Araling Panlipunan Grade 9

Gawain 5: Talahanayan Punan Mo Pagkatapos basahin ang teksto, subukan ang kaalaman ng mga ma-aaral satulong data retrieval chart.Mga Ideolohiya Katangian Bansang Nagtaguyod Pamprosesong TanongDRAFT1. Ano-ano ang iba’t ibang uri ng ideolohiya sa daigdig? 2. Anong mga bansa ang nagtaguyod sa mga ideolohiyang ito? 3. Paano nagkakaiba ang kanilang patakaran at katangian?Gawain 6: Hagdan ng mga Ideya April 1, 2014Pasagutan ang kasunod na ladder web at ipasulat ang mahalagang papel naginagampanan ng ideolohiya sa isang bansa. Bakit mahalaga ang ideolohiya sa isang bansa? 261

Iba’t ibang ideolohiya ang sinusunod ng mga bansa sa daigdig. Naaayon ito sakanilang kasaysayan, paniniwala at kultura. Anuman ang ideolohiya ng bawat isa,nararapat na ito ay makatugon sa pangangailangan ng mga mamamayan at magingdaan sa pag-unlad ng bansa. Ipabasa sa mga mag-aaral ang teksto tungkol sa paglaganap ng komunismo saRussia, Fascismo sa Italy at Nazismo sa Germany.Gawain 7: Paniniwala Ko, Gets Mo! Maaaring magsagawa ng pangkatang gawain na magpapakita ng maikling roleplay/ dayalogo o iskrip na tutukoy sa mga prinsipyo at paniniwala ng Russia, Italy atGermany at mga patakarang ipinatupad sa mga bansang pumanig sa kanilangideolohiya.  Unang Pangkat- Ang Pagsilang ng Komunismo sa Russia  Ikalawang Pangkat- Ang Pagsilang ng Fascismo sa Italy  Ikatlong Pangkat- Ang Nazismo sa Germany DRAFTIpasagot ang pamprosesong mga tanong batay sa tinalakay sa pangkatang gawain. Pamprosesong Tanong 1. Ano ang dahilan ng kaguluhan sa Russia? 2. Paano nakuha ni Lenin ang pagtitiwala ng mga tao sa Russia?April 1, 20143. Paano naging ganap na komunista ang Russia? 4. Ano- ano ang mga salik na nagbigay -daan sa Fascismo sa Italy? 5. Naniniwala ka ba sa prinsipyong sinusunod ng Fascismo? 6. Bakit itinuturing na pinakamalupit na diktaduryang totalitarian ang Nazismo sa makabagong panahon? 7. Paano pinamahalaan ni Hitler ang Germany sa ilalim ng ideolohiyang Nazismo? 8. Ano ang mga salik na nagbigay-daan upang yakapin ng mga bansa ang kanilang ideolohiya. 9. Ano ang bahaging ginagampanan ng puwersang demokrasya at komunismo sa kalagayan ng tao? 10. Paano nagkakaiba ang ideolohiyang sinusunod ng mga bansa? 11. Paano nauugnay ang puwersang pangkabuhayan ng bansa sa kalagayang politikal nito? 262

Rubric sa Pagtataya ng Role Play MarkaMga Pamantayan 25%Malinaw na naipakita ang mensahe ng aralin 25%Makatawag-pansin ang pagkakaganap ng mga tauhan 25%Pangkalahatang kaayusan 25%Dating sa mga manononodKabuuanGawain 8: Triad WebIpagawa: Sa tulong ng Triad Web, paghambingin ang personalidad at katangian ng tatlongpinuno. Isulat sa tatsulok ang magkakatulad na paniniwala ng tatlong pinuno at satatlong bilog ang kanilang pagkakaiba. DRAFT Adolf Hitler April 1, 2014BenitoB Vladimir Lenin Benito Mussolini 263

