talk เพอ่ื ตรวจสอบความพร้อมของผเู้ รียน ดแู ลและชว่ ยเหลอื ในด้านต่าง ๆ รวมท้ังฝกึ ด้านวินยั ความรับผดิ ชอบ ความตรงตอ่ เวลา และเช็คการบ้าน ฯลฯ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

21 สถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 3 ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนรู้ ขอ้ กาหนดท่ี 7 มรี ะบบการชว่ ยเหลือดูแลผู้เรยี นด้านการเรียนการสอน 1. มกี ารวางแผน/รายงานผล/นาผลการดาเนนิ งานมาปรบั ปรุงแกไ้ ข 1.2 มกี ิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีช่วยเหลอื ดแู ลผูเ้ รยี นอยา่ งหลาก-หลายและเหมาะสม กบั ความแตกตา่ งของผูเ้ รียน โดยใชส้ ถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา  มี  ไม่มี http://kit.kvc.ac.th http://kit.kvc.ac.th/index.php/en/2012-04-10-05-42-08/2012-04-10-05-43-02/40-webdesign 2. Activity : Web Online Leaning เปน็ เว็บไซต์ทีอ่ อกแบบสาหรบั การเรยี นรเู้ พ่มิ เตมิ บนเวบ็ ไซต์ เพ่อื เสรมิ ความรใู้ นเวลาวา่ ง และฝกึ ทักษะการเรียนรเู้ ชิงรุกได้ตลอดเวลา สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

22 สถานทีเ่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 3 ดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้อกาหนดท่ี 7 มีระบบการช่วยเหลอื ดแู ลผูเ้ รียนดา้ นการเรียนการสอน 1. มีการวางแผน/รายงานผล/นาผลการดาเนินงานมาปรบั ปรุงแก้ไข 1.2 มีกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีช่วยเหลือดแู ลผ้เู รยี นอย่างหลาก-หลายและเหมาะสม กบั ความแตกต่างของผเู้ รียน โดยใช้สถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา  มี  ไม่มี 3. Activity : Clinic iT เป็นกิจกรรมบริการ ให้คาแนะนา ให้คาปรกึ ษา ให้ความรดู้ ้าน ไอทแี ละด้านการออกแบบเว็บไซตท์ ง้ั นักเรียน นักศกึ ษา ภายใน-ภายนอก สาขาฯ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

23 สถานท่เี รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 3 ดา้ นกระบวนการจดั การเรียนรู้ ข้อกาหนดที่ 7 มีระบบการช่วยเหลือดแู ลผู้เรยี นด้านการเรยี นการสอน 1. มกี ารวางแผน/รายงานผล/นาผลการดาเนนิ งานมาปรบั ปรุงแก้ไข 1.2 มกี ิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีช่วยเหลือดแู ลผู้เรยี นอยา่ งหลาก-หลายและเหมาะสม กบั ความแตกตา่ งของผเู้ รียน โดยใชส้ ถานทเี่ รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา  มี  ไม่มี 4. Activity : สอนเสรมิ ทกั ษะด้านออกแบบเวบ็ ไซตใ์ นวันหยุดราชการ(เสาร์-อาทติ ย)์ เพอ่ื เสรมิ สร้างความชานาญ และเชี่ยวชาญให้กบั ผ้เู รียน สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

24 สถานทเี่ รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 3 ด้านกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขอ้ กาหนดท่ี 7 มีระบบการช่วยเหลอื ดแู ลผู้เรียนด้านการเรียนการสอน 1. มีการวางแผน/รายงานผล/นาผลการดาเนนิ งานมาปรบั ปรุงแก้ไข 1.2 มกี ิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีชว่ ยเหลอื ดแู ลผู้เรยี นอยา่ งหลาก-หลายและเหมาะสม กบั ความแตกต่างของผ้เู รยี น โดยใช้สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา  มี  ไม่มี 5. Activity : สถานี การเรียนรู้ด้วยตนเอง เป็น กิจกรรมที่นักเรียน นักศึกษา สามารถใช้ในการฝึกฝนให้เกิด ทักษะ เรียนรู้ และทดลอง ทางานได้ด้วยตนเอง ซึ่ง ประกอบไปด้วย 4 สถานี ประกอ บไปด้วย 1.สถ า นี วิเคราะห์ วางแผน 2.สถานี ออกแบบกราฟิก 3.ออกแบบ เว็บไซต์ และ 4.สถานีทดสอบ ปรบั ปรงุ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

25 สถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 3 ด้านกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้อกาหนดที่ 7 มีระบบการช่วยเหลือดูแลผูเ้ รียนด้านการเรยี นการสอน 1. มีการวางแผน/รายงานผล/นาผลการดาเนินงานมาปรับปรุงแก้ไข 1.2 มกี จิ กรรมการเรียนการสอนท่ีชว่ ยเหลือดูแลผู้เรยี นอยา่ งหลาก-หลายและเหมาะสม กบั ความแตกตา่ งของผเู้ รียน โดยใชส้ ถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา  มี  ไม่มี 6. Activity : กิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรูเ้ พิ่มเติมโดยเพิ่มเตมิ ดว้ ยมุมส่ือ นวตั กรรม ดา้ นการออกแบบเวบ็ ไซตท์ ใ่ี หม่ ๆ ทันสมัย ทั้งภาษาไทยและภาษาตา่ งประเทศ นกั ศึกษายมื ได้ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

26 สถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 3 ดา้ นกระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขอ้ กาหนดที่ 7 มีระบบการชว่ ยเหลือดูแลผูเ้ รียนด้านการเรยี นการสอน 1. มกี ารวางแผน/รายงานผล/นาผลการดาเนินงานมาปรับปรุงแก้ไข 1.2 มกี ิจกรรมการเรียนการสอนที่ชว่ ยเหลือดูแลผู้เรียนอย่างหลาก-หลายและเหมาะสม กบั ความแตกตา่ งของผ้เู รยี น โดยใชส้ ถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา  มี  ไมม่ ี ผู้เชี่ยวชาญภายนอก (คุณชมุ พร พารา : เจา้ ของเว็บไซต์ khonkeanlink.com) ผู้ประสบ ความสาเรจ็ ด้านธรุ กจิ ออกแบบเว็บ สร้างงแรงบันดาลใจพรอ้ มเป็นวิทยากรอบรมออกแบบเว็บไซต์ ผเู้ ชีย่ วชาญภายใน (คุณวจิ ิตรา วงค์คาคณู ) สอนออกแบบกราฟิกเพ่ือ นาไปสกู่ ารออกแบบเว็บไซต์ 7. Activity : จัดหาผเู้ ช่ยี วชาญดา้ นออกแบบเว็บไซตท์ ่ปี ระสบความสาเรจ็ ทั้งภายใน ภายนอก มาสรา้ งแรงบันดาลใจและเสรมิ สรา้ งทักษะดา้ นการออกแบบเวบ็ ไซต์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

27 สถานทีเ่ รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 3 ด้านกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้อกาหนดท่ี 7 มีระบบการช่วยเหลอื ดูแลผเู้ รียนดา้ นการเรียนการสอน 1. มีการวางแผน/รายงานผล/นาผลการดาเนินงานมาปรับปรุงแกไ้ ข 1.3 มกี ารรายงานผลตามกระบวนการ PDCA  มี  ไม่มี 1.3 มีการรายงานผลตามกระบวนการ PDCA สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

28 สถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 3 ด้านกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขอ้ กาหนดที่ 7 มีระบบการช่วยเหลือดแู ลผู้เรยี นดา้ นการเรียนการสอน 1. มกี ารวางแผน/รายงานผล/นาผลการดาเนนิ งานมาปรบั ปรุงแกไ้ ข 1.3 มกี ารรายงานผลตามกระบวนการ PDCA  มี  ไม่มี 1.3 มีการรายงานผลตามกระบวนการ PDCA สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People