Gawain 9: Punto For Punto Ipagawa ang estratehiyang ito na katulad ng isang debate. Ipasunod angkasunod na mga hakbang.Mga Hakbang:1. Tukuyin ang usaping pagtatalunan: “Aling ideolohiya ang dapat pairalin sa Pilipinas?” demokrasya o komunismo? 2. Hatiin ang klase sa dalawang panig na maghahanda ng mga argumento. Piliin ang mga kasapi ng team at lider. 3. Pag-usapan ng bawat pangkat ang kanilang mga argumento o katwiran at patunay. 4. Simulan ang debate. Magpalitan ang pagsasalita ng dalawang grupo 5. Isagawa ang “rebuttal” matapos maibigay ang mga argument. 6. Ibuod ang argumento ng bawat pangkat.DRAFT7. Suriin ang debate batay sa mga pamantayan. 8. Tanungin ang klase kung aling pangkat ang mas epektibo sa debate. Inaasahan ang mahusay na pagtanggap ng pagkatalo (sportsmanship) at ang pagtaya ng April 1, 2014kahusayang magsalita, mag-isip at mangatuwiran.Rubric Para Sa Debate: PAMANTAYAN 5 4 321Organisasyon- Lohikal angpresentasiyon at pagkakaugnay ng ideyaNilalaman- May ebidensya angpagkakaunawa sa mga pangunahingargumentoPresentasiyon- Wasto, malinaw atmakatwiran ang mga pangungusap atinilahad ayon sa napagkasunduang mgapamantayan.Kakayahang Sumagot sa Tanong-Maayos at wasto ang sagot sa mgatanong ng kalabang panig.Kabuuang Iskor 264

Gawain 10: Pag-Isipan Mo, Araling Ito! Pagkatapos matiyak ang iba’t ibang ideolohiya sa daigdig, Alamin ang ideya ngmga mag-aaral tungkol sa Cold War. Ipabasa ang teksto at ipagawa ang kasunod na gawain .Ipasulat sa cloud calloutang mga salita at terminolohiyang may kaugnayan sa paksa. John F. Kennedy… Cuban Missile Crisis US…USSR DRAFTPaalala: Maaari gamitin ang tekstong Kasaysayan ng Daigdig nina Teofista L. Vivar etApril 1, 2014al, ph273-281.Gawain 11: Compare and Contrast Sa gawaing ito, hayaaGngAWmAaINkaBIpLaAgN-Gis8ip ang mga mag-aaral tungkol sapagkakaiba ng mga patakaran ng KOMUNISMO at DEMOKRASYA. Ipatukoy ang mgakatangian ng dalawang ideolohiya, ang mga bansang pumanig sa kanila, at ang mganaimbentong kagamitan para sa mapalakas ang puwersa ng bawat isa. Ipasulat sagitna ng dalawang figure kanilang pagkakapareho. 265

US USSRDemokrasya KomunismoCOMPARE AND CONTRASTDRAFT April 1, 2014Mga Posibleng Kasagutan: 1. Pumanig sa ideolohiyang demokrasya ang Timog Korea, Taiwan at Timog Vietnam; sa komunismo naman ang People’s Republic of China, Hilagang Korea at Hilagang Vietnam. 2. Kapwa gumawa ng mataas na uri ng armas ang US at USSR. 3. Upang mas mapalakas ang kanilang puwersa, inilunsad ng US ang Apollo 11 upang makarating ang tao sa buwan. Samantala, ang USSR ay naglunsad ng Supersonic at Sputnik, ang unang sasakyang gumalugad sa kalawakan. 266

Gawain 12: Discussion Web Panuto: Sagutin ang core question ng Oo o Hindi: Kung ang sagot ay Oo,isulat ang paliwanag ng sagot sa ilalim ng Oo. Kung ang sagot ay Hindi, isulat angpaliwanag ng sagot sa ilalim ng Hindi.Oo, Bakit? Hindi, Bakit? Ang Cold War ba ay naging dahilan ng di pagkakaunawa an ng mga bansa?DRAFTGawain 13: Opinyon Mo, Say Mo! Sa pamamagitan ng iba’t ibang malikhaing paraan tulad ng pagsulat ng jingle otula, ipahayag mo ang iyong opinyon batay sa mga patakarang ipinatupad ng UnitedStates sa Pilipinas. Gawing gabay ang mga sumusunod na tanong sa pagsasagawa ngApril 1, 2014gawain. Pamprosesong Tanong 1. Paano pinalaganap ng mga superpowers ang kanilang impluwensiya? 2. Nakabuti ba ang impluwensiyang iniwan ng mga superpowers sa mga bansang pumanig sa kanila? Pangatuwiranan 267

Gawain 14: Bili Tayo Maaaring ipakita ang tindahang ito sa unang bahagi ng pagtalakay ng paksangneokolonyalismo bilang lunsaran ng aralin. TINDAHAN NI JUAN DELA CRUZPIZZA PIE BIBINGKA CD NG OPM CD NI Spaghetti MUSIC MICHAEL JACKSONHotdog Marikina Filipiniana Maong Hamburger DRAFTShoesdress shorts Pamprosesong Tanong Ipasagot:1. Kung nasa supermarket ka at kailangan mong mamili ng limangApril 1, 2014produktong nasa tindahan ni Juan de la Cruz, aling mga produkto ang iyong bibilhin?2. Bakit mo binili ang nasabing produkto? Pangatuwiran.Ipabasa ang teksto bago simulan ang kasunod na gawain.Gawain 15 : Nararamdaman Mo, Iguhit Mo Batay sa binasang teksto, ipagawa ang pangkatang gawain. Ang bawat pangkat ay gagawa ng karikatura batay sa sumusunod:  Unang Pangkat- Kahulugan ng neokolonyalismo  Ikalawang Pangkat- Mga Uri ng neokolonyalismo  Ikatlong Pangkat- Mga Superpower na nakakaimpluwensiya sa mga papaunlad na bansa  Ikaapat na Pangkat- Epekto ng Neokolonyalismo 268

Batay sa pangkatang gawain, magsagawa ng malayang talakayan sa tulong ngmga pamprosesong tanong. Pamprosesong Tanong:1. Ano ang iyong ideya tungkol sa salitang neokolonyalismo?2. Bakit kaya nagkaroon ng neokolonyalismo?3. Ano ang mga patakaran at impluwensiyang ipinatupad ng mga makapangyarihang bansa sa mga bansang kontrolado nila? Ipaliwanag ang bawat isa.4. Paano naapektuhan ng mga patakarang ito ang ekonomiya ng mga bansang papaunlad pa lamang?Rubric sa Pagtataya ng Karikatura Pamantayan Puntos NakuhangPuntos1.Napakagaling ng 5DRAFTpresentasiyon ng karikatura 52. Malinaw at angkop angmensahe nito 51,5 20143. Makulay at kaakit-akit ang 5presentasiyon nitoApril4. Malinis at maayos angpagkakagawa nito5. Nakatulong sa pagbibigay-interpretasiyon sa paksa angibinabahagi sa klase6. Bunga ng malikhaing pag- 5iisip at pananaliksik ngkarikaturaKabuuang Iskor: -------------------------------Gawain 16: Laro Tayo Upang mas mapalalim pa ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa paksang-aralin, ipalaro ang garter game. Kailangang bumigkis ang garter sa mga manlalaro. Kapag positibo o maganda ang dulot ng salita o pariralang sasabihin ng guro, hahakbang ng isa ang mga manlalaro papunta sa gitna. Kapag naman 269

negatibo o hindi maganda ang dulot ng salita, isang hakbang palayo sa gitna ang gagawin. Nangangahulugan ito na kapag mas marami ang positibong dulot ng mga salitang kaugnay ng Neokolonyalismo, magiging maluwag ang garter. Subalit kapag mas marami ang nagatibong dulot nito, mararamdaman ng mga manlalaro ang pagsisikip ng garter. DRAFTGARTER GAME April 1, 2014Mga salitang ibibigay: 1. Foreign investment (Pamumuhunanng ibang bansa) 2. Loss of pride ( Kawalan ng karangalan) 3. Foreign debt (Utang-panlabas) 4. Over dependence ( Labis na umaasa sa iba) 5. Continued enslavement (Patuloy na pang-aalipin) Sa pagkakataong ito, mararamdaman ng mga mag-aaral ang pagsisikip ng garter.Maaaring dagdagan ng guro ang mga salitang ibibigay. 270